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文献检索:
  • 谈新课程背景下语文教师角色的转变 免费阅读 收费下载
  • 新课程倡导在教师指导下,学生自主学习。为此,新课程呼唤着我们语文教师改变角色,我们要把握机遇,努力地学习、探索、实践,真正地走出以往传统的教学模式,尽快地使自己成为一名引导者、激励者、研究者、诊断者,把课堂还给学生,让课堂焕发生机,更加精彩。
  • 如何提高农村中学语文学科教学质量 免费阅读 收费下载
  • 本文通过对自己的教学实践总结与教学理论学习,结合语文新课程标准及教学大纲的学习体会,针对农村初中的现状,提出应该从多方面培养农村初中学生学习语文的习惯,提高语文素养,采求培养农村初中学生学习语文的终身学习能力、提高语文教学质量的方法与途径。
  • 让个性在语文教学中飞扬 免费阅读 免费下载
  • 本文从三个方面阐述了语文课堂教学中如何进行个性化教学:一是探究文本个性;二是发挥教师个性;三是发展学生个性。
  • 使课堂环节有效的策略 免费阅读 免费下载
  • 如何去实现课堂环节的有效性?本文分别从因材选媒、创设问题情境、鼓励学生质疑和创新等三个角度去引发和思考。
  • 浅谈语文教学与素质教育 免费阅读 收费下载
  • 随着教学改革的深入,全面提高学生素质。培养学生综合能力,是当前学校课堂教学的重要任务,语文作为工具性极强的学科,在素质教育中起着关键作用。加强语文课堂教学,培养学生听说、阅读、写作能力,都有利于提高学生素质。
  • 语文教学适应课改的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学改革是课程改革的重头戏。教学中应强调师生交往,构建互动的师生关系、教学关系,是教学改革的首要任务。在语文教学课改中,教师的作用主要体现在一个“导”字上.即导学、导问、导思、导法、导行,做学生学习的策划者、组织者。在教学过程中,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践学习中要培养学生的个性,关注学生个体差异,激发学生的学习积极性。使每个学生都得到充分的发展。把教学本质定位为交流,是教学过程的正本清源。
  • 将创新思维引入作文教学中 免费阅读 收费下载
  • 作文的创新需要创新思维。创新思维是个性的集中体现,是人类思维活动的最高形式,将创新思维引入作文教学中,能培养学生的创新意识。激发学生创新灵感,进发创新的火花,产生优秀的佳作。
  • 谈语文教学中的思维创新 免费阅读 收费下载
  • 创新思维的本质是创造,在教学中,培养学生的创新意识、创新思维乃至创新能力,是一项系统工程。对手学生点滴的创新意识,注意发现、培养.以使创新思维的星星之火.产生燎原之势。
  • 语文教学中学生思维创造力的培养 免费阅读 收费下载
  • 本文从六个方面阐述了语文教学中对学生的思维创造力的培养:一是激发学生学习兴趣;二是培养思维敏锐力;三是培养思维流畅力;四是培养思维变通力;五是培养思维独创力;六是培养思维精进力。
  • 也谈思想品德课堂的有效教学 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程改革的实施,思想品德课堂教学出现了许多新景象和一些喜人的局面,但同时也存在着不少误区和问题。本文结合教育教学实际,提出了部分应对策咯,以期新课标下的思想品德课教学将更具有特色、活力和效益。
  • 课改后思想品德课教学的几点体会 免费阅读 收费下载
  • 随着新课改的深入,课标对教师的素质以及教学方法都提出了更高的要求。广大教师需要用勇敢的探索精神和严谨认真的科学态度去反复实践、总结和提高。
  • 创新意识培养点滴谈 免费阅读 免费下载
