设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 财务管理课程教学改革实践
  • 本文主要对财务管理课程的教学改革过程和取得的成果进行分析,并对改革中不尽如人意之处提出一些改进措施。
  • 成人高等教育旅游类专业“学历+技能”人才培养模式研究——以四川为例
  • 由于“学历本位”思想主导着成人高等教育,因此,在人才培养上需要转变传统的教育观念,树立以学生为本的“能力本位”教育理念。根据四川旅游发展的实际和人才培养现状,通过转变教育观念、修订培养方案、组建师资队伍、推行考证制度和改革实践教学,对成人高等教育旅游类专业实施“学历+技能”的人才培养模式,培养四川旅游急需的高素质技能型人才。
  • 我国矿业信息资源管理中存在的问题及对策研究
  • 在当今社会,信息资源已逐渐成为一个国家和地区的最重要的资源之一,尤其是关系到国家命脉的矿业信息资源更是具有举足轻重的地位。本文在查阅相关资料的基础上,对我国矿业信息资源管理中存在的信息本身的质量问题、信息管理主体之间的信息不对称问题、管理主体的问题以及相关法律法规方面的问题作出分析,并针对问题提出了一些建议。以期对规范我国矿业信息资源管理提高我国矿业信息资源的利用率,以及对促进我国经济社会的高速发展起到一定的参考和借鉴作用。
  • 从《职来职往》分析当今大学生所需提升的能力——以宿迁学院大学生为例
  • 《职来职往》作为一档新兴的求职类电视节目,深受广大青年求职者的喜爱,这类节目不仅可以展示求职者的风采,同时也为提高就业率开辟了新的途径,但我们从节目中可以看出求职者的成功率较低,说明求职者与企业的要求还存在着一定的差距。当今的企业到底需要什么样的人才,本文旨在找到当今大学生所缺失和急需提高的能力,从而有效地提升这方面的能力,增加求职成功率,提高大学生的就业率。
  • 中动结构的界定条件
  • 中动结构是一种跨语言的普遍现象,许多学者做过研究。但是由于缺乏明确的界定条件,其范围难以确定,存在扩大或缩小的现象。争议之处主要在于区分介于作格结构与中动结构间的模糊例子、是否有隐含施事以及附加语中动结构问题。中动结构动词应为及物动词,其主语基础生成与内论元位置,有隐含施事。中文的附加语中动结构与英语不同,中文中为典型的中动句,英文中应不属于中动范畴。界定中动结构需要从三方面考虑:语言环境、语义条件和句法条件。这三个方面为界定中动结构的必要条件,缺一不可。
  • 产品渲染软件课程的教学方法研究
  • 产品渲染课程既有比较抽象的理论学习,又有丰富的实践操作培训。已有的实践证明,任务驱动教学法和项目教学法能够激起学生的学习兴趣和积极性,有利于培养学生的动手和协作能力。因此,结合当前高职教学改革以培养学生的实际应用能力为主要目标的大背景,探讨这两种教法在产品渲染课程教学中的应用。
  • 我国煤炭企业信息资源管理现状分析
  • 煤炭是我国的主要能源之一,随着社会经济的发展,在信息成为重要经济资源的背景下,煤炭企业信息资源管理的重要性日益凸显。本文简要介绍了企业信息资源与企业信息资源管理的定义,企业信息资源管理在现代煤炭企业管理中的地位与作用,提出煤炭企业信息资源管理中存在的fq题,以及分析新的管理模式与解决途径。
  • 提高微博营销经济效益的策略研究
  • 微博营销凭借低成本、易操作、传播快的特点,为企业创造了营销的一片新天地,同时为企业和个人带来了巨大的经济效益。本文通过分析微博营销的现状和存在的问题,全方位地呈现出微博营销优势,并分析了微博营销需要优化的地方,从而有针对性地进行改善,提升微博营销的经济效益。
  • Linux编程的多层次教学方法研究与实践
  • 本文针对Linux编程课程的教学,分析了教学中存在的问题,探索了一些新的教学措施,并从教学内容体系、模式、手段等方面对教学改革方案进行了深入研究。通过教学实践,表明提出的措施对提高课程教学质量和学生的学习效果具有明显作用。
  • 19世纪英国高等教育大辩论及其启示
  • 在整个世界现代大学的发展进程中,19世纪英国的高等教育改革所带来的影响是极其深远的。改革前持续了近一个世纪的教育思想的大辩论对改革起了非常重要的作用。我们有必要回到最初的起点,去了解它的过程,以便更冷静地审视今天教育中的许多问题。辩论牵涉到自由教育与功利教育、科学教育与古典教育、改革与传统之间的复杂关系。其中许多精彩的论说也值得我们今天再一次去回味反思。
  • 对教育定义的思考——《国际教育标准分类》中教育定义的启示
  • 本文从我国权威的几种教育定义中总结出教育定义存在的问题,即突出社会和教育者的地位,而忽视本该占主体地位的受教育者,并且过分强调社会因素对个人发展的影响。《国际教育标准分类》中对教育的定义,强调交流、主张学习者的主体性地位。并通过对1976年教育定义和1997年教育定义进行比较,分析了1997年教育定义对我国教育定义的启示性作用。
  • 西南联大工学院的通识教育
  • 西南联大是中国教育史上的一个奇迹,它留下了丰富的教育遗产。而通识教育又是这些丰富教育遗产中的重要组成部分。工学院是西南联大五大学院之一,以工科教育为主。本文便从工学院的通识教育之源起、课程设置与通识教育的贯彻实施,来窥一斑而见全豹地探索西南联大的通识教育。
  • 开放 互动 高效——高校作文四步评改法之讨论
  • 一开放的大众写作时代推动高校的写作教学改革 当今社会,各种各样的写作已成为现代人生活的重要组成部分。邮件、短信、网络办公等,将人们带人了一个色彩斑斓的大众写作时代。高等院校开设写作课的目的,是为了适应各种社会岗位对写作能力的要求,也是全球化时代人们日益增加的自我表达能力的需要。而从培养高素质人才的角度讲,写作又是一门不可或缺的人文素质教育课程,
  • 新时期大学文化育人功能的思考与实践
  • 当前,我国正处于社会大转型时期,文化建设是重要的环节之一。大学文化的教育意义十分重大,这就要求我们深入理解分析大学文化的内涵,多层次分解大学文化外延,探索大学文化育人功能的实现路径。本文通过对大学文化育人功能的思考与实践路径的研究,从真正意义上发挥大学文化的教育功能,促进大学生学业、情感等方面的全面发展。同时加强各高校的社会主义核心价值观教育,充分发挥文化育人的功能。
  • 高校辅导员个人专业化与团队专职化机制建设研究
  • 个人专业化需要辅导员不断加强自身综合素质,团队专职化则需要更加复杂、系统的流程来保证目标的达成。文章就高校辅导员个人专业化与团队专职化的机制构建提出了一些较切实可行的实施方案,旨在提高高校辅导员队伍的整体实力和竞争力,并真正提升高校辅导员队伍的文化素养和职业操守,塑造职业灵魂,培养出新时代更加优秀的辅导员。
  • 理论教育学的学科建制刍议
  • 学科建制是指一门学科的内容标准。理论教育学既要从受教育者的认知发展路径出发开展教育内容研究,又要把它所起的作用置于现代教育发展的格局中进行教育展望研究。首先,要走出教育学学科称谓迷雾,厘定教育学的研究旨趣;其次,必须明确理论教育学的专业判断价值;再次,以规范的理论追问方式研究形而上的教育和形而下的教育。
  • 浅谈女性主义翻译观在文学翻译中的介入
  • 基于女性主义翻译理论,以及对张爱玲作品译本中不同风格的分析,对译者女性主义意识在文学翻译过程中的介入对译作风格所产生的影响进行探索。
  • 如何加强高校思想政治教育理论课程的教学实效
  • 思想政治教育理论课程作为大学高校教学体系的一个重要组成部分,是推进素质教育,培育学生树立正确的世界观、人生观和价值观的重要途径。我国社会飞速发展,思想政治教育理论课程教学也面临着改革。针对现状,本文就如何加强思想政治教育理论课程的教学实效进行一些初步的探讨。
  • 高职院校中数学的教法
  • 数学是研究空间形式和数量关系的科学。随着社会的发展,数学的应用越来越广泛,与实际联系也越来越紧密。它是学习各种专业知识的基础,在培养和提高思维能力方面发挥着特有的作用。因此,在职业教育中,数学应用的重要性尤为突出。
  • 高校学生思想政治教育发展探析——从历史制度主义视角入手
  • 高等院校思想政治教育的主要实现形式为开设思想政治理论课程和开展思想政治教育活动。我国高校的思想政治教育随着历史的发展和制度的变迁经历了多次改革,本文结合历史制度变迁过程和当前中国国情,对我国高校学生思想政治教育提出了一些发展建议。
  • 开展大学生文体活动的思考及其意义
  • 文体活动不但可以为学生提供一种放松、解压的休闲形式,而且可以为学生提供人际交往、接触社会的实践平台。通过开展大学生文体活动,可以提高大学生的人际交往能力、提高其责任心、培养其团队合作精神。
  • 试论高校图书馆为教学科研服务——兼论全面贯彻高等学校图书馆规程
