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  • 深化课堂教改 实施素质教育 免费阅读 下载全文
  • 素质教育是按社会和人的发展的实际需要,遵循教育教学规律,面向全体学生,全面提高学生素质为核心的教育。为学生将来走向社会,打下良好的坚实基础,已成为学校亟待解决的问题。要实现由应试教育向素质教育的转轨,使课堂主渠道畅通,就必须进行课堂教学改革。
  • 让语文课堂成为学生的乐园——初中语文教学之浅见 免费阅读 下载全文
  • 由于语文学科充满丰富多彩性、生活性、趣味性等特点,所以应该是学生们最感兴趣的课程,但如今的应试教育使语文课堂教学单调、沉闷,使学生逐渐失去学习语文的兴趣。作者从了解学生学习语文的目的、爱好、情感等方面入手,从教材中寻找学生学习的兴趣点,引导学生的学习兴趣,缩短课本知识与实际生活的距离,充分发挥学生在教学活动中的"主体"作用,把语文课堂构建成学生的学习乐园。
  • 试议作文教学中的创新教育 免费阅读 下载全文
  • 本文介绍了在作文教学中进行创新教育的三种途径:一是优化作文命题,调动创新热情;二是强化作文训练,培养创新思维;三是重视作文评改,提高创新能力。
  • 刍议中学作文教学中的讲评 免费阅读 下载全文
  • 作文讲评,是作文教学过程中的一个极其重要的环节。要提高学生的作文水平,教师除了上好作文指导课外,还必须在作文讲评上下功夫,最大限度地发挥讲评的指导作用。现结合自己的作文教学实践,谈谈在作文讲评上的几点思考。
  • 浅谈语文教学中创新意识和创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中实施创新教育。激发学生创新意识,培养学生自主创新能力的主要方法有:营造和谐愉快的学习氛围,培养创新意识;强化语文学习的课外延伸,培养创新思维;改革教法以及有效地引导点拨,提高学生的创新能力;建立积极的评价体系,激发学生的创新意识,提高创新能力.
  • 让作文批改成为师生交流的阵地 免费阅读 下载全文
  • 作文不是孤立的个体,是连接师生关系的纽带,它是促成师生交流的阵地,唯有实现"教师——作文——学生"一体化,才能实现作文水平的提高。
  • 优化课堂 吸引学生 免费阅读 下载全文
  • 语文课堂教学中,应充分发挥这种创造精神,让学生积极参与语文课的实践活动,让学生进行自主学习和探究,以此来激活学生的思维。因为学生有强烈的表演欲望,应给予学生展示才华的舞台和机会,这有助于培养学生的创新能力和听说读写能力,提高学生的语文素养。
  • 谈在语文教学中激发学生的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 从培养学生学习语文的兴趣入手,使学生在自主、合作、探究中赢得兴趣,在师生互动的良好氛围中学得知识。
  • 浅谈语文教学与传统文化 免费阅读 下载全文
  • 语文教学中的传统文化内涵十分丰富,它对语文教学的影响十分深广。语文教学必须把握人文精神和传统文化,让学生从传统文化中得以感染,进而提升人文素养。
  • 读写对接 以读促写——谈阅读与写作教学的有机融合 免费阅读 下载全文
  • 运用课文阅读教学进行写作迁移能力培养。首先,教师在选材立意、布局谋篇、语言运用、表达方式等方面为写作提供范例,引导学生进行仿写训练;其次,将古诗改写成记叙文或现代诗,引导学生进行改写训练;第三,在理清文章脉络的基础上,引导学生进行简写训练;第四,抓住课文中意象丰富的句段引导学生进行补白训练;第五,化我入文,提升学生感悟生活的能力。
  • 动于心 融于情——浅谈如何在语文课堂上唤醒学生的情感 免费阅读 下载全文
