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文献检索:
  • 在语文课堂教学中如何运用探究性学习 免费阅读 收费下载
  • 探究性学习方式有利于减轻学生负担,有利于培养学生的创新精神,教师只有提高语文课堂教学质量,鼓励和引导学生有所创见,才能真正提高学生的语文素质和水平。
  • 如何把语文课堂还给学生 免费阅读 收费下载
  • 把语文课堂还给学生,就是把学习的主动权还给学生,把选择学习方法的自主权还给学生,把交流与成功的机会还给学生。只有这样才能形成一种学生积极参与、激烈竞争、效果良好的语文教学的课堂形式。
  • 课改下作文教学的新思考 免费阅读 收费下载
  • 作文评价应遵循学生的身心发展规律,采取切实有效的评价策略,因此,在作文批改中要注意保护学生的创作热情,重参与、多鼓励、共发展。
  • 语文课堂教学中应注重“四化” 免费阅读 收费下载
  • 语文教学是基础教学中的基础,实施素质教育就必须抓好语文课堂教学,为学生创建一个宽松、民主、自由的教育氛围,使学生的个性得到充分发展,并挖掘其潜能,培养其创造力。
  • “讨论”使课堂教学熠熠生辉 免费阅读 收费下载
  • 本文专注于问题讨论教学模式在中学语文课堂中的运用。针对中学学生的实际,主要从讨论课前的准备工作,掌握问题的深浅程度,把握讨论的层次,以达到对时间的最佳控制;兼顾层次,保证课堂时间和效率;注意组内分工,团结合作;营造讨论的良好氛围;适时点拨,统一目标;讨论的过程不要拘泥干相对固定的形式等几方面问题展开论述。
  • 浅谈初中语文阅读教学中提问的艺术 免费阅读 收费下载
  • 在语文阅读教学中,提问是最常用的行之有效的方法之一。常用,因为它在阅读教学过程中,从新授到练习巩固,各个环节都会贯穿使用;有效,因为它有助于唤起学生的注意力,活跃学生的思维,帮助学生敏捷地思考,养成回答问题的习惯。此外,它还有利于训练口语表达能力,促进学生巩固知识和发展智力水平。本文就语文阅读教学中,怎样使提问更艺术化谈几点自己的体会。
  • 从教学内容的变迁探讨语文课堂教学 免费阅读 收费下载
  • 语文课堂教学无论怎么变都应该如同画圆,直径或大或小都得绕着圆心,这圆心就是我们的教学核心——学生成长的需要。课堂教学的本质是学不是教,它是由教师组织的有目的有计划的学习活动,所以教师的一切教学活动应是为学服务的。转变了教学观念,那课堂上教什么内容的问题就迎刃而解了。
  • 浅议语文教学中的创新教学 免费阅读 收费下载
  • 首先,提高教师素质。勇于实践,不断提高自己的业务能力;坚持学习,不断提高自己的专业知识;为人师表,不断提高自己的道德、觉悟水平。其次,改变教学观念。创设情境,调动学生质疑发问的主动性;创造性地进行阅读指导,突出“思”字,变学生的“学答”为“学问”;在语文教学中有创造性地进行审美教育。再次,改进教学方法。读、思、议、练相结合。
  • 浅谈语文教学中学生创造力的培养 免费阅读 免费下载
  • 语文教学要培养创造性人才需努力做到:一、培养学生的创造思维能力,打破思维定式,激励创新意识,培养发散思维能力,鼓励多角度思考问题,积极开展创造性活动;二、培养学生创造的个性;三、加强对学生学习方法的指导。
  • 中学语文教学的民主与科学 免费阅读 收费下载
  • 在语文教学的过程中要充分发扬民主与科学,实现师生的双边互动,鼓动学生的个性使其顺应自我的发展,从而培养他们的创新意识和自我探究的学习能力,使教师的语文教学走进学生的心灵,以达到既教书又育人的目的。
  • 浅谈培养学生学习语文的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 语文是培养学生听、说、读、写综合能力为主要目标的基础学科,因此学好语文的关键是教师在教学中着力培养学生对语文的学习兴趣,构建激发学习兴趣,全面提高听、说、读、写综合能力的平台。调动学生学习语文的兴趣,就要充分利用、发挥学生的主观能动性,教师辅以恰当的引导,变“要我学”为“我要学”,才能取得事半功倍的效果。
