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文献检索:
  • 做好班主任工作的点滴体会 免费阅读 免费下载
  • 在班级管理工作中,教师应给予学生及时的鼓励和赞扬,将爱放在首位,以教师自身的人格魅力影响学生,让学生树立信心。
  • 还给孩子应当有的自信 免费阅读 免费下载
  • 每次接手一个新班级,我第一件事就是整顿上课纪律和明确奖励制度。把整个班分成若干小组,上课坐端正,认真、积极举手,团结帮助的小组就可以评上这节课的最佳小组,个人表现好,回答正确、优秀也可以为自己组里争得荣誉。下课后可以从老师那里领到“红苹果”贴在自己组里的苹果树上。学生对于这个奖励制度的热情很高。
  • 学会赏识 激励成功 免费阅读 免费下载
  • 赏识教育要求教师以敏锐的洞察力发现学生的闪光点并给予表扬。根据马斯洛需求层次理论,人的基本需求是按层次逐级递升的。对于天真好动、表现欲极强的小学生而言,最渴望就是得到尊重、得到认可。这是实施赏识教育的理论基础。
  • 激发学生兴趣,提高小学音乐课堂教学实效性 免费阅读 免费下载
  • 在音乐课堂教学中,如何激发学生的兴趣,继而让学生的兴趣维持在一个形成有效学习效果的范围内?教师应激发学生的兴趣,立足于课堂,要在多个教学环节设计上让学生眼前一亮,提高课堂教学实效,让学生真正爱上蔷乐课。
  • 在探索性学习中促进学生发展 免费阅读 免费下载
  • 在小学的数学教学中推行探索性学习势在必行,应给学生提供充分自主探究的时间和空间,在创设的情景活动中让学生学会独立思考,体验数学知识的形成,促进学生思维能力的发展和提高。
  • 生态数学课堂的创建 免费阅读 免费下载
  • 生态课堂其核心的思想就是以生为本,以发展为纲,强调一种动态的、和谐的、可持续发展的“生态平衡”;强调学习的开放性、不确定性,注重师生之间、学生之间的互动,课堂教学效益与学生身心素质能够得到整体提升,创设数学生态课堂将会给数学教学带来美好前景。
  • 探寻小学语文作业设计改革之路 免费阅读 免费下载
  • 受应试教育的长期影响,小学语文作业的布置走向了机械背诵课文、抄记生词的误区不可自拔。而新课程标准不仅为小学语文教学改革指明了方向,也重塑了语文作业设计的基本理念,开始关注其人文内涵以及实践运用。以新课标思想为指导,从作业设计和作业评价两大方面初步探究语文作业设计改革的路子。
  • 语文课堂教学评价相关问题研究 免费阅读 免费下载
  • 小学语文课堂评价是小学语文教学环节中必不可少的重要环节,通过对小学语文课堂评价现状的客观描述,针对目前小学语文课堂评价中存在的问题,提出了建构有效课堂评价的方法。
  • 提升生活经验,建构数学知识 免费阅读 免费下载
  • 在教学教学中,教师应从学生已有的生活经验出发,通过“还原”“启发”“活化”“迁移”“拓展”学生已有的生活经验,使学生真正理解和掌握数学知识。
  • 课堂教学应彰显船数学精神 免费阅读 免费下载
  • 教学教学应该体现出数学的精神来,也应该彰显出数学的力量来。从数学的特质这一视角营造符合学生的心理特征的学习情境,通过引入新概念、巧妙地设置悬念,冲破旧有的思想禁锢,有效地触发学生的数学思维,真正体会到数学的精神实质。
  • 自主合作学习在小学语文教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 语文教学应该在师生平等对话的过程中进行。在教学过程中,通过师生合作、生生合作,情感交流,在互动中开启智慧,感动生命,闪动灵感,让学生成为学习的真正主人,体验学习中成功的快乐。
  • 面对小学英语课堂教学改革实践 免费阅读 免费下载
  • 在教学中经历过小学外语教材几次改编与更换,在大量的课堂教学实践中深深体会到,只有通过教材、教法、学法等各方面的改革,不断激发、培养学生学习英语的兴趣,才能达到提高小学英语课堂教学质量的目标。
  • 从关注儿童实际需要做起 免费阅读 免费下载
  • “基于儿童”阐明的是数学教学应该真正从儿童的实际认知水平出发,即贴近儿童,满足儿童的认知需求与情感需要,遵循儿童的思维特点与发展规律。基于儿童的数学教学一定是“目中有人”的教学,是一种将教学目标、手段、方法、价值调适到恰当高度的教学,是一种以儿童的现实水平作起点、以儿童未来的可能发展水平为方向的适切的数学教学。
  • 小班化教育创建数学生态课堂的优势 免费阅读 免费下载
  • 新课程标准提倡可持续发展的理念。这种理念要求教师在教学中建立一种生态化的教学模式。以学生的发展为中心,更加注重教育的公平性,真正将素质教育落到实处,让课堂成为绿色的生态课堂,营造生态化的数学学习环境,创建生态化的教学过程,突出评价过程中的生态特征。
  • 小学语文学习任务与合作方式的适配形式 免费阅读 免费下载
  • 合作学习是本轮基础教育课程改革所倡导的重要学习方式之一。高效的合作效果是教学所追求的。从学生的心理特点、文本的结构特点出发,以小学语文学科为载体,从大量鲜活的教学案例中提炼出多种学习任务与合作方式相匹配的方式,来探讨如何有效开展合作学习,为建设合作型的课堂文化做出积极的探索。
  • 小学美术教学作用初探 免费阅读 免费下载
  • 小学美术教学是实施美育的主要途径,是发展能力的重要推手,是培养美术技能的切实手段,这三个方面之间不是孤立分割的,而是相互联系、相互影响、相互促进的。
  • 谈学生的自主选择学习 免费阅读 免费下载
  • 选择性学习为不同学习水平、不同个性特征的学生提供了广阔的自主学习空间,提供了自我表现、获取成功体验的机会,有利于充分激发学生的学习动机,全面调动学生学习的积极性和主动性,培养学生自主学习的意识和能力,使每个学生在自己的可达性目标上得到最优发展。
  • 小学数学课堂提问“度”的控制 免费阅读 免费下载
  • 小学数学课堂提问需要掌握好问题的三个“度”:问题难易适度,提问时机适度,问题数量适度。得当的何题能激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,活跃课堂气氛,引导学生去探求知识,培养学生语言表达能力,动手动脑能力。
