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  • 让我们来一场“穿越式聚会” 免费阅读 下载全文
  • 一到节假日,各类同学聚会邀请就会纷至沓来,而聚会的主要节目除了吃喝,就是K歌,打牌等玩乐项目了。
  • 完形填空训练 免费阅读 下载全文
  • 阅读理解训练 免费阅读 下载全文
  • 英语“时间”Q and A 免费阅读 下载全文
  • Q:“英语时刻”是怎样划分的? A:英语时刻一般划分为这样几个阶段(用a.m表示“午前”,p.m表示“午后”)。例如:
  • 表示时间的介词用法小结 免费阅读 下载全文
  • 一、介词in构成的短语表示时间 1.表示某段时间内。常用在表世纪、季节、年份、月份和某一天的上午、下午、晚上。例如:in the1 980s 20世纪80年代
  • 形容词的自述 免费阅读 下载全文
  • Hello,everyone!我是形容词,英语名称为adjective。我是用来表示人或事物的性质、状态或者特征的词。
  • 浅探初中英语作业的实例分析 免费阅读 下载全文
  • 初中英语教师要根据新课改的要求,紧紧围绕英语新课程改革的目标和教学任务,努力创新布置课堂作业的模式,从而提升作业的实效性。本文分析了初中英语作业的实例,阐述了三种类型的作业模式。
  • 七年级(上)Units 11—12词语秀 免费阅读 下载全文
  • 1.brush v.刷 常用作及物动词。其单数第三人称形式为brushes。eg: Do you brush your teeth every day?你每天都刷牙吗?
  • 七年级(上)Units 11-12词语辨析 免费阅读 下载全文
  • 1.evening与night evening和night都指“晚上”,但evening表示日落或一天的工作结束之后到上床睡觉之前这段时间:而night指从日落到第二天黎明这段时间。如:
  • begin与start的用法 免费阅读 下载全文
  • 英语中的begin与start都有“开始”的意思,但在实际运用中,却有很多不同。现在我们就谈谈它们的用法:
  • 七年级(上)Units 11—12典句破译 免费阅读 下载全文
  • 1.What time do you get up?你什么时候起床? 这是一个由what time(几点)引导的特殊疑问句。
  • 刍议英语教学中如何实施素质教育 免费阅读 下载全文
  • 在英语教学中实施素质教育,培养适应时代需要的全面发展型外语人才,是我们当前英语教学中的重要任务。为完成此任务,笔者认为应激发学生的学习积极性,注重学生思想品德和良好习惯的培养,使其获得基本的语言交际能力,为学生的发展和终身学习打下良好的基础。
  • 试论如何在初中英语教学中渗透素质教育 免费阅读 下载全文
  • 初中英语教育是素质教育的重要载体之一。在素质教育的实施过程中发挥着重要的作用。然而,从现实情况来看,初中英语教学仍然受到“应试教育”的影响和制约.英语教学仍然以传授知识为主要目标。严重忽视了学生的主观能动性和主体性地位。对学生的全面发展产生了十分不利的影响。本文结合实际的教学经验,对如何在初中英语教学中体现、渗透素质教育提出一些建议。以供广大教师参考。
  • 让素质教育之花在英语课堂中绽放 免费阅读 下载全文
  • 素质教育观要求我们教学应面向全体学生.使学生掌握并能运用所学学科的知识,形成能力.全面提高学生的整体素质。课堂教学又是实施素质教育的主渠道,因此,如何利用课堂这块阵地,对学生进行素质教育,培养学生的主体意识、参与意识、独立意识和创新意识是教学中亟待解决的问题。
  • 七年级(上)Units 11—12中考链接 免费阅读 下载全文
  • 七年级(上)Units 11-12典题例解 免费阅读 下载全文
  • 谈谈学习英语要注意的问题 免费阅读 下载全文
  • 英语是现代社会学生必学的课程之一,也是中考、高考必考的课程。很多人因为没学好英语而丧失了更多的机会,怎样才能学好英语,在学习过程中应注意些什么?下面就我的经验谈几点。
  • 巧记英语单词 免费阅读 下载全文
  • “学无定法”,但是通过我多年的英语教学,我深深的体会到无论学习什么都有一定的规律可循。使我们达到事半功倍的效果。比如英语单词的记忆问题。中学生在学习英语的过程中,最感头疼的是记忆单词。尽管他们花了大量的时间和精力去记单词,可总是记不住!原因何在呢?那就是他们没有掌握科学的记忆方法。英语词汇的记忆可以说是整个英语学习的基础,没有词汇量就不可能有高水平的外语能力。以下是一些记忆方法的介绍,供大家参考。
  • Soul Surfer《灵魂冲浪》精讲(下) 免费阅读 下载全文