  • 语文课堂应对学生进行情感唤醒。教师要用真情感染学生,要时刻保持乐观向上的情感。要认真备课,细心钻研教材,有深厚的文学功底,课堂上能恰当运用激发学生情感的评价语与体态语言,能声情并茂地朗读,使教师情、学生情、文章情和谐统一,弹奏出教学艺术的美妙乐章。
  • 新课改下中学语文教学特征与方法的创新 免费阅读 下载全文
  • 传统教学模式不适应当前的教育形势,需要改革。在此谈以下几点:一、新课改中,语文课堂教学的基本特征;二、语文课堂教学的创新;三、语文课堂教学创新的重头戏是作文改革,作文的题材以及写作技法都是创新的天地。语文教学应大胆创新,以寻找更好服务于语文教学的方式和方法。
  • 如何激发学生在语文学习中的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 近代物理大师爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师。因此在语文教学中要坚持以趣促学,通过构建和谐的师生关系、开展课外阅读、进行作文说话的实践、提高授课艺术等方式,充分调动学生学习语文的积极性,使学生真正地乐学、肯学、会学,从而全面提高学生的语文素养。
  • 浅谈如何在中学语文教学中进行创新教育 免费阅读 下载全文
  • 创新思维,是创造力的源头活水。要培养具有创新精神的人,必先培养其创新思维。培养创新思维的责任在教师。而要培养学生的创新思维,就必须更新教师观念、提高教师素质、讲究主次分明、发挥课堂作用、进行创新教育。
  • 优化人文环境 创设阳光课堂 免费阅读 下载全文
  • 新课标下的语文教学注重学生的参与意识,更重视学生情感态度价值观的培养。新课标下的课堂应该是开放的课堂、灵性的课堂、充满阳光的课堂!营造人人参与的氛围,优化课堂的人文环境,激发学生的灵气;注重人人参与的过程,真心赏识每一位学生,创设阳光课堂。新世纪需要新的人才,新课改需要新的理念。一切为了学生,营造一个开放的、充满灵性的课堂。给学生一束阳光,让学生的脸庞真正地灿烂起来!
  • 让学生对语文情有独钟 免费阅读 下载全文
  • 语文有太多需要记忆的东西,有太难体验的成就感,如何让学生对我们的语文情有独钟呢?首先,教师一定要将课改进行到底;其次,老师一定要将生活引入语文;再次,老师一定要培养学生的语文成就感。学习语文的终极目标是为了应用。只要在教学中做个有心人,只要所有的语文老师共同努力,我们的学生就一定会对语文情有独钟!而随之带来的必将是整个中华母语水平的腾飞!
  • 谈如何进行考前作文指导 免费阅读 下载全文
  • 应试型的作文既有"个性"又有共性,个性即是每篇文章自己的特点,共性即是作文的一般规律。个性是难于把握的,研究共性才是我们指导作文的根本。在中考考前复习阶段,教师指导学生作文要把握住作文的共性,这样学生作文就觉得容易了,学生的作文水平就会提高。
  • 创意使中考作文出奇制胜 免费阅读 下载全文
  • 中考作文如果能在立意、构思上别出心裁,有一个好的创意,做到立意高远,形式新颖,就会使文章充满灵气,给阅卷教师留下完美的印象。须做到以下四点:一、标题式构思,思路清晰;二、运用题记或后记,透视亮点;三、运用"镜头"式,构思新奇;四、运用逆向思维,独辟蹊径。
  • 作文的形式美 免费阅读 下载全文
  • 作文固然要靠内容取胜,但形式美也很重要。本文主要从设计新颖独特的题目,拟定精美的开头,要精心打造文章的主干部分,设计简短有力、回味悠长的结尾,以及卷面和书写的美观问题入手,论述提升作文的方法。
  • 如何写好考场作文 免费阅读 下载全文
  • 完成一篇文理皆有可观的佳作,必须抓住审题、拟题、构思、选材四个关键。审清题旨不逾矩;巧拟标题点龙睛;通篇构思一体;精心选材出新意。
  • 授之以鱼不如授之以渔——初中文言文教学初探 免费阅读 下载全文