  • 激趣——小学英语学习的催化剂 免费阅读 免费下载
  • 兴趣作为思维的催化剂,有利于学生活跃思维,灵活运用知识,迅速调动已获得的知识和技能,解决各种问题。老师要把学生对某一事物的兴趣迁移到学科上来,把英语学习变成学生持久的固定的兴趣。只有这样,学生才能获得系统而深刻的认识,积极主动地投入到英语学习中来,最终取得学业上的成功。
  • 民族鼓乐艺术教学与小学生艺术素养的提升 免费阅读 免费下载
  • 文明古国,千年文化,源远流长,而在中国这千年文化中,鼓乐文化始终起着传承文明、沟通未来的作用。鼓乐是中华民族的骄傲,是人类文化睁瑰宝。:通过鼓乐教育,对学生认识中华鼓乐的丰厚博大,吸收鼓乐文化中的智慧,培养学”一生的艺术素养和对祖国民间鼓乐的热爱之情都有着十分重要的作用。
  • 英语教学应遵循语言习得之道 免费阅读 免费下载
  • 我国从小学开始,就将英语安排到国家课程体系之中,并将其划归为到重点考核的科目之列。尽管国家投入了大量的人力、物力,英语教学即始终没能走出高耗低效的怪圈。出现这种局面,原因是多方面的,但在英语教学中忽视英语语言习得之道是其重要原因之一。
  • 谈学生音乐表演能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 音乐作品的外在展现离不开表演者的二次创作,这种表演不是纯粹的技术展示,而是学生自身情感与音乐作品的心灵相通,这就要求我们要关注表演者的能力培养。在教学中注重激励与合作,注重搭建表演的平台,注重对表演者进行科学评价,才能提升学生的表演能力。
  • 关于音乐教材循环使用的调查报告 免费阅读 免费下载
  • 2008年起,中小学部分教材实行循环使用制度。教材循环。使用倡导了一种文明风尚。我们的教材绝不应是一次性的“奢侈用品”。我对于教材循环使用情况展开调查,从实践层面作出分析。
  • 同层分组重点帮扶--小组合作学习中分组模式的一点思考 免费阅读 免费下载
  • 随着新一轮课程改革,合作学习的理念受到教师的重视。如何有效组织小组合作学习模式的探索在如火如荼地进行。我校实行小班化教学改革已3年,广大教师正在积极探索小组合作学习的有效模式。在“组内异质,组间同质”为原则的优中差搭配中实行“同层分组,重点帮扶”。
  • 音乐教学生活化 免费阅读 免费下载
  • 音乐来源于生活,是对生活的提炼与升华,离开了生活,音乐便缺少了创新的源泉。体现音乐教学生活化,让学生贴近生活,积极参与音乐生活,建立音乐生活意识,提高音乐生活能力。激发学生学习音乐的兴趣和爱好音乐的强烈欲望。
  • 走进小学语文教育的"真"世界--《陶行知教育名篇》阅读札记 免费阅读 免费下载
  • 陶行知先生作为教育的先行者,其教育主张揭示的乃是教育的本质。作为一名教师,如果不去积极实践陶行知的“真”思想,那他的教学只能是盲人摸象、沙地建楼,不能触及到中国教育的“真”世界!要使学生打下扎实的语文基本功,显然就应该从践行陶行知先生的“真”开始。
  • 音乐课堂教学中情感的激发 免费阅读 免费下载
  • 情感在人的实践活动中具有特殊的意义,它促使人们对真、善、美的不断追求。音乐教师要创设特定的情境,激发学生的情感,调动学生的思维,开发学生的创造力。注重发掘作品中包含的各种情感,激起共鸣,最大限度地调动学生学习积极性和主动性,使学生更好地感受美、体验和表现美,在音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶。
  • 实验见"真知"--小学科学实验例谈 免费阅读 免费下载
  • “一切科学都来自实践,都是从科学实验和生产实践中总结发展起来的。”小学科学也不例外。在实验中可以获得知识的真正理解,可以纠正错误的认知,可以掌握新的方式方法,从而获得“真知”。
  • 自主整理,自主强化,自主体会--数学总复习课教学的"三部曲" 免费阅读 免费下载
  • 总复习教学一直是小学数学教学呻的重点、难点。复习内容繁多等因素直接影响总复习课的效率.提升学生的复习积极性最为关键。从课堂入手,探究结合复习要点,自主整理知识;参与小组活动,自主梳理知识;预设多层练习,自主强化技能;探究思维特征,自主体会方法等策略,激发学生复习动力,让“自主”成为总复习课的生命线,提高总复习课堂效率。
  • 科学实验教学和学生能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 科学是以实验为基础的学科,实验教学是实施素质教育的重要手段,是培养学生兴趣和各种能力的重要途径。科学是科学家们创造性的劳动结晶,科学教学使学生获得他们未曾拥有的科学知识,也是一种创造性的认知过程,而科学实验更是培养学生创新能力的一种载体。
  • 多种教学策略结合引导学生有效学习 免费阅读 免费下载
  • 从学生学习活动的角度来备课,让学生在一种宽松和谐的教学环境中学知识,精心设计课堂提问,创设问题情境,有效组织练习是减轻学生负担、提高教学效率的重要举措。这是有效教学的策略。
  • 英语学之于生活,用之于生活 免费阅读 免费下载
  • 生活是英语学习的沃土,是活水源泉。教师可运用陶行知“生活教育”理论实施生活化教学,把缤纷多彩的生活活水引入英语学习中,拉近英语教学与生活的距离,使英语学习充满生机和动力。
  • 谈小学生数学创新能力的培养问题 免费阅读 免费下载
  • 创新是指学生调动已知信息、已有知识,开展创新思维,产生出某种新颖、独特的新见解、,新方法、新设想,或者做出新的成绩的智力活动过程。
  • 数学课堂教学可以这样从"无"中走向有效 免费阅读 免费下载
  • 如何使数学课堂教学更有效地进行和开展,是很多老师和教育专家都在探讨的问题。教师要用自己的智慧去激发学生学习的热情,点燃学生熊熊的思维之火。
  • 动起来——浅析"互动"在小学语文教学中的实践 免费阅读 免费下载
  • 在语文教学中,学生大胆勇敢地“互动”,老师真正地参与到课堂中去与学生互动,师生共同完成教学任务,语文课堂才会趣味盎然,学生才能真正体味到学习语文的快乐,才能活跃思想,才会活力无限!
