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  • 现代信息技术一思想政治课腾飞的翅膀
  • 目前,国际上基础教育改革的趋势和潮流是信息技术与课程整合。利用信息技术与课程整合可以为学生提供自主探究、合作学习、资源共享的学习环境,培养学生的创新思维和提高学生的实践能力。《中学思想政治课课程标准》提出了要培养学生的四种能力。一是搜集和处理信息的能力,这是信息社会的公民必备的基本能力。在信息纷繁复杂的社会中,这项能力的培养尤显重要。二是获得新知识的能力,这对学生而言,是一种可持续发展的能力。学校教育最重要的不在于教会了学生多少现成的知识,而要致力于引导学生保持对学习的热情,以及获得自主学习的能力。三是分析和解决问题的能力。今后我们要面对的问题将不再是单纯的理论的问题,而是真实的生活情景中的综合化问题,因而密切知识同生活经验的联系,培养综合能力势在必行。四是交流与合作的能力,这是现代社会公民不可或缺的基本能力。实现基础教育课程改革的目标,就要将政治学科的教学和信息技术有效整合。
  • 试论物理教学艺术
  • 课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力,教学与发展的关系,使学生在智力、能力、思想等方面都得到发展。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术。下面仅就课堂教学谈物理教学艺术的表现。
  • 发展农村文化旅游 推进文化事业进程
  • 近几年来,随着我国城市化和工业化的加速推进,乡村城市化、农民市民化已是势所必然,农村文化建设迎来了新的发展机遇。在大力发展农村文化事业的同时,如何加速农村文化产业的发展,增强农村文化发展后劲,是很多文化人都在思考的问题。笔者认为,在当前经济、社会发展的大背景下,我省开展农村文化工作的关键是紧扣农民的文化需求,最大限度的开发利用农村文化旅游资源,发展农村文化旅游,大力推进农村文化事业的产业化进程,增加农民收入,增强发展后劲。
  • 浅谈林场森林分类经营
  • 近几年来,在实现造林绿化后,有些林场不能很快转到高效林业方向上来,从而造成林场效益下降,经营风险承受能力降低,经济上面临越来越大的困难。因此,如何搞好林场的林业分类经营,提高商品林经济效益,对生态公益林实施有效的经营和保护成为林场当前生产经营活动中面临的重要问题。
  • 初中政治课堂教学有效性的现状及存在的问题分析
  • 一、初中政治课堂教学的基本状况 初中政治教育全面实施新课程的计划,这是我国基础教育发展的重大战略举措,是进一步推进素质教育,全面提高教育质量的具体行动。新课改对初中政治基础课堂教学提出了新的要求:由过去课堂教学主要是教师的“教”转向学生的“学”;由过去注重“双基”和“学科能力”目标落实,向既注重“双基”和“能力”的形成,也注重学生在学习过程中情感态度的发展转变。为全面实施初中政治课的素质教育,培养初中学生创新精神和实践能力,转变学生的学习方式和教师的教学方式,由注重教师对教材使用和教学方法选择,向注重学习方法的指导和教学媒体的有效利用转变。在新课程条件下,初中政治课堂教学是素质教育的主战场,提高初中政治课堂教学的有效性,提升文化科学知识素养,也是学生全面发展素质的一个最基本的组成部分。
  • 如何组织开展群众文化活动
  • 近几年来,我市部分乡镇组织开展了一些影响较大、群众参与性较高的文化活动。这些活动的成功举办,对提升我市农村文化艺术水平,活跃群众文化生活起到了很好的作用。但是,我们同时看到,大多数乡镇文化活动设备闲置,文化站、农家书屋长期处于关闭状态,根本没有发挥其应有的阵地作用。甚至有部分文化站长还不太善于组织开展群众文化活动。下面我就如何组织开展群众文化活动谈一点自己的体会。
  • 基础教育现代化学校制度建设
  • 现代学校制度是当前我国基础教育改革的核心问题之一,是在当下特定的社会转型期中教育适应社会转型需要而产生的问题。是巩固和提高“双基”成果,切实推进新课程改革,提高国民素质,推进民主化进程的重要举措。现代学校制度应该具有“产权清晰、权责明确、政校分开、管理科学”的基本特征。
  • 浅析素质教育中的心理健康教育
  • 社会竞争越来越激烈,由此引发的心理问题也越来越多,在实施素质教育的今天,我们必须把心理健康教育纳入教学计划,由此入手,全面实施素质教育,为祖国培养出合格的人才。
  • 普通话测试应试技巧读单音节字要求
  • 读单音节字环节限时3.5分钟。读错一个字扣0.1分,读音有缺陷扣0.05分。应试人发觉第一次读音有口误时可以改读,按第二次读音评判。满分10分。
  • 百日誓师大会之历史动员发言稿
  • 尊敬的领导、老师们,亲爱的同学们: 大家下午好!作为历史教师代表在此发言,我深感荣幸,每次面对朝气蓬勃的你们,我都深受感染,所以很感谢学校领导,能提供这样一个机会,让我代表高三历史组和大同学们一起如此近距离的见证这庄严的时刻。
  • 谈林场国有林地的回收工作
  • 林业是一项重要的公益事业和基础产业,加强生态建设,维护生态安全,是二十一世纪人类面临的共同主题,也是我国经济社会可持续发展的重要基础。为贯彻落实国务院《中共中央国务院关于加快林业发展的决定》精神和退耕还林政策,林场对国有林地回收做了大量卓有成效的工作,但工作中举步为艰,阻力重重,一部分流失的土地收不回来,退耕还林工作也进展缓慢,生态安全得不到有效保护。作为一名在林场工作多年的林业工作人员的我来说,对林场国有林地回收工作谈谈一点个人的见解和看法。
  • 谈信息技术教学的常用方法
  • 信息技术作为一门新开设的学科有其自身的特点,多数学生比较感兴趣。但在教学过程中也存在着一些问题。如上课时采用教师演示,然后学生再去做的方法。其实这种方法在教学过程在效果不一定好。因为学生的基础相差很多,部分学生以前学过,一看就知道怎么回事了,他们会觉得很乏味;而一些基础较差的学生在看了一遍之后根本就没有弄清怎么回事,还是满头雾水。而且这种方法很不利于学生自主学习和创新能力的培养。下面我就谈一下信息技术教学中的经常用到就几种教学方法,希望能对大家有所帮助。
  • 试论知识结构在化学教学中的作用
  • 稀奇古怪的化学世界,千姿百态的化学物质,千变万化的化学反应,其实都有其内在的规律性。中学化学教与学,就应遵循这些规律,本文只探讨学生学习过程中的建构问题。
  • 谈提高思想政治课教学质量的方法
  • 思想政治课的教学内容理论性强,概念抽象,趣味性少。如果不注意提高教学水平,学生会感到枯燥乏味,甚至产生逆反心理,影响政治课的教学效果。思想政治课又是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况。既要让学生牢固掌握知识,又要达到知识、能力、觉悟的全面提高,就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革。
  • 小学班主任工作之我见
  • 班主任是学生健康成长的引路人,是联系各科任老师的纽带,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任,他在学生的心目中占有重要的地位。那么如何做好小学班主任工作呢?我认为有以下几个方面。
  • 结合农村学校实际 加强班主任自身建设
  • 陶行知先生曾讴歌:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”。教育工作者正是肩负着循循善诱,激励学生学会开辟创造之地,利用创造之时的重担之人;班集体正是培养学生最终创新国家和民族之地。在集体氛围中受到的教育,对于小学学段学生今后成人成才起着至关重要的作用。班集体也正是班主任对学生进行全面素质教育的基地。因此,我在工作中完善班集体建设的治班方略就是合理地运用激励机制,培养学生的创新精神。
  • 谈做好班主任工作的有效方法
  • 班主任是班级工作的组织者、策划者和实施者,它决定着学校工作是否能正常有序地推行。它影响着学生智力及品格的形成。同时,班主任工作是教育教学中一项复杂、艰苦而又长期的工作,不是在短期内能够看到效益的。这是由班务管理的对象一一学生的性质决定的。面对一个个生动活泼、思想丰富而又素质差异较大的学生,做好班主任必须做到“四心”,即“爱心。信心,热心,公平、公正之心”。这样才能从个别学生到一个班集体,形成良好的学风和班风。管理好班级,用爱心培育新人,是我们每位班主任义不容辞的职责。
  • 谈怎样做好班主任工作
  • 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校实施教育教学工作计划的得力助手。教师与学生是学校组织中的两大最基本群体,班主任是学校教育中的特殊角色,肩负着比一般教师更重的责任。所以,班主任在日常工作中,应采取切实有效,符合学生心理、生理特点的办法,从而推进班集体建设。
