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文献检索:
  • 从译介学看中国典籍对西方思想影响 免费阅读 免费下载
  • 作为比较文学领域的一个正式分支,译介学在整个比较文学界乃至整个人文科学界的地位越来越高。这一变化,实际上反映了国际上比较文学与文化研究相结合的一种趋势。本文以译介学理论为基础,以时代变迁为顺序,研究古代典籍对于西方思想的影响,意在给予翻译工作者一些启迪,使之更好地做好中西方文化交流工作。
  • 浅谈中国画与西洋画之间的差异 免费阅读 免费下载
  • 在当今的世界上存在的主要画种,就是中国画和西洋画。中国画顾名思义是源于我国,是我们中华民族的宝贵文化遗产。而西洋画是源自欧洲,是在当今世界上流传最广泛的,在世界各地开办的美术学院的学科中占重要位置。这两种绘画由于历史渊源、地域不同,民族之间的差异等诸多因素的影响,使西洋画和中国画之间存在很大的差异。 这两种绘画中存在的不同之处很多。诸如:在美感的追求上;在物象形体的塑造上;在绘画色彩的表现上;在透视学与解剖学的应用上;特别指出在这两种绘画在工具材料的应用上,更是存在着很大的差异。
  • 叶圣陶教育理念在语文教学中的实践 免费阅读 免费下载
  • 本文从叶圣陶培养学生学习习惯的教育思想出发,结合教学过程中现实存在的问题,论证中学生学习习惯养成的意义。文章将中学生学习习惯分为三种,探讨培养质疑习惯、说话习惯和选择阅读习惯的具体措施,明确语文教学的实质。
  • 论“轻松体育”与高校体育教育 免费阅读 收费下载
  • 为顺应我国目前高校体育课程改革步伐,在分析“轻松体育”内涵及健身特点的基础上,对高校开展“轻松体育”教育的必要性、基本内容等问题进行论述,探讨有效地培养学生养成终身锻炼身体的好习惯,使学校体育与社会体育顺利接轨,更好地实现高校体育教学的培养目标。以期对“轻松体育”的普及和发展起到一定的促进作用。
  • 初入职场·感触四“件” 免费阅读 免费下载
  • 能否胜任工作、调解压力、应对利益冲击是充满理想、有冲劲的职场新人面临的挑战。通过对职场生活的经历,总结出了学与做、细与精、忍与品、思与静四条感触,为初入职场的新人指明前进的方向。
  • 谈计算机网络安全解决方案 免费阅读 免费下载
  • 随着计算机网络技术的飞速发展,网络技术的成熟使得网络连接更加容易,计算机网络已经成为人们生活不可或缺的平台,人们在享受网络带来便利的同时,存在着安全风险,其安全也日益受到威胁。
  • 教师——榜样的力量 免费阅读 免费下载
  • 我是一个职业学校的班主任,十几年的教育工作让我深深地体会到教师的平凡与伟大。毕业之初我怀着对教育事业的热情、怀着满腔好奇与兴奋投入到工作中。职业学校的学生大都是中考的失败者,缺乏良好的生活习惯和学习习惯,管理起来困难重重。渐渐地那份新鲜感没有了,满腔的热情淡漠了,我的工作就是日复一日的重复,虽然付出了很多心血和努力,可是收效甚微。 曾经我陷入苦恼中,我怀疑自己不适合教师的工作,怀疑自己的能力不够。我苦苦地思索:怎样才能改变我的学生呢?怎样才能让学生成才呢?曾经我煞费苦心地想尽办法帮助学生改掉不良习惯,提高班级的凝聚力,可是收效不大。为此,我痛苦过,彷徨过,失望过。经过认真地反思我得到了答案。我意识到这么多年来,我一直致力于学生的改变,可是我自己呢?我却一直在原地踏步,于是我决定:改变从自身开始!
  • 谈谈新课程下教师怎样集体备课 免费阅读 免费下载
  • 本文主要探讨了在新课程改革下,教师集体怎样备课。教师要加强交流合作,对课程标准和教学作深入研究,发挥集体的智慧,相互启发,集思广益。加强集体备课组织的建设,不断总结经验,促进学校教学质量的整体提高。
  • 新课改下体育教师应具备的素质 免费阅读 免费下载
  • 真诚的师爱要善于控制自己的感情和情绪,要有一种有利于教学、工作给人以影响力饱满的精神状态,那种愁眉苦脸的神态和讽刺挖苦的话语,都会使学生反感。真诚的师爱必须是高尚的严格的、热情的、体贴入微的,才能有效地调动学生学习和锻炼积极性。
  • 发挥历史教师的桥梁作用 免费阅读 免费下载
  • 历史是一个持续不断的发展变化过程,他常在变动中发展、进步,决定了历史教学也不能千篇一律,必须不断地创新,用历史的眼光、负责的态度、思想的积淀创造性地、批判性进行历史教学。
  • 浅谈政治教师的语言魅力 免费阅读 免费下载
  • 教师是课程改革重要的实施者,教师对课改精神体悟的深浅与否,课程内容传达是否生动有趣,直接关系到课程改革实施的效果。而在教师的言谈身教中,语言水平的发挥是至关重要的。教师语言是否生动娴熟,是否具有说服力和感染力,关系到学生能否得到深刻的启迪,人文境界能否得到有效的提升。作为担负着传授知识和培养品德双重任务的政治教师,掌握良好的语言技能、技巧,更有利于其传授知识和培养学生良好品德。多年的教学实践证明,政治教师的语言,都应该努力做到声情并茂,妙趣横生,娓娓动听,有严密的逻辑性、科学性和高度的激励性,以达到教育教学效果的最优化。那么,怎样才能使语言具有魅力,使学生乐于学习呢?我们不妨可以从以下几个方面入手:
  • 教学需要知己知彼——进行单元预考的一点启示 免费阅读 免费下载
  • 在教学中不止一次的会遇到这样的问题,当我们还在担心着自己的备课中还有什么不当和疏漏时,当我们处心积虑甚至满怀信心的在讲台上娓娓道来时,当我们唯恐还有什么没有给学生讲到时,迎接我们的常常不是学生专注和认真的思索,而是用不同的方式告诉你:“老师,我们早会啦!甚至还能举一反三呢!” 其实每天的教学,我们都会遭遇上面所说的这种情况,或轻或重,做为教师,也许我们早就熟视无睹了,甚至会得意于这些不用教就会的学生,以不以为然的心态放过这种对自己教学的思考。殊不知,自己认为很精心的一堂课,对于学生来讲很多地方竟成了一番废话。面对学生漫不经心的听讲,我们并没有认真反思自己的教学行为,认真反思学生对于所学知识的接受程度,而是将学习结果归咎到学生的听讲状态上,多么令人遗憾的思维方式和时间浪费,而这些,我们恰恰又可以避免。这就需要我们不断的深入的了解学生的学情。
  • 浅谈在园本教研中下的教师专业成长 免费阅读 免费下载
  • 园本教研是以幼儿园教师为研究的主体,强调理论指导下的实践性研究,它是促进 教师 专业成长的有效途径。营造氛围,搭建 教师 专业成长的平台,有助于 教师 们在充满尊重、理解和信任的人文关怀中心情舒畅地开放想法,畅所欲言、展开研究;注重运用载体,创新教师专业成长的形式以及利用课题带动,提高教师的教科研水平也是加速 教师 专业成长的有效途径。
  • 营造育人氛围 打造特色德育 免费阅读 免费下载
  • 叶圣陶先生曾说过,“教育就是习惯的养成,教学就是养成学生求知的习惯,德育就是养成学生求善的习惯,教师要在学生求知的过程中不断鼓励和强化学生求善,使学生的求善倾向不断定型化,形成特有的道德品质”。因此,我们铁北小学非常重视德育工作,在德育工作中,坚持以德为本、以德为首、以德治校的教育理念,走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路,不断创新德育活动形式,提高德育工作成效,形成了具有我校独特风格的特色德育。
  • 奏响生活乐章 享受生活德育 免费阅读 免费下载
  • 儿童的生活是德育教学的基础,如果脱离了生活的土壤,我们的道德教育也将成为无源之水、无本之木。因此在在品德教学中我们要特别关注儿童的现实生活,做到有实效性、针对性。
  • 浅谈德育教育在体育教学中的渗透 免费阅读 免费下载
  • 体育教学中教师经常采用激励竞争的方法对学生进行思想品德教育,一般多用语言刺激、体态暗示、榜样示范等手段,激励先进,鞭策后进,调动学生的自觉性、积极性、创造性。
  • 试论在语文课堂中进行德育教育的方法 免费阅读 免费下载
  • 在教学课文前,教师根据课文特点,灵活运用电化手段,通过放录像、幻灯、录音等创设一定情境,吸引学生,使学生受到环境场面的感染熏陶,以收到思想教育效果。
  • 中职学校要加强德育教育 免费阅读 免费下载
  • 中职学生没有升学的压力.中职生毕业后大部分走向工作岗位,所以中职学校必须对学生进行法律教育、职业道德教育、三观教育,培养他们的竞争意识、创新意识、遵纪守法意识、诚实守信品德,以适应社会主义市场经济的要求,因此,进行德育教育显得尤为重要。
  • 信息技术下的教育创新探讨 免费阅读 免费下载
  • 为了赶上信息时代发展的需要,我国于2000年制定了《全国中小学信息技术课程指导纲要(试用)》。明确指出中学信息课程的主要任务是:“培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识与技能”;“通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息、处理信息和应用信息的能力”;“培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和使用的学习手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”
  • 中学生物教学中学生创新能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 苏霍姆林斯基说过:“学生来到学校里,不仅是为了取得一份知识的行囊,更主要是为了变得更聪明,而只有创新教育才会培养学生去主动探求知识,创造学问。创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,没有创新就谈不上前进和发展,因此要培养学生创新能力,实施创新教育,教师必须树立创新教育观念,增强课堂开放意识,尽可能让学生自主探索,促进学生素质教育全面协调发展。素质教育要求教育者以人为本,尊重、关心、理解和信任每一个学生,在向学生传播知识的同时,“授之以渔”,教会他们终生学习的本领。同时,强调培养学生的创新意识和创造能力,及时开发有潜能、有才华的学生,使他们具备不断创新、不断发展的竞争能力。 那么,如何培养学生的创新能力呢?
  • 历史教学中对中学生进行发散性思维的训练 免费阅读 免费下载
  • 我们在历史课堂上实施发散思维训练的主要办法是:构建历史课堂教学模式,强化发散思维能力训练。创造教育理论认为创新思维是一个由发散到集中,再发散到再集中的过程。要进行发散思维训练,必须注意创新能力的培养。
  • 浅谈在语文教学中塑造健康人格 免费阅读 免费下载
  • 教师宜通过表情范读或指导朗读、生动描述或指导创造性复述、指导课本剧以及多媒体教学手段等方式,以富含艺术性的教学语言开启学生形象思维,激发情感,引导学生进入美的境界,体会文章中寄寓的喜怒哀乐爱恨等丰富而深刻的感情。
  • 浅谈数学教学中的创新教育 免费阅读 免费下载
  • 在教学数学知识时,通过有关的实际例子,说明数学在科学发展中的作用,使学生认识学习数学的意义,鼓励学生学习成才,并积极参加数学实践活动,激发学习数学的兴趣和成就动机。
  • 在思想品德教育教学中培养学生的创新精神 免费阅读 免费下载
  • 在新一轮课程改革中,国家进一步强调学校的德育工作,这对思想品德教育教学既是机遇又是挑战。面对挑战,教师必须树立教育教学新观念、改进教学方法和评价方式,最重要的就是去培养学生的创新精神。
  • 绿色化学理念在化学教学中的体现 免费阅读 免费下载
  • 绿色化学是指能够保护环境的化学技术。它可通过使用自然能源,避免给环境造成负担、避免排放有害物质。利用太阳能为目的的光触媒和氢能源的制造和储藏技术的开发,并考虑节能、节省资源、减少废弃物排放量。
  • 在语文教学中培养学生的创造性阅读能力 免费阅读 免费下载
  • 阅读是学习语文的关键,学生要通过对不同文本的阅读,开拓自己的视野,提高自己的文化品位和审美情趣,培养自己的创新精神,形成健全的人格。新课标认为“阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美经验的重要途径”。语文教师应重视阅读教学,尤其是要重视在阅读教学中培养学生的创新能力。那么,在阅读教学中,如何培养学生的创造性阅读能力呢?
  • 浅谈高中数学教学中的创新教育 免费阅读 免费下载
  • 要培养学生的创新能力,教师是主导,教师在传授知识的同时还要创设良好的课堂心理环境,多与学生沟通,营造和谐、宽松、乐学、民主、平等、互相信任、心情愉悦的学习氛围,优化他们的创新心理。
  • 培养创新型地理人才,引导学生自主创新学习 免费阅读 免费下载
  • 自主创新学习是适应时代发展要求的一种学习方式,是当前课程改革倡导的学习方式之一。发展学生自主创新学习的能力,培养学生创新精神和提高学生的创新能力已成为当前学科教学关注的焦点。调查表明,被动接受式的学习方式仍然是目前中学生的主要学习方式,中学地理教学现状不容乐观。本文着重探讨在中学地理教学活动中,如何发展学生的自主创新学习能力,提高学习质量,改善中学地理所面临的现状,有效地促进了学生的自主创新学习能力的发展和地理科学素质的提高。
  • 论思想品德课构建“主体性”课堂培养学生创造能力 免费阅读 免费下载
  • 学生学习主体性的缺失,已经成为我国中小学教育的重大问题。在大力加强和改进中学思想思想品德课教学,全面实施素质教育的过程中,如何构建“主体性”课堂,培养学生的创造性,已成为一个突出的课题。这就为思想思想品德学科教学得出了新的目标——推动素质教育,培养学生创新精神和实践能力,以适应高速发展的知识经济时代的到来。这就要求我们建构以激发兴趣、形成质疑习惯、鼓励求异、注重课堂实践、开展研究性学习为特征的初中思想品德学科 “主体性”课堂教学,以充分发挥学生学习的主体性,培养学生创造能力,提高初中思想思想品德课堂教学的信度和效度,适应新课程改革的需要。我认为应当从以下几方面入手:
  • 劳动技术课中如何开展创新教育的尝试 免费阅读 免费下载
  • 在人类的产生和发展过程中,劳动起着一个关键的作用,可以说没有劳动就不会有人类的形成,是劳动创造了人类。科学技术是第一生产力,知识就是力量,科学知识和劳动的有机结合是推动人类高度和快速发展的主要因素。 江泽民总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创造需要人才,而创新人才源于创新教育。近些年来,我国把素质教育作为我们基础教育的重要内涵,而素质教育的根本目的是提高学生的综合素质,使学生得到全面发展,成为有个性,有创新意识,有创造能力的人才。劳动技术教育是素质教育的重要方面,是培养学生创新精神和实践能力的原始基础。
  • 浅谈教师在研究性学习主题活动中的有效指导 免费阅读 免费下载
  • 研究性学习活动课程做为新课程的亮点,载负着新课程的核心价值与理念——培养学生的创新精神和实践能力,它基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活,是建立在学生的兴趣趋向、有主动探究的欲望的基础上的。开展研究性学习活动课应注意选题,要明白学生的需求点、开展要找准主题突破点、建立学科联系点、突出学生的主体地位,强调学生的主动参与、乐于探究,但是要防止实践活动流于形式,必须重视教师的有效指导,教师的有效指导是防止综合实践活动流于形式的基本保障。教师在研究性学习活动主题活动中有效指导的缺失会导致学生活动的肤浅甚至无效,因此教师不仅要在学生活动前加强指导,在学生活动过程中和活动结束后都需要加强指导,学生才能有目标、有计划、有内容、有效果地开展主题活动,达到既定的目标。
  • 浅谈小学语文教学如何培养学生的创新能力 免费阅读 免费下载
  • 培养学生的创新精神是实施素质教育、深化教育改革、提高教育质量的有效途径。在小学语文教学过程中,合理地运用教学手段,采取多方位的培养方式,有利于开发学生智力,培养学生创新能力,使课堂效果最优化。课堂是实施素质教育,培养学生创新能力的主阵地。重视和加强对小学生创新意识、创新精神的培养。那么,在小学语文教学中,如何培养学生的创新精神呢?
  • 浅谈初中数学教学中的素质教育 免费阅读 免费下载
  • 把素质教育贯彻于数学教学之中,使数学教学能为提高学生的整体素质服务是当前数学教学改革的中心议题,是摆在我们广大数学教师面前的一项极为迫切的任务。本文拟就中学教学中实施素质教育的问题谈几点粗浅的认识。各学科都有本学科特定的科学知识体系和特点。中学数学具有内容的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等特点。我们在实施中学数学素质教育时,应根据数学本身的特点,在传授数学基础知识、基本技能的同时,积极探讨数学知识与素质教育的最佳结合点,促进学生素质的全面提高。据此,我认为,素质教育在初中数学教学中的内容至少应包括以下几个方面:
  • 学生创造性思维在小学数学教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 学校教育的主渠道是课堂教学。因此,积极探求通过课堂教学,大面积提高学生创造思维能力的方法和途径,是摆在基础教育工作者面前的一个重要课题。
  • 初中数学教学中如何培养学生的思维能力 免费阅读 免费下载
  • “学生来到学校,不是为了取得一份知识的行囊,而主要是为了变得更聪明。”前苏联教育家苏霍姆林斯基的至理名言,给我们以启迪:为适应现代社会发展的需要,迎接新技术革命的挑战,必须着眼于开发学生的智力,尤其是提高学生作为智力核心的思维能力。新课程也改变了旧课程内容中脱离生活实际的状况,强调数学与现实生活的联系,还特别提出了数学教学是数学活动的教学。让数学贴近生活,使学生真正体验到数学不是枯燥空洞的,不是高深莫测的,数学就在我们身边,是实实在在的,从而感受到数学的趣味和作用。多年来,我在初中数学课堂教学的实践中,从多方面、多角度,用多种方法来提高学生的思维能力,并取得了一些粗浅的体会。
  • 给学生插上奋飞的翅膀──浅谈创造性阅读 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》中指出:阅读是搜集处理信息,认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。由此可见阅读的重要性。“标准”还强调:阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析讲解代替学生的阅读实践,要珍惜学生独特的感受、体验和理解。专家断言:21世纪的教育是关爱学生生命发展、弘扬学生灵性的教育。课堂教学应当为学生创设放飞灵性的机会。作为一名小学语文教师,在教学中,我尝试创造性阅读,收到了较好的效果。
  • 浅谈合作探究性学习在语文教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 自主、合作、探究,不仅是一种学习方式,更是崭新的语文教学理念。我们如果能将这些先进的理念运用于实践,那么我们的语文教学就会生机勃勃。语文新课程标准强调语文学习是学生的个性化行为,强调自主、合作、探究的学习方法,提倡课内外一体,文本非文本结合,单项与综合多管齐下,倡导学习方法的多样性。在新学期的语文教学过程中我和学生做了一些大胆的尝试,它给教学带来的活力与新鲜感是前所未有的。 以下是我在语文教学中的一些做法与体会:
  • 谈高中阶段物理教学的素质教育 免费阅读 免费下载
  • 素质教育主要包括品德素质、智能素质、身体素质和专业美感素质,素质教育的核心是培养创造力。物理学科中如何实施素质教育,是做为物理老师应该研究的课题。本文就如果在物理教学中培训创造教育谈了几点做法,并针对于实施物理素质教育的过程中应该注意的问题进行了阐明。
  • 在高中生物教学中开展探究性学习 免费阅读 免费下载
  • 新课程提倡探究性学习,因为基于直接经验的、探究式的学习有利于让学生体验科学研究的方法和过程,培养创新精神和实践能力,使学生的科学素养得到全面发展。
  • 浅谈在语文课堂教学中培养学生的创新意识和实践能力 免费阅读 免费下载
  • 培养学生的创新意识和实践能力,是语文教学中实施素质教育的重要目标和基本任务。课堂教学是实施素质教育的主渠道,在课堂教学中,怎样自觉地接受创新教育的思想,把创新教育的思想衍化为自觉的教学行为,是落实和实施创新教育的关键。
  • 浅谈高中地理教学中学生创新思维能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 在教学过程中,不要拘于某一种定式,要灵活多变,可以在教学中认真听取学生的意见和建议,在课堂上尽可能解决学生的一些合理要求,并对不合理意见做以纠正。
  • 让智慧在语文针对性教学中闪光 免费阅读 免费下载
  • 针对性教学在我校的实施,相信具有跨时代的意义。让久久不能成长、提高的教师眼睛为之一亮,教学道路豁然开朗;让默默不能出类拨萃的同学心里为之一振,学习成绩稳步提升。然而,要想让这种教学模式彰显成效,我认为,把自己的智慧运用到其中,才能起到事半功倍的效果。 “教学智慧”在《教学大辞典》中是这样定义的:教师面临复杂的教学情境所表现出来的一种敏感、迅速、准确的判断能力。而我要说的智慧是一种方法、手段、技巧,即运用自己的头脑在教学中采用一定的方法、手段和技巧,调动起每一层次学生的积极性,让每类学生都课课有所得,都有不同层次的提高,呈匀加速度发展的态势。
  • 试论初中语文教学中人文精神的培养 免费阅读 免费下载
  • 语文课程必需关注学生个体差异和不同的学习需要,爱护学生的好奇心,求知欲,倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂上给学生创设说话的机会。
  • 浅谈科学教学中学生问题意识的培养 免费阅读 免费下载
  • 问题意识在思维活动乃至人的认识活动中占重要地位。正如爱因斯坦强调的:“一个问题的产生通常要比它结论的得出更为重要。”然而在今天,学生的问题意识却日益萎缩,即便是有问题也不敢问或者是不知怎样问,没有机会问等等,压抑了学生好奇善问的天性。因此,培养学生的问题意识是十分重要的教学任务之一。
  • 也谈初中物理教学中学生问题意识的培养 免费阅读 免费下载
  • 初中物理教学立足于学生认知的主动建构,注重学生学习方式的转变,提倡自主学习、探究学习。而善于发现问题、提出问题是自主学习、主动探究的基础和出发点,因而在初中物理教学中培养学生的问题意识对于提高学生的科学素养、培养创新人才有着极其重要的意义。
  • 浅析中学语文教学中创新能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 语文是基础教育的主要内容,在语文教学中培养学生的创新思维和创新能力是语文教学的一个重要目的和原则,本文作者就如何培养学生的创新能力进行了浅析。
  • 谈数学教学中学生创新思维的培养 免费阅读 免费下载
  • 创新思维的培养是应试教学向素质教学的转化,是教学改革的必然的趋势。培养学生的创造性思维是时代赋予我们的责任。数学学科是创新教育的主阵地之一,这就要求教师在数学教学中要根据的学生的年龄特点和认知规律以及个性特长,善于运用科学方法开发每一位学生的创新资源,激发学生的兴趣,巧用多元方法, 从而有效培养学生的创新思维。下面,就初中数学教学中,如何培养学生的创新思维,谈一谈自己的体会。
  • 浅谈数学教学中如何培养学生创新能力 免费阅读 免费下载
  • 通过解题教学,要让学生在掌握基础知识、基本方法、基本技能的前提下,学会从多个角度提出新颖独特的解决问题的方法,培养他们解决问题的实践能力,发展他们的创新思维,使他们具有敏锐的观察力、创造性的想像、独特的知识结构以及活跃的灵感等思维素质。
  • 浅谈高中音乐教育中培养学生创造能力的思考 免费阅读 免费下载
  • 爱因斯坦说过:“想象力比知识更重要。想象力推动世界,是知识进化的源泉。我的一切都来源于音乐的启发。”想象力是一把开启心灵的钥匙,通过它可以使灵感得到创造性的发挥。因此,音乐教学已成为促进学生全身心健康发展、塑造“创造型”人才的一个重要途径。在高中教学工作中,如何在音乐教育中培养学生的创造能力呢?我认为应从以下几方面入手:
  • 浅谈地理教学中的创新教育 免费阅读 免费下载
  • 由于素质教育是与应试教育相对立的一种教育模式,是科学的、前瞻的、今世的教育,因此作育和塑造人的综合素质为目的的复合型教育,而创新则是个体综合素质中最具生命力的一种特别素质,是推动个体顺应情况、发掘潜力、走向成功的内在动能。
  • 如何在作文教学中培养学生的创新能力 免费阅读 免费下载
  • 作文教学是语文课的核心内容,是学生的文化知识、生活阅历、思维能力和写作水平的综合体现。作文教学是语文教学的重要一环。语文教师如何指导学生作文显得至关重要。在作文教学中,老师要准确把握,精心指导,不仅要指给学生作文的成功之路,而且要注意培养学生的创新能力。 如何在作文教学中培养学生的创新能力呢?
