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  • 把握课文情感,提高学生语文能力 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》中明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”这里的“工具”是一种比喻的说法。“人文性”着眼于语文课程对于学生思想感情熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。
  • 《找春天》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 1教材简介 课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘,她害羞,所以遮遮掩掩,躲躲藏藏;她美丽,有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛;她活泼,娴熟的弹奏着动人的乐曲,快乐的荡着秋千,兴奋地叫着、笑着……
  • 班主任工作点滴谈 免费阅读 下载全文
  • 班主任工作是学校工作中的一个重要组成部分,在学生全面健康成长中起主导作用。我自89年参加工作以来,便一直担任班主任工作,在二十年的班主任工作生涯中,我深深体会到班主任工作的成败直接影响学生的整体素质。因此,作为班主任,必须做到求真务实、注重实效。
  • 对音乐课改的思考与实践 免费阅读 下载全文
  • 在学习过程中,应以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、面向全体学生、注重个陛发展、鼓励音乐创造等等。在学习过程中,重视学生的体验、模仿、探究、合作。教育教学活动应当“以生为本”,把“关注学生的个体发展”作为根本的教育目标。下面,就对音乐课堂教学,谈几点思考与亲身实践的体验:
  • 关注情感体验,焕发课堂活力 免费阅读 下载全文
  • 在大多数人的心目中,语文老师情感丰富,语文课可以让人出神人化,浮想联翩;数学老师则古板,数学课枯燥乏味、抽象、神秘难懂,人们常常把大量练习、死记硬背公式和数学课划上等号。然而今年四月份在河南郑州召开的“全国小学数学大赛历届一等奖获得者精品课展示交流活动”,彻底改变了我对数学课的看法,原来数学课能上得如此精彩。他们视学生如朋友,平易、谦和,尊重学生,
  • 简谈视唱的备考训练 免费阅读 下载全文
  • 视唱是音乐专业考生报考音乐艺术院校及师范院校音乐专业的必考科目,是高校音乐各专业招生考试的重要内容之一。通过视谱即唱的方式,考察考生的视谱、音准、节奏及音乐的表现力,并通过视唱了解考生的其他音乐素质。
  • 结合案例谈家访 免费阅读 下载全文
  • 伴随着通信、信息时代的到来,作为班主任常规工作中重要一环的特殊教育形式——家访,正在逐渐演变成为“电话访”、“短信访”或“网络聊天访”等形式。我们足不出户就可以与家长取得联系,了解情况解决问题,于是很多班主任特别是年轻的班主任老师正在忽略和放弃面对面的家访形式。科技家访比起传统意义上的家访变得更加快捷、直接和便利,但这种优势但背后带来的却是距离的产生、情感的疏远和冷淡,这对于新时期我们班主任工作顺利开展,学生问题的顺利解决无疑是非常不利的。
  • 多媒体在说明文教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 从传统教学中,我们感觉教学说明文时,课堂气氛是死水一潭,学生是昏昏欲睡,教学效果可想而知。这一切都由于说明文在表达上重在说明事物的特点、性质、成因、作用等;在语言上注重科学性、准确性,缺少生动性;在内容上比较浅显易懂,叙事性、故事性较弱;在教学说明顺序、说明方法等又较抽象、枯燥。而新编教材第四册开篇就连续安排了三个单元的说明文。怎样抓好说明文课堂教学,给我们出了一道难题。