  • 创设适当教学情境,增强学生“乐学”情感 免费阅读 收费下载
  • 《新课标》指出:要努力建设开放而有活力的语文课程。在教学实践中,我们愈发地感到,创设适当的情境可起到“一石激起千层浪”的作用。本文从以下角度,探讨了情境教学的创设:迁移情境、问题情境、质疑情境、幽默情境。
  • 突出主体性 激发能动性 免费阅读 免费下载
  • 充分发挥学生的主体作用,最大限度地调动学生学习的主动性、积极性。创设情境,引发学生强烈的求知欲;创造条件,营造学生主体操练的氛围;发扬民主,激发学生主动学习的积极性;设计练习,强化学生学习的动机。
  • 自主性学习在语文教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 充分调动、发挥学生主体性的自主学习方式,是新课程改革的核心任务,也是语文教学改革的主要任务。自主性学习是指“在教师的指导下,学生自学自练、自得自悟、互动交流,自评自纠,通过自己的努力去陶冶情操、培养能力、掌握方法”的学习方式。创设良好的课堂环境,制订教学目标时要给学生留有自主选择的余地,为学生提供充裕的时间和适当的练习机会,使学生参与课堂管理,处理好“双主体”的关系。自主性学习是终身学习的前提,是学生成才的必备条件。
  • 语文教师如何与素质教育接轨 免费阅读 收费下载
  • 《中国教育改革和发展纲要》中明确提出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道。”
  • 营造良好课堂环境,让作文放飞个性的翅膀 免费阅读 收费下载
  • 当前中学生作文普遍缺少个性,要改变这种现状,就课堂教学而言。应给学生开辟广阔的个性发展空间,注意命题的社会性和命题的包容性,打破思维定式,注重思维训练,培养思维方法和作文的创新意识,鼓励学生表现个性,从而提高学生的创造性思维能力,让学生写出放飞心灵的好文章。
  • 试论语文教学中的情感教育 免费阅读 收费下载
  • 情感是最微妙的东西,似乎不可捉摸。但科学研究表明,情感也有其一定的运行机制。情感本身是一个调节系统,也对人的认知、行为、意志都有着明显的影响。情感教育作为学校教育中的一项重要内容,越来越受到人们的重视。在对学生进行道德教育的诸多途径中,语文学科的人文性和审美性决定了语文教育与情感有着密不可分的关系。语文教材中情感教育内容丰富多彩,为情感教育提供了广泛的素材。
  • 如何培养学生学习语文的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 本文从创造教学情境。活跃课堂气氛;讲究授课艺术。培养学习兴趣结合专业特点.激发学习兴趣三个方面入手。对学生学习语文的兴趣培养问题进行了初级的探究.并在教学过程中进行了实践。
  • 加强语文学习 提高学生能力 免费阅读 收费下载
  • 加强语文学习提高学生能力体现了工具性与人文性相统一的思想,包含了扎实的语文基本功的培养和潜在能力与创新能力的开发。如何更有效地提高学生的语文素养,首先要培养学生树立学好语文这一学科的信心和理想;其次激发情趣,养成良好的语文学习的习惯;再者加强语文知识的积累,提高学生的运用能力。
  • 构筑充满快乐的语文课堂 免费阅读 收费下载
  • 语文课上,教师应为学生创设良好的自主学习情境。让学生快乐地读、让学生快乐地说、让学生快乐地赛、让学生快乐地演……寓教于乐,提高语文课堂教学效率。
  • 新课标下的作文教学浅谈 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程标准的颁布与实施,农村作文教学也要随之做相应的改变,以便适应新的教学改革。要做到几点:结合学生作文实际,引导学生积极阅读、抄写、模仿优秀作文;激发作文兴趣,观察自然、生活,抒发真情实感;观察比较,弄清作文思路和方法;从“模仿”到“会写”,再到自我创新;获得成功的愉悦,激发创新的火花。
  • 如何根治考场作文的“硬伤” 免费阅读 收费下载
