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文献检索:
  • 关于国家助学贷款“河南模式”现存问题调研分析
  • “河南模式”是国家助学贷款的一项创新之举。“河南模式”校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款,作为我国家庭经济困难大学生的国家助学贷款的两种模式正在全国推广。本文作者在国家助学贷款工作实践调查的基础上总结了“河南模式”在实际运行中还存在的一些问题:如个人信用制度没有完全建立,国家贷款违约情况仍然存在;助学资助覆盖率不全,部分高校仍存在“惜贷”现象;宣传教育不到位,与借款毕业生的联系不畅通;缺乏有效的制度约束,代偿机制的形式较为单一等。因此,“河南模式”的国家助学贷款体系的完善和机制的有效运行,单靠建立高校风险防范的机制是远远不够的,必须在市场经济框架下完善国家助学贷款制度的设计。
  • 对湖南省网球场馆经营与发展问题的研究
  • 运用走访调研、文献资料法、访谈法对湖南省的网球场馆经营进行研究,分析网球场馆经营的各项问题,从经营模式、管理方法、业务开展、有形展示等方面切入,阐述如何做到可持续经营与发展,以此来推动网球运动在湖南更好的普及和推广。
  • 构建硕十研究生教育质量体系的对策
  • 硕士研究生教育作为高等教育的最高阶段,必须遵循科学发展观,适应我国经济、社会的发展,适应经济全球化、教育国际化的趋势及需要,使硕士研究生的教育质量不断提高。在建立和完善研究生教育质量体系中,高校硕士研究生的教育质量监控应遵循规范性、目标性、全面性、系统性、持续改进、以人为本的原则。在坚持以上6个原则的基础上,硕士研究生教育质量体系构建可以从:加强管理力度;实行淘汰制;建立科学的课程体系;解放思想,转变观念,强调质量意识;加强硕士研究生导师队伍建设,促进研究生成长;加强对硕士研究生教育的质量监控等方面展开。
  • 生物新课标背景下师范生教学实践能力培养途径探索
  • 培养基础教育合格教师是师范教育教学改革的一项迫切任务。生物教学论、细胞生物学、遗传学等课程是生物科学师范专业学生的必修课程,本文尝试探索有效的途径以改革这些与中学生物课程对接的专业必修课程的内容和教学方法,训练师范生的教学能力,从而提高师范生的综合素质和综合能力。
  • 高校校园文化载体建设的创新与实践
  • 高校校园文化载体是承载和传播大学文化的媒介,是大学校园文化建设的重要途径和手段。为构建新型校园文化,本文在分析校园文化载体内涵和特征的基础上,从物质文化载体、制度文化载体、精神文化载体等方面较详细地阐述了载体建设的创新与实践。
  • 将实验教学引入本科生文化素质教育课程的尝试
  • 通过文化素质教育培养模式的创新,尝试将实验教学引入本科生文化素质教育课程中,将课堂上学到的陶瓷鉴赏及陶艺知识融入实验教学,形成有效的文化素质教育的构架,使知识内化,陶冶学生的情操,从而促进大学生文化素质教育水平有效提升。
  • 浅析多媒体课件在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中的有效应用
  • 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》理论性强、内容涉及广泛,多媒体课件具有丰富的表现力、提高教学效率、增强课堂感染力、实现教学资源共享等优势,但同时也会产生教师对课件过度依赖、学生混淆教学内容的主次等不足,教师在多媒体课件的制作中应当注重与时俱进、逻辑结构清晰、主次分明;在多媒体课件的使用中应当与传统教学方法有机结合,从而实现多媒体课件在《概论》课中的有效应用,提高课程教学的感染力和实效性。
  • 大学生参与高职教学管理模式探究
  • 近年来,鼓励大学生参与高职教学管理是高等教育管理发展的一大趋势。大学生参与高职教学管理有利于提高教育教学质量,发挥大学生的主体意识,满足大学生作为消费者的权益。“民主课堂”教学模式、学评教活动、教学信息员制度是实现大学生参与高职教学管理的主要模式。通过大学生参与教学管理,能体现“以人为本”的教育宗旨,促进高职教育教学质量的提高和大学生素质的全面发展,有利于教学管理目标的达成。
  • 泸州酒文化的内涵挖掘与开发应用
  • 泸州古称江阳,酿酒历史久远,自古便有“江阳古道多佳酿”的美称。.泸州酒文化是其地域文化的典型代表,是极具品牌效应和开发潜力的优势特色资源。通过对泸州酒文化的内涵挖掘,将酒文化与其他文化融合在一起,挖掘泸州酒文化的特色与内涵,开发其应用价值,将泸州酒文化用物质形式表现出来,达到宣传酒城特色、展现酒城魅力的作用,积极促进泸州经济与文化的发展,提高泸州在世界的知名度和影响力。
  • 关于泰语教学的几点思考
  • 在跨文化交际学以及语言学的不断研究和快速发展下,人们开始重视语言学习,语言与文化是相互依存的,语言的学习对文化的融合发展具有很大帮助。在语言的学习过程中合理地利用文化教学,可以给语言学习带来很大的便利。本研究对泰语教’学中的跨文化培养策略进行了分析,为泰语教学水平的提升提供了理论参考。
  • 地方师范院校经典力学课堂教学的几点思考
  • 新形势下,地方师范院校面临着两方面的任务:一是培养能胜任素质教育的中学教师;二是培养具有创新意识的科研型学习人才。而当前地方院校的转型已经落后于素质教育的推广和高中新课改的全面实施。因此,改变传统的课程定位、教学模式、教学目标势在必行。本文讨论了经典力学课堂教学在学生角色转变、职业技能培养和科研能力培养等方面的作用。
  • 将高等教育理论研究进行到底——《潘懋元高等教育学文集》读后感
  • 我国的高等教育研究是最近二三十年才发展起来的,潘懋元先生在其创立和发展过程中功不可没。笔者回顾了我国高等教育研究的发展,从以下方面来解读潘先生关于高等教育理论研究的思想:一是通过“三个方面”、“三个维度”、“两大特征”揭示普通教育与专业教育的区别,从而指出高等教育理论研究的必要性及其意义;二是阐述了当前高等教育理论研究存在的主要问题及其解决策略,强调理论研究要为实践服务;三是摆脱“依附理论”,进行中国特色的高等教育理论研究。
  • 高校团体心理辅导研究综述
  • 本文分析并梳理近十年来国内高校团体心理辅导方面的研究,包括介绍团体心理辅导对象、团体心理辅导模式、团体心理辅导工具、团体心理辅导方案设计及团体心理辅导效果,并提出今后研究建议及展望,这将会促进我国高校团体心理辅导的进一步发展,使其成为一种应用广泛的改善大学生心理品质的重要教育形式。
  • 关于讨论式教学的思考
  • 讨论是教学过程中常见的教学手段之一。本文探讨了讨论式教学的地位、实施讨论式教学的前提以及可采用的形式,希冀以此对这一教学手段有更深入的探讨。
  • 浅论蕴含数词的四字格成语
  • 四字格是成语的典型格式,本文主要论述了蕴含数词的四字格成语的起源、文化内涵,并以成语词典中典型的数词类四字格成语为例,具体分析了它们的外在形式特征,从而概括出这类成语的语义内涵。
  • 对于专科院校图书馆电子阅览室管理创新的探析
  • 在当今专科院校的图书馆当中,电子阅览室已成为重要的组成部分之一,相比传统模式下的图书馆管理,当今信息技术时代下的图书馆电子阅览室管理更要注重创新管理。
  • 浅谈当代大学教育弊端——兼论中国传统书院教育
  • 书院是我国古代封建社会特有的一种教育组织和学术研究机构,为传统文化的发展延续做出了巨大贡献,产生和发明许多值得当代借鉴的教育思想和模式。我们应当汲取传统书院教育模式的精华,对当代大学教育的弊端进行全面认识和系统反思,提出合理化改革方案,以期大学教育能够真正造就有用之才。本文试从宋代书院教育入手,反观当下的大学教育,尝试为种种不尽如人意的现象寻找可能的解决之道。
  • 从成长小说角度分析《美国的悲剧》
  • 成长小说(亦称教育小说)被誉为是与美国历史具有共同点的一种小说形式,具有独特的艺术魅力,由此角度分析美国文学经典作品为了解美国开辟了一条新的道路。从成长小说的角度分析西奥多·德菜塞的代表作《美国的悲剧》,发掘在当时社会背景下青少年成长过程中难以避免的畸形发展问题可以以史为鉴,同时也反映出“美国的悲剧”实际上是资本主义社会不可调和的矛盾。
  • 边疆民族地区电力类专业人才培养创新模式的构建与实践
  • 本文结合云南边疆地区的实际情况,根据电力类专业及社会经济的发展需要,对电力类专业的人才培养制定出了“一体,两翼,两合作,一结合”的“1221”人才培养模式,并加以实践,取得了满意的成果。
  • 对高校公共选修课课程设置的几点思考
  • 在科学技术发展日新月异的今天,社会对创新型、复合型人才的需求越来越多。开设公共选修课,拓宽学生的知识,培养学生的各种技能,提升学生的综合素养,增强其能力,是高校全面推进素质教育以适应现代社会对人才需求的重大举措之一。
  • 小议高校图书馆与校园文化的关系
  • 高校图书馆并不是单纯的学术服务机构,而是在校园文化中起着重要作用的文化教育设施,与校园文化密切相关。研究图书馆与校园文化的关系,对于我们进二步建设好图书馆,进一步开展好校园文化活动,有着不可忽视的意义和作用。
  • 研究变迁管窥技术的教育形成
  • 并非每一种技术进入教育领域都能获得认可。从社会学视角来看,教育技术在发展过程中,经历了一个逐渐的教育对它的选择和融合的过程,教育总是选择能促进教学与学习、推动教育功能发展的相关技术。
  • 《形势与政策》课教学方法创新探究
  • 《形势与政策》课是德育的重要内容,在高校思想政治教育中担负着重要使命。但由于办学条件、师资力量等因素的制约,形势与政策教育教学中出现了一些不容忽视的问题。如何进一步加强和改进《形势与政策》课的教育教学效果,是高校科学发展必须面对的重要工作。
  • 浅析普通高校音乐教师应具备的专业素质和教学能力