  • 浅谈历史教学由应试教育到素质教育的转变 免费阅读 免费下载
  • 素质教育的内容和任务表明,历史课堂以传授和记忆知识为主要特征的传统应试教学模式,已完全不适合社会发展和个人成长的需要,要把传授知识为主要任务,转变到以发展学生的智能主要任务;把以教师或教材作为教学的中心,转变到学生在教学关系上占主体地位;把注重学习的结果,转变到注重学习的过程;把侧重学习的内容,转变到侧重学习的方法;把强调教师传授知识的方法,转变到强调教与学方法的结合,尤其强调学生学习的方法;把注重学生识记知识的活动,转变到注重学生创造性的运用知识的活动;从封闭式的教学组织形式转变到开放式教学形式。这是教学观念的大转变。从实践上说,则要抓好三个“注重”。
  • 小学语文教学中怎样进行创新教育 免费阅读 免费下载
  • 创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不歇动力。大力提倡创新教育,努力培养创新性人才,是时代赋予我们教育者的使命。小学语文是素质教育中最重要的基础学科,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。在培养学生创新能力方面具有独特的作用。语文要加强创新素质教育,只有以创新为目标,才能最大限度地调动学生的积极主动性,带动学生学好知识、学活知识,全面发展各方面综合能力。那么,在小学语文教学中如何进行创新教育呢?下面谈一谈自己的看法。
  • 创新教育寓于语文教学之中 免费阅读 免费下载
  • 现在,我们正处在一个通讯、信息高度发达的社会环境中,人们传递信息的手段,表达感情的方式,审美价值的取向都发生了新的变化;而对人才也有新的要求;不但要知识丰富,更要具备定向的检索、分析、综合、利用、创新知识的能力。那么,创新能力在平时的教学中更应该注重培养,这样才能更好地开展创新教育。 创新教育是素质教育的核心部分,是以培养人的创新精神、创新思维和创新能力为基本价值取向的教育,创新已成为时代要求。江泽民同志说:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”因此创新教育显得至关重要,而语文教学是实施创新教育的主要阵地,所以,当今语文教师的一个重要职责就是要努力挖掘阅读的“创新点”,以真正培养学生的创新精神和创新能力,那么,我们在进行语文教学的同时,应该注意什么呢?下面谈谈我的拙见。
  • 重基础 创情境 强阅读——小议在牛津英语教学中培养学生问题意识的策略 免费阅读 免费下载
  • 爱因斯坦曾说:“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。”由此可见,培养学生的问题意识具有非常重要的意义。然而,在我们的初中英语课堂上,有的教师只注重知识的传授,不注重对学生的引导和启发,也很少在课堂上给学生留出时间和空间来进行提问。学生进入初中后,害怕自己提出的问题简单老师会不耐心讲解而感到难为情;害怕自己问的问题只有自己不会而其他的同学都会而感到自己不如别人;害怕老师批评自己上课没有专心听讲而没有自信。那么,在牛津初中英语教学中如何有效培养学生的问题意识呢?
  • 浅谈表扬的艺术 免费阅读 免费下载
  • 心理学家威廉·詹姆士说过:“人类本质中最殷切的需求是:渴望被肯定。”在现实生活中,一个人受到别人的称赞,就会感到愉快和喜悦。对于正处于成长阶段的学生而言,更是如此。恰当适时的表扬不但可以使学生看到自己的长处和优点,激励其进取和自信,而且还会对其他学生的思想行为起导向作用。因此,在平时的教育管理或教学中,班主任应以表扬、鼓励为主,最大限度地调动孩子学习的积极主动性,让学生体验到成功的幸福,激发学生强烈的进取心。表扬,可谓是班主任教育的法宝。 可是在实践中,如果表扬不恰当或无原则地滥表扬,不但不能激起被表扬者心中的波澜,也会引起未被表扬者心中的反感,结果就适得其反。如何把表扬的鼓点敲在学生的心坎上,让学生在老师的表扬中产生奋进的动力,看到努力的方向,体验追求的乐趣,感受成功的快乐,实现自我的真正超越?这要求教师不仅要善于表扬,更要深谙表扬的艺术。
  • 浅谈后进生的转化对策 免费阅读 免费下载
  • 弹指一挥间,已从教16年,回首教学相长的日子,颇有几分感慨。成功的地方值得骄傲,失意之处,更值得深思总结。俗话说:林子大了,什么鸟都有。一个班几十号人,有出类拔萃的,也少不了反映迟钝,调皮捣蛋的。许多老师一谈起后进生,往往神采飞扬。可一提到后进生却一脸沮丧。所谓的后进生一般表现为思想上不求上进,学习上没有奋斗目标,厌学情绪严重,得过且过,行动上不循常规,我行我素。部分学生甚至自由散漫、孤僻冷漠、暴力倾向严重。尽管后进生存在诸多缺陷,但他们也渴望亲情、友情、也需要肯定与欣赏。然而,有些教师认为后进生属于朽木难雕。最多的努力也是“杨白劳”于是,对后进生放任不管,致使他们厌学情绪与日俱增。作为教师应该如何引导、转化后进生,使他们成为身心健康的中学生呢?我的转化对策有如下几点:
  • 审美教育与英语教学 免费阅读 收费下载
  • 美育是形成学生正确的审美观点,培养学生感受美,鉴赏美和创造美的能力的教育,(冯忠汉等,1994:130)是按照美的规律改造世界,提高和培养人们对现实世界及整个艺术的鉴赏和创造能力,陶冶人的情操,提高人们的审美情趣,使人们学会欣赏美、评价美,形成健康的人性和健全的人。美育对人的全面发展有着重要的作用。审美教育应在英语课堂中得到充分体现并且应成为整个英语教学的重要组成部分。
  • 浅谈潜能生的转化 免费阅读 免费下载
  • 在教育教学活动中,提起潜能生,每个老师都感到头疼。为什么说他们是潜能生呢?因为他们是智力和生理都很正常,但学习成绩和行为习惯等反面暂时落后的学生。 其实,每一个学生都有潜能。潜能生也不例外,他们也想进步、也有自尊。也希望老师多表扬他们、多注意到他们,多关心他们。那么,怎样才能转变这些潜能生呢?
  • 尊重学生——教育成功的秘密 免费阅读 免费下载
  • 人最重要的是自尊,是别人对自己的尊重。获得尊重是任何一个人都享有的权利。学生也不例外。教育学生,首先就要尊重学生,教育家爱默森就曾说过“教育成功的秘密在于尊重学生”。只有充分尊重学生,才能激发学生自立自强的内在动力,使其不断取得进步。
  • 浅谈在英语教学中怎样激发学生的学习兴趣 免费阅读 免费下载
  • 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。中学生这个年龄的特点是:爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强,如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,把他们纯粹当成知识的容器,填鸭式地问灌输在他们眼中枯燥无味,冷冰冰的语法、词汇,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习的积极性和主动性。目前,中学英语教学质量不佳,恐怕这是一个主要原因。如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味教学考虑的出发点。教师要在教学中操纵各种教学变量,使学生怀着快乐——兴趣的情绪进行学习。也就是说,使教学在学生乐于接受、乐于学习的状态中进行。这条原则与“乐学”的基本精神是相应的。情感心理学实验证实,当一个人处在快乐兴趣情绪状态中时,最能发挥其智能操作水平,因而快乐——兴趣是个体进行智能活动的最佳情绪背景。教师在贯彻寓教于乐原则时,虽然操作点在于引发学生的快乐和兴趣情绪,但其目标并不停留在低层次的情绪调节上,而只是以情绪调节为切入口,藉以引导学生由低层次的“外在乐”向高层次的“内在乐”方向转化。这种转化的实质是变“乐中学”为“学中乐”,达到治学的最高境界。本文就此谈点拙见,以期引起同仁的兴趣,共同探讨这个问题,来推动中学英语教学。(剩余2045字)
  • 情感培育在化学课堂教学中运用 免费阅读 免费下载
  • 情感是认识的催化剂,情感能影响人的认识活动,激发推动人的认识活动,丰富人的认识内容。 带着情感去认识事物,平凡的、神奇了;抽象的、具体了;无情的、含情了;呆板的、活跃了;无生命的、有生命了。本文从创设情境,结合化学原理,结合实际,赋予爱心等方面阐述了在化学教学中对学生情感的培育。
  • 浅谈数学课如何引导学生实施自主学习 免费阅读 免费下载
  • 在数学教学中,我们要树立新的理念,我们要发现每一个学生都有闪光点,和他们建立和谐民主的关系,教师只有把爱建立在平等的基础上,才能换回学生的信任,教师不要高高在上,权利无比,从言语和行动方面要体现出平等来。
  • 浅谈英语教学中如何转化学困生 免费阅读 免费下载
  • 英语是一门交际工具、是一门实践技用很强的课程,要求学生要大量地反复地模仿,训练运用。
  • 浅谈高中英语作业评语 免费阅读 免费下载
  • 通过评语既能与学生进行沟通,也能使其在做作业的过程中不断体验成功与进步,认识自我,建立自信,提高学习效果。老师一个简单的评语,不仅是对作业本身的评价,也是师生交流的纽带和桥梁。 当学生和你进行了内心情感的交流,和你的距离便越近,学生越会喜欢上你,喜欢上你的学科,喜欢和你交流。
  • 浅谈如何对学生进行感恩教育 免费阅读 免费下载
  • 本方从感恩教育的内容表现、感恩教育的价值取向、感恩教育的策略与方法三个方面论述了如何对学生进行感恩教育。
  • 浅谈数学教学中学习主动性的培养 免费阅读 免费下载
  • 以学生为主体,突出学生的主体意识,充分发挥学生的主体作用,学生应是教学活动中心,教师、教材、一切教学手段,都应为学生的“学”服务,使学生从被动学习转为主动参与。
  • “以生为本”的教学设计尝试 免费阅读 免费下载
  • 教学设计是当前教学理论和实践共同关注的重要领域,也是一门新兴的具有技术特性的教学科学。传统教学设计就是大纲的压缩或翻版.,只有运用“以生为本”教学理念, 才能创新思想品德教学设计.。教学设计的几个原则:教学设计从学生的生活实际出发;教学设计从学生的认识水平出发;教学设计从学生的兴趣出发;教学设计体现教师与学生的互动。
  • 培养学生阅读技能,提高自主阅读能力 免费阅读 免费下载
  • 目前,“教学生学会学习”已成为各国教育的热门话题。从素质教育的原则出发,培养学生的学习能力是学校教育的根本。作为21世纪的教育工作者,我们应当牢记“授人以鱼仅供一碗饭之需,教人以渔则终生受用无穷”的道理,寓学法于教法中,不仅要使学生“学会”,更要使学生“会学”。 学习英语的学生要掌握所学语言,就必须在学习好英语的同时,掌握了解英语国家的风俗习惯、生活方式,即所谓的文化背景知识。阅读技能的掌握和运用不仅能使学生在校时通过阅读来获得上述知识,而且当他们离开学校以后,能够坦然地面对信息时代广泛而有效地进行阅读,培养终身阅读的能力。
  • 浅议如何上好中学信息技术课 免费阅读 免费下载
  • 信息技术作为提高国家综合国力的主要驱动力,已经被作为战略任务,予以重点发展。当代初中生作为未来建设全面小康社会的骨干力量,必须掌握好信息技术这门基础工具。
  • 如何上好小学体育课 免费阅读 免费下载
  • 在“以人为本”的新课程教学理念下,如何营造宽松、自主、而又有个性的课堂教学环境是体育教师在新课程教学中应努力的方向,而创设自主、合作、创新的学习方式又是一条有效的新教学途径,是新课程改革从学生个体发展出发,转换师生角色,重视学生发展的新课堂教学理念。
  • 浅谈高中语文单元教学 免费阅读 免费下载
  • 高中语文单元教学应分为多步进行,概括为“明确目标、学习知识、教读示范、自读深化、习作训练”十二字。
  • 浅谈朗读在语文教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 朗读,是阅读教学中一种重要手段,它贯穿于整个阅读教学之中。俗话说“书读百遍,其义自见”。追古溯今,朗读可以说是教师比较基本的行为方式。《诗经》中曾谈到:“吟咏情性,以风气上”,古人对它的阐述为:“动声回音,长言为咏,做诗比歌,故言吟咏情性。”所以在古代无论是文人墨客因诗性大发而“朗咏长川”,还是私学书堂的“风声、雨声、读书声、声声入耳”都说明朗读是一种比较传统的行为方式,即使是在教学改革深入开展的今天,朗读仍然是教师教学中普遍采用的一种教学方式。新课程标准指出:要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,体验品味。可见在新的语文标准下,朗读已定位成阅读教学的“热点”。 面对新的形势,作为一名语文教师要把“朗读”这把剑舞得游刃有余,就不得不对“朗读”的作用作一番探究。
  • 如何培养小学生的阅读能力 免费阅读 免费下载
  • 语文教学重视语文课堂教学、忽视课外阅读是当今的一大弊端。为此,我们要把课堂内外、书本内外结合起来,拓展学生的阅读面,营造良好的阅读氛围;教给学生阅读的方法,开展形式多样的阅读欣赏课;并注重阅读效果,从数量和质量上为他们制定标准。让学生在潜移默化中熏陶感悟,提高语文素养,为终身学习打下基础。
  • 浅谈学困生的转化途径 免费阅读 免费下载
  • 学生的自尊心象含羞草,一触即收,老师对待学生要慎之又慎。学困生在集体中,往往受冷落,不被重视,大都存在自卑感,失落感,缺乏自信。孤独、烦恼又不便诉说。他们更加渴望得到关怀、同情、理解和尊重。
  • 浅谈如何进行英语阅读教学 免费阅读 免费下载
  • 从近年来各种形式的大型考试试卷来看,阅读部分所占的比例越来越大,由此不难看出阅读在高中英语教学中占有着很重要的位置。不管是旧教材,还是到现在新教材的使用,如何提高阅读课的质量和效率,一直是摆在老师们面前的重要课题。
  • 试论问题情境教学在初中思想品德课教学中的作用 免费阅读 收费下载
  • 重视问题情境内容创设的生活化,以学生熟悉、关注、感兴趣的题材作为问题情境的载体与材料,引导学生运用所学的知识去思考分析情境中揭示的问题。
  • 浅议如何提高学生写作水平 免费阅读 免费下载
  • 写作是语文教学中的重要组成部分。如何提高学生写作水平一直是摆在语文教师面前的难题。下面,结合教学工作实际,谈一谈自己的做法。
  • 浅谈如何在语文教学中培养学生良好的心理品质 免费阅读 收费下载
  • 现代教育对教师提出了新的要求——要注重学生的非智力因素,这其中包含着培养学生良好的心理品质。对于我们语文教师来说,不仅要培养学生运用祖国语言文字的能力,还要把心理品质的培养贯穿在日常的教学过程中,我在语文教学中主要从以下几个方面来引导与培养。
  • 在朗读中培养能力 免费阅读 免费下载
  • 随着语文课堂教学的不断深化和改革,人们深刻地认识到,离开了朗读,语文课就很难成为真正的语文课。因此,“以读为本”已经成为研究当前语文课堂教学的新焦点。下面就是在朗读中培养学生能力的问题,浅谈具体的做法。
  • 班主任工作中的赏识教育 免费阅读 免费下载
  • 当一个班集体没有建立起优良的班风、学风,没有取得喜人成绩时,许多班主任却怨这怨那:学生太坏啦.班干部不得力等等。有的班主任说:“天天讲纪律,讲规范,为什么总不能改变班里的歪风邪气”。一个优秀的班集体,单靠反复强调,天天批评,就能建立起来吗?在对待学生的问题上,我认为班主任不要一味埋怨学生,要从自己身上找原因,采用适当的教育方法。我认为采用赏识教育就是一项行之有效的方法。
  • 小学低年级班级管理方法谈 免费阅读 免费下载
  • 自参加工作至今已20余年,我一直担任班主任工作。近几年,由于学校特别重视低年级的教学管理,又让我从事低年级班级管理工作。经过几年的工作实践,感触颇深:“当班主任难,当好低年级的班主任更难!” 通过不懈努力和探索,总结以下几点体会:
  • 浅谈班主任如何与学生沟通 免费阅读 免费下载
  • 中年时期应该是人生中最有作为的年龄,应是事业的高峰期,可是现实生活中却又不少中年教师,特别是中年班主任境遇尴尬。据调查,中年班主任受欢迎的程度不如那些年轻的,尤其是英俊漂亮的班主任。虽然这有社会唯美浮躁心理的折射,但也有中年班主任自身的原因,特别是在与学生沟通上存在的某些隔膜,给如日中天的事业蒙上一层灰色。应为教师的职业比较特殊,如果得不到学生的认可,其地位与价值就大打折扣。中年教师要想做好,就必须重视与学生的思想交流和感情沟通。
  • 史学观念对高中历史新课程教学的影响 免费阅读 免费下载
  • 高中新课程实践以来,我们在新的教学理念和教学实践的结合,课程观念和教学理念的转变方面做得很好,却忽视了新的史学观念的吸纳,不少老师史学观念陈旧,对学术界的动态反应漠然,对新教科书中新的史学观点了解不到位,致使教学内容与学术研究成果严重脱节。这一现象,不符合新课程的时代性要求,已成为制约新课程发展的瓶颈,下面就谈谈史学观念对历史教学的影响。 具有鲜明时代性的历史新课标新教材,在吸纳新的学术成果和新的史学观念方面迈出了新的步伐。新课标历史教科书体现的时代性,是与历史学的学科特性密切相关的。进入新时期特别是近20多年以来,我国的史学研究取得了长足的发展,一批批具有双重史学背景和史学体系的研究人员成为学术中坚,国外新的史学理论和新的研究成果不断被引进,一定程度上改变了历史研究的思维和方法;同时,史学研究和历史教育的手段大幅度更新,研究手段日益现代化,开始了从传统手工业作坊式研究向现代化模式研究的过渡。总之,“当代中国史学正是在全面反思与新的探索中实现了自身的升级与发展。”中国史学研究的繁荣,促使了当代史学多元化与多样化发展格局的形成。
  • 对新课程标准下高中数学概念教学的现状分析及对策 免费阅读 收费下载
  • 高中数学概念教学是数学教学的重要环节,概念的发现和引入往往体现了出数学的思想方法。本文结合实例就当前新课程标准下高中数学概念教学中存在重解题轻概念的问题进行分析与思考,说明在新课程标准下高中数学概念的教学,要坚持以人为本的教育理念,尊重学生的主体性,激发学生学习概念的兴趣;让学生体会概念产生的源头,亲历概念形成的过程;自主抽象概括形成概念,自觉应用概念解决问题及开展高中数学概念教学的一些对策。
  • 浅谈新课标下的高中物理实验教学 免费阅读 收费下载
  • 在实验探究教学过程中,要使学生通过实验探究学习,体验到实验探究过程的必备要求,更要注意通过不同的个性内容,训练其某一方向探究行为。
  • 高中历史新课改下的变化 免费阅读 免费下载
  • 新一轮高中历史课改已经启动,历史教师如何作出回应,如何按新课改的要求实现变化和调整,以更好地适应新课改的需要,无疑是处在课改前沿的一线历史教师最希望解决的问题,同时也是不可回避的问题。高中历史教师应如何作出相应的变化以适应新课改的大潮。
  • 谈新课改背景下小学体育的有效教学 免费阅读 免费下载
  • 新课程体现着全新的教育思想和理念,教学的有效性研究是课程改革的基础和归宿。本文根据新课标下的体育课要求和本人的教学实践,通过分析小学有效教学的内涵和影响因素,提出了小学体育有效教学的对策和思路。
  • 试论数学课程改革 免费阅读 免费下载
  • 人本主义数学课程的目标是将学生的数学认知发展和情意发展统一起来,数学课程采用知识课程与体验课程或情意课程与体验课程的多层结构。
  • 浅谈新课程改革下的高中语文教学 免费阅读 免费下载
  • 我们在教学中要注意正确、灵活、创造性地使用教材,对教材进行二度开发,努力使自己的教学源于教材,又高于教材,为学生的自主发展拓展途径,提供帮助。
  • 信息技术和高中语文新课程教学的整合 免费阅读 免费下载
  • 信息技术与高中语文新课程整合就是要培养学生的创新意识、创新思维和创新人格。具体地讲,就是要在利用信息化学习环境和资源的前提下,使学生学会对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构和创造。
  • 谈新课改下的高中数学教学 免费阅读 免费下载
  • 新课程倡导以发展学生的主体性为宗旨的教学,把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念,关注学生的学习兴趣和经验,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手,形成积极主动的学习态度,在获得基础知识和基本技能的同时,学会学习,形成正确的价值观。数学教师作为新课改的具体实施者,应尽快领悟到新课改的精髓,在观念和行为上尽快转变,从研究教数学的方式转变为从学生角度研究学数学的方式。
  • 浅论语文教材中文学作品的美育功能 免费阅读 免费下载
  • 美育是中学语文教学的重要内容,它要求教师在传授知识、培养能力、开发智力的同时,还要培养学生感受美、鉴赏美、创造美的能力。
  • 浅谈高中物理教学改革的探索 免费阅读 免费下载
  • 学生是教学的中心,我们教师应引导学生自己去完成知识的内化过程,自己去参与制定,保持对科学、自然界的探索兴趣,经历基本的探索过程,具有初步的科学探索能力,乐于参与和科学技术有关的社会活动。
