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文献检索:
  • 人性的反思:个人价值的迷失——关于《台阶》的解读 免费阅读 收费下载
  • 关于《台阶》的解读,可谓众说纷纭。概括起来,目前主要有以下几种观点:生产力低下说、谦卑说、文化说、相互尊重说。我个人觉得这几中解读,似乎都有着遗憾。细读小说,里面蕴涵着更为丰富的内涵,那就是人性的反思,找寻个人价值。
  • 两首“题乌江”意境各不同 免费阅读 免费下载
  • 唐代的杜牧和宋代的王安石对项羽的乌江自刎这一历史事件都以诗的形式发表了议论。先看诗:
  • 团队的末路与新生——“智取生辰纲”的另类解读 免费阅读 免费下载
  • “智取生辰纲”是《水浒传》中的精彩篇章,见于《水浒传》第十六回,原回题为“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”.选人人民教育出版社九年级上册语文教科书。以往的教者和学生都关注于“智取”.因为这是小说的主要线索。这样的解读着眼于吴用的“智谋(用计)”,包括智用天时、智用地利、智用矛盾、
  • 解读生命的内涵——《热爱生命》品读 免费阅读 免费下载
  • 《热爱生命》被选入教材,正是基于作品所表达的对生命的热爱以及其所提示的生命内涵。生命的内涵既具体又抽象,既真实可感又不可提模。
  • 古代文学情感论 免费阅读 收费下载
  • 中国抒情文体高度发达。“诗言志”奠定了情感论的基石,陆机的“诗缘情”打破了先秦以来对文学情感的忽视,标志着从此进入了文学情感自觉的时代。在唐宋文学家那里,情感已经成为诗歌的内核,宋词更是以抒情为重要内容的一种通俗诗体,明清时代情感论开始冲破儒家思想束缚,带有强烈的解放色彩,这些都显示了中国文学的独特性。
  • 压抑的青春——宝钗的悲剧 免费阅读 免费下载
  • 在《红楼梦》的读者中,大多数人还是钟情于黛玉,但也有对宝钗情有独钟的。如果说宝钗是敦厚温婉的牡丹.无疑黛玉便是那风流灵巧的芙蓉:如果说宝钗是丰腴妩媚的杨玉环.
  • 妙用“激趣”激活个性——浅谈“激趣”手段在个性化作文教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 个性化是作文创新的生命。个性化写作。是作文训练的热点。作文的个性化具体表现在“文体新、立意奇、观点新、结构巧、体验新”等方面。教学实践证明,在追求作文个性化.凸现作文个性化的过程中,教师的激发与引导作用至关重要。本文仪就妙用“激趣”在个陡化作文教学中的作用,谈一点体会。
  • 作文教学中巧用“三激” 免费阅读 收费下载
  • “激发”“激活”“激励”——“三激”法作为教学方法之一,在各个学科的教学中均有显著效果。此法运用到作文教学中,效果尤其突出。因为“三激法”注重从写作兴趣出发,强调写作热情的持续性,又能以奖励措施作为写作的有力保障,所以,从根本上消除了学生怕写作的心理,培养了学生作文即课文、作文即生活的写作理念,调动了学生敢说、爱说、能说的欲望,引领学生走上了想写、能写、写得好的写作路径。
  • 构建“积累——训练”的写作训练教学模式 免费阅读 收费下载
  • 笔者根据教学实践,探索、总结、提出了“积累——训练”的写作训练教学模式。“积累”,就是引导学生通过“看、听、思、写”积累写作素材,并将素材分类编辑成“写作素材库”;“训练”,就是通过整格训练、微格训练和批改训练,提高学生快速构思、写作、批改的能力,从而提高写作的效率。
  • 奏响作文教学的华美乐章 免费阅读 免费下载
  • 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。写作能力是语文素养的综合体现.为了培养学生的写作能力,新课标对写作的总目标作出了这样的规定:“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”
  • 话题作文:“六要六忌” 免费阅读 收费下载
