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  • 初中语文教学新气象——研究性学习初探 免费阅读 收费下载
  • 研究性学习是一种以问题为载体、以主动探究为特征的学习活动,是学生在教师的指导下在学习和社会生活中自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。
  • 提高语文课堂教学效果初探 免费阅读 收费下载
  • 所谓课堂教学效果是指在有限的课堂时间内,学生对所学知识的掌程度及学生在原有基础上读、说、听、写能力培养提高的幅度等几个方面的总和。如果这几个方面达到了综合发展,并且能实现教育者所期盼的目标,那么可以说课堂效果是高的,反之则是低的。
  • 读·记·练——中学语文课文教学“三字经” 免费阅读 收费下载
  • 本文通过对课文教学效益不高问题的深入分析,指出了加大读、记、练教学环节比重的必要性,分析了三个环节之间的内在联系,探讨了在初中阶段如何把握三个教学环节的具体方法。
  • 语文课堂教学 让学生“活”起来 免费阅读 免费下载
  • 课堂是语文学习的主要形式,语文课堂教学的重点在于如何去发挥学生的主体作用,让学生产生学习的兴趣,开拓学生的思路,培养学生善于寻找问题、解决问题的能力。在课堂教学中,激发学生富有创新的灵感,培养他们的创新意识,教师应该首先让学生“活”起来。
  • 强化主体参与 优化作文教学 免费阅读 收费下载
  • 在语文课中最能体现学生素质的就是学生的语言表达能力和作文能力。以往作文教学的弊端就是教师命,题,可以称为是“奉命作文”或“应试作文”,这种作文脱离学生实际,学生不能真正参与到整个作文教学中来,有些教,师往往是按照自己的兴趣和爱好,对学生作文片面修改,伤害学生自尊心,影响学生作文水平的提高。’如何提高学生的作文成绩,转变以往作文教学的弊端,已成为目前作文教学研究的重要方面。
  • 激趣教学 趣从何来 免费阅读 收费下载
  • 兴趣是最好的老师。明确“激趣”的目的,找准“激趣”突破口,使课堂教学游刃有余。
  • 语文课堂教学改革之反思 免费阅读 收费下载
  • 语文课堂教学由传统的知识性教学转向现代的发展性教学,为了将语文课堂教学改革往纵深推进,我们在总结经验成果的同时,更需要一份冷静的反思与探索。
  • 浅谈语文教学过程中激励原理的应用 免费阅读 免费下载
  • 激励是一种外在动力,是学生学习的启动机,是学生进步的加速器。在语文教学过程中运用激励理论可以最大限度地挖掘出学生的潜力,使学生能够自觉自愿地学习,真正变“要我学”为“我要学”。具体的激励方法为:兴趣激励、目标激励、动机激励。
  • 重视学生创造力形成的非智力因素 免费阅读 免费下载
  • 培养学生的创造力,必须重视创造力形成的非智力因素。创设有利于培养创造力的环境,培养有利于创造的心理素质,既鼓励学生,培养其自信心,又鼓励质疑,培养不迷信、不盲从的精神,并利用课文教学培育学生坚强的毅力。
  • 如何培养学生学习语文的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 教师要使学生对语文产生兴趣,可以从以下几点入手:发挥教师的主导作用,寓教于幽默快乐的课堂气氛中;创设课堂情境,激发学生学习的兴趣;运用成功,激励学生学习的兴趣;设置疑点,制造悬念,激发学生学习的兴趣。
  • 中学生阅读指导之我见 免费阅读 收费下载
