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  • 关于初中思想品德课程标准在教学中实施研究个案思路 免费阅读 下载全文
  • 1在教学活动主体方面 新课程新教材突出强调平等、和谐、民主、人道、互动的师生关系,学生是课堂的主体,老师要以生为本,主动建构新型的师生关系。因此我们老师必须放下架子,低下身子来倾听学生的声音,共同参与学习活动,虚心向学生学习,(事实上学生有很多的认识、看法、特长等,我们老师根本就不清楚的,新教材给了老师施展的空间,也同样给了学生施展的空间。)改变过去那种板起面孔传教士说教式的教学,真正的关注和引导学生去感悟、去体验,去发现问题和解决问题,做学生的良师益友。新课程实施后,师生关系的确发生了很大的变化。学生与老师的距离拉近了,信任感增强了。因此,对在课程改革中的教师“主体”地位的理解应有以下两个方面:
  • 浅谈如何优化阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改的深入,阅读教学越来越多地被人们所关注。而把握阅读教学的要领应从三方面入手:①创设情境;②设计任务;③组织讨论,这是学生主体与文本客体高度融合的基本步骤。
  • 孩子,让我们从“心”开始——略谈留守儿童心理健基教育 免费阅读 下载全文
  • 据统计,我国每年农民外出务工人员有1.5亿,而且还在以每年500万人的速度增加。这导致农村留守儿童数量达3000万左右,占农村儿童的18%-22%。父母的长期缺位,使其子女在身体发育、性格形成、习惯养成等方面得不到正常的呵护。缺失了正常的教育,容易导致儿童在心理方面存在偏差,儿童的心理不健全,逆反心理严重,极易出现违法犯罪行为。作为教育工作者,我不禁为留守孩子的命运担忧,为这些在外打工的父母担忧,更为祖国的将来担忧。做为孩子的班主任,我们不应该仅仅关心他们的学习和生活,更应该关心他们的心灵,只有真正地走进他们的内心世界,才能得到他们的依赖和信任!我班留守孩子的现状:①不良行为习惯较多;②学习成绩不太好;③人格发展不健全。如何让这些孩子也像其他孩子那样感受到幸福和快乐,同样地茁壮成长呢?我曾做过粗浅尝试:
  • 新课程背景下初中英语教学观念的转变 免费阅读 下载全文
  • 在我国现代化教育全面推行新课程理念的时代背景下,初中英语教学应建立起“以学生为本、以学生发展为本”的教学观念,让学生在学习过程中得到各方面的发展。本文从以学生为本的英语教学内涵出发,分析当前初中英语教学中“以学生为本”观念和措施的缺陷,并提出了新时期“以学生为本”的初中英语教学策略。
  • 小议初中数学新课标教学中如何把握教材 免费阅读 下载全文
  • 在初中新课程标准实验教学中,如何整体把握教材,从教材与课标的关系,使用教材的原则,在教学中如何整体把握教材,需要注意的一些事项进行阐述。使加工后的教材更加丰富多彩,更具实效性、现实性和挑战性,更好地调动学生的积极性和主动性。
  • 对新课标下高中物理思维深刻性培养的思考 免费阅读 下载全文
  • 新课标指出高中物理课程应促进学生自主学习,通过多样的教学方式,帮助学生学习物理知识和技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度和科学精神,高中物理探究性实验由于其重视过程和方法,有利于提高学生发现问题、解决问题的能力,有利于学生创新能力的提高和主体性曲发挥。
  • 浅谈新课改下如何优化高中历史教学 免费阅读 下载全文
  • 随着基础教育改革的不断深入,新课程理念在高中历史课中的运用,使学生掌握了多种技能,更好地掌握了基础知识,学生的综合素质得到全面提高。目前的高中教学中还存在很多问题,本文就此进行了分析,并提出了解决的对策。
  • 数学新课程中学生的主体性与自主学习浅析 免费阅读 下载全文
  • 自主学习是指学生自己的学习,是主体教育思想在教学领域的反映,以弘扬学生主体性为宗旨,以构建体现学生主体地位的新型教学结构为核心,主体性是自主学习的灵魂、理论依据。根据《标准》的基本理念提出了:“使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人却能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”……不仅在基本理念中强调学生是学习的主人,指出自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。教师应设计生动有趣,适合学生水平的现实情景,引导学生从数量和空间关系去观察、比较、分析、提出问题、进行猜想和实验、推理和判断等数学活动,不仅使学生获得数学的知识,用数学知识去解决实际问题,而且更重要的是:使学生认识到数学原来就来自我们身边的现实世界,是认识和解决我们生活和工作问题的有力武器,同时也获得进行数学探究的切身体验和能力。
  • 新课改下高中语文教学初探 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准提出以后,很多高中语文教师对新的教育理念和评价体系一时难以适应。这其中既存在教育体制的问题,也有教师自身的因素。只有正视教育现状,分析存在的教育问题,才能够探索出一条行之有效的教学途径。本文结合笔者多年来的教学研究与课程实践中总结的经验,在新课改背景下对高中语文教学进行了探索。
  • 讲究课堂教学艺术,提高教学质量 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》中,课程目标已将“关注知识结果”转为“关注学生活动”,课程设计已将“给出知识”,转向“引起活动”,同时,在《标准》还提倡让学生主动探索、主动学习、合作讨论、体验数学再发现的过程。我们一线教师要把这些课程理念贯穿在我们小学课堂之中,必须讲究课堂艺术、让课堂真正成为实施新课程理念的“主战场”。新课改下,教师该如何提高数学课堂教学质量呢?我从以下几个方面谈谈自己的肤浅看法:
  • 改变教学策略,创新高中物理教学 免费阅读 下载全文
  • 新课标背景下的高中物理教学要进一步创新教学方法,利用多种教学手段,创设物理教学情景;巧妙利用课堂提问,引导学生深入思考;注重课外参观访问与课内学习相结合的方式,充分利用多媒体教学手段。
  • 高中学生视力低下现状及动态分析 免费阅读 下载全文
  • 通过对本校高中学生视力现状进行问卷调查及统计分析,皆在了解高中学生视力低下率逐年上升的主要原因及相关因素,为预防学生视力低下,保护学生良好视力提供依据。
  • 小议新课改下高中数学的教学 免费阅读 下载全文
  • 在新课程下进行高中数学的教与学要以知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三个维度来实现对人才素质的培养。只有更新教学观念,转变教学方法,才能真正实现新课程的目标。作为新课程推行的主体——教师,想迅速成长,须合理、有效地对我们教学进行反思,才能达到“在发展学生的同时实现教师自身的提高”的目的。
  • 新课改下初中政治教学的现状与对策 免费阅读 下载全文
  • 中学生现存的心理问题及人格发展问题,是目前教育者和社会所关注的热点问题。在初中思想政治课中有许多显性和隐性的人榕教育的内容,教师如果能够结合学生特点,利用恰当的教学方法,将隐性教育渗透到教学之中,让思想政治教育能够真正触及到学生心灵深处使之乐于接受,就可以有效的对学生进行人格教育,使学生在潜移默化中受到启发,进而提高教育教学实效。
  • 新课改下高中数学教学方法 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改的深入推进和教育部《普通高中数学课程标准》的颁发,高中数学课程呈现出新的结构、内容、形式和体系。这也给高中数学教师带来了全新的思考,本文就新课改下的高中数学教学方法进行了简要探讨。
  • 新课改下的高中数学教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 新课改给我们每一位教师带来了严峻的挑战。经过几年的改革,新课改取得了许多突破性的进展,对传统落后的数学课堂教学也带来了巨大的冲击。但是,由于一部分教师对数学教学本质问题还缺乏理性的认识,存在盲目跟风的现象,因此,在课堂教学中出现了一些误区。在此,本人就针对这些误区,和大家一起探讨、寻求有效的改进措施。
  • 新课改背景下的高中地理教学 免费阅读 下载全文
  • 传统地理教学主要遵循“教师讲、学生听”的模式,且较少涉及书本以外知识,从而使学生感觉课堂教学枯燥乏味,甚至产生厌学情绪。基于此,地理教师有必要从一种新的视角去寻求解决这种状况的教学方法。与此同时,新课程的顺利进行也为地理教师在探索过程中提供了一盏明灯。新课程要求教育工作者在教学中应“充分开发、合理利用地理课程资源,对丰富地理课程内容、增强地理教学活力具有重要意义”。创造性地将地理教学与传统文学相结合,对于旨在打破固有地理教学模式,最大限度消除课堂中枯燥、沉闷气息,无疑有着显著成效。随着新课程改革的深入,我们深人认识到高中地理实施新课程改革有利于激发学生学习的主动性、能动性和创造性;有利于培养学生通过基础知识技能的学习,从而使其形成自主构建知识结构网络和提高自我教育的能力;传统文学蕴含有丰富地理知识,富有诸多描述地理景观和地理现象、揭示地理规律的内容,在抽象地理知识教学中适当的加以引用,使其以生动、形象的形式呈现在学生面前,使知识教学得以情景化,帮助学生深化知识理解,牢固记忆并巩固所学地理知识。中国传统文化是中华民族的灵魂,是华夏儿女的智慧结晶。作为传统文化的重要表现形式,传统文学蕴含着大量地理信息。地理教学与传统文学的有机结合,能够增加师生的人文素养与科学素养,不断提高自身综合素质,实现全面发展。丰富的传统文学让学生在学习地理知识的同时,也不断积累着大量文学知识,开阔视野、陶冶情操。有利于通过教学活动实践,促进学生素质全面发展。在教学实践中,我们学习、理解和贯彻新课标的精神,了解新课程改革的特点,挖掘和利用新课程的有利因素。下面谈谈我在教学中的几点体会:
  • 试论新型教学方法在高中物理新课程教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 在新课程的要求下,加强高中物理教学方法的切实转变,是提升教学效果的必然选择,同时也是对学生负责的体现。运用新型的教学方法,转变传统教学观念,需要广大高中物理教学及教育工作者细致的工作,积极的探索。本文以此为话题,着重对新型教学方法在高中物理教学中的运用进行了论述,同时结合苏教版新课程的实际要求展开了探讨。
  • 浅析新课改下高中数学课堂提问有效性策略 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的实施,传统教育中存在的弊端不断显露,而数学作为高中最为重要的学科之一,其教学也存在不少问题,本文从当前高中数学教学改革遇到的问题入手,分析其原因,力图找到相应的对策。
  • 浅谈新课标下如何开展高中英语教学 免费阅读 下载全文
  • 作为一名从教数年的高中英语教师来讲,在与学生朝夕相处的日子里,我常常听到不少学生及家长抱怨说高中英语难学。有些老师平时不注意学习研究,对现代教育理论,先进的教学方法和现代的教学手段一无所知,因循守旧,抱残守缺,满足于现状,把学生禁锢于他们设计的框框中,授课往往流于从语言到语言,乏味单调,使学生处于一种“学外语就是读,记、背”的思想状态,跟不上教学要求,妨碍了教学顺利进行。真是一番苦心,但收效不佳。在新课标下怎样走出这一困惑,使学生成功地从初中英语学习过渡到高中英语学习,尽快适应高中英语学习的特点与方法,掌握高中英语学习规律,使教师乐于教,学生轻松地学呢?
  • 浅谈新课改下高中数学教学的探讨与研究 免费阅读 下载全文
  • 新课改对高中数学教学理念和目标提出了新的要求,而传统意义上的教学观念早已不能满足时代的要求。因此,在新课改的背景下高中数学教学必须彻底改变传统数学教育观念,大力推进素质教育。为此,采取科学有效的教学手段和方法,是高中数学教学必须考虑的问题。本文就在结合高中数学教学特点的基础上,着重探讨了新课改背景下高中数学教学方法,以供借鉴参考。
  • 新课程下的高中英语教学方法探究 免费阅读 下载全文
  • 高中英语新课程要求的英语教学方法与传统的教学方法存在很大区别,前者要求教师以学生的学为中心进行教学。因此,在英语教学中,教师应有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略,并具有不断调整自己学习策略的能力。本文将从词汇、听力、阅读、文化、课文教学几个方面探讨新课标下的高中英语教学方法。
  • 浅谈如何推进高中生物教学改革 免费阅读 下载全文
  • 课程改革的目的是推进素质教育进程,全面提高学生的科学素养。分析了高中生物教学改革的紧迫性,从不同角度阐述了教育改革创新方法。
  • 新课程,新的备课理念 免费阅读 下载全文
  • 备课是一个古老的话题,凡有几年教学经历者都能从备教材、备学生、备目标、备过程、备教法等方面说个子丑寅卯。但在新课程条件下,随着教师角色的转变和学生学习方式的改变的要求,备课不再是教材内容的简单的诠释、教学过程的简单的安排、教学方法的简单的展示,它的性质、功能、方法已经发生了很大的变化。它要求教师从新课程理念出发,相应地转变对备课活动的认识。
  • 高中英语课堂中英语文化教学的现状之我见 免费阅读 下载全文
  • 新课改《普通高中英语课程标准》指出:高中英语课程应强调在进一步发展学生综合语言运用能力的基础上,着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力,形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。语言有着丰富的文化内涵。接触和了解英语国家的文化有利于对英语的理解和使用,有利于加深对本国文化的理解和认识,有利于培养世界意识,有利于形成跨文化交际能力。为深入了解现行高中英语课堂中英语文化教学存在的问题,我校英语组教师协力设计了如下一份问卷,该问卷设计的目的就是旨在通过了解分析高中英语教学中英语文化教与学的现状,这些问题的分析结果将会对同行们关注文化教育在英语教学中所起的重要作用并身体力行参与其中,有效的帮助学生学习英语文化,提高学生英语综合素质有很大的借鉴意义。
  • 新课程理念下初中物理有效教学的策略 免费阅读 下载全文
  • 开展有效教学,是基础教育课程改革中的一个热门话题。在新课程理念下,要求教师重新思考,更新观念。反思自己使用怎样的有效策略来促进学生全面发展,来改善学生的学习方式,促进学生的有效学习,提高课堂教学效率,努力实现有效教学,构建高效课堂。让教师教的轻松,学生学得愉快。
  • 高中生物教学有效性的提升策略探究 免费阅读 下载全文
  • 单调的粉笔加黑板式的教学手段日复一目地在教室里出现,虽然这是一种传统而有效且不可或缺的教学方式,但反复的使用难免显得枯燥而乏味,显然无法激发学生学习生物的兴趣,因此教师必须改变传统的教学手段,将多种教学手段引入自己的课堂。
  • 浅谈新课程背景下的初中历史课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的不断深入,我们对新课程的认识越来越深刻,知道:新课程要求我们的课堂教学以教材为主走向以学生发展为主,以讲授为主走向以指导学习、回答疑问为主,其核心是学生的主体参与。上课不再仅仅是传授知识,而是师生一起分享理解,体验生命的价值和实现自我的过程。在新课程理念指导下,作为一线教师的我也不断在实践中探索,而且,在初中历史课堂教学过程中,也发现了不少问题,现将其加以整理,并针对问题,提出一定的改进措施。
  • 浅析高中英语新课程反思性教学 免费阅读 下载全文
  • 新课程的实施需要教师不断反思自己的教学行为是否体现新课标理念,是否有利于学生的发展。反思性教学能够提高高中英语教师能力与学生综合素质,是不断追求英语教学实践合理性并最终达到“学会教学”与“学会学习”的教学。
  • 政治教学中的探究合作模式 免费阅读 下载全文
  • 首先,社会环境的变化。当人类进入现代社会,教育已然成为了现代社会经济发展和科学技术变革的重要推动力,那么教育的目的应该是服务于社会,提供多样性的受教育者。但是,作为现代公民,我们既要服务于社会和经济又要尊重每个个体的特点,让他们成为能够具备谋生技能、独立思考和选择、具有创造性的现代人。所以,现代教育应该教会学生学会学习、创造、选择和生活。其次,受教育对象的变化。现在的中学生,个性突出、情感以及表达方式极其丰富,重要的是,他们处于青春期,对事物开始有自己的见解,开始用怀疑和批判的眼光来看待周围的一切,同时,他们也充满了好奇,敢说、敢做,很少会受到传统思想的约束。但是,他们缺乏自控能力,还不具备正确的判断事物的能力。
  • 关于解决实际问题教学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 1解决实际问题教学的教育价值1.1解决实际问题教学有利于提高学生数学知识的掌握水平。解决实际问题教学,从根本上讲是把前面已学到的数学知识运用到新的情景中去,这一过程就是把掌握的数学概念、规则、方法和技能进行重新组合的创造性运用,运用中有助于学生加对深数学知识的理解和掌握水平。1.2解决实际问题教学能培养学生运用所学数学知识解决实际问题的能力。首先,解决实际问题教学促使学生在原有认知结构中去提取有用的知识和经验运用于新的问题情景,培养学生根据目标需要探索和提取有用信息的能力。其次,它促使学生将过去已掌握的静态的知识和方法转化成可操作的动态程序。这个过程本身就是一个将知识转化成能力的过程。再次,它能使学生将已有的数学知识迁移到他们不熟悉的情景中去,并作为实现应用题教学的方法和措施。这既是一种迁移能力的培养,同时又是一种主动运用原有的知识解决新问题能力的培养。
  • 浅谈如何提高课堂教学效率 免费阅读 下载全文
  • 我们学校开展了讲求实效,提高效率,减轻学生过重的课业负担,大面积提高教学质量的校本研究,这就给教师提出了一个新目标,如何在35分钟里增效率提质量?下面我结合自己的课堂教学谈一下在实际教学中我是怎样努力提高教学效率的。
  • 优化初中化学分层教学 免费阅读 下载全文
