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文献检索:
  • 从拉玛西亚训练营谈我国俱乐部青训体系的建设 免费阅读 下载全文
  • 本文主要通过对西班牙巴塞罗那俱乐部青年培训体系(拉马西亚训练营)如何在过去十年间,做到每年向一线球队稳定的输入高质量的球员,并使他们能够立即融入球队的战术打法之中,成为世界上最好的青训营成功原因的探究。为我国俱乐部青训体系的建设的发展提供帮助。
  • 当代中国“家谱文化热”初探 免费阅读 下载全文
  • 自改革开放以来,我国民间掀起一股修续家谱的热潮,出现了族族都修谱,人人都入谱的盛况。它既反映了国家政策的宽松,海外炎黄子孙寻根谒祖的需要,更为重要的是因为家谱是我国传统文化的重要组成部分,有其特有的价值和功能,值得深入研究和积极引导。
  • 论社会主义核心价值体系的基本内容 免费阅读 下载全文
  • “社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。”马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂;中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题;民族精神和时代精神是社会主义核心价值体系的精髓;社会主义荣辱观,是社会主义核心价值体系的基础。
  • 探索新时期党的执政方式创新路径研究 免费阅读 下载全文
  • 中国共产党是我国社会主义现代化建设事业的领导核心,在长达半个多世纪的执政实践中,中国共产党积累了丰富的执政经验。面对复杂多变的国际国内环境,中国共产党如何创新自己的执政方式,无疑是新的历史条件下执政党必须要面对的一项重大的课题。本文从执政方式的内涵入手,在认识到中国共产党创新执政方式具有历史必然性的基础上,试图就如何创新党的执政方式问题进行探究。
  • 基层工作是青年政治家的摇篮 免费阅读 下载全文
  • 随着大学生毕业的临近,一年一度的就业高潮马上就要到来了。正如马克思在《青年在选择职业时的考虑》一文中所问的那样,“我们应当认真考虑:所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞?我们的内心是不是同意?我们受到的鼓舞是不是一种迷误?”。令人欣喜的是,很多大学生在面临就业的选择时,不是选择了留在高工资、高福利、条件好的大城市,而是决定去工资不高、福利很少、条件艰苦的基层。
  • 后现代语境下媒介和受众对“道德恐慌”的影响研究 免费阅读 下载全文
  • 在后现代下的媒介语境下,本文试图从媒介角色、受众角色角度讨论“道德恐慌”的发展情况。由于程设置理论下的媒介控制及因商业目的、意识形态控制导致的传播异化仍然存在,且受众的娱乐化、主动性、差异性导致的群体分化也可能强化“道德恐慌”,使得大众传媒和自媒体时代受众对“道德恐慌”的影响仍在加剧。
  • 对中国山水文化的初步认识 免费阅读 下载全文
  • 山水文化是中国资源文化的重要组成部分,现对山水文化、山水精神、山水审美的概念进行探索,并对山水文化的主要内容,中国山水文化的审美发展进行了探讨。
  • 红色旅游景区规划个案研究——《谢维俊故居红色旅游景区规划》 免费阅读 下载全文
  • 本文以《谢维俊故居的红色旅游景区规划》为例,对红色旅游规划如何突出爱国主义教育主题,如何运用红色旅游资源特色和产业发展相结合原则,如何以现代旅游思想为规划理念,进行了较深入的研究,以图对红色旅游规划的编写有一定的借鉴作用。
  • 庆阳经济发展离不开延安精神 免费阅读 下载全文
  • 延安,这个穷山僻壤却在中国历史发展中发挥了非常重要的作用。它曾经使我党、我军在这里安塞扎营,起死回生,在这里为以后革命的胜利创造了条件。延安为什么在中国革命中有如此重大的作用呢?关键是在这里形成了延安精神。在抗日战争期间,党中央所在地延安,物质生活相当艰苦,住的是土窑洞,吃的是小米饭,穿的是粗布衣裳,点的是煤油灯。
  • 青海省生态旅游发展的SWTO分析及其对策建议 免费阅读 下载全文
  • 青海省委省政府提出“以生态立省,努力打造高原旅游名省战略”对推进经济结构调整,带动相关产业特别是第三产业发展的综合作用。具有十分重要的现实意义。我们应充分利用旅游资源具有可持续、循环发展的特征,加快生态旅游业发展,从而带动相关产业的发展,促进产业升级,同时,有效拉动内需。促进保增长、保稳定、保民生目标任务的实现。促进全省经济发展方式的转变。
  • 出租车承包经营合同研究 免费阅读 下载全文
  • 出租车承包经营合同是一种无名合同,对此缺乏相关的、较细致的法律规范;同时,出租车承包经营合同又是明确发包方与承包方权利义务关系的证明性文件,是解决合同纠纷的依据,合同内容和条款、权利义务享有与负担、事故责任承担等是双方关注的焦点。
  • 以辅导员队伍建设为着力点加强高职生职业道德教育 免费阅读 下载全文
  • 辅导员队伍与学生联系最为紧密,是高职院校职业道德教育工作的主力军。加强辅导员队伍建设也是加强、改进高职生职业道德教育的迫切需要和关键因素。以辅导员队伍建设为着力点就是要规范、完善队伍机制,加强辅导员自身建设。
  • 新形势下学生工作进社区的理念和策略 免费阅读 下载全文
  • 高校学生党建工作是培养党和国家建设者和接班人的重要环节,是高等教育事业科学发展的坚强核心。以学生工作进社区为抓手,建设教育、管理与服务多为一体的新型学生社区,切实满足大学生日益增长的物质、文化和精神需要,对于做实做强高校思想政治教育,创新学生党建工作具有重要意义。
  • 花卉对健康的作用 免费阅读 下载全文
  • 花,是大自然最美的礼物,是美的象征,花更能给远方亲人送去深深的祝福,也能成美好事物的见证,它被人们寄予了很多美好的情感,它们不知被古今多少文人骚客所描绘“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”它承载着李白与友人深深的友情;“落红不是无情物,化作春泥更护花”更寓意那种无私的奉献精神。
  • 杨姓源流及其先哲名贤初探 免费阅读 下载全文
  • 杨姓为中原望族,子孙繁衍兴旺,英才辈出。杨姓文化在中国传统文化中具有很高地位。本文对杨姓源流、播迁分布及其先哲名贤进行初步探索。
  • 从兰州天然气涨价事件中浅谈异地舆论监督 免费阅读 下载全文
  • 异地监督是相对于本地新闻媒体舆论监督而言的,指的是彼地新闻媒体对发生在此地的人和事进行监督性报道。当前,影响新闻舆论监督顺利开展和深入的原因存在于多个方面。其中,来自客体方面的阻力——“地方保护主义”、被揭露被批评者的干扰是难以开展舆论监督的一个重要原因。本文以兰州天然气涨价具体事例入手,来探讨异地监督存在的重要意义和社会价值。
  • 试论绿色湖南背景下低碳乡村旅游中的环境教育 免费阅读 下载全文
  • 环境教育是解决环境问题,提高环保意识,培养环境保护人才的一种教育活动。低碳旅游与低碳乡村旅游是进行环境建设和乡村建设的重要手段。本文对在建设绿色湖南背景下的乡村低碳旅游环境教育的发生发展及其措施途径进行了归纳和总结。
  • 从《孟子·梁惠王下》中的大小之辩看仁政思想 免费阅读 下载全文
  • 孟子是我国古代伟大的思想家,在儒学发展史上,他是继孔子之后先秦儒家的最重要代表,被后世文入尊称为“亚圣”。在百家争鸣,“杨朱、墨翟之言盈天下”的战国时代,孟子站在儒家立场积极论争,提出了一套完整的思想体系,使早期儒学发展到一个新的阶段,对后世产生了巨大的影响。孟子的思想在政治方面突出的表现在他提出了仁政学说。仁政施子的对象是民众,孟子重视人民的力量,把人民作为国家的根本。本文将从《孟子·梁惠王下》这一小篇章中关于大小之辩的文字来管中窥豹,一探孟子仁政思想的要义。
  • 高校思想政治工作法制化的实现路径研究 免费阅读 下载全文
  • 高校思想政治工作法制化在当前社会体制下是可行的,它符合国家的依法治国战略,又具备切实可行的宪法和法律依据。文章论述高校思想政治工作法制化的实现路径:首先要建立一支成熟的队伍,为思想政治工作法制化的顺利推行奠定基础;然后要丰富和完善法制化的相关内容与内涵,为思想政治工作法制化的实施提供理念基础;最后建立完善的法制运行体制,全面推进思想政治工作法制化的进程。
  • 英语听力学习方法初探 免费阅读 下载全文
  • 语言的本质是声音,所以学习任何语言都要先知音。英语是全球通用语,要想学会它,就得听懂它;要想听懂它,还得有方法。本文推荐了三个最简单实用的听力方法,即先听后说、先听后读、先听后写。但千方百计,终究只是一计——“洗耳恭听”。
  • 对高职会计专业学生进行道德规范教育的探索 免费阅读 下载全文
  • 高职会计专业学生是未来社会特别是企业的财会人才,地位非常重要,不仅要有过硬的会计技能和专业知识,更应有高尚的职业道德。因此,高职院校应以《公民道德建设实施纲要》为基本依据,对学生加强道德规范教育。
  • 航空英语的构词特征及翻译 免费阅读 下载全文
  • 近20年来,世界航空航天技术取得了非常迅速的发展。与此同时我国在航空航天领域也取得了举世瞩目的可喜成绩,实现了我国历史上的首次载人航天飞行,成为继美国、俄罗斯之后第三个自主开发载人航天工程的国家。随着航空航天技术的迅猛发展,新技术门类也大量涌现,产生了大量的新概念、新名词。它们是什么意思?又该怎样翻译呢?而了解航空英语构词,正确翻译航空英语的科技术语和词汇,不仅有助于配合和贯彻中国民航总局实施民航英语工程的决定,适应民航事业的发展,而且有助于研究现代航空英语的构词特点和发展趋向,改进民航英语的教学与研究。
  • 日语暧昧语存在的原因之浅谈 免费阅读 下载全文
  • 嗳昧语是日语语言文化的显着特点之一。在日本人的语言交际中,暖味语表达、暖味语表现几乎涉及到日本人生活的方方面面。语言与文化是相辅相成的,日语中的暖昧语是日本的特殊文化背景下的产物。这此特殊的文化背景与日本所处的地理位置、风俗习惯有着密切的关系。日语中的暖味表达和日本这个国家的地理环境,民族心理,审美情趣和思想哲学有着密切的联系、日本人暖味语言文化的产物与发展深受日本独特的社会自然条件的影响,反映出日本民族的个性及其历史渊源。
  • 文化意象不可译性的音译消解:音译的回流 免费阅读 下载全文
  • 无论是汉译外来词还是英译汉词,音译都是在意译与直译无法完整确切表词达意的情况下最好的选择.音译的使用可以使得异种语言在引进来的时候,形成一批在不同语言问的词语共同体,加速汉语的国际化,使汉语更具有包容性,丰富汉语词汇,扩展汉语与国际主要语言在词义系统的一致性,方便文化交流;同时在汉语走出去的过程中,大力弘扬汉语文化,让世界更完整的认识中国。既然语言的不可译性永恒存在,完全翻译无限接近而永远不可能到达,那么创造性音译则是将这种不可译性消解的最好手段。
  • 浅谈独立学院年轻教师如何提高课堂教学质量 免费阅读 下载全文
  • 针对独立学院课堂教学中存在的一些问题,本人通过对不同专业新进教师和年轻教师的课堂教学效果进行听课,从教学文件、课前准备、教学重难点把握、教学秩序与互动效果、课件的制作等方面对年轻教师如何提高课堂教学质量进行了探讨。
  • 简析英语委婉语的构成与功用 免费阅读 下载全文
  • 委婉语是各种语言的共有现象。它是人们在交往中为了规避言语风险而采用的一种缓冲手段。英语中的委婉语颇为复杂,本文主要对其构造与作用进行了简析。
  • “异步”教学模式探析 免费阅读 下载全文
  • 分析了“异步”教学模式的概念、作用,以实践探索为基础,解析了实施“异步”教学模式采取的方法步骤及取得的初步成效。
  • 浅析高校思想政治工作机制的有效运行 免费阅读 下载全文
  • 高校思想政治工作机制,是指在高校思想政治工作系统中各构成要素之间有机联系、相互作用和内在调节的方式和过程。良好的高校思想政治工作机制有利于更好地发挥高校思想政治工作系统的整体功能;有利于提高高校思想政治工作的实际效果;有利于高校思想政治工作更加科学的发展。本文从微观角度出发,坚持以马克思主义理论为指导,运用文献研究与社会调查相结合、纵向比较与横向比较相统一、理论与实际相联系的研究方法,论述了高校思想政治工作机制相互关系如何有赫运行的槛女.
  • 高校学术科技型学生社团发展研究 免费阅读 下载全文
  • 高校学术科技型学生社团,是繁荣高校校园文化,浓郁高校学术氛围的主力军,只有在正确认识和分析学术科技型学生社团特点与作用的基础上,才能制定出符合社团发展的策略与措施,进而促进社团的良性发展。
  • 如何做一名合格的大学班长 免费阅读 下载全文
  • 班长是班级最高的学生干部,是所在团体的象征和核心。大学班长是高校学生管理工作中的重要组成部分,负责班级的全面工作,在日常生活发挥示范带头、领导组织、沟通桥梁的作用,作为管理工作中的一支重要力量,班长个人只有具有良好的身心素质、高度的责任心及注重人际关系才能充分展现自身的引路人地位。
  • 漆画中金属箔料的表现手法研究 免费阅读 下载全文
  • 金属箔的艺术语言相当丰富和具有感染力,金银箔和金银粉的美是那种闪亮的华丽之美,与漆结合后更是变化万千,这些材料无疑增加了漆画的华贵感和工艺性,但是材质应该为表现内涵服务,以表现内容为目的,艺术家的创作基因和意念才是控制材质的方向盘,具体作品使用什么语言则要根据艺术家创作的要求来定,因势利导,没有固定的章法。
  • 实施美术教学新理念提高学生美术素质 免费阅读 下载全文
  • 美术课堂教学是一项综合素质教育。经过有效的美术教育,培养学生的审美观念、审美能力,陶冶高尚的道德情操,激发学生的想象力和开发创造精神,促使其全面发展,是其他形式所无法替代的。爱因斯坦曾说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。人一旦失去了想象力,就如同小鸟失去翅膀一样。”可见敢于想象,善于想象,是创新思维的核心。让学生从多角度、多方面发挥想象力,鼓励他们想得越多越好,最大限度培养他们的想象力,同时激发学生的兴趣。要提高学生的美术素质:
  • 音乐课堂更需讲究教学艺术 免费阅读 下载全文
  • 音乐,是一种体现美的艺术,音乐课,当然是一门艺术课程.但如果认为这门艺术课程对学生自然而然的具有很大的吸引力,却是错误的,其原因在于通向音乐艺术的大门并不是敞开的,它需要有打开大门的人与其有效的引导方法,这“入”就是我们工作在教学第一线的音乐教师,而这一方法,就是音乐课堂上的教学艺术。
  • 浅谈男高音成长中常出现的问题 免费阅读 下载全文
  • 本文作者从一个学生的角度,通过多年学习实践,从中声区、高声区以及日常生活等方面总结出男高音成长中应该注意的一些问题,并结合自身的实践经验论述了解决这些问题的方法。
  • 浅谈美术教学中学生思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 《美术教学大纲》明确指出:“美术教育是对学生进行美育,促进智力发展的重要手段。”而智力是以思维能力为核心的。如何通过美术教学,培养学生的思维能力,是每一位美术教师应该探讨的问题。
  • 浅谈如何让音乐课成为学生最喜欢上的课 免费阅读 下载全文
  • 现在的音乐课,有些老师上得呆板单调,本来是兴趣盎然的课,却给他上成了学生们都不喜欢的课。特别是农村中学更是如此,音乐老师上音乐课时就是简单的教唱几首歌,学生非常讨厌上音乐课。那么,如何才能让音乐课成为学生都喜欢上的课呢?
  • 浅谈中国画临摹教学与创作的关系 免费阅读 下载全文
  • 中国画临摹教学与创作的传承关系,是一种良性循环关系,在继承传统走向多元化的探索中,中国画的发展,不是凝固在历史的某个时间坐标上.而是在发展中不断继承,在继承中不断创造。中国画临摹教学的目的。就是要掌握传统的程式与法,并借以研究前人的种种经验,认知中国画的特殊本质。这样的创作才有中国画的传承、渊源关系。
  • 浅谈怎样上好农村中学音乐课 免费阅读 下载全文
  • 随着我国基础教育的一次全面而深刻的课程改革,作为音乐教师的我们也紧跟步伐,始终围绕音乐课程的改革,以提高国民素者为宗旨,为促进学生身心健康发展,培养学生终身学习的愿望和能力而努力着,那么怎样才能更好地实施课改呢?
  • 小学美术课的练习与个别辅导 免费阅读 下载全文
  • 小学生掌握美术知识的过程不同于掌握语文数学知识。学习美术知识技法,除了接受老师讲授的那一部分,还有一大半靠练习中去体验和领悟。美术的练习过程本身也是体验、理解知识的过程。另外,语数作业强调独立完成,因为那个相同的答案一经抄袭或交谈就没有了练习的意义。而美术练习恰恰相反,它需要在群体的互相影响中进行,哪怕是画家培养自己的子女学画也宁可送去业余绘画班学习。
  • 让小学音乐课堂教学更加和谐有序 免费阅读 下载全文
  • 音乐课堂教学是提高学生学习音乐兴趣、培养学生音乐审美能力的重要途径和手段,是师生共同完戚知识和技能的掌握过程。小学生的年龄特点决定了他们在持久力和注意力方面需要教师加以引导,注意教学方式的不断创新,把他们的往意力吸引到课堂上零,吸引到音乐中来,这样学生的参与热情才会高涨。在这个教学的过程中,我们除了将理论知识和技能技巧传授给他们之外,更要积极努力地培养他们对音乐的欣赏教育、审美教育。在此,谈谈我的一些方法。
  • 让音乐课堂焕发生命活力 免费阅读 下载全文
  • 中学音乐作为艺术教育的一门重要学科,由于长期受“教唱式”课堂教学模式的影响,教学手段单一、信息量少、活动量小、教学过程缺乏艺术性、创造性,不能全面体现学生的实践能力和创新精神,不能适应社会的快速发展对教育的要求,已严重制约着音乐教学向更高的层次发展。新课程标准的实施,改变了原有的陈旧教学模式。使教师的教法更灵活.创新空间更广泛,学生的学习兴趣更浓,学习音乐更轻松。
  • 浅谈中国当代水印木刻的印痕美 免费阅读 下载全文
  • 印痕美是水印木刻最重要的元素之一,其中包含着“水和色”的韵律和版材木纹自然肌理所形成的印痕荚。可以说印痕美是水印木刻中最重要的艺术特征。独特的水印木刻艺术语言和印痕美是其它画种无法达到的,无法与之比拟相媲美。
  • 投其所好“朽木”可雕 免费阅读 下载全文
  • 职业高中教育教学关键一个问题就是“学生难管,班主任难当,课难上”。由于内地职高家长和社会的偏见,生源来的特殊——先是重点高中录取成绩优秀学生,然后是一般高中,再是普通高中……..最后经过“严格”筛选后漏网之鱼进入了职高。这批学生行为习惯极差,思想意识极端歪曲,处处和老师产生抵触情绪,因此许多班主任和任课教师一上课就感觉头痛;笔者认为可“投其所好”针对性进行教育教学,一样能够使学生成才。可从以下几个方面着手。
  • 农村中职生心理健康状况与教育对策 免费阅读 下载全文
  • 农村中职生是一个特殊群体,他们的身心发展既有青少年青春期的发展规律性,又有农村生活环境而带来的独特性。剖析农村中职生的心理健康状况,及有针对性地做好学生的心理健康教育工作,从而更好地抓好学生教育、教学工作,全面提高学生的整体素质。
  • 浅谈计算机虚拟实验室在综合布线课程中的应用 免费阅读 下载全文
  • 随着我国对职业教育越来越重视,更多的学生就读中等职业院校,学生规模也随之扩大,实训条件不足的问题也同时凸显出来,主要表现在硬件设施不足,教学时间、空间受限,实训过程中有一定的危险性,与现实操作生产过程不匹配等问题。与此同时,计算机网络、多媒体、虚拟现实技术,图像技术的迅速发展,为虚拟实验系统的构建提供了技术支撑。本文针对中等职业学校综合布线课程实训的特点、基本原理进行研究,提出了综合布线课程虚拟实验室系统。
  • “广西中职德育情境教学新模式探索与实践”研究报告 免费阅读 下载全文
  • 本研究结合社会对课程改革的要求,进一步深入探索优化中职德育课堂情境教学模式的尝试,并针对广西和中职生以及企业用人需求的实际情况,探讨一条具有广西特色的职业德育发展之路。
  • 技工教育就业火爆招生困难现象的矛盾分析 免费阅读 下载全文
  • 我国技工教育就业火爆,招生困难,看似对立的两个方面,其实有着内在的必然联系,就业火爆正是导致当前技工教育招生困难的重要原因。
  • 浅谈英语教学中跨文化交际能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 语言是文化的一部分,而正确理解和运用语言必须了解该语言的文化。但是东西方文化差异,经常困扰学生们学习英语,通过分析在语言范畴内的汉英差异产生的跨文化语言交际障碍,对在英语的教学中如何培养学生的跨文化交际能力提出一些建议。
  • 数控镗床加工经验点滴 免费阅读 下载全文
  • 一、及时掌握机床定位精度 机械加工评价产品质量的好坏是以数据说话,精度是指零件加工后的实际几何参数(尺寸、形状和位置)与理想几何参数的符合程度。镗床加工多以箱体出现,几乎所有尺寸要求都是建立在对形状位置精度的基础上的尺寸精度。在机械加工中,误差是不可避免的,但误差必须在允许的范围内。通过误差分析,掌握其变化的基本规律,从而采取相应的措施减少加工误差,提高加工精度。所以机床自身的精度误差要做到提前知道。引起误差的原因主要有以下几个方面。
  • 中等职业学校机械专业课程教学效果探讨 免费阅读 下载全文
  • 中等职业学校机械类专业基础课,主要包括工程力学、工程材料、机械传动、常用机构、轴系零件和液压传动等内容。作为基础理论课程,其概念繁杂,理论抽象,且实践性较强。目前中职学校的学生存在文化基础薄弱问题,容易产生惧学和弃学的心理,再加上大多数学校用于教学的教具和设备又很缺乏,所以这类基础课对于中等职业学校学生丽言比较难学。如何改进教法,提高课堂教学效果,成为当前中职学校专业教师所关注的难题。
  • 从驾证学习想到的 免费阅读 下载全文
  • 在驾证学习过程中,不同的教练采取不同的教学方法,学员的感觉、接受情况也不一样。由此,我想到我们的教学过程中也要真正做到因材施教,因人而异,才能取得预期的效果。
  • 实习教学环节浅析 免费阅读 下载全文
  • 重视和加强生产实习教学,这是由职业教育的性质决定的。职业教育的目的是把学生培养成具有一定专业理论知识,又具备一定操作技能的人才,而它的着重点在于培养学生的动手能力。然而,学生的技能是通过实习教学训练来获得的,教学效果的好坏,直接影响学生对操作技能的掌握。因此,实习教学在整个职业教育中有着非常重要的地位。作为生产实习教师只有把握好实习教学的每个环节,做到实习训练有条不紊,教学有的放矢,教学质量才能得到保证。
  • 关于职业技术教育发展中的几个问题的思考 免费阅读 下载全文
  • 我国的职业技术教育在提高劳动者素质,加快培养技能型、实用型人才等方面有了很大的发展,但是在教育观念、教学质量、课程设置等方面存在着一些问题,针对这些问题,提出更新观念、提高办学质量、改进课程设置等解决措施,以促进职业技术教育的持续健康发展。
  • 如何引导学生在图形设计项目教学中走出困惑 免费阅读 下载全文
  • 在图形设计项目教学中,不仅需要利用生活中各种各样的基本元素进行创意性设计,而且还需要引导学生善于运用艺术形式、艺术语言及艺术表现技法来不断完善创意理念和思路,不断提高图形设计的质量。同时在实施图形设计中能够及时发现和指正学生一些不利于设计的因素,使他们面对困难和学会解决和克服困难的方法,善于运用创造性思维,尽快走出设计的困惑。为此,笔者从实际教学出发,分析问题和引导学生解决实际问题,使他们更好地掌握图形设计的方法和技巧,扣网彤诒计学好.
