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文献检索:
  • 教育 语录 免费阅读 免费下载
  • 先生创造学生,学生也创造先生。 《陶行知文集·创造宣言》 先生施教,弟子是则。《管子·弟子职》 先生拿做来教,乃是真教;学生拿做来学,乃是实学。《陶行知文集·湘湖教学做讨论会记》 在学校则要向学生学习,向自己教育的对象学习。毛泽东《在中国共产党全国宣传工作会议上的讲话》
  • 小学低年级数学教学中的三个“困惑” 免费阅读 免费下载
  • 《新课标》取代了过去的计划和大纲,新的课堂要求教师的教学方法和教师角色的转变,强调教学方式多样化,倡导学生学习的自主、合作、探究性,积极推进信息技术支持下的协同。《新课标》为广大教师带来了不少的优势,但也给老师们带来一些困惑。
  • 对高中体育新课程改革的认识 免费阅读 收费下载
  • 新课程的实施是我国基础教育战线上一场深刻的变革,新的理念、新的教材和新的评价对广大教育工作者提出了更高、更新的要求。这就需要中学教师迅速走近新课程、理解新课程。体育新课程改革给我们提出了一个崭新的课题,体育课教些什么,该怎样教?这已成为摆在我们面前的首要问题。
  • 小学数学课堂中合作学习的几点认识 免费阅读 收费下载
  • 现在大部分课堂教学中的合作学习,教师们想到的小组讨论,就是每节课中挤出几分钟让学生匆匆忙忙地讨论。我想这是典型的“有合作之形,无合作之实”现象。我们应该认识到,合作是一种学习、生活态度,是一种文化,是现代人必备的时代精神,是每个人生存于社会的基本素质。课堂教学中的合作也不能流于形式,要有实实在在的东西,要扎扎实实在开展,确保合作能取得实效。
  • 课堂随机应变例谈 免费阅读 免费下载
  • 课堂是师生的双边活动,一节课从始到终,随时都可能出现偶发事件。偶发事件常常直接影响课堂教学设计、教学过程和教学效果,甚至影响教师本人的形象。因此当课堂上出现偶发事件时,随机应变是十分必要的,而且教师的随机应变是否得当,也是教学是否成功的标准。现我就别人和本人的一些教学经历,简要地谈谈怎样随机应变,以资广大同行参考。
  • 开展语文课外延伸阅读应注意的问题 免费阅读 收费下载
  • 所谓语文教学上的课外延伸阅读,就是指在教师的启发、引导下,学生自觉、愉快地在课外选择与课堂所学的语文知识相应的、由课堂教学的诸多层面而生发延伸开去的相关读物,并根据个体实际情况、发挥学生的个人主观能动、采取适应的形式,从中获取有益信息、形成自身知识积累。课外阅读不是就阅读而阅读,在开展课外延伸阅读的时候,也应当注意一些问题,以确保阅读教学事半功倍。
  • 让兴趣成为学生学习数学的老师 免费阅读 免费下载
  • 孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“兴趣”是学生创造力、求知欲的原动力,只要学生对某种事物发生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教学中,我们体会到,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素养会得到较快发展。因此数学教学必须顺应学生的心理特征,循序渐进,导其志趣,有效地培养学生的学习兴趣,促进学生主动、积极地学习。
  • 利用小学国画教学促进学生全面发展 免费阅读 收费下载
  • 小学美术教学,在小学教学中历来是不被重视的。教师在美术课上完全是为完成任务而教学。小学国画教学中,更是存在这样的问题,由于历史文化的影响,以及传统教学模式的长期作用,小学国画教学还是以临摹范画或教师画一笔学生练习一笔的现象为主,一节课下来,全班完成了同一幅画。
  • 学会倾听 免费阅读 免费下载
  • 说到倾听,我想到不久前看到的一个笑话。在一个有好多国家的学生参加的聚会上,一位老师问:就其他国家粮食短缺,请大家谈谈自己的意见。美国学生说:什么叫其他国家?(不知道还有其他国家)欧洲学生说:什么叫短缺?(他们不缺少粮食)中国学生说:什么叫谈谈自己的意见啊?(学生不知道什么叫“谈谈自己的意见”。