  • 新课标下部分语文教师文言文教学中出现了问题,针对教学中的问题,采用五步自学的教学方法,突出学生的主体地位,发挥学生的主动性,达到能力的提高和迁移。
  • 激发学生学习兴趣 提高课堂教学效果 免费阅读 下载全文
  • 为了激发学生学习兴趣,以情入境、以景入境、以歌入境、求异争辩。在教学中,教师要学会用多种方法激发学生情感,让学生在浓郁的情感氛围中把握知识,陶冶情操,有效地提高课堂教学效果。
  • 加入新鲜佐料,唤起阅读的味觉 免费阅读 下载全文
  • 在枯燥乏味、保守的阅读教学中,注入新鲜的活力,提高学生的阅读兴趣,培养学生的创新意识,让学生真正爱上这堂课。
  • 浅谈语文教学中导入语的设计 免费阅读 下载全文
  • 好的导语是优秀的演奏家拨出的第一个音符,散发出神秘的魅力,引诱着听众渐入佳境;又是开启心灵智慧的钥匙,能激发学生的求知欲。好的新课导入可起到事半功倍的作用,教师在教学中应重视新课的导入。
  • 运用阅读培养学生的想象力 免费阅读 下载全文
  • 语文阅读教学对于培养学生的想象力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的想象力进行一些探讨。
  • 浅谈在语文教学中进行美育渗透 免费阅读 下载全文
  • 全面实施素质教育,美育应引起教育工作者的重视。学校美育的目的就是在传授各种知识、技能的同时,帮助学生树立正确的审美观,提高学生个体的审美能力,使学生的世界观、人生观,情感和心智受到美的熏陶,从而达到提高整体素质的目标。以美的方式、美的内容、合乎美的规律性的教学方法,在引导学生理性思考的同时,调动学生的情感和情趣;学生在获取知识的同时,获得美的熏陶,精神的愉悦。即寓教于乐。
  • 加强朗读训练,培养学生的语感 免费阅读 下载全文
  • 在当今语文阅读教学中,重感悟已成了大家的共识,但在没有找到一条恰当的培养语感能力的途径时,朗读似乎成了解决这一问题的关键。感悟是以读为基本前提,但绝不是唯一的条件。感悟是一个过程,同时也是一种能力,是语文综合素养的一个重要内容。我认为应该以朗读为主线,在读中培养学生对语言的揣摩能力与语言的想象能力。长期坚持会使学生的语言感悟能力有所提高。
  • 浅谈语文教学中的朗读训练 免费阅读 下载全文
  • 古人云:"熟读百遍,其义自见"可见朗读的重要性。语文是一门基础学科,而朗读训练是这门基础学科的基础,在语文教学中发挥着极其重要的作用。
  • 让学生成为阅读的主人 免费阅读 下载全文
  • 教师只有让学生掌握一定的学习方法,并能选择和运用恰当的方法进行有效的学习,才能真正发挥学生的主体作用。让朗读成为阅读教学的"主旋律",把质疑当作阅读教学的"敲门砖",用创新搭建阅读教学的"领奖台"。
  • 谈初中作文教学的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 提高学生的作文水平不是一件容易的事,因此需要语文教师灵活掌握作文的教学方法,师生互动,多管齐下,让学生在老师指导下,在日常的学习生活中自然地写,写自己,写他人,写自己观察到的世界,在日积月累中逐步地提高自己的写作水平。
  • 简论作文的点评艺术 免费阅读 下载全文
  • 阐述作文教学过程中,面对学生作文中存在的问题,大致分三类评语来艺术地点评,尊重学生的人格,激发学生的写作兴趣。
  • 试论中学生作文的个性化体现 免费阅读 下载全文
  • 在实施新课程标准的条件下,中学作文教学要引导学生写作的个性化,改变以往作文内容"空洞无物""千人一面"的情况。因此,教师需要研究提升学生个性化写作的教学活动。
  • 如何写好文章的开头 免费阅读 下载全文