  • 新课标下的中学历史创新教育初探
  • “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉。”创新的基础是人才,人才的培养靠教育,教育的灵魂是创新。高素质人才除了具有较高的创新精神和创新能力外,还必须有良好的人格结构,必须融合科学素质与人文素质。历史学科属于人文学科,在培养人的人文素质方面起着不可替代的作用。在创新教育大背景下历史学科究竟如何发挥其应有的作用?也就是说为适应创新教育的需要,历史教育教学改革的方向何在?笔者试图就创新教育背景下的中学历史教育教学要求谈一点自己的设想。
  • 思想政治课如何对学生进行创新、实践能力的培养
  • 教育部最近分别对中小学生的思想品德课进行了改革,今后中小学生的这门课将避免形式主义和脱离实际的倾向,更符合中小学生的身心发展规律,教学则强调针对性和实效性,突出创新精神与实践能力的培养、发挥学生的主体作用。
  • 点燃学生创造思维的火花——低年级数学教学中学生创新精神的培养
  • 小学数学是基础教育的基础学科,是培养与提高人的文化素质和科学素质的重要组成部分,具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。在小学数学课堂教学中,教师要着眼于学生的创造思维、创新精神的培养。
  • 谈提升初中政治教学质量的方法
  • 初中思想政治课是对初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门学科,对学生确立正确的政治方向,形成正确的世界观、人生观、价值观起着重要作用。因此,教师有必要对政治教学进行研究和探讨,不断提升教学质量。
  • 浅谈小学思品教学中如何培养学生的创新能力
  • 思品课作为小学阶段的一门育人的重要学科,在教给学生学会学习,学会生活,学会做人的同时,也担负着培养学生创新能力的任务。如何充分利用教材中的活动范例和充分挖掘校内、外资源,让小学生在思品课的课堂学习和课外生活中产生“创新感悟”,取得“创新收获”,这是摆在广大教育者面前的一项重要课题。
  • 小学数学教学中如何培养学生的创新能力
  • 创新是一个民族的灵魂,培养创新人才是素质教育最根本的要求。作为一名小学教师,在实际教学中应注重学生创新意识和创新能力的培养。本文就如何在小学数学课程教学中培养学生的创新能力提出几点建议,以供参考。
  • 课堂中创造性思维能力的探索
  • 数学教学重要的是培养学生的思维能力,而创造性思维又是数学思维的品质,是未来的高科技信息社会中,具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。本文就如何在数学教学中,培养学生的创造性思维能力提出了一些见解。
  • 高中语文教学中如何培养学生创新能力
  • 创新学习,旨在培养学生的创新意识,发展创新思维。社会的发展和语文教改都要求培养学生的创新思维能力,而高中语文教学最能胜任这一重任,我们应重视在高中语文教学中对学生创新思维能力的培养。那么,如何在高中语文教学中培养学生创新能力?笔者做了以下尝试。
  • 浅谈教学方法的创新与学生创造性思维的培养
  • 随着教育改革与发展的不断深入,如何培养创新人才,已成为当今教育界的热门话题。着重就创新精神与创新人才,创新人才与高等教育等问题进行了粗浅的探索。创新教育——21世纪教育的主题。基础教育是培养学生创造性思维的奠基石。本文通过笔者的学习和工作经验,总结了中学教学中创造性思维的培养方法,尤其是探索式教学方法是培养学生的创造性思维的重要途径。
  • 浅谈物理教学中学生创新意识的培养
  • 随着科学的发展,社会的进步,物理已渗透到了人类生活中的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的创新意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起到了举足轻重的作用。那么,如何在物理教学中培养学生的科技创新意识呢?
  • 浅谈语文教学中的创新教育
  • 面对语文教育教学改革。语文教师要身体力行,要把创新教育融入语文教学中,必须用全新的教育理念和手段使语文教学跟上教学改革的步伐。
  • 浅谈初中语文教学中如何培养学生创新能力
  • 在初中语文教学中,如何落实新课改精神,培养学生的创新意识、创新思维和创新能力,是每个语文教师必须认真思考并努力实践的重要课题。在初中语文教学中,如何培养学生的创新能力呢?笔者谈谈自己的一些探索和思考。
  • 谈财会专业教学中德育教育的渗透
  • 现今社会会计职业界中存在着做假帐等等严重的问题,这是由于一些从事财会专业的工作人员缺乏职业道德感与社会责任感。这类事件扰乱了社会经济秩序,破坏了公平竞争的原则,给贪污腐败的滋生提供了可能。财会专业的学生将来从在各行各业从事财会工作,所以,如何将德育教育渗透进财会专业教育显得至关重要。
  • 浅谈在语文教学中德育因素的利用
  • 在新课程改革进行中的今天,在语文教学过程中,培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养创新精神和合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观。但是,在社会迅速发展、新生事物层出不穷的情况下,积极利用新手段,努力贯彻新思想已经成为教育界的共识。
  • 学生道德素质需提高——一名历史老师的思考
  • 中华民族,称为“礼仪之邦”,而中国人也以彬彬有礼而著称。 但长期以来,大量礼仪文化的精华和糟粕渗融并存,再加上西方多元文化的传人,使我们忽视了传统礼仪道德的传承,社会道德品行下降,犯罪活动屡增不减。尤其是近年来,学生犯罪案件频繁发生。马家爵、李启明、药家薪成为犯罪的代名词,让人们对其犯罪事实目瞪口杲。
  • 浅谈感情投入在班级管理中的运用
  • 班主任是学生健康成长的引路人,是联系各任科老师的纽带,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。他肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任,他在学生的心目中占有重要的地位。那么如何做好班主任工作呢?我认为可以从以下几点着手:
  • 浅谈初中班主任管理班级的艺术
  • 古人云:“感人心者,莫先乎情,情感所至,金石为开。”教育是爱的共鸣,是心与心的呼唤,中学生的情感已接近成熟,具有区分善恶是非的能力。学校进行教学的最主要阵地是班级,一个班级好比一只船,而班主任就是船长,船儿是乘风破浪前进,还是随波逐流甚至沉没,船长负有不可推卸的责任。班级又象一个小社会,这就使“班主任”成为一项极具诱惑力和挑战性的职业。我越来越体会到班主任工作是一门艺术,要做好这项工作既要有热情更要有方法。
  • 浅谈班级管理
  • 班主任要有研究精神,要抽出时间对方方面面的工作进行冷静而理性的思考和研究,尽力摆脱被动局面,成为“主动出击。谋求发展”的教育者。这样才能结合实际,设计出行之有效的对策,以保证学生全面健康发展。
  • 小学语文高效课堂的创设
  • 课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。课堂教学应该是各种样式、各种方法,都在竞争,这才是大好局面。在我们倡导的新课程改革下,小学语文究竟怎么样的课堂教学方式才是最有效的呢?以下谈谈我对创设小学语文高效课堂的几点认识:
  • 高中语文教学中开展研究性学习之策略
  • 新课程标准明确提出,在基础教学中要突出学生的主体性,坚持“以学生为主”,开展自主探究性学习,着重在学习实践中培养学生的阅读、表达等语文能力,提高语文知识的应用和审美能力。本文拟从我国高中语文的教学现状出发,分析在语文教学中开展研究性学习的必要性和可行性,并提出有效开展研究性学习的方法策略。
  • 浅析小学语文阅读教学的策略
  • 阅读教学是小学语文教学的中心环节,担负着培养学生阅读能力和良好阅读习惯的重要任务。良好的阅读习惯和方法对形成阅读能力、提高阅读效率,顺利地达到目的有着重要的作用。这种阅读,既在主动,愉悦的气氛中进行,又能在遇到问题时,排除困难,坚持达到阅读的目标。良好的阅读习惯一旦养成,便会成为个人的宝贵财富,终生受用。根据小学生的年龄特点,指导学生掌握阅读的方法,主要靠教师有意识地把方法渗透在理解课文的过程之中,使他们经过一次次的阅读实践。一点一滴地逐渐领悟方法,并且反复地练习运用。这样才能慢慢提高学生的阅读能力。
  • 初中物理习题课教学的方法
  • 习题课的教学不仅要体现教师为主导、学生为主体的师生关系,而且还应最大程度地调动发挥学生的内在因素和他们的积极性,全面提高思维素质。本文主要谈笔者在初中物理习题课教学中采用的教学方法及体会.