  • 关注学生的生命发展 免费阅读 免费下载
  • 语文学习是一个体验的过程。学生作为学习的主体,他们的个人体验是一种珍贵的教育资源。作为新课程的实践者,教师要关注孩子在课堂中的学习状态,使他们通过实践获得认识,形成情感,产生感悟。
  • 提高小学生英语口语表达能力 免费阅读 免费下载
  • 英语是人与人交际的工具。在现代社会中,能正确、流利地运用英语进行交流变得愈加重要。素质教育更是把培养学生的英语交际能力,使学生能够运用英语知识进行有效的交际作为英语教学的最终目的。口语不但能促进听力的发展,又能提高阅读和写作能力。小学生学习外语具有模仿力强、记忆力好、勇于开口等特点。培养和提高学生的口语表达能力,是当夸英语教学中十分重要的内容。
  • 小学英语词汇教学探讨 免费阅读 免费下载
  • 对于刚接触英语的小学生来说,单词是枯燥的。教师要以不同的方式来激活学生不同的智能、潜能,调动他们自主学习的积极性,帮助他们在头脑中建起一座抽象符号与具体事物之间的桥梁,使抽象枯燥的单词变得具体可感。单词不再成为孩子英语学习中的望而生畏的“拦路虎”。
  • 如何提高美术教学中合作学习的实效性 免费阅读 免费下载
  • “合作学习”是一种建立在互助合作基础上的、以小组为单位的学习方式。对教师而言,它是一种教学策略,对学生而言,它是一种学习方式。“合作学习”的作用主要是增进生生交流,培养学生合作意识,提高学生语言组织、表达能力,促进学生自主学习。。合作学习”能够提高美术课堂教学的实效性,也能培养学生对美术课的兴趣。
  • 小学生自主学习英语刍议 免费阅读 免费下载
  • “学生是学习和发展的主体”“鼓励学生选择自己的学习方式”“充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式”。小学英语课堂教学要发挥教师的主导作用,把学生当成学习的主人,让学生通过自主学习进行’独立思考,发表自己的见解。
  • 探寻有效的数学课堂 免费阅读 免费下载
  • 数学课堂讲究培养孩子的思维能力。教师要做好课堂教学的研究,落实数学课堂教学的有效性,体现“趣”,重视“主”,突出“实”,凸显“动”。
  • 让课堂上的尴尬不再尴尬 免费阅读 免费下载
  • 教育引言叶澜教授说:“一个真实的教育过程是·个师生及多种因素之间动态的相互作用的推进过程,它不可能百分之百的按预定的轨道行进,会生出一些意料之外的有意义或无意义,重要或不重要的新事物、新情境、新思维和新方法。”
  • "九型人格"理论与教师队伍建设 免费阅读 免费下载
  • “九型人格”理论是一种关于性格研究的心理学理论,将人分为九种,学校领导者要科学有效地利用此理论,根据每个教师的特长和性格特点安排相应的适合的任务,使它更好地为教师队伍建设服务。
  • 用高质量的练习训练提高教学质量 免费阅读 免费下载
  • 在减负的大环境下,怎样做好课堂有效的练习是巩固一堂课所学知识的关键。有效的课堂练习有利于加深学生的印象,对所学的知识有所利用,练习新旧知识的交融,检查自己所学知识的掌握情况,找到自己的薄弱环节。也有利于老师了解学生学习对所学知识的掌握情况,及时对课堂的欠缺处补足,调整好重点、难点,架好教师与学生之间的桥梁,为高质量的课堂教学巩固效果。
  • 体育教师专业素养对课堂教学有效性的影响 免费阅读 免费下载
  • 教师专业素养包括丰厚的文化底蕴,远大的教育追求,高效的教育智慧等。在课堂教学的有效性上主要表现在:学生愿不愿意学,用什么教学策略、教学方法来吸引孩子的学习兴趣,这就需要教育智慧;有没有教给学生方法;教学目标有没有达成。
  • 快乐种子的歌唱--农村教师成长的苦与乐 免费阅读 免费下载
  • 很多时候,人站在人生关键的十字路口,会因这样那样的原因,必须作出决定性的选择。我18岁那年,是人生的转折点,也是我金色理想进发的开始。当我站在十字路口,毅然地选择了自己的“当教师的理想”。虽然,这个理想之路不是那么一帆风顺,但是,我坚持下来了,并迈开了大步。
  • 重视小学英语有效教学 免费阅读 免费下载
  • 在全面推进素质教育的今天,讨论有效教学的理念与策略,显得十分迫切与必要。而目前的小学教学有一个非常突出的问题:忽视有效教学。这需要广大教师拥有有效教学的理念与教学技巧。
  • 也谈教师成长的"引"与"逼" 免费阅读 免费下载
  • 教师的专业成长是学校优质化的必备条件。只有教师和谐成长,才会有学生的和谐发展;只有给予教师发展的空间,教师才会给予学生更广阔的发展空间。教师专业成长需要“引”与“逼”相结合。“引”是指引导、引领、激发,促教师内驱力生成;“逼”是指以制度、计划、竞赛等外部压力,迫使教师朝着目标前进。
  • 以心理健康教育为突破口转化学困生 免费阅读 免费下载
  • 在班主任工作中,以心理健康教育为突破口转化学困生。加强学生心理健康教育,培养学生对挫折的承受力,对情绪的自我调节能力,从而塑造其良好的个性。
  • 从细微处入手,润物无声--留守学生心理辅导案例 免费阅读 免费下载
  • 许多留守学生存在较为严重的心理障碍和性格缺陷,学习成绩也令人担忧乙作为教育工作者,要善于正确地教育和引导,让他们在学习、竞争、人际交往中书畸立起信心,快乐地成长。
  • 重视学生主体性地位培养学生遵守规则的习惯 免费阅读 免费下载
  • 人的主体性得到充分解放,培养具有独立人格、刨新能力的人。在道德教育过程中重视学生的主体性,对加强学生的道德价值观教育,培养学生遵守规则的意识会收到事半功倍的效果。
  • 搭起师生心灵沟通的桥梁 免费阅读 免费下载
  • 教学中教师要多从学生的角度去理解他们、包容他们,搭建起沟通师生一心灵的桥梁,善于进行心理移位,理解学生对某一问题的不同看法和态度,以便和他们有共同语言,从而走进每一个孩子的内心世界。
  • 小学英语教学中品德教育的渗透 免费阅读 免费下载
  • 教师在不违背英语教学常规的前提下,结合英语学科的自身特点,运用简洁明了的教育语言、直观形象的手段,对,学生进行思想品德教育,教育他们热爱祖国、爱护环境、文明礼貌、关爱他人,全方位提升学生的思想品德素质。
  • 留住春天,追寻成长的脚步——品德与生活“春姐姐的脚步”单元整体教学例谈 免费阅读 免费下载
  • 春天是生活的快乐季。春天是儿童“学会生活”的学校。在春天的召唤下,品德课堂可以搭建丰富的体验平台,教师可以灵活地增删相关教学内容,以实现更多的价值引领。让学生在主动参与、动手动脑中留住心中的春天,追寻乐于探究、热爱生活的独特成长体验。
  • 让每个孩子的心灵充满欢乐 免费阅读 免费下载
  • 随着时代的飞速发展,社会对人才的素质也提出了前所未有的要求a要培养适应社会并能促进社会发展的人,就要求学校改变封闭性的办学;宇武。小学生的身心特点决定着德育、离不开社会实践活动。孩子们只有在实践中亲身体验,高尚的思想、良好的品行才会不断地内化为他们自身的素质,健康成长。
  • 如何做好“学困生”的转化工作 免费阅读 免费下载
  • “学困生”是指那些由于各种原因,学习上有困难、成绩差的学生,他们表现在对学习没兴趣,基础比较差,失去学习信心,学习缺乏主动性,没有责任心,学习对他们来说有时是一种负担,一种痛苦。在行为习;质和学习方法上有明显障碍,有的甚至表现出性格孤僻冷漠、自由散漫、容易冲动、意志薄弱、逆反心理等比较严重的心理问题。转化“学困生”.不是一朝一夕的事,必须持之以恒。单靠教师的教育也是不够的,必须与家庭、社会密切配合,齐抓共管才能奏效。
  • 构建生态化小学品德课堂 免费阅读 免费下载
  • 课堂是学校教育的第一阵地,应用生态学、教育生态学的原理与方法,对传统小学品德课堂进行生态重建,积极探索生态化的小学品德课堂教学。带领孩子们走进生活化、活动化的课堂,通过学生自己观察、交流、调查、访问等多种体现主体意识的学习方式,让学生在亲身体验中获得对生活、社会中的问题的正确认识。
  • 让浓缩的课堂扎实有效——《青蛙看海》微型课教学谈 免费阅读 免费下载
  • 《青蛙看海》是苏錾版小学语文第三册中的一篇童话故事。故事揭示了“遇到困难要有信心和勇气,坚持到底就能取得成功”这样一个深刻的道理,很适合低年级学生。阅读。作为仅有20分钟的微型课,该如何在这浓缩的课堂中巧妙地运用教材,准确地把握重点,智慧地突破难点,从而进行扎实有效、富有趣味地教学呢?
