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文献检索:
  • 网络教学平台在英语语言学研究性教学中的实践
  • 通过网络教学平台搭建英语语言学课程体系,有助于研究型教学的开展。本文基于笔者自身的实践,介绍了在网络教学平台上开展研究型教学的做法。实践表明,网络教育平台的使用,进一步突出了教师作为教学活动的引领者以及学生作为探索者这一特征,是在信息社会背景下对传统教学模式进行的一次大胆的教学改革的尝试。
  • Matlab在电子信息类课程教学与实践中的应用
  • 电子信息类课程的特点是理论性强、直观性差。本文结合示例给出Matlab在数字信号处理与通信原理教学与实践中的应用。通过Matlab仿真,大大提高了教学效果,同时提高了学生的综合实践能力与创新能力。
  • 大学英语多模态教学模式及其对学生多元识读能力的培养
  • 随着多媒体设施和网络教学平台的发展,大学英语教学多模态化日趋明显。本文基于多模态教学理论,试图探索构建多模态的大学英语教学模式,旨在实现多模态化教学的核心思想——培养学生的多元识读能力。
  • 任务型语言教学途径在大学英语口语教学中的应用研究
  • 从任务型教学途径对"任务"的不同界定出发,运用JaneWillis提出的任务型教学途径来指导大学英语口语教学,探讨其有效性及应用前景。
  • 高校心理健康教育中的隐性课程建设探析
  • 隐性课程指的是:高校里的物质环境、规章制度、精神文化等。高校的隐性课程对心理健康教育教学及大学生的身心健康有很大的影响。本文分析了隐性课程的内涵和作用,提出高校要充分发挥隐性课程在心理健康教育中的潜移默化的作用,实施立体化教育,完善教育策略,并对高校心理健康教育的隐性课程建设提出建议。
  • 地方院校市场营销专业实践教学模式研究
  • 地方院校开展实践教学已成为社会发展的必然要求,但受地方经济发展水平和自身办学资源等因素的限制,实践教学成效并不显著。本文从地方院校实践教学的客观条件出发,探讨了地方院校提高实践教学的战略地位,加大对实践教学的扶持力度和完善实践教学体系等措施。
  • 大学英语教学与思辨能力的培养——以一节英语阅读课为例
  • 一思辨能力思辨能力①指的是个体根据某一特定的标准,对事物或现象进行判断之后再做出决定或结论的心智活动,包括质疑推理、自主思维、分析评价等能力。思辨能力是思维能力的核心,思辨能力强的人在处理问题时,常常能够从正反两个方面进行思考,并对自身展开自我检测,坚持正确的观点,反对错误的看法。一个人的思辨能力越强,就越不会盲目信从和盲目排斥。二大学英语课堂的思辨能力教学在英国、美国等教育发达的国家,思辨能力教学已经纳入大学生的必选课范围,我国也开始日益重视对思辨能力的培养。在理论研究层面,早在1998年,黄源深就指出英语专
  • 贵港市行业系统继续教育实践经验和途径探索
  • 本文在对贵港市行业系统继续教育和人才培养需求进行调查研究的基础上,通过广播电视大学系统网络实施远程教育,对网络环境下进行系统行业继续教育和人才培养的实践经验,探索利用现代远程教育手段开展继续教育和人才培养尤其是非学历教育的方法与规律,以及现代远程教育支持服务体系建设的有效途径,以便推进贵港市行业系统继续教育。
  • 两个常见不等式的证明及推广
  • 本文根据两个常见不等式的证明和分析,引发联想,进而推广,得到命题1和命题2。
  • 英语阅读教学中的语音意识培养——以9步听读文本介入法为例
  • 本文以小学牛津英语教材为基点,对教材进行了理性认识,根据学生实际对小学英语阅读教学中的语音意识的要求和培养方法进行了思考与实践探索,得出了9步听读文本介入法,以切实提高阅读教学实效,突破阅读教学中的语音教学难点。
  • 理工科高校加强艺术教育的现实思考
  • 近年来,高校的艺术教育工作取得了一定的成效,但还存在许多缺陷,其中对理工科高校大学生的艺术教育尤为不足。而现代教育的人才培养趋势应该是集科学精神与人文精神于一身的高素质综合型人才,所以理工科高校要加强学生的艺术教育,使学生拥有比较完备的知识体系和健康和谐的人格,既成才又成人。
  • 高校思想政治教育管理技术初探
  • 高校思想政治教育管理技术是影响高校思政教育开展的重要因素。本文在系统分析高校思想政治教育管理包括其理论体系建构、队伍管理和过程管理三大部分内容的基础上,针对当前高校思想政治教育管理中这三大部分所面临的问题,集中研究探索提高高校思想政治教育管理中的理论管理技术、队伍管理技术和过程管理技术,以增强高校思想政治教育管理的实效性。
  • 奥运宣传语篇的同一修辞分析——以北京和伦敦申奥演讲为例
  • 现代奥运会不仅是一场体育盛事,更是主办国借机展示本国实力,推动经济发展,树立国家形象的大舞台。如何成功夺得奥运会的主办权,成为各个候选国在申办奥运期间考虑的头等议题。本文以肯尼斯.伯克的同一修辞为理论基础,展开对中英奥运宣传语篇的研究。笔者从申奥陈述词入手,分析中英两国如何运用同一修辞的手法达到宣传的目的。
  • 专题式教学法在任职教育教学中的应用
  • 针对军校任职教育的特点,开拓创新教学模式,采用专题式教学法,探讨其教学特点,研究教学实施的关键点,为学生搭建一个有效果、有效用、有效率的学习平台。在实际教学过程中突出实践教学,有效实现任职教育教学目标,提高人才培养质量,最终为我国空军积极转变战斗力生成模式做好人才储备。
  • 思想政治教育学科发展的理论进程
  • 作为我国教育的主要学科之一的思想政治教育诞生于20世纪70年代末80年代初,自开设以来一直是各大高校的重点课程,对学生综合素质的提升具有重要的意义。20多年来经过该领域广大理论工作者的艰苦努力,其理论体系不断丰富与发展。改革开放以后,学科的学术研究经过了以科学化、学科化、体系化、精细化为主题的四个研究时期,其理论体系逐步成熟,并在新形势下对思想政治教育学科进行进一步的探索。
  • 专科学生翻译课学习的需求分析
  • 本文从需求分析理论出发,对我校英语专业二年级120名学生进行翻译课学习需求分析,旨在提升教学效果,为今后的翻译教学改革和发展提供一定的实证支持。
  • 青海少数民族大学生英语学习动机的激发策略
  • 在对学生进行英语教学时,不同生源应采取不同的教学模式,这样才有利于学生自主学习内因动机的发展与巩固。本文浅析了青海少数民族大学生英语学习中存在的问题及现实要求,提出了一些激发青海少数民族大学生英语学习动机的策略。
  • 教师反思能力的要素构成及其重要性
  • 本文通过对相关文献的整理与分析,初步提出了教师反思能力的构成要素,通常由一般认识能力(思维能力)、教学诊断能力、教学评价能力与毅力构成,其结构体系分为基础层、中间层及最高层。各个部分既相互影响又各自独立。
  • 协同创新在推进高校人文社会科学发展中的作用与启示
  • 协同创新逐渐成为推进高校人文社会科学发展、培养拔尖创新人才的重要途径和举措。本文从协同创新推进人文社会科学发展的作用出发,分析通过协同创新推进高校人文社会科学的发展,从而为高校文科的发展提供有益的借鉴。
  • 清华简《祝辞》中的“坣”字略探
  • 清华简《祝辞》中"坣"字的意义尚未引起人们的关注。笔者认为,从字形上可推断,"坣"字即为"堂"字,而从语义上,该字通"汤",表示水流大而湍急的样子。
  • 二外法语教学初探
  • 本文对学习法语的重要性、法语的广泛应用,以及法语作为第二外语教学的特性和特点,结合学生实际情况与教师在实际教学中的方法应用以及拓展的实际问题进行了归纳与总结。
  • 大众化教育时期的美术院校教学质量监控体系实证研究
  • 高等院校的根本任务是培养适合社会需要的合格人才,而教学质量是人才培养工作的重要方面,也是影响人才培养质量的重要因素。近年来,我国高等教育加快了以"精英教育"向"大众化教育"迈进的步伐,这种形势一方面最大限度地满足了国民接受高等教育的强烈愿望,缩短了我国进入高教教育大众化发展的历史进程;另一方面则加剧了高等教育规模与质量方面的矛盾。"规模扩大与质量保证"成为高教界乃至社会有识之士关注的焦点。
  • 伦敦大学教育学院的课程设置及其启示
  • 伦敦大学教育学院是伦敦大学下属的一所具有百年历史的完全独立式的研究性机构,是享有世界声誉的教育研究中心。它的课程设置大致可分为职前师范教育课程、在职教师培训课程及高级学位课程三部分,为英国乃至世界提供了各个层次的教育人才。笔者期望通过此研究,能对我国师范教育及教育学院的建设和发展有所启示。
  • 将党建文化融入高校学生公寓管理的思路探析
  • 学生公寓是学生日常生活与学习的重要场所,是对学生进行思想政治教育和素质教育的重要基地。将党建文化融入学生日常生活的场所,在学生公寓进行党的思想建设、组织建设、作风建设、制度建设等工作具有鲜明的党性和实践性,对于维护学校稳定,增强环境育人功能有着重要的意义。
  • 高校思想政治教育工作的创新研究
  • 大学生是高校努力培养的即将成为社会主义市场经济建设主力军的人才。若是他们在思想上出现问题将会严重制约社会经济的发展。为适应社会新形势,高校必须果断放弃日渐薄弱的思想政治教育模式,对当前社会形式进行认真仔细地分析,并创新研究,尽快找出适合当前形势的高校思想政治教育模式。
