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  • 浅谈语文教学新途径 免费阅读 下载全文
  • 积极探索语文教学的有效途径,优化语文课堂教学。提高语文教学效率,使语文学科真正散发出无愧于时代的魅力,是我们每一个语文教育工作者值得深思的课题。如何实现这一目标呢?我们可以在陶冶学生情操、培养创新精神、发展健康个性上做文章,在提高学生语文素质、注重语文与现实生活的联系上下功夫。
  • 在阅读中对话 在对话中提升 免费阅读 下载全文
  • 教师应注意引导学生去与文本对话,让学生产生新的认知结构,并有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。学生与文本的对话是阅读活动的主体,是阅读教学的中心。而文本是学生精神得以寄托与憩息的殿堂,学生与文本的对话是其走进这殿堂寻找自我的过程。
  • 谈语文教学中创造力的培养 免费阅读 下载全文
  • 创造力,是指在一定动力推动下,从事创新活动的能力。那么如何在初中语文教学中培养学生的创造力,我认为主要应当从鼓励、启发、培养的角度出发。
  • 探究新课程改革背景下语文作业评价的方法 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》“评价建议”强调要“突出语文课程评价的整体性和综合性,要从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几方面进行评价,以全面考查学生语文素养。”要想全面正确地评价学生语文学习的质量及良好的学习态度,更应重视对学生语文学习过程的评价。
  • 中学语文教学与创新思维培养 免费阅读 下载全文
  • 创新思维在学生的学习生活中具有重要作用,它是学生学习活动的核心。语文教学是培养学生创新思维的重要一环。而要培养学生的创新思维,就必须转变观念,树立创新意识;构建创新课堂模式;采用多种教学手段。
  • 让语文课堂“活”起来 免费阅读 下载全文
  • 学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体,把课堂还给学生,让课堂充满生机活力。只有当学生智慧的火花被点燃的时候,只有当学生情感的闸门开启的时候,学生才会想学、愿学。
  • 谈创造性思维的培养 免费阅读 下载全文
  • 语文学科是一门思维学科,创造性思维的特征遍布于语文学科教学的每个角落,因此语文教学在培养和训练学生创造性思维方面有着许多得天独厚的有利条件,有着不可估量的作用。在课堂上通过各种教学手段对学生进行创造性思维的培养,引导学生树立创造的个性,是十分重要的任务。
  • 浅谈绿色课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 实施“绿色化”教学的关键是在课堂上解决好“你、我”的关系。尊重学生的探索权,不去剥夺他们发现潜能的权利,分享他们由探索而产生的愉悦与兴奋。“尊重”教育指导下的绿色课堂不仅仅要启动学生的思维,还要一改过去课堂教学中。我想要你知道什么。和。你应该怎样知道”的传统教法,突出和强调“学生喜欢什么”和“学生想知道什么”。绿色课堂教学归根结底是教师个性的张扬。学生喜欢领略课本知识以外那更加宽厂的世界。这就需要课堂教学至少应具备三个要素,一是讲授的知识内容要有新鲜感;二是讲课形式要有独特之处;三是老师要有亲和力。
  • 小议语文课堂教学的导入 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的深入发展,提高学生的综合素质越来越成为至关重要的环节。如何在课堂中激发学生潜在的能力,提高学生的综合素质,是我们每一位教育工作者坚持不懈、刻苦钻研的一项使命。
  • 新课程语文课堂教学艺术方法谈 免费阅读 下载全文
  • 语文老师。课前积极地阅读、去思考,充分地去备课、钻教材、了解学生,特别是去想方设法地、千方百计地设计、上好每一堂课,力争将自己的课新颖、精巧地设计而上出特色,牢牢地吸引学生的目光和注意力,将语文课堂演绎成七彩的人生殿堂”和“知识的迷宫”,使学生陶醉其中,最终可以让他们乐不思蜀、乐不思归、乐而忘优。
