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您现在的位置是:首页 > 《福建陶研》 > 2016年第01期
  • 自立立人歌 免费阅读 下载全文
  • (一) 滴自己的汗, 吃自己的饭, 自己的事情自己干。
  • 思想立会 规范办会 品牌兴会 服务强会 借力扩会 福建省陶行知研究会六届四次常务理事(扩大)会议,中陶会副会长吕德雄、陶行知教育基金会执行理事长崔祖瑛到会指导 免费阅读 下载全文
  • 福建省陶行知研究会六届四次常务理事(扩大)会议暨"十二五"课题结题会议3月14日在福建教育学院召开。中国陶行知研究会副会长兼秘书长吕德雄,陶行知教育基金会执行理事长崔祖瑛,中陶会副秘书长、《生活教育》执行副主编陈会忠,行知网执行总监刘俊应邀到会指导,省陶研会会长、福建教育学院党委书记赵素文,省陶研会执行会长兼秘书长林德泉,常务副会长黄仁贤、邹开煌,副会长张昌勋、朱闽、叶木全,
  • 在福建陶研会六届四次常务理事(扩大)会议上的讲话 免费阅读 下载全文
  • 各位领导、各位陶友:今天我有幸与陈会忠、刘俊并邀请陶行知教育基金会崔会长来到福建这样一块陶研热土和各位福建陶友共话陶研,心情无比激动。首先请允许我代表中陶会、代表中陶会会长朱小蔓教授对福建陶研会年会的召开致以热烈的祝贺!向福建的各位陶友致以亲切的问候!福建陶研是中国陶研事业的重要组成部分。
  • 在省陶研会六届四次常务理事(扩大)会议上的讲话 免费阅读 下载全文
  • (2016年3月14日)各位理事:这次省陶研会常务理事会,是在"十三五"开局之年、教育现代化进入关键时期召开的。这次会议的主要任务是,深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,总结2015年工作,部署2016年工作。下面,我着重讲三个问题:一、把握形势,
  • 福建省陶行知研究会六届四次常务理事(扩大)会议工作报告 免费阅读 下载全文
  • (2016年3月14日)各位代表、同志们:现在,我代表福建省陶行知研究会第六届理事会,向大会报告2015年的工作和2016的工作安排,请各位代表审议,请各位陶友提出意见。第一部分2015年工作总结2015年,福建省陶行知研究会认真学习贯彻党的十八大和十八届三、四、五中全会精神,深入贯彻落实国家、省中长期教育改革和发展规划纲要,
  • 中陶会领导考察福建行知实验学校 免费阅读 下载全文
  • 3月13-15日,中国陶行知研究会副会长兼副秘书长吕德雄、陶行知教育基金会执行理事长崔祖瑛、中陶会副秘书长兼《生活教育》杂志执行副主编陈会忠、行知网执行总监刘俊一行到福建省陶行知研究会指导工作。吕德雄一行还深入考察了中陶会和福建省行知实验学校,加深了对福建陶研工作了解。吕德雄一行考察了福州屏西小学,
  • 我的“核心素养”观 免费阅读 下载全文
  • "核心素养"是当前教育领域最受关注的热词之一。教育部在2014年3月印发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中首次提出了"核心素养"概念,并将其摆在深化基础教育课程改革、落实立德树人目标的基础地位,成为我国新一轮基础教育课程改革的"定海神针"。近日,经过教育部课改专家研究形成的"核心素养体系"公开,即:9个素养、23个基本要点和70个关键表现。引起教育工作者的广泛关注和热议,关于学科落实"核心素养"的文章开始见诸报刊,大多围绕已定的核心素养体系展开论述。本刊转载首都师大陈树杰教授"我的核心素养观",则从另一个侧面反映对核心素养的思考与理解,希望能引发大家对核心素养更深入的讨论。
  • 心中一块玉,入山种桃李——论陶行知儿童诗的诗教 免费阅读 下载全文
  • 陶行知教育诗歌被誉为"教育理论与教育实践的缩影"。文章分析归纳陶行知儿童诗的特点,认为他的儿童诗这些独特而鲜明的"诗教"之篇,无不体现了"诗教"的本真——即"诗心"在于"朴"、"劝"、"化"。