  • "良好的开端是成功的一半",一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头,不仅能带动全篇,使文章顺利展开,而且能抓住读者,引人入胜。
  • 新课程下的作文教学初探 免费阅读 下载全文
  • 本文对实施新课程下的中学语文教学中如何搞好作文教学进行了阐述,介绍了搞好作文教学的一些方法和途径。
  • 问渠哪得清如许,为有源头活水来——给作文教学注入新的活力 免费阅读 下载全文
  • 我认为作文教学需要注入新的活力:(一)想方设法提高学生的写作兴趣和热情。(二)通过电教媒体的综合运用,让学生仔细聆听声情并茂的声音。(三)发挥主体精神,进行创意表达。鼓励并支持学生自主写作、自由表达,鼓励学生独立思考,激发学生的探索能力。
  • 试议新课改下如何提高学生的习作能力 免费阅读 下载全文
  • 本文着重阐述了作文教学中提高学生习作能力的方法,包括指导学生如何观察生活;怎样积累材料;多写片段,常记日记方法。
  • 谈谈细节描写的作用与运用技巧 免费阅读 下载全文
  • 好的细节描写能把人物或事物最本质的性状鲜明而又逼真地呈现在读者面前,从而增强作品的真实感和艺术感染力。正确运用细节描写。
  • 例谈课文教学中如何渗透写作指导 免费阅读 下载全文
  • 指导学生写好作文必须把"写作指导"贯穿于平时的"课文教学"之中,使写作指导与课文学习有机地结合起来。本文以《紫藤萝瀑布》一文为例阐述了具体的指导过程及方法。
  • 谈作文教学中如何指导学生写作训练 免费阅读 下载全文
  • 本文从九个不同侧面阐述了指导学生进行写作的方法。
  • 谈谈作文教学中说理思维的运用 免费阅读 下载全文
  • 议论文教学是高中作文教学的主要内容之一,学生能否写好议论文的关键在于教师能否逐步培养学生形成说理思维。
  • 如何写好景物 免费阅读 下载全文
  • 写人记事,离不开环境描写。因为人的活动离不开环境。好的景物描写,可以起到提供人的活动场所,交代故事背景,渲染气氛,表现人物心情和反映人的思想感受,衬托人物性格和品质,推动故事情节发展等多种作用。写好了景物,可以为文章增彩。
  • 激趣 提高学生写作能力 免费阅读 下载全文
  • 写作是语文教学的重要组成部分,是语文的"半壁江山",探讨作文教学的方法,从理论上、实践上都有不可忽视的作用。而本人认为要帮助学生提高写作能力,应注意以下几点:一、积累素材,随机训练。二、多留心多交往,长见识增感情,激发写作兴趣。三、训练时多教作文方法。四、开展丰富多彩的作文评讲活动。
  • 重视课外阅读,提高写作能力 免费阅读 下载全文
  • 课外阅读是提高学生语文水平的重要途径,课外阅读抓得好,对学生写作帮助很大,文章写得好的同学恐怕多半得力于课外阅读。培养学生课外阅读能力应做到:一是培养阅读兴趣;二是教师的正确引导;三是阅读要讲求方法。
  • 巧用描写让学生的文章“活”起来 免费阅读 下载全文
  • 学生能写好作文,关键在教师的指导。教师有目的、有计划地对学生进行描写方面的训练,对学生写作水平的提高有很大的帮助。具体方法:一、通过对比让学生体会到描写的魅力。二、通过形象思维训练,化抽象为具体。总之,运用描写是为了学生文章的更精彩,无论采取怎样的描写方法,能使文章更有魅力,更吸引读者,更有"活力"就是成功的。
  • 怎样激发学生写作兴趣 免费阅读 下载全文
  • 在教学中,老师最难教好的是作文课;对学生来讲,最难掌握的也是作文的写作。要激发学生写作的兴趣,可以从:勤于积累,灵活运用;以说促写,勤练成习;观察生活,力求写实;提倡模仿,培养文风;多加肯定,少点批评;多写片段,多记日记等几方面着手。
  • 张扬学生个性,培养学生创造性思维能力 免费阅读 下载全文