  • 沉浸式教学法在小学音乐课教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 1沉浸式教学法 近年来在小学音乐课教学实践中,我们大量地运用了情境式教学法,利用多媒体技术等各种手段在课堂上为学生们创设各种场景,引导学生身临其境的去体验音乐课程所要表达的审美体验和知识。在教学实践中,我们发现,情境教学法的核心就是高度激发学生的兴趣,吸引学生走入我们创设的教学思路中,在一个虚拟的故事或情境中与音乐所表达的感情产生共鸣,从而提高教学的效率和效果。这种学生对情境的接受度、投入度,与计算机仿真领域的一个现象“沉浸感”是完全一样的,
  • 基于主题资源网站下的教学模式探析 免费阅读 下载全文
  • 我校在2007年承担了潍坊市级课题《基于新课程标准的小学语文主题资源网站建设与应用研究》,在此课题的推动下,实验教师积极尝试以主题资源网站为主教具的课堂教学模式,现以苏教版五年级语文上册《莫高窟》一课的教学实践为例,就主题资源网站教学模式进行探讨。
  • 浅谈小学低年级的班级管理策略 免费阅读 下载全文
  • 多年的教育实践使我体会到,要当好低年级班主任就应当用爱心去温暖学生,用耐心引导学生,用热心去帮扶学生。
  • 小学语文教学中的求异思维 免费阅读 下载全文
  • 求异思维是一种创造性的思维,它以打破常规性的习惯思维羁绊,不落窠臼,标新立异,独树一帜为主要特征。教师应如何为学生提供求异思维的环境、设置求异思维的氛围、推出求异思维的契机,寻求变异的积极性和创造性呢?下面我结合教学实际,谈谈自己的点滴经验:
  • 语文的自主探究性学习 免费阅读 下载全文
  • 《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出:“要改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力分析和解决问题的能力及交流合作的能力。”《小学语文新课程标准》提出了新的学习方式即自主、合作、探究的学习方式。作为一个小学语文教师,应该如何培养小学生的自主、探究学习方式呢?这是教师在新课程形势下需要研究的重要课题。
  • 浅谈班主任工作中智力早慧生的培养 免费阅读 下载全文
  • 班主任要不偏爱、不姑息、不护短,一视同仁,以人为本,并着力做到以下几点:一、加强自我意识教育,帮助其正视自己;二、加强竞争道德教育,培养其团结精神;三、加强劳动观念教育,养成其劳动习惯;四、加强文明礼貌教育,规范其言行举止;五、加强意志品格教育,优化其心理素质。加强教育引导,促进智力早慧生健康成长、生动发展,成为品学兼优的好学生。通过他们带动全班同学积极向上,活泼发展,从而创建和谐班级,奠基个性人生。
  • 浅谈小学数学教学中的德育教育 免费阅读 下载全文
  • 新的课程标准指出“重视思想品德教育”。小学数学是基础教育的一门重要学科,作为基础学科的数学也必须重视德育教育。在数学课堂教学中,小学数学教学,不只是传授知识,培养能力和发展智力,还要体现基础教育的性质,结合学科特点向学生进行思想品德教育,把德育教育渗透在教学过程中,使德育教育落到实处。那么怎样才能在数学教育教学中更好的进行德育教育呢?
  • 浅谈如何处理课堂突发事件 免费阅读 下载全文
  • “老师,我认为书上错了。”“老师,您讲的不完整。”“老师,我有更简单的方法。”“老师,他打我!”“老师,睡着了……”老师——面临着前所未有的尴尬!课堂一面临着前所未有的挑战!课堂上的突发事件就是摆在每个老师面前的一道难题。实践告诉我,这时要灵活应变、尊重学生,课堂将会因“突发事件”而变得更美丽!
  • 作文不是件苦差事 免费阅读 下载全文
  • 对于大部分小学生来说,作文是一件苦差事,一听到要写作文,就头痛。作为教师,如何使他们乐于作文,善于作文呢?