  • 浅谈“望、闻、问、切”在职高教育教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 近几年来随着普高热的升温,职业学校的社会地位逐渐下降,成绩中偏下的学生进入职业学校。学习的差生、品德上的差生和行为上的差生成为目前职业学校学生构成的主要成分;职高学生的年龄一般在十五六岁至十八九岁不等,正值青春期或青年初期,这一时期是人的心理变化最激烈的时候,也是产生心理困惑、心理冲突最多的时候。是一个需要关注的群体。在教育教学中应该把握四个字“望、闻、问、切”。
  • 浅谈培养哈萨克族小学生自主学习汉语言的能力 免费阅读 下载全文
  • 汉语的教学质量不高。学生学习的方法不够灵活,不能将知识活学活用,尤其是阅读和写作两方面出现的问题更为严重。导致我校的小学生进入初中学习汉语文很吃力。为改变这种教学现状,老师经常探讨此问题,意识到要想改变这种教学现状,就得改变老师的教学方法和学生的学习方法。因此我校提倡教师在课堂教学中要大胆放手,更多地提供学生参于的机会,充分发挥学生各种感官功能,让他们多动手,多动口,多动脑,参于观察、思考、讨论、实验。要求语文教学中课文让学生自学,字词让学生自己把握,段意让学生概括,新问题让学生发现,方法让学生寻找,重点让学生思考,难点让学生突破,真正让学生参于每节课的全过程。
  • 语文教学中学生情感的激发 免费阅读 下载全文
  • 语文教学只有激发学生的情感,学生才容易进入课文情境中去。多年的语文教学实践使我深深地体会到,要激发学生的情感就要从以下几个方面努力:
  • Into space 免费阅读 下载全文
  • 中职教育实施项目教学法之我见 免费阅读 下载全文
  • 本文主要从项目教学法的教学设计过程和项目教学法在教学中的实践意义两个方面,阐述了项目教学法实施的重要性和必要性。结合本人实际教学经验,在中职计算机及应用专业相关课程中实施了项目教学法来谈一谈自己的个人见解。
  • 谈教师的“范” 免费阅读 下载全文
  • 教师,以身作则,率先垂范,才能真正做到寓德于教,为人师表,才能以德服人。
  • 农村少先队工作点滴谈 免费阅读 下载全文
  • 总书记曾经说过“你们从事的红领巾事业是太阳底下最美好的事业,祖国把培养下一代的任务交给你们,你们的责任重了,也更光荣”。少先队光荣的重任交给了我们,那么如何做好基层辅导员呢?
  • 班主任自身素质在班级管理中的作用 免费阅读 下载全文
  • 班级是学校管理系统的细胞,它既是学校教育教学的基本单位,也是学生健康成长的基层组织。学生的成长离不开班级环境,因此,班主任只有把一个班级的学生很好地组织起来进行教育教学活动,才能使这个班级的学生在德、智、体、美、劳等各方面的和谐发展。班主任的自身素质直接影响着每名孩子的健康成长,从而影响着班级的质量。
  • 浅谈班级管理 免费阅读 下载全文
  • 搞好班级管理必须加强理想素质培养,坚持正面教育;加强智能培养,坚持情感教育;注重非智力因素,坚持管理教育:要培养学生独立人格,使之适应未来社会需求。
  • 班主任工作的六部曲 免费阅读 下载全文
  • 班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者。做好班级工作,创建良好地班集体,就要充分发挥班主任的标杆作用,组建强有力的班委会队伍,扎实有效的抓好过程管理,积极架设师生之间的沟通和交流的桥梁,广泛开展班级活动,把班级打造成学生成长的舞台,师生共创奇迹的时空,促进学生终身发展的有效途径。
  • 我的文明礼仪教育故事 免费阅读 下载全文
  • 在现代社会,学习和遵守文明礼仪,对于一个人、一座城市乃至一个国家有着十分重要的作用和意义。礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范。对一个人来说,是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为我们教师的一项重要的任务。
  • 和“问题”学生谈心的技巧 免费阅读 下载全文
  • 每个班级都有几个令教师头疼的学生,逃学的、长期不写作业的、打架斗殴的……。表现形式一是“精力过剩”,不由自主的好动,缺少控制冲动的能力。二是后天养成的,在这样的学生中,有教育不得当的,家长对学生的行为听之任之,有些甚至溺爱,让孩子养成了不良的生活和学习习惯;也有单亲家庭的,他们缺少爱,从而养成不健康的生活和学习习惯。如何来教育这批“特殊的学生”,让孩子形成良好的生活和学习习惯,促进学生身心健康地发展,是每个教师,特别是班主任老师必须做的工作。
  • 谈家庭作业怎样留才科学 免费阅读 下载全文
  • 作为一名基层教育工作者,我感觉到现在的孩子越发变的不爱写家庭作业,写作业变成了一种任务一种应付。造成这种现状的原因是多方面的,不可否认的客观原因有其必然性,一方面外界的新鲜事物的干扰,电视,电脑里的让人眼花缭乱的节目吸引着他们的视线,爱玩的天性让他们在放学后,很难静下心来再沉浸在学习中。另一方面学科的增多,课堂中时间的有限,要想让学生牢固掌握当天的知识,必须要学生在课后进行巩固,所以家庭作业成了每科教师的必然要求。
  • 托起明天的太阳——学困生教育之我见 免费阅读 下载全文
  • 作为长期从事一线教学的中学教师,本人针对不同原因产生的“学困生”,采用不同的教育方式,达到了较为满意的教育效果。现将本人的做法和经验加以总结以飨读者,以期与各位同仁共勉。
  • 创造民主和谐环境建立良好的师生关系 免费阅读 下载全文
  • 在教育教学工作中,如何处理好学生的主体地位和教师的主导地位,建立什么用的师生关系,直接关系到教育教学工作的成败,效率的高低。在实际工作中,更应该特别尊重学生的主体地位,建立新型的师生关系,使班集体成为温馨有活力的大家庭,使每位学生在这个集体中都能愉快、生动的学习、生活。
  • 优秀班级管理秘诀 免费阅读 下载全文
  • 从事教育工作二十年来,让我感触最深的还是班主任工作。班主任工作很辛苦,需要处理好方方面面的工作,这就需要一定的管理技巧,我把自己的一些做法整理出来,供各位教师参考。
  • 班主任要以学生的发展为重 免费阅读 下载全文
  • 随着经济社会的快速发展,学生的自主意识和自我发展意识不断增强,班主任的工作方法必须随之改变,这就需要我们不断学习,在实践中不断探索更新更妙的工作艺术,尤其要改变对那些差生的偏见,要相信每个学生都有发展的潜力,都有值得赞扬的优点。因此,班主任在整个班级管理中要以学生的发展为重,要用一切精力帮助学生快乐地生活、学习、成长。
  • 关于细化农村中学教学管理工作的若干思考 免费阅读 下载全文
  • “全民教育”的实施对农村中学教育的发展,产生了深远的影响。随着国家教学改革的深入和教育制度的发展完善,农村中学教学管理的性质和内容也随之发生了一些变化,探索一套比较科学的农村中学教学管理办法是教育事业发展的一个必然、客观的要求。
  • 班主任工作的几点反思 免费阅读 下载全文
  • 班主任是班级管理工作的直接参与者,是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者,是帮助学校开展各项工作的协调者,所以,在实际的工作中班主任这一角色至关重要。现将自己学习感悟和工作反思总结如下:
  • 班主任如何做好班级管理工作 免费阅读 下载全文
  • 班主任在学校管理中担任着不可忽视的责任,是班级的领导者、教育者和组织者,班主任的思想觉悟、师德水平、工作责任心、工作能力及文化素养直接影响全班同学的精神风貌,甚至影响到学生一生的成长。那么,班主任在工作中应注意哪些问题呢?
  • 鱼儿,你慢慢地游 免费阅读 下载全文
  • 一次偶然的机会,在教育书籍上看到这样一句话:“只有老师是一片海,孩子才能成为其中快乐遨游的鱼儿。”寥寥几个字却在不经意间触动了我的心灵。思绪的门渐渐打开:去年,校运会上,呐喊声加油声响成一片,众目睽睽之下,我的眼泪就像断了线的珠子不听使唤地往下流,又是杨杨这个小家伙,在我给班级同学加油时,突然跑过来抓我的胳膊,在我试图制服他时,他又朝我的手抓过来,看着手臂上一道深深的血痕,
  • 做好后进生的转化工作的尝试 免费阅读 下载全文
  • 后进生的共同特点是跟不上班级的整体要求,完不成教材中大纲所规定的学习任务。他们基础差,克服困难的意志不坚强,甚至有时用一些不规范的行为来表现自己。其后果是:他们在家里受家长的指责,在学校受同学歧视,在课堂上受到冷落,从而丧失了学习的信心和做人的自尊自强的信念。
  • 让学生成为班级活动中的主人 免费阅读 下载全文
  • 丰富多彩的班级活动,是班级对学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式。班主任应引导学生积极参与班级管理,创建学生主动参与班级活动的氛围,不断拓宽班级活动的领域,激发学生参与班级活动的兴趣,通过活动锻炼学生的能力,使学生在活动中寻找快乐,获得知识,提高各方面的能力。
  • 语文老师应不乏幽默 免费阅读 下载全文
  • 语文老师如果能让幽默走进课堂,一定会使课堂妙趣横生,充满激情。那么,语文教学中幽默的应用到底会取得哪些意想不到的效果呢?一、活跃课堂气氛,拉近师生距离;二、激发学习兴趣,增强教学效果;三、唤醒学生的好奇心,帮助学生形成良好的思维品质;四、优化学生个性,发展学生能力;五、巩固旧知,完善知识系统。
  • 浅谈小学班主任工作经验 免费阅读 下载全文
  • 我从教二十五年,当了二十五年班主任。班主任是班集体的组织者,教育者和领导者,是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手,在学校教育工作中具有重要作用,在实施素质教育的今天,班主任的管理技能及教育方法就显得更加重要,现将本人在多年班主任工作中的体会谈一谈。
  • 浅谈班主任工作艺术 免费阅读 下载全文
  • 学校的教育、教学工作主要是通过班级进行的,班主任工作的好坏对学校工作、对为社会培养合格建设者和接班人都有着重要意义。一个成功的班主任,就是一个艺术家,但又远远高出其他的艺术家,因为它的作品不是静止的没有生命力的作品,而是会给社会创造无穷财富和价值的活生生的人。
  • 浅谈在英语教学中激发学生的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是教学工作的关键,是提高教学质量的中心环节。课堂教学中,教师要采用科学的教学方法,激发学生学习兴趣,正如一位教育家所说,“学习最好的成绩是激发对所学教材的兴趣,兴趣可以孕育愿望,滋生动力,”在教学实践中,我是这样做的:
  • 如何在化学学习中提高记忆的效果 免费阅读 下载全文
  • 授人以鱼,一饭之需;授人以渔,终身受益。在知识学习的过程中,给学生介绍一些学习方法有时候比传授知识本身更重要。本文作者根据化学学科知识的特点和自己平时在教学中的积累,从六个方面给学生介绍如何提高化学知识的记忆效果,这对增强学生化学学习的兴趣和提高学生化学学习的效率都可以起到事半功倍的作用。
  • 农村中学后进生的思想道德状况及应对策略 免费阅读 下载全文
  • 青少年时期是人生发展和道德品质形成的关键时期,了解并掌握中学生的思想道德状况,引导帮助学生形成健康、积极的道德品质是教育工作者面临的一项艰巨课题。特别是在未成年人的教育中,农村中学后进生作为一个特殊群体,是思想道德教育的重点和难点,更应被关心和重视。因此,笔者通过对本校学生的调查,及自己20多年的教学经验和班主任工作经验,对农村中学后进生思想道德的现状及其成因进行总结分析,并提出了相应对策。
  • 小学阅读教学有效途径探微 免费阅读 下载全文
  • 现代社会和科学技术的迅速发展,要求教学不能再以单独传授知识为主要目的,而应该在此基础上给学生提供有助于其终身学习的动力和基础;教师的作用也不能再混同于一部百科全书或一个供学生利用的资料库。
  • 浅谈学生数学自主学习的方法与策略 免费阅读 下载全文
  • 现在的小学生有一种比较普遍的现象:就是不知道如何学习。一但老师没有了作业,就没有下手的学习和地方,一但老师不在就不知道自己如何去学习。我们老师就是要教会学生自己学习,这才是最重要的一门课程。不知道学习的人在我们这样一个信息量爆炸的时代是无法生存的。我们作为一名教师就是要在这个方面下功夫教会学生自主学习,教会学生主动积极地学习,这就是我们教师的职责,也是一项光荣而艰巨的使命。
  • 浅谈数学课如何提高课堂效率 免费阅读 下载全文
  • 学习是一种个性化行为。作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。然而长期以来,我们的课堂忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性,缺乏生命活力。那么面对新课改的挑战,如何让我们的数学课堂真正活起来呢?笔者以为:
  • 浅谈如何进行低年级识字教学 免费阅读 下载全文
  • 识字教学是语文教学的起始阶段,是小学教学的基础,识字教学的质量不仅直接关系到普通教育的水平,而且也影响到全民族的文化科学素质。因此,提高识字教学质量已经成为语文教学改革的一个重点。新课标规定:小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字,有主动识字的愿望;认识常用汉字1600—1800个。因此,识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。为了完成这一目标,我们的教学不仅要培养孩子们的识字兴趣,还要教给他们识字方法,培养识字能力。
  • 如何体现学生在小学数学教学中的主体性 免费阅读 下载全文
  • 有一位名人曾说过:学习任何知识的最佳途径就是由自己去发现、理解,这样获得的知识理解最深刻、掌握最牢固。学生是学习的主体,教学中教师要依据学生学习的规律来创设各种条件,引导学生利用已有的知识和经验自己去发现新的问题,探求新的知识。
  • 论怎样建立农村小学生学习英语自主观 免费阅读 下载全文
  • 小学开设英语课是新世纪社会发展的需要,是知识经济时代为了更好的发展与国际发展接轨的必然要求。但农村小学英语教学与城市小学存在更大的差别,这是因为:
  • 浅谈如何激发学生数学学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 孔子有过如此教诲:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”我们也有过这样的体会:学生的学习积极性往往以自身的学习兴趣为主,当学生对学习产生兴趣时,就会专心致志地主动进行学习,学生就会肯学、乐学。激发学生的学习兴趣,是学生主动学习、获取知识的动力。因此在教学中,能注意激发学生的学习兴趣,对调动学生的学习积极性,提高教学效率很有帮助。如何激发学生的学习兴趣呢?下面谈谈我的几点浅见:
  • 教给低年级学生听看思说的学习方法 免费阅读 下载全文
  • 低年级学生年龄小,生活经验少,识字也不多,如何提高他们的学习能力?关键是教给他们学习方法。本文结合教学实践,从听、看、思、说四个方面谈谈怎样教给低年级学生学习方法。
  • 浅谈小学数学教法探究 免费阅读 下载全文
  • 小学数学学习普遍具有基础差,知识面不广,反应能力较低的特点。所以在学生中不少人存在不喜欢数学,厌烦数学学习过程中枯燥无味的推理和计算。久而久之,就会对数学的学习产生畏惧情绪,当然教学效果就体现不出来,教师的价值同样体现不出来,在多年的教学中,我认为要改变以上现状,则需要选择适宜的教学模式与管理理念,精心设计每一节课的教学环节,激发学生的学习积极性,培养良好的师生关系与情感等方面来增加学生学习数学的兴趣,提高教学实效。
  • 试述小学语文课堂教学的有效性策略 免费阅读 下载全文
  • 本文从学生的角度,探讨适合小学语文课堂教学的有效性策略问题,其策略包括课堂教学中调动学生学〉--j积极性的策略,课堂教学中发挥学生主体作用的策略,课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等,并提出一些具体实施的办法和途径。
  • 小学数学教师的教学语言浅议 免费阅读 下载全文
  • 语言是教学内容的载体,是教师完成教学任务的主要工具。小学数学教师的教学语言是上好数学课的基本保证,数学教师通过教学语言把知识传授给学生,培养学生良好的数学思维,建立笃厚的师生情谊。
  • 在语文教学中培养人文素养的初步认识 免费阅读 下载全文
  • “语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”也就是说语文课程的性质就是工具性与人文性的统一。语文作为一门人文学科,在培养人文素养和弘扬人文精神方面有着义不容辞的责任和义务。现就如何实施新课标,培养学生的人文素养和人文精神谈几点浅薄的体会:
  • 如何引导小学生品悟课文 免费阅读 下载全文
  • 激发情感,引导主动探求;整体感知,引导领会思想;调动诵读,语感升华;总结延伸,积累,运用是学生品悟课文的基本步骤。
  • 浅谈平面几何起始课教学 免费阅读 下载全文
  • 为了激发学生对平面几何兴趣,改变平面几何难入门情况,在总结过去经验教训的基础上,我们逐步摸索出抓好起始课的教学、注意有步骤地扫除障碍的办法,获得了一点收效。下面谈点教学体会。
  • 小学数学应用题教学的教学 免费阅读 下载全文
  • 应用题教学是小学数学教学的难点,很多学生怕解应用题,学生普遍感到应用题难学,教师感到应用题难教。有的学生对应用题的学习失去了兴趣,而教师为了提高教学质量,也只能采用题海战术。忽视语言教学在数学应用题教学中的作用,教学“类型化”现象严重;学生解答应用题的过程千篇一律,没有创新意识;教学仅仅重视学生逻辑思维能力的培养,对问题的实际意义、问题所涉及的数学概念和学生对问题理解的重视程度不够,简单地把实际问题处理成了一个纯数学问题。
  • 如何培养学生积累语言的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 毛泽东说过:“读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。“说话是对语言材料的一种使用,它能让学生一方面运用积累的语言,另一方面进一步积累语言。说话处在一个不断建构的动态过程中,其终端就是所谓“内部语言”。说话在其建构过程中不断向“材料仓库”提取合用的材料,并不断前行,由含糊变得逐渐清晰起来,按照一定的顺序,用一定的“所有”语言表达出来。因此,教给学生积累语言的方法,对学生进行语言积累的训练,我们做到以下几点。
  • 浅谈低年级识字教学 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,识字是阅读和写作的基础,是低年级教学的一个重点。识字的多少、快慢,直接影响到读和写特别是阅读开始的早晚和阅读能力的强弱。因此在低年级阶段教师应努力培养学生识字的兴趣,正确引导,使学生乐于识字,学会识字。
  • 在化学教学中让学生学点辩证思维 免费阅读 下载全文
  • “教书育人”是教育工作者常挂在嘴边的一句名言。作为一名化学教师,是单纯教学生化学(教化学知识和技能),还是用化学教学生(以学科教学为载体,教给学生思维的方法,不断更新观念,形成观点,逐步树立正确的世界观和价值观。)?新课程三维教学目标的确立,是对此问题最好的回答。在化学教学中,让学生学点辩证思维,对中学生世界观、价值观的形成和终身发展有着非常重要的现实意义和深远的历史意义。
  • 浅谈政治课教学中如何发挥学生主体作用 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革带来了新的教育教学理念,我和所有的教育工作者一样,以极大的热情投入到了这次改革的潮流之中。新课程的理念要求我们更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显学生的主体地位。许多教师在这方面作了积极的探索,本文主要谈谈我在教学实践中的一些具体做法,与同仁探讨。
  • 浅析小学语文有效教学策略 免费阅读 下载全文
  • 在实施新课程过程中,提高语文教学的有效性已经成为普遍共识。有效教学是指在一段时间的教学之后,学生和教师同时获得进步或发展。提高课堂教学效益是实施优质教育的关键,提高课堂学习有效性是提高课堂教学效益的关键。
  • 谈初三历史中考复习策略 免费阅读 下载全文
  • 初三历史总复习面广、量多、时间紧迫。我们要真正确立以人为本的教学理念,面向全体学生,让每名学生都能参与到复习中,形成师生互动,在充分调动教师的主导作用的同时,最大限度发挥学生的主体作用,帮助学生有效地理解和巩固知识,提高学生的创新与表达能力。历史复习的主动权交给学生;精选习题,抓好反馈,拔高学生创新能力;历史中考复习要千方百计创设问题情境,强化学生的参与意识,充分调动学生的学习激情,发挥学生的主体作用,让复习能再一次提高学生运用历史知识的答题能力。
  • 浅谈小学语文教学 免费阅读 下载全文
  • 作为一个语文教师,教好语文是我们义不容辞的责任,那么,如何在语文教学中培养学生的思维能力,达到事半功倍的效果呢?俗话说:“教学有法,教无定法,贵在得法”。下面就我如何进行小学语文教学,谈些浅见。
  • 浅谈如何有效提高农村小学数学教学质量 免费阅读 下载全文
  • 教学质量是教育的生命,它是教育教学工作永恒的主题,今天我与大家一起交流讨论自己在提高数学教学质量中的一些做法,希望对在座的各位起到抛砖引玉的作用,能对各位的数学教学尽一点绵帛之力。下面,就我在数学教学中的几点做法跟大家共同商讨,有谈的不到之处,请各位同仁谅解。
  • 如何激发学生学习化学的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 古人云:“启其蒙而引其趣”。托尔斯泰也曾经说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”兴趣是教学的生命力,是学习动力中最重要的最活泼的心理成份。那么,如何激发学生学习化学的兴趣呢?本人认为应做到如下几方面。
  • 谈谈提高小学低段学生口算能力的策略 免费阅读 下载全文
  • 小学低段学生口算能力的培养,是计算能力培养的基础,采用有效的方法加强口算能力训练极其重要。
  • 数学语言重要性初探 免费阅读 下载全文
  • 数学教育家斯托利亚尔指出:“数学教学就是数学语言的教学”,这段话说明了数学语言的重要性,加强数学语言教学是提高学生数学能力和课堂教学质量的有效方法。在人教版一年级数学教材中安排了认识“多得多,少得多;多多少,少多少”的学习,这节内容是在认识了大数,小数的基础上用这几个数学词语培养训练学生运用数学语言叙述“多与少”的数量关系的一节课,本文将通过这节课的教学和案例,再现数学语言的重要性。
  • 怎样抓好初中化学教学 免费阅读 下载全文
  • 怎样抓好初中化学教学及复习是化学教师们共同关注的话题初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。要想提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。我认为,搞好化学教学,可以从以下几方面入手:
  • 中学思品课教学中培养学生乐学心态 免费阅读 下载全文
  • 中学思想品德教学中,只有学生愿学乐学,体会到学习的乐趣,学生才能取得成功。教师应自始自终以饱满的热情培养学生的乐学心态,以学生为本,激发每一个学生的学习兴趣,提高学生的创新能力和实践能力。转变思想品德课的教学观念;表扬、激励学生,形成乐学的氛围;激发学习兴趣,培养学生不断思考、探索意识。培养学生乐学心态,调动学生的情感,引起学生的愉悦感受,使学生树立正确的学习苦乐观和价值观。
  • 浅谈如何提高西藏农牧区中学生对化学知识的记忆能力 免费阅读 下载全文
  • 西藏自治区农牧区中学理科教学水平普遍偏低。对于化学学科来说,要提高教学质量,首先要增强学生对化学知识的记忆能力。本文着重介绍了几种对农牧区中学生有效的化学知识记忆方法。
  • 浅谈小学数学作业设计的有效性 免费阅读 下载全文
  • 作业情况的优与差,是对教学效果优与差的最好反馈,怎样让作业起到应起的作用,让学生能自觉的、高兴的、高效的完成作业,最大限度的避免学生在做作业的过程中出现“抄袭、乱做、不完成”等不良现象,得到学生学习效果的最真实的反馈信息,笔者从以下几个方面谈了自己的几点心得,以达到抛砖引玉的效果。
  • 浅议语文自主学习的指导策略 免费阅读 下载全文
  • 在应试教育的指挥棒下,理性认识排挤了感性体验,被动接受压抑了学生的个性自主。把孩子们的梦撕得支离破碎,导致出现一批输送到高一级学校的学生“高分低能”,无法继续学习下去的局面。童年是多梦的春天,在平时语文课中,“荷花会与我共舞”,“我想请卖火柴的小女孩到我家来做客”,“我好像长出一对翅膀翱翔在蔚蓝的天空”。而教师和学生的心灵应融为一体,始终用一颗宽容理解的心来对其表现出来的创新思维和想象能加其赞许:“你们简直就是一位了不起的小作家”;
  • 引导学生在探究中感受科学 免费阅读 下载全文
  • 科学是小学阶段的一门基础学科,科学的教学必须重视培养学生的创新能力。在实践中,我重视发挥学生的主体作用,从学生热爱学习科学人手,想方设法留给学生创新思维的空间,充分调动学生探索科学的兴趣,使科学教学取得了良好的效果。
  • 小学数学教学中如何培养学生的创造思维能力 免费阅读 下载全文