  • 在新课程标准中,阅读是作为语文教学中的一项重要内容提出来的,对阅读提出了质和量的要求。而有的学校、教师、学生对阅读重视程度不够,不能正确认识阅读教学的重要性,有的学校甚至剥夺了学生阅读的权利,面对现在的阅读状况不得不深思,阅读不是游离于语文教育之外的“点缀”,更不是可有可无的“软任务”,而是语文教育的一个重要组成部分。所以阅读指导尤为重要,我们语文教师一定要想方设法做好阅读指导,使学生养成阅读的好习惯,开阔学生的视野,提高学生阅读能力,促进学生创新精神和实践能力的发展。
  • 语文课堂中如何激发学生实现自主学习 免费阅读 收费下载
  • 以学生为主体的课堂教学是实施新课程的最基本要求,培养和发展学生主体性已成为广大教师的共识。课堂教学是实施主体性教育的重要渠道和基本途径,要在课堂教学中体现主体教育的思想,每位老师必须遵循“着眼学生的发展,切实提高学生的主体地位,使其自主地、能动地、创造性地进行学习活动”的原则来设计课堂教学。创设轻松愉悦的课堂氛围;鼓励质疑,激发自主学习兴趣;合作探究,提高自主学习质量;激发想象,培养自主延伸的能力。
  • 浅谈语文教学中学生创新意识的培养 免费阅读 收费下载
  • 在语文教学过程中,通过激发兴趣、鼓励质疑、启发想象、正确评估的方法,培养学生的创新意识。
  • 要在语文教学中渗透心理健康教育 免费阅读 收费下载
  • 本文着重阐述了语文教学与心理健康教育的紧密联系,从课堂、教材、学生心理发展变化这几个方面强调语文学科渗透心理教育的重要性,并结合实际经验浅谈了自己的认识。
  • 浅谈初中语文中的审美教育 免费阅读 收费下载
  • 作为初中语文教师,则应充分挖掘教材中的审美内容,在生动形象的教学实践中,把传授语文知识的“真’和渗透思想情感教育的“善”统一起来,满足学生审美心理的要求,塑造美的人性,增强语文能力,并坚持把对学生醮审美教育贯穿于教学始终。
  • 提问艺术在语文教学过程中的运用 免费阅读 收费下载
  • 提问是语文教学过程中一个重要的、不可或缺的教学手段。从某方面说,课堂提问是一门艺术;而所有的语文教师就是研究这门科学的“艺术家”。熟练而灵活地运用这门艺术,巧妙地设计好每一节课的提问,就会改变学生学习语文往往容易出现的“两个黄鹂鸣翠柳——不知所云,一行白鹭上青天——不知所向”的困惑局面。这就要求教师要根据课文类型、中心思想等从不同角度、不同学生、不同层次、不同时机去设计、把握“提问”这门艺术。
  • 放飞笼中的小鸟 免费阅读 收费下载
  • 所谓“自主学习、自主发展”,从理论的角度讲就是充分体现学生在学习过程中的主体作用,使其成为学习的真正主人,学会学习的方法,形成真正的能力,最终达到叶圣陶先生所说的“教是为了不教”目的的一种学习过程。这也是语文学科实施素质教育的突出体现。
  • 文学作品如何唤醒学生的体验 免费阅读 收费下载
  • 我们在教学时动用多种手段唤醒学生的体验,使学生能披情入文,这样不但可以使学生更快地进入文本,诠释历史现象、生命价值和人生真谛,还会开启学生的思维,更有可能从更高的美学层次上对文章的意蕴作出深层的.评判,体现真正的、深层的人文关怀。
  • 浅议语文教学中的切入点 免费阅读 收费下载
  • 在语文教学中,找到一个漂亮的切入点,就是定好了基调,确定了清晰的思路。教学才会条理分明,脉络清楚,否则随意忙乱,毫无头绪。
  • 浅谈中学文言文阅读 免费阅读 免费下载
