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文献检索:
  • Scratch,想说爱你很容易 免费阅读 免费下载
  • 机房里,可爱的小黄猫在屏幕上快乐地跃动。时进时退,时快时慢。那奶声奶气的猫叫声,让人心情大好。机房里竟然有猫叫,没搞错吧?不要疑惑,这就是Scratch的神奇了。这个来自麻省理工学院的编程软件,脱去了编程神秘的外衣,增添了搭积木般的快乐。
  • Scratch:点击思维 启迪智慧 免费阅读 收费下载
  • 在2000年教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》中明确要求中小学生“了解程序设计的基本思想,培养逻辑思维能力”。但走进中小学校园,就会发现,对于中小学生来说,程序仍然是一种很神秘、很让人望而生畏的东西。提起程序设计的教学,信息技术教师会感到头疼,孩子们对此也是兴趣缺乏。
  • 教育的幸福 免费阅读 免费下载
  • 圮者:毛老师好,您#k2010年7月开始接触Scratch,2010年9月将Scratch引入课堂,并编写了校本教材。请问毛老师,您为何要在六年级进行实验,并编写校本教材呢?毛爱萍:程序设计是小学信息技术的一个模块,目前教材采用的是Logo语言,这一部分内容学生刚学时还有兴趣,后来却越学越无趣,老师也教不下去。
  • 神奇的Scratch之旅 免费阅读 免费下载
  • 2010年暑假江苏省常州市天宁区信息技术考研组在管雪沨老师的带领下建了Scratch研究团队,经过半年的研究,取得了市教研部门的认可和支持。2011年4月天宁区考研室承办了常州市scratch同题异构联校教学活动。局前街小学的何静老师和虹景小学的秦赛玉老师一起执教了Scratch研究课,这次活动引起了常州市信息技术老师的兴趣和热情,将对在常州全市推广scracth语言教学,产生深远的影响。常州的薛科翼和秦赛玉发来了他们使用Scratch进行教学的感想。
  • Scratch——带我进入神奇的编程世界 免费阅读 免费下载
  • 在秦赛玉老师的指导下,虹景小学的顾钰晗同学设计了一款有趣的迷宫游戏,他深深地爱上了Scratch,爱上了编程。这个学期,我们的信息技术老师给我们介绍了一个游戏编程软件——scratch,一开始我并没有太在意,可是一段时间以后,我深深地喜欢上了这个软件,因为它可以让我编制许多有趣的小游戏。每当我做完家庭作业,就打开电脑,走进了Scratch的世界。
  • 教育信息化需坚持五大原则 免费阅读 免费下载
  • 教育部副部长杜占元针对当前我国教育信息化工作存在的问题和面临的机遇,强调五大工作指导原则。他指出,当前需要充分认识信息化工作的重要性、紧迫性和艰巨性,我国教育信息化水平与世界水平的差距,远大于我国教育水平与世界水平的差距。相比较而言,教育信息化的基础比较薄弱,要推进信息化工作,
  • Web2.0为教育带来五个变化 免费阅读 免费下载
  • web2.0是互联网时代的一次变革,它彻底改变了人们共享资源的模式:从原来单一的人机操作,变成人与人之间的互动和分享,资源在全世界流转;人人都可以构建自己的资源环境,包括学习环境。这一切为教育带来了发展的契机和变化。
  • 教育信息化工作将按四步推进 免费阅读 免费下载
  • 教育部科技司司长王延觉在最近召开的“教育信息化工作座谈会暨全国电化教育馆馆长会议”上表示,教育信息化在未来教育改革和发展中处于战略性地位,提出了教育信息化工作推进总体设想,将从基础设施、优质资源、教育信息管理系统、技术与教学结合等四大内容,逐步推进四大任务:第一,以网络覆盖为基础,以能力达标为关键,以示范引领、培训提高为保障,加快推进各级各类学校教育信息基础设施及使用能力的全覆盖。
  • 河南首开国内省级下一代互联网 免费阅读 免费下载
  • 河南省教育厅副厅长訾新建在近日召开的“河南省教育科研网十年建设总结表彰大会暨教育信息化高端论坛”上总结了河南省教育信息化的工作,提出,河南省接下来将重点做好四个方面的工作:第一,加强基础设施建设,推进终端设施普及,推进县乡两级的教育网接入,建设城乡校园的教育网络体系;第二,建立信息平台及资源的共建共享体系,启动河南教育优质资源共建共享工程;第三,全面提升教育信息化应用水平,开展多层次老师信息技术能力培训;第四,积极推进教育管理信息化的建设。
  • 确定有机物分子式的方法 免费阅读 免费下载
  • 有机物分子式的确定是有机化学学习的重要内容。要确定某有机物的分子式,首先要判断其所含元素的种类,然后依据题目所给的条件确定有机物分子中各元素的原子数目,从而得到分子式。具体方法如下:一、有机物组成元索的判断有机物往往含有碳、氢、氧、氮、氯、硫等元素,
  • 谈语文教学中合作学习的实效性 免费阅读 免费下载
  • 教育家哈里?麦克多斯认为课堂讨论会使学生对学习产生新的看法和动力,会使学习任务完成得更自然更有效。开展学生之间的课堂讨论,可促使学生在课堂中实现多向信息交流,充分发挥学生的主体作用,调动学生的思维,培养学生的创造力。课堂讨论在调动主体参与、激活主体思维、加深主体体验、培养合作意识、锻炼合作能力等方面发挥着重要的作用。
  • “东篱把酒黄昏后”是“此境”还是“彼境” 免费阅读 免费下载
  • 《醉花阴》是李清照的早年之作,嫁给赵明诚后二人感情甚笃,结婚不久,赵明诚负笈远游,李清照独守空闺,常以鸿雁传书,托词表情。这首词就是李清照在重阳佳节日致函赵明诚,在词里表达了自己真切缠绵的感情,为历代词家所称道。李清照用的皆是浅俗语,字面意思不难理解,而对其中的“东篱把酒黄昏后,
  • 新课标背景下的教与学 免费阅读 免费下载
  • 师者,“传道受业解惑”,这是古人对教师职业的诠释。教师主动的去讲解,学生被动的听,被动的接受,但随着时代的发展,尤其是新课标的开展,教师的讲与学生的学却发生了变化,下面浅谈一下新课标背景下的教与学:第一:让语文课堂上的读书声美起来现在的语文新课堂,学生读得少了,读书声似乎已不再是校园里该存有的独特风景了;读的形式少了,读书似乎已不再是一种美好的享受。这显然是有失偏颇的。
  • 如何培养学生学习高中物理的自信心 免费阅读 免费下载
  • 从初中到高中,物理知识无论是在难度和广度上,都有了很大的提升。因此,不少学生在初中时觉得物理比较容易,但一到高中,感觉物理学习越来越困难,学习兴趣逐渐下降,有的同学甚至放弃了对物理的学习。然而物理是高中一门重要的基础课程,也是理科高考的必考内容。学好物理不但可以使学生掌握物理学的基础知识和基本实验技能,在高考中取得好成绩。而且还可以培养学生科学的思维方法、严密的逻辑推理能力和理论联系实际,用物理知识解决实际问题的方法和能力。
  • 课外阅读指导之我见 免费阅读 免费下载
  • 在课外阅读中,孩子们虽然有了阅读兴趣,但仅凭兴趣浮光掠影地读,浅尝辄止,不会学以致用,这样的读书是收效甚微的。因此,作为读书的指导者,我们要进一步引导他们不仅爱读,而且会读,要读得更好更有收效。下面是我们在阅读过程中采取地一些方法,也有一些成效。
  • 落花有情 马蹄留香——浅谈说明文教学如何体现“语文味” 免费阅读 免费下载
  • 说明文是小学语文教材选文系统中的一个大类,几乎每个年级段都会有安排,可见说明文在小学语文教学中是举足轻重的,是我们必须要重视的一种课文类型,需要我们用心去研究和实施。但是对于说明文的教学,教师们稍不留神就上成了某种知识课——重点引导学生学习课文介绍的科学知识,对于课文的表达形式很少关注,语言训练明显不足,语文味缺失。“说明文不一定就是板起面孔来说话,说明文未尝不可带点风趣。”(叶圣陶语)那么如何根据说明文的体裁特点,让说明文教学也充满情趣,富有“语文味”呢?
