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文献检索:
  • 灵动设计彰显异彩——新课程理念下小学数学作业创新设计的策略研究
  • 以学生发展为中心是新课程改革的价值取向。数学作业作为小学数学课堂教学的基本环节之一,也应体现新课程所倡导的理念。本文通过对目前小学数学作业设计的现状调查,分析了小学数学作业设计存在的问题,探寻了小学数学作业创新设计的价值意义和遵循原则,提出了小学数学作业创新设计的策略。
  • 小学数学课堂如何培养学生自主学习的能力
  • 自学,就是一种独立学习,独立思考的能力。行路,还是要靠行路人自己。培养学生的自主学习能力,要使学生愿学、会学、善学。
  • 如何让学生"学"并"习"——高中英语教学经验总结
  • 本文旨在通过实际课堂教学中积累和总结的经验对如何激发学生学习主动性,提高课堂参与水平进行探索和研究,为实现高效英语课堂的最终目标添砖加瓦。
  • 用哲学思辩的眼光思索生命意义——从《咏怀八十二首》看阮籍《咏怀诗》的旨意遥深
  • 阮籍是魏晋时期正始之音的代表作家,《咏怀诗》82首是他随感的辑录和一生思想感情的总结。关于他诗歌的旨意遥深,是历来诗界批评人士所公认的。阮籍从社会、人生的角度出发,以哲学思辨的眼光思索宇宙万物及生命意义。他深受魏晋时代特殊的社会政治、文学自觉以及玄学的影响。共同造成了《咏怀诗》旨意的遥深。
  • 想说爱"你"也不容易 ——提升英语写作的有效性的实践和思考
  • 新课标指出中职英语要培养学生“听”、“说”、“读”、“写”的能力。因此,教师必须通过有效的写作训练来检验促进学生英语语言知识的掌握和运用能力的形成。本文在分析了英语写作价值及现状的基础上,从追求写作形式的多样性,提高写作方法的有效性,对写作成果进行及时的反馈展示几个方面进行阐述,以此激发学生的写作热情,提高他们的写作水平。
  • 树立正确人才培养观念与加强学校体育
  • 本文主要从培养人才的角度采探讨加强学校体育的必要性和重要性,当前中学生体质普遍下降的现象已被社会广泛关注,因此,加强学校体育教育非常重要,人们逐渐认识到体育教育在人才培养中至关重要,应始终把体育作为人才培养的重要组成部分。全面加强学校体育教育,促进学生健康发展,是新时期培养未来接班人的重中之重。
  • 如何让物理教学成为一件快乐的事情
  • 本文主要是针对初中学生心理发展和初中物理学科本身的特点,以及农民工子女较多这样一个特定的环境,通过加强教师自身成长、和谐师生关系、优化课堂教学方式和课堂内外评价方式等,引导和增强学生的求知欲,从而达到提高教学效率的目的。
  • 浅析初中数学学困生的成因分析及其对策
  • 初中数学学困生的形成主要有学生的兴趣、意志、方法、教师等因素,转化初中数学学困生的关键因素是教师的教学观、学生观。转化学困生,教师要更新教育观念,优先实现面向学困生;要优化课堂教学;要在知识方面寻根求源,使数学教学生活化;要改变教与学的方式;要改变评价机制;为整个初中学困生的转化作出贡献:
  • 重视科学评价促进教师全面发展
  • 学校要想快速、健康、和谐地发展,必须有系统、科学的管理体系和评价考核体系。在学校的管理工作中,要重视发挥评价的积极作用,积极探索构建有利于加强教师职业道德建设,促进教师专业水平提高的评价体系,这样才能促进教师的全面发展。本文,笔者将结合工作实践谈以下几点思考。
  • 对话中的"放"与"扶"
  • 在“放”中让学生从容地进行字词句段篇的品味,赏析,在“放”中让学生进行听说读写的训练。只有大胆地“放”才能让每一个学生都去练。只有大胆地“放”,学生才能带着教材走向老师;或带着对教材的理解,带着学习成果,带着学习方法,自信地向老师展示自己的成功;带着学习中的问题,主动地得到老师更有针对性的帮扶,更重要的是大胆地“放”才能唤醒学生沉睡的自主意识,激活学生的参与意识,使“学生为主体”真正得到落实。
  • 谈英语教学中学生自主学习能力的培养
  • 教育不仅应使学生获得知识,形成智慧技能,而且应培养他们的自主学习意识与能力,引导他们学会学习,学会思考。自主学习是《英语课程标准》的主要理念之一。自主学习是一种主动学习、独立学习和无认知监控的学习。自主学习模式致力于培养学生主动学习的意愿和能力,培养学生自主学习的能力。要适应未来的社会,人们必须终身学习、不断自我发展与提高。而终身教育又要求人们能够培养可以独立于教师和课堂的自主学习能力。为此,如何培养初中学生英语自主学习能力显得尤为重要。
  • 小议小学生道德教育的重要性
  • 学校是育人的园地,担负着培养德才兼备的合格接班人的重任。一个人德差,即使是在有才,将来也不能为社会做出大贡献,因为有才无德是小人。而我们的小学教育正好是基础教育,人形成良好的行为习惯及个性心理品质,只有从基础教育做起,才能培养出孩子正常、健全的人格,高尚的情操。因此,抓好小学的德育教育工作非常重要。
  • 多媒体与初中数学教学的有机结合
  • 随着现代科学技术的发展,计算机已进入我国的教育领域,并得到迅速发展。计算机在数学教育上的应用,使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以致教学思想与教学理论都发生了变革。多媒体在数学课堂的运用,使得抽象的问题变得更直观,枯燥的课堂变得更有趣。它有利于创设良好的数学交际环境,拓展学生的思维空间,大幅度提高课堂教学效率,建构学生认知图式。多媒体技术的应用也有利于促进教师的业务进修。经验表明,最成功的学习项目是把教师活动与技术整合到一个更广泛的学习活动中去的教学活动。因此,本文将着重于探究多媒体与初中数学教学的有机结合。
  • 如何在阅读中积累知识感悟生活提升能力
  • 本文结合语文教学实践,浅析在《语文课程标准》指导下,如何树立大语文教学观,重视阅读教学,通过精选阅读内容,启发多元阅读,拓宽阅读空间等形式,激发学生学习语文的兴趣,让语文阅读成为学生积累知识,感悟生活,提升能力的主要形式之一。探索培养语文基本能力,提升学生人文素养的思路和方法。
  • 提高初中思想品德复习课效率的策略
  • 提高思想品德考试成绩最为关键之处就是要有高校的复习课。可是在现实的教学汇总,思想品德复习的课时很少,而且人物繁重,若是老师没有进行精心的准备,那复习课的效率就很低,学生的考试成绩自然也就不理想。所以,本文就从明确复习目标、运用记忆规律、培养知识迁移能力以及综合运用多种复习方法等等方式来提高初中思想品德复习课的效率。
  • 教学需要深入浅出,实际体验 ——“一千米有多长”教学心得
  • 纵观“千米”的教学,我摒弃了类比的教学方法,让学生直接找“千米”在现实生活中相对应的原型,花大量时间亲身体验“1千米”的长度,主动构建相应的长度表现,提高了空间想象能力。作为教师,我们要敢于把学生领到室外,领到课外,让学生真真切切地感悟生活中的数学;我们要合理设计习题,为学生搭建辨析的平台,使课堂教学更有效。
  • 刍议高中物理"学困生"的转化
  • 随着新课程改革的深入和发展,“学困生”成为班级教学中的棘手问题,学生在高中物理学科的学习中遇到了诸多困难,他们在物理学习中“难”在何处,有何解“难”之法,是值得广大物理教育工作者关注的一个问题,本文试图探求解“难”之法。
  • 浅谈在初中物理教学中培养学生的创造性思维和能力
  • 物理是一门带有方法论性质的科学,对培养学生科学态度和科学精神,培养学生的创造性思维、创造意识和提高能力,有着其丰富的内容,培养学生的创造性思维能力是物理教学的首要任务。
  • 在英语教学中实施和谐教育
  • 当今,构建和谐社会已经成为一大重要的主题,而和谐社会是由许许多多不同层次、不同范围的和谐构成的。构建和谐教育是构建和谐班级、和谐校园,同时也是构建和谐社会的重要组成部分。
  • 浅谈运用字理进行识字教学
  • 小学语文识字教学是整个小学阶段语文教学的关键,在众多识字教学方法的研究中,字理识字教学法符合文字学、教育学和心理学的理论要求,它是指依据汉字的构形规律,运用汉字形音义的关系进行识字教学的方法。字理识字教学法的运用需要结合”六书”中象形、指事、会意和形声四种造字法,使得学生在了解汉字文化内涵的同时认识汉字。
  • 浅谈初中体育课堂教学与训练
  • 体育课是学校体育的基本组织形式,是教学计划中规定的必修课。通过体育课堂教学,使学生较系统地掌握体育教学大纲中所规定的体育知识、技术、技能,增强体质,向学生进行思想道德意志品质教育。因而搞好体育教学,优化体育教学内容与过程,是完成学校体育目的任务的根本保证。
  • 增强中学思想品德教育的有效途径
  • 学校作为未成年人教育的主要渠道,对学生的教育,特别是思想品德方面的教育容不得一丝放松。本文结合实际的教学情况,把德育工作作为重点进行开展,对如何增强中学思想品德教育进行分析,希望可以培养出身心健康、品德高尚、全面发展的合格人才。
  • 高中英语写作教学探析
  • 写作能力是反映学生实际语言运用水平的一种综合能力。目前,写作在高考中仍然占有相当比重,写作得分是学生成绩拉开距离的关键。
  • 此时有声胜无声——初中语文古诗文教学创意朗读初探
  • 初中语文古诗文朗读教学中有时会滑入一个误区:课堂里,学生的朗读高低起伏,时而抑扬顿挫,时而舒缓婉转,表面上“声情并茂”,实质却是朗读知识的机械化,模式化。于是我在古诗文教学中尝试,运用加叹词创意朗读教学,即在原文中加一恰当的叹词来朗读,然后以读来品文,以读来赏诗。
  • 语文教学应生活化
  • 教学活动是人类生活的一部分,离开生活的教学活动是不存在的,而语文教学更离不开生活,生活中无时无处不存在语文教学。
  • 小学生写作兴趣培养的有效途径
  • 本文就如何培养小学生写作兴趣展开探讨。通过途径分析、方法阐述。对激励小学生写作热情,令他们形成善于捕捉细节、深入展开、以独到的视角看待问题的写作素养,提升实践能力水平,有重要的实践意义。
  • 当代大学生的消费观研究
  • 随着高校的扩招,大学生这一社会群体的规模正在进一步扩大。作为未来国家和社会发展的中坚力量,大学生的消费观念应该是社会关注的问题之一。他们到底有着怎样的消费观念?又有哪些误区和盲点?本文通过调查得出了以下的分析结果,并且提出了解决措施。
  • 长沙师范学校学生体育锻炼态度的调查研究
  • 体育锻炼态度的研究属于新兴的体育与心理学交叉学科的研究,研究的历史比较短,国外大约从20世纪80年代束开始,目前国内在体育行为心理学方面的相关研究较少。经检索文献(北京体育大学图书馆,国家图书馆博士论文文库,CNKI数据库等),本文针对长沙师范大学在校大学生(长沙师范大学女生比例占绝大多数的特定学校情况下)体育锻炼习惯的现状进行调查,通过对采集数据进行分类、整理和分析,以揭示大学生参加体育锻炼的主要因素,并提出相应对策,这对于当前提高高校公共体育教学质量,发展适合女大学生锻炼的项目,在课堂上有意识引导学生形成终身体育锻炼意识,养成锻炼的习惯,将体育锻炼纳入其生活方式当中,达到终生体育锻炼的目的具有重要意义。
  • 情景教学在社交礼仪课程中的运用
  • 本文从现代社交礼仪课程的内容入手,探讨在社交礼仪课程中融入情景教学对教学效果的作用。
  • 中学数学教学中关于素质教育的探析
  • 本文对中学数学教学中实施素质教育的问题的提出、理论的发展、教育的策略、模式的探讨等多方面进行了研究,力求对中学数学的教学实践有切实可行的指导作用,使教师在思想观念上得以改变,在教学行为上得以改进,在教学效果上得以提高。
  • 中学数学教学中如何培养学生的思维能力
  • 思维是人在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程而中学数学知识的逻辑性、抽象性、互逆性等数学知识体系表现十分明显,特别是初中学生,刚从具体、形象的小学数学知识结构中,过渡到具有一定抽象性的初中数学知识领域中来,则十分需要加强思维能力的培养,从而获得具有进行分析、综合、判断、推理等认识活动的能力,也正是加强对学生素质教育的主要内容。
  • 培养学生抗挫折能力,发展良好心理素质
  • 现代社会发展的快节奏、多变迁、高竞争、广信息、新变化,虽然给学生的心理成熟带来了许多积极的因素,但同时也使广大学生的心理压力大大增加了。提高学生的抗挫折能力和对挫折的适应能力,让学生在挫折面前保持乐观自信精神,是适应现代生活和时代发展的需要。
  • 让生命绽放异彩
  • 生命板块的科学亲历活动中,很多通过观察植物、小动物,再到种植植物,养小动物这一过程中来观察和了解这些生命。本文主要从“创设条件,做好引导;开拓科学亲历活动的时空;激励性评价”等方面采取措施,取得了不错的效果。
  • 浅谈数学建模教学中知识衔接处理
  • 《数学模型》课程在高职高专院校中蓬勃发展,基于高职院校学生特.点和《数学模型》本身的综合性,本文给出了建模教学中知识衔接处理一些建议和方法。
  • 浅谈如何优化中职学校的计算机教学
  • 随着计算机科学的日益进步以及使用的普遍性,计算机已经成为了现代生活不可缺少的工具。中等职业技术学校计算机专业课必须以“行业需求为导向”,在抓好课堂教学的同时,走出学校,用多元化的考核方式和手段,培养个性化、有创造精神的实用型人才,从而实现高就业率。如何提高计算机教与学,理论和实用效果就成为众多计算机教师去努力探索的问题,依我十几年教学经验,我认为教师应从如下几方面开展计算机教学:
  • 数学教学中的五步曲
  • 数学是一门逻辑性很强而又严密的学科,知识成螺旋上升式,环环相扣,层层深入。而数学教学特点之一是培养学生的计算能力;特点之二是培养学生的多种思维能力;特点之三是培养学生的空间观念与解决生活实际问题的能力,发展学生的探究与创新精神。现代学习理论认为,知识并不能简单地由教师或其他^、传授给学生,而是在教师的引导下,由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构;同时,让学生有更多的机会去修正自己的思想,与同学进行充分的交流,学会如何去聆听别人的意见并作出适当的评价,有利于促进学生的自我意识和自我反省。
  • 数学目标教学中加强学生创新意识和实践能力的培养
  • 数学教学的根本是全面提高学生素质,其中最重要的是思维素质,而数学思维方法就是增强学生创新意识、提高实践能力的关键。在数学教学中渗透一些数学思想方法,是数学课标的基本要求,是数学课改的新视角,是素质教育的突破口,是数学教学的精髓。
  • 浅谈新课标下小学数学应用题教学的策略
  • 应用题教学在小学数学教学中占据着十分重要的地位。《新课程目标》指出,小学数学应用题应当以解决问题为中心,注重实践与综合应用。在推出新课标后.对应用题教学的改革与创新,成为了目前小学数学教学探究的重要内容。本文主要针对此问题,从问题情境的创设、题目结构的开放、应用题的实际应用、多元化评价的实施四个方面进行了阐述,以求有助于教学教学质量的提升。
  • 作文教学中的创造性结合
  • 习作原本是件十分愉悦的事情,但小学生刚刚步上这座艺术殿堂的台阶,难免有些畏难情绪。教师要因势利导,循序渐进,在作文教学中进行创造性结合,促使学生自由自在地遨游文海,轻松快乐地创作。
  • 谈英语教学如何实施分层教学
  • 目前,高中学生英语基础参差不齐,存在着一定的差距。随着学习难度的增大,这种差异愈加明显。为了能适应学生日益扩大的个性差异、使每个学生都能得到充分的发展,迫切需要英语教师摈弃传统的“一刀切”、“齐步走”等教学模式,实施分层教学法,采用不同的教学方法,使不同层次的学生都能达到学习目标,最终实现学生分层发展,提高整体素质的目标。
  • 谈历史教学中德育的渗诱
  • 历史科学的德育教育在历史教学中占有极为重要的地位,而品德教育在学科德育中又居于核心地位。我们强调在教学中渗透德育,主要是要培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情以及培养学生的民族自豪感、历史责任感。下面就这方面谈谈我个人的看法和在教学中的实践。
  • 小学数学开放式教学法的探索研究
  • 开放式的教学是相对于传统的教学而言的。在我国素质教育理念的不断深入下,开放式教学法逐渐被应用于小学的数学教学中。小学数学的开放式教学不仅有利于提升学生的学习积极性、发掘其数学潜能,还有利于活跃的、民主的课堂教学氛围的构建,为其提供足够的交流、合作的空间,从而达到培养学生的数学思维和数学应用的能力的目的。
  • 任务驱动法下的高职英语口译教学
  • 口译在当今高速发展的社会有着巨大需求量,因此以培养专业技术人才为目标的高等职业教育普遍较为重视口译教学。然而,目前的高职口译教学面临着学生基础差、教学方法落后等问题。本文提出了将任务驱动法运用到高职英语口译教学中,按照任务驱动法的五个步骤进行课堂教学,提高口译教学效果。
  • 浅探人力资源管理教学方法
  • 时代的发展需要越来越多的高素质人才,也对高职教育提出了更高的要求,需要培养适应社会发展的人力资源管理人才。落后的教学方法很大程度上制约了高职人力资源管理教学的发展,本文尝试以“体验式教学法”“案例教学法”等成功的教学方法为例,将之应用到高职人力资源管理教学中,提高人力资源管理教学的实效性。
  • 地理教学中针对学生实际,因材施教
  • 乡村初中地理教学薄弱,应从因材施教、培养学习兴趣、思维创新、配合学习、学习方法,提高教学艺术,开展课外活动等方面提高教学效率,提升学生地理水平。
  • 初中数学“问题解决”目标下的“应用题”教学的思考
  • 培养学生用数学解决问题能力是《数学课程标准》中规定的课程目标之一,而应用题教学是培养学生应用能力的一条重要途径,同时也是新课程中“问题解决”目标达成的重要载体。本文从比较传统应用题教学和新课程标准下“问题解决”教学的特点,结合教学实际提出新课程标准下“问题解决”教学的策略。
  • 浅谈如何提高高中英语口语教学
  • 从英语教学现状来看,学生口语能力与其他听,读,写诸项能力相比仍然是薄弱环节。相当多的学生仍不能用完整的句子清楚表达思想,使听者难以理解。作为一名英语教师,我们应该提高学生的英语口语能力。在教学中找出在英语教学中存在的问题。并采取一些有效的方法,以提高学生的口语能力。
  • 如何全面提升农村小学生思维品质
  • 笔者在农村从教多年,发现有数量巨大的学生在学习上存在着诸多问题。如:说话吞吞吐吐,读课文结结巴巴,作文更是内容空洞,言之无物,或套话成篇,千篇一律;甚至颠三倒四,词不达意。这说明学生在思维品质方面由于没有得到有效的锻炼,所以造成如此严重的问题,如果不及早对此进行有效的培养校正,那它对学生今后的学习甚至生活会造成严重的障碍,会影响其一生。本文从农村小学生思维品质诸多问题的成因入手,提出了一些对策。
  • 基于多学科模式谈初中思想品德教学
  • “德、智、体、美、劳”是我国教育体系中的精髓所在,也是现代教育中培养全面型人才的基本途径。随着素质教育的深入推进,初中思想品德教育已成为德育教育的重要基地,道德素质教育在于让学生“明理、知礼”,加强初中学生思想品德教育对弘扬中华民族传统礼仪、遵守社会道德具有重要的意义。多学科教学模式是现代教育理念中改善教学效率、打破知识壁垒、充分发挥不同学科优势的教学途径,它通过知识之间的内在联系将各个课程知识与教学融为一体.对于培养学生的综合素质具有重要的实践意义。
  • 高中政治教学案例反思
  • 事虽已过几年,但在我心中就像刚发生过一样,那节课我讲的是商品的价值量,商品的价值量不是由个别劳动时间决定的.而是由社会必要劳动时间决定的。社会劳动生产率越高,生产该商品所需的社会必要劳动时间越少,该商品价值量就越小;个别劳动生产率越高,单位时间内生产的产品数量就越多,该商品的价值总量越大(价值总量=价值量×数量)。在我总结的时候有一位学生对我的算法提出了异议。当时我难以解决,通过这次对我的教训之后,我不断的提高我的素质。’
  • 计算机辅助教学与地理课堂
  • 计算机辅助教学是优化课堂环节、提高教学效率的有效途径之一,计算机辅助教学的合理利用能够有效处理教学重难点问题,优化教学效果,扩大教学的深度及广度,能够进一步地激发学生的求知欲和提升学习兴趣。本文针对地理课堂如何应用计算机辅助教学进行了一些探讨:
  • 合当利用信息技术提高小学语文教学效率——例谈信息技术与小学语文教学整合的作用
  • 随着社会的不断进步和科技的高速发展,以计算机和网络为代表的现代信息技术已不断深入到社会生活的各个领域,给小学语文教学注入了新的生机与活力。在教学实践中,注重信息技术与小学语文教学的整合,恰当利用现代信息技术,可以为教学创设良好的情景和氛围,激发学生学习的兴趣,可以让学生把握学习的重点,突破学习的难点,可以丰富学生的想象,培养创新的思雏能力,可以使学生加深对课文主题的理解,延伸课内知识,拓展学习的领域,从而提高学生的语文能力和素养,提高小学语文教学的效率。
  • 新课改与网络下的古诗词鉴赏教学模式
  • 在新课改不断推进的形势下,高中语文古诗词鉴赏出现众多教学模式,本文作者从长期的高中语文教学实践出发,重点探究了在网络技术下,古诗词鉴赏教学从结构程序和实施策略两方面的突破,作为一种教学模式,无疑具有现实的指导意义。
  • 提高历史教学质量之我见
  • 初中历史课教学作为基础学科教育,要想提高学生对历史学习的兴趣,应该从①要运用恰当的教学方法;②要提高教师自身的素质和修养,这两方面入手!
