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  • 浅谈高职院校财会专业学生创新能力的培养
  • 知识经济时代的到来使得人们愈加认识到改革创新型及实用型人才的重要性,现在各大高等学府和教育机构的主要教学目标就是为构建我国现代化和谐社会提供新型人才,而高职院校财会院系的主要教学培养任务就是为我国全球化经济建设提供专业知识牢固、现代化会计技能熟练、具有改革创新精神和意识的优秀人才。因此,对于高职院校的财会教师来说,他们目前要做的就是在其日常教学中着重培养并提高其学生的创新能力。下面文章就具体分析如何培养和提高高职院校财会专业学生创新精神和能力的措施。
  • 初中数学刨新教育之我见
  • 数学作为一门锻炼学生思维的基础学科,在整个的学校教育中有着举足轻重的作用,创新教育是全面推进素质教育的关键,是培养学生创新能力的重要阵地。数学教学中创新意识的培养学生,是新世纪探索的主题、创新精神和实践能力的培养创造了良好的契机。
  • 小议如何激发历史想象思维能力
  • 中学生,正处于一个自主意识与思维的批判性明显加强、认知过程和情感的变化开始表现出明显的目的性和自觉性的阶段。从心理学的角度来看,青少年学生的思维十分活跃,他们厌恶教师的“满堂灌”,反感生硬的譬喻、简单的贴标签和纯粹的道德说教,希望能发挥自己的潜能,用自己的眼光去审视历史学科这部大书,用自己的思维方式去探究其中的问题和规律,甚至参与其中,与古人对话。为此,教师在课堂教学要培养的是学生的好奇性、想象性,敢于冒险、敢于向困难和权威挑战的心理意识、能力和素质。为了更好地培养学生的想象思维能力,我认为要从以下几点来做:
  • 物理教学中创新能力的培养
  • 在进一步深化素质教育的今天,作为一名物理教师更应该在教学中加强对学生创新能力的培养。在教育教学工作中,我们要对学生进行有针对性的培养,诱之以趣,着重培养学生的创新意识,激发学生的潜在能力。教学过程中教师巧设问题情境,鼓励学生质疑,诱发学生的创新动机。在物理教学中结合教材实际,补充和传授相关的物理学史,启迪学生的创新思维,渗透创新教育,使课堂教学真正成为培养学生创新能力的渠道。
  • 巧妙利用教材,培养学生的观察能力
  • 观察能力是思维能力、实验能力和自学能力的基础,是学生学好化学的最重要的一种能力。在化学课堂教学过程中,巧妙利用教材,从细心、耐心、多思、求实等方面培养学生的观察能力。
  • 论小学数学学习的优化
  • 《基础教育课程改革指导纲要》提出“改变过于调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于思考动手”,“逐步实现数学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动的方式变革”。因此,我在课堂教学中,就改变学生的学习方式做出了如下方面的探索:优化教师教学方式为方法,优化学生学习方式方法,优化测试方式方法。这三条思路决定着学生的学业水平,决定着数学的教学业绩。
  • 如何指导小学生作文入门
  • 激发学生的写作兴趣,对学生的入门写作有很大的影响,作文引导的如何,对学生由怕作文到爱作文起到关键性的作用,课堂教学的引导,读写结合的渗透,观察生活的方法,是引导学生作文入门的主流。
  • 小学数学课堂创新教育探析
  • 在创新教育过程中,为适应新形势,我国正在进行新的课程改革,在这种有利条件下,本文谈谈如何营造小学数学创新教育的氛围。“改革”与“创新”是当今教育界喊的最火的两个词,不少教师都在践行素质教育和新课程改革的道路上使出了浑身解数。伴着时代的发展与教育环境的变化,传统的教育理念确实已经难以符合当代教育背景下的实际需要。因此,作为一名数学教师,笔者深深感到在教学改革的道路上还任重而道远。
  • 浅谈小学美术课堂中如何提高学习兴趣
  • 多年的教学实践表明:小学美术教学中,必须充分发挥小学生的自主性,让其自己去思考、去探索、去实践,只有这样才能使小学美术教学取得实效。而丰富的想象力对于激发小学生的创作热情和培养小学生的创造思维具有重要作用。作为小学美术教师,可以帮助学生深入生活引导想象、走进大自然发展想象、运用感官提高想象、通过欣赏激发想象。
  • 中学化学创新教学的实施探讨
  • 化学教育是中学教育的重要组成,在中学教育中扮演重要的角色,化学教育担负培养和提升学生应用意识、创新意识责任。化学这门学科应用性较强,且与社会生活接轨面积大,需要学生动手和实践比较多,一定程度上会提高中学生的动手和实践能力;然而纵览全局,我们发现国内中学化学教育存在诸多的问题,如教学方式单一、教学内容落后、注重理论忽略学生实践等,这些都严重制约学生学习积极性,学生被迫成为化学知识单一接受体。不利于学生对化学课程兴趣的培养,不利于学生创新意识和创造力的提升。因此,开展中学化学创新教学进行研究,至关重要,具有重大的现实意义。
  • 浅谈高中物理实验教学中的设备资源运用
  • 实验在物理中占据重要的地位,同时,实验也是检验物理真理的标准,在高中物理实验教学当中,正确实验设备资源,是每一位高中物理老师的要求。本文以高中物理实验中的“伏安法测电阻”为例,来论述物理实验教学中设备资源的运用。
  • 浅谈数学教学中学生创造思维的培养
  • 学生的全面发展,不仅是指学生获得知识,掌握学习能力,拥有分析、综合能力这么简单,更重要的是培养学生的创造性思维,提高学生创造能力。如何在初中数学教学中,有效培养学生创造思维,变得极为重要。
  • 小学语文教学中想象的运用
  • 想象,作为人在大脑记忆表象基础上创造新形象的一种心理活动,它是创造力的翅膀,也是沟通学生与文本作者心灵的桥梁。在当前,教学改革要求学生要通过视觉、听觉同时感知课文内容,在没有课件帮助的条件下,我认为想象是一个有效途径。在小学语文教学过程中如果学会恰当地运用想象的教学方法,充分调动各项有利因素,创设良好的氛围,引导学生展开想象,让学生插上想象的翅膀,在自己的蓝天中自由飞翔。那么就能使学生走近作者,走进文本,面对面地与作者与文本对话,达到心灵匕的沟通和感悟。
  • 引导学生积极参与,培养学生创新能力
  • 目标的提高象征着社会的发展、时代的进步,那么社会对教学要求的提高,我想它就是象征着教学改革的发展、教育的进步。科技以人为本,而这种“人”恰是我们教育要培养的具有创新精神和实践能力的人。创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是民族兴旺的主力,是时代前进的动力。而实践是基与理论之上,用创新的思想,去主动的参与到知识的发现过程中来,以培养学生的创新性思维习惯和能力。提高学生的综合素质,培养学生的创新精神,引导学生主动参与,已引起广大教师的高度重视。本文就结合自己近几年的教学实践,浅谈一下教师如何在课堂中运用创新思路来培养学生的创新能力,从而把学生引导到参与学习的实践中去。
  • 让检查成为一种习惯——浅议小学生语文学习能力的培养
  • 一次,学校的一位语文老师有事请我代讲评小学二年级语文试卷。来到班上,为了吸引学生学习兴趣,营造轻松的学习氛围,我先让同学们齐唱学过的歌曲,然后请同学们拿出语文试卷。我正要开始讲评,心想:还是先看看学生做得如何,再讲也不迟。谁知,这一检查让我傻眼了。竟然有二十多个同学没有认真做完!甚至有几个同学全卷空白!无奈之下,我只得让学生在课堂上先做再讲。课后我向该班学生和老师了解到:原来,老师布置的学习任务基本上不检查,学生习惯放任自流也就在所难免了。我不禁反思我们的教学行为——让检查成为一种习惯,应该对提升小学生的语文学习能力很有帮助吧。
  • 初中数学教学中培养学生的创新能力分析
  • 创新是一个民族的灵魂,创新是一个民族兴旺发达的不竭动力。是人类永恒的主题。在九年义务教育时期,数学教材已经开始了改革,现阶段中学数学教学中所面临的主要问题是如何开展创新教育,培养学生的创新能力,如何找到一种行之有效的途径是本文所探讨的问题。
  • 关注学生状态优化课堂教学
  • 按照新课程的理念,及对课改精神的理解,结合学生的实际特点与发展现状。“实施素质教育从根本意义上来讲,是要优化教育教学过程.而且要把优化教育教学过程作为实施素质教育的一个核心。“学生是学习和发展的主体”,确立了学生在语文课程中的主体地位。
  • 激发学生学习需要的几种途径
  • 众所周知,“要我学”与“我要学”两种效果迥异,故而如何激发学生的学习需要,变“要我学”为“我要学”是当前思想品德课教学改革的关键所在。正如布鲁纳所说:“学习是一个主动过程,对于学习最好的激发乃是对所学材料的需要。”可见激发学生的学习需要至关重要。所谓的“学习需要”就是我要学习、我愿意学习、我主动学习,而不是要我学习、被迫被动地学习。在思想品德课的教学中,如何激发学生的学习需要,笔者根据自身的实践与探究,认为可以采用以下几种途径。
  • 浅论小学数学概念教学策略
  • 在小学数学教学过程中,每一节课向学生讲述的知识点都会必然让学生接触数学概念。我们知道数学这样的理科教学,概念是学生学习新思维,新解题方式的基础。而对于处于小学阶段的学生来说打好数学概念基础是这个时期关键,对于学生将来能否学习好数学这门学科有着长远的影响。本文从小学数学概念教学的重要性,现阶段我国小学概念教学存在的问题等几个方面进行了分析,对存在问题提出了相应的解决之道。
  • 语文阅读教学之我见
  • 在课程改革大潮的挟裹之下,在各种理念的倡导之下,语文的阅读教学却发生了异化,出现了许多新的问题:①忽视基础能力和知识积淀的建构,盲目的追求新奇,语文课堂唯美化,显得花俏浮躁。②多媒体的运用使教师被课件牵着鼻子走,忽视了学生的主体意识。③忽视学生的实际能力,大张旗鼓地搞课题研究,华而不实。④高喊学科渗透的口号,语文教学的本位缺失,出现非语文的倾向。⑤“讨论”、“合作”、“对话”的蔓延,把不准教学内容的脉,课堂教学“信天游”,无目标倾向。⑥教材处理、教学语言的模式化,束缚了教师的创造力,导致教师反思、调整和重构能力的丧失。
  • 浅议思想品德课与学生生活联系
  • 联系生活实际是课程改革的一个重点.并已明确写入了《基础教育课程改革纲要(试行)》中。思想品德教学强调联系生活实际,抓住了思想品德教育的实质,也是对多年来我国思想品德教育中存在的弊端的纠正。
  • 激活学生思维是语文阅读教学的着眼点
  • 激活学生思维应成为语文阅读教学的着眼点,只有从培养学生的思维能力入手,才能真正提升学生语文综合能力。
  • 浅析影响高中英语教学的原因及对策
  • 英语是一门基础性学科,英语学科在整个高中学习过程中占有非常重要的位置。英语学习成绩就是检验高中生英语学习效果好坏的一种非常重要的标准之一。课堂教学作为学生获取知识的重要途径,其质量的高低直接决定着学生英语成绩的好坏与否。因此.研究分析英语课堂教学的相关影响因素,具有十分重要的意义,为提升高中英语课堂教学的效果提供理论与实践参考。笔者从目前高中生英语学习的现状入手,详细而全面地分析了现阶段影响高中英语教学的主要原因,并根据自己的教学实践提出了相应的教学对策。
  • 浅谈初中科学中的科学史教学——以《原子结构的模型》为例
  • 一、科学史的发展与建立 科学史是自然科学与人文学科之间的桥梁,它能够帮助学生获得自然科学的整体形象、人性的形象,从而全面的理解科学、理解科学与人文的关系。“科学史”这个词与“历史”一样有两个层次的意思,第一层次指的是对过去实际发生的事情的述说,第二层次则是指对这种述说背后起支配作用的观念进行反思和解释,后者有时也称“史学”或“编史学”、“科学史学”或“科学编史学”。
  • 试谈小学数学教学的板书设计
  • 板书的形式一般由教材内容,教学目的和方法所决定。好的板书不仅能系统体现教材的知识结构,揭示教材的重点、难点,理清教学思路,增强教学内容的直观性,还可以帮助学生理解所学的知识,培养学生思维的逻辑性、系统性,提高学生的分析和概括能力。下面我结合自己的数学教学实践谈几点看法。
  • 发挥电教化优势 促进作文教学
  • 在教学实践中,我尝试运用电教媒体指导学生作文,深深体会到,采用媒体结合教学,形象生动,感染力强,是提高学生写作兴趣,培养观察能力,发展学生智力和听、说、读、写能力的有效手段。
  • 构建小学语文高效课堂要从课堂实践抓
  • 构建小学语文高效课堂,教师必须转变教学观念和教学方式,提高备课实效,采用灵活的教学方法,加强师生合作教学,使课堂教学变为开放的、双向的、多渠道的信息传递的过程。同时,教师要加强学习,进一步提高自身的业务素质和教学能力,真正发挥好教师的主导作用,只有这样才能适应新的教育教学形势的发展。
  • 浅析音标教学在任务型教学中的重要性
  • 在十多年的英语教学实践中,深感影响整个英语教学质量提高关键的环节是大部分学生单词读不准、记不牢、词汇量少而造成的。究其原因是因为音标没有学好。音标的学习对学生掌握好英语的发音、口语和听力有着非常重要的基础性作用。本文从如何激发学生音标学习的兴趣和系统的开展任务型音标教学两方面进行论述,特别对任务型音标教学进行了重点论述,以指导音标教学,使学生掌握准确的英语发音。
  • 以就业为导向的计算机组装与维修教学探讨
  • 计算机组装和维修课程是一门注重实践的课程,操作性非常强,对于学生今后就业非常有帮助.学校应该对这门课程的培养目标和课程方向重新定义,对这门课程做出相应的改革,以就业为导向是这门课程改革的主要方向,加强课程实践教学,以实训为中心,本文主要阐述以就业为导向的课程教学改革。
  • 浅谈初中语文教学中的思维训练
  • 学生素质的提高,能力的形成,都离不开思维。语文教学中的思维训练有其自身的规律,在实践中我们须深入探讨语文教学中思维训练的机制,并力求使其真正成为广大教师自觉的教学行为,只有这样才能实现思维训练过程的最优化,从而使训练获得最佳效果。
  • “弱电解质的电离平衡”单元的设问式教学
  • 弱电解质电离平衡这一小节不但是医用化学第5章的重点,也是中职医用化学教材的重点和难点,理论性较强,计算较复杂,从“讲”和“练”两个方面把一堂课的主要内容分成由浅入深的几个有机联系的问题,明确地向学生提出来,一个问题紧扣一个问题,深入讲解,直逼结论。
  • 发挥优势智能 识字高效轻松——谈多元智能理论指导下的低年级识字教学
  • 识字教学一直是低年级教学的重中之重。受多元智能理论的启发,我发现在识字教学中,如果能给学生充分的自由,让他们运用自己的优势智能来自主识记生字,能调动他们识字的积极性,变要我学为我要学。不仅让学生习得了知识,而且激发了学生学习汉字的兴趣,培养了学生独立识字的能力,实现了《课标》所倡导的三维目标的统一。这与以教师为中心的、侧重规律识记的教学方法相比,无疑更深刻,更有效。
  • 论新课程理念下的初中物理教学
  • 新课程强调的教学是教与学的交往、五动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。当学生的兴趣和积极性得到充分调动,充分体现了自主、合作、探究学习方式时,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。本文结合初中物理教学实践,探讨初中物理教学中新课程理念的运用。
  • 试论小学语文作文的体验式教学
  • 《语文新课程标准》关于写作指出“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”把学生的独特感受和体验摆在首位。纵观小学作文现状,学生的体验并没有在作文中得以很好体现,情况不容乐观。极少关注学生的生活体验,忽视对学生体验的激活及情感的引领,整个教学过程缺乏生机和活力。本文结合体验式教学模式,对小学语文作文教学进行探讨,力求为语文教学提供一种思路。
  • 浅谈小学语文教学的互动研究
  • 互动模式教学有利于培养孩子的自身能力,强化个人和整体的素质,促进学生自主学习,达到最好的教育成果。但在实施过程中,我们要做到优选互动节点.凸显互动主体,并在实践中进行真正的体会和研究,解决问题,让孩子得到真正的发展。发展小学教育,为孩子的未来奠定基础。
  • 新课标之数学教学新理念
  • 新课标之数学教学有新的课程观;新课标之数学教学重过程,重创新,重个性,重数学思想和数学方法,重合作与交流,重思想教育;新课标之数学教学中的老师与学生的关系是平等的。
  • 低年级识字教学方法初探
  • 识字教学是低年级语文教学的重点,也是难点。作为一名从事小学语文教学多年的老师,我清楚地认识到一个孩子识字数量的多少,质量的高低对他今后的继续学习将产生何等重要的影响。小学语文新课标明确要求学生在小学阶段要认识3500个汉字,而作为低段年级的小学一、二年级即要认识1600-1800个常用汉字,识字量之大,难度之高可想而知,而低年级学生在课堂上有效注意持续的时间又相对较短,那么怎样才能提高孩子们的识字质量呢?