  • 有关高校实验教学方面的若干思考
  • 笔者根据多年的实验教学和实验室管理的相关经验,从实验教学中涉及的"人"和实验教学方法等几个方面,以经管类院校为背景,论述做好实验教学的一些方法。
  • 谈中国传统文化与高校学生思想政治教育
  • 中国传统文化作为中华民族智慧的结晶,在高校学生思想政治教育中起着重要的作用。本文立足高校学生思想政治教育实践,在了解中国传统文化内涵的基础上,分析中国传统文化在高校思想政治教育中的作用,并论述如何将中国传统文化引入高校思想政治教育工作中。
  • 探究型教学法在高校太极拳专项课教学中的应用
  • 太极拳作为中华民族传统武术的瑰宝,有着悠久的历史传承和深厚的文化底蕴,长期练习可以达到强身健体、陶冶情操的功效,因此很多高校在体育教学中开展了太极拳专项课教学。在太极拳教学中应用探究型教学方法,不仅可以激发学生学习的兴趣,还能培养学生的个性,提高学生的身体素质。本文从探究型教学法的概念出发,阐述了探究型教学方法在高校太极拳专项课教学中的应用,为太极拳教学提供了思路。
  • 新形势下成人教育管理的几点反思
  • 在终身教育思潮的影响下,我国成人教育正处于蓬勃发展时期。如何科学、规范地进行成人教育管理是推动成人教育持续发展的关键。本文分析了我国高校成人教育管理中存在的问题,并基于这些问题提出了完善成人教育管理的几点反思,以期对新形势下成人教育管理的实践提供一些指导。
  • 高校体育教学的未来发展方向研究
  • 本文从高校体育教学的一贯性角度出发,对体育教学的指导思想与实践模式进行了分析,并对其存在的合理性进行了解答,指出了高校体育教学未来可能的发展方向。
  • 大学生恋爱的特点与恋爱规范引导的必要性
  • 当前大学生恋爱现象越来越普遍,他们勇于追求爱情,更加关注精神生活的质量,恋爱观更加开放,但是也存在着一些问题。有的大学生因为没有恋爱而感到孤独,有的大学生因为盲目攀比而恋爱,甚至有的大学生因为失恋难以自拔而导致学业乃至正常的生活受到影响。一大学生恋爱的特点大学生群体由于受到来自社会思潮、校园环境、家庭环境等因素的影响,具有不同于其他青年的特点,在恋爱中表
  • 从微视角出发谈高职校园的文化建设
  • 高等学府无不重视自身校园文化的建设,作为高校重要组成部分的高职院校也不例外。本文主要从"人"和"物"两个方面出发,分析了目前高职院校在校园文化建设方面还需注意的地方,尤其是从细节之处谈起。从学生行为到校园建筑命名等具体内容方面,探讨了笔者的一些看法和建议。
  • 以项目教学法推动电路与电子技术课程的教学改革
  • 针对独立学院学生的特点,以及电路与电子技术课程实际教学中存在的问题,本文提出以项目教学法推动课程的教学改革。项目教学法侧重于边做边学,既激发了学生的学习兴趣,也提高了学生分析问题和解决问题的能力。
  • 巴黎高等师范学院办学特色研究
  • 本文分析了巴黎高等师范学院的办学特色,即注重文理融会贯通的学科设置;严格的入学选拔与自由的学习模式;活跃的、国际化的合作与交流模式;设备优良、管理先进、藏书丰富的图书馆等硬件资源;学识渊博、爱岗敬业的师资队伍。
  • 高职市场营销专业实践教学研究
  • 实践教学是实现市场营销专业人才培养目标的重要保障,各高职院校已经意识到实践教学的重要性,但在实际执行过程中很多都流于形式。本文通过分析实践教学的现状和原因,提出了高职市场营销实践教学相应的对策和建议。
  • 高校辅导员队伍专职化、专业化、专家化建设分析
  • 作为高校学生思想管理工作和政治教育的主体,辅导员的素质与学生思想水平的高低有着紧密的联系。本文论述了高校辅导员队伍专职化、专业化、专家化的重要意义,并对实现辅导员队伍实现专职化、专业化、专家化提出了符合实践的方法和措施。
  • 试论朗读在高职语文教学中的地位
  • 随着新课程改革的深入,各种新的教学思想和理念也开始融入各门学科。对于高职语文教学而言,朗读占有很重要的地位。毫不夸张地说,谁能够掌握良好的朗读技巧,谁就能够学好高职语文。本文从朗读的角度出发,通过讲述当前高职语文教学的现状,为朗读对于高职语文教学的作用的描述打下了基础,同时帮助高职学生提高自身语文水平。
  • 大学物理课堂教学模式的改革
  • 大学物理是一门理论基础课,通过学习大学物理,可以培养学生分析问题和解决问题的能力。本文针对讲授大学物理课程中出现的问题,提出了关于大学物理课堂教学改革中的若干建议。
  • 浅论创新型教师素质的提高
  • 新时代需要一批具有更高素质的人才,因而也需要一支具有更高素质的教师队伍。作为教师,在工作中一定要有创新意识,善于激发学生的创新意识,尽可能多地创造机会让学生参与到各种社会实践活动中去,把培养学生的创新意识和创新能力落到实处。
  • 自强教育在高校资助育人体系中的作用——以两位贫困生成长为例
  • 在高校贫困生资助体系中,"奖、勤、助、贷、补"为贫困生提供了物质帮扶,自强教育体现了人文关怀。自强教育有利于树立贫困生的自信心,全面提高贫困生的个人能力。自强教育有利于提高贫困生的竞争力,减轻助学贷款压力、降低贷款违约率。在高校贫困生帮扶工作中,要在物质资助的同时加强精神育人工作,培养优秀的有竞争力的经济困难大学生。
  • 如何界定求职信、应聘信的概念和适用情形
  • 高校教材关于求职信与应聘信的概念混乱、用途不明。应聘信是否等同于求职信?二者有无区别?需加以厘定。本文特此进行研究,以利实用。
  • 低年级小学生良好学习习惯的培养
  • 良好的学习习惯可以使学生掌握正确的学习方法,提高学习效率。由于部分家长的引导不正确、教师的跟进不及时或方法不正确,导致大部分学生没有形成良好的学习习惯,尤其是低年级小学生。因此,针对此问题,本文从多方面对不良学习习惯的形成和出现原因进行了分析,并提出了相应的对策。
  • 课程文化视野下的中学语文教材分析——以“表达与交流”类教材为例
  • 语文教材是优秀文化的载体,是语文教学内容的核心。从课程文化角度看,人教版普通高中语文课程标准实验教科书(必修)中"表达与交流"板块教材具有丰富的文化特征,本文就该类教材的教学目标、教材功能、教材内容进行文化探析,结合教学提出建议,以促进"表达与交流"的教学。
  • “讲学稿”理念与乡镇初中英语教学
  • 讲学稿强调了教学的主体性和学生学习的能动性。讲学稿既是老师的教案,也是学生的学案和复习资料。讲学稿集教师的教案、学生的学案和分层次的评价练习于一体,成为师生共用和教学研习的载体。"讲学稿"的先进教学理念引入英语教学后,可以提高单位时间内的教学质量,也有助于把现代教学手段和先进教学方法融为一体,以促进教学理念的更新和升级。
  • 语文教学中“发现法”的运用探究
  • 在认知学习过程中,填鸭式的教学使学生学习兴趣尽失,自信心低下。"发现法"能够让学生体验到发现知识的兴奋感和完成任务的自信心。本文通过作文教学中的一些例子对"发现法"作了一些粗浅的研究与实践。
  • 如何融高中英语写作于阅读课堂
  • 高中英语教学中写作是重要的内容之一,可是一直以来它也是相对比较薄弱的环节。长期以来,我们着重强调培养学生的阅读能力,而学生写作能力的培养得不到足够的重视,这就直接导致学生英语运用能力较差。而在新课程背景下,对学生英语写作又提出了更高的要求,因此,本文依据输入与输出的第二语习得理论,结合几年来的教学实践,探析如何充分利用阅读教学课堂,将高中英语写作教学贯穿其中,从而有效地提高学生的写作技能。
  • 融洽师生关系,优化政治课堂教学
  • 在思想政治课教学中,我们常常感到学生对所讲内容缺乏兴趣,预习、听课不主动,不做作业,有的学生甚至提出取消或减少政治课。这属于师生间的心理相容问题。师生心理不相容,势必影响许多工作的顺利开展。因此创造一种"亲、和、助"的良好师生关系显得尤为重要,本文就如何建立融洽和谐的师生关系谈几点认识。
  • 因材施教 重在实效——九年级英语听力分层教学探讨
  • 听力是衡量学生英语水平的重要标准之一,作为一线教师,笔者在工作实践中深入钻研,针对学生个体之间听力基础差异悬殊的问题,采用系统化分层教学策略,切实帮助学生克服在历次考查中对于听力题体现出的畏难、舍弃心理,同时也为提高学生整体英语水平探索出了一条有效的途径。
  • “愉快教育”在新课程改革中的实践与认识
  • "愉快教育"是以人的全面发展为目的,将兴趣、成功、审美、创造、理解、尊重和信赖贯穿于教育中,使师生获得教与学的愉快体验,身心得到和谐发展的教育,它是符合当前新课程改革提出的激发学生学习兴趣,培养学生自主探索精神要求的一种教育理念。
  • 初三英语教学策略与方法之我见
  • 本文针对初三学生的学习状况,通过一些行之有效的教学策略和方法的实施,重新点燃学生学习英语的激情。激发学生的学习兴趣,增强学生的信心,充分调动学生的学习主动性,从而大面积地提高学生的听、说、读、写的综合能力和学习成绩。
  • 矛盾分析法在思想政治课教学中的应用研究
  • 高中阶段是学生价值观、人生观定型的关键阶段,在这一时期的政治教育课的开展必须着重锻炼高中生的思维模式,利用多种教育方法加强学生对社会主义社会思想和发展目标的认识。针对高中生思想政治课的教学要求,提出用矛盾分析法进行教学的教学过程中对学生的思维模式的锻炼展开深层次的探究。
  • 英语学习的重要法宝——背诵