  • 让爱在教育事业中闪光 免费阅读 下载全文
  • 班集体是一个以儿童为主体的社会群体,这个集体的发展直接影响学生个体发展。利用班集体这个阵地,充分发挥学生的主体作用,培养学生能力,为学生创造良好的学习环境,创设成功氛围,培养创新意识,提供创新机会,开展竞争,体验创新乐趣,时刻谨记用爱去呵护稚嫩童心,是班级这个孩子们喜爱的集体的强大的生命力。
  • 让课堂变成学生的乐学天地 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革实验的不断推进,关于“改革课堂教学模式,提高课堂教学效率”的话题再度引起人们的关注,像“高效轻负”之类的课题实验也应运而生,不少老师也为此进行了有益地探索。对于这个问题,仁者见仁,智者见智,看法甚多。我认为:提高课堂教学效率的关键,在于提高学生的学习兴趣,因为“兴趣是最好的老师”,学生只有对老师、对学习内容产生了浓厚的兴趣,才会变被动为主动,变“要我学”为“我要学”,从而产生极大的学习热情,使课堂教学收到事半功倍的效果。
  • 数学源于生活用于生活 免费阅读 下载全文
  • 我们到底要培养孩子什么?我认为,归根结底是培养学生的数学能力,而数学能力的核心是运用所学知识解决生活中实际问题的能力。想让学生获得这种能力,关键要让他们体会到数学的应用价值,培养他们的应用意识和欲望。因此,数学学习要回归于儿童的生活,要在学习中时时关注儿童关心什么?对什么感兴趣?经历了什么?在生活中发现了什么?创造性地挖掘课程资源,让数学学习与儿童自己的生活充分地融合起来,将数学学习纳入他们的生活背景之中,进而培养学生解决实际问题的能力。
  • 谈谈生活与数学的整合 免费阅读 下载全文
  • 在实际教学中,如何联系生活实际,达到使数学教学与学生生活有机结合,如何在生活实践中发展学生的数学素质,形成良好的思维习惯,如何在生活实践中提高学生的自主创新意识,这是一门教学艺术,需要教师去深挖教材、科学设计。
  • 响鼓也要重槌敲 免费阅读 下载全文
  • 闫某,男,9岁,独生子女,父母都是机关干部。刚入学时,他就勤学好问,成绩优秀,和老师相处一点儿也不胆陡。自从升入三年级以来,他喜欢在同学们面前炫耀自己,而且脾气变得越来越倔强。如果被老师和同学反驳几句,便怒火冲天,不管你是老师还是同学,他都横眉冷对,甚至恶言相击。他在老师们心目中的位置一天不如一天,和同学们相处得也不融洽。
  • 小议家长听课与评课 免费阅读 下载全文
  • 针对家长家庭教育困顿情况,校本研究中,我们决定在课堂教学对外开放的基础上,对家长也实行开放。即:在适当时间,准备一堂课,请家长到校来听课、评课。这样做的好处是多方面的:一、有利于教师与家长心灵的交流和感情的沟通;二、有利于教师教学水平的提高;三、有利于激发学生的学习积极性;四、有利于家长对孩子的培养与辅导。
  • 小学数学教学中创新素质的培养 免费阅读 下载全文
  • 素质教育,要求培养活泼发展与和谐发展的创新型人才。学校教育的基本阵地和主要途径——教学活动.必须重视学生创新素质的培养。本文就在小学数学教学中如何培养学生创新素质谈一些简单的看法:一、加强双基教学,奠定创新基础;二、革新教学思想,强化创新意识;三、重视实践活动,激发创新知趣;四、注意思维训练,开发创新能力。
  • 小学语文教学中如何激发学生求知欲 免费阅读 下载全文
  • 素质教育是提高全民族的素质和促进人的全面发展的教育,而培养人的求知欲望和求知能力则是素质教育的重要组成部分。强烈的求知欲是一个国家和民族发展的不竭动力,也是一个现代人应该具备的素质。只有具备求知欲望、能力,我们才能在未来的发展中不断拓展新天地。因此对人的素质培养也提出了更高更新的要求。小学语文教学作为一门重要的基础学科,则必须在发展学生语文能力的过程中,重视培养学生的未知欲。
  • 兴之所至,事半功倍 免费阅读 下载全文
  • 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语课程的持久兴趣,激发学生一直处于良好的学习状态,这样他们才会对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。以良好的兴趣作为英语学习的动力之源,一定会收到事半功倍的学习效果。
  • 选用正确的教育方法,浇开学生成功之花 免费阅读 下载全文