  • 浅谈初中数学教学情境的设计
  • 数学学习总是与一定的问题情境相联系的,因此创设一个恰当、合理、有效的教学情境可以激发学生的好奇心和求知欲,使学生明确学习数学的目的,调动学生思维的积极性,引导学生积极思考、探索,能让学生及早进入最佳学习状态,并能让他们认识到数学知识的实际背景,认识到数学知识的广泛应用性,引起学生更多的联想,也比较容易调动学生已有的知识、经验、感受和兴趣,从而使每个学生的个性得以充分发展并且逐渐培养创新意识。
  • 谈谈初中数学如何开展实验教学
  • 在我国不断深化教育改革的背景下,初中数学教学也面临如何深化教学改革的问题。在不断研究的基础上,初中数学实验教学方式被逐渐应用,作为一名初中数学教师,在认真总结初中数学实验教学的基础上,联系自身教学经验,对初中数学实验教学进行系统论述,以促进自身教学能力的提高。
  • 略论乡镇小学数学教学质量提高的策略
  • 乡镇小学生的数学能力,受环境影响,普遍较差,在教学过程中,要巧用小学数学书本上的插图,多动脑筋、多想办法,抓住学生心理特征,调动学生的积极性,创造良好情景和学习氛围,培养学生自主探究能力,设计好练习题,巩固已学知识,提高教学质量,促进学生健康成长。
  • 小学数学教学的有效性分析
  • 教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的。有效教学是教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为,是教学的社会价值和个体价值的双重表现。无论课程改革到哪一步,“有效的课堂”是我们教师永恒的追求。我认为作为一名小学教学教师,要解决教师难教、学生难学的问题,提高教学的有效性.应从下面几方面探讨f
  • 初中物理教学中如何实现学生的全面发展
  • 在新课程标准要求下,学生个人素质得到了全方面的发展,新课改要求学生要有实际动手能力,加强学生自主学习的能力,培养学生学习的兴趣爱好。初中物理教学中,教师应该根据学生思维水平和综合能力,培养学生对物理学习的兴趣爱好,促进学生智力的全面发展。
  • 高中数学互动式教学新模式探索
  • 目前,素质教育已经成为了当今教育发展的主题。随着教育体制的不断的改革,一些传统守旧的教学方式越来越无法满足新时代的发展需要。为了新时期的教育发展,使学生得到自由全面的发展,在广大高校中普及创新新式教学方法已经成为了时代所趋。师生之间采取的互动式教学的新模式,无论从哪方面看来,都是十分符合新时期创新化、多样化教育的要求。
  • 论“探究式教学”在小学数学教学中的应用
  • 新课改背景下,在小学数学学习方面,对数学课程提出了新的要求,要求教师要将“探究式教学”贯穿于教学中,不断培养学生的探究能力,使学生慢慢养成自主发现问题、分析问题以及解决问题的良好习惯。本文中,笔者主要论述了“探究式教学”在小学数学教学中的应用。
  • 利用多媒体教学,提高英语教学效率
  • 在英语教学中,利用多媒体能够激发学习英语的兴趣,增大信息密度,可以有效地开阔学生的视野,加快教学节奏,增强学生学习主动性,培养学生口语交际能力,从而有效地提高教学效率。下面就此六方面探讨一二。
  • 谈小学语文教学中德育教育的渗透
  • 小学语文教学是一个慢慢积累,逐步提高的过程,因此不能过急,只能一点点儿的充实。像充八空气的气球慢慢鼓起来,像一条条小溪汇聚成江河那样,乐此不疲。在语文学习中,我紧紧围绕“德育教育的渗透,注重基础,培养习惯,逐步提高”去做。
  • 贯彻数学思想,提高小学数学教学效果
  • 数学思想就是对数学的知识内容和所使用方法的本质的认识,它是从某些具体数学认识过程中提炼的一些观点,在后继认识运动中被反复证实其正确性,带有一般意义和相对稳定的特征,是对数学规律的理性认识。小学数学思想既是数学教学的精髓,也是学生终身学习的基础。对我们培养的学生来说,无论他们今后从事什么业务工作,进行何种学习,唯有深深地铭刻于头脑中的数学思想、数学思维方法、研究方法等都能随时随地发生作用,使他们受益终身。虽然,小学数学教学中的数学思想还处于启蒙阶段,但正因为是启蒙阶段,这种思想渗透的作用也就越大。
  • 浅谈新课程改革下的数学教学
  • 在新课程改革的大背景下,中学数学新教材走进了数学课堂。新教材在理念、体系、形成和内容等方面与老教材相比有了巨大改变,这些改变充分体现了时代发展的要求和素质教育的发展,同时也给广大教师带来了严峻的挑战和不可多得的机遇。几年来,为了紧跟时代发展,尽快适应新课程下的数学教学,我潜心于数学教改教研,致力于课堂教学研究,从刚开始的不适应、走老路、教学效果不佳,到现在的熟练掌握新教材编排体系,正确处理教与学的关系,取得良好的教学效果,其中经历了一番波折,也尝到了胜利的喜悦。
  • 浅析初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣
  • 随着中国加入WTO以来,英语对中国的影响日趋显著,中学生作为祖国的新一代,是祖国和家庭的未来和希望。初中时期是学生语言能力的重要培养阶段,我们要加强初中阶段的语言学习,切实提高学生的英语水平,为学生未来的发展打下坚实的基础。初中英语课堂教学作为学生英语学习的启蒙、入门教学,对提高学生的英语水平有着至关重要的影响和作用,本文初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣来进行一些浅显的分析和探讨,希望可以给我国当前的初中英语教学提供一些有益的帮助和建议。
  • 《每人伸出一只手》教学设计
  • 教学目的:(1)指导学生用甜美而富有弹性的声音演唱《每人伸出一只手》,进行二部轮唱,感受歌曲的热烈气氛。(2)通过歌曲《每人伸出一只手》的学习,使学生感悟到只有相互理解、友善、帮助,共同珍惜友谊,共建和平才能拥有幸福的家园与美好的生活,激发学生“爱”的情感。
  • 小学计算机教学之我见
  • 计算机对于初学者来说,难于掌握,文章从小学生的性格特.董出发,用形象的语言、以“玩”促学、选择性练习三个方面进行教学,促进学生学习与掌握。
  • 语文教学中创新意识的培养
  • 二十一世纪的教育是全面创新的教育,没有创新就没有进步,创新已成为时代的要求。语文教育是基础性、工具性、人文性的教育,更是语言艺术的教育,情感的教育,语文教育要与时俱进,在教学中离不开创新教育,只有把创新意识巧妙、有机地渗透到语文教学中,才可能给语文教育带来新的生机与活力。
  • 谈新课改中的高中数学教学
  • 高中数学课的教学,是提高学生思维能力的一个重要途径。随着社会的发展,人们对数学教育的要求越来越高,我们要在高中新课改教学中推进数学教学,要高度重视以下几个方面。
  • 浅谈在体育教学中如何落实新课改
  • 新世纪教育发展与变革已成为世界各国应对El趋激烈的国际竞争的重要战略。当前,在科教兴国战略的指导下,党和国家对基础教育工作给予了高度的重视,并要求未来的基础教育工作应有助于培养能够适应新世纪科技革命需要和关于应对国际竞争的新型人才。这种人才培养的任务对现行的基础教育课程的发展提出了新的要求,课堂教学改革也因此而备受关注。本文针对在体育如何落实新课改,如何改变教学观念,提高体育课堂教学质量,提出了一点合理化建议,供大家借阅。
  • 认识学科特点改进教学方法
  • 叶圣陶曾提出:“语文是工具;自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化;社会科学方面的文、史、哲;学习,表达和交流都要使用这个工具。”可见,语文是从事其他学科学习和研究的基石,在素质教育中具有较高的地位。要教好这套语文教材,就要认识它的特点。努力改进课堂教学方法,认真开展语文实践活动,真正把培养语文能力落在实处。
  • 浅谈高中地理教学的有效设计
  • 新课改为高中地理教学带来了新生机,填鸭式的传统教学方式以无法满足现实需求。实现高中地理课的有效设计成为了提高课程实效性的重中之重。本文结合笔者一线教学经验谈谈如何结合新课程理念架构一个高效高中地理课堂。
  • 浅谈初中物理概念教学的方法
  • 概念教学是初中物理教学的一个难点,本文就常见概念教学的方法:列举法、实验分析法、类比法等不同方法作个初步的阐述。
  • 例析语文“导学案”中如何提高学生的自主学习能力
  • 倡导自主探究、使学生真正成为学习的主人是新课改的主旋律。本着切实落实构建生态课堂的教学理念,本着理论与实践相结合的原则,在教学中,要努力做到理论知识与教学实际相结合,去提高学生的自主学习能力。本文就语文“导学案”中如何提高学生的自主学习能力作了例析;
  • 语文教学中质疑问难能力的培养
  • “学起于思,思源于疑”,疑问往往是各级思维的开端,创造发明的起点。学生利用已有的知识阅读文章,在阅读中产生疑问,而疑问又促进其进一步思考、探索、解决疑问。这是一个从无疑到有疑,再到无疑的反复循环的思维过程,而且提出问题的质量越高,问题解决得越好,人的思维就越具备创造性。作为一名语文教师该怎样启发帮助学生,积极主动地发现问题,解决问题,提高理解语言和运用语言的能力,从而培养和形成创新思维能力呢?
  • “做学一体”模式在单证制作教学中的实践研究
  • 单证制作是国际商务专业课中的重要内容,该内容包含的知识点多,实践性、技术性和操作性都比较强,传统的教学方法存在一定的局限性。本文从单证教学入手,对“做学一体”的理论和实践进行了探索,激发学生的学习兴趣,培养学生的动手操作能力。
  • 刍议职高平面构成教学中的创新思维培养
  • 平面构成教学作为设计专业的基础课程,它更着重于培养的是学生的形象思维能力和设计创造能力。进行有目的的创意、设计、制作活动,发展创新意识和创造能力。一位日本著名构成教育家朝仓直巳先生说过:“一位优秀的设计艺术家,需要有敏锐的美感及丰富的创意,最重要的是要有创新思维。”而平面构成的教学核心就是这创新思维的培养。
  • 探析初中思想政治教学方法的创新
  • 初中政治课程的开设是培养中学生综合素质的重要渠道,是学校德育教育的基础,是对学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育和引导的主要课程。因此教学方法的创新与否直接影响了思想政治课教学的有效性。本文结合初中思想政治课和学生的特点,从走出课堂,到社会中去实践、大胆采用现代化的教学方法、活动讨论法、创设情景等方面来论述初中思想政治教学法的创新。
  • 初中数学启发式教学探索
  • 当传统初中数学教学面临着一些困境之时,启发式教学方法的提出为初中数学教师提供了一条解决当前困境的全新思路。在初中数学课堂教学中坚持启发式教学,是由数学教学过程的客观规律决定的,同时也适应了学生知识生成的需要。鉴于此,文章详细分析了初中数学课程启发式教学方法的实现途径.以期能为初中数学教学理论和实践发展尽自己的绵薄之力。
  • 流体力学课程教学研究
  • 流体力学是目前工科院校普遍开设的基本课程,由于该课程涉及基本流体理论,学生学习起来感觉有一定难度。作者结合教学经历,提出了流体力学课程教学中用形象的教学方法,加深基础理论的理解、用启发式教学形式,加深与生活常识密切相关的知识点的理解、加强教学过程中的实验环节三点教学体会,以期最终实现人才培养目标。
  • 分析初中数学中的数学思想和数学方法
  • 随着新课程标准的推行,初中数学的教学理念发生了很大变化。在新课程标准中明确提出,在数学基础知识的学习过程中,应当引导学生掌握基本的数学规律。因此,在初中数学教学中,应重视数学思想和数学方法的把握。本文分析了几种主要的数学思想和数学方法,并探讨了如何将数学思想和数学方法贯穿于数学教学中,为当前的初中数学教学提供相关借鉴。
  • 提高学生地理知识实施地理课外教学——浅谈中学地理有效课外教学
  • 初中地理教学,在搞好课堂教学、学好课本知识的同时,还需要根据自身条件,积极开展地理课外教学活动,做到“知与行”的统一,不断提高学生的地理知识水平。
  • 浅议初中地理教学中地图的合理应用
  • 随着社会对学生综合素质要求的逐步提高,初中越来越多的科目开始加人中考,学生的压力越来越大,教师的压力也在随之增大。地理,做为一门初一才开始学习,初二又要参加中考的科目来说,给孩子的学习增加了一些无形的阻力,尤其是那些需要去反复记忆的知识,更是让人头疼。是不是地理真的很难学?面对一些学习的困难,我们是不是就束手无策了呢?
  • 现代信息技术在初中数学教学中的应用
  • 我国的数学教学有着悠久的历史,国人数学的学习成果远近闻名。随着经济的发展,技术的进步,现代的信息技术正在渗透着我国的教育事业,其中信息技术在数学教学中的应用就是典型的例子。本文主要讲述了现代信息技术在数学教学中应用的意义、现状。以及针对现状提出几点合理化建议。
  • 浅谈新课标下人文精神在物理教学中的应用
  • 根据素质教育的要求和人文精神的内涵。作为教师应改变教学观、质量观、人才观和价值观。教师不仅仅是教书,更主要的是育人,是帮助学生成长,创造完美人生的过程。
  • 数学中的有效提问教学初探
  • 小学数学课堂中的提问是课堂教学的重要组成部分,是教学中使用频率最高的教学方法之一。经过教师精心设计、恰到好处的课堂提问,能有效地激发学生的好奇心和想象力,燃起学生对知识的探究热情,从而极大地提升课堂教学质量。但在El常教学中,教师的课堂提问仍然存在着一些问题。比如:提问“只顾数量、不求质量”、答案被老师完全控制和候答时间过短等。
  • 一位普通高中物理教师眼中的实验教学
  • 本文是从个人多年积累的教学经验和实践角度,分析和研究高中物理实验教学,并结合教学实际和普通高中实验教学现状,论述了高中物理实验教学在新课程改革形式下如何进行。
  • 浅谈项目教学法课程模式下的教材开发
  • 在项目教学法课程模式下,针对目前中职学生的实际状况和企业普遍存在的技术状态,与相应工种的国家职业岗位标准对接,开发出符合职业教育教学规律的教材.为社会培养高素质劳动者和技能型人才。
  • 试论如何做好学生的思想政治教育教学工作
  • 学生思想政治教育担负着学生德育教育的重要使命,要激发兴趣、改革教育方法、利用多媒体辅助教学、加强课后总结及评价等。
  • 巧用多媒体使数学教学更加生动有效
  • 在小学数学教学中电教手段的适当使用可以使学生快速有效地获取知识,发展思维,形成能力,对教学方法改革有着积极意义:它不仅优化课堂教学结构,促进小学生认知·心理知识的发展。创造一个良好的课堂教学气氛,使学生能以最佳的状态投入学习中。
  • 浅谈初中语文导学案的编写策略
  • 导学案是教师用于引导学生自主学习、自主探究的学习方案。导学案的编写是教师精心指导学生进行自主学习、探究的依据,从教师备课的角度来看,编写导学案是一种创造性劳动。在学案导学的各个环节中,突出学生的主体作用。学生根据导学案,能清晰地掌握老师的教学思路,提高了课堂听课效率。在一定程度上达到“先学后教、导学导练、当堂达标”的预期目的。经过几年的“导学案”编写实践,感悟同行们的交流互动,结合师生使用后的信息反馈。我认为要编写成熟的语文导学案,应注意以下几方面:
  • 谈如何上好一堂语文课
  • 在新课改提倡全面发展,素质教育的今天,语文学科做为小学阶段的重要基础科目备受关注。“课堂教学是实施素质教育的主渠道”.鉴于目前语文学科地位和特点,要真正落实好课程目标,有赖于教师从教学实践的层面,认真探求提高课堂教学有效性的方法和策略。
  • "素课论"观照下的“小语教学”
  • “素课论”是最近汪潮教授提出的一种小语教学理论。本文就学习了素课的四大理念和四个特征后,结合自己教学实践,从“文本解读的素、教学内容的素、教学过程的素、教学方法的素”这四大方面来论述素课论观照下的小语教学。
  • 谈如何提高小学语文课堂教学效果
  • 如何做好小学语文课堂教学?我认为要吃透教材、培养兴趣、培养情感、进行主动探究经常对学生进行积极的评价、经常对学生进行积极的评价、合理使用多媒体教学工具等。
  • 初中数学教学中开放性教学初探
  • 为了更好的提高学生综合素质,拓展学生思维,对初中数学当前的教学需要做出改革,采取开放式教学方式,利用开放式的优势促进教学的发展,提高学生的创新能力和自主学习能力,本文结合实际工作经验,对开放性教学做了深入的分析,并提出一些开放性教学方法,有利于初中数学教学的发展和学生综合能力的提高。
  • 浅议小学英语课堂快乐教学法
  • 小学阶段的孩子天真烂漫,活泼好动,而且对与自己感兴趣的事物颇为注意,因此,如果能让孩子对学习产生兴趣,将大大提高教学质量。那么如何提高小学英语课堂的教学效果,激发学生的学习兴趣呢?在诸多教学方法中,愉快教学法是一个有效的方法,可以激发学生学习的兴趣,使其产生更强烈的求知欲,从而获得良好的教学效果。
  • 浅谈如何提高初中地理的教学效果
  • 应试教育的环境下,地理学科在家长、学生甚至是老师眼里是“副科”,在学习中没有语数外重要。对地理的不重视影响了地理教学的教学质量。随着随着素质教育的广泛开展,人们意识到,地理是初中学生接受初中教育中的一门重要学科,其知识构成对初中学生素质的提高有着重要帮助,如何提高初中地理教学效果,是初中地理教育的重要目标。本文就针对如何提高初中地理教学效果进行探讨。
  • 高中政治教学中“生生合作”教学模式探究
  • 随着我国教育事业的不断发展,新的教学模式的探究越来越受到重视,高中政治教学中的“生生合作”教学模式是一个很有效的教学尝试,对于高中政治教学的开展,有着很大的促进作用,对“生生合作”教学模式的探究具有十分重要的现实意义。
  • 对高中语文教学提问思维方式转向的思考
  • 米德符号互动理论以“意义互动理论”摒弃“实体”观念;以“心智”思想消解主客二元对立。基于米德符号互动理论的主要观点,高中语文教学提问思维方式转向的实践路径体现在:以“我”与“你”的平等关系为教学提问思维的视角;以情境“文本”生成为依托来诠释教学提问思维存在的方式;以知识对学生的主体性的促发为教学提问思维的目的。
  • 对厌学学生的教学策略
  • 社会的不断进步,导致竞争的日益加剧,学生的压力也逐渐增加,厌学情况也越来越严重。本文主要立足于对厌学学生的现状的分析,同时阐述自主合作的重要性,对教学的影响,提出自主合作的策略,这对未来的教学有一定的参考价值。
  • 小学生口语交际教学探究
  • 口语交际在小学语文中占有重要地位。我们要遵循儿童心理和语言发展的规律,努力营造和谐氛围,提高学生口语交际兴趣,激发学生的表达欲,从而提高学生口语交际能力。
  • 谈初中语文文言文教学的难点与改进措施
  • 本文围绕初中语文文言文教学中难点进行分析,对初中语文文言文教学现状的改进措施两大方面进行讨论,同时对目前初中语文文言文教学现状进行了简单的分析。最后总结出初中教师为学生带来的影响,在培养学生独立阅读能力,解决这些教学难点方面的作用,希望能给初中语文的文言文教学取得新的进展有一定帮助。