  • 活题作文,是一种特殊的作文形式。它因题材广泛、形式自由而深受不少老师和学生的青睐。但也正是这一特点.让相当一部分老师和考生感到困惑。为此.笔者从审题、拟题、文体、立意、语言、感情六个方面概括了“六要六忌”,供同仁切磋。
  • 让动词在新闻作品中“闪光” 免费阅读 收费下载
  • 动词是最具动感的词,没有动词就无法写活作品中的人物和事件。虽然动词感情色彩没有形容词,副词浓厚,但是,在新闻写作中,大力提倡多使用动词,在新闻写作中把动词用好,才能真实准确、生动形象地再现新闻人物和事件,本文结合新闻作品分析、阐述动词在作品中的精彩表现及作用。
  • 细处传情 微中见妙 免费阅读 收费下载
  • 记叙文中塑造人物形象、表达人物内心世界和故事情节展开都需要细节描写。写作实践中,老师需要指导学生观察、体验生活,用细节描写把生活个性化地呈现出来。
  • 在语文阅读中体悟七彩生命——浅议语文阅读中情感态度与价值观的养成 免费阅读 免费下载
  • 教育的本质是培养人的素质,提高人的精神境界,而广博的阅读则是获得高度人文素养的重要手段。在浩瀚的文学长河中,烂若星辰的文学作品闪耀着其永恒的魅力,孕育着丰富美好的情感和积极向上的价值追求。读者若能将文本中积极向上的审美理念,与自己的人生体验合而为一,便会达到理想的人生境界,精神家园得以完美,人格坐标得以确定。
  • 师生互动 求得双赢 免费阅读 免费下载
  • 古人韩愈曾说:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”上小学时对这句话就有所耳闻。中学时代了解了这句古语的确切内涵,现在,总结十几年的教学经验,更深深地领略到它的真谛。
  • 强化阅读训练 提高语文素养 免费阅读 收费下载
  • 近年来,教育界特别是语文教育研究工作者对如何进行语文素质教育提出了诸多见解.并已通过实验、实施取得了阶段性成果。在语文教学中,强化阅读训练是提高语文素质的重要途径.
  • 用言语撞击灵魂的激情演绎——演讲辞的魅力与鉴赏 免费阅读 免费下载
  • 在公共场合发表讲话通常要准备一定的文稿,这就是演讲辞。从文体上来讲,大多在进行宣传鼓动的时候使用。在内容上,可以宣讲自己的见解和主张,也可以对学习和工作中的情况或经验作介绍.互相交流思想和感情是主要的目的。鉴于演讲一般要面对人群进行,
  • 加强数学语言教育 发展初一学生思维能力 免费阅读 收费下载
  • 2001颁布的《全日制义务教育数学课程标准》中,突出了数学语言的教育价值和学习目标。不学阶段学习数学的方法一般是比较具体的算术方法(如数的加、减、乘、除等),数学语言形式比较简单,到初中以后逐渐接触到比较抽象的思维方法(如代数式、方程、函数、几何中的变换等),更强调逻辑推理能力,接触的数学语言形变得丰富,对学生的思维能力要求更高。
  • “以讲促读”的名著教学模式探究 免费阅读 免费下载
  • “以讲促读”名著教学,旨在推动阅读对话和教学对话活动的开展。在体验的平台上实现学生倾听文本,个性化地阅读文本,体验文本,引导学生用真实的生活经验去与文本互动,共同建构起文本的现实意义,以此促进生生、师生之间的交流,实现思想碰撞和智慧共享。
  • 情感与思维共舞——浅谈新课程改革下的情感体验教学 免费阅读 免费下载
  • 准确的思维分析,来源于真实的情感体验。只有从心灵深处与作者达到共鸣,才能更好地领悟文学作品的内涵。情感体验教学法能更好地培养学生的情感,提高学生的创新思维能力,它在课堂教学中有着不可忽视的作用。
  • 让思维之花怒放在语文课堂 免费阅读 收费下载
  • 要真正提高学生的思维品质,就必须注这生思维能力的训练,养成深度思考的习惯。在语文课堂教学过程中,老师要努力创设民主、和谐的学习氛围,创高富有趣味的学习情境,引导学生认真解读文本,深入挖掘文本的核心价值,核心设计教案。根据文本特点,采用假设对比的方法引导学生去分析教学材料的异同点,通过追问的方法,让学生层层深入地触及文本的内核,采用小组合作的方式,有目的地引导学生突破思维瓶颈,发挥集体的智慧,加深思维的深度。