  • 语文阅读教学策略之我见 免费阅读 免费下载
  • 阅读能力是初中语文教学中听说凑写能力培养的组成部分。语文教学不仅要传播信息,而且要培养学生摄取信息、处理信息的能力。然而,在大谈课程资源的多元开发与利用的今天,我们更应重视语文阅读,以一种最具审美优势和情感优势的态度去钻研教材,甚至是去透视教材。
  • 论口语交际训练中的点滴体会 免费阅读 免费下载
  • 培养学生的口语交际能力是小学语文教学的重要任务。《语文课程标准》指出口语交际的目标是:具有Et常交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通与社会交往,发展合作精神。那么,结合教学实践,谈谈在口语交际训练中自己的点滴体会:
  • 利用电教手段激发学生的学习兴趣 免费阅读 免费下载
  • 电教作为现代化的教学工具,直观形象、生动,感染力强,在语文教学中恰当地、科学地、灵活地运用电教,有助于激发学生学习的兴趣,增强教学效果。那么如何缴发、培养学生的学习兴趣?我根据自己几年的教学实践,浅谈如下:一、把握电教特点。激发学生兴趣小学语文教材大都配有插图,尤其是看图学文,图文并茂,文理兼容,非常生动。
  • 运用多种方法尝试愉快教学 免费阅读 免费下载
  • 在物理教学的开始就要根据初中学生好学、好问、好奇、好动的特点,运行生动、直观、形象的物理实验,使其产生兴趣,顺利入门。上第一节物理课时,我便把学生带到实验室,每张实验桌上,摆放了酒精灯、烧瓶、试管、放大镜等。学生进到实验室都感到新鲜,看到这、摸到那,七嘴八舌问个不停。然后我在大试管中装入了半试管水,把小试管套在里面,当我把两个试管倒过来时,
  • 信息技术与语文教学的一体化 免费阅读 免费下载
  • 当今社会信息技术的发展对教育的影响越来越深远。教育的现代化离不开教育手段的现代化,信息技术作为一种全新的教育手段,将随着计算机多媒体技术和网络技术的发展而逐渐走向成熟;随着计算机技术与语文教育互相交互、互相整合的“一体化”历程的逐步深入,展现在世人面前的将是一个绚丽的前景。下面就计算机技术与语文教育一体化的前景作粗线条的描绘。
  • 如何让合作学习更有效 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》指出:有效的语文学习方式不能单纯的依靠模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。知识的学习过程离不开人与人之间的合作交流、知识的应用,升华创新的过程,更离不开学生的相互合作、交流和探究。因此在新课程环境下学生课堂合作学习是非常必要而且是十分有效的学习方式。
  • 如何面对学生上网所引发的问题 免费阅读 免费下载
  • 当今学生中不少人上网主要目的是玩游戏、听音乐和看电影等,上网纯粹为了学习需要的人数很少。总的来说学生上网主要是进行娱乐行为,从这看来现今学校课业的负担还是比较重的,许多学生需要使用上网的方式来缓解自己的压力。从我了解的信息来看,不少家长对孩子上网都持反对的态度,说上网会让孩子学坏,我认为这是一个不好的态度,任何事情都有其两面性,
  • 高中英语阅读能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 全日制高级中学《英语教学大纲》的教学目的中明确提出全日制高级中学英语教学目的是:在义务教育的基础上,巩固和扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养学生口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力,并在教学要求中,对”读”提出了明确的要求,指明了方向。而这些观点和要求在每年的高考试题中又得到了充分的印证,高考中对阅读能力的考核贯穿了整个试卷的始终,
  • 引参与之水,浇诚信之花 免费阅读 免费下载
  • “以学生发展为本”是新一轮课改的基本理念。这就要求教师在教学中改革教学方法,充分发挥学生的主体性、能动性。其中,参与式教学正是一种能凸显学生主体地位的教学方式。这种教学方式主张教师积极引导学生主动参与各种教学活动。在小学品德课中,参与式教学有利于有机渗透对学生的诚信相关内容教育,提高教育实效。一、课前参与课前参与,是指教师在引导学生参与教学资源收集,教学活动的设计和相关具体教学活动准备的过程中,对学生有机渗透诚信相关内容的教育。
  • 愿化春泥护花红 免费阅读 免费下载
  • 儿童是祖国的花朵,尽管智障儿童在生理心理上与正常儿童存在这样或那样的差异,但是,每个孩子都是妈妈心上的宝贝,每个少年儿童都是祖国的花朵。普通学校担负培养教育祖国未来建设栋梁人才的重要任务,而智障儿童的教育也是造就建设有中国特色社会主义的有用人才的重要阵地。
  • 改变传统教育观念建立新型师生关系 免费阅读 免费下载
  • 中国传统教育特别强调“师道尊严”,教师给人们的印象却是“严肃”甚至是“严厉”。课堂上,教师演“独角戏”,讲、说、读、写,学生被动的听。出现错误时,学生往往成为被批评,呵斥的对象,更为严重的甚至责打。这种错误的教育理念和做法,还被一些人美其名日“严师出高徒”。这种教育的结果,使学生和教师成为矛盾的“冤家”,既没有完成教师“传道、授业、解惑”的任务,更没有达到学生扎实掌握,
  • 让课堂充满琅琅书声 免费阅读 免费下载
  • 作为一门外语学科,词汇记忆量大,而且又缺乏必要的语言环境,对于我们这种农村中学而言,很多学生人校时基础薄弱,或者零基础,加之家长的不够重视,所以刚进初中就出现严重的两极分化现象。这也就限制了我们不能像其他城区学校一样在英语课堂教学中以挖掘学生的创造力和发挥自主学习的意识为主,在这样的前提下,我个人觉得应该在课堂中多运用读的元素,以“读”促“效”。
  • 让学生的情感在数学课堂上飞扬 免费阅读 免费下载
  • 数学课堂要加强学生数学情感的培养与激发,尤其是小学阶段数学情感的培养,直接影响着以后的数学学习。一、营造教学氛围,激发学生学习兴趣。教师在教学中应努力创造民主、合谐的教学环境,良好的学习气氛。注意建立平等、民主、合作的师生关系,要重视师生之间的那种积极的、融洽的情感交流,在这种情感交流中,学生表现对教师充满期望、有信任感,
  • 新课程背景下如何进行有效的课堂教学 免费阅读 收费下载
  • 一.如何理解有效教学有效教学是指教师在通过一段时间的教学之后,每一个学生都获得了具体的进步和发展。也就是说,每一位学生有无进步或发展是教学有没有效的唯一指标。教学是否有效,并不是指教师有没有教完内容或者教得认真,而是学生有没有学到什么或者学的好不好。如果学生学得不好,即使教师教得很辛苦,很认真,也是无效或是低效的教学。教学是否有效,既是教师专业水平的表现,也是学生发展的基础。
  • 数学教学中如何激活学生思维 免费阅读 免费下载
  • 著名的数学教育家斯托利亚尔指出:“数学教学是数学思维活动的教学”。所谓激活学生的学习思维,就是教师利用一定的方法和手段促成学生的思维在教学过程中处于主动、敏捷的状态。这已不仅仅是使学生具有浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望,从而“乐学、爱学”,而且还要使学生善于获取知识和创造性的探究知识,从而“能学、会学”,所以如何才能激活学生的学习思维的问题是值得广大教师关注和探讨的一个重要问题。
  • 论多媒体教学在语文教学中应用 免费阅读 免费下载
  • 世纪之交,人类科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪,教育也要面向现代化。在课堂教学中,单靠教师讲、学生听的教学模式已经不能适应时代发展。随着科学技术的进步和我国经济的发展。多媒体教学,作为一种辅助手段,已经科技性地走进课堂。在语文教学中合理使用多媒体教学,对提高教学质量有十分重要作用。一、激发学生情感,提高学生学习兴趣孔子日:“知之者不如好知之者,好知者不如乐之者。”
  • 美丽的教育 免费阅读 免费下载
  • 你看到过这样一本书吗?它的名字叫《美丽的教育》;你听说过这样一位班主任吗?她就是孙蒲远。有人称孙蒲远是小学教育的大师,而我认为她是一条在教育中欢快流淌的小河,是一条“爱”之河。孙蒲远老师在《美丽的教育》这本书中说:班主任是在用自己的人格来培养学生的人格,是在用自己的灵魂塑造学生的灵魂。一个人格高尚、知识渊博、性格乐观幽默、风度优雅的班主任,就会带出一班不同一般的学生。应该庆幸自己当上了班主任。
  • 让学生插上飞翔的翅膀 免费阅读 免费下载
  • 著名语言学家吕淑湘曾说过:”在语文教学上主要的任务应该是培养学生的良好习惯,不能过分依赖教师的分析和讲解。因为运用语言是一种习惯,习惯的养成要通过反复的练习和实践。”由此可见,在语文学习过程中,养成良好的语文学习习惯是语文学科重要的教学目的之一。如果老师来帮助学生练就一双能够展翅高飞的”习惯”的翅膀,
  • 如何让学生远离灰色童谣 免费阅读 免费下载
  • 童谣在我国有着悠久的历史,它以句式短小生动,强调音韵之美,被称为“孩子们心中流淌的歌”,一些优秀的童谣曾经承载了多少人的欢乐与梦想。然而在如今的校园里却悄然流行起一种被人们成为“怪味童谣”“另类童谣”“灰色童谣”的童谣文化,而且在有关调查中发现,随着年龄增长,传唱人数占班级比例呈上升趋势。灰色童谣的传播有的是因为有趣或无聊,
  • 多媒体在小学音乐教学中的尝试 免费阅读 免费下载
  • 多媒体电化教学手段在小学音乐课堂教学中尝试性的运用,打破了传统的课堂教学模式,它的新颖、直观等诸多特点既丰富了教学内容,活跃了课堂气氛,又提高了教学质量和效率,成功地完成了教学任务,为小学音乐课堂教学的改革起到了强大的推动作用。在小学音乐教学的实践中,我积极发挥自己的主观能动性,根据教材的不同内容,充分将多媒体电化教学的特点,逐步应用于课堂教学中,不仅活跃了课堂教学气氛,还丰富了教学内容,很好地完成了教学任务。
  • 农村初中英语课堂插上翅膀 免费阅读 免费下载
  • “缩小城乡教育差距,提高农村教育质量和效益”。是国家中长期教育改革发展规划纲要。而现代远程教育和现代信息技术的发展,为我们优化农村教育、以及实现义务教育均衡提供了重要途径。现代远程教育是集面授、电视、网络等教育各自的优势于一身,融人了文本、音频、视频等信息传播媒介,可在不同的时间和空间下,创造出师生可以相互交流的虚拟课堂环境,
  • 给学生一点自由空间——议语文教学中的留白艺术 免费阅读 免费下载
  • 有一次改作文时,其中一个学生写了运动会中,没有做好准备的他进行跳远比赛时的心理,他刻画地非常细腻,其中这样写道:”当叫到我的名字时,我心里紧张极了,但依旧装出一副潇洒而又满不在乎的神情,助跑,起跳,机械地跳进沙坑。’哈一’在一阵笑声中,我离开了赛场”。文中虽没有写他跳得有多么差劲,只是写了围观者的哄笑声,给读者留下想象的余地,真是一语胜千言啊!
