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您现在的位置是:首页 > 《科教导刊》 > 2012年第33期
  • 院校在科技领军人才培养中的模式选择与作用发挥
  • 新时期高层次科技领军人才缺乏的问题日益突显,加强科技领军人才培养已经是当前的一项紧迫任务。院校在建立完善科技领军人才成长的制度机制方面没有优势,但在科技领军人才培养方面应充分发挥作用,又符合科技领军人才成长规律的培养(训)模式,为科技领军人才培养做出应有贡献。本文分析了科技领军人才的培养现状及特殊素质要求,研究了院校在科技领军人才培养中的模式选择和作用发挥。
  • 核技术与核工程课程教学与学生能力培养探索
  • 文章介绍了笔者在核技术与核工程课程教学与学生能力培养方面的一些经验和尝试。重点介绍了以粒子加速器和核反应堆为代表的大型核科学平台以及在其上建立的应用广泛的重要核技术。在讲授基础知识的同时,突出了当代核技术及应用最新进展。在提高学生能力方面,尝试了课程论文、业余科研和毕业设计三种实践模式,并获得了良好的效果。
  • 高职院校“SQC”人才培养模式研究
  • 高职院校的人才培养没有固定的模式,围绕着培养目标可以八仙过海,目的就是为了打造毕业生品牌,培养出受社会欢迎的高等技术应用性人才,让学生好就业、就好业,真正实现让学生成才,让家长放心,让社会满意。文章从学校教学和管理角度出发,介绍了“SQC”人才培养模式的含义,分析了学校应如何培养学生的专长、素质和能力,让学生各方面平衡发展。
  • 高职高专英语精品课程建设存在的问题——兼谈对精品课程建设的再认识
  • 目前全国高职高专院校都在进行精品课程的建设,以提高教学质量,实施课程改革,但是在建设过程中仍存在诸多问题。本文拟从不同方面探讨高职高专英语精品课程建设存在的问题,并重新认识精品课程,旨在进一步推动课程建设力度,优化课程教学。
  • 珠三角经济结构转型视角下的职业教育国际化探析
  • 改革开放后珠三角经济领跑全国,在经历了劳动密集型产业大发展后逐渐实现产业结构的调整。为适应经济结构的转变,适应国际分工的要求,职业教育发展必须实现国际化。由此,本文对职业教育国际化的必要性、面临的问题等方面进行了分析,并提出实现条件等政策建议。
  • 高职高专学生英语学习焦虑以及对策分析
  • 情感因素对外语教学的效果有着深刻影响,而其中又以焦虑这一情感因素的作用为甚。外语学习焦虑现象是普遍存在的,形成原因是多种多样的。基础差,缺乏学习主动性和有效的学习方法是高职高专学生英语学习最突出的问题。本文就降低高职高专学生英语学习焦虑提出了一点建议。
  • 高职高专艺术类院校学生学习动机的培养与激发
  • 党的十七大明确提出要大力发展文化产业,目前正值文化事业大发展大繁荣时期,也是高职高专艺术类院校积极发展的时期。本文主要探讨高职高专艺术类学生目前现状,以及如何更好地培养和激发这类学生的学习动机等。
  • 高职项目化课程设计的探索与思考——以人力资源管理课程为例
  • 本文运用项目化课程设计的基本理念,结合课程特点和实践,设计与分解课程项目载体,以职业能力培养为目标探讨人力资源管理课程发展路径。
  • 高职生创业教育的研究与实践
  • 文章通过我院开展创业教育情况和学生的创业实践,以及全球典型成功创业事例来阐述创业教育与创业之间的关系——先有创业教育,后有创业行动,强调创业教育中创业意识培养和职业技能培养的重要性。论述高职院校开展创业教育的必要性,提出了高职院校若要将创业教育有效地开展下去所面临的问题与困难、应对之策和政府扶持等。
  • 浅谈中职非会计类专业基础会计课程教学改革实践——从提升学生学习兴趣角度
  • 基础会计是一门跨学科、跨专业的专业基础课,其主要作用是为后续课程的学习奠定基础,然而有些非会计类专业对该学科重视不够,教学效果不好。面对电子商务等非财会专业的学生,如何开展教学才能教好基础会计呢?不断提升学生的学习兴趣是取得良好教学效果的一个关键因素。提升学习兴趣应从创设情境来激发兴趣、灵活运用教学方法、把课堂理论教学和实践相结合、让学生从学习中获得成就感等方面来进行。
  • 探索以人为本教育理念下的高职公共英语课堂教学实践
  • 以人为本的教育理念是当前高职高专公共英语课程改革的重要指导思想,高职高专英语教学要结合学生特点和教学实际,文章从课堂教学氛围、教师角色转型、课堂教学模式、教学手段等方面探索提高高职高专公共英语课堂教学效果的有效措施。
  • 浅谈公式套语运用在高职高专非英语专业学生写作中的必要性
  • 随着世界经济的进步,企业国际化的交流越发频繁,作为以职业为导向的高职高专院校,在紧抓非英语专业学生专业课的同时,也应着重培养学生英语运用能力以适应职场的需要。而英语写作作为一种基本英语技能,在非英语专业学生的教学中就显得尤为重要。本文章通过分析高职高专非英语专业学生写作所出现的常见问题,探讨公式套语运用在写作中的优势,以唤起公式套语在高职高专英语写作教学中的重要性,为英语写作教学提供建议。
  • 浅析英语阅读技巧
  • 在英语学习当中阅读变得越来越重要了,本文就如何进一步提高英语学习者的阅读能力和技巧做初步的探索。
  • 职业中专办公自动化课程教学探究
  • 随着信息技术的发展,计算机的应用已深入到人们生产生活的方方面面,信息技术的使用也已成为人们必须掌握的基本技能之一。由于职业中专教学目标的特殊性,身为职业中专的计算机教师,我们必须紧扣市场需求,钻研课本教材,拓展学生知识面,鼓励学生发挥自身优势,努力把学生培养戍社会需求的高素质技能型劳动者。
  • 关于提高中职学生学习兴趣的研究
  • 目前。在中职教育中普遍存在学生的学习兴趣不浓厚,积极性不高等现象,笔者结合日常教学经验和教学理念。从改进中职教育的教学方法、关爱学生和提高教师人格魅力等方面提出了教育策略,从而达到提高学生的学习效率,提高学生学习兴趣的目的。
  • 谈中职导游专业学生景点讲解能力的培养
  • 景点讲解是导游讲解的核心内容。本文从影响中职学校导游专业学生景点讲解质量的因素着手,列出讲解的现状,分析主要的原因,并提出了相关的对策。