  • 数学课堂教学的素质教育之我见 免费阅读 免费下载
  • 素质教育适应人的发展规律和社会发展需要,尊重学生的主体位置.注重提高学生的整体素质,每一位数学教师在教学中都应对此引起足够的重视。如何做好素质教育,结合教学实践简要谈一下自己的看法。
  • “走马观花”也要观出“香”味——如何指导学生最大限度地发挥泛读的作用 免费阅读 免费下载
  • 庄子《养生主》开篇有云:“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯。殆已!”这就是说知识是无限的.而生命是有限的,要是用有限的生命追逐无限的知识.那是很出力不讨好的。
  • 尊重学生个性发展 于快乐中学习语文 免费阅读 收费下载
  • 走进高中语文课堂.会看到有些学生在偷偷地阅读课外读物,有的学生在昏昏欲睡.学生对语文课堂所学内容根本没有兴趣,对学语文的态度日趋冷漠。对此,教师不能不深思,造成这一现象的原因是什么.怎样才能让学生爱上语文课本,爱上语文课堂。
  • 浅谈初中语文课堂教学中的设疑提问 免费阅读 免费下载
  • 设问(指设疑提问)是用以组织课堂教学、推进知识讲授、训练学生独立思考习惯和自主学习行为的一种有效方法。问题问得是否恰当,直接关系到学生的阅读水平和阅读能力能否提高,关系到整个课堂教学质量的高低。好的设问,
  • 漫谈思想品德课的学习方法 免费阅读 免费下载
  • 思想品德课的学习容易使人们感到很枯燥,产生这种感受的原因是多方面的,其中学习方法单一,导致思维疲劳.是学习效率低的一个重要原因。因此灵活运用多种学习方法,“因材变法”,成为学习思想品德课的必然要求,
  • 浅谈特长生文化课的提高 免费阅读 免费下载
  • 本人参加工作十几年来一直担任特长生的训练和特长班的班主任工作。在日常生活和学习中对他们的了解非常深刻。通过列平时工作经验的总结和研究.对特长生文化课成绩差的原因进行了深刻的剖析和归纳.
  • 为何“牛顿第一定律”以牛顿命名? 免费阅读 免费下载
  • 与物理教研组老师认真准备了“牛顿第一定律”这节公开课后,我认为本节的教学重点,除了要了解伽利略理想实验及其科学研究方法之外,还应注意一点:为何最终“第一运动定律”是以牛顿冠名的。
  • 如何培养学生的语文审美能力 免费阅读 免费下载
  • 作为一门基础学科,语文教学既可以传授给学生知识,提高学生的各种语文能力,又可以给学生构筑一个精致、完整、丰富、生动、美好的内心世界,从而提高他们对各种事物的审美鉴赏能力。学生的语文审美能力的培养渗透在语文学习的各个环节,只要在教学中师生共同努力,增强审美意识,学生的语文审美能力定会得到得高。
  • 化学课程与生活的联系 免费阅读 收费下载
  • 社会的不断发展,对教育教学也提出了更高的要求,倡导学生热爱生活,教学贴近生活,理论联系实际。广大教育家,教育学者纷纷提出了自己的见解和学习方法。也就是说生活本身具有教育意义,课程和教学同样具有生活意义。
  • 在化学课堂教学中培养学生的合作精神 免费阅读 免费下载
  • 生存是一门艺术,合作则是生存艺术的第一法则。急功近利,因一己之利而践踏合作法则,从短时间看是损人利己.从长远看却是害人害已,自取灭亡。相反,照顾和维护别人的利益,别人也会感恩并回报你一份善意,别人因你而温暖.你也会因别人而享受阳光。
  • 把握课堂主题 理清知识线索 免费阅读 收费下载
  • 在现行的高考改革中.历史试题越来越凸显出“脱教材”的趋势,创设新情境、新材料考查学生对知识的把握。因此,学生解题质量的高低,取决于对材料的理解度和对史学核心概念的把握度。而史学的核心概念,往往就是一节课的主题或灵魂。但在实际教学中。
  • 浅谈新课标下高中生阅读的策略 免费阅读 免费下载
  • 高中新课标对高中生语文能力有了更高的要求,阅读范围更宽了,阅读覆盖面更广了。新课标阅读要求体现了全新的阅读价值观。作为现代文明人,对信息的接受、筛选、判断、