  • 在信息技术教学中培养学生质疑的几点思考
  • 古人云:“学贵多疑”。不疑不进,小疑小进,大疑大进,多疑好问,通过思考解决问题,就获得知识,就增长了学问。著名的物理学家牛顿也是这样,如果他没有质疑的习惯,那么他就不会去思考苹果为什么会从树上掉下来,而不飞上天空,从而也不会发现万有引力定理。
  • 提高英语教学效果离不开情感因素
  • 英语教学效果的好坏,除了教师要认真组织教学、认真备课、具备扎实的英语功底和表达能力之外,情感因素也是影响教学效果的因素之一。情感的投入对提高学生学习英语的积极性和学习效果的影响是不可低估的,它可以为教师的教学和学生的学习打开一道明亮的窗户,它可以让学生对一位老师充满爱戴,同时也喜欢上他(她)的课。
  • 熊掌和鱼肉要兼得——解题需“技巧”,更需“思维”的培养
  • 思维能力的培养是数学能力培养的核心 ,我们发现,在数学学习,解决题的思维活动中,学生常习惯于正向思维,在正向思考问题受阻时,不善于从相反的方面进行思考,从而阻碍数学问题的解决。
  • 实施分层教学促使人人学有所得
  • 义务教育的实施,使所有的小学毕业生全部升人了初中,学生的知识水平,参差不齐,每个学生都有着不同的目标。因此,如果再沿用“一本书,一把尺子”,采用“一刀切,一锅煮”的教学方式,显然不适合素质教育的需要。本文拟将我在初中数学教学各环节中对分层次实践介绍如下:
  • 农村初中文言文教学刍议
  • 文言文教学历来是语文教学的难点,新一轮基础教育课程改革对如何提高文言文教学实效提出了更高的要求。本文分别从教学环境、教学内容、教学手段、教学效果等方面入手,对农村初中文言学情作了理性分析,同时在实践探索的基础上,提出激发兴趣、学法指导、反复诵读、学以致用等切合农村初中实际、行之有效的文言文教学方法,权作抛砖引玉,以期能利于基础教育课程改革的深入实施。
  • 从激发学生学习兴趣谈中职数学的课堂教学
  • 本文就中职生数学基础较差的现状,就如何创设快乐的数学课堂、让学生体会到数学的快乐,从以下五个方面阐述:①合理创设趣味语言,增添课堂色彩;②利用数学史话,激发学生玩趣;③开展数学实验,动手体会乐趣;④游戏进入课堂,数学更加好玩;⑤注重激励性评价,激发学生学习热情。
  • 如何创建高效的物理课堂教学
  • 物理是八年级新开的一门学科,物理学科又有其自身的特点,再加上学生在学习动机、学习态度、学习方法等不恰当,导致同其他学科相比成绩较低,同一学科内学生的学习悬殊也较大,这就促使物理教师思考如何创建高效的课堂教学。影响课堂教学效果的因素很多,特别是学习动机,有了动机才回产生积极的学习态度,态度端正了,就会主动想方设法的学习,学习成绩自然上去,学习效果也就明显了。而学习动机中最明显、最主要、最实用的因素是学习兴趣。
  • 如何优化小学数学课堂教学策略
  • 本文根据新课改理念阐述了小学数学教改的必要性,并提出了具体的优化策略:构建有效情境,激发学习热情;创设悬念感,调动积极性;联系实践,激发兴趣。
  • 浅谈在高中化学课堂教学中如何激发培养学生的探究能力
  • 传统的教学模式下,学生只是教学内容的被动接受者,学生主动参与性很少,在这种形式下,很难培养出有创新的人才,新课标下就是对传统的课堂进行改革,全新的课标理念呼唤全新的教学方式。本文就想从课堂教学中如何引导并激发学生的探究式学习的欲望,以培养学生的学习兴趣,激发学生学习的主动性。
  • “诱思探究”提高英语语法教学的课堂效率
  • 英语《新课程标准》规定:语法教学的目的是使学生通过学习基本语法,更好地进行听说读写等语言实践活动。纵观近几年的高考试题,英语试题已逐步向考能力方面发展,单纯考语法知识的题极少,因此作者认为在英语语法教学过程中,更应该加强学生能力的培养,而不是死记条务框框。但事实上在课堂教学中,语法教学却是枯燥乏味的,为了解决这一难题,作者在教学实践中把“诱思探究”思想运用到了语法教学中,这样既激发了学生的学习兴趣又提高了课堂效率。
  • 中学体育教育课堂训练实用性方法探讨
  • 在我国古代提出经世致用的思想观念,对后人影响颇深。也就是说学习什么东西都要去追求它的实用价值。在现代教学中。我们逐渐抛弃传统课堂只重视理论,开始更多注重实用性。中学体育课堂作为教学一部分,又本身带有很大实用性,如何进行体育课堂训练使用性方法探究,已成为众多体育教育专业人员考虑的一个问题。
  • 刍议初中数学后进生转化的课堂教学策略
  • 数学后进生一般是指在智力和生理上并无缺陷,但数学学习水平低,达不到国家教学大纲规定的要求、学习能力缺乏的学生。在新课标下的教学实践中,采取怎样的措施,使数学后进生得以有效转化呢?下面就课堂教学方面谈谈自己在这方面的一些做法。
  • 如何提高小学数学课堂教学实效性
  • 课堂教学是对学生实施素质教育的主渠道,教师要从提高学生素质出发,改进课堂教学,努力提高教学质量,营造和谐民主的课堂氛围,提高课堂教学效率。为了提高实效,教师在教学时要注意精讲多练,合理科学的设计作业,精研教法,注重数学教学常规,全面提高学生学习数学的兴趣。
  • 如何在数学课堂里培养学生创新意识
  • 小学数学课不仅是学生获取知识、训练技能的基础课程,而且是调动学生学习的积极性与主动性,开启学生的视野,培养学生创新意识,拓宽学生学习的空间。那么,怎样才能培养学生的创新能力呢?其中一个重要途径就是把封闭的教学变为开放教学。所谓“开放”数学课堂,就是通过教师对教学过程整体优化及教学内容的适当调整,促使学生在教学的全过程中主动地参与学习,在参与的全过程中发展学生的多向思维,通过不同角度的探索,达到获取、巩固和深化知识的基础目标,并最终培养创新精神和创新能力。
  • 在地理课堂教学中如何提高学生的学习兴趣
  • 兴趣是人们获得知识和技能的一种力量,因此地理教学中应采取多种教学方法,提高学生学习的兴趣,吸引学生的注意力,使学生学有所获,教师教有所成,提高地理课教学质量。
  • 浅议高中生物课堂的高效学习法
  • 生物是高中教学的重要组成部分,发挥着举足轻重的作用。随着新课改的实行,生物教学也应该与时俱进,本文简单论述了如何提高高中生物课堂效果的几点建议。
  • 践行新课改,谈如何提高思品课的有效性
  • 伴随新课程改革前行的步伐,有效性教学的理念逐渐深入思想品德课堂成为人们关注的焦点。为了引领有效教学的健康发展,就要从教学目的观和教学质量观重建的高度反思有效教学的理论和实践,教师要创设各种教学情境,增进学生学习结果,让学生学得深、学得透。在传授知识内容的同时教给学生思维方法,从而提升学习经验,让学生爱学乐学。
  • 优化课堂教学实现语文教学有效性
  • 提高教学有效性的口号已经喊了很久。但是很多教师还是不能做到提高学生的学习质量的同时避免“填鸭式”的教学方法。增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,是当前教育研究的重要课题。作为老师,怎样高质有效而轻松的教学一直是我们探索的方向。
  • 让学生积极主动地参与到英语课堂教学中去
  • 在应试教育的影响下,我国的英语课堂教学中存在很多问题,例如学生的学习空间不足、脱离实际生活、教学质量差等等,因此,文本重点探讨了怎样让学生积极参与到英语课堂教学之中的问题。
  • 有感于新课改下的语文课堂提问教学
  • 提问是一种启发式教学方法,是组织语文课堂教学的重要环节,是教师了解学生,因材施教,有的放矢的重要手段;也是教师集中学生注意力,激发学生兴趣,推动学生积极思考,引导学生把握学习内容,提高学生分析、鉴赏、表达能力的基本方法,也是教师课堂教学艺术的体现。提问恰当,可活跃课堂气氛,调动学生学习之积极性,启发学生心智。而要让课堂提问成功,我觉得要尊重学生在提问过程中的主体性。
  • 感受写作魅力预约精彩课堂——在小学语文教学中如何提高学困生写作能力
  • 在作文教学中,教师应该灵活运用各种教学手段,激发学困生学习的积极性,使学困生能够积极主动地参与到作文教学中,促使学困生作文能力的提高。在本文中,笔者以自己多年的教学实践经验,分析了提高学困生写作能力的一些策略。
  • 如何培养学生的写作能力
  • 提高学生的学习能力是学校教育所应关注的,学习能力中写作能力的培养关系到学生的素质成长,教育工作者需要扫除学生对写作的畏惧心理,教会学生积累素材的方法和打磨文章的方法,来综合提高学生的写作能力。
  • 浅谈如何构建动态的小学英语课堂
  • 新课程教学改革要求教师既要着根于生成性教学设计,用预设去促进生成,又要超越课堂教学预设,巧妙处理,利用课堂的动态生成资源,让师生一起享受无需预约的精彩。这也是新形势下对小学英语教师提出的更高要求。在教学实践活动中,教师要认真设计教案,给生成留足空间;努力营造氛围,给生成创造空间;及时捕捉信息,给生成腾出空间。
  • 优质教学在数学课堂教学的体现
  • 当今社会,初中生大多时间都要在课堂学习知识。因此,很大程度上课堂教学的质量好坏将影响孩子们的一生。初中数学课堂教学的优质教育需要孩子、父母、老师共同努力。
  • 数学课堂如何突显学生的主体地位
  • 数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识.掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠“教”,更主要的是要使学生会“学”。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用。
  • 数学课上学生的“乱”
  • 全日制义务教育数学课程标准(2011版)的颁布与实施给数学课堂教学带来了动态的变化,新的标准与要求使教师与学生“动”起来,课堂变“乱”。笔者结合自身工作实践,从激发兴趣、感知知识、理解知识三个方面,浅谈了数学课上学生的“乱”,以及通过课堂教学达到“乱”中有感,“乱”中有理,“乱”中有特色。
  • 浅谈初中数学课堂教学中学生数学思想的培养
  • 随着我国教育体制的逐渐完善特别是实施九年义务教育之后,我们对于初中教学课堂的改革意识增强,尤其是对初中数学课堂教学中学生的数学思想方面的改革。培养学生的创新思维和独立思想问题的能力,希望通过数学思想的培养,学生们的数学能力得到提高,以此促进孩子们的学习,激发学生们的学习兴趣。本文首先阐述初中生数学思想方法培养的重要性,其次提出目前在实际教学过程中存在的问题。最后,针对初中数学课堂教学中数学思想的培养,提出自己的建议和观点。
  • 浅谈语文学习兴趣的培养
  • 兴趣是最好的老师。在教学实践中教师应积极创新教学方法,从而激发学生学习语文的兴趣。教师在课上采用各种方法激发学生的学习兴趣,这样,可以变学生的被动学习为主动积极的学习;能够使学生由厌烦学习到喜欢学习,从必须学习到我要学习;能够使学生对知识掌握得更牢固,理解得更深入透彻。
  • 初中英语课堂听说读写技能的运用
  • 随着新课改的深入,要上好初中英语课,教师必须仔细阅读新课标,加强理论学习,充分理解新课改的理念。在多年的教学实践中探索中,文章提出坚持听音领先,然后突破说难,最后读写跟上的教学技术与技能,以期与同仁交流。
  • 刍议如何提高高中数学课堂效率
  • 随着新课改的实施,教学体制的进一步改革,要求一线教师不但要提高课堂上的授课效率,同时也要对学生进行全面系统的素质教育。现代课堂教学效率,不仅仅是指学生掌握知识的效率,也是教育学生综合素质的效率。因此,在教育学生知识的同时也要注重学生的德育教育。本文通过本人对课堂教育的全新认识,提出了一些提高课堂效率的集中途径,仅供各研究学者参考,
  • 激发学生兴趣激活地理课堂教学
  • 好的开始是成功的一半,教师在讲每一章节的第一节课时,教师首先要抓住这个教学中的有利条件,讲好第一节课,这是学生对该章地理内容是否有兴趣的第一束火花。教师可有的放矢地提出一些趣味性强易引起学生思考与联想的问题。从而引起学生对新课的兴趣。
  • 谈小学语文课堂教学中的师生互动
  • 小学语文教学中,应当注重互动教学。可以说,现代的教学已经告别了过去的教师一言堂的时代,讲究的是教师与学生互动参与。作者根据多年的教学经验,谈谈如果在小学课堂教学过程中实现师生互动,以达到高效课堂。
  • 仕数学课堂实践中培养小学生数学思维
  • 数学思维培养是小学数学教学的重要内容。利用课堂讨论能有效的促进学生思维的发展,使新的学习内容与学生原有的数学认知结构相互作用形成新的认知结构,形成教学素养。
  • 设疑导学艺术在历史课堂中的体现
  • 培养学生的学习兴趣,是历史课堂教学的主要目标,是学生学习能力培养的核心。选择恰当的历史教学法,并使之有机地结合起来是培养学生学习兴趣的重要方面。随着教学改革的不断深入,在新课程标准下变“如何把学生教会”为“如何使学生学会”的任务,则成了每位历史教师孜孜以求的最佳选择。设疑可根据学生认识发展规律、知识的内在联系,创设问题情境,启动学生思维。设疑导学艺术打破了以往的教学模式,有利于培养学生主动思考及分析和解决历史问题的能力。历史课堂中运用设疑导学,无疑具有积极意义,但如果设疑不当,“导”而无法,亦往往流于形式,误人费时。因此,探研课堂设疑艺术,也就是必要的了。
  • 提高初中数学教学有效性,从创设高效课堂开始
  • 随着新一轮课改的不断深人,教师的教学观念的日益更新,在“以人为本”的理念指引下,初中数学的教学也以崭新的面貌出现在人们面前。教师的教学方式由原来的单一灌输,向学生的主动参与、积极自主学习转变;学生的学习方式也由被动接受向自主探究、合作交流获取新知识转变。课堂教学俨然演变成了师生相互交往、交流、探讨的互动过程。何谓课堂教学的有效陛呢?我国著名教育家余文森教授认为:课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展,而发展的核心是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学”。美国鲍里奇等教授的研究指出,有效的课堂教学应体现五个特征:清晰的教学思路;多样化的教学方法;任务导向明确;学生很投入;成功率高。而提高初中数学教学有效性,创设高效课堂是关键。下面笔者结合教学实际就如何创设高效课堂谈谈自己的看法。
  • 浅谈市郊初中语文课堂教学有效性
  • 市郊的学生,还有着与农村学生身上的影子。首先,学生的表达能力欠缺,不愿意开口回答问题。在我们学校,我们老师都有一个共同的感慨,那就是学生在上课时总不肯积极举手参与课堂。但我们学校属市郊区学校,我们的学生一是小学升初中的基础就参差不齐,二是家长文化素质普通较低,三是大多数家长在外上班,早出晚归,没有时间和精力教育孩子。市效语文教学质量与市区有一定的差距,但这个差距可以通过教学方式方法的改变调整来缩小。创设良好的课堂教学环境,是学好语文的开始。教与学紧密结合,充分发挥学生学习主体性作用。重视诵读,让学生在朗诵中体味语文的魅力。
  • 新课标下的高中语文教材
  • 2012年7月26日至7月27日,我们六位教师到贵州省遵义师范学院参加了为期2天的高中语文新教材培训,培训的内容较多,总体归纳为以下五点:(1)新教材为高考保驾护航,高考回归教材已成为一种趋势。(2)必修课某些内容偏难,选修课普遍偏新偏难,有些甚至是大学的内容。这就要求教师要择其重点而讲之,不能眉毛胡子一把抓;要求学生课前要预习,课后应及时复习。
  • 信息技术在高中数学教学中的作用
  • 新课改以来,多媒体技术在课堂中的运用弥补了传统教学的不足,实现课堂教学的最优化,培养了学生的抽象思维和发散思维,进一步提高了课堂教学效率。本人结合作者多年的教学经验,主要从五个方面来阐述信息技术在高中教学中的作用。
  • 在数学课堂教学中培养学生的创新能力
  • 我们培养学生创新能力的主要阵地是在数学课堂教学中,在数学课堂教学中创设教学的自由民主氛围,可以为培养学生的创新能力提供良好的心理环境;同时谤发以兴趣、情感为基本内容,以需要为核心的心理动因.课堂与心理的内外结合为学生创新能力的发展,提供良好的发展环境。
  • 质疑阅读教学法的探究
  • 古人云:学起于思,思源于疑;学贵知疑,学则须疑。疑点往往是课文中的重点和难点,如果在关键的地方抓住一些疑难问题,深入思考,就会使读书不断得到深入。只有对问题不仅知其然,而且知其所以然,才能对问题有比较透彻的了解和更深的认识。因此,在阅读课文时,如果能于无疑处生疑,于是疑处质疑问难,并进行分析和解决疑难,就能深刻地理解课文的思想内容,同时有效地促进思维的发展。
  • 谈如何做好在“新课程”下小学语文课堂教学
  • 做好新课程下语文教学我认为应注重以下几方面:以教师为主导、以学生为主体,建立互动深堂、培养学生的想象力和创新力、采用激励性评价方式语文学习与社会生活、实践相结合。
  • 浅谈农村中学英语词汇教学
  • 近年来农村中学的英语教学水平和城区中学差距日益增大。在本文中,我思考其中原因,寻找对策。针对学生在词汇学习上存在的问题。采用课堂上教授和记忆巩固单词的词汇学习方法,提高英语学习成绩。
  • 语文课堂要让学生动起来
  • 《小学语文新课标》指出:学生是语文学习的主人。语文教学应该激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择合适自己的学习方式。语文课堂要焕发生命活力,就要让学生“动起来”,这样才能使课堂教学真正的成为学生自主活动和探索的天地。
  • 问题式教学法在初中英语课堂上的应用
  • 在初中英语教学中,英语是一门非常重要的学科,要想提高初中英语课堂的质量就一定要切实做好改革,真正将素质教育与新课程落实到实处。经过实践证明,问题式教学法在英语课堂中具有良好的教学效果。因此,我们主张在初中英语课堂上使用问题式教学方法,这样有助于提高学生的英语水平。
  • 试论如何做好新课程下语文课堂教学
  • 做好语文课堂教学要营造民主的学习氛围、构建自主学习方式、强化探究意识、拓展思维、启发想象、注重能力培养等。
  • 数学课堂提问的有效策略
  • 现行小学数学课堂提问中还有诸多问题,如有些问题主旨不明,有些问题不具思维价值,有些问题问答形式单一,有些问题侯答时间太短,有时老师提问过于频繁等等,这些严重制约着课堂提问的有效性,失去了提问应有的作用,要提高数学课堂提问的有效性就必须创设有效问题,准确把握课堂上有效提问的时机,留给学生充分思考、探索的空间。
  • 提高小学英语课堂教学效率的分析
  • 要减轻学生课后英语学习负担,提高英语课堂教学效率,其重要有效的途径之一就是达到课堂教学最优化,也就是“有效地”实现预定的英语教学目标。要达到这个目标。离不开合理,科学的英语课堂管理。下面就此做一下具体的分析!