  • 当代教育学心理学研究指出:"变通性、独特性、流畅性、深刻性,是创造性思维的基本特征。"就创造性思维的这些特征,我利用作文教学,畅想学生写作空间,张扬学生个性,培养学生创造性思维能力的训练,使学生作文达到了快速、优质、高效的要求,同时全面促进了学生智力的发育和思维能力的发展,逐步形成了他们思维的广阔性、灵活性和创造性等良好品质,收到了意想不到的效果。
  • 谈作文教学 免费阅读 下载全文
  • 作文教学的经验和注意事项及结合课文进行探讨写作文的方法。着重从阅读教学开始。再加上教师对学生作文的批改和日常生活中来寻找体裁来谈作文教学。
  • 运用信息技术优化语文阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 多媒体教学引入现代教学技术的电子特技与编辑功能,调动视频信息与音频信息,展示事物发展变化的规律,揭示事物的本质特征,提高了信息呈现的速度。信息技术恰能提供激发兴趣,陶冶情感的音乐,提高学生对语言文字的感悟能力,是教师的得力助手。信息技术应用于语文阅读教学,给学生提供了足够宽松的时空条件和心理空间。运用信息技术可以为学生阅读文本创造一个诱人的学习情境,可以真实地再现场景。信息技术与语文阅读教学整合,活跃了课堂教学气氛,提高了学习效率,优化了语文阅读教学。
  • 无限风光在险峰——电教手段在中学语文教学中的应用与思考 免费阅读 下载全文
  • 在现代语文课堂教学中,电化教学手段已经成为了最重要的辅助手段,它可以吸引学生积极主动地去看、去想、去问、去探索;它直观、形象的特点,为学生提供了思维摩擦与碰撞的环境。它突破时空的特点为学生的学习搭建了更为开放的舞台,对实现语文教学过程的立体化、最优化、最终"活"化具有显著作用。
  • 多媒体教学,好?坏? 免费阅读 下载全文
  • 多媒体在我校已经广泛应用于日常课堂教学了,确实带来了很大好处。营造良好的氛围,激发学生学习的兴趣。创设释疑解难的突破口。激发学生思维,创设无限遐想的空间。增大了课堂教学的信息量。它也给我带来了很多的不便:拉远了我和学生的距离,教学没有了自己的个性。
  • 多媒体在语文教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是网络时代,是知识经济时代,青少年学生处于以高社交化、高信息化、高效率化为特征的现代社会中,网络是最重要的学习、生活和工作的工具。
  • 语文教学中的思想教育 免费阅读 下载全文
  • 语文教学进行知识教育的同时,还承载着思想教育的任务,语文的思想教育主要有五方面:1.爱国主义教育。2.心系苍生,以天下为己任。3.不畏强暴,坚持真理。4.鞭挞自私、丑恶,净化灵魂。5.感受平凡中的伟大。
  • 沉甸甸的话题——关注未成年人犯罪 免费阅读 下载全文
  • 班主任首要的任务是塑造青少年美好的心灵,让青少年"成人"。要完成这项光荣而艰巨的任务,必须走进学生的心灵。关注未成年人犯罪,未成年人犯罪呈逐年递增趋势,应该引起社会各界的高度关注,这是班主任义不容辞的责任。
  • 用“爱心”照亮孩子的“旅程” 免费阅读 下载全文
  • 教师是一份以爱为主题的职业,爱的力量是教育中的重要力量。作为教师,对每一个孩子都要努力做到"捧着一颗心来,不带半根草去"的境界,永远要做爱的播撒者。高尚纯洁的师爱是师生心灵之间的一条纽带,是开启学生心智的钥匙,是学生人生路上明亮的航灯,也是教师顺利开展工作的重要条件之一。
  • 赏识你的学生 免费阅读 下载全文
  • 赏识激励你的学生,善于捕捉闪光点,才能滋润学生的心田,转化为学习的动力,他们会在爱的呵护中健康快乐地成长。
  • 如何增强学生自信心 免费阅读 下载全文