  • 论中学生学习情感的培养 免费阅读 收费下载
  • 情感是人对客观事物所持态度的体验.与学生的学习动机、认知兴趣及性格等非智力因素一样,对学生的学习起着重要作用。而心理学研究表明.学生良好品质的形成,一般都遵循“晓之以理,动之以情。寻之以行,持之以恒”的过程。因此,教学中应重视情感的培养,创设生动活泼、轻松愉快的学习氛围。
  • 新课标下古典诗歌教学之我见 免费阅读 免费下载
  • 古典诗歌在新课标课本中的比重较之以前有大幅提高.尤其是名家的代表作品都赫然在列.这极大地丰富了高中教材的文学内涵。同时.配合高考考纲要求,
  • 谈高效课堂与精细化管理 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学中教师是主导.学生是主体.力求尊重学生的主体地位,发挥教师的主导作用,使全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面都得到发展。因此,
  • “反思”让数学学习焕发异彩 免费阅读 收费下载
  • 在新课程改革中,教师对授课的反思,会促进教学技能的提高。那么,学生对教学学习的反思则更会促进数学学习能力的提高。反思是探索的升华,是深化知识内涵的手段,高中数学对大多数同学来说都 是比较难学的。因此就要在数学教学过程中逐步培养学生的反思能力,让数学学习不再成为难事,让学生真正成为学习的主人,把学习的主动权牢牢掌握在自己手中。
  • 初中语文课堂教学中激趣的几种方法 免费阅读 免费下载
  • 在语文教学中,如何提高学生的学习兴趣,把语文课堂由单纯的传授知识转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、净化思想的乐园,是语文教学所要求的目标,也是实施素质教育的要求。
  • 坚守住语文课堂 免费阅读 收费下载
  • 最近,中央电视台二频道“对手”栏目推出一档节目,探讨“历史剧该不该如此戏说”.由红、蓝双方对阵。红队是正方,选手有北大教师(兼编剧),
  • 浅议学校级组应对中考的管理策略 免费阅读 免费下载
  • 级组是学校管理的基层组织,可以说。级组是学校中的“小学校”。健全学校级组管理,完善级组管理机制,实施民主管理,科学地发挥级组的各种机能.
  • 学生教我懂得宽容 免费阅读 免费下载
  • 我一直保存着学生的一篇日记——《我的老师》,它其中有这样一段话:“傅老师从来不饿我的伙食,也没有留过我,而且也温柔.情绪也不是易激动的那种,所以我最喜欢傅老师了。”学生的这段文字拙朴、幼稚,只要是“不饿伙食”“不易激动”的老师就会得到她的喜欢,
  • 共同托起明天的太阳——谈班主任与科任教师关系的协调 免费阅读 免费下载
  • 特别烦琐是班主任工作的基本特点.处理好班级内部的事情是一个方面,另一方面还要处理好和科任教师的关系。班主任、学生和科任教师这三者之间.可以说是一个比较复杂的关系。在处理过程中如果做得不好.
  • 浅谈语文教师的成长 免费阅读 免费下载
  • 历经多次的教材教法变革.作为一名中学语文教师,如何适应新课程的发展.落实新课程的理念,成为一名创造性的实践者和研究者,更好地实现专业成长呢?
  • 班主任工作艺术初探 免费阅读 收费下载
  • 班主任工作千庆万绪,班主任是班级工作的直接管理者,直接责任人,是做好班级管理的核心,是学校未成年人思想道德建设的主力军,是学生个性发展的榜样和领路人。针对学生出现的方方面面的问题,如何运用语言艺术,达到较好的效果,其中了解学生的艺术,表扬与批评的艺术、家访的艺术等显得特别重要。
  • 怎样听到孩子的心声——用心聆听的艺术 免费阅读 免费下载
  • 教育,从孩子教起;教育,从孩子学起。每个人从一出生就开始接受教育.然而不同的教育造就了不同的人。我从教九年以来.面对一次又一次的课程改革,不一样的教材,
  • 河北省高校大学生心理健康的现状研究 免费阅读 收费下载