  • 作文在整个语文考卷中占有很大的比重,是语文考卷中的“重头戏”。对几种“硬伤”导致考场作文失分的现象做以简要的分析,引起同学们的重视。
  • 初中古诗文阅读教学激趣法初探 免费阅读 收费下载
  • 古诗文阅读教学是初中语文教学的重头戏,提高古诗文阅读效率的方法很多,激发学生兴趣便是其中之一。如何激发学生的兴趣呢?本文从以下几方面进行了探讨:一、导语激趣;二、诵读激趣;三、活动激趣;四、想象激趣;五、质疑激趣。
  • 初中语文研究性阅读之我见 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革为语文教学带来了缕缕春风。阅读是语文学习的重要途径。阅读教学有着相对的独立性,我们必须让阅读教学独立起来。新课标指出:“阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验。”这充分体现学生的主体地位、充分发挥研读的自主性,让学生从被动到主动,使学生真正成为阅读教学的主人。当学生进行研究性阅读时,学生活动愈是反映学生的个性,就愈能发展学生的个性。因此我们教师就必须真正把学习的自由还给学生,把学习的权利还给学生,把学习的空间还给学生。
  • 在阅读中感悟美 免费阅读 收费下载
  • 教师要把激发学生的情感作为教育服务的重点。一方面能够以高尚的道德情操去感染学生,陶冶学生的情感:男一方面初中语文教材所选的课文都是文质兼美的好文章,文中都蕴含着丰富的美,我们在教学中要深入发掘,并通过多种形式的诵读,提高学生的审美能力。
  • 初中语文阅读教学的几点尝试 免费阅读 免费下载
  • 阅读教学是收集处理信息、认识世界、发展思维获得审美体验的重要途径。要提高阅读教学首先要培养学生阅读积累的习惯,在具体教学中运用科学的教学方法,其次不断创设意境,激发学生思维创新,为学生创设一个适宜的阅读环境,再者在教学中注意把握教学信息的反馈。
  • 浅谈中学生良好阅读习惯的培养 免费阅读 免费下载
  • 阅读习惯的养成,用好工具书,注重阅读中的积累和交流,提高阅读水平,以读促写,读写相结合。
  • 初中语文课本中的“无声处”教学浅议 免费阅读 免费下载
  • 通过对初中语文教材收录作品中的“无声”式文学艺术表达方式的分析,探索了在标点处、空白处、模糊中和含蓄处精心设疑,启发学生深入把握文章深刻含义的教学方法。
  • 培养和提高学生语文概括能力的尝试 免费阅读 收费下载
  • 在阅读教学中,一定要运用各种方法培养学生抽象概括的能力,能让学生对已学的知识进行广泛的迁移,对学生更好地掌握已学知识,为新知识的学习打下基础。运用各种方法,把零散的、分散的知识加以归纳概括,则对某种事物有了完整、准确的认识,形成规范系统的知识结构。通过归纳概括,使知识系统化、类型化、整体化,为更好地学习做好了准备工作。要在日常生活中培养学生勤于观察、善于总结的好习惯,观察生活、仔细体会、深入挖掘有助于我们更好地理解社会、理解人生。
  • 观念一改天地宽——让阅读变得兴致盎然 免费阅读 收费下载
  • 教师要学会宽容与发现,注重非智力因素的发展,给更多的学生以更多的机会。为学生营造丰富多彩的语文阅读空间,采用游戏拍手法、摇头晃脑吟诵法、“以歌代读”法、情感体验法、重点词语提示法等方法引导学生背诵积累,让诵读变得兴致盎然。
  • 学语文的根本之法:诵读 免费阅读 收费下载
  • 学习语文的方法众多,学好语文的经验也不少。但不少教育名家却用最笨的方法也是最原始的方法——读,在启迪学生的心智,培养着学生的语文素养。诵读,能让读者有效地走进文本,去体验情感、体验思想,从而拓展学生思维。
  • 初中学生阅读能力与技巧的培养 免费阅读 收费下载
  • 阅读是初中阶段的一个重要环节,随着阅读在考试中比例的逐渐增大,提高学生的阅读能力已日渐重要。对文章主题的掌握,一定要熟悉文章的内容,仔细分析,并注意用词的准确,避免对中心的归纳笼统、含糊、随意。总之,必须紧扣具体内容,把中心概括得恰如其分。
  • 放手,才能写好 免费阅读 收费下载