  • 让学生跨入自主学习之门 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准从提高学生素质的角度出发,对语文教育提出了。能主动进行探究性学习,在实践中学习、运用语文”的要求。教师需要教给学生自主学习的方法,激发他们的学习欲望,变被动为主动,让他们自己去阅读、理解、思考、判断,在自主学习中提高自己掌握知识的能力,为以后的学习和发展奠定坚实的基础。
  • 作文教学怎样渗透“自主、合作、探究”的学习理念 免费阅读 下载全文
  • 采用“自主合作、探究。的学习方式,以学生为主体充分发痒新的学习理念,从而激活作文课堂,促进学生全面发展。
  • 发挥学生主体作用 培养创新精神 免费阅读 下载全文
  • 在作文教学过程中,教师要重视学生创新精神的培养,要有形成有利于发展学生创新思维的教学方法,充分发挥学生的主动性和创造精神,努力培养学生成为学习的主人。
  • 谈初中语文教学中的师生互动 免费阅读 下载全文
  • 教学过程是师生交流,共同发展的互动过程。在语文课堂教学中要努力构建有效的师生互动,对一节课的成功具有重要的作用,这既是激发学生学习兴趣的基本前提,也是提高教学质量的重要保证。
  • 浅谈语文课堂提问的艺术 免费阅读 下载全文
  • 本文从教师的提问需讲究艺术性的角度出发,提出了教师要重视设问的策略这一观点,并分析与反思了语文课堂教学中教师的提问技巧,号召教师应在提问中展示教学艺术美。
  • 合作阅读中思维激发训练与培养 免费阅读 下载全文
  • 学生在课堂阅读教学的活动中,如果得不到相应的思维激发,探究、合作的激情就不能被彻底充分地调动和发挥,就无从谈及思维、探究、合作能力的培养与提高。
  • 多元激励评价 激活语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 采用多种评价方式:以。情感激励评价法。为切入点,建构课堂合作学习小组,通过组织竞赛与合作交流活动,实现评价指标的多元化,评价方法多样化,从而真正激活语文课堂,促进学生发展。
  • 浅谈如何培养学生的问题意识 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的问题意识、提高学生发现问题的能力是提高学生阅读能力的重要方面。在实际教学中,要使学生有“疑”敢“问”、想“疑”乐“问”、有“疑”善“问”,引导学生深入理解课文,促进学生主动探究,逐步教会他们提出问题和思考问题的方法,逐渐培养和提高他们的创造性思维能力。
  • 谈我对作文教学中开拓思维的看法 免费阅读 下载全文
  • 作文教学中以学生为本,加强对学生思维品质的开拓训练和指导,让学生体验、总结写作的技法,以提高作文水平。
  • 新课改下的作文教学 免费阅读 下载全文
  • 培养学生作文的兴趣,提高学生的写作能力,语文教师要为学生提供不断展示自己的一个良好健康的平台。
  • 谈中学语文教学中美育的实施 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学中,美育引起教师的重视,通过课堂教学和课外活动等教学过程,帮助学生树立正确的审美观,培养学生的审美情趣,从而提高学生的审美能力,让学生在获取知识的同时,获得美的熏陶、素质的全面提高。
  • 培养提高学生修改作文的能力 免费阅读 下载全文
  • 教师批改作文,学生看评语。这一通常观念将对学生作文写作水平的提高产生不良影响。要写出好的文章来,教师要彻底转变观察,要在培养提高学生修改作文的能力上下功夫。
  • 巧用“迁移”规律 指导作文训练 免费阅读 下载全文
  • 运用兴趣的“迁移”,利用知识的。迁移”,巧用“迁移”的规律,指导学生将想、读、说、写训练相结合,促进作文上水平。
  • 探索尝试作文教学新思路 免费阅读 下载全文
  • 在作文教学中,要本着狠抓学生对观察、描述以及选择、分析素材能力的培养,不断增强学生写作的成功感,从而真正落实对作文教学素质的要求。