  • 怎样提高学生的英语水平,如何让枯燥的英语背诵变得生动、有趣,本文针对英语教学中如何进行背诵提出了一些建议。
  • 课外阅读存在的问题及改进措施
  • 语文学习具有人文性、工具性,语文课程要求培养学生积极的语文素养。学生课外阅读情况的差异性很大,甚至有些学生根本没有进行课外阅读,写读书笔记、读后感的人寥寥无几。因此,提高中学生的语文素养迫在眉睫,应成为语文教学的重中之重。
  • 利用资源 激发兴趣 动手实践 提升能力——利用课余时间让孩子参加实践活动
  • 让孩子多参加实践活动,家校必须紧密地配合,除了学校开展实践活动之外,家庭必须培养子女动手实践能力,如打扫自己的卧室,整理自己的床铺、书桌……子女能做的事都让他们自己动手做,还要鼓励子女参加社会活动,如公益活动等。
  • 把生活带进小学音乐课堂教学
  • 模拟儿童生活情境,捕捉儿童生活素材,结合儿童生活经验,利用生活中的"乐器",让音乐融入儿童生活,教师可以把生活带进小学音乐课堂教学,创新音乐课堂教学形式。
  • 初中英语教学中的困难与挑战
  • 初中是学生学好英语的关键时期,笔者教学过程中,以及备课、知识范围的传授、课堂管理、因材施教等方面遇到很多困难,面临这些挑战,笔者不断地学习、探究,希望能够通过自己的努力,提高教学质量。
  • 与孩子一起成长
  • 思想品德课以成长中的初中学生为出发点,主要从学生自我修养和完善来构建教学内容,提高他们的道德水平,增强他们适应社会的能力。在课堂教学中,由于思想品德课的德育性质和思想性、人文性、实践性、综合性的特点,决定了它不同于一般的智育课程,它是一门塑造学生灵魂与思想的课程。要从孩子的个性特点引导学生全面和谐地发展,给学生创造一个民主和谐的发展空间。
  • 巧用多媒体,培养学生能力
  • 现代社会是信息技术飞速发展的社会。为了跟上时代的步伐,我们的教学理念、教学方法、教学手段都应发生转变。在小学语文教学中,借助多媒体进行语文教学,能帮助学生了解他们没有见过的事物,使课文中的人或事物的形象愈加鲜明、性格特征愈加突出、所讲授的知识愈加具体。因此在小学语文教学中,恰当运用电化教育手段,不仅能有效地提高课堂教学效率,还能促进学生学习能力的培养。
  • 关于中小学语文教学中学生德育教育的研究
  • 在中小学语文教学中强化德育教育,必须从设置情境、诵读吟咏、推敲揣摩、引导积累等教学方法上进行渗透和强化。
  • 小学低年级识字教学的几点探索
  • 把抽象的符号具体形象化,利用游戏的形式,采用多媒体课件,给字配"画",开展实践活动,有助于激发学生识字兴趣、拓宽识字途径、拓展学生的识字能力。
  • 初中英语口语交际能力的有效培养
  • 随着科学技术的不断发展和社会的需要,作为一名英语教师,在教学中不但要培养学生读、写的能力,而且要培养学生的口语交际能力。新课程标准对英语口语提出了明确的目标,学生毕业需达到以下要求:能就简单的话题提供信息,表达简单的观点和意见并参与讨论;能与他人沟通信息,合作完成任务;能在口头表达中进行修正;能有效地询问信息和寻求帮助;能根据话题进行情境对话;能用英语表演话剧
  • 语文“文本”不可丢
  • 语文教学的本色:以文本的言语形式为纲、文学内涵为目标、文化底蕴的领悟为追求,让学生从文字所承载的民族文化中积累、体会语言文字美和人文传统美,激发学生爱读书、爱写作的兴趣。随着新一轮课程改革的开展,许多教师都摒弃了传统的教学模式,使得语文课堂有了活力,但有时教师为了追求某一环节的完美而丢失了文本,甚至有些教师或游离文本、虚夸超越;或曲解文本,随意"创生";或偏废文本,任意宰割;或抛弃文本,另起炉灶。结果失去了文
  • 利用导学案提高英语课堂教学的有效性
  • 晋江市第二中学地处清濛科技工业区,近3年来,学校生源发生了很大变化,近80%的学生是来自全国各地的外来务工人员子女,基础知识水平参差不齐,学习习惯也存在极大的差异。另外,近几年的教学质量没有提高,影响教学质量的主要原因是课堂教学低效,包括学生学得低效和老师教得低效。随着课程改革的不断深入,教师应致力于改变学生学习的方式。课堂教学过程是师生双方相互交流、沟通、启发和补充的过程,课堂教学要突出学生在课堂教学中的主体
  • 读书教我如何育人
  • 有人说读书是一种浸润,洗去一身疲惫,留下满腔书香;也有人说读书是一种享受,享受阳光明媚,享受空气清新,享受历练的深邃。而我认为,读书是一种幸福,它像一场及时雨,滋润着我干渴的灵魂;它又像指路灯,指明了前进的方向,教我如何育人。曾经对自己很是满意,自认为已能担当教书育人的重任。然而就在去年8月,当我怀揣着自信与梦想走进校园时,学校开展的轰轰烈烈的读书活动让我大开眼界,精湛而激烈
  • 新课程下“差生”的转化策略研究
  • 新课程改革的核心理念是"以学生为中心,促进全面发展"。在新课堂教学中,学生学习由"被动学习"转向"主动学习";师生关系由"控制者"转向"引领者";教学方式由"教的课堂"转向"学的课堂"。学生在教师、同学的指导、帮助、评价、监督下,学习愿景得到激发,学习潜能得到开发,学习习惯得到改进,学习效果得到提高。在真正意义上,恢复了学生的学习主体性和责任心,学习便是自主、自觉、能动的行为,再不是消极、被动、等待的学习行为。
  • 在新课标下如何激发学生的写作兴趣
  • 教师为考而"教文",学生为分而"做文"。毕业时,学生往往还是词不达意、文不表旨。作文几乎成了学生学习的"沙漠"、语文教学的"沼泽",甚至到了谈"文"色变的地步。调查发现:绝大多数学生对作文不感兴趣,开口便怕,提笔就烦。这种心态,学生怎能提高写作能力呢?新《语文课程标准》尤其强调学生写作的情感态度目标的实现,教学的重点应该放在写作兴趣的激发与自信心的培养上,要使学生"乐于书面表达,增强写作信心",这完全符合初中生的
  • 积攒绿色 储蓄生命——融环保意识于地理教学中的点滴感悟
  • 倡导文明生活、保护生态环境、走可持续发展之路,是全人类共同关心的问题。如今,培养学生的环境保护意识,提高可持续发展的生态环境的质量,具有举足轻重的作用。环保意识是建立在人和环境之间和谐关系的基础上的。在高中地理教材中,地理环境的基本知识覆盖面比较广。比如,地球上生物习性,土壤的pH值,资源及其利用,工业生产和工业布局,人口与城市,人与环境的知识等。通过地理教
  • 语文教学中如何培养学生的主体意识
  • 语文学科作为一门社会学科,在学生的德育和智育发展上有着其他学科不可替代的作用。随着素质教育的全面实施,语文教学的重要性变得越来越明显。在语文教学中实施素质教育,就应培养学生的主体意识。特别是初中阶段,学生的独立观察能力和思维能力日益提高,情感日益丰富,意志品质等日趋成熟。因此,教学过程中更应注重培养、增强学生的主体意识。多年来,我坚持这方面的教学实践,收到了较好的效果。具体做法如下:一树立正确的学生观和教学观,建立学生的主体意识
  • 情境教学模式在政治教学中的应用
  • 新课程改革以来,高中生对思想政治课的学习兴趣不高,通过和学生座谈,与同学科老师交流,以及在课堂上的观察,我发现存在这一问题的原因是多方面的:学生认为学政治课没有用处,而且原理抽象产生畏难情绪;教师过于严肃,语言表达过于枯燥、呆板,使得学生不愿意学习,师生不配合,教学效果差。新教材内容进行了大幅度的调整,增加了很多探究性学习的内容等。简言之,老师重视的是对课本知识的理解和对教材重难点的把握,而忽视了学生对现实
  • 重视概念教学 培养历史思维
  • 历史思维能力,指掌握并且能初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理、基本观点来分析具体的历史现象,认识历史事物的本质特征,把握历史发展的一般规律,从而能够以史为鉴,回答和解决社会现象、问题的历史学科的一种基本能力。培养历史思维能力是历史教学最基本的任务之一,笔者就重视概念教学在培养学生历史思维能力中的地位与作用谈谈自己的看法。一概念与历史概念的含义区别概念是指客观事物的本质在人们头脑中的反映,是人们在实践基础上经过感性认识上升到理性认识而形成的。而历
  • 打造英语听力与口语教学亮点
  • 语言的积累是听和说的积累。听力与口语是英语学习过程中不可分割的两种基本技能——听是接收和理解信息,说是表达和传递信息。听是说的基础,说是听的提高。因此,把听力和口语的训练有效地结合起来,要比单纯地进行听力或口语技能训练更能达到掌握语言的目的。因此,如何有效地提高中学生的英语听说水平,成了一个常说常新的课题。下面结合笔者的教学实践谈一些实用教学方法。一坚持用英语授课目前,制约学生听说水平提高的一个重要因素是听说环境问题,它取决于课堂教学活动。因此,语言的信息输入量和实践量至关重要,坚持用英语授课及组织教学环节,有利
  • 利用电化教学提高学生学习语文的兴趣
  • 随着社会的进步,科技的发展,以计算机为核心的电化教学发挥着日益显著的作用。现代化技术赋予了课堂教学丰富的表现形式,艳丽的色彩、生动的画面、悦耳的音乐、富有感情的朗读、学习内容图文并茂,在学生的理解与教学要求之间架起了一座桥梁。因此,我校十分重视现代化教学技术与课堂教学的整合。几年来,进行了广泛、深入的整合实验,在教学实践中,我们发现多媒体技术在提高学生语文学习兴趣方面起到无可替代的作用。下面就此谈谈个人体会。