  • 作文教学历来是语文老师的重头戏,怎样才能既解放了老师,又提高了教学成绩也是老师们探讨的话题,放手教学法就是把课堂还给学生,让学生在快乐中学习写作。
  • 激发学生作文兴趣浅谈 免费阅读 收费下载
  • 写作兴趣是写好作文的重要动力。要想培养好学生的作文兴趣,就要善于沟通学生情感,建立融洽的师生关系;逐步创建激励机制,营造和谐的教学气氛;赏识学生的进步,让学生体验成功的快乐;培养学生的观察力,客观评价作文水平;引导学生自主修改,激发学生作文兴趣。
  • 农村中学作文教学存在的问题及解决方法之我见 免费阅读 收费下载
  • 众所周知,中学语文试卷中作文占总分的百分之四十以上,因此,作文教学就成了语文教学的重要组成部分。农村中学由于经济、文化、周边环境等方面的原因,教师教学水平和学生写作能力与城镇中学相差甚远,直接导致作文水平的落后。笔者一直寻求解决的方法。深思熟虑之后,用本文阐述农村中学生作文总体水平欠佳现状,分析问题的原因,然后提出农村作文教学应如何从实际入手,以提高农村中学生的作文水平。
  • 浅谈作文教学 免费阅读 收费下载
  • 作文,简单地说,是写文章。认识到作文的优越性和重要性。学生写作文的自觉性就会不断增强,有利于完成由“要我写”到“我要写”的转变。教师从读、记、看、说、比、思、练几方面指导学生写作。
  • 怎样写好写景文章 免费阅读 免费下载
  • 本文提出了在作文训练的景物描写中,从观察、顺序、想象和情景交融四个方面提高写作能力的方法。
  • 初中作文教学之我见 免费阅读 收费下载
  • 作文是学生知识水平和语文文字表达能力的综合体现,同时也是语文教学中的难点。培养作文兴趣、引导积累材料、勤于观察生活、勤于练笔写作,让学生尝到作文成功的快乐是关键。
  • 如何培养学生的写作能力 免费阅读 收费下载
  • 传统的作文教学方式沿用到现在,出现的问题逐渐增多,学生写作能力较低,最致命的一点是学生普遍产生“厌作”、“怕作”心理。这成了作文教学的一大障碍。解除这一障碍势在必行。
  • 谈谈对农村中小学作文的一些看法 免费阅读 收费下载
  • 本文针对农村中小学作文存在的问题做了简单的分析,指出读书少,家庭、网络等因素影响了作文水平的提高,并对如何提高中小学作文水平问题提出了几点建议。
  • 作文教学的探讨与研究 免费阅读 收费下载
  • 作文教学是语文教学的重要组成部分,是为全面提高学生素质打好基础的一项重要工作,但目前的作文教学是整个语文教学的一大薄弱环节,也是当前进行语文教学改革的重点和难点之一。
  • 抓好课外活动,搞好作文教学 免费阅读 收费下载
  • 初中是整个中学学习的初级阶段。这是学生由少年向青年发展的时期,他们独立追求与感受的个性日益突出,活泼、想学但基础薄弱,还很幼稚;对生活、社会、客观世界充满新鲜和好奇,但认识不足。表现在作文中.往往是不会选题、不会集材、不会谋篇、不会措词。课外活动作为教育的一种法则,是作文教学的有机组成部分。本文介绍了两种形式的课外活动:一、校外课外活动;二、校内课外活动,以期以此为突破口,切实提高作文教学质量。
  • 谈语文教学中的实践活动 免费阅读 收费下载
  • “语文实践活动”就体现了陶行知先生的生活教育思想,体现了语文的工具性和实践性。那么,教师在开展语文实践活动中应抓好哪几个环节呢?一、弘扬学生的主体意识;二、优化学习的竞赛情境;三、培养语言表达能力。
  • 浅析多媒体教学的运用 免费阅读 收费下载
  • 多媒体是集多种手段为一体的强有力的教学手段。在语文教学中巧妙运用多媒体,能够起到良好的作用,它在语文教学中的运用要注意以下两点:一、运用多媒体,实现新的教学模式;二、教学中运用多媒体必须恰当、得法,要符合教育规律。
  • 如何提高信息技术课的教学效果 免费阅读 免费下载
  • 在我任教的这十年间,我发现信息技术不同于别的学科。学生学到的知识很难进行练习,也很难进行考查,所以对课堂教学的要求就比较高,一定要让学生在课堂上掌握所学到的知识,并能加以熟练地运用。在教学过程中,我通过“看、玩、做、比”这四部曲让学生很好地掌握课堂上学习的知识,并且能熟练地进行运用。