  • 新课标下如何提高学生的写作能力 免费阅读 免费下载
  • 为培养学生的书面表达能力,必须从课堂教学抓起,还需大量地进行体裁多样的英文阅读。把平时课堂教学,广泛阅读训练和分类专门写作相结合进行英语写作训练指导,有点有面,循序渐进。“天下难事,必作于易;天下大事,必作于细;慎始如终”,事情就会“水到渠成”。
  • 对高中音乐教学模块改革的感想 免费阅读 免费下载
  • 一、实施高中音乐教育改革的意义 根据教育部普通高中课程改革推进计划,自2009年秋季起,我省普通高中学校全面进入新课程实验。特制定《河北省普通高中音乐课程实施指导意见(试行)》。普通高中音乐课程是人文学科的重要领域,是实施美育的主要途径,是面向全体高中学生的必修课,对于促进学生全面的、有个性的发展,具有不可替代的作用。普通高中音乐课程基本理念是:
  • 新课程标准下初中历史课堂教学的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 教师教育理念的更新是新课改的前提。新课程改革最显著的特征就是以学生为本,着眼对学生的整体发展。新的《课程标准》彻底改变了传统的历史教学观念,面向全体学生,高度尊重学生的个性,关注学生生活,关注学生全面发展,即整体的人的智力与人格的全面和谐、协调统一的发展。因此,我们必须与时俱进,紧跟《课程标准》的发展新思路,更新教育理念。根据课堂教学实践经验,下面简要谈谈自己的粗浅认识:
  • 浅谈新课程理念下的历史教学 免费阅读 免费下载
  • 问题的设置能使学生产生悬念、质疑等积极的心理活动,保持他们学习发展的可能,所以应予提倡。而问题的选择,则受知识水平分类的制约,对于不同层次的知识,老师在指导阅读时应充分考虑。
  • 浅谈新课改下的高中生物教学 免费阅读 免费下载
  • 根据生物学科的特点,要让学生在课堂,实验室和课外活动中在掌握知识和技能的基础上,面对许多奇趣现象充分发挥出想象,大胆动手操作,施展他们的个性特长,以提高他们发现问题,分析问题和解决问题的能力。
  • 新课程背景下中学语文教学的研究 免费阅读 免费下载
  • 实施新课程改革以来,要求在语文课堂教学中,教师要充分利用现实生活中的语文教育资源,拓宽语文教学内容,增强语文实践能力;以“建构主义”理论为指导,开展形式多样的语文教学活动,提高语文的教学质量。
  • 中职计算机专业课实践教学改革探讨 免费阅读 免费下载
  • 计算机专业的现状近几年来,中职学校计算机专业发展较快,已进入热门专业之列,信息技术飞速发展的今天,计算机的应用几乎渗透到社会的各个领域,它既为中职计算机专业的发展提供了良好的机遇,同时也对我们的教学提出了更新的要求。中职学校是培养在生产、技术一线工作的初中级应用型专门人才和高素质劳动者,所以中职学校的计算机教学既要适应科技的发展和社会的需求,又要顾及现阶段中职生自身的素质。据不完全统计,计算机类专业的学生约占中职学校学生总数的20%。中职计算机类专业的学生本该是满足社会对低层次计算机应用人才需求的主要力量,但中职计算机专业毕业生却出现了“理论不精、技能不强,到了用人单位不受欢迎”的现象。我校是国家重点职业学校,每年有计算机专业毕业生240人左右,但就业情况令人担忧。据统计,我校的前几届毕业生计算机专业对口就业率不足40%,而对口就业的计算机专业毕业生在计算机应用与软件人才链中处于最低端的位置。目前,很多中职学校为了拓宽学生就业门路,让学生“广学”。例如,我校计算机及应用专业的学生在校期间所学的课程有办公软件、硬件维修、VB程序设计、网页制作、多媒体技术、Photoshop图形处理、AutoCAD基础教程、Flash动画制作、常用软件、等。
  • 稚童巧剪满族情 老骥伏枥传美名 免费阅读 免费下载
  • 我校是满族人口聚居的地方,这里满族剪纸艺术源远流长。为了促进学生全面发展,突出我校以剪纸为特色的办学理念,近年来,学校在敬业好学、严谨务实的基础上,创建了以满族剪纸艺术为桥梁,以弘扬民族文化为目标的剪纸艺术教学与研究,把剪纸艺术作为我校的品牌特色。要立足一个点,打开一扇门,让学生走进幸福阳光的生活。一个点就是我们满族剪纸艺术,一扇门就是交给学生剪纸技巧,这种技巧会随着孩子的成长而日趋完善,一条剪纸之路会送给孩子美丽人生。
  • 几何画板在物理教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 随着信息技术的迅猛发展,利用计算机多媒体课件辅助物理课堂教学,使物理学中一些抽象、复杂的问题变的具体、形象。“几何画板”在物理教学中的应用已经得到了广大物理教师的认可,它不仅能演示现象,还能够拓展思维空间,能动态地观察几何图形运动状态。将它引入物理教学中的模拟实验,构建具有物理规律的数学模型,为学生学习物理知识提供支持,是一个提高物理教学效率和教学质量的有力工具。
  • 小学毽球校本课程研究 免费阅读 免费下载
  • 以健康第一思想,立足“健康体育”、“主动发展”和“终身体育”等教学理念理论依据,从教学方式、评价体系、体育课与体育校本课程等方面进行实施应用;通过开设毽球体育校本课程,学生练习热情高涨,活动形式多样;确立了新的教学内容,使学生各取所需,学生的专项技术能力大幅度提高,身体素质也有所提升;通过毽球校本课程研究的开展,实现了学校有特色、教师有特点、学生有特长的目标,全面推进了素质教育,增进学生身心健康。
  • 引进多媒体技术 提高语文教学质量 免费阅读 免费下载
  • 教师利用多媒体辅助教学,能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息,能更有效地解决教学中的重点和难点,降低教学难度,提高学习兴趣,培养思维能力。而《语文课程标准》里更是提出了要“努力建设开放而有活力的语文课程”的基本理念,要求广大教师注重现代科技手段的运用,使学生能够进一步开阔学习的视野,提高课堂的学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
  • 试论多媒体在生物创新课堂中的应用 免费阅读 免费下载
  • 多媒体应用于生物创新课堂教学,作为调控教学的有效手段,为培养学生的创新能力提供了契机,创设了情景。使深奥、抽象的理论具体化、形象化,使复杂艰难的认识活动变得简单而轻松、最大程度地调动了学生的主观能动性,为学生积极创新提供了多个“触角”,成为生物创新教育行之有效的手段。
  • 朗读——语文教学的捷径 免费阅读 免费下载
  • 在语文教学中,朗读是理解课文内容的主要途径,初级中学《语文教学大纲》(试用)指出:“各年级都要重视朗读,充公发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情操的作用。”那么,我们应如何在语文教学中对学生进行朗读训练?应当少讲解,多朗读,还必须结合课文的讲读过程,指导学生有感情地朗读课文。有感情地读,才能更好理解课文;学生理解了课文,方能读得更有感情。 我把语文教学中的朗读分为三个阶段,即初读、细读、品读。这和心理学中的心理发展过程正好相符,从感知到品味,最后学以致用,云用到阅读和作文中去,也就达到了教学目的。
  • 浅谈多媒体技术在初中政治教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 政治课教学在很大程度上就是情感教学,其知识只有通过生动的语言、形象的展现、情绪的感染,去触及学生的灵魂,激励他们的心灵,促使他们用行动去捍卫真理时,才谈得上转变为学生的信念。
  • 生物学中的伦理道德教育 免费阅读 免费下载
  • 生命伦理学是对生命科学和卫生保健领域中人类行为的系统研究,是用道德价值和原则检验此范围内人的行为。在中学生物学教学中开启生命伦理学教育可以使学生在知识、情感、态度、价值观等方面得到全面发展。中学阶段是学生形成世界观、人生观、价值观的关键时期,在这一时期,学生思维活跃,易接受新鲜事物,为此,抓住这个有利时机,对学生进行生物审美教育,情感教育和道德观念培养很有必要。生物科技在改变工业的生产方式和居民的生活的同时,也深深的影响和改变着人们的思想和社会的舆论。正如达尔文的进化论对人类思想的触动一样,当代生物科学和技术应用的最新成果再一次深入人类的精神世界,引起了广泛的社会关注,这是现在任何一个其它的科技领域所没有的。当代高中学生在这巨大的科技和思想变革面前,如何处理好“科学、技术与社会”的关系?这使得在高中开展生命伦理教育已成为必要。
  • 英语教学中的审美教育 免费阅读 免费下载
  • 在英语教学中,把本学科的基础知识的学习与审美意识的学习结合起来,进行一种全方位的语言教学模式比那种只把英语教学看成简单的灌输,机械的重复要具有更多的优势。
  • 试论数学教学中的多媒体教学 免费阅读 免费下载
  • 多媒体的一大特点是直观形象,能把课本中抽象的知识变为生动的、有趣的、动态的画面,如果很好地运用这一点,可以激发学生学习数学的乐趣。
  • 多媒体课程资源在物理教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 多媒体课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要的概念,它的开发和利用对于转变课程功能和学习方式具有重要的意义。多媒体课程资源可以超越狭隘的教学内容,通过更加丰富的方式和手段向学生展示教学内容,使原本平淡的课堂变得丰富多彩,让教学“活”起来,让师生之间的信息传递更加和谐,改变学生在教学中的地位,从被动的知识接受转变成为知识的共同建构者,从而激发学生的学习积极性和主动性。
  • 信息技术与高效课堂同行 免费阅读 免费下载
  • 信息技术是一门操作性很强的学科,与其它学科不同,它的教学基本上都是在机房完成的,教师的教学设计是否合理、教学方法是否得当、学生的家庭环境、学校机房硬件设备是否完善等诸多因素都在影响着信息技术课堂教学的效率。那么如何提高本学科的课堂效益,打造高效课堂呢?经过几年的教学实践,我摸索出以下几点经验:
  • 试论地图在地理教学中的作用 免费阅读 免费下载
  • 地理思维是指分析、综合、抽象、概括、推理等基本思维形式与地理学科内在逻辑融合后,特有的间接反映地理客观事实的认识过程。在解决地理问题的过程中,要严格遵循与地理科学特点相符合的逻辑规则。
  • 如何培养中学生识认运用地图能力 免费阅读 免费下载
  • 历史学科的识认运用地图能力是指充分提取地图所给的历史地理信息,并结合时代背景探究历史现象的本质和规律的能力。 如何上好一堂历史课?如何让看起来枯燥无味的历史变得鲜活些,更容易让学生接受呢?如何充分挖掘教材中有效的信息让历史课活起来呢?
  • 试论体育教育中的美育 免费阅读 免费下载
  • 由于体育运动有进取、竞争、对抗、承担负荷、战胜艰难困苦和经受胜败考验等特点,因此它有利于培养人们精神上追求优胜、追求祖国荣誉的理想美,勇敢顽强,坚毅果断,不畏艰难,不怕牺牲,不屈不挠,胜不骄,败不馁的意志美和体验爱国主义、国际主义的情感美。
  • 谈体育教学中学生健康人格的培养 免费阅读 免费下载
  • 培养学生的健康人格,素质教育向广大教育工作者提出了更高的要求。重视学生健康人格的培养,已成为目前学校面向未来社会所做出的必然选择。健康的人格是青少年健康成长的基础,学生健康人格的培养,对于他们成才后的生活有着积极的意义。体育是一门以身体练习为主要手段的课程,具有较强的实践性,这为我们培养学生健康的人格提供了非常有利的条件。那么在高中体育教学中怎样培养学生的健康人格呢?
  • 试论英语教学中的情感教育 免费阅读 免费下载
  • 情感的产生需要以认知活动为基础,而且人的情感总是伴随认知过程而产生,并对认知过程产生调控的反作用。
  • 浅谈在语文教学中人文情感的渗透 免费阅读 免费下载
  • 教育者的感情铺垫是对课堂情感氛围的营造,对学生把握文章情感起到了抛砖引玉的作用,在教学活动中有不可低估的影响。
  • 刍议多媒体课件的特点、原则及制作 免费阅读 免费下载
  • 要利用计算机辅助中学课程教学,就必须学会制作多媒体课件,制作多媒体课件首先要设计课件的选题,准备课件制作的素材,然后通过集成工具软件进行合成。
  • 浅谈信息技术与初中数学课堂教学的整合 免费阅读 免费下载
  • 教师运用网络课件和专题网站等资源进行情境创设和提供信息资源,充分利用网络丰富资源的优势和网络的交互特性,进行以任务驱动的研究性学习和合作学习。
  • 浅谈体育资源的开发和合理配置 免费阅读 免费下载
  • 体育资源的开发是一项涉及面十分广泛的活动,它与经济发展联系密切,还受到社会和科技发展状况的制约。
  • 浅谈体态语言在体育教学过程中的作用与价值 免费阅读 免费下载
  • 任何一个技术动作,特别是比较复杂的技术动作,有时难以用有声语言作出准确、全面的表述,学生往往不易理解。而运用人体示范语言则能生动、形象、具体、真实地让学生明确动作的结构、要领和方法。
  • 现代教学手段在优化语文课堂教学方面的作用 免费阅读 免费下载
  • 充分利用现代教学手段特别是多媒体直观性、形象性的特点,结合具体的教学内容,巧设情境,让学生听听声情并茂的录音,看看栩栩如生的画面,欣赏品味形象化的词句,通过声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激,使学生犹如身临其境,产生激动人心的情境效果,从而激发起学生学习的兴趣和求知欲,调动他们学习的积极性。
  • 农村学校多媒体课堂教学的探讨 免费阅读 免费下载
  • 在好多农村学校都已经配备了多媒体,但是有好多学校的设备都闲置着,只有讲优质课或有检查时才用。纠其原因还是教师运用多媒体的水平有限。因此,学校要使教师充分认识多媒体使用的价值,并发挥校本培训的优势,对在职教师进行不间断培训,使多媒体有效促进教师的教学工作。
  • 数字化故事叙述在初中英语课程中的应用 免费阅读 免费下载
  • 数字化故事叙述是目前在国外比较流行的一种教育方式,并且随着新课改的进行与加强素质教育的要求,数字化故事叙述也正在走进我们的生活。本文主要分析了数字化故事的概念与定义、数字化课程的设计原则、以及数字化课程在初中英语课程中的应用,希望对我们今后的数字化故事叙述教学法的实施有更好的帮助。
  • 试论内心听觉在器乐演奏中的作用 免费阅读 收费下载
  • “内心听觉”是乐器演奏者音乐实践活动中一种重要的心理现象.是人对音乐音响进行感知时产生的一种听觉意象。“内心听觉”保证音乐演奏家思维优化整合与理性动作把握和保证演奏家能准确表达乐曲情感“内心听觉”是演奏家智力潜能不断得到开发“弗来恩”现象不断得到提高,展示认知和意志代化组合的平台;是演奏家能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法,掌握其中蕴涵的基本规律.并具备相应能力把自己从束缚中解放出来;以扩大思维空间,拥抱所有的音乐情感与美丽整个大自然,使演奏达到天人合一。
  • 浅谈低年级识字教学 免费阅读 收费下载
  • 识字是小学语文教学的重要内容之一,是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁。一直以来,小学教育都沿用“教师讲,学生学”的传统方式,而新课程却要求改变过去那种学生死记硬背、被动学习的现状,培养学生主动学习的能力、分析和解决问题的能力与合作的能力。我们应该根据课程改革精神,集百家之长,综合应用、灵活运用多种方法组织教学。
  • 谈物理教学中的对话教学 免费阅读 收费下载
  • “对话教学”作为课堂教学的一种活动方式,要求教师将课堂教学的重点放在对学生学习活动的组织、引导和合作上。教师如何通过引导、启发、交流、讨论、辩论等多种形式的“对话”方式,提高学生课堂学习的主动性和积极性,学生的思维深入互动,状态极度兴奋.
  • 中国科举制的演变与利弊 免费阅读 免费下载
  • 科举制是中国古代封建社会通过分科考试方式公开选拔官吏的一种选官制度,是中国政治制度的一大创举。科举制是唐朝开始正式实行的,结束于清朝光绪二十七年。它对中国社会的发展、政治稳定以及中华文化的传播继承等,都产生过不可低估的作用,而且对世界也产生了广泛的影响。但随着社会的发展,科举制自身的局限和弊端日益暴露出来,严重阻碍了中国社会的发展,最终被历史淘汰。
  • 浅谈在数学教学改革中的体会 免费阅读 免费下载
  • 现在很多学校都进行课程改革,每个人都讲新课改,可为什么要进行新课程改革呢?很多家长不能理解,误认为减轻了老师的负担。甚至一些教师也有困惑,总觉得现在的学生素质反而下降了,而且越来越难教。难道是新课改本身存在问题吗?答案显然是否定的。新课程改革绝不仅只是一种流行,我们也绝不仅只是在赶时髦。我们要深刻理解什么是新课程,新课程的标准又是什么。这些疑问都需要我们好好思考与研究。现在我就教学改革,浅谈自己的几点看法。
  • 初中思想政治课教学提问有效性的研究 免费阅读 免费下载
  • 目前,基础教育课程改革正在逐步深化。教师角色在以人为本的教育理念下发生了重大的变化,如何提高课堂教学的有效性,增强学生的主体意识等问题成为了当前教育中亟待解决的问题。恰到好处的课堂提问,可以提高老师的教学质量。因为恰到好处的提问,可以激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,检查学生获得知识的情况,还可以调节课堂气氛,沟通师生感情,吸引学生的注意力。因此,教师深入地挖掘有效的课堂提问潜力是很重要的。结合自己多年教学经验,谈谈教学中提问有效性的几点体会。
  • 关于高中阅读教学的体会 免费阅读 免费下载
  • 中国有句古话,:活到老,学到老。就是说我们的一生都在学习,也都需要不断的学习。在我们的日常生活中,我们最直接的学习方式是读书也就是阅读。它是我们人类获得知识和信息,吸取精神养料,提高生存与发展能力的重要途径。在我们的日常生活中,阅读已经成为不可或缺的内容,尤其是在我们的语文教学中,阅读更加受到大家的关注,许多同行在这方面作过了深入的研究,也取得了许多的成绩,这是一个不争的事实,但是在当前的教学实践中,阅读教学并不乐观,存在着许多的不足,就高中阅读教学,笔者在此谈一谈自己的体会。
  • 浅谈体育教学中的田径训练工作 免费阅读 免费下载
  • 合理的训练计划可以提高训练的质量和运动员训练水平。而科学的训练计划是有目标、有组织、有步骤,分阶段进行的。
  • 小学数学教学改革之浅见 免费阅读 免费下载
  • 前不久有幸参加了学校组织的外出取经活动,回来后感触很深。我们到山东茌平杜郎口中学参观学习后,清楚地认识到,要适应当今社会科技飞速发展的形势,传统数学教育模式需要改革,而且必须改革。探索新的数学教学方法,全面提高学生的数学素质,是我们广大数学教师的当务之急。我们要让学生自主学习、自主探索和合作学习,注重培养他们的创新精神和实践能力。
  • 浅谈新形势下的高中英语教学 免费阅读 免费下载
  • 情感与教学有着密切的联系,情感与科学的教学评价同样有着密切的关系。因为英语语言本身就是表达感情的工具。语言与人的心理发展、文明发展相联系。
  • 加强学生写作素材积累刍议 免费阅读 免费下载
  • 学生的作文内容空洞、言之无物。究其原因,根本上说还是学生缺乏必要的写作素材。本文将从深入生活、注意观察、扩大阅读、增进记忆、强化练笔等方面谈如何加强学生写作素材积累。
  • 浅论培养中学生语言表达能力 免费阅读 免费下载
  • 今天,语言作为交际工具、思维工具和学习工具,其作用显得越来越重要,是成为高素质人才不可缺少的基本能力,也是一个人终生受益的重要本领。语文新课程标准明确指出:“说话训练要贯穿在语文教学的各个环节之中”,“训练方式力求多样”。新课改对学生语言表达能力的培养提出了更高的要求。运用新的理念,我们可以为学生搭建各种语言实践平台,加强对学生语言表达能力的培养,提高学生语言表达水平。因此,在语文教学中要找准切入点,把说话训练与语文各环节教学结合起来,使学生在语文学习中不断地培养和提高语言表达能力。 目前,农村中学生出现的课堂语言表达的现状有如下情形:部分学生羞于表达自己;由于农村学生的视野不够开阔,对一些新生事物了解相对少一些;学生尽管表达出来了,但语言过于零碎和杂乱。
  • 培养高中生物理素养的实践研究 免费阅读 免费下载
  • 培养学生的物理素养是高中物理课程教学的重点,根据对教学改革的思考,在实践中探索培养学生物理素养的途径。本研究从课堂教学实践中、综合实践活动中、作业的完成上,三方面分别阐述如何培养高中生的物理素养,为高中物理教学注入新的活力。
  • 谈思想品德课中的合作学习 免费阅读 免费下载
  • 基础教育改革的核心是要培养学生的创新能力和实践能力。而合作学习是培养学生创新能力和实践能力的好方法。体现新课改理念“自主、合作、探究”的合作学习在我们中小学课堂上已经被广泛采用。那初中思想品德课如何实施合作学习呢?