  • 浅谈幼儿养成教育存在的问题和解决对策
  • 儿童早期启蒙教育的形成对他今后的人际关系及对他人的态度都具有很大影响。为促进幼儿的社会性发展,建立良好社会关系,通过具体案例分析,有意识地引导幼儿养成互相帮助、团结友爱、关心集体、热爱劳动等良好的品格,加强幼儿养成教育工作是极为重要的。本论文通过对幼儿养成教育的了解,指出其存在的主要问题,并根据问题提出相对应的意见和建议。
  • 生活案例在地理课堂教学中的运用
  • 随着新课程改革的不断深入,案例教学方法在地理课堂中广泛运用,而日常生活中的一些案例,在地理课堂中灵活运用,可以使整个课堂气氛更加融洽,学生对地理知识和技能的掌握事半功倍,也更能吸引学生学习地理的兴趣和热情。本文举例并归纳与地理有关的生活案例的在地理课堂中的不同作用,也阐述了生活案例的一些局限性和其在教学实践中运用的一些反思。
  • 让多媒体之花盛开在体育课堂上
  • 体育课恰当地运用多媒体教学,可以充分利用电教设备表现手法的先进性、广泛性的特点,采用图形、图像使体育教学生动、形象、具体,有利于教师统一教材的技术规格,突出技术动作的重点、难点,有助于学生充分感知正确、完整的技术动作,掌握基本技术和技能。
  • 独生子女中学生的“美德”教育
  • 独生子女中学生有其独特的性格特征,对他们的美德教育要有针对性。要把握好教育的几个关键方面:要与家长沟通,学校和家庭共同塑造学生良好的性格,做好独生子女中学生的“美德”教育;要根据独生子女的性格采取针对性的措施,避免与学生对立和产生逆反心理:要将“美德”教育的内容具体化,具有操作性;要将“美德”教育的形式多样化,寓教于乐。
  • 辅导员利用网络开展大学生思想疏导的有效方法探索
  • 随着互联网的纵深发展,我国的教育模式不断网络化,这必然要求辅导员要改变传统教育方式,积极运用好网络载体,创新工作方法,掌握网络疏导思想原则,提升网络思想疏导的专业性、科学性、系统性以此来创造出了一个适合时代需要、人民群众满意、体现素质教育精神的生动活泼的高校辅导员工作新局面。
  • 浅议中职语文故事化课堂教学
  • 针对职业学校的语文课越来越难上的现状,本文阐述了在语文课堂教学中尝试故事化教学方法的几点探索,认为这种方法使学生对语文课重新产生了兴趣,不仅锻炼了学生的文学想象能力和口头表达能力,也让发挥学生主体作用的教学理念落到了实处。
  • 大学生如何树立正确的就业观
  • 随着激烈的就业竞争,毕业生数量日益增多,就业困难和压力愈加凸显,就业工作的好坏,已经成为衡量高校人才培养质量的“试金石”。高校改革培养模式、转变培养方法,培养学生具有创新精神和自主学习能力,有利于改变学生的就业观念、提高学生的综合素质,更有利于拓展学生的就业思路。就业市场的竞争是人才培养质量的竞争,是毕业生就业能力的竞争。
  • 农村小学学区内师资均衡配置实施策略
  • 师资均衡配置是实现教育均衡发展的要求,但是在农村小学学区中各校点教师配置不均衡现象严重。在农村小学中,按照公平公正性等五项原则,采取“激活机制,深化管理”、“动态调配,整合资源”、“全面发展,狠抓薄弱”、“发挥优势,打造品牌”等策略,从而实现学区内师资均衡配置,促进学校内涵发展,不断提高教学质量和学生素质。
  • 从社会学角度谈高职学生失范行为管理
  • 本文从社会学的角度,用标签理论、失范理论、文化传递理论和反抗理论深入分析高职学生校园失范行为。并为优化高等职校管理提供建议。
  • 高校履行矫正志愿失灵责任的政策路径探析
  • 高校志愿者组织作为志愿服务的主体,发挥着越来越重要的社会效用。为了促进大学生志愿服务优质化、社会化、规范化,推动青年志愿服务事业的蓬勃发展,本文基于志愿失灵视角,探析高校在志愿志愿服务组织失灵的现状下,应如何履行自身的矫正责任,提供了政策路径指导。
  • 农村中学数学课堂教学管理问题初探
  • 农村初级中学数学课堂教学管理主要问题:反映在教师方面,一是教师缺乏决策意识的教学计划与评价;二是课堂中主观随意的即时教学决策;三是教师专业能力问题。具体的说就是专业知识、专业能力、专业态度。专业态度又分为对工作对象的研究深度(包括教材、学生),专业知识的掌握程度,专业能力的提升高度问题等等。课堂教学管理中教师根据学生的具体情况和需求,所采取的对待学生的态度和方式方法,于课堂比重较低;教师在课堂上强调共性的多,研究差异性少,主要是完成教学任务,实现国家意志,争取完成双基任务,做到入学率、巩固率、升学率三过关。下面笔者就这些问题分析几点自己看法。
  • 谈新课改下的高中信息技术教学
  • 高中信息技术教学是知识与技能、理论与实践相结合的教育学科,如何在教学过程中应用新课改理念已成为每一位高中信息技术教师值得思考的问题。笔者结合新课改理念和自身教学实践及经验做出了几点分析,将新课改理念倡导的学生为主体、教师为主导和理念和一切为了学生发展的生本原则融入高中信息技术教学之中,着力提高高中信息技术教学水平,为培养现代化的信息技术人才奠定坚实的基础。
  • 辅导员艺术:大学生人格培养的“润滑油”
  • 大学时期是人生成长的重要阶段,大学生的思想意识、人格素养正处于形成的过程中。辅导员是帮助学生成长、成才和成功的“良师益友”。本文试分析如何深刻理解并准确运用科学发展观,不断提高辅导员的自身素质,不断加强辅导员的工作能力,为帮助大学生塑造健康健全的人格提供有益的思路。
  • 浅析高校干部人事档案管理人员的素质要求
  • 高校干部人事档案是高校人才管理的重要信息资源。高校干部人事档案管理者的素质如何,将会直接影响干部人事档案事业的发展。提高干部档案管理人员的素质,是高校发展的客观要求。本文对高校干部人事档案管理人员素质的要求,作一粗浅的分析,为提高高校的干部人事档案管理人员的素质提供借鉴。
  • 关爱留守学生与流动学生
  • 时代的飞速发展,使得影响学生身心素质的因素也越来越多,如社会、家庭、学校以及人际交往等。这些因素错综复杂、相互交织在一起,共同塑造着90后学生的思想品德和行为习惯。就社会家庭而论,如果说社会是一个大熔炉,炼就出具备时代性的青年,那么家庭就是把利刃,雕刻出不同模式的个体人。影响学生的家庭因素又分成多种,本文想就因父母外出打工造成的留守学生与流动学生问题作一番研究。
  • 2012年江苏省中考思想品德试卷评析
  • 2012年中考早已经尘埃落定,但我们回味着2012年江苏省各市中考思想品德试卷,各市试题紧扣新课程标准的目标要求,灵活开放,图文并茂,稳中求变,变中求新,再次凸显思想品德课引导学生明理、践行的学科特点,彰显了中考开卷考试突出能力考查,开放性、时代性、灵活性、生活性、人文性、教育性等独特的魅力。在知识掌握的过程中渗透着德育,对帮助学生提高思想道德水平,做一个具有高度责任感的公民,引导学生培养科学健康积极的生活态度,以及对引导思品课教师的教学,都起到了良好的导向作用。
  • 谈生物课堂教学中学生能力的培养
  • 生物实验教学中,应注重培养和训练学生各种能力,这是生物学科本身的特点所决定的,也是当前对学生进行素质教育的需要。本文讨论了当前生物实验教学应培养学生哪些能力,以及如何采取有效措施来培养这些能力。
  • 中专学校体育教学改革的探究
  • 在实施人才强国战略的现今,体育教育对于培育新型技术人才起到重要作用。本文结合当前的中专学校体育教育现状,分析了出现各种问题的原因,并结合新课程标准提出了一些具体的应对措施。
  • 践行新课改、开创思品教学新局面
  • 观念是行动的先导,实施新课程,必须更新观念,坚持以人为本,促进学生全面发展。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,创设学生主动参与的教学环境,淡化倡导合作交流、勤于动手、乐于探究的教学方法。积极构建思想品德学科的综合评价体系,促进学生的全面发展和综合素质的提高。
  • 职高英语课堂中激励手段的弊病及改进
  • 随着新一轮课改的开展,教学评价再度成为教育关注的焦点。新课改所倡导的发展性评价的理念越来越深人人心,教师们也越来越注重在课堂上对学生进行激励性评价。实践表明,准确、合理的激励性评价能激活课堂气氛,调动学生学习的积极性,增强其自信心,激发其内在潜能。然而,不少教师却往往对激励性评价的“正面引导”产生理解偏差,在实际教学中常常走入误区,使激励性评价在学生心中贬值。现笔者就当前课堂教学中存在的一些弊病进行反思,与同行们商榷。
  • 新农村建设背景下农村体育发展的机遇与挑战
  • 本文通过对农村体育开展中面临的机遇和挑战进行了深入分析,在此基础上,提出在现阶段发展农村体育的建议和对策,以期为农村居民的精神文化健身提供借鉴和参考。
  • 中学生网络成瘾分析及其对策
  • 1中学生网络成瘾的概念 中学生网络成瘾是处于中学年龄阶段的学生由于长期对网络操作,随着虚拟世界对其认可、肯定以及乐趣的增强、自我需要的满足而出现的时空失控、欲罢不能的心理体验。
  • 浅谈网络环境对职业技术学院思想政治工作带来的挑战
  • 当今时代是网络高度发达的时代,网络发展日新月异、一日千里,对人们的生产、生活、工作、学习带来了全面而深刻的影响。近些来年,我国经济社会迅猛发展,包括职业技术教育在内的教育事业取得了显著的办学成效,网络的发展给职业技术院校实现政治工作来开了相应基于的同时,也带来了一定的挑战,可以说是机遇与挑战并存。为此,职业技术院校应该仅仅抓住网络技术的发展给职业技术院校带来的发展的良好机遇,对于如何在网络背景下更好地开展好思想政治工作的途径进行积极的探索。
  • 小学习作教学中品质教育策略探讨
  • 小学习作教学既是对学生进行语言文字训练的手段,又是对学生渗透思想品质教育的过程。教师在习作教学过程中应有意识、有目的、有步骤地渗透品质教育。
  • 教师心理压力剖析及调适措施
  • 根据社会心理研究机构调查显示,绝大多数中小学教师感到当教师越来越不容易,如果有机会,很多的中小学教师希望改换工作,只有少数的教师愿意终身执教。另据检测表明,有超过半数教师感到自卑、嫉妒他人、焦虑水平偏高。适度的压力能发挥教师的内在潜力,提高工作效率,但过度的心理压力反而会降低工作效率,甚至危害教师的心理健康。
  • 上好小学数学课之我见
  • 义务教育阶段的数学课程,其出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。要求既要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。下面本文就此做一下分析!
  • 甘肃西部农村学校若干问题对策刍议
  • 甘肃西部地区农村学校管理的诸多问题让教育者深思:思考一条适合甘肃西部农村学校管理的可行路子,是解决当前学校管理问题的关键。
  • 转变中学思想政治课学生学习方式问题的探讨
  • 针对目前中学生对思想政治课的学习,还是以被动的接受式的学习方式为主的状况。本文从政治教师的角度,提出通过启动学生的动力系统,激发学生学习的内在动机,通过教师改变单一的评价方式等方式来转变中学生思想政治课学生的学习方式。进而使学生真正感受到思想政治课自身的理论魅力,领会学习政治课的意义,使思想政治课的教学目标真正达成。
  • 小学德育工作浅谈
  • 二十一世纪是一个信息时代,新形式下,人们对于各方面的要求越来越高,因此。对于人的素质要求也提出了新的挑战。目前的小学德育工作中还存在一些问题,因此,本文重点针对这些问题进行了阐述并提出了解决对策。
  • 辽宁省体育旅游经济对策研究
  • 体育旅游逐渐成为我国旅游业的一项新的经济增长点和满足广大旅游消费者运动健康需求的新兴旅游项目体育旅游业作为服务型行业的新秀,在业界广受重视。诸多因素制约了我国体育旅游经济的发展,如何各服这些困难,对于推进旅游经济发展具有举足轻重的作用。
  • 浅谈藏族幼师专业计算机基础课程教学模式的改革
  • 随着计算机在现代教学中的不断推广普及,学生需要掌握的计算机技能要求也越来越高,为了让学生能有更多的兴趣和精力来学习实用的计算机应用技能。湖南民族职业学院决定将计算机基础课程进行教学模式改革,在这里我针对我院藏族幼师班学生的实际情况和特点,对我院计算机应用基础课程的教学方法改革进行研究。
  • 浅谈高中生数学素质培养策略
  • 数学做为高中课本中一门重要的基础学科,有着不可替代的地位。培养学生的数学素质,是数学教育的主要目标,是培养新世纪合格人才的需要。因此,在数学教学中,如何培养学生的数学素质,就成了新课程背景下广大高中数学教师探讨的一个重要课题。
  • 浅谈教研对于教师专业成长的意义
  • 对于任何一门学科的从业者来说,个人专业的成长,都不能完全依靠一个人的钻研,个人的力量是有限的。我们要更多的向优秀者学习,互相交流学习才能快速提高,才能少走弯路。对于教师来说,教研就是互相交流提高的一个很好的途径。
  • 语文课堂上提问的技巧分析
  • 课堂提问是构成整个课堂教学的重要组成部分,对于初中语文教学中的课堂提问,要针对学生的接受情况和学习情况来进行安排,对学生的评价也要恰到好处,把握一个“度”。本文将就课堂提问的语言艺术展开论述,进一步探讨初中语文教学中课堂提问的艺术分析。
  • 学做数学“小警察”
  • “警察”这个神圣而又令人敬佩的角色向来都是孩子们崇拜的对象。警察叔叔的破案过程是那么的让孩子们着迷,今天有关的《位置》的复习课上,我也尝试着让孩子们过了一把“警察”瘾。在练习题中有一道根据信息帮小动物找家的题目。刚开始的时候,孩子们一看到信息就有点二丈和尚摸不着头脑,做练习的兴趣也不是很高,只有极个别的孩子在动脑筋思考。看到这种情况,光是老师说出答案,或是引导似乎也只有那个几动脑筋的孩子受益。
  • 浅谈让数学知识生活化
  • 华罗庚说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,Et用之繁,无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。《数学课程标准(实验稿)》中指出:教学中不仅要考虑数学的自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生的生活经验出发,将教学活动置于真实的生活背景之中,为他们提供观察、操作、实践探索的机会。让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生对数学理解的同时,在思维能力、情感态度、价值观等方面得到进步和发展。体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。一句话:数学问题源于生活,同时又服务于生活。
  • 借助生活经验,帮助学生建立建构主义的数学学习观
  • 建构主义是对数学学习的一个整体看法,从一个较高的层次把数学是什么和数学学习什么联结起来是关于数学学习活动本质的认识论分析。是主体借助于自身已有的知识和经验,能动地建构起了关于客体的认识。从而,所有的知识就都是我们自己能动的认识活动的产物。让学生在已有的知识经验基础上进行建构新的认识框架,才能使教学活动更具有生命力,使小学数学教学课堂充满活力。
  • 浅谈初中作文教学的指导
  • 每每上作文课时,题目或材料抛出后,学生跃跃欲试,却总是感到难以下笔。这种现象与语文教师的指导有直接关系。所谓指导,就是启发引导学生认识生活,分析生活,表现生活。“导”,就是要解决写什么,怎样写的问题。从学生的作文实际来看,作文难写的症结就在于不知写什么,所以必须借助教师的引导,使之文思涌来。对多数初中学生而言,不导则写,确实是比较困难。因此,作文指导是作文教学的重要一环,不可轻而视之。应当在指导上下点功夫,讲究技巧,让学生既有一种作文的欲望,又能在教师的正确指导下作文。要想顺利地完成作文教学任务,提高学生的作文水平,应当从以下几方面着手。
  • 如何加强中学生的心理健康教育
  • 本文分析了中学生心理健康教育的重要性,从提高中学教师的心理健康教育素质、完善学校心理健康教育的内容等方面探究了加强中学生心理健康教育的有效策略。
  • “讲、练、导”模式下的初中物理教学探索
  • 实施中学物理“五环课堂教学模式”下的“讲、练、导”分层教学模式探究,是在2010年10月开始的国家级课题《中学新课程课堂结构改革中学生资源利用研究》启动下的子课题。由于每个学生的家庭教育、学情、兴趣爱好、心理素质、主观能动性、身体健康状况等差异性客观存在,初中阶段各方面可塑性强,同龄人的互相学习很普遍。如果能恰当及时利用学生间差异性资源形成互助与分层学习,会促进学生容易学习。
  • 如何指导小学中年级开展课外阅读
  • 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。小学中年级的课外阅读要从教材出发,培养学生阅读兴趣,不断实践精读、略读、浏览等多种读书方法,从而不断提高阅读能力。
  • 提高初中班主任德育工作的实效性
  • 初中阶段学生正处于世界观、人生观、价值观慢慢定型时期,在这个时期中也就给初中班主任提出了更大的挑战和考验,我们应该直面当前开展德育工作时的问题,有针对性地提出相应的对策,从而更好地提高初中班主任德育工作的实效性。
  • 浅谈激励性评价的运用
  • 新课程倡导激励性评价,在运用过程中,我们应营造和谐宽松的课堂氛围,给学生创造成功的机会,实施激励性评价,往往能调动学生的学习的积极性,让学生带着良好的情绪进入学习境界。
  • 紧扣“题目”质疑促进“读写”双赢
  • 一、存在问题 作为一名农村的小学语文教师,我相信同仁们在教学中都有过这样的感受:①学生把握文章主要内容的能力不强。当你让学生尝试概括一篇文章的主要内容时,他不是哕哕嗦嗦照本宜科,就是捡了芝麻当西瓜偏离了中心。②写作时没有重点。学生要么胡子眉毛一把抓,像记流水帐;要么无关紧要的废话写了一大堆,好不容易切入主题时,他又来了个紧急刹车,三言两语就匆匆了结。由此可见,阅读与写作是相辅相成,相互影响,相互制约的。
  • 从初中数学课改看中考发展方向
  • 中考历来是中学教学的指挥棒,这已是不争之实。作为操纵这根指挥棒的命题专家,只有高度正视这一极其敏感的导向作用,才能用好中考既选拔可造之才又指引中国教育走向最佳之道的双重功用。近几年来中考命题的明显变化和初中数学课程改革的出台,已体现了教育部有意将“指挥棒”指向了素质教育。这种素质,除了做人和生存的能力之外,还包括了扎实而全面的知识结构,运用知识解决实际问题的能力,以及创造发明的能力。中考试卷将不再拘泥于教学大纲,会更加注重对考生能力水平的考查,题目让学生比较容易人题,
  • 基于趣味教学提高高中生物教学效果
  • 高中生物学课程具有理论性强、知识点散、内容抽象的特点。在新课改的背景下,教师在日常教学中应根据教学内容,利用各种趣味因素提高学生的学习兴趣和欲望。本文从疑问的设计、词语的选择、答疑的设计三个方面探讨了如何诱导、提高和促进学生的兴趣,以提高教学效果。
  • 浅谈如何在高中体育教学中培养学生的运动兴趣
  • 在高中阶段,由于学习任务重,压力大,很多学生对体育课没有兴趣,认为上体育课耽误自己紧张的学习时间。在体育课上,学生的主动性很差,不积极主动的参与。是体育课堂效果受到了影响。高中体育教学中,如何培养学生的运动兴趣,是高中体育教学中的一项重要任务。
  • 小学低段儿童数感培养的研究
  • 经调查研究发现,小学低段儿童数学学不好的主要原因之一就是他们的数感不好。可见,小学低段儿童要学好数学,就需要具备良好的数感。因为小学低段儿童的抽象思维能力相对较弱,数感较差。所以,在小学低段培养儿童的数感是非常重要的。本文就结合低段儿童的年龄特点,具体从以下三方面进行阐述:①让数“活”起来;②用数“说”起来;③将数“用”起来。
  • 浅谈初中数学应用问题与活动课
  • 为适应素质教育的发展,数学教学方式多种多样,其中,数学活动课的开展,给初中数学教学注入了勃勃生机,使数学的教与学变成了一种乐趣,教、学的效果明显增强。我认为初中数学应用问题成为数学活动课的中心。在实施初中数学教学过程中,其内容应以初中数学教材内容为基础,联系实际问题而确定,可归纳为如下几种问题:
  • 听说读写巧训练
  • 近几年来,广大教育工作者都试着将多媒体用在课堂上,让同学们以喜闻乐见的方式接受新的知识,得到美好的感受,从而大幅度提高了学习效率。作为一名语文教师,我对此感悟颇深。近两年来,我将多媒体与听、说、读、写的训练结合起来,积累了一定的经验,下面是我的几点看法:
  • 激发学生学习体育的积极性
  • 当代学生对体育学习的态度是好的,动机是正确的,但也应看到,有为数不少的学生存在着厌学体育行为倾向,诸如上课无精打采,注意力不集中,畏难情绪较大,借故请假较多,完成任务勉强,考核只求及格,课外活动较少参加,没有喜爱的活动项目,怕出汗等。如何解决学生的厌学体育的行为,变被动为主动,提高教学质量呢?本文从六个方面对此进行阐述,供同行参考。
  • 浅谈如何防止学生上课使用手机
  • 随着人们生活水平的提高和数码电子产品的高速发展,越来越多的电子产品走进了中学甚至小学的校园,这使得中学生使用手机现象成为普遍。但是,随着中学生对手机的使用率提高,导致学校或老师跟家长和学生之间关于如何使用手机问题的矛盾产生。本文试图全面了解学生在课堂使用手机方面的情况,进而就如何防止中学生课堂使用手机这一问题提出一些具体的建议与同行们共勉。
  • 小学生数学提问现象之我见
  • 在小学数学作业中,经常可以看到一类题,创设一个情景,给几个数学信息,下面提几个问题让学生回答,其中最后一道问题是“你能提出什么数学问题?”。批改后,教师会发现总有学生犯了难,提不来问题的表现主要有二:一是不提;二是提问提错。在进行原因分析时,除了漏做以外,我想主要原因是也有二:一是不敢提,心中没把握怕错;二是不会提,很想提问但是不能恰当地理解题意,提问能力欠缺。那又是怎样的原因导致学生对提问的不敢和不会呢?
  • 高中英语阅读课堂合作学习的现状与策略
  • 多年来,高中英语阅读课堂教学模式传统低效,而新课标理念下的合作学习策略无疑对学生主体地住的体现与合作意识的培养有着积极的促进作用。运用有效的合作学习策略,可以提高学生对英语阅读的兴趣,提升阅读课堂的教学效果。本文指出高中英语阅读课堂合作学习的现状,介绍合作学习的理论并据此提出了几种行之有效的合作学习策略。
  • 初中英语研训一体化途径的探索实践
  • 新课程改革不仅对学生学习提出了相应的要求,发掘学生自主学习的能力。同时也对教师提出了新的要求。随着新课改的不断深化,一种能够促进教师发展的新的体制已经出现,那就是“研训一体化”。本文将要介绍的是初中英语研训一体化的相关内容。
  • 新课改下初中语文教学理念的构建
  • 语文综合性学习,以语文学科为依托,以问题为中心,以活动为主要形式,以自主、合作、探究为基本学习方式,以培养学生创新精神和实践能力为主要目标,注重语文学科与其他学科、学生生活、社会生活之间的整体联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展;
  • 浅谈中学学生体育教育如何提高学生身体素质
  • 加强身体锻炼,提高身体素质这是一个人生存的基本条件,也是一个从小应该树立的基本意识。没有强壮的体魂,就没有健康幸福的生活。今天我们处于一个快餐时代,无论大人还是小孩,都在忙碌中摧残自己的身体。我们该如何提高自己的身体素质,这已成为一个重点话题。本篇论文我们将浅谈中学生体育教育如何提高学生身体素质。使学生从小养成不断提高身体素质的意识。
  • 算理教学五步走
  • 计算教学贯穿于小学数学教学的始终,它是小学生必须要掌握的基础知识和基本技能,也是进一步学习数学和其他相关学科知识所不可缺少的基础知识。透彻理解算理是熟练掌握算法的前提,是提高学生计算能力的重要保证。在平时的计算教学中,教师常常会忽视计算教学中算理的教学,导致学生不明白为什么这样算,为后继的学习埋下了很大的隐患。为了在教学中少走弯路,我结合自己的教学实际,从认识实质、情境创设、动手操作、具体计算、旧知迁移这五个方面具体说说算理教学。
  • 浅谈如何培养学生的阅读能力
  • 英语教学大纲反复强调“高中阶段侧重培养学生的阅读能力”,可见阅读能力的重要性。要想提高学生的英语阅读能力,我们必须立足教材,培养学生的阅读兴趣;其次,要求学生多记单词,扩大词汇量;同时,培养学生良好的阅读习惯,多进行限时阅读训练,培养学生的猜测字义能力。
  • 初中英语有效教学理念探析
  • 新课程英语注重优化课程教学过程和方法,不仅能够在激活学生学习和使用英语主观能动性的基础上增强他们的学习体验,还能够提高学生的综合语言运用能力。这种课程教学有效性思维理念,能够最大限度满足课程教学发展需求。
  • 关于高中化学自主探究辅导模式的思考与实践
  • 随着科技的进步和社会的发展,人们对于知识的学习和渴望日趋强烈。目前,我国的教育结构已经由传统式教学转向自主探究式的教学,探究式学习作为当代新兴的教学模式已经扮演了非常重要的角色.它增进了学生与教师的互动交流,促进了学生主动接受知识的积极性。因此,作为当代高中化学教师,将自主探究辅导模式运用到高中化学教学中,对于提高化学教学质量,提高学生的化学成绩,具有不可替代的作用。本文主要探讨关于高中化学自主探究辅导模式的思索和实践。
  • 高中英语词汇教学的分析
  • 学生对词汇量掌握情况会直接的影响到学生对英语的掌握能力,同时也会影响学生学习英语的信心和兴趣。英语和汉语一样,掌握的词汇量限制着学生的英语表达能力,如果词汇量掌握得多,表达起来就会更加的生动,学习效率也就会有所提高。下面本文就词汇教学做一下具体分析!