  • 培养学生的创新意识,是教师在教学中必须处理和解决的问题。培养学生的创新意识。可以采用问题教学和变式教学的教学模式。
  • 浅谈培养学生的创新能力 免费阅读 免费下载
  • 营造自然放松、和谐民主的学习环境。是培养学生创新意识的前提。激发和培育好奇心、质疑习惯,是培养学生创新意识的起点。
  • 谈如何对学生进行分组教学 免费阅读 免费下载
  • 在新课程教学理念思想的指导下。我们不断地探索适应新课程理念的课堂教学模式,在新的教学模式中。我应用了分组教学的方法:首先要选好组长。其次,在具体分组操作中,注意几个原则。让小组在合作中竞争,在竞争中合作,并且形成良性竞争机制。
  • 营造生动的语文课堂氛围 免费阅读 收费下载
  • 语文课堂要开展好互动。包括师生之间的互动,学生与学生之间的互动,学生与文本之间的互动。
  • 浅谈中学语文探究式学习 免费阅读 收费下载
  • 探究性学习方式,是新课改的要求,也是素质教育的要求。所谓探究学习是指在教学过程中,学生主动探求问题的学习。在中学语文教学中更要注意引导学生进行探究性学习:先要为学生创建情境,构建探究平台,并精心设计问题,引领学生探究;接着主题延伸,激励学生自行深入探究;教师还必须灵活掌握语文探究式教学的几个环节:①调动学生的情绪。②提供充足的时间。③善于解疑点拨。④及日寸进行评论、总结。
  • 自主、合作学习法例谈 免费阅读 收费下载
  • 作为一名一线教师,我认为语文教育创新的关键在于从学生这种教育资源抓起。
  • 一堂好语文课的标准-“四个带进” 免费阅读 免费下载
  • 我认为一堂好语文课的标准是:体现“四个带进”,即实施教学民主,把“尊重”带进课堂;强化学生主体意识,把“鼓励’带进课堂;教会学生学习,把“方法”带进课堂;挖掘学生潜能,把“创造”带进课堂。
  • 例谈在教学中如何培养学生的语文兴趣 免费阅读 免费下载
  • 语文-百科之母,在新课程改革的理念下,语文的教学模式的转变已经是刻不容缓。现今的教育越来越注重学生的主体探究和创造性,如何培养学生的学习兴趣。如何提升教学效果至关重要。语文教师必须在教学过程中能够充分利用各种教学手段调动学生的学习兴趣,提高教学质量。
  • 初中语文教学中的提问艺术浅谈 免费阅读 收费下载
  • 在语文教学中,课堂提问是教师授课过程中普遍采用的一种方式手段,它往往贯穿于教学全过程。既是教师发挥主导作用、引导学生理解运用知识的重要途径,也是体现学生自主学习、成为课堂学习主体的主要形式。在语文课堂教学中,课堂设疑提问的质量直接影响着教学的质量,影响着学生思维的训练。
  • 让课堂教学回归生活 免费阅读 免费下载
  • 指导学生通过语文基本实践,逐步加深认识学习语文与生活的关系。联系生活学习语文,让课堂教学回归生活。
  • 谈中学语文课堂教学中的“激情教育” 免费阅读 收费下载
  • 激情教育是教师在语文教学中有意地利用相关事物,抓住课文与学生情感的契合点,架设学生与作者、作品进行情感交流的桥梁,以情激情,调动学生的情感因素,唤起学生的情感投入,开展教学。激发引导学生在强烈的感情氛围中自奋其力,自致其知,它能有效提高教书育人的质量。对学生情感、认知、潜在能力等都有一定的促进作用
  • 如何提高农村中学生的表达能力 免费阅读 收费下载
  • 当今社会需要的人才不但要有丰富的知识,而且要敢于展现自己。要想使学生真正敢于说话,敢于表现,要有专项的说话练习,给学生充足的时间去表达。
  • 中学语文课堂提问艺术初探 免费阅读 免费下载
  • 教师只有讲求课堂提问的艺术,运用各种方式、技巧,学生才会有“一番觉悟、一番长进”。既增长了知识,又开启了智力,甚至有闪光的发现、独到的体验。好的课堂提问是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”中的那一束花,是“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”的那一盏灯。