  • 在文言文教学中,我尝试了“以诵读翻译为主体,讨论交流为辅助,鉴赏扩展为提高”的课堂学习模式,这一学习模式能够发挥学生的主体作用,激发学生阅读古文的兴趣,让学生在学习的过程中,储存越来越多文言资料,而且能将所学知识迅速地吸收利用。
  • 阶段培养学生古文阅读能力 免费阅读 收费下载
  • 阅读能力是一个多侧面、多层次的复合系统,每一层次上的每一侧面都是由相关的智力、知识、技能构筑起来的。每个阶段教学的侧重点不同,适于采用分阶段教学的方法。
  • 这里也是一片春色 免费阅读 收费下载
  • 如何进行文言文教学呢?我认为可从以下几方面入手:加强诵读,感悟文章深意;勤于积累知识,做到举一反三;精心设计课堂结构,激发学习兴趣;学以致用,提高素养。
  • 浅议《孔乙己》一文中的“偷”字 免费阅读 免费下载
  • 由“偷”引出“酒”,表现出孔乙己好喝懒做的思想性格;由“偷”引出“笑”,表现出封建社会人情的冷漠;眭“偷”引出“打”,表现出封建社会人吃人的罪恶;由“偷”引出一个“情”,表现出作者对孔乙己又怒又哀的同情态度。适过对孔乙己“偷”的描述,辛辣地讽刺、批判了封建社会的冷酷无情和科举制度对读书人的毒害,深刻地揭露了孔乙已悲惨命运的社会根源。
  • 创设情境 激发兴趣 免费阅读 收费下载
  • 阅读教学要为学生创设课文情境,激发学生的学习兴趣。既要引领学生跳出课文,与生活相联系,让学生进入生活,感受生活,分析生活中的语文现象;又要为学生创设表演情境,锻炼学生的语言表达能力。既要利用音乐效果使学生进入课文情境,体会感情,去感受音乐美;又要运用竞赛手段,激发学生的竞赛情趣。
  • 论鉴赏古诗的重要手段 免费阅读 免费下载
  • 本文通过中学语文课本中古诗特点的分析,提出在古诗鉴赏中要引导学生进行联想和想象,培养学生鉴赏能力。
  • 如何培养学生的阅读能力 免费阅读 收费下载
  • 在初中语文教学过程中,阅读教学占据着十分重要的地位。培养学生的阅读兴趣和阅读能力,就成为了每一位语文教师的共识和追求。
  • 把握阅读技巧 提高阅读能力 免费阅读 收费下载
  • 读课外书,越来越受到中学生朋友们的重视,可是,茫茫书海,烟波浩渺,怎样才能把握阅读技巧,驾驶求知的小船,在课外阅读的海洋中自由泛舟呢?一、选择课外书;二、掌握阅读的方法。
  • 快乐作文离学生有多远 免费阅读 收费下载
  • 语文教学的主要任务是致力于语文素养的形成和发展,作文教学是语文教学的重要组成部分,对促进学生语文素养的形成和发展起着极为重要的作用。
  • 激活这潭死水 免费阅读 收费下载
  • 为破解学生作文水平提高难的问题,我从提高兴趣、注重基础能力培养、引导学生自主教育三个方面探索了作文教学改革的途径。
  • 让写作“个性”飞扬 免费阅读 收费下载
  • 如何还写作以个性,让学生作文具有个性化的鲜活色彩呢?激发学生写作热情,鼓励创新多元化表达;引导学生观察体验,感受生活,丰富素材;悉心呵护学生“个性化”的语言表达;改变传统评改方法,提高评改实效性。
  • 浅谈对作文教学的一点认识 免费阅读 收费下载
  • 作文教学是语文教学中的重要组成部分。作文教学六段论,就是对作文进行分段教学,对学生进行专项的训练,即题目审定、材料选择、语言运用、结构安排、开头入题和结尾点睛六部分。当学生作文有了亮丽的题目、典型的材料、生动的语言、合理的结构、漂亮的开头与结尾,也便成了一篇美文。
  • 如何提高学生的写作水平 免费阅读 收费下载