  • 剧情片段五:贝瑟妮从国外回来后,收到了很多“粉丝”的来信,大家都很佩服她顽强的毅力,支持她继续比赛。贝瑟妮大受鼓舞,找父亲来帮忙,父亲拿出了早就准备好的特制冲浪板。贝瑟妮开始为重返冲浪赛场做训练。
  • 七年级(上)Unit 11同步测试 免费阅读 下载全文
  • 七年级(上)Unit 12同步测试 免费阅读 下载全文
  • 七年级(上)期末测试 免费阅读 下载全文
  • 浅谈中学生英语听力训练之我见 免费阅读 下载全文
  • 义务教育阶段英语新教材的使用,摒弃了老一套的教学模式。而要使学生通过听,说,读,写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力。其中听力的训练至关重要。但目前在听力题上。始终有不少学生怕做听力题,无从下手,只能听天由命。如何打破这种僵局,对学生进行听力技能的培养。快速地提高学生的听力水平呢?下面我从五个方面阐述一些听力的培养措施,与大家共同探讨。
  • 如何提高初中英语听力教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 初中生的英语听力训练.是初中英语教学的一个重要环节。在教学中要根据造成学生听力障碍的因素,通过多种途径,引导学生掌握良好的听力理解技巧,对学生进行听力培训,为最终形成交际性听力理解能力和个人终身学习能力奠定基础。
  • 反思农村英语口语教学 免费阅读 下载全文
  • 当前,在我国的中学英语教学中,“说”依然是一个非常薄弱的环节。“说”出来成了难题。更别提让他们用英语来表达自己的真实感受,就算有些能“说”出来,也是言不由衷。语言专家说,英语的最高境界是用英语吵架!语言是交流的工具,随着改革开放步伐的加快和经济全球化的发展,我国与世界各国经济、政治、文化、
  • “三步曲”助你提高写作水平 免费阅读 下载全文
  • 培养学生交际能力的内涵实质上是培养学生听、说、读、写的综合技能。然而,每当提到培养学生的交际能力,人们可能会单纯地认为只是培养学生听、说的能力;再加上中学教学大纲强调“着重培养学生的阅读能力”。所以,长期以来,教师对写作能力的培养不甚重视,因而直接导致目前学生英语运用能力极差。从初三学生的写作水平来看,学生的写作能力显得非常薄弱,部分学生不会写或拒绝写,还有一部分惧怕写或不愿写,少部分盲目写或写得不尽如人意。本人拟从英语教学的实践出发,探讨如何培养学生的英语写作能力.具体做法如下:
  • 英语过程写作法教学之探索 免费阅读 下载全文
  • 本文从语言学的理论和实践出发。研究并探讨了几种常用的写作教学方法,通过教学实践证明,过程写作法能更有效地提高学生的写作水平和写作兴趣,能更有意识地促进合作意识和写作信心。提高独立思考和有效解决问题的能力。
  • 网络环境下英语课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 网络环境下的英语课堂教学是在传统英语教学的基础上。利用计算机网络技术开展的教学活动。在这种新的教学模式下,有助于丰富教学手段和教学资源,拓展教学空间和容量,活跃课堂学习氛围,增强学生学习兴趣。
  • 精心设计教法 优化课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 学校基础教育要变“应试教育”为“素质教育”.开展多种多样的课外活动固然重要.但学生多数时间转身于课堂教学的小环境中,因此,应该把课堂教学当作对学生进行素质教育的主阵地。而要实施这一途径.只有通过优化课堂教学结构.改革旧的课文教学模式.才能培养学生良好的学习习惯和方法,激发学习兴趣,帮助学生发展运用外语进行交际的能力,并培养学生健康向上的情感,开发智力,培养能力。本文旨在从教学方法和课文教学两方面谈一下个人的粗浅体会。
  • 如何实施初中英语趣味教学 免费阅读 下载全文
  • 在初中英语种类繁多的教学方法中,趣味教学是十分符合初中生教学现状的一种教学方式.其核心问题在于创造并建立起更加和谐而融洽的教学环境。本文分析了趣味教学的基本内涵。并从学习情境教学法、课内课外结合教学法、多媒体教学法等方面探讨了实施初中英语趣味教学的具体对策。
  • 依托"活动单导学",培养尖子生 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,学科教学一直受凯洛夫的“讲解——接受”教学模式的影响,传统的“应试教育”根深蒂固,教师围绕教材传授、灌输知识,学生学习被动且负担过重,主体意识和参与能力不强。而活动单导学教学模式.是完全建立在以学生为主体的一种教学设计,以培养和塑造学生的自主学习能力为目标,体现了现代教育所具有的主动性、民主性、创造性的时代特征。