  • 研究新课程标准提高提出问题能力 免费阅读 免费下载
  • 贯彻新课程标准,实施科学探究式教学,引导学生进行科学探究式学习,首先就要锻炼我们发现问题和提出问题的创新能力。我们必须了解如何提高提出问题的能力。
  • 浅谈案例教学 免费阅读 免费下载
  • 案例教学作为重要的教学手段,已经越来越引起人们的重视。合理地利用案例教学,能提高学生的学习效率和教学质量。
  • 别开生面 引人入胜 免费阅读 免费下载
  • 结合教学内容和学生的实际,精心设计每一节课的导入,力求新颖别致,各有千秋。让学生在导入下,去发现问题、感悟知识、理解知识、运用知识,探究解决问题的途径。
  • 情感教学在课堂教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 在课堂教学中,加强情感教育,通过情感教育的应用,激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。
  • 论化学教学中辩证唯物主义观点教育 免费阅读 免费下载
  • 化学教材中渗透着辩证唯物主义的物质观、运动观、量变到质变的观点、事物间相互联系和相互制约的观点等。充分利用化学教材中内在的思想性,不仅能对学生进行科学知识的传授,而且是培养学生辩证唯物主义世界观的好教材。
  • 培养学生学习的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 怎样培养学生学习化学的兴趣呢9我认为在常规教学中占重要地位的课堂教学是培养兴趣的重要途径。笔者在文中,对这个问题从四个方面进行了阐述。
  • 对流行歌曲进课堂的探讨 免费阅读 免费下载
  • 流行歌曲正冲击中学的音乐教育,强行阻止不如正面引导,让流行歌曲走进中学音乐课堂已成为音乐教育多元化发展的必然趋势。恰当利用流行歌曲中的优秀作品对学生进行音乐审美教育,既可以补充教材内容,又可以提高学生的音乐审美情趣,使流行歌曲为音乐教学起到应有的辅助作用。
  • 健身健美操运动的季节论 免费阅读 收费下载
  • 在进行各种健身健美操运动时,根据季节变化的规律,掌握好人的生理、心理特点,结合自身体质状况,合理地选择和安排不同的训练内容、方法与运动量,才能收到最佳的锻炼效果。
  • 如何培养学生的语文阅读能力 免费阅读 免费下载
  • 阅读在语文学习活动中扮演重要角色,它是快速提高学生语文能力的阶梯,是培养学生良好学习习惯的桥梁,是提高学生学习语文效率的有效途径。基于对语文新课程的认识与教学实践,本文从激发兴趣、个性化阅读、感悟理解和独到见解四个方面阐述如何培养学生语文阅读能力,来激发学生学习语文的热情,从而提高学生语言能力。
  • 试析窦娥形象的现实性 免费阅读 收费下载
  • 在现实生活中窦娥没有力量保卫自己,也没有复仇的手段。她的反抗之所以有力,之所以震撼人心,在于她的精神和价值取向,从这个角度看,窦娥是强大的。官府可以杀死她,却不能使她屈服,不能打倒她,她是用自身的毁灭来肯定和张扬了有价值的东西。
  • 科技文阅读的“三步”、“四看”法 免费阅读 免费下载
  • 自然科学、社会科学类似文章多为前沿科技文,理论性较强,学生阅读有~定的难度,但解答这类题目也并非无法可循,其具体阅读过程可分为“三步。、“四看”。
  • 鉴赏诗歌意境的答题技巧 免费阅读 免费下载
  • 根据多年的教学体会,笔者在此试就诗歌鉴赏中意境型试题的答题技巧作一个分析,以期对考生有所帮助。
  • 浅谈新课标指导下的初中语文课外阅读 免费阅读 收费下载
