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您现在的位置是:首页 > 《美育学刊》 > 2011年第02期
  • 21世纪初中国基础教育改革中综合美育发展的新形态 免费阅读 下载全文
  • 21世纪首年启动的新中国成立以来最大规模的基础教育课程改革(简称“新课程改革”),为基础教育中审美教育新形态的形成及多样化发展、美育功能在学校教育中的充分发挥提供了难得的契机。在“新课程改革”的背景下,各门学科的综合审美引导得到了特别强化,综合性课程为审美创造提供了广阔空间,艺术类课程体现了综合艺术审美教育的特点。
  • 论“德-美育”的建构——檀传宝教授访谈录 免费阅读 下载全文
  • 美育在学校教育中的一个重要功能,是促进其他教育实效的提高。在促进德育有效性的方面,美育的优势更为明显。然而困难在于,如何在具体的教育过程中处理好美育和德育的关系,使二者既保持相对的独市性,同时又能互相激发、互相推动,从而实现“美善相谐”的教育理想。另外,如何使美育和德育研究落到课堂教学的交处,为教学实践提供具有较强可操作性的指导意见,也是学界亟须解决的问题。在这方向,北京师范大学的檀传宝教授做过比较深入的研究。檀教授在1996年出版了他的博士论文《德育美学观》,随后承担了曰家教育科学“九五”规划重点课题“美育与德育关系研究”;又在2002年承担国家社会科学基金“十五”规划(教育类)重点项目“欣赏型德育模式的建构研究”,作为结题成果,主编《欣赏型德育模式建构研究》系列从书,并执笔撰写了《让德育成为美丽的风景——欣赏型德育模式的理念与操作》。应该说,檀教授从理论到实践,比较全面地开创了“德一美育”研究的局面。他的实验研究已经深入到一线的中小学教育,并在实验学校的日常教学中产生了实效。为推介此一前沿的“德美育”研究成果,引起更深入的学术交流和探讨,本刊编辑日前在檀教授的京师园寓所与他做了一次学术访谈,现将内容整理如下,以飨读者。
  • 着装审美教育:日常生活审美化视阈下的新美育资源探析 免费阅读 下载全文
  • 着装审美教育是以自我的生命价值为原发点,通过具有美感的着装形象塑造过程,对人进行审美感知、审美情感、审美价值观与人格魅力养成,提升人的审美能力和人生境界的教育。然而着装审美教育并不是服装设计教育,也不是一般意义上的教人如何运用色彩、选择款式的穿着搭配训练。在日常生活审美化的今天,对它的深人研究和教育实践不仅可引导大众形成正确而自觉的着装审美理念,使之悦纳自我,正确把握服装审美潮流,恰当地选择自己合适的着装风格,从而在社会中造就具有着装审美意识的自觉群体;还可协同解决在服装产业链的设计、制作、表演、销售等方面遇到的服装审美问题;更可为审美与人格教育的开展提供一种新颖而有效的实施途径。
  • 网络时代戏剧的生态环境及其美育功能的实施 免费阅读 下载全文
  • 随着网络时代的来临,传统艺术的生存状态发生了巨大改变,作为传统艺术之典型门类的戏剧艺术也没能例外。当人们的生活节奏日益加快,获取资讯的渠道越来越便捷,欣赏艺术的方式日趋多元化,戏剧的传统观演模式也面临巨大的挑战。通过对网络时代的戏剧生态环境的考察可以发现,在传统观演模式下,戏剧观众日益流失;面对这一现状,剧院方面做了许多改革,取得了一些成效,但未能彻底扭转局面;与此同时,借助于网络这一新的传媒方式而产生的“网络戏剧”日益盛行,不仅扩大了观众面,而且更好地实施了社会美育的功能,为戏剧的当下牛存带来了新的机遇。
  • 军事美育的构成与发展 免费阅读 下载全文
  • 改革开放以来,军事美育经历了30余年的探索与发展,先后集中于军人生活美育、军事人生美育、军校美育等内容的研究,逐渐构成了部队美育、军校美育和地方军事美育等三个相互关联的实践领域。军事美育的发展,提高了军人审美文化素质,塑造了军人精神人格美,使军人能够从更高、更生动、更形象的角度来认识和理解自己从事的军事活动的价值和意义。但相对于地方美育,军事美育仍存在诸多需要解决的问题。军事美育必须坚持培养和谐全面发展的军人的审美理想,通过广大军队美育工作者的共同努力,学习和借鉴地方先进的美育理念、优秀的美育成果和研究方法,扩大军事美育的影响,从而推动其全面健康的发展。