  • “分层教学”就是依据教学对象的个别差异性进行的区别教学,把“因材施教”提高到可操作水平,大大提高教学效率;使各层次的学生都能获得成功的喜悦与求知的满足;要让学生在原有基础上充分发挥自己的潜能,达到适合其自身的最优发展,同时要尊重学生的自主能力和选择权利,真正贯彻“以人为本”的思想。分层教学是实施个别化教学的一种教学策略。根据学生的个体差异实施分层教学,主要从学生、教学目标、课堂施教、课后作业、评价及调整六方面实施,有利于提高学生的学习自信心和积极性。
  • 谈作文合作式评改中的教师角色 免费阅读 下载全文
  • 合作式评改改变了学生僵化机械的作文模式,给作文课带来了生机和活力。在互评互改作文的过程中,学生情绪高涨,思维活跃,作文水到渠成,佳作纷现,但是写作能力仍有待提高。新课标中强调“重视引导学生在自我修改和相互修改中提高作文能力”,可见,加强作文修改是提高作文技巧与水平的有效途径,在作文修改中培养学生合作评改的习惯尤为重要,教师的角色内涵也因而相应的丰富起来。第一,从作文评改主体来看,教师不再是主导者,而是权力下放,突出学生主体地位。这就要求教师在进行课堂合作评改时,转变观念,突出学生的主体地位,要以学生为本,将课堂的主动权交给学生,充分发挥学生在课堂上的主体地位。叶圣陶十分重视学生的自改,他说:“(作文的)改与作关系密切,改的优先权应该属于作文的本人,所以我想,作文教学要着重在培养学生自改的能力。”它能让学生用自己的双手、头脑、语言,用自己的方式去获得批改的乐趣,从而在快乐中提高自己的作文水平。处于主体地位的学生互相学习,取彼之长补己之短,认真负责地进行团队合作。
  • 研究高考试题 提升复习效益——《化学反应速率及影响因素》复习设计 免费阅读 下载全文
  • 采用高考试题研究的复习教学模式,让学生在研究高考试题的过程中明白考什么,怎么考,考到何种程度,以及如何发现问题,分析问题和解决问题,从而完成对知识的明晰化、条理化和,系统化,提升学生的综合素质。
  • 中学语文课堂有效教学初探 免费阅读 下载全文
  • 有效的语文课堂教学,追求的是社会化、人性化教育,强调是有效果、有效率、有效益。那么,如何建立有效的语文课堂教学模式,本文就重建和谐师生关系、教师的人格魅力、教师的技艺、应用现代教学工具,四个方面加以阐述,以期促进语文课堂教学的有效性。
  • 浅谈如何让高中政治课堂走向卓越 免费阅读 下载全文
  • 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而给不动感情的脑力劳动带来疲劳”。的确,新课导入的质量对有效的教学效果有直接影响。准确而精彩的课堂导入,不仅可以激发学生的学习兴趣,调动学生更加主动、积极的学习,从而有助于达到预期的教学目标,取得较好的教学效果。在此,笔者结合自身以往在高中政治教学中实践的经历,谈一谈我常用的十种导入方法。
  • 浅析初中英语口语教学的现状及对策 免费阅读 下载全文
  • 随着我国改革开放进一步深化扩大以及国际交往日益频繁,学习英语并运用英语进行口头交际已成为社会的需要。因此,加强英语口语的教学已被大家所注重,这不但是当前素质教育的一项要求,也反映了外语教学改革的趋势。但由于种种原因,长期以来中学英语教学尤其口语教学存在着不少困难与问题,需要切实解决。
  • 初中语文课外阅读思考 免费阅读 下载全文
  • 学生的课外阅读,究竟该往何处去?对学生的课外阅读,究竟该怎样引导?就我们语文教师来说,要解决这些问题,还是要先回到我们语文教育的目的上来思考。我们语文教育的目的是,不仅要培养学生掌握和运用祖国文字语言的能力,还要通过广泛的阅读,培养学生的文学素养,陶冶情操、健全心理。
  • 在高中数学教学中实施研究性学习的体会 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习作为必修内容是普通高中新课程的一个亮点,倍受各方关注。将研究性学习与数学学科教学进行有效整合,使传统的数学教学注入研究性学习的时代活水,这不仅是对教师本身素质的一种提高,而且有利于“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、提出问题”。新课标中指出:“数学教学是数学活动的数学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探究、交流,获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习”。因此在教学中我们应将数学知识形成的基本过程和基本方法贯穿始终,从学生的实际出发,结合教学内容,设计有利于学生参与的教学环节,引导学生积极参与概念的建立过程,定理、公式的发现和证明过程。
  • 论初中语文阅读教学中如何突出学生的主体地位 免费阅读 下载全文
  • 在初中语文阅读教学中,教师只有通过一系列方法培养学生的主体性,充分发挥学生的主动性,激发他们的创造性,并引导他们构建正确的思维情感、态度和价值观,才能真正达到阅读教学的目的。
  • 数学教学中如何体现学生的主体地位 免费阅读 下载全文
  • 高中数学的教学很乏味,一味的是老师讲的多,这样就不能体现学生在学习中的地位。我们教学的目的是让“学生”掌握知识,发展能力,这就要求我们的教学必须以学生为中心,充分体现学生的主体地位。那么在数学教学中,如何充分体现学生学习的主体地位呢?
  • 小学生经典诗文有效诵读与积累的研究 免费阅读 下载全文
  • 经典诗文是中华璀璨夺目的古代文化中一颗明珠,其形式多种多样,风格迥然各异,内容博大精深,意蕴简炼绵长。语文新课标指出:诵读古代诗词,有意识地积累、感悟和应用,可以提高学生的欣赏品位和审美情趣。诵读是语文课堂教学中最具生命力,感染力,具创造力的因素。因此,加强经典诗文有效诵读与积累的研究,提高诵读实效,是一个亟待解决的问题。
  • 浅谈高中语文阅读教学的有效教学探索 免费阅读 下载全文
  • 本文以课程标准教学内容和要求为依据,从“培养学生的想象能力、发展学生的自主探究和个性化阅读能力、发展学生的创造思维空间、鼓励学生进行批判性阅读”四个方面,阐述了如何在高中语文阅读教学中做到有效和高效教师必须摒弃应试教育的传统观念,建立一种以培养学生语文素质和审美意识,提高学生阅读、分析、理解能力为目的的教育理念,使语文味得到回归。
  • 创设有效教学情境应突出“五性” 免费阅读 下载全文
  • 课程标准指出:“好的教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习,合作交流的前境。”随着课程改革的不断深入,创设情境已成了课堂教学的普遍教学方法,也成了课堂教学的基本要素。结合学生身边的实例创设情境引导学生探究,不但可以提高学生学习的兴趣,激发求知的内驱力,而且还可以使所要学习的问题具体化、形象化。那么数学教学到底需要创设怎样的情境才有效呢?下面本人结合教学实践谈几点思考:
  • 高中化学教学如何追求课堂效益最大化 免费阅读 下载全文
  • 新课程必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化,有效教学是一重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动的客观规律下,以尽可能少的时间,精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生的有效学习。教师的教学活动要有效果,有效率,有效益。高中化学教学的“有效”,更强调高中化学的学习是一个主动建构知识,发展能力,形成正确的情感态度与价值观的过程。可以采用兴趣化教学、生活化教学、探究性教学等教学策略实施有效教学。
  • 如何提高小学语文课堂教学质量 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》强调“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”小学生学习语文,课堂是体现学生主体的主要阵地,也是让学生运用语言文字,展开丰富多彩的活动场所。只有让小学生在语文课堂教学活动中,发挥其主体作用,才能真正提高运用语言的能力;体现把课堂交还给学生的教学思想,真正落实学生主体参与、主动学习的主体意识。
  • 试论高中化学教学中提高学生素养的主要途径 免费阅读 下载全文
  • 在近几年的高中化学教学中,笔者不断地探索寻求利用有效途径来提高学生的科学素养。本文在此基础上运用文献资料法和结合实践工作经验认为提高学生科学素养的主要途径是:引发学生学习动机;创设情境:充分挖掘和利用学习资源;通过探究活动和通过自主、合作的学习方法等。
  • 对小学数学分层次教学的点滴思考 免费阅读 下载全文
  • 分层次教学是依据素质教育的要求,面向全体学生,承认学生差异,改变传统一刀切的教学模式,真正落实因材施教。本文从分析分层次教学的必要性入手,总结了分层次教学的原则,阐述了教师如何提供不同层次的交流内容,让所有学生都有交流机会的教学策略。
  • 浅谈对提高中学数学教学有效性的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 探究中学数学有效教学的途径是一项很有实践意义的探究,随着新一轮的课改给数学教育教学注入新的活力,有效教学成为课改前沿的一个主流话题。做好这一研究对使数学教学变得有效,让学生的数学学习变得有效意义重大;做好这一研究,将会有效地指导一线数学教学,将教师从繁重的工作中解脱出来,真正成为学生学习的引路人;也会把学生从繁重的课业负担中解脱出来,高效地学习。
  • 如何引导学生提出物理探究问题 免费阅读 下载全文
  • 当今时代是一个需要创新型人才的社会,未来的接班人必须具备发现问题的才智和提出问题的胆略。因此教师在教学过程中应十分重视学生质疑能力的培养,积极引导,鼓励学生展开想象的翅膀,激励他们敢想、敢疑、敢问。本文就引导初中学生善于提出物理探究问题的有关问题进行阐述。
  • 浅谈初中英语阅读教学策略 免费阅读 下载全文
  • 初中是学生语言发展的一个举足重轻的阶段,初中的阅读课是阅读能力培养的重要阵地,是广大英语教师探讨和研究得最多的教学组成部分。但是总的来说,初中英语阅读教学的状况并不理想,学生普遍存在着阅读速度慢,理解能力弱的现象。在新课改背景下应采用的优化英语阅读教学的策略。
  • 浅谈如何构建和谐的初中政治课堂环境 免费阅读 下载全文
  • 构建和谐愉悦的政治课堂环境是每位初中政治老师的追求,也是新课改的要求。初中政治教师必须认识到平等、民主和友好的师生关系是创设和谐愉快课堂的基础,高超的教学艺术是关键,培养学生兴趣是创建和谐愉悦的政治课堂环境手段。
  • 高中数学教学的减负问题 免费阅读 下载全文
  • 在新课程实施的过程中,不少数学教师由于未能真正理解这次课程改革的意图,出现了“以不变应万变”的状况,于是在新教材中很多体现数学课程标准基本理念的内容,被老师删去,这不但影响了新课程的有效落实,反而加重了学生的负担。可见,教师的教育理念、教学行为、教学方式对新课程的有效实施会产生深远的影响。《数学课程标准》指出:数学教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上。
  • 以学生发展为本 提高英语课堂教学效率 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是最好的老师.一个成功的英语教师要在教学中有意识、有目的地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语爱学、想学、善学、学好,乐在其中并且乐此不疲。这就要求我们要不断更新课堂教学手段,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,达到学以致用;通过多种手段激发学生实践的热情,增强学习英语的自信,不断培养学生增强并保持对学习英语的兴趣,让学生在学习英语的过程中实现从“要我学”为“我要学”,并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣,真正实现教学的目标。
  • 对初中政治课开卷考试的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 面对开卷考试,教师在教学实践过程中必须正确处理教学内容,引导学生进行探究式学习,使学生成为真正学生的主人。
  • 培养学生自主学习英语能力的探索 免费阅读 下载全文
  • 在实施英语新课程的过程中,教师应树立符合素质教育精神的教育观,善于启发引导学生积极参与、自主活动,渗透“以人为本”的人本主义教育理念。教师要根据教材和学生的生活实际,尽可能地为学生创造主动学习、主动探究的机会和条件,彻底放手让学生去动脑思考,动手实践。
  • 如何提高小学语文课堂教学效率 免费阅读 下载全文
  • 如何提高语文课堂教学效率,是语文教师实施素质教育的重要课题。新的课程标准强调学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。作为一名小学语文教师,在自己的语文课堂教学实践中,我不断探索,注重从学习主体的需要出发,提高学生的学习主动性,掌握各种行之有效的教学技巧,已达到更好的教学效率。如何提高小学语文课堂教效率,我的体会有五点:
  • 中学生作文个性的缺失及对策 免费阅读 下载全文
  • 作文本质上是一种创造活动,是一个最具个性化的学习行为。优秀的作文应该是有个性的,有独特的自我感受,自由真实地表达内心的世界,并且文质兼美。然而,目前中学生作文中存在的问题却相当突出,写出来的东西大多有一个固定的模式和套子,无论什么文体,几十个人都差不多,有时连语调都一致,完全没有个性,形成一种学生作文个性缺失的现状。具体表现在以下三个方面:①作文内容空洞,言之无物。以古板的印象代替新鲜的生活,以现成的理论代替生动的实践,不能在文章中留下时代脉搏跳动的声音,成为一种扭曲的反映社会和时代的“虚拟现实”;②没有学生个人思考和真情实感。文中往往为文造情,代社会立论,以共性取代个性,以教条取代思考,没有坦诚的真我,只有空虚的假我,以“我们”自居,缺乏自我的眼光与思考,文章仅是他人声音的传声筒罢了;③文章表面华丽,实为华而不实。文中往往充斥着太多的寻章摘句的铺陈和矫揉造作的匠气,缺乏的是发诸真情的心声,自然为文的朴素。根据以上分析,笔者从三个方面提出个性化作文的写作对策。
  • 浅谈引导学生掌握学习过程的教育策略 免费阅读 下载全文
  • 语文教学研究表明,小学生学习语文的过程并非仅仅是学生对所学材料的识别、加工和处理的认知过程,同时它又是一个对该认知过程进行积极监控、调节和反省的过程。那么,在语文新课程改革背景下,我们究竟有哪些正确引导学生掌握学习过程的教育策略呢?
  • 农村小学教师如何教学生阅读 免费阅读 下载全文
  • 时间过得真快,转眼间,新课改已轰轰烈烈,擂鼓山动行走了十多个春秋,在这十多年里,喊得最响的是阅读教学,我们学校在全乡18个学校里走在了前列。也经过了跌倒,爬起,稳步,成熟这几个阶段。回想漫漫阅读教学路,“难,酸,辛,苦、甜”味在心头。因为阅读教学是培养学生能力,发展语言的主要凭借,也是识字、学习语文的主要途径。阅读教学首先要更新观念,教学时要把着力点放在“教会学生阅读”上,这在城市教师也许很容易,因为城市学校在阅读资源,家长素质,学生素养,教师的专业水平等方面都比农村好的多。而在农村由于教师大多是“一师多能”,担负多门课程,大多把精力放在教书育人,钻研教材上,再加上农村家长重视不够,而对于阅读教学还局限在课本内知识的阅读。本人就这几年的阅读教学,谈几点自己的感受,以供同仁切磋探讨。
  • 浅谈如何提高高中英语课堂教学质量 免费阅读 下载全文
  • 语在全球经济一体化中的作用越来越明显,它是人们交流的重要工具,为了更好地为社会培养英语人才,我们的教学方式也要与时俱进,要求从英语教学的观念、目标、内容、策略等方面进行创新、改革,以适当21世纪人才培养的需要。因此,我们要努力提高课堂效率,提高教学质量,以生为本,转变观念,利用各种先进的教学手段、方法,培养学生兴趣,提高学生能力。
  • 有效评价有利于提高学生的数学素养 免费阅读 下载全文
  • 学习数学一个很重的目的是使学生形成一定的数学素养,虽然以分数的形式呈现出来,比较直观,但是不利于学生数学素养的培养。在教学中,我们要正确运用评价手段,更新理念,立足过程,全面提高课堂教学效益,提高学生的数学素养,促进学生主体的全面发展。
  • 在语文教学中进行素质教育 免费阅读 下载全文
  • 当前,实施素质教育已成为中小学教育教学改革的主旋律,而语文是实施素质教育的基础学科,语文课堂教学则是实施素质教育的主阵地,所以搞好语文课堂教学就显得愈来愈重要。那么,如何才能在语文课堂教学中实施素质教育呢?我认为应着眼于以下几个方面:
  • 如何在初中数学教学中培养学生自主学习的能力 免费阅读 下载全文
  • 随着素质教育的深入,初中数学教材也从最大限度上体现了素质教育的要求。初中数学主要突出数学的生活化,即数学知识源于生活又用于生活,并以此为基础,注重培养学生的创新意识以及实践能力,帮助学生树立正确的学习数学、运用数学的观念,进而养成良好的数学学习习惯。由此可见,它与传统数学教学最大的区别就在于改变学生的学习方式,让学生由传统地接受知识转为积极自主地探求知识。
  • 如何在数学活动中培养学生的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 数学教学的主要任务之一就是激发、培养学生学习数学的兴趣,活跃学生的思维。而有效的数学活动是激发学生学习兴趣、提高学习效率、改善学习效果的有效途径。
  • 浅谈如何培养初中生口语交际能力 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》明确要求初中生“应具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。然而,初中学生的口语交际水平却不容乐观。这不单有学生的原因,而且很大程度上也与教师有很大的关系。许多教师对“新一轮基础教育课程改革”的理念认识不够,没有认识到口语交际的重要性,一上课就滔滔不绝地从字词句篇讲到逻辑修文,不给学生“说”的机会。学生发言时声音小或结结巴巴,或语无伦次,有的教师往往大为不满,甚至怒斥一番。久而久之,学生越来越不想说,越来越不敢说,越来越不会说。那么,怎样才能让学生想说、多说、善说呢?
