设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 化学教学中创新能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 全日制义务教育《化学课程标准》要求:化学教学应将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的创新意识,以提高他们的科学素养为主旨,全面开展素质教育,使学生具备适应未来生存和发展所必须的知识技能、方法和态度,使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展。
  • 改变复习方式 提高实际效果 免费阅读 免费下载
  • 1背诵、默写的部分 随着学习量的增加,需要学生背诵、默写的东西越来越多,这时如果还是维持由老师统一组织、统一检查,不仅浪费时间,而且因为学生千差万别,老师没有那么多精力去盯着一个个学生,负责到底。为此,我采取了分四人小组,选定一个小组长,平时由学生自读、自背,到时候由小组长负责,组内互相考查,老师抄查、学生抄查。
  • 美术教学中学生赏析能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 欣赏评述课是小学美术教学中的一个重要组成部分,是提高学生美术素养的重要途径。小学美术教学大纲明确规定:小学美术以审美教育为核心,绘画、工艺、欣赏并重,着力培养小学生的审美情趣。而实际课堂教学中,出现了一种“重绘画、轻欣赏”的现象。主要原因是教师缺乏对欣赏课的正确认识,认为欣赏就是看看,不重要,从而忽略了对学生进行欣赏的教学研究。改变这种现象,教师首先要转变观念,然后了解儿童的美术欣赏心理及欣赏习惯,选择合适的欣赏教学的组织形式和教学方法。
  • 构建轻松环境 促进师生互动 免费阅读 免费下载
  • 只有在轻松的环境下,学生才能加快思维进程.所学知识才能加以巩固并转化为能力。因此,创设和谐民主的课堂氛围是营造互动课堂的前提。怎样创造和谐民主的课堂氛围呢?
  • 语文教学应从朗读开始 免费阅读 收费下载
  • 朗读是多种感官参与的以声释意的活动。其表现形式为用响亮、清晰的用声语言来转换书面的文字语言,它是语言教学中最常见的练习形式。在教学中学生对课文内容可通过朗读去获得感知,在此基础之上,引导学生对文章的重点部分进行各种形式的朗读。
  • 让数学复习课做到有序、高效 免费阅读 免费下载
  • 最近,我发现了一个有意思的事情,每次考试以前,很多数学老师都会加大作业量,每次还要强调,这个题肯定考,认真做……结果学生做得辛苦,老师判得麻烦。其实数学复习课应把“发展为本”作为教学的中心,使各层次的学生在各个方面都有所提高,达到“温故而知新”的目的。通过这几年的教学实践,我认为复习要讲究一定的策略和方法。只有在复习中巧妙地采取一些策略和方法,才能使学生在复习中不易感到枯燥无味,从而在复习课中进一步巩固基础、提高能力。下面我就自己所采用的一些策略和方法谈谈自己的看法。
  • 语文课堂教学中提问策略初探 免费阅读 收费下载
  • 提问是一个很微妙的教学技艺。有效提问就意味着教师所提出的问题能够引起学生的回应或回答,就能极大地调动学生的积极性和参与性,就能使学生在课堂上思维活跃,个性突出。如何才能使提问达到上述目的呢?我尝试着从以下几方面入手,取得了不错的效果。
  • 小学数学教学中幻灯投影的应用 免费阅读 收费下载
  • 幻灯、投影作为常规教学的辅助手段,越来越受到小学数学教师的重视,这与它的积极作用是分不开的。
  • 引导探究性阅读,提高学生的语文素养 免费阅读 收费下载
  • 《语文课程标准》明确提出要“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读”,在语文课程总目标中也提出让学生“能主动进行探究性学习,在实践中学习运用语文”,这就是说在阅读教学中要引导学生进行探究性学习,启发多方向、多元化的解读能力,逐步提高学生的语文素养。
  • 美术教学要让学生认识美、欣赏美 免费阅读 免费下载
  • 美术课对学生的美育作用是其他学科所无法替代的。如何在有限的课时内通过一系列的美术教学活动来培养他们感受美、认识美、创造美的能力。这正是摆在我们面前的一项任务。我根据自己多年的教学实践体会,准备从以下几个方面来完成这项任务。
  • 素质教育观下的美育 免费阅读 收费下载
  • 1999年6月,中共中央国务院作出《关于深化改革、全面推进素质教育的决定》决定中指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高全民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。阐明了素质教育是面向全体学生的教育,是以学生为主体,以师生合作为基础的教育,是发展学生个性的教育,是提高学生综合素质的教育。
  • 体育备课是一门艺术 免费阅读 收费下载
  • 备课也是一门艺术,它的基础是专业理论、运动技能和教学技巧、教学环境、学生的基础融为一体。每一位体育教师都应该备好课,把自己所学的以及前人积累的经验成果,更好地传授给学生。作为副科的体育老师应该如何上好课呢?
