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您现在的位置是:首页 > 《数理化学习》 > 2012年第07期
  • 分式求值题盘点
  • 分式求值是代数式求值常见的题型之一,其基本解法是先化简,再把字母的值代入计算.但在具体条件下的分式求值问题,显得笨拙呆板,时常行不通.因此,我们应学会根据具体条件和求值问题的特征进行适当的变形、转化与突破.
  • 补形法解中考题一例
  • “补形法”就是根据题目特点,将不规则的图形补成规则的图形,从而使得问题易于解决,今以天津市2011年的一道中考数学试题为例,予以说明.
  • 利用相似求解一组正方形习题
  • 正方形是一个完美的图形,在所有的四边形中性质最多,在繁多的考试当中属于老面孔.笔者就日常解题当中遇到的相关习题稍作整理,浅谈一下利用相似知识求解的过程.
  • 探析与“数据的分析”相关的能力题型
  • 数据的分析属于“统计与概率”领域,主要学习分析数据的集中趋势和离散程度的常用方法.近年来,中考考查本章相关知识的比重逐步加大,
  • 一道中考题的破解思路
  • 题目:抛物线y=x2+h+c经过点(1,-5)和(-2,4). (1)求这条抛物线的解析式;
  • 圆中两解问题归类解析
  • 近年来从各省市中考试题来看,有关圆的两解问题经常出现.这类题目重在考查同学们对基础知识的掌握与运用情况,要正确解决这些问题,就必须应用分情况讨论的思想方法,这有利于培养学生严谨的逻辑思维能力.如果解题时考虑不严密,形成思维定势,就会漏解.现就圆中常见的两解问题归类解析,供大家参考.
  • 走进社会生活中的一元二次方程
  • 利用一元二次方程解决社会生活中的实际问题,不仅体现了以人为本,突出人文关怀的新课改的教育教学的理念,而且学生通过经历“问题——建模——应用”的解题过程,有利于培养他们应用数学的意识以及分析问题和解决问题的能力.现予以举例说明.
  • 以三角板为道具创设的几何相似问题的探究
  • 选取学生经常使用的画图工具——三角板为道具,按某种方式与特殊几何图形(三角形、正方形)拼合在一起,以平移、旋转变换为图形的变化策略,让三角板“动”起来,为学生提供了一一个动态的实践操作的数学情景,让学生经过观察、分析、猜想并进行说理验证的过程中感悟知识的发生、发展过程、探索问题的结论和规律的变与不变,真正理解图形的性质,对培养和发展学生的空间观念、探索创新能力起到一定的作用.
  • 密度的测量中如何巧妙运用现有的测量工具
  • 中学物理的学习中,密度的测量是学生学习的一大难点,尤其在物质密度的测量实验中给定的实验器材有时有天平和量筒,有时两个中只有一个,有时两个都没有.,那么学生在遇到这些问题时怎样解决,我觉得有两种方案:(1)天平和量筒的组合,(2)天平(弹簧测力计)和量筒(刻度尺中)的任意一个和其他工具的组合,下面通过一些例题来介绍这两种方案,希望大家有所收获.
  • 声现象“十大误区”透视
  • 声音无处不在,我们生活在一个声的世界里,然而声音对我们来讲,既熟悉又陌生,于是同学们对“声现象”的有关知识就会产生这样或那样的错误认识.现举例予以剖析,以帮助大家走出误区.
  • “声现象”复习扫描
  • “声现象”是八年级物理的第一章,与我们生活紧密相关,所以中考试题命题情景多与学生生活实际贴近,难度适中,一些题注意了其他学科与声现象的结合,充分体现新课程的基本理念探究性试题主要是:对声音的产生与传播和乐音的三要素的探究.本章概念、规律较多,所以要注意多理解记忆,不要死记硬背.
  • “天宫之吻”与中考热点
  • 近年来,与科技新闻有关的题口在中考中屡屡出现.特别是和人类探索宇宙相关的题材,又是热点中的热点.2011年“神舟八号”与“天宫一号”的对接,是2012年化学中考题的很好素材.因此,预测和其题材仃父的题目并供教学参考具有重要意义.
  • 透视社会热点 链接化学知识
  • 近年各地中考以社会热点新闻为背景试题逐渐呈上升趋势,根据最新社会热点、离科技、生活背景知识,设计试题,考查学生灵活运用化学知识解决社会问题.现拾取几例热点新闻,以飨读者.
  • 例谈一元一次不等式组的三种解法
  • 一元一次不等式组是中学数学中的一个很基本但不容易掌握的内容,它的常用解法有数轴法和口诀法.笔者通过深入研究,总结出另一种创新解法——观解法.下面举例说明三种方法在解题中的应用.