  • 小学数学教学中培养学生问题意识的策略 免费阅读 下载全文
  • 信息时代和知识经济社会需要创造型人才,而创造型人才需要强烈的问题意识。小学数学教学中培养学生问题意识,有利于学生创新精神的激发,有利于学生主体作用的发挥。学生提出问题的能力是问题意识的表现形式,教师要营造氛围,提供机会,让学生敢问、会问、善问,积极主动地学习。
  • 浅谈如何培养高中语文课堂探究能力 免费阅读 下载全文
  • 高中语文新课程将探究作为改革的突破口,以提高学生的综合素质为宗旨,强调探究不仅是一种重要的学习方式,也是义务教育语文课程的重要内容。因此,如何在高中语文新教材中全面落实探究促使学生积极主动地学习成为高中语文新教材实施的重要问题。
  • 浅谈在数学教学中如何培养学生创新思维 免费阅读 下载全文
  • 在数学教学中教师要通过各种途径激发学生学习的主动性,把创新思维能力的培养融入到课堂教学之中。培养学生的学习兴趣,尊重和鼓励学生,让学生大胆求异、敢于质疑、善于总结。开发学生的思维,培养学生的逻辑思维能力。面对新课程改革的挑战,教师要努力营造和谐的教学氛围,给学生创设自主学习的条件,让学生真正地参与到知识发生、发展的过程之中,把创新精神和实践能力的培养落实到数学课堂教学的各个具体环节中,从而全面提高学生的整体素质。
  • 如何激发学生参与数学学习活动 免费阅读 下载全文
  • “兴趣是最好的老师。”作为老师,我们都赞同这一观点,并且在教学活动中,我们努力采用多种形式来激发学生的学习兴趣。比如,我们多用创设情景、评语激励、直观演示等方式。可是,用的多了,会使学生麻木,觉得没有新鲜感。那么,怎样才能唤起学生的学习热情呢?我尝试使用了下面几种方法,感觉效果不错。
  • 浅谈如何培养和提高山区小学生的口语交际能力 免费阅读 下载全文
  • 本人生活和工作地处在川滇交界的山区,当地人口音很重。加之,山区的信息闭塞,孩子们大多没见过大世面,和外地人交流与障碍,从而丧失了对学习语文的兴趣致使失去了走出大山,到外面去谋求更大发展的机会。作为一名小学教师,我深感痛心。《语文课程标准》提出:“语文是工具性和人文性的统一。语文是最重要的交际工具,应当培养学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”口语交际作为一种重要的语文素养被提了出来,同识字与写字、阅读、写作、语文综合能力一样在每个学段的目标中都有明确的要求。可见,随着社会的发展,口语交际能力日益得到人们的重视。口语交际能力是现代公民的必备能力。口语交际教学是小学语文教学围绕全面提高学生语文综合素养所设置的一项教学内容。
  • 如何利用英语课堂教学培养学生终生学习的能力 免费阅读 下载全文
  • 学生终生学习的能力是多元化的,思维能力仍然是核心。在课堂教学中培养学生终生学习的能力,其关键在于培养学生的思维能力和思维品质。本文通过对英语课堂教学具体实践的观察、分析和研究,提出了“多问为什么?”的做法,就是在平时的课堂教学中,对学生回答的问题多问为什么,同时通过多种途径,让学生对教师课堂中讲述的内容,平时学习、生活中遇到的有关英语学习的问题多问为什么。这样既能培养学生思维能力,又能使学生养成一种问为什么的思维习惯,使学生的思维品质也得到锻炼。英语课堂是英语教学的主阵地。利用英语课堂,培养学生终生学习的能力,是目前英语教学变革中的一个主流,也是许多英语教师一生都在为之努力的目标。学生终生学习的能力是多元化的,其核心仍然是思维能力。
  • 浅谈小学生作文能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。作文教学在整个小学语文教学中具有十分重要的地位,是语文中的重点和难点。说到作文课时,历来使不少教师“头疼”,不知怎么讲学生才懂;使不少学生害怕,不知从何写起。面对新课程改革的澎湃浪潮,该如何使小学生不再害怕作文,把写作当作一种乐趣,一种自觉行为。如何让学生热爱写作,提高他们的写作能力呢?以下是我的一些心得体会,与大家共勉。
  • 浅析初中语文写作的培养 免费阅读 下载全文
  • 《新课程标准》反复强调主动进行探究性学习,应拓宽语文学习和运用领域,注重跨学科的学习,使学生在不同内容和方法的交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,获得现代社会所需要的语文实践能力。“而”语文综合性学习以实践活动为主要形式,有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应予大力倡导。我们开展的语文实践活动课充分地体现了这种精神。语文教师应沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,精心设计学生感兴趣的语文综合实践活动内容,让学生融汇贯通,学以致用。
  • 试论初中地理教学中如何激发学生的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 初中地理教学意识的更新和教学技能的提高,需从地理教师的主客观两方面进行加速。目前,在地理课堂教学中,地理教师往往拘泥于教材,强调地理事实的记忆和地理思维的严谨,缺乏生动活泼的地理情趣,也就是过多注重了知识目标而忽视了情感目标。但对于初中生而言,学习动机、学习目的性还不强烈,愉悦、兴趣是他们学习的一种驱动器,甚至对地理老师的好感也会成学习的驱动力。
  • 加强物理实验教学 提高学生学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 物理新课标倡导自主性学习、研究性学习,注重科学探究,并明确指出“实验是新课程改革的重要环节”。可见,实验在物理教学中的地位大大加强了。而物理实验对于建立物理基本概念和理论及加强对基本概念和理论的理解有着不可取代的作用。因此,加强初中物理实验教学就显得尤为重要。
  • 探索高中英语教学中阅读能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 阅读是外语教学中的重要一环,提高学生阅读理解能力也一直是外语教学的重要目标。英语教学大纲明确提出要培养学生听说读写的能力,其中读指“阅读”。长期以来,在我国英语教学中阅读课一直是最受重视的项目。在中学英语教学乃至大学英语基础阶段的教学中,阅读课所占课时最多,在这种情况下,我们对高中英语教学中的阅读应该提出更高的要求,不论对学生的要求提高,而且也要对老师的教学方法提出更高的要求,英语教学不能再单一地传授语言知识,更重要的是要培养学生的阅读能力,这对以后学生的实际应用有很大的帮助。笔者在英语阅读教学中十分关注,对这方面的教学积累了很有价值的经验,下面与大家交流。
  • 浅谈小学生数学兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 学生对数学的钟情往往是从兴趣开始的,由兴趣到探求,由探求到成功,在成功的喜悦中产生新的兴趣,如此往复循环,推动着数学学习的不断进步。因此,在数学教学中,如何培养和激发学生的兴趣是我们广大教师必须十分重视的一个问题。
  • 初中数学教学创新教育方法谈 免费阅读 下载全文
  • 对学生进行创新能力的培养,已成为广大教师的共识。如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中显得愈来愈重要。时下的初中数学教学,始终没有逃脱应试教育的阴霾,还是在升学指挥棒的指引下,只争分数。以教师为中心和权威的观念还很流行,传统的“教师负责制”教育模式的弊端在今天的数学课堂教学中仍不断上演。在具体的教学过程中,教师总是高高在上,把知识作为像“圣旨”一样的东西强加给学生,再加上教师的“绝对权威”的震慑,学生潜在的创新能力就在这种长期的、没有硝烟的“传统版教育”中被淹没。创新能力的培养需要充分尊重学生在课堂上的民主自由权利。教师要通过恰当的教学组织形式,积极创设数学教学情境,激励学生打破自己的思维定势,发现问题,从独特的角度提出疑问,讨论问题、解决问题,鼓励学生进行批判性质疑。培养学生敢于向权威挑战的学习钻研精神,班门弄斧也未尝不是一件好事。
  • 小学语文创新教学探究 免费阅读 下载全文
  • 创新是一个民族生存、发展与进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力。创新能力既是民族和社会富有生机与活力的条件,也是民族和社会文明发展水平的标志。那么,在小学语文课堂教学中如何培养学生的创新思维呢?结合多年的教学经验,我就从以下两方面总结自己的做法。
  • 高中物理教学中培养学生能力的策略 免费阅读 下载全文
  • 作为一名高中物理教师在教给学生书本知识的同时要培养学生的创新能力和自主学习能力。这个阶段的学生已经有自己的思想和判断事物的对与错。当今我们的教育已经由以前的应试教育转变成素质教育,因此培养学生的创新能力极为重要。物理这门学、科是一门思维性和逻辑性很强的学科,有的时候不能照搬课本知识。我们在学习的时候要培养学生多发现多思考的习惯。我们的教学只有不断地创新才可以培养出高素质的人才。在这里我希望和广大教育工作者一起努力。
  • 浅谈学生语文学习兴趣的激发 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是一种学习动力,是一切精神活动的先导,是学习知识发展智力的首要条件。达尔文在其自传中回顾说:“就我记得我在学校时期的性格来说,其中对我后来发生影响的,就是我有强烈而多样的兴趣,沉溺于自己感兴趣的东西,深深喜爱了解任何复杂的问题和事物。”兴趣会产生求知欲,发展智力,是学生进行学习不可缺少的心理素质,这作为一种认识,似乎所有的教师都明白。然而对于语文学科来说,即使是未上过的新课文,学生看一遍似乎全懂,认知几乎没有障碍,似乎教与不教,学与不学一个样,学生很难产生学习内驱力。没有内驱力,对学习持无动于衷的冷漠态度就是语文老师面对的困境。要改变这种状况,光靠讲道理是远远不够的,还要靠教师用自己的智慧去诱发学生的学习兴趣;不仅如此,中学语文教学的对象是青少年,这个年龄段的学生自控能力差,有意注意力弱,如果不能在课堂上激发——而且是不断激发他们的学习兴趣,那么教师的劳动——无论再“高明”的教师的劳动也只能是无效劳动。基于这样的认识,我们应当抓住青少年“好奇”、“趋新”、“感奋”等心理特点,把学生学习语文兴趣的激发和培养放在教学的重要位置,并制定一套行之有效的措施。
  • 如何在新课程目标下的小学数学中实施素质教育 免费阅读 下载全文
  • 新课程素质教育理论要求我们随着人们对教育问题认识的不断深化,教育理念的逐步普及,所有教师都在实践中积极探索着适应新课程素质教育要求的各种教育教学方法。而新课程改革的全面展开,则使小学数学教材的内容发生了深刻的变化,为积极推进素质教育提供了有力的帮助,主要表现在:新教材不仅密切了数学与自然界及社会的联系,而且把学生推到了学习活动的最前面,更加侧重于学生主体地位的实现、创新精神和实践能力的培养。在新课程改革的教学实践中,我们教师应充分注意新教材的这一特点,重视在新课程素质教育理念的指导下,充分挖掘新教材的鲜活内容及其所赋予和隐含着的形式多样的教学方法,精心设计和运用各种教学手段,取得积极的教学实践效果。
  • 论小学英语口语能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 英语对小学生而言是新鲜事物,小学生都是乐于接受新鲜事物的。因而只要教师在起步阶段注意引导,努力创造说话氛围,消除学生怕说错,怕说不好的顾虑,保护好他们的说话欲望,那么在培养学生的口语表达能力方面,我们就迈向了成功的一步。
  • 小议中学历史课兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 激发并培养学生学习历史的兴趣,是扭转目前学生忽视历史课的有力措施。“疑是学之始,思之端”。教师创设诱人的问题意境,可以提高学生的专注力,激发他们的好奇心,求知欲。只有引起学生的注意,才能有助于学生理解、记忆所学的知识。
  • 如何激发学生的语文学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 语文教学只有激发学生的情感,学生才容易进入课文情境中去。当然要做到这一点是很不容易的,只有通过不断的教学实践才能总结经验。
  • 如何培养民族地区小学生的良好学习习惯 免费阅读 下载全文
  • 什么是习惯?习惯是一种由于重复练习而巩固下来的,并变成需要的行为方式。它是一个人不需外在的监督和意志努力就能自动实现的行动。“习惯”可以使行为经常化、巩固化。习惯是一种看不见的巨大的力量。学生学习成绩的好与坏,不仅与学生的智力有关,更重要的还是与学生的良好学习习惯有关,良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。但是,民族地区小学生往往有以下一些不良学习习惯:①没有养成用记事本记事的习惯;②学习时,不认真,不专心,边学习,边吃东西,一心二用;③没有自己整理书桌、学习用品和收拾书包的意识;④依赖思想严重,缺乏独立思考的解题能力,总是希望老师、家长能告诉他们答案;⑤审题不严,书写不整洁;⑥家长没有制定出严格的作息时间表,导致孩子学习效率低下。
  • 浅谈高中历史教学中学生创新思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 创新能力的培养是历史学科新课程改革的核心问题。作为历史教育工作者,我们应适应新时代的要求,以人为本,以学生为中心,通过生动活泼的教学活动,构建和谐的师生关系,培养学生的创新意识与创新能力,开发具有不同禀赋学生的潜能,使之成为能适应当今社会需要的全面发展的高素质人才。
  • 初中物理教学如何培养学生实验能力 免费阅读 下载全文
  • 物理是一门以实验为基础的学科,实验是物理学的基础,是培养学生观察、动手、思维能力的重要手段,是完成教学活动必不可少的环节。因此实验在中学物理教学中占有重要位置。心理学研究表明,人的思维活动是在感性材料的基础上产生的,感性材料是思维活动的源泉和依据。各种类型的物理实验,具体形象地展示了物理知识的形成和发展过程,为学生的学习提供了丰富的感性材料,强化了学生的感知并纠正在感知中形成的错觉,从而达到丰富学生头脑中感性材料的储存及发展智力、培养能力的目的。当前,在初中物理教学中存在着“重讲解、轻实验”,“重结论、轻过程”,“重知识、轻方法”的错误倾向。其产生的原因可归结为:①教育思想不端正。由于只重考试分数的片面追求升学率的干扰,有些教师黑板上画实验,学生本子上练实验;②教改实验顾此失彼。由于一些教改实验项目具有普遍适用性,难以突出物理学科的特点。如果简单照搬,势必造成忽视实验的倾向;③主客观条件的制约。有的地方实验设施十分短缺,有的地方教师随意取消教材、大纲中要求的实验内容的现象仍然存在。初中物理教学应十分注重实验教学、切实加强实验教学。笔者认为可以从以下方面来培养学生实验能力:
  • 论初中英语教学培养学生创新性思维能力的途径 免费阅读 下载全文
  • 科技迅猛发展的中国,迎来改革开放以来更新的局面,国外的先进科学技术的引进,需要大批高水平的外语人才。作为初中英语教师自知责任重大,我们更意识到了当前在英语教学中对学生进行思维能力的培养是一个特别重要的问题,合理的教学对思维的发展有着重要的作用。在学习英语的过程中要求各种类型的思想活动,思维与学习英语的效果有直接关系,怎样在教学中培养学生的思维能力就成了重中之重。
  • 高中地理教学中学生学习兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 捷克教育家夸美纽斯曾说:“一切知识都是从感官开始的。在可能的范围内,一切事物应尽量地放在感官的跟前,一切看得见的东西应尽量地放在视官的跟前,一切听得见的东西应尽量地放到听官的跟前。”这段话揭示了一个认知规律:直观形象的事物可以使抽象的知识具体化,有利于学生的感性认知,并为理性认知打下基础。
  • 小学语文创新思维的培养 免费阅读 下载全文