  • 原先在做学生思想工作时,常感觉大道理已说尽,自己劳力费神,苦口婆心,而学生却无动于衷,厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥,缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照,现身说法。动之以情,晓之以理,以平等民主谈心的方式和学生推心置腹,与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。
  • 学生,教学设计的主角 免费阅读 下载全文
  • 针对同一教学内容的课程,不同教师有不同的设计方案,不同课程观念之下也会有不同的课程设计结果,教学任务或教学目标不同,教学的设计也有多种类型,那么在新的课程标准的要求之下,我们如何能写出一个既符合自己的教学实际而又有特色的教学设计呢?结合自己的实际教学经历,我认为在设计中不仅要注重对“知识传授过程”的设计,更应注重对“学生活动”的设计。
  • 学生数学思维能力和激情的培养 免费阅读 下载全文
  • 1让学生主动参与学习数学 创设问题情境,激发认知兴趣,为学生体验成功创设条件首先,对学生要予以成功的期待,因为教师对学生期待具有很大的感召力和推动力,能激起学生潜在力量,激发向上的学习主动性。其次,创设使他们都能获得成功的机会,进行分层教学,对不同层次学生提出不同的目标要求,精心设计练习,布置分层作业。再次,展示成功,让不同层次学生的学习成果得到展示的机会。营造享受成功的情境。
  • 以“爱”为本,从“心”抓起 免费阅读 下载全文
  • 从小学升人中学,从儿童渐渐步入花季少年。这个时期的学生,心理、生理的发育是十分不成熟的,人生观、世界观也尚未完全形成。因而中学时期,在对一个学生品德的塑造,知识的增长,社会认知的提高等各个方面,都将起很大的作用,甚至将影响他们一生的发展。
  • 学生自主学习管理模式探究 免费阅读 下载全文
  • 法国教育家惠思多说:“教学艺术的本质不在于传授,而在于激励,唤醒和鼓舞。”新课程改革的精髓就体现在这三个字:“逍遥游”,就在于学生自主地自由自在的学习!怎样才能实现“教”与“学”从传统的蜕变到现代的?怎样才能使“教”与“学”,脱胎换骨?从管制式的教学转化到自主探究学习?我们组织教师进行积极的探讨一“学生自主学习管理模式探究”。通过两年多的实践探索,取得良好的教学效果!
  • 用爱心撑起一片蓝天 免费阅读 下载全文
  • 后进生是每个班主任都要面对的,尽管他们情况各异,但相同之处都是给班级工作拖了“后腿”。因此,如何转化他们是困扰每个班主任的问题。我们的教育是面向全体学生,后进生不应被冷落、遗弃,应该多给他们一点关爱。
  • 语文教学中如何培养学生的创新思维能力 免费阅读 下载全文
  • 创新思维,是指人所具有的特殊认知活动过程,即能敏锐而正确地吸收、储存、整理、运用瞬息万变的信息,从而对客观事物有所发现或有所突破的一种思维能力。而语文课程是培养学生的爱国主义思想、增强民族自豪感,树立崇高的社会理想。培养学生的逻辑思维、形象思维、抽象思维和创新精神的重要课程,是中学教育的一门基础学科。
  • 阅读教学中教师的点拨艺术 免费阅读 下载全文
  • 学生在阅读课文、习题解答、技能训练中,由于自身年龄特点、知识结构以及教材、目标、手段等多方面因素,不可避免地会出现思维障碍,发生思维疏忽、偏向或终止现象。教师如何诱导和启发学生产生解决问题的欲望,将思维导向深入,促使学生产生顿悟,越过障碍,流畅思维,体现了教师的点拨艺术。
  • 语文开放性课堂教学的尝试与思考 免费阅读 下载全文
  • 开放性课堂教学的关键是教师要不断强化开放性教学理念,并敢于尝试,大胆实践,尤其要在开放式课堂教学的设计上下功夫,并在尝试实践中进行反思。
  • 真情沟通,在服务中育人 免费阅读 下载全文
  • 真情的沟通,情感的付出,以服务者的姿态,做学生真诚的朋友和成长的助手,在班主任工作中会收到事半功倍的效果。
  • 作文指导课中如何激发学生的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 尽人皆知,兴趣是最好的老师,兴趣是作文最重要的内驱力,在以往的作文教学中,学生每写起作文来,总感到无话可写,或茫无头绪,往往只是写上三言两语完事,究其原因,关键在于教师指导不到位,没有激发学生的写作兴趣。在作文指导课中,我觉得应该这样来激发学生的兴趣:
  • 尊重学生,建立平等的师生关系 免费阅读 下载全文