  • 中国改革开放三十多年来,在经济、科技等各个领域均实现了跨越式的发展,国力获得显著的增长,但是国家的文化影响力、国民素质并没有获得显著的提高,国民素质关系到国家的兴衰,当国家的经济、科技和文化与国民的人文素质都达到较高的程度,才能真正赢得世界的尊重。国民素质是一个综合的概念,它包括一个人的文化素质、道德素质、
  • 梁启超美育思想及其对当代美育的启示
  • 20世纪初,基于对当时中国社会现状的思考,梁启超提出了具有鲜明特色的美育思想。其美育思想是以“新民”为出发点,以㈠隋感教育”、“趣味教育”为内容,以艺术(音乐、美术、文学)为手段,以塑造完全人格为最终目标,这一思想对当代美育依然有着十分重要的借鉴意义。
  • 如何有效提高函授基本教育质量
  • 函授教育作为国家正规学历教育的一种,需要满足国家相关的高等教育质量要求,以适应社会的发展对函授教育的基本需求。本文在此背景下提出如何有效提高函授基本教育质量,从函授教学管理、函授生源质量把握、函授教材建设与课程结构设置、函授教师质量保证四个方面探讨如何推动函授教育质量的提高,以不断满足社会发展与时代的进步与教育的需求。
  • 浅议辅导员队伍建设
  • 我国职业教育正在由规模发展转为内涵建设,其中辅导员队伍建设尤为重要,因为辅导员工作作为各高职院校接触学生的第一线力量,直接影响了学生的综合素质、能力的培养。辅导员队伍的好坏,对学生的思想政治、专业学习和德智体美劳的全面发展都有着重要的意义,本文就如何建设一支适应新形势下的辅导员队伍展开讨论。
  • 师道尊严源于师德公正
  • 师道尊严出自《礼记·学记》:“凡学之道,严师为难。师严然后道尊,道尊然后民知敬学。…叫币道尊严”本指老师受到尊敬,他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。后多指为师之道尊贵、庄严。“师道尊严”的含义虽在长期的发展过程中不断变化,但是其初衷却提醒我们要尊道,尊有道之师。
  • 英美文学教学与人文主义分析
  • 英美文学教学应重点突出学生对文学作品的欣赏与分析能力,以及学生对作品的情感体现能力的培养,充分发挥文学基本阅读在学生人格、情感与素质方面的应用,推动教学内容的选取、教学活动的设计等都是入文主义教育的重要体现。将人文主义内化到英美文学教学中,使学生在教学熏陶中获得自为的能力,以推动学生真正实现自身人格的完善。
  • 从目的论看儿童文学的翻译——以《爱丽丝漫游仙境》为例
  • 儿童文学是作者针对儿童创作的作品,是适合儿童阅读的。儿童文学是具有丰富价值和独特艺术的各类文学作品的总称。毫无疑问,儿童文学作品的翻译要能够保证外国儿童文学作品的译文能够被中国儿童所理解和接受。翻译目的论为儿童文学作品的翻译提供了一定的理论基础。本文以英语儿童文学作品《爱丽丝漫游仙境》为例,以目的论为理论基础分析了儿童文学的翻译。
  • 蔡京诗文编年
  • 北宋奸臣蔡京因贪奢误国,虽有文采,亦有好的诗文,但文留存至今者稀。宋人笔记及史书中偶有记载,综合史料大都可确定其写作年代,亦由此从另一侧面了解蔡京其人。
  • 浅析大学生学生干部管理体系
  • 学生干部作为教师与学生之间沟通的纽带和桥梁,是高校教学管理的重要组成部分,同时学生干部也对学生起到良好的带动作用。学生干部是学校和年级中的骨干力量,是开展学生活动、完成学校组织各项工作的中坚分子。因此,一个良好的学生干部体系团队,将更有效地为教师、为学生服务,那么如何组建和管理一支良好的学生干部团队,成为我们不断研究探讨的话题,本文从学生干部选拔、培训以及评价三方面人手,阐述如何构建一支合格的学生干部队伍。
  • 高校《形势与政策》课程体验式教学的思考
  • 《形势与政策》课程是高校思想政治理论课的重要组成部分,但以往照本宣科的纯理论教学模式已远远不能满足学生的需要和达到教学的效果。笔者认为,通过增进互动、开阔眼界、获得体验和收获启发四个方面可有效解决形势与政策课程教学改革中的实际问题,可为任课教师在教学改革与研究中提供参考。
  • EDA课程教学反思与研究
  • EDA技术被广泛应用到电子技术各领域,越来越多的高职院校都开设了(EDA技术》课程,本文结合笔者多年来的教学实践,反思传统EDA课程教学模式的特点和不足,提出了本课程在教学、实践、考核等方面的改革思路。
  • 高校学生管理工作中教育管理心理学的应用
  • 教育管理心理学是心理学的一个分支,在实际的高校学生管理工作中,可以充分的利用教育管理心理学加强对高校学生的管理。在新时期背景下,对加强高校学生管理工作中教育管理心理学的应用研究有着重要的现实意义。本文旨在研究我国高校学生管理的现状,针对出现的问题提出相应的解决策略,为我国高校管理者在学生管理方面的进一步发展提供一些可行性的指导。
  • 基于建构主义理论的《经济数学基础》教学方法探析
  • 本文主要对建构主义的相关理论进行了阐述,并通过实例对基于这种理论的《经济数学基础》教学方法作粗浅的探索和实践。
  • “葛底斯堡演说词”译本对比分析
  • “葛底斯堡演说词”历来是文学爱好者及大众译者钟爱的优秀译本。对这篇短小精悍的文章各译者根据自身的领悟和语言〉--j惯,创作出各种风格的译文。本文挑选了其中六个译本,结合原文的语言特色及译例,重点对句子优化、细节处理和修辞艺术的难点进行剖析。
  • 高职院校实训室建设问题浅析
  • 鉴于高职院校的办学定位,实训室是高职院校的主要教学场所。实训室建设水平的高低是实训教学能否有序进行的关键。在各院校加大实训室硬件投入的同时,也要注重实训室的科学管理。本文对实训室人才的管理、实训室的软件建设等方面进行了浅析。
  • 大学体育教育“生活化”趋势研究
  • 随着社会的发展,社会文明不断提高,人们的健康意识不断增强,体育服务于生活的趋势日益凸显,为高校的体育教育发展提供了新契机,体育教育的“生活化”成为帮助大学生培养健康、积极生活方式的有效途径。本文从教育的基本理论出发,结合现代教育的重要发展特征,根据体育教育的指导思想,阐述大学体育教育“生活化”发展趋势的必然性,并指出实现学校体育生活化的主要途径。
  • 早期教育课程影响因素分析
  • 当前早教课程的设置存在诸多问题,对早教课程的影响因素进行分析具有重要意义。早教课程主要受到国际理论和经营模式、家长的教育观念以及幼儿三个因素的影响。其中,幼儿作为最重要的因素被早教机构所忽略,主要表现在对幼儿年龄、幼儿的学习能力和学习方式等方面的忽视。、
  • 浅谈教学新模式之互动教学
  • 课程教学改革一直是教育工作者探讨研究的课题。将互动式教学法运用于教学中,旨在把枯燥的教学内容用各种互动教学模式更加生动地表现出来,引起学生的兴趣,从而激发学生学习的积极性、激发学生产生互动的同时,也是老师自身价值得到体现的重要表现,使“教”与“学”达到双赢的新局面。
  • 浅论高职院校图书馆的期刊管理工作
  • 期刊管理工作是高职院校图书馆重要的业务工作之一。要做好期刊管理工作,必须做好期刊的资源建设,强化期刊管理的工作意识,提高期刊管理人员素质,使其更好地为教学和科研服务,为广大师生读者服务。
  • 学习理论指导下的化学教学设计
  • 以学习理论为指导,从学科知识结构设计、模块设计、主题设计和课堂教学设计四个层次对学习理论指导下的化学教学设计进行探讨。
  • 高校学生宿舍安全管理初探
  • 本文在对高校学生宿舍安全管理的重要性和原则以及存在的问题进行分析研究的基础上,对如何提高高校学生宿舍安全管理工作提出了一些建议,望为高校学生宿舍安全管理工作提供一定的帮助。
  • 浅析服务理念在辅导员工作中的重要作用
  • 学校是学生成长的重要园地,如何树立良好的学风、班风,培养学生形成良好的品质,从而逐步培养学生自我教育、自我管理的能力,使学生真正成为德才兼备的实用型、技能型人才是摆在辅导员面前的首要问题。本文试图从学生心理特点分析出发,围绕管理过程中常出现的问题,探讨了服务型管理理念的实用性。
  • 高职艺术院校德育教学初探
  • 德育及教学,举国皆关注,效果不尽意,促笔者思考,观教学实践,照教学心理,总结整九点,涉课前课后,重点课堂上,望能有裨益,或抛砖引玉。
  • 案例教学在财务管理课程中的应用
  • 现阶段的案例教学主要是针对财务管理课程教学中,课本所涉及的为了完成某一个章节的内容而提出的分析与解决问题的案例,这一系列案例主要是针对这一课程的实际情景资料设计的,这些案例为学生的学习提出了更好地解决问题的有力措施。本文主要围绕“案例教学在学校财务管理课程中的有效应用”这一内容给予重点阐述。
  • 项目教学法在CATIA教学中的应用探索
  • 本文对如何在CATIA的教学中实施项目教学法进行了探索,介绍了项目教学法的具体实施过程,通过项目教学法的实施,提高了学生的兴趣和自主创新能力,培养了他们的工程能力。
  • 浅谈如何提高学生的英语听力水平
  • 目前,高职教育强调培养学生的英语综合能力,在听力课堂上提高学生的听力水平显得尤为重要。笔者通过对学生听力水平现状的分析,结合相关理论,提出了一些适合在课堂上提高学生听力水平的训练策略,从而有利于提高听力课堂的教学水平。
  • 浅谈军校图书馆学科馆员制度存在的问题
  • 本文阐述了军校图书馆学科馆员的产生背景,以及学科馆员的工作职责和服务内容,分析了军校图书馆实施学科馆员制度存在的问题。
  • 关于高校和谐的师生关系的思考
  • 受传统文化和礼教的影响,“师道尊严”“尊师重教”等传统师生关系的道德要求,让教师有种“被尊重”的感觉,不论是从地位上还是学识上教师都具有“权威性”。但是,时至今日,师生之间的关系也发生了很大变化,我们多次看到令人寒心的案例。许多师生关系不和谐的案例不得不让我们深思当今的教育应怎样培养学生,我们要反思师生之间该以怎样的关系进行正常的教育活动,我们应该寻求一种怎样的师生关系的平衡,来达到师生之间的和谐呢?