  • 小学数学提高教学的思考
  • 教学是一门艺术,一门趣味性较强的学科,提高课堂的有效性,是每一位老师永远的追求,如何让学生真正理解数学、体会数学的奥妙与乐趣,提高数学课堂的效率,本文对此谈几点个人看法。
  • 自主式学习在“工程问题”中的教学案例与反思
  • [教学片断实录] 学生是学习的主人,在教学活动中,我们应努力做到放手让学生自己发现问题,自己探究规律、推导公式、归纳结论和探索创造。当然,从中也缺少不了教师适时科学地引导,否则,学生得到的只是脸浅的和非系统化的知识。
  • 中学语文教学创新的探索与分析
  • 语文教学创新,首先要突破以往教师作为一个“传道、授业、解惑”者的传统,由教师为主导,转变为学生为主体;其次,还要改变以课堂为中心的小语文小学模式,树立大语文教学观,把语文教学置于社会的大背景中,与社会生活相联系;另外,网络多媒体技术也是推动语文教学创新的重要力量,利用网络多媒体教学,能有效地提高教学和学习效果。
  • 浅谈设疑法在数学教学中的应用
  • 数学是一门重要的基础课,其教学质量的好坏,直接影响到专业课的学习。近年来,随着信息技术的普及和社会的大融合,学生接触的生活环境不再狭隘,也使得他们的思维被许多新奇的事物所吸引,针对学生们好奇与探索的兴趣,本文就中职数学课堂教学设疑谈谈自己的浅见。
  • 小议“小学作文教学设计”
  • 作文教学的理念决定作文教学的方向,作文教学的理念决定作文教学的过程。在小学作文教学中,作文教学设计是十分重要的,在设计时应该把握教学内容的设计、教学目标的设计、教学过程的设计、教学情境的设计、教学观念的设计。
  • 浅谈初中生物课的教学
  • 生物学是一门实验性科学,观察和实验是生物科学的基本研究方法,在生物学的教学中,对于实验课的重视以及对学生实验能力的培养是不容忽视的。
  • 初中英语教学中的人文关怀
  • 人文关怀,就是对一个人精神世界的尊重、关注和提高。它关注的是一个人安全感的保证,自信心的获得,自尊感的养护,幸福感的体验,成就感的确立,价值观的形成,它对一个人良好个性的形成起着十分重要的作用。英语学科,不仅要传播外语语言知识,训练英语技能,更为重要的是要让学生从语言文字中汲取人文精气,滋养自己的精神家园。初中英语教学必须突出“人本”,体现深切的人文关怀。
  • 因材施教——提高中学信息技术课堂教学质量
  • 中学的信息技术教学是一门融合了知识性与技术性为一体的基础教育学科,具有综合性和实践性等特点。在信息化社会的今天。迅速地筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息,将是所有社会成员应具备的基础技能之一。本文以中学信息技术课堂教学为例,对如何客观看待学生个体差异,完善教学行为艺术进行了分析,提出了相应的策略,主要包括:科学合理的分层分类;不断完善课堂授课方式;加强师生互动,活跃课堂气氛。
  • 新课程标准下高中英语有效教学策略的研究
  • 伴着基础教育课程改革继续深入,建构与新课程标准相适应的高中英语教学己成为摆在广大英语教育工作者面前的一项迫切而艰巨的任务。本文从高中英语教学的现状进行分析,指出当前高中英语教学中存在的主要问题,并尝试探讨新课程标准下高中英语有效教学的教学策略,有利于高中英语新课程改革的顺利实施。
  • 携手新课程,提升初中体育教学
  • 在中学的体育教学中,教师承担着诱导者、启蒙者、保护者的角色。在体育课堂上,教师要采取多种教学形式,开展各形各色的体育活动,最大限度地给学生平等自由参与活动的机会,加强学生的身体锻炼,培养学生的心理素质、集体观念、交流交往等多方面的能力,为学生将来适应高速发展的社会打下良好的素质基础。
  • 关于小学语文教学的探讨
  • 小语文的创新与素质教育是紧密相连的,在素质教学中实现创新,勇于创新,营造和谐、有趣的课堂气氛,为课堂增加别开生趣的教学设计,是素质教育创新化的表现。这样的创新教学不但可以让学生很好的掌握知识,还能让学生在快乐和充满趣味的学习生活中成长。
  • 非智力因素在高中英语教学中的运用
  • 一、高中英语教学的现状 改革开放以来,我国的外语教学取得了长足的发展,具体体现在以下几个方面。 1.教师的素养得以大幅度提升如果说现在的外语教学上教师得最大变化,那就是教师越来越专业化。在改革开放之初,非英语专业的老师从事英语教学工作,那是非常普遍的事情。随着大学尤其是师范类院校给我们中学输入大批合格的英语教学人才,中学的英语教学发生了根本性的变化。
  • 初中语文教学研究的思考
  • 初中语文教师应当对新课程背景下初中语文教学工作的发展趋势进行全面深入的了解,并按照课程改革要求不断优化和改进自身教学工作,全面有效促进教学成效提高,本文主要针对当前新课程改革背景下初中语文教学工作的发展趋势及建议进行简要论述。
  • 个性差异教学在初中英语教学中的思考
  • 伴随着素质教育改革不断深入,新课改背景下对初中英语教学提出了新要求和新挑战。初中英语教学要根据新课改的要求,摒弃传统模式下的初中教学模式,要始终坚持以学生为中心,根据学生个体存在差异性的规律出发,研究制定高效可行的教学模式。
  • 初中思品课生活化教学步骤策略
  • 思品学科是一门与生活联系紧密的学科,如何精巧地将学生生活素材融入到教学中,继而达到调动学生主动学习,达成三维教学目标,是思品科教师必须认真研究的一个问题。
  • 小学数学开放式教学初探
  • 数学课程标准明确提出:“人人学有价值的数学,不同的人在数学上得到不同的发展,鼓励算法多样化和促进学生学习方式的改变。”根据新课标要求,为了每一个学生的发展,小学教师应为学生创造五彩缤纷的数学课堂,为每一个学生的发展提供平台。开放式教学能给学生提供更多的参与和成功机会,有利于开发学生的创造潜能展示学生的个性,培养不同层次学生的创新意识和实践能力。那么,在课堂教学中如何开展开放式教学呢?我从以下几方面进行了尝试。
  • 初中体育教学中如何培养提高学生兴趣
  • 要以学生为主体,让初中学生具有浓厚的体育意识,不仅要让学生学会学习,学会关心他人,还要学会生活,培养学生终身体育的意识;变革课堂教学方式,使课堂气氛变得活跃;激发学生个性,让学生在体育锻炼中得到快乐;构建多元化的评价体系,使他们训练的兴趣加强等。
  • 激发学生兴趣学习生物课的一点尝试
  • 初中生物课程由于根深蒂固的“副课”地位,导致生物课教学经常处于尴尬境界,生物教师这个角色在校园里略显窘迫,尤其在我们这些乡村中学。没有升学的压力,很多学生在生物课堂上不认真听讲,特别体现在一些所谓的优等生身上,他们常常在课堂上做语、数、外的作业。笔者曾询问过,得到的答案是“反正生物课成绩不计人总分,还不如多点时间做主课的作业。”这样的现状直接影响着生物课课标的落实,影响着学生健康,全面的发展。为了改变现状,为了激发学生的学习兴趣,做好一名生物教师的本分,我努力做好如下几点尝试:
  • 浅谈中学生的德育现况及其对策
  • 学校教育的核心工作就是培养全面发展的社会主义建设者和接班人。中学生正处于青少年时期,其心理生理发展具有不成熟、可塑性强的特点,他们在面对错综复杂的社会时能否全面认识、理性分析问题直接关系到未来整个社会的前途和命运。众所周知,德育即思想品德教育或政治思想教育,它是指教育者按照一定社会的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响,把一定的思想准则和道德规范转化为个人的思想意识和道德品质的教育。作为一名一线教育工作者有必要对中学生德育现状有较深刻的认识和分析,并对德育教育的方法和途径进行探索。下面是本人的几点看法:
  • 浅谈高中英语口语教学
  • 英语口语教学贯穿于任何阶段的英语教学中,英语毕竟是一门语言,因此是否能够说、能够运用这门语言永远都会是判断学生是否掌握好了这一门语言的标准之一。
  • 如何提高学生对作文的兴趣
  • 当前学生中却普遍存在一种对作文畏惧厌烦,甚至是排斥的消极情绪。它严重地影响了学生作文水平的提高和语文教学质量的提高。那么如何提高写作能力呢,我认为关键是如何提高学生对作文的兴趣。本文从七个方面谈谈自己的看法。
  • 初中数学“导学案”的教学与实践
  • 一、对“导学案”的再认识 “导学案”作为有效课堂教学模式的研究不过是近十来年的事情,源自教学实践中对“满堂灌”、“注入式”等低效教学方法的质疑、反诘与革新。“导学案”是集教案、学案、作业、练习于一体。是任课教师集体编写的一种教学辅助讲义。它注重学生的切身体验,创设学生感兴趣的情境,引导学生养成学习的习惯。可以用在课前预习、课中学习、课后复习及阶段自我评估。“导学案”名称很多,但其本质都是一样,这种教学法都是以“学案”为载体,“导学”为方法的教学活动。
  • 浅谈高中考务管理工作
  • 考试是对学生所学的检验,也是对学校教学效果的反映。通过考试,我们能及时了解学生对知识的掌握情况,同时也检验教师的教学水平,发现问题,及时改正,不断优化教学手段,提升教学效果。加强考务管理,树立良好的考风考纪,是提高教学质量的重要保证.对学校长远发展有很大的意义。
  • 谈初中英语教学中的韵律节奏训练
  • 随着中国对外交流与合作愈来愈密切,英语口语能力越来越受到重视。而英语节奏又是英语口语训练的重中之重。如果口语中缺乏节奏,就会造成整个句子的语流不连贯,没有起伏感,失去语言美,从而影响交流,影响效果。
  • 中学生英语写作能力滞后的原因及提高的对策
  • 中学生英语写作能力滞后是一个普遍存在的现象,本文从考试题型和教师的教学策略两方面分析了造成这种现象的原因,提出了解决的对策:改革考试题型,转变教师观念,教师掌握正确的写作教学方法并教给学生正确的写作方法等。
  • 浅谈九年级化学用语的教学
  • 化学用语是学习化学的工具,贯穿于九年级化学教材的始终。主要包括元素符号、离子符号、原子结构示意图、化学式、化学方程式等内容,其概念抽象、零碎难记、又容易出错,是教学中的一个难关、也是学生学习化学成败的关键。
  • 浅谈初中历史教学中的自主学习能力培养
  • 传统历史教学,教师习惯于包办式的教,学生习惯于被动式的学。这种教学模式完全忽略了学生的自主学习和研究能力培养,显然这已不适应新形势下的历史教学要求。一方面,传统教学模式对学生的影响根深蒂固,学生长期形成一种依赖教师的习惯;另一方面,教师长期习惯于包办式的教学,教学模式的改革往往只是追随一时的热点,没能对学生自主学习能力进行全面系统的培养,造成学生在自主学习中力不从心。
  • 探析初中地理插图的教学
  • 图文并茂,是初中地理教科书的一大特色,是地理教学内容的重要组成部分。教学中充分发挥这些图画的直观作用,在全面培养学生科学文化素质方面将起到非常重要的作用。在教学中,教师要千方百计的想方设法引导学生充分利用插图,来培养学生对地理学科的兴趣。
  • 浅谈高中语文作文教学体会
  • 在高中语文作文教学中,必须要将现实的生活进行有效的联系,从而提高语文的实践性以及创新性。在传统的高中语文作文教学中,几乎都是老师在上面讲,学生在下面听,差不多每一堂课都是呈现着“满堂灌”教学模式。传统的教学模式在很大程度上限制了学生的发挥。因此,必须要提高高中语文作文教学水平,提高学生的写作能力。
  • 初中化学教学中,如何培养学生的兴趣
  • 兴趣是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。学习兴趣是一种力求认识世界、渴望获得文化科学知识的意识倾向,能推动人去寻求知识,钻研问题,开阔眼界,它也是一个人走向成才之路的一种高效能的催化剂。可以说学习兴趣是学习活动的重要动力。如何培养学生学习的兴趣,应从以下几个方面入手。
  • 高中体育教学中的提问策略
  • 体育教学中根据具体情况,抓住适当时机,灵活地采取不同的方式提问,对于活跃课堂情绪,增强教学效果,一定会有裨益。但如何进行课堂提问却并非易事,这要求我们教师要创造情境,让学生做到练中思、思中悟,激活学生的思维。
  • 培养学生自主学习能力,提高英语课堂效率
  • 自主学习是新课程改革中倡导的学习方式之一,是学生具备自学能力、独立分析问题及解决问题能力的前提。当今,以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是教育改革的主旋律,如何转变教育观念,培养出一代有扎实基础、创新精神、开拓能力的高素质人才,是当今教师的首要任务。
  • 小学语文课堂提问的技巧
  • 课堂提问是指在课堂教学过程中,根据教学内容、教学目的和教学要求,设置问题进行教学问答的一种教学形式。它是小学语文教学中最常用的一种方法,也是提高教学效率的重要途径之一。
  • 立足实·着意新·求高效
  • 目前,我们的思想政治课教学在一定程度忽视学生创新精神和自学能力的培养,被动的学习方式往往使学生感到枯燥、乏味,而且负担加重。在新课改的大背景下,我们必须改变这种状况,所以我们就要认真研究新课标精神,巧妙设计每一节课,创造别样的政治课堂,笔者经过高中思想政治课课堂教学的探索,在实践中收获了成就但也看到了遗憾。
  • 高中地理拓展型课堂教学的开展与运用
  • 课堂教学是我国师生学习交流的主要形式,课堂拓展型教学符合新课程理念,有利于学生的全人发展,随着课改的深入,其价值和意义将更加突显。本文针对当今高中地理拓展型课堂教学的开展和运用进行相关探索,并从四个方面进行阐述。
  • 小学语文教学与审美教育
  • 小学阶段的审美教育应贯穿在各科教学中,音乐课以优美的乐曲,和谐的旋律,使学生得到艺术享受;美术课以绚丽的色彩,清晰的线条,使学生赏心悦目;体育课以健美的动作,激烈的竞争,使学生身心愉悦……语文课中的美育,应根据小学语文教材的特点及儿童身心发展规律,充分挖掘小学语文学科丰富的美学内容,通过看、听、读、说等手段,在引导学生获得语文知识和技能的同时,对学生进行审美教育,培养和提高学生发现美、感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力,陶冶学生的道德情操,提升学生的精神境界。
  • 浅谈高中物理教学中问题情境的创设
  • 物理这门学科是比较抽象的学科,它对学生的逻辑思维能力要求较高,如何使它变得形象、直观便于同学接受?这就是说高中物理教学中问题情境的创设是引导学生进入物理学习状态的关键。以下是我在物理教学中为引领学生入门所做的有关问题情境的创设中几点体会。
  • 让学困生遨游在英语课堂——谈初中英语学困生的转化
  • 学困生问题,一直困扰着我们广大英语教师,尤其在初中教学阶段。现行的教育体制需要教师来指导学生养成自学的习惯以及科学的学习方法。但在实际英语教学时,许多因素导致学生接受知识面以及方向出现错误,从而出现了一定数量的学习困难生。教师放弃一个学困生,小则害其一生,大则危害社会,故转变一个学困生和培养一个优秀生同样重要。如何做好学困生的转化工作。是我们广大教师的一个永远探索不尽的主题,本文针对如何让学困生学好英语谈谈一些见解。
  • 现代网络环境下中学信息技术教育探析
  • 信息技术已经渗入我们的生活,不管是办公室软件运用、老师网络学习、图片处理还是视频制作、QQ联系,都需要用上信息技术。而网络环境提供了很好地资源搜索平台给信息技术老师.本文将探析在网络环境下中学信息技术教育的主要问题。
  • 错题本在高中物理学习中的应用
  • “错题本”顾名思义就是在学习过程中把自己做过的作业、习题、试卷中的错题进行整理,以便警示自己不在同一个地方出错,使得学习知识重点突出,学习目的更有针对性,从而提高学习成绩。
  • 中学英语课堂师生互动探究
  • 当前中学英语课堂普遍存在师生间互动程度不高的问题,造成这一现象的原因有多方面,最终致使课堂枯燥无味而降低教学效果。本文旨在对中学英语课堂中的互动教学模式进行探究,以此来改善中学英语教学效果。
  • 初中英语教学的重要环节——课堂提问
  • 课堂教学的“常规武器”是教师的提问。它同样也是英语知识训练中最常用的且行之有效的教学方法,它不但可以在及时检查学情的过程中启迪学生的思维,还能使得教师的主导地位得到充分的发挥,使教学进程得到适当的调节。艺术化的提问能让课堂气氛活跃起来。从而促进课堂教学的和谐发展。
  • 浅议小学数学教学方法
  • 小学数学教学不仅是教师与学生共同交流经验、交流情感、互相启迪心智共同创造的过程,更是学生参与认识的智力因素与非智力因素互相作用中统一发展的过程。教师在这一过程中起着重要作用,作为学生课堂行为的引导者,教师教学水平的优劣也与教学质量的高低息息相关。笔者认为,创新教学思想,改革教学方法,不断学习和充实自身的教育教学手段,是当代教师必须要做的重要工作。
  • 让初中语文课堂更加丰富多彩
  • 在教学中激发学生的兴趣,点燃他们的求知欲望,调动起他们学习的主动性和创造性,使之在愉悦中充分发挥潜能,求得知识,这是语文教学规律的必然要求。 一、激发学生兴趣 1.抛疑引趣 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”而激发学习兴趣的最佳手段,莫过于置疑、激疑、导疑。
  • 构造幸福班集体的几点做法
  • 学校的基层组织是班集体,她是学生个性化发展,身心健康成长的基本环境.班级的运作状态直接影响到学生个体的发展,那么我们如何使我们的学生做到求知与修养齐头并进,怎样使学生在班集体这个大家庭里感受到温暖,找到归属感和幸福感呢?笔者将在文中阐述自己的一些做法,期冀与教育战线的同行探讨。
  • 浅谈如何做好中职学校学生的德育工作
  • 面对目前形势下中职学生的素质状况,中等职业学校如何重新认识德育的地位和作用;有针对性地,有实效性地抓好学校的德育工作成为每一位中等职业学校德育工作者必须认真思考和解决的紧迫问题。
  • 对中职学生的教育思考
  • 中职学校的任务是培养满足社会需要的,具有一定职业技能的较高素质的劳动者。但是我们的中职生与高考扩招前相比思想素质不高,迟到早退,上课做小动作,打游戏等问题司空见惯。如何培养这些“问题生”,本文从教学、日常管理两个方面提出了一些见解。
  • 浅谈如何建立小学数学高效课堂
  • 建立小学教学的高效课堂,使义务教育阶段教育工作者追求的目标,如何建立以及从哪些方面入手都是我们应该探究和思考的问题。要想建立高效的课堂应从教师方面、学生方面、师生关系方面来考虑。
  • 把情感熏陶利用在语文教学中去
  • 语文新课标把语文定位在“培养高尚的情趣和一定的审美能力,培养学生陶冶情操,感悟人生,升华精神境界”。这一定位决定了语文课堂教学的本质,不再是老师教语文基础知识、训练语文技能、强化解题方法,而是情感与价值观的培养。在呼唤新的教学理念的今天,我们应该把情感熏陶,贯穿于日常的教学过程中去。
  • 创设丰富多样情景 优化小学数学教学
  • 爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师”。兴趣是推动学生学习的动力。小学生天真好动、自控力差、注意力极易分散,在数学课堂上如果不能有效地激发他们学习的兴趣,就无法调动他们学习的积极性和主动性,那么即便教师有多大的能耐,最终也无法收到良好的教学效果。因此,在小学数学教学中,教师要创设丰富多样的情景,激发学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,从而实现优化小学数学教学的目的。
  • 如何培养学生问题意识的探索
  • 《数学课程标准(实验稿)》指出:“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。”因此在教学中教师要努力创造条件,让学生学会并喜欢提出数学问题。使学生能结合具体的情境发现并提出问题,自觉地形成问题意识,进行数学思考,最终达到解决问题的目的。
  • 在历史教学中培养学生能力的尝试
  • 在历史教学中必须重视对学生能力的培养,笔者仅结合近年教学经验,谈一谈对培养学生的记忆能力、概括能力、分析问题和解决问题能力的几种具体方法。实践证明,通过对学生能力的培养。能激发学生的学习兴趣,启动学生的思维机器,使历史教学的质量得到了极大提高。
  • 运用英语语篇 提高词汇教学实效
  • 掌握足够的词汇是成功运用英语的关键。小学生经过一段时间的英语学习,尽管积累了一定的词汇量,然而随着年级的升高,文本知识容量的不断增大,抽象的词汇也越来越多,学生学习起来表现出理解难、记忆差、运用弱的现象,从而影响了词汇教学的达成度。要在有限的课堂教学时间内让学生真正领悟词汇含义、正确运用词汇,我认为运用英语语篇进行词汇教学是一种行之有效的教学方式。
  • 家庭教育的现状及对策
  • 近年来,由于家庭教育的不和谐,作为教育工作者的我们,产生了许多的困惑:为什么现在许多孩子学习挺好,但动手能力很差呢?为什么现在许多孩子多才多艺,但心理素质很糟糕呢?为什么现在许多孩子在学校是个“乖乖娃”,在家里却成了“小霸王”?发生在学生身上的种种现象,不能不引起我们教育工作者的深思。
  • 例析数学教学中学生创造性思维能力的培养
  • 数学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维是数学思维的品质,是未来高科技信息社会中具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。本文就如何在数学教育中培养学生的创造性思维能力提出了一些见解。
  • 浅谈初中数学探究性学习
  • 探究式学习是一种强调学生自主积极投身其中的学习方式,开展探究式学习有利于激发学生的求知欲,有利于培养学生的创新精神和实践能力。探究式学习重在探究,贵在引导。在教学中,要坚持以学生为主体,精心设计、巧妙引导,鼓励学生积极主动去发现事先不知道的结果,从中获得知识技能,训练思维和提高能力。
  • 引导学生探究,提高教学实效
  • 随着教学改革的不断深化,学生的探究、创新和实践能力的培养已成为素质教育的一个重点。如何从学生的已有知识、能力出发,在学生已有知识经验与给定目标之间设置障碍,创设情境,诱发学生主动去发现问题,探索问题,发挥学生的主观能动性,培养学生创新意识,提高教学有效性,是当前数学教学改革的热门话题。下面结合本人的教学实践,谈一些做法。
  • 自主让习作教学变得轻松
  • 提到作文教学,历来让语文教师很头疼。教师不厌其烦地下功夫讲授写作方法,精心地批改,学生挖空心思、苦思冥想地写作,都忙的不亦乐乎,可是成效并不明显。教师觉得作文教学成了一个难点、一种负担,学生一提到写作文就发愁,心里产生了畏惧感。
  • 合作学习教学模式在体育教学中的探索运用
  • 合作学习是20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。合作学习以“学生为主,主动学习”为理论依据,以“集思广益,探究创新”为核心内容,以“互帮共勉,竞争激励”为原则,它是一种让学生“在合作中竞争,在竞争中合作”、“在乐中求学,在学中取乐”的一种新颖的教学模式。本文作者从初中体育教学的实际,并结合自己的教学尝试,谈谈在体育教学中运用合作学习的方法及技巧。
  • 高中地理课堂如何实现有效教学
  • 新课程改革要求地理教学要提高课堂教学的有效性,提高学生的综合素质,促进学生的全面发展。因此,教师在教学的过程中,要运用新的教学方法,转变教学理念,努力实现地理课堂的有效教学。本文从有效教学的含义入手,来探索高中地理课堂有效教学的实现途径。以期为地理教学提供一些借鉴或参考。
  • 实施过程教学,提高数学能力
  • 数学过程是真正地理解数学,形成数学的思想方法或用数学的眼光去发现问题、审视问题和分析解决问题所必须经历的过程。数学的“过程教学”是为实现“数学的过程”而实施的一种有目的、有计划地促进学生数学知识能力的生成,形成全面数学素质的有效的教学组织活动。它包括师生的情感交流、教学的情景及教辅手段等诸因素。
  • 试论人本主义在职教管理中的运用
  • 职业教育是培养社会型多元化人才,职业人才的重要方式,职业教育中融入人文思想与人文理念已经是大势所趋。人本主义思想指的是对待教学与管理工作中的主体意识进行转变,教学主体由以前的教师变成为现在的学生,而且教师要更多的注重学生的自我反应与自我的感情抒发,更多的观察学生的细微表现,要以人为本,注重学生自身的利益和能力,提高学生的学习动力,加强职业教育的人性化动力。