  • 浅谈以学生为中心的实验教学 免费阅读 免费下载
  • 在化学实验课堂教学中,以化学知识和实验技能为载体,让学生亲身经历科学探究的过程,学习科学探究的方法,培养科学探究的精神、创新意识及创造能力。
  • 数学双语教学的实践与研究 免费阅读 免费下载
  • 本文从双语教育的重要性、双语教育的兴衰、双语教育的一些做法和双语教育的发展等几个方面阐述了数学的双语教学。
  • 浅谈美术教育 免费阅读 免费下载
  • 美术教育者要积极引发学生个体内在的力量,激励学生对其生存环境发生积极的感受、体验与反映,促成学生以美术特有的思维和艺术认识论去积累对自我与外在客体的经验,并积极地选择自我的生存理由与方式,以获得进取的自信心和美术创造的力量。
  • 学校教育如何培育学生终身体育的意识 免费阅读 免费下载
  • 体育运动不应成为人生某一阶段的内容,而应伴随着人的终身。学校体育应为学生们走向社会,终身参加体育运动打下良好的基础,应注重学生终身体育意识的培养。
  • 浅谈怎样上好语文研究性学习课 免费阅读 免费下载
  • 目前,在众多学习方法中,研究性学习是一种新兴的学习方法,随着新的课程标准的颁布与实施,研究性学习已成为教师们关注的话题。怎样在语文学科中进行研究性学习的指导,又如何把这种学习方式与课文内容相结合问题。我尝试着把“研究性学习”这一新的教育理念和学习方式引入到初中语文教学中,下面依据新课程标准的精神和自己的实践谈谈对语文研究性学习的肤浅认识。
  • 论小学体育复合教学模式 免费阅读 免费下载
  • 小学教育是教育的基础阶段,小学教育的效果对一个人的未来成长与发展起着至关重要的作用.小学体育教学是素质教育下的必然性要求,也是现阶段社会发展与需求的客观性要求。我国人才教育的目标是培育德、智、体、美、劳的全面发展的人才,这五个方面是互相影响,互相促进,又互相渗透互相转化的。智力可以通过能力的培养而得到发展;而智力的发展促进能力的提高。体育教学不仅仅是对人的身体素质和运动能力进行提高,而且对提高大脑右半球的功能可起特殊作用,通过体育教学对智力和能力的培养起到辅助和保障的重要作用。 现阶段素质教育的实施必然重视体育教学,在本文主要探讨小学体育教学特别是复合教学模式的创新。在小学体育教学中,教师给学生创设一个宽松的学习环境,发挥学生的主体作用,充分发挥学生的主观能动性,使被动学习转为主动学习,从而提高课堂教学效果,培育全面发展的人才。所谓复合模式就是综合运用多种模式,在教学过程中通过运用相对应的几种教学模式或有针对性地设定不同教学模式下的教学过程。笔者根据几年来小学体育教学过程中的积累和总结,尝试从以下四个方面进行小学体育复合教学模式的探讨。
  • 谈情感教育在英语教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 随着社会的发展,英语的重要性已经日益显著,而情感因素是决定英语教学效果的一个重要因素,起着促进或阻碍的作用,因此教师应注意培养学生的积极情感,注重情感教育,以期达到良好的教学效果。本文主要介绍了情感教育在英语教学中的作用,着重阐述了如何在英语教学中应用情感教育。
  • 浅谈初中英语“音标”教学 免费阅读 免费下载
  • 发不好音,会给进一步学习外语造成一连串的困难。发音不正确就听不准,读不好,更谈不上用英语交流,而且还会直接影响到语汇的记忆和积累。随着学习上拦路虎的增多,成绩会逐步下降,甚至会对外语失去信心。因此,语音教学对初学英语的小学生和中学生来说都是一样,是个至关重要的问题。
  • 试谈体育对学生身心培育的作用 免费阅读 免费下载
  • 体育是人类社会几千年积累起来的精神文化财富,是一种有着丰富精神内涵的社会活动。学校体育是抽取体育精华来为培养现代化的人服务的---无论是对打开进入社会之门的文明礼貌,现代人取得成功的竞争、团结和协作的协调品行,还是苦累不惧,顽强进取与拼搏的精神培养;也无论是自由、幸福、和平之路的构筑;还是挑战自我,超越自我,向更高的层次奋进品质的养成都蕴藏其中。事实上,正是由于学校体育宽松和谐,苦乐相济,灵肉协同,有规有矩(守规者一帆风顺,违规者寸步难行),才使得学生对社会及人生游戏规则有了体验、认识及理解;正是由于学校体育有章可循的教育和实践,才使学生得到了社会契约精神和文明生活方式的熏陶和冶炼。对于参加体育实践的所有学生来讲,学校体育不仅增强了他们的社会适应性,而且道德情感和行为举止“从他律到自律”逐步认同和内化,最终转化成为自身内部的心理习惯,这种心理习惯不仅可以发展出个体履行社会道德义务的自我控制力,而且还可以发展成为融入社会,随心所欲表现和发展自我而不逾矩的心理定势。学校体育教育通过严肃的组织性,严格的练习要求和统
  • 浅谈区域地理的教学 免费阅读 免费下载
  • 区域地理教学中常常会出现孤立地讲述位置、地形、气候、经济等等地理要素,罗列事物、堆砌地名的现象。结合现代教学中的建构主义教学理念,发展学生智力培养学生能力,尝试了在区域地理教学中,突出主导因素和区域特征、揭示各地理要素间的内在联系、建立人地关系结构网络的教学方法和模式。
  • 浅谈初中生物教学有效性的提高 免费阅读 免费下载
  • 在新课程教学改革的当今,如何提高初中生物课堂教学的有效性,是生物教师在平时的教学中应思考并在实践中必须解决的问题。因为它直接关系到学生学习兴趣的激发与保持,知识、能力的提升,也关系到教师的个人提高。本文从六个方面探讨了初中生物教学中如何提高有效性。
  • 谈农村小学体育教学中存在的问题及改进措施 免费阅读 免费下载
  • 为了提高孩子们的体质,国家开展了“阳光体育、健康成长”等体育活动,希望各学校能重视体育教学。然而,受思想观念、师资不足、体育设施以及传统习惯等的影响,农村小学体育教学发展很慢,严重影响了学生身体的健康。现结合农村小学教学现状,笔者提出几点建议。
  • 体育高考学生速度耐力训练的探讨 免费阅读 免费下载
  • 体育高考素质考试对于每位学生的要求是相当高的,由于其重要程度,所以在所考的三个项目之中唯独一百米的分值是二十分,而其他两个项目则各占十五分,这就要求参与体育高考的学生必须具备好的速度耐力,对于这一问题的准确理解将有助于高考训练老师科学合理地安排训练内容与手段,并能根据体育高考素质考试的特点和要求,有效地掌握各种训练负荷与方法,使训练更具有针对性和目的性。体育高考速度素质考试突出的特点就是要求学生既要有短距离跑的最大速度——绝对速度,又要有长距离跑的保持最大速度能力——速度耐力。然而,从生理学角度来看,速度与速度耐力之间又存在着一定的矛盾,即速度越快,持续的时间越短。如何解决这一矛盾,使二者协调发展共同提高?笔者根据2012届体育高考学生的运动训练实践和资料积累,就速度素质训练的内容、手段、负荷、方法及生理生化等问题进行探索研究,旨在进一步提高体育高考学生的素质成绩。
  • 浅谈古诗词教学 免费阅读 免费下载
  • 新课标把“工具性和人文性的统一作为语文课程的基本特点”,提出“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。”“诗,作为真、善、美的最高化身,以美的形式唤起我们美感经验的共鸣,具有渗透心灵的艺术性质。”诗中的富于理性内涵的情感是在诗人的情绪和意象交合时的顿悟,这种智化的诗情更多的需要我们用心去获得某种感受,用脑去建立某种联系,用情去寻找某种共鸣,用意去探求某种规律。
  • 浅谈提高学生的数学素质 免费阅读 免费下载
  • 使学生“知是非”“明因果”,“会运用”“善运用”,教学过程中要精讲多练,调动学生学习积极性和主动性,培养学生开拓精神和应用数学知识的能力,加以拓宽、深化数学的逻辑思维能力和空间想像能力。
  • 浅谈诗歌教学 免费阅读 免费下载
  • 这篇文章从教与学两个角度出发以新异的形式,从根本上解决了诗歌鉴赏中的“读诗难”和“赏诗难”两大难题。它是奉献给读者的最基本的读懂诗的指导盛宴,给读者送去适合的需要的美餐!从培养学生的读诗技能训练进行点拨,以求激起同学们的读诗赏诗的激情,做富有诗情的人。
  • 浅谈思想品德课教学的实效性 免费阅读 免费下载
  • 现代学习方式特别强调问题在学习活动中的重要性,因此优化问题情境,激活学生思维也就显得十分重要,优化问题情境首先要为学生创设敢想敢问的环境,培养学生的问题意识。
  • 试论中学生物理观察能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 培养观察能力,一方面要保护学生的好奇心和对实验的兴趣,另一方面要使学生了解观察对学习物理的重要意义。观察能力的培养是培养观察习惯的基础,将课堂的实验观察与生活中物理现象的,有意识地经常地结合起来,必将收到良好的效果。
  • 浅谈如何提高高中化学教学质量 免费阅读 免费下载
  • 思起于疑,一堂课中,教师巧妙地提出几个恰倒好处的问题,诱发学生深思,使学生很快进入到思维状态之中,并能长久地保持良好的听讲情绪,就能取得事半功倍的教学效果。
  • 中职学生数学厌学心理的成因分析与应对措施 免费阅读 免费下载
  • 近年来,随着城镇化进程的加快发展、进城外来人员的增加以及留守少儿家庭数量的上升等因素,使得中职生源的结构变化较大。反映在数学教学中,学生普遍存在着厌学心理。在教学过程中更好的破解这种厌学心理,准确的分析其成因,并把握应对措施,这对提高学生的学习自觉性,提高中职的数学教学质量具有很重要的现实意义。
  • 浅谈初中历史情境教学的运用 免费阅读 免费下载
  • 新课程改革强调要转变学生的学习方法,改革教师的教学方法,因此如何贯彻新课改精神,探索新的教学方法成为每一个教师所面临的重要课题。为有效地实现历史课程标准要求的凸显人格教育和学生自主学习的宗旨,新课改以来,我们对初中历史情境教学进行了探索和尝试,取得了较好的教学效果。
  • 新教学模式下的集体备课如何进行 免费阅读 免费下载
  • 在新课程新理念教学模式下,集体备课是不容忽视的且行之有效的教学方法。要使集体备课对教学真正起到推动作用,就要采取一定的具体方法有序地进行。
  • 浅谈高中生物实验教学中的能力培养 免费阅读 免费下载
  • 在实验中 ,应根据学生程度和涉及原理的难易不同,由教师讲清或提出问题让学生思考,使学生既知道实验应怎么做,也知道为什么这样做。
  • 阅读是写好作文的重要材料库 免费阅读 免费下载
  • 阅读是写作中必不可少的重要材料库。文章的材料是木之本,水之源。俗话说:“巧妇难做无米之炊。”如果平时不去积累丰富的写作素材,头脑空空的,那么写起作文来,既是懂得不少的写作技巧,也是写不出好的文章来。写作水平好的学生,不论遇到什么作文题,提起笔来,总是胸有成竹,得心应手,材料信手拈来,大有“取之不尽,用之不竭”之力,究其原因,就是平时厚积累的结果。如何积累素材?材料从何处来?材料就在我们周围的日常生活之中,就在我们阅读的课内课外书本之内。也就是说,平时要多细心阅读课内外知识,这样便会为你的写作积累丰富的素材。这就迎合了古人流传的那句格言:“读万卷书,行万里路,写万言文。”
  • 浅谈农村初中体育教学的改革 免费阅读 免费下载
  • 体育课是学校体育的基本组织形式,是教学计划中规定的必修课。通过体育课堂教学,使学生较系统地掌握体育教学大纲中所规定的体育知识、技术、技能,增强体质,向学生进行思想道德意志品质教育。因而搞好体育教学,优化体育教学内容与过程,是完成学校体育目的任务的根本保证,是发展农村学校体育的重要途径。
  • 中学生思想品德现状特点及教育思考 免费阅读 免费下载
  • 中学生是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。学生良好思想品德的培养是学校德育的重要目标,学校德育也是形成中学生良好品德的重要途径。但是当前中学生思想品德状况却令人担忧,本文从教育心理学角度出发,引经据典,对这个问题进行了一些思考。
  • 对按劳分配与按生产要素分配相结合的认识 免费阅读 免费下载
  • 在我国的社会主义市场经济中,公有制经济的主体地位必然要求在分配领域中坚持按劳分配的主体地位,而市场经济模式要求实行按生产要素,以及其它多种分配方式。所以在我国按劳分配与按生产要素分配的关系十分密切,不可分割,将二者结合对当今我国经济、社会的发展具有重要意义:按劳分配与按生产要素分配相结合,是对马克思主义经济理论的发展和创新;是对劳动价值论的发展和延伸;对我国经济的稳定发展起重要作用。
  • 中职数学教学的艺术性 免费阅读 免费下载
  • 人们经常讨论这个话题———课堂教学艺术化。当一种教学经验具有创意时,人们说是艺术:当教学过程中表现出某种机智时,人们仍然说是艺术。一个引人入胜的开头,一个意味深长的结尾,一个设计精妙的板书,也被称为引入的艺术、讲课的艺术和板书的艺术。课堂教学的艺术化,是每个教育工作者永远的追求。 我们在准备一个教学过程时,往往从四个方面着手:数学真理;教学艺术;教育宗旨和客观需要。
  • 中职学生英语口语能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 语言是人类交流思想,表达感情,传递信息的最重要的交际工具。而英语作为一种语言,是重要的信息载体之一,已成为人类生活中使用最广泛的语言。因此,让中职学生能流利地开口说英语,并能够正确、熟练地进行日常交流,是素质教育在中职英语教学中的最终目标。但是,在我们的英语教学中常常会遇到这样的情况:学生在口语活动中不想说,或者想说又找不到适当的话语,他们不同程度的存在着怕开口,羞于开口的现象,为了有效地培养学生的英语口语表达能力,让学生会说、善说、乐说,我认为,教师在平时教学中应注意以下几点:
  • 浅谈中学作文教学 免费阅读 免费下载
  • 作文教学是语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的一项重要工作。作文教学承担着培养学生具有现代语文写作能力,培养学生的社会主义道德情操,培养健康高尚的审美观和爱国主义精神的任务,因此,作文教学在语文教学中尤为重要。它要求语文教师加强对中学生作文基本能力的训练与培养,提高学生运用语言文字表情达意的能力——即培养审题、立意、搜集材料、布局谋篇、修改文章的能力。
  • “高中语文阅读教学法”初探 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》指出,“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”,“阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……要珍视学生独特的感受、体验和理解”。 阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,是中学生学习的主要方式,阅读能力的高低,直接影响学习效率。因此,我们必须十分重视阅读能力的提高和培养。那么如何提高阅读教学的效果,培养、提高学生的阅读能力呢?结合课堂教学经验,下面笔者谈谈自己一些浅显的体会。
  • 导入新课的主要方法 免费阅读 免费下载
  • 良好的开端是成功的一半,精彩的导入会使学生如沐春风,如饮甘露。在导入过程中,一幅美丽的图片,一首美妙的音乐,一段精美的视听资料,一个情景,都可以吸引学生的眼球,激发他们学习的兴趣。使学生始终在一种强大的内驱力的作用下进行学习,把学习看作是一种精神享受,因而能自觉积极地学习,并取得良好的学习效果。
  • 归因法在语文教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 归因,即归结个人行为的原因,指个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测与判断的过程。本文通过一些问卷及相关试验对归因法在初中语文学习上的运用进行了相关研究。相关结果表明,通过归因法可以改变初中生在语文学习成败的原因知觉、期望以及情感因素,通过归因法能及时了解学生的学习心理以及相应的行为关系,促进整个教学过程,提高了整个教学效果。
  • 高中化学新课有效导入的探究 免费阅读 免费下载
  • 精彩的导入能点燃学生思维的火花,使学生如沐春风,如饮甘泉,进入美妙的学习境界,从而为教师完成教学任务奠定良好的基础。那么何谓导入呢?导入新课技能是指教师在进入新课题时运用创设情境的教学方式,引起学生注意,激发学习兴趣,明确学习目的,形成学习动机和建立知识间联系的一类教学行为技能。其作用是使学生集中注意力、激发学习兴趣、产生学习动机、明确学习目的、沟通师生情感、联结知识、诱导学生进入学习状态,它是课堂教学的重要环节。因此精彩的新课导入,不但会引起学生的注意,引发学习动机和兴趣,还能达到承前启后,建立知识联系的作用。教学有法但无定法,新课导入方式很多,但没有固定的模式,它因人而异,因课而异。教师无论以什么形式引入新课,只要能迅速创造一种融洽的教学氛围,把学生带进一个与教学任务和教学内容相适应的理想境界,就都是好的导入方法。下面结合高中化学教材,谈谈我在平时教学中常用的新课导入方法。
  • 试论“自主化教学”在思想品德课中的运用 免费阅读 免费下载
  • 思品课的教学宗旨,是通过“教”和“学”的活动,把思想道德要求变为学生的自觉需要,从而形成稳定的思想道德素质。
  • 浅谈语文激趣法课堂教学 免费阅读 免费下载
  • 兴趣是最好的老师。语文教材有很强的思想性和很高的艺术性,在教学中如何充分利用这有利的因素,挖掘教材中所固有的情趣,把知识的精华提取出来,并教给学生,使学生与作者的喜、怒、爱憎产生共鸣,这就需要在教学中恰当地使用一些激趣法。本文采用了四种激趣法,巧妙地贯穿于语文课堂教学,大大地提高了课堂教学的有效性。
  • 浅谈高中历史情境教学法存在问题的几点思考 免费阅读 免费下载
  • 建构主义的理论则强调以学生为中心,在整个教学过程中由教师起组织者、帮助者和促进者的作用,利用情境协作,会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。
  • 浅谈新课标下高中英语词汇教学策略 免费阅读 免费下载
  • 词汇教学是语言教学的有机组成部分,词汇是语言的建筑材料,掌握尽可能多的词汇是学好语言的基础。在传统的词汇教学策略下,学生养成了死记硬背的学习方法,造成词汇遗忘快,易拼错。依靠查字典是学生获得新词的主要途径。针对这种现状,教师应对词汇教学进行反思,构建科学的词汇教学策略以提高词汇教学效率,促进学生英语词汇学习。
  • 浅谈数学课堂导入法的实践与研究 免费阅读 免费下载
  • 浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,启迪智力潜能并使之处于最活跃的状态。教学中,由于教学内容、课型、教学目标的不同,导入的方法也没有固定的章法可循。
  • 简析汉语新词造词法 免费阅读 收费下载
  • 以往发表的新词语的文章,侧重于从新词新义入手,从修辞格方面入手研究词的比较少。本文主要从新词语的现状、修辞方式构成的新词的研究的意义,由比喻、借代、仿拟构成的新词的情况和其它修辞方式构成的新词的情况这几方面来进行分析研究。
  • 浅谈在小学数学教学中指导学生进行体验式学习 免费阅读 免费下载
  • 学以致用,是传统教学的一个难题,原因之一是学生体验不到知识用于应用的经验,而体验式学习的优势恰在于此,它使学生从学到用始终处在一个运用知识转化能力的空间。
  • 浅谈高中英语合作学习模式探索 免费阅读 免费下载
  • “合作学习”是指学生依不同性别或能力,混合编成若干小组,小组成员分工合作,相互扶持,彼此指导,共同努力学会教师每节课安排的内容,并达到预期的学习目标。”它以教学中的人际合作与互动为基本特征。由于它在改善课堂内的社会心理气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著,引起了世界各国的关注,并成为当代主流教学理论与策略之一,被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革。” 合作学习以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点,以目标设计为先导,以师生、生生合作为基本动力,以小组活动为基本教学形式,学生在小组或团队中,有明确责任分工和共同的目标,以团体成绩为评价标准,以标准参照评价为基本手段,为完成共同任务,从而大面积地提高学生的学业成绩。形成学生良好的心理品质和交际技能。
  • 浅谈初中政治课教师教学方法的创新 免费阅读 免费下载
  • 改革开放30年来,我国的政治、经济发生了深刻的变化,特别是随着中国特色社会主义建设进程的逐步深化,在我国 “经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思想观念深刻变化”的条件下,初中政治教育工作不可避免地受到各种冲击和挑战。由于学生文化基础参差不齐,这就要求教师在开展有针对性的教学活动的过程中,必须不断进行政治课教学方法的创新,以适应建设创新型社会的需要。本文讨论的是初中政治课教学方法的创新问题。
  • 浅议小学英语“情趣教学” 免费阅读 免费下载
  • 教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西,他们就有求知欲,没有兴趣就不会有求知欲,学习热情大减,从而直接影响学习效果。因此,小学英语进行“情趣教学”,可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态,这样, 对教学是不无裨益的。那么,该如何开展“情趣教学”呢?