  • 写作是语文教学的重要一环。搞好写作训练应该从以下几个方面去做:1.从一点一滴抓起,注重积累。再好的写怍手笔也是从一点一滴的素材积累做起,从基础开始。2.细心观察,做生活的有心人。我们平时的生活中有好多的写作素材,只是你善于不善于观察积累罢了。3.大胆模仿,注重积累。文章有法亦无法,不要拘泥于小节,要大胆创新。4.调动学生的写作情感。
  • 作文教学中加强学生的主体实践 免费阅读 免费下载
  • 学生的作文来源于日常生活,作文教学必须引导学生从观察、体验日常生活入手,开放学生自由写作的空间,加强主体实践。
  • 把学生带入快乐写作的殿堂 免费阅读 收费下载
  • 发挥多媒体和教师的引导作用,教给学生积累素材的方法,激发他们的写作兴趣,进一步引导他们喜爱写作。
  • 问渠哪得清如许为有源头活水来——浅谈作文教学 免费阅读 收费下载
  • 在写作训练中,要想提高学生作文的能力,就必须打破现有写作模式的禁锢,改革作文辅导训练的方法,解决学生作文的“源头活水”问题,因为这是写作永不枯竭的源泉。
  • 关于创新作文教学的思索 免费阅读 收费下载
  • 在创新写作教学方面,我进行了如下几方面的探索:一、平时注意督促学生积累丰富的阅读材料。二、进行专题集中式作文训练。三、让网络在作文教学中发挥作用。
  • 谈谈如何激发学生的作文兴趣 免费阅读 收费下载
  • 兴趣是入门的向导,是学习的动力。激发学生的兴趣,对提高学生作文能力有极大的促进作用。如何激发学生作文的兴趣呢?一、注意观察,引导兴趣。二、发散引思,激发兴趣。三、口述训练,升华兴趣。
  • 我笔写我想 我手写我心——新课程背景下的个性化作文教学 免费阅读 收费下载
  • 新课程理念倡导学生作文个性化,“需要”、“自主”、“真实”、“创新”是作文个性化的基本内涵。本文从释放心灵,张扬学生个性;多角思维,培养学生悟性;感悟生活,唤起学生灵性三个角度对新课程背景下的个性化作文教学进行了阐述。
  • 中学语文写作教学浅谈 免费阅读 收费下载
  • 作文不仅是人们用来进行社会交际和交流思想的重要手段,而且是衡量一个文化人的价值的重要标准。学生作文又是衡量学生语文水平的重要尺度,因为作文能力是学生语文水平的综合体现。在现代文苑中,写作基础理论堪称琳琅满目,怛语文教师仍然对作文教学感到困惑、棘手。究其原因,主要是教师缺乏作文教学的方法论的引导,导致作文指导、作文训练失去了针对性或有序性。
  • 莫泊桑小说给我们的写作启示 免费阅读 收费下载
  • 作为一个语文老师,要研读莫泊桑,学他的选材艺术、构思艺术,以感悟到写作的真谛.
  • 作文教学重在激趣 免费阅读 收费下载
  • 学生普遍害怕作文,首先是不会写,其次是不知该写什么。本文从如何用学生感兴趣的途径,从写作方法,丰富素材,积累词汇,激发创作欲望等几方面,探讨如何使学生克服畏难心理,增强信心,提高习作兴趣,使作文言之有序、言之有物。变“要我写”为“我要写”。
  • 语文教师如何上好作文课 免费阅读 收费下载
  • 写作教学是语文教师最头痛的事,也是当前语文教学中急需解决的问题。作为一名语文教师,我在困惑中不断摸索,尝试了以下作文教学方法:一、完善习作环节,注重习作质量;二、注重评价和反馈。觉得对学生写作水平的提高大有裨益。
  • 普通话教学的几点尝试 免费阅读 收费下载
  • 语言文字是表达思想、传递信息的重要工具。大力推广普通话势在必行。作为教师,我们不仅要提高自身的普通话水平,更要把提高中学生的普通话水平视为己任。在本文中,我谈了自己的几点尝试:一、分出优劣,因材施教;二、分层训练,全体动员;三、联系实际,培养能力;四、定期考核,严格要求。当然,普通话教学方法灵活多样,我们要结合语文这门学科,勇于创新,积极探索,争取为促进汉语的规范化作出自己的贡献。