  • 只有懂得尊重学生,学生才会自尊、自信、自强不息,才会懂得尊重他人,热爱集体。 苏霍姆林斯基在《要相信孩子》中曾提出“在影响学生的内心世界时不应挫伤他们心头最敏感的一个角落——人的自尊心。”其实绝大部分学生都愿意尊重别人,更愿意被别人尊重,只有当他们的自尊心被别人肯定和重视时,他们才会不断追求,进取向上;才会自尊、自爱、自信,也才会懂得在做错时自责、自我反省、自我监督和自我控制;如果失去了自尊,他们也就走向了颓废,走向了“死亡”。
  • 中学生数学解题误区初探 免费阅读 下载全文
  • 在学习过程中,错误的出现是不可避免的。因此,对错误进行系统的分析是非常重要的:首先教师可以通过错误来发现学生的不足,从而采取相应的补救措施;其次,错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程;最后,错误对于学生来说也是不可或缺的,是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的结果。本文就初中学生数学解题错误作一简要分析。
  • 当前高职院校计算机网络专业教学研究 免费阅读 下载全文
  • 1以能力为导向设计实验网络实验 的设计要以网络专业学生的最终能力为目标,针对各项能力来设计实验,这样能让学生清楚知道不是为了做实验而做实验,而是为了自己将来走上工作岗位应具备的能力而做实验。每项能力均有相关的实验与之应对,学生应具备的能力及相关实验如下:
  • 浅谈政治课在反思与创新中提高 免费阅读 下载全文
  • 作为教师,要在课堂教学中突出创新意识和创新精神。从每一节课做起,要敢于在师生关系的改善、教学内容的处理、教学设计的研究等方面“另辟蹊径”、“独出心裁”,让课堂教学活起来。具体来说我是从以下几方面进行的:
  • 班干部的选拔和培养 免费阅读 下载全文
  • 班干部是班级内部的骨干,它是班主任做好工作的得力助手。班主任接到一个新班后,应正确的选拔和培养班干部,让它们在班级里充分发挥作用,这样可以促进班集体的巩固和发展,完成班级工作任务。
  • 数学教学中如何突出学生的主体地位 免费阅读 下载全文
  • 按照新课程标准:“关注学生的全面长远发展,关注学生学习中富有个洼的表现”的学生观和“提倡自主探索,学习指导”的教学观及教师应该是学习组织者、引导者:教学过程中应该以下几点:
  • 德育是提高班级整体素质的核心 免费阅读 下载全文
  • 班主任工作千头万绪,任务艰巨。德育是关键,它既有宏观上对学生进行思想、信念的导向,又有微观上文明行为习惯的培养,既要遵循科学规律,又要讲究技巧方法,才能收到事半功倍的教育效果。以下是笔者在工作实践中的点滴体会:
  • 浅谈高中英语分层次教学 免费阅读 下载全文
  • 我在教学中时常有这样的体会,或者说是苦恼,同样一个知识点,讲解时,在同一个班会遇到这样的三种反应:“重复多少遍了,还讲啊?”“好像有印象”“好似天书,我一点也不懂啊”。这便是同班不同层,同师不同生的具体写照。学生的学习程度迥异,怎样顾此又不失彼?那么我们就分而教之,分层次教学。
  • 阅读教学中的创新 免费阅读 下载全文
  • 作为一种教育理论,创新教育必须与各门各类学科的教学实践相结合才具有生命力,才能切实地起到培养创新人才的作用。
  • 浅谈小学生英语口语表达能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,说是听、说、读、写四项基本技能中最直接,最常用的交流方式。说能促进听、说能力,也能提高写作能力。可见口头表达能力在四基中起着举足轻重的作用。可传统教育下的很多学生,他能读会写,但到生活实际中来,就是茶壶里煮饺子一倒不出来。这就是所谓的“哑巴英语”。因此,在课堂教学中如何培养学生的口语表达能力,使他们“能说会道”,成了各教育界人士关注的问题。
  • 如何培养学生品味语言 免费阅读 下载全文
  • 语言是思维的“物质外壳”,思维是语言的精神实质,因此语言是思维的载体和工具,四位必须凭借语言来表达和深化,人对语言的发展是人得一切发展的基础。品味语言是为了更好的感知语言、运用语和发展语言,是一种积极的、创造性的思维活动。因此,在语文教学中,教师必须重视语言的品味,努力培养学生的语言思能力。如何指导学生品味语言?下面略谈一些做法。
  • 浅谈小学语文反思性教学 免费阅读 下载全文