  • 开展课外阅读是新课程理念下开放式大语文教育不可或缺的组成部分,是切实提高学生语文能力的重要途径。通过课外阅读,学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习,对他人的经验教训J进行反复体味、咀嚼,从中不断发现、丰富、完善,超越自我。因此,课外阅读可以说是提高学生语文素养的有效切入口,也是学生成长的“助推器”。所以如何用新课程的理念来进行课外阅读,提高阅读的质量刻不容缓。
  • 对农村初中语文阅读教学的探索 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革已经深入到农村中学,作为一个有多年教学实践的初中语文教师,对如何面对语文阅读教学新课改,在语文教学中如何加强学生阅读能力的培养,进而提高学生素质,做了初步探索,通过激发学生阅读嵌趣,培养阅读习惯、阅读能力,亲历阅读过程,以期提高语文素养。
  • 谈阅读教学中的阅读训练策略 免费阅读 免费下载
  • 阅读策略培养和语文阅读能力的提高是手段和结果的关系,在实际操作中应从现有的教材入手,将各种策略恰到好处地融入阅读任务中去,通过阅读训练策略,使学生能根据阅读材料的要求,有意识、有目的地选择恰当的策略,学会学习阅读的方法,并逐步独立、自主地承担起阅读的责任。
  • 浅谈作文的立意 免费阅读 免费下载
  • 作文教学对一名语文教师来讲,首先要指导学生从作文的立意着手,要想写好文章,要不断提升思想境界、人生境界,明确人生追求、价值取向,无限拓展思维世界。
  • 作文要养成良好的习惯 免费阅读 收费下载
  • 用我眼看世界,用我手写我心,有了良好的写作习惯,作文自然能够学得扎扎实实;循序渐进,写作水平也就能够得到不断提高。
  • 如何提高中学生的写作能力 免费阅读 收费下载
  • 要提高语文教学质量,必须在写作方面进行重点攻关,只有攻克难关,才能激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平。
  • 如何实现作文教学的高效课堂 免费阅读 收费下载
  • 写作是一个逐渐领悟的东西,有时甚至是只可意会,不可言传的。写作必须放手让学生自己去学、去感、去悟、去闯、去创。就像学游泳,必须先把学生推下大江大海,哪怕呛几口水,游去就是了;就像演员,要紧地是务必去登舞台:成功失败浑不怕,好坏皆在进行中。
  • 多材料作文审题 免费阅读 收费下载
  • 本文主要从求同、求异的两个角度剖析了多材料作文审题的问题。各则材料相同,其相同点即为立意点。各则材料内涵不同,做法(或观点)有明显的对错,正确的就是立意点;做法(或观点)都有道理,应结合二者辩证来看。
  • 厚积薄发修身立言——谈如何指导初中学生进行写作 免费阅读 收费下载
  • 我们该如何引导学生写作,并且能够去切实帮助学生实实在在地提高写作水平,本人在教学中提倡以下三个方面,即:注重积累品味、重视观察体会、强调立意创新。
  • 作文评改初探 免费阅读 免费下载
  • 在作文评改中,我充分发挥学习小组的作用,发挥学生的主体地位。采用竞争的形式,调动学生的积极性。具体做法可以概括为:“读—评-荐—赏—结”五个步骤。
  • 激情活动 轻松写作 免费阅读 收费下载
  • 活动式作文有很强的动态性、人文性、实践性等,它在教育园地里的领域极为厂阔,生命力极为强大。
  • 以读导写 免费阅读 免费下载
  • 只要我们开动脑筋,积极探索,大胆实验,寻找写作与阅读的切合点,并有意识地、长期地坚持“以读导写”,就能够取得写作教学与阅读教学的互惠双赢。
  • 浅谈作文教学中的感悟 免费阅读 收费下载
  • 在作文教学中我们要注重对学生思维能力与悟性的培养,培养其感悟生活、感悟阅读、感悟个性的能力,不断增强写作的源泉。