  • 培养创新精神和实践能力,是素质教育的根本要求。创新思维是摆脱旧的思路,采取非习惯性的思维方法,产生新颖独特的思维,提出新的见解或解决问题的新方法思维,从而产生创新能力。素质教育要求面向全体学生,促进学生各方面在各自基础上都得到生动活泼主动的发展,以形成丰富而独特的综合素质。这一综合素质的一个极其重要的方面就是创新精神。
  • 浅谈如何培养初中学生学习生物的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 培养初中学生对生物实验和探究活动的兴趣,这种兴趣能使学生对生物课的学习给予关注力,将这种兴趣转化为知识的内动力,使其素质和学业都获得比较理想的成绩。
  • 文学作品阅读教学中的语感培养 免费阅读 下载全文
  • 1充分发挥学生的主体地位。把握诵读的主动权 所谓语感,就是对语言、文字的敏感。(朱光潜语)课堂要有足够的时间让学生读,相信学生用他的年龄特点去阅读,感知作品的能力。教师不能代替学生阅读,把自己对作品的理解先入为主地塞给学生,教师应处于主导的地位,去引导、点拨、释疑。有时隐藏在语言深层的情感韵味,附着在词语之上的色彩,未必能“讲解”清楚。优秀的文章,只有熟读成诵,烂熟于心,其词语、句子、思想、美感才会被吸收并化为个人的语言修养。例如,海子的《面朝大海,春暖花开》,这是一首极富诗意的抒情诗。“给每一条河每一座山取一个温暖的名字/陌生人,我也为你祝福”,从“河”、“山”一直到“陌生人”取名字,极富诗意和人情味。“面朝大海,春暖花开”,给人一种非常清新、温暖的感觉。如此优美的诗句,没有让学生尽情地朗读,很难想像出学生能体味出诗中的积极、昂扬的情感。再如,李乐薇的散文《我的空中楼阁》,它的意境美和语言美是统一的,而诵读则是鉴赏这两种美的重要手段,非多读不可。让学生反复诵读“每个夜幕深垂的晚上,山下亮起灿烂的万家灯火,山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了,山上的灯把黑暗照淡了,淡如烟,淡如雾,山也虚无,树无缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中,它不再是清晰的小屋,而是烟雾之中、星点之下、
  • 浅谈高中物理教学中质疑能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 人只有善于思考才会有所创造,有所进步。而思考的前提就是质疑。没有疑问是不可能引起思考的。所以,父母要想使自己的孩子具有独创和探索精神,就应该从小培养他们的质疑能力。所谓质疑能力,就是凡事不惟书,不轻信,要敢于多问几个为什么?要有打破砂锅问到底的精神。提出问题,是科学发现的起点,是创造的前提。本文针对中学物理教学过程中,学生质疑能力相对欠缺,提出我们必须重视学生质疑能力的培养。
  • 如何培养中学物理教学创新能力 免费阅读 下载全文
  • “创新”能力的培养是应试教学向素质教学的转化,是世界性教改的趋势,这已被世界各国政府和教育家们认同。在全国第三次教育工作会议上,江泽民同志指出:“事实越来越证明我国的劳动素质和科技创新能力不高,巳经成为制约我国经济发展和国际竞争力增加的一个主要因素,教育是创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新人才的重要摇篮”。在中学物理教学中,如何培养学生的“创新”能力,这是一个非常重要的问题。
  • 提高学习兴趣是学好物理的关键 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是求知的巨大动力,发明创造的源泉,正如爱因斯坦所说:“兴趣是最好的老师”。学生一旦产生了浓厚的兴趣,就会主动、积极、愉快地学习,认真听讲牢固记忆,积极提出和解决问题。浓厚的学习兴趣能调动学生的学习积极性,促使大脑处于一种高度兴奋状态,形成获取知识,探究未知的最佳心态。在这种心态下,注意力、观察力、记忆力、思维力、想像力等就能高效活动。大多数学生都认为物理太难学不好懂,究其原因,不过是学生学习物理的兴趣没有被调动起来罢了。我认为,培养学生对物理的兴趣是提高教学效果的根本途径。一个好的例子,一个好的实验,一个发人深省的提问,或者是一句恰当的鼓励话都能引起兴趣。那么,怎样培养和激发学生学习物理的兴趣呢?我作了如下的探讨:
  • 以知识为核心,培养中学生学习语文的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 伟大的教育家孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话点出了兴趣的重要性,要想提高学生的学习成绩,关键是要培养他们的学习兴趣。有了兴趣,就能够起到事半功倍的效果。什么是兴趣呢?兴趣是一个人力求接触、认识、掌握某种事物和参与某种活动的心理倾向。例如,一个人不仅喜欢听音乐,喜欢唱歌,而且特别关心音乐方面的信息,探索音乐方面的知识,我们说这个人对音乐产生了兴趣。兴趣是在需要的基础上,在社会活动中产生和发展的。人的需要和兴趣随着社会的发展进步而发展和变化。
  • 浅谈如何培养学生在初中数学教学中的观察与分析能力 免费阅读 下载全文
  • 培养学生的观察能力:激发兴趣,培养学生正确的观察方法。
  • 英语教学中学生积极性的激发及自主学习能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 为适应时代的需要,英语教学要跟上时代的步伐,探索新的方法和模式,培养学生的主体意识,调动其主动性、自觉性和积极性,让学生具有独立自主学习的能力,为学生的终身学习奠定良好的基础。
  • 浅谈初中语文素质教育教学的艺术 免费阅读 下载全文
  • 改变教学方式是新课程改革的重要任务之一,也是有效实施素质教育的根本需要。提高语文教学质量和效率的正确途径应当是让学生积极主动地参与阅读、作文、听说教学的全过程,让学生成为课堂真正的主人。这样,初了让学生掌握知识外,还要培养其搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,从而得到更好的发展。
  • 浅谈高中物理教学中对学生自主高效学习能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 自主学习能力的提高不仅能优化课堂教学,提高教学效率,而且有利于学生今后的学习和发展。本文就高中物理教学中学生自主学习能力的培养进行了探讨。
  • 抓住起始年段培养学生数学自学能力 免费阅读 下载全文
  • 当前中学数学教学存在的一个问题是:数学教学相对重视教而忽视学,重视教学方法、教学手段等的改革,而相对地忽视对学生学习规律、学习方法等的探索。教学的主要目标是教会学生学会学习,教给他们学习方法,而不纯粹得教给他们数学知识和解题方法。而自学能力一旦养成了,这个班的学生将比别班的学生有更大的潜力。但自学能力的培养需循序渐进和方法的讲究。
  • 浅谈如何提高小学生数学学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 教育界公认:“兴趣是最好的老师”。兴趣是培养学生创造精神的原动力,也是学生学习数学的基本动力之一。小学生对数学的迷恋往往也是从兴趣开始的。正如托尔斯泰所说的“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”因此数学教育中一定要注重对学生数学兴趣的培养,使学生走近数学、亲近数学,了解数学。那么如何才能提高小学生的数学学习兴趣呢?作者认为:首先要关爱学生,尤其是学困生,来激发学生的数学学习兴趣。然后,可以通过在导入时设置悬念,探讨新知中创设各种情境,设置多样化多层次的练习等教学环节中优化课堂教学,激发和提高学生的数学兴趣。最后,通过揭示数学之美,来提高学生对数学的兴趣。
  • 班主任如何教育和转化“问题学生” 免费阅读 下载全文
  • 班主任直接承担着做好“问题学生”的教育和转化工作,及时有效的对“问题学生”进行心理疏导,促进他们个性的健康和谐发展,是每一位教育工作者义不容辞的责任。本文就班主任如何教育和转化“问题学生”进行探讨。
  • 浅谈做好小学管理应注意的三个方面 免费阅读 下载全文
  • 在教师的管理上,是事关学校兴衰盛败的关键。一个学校里,不是在领导岗位上的教师占了绝大多数,能够团结好这些绝大多数人,使用好这些人力资源,充分调动他们的积极性,是学校好大好事。在管理教师的问题上,古往今来许多的人际关系上实例给了我们启示。在管理教师方面上,要以理服人,以情服人。不可以搞小帮会,小圈子,实行一视同仁的奖励制度,实行能者上不能者下的制度,这样对于每一个教师来说,就不会存在着不正之风的心理阴影。从德能勤绩上公正的来考评教师,大胆任用有能力有才华的教师,各尽所能,同心合力,学校的管理就可以上新的台阶,就可以朝良性发展。
  • 浅谈新课程理念下的班主任工作 免费阅读 下载全文
  • 教育要以促进学生全面和谐发展为目的。在新课程理念下,班主任工作要始终坚持以学生为主体,以培养学生良好的心理素质和健康人格为目的,协同家庭和社会共同促进学生的健康、和谐发展。
  • 高中数学教师如何当班主任 免费阅读 下载全文
  • 班主任教师的人格魅力越强,就越能为班级管理育人的过程增光添彩。这正像苏霍姆林斯基所说;“只有人格才能够影响到人格的发展和规定。”在实际育人过程中,在一个具有崇高人格魅力的教师面前,学生愿意敞开心扉,愉快学习,就会由敬佩老师的学识和人格而坚信班主任育人的科学性,增强自我教育的能力,激起积极向上的情感。下面结合笔者的工作实践谈谈高中数学教师如何完善自己的人格,提高教书育人的质量。
  • 如何当好高中班主任 免费阅读 下载全文
  • 人都是爱听好话的,学生也一样。多一分表扬永远比批评多一些亲切、多一分接纳,虽然,批评也是为他好。不论什么样的学生,鼓励会使优者更优,劣者变优。当然,我所指明的鼓励并非盲目性的、怂勇式的夸大,要把握一个“度”。事实上,要做好一名班主任不仅仅要做到这几点,它是一项复杂而艰巨的工作。至于尊重学生、处事公平等也都是爱的表现。
  • 浅谈高校图书馆的图书利用率 免费阅读 下载全文
  • 本文就高校图书馆如何提高图书的利用率,如何提高购书质量和图书的流通速度,加强书库管理,合理确定“借阅期限”的几点建议。
  • 职业高中艺术教育实践探索 免费阅读 下载全文
  • 艺术教育同样是职业教育的一个重要组成部分,对促进职业学生的全面发展有着不可替代的作用,但职业教育中的艺术教育存在着浅层面的“唱唱、画画”上,为了改变这一现状,学校对艺术教育进行了探索,加大了艺术教育的力度,取得了良好的效果。
  • 高职机电类专业教学评价体系构建 免费阅读 下载全文
  • 构建实践教学评价体系是高职院校教学基础建设的重点,实践教学评价体系的研究则是高职机电类专业教师关注的课题。 1实践教学评价方面存在的问题 1.1课程目标方面:现行的机电类专业课程目标的制定缺少行业和企业的参与而呈现随意性大的问题。另外,许多企业的机电技术运用水平和产品的技术含量比较高,而同一地区企业之间技术拥有程度则呈现出“火箭与牛车并行”的局面。机电类专业所涉及的课程内容涵盖多个技术层面,实际上任一专业不可能处理这样大的信息量。部分学校为体现教学内容的先进性,脱离实际地制定了过高的课程标准,致使造成诚信缺陷问题。
  • 浅谈中等职业学校教师创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 中等职业学校教师创新能力的培养途径。
  • 从汉字看中国古代建筑居住文化 免费阅读 下载全文
  • 远古的先民经历了穴居之后逐渐走上了高土,建起了遮风避雨的房屋,过起了稳定的生活,从此“安土重迁”的观念深入到了历代中国人的心里。随着居住地的变化,各种建筑也得到了长足的发展。从现存的古迹和考古发现可以看出我国的建筑居住文化的兴盛和发达。我国古代建筑居住文化不仅可以在历史记载和现存古迹以及考古发现中得出,同时也可以在汉字的形体结构中得到丰富的信息。通过这类似符号的汉字,我们窥测到远古先民的居住方式和建筑的发展历程,同时也可以从汉字中探秘远古先民的精神归宿这些深层次的信息。
  • 中职学校语文课程改革之我见 免费阅读 下载全文
  • 语文是中职生学习各类专业课、文化课的基础,也是他们将来完成工作任务的基础;当前的中职语文课程有许多不足之处,制约着语文教学的发展。改革中职语文课程势在必行:明确教学目标,降低学习难度;借鉴普高教法,融入职教特点;注重听说训练,突出专业知识;开设写字课程,提高书写能力;强化应用写作,培养从业技能;提倡开卷有益,引导课外阅读;完善教学评价,促进学生发展。
  • 中职计算机网络教学方法浅谈 免费阅读 下载全文
  • 随着我国中职教育的飞速前进,计算机网络教学越来越受到师生们的关注和认可。然而它在发展的同时,也会存在很多的问题,制约了中职教学的发展。如何更好地运用科学的教学方法成为了计算机网络教学的重要课题。笔者根据多年的中职计算机网络教学经验,对教学方法有一些粗浅的看法,下面就来分析我国中职计算机网络教学存在的问题及优化对策。
  • 机械设计与制造专业课程体系改革 免费阅读 下载全文
  • 为适应河南区域性经济发展对人才的需求,使本专业学生学有所成,学以致用,原有课程体系已经不能满足实际需要,改革迫在眉睫,经过对企业用工需求调查分析后,提出在职业能力需求、课程设置、教学方法、考核方式等方面进行改革。
  • 职高物理课堂激趣方法探索 免费阅读 下载全文
  • 在中学阶段,许多学生特别害怕物理,一些基础差的学生对物理课更是到了望而生畏的地步。这样一种无兴趣,无求知欲望的应付式学习,使学习物理课程成了学生的沉重精神负担,所以培养学生对学习物理的兴趣,是解决中学物理教学难的一个重要手段。
  • 浅谈种植专业课堂教学的几点尝试 免费阅读 下载全文
  • 中职种植专业课教学的重点是根据学生实际情况,合理确定教学内容,改进教学方法和教学手段,活教法,重学法,提高学生的学习兴趣,使其掌握本专业必备的基本理论、基本知识和基本技能,具有较强的实践能力、自学能力和创新能力,提高教学效果。
  • 浅谈应对中职生压力与挫折方法 免费阅读 下载全文
  • 中职生是一个特殊的群体。中职学校的学生,绝大多数来自于农村和城市中低收入家庭,文化知识基础相对薄弱,行为习惯养成相对缺乏,进入职业学校是学生和家长的无奈选择,学生们背负着来自家庭和社会鄙薄职业教育的精神压力。因此,中职生承受着比普通学生更多的压力、委屈与挫折。如何教会中职生应对压力,提高其抗挫折的能力,是我们教师当前急需关注与解决的问题。
  • 浅析如何提高职高数学教学 免费阅读 下载全文
  • 随着高中教育的普及化,职业教育得到了快速的发展。但同时也伴随的一个问题,大量中职学生初中阶段的数学基础较差,给中专阶段的课堂教学带来了很大的困难,作为一名中职数学教师,如何在数学课堂中激发学生的求知欲,促使学生数学能力和素质的提高,是中职数学教师急需解决的问题。
  • 职专政治课堂教学生活化浅谈 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学生活化是指将社会生活贯穿于教学环节中,教师将日常的教育教学和社会生活结合起来,使书本知识活起来,引发学生的学习兴趣和积极性,同时让课本知识回到生活中去接受检验,课本知识又为生活服务。职专政治课堂教学生活化,可立足生活经验,引入时事政治;协同生活感悟,引入影视资料。
  • 高中物理有效教学方法探讨 免费阅读 下载全文
  • 现今的高中生大都比较懒散,缺乏合理有效的学习计划与方法,这对于物理这门逻辑性和方法性极强的学科来说是十分致命的。作为教师应该时时刻刻教给学生正确的学习方法,教师注重创设一种学生能够独立学习的情境,而不是提供现成的知识。同时,高中物理新课程也强调教师要从单纯注重知识传授转为关注学生的学习愿望、学习方式和学习能力的培养,引导学生质疑、探究,在实践中学习,富有个性地进行学习。