  • 目的了解河北省高校大学生心理健康的现状及存在的问题,为本地区合理开展大学生心理卫生服务提供依据,以便有针对性地解决大学生中热点心理问题,促进我省大学生的心理健康水平。方法按照随机化原则抽取河北省13所高校,再分层抽取3094名大学生采用UPI(大学生人格问卷)问卷进行现况调查。结果3094名学生中属于心理健康者为46%,有23%的大学生可能有严重的心理问题;31%的大学生可能有某种心理问题;心理问题的主要表现是思想不集中、记忆力减退、对任何事情不反复确认就不放心等方面;其中想轻生者424人,占13.8%人。结论河北省大学生的心理健康状况不容乐观,心理健康者不到50%,心理问题检出率超过全国近年来大学生心理问题检出这20%~30%上限,想轻生者也不少。这种况应该引起各部门高度重视,应该将大学生心理健康教育工程落到实处。
  • 重视阅读 有效提高语文综合素养 免费阅读 收费下载
  • 笔者曾经教过一位姓段的优秀学生:初一时她参加县里的演讲比赛,竟以全场最高分夺冠.而她的准备时间仅仅一天。也正是这次演讲比赛让她崭露头角。后来,
  • 如何看待课堂上的“快嘴学生” 免费阅读 收费下载
  • 新课程改革实验以来,把课堂还给学生,让学生做课堂的主人.许多老师在课堂教学中都会遇到学生的“快嘴”现象。具体表现为:当教师在讲解、引导或统一要求时,
  • 语文综合性学习应突出“语文味儿” 免费阅读 收费下载
  • 《语文课程标准》明确指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养.是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径,应该积极提倡。”还指出要“注重跨学科的学习”,“提倡跨领域学习,
  • 浅谈体验式教学的几种途径 免费阅读 收费下载
  • 体验式教学,能碰撞出学生的思维火花和唤起他们独特的情感,加深他们对文章的理解和思考,让他们获得思想启迪,享受审美乐趣,从而达到课堂教学的新境界。
  • 区域课程下岭南文化资源开发与利用的研究 免费阅读 收费下载
  • 开发与利用区域文化资源,是教育内涵发展的重要途径,也是提升教育发展品位的必由之路。岭南文化是悠久灿烂的中华文化的重要有机组成部分,在区域课程上深入挖掘和探讨岭南文化的特质和内涵,对于提高学生对岭南文化的认知和认同,增强归属感、荣誉感和责任感,形成良好的情感态度与价值,提升自身的人文修养与文化素质,传承和弘扬岭南文化有重要的意义。可分别从宏观(区域)、中观(镇/片)和微观(学校)层面上加强开发利用,但必须注意避免一些开发利用上的误区。
  • 综合实践活动课程中的区域资源开发策略 免费阅读 收费下载
  • 新课标下的综合实践活动课程,目的是在实践中使学生的探究和创新意识不断增强,让学生用科学研究的方法尝试解决实际问题,使他们综合运用知识的能力得以提高。课程资源缺乏是新课程实施过程中遇到的最大障碍之一,也是实施新程标准和在开展综合实践活动过程中教师要高潮解决的一个难题。在实施综合实践的过程中,学校要根据综合实践活动课程的综合性质和实践特点,在地方资源的充分挖掘上下功夫,努力开发对学生发展有重要价值的课程资源,使课程开发的意识进一步增强,使学校区域的课程建设能力从根本上得到提高。
  • 初中语文综合陛学习之我见 免费阅读 收费下载
  • 综合性学习是课程标准中的新内容,是语文教育中的一个新课题,其内容和形式多种多样,富于变化。在教学中,教师只要认真重视,指导得力,方法得当,就一定会完成新课标对综合性学习提出的目标任务,使学生的学习生活与社会生活有机衔接,有利于新世纪人才的培养。
  • 上好小学数学活动课之我见 免费阅读 免费下载
  • 以学生的生活为载体、以现实问题为背景的数学活动课,主要内容是学生的直接体验,主要特点是强烈的生活信息。它的基本形式是学生的自主探索和在教师指导下的主题研究,它的主要任务是培养学生独立思考的习惯.