  • 小学语文“反思性教学”是在《语文课程标准》指导下实施的,它以教师和学生的“思”为核心,以全体学生“学会”、“会学”为目的,教师通过反思来调整教学,学生通过反思来调整学习,并强调“思”与“练”的结合,通过补救性的训练来解决存在问题,从而落实教学目标,提高教学实效。根据教师常规教学活动的内容及教学程序,反思性教学实践一般有以下三个方面。
  • 求真 向善 唯美 免费阅读 下载全文
  • 有一个公式:优秀的教师=教学实践+反思。新课程改革以来,自己在教学之余不断地学习,也逐渐对教学反思有了更深刻的认识。也越来越喜欢在教学之后写教学反思。“独上高楼望断天涯路”“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”,原来写教学反思正是在教学生命中对“真、善、美”的孜孜追求。
  • 以读促学,提高学生英语学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 尽管五年级的学生学习英语已经两年多了,我却发现不少学生在朗读课文时,还普遍存在一些不良现象,如:有的学生只是朗读而不理解与思考,对朗读内容不进行记忆,结果是一无所获。也有的同学在齐读时漫不经心,把朗读变成默读或是只是做做样子,动动嘴唇,其实根本没有发出声音,根本达不到培养语感的目的。在小学阶段,英语学习应该以听,说,读为主的,可大部分小学生自控能力差,教师布置的口头作业(听磁带,读课文),大部分学生不能认真完成,有的甚至不把“读”当作业,
  • 新课程背景下教师的可持续发展 免费阅读 下载全文
  • “一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。新课程倡导新型的学生观,即学生是发展的人,是独特的人。建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提与条件,又是新课程实施与教学改革的内容和任务。
  • 在实践中培养幼儿的品德 免费阅读 下载全文
  • 幼儿品德教育在幼儿园教学中占重要的地位,幼儿园促进孩子在德、智、体、美、的全面发展中,德占首位,因此,德育应从小进行,即从家庭和幼儿园开始。如何对幼儿实施品德教育?通过教学实践,我认为应从以下几方面人手进行教育。
  • 小学数学中的探究教学 免费阅读 下载全文
  • 小学数学探究性学习主要是指小学数学课堂教学中,学生在教师指导下,用类似科学研究的方式去获取知识,应用知识。解决问题的学习方式,其实质是让学生学习科学研究的思维方式和研究方法,从而培养学生主动探究、获取知识,解决问题的能力,是一种有效的学习方式。开展有效探究学习,可以使课堂教学更加精彩起来。
  • 怎样提高中学生英语交际能力 免费阅读 下载全文
  • 英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。使用交际工具的能力是在使用当中培养的;这种能力是否培养起来了,也是在使用当中检查的。使用英语进行交际是英语教学的中心问题,也是英语教师在工作里必须时刻注意和认真考虑的问题。
  • 如何与学生和谐相处 免费阅读 下载全文
  • 提高教学效率主要取决于与学生交往的和谐与否,与学生和谐相处,毋庸置疑是老师关键的教学活动之一。教学的完成需有老师的“教”和学生的“学”两部分组成。为了更好促进教师的“教”,为了更好发展学生的“学”,做好师生和谐关系是必要的教学环节。
  • 浅谈对孤独症儿童的语言训练 免费阅读 下载全文
  • 孤独症儿童的生活范围狭窄,思维局限,怎样开阔孤独症儿童的生活范围,调动他们的思维想象力?怎样在日常学习和生活中对其进行语言训练呢?下面,我就此问题谈自己的几点做法。
  • 浅谈美术教学中的改革与创新 免费阅读 下载全文
  • 与过去的美术教学大纲相比,新课标突出了以学生为本的教育理念,除了知识和技能的学习,还特别强调培养学习兴趣和掌握学习方法也更加关注学生的情感培养和人格的塑造。新的课程标准倡导体验学习,使学生在体验的过程中去不断提高审美趣味和审美能力,陶冶情操,丰富学生视觉与触觉的感受,发展美术的实践能力,形成基本的美术素养。体验教育也是传统学习方式向现代学习方式的转变。
  • 把学生当成“同龄人” 免费阅读 下载全文
  • 今天,教师的职责绝不仅仅是向学生传授知识、规范其行为,还包括培养学生良好的心理品质,保护学生的身心健康等。教师与学生朝夕相处,应该诚心诚意地尊重学生,只有尊重学生才能要求学生,否则教师的一切要求都会最终落空。怎样尊重学生呢?