  • 高校图书馆主要为教学科研服务。作者以切身感受从“教学科研服务是高校图书馆的主体功能”、“以强化服务理念为核心革新管理制度”和“优化人员结构加强图书信息服务工作队伍建设”三个方面对这一问题作了强调。
  • 浅谈心理效应在高校班级管理中的应用
  • 高校的班级建设与管理是高校思想政治教育的重点工作之一。高校班级管理是学生管理的首要基础,班级管理中又以班团干部的培养为重心。所谓“良好的开端是成功的一半”,良好的基础也是成功的前提,有效地运用心理效应能推动和指导教育工作,促进学生管理工作的成效,提高学生干部的自立、自理意识,更好地帮助低年级学生走上适应大学生活的正常轨道,引导高年级学生使用认识自我的管理策略。
  • 关于大学生素质拓展与高校德育教育的思考——以长江大学为例
  • 本文笔者在对荆州市长江大学几大校区的部分学生进行户外素质拓展的实践过程中,采用访谈法和问卷调查法,对大学生素质拓展的重要性、加强高校德育教育的必要性以及如何丰富和完善大学生素质拓展项目进行相关阐述。
  • 浅谈高职院校唐诗教学中审美情趣的培养
  • 在高职院校中,很多院校注重的是学生的职业技能与职业素养的提高,而忽视了对学生审美情趣的培养,这样不利于学生整体素质的发展。面对这样的情况,高职语文教学就需要承担起培养学生审美情趣的责任,文中主要从高职语文唐诗教学出发,通过让学生体会唐诗中的音乐美、语言美与意境美,以培养学生的审美情趣。
  • 藏族大学生计算机专业课程教学的探索与实践
  • 近年来,随着越来越多藏族学生进入内地高校求学,如何提高藏族学生计算机专业课程的教学水平是一个亟待解决的问题。本文主要对藏族大学生在计算机专业课程学习过程当中出现的问题的原因进行了分析,针对藏族学生在学习活动中的特点,经过长期的教学探索和尝试,总结了一些教学经验和方法,收到较好的效果。
  • 建立环艺设计专业设计应用课程“制赛促学”的教学机制
  • 建立“制赛促学”的教学机制,即将制定比赛方案、举办比赛等环节与课程教学结合在一起,从而达到理论与实践结合、促进教学质量的目的,使环艺教学中应用设计课程“教学”与“实践”紧密有效地融合。
  • 高职院校创新人才培养模式的探索
  • 随着我国综合国力的不断增强,各行各业都进入了快速发展时期,在这种大背景下,各行各业对人才的需求也发生了变化,不再是仅仅需要那种肯出力气、只会做事的劳动者,而是更需要面对实际情况能够快速做出灵活处理的具有创新能力的人才,社会对人才需求的变化给我们每位教育工作者提出了一个严峻的挑战。为了使高职院校培养的学生更具竞争力,作为教育工作者的我们要从培养模式上下工夫,把创新型人才培养作为教育教学重点。本文结合笔者多年在高职院校教育教学工作的经验,探索了在社会对人才需求变化的背景下,如何培养高职院校学生适应社会、创新创造的独立能力,从而为社会培养出实用型、挑战型、创新型的人才。
  • 试论社区教育教学模式的构建——以“混合型学习”模式为中心
  • 社区教育根据实施方式可分为社会团体及其他机构(如青少年宫、文化娱乐场所、博物馆、图书馆)教育和远程教育、面授教育等。其中,远程教育指通过报刊、电话、数字通信、广播电视、邮政、电脑等方式授课的教育。近几年来,学习型社区建设快速发展,网络教育以不受时空限制、迅速、快捷、高效等优势成为社区教育的一种重要方式,为众多的学习者喜爱和研究者关注。但网络教育亦容易造成学习者间情感交流的缺失等问题,本文认为建立将网络教育与面授教育相结合的社区教育教学模式,是解决当前社区教育中师资及教学设施不足及克服情感交流缺失的最佳方式。
  • 淡化教师主体,构建学生自主研究型学习平台——以《日本文学演习》课程为例
  • 一引言 由于日本语言文学专业是外国语学院的新专业,学生绝大部分是零起点学习者,对语言基础的学习占用了他们绝大部分时间,所以在高年级开设研究性课程,在某种程度上说是至关重要的。因为学生毕业走向社会,仅有语言的基础是远远不够的,必须能够用所学的语言在实际工作中处理日常的事务,如进行调查研究、写报告总结等,而这就必须要有研究型的思考和处理能力。因此,进一步夯实日语表达能力和基础,通过研究进一步提高专业素质和素养便成为高年级课程设置的重要目的。
  • 在临床医学专业解剖学教学中加强人文关怀教育的探讨
  • 现代医学理念要求医生不仅具备精湛的诊疗技术,更须具备优秀的人文素养。本文旨在探讨解剖学教学中人文关怀理念的更新,以及如何在理论和实践教学中加强人文关怀教育,从而提高临床专业学生的人文素养。
  • 模拟企业进课堂——高职《管理学基础》教学方法改革探索
  • 本文阐述了在高职经济管理专业教学中,如何以模拟企业为载体,通过不同的主题活动学习应用管理职能的教学方法,创新高职《管理学基础》教学模式。
  • 对高职院校摄影基础课教学方法的探讨
  • 摄影是一门技术,更是一种文化。在影像文化丰富多彩且无时不影响着我们的今天,高职院校对摄影基础的教学就显得尤为重要。本文基于对高职院校摄影基础教学的方法进行相关方面的探讨。
  • “应急就业-分步择业-理想就业”的大学生就业之路
  • 针对当前大学生就业难问题,本文从分析大学生中流行的几种错误就业观入手,指出许多学生把“应急就业”与“理想就业”相混淆;把“一步就业”与“分步择业”相混淆;把“一般就业”与“独立创业”相混淆,从而造成自己不能顺利就业的错误观念,提出了大学生就业应采取“应急就业一分步择业一理想就业”的途径,供大学生就业参考,亦愿与《职业生涯规划》课同仁商榷。
  • 市场经济背景下高校教育管理的创新思路
  • 进入21世纪以来,在市场经济全球化、网络化、知识化的过程中,国民经济获得了高速发展,走向世界是我国未来发展的必然趋势。市场经济所具有的公平、自由、开放和人性化的特点为我国高校教育管理提出了新的挑战,这就需要建立教育市场,引入公平、自由、开放的市场竞争机制,做到教育资源的真正优化,促进教育体制改革,转变高校的教育体制、职能和管理模式,提高教育管理水平,使我国的高校教育更好地适应市场经济发展的时代要求。本文主要从市场经济的背景出发,从公平、自由、开放、人性化四个方面阐述了高校教育管理的创新思路。
  • 浅谈中国画的“气韵生动”
  • 中国画是中国民族传统文化与艺术的结晶,蕴含着中国人民的智慧。“气韵生动”是中国画所追求的至高境界。文中主要就中国画的“气韵生动”进行了探讨分析。
  • 提升工作效率 增强自身价值——高校教学秘书职业倦怠探究及对策
  • 教学秘书是高校教学决策的管理者和执行者,由于工作压力繁重,职业声望和收入偏低,以及职业发展前景模糊,职业倦怠现象在教学秘书队伍中普遍存在。本文旨在探析高校教学秘书职业倦怠的成因,以便能为提高教学管理工作效率提供对策。
  • 在高职教育设计类专业中确立“项目进课堂、教学到现场”的行动式教学口号
  • 高职艺术类专业教育要达到“实践〉理论”教学目标,需要建立与高职教育相符的“项目进课堂、教学到现场”的行动式教学口号。要从观念认识、教学思路、教学方法、教学内容上做出改革,顺应社会、市场需求的发展形势,转变师生对“教”与“学”方法的认识,同时还需建立有效的监管机制,以促进教学改革。
  • 论《游园会》中的阶级隔阂
  • 《游园会》是凯瑟琳·曼斯菲尔德的佳作之一,创作于1921年,其中包含多重主题。本文试图通过分析文中的阶级隔阂来揭示英国社会的阶级差别以及作者的价值观。
  • 高职英语教学与职业能力培养
  • 高职英语教学与普通高校英语教学在方向和目标上有所不同,高职英语专业主要是面向市场培养实用型的英语人才,这就要求学生的英语水平应当在职业能力中体现出来,为此本文以职业能力内涵为切入点,分析探讨了英语教学与职业能力之间的关系。
  • 女性主义视野下的中国教育公平
  • 在这个经济实力增强及各项社会事业健康发展的社会里,教育事关民族兴亡、人民福祉和国家未来,其地位和作用也就越突显。而教育公平则是社会公平的重要基础,也是创建社会主义和谐社会的重要基石。女性作为弱势群体,在接受教育方面受到诸多不公平等待遇。本文从女性主义视角来探讨中国教育公平问题,通过分析得到使教育公平化的启示,从而促进和谐教育体系的构建。
  • 高职英语反思性教学的实践探索
  • 高职英语反思性教学是高职英语教育中寻找差距,提升水平的重要形式。本文首先对反思性教学的内涵做概述,而后全面总结了我国高职英语反思性教学中存在的问题,并提出了相应的对策。
  • 寻找理想与现实的结合点
  • 理想信念是人生的精神支柱和生活动力,正确且实际的人生理想是实现人生自我价值的前提和保障。但是,理想与现实并不是相等的,而是有一定距离的,只有正确处理好理想与现实的关系,才能在人生路上画出一串绚丽多彩的符号。
  • 刍议高职学生高等数学教学