  • 如何用多媒体让学生在语文课上感悟美 免费阅读 收费下载
  • 传统教学比较陈旧,而且课堂效率不高。多媒体的出现有效地改变了这一问题,它可以化静为动,化呆板为生动,很适合学生的接受特点,使学生受到美的熏陶从而大大提高了教学效率。
  • 多媒体教学经验谈 免费阅读 收费下载
  • 学生是教学的主体,有效的教学需要学生具有有意义的学习心向,即学习兴趣。多媒体手段便于创设丰富多彩的教学情境,展现多层次多形态的情感场景,能诱导、激励、唤起学生感悟;图、文、声、像并茂,立体式的信息刺激学生多种感官,便于引发学生兴奋,调动他们学习的主动性、积极性和创造性。总之,多媒体是营造良好的教学情境、激发学生学习兴趣的极有效的手段。多媒体在语文教学中的运用与其他教学媒体的运用一样,不是盲目、无原则、杂乱无章的,应该十分注意这种手段使用的必要性和合理性。使用恰当,会起到雪中送炭、锦上添花的效果;反之,则可能是画蛇添足,多此一举。
  • 于无声处起微澜——浅谈在信息技术课堂上培养学生信息素养 免费阅读 收费下载
  • 作为一名信息技术教师,课堂上的潜移默化是培养学生信息素养的良好途径。我结合自己的教学实践,谈谈在培养学生信息素养方面的一些做法:一、巧设导语,激活课堂——兴趣是最好的老师;二、适时幽默,活跃课堂——幽默是良好的润滑剂;三、打破传统,新鲜课堂——创新是提升的阶梯;四、游戏引路,寓乐课堂——游戏是活力的磁石;五、关注细节,提升课堂——细节是成功的基石.
  • 浅谈信息技术课教学活动的设计 免费阅读 免费下载
  • 信息技术教育是一项面向未来的现代化教育,是教育现代化的重要标志。与其他课程相比,信息技术课程最大的特点是集知识、技能于一体,并且是一门实践性很强的学科。它是一门新学科,教师应根据学生的实际进行分层次教学,对各层次的学生分别采取不同的措施。
  • 运用电教媒体优化课堂教学 免费阅读 收费下载
  • 多媒体是一种以计算机为中心的多种媒体的有机组合,这些媒体包括文本、图形、动画、静态视频、动态视频和声音等,并且人们在接受这些媒体信息时具有一定的主动性、交互性。多媒体课件创造了图文并茂、动静结合、声情融汇的教学环境,为教学提供了逼真的表现效果,扩大了人的感知空间和时间,提高了主观对客观世界的认识范围;同时提供了图形声音语言等交互界面和窗口,使学习者可以通过各种灵通方便的交互界面进行学习,从而提高教学效果。总之随着网络技术的不断发展,多媒体课件将在优化课堂教学中发挥越来越重要的作用。
  • 在语文教学中进行德育教育 免费阅读 收费下载
  • 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它们当作外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。作为一名语文教师在教学语言文字的同时,必须结合课文内在的思想感情,挖掘教材的育人点,对学生进行思想教育。
  • 语文教学中的思想教育 免费阅读 收费下载
  • 语文教学进行思想教育的理论与途径:利用教材内容对学生进行思想教育;情感熏陶;榜样示范。
  • 谈在初中语文教学中巧妙地渗透德育 免费阅读 收费下载
  • 让学生在日记中抒发情感,评语点评激励学生,培养美好的情感;让学生在品读文质兼美的文章中品味美的情感,在潜移默化中渗透德育教育;让学生抄录名言警句,在学生自我教育中切入德育教育,从而自我进行对照比较,自我分析、自我修养、自我提高。
  • 谈谈教师的问题行为及对策 免费阅读 收费下载
  • 时代发展的今天,不可否认,教师依然是社会中的高素质者,是社会的精英,但一些教师由于认知、道德、个性以及职业适从上的偏差,导致他们出现对学生歧视偏见、语言“暴力”、乱用情绪和教学不当等问题行为;而教师的这些问题行为又能引起学生的消极反应,直接影响着学生身心健康成长,也影响着教师自身的进步与发展。如何消除教师的问题行为,是每一个教育工作者必须认真思考的问题。必须面对的问题。
