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文献检索:
  • 本专科学生的素质差异对比分析
  • 文章对本专科学生的学习状态、培养目标、道德素养、就业前景进行对比,指出二者存在自我约束、培养计划、道德素养、求职心态等方面出现差异的主要原因,并提出在新形势下如何提高综合素质提出具体措施。
  • 如何培养高中学生历史分析思维
  • 历史是一门内涵丰富、外延广泛、综合性极强的社会科学,其分析思维的方法具有多学科、综合性的特色。历史分析思维方法,是将历史事件、历史现象和历史人物的活动分成几部分,找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系,这是思维能力的重要构成部分。高中历史课注重培养学生掌握分析思维方法,是学生综合素质和能力培养的需要,他是适应高校选拔的需要。
  • 浅谈政治活动课创新能力的培养
  • “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新不只是一种思想意识,更是一种认识水平,不只是一种方法,更是一种能力。所谓创新,一定是充满个性色彩的,对所看到的事物有自己独特的想法,而这种想法是非常规推理的,有跳跃性的,有灵气的,乃至有灵感的。青年学生是国家未来的建设者和接班人,是振兴中华民族的希望,及早培养他们的创新能力,是教育工作者肩负的重任,思想政治课教师更应首当其冲,
  • 对小学素质教育的几点认识
  • 小学素质教育是一种发展的教育。今天,伴随着我国改革开放的深入,伴随着市场经济对人才的要求,迫使我们冲破传统应试教育的模式,以全新的教育理念迎接21世纪的挑战。素质教育强调学生的主体地位.但也不容忽视教师的主导作用。俄国教育家车尔尼雪夫斯基说:“教师要把学生造成一种什么人,自己就应当是这种人。”因此,实施素质教育,要求教师首先提高素质。
  • 初中数学教学中学习动机的培养
  • 学习动机是指激励人们进行学习活动的内在原因或内部动力。因为学习动机是激励学生完成学习任务的至关重要的因素。它不仅影响着学〉--/的数量和质量,而且也是贯穿学生学习活动全过程的活跃因素。由此可见,兴趣是最好的老师,是学习者成功的内驱力,没有兴趣的地方就没有智慧的灵感。因此,要提高学生数学课堂的学习质量,关键是要激发和培养学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性主动性。
  • 浅谈培养学生质疑能力,激发求知欲
  • 在物理课堂教学中,培养学生的学习兴趣是一个艰巨、漫长的过程。而培养学生兴趣的手段是各种各样的,可以从拓宽学生知识面、培养学生的探索精神等方面着手,本文主要阐述如何在课堂中设疑激思,使学生主动参与教学全过程,亲身感受所学的内容,通过连续不断地同化新知识,实现学习的内化,构建自己的知识结构,并能将所学的知识自觉地向外延伸,去解决一些尚未认知的新事物,进而提高学习兴趣。
  • 语文学科应如何体现素质教育的方向
  • 素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。语文学科应如何体现素质教育方向,主要在于树立现代教育思想,加大语言教学力度,提高课堂教学效率,注重培养学生的创新精神,培养学生的自主学习能力。
  • 低起点,小步子,分层指导,阶梯式前进——面向全体学生的课堂教学策略探索
  • 在课堂里,面对知识基础不同、资质参差不齐的一群学生,一个教师如何面向全体学生,全面提高学生的素质?这真是个难题,特别是对乡镇中小学的教师更是一个考验。通过几年的广泛学习,潜心研究,我摸索实验得出:课堂教学中要想真正面向全体学生,全面提高学生的素质,必须降低起点,放小步子,分层指导,阶梯式地前进。并提出了“低起点,小步子,分层指导,阶梯式前进”的教学理念和相应的策略。
  • 浅谈小学语文阅读教学中如何实施素质教育
  • 素质教育是以提高全民素质为目标的一种新的教育模式。实施素质教育是提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措,语文学科及时进行素质教育的途径也是素质教育的重要组成部分,实施素质教育是提高语文教学质量的重要保证。创新思维是人类思维活动的最高形式,最活跃、最生动、最富于生命力。学生是极富创造力的年代,他们具有一定的独立思考能力和判断能力,思想活跃,不保守,少束缚,敢于打破常规,敢于标新立异。笔者就小学语文阅读教学中实施素质教育问题提出自己的几点做法和见解。
  • 关于语文教学中学生创新能力培养的几点认识
  • 创新是一个民族进步的灵魂,创新教育已成为时代的需要。在教育教学中,激发求知兴趣是培养学生创新能力的前提;求异能力是培养学生创新能力的基础;想象能力是培养学生创新能力的重要组成部分;学会质疑是培养学生创新能力的有效途径。
  • 英语教学中的创新教育
  • 诺贝尔奖获得者李政道博士在访问中国科技大学时说:“培养人才最重要的是培养创新能力。”怎样培养学生的创新能力呢?我认为就是集中开发人的创新潜能。人人都有创新潜能,哪怕是智力平平的学生,而创新潜能的开发是一个系统工程,需要与学生打交道的每个教师共同努力,对学生实施创新教育,英语教学也不例外。英语教学的目的不是仅仅为了使学生掌握语言技巧,
  • 数学教学重在对学生学习兴趣的培养
  • 对数学的学习兴趣是学生积极学习数学知识和创新探索新知的心理倾向,在小学数学教学中要培养学生的数学学〉-7兴趣,让学生在温故而知新的过程中掌握新知识。
  • 如何在生物教学中渗透法制教育
  • 法制教育的生物学科渗透是进行法制教育的一条主要途径,也是实施法制教育的必由之路,在教学中渗透法制教育尤为重要。初中生物教材中蕴藏着许多法制教育的内容。在教学中要结合生物学的特点,挖掘教材中法制教育的要点,使生物科学知识教育与法制教育的内容紧密结合。
  • 浅谈现在的农村数学教学
  • 农村中小学远程教育项目工程实施的今天,如何运用远程教育(下称“远教”)设备辅助教学,探究与新教材相适应的教学方法,培养学生的创新精神和实践能力,提高教学质量,也成了新时代教师思考的问题。实践证明,运用“远教”设备辅助教学,能够收到事半功倍的效果。
  • 从社会实践中培养学生的团队合作精神——记省级暑期社会实践优秀团队
  • 2010年6月,以“服务新农村、建设新家园”为主题的暑期社会实践活动启动了,围绕学校社会实践整体部署的要求,在“绿色、低碳、环保”理念的指引下,我们制定了以“低碳生活,绿色环保”为主题的暑期社会实践活动,地点选择在具有“书画之乡,水晶之都”美誉的浦江县。
  • 浅谈小学生口语教学
  • 小学生口语交际教学是语文综合性学习的重要部分,从小培养学生口语交际能力至关重要。在教学中,我认为要做到以下几个方面:
  • 谈提高小学语文教学有效性
  • 在教学活动中如果提高了教学的有效性,既能提高学生的学习质量,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,又能还学生一个轻松的童年,从而让学生学好语文,热爱语文,真正实现素质教育。
  • 初中英语词汇有效教学的策略
  • 在初中英语教学中,词汇是学习语言的基础。对初中学生来说,听、说、读、写四项基本技能的培养都少不了词汇的正确使用。对于教师来说,英语词汇的教学就显得格外的重要。但是,目前在初中英语词汇的学习中还存在着一些问题。本文就提出了一些解决办法,旨在提高初中生英语词汇的学习效率,转变他们的学习态度,激发他们的英语学习兴趣。
  • 浅谈中职学校会计电算化教警
  • 会计电算化是一门应用性、实践性非常强的学科。如何提高学生会计电算化实践动手能力是中等职业学校会计教育的根本任务。本文通过分析中职学校会计电算化教学的现状。探索会计电算化教学改革的措施并阐述具体实践。中等职业技术教育是职业教育体系中的重要支柱,培养学生为适应将来的就业而具备较强的专业知识和技能显得尤其重要。
  • 也谈教师的教学能力
  • 本文就如何提高教学能力,达到振兴教育的目的展开讨论,提出了在教学活动中,教师既是导演,也是演员的观点。教师只有不断锤炼自己个人导和演的能力,才能达到让学生想要学、主动学、学得好的目的。
  • 在初中数学教学中如何运用情境教学
  • 现代教学模式是以建构主义为指导,强调学生自主学习,无论是抛锚式还是搭脚手架式教学,都强调了情境创设的这一重要环节,它有助于学生获取知识和知识建构,因此在各科教学中都应重视情境教学,充分发挥情境创设在教学中的重要作用。
  • 谈谈怎样做好初中化学实验教学
  • 就新课改理念下如何做好初中化学实验教学进行探析,首先对化学实验的重要作用进行了简要分析,然后探讨在教学中做好化学实验教学的有效措施,旨在与同行探讨,以达到交流、促进的目的。
  • 年轻教员应加强教学反思
  • 教学反思是教员为了进一步提高教学质量对整个教学过程的各个方面、各个要素、各个环节进行再思考、再认识、再优化的一种思维实践活动,是教师积累教学经验、提高教学水平的重要途径。尤其对于年轻教员来说,只有明确了反思的目的,掌握了反思的基本知识,才能有的放矢,改进课堂教学质量、提高自身素质、促进学生学习。作为现代课堂教学所不可缺少的环节之——教后反思,是教师专业发展过程中必不可少的环节,在教学中的作用不可低估。教学中可供反思的方面很多,笔者认为可从以下几个方面进行:
  • 关注个体差异,改变教学策略——谈新课改下的初中英语差异教学
  • 在新课标英语教学中,不可避免地要面对学生的个体差异。进行个体差异性教学,其目的不是消灭差异,而是承认学生的个体差异。只有照顾学生的个体差异,针对有差异的学生实施不同的教学,促进学生个体差异性的发展,才能大面积提高英语教学质量。
  • 初中数学教学中如何激发学生的学习兴趣
  • 俗话说:“兴趣是启智之祖。”兴趣是事业成功的前导,也是激发学习热情,产生内在动力的关键。学生一旦对学习产生兴趣,必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素。因此,如何增强初中数学课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,使学生的学习变被动为主动,从而提高教学质量,就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。那么,如何才能在数学课堂中激发学生的学习兴趣呢?
  • 浅议农村小学音乐教育的弊端和解决策略
  • 根据不完全统计,农村小学的音乐教育远远落后于城镇小学,造成这种状况的原因有许多,但是最主要的原因有以下几条师资力量薄弱,其他科目教师兼任音乐教师的情况十分普遍,教学器材简陋、音乐教育管理相对落后等。而这种差距正悄无声息地剥夺着农村小学生音乐发展的权利。本文以网络环境为背景,首先从师资状态、教学条件和教育管理三个角度分析了农村小学音乐教育的发展现状。其次:在总结当前发展农村小学音乐教育策略的基础上,提出这样一个观点——“网络兴教”,并从操作性和有效性两方面对其进行评价,得出大力推进应用网络资源提升农村小学音乐教学这一结论性策略。
  • 论非传统教学法在大学英语听说课程中的应用——以长春大学旅游学院为例
  • 随着越来越多的民办高校开展大学英语及大学英语听说课程,传统的英语教学法已经显露出它的弊端。近年来,越来越多的学者和专家们开始探讨如何运用非传统的教学方法来激发学生的学习兴趣、提高学生的听说能力等等。本文欲以吉林省著名民办高校长春大学旅游学院这一民办高校为例,探讨如何将非传统的教学法运用到大学英语听说课程中。
  • 论小学英语自主学习能力的培养
  • 新课程理念下的英语课堂教学倡导学生主动参与,自主学习。教师要树立人本思想,转变角色,从“传道、授业、解惑”的知识传授者转化为学生学习的参与者、激发者、促进者和指导者。在学生的学习过程中把好方向,随时随地引导、点拨,想方设法培养学生的学习兴趣与能力。教师在准备英语课和上英语课时为使学生能在课堂上开展“自主学习”从而实现“自我发展”目标所首要考虑并在课堂上身体力行的重要教学艺术。
  • 聋儿语言康复训练在低段拼音教学中的渗透策略
  • 当前学前段的聋儿语言康复训练,在专家及一线教师的共同努力下,已取得了一定的成绩,但还需继续努力。论文针对低段语文拼音教学中渗透语言康复训练,提出了相应的解决策略。
  • 谈小学语文教学中创新能力的培养
  • 随着教育功能的多元化,在学校教育领域,核心是培养创新能力,怎样在小学语文教学中培养学生的创新能力,是实施素质教育的一个重要课题。笔者结合对小学语文教学的深切体验和教学心得,实现对学生创新能力的培养,收到了良好的效果,现与同仁共同商榷、提高。
  • 试论小学语文教学常用方法
  • 语文教学对教师的个人素养要求比较高。不论是知识储备、教学方法还是课堂掌控能力,教师的素质往往决定了课堂的质量。本文从激发学生兴趣、情景创设、激发求知欲和品德兼修四个方面对小学语文教学常用方法进行了分析。
  • 浅谈小学语文口语交际的教学策略
  • 小学阶段语言的发展比较迅速,是语言发展的关键期。教育部制订并颁布实施的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《课程标准》),不仅指出了口语交际教学的重要地位。还对口语交际能力的培养做了明确的规定。因此,我们应充分重视小学阶段的口语交际能力的培养,将小学生口语交际作为基础教育课程改革中语文教学改革的重要组成部分,通过口头言语的交流,促进思维能力的发展,提高学生的语文素养,保证学生健康全面的发展。
  • 更新农村小学阅读教学理念
  • 新课程标准对阅读有这样的阐述“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感情和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”这就要求阅读教学要改变原有的被动接受式的学习方式,以及“以教师为中心”的传统阅读教学,建立起自主、探究、合作的学习方式。
  • 浅谈小学语文教学策略
  • 语文是一门比较基础的学科,在小学课程中占有非常重要的地位,小学生是未来发展的接班人,我们不仅要使他们掌握牢固的专业知识,还要重视对他们整体素质的培养,不断为小学课堂中注入新鲜的血液,确保每一节课的课堂效率。这篇文章提出了我国现在小学语文教学的现状和问题,同时还提出相关的解决策略。
  • 培养学生思维能力,创新高中化学教学
  • 高中是基础教育非常重要的一个阶段,其目的就是培养较高科学精神和科学素养的人才,主要是体现在学生多方面能力的培养上,例如,理解能力、知识获取能力、演绎归纳能力、问题解决能力、综合分析能力、推理能力以及动手和观察操作能力等等,而学生的思维能力是重中之重。
  • 浅谈如何加强课外识字教学
  • 在课目繁多的情况下,要求学生课外识字,做到下要保底,上不封顶,对低年级学生而言似乎是一种负担,作为一名教师能否在课程改革过程中与时俱进,寻找突破至关重要,本文就多年的教学经验,结合实际情况,从三个方面谈谈如何加强课外识字教学。
  • 浅谈如何提高阅读教学效果
  • 阅读教学质量是指学生在教师的指导下阅读文本材料,通过积极的思考、理解、领会其内容,主动从材料中获取信息过程中表现出阅读知识丰富、阅读方法掌握、阅读能力提高、阅读数量增加以及阅读兴趣、习惯、情感态度价值观形成的优劣程度。本文主要从优化语言情境创设、优化活动情境创设、优化问题情境创设、优化生活情境创设四个方面谈谈如何提高阅读教学效果。
  • 小学生在数学教学中主体地位的培养
  • 成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。因此教学过程的最根本就是培养学生积极主动参与学习的意识,使他们学会学习,成为学习的真正主人。在实际的课堂教学中,如何才能突出学生的主体地位,引导学生主动参与是衡量教学成功与否的重要标志,也是反映素质教育主体性原则的具体表现之一。下面就这个问题谈一些自己的做法和体会。
  • 培养小学生在学数学教学中的主动学习
  • 所谓“主动学习”是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和,是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。下面,我就在数学教学中如何使学生主动学习,谈一些粗浅的体会。
  • 谈在中学语文教学中实施美育的策略
  • 韦志成在《语文教学艺术论》一书中曾指出:“语文教学要用‘美’吸引学生,其宗旨是在教学中实行美育。没有美育的教育是不完全的教育。教育的本质是培养人的道德素质和科学文化素质,造就德、智、体、美全面发展的人才,最终实现人类自身的美化。”
  • 逻辑思维在小学数学教学中的运用
  • 新课标指出,培养小学生初步的逻辑思维能力是九年义务教育小学数学教学大纲规定的教学任务和教育目标。而指导小学生学习和掌握用的常逻辑思维方法,是培养和提高小学生的逻辑思维能力重要性,使学生乐于思考并善于思考的关键。在小学数学教学中要启发学生掌握如下一些常用的逻辑思维方法。
  • 中学思想政治教学与人格培养
  • 中学思想政治教学在促进学生人格全面发展、为现代化建设提供重要的人才储备以及在“中国梦”指引下全面实现现代化建设,有着十分重要的作用。鉴于当前形势下各种功利思想严重充斥校园,对学生价值取向产生种种不良影响的现状。笔者试图从改革教学方式、充实教学内容以及让“正能量”落实到学生实际生活中的小事三方面,为全面塑造中学生人格做出必要尝试。
  • 英语教学要把改革进行到底
  • 随着新课改实施以来,以“双基”为教学目的的传统教学方法逐渐不能适应时代的需要。为了推进素质教育,改变由片面追求升学率对儿童带来的学业、心理负担过重,以及学生在德、智、体、美等方面得不到全面、和谐发展的现状,变“厌学”为“好学”,变“苦学”为“乐学”,变“要我学”为“我要学”,我采用了愉快教学法和情趣教学法。
  • 模拟实践教学初探
  • 实施素质教育需要创新,在语言学习中运用课本所学的语言结构培养运用语言的能力是英语教学改革的必然趋势,也是符合语言本身作为交际工具的特点。本文结合初中学生的特点和学习现状,探讨“模拟实践法”这一课堂教学模式。
  • 浅谈高中历史老师教学的情感培养
  • 随着新课程改革的不断推进,教育理念的不断变化,传统的教育制约着教育的快速发展,受到很大新理念的挑战,从高考方式、学校管理、课堂组织形式和教育评价等都要进行变革。作为站在教育教学第一线的历史教师我们该做何准备才能胜任新课程改革的要求呢?与时俱进、创新教学理念、改革教学方法、提高教学水平,这是适应教育事业发展、胜任新课程改革的需要。我认为,提高历史教师自身素质,特别是学科情感方面的培养则是胜任新课程改革的首要的重要环节。
  • 发展性评价在历史教学中的思考
  • 改革现行的课程评价机制,建立能促进学生素质全面发展、激励教师积极进取的评价体系,是新一轮历史课程改革的重要内容。初中历史教师要充分认识到在对学生进行发展性评价,一定要尊重学生的个体差异,学习标准和发展目标进行精心选材,选取真正适合有利于学生的评价,最终达到促进学生素质全面发展,激励教师积极进取目的。
  • 数字实验室在中学化学教学中的应用
  • 目对于传统的中学化学教学,数字实验室作为一种新型课程资源已逐步的进入各所学校。在学生积极参与的前提下,它实现了信息技术与中学化学课程的有效整合。为中学化学的发展提供了更为广阔的平台。
  • 让学生"飞"一会儿
  • 信息技术新课堂的味道,需要一线的信息技术老师不断地去探寻,形成独特的课堂风景、教师风度、学生风采,教师要以自己的智慧和情感,在先进理念的指导下,放飞学生创作情感,进行动态的教学调整以实现课堂师生互动的新境界。
  • 初中语文个性化阅读教学初探
  • 阅读是学生的个性化行为,不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和思考,受到情感熏陶,获得启迪,享受审美乐趣。在新课程理念下的阅读教学,教师要十分珍视学生独特的感受、体验和理解,在阅读教学实践中积极倡导个性的阅读。
  • 数学“做中学"的误区与对策
  • 随着课程改革的不断深入,以数学活动为主要形式的“做数学”已在课堂教学中得到广泛运用,学生的积极性高了,课堂气氛也活跃了。然而,我们也不难发现,当我们把理性的认识运用到教学实践中去时,一种无形的思维定势或认识上的偏差,导致数学中的“做中学”出现一些误区,课堂上为“做”而“做”的现象El渐凸显,这样,不仅达不到“做中学”的目的,还浪费了宝贵的学习时间。那么,怎样才能走出“做数学”出现的误区,
  • 高中英语合作性教学的有效机制拙见
  • 新课标实施以来,英语教师都一直努力学习和实践新课程的教学理念,更新观念,改变教法,在教学中不断追求改革与进步。但是,在英语教学中仍存在一些问题,如有的教师讲得多,学生练的少,教学方法单一,课堂气氛沉闷,教学效率低下;有的教师盲目实践新的教学理念,一味地追求创新,结果造成教学氛围很好,而实际教学效果不够理想等。因此,如何提高英语课堂教学效率仍是摆在许多中学英语教师面前的一个重要课题。本文就合作性教学对如何提高中学英语课堂教学的有效性机制进行了思考。
  • 新课标下高中生物教学的具体措施研究
  • 高中生物是一科以实验为主要的自然学科,部分生物事实只能通过实验才可以得出结论,不同生物体的构成一定要经过大量实验才可以观察明白,高中生物的理论同样是科学家们经过大量实验得出来的。因此实验教育在高中生物教育中是相当重要的,在生物教育中一定要加大生物实验教育的水平,增加高中生们实验操作水平以及观察实验结果的能力。
  • 语文教学中学生语言表达能力的培养初探
  • 古人云“一人之辨,重于五鼎之宝,三寸之舌,强于百万之师”。由此可见,语言表达能力在人们的生活中有着多么重要的意义。本文就初中语文教学中语言表达方面的弊端分析并提出针对如何加强初中语文教学中对学生进行表达能力培养的有效方式。
  • 浅谈如何提高初中政治教学质量
  • 对于升入初中的学生来说,政治是一门新兴课程,他们带着新奇感来学习这门科目,尚未总结出科学的学习方法。要想提高政治课堂教学质量,就要政治教师努力探索科学的教学方法,调动学生学习的积极性与热情,为学生营造一个生机盎然的教学课堂,实现对知识的深入理解与有效学习。本文针对初中政治教学展讨论,分析了如何提高政治课堂教学质量。
  • 分析小学数学教育中如何培养学生的创新意识
  • 在小学数学教学中,培养学生的创新意识是非常重要的。学生在学习过程中需要有创新的能力,教师的教学需要创新,创新也是教学的灵魂,是促进学生和教师互动的结晶。创新意识寓于数学教学中,数学教学应该着眼于培养学生的创新思维。所以,如何在小学教学教育中培养学生的创新意识是小学数学教育的一项重要课题。需要教师和学生的共同努力。
  • 浅谈历史课堂教学模式的创新
  • 在传统教学理念中,教学内容是由教育主管部门和专家们决定的,教师的任务是只管照本宣科的教,对于规定的教学内容,教师不敢越雷池一步。因而,传统历史课堂教学的主要活动大多是讲述、板书和念课文。学生只能是被动地接受历史知识,课堂中的问答多半是复述教材中的文字。这种传统的教学模式显然具有极大的局限性和弊端。在新的教育形势下,要想实现课堂教学模式的创新,首先必须对教学内容进行创新性分析与理解,没有对教学内容的创新性分析与理解,一切教学形式的翻新都将成为无源之水、无本之木!