  • 词句训练如何在语文阅读教学中开展 免费阅读 收费下载
  • 新课程标准下的小学语文教学中,阅读、写作教学是重点。只有提高了学生的阅读理解能力、写作能力,学生的素质才会得到提高,才会有飞跃般的进步。而阅读教学又是两者的基础,因此,小学教学中,必须搞好阅读教学,要在阅读教学中切实搞好词句的训练。现我就教学中的几点体会谈谈在阅读教学中词句的训练。
  • 一年级拼音教学工作总结 免费阅读 免费下载
  • 汉语拼音是识字和学习普通话的工具。汉语拼音学得如何,对于学生以后学习语文知识有着直接的影响。由于学生拼音基础不同,客观上给一年级拼音教学造成了一定影响。经过不断的探索,我在拼音教学方面积累了一定经验,也取得了较为良好的教学效果,现把教学中的一些做法总结如下:
  • 浅谈如何上好小学作文第一课 免费阅读 收费下载
  • 语文教学中,最难的莫过于作文教学。对于教师来说,难教,对于学生来讲,难学。作文不是一件容易的事情,要想让学生喜欢上作文,必须上好第一堂作文课,让学生在第一堂课上就对作文产生兴趣。今天我就从我的教学体验中谈谈怎样来上好第一堂作文课。
  • 注重“四个结合”,优化识字教学 免费阅读 收费下载
  • 识字教学是小学语文教学的基础,是系统学习文化科学知识的开端,也是儿童从运用口头语言过渡到书面语言的基本环节。识字是阅读和写作的基础。儿童只有在他的记忆储备里存有一定数量的汉字,才有可能理解和运用书面语言,表达和交流思想,才有可能把他的心理活动外化为物质的现实的东西,读出声,讲出话或写出字词句篇来。因此,识字在整个小学阶段具有举足轻重的作用,尤其在低年级,更应放到教学的重点来扎扎实实打好基础。
  • 浅谈如何进行小学数学应用题总复习 免费阅读 免费下载
  • 在小学阶段的数学中,熟练计算的目的是为了解决生活中的实际问题,生活中的实际问题大都体现在数学课本的应用题上。因此,小学数学中应用题的整理和复习是数学总复习的重点和难点。要在有限的复习时间内,提高教学效益,关键在于改进应用题复习方法,提高学生的解题能力。
  • 怎样激发学生学习数学的兴趣 免费阅读 收费下载
  • 小学数学教学要求学生对数学有—个较为全面的、客观的认识。培养学生愿意走近数学、了解数学、谈论数学,对数学现象保持一定的好奇心。教师要抓住小学生的年龄特点,做到根据儿童自身的特点,使学生能快乐学习。创造学习,关键在于教与学方式的多样化。因此,在数学课堂教学中,教师应把激发兴趣放在首位,使学生热爱数学,把激情融入数学。
  • 如何有效地开展课堂口语交际教学 免费阅读 免费下载
  • 新课程的施行,改变了许多教学现状,现在小学语文教学中,不再单一地只重视学生的读、写了,现在是听、说、读、写四举并重。《语文新课程标准》指出:小学生应当“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。
  • 谈小学语文教学中的课堂结语“五式” 免费阅读 免费下载
  • 课堂结语在课堂教学中所占时间很短,却有着非常重要的作用,它是既往教学过程和未来教学过程的联结点,同时还为下一教学过程创造必要的条件。教学时应把握好这个结束部分、最后环节,使之成为“精彩之笔”。我就教学中的点滴谈谈如何做好语文课堂上的结语。
  • 浅谈阅读教学与习作训练相结合 免费阅读 收费下载
  • 1依托教材,挖掘资源 长期以来,学生怕写作文的现状困扰着我们;学生不知写什么的现实困扰着他们;语文教师有责任解放学生的大脑,帮助学生发现自己的写作潜能,开拓视野,找回写作的乐趣,为学生的自主写作提供有利的条件和广阔空间,如果能充分利用教材资源,在平时的阅读教学中渗透写作训练,指导学生从写作角度理解吸收知识,从中获得写作素材和写作兴趣,就会对学生写作水平的提高起到事半功倍的作用。
  • 浅谈小学语文作业批改的人文性 免费阅读 收费下载
  • 教育的艺术不仅仅在传授的本领上,更重要的要在教学中激励、唤醒、鼓舞,使学生在教师的期待和鼓舞中培养学习兴趣,并且获得信心和力量。良好的自信心是学生健康成长的前提,是教学相长的基础。对学生而言,他们的作业所经历的每一次评价都是建立自信心的好时机。因此在批改学生作业的时候,教师的批改方法与学生自信心的培养有着密不可分的关系。