  • 探究式学习在小学语文阅读教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 新课改要求以学生为主体,提倡“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。阅读教学是小学语文教学中很重要的部分,所以笔者在本文中探讨探究式学习怎样应用到小学语文阅读教学中。探究式学习是一种学习方式,也是一种学习过程。通过让学生经历阅读过程,建构学习知识,掌握解决问题的方法以及享受阅读的过程获得积极的情感体验。
  • 优化小学数学分层异步教学的实施策略 免费阅读 下载全文
  • 数学对人具有十分重要的影响。在小学数学学习中,面对相同的内容,由于学生之间存在差异,最终的教学结果也出现很大的差异。随着素质教育的实施,分层异步教学已经登上舞台,并逐渐地被人们所使用。
  • 浅谈小学英语课堂导入方法 免费阅读 下载全文
  • 好的开始是成功的一半。课堂导入作为课堂教学的重要组成环节,对激发学生的学习兴趣,开拓学生思维,使学生在新课的开始就能迅速,主动地进入最佳学习状态,为新课创造了良好的开端,提高了课堂效率。
  • 浅谈小学数学分层激励模式教学 免费阅读 下载全文
  • 通过分层激励教学模式的实践,使我认识到,这种方法可以最大限度地激发学生学习的兴趣,唤醒蕴藏在学生内心深处的对赏识的渴望,培养了学生积极健康的人生态度和进取精神,它面向全体学生,从尊重学生的学习差异,保护自尊心,建立自信心出发,让每个学生的学习潜能得到最好的开发,个性得到最充分的发展,本班数学成绩的快速上升,就充分验证了这一点。
  • 浅析初中物理合作探究教学 免费阅读 下载全文
  • “合作探究”教学法是指培养学生创新精神和实践能力为宗旨,以充分体现学生的自主性、参与性为前提,以学生小组合作为主要形式的一种探究教学活动,它包括发现问题、提出问题、分析论证、交流合作从而解决问题,最终获得科学、人文等方面能力的教学活动,同时也包括学生有意义地接受学习及师生合作中教师对学生的学习进行适时有效的指导等。它紧贴新课标的要求,让学生经历科学探究的过程,学习科学研究的方法,培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。这种方法在许多发达国家的学校中已经得到了普遍的应用。但是,它对我们大多数中学物理教师来说还是一个新鲜事物。
  • 小议中学历史教学创新方法 免费阅读 下载全文
  • 在中学实施创新教育是当前推进素质教育的重点,我们要给中学的历史创新教育以正确的定位。教育教学中注重培养学生的思维能力,将创新教育落到实处。
  • 浅谈小学生创新意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 创新是小学生潜在具有的一种朦胧意识。新课程标准也把培养学生创新意识和实践能力作为教育的最高层次的目标。那么,在数学教学活动中,如何培养学生的创新意识呢?我的体会是:
  • 提升高中数学教学成绩的方法浅析 免费阅读 下载全文
  • 高中是人生的关键时期,是学子迈入大学的奠基石,学好高中各科至关重要,而数学是各学科中最重要的一个科目,可是从目前的数学教学上来看,学生的成绩并没有想象中的好,该如何提高数学教学成绩成为值得思考的问题。从高中数学教学的现状和问题出发,探讨提高高中数学教学成绩的方法,以确保数学教学成绩的提高。
  • “整”与“分”教学法在高中物理教学中的应用策略 免费阅读 下载全文
  • 对于高中物理的学习,目前普遍学生存在的问题是:疑难知识不好理解,上课能听懂老师的内容,但课后自己却不能独立进行分析解决问题,很难促发学生的学习兴趣和动力。面对新课改的需求,新教材安排了大量的科学探究方面的教学内容,更加注重对知识的“过程与方法”的讲解,让学生经历与科学探究工作相似的过程,从中获取知识和技能,体验其中的乐趣和曲折,让学生感悟科学思想,培育科学精神,是培养学生创新意识和实践能力的重要途径。一方面教师要注重给学生进行知识的讲解,另一方面更应注重对学生进行学法的指导,强调科学探究方法,就在于播种一种行为,收获一种习惯的教育新理念。结合多年实际教学的经验,笔者摸索出高中物理教学中指导学生分析问题、解决问题的一个行之有效的方法,就是“整“与”分”教学法。什么是“整”,就是针对题目中的多个对象、多个物理过程、进行整体分析处理,选用恰当的物理规律进行整体解决物理问题的方法。什么是“分”,就是对于题目中有多个对象或多个物理过程进行分对象、分阶段进行分析处理,选用恰当的物理规律分别进行解决物理问题的方法。
  • 优化小组合作在小学数学教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 在新一轮课程改革的实施过程中,强调要转变学生学习方式。教师在课堂教学过程中采用小组合作学习的方法。小组合作学习对改善课堂气氛,帮助学生形成良好的品质产生了很好的效果,也使学生能够在小组合作中完成学习任务。
  • 如何提高小学数学小组合作学习 免费阅读 下载全文
  • 技能是完成某种任务的一种活动方式,学习活动由学习技能构成,每一种学习活动往往包含一系列的具体技能。如果不具备一定的学习技能,学习是难以进行的。要提高“小组合作学习”的有效性,必须培养学生的合作学习技能。
  • 浅谈初中数学分层教学方法 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准强调:“在教学的过程中,我们既要有层次、有步骤地搞好面向全体学生的集体教学,又要对不同层次的学生在教学的各个阶段提出不同的标准并给予具体的指导,以最大限度地提高课堂教学效率。”
  • 浅谈高中政治教学主题设计要素 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准特别强调教师的有效教学应指向学生有意义的课堂学习,这种课堂学习必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础之上。因此,设计一个有效的课堂教学主题是实现“主题式教学模式”的关键。笔者根据本人教学实践及思考,在此基础上就如何设计一个切合教学内容的主题,进行探讨,以期取得更大的进步。
  • 初中地理教学应加强学法指导 免费阅读 下载全文
  • 地理教学中学法指导是一项十分重要的内容。本文从地理教学的需要出发,论述了地理教师应交给学生的学习方法和课堂教学中的一些指导,旨在为提高地理课堂教学效果提供方法指导,让学生更加喜欢地理教学。
  • 浅谈小学英语语音教学的认识与方法 免费阅读 下载全文
  • 语言是人们进行交流的工具,而语音是一种语言的表现形式,是语言必不可缺的部分。任何一种语言的学习都是为与人交流,达到信息传递和语言交际的目的,换句话说就是要让人听得懂,能够说出来。如果发音不准确,别人无法听懂,如何进行交际。所以,语音教学是英语教学的首要和根本。
  • 小议初中政治学生主体地位教学方式 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革带来了新的教育教学理念,我和所有的教育工作者一样,以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中。新课程的理念要求我们更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位。
  • 高中英语教学方法探析 免费阅读 下载全文
  • 新课程更加关注学生主体性,教师要明确新课改目标,更新课堂教学模式,积极引导帮助学生学习,激发学生学习兴趣,重视情境化学习,培养学生英语听说能力,让学生主动积极学习,获取英语学习的才能。
  • 浅谈新多媒体软件——scienceword 免费阅读 下载全文
  • ScienceWord是一款科技文档字词处理软件,专门提供给教师、教研人员、科研人员用于编写专业性的教学讲义、科技论文、科技图书,建设数字图书馆等等,是科研与教育信息化的基础软件。极大地方便了科技与教育工作者对复杂科技文档信息的处理,同时实现了科技文档在互联网上的交流与检索。它的原理是:借助行为逻辑、动态关联、复合元素(符号)等首创的文字处理手段,使广大用户能够使用习惯的处理线性文档的方式来解决非线性文档的录入、校对、排版、传送以及查询、编辑、保存等处理工作。
  • 优化初中语文的阅读教学方法 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学是语文教学的重要组成部分,是初中语文教学的一项重要内容,它通过阅读这个载体,来推开学生嘹望世界的一扇窗户,同时还丰富了学生的知识积累,提升了学生的阅读能力,优化了学生的语文素养。如何更新阅读教学理念,改善阅读教学方法,提高阅读教学的效率,是值得初中语文教师探讨的一个课题。阅读教学和阅读理解是紧密联系的。阅读教学是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要。高效活跃的阅读教学课堂,一定会对提高学生听、说、读、写能力产生极大影响,学生综合语文素养会在不知不觉中得到很大提高。
  • 谈初中英语互动式教学方法 免费阅读 下载全文
  • 实施新课程的过程是我们不断探索的过程,互动式教学是提高英语课堂教学实效的有效途径。以往“教师讲、学生听;教师写、学生抄;教师考、学生背”的落后的教学方式压抑了学生的个性发展,剥夺了学生创新的时间和空间。互动式教学模式将教师的指导作用和学生的自主学习有机地结合起来,使学生的学习由单纯的记忆、模仿、训练转变成自主、合作、交流、探究等多种形式,学生的个性得到了充分的张扬。
  • 小议初中历史课高效教学方法 免费阅读 下载全文
  • 实践证明,要想全面提高学生成绩,发挥学生的主体作用是必要条件。教学效果主要是由教师教学好坏决定的。新课程理念告诉我们“没有教不好的学生”。所以只有提高教师的素质,认真学习教育学、心理学,研究历史教学方法,是提高课堂效率的必备条件。因此在授课前,必须做好准备工作:如何导入新课,如何新授,新授过程中采用哪些教法,如何巩固练习,培养学生能力,使用哪些教学手段,增强学生的直观性……在这些方面,全方位地进行研究、准备。另外“知己知彼”才能“百战不殆”,也就是说教师不仅备教材,还要备学生,找出最适合学生的教法,为下一步教学作准备。
  • 在小学数学教学中如何运用启发式教学 免费阅读 下载全文
  • 启发式教学的宗旨是启发思维,训练能力。只有正确运用启发式教学,循序而问由表及里,层层深入,使学生积极思考逐步得出。启发式教不的教师首先要钻研教材,对难点问题,要设计由浅入深,由易到难的一系列提问,使学生通过回答问题逐步突破难点,这样才能全面提高学生的综合素质。结合自己的小学数学教学实践,谈几点粗浅的看法。
  • 提升小学语文古诗词教学效益的方法 免费阅读 下载全文
  • 中国古典诗词是我国文学宝库中的奇葩,它意境深远,内涵深刻,耐人寻味,道难道之景,抒难抒之情,蕴含着丰富的人文哲理,在中国文坛上独树一帜,是小学生学习古典文学的最佳启蒙教材。加强古诗词吟诵,重视古诗词教学,有助于提高学生的阅读感悟能力和语言表达能力,陶冶学生的良好情操,对弘扬民族传统文化、提高小学生审美能力、培养学生的想象力和创造性思维等都具有十分重要的作用。
  • 浅谈高中语文的快速阅读方法 免费阅读 下载全文
  • 快速阅读法,是一种以快速准确地筛选信息为宗旨,以最大限度地追求阅读效益为核心的高效阅读法。快速阅读能力是创造型、开拓型人才的必备素质。它有如下特点:①“眼脑直映”的提取信息特点。人们在快速阅读和记忆中直接采取“眼脑直映”的方式接收书籍的各种信息,它极大地省略了“读”和“听”这两个中间环节,但这并不影响记忆效果。“眼脑直映”最大限度地减少眼停的次数及时问,充分发挥眼跳快、思维快这两大优势,从而达到了快速阅读的目的;②“注意力高度集中式”的特点。快速阅读法要求训练者全神贯注进行学习和训练,尽管它强调阅读速度要快,但绝不是不求甚解的快速浏览,而是更注重理解程度和记忆效果;③无声思维语言”的特点。快速阅读法在训练中所运用的都是人类无声的思维语言,只有用它才能达到快速的要求。它具有简洁、跳跃和无声的特性,是人们在头脑中思索、解决问题时产生和运用的高级思维语言;④“聚焦式吸取信息”的特点。主要有以下三个方面:首先,指我们在学习中必须是有明确阅读的目的和看书指向;其次,指对看书的内容采取一种“去粗取精”式的提取方法;最后,指以采取“关键词”的提取方式学习与训练。
  • 多媒体运用于高中政治课堂教学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 多媒体技术形象:生动、直观性强,有助于提高高中思想政治课教学的实效性,但它在使用过程中会出现许多新的问题,需要我们在实践中不断改进。
  • 对信息技术应用策略的探讨 免费阅读 下载全文
  • 随着信息技术在教育领域的广泛应用,小学数学教学效率有了大幅度的提高,有助于提高学生的综合能力。本文结合教学实例,探讨了信息技术应用的具体方法和策略。信息技术在很多情况下,它的优势是其他传统教学手段所无可替代的。
  • 借多媒体技术扮靓小学低年级习作课堂 免费阅读 下载全文
  • 在小学低年级习作教学中,根据儿童的认知特点采用形象生动、感染力强的多媒体技术,吸引学生的注意力,激发学生的习作兴趣;同时,生动再现创作情景,培养学生的观察能力、发展学生的想象力,提高小学低年级习作课堂教学效果,有效促进学生听说练写综合素质。
  • 谈谈多媒体在物理教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 随着多媒体技术和教育技术学理论的不断发展,多媒体教学逐步成为课程教学的一种重要形式,并在各级各类学校的教育改革中扮演着越来越重要的角色。相对于传统的教学方式,多媒体教学软件图文并茂、生动活泼,又具有丰富的表现力和强大的交互性,确实有传统教学手段无法比拟的优势,因此,人们普遍认为,只要用多媒体课件来教学,教学效果就一定能够大大提高。那么,事实如何呢?研究发现事实并非如此,许多课件因在制作过程中陷入误区,产生负面效应,削弱、消解了多媒体的优势,效果甚至适得其反。下面本人谈谈如何在物理教学中借助多媒体提高物理教学效果的个人一些看法,供同行参考。
  • 多媒体在中学历史教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 多媒体技术,是信息传播技术、计算机技术和印刷技术的组合。多媒体技术的应用领域极其广泛,然而,多媒体技术最令人振奋的发展莫过于在初中历史教学中的应用。笔者认为:多媒体技术集视、听、触多感官作用于一体,丰富了学生直接经验和感性认识,使其对所学知识理解得更为深刻透彻;还能使学生在学习中担当更为主动的角色,从而使其学习变得更富有独立性和创造性;同时,多媒体技术还有助于教师对教学经验的总结、积累,延长知识的存储期限。
  • 多媒体技术在小学音乐欣赏课中的应用 免费阅读 下载全文
  • 随着教育现代化的不断深入,多媒体课件在音乐教学中越来越显示出独特的魅力。由于多媒体可将悦耳的音乐、迷人的画面、优美的歌声完美地融入一体,使学生能够直观地感受音乐所表现出的美,对推动学生进一步展开丰富的音乐想象起了催化作用。因此,音乐教学中,充分地发挥多媒体教学的优势,可以大大地激发学生学习音乐的兴趣,启发学生的思维,丰富学生的想象力、创造力、表现力,使学生加深了对音乐的感受和理解,并且在潜移默化中培养了学生美好的情操和健全的人格。
  • 多媒体背景下的语文教学反思 免费阅读 下载全文
  • 多媒体教学与传统教学相比,确有其独特优势,但在这股汹涌的大潮背后我们也发现其带来的弊端。教师应扬长避短,根据教学目的及语文学科特性,从培养学生综合素养出发,有针对性地使用多媒体教学。
  • 浅谈信息技术与语文教学整合的优越性 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:“语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”自从信息技术进入小学语文课堂教学,大大提高了教学信息传播的速度和效率,丰富了学生的学习资源,有利于实现教学的最优化,促进了学生语文素养的形成和发展。那么,在语文新课程改革背景下,我们怎样才能更好发挥信息技术与语文教学整合的优越性呢?