  • 浅谈激励策略在作文教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 作文教学中运用激励策略,对学生进行鼓励表扬,充分体现出以人为本尊重学生的举措,是提高学生写作水平的有效途径。
  • 强化阅读是培养学生语文能力的根本途径 免费阅读 下载全文
  • 语文教学改革旨在提高学生的基本素质,培养学生的语文能力,其根本的途径,就是强化阅读。强化阅读,有助于提高学生学习语文的兴趣,使语文教学变得更实际、更有成效。它是培养学生语文能力的根本途径;同时,它也是语文教学改革的重要环节。
  • 激发阅读兴趣方法谈 免费阅读 下载全文
  • 阅读在语文教学中占有重要的地位,要想改变学生对阅读不感兴趣的现状,必须调动学生的阅读兴趣,指导阅读方法,增加阅读量,驱除分数对学生的影响。只要学生阅读兴趣被激发出来,他们的阅读量就会增加,知识面就会相应地扩大,知识积累就会丰富起来。
  • 如何提高语文口语交际能力 免费阅读 下载全文
  • 当前,社会一体化的进程越来越快,人与人之间的交往愈来愈密切。怎样有效地提高学生的口语交际能力,以适应社会发展需要,也就成了摆在广大教师面前迫在眉睫的一个课题。语文是重要的交际工具,随着社会的进步和经济的发展,口语交际作为社会交际的最基本最便捷的工具,日益受到重视。成了现代社会公民必须具备的能力。从某种程度上说,它比写作更重要,更实际,更为人们所需要。
  • 新的方式 心的教育——浅谈初中思想品德教学 免费阅读 下载全文
  • 思想品德教学是师生之间,学生之间交往互动,共同学习、共同发展、共同影响的过程,要求教师要用爱心、信心、耐心塑造学生美好心灵,必须通过言传身教的方式,潜移默化地影响感染学生,才能使思想品德课发挥它的作用,实珊它真正的价值。
  • 浅谈对生物实验教学的感悟 免费阅读 下载全文
  • 生物科学离不开实验。许多生物现象只有通过实验才能得到解释,各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚,生物学的理论也是人们通过实验总结出来的。所以实验应当也必须引起我们高度重视。教师要帮助同学克服娇惯心理及其他消极心理因素,培养学生探索精神,使学生自觉做好实验,精心观察,最终要使学生在实践中懂得生物学是一门实验科学。
  • 浅谈新课程改革下的初中地理教学 免费阅读 下载全文
  • 随着教学改革步伐的推进、新教材全面推广,我们不断地学习探索,尝试在教学过程中用新的教学理念与方法,指导地理教学,在教育理念的更新、教学方法的改革、现代教学手段的运用等方面颇有收获。这里笔者以新课程改革的理念为指导。谈谈地理教学方法和教学手段更新的教学体会。
  • 把时代的影子照下来——谈谈中考写作中怎样选择反映时代热点的材料 免费阅读 下载全文
  • 文章要与时俱进,关注现实生活,具有时代气息,用热点的潮流打动阅卷者的心灵。挖掘新的材料,选择新的角度,表现出文章的新意来,这是考生取胜的关键。
  • 把风筝放飞在蓝天之下——中考半命题作文应对方略 免费阅读 下载全文
  • 半命题作文题型灵巧活泼既给考生提供了广阔的写作空间,又给考生指明了写作的思维方向。它有利于考生调动生活积累,彰显写作个性,展示自我的才情,显现创新精神。写好半命题作文首先要了解它的结构形式。
  • 当如爆竹 骤响易彻——怎样写好考场作文的开头 免费阅读 下载全文
  • 好的开头是成功的一半。写好作文开头对考场作文来说是十分重要的。笔者在文中例析了六种考场作文的开头方法。
  • 编筐编篓 重在收口——怎样写好考场作文的结尾 免费阅读 下载全文
  • 一个精当的结尾,会使全篇大放异彩,熠熠生辉。结尾的方法丰富多彩,没有固定模式,关键是要善于根据所写文章内容的需要,选择一个恰当而巧妙的结尾。
  • 用“集束炸弹”打造文章的亮点——例谈中考作文运用“排比”辞格的魅力 免费阅读 下载全文
  • 排比是一种富于极强表现力的修辞方法。在每年的中考作文中。总会涌现出很多善用排比辞格的考生,他们的作文由此神采飞扬,受到阅卷老师的青睐。由于排比句节奏分明,长于抒情,打造出作文的亮点,无疑会使文章大为增色,所以有人称排比是句子中的“集束炸弹”,不是没有道理的。排比的魅力是无穷的,我们一定要借助这。集束炸弹”炸出灿烂,炸出辉煌!