  • 浅谈初中语文阅读方法指导 免费阅读 免费下载
  • 教会学生阅读是“大语文教学观的要求”,也能够体现语文课堂教学中学生的主体、教师的主导作用。作为基础教育中的基础学科,语文在学生整个学习和社会生活中有十分重要作用。抓好语文中的阅读训练,不仅可以培养学生良好的阅读习惯,扩大视野,拓展学生的思维能力,提高学生的写作能力,为学好其他学科打下坚实基础,还可以让学生在学习语文的同时,通过阅读优秀作品,感悟生活,体会到人间的真、善、美,从而培养正确的人生观、世界观。要达到这一目的,语文教师应该不断更新语文教学观念,改革语文教学方法,认真指导学生的阅读实践。
  • 浅谈“先学后教、教学合一”在生物教学中的实施 免费阅读 免费下载
  • 我校以 “先学后教、教学合一”为具体途径,努力建构以学生为主体、以学生的发展为本的课堂教学模式。在生物教学中要做到:先学——围绕目标,探索新知;后教——精讲精析,释疑解难;教学合一——注重活学活用。
  • 英语“五环节”教学模式 免费阅读 收费下载
  • 英语教学有极强的实践性、交际性,它同样具备创造性教学模式的如下特征即流畅性、变通性、独创性、完美性。以学生作为创造活动的主体,在教师的诱导下形成交际能力是该学科的目的。因此教师与学生必须处 理好互动关系、即导演与演员的关系。教师创设情景,学生在情景中运用语言,教师画龙点睛,学生举一反三。在实践中学生不断获取语言技能、发展智力和能力,特别是创造力,这便是形成“五环节”教学模式的意图。
  • 深刻反思教学比学习教学方法重要 免费阅读 免费下载
  • 课程改革带来了一场深刻的教学革命,各地涌现出了不少先进教改经验,如洋思中学的“先学后教”、杜郎口中学的“小组合作学习”。这些学校依靠课堂教学改革,创造出令人瞩目的教学成绩。他们的成功吸引了各地教育同行的目光,引起了教育同行的极大关注。一些条件相近的学校,先后推行了“先学后教”、“讲学稿”、“小组合作学习”,或者三者融合。有的学校更是强行规定课堂教学环节,规定教师讲的时间,甚至干脆规定“教师一节课讲的时间超过8分钟就一票否决”。一时间,相当一部分学校有了“导学案”,开始实施“先学后教”、“小组合作学习”、“教师答疑”、“当堂练习”等教学法。这些学校过分相信外地的经验,有的学校完全忘了各个学校的学生情况不一样,同一个学校各个年级的不同层次的班级学生情况更不一样。更忘记了教学方法是在教学的过程中根据学生的具体情况而采用不同的教学方法,不能生搬硬套。
  • 探究科学方法 追求有效教学 ——高中历史材料题解题策略探究 免费阅读 免费下载
  • 《高中历史课程标准》指出学生要掌握的知识包括陈述性知识和过程性知识。前者主要指即成的史实或评论,后者则是指运用已知和材料经过解析,得出结论和对历史的感悟。学生从过程性知识探索中能获得更多的成功体验,从而激发历史思维的热情;学生在其中获得知识迁移的试验,从而促进陈述性知识的积累;学生在教师的引导和辅助下分析、解决问题,从而获得学习能力的锻炼和提高。历史课程改革注重学生对信息的筛选、分析、归类、重组和整合的能力培养,单一的问答式题目已被材料型选择题及材料型问答题所取代。学生解答材料的能力提高成为历史有效教学的追求。作者试从以下几个方面进行尝试论述。
  • 谈小学体育课的组织方法 免费阅读 免费下载
  • 小学体育课的教学内容看似简单,但要想上好这简单的体育却不容易。这其中有多方面的原因,但是最主要的原因肯定有组织混乱这一条。由于体育课大都在室外进行,各种干扰多,小学生自律能力差,有意注意时间短,注意力不集中,造成组织困难,而只有良好的组织才可能使学生从心理和物质上作好充分准备,从而保证体育教学过程的顺利进行。如何组织小学生上好体育课是本文所谈的重点。
  • 浅谈“快乐英语”教学法在职高英语教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 在课堂教学中,结合实际,采用情境模拟的方式,让学生在真实的环境中,通过解决实际问题来学习英语。
  • 让自主探究自讲互补成为学生的 免费阅读 免费下载
  • 课程改革的重要目的之一是实现学习方式的变革,而学习方式的变革必然导致教学方式的变革。自主探究自讲互补性学习为这两种变革提供了一种有效的变革思路,它意味着教师的所有教学行为都要能促进学生进行有效的探究性学习。在教学实践中,怎样通过教学方式的变革来实现学习方式的变革呢?现就我的生物教学实际谈一点实践的尝试。
  • 浅谈小学语文作文教学的一些方法 免费阅读 免费下载
  • 语文课程标准告诉我们:“写作教学应贴近学生的生活实际,让学生易于动笔、乐于表达,应引导学生热爱生活,在作文中表达真情实感。表达内容来自生活的需要,作文内容就是生活的内容。”在写作教学实践中,教师要创造机会,营造快乐的氛围,鼓励学生参加实践活动,在活动中积累写作材料,激发他们的写作兴趣,引导他们表达真情实感,进行深入探索,定会取得成效。
  • 浅谈体育教学中思想教育的方法 免费阅读 免费下载
  • 体育教学常以对抗性练习和教学比赛的形式出现。通过比赛既能了解和掌握学生的体能状况、身体素质,以及技术水平、战术意识等要素,同时还能培养学生勇敢顽强、坚毅果断、自信、积极向上的品质,以及胜不骄、败不馁、服从裁判、遵守纪律,与同伴团结协作等优良作风。
  • 初中政治的讨论式教学法 免费阅读 免费下载
  • 讨论式教学法是在教师组织、启发、引导下,通过学生自学思考和师生间的相互交流、探讨,达到掌握知识、活跃思想、提高觉悟,培养创造性思维的一种教学法。中学生思想活跃,接受能力强,又处于自我意识迅速增强的身心发展阶段,因而他们一般需要经过对比、分析才会接受课本或别人的观点。组织学生开展讨论,是学生之间交流思想观点、交换看法、互受教育启发的好形式。讨论式教法就应在同学间、师生间建立和谐、民主、平等的气氛,每个学生都能自由地发表意见,如实地谈出自己的想法和看法,在教师的正确引导下,经过讨论和争辨,相互启发,达到识别、明辨是非,去掉错误认识,学生自觉将所学内容转化为自己的观点和行为的过程。 讨论式教学法,以学生讨论活动为主,必须把学生放在主体位置上,但也不能忽视教师主导作用的发挥。只有充分发挥教师的主导作用,才能使学生在讨论主体地位得以充分发挥。教师在进行讨论课之前,应对讨论式教学方法进行充分准备。准备如下:
  • 中专英语教学之我见 免费阅读 免费下载
  • 多年来,中专教育为国家培养了大批的技能人才,为国家的发展做出了重大的贡献,曾几何时,许多学生为考入中专而自豪。然而近年来,随着高中生的普及和高校的扩招,中专教育面临前所未有的困境,生源质量差,家长对中专存在误区,学生有自卑感,觉得就业比不上高职和本科生,工作待遇低。学生学习兴趣不浓,尤其表现在英语学习上,更是如此。针对以上中专英语教学中存在的一些问题,笔者根据多年教学实践提出了以改进教学方法为主的一些方法和建议。
  • 浅谈提高英语阅读理解能力的一点个人教学体会 免费阅读 免费下载
  • 教育部最新颁布的《英语课程标准》将英语定为基础教育的必修课,把英语课程学习提到磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历,开发思维能力,发展人文素养的高度,并对高中阶段英语教学听、说、读、写四大技能应到达的目标进行了详细地描述,其中对高中毕业生阅读能力提出了具体的要求。 作为老师我们应该怎样帮助学生提高阅读理解能力呢?一般高中英语阅读可分五种类型的题目,每种类型的题目都有相应的解题技巧,掌握了这些技巧对学生做阅读理解题有着事半功倍的效果,现总结如下:
  • 如何在英语阅读教学中培养学生的写作能力 免费阅读 免费下载
  • 新课标是以实施素质教育和促进学生全面发展为根本宗旨,以培养学生的综合能力为目标。本文将着重探讨英语阅读教学中,如何培养提高学生的写作能力。
  • 浅议情感教育在初中思想品德课教学中的运用 免费阅读 免费下载
  • 本文结合笔者的实际教学经验,总结了初中思想品德课教师应该结合书本知识用自己的情感去营造一个积极、融洽、轻松的学习氛围,使学生能够完全融人这些情景,激发学生的兴趣,激活他们的灵感,使之产生强烈的情感体验,从而在教师的引导下,在学习中去创造,在创造中去学习,树立正确、科学的世界观、人生观、价值观。
  • 浅析思想品德课学习兴趣的激发 免费阅读 免费下载
  • 兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向。而学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力。通常学生做的好的事情都是他们感兴趣的事情,换句话说,如果想让学生认真的上好每一节政治课,只有让他们对思想政治课产生浓厚的兴趣,使他们自觉地、积极主动和富有创造性地去完成学习任务。 我时常会问自己,为什么学生会对思想政治课不感兴趣呢?原因当然有很多,政治课相对于其他课程来说,其教材内容还是较抽象乏味,在教学过程中往往不能让学生及时体验到学习后的用处,不能充分发挥学习的主动性、创造性,而且学生对政治课程学习的动机、目的不明确,使得学习兴趣不浓,造成教学效果低下的现象,也难以实现思想政治课的智育和德育双重功能,这是当前思想政治课教学面临的一个严重问题。思想政治课教学虽进行了一系列的改革,但是要使政治课真正受学生欢迎,政治教师除提高自身素质外,还必须进行思想政治课课堂教学改革。
  • 浅谈数学教学中的情感教学 免费阅读 免费下载
  • 《数学课程标准》指出,义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律。强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历,将实际问题抽象成数学模型,并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度和价值观等多方面得到进步和发展。而要实现这一目标,情感教学显得尤为重要。 美国哈佛大学心理学教授丹尼尔、霍尔曼在《情感智商》一书中指出:“对一个人成功起作用的要素中智商占百分之二十,而情商则占百分之八十。在人的创造活动中,这些情感因素能起到启动、定向、引导、维持、强化、调节、补充等多方面的重要作用。”情感是人对客观事物是否符合需要、愿望和观点而产生的体验,情感是一种主观感受,也是对现实的反应,凡是能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物,就使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验,反之使人产生烦闷、厌恶等否定的情感体验。俗话说:“亲其师,信其道。”小学数学教学中如何运用适当的教学策略,才能构建数学学习的乐园,充分调动学生的情商和智商,现就这一问题,浅谈几点本人的拙见。
  • 浅谈小学语文朗读教学的几点体会 免费阅读 免费下载
  • 朗读是阅读的起点,是理解课文的重要手段。它有利于发展智力,获得思想熏陶。朗读有助于情感的传递。小学生能正确、流利、有感情地朗读课文、诗歌,同一篇文章,采用多种形式朗读,对小学生语文综合能力的提高有很大帮助。
  • 浅析小学英语兴趣教学 免费阅读 免费下载
  • 小学英语教师在教学过程中应当考虑照顾学生的英语学习兴趣,以便激发他们学习英语的积极性和主动性,促进学习的效率。而小学英语课堂教学中的趣味性,是诱发学生学习兴趣的一个极其重要因素。在英语课堂教学中,英语教师一定要灵活运用生动活泼的教学方法和手段,努力提高课堂教学的趣味性,促进教学效率。要在英语教学中真正实施素质教育,还必须了解学生个体差异、兴趣特点、智力因素,区别对待,才能让学生学有所获,真正得到全面协调发展。
  • 浅谈数学教学中进行课题学习 免费阅读 免费下载
  • 数学“课题学习”是指学生经过自主探索和合作交流,综合运用已有的知识、方法和经验等解决课题的过程。这里的课题是指与学生经验密切联系的具有一定挑战性和综合性的实际问题或数学问题,它强调数学知识的整体性、现实性和应用性,注意数学的现实背景以及与其它学科之间的联系;通过综合实践活动,促使学生进行自主探索和合作交流,学会综合运用所学的知识解决问题的能力。
  • 初中数学教学中如何培养学生的自学能力 免费阅读 免费下载
  • 在九年义务教育体制下,大部分初中毕业生都要步入社会。这种情况要求学生在初中阶段必须形成一定的自学能力,以适应生产、生活的需要。在日常数学教学中培养学生的自学能力需要注意以下几个问题:
  • 语文教学中应处理好五个关系 免费阅读 免费下载
  • 在新课改的课堂模式中,必须注意处理好教与学、活与死、多与少、分与综、说与写的五个关系,才能创设宽松、和谐、平等的课堂氛围,培养学生的实践能力和创新精神,全面提高学生的语文素养。
  • 浅谈高中语文写作能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 文章是文化的载体,它是通过语言来体现的。语言的魅力是无穷的。作者用心灵去体悟世界,读者也必须用心灵去感悟。往往“吟安一个字,捻断数茎须”,才能体会匠心独运,工夫在言外之处。所以,要提高写作能力,必须进行实实在在的语言教育,教育学生通过反复吟咏、仔细咀嚼、认真品评,把握语言的穿透力,领会文字背后的内涵。
  • 音乐教学中学科综合的几点尝试 免费阅读 免费下载
  • 音乐与相关文化的融合是音乐课人文学科性的集中体现,是直接增进学生文化素养的学习领域。 这样将从根本上使音乐课从学科教育 轨道上转向全面育人的轨道。这种学科综合可扩展学生的文化视野,还将促进学生对音乐的体验与感受 提高学生音乐鉴赏 表现 创造 以及艺术审美能力。
  • 浅析小学语文作文教学 免费阅读 免费下载
  • 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是全面提高学生素质的一项重要工作。如何提高小学生整体作文水平,我在多年的语文教学实践中进行了大胆的尝试,主要归纳为以下几点:
  • 小学生口语交际之我见 免费阅读 免费下载
  • 口语是人们学习、工作、生活中传达传达信息、交流思想感情的一种最直接、最便捷的手段。培养学生说话能力具有重要的社会现实意义,而我校绝大多数学生来源于农村到城市务工人员的孩子,由于家庭贫困,家长文化偏低,从小受当地家乡口语的影响,缺少良好语言环境的交流,口语表达能力很差。因此,口语交际对我校学生来说,是一件很麻烦的事情,也是一件比较困难的事情,教师也感到棘手。下面就如何提高进城务工人员孩子口语交际能力,谈谈个人所见。
  • 浅谈数学教学中培养学生的学习兴趣 免费阅读 免费下载
  • 在课堂教学中,可根据不同气质的学生因人施教,对“兴奋型”学生可采取以忙制动、以动制动等方法根据他们反应快,愿意表达自己看法的特点,多提问,多让他们发表意见,多让他们操作、演示。
  • 对初高中汉语言文学教学的几点思考与浅析 免费阅读 免费下载
  • 随着经济全球化不断推进与时代不断发展的今天,综合国力的竞争已经逐步转变成人才的竞争,全面推行现代化教育、培养高素质人才被看成是我国重要的既定政策之一。汉语言文学作为研究我国语言的词语、句法等方面的重要基础学科,在弘扬中华民族优秀文化、提高学生综合素质方面发挥着不可替代的重要作用,在新课改的大背景下,如何提高初高中汉语言文学教学水平、改革和创新教学方法,使其适应时代和社会发展的需求,成为教育界中备受关注的热议话题。
  • 浅谈小学数学教学中创设情境的思考 免费阅读 免费下载
  • 新课程标准提出:学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。这就要求我们广大第一线的教师在教学中要创设现实且有吸引力的教学情境,激发学生学习和解决数学问题的兴趣,促使他们用数学的眼光看待现实问题、结合生活实际学习数学,让间接经验的学习有直接的生活经验作支撑,从而使学生更容易理解、掌握数学知识和技能,促进学生对知识的主动建构。
  • 浅谈高中思想政治课如何培养学生的学习兴趣 免费阅读 免费下载
  • 近年来,新一轮的“以生为本”、“素质教育”的课程改革正在全国如火如荼地进行着。那么,在新形势下,如何抓住机遇,通过培养学生的思想政治课学习兴趣,使之从“要我学”转变为“我要学”,“我要学”转变为“我好学”,是每一个思想政治课教师面临的热点问题。本文作者针对目前中学思想政治课的低效性的现状,并结合自身教学实际,对通过激发学生学习兴趣的方法来提高思想政治课的教学效果做出了有益的探索。
  • 初中语文阅读能力的培养之我见 免费阅读 免费下载
  • 布罗茨基曾说过:“ 一个不读书的民族, 是没有希望的民族。” 许多仁人志士都认为阅读能提升一个国家的竞争实力。 阅读能提高个人修养, 而修养是一个人综合素质的体现。 所以,为中学生寻求有特色的语文阅读之路成了许多语文教师的重任。
  • 浅议如何激发中学生学习英语的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 没有任何兴趣而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿。教师要运用各种方法手段来调动学生所认为的“兴趣”。它们不但能形象地传授枯燥的英语单词、句子,创设良好的交际氛围,而且能带来神奇般的教学效果
  • 浅谈如何上好初中思想政治复习课 免费阅读 免费下载
  • 复习是一种对教材教学内容进行重新梳理、对学生知识掌握情况进行整理的学习过程。有效的复习指导,既有助于学生整体水平的提高,又可以获得理想的“即时效应”。 复习的目的是为了学生自己学会主动去学,掌握知识内在的联系,总结过去的得失以及了解一些相关的解题技巧。结合多年的教学经验,笔者认为上好复习课应该要注意以下几个问题:
  • 浅谈如何上好作文课 免费阅读 免费下载
  • 作文是语文教学的重要环节,但一提起作文,我们语文教师就为之头疼,学生更敬而远之。作文课更觉枯燥无味,相信,不少同行却也为之付出心血却成绩平平,事倍功半。唉!真可谓“为之伤心为之累”如何让学生喜欢写作,让老师不再为学生乱抄袭而批改时无从下手而尴尬,使师生共创一个老师愿意教学生愿意学的愉悦作文课堂呢?下面浅谈一下我如何作文教学,以求各位同行共鸣。
  • 浅谈如何提高小学生的作文能力 免费阅读 免费下载
  • 教学有法,但无定法。随着新一轮的课程改革的不断深入,传统的作文教学与训练形式已不能满足现在中学生表达的需求。这就要求教师要根据作文的特点和学生的实际,设计一些科学、新颖和带有灵活性、启发性的教法,从而提升学生的作文能力。我在教学中采用了以下几点做法,收到了很好的效果。
  • 如何调动运动员训练的兴趣性 免费阅读 免费下载
  • 专项体育训练是项复杂的系统式程,它涉及到诸多因素,其中体育教学的好坏,起着至关重要的制约作用,它是国民体育的基础,在培养人才中占着重要的地位和作用。因此,调动运动员的兴趣是一个十分重要的问题。但是,改革体育工作,提高体育成绩,单靠某种教学形式或某种教学方法的改革是不能解决问题的。体育专项训练改革,需要多加思考,认真学习,体育训练要为国家培养优秀的体育人才,已经成了广大体育工作者的共识和追求的目标,我们研究体育训练的目标,丰富了体育训练的内容,改进了体育训练的方法,使我国竞技体育的面貌发生了很大的变化,改革是确有成效的。然而,无需讳言,如何更好的培养优秀的运动员呢?为学生的终生体育服务,并未找到可供操作的依托,下一步该怎么办?人们依然感到茫然。我们也为此在总结、在反思、在寻找、在探索。
  • 如何培养小学生的写作能力 免费阅读 免费下载
  • 在小学阶段,作文成了困扰师生的最大难题,如何培养学生的作文能力,成了广大教育工作者不断探索的课题,我认为习作训练作为小学语文教学的有机组成部分对于学生掌握知识,陶冶情操,发展个性,认识世界,都有着重要的意义。因此,如何在习作训练中实施素质教育,促进学生发展是小学作文教学中应该重点解决的一个问题。
  • 谈在小学音乐教学中培养学生的学习兴趣 免费阅读 免费下载
  • 兴趣是最好的老师。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学实践中我们该如何去做?笔者结合自己的经验,谈几点看法。
  • 浅谈培养学生学习物理的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 为了有效地完成物理教学任务,充分发展学生学习物理的兴趣,十分有必要把物理实验引伸至课外,课外实验具有较强的自主性、灵活性和趣味性,特别能为学生所接受和喜爱。
  • 浅谈创设问题情境 免费阅读 免费下载
  • 教师在授课中应根据教材的特点,选择内容、创设问题情境,即把问题作为教学过程的出发点,先与学生一起对问题进行观察和磋商,逐渐形成问题使学生感到神秘,好奇、疑惑,急于解决,但仅利用已有的知识却又无法解决,形成“认识冲突”,这就激发了他们的求知欲,点燃起思维火花,使学生在兴趣最高,注意力最集中。思维最积极的状态中进行尝试学习,下面就这一问题略谈一下在教学实践中的一点体会。
  • 浅谈学生化学实验技能的培养 免费阅读 免费下载
  • 化学是一门以实验为基础的科学,许多重大发现和研究成果都离不开实验。化学实验现象、实验数据,有助于学生形成正确的化学概念,有助于对化学原理的正确理解。化学实验是学生学习化学的重要途径,也是进行科学探究的重要方式。化学实验技能是学生学习化学和进行科学探究活动的基础和保证,所以在教学过程中要注意培养学生的化学实验技能。
  • 学生数学自主学习能力的培养 免费阅读 免费下载
  • 学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强的独立学习能力,现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变,强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习显得更加重要。正因为如此,培养学生自主学习数学的能力显得十分重要。 我认为培养学生的数学自主学习能力可以从情感、课外及课内方面入手:
  • 浅谈初中历史教育教学的趣味性 免费阅读 免费下载
  • 教育家第斯多惠曾说过:“教学成功的艺术就在于使学生对你教的东西感兴趣”。诺贝尔奖获得者杨振宁教授也曾说过一句话:“成功真正的秘诀是兴趣,兴趣是学习的先导,是人们探索知识的最好的老师,对学习有了浓厚兴趣,遇到挫折困难才能顽强攻克、百折不挠”。意思是说,学习过程中,兴趣是第一要素。因此,历史教师解决上述问题的根本方法之一,就是在课堂教学中,根据每节课的教学内容,巧妙地运用各种教学技巧,使历史教学充满趣味性,从而激发学生浓厚的学习兴趣,使学生陶醉其中、积极主动地学习,提高教学效率。那么,如何使历史教学具有趣味性呢?