  • 谈在初中体育教学中培养学生的心理素质
  • 随着人才竞争的日趋激烈,人才的综合素质有了更高的要求,而人才的心理健康素质是世人关注的大问题。提高人才的心理健康素质是现代教育的责任和任务。初中生正处于身体发育、心理素质提高重要期.在校期间需要科学的体育运动以提升身体和心理素质,健康的身体需要健康的心理素质,健康的心理素质有助于健康的身体发育成长。因此,本文就心理素质的培养角度下,探讨初中生体育教学,首先,引出初中生所遇到的心理状况问题;其次,阐述了在初中体育教学中渗透心理素质培养的重要作用;最后,对于如何在体育教学中培养初中生心理素质给出了参考性措施或建议。
  • 优化生本教学思路 提高课堂教学效率
  • 课堂是学校教育教学工作的主阵地,因而教师要舍得在提高课堂教学效率上下功夫、花时间、做文章。树立以学生发展为本,促进全体学生全面、主动发展的教育理念,是探索课堂教学策略的行动指南。课堂教学是一个教师和学生互相融合、渗透的过程,二十多年的教学工作感受最深的是把课堂教学这个过程中的每一个环节做实、做细、做精,特别是新课标理念下,教育教学工作尤其首先要凸现生本思想,课堂教学效率必定会有所提高。
  • 灵活高效的作文讲评课
  • 写作文是学生语文学习中的一个重要内容,作文教学在语文教学在显得尤为重要。而在初中阶段,作文教学更为重要。有人做过这样的研究,如果一个学生在初中阶段作文水平已经基本过关,那就表明这个学生在中学阶段的作文水平基本过关,反过来,如果一个学生在初中作文水平没有过关,那么在高中阶段再怎么努力,其作文水平还是难以提高。因此,对学生来说,在初中阶段能否对写作产生浓厚兴趣,养成良好的写作习惯,达到一定的写作水准,将对其一生产生重大的影响。从这个意义上讲,初中作文教学任重道远。那么,如何让初中生对写作产生兴趣,掌握一定的写作方法和技巧呢?
  • 谈初中数学探究式教学策略
  • 高中数学新课标的一个显著特点就是重视学生的探究性学习。探究性学习指的是学生能够独立地发现、分析和解决问题。它强调学生在学习中能够主动体验知识是如何形成和发展的。本文分析了数学教学中探究性学习的意义,以及初中数学探究教学实施策略。
  • 新时期初中英语教学探索——谈初中英语课堂教学中渗透文化意识的策略
  • 鲁子问先生认为中学英语教学的实质“其一是培养学生运用英语的能力,其二是培养学生开放合理的文化意识”。文化与语言有看紧密的联系,掌握一定的文化背景知识有助于促进语言应用能力的提高。本文分析我国初中英语文化教学中存在的问题、并提出在初中英语教学中渗透文化意识的策略。
  • 浅谈语文教学中的和谐之美
  • 和谐是一种美,更是一种境界。和谐的语文课堂是师生互动、心灵对话的课堂;是充满生命活力、发展的课堂;是主动、互动、生动的课堂;是语言与精神同构共筑的课堂,是对话与体验呼应的课堂。在语文教学中,作为教师应努力创设一个和谐的、宽松的、美不胜收的课堂环境,让学生在这样的知识海洋里遨游。欣赏语文课堂的美。
  • 如何在初中英语教学中提高学生兴趣
  • 课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何优化课堂教学,让有限的课堂教学时间焕发出无限的生命活力,使学生真正成为学习的主体是广大教育工作者不懈追求的目标。然而,在日常教学过程中,由于教师没有及时掌握初中学生的情绪变化和心理特征,不能很好的把握教学目标的全面性和层次性,致使学生长期被动地参与教学活动,久而久之失去了学习荚语的兴趣,使教师课堂教学活动的有效性得不到实现。在英语教学中,要创造轻松、愉快、和谐的课堂气氛,以新颖的教学内容与方法引起学生的学习兴趣;让学生享受成功的喜悦,提高学习英语的兴趣,充分发挥学生的主观能动性,有效提高学〉-7英语效率,促进英语教学水平的提高。’
  • 浅谈化学教学中多媒体的应用
  • 本文介绍计算机多媒体化学教学课件的特点、开发步骤、使用中存在的问题,提出掌握一定计算机知识的专业教师应加快开发化学学科的多媒体教学课件,以计算机促进化学学科的教学。
  • 小学语文口语交际训练
  • 口语交际能力,不是学来的,而是在交往中训练出来的。现在,全社会的人都以口语交际为主要表迭工具。日常生活离不开它,而且在传授知识、传递信息、洽谈业务、处理问题,以及做复杂的思想工作等方面都要求人们具备良好的表达能力。作为教师,培养小学生的口语交际能力则是任道而重远。
  • 浅谈农村小学英语教学
  • 农村小学大多地处偏僻,交通不便,经济条件落后,再加上信息滞后等,使得应试教育占据主要地位,导致小学英语,尤其是农村小学英语,在各个方面还存在着一些不利因素,制约着英语教学的质量与效果,与新课改的目标不符合。
  • 谈谈初中数学实施有效教学的几个方面
  • 作为一线的数学老师,我有时感觉到自己在教学上也下了很大的功夫,勤奋并努力工作,可是最后的结果总是让自己不太满意。感觉自己教得比较累,学生学得也很辛苦。到头来大多数学生对数学的学习依旧是兴趣不足,并伴随有畏惧情绪。还有些学生认为数学难学,学习成绩不容易提高。他们对学习数学也是越学越没有兴趣。根本体会不到学数学的用处。
  • 浅谈初中语文教学之文言文的自主阅读
  • 阅读是语文教学中非常重要的.二种教学方式。在具体的教学过程中,不同的文体有不同的阅读方法。就文言文来说,阅读尤其重要,必不可少,但是由于文言的内容和形式与现代文差别很大,不能把现代文中的阅读经验套用到文言文的阅读上。在这里,我想浅谈一下文言文的阅读方法。
  • 浅谈CDIO教学模式下高职英语课程改革
  • “项目制教学”是西方高等职业院校最成功的教学改革之一。它是一种以项目为载体来实施教学,以学生为中心的教学模式。“项目制教学”最显著的特点就是“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”,改变了以往“教师讲,学生听”被动的教学模式,创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。
  • 浅议初中英语教学中素质教育的实施
  • 我国自从改革开放以来,英语教育规模在不断扩大,然而,英语教育的现状还不能适应我国经济建设和社会发展的需要,与时代发展要求尚存有差距,英语教学的实际状况与社会对英语人才的需求有很大的差距。为此,国家教委颁布了《国家英语课程标准》,全面实施课程改革,以此来促进和推动英语教学从应试教育向素质教育的转变。那么,如何在新课程改革下,使英语教学体现、渗透素质教育,结合教学实际,我认为应做到以下几点:
  • 浅谈小学语文教学中促进学生情感的生发
  • 情感因素在语文教学中十分重要。因此,教师在教学中要以情感为纽带,架起教师、学生、文本之间对话的桥梁,让学生在语文学习活动中,挖掘教材的情感因素,营造师生和谐的关系,创设情境,指导感情朗读,从而受到情感的熏陶,获得思想启迪,享受审美的乐趣。
  • 论提升小学1—3年级数学估算教学有效性策略
  • 对于小学1—3年级孩子而言,小学估算问题较为困难,估算技巧也不容易掌握。但是,在实际生活中,估算技巧经常会被用到,因此加强低年级的估算教学显得极为重要,如何把估算教学落到实处则成为摆在数学教学者面前的重要课题,有鉴于此。本文选取以提升小学1-3年级数学估算教学有效性策略为研究命题,结合自身教学实践对该问题提出几点粗浅的建议和看法。
  • 项目教学法在计算机教学中的应用
  • 项目教学方法应用于教学实践当中是近年来受到大家关注的焦点之一。项目教学能有效提高学生学习兴趣和效率,在计算机教学中引入项目教学是教学的一大进步,本文基于作者一线教学经验,对项目教学法在计算机教学中的具体应用情况进行分析,希望对相关研究起一定参考意义。
  • 刍议新课改下的初中地理教学
  • 新课改的实施体现了新的教育理念,符合社会发展的需求和学生的身心发展,有利于推进素质教育,培养学生的创新能力、实践能力,有利于促进学生的全面发展和终身学习。课程标准强调:“以学生发展为本”,“学习对生活有用的地理”,“对终身有用的地理”。
  • 如何上好小学信息技术课程
  • 本文从四个方面谈了一下小学信息技术的教学,采用形象、直观的教学方法,帮助学生加深理解和记忆,利用小组合作,缩小个体之间的差异,利用网络教室构建学习环境,试着尝试以“任务驱动”的方法组织教学等问题。
  • 浅议小学文言文教学
  • 文言文是我国古代的书面语体,特点是简洁、典雅。文言文和现代汉语都来源于古代汉语口语,两者同源而异流,有很多相同的地方。文言文是我国语言文字宝库中一笔巨大的财富。学习文言文是为了继承我国的文化,可以帮助我们了解很多历史上的事情,文言文中很多词汇、语汇,至今仍保留在现代汉语中,学文言文可以丰富我们的语言知识。
  • 诵读古典诗词,提高学生文化素养
  • 中华文化源远流长,作文小学语文老师,应该培养学生了解传统文化,在小学语文教学中,诵读古诗词不失为一个良方。古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝,也是我国民族文化的精髓。
  • 在初中生物教学中渗透环境及法制教育
  • 由于工业化的发展和人类不合理的开发和利用,导致了一系列的生态问题对人类的威胁越来越严重,人们也饱受因环境问题带来的灾害。环境问题已成为当今世界面临的重大问题,保护环境,实现可持续发展是当今的历史潮流。由此,世界各国都已行动起来,制定相关的法律法规,共同维护生态平衡。下面就如何在生物教学中渗透环境教育及其法制教育进行浅析。
  • 初中历史与社会活动课教学刍议
  • 新课程对教育教学提出了新的更高的要求,就要最大限度地拓展学生学习空间,培养学生学习主动性。为使教学更加生动活泼,激发学生学习积极性和主动性,笔者在初中历史与社会教学活动课方面进行了一系列有益的探索。
  • 灵活高效的作文讲评课
  • 写作文是学生语文学习中的一个重要内容,作文教学在语文教学在显得尤为重要。而在初中阶段,作文教学更为重要。有人做过这样的研究,如果一个学生在初中阶段作文水平已经基本过关,那就表明这个学生在中学阶段的作文水平基本过关,反过来,如果一个学生在初中作文水平没有过关,那么在高中阶段再怎么努力,其作文水平还是难以提高。因此,对学生来说,在初中阶段能否对写作产生浓厚兴趣,养成良好的写作习惯,达到一定的写作水准,
  • 如何在语文课堂教学中培养学生的创新能力
  • 语文课程改革是新课程改革的重要组成部分。而实施语文课程改革离不开课堂教学这块阵块。如何利用课堂教学这个“操作平台”实施语文新课改,培养既有现代知识,又有创新思雏和创造能力、品德高尚、身心健康的现代创造性人才。
  • 论合作学习在小学美术教学中的应用
  • 合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。它能改变传统课堂教学中的那种单一化、模式化、教条化、静态化的弊端,将学习当做学生生活中的一部分,促进学生生动活泼、主动全面地发展。因此。提倡小组合作学习是时代赋予美术教学活动的要求。
  • 高三政治教学中变式训练实效性探析
  • 变式训练就是在其他有效学习条件不变的情况下,加强对学生发散思维训练,以减少因思维定势造成的失误。笔者在高三思想政治课堂教学中,开展变式训练的方法有问题设置变式、材料中的情境变式。重视错题和概念分析等。实践证明,适时适度开展变式训练对于提高课堂效率是有帮助的,但是还应当从实际情况出发,具体问题具体分析。
  • 论数学教学效果的测量与评价
  • 一、小学数学教学结果的测量 小学数学教学结果的测量是考核教学成效的一种方法。这是借助于一定的心理量表及其操作,对学生的数学学习成绩进行探察,并以一定的数量来表示的考核办法。也就是说,教学成效是以学生的学习成绩为直接考查依据的,而学绩是以一定的数量来表示的,因此命题的合理性与评分的客观性是有效教学测量的一个重要影响因素。
  • 强化初中学校管理工作,促进学校的发展
  • 新《义务教育法》对义务教育阶段学校的办学思想、学校管理、教学质量提出了更高的要求。如何提高学校管理水平,全面实施素质教育,全面提升教学质量,是我们共同研究的课题。笔者认为,初中学校的管理。必须坚持以人为本、依法治校、完善机制,进而实现学校管理的科学化、规范化,并逐步由科学化、规范化向精细化迈进,才能为社会培养更多的人才。
  • 高中化学新课程改革与微型化学实验刍议
  • 化学作为一门实验科学就是要把学科目标建立在实验的基础上,化学实验是化学科学赖以产生和发展的基础,是进行科学探究的主要方式,它对提高学生的科学素养具有至关重要的作用。在化学教学中学生能力和素质的提高主要来自于化学实验。而实际上,在我国的现行高中即使是在新课改地区化学实验的实施仍然不尽人意。很多重点高中为了响应新课改精神,各种硬件设施一应俱全,实验室建设得很好,各种药品、实验仪器全部都具备,甚至配有专门的实验员,但是学生却很少进实验室,
  • 小学数学教学渗透数学思想方法的策略
  • 美国教育心理学家布鲁纳指出:掌握基本的数学思想方法,能使数学更易于理解和记忆,领会基本数学思想和方法是通向迁移大道的“光明之路”。
  • 浅析如何在高中体育教学中实施素质教育
  • 全面实施素质教育,是国家为培养适应未来社会发展需要的跨世纪人才而提出的极具远见的战略性决策。众所周知,体育对学生的发展有着不可忽视的重要作用。它能促进学生智力的发展,增强学生的体质,培养学生的竞争意识和进取精神,锻炼学生顽强的意志品质,陶冶学生高尚的情操以及培养学生健康的审美观念与审美能力。
  • “体积单位"教学实录与评析
  • 教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第43-45页“体积单位”。
  • 浅析初中英语教学方法我见
  • 初中英语传统教学方法,主要表现在重教师的知识传授,轻学生的全面培条重教师的主导作用,轻学生的主体作用.重苦学苦练,轻课堂教学的不断提高。提高教师的教学水平与质量,必须改进教学方法,从而提高初中英语教学的效率。
  • 谈小学数学课堂创新
  • 新课程新理念的不断改革、发展、更新,如何实施有效的开放性、创新性课堂教学,丰富学生学习数学的情感,提高学生数学学习能力,这是当前课改研究的一个重点。新课程理念的指导下改革小学数学课堂教学,要把先进的教学理念带入到日常的教学行为之中,我将从以下方面谈谈自己的看法。
  • 浅谈初中历史高效课堂的构建
  • 历史教学改革迫在眉睫,现在的中心任务是建立“高效课堂”。如何真正实现历史课高效课堂,我认为关键在于让学生产生学习的欲望,让学生信心十足地在学习中“当家作主”,实施高效的课堂教学模式。
  • 初中生物课堂新课导入的策略之我见
  • 教学有法,但无定法。好的导入设计,应体现其形式、内容有新意,能最大限度地激发学生的学习兴趣和积极性。可以说导入新课是创造趣味的好时机,生动的导入,既能抛砖引玉、温故知新,又使学生情绪高涨,课堂气氛活跃,并心情愉悦地全身心投入,新课一触即发。
  • 英语课堂教学培养学生口语交际能力
  • 本文简述了高中英语教学中,培养学生口语交际能力的方法。英语教学的目的就是培养和训练学生语言知识转换能力,即让学生通过听、学、说等手段获取语言信息,经过思维对所获取的内容和语言进行加工和重组,然后以言语形式输出。写和译是书面活动,听和说则是口语活动,是更为直接的交际活动。
  • 小学数学教学中情感教学的应用与体现
  • 正情感就是教学中所要激发的学习情感。本文对小学数学教学中情感教学的应用与体现进行的详细的阐述。
  • 素质教育下的初中地理课堂教学反思点滴谈
  • 我国的基础教育正在进行着“素质教育”的战略决策。初中地理教育在基础教育中占有独特而重要的作用。它担负着教育下一代认识地理环境,人类与地理环境关系的任务。本人结合作者近年来的教学经验,谈谈自己的一些体会。
  • 交互式电子白板实现了英语课堂的革命
  • 托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”能使学生在愉悦的气氛中学习,唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。国家基础教育课程改革纲要也明确地指出:“教学过程中要大力推进信息技术在教学中的普遍应用,促进信息技术与学科课程整合,逐步实呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的改革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”信息技术与英语学科整合是指“以教师为主体将信息技术作为制作课件、获取资源、交流信息的工具来实现英语学科的课程教学的一种新型的教学方式”。这种新型的教学模式助推了英语课堂教学的革命。
  • 如何建构适合本校的高效课堂模式
  • 高效课堂模式的建立能有效的推动整个教学质量提升,尤其是在思考适合本校发展的基础上,通过多方面的教学探索,能收到很好的效果。本文主要围绕明水县全面实施高效课堂试点情况进行分析,围绕打造高效课堂模式进行有力的探索。
  • 高效课堂打造快乐学生——快乐、高效的课堂教学之我见
  • 当前教育形势的发展,要求教师在课堂教学上的行为是有效的,学生的学习应是轻松、愉快的。在这个过程中,教师不仅是教学目标的贯彻者、知识的传授者、学生进行课程学习的合作者、而且是整个教学过程的组织者和调控者。如何进行有效的教与学,如何创建“快乐课堂”。需要教师反思自己的课堂教学,制定有效的教学行为(环节),避免低效、无效的教学,使师生关系趋向融洽、合作?