  • 比喻是童话中的魔棒——谈谈中考满分作文中的比喻艺术 免费阅读 下载全文
  • 如何让你的作文语言更绚丽多彩、赏心悦目呢宁如何让你的作文受到阅卷老师的青睐呢?不妨借助比喻来为你的文章增光添色。运用比喻主要有以下几种方法。
  • 新课改下语文朗读教学的现状及对策 免费阅读 下载全文
  • 朗读作为语文教学中的一环,贯穿整个初中语文教学的始终。它不仅有助于培养语感,有助于说话能力和写作能力的培养,有助于激发学生的学习兴趣,而且能加强记忆,有益于健康。
  • 如何提高学生的阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 对一篇课文涉及的语音、文字、词语、句子等的品赏,是一种不知不觉的训练。这种训练与那种单项分解知识点的训练不同,前者是动态的、活的训练,后者是静态的、死的训练。把握思路,提高阅读能力,是一种思维能力的训练。
  • 谈阅读教学中的情感熏陶 免费阅读 下载全文
  • 阅读作为语文教学中的关键一环,目的不仅在于引导学生获得语文知识,而且对学生情感的熏陶与培植有重要作用。在教学中使学生满怀情感来阅读文章是提高语文教学质量和教学效率的关键。
  • 语文朗读教学探究 免费阅读 下载全文
  • 语文新课程标准将“读、写、听、说”四项基本能力作为培养学生的重点。把“读”列在首位,其原因在于,朗读是加强学生理解文章的主要手段;是对学生进行思想教育和陶冶学生情操的有效方法;朗读能起到潜移默化的影响作用,对学生产生深远的影响,能整体提高语文教育、教学质量,与时俱进,开放语文教学的新天地。
  • 课堂阅读训练应力求简约 免费阅读 下载全文
  • 阅读训练一直是语文教学的重点,同时也是困扰人们的一大难点。人们在阅读训练中耗时多,投入精力多,但收效甚微。对此笔者提出自己的阅读训练新主张:课堂阅读训练应力求简约。文中笔者结合自身教学实践提出实现阅读教学训练做到简约的三条策略,为语文阅读教学提供了有益的借鉴。
  • 初中语文阅读教学的几点尝试 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学中要培养学生阅读积累的习惯;在具体教学中运用科学的教学方法;要创设意境,激发学生思维创新;要为学生创设一个适宜的阅读环境;要注意把握教学信息的反馈。
  • 烘云托月 以虚托实——例谈衬托手法 免费阅读 下载全文
  • 衬托是我国绘画艺术中的一种传统技法。这种技法通过以虚托实、以此托比的间接描写加以表现。常见的有以物衬物、以景衬情,以人衬人。这种表现手法可以突出和深化艺术形象,使作品含蓄深厚,避免描写的直露,并能够充分调动读者的想象,以收到。此时无声胜有声”的艺术效果。
  • 古典诗歌中的情与景 免费阅读 下载全文
  • 文学创作中,何者为“情”,何者为“景”呢?景,即物景,指的是艺术作品中所反映的生活现象或画面;情,即感情,则是作者通过这些生活现象或画面所传达出来的情绪感受。文学创作离不开惰与景,在那些题材相近的作品中,能够。情景交融”的诗文总是要来得优美些,耐人寻味些。
  • 开阔阅读视野 提升语文素养 免费阅读 下载全文
  • 如何引导学生学习语文,成为我们语文老师探讨的重要课题。加强语文课外学习,课外阅读是一条重要途径。教师要引导学生在阅读时注重积累,注重思考,注重质疑,获得对自然、生活、人生的个性体验和有益启示。语文课外阅读在于引导学生自主阅读时注重积累,在积累中思考,在思考中求得发展,在发展中求得创新,获得对自然、生活、人生的个性体验和有益启示,为学生的终身发展奠定良好的基础。
  • 从当代语文教育的现状看语文阅读教育的重要性 免费阅读 下载全文