  • “五步教学法”与“高效课堂”实践有感 免费阅读 免费下载
  • 课堂是师生活动的基本空间.是学生学习的场所,是育人的主渠道。学生在课堂上获取信息,在师生交流中锻炼提高多种能力.通过学习形成一定的思想观念和各种综合能力。从素质教育和减负的角度来讲,教师在教学中是主导,
  • 提高教学艺术 构建高效课堂 免费阅读 收费下载
  • 当前,课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题。课堂教学是提高教学有效性的关键与核心,让学生愿意学,主动学,会学并获得发展,是我们追求的核心目标。怎样才能提高教学艺术,实现高效课堂?笔者认为可从以下几方面入手,把情感融入到教学过程中,善于激发学生的学习兴趣,真正把学生作为学习的主体,“学会”为“学会”;关注课堂生成,关注教学细节 。
  • 关于初中语文课堂教学的三点认识 免费阅读 免费下载
  • 前不久有幸参加了几堂市县教研部门举办的观摩教学活动,得到了各级领导、专家的亲切指导。作为年轻教师.这次完成的每一节课.让我在如何驾驭课堂教学方面有了新的认识。
  • 新课改下高中语文教学的新思考 免费阅读 收费下载
  • 在语文新课改不断深入的今天,面对高中语文教学,每一位教师都面临着挑战和机遇。面对新教材,如何解读需要老师在新课必下的教学实践中,反复摸索,不断总结和提高。通过《祝福》这篇小说的一个课时的设计,对于新课改的理念有了一些新的感悟和思考。也就是说,在课堂问题的设计上,一定要以学生的兴趣为出发点,只有这样,才会调动他们参与教学的积极性。课堂要以学生为主体,切实在课堂上发挥学生的主体作用,要以学生素质与能力的提高为最终目的。
  • 溜溜球iPhone充电器中的能量转化 免费阅读 免费下载
  • 进入科技时代以后.消耗大量的能源是日常生活中最常见的问题.随着科技的发展.从常规形式向多元化发展的能源的供给形式,越来越多地出现在生活中。许多绿色能源,
  • 中考话题作文写作的八大误区 免费阅读 免费下载
  • 误区一:用话题作题目俗话说:“题好一半文。”一篇好的话题作文必定要有一个新颖传神、简洁有力的题目。拟题非常重要,它是考生呈现给阅卷老师的第一个见面礼.直接体现考生自己的智慧与匠心。但往往很多考生在写话题作文时,
  • 英语阅读命题岂能“拿来主义” 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革实施也有十多个年头了.现在的初中英语试卷,更注重阅读能力的考查.阅读试题更贴近社会生活和学生生活,更加注重新知传递和学生人文涵养的提高.试题更具开放性和灵活性。
  • 例谈小说中细节描写的作用 免费阅读 免费下载
  • 细节描写是小说中非常 重要的一种表现方法,掌握这种方法,对高考至关重要。本文结合典型高考题,分别从环境、情节、人物等三个方面对这种方法的作用做了详细分析和细致说明。
  • 历史高考浅谈 免费阅读 收费下载
  • 考生在高考结束之后,对于自己历史试题的答案估测.常常是感觉不错,但等到成绩出来之后,往往分数很一般.或者是很差。这其中的原因,当然有很多方面的因素.学生知识的掌握和理解自然是主要的,但也不能排除考生对一些非智力、非知识的技术性因素的忽略,对他们的成绩造成了不利的影响。
  • 《世界何时铸剑为犁》说课稿 免费阅读 收费下载
  • 一.说教材(一)教材分析:《新课标》对语文活动方面的教学内容和要求为“在实践中学习、运用语文。初步具备搜集和处理信息的能力”。“沟通课堂内外.拓展学生的学习空间.增加学生语文实践的机会。”基于以上《新课标》的精神。我设计了《世界何时铸剑为犁》这节语文活动课。它是在经过学习了一个单元的关于战争题材的作品之后所延伸出来的活动课.
  • 《故都的秋》《囚绿记》比较阅读教学 免费阅读 收费下载
  • 教学目标:1.能让学生通过将郁达夫的《故都的秋》与陆蠡的《囚绿记》作比较阅读,比较两篇文章在描写事物的方法及情感表达上的异同.