  • 用诗歌做“生活工具”研究生活 免费阅读 下载全文
  • 用诗歌做"生活教育工具"研究生活,体现了生活教育的理念。陶行知先生的生活诗歌,对研究生活有很好的启发性。当前中陶会实验学校分会开展的"不小歌"活动推动生活诗歌在中小学幼儿园的开展,是一种帮助儿童研究生活的方法。因此在诗歌教学中应注重对儿童诗生活的"研究"作用,做好三点:一是通过诗歌教学,帮助儿童理解优秀诗歌认识生活的方法,研究生活的方法;二是在教学诗歌的过程,既要强调诗歌的生活化,帮助理解诗歌,又要走向帮助儿童提高"化生活"的能力,从而过"诗的生活";三是决不能轻视诗歌本身的教学。
  • 践行陶行知教育思想 办好现代职业教育 免费阅读 下载全文
  • 德化职业技术学校创办于1981年,办学三十多年来,取得了辉煌的办学业绩,曾被授予"全国学校艺术教育工作先进单位",被誉为"瓷都艺术人才的摇篮"。自2012年秋季搬入现在的新校园开始,学校着手打造"两陶"文化:一方面发挥县域陶瓷产业优势,大力弘扬陶瓷文化,凸显陶瓷艺术特色,服务陶瓷产业发展;另一方面努力践行陶行知教育思想,坚持用陶行知"生活即教育"、
  • 传承行知薪火 打造校园特色——晋江海滨小学践行陶行知教育思想侧记 免费阅读 下载全文
  • 晋江海滨小学成立于80年代末,校园占地面积一万多平方米,建筑面积六千多平米,教师53人,学校现有学生近千名,其中外来生占96%。大部分外来生的家长忙于上班,无暇顾及孩子,对孩子疏于教育,造成孩子学前兴趣缺娱乐少而又多动话多的不良习惯。面对这群特殊的学生群体,我们狠抓德育工作,但成效不大。面对成效不大的德育,海滨小学的路在何方呢?福建省行知实验校十几年来的发展证明,陶行知先生提出的"生活教育"、"人格教育"、
  • “挫折”中让幼儿自信成长 免费阅读 下载全文
  • 现在的孩子都是独生之女,家长过分的溺爱,宠爱,孩子都容易受到一点点挫折的打击就失去自信心。如何积极引导幼儿正确认识挫折,提高幼儿对挫折的承受力。文章中提出:在挫折交往中,学会解决问题的能力;制造多动手的机会,让孩子积极面对困难,在挫折中成长;鼓励孩子面对挫折,战胜挫折;树立家长正面对待挫折教育的意识,帮助幼儿健康成长。
  • 行走在爱的芬芳里 免费阅读 下载全文
  • 陶行知是位伟大的革命家,也是位朴实的人民教育家。陶行知在教育教学中提出了一条条切实可行的理论,为我们新教师做好教育实践指明了方向,为我们扮演好教师角色开敞了道路。作为初入教师行业的新教师,我就我所学习的以及实践中所得到的,说点自己的体会。一、别把孩子当容器陶行知曾讲过:与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。一开学,
  • 好的先生乃是教学生学——对小学语文校本教研的思考 免费阅读 下载全文
  • 一、一线教师对校本教研的冷漠的成因分析"又要浪费时间去听课","借一下你的听课记录抄两篇应付检查","我有课,不参加评课交流了"……经常在学校里听到这些话。这些话体现了一线教师对校本教研的抵触情绪,体现了教学管理与教师业务工作的链接裂痕。为什么会出现这种被动局面呢?原因有二:1.教研课与常态课的教学理念相背离。
  • 学陶师陶 以爱育人 免费阅读 下载全文
  • "爱满天下"、"捧着一颗心来、不带半根草去",这是伟大的人民教育家陶行知先生的两句名言,是他的伟大的教育思想和人生观,也是学校德育工作的指南,具有现实意义。我的实践与体会是:一、真诚沟通是师爱的基石陶行知先生指出:
  • 爱,可以创造奇迹——学习《陶行知教育思想概论》有感 免费阅读 下载全文
  • 2015年参加了国培计划教师工作坊高端研修小学综合实践活动学科国家级培训,通过理论课程《陶行知教育思想概论》观看一些有关陶老先生的影片,品读陶老先生的著作。在整个学陶的过程中,有一个字跳出来,是那样的鲜活,那样的温暖,它不断的扩大扩大,直至深深印在我的脑海,植根在我的心灵,这个字就是——爱!