  • 如何写好话题作文 免费阅读 免费下载
  • 话题作文的最大特点就是开放性,虽然留给学生一个自由的思维空间,但是也增加把握的难度,因此,写好作文的前提是要准确理解话题,基础是扎实基本功,关键是思维角度、写作手法要新。
  • 浅谈如何提高议论文写作水平 免费阅读 收费下载
  • 教学实践证明,引导学生积累资料,收集论据,“找米下锅”的方法,易于被学生接受,易于提高写作水平。
  • 读后感式作文技巧例谈 免费阅读 免费下载
  • 如何面对一则材料而快速成文?在作文教学实践中,我总结了“引——抒——点——悟-联”五步成文技巧。此五步,环节连贯,操作简便,易于掌握,不失为一种很实用的作文指导方法。
  • 关于作文教学的思索 免费阅读 免费下载
  • 作文教学是语文教学的重要内容,写作能力是语文教学的最终落脚点。作文作为一项综合的语文能力、一项技能,它本身是可以通过一定的科学训练来完成的。
  • 对信息技术课“开放性教学”的探究 免费阅读 收费下载
  • 信恩技术课作为一门实践性很强、极富创造性、开放性特点的新型课程,在教学观、学生观、教师行为的转变和学习方式的变革等很多方面与其他学科有共性的一面,用开放性教学,来充分调动学生学习的积极性和主观能动性,促使学生全面的个性化的发展。
  • 谈计算机网络专业课程项目教学法的实施 免费阅读 收费下载
  • 计算机网络专业是一个对操作性要求非常高的专业,学生如果不能真正对中学网络设备进行操作,没有实际组网和管理网络的经验,就根本谈不上掌握计算机网络这一门技术。
  • 运用多媒体促进学生学习的主动性 免费阅读 免费下载
  • 在课堂教学系统中,应让学生从知识本位转向能力本位,从继承性学习转向创造性学习,让学生学会学习,学会发展。而多媒体教学是沟通教师(信源)与学生(信宿)之间,传输教学信息的通道。
  • 浅谈在信息技术课堂中培养学生良好素养 免费阅读 免费下载
  • 在信息技术课程教学中。教师要注意教学设计的各个环节,有意识地培养学生的学习兴趣,锤炼学生的意志品质,造就学生的良好性格,激发学生的热烈情感,使学生得到全面发展。
  • 英语教学中多媒体技术应用浅议 免费阅读 免费下载
  • 随着科学技术和教育教学的不断发展,计算机多媒体辅助教学已经越来越普遍进入教学领域。多媒体辅助教学有良好的应用前景及巨大的经济社会效益。但同时我们也应该意识到多媒体辅助教学的一些弊端。
  • 也谈《琵琶行》中的“瑟瑟” 免费阅读 免费下载
  • 我认为,将《琵琶行》中的“瑟瑟”释成“秋风吹动枫叶、荻花的声音”合乎文意,也合乎当时的实际,更能反映出当时迁客之人送别的心境,这也与教参和教科书的解释是一致的,也无疑是正确的。
  • 加强师德建设促进学校和谐发展 免费阅读 收费下载
  • 教师的职业道德是教师素质的核心部分,是教师道德生活的重要行为准则。它不仅广泛地影响在校学生,而且会通过学生和学生家长而影响整个社会。加强教师职业道德修养,对于提高教师自身综合素质,提高教育水平和教学质量,培养高素质人才具有现实而深远的意义。学校以师德教育为基础,以活动为载体,以模范人物为引领,以监督考核为手段,以制度规范为保障,通过师德建设考核实践,提高了教师队伍的师德修养,促进了学校和谐发展。
  • 浅谈和谐社会与教育公平 免费阅读 收费下载
  • 教育公平是指每个社会成员在享受公共教育资源时受到公正和平等的对待。这是每个社会成员所期望的。但是,由于各种原因,目前我国还存在着教育不公正、不平等的现象。因此,我们耍采取措施,在当前我国社会发展水平条件下,最大限度地实现教育公平,实现社会的和谐发展。
  • 尊重学生人格是德育教育的关键 免费阅读 收费下载