  • 在小学数学教学中培养学生的思维能力 免费阅读 免费下载
  • 知识是思维活动的结果,又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别,也有着密不可分的内在联系,它们是在小学数学教学过程中同步进行的。在数学教学过程中,教师要特别重视和发展学生的好奇心,让每一个学生养成想问题、问问题、挖问题和延伸问题的习惯。让所有的学生都知道自己有权力和能力提出新见解、发现新问题。这一点对学生的发展很重要,它有利于学生克服迷信和盲从,树立起科学的思想和方法,有利于学生形成良好的学习品质。
  • 情感,让语文教学更加美丽 免费阅读 免费下载
  • 一、“披文入情”的阅读阅读时学生进行情感体验最基础、最主要途径,是语文之根、学习之源,在语文教学的过程中,阅读是引导学生进入作品境界、激发情感的重要手段。“文章不是无情物”他是作者情感和智慧的产物,不但要引导学生养成“披文人情”的阅读习惯,教师也要善于“披文人情”把字里行间蕴含的情感读出来,以情打动人。让学生想象再现和再造生活,
  • 如何在政治课教学中 实现传统美德教育 免费阅读 免费下载
  • 中华民族具有漫长而悠久的民族文明史。传承中华民族美德,教育工作者责无旁贷。学校教育首先在课程目标上把德育教育明确放在所有学科目标设置的首位,并把培养学生传统美德,对学生进行政治教育、道德教育、法制教育和心理品质教育,促进学生全面发展作为基本培养目标予以设置。而如何在中等职业学校政治课教学中落实这一目标,把隐性的美德教育渗透到教学当中去,笔者试图做了一些尝试。
  • 英语课堂要重视教学过程 免费阅读 免费下载
  • 轰轰烈烈的基础教育课程改革已经奏响了序曲,一开始它就显现出时代的特有脉动,体现着新的走向,影响着素质教育的进程。当课程改革的浪头来回于我们身边之际,我们广大的教师,站在第一线,处于课程改革的风头浪尖,感受着一波又一波的风潮,接受着~次又一次思想的洗礼。我们基层的、真正在课堂上面对学生的教师,究竟应该扮演什么样的角色,
  • 如何提高学生英语阅读效率 免费阅读 免费下载
  • 众所周知,英语阅读是提高听、说、读、写能力的基础,更是获取知识的最重要途径。课堂上教师要给学生充分的阅读时间,满足学生强烈的求知欲望和探索精神,给他们表现自己的机会,让他们保持对英语阅读的热情。高中英语教学大纲中明确提出,在高中英语教学中,要进行听、说、读、写综合训练,在进一步提高听说能力的同时,侧重培养学生的阅读能力。下面就是我在高中英语阅读教学中如何提高学生英语阅读效率的一些看法。
  • 新课改背景下初中历史课堂教学创新 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革的指导思想是全面贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,大力推进教育创新,构建有中国特色的、充满活力的课程体系。核心是以学生发展为本,为学生的终身发展奠定基础。在过去的课堂教学中存在着一些问题,概括地说,那就是重视传授书本知识,忽视好奇心、创新意识和探索精神的培养。通过对新课改的学习,使我受益匪浅,
  • 英语教学中如何刨设情境 免费阅读 免费下载
  • 情境创设是指教师通过对学习主体和学习内容的分析,为学生提供一个完整的问题背景,以激发学生自主地学习,主动完成知识意义的构建。在英语的教学过程中,良好的教学情境的创设更能激发学生的学习兴趣,逐步减少学生利用母语进行心译的过程,加快与客观事物建立直接的连接,并为学生提供良好的学习环境,从而提高课堂教学的有效性。因此,在教学实践中,我们教师有必要认真创设教学情境,不断激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。
  • 谈小学数学课堂设计策略 免费阅读 免费下载
  • 纵观中国教育史,很长一段时间都是以“统”(统一性教学)、“独”(教师占据课堂),“死”(教师死教书,学生死读书)、“费”(费时费力)占据着课堂。这种教育方法看似有利于教学中大量传授知识,但却不利于学生主体地位的落实和学习积极性的调动,不利于学生主体活泼健康地发展。新课标的主要精神就是要更新教学理念,转变教师教学行为和学生学习方式,注重学生学习情感和学习态度的培养。
  • 工欲善其事 必先利其器 免费阅读 免费下载
  • 教材是教师进行教学的基本凭借;是教师扩展知识的基准;是教师提高教学能力的有效工具,是教学活动中师生间互动、交流、沟通的纽带,是教学活动得以开展的重要载体,它直接决定着课堂教学的效率。教师如何利用好这个“工具”,最大限度的发挥它的作用是我们做教师的首要任务。新的教材观强调:“用教材教,而不是教教材”。
  • 以“阅读行为”教“课外阅读” 免费阅读 免费下载
  • 上课伊始,教师在黑板上板书“民以食为天”,与学生谈到了“食”的话题,同时通过多媒体出示了许多菜的名称(菜谱),接着发问:“你们与爸爸妈妈一道去餐馆的时候,留意过菜谱吗?”有的学生点头说“有”,有的则默不作声,看来是没有留意过。在简单的一问一答之后,教者让学生自读出示的菜谱中的菜名,然后指读,主要目的是纠正读音。
  • 让欢乐充满英语课堂 免费阅读 免费下载
  • 从远处听,整齐流利的朗朗读书声,透着热情自信的英语学习气势;从近处看,学生们个个身杆儿笔直,脸上挂满了欢乐和愉悦,神情专注于讲台上的老师和大屏幕上展示的学习内容。老师的一个问题引来了学生们七嘴八舌的英语对话,无人闲着。这一直是我理想中的英语课堂情景,可现实的情况是大部分学生在英语课堂上不知老师所云,个别学生甚至打起了瞌睡,课堂气氛沉闷,为了改变这一现状,更好地实现教学目标,
  • 营造心理氛围 激发美术兴趣 免费阅读 免费下载
  • 心理氛围指普遍存在每个学生头脑中反映群体成员关系的共同心理状态和行为倾向,它会在群体活动中形成的,在一定时间内具有相对稳定性的规律。学生在学校的时间大部分是在课堂上度过的,许多心理氛围是在课堂环境、课堂生活中形成,而且在发展其能力,并在师生交往、同学交往的集体活动中认识自己,感受自己到的学习价值与学习生活的意义。
  • 语文阅读教学策略之我见 免费阅读 免费下载
  • 阅读能力是初中语文教学中听说读写能力培养的组成部分。语文教学不仅要传播信息,而且要培养学生摄取信息、处理信息的能力。然而,在大谈课程资源的多元开发与利用的今天,我们更应重视语文阅读,以一种最具审美优势和情感优势的态度去钻研教材,甚至是去透视教材。一、我的教学认识1.创设和谐的课堂教学环境,树立服务与学生的观念2.诱发问题,探索新知,
  • 如何挖掘初中生学习语文的潜能 免费阅读 免费下载
  • 九年义务教育《语文课程标准》在总目标中明确提出:“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”因此,语文教师应做一位慧眼识金的矿工,去挖掘学生主体学习潜能;应做一位法力无边的魔法师,去升华想象。在教学中,如何充分发挥学生的主体作用,放飞学生想象的翅膀,激发学习的神思,笔者在近几年的初中语文教学实践中,
  • 浅谈优化英语课堂教学的看法和观点 免费阅读 免费下载
  • 多年来,根据自己对英语新课程标准认真深入的学习以及在英语教学实践中积累的经验,我从学生兴趣、学生自我意识、课堂结构之学习的自觉和竞争意识、师生关系等五个方面阐述我对优化初中英语课堂教学的看法和观点。《国家英语课程标准》关于“教学中应注意的问题”部分指出:“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,
  • 也谈小学数学教学中的创新 免费阅读 免费下载
  • 创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要,引起创造前所未有的事物或观念的动机,并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式,是人们进行创造活动的出发点和内在动力,是创造性思维和创造力的前提。创新意识的培养和开发是培养创造人才的起点,只有注意从小培养创新意识,才能为成长为创造人才打下良好的基础。在小学阶段,它是学生潜在具有的一种朦胧意识。那么,在数学教学活动中,如何培养学生的创新意识呢?