  • 初中语文课堂教学中如何活跃气氛
  • 作为一个长期从事初中语文课教学的教师,认识到教师的教学活动都是在课堂中完成的,深深体会到课堂氛围对教学的重要性,其重要性是不可替代的。没有活跃的课堂气氛,就是一个不成功的教学活动。
  • 新课程理念下数学课堂教学中教师的角色定位
  • 在新课程理念的指导下,数学教师必须从传统的45分钟的传授角色向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变.教师不再是单纯的传递者,而有可能同时作为学生的同伴,活动的组织者,学生学习过程的支持者和帮助者等,教师的角色越来越向多元化发展。
  • 浅谈低年级语文识读教学的几点构思
  • 在近十年的小学语文教学生涯中,我感到教学非常吃力,集中起来有三点:①学生主动识字兴趣不高,最终导致识字数量不足;②识、读教学分流不当,导致阅读水平不高;③写字观察、示范引导力度不够,导致学生写字多姿多态。这给学生读书、看报、写文章、理解课文内容等带来深层次困难。针对语文课程标准和教材的要求,我们在进行实验教材的识字、写字教学时,应当注意以下几点:
  • 例谈如何创建和谐的小学数学课堂
  • 什么是和谐的小学数学课堂,这是现代教育理论需要认真研究的问题。和谐的数学课堂教学往往需要教学主体即教师、教学对象即学生、教学内容、教学环境等各个教学要素之间的关系是否和谐。
  • 浅谈高中英语教学中的教法与学法
  • 新课程更加注重学生的主体地位,因此,教师要利用各种形式激发学生的兴趣,让学生积极主动地学习教学内容,获得运用英语的能力。
  • 新课程下小学作文教学浅见
  • 作文教学是语文教学中的重要部分,是培养学生写作能力的重要一环,而写作能力在一个人一生的生活、工作中具有举足轻重的作用。语文老师的一个重要任务就是提高学生的写作能力。在新课程教学中,作文教学要根据当今小学生的实际情况和具体特点,掌握学生的个性差异,立足学生的生活和实践经验,从培养学生写作兴趣出发,精心定位教学起点,采用科学的教学方法,有的放矢,多管齐下,才能收到事半功倍的效果。
  • 小学数学课堂教学中运用信息技术刍议
  • 实施新的课程改革以来,在小学数学教学中,很多教师充分应用现代的多媒体技术创造性的设计教学活动,发挥该项技术的特有功能,把信息技术和数学教学二者间的特点有效结合起来,让数学的表现更加的形象、鲜明、有趣、有吸引力,这有利于充分的展示数学概念的形成与发展、数学思维的特点和实质,更好的增加数学的教学效果。
  • 论新课程下数学教学的优化
  • 优化初中数学课堂教学,必须从备课和教学两方面入手。备课要注意明确目标和了解知识体系,针对学生的学习制定个性化教案。教学应从以下几方面入手:采用探究式学习方法激发学习兴趣;运用现代化教学手段,提高教学效率;精讲例题、配套练习,提高知识的课堂消化率;总结反馈信息,完善教学效果。
  • 班主任工作的方法与艺术探析
  • 一、情感投入的方法与艺术 一是爱。爱是一种尊重,一种鼓励,更是一种触及灵魂的教育过程。让孩子们养成良好的生活习惯,没有爱心是做不到的。实践证明,过分的表扬会使学生盲目自信、唯我独尊,必然会导致师生关系的紧张;对学生过分严厉,易使学生自暴自弃、不思进取,养成性格上的盲从和固执。
  • 浅谈高中政治的答题思路与技巧
  • 在高中的课程教学当中,政治教学相对来说是比较难的。因为对于年纪不大的高中生来说,政治往往没有什么趣味,提不起学习的兴趣。但是政治考试当中的答题时有一定的规律和技巧可循的。文章结合高中政治课程的自身特点,具体阐述了高中政治答题中的思路和技巧,对于提高政治教学质量具有积极作用。
  • 创设物理情境,提高教学效果
  • 新课程改革要求,在教学中教师要创设适当的情境,让学生积极参与、乐于探究、勤于思考,让学生体验发现物理规律和问题解决的途径,使学生经历知识形成的过程。本文就中学物理教学中,如何创设适当的情境,提高课堂教学效果。从以下几个方面进行论述:①联系社会生活实际,创设物理情境;②利用实验,创设物理情境;③利用递进式启发性问题,创设物理情境;④利用各种图形图象,创设物理情景:⑤利用多媒体技术,创设情境。
  • 浅谈高中生听力水平的培养
  • 听是语言学习的基础,是英语教学四项基本技能之一。高中生的听力训练是一个长期工程.需要老师和学生共同长期努力。教师在课堂上应该开展更多适合学生的听力训练,从而使学生的英语听力水平不断提高。
  • 初中语文教学中要多方法加强思维训练
  • 如果语文素质的高低标志着一个人素质的高低,那么,思维能力的高低则是一个人语文素质高低的标志。“学而不思则罔,思而不学则殆。”一个不会思维的人形同白痴,什么也学不会。加强思维训练是教学中一项极为重要而且必要的任务。
  • 运用情境教学 提高课堂教学的实效性
  • 《数学课程标准(实验稿)》指出:数学是人们学习、生活必不可少的工具。每个学生都应学习有价值的数学。情境教学是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设一定的具体场景,以引起学生情感的体验,从而达到提高教学效果的一种教学方式。它既关注学生当前的发展,又关注学生的可持续发展。
  • 加强网络教育,构建高校思想政治教育新模式
  • 网络信息的迅猛发展,给高校思想政治工作既带来了新机遇,也带来了新挑战。当前,高校应加强网络教育,构建高校思想政治教育新的模式,完善高校思想政治教育新的体制,才能培养出适应社会主义建设的合格的有用之才。
  • 浅谈高中语文人文化教学及教学评价
  • 人文精神可以促进青少年的个性和人格的发展,促进青少年身心的全面发展,为其一生的可持续发展提供强大的精神动力。然而,传统的语文教育在为我们积累丰富经验的同时。也暴露出了许多问题,例如对人文精神教育的忽视。为此,我们必须深刻反思,并努力让语文教育充溢人文精神。
  • 关于如何培养初中生数学能力的探讨
  • 本文作者从实际工作出发,结合初中数学教学内容,对学生的数学能力的培养方法进行了全面的阐述。
  • 刍议新课标理念下的小学高年级数学教学
  • 孩子的心田是一块奇怪的土地,你播下思想的种子,就会获得行为的收据你播下习惯的种子,就会获得品德的收获。教学是一门艺术,提高课堂的有效性,是每一位小学老师永远的追求。小学数学是数学教育的基础,要把枯燥的数学变得生动有趣、易于理解,这就需要将数学教学与学生的生活实际联系起来,让学生学习有活力的、活生生的数学。本文结合作者近年来的教学实际经验,谈谈我对小学高年级数学教学的几点浅见。
  • 高中英语互动探索教学模式初探
  • “互动探索式”教学以启发性,探索性原则为基点,在教学过程中,采用灵活、生动的教学形式,体现学生的主体地位与教学民主、知识性与趣味性以及探索性相整合,重在启迪学生的思维,调动其主观能动性,培养其探索意识和创新能力,弘扬学生的创新理念。
  • 浅议国培青年教师企业实践的重要意义
  • 知识来源于实践,而在实践中知识又起了指导作用。两者相辅相成,缺一不可。青年教师赴企业实践项目正好能把这两者有效的结合在一起。是突破职业教育发展瓶颈的又一有效探索。
  • 初中亲子活动的行动研究
  • 众所周知,亲子关系对于孩子们的情感认知以及行为发展有着决定性的影响,尤其是对于处在初中阶段的孩子们来说,他们正好处于人生的心理断乳期,正处在人生观、世界观开始形成的阶段,由于学业影响,心理和行为等问题的影响,会引发出多种亲子矛盾,进而使亲子关系变得敏感而脆弱,很多家庭都会出现亲子之间沟通不良的情况。因此,探讨如何提高初中阶段学生的亲子关系及沟通状况,对于家庭教育、学校教育以及社会教育来说,有着重要的理论以及实践价值。
  • 农村小学对未成年人思想道德教育之我见
  • 当前,未成年人思想道德面临危机,对未成年人思想道德建设迫在眉睫,刻不容缓。学校应把德育工作摆在一切工作的首位,把立德树人作为教育的根本任务,扎扎实实地开展学校的各项德育教育活动,努力为学生的健康成长创造良好的氛围。我认为当前农村学校未成年人思想道德教育,应解决好以下七个主要问题。
  • 高职院校生物技术及应用专业建设改革探索
  • 生物技术及应用是一门涉及领域宽、涵盖范围广、应用性强的新兴专业,因此在专业建设中面临不少困难。本文分析了该专业目前存在的问题,并提出了专业建设改革的进行措施。
  • 浅谈我国小学英语教育方向
  • 如我们所知道的一样,英语已经成为国际上的通用语言。在此背景下,小学英语教育的多元化已经成为一种发展趋势。我们应当了解小学教育现状,完善师资培训体系,拓展创新,探索出新的教育理念,确定出发展方向,从而提升我国小学英语教育的质量。
  • 教育教学莫忘“中等生”
  • 在“赏识教育”已绽放绚丽之花的今天.优等生成了教师青睐的对象,后进生成了教育的主角,而大面积的中等生却成为教育领域的弱势群体。他们犹如一个被遗忘的角落,很少沐浴爱的阳光。
  • “互助式”教学在小学语文教学中的应用研究
  • 根据需要动机理论和集体动力理论,采取学和教学的互动教学方式,不仅能够将教师的主导作用发挥出来,优化课堂交往交流,并且能够将外界的学习环境和学生内部的需求有机的结合起来,将人格、能力和知识“内化”给学生,保证学生的主体地位,进而逐渐形成互促、互助、互动的课堂。本文结合小学语文教学现状,深入的探析了“互助式”教学在小学语文教学中的应用。
  • 谈中国传统文化与当代青年思想政治教育
  • 中国传统文化的主体是关于人的学说。当代思想政治教育能否拥有优势和特色,核心环节在于能否对传统文化进行创造性的转化和吸收。当代青年思想政治状况的主流是积极、健康、向上。同时,当代青年思想政治教育工作还不能完全适应社会发展与青年自身发展的需要。存在不少薄弱环节。传统文化在内容、原则、方法、文化认同等方面对当代青年思想政治教育具有启示作用。
  • 浅谈中学住校生自主、合作、发展的管理模式
  • 住校生管理是学校管理工作的重要组成部分,也是学校德育工作的重要基地,因此住校生管理工作做得怎样,往往能够反映出一所学校的管理现状。
  • 小学学校管理之我见
  • 学校管理工作要与时俱进,不断创新,这样才能吻合全国教育万马奔腾、你追我赶的格局。要以政策为导向,以提高教育质量为目的,把创新与创效统一起来,确立符合素质教育要求的学校管理创新目标。
  • 新理念 心里念——浅谈新课程理念下初中语文课堂教学
  • 教师是学生学习过程中的引导者、合作者、帮助者、在新的课程理念下我们要转变从前的单向传输课堂教学模式,积极构建起学生自主、合作、探究的语文课堂教学新模式,让语文课堂真正成为学生自主学习的主阵地、笔者经过几年的探索和实验,总结出初中语文学科课堂教学的一些经验,试说如下:
  • 新形势下如何进行教学改革
  • 随着课程改革的春风吹遍祖国的大江南北,我也有幸加入了这一批课改实验之路,这是一种机遇,也是一种挑战。通过一个学期的尝试,我对新课程标准和教材有了进一步的理解。在实际教学中,我发现新教材无论教学内容安排还是呈现形式,处处都是以学生为中心,以重视和培养学生的能力为目的。我在理解教材、把握教材、使用教材时,始终把它作为出发点和归宿,充分发挥新教材的优势,以课堂为主阵地,努力培养学生学习的主体性和学习能力。下面是我在教学实验中的几点体会。
  • 论高中古诗文中的儒道释思想
  • 中国传统思想丰富而深厚。而儒道释三家,影响至今。高中语文教材中的古诗文是我国传统思想的重要载体,在教学中挖掘其中的思想精华,传授于学生,提升其底蕴,具有很强的现实意义。本文主要分析教材所包含的儒道释思想,辨析其呈现方式,梳理其思想脉络。最后从教学实际出发,结合本人教学实践,提出古诗文中儒道释思想的教学策略。
  • 关于学生主动学习的思考
  • 发挥学生的主体作用,让学生主动发展是当代教学的基本思想。在数学教学中,我体会到,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。所以,教师要努力创设机会,激发学生学习兴趣,让学生主动获取知识,主动发展,让学生积极参与学习过程,大胆创新,成为学习的主人。下面结合自己的数学实践与观察,浅谈几点体会。
  • 中职学生管理现状及改进途径
  • 随着我国社会经济的快速发展,教育事业也进行了深入改革,以满足社会发展需要。在这样的背景下,中职学校积极应对,不断扩大招生规模。扩招客观上给中职学校学生管理工作带来了巨大的压力,中职学校要变“压力”为“动力”.客观分析学生管理的现状,掌握现有管理模式中存在的问题,积极探索构建新型学生管理模式,促进中职学校的健康和顺利发展。
  • 浅谈高中物理教学中的几点反思
  • 物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。由于物理学科的概念抽象、规律复杂,使得不少学生感到物理难学,尤其高中阶段显得更为突出,又因历届全国高考物理学科的难度系数(即考生所得分值与试卷所赋分值的比)偏低,给学生增加了一定的思想负担。高中学生对物理学科有一种“天生”的畏惧感。这些因素无疑给物理教学增添了难度,教师压力比较大。然而,教学是教师与学生之间的配合,物理教学更是充满内涵的艺术。结合几年来的教学,谈几点体会。
  • 浅谈初中物理教学中互动探究的应用
  • 在初中物理教学中运用互动探究,构建以学生主动参与、师生互动、探究创新为主线的教学模式,能够真正有效地促进学生主体发展,使学生能够通过互动探究,体验科学探索的历程,培养创新精神与实践能力,开发智能弱势,发展智能优势,从而促进学生多元智能的全面发展。
  • 孤独症儿童的教育康复之一——培智学校的教育康复现状
  • 九年义务教育阶段,正是孤独症儿童生长发育最佳时期,也是纠正他们生理、心理缺陷,提高社会适应能力和增强体质的关键时期,儿童的可塑性需要正确的引导,后天的学习和环境刺激有利于心理活动的健康发展,因此,对他们的教育就显得尤为重要。
  • 浅谈小学语文课外作业现状与对策
  • 课外作业是对课堂教学基础知识的巩固和强化,它能使基础知识和基本技能掌握的更加牢固。由批改学生的作业,教师可以了解到自己教学时好的方面和需要改进的地方,让自己的教学更加的完善,最终提高课堂教学的效果。优秀的语文课外作业能有助于提升学生的语文能力,让学生的情感体验更加的丰富,这对于学生正确价值观的形成也是非常有好处的。由调查显示:在目前的教学活动中,大约有80%的老师对于课外练习是比较重视的,但没有科学的理论作指导,同时对学生的情况把握的也不是太好,因此在布置作业时出现了一些问题:
  • 如何提升小学低年段数学课堂管理水平探讨
  • 当前,随着新课程改革的不断深入,越来越多的专家学者关注到提升课堂管理水平的重要性,特别是对于小学低年段的学生来讲,更是非常重要,而且根据本人查阅的大量资料发现,当前很多小学课堂教学管理中还是存在不少低效的现象,如何提升小学课堂管理水平呢?因此,本人结合小学数学低年段课堂管理现状入手,探索如何提升小学低年段数学课堂高效管理之策略,为优化当前小学课堂管理水平提供一定的参考。
  • 小学语文教学如何培养学生的阅读能力
  • 小学生语文学习是掌握语言、提高交往能力和学习其它学科的基础。而阅读能力的培养与提高又是学好语文的关键。新课改的实施,对语文阅读能力提出了更高的要求。因此,在教学过程中,应当转变观念,因势利导,采用多样化式提高小学生语文阅读能力。
  • 让课外活动成为学困生转化的翅膀
  • 对不同类型的学困生有针对性地进行引导、教育,特别是利用课外活动的全面渗透、潜移默化作用转化学困生,能收到比较满意的效果。一是注重集体活动,淡化角色差异,以增强学困生尊严感、自豪感,使他们感到集体的温暖与期待.增强改正缺点、回到集体中来的勇气;二是在活动中找准“闪光点”,强化自信心。在课外活动中创设适合学困生个性发展的特定情境,给每个学困生表现自我的机会,使其感到自己有价值,受人尊敬,从而建立稳固的动力系统。三是让课外活动内容与教学内容既保持一定的距离,又有机地融合,减轻学困生心理压力。
  • 利用有效的阅读策略、排除阅读障碍、提高阅读理解能力
  • 中学生在阅读过程中经常会遇到许多障碍,而这些障碍影响了其阅读能力的提高。本文试从分析中学生阅读中存在的障碍入手,对如何利用有效的阅读策略,提高中学生阅读理解能力来进行探讨。
  • 语文教学应激发学生的想象力
  • 孩童时期是培养想象力的最佳时机,可以说,任何创新都缘于孩童们的异想天开中。想象力是人类最伟大的天赋,人类因想象而进步,因想象而飞上天空,进入太空。小学阶段是语文学科的启蒙期,学生能不能放开思想和视野,在这个阶段非常重要。
  • 浅谈学生良好数学学习习惯的培养
  • 《新课程标准》中明确指出:“在小学,人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”因此数学教学必须培养学生良好的学习习惯,怎样培养学生良好的学习习,赁呢,多年的教学经验告诉我,必须从小抓起,从一点一滴做起。因此教师的责任重大,尤其是小学教师。小学生模仿力强,好的习惯将影响他们一生。教师在授课中不仅仅是传授知识,更重要的是教给孩子学习方法,要授之以渔,而不是授之以鱼。下面就简要谈谈我在教学中如何注重学生良好的学习习·赁的培养。
  • 探析数学教学中学困生的转化
  • 在教育教学管理中总有一些学生学习成绩差,不遵守纪律,这部分学生对优秀学生而言,就成为学困生。学困生的问题一直是困扰教学的一大难题,是提高教学质量的障碍。因此,如何转化学困生是每一个教育工作者所认真思考的问题。下面,我谈一下我在教学实践中总结出的一些经验。
  • 中学语文教学问题对策论
  • 语文是中学学生必修的文化基础课之一,中学语文教学的优劣对于形成学生综合能力、创新能力及可持续学习能力意义重大。本文从中学语文教学的现状与存在的问题出发,阐述了中学语文教学的特点,提出解决问题的措施,试图为提升中学语文教育教学的水平和质量探索一条切实可行的有效途径。
  • 非谓语动词与连词的矛盾关系
  • 分析复杂句和应用复杂句是高中学生必须掌握的一项基本能力,但要提高这项能力,一定要掌握好非谓语动词和连词这两项基本语法。那么到底何为非谓语动词?何时要用非谓语动词?非谓语动词与连词之间又存在着什么关系呢?本文就他们之间的关系进行详尽的论述。
  • 初中数学探究性学习研究
  • 探究性学习是学生调动学科知识探索问题并解决问题的学习方式。数学的学习是一个抽象的过程。探究性学习在初中数学中的运用对于学生思维能力的提高具有极大的促进作用。本文将对初中数学探究性学的具体的实施作深入地分析,并论述这一学习方式的优势和意义。
  • 培养学生“提出问题”的能力
  • 古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”提问是探究的源泉,发现是提问探究的结果,提出问题的过程能激发学生的创新意识,产生问题才能激发学生的探究欲望,强化学生的学习动机。作为一名语文教师,在教学的各个环节都应该不失时机地培养学生发现、提出问题的能力,让学生学会自我探究的方法。我参加中学语文“课堂教学行为操练”课题研究已有一段时间,在培养学生“提出问题”能力方面作了一些粗浅的研究,现撰写成文,以作引玉之砖。
  • 浅谈几何直观
  • 几何直观是一种特殊的推理方法和思维活动,虽没有严格的逻辑推理,却往往能将抽象的问题直观化、可视化。
  • 加强计算教学 培养计算能力
  • 小学阶段,计算教学贯穿于数学教学的整个过程,可见数学中最基本、最重要的知识技能莫过于计算教学。这充分说明小学数学教学中计算的基础性和工具性。对于每个人来说,在小学阶段学好计算,并形成一定的计算能力,这是终身有益的事情。那么,在小学阶段,如何培养学生的计算能力呢?
  • 探究新课程下的科学教学整合
  • 在新一轮的课程改革中,教师们都非常注重学科之间的整合,发挥学科整合的优势,尤其是在教学中充分运用现代教育技术,把网络教学引入课堂,为科学教学开拓了更广阔的天地。提高学生素质的重要途径,如何开展科学与其他学科的整合,促进学生素质的全面发展。
  • 薄弱学校的发展是实现教育公平的关键
  • 社会的最大公平是教育公平。教育公平体现为教育的均衡发展。只有教育均衡发展了,社会才能公平,才能实现社会的和谐发展,才能从根本上解决老百姓关心的择校问题。薄弱学校的存在是教育均衡发展的短板,是教育公平的最大障碍。因此,要实现教育的均衡发展,关键在于提升薄弱学校的发展水平。薄弱学校发展的制约因素解决了,办学水平提高了,就会让整个社会在起点上实现教育公平,进而推动教育的均衡发展和社会的公平正义。
  • 初中文言文教学的现状反思
  • 文言文教学是语文教学的重要组成部分,是衡量语文水平和素质的重要尺度,然而在新课改实施多年的今天,文言文教学的现状却令人担忧。
  • 探析小学数学体验教学
  • 体验学习是素质教育大背景下产生的教育新方式,它充分展现了以人为本教育理念,在体验学习的教学中,要求教师一定要确立学生主体地位,引导学生参与教学进程,在体验中思考,在思考中创造,在创造中发展。在新课程的标准下,学生需要在自主探究中体验“再创造”,在实践操作中体验“做数学”,在合作交流中体验“说数学”,在联系生活中体验“用数学”。
  • 初中数学开放式教学模式探索
  • 新课程理念下的开放式教学,已为数学教学注入了新鲜的血液,它将给数学课改和数学的学习带来广阔的天地和无限的生机。开放式教学是根据学生个性发展的需求而进行的教学,在发现问题、提出问题、引导思维、启迪智慧、培养悟性、培育创新精神上下功夫,使课堂充满生趣,充满孜孜不倦的探索。本文作者就如何组织开放式的数学教学谈一些粗浅的认识。
  • 浅谈如何构建高效课堂
  • 构建高效课堂是现实教育背景和素质教育的必然要求,教育教学质量的生命在课堂,在研究课堂教学。高效课堂可从教师和学生两方面进行阐释。本文认为构建高效课堂要先从转变教师的角色、观念抓起。其次,教师要做好课前的充分准备,要灵活运用各种教学方法。
  • 小学作文教学之我见
  • 作文教学是语文教学中必不可少的组成部分,在教学中教师花了大量的心血指导作文,费了大量的精力批改作文,可学生却是怕上作文课,也怕写作文。作文教学水平不高已成了作文教学的严重问题,作为一名教师,应该树立为学生服务的观念,遵循学生的心理发展和认知发展规律,精心设计课堂的每一个环节,采取种种方法,创造各种情境,充分调动学生主体参与积极性,使他们能够在学习中尽情地发挥自己的才能,充分地表达自己的思想,勇敢地阐述自己的观点,真诚地表露自己的感情。笔者在作文教学中进行了一些尝试,特提出来与大家共同讨论研究。
  • 扬起课改风帆,优化历史教学
  • 历史是一门常教常新的学科,面对异于通史体例的专题式模块内容,更是对教师的“教”和学生的“学”都提出了新的要求。随着新课程改革的深入开展,新的教学理念和新的教学模式可以说是百花齐放、精彩纷呈,然而,教法陈旧、知识老化、观念僵化的现象在初中历史教学中仍普遍存在。为此,历史教师应切实转变课程观念和教学方法,全面提高教师自身素质,打造历史魅力课堂,以适应新课改的教学要求和时代发展的需要。就此,本人结合几年来的初中历史教学实践谈谈自己的看法,以就教于同仁。
  • 谈初中数学教学中学法的指导
  • 数学学习是一个有意识、有目的的思维活动过程。这就需要学生集中精力,发挥才智.独立地进行思考与实践,不断地向自己提出问题,把前人所创造的精神财富变为自己的东西。我国著名教育家陶行知先生早就指出:“我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”学生要适应这个社会,作为教师就必须培养他们优良的学习品质和科学的学习方法。
  • 中学语文教学中的得与失
  • 自2006年毕业以来,已然是在求实工作的第七个年头。极有必要反思过去七年来教育教学工作的得与失,“公欲善其事,必先利其器”,“磨刀不误砍柴工”说的就是这个道理。所以我很乐意静下心来回头看看自己走过的风景。
  • 浅谈中学语文教学中的心理健康教育
  • 心理健康教育是学校教育的重要组成部分,是学生健康成长的需要,基于语文学科的工具性和人文性的特点,利用语文教学进行心理健康教育具有得天独厚的条件。语文教学中应该注意创设宽松和谐的课堂氛围,以优秀文学的作品、综合性学习为载体,渗透心理健康教育,促进学生身心的健康发展,塑造健全完整的人格。