  • 创设情境 激发兴趣 免费阅读 免费下载
  • 在语文教学中创设不同情境,可以激发学生的学习兴趣,丰富学生的情感,开阔学生的视野,调动学生学习的主动性、积极性和创造潜能。
  • 简单分数问题,算术法轻松解决 免费阅读 免费下载
  • 分数应用题一直是六年级数学教学的一个难点,也是一直令数学老师头疼不巳的问题。究竟怎样才能让学生轻松解决有关分数的应用题呢?完全可以通过引导学生按照一定的步骤进行训练,帮助学生建立起一定的数学模型,从而达到正确解题的目的。
  • 低年级语文教学“趣”字当头 免费阅读 免费下载
  • 一个个刚刚结束在幼儿园中以玩为学的孩子,带着新奇,带着神往走进小学的课堂。如何让他们能更好地投入到小学学习中呢?通过拼音进生活、汉字记忆技巧、故事激趣导读、师生口语交际互动及生动评价学生写话,可以让他们对学习充满兴趣。
  • 音乐欣赏要注重“四结合” 免费阅读 免费下载
  • 传统小学音乐欣赏课采用教师播放乐曲,学生静坐聆听的方式,对于学生审美能力的提升缺乏有效指导。在欣赏课中,合理运用“四结合”,结合画面,结合表演,结合乐器,结合游戏,让学生在欣赏课中逐步培养起对音乐的鉴赏能力。
  • 以“一一列举”为例——谈解决问题的策略的有效性 免费阅读 免费下载
  • 一一列举是小学数学中解决问题时经常采用的方法,它能把复杂的问题简单化、器理化。掌握列举策略不仅有利于问题的解决,更有利于学生的思维发展。
  • 音乐教学“三部曲” 免费阅读 免费下载
  • 兴趣是推动学生积极学习的强大动力。创设愉快的教学情景是推动学生积极学习的先决条件。在音乐教学中采用教学“三部曲”,发挥学生的主体作用,灵活运用多种愉快教育方法,激发学生的学习兴趣,教学效果会事半功倍。
  • 漫步诗海悠悠我心——浅谈小学语文中年级段古诗教学 免费阅读 免费下载
  • 古诗教学在小学语文教学中占有非常重要的地位。古诗教学对于帮助小学生理解体会我国古代优秀文化,起到了桥梁作用。细细品读,能体会作者一个时期的情感表现,体会一个朝代不同时期的兴衰过程。
  • "花开两朵竞一枝"--识字教学 免费阅读 免费下载
  • “花开两朵竞一枝”指的是两条教学“思路双线并进,宛如同一枝头的两朵花,竞相绽放却交融贯穿于识字教。学始末,从而让识字教学的过程和效果相得益彰,使识字学习的影响馨香弥久。
  • 如何有效地进行小学英语字母教学 免费阅读 免费下载
  • 字母教学是小学英语起始阶段的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础,学好26个字母对学生以后的发音、拼读、记忆单词和书写都起到至关重要的作用。在实际教学中,许多英语教师的字母教学流于形式、不够重视,加之学生初步接触英语,主动学习英语的意识不强,导致英语字母教学往往难以取得较好的效果。作为小学英语教师,我们必须对字母教学予以重视、细心关注、认真思考。
  • 寓教于乐,培养兴趣--谈小学英语教学 免费阅读 免费下载
  • 《英语课程标准》强调学习过程中学习兴趣、态度和信心的建立。小学英语教学的主要任务是通过生动活泼的课堂教学,激发学生学习英语的浓厚兴趣和培养良好的英语学习习惯,为以后的英语学习打下基础。因此,培养学生的学习兴趣成为英语教学中的首要任务。
  • 批评教育学生的艺术 免费阅读 免费下载
  • 批评作为一种教育方式,应以人为本。讲究艺术性。艺术化的教育批评,是沁人心脾的春风,是和风细雨,滋润着学生的心田。
  • 精心呵护学生探究问题时的独特思路 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学不必追求完美,留一点遗憾又有何妨?课堂中会出现许多意料不到的问题,也会产生众多出乎意料的精彩!请更多地理解与尊重学生,给他们自由表达的机会,有时甚至是适当的让步。学生是山,教师是水,顺势教学能紧紧抓住学生的心,“教”与“学”才能贴得更紧,师与生才能一起敲响和谐互动的美妙钟声。
  • 如何提高学生的写作水平 免费阅读 免费下载
  • 在作文教学中,教师要立足于现实,立足于学生发展。重视对学生写作的过程与方法、情感与态度的评价,引导学生写真人真事,表达真情实感,切实提高学生的写作水平。
  • 搭建作文评语的"五个一工程" 免费阅读 收费下载
  • 评改是作文教学中的重要一环,给学生作文写评语,则是这一环节中的点睛之笔。作文评语是师生心灵交流的重要阵地,对于激发学生的习作兴趣,提高学生的.写作水平。具有举足轻重的作用。在作文评语的实践中不断地探索,搭建作文评语的“五个一工程”,转变原有的格式化理念,激活学生的思维,点燃学生的写作热情。
  • 让情感的小溪在笔下流淌 免费阅读 免费下载
  • 语文课堂教学中,教者应给予学生一定的思维空间和时间,让学生多读书、多思考;进行多元解读,并注重适时记录个人想法,使之对文本的解读趋于深刻。
  • 实行课内外阅读有机结合提高阅读的有效性 免费阅读 免费下载
  • 语文课程标准对小学生的阅读数量、质量以及阅读的速度都提出了明确的要求,将小学生的阅读与欣赏放到了十分重要的位置。新课程背景下的语文阅读教学,不但要让课堂充满丰富多彩的语文实践活动,而且要最大限度地拓展学生的阅读视野,鼓励学生积极地进行课外阅读。
  • 以生活教育理论构建语文教学观 免费阅读 免费下载
  • 陶行知先生的“生活即教育,社会即学校,教、学、做合一”的理论,使每位语文教师明白,语文教学不是在封闭的有限的环境中进行的,而是在开放的、无限的时空中实施的。语文课堂教学的外延与生活的外延是相连的,语文教师应该着眼于课堂,放眼于社会生活,从客观的角度建构语文教学现。
  • 发挥农村优势,拓展作文课程 免费阅读 免费下载
  • 写作一直是学生的“老大难”,学生们常常“谈写色变”。农村有着广袤的土地、美丽的大自然,人文气息浓郁而又不失现代感。这里有写作之源头活水,教学中要引导学生去挖掘其中的奥妙。
  • 浅谈小学生语文课外阅读指导 免费阅读 免费下载
  • 阅读能力是小学阶段一种十分重要的基本功。有了一定的阅读能力,可以开阔学生的视野,可以促进学生思想的成长,还可以使他们积累更多的优美词语,提高写作能力。如何提高小学生的阅读能力,仅靠课堂阅读是不够的,还需要加强对学生进行课外阋读指导。
  • 让绘本为小学生习作注入活力 免费阅读 免费下载
  • 小学生作文能力的培养。首先应该是对习作兴趣的培养,学生对习作产生了浓厚的兴趣,才能写出精彩的语言。但在实际教学中,学生却往往觉得无话可说,无话可写,习作的兴趣不浓。借助绘本,充盈写作的内容、材料、灵感和创意,为习作注入新的活力。
  • 培养学生作文创新能力的几点做法 免费阅读 免费下载
  • 培养学生的创新能力,已经成为作文教学改革的中值得深入研究、探讨的的问题。在实施新课程的背景下,通过创设宽松自由的学习环境,创新作文训练形式和作文评价机制,可以有效地激发和培养学生的创新性思维,进而促进学生创新能力的发展。
  • 如何让学生学会精彩地表达 免费阅读 免费下载
  • 培养小学生说话能力,能够促进读写能力的提高和思维的发展,是生活的需要,更是社会交际发展的需要。实践证明,培养学生说话能力,是奠定学生写作基础的第一块基石。在教学中,低年级段的教师一定要重视起来,利用多种途径加强对低年级学生说话能力的培养,让他们的语言表达更加精彩。
  • 运用现代教育媒体提高作文教学效益 免费阅读 免费下载
  • 在作文教学中,恰到好处地运用现代教育媒体,能为学生营造一个色彩缤纷、声像同步、动静结合的生活情境,有效地激发学生的学习兴趣,丰富学生的素材积累,培养学生的观察能力,增强学生的表达能力,提高作文教学的效益。