  • 浅谈“三三英语学习法” 免费阅读 免费下载
  • 学习任何一种语言,都必须遵循语言学习的规律,只要我们回忆一下我们是如何学习汉语的,学习英语的起点出就找到了。英语口语也是如此。在我们刚刚出生的那一刻,父母就不断的对我们说话,尽管幼小天真的我们并不知道他们的意思,可我们还是顺其自然的成长着。到我们大概一岁左右时,才会说出几个简单的字,父母的兴奋之情可以想象!父母给我们的赞美可以估计。
  • 怎样让学生在课堂提问中学会反思 免费阅读 免费下载
  • 教师应充分发挥课堂提问的效能,让学生在教师的提问中学会反思,即在“师问”中反思。“师问”就是通过教师在课堂中的提问来点拨、启迪学生反思。在实际教学中我们不难发现,有追求热闹的一问一答的表面性提问;有未经设计的“是不是”“对不对”的习惯性提问;有缺少思考空间的过多性提问;有偏离学生思维最近发展区的无方向性提问;
  • 语文教师应该如何运用多元智能理论 免费阅读 免费下载
  • 多元智能理论以全新的智能理念,为我们提供了一个评价学生的多元视角,引领我们重新审视过往的教育思想和教学策略。这种理论倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式,引起教师角色的变革以及教学方式的变革。在多元理论看来,每一个学生都是具有多元智能的个体,不存在谁聪明谁不聪明的问题,只存在哪一方面聪明以及怎样聪明的问题,
  • 浅谈语文教学中的情景教学 免费阅读 免费下载
  • 情境教学,指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入、制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,使学生在情境中动情,充分感受语言中所包含的情感因素,帮助学生迅速而准确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐的发展,达到在情境中培养学生的语文能力的目的。那么,怎样才能发挥好语文教学中的情境效应,激活课堂,营造出生动活泼的教学氛围呢?
  • 以学生发展为本刨新语文课堂教学评价 免费阅读 免费下载
  • 语文课堂教学评价主要针对一节课的学习目标,通过对学生课堂学习行为表现和课堂教学重点内容的评价,以了解学生的学习态度、语言表达能力及对当堂教学内容的掌握情况,从而改进课堂教学方法,提高课堂教学质量。目前的课堂评价,过于单调、被动,过于关注学生成绩,过于重视纸笔测验,忽视了对学习过程的考查,忽视了学生本身的发展,自尊心和自信心得不到很好的保护,主观能动性得不到很好的发挥等。因此,为了更好地实施新课程教学,我们要根据课程标准,以学生为中心,以学生个性发展为宗旨,
  • 文言文阅读推断实词词义的基本方法 免费阅读 免费下载
  • 一个词可能有多种意义和用法,但在特定的上下文中它的意思总是确定的,所以在阅读时根据上下文推断词义是一个重要原则,也是一种重要能力。1.课文迁移法试题中出现的一些实词解释,其实课文中已出现过,可联系课文相应迁移。回忆它在哪些已学过的课文中出现过,是什么意思,哪种含义与这个语言环境接近,由此推求它在此处的含义。如遽薄京师(薄:逼近)(2010年山东高考试题)“薄”字,已学过的有“逼近”“迫近”的意思,如“日薄西山,气息奄奄”(《陈情表》)。
  • 让小学英语课堂活起来 免费阅读 免费下载
  • 如何实施目标教学,优化教学过程,推进素质教育,避免教师与学生之间只有灌输而缺乏交流的沉闷状况,就小学英语教学而言,我认为最好的方法就是让课堂教学活起来。那么,在小学英语教学中,怎样才能让课堂教学活起来呢?一、寓教于歌,让课堂“活起来”欢快轻松的音乐能使学生身心愉悦,优美的旋律、明快的节奏可以渲染课堂气氛,激发学生的学习兴趣。实践证明,有音乐伴随的教学,学到的知识特别牢固长久。
  • 辩论让政治课堂更加精彩 免费阅读 免费下载
  • 政治课堂教学正面临着新时期的挑战,新的形势要求政治教学必须探索出一条新的出路,虽然政治教材的形式几经变化,但教学的主题仍然是学生。因此我们要在课堂改革开辟一条新路。让辩论走进课堂,辩论成为学生的学习方式,就是行之有教的教学方式。一、让辩论走进课堂,有助于克服传统的教学弊端,充分发挥学生的主体作用。
  • 浅论如何培养学生英语阅读理解能力 免费阅读 免费下载
  • 近三年来,中考英语科对考生阅读能力的要求越来越高,阅读量加大、生词数增多、猜测词义分量加重,并且还强化了语段、语篇分析。下面,我就如何培养初中学生阅读理解能力谈一点个人的看法:一、扩大词汇量词汇量的大小直接影响了学生的理解和阅读速度,扩大词汇量是提高阅读能力的重要前提。所以,对于每个英语学习者,都要熟练掌握一定量的词,才能更好地进行阅读。词汇量的获得,首先是课本上的必须掌握。在记单词时不要单独记生词,那样很容易忘,
  • 浅谈历史教学中爱国主义情感价值目标的培养 免费阅读 免费下载
  • 新的历史课程改革,突出了对学生隋感教育目标的培养。对此,我深感欣慰,并立志身体力行。高兴之余,想起此前学生们在爱国主义情感方面的的种种不良举动,我的心情是复杂而沉重的。下面我给大家展示几个画面:画面一:二零一零年九月十八号,当我神色庄重地走上讲台,问学生今天是什么日子时,同学们一片愕然。“九一八”被他们看成了一个再平常不过的日子,以至于询问成为一种怪异的行动。画面二:在我们学校开展的纪念“一二九”运动演讲比赛上,当演讲者高呼“打倒日本帝国主义,
  • 初中化学“摸拟一探索”教学法模式初探 免费阅读 免费下载
  • 化学教学中,对学生进行科学探索方法的训练,注重探索能力和创造能力的培养,是本学科教学研究的重要内容之一。我通过多年来的教学实践和教学研究探索出一种更切合化学学科特点的并旨在培养学生学习能力和创造能力的教学方法一模拟一探索教学法。现简述如下:一、“模拟一探索”教学法的教学思想和方法“模拟一探索”教学法是通过教师对现有初中化学课本教学内容的处理、加工和整合,设法引导学生模拟科学家的科学研究方式和探索思路进行再“发现”、再“创造”的教学模式。
  • 浅谈口语交际训练中的点滴体会 免费阅读 免费下载
  • 培养学生的口语交际能力是小学语文教学的重要任务。《语文课程标准》指出口语交际的目标是:具有日常交际的基本能力,在各种交际活动中学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通与社会交往,发展合作精神。那么,结合教学实践,
  • 浅谈生物教学中心理健康教育的实践 免费阅读 免费下载
  • 在科学技术迅速发展的今天,面对目趋激烈的竞争和挑战,人们越来越深刻地感受到良好心理素质的重要作用。心理健康教育正摆在我们每个任课教师的面前,对于这一新的任务,我们不能退缩,因为它不仅仅是专职心理辅导员和班主任的责任,与学生相关的教师都需要参加;我们不能忽视,因为有的同学正在心理问题的旋涡中徘徊,伸出你温暖的手拉他一把,也许他就会有一个了不起的未来。
  • 阅什么与怎样读 免费阅读 免费下载
  • 经常听到一些家长抱怨:“家里的书买了一堆以又一堆,可为什么孩子考试时阅读题总是丢分太多,作文水平总得不到提高呢?”这是个老生常谈的问题,其实更是困扰学生、老9币和家长的一个大问题,问题是问题的关键出现在哪儿?怎样做才能摆脱这个读而无获的怪圈呢?在此我想从初中生阅什么与怎样读两个方面谈谈我个人的一些认识和做法。
  • 让我们的语文课堂动起来 免费阅读 免费下载
  • 义务教育《语文课程标准》指出“学生是学习和发展的主体”“学生是语文学习的主人”。但多年来“教师为中心”的观念仍根深蒂固,学生主动参与的积极性不高。我们的教师也并没有真正摆好9币生的位置,“师道尊严”使学生对我们敬而远之。我们的学生,或许因为在认知水平上存在着较大的差异,或许是随着年龄的增长顾虑也增多了,不敢或不愿回答老师的提问。这样不能调动学生的学习积极性和主观能动性,他们的语言交际能力仍得不到应有的提高。让我们的
  • 如何养成良好数学学习习惯 免费阅读 免费下载
  • 人们常说思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定命运。可见好的行为习惯对个人成长,发展有着重要的作用。学习数学也是如此:必须有良好的学习习惯作保证、作基础。养成了良好的学习习惯,可以长期地、稳定地使用良好的学习方法去学习,这是搞好学习的一个重要条件。高中新课程理念中涉及学生为主体这一理念时强调了培养学生良好的学习数学。不同的阿学有不同的学习习惯。养成一个适合自身的,好的学习习惯,会提高学习的效率,会自然地保持下去终生受益。
  • 让语文课堂因朗读而美丽 免费阅读 免费下载