  • 任务型教学法在初中英语教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 以任务为核心的初中英语任务型教学模式。就是建立在这种先进教育思想上的一种新型教学模式。它的宗旨是培养学生的综合语言运用能力,促进学生的主动发展。在教学中始终贯彻以学生为主体,以学生活动为教学的主线。学生有了具体的动力就能自主地学习.并且主动地运用所学语言去做事情,同时在做事情过程中自然地使用所学语言,在使用所学语言做事情的过程中发展语言能力。
  • 浅谈初中生英语学习兴趣的激发和培养 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是人们力求认知某种事物或者爱好某种活动的内部动机,是学习的动力,也是发展智力潜能的契机。如果教师采用适当的方法去激发和培养学生的学习兴趣,尤其是英语学科,对提高教学质量将起到事半功倍的效果。
  • 运用多媒体,提高中学英语教学效率 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准下的英语教材与传统教材不同.时代的气息更浓厚,内容更新颖、广博。在非母语的学习环境下,仅凭一块黑板、一根粉笔是无法达到培养学生语言交际能力的教学目的的。因而,《新英语课程标准》中指出:教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。而多媒体具有图、文、声、像合一的特点,有很强的真实感和表现力,可以使课堂教学变得更加形象、直观。并有效地减少教师板书的时间,提高课堂时间的使用效率。因此,我们应该开发并合理利用以现代信息技术为载体的英语教学资源,实现现代信息技术与英语教学的整合。为学生创造最佳的外语学习环境。
  • 如何让学生在英语课上“动”起来 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准中强调:教学过程是师生交往,共同发展的互动过程。所谓“互动”,就是以教师为主导、以学生为主体的前提下进行“教”与“学”。“教”的过程就是在教师的启发下引导学生去发现,“学”的过程就是在学生发现的要求下,促使教师去启发,和学生一起去学习。这种高效的英语教学就要求教师能与学生密切配合.创造和谐、愉快的学习氛围,从而实现“教”与“学”的共振。
  • 初中英语分层教学的实践与探索 免费阅读 下载全文
  • 分层教育在当前很普遍,本文主要说明分层教育在我国能够开展的原因和开展的具体方式以及可能存在的问题。并采取相应的措施进行防范。
  • 初中英语教学优化策略刍议 免费阅读 下载全文
  • 在英语素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育的主渠道。那么从哪些方面进行优化呢?
  • 浅谈学生英语学习兴趣的生成 免费阅读 下载全文
  • 如何在英语教学中培养学生的英语学习兴趣,充分调动学生英语学习的积极性和主动性,实现主动式学习和主动式发展。已成为当前英语教学面临的一个突出问题。笔者从教育教学的实际出发,谈谈自己对学生英语学习兴趣的培养,希望得到专家学者的指导和指点。
  • 巧妙运用多媒体,优化英语课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 作为一名年轻的初中英语教师,我觉得英语教学改革应从改革英语课堂教学手段人手,英语课堂教学是实施英语素质教育的主渠道,应努力使其得到真正的优化。其中,优化英语课堂教学的手段之一就是利用好多媒体教学来丰富教学手段、拓展学生的思维、提高教学的效益。
  • 谈新课程下提高英语教学效率的策略 免费阅读 下载全文
  • 新课程下,激发学生的学习兴趣,减负增效。提高课堂效率,是广大教师面临的重要课题。因此,英语教师要以课堂为核心.要尽可能地运用多种有效的教学手段,切实提高英语课堂教学效率。
  • 让学生在成功中树立学习英语的信心 免费阅读 下载全文
  • 《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》提出:“帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯”。笔者认为,在中学英语教学中(以下称英语教学中),让学生看到成功,并引导学生努力获得成功,是树立学生学习英语信心的有效方法。
  • 浅谈七年级英语教学的策略 免费阅读 下载全文
  • 我是一个从事英语教学工作不到两年的中学英语老师。对英语教学工作没有很多的经验,对英语这门课程也没有很深人的研究,更不能像很多前辈那样在英语教学方面侃侃而谈!但自从我从事英语教学工作以来我所教的班级都取得了不错的成绩。在这里我就和大家谈谈我的一些做法,希望能起到抛砖引玉的作用!