  • 浅议小学信息技术教学八法 免费阅读 下载全文
  • 随着社会信息技术的发展,小学信息技术课将逐渐成为一门必修课程,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。这是信息技术课的重要责任。如何教好这门课,如何通过信息技术课堂使学生掌握一定的技能,他们在创新精神、实践能力、合作意识诸方面得到了一定的培养,是信息技术教师研究的重点。
  • 初中信息技术课教学探索 免费阅读 下载全文
  • 随着信息社会的到来,以计算机和网络技术为核心的现代技术越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。当今信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。因此,在初中信息技术课堂中如何实施有效的课堂教学,已成为当今信息技术教师值得探索的问题。
  • 中学生厌学心理分析 免费阅读 下载全文
  • 中学生心理障碍很多,而厌学问题则是中学生诸多学习心理障碍中最普遍的问题,亟需分析其根源,从实践中寻求解决对策。
  • 我对初三数学复习的理解和做法 免费阅读 下载全文
  • 做好初三数学复习课教学,对大面积提高教学质量起着重要作用。初三数学总复习应达到以下目的:①使所学知识系统化、结构化、让学生将初中三年的数学知识连成一个有机整体,更利于学生理解;②少讲多练,巩固基本技能;③抓好方法教学,归纳、总结解题方法;④做好综合题训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力。如何在较短的时间内达到此目的,是许多教师长期探究的问题。我对初三数学总复习,谨提出以下几点见解,以作参考:
  • 稳中求活,活中求变 免费阅读 下载全文
  • 孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过:“兴趣是最好的老师。”数学教学过程,是一个充满心理活动的过程。如何在教学过程中激活学生的思维,使学生积极主动地参与到教学中去,在参与中发现问题,在对问题的探索和独立思考中有所发现,产生新颖、独到的见解,动手能力、创新意识得以培养和提高,从而达到乐学的境界。这是值得我们每位数学教师不断研究和探讨的一个课题。下面结合本人的教学实践,谈几点体会:
  • 语文课堂,值得回味的记忆 免费阅读 下载全文
  • 在语文的海洋里,大浪淘沙,最后能给学生留学多少值得回味的记忆,才应该是语文课堂教学的最高价值所在。作者根据多年的教学经验,从五个值得回味的记忆说起,给了我们很多值得思考的东西,值得借鉴。
  • 对初中语文普通话教学的一些体会 免费阅读 下载全文
  • 普通话是现代汉民族的共同语,是各民族通用的语言,普通话教学对提高学生的普通话水平、增强学生的职业意识、推广普通话等有着积极的作用。普通话也是教学是初中语文教育的基础,是义务教育的重要内容。语文教学的主要任务是培养学生听、说、读、写的能力,并通过教学的内容进行品德教育、审美教育以及思维训练,本文探讨了推广普通话教学的一些体会。仅供同行参考。
  • 教学中巧用眼神 免费阅读 下载全文
  • 人际交往中,眼神交流很重要。同样,在课堂上,眼神对于教师的教学也是相当有帮助的。本文我主要结合自己的教学实际案例,谈谈眼神在教学中最主要的几个作用。
  • 图书管理员如何提高综合素质 免费阅读 下载全文
  • 信息是这个时代最重要的资源,是获得经济发展的主要推动力和推动社会发展的关键因素。图书馆作为贮存人类知识的宝库,担负着保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社会教育等神圣职责,维护着人类不受限制的获取、传递信息的基本权利。服务是图书馆的基本要求,是图书馆发展的准则,是图书馆的根本所在。
  • 浅谈提高自主学习中应更多地关注学困生 免费阅读 下载全文
  • 教育部制定的义务教育《数学课程标准》指出:教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。教师要发挥主导作用,引导学生独立思考、主动探索、积极倡导自主、合作交流,使学生理解和掌握基本的教学知识与技能,体会和运用数学思想与方法,获得基本的数学活动经验。
  • 引领学生在书香中快乐成长 免费阅读 下载全文
  • 课外阅读的根本目的是提高学生整体语文素质,为学生的人生打好底色,为终身学习奠定坚实的基础。学生健康成长离不开书,要使课外阅读收到一定的实效,让学生感受读书的快乐,就离不开老师的正确指导。教师要引导学生多读书、爱读书、好读书、会读书,在读书中快乐成长。
  • 提高小学语文教学的素养 免费阅读 下载全文
  • 学生学习语文,要为其树立正确的情感态度、价值观,提高思维品质,提升文化品位和审美情趣。而实现这些目标的基础首先在于掌握必要的语文知识,丰富学生的语文积累。语文学习的主要内容是一篇篇具体的范文,这就决定了语文教学必须让学生占有一定量的感性语言材料,在量的积累的基础上才有可能产生质的飞跃。
  • 导学案下如何提高高中政治课堂教学效率 免费阅读 下载全文
  • (导学案的使用,突出了学生主体作用和主体学习行为,注重了学法指导,强化了知识运用,是新课程改革和倡导学生自主学习和课堂效率提升的一种教学探索。
  • 化学教学与学生科学素养的提高 免费阅读 下载全文
  • 就人类的生活而言,方方面面无不密切地依赖化学。在新的技术革命浪潮中,化学更是引人瞩目的弄潮儿。但是,人们对化学的误解、冷淡也越来越重,甚至将化学与“污染”、“有害”、“危险”等联系在一起。这固然与化学产品的过度使用、化工生产的不当所产生的严重后果有关,但一个十分严重的原因是不容忽视的,即人们的科学素养出现某种失落。从某种意义上说,21世纪是个科技社会,科学素质已越来越成为一个现代人基本素质中不可缺少的重要组成部分。科学素质是以一定的科学知识为基础,适应人在现代社会各种与科学或科学成果相关的活动和发展中所需要的由情感、态度、方法、能力等诸因素综合而成的基本品质。因此,在中学化学教学中怎样使化学课堂成为学生提高科学素养的主要场所,是目前每一位化学教师必须探索实践的课题。
  • 浅谈小学英语练习课同样精彩 免费阅读 下载全文
  • 而在我们的课堂教学实际中,不仅仅只有新授课,练习课也占有很大比重。练习课是以学生独立练习为主要内容的课型,它是新授课的补充和延续。心理学认为,一个正确认识的获得,总要经过由实践到认识、由认识到实践的多次反复。反映在教学规律上,学生要获得知识和能力,也需要一个多次反复的过程。练习就是学习者对学习任务的重复接触或重复反应。而我们平时的英语练习课也比较枯燥与随意,往往是为了练习而练习,把练习课变成了习题课,没有合理有效的教学步骤来环环相扣。
  • 浅谈小学计算机兴趣教学 免费阅读 下载全文
  • 计算机作为现代信息技术,其发展之迅速是人所共知的。作为计算机教师只有不断地学习新技术,接受新事物、提高自身素质,根据职高学生的特点,抓住学生心理,激活学生的兴趣,在教学实践中不断地总结教学经验、改进教学方法.利用先进的教学手段实现教学目的;只有这样,才能够明白应该教什么、怎么教,才能够真正地把学生引导向适应社会需求的成才之路上去。
  • 浅谈如何提高生物课堂效率 免费阅读 下载全文
  • 高中生物教学必须提高课堂教学效果,才能提升高考成绩。本文作者结合自己多年的教学实践,针对高中生物课文效率提高的问题,提出自己的方法,值得高中生物老师借鉴。
  • 优化课堂教学策略,打造高效语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 走进新课标,走进新课程,优化课堂教学策略,打造高效语文课堂,实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展。如何优化课堂教学策略,打造高效语文课堂?笔者认为:优化课堂教学的形态,突出学生学习的主体地位;精选教学内容,合理使用教材;改变一讲到底的程式化教学模式,教学过程活动化;精心设计课堂提问,语文教学内容设计问题化。
  • 谈初中物理课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 随着课改的深入,人们越来越深刻的认识到,深化教育改革,全面推进素质教育,提高国民的素质培养学生的创新精神和实践能力是当前重点。在物理教学中,课堂教学要改变传统的方式,教学过程要以人为本,着力培养学生的科学精神、合作精神和创新精神,对学生进行素质教育。在物理课堂教学中实施新的教学方式应从以下几方面做起:
  • 对初中英语阅读理解的几点见解 免费阅读 下载全文
  • 近年来,中学阶段英语教材的编纂方向反映了一个声音:英语教学已经由传统的知识型方法正迅速地向语言交际运用型教学方法过渡。从这个方面说,阅读理解在语言交际运用前扮演了一个我们不容忽视的角色,因为其是吸收语言知识,扩大词汇量的最重要的手段。阅读能力的提高能为口头表达能力和书面表达能力的发展打好基础,有利于发展学生的综合语言运用能力,也能使学生从英语阅读中认识到学习英语的真正意义和价值,体验学习英语的乐趣,树立学好英语的信心。阅读理解在语言学习和语言能力的培养及发展中有十分重要的意义,因此在初中英语教学中如何更有效地进行阅读理解教学,提高学生的阅读理解能力,是我们在教学过程中反复思考的问题。本文从影响学生阅读的因素以及如何解决阅读理解两方面探讨如何更高效地进行初中英语阅读教学。
  • 重视作业批改 提高教学质量 免费阅读 下载全文
  • 作业是课堂教学的延续,作业批改是教学的重要组成部分。本文首先通过尊重学生劳动说明学生参与作业批改的必要性,转变作业批改方式;运用评语;面批面改;重视反馈,调整教学阐述作业批改的方法。
  • 初中快乐作文初探 免费阅读 下载全文
  • 作文教学中,经常看到这样的场面:学生搜肠刮肚却未凑得只言片语,教师费尽唇舌始终打不开学生的灵感之门。教学效果确实如吕淑湘先生说的“少、慢、差、费”。究其原因,主要在于:学生的社会实践少,信息渠道不畅,校园生活枯燥乏味,造成了思维的限制性;作文题目的陈旧俗套,内容单调重复,造成了思维的呆滞性;老师过多的公式化、概念化的作文指导,造成思维的单一性。这三性互为因果、互相影响、恶性循环,形成一个“思维怪圈”,造成学生脑细胞“萎缩”的现象,因此作文教学的改革,是迫在眉睫的问题。而改革,首先要改掉学生的“苦”和“烦”,让学生以写作文为快乐,从而达到孔子所说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”的境界。
  • 英语课,要让学生动起来 免费阅读 下载全文
  • 《英语课程标准》明确指出英语素养的培养,应在体验、实践、合作交流的基础上,形成基础知识和基本语言运用能力,培养积极的情感,因此,学生的体验实践活动应该在一种互动的环境下通过各种感官的投入,心灵与心灵的撞击才能展示自己生命的活力,让学生学活英语,活用英语,本文就从课前驱动——课中触动——课后促动,在过程性评价中提升英语素养,谈点粗浅的看法。
  • 浅谈如何提高小学语文教学有效性 免费阅读 下载全文
  • 提高教学质量和有效性是教师在教育教学活动中追求的基本目标。所谓的“有效教学”是指在有限的时间和空间内,采取恰当的教学方式,激发学生学习的积极性、主动性,让学生参与学习过程,获取较大容量的真正理性的有效知识,同时,充分培养和锻炼学生的创新能力和实践能力,形成良好的情感、正确的态度和价值观,从而促进学生全面发展的教学。所以,提高教学有效性是促进发展、减轻负担、全面推进素质教育的一种具体表现。在教学活动中如果提高了教学的有效性,既能提高学生的学习质量,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,又能还学生一个轻松的童年,从而让学生学好语文,热爱语文,真正实现素质教育。根据新课程理念,我们认为,提高小学语文教学有效性可以采用以下几种策略:
  • 如何有效地提高学生的读写能力 免费阅读 下载全文
  • 提高初中语文成绩,并不是一朝以夕的事,“语文”,顾名思义,就是语言文字,语言,文字,文学,就是要提高听、说、读、写的能力,一个学生要学好语文,读、写极为重要,这也是切实可行并行之有效的途径。
  • 浅谈初中政治教学中的主体教育 免费阅读 下载全文
  • 新课改的推广,要求我们必须对初中思想政治的课堂教学进行创新。改变传统教学中教师为教学主宰的教学模式,发挥学生教学主体的作用。初中思想教学需要中学生的积极参与,但是就现阶段来说,很多中学生对初中思想政治教学并没有学习兴趣,调查研究也发现,初中思想政治的教学其实并不是我们的课程本身的问题,问题是出在我们教学的方式和方法上。所以,如何激发中学生对思想政治的学习兴趣,改变教学中所出现的一系列问题就迫在眉睫。
  • 高中数学课堂教学有效性初探 免费阅读 下载全文
  • 在教育中,教学的直接目得就是让学生接受是只是,并能够运用自如,能够解答书本、练习上有关作业,这就是教学的效率了。但根据老师的讲授水平不一样,学生接受能力也不一样,这就是教学的有效性了。受旧教育教学理念、教学方式的影响,学生形成了听老师讲,模仿老师的做法做,再大量练习的学习方法。这为学生学习数学,掌握数学知识,提高教学素养带来了极为严重的困难和后果。如何有效、高效组织学生学习数学,让学生学习数学的活动成为有效的活动?下面就高中数学课堂教学的有效性,谈谈我个人的一点看法:
  • 英语潜能生培养之我见 免费阅读 下载全文
  • 七年级的学生刚接触英语学科,出于好奇和兴趣,很愿意学习这一科。但是在学习中有时会遇到一些具体困难得不到及时解决,以致问题成堆、积重难返,天长日久,便由喜欢到畏惧、厌恶,甚至最后放弃这一科的学习,在这期间我们会发现有很多潜能学生是需要我们特别关注的。教师是一个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,教师应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,教师又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。因此,我认为教师的工作对潜能生的转化起着重要的作用。说其重要,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,教师起着关键性的作用。转化“潜能生”是老师们所肩负的重大而又艰巨的工作,也是任何教师不能回避的事情。
  • 如何让学生学会主动学习 免费阅读 下载全文
  • 学生是学习的主体,语文学科由于它所包含的范围极其广泛,所以培养好学生主动学习语文的兴趣、习惯、方法、能力(即语文的科学素质)显得尤为重要。下面结合我的教学经验,谈一下几点认识:
  • 高中数学教学如何把握学生心理提高效益 免费阅读 下载全文
  • 新时期的高中数学教学中要想提高教学的效益,就要改变过去数学教育形式单一化、课本化的传统教学方式,注重把握学生的心理动态,让学生改变原有的学习态度,提高学习的兴趣,变被动的学习为主动的学习,让学生真正的参与到数学课堂中。
  • 浅谈高中英语快速阅读策略培训 免费阅读 下载全文
  • 高中英语阅读在高考中所占比重很大,而且阅读能力的提高对英语水平的提高也是很有帮助的。新课标要求以学生为主体,重视学生的自主学习。进行英语阅读策略培训是促使学生自主学习的重要手段,正如中国的古话:“授人以鱼不如授人以渔。”英语快速阅读策略就是授人以渔,提高学生的自主学习能力和英语阅读能力。
  • 初中生物课堂教学中自主学习探索 免费阅读 下载全文
  • 教师在教学的过程中应该在传道授业解惑的同时,教会学生学习,培养学生自主学习的能力。现代心理学家研究表明:“兴趣是在需要的基础上,在生活、实践过程中形成和发展起来的。”只有在教学活动中利用学生求知的需要,合理诱导,才能培养起学习兴趣,形成原始的学习内驱力,当这种兴趣变为学生的一种自觉追求时,自主学习能力的培养才会变为可能。学生掌握自主学习方法后,能缩短教与学之间的距离,使学生变被动为主动,做学习的主人。
  • 优化小学英语听力训练 免费阅读 下载全文
  • 小学英语教学要重视听力教学,文章从做好听的准备、多听、喜听、读准语音语调、反复听写、掌握听的技巧等六个方面告诉我们怎样训练和培养学生听的能力。
  • 让数学课堂生动起来 免费阅读 下载全文
  • 让数学课堂生动起来,它是一种教学观念、教学方式的变化。它不再是传统意义上教师的灌输和学生被动的学,而是要求教师成为课堂的组织者、参与者和合作者,学生才是课堂的真正主人。
  • 优化初中语文散文的阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 散文是自有文明以来,最古老的文学样式之一。从语言色调看来,散文如素描,清淡、淡雅,它是智慧的结晶,是情感的宣泄。散文的笔法无拘无束,变化无穷,在散文的笔下,有奥妙无穷的大千世界,有微妙难测的内心世界。散文有时令我们愉悦,有时令我们沉思,有时令我们长叹,有时令我们柔肠百转……
  • 高中物理教学初探 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改的逐步实施,物理这一学科的难度也在不断加大,这就要求物理教师要不断地改进教学方法,采取有效手段,切实提高学生的物理成绩,让物理课不再是广大高中生的望而生畏的学科。教师应从学生实际出发,因材施教,根据学生水平采用不同的教学方法,全面提高学生的物理成绩。
  • 情感因素在语文教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 感情是打动人心灵的钥匙,教育是一种复杂而微妙的双边活动,教师的教育只有让学生真正意识到是对自己真诚地关系和爱护的时候,才会取得良好的效果。认识是行动的先导,内因是事物发展变化的根本。教育教学质量的提高,有利赖外因条件的建设,内在因素也不容忽视。好的情感体验有利于调动学生积极性,把素质教育落在实处。
  • 简论小学英语互动教学 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学中的师生互动,就是指在课堂教学这一时空内,师生之间发生的一切交互作用和影响,它既指师生间交互作用和相互影响的方式和过程,也指师生间通过信息交换和行为交换所导致的相互间心理上、行为上的改变。
  • 浅谈如何构建初中语文高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是教学过程的中心环节,是学生接受知识的重要途径。语文课堂教学实施效果直接影响着学生的学习兴趣和学习结果。因此,提高学生的语文素养,要重视构建高效的初中语文课堂。高效的课堂效果是对课堂不断优化的一个过程,也是一个让所有任课教师永远追求的目标,是提高教学成绩最有效的途径。
  • 浅析如何优化初中化学课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 初中化学教学是化学教育的启蒙阶段。要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族的素质,要以化学基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,为学生参加社会主义建设和进一步学习打好基础,化学与社会生活、生产有着广泛的联系,对于我国实现工业、农业、国防和科学技术现代化具有重要的作用。
  • 论小学语文课堂朗读的有效性 免费阅读 下载全文
  • 追求有效的语文课堂,以读为本,让学生充分地读,在读中理解,在理解中读,反复诵读,熟读成诵,读出滋味,读出情趣,从而读有所得。教师的语言应该是能够让学生接受的语言。说话应该尽量做到清晰、大小适度、具有亲和力。切忌重复、嗦、带口头禅。在课堂中,给学生创设优美的朗读情境,提供自由朗读的空间,以及必要的朗读指导和温情的鼓励,让“读”成为语文的呼吸,从而提高学生的语文素养。
  • 为儿童创设开放的教学空间 免费阅读 下载全文
  • 为儿童创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐;绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所;让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。
  • 初中语文优化课堂教学过程 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是教学过程的中心环节,是学生接受知识的重要途径。语文课堂教学实施效果直接影响着学生的学习兴趣和学习结果。初中生的年龄决定了他们的课堂注意力是集中而有限的,如何优化课堂教学过程,摒弃目前尚存“少、慢、差、费”的课堂教学现状,对于提高课堂教学质量,有着重要而深刻的现实意义。
  • 高中数学教学的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 从最初的结绳记数等自然经验的积累,演变成以班级授课形式为主的学校数学教育,已有数千年历史。然而,关于数学学习的基本理论的研究,诸如数学学习的实质是什么?数学学习有何特点?学生在其学习过程中表现出哪些心理规律?影响学生数学学习的因素分析等等,并没有形成一种共识,亟待更深入地研究和探索。
  • 浅谈农村初中历史兴趣教学 免费阅读 下载全文
  • 历史学科在初中是属于“边缘学科”,农村的家长不理解,学生不重视,在学校处于“副科”地位,面对着这种情况,初中历史教师只有用愉快教学法唤起学生亢奋愉悦心情,激发学生的积极性、主动性,从而引导学生学习历史的兴趣,使学生变苦学为乐。
  • 浅谈如何让小学语文课堂“动”起来 免费阅读 下载全文
  • 语文课不仅要教学生生字、生词,更重要的是,要通过语文课的讲授,增加学生的人文知识,提升学生的人文修养,陶冶学生的道德情操,培养学生健康的审美情趣。因此,必须以全新的眼光重新审视教材,审视学生,审视教法,真正让语文课堂“动”起来,让自己的教法“新”起来,让学生们“活”起来。
  • 中学物理教育中实践的重要性 免费阅读 下载全文
  • 物理脱离不了实验,实验在物理教学中具有十分重要的作用,通过实验不仅可以使学生获得丰富的感性认识,加深学生对物理感念、原理和定律的理解,激发学生学习物理的兴趣,而且可以培养学生的观察和实验能力,发展学生的智力,还可以使学生初步了解物理学的研究方法,培养学生事实求是的科学态度和遵守纪律、爱护仪器的优良品质。因此,中学物理教学应十分注重实验教学、切实加强实验教学。然而,由于长期受应试教育思想的影响,在很大范围内物理实验教学在某种程度上仍然处于“讲起来重要,教起来次要,考起来不要”的状态。实验教学因长期未受到应有的重视而成为物理教学中的薄弱环节。采取“以讲代做”的实验教学方式大有人在。教学大纲上规定的演示实验和学生分组实验未得到真正的重视和落实,导致实验室和仪器设备使用效率十分低下,教育资源严重浪费。
  • 中学数学教学之我见 免费阅读 下载全文
  • “创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。在中学数学教学过程中要充分发挥教师的指导作用,但是,不能因为现代教育理念中要突出学生的主体作用而降低教师的作用。教学是学生在教师指导下获取知识的活动。教师是教学活动的组织者、设计者和指导者,这一点是毋庸置疑的。教师对学生的指导主要是进行学法指导,因此,要改变传统的教学观念、改革旧的教学方式、收集学生对学习方法掌握情况,有效地指导学生科学地学习,这需要中学数学教师具备多种素质和能力。笔者在多年的教学实践中对教师应具备的素质与能力深有感悟,做了以下简单的阐述:
  • 真情实感话写作 免费阅读 下载全文
  • 一篇真正的作文是靠真情实感滋养而成的。我们教师要认识到学生作文应该是原情感的自然表露,作文教学最主要的是解放思想让写作回归人性,回归真情。
  • 高中数学教学浅析 免费阅读 下载全文
  • 数学课堂教学应该有两个目的:①延续学生的认知过程,教给学生新知识,使学生站在更高的角度去看待分析问题;②培养学生形成良好的具有创造性的数学思维,从而解决数学问题及实际问题,进一步形成解决分析问题的能力。基于数学教学的目标,数学教学必须把机会留给学生,给学生创造思维的空间。
  • 小议小学语文阅读教学的阅读训练 免费阅读 下载全文
  • 读在语文教学中占据十分重要的地位。在语文教学中,必须重视学生“读”的训练,培养学生良好的朗读习惯和能力,才能够提高他们的语文水平和表达能力。朗读可以帮助学生理解课文,提高学生学习兴趣,培养学生情感、陶冶学生情操。读,在语文教学中有着很重要的作用。
  • 怎样引导学生掌握学习过程 免费阅读 下载全文
  • 引导学生掌握自己的学习过程,是学法指导的重要途径。学习过程是学习方法,程序和智力活动的总和。赞可夫和布鲁纳都十分重视引导学生掌握学习的过程。“使学生理解学习过程”是赞可夫“实验教学新体系”的五大原则之一。他认为,学生不只掌握学习内容,而且要自我观察、分析自己的学习过程。布鲁纳的“发现学习”则主张学生不仅知道完整的结果,而且要追溯达到结果的步骤、方法。其实,任何一种学习方法必定体现为特定的程序,而且贯穿于学习过程的始终。那么,在语文教学中,如何引导学生掌握自己的学习过程呢?