  • 让德育在语文教学中绽放花蕾 免费阅读 免费下载
  • 本文主要谈德育教育在语文教学中的渗透。在语文教学中进行德育教育符合语文新课标的要求。结合课文内容,会使爱国主义教育、集体主义教育、生命意识教育及责任感教育很巧妙地渗透到学生心中。本文为此列举了许多鲜活例子,如:利用《最后一课》《斑羚飞渡》《敬畏生命》和《散步》进行德育教育。总之,可利用的课文很多,愿广大教师在大语文的背景下谱写崭新的一页。
  • 如何在语文教学中塑造人格魅力 免费阅读 收费下载
  • 在语文教学中塑造人格魅力,首先要发挥语文教学的思想教育功能,增强爱国意识,弘扬人间大义。其次要充分发挥语文教学中的审美教学功能,弘扬真善美,摒弃假丑恶。最后让学生通过广播电影、电视、计算机网络和其他社交活动等塑造自己的人格魅力。
  • 语文教学必须重视情感因素 免费阅读 收费下载
  • 情感是人对客观事物的一种态度;是人的一种特有的、高级的需要;是学生智力及非智力发展的原动力;是语文学习中理解和表达的心理基础。因此,在语文教学过程中,必须重视情感因素,在教学活动中充分开发利用情感因素。
  • 转轴拨弦三两声 未成曲调先有情——浅谈题记的写法 免费阅读 收费下载
  • 题记是作文开头的一段清新隽永的文字,好的题记总会给人耳目一新之感。了解题记的形式和作用,对考生备考高考作文有很大的意义和价值。此文主要从作文题记的多种不同形式及其不同作用挖掘作文题记的内涵。提升学生的写作能力。
  • 怎样做一个让学生喜欢的初中语文老师 免费阅读 收费下载
  • 亲其师,才能信其道。老师要顺畅地达到传道、授业、解惑的目的,我认为不妨做好以下工作:布置作业合理、适度、科学,减轻学生的作业量,不要加重学生的课业负担;包容心是拉近师生心灵距离的方式,学生喜欢大度的老师,让他们有如沐浴春风之感;幽默的语言是调节师生关系的润滑剂;身正为师,德高为范,老师的身教要重于言教。
  • 培养思想素质 走向教育创新 免费阅读 收费下载
  • 素质教育是一种以“素质”培养“素质”、以“灵魂”塑造“灵魂”的工作。如何培养教师的思想素质?可以从以:下几方面做起:优良师德的培养;努力提高教师的法律素质;团结协作,优化教学氛围;以人为本,解放师生自主。
  • 作文指导课中的一盏灯 免费阅读 收费下载
  • 本文论述的是教师写好下水文在作文指导课中的作用。文章从游泳的例子写起,既强调教师写好下水文的作用,又解释清楚什么是下水文。接下来从现代的新型教育对教师的要求,下水文在教学中的重要作用,刘国正先生的一段话,沈从文教学实例,我一个老教师一堂课的亲身经历,来论证教师必须也应该写好下水文。最后,号召教师写好并运用好下水文,为学生顺利成长作出贡献。
  • 加强学校德育工作的几点尝试 免费阅读 收费下载
  • 在德育工作方法上突出多样化进行实践和探索,建立德育工作网络,突出教书育人,管理育人,服务育人,覆盖了课堂内外,学生的学习生活等方面。
  • 尊重、理解、真诚——走进问题学生的心灵的钥匙——问题学生教育案例 免费阅读 收费下载
  • 一个不受人喜欢的学生,散漫、好动、插嘴,上课注意力不集中,下课欺负同学……班级管理者按照尊重、理解、真诚的原则最终将案例中的问题学生拯救过来。
  • 浅谈情感教育在班主任工作中的运用 免费阅读 收费下载