  • 浅谈高中数学教学的一些体会
  • 要教好高中数学,首先要求自己对高中数学知识有整体的把握和认识;其次要了解学生的现状和认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地,也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力;不但要发展学生的智力,而且要发展学生的创造力;不但要让学生学会,而且要让学生会学,特别是自学,尤其是在正课上,不但要提高学生的智力因素,而且要提高学生在课堂40分钟的学习效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教学任务。
  • 关于我校幼师专业建设的构想
  • 基于我校开设幼师专业的现实需要,本文从幼师教育发展现状、构建专业课程体系、加强师资队伍建设、教学法的创新、注重实践实习五个方面对学科建设提出思考和探索。
  • 浅谈小学语文教学中的“切块拼接法”
  • 切块拼接学习法是合作学习的策略之一,它是根据团体动力学的原理设计的,目的在于改变传统教学中班级、小组只是静态地被动地学习,使之为动态的、主动的学习,充分调动每一个学生的学习积极性,发挥学生各自的优势,利用学生的互助作用,真正使学生成为课堂教学的主体。笔者就“切块拼接法”在小学语文教学中的应用要点浅谈如下:
  • 谈信息技术课堂教学中的分层教学法
  • 我国古代就有因材施教的说法。而在实际的教学中学生的水平各异,尤其是在信息技术学科中,学生的差距更是很大。好多学生连基本的指法全不知道,而有个别的学生甚至于在一些方面比教师钻研的还要深。怎样处理好各个层次的学生的学习让基础差的同学能学好,而让尖子生也能学到新的知识,成为摆在信息技术教师面前的一个难题。要想做好这项工作必须在实际教学中进行分层教学。下面给我们介绍了分层教学的模式以及怎样进行分层教学,达到最好了教学效果。
  • 高效课堂中的教师新旮色
  • 高效课堂不只是在知识的掌握上,重点是在学生的参与和学习能力的培养上。让所有的学生在课堂上都能学进去,并积极地动脑思考,即:规律让学生自主发现、方法让学生自主寻找、思路让学生自主探究、问题让学生自主解决。通过自主一合作一探究学习方式,运用导学案,让学生在自主学习中探究、在质疑问难中探究、在观察比较中探究、在矛盾冲突中探究、在问题解决中探究、利用小组合作学习,使全班处于学习最佳状态。然而,实践证明,尽管“尊重学生主体地位、发挥学生主体作用、实现主体发展教育”已经提了很多年了,教师口头上也接受,但一到课堂上还是教师滔滔不绝地讲,学生死气沉沉地听;教师接二连三地问,学生断断续续地答;教师不断地发出指令,学生手忙脚乱地去执行。学生忙来忙去还是处在被动接受的地位,那有什么主体地位可言?究其原因,主要是教师在课堂教学中还没有把握好自己的新角色。
  • 初中生物课改实践中的问题及引导策略
  • 随着新课程改革的不断深入,教师的教学理念、教学行为以及学生的学习方式等方面均发生了重大的变化。初中生物的课堂教学也因此变得更加开放、灵活了,学生有了更多的自主学习的机会,这是非常可喜的现象,然而,在新课程实施的同时也暴露了不少新的问题。
  • 谈新课程标准下高中数学的教学方式和方法
  • 随着新课程改革的深入,高中教材发生了很大的变化,教师的教学方法,学生的学习方法,都要相应的发生很大的变化,新课程下的数学课堂教学中,更加注重学生的主体地位,如何唤醒学生的主体意识,发展学生的主体能力,塑造学生的主体人格。充分培养和提高学生的自主性、能动性和创造性,让学生在参与中学会学习、学会合作、学会创新。下面结合自己的课堂教学,谈谈粗浅认识。
  • 刍议初中数学学生自主学习和创新能力的培养
  • 《数学课程标准》倡导“以学生的终身发展为本”的理念,注重培养学生的自主学习和创新能力,本文结合教学实践,从创设良好的学习环境,激发学习兴趣,培养学生的自信心以及加强思维训练等方面,对在初中数学教学中培养学生自主学习和创新能力进行探索。
  • 浅谈古典诗歌教学的方法
  • 兴趣是最好的老师,正所谓:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在教学时我们可以通过一些典故、趣闻、轶事来激发学生学习古诗的兴趣。但是提高学生兴趣不过是课堂教学的第一步,关键是授之以渔,教给学生学习古典诗歌的方法。本文论述了诗歌教学上继承前人好的传统的教学方法,同时又要将一些灵活、实用的方法吸收过来,争取在每一堂课上都有不同的表现,让课堂充满生机,让古典诗歌焕发青春活力。希望对大家教学中有所借鉴.与同仁共同学习。
  • 高中数学教学中差生的转化方法
  • 在学校数学教学、教研中,差生的转化是老大难的课题。差生对学习产生逆反情绪,是整体教学的一大困难。差生的成因是多的,但大部分差生都是后天形成的。下面我就对后天形成的差生转化问题浅谈一些看法。
  • 小学语文课堂教学的方法
  • 学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体。语文教学应在师生平等对话中的过程中进行,教师是学习活动中的组织者和引导者。灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。本人认为:若在课堂上贯彻“激发,引导,培养,实践”这四法的教学模式,对于培养学生的兴趣,发挥其学习的主体精神。提高教学质量有很大的帮助。
  • 高中数学教学中学生问题意识的培养策略
  • 问题意识是学生学好数学的关键所在,是新世纪所需复合型人才所必须具备的重要素质。在教学中我们要结合数学学科的特点与学生的实际,将学生问题意识的培养贯彻落实到具体的教学中,为学生营造轻松、愉悦的教学环境,使学生人人敢问、人人想问、人人会问,真正实现学生学习方法的彻底转变,让学生爱上数学学习,学会学习。
  • 浅谈小学数学反思性学习的策略
  • 反思,是个体成熟的一个重要标志,是一种高层次的智力参与!让学生学会反思,培养学生数学学习的自我反思意识,提高数学学习的自我反思能力,形成良好的自我反思习惯。这样,学生将会获得更好的可持续发展。通过反思可以让学生感受和理解知识产生和发展的过程,提高学生的科学素养,通过反思还能促进学生知识的获得,更能使学生的创新能力和思维能力得到提高。
  • 浅谈初中语文课堂教学的方法
  • 《语文课程标准》将自主、合作、探究的学习方式纳入了语文课程的基本理念。三种方式有机结合才真正的将学生的主体地位提高到了一个新的认识水平上。新课标研究依托的主渠道是课堂教学,因此实践性和综合性成了语文改革的必由之路。这就要求教师在教学方法上推陈出新,课堂上灵活多样,打破“独霸讲台、只揽黑板”的陈规陋习,应融在学生中去各领“风骚”。
  • 快乐阅读方法之我见