  • 突然“晕倒”后的思考 免费阅读 下载全文
  • 1个案情况 小学四年级学生小丽,学习成绩总是名列前茅,工作能力强,性格开朗活泼,是老师的得力助手,自然也成为老师和家长口中的“骄子”,可以说是在鲜花和赞美声中长大。随着年龄的增长,意识的加强,不知不觉中,她有了极强的自尊心,出现错误别人说不得,心理承受能力差,学习浮躁,成绩也是不稳定。于是我决定找他谈谈。“小丽,再过一段时间,我们就该期中考试了,往年我从不担心你的成绩,而今年却担心起来。
  • 农村中小学的阅读现状及对策 免费阅读 下载全文
  • 关于读书的话题,古今中外都不缺乏论述。读书让人变得智慧和聪明。在古代,中国人是好读书会读书的。‘头悬梁锥刺骨’、‘车胤盛莹照读’的故事妇孺皆知;在近代史上,像鲁迅、郭沫若等大家也堪称读书的楷模。但到了现代,上学的人多了,我们却感觉真正的读书人反倒少了。读书变得功利和浮躁起来。
  • 给学生多一次机会 免费阅读 下载全文
  • 由于每个学生的先天遗传、家庭教育、生活环境、个人经历不尽相同,所以性格、智力、能力、体力必然各异。但每个学生的背后都有父母期待的目光,每个学生都是家庭和社会的希望,每个学生的现在都将影响着国家的未来,其意义不可轻视。这就需要我们教育工作者,尤其是班主任在教育、教学过程中一定要“因材施教,面向全体”,善待每一位学生。
  • 浅议语文教学的情感教育 免费阅读 下载全文
  • 现代教育学、心理学研究表明:人的成功,智力因素只占一小部分,而绝大部分则是情感因素,它是人的情感和社会技能,是智力因素以外的一切内容。可见,培养学生健康向上的情感,对于提高教学效率,促进学生的身心发展,极为重要。
  • 英语档案袋——学生成长的肥沃土壤 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准评价改革的主要目标是实现评价的多元、多样性,全面评价学生的发展和进步。以发展的眼光看待学生,相信每一位学生都能有所进步,这才是我们评价的根本目的。
  • 浅谈科学发展观指导下的阳光体育 免费阅读 下载全文
  • 前言:科学发展观是我们建设有中国特色的社会主义社会的重大战略思想。在“科学发展观”的指导下开展阳光体育活动,对推动阳光体育运动的全面实施并向深入发展将起到重要作用。
  • 怎样当好一名林业系统的小学校长 免费阅读 下载全文
  • 黑龙江森工总局现有小学60多所,担负着近两万多林业子弟的小学教育工作。如何利用好林业局的现有条件和当前林业小学教育的现状,是发展林区小教事业的关键所在。要做好林区小学教育工作,就必须了解林区的经济状况、政治状况、文化状况,以下就是我对抓好林区小学教育的几点看法。
  • 教育 语录 免费阅读 下载全文
  • 人材不成,虽有良法美意,孰与行之?师学不明,虽有受道之质,孰与成之?