  • 德国数学家康托说过:“数学的本质在于它的自由”,所以,数学最能激发人们的创新意识,最能培养人们的创造思维能力。创新思维是一种具有开创意义的思维活动,是运用新的认识方法,开拓新的认识领域,开创新的认识成果的思维活动。数学是一门思维能力很强的科学,因此,对学生数学思维的培养,尤其是创新思维能力的培养,是数学教学的重点。如何在小学数学教学中培养学生的创新思维能力?下面就此问题谈些浅见:
  • 优化作业设计,提高教学效率 免费阅读 下载全文
  • 面对全社会一致呼吁为学生减负的大环境,许多教师都在苦苦求索着减轻学生过重负担、增强实效的途径。对于如何才能“减负”不“减质”,实现“减负”与“增效”的有机统一,许多教师不约而同地将研究的目光更多地投向了“作业设计”。随着减负热潮的影响,我在教学中针对如何“优化作业设计,提高教学效率”这一问题进行了尝试。
  • 物理教学中怎样培养学生提问题的能力 免费阅读 下载全文
  • 物理探究的首要环节就是提出问题。提问是思维活跃的表现,是独立思考的开始。爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”人类社会就是在不断发现问题,分析研究问题,解决问题的过程中不断进步的。物理新课程标准也要求学生:“能在观察物理现象或物理学习过程中发现问题,有初步的提出问题的能力。”因此在初中物理教学过程中,对学生发现并提出问题能力的培养,是课堂教学不可缺少的一环。如果学生不能发现问题、不能提出问题,科学探究便无从谈起。
  • 在数学教学中培养幼儿的语言表达能力 免费阅读 下载全文
  • 数学是一种精确而简练的语言,数学语言反映了幼儿思维的周密性、逻辑性及丰富性。按照皮亚杰所揭示的“儿童的数学逻辑知识不是源于物体本身,而是源于物体的操作和他动作的内化数学教育思想,使数学教育以教师的教为主,转变成以幼儿学为主,因此,我们只有通过开展数学活动来培养孩子的语言表达能力。如何培养幼儿的数学语言呢?首先必须认识到数学语言的意义与重要性,然后找出培养孩子语言表达能力的策略。
  • 让语文教学走向智慧 免费阅读 下载全文
  • 语文教学是一门艺术,教师就像是艺术家,能否创造出杰出的艺术作品,就看语文老师是否运用了艺术的方法做到智慧教学。多年的经验让我深深地感受到,作为一名语文教师,只有善于学习,不断锤炼自己的基本功,才能将赏心悦目的课堂教学奉献给学生,才能将一节节语文课演绎出精彩,才能用自己的智慧点燃课堂教学的创新之光。
  • 如何提高农村中学生的英语听力能力 免费阅读 下载全文
  • 英语学习中,听、说、读、写四项基本技能的训练和培养是缺一不可的,它们不仅是英语教学的主要目的,还是英语教学的重要手段。在听、说、读、写的全面发展中,听是先锋。听是获得语言信息及语言感受的主要途径,也是提高其他技能的重要途径之一。笔者根据十几年来的听力教学实践、反思和吸取一些专家在听力教学方面的研究成果,总结出提高农村中学生英语听力水平的五个有效的教学策略。
  • 小学数学探究性学习策略初探 免费阅读 下载全文
  • 探究性学习是对传统的接受式学习的一种改革,是培养创新精神与实践能力的新教育观念在教学领域中的体现。它是一种积极的学习过程,主要是指学生在教师地指导下,从学习生活、社会和日常生活中选择和确定研究专题,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。因此实施新课程改革,强调改变学生学习方式,倡导自主探究性学习就成了我们广大教师精心研讨的课题。
  • 如何加强口算教学 免费阅读 下载全文
  • 大纲指出:“培养学生的计算能力,首先要重视基本的口算训练,口算既是笔算的基础,也是计算能力的重要组成部分。”口算是一种不借助计算工具,主要靠思维、记忆,直接算出得数的计算方式,所以,要提高学生的计算能力必须打好口算的基础。教师在教学中就要加强口算教学。
  • 小学数学教学如何培养学生的思维能力 免费阅读 下载全文
  • 数学思维,它是一种认识数学本身或应用数学知识解决实际问题过程中的辩证思维。那么,如何训练学生的数学思维呢?我认为训练学生的数学思维时应注意以下几点。
  • 培养小学生良好发言习惯的具体策略 免费阅读 下载全文
  • 孩子的发言习惯,是小学阶段学习习惯中重要的一个方面,在小学教育中,对学生发言习惯的培养是非常重要的。
  • 自主学习在小学数学教学中的思考和实践 免费阅读 下载全文
  • 自主学习是与接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义,自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。自主学习的学习者一般具有以下特征:1.愿学、乐学;2.会学、善学;3.自醒、自励、自控;4.适应性、选择性、竞争性、合作性、参与性。以“自主学习”为主的数学学习方式是一种在教师引导下学生自主学、做中学、交互学的开放式课堂教学模式。
  • 物理教学如何“分层教学,分类指导” 免费阅读 下载全文
  • 所谓“分层教学”“分类指导”,就是在班级教学中,依照教学大纲的要求,从好、中、差各类学生的实际出发,规定不同层次的要求,进行不同层次的教学,给予不同层次的辅导,组织不同层次的检测,使各类学生学习物理人人有兴趣,个个有所得,在各自的“最近发展区域内”得到充分的发展,圆满地完成学习任务,全面提高全体学生的素质。具体做法如下:
  • 如何激发小学生学习数学的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 学习兴趣指的指在学习活动中,每个学生基于自己对某一项或某几项学习内容(科目)的需要、愿望或情感而表现出来一定的趋向性和选择性。兴趣足学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础。兴趣是小学生学习的最佳营养剂和催化剂。如何激发小学生的数学学习兴趣呢?下面就我这几年的教学实践,谈谈自己的浅见:
  • 在参与中培养学生的语文学习能力和素养 免费阅读 下载全文
  • 著名语文教育专家周一贯先生曾明确指出:“反思传统语文课堂教学设计,最基本的一点是学生主体地位在语文课堂教学设计理念中的失落。”事实上,今天的学生课堂主体地位是否得到真正意义上的尊重,学生的主动性、积极性能否得到发挥,仍然是值得大家反思的问题。教学最终极的目标不是老师,而是为了学生的学习,促进每一位学生的发展,这是新课程的核心理念,也应成为有效课堂的核心理念。语文课堂同样应该“致力于学生语文能力与语文素养的形成与发展”。没有学生的真正发展,语文课程改革就是无效的改革,语文课堂就是无效的课堂。我们应当研究,先进的教育理念如何真正转化为促进学生发展的实践。
  • 怎样培养学生学习语文的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 本文以怎样培养调动学生学习语文的兴趣为主题,认为调动学生学习语文的兴趣,就是充分利用、发挥学生的主观能动性,教师辅以恰当的引导,变“要我学”为“我要学”,才能取得事半功倍的效果。
  • 浅谈如何提高初中数学课堂教学效率 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是学生学习知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。新课程改革要求教师转变观念,积极探索有效的课堂教学。如何在有限的课堂时间内提高课堂效率呢,下面就结合教学实践谈谈笔者的一些看法。
  • 培养学生的思维能力 免费阅读 下载全文
  • 在数学教学中,学生思维能力的培养至关重要,在数学教学的实践中,加强培养学生数学的思维能力。激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维;运用类比方法,培养学生创新思维;巧设探索性问题,培养学生创新思维。
  • 关于培养和提高学生学习数学的兴趣一些体会 免费阅读 下载全文
  • “兴趣”是孩子各种创造力,求知欲的原动力,数学教学必须从激发学生的学习兴趣入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。
  • 浅谈小学低年级识字教学 免费阅读 下载全文
  • 在小学低年级语文教学中,识字教学既是重点又是难点。对刚踏入校门的小学生而言在识字方面存在回生现象比较严重、遗忘率高、产生错别字多等现象。就如何培养小学生的独立识字能力、识字习惯和提高识字水平,作为长期从事小学语文教学的教师,我通过这些年的教学实践,在小学低年级识字教学方面做了积极的探索和尝试,有以下几点体会:
  • 试论初中英语学困生成因及转化 免费阅读 下载全文
  • 本文分别从教材、教师、学生等方面分析了初中英语学困生目成因,探析了转化学困生的策略。
  • 初中化学实验教学的特点与策略 免费阅读 下载全文
  • 实验教学对于实现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维教学目标有独到的作用。同时实验既能为每个学生提供平等的学习机会,又能为学生的自主学习、科学探究创造良好的条件。在学生的智能结构发展中占有重要的地位。纵观初中化学新教材,实验内容、方式、方法有许多新的改变和突破,更加注重化学与生活、社会、科技发展的联系,关注学习过程和亲身体验。现就新课程下初中化学实验的特点及教学策略做一些探索。
  • 促进学生能力的发展 免费阅读 下载全文
  • 小学语文课堂教学,是小学生获取知识和发展能力的主要手段,为进一步优化课堂教学,本文从四方面加以论述:借助老师的语感效应,把握兴趣是学生获取知识、发展能力的良好开端;直观教学是学生获取知识、发展能力的主要措施;以基础知识为主导,充分发挥学生的主体作用是学生获取知识、发展能力的重要途径;把握目标、面向全体是学生获取知识、发展能力的有力保障。
  • 让教学反思贯穿教学活动的始终 免费阅读 下载全文
  • 教师的反思是指教师在教育教学实践中,以自我行为表现及其行为之依据的“异位”解析和修正,进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。相反,如果一个教师仪仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么、即使是有“20年的教学经验,也许只足一年工作的20次重复。
  • 浅谈如何调动农村小学生学习数学的积极性 免费阅读 下载全文
  • 在新的课程理念背景下,教学中的情感因素和教学理念被提高到新的层面来理解。新课程改革纲要提出的教学理念让我们明确任何学科的教学都必须以人为教育对象,致力于培养学生丰富的情感、积极的态度和正确的价值观。情感是学习发展的催化剂,学习情感影响着学习效率。教师在教学方面,不仅要有知识的传授、技能的培养,同时还要有与学生在情感上的交流。尤其是农村的小学生,他们大部分生活的环境比较差,学习基础差,学习习惯差,缺乏自信,学习缺乏主动性,缺乏与父母的情感交流。
  • 小学生语文自学习惯的培养 免费阅读 下载全文
  • 叶圣陶先生曾说过:“阅读教学之目的,我以为首在养成读书之良好习惯”。这些话充分阐明了培养学生自学习惯的重要意义和巨大作用。什么是自学习惯呢?它是经过反复训练而形成的一种近乎自动化的心理活动过程。良好的自学习惯,则是指那些科学的、规范的、符合语文学习规律及学生认识规律的自学习惯,要达到这个目标,就必须强化循序渐进的训练步骤。我认为,应主要培养学生以下五种自学习惯。
  • 提升中学生文化素质的途径与方法 免费阅读 下载全文
  • 文化素质教育是以文化为载体、指向人的精神的养成教育。人格的熏陶、人文精神的养成和民族精神的培育是文化素质教育的灵魂。它主要从精神角度去审视高等教育,以文化渠道实现这一目标,和现在流行的创新教育、主体性教育等各种名目繁多的教育种类有着本质的不同。文化素质教育是素质教育的一个重要方面,提升学生的文化素质可以更好地促进中学生素质教育的发展。
  • 高校图书馆与大学生心理健康教育之解析 免费阅读 下载全文
  • 本文分析了当前大学生的心理现状,指出了高校图书馆在开展大学生心理健康教育方面的优势,并进一步提出了高校图书馆开展大学生心理健康教育的措施。
  • 初中学习“风风光光”,高中学习“黯然失色”--青春期学习心理衰退及其原因 免费阅读 下载全文
  • 送走了一届又一届的初中毕业生,观察着一届又一届的高中毕业生,一个明显的事实引起了我的关注:有些学生初中学习“风风光光”,高中学习却“黯然失色”,而且处于青春期的女生比男生表现得更为突出。对这个问题的解释与研究,专家们从不同的侧面和角度作出了许多科学的分析,本文拟从现代学习构成要求的基本理论出发,提出“青春期学习心理衰退”的概念,从它的特征和表现以及形成原因等方面对这个问题作些粗浅的探讨,以作交流。
  • 浅谈初中体育课的心理健康教育 免费阅读 下载全文
  • 在日益重视心理健康教育的今天,体育课在心理教育方面日益凸显出其他学科所无法比拟的优势,如何更好的在体育课中对学生进行心理健康教育,是摆在我们面前的一道急需解决的问题。
  • 体育教学中的德育渗透 免费阅读 下载全文
  • 体育课的德育教育是我国社会主义教育的重要组成部分之一,是贯彻党的教育方针、实现教育目的的一个不可缺少的方面。毛泽东在《体育之研究》一文,对体育的意义、作用、方法作了精辟的论述,他说:“体育一道,配德育与智育,而德智皆寄于体,无体是无德育也。”“体育,载知识之车,而寓道德之舍也。”体育之效在于“强筋骨、增知识、调情感、强意志......”这证明了毛泽东同志对体育十分重视。1953年毛泽东同志又向青年发出,要“身体好、学习好、工作好”的号召,并在为党规定的教育方针中更把体育和德育、智育并提出来,要求青年一代在身心方面都得到充分的发展。
  • 让孩子在爱的教育中健康成长 免费阅读 下载全文
  • 有爱才有教育,爱能使孩子受用终生,教师只有更多地给予孩子爱,让他们在爱的怀抱中成长,他才能更多地感受到爱,并学会把爱传递给他人。尊重人格,维护自尊心;找准切入点,树立自信心;善待和表扬,化腐朽为神奇。
  • 浅析德育在作文教学中渗透的内容和方法 免费阅读 下载全文
  • 素质教育对课堂教学的第一个要求就是“育人为本,渗透德育”。在作文教学中别出心裁,不留痕迹地对学生实施德育教育,将爱国主义教育、理想教育、感恩教育、生活教育等有机的渗透到作文教学中,容易使学生产生情感共鸣,不仅实现了“教书育人”的功能,还能达到“文以载道”的德育教育。
  • 计算机网络安全威胁分析及防范 免费阅读 下载全文
  • 随着计算机网络技术的快速发展,网络攻击和入侵事件与日俱增,安全性已经成为网络安全技术中最关键的问题。本文分析了影响网络安全的主要因素及攻击的主要方式,从管理和技术两方面就加强计算机网络安全提出了针对性的建议。
  • 加强学生心理困惑的辅导 免费阅读 下载全文
  • 青少年时期是人的成长和成熟的重要阶段,一个人的身体素质、思想品德、理想情操、知识才能等等在青少年时期基本形成。但是,我国目前相当多的青少年存在着心理障碍,受到心理困扰。因此,要加强心理健康教育,特别是青春期少年的心理健康教育,来提高心理素质,使他们健康成长。
  • 浅谈体育课培养青少年的膳食原则 免费阅读 下载全文
  • 中学生正处在青少年时期,发育成长最快期,对营养的需求量也很大,但有多少学生懂得什么是合理营养呢?所以在体育课中给学生讲膳食原则尤为重要。合理营养对保证中学生身心健康、促进体力、智力的良好发育起着决定性作用,为成年后的健康打下良好的基础。由于此时期生长发育迅速,代谢旺盛,所需能量和各种营养素的量相对要比成年人多。
  • 浅议小学语文情感教育的作用 免费阅读 下载全文
  • 教育,是培养人的社会活动,是传递生产经验和社会经验的必要手段。在当今科学技术迅猛发展,人类知识迅速增加的形势下,一个人如果不接受教育,就不能掌握现代科学知识,那么,他不仅不能为经济的发展和社会的进步做出贡献,而且也很难在社会上立足。因此,受教育既是当代小学生的权利又是义务。
  • 素质教育基本情况探析——解读数学教学的发展 免费阅读 下载全文
  • 素质教育是一个长期的不断发展的,是百年大计的根本。正确认识、理解素质教育的实质,抓住教育的关键点,是我们教师搞好素质教育,提高学生综合素质的出发点。在学校教育中,我们一直把学生的升学率,作为评价学校的标准。把学生的分数,作为评价教师优劣的唯一尺度。由于受各种因素的影响,我们没有把提高学生综合素质作为教育教学的要求,把基本知识及基本技能的掌握强加于学生,让学生在饭前饭后,或者是噩梦中都能清楚地记得教师的教诲。
  • 关注幼儿情商教育,培养幼儿健全人格——实现幼小衔接平稳过渡 免费阅读 下载全文
  • 《幼儿园工作规程》明确指出:“幼儿园教育应和小学密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接”。《纲要》也指出:“幼儿园与家要与小学互相衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件”。事实上,据调查显示:30%-40%的孩子在刚刚进入小学后,不能适应小学的学习和生活。
  • 在数学教学中培养学生的良好素质 免费阅读 下载全文
  • 素质教育一直是教育界讨论最多的一个问题。素质教育是面向未来的教育,它的立足点是面向21世纪的需要。把素质教育贯彻于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题,是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。因此作为一名数学教师不仅仅是关心和提高学生的知识水平,更应特别关注每一位学生全面素质的培养。
  • 浅谈小学数学教学的情感渗透 免费阅读 下载全文
  • 列宁说过:“没有人的感情,也不可能有人对真理的追求。”在教学中学生内在的情感因素,才是促使其乐学、好学、勤学、创造性的学的动力。因此,作为基础学科的数学必须重视情感教育。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透情感教育呢?我认为有下面的一些方法。
  • 用热情、激情、真情去撞击学生的心灵 免费阅读 下载全文
  • 情感是人对外界刺激肯定或否定的心理反应,一方面,情感是学生学习语文的原动力。学生只有对所学知识产生情感,才会以极大的热情投入语文学习。另一方面,情感又是语文学习中理解和表达的心理基础。学生只有有了一定情感体验,才能准确理解课文的思想感情和各种写法;才能细致地表达自己的思想感情,写出情文并茂的文章来。因此,语文教学必须重视情感因素。
  • 如何在数学教学中渗透德育 免费阅读 下载全文
  • 新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢,我认为有下面的一些方法。
  • 农村小学急待关注学生德育教育工作 免费阅读 下载全文
  • 星移斗转,20年的小学教育工作匆匆溜走,从边远的江河小山村到城区农村小学任教,回顾中有许多煮稚的笑脸和长大成熟的身影。目睹他(她)们的成长历程,面对学校迎来送往的一个个农村学生,想到他(她)们的教育问题,多少思绪和爱心涌入心田。
  • 试论新课程下教师的师德修养 免费阅读 下载全文
  • 不同时代有不同的道德观,不同职业有不同的道德内涵,但无论哪个时代,也无论何种职业,道德观念必有其共通的地方。教师作为社会的一分子,其师德内涵必然融汇于整个社会公德之中;而教师的特殊职业与地位,则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。教师的师德决定了教师的素质,教师的素质又决定了教育的质量,因而师德建设是教师队伍建设的核心。作为一名教师,只有不断地提升自身的师德修养,才能做到与时俱进,适应新时期发展的需要,完成教书育人的学习重任。有了师德修养,自然教学水平就得到很大的提高,这是相辅相成的。
  • 让学生在爱的滋润下自主发展 免费阅读 下载全文
  • 天下没有不好的孩子,只有不良的教育。近年来我用尊重的心态和真诚的爱心关心每个学生,让学生在爱的滋润下自主发展。
  • 德育培养的有效方法 免费阅读 下载全文
  • 记得一次学校要举办运动会,班主任反映他们在讲台上充满激情地动员学生报名参加学校的运动会,但台下的学生却左顾右盼,没有兴趣,甚至有的学生嘟囔:“得热死人啊!”班主任不由地感慨:现在孩子们的精神世界竟然是如此的空虚!不由得记起了清朝学者康有为的话“重精神,贵德育”。即学校教育在传授知识的同时,要重视学生精神世界的修为和品德教育。下面我结合自己多年的班主任工作经验谈一下德育培养的一些有效途径。
  • 关于历史教学中人文主义教育的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 世纪以来,重视人文精神已成为全球教育改革的热点。人文主义教育是以“人文主义”为核心综合构建起来的涵盖着人的价值、尊严、情趣、意志、道德、人性等文化精神和生活准则,它以现实完整人性为基础,以人的全面自由发展为目标。
  • 浅谈校园文化建设 免费阅读 下载全文
  • 校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要载体。健康、向上、丰富的校园文化对于提高学生的人文道德素养,拓宽学生的视野,构建和谐校园具有深远意义。作为一种环境教育力量,先进的校园文化对促进学生良好品质的养成,全面提高学生素质有着十分重要的作用。校园文化建设的终极目标就在于创设一种氛围,以达到陶冶学生情操,构建学生健康人格,促进学生、教师、学校和谐发展的目的。
  • 作文与做人——浅谈周记评语在德育工作中的渗透 免费阅读 下载全文
  • 周记评语在德育教育工作中具有很大的优势,把德育教育渗透于作文教学中,特别是在周记中与学生实现平等对话,以评语来感染学生,进行德育教育,可以取得作文与做人的双丰收。
  • 谈谈情感在初中数学教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 在中学数学教学中,我发现学生学习数学时,对其概念、理论、方法等等,并不是无动于衷,而是往往抱有各种不同的态度,会有各种复杂的内心体验。如果顺利完成学习任务,会感到满意、愉快和欢乐;但当学习失败时,则会感到痛苦、恐惧和憎恨;遇到新奇的问题、结论和方法时,会产生惊讶和欣慰甚至欣喜若狂。虽然这种情感不直接参与数学的认知活动,但是对数学学习起着推动、增加、坚持、调节等多种不同的作用。因此,重视情感教育不仅能提高课堂的学习效率而且对其能力和素质的培蒜柑暑有益的。
  • 关爱和转化弱势群体学生的有效探索 免费阅读 下载全文
  • 在农村小学,不少孩子的父母因工作、家庭或因文化程度的限制不能对孩子进行良好的家庭教育,不能保证孩子心理的健康成长,从而造成这种弱势群体的学生越来越多,象学困生、贫困生、单亲家庭学生等,学校管理和教师教育教学面临着越来越大的压力。例如,他们有的经常不洗脸洗手,衣服经常不洗,不讲礼貌,有的随便骂人,甚至打架斗殴;有的上课违反纪律,不认真完成作业;不讲卫生,乱买乱吃假冒伪劣食品。
  • 思品教学中如何培养学生的创新精神 免费阅读 下载全文
  • 江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”注重科技创新和知识创新,培养全社会的创新精神,提高整个国家的创新能力,已成为世界各国施政的重要目标。我国也适应形势,在党的十六届五中全会上,提出了建设“创新型国家”的目标。要建设“创新型国家”最关键的是要培养和造就一大批具有创新精神和创新能力的高素质人才。因此重视和加强对学生创新精神培养已成为学校实施新课改的重要举措。思想品德课是基础教育的重要学科,在培养学生创新能力方面也肩负着重要的使命。
  • 谈如何在信息技术学科中培养学生主动学习的习惯 免费阅读 下载全文
  • 俗话说:“好习惯终身受益”。良好的学习习惯是一个人走向成功的基础,也是人素质高低的体现。对小学生来说,他们年龄小,知识少,行为习惯正处在形成之中,可塑性大,可变性强。如果正确引导就会成为栋梁之材,相反就会给学生的一生带来严重的不良后果。在小学信息技术教学中,培养小学生主动学习的习惯也是至关重要的,它能够使学生更加主动地去学习,更有利于发挥他们的想象力和创造力。
  • 谈谈如何激发小学生的写作兴趣 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是学习的基础,是驱使学生智力和能力发展的内驱力,对学生的学习起最活跃、最现实、最直接的作用。要提高学生的写作水平,首先要千方百计地提高学生的写作兴趣。那么,如何提高学生的写作兴趣呢?下面分别从几个方面谈些浅见。
  • 浅谈初中物理的因性施教 免费阅读 下载全文
  • 男女两性差异是不可否认的客观存在,因性施教完全可以作为因材施教的一个子分支而合理存在。本文尝试从男女两性差异及其成因、因性施教的基本策略两方面从初中物理教学的角度对因性施教作简单探究。
  • 高中语文教学中学生创新意识培养的尝试 免费阅读 下载全文
  • 创新意识的培养是新时代教学的要求。本文通过鼓励学生质疑、激发学生学习兴趣、启发想象和激励创新意识等四个方面来论述在高中语文教学培养学生创新意识的一些经验。
  • 生活中的数学 免费阅读 下载全文
  • 生活是数学的发源地,是数学的根,因此,数学都能在生活中找到其产生的踪迹。《数学课程标准》指出:“数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。”既然数学来源于生活,那么我们的数学教学就不应该只是单纯的知识传授,而应遵循源于生活,寓于生活的理念,让学生体会到数学就在他们身边,感受到数学的趣味和作用。长期以来,为什么一些学生对数学不感兴趣,甚至对数学学习产生恐惧心理?