  • 浅谈提高小学数学课堂效率的途径 免费阅读 免费下载
  • 语言和思维密切相关,语言是思维的外壳,也是思维的工具。语言可以促进思维的发展,反过来,良好的逻辑思维,又会引导出准确、流畅而又周密的语言。在教学实践中,不少老师只强调“怎样解题”,而忽视了“如何说题(说题意、说思路、说解法、说检验等)”。看似这是重视解题,实则这是忽略解题能力的培养。由于缺少对解题的思维习惯、思维品质的培养,学生的解题能力,只囿于题海战术、死记硬背的机械记忆中,这与当前的素质教育格格不入。
  • 语文课堂教学如何培养学生创新能力 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学是培养学生的探索精神,培养学生创新意识和创新能力的主阵地,是素质教育的主渠道。课堂上要让学生既学好知识,又训练思维、开发智力,促进全体学生全面发展。下面对如何培养学生的创新能力谈谈几点看法:
  • 浅谈小学语文教学中的阅读训练 免费阅读 免费下载
  • 在近几年的教学活动中,我努力改变自己以前古老的做法。把学生们放在教育教学的“主体”地位,充分让他们展示其自身的才能,提高他们的学习兴趣。变以前的被动学为主动学,呆板学为灵活学,苦学为乐学。正是有了这种思想作前提,我在教学中注重抓住一个项目做实验为突破口,进而向其他项目延伸。近几年来,从一年级接手到现在的三年级,我一直重点实验的课题是《小学语文教学中的阅读能力的培养》。经过反复实践,现以初见成效。
  • 小学生阅读教学创新谈 免费阅读 免费下载
  • 1阅读方式要有灵活性 在阅读课中,我们应积极鼓励学生灵活选择自己喜欢的方式参加各项阅读实践,使阅读课变传统的“讲堂”为学生自主参与实践的“舞台”。课上,虽然讲究以读为本,但听、说、写、悟、议,各有千秋;疑、演、画、评、赏,异彩纷呈。
  • 如何对学生进行思想品德教育 免费阅读 收费下载
  • 少年儿童是国家的未来与希望、是21世纪的创造者和接班人,少年儿童的健康成长是我们教育工作者的目标和责任,然而随着市场经济的发展,个人利益受到了重视和保护,随之而来的,杜会上出现了形形色色的拜金主义、享乐主义思潮,各种腐败现象屡禁不止,无疑,这一切都给青少年思想品德的健康成长造成了不良的影响。
  • 浅谈小学思品课程中的日常渗透 免费阅读 免费下载
  • 小学的思品主要是养成教育。即让小学生从小养成懂得守纪律、关心他人、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约、不怕困难、勇于向上的良好道德品质和行为习惯。只有这样,学生才能进一步树立热爱特区、热爱祖国的思想,并愿意为特区和祖国的建设努力学习,贡献自己的一切。
  • 高中数学中最值问题题型的解决方法 免费阅读 收费下载
  • 高中数学知识包括函数、不等式、数列、三角函数、立体几何、解析几何等内容;高中数学的题型比较多,最值问题也是常见的一种题型,近几年来,在高考数学试卷中,都有体现,只有掌握了数学基本题型的解决方法,才能拓宽学生的知识面,从而使问题解决得更迅速、顺畅。笔者就该问题的解决方法谈几点刍见.
  • 小学数学学习方式的变革刍议 免费阅读 免费下载
  • 自主学习(意义学习)是相对于被动学习(机械学习、他主学习)而言的,是指教学条件下学生的高质量的学习。而合作学习是指教学条件下学习的组织形式而言的,相对的是“个体学习”与“竞争学习”。探究学习(发现学习)则是相对于接受学习而言的。
  • 浅谈小学高段数学教学中的思维能力训练 免费阅读 免费下载
  • 小学高段的数学教学突出要抓好数学思维活动能力的训练。学生初步的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程,小学高段数学教学的思维训练,是根据学生的思维特点,结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地。所以,有必要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面。激发学生的思维动机,理清学生的思维脉络,培养学生的思维方法,这是提高学生思维能力的重要方面。
  • 利用心理规律激发学生主动学习 免费阅读 免费下载
  • 现代教学论认为,学生是认识的主体,教学中应充分发挥学生学习的积极性、主动性,促进学生主动学习。因此,教师必须依据学生的心理规律,对学生进行科学的引导,以期收到良好的效果。作为一名在教学一线工作的小学教师,本人觉得可从以下几个方面着手。