  • 线段和最值问题中的基本图形及应用
  • 中考题目中常常会结合具体情境,或结合三角形、四边形、圆、平面直角坐标系等知识点,求两个线段和的最小值问题,这类题型乍看起来头绪复杂,让人无从下手,但认真观察后,往往能从课本的内容或思想方法上找到影子,关键是对基本知识点和图形的认识和掌握,并能灵活运用.而这类问题的原型是苏科版八年级上册的第一章“轴对称图形”复习题中的第9题.
  • 运用旋转应用法解答几何问题
  • 初中数学是让学生初步了解数学的基本原理和对数学思维的培养.《初中数学新课程标准》指出:让学生能由实物的形状想象出几何图形,由几何图形想象出实物的形状,进行几何体与其三视图、展开图之间的转化;能根据条件做出立体模型或画出图形;能从较复杂的图形中分解出基本的图形,并能分析其中的基本元素及其关系;能描述实物或几何图形的运动和变化;能采用适当的方式描述物体间的位置关系;能运用图形形象地描述问题,利用直观来进行思考.
  • 形象记忆巧解题
  • 与平移、对称有关的问题是全国各省市每年中考的热点题型之一,然而,很多同学在见到此类题型时总是“模模糊糊”或“张冠李戴”.为帮助学生迅速准确地解决此类问题,根据初中学生的思维特征,总结出简单易记的口诀,现介绍如下.
  • 三角形考点归纳以及误区分析——以苏州中考题为例
  • 中学阶段的数学主要是以三角形的学习为重点,琊幺针对蔓角形的考试考点也就成了我们的讨论热点.
  • 浅谈中考数学复习的有效策略
  • 中考复习备考的过程,是对师生教与学的共同检验,是对所教及所学的一次全面系统的整理的过程,这个阶段的真正教育价值就在于“温故而知新”,在于帮助学生构建较为系统的阶段性数学知识体系.九年级数学教学已进入复习阶段,复习时总会感到时间紧、任务重、容量大、难整合.因为复习不是简单的机械重复,而是要体现基础性、有效性、发展性,是学生认知的继续深化与提高.因此,我们在复习时以“明确目标、夯实基础、关注细节、发展能力”为指导思想,弄明白中考如何考,考什么,教师教什么,如何教,强化课堂教学,制定好复习计划,打有准备之仗.
  • 浅谈初中数学应用题的编制策略
  • 随着新课程改革的不断深入,数学应用受到了前所未有的重视.然而,数学应用题难编的问题长期困扰着教师.笔者认为,应用题编制应遵循生活性、实践性、整合性、操作性和开放性的原则,强调从学生的生活经验出发,让学生亲历将实际问题抽象成数学模型并进行应用的过程.
  • 把握命题趋势提高复习效率
  • 现在化学中考体现了以考查初中化学基础知识和基本技能为主线,同时考查灵活运用基础知识、基本技能解决化学问题的能力.题型、题量保持相对稳定,同时体现“稳中有变,变中求新”的精神.复习时要:以本为本,立足教材,重视实验复习,培养创新意识,关注自然.联系实际,培养能力,研究中考热点,实现重难点突破.
  • 探讨数学学习中兴趣培养的有效策略
  • 兴趣虽然属于非智力因素,却是学好数学的必要条件,是推动学生学习活动的动力.浓厚的学习兴趣能有效地提高学生的观察能力和诱发学生的学习动机,促使学生自觉地集中注意力,全身心的投入学习活动中.因此,在数学教学中,教师要善于利用各种学习方法、途径激发、培养学生学习数学的热情和兴趣.本文从生活背景、课堂导入、多种教法和体验成功四方面入手探讨了在数学学习中学生学习兴趣培养的有效策略.
  • 初中数学新知教学导入方略探究
  • 新知导入是实施有效教学的重要前提,也是激发学生自主探知的先决条件.作者结合教学实践,从情境导入法、复习导入法、演示导入法、错例导入法等方面进行了简要论述.
  • 浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性
  • 高效优质的课堂教学,就是在一节课教学时间内,充分挖掘教师的潜能,不断激发学生的欲望,激活学生的思维,使得学生可以用尽可能少的时间学到尽可能多的扎实知识,获取更强的能力素质.提高教学质量的关键是课堂,在组织课堂教学的各环节中,教师要精心设计能调动学生课堂学习主动性的方法,不断提高课堂的有效性.
  • 如何构建高效的数学课堂
  • “良好的开端是成功的一半”,把握开始及其重要.在高效课堂教学中,新的课程导入是课堂教学的重要组成部分.因此,导入就要像磁铁一样把学生吸引住,激发中学生的注意力,充分调动学生的兴趣,使整个教学活动进行得生动、活泼.所谓数学的高效教学,是指教师在达成数学教学目标和满足学生发展需要方面的效益,它是教学的社会价值和个体价值的双重体现.数学的高效教学关注学生的进步和发展,那么,如何才能打造高效的数学课堂呢?以下谈谈本人在数学教学实践中积累的一些教学经验和体会.