  • 浅谈医学院校医学生创新能力的培养
  • 培养医学院校医学生的创新能力不但是医学院校深化发展的需要,而且还是建设创新型国家发展战略的需要。当前,在医学院校中普遍存在的医学生创新能力的缺乏已成为制约其走向社会、适应社会的瓶颈问题。因此,医学院校必须以全新的理念来革新以往传统的教学方法,拓展新的社会实践途径,建构培养医学院校医学生创新能力的激励机制,以此来全方位地提升医学生的创新能力。
  • 浅谈高校辅导员的工作性质及工作方法
  • 面对千头万绪、复杂的校园事务性工作和“90后”大学生管理工作,年轻的辅导员们如何较快地适应高校辅导员的身份,认识了解其工作性质,灵活运用各种工作方法处理问题,是年轻的辅导员们走上工作岗位后面临的问题。
  • 浅谈中学地理教学中引导学生掌握学习的方法
  • 引导学生掌握中学地理知识学习的方法,重视对学生识图能力的培养,地理课堂引入多媒体视频教学强化学生的地理空间概念;通过对一图多思、多图并用方法的掌握,让学生形成不同地质、地貌的生物圈和生态链的知识体系,提高学生图文互换的学习能力。
  • 用贴近学生发展需求的教学目标诱发地理教学活力
  • 《地理新课程标准》在实施建议中强调“教材内容的选择与组织应联系生产和生活实际,尤其是学生熟悉的地理事物、地理现象和地理问题”,体现“学习生活中的地珲”和“学习对终身发展有用的地理”。因此地理教师应在兼顾新课程共性的前提下开发个性化课程,所选课程要从提高协调人地关系的广泛性和深刻性的角度,以学生发展需求为前提、以学生个性发展为中心,用贴近学生发展需要的教学目标诱发地理教学活力。
  • 建立良好师生关系,打造高效教学课堂
  • 21世纪的师生之间已经不完全是单纯的知识传递和接受的关系,应是相互尊重、相互信任、教学相长的关系,教学过程应是师生互动的过程。在日常的教学过程中,师生之间常常由于某种原因而发生冲突,那么,如何在常规的教学活动中搭建师生交流平台,解决教学过程中产生的小矛盾,营造良好的学习氛围,使学生快乐学习,健康成长,提高课堂效率呢?
  • 初中语文阅读课堂的变序教学例说
  • 变序教学,就是打破逐段阅读的程序,改变文章内容的结构顺序,根据课文内容和表现形式的特点,突出重点或紧扣中心展开教学。
  • 适合中学第二语言学习者使用的汉语词典初探
  • 一引言 新加坡华人口语与书面语之间存在较大落差,“强语弱文”现象普遍存在。①以华语作为第二语言的新加坡中学生的情况更是如此,他们用华语表达时,问题还不大,但面对书写与阅读却困难重重。因此,学生们在阅读与写作时往往都离不开汉语词典,汉语词典成了他们学习华语不可缺少的工具。
  • 构建合作学习的英语课堂
  • 合作学习是一种以学生为中心,以小组为形式,为了共同的学习目标共同学习、相互促进、共同提高的一种教学策略。开展英语合作学习是实践新课程标准的重要途径。本文就合作学习的内涵、合作学习的模式、在合作学习中要注意的问题等方面对中学如何开展英语合作学习进行了探讨。
  • 浅谈英语词汇的教学艺术
  • 学好英语的方法有很多,其中单词的记忆是关键。单词的记忆是英语教学中的重点,也是难点。本文从呈现形式、趣味色彩和阅读训练等方面,结合笔者自己多年的教学经验,总结出一些较为可行的教学英语词汇的方法,以期提高学生学习英语单词的兴趣。
  • 初探提高初中地理课堂教学有效性的途径
  • 现代教学改革关注课堂教学的有效性,由于初中地理学科的地位和学生的年龄特点,决定了对课堂教学的有效性具有更高、更迫切的需求。本文从识图方法上,如充满趣味地辨认地图的轮廓特征,在课堂教学中适时引入游戏,联系生活,结合时政等方面,探索提高初中地理课堂教学有效性的途径。
  • “163高效课堂”的阐述
  • “163高效课堂”是以学生为主体的课堂教学,培养学生的学习兴趣,训练练学生的思维能力,训练学生的语言表达能力,训练学生的问题意识,训练学生的合作意识,训练学生动手实践,让学生体验课堂、表现课堂、感悟课堂、享受课堂。
  • 柳永“屯田家法”的真与诚
  • 人们普遍认为“屯田家法”是柳永慢词的基本创作路径,是以词为本位,以赋入词,词中多用铺叙、对句和领字,并以这种“赋笔入词”的写法确立了慢词的新体式。但是笔者认为“屯田家法”更多的不是体现在写词的技术性上,而是体现在柳词所蕴涵的“真”与“诚”的实质精神,以及这种精神对其词体创作的指导性意义上。
  • 英语阅读中速读能力和理解能力的培养
  • 阅读能力是指阅读理解能力和阅读速度两者的综合运用能力,速读能力和理解能力是阅读能力的主要表现。
  • 让多媒体教学在英语课堂中大放光彩
  • 《英语课程标准》中指出:“教师要充分利用多媒体技术,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。”教育心理学告诉我们:人们从听觉获得的知识能够记忆约15%,从视觉获得的知识能够记忆约25%。如果同时使用这两种传递知识的工具,能接受知识约65%。多媒体教学集文字、声音、动画、图形于一体,可以做到图文声像并茂,充分地展现知识形成的过程,可运用图片与视频等手段来引起学生的注意,使一些抽象的色彩、关键的词、重要的句子等展现给学生,引起更有效的注意,从而提高学生学习效率。
  • 科学的方法 高效的复习——以“统一国家的建立”主题复习课为例
  • 教师要为学生营造良好的学习环境,在初中历史复习课中精心准备、组织,采取科学的方法,通过“有效的看”“有效的念”和“有效的练”等教学活动,教给学生正确的复习方法,让学生“把厚书读薄,把薄书读厚”“强化记忆”和“感悟解答规律”,使不同层次的学生通过活动获得发展,从而营造出理想的课堂氛围,成功打造出高效的历史课堂。
  • 激发学生学习动机,必须用“情”
  • 近年来,随着江苏省高考制度的改革及在“五严”背景下实施素质教育、减轻学生负担等的进一步落实,如何提高教学的有效性、避免题海战术、培养学生的学习兴趣已成为当前广大教师关注的热点话题。
  • 重视语境在词汇教学中的应用
  • 中学英语词汇教学普遍忽视了单词的实际应用,明显孤立了单词与语境的联系,致使学生孤立地、抽象地、机械地记忆单词。因此应将语境作用于词汇教学之中。
  • 英语课堂转型下的激趣策略
  • 随着新一轮课改的不断深入,各校已打响了“以学论教,转型课堂”的响亮口号。关注学生在课堂教学中的表现成为了课堂教学评价的主要内容,包括学生在课堂的师生互动、自主学习、同伴合作中的行为表现、参与热情、情感体验和探究、思考的过程等等;了解学生在课堂上如何讨论、如何交流、如何合作、如何思考、如何获得结论及其过程等等。通过关注“生”态来激“活”课堂。但在实际教学中,常常出现上课提问无人回答;课堂氛围死气沉沉。兴趣的丧失导致部分学生失去继续学习英语的动力,从而使学生产生厌学的倾向,两极分化现象日益严重。瑞士著名教育家皮亚杰曾说:“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性:浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习。因此,激发与培养学生学习英语的兴趣,是当下教育教学中迫切需要解决的问题。在此,笔者浅谈几点激趣策略。
  • 如何提高初中思想品德教学的实效性
  • 本文结合笔者在多年的初中思想品德课程教学中的经验,论述了在初中思想品德课程教学中提高学生学习积极性,改进初中思想品德课程教学实效性的方法和途径,包括教学方式和方法的创新、先进教学手段的使用等。通过几年的实践,笔者所带班级思想品德课程学习积极性有明显提升,同时,笔者结合自己多年的教学经验,在初中思想品德课程教学中,逐步帮助学生树立正确的价值观和人生观。