  • 让学生在生活中学会作文 免费阅读 收费下载
  • 叶圣陶先生说过:“文章必须从真实的生活中产生出来。学生的习作离不开生活,它得法于课内,得益于课外”。因此作为语文教师,除了要把握课堂教学这个阵地外,还应把学生的目光引向生活,在生活中学会作文。
  • 如何彻底改变学生的原有学习方式 免费阅读 免费下载
  • 1认清原有学习方式的弊利 人们获取知识的途径一是靠书本,二是靠实践。书本知识是人类的间接经验,实践可以获取直接经验。长期以来我们的学生为了“应试”,学习的方式就是以书本为主,一提起“学习”,就是“读书”、“练习”、“做习题”和“考试”。
  • 数学教学在新时期的新方案 免费阅读 收费下载
  • 在实施素质教育的过程中,如何更有效地提高课堂效率已成为众多教师探索的问题。在数学课堂教学中,激发与引导学生的思维更是提高课堂效率的有效手段。教师在教学中要遵循学生的认知规律,将知识性、应用性、趣味性和谐地结合起来,充分调动学生的学习积极性,从小就培养和提高学生的数学应用能力。教师在教学中要实现“教”向“学”的过渡,营造适宜学生主动参与学习的活跃的课堂气氛,创造有利于学生主体精神、创新意识的教学环境。
  • 数学教学情境创设的思考 免费阅读 收费下载
  • 1我们为什么要“创设情境”? 我们看到许多课堂都有这样的倾向:先创设一个所谓“情境”,再钓鱼式地引出问题,然后就将“情境”抛在一边,直接去解决“问题”了。“情境”其表,“灌输”其里。实际上,还是一个观念问题。
  • 高效教学让数学课堂更精彩 免费阅读 免费下载
  • 体验了一个学期“学做教合一”教学,我颇有感触。在新课程标准下,学生需要在自主探究中体验“再创造”,在实践操作中体验“做数学”,在合作交流中体验“说数学”,在联系生活中体验“用数学”。提高课堂教学的高效性是当前教学改革的重要课题,也是实施素质教育的重要课题。通过尝试,我认为应该在以下几个方面多下功夫:
  • 小学美术课创新浅谈 免费阅读 收费下载
  • 小学美术创造课包括绘画创作课、图案创作课和立体造型创作课等多种课业。创作课是实施美育,开发智力,陶冶情操,培养能力,促进学生全面发展的重要课型。新时期的小学美术教学有必要加强创作课的设计与研究,重视形象思维的开拓和智能的开发,强调创造能力的培养。创作课不仅是“命题创作”,“记忆画创作”和“想象画创作”,还有很多种创作课型,提出来敬请专家指教。
  • 浅谈学生创造性思维能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 在培养学生创造性思维的过程中,首先必须进行创造性思维精神品质的培养。因为这是他们进行创造性活动的动力和源泉。在改革创造过程中,创造者所具有的创造性思维的品质,其中主要包括有远大的理想、强烈的求知欲、良好的个性品格、勇敢顽强的探索精神等。因此,培养学生创造性思维的精神品质是对政治课教学的内在要求,应主要抓好以下几点。
  • 如何让学生的朗读有声有色 免费阅读 免费下载
  • 朗读有助于情感的传递。通过读,学生不断调动自己的表象积蓄,按自己的思维方式,设计出作者所表述的情境;通过读,又不断调整,使之更清晰、更准确,那么,如何指导学生的朗读?
  • 师德建设的一点思考 免费阅读 收费下载
  • 中国历来把人才的标准定为“德才兼备”,当德与才有些差异之后,在人的心目中评价的标准多偏向于“德”。常听到“这个人的人品特别好”这样的话,从中可以感到“德”的位置更为重要。作为培养人的人——“教师”德的要求更是放在首位。早在唐朝,大文学家韩愈就指出了教师的责任,“传道授业解惑也”。可见教师的德行在教育中占首位的。教师队伍中,一位教师应是有教养者的典范,他们应身体力行的养成着学生的品德,甚至于美德。因而,教师个人的学识魅力以及人格魅力是师德建设的重中之重。
  • 问题解决与小学数学教学的关系 免费阅读 收费下载
  • 问题解决在各国的小学数学课程中的引入方式各不相同,英国SMP数学课程专门设置了一种问题解决课,我国人民教育出版社出版的义务教育初中数学课程中设立了实习作业、应用题等。笔者认为,从目前中国的实际情况出发,重要的是在小学数学课程中去体现问题解决的思想精髓,这就是它所强调的创造能力和应用意识。就是说,在小学数学课程中应强调以下几点:
  • 浅谈小学数学应用题的教学——“求一个数的几倍是多少” 免费阅读 免费下载
  • 1铺垫复习 1.1采用“开火车”的形式让学生背诵6~8的乘法口诀 1.2看一看,比一比 [多媒体动态演示:第一行摆4个圆,第二行摆8个圆。] 引导学生思考:第二行圆的个数是第一行圆个数的几倍?为什么?