  • "串"起课内外阅读的糖葫芦--谈课内外阅读的有效融合 免费阅读 免费下载
  • 学生阅读是学习行为,也是促进学生有效学习。提高语文水平的关键。教师要努力培养学生的阅读能力,使学生形成良好的阅读习惯、阅读品质,就要有责任带着孩子去读一些有用的书,教会他们如何读书,让学生能利用课内学得的知识、方法去广泛地阅读课外的书籍,有效地融合课内外阅读知识,做到融会贯通,使之成为主动、健康发展的新人。
  • 如何引领学生走进经典儿童文学的殿堂 免费阅读 免费下载
  • 阅读经典儿童文学作品是提高学生人文素养、发展学生语言表达能力的重要途径,作为上海推进儿童阅读实验组的基地学校,也是由中国教育学会小学语文研究会立项的《儿童文学在校园的教学实践》课题组成员,经过数年研究,摸索出了“从兴趣入手、以情感人、提高效能、彰显特色”等一套较为成功的阅读策略,一步一步引领学生走进经典儿童文学的殿堂。
  • 试论任务型小学英语写作 免费阅读 免费下载
  • 科学设计写作任务和正确实,施写作教学策略是写作教学成功的重要因素。所谓科学的写作任务的设计就是要符合教学的一般规律:选择的材料要符合学生的水平,贴近学生的生活,让他们有话可说;选择的话题要具体、明确,让他们想说话;写作活动的组织应有利于学生之间的合作于交流,让他们想多说话,说好话。
  • 精心预设+动态生成=有效课堂 免费阅读 收费下载
  • 在日常的小学数学课堂教学中处理好课前预设和课堂生成,充分地进行预设,理智地认识生成;有效地开发资源,机智地筛选生成;适时准确地评价,巧妙地运用生成;引领学生深入思考,有机地促进生成,既能使教学目标切合学生实际,又能提高课堂教学的实效性。
  • 让语文课堂成为学生学习的乐园 免费阅读 收费下载
  • 新课程倡导让课堂成为孩子们真正领略生活的天地。在语文教学中,教师要充分利用教材,尊重儿童巳有的生活经验,调动学生参与课堂的积极性,构筑愉快自主和谐、有爱有情有趣的快乐课堂,使学生获得成功的情感体验,让学生在“享受课堂”中更好地学习。
  • 新形势下小学语文课堂的"冷思考" 免费阅读 免费下载
  • 新改革理念为语文教学注入了活力,促进了语文教师的不断探索,不断前进,但在实际教学中,却出现了与新改革理念“形似神异”的现象。教师在教学过程中无法正确把握教学方向,无法做到将新课改的理念正确地实施在自己的教学中,学生无法在语文课堂上得到应有的提高。语文课堂到底该干什么,不该干什么?
  • 体验促构建,拒绝"快餐式"计算教学 免费阅读 收费下载
  • 经常听到高年级的数学教师说:“学了新教材,学生解决问题的能力变强了,可是在解题时计算能力很不扎实,错误很多。”最近笔者正好在进行两位数乘一位数(不连续进位)的计算教学,对于这个教学内容,年级组的教师有两个教学思路,于是对这两个教学思路进行了对比。
  • 语文教学应注重情感教育——一堂农远课的反思 免费阅读 免费下载
  • 语文教学不仅要教书,更要育人——每一位语文教师在日常的教学中,都应树立“以人为本”的思想,关注学生的个性、情感和道德,要不着痕迹地抓.住一切机会开展悔感教育,尤其是生命教育、感恩教育,真正把学生培养成一个完整的“人”。
  • 运用量化计分手段增强信息技术课堂教学有效性 免费阅读 免费下载
  • 在信息技术课堂中实施量化计分制度是增强课堂教学有效性的有效手段。信息技术课堂教学不仅需要学生自身努力,还需要教师制定出让学生看得见、摸得着的制度,并始终坚持在每节课中实施:通过制度和方法的建立有效激励学生完成课堂任务,进而增强课堂教学的有效性。
  • 让学生在课堂上“动”起来 免费阅读 免费下载
  • 创新教育是素质教育的核心,在英语课堂教学中同样要实施创新。教师应准确把握创新教育的深刻内涵,从启动,互动,促动到自动,从激发创新激情,挖掘创新潜能,发展创新思维到实践创新能力和养成创新习惯,最大限度地培养发展学生的创新精神,让学生真正“动”起来。
  • 放飞心灵,享受音乐 免费阅读 免费下载
  • 音乐教育是以审美教育为核心,以音乐艺术的独特形式来实现美育。音乐课堂教学是学校音乐教育的基本载体和组织形式。研究音乐课堂教学艺术,让学生在领略音乐作品的艺术内涵中获得审美享受,是音乐课堂教学艺术的一个重要课题。
  • 探寻小学英语课堂提问的实效性 免费阅读 免费下载
  • 当小学刚开设英语课的时候,英语课堂着重提倡的是活跃性,课堂上的主要方式是以游戏为主,要在玩中学,学中玩,以培养学生的兴趣。孩子对这种英语课堂的兴趣是有的,但兴趣也只是浮于表面,只是觉得英语课比较轻松,不需要动脑筋,只要跟着老师小和尚念经似的读,或是玩玩简单的游戏就好了。那个时候的学乍对英语是比较感兴趣的,但是成绩却上不去。后来,
  • 让课堂成为孩子们展示的舞台 免费阅读 免费下载
  • 要想让课堂成为孩子们展示的舞台,必须使课堂富有情趣,让孩子成为课堂的主人。相信孩子,善于挖掘孩子们的潜力,课堂学习向生活延伸,使学生更主动地进行有效的学习。
  • 口语交际--小学英语课堂的支撑点 免费阅读 免费下载
  • 英语教学的目的就是培养和发展学生使用这种交际工具的能力。小学阶段以口语为主,对于小学生来说口语交际训练尤为重要。口语交际是小学英语课堂不可分割的组成部分,是小学英语课堂的支撑点。
  • 语文课上出"语文味"之方法浅论 免费阅读 免费下载
  • 把语文味上升到一定的高度,概括地说,一是语文教学给人一种感觉、一种体验、一种令人欢愉的魅力;二是教师的发展和学生发展的和谐统一,让学生真正学有所得。让学生嗅出语文味,并且越品越深,越品越浓,学出语文的兴趣,让语文的味道芳香四溢。
  • 多媒体教学对学困生的影响 免费阅读 免费下载
  • 在这个信息年代,教师可以充分利用多媒体的现代化教学手段,创设良好的语言环境和充分的语言实践机会,优化教学过程,这样不仅可以使学优生轻松地学习英语,更可以重新激发学困生的英语学习兴趣,提高他们英语学习的积极性,为小学英语教学开辟一个更广阔的新天地。
  • 适用多媒体,注重教学质量 免费阅读 免费下载
  • 多媒体使教育发生了翻天覆地的变化。无论怎样变化,教育教学的实质,内在不是在多媒体面前低头,而是运用现代教育技术手段更好地促进自身的发展。
  • 多媒体创建场景 构筑高效课堂 免费阅读 免费下载
  • 多媒体的介入使得本身抽象的知识变得生动活泼,易于被学生接受。创设动态情境,绘制鲜明的色彩,播放悦耳动听的声音,用活泼生动的画面把教学内容展现出来,刺激学生的感官,在营造出的新奇情境里感知知识的形成过程,从而全面提高教学质量。
  • 交互式电子白板让语文教学绽放异彩 免费阅读 免费下载
  • 交互式电子白板已经成为课堂教学信息化的必选技术。在语文课堂教学中最大限度地使用电子白板,实现以电子白板为载体的多种媒体共用,实现课堂教学的有效交互,改变了课堂教学模式,提高了课堂教学效度的挖潜,有力带动了教学研究和教学改革。交互式电子白板的应用,让语文教学绽放异彩。
  • 幼儿绘画活动中的模仿与创新 免费阅读 免费下载
  • 在绘画活动中,不难发现幼儿的绘画作品或多或少成了老师范作的复制品。怎样才能激发孩子在绘画活动中的创新呢?又如何把握绘画活动中孩子的模仿与创新呢?幼儿美术教育的真正目的不在于要孩子模仿老师画一幅多么像样的画,而是要激发幼儿富有个性的创新才华。
  • 面对孩子的反抗行为怎么办 免费阅读 免费下载
  • 在孩子成长的过程中父母都希望孩子能够听从家长的引导,认真地聆听教诲。可事实却往往不是那么顺利,孩子也不是甘当“顺民”,亲子之间便由此而发生冲突。其实,孩子有反抗说明他正在体验自主和独立,在肯定孩子正常成长的同时,当孩子经常地出现不恰当的反抗行为时,作为家长该如何来解决呢?