  • 忍来的收获 免费阅读 下载全文
  • 当课堂上只听到你一种声音在挣扎.当每一个问题抛出后都是石沉大海,当每个学生都躲避着你的眼神并低下了头,当他们偶尔的抬头也只是为了看下课的时间,我们是否感到一种心酸。一种孤独。一种悲伤.甚至是一种慌张?从我们的实际教学中不难发现,目前学生在学英语的过程中不同程度的存在着“开口难”的问题。针对这种现象.我根据自己的教学实践进行了反思。
  • 初中英语情景教学的实施模式与反思 免费阅读 下载全文
  • 情景教学因其可以充分调动学生学习英语的积极性、主动性、合作性与创造性.以实现让学生在特定的场景中进行对话、操练和运用英语而受到广大师生的欢迎,然而效果却往往不尽如人意。本文从情景教学的实施模式、情景的设置方式等方面进行深入的探讨。
  • 留给学生思考的时间与空间——一节公开课的反思 免费阅读 下载全文
  • 2009年9月20日,我上了一节区公开课。授课班级为七(1)班,教材是我区自编的小升初衔接讲义第六单元.教学内容是一篇有趣的小故事Minand Mon,snight。故事围绕Min和Mog这两只猫的作息时间而展开,短文中出现了小学阶段的十几个词组,
  • 效率+学生的兴趣=完美的英语课 免费阅读 下载全文
  • 课堂是实施素质教育的主阵地。教师如何在45分钟内有效地为学生创造条件,挖掘学生的潜力,使学生们积极参与课堂教学活动,最大程度掌握新授的知识呢?
  • 浅谈初中英语实践应用能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 新课标要求英语教学:“通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和初步的交际运用能力,激发学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯……”新课标强调了实践能力的培养,要求通过大量的语言实践活动来提高学生综合运用英语的能力。因此,英语教师要转变教育观念,理解领会新课标的精神,
  • 这桶水要常满、常清——浅谈新课程背景下英语教师应具备的基本技能 免费阅读 下载全文
  • 作为基础教育学段的英语教师。只有具备一定的教育教学基本技能.才能为培养学生良好的英语素养打下坚实的基础,才能保持自己的教学之水常满、常清。
  • 媒体情境与媒体信息平台在一节英语公开课中的尝试性推想 免费阅读 下载全文
  • 情境、协作与意义构建为中心的任务教学,是独立对等的教学功能性关键术语;媒体信息呈现和任务构建协助效应(Scaffolding)对学生语言实践中意义建构和协商性会话交流(Dialogue exchange)起推进作用。多媒体语境对语言生态的渲染以及文化的植入和渗透,尤其从信息传播理论和认知理论层面分析和探究新课标单元整体目标、分课型语言实践中媒体课件对课堂教学语境大背景下师生——生生多情态、多界面语言互动的辅助推进作用。
  • 农村初中学生英语课外学习策略指导初探 免费阅读 下载全文
  • 农村初中学生英语学习路径单调.依赖于课堂,所以必须向课外延伸,培养学生课后自主学习英语的习惯。提高学生课外自主学习的能力。本文试图探究课外学习策略的指导路径:认知策略的指导包括课前预习和课后复习的指导:资源策略的指导包括校园环境建设、充分利用校园通讯网、家校通平台、丰富多彩的课外活动。
  • 新课标视野下初中英语作业设计思考 免费阅读 下载全文
  • 作业是教学中的基本环节。随着新课程标准在教学中的广泛实施,有关如何提高课堂效率、进行课堂活动设计的讨论和实践如火如荼,但在课堂之外该给学生布置怎样的作业却关注的不多。笔者认为:就英语学科而言。长期以来迫于应试的压力,使得学生的英语作业存在着形式单一、内容机械、重复枯燥。
  • 新课程背景下的英语教师亲和力之我见 免费阅读 下载全文
  • 若英语教师注重亲和力,就能缩短与学生的距离,使英语教学回归真实,提高教学质量。本文在明确亲和力内涵的基础上,详细分析了新课程背景下,亲和力对教学的促进作用。