  • 初中英语教师对学生学习持久性的引领策略
  • 随着我国对外经济文化交流的日剧频繁,英语作为一门通向世界的交流窗口,其重要地位更为凸现。在我国,小学,初中,高中乃至大学,都纷纷开设了英语课程,足见英语同样在我国教育领域中的影响力深远。而中学英语学习阶段又是整个英语学习阶段中,最为重要的一个环节。所以,作为一名中学英语教育的工作者来说,有义务和责任,进行问题研究和解决,尽量找出帮助学生找出英语学习的屏障和困惑,推动中学英语教育的进一步发展。
  • 虚位移原理与中学物理
  • 虚位移原理是质点系静力平衡的普遍原理,用它可以到处刚体静力学的全部平衡条件,亦可以求解任何指点糸的平衡问题,要比静力学方法型为方便。 虚功原理指出,受有稳定、理想约束的系统,保持平衡的充要条件是所有主动力的虚功之和为零。用虚功原理求解平衡问题,其基本思想是“动中求静”,即对力学体系的各个位形进行“虚位移试探”。
  • 中考宾语从句全攻略
  • 宾语从句在初中英语语法中有着相当重要的地位,几乎每年的中考都有对宾语从句不同角度的考查。笔者认真研读了近年来有关宾语从句的中考题,发现其考查的重点一般都集中在以下几个方面:
  • 如何写好作寺
  • 写好作文,可以说是语文学科最终成就的表现,而写作偏偏是学生觉得最头痛的事。许多学生写作时,要么是词不达意,语句不通,就是绞尽脑汁,费尽心机也写不出来,有时费尽九牛二虎之力完成了杰作,但回读时,连自己也觉得很失败。为什么会这样呢?其实这是与良好的语文素质、独特的写作个性以及恰当的写作方法有关。
  • 求一个小数的近似数
  • 教学目标: (1)知识与技能:让学生理解和掌握求一个近似数的方法,能正确地按要求用“四舍五人法”保留一定的小数位数;使学生理解保留小数位数越多,小数的精确程度越高;培养学生的类推能力。
  • 形成性评价在“四段式教学模式”中的重要性
  • “四段式教学模式”的兴起是符合农村学生初中英语学习的客观规律的,因为它有效回归了学生在教学实践中的主体地位。而建立一个合理的评价机制,针对学生学习过程中所反映出来的态度、兴趣、和策略等方面进行形成性评价。更好地激励学生自主学习,帮助学生有效调控自己的学习过程,使学生在学习过程中获得成就感,增强自信心,培养合作和创新精神。
  • 解析初中物理教学的“开放”策略
  • 物理是自然科学的一个重要组成,且与人们的生活息息相关,因而引导学生深入掌握物理知识十分必要。初中物理教学应该为学生们创建一个更加开放的课堂环境,激发起学生的学习兴趣,进而更加主动地投入到物理学习当中。本文将结合新课改的要求,为初中物理教学如何打造一个开放性的课堂提供策略指引。
  • 怎样培养小学生数学预习习惯
  • 萨穆尔·斯迈尔说过:“播种思想,收获行动;播种行动,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”可见,养成良好的习惯是很重要的,也是很必要的。培养课前预习的良好习惯,对学生的学习有着积极的促进作用。“课前预习”是指学生在课前初步理解新课将要学习的知识,复习和新知识有关联的已有知识的过程,是学生自我探究、自我思考的学习过程,是提高学习成效的一个重要步骤。怎样培养学生良好的预习习惯呢?下面结合教学实践谈谈自己的几点看法。
  • 访学报告——Never too old to learn
  • 今年5月我们大庆市年轻骨干教师一行来到扬州市翔宇教育集团宝应中学参观访学。现代化、书院气、花园式的校园,建筑布局错落有致,疏密相间,湖楼共影,别具情趣,自然与人文融为一体,花园、乐园、学园、家园密不可分。走进宝应,沐浴宁静。老师温文尔雅,学生微笑从容。
  • 如何上好高中英语第一节课
  • 英语课堂教学是实现英语教育学科目标的主渠道,作为课堂教学的有机组成部分,开场课在整个课堂教学过程中有其独特的地位和价值,因此在内容安排和实施步骤上。开场课也都应表现出自己的特色。然而.现实的英语教学中,很多教师对此认识不足或重视不够,因而不能实施有效的教学策略,导致此后教学活动的被动局面,最终会给教和学带来负面的影响。
  • 浅谈小学高年级语文课外阅读
  • “得法于课内,得益于课外”。课外阅读作为课内阅读的有益补充,对于提高学生阅读能力的意义重大。本文作者结合实际谈了自己对课外阅读的一些看法。
  • 试论小学高年级语文的课外阅读指导策略
  • 在倡导学习型社会的今天,恰当有效的课外阅读对于小学高年级同学来说尤其重要。本文笔者向大家介绍了几种指导小学高年级学生课文课外阅读的方法与手段。
  • 对高中数学复习的见解
  • 能力是符合活动要求、影响活动效果的个性心理特征。而数学能力应具备数学特点。数学能力是指通过思考,采用比较、分析、综合、概括、联想,把原认知结构中的知识技能进行组合再组合,从而主动构建起新的认知结构。数学思维能力是数学素质的核心。因而提高学生数学素质的过程重点应放在培养学生思维能力上。诸如,教会联想培养思维灵活性,运用同类题型培养思维的深刻性,用分类讨论思想培养思维的严密性,用一题多解培养思维的广阔性,用逆向思维培养思维的批判性,利用选择题培养思维的敏捷,采用归纳猜想方法培养思维的创造性。教师应鼓励学生发挥想象,发挥学生的表现力。
  • 探究农村初中英语教学的推进
  • 我国农村中学的英语教学质量一直以来较差,特别是农村初中的英语。加上现在又是课改阶段,如何稳步提高农村初中英语教学的质量,是个十分艰巨的任务。目前十分突出的一个问题是来自农村的学生对学习英语的积极性不高,有的甚至不愿意学习英语,造成差生越来越多。这种情况对初中英语教学影响极大,危害甚重。
  • 浅谈“三学三探”教学模式
  • 随着教育改革的不断深入,先进的教育理念要走进课堂,教师是关键。面对新课改赋予老师工作新的内涵和要求,使我们不得不经常面对新的挑战。任何一种新的教学方法或课堂教学模式的改革,都是在一定的教育教学思想指导下进行的,单是机械的模仿,不在思想观念上改革,是不行的。我们辽化三小依据新课标的要求和学生的认知规律,从学生终身发展的需要出发,让每一位学生在民主和谐的氛围中得以发展,创建了“三学三探”教学模式。
  • 物理化学实验教学的改革
  • 物化实验是化学专业学生必修的一门独立的基础实验课程。加深对物理化学基本理论和概念的理解,增强解决实际问题的能力十分重要。目前教师往往管得过多,学生被动应付,学习积极性得不到充分发挥,对实验教学方法改革:有意识地引导学生注意物理化学实验的设计思想,要求做一个实验,学习一个方法就能举一反三、解决一种类型的实验问题。
  • 浅谈新课改背景下如何上好复习课
  • 古语云:“学而时习之”、“温故而知新”,强调复习是教学中必不可少的重要环节。传统的政治课复习是以教师为主体,为学生发现问题、为学生分析问题、为学生解答问题,学生被动的接受知识,通过大量的重复的练习强迫记忆。因为内容已是学生所熟悉的知识,复习过程不再像探究新知识那样充满挑战的乐趣,不能引起学习的热情和积极性,学习动力不足,结果收效甚微,不能学以致用。在新课改的背景下,提倡以学生为主体,让学生去发现问题、提出问题,扩展知识技能,完善知识结构,在教师的帮助下解决问题,充分发挥学生的主动性。
  • 多媒体信息技术在小学美术教学中的作用
  • 现代教育技术“多媒体信息技术”在学校教育中得到广泛应用。21世纪是世界科技迅猛发展的时期,各种科学技术成果在教育教学中得到了广泛的应用。多媒体技术是该时期迅速兴起的计算机信息技术,它是运用计算机对文本、图像、图形、视频、动画和声音等多媒体信息进行综合处理与控制,能实现人机交互操作的一种信息技术。多媒体技术、数字化卫星通讯系统等新的信息传递形态,把人类社会带入新的发展空间。随着信息化社会的到来,信息技术进入社会的每一个角落,改变着人们的生产方式、生活方式,也改变着广大教师的教育方式、学习方式。
  • 浅谈提高教学效率的探索
  • 教学是教与学的双边活动,没有学生的积极参与,教师只是一个孤独无助的导演。如何让学生成为主角,有效地提高教学效率,显得极为重要。在生物教学的实践中,要贯彻落实“一切为了学生”的原则、把教育的全部价值归结到以学生为本的原则上去,就要尝试以下几点内容。
  • 初中思想政治课教学中学生创新能力的培养
  • 创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺不竭的动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。当代学生是未来的主人,其创新意识和创新能力的如何,不仅关系到自己今后的生存和发展,更关系到国家的前途和命运。作为教师,应该高度重视学生的创新思维能力的培养。
  • 数学学困生的成因分析
  • 所谓的“学困生”,过去又称“差生”,“后进生”。对于“学困生”的界定,专家学者们认为,“学困生”是指那些在知识,能力,品格,方法,体质等要素极其要素的融合方面存在偏离常规的结构性缺陷,智力得不到正常的开发,不能达到《课程标准》的基本要求,他们主要表现为:基础差,上课不专心听讲,精力不集中、反映迟钝,接受能力差、平时作业靠抄袭来完成任务,考试经常挂红灯、学习方法不得当、学习没有积极性等等。在实施九年义务教育后,所有的小学毕业生都无条件地升人初中学习,由于学生个体差异、初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习方式方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因,学生两极分化的现象特别严重。在数学方面尤为突出,优生在不断减少,学困生在逐渐增多,而且队伍越来越庞大。现就“学困生”成因做分析。
  • 关于学生地理思维能力的提升
  • 地理思维能力是新课标的基本要求,对目前正在进行的新课改而言,注重探究过程就是培养学生的地理思维过程。地理学科因其学科的特殊性,许多高中学生比较难以适应,部分学生对地理甚至产生惧怕心理,因此对高中学生来说,加强对地理思维能力的培养显得尤为重要。
  • 以“课堂观察”为窗口,提升高中英语教学的有效性
  • 课堂教学的有效性是关涉教学质量最重要的因素。有效教学的实现途径有很多,“课堂观察”是一种方兴未艾的教研方法。它具有一定的系统性、和程序性,以及协作性,这决定了它可以从细微处入手,对课堂教学进行观察和解剖。通过全方位的观察课堂教学从而提升英语教学的有效性。课堂观察在实施的过程中要注意其客观性、有效性、完整性。
  • 如何上好中职学校心理健康课
  • 心理健康教育是中等职业学校德育工作的重要组成部分,其中心理健康课对提高全体学生的心理素质,帮助学生树立心理健康意识,培养学生良好心理品质有极大的促进作用。因此上好中职学校心理健康课就要求教师选对教学内容和方法,从中职学生实际出发,注重发掘学生的潜力,注重实施因材施教,为学生营造一个和谐、健康的课堂氛围,潜移默化的培养和训练学生的综合心理素质。
  • 浅谈初中数学教学中培养学生思维能力的重要性
  • 数学教学中实现学生思维能力的培养,是指学生在对数学感性认识的基础上,运用比较、分析、综合、归纳、演绎等思维的基本方法,理解并掌握数学内容而且能对具体的数学问题进行推论与判断,获得对数学知识本质和规律的认识能力。那么在我们的初中数学教学中,如何培养学生的数学思维能力呢?
  • 如何加强学生道德素质教育探析
  • 学校强化学生道德素质是学校工作者一项非常重要的工作,学校对青少年的健康成长起着积极的引导作用,德育工作对学校来说是基础,它不仅需要学生在智力方面得到更好地发展,同时还需要在德育方面得到更好地发展,为学生走向社会奠定基础,学校要保证学生协调发展,促进学生的全面发展和健康成长。
  • 小学语文教学技巧初探
  • 在全国第八届青年教师阅读教学观摩活动中,专家点评认为,课堂教学中教师过于强势。主要体现在以下几方面:理解文章主旨的目标定得过高、牵引过重;按照预设推进教学,对学生学习起点、学生的背景经验关注不够;忽略学生的独立思考,少有自主探究;教师牵引过多,学生处于被动学习之中。在平常的教学检查听课和教学研究观摩活动中,课堂教学中教师强势现象也屡见不鲜。对教师过于强势的教学现象进行剖析,有助于匡正偏离教学本质的课堂教学,推进新课程的实施。
  • 谈新课标背景下情感教育在小学数学教学中的应用
  • 情感教育的目的是为了培养学生的道德感、理智感以及美感,在小学数学教学中应用情感教育,可以有效的提高教学质量,促进学生更好的发展。因此,在小学数学教学中,教师除了要将专业知识教授给学生,还需要施行情感教育。本文简要分析了新课标背景下情感教育在小学数学教学中的应用,希望可以提供一些有价值的参考意见。
  • 试论小学语文教学中如何加强学生阅读能力
  • 小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨。
  • 有声有色有文章——综合实践活动之我见
  • 综合实践活动课程是指在教师的指导下,由学生自主进行的综合性学习活动,他是基于学生经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识综合应用的学习活动。很多老师在实际的教学中存在误区,结合学校的活动,我们走出了一条有特色的综合实践活动教学道路,不但促进了学生全面发展,还特别促进了作文的有效教学。
  • 中考作文教学中存在的问题及对策分析
  • 本人结合自身中考作文教学实践,就中考作文教学中存在的问题进行分析,并提出相应对策,希望能对初中语文老师中考作文教学有所帮助。
  • 高职院校应用文写作教学的解读
  • 许多学校应用写作的教学仍是传统的以教师唱“主角”的“讲授型”和“单一型”的模式,如何走出当前应用写作教学的误区,突出应用写作的特性,突破不适应当前需要的教学定势,提高学生学习应用文的兴趣,发挥学生的积极性、自觉性和主动性,增强应用写作教学效果,本文结合笔者的教学实践,下面本文就应用文写作的教学进行详细的分析。
  • 浅析化学教师的认知偏差及其成因
  • 认知偏差是指人们在相互接触和交往过程中,对他人形成印象时所产生的误差。由于认知是行为基础,教师的认知有了偏差,必然影响其教学行为,给化学教学造成消极影响。 一、教师的认知偏差对教学的消极影响 教师在化学教学过程中,对学生学习化学的兴趣、态度、知识基储能力结构一般都有自己的看法,而这种看法的形成大体是通过教育学、心理学、化学教学论等专业知识的学习和教学实践两条途径来间接把握和直接认知的。由于种种原因,这种看法有时出现较大的偏差,并对化学教学产生消极的影响。具体表现在:
  • 探讨小学数学概念教学达标规程
  • 在小学数学概念教学中,我根据目标教学的总体模式和概念教学的特殊规律,经实践摸索,总结出了数学概念教学达标规程,即观察实例,建立概念;抽象概括,形成概念;提示内涵,明确概念;尝试运用,强化概念。下面就以《方长体的认识》为例,具体介绍实施过程。
  • 初中英语趣味教学的几点实践
  • 中学生这个年龄的特点是:爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们纯粹当成知识的容纳器,填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。
  • 浅谈小学语文阅读教学方向
  • 要想让学生真正写出一篇结合实际,具有真情实感的文章,首先要狠抓习作训练,让学生除正式作文外,每人另有一个习作练习,把课内外的好词佳句、口语交际或看到的图片、景物以及自己的所见所闻,每天坚持写成段或篇,并让家长适当指导,天天检查,努力做到“贵在坚持”。同时有计划地带领学生走进果树园,庄稼地,让他们仔细观察,尽情地享受大自然的美景。让学生走出狭小的课堂,走进广阔的生活,参与生活,体验生活,融入生活,产生“不吐不快”的欲望.让学生畅所欲言,也为学生寻找到了习作的素材。小学生习作起步要稳健有力,一步一个脚印,就要将他们置身于现实生活之中,自己寻找习作素材,养成勤于积累的好习惯。也只有多读、多思、多观察、多练习,才能在习作时言之有物,言之有序,言之有情。
  • 积极开展数学活动课教学 培养中学生实践探索能力
  • 数学活动课教学所关心的不仅仅是活动的结果,而是活动的过程,有助于学生主体意识的萌发和培养。本文从在初中数学中开展数学活动课的必要性、活动课的教学目标、活动课的操作策略、活动课的价值体现、数学活动课要注意的问题五个方面展开论述。
  • 浅谈如何提高农村初中地理课教学的有效性
  • 有效教学是新课程倡导的一种教学理念,是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学成果。作为一名初中地理教师,本人在自己几年的农村初中教学实践中逐步认识到,要提高初中地理课堂教学的有效性是有方法可循的。
  • 课堂参与式教学法应用问题研究
  • 参与式教学更注重主体参与性,核心在于一个“问”字。在基础教育课程改革发展的今天,随着新课改的提出,高中教学越来越重视学生的主体参与性和合作探究的精神。因此,参与式教学法除在关注较多的高校领域之外,越来越受到高中教学的重视。所以,如何根据学生心理,实施参与式教学法显得尤为重要。
  • 注重教学模式刨新,提升小学数学学习兴趣
  • 数学是学生在学习生涯中的一个必不可少的课程,但是,如果没有浓厚的兴趣,数学学习将会是很枯燥乏味的,甚至对于有些学生来说是怎么也“学不会”的。可见。在学习过程中兴趣起着十分重要的作用。那么,小学教育作为学生学习的起步,该如何让小学生积极主动地学习数学并取得好的成果呢?笔者结合自己实践教学经验,就如何提升小学数学学习兴趣问题进行了浅要探讨。
  • 中学数学课堂教学渗透数学文化意识的效果微探
  • 文章简单介绍了数学文化的历史背景,讨论了中学数学课堂教学渗入数学文化意识多种方法,课余通过让学生写数学作文,阐明了初中数学课堂教学渗透数学文化意识确实是有效果。
  • 浅析高中英语新课改中合作学习的复杂性特征
  • “合作学习”已经被越来越多的高中英语教师所采用,然而在实践的过程中却出现了许多问题。从科学的角度进一步认识英语教学中“合作学习”的特征:不确定性、开放性与自组织性;能有助于教师思考如何能更好地开展合作学习,进一步提高“合作学习”的有效性。
  • 高三化学讲评课差异教学法的探索
  • 在新课程改革背景下,新的教育理念对讲评课教学提出了方方面面的新要求和新挑战,高考试题的改革也对讲评课的课堂教学提出了许多值得认真探究的问题。如何应对新课程的要求,笔者就讲评课进行差异教学法做了一定的探索,使讲评课教学更好地发挥其独特的教育功能。
  • 初中语文教学的几点感悟
  • 新课程改革正在全面、健康、稳定地向前推进,“以人为本,一切为了学生的发展”的课改理念已引起了教师对以往教学的深刻反思。如何能够在课堂教学中培养学生的学习兴趣,尽可能使每一个学生都自觉地参与课堂,从而提高学习效率,真正体现“以人为本”的教学理念呢?下面结合我担任的初中语文教学工作,谈谈在新课改实施中的几点感悟:
  • 新课标教材教法之点滴体会
  • 新课标教材要求我们要用全新的理念、认真积极的态度上好每一节课,与课改同行,与课改同步,让整个课堂充满生机,让全体学生都积极动手动脑。因此,教师要寻求适应教材特点的教法,最大限度地调动学生学习的主动性、能动性、发展性和创造性,充分体现学生自主学习、自主发展的理念,让学生享受语文学习的乐趣。那么,在新课标教材的语文课堂教学中,如何利用有限的时间教会学生自己能读,从而培养语文的能力呢?这是许多语文教师都在研究、探索的一个重要的问题。结合近几年的教学,本人谈几点体会:
  • 新课标下小学数学有效性教学方法刍议
  • 随着新课标的实施,对小学数学课堂有效性的提高提出了更高的要求,教师如何在小学数学课堂教学中,转变传统的教学方法,以新课标所倡导的“以人为本”的新理念为依据,向学生传授知识的同时不断提高学生的解题能力和思维能力,这就每位数学教师必须认真思考的问题。而课堂有效性的提高是提高学生综合能力的最有效途径。
  • 浅谈初中生语文阅读审美情趣和能力的培养
  • 如何培养学生的审美情趣和审美能力呢?唯“读”才能较好地让学生欣赏语言的音韵美,感悟主题的情感美,欣赏语句的形式美,领悟人物的形象关,拓展想象的意境美,才能让学生形成美的情感,美的德操,美的理念,让学生学会发现美,欣赏美和创造美。
  • 论行动导向理论在旅游英语中的应用
  • 行动导向理论支持学生参与设计、实施、检查和评价专业活动中,在这个过程中通过体验和反思学习来掌握知识技能并建构自身的经验和知识体系。旅游英语专业学生的实践应用能力是从事旅游英语活动的基本前提,因此,探讨行动导向理论在教学中的应用,提高旅游英语专业学生的实际应用能力,是我们必须考虑的重要问题。本文根据旅游英语专业学生应用能力的要求和旅游英语教学的特点,在分析行动导向理论基本内涵的基础上阐述了行动导向理论在旅游英语教学中的具体应用措施,使学生的应用能力得到有效的培养。
  • 谈历史教学趣味性的应用
  • 历史教学中,教师动之以情,晓之以理,以真挚、饱满的情感,生动描述历史长河中千变万化,丰富多彩的动人故事,可以去吸引学生,达到师生情感的交融;增强历史材料的形象性,需要教师不仅有丰富的专业知识,还要有深厚的文学素养,能够利用生动、凝练的语言将历史的横断面栩栩如生地展现在学生眼前;适当的鼓励,既可以增强学生的信心,又提高学生学习的兴趣;教师要善于创设问题情境,使学生产生新奇、惊讶、新颖之感,以引起学生探索问题,寻求答案的内心需要;教师在教学中巧妙地预设疑问,利用学生的好奇心理,可以使学生产生浓厚的学习兴趣,在历史教学中注重培养学生学习历史的兴趣,是成功教学不可缺少的一个重要环节。我结合自己几年的教学实践谈下自己的见解:
  • 如何培养低段学生的涂色能力
  • 在小学美术课程标准中,对于低段的学生来说,色彩方面的技能要求是认识各种颜色,初步感受色彩的表现力,使用铅笔、油画棒等工具和初步造型手段进行多种形式的色彩游戏。在上课的时候,发现在低段教材中,绘画课占了75%,如果没有一定的涂色能力,作业质量显然达不到教材的要求。根据我的调查,低段中喜欢画画的在99%以上,可是不喜欢涂色的学生却在50%以上。
  • 农牧区初中生物校本课程开发的实践与思考
  • 校本课程是学校课程体系的重要组成部分,本文主要对农牧区初中生物校本课程开发的存在问题和对策进行了探讨研究。
  • 浅谈如何做好生物实验教学的课堂管理
  • 实验课是生物教学中不可缺少环节,而实验课的课堂管理也相对较难,基于这种情况,本文从课前准备、课堂控制两方面入手,探讨生物实验教学的课堂管理措施,旨在为教学工作提供参考。
  • 探讨小学语文民主和谐教学
  • 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。小学语文是促进学生发展,为他们终身学习、生活和工作奠定基础的一门重要学科。当前倡导的素质教育,其核心就是培养学生的创新意识、创新精神、创新能力和创新人格。如何在小学语文教学中开发并培养学生的创新能力,最大限度开发学生的创造潜能,把学生培养成敢于创新,勇于挑战的高素质人才呢?一开始,我就以崭新的教学法,民主和谐的乐学教学法上课,半年来,收到了较好的效果。
  • 浅谈中学历史教育和中国传统文化的关系
  • 本文从中国历史的特殊特点和传统历史教育的功用谈起,详细阐述了目前我国历史教育存在的问题和误区,如历史学科的被漠视、应试教育模式、教改中存在的种种幼稚倾向等,再结合中国传统文化的深厚底蕴,中国传统文化追求的是一种社会和谐及人与自然的和谐,中国传统文化在现实世界焕发出巨大的文化魅力。
  • 浅析在新课程下高中体育的教学反思
  • 体育新课程的实施,为我们创设了充满时代气息的教学情境,我们应该如何把握课改的目的?课程的要求?怎样全面把握《体育与健康课程标准》以目标统领内容的要求?怎样组织教学?怎样发挥教师的作用?怎样挖掘学生的潜能?……需要体育教师冷静、积极地不断反思,才能适应新课程下的体育课教学。
  • 浅析新型城镇化进程中房地产企业应承担的社会责任
  • 城镇化是中国全面建设小康社会的重要载体,是经济增长和社会发展的强大引擎,将撬动房地产业新一轮发展。本文从经济实体和伦理实体出发,以对相关利益者的责任,分析房地产企业应承担的社会责任。
  • 孩子心理健康发展与家庭教育