  • 曾经听过这样一节课,给我留下了深刻的印象,那是一堂没有精美课件的渲染衬托,没有精心预设的场景演练,更没有支离破碎的分析问答,教师只是凭借引导孩子反反复复地读,从读正确、到读流利、再到读出感情,悟出哲理,——这一最“原始”、最“传统”的教学方式,便深深激起了全体孩子与听课教师们的心灵共振。走出课堂,孩子们那朗朗的读书声仍久久的萦绕在耳边。
  • 浅谈英语兴趣教学 免费阅读 免费下载
  • 适当的竞赛活动能有效激发学生的学习兴趣,能充分调动学生的主动陛、创造性和积极性,启发学生进行积极思维,让学生充分投入活动,从而产生最佳学习效果。适当把竞赛活动灵活引进课堂教学也使英语教学变得生动活泼、趣味无穷,从而提高教学效果。课堂竞赛活动可以在个人之间、小组之间进行。前者能激发学生的学习热情,充分展示学生的个性和特长,实现他们旺盛的表达欲望,从而满足他们内在“自我实现”的需求。而后者能鼓励学生合作,培养合作能力纠及整体、协作意识,形成集体荣誉感。
  • 新课标下语文课堂有效生成的几点思考与对策 免费阅读 收费下载
  • 新课程理念认为,课堂教学不是简单的知识学习过程,它是师生共同成长的生命历程,它应该是五彩斑斓的,蕴涵着无穷生命力的。因此,教师应该用变化的、动态的、生成的观点来看待课堂教学,着力建构开放和谐、动态生成的语文课堂。根据师生、生生互动的情况,因势利导,创造性地组织起适合学生参与、自主、创新的教学活动,让学生在获取知识的同时,产生自己的学习经验,获得丰富的情感体验,使凝固的课堂场景变成一幅幅鲜活的生动的画面,焕发出生命的活力。
  • 余音袅袅 异曲同工——《琵琶行》《李凭箜篌引》描写音乐之比较 免费阅读 免费下载
  • 在精彩纷呈的唐诗中,不乏描写音乐的名篇。如白居易的《琵琶行》、李贺的《李凭箜篌引》等,皆各具独创而异曲同工。在这些杰作中,大都致力于把比较难以捕捉的声音转化为比较容易感受的视觉形象把飘忽多变的音乐转化成绘声绘色绘神的形象,从而把读者带入“余音袅袅,不绝如缕”的美妙境界。
  • 怎样正确选择合唱比赛曲目 免费阅读 免费下载
  • 合唱是集体的歌唱艺术,是校园最活跃、最具广泛群众基础的音乐活动,是学生学习音乐知识技能和培养审美能力的最佳途径。如何在合唱比赛中脱颖而出,充分展示自己的成果,已成为合唱团组织者日益关注的话题。俗话说:良好的开端是成功的一半。合唱成功的良好开端很大程度取决于是否选择了一首好的并且合适的作品。因此,参加合唱比赛正确选择曲目是很关键并且要讲究艺术性的。
  • 怎样提高高中生英语写作水平 免费阅读 免费下载
  • 在英语的听说读写四种能力中,写最能反映考生综合运用英语的能力,它是前三种能力的综合反映。考生能否运用已掌握的英语知识进行思想交流,在写作中可得到充分的体现。而实际的情况是,许多学生虽然掌握了一定的英语知识,但对于写作仍是一片茫然,不知该如何下手,即使写出来,不是错误百出,就是单调乏味、词不达意、文不衔接、句型单一等,而且经常会出现汉语式的英语。
  • 如何搞好初中语文复习课 免费阅读 免费下载
  • 现代教育观强调教学要以学生为主体,把获得知识的主动权还给学生,从根本上改变学生习过程中消极、被动的地位,而主体性地位确立,离开了自主选择就难以成为可能。语文复习课是语文教学的重要环节,需要通过相应的教学组织形式和科学方法,才能把学生大脑皮质中处于潜意识状态的已学知识唤起全部记忆,牢固掌握,并进一步形成能力。上好复习课,就能达到整体记忆,深刻理解,灵活运用教学目的。
  • 谈开放式教学的评价 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学是学生学习的主要渠道。课堂上的学习评价是教学过程中不可缺少的一环。长期以来,由于受片面追求升学率的影响,评价方法单一——过于重视纸笔测验;评价功能单一——强调甄别和选拔功能,忽视促进学生全面发展的功能;评价主体单一——评价的主体是教师,学生基本处于被动的地位。开放式教学和开放题的出现为我们提供了促进学生主动发展的有效途径。但随之而来却产生了…个问题,即:开放式教学该如何评价。笔者根据多年来在课堂教学方面的实践与研究,谈谈这方面的发现与收获,望教师同仁们赐教。
  • 让语文课堂成为学生的乐园——初中语言教学之我见 免费阅读 免费下载
  • 语文教学要走出应试教育的误区,教师必须充分展示课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。在目前语文教学中,一个很普遍的现象是:教师是知识的“信息源”,“真理”的传播者,学生则是“知识的容器”、“被填的鸭子”,没有充分独立思考、学习的机会,这样的教学阻碍了学生能力的发展,抑制了学生学习的主动性和积极性。学生对知识只能机械模仿,生吞活剥、死记硬背、不求甚解。
  • 浅谈历史课堂教学中学生的参与性 免费阅读 免费下载
  • 现代教育教学论,特别强调学生的主体地位,认为学生是学习和发展的主体。教育和教学的过程是一种认识过程,认识的主体是学生,没有学生的主体地位,没有主体的主观能动作用,认识是不可能有效进行的。那么,如何让学生参与到历史与社会课的课堂教学中来,发挥其主体l生作用呢?
  • 谈生物学科素养的“三个维度” 免费阅读 免费下载
  • 新课程标准不仅对学生的认知发展水平提出了要求,同时对学生的学习过程和方法、情感态度和价值观的发展提出了目标要求。这是一个根本性的变化,对培养新时期具有良好素质和竞争力的新一代具有重要意义。那么,生物学科素养与三维目标的关系如何呢?
  • 浅论初中古诗教学法 免费阅读 免费下载
  • 干百年来,古诗由于语言生动凝炼,意境清新深远,音韵优美和谐而脍炙人口,从古至今,哺育了一代又一代青少年的成长。本文主要从以下几方面谈谈初中古诗教学方法。一、了解诗人了解诗人是引导学生理解诗歌内容,体会诗人创作时的丰富情感的重要一环,它可以使学生对诗歌及诗人有一个初步感知,为理解诗歌作好铺垫。了解诗人可以从以下几方面进行。
  • 让学生由“独奏者”向“协奏者”转变一也谈初中英语小组合作学习 免费阅读 免费下载
  • 一、英语小组合作学习的必要性(1)社会发展需要合作精神。当前的社会是一个竞争日益激烈的社会。国与国之间、人与人之间竞争的过程同时也是密切合作的过程;联合国教科文组织认为:在竞争更加激烈的二十一世纪,世界将成为一个更加密切合作的整体。由此,人们在科技交叉、知识融合的社会中,个人作用在日趋减少,成功的关键更多地体现在群体的合作上。具有创作精神、合作精神的人才是社会发展真正需要的人才,才是社会发展的动力所存。
  • 怎样提高小学数学课堂教学效率 免费阅读 免费下载
  • 教学活动展开的主要场所是课堂。课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径。课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务,即投入的时间、精力与“产出”的关系。它是衡量课堂教学实效的一个重要指标,影响着学生作为社会公民必须具备的基本数学知识的学习、学生的可持续性发展及情感、态度、价值观和一般能力的培养。向课堂要效率是我们教师一直关注并执着追求的目标,
  • 全国中考英语动词时态考点研究 免费阅读 收费下载
  • 对动词时态的考查是每年各省市的必考题之一,它主要分布在:现在完成时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时等比较常用的时态上。其能力目标是:注重结合一定的语境进行时态判断能力的培养。在比较真实的情境中恰当地使用常用时态进行交际。能够区别容易混淆的时态的用法。
  • 怎样学好语文 免费阅读 免费下载
  • 新学期开始,学校进行了轰轰烈烈的教育改革。课下,不少同学问我怎样学好语文。在这里,我向同学们谈谈我是怎样学语文的。首先,我感觉学习语文的目的在于运用,就是要养成运用语文的好习惯。大凡习惯都不是几天功夫能够养成的。比方说游泳。先看看讲游泳的书,什么蛙式、自由式,都知道了。可是光看书不下水不行,的下水。初下水的时候很勉强,一次勉强,两次勉强,勉强浮起来了,一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了,不用享受该怎么样,叫该怎么样,
  • 巧用手段 激发兴趣 调动学生学习积极性 免费阅读 免费下载
  • 兴趣是学生学习语文的动力,是点燃学生智慧的火花。心理学家安格利卡·法斯说过:孩子们都天生好奇,求知欲望强烈。他们之所以没有全部发挥出学习潜力,必定是另有原因。那么如何使中小学生产生学习兴趣呢?凭二十多年的教学认为应该做好以下几点:一、蕾于观察、仔细分析教师要多与学生沟通,细心观察本班学生每一节课的学习情况及兴趣,当发现学生对学习不感兴趣时,应仔细分析原因:是由于自己讲课艺术欠佳,还是其家中发生了某些事情?是因自己的要求过高使学生感到紧张,还是要求太低,学生失去动力?