  • 如何成为一名受欢迎的教师 免费阅读 收费下载
  • 一名优秀的教师,除了具备广博的文化科学知识,还必须具有坚定的教育思想,掌握教育理论,具有做好教育、教学工作的技能和艺术。协调好学校、教师、学生以及家长之间的关系。
  • 谈语文教师的课堂教学语言 免费阅读 免费下载
  • 语言在语文教学过程中起着至关重要的作用。作为语文教师来说,要锤炼自己的语言。本文从教学语言的优美性、准确性和幽默性来谈谈中学语文教师的教学语言艺术。
  • 浅论班主任的桥梁纽带作用 免费阅读 收费下载
  • 充分发挥班主任的桥梁与纽带作用,对建设好班集体起着十分重要的作用。一、班主任是班级建设的组织者、合作者、管理者、指导者和参与者,是班集体建设的总导演。二、班主任与科任之间是唇齿相依的关系,应该互相支持团结协作。三、班主任是沟通师生、生生、学科、家校、学校与社会、上下级之间关系的桥梁与纽带。
  • 浅谈语文教学后记 免费阅读 免费下载
  • 教学后记是教师们授课之后的经验与反思,是涓涓智慧的结晶,也是指导以后教学的标尺。本文从日常教学的规范要求出发,结合自身在教学中的真切体会,探索写作教学后记应当注意的几个问题。以求使课堂教学的总结工作更加深入、具体和有效。
  • 如何创建良好的班集体 免费阅读 收费下载
  • 创建良好的班集体,需做到:一、确立班级的共同目标;二、充分发挥骨干的作用;三、树立良好的班风;四、正确引导网络;五、提高学生心理素质;六、营造温馨“家庭”。
  • 浅谈班主任在初中班级管理中的作用 免费阅读 收费下载
  • 班级是学生学习发展、走向美好未来的重要训练基地。充分发挥班主任在班级中的作用具有重要的意义。在整个社会、家庭、学校的育人系统工程中,初中教育是转折点,占有举足轻重的地位。
  • 浅谈班主任德育教育 免费阅读 收费下载
  • 班主任要把学校德育工作放在学校教育工作的首要地位和重要地位。一、身教重于言教,建立良好的家教“行为场”。二、良好的氛围和环境可以造就人。三、理解学生,用“宽容”的心去包容他们。四、建设一个优秀的班集体。五、倾听学生的声音。
  • 特别的爱给特别的你 免费阅读 免费下载
  • 用你的爱激励学生进步,爱心是教育的关键,诚心是教育的保证,耐心是教育学困生的前提。学困生身上也有许许多多的闪光点,也有他们的优点,只要你有爱心、诚心、耐心,你就会发现,你就能真正成为他们的朋友。
  • 浅谈做好班级德育工作 免费阅读 免费下载
  • 做好学生日常管理,必须先做好班级德育工作。这就要求班主任必须做到:一、重视品德修养,循循善诱。二、关心智力开发,因材施教。三、锻炼意志品质,率先垂范。
  • 严宽相济,甘为人梯 免费阅读 免费下载
  • 师生关系融洽是搞好班级管理的关键,这就需要班主任在管理班级的过程中具有艺术性,掌握学生心理。在教育中班主任既要做好严师又要做好慈母,既是良师又是益友。严要有度,爱要有原则,过分的严会使学生产生逆反心理,过分的宽会使师生关系庸俗化,适得其反,达不到预期的目的。
  • 我心中的附中人 免费阅读 免费下载
  • 当我走上这讲台,面对着我们众多的附中人站在这儿,我的心情已无法用语言来表达。让我们翻开燕大附中的历史,从灿烂的星空里放眼望去——我看到了不辞辛苦、奋斗终身的附中人,我看到了默默无闻、无私奉献的附中人,我看到了废寝忘食、夜以继日的附中人,我更看到了甘为人梯、不求回报的附中人。
  • 让浪漫成为一种习惯 免费阅读 免费下载
  • 浪漫如同幸福,是一种感觉,一种心态。浪漫的情趣与物质的多少无关,与刻意的模仿与制造无关,却与精神层面、品性修养有关。有些浪漫不需要言语,有些浪漫不需要金钱。朝霞、夕阳、雾霭、流岚是免费的浪漫,落叶、小径、田垄、牧笛是奉送的浪漫。
  • 《21世界中学生作文》征集老师论文启事 免费阅读 免费下载
  • 《21世纪中学生作文》教师版,系全国教育类刊物,专业学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN1672-8327;国内统一连续出版物号:CN13-1347/G4。