  • 如何在现有的教育体制中发展语文教育,这是每一位语文教学工作者需要面对的问题。本文试图从语文教育的基础——阅读入手去做一点分析。
  • 分析结构 找准重心——短语、单句类作文命题的审题技巧 免费阅读 下载全文
  • 审视短语、单句类作文命题的首要环节就是找准题眼,题眼找得不准,后面的立意、构思、行文所花费的心血就会付之东流。因此我们要学会分析短语结构和单句的句子成分,找准重心,确定题眼的位置。
  • 读懂材料 挖掘实质 提炼观点 免费阅读 下载全文
  • 材料作文的“材料”是命题的载体,读懂材料,才能为写作打好基础。材料作文的写作要求是写作的限制性条件,这些要求包括文体要求、篇幅要求、拟题要求等。只有明确了这些要求,写作时才不会开“无轨电车”。第三,要写出新意,也就是要小“新”字上入手,可在角度的选择、文章的立意、表现方法的运用、篇章的布局上下功夫。
  • 浅谈材料作文审题立意的几种方法 免费阅读 下载全文
  • 多年来实行的材料作文命题方式。给了考生更多自由发挥的空间,同时也考查了学生的阅读能力。能否从材料中提炼出正确的、有现实针对性的、可操作的、较深刻的写作角度,成了决定一篇文章水平高低的关键一步。写作水平较高的学生能充分利用材料所给的空间确立文章的中心,构思有新意,立意有深义。学生不仅要读文史哲,还要读自然科学读物,博闻强记,增强辨析事理的能力。底蕴足了,大气文章就不难写出来了。
  • 紧扣“感”点 借“感”发挥——例谈怎样写“读后感” 免费阅读 下载全文
  • 读后感属于议论文范畴,但是又不同于一般的议论文。读后感侧重于在。感”字上做文章,它可以是原文主要观点的阐发,也可以是原文某一侧面的引申,还可以对原文的观点表示不同的看法。读后感的结构一般由。述读、发感、结论”三部分组成。
  • 观察是写作的前提 免费阅读 下载全文
  • 写作需要全面深入细致的观察体验生活,紧紧抓住事物的本质特性和深刻含义,不断提高写作的技巧和能力。
  • 初中创新写作教学方法探索 免费阅读 下载全文
  • 写作教学的创新势在必行。施教过程中必须改变过去“讲作文”、“教作文”的做法,把解决作文题材作为突破口,把克服畏难情绪为前提,把培养学生的主动意识作为主线,使学生的每一次写作达到水到渠成的效果,从而全面提高写作水平。新课程写作教学强调培养学生主体意识,依据学生个性设计教学内容。所以写作教学力求多变活泼,激活课堂、激发学生欲望。
  • VB网络课程的设计与实现 免费阅读 下载全文
  • 笔者结合VB课程教学存在的问题,提出了设计网络课程的设想;详细阐述了基于B/S体系结构的设计、实现方法和过程,并介绍了系统总体结构和主要模块及其功能。
  • 不能让“媒体手段”迷住双眼 免费阅读 下载全文
  • 当前,随着科学技术的不断发展,以及多媒体手段在教育教学中的大力普及,有相当一部分物理教师积极地使用现代教育手段来完成教学任务,收到了良好的效果。但我们也应该看到,有些物理教师在教学中一味追求现代技术手段,却忽视了传统的实验手段,忽视了物理的实质,虽然考试的成绩上去了,但是脱离了实验的物理教学是什么样的物理教学呢?是空中楼阁,是水中捞月,是舍本求末的应试教育。
  • 对当前中考不考地理的影响的调查 免费阅读 下载全文
  • 初中地理教育是我国义务教育的重要组成部分,关系着义务教育的实施和学生素质的全面提高。但由于种种原因,目前,在各级中学,尤其是广大农村中学,初中地理教育普遍存在着“三少三低”的现象。这种局面亟待解决。
  • 新疆中学生体育用品消费的调查与分析 免费阅读 下载全文
  • 笔者运用文献资料法、问题调查法对新疆中学生体育用品消费进行研究,了解中学生体育用品消费的现状,找出影响学生体育用品消费的因素,在此基础上提出了相对的建议和对策。