  • 《荷叶 母亲》教学设计 免费阅读 收费下载
  • 教学目的:1.积累词汇,指导学生把握诗歌的情感.有感情地朗读。2.品味散文诗的精美语言.体味诗歌的思想感情.理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。
  • 《桌球》 免费阅读 免费下载
  • 路易斯·利奥波德·布瓦伊,法国油画家。此油彩画现藏于圣彼得堡艾尔米塔什博物馆。布瓦伊出生于一个雕刻家家庭,自幼从父学艺,24岁来到巴黎,法国大革命期间画过不少反映现实社会具有讽刺意味的画和宣扬伦理道德的画,而被视为有政治倾向的画家,
  • 《披纱巾的少女》 免费阅读 免费下载
  • 拉斐尔·圣齐奥,意大利画家、建筑师。与列奥那多·达芬奇和米开朗基罗合称“文艺复兴三杰”。拉斐尔的画以“秀美”著称,画作中的人物清秀,
  • [文艺鉴赏探索]
    人性的反思:个人价值的迷失——关于《台阶》的解读(陈家尧)
    两首“题乌江”意境各不同(孙书红)
    团队的末路与新生——“智取生辰纲”的另类解读(杜书恒)
    解读生命的内涵——《热爱生命》品读(余明秀)
    古代文学情感论(屈树展)
    压抑的青春——宝钗的悲剧(徐振勇)
    [写作新视角]
    妙用“激趣”激活个性——浅谈“激趣”手段在个性化作文教学中的运用(黄萍)
    作文教学中巧用“三激”(徐红霞)
    构建“积累——训练”的写作训练教学模式(张常青)
    奏响作文教学的华美乐章(马芯艳)
    话题作文:“六要六忌”(刘宗江)
    让动词在新闻作品中“闪光”(张学强)
    细处传情 微中见妙(黄玉珍)
    [教学研究]
    在语文阅读中体悟七彩生命——浅议语文阅读中情感态度与价值观的养成(张静春)
    师生互动 求得双赢(于青梅)
    强化阅读训练 提高语文素养(方秀英)
    用言语撞击灵魂的激情演绎——演讲辞的魅力与鉴赏(钮勤章)
    加强数学语言教育 发展初一学生思维能力(李琪)
    “以讲促读”的名著教学模式探究(孙建伟)
    情感与思维共舞——浅谈新课程改革下的情感体验教学(黄玉霞)
    让思维之花怒放在语文课堂(戴贤泽)
    数学课堂教学的素质教育之我见(王素玲)
    “走马观花”也要观出“香”味——如何指导学生最大限度地发挥泛读的作用(刘续伟)
    尊重学生个性发展 于快乐中学习语文(刘中如)
    浅谈初中语文课堂教学中的设疑提问(张长义)
    漫谈思想品德课的学习方法(郝永重)
    [教学反思]
    浅谈特长生文化课的提高(高海峰)
    为何“牛顿第一定律”以牛顿命名?(李熙凯)
    如何培养学生的语文审美能力(赵亚星)
    化学课程与生活的联系(杨志萍)
    在化学课堂教学中培养学生的合作精神(胡仁贵)
    把握课堂主题 理清知识线索(李彩霞)
    浅谈新课标下高中生阅读的策略(李振洲)
    论中学生学习情感的培养(林春雨)
    新课标下古典诗歌教学之我见(芮艳)
    谈高效课堂与精细化管理(苏春华)
    “反思”让数学学习焕发异彩(张现军)
    初中语文课堂教学中激趣的几种方法(辛树臣)
    坚守住语文课堂(谷平利)
    [教育管理]
    浅议学校级组应对中考的管理策略(黎惠英)
    学生教我懂得宽容(傅燕)
    共同托起明天的太阳——谈班主任与科任教师关系的协调(随晓丽)
    浅谈语文教师的成长(白月萍)
    班主任工作艺术初探(赵金玉)
    怎样听到孩子的心声——用心聆听的艺术(刘清)
    河北省高校大学生心理健康的现状研究(郭虹[1] 邓冰[2])
    [课改在线]
    重视阅读 有效提高语文综合素养(刘礼群)
    如何看待课堂上的“快嘴学生”(陈丹)
    语文综合性学习应突出“语文味儿”(金雪峰)
    浅谈体验式教学的几种途径(辛俊东)
    区域课程下岭南文化资源开发与利用的研究(徐国俊)
    综合实践活动课程中的区域资源开发策略(林惠)
    初中语文综合陛学习之我见(杨晓翠)
    上好小学数学活动课之我见(王琴琴)
    “五步教学法”与“高效课堂”实践有感(王海生)
    提高教学艺术 构建高效课堂(马林花)
    关于初中语文课堂教学的三点认识(刘丽华)
    新课改下高中语文教学的新思考(关淑珍)
    溜溜球iPhone充电器中的能量转化(王明亮)
    [中高考聚焦]
    中考话题作文写作的八大误区(王辉)
    英语阅读命题岂能“拿来主义”(滕小英)
    例谈小说中细节描写的作用(何凤领)
    历史高考浅谈(史永胜)
    [教案设计]
    《世界何时铸剑为犁》说课稿(朱万)
    《故都的秋》《囚绿记》比较阅读教学(席小露)
    《荷叶 母亲》教学设计(田园)

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