  • 浅谈高中汉语文课程改革
  • "百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。"这是因为,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。师德师风不仅体现了教师的职业道德和教学教风,而且直接关系到学校的人才培养目标,决定着一所学校的精神风貌和人文风格。因此,进一步加强师德建设,着力提高教师队伍思想道德素质,是目前学校改革发展的需要。高中汉语文课程改革更是刻不容缓。在新形势下如何成为一名称职高中汉语文教师?教师应具备相应的师德、知识和能力,才能更好完
  • 互动——让语文课堂鲜活起来
  • 常听中职学校的语文教师抱怨:教学要求越来越低,学生成绩却越来越差,这书真难教啊!我想其原因应是多方面的,但当前中职生普遍存在的基础不扎实、知识面狭窄、学习劲头不足、学习能力差等问题是毋庸置疑的。面对现状,教师应如何积极有效地提高学生学习语文的主动性,突出学生的主体地位,使有限的课堂发挥它最大的功效呢?本人在教学实践中不断摸索,认为互动式教学法效果很好。互动式教学法就是在教学过程中,学生不再是被动地接
  • 优化评价方法,促进学生写作能力的提高
  • 英语写作的综合性很强,通过写作训练,能促进学生更准确地掌握语音、词汇、语法等知识,增加学习兴趣,建立学习信心,并培养其丰富的想象力、逻辑思维能力和语言组织能力。写作能力的培养不是一蹴而就的事,学生在进行写作练习时总是不断地犯错。老师不仅要对学生的错误有正确的认识,更要注意使用良好的评价策略保护学生的写作信心,维持其写作积极性,以促进其写作能力的提高。然而许多老师在对学生的作文进行评价时采取的评价
  • 如何有效组织英语早读
  • 英语学习离不开朗读,离不开高效率的记忆。一日之计在于晨,早晨空气清新,学生精力充沛,是实现高效率朗读和记忆的最佳时期。然而由于老师认识不足、组织方法不当、学生性格、学习习惯等原因,早读课上学生读书声音小甚至默读、昏昏欲睡,没有读书的氛围,早读效果差。如何让学生在早读时能大胆地开口朗读和背诵,提高学生的英语素质,成为我们英语教师教学的首要任务,需要每一个英语老师去探索。笔者根据自己的教学实践和对其他英语老师早
  • 小学第三学段语文诗歌教学策略探讨
  • 小学语文诗歌教学是小学语文教学的重要内容之一。以新课程标准为依据,人教版小学语文教材对诗歌的选用力度明显加大,从春秋时代的《诗经》,到清代诗人的诗作,从古风、五言绝句、七言绝句、五言律诗、七言律诗到词,再到现代新诗,均有所涉及。本文拟对小学第三学段的诗歌教学策略浅谈自己的看法。一小学第三学段诗歌的内容和特点按照新课程标准关于"诵读优秀诗文,注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感"的要求,从这些诗歌
  • 家庭教育中提高小学生抗挫折能力的策略
  • 通过报纸、电视、网络等媒体,我们经常看到一些关于小学生令人揪心的新闻,如有的学生受到老师批评或考试失败而自杀;有的学生受到家长责骂而离家出走。这些小孩子,本该天真烂漫、朝气蓬勃,愉悦地学习、尽情地玩耍,可他们却因受到一点点挫折就陷入了重重心理困境中。出现这些情况不仅与老师或家长教育方法不当有关,也说明了这些孩子缺乏应对挫折的心理能力。小学生正处在身心发展的重要时期,具有很强的可塑性。父母是陪伴孩子一生的老师,家庭教育具有长期性、全
  • 用作文书写自己成长的故事
  • 作文是什么?有人说:作文是学生的"最怕",让他们"谈虎色变";是语文教学的"最难",是令教师无从下手的"刺猬"。的确,如今作文教学已成为学生最头疼、教师最烦心的事。针对这个"最怕"、"最难",许多名师、学者研究了一些方法,虽然也起到了一定的作用,但总的来说,作文仍是小学语文教学的难点。笔者认为,就小学作文教学的现状来看,最大的问题是教师、家长在不自觉中对学生作文的期望值抬高了,小学作
  • 在反思中提炼自我
  • 走进新课改背景下的小学语文教学已有十年,在这个过程中,我真切地感受到了自己的成长,真实地看到了新课改锻造出的一位位充满活力的优秀教师,聆听到了新课改催生出的一节节撞击着智慧火花的语文课。主体意识、创新意识感人深思,"三维整合"耳濡目染。静下心来回顾十年课改,感受最深的还是在反思中成长的快乐。在教学中我深深体会到:教学反思不是一般意义上的"回顾",而是要反省、思考和解决教育教学过程中存在的问题,其中,可以对教学的成功经验和失败教训进行反思,可以对自己的教育教学方法
  • 《月球之谜》教学设计
  • 〖教学目标〗会认8个生字,会写14个词语,力求写规范;培养学生就掌握的材料提出问题、查阅资料的能力;了解课文内容,以及课文中提到的与月球相关的未解之谜,让学生对科学产生兴趣;积累与月亮有关的诗句。〖教学重难点〗理解课文内容,感受月球的神秘和魅力。〖课前准备〗课件:月球表面照片及能表现出月色皎洁、清幽的图片等;乐曲《春江花月夜》;学生收集古诗词中描写月亮的名句及有关月球奥秘的资料;描红字帖。〖教学过程〗
  • 语文教学中阅读的重要性
  • 阅读在人的一生中是十分重要的,它是打开心灵窗户的一把金钥匙。人的生命是有限的,而知识是无限的,我们在生活中要汲取丰富的经验和知识,而这些知识只有通过大量的阅读才能获得。每一本书都是一个时间隧道的入口,能通向另一个世界,无论那个世界是理论思辨的还是风花雪月的,是古代的还是现代的。打开一本书,就打开了另一种生活、另一段人生、另一个思路和想法。无论年纪大小都是通过书本的知识得以成长的,小学、初中、高
  • 语文教学中阅读的重要性
  • 阅读在人的一生中是十分重要的,它是打开心灵窗户的一把金钥匙。人的生命是有限的,而知识是无限的,我们在生活中要汲取丰富的经验和知识,而这些知识只有通过大量的阅读才能获得。每一本书都是一个时间隧道的入口,能通向另一个世界,无论那个世界是理论思辨的还是风花雪月的,是古代的还是现代的。打开一本书,就打开了另一种生活、另一段人生、另一个思路和想法。无论年纪大小都是通过书本的知识得以成长的,小学、初中、高
  • 浅谈一年级识字教学
  • 识字教学是小学低年级语文教学的重点之一,新课程标准提倡多认少写,在识字的过程中发展和培养语言能力。学生是学习的主体,教师可以通过激发学生学习汉字的兴趣,加强识字方法的指导,鼓励学生用多种方法灵活识字,使枯燥的识字教学变得生动有趣。一激发学生的识字兴趣兴趣是人们对某种事物或活动产生兴致的催化剂和推进器,兴趣也可以激发学生积极向上的情感,培养他们的主动性和顽强意志。列夫.托尔斯泰曾说:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。"识字本身比较枯燥,如果学生一味地被动识字,不仅识字的效率低,而且
  • 重温新课标 创和谐课堂
  • 经过几年的新课程教学实践,再读新课标,我对新课改有了更清楚的认识。课程要改革,但也不能把过去我们所有的做法都抛弃,任何事都有它的两面性,我们应取其精华、去其糟粕,要活学活用,因为课改与传统教学并不是冲突的,师生关系也不是对立的。健康、绿色、和谐的教学环境能让学生更好地融入课堂,成为课堂的主体。当今社会都在提倡绿色,如绿色奥运等,我们要把课堂称作绿色课堂,比喻成做包子,各种好的理论、理念,就好比做包子的肉馅和葱花、姜末等作料,而课堂形式就
  • 也可以做得更好——读《岁月如歌》有感
  • 近日有幸读了于漪老师的著作《岁月如歌》。于老师温文尔雅,待人诚挚谦和,处事开诚布公,教学更是有口皆碑,用受益匪浅已不足以表达我读后的收获。掩卷沉思,不由想起陶渊明的诗句:"悟以往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。"一备课需要下苦功从于漪老师语文教学的经历中,我看到她挤时间学习的身影,感受到她备课一丝不苟的勤奋与钻研。更让人钦佩的是于老师从来不敷衍自己,即使同一篇课文教第二遍、第三遍,也绝不含糊——每次上课前于老师总是要把课仔仔细细
  • 体育教师的专业素质与专业发展策略
  • 体育教师的专业素质是搞好学校体育教学活动、培养人才的重要保证,体育教师在新课改的大环境下应具备什么样的专业素质和专业发展方向是本文所要研究的。结合现阶段体育教师专业素质现状,从观念意识、政策体制、教师的专业素质三个方面,提出体育教师专业化发展策略。
  • 善待课堂意外,生成精彩数学
  • 以宽容、引导的心态对待学生的意外,使"不一样的观点"导致有价值的数学生成;采取择机升降预定目标,及时生成新目标,再落实即时目标;尊重学生的需要和想法,适时改变对学生的要求,对精彩的生成进行推广。
  • 初中数学教学中的激趣教学
  • 培养学生的学习兴趣是数学情感教育的重要组成部分,它是学生学好数学的内在动力。在教学中,教师要创造一种使学生积极思考探索的学习环境,选择适当的教学方法和手段,利用语言艺术和美好范例来激发学生学习数学的兴趣,把被动学习变成为一种自发性、探索性的学习,真正让学生灵活自如地遨游在数学的海洋中。
  • 计算机信息技术教学的探讨