  • 三步式语文教学模式的尝试 免费阅读 免费下载
  • 新课改大力宣传以学生为主体,以教师为主导的课堂原则,在课堂上,如何调动学生的学习积极性,培养学生的能力,发展学生的智力,提高学生的素质,是摆在农村中小学教师面前亟待解决的问题。我们的教是为学生的学服务,这一观念的转变需要有一套新的教学模式来支撑课堂。于是,探索一套新的教学模式成为我们研究的首要任务。
  • 浅谈小学作文教学中的几个教学误区 免费阅读 收费下载
  • 教学改革后,教师们都不遗余力开始了教学改革,但在教学改革中,出现了一些过急的现象。当前,个别老师在进行小学作文教学改革中,积极改变以往的教学思想、教学观念和教学方法,涌现出一系列新思想、新观点、新作法、新经验。但在作文教学改革中,在理论和实践上出现了一些教学误区,我们有必要冷静地反思一下,使小学作文教学进入正确的轨道。
  • “我的新朋友” 免费阅读 免费下载
  • 教学目标:一、学习人物描写基本方法;二、培养学生人际交往能力。教学流程:l情境创设:【约8分钟】师:非常高兴学校给我提供这样一个与XX班同学交流的机会。看到咱们XX班的同学这样活泼可爱,我想先抽几分钟时问和大家交个朋友。你们愿意吗?首先做个自我介绍:我姓X,
  • 如何在小学体育课中实现快乐教学 免费阅读 免费下载
  • 所谓体育快乐教学是学生在心境自然、开朗的环境下,在教师的指导过程中充分发挥学生的积极性、主动性,达到自觉而快乐地进行体育学习与锻炼,同时也是指从终身体育和个人发展需要出发,从感情人手,对学生进行的健全人格教育的一种教育思想和教育方法。快乐体育是深层次的心理快感或成功感,学生在体育运动中能体验到参与、理解、掌握,掌握创新运动的乐趣,激发学生参加运动的自觉性和主动性。
  • 小学生持续性阅读之我见 免费阅读 收费下载
  • 阅读是小学生必须具有的语文素养之一,怎样使阅读得以持续,最终形成能力、养成习惯呢?1 以课本为中心,拓展阅读 人教版小学语文教材每一单元都有一定的主题,一学乍下来,学生会从不同的方面得到语文的滋养。这种编排,有意无意间为阅读持续进行在时间与内容上提供了保证。我抓住这个优势,认真研读每个单元的内容,
  • 在语文教学中让小学生“期待”作文 免费阅读 免费下载
  • 由于林林种种的原因,当今的小学作文教学存在着老师难教,学生难学,老师怕教,学生怕学的怪现象。学生作文时觉得无话可说,不知从何下笔,时间久了,甚至开始害怕写作文。如何提高作文教学效率,使学生想写、乐写、会写,甚至“期待”作文,就成了许多语文教师长期探讨的一个课题。
  • 幼儿口语表达能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 语言是人与人之间交际的手段,是人们沟通思想互相影响的桥梁,又是人类思维的工具。人们学习语言,总是从口头语言开始。三至六岁的幼儿,由于大脑机能迅速发育和器官的逐渐成熟,是掌握口语表达能力的关键时期。教师把握住这一时机,用自己的口头语言影响幼儿,可以使幼儿口语表达能力显著提高,做到基本掌握语言工具。
  • 如何在小学语文教学中渗透艺术教育 免费阅读 免费下载
  • 小学各科教学任务不仅要教给学生知识,让学生学会阅读。学会计算,学会分析、综合等能力,还要培养学生艺术能力,在教学中渗透艺术教育。它是培养学生爱美、审美兴趣,提高学生审美素质的最佳途径,其形式不仅包括音乐、美术课传授,还可以利用其它学科因时制宜地进行传授。下面就我在语文教学中怎样渗透艺术教育的实践谈谈自己的看法。
  • 语文教师应带着激情去教学 免费阅读 收费下载
  • “课堂教学应被看作师生人生中的一段重要的生命经历,是他们生命意义的构成部分。”并提出要“让课堂焕发出生命的活力”,一节好课的第一个特征就是“教师要充满激情”。教师的情绪,决定课堂的气氛,决定课堂的效果,没有教师的激情,就没有学生的激情,就没有课堂的活跃和生机,没有了激情课堂的创设,就没有真正意义的教育。
  • 敢于提问、乐于提问、善于提问 免费阅读 收费下载