  • 自闭症儿童主动沟通行为的实验研究
  • 由于自闭症儿童在语言沟通方面与正常儿童存在很大的差异性,所以专家对自闭儿童的语言和沟通能力也倍加关注.本文通过四个不同方面的实验研究找出轻度自闭症儿童与疑似自闭症儿童之间的差异,从而更好地了解自闭症儿童的特殊需要,为自闭症儿童的健康成长创建良好的沟通环境。
  • 浅谈中考数学如何复习
  • 数学是一门很重要的基础学科,初中阶段的数学科目在中考中的分数占了很大的比重,初中三年的数学科目仅课本就有六本,知识点也非常的多。临近中考,如何提高复习质量是非常关键的一个问题。本文主要说明了复习过程中,教师要指导学生掌握高效的方法,认识并避开几个误区,加强教学管理,辅导学生做好中考前的冲刺,争取中考数学科目取得理想的成绩。
  • 浅谈劳技课教学中几点做法
  • 劳技课在实践性和操作性方面,一直存在着理论与实践的脱节,现实与设想脱轨。劳技课形同虚设,纸上谈兵。我们设计的教案也往往因缺乏实践性和操作性不能得到贯彻实施,素质教育的目标不能够得到实现。认真研究劳动课的教学过程,把劳动课这一师生双边的教学活动概括为:“讲、做、导、评”和“听、看、练、议”八个字,它既反映了劳动课上教师教的过程,也反映了学生的学习实践活动及其他们之间的关系。
  • 我宁愿做火种——构建作文评价的新体系
  • 对每个语文老师来说,最头疼的事恐怕是批作文了。想想也是,每次写完作文,六、七十本放在案头,至少得你三、五天忙活。教师辛苦不说,能有多大的作用呢?许多学生对老师的讲评只是看看而己,根本没有期待感。加上事隔几天,恐怕你讲评的时候,学生早巳忘了自己的作文内容及构思了。这又怎么能激起学生的写作兴趣,提高学生的写作水平呢?叶圣陶先生曾经提出“作文教学的最终目的是要使学生自改作文,不待老师改”。他还说:“我们应当有个共同理解,修改肯定是作者份内的事。”这充分强调了作文的自主性。
  • 数学教学过程从“问”开始“还有什么”
  • 案例:点到直线的距离公式的理解及推导方法
  • 浮沉起落的历练——欧阳修贬谪诗二首比较
  • 唐宋八大家之一的欧阳修是我国文化学术史上开一代风气的领袖型人物,他参与的活动多,涉及的方面广,政事、经学、史学、文学、金石学等多有创获。而古文诗词更是影响深广。
  • 多媒体在普通话教学中的运用
  • 普通话教学越来越受到重视,传统的普通话教学多采用教师范读的方法,不利于学生找准发音部位及方法。介入多媒体教学,直观形象,标准规范,艺术性强,便于学生理解。合理利用多媒体手段,将传统教学方法与现代教育技术相结合,提高学生普通话水罩.
  • 新课改对农村中学物理教师的挑战
  • 面对当今世界科学技术的飞速发展,我们要凭借教育作为基石,紧跟时代的步伐。随着时代的发展,我们的教育也历经几次变革.中学物理教学也在广大中学物理教师的共同努力之下取得了一定的成绩。此次的新课改浪潮给物理教师带来了极大的机遇与挑战,我们必须转变教学观念,提高自己的综合素养。新课程标准下的物理教学明确指出“实验是新课程改革的重要环节”。物理是以实验为基础的自然科学,物理实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生的学习兴趣、科学态度和提高学生终身学习能力的重要途径。因此,在新课程实施中也要重视发挥物理实验在提高学生科学素养及终身学习中应有的作用。见于当前部分农村初中受客观条件限制及应试教育的影响,教学观念跟不上.不重视实验教学的现状,我想就农村初中物理教学存在的问题及对策谈几点看法。
  • 孩子,我把最好的礼物——微笑——送给你
  • 从小,我就向往成为一名光荣的幼儿教师,不为别的,只为看到孩子们天真的笑脸。在我的心目中教师是一杯水,纯洁;教师是一颗星,带来光明;它更是一幅美丽的风景画,桃李满天下!如今,我已经是一名光荣的幼儿教师了,如果有人问我:“你爱自己的职业吗?”我会毫不犹豫的回答:“是的,我爱她!因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子,我爱他们,我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田,我要用我的微笑载送着孩子们到达成功的彼岸。”我要求自己做到平等的对待每一个孩子,每天清晨我都会带给孩子们全新的笑容,让他们开心地渡过每一天。
  • 浅议工科学校工艺美术教学方法转变
  • 随着职业教育的逐渐深入和逐步发展,在国家大力推行职业教育的同时,工科学校开设的工艺美术相关专业依旧沿袭采用美术学院的教育教学方法,致使本专业毕业生的对口就业率偏低,很多毕生业改行从事其他领域的工作,给学校的招生方向的确立和开展工艺美术教育教学增加的实质性难度。
  • 浅谈信息技术与数学教学的整合
  • 信息技术是当前最先进的、最广泛应用的一门科学技术,教育理所当然地应该与最先进的科学技术结合起来,才能更有效地施行好教育这一活动。现代教学过程中,信息技术得到越来越广泛地应用。在数学教学过程中,作者尝试充分使用信息技术的多媒体手段,把丰富多彩的情景通过直观、形象的方式传达给学生,同时也要求学生在平时的数学学习过程中,充分利用网络资源,收到了良好的学习效果。信息技术成为教师和学生的“好帮手”。
  • 生物课堂激趣教学刍议
  • 教育心理学研究表明,当学生对学习有浓厚兴趣时,他就会积极、主动、心情愉快地学习,不会觉得学习是一种负担,甚至有时废寝忘食。兴趣多由疑问和惊奇引起的、上课时若能根据课本的内容巧妙的设计一定的问题,自然会激发学生的兴趣,调动学习的积极性,“问”是激趣的有效手段,在课堂上,提问作为一种教学艺术,是必不可少的组成部分,它是陶冶情操,发展学生思维、提高学生能力的重要途径。
  • 谈新课程标准下的语文课评价方法
  • 在新课改实施后,语文课应当怎么上?什么样的语文课才是好课?引起了许多专家和老师的讨论,我认为上好一堂语文课既要做到四个结合,还要以人为本.以学生为本,所以教学方法又要体现人文性,充满着人性的关怀,尤其是在教学评价上,更要突出这一点?教学评价要做到:个性、激励、丰富、有情、充分调动学生学习的主动性,从而达到语文课堂的教学目的。
  • 初高中物理衔接问题与策略探讨
  • 本文就初高中物理教学衔接过度阶段中存在的问题展开探讨,并制定了科学有效的教学策略:对提升物理教学水平,引导学生良好的适应高中物理学习,开拓思维,优化学习效果,有积极有效的促进作用。
  • 论小学数学教学中提高学生的读题能力
  • 培养学生的读题能力,这是数学中一个很重要的基本功,阅读理解能力的培养在数学教学中也犹为重要。我们调动学生学习的主动性.注重培养学生阅读数学课本的习惯和能力,使学生能读题、会读题、会做题。
  • 数学课有效用好40分钟的几点思考
  • 本文对于如何把握好40分钟,提高数学课的课堂效率,结合笔者数学教学实际,从五个方面进行了探索,包括:跳出和学生闲聊的怪圈,给学生留下思考的时间,必要的限制学生的自主时间,把握课堂教学的最佳时域,给学生留下课堂作业的时间。在课堂教学中,通过实践,取得了可喜的成绩。
  • 物理新课改教学的几点思考
  • 新课程标准下高中物理教学主要从知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观这三方面来实现课程目标,为了达到以上目标,让学生对物理教学感兴趣,寻找创新教法,改变教学手段值得探索。
  • 职高体育教学中的创新教育之我见
  • 学校实行素质教育,除了提高学生的基本素质以外,还应当针对不同专业的不同特点,对学生的专业素质加以培养。职高学校的体育教学并非仅仅是身体训练,而是与学生的专业特点相结合,全面的、多方位、多角度的发展学生身体素质,促使学生始终能够朝着多元型、健康型和快乐型的方向发展。所以,在职高体育教学的过程中,教师应当高度重视创新教育,以此促进学生综合身体素质的不断提升。本文结合我国教育教学的现状,对职高体育教学中的创新教育进行了深入的探析,希望能够对职高教育的发展产生积极的推动作用。
  • 明确评课目的强化评课功能
  • 评课的目的要清楚,要求要明确,观点要明朗。对不同层次的教师应分类指导,各有侧重。意见要具体、中肯、切中要害。要帮助教师解决教学中的关键问题,从评估对象的实际水平出发,提出今后的发展方向。
  • 话出精彩话出快乐——谈指导低年级说话、情景写话
  • 在说话、写话中,教师要充分尊重学生的个人兴趣与爱好,创设多种情景,努力营造轻松、愉快、和谐的学习和活动氛围,使学生在快乐、轻松的积极状态下尽情地说、自由地写、有创意地表达:
  • 职业教育英语教学的现状与改革探讨
  • 本人作者根据多年的教学经验,对职业教育英语教学的现状进行了分析,对现状及其成因做了简单的归纳与总结,并从外部和内部两个方面探讨了职业教育英语教学的改革发展之路,并提出了若干见解与建议。
  • 俄语词序与实义切分的统一关系
  • 语言的最终目的是交际,实义切分就是与交际相关的一种句子切分方式。词序在语法范畴内排列比较自由,但在交际中,受语境的制约,不是随意排列的。本文就研究以交际为目的的词序与实义切分的统一关系。
  • 新课改下初中化学教学的现状与对策研究
  • 伴随着当前新课程改革不断实施,初中化学教育教学工作已经全面开展,有些初中化学教师率先使用新课程标准,在自身日常化学教育教学过程中对新教材进行积极和主动的钻研,大胆尝试一些全新的化学教法,对化学教育教学工作全新的路子进行积极探索,总结出了一些十分成熟的化学教育教学经验。相关实践表明,化学教育教学的效果比较好,值得人们进行推广和学习,但是,这并不代表新课标物力教学工作就能够满载而归,硕果累累,原因就在于初中化学教育教学工作涉及面很广,难度很大。因此,新课程改革下初中化学教学必须要实施探索,时间十分紧迫,任重而道远,身为初中化学教师,要求必须要对实际教育教学过程中所出现的各种各样的问题进行客观分析,并且能够在初中化学教育教学实践过程中对教与学情况进行合理评估,本文中,笔者就对新课改下初中化学教学的现状与对策进行研究。
  • 剖析当代中学生数学学困面大的又一诱因——信息技术的过分应用
  • 本文针对初中数学学科与信息技术相互整合进行了探讨,虽然信息技术的使用给数学教学带来的方便,但是我们却不能够忽视信息技术的使用存在的问题。因此,我们应该改革传统的数学教学模式,发挥信息技术的优越性,如此才能够培养学生的创新、实践能力,克服信息技术存在的弊端。
  • 竞技体育的发展现状与思考研究
  • 通过对竞技体育的发展现状进行分析总结,对竞技体育的特点、技术发展特点的归纳研究,结合我国竞技体育的成功经验和存在的不足,思考现在竞技体育发展中存在的一些问题并提出建议与意见,促进我国乃至世界竞技体育的可持续发展。
  • 当代高职学生心理特征及相应学生工作研究
  • 当代高职学生在学习、人际交往、恋爱、就业心理等方面出现了新的特点,这些特点属于新生事物,也将成为社会新的关注点。教育工作者应当掌握辫代高职学的心理特点及存在心理问题,分析原因并开展及时有效的学生工作,将部分高职学生的生活方式由消极被动扭转为积极主动,从而实现教育和谐,促进教育发展。
  • 结合专业特点搞好中职体育教学
  • 本文对中职体育课中“结合专业特点进行教学”的必要性进行了分析,对中职体育课的“课课练”如何结合专业特点进行了较深入的探讨。.
  • 初中物理学科兴趣的培养
  • 物理新课程教学可以通过创设课堂问题情境,采用探究实验教学,重视师生情感的交流,在营造和谐的课堂氛围中活跃学生思维,并坚持让学生从生活走向物理,从物理走向社会的理念,以此来激发学生的学习兴趣。
  • 党政机关电子政务建设中的问题研究及相关对策
  • 伴随着全球信息化的发展,计算机、网络和通信等现代信息技术手段的全面普及,在这样的条件下,政府机构日常办公、信息收集与发布、公共管理等事务便可在数字化、网络的环境下进行成为可能,这就为电子政务的发展提供了土壤。本文通过分析我国省级政府门户网站建设,并根据有关数据得到结论。电子政务给我们国家的政务管理带来了实质性飞跃,但也面临着各种各样的问题。网络民主,“数字鸿沟”,需求不足与技术支持等问题就给电子政务带来了不小的挑战。为让我国的电子政务健康发展,则必须对我国如今电子政务的发展状况、内藏问题进行清楚的分型,并找到解决这些问题的适当途径。
  • 小学语文课堂小组合作学习策略
  • 小组合作学习作为现代化发展性的教学策略和学习方式,它是以现代化社会心理学、教育社会学、认识心理学、现代教育技术管理为基础,以师生、生生合作为基本动力,以小组活动为基本教学形式,以小组成绩为评价标准,以大面积提高教学质量,形成良好的心理品质和礼会技能为根本目标。
  • 研究生课程体系满意度调查研究——北京航空航天大学研究生访谈
  • 与本科阶段相比,研究生教学对于其课程体系的设置有着更高的要求,而研究生的主观评价是衡量其水平高低的重要参考。本文从学生满意度的角度出发,通过对北京航空航天大学研究生的访谈.得出了关于研究生课程设置的几点建议。
  • 英语专业新生英语自主学习能力与其高中时期的对比分析
  • 学习者的学习态度与动机、策略和风格决定了其是否具有自主学习的能力。本文将以浙江农林大学天日学院2011级英语专业学生为调查对象,从动机和自主性的类型、影响因素等方面对这些问题进行探讨,并分别从教师和学生两方面提出几点激发和保持英语学习动机和自主性的办法。
  • 浅谈影响初中数学成绩的原因及解决策略
  • 许多学生以优异的数学成绩进入初中后,第一个跟头就栽在数学上,严重影响了学科平衡。笔者在和学生谈话时了解到进入初中后最怕数学,这种“惧怕”初中数学的现象目前是比较普遍的,应当引起重视。
  • 《基础》课教学务实与创新的五个向度
  • 为了增强《思想道德修养与法律基础》课的教学实效,可以通过对每章进行名言式诠释、着力解决各章的关键问题、采用小品、话剧等文艺形式、科学设计作业题目、密切关注网络、电视等媒体所折射的热点等五个向度进行务实与创新。
  • 浅析高考实验中的装置连接顺序问题
  • 实验装置连接按顺序,一般原则是:气体发生装置→除杂→干燥→主体实验→尾气处理。
  • 论加强职业艺术院校学生职业核心能力的培养策略
  • 在分析职业艺术院校学生特点的基础上,探讨了职业艺术院校在职业核心能力培养中存在的问题,并提出相应的策略和方法。
  • 学校体育教学训练管理对策研究
  • 学校体育训练目的是为了对体育苗子、尖子生进行培养,以能够为国家培育更多的体育接班人,其不但可以有效的提高学习学生的体育水平,也是对学校体育教学质量不断提高的重要途径。但是在实际工作中,学校体育教学训练管理还存在一系列的问题,对其管理水平的提高产生了一定的影响。下面本文就针对学校体育教学训练管理的意义、内容以及存在的问题进行分析,并对其提出了几条管理对策。
  • 如何指导学生背诵《寡人之于国也》
  • 众所周知,背诵是语文学习的一个基本功,同时,又是一种很好的语文学习方法,语文教学是离不开背诵的,初中,高中阶段要求背诵的片段或篇目共有100多篇,可是对于大多数学生来说,背诵是一件让他们很头痛的事情,尤其是一些篇幅比较长的篇目,一提起背诵就不知从哪儿下手,甚至望而却步,有些同学在老师的“强势压迫”下,或许当时能背诵,但时间不长就又忘记了,我在教学《寡人之于国也》(人教版高中语文必修j第三单元第一课)时就有深切体会。在教完这篇课文一周后,我检查这篇课文的背诵情况,结果很让我失望,许多学生都说太长了,太难背诵了,有些同学虽然能背诵,但是不熟练,于是,我就利用早读时间指导同学背诵,在我的指导下,同学们在最短的时间内基本都能背诵这篇课文了,下面我就简单谈谈我是如何指导学生背诵《寡人之于国也》这篇课文的。
  • 双线组合 画龙点睛——浅谈《记一辆纺车》的结构艺术
  • 吴伯篇的《记一辆纺车》是一篇优秀的散文。这篇散文写于1961年2月,当时我国正处于暂时困难时期。作者写此文的意图是:为了激励人们把一时的困难置之度外,以昂扬的斗志从事社会主义革命和建设。文章生动地介绍了延安的战斗生活,宣传了延安的光荣传统,赞扬了延安的革命精神。《记一辆纺车》既不是以时间的推移作经,也不是以空间的转换为序,而是把事件的叙写和感情的扩展相互交织,把目击的事实和真切的感受有机地结合起来。为当年热火朝天的延安大生产运动描绘了一幅生动活泼的图画,为当年朴素自然的延安高尚革命精神谱写了一曲悠美动听的赞歌。这种双线组合的艺术,就是本文在结构上的主要特点。
  • 浅谈初中化学总复习中学生思维能力的培养
  • 近几年来,化学科考试中,逐渐增加了开放性试题、探究性试题,注重对学生思维能力的考察。因此在总复习中不仅要培养学生的记忆能力、解题能力、实验观察能力等;更重要的还是思维能力的培养。思维能力是各能力的核心,只有提高学生的思维能力,才能使其将知识灵活运用,举一反三,达到总复习的目的。
  • 基于ASP网络化协同体育优化选材模式研究
  • 运动员优化选材是体育人才成功的基础。针对我国目前体育选材评定繁琐,信息资源及时收集难、整理慢、共享l陛差、全面决策困难、人工管理为主的特点。提出了一种从运动员基本资料收集、整理、共享,到科学选材、育才相结合的一体化集成服务的基于ASP的网络化协同体育优化选材模式。
  • 刀具半径补偿在数控车床上的应用
  • 刀具半径补偿功能是数控车床上重要的组成部份,合理使用刀具半径补偿功能在数控加工中有着非常重要的作用。运用刀具补偿功能来编程可以达到简化编程的目的,可以让编程者从烦琐的计算中解脱出来。能确保实际加工轮廓和编程轨迹完全一致。
  • 关于“四步阶进”下初三复习课的几点思考
  • 一、必须正视的四大问题 如何切实提高课堂复习的成效,是现阶段初三复习中普遍关注的问题。要切实提高课堂的复习效率,就必须抓住这样几个关键问题。一是教师以何种手段激发学生“复习”的兴趣和热情。“复习”不是对新授知识的学习,而是对学生已有知识的整理、强化、提高,如果仍然采取“炒冷饭”式地梳理、讲解知识,其新鲜感、趣味性必然大打折扣,学生对复习的内容自然提不起劲。二是教师以何种方法引导学生抓准知识的要害。知识是形成能力的基础,能力是知识的融合与升华。
  • 信息技术教学环境下政治教学实效性辄谈
  • 新课改中高中政治教材内容趋向于生活化生活,要实现政治教材文本与学习主体之间的沟通,这就得借助于当前发展迅速的多媒体平台。交互式多媒体设备实现了绿色环保的板书、绘图、辅助教学工具、课堂录制以及教学资源库的共享,使知识直观地展示于学生的面前,实现多种感官有机结合,提高课堂教学效率,提高政治课堂教学实效。
  • 精心预设和谐生成