  • 随着计算机的普及,学生或多或少对计算机有一定的了解。因此,教师应以教材为基础,引导学生有层次、有重点地进行学习。让学生直接在计算机上进行操作,并且借助教材促进对教学内容的理解。笔者在教学过程中,在课堂开始时明确告诉学生课堂教学目标,然后对学生进行适当的引导,让学生在操作、学习的过程中发现问题,并且解决问题,当学生碰到无法解决的问题时,及时解惑,而不是直接参照教材、面面俱到。
  • 高中生物教学方法的创新
  • 顺应新课程的理念,在高中生物教学中,要有效地进行课堂教学、顺利达到教学目标,推进生物实验法、反向教学法、模型建构法、类比推理法等创新的教学方法势在必行。
  • 让问题贯穿高中化学课堂教学
  • 在新课程的背景下应如何让问题贯穿于高中化学课堂,本文就此问题结合案例实践,从创设情境,发现问题;积极引导,提供思路;追根究底,令问题暴露;迁移问题,实现正迁移;激励学生表达自己的观点,让问题为大家借鉴这五个方面进行浅谈。
  • 新课改下高中物理教学反思
  • 教学反思对于促进教学具有重要作用。在新课改的背景下,进行高中物理教学反思,必须明确教学反思的概念、认识教学反思的重要性、科学地运用教学反思策略,方能达到促进教学的目的。
  • 刍议高中数学生成性课堂的构建
  • 随着新课改的日益普及,生成性教学越来越受到人们的重视。但具体落实的人很少,他们认为生成性教学是不可实现的,那样的课堂也不存在。在他们看来,课堂之中引入情境、师生互动就是实施了新课标的要求。其实不然,新课标是要求每一个学生能够与时俱进、发展个性,按照老师设定好的路走,会限制学生的发展。作为一名高中数学教师,应怎样对生成性教学课堂进行构建,本文就此进行了分析。
  • 初中数学教学有效性探究
  • 初中数学作为基础性学科,在整个初中教育中占据重要位置,数学知识的学习对于学生思维逻辑的锻炼具有积极的作用。初中数学课堂是培养学生能力的主阵地,也是师生们进行学习交流、课堂互动的平台。本文主要探讨初中数学教学的有效性,并提出了具体的对策及建议。
  • 初中物理课程的开放式教学
  • 在新课标的影响下,开放式教学渐渐引入初中课堂,并取得了一定的效果。本文就开放式教学引入物理课程进行了浅谈。
  • 关于培养学生创新意识的几点思考
  • 培养学生的创新意识是提高学习能力、取得良好学习效果的重要条件。本文从四个方面就学生创新意识的培养进行阐述:(1)帮助学生树立自信心;(2)建立新型的师生关系;(3)创设教学情境,引导学生进行再创造;(4)鼓励学生大胆质疑,敢于发问。
  • 游戏式的体育教学活动凸显趣味性
  • 新课程强调了运动兴趣和习惯,它是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的选择还是教学方法的更新,都应十分关注学生的运动兴趣,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。结合多年的体育教育教学实践,笔者在本文中介绍了自身从事游戏式的体育教学活动的一些经验和做法。
  • 如何有效生成小学数学课堂
  • 教师要独具慧眼,在课堂教学中随时捕捉有价值的信息,及时纳入课堂教学,巧妙设计并运用于教学活动之中,使课堂生成出乎意料的精彩。
  • 推进网络教研校本化的几点尝试
  • 网络教研是借助网络论坛开展的新型教研形式,它以其交互性强、参与面广、受益者多、不受时间限制等特点,已逐渐与我校的常规教研、校本教研接轨,并已慢慢融入我校教师的教育教学中。在推进网络教研校本化的过程中,我校以课题研究为主线、以课例研究为载体、以行动研究为方法,在网络校本教研方面取得了新的突破。一网络教研校本化"教研论坛"是我校开展网络校本教研的主要平台。在论坛栏目的设置上就体现了我校网络教研校本化的具体整
  • 小学生数学兴趣的培养
  • 兴趣是激励人们积极从事某种活动的内在动力。当学生对一门学科或某种知识有了浓厚的兴趣,就会在学习中表现出极大的自觉性、积极性和创造性。提出培养学生的数学学习兴趣应从增进师生感情、新课的导入、师生互动、生活化教学以及利用"数学美"等方面入手,调动学生学习积极性,培养学生学好数学的自信心。
  • 数形结合思想在小学数学教学中的应用
  • 数形结合思想是一种在小学数学教学中常用的数学思想,数形结合思想有利于学生对知识的记忆,可使学生很好地理解知识的含义。小学数学从一开始就是采用数、图、形呈现教学内容的,而且贯穿在整个小学数学的始终,从这一侧面强调了数形结合思想的重要性,也要求老师们在教学中去对这一思想方法的渗透,把数量关系和空间形式结合起来去分析问题、解决问题。小学生的数学学习过程也是思想形
  • 在中学开展定向运动的实践与研究
  • 定向运动就是利用一张详细精确的定向地图和一个指北针,按顺序到访地图上所指示的各个点标,以最短时间到达所有点标者为胜。定向运动的地点通常设在森林、郊外和城市公园,也可在学校校园。一条标准的定向路线(Course)由一个起点(Start)(用三角形表示),一个终点(Finish)(用双圆圈表示)和一系列点标(Controls)组成。一在中学开展定向运动的意义定向运动不仅能强健体魄,而且能培养人独立思考、独立解决困难的能力及在体力和智力受到压力下做出迅速
  • 结合“平抛运动”谈现代信息技术与高中物理教学的整合
  • 一现代信息技术与课程整合的重要意义随着科技日新月异的发展及现代教育理念的改革、深化,新课标的普及推广,多媒体教学已被广泛应用于课堂。目前比较常用的是PPT,即教师把课程知识制作成幻灯片,利用大屏幕播放。这样做不但节省了课堂上写板书的时间,而且图文并茂,多重感官刺激更容易吸引学生的注意力。真正实现信息技术与物理课程的整合不仅需要利用计算机作为主要的教学媒体和手段来开展教学活动,更重要的是实现学生在探究过程中的自主学习。传统的课堂教学以教师讲授为中心,学生大多数情况下只能被动地接受,作为认知主体
  • 探究性学习研究——课堂教学的点滴体会
  • 新课程重视学生一生的发展,关注每个学生潜能的开发和个性的发展,小学数学的基本出发点在于为学生进一步学习打基础,促进学生的个性发展。然而,由于受传统教育观影响,小学数学课堂教学中,学生的学习方式单一、被动,缺少自主探究、合作交流、独立获取知识的机会;教师缺少对学生学习的情感、态度、价值观以及个体差异的关注,忽视学生创新精神、实践能力的培养,使学生在学习活动中本
  • 如何提升高中篮球队的战斗力
  • 组建一支训练有素、战斗力强的高中篮球队,在各种篮球比赛中为学校增光添彩是每一名体育教师的职责。那么如何打造一支见效快、战斗力强的篮球队呢?本人结合多年的工作经验,谈一谈个人的看法。一选拔优秀人才进入篮球队是提高战斗力的基础和前提有的体育教师或教练员在选拔篮球队员时有可能进入误区,认为只要人高马大、体魄强健都是可塑性强的优秀人才,容易把不爱好篮球运动的人员吸收到篮球队伍中来,反而造成事与愿违的结果。那么怎样挑选优秀人才进入篮球队
  • 例谈多种变换培养学生的实验能力
  • 高考实验题本着来源于教材而不拘泥于教材的原则,通过各种变换后呈现给学生。所以,教师可在课堂中对现有实验进行些变换创新,以此为契机,发散学生的思维,培养其实验能力,进而形成创新意识。下面笔者就以测量玻璃的折射率为例做些变换。此实验原理在教材上采用的是插针法,器材有:玻璃砖、白纸、木板、图钉、大头针、刻度尺、量角器、铅笔等,光路原理如
  • 初中化学中考总复习策略
  • 九年级化学复习内容多、时间紧,学生的学习新鲜感明显减弱,学生学习水平的发展不平衡等问题,增加了初三化学总复习的难度。那么,如何进行初中化学总复习才能取得最好的效果,就成为了每位初中化学老师面临的重要课题。本人通过对近年来中考化学试卷的分析,并结合《化学考试纲要》的要求以及所教学生的实际情况,制订了如下复习策略。一重视复习的意义,明确复习的目的进行总复习的意义有五:(1)对教材进行梳理、提炼、去粗取精,突出有效信息;(2)复杂问题简单化;(3)抽象知识形象化;(4)零散知识系统化;(5)帮助学生突出重点,
  • 兴趣的力量——美术课堂教学反思
  • 美术课作为一门艺术课程,有其独特的学科特点,在教学中无论是欣赏审美,还是绘画制作,要想有所成效,都需要学生有一定的天赋和兴趣。但是,有学生擅长,有学生不擅长;有学生喜欢,有学生不喜欢。这在课堂中是很正常的现象,但是对于不擅长和不喜欢美术的学生是否就放任不管了呢?当然不能!所以,如何让所有学生都能在美术课投入其中并有所收获,就成为我反思的一个重点。在我任教的年级中,有几个学生在课堂上总是不听讲,
  • 初探数学知识负迁移的表现、成因及防治对策
  • 本文结合教学具体实例寻找学生数学知识负迁移的表现,认真分析数学知识负迁移的成因,寻找数学知识负迁移的防治对策,提升学生数学学习的成效,增强其自信心,激发其浓厚的学习兴趣。
  • 做一个快乐、智慧型的班主任
  • 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是每个学生健康成长的引路人,良好的班集体离不开班主任的辛勤劳动和智慧管理。
  • 提高小学学校管理水平,促进教师专业化成长
  • 在小学素质教育工作中,学校管理水平与教师专业化成长是一种正相关的关系。小学学校采用恰当合理的手段和措施提高学校管理水平有助于促进教师专业化成长,从整体上优化学校教育工作,实现学校管理和教师专业化成长的目的。