  • 《伯牙绝弦》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 文言文是一种传承祖国灿烂文化的载体。本设计借助文言文的特征,在教学中坚持自学为主,重点指导朗读和背诵,强化感悟,注重积累的策咯,采用情景引领,以读为本,相机点拨,拓展积淀的方式,带领学生去读去思去吸取,与古代文字大师对话,力图让学生体验到学习古文的乐趣。
  • 给你三面镜子——谈高尚的思想感情的积累 免费阅读 下载全文
  • 感情人人都有,喜怒哀乐悲忧惧,我们每个人一样不少,感情需要积累。请给自己准备好三面镜子。只要做到。时时勤拂拭,莫使落尘埃”,就会不但使你做人的品位得到提高,更使你的人文素养得到完善。有着高尚的人格,高尚的思想感情自然也水到渠成。
  • 中学德育实效性之现状及应对策略 免费阅读 下载全文
  • 实效性不高是当前我国中学德育教育中普遍存在的问题。本文从四方面客观分析了其原因并提出相应的解决策略:德育价值取向的变革、教师自身素质的提高、学校整体德育环境的建设、学校教育与家庭教育的紧密配合。
  • 青少年网瘾析 免费阅读 下载全文
  • 随着网络的发展,人们接触的机会越来越多。而青少年这一特殊群体由于自控能力差,往往容易深陷其中而且上瘾,也就是所谓的上了瘾,有“网瘾”。今天我就同大家探讨一下网瘾的产生原因、表现、危害及治疗等。
  • 众人划桨开大船——浅谈新课程下的班级管理 免费阅读 下载全文
  • 班主任作为班级的管理者,既要督促学生的学习,努力便学生提高成绩。更要做学生人生的导师,为学生走上社会指引道路!一个良好的班风就是一个宜人的小气候,就能促使学生团结和谐、奋发向上。若要达到这种效果单凭班主任个人的辛勤工作是不够的,必须要有一支责任心强、管理能力也强的干部队伍。众人划桨开大船,让班集体这条大船在风浪中不断前进,越行越远。
  • 构建和谐的师生关系 落实以生为本的理念 免费阅读 下载全文
  • 师生关系越和谐,课堂效率越高;师生关系越僵,课堂效率越低。为了提高课堂效率,就要加强师生之间的团结合作、弱化师生之间的冲突、矛盾。师生之间要重新建立一种新型的关爱、互动、温馨、和谐、信任的朋友关系。为了构建一种温馨和谐的师生关系,我们要全面而深入地了解学生,掌握学生的情况。要根据每个学生的个性、素质、能力的差异用其所长、尽其所能有利于,培养创造性人才。
  • 寓情于班级管理之中 免费阅读 下载全文
  • 情感具有迁移功能,一旦学生对班主任产生了感情,便会迁移到班主任对班级管理和教学方面,班主任的“情”要做到“真”,即“真爱”、“真心”、“真诚”。班主任虽然给予学生们充分的尊重、关心、爱护,但也会碰到个别屡犯错误而悔改态度较差的学生。此时可适当使用。以情惩罚。策咯,就会收到良好的班级管理效果。
  • 三重境界 免费阅读 下载全文
  • 自古以来,人们把求学成才的经历划分为三个过程,来激励自己或他人。其中最有影响的当推清代王国维引用三句古词来形容成大学问人的三种境界。第一种境界是“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”;第二种境界是“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”;第三种境界是“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。
  • 给追求一段距离 免费阅读 下载全文
  • 读大学时,老师带我们参观一个农场。在果园里,见一果农正在给果树施肥。果农在离果树两米左右的地方挖了一个坑,然后把肥料埋下去。为什么果农不把肥料直接堆放到果树的根部,而要隔开一段距离呢?