  • [教学改革]
    在语文课堂教学中如何运用探究性学习(岳建昌)
    如何把语文课堂还给学生(杨卫红)
    课改下作文教学的新思考(冯浩)
    语文课堂教学中应注重“四化”(吴文学)
    “讨论”使课堂教学熠熠生辉(翟会强)
    浅谈初中语文阅读教学中提问的艺术(吴玉凤)
    从教学内容的变迁探讨语文课堂教学(崔彩云)
    浅议语文教学中的创新教学(田艳肖)
    浅谈语文教学中学生创造力的培养(陈艳辉)
    中学语文教学的民主与科学(王玲)
    浅谈培养学生学习语文的兴趣(靳喜奎)
    创设适当教学情境,增强学生“乐学”情感(刘红艳)
    突出主体性 激发能动性(孟文焕)
    自主性学习在语文教学中的应用(李志茹)
    语文教师如何与素质教育接轨(郭学军)
    营造良好课堂环境,让作文放飞个性的翅膀(王静)
    试论语文教学中的情感教育(王秋艳)
    如何培养学生学习语文的兴趣(郭彦涛)
    加强语文学习 提高学生能力(钱瑞合)
    构筑充满快乐的语文课堂(侯文杰)
    新课标下的作文教学浅谈(王强)
    [考试指南]
    如何根治考场作文的“硬伤”(高宏岐)
    [阅读指导]
    初中古诗文阅读教学激趣法初探(王红霞)
    初中语文研究性阅读之我见(刘久梅)
    在阅读中感悟美(史淑琴)
    初中语文阅读教学的几点尝试(危兰木)
    浅谈中学生良好阅读习惯的培养(付健 王新秀)
    初中语文课本中的“无声处”教学浅议(任新华)
    培养和提高学生语文概括能力的尝试(华国珍 周菊芳)
    观念一改天地宽——让阅读变得兴致盎然(张永军)
    学语文的根本之法:诵读(赵锐)
    初中学生阅读能力与技巧的培养(唐建宅)
    [写作透析]
    放手,才能写好(许树海)
    激发学生作文兴趣浅谈(甄建生)
    农村中学作文教学存在的问题及解决方法之我见(闫志平)
    浅谈作文教学(李爱军)
    怎样写好写景文章(朱艳红)
    初中作文教学之我见(杨建梅)
    如何培养学生的写作能力(魏晴)
    谈谈对农村中小学作文的一些看法(毕春荣)
    作文教学的探讨与研究(刘彩青)
    抓好课外活动,搞好作文教学(李雅红)
    [综合性学习探究]
    谈语文教学中的实践活动(张文龙)
    [多媒体运用]
    浅析多媒体教学的运用(冯雪枫)
    如何提高信息技术课的教学效果(李云飞)
    如何用多媒体让学生在语文课上感悟美(董久增)
    多媒体教学经验谈(王君娜)
    于无声处起微澜——浅谈在信息技术课堂上培养学生信息素养(王娜)
    浅谈信息技术课教学活动的设计(梁彦龙)
    运用电教媒体优化课堂教学(李国刚)
    [德育渗透]
    在语文教学中进行德育教育(韩卜宁)
    语文教学中的思想教育(李贵敏)
    谈在初中语文教学中巧妙地渗透德育(张会利)
    [素质提升]
    谈谈教师的问题行为及对策(盛敏黎)
    如何成为一名受欢迎的教师(王红梅)
    谈语文教师的课堂教学语言(颜瑞霞)
    浅论班主任的桥梁纽带作用(倪玉玲)
    浅谈语文教学后记(唐亚军)
    [学生管理]
    如何创建良好的班集体(张利利)
    浅谈班主任在初中班级管理中的作用(孙丽晓)
    浅谈班主任德育教育(李增梅)
    特别的爱给特别的你(李燕)
    浅谈做好班级德育工作(汪洁磊)
    严宽相济,甘为人梯(封文竹)

    我心中的附中人(李秀娟)
    让浪漫成为一种习惯(于军)
    《21世界中学生作文》征集老师论文启事
    《21世纪中学生作文:初中教师适用》封面

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