  • 自信心是个人获得成功的动力和源泉,从某种意义上讲,它比智力、知识更重要。面对越来越多的留守儿童和有心理障碍的学生,如何培养学生的自信心,使其健康成长引起了广大家长的关注。笔者在多年的教学过程中,通过创造良好的环境和抚慰学生的心灵两个方面,多措并施,在重塑学生心灵上获得了很大的成功。
  • 班主任的平常心与非常心 免费阅读 下载全文
  • 教育中应该有平常心,班主任的平常心是人生磨炼的结果,是人生境界的提升,"不以物喜,不以己悲";得意淡然,失意夷然;不执不固,不躁不厉。持平常心的人是一个安静的观察者,又是一个敏慧的反省者,唯其如此才可以遇事冷静从容,机智善变,游刃有余。
  • 宽容——21世纪班主任创建新型师生关系必备之心理 免费阅读 下载全文
  • 宽容,是新形势下解决学生个性发展与班级管理教育之间矛盾关系的客观要求,是一种爱的教育,真正体现素质教育,走出"学困生"认识的误区,也是相互理解,能发挥期待效应,共同进步。如果师生关系"民主、平等、理解、互敬互爱、共同进步",这个班的班风一定优良,其班主任工作一定比较顺利且相当成功。
  • 怎样当好班主任 免费阅读 下载全文
  • 百年大计,育人为本。一个好的班主任,可以改变一代人甚至几代人的命运。班主任业务要好,要参与学生活动,还要注意班干部的培养,多关心学生的成长,让每一学生都参与班级管理。
  • 新形势下我在班级管理中的几点心得 免费阅读 下载全文
  • 针对当前孩子们自我意识强、难于管理等现状,总结了自己七年的班主任经验:心平气和地处理问题;多采用迂回政策,欲抑先扬;培养学生自信心;要遍撒阳光雨露,善待学困生等等。旨在对教育教学中出现的共性问题进行探讨。
  • 浅谈班主任管理工作 免费阅读 下载全文
  • 班主任必须体会、吸取班级管理的精神和新的理念,并且要熟读学生表情、行为、语言,掌握学生的内心思想,以便对症下药,做好班级管理工作。班主任要做到以下几点:一、培养全班同学的班级荣誉感,二、用谈话和同学沟通,三、发挥学生的力量,引导学生进行自我管理,四、用情绪感染学生,五、教师与学生保持平等地位。
  • 用爱心托起明天的太阳——做学生爱戴的教育人 免费阅读 下载全文
  • 教师是学生们为人处事的表率。在大多数学生的眼里,老师是他们做人的榜样,甚至对学生的一生产生深刻的影响。作为一名教师,应努力做到以下几方面:第一,教育目标明确。第二,用真爱去关心每一个学生。第三,努力提高自身的道德素质。第四,结合课改,探索新的教学方法。
  • 提高班级凝聚力,促进班集体和谐 免费阅读 下载全文
  • 要建立一个优秀的班集体,因素是多方面的,但我认为一个具有强大的凝聚力的班集体,有共同奋斗目标,有正确舆论和班风,有良好的学习习惯,有和谐的人际关系,有集体荣誉感,它一定会成为一个充满生机与活力的优秀班集体。
  • 母亲是一尊佛 免费阅读 下载全文
  • 我一直认为,在每个孩子的生命中,母亲就是一尊佛。 母亲是一尊舍身佛。我不下地狱谁下地狱?为了子女她们什么都愿意做。年过半百的母亲,为了拯救患尿毒症的儿子,甘愿献出自己的肾。天下的母亲在子女面前就是这样一尊舍身佛。
  • 提篮春光看母亲 免费阅读 下载全文
  • 儿子经常问我这样一个问题:“妈妈,你是最喜欢我,还是最喜欢我姥姥?” 面对这个两难问题,我常常找借口搪塞过去。
  • 《21世纪中学生作文》征集教师论文启事 免费阅读 下载全文
  • 《21世纪中学生作文》教师版,系全国教育类刊物,专业学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN 1672-8327;国内统一连续出版物号:CN13-1347/G4。
  • [教学改革]
    深化课堂教改 实施素质教育(汤延军)
    让语文课堂成为学生的乐园——初中语文教学之浅见(赵国新)
    试议作文教学中的创新教育(刘金阁)