  • 刨建高效历史课堂方法浅议 免费阅读 免费下载
  • 在不断推进素质教育的今天,初中历史学科的教育教学提出了许多崭新的理念。在历史教学过程中,如何充分有效利用课堂时间,完成教学任务,实现教学目标,创建高效历史课堂,成了我们不得不重视研究的一个问题。一、创造宽松和谐的教学氛围,培养学生学习的兴趣在初中历史教学中,我们要开发历史高效课堂的源动力,使学生愿学、乐学、勤学,改变他们被动学习的局面,最好的办法就是调动学生的积极性,激发他们求知的欲望,培养学习历史的兴趣。
  • 浅谈高中数学教学中如何实施“分层次教学” 免费阅读 免费下载
  • 教学实践告诉我们:高中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的;对数学的兴趣和爱好,对数学知识的接受能力的差异也是客观存在的。尤其是普通高中,学生素质参差不齐,又存在能力差异,导致不同学生对知识的领悟与掌握能力的差距很大,这势必对高中阶段的数学教学带来负面影响。面对现实情况,在普通高中数学教学中试行“分层次教学”的教改实验,就显得格外重要。
  • 如何让教单词过程变得有趣 免费阅读 免费下载
  • 中学英语教学中,单词教学是非常重要的一个环节。作为一名年轻的农村教育工作者,我认为怎样处理好农村英语基础教学中英语单词的教学过程,直接关系到学生英语基础的掌握是否稳固、扎实的问题;并且初中英语教材单词量偏大,实记单词繁琐、枯燥,加上中学生都有好玩的心理,不愿把更多的精力花费在记单词上。因此,几乎所有的中学生一提起记英语单词,就感到很头痛。
  • 古诗词鉴赏易混用语辨析 免费阅读 免费下载
  • 1.“借景抒情”与“托物言志”两者都是借助物象变现意旨,都属于表现手法。“借景抒情”指通过具体的景象描写(多是自然的,也有人文的)来抒发作者的喜怒哀乐之情。这种景象一般有多个物象组成,成为作者情感的外化。例如元代马致远的小令《天净沙·秋思》,通过“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”“断肠人”等一系列凄凉物象,
  • 浅谈高中化学课堂情景创设 免费阅读 免费下载
  • 新的化学课程标准要求教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情景,引导学生开展观察,操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过化学活动,掌握基本的化学知识和技能,学会从化学的角度去观察事物、思考问题,激发对化学的学习兴趣以及学好化学的愿望。可见,教学情境的创设是何其重要。那么如何创设有效的教学情境呢?
  • 如何激发学生学习英语的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 兴趣是最好的老师,是推动学习的内在力量,是成功的基点。学生一旦对学习有了兴趣,就能发挥学习的主体作用,就会变“苦学”为“乐学”,从而取得事半功倍的效果。英语这门学科,对于大多数刚入学的农村孩子来说是个全新的“面孔”,在教学中如何激发他们的学习兴趣呢?一、捕捉兴趣点,精心安捧第一节课,捐激学生的求知欲。对于刚入学的七年级学生,他们大多来自农村,他们很少或从未接触过英语。因而,他们对这门学科充满好奇。这样,捕捉他们的兴趣点,精心安排第一节课。
  • 聆听其心声,顺势而教育 免费阅读 收费下载
  • 作为一名青年教师,我有幸选择了启元国际学校。这里不仅是学生成长的摇篮,也是教师成长的基地,同样也是一个让我们荣辱与共的大家庭。在这里,我被“聆听其心声,顺势而教育”的理念所吸弓1、所感动;同时,我也被河南启元教育公司领导创建品牌的决心而震撼;更被教育公司王卫佳总经理投身教育事业的执着而折服。我决心投入到这个大家庭来,去实现这一目标,去践行这一理念,把自己的青春年华献给孩子们和我喜爱的教育事业。
  • 浅谈怎样指导学生化学实验 免费阅读 免费下载
  • 化学是一门以实验为基础的学科,教师可以通过课堂演示实验或学生实验,使学生获得生动的感性知识,从而更好地理解、巩固所学化学知识,促进观察、分析和解决问题等各方面能力的提高,并可以激发学生学习的兴趣。所以学生的实验对学生学习化学有着极其重要的作用。学生实验是指在教师组织指导下由学生亲自完成的课堂实验,他不仅可以激发学生的学习兴趣,
  • 信息技术在现代数学教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • “应用现代信息技术,构建小学中高年级学生自主创新学习的实践与研究”是全国教育科学“十五”规划教育部重点课题之一。其目的是应用先进的信息技术来改革教与学的过程,提高教学质量和效益,从而全面提高学生的素质。因些,教师应充分运用现代信息技术教育的软环境,来改变传统的数学教学的评价机制、教学目标、教学内容以及教学方式,提高学生的学习兴趣。改教师向学生单向传递为师生、生生多向传递交流,改模仿记忆为自主探索,改枯燥的单一教学为生动有趣的多元教学。
  • 语文教学,从“心”开始 免费阅读 免费下载
  • 综合多年教学经验,我觉得语文教学是一件用心而为之的事情。生活中处处有语文,细小处的积累和启发对学生都是一种引导。以下是我教学心得供大家参考.一、引导好奇心,增强求知欲中学生好奇心强,求知欲旺盛,他们喜欢听有趣的故事。我们可以抓住青少年这一特点,针对教学内容,从与课本有关的趣闻轶事出发导入课题,能够激发学生对所学新课产生浓厚兴趣。同时,授新课前,花极短时间,用绘声绘色的语言,讲述一则引人人胜的故事,显得亲切自然,
  • 由“橡皮”引起的思考 免费阅读 免费下载
  • 课上我在学生间津津有味地示范朗读课文,忽然发现鲍子莹同学正入神地摆弄着什么?我定神一看,原来是一只熊猫小玩具。她正用手把掉下来的脑袋、小腿安上。我生气地说:“鲍子莹,不是告诉你上学不许带玩具吗?你忘了,干什么呢”只见鲍子莹同学委屈地说:“老师这不是玩具,这是我的橡皮”我愣了一下,赶紧告诉她放起来,不要再摆弄了。
  • 开关机顺序探究 免费阅读 免费下载
  • 教科书上对开、关机顺序是这样描述的:先开外设,后开主机;先关主机,后关外设。可为什么要这样做呢?主机为什么要“迟到”、“早退”呢?先说一个生活中的现象,如果将冰箱和一个白炽灯接在同一个电源插座上,当冰箱启动时,你会发现白炽灯暗了一下。这是什么原因呢?
  • 加强远教管理 着力应用研究 提高办学水平 免费阅读 免费下载
  • 2005年11月,农村中小学现代远程教育项目工程在我县全面实施,国家投资1501.1万元,在我县建成模式一光盘播放点837个,模式二卫星收视点130个,模式三计算机网络教室66个,实现了全县所有乡镇以上中小学具备卫星数字接收系统,所有村小具备光盘播放设备和光盘资源,所有初中学校具备计算机教室,初步构建了全县农村教育信息化、现代化的框架。在现代远程教育的管理与运用的实践中,我们提出了“领导重视是前提,资源建设是基础,
  • 用好时代英才激活化学课堂 免费阅读 免费下载
  • 当今社会是信息时代,知识经济更是飞速发展,为了适应社会的发展,我们必须学习和应用计算机技术。化学学科常常是学生认为比较单调和枯燥的。化学课堂中运用多媒体教学,在激发学生学习兴趣、发挥学生主体作用上体现了其独特的优势。如何在多媒体资源运用上,教师用的恰当自如,学生学的生动充实,时代英才信息网给我提供了有效的途径。
  • 运用多媒体进行教学注意的几个问题 免费阅读 免费下载
  • 自我校配备多媒体设备以来,课堂效率的确提高了不少,但是在运用多媒体进行备课上课的具体环节中,有的时候却总觉得欠缺点什么,下面就我在运用多媒体进行备课上课中出现的问题及注意事项谈一下个人的几点看法:一、课件制作防止“重形式,轻内容”教师在制作课件时应当根据教学内容的性质和特点选择恰当的技术手段和表现形式,同时要充分利用各种媒体信息的特点来积极为教学内容服务。
  • 项目教学法在信息技术课程中的实践研究 免费阅读 收费下载
  • 一、问题提出在传统的教学模式下,学生对于所学内容的遗忘率往往很高,而且通常情况下,教学与学生未来在工作场所中所面临的真实情景和复杂问题之间的联系并不紧密。所有这些无疑会削弱学生学习的动机和热情,影响教学质量的提高。有鉴于此,笔者认为有必要在《信息技术基础》的教学中引入新的教学法一项目教学法。我们期待该教学法,既能弥补传统教学的不足,也能从学习者的角度出发,在教学组织、教学内容、教学实施等方面,做出有别于传统教学模式的变革。
  • 谈如何在排球教学中激发学生的学习兴趣 免费阅读 免费下载
  • 中学生的天性活泼好动,注意力分散,教师在选取教学方法时应根据学生这一特点,围绕排球运动的空间感和节奏感等专项特性,结合中学体育教学特点,采用具有趣味性的教学方法,以调动学生积极参与陛为前提,以学生享受快乐为最终目的,注意发展学生的个性,设计适应学生学习心理的教学环境,创设有利于学生感知宽松自主、欢快愉悦的教学氛围。
  • 谈高中算法与程序设计中的递归算法 免费阅读 免费下载
  • 普通高中信息技术课程标准中对算法与程序设计的要求是强调理论与实践的结合,引导学生注意寻找、发现身边的实际问题,进而设计出算法和计算机程序去解决这问题。课程标准对递归法要求的是了解使用递归法设计算法的基本过程,能够根据具体问题的要求,使用递归法设计算法、编写递归函数、编写程序、求解问题。
  • 在机器人刨新教学中的实施 免费阅读 免费下载
  • 当今社会,我国正在加快建设创新型国家,需要大批具有创新理念和创新能力的人才。在此背景下,我认为陶行知的“六个解放”对培养具有创新精神和创新能力的人才具有很好的指导作用。我在日常的机器人兴趣班教学中就以“六个解放”思想为指导,注重培养学生学习机器人的创新能力。
  • 谈“任务驱动”教学中的“任务设计” 免费阅读 免费下载
  • “任务驱动”是教师把教学内容设计成一个或多个具体的任务,“让学生在一个个典型的信息处理‘任务’的驱动下展开学习活动,引导学生由浅入深、循序渐进地完成一系列t任务-。在完成t任务l的过程中,培养学生分析问题、解决问题以及利用计算机处理信息的能力。”的一种教学模式。
  • 语文教学中如何培养小学生的创造力 免费阅读 免费下载
  • 创造是一种活动,是人类活动中最高级的形式。创造力是人们进行创造活动的一种特殊能力,或个体创造眭的最好表征。创造力也是反映个体在解决任务中有效的对原有知识经验进行加工、组合、创造新设想、新事物的能力。儿童创造力的培养不仅有利于学生充分的表现白我,展示自己的才华,而且有利于学生创造精神的形成,
  • 电教媒体在室内体育教学中运用 免费阅读 免费下载
  • 随着素质教育全面推进,一个以育人为宗旨,以“健康第一”为指导思想的新理念,不断深入到“体育与健康”的教学中,运用现代电教媒体促进学生综合发展,已经成为教育的新潮流。教学实践证明,在室内体育教学中引入电教媒体,可创造生动、活泼、愉快的课堂学习氛围,避免了枯燥无味的讲读,调动了学生主动地参与教学活动,并在轻松愉快的环境中掌握知识,锻炼身体。
  • 在语文教学中巧用电教媒倒培养学生的审美素质 免费阅读 免费下载
  • 语文课堂教学必须适应当今信息发展的需要。近年来,教育科学实验证明,现代教育技术对优化教学资源、教学环境,从而优化教学结构,提高教育技术的媒传作用,开发并强化语文科的美育资源,以美诱人,以美启人,以美感人,以美育人,对学生实施良好的审美教育,使其自主发展审美素质和其它的各种素质。语文教师如何巧用多媒体优化组合设计,在教学中挖掘美的因素,让学生去发现美、感受美、鉴赏美、创造美呢?