  • 心理学家研究认为,情感教育对学生具有很强的感染作用。在现实生活中面临升学的压力,作为班主任应注意:树立良好的情感形象,当好“情感”榜样;给学生创造成功的机会,增强成功的情绪体验;培养学生良好的情绪情感等等。
  • 真心付出 真情回报 免费阅读 收费下载
  • 在提倡和谐、以人为本、大力推进素质教育的今天,班主任的工作是琐碎而细致的,又是极具创意和挑战的。用真心换真情是班主任工作的精髓所在。用一颗平等的心与学生交往,尊重学生,讲求沟通的技巧和方法;用一颗宽容的心对待学生,善于发现学生的长处,欣赏学生,真情互动,就能使教育在学生的心底发芽、开花,结出累累硕果。
  • 怎样培养学生的自信心 免费阅读 收费下载
  • 培养学生的自信心需要对学生要多作肯定性评价,珍视学生的成功,多给学生提供摆脱失败、虚拟成功自机会,培养学生的“一技之长”。
  • 关爱学生心灵 同创和谐未来 免费阅读 收费下载
  • 面对中学生思想品德上存在的缺失,笔者认真分析了道德教育上滞后的原因。在学校教育、社会教育方面坚持创新的原则,注重实效,进行了关爱学生心灵、同创和谐未来的新探索。
  • 浅谈当代中学生德育教育 免费阅读 收费下载
  • 纵观教育改革的历史,既有成功的经验又有深刻的教训。在追求理想教育模式和科学教育方式的过程中,各类教育精英、普通教学工作者都贡献出了无穷智慧。时至今日素质教育已成为一种新的教育理念且日渐被人们认可,作为一名一线教育工作者有必要对中学生地位、现状有较深刻的认识和分析,并对德育教育的方法和途径做有益的探索。
  • 浅谈班主任工作 免费阅读 收费下载
  • 班主任在学校教育中起着重要作用,做好班主任工作当然也就至关重要。首先,班主任教师要具有较高的素质和能力,并且还要时时努力,不断提高自己。其次,班主任要制订严格的纪律,实施过程中应做到宽严结合。再次,爱心应洒向每位学生,对待学生要公平,处理事情要公正。最后,要做好各方面的协调工作,恰如其分地处理工作中遇到的矛盾和问题。总之,班主任应发挥自己在学校教育工作中的枢纽作用,处理好各种问题。
  • 班主任工作点滴谈 免费阅读 收费下载
  • 班主任工作可以从以下几方面做起:创新班级管理理念;班级管理要做到以人为本,注重人文关怀;制订一套人性化班级管理制度;善于架起与家长沟通的桥梁;创造积极向上的学习氛围等。
  • 浅谈班主任工作 免费阅读 免费下载
  • 一个良好的班集体的形成与班主任的工作密不可分。班主任要以身作则,严格规范学生言行,建立平等的师生关系,完善监督机制。
  • 只要杜鹃夜夜啼 不信春风唤不叵——学困生转化小记 免费阅读 收费下载
  • 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:“实施素质教育,必须把德育、体育、美育等有机统一在教育活动的各个环节中.学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透,协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。”学困生的转化是一个大难题,如何在平时的教育中进行转化,是摆在每个班主任面前的一个大问题。本文就这一问题做一探讨。
  • 名字说 免费阅读 免费下载
  • 以前给高一新生上第一节语文课,总拿学习方法之类狂轰滥炸一番,弄得学生个个如临大敌。天知道,他们记住了多少?也许还觉得:语文这个东东不好玩了!