  • 优化英语写作 提升课堂教学
  • 写作能力是反映初中学生实际语言运用水平的一种综合能力。在中考英语试题中仍占有相当的比重。英语课程标准明确指出:“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力”。英语教学中的写作是一个多层次的概念,包括书写、写话和作文,逐级递升,与听、说、读的教学是密切联系的,既有遣词造句,又有语篇结构:既是语言训练。又是思维训练。
  • 如何让小学语文课堂充满魅力
  • 新课程以来,给小学语文教学提出了更高的要求,作为一名小学语文教师,理应适应新课改,积极打造充满魅力的小学语文课堂教学。
  • 浅谈在小学阅读教学中课堂表演手段的运用
  • 新课标指出,在阅读教学中,让学生即兴表演课文,是促进儿童对读物(课文)进行全身心感受的有效手段。在初步理解课文的基础上,让学生表演,把抽象的语言文字符号转化为形象的表情身姿运动,“情动于中而形于外”,提高的不仅仅是对课文的深入理解程度,而是整体的语文素质。因为它兼顾了教学目标中认知领域、情意领域和身体运动领域三个方面,有很强的综合性,因此,它可以说是推进语文素质教育,强化学生主体活动,培养创造能力的重要教学形式。
  • 一语天然万古新 豪华落尽见真淳——语文课堂教学的理想境界
  • 简洁清新,干净明快,浑然天成,真淳质朴是语文课堂教学追寻的理想境界,我们可以通过“听、说、读、写”的传统教学方式打造本色课堂,可以通过“三点一线”的简明教学方式打造简约课堂。可以通过师生“情感共振”的方式,打造真淳课堂,从而使语文课堂教学绽放生命之花,传递生命的气息。
  • 浅谈数学课堂实践中的动态教学
  • 著名教育学者叶澜教授曾经说过:“课堂应该是一次向未知方向挺进的旅程,途中有可能发现很多意外的风景,而不是一切都必须遵循固定路线和没有激情的旅行。”这句话告诉我们,任何课堂要成功的达到目标,不是我们教师写好教案,并且按部就班的结束它,而应是在课堂上让学生同我们一起互动并领略沿途风景,毕竟学生的独特视角能够发现更多美丽和意外的惊喜。因此,动态的课堂教学已经逐步被广大教师在实践中接受。本篇文章主要就动态教学对于数学课堂教学的帮助进行讨论,分析并探讨课堂教育的实践方向。
  • 影像教学在初中英语课堂教学中的运用
  • 随着“白板”这一新的教学手段进入课堂,教学辅助形式在英语课堂教学中更加多样化,但长期以来,我国的英语教学一直采用词汇加语法的教学模式,以教师、课本、讲授为中心,重笔头轻口头、重讲授轻实践,造成学生语言学习与实际应用脱节。这显然没有突出语言教学实践性强的特点,违背了语言学习的规律;此外,由于我们的英语学习是在汉语的环境中进行,缺乏语言习得的条件,在用外语交际时,思维方式很自然地受到母语的干扰,学生在听说的过程中往往要通过一个个汉语的词汇进行思维,再通过英语的形式表达,这样使得思维与表达很难做到同步反应,使得英语学习陷入学习与应用脱节的尴尬境地。
  • 英语课堂提问的有效性
  • 近年来,各教育机构、各教学单位又重新提出了“有效教学”的理念,并进行了一系列的课题研究和实验,取得了一系列重要的科研成果。有效教学中所谓的“有效”,主要是指通过教师在一段时间的教学之后。学生获得了具体的进步和发展。也就是说,学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一目标。英语教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真,而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学。同样,如果学生学得很辛苦,但没有得到应有的发展,也是无效或低效教学。
  • 浅谈小学数学课堂教学的创新思维
  • 创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。培养创新性人才是教育的一项重要而光荣的使命。因此,教师应该为学生提供创新思维的环境,让学生带着问题畅游在数学的知识海洋,让他们和教师一起去探索未知的世界,培养学生创造性的思维,为学生更好地人生发展和进入社会奠定良好的基础。
  • 初探基于文化理念的物理课堂教学
  • 一、物理文化概念的界定与理解 世界上物理文化的最早研究者是梅州嘉应学院物理与光信息科技学院的院长解世雄教授,他在《物理文化与教育》一书中给物理文化下了一个描述性的定义:物理文化是由物理学家群体在认识物理世界和相互作用中自觉形成的一种相对独立、稳定的,且能被广泛群体所共享的物质财富和精神财富的总和,包括物理学家在创造物理理论过程中,发现、创造和形成的物理思想、物理方法、物理概念、物理定律、物理语言符号、价值标准、科学精神、物理仪器设备以及约定俗成的工作方法的总和。
  • 浅谈语文课堂上的教学评价
  • 语文新课程的评价注重根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。长期以来,教学评价的焦点都是以“教师”为主,评价内容都主要是教师关注学生的课堂表现,对其进行评价。所以,以往的教学评价明显地表现出“以教为主,学为教服务”的价值取向。这种传统的教学评价在很大程度上忽视了学生在教学中的主体性、能动性和创造性,不利于学生的发展。因此,教学评价不应该只有教师评价学生,而应该采用“多元化”的评价体系;也不应该只有“一味”的表扬和批评,应该是采用“艺术化”的评价用语。
  • 提高小学数学课堂教学效果之我见
  • 由于学校教学的形式都是以课堂的形式开展的,所以课堂理所当然就成为学校教育教学的主要阵地,要想提高小学数学课堂教学效果,就要深入钻研教材,提高课堂教学效率;创设生活情境,增强课堂教学氛围;重视情感策略,增强课堂教学效果;加强师生互动,活跃课堂教学气氛。只有这样,才能最大程度地优化小学数学课堂,达到提高教学效果的目的。
  • 对高中历史课堂教学方式的再认识
  • 教育的重点应当是在掌握必要文化知识的同时,教会学生获取新知识的方法和能力,使学生能够运用所学知识和方法,不断补充新知识,解决新问题,从而适应社会发展的需要。
  • 物理情景课堂教学的有效性研究
  • 情景是一个过程,也是一种方式,物理情景能在课堂中正确应用,对于我们的教与学非常有利,它可以使学生对于一些难学的物理知识能学、愿学,更能激发学生的学习兴趣,创设有效的课堂情境是提高课堂教学有效性的重要条件,因此在高中物理教学中创设适当的物理学教学情境无疑是激发学生学习兴趣及动机、启发调动学生思维的好方法。
  • 营造和谐氛围 打造魅力体育课堂
  • 如何营造一个民主、平等、愉悦、和谐的体育课堂氛围,让课堂始终充满乐趣,激发和培养学生的创新思维能力是体育教学过程中一个不可忽视的重要问题。和谐体育课堂氛围是指在体育课堂教学过程中,师生之间共同营造出的一种民主、平等、认可、愉悦、积极的体育课堂教学氛围。这种背景具有互相理解、真诚交流、民主公平、尊重差异、宽松宽容、充满活力、参与合作、共同发展等特征。对此,我就营造中学体育课堂和谐氛围问题进行初步的探讨。
  • 探讨如何提高初中语文课堂教学的高效性
  • 随着新课改的到来,提高学生的综合素质备受关注,初中语文属于基础性的一门学科。一名初中语文教师努力提高初中语文课堂教学的高效性对学生的发展起着至关重要的作用,转变传统教育观念,改善课堂教学内容,采取多种方法提高学生对学习的兴趣,充分调动学生课堂的积极性,发挥学生学习的主动性,从根本上提高初中语文课堂教学的高效性。
  • 让信息技术为语文课堂教学插上飞翔的翅膀
  • 随着教育改革的进一步深化,人们对语文学科的教学,学生的语文能力提出了越来越高的要求。而现代信息技术的发展,特别是互联网的发展以及网络资源的丰富和完善,为语文课堂教学提供了非常好的平台。现代网络技术和多媒体课件的广泛应用使课堂教学的形式更加灵活多样,内容更加丰富多彩,它极大地激发了学生的学习兴趣,提高了教学效率,培养了学生自主学习、合作学习的能力。本文就来重点探讨一下信息技术是如何提高语文课堂的教学质量和效率的。
  • 数学教学中的情境创设
  • 数学教学情境的创设,是以激发学生的学习积极性为目的,以数学知识与现实生活的联系为主线,通过具体的生活例子渗透数学价值观,传输数学文化。
  • 调动学生主观能动性,提高初中思想品德课课堂效率
  • 马克思主义哲学认为:“客观规律的制约恰恰要求人们积极地发挥主观能动性”,“客观条件的制约给人发挥主观能动性提供了广阔的余地”。所以在初中思想品德课堂上创造良好学习环境、调动学生主观能动性是培养创造型人才的关键因素。
  • 如何打造体育高效课堂
  • 随着新课程改革的不断深入,我校开展了各科新模式的教学,在这种新的模式引导下,体育教学发生了翻天覆地变化,体育教师观念也有了很大突破。但有些课的体育教学,距课程改革的五个课程目标还有不小差距,要实现真正意义上的课改目标必须提高有效教学。
  • 实施英语情感教学 创设课堂和谐氛围
  • 笔者从二十世纪六十年代人文主义心理学中的情感因素入手,通过在英语课堂上运用“身体力行,以情感人、换位思考,以情换情、寓教于乐,以情促情、创设情景,以情激情、平等待生,情感交融”等五个方面诠释高中英语情感教学的实施、开展和渗透,调动教师要运用各种情感教学手段和方法,充分调动学生的积极情感因素,激发学生的学习兴趣,提高学生的认知能力,最终达到真正提高学生英语水平的目的。
  • 语文课堂教学要尊重儿童的个体体验
  • 长期以来,我们沿用的课堂教学组织形式是以承认学生的认识程度、个性发展相近为前提的,它不是以学生的年龄阶段,认知水平,个性差异为前提的。同时,语文教学应在师生平等对话中进行,我们的教师必须摒弃以前的师道尊严的传统观念,尊重学生的独立人格,认同学生的主体地位,把自己置身于与学生平等对话的地位,作为学生学习活动的引导者与组织者,创设民主、平等、宽松、和谐、友爱、合作的课堂教学氛围,全方位调动学生的学习兴趣和潜力,引导和鼓励学生参与课堂。
  • 重视化学课堂教学细节,成就高效课堂
  • 构建高效化学课堂,不但要在认识层面上理解高效课堂的理念,而且要利用课堂展示、实验探究、鼓励、习题评讲、语速、板书等课堂教学细节在实践操作层面上成就高效课堂。
  • 数学课堂教学如何培养学生的创新精神
  • 《数学课程标准》指出:“数学教学要重视引导学生自主、探究,培养学生的创新精神。”那么,究竟应该如何实施呢?笔者以为,在数学教学中,教师要紧密联系学生的生活环境,从学生经验和已有的知识出发,依据学生年龄特点和认知特点。给学生提供自主学习、自主探究的机会,让学生在观察、实验、猜测、归纳、分析和整理的过程中去理解问题的提出、概念的形成、结论的探索和猜测,以及结论的应用。具体而言,包括两个方面。
  • 优化语文家庭作业 开启有效学习之门
  • 文作业是初中语文教学的重要组成部分,语文作业的有效与否直接关乎初中语文教学质量。随着新课改的全面推进,语文作业在教学中的重要性已经引起了广大教师的普遍重视,关于语文作业方面的实践和研究也有了一定成效。但由于学科特点和传统教学的影响,初中语文作业还存在价值功利性、质量低效性、功能缺失性、反馈单薄性等现状。笔者通过对现状论述的基础上,提出了新形式下优化初中语文作业的具体对策。
  • 初中化学课堂教学的几点思考
  • 作为一名多年从事化学教学的教师,把学生引导到化学的世界是一个化学教师的使命,在化学课堂教学中发现学生在学习时普遍存在着一些现象和问题。对此,我认真做了一些观察、思考、研究和实验。
  • 营造和谐的小学语文课堂气氛
  • 课堂教学改革的关键是要营造一种轻松愉快、积极向上的学习氛围,使学生自主地、快乐地学习,使他们在学习中体验到生命的价值,形成健全的性格。为此作者对营造和谐的小学语文课堂气氛做以下探讨。
  • 探究初中新教材数学的课堂教学
  • 新的课程改革,使中学数学新教材走进了中学课堂,在理念、体系、形式和内容等方面,教学改革是课程改革系统工程中必不可少的一环,因此我们的教师不仅要改变教育观念,而且要改变老师们每天都在进行着的习以为常的教学方式教学行为。当务之急是教师加深对新课程的理解,用心钻研新教材。
  • 谈如何构建高效语文课堂
  • 教学过程实质上是师生交往、共同发展的互动过程。课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。众所周知,新课程对课堂教学提出了严峻挑战。为适应新课程的变化,教学改革的重中之重就是要实现高效课堂教学。
  • 浅谈办公室制度化管理
  • 制度是管理的基础和保证,是要求大家共同遵守并按照一定程序办事的规程和行动准则。而制度化管理是各类机关单位、企业公司等成长所必须经历的一个阶段,是实现法治的具体表现。在现代管理中,人管人、人管事的管理方法是不规范不科学的,而必须依靠一套完整的制度来管人管事,办公室工作的管理必须走上制度化的轨道,制度就是单位的法,在平时的工作中,要处处以制度为准绳。
  • 初中语文课堂教学的现状分析与对策研究
  • 新课程改革下对教育教学工作的整体素质提出了更高的要求,如何在新环境下谋求语文教学的一席之地,是值得教育工作者深思的问题。初中语文教学对于提高学生的文化素养和精神素养起着至关重要的促进作用,只有建立完善的语文课堂教学体制,才能不断提高初中语文教学的水平。本文基于对初中语文课堂教学现状的分析,并提出了相对的改进措施。
  • 新课改下的初中英语课堂教学策略探析
  • 新课程英语教学倡导“以人为本,全面发展”的教学理念要求教师以现代发展的教学理念为指导,不断提升自身英语教学的综合素质,注重学生知识与技能的培养,关注学习过程和方法,丰富学生的情感态度与审美价值观。
  • 如何在阅读教学中提高语文课堂实效性
  • “一切为了学生,为了每一位学生的发展”是新课程的教学理念,为此新课程下的课堂教学,要提高课堂教学的实效性。提高课堂的实效,就是在课堂40分钟获得最大的效益,达成教学目标即知识、能力、过程、方法、情感态度、价值观。充分体现以学生为主体,老师为主导,成为学生学习的组织者、引导者、合作者。那么在课堂中老师应该怎样才能更好的成为学生学习的组织者、引导者、合作者,来提高课堂教学实效性呢?
  • 中学信息技术课堂教学中如何激发学生的学习兴趣
  • 俗话说:“兴趣是最好的老师”。兴趣来源于好奇。一个人只有对一件事产生了好奇心,才会启动思维,苦思冥想;只有对问题感兴趣了,才会主动去寻找解决的办法。兴趣是激发学生学习积极性的动力,兴趣是激发创造力的必要条件。学生的学习兴趣是构成学习动机最有实际意义的心理成分,是推动学生探索知识带有强烈情绪的一种意向和动力,同时,也是启迪和激发学生思维的一种催化剂。本文就中学信息技术课堂中如何激发学生学习兴趣进行了一些探讨和研究。
  • 仕务型语言教学在初中英语课堂教学中的运用
  • 一、问题的提出 英语阅读作为语言技能的重要组成部分,在英语教学中占有重要地位。培养学生的阅读能力是主要教学目标之一。在运用任务型教学法进行阅读教学前,采用了成人阅读的方式指导学生,让他们先阅读,并划出不理解的词句,然后老师答疑,最后根据阅读理解回答问题。这种方式出现了以下课堂教学反馈:阅读时,多数学生大声朗读,部分学生小声朗读,部分学生乘机说话。答疑解惑时,部分学生听得很被动。回答问题时,稍有难度举手发言的便寥寥无几,教学效果差。
  • 略谈农村初中英语课堂教学
  • 在新课改的这一浪潮中,“初中英语教学”越来越受到大家的关注。经常听到一些同仁们发自内心的感慨:“课改的确是很好,只是我们农村校的英语教学在很多方面无法得到很好的执行。现结合我多年的农村教学,谈谈我的几点反思。
  • 浅谈小学英语教学中的课堂活动
  • 要想在教学中充分发挥学生的主体作用。使学生主动参与课题教学,使他们带着个人发展的需要、带着强烈的求知欲、浓厚的兴趣、高昂的积极性、饱满的热情参与学习,教师就得设计一些新颖、有趣的教学活动,这样利于激发学生学习的兴趣,调动学生的积极性,启发学生的思维,使他们主动地获取知识、提高课堂教学效果。这就要靠各种课堂活动来达到目标。
  • 如何提高英语课堂教学效率
  • 课堂上老师滔滔不绝的讲,学生认真地听并笔耕不辍的传统课堂一去不复返。在实施素质教育的今天,要改革教学方法,优化课堂结构,多渠道提高英语课堂教学效率,培养学生综合运用英语的能力,提高学生的整体素质。
  • 小学语文课堂教学中如何激发学生学习兴趣
  • “学起于思、思源于疑。”现代认知心理学认为,课堂教学就其认知过程的实质而言,就是学生从有疑到无疑的无限循环的反复转化过程。学生有了疑问才能思考问题,有所发现,有所创造,鼓励学生质疑,能充分激发学生的学习兴趣,启迪和发展他们的发散性思维,培养他们积极主动的探索、求知精神。因此阅读教学首先应培养学生自己发现和提出问题的能力。
  • 小学数学课堂教学中如何提高学生学习积极性
  • 学校教育教学的主要形式是课堂教学,课堂教学是实现教学目标的最有效途径,也师生开展教学的平台,课堂教学的效果好坏取决于学生的数学学习积极性的高低,提高学生学习积极性,能够最大程度地让学生获得更多的知识,教师才能在教学中获得更大的成功。本文阐述了小学数学课堂教学中提高学生学习积极性的方法。。
  • 激活中学语文课堂策略探究
  • 在中学语文课堂教学改革实践中,语文教师应开展课堂活动教学,构建新型的课堂教学形式,融会“以人为本”的教育理念,营造宽松和谐的教学氛围,教学要从生活中汲取营养,并不断提高自身的情感修养和教学艺术,把教学艺术和思想情感有机地渗透到教学中。我认为:激活语文课堂教学,应在语言艺术上激活课堂氛围,在教学内容上积极引进“活水”,在教学方法上努力求新,把课上“活”,达到教与学双方的和谐交流,把学生教“活”。使凝固的课堂场景变成一幅幅鲜活的,生动的画面,流淌出生命的活力。
  • 用科学发展观指导学校管理
  • 胡锦涛同志在《树立落实科学发展观》的讲话中指出:“科学发展观就是坚持以人为本和经济社会全面、协调、可持续的发展观。”在学校管理中树立科学发展观,对促进学校、教师、学生的全面、协调、可持续发展和制度建设有着十分重要的意义。
  • 建构有利于提高学生综合运用英语能力的课堂
  • 英语是一门综合性、实践性很强的课程。发展听、说、读、写的基本技能,培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力以及了解语言背后的文化,从而拓展视野,以正确的情感价值观看生活、看世界等课程目标,可以通过课内外的系列活动来实现,而课堂45分钟,始终是主阵地。笔者从建构主义理论中得到启示,努力建构出有利于提高学生综合运用英语能力的课堂,并在教学实践中取得显著成效。’
  • 小学数学课堂教学中的问题追问技巧研究
  • 课堂教学,是学生获得有效学习的最直接方式。在日常小学数学的教学中,往往教师和学生都会存在思维惯性。发问一次解决学生课业疑惑,学生继续埋头苦思,教师干脆接着教学,这是传统课堂教学中存在的弊病。追问是二次思维发散,对于小学的课堂教学,对于学生思维的拓展,起着极为重要的作用。
  • 高校学生自我教育的意义和途径
  • 高校学生心理特点表现出较为矛盾复杂的状态,在这种情况下,学生应该调整好心态,用积极的态度面对扩招,增强自我教育意识,发挥主观能动性,实现自我教育,以适应现代社会对人才的需求。
  • 小学单亲家庭子女心理问题初探
  • 随着社会的发展、进步、开放、文明,单亲家庭的孩子也越来越多。父母离异后,有的孩子由父母一方领养生活,有的则住在父母重新组合的家庭里,还有的依附着爷爷奶奶。这些孩子从就小生活在不完整的家庭,没有得到父爱或母爱,使其缺少与其他同伴相比的优越感。单亲学生的增多,给教育工作者提出了新的挑战:必须重视单亲学生特殊的心理现象并采取合适的教育手段。
  • 结合学生实际 重视习惯培养
  • 翻开《义务教育语文课程标准实验教科书(苏教版)一年级上册》,首先映入眼帘的是一幅幅鲜艳、精美的照片,这便是教材编者特意为学生所编的“习惯篇”。谁都无法否认习惯的巨大力量,它与人的发展终身相随。国外有谚语云:“人是习惯的奴隶。”写字是要讲究姿势的,而姿势的正确与否将直接影响着小学生的身体发育情况。小学生正处于身体的快速发育阶段,任何不规范的运动都将有碍于身体发育,尤其是写字这一长期的、频繁的运动,写字时,坐姿正确了,有利于脊椎的健康发育;执笔规范了,有利于手指乃至整个手臂的发育;又如,写字时,
  • 凡事预则立,不预则废——浅议预习在语文学习中的作用
  • 《礼记·中庸》中说:“凡事预则立,不预则废。”意思是说,不论做什么事,事先有准备,就能得到成功,否则就会失败。这一准则同样适用于语文学习方面。叶圣陶先生说过:“练习阅读的最主要阶段是预习。”在整个学习的过程中,学生课前如果没有准备,听课就显得被动了,况且课堂上还要听讲,又要记笔记中考,就显得既听得紧张,又记得忙乱,对什么是重点,哪些是难点,根本就抓不住,那么在复习的时候就会费时费力。
  • 小议小学语文学科渗透德育教育
  • 德育,是思想品德教育的简称,它受到道德规范制约。众所周知,无论是对于一个生命个体,还是一个民族整体而言,德育的重要性都是不言而喻的。近几年来我国努力推行素质教育,积极进行新课程改革,这无疑对德育教育工作提出了更高的要求。因此,国家不断发布加强青少年思想道德建设的意见和通知。然而,网络游戏使学生迷失自我,跳楼殒命;或是为了金钱,或是不堪外界压力,青少年对父母亲人屠刀相向;羡慕物质浮华,崇拜丑陋低俗,是非观念、美丑意识混乱颠倒……这一系列现象都在向我们敲响警钟,从反面提醒我们:德育工作的强化已到了刻不容缓的时候了。
  • 初中政治教学中如何培养学生的法律意识
  • 法律意识乃社会法制之根本,社会主义法制体系的建立及正常运行依赖于法律意识的完善。当代中学生法律意识的强弱,直接关系着依法治国进程的快慢,甚至决定着依法治国、建设社会主义法治国家的宏伟目标能否真正实现。本文将就初中政治课中如何对培养学生的法律意识进行探讨。
  • 浅谈当前农村教育存在的问题与建议
  • 随着改革开放的深入,我国农村的面貌发生了翻天覆地的变化,农民的经济状况也有很大的改善。我国的农村教育也发生了许多积极的变化。但是许多家长的价值观,思维方式,自身修养,家庭教育方法的滞后和家庭教育方法的不适当,阻碍了孩子的健康成长。
  • 论初中语文课堂教学中如何融入德育思想
  • 《语文课程标准》不仅强调学习语文的基础知识和技能,而且明确了文化素养和情感态度的地位。作为一位语文教师,不仅仅是给人以知、解人以惑,更重要的是师人以德、授人以道。在传授学生文化知识的同时,更要注重净化他们的心灵,陶冶他们的道德情操,培养良好的品德修养。
  • 作文教学中学生创造力的培养
  • 创新思维是人类思维活动的最高形式,最活跃、最生动、最富于生命力。学生是极富创造力的年代,他们具有一定的独立思考能力和判断能力。思想活跃,不保守,少束缚,敢于打破常规,敢于标新立异。本文着重从四个方面进行作文教学中培养学生创造力的研究。
  • 学前教育专业技能薄弱的原因分析
  • 在学前教育专业高速发展的当下,隐藏着学生专业发展不平衡的极端现象。理论基础知识的扎实与艺术技能技巧的薄弱成为当代学前教育毕业生就业的一大障碍。面对这种现象,笔者通过实践和调查,分析了造成此种局面的若干原因。从客观和主观方面阐述了高校在专业建构上的一些误区。为其有效反思当前高师院校学前教育事业的未来发展方向提供一些思路。
  • 小组合作学习低效的成因及对策
  • 课程改革以来“自主,合作,探究”的学习方式被越来越广泛地应用到英语课程教学中来。小组合作学习是一种教学策略,对调动学生英语学习的兴趣和积极}生。提高其成绩等方面都起到了显著的效果。然而,在实际的中学英语教学中,合作学习并没有真正发挥其作用,许多课堂的小组合作学习只是流于形式,出现了诸多低效现象。本文通过观察,分析总结了产生这种课堂低效的原因及应对策略。
  • 伺效提高小学科学实验教学效果策略探析
  • 实验教学是小学教学的重要手段,实验教学能够引导学生的参与能力和动手能力,让学生在自行观察和动手能力的过程中自己获取知识,所以在小学实验教学的过程中一定要注重效率,要把实验教学的效率最高化。
  • 为留守儿童撑起一片蓝天——谈如何做一个称职的班主任
  • 随着社会的发展,城市化进程的加快,在我国的青少年中出现了一个较为严重的问题,那就是越来越多的留守儿童。就我国目前的情况来看,留守儿童大多都是在处于小学的初等教育阶段,此时的青少年们正是处于世界观,人生观,价值观的形成时期,需要特别的关心和照顾,然而由于大多数留守儿童的父母都不在他们的身边,所以他们在成长过程中,缺乏父母的关爱和指引。为了使留守儿童们能健康快乐的成长,作为班主任,就有非常重要的责任和义务去关心我们的这些个留守儿童,为这些父母不在身边的留守儿童撑起一片蓝天。本文就结合我国的留守儿童状况,谈一下如何做一个称职的班主任。
  • 论新时期档案人员的素质培养
  • 档案工作是一门管理科学。随着我国档案事业的不断发展,档案规模日益扩大,内容日益丰富,信息载体日益多元,管理手段日益先进,档案资料的归集、管理与查阅、利用之间的矛盾也越发突出。因此,打造一支综合素质优良的档案管理人才队伍,对于推动档案事业的科学、和谐、可持续发展尤为重要。
  • 关于提高初中语文课堂教学效果,发展多种教学策略的研究
  • 提高初中语文的有效课堂教学应重视语文教学策略以及思想方法,充分挖掘语文教学过程中的有效教学策略并且予以实施,才能够有效提升初中语文课堂的效果。
  • 浅谈高中地理教材与素质教育的结合
  • 尽管各级各类教育都有提高学生素质的任务,但是基础教育以它线长(从小学到高中)、面广(人数多)的特点,在提高学生素质方面更显重要。本文与高中地理教材相结合,对高中地理课堂的素质教育进行了探讨。
  • 作文教学中的问题及思考
  • 写作,应是学生生命体验、生活感悟的一种外化,应是学生作为生命主体自由、自主的活动,应该是一件快乐的事,但在现实的语文教学中,却并不是如此。处在困境中的作文教学存在一些亟待解决的问题。我们必须立足现实、转变观念、加强自身学习和对学生的指导.让写作变成快乐的事!
  • 以车辆模型活动为载体促进儿童科学探究能力发展的实践
  • 赛车是很多儿童心中的一个梦想。在平时车辆模型训练过程中,学生会发现很多神奇的地方。如贴海绵胶前要先用火烤,换换轮胎可以开的更稳,进而产生很多的问题。产生问题之后,还要引导学生进一步思考问题,探究问题。在探究活动,车辆模型活动对儿童个性品质有很大发展。能够培养儿童坚强的毅力和团队合作精神。能够促进儿童对学科知识的应用。能够对儿童创新精神和实践能力的促进。车辆模型作为科技活动的重要组成部分,可以让孩子主动开展探究活动,获得更多的知识,更好地发展自我。
  • 农村中学德育工作的特殊性及策略探究
  • 德育工作是学校工作的灵魂,是否将一个学生培养成有用的人才,德育工作发挥着举足轻重的作用。所以,学校一定要把德育工作放在一个至关重要的位置上加以保障。中学阶段是学生的身体和心理发育的关键时期,在这一时期,学校的德育工作就显得更加的重要和突出。特别是对于农村中学,由于教学硬件设备不齐,师资缺乏,环境较恶劣,管理手段不合理,以及课程安排不够合理等多方面的因素影响,使农村中学的学生无论是在身体上还是在心灵上都受到了比较大的影响。由此看来,在农村,中学的德育工作是存在着特殊性的,其德育策略也有必要好好的探究。
  • 关于工人身份人员人事档案管理的思考
  • 干部档案管理、工人身份人员档案管理是人事档案管理的两大内容。一直以来,大部分地方强调对干部人事档案的管理,放松了对工人身份人员人事档案的监督管理,放由所在单位“自行”管理,导致了部分档案材料损毁、涂改、丢失等现象的发生,使档案失去了利用的价值,并且在社会中造成了不良影响。为进一步实现人事档案管理工作的规范化,搞好档案建设,便于档案的管理和利用,笔者进行了调研:
  • 谈谈对独生子女的教育问题
  • 对独生子女的教育,应充分了解和掌握独生子女在成长过程中的有利条件和不利条件,操以耐心、下定决心、抱以信心,采取针对性的教育,扬长避短,变短为长这样才能收到良好的效果。下面就此进行具体分析!