  • 小学数学教学中学生反思能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 反思学习就是一种培养学生发展潜能的学习方式。反思是一个能动、审慎的认知加工过程。学生认知从最初对知识的复制、拷贝到具有个性化的观点认识、思考方式都融入了个人的主动建构之中,这就是反思。反思,可以使学生从旁观者成为参与者,使学生从自身的生活背景、学习起点中发现数学。
  • 浅谈如何培养学生良好的学习习惯 免费阅读 收费下载
  • 俗话说:“习惯成自然”,好习惯就像是我们生命的枝上盛开的一朵美丽的小花,学生能否养成良好的学习习惯,对他们的成功与否至关重要。杰出的思想家培根说:“习惯是人生的主宰,人们应当努力求得好习惯。”我国教育家陈鹤琴先生则说:“习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。”我们作为教师需高度重视学生良好学习习惯的培养。如何培养学生养成良好的学习习惯呢?我认为有以下几个方面:
  • 小学语文教学中如何进行古诗教学 免费阅读 免费下载
  • 小学语文教材中置了较多的古诗篇目,目的是通过教学活动,使学生从小了解古诗这已在我国文学史上占重要地位的文学形式,从而继承和弘扬中华民族的优秀文化遗产。小学阶段的古诗教学,在教法上要根据学生的不同特点,灵活有效的授课。笔者认为应做到以下四点:
  • 语文探究性课堂教学的设计和指导 免费阅读 收费下载
  • 在开展语文探究性课堂教学的实践中,笔者把研究的重点放在语文探究性课堂教学的设计和指导策略上,着重解决两个问题:如何设计并确定探究主题?如何指导学生开展探究活动?
  • 学科精神——语文教学活的灵魂 免费阅读 免费下载
  • 有了学科精神,教学就有了共同追寻的目标。有利于形成学科的“风骨”与特质。语文教学的学科精神应该是人文精神、审美精神与研究精神的综合。
  • 课堂上的掌声 免费阅读 收费下载
  • 我们教师经常可以在课堂上听到孩子们的掌声,有激动的掌声,有赞扬的掌声,也有鼓励的掌声……但是那一次的掌声却使我久久难以忘怀。因为这掌声不仅是为了送给我,更主要的是为了送给他——杜甫。
  • 语文教学中多媒体利用的弊端和对策 免费阅读 收费下载
  • 美国苹果公司总裁斯卡利曾声称:由于多媒体技术,“人类将要迎接一次比印刷术、电话和电视更大的技术革命”。多媒体技术,改变了人们固有的思维习惯和生活方式,也给语文教学改革带来了勃勃的生机。
  • 提高计算教学的实效性 免费阅读 收费下载
  • 《新课标》对于小学低年级数学中的计算教学提出了新的要求:教学中不再是教师的强力灌输,而应以学生的兴趣着手,尽可能地做好教材及课程的整合,让学生在操作活动中找到正确的学习方式,让学生产生自主学习的动力,提高学生的计算能力。下面就《7的乘法口诀》这一课的设计谈谈我在计算教学中的一些感悟。
  • 教给学生绘画的金钥匙 免费阅读 免费下载
  • 小学生由于受年龄特点和知识面的局限,想象范围受到很大限制,但只要通过恰当的方法去启发、引导和点拨,就不难使学生的想象展开翅膀自由飞翔。
  • 体育教学反思 免费阅读 收费下载
  • 根据自己的爱好和想象来进行体育活动,其实这就是小学生这个年龄段孩子愿意的方式,通过一段时间的体育教学实践,我发现小学生们有一种天性就是爱玩好动,且不太喜欢听从教师的细心讲解,不太喜欢按照老师所规定的练习方式和要求去做,他们总爱所特有的一个特性,他们对各种事物总是充满着好奇,因此,作为一个有洞察力的老师应该就从这一点入手来进行教学探究与改革。
  • 试论数学教学中学生探究性学习的培养 免费阅读 免费下载
  • 未来社会强调创造性地解决问题的能力,运用判断进行思维的能力,在集体中协同工作的能力。所以现代教育要倡导学生去主动探究。引导学生主动探究数学知识是十分必要的。
  • 浅谈小学数学教学方法的优选 免费阅读 免费下载
  • 教学方法是将教材的知识结构转变为学生头脑中的认知结构,培养学生能力、发展智力,培养学生学习态度、意志、情感,进行思想品德教育的主要手段。正如国外一位教育学家所指出的那样:“选择对某节课最有效的教学方法,是教学过程最优化的核心问题之一。”
  • 现行英语教学中的问题反思 免费阅读 收费下载
  • 爱因斯坦曾言:兴趣是最好的老师。当英语以其陌生的面孔,异样地走进学生当中,他带给学生全身的好奇感。当学生对学习产生兴趣时,他总是积极主动而且心情愉快地投入学习。再说我们的教材,它以其丰富的色彩,富于变化的节奏,悦耳的美式音吸引学生.说说唱唱玩玩中通过角色表演,游戏活动等形式习得大量言语。但因为有的教师因初次接触教材,教学上不能很好把握等,在课堂教学中体现在以下几个特点:
  • 浅谈小学语文教学中思维素质的培养 免费阅读 免费下载
  • 思维作为智力的核心,是培养学生科学文化素质,促成良好心理素质的重要因素。因此,在语文教学中,我们应该把对学生思维素质的培养放在重要地位,只有将学生的思维素质培养与听说读写训练结合起来,才能较快地提高学生的语文水平。
  • 小学语文朗读教学的指导方法 免费阅读 收费下载
  • 小学语文教学就是训练学生读书能力的过程之一。古人云“读书百遍,其义自见”,“读得熟则不待解说”,“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。”那么对低年级的学生来说,特别是一年级的学生如何进行读说训练呢?我在教学中进行了“以读带说,以说促理解,促进学生思维发展”的试验。收到一定效果,下面浅谈认识和做法。
  • 人情事理娓娓道来——读《出师表》 免费阅读 免费下载
  • 年青人言语容易疾切,老年人容易气滞,最难得的是行云流水、波澜不惊而情理俱在的平静,《出师表》就是这种风格。
  • 自主学习同样要关注后进生 免费阅读 收费下载
  • 教师要关注学生的个体差异和不同学生的学习需求,特别是班级中的学困生,他们的学习成绩差,习惯差。如何在课堂上树立他们的学习信心,提高学习效益,是我们教师在平时的教学活动必须关注的问题。下面就谈谈自己在这方面的一些做法:
  • 巧妙激趣提高效率 免费阅读 收费下载
  • 据我们了解,古今中外,那些从事某项职业的科学家,所以取得了可喜的成果,为人们做出突出的贡献而成为伟人,其主要因素就是他们对自己所从事的事业有着浓厚的兴趣。正是这种兴趣,驱使他们承受各种压力,排除一切干扰,历尽千辛万苦而为之努力,为之拼搏,最终到达成功的彼岸。
  • 让语文故事为数学指点迷津 免费阅读 免费下载
  • 笔者发现小学语文课本中选编了不少千百年来人们广为传颂的智慧故事,如“曹冲称象”、“乌鸦喝水”等,这些题材广泛、妙趣横生的故事能引发学生无穷的遐想、激起学生思维的碰撞。因为每则故事本身都蕴含着丰富的数学思想内涵。教师如果能正确引导学生对每则故事冷静思索、细心体味,就会给学生以思想方法的启迪。下面就笔者在数学教学中适时整合有关小语课文故事向学生渗透一些数学思想方法,撷取几例,以求与同行一同探讨。
  • 培养学生“问题意识”的教学策略 免费阅读 收费下载
  • 新的教育理念提出要实施“以问题为纽带”的教学观点。随着新课程改革的不断深入,在今天,应该说这种理念也已经耳熟能详,在职的教师没有一个不知道的。然而我国目前占主导地位的仍然是去问题教学,并不是教师们不愿意把新课程理念付诸实践,而是不知如何实施。那么怎样让课堂充满问题意识呢?
  • 小学语文新课改中的问题 免费阅读 收费下载
  • 经过这些年的课改,我们的课堂已经有了明显的变化,但是不容乐观的是:当前语文课堂仍然存在着以下几种效益不高的情况,其中最主要有以下几个方面:
  • 让孩子成为学习的主宰 免费阅读 免费下载
  • 近年来我们进行了创新教育课堂教学的研究,深刻体会到还给学生学习的主动权,让学生在课堂上真正“活”起来,让学生插上创新的翅膀,自由飞翔。
  • 关于小学语文阅读教学的思考 免费阅读 收费下载
  • 阅读是语文教学的中心。阅读教学是小学语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节,就能占领语文教学的最主要的阵地。那么,我们如何做好小学生的阅读教学呢,下面是我对阅读教学的认识和建议。
  • 改变小学生阅读坏习惯的具体策略 免费阅读 收费下载
  • 早读课,每当我漫步在校园时,总听不到那朗朗的书声;走近教室,总能发现学生嬉戏玩耍的身影;跨入教室用眼光看着他们时,他们才漫不经心地拿出书本大声地读起来,有的几人共读一篇文章,有的读上几句后,便停了下来。望着他们那种神情我有种心痛的感觉,心中暗自发问:如今的学生怎么了?怎么连书也不肯读了?如何改变学生在阅读中的坏习惯呢?主要策略有以下几点:
  • 小学阅读要苦干加巧干 免费阅读 免费下载
  • 古人云:“书读百遍,其义自见”。这足以说明多读的好处。尤其是低年级的阅读教学更以读为主。但是一味地强调多读,不教给学生读书的方法,不注意读书的多样化的形式,不培养良好的读书习惯,也是不行的。
  • 浅谈小学数学教学中形象思维能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 从儿童思维特点来看:小学生的思维是从具体形象思维为主要形式逐步向抽象逻辑思维过渡,但这时的逻辑思维是初步的,且在很大程度上仍具有具体形象l生。因此,培养学生的形象思维能力,既是儿童本身的需要,又是他们学习抽象数学知识的需要。那么在小学数学教学中,如何培养学生的形象思维能力呢?