  • 课堂教学的预设和生成,是相互联系、相互补充、相互促进的辩证关系。预设是前提,生成是关键,将预设和生成结合起来。不仅是一种教育的科学,更是一种教育的艺术。课堂上。教师要善于营造和谐、愉悦的氛圃,充分发挥学生学习的主动性和创造性。在实施教学时,及时捕捉课堂上的动态生成性资源,做到“预设”与“生成”的有机融合,因势利导,做到及时反思,扬长避短,使二者相辅相成,相得益彰,提高课堂效率,最终促进学生的全面发展。
  • 教学中数学思想方法的渗透
  • 数学方法是解决问题的途径、手段,是数学思想发展的前提;数学思想是一类数学方法本质特征的反映,是数学方法的灵魂。数学思想和数学方法是紧密联系的,通常,在强调数学活动的指导思想时称数学思想,在强调具体操作过程时则称数学方法。因此。人们把它们统称为数学思想方法。
  • 手抄报的排版与誊写及其意义浅谈
  • 本文从手抄报稿件的版面布局、版面的设计与美化论述了其手抄报的排版及意义;从手抄报的誊写、以及誊写应遵循的原则等论述了手抄报的誊写及意义。
  • 基于UG的牛头刨床机构运动仿真
  • 本文基于UG平台对牛头刨床机构进行参数化建模、装配及运动仿真分析,详细介绍了机构设计的整个过程及要点。
  • 信息技术与物理课堂整合的有效性
  • 随着信息时代的到来,信息技术在各个领域都得到了广泛的应用,其在教育中的应用表现的尤为突出。在初中物理教学中,信息技术跟物理课堂教学的整合是其发展的趋势,是教学质量提高、教学难度降低的重要途径。因此,加强信息技术和物理课堂教学的整合是现代物理教学的趋势。因此,本文从教学方法、实验教学、教学内容等三个方面阐述物理教学跟信息技术的整合以及探讨其整合的有效性。
  • 浅谈多媒体在小学语文教学中的运用
  • 随着多媒体技术的迅猛发展,计算机辅助教学应用到各学科的教学活动之中,改善了教学与教研方式,促进了传统教学与研究观念的转变,促进了教学内容和体系的改革,推动了教研方法的更新,对提高教学质量、促进教学科研起到了积极的推动作用。在小学语文教学中,恰当地运用电教手段,不仅能激发学生的学习兴趣,还能有效地提高课堂教学效率。
  • 运用电教手段培养学生能力
  • 电化教育是现代化科学技术在教育教学中的运用,它以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识,使他们爱学、乐学,达到学会的目的。在小学语文教学中,注意恰当运用电化教育手段,不仅能有效地提高课堂教学效率,还能促进学生学习能力的培养。
  • 略论新课程理念下高中历史教学策略
  • 课改后,高中历史教材无论是形式还是内容都发生了改变,对习惯了旧的高中历史教材的教师来说,如何更快地适应新课改后的教学活动,提高历史教学水平,培养出优秀的学生?我们需要进行更多关于高中历史教学策略的探究,有效地发挥教与学的相互作用,发挥学案的作用,紧扣教材,结合乡土历史背景材料,将新课程的理念落到实处,才有可能提高学生水平,促进学生运用历史知识来参与生活实践。
  • 谈信息技术在初中语文教学中的运用
  • 随着信息技术的飞速发展,以计算机为中心的多媒体技术在教学领域的应用越来越广泛。本文就信息技术应用在中学语文教学中的利弊进行探讨,趋利避害,扬长避短,为语文教学服务。
  • 浅析一元二次不等式的解法——图象法
  • 用图象法探究一元二次不等式能培养学生“从形到数”的转化能力及解题能力,能让整个过程变得直观,形象,简洁,从而达到提高教学效果的目的。
  • 数控仿真在数车编程实训中的应用
  • 随着数控机床广泛应用于生产加工领域,数控技术人才的培养引起各职业学校的重视。然而,由于经费原因,不大可能投入巨资配备大量的数控车床供学生实训之用,这样势必造成学生操作技能低下,不能适应用人单位的需要。而利用计算机的仿真技术,构建计算机数控仿真实训室,满足学生的实习训练,成为各学校的共识。本文结合安阳市高级技工学校数控编程与操作教学中数控仿真实验室的积极作用进行了研究和探讨。
  • 初中语文有效教学行为的策略探析
  • 随着教育改革的深入,对中学语文课堂的有效教学已经成为关系到学生全面发展的重要因素。因此,我们在大力提倡素质教育的同时也要重视提升教师驾驭课堂的能力,转变教学理念,了解学生情况,根据学习进度制度合理的教学方案,从而培养中学生学习语文的兴趣。有效教学指的是学生学在课堂上的收获,教师同时也积累到经验。本文结合实际的教学情况,对中学语文课堂的有效教学行为进行分析,以期望推进我国教育事业的发展。
  • 小学数学新课标教学浅释
  • 义务教育课程标准对培养学生提出问题、解决问题的能力作出了明确要求,这就要求教师在教学中要注重启发引导学生的创新意识、培养学生的创新能力。形成创新意识不能靠教师在传统学习中手把手的教,而是在教师的引导下,学生积极发现问题,不断思考解决问题,培养创新意识,在学习过程中逐步培养学生的创新能力,在潜移默化的熏陶中逐步培养学生解决问题的能力。因此,教学过程中如何渗透新课程标准,已成为当前教学改革的关键所在。笔者就新课改以为小学数学教学中更要做到以下转变:
  • 压电式传感器在日常生活中的应用
  • 本文介绍了压电式传感器工作原理,以及压电式传感器在日常生活中的典型应用。
  • 浅谈小学语文低年级识字方法
  • 心理学研究表明,小学生正处于身心发展的初级阶段,各方面发展都缺乏持久性、连续性和稳定性。因此,在进行识字教学要时时保持教学内容的丰富、学习形式的新颖,变枯燥为生动,变“要我学”为“我要学”。在教学实践中,针对儿童的年龄特点及实际情况编识字游戏,力求寓教于乐,引发儿童的兴趣,让孩子在玩中学、学中玩的愉快气氛中学会汉字,下面笔者根据自己的教学实践谈几点识字方法。
  • 信息技术条件下的初中语文口语交际教学
  • 《语文课程标准》中明确地提出,中小学阶段“口语交际”的总目标:使学生“具有日常口语交际基本能力,在各种交际活动中,学会倾听,表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。因此,初中语文教师要注重在教学中训练每个学生“听”和“说”的能力;在与人交际活动中,培养学生的语言交际能力。口语交际教学不仅要注重培养学生的口头表达能力,还要强调学生与人交流的意识和思维能力上培养和提高。随着信息技术的发展,多媒体和网络教学模式已初步形成,作为语文教师应该积极利用信息技术环境为学生创设优良的训练环境,将学生培养成为“想说、敢说、乐说、会说”的复合型人才。
  • 信息技术与小学数学教学有效整合
  • 如何最有效地使用信息技术提高教学质量,研究信息技术与学科教学的整合问题,就成为广大教育工作者一个迫切需要研究的课题。本文将就目前信息技术与小学数学教学整合存在的问题谈谈几点思考,并提出一些解决问题的建议。
  • 利用Internet促进英语教学
  • 在教学中使用Internet有利于充分发挥学生的主体作用,培养学生的自主学习能力以及英语交际能力。本文论述了高中英语教学中Internet的应用。
  • 解析提高高中历史教学水平的有效途径
  • 高中历史课堂教学不仅要求能够有效的调动学生学习的积极性,还有保证每一位学生能够学到知识,如何对历史课堂进行有效的教学,成为教师关注的主要问题,文章详细的分析了高中历史课堂教学的有效途径,为历史教师在课堂教学中提供参考。
  • 浅谈信息技术在初中数学几何教学中的作用
  • 《数学课程标准》明确指出:“教师要充分利用现代教育技术辅助教学,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去”。
  • GZ酒店绩效考核体系浅析
  • 近年来贵州省饭店业的发展势头强劲,一大批国内外知名酒店纷纷进驻贵阳,面临着激烈的市场竞争,如何提升酒店的核心竞争力,获得持续稳定的发展}是每个酒店经营者需要反复思考的问题。越来越多的企业认识到人力资源管理对提高企业竞争力的重要性,作为酒店内部管理的一个重要环节,人力资源管理对提高员工素质、增强企业的凝聚力具有重要的意义。绩效管理是人力资源管理的核心环节,建立科学、合理的绩效管理模式,保证公正、公平的绩效考核过程,有助于提高绩效管理的效率,使酒店能够获得持续竞争的优势。
  • 说谎认知的发展性研究
  • 说谎认知包括对说谎概念的理解和道德评价,是说谎研究中的主要内容。目前研究者对说谎认知的研究基本上都分别研究说谎认知或者说谎行为的发展。从发展的角度,研究者认为说谎的认知会影响说谎行为的发生。本文从说谎行为与认知的发展及两者的关系等角度分析了以往研究的不足。
  • 作文批改之我见
  • 在作文教学中,经常听到学生抱怨“作文一笔糊涂账,改不改一个样。”当学生看到自己的作文被老师改得红字满篇,“遍体鳞伤”时,一种失落和沮丧的心理便会“油然而生”。就学生而育,对老师的“精批细改”又是怎样的态度呢?他们首先关心的是分数,至于为什么得高分,为什么得低分,根本不去琢磨或很少去琢磨。非但眉批总批不屑一顾,甚至连老师指出的错别字也不愿加以订正。试想,这种挫伤学生写作积极性的“详批细改”,岂不是苦了老师,害了学生?是的,是苦了老师,又害了学生。因此,我认为作文批改需要改革,且迫在眉睫。
  • 浅谈新课标下高中化学高效课堂的实施策略
  • 新课程改革是一次全面而深刻的变化,是时代前进和社会发展的需要。高中阶段又是学生知识增长与思维能力形成的关键阶段。因此,高中化学教学寻求提高课堂教学效率和教学质量应是每位教师追求的根本目标。笔者拟就新课程理念下,对高中化学高效课堂的实施策略谈谈自己的看法。
  • 浅谈数学解题教学的基本策略
  • 数学的学习和数学教学都离不开解题,数学解题为学生提供了一个应用数学知识,提高数学能力,掌握数学思想方法的平台。数学解题本身不是数学教学的目的,不应该把一堂堂活生生的数学课,变成满黑板题目的习题课。一名好的数学老师,应该把数学知识的传授作为了一种途径和载体,而不是目的:教会学生数学的思想,培养学生数学的意识,使他们学会数学的思维。但怎样进行数学解题教学,很多学者进行了研究,也提出了不少解题教学的基本策略。理论源于实践。当笔者对初中生的实际数学解题状况进行调查研究的时候,发现影响和阻碍学生数学解题能力发展的因素实在太多,这些因素之间的联系和互相影响随时都在进行,只是在不同的状况下此消彼涨而已。
  • “工学结合”模式下高职电气控制与PLC课程改革
  • 电气控制与PLC应用作为机电、自动化等专业的重要课程,具有较强的综合性、实践性等特点。相对于传统的教学模式,针对电气控制与PLC的教与学的特点,在教学内容、教学方法、培养学生科研能力和课程考核方式等方面作出了教学改革探索,以提高学生的学习兴趣,改善教学效果。
  • 适时引导,激发兴趣
  • 区角活动开展时,会碰到孩子们对区角活动没有兴趣,有的干脆说我不想玩;有的想玩却不敢表露;还有的总在那看别人玩。这是一个很严重的危险信号,兴趣是幼儿活动,学习,探索的最基本的动力、,没有兴趣如何发展?因此在区角活动中我对孩子进行了系列的观察与引导,激发孩子活动的兴趣。
  • 如何培养幼儿的安全意识
  • 幼儿园的孩子正是身心发育的阶段,身体的协调性及自我保护的意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。在幼儿阶段烧烫伤、气管异物、交通事故、意外堕落是几种常见的意外伤害,这些意外伤害不仅影响幼儿的身体,同时也会对幼儿的心理造成影响。在多年的幼儿教学中我总结出以下一些培养幼儿的安全意识经验。
  • 浅谈自制玩教具在幼儿园科学探究中的应用
  • 随着教育教学改革的不断深入,作为教师的我们要具有新的教育理念和教育方法。在幼儿园的教育中,科学教育占有很重要的地位,对于发展幼儿的认知能力、提高思维水平有特别重要的意义。《纲要》指出:幼儿园的科学活动重在激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认知能力。探索是儿童的本能,好奇、好探究是儿童与生俱来的特点,“以探究精神和实践能力为重点,引导幼儿建立新的学习方式”是我国当前基础教育课程改革力图所突破的一个重要方面,而探究性学习是新的学习方式中一个重要的学习方式。
  • 关于幼儿园班级管理的研究
  • 对幼儿来说,班级是具体的学习生活环境,他们的大部分活动都是在班级内进行的,因此幼儿的健康成长在很大程度上直接取决于班级保教工作的实施和管理。本文阐述了如何解决实际存在的问题,促进班级工作的有效管理。
  • 幼儿教育课堂有效性提高的途径探析
  • 提高幼儿课堂教学的有效性不仅是幼儿教育改革深化的基本目标。也是课程改革最佳化的手段。但是目前很多幼儿因由于自身的虚空、没有明确的教学目标、教学方式设计存在失误等,导致幼儿教育出现了无效、低效甚至是负效等问题。所以,本文从幼儿教学内容选择入手,找寻课堂有效教学的新模式。
  • 针对幼儿心理健康的教育进行分析
  • 随着社会压力的不断增加,社会和家长对于幼儿成长期间的学习要求也在不断提高,孩子们的学习压力和心理压力也日益攀升,这在很大程度上会对幼儿今后的成长造成很大的影响。因此,幼师应该做好幼儿心理健康教育来不断提高幼儿的整体心理素质,维护和提高幼儿的心理健康水平,促进身心健康。
  • 谈幼儿合作能力培养的重要性
  • 《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“引导幼儿参加各种集体活动,帮助他们学习初步的人际交往技能。”在竞争激烈的现代社会,团队合作越来越被人看重。合作能力也被认为是一个人最重要的素质之一,能够影响人的一生,幼儿合作意识越来越受到相关研究者的重视,幼儿合作方面的相关研究也为掌握幼儿合作学习的本质提供了有益的借鉴。
  • 幼儿园工作中教师与幼儿个别谈话的重要性
  • 幼儿园工作中教师与幼儿个别谈话可以促进教师和学生之间友好交流,对增进师生感情沟通具有重要的意义。本文主要谈了目前教师与幼儿沟通存在的问题以及如何克服这些问题以和幼儿进行良好的沟通。
  • 浅谈幼儿阅读兴趣的培养
  • 幼儿阶段发展对阅读的兴趣,教师有着举足轻重的作用,结合教学实践,笔者探索出以下一些教学模式来促进幼儿对阅读的兴趣和热爱:创设趣味教具。让幼儿的眼睛动起来;借助音乐环境,让幼儿的耳朵动起来;营造动手氛围,让幼儿的双手动起来;善用提问方式,让幼儿的脑动起来;续编故事,让幼儿的嘴巴动起来。
  • 班主任怎样和学困生有效地沟通
  • 学困生的转化是一项复杂、繁琐的工作。班主任要在尊重、理解的基础上走近他们,找准话题,讲究策略,就一定能达到和后进生有效沟通。
  • 浅谈幼儿园数学操作活动
  • 幼儿园数学教学的方法很多,一般常用的方法有操作法、游戏法、比较法、启发探索法、讲解演示法、归纳法和演绎法。笔者认为在幼儿数学教学的众多方法中,操作法是一种最为有效的方法。所谓“操作法”是指幼儿在教师地指导下,运用实物、教具、学具等各种材料,按一定的要求,通过幼儿自己动手、动脑活动,学习掌握数学有关知识、技能的一种方法。那么如何让数学操作活动发挥它的有效作用呢?
  • 小学生数学应用意识的培养策略初探
  • 小学数学教育必须重视数学应用的教学,将应用意识的培养和应用能力的发展放在重要的地位上,使学生具有适应生活和社会的能力,使他们能亲身应用所学知识和思想方法去思考和处理问题,应着眼于学生的生活经验和实践经验,开启学生的视野,拓宽学生学习的空间,最大限度地挖掘学生的潜能,从而使学生体验数学与日常生活的密切联系,培养学生从周围情境中发现数学问题,运用所学知识解决实际问题的能力,发展学生的应用意识。
  • 也谈差生的转化
  • 近几年来,随着社会的不断发展,国家的经济与科技的不断振兴,我国已基本普及了九年义务教育。这是时代的需要,也是我国教育事业繁荣的真正体现。然而,这也给我们站在教育第一线的教师们提出了更高的要求。知识和能力水平差异较大的学生,要履行接受九年义务教育的义务,就得站在同一起跑线上接受知识、培养能力。教师在按照课程计划进行教学的同时,尽管也注重根据课堂实际灵活处理教学环节,也注重对学生的因材施教和个别辅导,但差生依然存在,差生与非差生的差距越来越大。长此以往,恐怕于社会的发展是一种阻碍。因此笔者认为,差生的转化工作不容忽视。
  • 学生德育之我见
  • 思想道德对一个人的成长起着重要的作用,那么我们就应对青少年切实加强思想道德教育,而教师无疑就是这一重任的执行者。本人作者论述了在对学生进行德育教育的一些看法。
  • 高中班主任如何做好德育工作
  • 班主任是一个班的组织者和管理者,是一个班的灵魂。他的工作在很大程度上决定着一个班的精神面貌,深刻地影响着学生的健康成长。但在21世纪的今天,在物质生活不断发展和社会不断影响下,学生思维和行为方式渐趋成人化的情况下,要想做好高中班主任工作是很不容易的。曾经以为高中学生应该有较强的自我意识,能自我管理、自我教育、自我约束,而且高中学生肯定会以能上好大学为自己的目标,因而在工作之初更是注重如何让学生更好地掌握某些知识的教育。可是一段时间以后发现,这种想法妨碍了高中班主任德育工作实效的提高。
  • 谈谈我对思想政治课的体会
  • 教师,教书育人。思想政治课,“思想”两字首当其冲,更应关心学生的心灵,培养学生良好的思想品质习惯。因此,教师要转变教学观念,不仅关心学生的成绩,更应关心学生的心灵,树立“以学生为本,以学生为友”的教学理念,发挥教师的主导作用和发挥学生的主体作用,焕发思想政治课的生机和活力,让思想政治课堂成为学生心灵向往的精神家园。下面我结合个人的教学实践谈谈这方面的体会。
  • 浅议学生作文恐惧心理的消除
  • 在小学作文教学中,我发现小学生普遍感到的作文难,难在无话可说,更难在怕写、不敢写,只要听说要写作文就产生恐惧心理,更不必说写出好文章了。学生的写作水平得不到提高,全面提高学生的语文素养也只能是一句空话。我认为,要消除这种作文恐惧心理,可以从以下几个方面进行。
  • 让香茗的暖流在学生心中流动升华
  • 一杯热气腾腾、沁人心脾的香茗,能在寒冷的冬天给人带去温暖。做一杯香茗,让温暖在学生的心中流动升华。——题记 有这样一则寓言:北风和阳光比赛看谁能把行人的大衣脱下来,北风使出浑身解数,刮得天地间飞沙走石,一片昏暗,结果行人因为寒冷反而把大衣裹得更紧,它失败了。而太阳则是把阳光悄无声息地洒满大地,使天地间温暖而明亮,行人逐渐感觉温暖,到后来越来越热,行人终于脱下了大衣。
  • 给年轻班主任的几点建议
  • 班主任工作说大也大说小也小,它连接着学校与学生两头。班主任工作的质量,在很大程度上决定着班级的整体精神风貌,深刻影响着学生德智体的全面发展,从这个意义上讲,班主任工作责任重大。作为年轻的班主任,该注意些什么呢?