  • 寻找语文教学中缺失的语文味
  • “语文”就是将“国语”和“国文”合二为一,传统文化在初中语文教学中的渗透刻不容缓,这关乎着语文这门学科的生命力,也唯有有”语文味”的课堂,才能掀起语文课堂的效能革命。
  • “积极探索,开拓创新”努力打造新型农村示范性幼儿园——新形势下的农村幼儿园管理经验
  • 丽江市古城区小百花幼儿园创办于2005年,历经6年的风雨历程,现已发展成为古城区一所教学设施较完善、办学质量较高、办学特色较为明显的学前教育机构。一直以来,丽江市古城区小百花幼儿园始终坚持“立足农村,服务农村”的办园理念,牢固树立“保教并重、关注差异、促进发展”的育人观、保教观、质量观,坚持积极探索农村幼儿教育新模式,在各级政府及相关部门的大力支持下,通过全体教职工的奋力拼搏、开拓进取、不懈努力,学校得到了长足的发展,走出了一条以广大农村幼儿为主要服务对象的特色办园之路。下面,结合这些年自身工作实际,
  • 浅谈家庭教育中的几个“过犹不及”
  • 家庭教育作为教育的一环越来越受到人们的重视。但很多家庭的“家教”走入了明显的误区。其中有一个特别严重的问题,就是很多家长限于自身的文化修养水平,对家庭教育的指导思想、作用过程等的认识很不到位。他们往往抓住一条表面上看起来很正确的思路,不及其余地花大力气投入,而结果却是“过犹不及”,完全没有取得教育的效果。只有加强家庭教育实施者的文化修养,提高他们的认识水平,才能避免上述这种吃力不讨好的“过犹不及”式“家教”模式。
  • 浅析小学数学教学中存在的问题与解决措施
  • 近几年随着我国课程改革的不断实施,全国各中小学乃至高等学府都加强了对各学科教学改革的重视,其中教学方式是改革的重点部分,而实施教学方式转变的最好地方就是课堂。然而实施课改以来,我国小学数学的教学中仍然存在着许多不足和缺点,创新型教学的理念并没有得到很好的应用。本文就小学数学教学中存在的问题进行浅要分析,并提出解决这些问题相应的措施。
  • 论高等教育管理的审美化追求
  • 高等教育管理是对人的管理,随着高等院校管理工作的不断完善,人们的审美化追求逐渐提高,高等教育管理工作水平也有待于进一步提高。高等教育管理中追求审美,一定程度上有助于提高管理水平,促进高等院校的发展。本文主要是对高等教育管理的审美化追求进行分析,就如何落实高等教育管理的审美追求提出合理的建议。
  • 在思品课教学中有效转变“5差3多3大”学生的点滴感悟
  • 新课改的核心是“学生为主体,教师为主导”。在教学工作中,我们常常会遇到差生的问题:他们对学习缺乏热情与动力,在学习上感觉无所适从。主要表现在:“思想意识差、行为习惯差、学习成绩差、为人处事差、耐力毅力自控力差;惹事生非麻烦多、油嘴滑舌废话多、不学无术借口多;吃喝玩乐花销大、情绪波动脾气大、学生评价问题大”。我把它简称为“533”课题。针对上述情况,我在教学工作中边教边研,与众多同行探讨,得出了一些感悟,在此与大家共勉!
  • 略谈如何提升中职学生英语阅读能力
  • 中职教育环境不同于普通基础教育,也有别于高等教育。它以培养中等专业人才,为就业作定向教育为目的。中职英语教学旨在对学生进行听、说、读、写、译能力的培养,其中阅读能力居首要位置。阅读能促进学生掌握语言知识,而且,它在学生将来的实际工作中具有非常重要的作用。对此,本文浅析怎样对中职学生英语阅读能力的培养。
  • 诗之意韵——古诗教学意境初探
  • 欣赏古典诗词,贵在欣赏诗词意境,体会诗中之意,感悟弦外之音。在小语古诗词教学中,我们应该在诵读过程中,让学生通过激发想象以感知意象、从而发展个性,丰富自己的精神世界。
  • 职高学生数学解题常见错误剖析
  • 职高学生由于数学基础差,解题时错误百出。笔者收集了几类比较典型的错误解法加以剖析,并提出了相应对策。
  • 语言教学与商务知识有机结合
  • 语言教学所针对的是商务英语,商务英语包含的是商务知识和商务英语。两者是紧密相连的,语言教学和商务知识的地位是相同的,本文从语言教学中单独商务知识培训、语言教学是商务知识的基础、商务知识是语言教学的拓展、彼此之间相互渗透几方面进行分析,论述了它们之间的有机结合。
  • 浅析初中科学教学中学生环保意识的培养
  • 阐述初中科学教学中培养学生环保意识的必要性,分课堂教学、实验教学两个部分,对初中科学教学中培养学生环保意识的途径进行了探索。
  • 浅析流行音乐与高中音乐教学的有机结合
  • 如今,流行音乐的发展蒸蒸日上,已逐渐成为学生的喜爱。针对这一现状,教师可以选择性地把流行音乐与课堂教学恰如其分地结合,辅以通俗易懂的诠释,这样,通过流行音乐在音乐课堂教学中的合理运用,能成为学生健康成长的催化剂,使学生在学习音乐的同时享受到音乐给予的乐趣。
  • 小学数学教学中培养学生良好的学习习惯
  • 一位数学教育家曾说遗“在教育教学工作中最重要的是什么?就是让学生养成好习惯!”培养良好的学习态度是促进学生全面健康地发展,实现素质教育的重要内容。因此,在教学中要注重良好学习习惯的培养,不同的学习习惯对于思维能力与数学能力的提高起着不同的作用。培养小学生良好的学习习惯,是小学阶段教学的一项重要任务。要培养学生良好的学习习惯,教师和家长要引导学生辩清是非,引导学生克服丢掉坏习惯,养成利于学习的好习惯。
  • 语文源于生活——谈农村小学语文教学
  • 语文教学必须来源于生活,这是基础教育课程改革的一大特点。作为一名小学语文教师就应该充分开发利用农村特有的资源,让语文真正做到从生活中来到生活中去,让学生将课堂上的知识运用到生活中去,在用中学,在学中用。
  • 浅议如何提高小学生学习语文的兴趣
  • 小学语文是九年义务教育中非常重要的一门基础学科,它不仅关系到其他基础学科的学习效果,还关系到学生个人的全面发展,因此让学生学好语文尤为重要。要想让学生学好语文,首先必须调动学生的学习兴趣。兴趣是学生们学习最重要的“工具”,它给予学生们学习的渴望和力量。新课程标准下的语文教学不再是硬性地向学生灌输知识,把学生当成储存知识的容器,而是要关注学生的学习过程,发挥学生的主观能动性,激发学生的学习兴趣。那么如何提高小学生学习语文的兴趣呢?笔者根据多年教学经验从以下几个方面进行探讨。
  • 浅谈如何培养小学生主动识字的能力
  • 识字能力是学习语文的基础,是学好各门学科的重要保证。认字是学习的第一步,因此,识字教学就成了小学低年级语文教学的重点。但是低年级的孩子,他们没有明确的学习目的,注意力极容易受干扰和分散,这样就很大程度上降低了老师的训练效果,如何让孩子主动的识字就非常重要。教师就要根据学生的年龄特点,有意识的激发他们的识字兴趣,运用儿童易于接受的多种识字方法,拓宽识字途径,培养学生的识字能力。基于这样的认识,我对低年级识字教学有一些自己的认识。
  • 也谈高中语文课外作业的设计原则
  • 高中语文新课程指导思想明确指出:“以学生的发展为本,为学生终身学习和个性发展奠定语文基础;要为学生个性化发展提供更大的学习空间,培养学生自主学习、独立思考的能力,帮助他们成为现代社会合格的公民。”然而,面对着高考这座“独木桥”,只要能提高分数就是好手段,多读、多写、多练就是教师“制胜的法宝”。课外作业和练习堆积成山,所有学生必须无条件地在规定时间完成。不考虑学生实际,作业量多搞题海战术,没有差异量化统一,以写为主缺少实践等等,如此的强制性、统一性、题海性的作业浪费了学生大量的时间,纸和笔的机械摩擦逐渐消钝了语文学习的兴趣,减弱了语文的灵活性,
  • 如何切实加强高考政治试题紧密联系的分析
  • 高考政治试题的一个最显著的特点是侧重考查能力。题目的灵活度大、综合性强,材料题占相当高的比重。这要求学生能准确地理解教材知识,并能准确地运用这些知识去分析说明实际问题,特别是一些重大的现实问题。要在高考中取得较好的成绩,根本上靠平时扎实的教学,同时也靠最后阶段有效的复习.复习时,决不能再像过去那样猜一些题目让学生去背,事实上现在已经很难猜到题目。
  • 阅读名著的指导策略探究
  • 《语文新课程标准》中明确提出了中学生阅读名著的时段和数量,教师应发挥指导作用,采用阅读前“激趣”引路、阅读中“指导”促读、阅读后“展示”反馈等方法,引导学生在有限的时间里高效地阅读名著。
  • 情境中培养兴趣,调动学生学习的自主性
  • 情境教学在课改中的作用,在政治教学中,注重从多方面诱导学生、优化课堂教学、引导学生从现实生活中的事例培养学生学习政治的兴趣,从而收到较好的教学效果。.
  • 浅谈思想政治教学中提高学生学习兴趣
  • 在教学中常有老师反映现在的学生越来越难教,学生厌学,上课没有积极性,老师的情绪也因此受到影响,产生厌教情绪,尤其是部分青年教师,甚至视课堂如战场,每次上课之前如临大敌,下课后如释重负。长此以往,不仅不利于教学质量的提高,而且对教师的身心健康也非常不利。尤其像政治科,按照一般的思维定势,总认为思想政治课是枯燥的说教,上课教师讲空道理,交待知识点,复习时学生背要点,考试时一字不差地答要点。
  • 高中数学教学中应用数学思想的教学
  • 在新世纪的经济和科学发展过程中,离不开应用数学的思想。也离不开具有应用数学思想的高素质的专业人才。由于不断涌现的新的教学方式,各个交叉学科也在不断发展变化,在高中数学教学中也要不断的体现应用数学的思想,本文就这个问题做一探讨。
  • 高中化学的复习方法
  • 复习是化学教学的重要组成部分,也是重要教学环节之一,是学生进一步获得知识,发展智力,培养能力必不可少的教学程序。在复习过程中,要针对知识、技能上存在的问题,根据大纲要求和教材的重点,对知识进行整理,使分散的知识点串成线成网,使之系统化,结构化。
  • 如何让你的复习课充满生气
  • 本文结合教学实例,就如何让复习课不再沉闷。变得轻松,充满生气,进而提高复习效果,提出了行之有效的教学方法。
  • 如何让低年级小学生喜欢上课外阅读
  • 16个寒来暑往,几个小学阶段循环来回,对于儿童课外阅读,从最初的不关注到疑惑不解,不知道读什么,怎样读,到而今的日渐清晰,我走得曲折而又艰难,就像是一条幼小的毛毛虫,经过艰辛的蜕变,终于变成一只飞舞的蝴蝶,能在中低年级课外阅读的指导中较为得心应手。而今我愿意将培养低年级小学生阅读兴趣的粗浅做法分享给大家。
  • 浅谈中职汽车运用与维修专业的现状与发展
  • 随着汽车工业的高速发展和汽车技术水平的不断提高,社会对高技能汽车维修人才的需求量越来越大,这给中职汽修专业带来了机遇和挑战。但是大部分中职汽修专业的现状是:生源质量下降、实习场地不足、教学设施缺乏、教材内容陈旧、师资力量薄弱等。同时传统的教学观念和模式也已难以适应现代职业技术教育的发展,难以满足现代社会对技能型人才的需求。因此中职汽修专业必须加快发展,以适应高速发展的汽修行业。
  • 真体验激发真情感——小学中年级段作文教学浅谈
  • 小学阶段作文教学是小学语文教学中的一个重点,也是一个难点。小学中年级段作文难在无话可写。小学生生活阅历浅,经验不丰富,情感不细腻,再加上语言积累少,写作技巧匮乏,也有一些教师指导不到位,硬逼着学生写出理想中的好作文,这几乎是不可能的。许多学生只好胡言乱语,胡编滥造,或者抄袭、改写、仿写,久而久之,形成所谓的“撒谎作文”。“撒谎作文”危害极大,下边是摘自《教育时报》第2912期的两段文字:
  • 浅谈积极心理学在现代教育中的重要意义
  • 积极心理学是相对于消极心理学的一种模式,是美国心理学界正在兴起的一个新的研究领域,以Seligman和Csikzentmihaly的2000年1月《积极心理学导论》一书为标志。形成一场积极的心理运动。它是指利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学热潮。要求以一种更加开放的、欣赏的眼光去看待人类的潜能、动机和能力等。
  • 中考前冲刺阶段英语学科的备考策略
  • 经过初一、初二的努力学习和第一轮复习对词汇、languagepoints和grammar的梳理,学生们已经有了很好的英语语言基础。但在最后的一百来天的冲刺阶段,为了让学生能够把基础打得更扎实,同时对前面易混淆和易错的语言知识进行再一次的系统掌握,并更大程度上提中他们的英语听说读写综合语言能力。我们就要从思想意识上和语言知识的掌握及能力的提高上,给学生更加有利的指导和点拨,让他们能够在最大程度上得以提高,从而不但能在高考中取得优异的成绩,更为以后的学习、工作和生活奠定扎实的英语语言基础。
  • 新课改下如何提高初中历史教学质量之我见
  • 新一轮的课程改革已然来临,随之而来的在课程标准的调整、教学理念的更新、师生关系的微妙等各方面的变化及其所带来的影响正作用于我们的历史课堂。本人结合作者近几年来的历史教学经验提出七个步骤来有效提高初中历史教学的质量。
  • 学生自主实验后的反思
  • 参加工作已经有十多年了,不敢说自己在教学上有多大成就,但一直以来我默默耕耘,循循善诱。我们学校的教学条件很简陋,我充分利用了一切可利用的条件,认真备课、制作课件、准备实验,就为了能增加教学效果。但是一次课上的插曲让我有了新的看法,我开始不断的反思自己的工作。
  • 数学教学应树立现代教学观
  • 自从进入课程改革的年代,在数学教学中如何更好的实施素质教育,一直都是广大教师积极探索的问题。首先,教师必须转变思想观念,牢固树立与素质教育相适应的现代教学观。否则,实施素质教育就会变成盲目行动,就不能真正实施素质教育,下面就此问题谈谈自己的看法。
  • 浅析高中体育教学中的选项教学
  • 目前,在普通高中的体育课程教学中,大部分学校实行了体育选项教学,但仍存在重技术传授,轻能力培养、重运动素质提高,轻意识、习惯养成,重身体教育,轻心理和文化教育的现象还十分普遍。对此,体育选项教学对教师提出了更高的要求,教师应不断地学习与提高专项技术水平,以适应学生发展的需要。
  • 膳食纤维的测定方法
  • 膳食纤维被称为人体的第七营养素,对维持人体健康具有重要作用。膳食纤维通过发酵产物短链脂肪酸和对肠道茵群的调节作用从而影响肠道健康,本文对膳食纤维的测定方法进行了综述。
  • 刍议新课改下的初中物理思维能力的培养
  • 新课改对物理教学提出了新理念,将培养学生的科学素养放在了核心位置,而思维能力又是科学素养的重要内容,发展兴趣,引发探究,是培养思维能力的前提。在初中阶段,许多学生在学习物理时总感到非常难学,其中很重要的原因是没有掌握好物理思维规律。在教学过程中,教师应当引导学生积极思考,学会思维,同时要了解并设法克服学生的思维障碍,从而提高物理教学质量。
  • 英语教学艺术的点金石——生活化
  • 多少年来,工作在一线的教师不断地潜心研究,不断地精心探索,不断地劳心创新,以求不断地改进教学方式与手段,提高教学质量,培育更多更具智慧的优秀人才。
  • 新课程理念下高中生物探究式教学探讨
  • 探究性学习已经成为课程改革的研究热点和新课程理念在中学课堂教学中的切入点。根据生物学科的实验性特色,在高中生物课堂中提倡探究式教学势必成为该学科新颖而有效的教学方式。本文结合教学实践,分析了新课程理念下高中生物教学的探究学习。
  • 浅议初中语文新授课发展性学习模式的途径
  • 初中语文教学不同于小学语文教学,无论是教学材料的深度上,还是教学知识面的广度上都是小学语文教育所无法比拟的,新授课发展性学习模式注重的是学生的参与以及课堂体验,教师在语文课堂教学过程中渗入新授课发展性学习模式,能够有效的提高学生学习效率,培养学生的创造性思维,营造出一个和谐轻松的教学氛围,带给学生更好的学习体验。
  • 小学初中数学衔接问题的对策与方法
  • 中小学数学教学衔接问题一直是初中数学教师关注、谈论的热点话题。有相当一部分小学生升上中学后,由于不适应初中教学,而导致成绩有所退步,久而久之失去学习数学的信心和兴趣。搞好中小学数学教学的衔接,使中小学的数学教学具有连续性和统一性。使学生的数学知识和能力都街接自如,是摆在我们初中教师面前的一个重要任务。
  • "朗读"质疑"创新"教法与学法解析
  • 当前,有大部份教师在课堂教学中过分强调和重视教师的教法,忽略了“学生”这一主体。在语文课堂阅读教学中,朗读、质疑、创新是以学生为主体、提高学生综合能力的三个关键要素,教师只有围绕学生开展这三项教学内容,才能收到更好的教学效果。
  • 让良好的语文学习习惯成为学生的助推器
  • 教育家叶圣陶说:“什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。”由此可见,教学就是培养学生良好的学习习惯,语文老师就是培养学生良好的语文学习习惯。学习习惯的形成,就是引导学生长期实践和应用良好的学习方法和策略,以使他们形成稳固的学习行为。培根也说“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生,因此,人自幼就应该通过完美的教育,去建立一种良好的习惯。”
  • 谈初中英语听力的训练
  • 随着我国改革开发的深入,在全球化的今天,国际交往日趋扩大,英语作为一种国际性语言,越来越受到重视,各领域对外语信息的需求量急剧增加。在初中阶段对学生进行听、说、读、写的全面训练时,听先于说,说先于读,读先于写。听是获取和吸收外语信息的重要手段,也是为适应中考和英语能力竞赛题对听力测试的要求。听力是一种领会能力,是通过不断地强化训练,而形成的一种听音、辨音和听音会意的综合能力。笔者在英语教学中,以“听说”为核心,培养学生的兴趣,进行了科学系统的听力训练。那么,如何在日常教学中加强学生的听力训练呢?