  • 明天 谁会轻敲你的窗棂 免费阅读 免费下载
  • 情感用什么来寄托?明月、红豆、杨柳的意象都能寄托相思与离别。最近发现“窗”也是人们习惯托物寄情的东西。漂亮的房子少不了窗。窗是房屋的眼睛。那些静默沉稳的石灰水泥堆砌成遮风挡雨的城堡,城堡因为眼睛的温度有了情感,因为炊烟的萦绕有了温馨,因为眼睛的闪烁有了悲喜。
  • 《21世纪中学生作文》征集老师论文启事 免费阅读 免费下载
  • 《21世纪中学生作文》教师版,系全国教育类刊物,专业学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN1672-8327;国内统一连续出版物号:CN13-1347/G4。
  • [教学改革]
    初中语文教学新气象——研究性学习初探(朱丽艳)
    提高语文课堂教学效果初探(吕爱东)
    读·记·练——中学语文课文教学“三字经”(周荣华)
    语文课堂教学 让学生“活”起来(封彦琴)
    强化主体参与 优化作文教学(吉雅娟)
    激趣教学 趣从何来(褚静宇)
    语文课堂教学改革之反思(焦换明)
    浅谈语文教学过程中激励原理的应用(张军霞)
    重视学生创造力形成的非智力因素(张艳华)
    如何培养学生学习语文的兴趣(李振江)
    中学生阅读指导之我见(蔡玉平)
    语文课堂中如何激发学生实现自主学习(李秀民)
    浅谈语文教学中学生创新意识的培养(王艳华)
    要在语文教学中渗透心理健康教育(朱玉娜)
    浅谈初中语文中的审美教育(曹继航)
    提问艺术在语文教学过程中的运用(马金涛)
    放飞笼中的小鸟(刘希然)
    [阅读指导]
    文学作品如何唤醒学生的体验(李小勤)
    浅议语文教学中的切入点(郑科丰)
    浅谈中学文言文阅读(韩书昌)
    阶段培养学生古文阅读能力(朱乐频)
    这里也是一片春色(谷玉芳)
    浅议《孔乙己》一文中的“偷”字(朱兵香)
    创设情境 激发兴趣(刘福杰)
    论鉴赏古诗的重要手段(李雪英)
    如何培养学生的阅读能力(李爱萍)
    把握阅读技巧 提高阅读能力(李敏英)
    [写作透析]
    快乐作文离学生有多远(吕淑芬)
    激活这潭死水(刘彦明)
    让写作“个性”飞扬(卢银祥)
    浅谈对作文教学的一点认识(赵红英)
    如何提高学生的写作水平(宁会军)
    作文教学中加强学生的主体实践(王军法)
    把学生带入快乐写作的殿堂(王秀春)
    问渠哪得清如许为有源头活水来——浅谈作文教学(王沙沙)
    关于创新作文教学的思索(李淑君)
    谈谈如何激发学生的作文兴趣(赵斌)
    我笔写我想 我手写我心——新课程背景下的个性化作文教学(张伟华)
    中学语文写作教学浅谈(李广新)
    莫泊桑小说给我们的写作启示(王凤英)
    作文教学重在激趣(王红心)
    语文教师如何上好作文课(段艳平)
    [基础探微]
    普通话教学的几点尝试(靳军霞)
    [德育渗透]
    让德育在语文教学中绽放花蕾(董茂军)
    如何在语文教学中塑造人格魅力(李彦龙)
    语文教学必须重视情感因素(孟凤英)
    [考试指南]
    转轴拨弦三两声 未成曲调先有情——浅谈题记的写法(唐亚军)
    [素质提升]
    怎样做一个让学生喜欢的初中语文老师(祁亮)
    培养思想素质 走向教育创新(张社珍)
    作文指导课中的一盏灯(杨素慧)
    [学校管理]
    加强学校德育工作的几点尝试(翟立柱)
    [学生管理]
    尊重、理解、真诚——走进问题学生的心灵的钥匙——问题学生教育案例(陈雪琴)
    浅谈情感教育在班主任工作中的运用(梁先姿)
    真心付出 真情回报(安智军)
    怎样培养学生的自信心(贾根平)
    关爱学生心灵 同创和谐未来(靳玲翠)
    浅谈当代中学生德育教育(周立新)
    浅谈班主任工作(刘增文)
    班主任工作点滴谈(高文玲)
    浅谈班主任工作(郭力广)
    只要杜鹃夜夜啼 不信春风唤不叵——学困生转化小记(上官王钏)

    名字说(智玉丛)
    明天 谁会轻敲你的窗棂(周亚鸿)
    《21世纪中学生作文》征集老师论文启事
    《21世纪中学生作文:初中教师适用》封面

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