  • 地理教学设计及教学模型分析
  • 科学规范的地理教学设计能够有效提高地理教学课堂的科学性与有效性,高中地理教学设计与教学模型的发展已经日趋成熟,但还有很多需要改善的地方,需要高中地理教师继续研究。本文通过对高中地理教学设计与教学模型进行分析,提出现阶段如何有效推动高中地理教学效率提高的建议与看法,以促进高中地理教学深入发展。
  • 浅谈思想品德课程资源的开发与利用
  • 课程资源的开发与利用对于丰富与拓展教材,促进教学方式的转变和增进师生关系、构建高效课堂起着非常重要的作用。
  • 新课改下初中英语情境教学探究
  • 新课改下初中英语课堂教学活动情境的创设,是英语课堂教学的重要手段。教师需倾注真挚情感,转变教学形式,丰富教学活动,创设良好的情境,以激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率。
  • 浅谈练习比喻句对英语高考作文的帮助
  • 从近几年的高考英语作文来看,要求越来越高,想拿高分难度越来越大,合理有效地使用比喻句,可以更好地助学生一臂之力。比喻是英语中常见的修辞方法之一。在中学英语教科书中也屡见不鲜。比喻就是打比方,即用一种普通、具体的事物来打比方说明生疏的事物或较抽象的道理,从而使抽象的事物具体化,使深奥的道理变得浅显易懂,
  • 语文课堂应“活”而有度
  • 新课改背景下,试图突出“活”的语文课堂出现了一些偏差,让学生思维活跃才是“活”的本质。从读、提问、预习、多媒体、思考时间等方面纠正偏差,达到“活”而有度。
  • 浅谈初中生演讲与口才的训练
  • 随着时代的发展,语文课本上也增设了学生演讲能力的学习。初中生普遍面临的问题是“不敢讲”,教师要在课堂搭设舞台,为学生注入自信;要拓宽学生视野,提升素养;要借助课外活动,提高能力。
  • 历史主观题答题方法浅议
  • 新课程改革以来,高考历史考试难度逐渐加大,尤其是主观题失分较多,令很多学生头疼不已,对历史主观题一筹莫展。本文总结了主观问答题的做题方法,和大家共同探讨。
  • 高中思想政治教学中的导入方法
  • 俗话说:“良好的开端是成功的一半。”课堂导入是一堂课的开始,也是成功激发学生学习新课的开端。由于一直以来对政治课程的旧有印象,学生们普遍对思想政治课程不感兴趣,因此,如何有效地提起学生们学习政治课程的兴趣,课堂导入的内容与方法的选取至关重要。虽然导入新课在整个教学课中只占很少的时间,但它关系到整个课堂教学的效果。开端如果枯燥乏味、干篇一律,就会成为无味的开场白,于是上课一开始便会出现冷场,教师泛泛而谈,学生兴趣索然。相反,别开生面、情趣盎然、新颖活泼、
  • 浅析电子白板与初中语文课堂的完美融合
  • 电子白板是科技信息发展过程中的重要象征,电子白板在教育领域的应用改变了传统语文课堂的教学方式,通过其自身具备的音频、视频、图片、文字、动画等功能,实现了课堂的“生命化”演变,让课堂焕发出生命气息,提升语文课堂的教学效果。
  • 如何疏导学生逆反心理之我见——关于中学生心理健康教育的探索
  • 普通高中思想政治课程标准要求,高中教育教学要培养学生自主、自立、自强的能力,要树立责任意识和积极的人生观。针对青春期的中学生逆反心理,本文提出一些疏导方法。
  • 浅谈初中作文教学中的创新
  • 写作能力是一种综合能力,它是学生认知能力和语言文字表达能力的具体体现,是衡量学生语文水平高低的主要标志。本文根据作者长期的教学实践,就如何培养学生的创新能力,提高学生的写作水平,谈谈自己的一孔之见,希望能引起同仁的共鸣。
  • 从《静夜思》谈小学古诗教学
  • 众所周知,古诗是我国文化宝库中的璀璨明珠。从浩如烟海的古代诗卷中选入小学课本的诗篇,无疑更是文质俱美的佳作,它对学生性情的陶冶、灵魂的净化、审美能力和文学素养的提高都起着重要的作用。那么在课堂中如何借助文本,立足文本,进行富有成效的古诗歌教学呢?笔者认为,在诗歌教学中进行多元化的独特感悟式教学是打破坚冰的尝试。本文仅以《静夜思》的教学为例,谈谈小学古典诗歌的教学策略及由此引发的一些思考。
  • 如何增强思想品德课的趣味性
  • 思想品德课对学生的成长、发展具有导向作用,对引导学生树立正确的人生观和价值观有重要的作用。但初中思想品德课给学生的印象是“枯燥,乏味,空话连篇,脱离实际”。那么,思想品德课教师怎样增强思想品德课的趣味性,让学生喜欢这门课呢?
  • 对思想政治教学方法创新的几点认识
  • 为了顺应时代的发展潮流,培养创新型人才,在思想政治教学过程中,教师必须对自己的教学方法进行创新,培养学生的创新能力。本人理论联系实际,现身说法,注重学科联系,谈谈对思想政治教学方法创新的几点认识。
  • 新课改背景下高中思想政治教学反思
  • 课程改革以前,高中思想政治教学存在许多弊端,教师死板说教,学生学习兴趣不高,参与意识不强,课堂上甚至出现学生各行其事,教师闭目讲学的“怪现象”。而新的《普通高中思想政治课程标准》的试行为我们改善原有政治教学中的弊端提供了机遇。但是,新课改已经试行多年,反思当前高中政治课教学存在着以下两种错误倾向:一是在一些公开课、优质课、评比课中存在着以吸引和满足学生感官刺激为目标的教学倾向;二是日常教学中考分至上的教学思想仍然大行其道。这两种倾向值得广大一线教师警惕。
  • 浅谈在教学中培养学生的书面表达能力
  • 培养学生的写作能力是中学教学的目的之一。听、说、读的能力固然重要,但如果没有写作能力的配合,就不能达到知识的灵活运用。实践证明,写作训练有利于正确理解、巩固和灵活运用所学语言、词汇和语法知识。
  • 如何提高初中历史课堂教学效果
  • 随着新课程改革和高效课堂的深入推进与发展,作为初中历史教师的我,在如何提高课堂教学效果上,和同事们进行了积极有效的探索,形成了一些好的经验。现写出来和大家共勉。
  • 如何在高中政治教学中渗透“诚信”教育
  • 诚信是公民立身处世的道德起点。在我国古代,“诚信”被视为基本的为人之道。孔子曰:“人而无信,不知其可也。”程颐也说:“人无忠信,不可立于世。”可见,诚信是做人的根本,是修炼人格的基点。2001年中共中央国务院发布的《公民道德建设实施纲要》明确规定了“明礼诚信”的内容。2004年教育部发布的《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》再次提出以诚信为突破口,强化公民道德建设。诚信教育因此成为社会关注的热点,学校教育的重头戏。学校是社会生活的窗口,现实生活中存在的急功近利、假冒伪劣等必然反映到学校,影响学生诚信道德的形成。为此,结合政治教学渗透诚信教育、培养学生的诚信意识,具有重要的现实意义。
  • 浅谈音乐教学中的自主式教学
  • 小学阶段的学生都喜欢畅游在音乐的世界里,然而当封闭的传统教学模式不能激发孩子们自主的学习兴趣,我们的音乐教学就应有所改变。新的教学大纲要求培养学生创新与实践能力。结合实践研究,笔者尝试用自主式的教学模式指导学校音乐教学,使课堂的自主性渗透在教学过程、教学方法、教学评价各方面。让教师指导下的被动学习转换为孩子们的主动学习。教育家陶行知说过:“要敲碎儿童的地狱,要创造儿童的乐园。”要让学生在音乐学习的过程中感受美、欣赏美、表现美和创造美,让学生从“自我认知”到“自我表现”,最终达到“自我发展”,在音乐课上让学生真正成为主人,让音乐课真正自主起来。
  • 语文课堂教学板书“四美”探析