  • 书,是人类的精神食粮,是人类进步的阶梯,是人类的宝贵财富;读书,是一个永恒的话题。古人有“书中自有黄金屋”之说。杜甫所提倡的“读书破万卷,下笔如有神”,朱熹指出的“读书百遍,其义自见”等,无不强调了多读书广集益的好处。阅读习惯的养成,能由内而外转化成个人气质舴用确实不容小觑。因此,在新课标的教育理念的倡导下,要让学生养成阅读的习惯,让孩子们去领略阅读的乐趣,作为教育工作者,我们不能不深思:应该如何及早引导学生去正确面对纷纭繁杂而又丰富多彩的阅读世界,博览群书,开阔视野,增加学生的知识储备,培养阅读兴趣,养成读书习惯,爱上阅读。
  • 谈提高学生英语阅读能力的有效途径
  • 英语阅读中学生英语学习阶段的一个重点也是一个难点。如何提高学生的英语阅读水平是影响学生提高英语水平的一个重要因素。我结合自己的教学经验和自己对英语学习的探索。总结出了英语阅读中经常遇到的障碍,并得出了阅读的方法与技巧。 士删
  • 初中生英语学习习惯分析与对策
  • 学习是终身的事情。《英语课程标准》明确指出:“基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,使学生掌握一定英语基础知识和听、说、读、写技能,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。”我在多年的英语教学中关注过很多不同程度的学生,发现英语学习困难者一般都会有以下一些不良学习习惯,以至他们学习效率低,学习上没有主动性。
  • 怎样优化小学数学课堂教学的结构
  • 课堂教学是一门综合性的艺术,它是各个教学环节的中心,是小学数学完成教学任务的重要形式。要提高小学数学教学质量,必须通过提高课堂教学效率来体现。当然,教师仅仅做到认真备课是容易的,但是要通过课堂教学把知识、技能传授给学生,变成学生自己的能力,的确不是一件容易的事。因此优化课堂教学结构,提高课堂教学效果,才能保证整个教学质量的提高。下面我仅从教学内容和教学方法这两个方面举实例来说明优化教学过程对于提高课堂教学效率是何等的重要。
  • 初中语文字词教学的方法
  • 语文知识的学习与学生字词数量的掌握有直接的关系。丰富的字词量,既能提高阅读理解能力,又能提高写作能力。但是,在进入初中以后,部分教师放松了对课后生字词的教学,只让学生简单抄几遍了事,加上有些学生对字词积累很不认真,有些甚至对此满不在乎,这样没有真正达到会读会写会用的目的,长此以往,势必会影响学生语文能力的提高。语文教学万不可忽视对字词的积累。我们所读的每一篇佳作,无不是由精美的词句构成。忽视了基础的字词积累,看不起简单的字词总结,就如同只想要空中楼阁一般,最终无基之楼是要成空的。
  • 论中学语文教学中的板书艺术
  • 板书已经成为中学语文课堂教学的一个重要环节,达到配合口授教学完成教学任务必不可少的教学手段。板书确是一门艺术,游离于教学之外的孤立艺术,已经体现文章思路、教学思路、学生学习思路。课堂教学板书讲究精要与美观,这已成为语文教学的共识与追求;然而,板书的自然,却是常常被忽略。语文课堂中及时自然地通过板书来推进教学进程。有利学生对课文内容的思考与理解,为提高课堂效益服务。
  • 初中英语教学策略
  • 初中英语传统教学方法把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上,从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。主要表现在:重教师的知识传授,轻学生的全面培养:重教师的主导作用,轻学生的主体作用;重苦学苦练,轻课堂教学的不断提高。因此。实施素质教育,要转变这种他主性、被动性的学习状态,把学习变成人的主体性、能动性、独立性的不断生成、张扬、发展、提升的过程。提高教师教学水平与质量,必须改进教学方法,从而提高初中英语教育的效率。下面我从四个方面谈谈我对初中英语教学方法改进的一点认识。
  • 浅谈小学英语教学中的故事教学法
  • 在小学英语课堂教学中运用故事进行教学符合学生的学习兴趣、生活经验和认知水平。故事以人物、情节和悬念为支柱,能够充分地调动小学生的思维,丰富学生的情感体验。故事所蕴涵的深刻哲理和道德寓意能够使学生在思想情操和道德品质方面受到熏陶。本文根据小学生“爱听故事,爱讲故事,爱表演故事”的心理特点,就运用故事进行教学进行探讨,旨在提高小学生学习英语的兴趣。
  • 提高初中历史课堂教学效率之策略
  • 随着课程改革的不断深入,教育越来越呼唤符合新课程标准要求的高效率课堂教学。在初中历史教学中,如何提高课堂教学效率,这是摆在我们每一个初中历史教师面前的一项亟待解决的重要任务。本文就此提出几点行之有效的措施,以供参考。
  • 浅议如何走出高中英语教学误区
  • 随着高中新课程改革的不断深化,我国的高中英语教学,也面临着一场深刻的变革,虽然在过去的几十年里,我国的高中英语教学也取得了许多的成绩,但是,教学中的一些误区不能忽视,我们必须彻底改变传统的教学方式,不断探索和更新教学方法,使我们的教学效果得到更大的提升。
  • 初中英语课堂中开展对话教学的策略
  • 对话教学的主要目的是训练学生的口头表达能力与听力。在课堂活动设计中始终坚持先听说,后读写的原则。整堂课以活动为主,让每个学生都能主动参与,让每个学生都能得到锻炼的机会,让每一个学生都“动”起来,张口就能用英语流利表达!本文试图提出对话教学的操作要领,实施对话教学模式的前提及指出对话教学的关键和四个步骤,并得出对话教学在初中英语课堂中的应用的目的。
  • 提高初中英语听力教学实效性的策略
  • 在初中英语教学中,听力教学举足轻重。诸多教学案例反映了广大初中英语教师越来越重视听力教学。但就当前的听力教学来看,还存在诸多问题,听力教学的实效性还有很大的提升空间。本文结合平时的教学实践,提出了听力教学中出现的一些问题。探讨了提高听力教学实效性的具体策略与方法。
  • 谈小学数学新课堂的构建
  • 数学往往因其枯燥而不被学生喜欢,他们的心理和心理素质还不够健全,让他们去学一种他们并不感兴趣的东西,必然会引起他们的反感。长此以往,就会导致厌学。因此掌握儿童的心理,用适当的手段来改变这种情况是至关重要的。根据多年的教学实践,笔者谈谈在新课程标准的指引下,如何构建小学数学新课堂。
  • 浅析初中历史学科发展性评价方法
  • 改革现行的课程评价机制,建立能促进学生素质全面发展、激励教师积极进取的评价体系,是新一轮历史课程改革的重要内容。本文提出了五种发展性评价方法,以供各位同仁参考、借鉴。
  • 巧用文史相关知识 激发地理学习兴趣
  • 在现行的教育体制下,考虑各个方面的因素,学生对地理科的学习普遍不重视。为此,怎样提高课堂45分钟的效率,激发学生学习兴趣,使学生在课内愉快地把需要掌握的地理知识消化,成为地理教学工作者首当其冲的任务。
  • 提高中职计算机网络教学有效性的策略
  • 利用现代信息技术、无限的网络资源络来提高中职计算机教师课堂教学的有效性,既是提高计算机教学质量、培养学生动手能力的关键,也是学生主动学习、自我学习,自我提高的重要手段。本文就如何提高中职计算机网络教学这个问题做出了进一步探讨。
  • 初中语文学困生辅导之策略一