  • 家庭对于孩子而言,不仅是其生活的地方,而且是其学习的第一地点,因此,家庭环境同孩子的身心发展密切相关。所以当前很多学者关于影响少儿心理健康的研究都需要从父母以及家庭环境着手进行考察和分析。本文仍然是从这一研究思路出发.通过分析当前家庭教育中一些不良因素对少儿心理产生的不良效果,以此来论证加强家庭教育在儿童心理健康发展中的重要性,并对一些家庭心理健康教育的措施进行说明。
  • 中学生英语课外阅读现状调查与分析
  • 阅读是人类获取知识的主要途径,好的书目和正确的阅读指导对健全中学生的心灵、提高中学生的素质有重大作用,它是强调素质教育的重要举措。良好的课外阅读倾向无论是从学生人生观、世界观的培养和情感价值取向的形成,还是从学生开阔自身视野,获取及拓展知识来看,对学生的成长都有着不可忽视的作用。本文通过调查当前中学生课外阅读存在的主要问题,分析其成因并提出改进措施。
  • 新课改下人文主义教学对高中语文教学的影响及应用探究
  • 2000年的语文教学大纲改革中做作出了语文教学的工具性与人文性统一规定。这可以说是语文教学史上的一次改革,在现阶段,工具性与人文性已经成为语文课程的一大特点。本文着重分析了高中语文人文主义教学的影响,并分析了高中语文人文性构建应用问题。就此提出了几点建议。
  • 深入贯彻十八大精神,做好新形势下内河海事青年职工政治思想工作
  • 随着国家建设节约型、环境友好型社会的实施,“绿色、节能、环保、低成本”的水运优势不断显现,当前安徽省按照简政放权和权责统一的原则,正在开展全省地方海事(港航)管理体制改革工作,将原由省垂直管理的海事机构的人财物划归所在设区市,实行市以下垂直管理。此次改革将进一步扩大地方政府管理权限,有效整合管理职能,提高行政效率,增强公共服务能力,将有利于分清职责,优化机制,增强活力,为水运事业实现跨越发展带来新一轮发展机遇。当代内河海事青年职工大多数都是大学毕业生,他们学历高、知识新、思想活,敢闯、敢试、有冲劲,是内河海事事业的生力军,如何做好新形势下内河海事青年的政治思想工作,化解青年职工在体制改革过程中的消极心态,释放正能量,让锐意进取、活力四射的青年精神成为内河海事的新风尚,为谱写中国梦之安徽内河水运篇注人生机与活力,为水运事业发展提供精神动力和思想保证,是摆在我们面前的重要课题。
  • 定向遗忘的研究进展
  • 定向遗忘是关于遗忘研究的一种新的实验范式,也是记忆心理学家非常关注的热点问题。本文主要阐释了基于代价——收益原则的定向遗忘研究范式和强调抑制机制的T/NT有意遗忘研究范式,论述了三种主动遗忘的研究方法,揭示了定向遗忘可能存在的机制,并结合现代认知神经科学技术参与下的有关定向遗忘的实证研究论述了定向遗忘研究的新进展。
  • 浅谈初中思想品德课学法指导
  • 本文从“良好学习习惯的指导”、“读书方法的指导”、“答题方法的指导”、“学生听课的指导”四个方面谈如何对学生进行学法指导。
  • 问题教学法在高中思想政治课中的应用研究
  • 在高中思想政治课的课堂上,长期以来贯彻的是以教员为主导、以讲述书本为核心、以让学生记住为指标这样一种主客体二元分裂的教学体系。这样一种教学方法走入了应试教育的误区,无法将思想政治课提高到一种素质教育的高度。问题教学法就是为解决这一问题而产生的。问题教学法以一个个问题为衔接点,使得教员和学生能以这些问题作为对话、交流和讨论的平台,从而打破传统的二元分裂体系,构建起以问题为结点的互动体系,增强了思想政治教学的目的性、主动性和趣味性。本文在阐述问题教学法在高中思想政治课教学应用中意义的基础上,试图在这一方法的运用策略上实现一些创新和设想,为问题教学法在高中思想政治课上的推广作出自己的努力。
  • 虚拟小学英语远程教育教学光盘在山区家庭的运用研究
  • 粤东山区教育中受制于教育经费的有限和家庭优势教学资源的稀缺,教育教学课件资源共享主要还是在任课教师之间的共享,或者在校期间师生间的共享,与家庭的教育共享比较少。因此进行教学资源融入学生家庭的研究具有重要意义。论文尝试建立教育教学资源数字共享网络,把虚拟远程教育教学光盘引进学生家庭,延伸校园课堂教学,建立起虚拟课堂,促成学生家长加入到教育教学环节.让教育教学资源进入没有网络的更多的学生家庭,使教学资源运用通过最低的经济投入。得到更大的发挥效用。文章从教育教学资源软件的特点、安装的实际价值、安装的可行性、安装后的反响等方面进行了探讨。
  • 浅谈如何在小学数学教学中培养学生的创新意识
  • 随着科学技术的飞跃发展,信息时代的到来,数学应用将愈来愈广泛,这就要求未来的人才具备较高的数学素质。因此,提高学生的数学素质将是战略之策。提高学生的数学素质,主要指提高学生的思维能力,以便能合理、灵活地解决问题。人类即将进入一个新的时代——知识经济时代。创新是这一时代的最特色的概念,它是一个国家一个民族兴旺发达的不竭动力。
  • 探寻途径 培养语感
  • 新《大纲》在教学要求中,明确指出:语文教学要使学生在阅读能力上“具有一定的语言感受能力。”培养学生语感是语文教学的重要任务。 什么是语感呢?“语感是一种文学修养,是长期的规范的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚经验色彩的比较直接迅速地感悟领会语言文字的能力。”
  • 浅析消费时代的设计特点
  • 随着社会的发展和进步,设计也在经历着变化和发展,设计日益受到消费这一经济发展主题的影响,而且体现出很多消费的特性,单纯的不考虑消费特性的设计已经不存在了,设计已变成了一种融合科技与艺术的综合学科,已经成为科学与艺术之间的第三条路。
  • 浅谈语文教学中的创新教育
  • 随着社会的进步和时代的发展,世界经济形势竞争的激烈,每一个国家和民族都越来越需要更多的创新型人才。而培养创新型人才首先就是要从我国的教育人手,只有教育教学的创新,才能有助于新型人才的培养。然而语文教育教学是学生学习其他学科知识和提高其他综合能力的基础,所以重视语文创新教学就成了广大语文教师的迫在眉睫的任务。作为一个初中语文教师如何进行初中语文教学创新教学呢?凭着我多年的初中语文教学实践和对初中语文新课标的学习和理解,我觉得初中语文教学创新应从以下几个方面着手。
  • 自主探究与能力培养——生物教学经验谈
  • 新课程改革要求培养学生的自主探究能力以及创新能力,本文从情景导入、梳理总结两方面入手,探讨初中生物教学中如何培养学生的自主探究能力,旨在为教学工作提供参考。
  • 浅谈数学思想对大学生数学素质的作用
  • 大学数学相比中学里的数学学习已发生很大的变化。其最为重要的变化莫过于由大量的计算为重心转变到以思想方法为重心的数学学习模式,大学生在学习高等数学的同时有必要将更多的数学思想作为一个学习重点。本文从心理认知的角度来分析数学思想对大学生数学学习的重要作用,倡导大学生要善于学习数学思想,注意数学思想方法在解决数学问题中的应用,并从中提高自己数学素质。
  • 高中生物探究性学习案例设计的探索
  • 随着新课程改革的推进,探究性学习已深入课堂。本文侧重探讨如何设计探究性学习的案例。
  • 提高学生素质 勿忘养成教育
  • 教育要面向世界,面向未来,面向现代化,培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。然而在现实生活中,缺乏动手能力的学生随处可见。遇到困难就逃避,面对挫折就退缩,生活上依赖父母,衣来伸手,饭来张口,学习上依赖老师,缺乏主动性、自觉性、自控能力不强,缺乏良好环境的熏陶,不注重良好行为习惯的养成。为此,作为21世纪的教育工作者,就很有必要选择最佳的教育内容,配以最优化的教育方式,加强养成教育,提高学生素质。
  • 论信息素养的培养与学生自主学习能力的提高
  • 自主学习能力对个体的发展非常重要.对学生更是如此,现今许多学校正在实施的高效课堂正是为了提高学生的自主学习能力。本人认为成功实施高效课堂的先决条件是提高学生的信息素养,所以本文着重介绍了信息素养的概念和培养学生信息素养的方法和途径。通过培养学生的信息素养进而才能成功实施高效课堂,最终提高学生的自主学习能力,它不仅可以提高学生的学习成绩,也为终生学习打下良好的基础,真正实现了素质教育。
  • 浅谈初中语文课堂教学导入
  • 一堂成功的初中语文课,导人就是开门的环节,导人成效的高低直接影响着整节课的教学成效,有经验的语文教师通常会将导入环节作为开启学生智慧大门的钥匙,在激发学生学习兴趣、启迪思维方式等方面发挥了重要作用。在语文教学实践中,成效较为明显的导人方式主要有以下几种。
  • 高考弃考现象对高校教育改革的启示
  • 高考弃考,作为一种社会现象,得到越来越多的关注和研究。其原因可能在于考生及其家庭对高等教育本身的不满意,对其预期收益的不确定。农村考生因为对教育改变命运的失望而弃考,有经济实力的家庭因为可以选择国外的本科教育而弃考。就业市场的不理想和教育价值的迷失也加剧了弃考倾向。高考弃考的原因分析,有助于发现高等教育的问题,对高校改革在教学内容,教学模式和价值引导等方面,有着深刻的启示。
  • 论宋代福建人政治地位的转变
  • 福建地处东南一隅,地理环境相对封闭,三面环山,一面临海,“如闽之四境,南控大海,三面皆崇山峻岭。”这样的地理环境造成了福建的交通相对闭塞,不便的交通使福建人与中原地区很少有联系。在历史的长河中,福建并不是自古就能震撼人类的地区,当中原地区已有三千年文明史时,福建还是一个朦胧的少年,在唐以前,福建的人口还很稀少,唐代中叶,福建还被视为蛮荒区域,到了五代王审知的时候,福建的发展速度才加快,虽说唐末五代福建经济文化有较大的发展,但福建数十年发展并没有缩小与中原地区的巨大差距。宋代福建的经济文化都得到了发展。随着经济文化的快速的发展,福建人的政治地位也随之大大提高。“瞎昔瓯粤险远之地,为今东南全盛之邦。”这一句话,说明了时人对宋代福建变化之陕的震惊。
  • 浅析多媒体技术在初中语文教学中的应用
  • 随着科技的不断发展,教育改革的逐渐深入,教学手段也不断更新,传统语文教学的“少慢差费”早已无法适应时代的发展,“一块黑板,一张嘴、一支粉笔”的传统教学模式已是明日黄花,多媒体教学只是手段,而不是目的。其实无论往后传播媒体变得怎样的先进,不管它的功能如何的完善,它们也都不可能完全取代传统教学手段。
  • 初中生物高效课堂教学设计策略探讨
  • 本文探讨初中生物高效课堂教学的设计策略,旨在为相关工作提供参考。
  • 如何在数学教学中培养中学生自主学习能力之我见
  • 《数学课程标准》的出台体现了以人为本的理念;向学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材,在为学生提供了探索、交流的时间和空间;展现了知识的形成与应用过程;能够满足不同学生发展的需求。它是顺应时代发展的产物,是素质教育呼声下的产物。然而,我们作为教师是否能够充分利用好它,让学生自主的参与到教学过程中,改变以往参与意识差,依赖心理强,跟随老师惯性运转的被动学习方式。下面就《数学课程标准》的要求,并结合自己的教学实践,谈谈如何让学生自主的参与学习。
  • 浅谈语文教学中的小组合作学习
  • 小组合作学习是新课程理念下学生的一种重要学习方法.这种学习方法也体现了现代教育强调学生的经历,经验和体验的理念。本文结合语文教学实践,分别从组建小组,开展小组合作学习,评价方法三个方面谈如何在语文教学中进行小组合作学习。
  • 英语教学中学困生转化的思考
  • 当前,在初中英语教学中,学困生越来越受到关注,学困生问题影响着学校的教学质量,同时也影响着学校稳定和学生发展、成才的一个主要原因,而且由于受到社会、家庭等各种因素的影响,学困生现象还有进一步蔓延的趋势。因此本文通过查阅大量的文献、并通过走访调查分析当前初中英语学困生的转化现状、提出相应的初中英语学困生转化的具体措施,希望能对当前初中英语学困生的转化有一定的启发作用。
  • 如何发挥中学图书室的育人功能
  • 随着课程改革的需求,师生对中学图书室的要求也越来越高,图书室已不在是寂寞地躲在一隅,它与更多的学科建立了密不可分的关系。
  • 小学语文教学改革中存在的问题及其解决措施
  • 随着新课程改革事业的不断推进,一种全新的教育教学模式正在积极的融入我们的课堂教学,同时我们也取得了较好的进展,但小学语文课程改革中也存在着一些问题,笔者根据自身教学经验总结,得出了一些应对策略,供大家参考借鉴。
  • 新课程下的化学实验
  • 化学是一门以实验为基础的学科。“实验教学是化学教学的重要组成部分,是一种探究过程”。各种类型的化学实验。给学生提供了丰富的感性材料,使学生经过自己的探究形成理性知识,从而达到增强学生头脑中感性材料的储存和发展智力,培养学生能力的目的。因此,加强化学实验教学,不仅能帮助学生理解掌握和运用所学的化学理论知识,而且有利于培养学生的各种能力。下面就“利用化学实验教学,培养学生能力”谈几点体会:
  • 浅谈七年级数学兴趣教学
  • 刚进校的初一学生,对各学科都有着浓厚的兴趣,但过不了多久学习兴趣就渐渐变淡,这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题,长期以来,教师们为激发学生的学习兴趣进行不懈努力。新教材内容安排新颖合理、生动活泼,对学生很有吸引力。只要教师教法得当,就能比较容易激发学生的学习兴趣。
  • 四川高职院校体育选项课程设置的分析研究——以四川职业技术学院为例
  • 对四川职业技术学院体育选项课软、硬件设施的调查,提出四川职业技术学院体育选项课程设置不科学、师资构成不合理、场地器材缺乏等缺陷,同时提出建议和对策。
  • 如何培养学生的“听说读写”能力
  • 当前新的一轮基础教育课程改革如火如荼实施之际,语文有效教学的理念与策略,显得十分迫切与必要。近年来一大批语文教师从素质教育要求着眼,身体力行,锐意改革,为全面提高语文教育质量进行了卓有成效的探索。我作为一名普通的语文教师,在10多年的教学实践中,自我反思,现就小学语文教学中如何提高学生的“听说读写”能力有谈谈自己的看法。
  • 中职类《电力拖动控制与技能训练》课程探索与改革
  • 本人根据学校资源,结合自己的教学实践,针对课程在机电一体化专业中的地位和作用,在提高学生创新能力、教学方法和手段等方面做了积极探索与改革。
  • 让孩子在合作中学习
  • 目前,世界上发达国家的音乐课都采用了小班化教学的形式。我们学校地处偏远农村,班级学生数较前几年少了许多。音乐课小班化教育是目前音乐教育的主要发展趋势,这种全新的教学模式,更有利于教师因材施教和发展学生的个性。在课堂上可以提供更充裕的时间和机遇让孩子们开展合作学习。作为一名音乐教师,更要运用好集体合作的方式调动学生积极参与各种音乐活动。
  • 信息技术与高中数学课程整合之我见
  • 高中新课程改革后,信息技术在传统数学课程中进行了大量的渗透,在有关章节中增加了Excel、几何画板的应用内容,既为教师提供了实用直观的教学平台,也为学生认知数学世界提供了新的研究方法与手段,教师将如何面对高中新课程呢?本人将通过本文谈谈信息技术与高中数学课程整合的感受。
  • 改变历史课教学模式 提高教学质量
  • 随着素质教育改革的推行,如今我们已然了解到在课堂中单一灌输知识已经不能够适应课改的客观要求。作为长期处于“副科”地位的历史,不但在理科生眼中不受重视,甚至本身属于必考科目的历史在文科生眼中也处于不尴不尬的地位,被人们认为是“死记硬背”的代表科目。所以如何在高中历史课堂中转变教学模式,扭转历史教学的现状,然后更好地贯彻新《历史课程标准》中提出的新理念,适应当前素质教育的要求,是我们这些历史教学工作者面临的一大挑战。
  • 浅析高中政治教学中德育教育的渗诱
  • 新大纲明确规定:“思想政治课要帮助学生确立坚定正确的政治方向.为培养社会主义思想品德奠定基础。”当前社会价值的多元化,多维的思想轨迹渗透到中学校园,冲击和影响着学生们的思维和思想,进而影响他们的世界观、价值观、人生观。心智和思想处于半成熟的高中生们,容易形成错误或扭曲的价值观念。因此,致力于思想品德政治教育,把它渗入到学校教学和学生的生活中,是学校德育工作的重中之重。
  • 中考化学试题命题走向探究
  • 近几年中考化学试卷集中体现“重视基础、突出能力、关注探究、联系实际、促进发展”的指导思想,笔者就部分试题做以剖析,揣摩中考命题走向。
  • 中学体育特长生阅读现状研究
  • 图书馆内不同种类的书籍借阅量,直接反映了不同学生的阅读情况。本论文准备通过对我校图书馆的借阅数据进行分析,分别从田径、篮球、足球、羽毛球、游泳等五个体育项目抽选30名特长生进行研究,从而找出体育特长类学生阅读的特点以及不足之处。
  • 基于SSH框架技术的同城购物系统设计
  • 伴随着计算机应用技术在各行各业日渐深入和广泛的应用,网络在各业各行的开拓战略中占据了不可替代的位置,本文设计一个同城购物商务网站,其中包含了一个物品买卖的系统,运用SSH框架技术进行后台编码设计。同时设计实现了购物车为用户购物提供便利。该系统具有强大的交互功能,可使商家和用户方便的传递信息,完成电子贸易或EDI交易,实现公司间文档与资金的无纸化交换。
  • 中国手工作坊与早期图案教育
  • 一、口传心授的学徒式教育 我国古代没有“图案”的叫法,但并不代表它不存在。人是一种感性的动物又是一种理性的动物,不管世界哪个人种亦如此.在人由低级逐渐向高级进化的过程中,开始产生一种美感需要,又会逐渐随着进化的提高而产生将这种美感转化为一种实体或实景的需要,这种需要的驱动使人类社会中出现了多种艺术形式。如果说绘画在当时可能还是作为一种情感寅泄需要的载体“艺”,那么图案则属于与人类生活紧密地结合在一起的“技”。
  • 初中信息技术教学方法初探
  • 21世纪是信息时代,信息技术已成为社会发展的主流。培养学生的信息素养,提高学生使用计算机收集信息、应用信息的能力,成为当前信息技术教师的首要任务。培初中信息技术教学是信息技术的基础性教学,主要是让学生掌握计算机知识,培养学生在计算机方面的能力,这就要求教师要讲究教学的策略。
  • 浅析初中数学课中如何渗透心理健康教育
  • 日新月异的世界告诉我们一个现实:单纯通过知识的传授来进行学习是不够的,更重要的是如何主动获取知识和在此过程中不断开发自己的各种潜能。学生是不是乐于接受你传授给他的知识呢?所以“以人为本”是教育的出发点,也是教育的归宿。多年来,学校很少从学生学习的心理过程人手,注意学习的高效性。在教学中,我感到学生存在着不同层次的心理障碍,需要去思考、帮助、解决。在教学实践中,我从心理学,教育学的角度分析学生的心理特点,因材施教,提高了学生的心理素质。
  • 高中生物学教学中学生语言表述能力的培养
  • 语言是知识的载体,也是思维的工具。学生语言能力的培养是中学各科教学的共同任务。但由于学科性质不同,各学科在语言能力培养的目标及具体措施上也是有所差异的。本文就生物学教学中如何培养学生的语言能力谈几点粗浅的认识。
  • 通用技术教学新探索
  • 现在很多普通高中开设的课程越来越全面,在不影响高考科目的课时情况下,必然导致各个课程的课时不断减少,通用技术就是其中的一门课程。这就给通用技术教师的教学带来了新的考验。本文主要是在通用技术课时紧张的情况下,对通用技术教学做出了相应的调整。当然整个教学还是围绕“增强学生的技术素养和动手能力”来展开。
  • 略析初中数学概念课导入策略
  • 数学概念是揭示现实世界空间形式与数量关系本质特征属性的思维形式,也是数学基础知识和基本技能的核心,它是理解、掌握其它数学知识的基础.因而,数学概念课的教学尤为重要。
  • 新课标下初中语文综合性教学实践探索
  • 语文教学是一项整体性极强的系统工程,我们所实施的一切语文教学活动.都是一种各个环节环环相扣,各个因素互载、互动、互为的“可持续发展行为”。初中语文课程标准明确提出了语文综合性学习的目标,并将“综合性学习”与“阅读”、“写作”、“口语交际”并列,成为义务教育阶段语文教学内容的四大板块之一。
  • 因势利导,用网络打开学生的心扉
  • 近年来,互联网的发展非常迅速,从教育的视角看,网络确实有利于学生个性的发展。在小学生的生活中,个体为了取得集体的认同,有时不得不放弃个人许多个性特征,而在网络空间里个体可以毫无约束地挥洒自己的个性。但网络是自由的、虚拟的,容易使他们忘记现实社会的责任与道德要求,网络又是开放的、隐匿的,任何思想观点都可以在此公布;而参与其中的人是现实的,特别是小学生容易受到不良信息的诱导,成为其牺牲品。
  • 高中生校园社会支持系统及其构建
  • 所谓社会支持,是指一种特定的人际关系,它具有相互依存性、可靠的纽带性、协调性等特点,包含一种在人际交往中获得信任和安全的性质,并且具有“引导”的功能。研究者普遍认为,良好的社会支持能有效地缓解个体的心理压力,维护和增进个体的心理健康和生活质量,并提出了社会支持的主效果模型和缓冲器模型,证实了社会支持对个体缓解心理压力可以发挥普遍和具体的作用。
  • 浅谈职校生计算机自学能力的培养
  • 职业教育,作为实施素质教育的一个重要阵地.要求教师的教学要以培养学生创新精神和实践能力为教学重点,在教学过程中要注重发挥学生的主体作用,注重培养学生自学能力和综合素养。本文就教师在教学过程中如何激发学生的学习兴趣,重视学生自学能力的培养,促进学生自学能力的形成等方面提出了一些粗浅的认识和做法。
  • 浅谈食物营养与烹饪专业营养课教学体全
  • 中职烹饪专业教学大纲中明确指出,烹饪营养与卫生专业理论教学是研究食品中各类营养素在烹饪中的变化及合理营养、合理烹饪与人体健康关系的科学。
  • 如何提高小学语文的教学效果
  • 小学语文教学的现状并非尽如人意,因此,教师在教学过程中要不断更新教育理念,不断改进教学方法,以切实提高小学语文教学的效果。在教学中,教师要突出学生在课堂中的主体地位,精心设计课堂教学内容,引导学生自主学习,引导学生积极思考;要经常时学生进行积极的评价,多给学生沟通交流、体现个性的机会;要合理使用多媒体教学工具。
  • 新课程下备课方式的创新
  • 新的课程标准与过去的教学大纲有诸多质的不同,从理论到结构都给我们耳目一新之感。它不再包括教学重点、难点以及课时的安排,只提出原则性的教学和评价意见。它不仅为我们提出了过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标要求,还在教师使用教材、指导学生学法等方面提供了许多新颖的、实用的建议。为了适应新课改的要求,我们必须对备课这一重要教学环节进行再思考和再认识,改变传统的、陈旧的备课观念、方式和方法。
  • 有关浇注系统设计的讨论:传统和顺序注射模具
  • 顺序注射模技术很多年前就在热塑性塑料制造领域出现了。至今,它的重要地位及相关的技术知识都在不断提升。现在,对于证实与此项技术相关的参数,限制因素和设计思路都是可能实现的。接下来的这篇文章就将给我们介绍顺序注射模的优点和浇注系统的设计,以使我们更好,更充分地取利于这项技术。我们将通过场致放射显微镜对压力和填充形式的模拟结果,来比较得出传统和顺序浇注系统对于产生这种模拟结果各自的影响,从而找到合适的浇注系统。
  • 浅谈高中地理课堂有效性的构建
  • 地理课堂教学,是高中地理教学最重要的组织形式,绝大多数的地理教学活动都要在课堂上进行。地理课堂效率的高低,直接影响到整个地理教学质量。随着高中新课改的深入,广大教师对新课改内涵的理解日益成熟,为了达到新课标的教学要求,最迫切的还是要提高课堂教学效率。因此,如何优化地理教学环节,构建高效率的地理课堂,已经成为实施新课程不可缺少的重要环节。
  • 化学实验教学有助于培养学生科学素养
  • 化学新课程的实施,使我们认识到:化学作为一门以实验为基础的自然学科,其课改的目标是以培养学生的科学素养为宗旨,积极倡导探究为主的实践活动,培养学生的好奇心和探究欲,发展学生对科学本质的理解,使学生学会探究解决问题的策略,为学生的终身学习和生活打好基础。实验是化学教学中有效的方法,也是实施素质教育,培养创新意识,提高实践能力的基本要素。实验教学有助于学生掌握科学方法,培养学生的科学兴趣及学科学、用科学的能力,帮助学生树立科学的自然观。
  • 高中英语教学中的文化导入的应用