  • 加强教师职业道德 树立教师新形象
  • 九年级的一篇课文敬业和乐业中写道:"主一无适便是敬。"用现在的话讲,凡做一件事,便忠于一件事,将全部精力集中到这事上,心无旁骛,就是敬业。由此我想到我作为一名教师要敬业只要专心把知识教给学生,即:师者,传道授业解惑也。其实不然,老师作为"人类灵魂的工程师",不仅要教好书,还要育好人,做到为人师表。专心致志教知识只是好教师的一个方面。教育是以人育人的事业,教师这
  • 由“复杂人”假设浅谈学校管理
  • 本人结合"复杂人"假设理论浅谈对学校管理的一些看法,希望学校在管理方面能够把握人性,正确对待人性,提高工作效率,促进员工的精神合作,最终达到人类精神文明和物质文明的提高。
  • 柔性管理,和谐治班
  • 班主任是班集体的组织者、教育者和引导者,全面负责班级的学生工作。学生就像一只捧在手心的刺猬,握得太紧它可能会扎痛你,放得太松,怕它跳了出去。如果对学生管得太严,他会反抗;不管,他会学坏。学生犯了错误,若当着全班学生的面批评他,他会觉得老师伤了他的自尊心,让他很没面子。对于那些比较偏激的学生,甚至会出现更严重的后果。
  • 班主任工作中的角色分析
  • 班主任工作于学生成长、班级建设、学校教学工作,都具有重要的作用。因此,要成为一名优秀的班主任,就要正确、清楚地认识班主任这一角色,然后努力地去扮演和诠释,不仅具有挑战性,更不容忽视其多元化。一班主任是学生学习、生活的指导者"师者,传道授业解惑者也。"班主任,理应为学生传道授业解惑,不管哪个年龄阶段的学生,在学习和生活上都会遇到困难。此时,作为班主任应扮演指导员的角色,用耐
  • 让孩子在阳光灿烂的日子里成长——表扬艺术在班主任工作中的运用
  • 俗话说"良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。"不管是成人还是孩子,都想得到别人的赞许、认可。马克.吐温也曾经夸张地说:一句好的赞词能使他不吃不喝活上两个月。由此,作为一名小学班主任的我,越发认识到,表扬艺术在班级管理中的重要性。
  • 班级管理的点滴经验
  • 做小学班主任20年,其中虽然包含着酸甜苦辣,但更多的还是无比的欣慰、成功的喜悦、至高的荣誉,我执教多年,因此收获了班级管理的点滴经验,我把它称之为班级管理效应。下面就谈一谈在笔者的班级管理中占主导地位的三个效应。一个体竞争效应1996年春,我任教五年级。我发现学生的学习积极性不浓厚,竞争意识淡薄。针对班级学生的这一情况,我决定采取个体竞争的方法来调动学生的积极性。学期初,我让学生按成绩每两人结成一对,在多方面进行比赛:在阶段验收测试、期中考试、期末考试中比成绩,
  • 刍议农村中学班级管理
  • 七年级第一学期是学生由小学到初中的过渡期,新的学校、新的环境、新的教师、新的同学,一切都是新的开始,同时也是新的风气,新的习惯形成的关键时期。这一阶段工作抓得好,极有利于养成良好的班风,良好的习惯。所以我针对七年级学生的特点,提出如下建议。一通过正确舆论的力量组建良好班委在集体中,健康的舆论环境能扶正压邪,鼓舞人心,成为形成和巩固班集体的强大力量。特别是刚开学初期,必须
  • 加快学前教育的发展与普及
  • 学前教育是人生发展的奠基性教育,是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业。明确我国学前教育的发展和目标,争取到2012年实现基本普及学前教育一年的目标;到2015年实现全国基本学前教育两年的目标;到2020年,除西部少数民族地区外全国基本普及学前三年教育。为此,迫切需要研究建立适应我国国情的学前教育发展思路与机制,明确政府职责,重点发展农村学前教育,加大对学前教育的财政投入力度,建立公办民办共同发展的办园体制。
  • 多通道参与法激发大班幼儿早期阅读的兴趣
  • 阅读是一种基本的智力技能,是取得良好教育效果的先决条件。人的主要阅读能力是在3~8岁形成的。大班幼儿处于幼小衔接的关键期,他们对语言的学习也逐渐从口头语言转向书面语言,此时激发幼儿对阅读的兴趣有助于帮助他们养成良好的阅读习惯,提高阅读能力。因此我们根据大班幼儿的年龄特点和接受信息的不同途径,尝试用多通道参与法来激发大班幼儿早期阅读的兴趣。
  • 环境对幼儿语言能力培养的重要性
  • 环境造就语言,只有创造良好的环境,幼儿的语言才能得到健康的发展。如何创造良好的语言环境是我们每一位幼儿老师和家长的共同责任,应通过培养孩子的观察能力,利用孩子的好奇心在语言教育活动中培养幼儿的语言能力。
  • 如何做好幼儿道德养成教育
  • 道德养成教育是每个孩子的必修课,是学校德育工作的一项重要内容,重视道德养成教育更是当今社会的一个重要课题。本文从在尊重学生个人主题发展的基础上,加强道德养成教育;结合一日生活,将道德养成教育渗透于日常生活中;创设德育环境,熏陶幼儿心灵;加强家园联系,有机结合,培养幼儿从他律到自律,真正使幼儿的人格得到和谐发展等几个方面进行浅谈。
  • 个别谈话是开启孩子心灵的金钥匙
  • 儿童是祖国的花朵、民族的希望、经济建设未来的生力军。我们教师对他们应充满热爱、关怀、尊重和信任。既教书又育人,以满腔的热情去教育他们,全面关注他们德、智、体、美、劳等方面发展,尊重他们的人格,信任他们的能力,引导他们在全面发展的道路上前进。在对幼儿的教育中,我体会到个别谈话这一方式是开启孩子心灵的金钥匙。要使个别谈话真正能开启孩子心灵的大门,我认为在谈话时要注意以下几点。一"个别谈话"要以心换心要教育好幼儿,首先要有亲密无间的师生关系作基础,
  • 充分发挥示范园作用 推动城乡园本教研共同发展
  • 蛟河市实验幼儿园成立于1961年,先后多次承担了国家、省、市级课题,《幼儿右脑智力开发》、《抓"三功"促青年教师整体素质提高》等实验课题获吉林省优秀科研课题成果奖;先后编写了《幼儿手指操》、《趣味剪纸》、《幼儿心理健康》、《主题网络教材》等一系列园本教材,其中《幼儿手指操》通过了省教材委员会审定并向全国推广发行。几年来,我园先后被中央教科所评为"阶段成果先进单位"、"吉
  • 讨论法在中职会计课教学中的应用
  • 在中等职业学校会计课教学中,应加强对学生学习方法的指导,培养学生阅读、分析思考,运用已学知识展开课堂讨论;可以由教师限定阅读内容提出问题,或学生带着问题阅读,或阅读后让学生相互讨论教师加以总结引导等方式,达到让学生掌握和运用知识的目的。
  • 社会转型期职业教育体系构建研究
  • 职业教育存在结构不完整、体系不健全等方面的问题,导致职业教育结构的整体失衡。本文在此背景下提出了关于社会转型期职业教育体系的建构问题,从而更好地肩负起培养社会发展需要的应用型人才的重任,促进现代化职业教育人才的培养与发展。
  • 技术学院电子电工教学改革的新尝试
  • 作为专业技术人才培养的重要场所—职业技术学院,在电子电工教学中,应该大胆创新,勇于尝试各种新的教学模式和教学方法,以改革弊端、改善教学、提高教学质量。
  • 商务活动中的商务礼仪应用
  • 为了在商务活动中树立良好形象,在复杂环境下处理好公共关系,企业有必要普及良好的商务礼仪知识以提高自身的竞争力,建立更好的合作洽谈关系。
  • 整合职业教育资源,促进职业教育发展
  • 如何整合职业教育资源,实现职业教育规模化、集团化、效益最大化?本文对百色市职业教育的现状及存在问题进行分析,提出整合职业教育资源、促进职业教育发展的建议,为领导决策提供参考。
  • 中职人才培养质量保障研究
  • 中职人才培养质量保障,应将"内部保障"和"外部保障"有机结合,协同发挥作用,这样既有利于中职学校为社会培养各种合格的技能型人才,也有利于中等职业教育的发展。
  • 电控发动机常见故障分析
  • 本文通过介绍电控发动机,分析各种常见故障和排除方法,以加深维修检测等技术人员对于电控发动机的了解,以及各种常见故障的判断,提高维修检测等技术人员的工作效率和服务质量。
  • 中职生计算机操作能力的培养
  • 中职学校计算机专业学生的动手操作能力与就业息息相关。本文主要就中职生计算机操作能力的培养展开探讨,注重技能、技巧培训,以工作意向为契机,加强上机操作,强化竞赛和考证意识。
  • 中职物管专业现场巡检赛项的设计与实施
  • 依据物业管理员的国家职业标准和企业的岗位要求,笔者设计了一个新的竞赛项目——现场巡检。本文从项目设计依据、项目实施程序、经验建议和实施意义等方面进行阐述。
  • 五环节自辅式课堂教学模式在面点课程中的运用
  • "五环节自辅式课堂教学模式",是借鉴英国BTEC教学模式的先进教育理念,即"以学生为中心,以能力为本位"。本人将五环节教学法结合自辅式教学模式运用于面点课程教学中。此教学模式在面点课程教学中体现了一定的科学性和可行性,有利于促进教师的专业成长,促进学生的专业能力和道德素质的共同提高,是促进学生主动参与、自主协作、探索创新的新型理实一体化教学模式。
  • 中职技术学校的新型英语教学
  • 随着近年来职业教育改革的不断深入与推进,对中职学生综合素质的要求也逐渐提高。中职英语作为培养学生沟通能力、交际能力的重要学科,受到很多教育者的重视。新形势下,应如何开展新型英语教学,值得所有英语教育者认真思考。