  • 学困生辅导工作实施过程中,应遵循因材施教原则,根据不同的个体采取相适应的方法与策略,才会达到良好效果。在此愿以自身教学实践的感悟,与大家商榷。
  • 浅谈高中生物比较思维导图教学法
  • 深入挖掘高中生物教材,将教材中的概念和一些零碎的知识从多个角度分析、整理归纳,应用比较法和“友善用脑”思维导图法相结合的方式尝试进行教学,指导学生学习和复习,通过这样的综合教学方法会使教学目的更清晰,学生对概念的理解更准确,对生物学知识的掌握更容易。
  • 《公差配合与技术测量》教学方法刍议
  • 《公差配合与技术测量》是一门实践性很强的课程,本文针对职业学校的教育目标和机械专业的课程要求,并结合自身的教学经验,提出了几点对这门课程的教学方式与方法的建议。
  • 浅谈初中数学学困生转化策略
  • 学困生是指学习落后于教育目标对其所规定的要求指标,表现比较差的学生。由于初中数学难度较深,一些学生难以适应其内容,导致学困生的存在成为一个较普遍的现象。本文就初中数学学困生的形成因素以及具体表现进行了分析,在此基础上提出了转化学困生的几点对策。
  • 如何促进高中物理教学方法的创新
  • 随着我国教育体制改革的深入探索,高中的物理教学水平已经有了显著的提高。但是,面对着很多现实问题,一些教师也是“力不从心”。本文针对当今的高中物理教学工作进行探索,寻求如何促进高中物理教学方法的创新。
  • 有效性教学策略在物理课堂中的应用
  • 新课程改革的出发点是以学生的全面发展为根本,强调知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观等“三维目标”的统一,强调民主、互动的和谐教学氛围,强调教师教学方式和学生学习方式的转变,强调学习内容与学生生活实践的紧密联系等。反观当前的中学物理课堂教学,单一、被动和落后的教学方式仍然占统治地位,学习内容与学生实践经验严重割裂,这不仅与新课程改革的理念背道而驰,同时也在一定程度上影响了课堂教学的有效性。要从根本上改变这一现状,需要我们在明确有效教学内涵的基础上,认真探究中学物理课堂有效教学的设计问题,并在实践中加以尝试与应用。
  • 小学数学“找规律”中学生能力的培养策略
  • 小学数学是人的知识学习中重要一环。而通过数学教学使学生的能力得以提升,是教师最大的愿望。如何从数学的角度去探索事物的规律,领悟“规律”的内涵,是学生学习的一个新起点。通过学生在找规律过程中的观察、动手操作、联系生活实际去发现规律,这样可以训练学生的观察、分析、探索、创新的能力。
  • 浅谈美术教学中的鼓励教学方法
  • 与我拍档的老师经常问我:“那些学生怎么那么喜欢上你的美术课呢?“你一不骂,二不罚学生,而学生上课的纪律是那么的好,学习兴趣是那么的浓,是不是有什么绝招?”其实那里谈得上有什么绝招,要是说有什么方法的话,只不过我在平时的教学中,注意采用鼓励教学的方法,在教学过程中注意激发学生的学习热情,用欣赏的眼光去审视学生的每一幅习作,注重培养同学们的学习兴趣与参与意识,力求达到师生在教学活动中的协调统一,以取得最佳的教学效果。下面谈谈我在实施鼓励教学方法过程中的几点体会。
  • 关于高中音乐特色生的声乐教学策略
  • 声乐教学不同与音乐学科中的其他科目教学,它是一种非常抽象性的教学,除了外在的演唱表演外,它不再具备直观性,因此有人说声乐是音乐学科中最难教和最难学的科目。本文针对高中音乐特色生的声乐教学提出几点策略,以供参考。
  • 高中语文教学方法谈
  • 法国生理学家贝尔纳曾经说过:“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能,而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”古人也说过这样的话:“得其法者事半功倍,不得其法者事倍功半。”因此。我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法,去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。其实学习方法多种多样,不同的人也要采取不同的学习方法。
  • “四步教学法”打造高效物理课堂
  • 体现学生主体地位、创建和谐高效课堂是当今教育界的主流观念,业已成为广大一线教师的共识。因为课堂教学的时间是很有限的,必须讲究高效性。为此,我在课堂上采用了“四步教学法”,把主动权还给学生,切实促进学生综合能力全面发展。
  • 浅谈课改背景下阅读教学中的学法指导
  • 《语文课程标准》中明确指出:当前小学语文教学应根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主学习方式。在叶圣陶先生博大精深的教育思想中,也始终体现着这样一个思想,就是强调培养学生的自主学习能力,引导学生向自主学习方面不断进展。
  • 点燃热爱之心 开启乐学大门——构建乐学、高效历史课堂教学模式
  • 构建乐学、高效的历史课堂教学模式,就是力求在发挥教师主导作用的同时,充分发挥学生的主体作用,达到最大限度地激发学生的求知欲望,最大限度地提高课堂45分钟效率,最大限度地提高学生对学习的参与程度,使优、中、差各层次学生都能在原有基础上得到提高。所以,结合实际谈谈创造历史高效课堂的一些做法:
  • 浅谈在小组合作学习中教师的作用
  • 《数学课程标准》指出:数学教学应该是从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会…….学生是学习的主人,而教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。“双主”缺一不可,同等重要。在小学数学小组合作学习中,教师应如何发挥其主导作用呢?下面谈几点我的粗浅看法:
  • 谈高中数学的教学方法
  • 在现在的高中课堂教学中,常常是老师负责的讲解,而学生是被动的听。学生如何消化基础知识,如何掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这些往往被忽略。所以采用恰当的教学方法,发挥学生的主观能动性,想办法让学生多参与课堂教学,改变被动听课的局面,提高课堂效率,事半功倍。
  • 高中物理教学法之创新
  • 随着我国教育体制改革的不断深入发展,高中物理的教学方法以及教学重点都发生了很多改变,打破传统的教学模式,积极探索新的教学方法,注重学生的创新能力培养以及实践能力的培养。本文针对当今的高中物理教学工作进行探索,寻求如何促进高中物理教学方法的创新。
  • 如何让学生学好汉语语法
  • 语法教学在新课标背景下的中学语文教学中更应占有一席之地,虽然无需像我们当学生的时候那样搞得太过琐碎、繁复,但也一定要给予充分的重视,要帮助学生补好这一课。因此在初中语文教学中要提高广大师生对教学语法的可接受性,改进长期以来中学语法教学令人尴尬的状况,从而让学生通过语法学习自主高效地学习和运用语言。
  • 浅谈体育教学中的管理