  • 浅析小学英语教学中的口语教学
  • 随着素质教育的深入开展,小学英语教学中对于听、说能力的要求有了明显的提高,培养学生说的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。而在英语口语教学中如何科学地教学是提高学生说的水平的关键,对此,本文就小学英语教学中的口语教学作一些探讨。
  • 新课程理念下初中体育教学问题探讨
  • 身体是革命的本钱,塑造健康和强壮的体魄对每个人都是很重要的,对初中生进行体育课教学有助于提高学生身体素质,培养他们坚强的品质和团结合作的精神,但是,尽管新课程改革已经推行了很多年,大家也对培养“德智体美劳”全面发展的人才提出了很多看法,但是在当前的中学体育教学中,传统型理念仍然占有很重要的地位,很多老师依据传统的方式进行体育教学,不仅无助于培养全面发展的学生,也阻扰了新课程理念的发展。
  • 加强反思 提高试卷反馈的有效性
  • 一、问题的提出 每到高三,学生苦、教师累。周考、月考、模拟考……让师生应不暇接,但效果却往往不如人意。究其原因:一是师生疲于应付,无暇进行频繁考试后的分析、总结与反思,甚或阅卷粗枝大叶,难以细致批改、统计分析。二是教师在处理学生出错问题时,经常不细致分析答卷情况,无目的、无重点的漫讲泛评。三是学生缺乏对问题的独立思考和解后反思,不了解犯错原因,学到哪算哪,形成不了基本的反思与自纠习惯,从而出现换个面孔就不会的现象。因此,要提高学生成绩和数学素养,使大部分学生能具备反思与自纠意识,体现考试的实效性、提高试卷反馈的效率,
  • 升展语文实践活动,提高学生写作水不
  • 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力”。为了让学生乐于学语文,学好语文,提高语文写作水平,提高学生的语文综合素养,我通过多渠道地组织学生开展丰富多彩的语文综合实践活动,引导学生进行探究性学习,促进学生语文综合能力的提高,进一步培养学生的语文综合素养。
  • 浅谈初中英语学习与语感培养的重要性
  • 众所周知,英语也是一门语言,对于英语的学习也应该注意语感的培养。语感在英语里称为“senseofthelanguage”或“languagefeeling”是一种类似直觉或自然的感觉,语感是能够掌握语言习惯的一个较高级阶段。特别是在初中的英语教学中,应该积极创造各种条件,促进学生类似直觉和无意识的发挥,从而能够让学生提高学习效率,尽快养成运用语言能力和强化语感的能力。
  • 扬起自信的风帆 练好写作
  • 针对农村普通高中的学生英语基础不好、学生从心理上惧怕英语等客观事实,在英语写作教学中渗透语法指导和训练。帮助学生打好语言基础。培养学生的写作能力。本文就夯实语法基础是前提、强化句法训练是重点等方面探讨了英语写作练习渗透语法指导与训练的问题。
  • 新课程理念下初中物理课堂有效教学策略探讨
  • 提高物理课堂教学的有效性,一直以来都是一线物理老师关注的热门话题,在新课改下初中物理教学,要让中学生亲身经历基本的物理实验操作和知识探究,以掌握各种比较实用的物理知识和技能,这不仅能够提高学生的科学素养,同时还能促进中学生综合素质的提高,本文就新课改下初中物理有效教学策略进行了相应的探讨。
  • 浅谈如何培养小学生的英语学习兴趣
  • 在小学英语课堂教学中教师要关注学生情感,努力营造和谐的氛围,让学生响亮、有感情地模仿读说、表演对话等,激起学好英语的内心需求,使其爱读英语、敢说英语、爱学英语,培养其英语学习兴趣和学习策略。
  • 评价“不在于证明,而在于改进”——对习作评价的几点认识
  • 作文,就是孩子用文字表达自己的生活、情感、思想。作文教学,就是让所有的孩子逐步地学会清楚、明白、真诚地表达自己的生活、情感和思想,其教学目的,正如叶圣陶先生早已指出的一样:“小学作文教授之目的在于令学生能以文字直抒情感,了无隔阂;朴实说理,不生谬误。至于修辞之工,谋篇之巧,初非必要之需求。能之固佳,不能亦不为病。”这段话明明白白地指出了小学生作文教学的目的和要求。我的理解就是小学作文能做到表达个人思想,抒发自己内心情感即可。另外,小学生作文与成人写作有区别。小学生作文是习作,也是一个练习过程。
  • 新课程背景下培养学生数学应用意识的探讨
  • 随着社会的发展,。新课程标准下培养学生的数学应用意识非常重要,新课程标准实施以后,在数学教学中越来越注重加强对学生数学应用意识的培养。数学课程学习中,建立相应的数学模型,联系实际进行知识的讲解等方法,都是培养学生数学应用意识的好方法,本文主要对学生数学应用意识的培养进行分析探究。
  • 浅谈小学数学教学设计策略
  • 要让课堂教学充分体现学生的自主性,建立一个开放的、充满活力的课堂教学新体系,教师首先应在课堂教学设计上下功夫。教学设计就是教师依据数学学科和学生的特点,认真钻研教材,分析教学任务和教学对象,从而对教材进行再组织,设计教学方案的过程。
  • 浅要分析小学体育教学中儿童创造性思维的训练方式
  • 儿童创造性思维训练的途径和方法、创造性思维评价的方法和工具应与体育的学科特点相结合。这样才能实现训练更加有效,评价也才更真实。我们在一些相关研究的基础上,研究对于小学儿童创造性思维训练有效的途径和方法,这样才能不断的为推进小学体育教学改革贡献力量。
  • 浅析成语与翻译
  • 英语成语以其精辟、形象、生动等特点牢固地确立了它在英语中的重要地位,无论在书面语言中,还是在口头语言里;英语成语都发挥着越来越显著的作用。其数量正在日益扩大、其质量也在不断升华。因此英语成语的汉译已成为翻译工作中的突出问题。
  • 小学生阅读能力培养之我见
  • 小学语文教学是为学生的阅读和写作做准备的,没有较高的阅读能力,就不可能有较高的写作能力,可见培养学生阅读能力是至关重要的。那么如何培养小学生的阅读能力呢?我认为可以从以下几个方面去探讨:
  • 如何在物理课中培养学生的思维能力
  • 在初中物理教学中,充分地利用课本知识、演示实验和学生实验,注重培养学生的思维能力,树立他们严肃认真的科学态度,对于提高教学效果起着重要的作用。一名有较强思维能力的学生将来一定是大有作为,在十多年的物理教学实践中,通过不断的总结,积累及新旧教材的对比,认为培养学生思维能力应从以下几个方面进行。
  • 如何培养小学生数学学习兴趣
  • 心理学的研究表明:浓厚的学习兴趣可以使各种感官、大脑处于最活跃的状态,能够最佳地接收数学信息,使学生“乐于学”和“善于学”,从而提高教学效果。有了兴趣,学生才能积极地游弋于数学知识的海洋,才能品味学习数学的情趣,才会有展示自我数学能力的欲望。
  • 小学语文课堂教学结构探析
  • 随着新一轮课程改革的实施,对于日常课堂教学的灵活性和有效性提出了更高的要求。就小学语文课程而言,关注课堂教学本身的实践意义成为了摆在众多小学语文教育工作者面前的重大课题。如何在课堂教学的过程中实现这一特殊意义。体现新课改“以人为本”的教育理念,最大程度地实现素质教育的目的,是值得我们引起重视的问题。文章在具体分析小学语文课堂教学结构的同时,提出了如何在课堂教学中实现其实践探索的目的。
  • 新课程理念下的初中历史教学探索
  • 新课程的实施使教师的教学观念进一步得到转变。同时,观念的转变还带动了教学方式和学习方式的转变。在初中历史新课程的实施过程中,历史教师必须真正确立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念,做好自身角色的转变,完整准确地把握初中历史教学目标及内容,采用探究式学习为主体的灵活多样的教学方式,这样才能促进学生全面素质的提高。
  • 浅谈英语教学中自信心的培养
  • 英语学习中有很多的因素,但一个学生自信心的树立对于其英语学习有着不可忽视的影响。心理学研究表明:积极的情感可以爆发出惊人的力量。具备自信心的孩子,往往思维活跃,记忆力强,观察力敏锐,想象力丰富。反之,缺乏自信的学生常感到自己与周围的一些同学有明显的差距,自我评价低,学习主动性差。因此作为教师,在教学中,要进行各种各样有利于学生自信心发展的活动,培养学生的自信心。下面我从以下几方面谈英语教学中自信心的培养。
  • 初中英语个性化作业设计的实践与研究
  • 一、英语作业现状的分析 通过与班中学生的座谈及对作业现状的观察与反思,我发现当前英语作业布置中的主要问题有:
  • 转化后进生需要给他们更多的关爱
  • 后进生的转化,不是个容易的事情。我们作为老师。在转化他们的过程中,我们需要的不仅是方法,更是需要耐心、爱心。
  • 小学生口语交际能力的培养
  • 赞可夫认为:“发展语言的工作应当首先是指口头语言,因为口语是人们进行交际的主要形式。”英语作为一门语言工具的学科,其教学目的在于使学生形成运用语言交际的能力。美国心理学家布鲁纳认为:“成功的外语课堂教学应在课堂内创设更多的情景,让学生有机会运用自己学到的语言材料。”教师在英语课堂教学中应当创设良好的学与用的语言环境,帮助学生学会用英语思维,激发学生用英语进行交际的内在欲望,培养学生的口语交际能力。
  • 小学一年级汉语拼音教学的六种措施
  • 拼音是学生识字和学习普通话的重要工具。学习汉语拼音是整个小学阶段最基础的内容。学好拼音将为识字、写字、朗读、背诵打下扎实的基础。拼音教学是小学一年级语文教学的重要任务,是小学教学中最枯燥乏味的内容之一,再加上教学对象是刚入学的一年级新生,这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。从汉语拼音本身的特点和低年级学生的年龄特点考虑,我采取了以下措施进行教学,实践证明还是比较有效的。
  • 培养学生的学习兴趣,激发学生的求知欲
  • 数学具有高度的抽象性、严谨的逻辑性和应用的广泛性.决定了数学是各学科中教学、学习难度较高的一门学科。数学教学法是一门综合性的边缘科学,要求教学过程中必须运用有关学科的基本原理,特别是哲学、心理学、教学论、逻辑学等方面的一些新观点、新方法。因此,培养学生学习数学的兴趣,激发学生的求知欲显得尤为重要。
  • 在课改生活中成长
  • 新课程改革已经实施几年了,通过实践,我学到了不少的知识,更有不少的收获,现在将我的收获和体会总结如下:
  • 如何全面提高小学生数学教育素质
  • 素质教育是以全面提高全体受教育者的基础素质水平和个性发展水平为目的的教育。教师要教会学生做人,使他们具备二十一世纪的人所应有的素质是教育的首要任务。学校教育的改革必须着眼于学生整体素质的全面提高,由“应试教育”向“素质教育”转轨。
  • 在小学数学教学中如何表扬学生
  • 《新课标》提出,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展;既要关注学生数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化与发展。评价应注重学生发展的进程,通过评价使学生真正体会到自己的进步。对学生的评价应以表扬为主,其原因不难理解。
  • 运用比较法进行地理教学
  • 地理学科作为一门研究地球表面各种自然、人文地理空间分布的科学,具有鲜明的综合性和区域性,而在地理课程教学中,巧用比较法,能使学生学得轻松、高效。
  • 比较英汉语法 轻松学习语言
  • 语法的学习是外语学习中相当重要的一个环节。语法包括词法和句法,其丰富与否标志着一种语言的发达与否。长期以来,我发现相当一部分学生学了多年英语,还没弄清英语的语法体系,因此在听、说、读、写中也会常犯语法错误。
  • 新课标下小学数学典型应用题解析浅谈
  • 素质教育离不开思维能力的培养,要培养学生的思维能力,得充分发挥学生的自我学习能力、总结归纳的能力和创新能力,能够熟练掌握数学的基本计算方法并能够在实际生活中得到基本的应用。在小学数学的所有题型中,应用题不仅占有相当大的比重,而且应用题的设置可以更贴近生活。让学生应用多种数学方法掌握和学习,还可以提高小学生学习的兴趣。
  • 感悟“走下讲台”
  • 自古以来,“三尺讲台,一支粉笔”,是我们教师的职业象征,既是教师无私奉献,默默耕耘的沃土,更是教师神圣与威严的象征,新课程改革要求我们教师在课堂教学中,要以学生为中心,让学生愉快的学习,积极的探究,在获取知识的同时,培养他们的团队精神、合作意识与创新思维能力,使学生全面健康地发展。让课堂成为学生自主学习的舞台、展示的舞台,成功的舞台。让学生乐学、会学、想学、巧学,真正成为学习的主人,新课改呼吁我们走下讲台,把课堂还给学生、让学生动起来,课堂活起来,全面提高课堂教学效率,发挥学生的潜能。
  • 水族地区外语教学的不利因素及其对策
  • 一、水族地区外语教学的不利因素 众所周知,我们三都是全国唯一的水族自治县,又处于云贵高原的大山深处,县人口的90%都是生活在村寨中的少数民族。由于经济不发达,生活贫困不堪,交通闭塞.解放以来相当长的一段时间里仍然处在自给自足的小农经济境地,很难有机会与外界沟通。不要说走向世界,就是能见到一个外国人,也可以说是“三生有幸”。虽然目前现代传播工具给许多地方的相互勾通带来了极大的便利,但是对于身处边远山区的少数民族农民们来说,拥有一台黑白电视机已属奢望,
  • 基于新课程改革下的高中英语词汇教学
  • 英语新课程标准中明确提出了高中学生应掌握的词汇及习惯用语在数量上和使用上的要求。作为一名英语教学工作者,应思考在新课改的大背景下如何科学有效地在有限的教学时间内完成词汇教学任务,使学生真正理解和掌握英语、切实有效地运用英语。本文作者依据英语词汇习得理论,结合自身教学实践探讨高中词汇教学的方法和心得,以提高词汇教学和词汇学习的效率。
  • 落实新课程理念,探出数学课精彩
  • 数学课的理想境界是精彩!数学课的精彩必须是师生共同的精彩。而不是教师一个人的“精彩”。这就要求教师转变角色,建构生活化的课堂,为学生提供充分探究活动的时间和空间,辅助现代化教学手段。从多角度、多方位调控课堂,把课堂还给学生,使课堂充满生命的活力;把创造力还给教师和学生,让数学教育教学充满智慧与挑战!
  • 瞭望那一片广阔的天空——谈小学语文如何优化课外阅读教学策略
  • 书籍是人类进步的阶梯,更是实现小学语文素质教育教学目标的重要途径与手段。小学语文课程标准更是明确提出了学生应当养成读书看报的好习惯,应当阅读一定数量的课外书,背诵一定数量的优秀古诗等一系列的要求。有道是,“师傅领进门,修行在自身。”我们教师在具体的授课过程中,如何最大限度地激发学生的阅读兴趣。能使之与当前的动漫、卡通、电子游戏等相抗衡,并有效地指导学生进行课外阅读,便成为我们语文教师必须面对的一个重要课题。
  • 课改中教师角色的转变
  • 新课程标准中写道:学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者和合作者,充分体现了“以学生发展为本”的教育理念,新的课程理念要求教师更新观念,变换自己的角色,适应新的形势。如何才能做到更新观念,变换角色呢?我觉得应做到以下几点:
  • 谈新时期高校图书馆人性化服务理念
  • 学校的发展,文化先行,学生的成材,知识和智力背景至关重要。作为传播文化,向广大学生提供精神食粮的图书馆,责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。人性化服务是高校图书馆服务的宗旨,也是所有图书馆的发展趋势。图书馆是学校书、刊、情报资料中心,是教师教学科研的基地,是学生课堂教育的延伸和补充。本文提出了在高校图书馆工作中人性化服务存在的不足和缺陷,并就如何解决这些问题进行了初步探讨.
  • 谈美术基础课程在计算机多媒体技术专业中的必要性
  • 计算机多媒体技术是近些年发展迅速,并且在多个行业领域都有广泛的应用,例如多媒体电脑、平板电脑、手机、数字电视、数字电影、网站、广告、动漫等等,因此社会对这个专业的毕业生需求量也在逐年增大。美术基础课程在计算机多媒体技术专业中的设置是必要的,对专业课程体系是重要的补充。
  • 培养英语听力能力和听力应试技巧
  • 培养中生听力能力的重要性和必要性;区分和模仿正确的语音、语调;精听和泛听相结合;一些听力考试时的技巧。
  • 农村初中德育实效性的探讨
  • 我国目前农村初中有着较好的德育教育,但是仍然有些不足之处.例如现实生活与德育脱节严重;学校德育比例过大,方法呆板单一;德育忽视学生主体性。理论化过多。本文提出通过教育改革,将传统落后的德育观念进行转变,可以采用多样化的德育途径,教育人员大胆尝试,积极探索,以寻求德育新方法。
  • 比喻论证与类比论证的区别
  • 比喻论证与类比论证宛如艺术园中两朵艳丽的奇葩,几千年来,常开不败。他们作为论证的方法,在说理的具体、明白、形象、生动等方面是其它沦证方法无法替代的,其独特的魅力使文章熠熠生辉,从而产生强烈的艺术感染力。
  • 农村小学中年级作文入门的几点尝试
  • “作文难”是语文老师的共识,在农村小学语文教学中作文更难。原因颇多,农村小学生生活单调,留守儿童居多,家庭教育缺失,农村小学生的教育多是依靠老师的。在农村小学老师如何引领小学生爱上习作,关键是小学中年级的作文入门,老师的引导有效、方法得当会对孩子产生深远的影响的。我在多年的作文教学探索中总结经验,有四点是很有成效的。
  • 石油高校学生职业核心价值观构建的几点思考——以西南石油大学为例
  • 职业核心价值观是指人们在面对工作时表现出来的具有引领作用的价值取向,它将引导从业者的职业行为,从而影响职业结果。职业核心价值观对于高校人才培养质量起着至关重要的作用。作为石油高校。如何引导学生树立科学的、符合时代需求的石油职业核心价值观,是石油高校学生思想政治工作的重要内容,也是石油高校学生教育工作者面临的新课题。本文以西南石油大学为例,针对当前石油高校学生职业价值现存在的问题,提出培养学生职业核心价值观的具体教育措施。
  • 试论在会计专业教学中财务管理的现状分析
  • 财务管理是一门实践性极强的应用学科,在中等专业学校的教学中应注意培养学生掌握财务管理方法,全面提高学生理财的能力。近几年,随着高职教育课程改革的逐渐深入,各职业中等专业院校都越来越重视各门课程的实践教学,把培养学生的动手能力放在教学目标的重要位置。各校大都开设了实训课程、建立了校内或校外的实训基地。但总体来说,各校的实践教学水平良莠不齐,岗位衔接度不够,导致学生工作后很难马上上手。经过几年的发展,
  • “参与式”教学培训较成功的三个活动案例
  • 《本地教学资源的开发与利用》中的单元七是《如何开发利用师生资源》,这单元最开始的内容教材上是这样安排的:老师准备好正方形七色纸,各色一样多,将这些彩色纸发给每一位参训者,然后要求颜色相同的参训者坐在一起,这样分组完后,再每组发一把小剪刀,交待任务:用剪力在你们的彩色纸上剪去一只角,有几种剪法?试剪后,组内交流,然后每组派一发言人起来向全班演示,演示完成后思考以下的问题:①通过这个活动你对学生资源有何认识;②你认为如何开发、利用教师资源。
  • 地方高校人才引进和培养中存在的问题及解决对策
  • 人才是社会发展的重要推动力,是国家进步的源动力。人才引进工作是地方高校发展的一项重要内容,本文针对地方高校人才引进和培养中存在的问题进行了分析,并提出一些相关建议。
  • 新形势下普通高校体育竞赛管理模式研究
  • 竞赛是训练和开展活动的强有力的杠杆,学校竞赛体制的形成,竞赛方法、内容的选择以及规模、奖励办法等因素,都将对多项运动的开展起导向作用。竞赛是运动员长期训练成果的展示,各种体育比赛的组织与管理模式有利于学生体育能力和组织能力的培养提高。探析了普通高校校内体育管理的现状和存在的问题,在此基础上提出了可供选择的普通高校校内体育竞赛运作管理的基本模式及理想模式,并就理想模式的基本框架、运作优势、运作机制、经费来源、监督与保障措施等提出了对策建议。
  • 新课程背景下农村中学的教研理念和模式实践与思考
  • 在农村中学,传统教研方式仍然存在着不足,并严重影响着教育教学质量。比如教研活动其内在科研含量较低,教研内容一般多为微观的课堂教学研究,教研形式多为单一的大集中形式等等。
  • 农村中学田径教学与适应新课程标准改革的研究
  • 本文通过对宁德市农村各中学田径教学的现状进行全面、系统的调查分析,找出在农村中学田径教学与适应新课标改革中存在的问题,提出今后改变中学田径教学的可行性对策与建议,以期尽快摆脱当前中学田径教学的困境,使之适应新课程标准改革。
  • 高职高专师资队伍结构的分析
  • 作为我国高等教育的重要组成部分,高职高专越来越受到国家的重视和社会的关注。然后高职高专师资队伍却存在巨大的问题,这主要表现在职称结构、年龄结构、学历结构等方面的不舍理。本文在对相关院校高职高专师资队伍结构的分析基础上,提出了优化师资队伍的相关建议,强调了打造一支年龄结构合理、职称结构合理和学历结构合理的师资队伍对于高职高专来说是非常重要的。
  • 教师如何让留守儿童的人生更美好
  • 近些年,随着经济社会发展的转型,出现大量农村劳动力进城或者到沿海发达地区务工。导致更多的孩子留在了农村,形成了父母和孩子分开的情况,影响了孩子们的生活、学习及身心健康。所以,关爱留守儿童,需要教师、家长作出积极行动。才能使他们的未来更加美好。
  • 浅析在初中科学课程教育中对学生综合能力的培养
  • 初中是学习文化知识的黄金时期,这阶段学生对知识的理解力、好奇心均是处于最佳状态。伴随着国内教育体制的深化改革,我国对初中生个人能力的培养更加关注。全面提高学生在文化知识、科学研究等方面的水平,有助于学生未来的综合发展,也是后期高层次教育的前提条件。针对这一点,本文主要分析了初中科学课程教学对学生综合能力培养的作用,及教师应该积极调整教学方法的途径。
  • 浅析中介语石化现象及应对策略
  • 中介语理论是第二语言习得研究领域的一个重要课题。中介语的产生是不可免的,本文介绍了中介语的概念及特点,着重分析了二语习得过程中中介语的石化现象及形成原因,并提出了如何解决外语学习中中介语石化问题的一些建议。
  • 大学英语教学与跨文化交际初探
  • 随着我国经济的飞速发展,英语不但承担着日常交际功能,更深入到经济生活的方方面面,与升学,求职,加薪如影随形,成为普通大众生活工作的必备技能之一,而与之相伴的跨文化交际就成了大学英语教学中不可忽视的重要课题。
  • 点燃“新视野”绽放“队文化”——论少先队文化建设
  • 少先队文化是儿童的文化。它承栽着队员在少先队活动中一切美好而愉悦的情感体验。从一定意义上说,少先队文化是充溢着独特情趣的儿童审美文化。引导儿童学会学习、学会做人、学会合作、学会做事,获得持续发展的能力。作为担负培养创新人才的辅导员必须加强自身修养,顺应时代潮流,勇于创新,点燃“新视野”,绽放“队文化”。
  • 高职英语专业视听说教学及跨文化交际能力的培养探析
  • 培养学生的跨文化交际能力是高职英语专业教学中的重要组成部分,随着我国改革开封的不断深入,我国与世界各国家的交流合作也越来越广泛,在信息全球化的时代,人们经常需要与不同文化背景的人进行交流,这对英语专业的学生尤为重要。因此,跨文化交际能力越来越受到重视,本文在分析高职英语专业的视听说教学情况的基础上。深入探讨视听说教学对跨文化交际能力培养之间的联系,并提出在高职英语专业的视听说教学中,如何提高学生的跨文化交际能力。
  • 让鸟儿在洛浦飞翔——洛河封冻 学生投食助鸟儿越冬
  • 案例背景:(1)四年级《科学》上册《有趣的动物》单元第2课讲《鸟》,我在教学时,让学生认识鸟的共同特征,认识常见的鸟及其生活习性。学生喜欢鸟,有些学生家里还养有鸟,学生观察鸟后还写了观察报告。可对于生活在城市的孩子来说,大自然中的鸟不易观察,许多鸟都不认识;鸟儿缺乏安全感也不愿亲近人,学生很想近距离观察鸟、认识鸟。
  • 浅谈如何培养初中学生语文阅读能力
  • 在初中语文教学中,学生对阅读的理解是语文阅读教学的重中之重。阅读是学生从心里荻取语言文字分析的过程。要使学生真正走进阅读,教师在教学中应该着重于对学生习惯的培养和在阅读教学中采用好的方法。笔者对在阅读教学中培养学生的阅读习惯和在阅读教学中采用的方法进行了分析,对怎样提高阅读能力进行了分析,总结出如何引导学生阅读,让学生真正走进阅读空间的方法。
  • 家长——孩子成长路上的第一导师