  • 提问是课堂的重要组织形式,是教师实现教学目标的重要手段,也是启迪思维的重要途径,但在实践中,课堂提问还存在很多问题,要提高学生的思维能力,培养创造型人才,这就要我们教师优化课堂提问,充分赋予孩子提问的权力,让他们的主体性得到体现。
  • 在小学数学教学中如何使学生主动学习 免费阅读 免费下载
  • 所谓“主动学习”是指在教学过程中,学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和,是其从事创造性学习活动的一种心理能动状态。下面,我就在数学教学中如何使学生主动学习,谈一些粗浅的体会。
  • 低年级语文教学中的有感情朗读 免费阅读 收费下载
  • 语文教学的任务不仅是教学生识字断文,还需要培养学生各方面的能力,包括培养学生阅读方面的语感能力。语感,就是指人们对语言文字的直接的感受能力。而训练语感的重要方法就是感情朗读,应当从低年级孩子抓起。下面我想就如何指导低年级学生有感情地朗读谈几点浅见。
  • 语文教学中教师如何做好课前准备 免费阅读 免费下载
  • 新课改形势下的教育,不同于以往的教育把教育的重点放在那仅有的加分钟里,而是把学习的内容拓展到了课前、延伸到了课后。因此,充分的课前准备,有助于课上效益的提高,也提供了师生双方活动的基础,所谓“台上一分钟,台下十年功”,这句话充分说明了老师课前准备的重要性。
  • 数学教学中如何提升学生计算能力 免费阅读 免费下载
  • 计算是小学数学教学中的“重头戏”,是学生必须掌握的数学能力,也是学生学好数学的基础,不能正确计算,在数学中就寸步难行。其实,小学的计算题解题思路很明晰,且对于思维灵活性的要求也不高,只要掌握它的计算方法,基本就是“依葫芦画瓢”。
  • 改掉学生吃零食的坏习惯 免费阅读 收费下载
  • 今年第一次走上班主任的工作岗位,几个月的磨砺让我真正懂得了“班主任”的内涵:一班之主,任重而道远,风雨一肩挑,甘苦皆品尝。也真切感受着与学生们亲密接触的快乐,他们是青春、理想、希望、未来的美好化身,能融入到他们的生命成长历程中。我是幸福的人。在班级管理上我是新人,我就如何改掉学生吃零食的坏习惯,谈谈我的做法;
  • 体育课堂教学中应重视学生安全 免费阅读 免费下载
  • 新课程标准的施行,课堂常规的建立以及一些运动项目的教学都有相应的保护、帮助措施和方法,但在课堂教学过程中,一些细节问题往往被忽视,然而就是这些细小的问题却往往有着安全隐患。对学校、学生、家庭带来不应有的损失,广大体育教师应高度重视对学生的安全教育,落实安全措施,使青少年健康快乐地成长。
  • 培养孩子生活能力必须加强劳动教育 免费阅读 收费下载
  • 我校的教学理念所讲的“打好人生第一底色”。顾名思义,学校应以培养德才兼备的人为目标,学生毕业后,要让他们自我意识中能把自己当成一个走向生活的人;“逢山开路,遇水搭桥”,碰到什么问题,解决什么问题。但这些能力的培养靠什么呢?作为教育工作者,我们必须想出更好的办法来真正实现这一目标。从加强劳动教育着手是实现这一目标的最佳途径。
  • 培养师生情感,促进学生自主学习 免费阅读 免费下载
  • 《小学数学新课程标准》指出,“必须重视学生的创新意识和实践能力。”在教学过程中,教师要给学生主动探索的机会,让学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中学习新知,充分以学生为主体,逐步培养学生的创新意识,形成初步的探索和解决问题的能力。
  • 数学教学中如何引发学生的好奇心 免费阅读 收费下载
  • 好奇是学生的天性,是创新意识的萌芽,常言道:“学起于思,思源于疑。”教师平铺直叙的讲解,往往使学生兴味索然。因此。教师在教学中应适当设置悬念,使学生在心里产生疑问,引发其好奇心,使之产生强烈的求知欲,从而激发起学生对数学的学习兴趣。
  • 浅谈在教学中如何提高学生的写作能力 免费阅读 免费下载
  • 如何尽快提高作文教学质量,这是语文教师十分关注的问题。教师认真上好每次作文课,加强指导、批改、讲评这是很霞要的。不过,若不在阅读上下功夫,单凭几节作文课,学生的作文质量是很难提高的。那么,在阅读教学中如何提高学生的写作能力呢?