  • 浅谈如何当好班主任
  • 班主任是班级的直接教育者、组织者、领导者和管理者。班主任工作的成功与失败,都将直接影响着学生的身心发展,长远来讲他很可能影响孩子们的一生。记得曾经在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告的时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。
  • 浅谈教师的态度与行为对学生学习的影响
  • 在现代的职业学校里,学生的学习观念、学习态度和行为习惯各式各样,本文根据多方面的调查发现教师的态度和行为对学生的学习心理有举足轻重作用,并对师生关系的过程进行了详细研究。由此构建学生形成健康的学习心理的对策和对教师的态度、行为对学生的影响的分析。本文采用调查问卷的形式进行并进行了详细分析。
  • 浅谈角色异位提高中学生生物学习能力
  • 提高生物学教学质量的重要途径在于改革教学方法。采用角色异位方法进行生物教学,对于学生思维能力和语言表达能力的培养、师生互动的促进具有十分重要的作用。本文从学习动机的启发、理解生物教材、角色异位的教学相长、教学反馈与评价四个方面,探讨了角色异位教学方式提高学生学习能力的途径。
  • 网络教研收获无限
  • 自上学期开始,在中国教师研修社区进行的网络教研大大开阔了我们的眼界,我从各位优秀教师的教学设计和教学反思中不断学习和吸取经验,并利用这些经验充实自己,给我的工作带来了很大的帮助。下面我从三个方面说说我的收获:
  • 如何建立新型的师生关系
  • 师生关系是学校关系的基础与核心。从一定意义上讲,师生关系决定了学校的教学和教育质量的高低。因此,建立,健全符合时代要求的新型师生关系是当前教育界一项重要的任务。学校教育必须与时俱进创建新型的适应时代要求的师生关系。
  • 漫谈唤醒孩子的教育艺术
  • 今天的教育有许多喜人的成绩,但也存在着不少令人担忧的问题。从上学第一天孩子的眼中我们看到了希望,在毕业孩子的眼中或身上,我们感到失望,失望的积累让我们变成了“绝望”。教育不是挖掘分数的机器,不是升学的工具,也不是谋取职位的阶梯。教育是一种唤醒的艺术,是一个心灵唤醒另一个心灵,是唤醒孩子心中沉睡的自信和自尊。文中,我将从孩子的厌食到孩子的厌学,展开分析,圆绕“教育的根本任务是有效的激发受教育者的学习动机和需要”进行论述,并结合实践提出了“唤醒孩子的教育方法”。
  • 初中数学教学中的师德体现
  • 叶圣陶先生说“教育工作者的全部工作责任是为人师表”。所谓师表就是教师的师德行为和意志品质要成为学生的表率和典范。教师是为人师表的职业,社会对教师的道德人格乃至为人处世的要求比对一般人高,这既是一种压力,也是一种光荣。教师的劳动始终具有示范性。在初中数学的教育教学活动过程中不仅是数学教师进行知识技能培养和传递传播的过程,还是以其自身的品德修养、知识修养、道德情操、为人师表、作风仪表、治学精神等对学生潜移默化的影响过程。这种潜移默化的作用就是教师对学生的示范作用,它是任何其他教育因素都无法替代的。作为培养、造就高素质人才的数学教师,除了具备一般的社会道德外,还要具备良好的教师职业道德。教师职业的特殊性决定了教师职业道德是一个独特的而又高尚的体系。
  • 高中音乐教学中学生音乐鉴赏能力的培养
  • 高中音乐教师要培养学生健康的审美情趣和鉴赏音乐美的能力,培养正确的审美观念,增进学生对中国音乐文化的了解、对祖国音乐艺术的热爱。培养学生音乐鉴赏能力有助于学生陶冶情操,提升道德素养,提高音乐审美能力;有利于培养学生的创造、反思与评价艺术的能力;有助于启迪学生的创造性思维能力,是实现学生全面发展的重要途径。
  • 浅析网页界面设计的改进
  • 本文对影响网页界面设计效果的因素进行了详细分析,在此基础上探讨了网页界面设计的改进策略,为网页设计工作者提供参考。
  • 谈谈小学音乐课堂教学中的赏识教育
  • 赏识就是一种认可,所谓赏识教育就是对受教育者的一种认可方式,用白话说就是“你行”。那么如何在音乐课堂教学中进行赏识教育呢?本人将从赏识教育中的原则谈谈自己的观点。
  • 音乐的美育功能与人的和谐发展
  • 音乐的力量是巨大的,是因为它具有美的属性,具有审美价值,也就具有了一定的音乐美育功能。音乐美育的重要就在于它能有效地构建审美心理结构,即敏锐的感知力、丰富的想象力和直觉的理解力,还能培养丰富而高尚的感情,培养多方面的能力,强化思维。促进人的全面和谐发展。
  • 探究嵇康之死
  • 魏晋时代,杀气与文气俱盛。这是一个奇怪的现象,兵荒马乱的,却反而催生文学家和思想家。而文人和权力打交道的悲惨故事,也许首推嵇康。他的死令人揪心,行刑的场面像精心布置的大舞台。
  • 如何在情境中培养幼儿的绘画兴趣
  • 在情境中激发幼儿对绘画活动的兴趣,以富有情节的教学情景内容,以教师儿童化的语言,创设情境文学渗入,促进幼儿创造思维的发展。在绘画中,培养其观察能力、表现能力,充分发挥幼儿的想象力、创造力。创设情境,激发幼儿参与;故事贯穿,提高绘画技能;角色游戏,丰富创作想象;不同材料,激发学习欲望;儿童画的语言使活动富有童趣。
  • 重视美术鉴赏教学提高美术教学效果
  • 如何提高高中美术鉴赏课教学效果是新课程理念下广大高中美术教学研究和探讨的重要课题。本文笔者将从恰当运用多媒体,提高鉴赏教学效果,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,给予学生学习积极评价,培养学生鉴赏能力等几个方面来阐述这一课题。
  • 美术初学者的色彩训练方法
  • 在色彩教学实践中,美术初学者对色彩的学习会很盲目,所以在教学中合理的教学方法是教学的关键环节,需要教师根据学生的实际情况来调整教学内容、难度和方法。
  • 在初中音乐教学中弘扬民族音乐文化
  • 民族音乐是我国传统文化的一个重要组成部分,优秀的民族音乐可以激发人们爱国主义热情,培养民族自尊心,增强民族自豪感,在初中音乐教学中,我们不仅要加强民族音乐教育,更重要的是要提高学生的民族音乐素养,这对传承和弘扬民族音乐有着重要意义。
  • 以主旋律歌曲为主的经典文化传播在促进中职校园文化建设的分析与实践
  • 经典文化资源是中华民族悠久历史的优良传统,是中华民族精神的交融和沉淀。“主旋律歌曲”是经典文化的一项重要内容。以传唱主旋律歌曲为主的经典文化传播是现代中职教育校园文化建设中不可以分割的重要组成部分,以此来促进中职学生思想政治教育工作、推进爱国主义教育工作、加强校风建设、开展第二课堂活动都有着非常积极的作用,对中职院校构建和谐校园具有的独特意义和价值。本文主要结合笔者的工作实践对以传唱主旋律歌曲为主的经典文化传播在促进现代中职教育校园文化建设实际意义进行简要的陈述。
  • 浅谈低年级识字教学
  • 识字教学一直是低年级教学的重点,也是一个难点。采取多种形式的识字方法,可以激发学生的识字愿望和识字兴趣,提高识字教学的效率。
  • 冰雪山水画对中国画创新发展的意义
  • 中国画简称“国画”历史悠久,传统丰富、风格独特,具有很高的艺术成就,在世界美术领域自成体系。中国画从表现内容上可以分为人物画、山水画和花鸟画,从表现形式上可分为写意画、工笔画、工写画、界画等等。从装裱款式上可分为立轴、手卷、镜片、侧页、中国画十分重视对象本质的表现,讲究形式美,要求画面“形神兼备”“气韵生动”的艺术效果。中国画构图不受时间、空间的限制,也不受焦点透视的影响,处理空间是有极大的灵活性。硒面空白运用的独具特色。注重文学、书法、篆刻和绘画的有机结合,使得诗、书、画、印成为一个完美的艺术整体。
  • 走进“生本”作业新时空
  • 《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力及交流合作的能力。”完成这些任务光靠语文课堂教学是不够的,作业是很好的利用时机。纵观我们传统的语文作业,总有一些不尽如人意的现象:作业单调枯燥,偏重书本,忽视能力,这种封闭、僵化的作业模式严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。
  • 浅析音箱摆位的重要性及方法
  • 本文论述了音箱摆位八法,即三一七比例法、三三一比例法、螺孔摆法、正三角形法、长边撂法、菱形摆法、贴墙撂法、耳机摆法。音箱摆位思考的原则是:在任何一个房间里都会有一个位置、一种摆法让你的音箱与房间发出最和谐的共鸣效果,找到共鸣效果最佳的点,就是我们要追求的最佳摆位。
  • 浅谈提高初中音乐教学中的审美教育
  • 音乐可以陶)台情操、净化心灵、启迪智慧。音乐教学大纲中明确指出“音乐教育要以音乐审美为核心”,所以,在音乐教学中,教师应帮助学生树立正确的审美观。但是从现阶段各个学校音乐教育的发展状态看来,情况不容乐观。
  • 论高中音乐教学质量提高的几个关键方法
  • 高中音乐教学水平要想提高,需要抓住关键所在,找准方法,从学生的情感兴趣出发,想方设法提高音乐课堂的教学效率,注重学生的实践创造力和改善传统的评价体系,使学生从内心热爱音乐,享受音乐和发展音乐,促进教学成功。
  • 刍议初中音乐有效课堂教学的构建
  • 音乐教学在学校教育中的功能是陶冶情操,培养集体主义精神,进行德育教育的辅助手段,另外还有提高学生的审美能力的功能。本文在分析体态律动的教学理论的基础上,探讨初中音乐“参与一体验”课堂教学的现状,并重点对初中音乐有效课堂教学的构建做一些分析。
  • 浅谈新课改下高中音乐教学中的情感教育策略
  • 新课改实施以来,作为一种艺术情感表达的高中音乐教学,在知识传授的同时,贯穿着培养及表达学生的情感。同时,加之升学考试等各种压力的影响,高中学生音乐教学趋于形式化,通过浅析音乐教学情况,适当的融入一定的情感教育,培养学生的情感意识,建立统一性、规范性音乐情感教育模式,引导高中学生逐步向正确的人生观、价值观以及审美能力的方向发展。
  • 尊重见真情,爱心架金桥——赏识教育有感
  • 创新教育已成为学校的共识,时代的呼声。学校的各项教学计划的完成,各种信息的传达及反馈,都要通过每一位教师,才能得到有效的实施。在市场经济的新形式下,如何做一个合格的教师呢?从事教育工作二十多年来,使我深深体会到“尊重见真情,爱心架金桥”。这是一条永恒不变的真理。是每一位教师都应该贯彻的基本原则。下面就从以下几方面与同行们共勉共讨,以求进步。
  • 论新课标背景下小学语文课堂的教学艺术
  • 随着素质教育的发展和课程改革的推进,对小学语文教学提出了更高的要求,需要教师转变教学观念,创新教学方法,提高小学语文教学的艺术性。本文笔者以小学语文课堂为研究对象,分析了小学语文课堂教学艺术性的特点,探讨了提高小学语文教学艺术性的方法和途径,目的是为小学语文教学提供指导和借鉴,进而推动小学语文教学的健康发展。
  • 新时代背景下美术馆职能的转变
  • 美术馆在我国已全面进入了免费时代,我国的美术馆事业从相对滞后到日益发展经历着不断的提高与进步。美术馆也从只是被少数人或专业群体所关注转为全民参与热爱的场所。美术馆在社会的进步与人们审美的提高等方面起着不可忽视的作用,这也正是全面推进免费开放的根本原因。此外,各种性质的美术馆为适应社会的需求,自身定位也根据观众与市场现状而相互区别。以往公立美术馆一统天下的局面在不断发生着改变,国家级美术馆、民营性美术馆、个人艺术展览馆等形式多样。美术馆具有特色的展览凸显着不同艺术作品的特性。美术馆一方面在积累国家文化财富、传承展示优秀民族文化方面承担着重大责任;另一方面也在社会公共服务方面发挥着越来越重要的作用,承载着文化建设大发展、大繁荣的重任。
  • 高中音乐鉴赏课堂中的情感体验
  • 普通高中音乐鉴赏课中,音乐老师根据课程大纲要求.将不同地区、不同流派、不同风格的优秀音乐作品分享给学生,加强学生对音乐的了解,抬高学生对音乐的鉴赏能力。音乐教师通过音乐的传达,帮助学生建立良好的人生观、价值观、道德观。丰富学生的业余生活,扩展学生的兴趣爱好,使学生的整体素质得到全面的发展。
  • 浅析阆中地区巴渝舞的传承和发展
  • 巴渝舞是巴渝地区特具代表性的古老的艺术形式,本人通过对古代巴渝舞的挖掘、整理、探索和借鉴,对巴渝舞以及该民族有了进一步的认识和了解。让巴渝舞回归大众,符合大众口味,从而让更多的华夏儿女认识巴渝舞,了解巴文化,是研究者的目的。为此学者们做了大量的研究,为继承和发展巴文化打下基础。
  • 浅论播音与主持艺术——即兴口语表达
  • 由于社会的不断发展,电视事业也取得了飞速进程,如今电视节目纷繁多样,出现了很多有特色观众喜欢的主持人,这些主持人有很好的言语洞察能力,能够更好的让受众接受,一些主持人把握不好节目定位,基本功底不牢靠出现了很多的表达的问题。语言是人与人之间沟通得重要桥梁,语言作为交际的重要工具,在广播电视的媒介中,有着特殊的地位和作用。作为主持人,语言表达的能力就显得更为重要了。主持人是节目的核心,时节目具有引导,连接和指向等功能,作为节目的传递者,情感的中介,语言的功底和驾驭就是受众接受的关键。
  • 解填空题、选择题的几种策略
  • 解填空题只要求结果正确,选择越中的4个选项必有一个正确,根据它们的各自特点有些独特的解法,如果运用得当会有事半功倍的效果,尤其在解竞赛题中显得更为突出。
  • 生活就是习作的来源
  • 法国雕塑家罗丹曾经说过:“美是到处都有的,对于我们的眼睛不是缺乏美,而是缺少发现。”新课标中要求多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的本质特征,力求有创意地表达。写作要感情真挚,力求表达自己对自然、人生、社会的独特感受和真切体验。可以写生活中有许许多多的内容,所以要帮助学生想尽办法积累习作素材。由此可见生活是写作的源泉。没有生活,就没有写作。要学生写出自己的真实感受,让每个学生都能在生活的帮助下写好作文。
  • 低年级写话训练方法初探
  • 在语文教学中,低年级的写话和中高年级的习作指导,一直是个令我“头疼”的问题,苦于没有方法,苦于没有良好的效果。现在回想起来在整个从写话到习作的指导过程中到也逐渐积累了一些具体的方法。
  • 巧用“迁移”规律,指导作文训练
  • 一提到写作,有的学生就感到头疼,一是他们觉得无事可写、无话可说。二是就算有可以叙述的“故事”,但是在语言组织上有觉得平平淡淡,没有激情。对于这种情况,我们可以尝试着运用“迁移”法,把学生视为“苦差”的作文变成他们的“乐事”。在教学实践中,我从阅读入手,把读、说、写训练相结合,取得了良好的效果。
  • 谈提高高中地理课堂教学有效性的方法和策略
  • 高中地理的教学内容广泛,包含自然科学、风土人情等诸多知识,如人口、资源、环境、水利建设、生物、土壤、地貌等等。对学生认识世界、认识祖国、认识乡情,培养学生爱国主义情操,都具有很重要的意义。而且,通过地理教学,可以培养学生认识自然、掌握自然规律,从而提高改造自然的能力。如何才能更有效地上好高中地理课,其影响因素可能有很多,而课堂教学是否有效是其重要因素之一。新课程标准,要求学生和教师必须以课堂为切入点,落实新课标,提高教师教学行为和学生学习行为的有效性,从而提高高中地理课堂教学的质量。
  • 高中物理探究式教学初探
  • 新课程背景下高中物理教学中渗透探究式教学是十分必要的,教师应掌握教学中渗透探究式的技巧和合适的方式,这样才能实现新课改的精神。
  • “以生为本”教学管理模式探究
  • 当前,“以生为本、自主学习”已成为教育主流,也成了广大师生乐于接受的一种教育方式。我认为:培养学生自主学习能力,促进学生自主学习不仅是社会发展的需要,也是人终身教育的需要。越来越多的人意识到,学生应是学习的主人,“要求学习”也应该是学生的主动行为。因此,教师要创造条件帮助学生积极参与学习,使学生爱学、乐学、善学,既能掌握学习的客观规律,又能充分张扬学生的个性,使学生真正成为学习的主人。那么,在实际教育教学中,我们该怎样做呢?
  • 习作原来并不难
  • 习作是广大教师教学和学生学习中的“老犬难”问题,如何解决习作教学中的问题,让学生爱上习作,笔者就多年的教学实践与研究认为应从以下几个方面搞好习作教学:一是习作要走进学生的生活;二要善于积累.善于模仿借鉴;三要善于写读后感;四要教给孩子写作技巧;五要注重作文评改。
  • 怎样让学生写出真情实感
  • 作文最重要的是什么?是真情实感。怎样才能让学生写出真情实感来呢?首先要让学生热爱生活,用心去感受生活,在生活中孕育情感。要让学生写实话,抒真情,写真实的我。要指导学生注意在作文过程中走入自己心灵深处,以真情来唤读者共鸣。鼓励学生写出真情实感,要从小处做起。要引导学生“写自得之见”,“抒自然之情”。关键词:真情实感、孕育情感、真实、真情、小处做起、自得之见、自然之情。
  • 浅议道教“贵生重命”智慧对当代推行生命教育价值
  • 本文试图通过解读与反思这些校园学生自杀与校园暴力现象,挖掘道教的贵生重命的智慧,剖析与弘扬扎根于中国传统文化沃土的道教“贵生重命”思想,对当代推行生命教育的价值意义,以期唤醒家长、教师与学生挚爱生命、尊重生命的意识,对有效预防中小学学生自杀与校园暴力现象产生积极作用。
  • 文理分科前的历史教学
  • 当代思想家任继愈先生则认为“史学关系到国家的存亡”,“是国家兴亡之学,民族盛衰之学”,必须重视历史学和历史教育工作。历史教育的重要性无容置疑。但当历史教学遭遇文理分科时,历史教学该何去何从?我想结合我的教学经历谈一些我对文理分科前的历史教学中存在的一些困惑。
  • 浅析如何在语文课堂教学中激发学生的学习兴趣
  • 学习兴趣是学生对于学习的一种非自主的专注,在课堂教学中,它直接影响到教学的效果。教师在课堂教学中要尊重学生,为兴趣的激发营造良好的氛围。要善于设置问题吸引学生的注意力。要合理利用电教手段激发学生的兴趣。要适当使用竞争机制,调动学生学习的兴趣。以求更好的完成教学内容达到教学目标。
  • 《测量的整理与复习》教学思考
  • 复习课对教师来说不像新授课那样有一定的课堂教学模式,有可供参考的课堂教学资料,这就造成教师无法胸有成竹地带领学生拾阶而上,更好更快地巩固知识。在教学实践中运用激发兴趣,再现知识;自主构建,突出重点;夯实双基,兼顾差异;查漏补缺,举一反三;深化提高,促进发展等策略来提高课堂的复习效率。
  • 对高中力学解题思维能力训练的探讨
  • 力学是高中物理中很重要的一部分,我认为解答力学题有其一定的思维方式,在解答题目中只要能做到“明确研究对象,确定相关概念,灵活运用规律,及时归纳总结”,任何力学问题都可以迎刃而解,并且还可以将逻辑思维能力提高到更高的境界。
  • 初中语文新课改课堂教学方法
  • 《语文课程标准》将自主、合作、探究的学习方式纳入了语文课程的基本理念。三种方式有机结合真正的将学生的主体地位提高到了一个新的认识水平上。传统的阅读教学往往是教师“满堂灌”,学生只能跟着教师学,复制教师讲授的内容,课堂气氛索然无味。为此新课程强调:教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发的过程。在这个过程中,教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长共同发展。
  • 初中作文写作指导方法谈
  • 写作在初中阶段的语文教学中占有很大的比例,可谓是教学重点之一。但是我们经常发现这样一种情况:教师教的辛苦,学生学的辛苦。真可以称得上是“作文伴着痛苦来。”笔者认为,归根结底,是教师没有调动起学生的积极性,没有做好作文教学的方法论的引导,导致作文指导、作文训练失去针对性或有序性。鉴于此,探讨作文教学方法,从理论上、实践上都有不可忽视作用。下面我就这些年来,在语文教学中摸索出的一些作文教学的方法,提出来,希望与大家共同探讨,以提高学生的写作能力。
  • 浅谈如何结合岗位需求,进行日语课程改革
  • 大连对日软件和服务外包产业发展非常迅速,不同的岗位群对就业者日语水平的要求也更为详细,具体。为了更好的适应用人单位的岗位要求,我校对日语课程的进行了教学改革。教学改革主要从教学内容,课程实施方法和考核方法三个方面进行。
  • 初中英语分层测试的实践与研究
  • 初中英语分层测试是针对学生的不同情况,以不同的教学测试方法解决学生们的问题。坚持具体问题具体分析的哲学方法,打破班级教学模式的局限性,体现出教育的公平性,初中英语分层测试是适应素质教育的必然要求,对提高学生的学习兴趣,提高学习成绩有很大的作用。
  • 学生学得好才是真的好——谈谈高中英语新课程背景下的“以学论教”
  • 教学相长,教与学对立统一。教师一直追求完美的教以促进学生的学。毋庸置疑,教师在教与学中的起着至关重要重的作用。教师该如何提高教学水平呢,不断提高个人素质是必须的,因为教师扎实的专业水平及较高的教学素质是“教”好的基础。学生如何学呢?教师对学生的要求是认真听,按老师要求去做。这就形成了传统的教学模式,教师注重通过把自己高水平的教学技能把更多的知识内容准确清楚的传授给学生,而学生似乎只要认真听课就完成了教学任务。但是教学的实际发现,这远远达不到预期的效果和目标,因为,教师讲课讲好了,学生上课听好了看好了,并不代表学生真正学好了。教与学的关系需要我们教师重新反思和理解。
  • 开展趣味数学活动,促进学生乐学
  • 科学发展到今天,数学的作用越来越重要,已经逐步渗透于各类学科,数学对于未来人才的培养起着独特的作用。那么如何促进小学数学教育教学质量呢?我想,不仅要改革课堂教学,提高数学课堂效率,而且应该组织好趣味数学活动,以提高学生的知识技能,培养学生的综合能力,增进学生的数学情感。如何开展小学低年级趣味数学活动呢?现在我谈谈初步尝试后的体会。
  • 例谈数学课堂教学情境的创设
  • 数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境。这就要求我们广大小学数学教师在具体的教学实践活动中,要充分发掘学生的经验积累,充分把握学生已建立的认知结构,并在此基础上创设生动有趣的情境,创设民主和谐的教学氛围,引导学生积极主动地去学习、探究、合作和实践,给予小学数学教学活动必要的依托,给予学生自主探究数学知识的热情和动力,促使学生学习数学能力的有效提高。
  • 如何提高高中生英语完形填空解题技巧
  • 完形填空是一种测试考生综合运用英语语言知识能力的一种题型,它集阅读理解能力与语言应用能力考查于一体,考查考生在阅读理解基础上,在一定语言情景下灵活运用词汇的能力。其特点是篇幅小、起点高、容量大,具有较大的难度。完形填空是高考中一个非常重要的题型,在整个试题中占30分,因此我们不能忽视它,完形填空答题的好坏直接决定着英语成绩的高低,所以我们平常必须重视完形填空的训练。为了能在短期内提高完形填空答题的速度和质量,我想就此分享一些完形填空的解题技巧,希望对我们以后的学习会有帮助。
  • 高中化学总复习探究
  • "温故而知新"。经常温习学过的知识,就会有新的体会。复习是化学教学的重要组成部分.也是重要教学环节之一,是学生进一步获得知识,发展智力,培养能力必不可少的教学程序。通过复习,能使学生更加全面地掌握化学的基本知识,掌握解题的基本技巧和基本方法,有利于学生提高分析、解决问题的能力,促使学生主动学习,培养学生的创新精神和实践能力。
  • 生活化的物理教学之我见
  • 物理教学应当注重与生活的联系,强调从生活中发现物理现象和物理问题。教师在教学中多选取贴近学生生活的内容去引导学生学习物理学,带领学生在生活中发现问题并解决问题,使物理教学生活化。
  • 注重知识生成过程探析验根的作用
  • 为了让教材真正成为学生开展数学学习的“有效教材”,我们可以从学的层面对教材 进行“学习化”的加工,站在“学材”的视角上对教材从内容,结构,呈现方式等多个角度做出理性重构,力图使学生手中的教学书成为一本能有效激发学生数学学习潜能,引导学生自主探索的“学材”由此我们可以知道:a≠-3时这个分式方程有解,解可能是正数也可能是负数,还可能性是0,可以发现,如果忽略了检验的过程,在针对根的负数求a的取值范围时就易出现这样的错误结果。
  • 运用学科史料提升中学生课堂情智的实践探索——以高中历史教学为例