  • 现代英语教学的重要目的之一就是培养学生的交际能力。新英语课程目标亦要求英语教学突出课程的人文价值,强调知识的学习和技能的培养,强调发展学生的能力、培养学生的文化意识,强调学生在情感态度、学习策略及价值观等方面的发展。对于新课程标准下的英语教学不仅要求较高水平的知识传授,更注重学生得体运用语言进行交际的能力。而这其中一个重要的因素就是英语教师在课堂教学中进行适当的文化背景导人。
  • 小学英语教学中的德育探讨
  • 教学永远具有强烈的教育性。重视和加强青少年的品德教育,已经成为当今世界教育改革的热点。在我国中小学各学科的教学大纲中,均要求教师在课堂教学中,不仅要向学生传授系统的科学文化知识、开发智力、培养能力,还要有目的、有意识、有计划地对学生进行正确的道德影响和真、善、美的熏陶,从而培养学生正确的世界观、人生观和良好的道德品质。
  • 混合优化学习模式应用于中学FLASH课堂教学中的实践研究
  • 目前基于信息技术环境下的中学教学仍然存在诸多问题。包括信息技术应用范围、学生适应能力等,简单地采用信息技术支持中学教学并不能有效提高教学质量。因此采用混合优化的学习方式来优化教学效果,本文基于此背景下,提出了将混合优化学习模式应用于中学FLASH课程教学中,并取得了较好的教学效果。
  • 培养青少年独立锻炼身体能力的方法探究
  • 独立锻炼身体的能力关乎青少年的健康成长,独立锻炼身体能力更伴随着人的一生,如何在教学中培养青少年独立锻炼身体的能力是值得广大体育教学工作者们探究的课题,本文介绍了一些日常教学体会中总结出的教学方法,希望对培养青少年独立锻炼身体能力有所帮助。
  • 如何培养初中生学习语文的兴趣
  • 新一轮课程改革正在如火如荼的开展着,新课标要求“教师要善于激发学生的学习兴趣,创造性地开展多种形式的教学活动,努力形成教学个性”。然而初中语文教学长期采用“课堂课外练习”的传统教学模式,学生围绕着教师的指挥棒转,忽视了学生学习语文的创新能力和实践能力的培养,因而学生的创新思维受到束缚,表现出厌学的情绪。要改变这一现状,教师在课堂教学的各个环节中增“趣”添“味”是一种很有实效的做法。
  • 基于Hadoop的云存储服务系统在高校中应用的探究
  • 随着高校视频监控、无纸化办公、图书馆资料电子化的推广,高校中海量的数字资源呈现爆炸性增长,校园中数据存储逐渐成为高校亟需解决的一大难题。高校现行传统方法是购买更多存储硬件来解决。其存在成本高、效率低、共享性能差等缺点。通过Hadoop这个云开源项目,它由分布式文件系统HDFs与分布式处理框架MapKeduce组成,能够有效解决校园教学、办公等过程中遇到的海量数据存储问题,具有成本低、速度快、易于编程扩展等特点。
  • 浅谈改革幼师地理教学,培养学生地理能力
  • 随着当下中职教育的改革的推进,幼师生的学习、实践能力培养显得越来越重要。幼师生承担着教育阶段中的启蒙阶段和基础阶段,因此必须严格的专注于培养幼师学生的学习、实践能力。本文主要针对中职教育改革中,幼师对于地理教学过程中培养学生学习地理的能力进行重要论述。培养学生对地理的兴趣,在地理课中锻炼学生的识图能力,提高对地理名词和地点的记忆力等地理能力,通过这些基础能力的培养,锻炼学生在地理学习中的创新意识和实践能力。
  • 中学英语课堂有效教学的研究与实践
  • 近些年以来,随着新课程标准的逐步实施以及教育教学的不断改革,中学课程教学发生了翻天覆地的变化.不仅师生之间的互动增多,课程气氛得以活跃,而且学生的学习积极性也被调动起来,然而,中学英语课堂教学中也仍然存在着许多需要解决的问题,制约了课程教学效率的提高。所以,英语教师应当重视课程教学的改革及改善,提高英语课堂教学的有效性。本文简要分析及探究了中学英语课程有效教学,旨在提高学生的英语学习水平及课程教学效果。
  • 生成函数求解复杂数列通项与部分和问题
  • 求解数列的通项是数列问题中很重要的一类问题,本文提出采用生成函数方法求解数列的通项以及部分和,可以有效的解决复杂数列通项与部分和求解这一难题。
  • 有感于新课改背景下的初中语文教学
  • 在当前初中语文教学工作中,广大教师应当深入领悟新课程改革的趋势,并结合教学工作实际,有针对性地进行改进,提高教学成效。本文探讨了在新型的学习模式下进行初中语文教学的可行性策略。
  • 谈谈高中音乐特长班的声乐教学
  • 高中的音乐特长班,是为准备报考音乐院校的学生专门设立的班级,声乐课是主要的专业课程。现在艺考学生的声乐水平要求越来越高,对考生的声乐技术要求也相对提高了,因此必须掌握科学的发声方法,并且要达到一定的专业水平去歌唱才能在艺考中取得好成绩。下面谈谈我个人在这方面的一些教学体会。
  • 浅析初中二次函数各项系数反映的图像信息
  • 二次函数各项系数与其图像息息相关,抛物线的形状、开口方向、开口大小、顶点位置、与坐标轴交点等等,都由二次函数的各项系数直接确定。
  • 浅谈篮球运动员快攻意识的培养
  • 快攻是一种进攻战术,由守转攻时,全队在一定的速度和时间内,将球推至前场,争取造成人数上和位置上的优势,以多打少。其特点是发动突然。攻击迅速,是重要的反击得分手段,其关键是争取时间创造战机,速战速决。教练员应在训练和实践中,在技战术训练和心理训练上,培养运动员的快攻意识。
  • 浅谈小学英语教学
  • 当今世界,社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语特别是英语日益成为我国对外开放和国际交流的重要工具。在小学开设英语课是时代的要求,是基础教育改革与发展的需要,是全面推进素质教育的需要,也是深化基础教育课程改革,构建和完善现代基础教育课程体系的需要。本文就小学课堂英语教学法存在的问题进行了研究,同时提出了相关对策,以此在英语课堂上提高学生的主体参与性.激发学生对英语的学习兴趣。
  • 探析中职语文教学
  • 在教育大众化和功利化的双重背景下,中职教育一方面获得了空前的发展,另一方面,对于沉浸在其中的一线教育工作者,也充分体会到执教之难。当中职老师难,当一名中职语文教师更难。作为中职教育的公共基础课程——语文,既要服务于专业课,又兼具人文教育功能,其课堂教学的情形也同样尴尬。本文结合中职语文教学实践,对于中职语文课堂究竟教什么及怎样教进行了初浅的探讨,以此求教同行。
  • 面向市场需求的中职计算机教学实践与探索
  • 随着我国科技的发展,信息化水平逐渐提高,对计算机人才的需求也越来越高。在这样的社会背景下,就要求计算机教学将理论与实践结合起来,面向市场需求,培养出符合市场需要的应用型人才。本文分析了中职计算机教学的教学现状,提出了中职计算机教学在当前市场需求下的新要求。
  • 高职C语言教学浅析
  • 本文从如何提高高职C语言课程教学质量、增强教学效果、培养和提高学生分析问题、解决问题能力和创新能力等方面,谈谈在教学上的一些经验和体会。
  • 计算机辅助教学在初中语文阅读中的作用
  • 随着计算机在生活领域的逐步深入,计算机辅助教学(Computer Assisted In—structiori简称CAI)越来越受到教师的注意,而运用多媒体技术进行辅助教学是其中最常见的一种手段,也就是我们常说的多媒体教学。然而.语文课毕竟是以语言阅读为主体,其他都是次要的。因此,认识“辅助”含义,分清主次,计算机辅助教学才能恰到好处。文中例举了在语文阅读教学中常见的三种辅助作用。
  • 平面图形设计与符号的本质联系
  • 图形本身是视觉空间设计中的一种符号的形象,是视觉传达过程中较直接、较准确的传达方式,它在沟通人们文化、信息等方面起到了不可忽视的作用。在图形设计中,符号学的运用,同样也影响着图形设计的表形性思维,也正如此,它的存在使平面图形创意的信息传达更科学准确,表现手法更加丰富多彩。
  • 浅谈幼儿教育存在问题及相应对策
  • 教育是提高国民素质的根本方法。尤其是幼儿教育,更是人生启蒙教育的开端,对于幼儿日后的发展有十分重要的意义。近年来,社会各界加强了对幼儿教育的重视程度,幼儿教育也逐渐火热起来,但当前幼儿教育仍然存在一系列问题,这对于幼儿日后的发展有很大影响。本文浅述了幼儿教育存在的问题和相应的对策。
  • 幼儿园集体教学活动中导入策略的有效运用
  • 在幼儿园集体教学活动中,导入环节是教学过程中最基本的也是较为重要的一步,它为整个教学活动起到良好的铺垫作用,能极大地调动幼儿学习和探索的积极性。本文通过对幼儿园集体教学活动导入环节中常见的问题、导入方法进行分析,探讨这些导入方法背后所蕴含的策略,并对教师应如何选择和运用这些策略提出自己的一点看法。
  • 放飞幼儿艺术的创想——谈幼儿园美工创意区的创设
  • 一、创设理念 《指南》艺术领域中明确指出:幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。所以,区域活动中的美工区应该是一个让幼儿感受美、表现美的小天地,如果只是一成不变的绘画材料和教学手段,会让幼儿感觉索然无味。只有为幼儿提供全方位的支持,鼓励幼儿充分发挥想象、联想、幻想,大胆运用各种材料和美术表现形式创造和表现新的、美的艺术形象,才能有效促进幼儿造思维和能力的形成。
  • 浅谈学前教育的现状及解决办法
  • 新的时代要求教育培养的人不仅应该具备21世纪社会所需的知识和技能,而且必须具备创新精神、主动学习与发展的能力,具备良好的交往能力和合作、自主、自信等社会性人格素质。因此,培养身心全面、和谐发展的人才就显得极为重要。但由于社会条件、经济发展和教育科研状况、人们观念与认识的局限等原因,我国学前教育发展也面临着不少问题与挑战,制约学前教育事业积极、健康的发展。
  • 论幼儿教育中快乐教学的有效构建
  • 幼儿教育是一项十分艰辛、复杂而又细致的工作,不仅要求老师具有强烈的爱心,同时在教育过程中,还需要有足够的耐心与细心。而快乐教育是促进幼儿教育达到实际效果的基本要求与基本保证,在教学过程中,只要是感兴趣的,幼儿的求知欲就会很强,从而激发其主动的构建自己的认识结构。本文主要探讨了新时期教学模式下,幼儿教育中的快乐教学方式的构建,以达到培养幼儿良好行为习惯,使孩子个性与社会效益相得益彰和谐发展。
  • 幼儿园的美术教学分析
  • 幼儿园美术教学是培养孩子素质、陶冶孩子性情的重要课程。孩子们在涂涂画画的过程中对这个世界有了一个基本的认识。作为授课教师。一定要用幼儿语言调动孩子的兴趣,通过多种手段培养孩子的观察能力,用表扬的手段培养孩子绘画的信心。使孩子在轻松愉快的学习氛围中爱上绘画。
  • 幼儿园玩教具制作的点滴体会
  • 玩是孩子的天性,玩具是他们的最爱,对玩具的玩耍和操作是幼儿认识世界的重要途径和重要的学习方式。玩具也是他们幼儿阶段最主要的学习资源。因此,幼儿教育离不开玩教具的制作,如何进行玩教具制作?结合近年来我园制作玩教具活动经验,从几方面谈谈我的认识。
  • 探讨幼儿启蒙教育的重要性及其策略
  • 幼儿阶段年纪尚小,心理发育尚未成熟成型,尤其学前班的很多小朋友刚刚脱离家庭生活的怀抱进入一个陌生的集体环境中,在经历从家庭进入幼儿园,外在环境发生变化、周围人物发生变化、环境对幼儿的要求发生变化等等原因,使幼儿表现出以自我为中心,孤独、自卑、怯懦、退缩等心理。随着社会的不断发展,科技的不断进步,竞争的日益加剧,人们开始把教育放在重要的位置,其中幼儿的启蒙教育也引起了人们的重视。本文笔者从启蒙教育的重要性出发,阐述了当前我国幼儿教育中启蒙教育存在的问题,并针对这些问题提出了一些实施幼儿启蒙教育的有效方法,希望能对幼儿教育有所贡献。
  • 雨滴和冰雹
  • “十年树木,百年树人”,育人成才应从小做起。前苏联教育家苏霍姆林斯基这样说过:“有些父母认为,他们对孩子的权力其主要表现形式是禁止,这种认识是错误的。假若对孩子只是一味禁止的话,就等于给他加上了镣铐,会使他变得畏缩、消极、无进取心。老师的要求不应只表现在禁止做这,禁止做那上,而最主要的是表现在提醒孩子去从事某些有益的活动。”
  • 让学生感受到老师的爱
  • 当年我第一次担任班主任时,我最大的烦恼是怎样走进学生的心灵世界,与他们沟通,达到预期的教学和教育目的。平日在同行们之间,常听到有些人说:“我班的学生特别怕我,上我的课他们没有一个敢乱动的,纪律很好……”诸如此类的话语,炫耀着这类教师的“能力”或者说是“厉害”。这类教师常为学生在他的课上不敢“轻举妄动”、“特别听话”的现象而感到自豪,引以为荣。可我不赞同这种做法,这类教师的教育方式在当今大力提倡素质教育的年代,应该是“落伍”了。
  • 奉献着,快乐着
  • 写下这个题目,我想起了曾有这样一句话:教师是太阳底下最光辉的职业。为什么?每一名合格的教师都会给出最标准的答案。因为在三尺讲台前,我们献出了自己全部的爱心、时间、精力、信任和包容。奉献的本身可能很苦,但是,在奉献过程中,我们却掂量出了“教师”二字的分量,体会到了唯有奉献者才有的那份快乐。
  • 让家长配合教师提高学生语文素养
  • 《九年义务教育小学语文教学大纲》明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”我认为语文作为一门基础性学科,它是小学教育中最重要的一门课程。只有一定的语文基础,才有一定的正确的理解能力,才能学好其他课程。
  • 用爱心拉近心与心的距离——敲开学生心灵之门
  • 时光匆匆,不知不觉间,我已经做了18年老师,并担任班主任工作9年。我认为,爱学生是做一名班主任的前提,没有这份对学生的爱,班主任很难有坚持管理好班级的热情。在我做班主任的这些年里,每一个学生,我都花费了很多时间和心思,希望把他们培养成对社会有用的人。
  • 感恩的心——浅谈感恩教育的重要性
  • 开展感恩教育,目的是让学生经常站在别人的角度,设身处地去想别人之所想,哀别人之所哀,急他人之所急,乐他人之所乐,积极学会体验他人的内心世界和内心的情感,只有这样才能使我们培养的学生,能感人所感,知他人之情,能体谅他人,原谅他人,同情他人。帮助他人,爱护他人,从而形成学生的道德感。这样。教育就不会停留在靠纪律制度来强迫维持,而是从学生的心理流淌出,使学生的行为规范上升到心灵的自觉要求和对生活的热爱。
  • 我把心理学用在了英语课堂上
  • 心理学又称为“灵魂之学”,它是一门古老又年轻的科学、是研究人的心理现象及规律的科学。我们在感知某一事物,回忆一件往事,思考一个问题,想象一个形象是,心理活动必须有所指向和集中,才使我们更好的看清它,记住它,思索它,这就是“注意、思维、情感”的认知过程。如果我们能够合理、正确的将心理学的有关知识和技巧运用到实际教学之中去我想在我们的课堂上,不仅能够让学生更轻松愉快的学到知识而且可以更方便的揭示影响教学过程效果的心理因素、师生间的关系及学生集体中的关系、学生的个性差异等。
  • 让每一个孩子都能享受到温暖的阳光——谈如何在班主任工作中发挥德育作用
  • 班主任工作是学校工作中极其重要的一部分,它直接关系到学生的成长、教师的自我发展和学校的和谐发展。本文通过分析班主任德育教育应注意的问题及德育教育的重要性,阐述了班主任如何发挥对学生的德育作用的几个方法。
  • 用爱动其心,以爱导其行——“特殊学生”的转化
  • 每个班级都有“特殊学生”,恰恰他们又是班级中的“老大难”。想要带动、转化这样的学生也是最令老师头疼的问题,而在教育教学活动中又是不可忽视的工作之一。因此,教师如何转化“特殊学生”,就成了班级管理的重心。
  • 谈素质教育背景下语文教师的素养
  • 在新课程实施的今天,作为一名合格的语文教师应该一边教学,一边读书,一边研究,勇于进行课堂教学改革。“为了不教而教”,这表面上看来是矛盾的,其实不然。叶圣陶先生说:“不教是因为学生能够自己学习了,不再需要教师教了……达到不需要教,就是要教给学生自己学习的本领,让他们自己学习一辈子”。为了达到这一教育目标,本文就新时代语文教师的素养:理念转变、角色转换、能力提升三个方面展开论述。
  • 学生阳光心灵潜在的动力——教师人格魅力
  • 中职生身心发展正处于过渡、转折的关键时期,随着其生理、心理的不断成熟与发展,他们不同程度地存在着各种心理的矛盾冲突,影响着身心的健康发展。而教师的人格魅力在学生心理健康教育发展的过程中,发挥着不可替代的作用,教师应当充分发挥这种无形的资源,促进学生心灵的成长。
  • 浅谈班主任的情感教育
  • 对于班主任来说,一届学生管理工作的失败,可以重新再来,争取下一次的成功,但对于被“实验”的孩子来说,可就没有再来的机会了。从走上讲台的那一刻起,我就一直牢记大学老师说过的一句话:如果一个人没有博爱之心,就永远不要涉足教育行业。因此,我相信班主任的情感投入和管理效果是一致的,科学的管理加上恰到好处的情感投入,一定能收到良好的管理效果。下面我把这四年在班主任工作中关于情感教育的几点体会拿来与大家共勉。
  • 《老师》同题作文选登
  • 老师,我想对您说 敬爱的卢老师: 最近,您身体好吗?我有一些烦心的事,想跟您诉说。 住在城市,家里的开销逐渐增加。为了谋生,爸爸只得背井离乡,到深圳去工作。也许,他天生不是享福的命,终究一辈子要辛勤工作。看着爸爸这么辛苦,我们全家的心都快碎了。
  • 关于美术教师教学中的无心和有意
  • 美术课中实践活动是体现学生素质的综合能力,也是教学重要环节,本文主要论述如何把教学中的有新发展当成无心,学生没有压力更快乐学习。
  • 美在相视一笑时——对诗歌鉴赏教学的几点看法
  • 作为华夏文明的代表,作为中国文学的瑰宝,中国诗歌的鉴赏早已成为高中语文教学不可或缺的一部分。我们学习她、鉴赏她,是为了感受她的美,那么如何学习鉴赏才能让我们的学生真正的灵活而深入的把握她的要义?这个问题让语文教学工作者陷入了深深的思考。对此,我谈谈自己的一些看法。
  • 音乐教学中加强审美体验的策略
  • 以新课标“音乐教育是进行美育的重要手段之一,而优美健康的音乐是审美主体获得美感的重要源泉”为教学音乐的宗旨,本篇文章阐述三点:①精心选择有助于学生审美体验的教学内容。②灵活运用有助于学生审美体验的教学方法。
  • 在初中美术课堂中体现“美”
  • 中学美术课堂教学的目的并不是要把每个学生都培养成一个专业人才,除了知识技能的教学外,更重要的是提高学生的兴趣,进行审美教育和情感教育.让先生学会以一种美好的心态去面对周遭的一切,面对未来。一堂课好坏的标准,不应当是这堂课多热闹,教师讲了多少内容,而主要看老师教学方法是否符合学生心理,是否让学生有一种接受感,直观感,教师的和学生的思维是否能联系得上,学生是否在进行积极思维。
  • 英文歌曲在大学英语听力教学中的应用
  • 歌曲是了解一个国家或民族文化的钥匙。而语言学习归根结底是对该国语言文化的学习。将英文歌曲应用于大学英语听力课堂,一方面,可以提高学生的学习积极性;另一方面,有利于学生了解英美文化,从而起到促进教学的作用。
  • 浅谈职业高中美术素描的兴趣培养和能力提升
  • 素描教学是美术教育中的一个重要内容。素描是一切造型艺术的基础,也可以作为一门独立的的艺术,具有独立的地位和价值。素描在艺术教学中具有重要地位,在素描教学中如何提高学生潜在的艺术素质和创造能力,如何将素描的绘画性和创造性有机地结合起来。
  • 论服饰在非语言交际中的功能和运用
  • 服饰是一种无声语言,形象无声地向世人传递着你的社会地位、文化修养、审美意识、品位等方面的信息。一个人的服饰是其自我形象发展中的一个主要因素。从自我形象到与他人交往,服饰影响着生活的各个方面。
  • 基于新课改下开放式音乐教学理念的构建
  • 新课改以来,音乐课已经不是传统意义上的唱歌课.而是一门类似于综合课的艺术课程。初中音乐新课标指出,音乐课的全部教学活动应以学生为主体,应将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。
  • 新课程理念下初中数学教法与学法的探讨
  • 新的数学课程标准的颁布,代替了原来的大纲指导教学。而新课程要求,在课堂教学中建构现代课堂教学模式,探索课堂教学的方法,对成功实施新课程的教学具有十分重要的现实意义。本文针对新的数学课程改革提出了笔者的几点思考。
  • 浅谈范画在美术教学中的作用
  • 在现代美术课堂教学中,范画是一种直观的形象教学方法。在教学过程中教师要合理地使用各种范画并开展多形式的课堂活动,促进学生能力的发展。
  • 高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养
  • 对音乐的鉴赏能力是学生人文素质水平高低的一个标志之一,在学生的身心健康发展等方面都有着重要的作用,本文就如何培养高中音乐教学中学生的鉴赏能力来做一个简要的分析,寻找出对高中音乐教学中学生鉴赏能力的方法。
  • "美"在身边——初中美术教育探索
  • 生活中处处充满了“美”,美的景色,美的人,美的事件,美的造型等,但要学会感受和认知“美”并不容易。如何从美术课中让学生学会欣赏“美”、感受“美”、表现“美”,是中学美术教学的一个重要课题。
  • “语言”艺术在初中音乐课堂中的运用经验谈
  • 课堂语言是学校师生之间在教学活动中进行信息传递的重要载体和工具,更是任何现代化教学媒体所不能取代的。鉴于初中音乐课堂有别于其它文化课程的特点,初中音乐教师的课堂“语言”艺术可谓别具一格,它是师生之间知识交流、心理互动、情感交织的一种综合体现。本文结合实际工作经验,浅谈“语言”艺术在初中音乐课堂中的运用。
  • 高中音乐课堂教学实效性探究
  • 新课改的核心是增强课堂教学的实效性,在较少的时间内获得最大的教学效益。教师作为课堂教学的组织者、引导者,应充分整合各种资源,掌握高中生的身心特点,并从音乐教学实际出发,从多个角度切入,提高课堂教学实效性。
  • 音乐教学中的情感培养
  • 音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现及交流的必不可少的重要形式,是人类精神生活的有机组成部分。作为人类文化的重要形态和载体,音乐蕴含着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,满足人们的精神文化需求。对音乐的感悟、表现和创造,是人类的一种基本素质和能力。
  • 谈初中美术课程中环境意识的渗诱
  • 美术教育主要是发展和延续美术知识与技巧,满足人们精神文化的需要,建立健全人格,促进人的全面发展,是整个教育环境的重要组成部分,特别是对于学生的素质教育,其发挥着不可替代的作用和独特的功能,但要从更高层次去深刻认识和充分发挥美术教育的作用,仍然是教育工作者特别是美术教育工作者所面临的一个艰巨的课题和任务。文章就初中美术课程环境意识的渗透进行探讨。
  • 小学美术教育中学生个性的培养
  • 现在社会提倡多元化发展,各大艺术教育学校和培训机构事业也随着人们对艺术学习的重视而逐步发展,在现在的小学教育中,我国政府教育机关也都加强了对德智体美劳全面发展的重视和支持。现在是追求自我价值体现,追求个性化创新的时代,因此,在现在的小学美术教育中也要加强对学生个性化的培养,从而才能使得美术界的艺术风格丰富多彩,也能够让学生的个性化价值得到最好的发挥。
  • 儿童美术教育活动中内容和方法的整合
  • 本文中最重要的一个理念就是“整合”,整合课程已成为当今课程的发展趋势。本文尝试在美术活动中有效的将现有的教育手段有机,自然的整合起来并通过不同教学活动实践,对美术活动进行多种教育手段的整合,而整合就是把一些零散的东西通过某种方式而彼此衔接,从而实现信息系统的资源共享和协同工作,其主要的精髓在于将零散的要素组合在一起,并最终形成有价值有效率的一个整体。
  • 表扬与批评艺术在幼儿教育中的应用探析
  • 幼儿具有明显的向师性,教师的评价对幼儿具有十分重要的影响。正确、恰当、有效的表扬与批评,对幼儿有着良好的激励和鞭策作用。因此,我们应该高度重视表扬与批评艺术在幼儿教育中的合理应用。
  • 关于音乐课堂教学中的情感体验的思考
  • 心理学研究表明:情感是指人在活动中对待客观事物所持的态度。情感教学既是小学音乐教学的重要目标,又是教学目标赖以实现的重要手段。教学是师生的双边活动,也是特定情境中的人际交往。在教学活动中,音乐作品的情感内涵覆盖了音乐教学的全过程。适时地激发学生的情感,努力地开发教学中的情感效能,能唤起学生的学习动机,使之得到情感上的感染,情操上的陶冶,从而开阔视野,启迪智慧,激发求知欲和上进心。那么,在小学音乐课堂教学中应如何进行情感体验呢?