  • 浅谈农村中学生厌学英语的原因及对策 免费阅读 下载全文
  • 农村中学生厌学英语现现象普遍.分析其原因并制定出应对策略迫在眉睫,意义重大。
  • 引导自主练笔,提高初中生英语自主学习能力 免费阅读 下载全文
  • 本文主述通过培养学生自主练笔的方法来提高学生运用语言的能力,从而培养学生的自学能力,教会学生如何学习。
  • 摆脱困境实现初中英语成功教学 免费阅读 下载全文
  • 基础教育的课程改革,新课程标准的实施,规范化办学.教育新政,对我们广大教师提出了更新更高的要求,无论是语言综合水平,课程决策的开发,还是研究能力,都已不允许我们还去趋于传统的环境.而应该在新的课程环境里予以创新、探寻。实践让我们深深地感到,虽然课程改革已逾十年,但我们的课堂教学还远未能适应课程改革的需求,
  • 初中生英语自主学习能力培养浅探 免费阅读 下载全文
  • 培养初中生的英语自主学习能力是我国基础教育阶段英语课程的重要目标。是初中英语教学观念的重要变革.同时也是在中学英语教学中开展素质教育的一大举措。本文从指导初中生合理安排好英语学习时间、强化对初中生学习方法的指导等五个方面进行了分析。
  • 初探当前英语课外作业设计的原则与类型 免费阅读 下载全文
  • 课外作业是指学生课堂以外完成的英语语言实践活动。传统课外设计存在如下弊端:作业结构单一,设计统一,缺乏个性化;作业容量大,缺乏有效性和科学性:作业布置随意,或直接采用拿来主义,缺乏系统性;作业设计结构不合理,缺乏趣味性;作业设计不注重对作业过程的呈现,缺乏监控性。新理念要求以人为本.关注学生的学习和发展,课外作业的设计也应如此。
  • 浅谈初中英语词汇教学 免费阅读 下载全文
  • 词汇教学是初中英语教学中的重要部分。词汇教学对学生运用语言能力的形成至关重要。初中学生在词汇学习、教师在词汇教学中存在一些问题。对此,应采取一些具体方法予以解决。让学生更好地了解掌握词汇,从而提高词汇教学的效果。
  • 谈初中英语学困生的转化 免费阅读 下载全文
  • 在初中阶段的英语教学中。初二年级的分化现象往往十分突出.直接影响着学生在整个中学阶段的英语成绩。有许多学生由于种种原因学习吃力,成绩很差,从而讨厌英语学习,逐步成为了英语学困生,这直接阻碍了初中英语教学质量的提高。因此,如何防止分化,大面积提高教学质量,使学生在初中阶段获得较好的成绩,是我们英语教师不可回避的责任。下面谈谈在转化学困生方面的几点做法和体会。
  • 浅谈信息技术教育与初中英语教学的整合 免费阅读 下载全文
  • 信息技术教育与英语教学的合理整合.突破了传统的局限,激发了学生的学习兴趣。创造了真实的语言环境,为学生提供了语言实践机会,增大了课堂信息量。减轻了学生的课业负担。促进了素质教育的开展,带来了教学效益的全面提高,促进了素质教育的实施。
  • 浅议如何提高初中英语课堂教学质量 免费阅读 下载全文
  • 初中生是祖国和民族的未来与希望,是祖国未来的建设者和接班人。提高国民素质和培养一代高素质的跨世纪人才,是时代赋予广大教育工作者的神圣职责。教育部在制订《九年义务教育初中英语教学大纲(试行)》中具体强调:“英语课程是九年义务教育阶段的一门主要的基础课程,它是学生形成学习能力、提高英语阅读能力、培养学生审美修养、提高审美能力、培养审美情趣、提升学生审美素质、道德修养,增强体质,开发智力的基础,对于学生主动地学好各门学科的知识,为综合能力的形成,以及继续学习和职业生涯的发展奠定基础。如何提高初中英语课堂教学质量?笔者结合自己多年的教学实践,总结了一些经验,现介绍如下,与大家交流讨论,共同提高。
  • 要想学好英语,提高学生学英语的兴趣是关键 免费阅读 下载全文
  • 在多年的英语教学历程中,感悟到要提高学生的英语水平和成绩,首先要培养和提高学生学英语的兴趣。现在有的学生不愿学英语,关键是他们对英语失去了兴趣。初中学生正处于青春期,爱说好动,自我控制能力不强,但模仿力极强。如果教学中忽视了学生的这些特点,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们当成知识的容纳器,填鸭式地向他们灌输。在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,