  • 中职学校现代学徒制教学模式探讨
  • 学徒制是最早形式的专业技能培训方式。随着经济发展对技能型人才需求的增大,传统的学徒制教学模式已不能满足社会对人才的需求量,现代学徒制于是应运而生。
  • 电子专业人才培养模式改革
  • 为满足当今市场经济对综合素质人才的需求,电子技术应用专业人才培养模式改革,应坚持走内涵发展道路,实施校企对接、工学结合、订单式的人才培养模式。企业与学校共同制订教育教学方案,实施企业与学校交替学习的方式,企业派技术能手到校参与教学活动,学校定期派教师到企业挂职培训,通过调研形成可行性报告。与企业协商签订"订单班"培养合同,建立保障制度,共同实施教学,深化人才培养模式改革。
  • 职业行动导向型教学法探究
  • 受我国教育制度的影响,技工学校的学生在学习过程中,基本上接受的是传统普教教育的思想、理念和方法。而职业行动导向型教学法是先进的教育教学观念,采用以学生为中心的教学组织形式,需要学生用脑、眼、手等多种感官主动参与学习。所以,在每一个教学环节加强对学生学习方法的引导,是职业行动导向教学的重点。因此,应当将职业行动导向教学理念具体贯彻在对学生理论课和实训课学习方法的引导上。
  • 中等职业学校学生的素质教育
  • 本文以素质教育为主题,剖析了素质教育的内涵。根据中等职业学校学生的特点,实施具有实效性的教育手段,以就业为导向,培养应用性人才。
  • 试论中职计算机网络教学
  • 目前,很多职业学校培养出的计算机网络专业学生步入社会后往往无所适从。出现这种情况的原因在于学校教育方式落后并与社会需求相脱节。为了改变这种情况,必须与时俱进,大力推动计算机网络教学改革。本文就中职计算机教学改革提出了具体可行的意见。
  • “导-做-评-拓”四步教学法在电工教学中的应用
  • "导-做-评-拓"四步教学法是以解决问题为中心,以学生独立动手探究或在教师指导下师生共同动手实践为主要学习方式,通过教师的点评和知识迁移拓展,培养学生的思维能力和创造能力,提高学生的技能水平,确实掌握知识的教学方法。它不仅重视知识的获得,而且重视学生获取知识的过程,它可以培养学生对学科的兴趣与热爱,有助于形成积极的探究态度。它是由实践到理论再到实践的教学法,充分体现出"做中教、做中学、教学做合一"的教学理念。
  • 职业教育发展现状与未来发展方向
  • 职业教育在中国整个教育体系中发挥着重要的作用,肩负着为国家发展提供重要技术人才的责任与义务。大力发展职业教育,推动人力资源的充分开发,是实现人才强国并推动中国进行新型工业化发展的重要途径。现阶段,中国各行各业均存在高技能人才缺失的现象。因此,如何发展职业教育,培养高技能人才,成为和谐社会建设需要重点解决的问题。
  • 中职计算机专业教学改革
  • 21世纪信息技术的发展极具挑战性,为了培养适应21世纪信息技术发展所需要的人才,我国在计算机教育方面制订了一系列的方针政策,计算机教育也取得了蓬勃发展。自从我校开展计算机专业课以来,计算机专业课的教学经历从传统教学模式到现代化信息技术的新型教学模式的改革创新过程,我校计算机专业教学始终是在探索中寻求教学改革方式、逐步完善教学体系,从而提高计算机教学质量。
  • 心理咨询本土化的必要性和可能性
  • 本文从三个方面阐述了心理咨询本土化的必要性和可能性,即:中国传统文化对心理咨询态度的影响,中国人独特的人格特点和中国文化中蕴含的心理咨询的知识。
  • 图书馆地方文献读者情况分析及思考——以云南省图书馆地方文献读者为例
  • 本文通过对云南省图书馆地方文献阅览室读者类型、文化结构及查询需求进行系统的统计分析,为地方文献阅览室未来的发展及进一步开展优质的读者服务工作打下良好基础。
  • 劳动力转移与职业教育问题研究
  • 搞好劳动力转移工作,提高务工人员整体素质,以职业院校为技能培训平台,根据用人单位的用工需要,采取多种形式,开展各种技能的培训,积极引导劳动力由苦力型向技能型转变。根据不同企业对劳动力技能的不同要求,对劳动力开展针对性、实用性强的专业技术和岗位技能培训,提高劳动力的专业技能和市场就业竞争能力。
  • 科学发展观与“三个自信”的关系
  • 科学发展观作为马克思主义中国化的最新成果和中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是当前和今后一段时期我们必须坚持贯彻的指导思想。它与道路自信、理论自信、制度自信关系密切,首先,实现中华民族的伟大复兴必须坚持中国特色社会主义道路,而科学发展是必由之路;其次,科学发展理论的核心是以人为本,理论依据是关于人的全面发展理论,统筹兼顾的方法论依据唯物辩证法;最后,中国特色社会主义制度是科学发展观的制度保证,但必须不断坚持和完善各项制度。
  • 智力落后儿童的主题教学
  • 由于智力落后儿童的特殊性和现有教学模式的桎梏,主题教学应运而生。它以主题板块的形式将智力落后儿童所需的知识和经验技能组织起来,要求多感官参与,将教师的主导作用和学生的主体能动性有机地结合起来。主题教学由主题的选定、主题目标的制定、主题资源的准备、主题教学的实施以及主题教学的评价五个部分组成。本文选择一主题案例进行详细说明。
  • 干部教育培训中的差异性探析
  • 随着党情、国情、世情的不断变化,广大干部的培训需求也会随之发生不同的变化,其动态性决定了干部教育培训机构必须建立长效培训需求调研机制,适时动态掌握干部教育培训的差异性需求,按需合理设置多元化培训内容,因需采用多元化教学方式,实施多元化评估,构建多元化师资队伍,切实提高干部教育培训的针对性和实效性。
  • 君子型人才观之中日比较
  • 中日两国教育深受儒家文化影响,在人才培养目标设计上具有相似性,均是儒家的君子型人才。但由于历史与社会的差异,两国的君子型人才观在功能设计、道德要求、才能设计等方面并不尽相同。
  • 依托课堂教学主渠道 推进党的十八大精神“三进入”
  • 深入学习贯彻党的十八大精神,是全党全军的重大政治任务和长期战略任务,也是军队院校思想政治建设的首要任务。政治理论课教学作为对学员进行思想政治教育的主渠道,必须把学习贯彻党的十八大精神作为教学的重要内容、作为教学的中心任务突出出来,把党的十八大精神渗透到教学的各个环节,做到"系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑"。一充分利用课程建设这个载体,向学员提供党的十八大精神的理论食粮依托课堂教学这个主渠道抓好党的十八大精神"三进
  • 提高农民工语文素养
  • 提高农民工语文素养是社会发展的需要,是农民工从事各种职业技能活动的需要,是丰富农民工精神文化生活的需要。提高农民工语文素养就要转变农民工的思想观念。而创造效益、提高收入,是提高语文素养的保障。提高农民工语文素养,教育模式要多样化,教育内容应多元化。
  • 大学生突出心理问题及其对策
  • 高校学生正处在心理断乳期,他们在这一时期很容易出现这样或那样的心理问题。据中国心理卫生协会的一个专项调查表明,40%的大学新生和50%以上的毕业生都存在程度不同的心理问题。一大学生最为突出的心理问题1.人际关系紧张如何与同学、室友建立起良好的人际关系,是大学生面对的一大难题。不少学生常常处于心理矛盾中,一方面由于种种原因不愿意敞开心扉,另一方面又迫切希望通过交往得到友谊。还有极少数学生因为缺乏社交的基本态度和技能,
  • 潜心打造三年的大学生就业调查报告——《2008~2010年北京大学生就业与创业调查报告》书评
  • 就业是民生之本。大学毕业生能否就业、其就业质量如何,关系到千家万户的生活和幸福,也关系着社会的长期发展与稳定。近年来,随着我国高等教育规模的扩大,北京地区高校毕业生人数逐年递增,相应地,高校毕业生的就业压力也持续增大,就业问题引起了社会的普遍关注。做好北京地区高校毕业生就业工作,对于推动首都的发展,维护首都社会的和谐与稳定,都具有重要意义。当前,高校毕业生就业工作面临的新形势和新任务,要求相关的工作者必须深入分析、准确判断、全面把握大学毕业生的就业状况。近几年,北京地区的大学生就业调查研究
  • 马龙对波尔技战术分析
  • 本文通过对2012年乒乓球世界杯、第50届世乒赛马龙与德国波尔两场比赛技战术的数据统计,进行对比分析。运用三段指标评估法,分析马龙在两场比赛中技战术方面的优势与不足,为今后各级兵乓球训练提供相关的统计分析资料。
  • [科研课题]
    网络教学平台在英语语言学研究性教学中的实践(向征 曾小荣)
    Matlab在电子信息类课程教学与实践中的应用(张卫华 童峥嵘)
    大学英语多模态教学模式及其对学生多元识读能力的培养(梁桂霞 藏元田)
    任务型语言教学途径在大学英语口语教学中的应用研究(谭姗燕)
    高校心理健康教育中的隐性课程建设探析(黄安云 廖卫红 谭碧)
    地方院校市场营销专业实践教学模式研究(吴菊安)
    大学英语教学与思辨能力的培养——以一节英语阅读课为例(李英杰 郭子爽)
    贵港市行业系统继续教育实践经验和途径探索(李超虹 蒋黎欣 李红)
    两个常见不等式的证明及推广(姬婷 魏春强)