  • 板书是语文课堂教学中的有机组成部分,是教师进行教学活动的重要辅助手段。语文课堂教学板书内容上应追求科学性,形式上应讲究艺术性,要有审美价值。为达到这一要求,板书设计必须把握简洁美、和谐美、线条美和色彩美。科学和优美的板书既能深化主题、画龙点睛、提高课堂教学效率,又能给学生美的享受。
  • 初中思想品德课堂有效性教学初探
  • 新课改和中考制度改革后,给初中思想品德课教师提出了更高要求,要完成初中德育的主要任务,就必须在教学有效性上下工夫,提高自身素质,以学生为本,培养学生的兴趣,调动学生的积极性,采用多种教学方法,激活思想品德课,让学生在轻松愉快的氛围中实现三维目标。
  • 如何做一名合格的高中政治教师
  • 教育是一门艺术。如今,随着新课改浪潮滚滚而来,课改活动正如火如荼地进行着。作为新时代的高中政治教师,在新课改背景下,只有学会做一名合格的政治教师,才能适应现代教育的发展。
  • 新课标下牛津英语阅读课教学探究
  • 新课标将初中英语阅读标准分为五级。初中是阅读教学的基础阶段,这一阶段激发学生对阅读的兴趣,帮助学生掌握一般阅读认知技巧,初步形成对语篇表层结构和意义的认知能力,这有待于我们充分开发阅读课的潜力,有效地利用阅读课的资源,通过各种方法来提高学生的阅读能力。如何上好英语阅读课是一个许多老师都在探讨的课题。下面笔者简单地谈谈自己的认识和做法。
  • 浅析小学生学习积累能力的培养
  • 小学语文教育是国家规定的基础性教育,也是一个孩子的启蒙教育,一方面要使普通话被新一代人很好地掌握,另一方面为将来有更好的学业成绩打下坚实的基础。在这个阶段,学校的教育旨在培育学生的思想品德,掌握读、写、识、记及一些基本的语言表达能力。小学语文重在积累,因此在很大的程度上,教师要引导学生注重积累、学会积累,从而提升他们的学习能力。下面,笔者从三个方面初探在语文教学中如何培养小学生的学习积累能力。
  • 浅谈如何进行民族班思想品德课课堂导入
  • 在初中思想品德课的教学活动中,教学实效性对于施教主体和教育对象都至关重要,始终备受关注,对教学实效的探究也始终是个不断创新和不断完善的过程。教学实效关乎两个主体——教师“教”的实效和学生“学”的实效。提高“教”的实效需要教师积极主动地探究、钻研,提高“学”的实效也需要教师关注学情、因材施教,不断探究、钻研。总之,教学实效是否能提高的关键在于教师。
  • 如何使学生积极参与美术课堂活动
  • 积极参与教学活动作为学生学习过程中主观能动性的一种表现方式,不仅影响着他们在课堂上的思想和行为表现,还影响着他们观察力、想象力和创造力的发挥。学习美术的关键是学生的参与,只有参与,才有实践、才有体验、才有收获。本文从激发参与兴趣、培养参与能力、提供参与机会几方面,阐述如何调动学生积极性,让学生积极主动地参与到美术课堂活动中来。
  • 提升化学课堂教学效果的几点思考
  • 如何提升课堂教学效果,应成为教师在教学过程中的不懈追求。本文依据教改的要求,结合个人教学示例,从教学程序设计、探究学习、课堂小结、教学反思等方面提出个人的看法。
  • 浅谈高中数学课堂中问题探究模式的应用
  • 随着新课改体制的不断深入,高中数学新课程标准明确提出要以问题探究式为主要教学理念,目的是体现学生的学习主体性,将学习主动权交给学生。让学生通过实践探究的方式,发现问题、分析问题、解决问题。本文从高中数学课堂中问题探究模式的必要性出发,尝试性提出问题探究模式具体应用的方式。
  • 从高考试题看线性规划的学习与复习
  • 线性规划是运筹学中研究较早、发展较快、应用广泛、方法较成熟的一个重要分支,它是辅助人们进行科学管理的一种数学方法。在经济管理、交通运输、工农业生产等经济活动中,提高经济效益是人们不可缺少的要求,而提高经济效益一般通过两种途径:一是技术方面的改进,例如改善生产工艺,使用新设备和新型原材料。二是生产组织与计划的改进,即合理安排人力、物力资源,线性规划所研究的是:在一定条件下,合理安排人力、物力等资源,使经济效益达到最大。一般地,求线性目标函数在线性约束条件下的最大值或最小值的问题,统称为线性规划问题。满足线性约束条件的解叫做可行解,由所有可行解组成的集合叫做可行域。决策变量、约束条件、目标函数是线性规划的三要素。
  • 用导函数计算等量同种电荷连线中垂线上场强的最值
  • 在孤立系统中,等量同种电荷连线中垂线上的场强分布较复杂。从定性分析看,在中垂线上自无穷远处至电荷连线的中点,电场强度是先变大后减小。应该存在场强最值,本文依据高中数学知识证之。
  • 高中化学多元化课堂教学策略浅析
  • 本文从目前高中新课改的实际出发,结合作者的教学实际,重点介绍了以多元目标为导向,以多元作业为载体,以多元评价为手段,开展高中化学多元化教学活动的策略,借以从根本上提高学生的化学学习能力,促进学生形成化学学科的科学素养,开发学生的潜能,促进每个学生的全面发展。
  • 构建数学高效课堂,提高数学教学质量
  • 高效课堂是以人为本的课堂,以学生的成长为目的。数学课堂是训练和提高学生数学思维能力的主阵地。新的课程标准彻底改变了传统的课堂教学模式,数学教师要想在新的课程背景下提高课堂教学效率、提高数学教学质量,只有不断更新教学观念、充分激发学生的兴趣,让学生广泛地参与到课堂活动中来,才能提高课堂效率,构建出真正的高效课堂。
  • 浅谈稳态与环境模块的价值和地位及教学建议
  • 新经济时代的发展,对适合这个经济社会发展的人才有了更高的需求。为更好地推进“深化教育改革,全面实施素质教育”这一活动,我们的基础教育的课程一直在不断地改革中。在新课改的理念下,稳态与环境模块开始在教学中较多运用,对其有深入的了解,才能更好地推进教育教学的发展。
  • 浅议多元化评价在中学美术教学中的应用
  • 中学美术教学的不断改革创新,使美术课堂教学不断登上新的台阶。教学评价作为中学美术的重要组成部分,在美术教学中发挥着重要作用。就此笔者根据自己多年的实践教学经验,浅谈一些建议。
  • 打造高效数学课堂要遵循的规律
  • 无论采取何种高效课堂模式,都不能违背一定的认知和教学规律。本文主要探讨打造初中数学高效课堂需要遵循的几个规律:认知规律(有意注意、深加工规律、遗忘规律),教育规律(突出重点、精讲精练、反复抓)。只有遵循了这些规律的课堂教学,才能实现真正意义上的高效。
  • 浅谈初中数学教学的导入
  • 许多初中生对数学不感兴趣,认为数学课枯燥无味,可一节课只有45分钟,要出色地完成教学任务,需要学生的配合。教师除了课前要钻研教材、理清知识结构、分析教学的重点与难点,更要分析学生的学习特点,因此,老师一上课就要让学生进入状态,唤起学生的求知欲。所以,初中数学课导入的成功与否关系到整节课的教学质量,本人结合多年的教学经验来谈谈对初中数学课导入的看法。
  • 浅谈初中生物后进生的产生原因及转化途径
  • 在我国,严格的教育制度培养了大批的人才,然而这种教育制度也造成了严重的两极分化,造成了教育者和教育机构一味追求升学率的不良后果。本文主要阐述了生物后进生形成的原因和转化途径。
  • 浅析初中化学课堂的导入艺术
  • 新课的导入是教学过程的重要环节和阶段设计,巧妙的新课导入,能够强烈地吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,使其产生强烈的求知欲,调动其学习的主动性,创设生动活泼的学习情境,使学生能愉快地进入新课的学习。
  • 源于生活,高于生活,服务生活——学有价值的数学
  • 生活离不开数学,数学也离不开生活。数学源于生活又高于生活,最终服务于生活。教育者应充分考虑学生的身心发展特点,利用生活经验,用富有情趣的数学活动使学生热爱数学,学有价值的数学.