  • 高职院校人力资源管理课程教学改革探讨
  • 人力资源管理是高职院校工商管理类专业的主干课程,如何突出高职院校培养高素质高技能人才的教学目标,本文从人力资源管课程内容与定位入手,在分析教学现状和问题的基础上,对教学模式提出了若干改进策略。
  • 从胜任力视角看成人高等教育招生队伍专业化建设
  • 成人高等教育招生工作是成人高等教育专业化服务的重要领地之一,成人高等教育招生队伍专业化建设也是亟待解决的问题,本文通过胜任力视角,分析了成人高等教育招生队伍胜任特征,并提出了成人高等教育招生队伍专业化建设的途径。、
  • 高职毕业生就业质量研究
  • 随着高职院校就业率连续上升,毕业生的就业质量如何,引起毕业生、家长、学校和社会的广泛关注,就业质量决定学校的生存与发展,同时是检验高等职业教育人才培养质量的标准之一。因此探讨高职院校毕业生就业质量提高途径,成为高职教育工作者研究的课题。
  • 内容与形式:高职生政治素养培养的路径探索
  • 大学生的政治素养是高校思想政治教育不可或缺的目标和内容。高职生政治素养的高低直接关乎高职院校学生培养的质量和水平。提高高职生的政治素养,对于进一步加强和改进高职院校的思想政治教育工作起到至关重要的作用。本文主要从高职生政治素养培养的内容和形式两个方面对高职生政治素养的培养路径进行初步的探索。
  • 高职运输管理项目化课程改革探讨
  • 本文首先分析了高职院校运输管理课程在教学中普遍存在的问题,然后针对这些问题,提出了相应的改革措施。
  • “五项教学基本建设”在高职院校推进的思考与对策
  • 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确了“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”,学院当前提高教学质量的关键是深化内涵建设。有重点、分步骤地加强“特色专业、精品课程、双师型队伍、教学资源、实践教学”的教学基本建设,是高等职业院校深化内涵建设,提高教育教学质量的基础工程。
  • 浅谈高职院校文秘专业档案管理课程应用性教学
  • 高职院校以培养满足社会需要的实用型、技能型高级人才为教育目标。高职院校文秘专业档案管理课程教学目的是使学生掌握从事文秘工作所需要的档案管理基本知识和技能,恰当地处理各种文档信息,成为合格的文秘专业人才。具有很强的实践性。而目前,很多高职院校文秘专业在档案管理课程的教学中依然存在理论知识过多,应用性不足的问题,笔者根据自己在实际课程教学中的经验,浅要地谈论一下如何进行高职院校文秘专业档案管理课程的应用性教学。
  • 高职院校之产业学院的现状分析及对策研究——以某产业学院为例
  • 校企合作是高职发展和研究的重要课题,而产业学院为校企合作深入发展提供了良好的平台,本文从产业学院发展的意义着手,在具体分析了某产业学院发展的现状及存在的问题的基础上提出产业学院良性发展的对策。
  • 对高职人文素质教育价值的思考
  • 当前社会对高职毕业生的认同度普遍不高,主要原因是高职院校学生的人文素质较为欠缺。本文将对高职人文素质教育的价值进行分析,并从高职教育的内在要求与现实需求两方面对高职人文素质教育提出建议。
  • 浅谈高职非英语专业学生英语自主阅读能力的培养
  • 本文立足于我国高职英语课程改革的大背景,通过对当前高职非英语专业学生英语阅读和国内研究现状特征的分析,结合英语学科性质和教学实践来探讨高职非英语专业学生英语自主阅读能力培养的有效引导策略。试图在吸收传统英语阅读教学的合理部分进行优化的基础上,将英语阅读教学推进到学生的自主学习、自觉学习上来。使学生真正成为学习的主体,激发学生的潜能,提高教学效度。
  • 新建高职院校大学生干部培养的探讨
  • 随着我国新建高职高专院校的增多,大学生干部在高等职业院校的学生管理工作中起着举足轻重的作用。笔者结合工作实际,针对新建高职院校大学生干部培养面临的问题,提出了一些具体的对策。
  • 高中历史教学中培养学生创新思维的策略分析
  • 为了适应素质教育的要求,高中历史教学必须注重培养学生的创新思维,这就要求教师必须转变观念,与时俱进,在课堂教学中践行“一切以学生为中心”,采取灵活多样的形式和方法。切实提高学生的创新思维和实践能力,以适应时代发展的要求。本文就如何培养学生创新思维提出了几点看法,以供同仁参考。
  • 化学课堂中的形象教学法
  • 化学虽然是一门自然科学,但其形成、发展和学习离不开形象化的特点,学科内容中包含着许多形象化的素材和资源。在教学中如果能从化学用语、实验、多媒体手段及生活实践等方面出发,深入研究与实践,一定能收到良好的教学效果。
  • 新课程标准下高中生物有效课堂教学的分析与构建
  • 新课程标准下,课堂教学行为是否有效,将直接影响教学质量的好与坏。因此,有效课堂教学的实现倍受广大教师的热切关注。本文就是基于高中生生物课堂学习的现状进行了调查和分析,在此基础上并提出构建高中生物有效课堂教学的具体策略,以此和各位同仁交流。
  • 浅析“听课”与“观课”的异同
  • 随着新一轮课程改革的实施,“观课”的概念悄然兴起,“听课”和“观课”虽然仅一字之差,内涵却发生变化。本文旨在通过对比分析“听课”,和‘观课”的异同之处,明确在新课程理念下,课堂观察在理念、态度、方式方法上的变化,从而有效地指导教师开展课堂观察活动。
  • 加涅的9阶段教学事件在初中语文课堂教学中的应用研究——以《范进中举》为例
  • 本文对美国当代教育心理学家加涅的9阶段教学事件做了简要的介绍,加涅的信息加工模型通常用来解释学习过程,而学习过程通常是由一系列教学事件构成的,所以本文以《范进中举》这篇课文为例,对加涅的9阶段教学事件在初中语文课堂教学中的应用做了详细的论述,从而更好地促进教学,培养学生的各种能力,提高教学效率。
  • 浅谈如何提高农村小学生的写作能力
  • 针对农村地区小学生在写作中存在的问题,笔者有针对性地阐述了提高农村小学生写作能力的方法和对策。