  • 晚上闲来无事,到妹妹家闲坐,看到八岁的小外甥女正在专注的写作业,她妈妈则在一旁严格监督:一会调整其姿势,一会字未写好擦掉重写,一会检查出错误又挨了一顿训……然后又把错误之处重抄重写,又做了几道所错类型题。终于写完了,我出于职业病,拿过卷纸细细检查,确实无一处错误,字迹也极工整,刚才还受批评的小孩子受到我的表扬,竞又兴趣盎然地主动写起书法来。我与妹妹聊起孩子的管理,她说:家长是孩子成长路上的第一导师,发现小错绝不放过,现在虽然累些,但一旦养成了好习惯,以后就会轻松许多。
  • 关于大学思政课如何吸引学生的几点思考
  • 随着素质教育的改革,大学的思想政治教育得到了飞速发展,但是思政课在发展的过程中暴露了许多问题,其中主要的问题是思政课的教学缺乏吸引力。造成这个问题的原因是多方面的,教育制度的缺陷致使社会缺乏对思政课的重视;学生对思政课的认识不足,缺乏学习的积极性;思政课本身的抽象性。笔者就如何提高大学思政课对学生的吸引加以分析,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴。
  • 拥抱生活,精彩作文
  • 写作能力是语文能力的集中体现,作文教学是语文教学的中心内容。这几年来,笔者一直担任中高年级的语文教学,在教学过程中,发现不少学生害怕作文,把作文看成是苦差事。有相当一部分的学生一提到“作文”就手托腮帮、口咬笔杆,两眼发直,一个字——“愁”。造成学生作文“无米下锅”的主要原因是由于学生没有留心观察绚丽多姿的现实生活,进而无法挖掘写作的源泉。《语文课标》指出:“多角度地观察生活。发现生活的丰富多彩,捕捉事物的本质特征,力求有创意地表达。
  • 初中英语教学中作业设计的实践研究
  • 初中英语教学涉及课前准备、课堂教学、课后巩固等方面,其中通过布置英语作业来帮助学生巩固知识是提升英语教学质量的重要手段。但部分教师对英语作业的重视程度和研究力度不够,使作业难以发挥效用。本文将介绍初中英语教学中作业设计存在的问题,阐述作业设计应该注意的原则。并为如何提升英语作业的设计水平提供方法。
  • 浅析怎样培养民族地区幼师学生正确的学习态度
  • 黔南州贵定师范专科学校是贵州省一所资深的学校,多年以来,我校以培养优质幼儿师资而在省内久负盛名。在改革开放政策的支撑下,我小搞活教学,与外界沟通,建立了幼儿师资产供销一条龙的教学模式,学生学习和分配朝着良性循环的方向发展。笔者就多年来进行幼师教学摸索出来的一点感悟总结出来,期待得到各位同行的共识和指正。
  • 加强班主任工作 推进和谐校园建设——浅谈学校如何管理班主任工作
  • 我们知道班主任是班级的组织者,教育者和指导者,是联系各科任教师的纽带,是沟通学校与家庭、社会的桥梁,是学校进行教育、教学工作的得力助手,是学生德、智、体全面发展的引路人。鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”,班主任必须懂得“欲致鱼者先通水,欲致鸟者先树木“的道理;同时班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者,所以,在实际的工作中班主任这一角色至关重要,这也决定了班主任工作的千头万绪,班主任必须要有为才有位。下面,笔者着重从三个方面阐述如何加强班主任管理工作。
  • 刨设教学情境,构建和谐课堂
  • 本文以和谐社会与和谐校园为背景,提出在化学教学中运用多种方法促使课堂各因素之间相互依存、相互促进、协调合作并达到和谐教学的新理念,笔者提倡在化学教学中教师应该做到多一点微笑,多一份赞许,多一缕阳光,才能调动学生学习的热情,使学生真正成为学习的主人,真正达到和谐教学的最终目的。
  • 民诉法修改后对“诉调对接”机制的思考
  • 随着社会市场经济的不断发展,社会经济主体之间的矛盾与纠纷呈现出多样化的特点,显然仅仅依靠形式单一的司法手段,想要在有限的时间里及时的解决问题已经不太可能,在这种情况与大背景下。“诉调对接”机制应运而生,实现诉调对接不仅减轻了司法的压力,同时也促进了纠纷处理向和平化的方式推进,对于构建和谐社会。实现中国梦的伟大目标具有重要的作用。
  • 从馒头与汉堡包引发的思考
  • 馒头好比是传统式教学。一支粉笔、一块黑板,既经济又实惠,但一成不变;汉堡包好比是多媒体教学,内容丰富、有美感,但复杂、昂贵。长期吃馒头让人乏味,且营养不足;长期吃汉堡包又太昂贵,且造成营养过剩。汉堡包+馒头是完美组合。多媒体技术的应用。提供了全新的教学方式。
  • 语文情感教育:塑造完美生命
  • 情感是指人们对客观事物的态度体验,它属于心理学的范畴。在语文教学中进行情感教育,是指在具体的教学过程中,教师依据教育学和心理学的理论原则,结合语文教材和学生实际,通过各种教学手段来激发和培养学生的积极情感,让学生从语文所负载的认知形象中去完善人格和陶冶情操,从而形成良好的个性品质。重视语文学科的人文性,培养学生的良好情感和人生价值观,让学生在美好的情感体验中学习语文,从而培养他们良好的语文素养和崇高的情感品质,是语文教学的重要目标。。
  • 浅谈如何利用网络推进初中德育教育进程
  • 随着计算机的普及和社会网络化的发展,网络参与者的低龄化成为一大趋势。网络对初中生是一把双刃剑,它一方面给学生带来大量的信息。方便人与人之间的交流,带来了高效的学习方式,新的行为理念;另一方面网上大量的暴力色情信息,反动言论也在侵蚀着人们尤其是初中生的思想和道德观念,导致初中生行为上的种种问题,迫切需要全社会来解决。
  • 《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》中的评价方式对学习受困生学习影响的探究
  • 广州市教育局教研室化学科编写了《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》(试行版),其中给出了丰富多样的评价方式,我们应该灵活运用这些评价方式帮助学生,尤其是学习困难生更好的学习化学。
  • 刍议如何提高小学低段学生的识字能力
  • 识字教学是小学语文教学特别是低段教学的重点,是提高学生语言能力的基础。《新课程标准》强调,低年级要注重“培养学生主动识字的愿望,培养学生识字的兴趣,让学生愿意识字,喜欢识字,逐步形成识字能力,为自主识字、大量阅读打好基础”。因此,识字教学要不断改进识字方法,注重引导学生主动识字。
  • 引导学生养成专心听课的好习惯
  • 课堂是学校教育教学的主阵地,听课是学生接受知识的重要途径。一方面教师要讲好课,教会学生学习是教师在教学过程中,控制、创造、引导影响学生学习的内部因素和外部因素,引导学生按照学习的过程和规律,采用科学的学习方法来学习,从而形成良好的学习素质,以利于现在和今后的学习与发展。另一方面学生要会学,二者紧密配合,才能取得良好的课堂教学效果。因此,我们要培养学生专心听课的习惯,指导学生做到“四会”。即“会听、会想、会说、会记。”
  • 给学生一个爱的家园——浅谈班级文化建设
  • 班级文化建设既是文化氛围的创建,更是一个班集体凝聚力的建设。它也是我们教师在日常工作当中要作为一个重点课程来研究和实施的。一个有爱的班级能带动集体中的每一个同学积极向上,共同进步。
  • 浅谈语文教育中的职业教育
  • 进入二十一世纪,职业教育迎来了自身发展的机遇期、黄金期。职业教育就是就业教育,各职业院校以就业为导向的教育教学改革开展得如火如茶。作为中职教育的基础课程,以教材、教学内容、教学方法为核心的语文教学改革也在不断深化。在此,我就语文教学改革中应注意的问题谈谈自己的一点看法,以求教于专家和同仁。
  • 立足于实践与创新的大学生知识产业链培养模式探索
  • 进入本世纪以来,随着高校的连年扩招,高校为社会各岗位所提供的毕业生数量(加上历往年毕业生的沉淀数量),早已是供大于求,出现了高校学生“毕业即失业”、。“低就业、不就业”的困窘局面.高校毕业生的就业形势越来越严峻,毕业生就业已经成为千家万户切身利益的民生大事。在这个全新的知识经济时代背景下、多重压力和各种挑战并存的环境下,面对当前的严峻形势。本文阐述了高校学生培养模式改革的必要性。为提高高校的毕业生就业率、满足企业的需求、培养学生的实践和创新能力、实现学业与职业的零距离对接,本文明确提出了“立足于实践与创新;打造学业与职业零距离,毕业即就业的知识产业链”作为高校学生培养模式改革的指导方向,结合软件学院鸿程科技创新实验室成立两年来所取得的成果和本校的实际情况,阐述了学生实践和创新能力培养的建设方案。
  • 体育冠名权的经济属性研究
  • 体育冠名权是社会经济发展的产物,只有对体育冠名权的和经济价值进行客观的解读,才能推动我国的体育市场化进程,本文从经济角度阐述了体育冠名权的特征与价值。
  • 增强农村初中体育实践课中的自主学练能力
  • 在新形势下农村中小学中,场地小的问题有所改善,但是器材数量少、不全面,体育教师师资缺乏,学生每节课练习次数少等,严重阻碍了学生自主学练能力的发展。留一定时间还予学生自主学练,让学生自己想、自己做、自己改、自己评价,这样才能发挥学生的创新能力,提高学生的自主学练能力,有效的发展学生全面素质。
  • 兴趣·情境·梯度·听说读写——小议“小学作文教学”
  • 作文教学是语文教学的重中之重,也是我们语文教育工作者的一块心病。但自从前几年参加了“国培”小学语文骨干教师远程培训之后,我的教育教学理论水平大大地得到提升,不再为作文教学而感到头痛。现就结合自己多年来的教学经验,谈一谈对小学作文教学的几点想法。
  • 新时期下初中信息技术课的教学模式及方法探索
  • 初中信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时,进一步激发学生的学习兴趣,增强信息意识和创新意识,有效培养学生对信息收集、处理、应用和传输的能力,培养学生的自学能力和创造能力。教学中要时刻注意信息技术教学不仅仅是传授计算机的基础知识,更不是片面追求“学而致用”的职业培训,而是把计算机作为一种工具,来提高学生的素质,培养他们用信息技术解决问题的各种能力。
  • 仕实践中认识数学
  • 在数学教学中,通过操作实践,理论联系实际,培养学生学习数学的兴趣、方法,提高教学质量。
  • 奶牛乳房炎的预防与治疗
  • 一、引起奶牛乳房炎的因素 1.微生物因素病原微生物浸入乳头管引起乳房炎。引起奶牛乳房炎的病原微生物主要是多种非特定的微生物,各种微生物的感染程度因地区不同而异,包括有多种细菌、病毒、支原体。
  • Comments on Ode to the West Wind
  • 河北省农村中小学师德建设现状调查研究
  • 通过走访和问卷调查等多种形式调查与分析研究,对当前河北省农村中小学师德的建设中存在一些问题做了调查分析。当前少数教师由于自身的局限性,其功利思想比较严重,缺乏敬业精神,教人育人意识不强。目前还有部分老师没有正规编制,其正当的利益缺乏保护,以及受市场经济的负面影响,所以师德建设很难顺利推行。因此要提高河北省农村中小学师德师风建设的成效,必须结合农村中小学教师的特点,深入分析阻碍师德发展的内在因素,从人性化角度进行剖析,理论才能定位准确,标准才能符合河北省农村中小学发展的实际。才能制定出针对性的措施。起到实效。
  • 高中物理教学之学生自主学习能力的培养探讨
  • 高中生的身心发展特点决定了他们强烈的个性,无论是在学习还是在生活上,他们极力摆脱权威的控制,想按照自己的意志去行动去生活。这个时期如果强迫他们去学习,其效果一般不会太好,但是这个时期是培养他们自主学习能力的最佳时期。因此,对于培养高中生自主学习能力越来越受到重视.本文也是通过结合本人所教高中物理学科教学中学生自主学习实际入手探讨,探索培养当前高中生自主学习能力的策略,希望能为提升当前高中物理教学中学生自主学习能力提供一定的参考。
  • 利用课堂中的分组评价提高学生语言的准确性
  • [背景]本文主要通过分析两个案例来说明教师可以采用分组评价的方式来培养学生的团队精神,让学生学会合作,学会关心,学会以集体的力量去竞争为目的,提高学生英语表达上的准确性。教师可根据各组的回答,给予一定的奖励,使小组中的每个成员都享受到成功的喜悦,用情感上的喜悦来带动有意识地正确地使用英语,以达到语法上的准确。
  • 高中生化学记忆策略的培养初探
  • 减轻学生负担过重的问题是学校、社会、家庭共同关心的问题,减轻负担不仅要减轻学生的课业负担,而且应减轻学生的记忆负担。本文定位在高中生化学记忆策略的培养的研究上,结合化学学科的特点,依据记忆的心理机制,介绍在高中化学教学中有效地培养学生的记忆策略的教学模式。
  • 石油机械的防腐技术探析
  • 当前,我国部分主力油田已经进入中高含水开发期,伴随着综合含水的不断上升,油气采集等石油机械设备的腐蚀日渐严重。加之我国进口原因主要为含硫酸度较多的原油,如H2S、少量溶解氧和细菌等,受这些因素及其交互作用的影响,对石油机械设备是具有严重腐蚀性的,可以说腐蚀已经成为影响设备可靠性及使用寿命的关键因素,是造成各类生产事故的主要原因,石油机械的防腐问题急待解决。本文主要对石油机械设备产生腐蚀的原因进行了分析,并对石油机械的防腐技术和防腐措施进行了论述.以供读者参考。
  • 初中生经典阅读的保障与促进分析浅谈
  • 初中生的经典阅读在初中语文教学中是必不可缺的一部分,目前,初中生的经典阅读情况受到学校、家长、社会的影响,面临着经典阅读时间少、数量少、所获得的阅读指导少的问题。因此,应采取一定措施保障和促进初中生的经典阅读。
  • 探索培养语文良好阅读习惯的重要性
  • 叶圣陶先生曾深刻的指出:“什么是教育,简单一句话,就是养成良好的习惯。”良好的习惯让人受益终生,语文素养的形成离不开良好的语文阅读习惯。语文教学的最终目标是要教会学生学会学习。而阅读习惯是学会学习的首要环节,教学中要把帮助学生养成良好的阅读习惯作为首要任务。
  • 协调关系 发挥“同盟”的积极作用
  • 所谓帮助学生处理好家庭矛盾问题,包含两个方面内容:一是在必要时教师应亲自出面做工作:二是教育学生正确认识这类问题,并教给他们独立去解决的方法,从而培养学生正确的伦理观念和解决问题的能力。这样做的意义不仅仅在于优化学生的成长环境。更重要的是有助于他们思想、道德和情感的发展,使他们在处理问题的过程中,培养和强化自己的家庭责任感及完善人格结构的基础。
  • 谈谈如何指导学生作文
  • 我教书二十多年,写作也坚持了二十多年。当教书和写作都给我带来幸福和快乐的时候,我就更加欣慰和满足。我们知道:写作是一件苦差事,但是,写作会精神提升,思想放达,人格美丽,快乐心灵。莫言有一句话:用嘴说出的话随风飘去,用笔写出的话永不磨灭。我坚信这个真理。
  • 浅析衢州地区锅炉水处理存在的问题及解决方案
  • 衢州地区企业锅炉水处理情况在近几年相关部门监督下,情况较之以前大有改观,但要真正将水处理工作做到位,仍然有很长的路需要走。笔者利用近几年的工作经验,对衢州地区水处理现状进行了剖析,并提出了自己的意见与建议。
  • 高职财务会计教学模式创新与实施
  • 高职财务会计专业的目标是为我国的企事业单位培养会计专业人才,为了实现这个目标,高职学校必须依据会计专业的具体特点来进行课程设置,根据岗位变化不断创新财务会计的教学模式。本文首先说明高职学校的财务会计专业教学模式创新的必要性,接着阐述创新的思路,最后给出具体的创新实施方法。
  • 小学数学课堂提问策略浅析
  • 课堂提问是教学交流互动的重要表达形式,如何让小学课堂提问更具效率,是各个数学教师教学目标之一。本文首先分析了当前小学数学课堂提问教学存在的问题,随后提出了相关策略,最后对策略使用过程中注意问题进行探讨。
  • 论初中数学教学中学生的解题能力培养
  • 数学解题能力是学生数学学习中一项基本也是最重要方面,解题能有效的反应学生对知识掌握和应用,对学生心智发展和创新能力培养等具有重要意义。所以教师必须掌握解题教学方法,注意培养学生解题能力。本文对初中数学教学中学生解题能力遇到的困难进行分析,随后提出了相关的方法。
  • 引领自主探索,回归本真课堂——“三角形的特性”教学设计
  • 当今社会倡导的素质教育的根本是“授人以渔,而非授人以鱼”,要让学生得到各方面的发展,教师必须在教学活动中时时处处以学生为主体。那么在数学课堂学习中.如何让学生有真正自主探索和交流展示的机会呢?本人认为关键是教师在教学设计中,是否能精心地设计重难点,并尽量把教师的讲课时间,更多地留给学生,以便于他们进行自主探索和交流。这样,我们的课堂才能真正体现出“本真”的精彩。下面,本人就以《三角形的特性》的教学设计为例来展开自己对这方面的看法。
  • 中职导游英语口语专业教学之我议
  • 本文通过分析中职导游英语口语专业学生在模拟现场导游训练时存在的问题,并针对今年全国导游资格证模拟现场导游考试改革的新要求,试图为导游专业学生如何提高语言能力提出有益的建议。
  • 初中化学教学中怎样培养学生的科学素养
  • 在如今的教学中,培养适应新世纪科学技术和社会可持续发展及符合时代要求的高素质的建设者,是中学化学教育工作者的责任所在。现行的初中化学课改给我们提供了机遇和挑战,新课改的实践也给我们提供了经验和思考。而初中化学教学中,提高学生的化学科学素养。仍是值得深思的问题。
  • 《史记·项羽本纪》动词配价研究
  • 本文就《史记·项羽本纪》中的动词配价情况进行简要分析。
  • 取田鲁之精华,造苍平之辉煌——区域自然资源综合开发利用
  • 【设计思想】地理课程作为高考必考科目之一,十几年来一直受到重视。新一轮的课程标准要求教学三位目标的实现:知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。而随着浙江“三位一体”学校的招生改革,学业水平测试的要求也在不断提高,除重点考查学生的基本地理科学素养和人文素养,也在不断加大对知识获取、迁移和分析等能力的考查。但面对地理初中不考,学生不重视的现状,高中地理教师倍感压力,整体呈现出学生底子薄、理解难度大、兴趣低下等症状,在课堂上往往都是被动接受知识,效果大大折扣,这就要求老师教学要打破常规,
  • 浅析项目驱动教学在会计电算化中的应用
  • 一、为什么使用项目驱动教学法 《会计电算化》作为高等职业院校会计专业的一门必修课,是一门实践性很强的应用型课程,此课程具有很强的综合性和实际操作性,它不仅仅是会计和计算机的简单结合,更是与会计职业规范、岗位实际环境的对接,是会计专业学生未来就业不可缺少的一项基本职业技能。
  • 中职物理创新性教学模式研究
  • 现阶段对中职物理教学的要求正不断提高,中职物理教师需要通过不断改革,创造出具有创新性的教学模式,作为中职物理教师的一员,要认识到物理教学中创新性教学模式的重要性。本文将介绍中职物理创新性教学模式的目的和意义。以及促进中职物理中创新性教学模式建立的对策,以期给相关教育工作者改进工作以有益借鉴。
  • 高职《常用工具软件应用》课程教学改革探索
  • 阐述了对五年制高职计算机专业开设《常用工具软件应用》课程的重要性,教学应该根据五年制高职学生的实际特点进行改革,特别是从教学方法、教学内容和实践环节进行大胆的探索与尝试,在教学方法上,运用任务驱动法和基于工程项目相结合的方法。在教学内容上,要注意与时俱进。在实践环节,以多种实训方式,提升学生的实践能力。
  • 邢台古城文化旅游资源的传播策略研究
  • 城市文化传播在城市建设进程中具有重要作用,有助于增强公众的归属意识和责任意识,增强城市凝聚力。文化旅游是一种特殊的文化传播方式。要提高邢台城市文化品住,为城市发展注入新的活力,就要加快邢台古城旅游的发展,注重邢襄文化传播与邢台文化旅游有机结合。通过利用影视、网络、移动互联网等大众媒体和新式媒体,最终促进邢台古城历史文化资源的保护和开发利用。
  • 浅析Excel数据清单管理在中职计算机教学中的应用
  • 随着社会的进步,计算机的应用已普及到社会的各行各业。面对这样的形势,中职计算机的学习也显得尤为重要,其中的办公软件的应用在以后的实际工作中的应用尤为广泛。本文就Excel中的数据清单管理为例,根据中职学生对计算机的掌握情况为依据,探讨怎样能更好的让学生掌握计算机课程的内容。
  • 教育技术与历史教学——浅谈运用现代化手段提高课堂教学效果
  • 运用教育技术手段,运用声音、文字,图像,动画、视频影像创设历史情境,让学生在欣赏故事、史实场景、英雄事迹的同时记住历史知识。从学生掌握知识的角度看,运用现代教育技术后学生掌握的知识又快又准,而且学得轻松愉快,因此运用现代化手段确实能提高历史课堂教学效果。
  • 浅析交互式计算机网络课程教学平台构建
  • 随着科学技术的进步,尤其是计算机网络的发展,网络与教育的结合,彻底改变传统的教育思想、观念、内容、方法。改变传统的人才培养模式。应用现代信息技术构架的网络多媒体教学应用平台是实现网络教学的技术基础,现已成为现代教育技术改革与发展的方向。本文主要分析计算机网络课程平台搭建的过程、功能和当前存在的一些问题。
  • 五步阅读教学法初探
  • 语文的阅读教学是教师、学生与文本之间的多边活动。课堂上,学生首先要完成与文本的对话,学生独立阅读、独立体验、独立探究。在初步感知的基础上,老师予以启发、引导,或组织讨论,学生则在老师的启发下,通过小组合作进行讨论。相互启发,在锻炼学生积极思维的能力和勇于质疑的胆量的同时,完成知识到能力的迁移过程。
  • 中职生学好所得税会计的几点体会
  • 近些年来,随着我国社会主义市场经济的不断进步和发展,各行业企业对于人才的需求结构也逐渐发生了变化,对人才在专业领域中的素质要求也越来越高。面对当前市场竞争日益激烈的现状,中等职业学校只有不断进行教学改革,提高教学质量,才能培养出具有竞争优势,能够适应和满足社会发展的高素质专业人才。本文就当前我国中职学校中所得税会计的教学现状进行简单的分析和总结,并就如何提高学生学习所得税会计的成效提出自己的建议和看法,从而使中职生能够学以致用,真正适应和满足当前社会经济发展的需要。
  • 让孩子参与幼儿园环境的创设
  • 孩子是由周围的各种环境来培育的。幼儿园要“创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”本文就幼儿园如何为幼儿创设良好的教育环境.怎样让孩子成为环境创设的主人这一问题。谈谈自己的体会和做法。
  • 区域活动中儿童攻击性行为之对策研究
  • 儿童攻击性行为,也称为儿童的侵犯性行为,是指儿童的欲望得不到满足而引起的儿童比较频繁、严重地指向他人或物体的身体或者言语的攻击表现。儿童的攻击性行为主要表现为吵架、打架,是一种身体上的攻击;少数儿童会采取语言攻击,进行诋毁和谩骂,故意给对方造成心理上的伤害,是一种非身体上的攻击。
  • 浅谈如何提高幼儿数学教学质量
  • 在幼儿园中班数学教学中,精心创设情境激发幼儿的学习兴趣,提高解决问题的能力,还会发展幼儿良好的情感体验,是一项重要的教学策略。我尝试从激发幼儿学习兴趣、引导自主探索、拓展思维能力、体验丰富生活等方面积极实践,在教学活动中创设情境进行教学。课堂情境的创设需要老师认真挖掘教材,创设与教学内容相适应的情境,及时帮助幼儿正确、迅速理解教学内容,提高教学效率。
  • 试论提高幼儿园古诗文教学水平的有效方法
  • 在目前幼儿园早期阅读教学中,古诗文教学是非常薄弱的环节,在教学理念和方法上更需要创新,本文从教学目的的明确、教学内容的合理规范、教学方法的科学、有效等方面进行了论述。探讨了目前幼儿园古诗文教学中存在的问题和提高幼儿园古诗文教学水平的有效方法。古代诗词文是中国传统文化的瑰丽结晶,它具有语言简练,意境优美等特点,幼儿学习古诗文,可以增加他们对中国传统文化的了解和认识,加强幼儿对语言的鉴赏能力和对美的感受能力,这对于培养幼儿良好的文化修养具有强烈的熏陶作用。而在目前幼儿园早期阅读教学中,古诗文教学是非常薄弱的环节,如何运用科学的教学理念、创新教学方法,通过日常生活的教育活动把古诗文教学插入了其中,在潜移默化之中使幼儿受到中国传统文化的熏陶,就成为广大幼儿教师们需要认真思考的问题。
  • 浅谈幼儿语言表达能力的培养
  • 语言能力是各种能力的基础。尽早使孩子学会语言、学好语言,是发展智力,发展口头、书面表达能力、理解知识能力的前提。语言能力的培养要从最初学语阶段开始,贯串整个孩童期。第一任教师的父母该如何有意识地培养孩子的语言能力呢?