  • 人格是一个人整体素质的重要内容,人格在心理素质中处于核心地位。“健全人格”的培养不仅仅是一个人的需要,更是时代发展的需要,是一个关系到对现在和未来人才资源保护的大问题。崇尚人格理应成为一个永恒的主题,崇尚人格理应成为学校德育关注的焦点。
  • 浅谈情感教育与班主任工作 免费阅读 免费下载
  • 情感教育在教育教学工作中,尤其是在培养学生思想品德的过程中,有着不容忽视的重要作用。我们要靠“情”和。巧”,将情感教育融入到班主任工作中。
  • 构建班级文化凸显班级特色的实证研究 免费阅读 免费下载
  • 班级文化作为班级特色的主要特征,是班级的灵魂所在,是师生长期教与学的过程中共同的价值取向和行为准则的沉淀。班级文化以物质文化为硬件,行为文化为动态反映,制度文化为关键,精神文化为内核,四者相辅相成。学生在班级文化建设中显示个人的才华,培养了创造精神和实践能力。在实现班级目标的过程中,学生还懂得合作,理解了团队精神。笔者就以工作实证来论证如何精心打造班级文化建设班级特色,凸显班级特色。
  • 辅导学困生的一点体会 免费阅读 免费下载
  • 学困生的辅导是一门教学艺术,是教学质量得以稳步提高的保证,是素质教育的基本要求,每个教师都应该做好这项工作。在学困生的辅导工作中,教师要有爱心、信心、细心、耐心,要讲究方法、讲究艺术,才能取得良好成效。
  • 浅谈班级中的情感管理 免费阅读 免费下载
  • 班主任在管理班级时若能根据学生的不同情况,通过交流与沟通,在学生身上倾注点点滴滴的情感,就可以调动起学生身上所蕴藏的各种积极因素,使学生健康成长,并营造出良好的班风。
  • 巧选谈话场所体验沟通之乐 免费阅读 收费下载
  • 谈话是师生交流的重要途径之一。教师与学生的交流必然离不开具体的场合,选择合适的交谈场合需要讲究科学与艺术。
  • “强势”背后的脆弱 免费阅读 免费下载
  • 作为家长和教师,我们要识破孩子桅弱的伪装,理解他们内心的矛盾与斗争,进而呵护他们宝贵的自尊。
  • 浅析初一学生辍学的原因与对策 免费阅读 免费下载
  • 目前部分学生从初一开始就辍学了。导致学生辍学的原因经调查得知主要是:课程门类增加,课堂知识密度增大;面临着新的师生关系;心理准备不足,与初中生应具备的素质相差甚远;学习方法上有很大的盲目性。我针对上述存在的实际问题,对学生进行学法指导,搞好中小学学习方法的衔接过渡,对减少学生的流失、辍学有积极作用。
  • 如何构建和谐的班级 免费阅读 收费下载
  • 和谐班级的建立是每一位班主任梦寐以求的,然而买践告诉我们加强自身心理健康修养是塑造和谐班级的基础;营造班级“亲情”氛围是前提;加强沟通调适心理平衡是关键;利用活动增强班级凝聚力是途径
  • 加强教学管理 提高教学质量 免费阅读 免费下载
  • 学生学习的每一点进步,都和教学管理息息相关,因此,想方设法,加强教学管理,无论是学校领导还是一般教师,都责无旁贷。
  • 做好班主任工作的一点体会 免费阅读 免费下载
  • 班主任是学生成长道路上的导师和楷模,学生心灵的守护者,是班集体的领导者,同时也是知识的传递者,是学校、家庭、社会三者沟通的桥梁。
  • 为了孩子 学会爱 免费阅读 收费下载
  • 教育的过程应该是充满爱的过程,情感教育应贯穿于学生日常生活的各个方面和学校教育教学的全过程。情感,是学习的重大激励因素和抑制因素。只有对学生播洒爱的雨露,才能让学生满怀热情地去学习。爱是打开孩子心灵的钥匙,孩子的发展需要宽容,让我们用我们的智慧去关爱每一个孩子,让他们在宽容的阳光雨露下快乐成长!
  • 教不严师之惰 免费阅读 免费下载
  • 我在近几年所从事的班主任管理工作中,总结过去经验,汲取教育教学中的种种成败,真实感到了“严师出高徒”这句话的份量。
  • 作家的尴尬 免费阅读 免费下载
  • 那天下午,我在午睡,电话铃突然响了,是女儿。 “妈妈,《人生如下棋》是你写的吧?” “是啊,怎么啦?”