  • 幼儿的自我教育能力 免费阅读 免费下载
  • 在孩子的成才、成功、成人之路上,自我教育有着不可低估的作用。为什么同样的幼儿却会有不同的行为表现呢?这显然是幼儿自我教育能力的差异所造成的。
  • 由"蒙眼作画"开始……--小学美术《变化的鱼》教学设计与反思 免费阅读 收费下载
  • 教学理念《变化的鱼》属于“设计应用”学习领域。本学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。在这一学习领域的教学中,应遵循学生认知发展规律,从学生实际出发,避免学科知识专业化倾向。教学内容的选择应贴近学生的生活实际,加强趣味性、应用性,使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。在本课程的设计中,努力体现以下几方面的原则:
  • 《保护家乡的草原和湿地》教学设计 免费阅读 免费下载
  • 教材分析在了解了家乡的向海、奠莫格、查干湖、月亮湖四处草原和湿地的特点的基础上,了解草原和湿地在人类生活中的作用,了解草原和湿地面临的危机,启发学生为保护家乡的草原和湿地想办法。激发学生热爱草原和湿地的热情,提高学生爱护草原和湿地的意识。
  • “关门语文”与“开门语文”——《燕子》一文教学例谈 免费阅读 免费下载
  • 长期以来,我们喊着“一切为了学生”的口号,实则在做着“一切由我做主”的事情,在关起门来教语文。“关门语文”性状有三: 1.低估学生,唯师独尊。“蹲下来看学生”是一个热门话题。可惜,我们更习惯于高高在上,发号施令!在语文课堂上,老师更习惯于做一个传道者的角色,将自己对文本的理解强加给学生,让学生照单全收。
  • “放”出来的精彩——圆柱体的体积教学片断及反思 免费阅读 免费下载
  • 课堂需要让出时间和空间,要求教师主动放手,留给学生去主动探索。把课堂让给学生是当前教学的一种观念,需要教师有较强的教学能力,要敢于放手,善于放手,把放手当成一种教学智慧。
  • 有效教学设计需要关注的几个问题 免费阅读 免费下载
  • 凡事预则立,不预则废。提高教学设计的有效性值得关注以下几个问题:教学目标拟定要简明、切实;教学环节安排要新颖、务实;教学。内容预设要简洁、厚实;教学方法运用要简单、扎实;开放活动设计要适度、真实。坚持以学定教,顺学而导,让教师的预设谋划于课堂生成之前,贯穿于课堂生成之中,让课堂焕发出生命的活力。
  • 人教版小学语文第八册《花的勇气》教学设计 免费阅读 免费下载
  • 教学目标:①通过学会利用导语中的提示,抓住作者心情变化的词语,读懂课文。②重点品味课文中描写花的两个场面,领会作者语言的精妙,积累语言,并尝试着迁移模仿。③能够联系上下文,理解含义深刻的词句的意思,感悟“花的勇气”,感受作家热爱生命、热爱大自然的情怀。
  • “数的认识”典型案例与分析 免费阅读 免费下载
  • 教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级(上册)第86~87页,“认识整万数”。 执教者:南京市北京东路小学张齐华
  • 对小学英语课堂导入环节的设计研究 免费阅读 免费下载
  • 作为一名教师,每上一堂课都要精心地设计和安排,才能很好地把新知识灌输给学生,英语教师也不例外。俗话说“万事开头难”,新课前的导人对于每个英语教学工作者来说更为重要,在每堂英语新课中,不要忽视这一环节。
  • 浅议小学英语任务型教学活动设计 免费阅读 免费下载
  • 任务型教学是《英语课程标准》倡导的教学途径,是一种以人为本,以应用为动力,以应用为目的,以应用为核心的教学途径,形象地说就是:为用而学,用中学,学了就用。
  • 自主设计多种实践活动增强学生数学应用意识 免费阅读 免费下载
  • 课程标准中明确规定:通过学习,学生能够初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其他学科学习中的问题,增强应用数学的意识。
  • 让低年级语文作业充满童趣——浅谈小学低年级语文有效作业的设计 免费阅读 免费下载
  • 教师应该根据低年级孩子的年龄、身心特点及认知水平,设计出孩子喜欢的作业,让低年级语文作业充满童趣,使孩子们享受到作业之乐,从而乐于作业。孩子们喜欢的才是最好的,只有这样,低年级的语文作业才能真正做到有效。
  • 发现 体验 探究 升华——人教版九年义务教材第十册第11课《金色的脚印》教学设计 免费阅读 免费下载
  • 教材分析及目标确定 1.教材分析:这是一个人与动物之间发生的感人至深的传奇故事,描述了小狐狸一家生死与共的亲情,小男孩正太郎与它们互相信任、互相帮助、和睦相处。故事以时间为序,脉络清晰,作者以生动细腻、充满感情的笔触娓娓道来,赞美丁人与动物间相依相伴、生死与共的浓浓深情。本文是在第二单元训练重点“阅读要有自己的主见”基础上的训练巩固和加强。
  • 翰墨飘香展特色 规范管理求发展——昆山市正仪中心小学 免费阅读 免费下载
  • 昆山市正仪中心小学位于娄江之滨,阳澄湖畔。学校始建于1923年,现有学生1517人,在岗教职工103人。学校确立了“质量立校、特色兴校、科研强校、以人为本、内涵发展”的办学思路,先后获昆山市文明单位、昆山市素质教育先进学校、苏州市特色文化学校、苏州市德育先进学校、苏州市常规管理示范学校、江苏省实验小学、中国书法特色学校、全国书法先进学校等荣誉称号。
  • 扬州市沙口小学青年教师风采 免费阅读 免费下载
  • 江苏省扬州市沙口小学围绕青年教师专业发展,开展切实有效的校本教研活动。以常态研讨为切入点,通过随堂预约课、专家指导课、参赛研磨课等从入手,帮助教师创建高效课堂,提升业务水平。
  • 走进儿童世界,回应教育的可能性 免费阅读 免费下载
  • 在现实世界中成人世界驾驭着儿童世界,儿童被称为“小孩”,因其小而被忽视、被湮没、被控制。这对于儿童来说是不公正的。儿童同样具有独立的价格与价值,不只是成人的附属。
  • 把加强农村教育放在整个教育优先位置 免费阅读 免费下载
  • 教育部党组召开会议,学习传达中央农村工作会议精神,研究贯彻落突工作。中央农村工作会议是存我国实现“十二五”顺利开局之年,也是在应对国际经济复杂严峻形势的关键时期召开的一次重要会议。
  • 《幼儿园收费管理暂行办法》出台 免费阅读 免费下载
  • 为促进学前教育事业科学发尽,规范幼儿园收费行为,保障受教育者和幼儿园的合法权益,国家发展改革委、教育部、财政部联合印发《幼儿园收费管理暂行办法》。《暂行办法》自发布后30日施行。
  • 上海严厉遏制“考证热”“竞赛热” 免费阅读 免费下载