  • 浅谈培养初中学生数学阅读能力的意义和方法
  • 学生的数学语言水平是智力发展的重要指标。重视数学的阅读,丰富数学的语言系统,对于提高数学的语言水平有非常重要的作用。现在学生的数学阅读的现状堪忧,教师必须加强对学生数学阅读能力的培养和指导。
  • 逻辑对青少年素质教育的推动
  • 近些年,我国对于青少年的素质教育的重视程度不断加强。提高青少年的素质教育,比如创新思维及能力、品德、知识的吸收与运用以及语言的表达能力等方面,和逻辑有着密不可分的联系,逻辑的思维训练功能、德育功能、教学中的实际运用的工具性等都为青少年的素质教育提供了可能,并强有力地推动了素质教育的发展。
  • 中学生参加课外体育锻炼之我见
  • 学生身体素质的提高与运动技能的形成并非一二次课就能完成,它有一个由“量变”到“质变”的过程。因此每当课程结束时,根据课上学生掌握技能动作的情况,安排学生一定的课外练习,教师亲自给予辅导,学生会乐于接受和积极响应。同时。通过课外辅导,可进一步增进师生之间的情感交流。使学生感受到教师对自己的期望,就会产生自身鼓舞效应。
  • 初中科学学习评价的实践与思考
  • 本文通过对课堂教学教师即时评价现状的分析,以课堂教学中教师即时评价语言为突破口,阐述了教学中教师即时评价的重要性,提出了富有一定理论基础和实践经验的实施策略。
  • 小学生信息技术课程学习动机的调查报告
  • 本篇文章作者通过对小学生发放调查问卷,对教师进行访谈的调查方法,得出小学生的信息技术学习动机具有什么特点,以及男女生的信息技术课程学习动机有什么差异。最后通过分析,给出相应的信息技术教学建议。
  • 高中语文教学中人文主义精神的渗透
  • 笔者结合自身教学实际体会与感悟,在文章中具体阐述高中语文教学实施人文主义教育的必要性及可行性,并针对目前存在的问题提出具体的实施策略。
  • 小学数学错误资源的美学价值
  • 本文作者阐述了小学数学错误资源的有效利用,提出了数学纠错活动中的生态美、动态美、生成美等观点。
  • 新课程理念下高中政治教学生活化的探究
  • 生活化教学是践行新课程理念,提高政治教学效率的重要方式。本文解释了新课标下高中政治教学的特点与教学生活化的涵义和作用,分衣『了政治生活化教学的基本要求,提出了政治教学中转变观念,树立生活化的教学观、精心设计生活化教学内容、推进教学方式的生活化等措施,以期为强化政治教学的有效性提供有益的参考。
  • 检测技术与仪表教学改革初探
  • 针对检测技术与仪表课程的特点和现状,对课程的教学内容进行优化,着重对教学手段、实践环节进行了教学改革和探索,增强了教学效果,激发了学生学习兴趣,有效提高学生综合素质和实践能力。
  • 探析计算机网络故障与维护策略
  • 网络安全随着计算机网络技术越来越广泛的应用以及快速发展被人们越来越关注。现在信息化发展面临的一个重大的问题就是网络故障的问题,想解决这个问题就要提升网络技术的维护策略。本文将从网络故障和维护这两个方面进行探讨。
  • 信息工程专业“卓越计划”人才培养模式改革探索——以广东工业大学信息工程专业为例
  • 本文以广东工业大学信息工程专业“卓越计划”人才培养模式的改革为例,通过对地方高等工科院校信息工程专业“卓越计划”人才培养模式改革进行研究,提出了人才培养模式的改革思路和相关举措,为地方高等工科院校信息工程专业的应用型人才培养模式提供了有益的借鉴。
  • 单片机实验课程教学探讨
  • 单片机课程是工科类比较重要的一门课程,本文针对单片机实验教学中的现状及问题,对单片机课程的实验教学进行相应调整。筛选实验教学内容,尝试新的实验教学方法,有效地激发学生的兴趣,充分调动学生的积极性,让学生在有限学时内掌握单片机的基本应用,提高了学生的动手能力和综合素质。
  • 系统仿真课程教学改革的探索与实践
  • 系统仿真是一门实践性很强的应用型课程,也是工业工程专业一门重要课程,通过这门课程的学习可以提高学生解决实际问题的能力。针对系统仿真教学中现有的问题,从教学内容和教学方法入手,提出该课程的教学改革思路。首先对教学内容和授课顺序进行了适当调整,并改进了教学模式和方法,建立案例库、加强实践环节、以综合评价方式进行考核,提高了学生综合应用能力,最终取得了良好的教学效果。
  • 五年高职应用电子技术专业“分层递进”教学模式的探索与实践
  • 应用电子技术专业因其知识系统性较高,学生掌握较为困难,在当前师资力量相对短缺情况下,通过对五年高职应用电子技术专业的“分层递进”教学模式的探索与实践,采用学生分层不分班、教学目标分层可望可及、分层教学‘挟中有放”、分层评价多样化等方式,激发了学生学习的主动性,挖掘学生的学习潜能,提升各个层次的学生知识和技能。
  • 基于PRO/E的计算机辅助设计与制造课程项目化教学研究
  • 本文结合Pro/Engineer软件在当前企事业单位的应用案例,把如何实现计算机辅助设计与制造课程的项目化教学为重点。在教学内容、教学方法方面进行教学改革研究。以平板天线的伺服转台设计为教学内容,说明如何使用项目化教学法,使每个小组切实掌握“项目分析-设计-优化设计”整个流程,达到教学目的。
  • 角色体验和工程文档在软件工程教学中的应用
  • 软件工程是大学计算机专业必修之课。软件工程教学对于学生建立系统化、规范化和综合化计算机理论和应用开发能力培养具有深远影响。本文对国内外软件工程课程的教学进行了系统的研究,深入地分析了目前软件工程教学存在的问题和挑战,提出了角色体验和工程文档应用于软件工程教学的新方法和新思路。我们强调建立理论与实践相结合的软件工程知识体系,采用任务驱动的角色体验方法,加强学生协同分工和集成创新能力;突出强调工程文档在软件工程应用开发生命周期的重要作用,建立软件工程中规范化的任务、知识体和实施培训的流程。本校已经尝试实施了这种教学模式,各界反馈良好。
  • 物联网工程专业课程体系建设的思考
  • 本文对物联网工程专业的课程体系建设进行了探讨,指出了课程体系建设中存在的问题和解决的思路,提出培养计算思维能力和工程应用能力的一体两翼的课程方案,明确了物联网工程面向行业应用的课程建设方向,时物联网工程专业的建设进行了初步的尝试。