  • 如何克服小学生在朗读中的“唱读”习惯 免费阅读 下载全文
  • 在教学过程中把课文有感情地朗读,真正落实到每一课的教学之中时,让学生们读出情趣、读出思想、读出境界!
  • 小议如何设计高中数学的练习题 免费阅读 下载全文
  • 数学作业是高中课堂教学不可缺少的组成部分,但目前很多老师布置数学作业并非“量体裁衣”.因而,数学作业功能的发挥很难尽如人意。合理的数学作业设计对学生巩固概念、掌握数学方法、体会数学思想、发展思维有着不可替代的作用,直接关系到数学教学质量的高低。本文就高中数学作业的有效性设计作一个探讨。
  • 浅谈对高中生物实验教学的认识 免费阅读 下载全文
  • 生物学实验是学生获取生物知识的最有效手段之一,同时对学生整体素质教育的提高,起到了非实验教学无法替代的作用。因此,在高中生物教学过程中,充分利用实验教学手段,加强对学生各方面能力的培养和生物学知识的理解,必定会事半功倍,全面提高生物教学质量。
  • 探析高中语文阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 文字是充满灵性的,而阅读是构成文字跳动音符的章节。一个没有阅读的人生是不完整、不完美的。阅读它不仅增长个人知识,它还促进个人的成长,提高其交际的能力。随着素质教育改革的实施,提高学生的阅读能力在语文教学中成为了一个重点。语文教学的主要目标就是教会学生如何运用语言这一工具,去吸取更广泛的知识、去自由地进行人与人间的交流。社会在不断进步,知识也在不断深化和复杂化,人们要知道和处理的知识也就多样化。要是没有一定的阅读技巧和能力,是很容易在这个社会脱轨的。
  • 论初中语文教学 免费阅读 下载全文
  • 语文课的教学幽默是语文老师思想气质、才学、视野和灵感的结晶,它犹如一根神奇的魔棒,常能使语言于瞬间闪烁出耀眼多彩的火花。前苏联著名教育家斯维特洛夫认为:“教育家最主要的也是第一位的助手,就是幽默”。下面从语文教学和培养学生人格两方面来谈幽默的作用和意义。
  • 谈谈作文教学中的景物描写 免费阅读 下载全文
  • 大自然是我们赖以生存的环境,与我们朝夕相伴。我们对它再熟悉不过,它的阴晴圆缺,生死枯荣,均呈现在我们的眼前和脑海,我们应当学会欣赏它、赞美它,把它写入我们的文章中,为文章增光彩。本文就指导学生运用抒情式景物描写、定点式景物描写等方面进行探讨。
  • 如何提高小学语文阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。从宏观而言,阅读和写作一样是没有“定法”的;但从微观来讲,学生阅读课文也和作文起步一样,又确实有“法”可依。下面就优化方法,提高能力,结合教学的实践谈谈自己的一些认识。
  • 浅谈农村中学生的思想政治教育 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的不断进步和发展,我们党始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位,对社会主义事业的接班人——中学生,进行思想政治教育显得尤为重要,随着思想政治教育理论的不但发展和完善,我国农村中学生的思想政治教育工作也取得了骄人的成绩,但同时我们也应该看到农村中学生的思想政治教育工作也有待加强:现在的农村中学生大多是留守学生,又是独生子女,隔代抚养充满了溺爱,过着养尊处优的生活,厌学队伍也日渐扩大,近些年来青少年违法犯罪呈上升趋势,他们被社会戏称为“四不”学生即对人不感激、对物不珍惜、对事不努力、对己不克制——这都是在思想政治教育方面存在的一些问题。那么,无论是家庭、学校,还是整个社会都有责任去关心他们的健康成长。
  • 论如何让初中生爱上写作爱上语文 免费阅读 下载全文
  • 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。那么,如何提高初中语文写作的教学质量,促进学生语文学习的兴趣,让学生爱上写作,爱上语文呢?本人有以下几点见解。
  • 浅探初中历史课堂艺术化教学 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革要求初中历史教师必须正确处理好新课程改革与传统教学的关系,实施更加艺术化的教学,从而理清知识结构、深化教学效果,让历史课堂焕发出前所未有的活力。
  • 小议小学语文阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,是语文教学的核心内容。阅读教学的质量在很大程度上决定整个语文教学的质量。所谓“语文课要有语文的味道”,就说明了阅读教学在语文教学中的重要性。那么怎样在课堂阅读教学中培养小学生的阅读能力,掌握良好的阅读方法、提高阅读效果是摆在每一位语文教师面前的严峻问题。
  • 如何提高语文课堂教学效果 免费阅读 下载全文
  • 语文课堂有效教学是一个理念问题,也是一个实践问题,“一堂好的语文课,存在三种境界:人在课堂中,课在人中;人如其课,课如其人;人即是课,课即是人”。我们应该准确把握语文课程的性质、任务和目标,走出语文教学的误区,认真掌握语文教学规律,努力提高语文课堂教学效果。
  • 优化初中语文朗读教学 免费阅读 下载全文
  • 朗读教学是中学语文教学的一个重要组成部分,抓好朗读,就等于是抓住了语文教学的关键。
  • 初中生物教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 初中生物学,以辩证唯物主义为指导,讲述了各种生命现象和规律。在初中生物教学中,如何帮助学生能举一反三、全面系统准确地认识掌握概念,并从各个概念中找出生命活动的规律,将知识融会贯通,这是生物教学中的一个难点,同时也是一个重点.特别是在教学改革后,如何引导学生学习成为每一个教师的重大责任和义务。
  • 对阅读教学中的自主学习探讨 免费阅读 下载全文
  • 自主学习是一种充分重视学生主体参与的学习方式,强调通过学生自己的学习和探究来代替传统教学中教师过多的传授,以提高学生的学习能力,调动学生学习积极性和主动性。本文结合我自身的教学实践,对初中语文阅读教学中的自主学习策略提出了几点看法。初中语文阅读教学过程中的最核心的环节就是实施有效的教学,可以从导入和对话的有效性两方面来帮助教师和学生向前发展,从而提升初中语文教育的境界,实现教与学的有机结合。
  • 浅谈中学思品课堂的有效导入 免费阅读 下载全文
  • “教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。虽然教学导入只是整堂课一个微小的组成部分,但我们不能忽视,要谨慎待之,它不仅仅是一门技术,更是一门艺术。思想品德课就其内容而言,它拥有较多的是理论和抽象的概括,如何激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣,其有效的导入尤为重要。一个引人入胜的开头,就会产生一种先声夺人的艺术效果,可以让学生积极、主动、愉快地投入到教学活动中来,从而提高课堂效率,有利学生素质的培养。
  • 高中数学教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 俗话说兴趣是最好的老师,特别是新课改要求学生成为主体,变被动为主动,兴趣的作用就显得尤为重要了。如果想让学生对数学产生兴趣,应做到以下两点:①举实例。在教学中教师要善于从生活中抽象出数学问题,选取与内容密切相关的,典型的和学生熟悉的素材,用生动活泼的语言,让学生感谢到数学是自然的,实用的,激发学生对数学的亲切感,引发学生“学”的冲动。比如,在讲等比数列前n项和公式时,可以先讲国王与农夫关于奖赏的故事,这样,就让学生一开始就产生了极大的好奇心,并由此产生了求知欲,对课堂起到了良好的作用;②采用多媒体教学技术和实物教具辅助教学。多媒体技术以及实物教具是一种有效的、先进的认知工具,对高中数学有着很好的辅助作用。比如,在立体几何教学过程中,可以通过各类多面体和旋转体的实物教具,让学生观察,更好的理解图形特点,加深印像;在解析几何的教学中,可以利用几何画板画椭圆、双曲线的图像,让学生直观的看到图像的产生过程,变抽像为具体,也让学生产生了浓厚的兴趣。
  • 浅谈如何提高竞技健美操表现力 免费阅读 下载全文
  • 竞技健美操是风摩全球的健美操运动的重要组成部分。今天竞技健美操水平的高速发展令我们为之感叹。她无论是在编排上、音乐选材上以及运动员的技术水平和表现力、技术动作的娴熟程度上,都对我们从事专业的运动员和教练员提出了更高的要求。尤其是作为一个专业的竞技健美操运动员,要出色地完成一套竞技健美操,并取得优异的成绩,其运动中的表现力起着越来越关键的作用。本文就怎样培养、提高竞技健美操的表现力进行了多方面的探讨,提出了成套动作的编排是表现力的载体;音乐是整套操表现力的灵魂;心理素质训练是表现力的总体体现。
  • 浅谈小学体育教学中的体操课 免费阅读 下载全文
  • 由于体操内容被广泛应用到小学体育教学中,使得体育教学形式有利于现阶段小学生的认知水平和身心健康发展,丰富了学生们的体育活动形式,深受中小学生的喜爱。
  • 如何把嗓音训练得富有磁性 免费阅读 下载全文
  • 一个人甜美的嗓音能够给别人留下深刻的印象。对于高职学生而言,不管将来从事什么工作,把嗓音训练得富有磁性,会增加自己的形象魅力。磁性声音是一种浑厚,口腔共鸣较好的美感发声。要想拥有磁性的声音,关键是要充分利用发音的共鸣器官。人说话的声音是依靠两片声带震动而形成的,之后经过了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等空间逐渐被修饰、放大。人在说悄悄话时,不会产生共鸣。要想声音浑厚、有磁性,仅靠声带强烈震动,会造成声带充血,声音嘶哑。最好的办法是充分利用共鸣腔,让震动在口腔、鼻腔及胸腔里得到共鸣和放大。
  • 浅谈初中学生体育兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 课程改革的实施,为体育教学注入了新鲜血液,迎来了体育的科学春天。以新理念、新形式、新教学方法为指导思想的各类教研活动,如雨后春笋层出不穷。体育与健康《课程标准》的出台,标志着我国中小学体育教育事业正在与国际接轨,许多新的教学理念、教学形式、评价标准和传统的教学思想理念,在认识和理解上,会发生很大变化,产生很大的疑惑和出现理解的误区,需要我们去重新适应和理解。这是时代发展的需要,是时代赋予我们这一代人的历史使命。俗话说,兴趣是最好的老师。从事任何活动都需要有兴趣作支撑,否则活动的效率就难以提高。体育学科是学校教育的重要组成部分,它与德育、智育、美育紧密结合,肩负着为社会培养德、智、体、美、劳全面发展的人才的历史使命。《体育课程标准》指出:“运动兴趣是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,只有激发和保持学生的运动兴趣才能达到终身体育。”为了培养初中学生对体育学科的兴趣,提高初中学生的体育意识,使初中学生积极参加体育活动,从而增强其体质。笔者根据自己多年的教学实践,总结出了以下方法:
  • 美术课堂开放式教学初探 免费阅读 下载全文
  • 早在上世纪30年代,国外就已出现了有关开放教学的形式,它打破了过去那种单一的、封闭的课堂教学模式,采取一种动态的、开放的形式,把课堂教学延伸向课外、校外,使教学与社会生活及实践紧密相联;把课堂教学的主动权还给学生,使他们成为学习的主人。努力为学生创造自由宽松的学习环境,促使他们在学习中自主发展。开放,是现代社会的重要特点,也是现代教育的基本特征。面对今天的数字化生存和全球性危机,如果想谋得生存和发展,就必须学会求知、做事、合作和生存,就必须具备处理信息和创新的能力。而这些能力的培养,仅靠传统的填鸭式教育模式绝对是难以实现的,它需要在开放的教育观念与教育环境下,在受教育者的主动参与下才能获得。不远的将来,在学校教育中全面推行开放式教学模式,全面推行素质化教育,将是一个必然的大趋势。然而,面对我国目前的教育现状,有一些现实问题一时还无法解决。特别是高考形势下的应试教育,是我们每一个人即感到无奈但又无法回避的问题。而高中美术教学由于其自身的学科特点以及非高考科目的身份,使它成为在高中推行开放式教学的一块试验田。
  • 探讨中学体育田径创新教学 免费阅读 下载全文
  • 田径项目在我国各项体育项目中占据着十分重要的地位,在中学教育中,田径项目也是必备的教学内容之一。但是田径项目也是我国体育的一个薄弱环节,我国中学体育田径运动的发展很不平衡,存在很多问题。本文对我国中学田径项目开展的情况进行了深入分析,探讨了田径创新教学的重要意义,并结合新课改的要求从创新的角度对中学田径教学提出了可行性的解决对策。
  • 结构素描在中职美术基础教学中的意义 免费阅读 下载全文
  • 结构是物体的基本构架,是形体存在的基础,从结构入手学习素描,就如同建楼房一样,需先搭框架,然后再砌墙、抹灰、装修;同时,这样学习重点突出,降低了学习的难度,适合中职学校学生的实际情况。结构素描的训练能促进学生形象思维的形成以及创造思维的发展,更适合中职学校的教学需求。
  • 体育教学中培养学生创新能力的实践 免费阅读 下载全文
  • 在日常的体育教学中,对培养学生创新能力的尝试,把创新思维落实到体育教学具体实践中,从途径和方法等对培养学生创新能力的实践做从感性到理性的探讨归结。
  • 小学体育教学新思路 免费阅读 下载全文
  • 小学体育教学强调的是学生积极主动地参加体育锻炼。传统的体育教学是采用教师讲解示范,学生模仿练习,这种机械的教学方法使课堂变得枯燥乏味,忽视了培养学生参加体育活动的兴趣,也就进一步影响到学生参加体育活动的主动性。因此,小学体育教学改革需要新思维,应该以课程改革为出发点,以提高课堂效率为手段,以培养学生体育精神为最终目标。在新课改的要求下,体育课堂的教学目标已经从单纯的教授学生基本体育技能转向培养学生对运动的兴趣,并养成好的锻炼习惯。通过利用新的教学模式,不断激发学生的兴趣,培养学生的锻炼习惯。在这过程中,教师应积极发挥其引导作用,采用激励的方式,让师生真正变为朋友,减少师生问的隔阂,从而达到改善课堂教学效果的目的。
  • 新课改下小学美术课堂教学反思 免费阅读 下载全文
  • 叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案难以成为名师,但如果写三年反思则有可能成为名师。”新课改倡导的美术教学,既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养,还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系,创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式,让学生在宽松的氛围中感受美,让学生在活动中学、在玩中学,让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法,让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中,努力用新的理念来进行反思,收到了较好的效果。
  • 浅析学校体育对学生形成终身体育意识的重要性 免费阅读 下载全文
  • 在国家推行素质教育并实施全民健身计划的今天,在学校体育中对学生进行终身体育教育的迫切性已十分明显,学校体育教学应当也必须应把终身体育的类容灌输与习惯的培养放在重要位置。学校体育是终生体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终生坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。在学校体育教学中,重视学生的终身体育意识是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。终身体育意识是指对体育有目的的自觉反映。体育意识有助于学生参与体育活动,培养体育行为。自觉的体育意识可使学生走上社会后能根据主客观条件的变化自觉地调整运动手段、方法、时间等,从而适应环境的变化,以保证自己体育爱好,锻炼习惯的连续性,实现与终身体育的接轨。
  • 浅谈让学生在愉快的气氛中学好初中美术 免费阅读 下载全文
  • 美术课的愉快教学,就是要从本学科的特点出发,充分利用教材中的愉快因素,采用学生喜爱的灵活多样的教学手段,来提高学生对美术学习的兴趣,使学生在愉快中学到知识。
  • 处理好“四个矛盾”,加强德育教育 免费阅读 下载全文
  • 德育工作是学校首要工作,它不仅关系到能否为教学提供必要的纪律环境,而且关系到能否健全学生人格的问题。中学阶段是青少年学生世界观形成至关重要的阶段,如何在全面实施素质教育的背景下进行健全学生人格修养的教育,是中学德育成败的关键,将影响学生的人生。
  • 浅谈德育是推进素质教育的关键 免费阅读 下载全文
  • 德育教育是班主任对学生进行思想政治工作的一项任务,小学生能否成为一个有理想、有道德、有文化,有纪律的一代新人,班主任做好德育工作起着关键的作用。