  • 联系生活 学好数学 免费阅读 下载全文
  • 数学源于生活,又广泛应用于生活。在实际生活中运用所学数学知识,处理实际问题是小学生的数学素养之一。新修订的《数学课程标准》十分强调数学与现实生活的联系,在教学要求中,增加了“使学生感受数学与现实生活的联系”,不仅要求选材必须密切联系学生生活实际,而且要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事情出发,为他们提供观察和操作的机会”,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。如何运用新教材,创造性地发挥教师的主观能动性,使数学教学更贴近学生生活,从而培养学生运用数学知识解决实际问题的能力和素养,是我们不断实践和探索的主题。
  • 为学生插上个性的翅膀 免费阅读 下载全文
  • 是不是学生都喜欢上美术课呢?或许很多学生的回答可能是肯定的。其实不然,大部分学生喜欢上美术课是因为他们不喜欢上语文、数学课;是因为美术课没什么家庭作业;是因为美术教师不会天天追着他们要作业……如何让学生真正喜欢上美术课,促进学生个性的发展呢?在教学活动中做了以下尝试。
  • 巧设问题情境培养数学创新能力 免费阅读 下载全文
  • 数学教学是激活学生思维活动的教学,而思维总是从问题开始的,没有问题也就没有思维活动,从这个意义上讲,问题是数学的心脏,是创造思维的源泉。正如陶行知先生所说:“发明千千万,起点是一问。”问题情境教学是以情境产生问题,利用“情”为纽带,“思”为核心,学生活动为途径,解决问题情境为目的的教学方法。课堂的引入,是课堂教学中的导引,是开端,是教学乐章的前奏,是师生情感共鸣的第一音符,是师生心灵沟通的第一桥梁.因此,在教学中,我们应有意识地巧设问题情境,激发学生主动探索知识的强烈欲望,这是发展思维的关键一环,也是培养学生创新能力的好途径。
  • 多媒体与高中地理教学 免费阅读 下载全文
  • 地理学学科的综合性极强,在地理教学中要清晰地表达出地理一些事物的过程和原理,一直是课堂教学的一个难题。多媒体教学在地理课堂中的应用,利用其直观形象的表达能力,不仅解决了这个问题,而且提高了课堂教学质量。
  • 在美术课中如何培养初中生的创新能力 免费阅读 下载全文
  • 创造性教育是陶行知教育思想的精华,学生创新能力的培养是素质教育的重点。几年来,我一直从事农村初中的美术课教学,发现学生对美术课的兴趣不浓,创造意识不够。现在我结合自己的一些教学经验,就“在美术课中如何培养初中生的创新能力”这一问题,谈谈自己的一些看法。
  • 改革课堂教学 培养创新精神 免费阅读 下载全文
  • “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭的动力”。创新是知识经济时代的一个显著标志。数学是思维的体操,是培养人的创新素质的重要阵地,小学数学教育要体现“培养创新精神”的要求,就要重视学生理解力、想象力,初步的获取知识的能力,简单解决问题的能力。下面结合自己在教学中的实践,就改革课堂教学,培养创新精神谈几点拙见。
  • 浅谈如何培养小学生的英语语感 免费阅读 下载全文
  • 教育家叶圣陶说过“文字语言的训练,我以为最要紧的是训练语感,就是对语言有敏锐的感觉。”对语言的敏锐感觉即语感。所谓语感是人对语言的领悟感应能力,是语盲训练到熟能生巧的表现。在我从教的这几年里,我逐渐领悟到学生在学习英语时一定要注重语感的培养。英语语感对英语教学和英语的运用起着重要作用。它是人们对英语语言的感受,这种感受来源于与英语大量、频繁的亲密接触,,来源于长时间积极主动地使用英语进行日常交际活动。要学好用好英语,就应具备良好的语感。教师在教学中应采取有效措施,去有意识地培养学生的语感,加速学生语感的早日形成和优化。那么,如何培养学生良好的英语语臆咿9
  • 谈小学信息技术课堂中的演示教学法 免费阅读 下载全文
  • 加快在小学普及信息技术教育,提高信息技术课程的效益,对实现教育信息化,全面推进素质教育具有重要意义。如何将信息技术很好的在课堂教学中演示出来,这是每一位教师应当努力做好的。
  • 多媒体技术在地理教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 利用多媒体技术进行地理课堂教学,通过制作地理教学软件,使讲授的知识具有动态感,图文并茂,再配上音乐,容易吸引学生的注意力,使学生把注意力集中到地理知识的学习上来,学生不必十分精通计算机技术和软件即可获取大量地理知识,这对地理教学是非常有帮助的。多媒体走进课堂已成热潮,把握好“度”,便可提高课堂效率和教学效果。
  • 多媒体在小学语文教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 我国基础教育课程改革,突出强调信息技术与各学科课程的整合,小学语文课程与信息技术的整合不应仅仅看作是一种媒体手段,而应当是一种学习方式,学习内容的根本变革,现代教育技术在中小学语文教学中的应用日益广泛,教学所需要的资料,教师一点鼠标即可获得,声音、图像为课堂营造了一种新的氛围,从获取信息的手段上与传统教学已有明显的不同。
  • 转换教师角色 挖掘学生创新的潜质 免费阅读 下载全文
  • 心理学家研究证明,在教学内容相同的情况下,教学方法生动程度不同,对学生学习的吸引力就不同。因此,教师在教学实践中要注意经常变换新颖的教学方法。由于学生善于模仿,喜欢表现,在教学中教师常常运用转换学习角色的方法,满足学生的新鲜感和表现欲,从而挖掘学生创新的潜质。转换学习角色通常有以下几种方法:
  • 多媒体技术在初中物理课堂教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 物理课堂教学是一个富有逻辑性的教学过程,教师与学生在不断的交流中获得进步。多媒体技术是当代教育发展有效的促进工具,代表着教育变革的方向。物理教学的发展逐渐与多媒体技术联合在一起,形成了高效的多媒体物理教学模式。由于物理教学形式的不同,多媒体技术在物理教学中的应用有得有失。在新课程的改革中,多媒体条件下的物理教学具有广泛性、实效性。
  • 英语课堂中创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 在新课标下的英语教学中,如何有效地培养学生创新能力,自然是我们广大英语教育工作者重要的研究课题,笔者认为,要从变革旧的教学方法、建立新的教学策略人手,努力为学生创设活动情境,诱发学生的好奇心,丰富学生的想象力,以培养学生的创造个性。创新思维不是天生就有的,而是通过人们的学习和实践不断培养和发展起来的,在英语教学中如何有效地培养学生的创新能力?我认为应从以下几方面做起:
  • 培养学习兴趣,提高教育质量 免费阅读 下载全文
  • 经过多年教学实践,我深深体会到:中学生学好英语不可缺少的内在动力就是对英语学习的兴趣。教学活动中,教师要因地因时因人,而采取不同的教学方法,让学生体会到学习英语是一种乐趣,而不是枯燥乏味的苦役。从而调动学生学习的积极性和主动性,提高教学质量和课堂效率。
  • 利用多媒体激发学生学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 激发学生学习的兴趣,是完成课堂教学目标的重要手段,引领学生质疑、分析逐步培养学生的创新精神。
  • 幼儿数学启蒙教育活动中兴趣的探究 免费阅读 下载全文
  • 幼儿数学教育是指幼儿在教师或成人的指导下,通过他们自身的活动,对客观世界的数量关系以及空间关系(包括数、量、形、时、空等几方面)进行感知、观察、操作、发现并主动探索的过程,是幼儿发展思维能力的过程。
  • 浅谈数学教学中创设有效情境 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务数学课程标准》指出:学生的数学内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。也就是人们常说的在活动中学习数学。《标准》还指出:为了使学生经历应用数学的过程,教学应采取“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的过程。教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。在生活、活动和游戏的情境中,容易诱发学生思维的积极性,引起学生更多的联想,容易激活学生已有的知识经验和解决问题的相关策略。创设良好有效的教学情境有多种方式,应针对不同年龄的学生以及不同数学内容去思考,一般分为情境故事化、情景活动化、情境生活化和情境问题化。
  • 培养创新思维 激活语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 21世纪的语文教育以创新教育为核心,以提高学生的创新精神为主题,要培养新世纪的创新型人才。课堂教学是培养学生的创新思维的主渠道,也是最直接、最有效的途径。知识经济在唤创造思维,创造思维在呼呈:向课堂教学要效率。那么,如何在语文课堂教学中去培养学生们的创新思维呢?
  • 培养学生想象力 免费阅读 下载全文
  • 想象力就是在记忆的基础上通过思维活动,把对客观事物的描述构成形象或独立构思出新形象的能力。简言之,就是人的形象思维能力。爱因斯坦认为:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界上的一切,推动着进步,而且是知识进化的源泉。”语文教材中的许多课文都让学生根据课文语言文字产生想象,因此,我们发掘语言课文的有利素材,培养学生的想象能力,发展学生的创造思维和开拓精神。那么,如何在语言教学过程中培养学生的想象能力,发挥学生的想象潜能呢?我认为有以下几点:
  • 在数学教学中培养孩子的创新能力 免费阅读 下载全文
  • “一流企业卖标准,二流企业卖技术,三流企业卖产品。”在全世界都在刮起“中国制造”风暴时,许多聪明的国人才发现,自己只赚了零头,而一些发达国家,却因为提供了技术,甚至只是制定了标准,而取走了利润的绝大部分。于是乎,由“中国制造”向“中国创造”转变成了大家的共识;而创新能力的养成,必须从小孩子抓起。作为一名小学数学教师,我试着把培养孩子的创新意识融人到整个教学活动之中。
  • 数学创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 数学的能力,分为两种水平:一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力;一种是在数学学习过程中,学习数学的能力。中学阶段,无疑首先应该培养学生创新能力,因为学习数学的最终目的,却是数学的运用与创新。不论是数学的运用,还是数学创新,都离不开探索,没有了探索,任何学科——包括数学,都会失去灵魂。
  • 中学思品课注重培养学生的创新能力 免费阅读 下载全文
  • 中学思想品德课教学只有大胆地给学生创造可能和机会,把创新能力的培养作为思想品德教育的核心来抓,才能走出长期以来高耗低能的困境。通过有目的、有系统的创新教学和训练,使学生树立创新意识,感受创新品质,开发创新思维,培养创新能力。激发学生在思想品德学习时的创新兴趣;培养学生创造性思维能力;培养学生主动参与的意识和能力。只有不懈探索和追求,才能有所突破,使学生进发出无限的创新能力。
  • 合理运用信息技术,为提高教学质量插上腾飞的翅膀 免费阅读 下载全文
  • 信息技术极大地拓展了教育的时空界限,空前地提高了人们的学习兴趣和学习效率。多媒体教学、计算机软件教学、远程教育、虚拟大学等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻,选择学习的自由度大大提高,按需学习、因材施教将真正成为可能。在信息技术高度发展的今天,尤其是网络技术的介入,学生获取知识的途径越来越多样化。显然计算机作为信息时代的主要载体,在素质教育中占据了极其重要的地位。
  • 浅谈小学生学习数学的兴趣培养 免费阅读 下载全文
  • 小学生的思维受成长所限,认识感知需要一个过程。那么,如何就其特点,创设情境,引发其学习数学的兴趣呢。
  • 培养学生学习数学的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是孩子各种创造力,求知欲的原动力,只要孩子对某种事物发生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教学中,我们体会到,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。加上数学的抽象性和严谨性,数学中程式化、符号化的东西很多,再加之原有教材割断了数学与生活的密切联系,有些教师教育观念落后,导致数学课堂教学往往比较沉闷、呆板。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。
  • 物理教学中如何运用信息技术 免费阅读 下载全文
  • 教师和学生在信息技术的帮助下,分别进行教学和学习。首先,教师根据教学目标对教材进行分析和处理,决定用什么形式来呈现什么教学内容,并以课件或网页的形式呈现给学生。学生接受了学习任务以后,在教师的指导下,利用教师提供的资料(或自己查找信息)进行个别化和协作式相结合的自主学习,并利用信息技术完成任务。最后,师生一起进行学习评价、反馈在整个教学过程中,学生的主体性和个别化得到较大的体现,这样的教学氛围十分有利于学生创新精神和问题解决能力的培养。同样,教师通过整合的任务,发挥了自己的主导作用,以各种形式、多种手段帮助学生学习,进一步调动学生的学习积极性。
  • 浅谈小学数学解决问题能力的培养 免费阅读 下载全文
  • “小学数学是义务教育的一门重要学科,从小给学生打好基础,发展思维能力,培养学生学习兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德智体全面发展的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民的素质具有十分重要的意义。”这是国家规定的教学目标,要完成这一目标必须加强学生解决问题的能力培养。思维能力贯穿于整个数学教学全过程,而解决问题的能力的强弱取决于解决问题的思路,那么怎样才能使学生具备较强的解决问题的能力呢?我认为应从以下几方面入手。
  • 培养学生初步的逻辑思维能力 免费阅读 下载全文
  • “培养学生初步的逻辑思维能力”是九年义务教育小学数学教学大纲规定的教学任务和教育目标。丽指导学生学习和掌握常用的逻辑思维方法,是培养和箨高学生的逻辑局维能力,使学生乐于思考并善于思考的关键。在小学数学教学中要启发学生掌握如下一些常用的逻辑思维方法。
  • 浅议多媒体在高中数学教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 多媒体技术的出现和使用为我们教学手段的改进提供了新的机会,产生不可估量的教学效果。在以人为本的教育理念指导下,在高中数学教学过程中利用多媒体技术可以化无形为有形、化抽象为具体、化静态为动态,能够有效地激发学生学习兴趣,减轻学生课业负担,真正地改变传统教育单调模式,优化学习过程和学习资源的,使乐学落到实处。
  • 探析高中化学教育中创新思维和创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。本文作者结合高中化学数十年的教学实践,结合对学生能力培养的做法和体会,探讨了高中化学教育中的一些问题提出了一些培养学生创新思维的方法,对于突破应试教育,提高学生的创新能力是很有意义的。
  • 谈多媒体在数学教学中的情趣作用 免费阅读 下载全文
  • 随着现代化技术的发展,计算机、录像机、实物投影仪等多媒体设备已经参与到学科教学中,成为教学的重要辅助工具。怎样合理地运用多媒体,实现教学最优化,是我们在使用多媒体进行数学教学时必须注意的问题,只有科学、合理地利用多媒体为教学服务,才能真正提高教学效果,达到事半功倍的目的。下面结合自身教学实际,谈一谈个人的几点看法。
  • 浅谈学生学习兴趣的引发艺术 免费阅读 下载全文
  • 个性化素质教育就其哲学起点而言是以人的发展为本的教育,重在张扬个性,一切从学生原本的实际情况出发,为不同天赋、潜能、气质、性格及来自不同文化背景的学生提供最恰当的教育。其根本目标是把学习者的潜能得到最大限度的开发,个性得到充分的发挥。因此,营造一个民主、和谐、宽松的课堂氛围,积极创设能诱发学生发现问题和解决问题的情境,促进学生思维的放飞。这是启迪学生智慧一个很重要的艺术。
  • 在科学课中培养学生的创新意识 免费阅读 下载全文
  • 陶行之先生曾经说过:“真正的教育必须培养出会思考会创造的人。”小学科学教学是一门与科学技术、社会生活紧密联系的,操作性、实践性、创造性和社会性很强的学科,结合小学科学教学的特点,科学地、系统地对学生进行创新能力的培养,不仅是非常必要的,而且也是切实可行的。因此,在小学科学教学应重视培养学生的创新意识,应从以下几点着手:
  • 如何选用课本素材激发学生的学习地理兴趣 免费阅读 下载全文
  • 现代基础教育改革的一大亮点,就是要全面提升学生综合素质,要促进学生全面发展。而作为初中必修学科之一的地理,则由于长期的种种原因,一直被大多学生所遗忘。究其原因,就是许多学生对学习地理没有兴趣,打消了他们的学习热情。而作为教地理学科的老师。应该怎样做才能激发起学生学习地理的欲望,从而顺利地完成自己的教学任务呢?
  • 信息技术和语文课程的整合 免费阅读 下载全文
  • 信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存贮、传递、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。信息技术能够延长或扩展人的信息功能。随着信息技术的广泛普及和应用,语文教学的发展呈现出前所未有的巨变。
  • 在课堂教学中培养学生的创新意识 免费阅读 下载全文
  • 教师在教学中必须树立创新性的教育观念,促进学生全面发展,唤起学生的创新意识,培养创新精神。
  • 教师的角色使课堂充满挑战和创新 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革为我们带来了新的教学理念,为学生的发展提供了更广阔的空间。教师应时刻关注学生的情感动态和思维过程,及时地汲取学生传输的信息,迅速地“筛选、触发、拔动”,使信息转化为师生共同的营养,引导学生合作探究,促进新的生成,使课堂充满生命的活力,成为师生共同成长的舞台。那么在课堂教学中教师应该扮演怎样的角色以促进和谐的生成呢?
  • 在数学教学中培养学生创新能力的几点做法 免费阅读 下载全文
  • 新的课程标准提出,要允许不同的学生从不同的角度认识问题,采用不同的方式表达自己的想法,用不同的知识与方法解决问题,从而培养学生的创新精神和创造能力,这也是素质教育的重点,而课堂教学是实施素质教育的主渠道。因此,教师要改革课堂教学,注重创造能力的培养。下面谈我在数学教学中的几点做法。
  • 让数学教学充满魅力 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》最终目的就是要“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”要实现这样的目标,这就要求教师努力转变教学观念,改变教学方法,因材施教,增强数学课堂魅力,充分调动学生的学习热情和积极性,使学生自觉主动的学习。那么,如何才能使我们的数学教学展示其魅力呢?我尝试了几点做法:
  • 要变着花样练听说 免费阅读 下载全文
  • 语文课堂是一个多向信息交流的场所,听说训练在其中占着主要地位。可是,大多数农村中小学语文教师在教学实践中都把语文课的重点放在了“读”和“写”上,而往往忽视或轻视了“听”和“说”的环节,认为“听”、“说”是学生课后自己解决的事,而不应该是语文课堂内教师来考虑的问题。导致农村中小学学生语文成绩整体相对较低,即使偶有佳绩,造就的也多数是会读不会听、会听不会说、想说说不出、说来不达意的“高分低能”儿,很难真正适应社会的需要。听说训练不仅要练,而且应该变着花样练。
  • 谈小学科学实验教学中学生能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,科学课是一门以实验为基础的学科,实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。因此,在新课程实施中就不能不重视实验在提高学生科学素养中应有的作用。教师应从以下几方面来培养学生的实验能力:
  • 小学数学课堂析 免费阅读 下载全文
  • 一、准确把握教材,切实“减负” 目前的数学教学,课堂中往往出现热热闹闹,看似一堂成功的课,其实仔细分析,偏离了重点、难点,学生凑了热闹,基础性的知识都没有学好。比如:教学一年级《认识物体》,这一单元要求学生直观认识正方体、长方体、圆柱和球,对它们形状、特点有整体的、笼统的感知,形成初步的表象,只要能识别这些物体,能找出生活中的这些形状的物体即可,
  • 信息技术教育学科课程整合 免费阅读 下载全文
  • 信息技术与课程整合不是简单地将信息技术作为一种教学手段与传统的教学手段叠加。它不是将不同学科相加在一起,而是将课程看成了一个整体,将不同学科的知识整合在一起,让学生在学习过程中不知不觉地、有机地掌握不同的知识,从而提高综合素质。为提高学生的信息素养,针对目前中小学信息技术课程存在的一些弊端而提出来的一种新的解决方法,将其他学科和知识作为信息技术课程与一个或多个要素,把信息技术知识的学习和能力的培养与各学科的教育紧密结合起来。
  • 物理教学与创新思维能力培养 免费阅读 下载全文
  • 本文主要论述了,作为一名中学教师,怎样才能更好在物理教学中进行创新思维能力的培养。正确的思维是,人们为追求一定的目标、达到一定的目的而使物体的本质属性和内部发展变化在人脑中的反映,为了使这种反映客观地表达事物发展的变化规律,人们就必须在认识上不断地有所突破,发现新的东西,也就是在思维上要随时突出一个“新”字,而创新教育是培养学生创新思维从而提高思维能力的手段,它是以创新人格为指向,以创新能力的提高为目的的教育教学过程。
  • 点燃学生学习英语的热情 免费阅读 下载全文
  • 长期以来自己一直从事初中英语教学,总想让学生轻轻松松把英语学好,那怎样才能让我的英语课堂活起来呢?著名心理学家布鲁纳说过:“学习中最好的刺激是对所学教材的兴趣。对学习来说,兴趣将直接影响学习效果。一项对兴趣的调查结果证明,兴趣占影响学习成功因素的25%,占影响学习失败的35%,可见兴趣对学生学习成败的重要。浓厚的学习兴趣,可以使人集中力量,深入思考。学生一旦有了学习英语的兴趣,学习英语就显得积极主动。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,要因时,因地,因人,创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景,以增强学生学英语的兴趣。我想应尽力做到以下几点:
  • 刍议小学数学教学生活化 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,数学知识是对生活高度概括,最后以抽象的形式呈现出来。从这个角度来说,数学离不开生活,一提到数学,就必然与生活产生联系。但在实际教学中,许多老师把数学知识完全与生活隔离开来,本来所学数学知识在生活当中就有很好的表现形式。
  • 浅谈如何创新中小学生历史课的教学 免费阅读 下载全文
  • 本文从目前中小学生的实际出发,在思想道德教育教学思想观念教学内容教学方法教学评价的方面加以论述,激发学生上好历史课的兴趣,培养学生的创新能力,全面提高学生的综合素质。
  • 浅谈学生英语学习兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 素质教育是我国当前教育的主体。它顺应时代潮流,是国富民强之根本。学科教学实施素质教育已成为当前教师的重要任务。所谓素质教育就是根据人的发展和社会的发展的实际需要,以全面提高学生的基本素质为目的,以尊重学生的主体性,注重开发人的力心潜能,注重形成人的健全个性为特征的教育。因此,要实现素质教育,则必须在学科中实施优化教学法。
  • 浅谈运用化学实验培养实验能力和创新能力的途径 免费阅读 下载全文
  • 加强化学实验教学是培养学生实验能力和创新能力的有效手段,本文通过建立民主和谐的学〉--j氛围、设计有悬念的实验等几个方面来讨论运用实验来培养学生能力的途径。
  • 浅谈如何激发学生体育课兴趣 免费阅读 下载全文
  • 体育是教育的重要组成部分,是全面贯彻教育方针不可缺少的重要方面。体育课堂教学是学校体育工作的主要方面,它是训练学生运动技能,增强体质,锻炼体能,促进学生德育、智育、体育、美育等方面都得到发展的基地。因此,提高体育课的课堂教学,是贯彻教育方针,培养建设合格人才的具体体现。所以,提高体育课的课堂教学质量是我们体育教学工作者长时间来致力研究、探讨,努力解决的课题。根据教学实践的体会,我认为应做到以下几点。
  • 浅谈小学数学课堂提问的艺术性 免费阅读 下载全文
  • 课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。有效的课堂提问应是从实际出发,根据教学的知识内容与思想内容,把握教材的重、难点来精心设计提问;另外,还应从学生实际出发,根据学生的知识水平与心理特点,找出能诱发学生思维的兴趣点来问。因此,教师应充分发挥课堂提问的效能。也只有这样,才能激发学生学习兴趣,开启学生智慧之门,沟通师生思想认识和产生情感的共鸣,引导学生一步步走人知识的殿堂。那么,怎样才能提高课堂提问的效果呢?