  • 激发学生兴趣提高写作能力 免费阅读 收费下载
  • 实践证明,让学生从自己的身边写起,是激发习作兴趣,提高写作能力的有效途径。 1写身边人——“人尽其才” 小学生经常接触形形色色的人,与家长、同学、老师更是朝夕相处、形影相随。这些人的外貌、性格、爱好、特长、品质各不相同,教师可以布置学生认真观察他们,使之成为自己笔下刻画和褒贬的对象,以达到自我观照,自我教育,自我提高,自我完善的目的。
  • 抓住学生的心理特点促进学生主动学习 免费阅读 免费下载
  • 小学数学新课标中明确指出义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展,数学教学不仅要考虑数学自身的特点,更应该遵循学生学习数学的心里规律。
  • 小学古诗教学的“心理学化色彩” 免费阅读 收费下载
  • 随着小学语文教学实践的丰富和语文教学理论研究的发展,教学改革在不断深入,其教学方法显示出一个重要的发展趋势——心理学化的色彩越来越浓。具体表现在一下几个方面:
  • 摇动智慧的万花筒,呈现写作的新天地 免费阅读 收费下载
  • 在日常的作文教学中,我发现学生们在写作上最突出的问题有两个,一是没什么可写,一是元好词可用,心里清楚,表达不充分。时间久了,就逐渐形成了对写作的逆反畏惧心理,以致写作水平像麻绳提豆腐——提不起来。
  • 小学科学课的教学目标浅议 免费阅读 免费下载
  • 在小学课程与教学中,我们之所以强调在教师指导下.让学生继续开展他们自发状态下就一直热衷的探究活动,并不是因为这能把每个学生都培养成科学家,而主要是出于以下几方面的考虑:
  • 破解上好一堂课的密码 免费阅读 收费下载
  • 作为语文老师,我们常常这样感叹:怎样在有限的课堂时间里,提高课堂教学的效率?其实关键就是要上好每一堂课,那究竟什么是破解上好一堂课的密码呢?下面我就结合自己的实践从以下三方面谈谈自己的体会。
  • 小学英语教学中的情景化教学 免费阅读 收费下载
  • 语言学习本身是较为单调枯燥的,如果一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。换一种上课方式,把交流的场景引入课堂,情景教学是我们可以使用的较好的教学方式之一。
  • 高效阅读策略浅说 免费阅读 收费下载
  • 高效阅读要两个视野的扩展,一个是扩大识别间距,一个是扩大阅读范围。一个是要让学生读得快,质量高,效率高;一个是要让学生读得多,读得好,形成积淀,让学生在课堂学习和博览群书的过程中建构自己的人文精神家园。这是高效阅读教学过程中的两个重要的阅读策略。这两个视野的扩展,既重视技能层面的训练,又注重学生在建构过程中的积累与个性发展。
  • 新时期的德育如何适应新课标改革刍议 免费阅读 免费下载
  • 面对这次基础教育课程改革,学校的德育工作究竟如何开展,以适应新的课程改革的需要,促进新课程的全面、正常、顺利地实施,这也是我们每一位教育工作者必须研究的问题。
  • 如何让学生写作文不再缓慢艰难 免费阅读 收费下载
  • 1发展学生个性是完成限时作文的前提 写作是最具个陛化的。北师大教授刘锡庆指出:“作文教学目的何在,我看在于:解放人,解放人的精神和心灵,把写作主体潜在的想象力、创造力和表现力——即鲜活而强悍的生命力都尽怀地释放出来。”一句话,写作是爪.陛的解放。在作文教学中个性解放互为因果,个性得到解放,作文时才能顺畅地表达,同时通过作文使个陛进一步得到发展。
  • 让语文课堂“活”起来 免费阅读 免费下载
  • 真正意义上的语文课应该是思想教育与生活情趣的和谐,知识积累与文化交流的融合,教材示范与表达热情的统一。在注重培植学生主体精神,引导他们树立正确的价值观、人生观,帮助他们探寻自己的精神家园的同时,使他们深切感受“活”的语文课堂的无限魅力。如何才能使语文课堂“活”起来?我认为应从以下三方面入手。
  • 数学学习策略的内涵及特征 免费阅读 收费下载
  • 1数学学习策略的内涵 对学习者来说,学习策略是学习执行的监控系统。还有人认为“学习策略是在认知的作用下,根据学习情境的各种变量、变量之间的关系及其变化,调控学习活动和学习方法的选择与使用的学习方式或过程。”另外,还有些人认为“所谓学习策略,就是学习者为了提高学习的效果和效率,有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案”。除此之外,还有人提出:“学习策略是旨在达到某种学习目的而对学习步骤与学习方法、技巧等所作的优化组合、精巧安排”。
  • 浅谈小学数学教学中的逻辑思维方法 免费阅读 免费下载