  • 提升科学素养是教师立足教育前沿的保证 免费阅读 收费下载
  • 教育是一门科学,教师必须具有教育科学方面的素养,教育是一项艰巨的工程,工程的完成需要我们具备科学的理论:教育又是一项面向未来的工程,所以我们要具备理论知识不仅是科学的,还要是最前沿的。没有必要的教育理论,我们的教育只能永远停留在经验的阶段,有赖于每个教师在黑暗中慢慢摸索,这无论是对教师本身还是对学生来说都是一种极大的资源浪费。
  • 创设情境,让学生在激情中快乐学习 免费阅读 免费下载
  • 创设适当的教学情境是使学生学会思考、学会分析问题的有效策略,是培养学生数学创造力的重要方法。那么如何在教学中创设情境,激发学生自主学习呢?1 创设兴趣性情境,使学生乐于自主学习 数学知识虽然单调枯燥,但是蕴含丰富的可激发学生学习兴趣的因素。
  • 让品德融入生活 免费阅读 收费下载
  • 陶行知先生曾说过“生活即教育”。新课程瑚念也倡导品德教学回归生活,强调以儿童现实生活为课程基础。在品德教学中我们要特别关注儿童正在进行中的现实生活,做到有实效性、针对性。 1 将学生的现实生活引进课程资源教材不是教学的唯一资源,
  • 小学语文教学中需用耐心体现教师的爱 免费阅读 免费下载
  • “一千个读者就有一千个哈姆雷特”,学生因各自的生活经历不同而对课文有不同的理解,对于所谓的“答案”他们知道却不一定接受,更不一定能理解。如初一第二册第一单元的文章,篇篇与生命相关,目的是培养学生正确的人生态度。学习后,一部分学生写周记,将答案抄上后却给出自己截然相反的认识一生命应是自由、不受约束的,我应想做什么就能做什么。
  • 增强小学品德与社会课教学实效 免费阅读 收费下载
  • 《小学品德与社会新课程标准》指出:“教学内容要注重与语文等学科教学内容的紧密结合,注重与学生生活和社会的联系,要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。”为提高思想品德课教学实效,应在坚持一般教法的基础上认真做好“五个结合”。
  • 浅谈小学生自主学习能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 自主学习是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为,它表现为学生在教育活动过程中强烈的求知欲、主动参与的精神与积极思考的行为。它能够激发学生强烈的学习需要与兴趣,能够使学生获得积极的、深层次的体验,能给学生足够自主的空间、足够活动的机会,其重要特征是已具备了将学习的需要内化为自觉的行为或倾向。
  • 学生质疑能力培养杂谈 免费阅读 免费下载
  • 学贵有疑,“质疑”应成为教学过程中必不可少的环节。那么,在课堂教学中如何培养学生质疑问难的能力呢?1创设质疑氛围“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”但是,目前的课堂教学中许多教师还是串讲串问,牵着学生走,没有留给学生积极思维的空间。要将“质疑”引入课堂,教师首先要更新观念,
  • 校园阳光大课间活动的开展与实施 免费阅读 收费下载
  • “阳光体育”运动犹如春风吹遍了祖国各地,各个学校都在如火如荼地开展着这项有意义的活动。其目的就是丰富学生的业余体育文化生活,让每一个学生都能自觉、快乐地参与到阳光体育运动中来,促进孩子们的健康发展。我校是江干区最早开展体育大课间活动的学校之一。
  • 加强学法指导 培养自学能力 免费阅读 免费下载
  • 叶圣陶先生曾说过:“语文教学的最终目的是要使学生自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师收。”因此小学语文阅读教学的出发点和落脚点都必须放在培养学生自学能力上。笔者结合自己多年的教学实践,谈几点粗浅的看法:
  • 让“问题情境”教学模式丰富初中思品课堂 免费阅读 免费下载
  • 思想品德课堂的教学情境是多方面的,在思想品德课堂上。利用情境引入,主要是通过创设问题情境,旨在激发学生的思维欲望。学生通过广泛的社会调杳和问题情境分析,深入社会,在实践中感受、思考,从而获得对问题情境的理解。而情境引入、情境分析、情境回归足教师在思想品德课堂教学过程中的“三要素”。
  • 培养作文兴趣 开拓思维发展 免费阅读 收费下载
  • 俄国教育家乌申斯基说:“没有任何兴趣,被迫进行学习,会扼杀学生掌握知识的意向。”兴趣是求知的先导,有兴趣才能开拓思维发展。在教学实践中,笔者从以下四方面入手培养学生的作文兴趣,开启学生智慧的大门。 1 引导观察,贮存作文材料 丰富多彩的生活是作文选材的重要源泉。
  • 如何创设行之有效的教学情境 免费阅读 免费下载
  • “教学情境”是教师根据教学目标和教学内容,有目的地创设的服务于学生学习的一种特殊的教学环境。教学情境的创设既是教学设计中的一个重要环节,又是小学数学教学中常用的一种教学策略。新课程标准特别强调:数学教学应以“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”这根主线逐步展开。那么。应该怎样来创设教学情境呢?