  • 高职院校的学生普遍不喜欢高等数学,害怕学习高等数学,如何帮助学生改变学习方法,端正学习态度,用最恰当的心态去学习高等数学,以提高高职学生的高等数学成绩是本文主要讨论的问题。
  • 浅析篮球教学对学生终身体育意识的培养
  • 高校体育教育是学生接受系统体育教育的最后一个环节,它不仅肩负着培养学生良好身心素质的职责,同时更重要的是要培养学生的终身体育意识,让体育与健康陪伴其一生。本文结合当前高校中普遍开展的篮球教学为例,畅谈如何在篮球教学中培养学生的终身体育意识。
  • 浅谈高职学生数学学习兴趣的培养
  • 五年一贯制高职院校的生源以应届初中毕业生为主,数学基础薄弱是高职院校普遍存在的问题,要克服这一问题必须培养学生学习数学的兴趣。文章分析学生学习兴趣不浓的原因,提出培养学生数学学习兴趣的几点建议。
  • 新课程标准下拉萨地区中学英语课堂教学现状及对策研究
  • 教师教学水平的高低很大程度上影响着学生的英语水平,特别是在新课程标准的教学观和“六种基本理念”的要求下,良好的课堂教学方法显得尤为重要。本文结合实践调查,分析在“新课程标准”下拉萨地区各中学英语教学的状况,同时提出了改善拉萨地区中学英语课堂教学方法的可行性建议。
  • 浅谈转化学业后进生
  • 人们一直在探求解决后进生问题的策略,但是后进生问题并没有得到很好的解决。在素质教育和人文主义教育观念的要求下,转化后进生已刻不容缓。笔者将从后进生转化的可能性、赞科夫的五条教学原则、学业后进生形成的原因和学业后进生转化四个方面进行论述。
  • 壮语学生突破普通话语音学习难点之教学对策
  • 普通话是教师的职业语言,申报教师资格证必须参加普通话水平测试且要求二级乙等以上成绩。这对于世居壮语区的学生而言,无疑形成了很大的压力。壮语学生,绝大部分使用双语,民族语言与汉族地域方言长期、双重的影响,使他们在学习普通话语音时存在不同程度的困难。因此在普通话语音教学中通过改革教学模式和心理暗示、成因分析、听辨音强化;运用游戏、结对子等措施使壮语学生突破难点,相应的教学对策显得尤为重要。
  • 浅谈情境教学法在音乐活动中的运用
  • 音乐作为一种信息,它能陶冶人的情操,拓展人的思维,丰富人的生活,启发人的智慧.给人们以美的享受。陈鹤琴先生很早就发现音乐教育、音乐活动对儿童的重要性,他说:幼稚园应该有音乐的环境,培养他们对音乐的兴趣,发展他们的欣赏能力和音乐技能。教师应引导儿童在艺术的环境中,有兴趣地与环境发生互动,充分激发其主动性、积极性,以更好地培养和提高儿童对音乐的感受、理解、体验和表现能力。
  • 语文阅读教案设计中的教育心理学应用——以于漪经典教案《春》为例
  • 语文教学中,教案是不可或缺的一部分,它关系到语文课堂教学的有效性,传统的教案设计存在着许多弊端。新课改实施后,对于语文教学有了更高的要求,语文教案设计应充分体现语文教育心理学的相关知识,使教学更科学有效。本文分析了课程改革阅读理念对于阅读教案设计的要求,提出了目前阅读课教案设计中存在的一些问题,以干漪教师的经典教案《春》为例,从新课改阅读教学理念、阅读的整合、组织、精加工、监控五个方面分析了如何把语文阅读教育心理学知识运用于教案设计中,从而帮助更多的教师把教育心理学的知识运用于教案设计中。
  • 浅谈开放式文化主题教学模式下的作业设置革新
  • 作业设置作为英语教学的重要环节,对教学效果产生直接的影响。本文结合上海外国语学校“开放式文化主题教学法”和《上海市中小学英语课程标准》的要求以及上海外国语学校英语教学的实际情况,对英语作业的设置提出了一些改革思路。本文提出了作业设计原则可包括主题人文化、语言工具化、形式开放化、操作合作化。此外,本文还结合教材内容提出了一些具体的操作方式,并在上海外国语学校的初中部进行了实践检验。
  • 浅谈初中语文课本插图的课堂功能
  • 本文分别从情境导入、整体感知课文内容、语言鉴赏、说话和创作能力培养四个方面,对初中语文课本插图的课堂功能进行了探讨。
  • 浅谈如何提高语文教师文本解读的能力
  • 文本解读能力是语文教师的看家本领,它影响着语文教学的优劣。可教师文本解读的现状却不容乐观,脱离文本,依赖参考书与网络,教师自身没有和文本的心灵交流和灵魂对话,解读不出文本的精髓和内核。本文主要从巩固语文教师的理论基础;丰富语文教师的文学素养;磨炼语文教师的操作实践三个方面来初步探索提高语文教师文本解读能力的方法。
  • 提高英语阅读速度的主要障碍及应对策略
  • 随着社会发展需求的不断提高,英语阅读能力也应逐步提升。英语阅读能力的提高,关键是阅读速度,阅读的速度越快,从整体上把握一篇文章的脉络的能力就越强。结合笔者多年的高三英语教学经验,多数学生在阅读过程中存在阅读速度障碍。针对这些障碍,平时应采取相应的应对策略。
  • 浅析中学生学习主动性与教师期望的关系
  • 从心理学家罗森塔尔和吉布森等人做的试验中可以看出,教师合理的期望能够促进学生学习主动性的提高。然而在现实的教育过程中,教师对学生常表达出不合理的期望,造成了中学生学习主动性的严重缺乏,严重地影响和制约了学校教育教学质量。为了促进中学生学习主动性的提高,教师理应恰当表达对学生的期望,要做到全面了解学生、客观评价学生,对学生的期望要具有可行性、挑战性。
  • 普通高中德育工作有效性探微
  • 德育是学校教育工作的重要组成部分,它对学生的成长起着导向、推动、保障的作用。普通高中要想把德育工作做得到位、有效,使其作用发挥得全面、充分,笔者认为,教师必须在“近些”“些”“实些”等方面多动脑筋、多下工夫。
  • 赏识教育对儿童成长的影响
  • 在现代大多数家庭里,都只有一个孩子,所以赏识教育在今天我们的家庭和学校里显得尤其重要,本文从赏识教育对儿童的情感和性格发展方面所产生的积极影响分析了赏识教育对儿童成长的重要性。
  • 如何在英语教学中渗透德育教育
  • 社会主义的教育目的是培养德、智、体等全面发展的社会主义建设者和接班人。人的德、智、体等是相互联系、影响、制约、促进的辩证统一体。通过德育促进学生的品德发展,可为他们体、智等的发展提供保证和动力。因此,在教学过程中,教师不仅要传授知识,而且还应当关注每个学生的情感,根据学科特点,利用一切可能的机会让学生在学习知识之际接受德育教育,汲取情感素养的精华,形成美好的心灵品格,做一个品学兼优的学生。达到教书育人的双重目的。
  • 运用任务型教学策略,提高合作学习的有效性
  • 长期以来,“教师讲、学生听,笔记记满一大本”,成了高中英语课堂教学的主要形式。这种教学形式虽然在知识传授方面有容量大、花费时间少等优越性,但其单一的教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面开展,制约着学生语言运用能力的提高。在课堂上,教师容易偏重讲授英语语言知识而忽视对学生语言知识的训练,这样极易使学生成为语言知识的被动接受者,使不少学生失去学习英语的信心,
  • 作文教学之我见
  • 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性地表达思想与见解的过程。写作教学应贴近学生生活,让学生能够动笔,积极表达,应引导学生关注生活,热爱社会,积极向上,表达真情实感。实际教学中,虽然学生每天读书写日记,每周写作文,老师也被作文批阅忙得晕头转向,并且越来越感受到作文教学不好教。但作文教学一直是个棘手问题。如何去提高呢?笔者认为可从以下几个方面来做:
  • 课堂点金之石——教师引导
  • 教师是课堂教学的组织者,是学生学习的引导者。引导学生思想品德发展,就是充分肯定了学生学习主体的地位,让学生在学习过程中自我成长,引领学生从中体验发现的乐趣,重温发现的过程。通过教师正确的引导,促进学生的品德发展,通过源-T-~L活的素材引起学生兴趣,通过引导让课堂高于生活,促进学生成长。所以引导者的主要任务就是启发学生的思考,引导学生在具体的情境中构建知识,引导学生在生活中建构正确的价值观、世界观。
  • 让“白板”“黑板”共同点亮课堂
  • 电子白板目前已经基本在全区的各个学校普及开来,但是有些教师在使用它进行辅助教学时,并没有发挥好它的作用,而只是简单地使用它的展示和书写功能,并且过于依赖它进行教学。笔者认为“白板”灵活,互动性强,而“黑板”稳定,更节能。合二为一地看待“白板”和“黑板”,并加以合理地运用,这样才更加符合教育教学的规律。
  • 努力做学生的“贵人”
  • 每个教师在自己的教学生涯中都有一些刻骨铭心的片段,它们就像珍藏已久的美酒,每次打开都回味无穷,下面就让我们从采集这些花絮开始吧。
  • 关于构建高中政治生活化教学的思考