  • 应用电教媒体优化课堂教学——浅析多媒体在数学教学中的应用 免费阅读 收费下载
  • 随着社会的发展,传统教学方式已远远不能适应于现代教学。电脑的普及与应用,丰富了我们的教学手段和表现手法。那如何让电教媒体走入我们的数学课堂呢?我认为,可以从下面几个方面进行运用。一、运用于导入新课,创设情境,激发兴趣“兴趣是最好的老9币”。只有充分调动学生的兴趣,才能激发学生的求知欲望,才能让学生由被动的接受知识转变为主动进取的学习。学生一旦精力融入到课堂学习环境中,就能充分发挥其思考与讨论的热情。
  • 现代信息技术在小学英语课堂中的有效应用 免费阅读 免费下载
  • 《英语课程标准》指出:“教师要充分利用现代教育技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。”以多媒体为代表的现代信息教育技术体可以表示图像、动画、声音、视频,可以模拟仿真,可以实现虚拟的世界。
  • 谈信息技术在小学语文课堂的应用 免费阅读 免费下载
  • 以计算机技术和网络技术为核心的信息技术,以惊人的速度渗透到社会的各个领域,影响着人们的生活方式、思维方式和学习方式。教育面临着一个新的命题--掌握和运用信息技术,这一命题强有力的震撼着传统教学模式的根基。《国家基础课程改革纲要(试行)》指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”
  • 信息技术与中学英语的整合初探 免费阅读 免费下载
  • 在我国当前的信息技术教育普及进程中出现的一个热点1司题是信息技术与其他学科教学的整合。所谓信息技术与课程整合,就是通过学科课程把信息技术与学科教学有机地结合起来,将信息技术与学科课程的教学融为一体,将技术作为一一种工具,提高教与学的效果,改变传统的教学模式。本人结合当前中学英语的教学来说明信息技术应怎么样与课程整合,
  • 小议小学语文教学与信息技术整合 免费阅读 免费下载
  • 随着科学文化技术的迅猛发展,随着学生知识面的迅速拓宽,单一化的学科教学模式已很难适应现代学生的学习需求,因此,学科教学决不能游离于各相关课程之外。我们如何在课堂教学中处理好教学主导与主体的关系、优化教与学的过程,在一定程度上取决于教学中学生学习的积极性,
  • 议英美文化在中学英语教学中的渗透 免费阅读 收费下载
  • 语言是一种社会现象,是人们进行思想沟通、从事生产实践的重要工具。任何一门现存的自然语言都包含有丰富的文化内涵。《英语课程标准》认为:“语言与文化密不可分,语言有丰富的文化内涵”、“对英语文化的了解与理解有利于加深对本国文化的认识,培养爱国主义精神,有利于提高人文素养,传授文化知识、培养文化意识和世界意识”。
  • 转换角色做学生的良师益友 免费阅读 免费下载
  • 良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件,所谓”亲其师,信其道”如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪,那他就会因为厌恶这位老师而厌恶这位老师所教的学科,直接影响这门学科的学习成绩;相反,如果一个学生非常喜欢自己的任课教师,他就会因为喜欢这位老师而喜欢这个老师所教的学科,才会对老师言听计从。因此教学必须以学生为中心,在实际教学工作中影响和谐的师生关系的因素很多,随着社会的迅猛发展,传统的道德标准也发生了一些变化。
  • 电教资源与小学语文课程整合的研究 免费阅读 免费下载
  • 教育心理学研究表明:人的五个感官中,就学习效率而言,最高的是视觉(占83%),其次是听觉(占11%)。电教媒体集声音、文字、图像于一体,信息量大,所以恰当地运用电教手段,能把视、听有机结合起来,使学生通过94%的途径来获得学习信息,从而极大地提高课堂效率。
  • 多媒体在美术教学中利与弊 免费阅读 免费下载
  • 随着现代科技的高速发展,传统教育教学方法已经很难适应时代的发展。以多媒体计算机和网络为主的现代信息技术在教育教学中已逐步兴起。美术作为一门造型艺术,应用多媒体课件进行美术教学,可以创设一个良好的教学情境。信息技术与美术学科的整合,它集合了传统美术教学的优势和信息技术教学的优势为一体、它能产生生动活泼的课堂教学效果,有助于提高学生的学习兴趣和课堂教学效率。
  • 地理教学中的多媒体运用与学生读图能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 地球是立体的,课本却是平面的,如何使学生在有限的认识中,感受无限的空间,清晰、直观、形象的了解理解地理,变平面为立体?这就需要借助多媒体技术,现代教育技术的发展为地理教育教学提供了便利的条件。多媒体被运用于教学的过程中,它是一种很好的辅助教学的方法。多媒体技术已成为地理教师的得力助手,它不仅辅助教师传授知识,更能创设情境,激发学生学习兴趣,变被动学习为主动学习,进行协作,提高认知水平,强化地理认知和应用能力的培养。这改变了传统地理教学的手段和方法,将地理教学带进了一个全新的境界。
  • 班级管理之我见 免费阅读 免费下载
  • 作为一名班主任,我深深地体会到辛苦和不易,在经历了一次次挫折后又一次次的站起来,这一过程我感悟颇深。一、教师——学生永远的楷模班主任接触学生的时间最长,对学生的影响最大。在工作中,我严于律已、言行一致,以“两个凡是”为原则,(即:凡是要求学生做到的,我必须做到;凡是要求学生不做的,我一定不做。)努力为孩子们树立一个好榜样,做孩子们心目中最完美的偶像,
  • 旺主任工作中“情’’的作斥 免费阅读 免费下载
  • 作为一名班主任,若要做好班级的各项工作,使学生的素质得到提高,需要各方面的努力。其中,注重“情”的投入,尤其显得重要。情感是一种巨大的教育力量,它在增强班级的凝聚力,激发学生的上进心和培养学生的良好的心理品质方面具有不可代替的作用。班主任的“情”,主要表现为热情、亲情、友情三个方面。
  • 浅谈班主任管理工作 免费阅读 免费下载
  • 班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。
  • 上帝与细节同在——谈班主任工作中的细节教育 免费阅读 免费下载
  • 古人有云:“天下大事,必作于细;天下难事,必成于易。”所以,无论做人,做事,都要注意细节,从小事做起。而班主任工作平凡而复杂,正如汪中求先生在《细节决定成败》中所说的那样:“大量的工作,都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复。”作为班主任,更要注意工作的每一个细节,只有细心做好每一件小事,把小事做细、做好,工作才能收到事半功倍的效果。
  • 谈班主任与家长交往的艺术 免费阅读 免费下载
  • 当班主任久了,会发现家长经常成为我们评头论足的对象.但反过来想想,我们在审视、评价家长的同时,家长何尝不是在审视我们呢?也许我们在办公室评论一个家长的长短优劣时,家长们也在校外对孩子的班主任品头论足。所以我常想,班主任与家长的交往,不仅仅是沟通家校这么简单,它展现的是一个教师的知识水平、道德修养,它代表的是一个学校的整体形象。与家长关系融洽了,
  • 以集体教研造课件“精品” 免费阅读 免费下载
  • 现代教育技术以不容置疑的事实服务于教学实践,充分体现了在教学手段上无与伦比的先进性、科学性。我们学校适应当前形势,现代教育技术设备以高投入、高配置的要求达到了全国一流、省内最好的标准。目前,全部教室都配备有电子白板、计算机在内的数字化多媒体教学设备,教师人手一台微机,真正实现了学校管理微机化和教师办公无纸化。80多台微机组成的校园网络更是把学校与外部精彩的世界连成一体,为开展现代化教学提供了极其优越的硬件条件。
  • 让时代英才教育信息陬走进小学科学教学 免费阅读 免费下载