  • 在现实中,我们常常听到一些经验丰富的教师在总结自己的的教学经验时说:“三分教学,七分管理”。从中我们都可以得出,有效的课堂管理是有效教学的关健。体育教学与其它学科的教学相比有其自身的规律性,而体育教学过程中的课堂管理也有别于其它学科的课堂管理。如何使教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定的教学目标,为学生学习创造和保持良好的课堂环境、课堂纪律,充分发挥每个学生的聪明才智,使他们都能积极主动地学习,是体育教学中应当研究的重要问题之一。
  • 怎样在高中数学教学中渗透心理素质教育
  • 良好的心理素质是人的全面素质中的重要部分,高中数学教学作为教学的一个重要方面。不仅要培养学生扎实的基本功,灵活的思维方式和灵敏的感观能力,更应重视对学生心理的培养。若能在数学教学中充分融入心理健康教育,将对学生心理的健康发展取到举足轻重的作用。因此。我们在数学课堂中应重视和加强对学生进行心理健康教育,让学生主动地学,创新地学,快乐地学。
  • 数学创新性教学方法初探
  • 通过数学的教学,培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。那么,如何才能做到数学教学的创新呢?本文就此提出几点粗浅的认识,以供同仁参考。
  • 如何预防和对待体育安全事故
  • 安全问题一直是我们中学体育课堂中十分关注的问题。我们应该如何正确预防和对待体育安全事故呢?本文结合各种事例和自己在教学过程中所遇到的情况,从体育课前的准备工作与合理开展课堂中的活动内容这两方面来谈谈,以供参考、借鉴。
  • 体育欣赏课的意义
  • 当代体育的发展正呈现出与生活的联系日益紧密的态势,在未来的生活中,接触和谈论体育将是不可避免的事情。指望每一个学生将来都成为奥运冠军或运动健将,这是不可能的,但不管他们成为运动员与否,每一个人将来都会接触到体育,这则是必然的。因此,体育教育所指向的学生体育素质的培养越来越不能是一个单一的概念,而应是综合的,对运动技能的培养只是其中的一个方面。从体育方面来看,健与美的结合,竞争与协调的融会,所显示的不仅仅是人体美,斯锻炼的也不仅仅是身体,更是对意志与情操的锻炼,更属于学校美育的范畴。因此我认为,在体育课堂上加入体育欣赏这一内容,对美育在体育教学中的实施有很大的帮助。本文主要介绍了体育欣赏课的意义,不足之处望大家指正
  • 用“声”也需因“曲”制宜
  • 进行歌曲演绎时,应根据曲目自身的内涵、情感来确定演唱风格,而不是用固定的演唱模式去套唱所有的曲目。从歌曲内容出发,把握歌曲所抒情感。继而“以情带声,以声运情,融于曲目意境之中”,即根据歌词内涵、所抒之情来确定用什么样的声音去表现,再用该种声音将歌曲所示情感进行正确的演绎,唱者要融于曲目意境之中。
  • 问题导学,推进高效课堂
  • 21世纪教育的特征是创新教育。创新源于问题,问题推动发展。认识论告诉我们,教学过程是师生双方不断发现问题解决问题的过程。语文课程标准要求学生:“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。”在实际教学中,我们应该树立问题意识,引导学生从整体着眼把学习内容转化成学习问题或学习问题链,设计成富有方法探寻、性质研究、价值取向等,一系列思考点、探究点,使学生知道学什么,抓什么,从而收到较好的课堂效果,推进高效课堂的开展。
  • 浅谈如何定位小学英语教师的课堂角色
  • 作为承担英语启蒙教育的小学英语教师,应正确定位自己的课堂角色,摆正在课堂教学中的位置,充分发挥引导作用,引领学生学会自己学习,夯实终身学习的基础。本文从多个方面着手,对小学英语教师的课堂角色展开探讨。在此和各位同仁共同探讨,共同进步。
  • 关于政治教学创新的探究
  • 目前,在中学政治课教学中,仍存在不少中学政治教师的教学观念、教学方法和手段陈旧落后现象。面对知识高速更新、科技迅猛发展的知识经济时代的到来,这种传统落后的教学思想和课堂教学模式,已经严重挫伤了学生的学习积极性。创新教育已迫在眉睫。
  • 浅谈问题导学法在高中数学教学中的应用
  • 古人曾说过“授之以鱼,不如教人以渔”,也说过“授人一鱼,可供给一饭之需;教人一渔,则终生受用无穷。”内涵——教师所务。惟在启发导引。很好的体现出问题导学法的原理。教师教学的目的首先不是老师讲解书,而是引导学生看懂书理解书。培养自己的自学能力、探究能力、解惑能力——亦即通过培养学生的良好的求学素质,获得自学能力、探索能力、独立解决实际问题的能力。
  • 小学数学“空间与图形”教学初探
  • 新课改实施后,小学数学中“空间与图形”内容发生了较大变化,更趋于趣味化、人文化、生活化,课堂上学生的积极参与性也较高,但学生对“空间与图形”知识并不能很好的掌握和应用,看上去活跃的课堂和实效相差甚远。在教学中采取什么样的教学方法既可激发学生的学习兴趣,又可培养学生良好的“空间与图形”观念,并保证教学目标的实现呢?下面我就简单谈谈我的做法,不足之处望大家批评指正:
  • 探究式课堂在高中物理教学中的应用
  • 建立探究式课堂是高中物理教学改革的必然趋势,教师在实际课堂教学活动中应发挥自身的指导作用。为了达到让学生自主学习的目的,引导学生自己去发现问题,学生不明白时可适当点拨,诱导探究的方向、课堂上合作探究,训练自主学习的能力。
  • 浅析现代信息技术在小学音乐教学中的运用
  • 《音乐课程标准》指出:以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量,丰富了教学手段和教学资源,在音乐教育中有着广阔的应用前景,教师应努力掌握现代信息技术,利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。的确,现代信息技术功能强大。用它制作的课件可以展示文字、图片、录音、动画、影视等,它突破了传统教学在时间、空间上的限制,在音乐教学中可以大大开阔学生的视野,使学生耳闻目睹古今中外的风土人情和历史画面,犹如身临其境。它可以激发学生对音乐学习的兴趣,引起感情上的共鸣,既可以创设教学情景,提高教学效率和学生的审美能力,又可以加强教学的直观性、生动性,使音乐教学收到良好的效果。运用它是我们每个音乐教师义不容辞的责任。近几年,笔者致力于现代信息技术在音乐教学中运用的研究,获得了一些启示。
  • 浅析美育教育在体育教学中的作用
  • 美育的目标在于培养学生认识美、爱好美和创造美的能力,也可以说是审美或美感教育。美育教学则是通过对美、尤其是艺术的感知,帮助人们树立正确的审美观点和审美标准,培养高尚的审美情操,从而激发人们在生活中创造美好事物的热情和力量。体育在塑造健康的人体美和树立正确的审美情操方面有着特殊的作用。体育教育与美育教育有机的结合,有利于促进体育教学任务的完成和提高学生的审美能力,创造美感,指对创新事物的美的追求,促进体育教学改革。
  • 初中政治合作教学初探