  • 上海市教委宣布,撤销“上海市通用外语水平等级考试办公室”和“上海市计算机应用能力考核办公室”,停止相芙等级考试业务。上海还对小学阶段学科类竞赛实行零审批,严厉遏制社会上面向青少年愈演愈烈的“考证热”和“竞赛热”。
  • 以活动为载体,营造学校育人新路 免费阅读 免费下载
  • 在抓未成年人思想道德建设工作的过程中,虎丘第一中心小学竭力优化办学条件,凸现环境育人功能。学校以少年军校为载体,增强学生的国防意识。学校以活动为通道,吸引未成年人参与形式多样的思想道德实践,提升学生的精神追求,从而达到实践育人的效果。
  • 小学教师专业标准(试行)——基本内容 免费阅读 免费下载
  • (一)职业理解与认识 1.贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规。2.理解小学教育工作的意义,热爱小学教育事业,具有职业理想和敬业精神。3.认同小学教师的专业性和独特性,注重自身专业发。4.具有良好职业道德修养,为人师表。5.具有团队合作精神,积极开展协作与交流。
  • 开展幼儿园“园本教研”的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 建立“以园为本”的教学研究制度是深化教学研究改革的方向和重点,是全面推进基础教育理论改革的实际需要,是促进教师专业发展进而提升幼儿园教育质量的重要和必要举措。幼儿园开展“园本教研”的措施和做法:思想统领行动,教研目标有的放矢,教研方式多姿多彩,教研管理有序有效可持续。
  • 钻研教材是新课程改革成功的根本 免费阅读 收费下载
  • 笔者最近参加了几次全国性的大型小学语文教研活动,感觉到现在的语文教师对教材爱得太浅,虽然对多媒体技术应用得非常普遍,但只是对课文简单的演化,这是不是人的一种浮躁在语文课堂中的反映?这些课难道就是信启、时代、新课程改革所倡导的课吗?想到这里,不由得忆起全国著名特级教师于永正先生教授的《草》一课(于永正的精品课之一,读过于永正教育方面文章的读者,会想起他的这一教学案例),一首小诗被于老师教得出神入化,看得出这位当年五十多岁的教师是如何研究教材的,
  • 推进教育均衡发展 创建和谐特色学校 免费阅读 免费下载
  • 一所学校想要永葆活力、长久发展下去,创建特色是关键。几乎所有的名校都具备自己的特色。没有特色的学校终究会被淘汰。结合多年来本校教育教学的管理实际,我们认识到学校应发展自己的教育风格,追求自己的特色,这是学校创品牌的必然之路。创建和谐特色学校应具备以下几点重要因素:
  • 构建绿色课堂 彰显生命活力 免费阅读 收费下载
  • 构建绿色课堂是指在人文精神的指引下,通过教学改革,构建充满生机和活力的、师生共同成长和谐发展的课堂。要求教师在教学过程中要注重以学生为本,倡导平等、合作、宽容和理解的师生关系,让学生在舒适、自由的课堂中乐学好学,努力使课堂教学有智慧、有意义,彰显生命活力。
  • 小组合作学习的误区及对策 免费阅读 收费下载
  • 小组合作学习是对传统班级授课制的一种改革,是教育发展的必然要求,是实施素质教育的有效途径。纵观新课改以来课堂合作学习的组织与实施,不乏许多成功的经验与案例,但仍存在着停留在表面形式上的低效状态,存在着生搬硬一套、摆空架子、缺乏实效等现象。笔者结合教学安践就小组合作学习目前存在的误区以及对策谈谈自己的看法。
  • 树立责任感,养成好习惯 免费阅读 免费下载
  • 责任感是指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家、社会和自然所负责任的认识、情感、信念,以及与之相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。习惯是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚,它是从环境中成长出来的。
  • 关于幼儿园世界节庆文化活动课程中“生活现场”的构想 免费阅读 收费下载
  • 全球化、信息化的时代,让人们感受着多元的文化、多变的世界,由此,在“放眼世界,善观天下”这一办园理念的引领下,充分挖掘家庭、幼儿园、社区的教育资源,多形。式、多渠道、多元化地在幼儿园课程实施的进程中,培养具有“诚信、责任、公平、博爱、自信、合作、自律、勤奋、礼仪、环保”的“世界小公民”意识,塑造健康人格。
  • 学校少先队体驻墩育的开展 免费阅读 免费下载
  • “体验是少先队引导和组织少先队员参加活动达到教育目的的有效途径。”它是少年儿童在实践中亲自经历的一种心理活动,是对情感的一种体会和感受。体验是教育过程尤其是德育过程中的一个重要环节。因此,引导队员进行健康、积极向上的行为心理体验是教育发展的必然趋势。学校在少先队开展的各项体验教育活动中,怎样才能使活动的目标潜移默化为队员自身的道德品质和创新精神与实践能力服务呢?结合我校少先队工作实际有以下几点体会。
  • 素质教育中的误区 免费阅读 免费下载
  • 素质教育是全面发展的育人观念。但不少学校在实施素质教育过程中存在着种种误区:把“素质教育”等同于兴趣活动,把“应试教育”替换成素质教育,把“短视行为”当作教育科学,把获取知识等同于智育。
  • [班主任]
    做好班主任工作的点滴体会(吴君)
    还给孩子应当有的自信(沈金燕)
    学会赏识 激励成功(汪平丰)
    [深改研究]
    激发学生兴趣,提高小学音乐课堂教学实效性(吴梅华)
    在探索性学习中促进学生发展(邵启玉)
    生态数学课堂的创建(李梅)
    探寻小学语文作业设计改革之路(沈薇)
    语文课堂教学评价相关问题研究(张蕾)
    提升生活经验,建构数学知识(李翠萍)
    课堂教学应彰显船数学精神(仇步川)
    自主合作学习在小学语文教学中的运用(毛继俊)
    面对小学英语课堂教学改革实践(徐翔)
    从关注儿童实际需要做起(章玲)
    小班化教育创建数学生态课堂的优势(虞积兰)
    小学语文学习任务与合作方式的适配形式(王芳)
    小学美术教学作用初探(吴艳)
    谈学生的自主选择学习(王爱华)
    小学数学课堂提问“度”的控制(吴跃蓉)
    激趣——小学英语学习的催化剂(沈国洪)
    民族鼓乐艺术教学与小学生艺术素养的提升(李群 吴建坤)
    英语教学应遵循语言习得之道(杨翠莲)
    谈学生音乐表演能力的培养(吴洁)
    关于音乐教材循环使用的调查报告(胡丽萍)
    同层分组重点帮扶--小组合作学习中分组模式的一点思考(庞远锋)
    音乐教学生活化(赵丽洪)
    走进小学语文教育的"真"世界--《陶行知教育名篇》阅读札记(詹建妹)
    音乐课堂教学中情感的激发(潘菲)
    实验见"真知"--小学科学实验例谈(王丽华)