  • 让儿歌在低年级数学教学中荡漾——浅谈儿歌在低年级数学教学中的应用
  • 儿歌具有明显、和谐的节奏以及优美的韵律。内容浅显,思想单纯;篇幅较短,结构单一;语言活泼,节奏明快;朗朗上口,易记易学。低年级数学教学中,如果把儿歌引入课堂,不仅能激发学生的学习兴趣,使他们积极主动地参与学习,而且能创设一个轻松愉快的学习气氛,使学生在这种气氛中积极思维,灵动地掌握所学知识。
  • 经验的失落与艺术的突围——用本雅明的理论解读西方现代艺术
  • 特纳奖又被译为透纳奖,是英国当代视觉艺术大奖。它的获奖作品总是处于争议中,观众对其不是极端地喜爱,就是难以理解,从来不会有人对其持默然的态度。1999年,翠西·艾敏的展品《我的床》引来最大关注。凌乱的双人床上是污迹斑斑的被褥,周围散落着弄脏的内裤、避孕套、拖鞋等杂物。艺术家试图将做完爱的场景展现给大家。行为艺术家在床上的举动甚至招来了警察。2008年,特纳奖的获奖者马科·莱奇回应那些看不懂他作品的英国艺评家们:“谁看不懂?我很难理解谁会看不懂,艺评家这群中产阶级趣味的人,他们要的是看上去像艺术的东西,而我的却可能看上去不像。”
  • 探索推动农村地区初中音乐教学发展之策略
  • 我们也应该清醒地看到,在广大的农村地区,初中音乐教学却没有得到应有的重视,仍面临着严峻的形势,需要解决诸多困难和问题。农村音乐新课程能否成功实施,与农村学生的全面发展息息相关,若不及时扭转,不仅影响农村音乐教学的健康发展和音乐教育的普及与提高,更严重的是阻碍素质教育的顺利推进,造成城乡音乐教育发展失衡等社会不公现象。为此,本人通过查阅大量文献资料,并结合本人所在农村地区初中音乐教学现状进行分析,探索出有利于强化农村地区初中音乐学科教学的相关策略,为推动农村地区初中音乐教学提供一定的借鉴。
  • 浅析数学教学中学生兴趣的培养
  • 兴趣指兴致,对事物喜好或关切的情绪。心理学人们力求认识某种事物和从事某项活动的意识倾向。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。有了学习兴趣,学生在学习中产生很大的积极性,从而产生某种肯定的、积极的情感体验。下面我就在小学数学教学中如何结合学生的年龄及思维特点,培养学生的学习兴趣,谈几点体会和想法。
  • 初中现代文这样阅读训练可有效
  • 《初中语文课程标准》要求学生“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感”。学生是学习和发展的主体,教师是学生学习阅读的组织者和引导者,要重视学生的主体地位,就是要尊重学生的学习体验,关注学生的生命历程。依据新课标要求,在初中语文阅读教学中要想达到对课文的真切理解和感悟,就必须以学生的阅读体验作为立足点,让学生的情感体验成为阅读教学不竭的源泉。同时,要想在阅读教学中全面提高学生的语文阅读能力,更离不开语文教师的精心设计和灵活地阅读指导。
  • 中学英语“自主学习”方式的探究
  • 新课程标准倡导学生主动学习。本文从理论和实践两个层面对英语教学中“自主学习”方式的运用进行探究,通过分析“自主学习”方式的内涵,探究在英语教学中运用自主学习方式的基本策略,从而优化课堂教学,提高英语教学实效。
  • 掌握科学学习方法提高化学教学质量
  • 正学习方法是完成学习任务的方法与途径。在化学课教学中,一部分学生对学习化学不感兴趣。我认为,这是一部分学生”学不得法”而造成的。作为化学教师不能只教知识,而且还应该教学生掌握学习的方法。学生一旦掌握好了学习方法,就会如鱼得水,学习化学的兴趣就有了,越学越有劲。何愁提不高化学课堂教学呢?
  • 新课标下如何进行初中语文教学
  • 本文对新课标下如何进行初中语文教学从不同的角度作了分析,供大家参考。
  • 如何进行初中物理复习教学
  • 复习对于学生掌握知识、培养能力和发展非智力因素等方面,都有着十分重要的作用。复习不是简单的重复,机械的记忆,而是要帮助学生从掌握知识结构入手,抓住知识的系统,形成知识网络。在弄清基础概念和基本规律的基础上,加深理解,活化知识,进一步掌握其内涵和外延,做到灵活运用,举一反三。复习物理过程是一个科学储存物理信息,反复提取物理信息,对已有物理信息进行再加工的过程。本文就是围绕物理复习的意义、种类及进行物理复习时应注意的几个问题,直至采用什么教学方法进行复习这几个方面来加以阐述的。
  • 谈初中英语启发式教学法
  • 在《论语·述而》篇中,有这样一段话:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”这段话表述了孔子的教育思想,期核心思想是在学生想要学习的时候,才去启发,这种思想仍然适用于现代教育。随着全民素质和知识水平的提高,教育的意义更显艰巨,然而教育并非单纯的“填鸭”,应从“启发”入手,提高学生的学习兴趣和积极性。
  • “数”海无涯“乐”作舟
  • 人们常说:“学海无涯苦作舟”。这话也不假,数学学习是一种艰苦的脑力劳动,只有不畏艰难险阻,勇于攀登的人,才能登上科学的高峰。但是一味的强调“苦学”未必能取得好的成绩。我们应该变过去的“学海无涯苦作舟”为今天的“学海无涯乐行舟”。如何让学生感受到这份快乐,关键需要我们一线老师在教学过程中不断培养学生学习的兴趣并激发他们的学习热情。那么如何激发和培养学生的数学学习兴趣呢?
  • 高中生焦虑现状的研究
  • 高中生的焦虑具有四大特征:焦虑水平高、冲动倾向强烈、焦虑集中表现在学习人际关际上、高焦虑人群较集中焦虑表现时间较集中。焦虑产生的主要根源为性格特征、竞争压力、高期望等。
  • 欢欢喜喜做巧妇——记一节作文训练课
  • 高中学生读了十几年的书,认认真真地学过了十几本语文课本,又读了不少的课外文章,却常常在写作议论文时有“无米下锅”——缺少论据的烦恼。其实,不是学生没有积累大量的论据素材,而正如罗丹说“生活不是没有美,而是缺少发现美的眼睛”。学生往往对大量现成的素材“视而不见”、“熟视无睹”、“麻木不仁”。
  • 初中数学开展小组协作互动教学的尝试
  • 为了给学生创造一个合作、愉快、轻松、公平的学习氛围,在教学活动中我采用了“小组协作互动教学”的形式,发挥小组群体活动的主体讨论,师生的互助互能,同时通过同学之间、小组之间、师生之间的交往,培养学生参与活动、与人合作、与人竞争、交往沟通等现代意识,培养学生主动发展的心理素质,培养学生自主学习的能力和习惯,实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”的目的。笔者结合自己的教学实践,谈谈如何充分发挥学生的主体作用,教师的主导作用,有效地开展“小组协作互动教学”,促进学生全面、持续、和谐、健康地发展。
  • 高中生物教学存在的问题与对策分析
  • 高中阶段,是中学生成长和成才最为关键的阶段,在这个过程中,一定要确保学生各科学习同步并进,对于类似生物课、政治课、地理课等科目的学习,学校和相关教师一定要着重抓好此方面的教育教学工作。高中生物教师要不断总结当下高中生物教学过程中表现出来的各种现象和问题,根据已有的教学经验,结合学生的实际情况,找准解决问题的方法和对策,提高高中生物教学水平。
  • 浅议如何提高初中数学课堂教学质量
  • 初中阶段是学生学习基础知识的一个非常重要的阶段,该阶段学生学习的知识及形成的思维能力会对其一生的学习能力造成很大程度的影响,所以初中数学教师一定要不断探索新的教学方法,从而有效培养学生的数学思维能力及学习能力。
  • 浅析小学数学应用题教学方法
  • 优化小学数学应用题教学可以更好的发展学生的逻辑思维能力,培养学生良好的思维品质。为达此目的,就要创设生活化情景、培养学生分析题目结构的能力、指导学生灵活运用各种解题策略。
  • 非智力非同小可——试论数学教学中学生非智力因素的培养
  • 所谓非智力因素,是指学生学习积极性方面的因素,例如动机、兴趣、情感、性格、意志、习惯等。 人们总认为,一个人的智力水平的高低决定他的学业成就,也自然地决定他的未来。然而在多年的教学中不少数学教师都发现,数学学困生中的绝大多数智力并不差,可见决定数学成绩的因素往往是非智力因素,智力水平高的不一定就有出色的学业成就,而智力水平并不突出的,也不一定就无法取得优异成绩。
  • 促进大明山自然保护区旅游发展对策探讨
  • 随着社会经济的发展和人们生活水平的不断提高,人们对娱乐休闲、健康养生的追求也在不断提高。对于绿色的向往,对自然的崇尚回归意识也在不断增强。文章通过对广西大明山自然保护区旅游资源的综合研究分析,提出了促进保护区旅游可续发展的基本建议。
  • 浅议初二学生学习物理的困惑及对策
  • “读书不觉已春深,一寸光阴一寸金。”初二的物理学习已经过半,面对即将来临的初三,亲爱的同学,你准备好了吗?初二是你学习物理最为关键的时期,直接决定这门学科是否学好的关键。在我的教学过程中,发现很多学生虽然学习很用功、很努力、很刻苦,但是学习效果不好,每次测验考试的成绩不理想,学生学习的自信心大受打击,内心很苦闷,很彷徨。在和学生进行交流、沟通时发现很多学生反映学物理,一学就会,一用就错,一放就忘,应用很难。这说明学生对所学知识理解不深刻,掌握不全面、不透彻,没有把不理解的彻底搞清楚,可能就有缺漏。
  • 板图的妙用
  • 地理教学的方法有多种多样。当前许多中青年教师过多依赖多媒体屏幕而放弃了黑板艺术。与多媒体相比,板图作为一种传统的教学手段,仍是一名地理教师必备的教学基本功,有着极大的优越性。
  • 如何培养学生的问题意识
  • 培养学生的科学精神和科学素养是初中科学教学的重要内容,引导学生以“问题”为基点,探究更多更新的问题,要求我们在关注认知目标的同时,更重要的是培养和发展学生的“问题意识”。值得指出的是,问题意识并不是简单的提出和解决问题。它是人们对疑难客观事物做出自觉反映的心理过程,是揭示问题本质的发现过程,是研究和发现问题的发展过程。它是科学创新精神的原动力。本文结合笔者在《科学》教育教学的实践,着重讨论教师的教学行为,即通过营造和谐课堂文化、巧设问题情境、认知干预、头脑风暴、立题辩论等途径培养学生问题意识。
  • 如何提高学生语文阅读理解能力
  • 《语文课程标准》中对学生阅读理解能力的要求是很全面的。不仅对阅读方式、阅读内容和阅读量等都做出了规定,而且要求学生要对阅读理解所得发表自己的看法,要结合自己的生活、学习实际谈感悟。谈体验。根据本校实际和学生现状,我进行了细致而深入的分析研究,发现学生学习水平低下,主要是阅读理解能力较差。如何有效地提高中学生的语文阅读能力呢?下面,我仅谈谈自己多年来这方面的一些作法,供大家参考。
  • 高职市场营销专业校企合作存在的问题与对策
  • 在当前高等职业教育蓬勃发展的背景下,校企合作受到了越来越多高职院校的重视。文章重点从高职院校市场营销专业校企合作的现状,存在的问题,解决对策三个方面进行了分析。
  • "Stark" Destiny-Ethan Frome
  • 初中物理教学中学生质疑能力的培养初探
  • “学起于思,思源于疑”。如果一个学生上课,只是一味的听老师讲,自己认真听,不动脑子,那这个学生也不是一个优秀的学生。培养学生的问题意识与质疑能力,这是素质教育的基本要求,也是培养创造性人才的根本所在。教给学生质疑的方法,养成质疑的习·脯是物理教学成功的法宝。
  • 中职语文课堂更需充满活力
  • 随着我国教育事业的不断发展,中职教育在近些年也得到了巨大的发展。中职教育不仅仅是为了让学生掌握基本的专业技能,而且还必须对学生的综合素质进行培养。语文教学在每个学校甚至每个教学阶段都占据着重要的作用。
  • “先学后教、分层递进”教改模式调研报告
  • 伴随着课改的一步一步深入,要求教师转变教学理念,以生为本,师生转变角色,老师变满堂灌为引导、解惑,学生变被动接受为主动学习,尽可能的提高课堂效率,让学生热爱学习,轻负高效,幸福有成。
  • 《五柳先生传》教学内容述评
  • 《五柳先生传》是东晋诗人陶渊明的一篇传记,文章通过对好读书、安贫乐道、忘怀得失的封建时代知识分子——五柳先生这一假想人物的描述,抒发了诗人的志趣,历来为人重视。本文梳理了具有代表性的10个课例,试图就《五柳先生传》在课堂教学中“实际教了哪些内容”做一个相对全面的综述,并就课文的相关教学问题提出意见和建议。
  • 谈多媒体在高中英语教学中的合理运用
  • 随着当今信息技术的迅猛发展,多媒体在高中英语教学中的运用也越来越广泛。将多媒体教学引入高中英语课堂不仅是必要的,也代表了高中英语教学发展的发展趋势。本文介绍了应用多媒体网络技术在高中英语课堂教学中的优势,并分析了多媒体网络技术在课堂教学应用中出现的弊端及其应对策略。对广大高中英语教师的多媒体教学具有重要的指导作用。
  • 新课改下英语作业设计改革初探
  • 随着新课改的实施,为了适应高中教育的潮流,高中英语教师应该注重对高中学生在生活实际中对语言的综合运用能力的培养。新课标对高中英语作业的设计提出了新的要求:作业的设计应具有层次性、合作性、趣味性、探究性、实践性。
  • 活动课在高中地理教学中的开展浅析
  • 当下我国大力开展素质教育,高中阶段虽然已经不是义务教育阶段,但是仍然需要教师以及学校继续推行素质教育,培养高中生的创新能力以及动手实践能力。要想提高高中地理教学质量,必须结合活动课的相关教学,培养和提高学生的创新能力以及实践能力。本文主要从三部分展开探讨,首先阐述高中地理教学过程中开展活动课的必要性。其次论述如何以活动课的内容来提高高中地理教学质量,最后通过列举笔者实际教学过程中的一个实际案例来做出具体说明。通过本文的研究.找到活动课在高中地理教学过程中的具体实际策略,为高中地理教学做出指导,为提高高中学生的地理成绩和学习地里的兴趣做出贡献。
  • 万丈高楼从地起——小学语文写话教学的探索研究
  • 对于一名优秀的小学语文教师来说,培养学生的语言应用能力是十分必要的。小学低段的学生识字量较低,没有进行作文的能力,而写话教学很好的补充了这一不足。本文探完了小学低段语文写话教学中存在的诸多问题,并提出了其解决策略,对小学语文教师的写话教学具有指导性作用。
  • 初中语文课堂教学创新初探
  • 随着我国改革开放以来,全民教育水平的进一步提升,如何推动初中教学水平的提升就成为我国教育事业进一步发展的重要问题。初中语文作为初中课程中一门重要的必修课,如何有效的推动初中语文课堂教学创新,打破传统初中语文教育的束缚,采用更为科学合理的发放去激发同学们学习的潜能,充分挖掘同学们的创新意识,就成为初中课堂教学稳步提升的需要着重要求的课题。本文通过分析当前初中语文课堂开展的现实情况.进而指出了初中语文课堂教学创新的必然性,最后提出了通过树立教学创新观念,打破传统教学模式,变以教为重心为以学为重心,采用内外结合学习法,积极实施拓展训练的方法来实现初中语文课堂创新,希望对推动初中语文课堂教学水平的提升具有一定的参考意义。
  • Analysis of the class
  • 关注学生,多管齐下——班主任与学生心理交流
  • 考试后,XX的成绩下滑厉害。翻看她各次的班级排名和年级排名,发现她在前两次考试中她是发挥了应有的水平,并且成绩还不错。于是在考试座位调整中,将其由原来的第五张调至中间第三张。在以后的几天中,不时看到这位学生在课堂上打瞌睡,几乎每节课都有这样的现象,看得出她并非不想听,而是困的厉害。于是再次和她进行交流。
  • 高一数学(人教A版必修1)教学反思
  • 有效教学强调:关注学生的进步或发展,关注教学效益,关注可测性或量化,要求教师具备一种反思的意识。我采用了“问题情景——建立模型——探究——解释——应用——拓展”的模式展开教学,课后进行认真的反思。
  • 家庭教育对青少年人生观的影响研究
  • 家庭教育是青少年人生观形成的起点,时青少年人生观的形成产生的影响更加直接、更具有感染力。但是,随着经济的快速发展,社会的不断进步,我国的家庭教育出现了许多问题,只有正确解决这些问题,才能使青少年在和谐的家庭环境中健康成长。据此,本文介绍了家庭教育对青少年人生观形成的重要地位,分析了我国家庭教育中存在的问题,并提出强化家庭教育对青少年人生观积极影响的有效途径。
  • 浅谈新课标下数学课堂教学的设想
  • 中学阶段是一个人一生中非常重要的学习阶段,尤其是创新思维和发散思维能力培养的黄金时期。在数学教育方面,教师不应仅做知识的呈现者,更应该重视思想方法的教学,教学方法不应该仅仅停留在知识的灌输方面,而应该改变以往的死板教学模式,提倡创新思维能力的培养,注重学习方法和思维能力的培养,激发学生的主动学习兴趣,使学生在掌握数学基础知识的同时,初步形成数学的思维策略。培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标,这与培养创造型人才的素质教育是一致的。当前,各年级层次的数学考题,都给我们以往不利于“创新教育”的教法敲响了警钟,同时也为我们今后的数学教学提供了新的指引。
  • 一体化教学改革初探
  • 一体化教学体系,就是整理融合教学环节,把培养学生的职业能力的理论与实践相结合的教学作为一个整体考虑,单独制定教学计划与大纲,构建职业能力整体培养目标体系,通过各个教学环节的落实来保证整体目标的实现。笔者结合全国高技能人才一体化教学项目学习内容谈谈自己的拙见。
  • 新课程改革下如何开展初中物理教学
  • 在初中的物理教学过程中,要完成以下几大目标:第一,学习和掌握物理的基本规律和基础知识;第二是激发他们对物理学的学习兴趣,第三,就是要教给学生学习物理的多样化的方法;让学生的学习变得更加的主动和自觉;适时运用相关的物理理论去分析现实生活中的物理现象,让学生加强创新型思维的培养,课前认真预习,课后好好总结,使得物理课程的趣味性更加浓厚,学习物理的能力不断提高。
  • 刍议如何上好小学数学整理和复习课
  • 在小学数学教材中,无论“课改”前后哪种版本的教科书,一般都在每一章或每一节新授内容完成后机动安排1~2课时的整理和复习课,其目的就是帮助学生整理和归纳本章节所学知识,找出概念之间的内在联系,将平常所学孤立的,分散的知识串成线,连成片,结成网。构建知识体系,沟通所学知识之间的联系,发展思维能力,培养学生学习的兴趣,感受复习巩固,运用知识解决问题的乐趣。这样的整理和复习课
  • 初中作文教学发散思维训练刍议
  • 作文教学中发散性思维训练是一个由简到繁,由运用单一的方法到灵活运用多种方法,由以教师引导为主逐步过渡到学生运用为主,由模仿到形成方法系统的过程。发散方法的训练是反复练习,不断强化,并呈层进式的结构;思维方法的训练与作文教学目标的实现既为同步发展.又有着明显的阶段性。思维训练可以摸索出一套科学的训练方法。
  • 让语文教学永远定格在听说读写记悟上
  • 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。著名语文教育家叶圣陶说过:“教语文是帮助学生养成使用语文的良好习惯,得到阅读和写作的知识,从而养成阅读和写作的习惯”。
  • 关于高中政治教学的新思考
  • 进入高中阶段后,学生的学习任务明显增加,很多学生都因为繁重的课业压力被压得透不过气来。尤其是进入高二后,学生的学习压力明显增加。政治作为一门文科主干课程,在教学中也遇到了一些难题。在这样的情况下,我们的政治教学到底应该如何进行呢?怎样才能让学生对政治充满兴趣,从而更好的学习呢?这是我们作为政治老师必须思考和关注的问题。
  • 我国中职学校资源共享机制建设思考
  • 整合教育资源,避免教育资源的浪费,提升教育资源的利用,是中等职业教育进一步发展亟需解决的一个重要课题。本文从中等职业学校教育资源共享的必要性入手,剖析教育资源共享的相关问题,提出构建中等职业学校教育资源共享的机制,并从政府、中等职业学校、社会公众三方面探讨共享机制建设有关内容.以此提高中职教育资源共享的有效性。
  • 事半功倍学好数学的方法——对称思想
  • 在数学中,对称通常是指图形或物体对某个点,直线或平面而言,在大小、形状和排列上具有一一对应关系。对称的概念略为拓广,把某些具有关联或对立的知识视为一体称为对称思想。经过十几年的实践教学,我认为用对称思想学习数学可以事半功倍。
  • 浅谈排球青少年运动员如何选材
  • 当今世界排球运动不断地发展与创新,规则也随之不断地完善。排球运动对技战术、体能和心智能力也提出了更高的要求。为了保证排球运动员的成材率,采用科学的方法和手段进行合理的选材是至关重要的。
  • 如何提高小学数学教学质量
  • 提高课堂教学的质量是每个教师的重要教学目的,本文中,笔者对如何提高小学数学课堂教学质量进行了一些探讨。
  • 浅谈小学数学教学中的生本教育
  • 在教学实践过程中,生本教育理念与小学数学课堂教学的结合主要通过以下几种方法来实现,一是以生活的经验创设情境提高学生的思维力,二是以探究的方式组织教学,经历学习过程,三是以问题意识培养学生自主创新能力。
  • 提高小学生英语听力能力之我见
  • 《新课标》中提出,现在的英语教学应该注重培养小学生语言的综合运用能力,即技能、知识、情感、策略和文化。其中技能方面又包括学习英语的四要素:听、说、读和写。每一要素都是学习英语的重点,听排在最前面,可见听力在英语当中的地位是重中之重。
  • [教育创新]
    浅谈高职院校财会专业学生创新能力的培养(刘朔[1] 萧鹏展[2])
    初中数学刨新教育之我见(王雁)
    小议如何激发历史想象思维能力(陈勇攀)
    物理教学中创新能力的培养(崔海燕)
    巧妙利用教材,培养学生的观察能力(丁银燕)
    论小学数学学习的优化(贺福洪)
    如何指导小学生作文入门(范永兰)
    小学数学课堂创新教育探析(杨家荣)
    浅谈小学美术课堂中如何提高学习兴趣(张凤鸽)
    中学化学创新教学的实施探讨(马云)
    浅谈高中物理实验教学中的设备资源运用(杜培玉)
    浅谈数学教学中学生创造思维的培养(蒋龙奎)
    小学语文教学中想象的运用(陈贵允)
    引导学生积极参与,培养学生创新能力(陈爱秋)
    让检查成为一种习惯——浅议小学生语文学习能力的培养(陈建艳)