  • 高中化学教学中学生问题意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 进入二十一世纪的第二个十年,我国化学教师在教学过程中对新化学课程标准的理解变得更加深入,提出了以科学探究为前提的新的教学方法。这种新型的教学方法要求教师在教学过程中重点设计科学有效的问题。为了提高新型教学方法的教学效果,培养高中学生对于化学这门课程的问题意识就成了重中之重。本文结合笔者多年的教学经验来探讨如何在化学教学过程中培养学生的问题意识。
  • 阻力 动力 凝聚力 免费阅读 下载全文
  • 对于高二文科普班学生,真可谓“群英荟萃”。这有着众多不良习惯形形色色的学生背后,也同样有着形形色色的家长。可以说班主任工作的阻力无处不在,但是一旦你扭转了,这些家长的一些思想、观念,则可能化作班级管理的动力,进而形成一定的凝聚力。来自家长的阻力有多种,我把它分为硬阻力与软阻力两种。对于硬阻力,我们的做法有这样几种:
  • 实施主题背景下集体教学活动中的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 20世纪80年代以来,以幼儿发展为本的理念进行的课程改革轰轰烈烈,突出幼儿发展的自主性和能动性,致力于为幼儿一生发展奠定基础,注重幼儿早期多元智能的开发和个性化教育,已成为大家的共识。然而,现阶段的幼儿教学依然存在许多问题,笔者结合自身教学实践,针对实施主题背景下集体教学活动中的一些问题提出自己的看法和改进建议,旨在为幼儿教育的发展提供有益的启示。
  • 浅谈高效课堂的信息因素 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学过程主要是一种信息的交流和传递过程,在教学过程中,要提高教学效益,就是要在较短的时间内使学生尽可能多的获得知识,即在有限时间内获得最大信息量。
  • 浅议小学语文教学中情感激发 免费阅读 下载全文
  • 小学语文教学情感是语文学习中理解和表达的心理基础。学生有了较丰富的情感体验后,才能更好的理解作品中蕴含的思想感情,写出有感情的文章。但在语文教学中,不少教师往往过分注重理性分析,追求知识的灌输,把语文训练当作一种单纯的技术训练,以至于把活活的语文教材讲“死”,使学生感到枯燥无味,严重影响了语文课应有功能的充分发挥。《新大纲》反复强调“体会作者表达的思想感情”,不仅体现了人文学科的特点,也为小学语文达到《新大纲》提出的培养学生人文精神的目标,展示了一条途径。所以,情感是语文教学中一个必不可少的要素,教师只有充分调动情感因素,发挥其在语文教学中的积极作用,才能使语文教学走向成功。具体可以从以下几个方面作尝试:
  • 浅谈小学数学课堂教学中的提问方法 免费阅读 下载全文
  • 课堂是教师的前沿阵地,是各项教研活动的最后归宿,是实施教学计划、完成教学任务、保证教学质量的基本前提。而课堂提问是这个前沿阵地中的一个制高点,是激发学生思维的动力,是开启学生智慧的钥匙,是输出信息并及时反绩信息的桥梁,是沟通师生思想认识产生共鸣的纽带。由此可见,提问在教学中如此重要,下面将课堂提问谈谈几点肤浅的认识和见解:
  • 浅谈如何构建合作高效的语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 随着新一轮课程的不断深入,教师的教学观念和方式都已经发生了可喜的变化,合作学习、探究性学习等现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学,课堂教学逐渐活了起来。如何在课堂中树立服务意识,做到把“玩”的权利还给学生,把“做”的任务派给学生,把“说”的机会让给学生,把“创”的使命留给学生。从而将学生由被动接受知识的地位推向自主探索获得知识的舞台,使学生真正成为学习的主人就显得尤为重要。
  • 小学数学空间与图形教学的尝试 免费阅读 下载全文
  • “空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换,课堂教学时,主要通过情境引入、新课探究(动手操作)、巩固练习、联系实际解决问题这一模式进行教学,动手操作主要包括:摸、画、剪、拼、摆、算,动手体验感受,进行深入认识。
  • 课堂留给学生探索的时间与空间 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,数学教学中还存在着不少灌输式教学方法,教师讲多少,学生记多少;教师讲例题,学生依样画葫芦做练习题;教师舍不得放手,学生不愿主动思考问题。这种单一的讲授使学生完全处于被动的地位,既关闭了师生情感交流的闸门,也挫伤了学生自主探索的积极性。如何在课堂教学中贯彻素质教育,发展思维,培养能力,是每一个教师都应思考的问题,我的做法是:
  • 谈如何提高初中学生的信息素养 免费阅读 下载全文
  • 中学的信息技术课,我们都称它为微机课。当今社会,掌握电脑的运用与操作,已普遍被人们接受,可以说,如果不能操作计算机,不懂如何获取和处理有价信息,那就是个现代文盲,电脑知识与技能应该成为中学生的基本素质。那么在课堂上,特别是在教授的过程中,如何调整教学手段,运用灵活多样的媒体手段,使学生乐学、想学,激发学生主动、自觉地探索,饶有兴趣地开掘信息技术未知领域,成为我们要认真对待的问题。
  • 初中数学课堂有效教学的一点心得体会 免费阅读 下载全文
  • 初步尝试新课程教学,有许多感慨和体会,现从数学课堂有效教学上谈一谈我的一点体会。
  • “开放-合作式”教学,构建有效英语课堂--初中英语有效课堂教学模式探究 免费阅读 下载全文
  • 社会在发展,教育形势同样也在发生着翻天覆地的变化。新课程改革正体现了这一时代要求,对广大教育工作者提出了新的要求,必须在思想观念上发生根本性的转变,通过不断的教学实践和理论学习,摸索有效的课堂教学模式。“开放一合作式”教学模式就是在这样的背景下提出。“开放”是指课堂上教学金方位的开放,体现“以生为本”的教学原则;“合作”是指学生在课堂上以小组合作形式进行教学活动,体现了“自主学习”,两者统一,提高了教学的效率。
  • 浅谈低年级学生的自我管理 免费阅读 下载全文
  • 从心里学的角度来说,低年级的小学生处于思维的不可逆性、自我中心性。班主任是引领班级文化的责任人,营造民主、合作、自主的班级文化对学生的自主发展起着直接的作用,尤其是低年级的班主任,学生们年龄小,知识经验少,缺乏自我教育能力、自我管理能力,我认为,培养低年级学生的自我管理能力,可以从以下四个方面入手。
  • 优化课堂结构 注重自主学习 免费阅读 下载全文
  • 一、自主质疑——学会自学 教师对教学目标的揭示和细读前的质疑,是学生阅读的指明灯,使学生会在阅读时做到有的放失。所以,指导学生阅读课本是教学生“自学”的一个基本内容。要让学生“钻进课本”,把书读透,也就是抓住关键词句,深刻理解其精神实质,字斟句酌地认真读书。由相关的知识面到有关的知识点,读到有关知识点时就要对知识点进行圈画,并在旁边的批注上记下问题或打上问号,在勾画的同时,也加深了学生对关键的知识点的更进一步印象。在读的过程中,边读边思考这些问题。
  • 体育锻炼能够增强身体健康 免费阅读 下载全文
  • 在中学阶段,他们不仅是富于幻想的时期,还是长知识,长身体的黄金阶段。在体育锻炼中,他们会尝试到锻炼的愉快,竞争的刺激、合作的欢乐,体验到勇敢与顽强、胜利与失败、挫折与勇气、拼搏与成功给他们带来的兴奋和快乐。而且他们会切实地感受到体育锻炼对身体各器官系统机能的促进作用。
  • 低段教学点滴体会--如何提高课堂教学效果 免费阅读 下载全文
  • 小学语文作为一门重要的基础学科,对学生以后的学习与发展起着举足轻重的作用。但传统的语文教学模式却时常将学生视为一个接受知识的工具,知识教学陷入被动单调,枯燥的说教过程。忽视了学生主体地位的发挥。教师的单向知识传授,也框定了学生的知识范围,锁定了学生的思维,学生能力,思维、创造力的发展,也在教师不知不觉、学生不可抗拒的状态中被抑制、冻结。今天,随着教改的不断深入,激发学生学习语文兴趣,培养学生创造性的思维能力,提高课堂效率,是我们的根本任务。那么,如何在课堂教学上进行改革,提高教学质量呢?
  • 让孩子的个性在课堂上飞扬 免费阅读 下载全文
  • “学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……”《小学语文新课程标准》提出的这些新的教育教学理念,给我们的语文教学工作提供了正确导向,预示着语文课堂教学将彻底改变过去以“一言堂”为主要形式,以应试为主要目的的枯燥无味的教学现状,代之以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。在工作中,我重视了以下几个主要问题,受到了良好的效果。
  • 对青少年校外教育活动的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 重视校外教育活动是社会、学生的需要,是培养人才,落实素质教育的有效途径。
  • 农村学校课堂教学行为缺失的原因 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学行为缺失原因:功利主义的价值取向,课堂管理的行为失范,教学方式的操作偏差,激励语言的缺乏活力。
  • 改善课堂教学质量是维持课堂纪律的重要手段 免费阅读 下载全文
  • 良好的课堂纪律是教师进行课堂教学的重要保证。每一个老师都希望自己的学生在课堂上能够遵守纪律,善于思考,积极发言,努力学习,不讲闲话。然而,好说好动是学生的天性,加上他们思想不成熟、自控能力较差,常常会身不由已地违反课堂纪律,诸如交头接耳、左顾右盼甚至高声喧哗等等。学生的纪律问题令人精疲力竭,所有的老师在工作中都元法真正摆脱。大多数教师认为,一个好教师,首先必须是一个好的训导师,必须控制好学生的行为。只有当你的课堂在控制之下,你才能开始教学。我不同意这个看法。
  • 浅析语文课堂合作互动学习的原则 免费阅读 下载全文
  • 合作学习是一种通过组内相互合作,小组织成员发挥各自所长,共同达到预期学习目标的学习方式。小组合作学习将班级授课制条件下学习个体间的学习竞争关系改变为“组内合作”、“组际竞争”的关系,将传统教学中教师滔滔不绝地“演讲”与学生昏昏欲睡地听讲变成了师生合作、生生合作,各显其能的方式,从而让每位学的创造潜能都得以发挥。这不仅提高了学生学习的主动性,而且促进了学生间良好的人际合作关系。合作学习是以“不求人人成功,但求人人进步”作为教学最基本的一种境界。合作学习能为学生获得更多的思考、交流、动脑、动手及互相帮助和共同提高的机会。合作互动学习中应注意以下几个原则:
  • 搞好高考政治复习之我见 免费阅读 下载全文
  • 尽管高考对学生的要求是很高的,但它并未脱离中学生原有的学科知识体系,所谓“题目在书外,题根在书中”。因此,高考并不神秘,更不可怕。那么,如何提高政治课的复习效率呢?我们认为,在整个总复习过程中,应当做到如下几点:
  • 开展多样活动,获得情感体验--关于语文教学的一点体会 免费阅读 下载全文
  • 在语文教学过程中,识字、阅读、口语交际与习作都与现实生活紧密相连。语文教学活动应渗透学生的生活,使语文教学融入学生生活中。一位著名的教育家曾说过:知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应是获得过程的主动参与者。因此,在语文教学过程中,我根据教学内容和学生的认知特点,尽量为学生安排一些充实的、内容丰富的活动,如:“做做游戏、角色表演、启发想象、亲身实践”等,这些活动给予了学生充分表现的机会,不断唤起学生的主体意识,发挥学生的主体作用,让学生能以愉悦的心情主动参与到教学活动中来。
  • 享受数学 免费阅读 下载全文
  • 教师们可都有这样一个体验:学生上到音、体、美课就欢呼雀跃,兴致勃勃,上到数学课就无精打采。为何会出现这两种截然不同的表现呢。究其原因,恐怕离不开以下几点:1、传统的应试教育,导致了教师注重评价学习结果,忽视了学生的学习过程。教师成为课堂主宰,学生被动接受知识,课堂气氛紧张沉闷。艺体课则有相对宽松民主和谐的气氛。2、数学课大多正襟危坐,先听教师分析讲解,再做大量习题巩固新知。艺体课让学生多感官参与教学活动,满足学生好动的愿望。
  • 浅谈初中学生化学课堂提问能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 李政道说过:“我们学习知识目的就是做‘学问’,学习就是学习问问题。”爱因斯坦也强调说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”学生在学习过程中不断提出问题是极其重要的,这已经上广大教师的共识。然而学生课堂提问的现状却不容乐观。据调查,课堂上主动提出问题的,小学生占13.8%,初中生占5.7%,高中生仅占2.9%,这就表明,随着年级升高,学生越来越不爱提问题。为什么会出现这种现象呢,我想主要受制于学生的认识因素和心理性因素。但我们作为教育工作者,应该通过自身的努力去帮助学生摆脱这些因素的制约,培养学生自觉的提出问题的能力。
  • 浅析初中语文活动课的优势及如何取得实效的措施 免费阅读 下载全文
  • 随着经济的发展,教育的改革步伐也紧紧跟随,据调查,大部分农村中学的语文课堂教学模式正由传统的单一的课堂授课形式转变为以学生自主参与活动为特征的新颖的活动课形式,活动课以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。
  • 综合实践活动课与少先队体验教育整合的思考 免费阅读 下载全文
  • 在当前基础教育新课程改革中,综合实践活动课被列为小学主要的国家课程之一,这既为少先队工作带来机遇,同时也带来了挑战。身处教学第一线的少先队大队辅导员,在以抓教学质量为中心的大环境下,对当前新课程改革的惊涛骇浪不可能充耳不闻。同时我们少先队工作者耳濡目染,身体力行的又是体验教育争章达标等少先队的“专业活动”,如何将两者如何将两者有机结合起来,是值得每一位少先队辅导员思考的课题。经过探索实践,笔者对综合实践活动课与少先队体验教育整合有一些肤浅的认识,现在与大家交流。
  • 数学开启学生的“智慧”之门 免费阅读 下载全文
  • 数学不仅是计算工具,更是思维工具,学好数学既可以帮助孩子顺利升学,还能提升孩子分析问题、解决问题的能力,帮助孩子获得成功。如何培养孩子的数学学习兴趣?如何在学习数学知识的同时训练思维?展示“数学思维训练与潜能发展”,为您的孩子找到最好的自己。
  • 加强教学针对性 调动学习积极性--改革政治课堂教学的探索 免费阅读 下载全文
  • 由于课堂教学是政治课教学的基本形式,政治课胡任务,主要靠课堂教学来完成。困此,改进课堂教学,提高教学质量,努力完成政治课教学的任务,就成为政治教师的主要责任。改进政治课堂教学的途径和方法是多种多样的,但是必须遵循辩证唯物主义的认识路线,从教材和学生的实际出发,坚持理论联系实际的原则,才是提高教学质量的关键。
  • 让学生贴近生活学数学 免费阅读 下载全文
  • 数学源于生活,生活中充满着数学,学生的数学知识与才能不仅来自于课堂,还来自于生活实际。为此,作为数学教师要力求让学生贴近生活学数学,把数学与儿童的生活实际联系起来,让数学贴近生活,使学生感到生活中处处有数学。从而认识到数学的作用,对数学产生亲切感,增强其学好数学的信心。
  • 数学课堂让学生静静地思考 免费阅读 下载全文
  • 作为一名新教师,感觉十分荣幸,能够目睹我市小学数学教坛新秀的风采,受益匪浅。回顾自己一个多学期的教学实践,感触最多是他们所展现的朴实厚重,却又不是失灵动和智慧的课堂。
  • 以学生为中心的实验教学课堂组织形式研究--通过学生探究实验的形式以学生为中心组织课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 以学生为中心,教学中注重科学探究实验培养学生的终身学习兴趣和科学探索精神,就是实现学生学习方式多样的重要手段之一。
  • 初中数学课堂情境创设的策略 免费阅读 下载全文
  • “情境”,《辞海》解释为:“一个人在进行某种行动时所处的社会环境,是人们社会行为产生的具体条件。”具体到数学教学中,数学问题情境,是指学生在学习数学的活动时所处的学习环境。汪秉彝先生、杨孝斌先生认为:“数学情境是一种激发学生问题意识为价值取向的刺激性的数据材料和背景信息。是从事数学活动的环境,产生数学行为的条件。那么在具体教学中,我们应该怎样做呢?