  • 老师所能做的 免费阅读 免费下载
  • 客人们围坐在餐桌前,谈论着有关生活的话题。 一位公司首席执行官说:“从一个认定他一生的最佳选择是当老师的人身上,孩子们能学到什么?不是有人说吗?有能力的,去做事,没能力的,去教书。”
  • 《21世纪中学生作文》征集教师论文启事 免费阅读 免费下载
  • 《21世纪中学生作文》教师版,系全国教育类刊物,专业学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN 1672-8327;国内统一连续出版物号:CN13—1347/G4。
  • [改革创新]
    谈新课程背景下语文教师角色的转变(刘燕勤)
    如何提高农村中学语文学科教学质量(张峰)
    让个性在语文教学中飞扬(刘喜旺)
    使课堂环节有效的策略(王立斌)
    浅谈语文教学与素质教育(李荣芳)
    语文教学适应课改的几点思考(毛仕明)
    将创新思维引入作文教学中(王银锁)
    谈语文教学中的思维创新(周云会)
    语文教学中学生思维创造力的培养(韩桂红)
    也谈思想品德课堂的有效教学(王芳)
    课改后思想品德课教学的几点体会(栾春风)
    创新意识培养点滴谈(郝桂兰)
    浅谈培养学生的创新能力(盖秀丽)
    [民主教学]
    谈如何对学生进行分组教学(耿久文)
    营造生动的语文课堂氛围(丁苏娇)
    浅谈中学语文探究式学习(刘艳霞)
    自主、合作学习法例谈(李军霞)
    一堂好语文课的标准-“四个带进”(陈鹏)
    例谈在教学中如何培养学生的语文兴趣(郭丽娜)
    初中语文教学中的提问艺术浅谈(齐红梅)
    让课堂教学回归生活(康金花)
    谈中学语文课堂教学中的“激情教育”(郭立芹)
    如何提高农村中学生的表达能力(张晓梅)
    中学语文课堂提问艺术初探(王治华 刘勇)
    [教法研究]
    研究新课程标准提高提出问题能力(王香景)
    浅谈案例教学(韩小聪)
    别开生面 引人入胜(赵敏利)
    情感教学在课堂教学中的应用(赵计堂)
    论化学教学中辩证唯物主义观点教育(王素魁)
    培养学生学习的兴趣(高巧玲)
    对流行歌曲进课堂的探讨(杨移)
    健身健美操运动的季节论(张步顺)
    [阅读指导]
    如何培养学生的语文阅读能力(余海)
    试析窦娥形象的现实性(杨莉)
    科技文阅读的“三步”、“四看”法(苏秀灵)
    鉴赏诗歌意境的答题技巧(郭春阳)
    浅谈新课标指导下的初中语文课外阅读(刘宪梅)
    对农村初中语文阅读教学的探索(刘荣生)
    谈阅读教学中的阅读训练策略(林胜良)
    [写作透析]
    浅谈作文的立意(李丹)
    作文要养成良好的习惯(林晓琳)
    如何提高中学生的写作能力(高红伟)
    如何实现作文教学的高效课堂(梁延红)
    多材料作文审题(陈逢雨)
    厚积薄发修身立言——谈如何指导初中学生进行写作(傅海江)
    作文评改初探(张翠平)
    激情活动 轻松写作(何萍)
    以读导写(赵士娟)
    浅谈作文教学中的感悟(郭焕霞)
    如何写好话题作文(沈亚芹)
    浅谈如何提高议论文写作水平(韦朝英)
    读后感式作文技巧例谈(龚萍)
    关于作文教学的思索(赵志庆)
    [多媒体运用]
    对信息技术课“开放性教学”的探究(李俊卿)
    谈计算机网络专业课程项目教学法的实施(郭增山)
    运用多媒体促进学生学习的主动性(杨士伟)
    浅谈在信息技术课堂中培养学生良好素养(秦小春:)
    英语教学中多媒体技术应用浅议(冯素苗)
    [其他综合]
    也谈《琵琶行》中的“瑟瑟”(廉芳 王永君)
    加强师德建设促进学校和谐发展(付小玫)
    浅谈和谐社会与教育公平(席建成)
    [学生管理]
    尊重学生人格是德育教育的关键(陈小敏)
    浅谈情感教育与班主任工作(陈庆省)
    构建班级文化凸显班级特色的实证研究(陈芝串)
    辅导学困生的一点体会(林国华)
    浅谈班级中的情感管理(李娇)
    巧选谈话场所体验沟通之乐(蔡玲选)
    “强势”背后的脆弱(曹少鹏)
    浅析初一学生辍学的原因与对策(刘景林)
    如何构建和谐的班级(刘艳慧)
    加强教学管理 提高教学质量(申瑞英)
    做好班主任工作的一点体会(陈秀芳)
    为了孩子 学会爱(刘孙芳)
    教不严师之惰(沈德怀)

    作家的尴尬(林夕)
    老师所能做的
    《21世纪中学生作文》征集教师论文启事
    《21世纪中学生作文:初中教师适用》封面

    主管单位:河北省新闻出版局

    主办单位:花山文艺出版社 河北教育出版社

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