    自主整理,自主强化,自主体会--数学总复习课教学的"三部曲"(余德军)
    科学实验教学和学生能力的培养(钱捷翔)
    多种教学策略结合引导学生有效学习(徐晓燕)
    英语学之于生活,用之于生活(黄小红)
    谈小学生数学创新能力的培养问题(朱芸芸)
    数学课堂教学可以这样从"无"中走向有效(吴庆)
    动起来——浅析"互动"在小学语文教学中的实践(蔡婷婷)
    关注学生的生命发展(王伟民)
    提高小学生英语口语表达能力(张敏仪)
    小学英语词汇教学探讨(王惠芳)
    如何提高美术教学中合作学习的实效性(魏海燕)
    小学生自主学习英语刍议(万朝干)
    探寻有效的数学课堂(张庆安)
    [师资建设]
    让课堂上的尴尬不再尴尬(黄华萍)
    "九型人格"理论与教师队伍建设(崔顺文)
    用高质量的练习训练提高教学质量(黄建荣)
    体育教师专业素养对课堂教学有效性的影响(王宇)
    快乐种子的歌唱--农村教师成长的苦与乐(黄美琴)
    重视小学英语有效教学(陈明)
    也谈教师成长的"引"与"逼"(尚明冬)
    [德育与心育]
    以心理健康教育为突破口转化学困生(刘玉娜)
    从细微处入手,润物无声--留守学生心理辅导案例(马翠萍)
    重视学生主体性地位培养学生遵守规则的习惯(陆亚荣)
    搭起师生心灵沟通的桥梁(高雪莲)
    小学英语教学中品德教育的渗透(马传丽[1] 何靖霞[2])
    留住春天,追寻成长的脚步——品德与生活“春姐姐的脚步”单元整体教学例谈(沈丽亚)
    让每个孩子的心灵充满欢乐(王丹婷)
    如何做好“学困生”的转化工作(史淑慧)
    构建生态化小学品德课堂(陈桂萍)
    [新课程探索]
    让浓缩的课堂扎实有效——《青蛙看海》微型课教学谈(李建华)
    创设情境 激发兴趣(徐益)
    简单分数问题,算术法轻松解决(衡萍)
    低年级语文教学“趣”字当头(郑亚娟)
    音乐欣赏要注重“四结合”(龚磊)
    以“一一列举”为例——谈解决问题的策略的有效性(杨雪林)
    音乐教学“三部曲”(徐红梅)
    漫步诗海悠悠我心——浅谈小学语文中年级段古诗教学(潘洁)
    "花开两朵竞一枝"--识字教学(董瑞霞)
    如何有效地进行小学英语字母教学(沈训梅)
    寓教于乐,培养兴趣--谈小学英语教学(陈佳)
    批评教育学生的艺术(李永秋)
    精心呵护学生探究问题时的独特思路(黄义贞)
    如何提高学生的写作水平(卢品)
    搭建作文评语的"五个一工程"(钱丹丹)
    让情感的小溪在笔下流淌(华庆法)
    实行课内外阅读有机结合提高阅读的有效性(郑英)
    以生活教育理论构建语文教学观(沈紫阳)
    发挥农村优势,拓展作文课程(I鲁伸华)
    浅谈小学生语文课外阅读指导(余丽)
    让绘本为小学生习作注入活力(王红霞)
    培养学生作文创新能力的几点做法(沈海燕)
    如何让学生学会精彩地表达(周春红)
    运用现代教育媒体提高作文教学效益(吴才伟)
    "串"起课内外阅读的糖葫芦--谈课内外阅读的有效融合(包芝兰)
    如何引领学生走进经典儿童文学的殿堂(成根娣)
    试论任务型小学英语写作(张洁)
    精心预设+动态生成=有效课堂(钱月丽)
    让语文课堂成为学生学习的乐园(汤雅)
    新形势下小学语文课堂的"冷思考"(杨维林)
    体验促构建,拒绝"快餐式"计算教学(徐武英)
    语文教学应注重情感教育——一堂农远课的反思(符萍)
    运用量化计分手段增强信息技术课堂教学有效性(印海燕)
    让学生在课堂上“动”起来(陆双英)
    放飞心灵,享受音乐(汤琪)
    探寻小学英语课堂提问的实效性(马圣洁)
    让课堂成为孩子们展示的舞台(王立英)
    口语交际--小学英语课堂的支撑点(张卫娟)
    语文课上出"语文味"之方法浅论(耿玉花 曹庆成)
    [多媒体应用]
    多媒体教学对学困生的影响(朱蓓蕾)
    适用多媒体,注重教学质量(王玲玲)
    多媒体创建场景 构筑高效课堂(朱华锋)
    交互式电子白板让语文教学绽放异彩(麦举霞)
    [学前教育]
    幼儿绘画活动中的模仿与创新(柳志妹)
    面对孩子的反抗行为怎么办(阚会梅)
    幼儿的自我教育能力(王建梅)
    [教学设计]
    由"蒙眼作画"开始……--小学美术《变化的鱼》教学设计与反思(申宗贤 黄跃芬)
    《保护家乡的草原和湿地》教学设计(王云波)
    “关门语文”与“开门语文”——《燕子》一文教学例谈(费秋林)
    “放”出来的精彩——圆柱体的体积教学片断及反思(房士勇)
    有效教学设计需要关注的几个问题(潘建清)
    人教版小学语文第八册《花的勇气》教学设计(吴燕蓉)
    “数的认识”典型案例与分析(朱新颜)
    对小学英语课堂导入环节的设计研究(孙增燕)
    浅议小学英语任务型教学活动设计(蒋倩倩)
    自主设计多种实践活动增强学生数学应用意识(任亚英)
    让低年级语文作业充满童趣——浅谈小学低年级语文有效作业的设计(周小艳)
    发现 体验 探究 升华——人教版九年义务教材第十册第11课《金色的脚印》教学设计(相瑛)

    翰墨飘香展特色 规范管理求发展——昆山市正仪中心小学
    扬州市沙口小学青年教师风采
    [杏坛寄语]
    走进儿童世界,回应教育的可能性(苗王芳)

    把加强农村教育放在整个教育优先位置
    《幼儿园收费管理暂行办法》出台
    上海严厉遏制“考证热”“竞赛热”
    [学校管理]
    以活动为载体,营造学校育人新路(王荣华)

    小学教师专业标准(试行)——基本内容
    [学校管理]
    开展幼儿园“园本教研”的实践与思考(钱丹)
    [观点]
    钻研教材是新课程改革成功的根本(周强)
    [学校管理]
    推进教育均衡发展 创建和谐特色学校(冯立江 方芳)
    构建绿色课堂 彰显生命活力(林志明 王晓东)
    [观点]
    小组合作学习的误区及对策(朱汉强)
    [学校管理]
    树立责任感,养成好习惯(尤文君)
    关于幼儿园世界节庆文化活动课程中“生活现场”的构想(朱洁虹)
    学校少先队体驻墩育的开展(商晓红)
    素质教育中的误区(徐咏梅)
    《小学时代:教育研究》封面

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