  • 机械制图与AutoCAD课程整合初探
  • 机械制图与AutoCAD这两门课有着密不可分的关系,机械制图是AutoCAD的基础,AutoCAD是机械制图基础的提高。本文围绕课程内容的整合设置、教学方法的改进、评价考核方式的改革以及课程整合的硬件准备四个方面阐述了如何才能让这两门课程整合更具实效。
  • 浅谈移动互联网技术的教学方法
  • 移动互联网技术由于知识内容更新快、实践要求高,对教学方法提出了较高的要求。本文对移动互联网技术的教学方法进行了分析,提出在教学过程中要夯实语言基础,让学生学会触类旁通;深化理论知识,让学生学会独立思考问题;结合实际案例,提升课堂趣味性,培养学生学习的兴趣,提高教学效果;精心安排实验,提高学生的自主学习能力。
  • 计算机组装实践课程改革的探索与研究
  • 计算机组装实践课程是计算机系学生的一门必修课程,通过课程的学习,可以使学生对计算机内部结构有一个清晰的认识,了解和掌握计算机组装的完整步骤。本文从计算机组装实践实际教学出发,综合实践教学与虚拟环境教学各自的优缺点,在实践教学中适当引入虚拟环境,既保持了实践教学的特点,又发挥了虚拟环境的优势,使两者达到一个相对平衡的状态。
  • 开放教育计算机操作系统课程教学探讨
  • “操作系统”是中央电大计算机科学与技术本科专业的一门统设必修课程,是计算机专业的重要专业课程之一,操作系统课程教学过程中基本都是以理论为主,加以少量教学试验,内容相对抽象。对于学员来说学习有一定难度,教学效果也难以达到要求。笔者在近10年的教学过程中,总结出自己对于操作系统教学的几点心得,就是使用“三多”教学模式。“三多”就是多种教学形式服务于教学、多种教学媒体并存与交互、多种反馈方法服务于教学。
  • 高职院校计算机网络技术专业项目化课程考核改革探索与实践
  • 当下计算机网络技术教学的成效不是看学生在实践中运用计算机网络技术知识的能力,而是把学生的计算机网络技术考试成绩作为学生学习收获的评估标准。本文主要探讨高职院校计算机网络技术专业项目化课程考核改革探索与实践。
  • 高职院校基于职业岗位模式的计算村基础课程教学改革研究
  • 高职院校计算机基础课程的教学改革应本着教学内容突出职业需求和实践能力培养的原则,以应用为目的,以“必需、够用”为度,以职场真实的案例作业作为实践的项目,引导学生提高和强化实际操作技能。按专业方向对教学课程内容重构定位,打破传统教学模式,培养了学生的职业岗位能力。
  • 微型计算机技术教学改革探索
  • 微型计算机技术是电类专业本科学生的一门专业基础课,笔者根据微型计算机技术课程的重要性及微型计算机技术发展迅速的特点,适时对其教学改革进行思考,并做出了初步探索与研究。
  • 浅谈新课标下的信息技术教学
  • 信息技术新课标的实施,给高中的信息技术课带来了前所未有的清新气息,我们对新课程标准的解读和理解也日益深入。那么,信息技术教学活动,在新课程标准试行的大环境下,如何让学生感觉到信息技术的脉动,对信息技术产生浓厚的兴趣呢?
  • 嵌入式系统教学模式的研究
  • 针对我国嵌入式系统人才缺口增大的现象,分析高校嵌入式系统教学中存在教师教学能力差,学生实践环节薄弱等问题,着重阐述了嵌入式系统教学模式的建立——完善制度、加强校企合作、鼓励教师参与研发项目等方式,有效地提高教师嵌入式系统教学能力;加强实验建设、改革嵌入式课程设计、鼓励学生参与科技竞赛等方法,促进学生实践能力的提高。
  • 如何实现中专毕业证的打印
  • 在实际生活中,我们经常批量打印学生成绩通知单或一年一度的学生毕业证,这时我们就可以利用Word中的‘l邮件合并”功能及Excel中函数功能,能方便地解决这个问题。而在邮件合并中,关键的步骤是域的正确运用,它控制着数据的合并及显示,本文论述了完成中专毕业证打印设计工作的方法和步骤。
  • 地理信息系统原理课程教学问题与思考
  • 回顾总结多年的GIS原理课程教学中存在的不足与问题,文章针对GIS原理课程具有学科交叉性、发展速度快、实践性强、开设专业多等特点,提出相应改革措施与建议。
  • “循环大课堂”模式在高等数学课程教学中的实践与评价
  • 本文探讨了“循环大课堂”模式在高校高等数学课程教学中的实践与评价。由于这种模式注重发挥学生的主观能动性,实现了教学过程在课内和课外的有机统一,通过理论分析和实践证明,在高等数学教学中应用它能够取得较好的效果。
  • 大学物理教学探讨
  • 大学物理是理工科院校普遍开设基础学科。许多师生反映大学物理难教、难学,成都理工大学独立工程学院教师们在两次对学生进行问卷调查的基础上,得出学习态度不明确、学习方法欠佳以及自主学习能力差是影响大学物理教学效果的重要因素。实践表明,教师通过引导学生端正学习态度,督促学生养成自主学习的良好习惯,准确把握教材特点等措施,可显著提高教学效果。
  • 温度、酸碱度对酶促反应影响的教学设计
  • 以学生小组讨论学习为主,教师讲授引导为辅,通过理实一体化课堂学习温度、酸碱度对酶促反应的影响,充分体现了学生的主体地位和教师的主导作用,达到理想的教学效果。
  • 全程实验教学法在海洋生物学教学中的探索与实践
  • 实践教学作为“立体渗透型大教学系统”的中枢,是实现创新的重要源泉,是贯彻素质教育的重要场所。将全程实验教学法引入海洋生物学等课程的实践教学环节,依托开放式实验室,实现实践过程和实践内容的全程化。同时注重实践内容的广泛联系与深入,结合科研项目的研究工作,逐步实现科研实践的全程化。
  • 对士官实验教学的几点思考
  • 本文针对士官学员的学习特点,结合多层次、探究式及活动教学理论,对士官实验课教学改革进行了研究和探索,提出了几项改进措施。
  • 在高等数学教学中关于无穷小量比较和性质的处理
  • 在《高等数学》教材中,一般只介绍了关于无穷小量比较的几个概念,如高阶无穷小、低阶无穷小、同阶无穷小、阶无穷小、等价无穷小,以及利用等价无穷小求极限的替换定理,但对于无穷小比较中的概念的理解、等价无穷小的性质基本没有介绍,使学生在理解概念及应用性质时出现偏差。