  • “合作教学”是新《课程标准》理念所倡导的一种有效的教学方式。实施新课程改革以来,初中思想政治课教材在编写体例、结构和内容上都发生了很大的变化,突出的表现之一就是新课程更加注重学生创新精神和实践能力的培养,更加突出学生在教育教学中的主体地位,更加注重激发学生在知识生成、能力达成和情感态度价值观形成上的自主和自觉,让学生真正成为学习的主人。新课程理念落实在课堂教学上,要求必须改造我们的课堂,必须将学生主体地位落到实处,让学生真正动起来,成为课堂的主人。合作教学法就是一种有益的尝试。
  • 小学语文口语交际教学初探
  • 《课程标准》颁布以后,口语交际教学取代传统的听说教学,终于赢得了自己在语文学科中的独立地位,这是对传统听说教学的深化和超越,是现代语文教育走向成熟的标志。《课程标准》中规定小学阶段口语交际教学的总目标为:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。下面我将结合自己的教学经验谈一下小学语文口语交际教学中存在的问题及相应的对策,不足之处望大家指正。
  • 浅谈语文教学检测中合作方式的运用
  • 教学检测是评价学生学习效果,借以提高教学质量的重要手段。传统的检测评价方式往往仅注重对学生现有能力水平和成绩的判断和测试。而检测评价的目的在某种程度上讲是为了调动学生的学习积极性,使学生看到自己的进步,发现自己的学习能力和潜力,因此其本身也具有一定的教育功能。
  • 刍议初中数学开放式课堂教学
  • 新课程标准明确要求初中数学教学要“逐步形成数学创新意识”,并提出:初中数学教学中培养的创新意识主要是指:对自然界和现实生活中自己周围出现的现象具有好奇心,不断追求新知识,提高新能力,独立思考,运用所学数学知识去发现和提出问题,并用数学方法加以探索、研究和解决。实施素质教育、对课堂教学进行改革和创新、减轻学生的课业负担是当前急需解决的一个重大难题。开放式数学教学就是对素质教育的一种探索方式,是当前数学教学中的一个发展趋势。近年来数学教师对开放式数学教学作了积极深入的探索,并取得了一定的经验和成绩。但是,由于各方面的原因,还设有提高到开放性教学应有的高度来认识,使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教学改革的需要。因此,随着新课程标准的实施,探讨如何切实提高数学课堂教学的开放性,全面提高教学质量,具有十分重要的意义。
  • 浅谈目标教学在英语教学中的运用
  • 目标教学是一套系统、科学、实用、有效的课堂教学方法,在近年的教学实践中已被广大教师所接受。那么,如何在英语课文的讲授中运用目标教学的方法呢?笔者在这一方面做了一些尝试:
  • 小学英语跨越式教学刍议
  • “跨越式教学”是以计算机和网络为核心,把信息技术作为学生自主学习的认知工具以及协作的交流工具,改革了传统的以教师为主导,以语言知识讲解为中心的英语教学模式;构建新型的以教师为主导和以学生为主体相结合,以言语交际为中心的英语教学模式,从而大幅度提升学生的英语听说能力和获取知识的能力。
  • 浅析多媒体在初中体育教学中的运用
  • 体育作为素质教育的重要组成部分,也应该全面的均衡的发展。在全面推进素质教育的今天,随着计算机多媒体技术的广泛应用,传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战,传统体育教学的弊端也暴露无遗,因此,在体育教学中合理地运用现代化教育技术,对于优化教学情境、激发学生的学习兴趣、调动学生学习的积极性,对于突出教学重点、突破教学难点有事半功倍之效。几年来,我在从事体育教学的过程中,尝试着利用多媒体技术进行辅助教学,收到了意想不到的效果,现就计算机多媒体技术在初中体育教学中的应用,谈谈我的一些看法和实践:
  • 英语学科自主学习教学模式探微
  • 现代的教育理念认为,在课堂教学中,谁获取知识谁就是主体。“未来的文盲不是目不识丁的人,而是不会学习的人。”让学生真正成为学习的主人是广大教师、学生及家长的美好初衷,是素质教育的呼唤,也是新课程改革所期盼的。因此,教学中培养学生的主体意识,发挥学生的主体作用就成为现代教学中最重要的内容。构建以培养学生创造力为目标的自主学习英语的课堂教学新模式已势在必行。
  • 刍议高中数学“学案导学”教学
  • “学案导学”是教学的一种手段,目的是变传统的封闭型的教学为适应现代教育发展的教学。它不同于其他教学手段的特点是:学案与导学密切结合,学案指导导学,导学依据学案,重点在“导”,变传统的讲授式的“要我学”为学生积极主动参与式的“我要学”。学案绝不是教学内容的拷贝,也不仅是教师讲授要点的简单罗列,它一方面要帮助学生将新学的知识与已有的知识经验形成联结,为新知识的学习提供适当的附着点,另一方面也要帮助学生对新学的知识进行多方面的加工,以利于学生形成更为牢固的知识体系,另外还要指导学生掌握学习新知识的方式方法。具有“导读、导听、导思、导做、导教”的作用。供学生在课下预习、课上使用和课后复习巩固。
  • 小学语文创新教学的实施方法
  • 在小学语文教学中实施创新教育,应创设民主的教学氛围,充分发挥学生的主体作用,激发学生学习的动力,构建课内外、学科之间联系的大语文教学体系,使小学语文教学提高效益,为学生的可持续发展和终身学习奠定坚实的基础。
  • 化学教学中多媒体课件的应用
  • 本文就多媒体课件与化学教学的关系从以下几个方面作了阐述了:多媒体课件在课堂教学的地位;多媒体课件与化学实验;多媒体课件与板书;多媒体课件与课堂教学:多媒体课件与化学教师。
  • 辅助艺术手段在音乐课堂教学中的应用
  • 音乐课是音乐教师展示艺术风采的舞台之一。同样的一篇教案,由不同的老师演绎,效果往往会大不相同。这取决于老师自身的素质和教学方法、专业技能水平的高低。随着时代的发展,音乐教育的重要性也逐渐凸显出来。要想跟上时代步伐,让学生欢迎、尊重、信任,就需要音乐老师不断进取,努力探索,积累丰富课堂教学经验。一堂成功的音乐课,从熟悉教材到课程设计、教学环节到师生之间情感的默契配合,导致成功与否的教学效果,都体现了一个音乐教师的个人风格和自身素质。一堂成功的音乐课,蕴含着教师教学成长道路中的甜酸苦辣和历次失败与成功的磨炼。一个合格的教师,必须经过长期的磨炼,有心的积累和无畏的探索,才能上好一堂成功的音乐课。
  • 初中思想品德课中的快乐教学
  • 初中思想品德课中的“快乐”教学孩子的天性都是好玩、爱动的,快乐的感受是更好地学习的情感基础。在课堂上,我们发现,当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,还会获得最高的学习效率和最好的学习效果。因此,在课堂教学中,就必须为孩子创设快乐的学习环境,激发浓厚的学习兴趣,以兴趣促进学生乐学,达到学习目的,从而提高课堂教学效率。“快乐”教学已经成为当代教育界正深入探讨的最热门课题,近年来,也有丰硕的研究成果见诸报刊。现在我也就自己在新课程实施中所积累的点滴教学经验,谈谈初中思想品德课中“快乐”教学的一些不成熟想法。传统的教学方法往往是对学生宣传“假大空”的套话,进行机械式地灌输,教育效果不理想。那么如何营造“快乐课堂”?