  • 论“艺术的心”——丰子恺的艺术教育理念 免费阅读 下载全文
  • “艺术的心”是丰子恺艺术教育思想中的一个重要概念。“艺术的心”的概念有三个基本特征——绝缘、同情、慈悲。“艺术的心”是审美之心、道德之心、宗教之心三者的融合。“艺术的心”具有深远的理论渊源。从中国现代艺术教育的总体背景来看,丰子恺“艺术的心”这一概念有着鲜明的特性和重要的理论价值。
  • 中国现代戏剧教育思想简论 免费阅读 下载全文
  • 伴随中国现代戏剧事业、戏剧教育事业发展所产生的中国现代戏剧教育思想,与中国现代其他文化艺术形态变革一致,均属于“借思想文化以解决问题”的发生范式,因此有必要对中国现代戏剧教育思想的发生背景、发展轨迹、思想内容和历史特点进行概述。
  • 民国时期沪宁杭地区教会中小学校音乐教育管窥 免费阅读 下载全文
  • 19世纪以来,随着天主教在中国的发展,兴办教育成为其传教工作的主要切人点之一。教会开办的各种层次的学校开启了中国现代教育之门,也使中国原有的传统教育方式、制度受到了西方教育理念的影响与冲击。以民国时期沪宁杭地区教会的中小学校为考察对象,研究当时教会学校的音乐教育开展情况,对客观评价其历史作用有着较积极的意义。
  • 面向社会的创新美术教育 免费阅读 下载全文
  • 创意人才是21世纪社会急需的人力资源,是具有丰富想象力且能付诸实践的人才。创意人才能根据一定的目的,创造出一些富有社会价值的原创的事物。学校美术教育具有促进脑视觉系统的发展、激发创意、传承并发展美术、养成动手能力、提高洞察能力和解读图像能力以及发展跨学科能力等独特功能,对创意人才的培育是极其有利的,也是必不可少的。通过学校美术教育,培育创意人才,以构建面向21世纪的创造力,为社会经济和文化的发展作出杰出贡献,这正是学校美术教育的真正价值之所在,也是21世纪周际美术教育的发展方向.
  • 美术教育史的“物理”研究方法——论迪安娜·克兰妮的美术教育实践 免费阅读 下载全文
  • 美术教育史研究中强调寻找“物理”证据,即与图书资料中的学术文献相对的、具体的、直观的实物,从而展开研究,这不仅符合美术专业师生的学习特点,也能拓宽学术视野、强化研究深度。美国马萨诸塞州美术学院美术教育系主任迪安娜·克兰妮的教学实践表明,这种历史研究是必要而行之有效的。
  • 多审美通道的音乐教学 免费阅读 下载全文
  • 音乐学科的审美价值是音乐课程的首要价值,它体现在音乐教学中,并通过音乐教学来展现。音乐学科教学的特点和师生教与学的心理期待决定了音乐教学的基本方式是以情感人,以美育人。审美的途径很多,审美的通道也很宽广,听觉、视觉、动觉、环境等通道的审美体验皆揭示出音乐教学是审美的存在。
  • 中荷大学声乐教学与实践的比较——以荷兰阿尔特兹艺术大学教学模式为例 免费阅读 下载全文
  • 阿尔特兹艺术大学是荷兰规模最大、专业最齐全、以高质量教学水平著称的闰家艺术高校。分析该校音乐学院中声乐教学的目标、形式、内容、师资以及艺术实践方面的特点,并基于中国、荷兰两闰不同的国情和文化特点,以此为范例对两国大学声乐教学和实践情况进行比较,有助于我们更好地借鉴囝外成功的教学经验,以促进我国高校声乐教育事业的发展。
  • 论声乐教学中的情感培养 免费阅读 下载全文
  • 歌唱艺术的独特魅力,不仅在于声音的美妙,更在于情感的真挚抒发。因此,在声乐教学中应充分重视情感的培养,声乐教师在训练歌唱发声技术的同时应积极融人情感培养因素,通过各种培养手段激发学生的学习兴趣,调动他们的歌唱情绪,培养他们对声乐作品的情感把握与表现,从而获得最佳的教学效果。
  • “本土化”:21世纪高等艺术设计教育改革的一种思路 免费阅读 下载全文