  • 有限单元法的授课思路
  • 有限单元法教学起点比较高,学生学习起来比较困难,针对土木工程专业学生,提出有限单元法的授课思路,对学生学习有较大的帮助。
  • 同步辐射在凝聚态物理中的应用探析
  • 同步辐射是电子同步加速器中产生的电磁辐射(SynchrotronRadiation,简称SR)。凝聚态物理研究固体、液体、液晶和无序物质的结构及其物理性质和规律,是物理学中内容最丰富、应用最广泛的一门分支学科。SR的出现也是首先应用到凝聚态物理范畴,凝聚态物理涉及的范围十分广泛,本文只介绍SR在凝聚态物理若干领域的应用。
  • 高等数学多媒体教学方法研究
  • 基于高等数学的教学目标,以启发和引导学生深刻思维为出发点,文章通过对板书和多媒体教学特点的研究,确立了多媒体辅助教学的高等数学教学策略,明确了高等数学各个教学环节多媒体教学的方法。
  • 利用拉普拉斯变换分析具有初始能量的二阶系统
  • 拉普拉斯变换在信号与系统的分析中有着广泛的用途,本文利用拉普拉斯变换直接求解具有初始能量的LTI系统。利用拉普拉斯变换求系统的跳变问题。这是拉普拉斯变换的一个深入应用,可以提高信号与系统这一门课的教学效果。
  • 生物工艺学课程体系改革实践
  • 生物工艺学课程是生物工程专业学生的主干必修课程,是一门理论性和实践性非常强的课程。以提高学生创新能力、实践动手能力,提高学生综合素质为目标,对生物工艺课程体系进行了改革。优化了理论、实践教学内容、教学方式以及各个教学环节的衔接,构建了合理的生物工艺学课程体系,取得了良好的效果。
  • 地方院校传感器原理与技术教学改革的探讨
  • 针对地方院校自身的特点以及地方经济对地方院校的要求,按照地方企业的需求制定教学大纲和培养计划,将实物教学、案例教学、项目教学、课外活动小组以及学科竞赛等手段引入到“传感器原理与技术”的教学实践中,形成一套具有自身特色的应用创新型人才培养体系。
  • 以电子设计大赛为龙头促进电子类专业课程的实践教学
  • 本文以笔者比赛亲身参入者的身份,从对待比赛的态度,如何建立长久的比赛训练机制,怎样安排科学、合理的训练项目,采取正确的培训方式等四个方面阐述了怎样搞好电子设计大赛,利用电子设计大赛为龙头促进电子类专业课程的实践教学。
  • 浅谈生物化学绪论课教学,激发学生学习兴趣
  • 生物化学是一门从分子水平研究生命现象本质的医学基础课程。讲好绪论部分,可以帮助学生树立学习信心,激发其学习兴趣,为其它医学课程的学习打下基础。该文介绍笔者多年来讲授生物化学绪论课的经验和体会。
  • 不等式证明的若干方法
  • 不等式的证明在数学中有着举足轻重的作用和地位,本文例谈了高等数学中不等式的证明方法。通过学习这些证明方法,可以帮助我们解决一些实际问题,培养逻辑推理论证能力和抽象思维的能力以及养成勤于思考、善于思考的良好学习习惯。
  • 浅析遵义市环线1#隧道洞门设计与稳定性
  • 隧道是一种修建在地下,供车辆、行人、水流及管线等通过的工程建筑物。随着经济的发展,人们越来越强调人与自然的和谐。逐渐摒弃了以往那种大开挖的场面,隧道工程取而代之。洞门是隧道重要结构之一,且样式多样化,并且洞门的稳定性是隧道设计中的重中之重,本设计是围绕遵义市环线l撑隧道洞门的样式选择及稳定性进行分析。
  • 环境材料概论教学模式与方法的探讨
  • 环境材料概论是一门专业基础课,是重要的专业主导课程。文章针对环境材料概论课程的特点及容易出现的问题进行深入分析,提出从教学内容、工程实践与教学相结合等的教学方法与手段、考核方法等角度对该课程教学进行完善。从而引导学生学习的积极主动性,取得了很好的教学效果。
  • 高职焊接专业人才培养模式研究与实践
  • 文章分析了五年制高职人才培养目标,从专业设置、培养方案和课程体系、专业技能模块、培养模式等方面开展研究,探讨思路方案和具体做法。
  • 浅谈微积分在土木工程上的应用
  • 文章在简要介绍了微积分和土木工程两个学科基本知识的基础上,全面分析了两者的内在联系,并提出了微积分在土木工程学科领域的主要方面应用。
  • 水资源与现代水利视频公开课建设的体会
  • 本文介绍了我校入选教育部精品视频公开课水资源与现代水利课程的建设情况,涉及本视频课程已具备的基础条件、课程讲授内容和教师的优选、录像制作及前后期工作过程、课程建设体会与存在问题等。
  • 姚江引水配套工程对慈溪市城区河道水质改善效果分析
  • 为了分析姚江引水后城区水质改善效果,建立数学模型对各引水方案的水质变化情况进行模拟计算和分析。结果表明,各方案对城区水环境的改善都有明显的效果,但各区域的改善程度有所差异,改善效果受姚江来水水质影响较大。论文认为全面改善城区水质的根本出路在于污染源治理。增加引水水源对改善城区河网水环境效果更为显著,多水源引水使水量水质分布更为合理,影响范围更加全面。
  • 提高采矿工程专业本科生实践能力的策略
  • 采矿工程专业实践教学存在教学工作量比重小、经费投入不足及实践场所不够充足等问题,文章分析了诱发问题的原因,提出了针对采矿工程本科生实践教学、提高学生实践能力的策略,为提高采矿工程专业本科生实践能力提供了思路。
  • 水利工程专业综合实习问题与对策
  • 综合生产实习是高等教育教学中重要的实践教学环节,是提高学生认识问题、分析问题和解决问题的重要途径。本文针对国内水利工程专业综合实习环节中存在的突出问题,提出了多种对策,给高等院校提高综合实习教学质量提供了参考,以期促使大学生达到理想的实习效果。
  • 独立学院环境和给排水专业实践教学现状分析及改革建议
  • 以全国典型独立学院——“华中科技大学武昌分校”为调查目标,结合校级教研项目——“巡司河”水质长期监测开放型实训教学基地建设,针对2007-2009级的环境和给排水专业学生进行实践教学现状分析,并提出相关改革建议,以期望达到这类特殊院校里两专业的有效发展。
  • 高职院校建筑工程技术专业“工学交替、校企三循环”人才培养模式的构建与实践