  • 解读农村英语教学现状及应对措施 免费阅读 下载全文
  • 一、当前农村中学生英语学习方式 1.当前农村中学生学习英语的主要途径及方式在当前农村学校教育中,英语作为一门非母语语言,学生学习的主要途径是课堂教学。阅读仍是学习英语的主要方式。朗读、背诵这一基本手段得到广泛重视。当前中学生学习英语仍是以课堂教学为主体,课外阅读为补充的教学方式,视听手段及图像资料的学习和运用频率较低、机会较少。
  • 刍议英语课堂教学中"接纳与纠错" 免费阅读 下载全文
  • 在日常英语教学中教师会遇到学生犯下的种种错误,教师在课堂上再三强调的内容,似乎就是对牛弹琴,学生并不接受,作为教师免不了指责,为什么多次反复强调的知识到现在还没掌握?
  • 新课改下初中英语作业的布置 免费阅读 下载全文
  • “提质减负”、“实施有效教学”是当今教育界的潮流和趋势。有效作业是有效教学的重要组成部分。本文从作业布置的几种方式阐述了新课程标准下英语作业布置的重要性。
  • 提高初中英语差生学习兴趣的几点建议 免费阅读 下载全文
  • 现今社会的发展之中对于“哑巴”英语.死学英语的学生是抱着遗弃态度的。社会需要的人才往往是那些能够运用语言的人。我国的英语教学也在不断的进行着一些细微改革.这种改革已经追根溯源到了初中英语的教学中去。改变了过去放弃差生的策略。初中学校现在对于学生的培养计划是希望每个学生都能够学好英语,能够应用好英语。要学生把英语作为语言来应用而非死学死背的知识,
  • 新体制下初中英语课堂教学面临的新挑战与对策 免费阅读 下载全文
  • 新的体制下,由于受应试教育的影响,初中英语课堂教学面临着很多的挑战,重语法,轻口语;注重教学研究,忽视学法研究等问题。本文是我根据平时的工作经验进行总结,针对教学现状提出几点解决问题的对策。
  • 让课堂"活"起来 免费阅读 下载全文
  • “兴趣就是最好的老师”。农村中学的学生,有相当一部分对英语学习缺乏兴趣,他们与教师的配合态度冷淡,上课往往不专心听讲,注意力分散,有些学生对这门课甚至到了完全放弃的程度。因此,作为中学的英语教师,在教学的实践过程中,首先应该想到如何去激发学生学习英语的兴趣。
  • 教好中学英语必修的四堂课 免费阅读 下载全文
  • 第一课培养学习英语的兴趣 众所周知,在学习过程中,兴趣是最好的老师。兴趣是推动学生自觉学习的内在动力。作为一名教师,要善于启发学生的兴趣,点燃学生的求知欲望。既然如此,作为英语教师。我们又该如何激发和培养中学生英语学习的兴趣,并且让这种兴趣长时间的保持下去呢?根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合笔者本人的教育实践,总结并提出如下几点:
  • 改善枯燥课堂,提高英语教学实效 免费阅读 下载全文
  • 提高英语教学实效即通过课堂教学使学生在知识技能、过程方法、情感态度等方面协调发展。为实现这一目标。教师要合理地选用教法与学法,提高非智力因素对学生的影响,改善枯燥课堂。提高英语教学实效。
  • 初中英语教学中诊断性评价的应用 免费阅读 下载全文
  • 受各方面因素的影响,初中学生的英语学习效果并不是很好。而诊断性评价能够帮助老师整理出学生在英语学习中的问题。借以提高英语教学水平。本文对诊断性评价的内涵进行了简要介绍,并且阐述了诊断性评价的具体方法。
  • [时词解谈]
    让我们来一场“穿越式聚会”
    [完形填空]
    完形填空训练
    [阅读理解]
    阅读理解训练
    [语法天地]
    英语“时间”Q and A
    表示时间的介词用法小结
    形容词的自述
    [教学案例]
    浅探初中英语作业的实例分析(单绍明)
    [词海罗盘]
    七年级(上)Units 11—12词语秀
    [词语辨析]
    七年级(上)Units 11-12词语辨析