  • 小学数学教学中学生创新意识的培养 免费阅读 收费下载
  • 知识创新的基础是教育,只有创新,科学才会进步,技术才得以发展,国家才能强盛。教育创新的着力点是培养学生的创新精神。为了有效地培养学生的创新精神,应该优化课堂教学,把培养创新精神作为每节课的教学目标落实到教学过程中,使学生的创新精神及能力逐步形成、日益提高。
  • 做世事洞明、人情练达型的老师 免费阅读 免费下载
  • 只有博学的人才能世事洞明,只有阅历多而通达人情世故的人才能写好人生的文章。当老师,就要努力做到世事洞明、人情练达。“世事洞明皆学问”。世界上的任何一件事物,都包含着深刻的道理:地球为什么是椭圆的,人为何是高级动物而不是猪或狗,我们为什么要吃饭……这些貌似简单的东西,若真要让你说出个一二三来,
  • 浅谈数学教学中学生学习能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 当前,学生被动学习的现象比较普遍,课堂上被动地接受知识,老师给多少,学生知多少,不能利用所学知识解决简单的实际问题。大多数学生头脑里只是老师“灌输”的内容,离开老师,就不会学习了,这种现状是应试教育的所造成的后果。那么,在数学教学中应如何培养小学生的独立自主的学习能力呢?下面谈一谈本人的几点粗浅的体会。
  • 小学语文阅读教学谈 免费阅读 免费下载
  • 我们把阅读定义为从词、句、段、篇中提取意义的过程,从而将小学生的阅读能力按照词、句、段、篇的序列与阅读过程中理解、概括、推论、评价等认知因素结合分解为:l理解词语的能力他包括正确认读词语的能力、正确理解词语的能力、辨析词语的能力、鉴赏词语的能力。
  • 语文教学中学生写作兴趣的培养 免费阅读 收费下载
  • 爱因斯坦认为:“兴趣是最好的老师。”也有人从反面论述说:你要培养庸才吗?那很简单,去掉智慧的“触发器”、才能的“生长点”——兴趣。如何培养小学生的写作兴趣呢?笔者在多年的作文教学中,总结出了以下几点:1放开学生的手脚,给学生以成功感
  • 英语教学中中西方文化差异意识的渗透 免费阅读 免费下载
  • 有这样一则笑话。一位游客去西方旅游,有一天忽听楼上有人大喊:Watchout!他马上把头伸出窗外,结果,被泼了一头脏水。可见,语言是交流的工具,不了解对方的文化背景,我们就不能正确表达意思,语言也就失去了作用。语言与文化有着密切的关系,语言是文化的表现形式,而语言又反映文化。
  • 也谈小学语文作业批改中的人文教育 免费阅读 免费下载
  • 从新课程改革开始以来,在小学语文教学过程中,基本上的教学环节都已经逐步走上了新课程改革的轨道,然而,在作业批改这个环节上则明显地与新课程改革脱节。在小学的语文作业批改中教师往往就是检查学生作业中的对与错,而忽略了布置作业的目的是在于使学生巩固和消化所学的知识,并让知识转化成技能技巧,培养和训练学生独立思考和工作的能力,拓展学生的智力和创造性。
  • 新课标下,对数学老师的新要求 免费阅读 免费下载
  • 在小学的各科教学中,数学始终都是备受关注的学科,一直都处于重要位置。这次新课程改革,人们对小学数学教学的要求也发生了重大改变,小学数学教学面临巨大的挑战,理论与实践上日益暴露出许多复杂的矛盾冲突,评价方式的改变对我们教师和我们的课堂教学也提出了更高、更多和更新的要求。
  • 小学数学教学与学生智力关系刍议 免费阅读 免费下载
  • 教学方法是随着社会的发展和文化科学技术的发展而不断更新的。建国以来,小学数学教学方法的发展,大致可分三个阶段。最初重视基础知识教学,强调概念教学,要求讲深讲透;1962年左右提出加强“双基”教学,由前一段教学实践证明,单单重视基础知识教学还不够,还必须加强基本技能训练,
  • 小学语文教学的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 现阶段的小学语文教材,特别是新课标实验教材,有相当一部分课文,文质兼美,但是对于某个年级的小学生来说,却显得过于深奥了。如何教好这些课文,从而有效地提高学生的语文素养,值得我们深入探讨。
  • 如何在语文教学中设疑 免费阅读 免费下载
  • 《语文新课程标准》指出,“语文课程中丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的,学生对语文教材的反应也往往是多元的。”这就是要求我们在教学中给学生留有充分的独立理解和感受的空间。在多年来的低年级语文教学实践中,我是这样布疑设疑的。具体操作如下:
  • 浅谈如何提高课堂效率 免费阅读 收费下载
  • 重视课堂提问,掌握提问的技巧,是当前新课标理念下实现有效教学的重要途径之一。为了使属于我们各自的数学课堂更具实效性。对于“实施有效提问,创造高效课堂”。我和同行们进行了较深入的研究。