  • 品读感悟 让语文课活起来 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶”。孔子说:“虽有佳肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。”一篇课文,读得越熟领会越深,熟读成诵,作者的语言就有可能转化为自己的语言,在今后的写作学习中,也就能灵活运用了。观摩了许多优秀教师教学展示活动,特别是在网上观看了江苏教育专家于永正老师的课堂阅读教学展示课后,真是受益非浅,对语文阅读教学的理念也有了更进一步的理解和体验,让我有所感,有所思。
  • 小组合作学习是数学课堂的关键 免费阅读 下载全文
  • 小组合作,是教学中学生学习的一种组织形式,是学生在小组或团队中为了完成共同的数学课堂学习任务,按照明确的责任分工进行的互助性学习。这是一种社会型学习模式,主要致力于构建一种学习群体。其实知识不是单纯的通过教师传授而得到的,而是通过学习者在一定的情景下,借助各方面的因素,充分利用学习资源,通过合作学习的形式获得的更多。这说明,学生是学习的主体,知识获取的方法是学生通过合作学习去发现,而教师的主要职能是积极学生创设学习情境,通过引导和启发,帮助学生去获得知识的。在数学教学中,小组合作是关键。
  • 我们心中的信息技术优质课堂 免费阅读 下载全文
  • 课堂是什么?课堂是生活的组成部分,是师生成长的平台——一个充满活力的生命平台,学生个体和群体、教师个体和教学技能、教学内容和教学流程都是充满活力的。一群鲜活的生命在一起彼此对话、唤醒、碰撞、交融、分享,尽情享受成长的快乐。随着社会的发展进步,教育技术现代化和教育改革的深入开展,信息技术课堂的教学也注入了新的活力,因此,在信息技术课堂上合理、高效的使用运用自身特点,有助于创设一个生命舒展、生命涌动的教育环境,达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。
  • 语文教学中不要吝惜鼓励和表扬 免费阅读 下载全文
  • 在新课程教学改革中,我发现如果一个教师善于鼓励和表扬学生,就意味着他赢得了教育上的主动权。因为多鼓励多表扬,就可以增强学生的自信心,增强个人和集体的荣誉感,强化集体的凝聚力,同时还可以建立起融洽和谐的师生关系,有利于创设和谐的课堂氛围,有利于培养学生健康的心理素质,有利于后进生的转变。因此我在语文教学中总是千方百计地挖掘和发现每个学生身上的闪光点,用各种方式及时给予鼓励和表扬。
  • 营造初中政治动态生成的生活课堂 免费阅读 下载全文
  • 著名教育家陶行知先生说:“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育”。新课程以广阔的自然和社会作背景,与社会、学生的实际有着广泛联系。在平时教学中,我经常把生活内容渗透到教学的全过程,从而唤醒了学生沉睡的潜能,激活了政治课堂。构建生活化的政治课堂,是顺应新课改,调动和发挥学生主体性的多样化的学习方式,是让政治课堂回归生活的必然要求。我们在课堂教学中应关注学生的生活经验、学习经验,更注意创设现实生活情境,启发、引导学生,并且让学生关注身边人,关心身边事,在生活中学习,向生活学习,使课堂成为生活化的课堂。
  • 浅谈语文合作学习方式 免费阅读 下载全文
  • 新课标要求我们教师培养适应时代发展的一代新人,使学生成为学习的主人,即在课堂教学中确立学生的主体地位,使学生学习不觉其难,而觉其需。学习中乐而动情,进而情动而辞发。让越来越多的学生感受到自己是自己生命的主体,自己是实践自己的主体,进发出他们全部的生命的潜力。要充分调动学生主体的学习积极性。合作学习方式能关注学生的个体差异和不同的学习需求,对培养学生思想道德素质、科学文化素质等方面起着重要作用。
  • 如何营造互动式的英语课堂教学氛围 免费阅读 下载全文
  • 新课标更加强调师生的平等关系,改变教师唱独角戏的现状,采用互动式的课堂教学模式。课堂教学中的互动就是以教师为主导,以学生为主体,教学重在教师的启发下,引导学生去发现,在学生发现的要求下,促使教师去启发,师生或生生密切配合,在和谐愉快的情境下实现教学的共振。
  • 初中地理导学案教学中存在的问题及解决对策 免费阅读 下载全文
  • “导学案”教学是把教师教学过程和学生学习过程通过导学案紧密结合起来共同完成教学任务的一种教学方式。导学案既是教师的教案也是学生的学案,使用导学案教学能够改变以往教师滔滔不绝、口若悬河的说教模式,将学生“被动学”转变为“主动学”,教师则当个好“导师”,不仅能够提高学生的学习的兴趣,更能提高学生学习的效率。但是在具体的教学实施过程中,我们也遇到了一些问题。根据教学中的摸索和感悟提出一些解决方法。
  • 课堂教学与课外活动的一点做法 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是教师传授知识、学生获取知识的重要途径,是不可缺少和忽视的过程。如果在这一个过程中,结合教材的实际,适当展一些化学课外活动,这将会使我们的课堂更加丰富,对于提高学生学习化学兴趣、开阔视野、培养和发展能力,发挥他们的聪明才智等都是很有益的。对于教学来说,效果会更好一些。下面就自己在课堂教学中的一节教学内容之后的课外活动略谈一下。
  • 浅谈初中数学学困生的转化 免费阅读 下载全文
  • 随着九年义务教育的完全实施,数学学困生的数量不断增加。就其原因,主要是他们的心理压力大、学习目的不明确,学〉--j方法简单,对数学的学习缺乏兴趣,教师的教法较单一等。为了提高教学效果,提升学困生的数学水平,作为数学教师应不断探索,根据学困生的不同特点,因材施教,努力转化数学学困生,让他们都能学到有用的、有价值的数学。
  • 试述小学数学作业的生活化 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》指出,数学中应注重所学知识与日常生活密切联系,并且能够运用这些知识去解决Et常生活和生产劳动中的一些实际问题,在小学数学中必须注重理论联系实际。这一要求揭示了数学来源于生活,又服务于生活。数学与生活相互依存,缺一不可的。作为教师,我们大多想着利用生活素材来进行课堂教学,却忽视了去利用生活这片广阔的天地作为我们课堂教学的延伸。
  • 数学教学中如何培养学生的动手实践能力 免费阅读 下载全文
  • 在数学教学中,培养学生动手操作能力,应该从课前、课堂和课后等各方面来实施。课前收集信息,培养学生的动手操作的习惯;课中正确引导学生进行动手操作;课后通过动手操作,用所学的数学知识去解决实际问题,使学生感受学数学的乐趣,体会数学的作用。
  • 浅探小学和初中英语的衔接 免费阅读 下载全文
  • 由于小学和初中教学目标的差异、教师教学方法和评价方法的不同、学生学习方法的迥异等因素的影响,刚入初中的学生在英语学习上产生了畏难情绪,并造成了两级分化,我们要针对这些原因提出有效的解决策略并落实到教育教学中。
  • 如何做好初高中衔接 免费阅读 下载全文
  • 提到高中数学,许多人感觉太难了,学好要有高智商。有些学校领导提出:得数学,得天下。那就是数学学好了,考个名牌就不成问题了;因此学校重视数学的教学教研,家长重视孩子的数学成绩。但往往有些孩子就是学不好数学,成绩一塌糊涂。但我敢说:只要智力正常的学生,在教师正确的引导下,通过自己的努力都能学好数学。当然,学好高中数学每个阶段都重要,但我认为高一刚开学这阶段最关键。这个阶段应着重做好以下三个方面的学习准备:
  • 撑起学生探究语文学习的美丽苍穹 免费阅读 下载全文
  • 时下,全新的语文教学观、学习观已从多个层面进入广大师生的视野,尤其是小学语文的改革,它正以整合、开放,探究、合作、创新的崭新面容走进课堂.特别是我们学校正在全力打造全优课堂,实施“预习导学、先学后教、合作探究、交流展示、当堂达标”的课堂教学基本模式,更使语文教学散发出了青春的力量和诱人的芬芳.在平时的教学中,我努力尝试和渗透新理念,追求实效,让学生有效地进行语文学习,从而让课堂真正的灵动起来。
  • 浅谈初中物理高效课堂的策略 免费阅读 下载全文
  • 中学生一开始对物理怀着浓厚的兴趣,慢慢地越学越吃力,到后来感到困难重重,不知所措。针对这种情况,本人深入研究,结合自己多年的一线教学经验,提出初中物理高效课堂的四点策略,使学生学南所得.学有辑采,
  • 存储健康,成就未来——少先队队会课教案 免费阅读 下载全文
  • 依循“红领巾心向党,我与领巾共成长”的主题,根据我校的办学理念——一切从微笑开始,结合我校的少先队特色品牌活动——“微笑天使储蓄银行”建设,关注时下少年儿童普遍存在的成长问题——身心健康,确立了此节队会课的主题——“存储健康,成就未来”为主题的队会课。
  • 浅谈“能听懂课,不会解题” 免费阅读 下载全文
  • 本文在对中学生数学学习中普遍存在“能听懂课,不会解题”的原因进行探索,并提出了改进教学方法、指导学生学习、学生如何学习的具体对策。
  • 在应用题教学中培养学生的思维品质 免费阅读 下载全文
  • 解答应用题是一项较复杂的思维活动。小学应用题的教学任务就是要在引导学生正确解答各类应用题的同时,培养学生的思维能力。而良好思维品质的培养,则是思维训练获得高效率的有力保证。
  • 口算教学在数学教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 基础教育是民族素质的奠基工程,掌握小学数学基础知识和基本技能是我国公民应当具有的文化素养。口算是小学数学教学的重要组成部分,它不借助于任何工具,只凭思维和语言进行计算,具有快速灵活的特点,在日常生活及学习中有着极为广泛的应用,特别是在市场经济日益繁荣的今天,口算能力已成为一个人人都应具备的基本素质。因此,加强口算教学,提高学生素养,已成为大家的共识。
  • 浅谈高中物理作业的布置和反馈 免费阅读 下载全文
  • 在课堂教学中,教师要充分利用布置作业、批改作业这一手段,来提高学生的学习效率,这是物理教学过程的一个重要环节,但是作业布置不当,对部分学生会产生一些负面的影响,如有些同学可能以应付的态度敷衍作业,偷工减料,甚而抄袭,更有极少学生拒不作业。因此,教师精心设置作业。能够更有效的反馈教学信息,检查教学效果。而学生也能够更好的吸收和巩固所学知识,提高学习成绩,还可以提高各方面的能力。
  • 乒乓球发球教学所想到的 免费阅读 下载全文
  • 按照学校教改安排,本着“为学生终身发展负责”、使每一个外校毕业的学生至少拥有一项终身参加体育运动的本领的宗旨,本学期小学生的体育课由体育课和体育特色课构成,我有幸安排教三年级五个班的体育特色课——乒乓球。
  • 农村小学生作文怎样才能不“头痛” 免费阅读 下载全文
  • “作文难写,作文难教”,这是长期以来困扰农村小学生和语文教师而且是挥之不去的烦恼。每次作文,学生总是为写作感到苦劳、头痛,而老师们也在上下求索,倍尝艰辛,感到作文难教,但如何治疗这个“头痛”之症?综合几年来的教学实践,谈几点浅显的认识:
  • 浅谈少数民族汉语教育中的交际法教育及文化教学 免费阅读 下载全文
  • 交际法教学理论要求语言教学者在教学实践中强调语言的社会交际功能和使用功能,这就要求教师思想和实践上都进行相应转变。因此,在教学过程实施交际法教学了,强调语用能力培养,注重文化教学很有必要。
  • 当今网络对中学生教育的影响与对策 免费阅读 下载全文
  • 当今网络对教育的影响既有积极的一面,也有消极的一面;我们教育者对待网络要扬长避短,充分发挥其积极作用,避免其消极因素;本文根据网络的特性,结合当今中学生上网的现状,分析了网络对教育产生的正、负面影响,尝试提出了相应的应对策略,以适应时代发展对教育提出的新要求。
  • 浅谈心理游戏在体育课中的应用 免费阅读 下载全文
  • 体育教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师教与学生学的和谐统一,这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这一过程交融着师生的互动,合作,创新与进步。而体育与健康课程关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进全面发展的社会主义新人。始终把学生主动,全面的发展放在中心地位。而实际中的体育课和理想的课堂还是有差距的,我作为一名小学体育老师,我将心理游戏结合学生特点来安排课堂中,
  • 研究平抛运动实验的教学设计 免费阅读 下载全文
  • 研究平抛运动实验在高中物理中是一个较重要的实验,该实验在教材上先后介绍了三种实验案例,各有优缺点:案例一是以前教材上使用器材定位法,定位准确,但是可操作性较差,实验时间长,耐性差一点的或者动手能力差一点的学生一节课时间根本就无法很难完成计划。而案例二现行教材把该实验进行了改进,增强了可操作性,但是定位精度差,实验误差大。案例三在农村中学不具备条件,无法实现。如何改进实验方法,使实验过程既结果准确又节省时间,就成为摆在我们面前的一个迫切需要解决的问题。现我设计了如下方案:
  • 《原电池构成条件》活动探究 免费阅读 下载全文
  • 利用日常生活中的铝丝、铁条等材料,让学生开展原电池构成条件的探究。使学生不但理解书本知识,而且能利用日常生活常见的材料设计原电池。既增加了学生的知识,又提高了学生学习化学的兴趣,从而解决了原电池构成条件——这个空洞、枯燥的问题。
  • 关于自然科学《养蚕》单元各环节知识的探索 免费阅读 下载全文
  • 通过养蚕和对蚕一生形态变化过程的观察,我们学会了用科学的方法对蚕身体变化进行比较和记录,增强了探究问题的意识和能力,并能根据蚕一生经历的四种不同形态的变化,归纳出动物和人的生命周期为:出生——生长发育——繁殖——死亡四个阶段。同时,认识到动物和人生命周期的长短与环境因素有很大关系。我们要努力改善环境。最大限度地延长动物和人的生命周期。
  • 英语词汇的识记技巧 免费阅读 下载全文
  • 英语词语记忆是英语学习成败的关键,掌握了科学合理的词汇记忆技巧,能使学生花费极少的时间就能记得更多、更牢。对英语保持长时间稳定而积极的态度;看、听、读、写、背多管齐下,眼耳口手脑综合应用;引导学生理解记忆英语单词;间隔合理地安排复习;引导学生掌握英语单词的构词规律;引导学生掌握巩固单词的方式。如果学生认真去做,就一定会学得轻松愉快。
  • 幼儿园音乐的教学设计 免费阅读 下载全文
  • 一、教学目标及媒体 无论是在朴素的远古,还是在相对繁杂的现代生活中,音乐舞蹈本身就是融合在人们的日常生活当中的。它既不是专属于职业表演人员的工作,也不专属于普通学校的学生学习。享受音乐舞蹈带来的即时快乐和持续成长,是每一个人的权利。
  • 浅谈中学数学的美 免费阅读 下载全文
  • 数学美具有形象性、情感性、新颖性和功利性,这些基本特征融入数学方法和理论之中,数学美主要表现为客观性、简洁性和统一性。只有在数学教学中让学生进行美的体验,才能够激发学生的学习兴趣,引导学生形成良好的情感态度和意志品质,主动学习。
  • 理科思维方式的转变 免费阅读 下载全文
  • 中考复习重在效率,所以在复习过程中应注重科学性,要合理的疏导和引导,注重实验,联系社会,生活实际,形成正确的科学态度,思维方式……
  • 浅议英语两极分化 免费阅读 下载全文
  • 两极分化是英语教师最感棘手的问题,如何把握时机,抓住关键,控制、缩小两极分化,是一个值得研究的重要课题。下面结合我教学实践,谈一些粗浅的看法。
  • 浅谈初中化学实验教学与学生学习兴趣培养的关系 免费阅读 下载全文
  • 化学最本质的特征是实验。通过实验,能把知识由微观变为宏观、把抽象变成具体、由难变易,使学生更易于理解和获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力及学习兴趣。
  • 《富集在海水中的元素--氯》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 【教学内容】:【人教版】高中化学第一册(必修1)第四章第二节《富集在海水中的元素——氯》第一课时
  • 浅谈小学语文教学中美育教育 免费阅读 下载全文
  • 语文活动就是一种典型的智育活动。小学语文教学活动中的美育,旨在通过马克思主义美学思想在教学中的渗透,培养学生健康的审美观念,高雅的审美情趣,自由活泼的个性,充分发展学生美好的天性,使他们具有发现美、欣赏美、展现美、创造美的能力。
  • “教、学、做”在区域活动中的体现 免费阅读 下载全文
  • 《区域活动中的教学做》重点叙述了“教、学、做”合一的思想,突出了“做”是“学”的中心,也是“教”的中心。全文围绕前期准备阶段、具体实施阶段和生成延伸阶段。前期准备阶段根据游戏的要求设立环境、由幼儿经验生成新游戏课程及优化家园合作。游戏实施阶段从废旧材料准备和运用、幼儿多种形式、游戏表现同一主题及幼儿的主观能动性地去游戏。游戏生成和延伸部分则对游戏进行了收集归纳总结,以便引导幼儿在做中学、学中做,使得幼儿在游戏中得到新的知识点和游戏技能。
  • 浅谈课本剧在教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 在“领雁工程”百校行的视频会上,教育专家们提出了一个非常引人注目的课堂形式:心动课堂。我以为,当代课改无外乎两大类的尝试:一种是以教师角度探讨如何教,另一种是以学生角度探讨如何学。但在这两种探讨中,似乎从学生角度探讨教育更符合人类的认知规律。无论教还是学,其主体都是学生,教亦是为学而动。既然如此,不如去探讨教学中的主体对象。我以为,心动课堂就是从学生的角度来探讨教育教学的,只是以学生在课堂呈现的积极主动、充满学习动机的状态来描绘的一种课堂模式。
  • 浅谈语文教学中提问法的应用 免费阅读 下载全文
  • 提问法作为课堂教学的一种基本方法,不论语文教学改革发展到哪一步,它都将在教学中发生重要作用。从教师设计的问题能看出这节课的教学目的,重点和难点,看出教师驾驭课堂的能力,看出教师的教学理念。只要我们有针对性地,交叉使用或者综合使用好各类提问方式,特别要处理好在应用提问法时应注意的原则和策略,那么,就能收到事半功倍的效果。
  • 谈小学数学概念教学的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 数学概念是小学数学中的重要学习内容,只有加强概念教学,才能使学生在获取知识的同时,发展数学能力。加强小学数学概念教学,应多种方法,灵活引入;应抓住本质属性,重视概念的理解,在理解基础上建立和形成概念;应精心设计练习,在应用中及时巩固;应从发展的角度深化概念,建立概念系统。
  • 浅谈英语课堂教学设计 免费阅读 下载全文
  • 英语教学是语言教学,语言教学中,环境起着重要的作用。我们在英语教学中之所以速度慢,收效低,其主要原因之一就是缺少必要的语言环境,从而使学生厌烦了枯燥的单词背诵、语法理解,使好多学生在学习上出现虎头蛇尾的现象,在学习英语中越来越没有了兴趣和信心。因此,我们教学英语时就得想方设法做好每堂课的教学设计,以激发学生的学习兴趣,让学生成为教学的中心,使教学活动变成生动、直观、兴奋的过程,才能有利于改变单调的教学格局,达到良好的教学目的。
  • 积累是好语文的法宝 免费阅读 下载全文
  • 积累是语文学习的基本经验,在语文学习中,积累就是不断丰富语言,形成语感和读写技能的过程。积累在语文学习中,不可或缺。
  • 对于小学数学作业的设计的一些想法 免费阅读 下载全文
  • 面对全社会一致呼吁为学生减负的大环境,许多教师都在苦苦求索着减轻学生过重负担、增强实效的途径。对于如何才能“减负”不“减质”,实现“减负”与“增效”的有机统一,许多教师不约而同地将目光更多地投向了“作业设计”。我在教学中针对如何“优化作业设计,提高教学效率”这一问题进行了尝试。
  • 低年级思品课教学如何体现“一言一行”的养成教育 免费阅读 下载全文
  • 根据思想品德课课程标准对低年级学生的最基本要求和儿童的年龄特点,养成教育应该是低年级思品课教学的一项重要内容。因此,在低年级思品课教学中,我认为最重要的是抓好“一言一行”的养成教育,即学好每一课,让学生从中明白一个道理,养成一种良好行为,以逐步形成习惯,内化为素质。下面就低年级思品课教学中如何进行“一言一行”养成教育谈谈自己的实践与思考。
  • 课堂提问“六变” 免费阅读 下载全文
  • 课堂提问是对课本知识的拓展与升华。教师设置一个巧妙的问题就是给了孩子一把开启知识之门的钥匙,一架通往知识殿堂的天梯,因此教师在课堂中应做到“善问、趣闻、会问”。
  • 限时作文与自主批改 免费阅读 下载全文
  • 不少学生不会写作文,怕写作文,作文展不开篇幅,文章写不长,不能按时交作文,更有甚者干脆不写,致使有的学生在考场上写不开作文。我在上作文课时,尝试了这样一种方法——限时作文与自主批改。颇感效果不错,受益匪浅。
  • 在化学教学中实现环境教育 免费阅读 下载全文
  • 环境污染问题已日益困扰着人类的生产和生活,成为人类面临的重大问题之一,特别是化学品造成的污染显得更加严重。因此,保护环境,人人有责,特别是化学教师要充分利用学科优势对学生进行环保教育,使学生在学习化学知识的同时,也潜在地受到环境保护的教育。
  • 模型中的科学探究 免费阅读 下载全文
  • 在小学科学课堂中,引领学生进行科学探究的方法和形式有多种多样,其中利用模型探究的方法不失为科学探究的一种有效形式。在科学教学中利用模型可以将科学探究的过程与方法显性化和感性化,从而使学生体会和感悟到科学探究的全过程。并在此过程中进一步培养学生热爱真理、勇于探求、严谨求实、一丝不苟的优秀科学品质。
  • 浅谈体育游戏的组织与教学艺术 免费阅读 下载全文
  • 体育游戏教学要取得良好效果,关键在于体育游戏的组织教学艺术的发挥。体育游戏的作用不仅仅表现在体育教学中富有浓厚娱乐气息和强劲的趣味性。也不仅仅具有体育活动所表现出来的人体力量的表达和动感美的展现,更表现出人类体力活动和智力相结和的结晶,是一种带有浓厚趣味性、娱乐性、锻炼性、集体性和竞争性的体育活动。在体育教学中,体育游戏已成为体育教学的重要部分,并取得丰硕的成果。所以为了使体育游戏更好地促进体育教学。广大的游戏参加者、组织者还必须了解体育游戏的特点,并学会组织体育游戏教学的方法,才能开展好体育游戏并取得良好的效果。
  • 激发兴趣,培养能力——自读课文教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 现行九年义务教育语文教材(人教版)是按照单元编排的,每一单元由讲读课、课内自读课和课外自读课文组成。可以说是一个相对的整体教学系统,这就要求我们要正确处理各类课文的关系。有人曾说过:讲读课文就像数学教学中的例题,而自读课文则是练习题,我认为较有道理,究其实质也就是说在讲读课文中学到的知识要通过自读篇目得以迁移和巩固,把知识转化为能力,由此可见自读课文是应该引起我们注意的,是单元篇目结构的有机部分,那么,对课内自读课文怎样教学效果最好呢?经过几年的语文教学实践,积累了点滴体会,觉得在课内自读课教学上按如下几步进行效果较为理想。
  • 新课改下如何上好小学语义课 免费阅读 下载全文
  • 通过这次的学习,我对教育教学工作有了新的认识,素质教育应具备以下特点:一是弘扬人的主体性,注重开发人的智慧潜能,这是注重形成人的精神力量的教育;二是面向全体学生,使每一个学生都能在天赋的允许范围内得以充分发展,这是关注“差异”性教育;三是要求人的全面发展,德育、智育、体育、美育并重,这是发展人的全面素质的教育。
  • 中学语文新课程创新教学的探索和思路 免费阅读 下载全文
  • 中学语文新课程教学全面推进以培养创新精神为重点的教学理念,这是每一位语文教育工作者所面临的急需的重大课题。只有革故布新,增强力度,才能使我们的语文教学成为新课程改革中教学。转变教育观念,重视发展学生个性;发展创新思维,培养开拓创新精神;重视实用文体的作文教学,培养学生的运用能力;变陈旧教法为运用多媒体辅助教学。
  • 新课程理念下的小学数学教学 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》为数学教学树立了新理念,提出了新要求,小学数学教学也发生巨大的变化,作为小学数学教师,我们应透彻地理解数学课程理念,反思自己的数学教学,建立起新的小学数学教学观念。
  • 初中物理新课改的几点看法--从对比中发现新课改的优越性 免费阅读 下载全文
  • 近两年,教育行业在全国范围内掀起的新课程改革活动,最近也普及到了地处祖国西北的新疆,本人作为年轻教师,既熟悉旧教材,又接触r新课改后的教材,对物理学科的教学和新课改的精神有些自己的认识。
  • 语文课教学改革的思考与探究 免费阅读 下载全文
  • 语文教师在教学过程中,要立足于学生的全面分析、对教材内容的深刻理解和认知规律的把握,把知识传授给学生。教学本身渗透了教师对掌握知识和运用知识的独特观念。教师要想方设法更好地贯彻教学意图,提高学习效率。
  • 创新教育在新课程数学教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 江泽民同志曾强调指出:“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”面向21世纪,要树立全民族的创新意识,培养更多的适合时代要求的创新人才,在新课程教学中,必须高度重视创新教育。
  • 探讨“玩中学”课改之路 免费阅读 下载全文
  • 新一轮基础教育改革全面推进,我们深切地感到,教师教学方式、学生学习方式的转变并不彻底。学生学习的内驱力来自他本身的需要,要真正落实以人为本的理念,课堂教学设计要从研究学生人手,要关注学生的认知点、兴趣点和困惑点开始。辽宁省建平县青峰山镇九年一贯制学校依据自己的特点和实际情况推出了高年级的“课前自主预习,课上合作探究展示”。
  • 新课程改革条件下在高中化学教学中渗透德育教育的具体方法和内容 免费阅读 下载全文
  • 《化学课程标准》指出:“中学化学必须以唯物辩证法为指导,使学生在掌握基础科学知识的同时,智力得到发展、能力得到提高,并受到思想品德教育。”因此,在教学活动中渗透德育教育对学生的个性发展至关重要,正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说:“道德是照亮全面发展的一切光源。”在新形势和新课程改革条件下,德育教育理所当然地成为化学教学中的一个重要的组成部分。
  • 新课标下的小学语文教学 免费阅读 下载全文
  • 新颁《语文课程标准》(实验稿),以“课程标准”取代“教学大纲”的提法,不仅是“名目”变更,而是语文课程内涵发生了变化。按照美国新教育百科辞典的解释:“课程系指在教师指导下学习者学习活动的总体”。语文课程即学生在教师指导下语文学习活动的总和。从强调学科内容到强调学习者的经验和体验,从强调教学目标到强调过程本身的价值,从强调教材的单因素到强调学生、教师、教材、环境四因素的整合,从只强调显性课程到强调显性和隐性课程并重,这是当代课程改革的总趋势,自然也是语文课程改革的趋势。
  • 语文新课堂中巧用现代教育技术手段 免费阅读 下载全文
  • 在中学语文课堂教学中,特别是一些教学公开课、比武课的教学中,授课教师常常会借助一些现代教育技术手段来实现教学活动,达成教学目标。但是由于使用不当或制作的课件还略显粗糙,在许多课堂上并没有充分展现现代教育技术手段的优越性,使得这种技术手段成为评课者口诛笔伐的对象。许多教师从而对此技术手段产生了偏见,把课堂教学的不成功和教学效果的不明显都归罪于它。而实际情况是不然的。笔者是从事中学语文教学多年的教师,在教学中特别青睐这种教学辅助手段,在课堂中经常使用,且收到了良好的教学效果。
  • 以新课程理念 改革传统美术教学 免费阅读 下载全文
  • 美术教育的最终目的是发展学生的个性,启发学生的智能,培养学生的爱好,发挥他们的创造性。传统的美术教学严重地阻碍了他们灵动的才华的发挥,《美术课程标准》提出:美术课程应适应素质教育的要求,面向全体学生,以学生的发展为本。
  • 激发学生的阅读兴趣之我见 免费阅读 下载全文
  • 阅读是学生学好语文的基础,也是学好各门学科的前提条件。人有学步时,读有起步时。适时施教,在学生开读的最佳时段,帮助学生树立起阅读的兴趣是我们每一个语文教师的责任,也是语文教学走向成功的重要枢纽。如何激发学生的阅读兴趣呢?