  • 《21世纪中学生作文》征集教师论文启事 免费阅读 下载全文
  • 《21世纪中学生作文》教师版,系全国教育类刊物,专业学术期刊。国际标准连续出版物号:ISSN1672-8327;国内统一连续出版物号:CN13—1347/G4。
  • [改革创新]
    浅谈语文教学新途径(黄进有)
    在阅读中对话 在对话中提升(缪梦婕)
    谈语文教学中创造力的培养(胡莉霞)
    探究新课程改革背景下语文作业评价的方法(李玲慧)
    中学语文教学与创新思维培养(许欣晓)
    让语文课堂“活”起来(吴红)
    谈创造性思维的培养(张爱清)
    浅谈绿色课堂教学(李智民)
    小议语文课堂教学的导入(邱杰)
    新课程语文课堂教学艺术方法谈(蔡建军)
    [民主教学]
    让学生跨入自主学习之门(张玉芳)
    作文教学怎样渗透“自主、合作、探究”的学习理念(林爱红)
    发挥学生主体作用 培养创新精神(张亚红)
    谈初中语文教学中的师生互动(霍占平)
    浅谈语文课堂提问的艺术(冀彦涛)
    合作阅读中思维激发训练与培养(常凤霞)
    多元激励评价 激活语文课堂(刘丽霞)
    浅谈如何培养学生的问题意识(赫建军)
    谈我对作文教学中开拓思维的看法(李平)
    新课改下的作文教学(袁静)
    [教法研究]
    谈中学语文教学中美育的实施(姚敬义)
    培养提高学生修改作文的能力(韩冰)
    巧用“迁移”规律 指导作文训练(温建英)
    探索尝试作文教学新思路(刘君)
    浅谈激励策略在作文教学中的运用(李志君)
    强化阅读是培养学生语文能力的根本途径(吴利芳)
    激发阅读兴趣方法谈(聂飞)
    如何提高语文口语交际能力(陈迪娜)
    新的方式 心的教育——浅谈初中思想品德教学(肖丽)
    浅谈对生物实验教学的感悟(张振江)
    浅谈新课程改革下的初中地理教学(白剑侠)
    [考试指南]
    把时代的影子照下来——谈谈中考写作中怎样选择反映时代热点的材料(孙彩霞)
    把风筝放飞在蓝天之下——中考半命题作文应对方略(孙春英)
    当如爆竹 骤响易彻——怎样写好考场作文的开头(任增霞)
    编筐编篓 重在收口——怎样写好考场作文的结尾(刘习红)
    用“集束炸弹”打造文章的亮点——例谈中考作文运用“排比”辞格的魅力(曹晓芳)
    比喻是童话中的魔棒——谈谈中考满分作文中的比喻艺术(刘文琴)
    [阅读指导]
    新课改下语文朗读教学的现状及对策(汤立操)
    如何提高学生的阅读能力(张爱莲)
    谈阅读教学中的情感熏陶(李海燕)
    语文朗读教学探究(花蕴芳)
    课堂阅读训练应力求简约(王小玲)
    初中语文阅读教学的几点尝试(安秀臻)
    烘云托月 以虚托实——例谈衬托手法(张志芹)
    古典诗歌中的情与景(赵振宏)
    开阔阅读视野 提升语文素养(李彦荣)
    从当代语文教育的现状看语文阅读教育的重要性(王东华)
    [写作透析]
    分析结构 找准重心——短语、单句类作文命题的审题技巧(闫春莉)
    读懂材料 挖掘实质 提炼观点(任永生)
    浅谈材料作文审题立意的几种方法(薛志亮)
    紧扣“感”点 借“感”发挥——例谈怎样写“读后感”(王晓媛)
    观察是写作的前提(张立新)
    初中创新写作教学方法探索(张玉琼)
    [多媒体运用]
    VB网络课程的设计与实现(肖芳)
    不能让“媒体手段”迷住双眼(何军)
    [专题研讨]
    对当前中考不考地理的影响的调查(闫耀民)
    新疆中学生体育用品消费的调查与分析(王建新)
    《伯牙绝弦》教学设计(陈红丽)
    给你三面镜子——谈高尚的思想感情的积累(张海洋)
    [学生管理]
    中学德育实效性之现状及应对策略(郜广存)
    青少年网瘾析(陈中华)
    众人划桨开大船——浅谈新课程下的班级管理(马杏蕊)
    构建和谐的师生关系 落实以生为本的理念(毛锡珍)
    寓情于班级管理之中(王振峰)

    三重境界(佚名)
    给追求一段距离(黄小平)
    《21世纪中学生作文》征集教师论文启事
    《21世纪中学生作文:初中教师适用》封面

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