  • 学科史料不仅是高中教学的重要组成部分,也是高中开展素质教育的重要手段之一,运用学科史料能有效提升中学生在课堂学习中情智。本文从高中历史教学视角,探索学科史料在课堂教学中的多元化运用策略,具体而言,通过挖掘地方相关史料,在课堂教学中培养学生的爱国情智;通过对教材历史背景知识的讲解,增强中学生的民族情感;通过教学与史料的结合教学,提升中学生对本学科的学习兴趣。
  • Research and discussion of the project completion settlement audit
  • 浅谈如何上好小学数学实践活动课
  • 随着小学课改的不断深入,小学数学新课标的进一步推进,义务教育课程标准实验教科书与过去的教材相比,增加了实验活容动课内。小学生的数学学习逐步走向现实的、有用的、有趣的学习活动,实践活动课用事来解决数学中具有特性的问题,为学生提供了进行实践性、探索性和研究性学习的渠道。如何上好一节小学数学实践活动课,是我们每位教师认真研究探讨的。
  • 浅淡初中化学教学策略
  • 初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,研究初中化学教学策略是提高教学质量可行的方式。本文从对教师的自身要求做起,结合中学生的心理、认识发展规律因材施教,把化学知识融入、应用到实际生活中等方面展开,帮助学生掌握基础知识和基本技能的同时,开发他们的智力,培养他们运用化学知识解决实际问题的能力。
  • 浅论心理健康教育在历史学科中的渗透
  • 中小学心理健康教育是素质教育的基础和重要组成部分。在初中历史教学中渗透心理健康教育,可以培养学生健康心理,因材施教,实施个陆化教育。
  • 试论高职教师如何转换教学理念
  • 当前,高职改革新的要求不断深入教学课堂,教师的教学理念、教学模式都在发生变化。根据高职教育以实践为核心。作为一名高职教师应该转变自己的教学理念,改变教学思路和方法,以此来迎接高职教学发展的挑战。
  • [教育创新]
    灵动设计彰显异彩——新课程理念下小学数学作业创新设计的策略研究(周逸舟)
    小学数学课堂如何培养学生自主学习的能力(张霞娥)
    如何让学生"学"并"习"——高中英语教学经验总结(李丹)
    用哲学思辩的眼光思索生命意义——从《咏怀八十二首》看阮籍《咏怀诗》的旨意遥深(蒋盟芳)
    想说爱"你"也不容易 ——提升英语写作的有效性的实践和思考(郑燕)
    树立正确人才培养观念与加强学校体育(郭念)
    如何让物理教学成为一件快乐的事情(刘辉霞)
    浅析初中数学学困生的成因分析及其对策(赵平)
    重视科学评价促进教师全面发展(李方军)
    对话中的"放"与"扶"(任丽芬)
    谈英语教学中学生自主学习能力的培养(刘玉坤)
    小议小学生道德教育的重要性(鲍德怀)
    多媒体与初中数学教学的有机结合(张凤华 许玉棠)
    如何在阅读中积累知识感悟生活提升能力(马红艳)
    提高初中思想品德复习课效率的策略(张芬芳)
    教学需要深入浅出,实际体验 ——“一千米有多长”教学心得(尹清)
    刍议高中物理"学困生"的转化(陈进明)
    浅谈在初中物理教学中培养学生的创造性思维和能力(陈军)
    在英语教学中实施和谐教育(刘声进)
    浅谈运用字理进行识字教学(覃照宁)
    浅谈初中体育课堂教学与训练(王娟)
    增强中学思想品德教育的有效途径(刘淑金)
    高中英语写作教学探析(郭梅菊)
    此时有声胜无声——初中语文古诗文教学创意朗读初探(郑丹)
    语文教学应生活化(李建强)
    小学生写作兴趣培养的有效途径(苏昳娟)
    当代大学生的消费观研究(宋文敬 乔钰)
    长沙师范学校学生体育锻炼态度的调查研究(王可)
    情景教学在社交礼仪课程中的运用(程怡蓉)
    中学数学教学中关于素质教育的探析(曾飞)
    中学数学教学中如何培养学生的思维能力(肖玉婷)
    培养学生抗挫折能力,发展良好心理素质(张海峰)
    让生命绽放异彩(杨劲伟)
    [教学研究]
    浅谈数学建模教学中知识衔接处理(任艳梅)
    浅谈如何优化中职学校的计算机教学(梁辉)
    数学教学中的五步曲(常永斌)
    数学目标教学中加强学生创新意识和实践能力的培养(廖学红)
    浅谈新课标下小学数学应用题教学的策略(池溯源)
    作文教学中的创造性结合(陈燕平)
    谈英语教学如何实施分层教学(戴宝丽)
    谈历史教学中德育的渗诱(马素荣)
    小学数学开放式教学法的探索研究(杜美莲)
    任务驱动法下的高职英语口译教学(李智)
    浅探人力资源管理教学方法(廖新琳)
    地理教学中针对学生实际,因材施教(苏雪香)
    初中数学“问题解决”目标下的“应用题”教学的思考(俞灿和)
    浅谈如何提高高中英语口语教学(高敏英)
    如何全面提升农村小学生思维品质(尚万意)
    基于多学科模式谈初中思想品德教学(宋小军)
    高中政治教学案例反思(艾巧巧)
    计算机辅助教学与地理课堂(侯伟)
    合当利用信息技术提高小学语文教学效率——例谈信息技术与小学语文教学整合的作用(陈建艳)
    新课改与网络下的古诗词鉴赏教学模式(徐冠平)
    提高历史教学质量之我见(彭莹)
    浅谈初中数学教学情境的设计(高阿莲)
    谈谈初中数学如何开展实验教学(李小宝)
    略论乡镇小学数学教学质量提高的策略(马进)
    小学数学教学的有效性分析(李艳)
    初中物理教学中如何实现学生的全面发展(刘建伟)
    高中数学互动式教学新模式探索(段玉琴)
    论“探究式教学”在小学数学教学中的应用(石玲梅)
    利用多媒体教学,提高英语教学效率(应海双)
    谈小学语文教学中德育教育的渗透(丁蕊红)
    贯彻数学思想,提高小学数学教学效果(陈国华)
    浅谈新课程改革下的数学教学(李民权)
    浅析初中英语教学中如何激发学生的学习兴趣(刘文竹)
    《每人伸出一只手》教学设计(潘琛晖)
    小学计算机教学之我见(罗国平)
    语文教学中创新意识的培养(唐晓芳)
    谈新课改中的高中数学教学(张玉静)
    浅谈在体育教学中如何落实新课改(孟凡群)
    认识学科特点改进教学方法(易绣霞)
    浅谈高中地理教学的有效设计(才让东知)
    浅谈初中物理概念教学的方法(吴杰)
    例析语文“导学案”中如何提高学生的自主学习能力(霍锦瑞)
    语文教学中质疑问难能力的培养(李有清)
    “做学一体”模式在单证制作教学中的实践研究(邹文俊)
    刍议职高平面构成教学中的创新思维培养(吴梅丽)
    探析初中思想政治教学方法的创新(韩三琴)
    初中数学启发式教学探索(郑明辉)
    流体力学课程教学研究(张芳)
    分析初中数学中的数学思想和数学方法(陈再芳)
    提高学生地理知识实施地理课外教学——浅谈中学地理有效课外教学(李松燕)
    浅议初中地理教学中地图的合理应用(杨通书)
    现代信息技术在初中数学教学中的应用(伍坚桑珠)
    浅谈新课标下人文精神在物理教学中的应用(高永华)
    数学中的有效提问教学初探(杨颖)
    一位普通高中物理教师眼中的实验教学(赵德清)
    浅谈项目教学法课程模式下的教材开发(朱伟红 李恒亮)
    试论如何做好学生的思想政治教育教学工作(袁丙玺)
    巧用多媒体使数学教学更加生动有效(郭应维)
    浅谈初中语文导学案的编写策略(刘育婷)
    谈如何上好一堂语文课(石晓梅)
    "素课论"观照下的“小语教学”(张燕)
    谈如何提高小学语文课堂教学效果(杨红波)
    初中数学教学中开放性教学初探(尚悦)
    浅议小学英语课堂快乐教学法(文宁)
    浅谈如何提高初中地理的教学效果(刘烨)
    高中政治教学中“生生合作”教学模式探究(朱志华)
    对高中语文教学提问思维方式转向的思考(刘坤)
    对厌学学生的教学策略(刘晓君)
    小学生口语交际教学探究(郑淑英)
    谈初中语文文言文教学的难点与改进措施(崔玉霞)
    在信息技术教学中培养学生质疑的几点思考(万政武)
    提高英语教学效果离不开情感因素(曾维品)
    熊掌和鱼肉要兼得——解题需“技巧”,更需“思维”的培养(李俊)
    [课堂创新]
    实施分层教学促使人人学有所得(柯建设)
    农村初中文言文教学刍议(周飞华)
    从激发学生学习兴趣谈中职数学的课堂教学(张领军)
    如何创建高效的物理课堂教学(刘向和)
    如何优化小学数学课堂教学策略(潘建龙)
    浅谈在高中化学课堂教学中如何激发培养学生的探究能力(赵建辉)
    “诱思探究”提高英语语法教学的课堂效率(李春红)
    中学体育教育课堂训练实用性方法探讨(姚春云)
    刍议初中数学后进生转化的课堂教学策略(黄树华 李剑)
    如何提高小学数学课堂教学实效性(毛强)
    如何在数学课堂里培养学生创新意识(匡文波)
    在地理课堂教学中如何提高学生的学习兴趣(陈翠玲)
    浅议高中生物课堂的高效学习法(方永伟)
    践行新课改,谈如何提高思品课的有效性(王敬霞)
    优化课堂教学实现语文教学有效性(樊琼花)
    让学生积极主动地参与到英语课堂教学中去(骆万益)
    有感于新课改下的语文课堂提问教学(肖建宣)
    感受写作魅力预约精彩课堂——在小学语文教学中如何提高学困生写作能力(常少玲)
    如何培养学生的写作能力(裘晓磊)
    浅谈如何构建动态的小学英语课堂(汪丽丽)
    优质教学在数学课堂教学的体现(王正伟)
    数学课堂如何突显学生的主体地位(孙磊)
    数学课上学生的“乱”(朱金速)
    浅谈初中数学课堂教学中学生数学思想的培养(谢海浪)
    浅谈语文学习兴趣的培养(张永)
    初中英语课堂听说读写技能的运用(赵转霞)
    刍议如何提高高中数学课堂效率(李成友)
    激发学生兴趣激活地理课堂教学(李向红)
    谈小学语文课堂教学中的师生互动(杨宁茹)
    仕数学课堂实践中培养小学生数学思维(赵晓萍)
    设疑导学艺术在历史课堂中的体现(张双来)
    提高初中数学教学有效性,从创设高效课堂开始(黄玉清)
    浅谈市郊初中语文课堂教学有效性(刘伟波)
    新课标下的高中语文教材(李治富)
    信息技术在高中数学教学中的作用(杨玉)
    在数学课堂教学中培养学生的创新能力(王素平)
    质疑阅读教学法的探究(李爱芳)
    谈如何做好在“新课程”下小学语文课堂教学(姚清臣)
    浅谈农村中学英语词汇教学(仇莉莎)
    语文课堂要让学生动起来(梁建红)
    问题式教学法在初中英语课堂上的应用(高原)
    试论如何做好新课程下语文课堂教学(张德敬)
    数学课堂提问的有效策略(王宝才)
    提高小学英语课堂教学效率的分析(刘雁)
    浅谈幼儿养成教育存在的问题和解决对策(杨芳)
    生活案例在地理课堂教学中的运用(刘剑高)
    让多媒体之花盛开在体育课堂上(胡蕊放)
    [管理创新]
    独生子女中学生的“美德”教育(杨绍琏)
    辅导员利用网络开展大学生思想疏导的有效方法探索(周琴)
    浅议中职语文故事化课堂教学(高云)
    大学生如何树立正确的就业观(李磊 张丽丽)
    农村小学学区内师资均衡配置实施策略(胡建龙)
    从社会学角度谈高职学生失范行为管理(李静)
    高校履行矫正志愿失灵责任的政策路径探析(张振良 曹玮)
    农村中学数学课堂教学管理问题初探(胡适良)
    谈新课改下的高中信息技术教学(王波)
    辅导员艺术:大学生人格培养的“润滑油”(崔丹)
    浅析高校干部人事档案管理人员的素质要求(王倩)
    关爱留守学生与流动学生(张丹)
    2012年江苏省中考思想品德试卷评析(王敏)
    谈生物课堂教学中学生能力的培养(王娟)
    中专学校体育教学改革的探究(肖冲)
    践行新课改、开创思品教学新局面(姚维华)
    职高英语课堂中激励手段的弊病及改进(郑静)
    新农村建设背景下农村体育发展的机遇与挑战(王振生)
    中学生网络成瘾分析及其对策(朱晓萍)
    浅谈网络环境对职业技术学院思想政治工作带来的挑战(黄丽琼)
    小学习作教学中品质教育策略探讨(宋传秋)
    教师心理压力剖析及调适措施(张在香 高延礼)
    上好小学数学课之我见(曾晓芳)
    甘肃西部农村学校若干问题对策刍议(赵晔明 张红梅)
    转变中学思想政治课学生学习方式问题的探讨(吴爱莲)
    小学德育工作浅谈(包小飞)
    辽宁省体育旅游经济对策研究(徐薇 王巍)
    [教研争鸣]
    浅谈藏族幼师专业计算机基础课程教学模式的改革(冯欣)
    浅谈高中生数学素质培养策略(段益超)
    浅谈教研对于教师专业成长的意义(李德寅)
    语文课堂上提问的技巧分析(张凤)
    学做数学“小警察”(尹冰心)
    浅谈让数学知识生活化(王志华)
    借助生活经验,帮助学生建立建构主义的数学学习观(张敏娜)
    浅谈初中作文教学的指导(谢国才)
    如何加强中学生的心理健康教育(张丹)
    “讲、练、导”模式下的初中物理教学探索(黄玉珍)
    如何指导小学中年级开展课外阅读(秦泗磊)
    提高初中班主任德育工作的实效性(施和平)
    浅谈激励性评价的运用(孙腊花)
    紧扣“题目”质疑促进“读写”双赢(温小红)
    从初中数学课改看中考发展方向(李继娟)
    基于趣味教学提高高中生物教学效果(史京花)
    浅谈如何在高中体育教学中培养学生的运动兴趣(王玉静)
    小学低段儿童数感培养的研究(舒芝艳)
    浅谈初中数学应用问题与活动课(裴群赞)
    听说读写巧训练(康铁兰)
    激发学生学习体育的积极性(李静)
    浅谈如何防止学生上课使用手机(谢雪梅)
    小学生数学提问现象之我见(白秀龄)
    高中英语阅读课堂合作学习的现状与策略(陈建新)
    初中英语研训一体化途径的探索实践(林静)
    [课改前沿]
    新课改下初中语文教学理念的构建(张金风)
    浅谈中学学生体育教育如何提高学生身体素质(张伟东)
    算理教学五步走(张曦)
    浅谈如何培养学生的阅读能力(周燕)
    初中英语有效教学理念探析(张敏涛)
    关于高中化学自主探究辅导模式的思考与实践(翁松奎)
    高中英语词汇教学的分析(郭梅菊)
    自闭症儿童主动沟通行为的实验研究(郭剑华 王可)
    浅谈中考数学如何复习(蔡华生)
    浅谈劳技课教学中几点做法(卢鹿)
    我宁愿做火种——构建作文评价的新体系(张秋艳)
    数学教学过程从“问”开始“还有什么”(张东明)
    浮沉起落的历练——欧阳修贬谪诗二首比较(连小华)
    多媒体在普通话教学中的运用(张晖)
    新课改对农村中学物理教师的挑战(桑青青)
    孩子,我把最好的礼物——微笑——送给你(韩笑怡)
    浅议工科学校工艺美术教学方法转变(朱添锦)
    浅谈信息技术与数学教学的整合(何三英)
    生物课堂激趣教学刍议(王琰)
    谈新课程标准下的语文课评价方法(杨子全)
    初高中物理衔接问题与策略探讨(郭小强)
    论小学数学教学中提高学生的读题能力(韩三水)
    数学课有效用好40分钟的几点思考(唐恩泉)
    物理新课改教学的几点思考(翟纲要)
    职高体育教学中的创新教育之我见(杨震海)
    明确评课目的强化评课功能(李广水)
    话出精彩话出快乐——谈指导低年级说话、情景写话(刘骞)
    职业教育英语教学的现状与改革探讨(李娟)
    [理论研究]
    俄语词序与实义切分的统一关系(王春明)
    新课改下初中化学教学的现状与对策研究(杨世华)
    剖析当代中学生数学学困面大的又一诱因——信息技术的过分应用(何远德)
    竞技体育的发展现状与思考研究(黄辉 齐波 胡琼莉)
    当代高职学生心理特征及相应学生工作研究(李相正 姜丽丽)
    结合专业特点搞好中职体育教学(王志)
    初中物理学科兴趣的培养(杨有体)
    党政机关电子政务建设中的问题研究及相关对策(骆威)
    小学语文课堂小组合作学习策略(俞海霞)
    研究生课程体系满意度调查研究——北京航空航天大学研究生访谈(张轩 于晓敏)
    英语专业新生英语自主学习能力与其高中时期的对比分析(丁洁)
    浅谈影响初中数学成绩的原因及解决策略(傅苏贞)
    《基础》课教学务实与创新的五个向度(陈永智 季俊蕊)
    浅析高考实验中的装置连接顺序问题(曾宪康)
    论加强职业艺术院校学生职业核心能力的培养策略(肖桂云)
    学校体育教学训练管理对策研究(李雍)
    [科教创新]
    如何指导学生背诵《寡人之于国也》(代宁军)
    双线组合 画龙点睛——浅谈《记一辆纺车》的结构艺术(王波)
    浅谈初中化学总复习中学生思维能力的培养(李会斌)
    基于ASP网络化协同体育优化选材模式研究(邓洪波)
    刀具半径补偿在数控车床上的应用(刘刚)
    关于“四步阶进”下初三复习课的几点思考(苏金山)
    信息技术教学环境下政治教学实效性辄谈(尉子惠)
    精心预设和谐生成(吴巧仙)
    教学中数学思想方法的渗透(卓文武)
    手抄报的排版与誊写及其意义浅谈(冯锦庆)
    基于UG的牛头刨床机构运动仿真(胡兴旺)
    信息技术与物理课堂整合的有效性(叶丽芳)
    浅谈多媒体在小学语文教学中的运用(朱晓华)
    运用电教手段培养学生能力(巫霞)
    略论新课程理念下高中历史教学策略(肖复群)
    谈信息技术在初中语文教学中的运用(张斌)
    浅析一元二次不等式的解法——图象法(田燕)
    数控仿真在数车编程实训中的应用(袁艳伟)
    初中语文有效教学行为的策略探析(翟淑争)
    小学数学新课标教学浅释(肖永学)
    压电式传感器在日常生活中的应用(曹琼)
    浅谈小学语文低年级识字方法(黄小华)
    信息技术条件下的初中语文口语交际教学(胡国祚)
    信息技术与小学数学教学有效整合(彭星珍)
    利用Internet促进英语教学(虞水红)
    解析提高高中历史教学水平的有效途径(林善雄)
    浅谈信息技术在初中数学几何教学中的作用(丁小灵)
    GZ酒店绩效考核体系浅析(尚亚杰)
    说谎认知的发展性研究(王珍)
    作文批改之我见(徐素琴)
    浅谈新课标下高中化学高效课堂的实施策略(卢飞敏)
    浅谈数学解题教学的基本策略(谭自玉)
    “工学结合”模式下高职电气控制与PLC课程改革(王博)
    [幼儿教育]
    适时引导,激发兴趣(裘丹阳)
    如何培养幼儿的安全意识(吕红)
    浅谈自制玩教具在幼儿园科学探究中的应用(甄会兰)
    关于幼儿园班级管理的研究(董盈希)
    幼儿教育课堂有效性提高的途径探析(贺艳红)
    针对幼儿心理健康的教育进行分析(盛雅娟)
    谈幼儿合作能力培养的重要性(陈晓艳)
    幼儿园工作中教师与幼儿个别谈话的重要性(朱伟君)
    浅谈幼儿阅读兴趣的培养(陈茜)
    班主任怎样和学困生有效地沟通(代惠芬)
    浅谈幼儿园数学操作活动(王素平)
    小学生数学应用意识的培养策略初探(牛焕哲)
    [师生园地]
    也谈差生的转化(刘玲)
    学生德育之我见(牛晓娟)
    高中班主任如何做好德育工作(裴雪松)
    谈谈我对思想政治课的体会(任永涛)
    浅议学生作文恐惧心理的消除(赵军)
    让香茗的暖流在学生心中流动升华(冯利华)
    给年轻班主任的几点建议(张国林)
    浅谈如何当好班主任(全平[1] 朱超[2])
    浅谈教师的态度与行为对学生学习的影响(黄贤慧)
    浅谈角色异位提高中学生生物学习能力(史京花)
    网络教研收获无限(韩会芳)
    如何建立新型的师生关系(郭立新)
    漫谈唤醒孩子的教育艺术(马永泉)
    初中数学教学中的师德体现(高磊)
    [艺术教育]
    高中音乐教学中学生音乐鉴赏能力的培养(张圆)
    浅析网页界面设计的改进(杨迎 孙振业)
    谈谈小学音乐课堂教学中的赏识教育(武杰)
    音乐的美育功能与人的和谐发展(赵霞)
    探究嵇康之死(王芳)
    如何在情境中培养幼儿的绘画兴趣(李蕊)
    重视美术鉴赏教学提高美术教学效果(马瑞)
    美术初学者的色彩训练方法(李智咏 徐少华)
    在初中音乐教学中弘扬民族音乐文化(朱晓洁)
    以主旋律歌曲为主的经典文化传播在促进中职校园文化建设的分析与实践(朱发雄)
    浅谈低年级识字教学(杨敏)
    冰雪山水画对中国画创新发展的意义(夏凌云)
    走进“生本”作业新时空(王萍萍)
    浅析音箱摆位的重要性及方法(黄伟)
    浅谈提高初中音乐教学中的审美教育(陈佳雯)
    论高中音乐教学质量提高的几个关键方法(阮绍南)
    刍议初中音乐有效课堂教学的构建(吴飞)
    浅谈新课改下高中音乐教学中的情感教育策略(杨梅)
    尊重见真情,爱心架金桥——赏识教育有感(宋荣蓉)
    论新课标背景下小学语文课堂的教学艺术(刘巧军)
    新时代背景下美术馆职能的转变(陈宏伟)
    高中音乐鉴赏课堂中的情感体验(王丽丽)
    浅析阆中地区巴渝舞的传承和发展(刘明霞 曾晓安)
    浅论播音与主持艺术——即兴口语表达(周璟珏)
    [经验交流]
    解填空题、选择题的几种策略(孙海鸿)
    生活就是习作的来源(时伟峰)
    低年级写话训练方法初探(华丰)
    巧用“迁移”规律,指导作文训练(刘斌)
    谈提高高中地理课堂教学有效性的方法和策略(刘峰)
    高中物理探究式教学初探(苏义柱图)
    “以生为本”教学管理模式探究(陈李冬)
    习作原来并不难(谢永玲)
    怎样让学生写出真情实感(兰章)
    浅议道教“贵生重命”智慧对当代推行生命教育价值(洪怀峰)
    文理分科前的历史教学(杨志宏)
    浅析如何在语文课堂教学中激发学生的学习兴趣(张艳茹)
    《测量的整理与复习》教学思考(王唐京)
    对高中力学解题思维能力训练的探讨(韦建土)
    初中语文新课改课堂教学方法(赵尚贵)
    初中作文写作指导方法谈(白友明)
    浅谈如何结合岗位需求,进行日语课程改革(王婷婷)
    初中英语分层测试的实践与研究(朱红梅)
    学生学得好才是真的好——谈谈高中英语新课程背景下的“以学论教”(夏雨)
    开展趣味数学活动,促进学生乐学(石力)
    例谈数学课堂教学情境的创设(杨开艳)
    如何提高高中生英语完形填空解题技巧(杨连珠)
    高中化学总复习探究(赵鑫)
    生活化的物理教学之我见(冯秀余)
    注重知识生成过程探析验根的作用(骆玉顺)
    运用学科史料提升中学生课堂情智的实践探索——以高中历史教学为例(徐莉莉)
    Research and discussion of the project completion settlement audit(李晓娅)
    浅谈如何上好小学数学实践活动课(万建林)
    浅淡初中化学教学策略(钟艳)
    浅论心理健康教育在历史学科中的渗透(闻松兰)
    试论高职教师如何转换教学理念(张鹏)
    《都市家教:上半月》封面

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