  • 小学阅读教学中的“软性思考” 免费阅读 免费下载
  • 阅读教学中“思考”的程度不可过分、过细。我们看到有些公开课中,老师一味强调“精思”,就一个细节反复研磨,甚至不惜东拉西扯地去发挥“微言大义”,这样的“思悟”,反而有可能把好端端的作品弄得支离破碎。阅读教学,对小学生来说,
  • 浅谈思想品德课的导入技巧 免费阅读 收费下载
  • 一年之计在于春,一日之计在于晨,一课之计在于导。俗话说“良好的开端是成功的一半”,一堂成功的思想品德课,有一个扣人心弦的导入,一上课就能抓住学生的心,“调动他们的积极性和注意力,激发他们的求知欲和学习兴趣”,
  • 小学英语教学中应如何评价学生 免费阅读 免费下载
  • 评价是英语课程的重要组成部分,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据新课程标准的目标和要求。实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价使学生在英语学习的过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,调整学习策略,促进学生综合语言运用能力的全面发展。
  • 谈小学科学课堂教学的有效性 免费阅读 收费下载
  • 传统的科学教学教师教的辛苦,学生学的痛苦。本人结合小学科学学科特性、小学生的特点以及有效性教学的特点,谈谈在科学课堂中追求有效教学的几点做法。 1 关注学生发展,激发学生持久的学习兴趣 培养学生持久的学习兴趣是科学课本身的特点之一,怎样将学生的学习兴趣持续下来。
  • 小学数学应让孩子充满自信 免费阅读 免费下载
  • 自信心是成才的霞要条件,它在少年心理健康教育中的价值已被社会各界人士所接受。而数学学习的自信心是指学生在数学学习过程中对自己的数学认知能力、数学实践能力等方面的信念,它影响着学生对数学学习任务的选择、接受和学习状态的准备;影响着学生对数学学习的情绪调节和坚持。
  • 少年若天性 习惯成自然 免费阅读 免费下载
  • 养成教育涵盖多方面的内容,包括心理的养成、行为规范的养成、学习能力的养成、创新精神的养成、艺术兴趣的养成以及其他素质的养成。作为小学教育工作者,我认为小学生的行为养成教育非常重要,古希腊哲学家亚里士多德曾经说过:“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。因而优秀不是一种行为,而是一种习惯。”下面我们来听听这样一个小故事。
  • 小学数学老师应具备怎样的教学语言 免费阅读 免费下载
  • 小学数学教师的教学语言是上好数学课的基本保证,教师通过教学语言把知识传授给学生,建立良好的师生关系,使学生坚定学习的自信心。在新课程改革中,强调学生的主体性发展、教师促进者的作用,要充分发挥教师促进者的作用,必须把握好课堂教学中的语言。
  • 数学教学中如何培养学生的思维能力 免费阅读 收费下载
  • 小学数学教学主要是数学思维活动的教学,它是根据学生的思维特点,结合教学内容在教学过程中实现的。在小学数学教学中,注重学生思维能力的培养训练,能有效地提高教学质量。1小学数学教学中学生思维能力培养的内容1.1思维的灵活性思维的灵活性反映了思维活动在选择角度、运用方法、展开过程等诸多方面的灵活程度。
  • 小学生在数学学习中应养成的六种习惯 免费阅读 收费下载
  • 作为数学老师,在教给学生知识,培养学习品质的同时,更应注意训练学生的学习习惯,学习习惯的养成是完成教学任务的重要保证。数学教学对学生严格要求,严格训练,才能达到预期的目的。我在教学实践中着重抓了:听、看、疑、想、讲、做的习惯,下面是我的一些具体做法,希望对火家有所帮助。
  • 学会沟通,和孩子一起走出挫折 免费阅读 免费下载
  • 沟通是人与人之间取得联系的一个重要渠道,没有沟通,人类就不能得到发展。所以,学会沟通,人际关系就会得到和谐的发展。师生之间的沟通尤为重要,一个好老师是非常注重与学生之间的沟通的,他与学生之间的关系是民主平等、亦师亦友的。爱学生,就必须了解学生,走进学生的心里,
  • 新课改下,数学教学中多媒体的应用 免费阅读 收费下载
  • 新课改教材的最大特点是让学生学会从数学角度去观察事物,思考问题,掌握基本的数学知识、技能。当今,恰当、正确地使用多媒体为数学这一“思维的体操”提供了一个崭新的“表演平台”,使数学教学获得“效率高、印象深、氛围雅、感受新”的效应。激发学生对数学的兴趣,培养学生的逻辑思维能力。
  • 发展性教师评价初探 免费阅读 免费下载
  • 教师评价是长期困扰学校教育管理的一个难题。多年来,我们对教师的评价都是采用以奖励和惩处为最终目的的传统的奖惩性评价,即通过对教师工作表现的评价,做出晋升、评优、增加奖金等决定。这种评价模式主要是关注教师已有的工作业绩是否优秀,重检查、甄别和选拔,