  • 21世纪的高等艺术设计教育应该突破其一直以来对于西方艺术设计教育的学习和模仿,探索属于中国特色的高等艺术设计教育,实现高等艺术设计教育的“本土化”。要达到此目标必须一方面在高等艺术设计教育中加强传统文化的教育,另一方面要加强民间美术教育,由此使中国的艺术设计真正成为“中国设计”。
  • 论书法教育的浙江模式 免费阅读 下载全文
  • 浙江深厚的文化积淀,形成了浙江书法鲜明的传承脉络与风格特征,孕育出一批引领书坛的书法大家。在结合古代书法教育和浙江文化历史的背景下,研究浙江古代和现代书法教育的各类模式,对繁荣浙江书法艺术文化具有一定的现实意义。
  • 灵魂的深度:论曹禺戏剧创作与城市空间的“异形” 免费阅读 下载全文
  • 曹禺的戏剧创作体现了福柯的空间理论。“异形”(heterotopia)是福柯提出的空间的概念。曹禺的戏剧创作与城市空间,主要体现在他的剧作中的“异形”。这种“异形”有两类,一类是作为私人空间与社会空间的公馆与饭店,一类是作为神圣空间与世俗空间的教堂与医院,其间还有妓院、监狱等“极端类型的空间”。曹禺的戏剧创作在私密空间(或私人空间)与社会空间、神圣空间与世俗空间中,都有一种超越的能力,同时,其他“极端类型”的空间中也有超越的能力,这形成了曹禺剧作中所特有的旅馆、饭店、教堂、医院以及妓院、监狱等空间谱系。曹禺戏剧的伟大体现在他的灵魂所达到的深度。
  • 皮肤艺术论的地平线 免费阅读 下载全文
  • 从与皮肤概念的关系来考察艺术,我们称之为“皮肤的艺术论”。在此尽可能地采用以往不被重视的事例来重新评估西方的雕刻论和绘画论。在雕刻中的人体表现问题上、在绘画形式和化妆方式的关系上、在体现绘画表象水平的“皮肤记号论”上,以及在“剥皮”故事中表象和技术两方面所肩负的重任等问题上,乃至基督教“维罗妮卡传说”中暗示的“版”的问题,还有文学作品中所呈现的有关皮肤论述的问题,这一切都开启了皮肤美学和皮肤文学论的新地平线。通过谷崎润一郎的文学作品,我们更可以探求到皮肤论和文化论相关联的可能性。
  • 学术反思与学术超越——读曾繁仁先生《美学之思》 免费阅读 下载全文
  • 曾繁仁先生于2003年出版了学术论文集《美学之思》,该书的命名中有“思考”、“思辨”之意,但同时更有“反思”的深意。曾先生的学术反思大体体现在以下几个方面:一、自觉反思认识论、阶级论美学及文艺理论的弊端,关注文学艺术及审美活动的内在规律;二、将美与艺术同人的生存状态相联系,重视人文精神的培养和审美教育实践;三、反思实践美学,提出崭新的生态存在论美学观。
  • 艺术的当代困惑与无用之用 免费阅读 下载全文
  • 以杜尚的“喷泉”门事件为标志,当代艺术进入新的困惑期,何为艺术重新成为问题,且答案难以取得共识。“喷泉”门事件客观上打破了人们关于艺术的常识和成见,是对“艺术是美”的观念的颠覆;由杜尚揭开帷幕的“概念艺术”,很大程度上是观念上的而非视觉上的作品。其后,后现代思潮与消费主义共谋,将“颠覆经典”与“观念冒险”推向极致。但艺术对解决人们的“匮乏性需要”,尤其是对解决人们的“丰富性需要”有帮助,是一种“无用之大用”。
  • 能“歌”的诗与“诗”性的歌——中国现代歌诗刍议 免费阅读 下载全文
  • 在中国悠久的诗学传统中,诗与歌长期并称。但自近代文学革命中胡适“尝试”白话诗以来,中国新诗因有意摆脱格律束缚而与歌渐行渐远,诗与歌的剥离也似乎成为中国新诗的一个重要特征。将现代歌诗置于中国新诗视域中,从历史的角度深人考察现代歌诗在中国新诗发展过程中的基本脉络,能更好地展现其丰富多彩的审美空间。
  • 论印度电影音乐风格的形成 免费阅读 下载全文
  • 印度电影音乐在一个多世纪的发展中,在坚守其传统音乐精髓的基础上,吸收和融汇了西方音乐的元素,形成了独特、多元的艺术风格。正是由于印度电影音乐鲜明的民族特色,赋予了印度电影独特的魅力,并使其成为世界影坛中一朵艳丽的奇葩。从一定意义上说,印度电影音乐成就了印度电影。
  • 三部合唱《春游》 免费阅读 下载全文