  • 生活教育理论与初中思想政治课结合的方法 免费阅读 下载全文
  • 生活教育理论,给思想政治课的教学以极大的启迪。现阶段我国中学思想政治教育课存在诸多问题,如:在中考应试的影响下,为成绩论英雄,教师为了成绩纯理论教学,很少关注学生的现实生活。在初中思想政治课中,陶行知先生的生活教育理论仍然具有强大的生命力,一是用"生活即教育"来引导学生关注生活,在生活中学习;二是用"社会即学校"来指导学生走进社会生活,扩大教育资源;三是用"教学做合一"来倡导学生服务生活,内化学生品德。
  • 德化职业技术学校举行“福建省行知实验学校”授牌仪式 免费阅读 下载全文
  • 2015年12月18日下午,德化职业技术学校隆重举行了“福建省行知实验学校”授牌仪式。福建省陶行知研究会执行会长林德泉,常务副会长、福建师大博士生导师黄仁贤教授,泉州市陶行知研究会会长、泉州市幼儿高等师范专科学校党委书记万建明,
  • 福建省陶研会领导前往惠安四中调研 免费阅读 下载全文
  • 2016年1月14日下午,福建省陶研会常务副会长邹开煌教授、办公室翁蕙珍主任、副秘书长周志平一行在泉州市陶研会副会长、惠安一中蔡国雄校长的陪同下前往惠安四中参观调研。
  • 在语文教学中践行“生活教育”理论的几点做法 免费阅读 下载全文
  • "生活即教育"是陶行知先生"生活教育"理论的核心。先生认为,真正的"生活教育"是"以生活为中心的教育",是"供给人生需要的教育"。笔者长期从事小学语文教学,粗浅的认为:践行先生的"生活教育"理论,语文教学尤为重要。因为语文教育能给予孩子精神的滋养,给他们的生活涂上真善美的底色。打开新修订的《小学语文新课程标准》,
  • 借鉴“教学做合一”思想指导数学“综合与实践”活动 免费阅读 下载全文
  • "教学做合一"思想的核心是强调"做"。为培养学生"做"的能力和落实小学数学课程标准对"综合与实践"教学活动提出的要求,教者创设了"上学时间"的调查活动情景,让学生通过调查、交流、填写、展示和分析数据来获取信息,再组织学生讨论谈体会。课后教者对这堂综合实践活动教学进行了认真的总结与思考。
  • 关于组织开展2016年“不小歌”征文大赛的通知 免费阅读 下载全文
  • 闽陶文〔2016〕006号各行知实验校、市县陶研会:根据本会2016年工作要点精神,组织开展"不小歌"征文大赛活动。通过开展"不小歌"征文活动,学习实践陶行知先生的生活教育、儿童教育理论和"诗教"思想,提倡学生以诗歌认识生活、研究生活,积极推动实验学校学生学陶活动的开展,同时也将学陶师陶活动影响到学生家庭和社区。
  • 关于举办第二届福建省行知实验学校建设学术年会征文大赛的通知 免费阅读 下载全文
  • 各行知实验校、市县陶研会:为了贯彻本会2016工作要点精神,提升我省行知实验校建设水平,促进教师运用生活教育指导教育实践能力,为年末举办福建省行知实验校建设学术年会作准备,特举办面向福建省各级行知实验学和陶研组织的征文大赛。一、征文主题1.生活教育理论指导下的实验校建设。包括校园文化、教师成长、学生培养、班级管理、
  • 《福建陶研》征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 《福建陶研》开设的常规栏目:【实验学校】是有关行知实验学校的建设的报道、调研、采访、总结类、研究类文章。【行知论坛】关于陶行知教育思想理论和实践的探讨类论文。2015年的选题有生活教育当代化、
  • “中国陶行知研究会实验校”单位(16所) 免费阅读 下载全文