  • “生活化教学”是指教学深深扎根于高中生的实际生活,并给予高中生的实际生活以足够的关注,指导高中生努力超越实际生活,改善其生活状态,进而提高其生存质量为最终目标的教学形式。开展生活化教学,可以让高中课堂教学活动更为充实,丰富高中生情感感受及生活经历,从而为他们进一步的发展做好准备,本文结合高中政治教学经验,提出在高中政治教学中构建生活化教学的几点想法。
  • 怎样转化山区农村中学学困生
  • 山区农村中学学困生直接影响教学质量的全面提高,转化学困生历来是山区农村中学教育教学工作中的重点。要做好山区农村中学学困生的转化工作,必须弄清楚其产生的原因,并从其学习兴趣的培养、分层评价的实施、课堂学习的引导、学习方法的指导等方面进行长期努力。
  • 初中生BE动词使用缺失现象分析
  • Be动词是整个英语教学中一个极为重要的语法项目,也是学习者在英语学习的初级阶段接触极为频繁的动词形式。然而,经观察发现,学生在实际操练时常常无意识地省略Be动词,给出不合语言规律的句子。
  • 避免高考“晕考症”
  • 高考在即,一些考生出现焦躁、失眠、紧张等心理问题。尤其是补习生,因为他们经历过高考的失败,比起应届生压力会更大一些,尤其是临近高考,更容易引起紧张情绪,由于紧张而造成“晕堂”及“晕场”现象非常严重。有几个女生平时复习得很好,可一到考试,成绩就很不理想。其中一名女生跟我说:“我在考场上不知怎么,总是心神不定,常常走神。”这就是一种明显的“晕考症”。必须马上对其进行心理疏导,化解不良隋绪。
  • 浅谈初中英语课堂的语境教学
  • 语境教学是初中英语教学中常见的一种教学方式。本文重点探讨了初中英语教师如何在教学过程中创造英语语言环境,从而鼓励学生在“动中学,用中学,乐中学”,激发学生的英语学习兴趣。
  • 中考政治开卷考复习策略
  • 中考政治开卷考的实行,改变了以往学生死记硬背的传统教学。提高了学生的科学文化素质和理论联系实际的能力,注重考查学生的应用能力和创新能力。随着素质教育改革的推进,教师的课堂复习策略也应相应调整。下面结合本人的教学经验来谈谈中考的复习策略。
  • 有效性课堂提问在聋校语文教学中的探索
  • 有效性的提问是指教师根据课堂教学的目标和内容,在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围,精心设置问题情境,提问有计划性、针对性、启发性,激发学生主动参与,有助于进一步培养学生的创造性思维。课堂上教师通过有效的课堂提问可激发学生学习的兴趣。本文就在聋校语文教学中如何使课堂提问更有效进行探索。
  • 小学语文教学策略创新与发展探究
  • 在小学语文教学中实施创新是一门艺术,创新教育已越来越受到重视,并且在教育领域的各个学科进行不同的教学实践,对良好教学效果的形成产生了较大的促进作用。这种先进的一体化教学模式能进一步调动学生学习语文的兴趣,在美感中愉快地接受语文知识,感受汉语语言教学的美感力量。
  • 优化课堂设问,培养学生思维
  • 课堂设问是培养学生深刻性思维的重要渠道。本文通过课堂设问开展环境、问题设置的目的性、开放性、梯度性,问题的引导和总结,分析设问教学在思维的培养中的作用。
  • 小学民族音乐教学中存在的问题及对策探究
  • 音乐教育对拓展艺术视野、培养道德情操、增强人文修养等方面都起着很大作用,民族音乐更是民族文化的灵魂。中国民族音乐涵盖了中国不同时期的审美品格,在现代小学音乐教育中融入传统的音乐元素,不仅能让青少年体验到中国五千年文化的灿烂辉煌,更能从小激发他们高涨的爱国热情。
  • 多媒体技术在语文教学中的有效应用
  • 多媒体教学作为现代教育技术发展的龙头,将文字、声音、图像、影像等融于一体,有图像清晰、动态感强、信息量大的强大优势,赢得了广大教师的喜爱。同时也为语文教学改革提供了重要的教育手段,怎样更好地进行语文教学,有效开辟中学语文教学的新天地,成为广大教育工作者尚需解决的问题。
  • 全面激发学习兴趣 提高思想品德教学质量
  • 兴趣是最好的老师。根据中学生心理特点和认知规律,结合初中思想品德学科特点,本文从培养兴趣、激发兴趣、增强兴趣、强化兴趣方面阐述了“全面激发学习兴趣,提高思想品德教学质量”这一观点,意在抛砖引玉。
  • 浅谈中学生写作能力之提高
  • 写作能力是语文素养的综合体现。因此,语文教师需要多角度,多侧面地对学生进行训练,才能提高学生的写作水平。
  • 语文教学要激发审美情趣彰显人文情怀
  • 语文教学是在审美的、诗意的、充满情趣的过程中完成的。语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,在教学过程中应把彰显人文情怀与激发学生的健康审美情趣结合起来。因此,必须创设美的课堂,充分彰显人文情怀。
  • 高中历史新课程教学中的无效教学分析
  • 据统计,历史课堂教学最突出的问题是大量无效教学行为的存在。根据调查和分析高中历史课堂教学中无效教学主要有两大类型表现。通过对无效教学行为的分析研究,探寻有效教学的模式和方法,从而提高高中历史教学水平。
  • 语文基础教学中的读与写
  • 在小学语文教学中,阅读与写作是伴随着教育改革的步伐和素质教育的呼声,不断进行探索创新的。创新教育越来越受到重视。在阅读与写作方面进行不同的教学实践,对良好教学效果的形成产生了较大的促进作用。
  • 浅谈高中语文教学模式的创新
  • 新课改对教师如何教学、培养什么类型的学生等多方向发展提出了更多的要求。教师不再被强迫“生产”应付考试的“机器”,而是会说、会写、会想的高中生;学生也不再单纯地练习题,拼命地背课文,甚至还背作文,而是积极乐观地学习,平静地面对考试。为了达到目的,教师和学生应共同应对课改新形势,互相配合协作,探讨出双方都能发挥自身最大潜能的教与学的模式。
  • 初探课堂附加值
  • 在产品原有的价值上,通过一定的劳动创造出来的新价值,就是经济学的附加值。教学中的附加值,主要是指教师在不影响教学目标的基础上,根据教学的需要,采取适当的措施,实现教学效果最大化,获得额外的教学成效。本文探讨如何实现课堂附加值。
  • “创造+活动”教学模式在中学音乐课堂教学中的应用
  • 传统的音乐教学中老师起着决定性作用,这样的教学模式过于单一,阻碍了学生的创新能力和学习兴趣。新课程教学的颁布赋予了音乐教学新的生命力,改变了传统的教学方式,促进了音乐教学的变革。本文就“创造+活动”教学模式在中学音乐课堂教学中的应用进行了浅谈。
  • 有效开发应用中学语文课程资源
  • 在语文教学实践中,广大教师都曾进行过课程资源的整合利用,但都不是有意识地、自觉地进行,且基本上局限于教学大纲、教学计划、教学参考和教科书,最多扩展到课外读物、教学挂图和多媒体等。教师的教学行为也往往只遵循教学大纲,执行教学计划,这已不能适应语文教育改革和发展,不能适应社会发展对学生语文素质的要求,要想全面提高学生语文能力和综合素质,开发和利用语文课程资源已成为不容忽视的重要举措。
  • 中学思想政治课小组讨论流于形式的反思及其对策
  • 近年中学教师为提升思想政治课的教育教学水平,普遍将小组讨论形式应用到新的教学工作中并取得了一定的成绩。但小组讨论学习大多流于形式,难以真正达到预期效果。本文结合自身的教学工作经验,对小组讨论流于形式的原因进行了反思,并着重探讨了解决这一问题的几点策略。
  • 课堂教学以“问题解决为核心模式”的利弊与挑战——关于山西省孝义市第三中学课堂教学改革的思考
  • “问题解决为核心”的课堂教学模式,可以打破原有的填鸭式课堂教学模式,提高课堂学习效率,并可对课堂进行过程性量化考核评价。但是此项教学改革有其欠缺的一面,并在改革中面临更大更多的挑战:如果以这种模式上课会造成问题过多,教学进度难以完成,并且课堂教学结束后,教学过程的评价仍然比较模糊,未能形成一套行之有效的评价体系,随意性大。
  • 帮助学生树立自信
  • 面对知识经济的新时代,教师肩负的任务神圣、光荣而又艰巨。老师须用科学的理论武装学生的头脑,用美德去净化每个学生的心,做学生乐学的引路人,前进路上的导航者。
  • 语文课堂和谐教学环境的构建
  • 语文教学是一门美的艺术,在小学语文课堂教学中,应以美为中心,构建和谐的语文课堂教学环境。伴随着教育改革的步伐和素质教育的呼声,构建和谐的语文课堂受到人们重视,并在教育领域的各个学科进行着不同的教学实践,对良好教学效果的形成产生了巨大的促进作用。
  • 高中英语交互式教学探析
  • 高中英语是学生英语水平提升的黄金阶段。本文探析交互式教学在高中英语教学中的应用。
  • 浅谈初中英语后进生产生原因及对策
  • 后进生转化是班级教学过程中急需处理的问题,同时是以人为本教育理论的核心体现。本文针对当前初中英语后进生产生的因素进行分析,找寻后进生产生的原因及其相应的教学对策,以帮助后进生提高学习成绩。
  • 小学高年级语文教学中存在的疑惑