  • 浅谈中学英语听力教学 免费阅读 免费下载
  • 听力教学既是一种语言学习,又是一种技能培养。在听、说、读、写四种技能中,听是最基础、最重要的技能,它不仅是获取语言信息的主要途径,还是提高其他技能的基础。然而听力训练一直是中学英语教学中的薄弱环节。笔者认为,要使听力训练真正有成效,训练方法很重要。因此,本文从研究目前中学英语听力教学中存在的问题入手,探讨改进听力教学的策略和方法。
  • 浅谈体育教学中的情感教育 免费阅读 免费下载
  • 情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验。心理学研究表明:情感是影响教学质量的一个重要因素,情感教育是素质教育的一个重要方面。在体育教学中,不但要重视对学生的知识传授和能力培养,而且更应重视对学生进行情感教育。情感在体育教学中既有信号功能,又有动力、感染等功能。情感的信号功能是通过表情发挥出来的。例如,教师在讲解示范动作时,语言生动、形象、有趣,示范动作准确、优美,就会大大激发学生的学习积极性,提高学生对所学动作技术概念的理解。
  • 浅谈小学语文阅读教学指导 免费阅读 免费下载
  • 《语文课程标准》提出了“提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读实践中逐步学会独立思考,学会读书”的要求。培养学生的自学能力就是叶圣陶先生所说的培养学生“自能读书,不待教师讲”的能力,这是阅读教学的出发点和落脚点。但是,学生的自学能力不是天生的,需要教师在教学中进行学法指导,逐步培养才能达到。小学语文阅读教学现状,正如著名心理学家诺曼所说的那样:“期望学生学习但不教给学生如何学习的方法。”有的教师虽然有学法指导,却流于形式。其实小学语文阅读教学的学法指导对于培养学生的自学能力,达到“教是为了不教”的境界起着十分重要的作用。针对当前小学语文中阅读教学存在的问题,我想谈一点儿自己的看法:
  • 浅谈职高学生数学学习兴趣的培养 免费阅读 免费下载
  • 成功和愉快总是联系在一起的,教师在教学中必须从学生实际出发,设计和创设学生成功机会,让不同层次的学生,按问题的梯度都能够“跳一跳,够得着”,进而增强学好数学的信心。
  • 初中生如何写好话题作文 免费阅读 免费下载
  • 话题作文是这几年来中考作文命题必不可少的一个写作形式,它的命题只是为考生提供了一个既开放又有约束力的话题,而且往往文体不限,题目自拟.,比如2008年中考话题作文是-----坚忍,它的要求是:立意自定,文体自选(除诗歌外)。在话题前面有这样一段文字提醒“坚忍,是指在艰苦困难的情况下坚持而不动摇。维护正义需要坚忍,战胜灾难需要坚忍,克服困难需要坚忍,漫漫求学需要坚忍,拒绝诱惑需要坚忍,戒除网瘾需要坚忍……一个坚忍的人,会永远微笑着面对生活,从容地走进生命旅程中的风风雨雨”。没有其它更多的限制和要求,考生可以自由发挥,写法更是灵活多样,考生可以根据话题的文字提醒,按命题的要求,结合个人的写作实践发挥自己的写作特长,写出独具匠心的作文来。 话题作文的文字材料仅仅是对话题的一个说明、一个解释,或者说是一个例子,目的是帮助考生理解话题,因此话题作文对于考生来说是一种比较自由的作文形式,这与中考作文提倡题目自拟、文体自选、立意自主的“三自”原则是分不开的,为了让同学们能在短时间内掌握好话题作文的技巧,我认为应该从以下几个方面去入手:
  • 浅谈提高小学生的作文写作水平 免费阅读 免费下载
  • 在学生对阅读课熟读精思、深入理解课文内容、掌握写作方法的基础上,让学生进行习作练习,做到以读促写,读写结合,从而不断地提高作文能力。
  • 浅谈在小学数学教学中指导学生进行体验式学习 免费阅读 免费下载
  • 可以说新的教学理念,改变了传统方式,把学生经历和体验的过程作为学生学习的一个主要方式。而体验式学习就是通过实践来认识周围事物,使学生完全参与学习过程,通过体验,经历获得印象和经验。它同生活中其他任何一种经验一样,是内在的,是个人在形体,情绪,知识上参与的所得。
  • 试论情感教育在高中英语教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 情感既是英语教学的手段,也是英语教学的目的,起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用,直接影响学生的智力发展和认识过程。教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣。
  • 浅谈如何增强体育教学的趣味性 免费阅读 免费下载
  • 近年来,在片面追求升学率的应试教育的导向下,各门文化课教学中都有学生厌学的问题,甚至在体育课上同样有“厌学”的现象。从理论和实践上讲,小学生应该是最喜欢体育的人群。我们常常可以看到,在体育游戏中小学生是那样情不自禁地全力投入。由此可见,学生并不是从内心讨厌体育活动或体育课,而是对一些体育教师在体育课上教的内容、教的方法感到枯燥厌倦甚至反感。这是体育教学中教与学的对立。因此,体育课如何吸引学生,是一个值得研究的课题。 体育课如何吸引学生呢?我的做法和体会是:
  • 提高高中生英语阅读理解能力 免费阅读 免费下载
  • 开展学习者阅读培训对于培养学习兴趣,提高阅读效率有着积极的意义。在这方面,老师的职责不仅仅是提供知识,而且是提供可供学生自己从本文中提取意义的策略和方法。所谓的“授之以鱼,不如授之以渔”,只有通过培养学生养成良好的阅读习惯,使学生自如地运用各种策略,阅读效率才能得到真正提高。 首先,在课文教学进行到这一环节,要充分利用课文这一语言载体来提高学生的阅读能力,还要对课文进行进一步地挖掘,进入精读阶段。首先要对课文中的长句、难句进行详细地讲解。长句难句中往往包含较多的从句和较为复杂的语法结构,是理解中的难点,学生对这些句子往往是囫囵吞枣,甚至理解错误。我结合语法教学,通过分析句子结构对新出现的语法现象进行详尽地说明,对英语中的一些固定句型和习惯搭配引导学生用英语进行思维,从整体上加以理解,而不仅仅是字对字的翻译。通过长期的训练,帮助学生搬开这些阅读理解中的绊脚石。
  • 浅谈小学语文作业批改 免费阅读 免费下载
  • 作业是教学的一个环节,它包括完成作业和评价作业。完成作业是学生必须完成的任务,评价作业则是教师的基本任务之一,是一项融知识,能力于一体的科学性工作,具有较强的技巧性,同时,评价作业也是学生必须参与完成的任务。 随着教学改革的日益深入,作业批改环节中暴露出的矛盾,也日益突出,作业批改中的问题,已成为培养学生能力,尤其是创造能力的障碍。
  • 小学生作文怎样才能动笔有词 免费阅读 免费下载
  • 作文难,文难作,这是时下许多学生的感觉。一些学生为了完成作文任务,挤牙膏式地挤出文来,让人读起来感觉词不达意,味寡如水。作为语文老师——我们就应想方设法增加学生的词汇量,使之开口有话,动笔有词,文从句顺,表达清楚,才能把文章写的生动、实在。 在教小学作文的过程中,我是根据以下两点进行的。
  • 《中华少年》征稿 免费阅读 免费下载
  • 为反映广大教师在新课程改革中总结出的新观点、新经验和新方法,促进深化教学改革,提供交流平台。《中华少年》特举办“新课程论坛”征稿活动,欢迎广大教师投稿。
  • 《观察鸡蛋的结构》说课稿 免费阅读 收费下载
  • 尊敬的各位评委: 大家好,今天我说课的实验课题目是《观察鸡蛋的结构》。
  • 冲突引发思辨 思辨推进认知——《平行四边形面积》教学浅见 免费阅读 收费下载
  • 认知冲突是一个人已建立的认知结构与当前面临的学习情境之间暂时的矛盾与冲突,是已有的知识和经验与新知识之间存在某种差距而导致的心理失衡。它会激起学生激烈的思维振荡,并通过猜测、观察、操作、分析、归纳进行辨析,在此过程中层层推进,形成新的、正确的、深刻的认知。笔者以此理念为主线,谈谈对《平行四边形面积》一课教学的认识。
  • 铜钟一击,余音袅袅 免费阅读 免费下载
  • 轰轰烈烈的全员赛课又开始了!语文组的第一堂课是七年级上册的《在山的那边》,我校语文组全体一起观摩。
  • 基于实验探究资源的教学活动设计 免费阅读 免费下载
  • 一、意义 新课改中较为棘手的是设计什么样的课程以适应学生的多样性的兴趣和需求,并切合学生的认知特点,优化教学结构和设计,转变学生的学习方式。其中很重要影响因素就是创新的课程资源开发与教学设计。
  • 探究式课堂让学生从混沌走向光明 免费阅读 收费下载
  • 高中学生物理学习困难是基础教育领域普遍存在的问题,也是高中物理教育教学研究的一个永恒课题。刚进入高中的学生开始学习物理,往往抱着满腔热情和怀有较高期望。可是时隔不久,许多学生会由于初、高中教材、教法的要求不同,出现了高、初中衔接的“台阶”问题;高二刚分完科后,又由于选修教材进度快、各方面的能力要求很高,从而许多同学认为物理难,逐渐丧失学习物理兴趣和信心,甚至把学习物理作为一个包袱。 笔者就如何利用科学探究的教学方式,使学生在自主的、开放的探究式学习下,提高学习物理的兴趣,突破学习物理过程中的“瓶颈”和发现物理问题中的“真、善、美”。
  • 浅谈如何进行幼儿数学教育活动设计 免费阅读 免费下载
  • 幼儿数学教育活动的设计看起来似乎很简单,但要真正设计好却是不容易的。这是因为,一个活动的安排与设计,不仅涉及到教师对本班幼儿发展水平的认识,对幼儿数学教育目标的理解,对教学目标的理解与掌握;而且还涉及到活动设计的合理性、新颖性。笔者认为,要设计好一个数学教育活动,必须根据以下的步骤进行充分考虑和安排。
  • 写景散文语言美训练——教学偶得 免费阅读 免费下载
  • 随着中考对写作能力方面的考查,写景散文渐渐淡出学生们的視野,但作为语文教师不能忽視这方面的教学。小到词语,大到篇章,教师要训练学生字斟句酌,创造出让人读来满口生香的写景散文。
  • 提高课堂效率三环节 免费阅读 免费下载
  • 提高课堂效率是广大教育工作者不断研究和探索的课题,也是教学改革、素质教育所追求的重要目标,笔者结合自己的教育教学经验,从课堂教学的三个环节谈谈一己之见,以期抛砖引玉。
  • 在历史课堂上运用多媒体教学的三点心得 免费阅读 免费下载
  • 电化教育是社会经济、科学技术与教育条件发展到一定水平的产物,又是人们的现代教育意识达到一定水准,教育改革发展到一定程度的客观要求。教师在课堂上恰当的运用多媒体,能够更大限度地调动学生的主动性、积极性,更能激发学生的内在的学习动力,更能培养学生的创造精神和实践能力。
  • 初中音乐课堂中学生自信心的培养 免费阅读 免费下载
  • “自信是成功第一秘诀”。在新课改的今天,中学音乐课堂对于培养学生的自信心有着得天独厚的条件, 教师真诚的赞扬、理性的分析、让学生真正感受、体验到成功的喜悦。因此,我在课堂教学中十分关注学生的心理,不断鼓励学生,培养学生自信,让学生尝试到成功的愉悦。
  • 巧用现代信息技术构建小学数学有效课堂 免费阅读 收费下载
  • 现在,现代计算机信息技术的发展为教育提供了更多的手段。以计算机为基础的多媒体教学,已经在我国各地蓬勃开展。它以一种全新的概念,促进着教育事业的发展。然而在实际运用过程中出现了一些值得我们注意的问题,如果对于这些问题不加以重视,将会使多媒体教学这一新生事物走上弯路甚至歧途。当前有许多教师在课堂中使用了多媒体电脑,便认为教学方法现代化了,就是多媒体教学。其实,这是很片面的认识。谈到多媒体教学,首先应该知道何谓多媒体。“多媒体”即文字、图象、声音、视频信息等多种媒体的组合。如教师的版书属于文字媒体、教师的语言属于声音媒体、幻灯片为图象媒体、录相片为视频媒体等等。多媒体电脑的优势在于它能够将多种媒体进行整合,所有的媒体均能在电脑中得以充分的体现。从这一点来看,电视媒体与之最为接近。在实际的教学当中,我们就不必象以前那样,上一堂电教课要在录像机、VCD、幻灯机、录音机等设备上进行频繁的切换,极大提高了课堂教学效率,为构建有效课堂提供了非常好的先行条件。
  • 让课堂充满生命力 免费阅读 免费下载
  • 有效性指通过课堂教学学生所获得的发展,精心合理的课堂设计;调节教学设计及时营造动态课堂;创设和谐融合自然情境延续动态课堂;课堂教学中更应关注学生,创设有效益高效率生命化的课堂空间,让课堂充满生命力。
  • 体育课堂最佳教学效果策略 免费阅读 免费下载
  • 体育教学如何达到最佳的教学效果是体育课堂管理的出发和归宿,也是体育课堂管理日益引起人们重视的主要原因。为达到提高体育课教学的质量,本文结合了前辈的研究和自己的理解,试图找到能提高体育课堂教学效果的体育课堂管理策略与方法。 体育教师课堂管理指的是体育教师为营造积极的课堂环境,保持课堂互动、促进课堂生长,采用积极有效的管理手段对学生课堂行为进行引导,促进学生体育课堂活动的参与合作,实现学生自我管理与教师自我管理有机结合,从而提高课堂管理效率,实现教学目标、任务的过程。
  • 浅谈语文课堂教学的语言艺术 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学语言作为课堂中教与学的媒介,与语文课堂的效果有密切的联系。高水平的语文课堂教学语言艺术,应该可以丰富学生的知识,使学生得到一种美的享受和情感的陶冶。
  • 活跃英语课堂的策略与运用 免费阅读 收费下载
  • 兴趣是成功的前提。南宋朱熹指出:“教未见趣,必不乐学”。孔子也曾指出:“知之者,必不如好之者;好之者,不如乐之者。”学习兴趣是学习积极性中尤为活跃的组成成分,是推动学生主动学习的内部动力,也是让学生产生强烈的求知欲望的前提,同时也是教师搞好教学工作的基础和保障。因此,在英语教学中教师必须运用适当的教学方法,教学手段和教学艺术来活跃英语课堂,使学生对英语学习产生兴趣,并能从学习中获得乐趣,使整个的认知过程变被动为主动,从而达到良好的教学效果。
  • 培养习惯 打造高效课堂——浅谈培养小学生良好的英语学习习惯 免费阅读 免费下载
  • 学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并沉淀发展,成为一种个体需要的自动化学习行为方式。从某种意义上讲,习惯一旦养成,改变是较为不易的,可谓“江山易改,秉性难移”。良好的英语学习习惯有利于激发小学生学习英语的积极性和主动性,有利于形成正确的英语学习策略,有利于小学生综合素质的发展,笔者就日常教学中积累的经验和体会,谈谈培养小学生良好的英语学习习惯,让课堂更有效。
  • 对提高高中体育课堂教学效果的思考 免费阅读 免费下载
  • 体育课教学的有效性与否对完成教学任务,实现教学目标至关重要。新课程要求“以学生为主体,贯彻师生互动,生生互动的原则”,充分发挥学生在课堂教学中的主动性,创造性,也只有这样,才能达到课堂教学的有效。笔者认为,提高课堂教学的有效性,要以下几个环节来提高其实效性。
  • 郑亚林作品选登 免费阅读 收费下载
  • 浅谈学生是数学课堂学习的主人 免费阅读 免费下载
  • 新课程标准提出“学生是学习的主体”的思想,因此教师在实施教学时,要求将“教师主导”尽可能地让步于“学生主体”,要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者,是学生学习的服务者。“教”必须服务于“学”,为学生的学习提供以学生为本的课堂情境,为学生的学习提供合作交流的时间与空间,充分激发学生的学习兴趣。 作为数学学习的组织者、引导者和合作者——教师在教学中应积极营造民主、快乐的氛围,创设问题情境,让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去参与数学、亲近数学、体验数学和应用数学,真正成为数学学习的主人。
  • 初中生物有效课堂教学设计策略 免费阅读 免费下载
  • 目前,我国基础教育课程改革正以前所未有的态势如火如荼地进行着。如何实现生物课堂教学的高效率就是一个值得探讨的课题。我认为要实现生物课堂教学的高效率,生物教师必须做到:一是依“标”扣“本”,结合实际,设计高质量的教学方案。二是做好观察、实验,加强直观教学,上出生物课堂教学的学科特色。三是恰当提问,巧用实例和数据调动学生学习的主动性和积极性。四是引导学生进行同伴互助,合作教学,让学生体验到成功的乐趣。五是启发中学生去应用。六是练习到位,当堂检测、巩固课堂教学效果。
  • 快乐的一天 免费阅读 免费下载
  • 今天是星期天,我早早地起了床,因为爸爸妈妈带我去超市买东西。 到了文具柜,哇,这里的文具真是多得数不胜数啊!我站立在文具柜台前,看看这看看那。爸爸好像看出了我的心思,问我:“你想买什么文具啊?”我想了想,兴奋地说:“我想买一个文具盒、10支铅笔、一个削笔器和10个练习本。”
  • 浅谈如何创建高效语文课堂 免费阅读 免费下载
  • 作为一名语文教师,一定要认清这个形势,转变僵化的“学会”的教育老观念,在教学活动中注重方法的传授,使学生能够拥有“点石成金的手指头”,从而利用这些方法去主动地获取知识。
  • 浅谈提高思想品德课堂提问的有效性 免费阅读 免费下载
  • 问题是思维的起点,并不是问题越难越好,问题是进步的阶梯,并不是问题越多越好。提问的随意、繁琐、平淡,或过于肤浅或过于困难,都不能有效激发学生的兴趣与思维,课堂教学的效果也将受到极大的影响。
  • 语文课堂教学 关注学生的发展 免费阅读 免费下载
  • 教育必须走进儿童的心灵世界。儿童纯美的心灵在尚未遭到破坏前的卓越表现,应是一切教育和教学的出发点。《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体,语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”语文教育实质是对人的培养和塑造,其根本目的就是要把学生培养成具有鲜明个性、完善品格的人。由此可见,如果我们在语文课堂教学中关注学生的发展,去建构新型的课堂,那么我们的语文教学就会真正迈向一个崭新的境界!