  • 关注《小学生·教学实践》 免费阅读 免费下载
  • 刊物介绍★《小学生》杂志是经国家新闻出版总署批准,由共青团山西省委主管,山西省青少年报刊社主办的中国期刊方阵双效期刊,山西省一级期刊。国际标准刊号为:ISSN1003—8795,国内统一刊号为:CN14—1004/C,面向国内外公开发行。
  • 教育 语录
    [教法速递]
    小学低年级数学教学中的三个“困惑”(谢国访)
    对高中体育新课程改革的认识(宋启刚)
    小学数学课堂中合作学习的几点认识(何正明)
    课堂随机应变例谈(王彦章)
    开展语文课外延伸阅读应注意的问题(杨应铧)
    让兴趣成为学生学习数学的老师(黄晓华)
    利用小学国画教学促进学生全面发展(喻跃兴)
    学会倾听(曹玉霞)
    词句训练如何在语文阅读教学中开展(王忠艳)
    一年级拼音教学工作总结(周丽)
    浅谈如何上好小学作文第一课(付守爱)
    注重“四个结合”,优化识字教学(潘来强 严朝胜)
    浅谈如何进行小学数学应用题总复习(敖弟华)
    怎样激发学生学习数学的兴趣(潘虹)
    如何有效地开展课堂口语交际教学(李仕丽)
    [教师手记]
    谈小学语文教学中的课堂结语“五式”(肖岚)
    浅谈阅读教学与习作训练相结合(刘仲)
    浅谈小学语文作业批改的人文性(毕谦)
    三步式语文教学模式的尝试(胡鹏举)
    浅谈小学作文教学中的几个教学误区(吴倩倩)
    “我的新朋友”(李婧 侯政)
    如何在小学体育课中实现快乐教学(严国梅)
    小学生持续性阅读之我见(张子丽)
    在语文教学中让小学生“期待”作文(谢生容)
    幼儿口语表达能力的培养(王亚楠)
    如何在小学语文教学中渗透艺术教育(肖榜琴)
    语文教师应带着激情去教学(张丽君)
    敢于提问、乐于提问、善于提问(李志芳)
    在小学数学教学中如何使学生主动学习(孔凡锋)
    低年级语文教学中的有感情朗读(高朝纲)
    语文教学中教师如何做好课前准备(黄晓兰)
    [教学经纬]
    数学教学中如何提升学生计算能力(郎朝文)
    改掉学生吃零食的坏习惯(鲁杨)
    体育课堂教学中应重视学生安全(唐世江)
    培养孩子生活能力必须加强劳动教育(季玲)
    培养师生情感,促进学生自主学习(付甫桂)
    数学教学中如何引发学生的好奇心(尚新芝)
    浅谈在教学中如何提高学生的写作能力(樊洪霞)
    提升科学素养是教师立足教育前沿的保证(朱命生)
    创设情境,让学生在激情中快乐学习(周明静)
    让品德融入生活(李延更)
    小学语文教学中需用耐心体现教师的爱(赵承松)
    增强小学品德与社会课教学实效(陈灵龙)
    浅谈小学生自主学习能力的培养(王永波)
    [教学科研]
    学生质疑能力培养杂谈(冯树东 梁桂英)
    校园阳光大课间活动的开展与实施(张小青)
    加强学法指导 培养自学能力(冯茹丽)
    让“问题情境”教学模式丰富初中思品课堂(李建都)
    培养作文兴趣 开拓思维发展(龙成琼)
    如何创设行之有效的教学情境(南杰)
    小学数学教学中学生创新意识的培养(冉利)
    做世事洞明、人情练达型的老师(何苗)
    浅谈数学教学中学生学习能力的培养(田茂全)
    小学语文阅读教学谈(胡保华)
    语文教学中学生写作兴趣的培养(李素芳)
    英语教学中中西方文化差异意识的渗透(田茂燕)
    也谈小学语文作业批改中的人文教育(陈贤勇)
    新课标下,对数学老师的新要求(冯万娟)
    [教学实践]
    小学数学教学与学生智力关系刍议(吴建波)
    小学语文教学的几点思考(郑素敏)
    如何在语文教学中设疑(周洁)
    浅谈如何提高课堂效率(王丹玉)
    小学阅读教学中的“软性思考”(王梅)
    浅谈思想品德课的导入技巧(段亚斌)
    小学英语教学中应如何评价学生(谢丽华)
    谈小学科学课堂教学的有效性(颜伟)
    小学数学应让孩子充满自信(阳昌均)
    少年若天性 习惯成自然(林美兰)
    小学数学老师应具备怎样的教学语言(江建友)
    数学教学中如何培养学生的思维能力(袁宗来)
    小学生在数学学习中应养成的六种习惯(田洪银)
    学会沟通,和孩子一起走出挫折(季红)
    新课改下,数学教学中多媒体的应用(王均)
    发展性教师评价初探(李焕玲)

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