  • 浅谈高中化学与信息技术的整合
  • 新课程要求改变教学结构,信息技术的发展对教学起到了一定的促进作用,新课程与信息技术的整合为学生自主探究学习创设了良好的物质基础。本文就如何使信息技术在化学教学活动中发挥积极的作用做了探讨。
  • 浅谈中学物理课堂教学
  • 物理学一直是被学生惧怕的一门学科,许多人认为物理难学,大多是因为学生很难把握物理学中的一些重点和难点。本文主要从教学注重实用性,引导学生抓关键词,全面、细致地分析问题,重视物理实验教学,精选练习题五方面来阐述,希望帮助学生解决学习中的一些问题。
  • 探究实验课在初中物理教学中的应用
  • 为了提高中学生的综合素质,初中物理教材增加了许多探究性实验,加强了对学生的动手能力的培养。学生通过自己亲身体验和感知而得到经验,提高了学生分析问题、解决问题的能力,培养了学生动手、动口、动脑的习惯。探究实验课让学生应用所学的知识和经验去探究新的知识,充分调动了学生的积极性和创造性。因此,探究初中物理实验课有重大意义。
  • 浅谈学困生成因及转化对策
  • 让不同的学生得到不同的发展,是教师在教学过程中渴望达到的目标。而在教学中小学生之间存在很大的个体差异,这就出现了为数不少的学困生。有人说:转化一名学困生不亚于培养一名优等生。而随着年级的增高、知识的深化,这类学生也越来越多,转化帮助学困生的工作迫在眉睫。关注学困生,带领他们走出困境,是每一位教师应尽的职责。
  • 对初中毕业生体育考试的思考
  • 本文科学分析了初中毕业生升学考试体育的性质与必要性;提出了操作这种考试的合理化建议;论述了当今素质教育也需要借助于考试手段,但要制定合理的考试制度、内容与方式,否定了对初中毕业生升学考试体育的两种片面观点。
  • 浅谈中学数学课堂提问技巧
  • 课堂提问是一种最直接的师生双边活动,是了解学情最快的信息反馈手段。课堂提问不仅能激发学生的学习兴趣,而且能迅速集中学生的注意力,启迪思维,开发智力。我认为课堂提问是启发学生积极思维经常采用的手段,著名教育家约翰托威普也曾提出:提问不仅对教育而且对思维过程本身具有重要意义。
  • 浅谈小组合作学习在小学体育教学中的运用
  • 当前在我国教育改革过程中,教育教学对学生的影响尤为重要。通过小学体育的教学,可有效地推进素质教育的进程。结合《中小学体育新课程标准》的要求,为了让学生更好地得到身体锻炼、心理健康、体育知识与技能方面的提升,以符合新课标中“以学定教”体系的要求,通过运用小组合作学习的教学模式实现优化小学体育教学的目的。
  • 浅谈化学教学中学生探究能力的培养
  • 《标准》强调科学探究是一种重要而有效的学习方式,并提出了探究活动的具体建议,旨在转变学生的学习方式,使学生积极主动地获取化学知识,激发学习兴趣,培养创新精神和实践能力。将科学探究作为化学课程的重要学习内容,在内容标准中单独设立主题,明确提出发展科学探究能力所包含的内容与培养目标,因此,我们要把在教学中培养学生科学探究能力作为重中之重。
  • 培养低年级学生数学自我调节能力之我见
  • 随着我国教育制度的不断改革,在《基础教育课程改革纲要》和《数学课程标准》中都极力倡导对学生自我调节能力的培养。由于低年级的学生在认知能力方面还存在一定的局限性,因此老师对低年级学生自我调节能力的培养尤为重要。
  • 融创新精神于艺术素质教育
  • 创新精神是人的素质这座金字塔尖上闪光的宝石,艺术素质是这座金字塔的塔尖,二者要结合在一起,需要处理好以下几种关系:从技艺学习走向人格构建,建立课堂创新氛围;从重结果到重过程,激发学生创造力的发挥;摆正艺术教育地位,把创新精神融入课堂,提高艺术教育自身水平;教师从权威到学习创新的促进者。
  • 浅析探究性教学模式在小学数学教学中的应用
  • 小学数学教学中采用的探究性教学模式是由教师们将各种传统的教学方法优化整合后来的,旨在培养学生自主学习和探究,在实现小学数学知识再创造的同时,提高学生的自主探究能力。本文简要分析了探究性教学模式的概念和基本特征,总结出探究性教学模式在小学数学教学中的应用和应用效果。
  • 浅议多媒体在初中物理教学中的应用
  • 多媒体辅助教学是科学技术发展的产物,也是教育发展的必然趋势,比较分析其运用于初中物理教学过程中的一些实例,让我们正确认识了它在物理教学中的作用以及一些现实误区,促进我们共同探讨。
  • 浅谈高中信息技术课教学
  • 由于普通高中信息技术课起步较晚,又受到传统观念及旧的教学模式的影响,不免在教学思想和教学方法上产生一些误区。这极大地制约了信息技术课的教学,阻碍了学生的知识吸取、技能培养和思维训练。因此,信息技术教师必须更新教学观念,探索行之有效的教学方法,走出教学的误区。只有这样,才能引导学生自主学习,从而提高信息技术课的教学质量,全面实现教学目标。
  • 初中数学有效情境创设浅析
  • 情境教学,是指让学生置身于某种特定的情感氛围中,从而产生浓烈的学习兴趣的教学方式。自新课改实施以来,情境教学不仅改革了传统教学中呆板、枯燥的教学方式,同时也从本质上提升了学生学习的欲望。由于初中数学本身的教学特性,所以更需要有效的教学情境来辅助教学。那么,我们怎样才能创设出有效的教学情境呢?
  • 浅谈构建高中生物教学的有效课堂
  • 随着新课程改革的不断深入,全国各地都在积极探索有关课堂教学的新理念和新方法。但目前中学课堂教学中仍存在着教学过于注重形式、教学实际效率低下、学生没有得到真正有效发展的教学低效现象。究其原因应是多方面的,这就需要教师认真研究教学策略,更新教学观念,钻研教材、把握教材,改革课堂教学方法,提高课堂教学的质量。为了能探寻自主、高效、充满活力的生物课堂教学,本人结合教学实践从以下几方面进行了尝试。
  • 运用教具培养学生智能
  • 学生的智能是多种能力的综合体现,激发学生潜能的手段也是多种多样的。就地理学科而言,各种地图是地理知识的载体,科学地运用和指导学生正确使用一些形象直观的教具,如地图册、挂图、插图、板图等,对培养学生的能力,发展学生的智能具有良好的效果。
  • 如何提高物理课堂的教学效率
  • 物理课堂教学形式各种各样,如何让学生在一节课中学到更多的知识,提高课堂效率,是我们每一个教师都应该关心的问题,下面就此浅谈几点自己的认识。
  • 初中数学有效课堂讨论的三个“发生点”
  • 课堂讨论是在教师的指导下,学生就教材中的基础理论或疑难点,根据自己独立探究学习得到的知识进行的共同讨论。有效的课堂讨论不仅可以加深学生对知识点的理解,启发学生思考并相互交流意见,还能培养学生分析、解决问题的能力及口头表达能力。那么,对于初中数学教学而言,怎样的课堂讨论才是有效的呢?
  • 高中化学复习之我见
  • 复习高中化学,必须明确复习要求,重视复习方法,注重记忆的科学性,才能收到良好的复习效果。
  • 让实际生活成就数学课堂
  • 任何知识都来源于生活并为生活所用,数学亦不例外。纵观当今社会,我们不难发现数学已经深入到社会的方方面面,可以说,人如果不具有一定的数学知识,将是难以在这个社会立足的。由此可以看出,数学的根就是生活。因此,要让学生真正理解数学、学懂数学,并能将学到的数学知识灵活运用到实际的生产生活中,就必须将数学融进生活实际来教学。只有这样,才能实现数学教学的有效性。
  • 初中科学活动教材的开发初探
  • 利用科学活动课的外延创设校本教材是形成学校特色的良好途径,本文主要从兴趣、经验着手编写教材;从回归生活着手编写教材;亲自实践编写教材三个方面进行了探讨。
  • 多媒体技术在物理教学中的作用
  • 多媒体技术作为一种现代化的教学工具和手段,已经被广泛运用到中学各科教学当中,特别是物理教学。多媒体具有传统教学无法比拟的优势,它可以通过音、视频软件,使原本枯燥、抽象的教学内容生动化、形象化。通过运用多种多样的多媒体手段,活跃学生的思维,使学生有兴趣参与教师的教学活动,这样有助于发挥学生的主动性,培养学生的学习能力,提高学生的学习效率,从而顺利完成教学任务,最终促进学生学习成绩的提高。
  • 在数学教学中打造高效课堂的一些做法
  • 课堂高效是每一位教师追求的目标,现在笔者结合自己的教学实践,谈谈自己的一些做法。笔者认为,在进行教学设计时,要特别注意以下几方面:
  • 初中数学课程教学评价合理化策略探讨
  • 课程改革已十余年,给初中课程教学方方面面带来了巨大的冲击。无论是课程实施、课程理念,还是课程评价等方面,各门课程都有了许多新的变化。但由于主客观原因,初中课程教学在课程教学理念、具体教学模式设计及其他各环节都存在许多问题,初中数学课程亦如此。本文拟就目前初中数学课程评价存在的问题及进一步合理化策略谈谈自己的看法。
  • 浅谈小学科学课中的德育教学
  • 小学科学课是对学生进行科学启蒙教育的一门主要学科。它不仅能使学生掌握一些科学知识,而且还要对学生进行爱国主义、爱科学、爱劳动的教育,培养学生严谨求实、勇于克服困难、锐意创新的良2于思想品德。因此,在教学活动中努力挖掘教材内容的德育因素,充分发挥自然学科的德育功能尤为重要。
  • 从“列方程解决问题”谈预习的策略