    英语阅读教学中的语音意识培养——以9步听读文本介入法为例(徐晶)
    [高等教育研究]
    理工科高校加强艺术教育的现实思考(蒋宇)
    高校思想政治教育管理技术初探(杨燕丽)
    奥运宣传语篇的同一修辞分析——以北京和伦敦申奥演讲为例(邬殊丽 靳润芝)
    专题式教学法在任职教育教学中的应用(迟文升 茹乐 于宏坤)
    思想政治教育学科发展的理论进程(郭鹏)
    专科学生翻译课学习的需求分析(杨丽萍)
    青海少数民族大学生英语学习动机的激发策略(魏琴)
    教师反思能力的要素构成及其重要性(秦洁茹)
    协同创新在推进高校人文社会科学发展中的作用与启示(顾赟)
    清华简《祝辞》中的“坣”字略探(孙丽旻)
    二外法语教学初探(游佳)
    大众化教育时期的美术院校教学质量监控体系实证研究(沈岩)
    伦敦大学教育学院的课程设置及其启示(王双双)
    将党建文化融入高校学生公寓管理的思路探析(叶大伟)
    高校思想政治教育工作的创新研究(邓晖)
    有关高校实验教学方面的若干思考(朱晓琳)
    谈中国传统文化与高校学生思想政治教育(塔树强)
    探究型教学法在高校太极拳专项课教学中的应用(李莹)
    新形势下成人教育管理的几点反思(雷代勇)
    高校体育教学的未来发展方向研究(张鹏)
    大学生恋爱的特点与恋爱规范引导的必要性(朱宇)
    从微视角出发谈高职校园的文化建设(李兰)
    以项目教学法推动电路与电子技术课程的教学改革(潘兰芳 卢江丽)
    巴黎高等师范学院办学特色研究(田飞达)
    高职市场营销专业实践教学研究(郭学慧)
    高校辅导员队伍专职化、专业化、专家化建设分析(韦东耀)
    试论朗读在高职语文教学中的地位(李娜)
    大学物理课堂教学模式的改革(袁方园)
    浅论创新型教师素质的提高(徐宁 李华昌)
    自强教育在高校资助育人体系中的作用——以两位贫困生成长为例(孙章龙)
    如何界定求职信、应聘信的概念和适用情形(真炳杰)
    [教学论坛]
    低年级小学生良好学习习惯的培养(张晓洁 封绚)
    课程文化视野下的中学语文教材分析——以“表达与交流”类教材为例(诺王永)
    “讲学稿”理念与乡镇初中英语教学(陈雪丽)
    语文教学中“发现法”的运用探究(莫谢斐)
    如何融高中英语写作于阅读课堂(张静华)
    融洽师生关系,优化政治课堂教学(翁倩)
    因材施教 重在实效——九年级英语听力分层教学探讨(潘爱莲)
    “愉快教育”在新课程改革中的实践与认识(张丹杰)
    初三英语教学策略与方法之我见(石宇萍)
    矛盾分析法在思想政治课教学中的应用研究(徐骁)
    英语学习的重要法宝——背诵(姚玲香)
    课外阅读存在的问题及改进措施(李荣春)
    利用资源 激发兴趣 动手实践 提升能力——利用课余时间让孩子参加实践活动(陈其良)
    把生活带进小学音乐课堂教学(李庆敏)
    初中英语教学中的困难与挑战(张小松)
    与孩子一起成长(王萍)
    巧用多媒体,培养学生能力(罗萍)
    关于中小学语文教学中学生德育教育的研究(李丽)
    小学低年级识字教学的几点探索(张梅)
    初中英语口语交际能力的有效培养(潘秋莲)
    语文“文本”不可丢(张丹)
    利用导学案提高英语课堂教学的有效性(黄陆基)
    读书教我如何育人(李旺琴)
    新课程下“差生”的转化策略研究(薛宁)
    在新课标下如何激发学生的写作兴趣(袁春秀)
    积攒绿色 储蓄生命——融环保意识于地理教学中的点滴感悟(唐丽)
    语文教学中如何培养学生的主体意识(罗会梅)
    情境教学模式在政治教学中的应用(翟亚非)
    重视概念教学 培养历史思维(林铭辉)
    打造英语听力与口语教学亮点(殷艳娟)
    利用电化教学提高学生学习语文的兴趣(王文红)
    浅谈高中汉语文课程改革(尼玛卓嘎)
    互动——让语文课堂鲜活起来(王双杯)
    优化评价方法,促进学生写作能力的提高(闫景利)
    如何有效组织英语早读(郭龙庭)
    小学第三学段语文诗歌教学策略探讨(彭雪林)
    家庭教育中提高小学生抗挫折能力的策略(张争光)
    用作文书写自己成长的故事(张宏梅)
    在反思中提炼自我(郭秀萍)
    《月球之谜》教学设计(王燕燕)
    语文教学中阅读的重要性(邹冰丽)
    语文教学中阅读的重要性(陈玲)
    浅谈一年级识字教学(王翠华)
    重温新课标 创和谐课堂(韩恩)
    也可以做得更好——读《岁月如歌》有感(王海燕)
    [教学研究]
    体育教师的专业素质与专业发展策略(吴彦桦)
    善待课堂意外,生成精彩数学(缪妹玉)
    初中数学教学中的激趣教学(徐美琴)
    计算机信息技术教学的探讨(丁诗平)
    高中生物教学方法的创新(侯媛媛)
    让问题贯穿高中化学课堂教学(朱玲琴)
    新课改下高中物理教学反思(吴传聪)
    刍议高中数学生成性课堂的构建(黄伦)
    初中数学教学有效性探究(刘业华)
    初中物理课程的开放式教学(林国荣)
    关于培养学生创新意识的几点思考(张倬颖)
    游戏式的体育教学活动凸显趣味性(荆新)
    如何有效生成小学数学课堂(于晓红)
    推进网络教研校本化的几点尝试(时蒙)
    小学生数学兴趣的培养(包俊峰)
    数形结合思想在小学数学教学中的应用(张林英)
    在中学开展定向运动的实践与研究(陆关香)
    结合“平抛运动”谈现代信息技术与高中物理教学的整合(刘咏峰)
    探究性学习研究——课堂教学的点滴体会(党军)
    如何提升高中篮球队的战斗力(刘斌)
    例谈多种变换培养学生的实验能力(黄火根)
    初中化学中考总复习策略(曹均文)
    兴趣的力量——美术课堂教学反思(马世杰)
    初探数学知识负迁移的表现、成因及防治对策(许春辉)
    [学校管理]
    做一个快乐、智慧型的班主任(胡艳科)
    提高小学学校管理水平,促进教师专业化成长(李绍彰)
    加强教师职业道德 树立教师新形象(闯丽君)
    由“复杂人”假设浅谈学校管理(周慧杰)
    柔性管理,和谐治班(顾剑英)
    班主任工作中的角色分析(普布次仁)
    让孩子在阳光灿烂的日子里成长——表扬艺术在班主任工作中的运用(谢金贤)
    班级管理的点滴经验(郭万英)
    刍议农村中学班级管理(夏吉斌)
    [幼教研究]
    加快学前教育的发展与普及(张冬亚)
    多通道参与法激发大班幼儿早期阅读的兴趣(陈爱云)
    环境对幼儿语言能力培养的重要性(陈小玲)
    如何做好幼儿道德养成教育(范思思)
    个别谈话是开启孩子心灵的金钥匙(邢浙灵)
    充分发挥示范园作用 推动城乡园本教研共同发展(齐毓娟 齐毓欣 尹茹秋)
    [职业教育]
    讨论法在中职会计课教学中的应用(赵玉蜂)
    社会转型期职业教育体系构建研究(杨进奇)
    技术学院电子电工教学改革的新尝试(郑菊花)
    商务活动中的商务礼仪应用(严颖)
    整合职业教育资源,促进职业教育发展(黄定铭)
    中职人才培养质量保障研究(杨福毅)
    电控发动机常见故障分析(马乐群)
    中职生计算机操作能力的培养(熊竹)
    中职物管专业现场巡检赛项的设计与实施(黄健敏)
    五环节自辅式课堂教学模式在面点课程中的运用(包乙晴)
    中职技术学校的新型英语教学(李琳琳)
    中职学校现代学徒制教学模式探讨(杨莉)
    电子专业人才培养模式改革(刘冬萍)
    职业行动导向型教学法探究(王功宝)
    中等职业学校学生的素质教育(傅尧禹)
    试论中职计算机网络教学(吴振华)
    “导-做-评-拓”四步教学法在电工教学中的应用(胡艺)
    职业教育发展现状与未来发展方向(木群)
    中职计算机专业教学改革(梁辉)
    [教育·社会]
    心理咨询本土化的必要性和可能性(赵乐)
    图书馆地方文献读者情况分析及思考——以云南省图书馆地方文献读者为例(曹雯)
    劳动力转移与职业教育问题研究(卢易枫)
    科学发展观与“三个自信”的关系(周颖)
    智力落后儿童的主题教学(陶乙霆)
    干部教育培训中的差异性探析(蔡明)
    君子型人才观之中日比较(王永强)
    依托课堂教学主渠道 推进党的十八大精神“三进入”(章爱先 郝东升)
    提高农民工语文素养(张翠云)
    大学生突出心理问题及其对策(杨越)
    潜心打造三年的大学生就业调查报告——《2008~2010年北京大学生就业与创业调查报告》书评(王宏梅)
    马龙对波尔技战术分析(高纪明[1] 张绍兴[1] 安瑛[2])
    《学园:教育科研》封面

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