  • 时光如流水。转眼间,笔者已在小学语文教学岗位上工作多年。其间,本人努力地耕耘着,默默地奉献着,享受着语文教学带来的快乐,享受着同学们学习语文的乐趣和成长的喜悦。同时,语文教学也给我带来了一些困惑与思考。
  • 初中英语阅读整体性教学模式浅谈
  • 英语阅读在中学英语教学中的重要性目益突出。因此对学生阅读能力的培养,使其逐步养成英语阅读的良好习惯,尤为重要。随着新课改的不断深入,传统的知识传授型教学转变成语言交际运用型。阅读课教学不再以分析文章语言点为主,所以教师在教授阅读课时应注意文章的整体性。
  • 浅谈初中教学新课改
  • 新课程改革是一次全方位的改革,是建国以来一次全面、彻底的改革。新课改对发展学生个性、开发学生潜能,培养创新人才,具有深远的历史意义和现实意义,对提高中华民族的整体素质具有积极的推动作用。
  • 德育、美育在初中语文教学中的体现
  • 历来的《语文教育大纲》都认为“语文是重要的交际工具,是其他学科的基础”。这一方面强调了语文的重要性,也造成了人们对语文教育的偏差。教师们都知道,语文教育不仅有智育目标,还有德育目标和美育目标。但是,后二者的实现,对师生却没有功利意义。在大家眼中,学生的考试成绩与升学率才是最重要的。由此形成的一切为考试、为升学的教学实践,抹杀了语文教学的个性特征,模糊和削弱了审美教育在语文教学中的重要作用和地位。
  • 浅谈中小学音乐课的器乐教学
  • 随着我国中小学音乐教育的发展,新一轮课程改革已全面展开。新课程要求每位教师以全新教学理念进行课改实验。因此,音乐课怎样进行器乐教学,让学生在音乐课上获得更多的知识和技能,已引起了广大音乐教师的关注。器乐进入中小学课堂后,一改过去只有教师才使用乐器的教学方式,使学生从被动地接受教育转变为主动参与到教学之中,有效地调动了学生学习的积极性。在近年的音乐课堂教学中,本人也进行了一些器乐教学的实践和大胆尝试,
  • 利用情感教学,打造教学高效率
  • 众所周知,教学是一个情、知结合的认识过程,其中情感现象属于非智力因素范畴,它是学生智力发育的内动力。英语教学中,学生的情感随着认识过程的发展而发展。教学实践表明,学生的情感领域是丰富而微妙的,并且会在教学活动中不时地表现出来。积极的学习情感会使学生在英语学习活动中乐此不疲,并自发地进行学习行为的调试,想办法克服英语学习中遇到的各种困难;消极的学习情感会使学生分散注意力,心不在焉,英语学习积极性不高。所以,教师在英语教学活动中应该努力激发学生积极的情感因素,重视学生的情感体验。
  • 浅谈中学英语口语教学
  • 语言的本质是交际,语言教学的最终目的是培养交际能力,只有获得交际能力的学习者,才能同时具备该语言的基础知识和使用能力,掌握词汇和语法不一定就等于掌握了英语语言。随着我国经济的发展,国际交往越来越频繁,英语口语变得日益重要。因此,对旧的教学(注重读写)模式也提出了新的要求,英语教学随之发生着深刻的变化,英语口语表达能力的培养已越来越受到重视。
  • 让个性在语文课程中滋长
  • “语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”“人之初,性本善”,很多不良的个性品质是在成长中慢慢养成的。培养良好的个性对刚走进小学的孩子十分重要。
  • 如何培养小学生的英语学习兴趣
  • “兴趣是最好的老师,是基础的学习动力和源泉。”小学英语教学首先就应该从培养学生的学习兴趣人手,遵循教育规律和小学生身心发展特点,灵活运用教学方法,并努力创设真实的情景,这样才能更好地调动学生学习英语的积极性、主动眭。经过几年的英语教学,本人认为可以从以下几点培养学生英语学习的兴趣:
  • 关于“地理学科在培养中学生空间思维能力中的作用”的调查报告
  • 一问卷调查的目的 地理是一门空间观念很强的学科,地理教学在培养中学生空间思维、空间想象的能力方面有着重要的作用。针对初二学生的年龄阶段、身心发育及知识水平,结合课题研究方向的需要,作此次调查问卷。
  • 积极心理学视角下的有效家访
  • 随着“千师访万家”的家访活动全面展开,家访在家校形成合力方面的重要性日益凸显,但家访并不是一件简单的事情,特别是遇到一些“难缠”的家长,会把孩子的一些问题归咎于学校工作不到位,老师的无能和失责。这个时候,谈话的技巧就显得尤为重要。用积极心理学的视角看待问题,辅以心理咨询的技能技巧,能让教师在家访中真正走进家长和孩子的内心,达到良好的沟通效果。
  • 在政治教学中如何科学地建立合作学习小组
  • 小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体的成绩为评价标准,共同达到教学目标的教学活动。
  • “先学后教”策略在小学英语词汇教学中的实践探索
  • 在传统的小学英语课堂中通常会出现教师“越俎代庖”的现象,而最新的课程标准提出了“一切都为了孩子”的核心理念,那么在英语单词教学中如何运用“先学后教”的策略让学生学得轻松、教师教得高效,笔者在小学英语词汇教学中尝试使用“先学后教”策略。在系统学习和使用phonics的教学过程中,低年级利用图示教学法,中年级利用图示教学并结合句子,高年级利用语篇等,由浅入深,从易到难,对学生进行系统的英语能力培养,让他们在自我摸索中养成自学的能力。
  • 如何培养学生自改作文的能力
  • 好文章是修改出来的,教师仅仅教会学生写作文是不够的,应该让学生学会自己修改文章,让学生能真正地把自己的文章提高到一定程度。作文教学中最常见的现象是学生只负责写好一篇作文,批改打分是老师的事。结果是教师辛辛苦苦批改,学生马马虎虎翻看,绝大部分学生只注重分数,不能耐心咀嚼老师增删改动的用意,也无心真正理解和消化批语。似乎修改作文与自己毫不相干。一篇好文章,
  • 新理念下中学英语课堂教学中存在的问题及对策
  • 新课程标准(蓝皮与黄皮)明确要求,从知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观的三维目标培养学生,即最终培养学生听、说、读、写综合语言运用的能力。
  • 简快作文教学理论与实践探究
  • 在新课改的今天,语文考试越来越灵活多样化,可以说从基础到阅读及作文,无不在考察学生的应用能力,尤其是作文。一篇文章可看到一个学生的语言能力、组织能力、提炼能力、思维能力、材料占有能力等综合素质。因此,近几年中考作文、高考作文的分值一直在提升,作文在考试中占据着半壁江山的位置。但怎样才能保住这半壁江山不被丢掉呢?众多的语文同行在这里彷徨了,于是有人避作文不谈,
  • 浅谈如何激发高中数学学习兴趣
  • 数学是一门比较枯燥的学科,大多数学生觉得难学,没有兴趣。那么,如何培养学生学习高中数学的兴趣是值得探讨的问题。因此,在数学的教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣并将其渗透到每个教学环节,贯穿于高中数学教学的全过程是必要的。学生有了学习兴趣,不仅不感到学习是一种负担,而且还会专心致志、废寝忘食地去阅读、求问,可见学习兴趣对于学生学习高中数学的重要性。
  • 浅谈阳光体育背景下如何激发农村小学女生的体育学习兴趣
  • 阳光体育对培养小学生积极主动的体育锻炼习惯,提高小学生的身体健康素质和体育文化素养,推进校园体育文化建设具有积极作用。本文采用问卷调查、访谈等科研方法,研究了本校3~6年级共63名女生的体育学习兴趣情况,分析了农村小学女生体育学习兴趣低下的原因,并从体育学、教育学、心理学等多角度入手,提出加大资金投入、加强理论引导、丰富组织形式、减轻学生负担等策略以激发农村小学女生的体育学习兴趣。
  • 合理运用多媒体 优化物理实验教学
  • 多媒体教学作为一种先进的教学手段,具有许多传统教学无法比拟的优点。本文通过分析多媒体在物理实验教学中的优点及存在的问题,说明在物理实验教学中如果能合理运用多媒体,会收到意想不到的效果。
  • 《倒数的认识》教学实践与反思
  • 在新课程理念下,数学课堂教学既要改变过去那种只有“预设”、‘“一切尽在教师掌控之中”的现象,又要避免不适当的、漫无边际的“生成”;同时要设计弹性学案,拓展学生发展的空间;在互动生成过程中,创造出一种和谐、充满智慧和灵气、能焕发生命力的课堂。
  • 如何提高中学生的数学运算能力
  • 运算能力指对记忆能力、计算能力、观察能力、理解能力、联想能力、表述能力及逻辑思维能力等数学能力的统称。目前,高中生运算能力较差,不少高中老师埋怨:“学生的计算能力太差了,连简单的运算都不过关,甚至连数学基础好的学生也经常出错”。这种状况出现的原因是多方面的。有的学生不对简单的公式、公理、定理进行记忆、理解,不明算理,机械地照搬公式,不能进行灵活运用;有的学生不注意观察,