    初中数学教学中培养学生的创新能力分析(楚娟)
    关注学生状态优化课堂教学(徐兴毅)
    激发学生学习需要的几种途径(吴美志)
    浅论小学数学概念教学策略(向水红)
    [教学研究]
    语文阅读教学之我见(林剑卿)
    浅议思想品德课与学生生活联系(上量野)
    激活学生思维是语文阅读教学的着眼点(鄢文瑛)
    浅析影响高中英语教学的原因及对策(王峤)
    浅谈初中科学中的科学史教学——以《原子结构的模型》为例(王小芳)
    试谈小学数学教学的板书设计(杨冠军)
    发挥电教化优势 促进作文教学(邢月静)
    构建小学语文高效课堂要从课堂实践抓(魏亚莉)
    浅析音标教学在任务型教学中的重要性(蔺志芳)
    以就业为导向的计算机组装与维修教学探讨(谢贵宗)
    浅谈初中语文教学中的思维训练(雷文林)
    “弱电解质的电离平衡”单元的设问式教学(李敏)
    发挥优势智能 识字高效轻松——谈多元智能理论指导下的低年级识字教学(魏衍良)
    论新课程理念下的初中物理教学(李晓武)
    试论小学语文作文的体验式教学(张银霞)
    浅谈小学语文教学的互动研究(龚荣銮)
    新课标之数学教学新理念(陈永炼)
    低年级识字教学方法初探(周小松)
    小学数学提高教学的思考(龙研行)
    自主式学习在“工程问题”中的教学案例与反思(吴文芳)
    中学语文教学创新的探索与分析(龙莉)
    浅谈设疑法在数学教学中的应用(蒋婷婷)
    小议“小学作文教学设计”(安定)
    浅谈初中生物课的教学(冯美娇)
    初中英语教学中的人文关怀(杨伟伟)
    因材施教——提高中学信息技术课堂教学质量(杨绍丹)
    新课程标准下高中英语有效教学策略的研究(袁春亚)
    携手新课程,提升初中体育教学(张敬苗)
    关于小学语文教学的探讨(安小燕)
    非智力因素在高中英语教学中的运用(鲍丙友)
    初中语文教学研究的思考(焦秒伟)
    个性差异教学在初中英语教学中的思考(李睿一)
    初中思品课生活化教学步骤策略(毕野)
    小学数学开放式教学初探(曹云波)
    初中体育教学中如何培养提高学生兴趣(陈红丽)
    激发学生兴趣学习生物课的一点尝试(薛妮娜)
    浅谈中学生的德育现况及其对策(曾锦兰)
    浅谈高中英语口语教学(司利敏)
    如何提高学生对作文的兴趣(曾瑞荣)
    初中数学“导学案”的教学与实践(陈学琛)
    浅谈高中考务管理工作(滑成洲)
    谈初中英语教学中的韵律节奏训练(李红英)
    中学生英语写作能力滞后的原因及提高的对策(祝士春)
    浅谈九年级化学用语的教学(周承金)
    浅谈初中历史教学中的自主学习能力培养(舒朝国)
    探析初中地理插图的教学(王炯)
    浅谈高中语文作文教学体会(王娟)
    初中化学教学中,如何培养学生的兴趣(王家君)
    高中体育教学中的提问策略(郭启祥)
    [课堂创新]
    培养学生自主学习能力,提高英语课堂效率(方华)
    小学语文课堂提问的技巧(李维维)
    立足实·着意新·求高效(刘慧菊)
    高中地理拓展型课堂教学的开展与运用(刘平江)
    小学语文教学与审美教育(袁碧)
    浅谈高中物理教学中问题情境的创设(吴杰)
    让学困生遨游在英语课堂——谈初中英语学困生的转化(柴容)
    现代网络环境下中学信息技术教育探析(陈金梅)
    错题本在高中物理学习中的应用(耿磊)
    中学英语课堂师生互动探究(廖瑞娟)
    初中英语教学的重要环节——课堂提问(张红艳)
    浅议小学数学教学方法(刘斌仁)
    让初中语文课堂更加丰富多彩(李永超)
    构造幸福班集体的几点做法(金新国)
    浅谈如何做好中职学校学生的德育工作(刘秋莲)
    对中职学生的教育思考(刘素平 白兵生)
    浅谈如何建立小学数学高效课堂(刘晓虎)
    把情感熏陶利用在语文教学中去(邓洪刚)
    创设丰富多样情景 优化小学数学教学(杜培林)
    如何培养学生问题意识的探索(郭纯玲)
    在历史教学中培养学生能力的尝试(郭继勇)
    运用英语语篇 提高词汇教学实效(黄仁富)
    家庭教育的现状及对策(洛绒翁姆 杨措)
    例析数学教学中学生创造性思维能力的培养(金慧娉)
    浅谈初中数学探究性学习(李立花)
    引导学生探究,提高教学实效(刘宏改)
    自主让习作教学变得轻松(刘慧芳)
    合作学习教学模式在体育教学中的探索运用(吕秀霞)
    高中地理课堂如何实现有效教学(王攀)
    实施过程教学,提高数学能力(唐文科)
    试论人本主义在职教管理中的运用(慕燕松)
    初中语文课堂教学中如何活跃气氛(沈海霞)
    新课程理念下数学课堂教学中教师的角色定位(石争)
    浅谈低年级语文识读教学的几点构思(冉龙军)
    例谈如何创建和谐的小学数学课堂(周训贵)
    浅谈高中英语教学中的教法与学法(夏洪杰)
    新课程下小学作文教学浅见(杨会)
    小学数学课堂教学中运用信息技术刍议(李伟)
    论新课程下数学教学的优化(王水明)
    班主任工作的方法与艺术探析(刘海英 张云华)
    浅谈高中政治的答题思路与技巧(李会)
    创设物理情境,提高教学效果(李振伟)
    浅谈高中生听力水平的培养(刘建锋)
    初中语文教学中要多方法加强思维训练(刘小宇)
    运用情境教学 提高课堂教学的实效性(刘宜铭)
    [管理创新]
    加强网络教育,构建高校思想政治教育新模式(熊峥游)
    浅谈高中语文人文化教学及教学评价(娄明星)
    关于如何培养初中生数学能力的探讨(李红)
    刍议新课标理念下的小学高年级数学教学(张凤仙)
    高中英语互动探索教学模式初探(柴容)
    浅议国培青年教师企业实践的重要意义(刘可)
    初中亲子活动的行动研究(何晓阳)
    农村小学对未成年人思想道德教育之我见(冉龙军)
    高职院校生物技术及应用专业建设改革探索(宋健 赵雯)
    浅谈我国小学英语教育方向(王还爽)
    教育教学莫忘“中等生”(肖仁仕)
    “互助式”教学在小学语文教学中的应用研究(黄祥娟)
    谈中国传统文化与当代青年思想政治教育(粱忠海)
    浅谈中学住校生自主、合作、发展的管理模式(周忠良)
    小学学校管理之我见(廖志军)
    新理念 心里念——浅谈新课程理念下初中语文课堂教学(谢涛)
    新形势下如何进行教学改革(齐暖)
    论高中古诗文中的儒道释思想(区锦华)
    关于学生主动学习的思考(倪海龙)
    中职学生管理现状及改进途径(师苗伟)
    浅谈高中物理教学中的几点反思(朱新志)
    浅谈初中物理教学中互动探究的应用(周伟奇)
    孤独症儿童的教育康复之一——培智学校的教育康复现状(孙韵)
    浅谈小学语文课外作业现状与对策(杨鸿)
    如何提升小学低年段数学课堂管理水平探讨(陈小芳)
    小学语文教学如何培养学生的阅读能力(代兴梅)
    让课外活动成为学困生转化的翅膀(孙艾伦)
    [教研争鸣]
    利用有效的阅读策略、排除阅读障碍、提高阅读理解能力(俞晓丹)
    语文教学应激发学生的想象力(庞媛媛)
    浅谈学生良好数学学习习惯的培养(陈虹陶)
    探析数学教学中学困生的转化(陈小正)
    中学语文教学问题对策论(陈叶)
    非谓语动词与连词的矛盾关系(田彩英)
    初中数学探究性学习研究(何奇章)
    培养学生“提出问题”的能力(廖文业)
    浅谈几何直观(舒宗腾)
    加强计算教学 培养计算能力(王祖荣)
    探究新课程下的科学教学整合(杨贵芳)
    薄弱学校的发展是实现教育公平的关键(鲜进 吴映春)
    初中文言文教学的现状反思(叶梅生)
    探析小学数学体验教学(陈政)
    初中数学开放式教学模式探索(口口绍茹)
    浅谈如何构建高效课堂(吴亚玲)
    小学作文教学之我见(黄静)
    扬起课改风帆,优化历史教学(陈仁越)
    谈初中数学教学中学法的指导(门建茹)
    中学语文教学中的得与失(杨福强)
    浅谈中学语文教学中的心理健康教育(杨美芹)
    初中英语教师对学生学习持久性的引领策略(董冬)
    虚位移原理与中学物理(储建根 袁慧)
    中考宾语从句全攻略(郭晓丽)
    如何写好作寺(黄飞雄)
    求一个小数的近似数(刘晓虎)
    形成性评价在“四段式教学模式”中的重要性(李山)
    解析初中物理教学的“开放”策略(王水德)
    怎样培养小学生数学预习习惯(蒙永胜)
    访学报告——Never too old to learn(刘艳丽)
    如何上好高中英语第一节课(仲敏)
    浅谈小学高年级语文课外阅读(吴小松)
    试论小学高年级语文的课外阅读指导策略(杨正梅)
    [课改前沿]
    对高中数学复习的见解(陈国会)
    探究农村初中英语教学的推进(邓洪敏)
    浅谈“三学三探”教学模式(张玉娜)
    物理化学实验教学的改革(李敏)
    浅谈新课改背景下如何上好复习课(吴锡能)
    多媒体信息技术在小学美术教学中的作用(罗友君)
    浅谈提高教学效率的探索(索朗措姆)
    初中思想政治课教学中学生创新能力的培养(韩忠楼)
    数学学困生的成因分析(张成元)
    关于学生地理思维能力的提升(曲广发)
    以“课堂观察”为窗口,提升高中英语教学的有效性(张梅英)
    如何上好中职学校心理健康课(杨惠娟)
    浅谈初中数学教学中培养学生思维能力的重要性(童飞)
    如何加强学生道德素质教育探析(王东建)
    小学语文教学技巧初探(王恩翠)
    谈新课标背景下情感教育在小学数学教学中的应用(熊正然)
    试论小学语文教学中如何加强学生阅读能力(王恩华)
    有声有色有文章——综合实践活动之我见(陈梅)
    中考作文教学中存在的问题及对策分析(李舜)
    高职院校应用文写作教学的解读(彭莹)
    浅析化学教师的认知偏差及其成因(欧国全)
    探讨小学数学概念教学达标规程(谭光洪)
    初中英语趣味教学的几点实践(杨刘斌)
    浅谈小学语文阅读教学方向(杨红娟)
    积极开展数学活动课教学 培养中学生实践探索能力(李新宇)
    浅谈如何提高农村初中地理课教学的有效性(冯璟雯)
    课堂参与式教学法应用问题研究(王赶忠)
    注重教学模式刨新,提升小学数学学习兴趣(吴云支)
    中学数学课堂教学渗透数学文化意识的效果微探(郑群)
    浅析高中英语新课改中合作学习的复杂性特征(龚光宇)
    高三化学讲评课差异教学法的探索(黄会英)
    初中语文教学的几点感悟(王玉兰)
    新课标教材教法之点滴体会(马承虎)
    新课标下小学数学有效性教学方法刍议(郑代美)
    浅谈初中生语文阅读审美情趣和能力的培养(李华)
    论行动导向理论在旅游英语中的应用(刘琳[1] 何彦峰[2])
    [理论研究]
    谈历史教学趣味性的应用(杨会江)
    如何培养低段学生的涂色能力(谢利敏)
    农牧区初中生物校本课程开发的实践与思考(郑祖云)
    浅谈如何做好生物实验教学的课堂管理(孙慧贤)
    探讨小学语文民主和谐教学(李智伟)
    浅谈中学历史教育和中国传统文化的关系(张书红)
    浅析在新课程下高中体育的教学反思(郑爱鹏)
    浅析新型城镇化进程中房地产企业应承担的社会责任(陈武耕)
    孩子心理健康发展与家庭教育(施妍)
    中学生英语课外阅读现状调查与分析(陈杰)
    新课改下人文主义教学对高中语文教学的影响及应用探究(李国华)
    深入贯彻十八大精神,做好新形势下内河海事青年职工政治思想工作(丁晓燕)
    定向遗忘的研究进展(杜渊)
    浅谈初中思想品德课学法指导(李小勤)
    问题教学法在高中思想政治课中的应用研究(肖水东)
    虚拟小学英语远程教育教学光盘在山区家庭的运用研究(刘兰平)
    浅谈如何在小学数学教学中培养学生的创新意识(王敏)
    探寻途径 培养语感(魏碧玉)
    浅析消费时代的设计特点(王振宇)
    浅谈语文教学中的创新教育(杨霞)
    自主探究与能力培养——生物教学经验谈(孙慧贤)
    浅谈数学思想对大学生数学素质的作用(高大成)
    高中生物探究性学习案例设计的探索(黎少琼)
    提高学生素质 勿忘养成教育(王惠云)
    论信息素养的培养与学生自主学习能力的提高(尚艳丽)
    浅谈初中语文课堂教学导入(王玉兰)
    高考弃考现象对高校教育改革的启示(杨儒陶)
    论宋代福建人政治地位的转变(周文宝)
    浅析多媒体技术在初中语文教学中的应用(张登富)
    初中生物高效课堂教学设计策略探讨(孙慧贤)
    如何在数学教学中培养中学生自主学习能力之我见(苏学智)
    浅谈语文教学中的小组合作学习(毕丽群)
    英语教学中学困生转化的思考(俞仲华)
    如何发挥中学图书室的育人功能(罗锦珍)
    小学语文教学改革中存在的问题及其解决措施(黄微)
    新课程下的化学实验(李海余)
    浅谈七年级数学兴趣教学(俞坤明)
    四川高职院校体育选项课程设置的分析研究——以四川职业技术学院为例(李江)
    [科教创新]
    如何培养学生的“听说读写”能力(袁志旺)
    中职类《电力拖动控制与技能训练》课程探索与改革(何莲梅)
    让孩子在合作中学习(陈胜男)
    信息技术与高中数学课程整合之我见(陈荣)
    改变历史课教学模式 提高教学质量(朱永利)
    浅析高中政治教学中德育教育的渗诱(项万选)
    中考化学试题命题走向探究(包晓斌)
    中学体育特长生阅读现状研究(冯涛)
    基于SSH框架技术的同城购物系统设计(任艳梅)
    中国手工作坊与早期图案教育(闵捷)
    初中信息技术教学方法初探(马许鸽)
    浅析初中数学课中如何渗透心理健康教育(陈松)
    高中生物学教学中学生语言表述能力的培养(吴军)
    通用技术教学新探索(邹青松)
    略析初中数学概念课导入策略(王利蔚)
    新课标下初中语文综合性教学实践探索(王庆惠)
    因势利导,用网络打开学生的心扉(王宇宙)
    高中生校园社会支持系统及其构建(苏薇薇)
    浅谈职校生计算机自学能力的培养(唐玉香)
    浅谈食物营养与烹饪专业营养课教学体全(张博)
    如何提高小学语文的教学效果(张宝香)
    新课程下备课方式的创新(郑周尧)
    有关浇注系统设计的讨论:传统和顺序注射模具(幸赞鳌)
    浅谈高中地理课堂有效性的构建(许新弓)
    化学实验教学有助于培养学生科学素养(宣会超)
    高中英语教学中的文化导入的应用(于太丽)
    小学英语教学中的德育探讨(童丽娟)
    混合优化学习模式应用于中学FLASH课堂教学中的实践研究(张燕璇)
    培养青少年独立锻炼身体能力的方法探究(粱煜东)
    如何培养初中生学习语文的兴趣(朱琳)
    基于Hadoop的云存储服务系统在高校中应用的探究(陈雅)
    浅谈改革幼师地理教学,培养学生地理能力(黄璜)
    中学英语课堂有效教学的研究与实践(陈梅红)
    生成函数求解复杂数列通项与部分和问题(王良文)
    有感于新课改背景下的初中语文教学(李立朋)
    谈谈高中音乐特长班的声乐教学(陈晓虹)
    浅析初中二次函数各项系数反映的图像信息(吕强)
    浅谈篮球运动员快攻意识的培养(杨杰)
    浅谈小学英语教学(王美军)
    探析中职语文教学(邹习雄)
    面向市场需求的中职计算机教学实践与探索(鲁皓文)
    高职C语言教学浅析(沈毓献)
    计算机辅助教学在初中语文阅读中的作用(辛艳红)
    平面图形设计与符号的本质联系(王丽岩)
    [幼儿教育]
    浅谈幼儿教育存在问题及相应对策(黄靖)
    幼儿园集体教学活动中导入策略的有效运用(袁丽萍)
    放飞幼儿艺术的创想——谈幼儿园美工创意区的创设(傅红玲)
    浅谈学前教育的现状及解决办法(王英)
    论幼儿教育中快乐教学的有效构建(张娅莉)
    幼儿园的美术教学分析(段文群)
    幼儿园玩教具制作的点滴体会(随秀云)
    探讨幼儿启蒙教育的重要性及其策略(李军娜)
    雨滴和冰雹(罗敏)
    让学生感受到老师的爱(旦增)
    [师生园地]
    奉献着,快乐着(王莹)
    让家长配合教师提高学生语文素养(董义军)
    用爱心拉近心与心的距离——敲开学生心灵之门(吕亚凤)
    感恩的心——浅谈感恩教育的重要性(吕莉莉)
    我把心理学用在了英语课堂上(邢兰)
    让每一个孩子都能享受到温暖的阳光——谈如何在班主任工作中发挥德育作用(韦霜)
    用爱动其心,以爱导其行——“特殊学生”的转化
    谈素质教育背景下语文教师的素养(刘义端)
    学生阳光心灵潜在的动力——教师人格魅力(邵燕芬)
    浅谈班主任的情感教育(年刚)
    《老师》同题作文选登(黄妮荧 王钰昕 刘骥 王心莹 辜文波[指导教师])
    [艺术教育]
    关于美术教师教学中的无心和有意(杨晓灵)
    美在相视一笑时——对诗歌鉴赏教学的几点看法(郭妮)
    音乐教学中加强审美体验的策略(马洁)
    在初中美术课堂中体现“美”(魏胜江)
    英文歌曲在大学英语听力教学中的应用(徐岩)
    浅谈职业高中美术素描的兴趣培养和能力提升(龚玉龙)
    论服饰在非语言交际中的功能和运用(钟首民)
    基于新课改下开放式音乐教学理念的构建(杨秀宣)
    新课程理念下初中数学教法与学法的探讨(许掌珠)
    浅谈范画在美术教学中的作用(李靖)
    高中音乐教学中学生鉴赏能力的培养(黄河)
    "美"在身边——初中美术教育探索(黄鉴坚)
    “语言”艺术在初中音乐课堂中的运用经验谈
    高中音乐课堂教学实效性探究(蒙晓文)
    音乐教学中的情感培养(谢小楠)
    谈初中美术课程中环境意识的渗诱(何勇)
    小学美术教育中学生个性的培养(黎祖辉)
    儿童美术教育活动中内容和方法的整合(王莉)
    表扬与批评艺术在幼儿教育中的应用探析(孟杰)
    关于音乐课堂教学中的情感体验的思考(李斌)
    让儿歌在低年级数学教学中荡漾——浅谈儿歌在低年级数学教学中的应用
    经验的失落与艺术的突围——用本雅明的理论解读西方现代艺术(盖琳)
    探索推动农村地区初中音乐教学发展之策略(黄丽嫦)
    [经验交流]
    浅析数学教学中学生兴趣的培养(崔丽)
    初中现代文这样阅读训练可有效(朱兆亮)
    中学英语“自主学习”方式的探究(张玺)
    掌握科学学习方法提高化学教学质量(蒙春萍)
    新课标下如何进行初中语文教学(吴煌)
    如何进行初中物理复习教学(纪晓)
    谈初中英语启发式教学法(张妮)
    “数”海无涯“乐”作舟(袁诗灵)
    高中生焦虑现状的研究(杨帆)
    欢欢喜喜做巧妇——记一节作文训练课(邸小艳)
    初中数学开展小组协作互动教学的尝试(郑可敏)
    高中生物教学存在的问题与对策分析(张智勇)
    浅议如何提高初中数学课堂教学质量(张淑娟)
    浅析小学数学应用题教学方法(杨家峰)
    非智力非同小可——试论数学教学中学生非智力因素的培养(袁诗灵)
    促进大明山自然保护区旅游发展对策探讨(胡慧政)
    浅议初二学生学习物理的困惑及对策(薛永强)
    板图的妙用(林一萍)
    如何培养学生的问题意识(刘素姿)
    如何提高学生语文阅读理解能力(罗平刚)
    高职市场营销专业校企合作存在的问题与对策(李红云 宁云霞 董敬实)
    "Stark" Destiny-Ethan Frome(周烨)
    初中物理教学中学生质疑能力的培养初探(辜凤红)
    中职语文课堂更需充满活力(马建涛)
    “先学后教、分层递进”教改模式调研报告(杨辉)
    《五柳先生传》教学内容述评(毛璐 刘雪睛)
    谈多媒体在高中英语教学中的合理运用(石佳函)
    新课改下英语作业设计改革初探(田玥)
    活动课在高中地理教学中的开展浅析(谢丹)
    万丈高楼从地起——小学语文写话教学的探索研究(王晓燕)
    初中语文课堂教学创新初探(熊德池)
    Analysis of the class(张翔)
    关注学生,多管齐下——班主任与学生心理交流(尤维迪)
    高一数学(人教A版必修1)教学反思(陈小玉)
    家庭教育对青少年人生观的影响研究(刘海英)
    浅谈新课标下数学课堂教学的设想(徐金莲)
    一体化教学改革初探(袁艳伟 司马小利)
    新课程改革下如何开展初中物理教学(王远虎)
    刍议如何上好小学数学整理和复习课(徐兴刚)
    初中作文教学发散思维训练刍议(张思俊)
    让语文教学永远定格在听说读写记悟上(田福早)
    关于高中政治教学的新思考(张仁平)
    我国中职学校资源共享机制建设思考(文黎晖)
    事半功倍学好数学的方法——对称思想(林顶芳)
    浅谈排球青少年运动员如何选材(杨杰)
    如何提高小学数学教学质量(李刚)
    浅谈小学数学教学中的生本教育(侯先美)
    提高小学生英语听力能力之我见(刘忠)
    《都市家教:上半月》封面

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