  • 农村中学德育工作面临的挑战与基本对策 免费阅读 下载全文
  • 德育工作是素质教育的重要组成部分,它在学校教育中起着举足轻重的作用。面对不断发展变化的国内外形势和知识日新月异的当今时代,学校德育工作明显滞后,跟不上时代发展潮流的步伐。尤其是农村学校,无论是学生的家庭教育还是学校教育都严重滞后,因此,加强农村中学的德育工作,提高德育工作的针对性和实效性刻不容缓。
  • 浅析中学生思想品德现状及对策 免费阅读 下载全文
  • “我们的教育方针是使受教育者在德、智、体、美、劳等几方面全面发展”,可见德育是教育之首。青少年是民族的未来和希望,因此,培养青少年树立科学的世界观和人生观,是我们推进素质教育的重要任务之一。为了进一步了解学生的思想品德现状和学校德育工作,更好地针对学生的实际开展思想品德教育工作,我对部分中学生进行了调查和分析。
  • 《兰亭集序》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 根据新的教学理念,本着以学生的自主探究为主、教师的引导启发为辅的原则设计教学程序。力求做到结构完整、环节紧凑、重点突出、切实可行。
  • 太阳直射点的移动教学设计 免费阅读 下载全文
  • 1课标分析课标要求:分析地球运动的地理意义。要分析地球运动的地理意义,需要认识地球的运动规律。地球的两种运动自转和公转形成了黄赤交角,决定了地球表面太阳直射点的回归运动,导致一系列现象的发生。包括正午太阳高度的变化,昼夜长短的变化、四季更替、地球上的五带等。
  • 《第5课凡尔赛体系的建立》说课稿 免费阅读 下载全文
  • 尊敬的各位评委、各位老师,大家好:今天我说课的题目是《凡尔赛体系的建立》。我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计、作业布置、预期教学反思七个方面来说课。
  • 德清县洛舍中心学校 免费阅读 下载全文
  • 德清县洛舍中心学校坐落于东苕溪畔风景秀丽的水乡古镇——洛舍。学校办学历史悠久,经历了百余年的风风雨雨,目前是省九年一贯制示范学校、市一级学校、市特色学校、市依法治校示范校。
  • 麻城博达学校简介 免费阅读 下载全文
  • 湖北省麻城市博达学校始建于2002年6月,是一所从事小学至高中十二年一贯制基础教育的民办学校。董事长李尧东兼校长,麻城市教研室。原主任、中学特级教师陈兆一明任执行校长、副董事长刘自力兼常务副校长”,
  • [教研教改]
    关于初中思想品德课程标准在教学中实施研究个案思路(唐亮 幸政华)
    浅谈如何优化阅读教学(陈计宾)
    孩子,让我们从“心”开始——略谈留守儿童心理健基教育(周超)
    新课程背景下初中英语教学观念的转变(冯素兰)
    小议初中数学新课标教学中如何把握教材(尚晓东)
    对新课标下高中物理思维深刻性培养的思考(甘褡凤)
    浅谈新课改下如何优化高中历史教学(高群)
    数学新课程中学生的主体性与自主学习浅析(梁伟娟)
    新课改下高中语文教学初探(何宇)
    讲究课堂教学艺术,提高教学质量(巫向英)
    改变教学策略,创新高中物理教学(廖代木)
    高中学生视力低下现状及动态分析(徐丹)
    小议新课改下高中数学的教学(张敬宇)
    新课改下初中政治教学的现状与对策(刘毒云)
    新课改下高中数学教学方法(敬政雄)
    新课改下的高中数学教学之我见(宋左联)
    新课改背景下的高中地理教学(童代长)
    试论新型教学方法在高中物理新课程教学中的运用(温楠)
    浅析新课改下高中数学课堂提问有效性策略(余云富)
    浅谈新课标下如何开展高中英语教学(陶燕)
    浅谈新课改下高中数学教学的探讨与研究(张桥)
    新课程下的高中英语教学方法探究(周兴平)
    浅谈如何推进高中生物教学改革(蔡兵)
    新课程,新的备课理念(戚或[1] 袁群英[2])
    高中英语课堂中英语文化教学的现状之我见(彭霞)
    新课程理念下初中物理有效教学的策略(徐辉)
    高中生物教学有效性的提升策略探究(梅云)
    浅谈新课程背景下的初中历史课堂教学(刘文蓉)
    浅析高中英语新课程反思性教学(杨用延)
    [教学研究]
    政治教学中的探究合作模式(毕青)
    关于解决实际问题教学的几点思考(郑文华)
    浅谈如何提高课堂教学效率(张秀美)
    [学科教学]
    优化初中化学分层教学(李长兽)
    [教学研究]
    谈作文合作式评改中的教师角色(冯俊梅)
    研究高考试题 提升复习效益——《化学反应速率及影响因素》复习设计(李洪仪)
    中学语文课堂有效教学初探(杜志海)
    浅谈如何让高中政治课堂走向卓越(母绪辉)
    浅析初中英语口语教学的现状及对策(卓玛吉布)
    初中语文课外阅读思考(常晨希)
    在高中数学教学中实施研究性学习的体会(周红霞)
    论初中语文阅读教学中如何突出学生的主体地位(冯文丽)
    数学教学中如何体现学生的主体地位(周平)
    小学生经典诗文有效诵读与积累的研究(郭健)
    浅谈高中语文阅读教学的有效教学探索(张家娟)
    创设有效教学情境应突出“五性”(何群芳)
    高中化学教学如何追求课堂效益最大化(汤定波)
    如何提高小学语文课堂教学质量(贺铁鹏)
    试论高中化学教学中提高学生素养的主要途径(贾占军)
    对小学数学分层次教学的点滴思考(金明俊)
    浅谈对提高中学数学教学有效性的几点思考(黄亮)
    如何引导学生提出物理探究问题(郝智敏)
    浅谈初中英语阅读教学策略(冯素兰)
    浅谈如何构建和谐的初中政治课堂环境(刘伟强)
    高中数学教学的减负问题(冯博)
    以学生发展为本 提高英语课堂教学效率(杨海莲)
    对初中政治课开卷考试的几点思考(许桂平)
    培养学生自主学习英语能力的探索(郭蓼莎)
    如何提高小学语文课堂教学效率(杨春娇)
    中学生作文个性的缺失及对策(赵晓晖)
    浅谈引导学生掌握学习过程的教育策略(谢远杰)
    农村小学教师如何教学生阅读(杨利娟)
    浅谈如何提高高中英语课堂教学质量(唐小琼)
    有效评价有利于提高学生的数学素养(杨世海)
    [素质培养]
    在语文教学中进行素质教育(郑伟娟)
    如何在初中数学教学中培养学生自主学习的能力(张明权)
    如何在数学活动中培养学生的学习兴趣(张玲)
    浅谈如何培养初中生口语交际能力(余建鸿)
    小学数学教学中培养学生问题意识的策略(姚清波)
    浅谈如何培养高中语文课堂探究能力(朱堂海)
    浅谈在数学教学中如何培养学生创新思维(孙大玉)
    如何激发学生参与数学学习活动(李爱琴)
    浅谈如何培养和提高山区小学生的口语交际能力(孙春燕)
    如何利用英语课堂教学培养学生终生学习的能力(崔俊霞)
    浅谈小学生作文能力的培养(郭铁艳)
    浅析初中语文写作的培养(杨秀清)
    试论初中地理教学中如何激发学生的学习兴趣(文成学)
    加强物理实验教学 提高学生学习兴趣(许国梅)
    探索高中英语教学中阅读能力的培养(向爱菊)
    浅谈小学生数学兴趣的培养(尤抗风)
    初中数学教学创新教育方法谈(徐先芬)
    小学语文创新教学探究(张艳鹏)
    高中物理教学中培养学生能力的策略(刘玉富)
    浅谈学生语文学习兴趣的激发(靳志刚)
    如何在新课程目标下的小学数学中实施素质教育(邵启祥[1] 付宗华[2])
    论小学英语口语能力的培养(刘秀侠)
    小议中学历史课兴趣的培养(加羊多杰)
    如何激发学生的语文学习兴趣(贾盒光)
    如何培养民族地区小学生的良好学习习惯(李燕[1] 邵启祥[2])
    浅谈高中历史教学中学生创新思维能力的培养(杨艳苹)
    初中物理教学如何培养学生实验能力(邓天才)
    论初中英语教学培养学生创新性思维能力的途径(侯志英)
    高中地理教学中学生学习兴趣的培养(成后元)
    小学语文创新思维的培养(杜春来)
    浅谈如何培养初中学生学习生物的兴趣(陈业玲)
    文学作品阅读教学中的语感培养(闫书彬)
    浅谈高中物理教学中质疑能力的培养(陈容情)
    如何培养中学物理教学创新能力(孙宏影)
    提高学习兴趣是学好物理的关键(刘顺宽)
    以知识为核心,培养中学生学习语文的兴趣(安全)
    浅谈如何培养学生在初中数学教学中的观察与分析能力(艾青)
    英语教学中学生积极性的激发及自主学习能力的培养(曹朝洪)
    浅谈初中语文素质教育教学的艺术(庞丹丹)
    浅谈高中物理教学中对学生自主高效学习能力的培养(孔祥林)
    抓住起始年段培养学生数学自学能力(林案太)
    浅谈如何提高小学生数学学习兴趣(杨顺红)
    [班主任工作]
    班主任如何教育和转化“问题学生”(骆海平)
    浅谈做好小学管理应注意的三个方面(蹇福全)
    浅谈新课程理念下的班主任工作(吴同和)
    高中数学教师如何当班主任(秦凤祥[1] 李嫒[2])
    如何当好高中班主任(曾敏)
    [职教园地]
    浅谈高校图书馆的图书利用率(刘彦萍)
    职业高中艺术教育实践探索(唐徼微)
    高职机电类专业教学评价体系构建(陈晓红)
    浅谈中等职业学校教师创新能力的培养(幸建鑫)
    从汉字看中国古代建筑居住文化(葛娅婷)
    中职学校语文课程改革之我见(刘盛成)
    中职计算机网络教学方法浅谈(贾永锋)
    机械设计与制造专业课程体系改革(冀慧 牛振华 吴素青)
    职高物理课堂激趣方法探索(冯庆军)
    浅谈种植专业课堂教学的几点尝试(王敏)
    浅谈应对中职生压力与挫折方法(王艳霞)
    浅析如何提高职高数学教学(赵文才)
    职专政治课堂教学生活化浅谈(岳廷昌)
    [教法研究]
    高中物理有效教学方法探讨(翁昌焱)
    探究式学习在小学语文阅读教学中的应用(罗时伟)
    优化小学数学分层异步教学的实施策略(李梅)
    浅谈小学英语课堂导入方法(钟娟)
    浅谈小学数学分层激励模式教学(徐宏伟)
    浅析初中物理合作探究教学(周加才让)
    小议中学历史教学创新方法(赵凤波)
    [素质培养]
    浅谈小学生创新意识的培养(方芳)
    [教法研究]
    提升高中数学教学成绩的方法浅析(廖建平)
    “整”与“分”教学法在高中物理教学中的应用策略(刘红英)
    优化小组合作在小学数学教学中的运用(甘雨全)
    如何提高小学数学小组合作学习(刘晓丽)
    浅谈初中数学分层教学方法(谢清丽)
    浅谈高中政治教学主题设计要素(郑婷婷)
    初中地理教学应加强学法指导(蒋广东)
    浅谈小学英语语音教学的认识与方法(岳少颖)
    小议初中政治学生主体地位教学方式(王安春)
    高中英语教学方法探析(陈晓英)
    浅谈新多媒体软件——scienceword(朱锡隆)
    优化初中语文的阅读教学方法(刘艳成)
    谈初中英语互动式教学方法(衡建芬)
    小议初中历史课高效教学方法(左中华)
    在小学数学教学中如何运用启发式教学(刘晓丽)
    提升小学语文古诗词教学效益的方法(梅桂莲)
    浅谈高中语文的快速阅读方法(赵瑞娟)
    [信息技术]
    多媒体运用于高中政治课堂教学的几点思考(赵能)
    对信息技术应用策略的探讨(张小园)
    借多媒体技术扮靓小学低年级习作课堂(杨燕华)
    谈谈多媒体在物理教学中的作用(王枝泉)
    多媒体在中学历史教学中的应用(王金星 敖继会)
    多媒体技术在小学音乐欣赏课中的应用(李晓静)
    多媒体背景下的语文教学反思(亢剑兰)
    浅谈信息技术与语文教学整合的优越性(杨新芳)
    浅议小学信息技术教学八法(郭燕娜)
    初中信息技术课教学探索(陈峰)
    [教育探索]
    中学生厌学心理分析(王显英)
    我对初三数学复习的理解和做法(祝清平)
    稳中求活,活中求变(曹洪美)
    语文课堂,值得回味的记忆(李艳晓)
    对初中语文普通话教学的一些体会(钱昭丽)
    教学中巧用眼神(黄成英)
    图书管理员如何提高综合素质(郭光)
    浅谈提高自主学习中应更多地关注学困生(程立权)
    引领学生在书香中快乐成长(周志红)
    提高小学语文教学的素养(陈铁凤)
    [学科教学]
    导学案下如何提高高中政治课堂教学效率(邹小平)
    化学教学与学生科学素养的提高(李凤莲)
    浅谈小学英语练习课同样精彩(朱井东)
    浅谈小学计算机兴趣教学(周措吉)
    浅谈如何提高生物课堂效率(李艳波)
    优化课堂教学策略,打造高效语文课堂(赵良英)
    谈初中物理课堂教学(刘敏)
    对初中英语阅读理解的几点见解(张云辉)
    重视作业批改 提高教学质量(杨自辉)
    初中快乐作文初探(王宏吉)
    英语课,要让学生动起来(于晓民)
    浅谈如何提高小学语文教学有效性(杨益民)
    如何有效地提高学生的读写能力(赵君英)
    浅谈初中政治教学中的主体教育(张静)
    高中数学课堂教学有效性初探(魏李佳)
    英语潜能生培养之我见(文一元)
    如何让学生学会主动学习(刘卫鹏)
    高中数学教学如何把握学生心理提高效益(张连香)
    浅谈高中英语快速阅读策略培训(何大婵[1] 罗爽[2])
    初中生物课堂教学中自主学习探索(晏新伟)
    优化小学英语听力训练(王玉梅)
    让数学课堂生动起来(韦阳生)
    优化初中语文散文的阅读教学(王五辉)
    高中物理教学初探(王世兴)
    情感因素在语文教学中的运用(刘膏枝)
    简论小学英语互动教学(王秀艳)
    浅谈如何构建初中语文高效课堂(田敏)
    浅析如何优化初中化学课堂教学(李毛吉)
    论小学语文课堂朗读的有效性(王会军)
    为儿童创设开放的教学空间(杨劲松)
    初中语文优化课堂教学过程(刘艳芝)
    高中数学教学的几点体会(卢延群)
    浅谈农村初中历史兴趣教学(吴晨霞)
    浅谈如何让小学语文课堂“动”起来(刘银花)
    中学物理教育中实践的重要性(刘顺宽)
    中学数学教学之我见(梁伟娟)
    真情实感话写作(李雪莲)
    高中数学教学浅析(李伟)
    小议小学语文阅读教学的阅读训练(李清云)
    怎样引导学生掌握学习过程(李平)
    如何克服小学生在朗读中的“唱读”习惯(孔维平)
    小议如何设计高中数学的练习题(姜洪玉)
    浅谈对高中生物实验教学的认识(郭嘉渝)
    探析高中语文阅读教学(刘青姣)
    论初中语文教学(郭方清)
    谈谈作文教学中的景物描写(孔建平)
    如何提高小学语文阅读能力(龚云影)
    浅谈农村中学生的思想政治教育(付祥)
    论如何让初中生爱上写作爱上语文(高莹)
    浅探初中历史课堂艺术化教学(邓礼鸿)
    小议小学语文阅读教学(宋玉辉)
    如何提高语文课堂教学效果(崔丽君)
    优化初中语文朗读教学(宋艳茹)
    初中生物教学之我见(成强)
    对阅读教学中的自主学习探讨(常丽丽)
    浅谈中学思品课堂的有效导入(高兰)
    高中数学教学之我见(甯顺玲)
    [音体美教学]
    浅谈如何提高竞技健美操表现力(张金宝)
    浅谈小学体育教学中的体操课(赵成武)
    如何把嗓音训练得富有磁性(李建波)
    浅谈初中学生体育兴趣的培养(辛海涛)
    美术课堂开放式教学初探(白献伟)
    探讨中学体育田径创新教学(吴晓敏)
    结构素描在中职美术基础教学中的意义(李娟)
    体育教学中培养学生创新能力的实践(严雅丹)
    小学体育教学新思路(徐延启)
    新课改下小学美术课堂教学反思(那顺德力格尔)
    浅析学校体育对学生形成终身体育意识的重要性(刘科伟)
    浅谈让学生在愉快的气氛中学好初中美术(郭彩利)
    [德育建设]
    处理好“四个矛盾”,加强德育教育(曾旭寰)
    浅谈德育是推进素质教育的关键(刘畅)
    农村中学德育工作面临的挑战与基本对策(黄青古)
    浅析中学生思想品德现状及对策(胡国阳)
    [教学设计]
    《兰亭集序》教学设计(王艳)
    太阳直射点的移动教学设计(杨冲)
    《第5课凡尔赛体系的建立》说课稿(周必琼)

    德清县洛舍中心学校
    麻城博达学校简介
    《软件:教育现代化(电子版)》封面
      2011年
    • 12

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