  • 《春游》,李叔同作词作曲(署名息霜),中国第一首合唱曲(三部合唱),发表于浙江省立第一师范学校艺术刊物《白阳》(1913年)。1993年6月5日,《春游》被中华民族文化促进会评为“20世纪华人音乐经典”。此歌节奏明快,歌词是:
  • 致作者 免费阅读 下载全文
  • 本刊自创刊之日起即严格执行《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规渤和《文后参考文献著录规则》的国家标准(GB/T7714—2005),有关事项通告如下:
  • 浙江省高校人文社会科学重点研究基地(艺术教育)研究成果简介 免费阅读 下载全文
  • 《近代浙江学校艺术教育的发轫》,陈星著,团结出版社2010年8月版,为2009年度浙江省哲学社会科学规划课题和浙江省高校人文社会科学重点研究基地(艺术教育)重点研究课题成果。本书在清末民初中国学校教育的改良、教育事业发展的背景下审视近代学校艺术教育的状况。用实证和比较的研究方法为近代浙江学校艺术教育定位,描述了近代中国学校艺术教育发轫期的浙江省立两级师范学校(浙江省立第一师范学校)艺术教育的成就,并对该校百年历史中的艺术教育传承与弘扬、光大作出了评述。
  • 牛市 免费阅读 下载全文
  • 该作于2002年获“纪念毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表60周年全国美术作品展览安徽展区”金奖(中国美术家协会、安徽省文学艺术界联合会、安徽省美术家协会主办);2004年获全国第十三届“群星奖”(中华人民共和国文化部主办)。
  • 书籍材料及结构研究设计(装帧设计) 免费阅读 下载全文
  • 快速检索德汉双语书册设计(装帧设计) 免费阅读 下载全文
  • [学校美育研究]
    21世纪初中国基础教育改革中综合美育发展的新形态(赵伶俐)
    论“德-美育”的建构——檀传宝教授访谈录(檀传宝[1] 徐承[2])
    [社会美育研究]
    着装审美教育:日常生活审美化视阈下的新美育资源探析(李雪垠)
    网络时代戏剧的生态环境及其美育功能的实施(何明燕)
    军事美育的构成与发展(黎洪银[1] 王雷平[2] 罗艳[2])
    [美育史论]
    论“艺术的心”——丰子恺的艺术教育理念(陈剑)
    中国现代戏剧教育思想简论(冯学勤)
    民国时期沪宁杭地区教会中小学校音乐教育管窥(南鸿雁)
    [艺术教育研究]
    面向社会的创新美术教育(钱初熹)
    美术教育史的“物理”研究方法——论迪安娜·克兰妮的美术教育实践(胡俊)
    多审美通道的音乐教学(潘朝阳[1] 李如密[2])
    中荷大学声乐教学与实践的比较——以荷兰阿尔特兹艺术大学教学模式为例(莫成练)
    论声乐教学中的情感培养(朱洁琼)
    “本土化”:21世纪高等艺术设计教育改革的一种思路(陈美珍)
    论书法教育的浙江模式(沈建锋 曾盈村)
    [艺术与审美文化研究]
    灵魂的深度:论曹禺戏剧创作与城市空间的“异形”(胡志毅)
    皮肤艺术论的地平线(谷川渥[著][日][1] 王凯[译][2])
    学术反思与学术超越——读曾繁仁先生《美学之思》(赵利民)
    艺术的当代困惑与无用之用(应小敏)
    能“歌”的诗与“诗”性的歌——中国现代歌诗刍议(孙良好[1] 鲍良兵[2])
    论印度电影音乐风格的形成(陈文雯)

    三部合唱《春游》
    致作者
    浙江省高校人文社会科学重点研究基地(艺术教育)研究成果简介
    牛市(李成民)
    书籍材料及结构研究设计(装帧设计)(朱珺)
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    《美育学刊》封面

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