  • 开启农村孩子课外阅读心灵的窗户 免费阅读 下载全文
  • 当今,农村小学生父母外出打工多,缺少父爱与母爱。大部分孩子都是爷爷、奶奶照料、袒护,缺乏正确的引导。不少孩子迷恋看电视,周末上网吧玩游戏,过度玩耍,无所适从。很少有课外阅读。即使少数学生有课外阅读,也是阅读量少得可怜,且内容单一,加之缺乏课外阅读指导,阅读能力差,受益太少。既谈不上课外阅读的“量”,更不用讲课外阅读的“质”。要提高农村小学语文教学质量,培养农村孩子的语文综合能力,仅靠课堂学习是远远不够的,必须拓宽农村孩子的课外阅读的渠道,重视课外阅读。充分调动孩子课外阅读的积极性。要行之有效地引导学生广泛地阅读课外读物,就必须要开启农村孩子课外阅读心灵的窗户。
  • 浅析小学语文阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的环节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节。培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分,提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨。
  • 多元训练提高学生习作技能 免费阅读 下载全文
  • 习作本应顺其自然,但在传统的习作教学中,本来最富个性的习作变成了虚假、机械、缺乏童真童趣、真话真情的。在习作教学中,教师不光要教给学生写作方法,更重要的是教给其观察生活、认识事物的方法,让学生在丰富多彩的生活中摄取写作材料,在积累中吸收营养,从而丰富学生的写作素材,提高其习作水平。
  • 试论课标精神在阅读教学中的贯彻 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学是中学语文教学的主要内容之一。要提高阅读教学的时效性,必须建立在学生真正成为学习主体的基础之上,在新课标精神的指导下培养学生的阅读能力。阅读教学中,贯彻课标精神可以从“发展独立阅读的能力”“注重个性化阅读”“培养阅读兴趣”,以及“乐于交流阅读心得”等四个方面来进行。
  • 阳光下,熠熠闪光的少年 免费阅读 下载全文
  • 平静如水的日子,在不经意间悄悄溜走,渐渐长大的儿子,总是给我一个又一个的惊喜。
  • 说教和说课 免费阅读 下载全文
  • 一群教师聚会在一起,就本身所从事教育教学工作的某一专题进行讨论,各抒己见,交流得失,共同促进,取长补短,此为说教。就某一课时内容的教学进行交流讨论,教法互补,资源共享,此为说课。说教和说课是一种值得提倡的教育教学研究活动,它机动灵活,节约财力物力,且效果实际实用。
  • 小学语文习作教学中的几点心得 免费阅读 下载全文
  • 习作教学是小学语文教学中的一个重要的环节,它既是教学的重点,又是教学的难点。但学生一听到写作文就头疼,就害怕,根本不原意去好好地去写,因此,习作能力无法得到提高。在教学中,通过实践,我对小学语文习作教学有了几点心得:
  • 浅谈中学生作文与作文教学 免费阅读 下载全文
  • 知识经济时代的到来,要求每个人都应该学会写作,而写作能力的培养和提高,是一个如琢如磨,循序渐进的过程,在作文教学中,我们经常会看到这样的现象:当老师布置了作文题目后,许多学生坐在那里呆呆发愣,想了很长时间也写不出一个字。有时为了应付,不得不东凑一句西凑一句,让人看来不知所云。有些学生害怕作文,甚至逃避作文,形成“作文难、难作文”的思维定势。这种畏难情绪对作文的写作起着消极作用,长此以往、在学生的头脑里会建立一种错误的认识,最终导致对作文的反感。
  • 倾听学生心声,做学生的朋友 免费阅读 下载全文
  • 教育是雕琢心灵的艺术,“如果教育者希望从一切方而去教育人,那么就必须从一切方面去了解人。”从这个意义上说,真正的教育必然是从心与心的对话开始的,而心与心的对话又是从真诚的倾听开始的。不会做一个真诚的倾听者,那么你也就绝对不会成为一个合格的教育者。
  • 浅谈初中语文阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型,它在整个初中语文教学中至关重要。高效活跃的阅读教学课堂,一定会对提高学生听、说、读、写能力产生极大的影响,学生综合语文素养也会得到很大提高。新课程改革的许多新理念给语文阅读课堂带来了无限的生机和活力,阅读课堂开始走向自主、人文、活跃、开放。新课程改革理念下的阅读课教学町探讨的问题很多,笔者仅当前最容易忽视的几个问题谈一点认识和做法:
  • 浅谈小学语文教学中的阅读能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学的基本职能和主要目标是培养学生的阅读能力。根据对阅读过程的纵向考察,本文主要介绍了语文教学中『刺读能力的培养,它包括两个方面:认读能力和理解能力。认读能力要对文字材料进行感知。理解能力是阅读能力的核心,它要通过感知、分析、判断、综合等手段进行思维分析,在教学中要加强对学生的培养。
  • 征文通知 免费阅读 下载全文
  • “教师专业发展研究”、“阅读教育研究”是全闲教育科学十一五规划教育部重点课题和规划课题(简称为两课题),见教科规办[2009]11号文件和[2002]16号文件,课题批号:DGA090181、FBB01105:或奄询教育部“全国教育科学规划办”网站——09年立项课题公示。
  • 丰富学生语言积累的途径 免费阅读 下载全文
  • 语文教学担负着的积累语言的任务,应包括语言材料、语言范例、语言知识三方面的积累。语言材料主要是指汉字和词语;语言范例是指好词佳旬、名段名篇名作;语言知识是指同语言材料、语言范例的掌握密切相关的字词句篇、语法逻辑等知识。语言积累的方式各不相同:读中积累、学中积累、说中积累、用中积累、课外阅读中的积累等。下面就小学语文教学中如何开辟语言积累途径、丰富学生语言积累谈几点粗浅的体会。
  • 学会阅读是终身学习的基础 免费阅读 下载全文
  • 读书决定一个人的修养和境界,关系到一个民族的素质和力量,影响到一个国家的前途和未来,一个不读书的民族是没希望的。这需要社会,家长,学校共同努力,让阅读成为一种文化自觉。
  • 如何通过阅读提高作文写作能力 免费阅读 下载全文
  • 通过批阅学生作文及与学生交谈,不难发现:凡是作文写得好的学生,课外书读得就多。为这些好作文高兴之余,又不无遗憾:九年时间,两千多节课,竟然只有这么几个学生能写出好作文!还有的学生竟然把课外书带到课内来偷偷阅读,学生看课外书就如同饥饿的人扑在面包上。这些都向我们拉响了红色警报:语文再也不能这样“教”下去了!
  • 浅谈如何培养农村学生的口语交际能力 免费阅读 下载全文
  • 语文教学的任务是培养学生听说读写的综合能力,可当前农村教学的实际,受地域、环境、条件的影响,在语文教学中,往往只重视读写而忽视听说,因为考试主要的手段是写,“说”得不到同学们的重视,这不得不引起我们乡村教师的高度关注。
  • 英语阅读和写作探究 免费阅读 下载全文
  • 英语阅读有助于巩固和扩大词汇,丰富语言知识,提高运用语言的能力。阅读可以训练思维能力、理解能力、概括能力和判断能力。英语写作是一个英语学习者英语综合能力的体现。只有我们养成良好的英语写作习惯,才能提高英语写作水平。要培养自己规范、清楚、美观、快速的书写技能,给读者一种舒适的感觉。英语阅读和写作有机结合,自己的写作能力就会快速提高。
  • 小学语文低年级自主识字教学浅谈 免费阅读 下载全文
  • 根据新课程理念的精神,识字是阅读和习作的基础,也是低年级语文教学的一个重点,新课标提出“会写会认”两种不同要求,坚持多认少写,还提出识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料。同时,要充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法。识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主,刚刚入学的一年级学生,一打开课本就是大量的、抽象的归类识字,这必定成为学生顺利识字绊脚石。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,教师要根据儿童年龄特点,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。基于这样的认识,我对低年级识字教学进行了探索。
  • 让“小练笔”成为习惯 免费阅读 下载全文
  • 在小学作文教学中,作文雷同成为我们最头痛的问题。造成这种不良现象的原因有教师的,也有学生方面的。就学生而言,他们不付出,明显积累不足。没有“源头活水”,哪得“清渠如许”?就教师来讲,教不得法是其主要原因。
  • 慧眼巧发现 景物皆有情——初中作文教学的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 当前,谈起作文,最令学生头疼的是缺乏素材。学生作文,常常感到无话可说,无东西可写。这与应试教育及传统封闭式教学有很大的关系,学生终日被禁锢在校园这方小天地里,因而他们的生活面狭窄,写出的作文内容平淡无深度。久而久之,学生对作文会产生厌恶、惧怕的情况。笔者在进行发现法作文教学研究中,尝试引导学生走向生活、观察生活、感悟生活,帮助学生练就一双观察的慧眼。
  • 浅谈如何上好农村小学语文阅读教学课 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学是小学语文教学中最重要的内容,它是学生学会搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径之一。所谓“读书破万卷,下笔如有神”,就说明了阅读的重要性。可见阅读教学是语文教学的重要内容之一,那么如何在农村小学语文教学中切实提高小学生的阅读能力?下面结合本人的教学实践,浅谈几点体会:
  • 多媒体技术在作文教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 提起作文,学生害怕,教师头痛。教师指导得有板有眼,从选题一直到开头结尾,语言车载船装,但学生作文依然是假话连篇,更是干巴巴的,让人沮丧。学生怕写作文,教师怕教作文,这是长期以来作文教学中普遍存在的问题。究其原因,主要是作文教学形式单一,结构僵化,学生则语言积累不足,造成言之无物,有物难言的现状。近年来,多媒体技术在教学中使用越来越广泛,根据我多年的教学经验,将多媒体技术恰当地运用到作文教学中,便会使我们的作文教学变得相对轻松、简单起来。下面谈谈我在多媒体技术指导作文教学中的几点感受。
  • 理性分析 情感渗透——关于散文教学 免费阅读 下载全文
  • 散文是一种题材广泛结、构灵活的文学样式,它抒写真实的现实生活境遇,具有很强的感染力,因此深受学生喜爱。
  • 要养成良好的写作习惯 免费阅读 下载全文
  • 古人说:“少成若天性,习惯如自然。”良好的习惯对写作来说尤为重要。英国教育家洛克曾说过:“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯。”实践证明,写作习惯的养成,不仪在一个人写作的起步阶段很重要,而且会影响到他一生的写作。养成良好的写作习惯,有利于写作能力的提高和写作才能的发挥。写作习惯的养成不是孤立的,它与一个人的生活习惯、劳动习惯、思考问题的习惯有着密切的联系。
  • 培养随堂小练笔的习惯 提高学生习作的能力 免费阅读 下载全文
  • 开展课堂小练笔对于提高学生的语文素养有非常重大的现实意义。把读与写有机的结合起来,指导学生利用教材,联系生活实际,挖掘平淡的生活素材,用平实、自然的笔调进行练笔,是我们写作教学中所应追求的一种至高境界。
  • 确定适宜教学内容 提高语文课堂效率 免费阅读 下载全文
  • 一堂好课的最低标准是要有适宜的语文教学内容。可见,语文教学内容的确定是语文教学有效性的基础,同时也是打造高效课堂的条件。为此,本文从如何确定适宜教学内容作了阐述。一是教师要依据“课程标准”和文本意旨认真审视教材意旨,确定教学内容价值取向。二是关注学生需要,对教材内容作适度的甄别和取舍,使之成为与学生实际契合的语文教学内容。三是在不违背教材所蕴含的知识结构和要实现的教学目标的基础上,创造性地理解和使用教材,合理地重构教学内容,建构真正适宜学生的、有价值的教学内容,打造真正高效的课堂。
  • 浅谈提高中学生英语口语表达能力的两个方面 免费阅读 下载全文
  • 英语作为一种语言,它最本质的特点是交流的工具、思维的载体。我们正是用听、说、读、写来评判一个学生的英语能力。但是英语教师们常常感觉中学生在学英语和用英语,英语潜在能力和英语口语能力之间具有明显的差距,比如:上课沉默寡言,不喜欢举手回答问题;在交际活动中,想法很多很好,苦于无法表达;以上种种现象表明学生的口语还未跟得上新课程标准的要求,要真正领悟贯彻落实新课程标准,摈弃传统的应试教育,就要让学生“自由自在开口说话”,这才是推动素质教育的核心动力。
  • 浅谈如何提高小学生的阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 在小学语文阅读教学中,要让学生充分读,让学生想读、会读,恰当评价,促进学生多读。在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶,不断提高阅读能力。
  • 例谈阅读教学的指导 免费阅读 下载全文
  • 教师教学观念的更新角色的转变,给我们的语文课堂带来了活力。课堂上学生变得活跃了,发言踊跃了。但后来却出现了一个我们没有想到的意外现象:许多在课堂上说得头头是道的学生,在实践中来往往是抓头挠耳,笔不成文;阅读教学中我们常见的活跃分子,在考试中做阅读题时往往一蹋糊涂、一败涂地。于是,一个不得不让我们共同深思的问题摆在我们的面前:我们的阅读教学怎么了?曾经我们的语文课堂无视人文性,成为传授语文知识的纯课堂,如今似乎又从“工具性”的泥潭,
  • 浅谈对小学生语文阅读能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准指出:阅读教学是教师指导学生通过阅读理解文章思想感情,掌握文章表达方法,发展阅读能力与形成阅读习惯的过程。也是师与生、生与生、师生与文本之间的对话过程,是彼此之间情感交流的过程。小学语文课程,具有丰富的思想内容,每篇文章都寄托着作者的思想感情。作为语文教师要及早引导学生去正确面对丰富多彩的阅读世界,博览群书,开拓视野,丰富学生的知识储备,提升学生的综合素质,使学生身心得以健康的成长。那么怎样才能充分激发小学生的阅读兴趣,提高小学生的阅读能力呢?下面谈谈自己的一些浅见:
  • 让孩子们乐于交流——浅谈培养低印级学生的口语交际能力 免费阅读 下载全文
  • 口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要方式,也是小学生语文素养的重要组成部分。小学阶段是一个人语言发展的重要开端。具备较强的口语交际能力,有助于孩子以后向着更广阔的天地发展,也有利于他们更好地适应现代社会的要求。因此,让孩子们敢于表达自己的想法,培养他们的口语交际能力,是一年级语文教学的一个重要内容。
  • 农村中学生阅读薄弱的原因与对策 免费阅读 下载全文
  • 著名教育家苏赫姆林斯基说:“学生智力的发展取决于阅读能力。”国际阅读学会的报告指出:“阅读能力的提高影响到一个国家和民族的未来。”可见阅读对学生个体甚至国家都相当重要。
  • 小学生口语表达能力培养之我见 免费阅读 下载全文
  • 口语交际是小学语文课程的重要组成部分。新课标在总目标中明确规定:“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。”通过上面的阐述,我们可以清楚的看到新的“明语交际”区别于“听说训练”的根本不同点在于它的交际性、实践性。为了提高小学生的口语表达能力,笔者开展了系列的的探讨活动,初步形成了行之有效的兴趣切人、
  • 如何提高语文写作能力 免费阅读 下载全文
  • 写作能力的高低直接影响到语文的学习水平,在语文教学中教师要明确课程标准中写的目标;亲历实践作文,有效引导,落实一个“写”字;注重激发写作兴趣,养成作文良好习惯,这对提高学生写作的能力有着积极的促进作用。
  • 浅谈如何提高小学生英语口语和听力水平 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的进步与经济的发展,英语作为沟通与交流的手段而愈发显出它的重要性。要想在实际交际中自如运用英语,就需要我们在听、说、读、写四个方面对学生进行综合能力的培养,而其中“听”和“说”的能力尤显重要。在实际的教学工作中,笔者总结了点滴体会与小学英语教学者共同探讨。
  • 如何提高农村初中学生的写作能力 免费阅读 下载全文
  • 写作能力是衡量语文素质的重要尺度,是现代社会进行交际的重要手段,作文教学是语文教学的重要组成部分。在现在生活中学生害怕作文,看到作文本就头疼的现象常在。教师要提高学生的写作能力,应如何做呢?
  • 让阅读成为学生思维驰骋的广阔天地 免费阅读 下载全文
  • 《小学语文课程标准》强调指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础,同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。”
  • 小学语文“读”中的情感调动 免费阅读 下载全文
  • 古人非常重视朗读。“书读百遍,其义自见”,正是古人对“朗读”作用的形象说明。在语文教学中,作为传统的语文学习方法之一的朗读,仍具有重要的作用。放声朗读文章,可以增强对语音、语义和语法的感受能力。对优美的文章反复进行朗读,会增加对语言规范的敏感和鉴别能力,听到不正确的读音或词不达意、生硬不通的句子,就会从感觉上感到不适而发现问题。因此,在语文教学中,我们应有意识地引导学生加强朗读训练。在训练学生朗读时,应有明确的要求,并给以方法上的指导。
  • 浅议文言文教学 免费阅读 下载全文
  • 文言文是中学语文教学中的一个难点,又是升学考试的内容之一,采取灵活多样的教学方式,调动学生学习文言文的积极性,强化教学效果,培养学生鉴赏文言文的能力,进一步促进学生综合能力的发展和提升。
  • 情感渗透下的作文前景 免费阅读 下载全文
  • 老师难教作文,学生怕写作文,是当前语文教学的一个尴尬处境。大多数老师都忙着传授各种作文技法,拿出优秀作文作示范,然后叫学生模仿练习。结果很多学生特别是差生还是望着作文的塔尖兴叹,总是爬不上去。渐渐地就丧失了写作文的兴趣,写作能力没有提高,作文教学收效甚微。再说,通过“秘诀”“速成”式指导和训练写出来的作文也只是批量生产的“商品”作文,不具有灵魂和个性色彩。既不能愉悦性情,也难以在高考中得高分。
  • 如何上好初中英语阅读课 免费阅读 下载全文
  • 初中外语教学逐渐由重知识教育转化为重运用教育,越来越注重培养学生的理解能力,强调能懂会说的学习效果。如何从小培养学生的阅读能力,提高他们分析问题、解决问题的能力,是中学英语教师不断探索的课题。
  • 笔尖律动思绪飞扬 免费阅读 下载全文
  • 活五彩缤纷,丰富多彩,它是一首诗,一支歌,一篇散文,一部小说……每个学生都是鲜活的个体,他们每天都用自己稚嫩的眼睛观察着生活,用自己幼小的心灵感悟着生活。一旦打开了生活的闸门,作文之水就会源源不断地涌流出来,具有蓬勃的生机、鲜活的活力,和绚丽的色彩。由于他们具有不同的兴趣爱好,不同的性格特点,不同的心智水平,不同的生活境遇,所以往往对相同的事物有不同的认识和感悟。我们的作文教学就是要珍视学生对自然、对社会、对人生、对自己的独特感受和体验,走出传统的一体化的标准模式,让学生的个性在作文中自由流淌。
  • 识字写字教学的三个结合 免费阅读 下载全文
  • 一、“眼看”与“手写”结合,重视观察过程 认识总是从感性上升到理性,没有丰富的感性基础,是不可能自觉地去总结规律,从而提高识字、写字水平的。
  • 谈学生写作乐趣的激发 免费阅读 下载全文
  • 写作教学在语文教学中占有极其重要的地位,是语文的“半壁江山”。但教学中不难发现有许多学生害怕写作文,甚至逃避作文,引用学生的话就是“无话可说,无话可写”。其实这正是作文教学中迫切需要解决的问题。如何激发学生的写作乐趣,使学生乐写、善写作文呢?我认为应做到以下几点。
  • 阅读是写作的基础——谈语文教学中渎和写的关系 免费阅读 下载全文
  • 阅读是知识积累的有效途径之一,学生通过阅读开阔了视野,丰富了思想,积累了素材,写作时才能左右逢源,信手拈来。写作是读书的提高与延伸。有了足够的阅读积累,才有源头活水,写作时才能文思泉涌。只有多背、多读、多记、多练才能够有效地促进提高学生的阅读与写作水平,让人耳目一新,给人精神的愉悦。
  • 让口语交际在“说”中“动”起来 免费阅读 下载全文
  • 说到学生口语能力的培养,这对于每一个年龄段的学生来说都是非常重要的,并且存在着不同程度的难度。对于低年级的小学生来说,口语能力培养的难度更大,更富有艰巨性。下面谈谈在口语交际教学中的几点体会:
  • 将德育与作文教学有机结合 免费阅读 下载全文
  • 在作文教学中遵循叶圣陶先生的“教作文与教做人的统一”的教学思想,坚持文品和人品的结合,不失时机地渗透德育内容。帮助学生树立正确的人生观、道德观、审美观,使学生既能形成初步的写作能力,又能使他们受到思想品德教育。真正达到一种“润物细无声”的教书育人的目标。
  • 农村初中作文教学拓源引渠实践谈 免费阅读 下载全文
  • 目前,农村中学的写作教学仍然是语文教学的薄弱环节。农村学生由于写作基础薄弱,在步入初中后,写作时经常感到无所适从,学习起来十分的困难。特别是在材料的积累和使用上,更为困难。这些严重的影响了农村初中学生写作能力的发展,本文结合笔者教学实践,就如何积累和使用写作材料进行论述,从而找出符合作文教学规律的、适用于农村作文教学的教学方法,为农村初中写作教学改革提供借鉴。
  • 如何提高英语课堂的有效性 免费阅读 下载全文
  • 要提高高中英语课堂教学的效率,就要求教师用全新的教育理念武装自己,彻底摒弃传统的以教师为中心的教学理念,真正做到以学生为主体,把课堂还给学生,做到以学生的个性发展为本,注重塑造新型和谐的师生关系,从而达到最佳的课堂教学效果。
  • 帮助学生消除掌握字音的心理“困惑” 免费阅读 下载全文
  • 在阅读教学中,老师让同学们齐读,同学们都在读。可一旦老师要请同学来单独朗读时气氛就紧张起来,一部分同学耷拉着脑袋,生怕老师抽到他。课后一问才知道,他们怕读不准字音被同学笑话。为什么会出现这种状况呢?我认为:一是客观原因:汉字虽然多达数万个,普通话里的音节却不多。但是,汉字里有许多读音相同,形、义不同的同音字,以及字形相同、读音不同的多音字。二是主观原因:小学生(特别是低年级学生)感知精确性差,再加上方言的干扰,字音越发容易混淆。因此,学生在读书或书写过程中,出现心理“困惑”在所难免。怎样解决这个问题呢?