  • 随着素质教育的不断深入,学生有相对较多的空余时间来自主学习,教师也经常要求学生预习。然而,预习是把“双刃剑”,学生在课前进行了相应的预习,会直接接纳教材的结论,不太关注形成结论所经历的过程,即使自己有其他的问题或想法,也懒得进行独立思考,缺乏对知识形成过程的理解,往往被教材牵着走。长此以往,容易形成思维的惰性,缺少独立和创新意识,就必然导致教师上课时,有许多知识点学生不去积极思考,经历其过程,直接照搬教材结论,是一种变相的灌输教学,与新课程标准中提倡的“让学生经历知识形成的过程”这一思想背道而驰。因此,如何在学生预习的情况下取得更好的教学效果,是一个现实并值得研究的课题,下面就从“列方程解决问题”谈一谈预习的策略。
  • 构建扎实有效的小组合作学习模式
  • 小组合作学习模式是目前课堂教学中普遍采用的一种富有创意的教学理论和方法。通过小组成员问的交流和合作,可以培养学生对事物的独特思维和见解,还能培养学生善于听取别人意见的品质,增加了学生之间的互动、合作的频率和强度,也能激发学生强烈的学习动机。可以说,在小学数学课堂中采用小组合作学习方式,不仅能提高课堂教学效果,还能更好地促进小学生的自主发展。现笔者结合教学实践,就如何构建扎实有效的合作学习模式浅谈四点看法。
  • 浅谈小学美术教学
  • 美术课是小学阶段的一门基础文化课。通过美术课对学生进行系统集中的审美教育,可以大大提高学生的审美感受能力和想象力,丰富审美情感,培养高尚的思想品德和情操,拓宽知识视野。下面就本人多年美术课教学中的几个问题谈谈自己的体会。
  • 商的变化规律练习课教学设计
  • 教学目标 第一,知识与技能。加深对常见数量关系中三量之间相依关系的认识和理解。进一步掌握商的变化规律。第二,数学思考。灵活运用所学的规律,对计算进行巧算,提高知识的综合应用能力。锻炼、提高学生的迁移类推能力。
  • 中小学教师人本管理的问题与对策
  • 中小学教师的人本管理就是建立以教师为本、尊重教师、依靠教师、以教师为主体的理念。在实践“以人为本”的管理时,作为管理者必须意识到:树立“以师为本”的管理理念,意识到教师也是需要成长与发展的有机个体,教师具有高尚而强烈的尊严,教师工作所具有的特殊性,在教师的管理中采取合适的方法措施,要创设和谐的校园文化氛围和人际关系环境,激发教师的积极性,正确评价教师的工作,才能保证教育教学工作的顺利完成。
  • 浅谈高三女生的心理障碍及其疏导策略
  • 本文就高三阶段女生较为典型的“畏难”“悲观”“疑惧”“忧郁”四种不良心理作了分析,并结合笔者的教学实际,从“两指导”“两激励”“两教育”三方面谈了疏导的策略。
  • 班级管理中激励教育的实践与思考
  • 对于现代教育来说,教育的本质是鼓励和激励,因为在每个孩子的内心深处都是渴望被肯定和认同的。在班级管理中实施激励教育不仅能提高学生的德育素质,同时也是提升班级管理的有效途径。对于职业学校的学生来说,他们普遍是典型的“90后”,由于成长环境的特殊性,养成了他们多元化的价值观和他们在追求人生价值时强烈的主体意识。因此,对于这样的学生组成的班集体,更需要教师通过实施激励教育来加强班级的管理,从而提升学生的综合素质。
  • 浅谈学前教育专业生物科学新课程体系的研究与实践
  • 科学教育是幼儿园教育五大领域之一,对婴幼儿科学素养的形成及健康成长至关重要,而生命科学教育又是科学教育的核心内容之一。在科技迅猛发展的今天,对培养幼儿教师的学前教育专业中“生物科学教育”的变革和创新尤为重要,弱化理论、强调操作、突出技能是生命科学教育创新变革的主要途径。本文根据笔者多年一线教学的实践和研究,探索“生物学教育”新课程体系的构建及所遵循的原则,摸索其目标价值的创建和实施。
  • 浅析STS教育在职高数学课堂教学中的渗透
  • STS教育是新兴的探讨科学、技术与社会相互关系的教育,它是近年来世界各国教育界为推动科技教育的发展所进行的新探索。笔者通过几年的教学实践,在职高数学课堂教学中渗透STS教育,这样可以激发学生的学习、求知、探索的兴趣,使STS教育与数学教学整合在一起,不仅有利于培养学生的科学素养,也有利于提高学生的整体素质,让学生形成科学的发展观,使数学与人的发展相和谐统一。
  • 中等职业教育课堂教学改革初探
  • 教学改革在当前教育发展中越来越重要和紧迫。要搞好教学改革,关键要重新理解和认识课堂、认识学生,甚至重新认识教师本身。然后根据实际教学情况,有针对性地提出对策。
  • 浅析中职“双师型”教师队伍的建设
  • 职业教育的质量与师资队伍的素质水平密切相关,中职学校教师专业发展的重点是“双师型”教师。尽管“双师型”教师队伍建设目前已取得了一定成效,但还存在不少问题。本文从办学条件、师资引进渠道、职业培训、激励力度四个方面介绍了中职“双师型”教师队伍建设的途径。
  • 浅谈中职药剂专业药物化学的教学难点和对策
  • 药物化学是中职药剂专业一门重要的专业课程。本文通过对教学难点的分析,提出精选内容、提炼要点、启发引导、注重评价与实践等多种教学对策,激发学生对药物化学的学习兴趣,培养学生良好的学习态度,以提高药物化学的教学质量。
  • 试论养成教育对中职生可持续发展的影响
  • 本文分析了中职学生的学习及思想现状和现阶段中职学校学生习惯养成教育的现状和成因。通过分析成因,提出了开展中职生养成教育的办法和建议。
  • 浅谈仿生学在字体设计中的应用
  • 仿生学主要研究自然界万事万物的形、色、音、功能、结构等,并且适当地选择某些特征原理运用到设计中。人类许多的创造活动皆师法自然,最初的象形文字的发明就是最好的例子。如今文字已发展成熟,各种字体也踊跃而出,仿生学在字体设计中的运用也越来越多。
  • 谈职业教育教材营销模式的创新
  • 数字时代的来临,使从事传统教材出版发行的业内人士担忧数字出版对纸质出版的侵占与蚕食,更担忧职业教育教材使用者消费方式的变革对教材营销商业模式的冲击。数字时代用户需求不断发生着变化,教材出版发行企业的业务系统、营销模式也应与时俱进,积极应对。
  • 关注幼儿园里的“厌食儿童”
  • 健康既是幼儿身心和谐发展的结果,也是幼儿身心充分发展的前提,与之相关的教育既要充分考虑到孩子的年龄特点,也要考虑到孩子的个体差异。在长期的幼儿园工作中,笔者发现几乎每个班里都有几个不爱吃饭的孩子,有的一点青菜不吃,有的不爱吃主食,还有的孩子干脆视饭菜为敌人。健康是幼儿的幸福之源,离开健康,幼儿就不可能尽情游戏,也不能专心学习,甚至无法正常生活。因此,帮助幼儿健康发展,为幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为,使孩子们有一个健康、快乐、幸福的童年,是幼儿园老师与广大家长不懈的追求。
  • 对我国人才“错位培养”的思考
  • 一引言 所谓“人才”,在中共中央、国务院2010年6月6日《国家中长期人才发展规划纲要》中的定义,是指具有一定专业知识或专门技能,进行创造性劳动并对社会作出贡献的人,是人力资源中能力和素质较高的劳动者。我们需将中共中央、国务院2010年6月6日在《国家中长期人才发展规划纲要》中对“人才”的关键定义作深刻理解:即“素质较高”和“能够对社会作出贡献”不仅是对专业知识和技能的要求,而是德智双重并重。在对“德”重视和培养的基础上,才有可能培养出为社会作出贡献的人。
  • 浅析美军陆上机动作战理论
  • 美军陆上机动作战理论,是通过对第二次世界大战、第四次中东战争的总结,并针对变化了的情况提出的。该理论的提出,并不是对以往作战经验的简单总结,其基本规律是由简单到复杂螺旋上升,随着科学技术的不断发展而发展,不断随着战争实践的需求而发展,形成的理论体系也更加完善,对实践的指导作用也越来越大。
  • 优化配置城乡教育资源,促进农村基础教育发展
  • 作为“科教兴国”战略的基础环节,我国城乡基础教育资源配置在人、财、物等方面都呈现出巨大差距,并有逐步拉大的趋势,严重影响了教育公平。究其原因,是由于城乡基础教育对公共资源占有的不平等,即教育资源配置严重失衡。因而推出我国城乡基础教育资源优化配置的可行性办法,是缓解农村基础教育资源缺乏的当务之急。
  • 浅议国内外卫生专业士兵培训的历史与现状
  • 近年来,军委、总部对士官队伍教育培训极为重视,先后颁发了一系列重要法规制度,对士官的教育培训作出了明确规定,提出了严格要求。卫生士兵是士官队伍的重要组成部分,充分利用军委、总部关于加强士官队伍培养的政策优势,主动适应新军事变革带来的挑战,了解外军专业士兵培训发展,借鉴外军卫生士兵培养方面的先进经验,把准我军卫生士兵培训的历史与现状显得尤为重要。
  • 关于举办“2013年全国教育教学优秀论文、教案、课件评选”活动的通知
  • 为了全面实施素质教育,深化教育教学改革,总结和推广新课程改革的成果,提高广大教师教育教学理论素养和教育科研能力,全面促进教师专业发展,应广大教育一线工作者的要求,教育部中国教师发展基金会国家教师科研专项基金“十二五”科研规划全国重点课题组联合相关杂志社再次共同举办“2013年全国教育教学优秀论文、教案、课件评选”活动。
  • [科研课题]
    关于国家助学贷款“河南模式”现存问题调研分析(霍绍听)
    对湖南省网球场馆经营与发展问题的研究(黄志飞)
    构建硕十研究生教育质量体系的对策(杨婷 李元凤 李孝川)
    生物新课标背景下师范生教学实践能力培养途径探索(丁海燕 武燕 张国发)
    高校校园文化载体建设的创新与实践(吴晓辉)
    将实验教学引入本科生文化素质教育课程的尝试(张萍 杨为中 周大利)
    浅析多媒体课件在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中的有效应用(陈佶利)