  • 浅谈如何培养幼儿的良好情绪
  • 情绪是人对客观事物的态度体验及其相应的行为反映。包括人的喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲等。本文主要从两个方面谈谈在幼儿教学中如何培养幼儿良好的情绪。
  • 浅谈大班幼儿规则意识的培养策略
  • 大班是幼儿从幼儿园到小学的重要时期,如何做好幼小衔接。对于帮助幼儿顺利的适应小学生活,有着非常重要的意义。本文就幼儿园大班孩子在执行规则方面存在的问题及原因进行了调查研究和详细的分析。并针对幼儿的年龄特点有针对性的进行了积极指导,培养幼儿“遵守规则”,学会自律,促进其社会性发展。以便帮助幼儿以后能顺利的适应小学生活。
  • 幼儿生活卫生习惯的培养
  • 生活卫生习惯的培养应从儿童抓起。良好的生活卫生习惯对孩子健康成长、未来生活和发展都有很重要的意义,它包括良好的饮食习惯、睡眠习惯、卫生习惯等多方面内容。培养幼儿具有良好的生活卫生习惯应讲究方法,创设环境,从日常小事开始,注意鼓励和夸奖孩子,注重榜样作用,循序渐进.并及时纠正孩子的错误行为。
  • 培养幼儿识字方法之我见
  • 英国著名哲学家培根说遗“读书塑造人格”。因此,识字教学作为幼儿早期智力开发的一种方法,已渗透于幼儿园的各科教学中。作为一名幼儿教师,教幼儿认识汉字要注意幼儿的兴趣,也应遵循教育的原则:循序渐进、顺其自然。这样才能有利于幼儿的身心健康和发展。
  • 浅谈幼儿园管理中的风险防范机制构建与实施
  • 从媒体所报道的事件来看,风险不仅存在于幼儿园外部,也存在于幼儿园内部。因此,完善幼儿园风险防范机制,就需要从内外两个方面下功夫,通过防止外部风险和规范内部行为采给与应对,诸如,完善和强化非园区人员的入园检查制度,以及应通过安装监视探头和与家长的互动,来确保内部风险的防范效力。
  • 幼儿倾听能力的培养
  • 幼儿正处于语言发展的关键期,让他们会听、会说并会用语言交流思想感情,培养幼儿倾听能力是发展幼儿语言的基础。针对幼儿倾听能力较弱的现状,我们不妨从以下几方面培养幼儿的倾听能力。
  • 浅谈如何做一名合格的幼儿教师
  • 幼儿是天使,给我们带来了快乐,也给我们带来了忙乱和迷茫。在当今竞争多元的社会里,幼儿的教育更为艰巨,经常会听到外界有人说:“你们老师都是大学生,知识都学了这么多,教个小学生还不容易。”在他们眼中教师这是一个轻松的职业,但他们殊不知要想真正做一个好老师,不是只有一桶水就够了的,而是要向自来水一样源源不断的输出,这源源不断的输出是需要教师不断的学习,不断的提升自身各方面教育教学能力。下面就如何做一名合格的幼儿教师浅谈自己的几点思考:
  • 开发自身潜能 做创新型教师
  • “信守承诺,言而有信是一种品格,承诺一旦做出就必须兑现。作为教师的我们一定要深知‘一诺千金’的重要性,因此,我一定要爬着去上班。“——路克
  • 身正方可言教
  • “信守承诺,言而有信是一种品格,承诺一旦做出就必须兑现。作为教师的我们一定要深知‘一诺千金’的重要性,因此,我一定要爬着去上班。“——路克
  • 诵读经典 幸福一生
  • 古人云“世间无凡子,读书气自华。”读书,不但可以丰富你的知识,还可以改变你的气质、提高你的生活品位,使你“迈向高等的心灵”。
  • 谈谈师生交流的艺术
  • 教师和学生之间应该构建起健康、和谐的师生关系。在这样一种关系下,才能教学相长,师生共同进步。因此师生间的沟通交流就显得非常重要。沟通原则一、理解尊重二、关系平等三、沟通方法四、充分准备五、持之以恒良好的沟通,才能顺利完成教育教学工作,才能建立一种健康、和谐的师生关系,才能教学相长,师生共同成长,共同进步。
  • 新课标下高中信息技术课新型的师生关系探讨
  • 课堂教学活动是学校教育的最基本途径和方式,也是实施素质教育的关键。主从型师生关系已经不能适应素质教育的要求,取而代之的应当是面向全体学生,充分体现“教师为主导,学生为主体”“为了学生的发展”“培养学生的创新精神和合作能力”为重点的新型的和谐的师生关系。
  • 高师舞蹈专业应重视舞蹈小品的训练
  • 近几年,我国许多高师院校开设了舞蹈本科专业,使舞蹈教育人才的培养走向一个新的发展阶段,要想全面提高高师舞蹈专业素质,在高师舞蹈专业学习中除了进行常规舞蹈技术能力的培养外还应重视舞蹈创编的能力培养。关于舞蹈创编能力的培养有许多方面,而最基础的训练就是舞蹈小品训练,通过舞蹈小品训练不仅能够让学生将所学知识活学活用,更能够激发学生的创作意识和创作水平,为学生今后走向工作岗位打下坚实的基础。所以笔者认为高师舞蹈专业应注重对学生舞蹈小品创编能力的训练。
  • 巧化干戈为玉帛 构建和谐师生关系——关注青少年逆反心理
  • 《心理学大词典》认为:“逆反心理是客观环境与主体需要不相符合时产生的一种心理活动,具有强烈的……抵触情绪。”换言之,逆反心理是指客体与主体需要不相符合时产生的具有强烈抵触情绪的社会态度。揭开逆反心理的实质、形成的原因,寻求解决它的良策的问题便摆在我们面前。
  • 顺应新课改,做一名新型初中语文教师
  • 河北新课改的实施,初中语文教学工作在新课程背景下得到了长足发展,作为一名语文教师,应当对新课程背景下初中语文教学工作的发展趋势进行全面深入的了解,并按照课程改革要求不断优化和改进自身教学工作,全面有效促进教学成效提高,本文主要针对当前新课程改革背景下初中语文教学工作的发展趋势及建议进行简要论述。
  • 甘于奉献 育人为本——努力让每个学生都成才
  • 本人从教十五年来,工作勤勤恳恳、兢兢业业、任劳任怨,始终以一个优秀人民教师的标准严格要求自己;恪守教师职业道德,刻苦钻研教学业务,带着爱去教学,带着情去管理;做到教人不厌,诲人不倦;在平凡的工作中体验着奉献的乐趣和看到学生成才后的喜悦;在不同的岗位上,以同样的热情实现着自己人生的价值、体现着自己的奉献精神。育人为本,努力让每个学生都成才是我的治班理念。下面我简单谈一下自己的教育教学工作。
  • 试论装饰图案造型设计的表现方法
  • 随着科学技术的发展和人类文明的进步,装饰艺术被广泛的运用于生活的各个方面,它已是现代物质生活和精神生活必不可少的一部分。本文从装饰的图案部分来分析论述图案造型设计的方式方法,及各种方法的形式特征。
  • 从一次与学生的谈话而引发的感想
  • 班主任在处理学生问题时,要用一颗关爱之心,从学生出发,想其所想,用理解和耐心去关爱每一个学生。
  • 浅议如何上好初中阶段美术欣赏课
  • 初中美术教育是中学美术教学的重要组成部分,在深化教育体制改革的今天,全面推行素质教育,为美术欣赏课搭建了跳跃平台。美术欣赏课的意义在于不仅能提高同学们对美术欣赏课的兴趣,而且也便于对美术作品的理解,还可以加强与学科之间的联系和知识面的扩大。把初中阶段美术欣赏课上好,上出新意一直是困扰初中美术教师的一个难题。本文将结合自己美术欣赏课的教学经验和自身的教学实际谈谈自己对如何上好初中美术欣赏课。
  • 从家庭动力看《简·爱》
  • 英国著名女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作《简·爱》一直是作为一部表现妇女权利,追求平等、独立、反抗意识的作品为广大读者所接受和认同。简·爱也因敢于为正义、平等、尊严与生活困境、社会歧视作斗争为广大读者所喜爱。本文主要是从家庭动力的角度去解读简·爱的心路历程。
  • 论小学美术欣赏课的教学方法
  • 欣赏课是小学美术教学的重要组成部分,主要训练学生对视觉媒体的感受和审美评价能力。小学生对美术的欣赏能力,教学上主要是从欣赏课上的内容进行学习的,其教育功能自不待言,美术欣赏课的教学也就越来越受到重视。然而,怎么更好地运用教学方法,让学生能挤进主动参与进来,就需要综合运用各种教学方法。
  • 浅谈绘画中的写生
  • 艺术家只有画他了解得最深切之物,才能先感动自己再感动别人。写生是创作的重要环节,在画室里闭门造车,苦思冥想是创造不出百看不厌的作品的。
  • 高考乐理教学的探索与思考
  • 近几年来,全国艺术高考生逐年增加,竞争日趋激烈。过去,许多考生对基础乐理的学习重视不够,使许多专业非常优秀的学生因为乐理和视唱练耳的成绩不理想,而与他们心仪的学校失之交臂。
  • 浅谈芭蕾舞教学中动作的形态特征和运动的基本原则
  • 芭蕾舞作为欧洲古典舞蹈中的精粹,以其高度的欣赏艺术价值广泛被人们所接受。动作形态特征和运动基本原则是芭蕾舞教学的两个核心部分,只有掌握动作和运动技巧,学生才能有所进益,而芭蕾舞教学也才能收获质量。
  • 浅谈舞蹈演员的二度创作——以剧目《谢公屐》为例
  • 舞蹈演员的二度创作是舞蹈作品成功的主要条件,是演员成功表现作品内涵的必要环节,中国古典舞演员应该通过学习历史知识构建深厚的传统文化底蕴,学习舞蹈编导理论与方法提高与编导沟通的能力,通过精研舞蹈表演技术技巧,提升二度创作的水平,寻求不断精益求精的艺术境界。
  • 论小学音乐教育技术现代化
  • 《音乐课程标准》根据现代音乐教宵的趋势和现代教育技术发展的可能,明确提出在音乐教学中充分“运用现代教育技术手段”,以扩展音乐教学容量,丰富教学手段和教学资源。充分调动了学生学习音乐的积极性和主动性,挖掘审美潜力,提高鉴赏能力,发挥创造性提高创造的能力。
  • 中职美术教育教学探析
  • 随着时代的发展,传统的中职的美术教育教学模式已不适应现今社会的发展。本文试图从培养学生的美术兴趣.提高学习的主动性;培养学生的主体人格,增强学生的创新精神;培养学生的审美能力,提高学生的综合素质;开拓教学资源,综合评价学生的作品等四个方面详细阐释中职的美术教育教学。
  • 如何让音乐走进孩子的心灵
  • 情境教学中的“情境”,是指教师根据教学内容与学生共创的一种能激起学生学习兴趣的场景,这种场景能把学生带入与教材内容相应的氛围中,师生在此情此景中进行情案交融的教学活动。音乐教学需要情感的投入,因此,必须营造宽松愉悦的氛围,而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境,甚至比学识是否渊博更为重要,童心就像一张白纸,有待于我们去描绘,童心又像羽翼未丰的小鸟,有待我们去哺育。因为教师与学生相互以心灵感受心灵,以感情赢得感情。
  • 变废为宝的纸——美术课程资源的开发与实践
  • 为进一步适应新课程改革的要求,针对学生的兴趣和需要,将课程的扩展与学习活动的综合性、探索性紧密结合,注意美术课程与学生生活、自然环境的联系,推进课程资源的开发与实践,落实对学生创新精神和实践能力的培养。
  • 美术教学中有效的评价方式
  • 美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。国家基础教育课程改革的提出,为我们带来了新时期教学评价的新气息,引导我们怎样从多个角度去审视学生,正确地评价学生,让学生认识自我、表现自我和发展自我,更有效地学习美术课程。作为工作在一线的教师,在美术教育教学工作中,我深刻地体会到课改评价工作的艰辛与快乐,并从中总结经验、寻求新的思路。那么,如何依据《美术课程标准》对低年级美术教学进行学习方式地评价?
  • 素描教学中的静物写生
  • 现代美术教学的立足点是人,他力求现代美术教学是通过美术教学中的情感、智力、技术、创造四种价值系统的教学追求,把受教育者培养成为具有现代思维方式,具有完整的人格,能自主地进入社会实践的人。
  • 徐氏手指五线谱识谱法——介绍一种快速、直观的五线谱识谱法
  • 我在音乐教学中,经常遇到有些学生识谱很困难,紧皱着眉头,看着象一堆小蝌蚪一样的音符,感到十分头疼,不时的发出无奈的感叹:“这不是在看天书嘛,太难啦!”
  • 初中声乐教学初探
  • 气息是歌唱的动力。正确的呼吸能使歌者获得良好的气息支持,从而更好地去表现歌曲的内容。正确的呼吸方法是声乐学习的基础,气息支点的掌握也至关重要。声乐界有“谁懂得呼吸,谁就会唱歌”.说明了呼吸在歌唱中的重要性。本研究从歌唱呼吸的原理、歌唱呼吸的类型、歌唱呼吸的运用、科学呼吸方法的训练等方面进行论述。
  • 舞美设计在舞台艺术上发挥的作用
  • 舞台气氛是综合艺术,舞美设计是此艺术的一个不可缺少的重要组成部分之一。没有高质量的舞美设计艺术做保障就没有舞台气氛的成功展现。但是,舞美设计的存在也是舞台气氛前进发展的产物,在现阶段两者互为因果、相互依存。笔者在河北省歌舞剧院、河北交响乐团多年的实际工作中,总结出了舞美设计与营造舞台气氛的协调的几点经验。
  • 朱自清与周作人美文中的“情”探析
  • 朱自清与周作人是现代中国非常杰出的散文大家,两位同是写作美文——艺术性的记叙抒情散文的高手,但美文在他们两人笔下展现出各自的风采。他俩在散文美学原则的追求上有一定的相同之处,都认为散文要表现自己,要抒发作家个人性灵,但朱自清、周作人由于人生经历和性格的不同,在其美文里情感的表达也有所不同。
  • 浅析高中音乐欣赏教学
  • 高中音乐课程作为基础教育的组成部分,多年来一直在不断的发展与改进,但是仍然存在诸多不适应时代要求的问题。面对高考大关,高中生承受着沉重的压力,在这样的环境下,音乐则能在一定程度上缓解这种压力,在此同时也提高了学生的文化修养。高中生的音乐认识还处在发展阶段,虽然他们比初中学生有了一定的进步,但是,由于生活环境、生活阅历限制,他们的认识具有片面性。老师就要根据学生的这一特点,承担起引导的责任,使学生成为课堂的主体。
  • 浅谈语文教学适应新课改的几点思考
  • 《基础教育课程改革纲要》明确指出,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生置疑、调查、探究,在实践学习中要培养学生的个性,关注学生个体差异,激发学生的学习积极性,使每个学生都得到充分的发展。把教学本质定位为交往,是对教学过程的正本清源。教师与学生都是教学过程的主体,在教学过程中,强调师生间、学生间的动态信息交流,通过这种广泛的信息交流,实现师生互动,相互沟通,相互影响,相互补充。传统意义上的教师教和学生学,将不断让位于师生互教互学,彼此将形成一个真正的“学习共同体”。
  • 浅析小学数学统计教学方法
  • 在信息社会,收集、整理、描述、展示和解释数据,根据情报作出决定和预测,已成为公民日益重要的技能。因此小学数学加入这部分内容是完全必要的,本文将探讨的问题是小学教师怎样使教学既具有科学性同时又符合学生的认知特点;如何使学生在形成和解决现实世界问题的过程中,发展统计意识、发展用统计的方法解释数据、表达及交流信息的能力,以及用多种方式来收集、整理和展示他们的思考的能力。
  • 陕北民歌《兰花花》演唱初探
  • 文章从曲式上、节奏上、调式的转换上、音域上以及情感的表达上,都有了很大的变化和发展,本文在分析作品的民族文化的基础上,探索歌曲的演唱韵味。
  • 浅析小学语文教学中的儿童视野
  • 目前的小学语文教学课堂的教学设计都是以知识点的讲授为主,而忽略了小学语文教学面向的对象是儿童,其教学的主要内容应针对儿童的需要极其差异进行设计,这种“儿童本位”意识的缺席,对于小学语文教学的质量以及效果的提升有一定的阻碍作用。本文中笔者就从目前小学语文教学中存在的问题进行探析。提出了一定的解决方案。
  • 浅谈柯西不等式的应用
  • 本文主要对柯西不等在证明不等式、解析几何、解三角形、解无理方程、求函数最值、数列等问题方面的应用加以论述,采用一制一分析的方式进行展示,并辅以点评,目的燕突出柯西不等式的灵活多样和广泛的应属性.为学习者和研究者提供思维的方向和运算的方法,以便准确和快捷地实现问题的解答,避免繁琐的运算。
  • 对培养和发展数学创造性思维的几点思考
  • 思维的创造性与再发现的含义以及关系,理解创造性思维的特征(独创性、多向性、灵活性和批判性),了解创造性思维的心理机制和探讨培养数学创造性思维的途径,包括培养学生的探索能力、想象力、发散思维能力及非智力因素的培养。
  • 语言文字训练的方法和途径
  • 要对学生进行语言文字的训练,语文课是最主要的阵地。那么,语文老师究竟如何把语文课上成语言文字训练课,训练的方法和途径有哪些?以下是我本人的几点体会。
  • 评价也多情——浅议对小学生作业评价的几点看法
  • 《数学课程标准》指出:对数学学习的评价不仅要关注学习的结果,更要关注他们在学习过程中的发展和变化。要采用多样化的评价方式,恰当呈现并合理利用评价结果,发挥评价的激励作用,保护学生的自尊心和自信心。要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在教学活动中表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心,那么在日常教学工作中,如何有效地评价学生的作业与成绩呢?我认为应该注意以下几点。
  • “慢”话初中数学教学
  • 现代社会信息量越来越大,信息传递的速度越来越快,人们获取信息的途径越来越广,新情况、新问题层出不穷,这对我们的生活和学习产生了深刻的影响。各类教学信息、教辅资料量大更新快,多媒体技术的普及之快,使得课堂容量也越来越大。我们教与学的节奏加快了不少,让我们多少有些始料不及。那么,信息化时代的教学是否也应随之而快呢?不是的,我们要根据教学实际慢下来。
  • 浅议中学生习作的四步骤
  • 作文历来是高考的重头戏,要想在这块人人必争的蛋糕大战中,一马当先,勇夺桂冠,那就必须明了作文的写作步骤。笔者以“季节轮换”为例,来说明作文的写作应该从哪几个方面人手。贻笑大方之处,还望海涵。
  • 关于英语阅读方法调查报告
  • 英语阅读作为一种语言的输出技能,是学习英语的重要途径,在教学中我尤其重视学生英语阅读能力的培养,探究如何培养学生自主阅读能力,作了一些调查与实践工作。
  • 试论博物馆原创性临时展览及其相关
  • 本文通过对原创性临时展览的概念、举办模式、对策展人素质的要求,以及所需策展人在工作中应该注意的几个方面等相关问题的尝试性探讨,意在抛砖引玉,引发业内人士对此进一步的思考与研究,使原创性临时展览朝着更为专业化的方向发展。
  • 《滑轮及应用》教学设计
  • 一、教学内容分析 本节课是义务教育教材,上海科技出版社出版的八年级物理第十章第二节第一课时,本节课主要是让学生认识定滑轮、动滑轮,并能识别滑轮。以及定滑轮、动滑轮的使用方法、特点及原理。
  • 初中语文课外阅读需要教师的指导
  • 现代的初中学生,要提高语文素质和人生素质,只靠课堂教学是完全不够的,还需要学生的大量课外阅读;学生的课外阅读要取得积极的成效,教师的正确指导是必不可少的。文章主要从“时间、地域的差别;主客观效果的差异;课外读物的高下优劣”等三个方面展开分析和论述了教师指导在初中语文课外阅读中的重要作用。
  • 运用言语实践落实小学语文教学目标谈
  • 小学语文教学工作的出发点和最终落脚点就是完成教育教学任务,实现小学语文的教学目标。教学目标的实现,与教学内容、教学方法、教学过程、教学评价、教学效果等都密切相关。本文阐述了运用言语实践落实语文教学目标的原则和方法,为教师们提供一点思路。
  • 中学篮球运动开展的思考
  • 为了了解盱眙县管镇中学篮球教学现状、篮球教学中的实质性问题。本文通过访谈法、实地研究法、问卷调查法等形式,围绕体育师资队伍的现状,篮球教学中存在的问题,该校开展篮球课外体育活动的现状及存在的问题等几个环节进行了深入、细致的调查和研究。
  • 论如何提高初中化学实验教学实效性
  • 化学实验是化学教学的基础,是化学教学的重要内容。好的化学实验能提高学生化学学习兴趣,培养学生动手和全面化学思考能力。教师有效的利用化学实验,是提高教学质量的根本。本文从五个方面对如何提高初中化学实验教学实效性进行了探索。
  • 论体育教育在校园文化建设的作用
  • 体育教育是校园文化建设的重要组成部分之一。本文着重分析了体育教育的内容、形式,以及校园文化组成结构,阐明了校园体育教育在校园文化建设中的地位和作用,使体育教育在校园文化建设中发挥更大的作用。
  • 如何培养小学生语文课前预习习惯
  • 提高学生语文自主学习能力的有效途径之一是课前预习。通过课前预习。让学生带着问题独立阅读课文,完成预习目标,在教师进行课堂教学时,学生能跟着教师思路走,就会感到学习带来的成就感,这种成就感,就会鼓动阅读的兴趣,增进阅读的效果,本文笔者深入探讨了培养学生课文课前预习习惯的方法。
  • 初中语文课堂教学中怎样引导学生质疑
  • 质疑,是思维的开始,是创造的基础。在语文课堂教学中,如果把教学重点、难点内容,运用质疑的方式引导学生积极思考,既可加深学生对文章内容的印象,又可提高学生的创新思维能力,还能收到良好的语文教学效果。
  • 浅析初中数学课程导入方法
  • 数学课能否吸引学生,课程导入是一个关键环节。如何激发学生的学习动机,促进学生形成一种内在的求知动力,调动学习数学的积极性呢?这就要求我们教师在教学中要合理运用课程导入法,创设有吸引力的教学情景,激发学生学习数学知识和解决问题的兴趣,使他们用数学的眼光看待现实问题、结合生活实际学习数学,从而使学生更容易理解、掌握数学知识和技能,促进学生对知识的主动构建。
  • 关于高中阅读教育的看法
  • 宋代皇帝赵恒有云:“富家不用买良田,书中自有千锺粟;安居不用架高堂,书中自有黄金屋;出门莫恨无人随,书中车马多如簇;娶妻莫恨无良媒,书中自有颜如玉;男儿若遂平生志。六经勤向窗前读。”古代的言辞虽然偏颇,‘但其中展示了一个重要的核心价值——“阅读能力”,高中阅读教育作为基础教育的一个重要核心环节,如何让学生会阅读、理解阅读、自主阅读,作为一名普通而平凡的教育工作者,对于新时代的阅读教育有些浅薄的论点。
  • 在创新教学中培养学生创新潜能
  • 如今社会的快速发展和以种技创新为灵魂的知识经济的到来,“创新教育”作为素质教育最重要的内容已成为教学中人们关注的热点。由此可见,在中学数学的教学过程中要重视创新教育,培养学生的创新思维能力是新时代对数学教育提出的新要求。
  • [教育创新]
    本专科学生的素质差异对比分析(薛键江)
    如何培养高中学生历史分析思维(杨顺彬)
    浅谈政治活动课创新能力的培养(张也好)
    对小学素质教育的几点认识(宋兰英)
    初中数学教学中学习动机的培养(靳会敏)
    浅谈培养学生质疑能力,激发求知欲(李建华)
    语文学科应如何体现素质教育的方向(庞华英)
    低起点,小步子,分层指导,阶梯式前进——面向全体学生的课堂教学策略探索(张伟清)
    浅谈小学语文阅读教学中如何实施素质教育(龙先平)
    关于语文教学中学生创新能力培养的几点认识(张端阳)
    英语教学中的创新教育(侯晓阳)
    数学教学重在对学生学习兴趣的培养(邵素霞)