  • 人才培养模式改革是高职改革的核心问题。广州番禺职业技术学院建筑工程技术专业从2006年开始实施人才培养模式的改革与实践,本文从构建人才培养模式的思路、内涵、特色、实践等方面,对“工学交替、校企三循环”人才培养模式进行了介绍。
  • 关于电子技术课程双语教学的思考
  • 为培养具有适应全球化经济发展的复合型的专业人才,本文分析了电子课程双语教学的意义、存在的不足,并从双语教学的定位、教师水平的提升、教学效果的考核等方面探讨了提高电子课程双语教学的实施,应用于电子课程教学取得了较好的教学效果。
  • 远程模式下机电专业传感器课程教学改革的研究
  • 传感器与测试技术是机电、控制等专业的必修课程,知识面广、实践性强。在网络环境为介质的远程教育模式下该课程的教与学面临着新的难题,本文探讨了其解决对策,包括多角度激发学习者的学习兴趣;用案例作导向将理论与实践紧密结合;在工程实践中引入仿真技术,开发适合本门课程的工程仿真软件。运用策略后,教学效果得到明显改善。
  • 基于Pro/E的推拉力测试仪设计与仿真
  • 基于Pro/E软件设计推拉力测试仪的机架及螺旋传动结构,建立零件的三维实体模型并虚拟装配成组件,并通过机构运动仿真模块研究螺旋传动的推拉力杆的运动特性。
  • 基于工作过程系统化的课程教学实施——以高职印制电路板课程为例
  • 本文介绍了运用protelDxp2004软件进行基于工作过程系统化印制电路板课程的教学实施情况。从基于工作过程的角度去考虑,让学生通过各种真实的工作任务掌握相应的知识和技能,能将所学的理论知识应用到工程实际中,重点阐述了本课程的教学方法和具体实施情况。
  • 浅谈高职机械工程类专业“工学结合”的教学模式
  • 高职机械工程类专业“工学结合”的教学模式是一种以培养职业人才为主要目的教育方式。本文阐述了这一教学模式的特征、重要意义及实施的可行性。
  • 对建筑构件稳态热传递性质测定装置的研究
  • 文章对建筑构件稳态热传递性质测定装置进行了研究,指出在研制过程中存在的一系列问题及改进方案,为其它测定装置的研制提供了改进思路和参考意见。
  • 关于电机与变压器课程教学的探讨
  • 随着科学技术的飞速发展,电机已经成为促进社会经济发展的重要战略武器。那么引导学生学好这方面的知识。具备一定的专业素质就显得尤为重要。文章就教学内容和教学方法两个大的方面来对电机与变压器的教学进行探讨。
  • 机电控制课程群理论与实践教学体系方法研究
  • 为了提高机电控制课程教学中的效果,提出了课程群理论与实践教学体系方法。该方法紧跟机电控制技术的最新进展,使学生在最少的时间内获得最多、最新的知识,提高学生的实践能力,在实际教学中获得了良好的教学效果。
  • 浅谈在电类教学中如何培养创新思维
  • 在电类教学中培养学生的创新思维,关键在于提高他们对于创新思维的认知能力,让传统的知识由以往的传授过程演变成全新的具有创造性的解决I'-q~的实践过程。故本文将新的教学方法和手段以及加强思维能力训练融入电类教学,以期培养学生的创新思维。
  • 关于提高汽车类专业生产实习教学质量的探讨
  • 分析了汽车类专业生产实习教学现状和存在的一些问题。从制定科学的生产实习教学计划、重视校内生产实习基地的教学、提高校外生产实习教学效果、注重多样化教学手段及提高教师自身工程实践能力等方面,对提高汽车类专业生产实习教学质量提出建议和进行探讨。
  • 工程能力导向的汽车电子技术专业课程体系重构实践
  • 以“就业为导向,能力为本位”的现代职业教育思想为指导,积极探索与实践基于工作任务分析的工程能力导向课程改革。本文对其意义、特色、实践步骤和取得的成果等做了具体阐述。
  • 中医专业本科应用型人才后期临床教学改革实践初探
  • 目的:探讨中医学专业后期临床教学及考核模式改革。方法:以落实推进‘债量工程”为契机,从培养应用型本科人才出发,通过建设医药实训基地、加大教学仪器设备投入、改革考核方法等措施来提高临床教学质量。结果:符合独立学院本科应用型人才培养要求,质量工程出现了教学相长的良好势头,毕业生就业率逐年提升。结论:以考核为杠杆,深化后期临床教学管理改革,达到重视实践教学与提高学生临床应用能力的目的,较好地实现了本科应用型人才培养目标。
  • 工学结合培养应用型临床医学人才
  • 工学结合是使用学校、医院两种不同类型的教育资源和环境,在重点训练医学生实践技能、就业能力,提升竞争力的基础上,培养卫生行业所需要的高技能应用型人才。工学结合在高专临床医学专业就是以乡镇卫生院和城市社区卫生服务中心基层岗位就业为导向,以能力培养为核心,培养出适应基层所需高素质应用型临床医学人才。
  • 药物分析实验课程中综合性实验项目的建立
  • 本文介绍了在药物分析实验课程中建立一个综合性实验项目的目的和具体实施办法。通过学生们对阿司匹林肠溶片含量分析方法的自主设计,一方面锻炼了学生们专业综述的撰写能力,另一方面也培养了学生们分析问题、解决问题的能力。
  • 以团队为基础的学习模式在医学教学中的应用
  • 以团队为基础的学习(Team-Based Learning,TBL)是一种有助于培养学生的团队协作精神,激发学生的学习兴趣,提高学生的自学能力、分析能力、表达能力、临床思维能力等综合能力的新型教学模式。本文从TBL的定义、基本过程、特点、应用现状与展望等方面介绍其在医学教学中的应用。
  • 脑卒中后偏瘫患者中医康复现状
  • 文章综述了脑卒中后偏瘫患者康复治疗和护理的有关措施,从住院阶段和家庭或社区自行康复阶段两个方面进行对比归纳与探讨,为促进脑卒中后偏瘫患者的康复提供意见。
  • “工作坊教学模式”在药学自主性实验教学中的实践与探讨
  • 针对药学专业实践课程教学的特点,我们尝试将工作坊教学模式引入药学自主性实验中,同时介绍了实施策略及方法。实践表明,该教学模式能提高学生的学习积极性,培养学生的创新精神和团队协作精神,值得在药学实践教学中推广。
  • 立用型本科高等院校药物化学课程教学体系建设方案探讨