  • 浅谈如何提高课堂教学——义务教育阶段新课程《初中数学课堂教学研究》的课题研究
  • 教育部《义务教育阶段初中数学新课程标准》要求“教学中,应鼓励学生积极参与教学活动,包括思维的参与和行为的参与”。针对不同的教学内容,采用不同的教学方法,鼓励学生积极参与,在参与的过程中引导学生发现规律和问题解决的途径,经历知识的形成过程,产生内心的体验和创造。
  • 浅谈如何在美术课改中培养学生的创新意识
  • 近年来,随着新课程改革的不断深化,中学美术课程教学理念和教学模式也有了很大程度的改变,作为新课程教育教学的重要组成部分,美术教学与传统的语文、数学课程之间存在着较大的区剧,尤其在培养学生创新思维方面提出了更高的要求。本文将对新课改背景下中学美术教学问题进行分析,并在此基础上就如何培养学生的创新意识谈一下自己的观点,以供参考。
  • 巧妙开展信息技术教学,提高学生信息素养
  • 中学信息技术的教学不仅仅是计算机技术的培养,更重要的是要提高学生的信息素养,使他们能够在今后的学〉--j和生活中更好地进行信息的获取、收集、加工和处理。
  • 巧用课前三分钟,激发学生数学兴趣
  • “兴趣是最好的老师”,学生有了兴趣,学习起来就会轻松很多,进行课前三分钟数学活动能大大提高学生的数学学习兴趣,这无疑为提高数学教育教学质量提供了极大的机会。因此,巧用课前三分钟,可作为改进教学方式,增强学生学习兴趣,提高教学质量的一个突破口。
  • 浅谈体育课堂教学中归因理论的运用
  • 本文通过文献学习和行动研究的方法,将归因理论合理运用于体育教学过程中,帮助学生校正不合理的归因倾向,逐步建立正确合理的学习态度,最终达到提升体育课堂学习兴趣,提高体育课堂学习效率的教学效果。
  • 如何在学校体育教育中转变观念
  • 学校体育教育的任务是增强学生体质,提高身体素质和生活质量。在学校体育中推动素质教育,培养学生良好的体育运动观念和习惯,为学生终身体育打好基础。因此,我们对体育教育观念应有所转变,以终身体育观为出发点,在传统教育的基础上引入素质教育,努力培养高素质的新型人才。
  • 新视域下小学体育健美操教学策略漫谈
  • 当今人们的压力越来越大,运动能力不足已越来越向低龄化发展,为了防止这种现象的发生,我国编制并加入了小学体育健美操,它的加入不仅提升了学生的适应能力、心理素质、身体素质等生活能力,还为我国今后体育发展的总体素质产生了巨大影响。
  • 浅谈生活化教学对小学生数学学习兴趣的培养
  • 数学知识原本就过于抽象难懂,理应让学生通过生活去理解、应用那些数学概念或模型,从而提升学生的思维水平,本文就针对生活化教学模式,分析提高小学生数学学习兴趣的有效途径。
  • 新课改下高中数学的有效教学途径分析
  • 人们在20世纪初就开始了对有效的教学途径的研究,随着对学习理论的深入研究,数学界对有效教学、有效课堂有了不一样的认识,教师投入较少的物力、精力和时间,按照教学的客观规律来获得最好的教学效果。这样的教学效果不仅能满足个人或者社会的各种教育价值需求,也为良好的教学目标得以实现。新课改下数学标准的教学课程,最基本的目的是促使学生能和谐、持续、全面的发展。它应该以学生学习数学时的心理规律为基础,来考虑自身教学的特点。本文结合现代的教学理念概括几种教学的有效策略。
  • 巧用体育游戏,提升小学体育教学实效
  • 目前在我国很多地方的小学体育教学中,游戏教学逐步成为了一种重要的体育教学形式。将游戏活动融入体育课中,既能帮助学生锻炼身体、开发学生的智力,还能培养学生的团队合作、互相帮助和竞争意识。笔者结合自身多年小学体育教学的实际,进行深入分析与思考,从而促使小学生的身心全面健康发展。
  • 浅谈初中生物新课程导入的方法
  • 现代教育对学习方法越来越重视,优秀的学习方法能够让学习的过程变得轻松。尤其是对生物课程这样枯燥的、缺乏趣味性的学科,更加值得大家对生物新课程教学方法进行探究,本文将对生物新课程的导入进行分析。
  • 在体育与健康教学中解除学生心理障碍
  • 在体育与健康教学中应帮助弱势学生克服心理障碍,为他们坚持体育锻炼创造条件,鼓励他们扬长避短,坚持体育运动,得到健康成长。
  • 小学科学课实验教学之我见
  • 小学科学课担负着比其他科目更为复杂的任务,它不仅要启蒙学生对于自然科学的认识,带领学生对大自然进行最早期的探索、认知,还要在此过程中着力培养学生的其他综合素质能力,使学生的自主能力、观察能力、合作能力、思维能力等能够得到培养与提升。本文从小学科学课实验教学出发,对如何提高小学生的科学素养以及综合能力素质,提出了部分探讨性建议。
  • 刍议小学数学探究性学习的教学方法
  • 探究学习是在现实生活或者一定的学科领域中,选择一些问题,并确定为研究主题的探索性学习,在教学过程中,为了使学生可以更好地自主学习、独立发现问题而创设的教学情境可以帮助学生解决这些问题,使得学生的知识技能、情感态度、创新精神和学习能力等各方面均得到相应发展。
  • 提高小学数学教学质量之我见
  • 小学数学是义务教育的一门重要学科,是学习现代科学技术必不可少的基础和工具,在日常生活、生产建设和科学研究中,有着广泛的应用。因此,让小学生学好数学显得尤为重要。笔者从以下几方面就提高小学数学教学质量进行浅谈。
  • 合理利用学具,让指尖开放智慧之花
  • 俗话说:“眼过千遍,不如手过一遍”,学习贵在实践。新课程标准要求数学教育要着力发展学生的数学思维,培养他们独立思考、积极进取、合作探究的学习精神和创新能力。在数学教学中恰当地使用学具可以让学生主动参入学习过程,从玩中学,从做中学,通过动手操作,开口交流,用耳倾听,动脑思考,让多种感官协同参与,有所感悟,有所发现,从而激发学生学习数学的兴趣,让孩子轻松愉快地学习‰谚,提高多疗面的能力。如何更好地发挥学具在数学教学中的作用?尤其是在低年级数学课堂上,怎样让学生主动操作、合作交流,在操作中发展思维?下面笔者就此浅谈一些看法、
  • 浅谈新课标下中学数学课中创新能力的培养
  • “为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。在这一理念的指引下,教师不再是严肃、不苟言笑、不可亲近的权威者,而是以能倾听学生的不同见解、尊重学生个性,同时也能进行自我反思的新形象面向全体学生。教师应由教学中的主角转向“平等中的首席”。数学课上,教师形象的转变,给学生提供了宽松、自由、民主的学习氛围,能充分发挥学生的学习潜能,学生的主体地位得到强化,更有益于学生更好的学和问。
  • 浅谈低年级数学学习兴趣的培养
  • “兴趣是最好的老师”,在小学阶段,主要是学生的学习爱好与良好的学习习惯的培养,只有学生对数学产生了浓厚的兴趣,才能使他“乐学——爱学——会学”。兴趣是学习成功的秘诀,是获取知识的开端,是求知欲望的基础,学生的学习兴趣对学习好坏有直接的影响。作为低年级学生,他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高,表现为既爱说又爱动。他们的注意力不持久,一般只有20~30分钟。他们的形象思维仍占主导,逻辑思维很不发达,
  • 新课改下数学探究性学习初探
  • 新一轮的教学改革已经开始了,这次新课改革的目标是改革以往过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基本知识和基本技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。课程改革的核心之一是改革学生学习的方式,即转变目前学生总是被动、单一的学习方式,让学生成为学习的主人,使学生的主体意识、能动性和创造性不断发展。在教育教学过程中,提倡自主、实践、探索、合作的多元化学习方式,形成积极主动的学习态度,
  • 再谈初中物理教学
  • 实验是研究物理学的基本方法之一,也是物理教学研究的基础。加强实验教学,能调动各种感官的协同作用,让学生充分感知学习中所研究的对象,激发学生学习物理的兴趣,对培养学生的创造性起着非常重要的作用。
  • 浅谈新课程理念下数学教学对学生创新能力的培养
  • 数学知识来源于现实又高于现实,数学知识是思维的产物,在形式上是主观的,在内容上是客观的。随着科学技术的突飞猛进,数学在日常生活中的应用日益广泛,人们对数学的价值有了更进一步的认识。新课程中规定:“通过九年义务教育阶段的数学学习,学生能够具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面得到充分发展。”
  • 小议多媒体在物理实验中的应用