    大学生参与高职教学管理模式探究(卢素丽[1] 熊炳忠[2])
    泸州酒文化的内涵挖掘与开发应用(叶永春)
    关于泰语教学的几点思考(闭晔)
    地方师范院校经典力学课堂教学的几点思考(向功周 邓生平)
    [高等教育研究]
    将高等教育理论研究进行到底——《潘懋元高等教育学文集》读后感(陈春梅)
    高校团体心理辅导研究综述(王娟[1] 魏婧[2])
    关于讨论式教学的思考(彭人哲)
    浅论蕴含数词的四字格成语(郭小梅)
    对于专科院校图书馆电子阅览室管理创新的探析(高鹏)
    浅谈当代大学教育弊端——兼论中国传统书院教育(陈蟊欣)
    从成长小说角度分析《美国的悲剧》(柴玉洁)
    边疆民族地区电力类专业人才培养创新模式的构建与实践(郝志云 杨子仙 尚艳萍)
    对高校公共选修课课程设置的几点思考(田田)
    小议高校图书馆与校园文化的关系(徐玲)
    研究变迁管窥技术的教育形成(王全)
    《形势与政策》课教学方法创新探究(王利蕊)
    浅析普通高校音乐教师应具备的专业素质和教学能力(张庆伟)
    梁启超美育思想及其对当代美育的启示(杨彤彤)
    如何有效提高函授基本教育质量(戚磊[1] 刘康[2])
    浅议辅导员队伍建设(谷小城)
    师道尊严源于师德公正(钟栎娜)
    英美文学教学与人文主义分析(韩羽)
    从目的论看儿童文学的翻译——以《爱丽丝漫游仙境》为例(樊朵朵)
    蔡京诗文编年(曾莉)
    浅析大学生学生干部管理体系(王豪)
    高校《形势与政策》课程体验式教学的思考(权方英)
    EDA课程教学反思与研究(唐龙)
    高校学生管理工作中教育管理心理学的应用(刘媛媛)
    基于建构主义理论的《经济数学基础》教学方法探析(汪昱)
    “葛底斯堡演说词”译本对比分析(顾雅)
    高职院校实训室建设问题浅析(乔堋)
    大学体育教育“生活化”趋势研究(施维)
    早期教育课程影响因素分析(陆海莲)
    浅谈教学新模式之互动教学(陈燕蓝)
    浅论高职院校图书馆的期刊管理工作(鲁启文)
    学习理论指导下的化学教学设计(陈伟)
    高校学生宿舍安全管理初探(曹佩磊)
    浅析服务理念在辅导员工作中的重要作用(王营)
    高职艺术院校德育教学初探(范甜甜)
    案例教学在财务管理课程中的应用(万君 余鹏举)
    项目教学法在CATIA教学中的应用探索(李辉[1] 冯亚磊[2])
    浅谈如何提高学生的英语听力水平(师群)
    浅谈军校图书馆学科馆员制度存在的问题(吴莹[1,2])
    关于高校和谐的师生关系的思考(刘金兰)
    浅谈医学院校医学生创新能力的培养(沈昌海)
    浅谈高校辅导员的工作性质及工作方法(王枫)
    [教学论坛]
    浅谈中学地理教学中引导学生掌握学习的方法(陈桂萍)
    用贴近学生发展需求的教学目标诱发地理教学活力(王重建)
    建立良好师生关系,打造高效教学课堂(苟永梅)
    初中语文阅读课堂的变序教学例说(刘佳)
    适合中学第二语言学习者使用的汉语词典初探(叶莉萍[1] 胡向青[2])
    构建合作学习的英语课堂(鲍欢乐)
    浅谈英语词汇的教学艺术(陈丽凤)
    初探提高初中地理课堂教学有效性的途径(黄秀斌)
    “163高效课堂”的阐述(马芝玺 王少奇)
    柳永“屯田家法”的真与诚(蒋红)
    英语阅读中速读能力和理解能力的培养(陈维菁)
    让多媒体教学在英语课堂中大放光彩(陈连枝)
    科学的方法 高效的复习——以“统一国家的建立”主题复习课为例(黄育文)
    激发学生学习动机,必须用“情”(柳勇)
    重视语境在词汇教学中的应用(刘洵)
    英语课堂转型下的激趣策略(陆慜)
    如何提高初中思想品德教学的实效性(廖晓桃)
    地理教学设计及教学模型分析(左莉)
    浅谈思想品德课程资源的开发与利用(夏宏志 李晴)
    新课改下初中英语情境教学探究(王朝梅)
    浅谈练习比喻句对英语高考作文的帮助(张务农)
    语文课堂应“活”而有度(王智)
    浅谈初中生演讲与口才的训练(陈惠英)
    历史主观题答题方法浅议(赵文中)
    高中思想政治教学中的导入方法(陈永胜)
    浅析电子白板与初中语文课堂的完美融合(黄新莲)
    如何疏导学生逆反心理之我见——关于中学生心理健康教育的探索(洪庆辉)
    浅谈初中作文教学中的创新(鲁学俊)
    从《静夜思》谈小学古诗教学(杨远远)
    如何增强思想品德课的趣味性(陈曦)
    对思想政治教学方法创新的几点认识(和培培)
    新课改背景下高中思想政治教学反思(艾金保)
    浅谈在教学中培养学生的书面表达能力(梁素梅)
    如何提高初中历史课堂教学效果(陆伟明)
    如何在高中政治教学中渗透“诚信”教育(杨满秀)
    浅谈音乐教学中的自主式教学(吴振兴)
    语文课堂教学板书“四美”探析(吴丽丽)
    初中思想品德课堂有效性教学初探(韦祖辉)
    如何做一名合格的高中政治教师(章良友)
    新课标下牛津英语阅读课教学探究(张玉玲)
    浅析小学生学习积累能力的培养(林喜彩)
    浅谈如何进行民族班思想品德课课堂导入(丁晓川)
    [教学研究]
    如何使学生积极参与美术课堂活动(缪晓红)
    提升化学课堂教学效果的几点思考(朱成立)
    浅谈高中数学课堂中问题探究模式的应用(刘追永)
    从高考试题看线性规划的学习与复习(李硕元)
    用导函数计算等量同种电荷连线中垂线上场强的最值(谷良光)
    高中化学多元化课堂教学策略浅析(辛惠琼)
    构建数学高效课堂,提高数学教学质量(张晓黎)
    浅谈稳态与环境模块的价值和地位及教学建议(韦晓琳)
    浅议多元化评价在中学美术教学中的应用(韩佳)
    打造高效数学课堂要遵循的规律(詹志武)
    浅谈初中数学教学的导入(吴少雄)
    浅谈初中生物后进生的产生原因及转化途径(乔秀芳)
    浅析初中化学课堂的导入艺术(陈世龙)
    源于生活,高于生活,服务生活——学有价值的数学(张洪义)
    浅谈高中化学与信息技术的整合(董万宏)
    浅谈中学物理课堂教学(陈伟)
    探究实验课在初中物理教学中的应用(邱月忠)
    浅谈学困生成因及转化对策(丁会)
    对初中毕业生体育考试的思考(王艳)
    浅谈中学数学课堂提问技巧(吴建明)
    浅谈小组合作学习在小学体育教学中的运用(谢建灿)
    浅谈化学教学中学生探究能力的培养(张善环)
    培养低年级学生数学自我调节能力之我见(徐红飞)
    融创新精神于艺术素质教育(程傲君)
    浅析探究性教学模式在小学数学教学中的应用(林叶如萍)
    浅议多媒体在初中物理教学中的应用(沈宇清)
    浅谈高中信息技术课教学(陈文华)
    初中数学有效情境创设浅析(吴萍)
    浅谈构建高中生物教学的有效课堂(徐学义)
    运用教具培养学生智能(蒋得胜)
    如何提高物理课堂的教学效率(吴建伟)
    初中数学有效课堂讨论的三个“发生点”(陈科花)
    高中化学复习之我见(范文忠)
    让实际生活成就数学课堂(周九星)
    初中科学活动教材的开发初探(陈献中)
    多媒体技术在物理教学中的作用(曲芬)
    在数学教学中打造高效课堂的一些做法(沈美兰)
    初中数学课程教学评价合理化策略探讨(唐智剑)
    浅谈小学科学课中的德育教学(朱成田)
    从“列方程解决问题”谈预习的策略(戴九玉)
    构建扎实有效的小组合作学习模式(林良珍)
    浅谈小学美术教学(龚熙玲)
    商的变化规律练习课教学设计(高芳)
    [学校管理]
    中小学教师人本管理的问题与对策(王举)
    浅谈高三女生的心理障碍及其疏导策略(连翔)
    班级管理中激励教育的实践与思考(方亮)
    [职业教育]
    浅谈学前教育专业生物科学新课程体系的研究与实践(宁祥兴)
    浅析STS教育在职高数学课堂教学中的渗透(徐萌)
    中等职业教育课堂教学改革初探(孙旭)
    浅析中职“双师型”教师队伍的建设(王华)
    浅谈中职药剂专业药物化学的教学难点和对策(钟凌)
    试论养成教育对中职生可持续发展的影响(田伟龙 徐宏)
    [教育·社会]
    浅谈仿生学在字体设计中的应用(温心扬 张扬 周小儒)
    谈职业教育教材营销模式的创新(张钢[1] 贾平静[2])
    关注幼儿园里的“厌食儿童”(陈晶)
    对我国人才“错位培养”的思考(乔飞)
    浅析美军陆上机动作战理论(郄亮 杨思 孙宝臣)
    优化配置城乡教育资源,促进农村基础教育发展(罗斯琪)
    浅议国内外卫生专业士兵培训的历史与现状(张媛 周强 李金生)

    关于举办“2013年全国教育教学优秀论文、教案、课件评选”活动的通知
    《学园:教育科研》封面

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