  • 本文提出药学专业应用型本科院校的药物化学课程教学体系应根据应用型人才培养方向和培养目标进行相应改革和重新建设。新的课程教学体系应以解决目前生产科研中的实际问题为切入点,包括在理论、实验和实践教学多个层面的教学方法、形式和内容的调整和改革。以培养学生完善的科研思路、实验操作技能和多学科知识综合运用解决实际问题的能力为教学重点,以学生实践能力的提高和基层用人单位的反馈为评价标准;以上诸多教学环节的全面完善,最终形成面向应用型人才培养的药物化学课程教学体系。
  • 生物制药技术专业岗位证书制人才培养的研究与实践
  • 高职生物制药技术专业人才培养的目标和规格凸显职业教育的针对性、实践性和先进性;与用人单位需求实现“零距离”对接,培养既具有高技能,又具有较好综合职业素质的高等技能型人才,是一个十分现实的课题。本文从生物制药技术专业人才培养中应该关注的职业岗位、职业资格证书问题等方面探讨了生物制药技术专业人才培养方案的制定,为生物制药技术专业人才培养提供了一定的参考。
  • 成人依恋研究综述
  • 依恋行为形成于个体的婴幼时期,并一直持续到人的整个人生。它影响着我们的人际关系、对日常生活的处理态度以及人格特质的形成。本文以成人依恋为立足点,从产生、测量方法、类型以及研究现状等方面综述了国内外的研究进展。为以后的研究指明了方向。
  • 森林培育学实践教学改革的探索
  • 如何通过实践教学体系的建立和具体落实,培养专业型林业人才,以适应林业科技迅速发展和实际生产的需要,是森林培育学教学改革所需要面对的突出问题。本文针对现行森林培育学教学中存在的主要问题进行分析,对如何提高学生的思维能力和综合实践技能进行初步探讨,并提出了实践教学方案的改善措施。
  • 分析生态旅游营销中的环境保护对策
  • 生态旅游,在近年以来得到了众多旅游爱好者的竞相追宠,作为一项新生的旅游活动体系,生态旅游最初的发展的确对环境起到了良性的保护作用,但是伴随着其逐步的繁荣,日益呈现出了诸多影响环境的因素,因此在当前加强对生态旅游方面的管理,做到对自然环境的有效保护,是当前时代发展下的必然要求。
  • 体验式教学在专业实践教学中的应用探讨——以农业气象学课程为例
  • 教学方法多种多样,教学目标只有一个,通过教学过程达到预期教学目的。体验式教学正在各高校推广应用,在农业气象学专业实践教学中应用体验式教学符合教学目标。本文分析了体验式教学内涵、特征、意义、现状,与传统实践教学方法对比,在农业气象学专业实践中推行体验式教学是必要的、可行的,根据体验式教学原理,提出了传统农业气象学专业实践存在的问题及解决对策。
  • “模块分层教学法”在高职专业基础课中的应用——以植物与植物生理学为例
  • 本文就高职专业基础课的理论知识、技能操作基于学生个体差异的前提下进行模块分层教学,取得了良好的教学效果。对于高职教学改革、公共课改革有借鉴意义。
  • 时旭东简介
  • 时旭东.字晨阳.号梅龙.男.大专毕业.中国书画家协会理事,江苏省书法家协会会员,江苏省华侨书画院理事,中国书画函授大学书画创作研究员.中华诗词学会会员.中国楹联学会会员.中国书画之窗网主编,《书法报》特约记者.射阳县书画家协会主席.射阳县老科协书画协会主席.三级美术师.江苏省射阳县政协常委。
  • 《今日湖北》征稿函
  • 《今日湖北》系经国家新闻出版总署批准,由湖北省新闻工作者协会主管、主办的面向国内、外公开发行的大型综合类理论期刊,国内统一刊号:CN42—1567/D;国际标准刊号:ISSN1008—5807;邮发代号:38—333。全文上万方、龙源期刊网.现面向全国征稿,欢迎各界专家、学者以及各大专院校师生踊跃投稿.
  • [科教视点]
    院校在科技领军人才培养中的模式选择与作用发挥(郭延军 吴彤)
    核技术与核工程课程教学与学生能力培养探索(郭立平 刘传胜)
    高职院校“SQC”人才培养模式研究(安庆森)
    [职业教育]
    高职高专英语精品课程建设存在的问题——兼谈对精品课程建设的再认识(曹李宏)
    珠三角经济结构转型视角下的职业教育国际化探析(谢华杰)
    高职高专学生英语学习焦虑以及对策分析(周希芹)
    高职高专艺术类院校学生学习动机的培养与激发(蔡婷婷)
    高职项目化课程设计的探索与思考——以人力资源管理课程为例(何丹)
    高职生创业教育的研究与实践(廖玉麟)
    浅谈中职非会计类专业基础会计课程教学改革实践——从提升学生学习兴趣角度(张宁莉)
    探索以人为本教育理念下的高职公共英语课堂教学实践(许淼)
    浅谈公式套语运用在高职高专非英语专业学生写作中的必要性(简洁薇)
    浅析英语阅读技巧(张景发 肖珊珊)
    职业中专办公自动化课程教学探究(赵同奎)
    关于提高中职学生学习兴趣的研究(郝明)
    谈中职导游专业学生景点讲解能力的培养(芮东水)
    高职院校人力资源管理课程教学改革探讨(张浩 张兴梅)
    从胜任力视角看成人高等教育招生队伍专业化建设(周利涛[1] 杨金[2])
    高职毕业生就业质量研究(孙延娟)
    内容与形式:高职生政治素养培养的路径探索(李秀莉)
    高职运输管理项目化课程改革探讨(朱颢)
    “五项教学基本建设”在高职院校推进的思考与对策(李莉)
    浅谈高职院校文秘专业档案管理课程应用性教学(李敏)
    高职院校之产业学院的现状分析及对策研究——以某产业学院为例(刘青云)
    对高职人文素质教育价值的思考(陈志佳)
    浅谈高职非英语专业学生英语自主阅读能力的培养(陈晓燕)
    新建高职院校大学生干部培养的探讨(吴量)
    [学科园地]
    高中历史教学中培养学生创新思维的策略分析(贡恩术)
    化学课堂中的形象教学法(陈洁[1,2])
    新课程标准下高中生物有效课堂教学的分析与构建(齐代华)
    浅析“听课”与“观课”的异同(戈亮亮)
    加涅的9阶段教学事件在初中语文课堂教学中的应用研究——以《范进中举》为例(王纳新)
    浅谈如何提高农村小学生的写作能力(樊彩萍)
    浅谈培养初中学生数学阅读能力的意义和方法(余伟)