  • 物理教学中,实验教学是学好物理学的关键,而许多教师课堂上常采用传统的仪器、模型、挂图与实物相结合进行实验教学,但教学效果却不佳。通过实践,发现运用多媒体辅助物理实验教学,并与常规仪器相结合,可使物理课堂实验得到补充、深化和扩展,优化了课堂教学,提高了实验效果。
  • 高中数学教学中的教法与学法指导
  • 目前,在高中数学教学中,面对种种情况,如何使学生学好数学,达到提高学生文化素质的目的,成为一项艰巨的任务。下面笔者就此谈点浅见。
  • 小学数学课提问的艺术
  • 问题是数学的心脏,数学课堂上的提问是每位教师教学的重要手段,更是我们教学活动的重要组成部分。恰当地运用提问可以集中学生的注意力,点燃学生的思维火花,能激发他们的求知欲望,为学生发现和解决疑难问题提供桥梁和阶梯,从而引导他们一步步登上知识的殿堂。由此可见,提问是我们每位数学教师应当钻研和实践的一门艺术。
  • 浅谈小学美术创造力的培养
  • 《美术新课程标准》提出:通过学习美术,丰富学生的视觉、触觉;发展学生的空间思维和动手能力;激发学生的创造精神以及美术的实践能力,达到能用美术来表达自己的情感和思想,从而提高学生的审美能力,完善人格。在大力提倡素质教育的今天,人们越来越深刻地认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。
  • 如何培养小学生学习数学的兴趣
  • 兴趣是最好的内在动力,也是激发小学生各种创造能力的最有效诱因,教师如果能把学生的学习兴趣激发出来,把他们的求知欲望调动起来,就迈出了成功教育的第一步。只要小学生对数学有了兴趣,就有了开启智慧之门的钥匙,就会无止境地去探索,并在教师的引导下愿意进行勤奋的实践,由被动学习转变为积极主动学习。
  • 刍议小学数学小组学习中存在的问题及其对策
  • 小组学习是《小学数学课程标准》所倡导的主要学习方式之一,通过小组学习,让学生之间建立积极的依存关系。在小组之内,不仅要推动每一个小组成员积极学习,同时还要主动帮助其他学生学习,以小组的共同学习、共同进步为基础,实现学习资源的共享,更重要的是培养学生的集体意识,从而促进学生的全面发展。
  • 浅谈班主任班级管理中的情感教育
  • 现代全新教育理念,倡导“以人为本”,树立“以学生为中心”的管理指导思想,即:教育教学的一切出发点都是为了学生。因此,班主任在班级管理时必须重视情感因素对教育教学的作用,要将情感交流贯穿于日常的教育管理中,要重视情感教育,做到尊重、关爱、激励。
  • 浅谈幼儿园班主任的基本素质
  • 幼儿园班级,是幼儿园进行保教活动的基本单位,它的组织与管理成效与幼儿的发展息息相关。因此,幼儿园班级管理十分重要。班主任又是幼儿园班级管理的核心人物,班主任的素质、教育理念、管理水平直接影响班级的保教质量,决定着班级教育教学效果的成败。
  • 浅议如何成为一名优秀的班主任
  • 本人担任班主任已三年有余,每当送走一批毕业生时,我都会收获很多学生发自肺腑的感激。作为一名教师,想成为学生心目中的好班主任,就要对学生奉献无私的爱与真挚的关怀,引导学生不仅会求知,还要会做人……那么在实际教学中如何才能成为学生心目中的好班主任呢?下面浅议本人在执教过程中的几点做法。
  • 落花有意,流水怎能无情?——浅谈高职院校重视语文教学的必要性
  • 目前,为数不少的高等职业院校没有开设或者只对个别专业开设语文课程,笔者认为,这在很大程度上忽视了对高职学生人文底蕴的培养。一个中国人,可以不写诗、不写小说,但不能丧失对中国传统文化精髓的传承,不能丧失对文学的鉴赏能力和对我们所生活世界的感知能力。如今,很多国家和地区都把汉语当做一门重要的外语来学习,我们的社会也越来越需要具有综合素质的全面人才,“落花”既如此有意,我们的高职又怎能做无情的“流水”,忽视语文课程呢?
  • 英语教学与实际生活的联系
  • 注重英语教学与实际生活的联系可以唤起学生的兴趣,并加深学生对知识的认知度。在职高的英语教学中,应更注重英语教学与实际生活的联系。
  • 做好“编剧”和“导演”
  • 职业高中担负着培养技能型人才的重任,而计算机技能已成为社会工作的必备技能之一,计算机实训教学是提高计算机基本技能的重要手段,其教学方法如何适应社会的发展也是一个至关重要的问题。本文主要谈谈在计算机实训教学中,采用“自主一引导”教学法,教师做好“编剧”和“导演”,让学生更高效地进行自主学习。
  • 提高钳工实习教学的有效性
  • 钳工实习内容枯燥、形式单一,教学效果不佳。实习指导老师要引导学生正确认识钳工实习的重要性,制订合理的实习方案,采用多形式的实习训练方法,提高钳工实习的教学效果。
  • 中职学校电子阅览室的管理与维护
  • 随着计算机技术、网络技术的快速发展,图书馆从传统读书型到数字阅览型的转变是时代发展的必然趋势。电子阅览室凭借其特殊的资源环境、设备条件和服务方式,为中职学生提供形式多样的信息服务,是学习、娱乐、信息交流及网上传递信息的新型场所。如何更好地管理和维护电子阅览室,是电子阅览室管理人员需要研究并实践的课题。
  • 浅谈中职电子专业课堂教学策略
  • 随着社会生产力的不断提高,电子产业的快速发展,为了顺应社会发展的需要,我国正加大力度发展中职教育,培养实用性人才,中职学校正在为一线生产岗位培养技术型人才。但中职电子专业由于受传统教学观念的影响,在教学上存在“重理论、轻实践”的倾向,这造成了教学效果不理想,学生厌学,同时,培养的学生与市场需求有一定的差距。因此,为了顺应电子技术的不断发展,适应社会发展的需要,中职电子专业课堂教学策略也要不断更新。本人结合多年教学心得,谈谈自己的看法。
  • 项目教学在计算机实践教学中的应用
  • 在教学中采用项目式教学法可以将计算机教学与技能融于具体的教学项目中,按照一定的实践教学来设计学习过程,使实践课在情境教学中开展学习,教学场所融实践与理论学习于一体,并最终落实到促进学习者有效学习上。因而项目式教学是中等职业学校计算机实践教学改革的重要方向。
  • 如何提高中职学生课堂教学活动的参与度
  • 课堂教学中学生参与度和效果是评价课堂教学成功与否的重要尺度。教学中,教师要以学生为主体,从学生的学习兴趣和需要出发,组织教学的形式和内容,激励学生参与课堂教学活动,并起到有效的引导作用。本文旨在探讨中职教学中教师如何有效组织教学和运用教学技巧,以提高学生在课堂教学活动中的参与度和课堂教学效率。
  • 朝鲜族留守儿童心理健康现状调查——以延边朝鲜族自治州为例
  • 本文采用心理健康诊断测验(MentalHealthTest,简称MHT),随机抽取了延边州朝鲜族小学313名学生作为研究样本。通过了解朝鲜族留守儿童的心理健康现状,比较留守儿童与非留守儿童的心理健康水平,研究结果有利于增强留守儿童自我调控、承受挫折、适应环境的能力,为学校心理健康教育、咨询及留守儿童心理辅导工作提供参考依据。
  • 无效合同的认定和处理原则
  • 本文对无效合同的概念和特征进行了概括,对如何认定和处理无效合同进行了论述,并且对与无效合同有关的几个较常见的法律问题作了论述,阐述了合同法在无效合同制度上体现了最大限度地尊重当事人意思自治、正确平衡当事人的合同自由与维护社会秩序、社会利益这两大法律价值的原则的观点。
  • 怎样让音乐学习符合儿童身心发展规律
  • 要让音乐学习符合儿童身心发展规律,须根据其年龄特征,通过培养儿童的音乐兴趣,采用音乐游戏的形式,吸引他们的注意,使儿童在愉快的气氛中进行音乐学习,从而获得智力、情感、个性与社会性的全面发展。
  • [科研课题]
    财务管理课程教学改革实践(郭凤林)
    成人高等教育旅游类专业“学历+技能”人才培养模式研究——以四川为例(陈红君)
    我国矿业信息资源管理中存在的问题及对策研究(王大磊 张琼 张俭)
    从《职来职往》分析当今大学生所需提升的能力——以宿迁学院大学生为例(高政 王宇)
    中动结构的界定条件(王凤荣)
    产品渲染软件课程的教学方法研究(胡丹)
    我国煤炭企业信息资源管理现状分析(刘一帅 张俭 朱晓曼)
    提高微博营销经济效益的策略研究(姚秋江)
    Linux编程的多层次教学方法研究与实践(李养群)
    [高等教育研究]
    19世纪英国高等教育大辩论及其启示(郑明霞)
    对教育定义的思考——《国际教育标准分类》中教育定义的启示(阳梅林)
    西南联大工学院的通识教育(徐铮)
    开放 互动 高效——高校作文四步评改法之讨论(骆新泉)
    新时期大学文化育人功能的思考与实践(梅友虎)
    高校辅导员个人专业化与团队专职化机制建设研究(张美芸[1] 孙晓伟[2])
    理论教育学的学科建制刍议(李宗远)
    浅谈女性主义翻译观在文学翻译中的介入(魏东方)
    如何加强高校思想政治教育理论课程的教学实效(王艺霖)