    如何在生物教学中渗透法制教育(马金鹏)
    浅谈现在的农村数学教学(冉继锋)
    从社会实践中培养学生的团队合作精神——记省级暑期社会实践优秀团队(金云燕)
    [教学研究]
    浅谈小学生口语教学(黄丽春)
    谈提高小学语文教学有效性(张庆锋)
    初中英语词汇有效教学的策略(周丽荣)
    浅谈中职学校会计电算化教警(马冬青)
    也谈教师的教学能力(王奕 陈月明)
    在初中数学教学中如何运用情境教学(王志旭)
    谈谈怎样做好初中化学实验教学(文凯)
    年轻教员应加强教学反思(吴萍 王荣国 孙建)
    关注个体差异,改变教学策略——谈新课改下的初中英语差异教学(陈玮)
    初中数学教学中如何激发学生的学习兴趣(岑自然)
    浅议农村小学音乐教育的弊端和解决策略(杨瑞)
    论非传统教学法在大学英语听说课程中的应用——以长春大学旅游学院为例(黄雪松)
    论小学英语自主学习能力的培养(万丹)
    聋儿语言康复训练在低段拼音教学中的渗透策略(刘欢)
    谈小学语文教学中创新能力的培养(刘霞)
    试论小学语文教学常用方法(周莉)
    浅谈小学语文口语交际的教学策略(万丽)
    更新农村小学阅读教学理念(张松)
    浅谈小学语文教学策略(潘显玉)
    培养学生思维能力,创新高中化学教学(余世伟)
    浅谈如何加强课外识字教学(林元兴)
    浅谈如何提高阅读教学效果(刘杰)
    小学生在数学教学中主体地位的培养(向志飞)
    培养小学生在学数学教学中的主动学习(叶建)
    谈在中学语文教学中实施美育的策略(张凤)
    逻辑思维在小学数学教学中的运用(李春焱)
    中学思想政治教学与人格培养(廖鸿琳)
    英语教学要把改革进行到底(刘靖)
    模拟实践教学初探(苏爱华)
    浅谈高中历史老师教学的情感培养(杨世峰)
    发展性评价在历史教学中的思考(李淑华)
    数字实验室在中学化学教学中的应用(金碧凤)
    让学生"飞"一会儿(袁洪强)
    初中语文个性化阅读教学初探(赵福艳)
    数学“做中学"的误区与对策(周普)
    高中英语合作性教学的有效机制拙见(何桂芝)
    新课标下高中生物教学的具体措施研究(雷亚萍)
    语文教学中学生语言表达能力的培养初探(彭巧惠)
    浅谈如何提高初中政治教学质量(丁武云)
    分析小学数学教育中如何培养学生的创新意识(罗秀英)
    浅谈历史课堂教学模式的创新(陈勇攀)
    谈在初中体育教学中培养学生的心理素质(门立敏)
    优化生本教学思路 提高课堂教学效率(李立)
    灵活高效的作文讲评课(周云霞)
    谈初中数学探究式教学策略(张新会)
    新时期初中英语教学探索——谈初中英语课堂教学中渗透文化意识的策略(张静敏)
    浅谈语文教学中的和谐之美(陈鹏)
    如何在初中英语教学中提高学生兴趣(季小兵)
    浅谈化学教学中多媒体的应用(由国华)
    小学语文口语交际训练(王海霞)
    浅谈农村小学英语教学(王真珍)
    谈谈初中数学实施有效教学的几个方面(l鄱波)
    浅谈初中语文教学之文言文的自主阅读(张希珉)
    浅谈CDIO教学模式下高职英语课程改革(曹青)
    浅议初中英语教学中素质教育的实施(朱永秀)
    浅谈小学语文教学中促进学生情感的生发(王晓玲)
    论提升小学1—3年级数学估算教学有效性策略(田伟)
    项目教学法在计算机教学中的应用(卢世敏)
    刍议新课改下的初中地理教学(张丽贤)
    如何上好小学信息技术课程(邹江容)
    浅议小学文言文教学(王永强)
    诵读古典诗词,提高学生文化素养(汪垚)
    在初中生物教学中渗透环境及法制教育(刘妍)
    初中历史与社会活动课教学刍议(余明飞)
    灵活高效的作文讲评课(周云霞)
    如何在语文课堂教学中培养学生的创新能力(刘金泉)
    论合作学习在小学美术教学中的应用(姚敏)
    高三政治教学中变式训练实效性探析(曾文技)
    论数学教学效果的测量与评价(廖洪权)
    强化初中学校管理工作,促进学校的发展(叶荣辉)
    高中化学新课程改革与微型化学实验刍议(梁兆红)
    小学数学教学渗透数学思想方法的策略(李梦茹)
    浅析如何在高中体育教学中实施素质教育(陈忠谦)
    “体积单位"教学实录与评析(曾海燕)
    浅析初中英语教学方法我见(董金萍)
    [课堂创新]
    谈小学数学课堂创新(朱学武)
    浅谈初中历史高效课堂的构建(林惠萍)
    初中生物课堂新课导入的策略之我见(刘亚静)
    英语课堂教学培养学生口语交际能力(张云霞)
    小学数学教学中情感教学的应用与体现(哈妮)
    素质教育下的初中地理课堂教学反思点滴谈(刘静)
    交互式电子白板实现了英语课堂的革命(建艳红)
    如何建构适合本校的高效课堂模式(林广岩)
    高效课堂打造快乐学生——快乐、高效的课堂教学之我见(陈昆)
    优化英语写作 提升课堂教学
    如何让小学语文课堂充满魅力(张彦彦)
    浅谈在小学阅读教学中课堂表演手段的运用(冉海凤)
    一语天然万古新 豪华落尽见真淳——语文课堂教学的理想境界(项来英)
    浅谈数学课堂实践中的动态教学(夏媛)
    影像教学在初中英语课堂教学中的运用(朱瑞芳)
    英语课堂提问的有效性(施锦芬)
    浅谈小学数学课堂教学的创新思维(夏媛)
    初探基于文化理念的物理课堂教学(程丽红)
    浅谈语文课堂上的教学评价(赵新年)
    提高小学数学课堂教学效果之我见(马晓琼)
    对高中历史课堂教学方式的再认识(王海岩)
    物理情景课堂教学的有效性研究(龙步来)
    营造和谐氛围 打造魅力体育课堂(张永强)
    探讨如何提高初中语文课堂教学的高效性(韦育彰)
    让信息技术为语文课堂教学插上飞翔的翅膀(何晓睿)
    数学教学中的情境创设(缪泽明 郑金秀)
    调动学生主观能动性,提高初中思想品德课课堂效率(赵红亮)
    如何打造体育高效课堂(廖站革)
    实施英语情感教学 创设课堂和谐氛围(牛俊霞)
    语文课堂教学要尊重儿童的个体体验(孙会生)
    重视化学课堂教学细节,成就高效课堂(李朝)
    数学课堂教学如何培养学生的创新精神(陈军)
    优化语文家庭作业 开启有效学习之门(李旭静)
    初中化学课堂教学的几点思考(陈志伟)
    营造和谐的小学语文课堂气氛(陈丽)
    探究初中新教材数学的课堂教学(陈庆梅)
    谈如何构建高效语文课堂(刘爱坤)
    浅谈办公室制度化管理(李静)
    初中语文课堂教学的现状分析与对策研究(王星星)
    新课改下的初中英语课堂教学策略探析(龙树金)
    如何在阅读教学中提高语文课堂实效性(陈淑芳)
    中学信息技术课堂教学中如何激发学生的学习兴趣(贾飞)
    仕务型语言教学在初中英语课堂教学中的运用(谢根秀)
    略谈农村初中英语课堂教学(聂艳)
    浅谈小学英语教学中的课堂活动(张颖)
    如何提高英语课堂教学效率(赵芳琳)
    小学语文课堂教学中如何激发学生学习兴趣(覃渊)
    小学数学课堂教学中如何提高学生学习积极性(吴彩容)
    激活中学语文课堂策略探究(张莹)
    用科学发展观指导学校管理(宋慧平)
    建构有利于提高学生综合运用英语能力的课堂(吴燕红)
    小学数学课堂教学中的问题追问技巧研究(龚明旺)
    [管理创新]
    高校学生自我教育的意义和途径(秦良斌)
    小学单亲家庭子女心理问题初探(林素娇)
    结合学生实际 重视习惯培养(张瑞杰)
    凡事预则立,不预则废——浅议预习在语文学习中的作用(黄波)
    小议小学语文学科渗透德育教育(韩娟)
    初中政治教学中如何培养学生的法律意识(韩三琴)
    浅谈当前农村教育存在的问题与建议(吴春芳)
    论初中语文课堂教学中如何融入德育思想(吕德胜)
    作文教学中学生创造力的培养(崔艳梅)
    学前教育专业技能薄弱的原因分析(张书喆)
    小组合作学习低效的成因及对策(冯芳)
    伺效提高小学科学实验教学效果策略探析(沈婉)
    为留守儿童撑起一片蓝天——谈如何做一个称职的班主任(王学生 王俊 顾俊桃)
    论新时期档案人员的素质培养(宋丽伟)
    关于提高初中语文课堂教学效果,发展多种教学策略的研究(余倩)
    浅谈高中地理教材与素质教育的结合(杨秀余)
    作文教学中的问题及思考(朱琳)
    以车辆模型活动为载体促进儿童科学探究能力发展的实践(胡秦琼)
    农村中学德育工作的特殊性及策略探究(李水泉)
    关于工人身份人员人事档案管理的思考(林彬)
    谈谈对独生子女的教育问题(付素琴)
    寻找语文教学中缺失的语文味(谭秀锦)
    “积极探索,开拓创新”努力打造新型农村示范性幼儿园——新形势下的农村幼儿园管理经验(王丽)
    浅谈家庭教育中的几个“过犹不及”(张丹华)
    浅析小学数学教学中存在的问题与解决措施(张亚斌)
    论高等教育管理的审美化追求(周超)
    在思品课教学中有效转变“5差3多3大”学生的点滴感悟(陈力)
    [教研争鸣]
    略谈如何提升中职学生英语阅读能力(柏怀忠)
    诗之意韵——古诗教学意境初探(冯艳西)
    职高学生数学解题常见错误剖析(张领军)
    语言教学与商务知识有机结合(李蓉)
    浅析初中科学教学中学生环保意识的培养(徐双双)
    浅析流行音乐与高中音乐教学的有机结合(李强)
    小学数学教学中培养学生良好的学习习惯(刘攀)
    语文源于生活——谈农村小学语文教学(安亚静)
    浅议如何提高小学生学习语文的兴趣(宗云飞)
    浅谈如何培养小学生主动识字的能力(张玉娜)
    也谈高中语文课外作业的设计原则(谢国仁)
    如何切实加强高考政治试题紧密联系的分析(黄丽)
    阅读名著的指导策略探究(高冬)
    情境中培养兴趣,调动学生学习的自主性(庄伟航)
    浅谈思想政治教学中提高学生学习兴趣(范静)
    高中数学教学中应用数学思想的教学(陈小玉)
    高中化学的复习方法(又晤长菊)
    如何让你的复习课充满生气(封彦珍)
    如何让低年级小学生喜欢上课外阅读(付艳枝)
    浅谈中职汽车运用与维修专业的现状与发展(李田)
    真体验激发真情感——小学中年级段作文教学浅谈(康怀山)
    浅谈积极心理学在现代教育中的重要意义(蒋晗)
    中考前冲刺阶段英语学科的备考策略(赖明珠)
    新课改下如何提高初中历史教学质量之我见(刘亚会)
    学生自主实验后的反思(张连立)
    数学教学应树立现代教学观(文秀芬)
    [课改前沿]
    浅析高中体育教学中的选项教学(张洧铭)
    膳食纤维的测定方法(赵升鹏[1] 周超进[2])
    刍议新课改下的初中物理思维能力的培养(刘淑校)
    英语教学艺术的点金石——生活化(王妍)
    新课程理念下高中生物探究式教学探讨(赵文俊)
    浅议初中语文新授课发展性学习模式的途径(莫小玲)
    小学初中数学衔接问题的对策与方法(王建荣)
    "朗读"质疑"创新"教法与学法解析(吴边)
    让良好的语文学习习惯成为学生的助推器(陈英静)
    谈初中英语听力的训练(庄丽婷)
    浅析小学英语教学中的口语教学(田劲强)
    新课程理念下初中体育教学问题探讨(陈志权)
    加强反思 提高试卷反馈的有效性(吴岭山 马霄昆)
    升展语文实践活动,提高学生写作水不(张金凤)
    浅谈初中英语学习与语感培养的重要性(黄高)
    扬起自信的风帆 练好写作(陈卫萍)
    新课程理念下初中物理课堂有效教学策略探讨(周欢)
    浅谈如何培养小学生的英语学习兴趣(陈玲)
    评价“不在于证明,而在于改进”——对习作评价的几点认识(谢咏青)
    新课程背景下培养学生数学应用意识的探讨(罗艳)
    浅谈小学数学教学设计策略(李春焱)
    浅要分析小学体育教学中儿童创造性思维的训练方式(叶乒乒)
    浅析成语与翻译(张玉强)
    小学生阅读能力培养之我见(龙先正)
    如何在物理课中培养学生的思维能力(王维敬)
    如何培养小学生数学学习兴趣(田科)
    小学语文课堂教学结构探析(张玉红)
    新课程理念下的初中历史教学探索(周亚敏)
    浅谈英语教学中自信心的培养(赵亚明)
    初中英语个性化作业设计的实践与研究(金鑫鑫)
    转化后进生需要给他们更多的关爱(程豫穗)
    小学生口语交际能力的培养(高景瑞)
    小学一年级汉语拼音教学的六种措施(杨坤)
    培养学生的学习兴趣,激发学生的求知欲(陈连生)
    在课改生活中成长(马双双)
    如何全面提高小学生数学教育素质(骆乐勇)
    在小学数学教学中如何表扬学生(刘晓东)
    运用比较法进行地理教学(罗燕灵)
    比较英汉语法 轻松学习语言(潘劲龙)
    新课标下小学数学典型应用题解析浅谈(董敏英)
    感悟“走下讲台”(覃逢纪)
    水族地区外语教学的不利因素及其对策(韦建萍)
    基于新课程改革下的高中英语词汇教学(王春红)
    落实新课程理念,探出数学课精彩(孙贺嘉)
    瞭望那一片广阔的天空——谈小学语文如何优化课外阅读教学策略(冯景敏)
    课改中教师角色的转变(李滨)
    谈新时期高校图书馆人性化服务理念(丁勇)
    谈美术基础课程在计算机多媒体技术专业中的必要性(王泽强)
    培养英语听力能力和听力应试技巧(周莉)
    农村初中德育实效性的探讨(凌伟)
    [理论研究]
    比喻论证与类比论证的区别(张旭林)
    农村小学中年级作文入门的几点尝试(孙秋罗)
    石油高校学生职业核心价值观构建的几点思考——以西南石油大学为例(王娜)
    试论在会计专业教学中财务管理的现状分析(刘俊豪)
    “参与式”教学培训较成功的三个活动案例(鲁礼荣)
    地方高校人才引进和培养中存在的问题及解决对策(刘显一)
    新形势下普通高校体育竞赛管理模式研究(张明良)
    新课程背景下农村中学的教研理念和模式实践与思考(梅晓军)
    农村中学田径教学与适应新课程标准改革的研究(叶奶春)
    高职高专师资队伍结构的分析(滕翀)
    教师如何让留守儿童的人生更美好(王湄)
    浅析在初中科学课程教育中对学生综合能力的培养(童建伟)
    浅析中介语石化现象及应对策略(裴斐斐 孙健 庞文芳)
    大学英语教学与跨文化交际初探(高书琴)
    点燃“新视野”绽放“队文化”——论少先队文化建设(胡爱玲)
    高职英语专业视听说教学及跨文化交际能力的培养探析(夏静)
    让鸟儿在洛浦飞翔——洛河封冻 学生投食助鸟儿越冬(宋清珍)
    浅谈如何培养初中学生语文阅读能力(张悦)
    家长——孩子成长路上的第一导师(赵金霞)
    关于大学思政课如何吸引学生的几点思考(白晶)
    拥抱生活,精彩作文(陈雅玲)
    初中英语教学中作业设计的实践研究(唐蕾)
    浅析怎样培养民族地区幼师学生正确的学习态度(文静)
    加强班主任工作 推进和谐校园建设——浅谈学校如何管理班主任工作(许虹丽)
    刨设教学情境,构建和谐课堂(詹南京)
    民诉法修改后对“诉调对接”机制的思考(朱立峰)
    从馒头与汉堡包引发的思考(刘丽萍)
    语文情感教育:塑造完美生命(禹见平)
    浅谈如何利用网络推进初中德育教育进程(韩玉荣)
    《广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准》中的评价方式对学习受困生学习影响的探究(张翼鹏)
    刍议如何提高小学低段学生的识字能力(王东改)
    引导学生养成专心听课的好习惯(肖永良)
    给学生一个爱的家园——浅谈班级文化建设(余诗茜)
    浅谈语文教育中的职业教育(赵娟)
    立足于实践与创新的大学生知识产业链培养模式探索(范书国 屈河清 向阳阳)
    体育冠名权的经济属性研究(冯浩[1] 周永亮[2])
    [科教创新]
    增强农村初中体育实践课中的自主学练能力(尤昌根)
    兴趣·情境·梯度·听说读写——小议“小学作文教学”(黄丽春)
    新时期下初中信息技术课的教学模式及方法探索(王秀红)
    仕实践中认识数学(罗桂芬)
    奶牛乳房炎的预防与治疗(彭建焦)
    Comments on Ode to the West Wind(徐岩 张冬妮)
    河北省农村中小学师德建设现状调查研究(石楠)
    高中物理教学之学生自主学习能力的培养探讨(韩文君)
    利用课堂中的分组评价提高学生语言的准确性(夏训莲)
    高中生化学记忆策略的培养初探(杨克)
    石油机械的防腐技术探析(曾昌雄)
    初中生经典阅读的保障与促进分析浅谈(温铭芳)
    探索培养语文良好阅读习惯的重要性(董艳阳)
    协调关系 发挥“同盟”的积极作用(李惠兰)
    谈谈如何指导学生作文(马久荣)
    浅析衢州地区锅炉水处理存在的问题及解决方案(夏川 胡建飞)
    高职财务会计教学模式创新与实施(吴思丹)
    小学数学课堂提问策略浅析(肖佐龙)
    论初中数学教学中学生的解题能力培养(张跃忠)
    引领自主探索,回归本真课堂——“三角形的特性”教学设计(陈凌云)
    中职导游英语口语专业教学之我议(张荣)
    初中化学教学中怎样培养学生的科学素养(张晓鹏)
    《史记·项羽本纪》动词配价研究(李丽)
    取田鲁之精华,造苍平之辉煌——区域自然资源综合开发利用(刘达全)
    浅析项目驱动教学在会计电算化中的应用(许丽音)
    中职物理创新性教学模式研究(胡芳)
    高职《常用工具软件应用》课程教学改革探索(印勋拥[1] 梁红[2])
    邢台古城文化旅游资源的传播策略研究(张少娟)
    浅析Excel数据清单管理在中职计算机教学中的应用(仇文君)
    教育技术与历史教学——浅谈运用现代化手段提高课堂教学效果(韩玉荣)
    浅析交互式计算机网络课程教学平台构建(李向民)
    五步阅读教学法初探(谭秀锦)
    中职生学好所得税会计的几点体会(赵汉荣)
    [幼儿教育]
    让孩子参与幼儿园环境的创设(臧春香)
    区域活动中儿童攻击性行为之对策研究(程浏)
    浅谈如何提高幼儿数学教学质量(陈秀丽)
    试论提高幼儿园古诗文教学水平的有效方法(张燕肖)
    浅谈幼儿语言表达能力的培养(王宇)
    浅谈如何培养幼儿的良好情绪(谢峰云)
    浅谈大班幼儿规则意识的培养策略(吕静)
    幼儿生活卫生习惯的培养(徐爱梅)
    培养幼儿识字方法之我见(杨海英)
    浅谈幼儿园管理中的风险防范机制构建与实施(刘静)
    幼儿倾听能力的培养(何春燕)
    浅谈如何做一名合格的幼儿教师(郭秀芳)
    开发自身潜能 做创新型教师(王冬梅)
    [师生园地]
    身正方可言教(王阳)
    诵读经典 幸福一生(孙玉梅)
    谈谈师生交流的艺术(李江)
    新课标下高中信息技术课新型的师生关系探讨(王波)
    高师舞蹈专业应重视舞蹈小品的训练(赵臣云)
    巧化干戈为玉帛 构建和谐师生关系——关注青少年逆反心理(杨晖)
    顺应新课改,做一名新型初中语文教师(张会英)
    甘于奉献 育人为本——努力让每个学生都成才(赵鹏辉)
    [艺术教育]
    试论装饰图案造型设计的表现方法(刘燕)
    从一次与学生的谈话而引发的感想(陈坚)
    浅议如何上好初中阶段美术欣赏课(赵兴艳)
    从家庭动力看《简·爱》(陈晨 周策)
    论小学美术欣赏课的教学方法(张娟)
    浅谈绘画中的写生(崔竞文)
    高考乐理教学的探索与思考(冯美丽)
    浅谈芭蕾舞教学中动作的形态特征和运动的基本原则(阎欢)
    浅谈舞蹈演员的二度创作——以剧目《谢公屐》为例(陈超)
    论小学音乐教育技术现代化(庄龙琼)
    中职美术教育教学探析(郭玉峻)
    如何让音乐走进孩子的心灵(黄岗)
    变废为宝的纸——美术课程资源的开发与实践(张莉娅)
    美术教学中有效的评价方式(谢利敏)
    素描教学中的静物写生(白炎融)
    徐氏手指五线谱识谱法——介绍一种快速、直观的五线谱识谱法(徐征[1] 杨旭丽[2])
    初中声乐教学初探(陈玉环)
    舞美设计在舞台艺术上发挥的作用(叶时丹)
    朱自清与周作人美文中的“情”探析(张娅)
    浅析高中音乐欣赏教学(杨梅)
    浅谈语文教学适应新课改的几点思考(李妍)
    浅析小学数学统计教学方法(保蔓丽)
    陕北民歌《兰花花》演唱初探(李晓丽)
    [经验交流]
    浅析小学语文教学中的儿童视野(徐曌臻)
    浅谈柯西不等式的应用(冯耀)
    对培养和发展数学创造性思维的几点思考(吴会群)
    语言文字训练的方法和途径(郑国宝)
    评价也多情——浅议对小学生作业评价的几点看法(胡顺英)
    “慢”话初中数学教学(岑自然)
    浅议中学生习作的四步骤(黄波)
    关于英语阅读方法调查报告(王红霞)
    试论博物馆原创性临时展览及其相关(任群)
    《滑轮及应用》教学设计(张攀)
    初中语文课外阅读需要教师的指导(杨淑惠)
    运用言语实践落实小学语文教学目标谈(张聪)
    中学篮球运动开展的思考(谢怀永)
    论如何提高初中化学实验教学实效性(艾志军)
    论体育教育在校园文化建设的作用(李江)
    如何培养小学生语文课前预习习惯(周小玲)
    初中语文课堂教学中怎样引导学生质疑(申永科)
    浅析初中数学课程导入方法(罗仕友)
    关于高中阅读教育的看法(孙晓红)
    在创新教学中培养学生创新潜能(万志逴)
    《都市家教:上半月》封面

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