    刍议中学作文教学中的讲评(刘希然)
    浅谈语文教学中创新意识和创新能力的培养(程东)
    让作文批改成为师生交流的阵地(王志江)
    优化课堂 吸引学生(杜晓颖)
    谈在语文教学中激发学生的兴趣(雷庆勋)
    浅谈语文教学与传统文化(葛彦芬)
    读写对接 以读促写——谈阅读与写作教学的有机融合(魏素琴)
    动于心 融于情——浅谈如何在语文课堂上唤醒学生的情感(李文华)
    新课改下中学语文教学特征与方法的创新(张凤娥)
    如何激发学生在语文学习中的兴趣(郭金浩)
    浅谈如何在中学语文教学中进行创新教育(赵静)
    优化人文环境 创设阳光课堂(李考)
    让学生对语文情有独钟(李淑芬)
    [考试指南]
    谈如何进行考前作文指导(张冬香)
    创意使中考作文出奇制胜(赵翠民)
    作文的形式美(李晓静)
    如何写好考场作文(刘向军)
    [阅读指导]
    授之以鱼不如授之以渔——初中文言文教学初探(梁庆明)
    激发学生学习兴趣 提高课堂教学效果(邬国栋)
    加入新鲜佐料,唤起阅读的味觉(赵静)
    浅谈语文教学中导入语的设计(习冬梅)
    运用阅读培养学生的想象力(许树海)
    浅谈在语文教学中进行美育渗透(张成伟)
    加强朗读训练,培养学生的语感(黄艳辉)
    浅谈语文教学中的朗读训练(王志英)
    让学生成为阅读的主人(赵晓)
    [写作透析]
    谈初中作文教学的几点体会(侯志全)
    简论作文的点评艺术(皮迎军)
    试论中学生作文的个性化体现(孙丽娟)
    如何写好文章的开头(赵英华)
    新课程下的作文教学初探(杜春梅)
    问渠哪得清如许,为有源头活水来——给作文教学注入新的活力(赵霞)
    试议新课改下如何提高学生的习作能力(刘雨昌)
    谈谈细节描写的作用与运用技巧(武茂国)
    例谈课文教学中如何渗透写作指导(王铁桥)
    谈作文教学中如何指导学生写作训练(蔡桂林)
    谈谈作文教学中说理思维的运用(胡振婷)
    如何写好景物(孙士军)
    激趣 提高学生写作能力(刘素英)
    重视课外阅读,提高写作能力(李文娟)
    巧用描写让学生的文章“活”起来(郭晓莉)
    怎样激发学生写作兴趣(马月秋)
    张扬学生个性,培养学生创造性思维能力(王艳华)
    谈作文教学(石利华)
    [多媒体运用]
    运用信息技术优化语文阅读教学(周立杰)
    无限风光在险峰——电教手段在中学语文教学中的应用与思考(谷兰芳)
    多媒体教学,好?坏?(孟宏玉)
    多媒体在语文教学中的应用(郭学军)
    [德育渗透]
    语文教学中的思想教育(温冬梅)
    [学生管理]
    沉甸甸的话题——关注未成年人犯罪(焦艳秋)
    用“爱心”照亮孩子的“旅程”(王雪琼)
    赏识你的学生(李社平)
    如何增强学生自信心(焦文涛)
    班主任的平常心与非常心(付玉平)
    宽容——21世纪班主任创建新型师生关系必备之心理(刘军玲)
    怎样当好班主任(孟会娟)
    新形势下我在班级管理中的几点心得(许彩娟)
    浅谈班主任管理工作(李巍)
    用爱心托起明天的太阳——做学生爱戴的教育人(陈学英)
    提高班级凝聚力,促进班集体和谐(梁艳林)

    母亲是一尊佛(田丽霞)
    提篮春光看母亲(孙宏丽)
    《21世纪中学生作文》征集教师论文启事
    《21世纪中学生作文:初中教师适用》封面

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