    高职院校中数学的教法(吕松哲)
    高校学生思想政治教育发展探析——从历史制度主义视角入手(张欣韵)
    开展大学生文体活动的思考及其意义(李建新)
    试论高校图书馆为教学科研服务——兼论全面贯彻高等学校图书馆规程(孟姗姗)
    浅谈心理效应在高校班级管理中的应用(温岚)
    关于大学生素质拓展与高校德育教育的思考——以长江大学为例(封毅森)
    浅谈高职院校唐诗教学中审美情趣的培养(陈镇猛)
    藏族大学生计算机专业课程教学的探索与实践(王弘 雷萌 张环)
    建立环艺设计专业设计应用课程“制赛促学”的教学机制(陈泽 关霓)
    高职院校创新人才培养模式的探索(范利红)
    试论社区教育教学模式的构建——以“混合型学习”模式为中心(周洪珍)
    淡化教师主体,构建学生自主研究型学习平台——以《日本文学演习》课程为例(柴波)
    在临床医学专业解剖学教学中加强人文关怀教育的探讨(邓雪华)
    模拟企业进课堂——高职《管理学基础》教学方法改革探索(颜毓)
    对高职院校摄影基础课教学方法的探讨(关松涛)
    “应急就业-分步择业-理想就业”的大学生就业之路(蒋晓娟)
    市场经济背景下高校教育管理的创新思路(张琪)
    浅谈中国画的“气韵生动”(刘晓妮)
    提升工作效率 增强自身价值——高校教学秘书职业倦怠探究及对策(郑宏 柴婷)
    在高职教育设计类专业中确立“项目进课堂、教学到现场”的行动式教学口号(关霓)
    论《游园会》中的阶级隔阂(李闪闪)
    高职英语教学与职业能力培养(卢虹)
    女性主义视野下的中国教育公平(谢晓娟)
    高职英语反思性教学的实践探索(张丽萍)
    寻找理想与现实的结合点(张帮改)
    刍议高职学生高等数学教学(杨青)
    浅析篮球教学对学生终身体育意识的培养(孙晓成)
    浅谈高职学生数学学习兴趣的培养(周文斌)
    [教学论坛]
    新课程标准下拉萨地区中学英语课堂教学现状及对策研究(朱利 韩瑞耸 李丽丽)
    浅谈转化学业后进生(戴远玉)
    壮语学生突破普通话语音学习难点之教学对策(谢家芝)
    浅谈情境教学法在音乐活动中的运用(徐兰)
    语文阅读教案设计中的教育心理学应用——以于漪经典教案《春》为例(董雪洁)
    浅谈开放式文化主题教学模式下的作业设置革新(高筱芳)
    浅谈初中语文课本插图的课堂功能(虞艳田)
    浅谈如何提高语文教师文本解读的能力(张锦艳)
    提高英语阅读速度的主要障碍及应对策略(林秀丽)
    浅析中学生学习主动性与教师期望的关系(闫海峰)
    普通高中德育工作有效性探微(陈石林)
    赏识教育对儿童成长的影响(吴丽平)
    如何在英语教学中渗透德育教育(宋文南)
    运用任务型教学策略,提高合作学习的有效性(王小花)
    作文教学之我见(种小侠)
    课堂点金之石——教师引导(张艳霞)
    让“白板”“黑板”共同点亮课堂(朱丽莉)
    努力做学生的“贵人”(程文)
    关于构建高中政治生活化教学的思考(温志伟)
    怎样转化山区农村中学学困生(张宝泉)
    初中生BE动词使用缺失现象分析(姚星燕)
    避免高考“晕考症”(张玲)
    浅谈初中英语课堂的语境教学(赵爱萍)
    中考政治开卷考复习策略(李炜坚)
    有效性课堂提问在聋校语文教学中的探索(高巧玲)
    小学语文教学策略创新与发展探究(刘翠先)
    优化课堂设问,培养学生思维(史济成)
    小学民族音乐教学中存在的问题及对策探究(杨晓丹)
    多媒体技术在语文教学中的有效应用(李硕)
    全面激发学习兴趣 提高思想品德教学质量(王利妮)
    浅谈中学生写作能力之提高(王伟革)
    语文教学要激发审美情趣彰显人文情怀(贺茹)
    高中历史新课程教学中的无效教学分析(秦军)
    语文基础教学中的读与写(郭春艳)
    浅谈高中语文教学模式的创新(蒋芳文)
    初探课堂附加值(赵红霞)
    “创造+活动”教学模式在中学音乐课堂教学中的应用(白玮娜)
    有效开发应用中学语文课程资源(白鲜桃)
    中学思想政治课小组讨论流于形式的反思及其对策(王小平)
    课堂教学以“问题解决为核心模式”的利弊与挑战——关于山西省孝义市第三中学课堂教学改革的思考(张文壮)
    帮助学生树立自信(曾爱添)
    语文课堂和谐教学环境的构建(王翠霞)
    高中英语交互式教学探析(李伟荣)
    浅谈初中英语后进生产生原因及对策(张迎春)
    小学高年级语文教学中存在的疑惑(孙樱桃)
    初中英语阅读整体性教学模式浅谈(王锐)
    浅谈初中教学新课改(陈国英)
    德育、美育在初中语文教学中的体现(叶新放)
    浅谈中小学音乐课的器乐教学(蔡彩)
    利用情感教学,打造教学高效率(刘倩)
    浅谈中学英语口语教学(谭新博)
    让个性在语文课程中滋长(黄婉玲)
    如何培养小学生的英语学习兴趣(何红梅)
    关于“地理学科在培养中学生空间思维能力中的作用”的调查报告(周结红)
    积极心理学视角下的有效家访(施英)
    在政治教学中如何科学地建立合作学习小组(吴青)
    “先学后教”策略在小学英语词汇教学中的实践探索(李绮琪)
    如何培养学生自改作文的能力(杨娟娟)
    新理念下中学英语课堂教学中存在的问题及对策(付继平)
    简快作文教学理论与实践探究(邱亚玲)
    [教学研究]
    浅谈如何激发高中数学学习兴趣(吴良雪)
    浅谈阳光体育背景下如何激发农村小学女生的体育学习兴趣(戴立军)
    合理运用多媒体 优化物理实验教学(管萍萍)
    《倒数的认识》教学实践与反思(蔡丽赞)
    如何提高中学生的数学运算能力(谭雁倚)
    浅谈如何提高课堂教学——义务教育阶段新课程《初中数学课堂教学研究》的课题研究(黄景东)
    浅谈如何在美术课改中培养学生的创新意识(范英贤)
    巧妙开展信息技术教学,提高学生信息素养(叶宏中)
    巧用课前三分钟,激发学生数学兴趣(邓景娴)
    浅谈体育课堂教学中归因理论的运用(田建民)
    如何在学校体育教育中转变观念(李洪涛)
    新视域下小学体育健美操教学策略漫谈(安娜)
    浅谈生活化教学对小学生数学学习兴趣的培养(沈红芳)
    新课改下高中数学的有效教学途径分析(侯霞)
    巧用体育游戏,提升小学体育教学实效(李小云)
    浅谈初中生物新课程导入的方法(苏毓丽)
    在体育与健康教学中解除学生心理障碍(骆长云)
    小学科学课实验教学之我见(王仕彪)
    刍议小学数学探究性学习的教学方法(朱保彩)
    提高小学数学教学质量之我见(翟文贤)
    合理利用学具,让指尖开放智慧之花(王斌)
    浅谈新课标下中学数学课中创新能力的培养(邓爱琴)
    浅谈低年级数学学习兴趣的培养(张守红)
    新课改下数学探究性学习初探(邓春英)
    再谈初中物理教学(叶敬凯)
    浅谈新课程理念下数学教学对学生创新能力的培养(覃迎春)
    小议多媒体在物理实验中的应用(万卫国)
    高中数学教学中的教法与学法指导(黄若忠)
    小学数学课提问的艺术(张家胜)
    浅谈小学美术创造力的培养(刘徐)
    如何培养小学生学习数学的兴趣(郭秀琴)
    刍议小学数学小组学习中存在的问题及其对策(靖晓青)
    [班主任工作]
    浅谈班主任班级管理中的情感教育(产朱氛)
    浅谈幼儿园班主任的基本素质(朱秀云)
    浅议如何成为一名优秀的班主任(许彦华)
    [职业教育]
    落花有意,流水怎能无情?——浅谈高职院校重视语文教学的必要性(陈佳)
    英语教学与实际生活的联系(丁小燕)
    做好“编剧”和“导演”(金明芳)
    提高钳工实习教学的有效性(徐晓)
    中职学校电子阅览室的管理与维护(张明新)
    浅谈中职电子专业课堂教学策略(魏小琴)
    项目教学在计算机实践教学中的应用(荆伟)
    如何提高中职学生课堂教学活动的参与度(孙旭)
    [教育·社会]
    朝鲜族留守儿童心理健康现状调查——以延边朝鲜族自治州为例(玄星华)
    无效合同的认定和处理原则(刘雪芹)
    怎样让音乐学习符合儿童身心发展规律(王圆圆)
    《学园:教育科研》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2