  • 浅谈地理课堂小组合作学习有效性 免费阅读 免费下载
  • 合作学习是新课程理念倡导的三大学习方式之一。合作学习使学生的参与面广,参与率高,在课堂上有了更多的发言机会,学生的主体意识与个性可以得到充分发展。但是我们也看到了很多合作学习中的不合作现象,笔者结合自己的教学实践,谈谈合作学习过程中存在的问题,及提高小组合作学习有效性的几点建议。
  • 怎样提高数学课堂效率 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在,学校实行五天制工作,带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少,确实给教师带来了很大的麻烦,给原来教熟了的老套路、老方法提出了挑战。对于减时不减量这一矛盾,除了对教材的内容进行重新修订调整外,对教师来说,最迫切的问题,就是如何提高四十分钟的课堂教学教育的效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务。
  • 新课程下物理高效课堂之探索 免费阅读 免费下载
  • 进行物理有效教学的关键是让学生成为概念学习的主人,让学生真正参与到概念的建构过程中来;教师的指导要根据物理学科的特点及学生的情况有针对性地进行。在反思以往物理教学的基础上,在物理教学实践中进行了研究和总结,认为通过以下几个方面的实施可以有效提高教学的效率。
  • 如何创建简明、简约、高效的语文课堂 免费阅读 免费下载
  • 简简单单的语文课堂,是简明而不失品位,简约而不失精彩,简化而不失实在,简要而不失到位,简便而不失高效的语文课堂。语文教学追寻的简简单单,其实就是一种更高层次的返璞归真。这种“简单”是对冗繁的语文课堂的一种“清洗”,是对语文学习本质的一种回归,是学生主动意识的一种彰显。
  • 初中历史提高课堂教学有效性初探 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学的有效性直接关系到教育的质量,追求教学有效性是课堂教学的目标。新课程改革过程中,历史教师的知识观和教学观发生了很大变化,教师的教学行为和学生的学习方式也进行了重大变革。课堂教学有效性的策略研究,能最大限度地发挥学生的潜能,使课堂焕发出教学的生命力和创造力。学情分析是有效教学活动的基础。符合学情的教学活动是高效的。学习任务、学习目标的科学性与适切性是激发学生有效学习的前提。教师应该把握好本学科的学科特点,立足于提高学生的学科能力、学科素养来设计学生活动。恰当利用课堂评价,能使学生活动有效性持续。
  • 创设现代化的幸福历史课堂 免费阅读 免费下载
  • 新课程实施后,作为历史教师的我们应该关注学生学习过程中的“幸福指数”,而传统的历史课如一潭死水使得学生毫无幸福感可言。如今多媒体技术的使用使历史课堂直观又形象,可以使学生轻轻松松开开心心的学历史,并达到事半功倍的效果。
  • 浅谈如何提高初中物理课堂教学的有效性 免费阅读 免费下载
  • 教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑想,用自己的眼睛看,用自己的手来做。作为一名教师,我们要及时反思教学过程中存在的问题,及时调整教学方法,优化教学过程,在高效、生动、和谐的课堂氛围中,让更多的学生爱学物理、学好物理。目前由于各种原因,造成了课堂效率的低效甚至无效。现结合物理课堂教学的实际情况,谈谈提高初中物理课堂教学的有效性的几点认识。
  • 浅析采取多种途径提高学生英语课堂的学习能力 免费阅读 免费下载
  • 新课程标准强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。在英语教学中,要想提高学生的课堂参与意识,提高学生英语课堂的学习能力,就要有轻松愉快的教学氛围,教学过程的趣味性,科学合理的评价机制,以及学生强烈的学习动机。
  • 浅谈如何提高高中思想政治课堂教学效率 免费阅读 免费下载
  • 长期以来,由于政治课理论性和思想性较强,以及高考制度的影响,教师在上政治课时,过分强调学生接受,过分注重知识要点的传授,忽略学生的自由发展、自主探究,以致学生普遍对思想政治课不感兴趣甚至有学生把政治课看作是枯燥无味的代名词,政治课上大多数学生都处于被动接受的状态。因此,普遍存在着这样的现象,老师觉得难教----太枯燥;学生觉得难学----太乏味。课堂教学的效率之低可想而知。
  • 让语文课堂教学充满激情 免费阅读 免费下载
  • 语文课堂充满激情,本文从人文教育、情感教育、文学教育、生活教育、社会教育五个方面探讨如何才能让语文课堂充满激情。
  • 谈美术课堂教学的创新 免费阅读 免费下载
  • 21世纪是以知识经济为特征的信息化时代,这个时代所需要的不是知识的积累而是知识的创新,需要的是培养具有创新意识,创新习惯和创新能力的人。创新教育的创新不是简单地看其结果是否有新意,而在于其做的过程中,是否进行过独立的思考而有所收获。即使做的过程和结果在别人看来是旧的,而对其本人却是新的,我们就要承认其具有创新的一面。
  • 数学课堂教学中“课题引入”之我见 免费阅读 免费下载
  • 一、趣味式“课题引入” 从与课题有关的趣味事例出发,引入课题。如,讲“相似三角形的性质”一节时,先讲公元前600年前左右,泰勒斯用一根棍棒测出金字塔的故事,引入课题。趣味式“课题引入”注意紧扣课题,力求所占时间少语言精炼,不能喧宾夺主,影响正课内容的进行。
  • 浅谈让生活走进数学课堂 免费阅读 免费下载
  • 数学是一种实用工具,如果不将它还原于生活,那它最终免不了渐渐被人所遗弃的命运。显然,教学中应适时引导学生运用知识去解决生活问题,体验到人的生活实践是离不开数学的。
  • 摭谈高中美术课程中课堂效率的提高 免费阅读 免费下载
  • 具有人文性质的美术作为以培养美术素养、创新精神和实践能力为目标取向的必修的艺术课程,在具体教学实践中,我们怎样来提高美术课堂的教学效率,我认为可以从以下几个方面入手。
  • 小学数学课堂教学的发展方向 免费阅读 免费下载
  • 随着对新课程改革的学习和理解,深深地感到新的课程改革为我们广大教师提供了新的教学理念,要求我们在不断地摸索与实践中力求为孩子们搭建一个自主、合作、探究、感悟的学习平台。所以我认为小学数学教学应注重以下几个方面:
  • 议思想品德课中“课堂提问” 免费阅读 免费下载
  • 课堂是教师与学生交流的主阵地,也是我们教师传业授课的主要场所。在这个场所里我们能采用的方法很多,但最常用的仍是课堂提问。课堂教学提问是课堂教学的必备环节,是师生互动的必然要求,是课堂知识落实的有力措施,教师必须做好课堂教学提问的设计与操作。课堂教学提问,是在课堂教学过程中,根据教学内容、目的、要求设置问题进行教学的一种形式。就如何搞好课堂提问本人谈谈一些看法。
  • 浅谈数学教学如何提高课堂效率 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育的主渠道。而减负是我们教学永远的任务,那么我就如何提高四十分钟的课堂教学教育的效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务谈一些体会.
  • 浅谈新课标下数学课堂教学中问题情境的设置 免费阅读 免费下载
  • 直观教学是指使学生获得感性认知所采用的一种教学方法,是在教学媒体直接作用下产生的一种认知活动,包含着世界的空间形成和数量关系,让学生从直观形象出发,引导学生积极探究。
  • 浅谈英语课堂教学中如何转化“学困生” 免费阅读 免费下载
  • 现在的初中学校绝大多数生源是就近入学,因此有相当一部分学生属于“学困生”,改进课堂教学方法是转化“学困生”工作的主要措施。老师备课时,要多为“学困生”着想。上课时,要尽量给他们创造一些回答问题的机会。英语是一门交际工具、是一门实践运用很强的课程,要求学生要大量地、反复地模仿,训练和运用。而大多数“学困生”学习不主动,怕吃苦。随着教学内容的增多和难度的加深,就会产生危难情绪。注意课堂教学方法,会产生较好的效果。
  • 浅谈提高物理实验课课堂教学质量 免费阅读 免费下载
  • 在学生进行实验的过程中,教师不要面面俱到、细致入微,让学生“照葫芦画瓢”,要敢于放手学生,让学生大胆动手,既要放得开,又要收得拢。教师要不时地在教室巡察,如发现某个问题具有共同性,则立刻在全班作必要的提示或演示;也可把带有共同性问题的某个同学的实验作品用多媒体投影在大屏幕上,让同学们一块来分析其中存在的问题更直观明了且有说服力。
  • 浅谈活跃历史课堂气氛 免费阅读 免费下载
  • 让学生多参与且主动参与到历史的教学和学习中,在教师的主导作用下,撒手让给学生,让学生在亲身实践中进行探究、自主、合作性学习。发挥学生活泼好动、求新好奇的特点。
  • 浅谈提高英语课堂教学质量 免费阅读 免费下载
  • 在英语课堂中,教师应千方百计激发学生的学习动机,培养他们的学习兴趣,调动他们的学习积极性,发挥他们的主体作用。
  • 妙用ARCS 策略,打造高效课堂 免费阅读 免费下载
  • 打造高效政治课堂从调动学生的学习动机入手,ARCS模型是激发学生学习动机的教学设计模型,本文通过对注意、关联、信心和满意四个环节设计的简要说明,探讨该模型在政治教学中的应用。
  • 整合,使语文课更有魅力 免费阅读 收费下载
  • 二十一世纪的今天,信息技术与课程整合已成为教育改革一道亮丽的风景,如何正确、科学、艺术地使用现代化信息技术,以及让这些技术完美地与课程整合在一起,是教育改革的重中之重。在教学实践中,我对信息技术与语文学科课程的整合方法做了一些探索,力图在语文教学中发挥信息技术的优势,激发学生的学习兴趣和情感;创设理想的语文学习情境;培养学生的自主学习能力;构建开放而有活力的课堂教学模式,从而促进学生学习能力、学习效率的提高。应用信息技术与语文学科教学整合,其产生的美,使语文课更有魅力。
  • 播撒阳光,播撒爱——由一篇阅读理解题想到的 免费阅读 免费下载
  • 偶尔看到一则小学语文的阅读理解题叫《掩饰过失的猫》, 有那么一只猫,它总把自己吹嘘得了不起。对于自己的过失,却百般掩饰。它捕捉老鼠,不小心老鼠跑掉了。它说:“我看它太瘦了,只好放走它,等以后养肥了再说。”它到河边捉鱼,被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下,它装出笑容:“我不是想捉鱼,只不过是利用它的尾巴来洗洗脸。”一次它掉进泥坑里,浑身糊满了污泥。它解释道:“身上跳蚤多,用这办法治最灵!”
  • 在引导学生自读上下功夫 免费阅读 免费下载
  • 《小学语文教学大纲》明确指出:“要十分重视培养学生的自学能力。”21世纪是信息的时代,学校不可能教给学生一切知识,因此,在讲授一般知识的同时,让学生掌握获得知识的方法则更为重要,也就是培养学生的自学能力,在引导学生自己读懂上下功夫,不断提高学生的智力水平。 怎样“教”才能达到“不需要教”,让学生会自学呢?关键在于教师。教师应有一定量的学法指导,尤其是自学方法的指导。每篇课文的教学,都应有利于学生思想,有利于学生自己学习,自己分析问题,自己解决问题。
  • 让学生“说”出来——浅谈高中英语口语教学 免费阅读 免费下载
  • 英语口语教学在英语教学中占据着重要的地位。然而,目前我国英语口语教学中存在着很多的问题。本文通过分析学生普遍存在“哑巴英语”的原因,旨在探讨其解决的对策,以提高学生口语表达的能力。
  • 有效提高学生说写能力 为写作蓄积源头活水——谈低年级学生说话写话能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 小学阶段是人生语言学习的最佳时机,从刚入学起就打好说话的基础,顺利完成从说到写的过渡,是写好作文的前提。因此,在整个低年级阶段加强学生的说、写训练是语文学习的基本任务,把通过观察、发展儿童的形象思维和口头表达能力放在首要地位。
  • 关注细节 捕捉细微——课堂观察使语文教学更贴近学生 免费阅读 免费下载
  • 近年来,课堂观察问题在国内外相关研究和教师教育课程中越来越受重视,把课堂观察的能力与技巧视为教师必备的一种重要的专业素养,以及教师进行有效教学的一种不可或缺的影响因素。
  • 精心设“导” 引人“入”胜——浅论高中英语导入的语言艺术 免费阅读 免费下载
  • 导语是课堂的前奏。风趣、有启发意义的导语,不仅能营造氛围,驱动学生求知的内在动因,还有机智地凸现主题,成为整堂课获得成功的重要契机。
  • 如何让语文课堂成为学生的乐园 免费阅读 免费下载
  • 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。从心理学的角度看,兴趣是一种个性心理特征,它是在一定的情感体验影响下产生的一种积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。人们对感兴趣的事物,便会主动愉快地去探究它,不但不把它当成负担,而且会 废寝忘食,乐此不疲地去干。所以,兴趣是推动人去寻求知识和从事工作的一种内驱力。在课堂教学中,学生有了兴趣,就可以形成一种获取知识的强烈欲望,在这种欲望驱使下,能够轻松地克服学习中遇到的困难,自然地由被动接受知识变成主动学习,甚至 把艰苦的学习看成快乐的享受。 教学是一种教师和学生的双边活动,教师让学生对所学内容感兴趣,首先要了解学生实际,了解他们学习语文的目的、态度、习惯、方法、兴趣、爱好、情感、意志以及生理、心理特征。生活在改革开放时代的初中学生,自主意识增强,他们自尊、自信,需要尊重,情绪复杂、情感丰富、对未来充满幻想、求知欲旺盛、记忆力好、渴望通过学习获取知识。但意志脆弱、缺乏刻苦精神、学习习惯不稳定、会产生逆反心理等。在教学过程中,教师要善于根据学生特点,在教材中从适当的角度寻找学生学习的兴趣点。
  • 浅谈生活是数学的源泉 免费阅读 免费下载
  • 在一定程度上,学生生活经验是否丰富,将影响着学习的效果。在教学时, 时时注重联系学生实际,借助他们头脑中已经积累的生活经验,让学生去学会思考数学问题,强化学生的数学意识,成为学生合作交流的动力。
  • 感受数学美,激发学习兴趣 免费阅读 免费下载
  • 在多年的教学过程中我发现学生一部分学生不喜欢学习数学,厌烦数学学习过程中枯燥无味的推理和计算,更不理解一些知识点的形成,不喜欢老师单调而古板的教学模式,只是迫于各种压力强“忍受”着。这与课程改革和素质教育格格不入。为此我用了多年的教学研究与探讨,发现教师应选择适宜的教学模式与管理理念,精心设计每一节课教学环节,激发学生的学习积极性,让枯燥无味的数学变得“有趣、有味、有惑”。促进学生从情感交流等方面来提高自己学习数学的情趣。
  • 浅谈语文教学的“活”教 免费阅读 收费下载
  • 我国著名的语言学家吕叔湘先生指出:语文教学“关键在于一个‘活’字。”又说:“成功的教师之所以成功,是因为他把课讲活了。”可见“活”是小学语文课堂教学成功的关键。语文教学的任务是听、说、读、写四个方面。我们的学生真正有较强的听、说、读、写能力的为数并不多。这就是说,我们的学生天天学语文,而没有真正的学好语文。他们的阅读和写作能力都很差,即使偶然出现几篇较好的作文,也难免造作、枯燥,毫无生活气息、真情实感。 作为语文教师,主要任务不在于传授给学生很多知识,而在于教给学生掌握和运用更多的知识。因此,“活”的知识,“活”的学生,主要取决于“活”的教师,“活”的教法。如何做到“活“教呢?