    begin与start的用法
    [迷津点拨]
    七年级(上)Units 11—12典句破译
    [素质教育]
    刍议英语教学中如何实施素质教育(杜爱生)
    试论如何在初中英语教学中渗透素质教育(杨德林)
    让素质教育之花在英语课堂中绽放(黄军)
    [中考链接]
    七年级(上)Units 11—12中考链接
    [学习指导]
    七年级(上)Units 11-12典题例解
    谈谈学习英语要注意的问题(肖碧霞)
    巧记英语单词(赵国芳)
    [影视精讲]
    Soul Surfer《灵魂冲浪》精讲(下)
    [同步测试]
    七年级(上)Unit 11同步测试
    七年级(上)Unit 12同步测试
    [综合测试]
    七年级(上)期末测试
    [听说读写]
    浅谈中学生英语听力训练之我见(杨小燕)
    如何提高初中英语听力教学的有效性(张金花)
    反思农村英语口语教学(吴爱兵)
    “三步曲”助你提高写作水平(张蕾)
    英语过程写作法教学之探索(段卫芳)
    [教学研究]
    网络环境下英语课堂教学的有效性(钟宏文)
    精心设计教法 优化课堂教学(李建华)
    如何实施初中英语趣味教学(张国琴)
    依托"活动单导学",培养尖子生(许成南)
    任务型教学法在初中英语教学中的应用(肖小东)
    浅谈初中生英语学习兴趣的激发和培养(王雪平)
    运用多媒体,提高中学英语教学效率(宋达)
    如何让学生在英语课上“动”起来(史建伟)
    初中英语分层教学的实践与探索(缪德龙)
    初中英语教学优化策略刍议(冯明珍)
    浅谈学生英语学习兴趣的生成(左金烁)
    巧妙运用多媒体,优化英语课堂教学(薛冬梅)
    谈新课程下提高英语教学效率的策略(赵丽萍)
    [教学实践]
    让学生在成功中树立学习英语的信心(徐金波)
    浅谈七年级英语教学的策略(陈园园)
    忍来的收获(汪向利)
    初中英语情景教学的实施模式与反思(张华)
    [教师论坛]
    留给学生思考的时间与空间——一节公开课的反思(王竹峰)
    效率+学生的兴趣=完美的英语课(滕小翠)
    浅谈初中英语实践应用能力的培养(许春英)
    这桶水要常满、常清——浅谈新课程背景下英语教师应具备的基本技能(毛蓉)
    媒体情境与媒体信息平台在一节英语公开课中的尝试性推想(费金霞)
    农村初中学生英语课外学习策略指导初探(张小妹)
    新课标视野下初中英语作业设计思考(赖辉)
    新课程背景下的英语教师亲和力之我见(孙荣生)
    浅谈农村中学生厌学英语的原因及对策(张霞霞)
    引导自主练笔,提高初中生英语自主学习能力(姚志琴)
    摆脱困境实现初中英语成功教学(张俊)
    初中生英语自主学习能力培养浅探(胡明琴)
    初探当前英语课外作业设计的原则与类型(刘业斌)
    浅谈初中英语词汇教学(明帮莲)
    谈初中英语学困生的转化(刘玉民)
    浅谈信息技术教育与初中英语教学的整合(王爱莲)
    浅议如何提高初中英语课堂教学质量(梁万友)
    要想学好英语,提高学生学英语的兴趣是关键(雷华蓉)
    解读农村英语教学现状及应对措施(苗红)
    刍议英语课堂教学中"接纳与纠错"(沈光荣)
    新课改下初中英语作业的布置(许光明)
    提高初中英语差生学习兴趣的几点建议(徐辉)
    新体制下初中英语课堂教学面临的新挑战与对策(陶晓芹)
    让课堂"活"起来(陈艳)
    教好中学英语必修的四堂课(张碧竹)
    改善枯燥课堂,提高英语教学实效(朱颖)
    [教学评价]
    初中英语教学中诊断性评价的应用(李晓亚)
    《中学英语之友:新教材初一版》封面

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