    逻辑对青少年素质教育的推动(王臻[1] 王燕[2])
    中学生参加课外体育锻炼之我见(丁蕾)
    初中科学学习评价的实践与思考(鲁卫军)
    小学生信息技术课程学习动机的调查报告(李艳容)
    高中语文教学中人文主义精神的渗透(文贵之)
    小学数学错误资源的美学价值(黄文春)
    新课程理念下高中政治教学生活化的探究(所桂宏)
    [信息技术]
    检测技术与仪表教学改革初探(魏红昀)
    探析计算机网络故障与维护策略(余震)
    信息工程专业“卓越计划”人才培养模式改革探索——以广东工业大学信息工程专业为例(刘立程 郝禄国)
    单片机实验课程教学探讨(蔡丽 雷娟 左小琼)
    系统仿真课程教学改革的探索与实践(卓奕君)
    五年高职应用电子技术专业“分层递进”教学模式的探索与实践(陈章余)
    基于PRO/E的计算机辅助设计与制造课程项目化教学研究(戴星 邓先智 汤世友)
    角色体验和工程文档在软件工程教学中的应用(季春艳 冯昕 何靖)
    物联网工程专业课程体系建设的思考(陈向益 王良民 熊书明)
    机械制图与AutoCAD课程整合初探(陈霞)
    浅谈移动互联网技术的教学方法(马强)
    计算机组装实践课程改革的探索与研究(聂幸)
    开放教育计算机操作系统课程教学探讨(朱学平)
    高职院校计算机网络技术专业项目化课程考核改革探索与实践(黄斌)
    高职院校基于职业岗位模式的计算村基础课程教学改革研究(刘云 陈国靖)
    微型计算机技术教学改革探索(刘元超)
    浅谈新课标下的信息技术教学(黄世金)
    嵌入式系统教学模式的研究(冯军 王彦)
    如何实现中专毕业证的打印(龚羽)
    地理信息系统原理课程教学问题与思考(丁丽霞 陈永刚 王懿祥)
    [数理科学]
    “循环大课堂”模式在高等数学课程教学中的实践与评价(朱业成)
    大学物理教学探讨(王相星 郦文忠)
    温度、酸碱度对酶促反应影响的教学设计(伍勇 潘映萍 刘润佳)
    全程实验教学法在海洋生物学教学中的探索与实践(靳翠丽[1,2] 全红花[1,2] 周晓见[1,2])
    对士官实验教学的几点思考(吴晓露)
    在高等数学教学中关于无穷小量比较和性质的处理(张谋 魏曙光)
    有限单元法的授课思路(夏红兵 徐颖)
    同步辐射在凝聚态物理中的应用探析(凡瑞霞 曹伟涛)
    高等数学多媒体教学方法研究(曹殿立[1] 王建平[1] 杜晓林[2] 王玉民[2])
    利用拉普拉斯变换分析具有初始能量的二阶系统(霍泰山)
    生物工艺学课程体系改革实践(张建国 陈晓明)
    地方院校传感器原理与技术教学改革的探讨(龙拥兵)
    以电子设计大赛为龙头促进电子类专业课程的实践教学(余海潮)
    浅谈生物化学绪论课教学,激发学生学习兴趣(肖明贵 胡建刚)
    不等式证明的若干方法(鲁翠仙[1] 李天荣[2])
    [工业技术]
    浅析遵义市环线1#隧道洞门设计与稳定性(丁一 廖宏伟 顾志勇)
    环境材料概论教学模式与方法的探讨(赵玉青 邢毅)
    高职焊接专业人才培养模式研究与实践(辛海波)
    浅谈微积分在土木工程上的应用(蔡颢)
    水资源与现代水利视频公开课建设的体会(陈元芳 孙阳 王海元 张薇 董增川)
    姚江引水配套工程对慈溪市城区河道水质改善效果分析(曾毅)
    提高采矿工程专业本科生实践能力的策略(王春来)
    水利工程专业综合实习问题与对策(周峰 李玉建 严新军)
    独立学院环境和给排水专业实践教学现状分析及改革建议(杨旗 莫文婷 牛晓庆)
    高职院校建筑工程技术专业“工学交替、校企三循环”人才培养模式的构建与实践(叶雯 何静)
    关于电子技术课程双语教学的思考(苏丽华 陈红艳 包乃兰)
    [机械工程]
    远程模式下机电专业传感器课程教学改革的研究(徐丹丽 晓莉)
    基于Pro/E的推拉力测试仪设计与仿真(朱云云 孙志伟 刘楼 陈忠)
    基于工作过程系统化的课程教学实施——以高职印制电路板课程为例(张金菊 张群慧)
    浅谈高职机械工程类专业“工学结合”的教学模式(魏文杲)
    对建筑构件稳态热传递性质测定装置的研究(马维)
    关于电机与变压器课程教学的探讨(王英)
    机电控制课程群理论与实践教学体系方法研究(贺湘宇 唐宏宾 李旭宇)
    浅谈在电类教学中如何培养创新思维(吴峰)
    关于提高汽车类专业生产实习教学质量的探讨(胡宏伟 张新 刘志强 武和全 张志勇)
    工程能力导向的汽车电子技术专业课程体系重构实践(陆孟雄)
    [医学药学]
    中医专业本科应用型人才后期临床教学改革实践初探(梁天坚 黄红泓 陈琼 苏丽丽 刘元元)
    工学结合培养应用型临床医学人才(刘旭东 刘济民 刘晓群 洪美珍)
    药物分析实验课程中综合性实验项目的建立(赵岚)
    以团队为基础的学习模式在医学教学中的应用(谭波涛)
    脑卒中后偏瘫患者中医康复现状(石蕾)
    “工作坊教学模式”在药学自主性实验教学中的实践与探讨(施菁 上官盈盈 崔勤敏 陈婷 褚建波)
    立用型本科高等院校药物化学课程教学体系建设方案探讨(程建明 何立巍)
    生物制药技术专业岗位证书制人才培养的研究与实践(陶杰)
    [心理卫生]
    成人依恋研究综述(李超)
    [农林园艺]
    森林培育学实践教学改革的探索(王猛 何润喜 李贤忠 李莲芳)
    分析生态旅游营销中的环境保护对策(白惠芳 李艳芳)
    体验式教学在专业实践教学中的应用探讨——以农业气象学课程为例(肖金香)
    “模块分层教学法”在高职专业基础课中的应用——以植物与植物生理学为例(于荣[1] 黎秀玲[2])

    时旭东简介
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