  • 网络技术的日益发展,催促着网络珂境下的教与学已形成一种大的趋势,这里石仅是教学技术有了变化,更重要的是教学耔理念在教学中有了体现。时代英才教育信启网站中的资源以其逼真的图像、动画、音效为学生的课堂学习营造了另一个教室外的”真实的虚拟环境”,同时又以其灵活多变的交互性深深吸引着学生,将信息技术应用于科学教学之中,能使科学课堂更形象生动,更富感染力,更能激发学生的学习兴趣和求知欲。基于此,谈一下我是如何使时代英才教育信息网站中的资源更好的为我的科学课堂教学而服务的。
  • Scratch,想说爱你很容易(顾忠良)
    [特别关注]
    Scratch:点击思维 启迪智慧(李晓丽)
    教育的幸福
    神奇的Scratch之旅(薜科翼)
    Scratch——带我进入神奇的编程世界(顾钰晗)
    [权威理点]
    教育信息化需坚持五大原则(杜占元)
    Web2.0为教育带来五个变化(李克东)
    教育信息化工作将按四步推进(王延觉)

    河南首开国内省级下一代互联网(訾新建)
    [教学研究]
    确定有机物分子式的方法(刘艳春)
    谈语文教学中合作学习的实效性(王淑霞)
    “东篱把酒黄昏后”是“此境”还是“彼境”(吴立平)
    新课标背景下的教与学(朱立志)
    如何培养学生学习高中物理的自信心(徐春芳)
    课外阅读指导之我见(梁燕)
    落花有情 马蹄留香——浅谈说明文教学如何体现“语文味”(娄冬芳)
    语文阅读教学策略之我见(李春萍)
    论口语交际训练中的点滴体会(王建国)
    利用电教手段激发学生的学习兴趣(王琳)
    运用多种方法尝试愉快教学(胡青苗)
    信息技术与语文教学的一体化(彭希林)
    如何让合作学习更有效(司晓慧)
    如何面对学生上网所引发的问题(张渴科)
    高中英语阅读能力的培养(汀丽娜)
    引参与之水,浇诚信之花(佴文武)
    愿化春泥护花红(张彦玲)
    改变传统教育观念建立新型师生关系(吴小燕)
    让课堂充满琅琅书声(胡新英)
    让学生的情感在数学课堂上飞扬(周芸)
    新课程背景下如何进行有效的课堂教学(李焕芝[1] 李正斌[2])
    数学教学中如何激活学生思维(王雪丽)
    论多媒体教学在语文教学中应用(毕现灵)
    美丽的教育(张谦)
    让学生插上飞翔的翅膀(张群阁)
    如何让学生远离灰色童谣(尹红峰)
    多媒体在小学音乐教学中的尝试(张祺)
    农村初中英语课堂插上翅膀(白诺)
    给学生一点自由空间——议语文教学中的留白艺术(刘晓凤)
    在小学数学教学中培养学生的思维能力(史万强)
    情感,让语文教学更加美丽(李雪)
    如何在政治课教学中 实现传统美德教育(杨瑞奋)
    英语课堂要重视教学过程(牛玉芬)
    如何提高学生英语阅读效率(胡秀娟)
    新课改背景下初中历史课堂教学创新(袁利瑞)
    英语教学中如何刨设情境(路美峰)
    谈小学数学课堂设计策略(韩凤琴)
    工欲善其事 必先利其器(马丽霞)
    以“阅读行为”教“课外阅读”(王留长)
    让欢乐充满英语课堂(卢增霞)
    营造心理氛围 激发美术兴趣(刘军芳)
    语文阅读教学策略之我见(李春萍)
    如何挖掘初中生学习语文的潜能(孙睿)
    浅谈优化英语课堂教学的看法和观点(张建英)
    也谈小学数学教学中的创新(乔俊杰)
    浅谈“三三英语学习法”(郑彦山)
    怎样让学生在课堂提问中学会反思(杨文强)
    语文教师应该如何运用多元智能理论(卢雪源)
    浅谈语文教学中的情景教学(毛宽裕)
    以学生发展为本刨新语文课堂教学评价(崔燕)
    文言文阅读推断实词词义的基本方法(陈淑会)
    让小学英语课堂活起来(王永华)
    辩论让政治课堂更加精彩(李治国)
    浅论如何培养学生英语阅读理解能力(吕松梅)
    浅谈历史教学中爱国主义情感价值目标的培养(王建利)
    初中化学“摸拟一探索”教学法模式初探(徐勇军)
    浅谈口语交际训练中的点滴体会(王建国)
    浅谈生物教学中心理健康教育的实践(邢新莹)
    阅什么与怎样读(任燕)
    让我们的语文课堂动起来(张敏)
    如何养成良好数学学习习惯(张献伟)
    让语文课堂因朗读而美丽(陈世双)
    浅谈英语兴趣教学(苏全恩)
    新课标下语文课堂有效生成的几点思考与对策(王丽芳)
    余音袅袅 异曲同工——《琵琶行》《李凭箜篌引》描写音乐之比较(郑玲敏)
    怎样正确选择合唱比赛曲目(李敬国)
    怎样提高高中生英语写作水平(王向红)
    如何搞好初中语文复习课(蒲礼顺)
    谈开放式教学的评价(韩凤琴)
    让语文课堂成为学生的乐园——初中语言教学之我见(郑弟军)
    浅谈历史课堂教学中学生的参与性(任利伟)
    谈生物学科素养的“三个维度”(柴磊)
    浅论初中古诗教学法(刘艳)
    让学生由“独奏者”向“协奏者”转变一也谈初中英语小组合作学习(苏巧凤)
    怎样提高小学数学课堂教学效率(任桂群)
    全国中考英语动词时态考点研究(黄春仁)
    怎样学好语文(李军杰)
    巧用手段 激发兴趣 调动学生学习积极性(胡健)
    刨建高效历史课堂方法浅议(白兴地)
    浅谈高中数学教学中如何实施“分层次教学”(衡海梅)
    如何让教单词过程变得有趣(谢松)
    古诗词鉴赏易混用语辨析(张端正)
    浅谈高中化学课堂情景创设(赵红斌)
    如何激发学生学习英语的兴趣(刘幸)
    聆听其心声,顺势而教育(王亚琼)
    浅谈怎样指导学生化学实验(王海亮)
    信息技术在现代数学教学中的运用(乔俊杰)
    语文教学,从“心”开始(李社伟)
    由“橡皮”引起的思考(徐春艳)
    开关机顺序探究(赵志平)
    加强远教管理 着力应用研究 提高办学水平(江彩云)
    用好时代英才激活化学课堂(周红玲)
    运用多媒体进行教学注意的几个问题(牛书芳 樊先东)
    项目教学法在信息技术课程中的实践研究(李桂 刘富金)
    谈如何在排球教学中激发学生的学习兴趣(张建平)
    谈高中算法与程序设计中的递归算法(刘毅)
    在机器人刨新教学中的实施(洪福)
    谈“任务驱动”教学中的“任务设计”(李艳程)
    语文教学中如何培养小学生的创造力(杨郁蓉)
    电教媒体在室内体育教学中运用(陈晓勇)
    [课程整合]
    在语文教学中巧用电教媒倒培养学生的审美素质(韦华)
    应用电教媒体优化课堂教学——浅析多媒体在数学教学中的应用(陈海云)
    现代信息技术在小学英语课堂中的有效应用(魏咏梅)
    谈信息技术在小学语文课堂的应用(赵域)
    信息技术与中学英语的整合初探(毕瑞霞)
    小议小学语文教学与信息技术整合(辛莉)
    议英美文化在中学英语教学中的渗透(庞瑞花)
    转换角色做学生的良师益友(于运霞[1] 马德民[2])
    电教资源与小学语文课程整合的研究(王伟)
    多媒体在美术教学中利与弊(杨钦)
    地理教学中的多媒体运用与学生读图能力的培养(孟聪 杨钦)
    [教学管理]
    班级管理之我见(耿丽艳)
    旺主任工作中“情’’的作斥(刘艳丽)
    浅谈班主任管理工作(吴雪飞)
    上帝与细节同在——谈班主任工作中的细节教育(孙杏春)
    谈班主任与家长交往的艺术(王俊峰)
    以集体教研造课件“精品”(尹彦昌)
    让时代英才教育信息陬走进小学科学教学(张玉红)
    《信息教研周刊》封面

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