  • 想象--高中语文阅读的生命 免费阅读 下载全文
  • “学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通高中语文课程标准》要求语文教学“应在继续提高学生观察j感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度”,培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。想像是创新思维中最具活力的因素之一。爱因斯坦认为:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步。并且是知识进化的源泉。”正是有了想象,人类才能够超越常规思维的约束,冲破现有知识经验的局限,以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索,找出解决问题的途径。所以说,想象构成了创新的基础,是一种极其可贵的思维品质。
  • 浅析初中英语自主学习的“三段论” 免费阅读 下载全文
  • 教育的科学发展观认为:当代教育必须以学生的发展为宗旨,培养学生的自主学习能力。自主学习即独立学习,是指学生个体自觉地、有主见地从事知识学习的活动,其独立性是自主学习的核心品质。自主学习能力是指自觉学习的主动性与独立学习的方法性完美结合所致的为不断获取和运用新知识所表现出来的智力和非智力因素的本领。学生的主动性表现为“我要学”,独立性表现为“我能学”。培养学生自主学习能力是指教师在教学过程中充分发挥学生的主体性作用,激发学生潜在的学习动力,训练学生有方法性和独立性的自觉学习的活动。
  • 农村初中学生语文阅读兴趣培养新探 免费阅读 下载全文
  • 在初中教学中,语文阅读教学是教学的重点,阅读教学的目标是提高学生的阅读能力,具备适当的分析和概括能力。虽然新课程改革已经在我国全面的实行,但农村初中由于受到各种因素的影响,阅读教学中仍然存在很多问题,特别是初中学生语文阅读兴趣不足的问题,一直困扰着广大农村语文教师。有效的培养农村初中学生的语文阅读兴趣已迫在眉睫。本文结合笔者的教学实践,对初中语文阅读教学进行论述,并提出几点探索。
  • [时代前沿]
    从拉玛西亚训练营谈我国俱乐部青训体系的建设(杨福洲 王涛 李录)
    当代中国“家谱文化热”初探(杨载田[1,2] 杨佳[2])
    论社会主义核心价值体系的基本内容(吕华)
    探索新时期党的执政方式创新路径研究(姚丽敏[1] 刘双霞[2] 王宏斐[2])
    基层工作是青年政治家的摇篮(于中海 徐瑞芳)
    后现代语境下媒介和受众对“道德恐慌”的影响研究(熊晓艳 陈秋名)
    对中国山水文化的初步认识(万魏[1] 杨载田[1,2])
    [社会科学]
    红色旅游景区规划个案研究——《谢维俊故居红色旅游景区规划》(刘惕之 王春莲 谢佳琪)
    庆阳经济发展离不开延安精神(冯扣琴)
    青海省生态旅游发展的SWTO分析及其对策建议(马桂芳)
    出租车承包经营合同研究(文学容)
    以辅导员队伍建设为着力点加强高职生职业道德教育(杜文婷)
    新形势下学生工作进社区的理念和策略(李国章)
    花卉对健康的作用(雷涛)
    杨姓源流及其先哲名贤初探(杨载田[1] 杨佳[2])
    从兰州天然气涨价事件中浅谈异地舆论监督(肖正涛 王建 李欣蔚)
    试论绿色湖南背景下低碳乡村旅游中的环境教育(彭灵芝[1] 杨载田[1,2] 王冰[1])
    从《孟子·梁惠王下》中的大小之辩看仁政思想(贺志韧)
    [高等教育]
    高校思想政治工作法制化的实现路径研究(莫锋)
    英语听力学习方法初探(董应武)
    对高职会计专业学生进行道德规范教育的探索(蔡琼)
    航空英语的构词特征及翻译(许彤[1] 马磊[2])
    日语暧昧语存在的原因之浅谈(肖雯)
    文化意象不可译性的音译消解:音译的回流(张雅洁)
    浅谈独立学院年轻教师如何提高课堂教学质量(汪靖)
    简析英语委婉语的构成与功用(董应武)
    “异步”教学模式探析(申刚 高敏 袁伟 许仁红)
    浅析高校思想政治工作机制的有效运行(于磊)
    高校学术科技型学生社团发展研究(马建波 张乐乐 张召平)
    如何做一名合格的大学班长(辛桂京 田苗 孙念静)
    [艺术研究]
    漆画中金属箔料的表现手法研究(朱斌)
    实施美术教学新理念提高学生美术素质(潘继高)
    音乐课堂更需讲究教学艺术(王艳蕊)
    浅谈男高音成长中常出现的问题(余西托)
    浅谈美术教学中学生思维能力的培养(谭兴军)
    浅谈如何让音乐课成为学生最喜欢上的课(文亚莹)
    浅谈中国画临摹教学与创作的关系(杨莹涛)
    浅谈怎样上好农村中学音乐课(罗曼)
    小学美术课的练习与个别辅导(李王东)
    让小学音乐课堂教学更加和谐有序(孟丽娜)
    让音乐课堂焕发生命活力(靳丽华)
    浅谈中国当代水印木刻的印痕美(杨莹涛)
    [职业教育]
    投其所好“朽木”可雕(冉建川)
    农村中职生心理健康状况与教育对策(阿伦瑛妩)
    浅谈计算机虚拟实验室在综合布线课程中的应用(高丽)
    “广西中职德育情境教学新模式探索与实践”研究报告(乃东燕)
    技工教育就业火爆招生困难现象的矛盾分析(李娜)
    浅谈英语教学中跨文化交际能力的培养(安小霞)
    数控镗床加工经验点滴(程富康)
    中等职业学校机械专业课程教学效果探讨(刘艳红)
    从驾证学习想到的(邓玉娟)
    实习教学环节浅析(胡国平)
    关于职业技术教育发展中的几个问题的思考(张连云 吴显哲)
    如何引导学生在图形设计项目教学中走出困惑(袁海风)
    浅谈“望、闻、问、切”在职高教育教学中的应用(冉建川)
    浅谈培养哈萨克族小学生自主学习汉语言的能力(杩燕)
    语文教学中学生情感的激发(拜滨)
    Into space(黎家珲)
    中职教育实施项目教学法之我见(董清宁)
    [教育管理]
    谈教师的“范”(彭广坤)
    农村少先队工作点滴谈(赵延秀)
    班主任自身素质在班级管理中的作用(巩立平)
    浅谈班级管理(李德胜)
    班主任工作的六部曲(仵鹏真)
    我的文明礼仪教育故事(吴荷花)
    和“问题”学生谈心的技巧(丁树瑞)
    谈家庭作业怎样留才科学(耿素珍)
    托起明天的太阳——学困生教育之我见(任月娥)
    创造民主和谐环境建立良好的师生关系(刘澜 谭志红)
    优秀班级管理秘诀(贺定虎)
    班主任要以学生的发展为重(叶久富)
    关于细化农村中学教学管理工作的若干思考(赵树明[1] 张卓一[2])
    班主任工作的几点反思(吴险峰)
    班主任如何做好班级管理工作(王微微)
    鱼儿,你慢慢地游(冯辉艳)
    做好后进生的转化工作的尝试(吴梅)
    让学生成为班级活动中的主人(李亚)
    语文老师应不乏幽默(沈华胜)
    浅谈小学班主任工作经验(王香玲)
    浅谈班主任工作艺术(王学为)
    [教学研究]
    浅谈在英语教学中激发学生的学习兴趣(何红)
    如何在化学学习中提高记忆的效果(刘文礼)
    农村中学后进生的思想道德状况及应对策略(黄春梅)
    小学阅读教学有效途径探微(郭云风)
    浅谈学生数学自主学习的方法与策略(张学俊)
    浅谈数学课如何提高课堂效率(刘艳)
    浅谈如何进行低年级识字教学(乔晓梅)
    如何体现学生在小学数学教学中的主体性(欧建荣 蒲媛珍)
    论怎样建立农村小学生学习英语自主观(刘晓芸)
    浅谈如何激发学生数学学习兴趣(钱发兴)
    教给低年级学生听看思说的学习方法(余丽敏)
    浅谈小学数学教法探究(白国英)
    试述小学语文课堂教学的有效性策略(雷必辉)
    小学数学教师的教学语言浅议(滕秀琴)
    在语文教学中培养人文素养的初步认识(冷风学)
    如何引导小学生品悟课文(孟永霞)
    浅谈平面几何起始课教学(李进学)
    小学数学应用题教学的教学(姚学敏)
    如何培养学生积累语言的兴趣(刘春凤)
    浅谈低年级识字教学(姚茂豪)
    在化学教学中让学生学点辩证思维(杨建农)
    浅谈政治课教学中如何发挥学生主体作用(白冰)
    浅析小学语文有效教学策略(张坚)
    谈初三历史中考复习策略(任明珍)
    浅谈小学语文教学(罗耀琴)
    浅谈如何有效提高农村小学数学教学质量(陈忠富)
    如何激发学生学习化学的兴趣(王莹)
    谈谈提高小学低段学生口算能力的策略(程芸)
    数学语言重要性初探(党存梅)
    怎样抓好初中化学教学(李梅)
    中学思品课教学中培养学生乐学心态(向重阳)
    浅谈如何提高西藏农牧区中学生对化学知识的记忆能力(张洋)
    浅谈小学数学作业设计的有效性(陶燕)
    浅议语文自主学习的指导策略(王芮)
    引导学生在探究中感受科学(周兴臣)
    小学数学教学中如何培养学生的创造思维能力(雷志翠)
    优化作业设计,提高教学效率(张艳)
    物理教学中怎样培养学生提问题的能力(崔宝忠)
    在数学教学中培养幼儿的语言表达能力(朱君兰)
    让语文教学走向智慧(朱红梅)
    如何提高农村中学生的英语听力能力(李雪梅)
    小学数学探究性学习策略初探(孟昭清)
    如何加强口算教学(李咏梅)
    小学数学教学如何培养学生的思维能力(谌国平)
    培养小学生良好发言习惯的具体策略(李斌)
    自主学习在小学数学教学中的思考和实践(李云琴)
    物理教学如何“分层教学,分类指导”(李茹)
    如何激发小学生学习数学的兴趣(杨秋敏)
    在参与中培养学生的语文学习能力和素养(周效成 贾瑞欣)
    怎样培养学生学习语文的兴趣(杨维忠)
    浅谈如何提高初中数学课堂教学效率(段顺洋)
    培养学生的思维能力(杨亚伟)
    关于培养和提高学生学习数学的兴趣一些体会(王海蛟)
    浅谈小学低年级识字教学(刘朝芬)
    试论初中英语学困生成因及转化(赵文杰)
    初中化学实验教学的特点与策略(向言军)
    促进学生能力的发展(何昭茹)
    让教学反思贯穿教学活动的始终(李冬冬 高瑞英)
    浅谈如何调动农村小学生学习数学的积极性(陈忠富)
    小学生语文自学习惯的培养(米新荣)

    提升中学生文化素质的途径与方法(路兴芝)
    高校图书馆与大学生心理健康教育之解析(朱松挺[1,2])
    初中学习“风风光光”,高中学习“黯然失色”--青春期学习心理衰退及其原因(王世豪)
    浅谈初中体育课的心理健康教育(王红杰)
    体育教学中的德育渗透(彭勇)
    让孩子在爱的教育中健康成长(姚迎雪)
    浅析德育在作文教学中渗透的内容和方法(李彦荣)
    计算机网络安全威胁分析及防范(钟良)
    加强学生心理困惑的辅导(臧连秀)
    浅谈体育课培养青少年的膳食原则(宋继花)
    浅议小学语文情感教育的作用(姜佐明)
    素质教育基本情况探析——解读数学教学的发展(李仕安)
    关注幼儿情商教育,培养幼儿健全人格——实现幼小衔接平稳过渡(付文惠)
    在数学教学中培养学生的良好素质(陆锋)
    浅谈小学数学教学的情感渗透(侯玉)
    用热情、激情、真情去撞击学生的心灵(杨玉成)
    如何在数学教学中渗透德育(罗国飞)
    农村小学急待关注学生德育教育工作(白云发)
    试论新课程下教师的师德修养(唐大勇)
    让学生在爱的滋润下自主发展(王瑞龙)
    德育培养的有效方法(赵少芹)
    关于历史教学中人文主义教育的几点思考(金贵方 门福彪)
    浅谈校园文化建设(王海龙)
    作文与做人——浅谈周记评语在德育工作中的渗透(彭海峰)
    谈谈情感在初中数学教学中的作用(赵振强)
    关爱和转化弱势群体学生的有效探索(徐立光 闫秀雯)
    思品教学中如何培养学生的创新精神(李志平)
    谈如何在信息技术学科中培养学生主动学习的习惯(陈海龙)
    谈谈如何激发小学生的写作兴趣(陈明召)
    浅谈初中物理的因性施教(陈月梅)
    高中语文教学中学生创新意识培养的尝试(赖冰)
    生活中的数学(龙学验)
    联系生活 学好数学(康茜)
    为学生插上个性的翅膀(孔德林)
    巧设问题情境培养数学创新能力(王素花)
    多媒体与高中地理教学(汤剑)
    在美术课中如何培养初中生的创新能力(苏锦丽)
    改革课堂教学 培养创新精神(浦克金)
    浅谈如何培养小学生的英语语感(潘艳红)
    谈小学信息技术课堂中的演示教学法(吴宇星)
    多媒体技术在地理教学中的应用(郄东彩)
    多媒体在小学语文教学中的运用(谢乾明)
    转换教师角色 挖掘学生创新的潜质(杨海金)
    多媒体技术在初中物理课堂教学中的应用(李伟伟)
    英语课堂中创新能力的培养(肖自权)
    培养学习兴趣,提高教育质量(刘明玉)
    利用多媒体激发学生学习兴趣(莫光丽)
    幼儿数学启蒙教育活动中兴趣的探究(杨洪梅)
    浅谈数学教学中创设有效情境(李毕华)
    培养创新思维 激活语文课堂(王克兵)
    培养学生想象力(陈提卫)
    在数学教学中培养孩子的创新能力(哥兰)
    数学创新能力的培养(李国芹)
    中学思品课注重培养学生的创新能力(李爽)
    合理运用信息技术,为提高教学质量插上腾飞的翅膀(杨立强)
    浅谈小学生学习数学的兴趣培养(冉从模)
    培养学生学习数学的兴趣(成海)
    物理教学中如何运用信息技术(卢明成)
    浅谈小学数学解决问题能力的培养(罗磊)
    培养学生初步的逻辑思维能力(冯仁全)
    浅议多媒体在高中数学教学中的运用(赵永超)
    探析高中化学教育中创新思维和创新能力的培养(郭海兵)
    谈多媒体在数学教学中的情趣作用(龙学验)
    浅谈学生学习兴趣的引发艺术(杨燕)
    在科学课中培养学生的创新意识(杨忠武)
    如何选用课本素材激发学生的学习地理兴趣(田茂宏)
    信息技术和语文课程的整合(郑云玲)
    在课堂教学中培养学生的创新意识(杨仕美)
    教师的角色使课堂充满挑战和创新(赵海清)
    在数学教学中培养学生创新能力的几点做法(李艳波)
    让数学教学充满魅力(刘丙德)
    要变着花样练听说(刘兴国)
    谈小学科学实验教学中学生能力的培养(李卫东)
    小学数学课堂析(张进伦)
    信息技术教育学科课程整合(刘佳慧)
    物理教学与创新思维能力培养(赵善民)
    点燃学生学习英语的热情(米立娜)
    刍议小学数学教学生活化(党万宏)
    浅谈如何创新中小学生历史课的教学(刘少栋)
    浅谈学生英语学习兴趣的培养(蒋俊梅)
    浅谈运用化学实验培养实验能力和创新能力的途径(易承振)
    浅谈如何激发学生体育课兴趣(郑启有)
    浅谈小学数学课堂提问的艺术性(陈士玖)
    高中化学教学中学生问题意识的培养(罗勇辉)
    阻力 动力 凝聚力(王玉波)
    实施主题背景下集体教学活动中的几点思考(王胜月)
    浅谈高效课堂的信息因素(陈国良)
    浅议小学语文教学中情感激发(姜佐明)
    浅谈小学数学课堂教学中的提问方法(黄蓉)
    浅谈如何构建合作高效的语文课堂(朱文彩)
    小学数学空间与图形教学的尝试(杨西娅)
    课堂留给学生探索的时间与空间(杜海坡)
    谈如何提高初中学生的信息素养(王莹)
    初中数学课堂有效教学的一点心得体会(伍福荣)
    “开放-合作式”教学,构建有效英语课堂--初中英语有效课堂教学模式探究(罗丽洁)
    浅谈低年级学生的自我管理(丛培贤)
    优化课堂结构 注重自主学习(陈艳迪)
    体育锻炼能够增强身体健康(高金娜)
    低段教学点滴体会--如何提高课堂教学效果(牛雪蓉)
    让孩子的个性在课堂上飞扬(温金秀)
    对青少年校外教育活动的几点思考(潘凤姣)
    农村学校课堂教学行为缺失的原因(鲁周瑞)
    改善课堂教学质量是维持课堂纪律的重要手段(滕敏)
    浅析语文课堂合作互动学习的原则(贾笃洲)
    搞好高考政治复习之我见(卢玉敏)
    开展多样活动,获得情感体验--关于语文教学的一点体会(康红英)
    享受数学(杨春红)
    浅谈初中学生化学课堂提问能力的培养(侯爱成)
    浅析初中语文活动课的优势及如何取得实效的措施(王华)
    综合实践活动课与少先队体验教育整合的思考(祝建庆 冯秀锦)
    数学开启学生的“智慧”之门(武振山)
    加强教学针对性 调动学习积极性--改革政治课堂教学的探索(田永胜)
    让学生贴近生活学数学(臧凤梅)
    数学课堂让学生静静地思考(兰维权)
    以学生为中心的实验教学课堂组织形式研究--通过学生探究实验的形式以学生为中心组织课堂教学(李增伟)
    初中数学课堂情境创设的策略(李本圣)
    品读感悟 让语文课活起来(张俊)
    小组合作学习是数学课堂的关键(梁海周)
    我们心中的信息技术优质课堂(李宏丽)
    语文教学中不要吝惜鼓励和表扬(杨飞娜)
    营造初中政治动态生成的生活课堂(张满明)
    浅谈语文合作学习方式(杨德跃)
    如何营造互动式的英语课堂教学氛围(刘小红)
    初中地理导学案教学中存在的问题及解决对策(王树梅)
    课堂教学与课外活动的一点做法(龙光宝)
    浅谈初中数学学困生的转化(姚淑婧)
    试述小学数学作业的生活化(张鑫)
    数学教学中如何培养学生的动手实践能力(张崇义)
    浅探小学和初中英语的衔接(杨培政 张军)
    如何做好初高中衔接(殷玉臣)
    撑起学生探究语文学习的美丽苍穹(孙殿云)
    浅谈初中物理高效课堂的策略(张建明)
    存储健康,成就未来——少先队队会课教案(蔡珊)
    浅谈“能听懂课,不会解题”(郭金凤)
    在应用题教学中培养学生的思维品质(贺德琴)
    口算教学在数学教学中的运用(李翠萍)
    浅谈高中物理作业的布置和反馈(多杰才让)
    乒乓球发球教学所想到的(喻素玲)
    农村小学生作文怎样才能不“头痛”(周儒凯)
    浅谈少数民族汉语教育中的交际法教育及文化教学(阿依古丽·艾不都拉)
    当今网络对中学生教育的影响与对策(杨保卫)
    浅谈心理游戏在体育课中的应用(杨卫峰)
    研究平抛运动实验的教学设计(刘伯军)
    《原电池构成条件》活动探究(刘文礼)
    关于自然科学《养蚕》单元各环节知识的探索(曾仲茂)
    英语词汇的识记技巧(张晓和)
    幼儿园音乐的教学设计(杨杰)
    浅谈中学数学的美(潘春英)
    理科思维方式的转变(王伯雷)
    浅议英语两极分化(王云)
    浅谈初中化学实验教学与学生学习兴趣培养的关系(梁信雄)
    《富集在海水中的元素--氯》教学设计(刘文礼)
    浅谈小学语文教学中美育教育(魏振英)
    “教、学、做”在区域活动中的体现(吴长干)
    浅谈课本剧在教学中的应用(邹禹)
    浅谈语文教学中提问法的应用(周永刚)
    谈小学数学概念教学的实践与思考(王丰琴)
    浅谈英语课堂教学设计(王洪霞)
    积累是好语文的法宝(刘立微)
    对于小学数学作业的设计的一些想法(袁立荣)
    低年级思品课教学如何体现“一言一行”的养成教育(薛正秀)
    课堂提问“六变”(李育智 田增)
    限时作文与自主批改(蔡桂芬)
    在化学教学中实现环境教育(刘发儒)
    模型中的科学探究(陈学忠)
    浅谈体育游戏的组织与教学艺术(赵继荣)
    激发兴趣,培养能力——自读课文教学之我见(宋晓野)
    新课改下如何上好小学语义课(李青)
    中学语文新课程创新教学的探索和思路(陈景贤)
    新课程理念下的小学数学教学(张学俊)
    初中物理新课改的几点看法--从对比中发现新课改的优越性(沈立平)
    语文课教学改革的思考与探究(李娟)
    创新教育在新课程数学教学中的应用(田景贵)
    探讨“玩中学”课改之路(马文生)
    新课程改革条件下在高中化学教学中渗透德育教育的具体方法和内容(林家锋)
    新课标下的小学语文教学(梁正治)
    语文新课堂中巧用现代教育技术手段(更尕罗周)
    以新课程理念 改革传统美术教学(张晗)
    激发学生的阅读兴趣之我见(王艳花)
    开启农村孩子课外阅读心灵的窗户(安克涛)
    浅析小学语文阅读教学(陈献)
    多元训练提高学生习作技能(李薇)
    试论课标精神在阅读教学中的贯彻(龚志业)
    阳光下,熠熠闪光的少年
    说教和说课(康运萌)
    小学语文习作教学中的几点心得(高琴书)
    浅谈中学生作文与作文教学(李婷)
    [卷首语]
    倾听学生心声,做学生的朋友(滕敏)

    浅谈初中语文阅读教学(靠海庆)
    浅谈小学语文教学中的阅读能力的培养(张秀伟)
    征文通知
    丰富学生语言积累的途径(杨玉霞)
    学会阅读是终身学习的基础(孙梦蕾)
    如何通过阅读提高作文写作能力(苏荣)
    浅谈如何培养农村学生的口语交际能力(董均庄)
    英语阅读和写作探究(向洁)
    小学语文低年级自主识字教学浅谈(孙兴奎)
    让“小练笔”成为习惯(黄琼英)
    慧眼巧发现 景物皆有情——初中作文教学的几点体会(刘素彦)
    浅谈如何上好农村小学语文阅读教学课(邓国贵)
    多媒体技术在作文教学中的运用(田增[1] 朱艳丽[2])
    理性分析 情感渗透——关于散文教学(王莉)
    要养成良好的写作习惯(谭仁华)
    培养随堂小练笔的习惯 提高学生习作的能力(于转文)
    确定适宜教学内容 提高语文课堂效率(陈密)
    浅谈提高中学生英语口语表达能力的两个方面(覃信江)
    浅谈如何提高小学生的阅读能力(吴昱赟)
    例谈阅读教学的指导(谢乾明)
    浅谈对小学生语文阅读能力的培养(兰方豪)
    让孩子们乐于交流——浅谈培养低印级学生的口语交际能力(夏顺华)
    农村中学生阅读薄弱的原因与对策(叶婉勉)
    小学生口语表达能力培养之我见(汪仁忠 章晓燕)
    如何提高语文写作能力(刘建龙)
    浅谈如何提高小学生英语口语和听力水平(姜畅)
    如何提高农村初中学生的写作能力(李春玉)
    让阅读成为学生思维驰骋的广阔天地(步显辉)
    小学语文“读”中的情感调动(韩瑞华)
    浅议文言文教学(张斌)
    情感渗透下的作文前景(王智毅)
    如何上好初中英语阅读课(覃信江)
    笔尖律动思绪飞扬(马景荣)
    识字写字教学的三个结合(姜菲)
    谈学生写作乐趣的激发(刘玉清)
    阅读是写作的基础——谈语文教学中渎和写的关系(任亚梅)
    让口语交际在“说”中“动”起来(于财)
    将德育与作文教学有机结合(江东虎)
    农村初中作文教学拓源引渠实践谈(李锦琦)
    如何提高英语课堂的有效性(邬泽恩)
    帮助学生消除掌握字音的心理“困惑”(王洪琴)
    想象--高中语文阅读的生命(王学为)
    浅析初中英语自主学习的“三段论”(冯亮)
    农村初中学生语文阅读兴趣培养新探(练淦华)
    《时代青年:教育》封面

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