  • “培养学生初步的逻辑思维能力”是九年义务教育小学数学教学大纲规定的教学任务和教育目标。而指导学生学习和掌握常用的逻辑思维方法,是培养和提高学生的逻辑思维能力,使学生乐于思考并善于思考的关键。在小学数学教学中要启发学生掌握如下一些常用的逻辑思维方法。
  • 浅谈如何进行汉语拼音的学习 免费阅读 免费下载
  • 汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具。然而集中近八周的时间,让刚入学的儿童掌握一组相对单调、枯燥、抽象的符号,其困难是可想而知的。如何进一步提高汉语拼音教学效率,让学生在轻松、快乐的环境中学好拼音呢?我在教学中的体会是:
  • 浅谈后进生心理错位的调适 免费阅读 收费下载
  • “后进生”在社会、学校、家庭都是不受欢迎的。由于他们敏感于自身所处的地位,因此心理变化极为复杂。“后进生”在每一所学校都是客观存在的,鉴于“后进生”在学校中的心理劣势,对“后进生”心理错位调适是每位教师的职责和应尽的义务。我们要结合自己的工作特点,增强教育艺术,使“后进生”在爱与真的水乳交融中,在理与严的反复锤炼中,通过春风化雨般的浇灌,早之甘露的滋润,赤诚之心的感化,换其心,动其情,激其志,导其行。
  • 浅议数学教学模式的具体实施 免费阅读 收费下载
  • 当前,小学数学的教学模式众说纷纭,如何把握好这些模式,把它们充分应用于小学数学的教学上来,是一个关键而有价值的问题。那么,如何才能把小学数学教学模式实施好呢?
  • 新课改的“整体观念认识数学概念” 免费阅读 免费下载
  • 数学概念的形成过程是一个由具体到抽象的过程,学生对于数学概念的认识和理解是一个从感性认识向理性认识过渡的过程。但是对这个问题的理解和认识。不应该局限在某一节概念教学课上,也不应该孤立地看待教学过程的各个环节,而是应该用整体的观点,把一个(或一组)具有完整意义的概念作为一个整体,从整体上认识其形成的规律和教学中所应采取的对策,这就要求我们教师应从总体上把握教学目标,从整体上设计教学方法。下面结合“分数意义”的教学谈一谈对这个问题的认识。
  • 巧用规律科学引导 免费阅读 免费下载
  • 现代教学论认为,学生是认识的主体,教学中应充分发挥学生学习的积极性、主动性,促进学生主动学习。因此,教师必须依据学生的心理规律,对学生进行科学的引导,以期收到良好的效果。作为一名在教学一线工作的小学教师,本人觉得可从以下几个方面着手。
  • 足球教学提升学生心理素质的途径 免费阅读 收费下载
  • 现代教学理论认为,学生的德、智、体、美和个性生动活泼的发展,要以良好的心理素质作为突破口。现今,教育工作者正努力探索各种各样培养学生健康心理的途径,体育教学主要是要达到“健康体育”的目的,不断提升学生心理素质也包含其中。那么在足球体育教学中如何来加强学生心理素质的培养呢?长期通过对学生非智力的研究,在这方面进行了探索。
  • 新课标下的语文综合化 免费阅读 收费下载
  • 新课标的颁布,要求“改变课程结构过于强调学科本位,科目过多和缺乏整合的现状”,强调了课程的综合化方向。社会对人才素质提出了新的要求,既需要专业化人才,更需要创新型、复合型、合作型、个性化的人才。小学语文也要走综合化的道路。
  • 语文课改不能忘“本” 免费阅读 免费下载
  • 小学新课程改革实施已经有几年的时间了。这几年期间,从教材到教法都出现了许多新的变化。教师和学生也都从课改中收获颇多,就连农村小学也都纷纷开展反映新课程改革的课堂教学比赛。每个小学语文教师也都在课改中积极探索新方法,贯彻课改新理念。的确,小学语文课堂教学在课改的推动下焕然一新。学生的自主性、合作性都得到了很大的展示。
  • 新时代对数学老师的全新要求 免费阅读 免费下载
  • 人的生存和发展是一个无止境的学习和完善过程,探索、选择能力的培养,是对人的潜能的综合开发。在教学过程中,如何关注学生个性化发展,倡导学生主动参与、自主探究、勤于动手和培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。因此对教师的教学活动具有很大地挑战眭,对教师素质要求也更高了。
  • 心中的阳光 免费阅读 免费下载
  • 人们都说孩子是祖国的花朵,他们生活在阳光下,沐浴在春风中,他们的心中也应该是阳光灿烂的。
  • 教育语录 免费阅读 免费下载
  • 人才出于教育。康有为《政论集·镇江政学两界欢迎会演说》 人们不受教育,好象是原料不是制品。《陈独秀文章选编·平民教育》
  • [教法速递]
    化学教学中创新能力的培养(冯卫国)
    改变复习方式 提高实际效果(黄晓丽)