  • [教法速递]
    把握课文情感,提高学生语文能力(李振荣)
    《找春天》教学设计(叶亚静)
    班主任工作点滴谈(吕莹)
    对音乐课改的思考与实践(李芳)
    关注情感体验,焕发课堂活力(李惠萍)
    简谈视唱的备考训练(沈秋影)
    结合案例谈家访(宋东魁)
    多媒体在说明文教学中的应用(张满霞)
    沉浸式教学法在小学音乐课教学中的应用(陈艳)
    基于主题资源网站下的教学模式探析(郭好)
    浅谈小学低年级的班级管理策略(郑书娟)
    [教师手记]
    小学语文教学中的求异思维(付翠云)
    语文的自主探究性学习(韩孝晔)
    浅谈班主任工作中智力早慧生的培养(梁千昭)
    浅谈小学数学教学中的德育教育(刘艳)
    浅谈如何处理课堂突发事件(王嫩红)
    作文不是件苦差事(张庆发)
    让爱在教育事业中闪光(祁红霞)
    让课堂变成学生的乐学天地(李红旗)
    数学源于生活用于生活(娄亚丽)
    [教学研究]
    谈谈生活与数学的整合(王朝安)
    响鼓也要重槌敲(赵静)
    小议家长听课与评课(延学凤)
    小学数学教学中创新素质的培养(粱宝娟)
    小学语文教学中如何激发学生求知欲(闫杏蕊)
    兴之所至,事半功倍(徐春晖)
    选用正确的教育方法,浇开学生成功之花(许素丽)
    学生,教学设计的主角(王文龙)
    学生数学思维能力和激情的培养(王兆中)
    [教育观察]
    以“爱”为本,从“心”抓起(张穷)
    学生自主学习管理模式探究(陈硕)
    用爱心撑起一片蓝天(韩少丽)
    语文教学中如何培养学生的创新思维能力(林力)
    阅读教学中教师的点拨艺术(杨利平)
    语文开放性课堂教学的尝试与思考(周教培)
    真情沟通,在服务中育人(李在轩)
    作文指导课中如何激发学生的兴趣(张静霞)
    [教育科研]
    尊重学生,建立平等的师生关系(禹倩楠)
    中学生数学解题误区初探(谢德强)
    当前高职院校计算机网络专业教学研究(杨素平)
    浅谈政治课在反思与创新中提高(牛永清)
    班干部的选拔和培养(王勇)
    数学教学中如何突出学生的主体地位(肖继生)
    德育是提高班级整体素质的核心(孙素阁)
    浅谈高中英语分层次教学(杨铭)
    阅读教学中的创新(苏宝玉)
    浅谈小学生英语口语表达能力的培养(张蕊婧)
    如何培养学生品味语言(陈广林)
    浅谈小学语文反思性教学(朱秀华)
    求真 向善 唯美(杜凌超)
    以读促学,提高学生英语学习兴趣(张秀梅)
    新课程背景下教师的可持续发展(卢静)
    在实践中培养幼儿的品德(郑笑歌)
    小学数学中的探究教学(王丽丽)
    怎样提高中学生英语交际能力(岳林英)
    [教育实践]
    如何与学生和谐相处(刘文红)
    浅谈对孤独症儿童的语言训练(孙静)
    浅谈美术教学中的改革与创新(凌海雷)
    把学生当成“同龄人”(王显峰)
    突然“晕倒”后的思考(刘芳)
    农村中小学的阅读现状及对策(张向瑞)
    给学生多一次机会(陶春霞)
    浅议语文教学的情感教育(杨春霞)
    英语档案袋——学生成长的肥沃土壤(张云青)
    浅谈科学发展观指导下的阳光体育(付传威)
    怎样当好一名林业系统的小学校长(高新宇)

    教育 语录
    《小学生:教学实践》封面

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