  • “福建省行知实验学校”单位(57所) 免费阅读 下载全文
  • 福建省陶行知研究会六届四次常务理事(扩大)会议 免费阅读 下载全文
  • “十二五”课题结题会议与课题培训 免费阅读 下载全文
  • 践行陶行知教育思想 办好现代职业教育——德化职业技术学校“两陶文化”简介 免费阅读 下载全文
  • 德化职业技术学校是德化县唯一的公办中等职业学校,其前身是创办于1981年的德化城关职业中学,校园座落在凤凰山(陶瓷博物馆后)。目前,学校教职工108人,省级工艺美术大师2人、省级工艺美术名人2人、省级陶瓷艺术大师4人、
  • 艺术点亮人生——晋江海滨小学“五育并举”育人模式简介 免费阅读 下载全文
  • 晋江海滨小学始建于80年代末,历经了20多年的建设与发展,校园占地面积10160平方米,建筑面积6050平方米,绿化面积3260m0,教学专用室配套齐全,实现班班多媒体教学。目前,学校有20个教学班,
  • [卷首语]
    自立立人歌(陶行知)
    [陶研报道]
    思想立会 规范办会 品牌兴会 服务强会 借力扩会 福建省陶行知研究会六届四次常务理事(扩大)会议,中陶会副会长吕德雄、陶行知教育基金会执行理事长崔祖瑛到会指导
    在福建陶研会六届四次常务理事(扩大)会议上的讲话(吕德雄)
    在省陶研会六届四次常务理事(扩大)会议上的讲话(赵素文)
    福建省陶行知研究会六届四次常务理事(扩大)会议工作报告(林德泉)
    中陶会领导考察福建行知实验学校(邹开煌)
    [行知论坛]
    我的“核心素养”观(陈树杰)
    心中一块玉,入山种桃李——论陶行知儿童诗的诗教(宋治洲)
    用诗歌做“生活工具”研究生活(周志平)
    [实校建设]
    践行陶行知教育思想 办好现代职业教育(陈文森)
    传承行知薪火 打造校园特色——晋江海滨小学践行陶行知教育思想侧记(林红纯)
    [学生培养]
    “挫折”中让幼儿自信成长(黄亚思)
    行走在爱的芬芳里(蔡明月)
    好的先生乃是教学生学——对小学语文校本教研的思考(范则谊)
    [教师成长]
    学陶师陶 以爱育人(黄晓星)
    爱,可以创造奇迹——学习《陶行知教育思想概论》有感(董清霞)
    [生活课堂]
    生活教育理论与初中思想政治课结合的方法(戴建行)
    [陶研简讯]
    德化职业技术学校举行“福建省行知实验学校”授牌仪式
    福建省陶研会领导前往惠安四中调研
    [生活课堂]
    在语文教学中践行“生活教育”理论的几点做法(胡惠芳)
    借鉴“教学做合一”思想指导数学“综合与实践”活动(廖延芳)
    [通知·启事]
    关于组织开展2016年“不小歌”征文大赛的通知
    关于举办第二届福建省行知实验学校建设学术年会征文大赛的通知
    《福建陶研》征稿启事
    “中国陶行知研究会实验校”单位(16所)
    “福建省行知实验学校”单位(57所)
    福建省陶行知研究会六届四次常务理事(扩大)会议
    “十二五”课题结题会议与课题培训
    践行陶行知教育思想 办好现代职业教育——德化职业技术学校“两陶文化”简介
    艺术点亮人生——晋江海滨小学“五育并举”育人模式简介
    《福建陶研》封面

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