  • 让真情实感流入字里行间 免费阅读 免费下载
  • 衡量一篇文章的好坏,标准很多。现在更多的作文命题者和阅卷老师将目光锁定在文章中流露出的感情上。一篇文章,情感真挚,往往更能打动读者的心。在这篇文章中,我将和大家一起探讨在写作中,能使文章具有真情实感的一些方法和注意事项。
  • 让识字与快乐一同飞翔 免费阅读 免费下载
  • “人生识字聪明始”,识字是提高小学生语文素养的基本要求。那么如何在小学低年级语文的识字教学中,既有效地提高学生的识字方法,培养学生的识字能力,又使学生学得轻松、记得牢固、用得合适呢?我认为有效地激发学生兴趣,让学生在快乐中识字能产生良好的效果。这正如前苏联大教育家苏霍姆斯基所说的:“教育的第一条金科玉律就是快乐。”下面就如何让学生在快乐中有效识字谈谈我的粗浅认识。
  • 让心灵在美好的品德中获得洗礼 免费阅读 免费下载
  • 语文课标指出:语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的。因此教师要善于运用教学智慧,在语文教学中渗透品德教育,让学生稚嫩的心灵在美好的品德熏陶中得到洗礼。下面就此谈几点策略:
  • 如何让数学走进生活 免费阅读 免费下载
  • 我们的数学教学不能脱离学生的“数学生活”,必须“建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础上,向学生提供充分从事数学活动的机会”。以此强化学生的“自我体验”,感受到数学就在身边,生活离不开数学,使学生在学习数学的同时学习生活,磨砺人生。基于以上的认识,在数学实践中我从以下几个方面努力,以实现“让数学走进生活”。
  • 数学教学离不开生活 免费阅读 免费下载
  • 让学生学好数学是每一位数学教师的心愿,然而用什么样的方法才能让学生学会数学、学好数学,又是每一位数学教师的心声。数学有许多抽象的内容,因此,学生学起来有一定的困难,那么怎样把抽象的内容简单化,是数学教师应该动脑思考的一个问题。我认为让学生把数学与生活有效的结合起来,真正理解数学中的生活和生活中的数学,是解决学生学习抽象数学内容的方法之一。本文就这方面内容进行了阐述。
  • 回归生活 加强阅读教学 免费阅读 免费下载
  • 要以人为本,把阅读的时间和主动权真正交给学生,广泛阅读,增强语感,丰富文化底蕴,积累素材,建立知识储备的仓库,同时认识客观世界,感悟生活,引作文之活水。
  • 让书香为孩子的一生涂上亮丽底色 免费阅读 免费下载
  • 著名作家肖复兴说:“能够热爱读书并能懂得怎样读书,对于一个孩子真是最大的财富。”培养小学生阅读的兴趣和阅读能力就成为语文教学的着力点。笔者在教学中注重阅读指导策略的研究,让学生走近经典,热爱读书,有效读书。
  • 英语词汇学习有妙招 免费阅读 收费下载
  • 词汇是交流的基础,所以是语言教学的重中之重,它直接影响语言的输入和输出。实际教学和生活表明,词汇的错误比语法的错误更影响交流。新课标标准更对高中英语词汇量提高了要求,一个合格的高中生应该掌握3000个单词和400~500个习惯用语和固定搭配。词汇教学与听、说、读、写密切联系,本文遵循英语词汇教学原则,在分析高中英语词汇教学现状和高中生心理特点的基础上,并结合了亲身词汇教学中的一点体会,提出自己的几点看法和意见,展示了自己英语词汇教学中的趣味性、多样化和合理化的方法。
  • 英文字母教学的小窍门 免费阅读 免费下载
  • 众所周之,英语这门语言是世界上应用最为广泛的语言。是由26个字母组成的,有的字母本身不是一个单词,没有具体的含义。字母与字母组合就构成了生动的语言。对英语初学者进行启蒙教育,英文字母是教授的基础内容。就此谈谈自己的几点看法。
  • 愿语文教学如春风化雨 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学是实施自主学习、创新学习的主渠道,是探索交流学习的平台,更是心理健康教育的主阵地。 中学语文教材中蕴含着许多培养学生良好心理素质的因素。
  • 创造与想象的密切关系 免费阅读 免费下载
  • 创造离不开想象,创新必须以想象为基础。想象是创造的先导,是从模仿到创造的阶梯。只有丰富学生的想象,学生的创造能力才能得到较好的发展。 乐于想象是儿童的天性,儿童的想象是奇特,也是极其纯洁和美丽的。一个白粉笔点儿在孩子们眼中可以变成星星、小白兔的眼睛、水珠、沙子……可见孩子们想象力是非常丰富的。作为教师,只要正确地启发他们展开想象的翅膀,各种各样的问题和答案将会从孩子们的嘴里说出,而这些,又为学生创新能力的培养奠定了基础。
  • 对提高小学数学课堂教学有效性的探究 免费阅读 免费下载
  • 数学教学的实质上就是学生在教师指导下,通过数学思维活动,使学生的数学思维结构向更高层次转化的过程。因此,在数学有效教学中培养学生的数学思维能力具有深远的意义。本文拟以此谈对当前小学数学有效教学之思维能力的培养。
  • 马尾区小学语文课改调研引发的思考与尝试 免费阅读 免费下载
  • 通过对我区语文阅读教学课改调研,我真切地感受到课程改革带给了课堂教学全新的气息和面貌。一线教师从关注老师的“教”变为关注学生的“学”,多数课堂出现了师生互动、生生互动、人机互动、平等参与的生动局面,但同时也存在着一些值得思考的现象。前段时间到一般校调研时,听了一节《孔子拜师》的语文课,促使我对阅读教学中如何辨证地处理预设与生成的关系进行思考。
  • 我们追求什么样的探究——从“可能性”的磨课中想到的 免费阅读 收费下载
  • 最近,我校数学组在“蹲点教研”工作中围绕蹲点校课题“小学生探究式学习方式的研究”开展了公开研讨活动。备课组选择了三年级的《可能性》进行“磨课”式的教学研讨活动,先由一位教师独立备课、上课,备课组进行评议,提出改进意见,由该教师再次执教,备课组再次评议、反思。在这一系列的磨课活动中,来研讨如何上好这节课,如何使我们的数学课堂更具探究性。下面是我在本次活动中的思考与收获。
  • 幼儿个体观察的策略 免费阅读 收费下载
  • 《幼儿园工作规程》中“幼儿园教育工作原则”规定,幼儿园教育应“面向全体幼儿”和“因人施教”。这是幼儿园教育工作的一个重要原则,也是实现幼儿园教育目标,完成教育任务的一项基本保证,是幼儿教育改革的一项重要内容。要贯彻“因人施教”的原则,幼儿园教师必须做到:仔细观察、深入了解、认真分析、区别对待。
  • 探究式数学学习的思考与实践——初中数学教学举隅 免费阅读 收费下载
  • 《初中数学新课标》明确指出“遵循认识规律,努力为学生创造自主探究、合作交流的空间。”美国著名的教育家和心理学家布鲁纳(J.Bruner)提出认知结构的学习理论,他认为学习的实质是学生主动地通过感知、领会和推理,促进类目及其编码系统的形成,这个理论的精髓就是探究。笔者在实践中发现一种新的探究式教学模式,这个模式就是:
  • 《人类的居住地——聚落》说课稿 免费阅读 免费下载
  • 我说课的题目是第四章的第三节《人类的居住地——聚落》。下面从析教材、度学生、确目标、定教学法、构过程,这几个方面说一下自己的认识。
  • 新课程标准下的高中数学课堂教学 免费阅读 免费下载
  • 高中数学课堂教学要始终坚持“掌握知识,发展能力,培育品德”的三维教学目标。数学新课程标准的核心理念是“以人为本”,充分体现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学”,“不同的人在数学上得到不同的发展”。数学新课程标准特别强调教师的有效教学应指向学生有意义的数学学习,有意义的数学学习又必须建立在学生的主观愿望和知识经验基础之上。在此背景下,教学应该通过设计现实主题或问题以激发学生的学习兴趣,帮助他们成为学习活动的主体,创设真实的问题情境或学习环境以诱发他们探索问题进而解决问题。在有效教学与有意义学习的对立统一基础上,通过师生共建合作交流与对话互动的课堂教学大平台,让教师的有效教学与学生的有意义学习活动能真正落到实处。为此,新课程标准下的高中数学课堂教学应注意以下几方面的问题:
  • [高校论坛]
    从译介学看中国典籍对西方思想影响(任晓琨)
    浅谈中国画与西洋画之间的差异(杨宇新)
    叶圣陶教育理念在语文教学中的实践(张劲怡)
    论“轻松体育”与高校体育教育(袁明煜)
    [管理智慧]
    初入职场·感触四“件”(彭静)
    谈计算机网络安全解决方案(谢二军)
    [教师发展]
    教师——榜样的力量(张卉)
    谈谈新课程下教师怎样集体备课(陈光峨)
    新课改下体育教师应具备的素质(韩俊龙)
    发挥历史教师的桥梁作用(李香兰)
    浅谈政治教师的语言魅力(石万里)
    教学需要知己知彼——进行单元预考的一点启示(王松云)
    浅谈在园本教研中下的教师专业成长(王颖)
    [德育研究]
    营造育人氛围 打造特色德育(郝淑丽)
    奏响生活乐章 享受生活德育(刘伟伟)
    浅谈德育教育在体育教学中的渗透(裴旭东)
    试论在语文课堂中进行德育教育的方法(张秀华)
    中职学校要加强德育教育(王翠兰)
    [创造教育]
    信息技术下的教育创新探讨(刘兆娟)
    中学生物教学中学生创新能力的培养(曹英健)
    历史教学中对中学生进行发散性思维的训练(白英蕊)
    浅谈在语文教学中塑造健康人格(陈贵塍)
    浅谈数学教学中的创新教育(程京朝)
    在思想品德教育教学中培养学生的创新精神(杜越涛)
    绿色化学理念在化学教学中的体现(冯丽敏)
    在语文教学中培养学生的创造性阅读能力(冯明磊)
    浅谈高中数学教学中的创新教育(郭峰)
    培养创新型地理人才,引导学生自主创新学习(姜长平)
    论思想品德课构建“主体性”课堂培养学生创造能力(蒋娟)
    劳动技术课中如何开展创新教育的尝试(郝伟泉)
    浅谈教师在研究性学习主题活动中的有效指导(李德宝)
    浅谈小学语文教学如何培养学生的创新能力(李桂梅)
    浅谈初中数学教学中的素质教育(李喜凤)
    学生创造性思维在小学数学教学中的运用(李永珍)
    初中数学教学中如何培养学生的思维能力(林乃芳)
    给学生插上奋飞的翅膀──浅谈创造性阅读(栗素萍)
    浅谈合作探究性学习在语文教学中的应用(刘俊霞)
    谈高中阶段物理教学的素质教育(刘秋义)
    在高中生物教学中开展探究性学习(刘政)
    浅谈在语文课堂教学中培养学生的创新意识和实践能力(卢娜辉)
    浅谈高中地理教学中学生创新思维能力的培养(马芬霞)
    让智慧在语文针对性教学中闪光(蒙晓燕)
    试论初中语文教学中人文精神的培养(潘晓敏)
    浅谈科学教学中学生问题意识的培养(杜生才)
    也谈初中物理教学中学生问题意识的培养(沈迎军)
    浅析中学语文教学中创新能力的培养(宋海峰)
    谈数学教学中学生创新思维的培养(袁汝法)
    浅谈数学教学中如何培养学生创新能力(王军)
    浅谈高中音乐教育中培养学生创造能力的思考(王全党)
    浅谈地理教学中的创新教育(王学平)
    如何在作文教学中培养学生的创新能力(陈海芬)
    浅谈历史教学由应试教育到素质教育的转变(武凤梅)
    小学语文教学中怎样进行创新教育(张庆然)
    创新教育寓于语文教学之中(张娇娇)
    重基础 创情境 强阅读——小议在牛津英语教学中培养学生问题意识的策略(华亮)
    [教育技巧]
    浅谈表扬的艺术(张艳利)
    浅谈后进生的转化对策(陆环森)
    审美教育与英语教学(张永贞)
    浅谈潜能生的转化(尚小勇)
    尊重学生——教育成功的秘密(杜如意)
    浅谈在英语教学中怎样激发学生的学习兴趣(董春美)
    情感培育在化学课堂教学中运用(杜丽娟)
    浅谈数学课如何引导学生实施自主学习(韩勇)
    浅谈英语教学中如何转化学困生(李德华)
    浅谈高中英语作业评语(李海英)
    浅谈如何对学生进行感恩教育(梁春荣)
    浅谈数学教学中学习主动性的培养(刘冰)
    “以生为本”的教学设计尝试(马磊)
    培养学生阅读技能,提高自主阅读能力(张盏梅)
    浅议如何上好中学信息技术课(刘桂君)
    如何上好小学体育课(任金磊)
    浅谈高中语文单元教学(石颖秀)
    浅谈朗读在语文教学中的作用(宋赞丽)
    如何培养小学生的阅读能力(王青)
    浅谈学困生的转化途径(延伟平)
    浅谈如何进行英语阅读教学(张伟伟)
    试论问题情境教学在初中思想品德课教学中的作用(赵红燕)
    浅议如何提高学生写作水平(马海永)
    浅谈如何在语文教学中培养学生良好的心理品质(赵忠)
    在朗读中培养能力(胡爱文)
    [班务随笔]
    班主任工作中的赏识教育(刘海龙)
    小学低年级班级管理方法谈(张忠锋)
    浅谈班主任如何与学生沟通(刘小丽)
    [课程研究]
    史学观念对高中历史新课程教学的影响(刘婷)
    对新课程标准下高中数学概念教学的现状分析及对策(黄伟权)
    浅谈新课标下的高中物理实验教学(胡俊涛)
    高中历史新课改下的变化(李丽红)
    谈新课改背景下小学体育的有效教学(焦志刚)
    试论数学课程改革(凌秋芬)
    浅谈新课程改革下的高中语文教学(路素霞)
    信息技术和高中语文新课程教学的整合(孟永涛)
    谈新课改下的高中数学教学(胡兰清)
    浅论语文教材中文学作品的美育功能(刘瑞娟)
    浅谈高中物理教学改革的探索(苏文斌)
    新课标下如何提高学生的写作能力(王殿玲)
    对高中音乐教学模块改革的感想(王秋华)
    新课程标准下初中历史课堂教学的几点思考(宋晓红)
    浅谈新课程理念下的历史教学(杨月英)
    浅谈新课改下的高中生物教学(袁静)
    新课程背景下中学语文教学的研究(张宏)
    中职计算机专业课实践教学改革探讨(蒋红霞)
    [课程资源]
    稚童巧剪满族情 老骥伏枥传美名(门春玲)
    几何画板在物理教学中的应用(尚天莲 张连永)
    小学毽球校本课程研究(卜敏 孙铁媛)
    引进多媒体技术 提高语文教学质量(冯景敏)
    试论多媒体在生物创新课堂中的应用(马海芹)
    朗读——语文教学的捷径(史文杰)
    浅谈多媒体技术在初中政治教学中的运用(李海港)
    生物学中的伦理道德教育(李克勒)
    英语教学中的审美教育(李素芬)
    试论数学教学中的多媒体教学(连恩福)
    多媒体课程资源在物理教学中的作用(孟庆杰)
    信息技术与高效课堂同行(牛晓英)
    试论地图在地理教学中的作用(齐海芳)
    如何培养中学生识认运用地图能力(宋晓红)
    试论体育教育中的美育(宋亚超)
    谈体育教学中学生健康人格的培养(马军雷)
    试论英语教学中的情感教育(王小军)
    浅谈在语文教学中人文情感的渗透(温美莲)
    刍议多媒体课件的特点、原则及制作(许红彪)
    浅谈信息技术与初中数学课堂教学的整合(杨春红)
    浅谈体育资源的开发和合理配置(杨广站)
    浅谈体态语言在体育教学过程中的作用与价值(杨卫强)
    现代教学手段在优化语文课堂教学方面的作用(杨秀丽)
    农村学校多媒体课堂教学的探讨(张小霞)
    数字化故事叙述在初中英语课程中的应用(余淑芳)
    [教学研究]
    试论内心听觉在器乐演奏中的作用(任真)
    浅谈低年级识字教学(缑秀梅)
    谈物理教学中的对话教学(霍俊)
    中国科举制的演变与利弊(张军波)
    浅谈在数学教学改革中的体会(陈峰)
    初中思想政治课教学提问有效性的研究(贾爱芹)
    关于高中阅读教学的体会(李忻)
    浅谈体育教学中的田径训练工作(郝桂花)
    小学数学教学改革之浅见(霍剑锋)
    浅谈新形势下的高中英语教学(霍相宏)
    加强学生写作素材积累刍议(康建荣)
    浅论培养中学生语言表达能力(贾海峰)
    培养高中生物理素养的实践研究(姜欲晓)
    谈思想品德课中的合作学习(姜正军)
    浅谈以学生为中心的实验教学(李瑞云)
    数学双语教学的实践与研究(李卫东)
    浅谈美术教育(粟雪)
    学校教育如何培育学生终身体育的意识(梁红利)
    浅谈怎样上好语文研究性学习课(刘慕嘉)
    论小学体育复合教学模式(刘国增)
    谈情感教育在英语教学中的应用(李向东)
    浅谈初中英语“音标”教学(冉新敬)
    试谈体育对学生身心培育的作用(贾万玉)
    浅谈区域地理的教学(宋桂君)
    浅谈初中生物教学有效性的提高(苏红芬)
    谈农村小学体育教学中存在的问题及改进措施(孙丽华)
    体育高考学生速度耐力训练的探讨(汤谦)
    浅谈古诗词教学(王晨燕)
    浅谈提高学生的数学素质(王东凡)
    浅谈诗歌教学(王璐)
    浅谈思想品德课教学的实效性(王志刚)
    试论中学生物理观察能力的培养(吴书军)
    浅谈如何提高高中化学教学质量(肖涛)
    中职学生数学厌学心理的成因分析与应对措施(徐农)
    浅谈初中历史情境教学的运用(闫龙)
    新教学模式下的集体备课如何进行(杨福祥)
    浅谈高中生物实验教学中的能力培养(殷明凤)
    阅读是写好作文的重要材料库(牛丽琴)
    浅谈农村初中体育教学的改革(赵艳玲)
    中学生思想品德现状特点及教育思考(赵燕燕 刘亚平)
    对按劳分配与按生产要素分配相结合的认识(张明志)
    中职数学教学的艺术性(高秀娟)
    中职学生英语口语能力的培养(冯小兰)
    浅谈中学作文教学(左庆新)
    [教学方法]
    “高中语文阅读教学法”初探(程小凤)
    导入新课的主要方法(代梦芝)
    归因法在语文教学中的运用(姚永清)
    高中化学新课有效导入的探究(高冬)
    试论“自主化教学”在思想品德课中的运用(郭华)
    浅谈语文激趣法课堂教学(郭玉兰)
    浅谈高中历史情境教学法存在问题的几点思考(冀新慧)
    浅谈新课标下高中英语词汇教学策略(靳德海)
    浅谈数学课堂导入法的实践与研究(李立辉)
    简析汉语新词造词法(梁黎明)
    浅谈在小学数学教学中指导学生进行体验式学习(路永桥)
    浅谈高中英语合作学习模式探索(毛慧芳)
    浅谈初中政治课教师教学方法的创新(安红燕)
    浅议小学英语“情趣教学”(杨宇)
    浅谈初中语文阅读方法指导(冉春艳)
    浅谈“先学后教、教学合一”在生物教学中的实施(宋焕宏)
    英语“五环节”教学模式(陶杰)
    深刻反思教学比学习教学方法重要(何鹏飞)
    探究科学方法 追求有效教学 ——高中历史材料题解题策略探究(王芳)
    谈小学体育课的组织方法(王军)
    浅谈“快乐英语”教学法在职高英语教学中的运用(张敬梅)
    让自主探究自讲互补成为学生的(张志强)
    浅谈小学语文作文教学的一些方法(赵亚平)
    浅谈体育教学中思想教育的方法(朱振宇)
    初中政治的讨论式教学法(宗玉荣)
    [教学经验]
    中专英语教学之我见(焦延忠)
    浅谈提高英语阅读理解能力的一点个人教学体会(张永新)
    如何在英语阅读教学中培养学生的写作能力(王慧)
    浅议情感教育在初中思想品德课教学中的运用(安颖)
    浅析思想品德课学习兴趣的激发(陈新生)
    浅谈数学教学中的情感教学(陈仲容)
    浅谈小学语文朗读教学的几点体会(崔万鹏)
    浅析小学英语兴趣教学(刁顺全)
    浅谈数学教学中进行课题学习(董秀艳)
    初中数学教学中如何培养学生的自学能力(鄂国海)
    语文教学中应处理好五个关系(付咪梅)
    浅谈高中语文写作能力的培养(侯丽芹)
    音乐教学中学科综合的几点尝试(贾冬青)
    浅析小学语文作文教学(程玲玲)
    小学生口语交际之我见(边世梅)
    浅谈数学教学中培养学生的学习兴趣(李建华)
    对初高中汉语言文学教学的几点思考与浅析(李玮)
    浅谈小学数学教学中创设情境的思考(李学敏)
    浅谈高中思想政治课如何培养学生的学习兴趣(李艳芬)
    初中语文阅读能力的培养之我见(卢艳芬)
    浅议如何激发中学生学习英语的兴趣(马先霞)
    浅谈如何上好初中思想政治复习课(孟凡河)
    浅谈如何上好作文课(范海丽)
    浅谈如何提高小学生的作文能力(陈铁成)
    如何调动运动员训练的兴趣性(唐连忠)
    如何培养小学生的写作能力(慕彩莲)
    谈在小学音乐教学中培养学生的学习兴趣(盛秀红)
    浅谈培养学生学习物理的兴趣(石红霞)
    浅谈创设问题情境(石健)
    浅谈学生化学实验技能的培养(史文景)
    学生数学自主学习能力的培养(苏永奎)
    浅谈初中历史教育教学的趣味性(孙丽艳)
    浅谈中学英语听力教学(田丹丹)
    浅谈体育教学中的情感教育(王长锁)
    浅谈小学语文阅读教学指导(王伟)
    浅谈职高学生数学学习兴趣的培养(温跃霞)
    初中生如何写好话题作文(尹大鹏)
    浅谈提高小学生的作文写作水平(喻明琼)
    浅谈在小学数学教学中指导学生进行体验式学习(张财英)
    试论情感教育在高中英语教学中的应用(张春霞)
    浅谈如何增强体育教学的趣味性(张娟)
    提高高中生英语阅读理解能力(张云霄)
    浅谈小学语文作业批改(赵亚娜)
    小学生作文怎样才能动笔有词(党捷)
    [教学设计]
    《中华少年》征稿
    《观察鸡蛋的结构》说课稿(武栋梁)
    冲突引发思辨 思辨推进认知——《平行四边形面积》教学浅见(俞燕芳)
    铜钟一击,余音袅袅(林雅萍)
    基于实验探究资源的教学活动设计(谢四军[1] 杨慧河[2])
    探究式课堂让学生从混沌走向光明(何勇)
    浅谈如何进行幼儿数学教育活动设计(王泽)
    写景散文语言美训练——教学偶得(郑慧萍)
    [课堂实践]
    提高课堂效率三环节(陈红卫)
    在历史课堂上运用多媒体教学的三点心得(李江海)
    初中音乐课堂中学生自信心的培养(王晓佳)
    巧用现代信息技术构建小学数学有效课堂(常洪曾)
    让课堂充满生命力(黄雪芳)
    体育课堂最佳教学效果策略(周毅)
    浅谈语文课堂教学的语言艺术(叶广锋)
    活跃英语课堂的策略与运用(李永升)
    培养习惯 打造高效课堂——浅谈培养小学生良好的英语学习习惯(沈琴林)
    对提高高中体育课堂教学效果的思考(苏迎新)

    郑亚林作品选登
    [课堂实践]
    浅谈学生是数学课堂学习的主人(韩顺喜)
    初中生物有效课堂教学设计策略(黄娟)
    [卷首语]
    快乐的一天(赵跃博[1] 赵国强[辅导教师][2])
    [课堂实践]
    浅谈如何创建高效语文课堂(李海波)
    浅谈提高思想品德课堂提问的有效性(李菊梅)
    语文课堂教学 关注学生的发展(李卫春)
    浅谈地理课堂小组合作学习有效性(刘丹)
    怎样提高数学课堂效率(刘海燕)
    新课程下物理高效课堂之探索(刘建华)
    如何创建简明、简约、高效的语文课堂(刘建社)
    初中历史提高课堂教学有效性初探(刘立新)
    创设现代化的幸福历史课堂(彭青红)
    浅谈如何提高初中物理课堂教学的有效性(王俊峰)
    浅析采取多种途径提高学生英语课堂的学习能力(韩飞)
    浅谈如何提高高中思想政治课堂教学效率(邱慧英)
    让语文课堂教学充满激情(李志红)
    谈美术课堂教学的创新(覃金欧)
    数学课堂教学中“课题引入”之我见(王冬梅)
    浅谈让生活走进数学课堂(王兆莉)
    摭谈高中美术课程中课堂效率的提高(吴妍)
    小学数学课堂教学的发展方向(刘玮)
    议思想品德课中“课堂提问”(徐晓松)
    浅谈数学教学如何提高课堂效率(杨爱梅)
    浅谈新课标下数学课堂教学中问题情境的设置(袁新玲)
    浅谈英语课堂教学中如何转化“学困生”(翟蜜)
    浅谈提高物理实验课课堂教学质量(张红霞)
    浅谈活跃历史课堂气氛(张英)
    浅谈提高英语课堂教学质量(赵毅函)
    妙用ARCS 策略,打造高效课堂(周捷)
    [教师随笔]
    整合,使语文课更有魅力(陈溯晓)
    播撒阳光,播撒爱——由一篇阅读理解题想到的(付麦丰)
    在引导学生自读上下功夫(李俊)
    让学生“说”出来——浅谈高中英语口语教学(高桂平)
    有效提高学生说写能力 为写作蓄积源头活水——谈低年级学生说话写话能力的培养(贾慧霞)
    关注细节 捕捉细微——课堂观察使语文教学更贴近学生(於海仙)
    精心设“导” 引人“入”胜——浅论高中英语导入的语言艺术(柴金伟)
    如何让语文课堂成为学生的乐园(李秀茹)
    浅谈生活是数学的源泉(李彦强)
    感受数学美,激发学习兴趣(孟英)
    浅谈语文教学的“活”教(刘建中)
    让真情实感流入字里行间(贾淑敏)
    让识字与快乐一同飞翔(蔡霞)
    让心灵在美好的品德中获得洗礼(谢荣莹)
    如何让数学走进生活(高粉霞)
    数学教学离不开生活(王永香)
    回归生活 加强阅读教学(魏红芬)
    让书香为孩子的一生涂上亮丽底色(闫庆喜)
    英语词汇学习有妙招(惠耀秋)
    英文字母教学的小窍门(闫晓燕)
    愿语文教学如春风化雨(张景敏)
    创造与想象的密切关系(陈珊)
    对提高小学数学课堂教学有效性的探究(林明杰)
    马尾区小学语文课改调研引发的思考与尝试(卢冬梅)
    我们追求什么样的探究——从“可能性”的磨课中想到的(叶益桂)
    幼儿个体观察的策略(孙秀娘)
    探究式数学学习的思考与实践——初中数学教学举隅(余云洲)
    《人类的居住地——聚落》说课稿(刘勇)
    新课程标准下的高中数学课堂教学(闫锐锋)
    《中华少年:研究青少年教育》封面

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