    美术教学中学生赏析能力的培养(龚贵丽)
    构建轻松环境 促进师生互动(雷小雨)
    语文教学应从朗读开始(郑微苇)
    让数学复习课做到有序、高效(张明敏)
    语文课堂教学中提问策略初探(陈保证)
    小学数学教学中幻灯投影的应用(张开彬)
    引导探究性阅读,提高学生的语文素养(陈焕萍)
    美术教学要让学生认识美、欣赏美(谭冬梅)
    素质教育观下的美育(王丽)
    体育备课是一门艺术(郑绍堂)
    浅谈提高小学数学课堂效率的途径(刘春玉)
    语文课堂教学如何培养学生创新能力(赵会君)
    浅谈小学语文教学中的阅读训练(陈彦红)
    [教师手记]
    小学生阅读教学创新谈(谢辉)
    如何对学生进行思想品德教育(张利霞)
    浅谈小学思品课程中的日常渗透(黄万梅)
    高中数学中最值问题题型的解决方法(郭东红)
    小学数学学习方式的变革刍议(黄丹)
    浅谈小学高段数学教学中的思维能力训练(高桂玲)
    利用心理规律激发学生主动学习(高加模)
    让学生在生活中学会作文(易敏)
    如何彻底改变学生的原有学习方式(黎思丹)
    数学教学在新时期的新方案(张彩环)
    数学教学情境创设的思考(何琳)
    高效教学让数学课堂更精彩(王芳)
    小学美术课创新浅谈(黎健美)
    浅谈学生创造性思维能力的培养(母永利)
    [教学实践]
    如何让学生的朗读有声有色(肖波)
    师德建设的一点思考(程根茂)
    问题解决与小学数学教学的关系(胡兴强)
    浅谈小学数学应用题的教学——“求一个数的几倍是多少”(刘彦平)
    小学数学教学中学生反思能力的培养(余琳)
    浅谈如何培养学生良好的学习习惯(刘佳)
    小学语文教学中如何进行古诗教学(李桂琼)
    语文探究性课堂教学的设计和指导(宋美香)
    学科精神——语文教学活的灵魂(路弘)
    课堂上的掌声(李堃)
    语文教学中多媒体利用的弊端和对策(鄢长群)
    提高计算教学的实效性(王灵霞)
    教给学生绘画的金钥匙(王兴兰)
    体育教学反思(张有为)
    试论数学教学中学生探究性学习的培养(韩权)
    [教学研究]
    浅谈小学数学教学方法的优选(高东平)
    现行英语教学中的问题反思(郑旖)
    浅谈小学语文教学中思维素质的培养(刘桂梅)
    小学语文朗读教学的指导方法(蔡宗芹)
    人情事理娓娓道来——读《出师表》(张寻)
    自主学习同样要关注后进生(李龙磊)
    巧妙激趣提高效率(邓爱英)
    让语文故事为数学指点迷津(黎明娟)
    培养学生“问题意识”的教学策略(石清飒)
    小学语文新课改中的问题(娄艳芳)
    让孩子成为学习的主宰(张小凯)
    关于小学语文阅读教学的思考(段晓霞)
    改变小学生阅读坏习惯的具体策略(陈云霞)
    小学阅读要苦干加巧干(刘敏)
    [教育观察]
    浅谈小学数学教学中形象思维能力的培养(杜莲莲)
    激发学生兴趣提高写作能力(李强)
    抓住学生的心理特点促进学生主动学习(李淑敏)
    小学古诗教学的“心理学化色彩”(雷辉强)
    摇动智慧的万花筒,呈现写作的新天地(王雅娟)
    小学科学课的教学目标浅议(何雪峰)
    破解上好一堂课的密码(周明琴)
    小学英语教学中的情景化教学(胥世全)
    高效阅读策略浅说(王英)
    新时期的德育如何适应新课标改革刍议(李霞)
    如何让学生写作文不再缓慢艰难(张涛)
    让语文课堂“活”起来(邓青敏)
    数学学习策略的内涵及特征(蔡仕珍[1] 胡小波[2])
    浅谈小学数学教学中的逻辑思维方法(张利锋)
    [教育科研]
    浅谈如何进行汉语拼音的学习(高霞)
    浅谈后进生心理错位的调适(王兴会)
    浅议数学教学模式的具体实施(张培书)
    新课改的“整体观念认识数学概念”(刘建英)
    巧用规律科学引导(罗霞英)
    足球教学提升学生心理素质的途径(付传威)
    新课标下的语文综合化(周维蓉)
    语文课改不能忘“本”(赵红娟)
    新时代对数学老师的全新要求(何应超)
    心中的阳光(周婷婷)

    教育语录
    《小学生:教学实践》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 电脑版 京ICP备13008804号-2