  • 浅谈德育在初中物理教学中的渗透
  • 物理学的研究和发展本身就充满了辩证唯物主义观点和科学态度、科学方法.因此,物理教学渗透德育是必然的,也是必要的.在教学中,不仅要对学生进行唯物辩证法教育和爱国主义教育,还应根据时代的需要。加强对学生进行正确的世界观、人生观和价值观的教育,这对于推进素质教育、培养和造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、关等全面发展的社会主义事业建设者和接班人都极为重要.
  • 初中生学习物理思维障碍探究
  • 初中学生由于年龄特征的原因,思维还处在发展的阶段.他们生性好动.如果教学中不能采取正确的措施培养他们的思维能力,他们就产生学习物理的思维障碍,最后造成部分学生怕学物理,导致两极分化现象.本文就突破初中生学习物理的思维障碍做阐述.
  • 初中化学课堂教学有效性策略研究
  • 随着新课程改革的不断推进,有效性教学的理念逐渐深入人心.初中化学课程作为化学教育的启蒙,对培养学生的化学兴趣具有重要的意义.针对新课改提出的要求,如何利用有限的课堂最大限度的提高学生的学习效率是每个教师都应当思考的问题.本文结合笔者多年教学经验,谈谈初中化学课堂教学的有效性策略.
  • 探索中学物理实验更好的教学方法
  • 在教学内容相同前提下,好的教学方法是获得优良教学效果的关键.教学过程是一个复杂多变的过程,每个教师使用的方法也是千差万别的,很难固定成一种模式.但是,研究这些教学方法中共同的、有规律性的东西是非常必要的.本文主要对一些基本的实验教学方法类型进行分析探究.
  • 初中化学教学导入环节的设计
  • 化学是初中的一门重要学科,是学生学习化学的启蒙阶段,初中阶段学生对化学的学习态度会直接影响到学生今后的学习.随着素质教育的全面实施与新课程改革的全面推进,在教学理念、教学方法与教学模式上提出了一系列更高的要求.树立全新的教学观念,
  • Fe3+和Fe2+及其氢氧化物的性质单元教学设计
  • [设计理念]以学生为中心,以实验探究为主线,采用“自学交流反思”的教学模式,注意新知识、新理论的产生和形成过程,引导学生从学习、工作、生活的实践,走进科学研究的殿堂,在问题中活动,在活动中发展,最终走向问题解决,培养学生的创新思维和严谨精神.
  • 九年级(北师大版)第6章“频率与概率”单元检测试题
  • 化学综合检测试题
  • 图形变换单元检测试题
  • 声现象单元检测试题
  • [思路·方法·技巧]
    分式求值题盘点(曹经富)
    补形法解中考题一例(郑泉水)
    利用相似求解一组正方形习题(王晓峰)
    [中考专题]
    探析与“数据的分析”相关的能力题型(韩春见)
    一道中考题的破解思路(朱宜新)
    圆中两解问题归类解析(满银天)
    走进社会生活中的一元二次方程(姜俊泉)
    [思路·方法·技巧]
    以三角板为道具创设的几何相似问题的探究(朱信化 王锋)
    [学习指导]
    密度的测量中如何巧妙运用现有的测量工具(喻四锋)
    声现象“十大误区”透视(苏安良)
    [教材点击]
    “声现象”复习扫描(杨仕明)
    [中考专题]
    “天宫之吻”与中考热点(胡红云)
    透视社会热点 链接化学知识(申永霞)
    [思路·方法·技巧]
    例谈一元一次不等式组的三种解法(高晓兵)
    [教材点击]
    线段和最值问题中的基本图形及应用(吴慧琳)
    [思路·方法·技巧]
    运用旋转应用法解答几何问题(吴永照)
    形象记忆巧解题(王小稳)
    [中考专题]
    三角形考点归纳以及误区分析——以苏州中考题为例(徐雅琴)
    浅谈中考数学复习的有效策略(唐海兵)
    [学习指导]
    浅谈初中数学应用题的编制策略(刘文娟)
    [中考专题]
    把握命题趋势提高复习效率(蔡福明)
    [教学纵横]
    探讨数学学习中兴趣培养的有效策略(谢蓓蓓)
    初中数学新知教学导入方略探究(刘成刚)
    浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性(李兰)
    如何构建高效的数学课堂(赵敏)
    浅谈德育在初中物理教学中的渗透(邰家赋)
    初中生学习物理思维障碍探究(常华光)
    初中化学课堂教学有效性策略研究(王广福)
    [实验导航]
    探索中学物理实验更好的教学方法(赵文娟)
    [教学纵横]
    初中化学教学导入环节的设计(陈巍峰)
    [教案选萃]
    Fe3+和Fe2+及其氢氧化物的性质单元教学设计(董金水)

    九年级(北师大版)第6章“频率与概率”单元检测试题
    化学综合检测试题
    图形变换单元检测试题
    声现象单元检测试题
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