  • 谈谈多媒体在高中语文教学中的作用
  • 恰当地应用多媒体技术辅助高中语文教学,可以为学生的多样化学习创造理想的环境,使教学内容生动化,便于学生更轻松地掌握知识,优化高中语文教学过程,扬长避短,在和谐中提高高中语文的教学效果。
  • 高职机电专业分层次教学模式的实施
  • 针对机电一体化专业涵盖技术领域广、学生泛学而不专,以及学生学习能力和学习目标参差不齐,提出了专业分层次化教学模式的解决方案。
  • 初探高中政治单元综合探究教学
  • 新课程改革积极倡导开放、互动的教学方式与合作、探究的学习方式。是否有效实施单元综合探究教学,关系新课程改革矛盾破解,考量教师教学智慧提升,更将影响学生搜集和处理信息、再现与建构知识、分析和解决问题能力的提升与正确的情感、态度与价值观的形成。
  • 分层教学模式在初中英语教学中的尝试
  • 在课堂中对学生进行分层授课是英语教学改革的一种有益尝试。其不仅在一定程度上顺应了英语新课标中的教学要求,分层教学本身也是素质教育的本质所在。通过对初中英语教育过程中实施分层教学的实例分析,阐述了对于不同层次学生发展的需要施以不同的教学方式,从而以分层教学的方式实现学生全面发展的观点。
  • 高中政治课互动体验式课堂教学模式的构建
  • 课堂是实施素质教育的主阵地,是师生在学校中共同学习、活动的中心舞台。也是促进学生全面发展、健康成长的重要载体,而课堂教学是决定学校教学质量的关键。互动体验式教学模式的构建。是思想政治课课堂教学模式改革的初步尝试。对它的认识还有待于深化,其结构模式和方法体系也有待进一步完善。
  • 初中英语教学中“导学案”教学模式的研究
  • “导学案”教学法像一张泼墨绘就的风景画卷,它在初中英语教学中是一种尝试,它坚守以学生的生命发展为本,旨在营造民主、宽松、和谐的气氛,凭借多边交互对话,让课堂鼓荡得流动生变。充满生命活力。
  • 高中数学情境教学探微
  • “教以生为本,学以悟为根。”高中数学新课标提出,教师要引导学生发挥学习的主动性。情境教学将生活情景数学化,将数学知识生活化,符合新理念。通过结合生活素材创设问题情境、学生动手实践的活动性情境、利用多媒体技术、数学故事创造生动的情境等三种方式在数学课堂上实施情境教学,对提高数学教学效果很有意义。
  • 高中数学创新教学刍议
  • 教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,确立创新性教学原则。
  • 初中英语合作学习初探
  • 本文分析了初中英语小组合作学习的特征与含义,分析了外语课堂合作学习中的情感与认知因素,提出了一套能激发学生学习兴趣,发展学生自主学习能力和合作精神的操作模式,并论述了教师在实际操作中应注意的问题及建立小组合作学习评价机制。
  • 初中英语教学中“合作学习”初探
  • 《英语新课程标准》将合作学习列为内容标准,其主要目的是将学习重心从过去强调学生单一学习向合作学习转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化。合作学习既是教学要达到的一个重要目标,也是当前基础教育新课程改革倡导的新学习方式之一。笔者就初中英语教学中的合作模式,提出自己的设想。
  • 电工电子课程教学创新的探讨
  • 电工电子课程是机电一体化、电子技术应用、计算机应用等专业的基础课程,具有典型的应用性与较强的实践性,也具有一定的专业理论基础。该课程是一个以综合能力培养为主体,突出技能和岗位要求的课程教育体系。电工电子技术的飞速发展给该课程的教学方法带来了不断地挑战,其教学方法应适应现代化人才培养的需求,不断地进行改进与创新。
  • 分层次教学在初三英语复习中的应用
  • 2009年9月我再次接任初三英语教学任务,在过去的几年里,我已经积累了许多英语复习的经验,形成了一定的教学模式,并取得了良好的效果。但是这一界的学生情况比较特殊,一个是重点班,一个是普通班,以下是他们在初二下学期的市质检考试中的质量分析一览表
  • 谈小学数学课堂设计
  • 要实现小学数学新课程的有效教学,教师应该为学生的学习搭建一个切合学生实际的可以实现的平台,为学生的发展创造良好的学习条件,使学生能自己跳起来摘桃子,这就必须解决新课程课堂教学设计的问题。如何在小学数学新课程中进行有效的课堂教学,笔者认为应从以下几个方面来进行教学设计。
  • 谈高中生物教学设计中的几个误区
  • 教师要想设计出恰当的合适的课堂教学设计,就必须要深入地思考,精心地准备,潜心地钻研。教师一方面要切实转变教学观念,真正确立学生的主体地位,激活学生学习主体精神,另一方面更要勇于开拓和创新,注重个体差异,把舞台真正交给全体学生,以全面提高学生素质。以下谈谈高中生物教学设计中的几个误区:
  • 浅谈初中地理综合性教学的策略
  • 当今世界,知识飞速发展,学科间横向联系、相互渗透越加紧密。知识面狭窄的单领域人才,已不能满足当今时代发展的要求,在科学的道路上不可能走得很远,在实际生活中也不可能解决一些实际问题。就地理学科而言,综合性本来就是本学科的基本特征之一。所研究的对象是一个综合体,必然与其它学科之间有不少相互渗透、交叉之处。在此提出几点综合性教学策略,和大家共同探讨。
  • 如何提高高中化学探究教学效果
  • 新课程强调探究是一种有效的学习方式。优化教学环节的设计是保证探究具有实效性的基础。创设问题情景是实施课堂教学有效探究的前提;设计导思问题是实施课堂教学有效探究的关键;调控课堂活动是实施课堂教学有效探究的保障;师生反思总结是实施课堂教学有效探究的目的。
  • 如何进行初中数学课堂教学程序设计
  • 课堂教学是中学教学实践活动的一个重要环节。初中数学课程标准强调了数学教学是一种师生共同参与的活动,树立以学生为主体的教学观。教师作为课堂教学活动的组织者如何进行课堂教学程序设计,对于教学效果的好坏和学生科学的思考方式、思维能力的培养都有着直接的,重要的影响.本文将结合数学课堂教学实践,探讨如何进行初中数学课堂教学程序设计。
  • 让阅读走进历史课堂
  • 历史课程改革应有利于教师教学方式的改变。树立以学生为主体的教学观念,鼓励教师创造性地探索新的教学途径,改进教学方法和教学手段,组织丰富多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个兴趣盎然的学习环境,激发学生学习历史的兴趣。近年来教科书改革使课本内容更丰富,增加了大量原始资料,图片,地图等,使教科书阅读更进一步增大,并且对阅读的要求也进一步深化。如何引导学生阅读已成为提高历史课堂效率与效果的重要步骤。初中历史阅读教学不同于语文阅读教学,它侧重于对已阅读的内容进行归纳和综合,认识历史事件的本质和前因后果,进行纵向和横向比较,将知识各部分按一定逻辑顺序归纳成系统的有机整体。基于新课程标准的要求和历史阅读的重要性,我就历史课内的阅读教学谈一些浅薄的看法。
  • 例谈幽默在初中生物教学中的作用
  • 教学中如何唤起学生的学习情感,把学生的注意力引导到教学目标的实施上来,使学生的思维尽快达到最佳水平,已成为教学改革的一个重要课题。生物教学中,教师富有哲理和情趣的幽默,能深深地感染和吸引学生,使自己教得轻松,学生学得愉快。前苏联著名的教育学家维提斯洛夫认为:教育家最主要的也是第一位的助手,就是幽默。
  • 谈语文教学中的积累
  • 积累是语文学习中必须要养成的习惯,语文的学习过程就是一个不断积累、梳理的过程。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面的要素的融汇整合,切实提高语文素养。语文积累似乎是语文教学的新课题,同时又确实是一个老问题。乍一看似乎什么都清楚,仔细一想难度却很大。下面我就结合自己的教学经验谈一下语文教学中的积累。
  • 充分利用插图 营造复习情景——“染色体图”突破遗传规律与变异
  • 充分和用教材中的果蝇染色体图,设计问题引导学生自主解答,把零散且众多的生物知识点串联起来,培养学生的获取信息能力和灵活运用能力,完成知识的迁移和综合,起到以一抵十的效果。
  • 关于音乐与其它学科整合问题的思考
  • 小学音乐教育是学校艺术教育的重要学科,它在素质教育中发挥着重要作用。随着音乐课程改革新理念的推广,音乐课的内容已经不仅仅满足于唱唱歌而已,而是即将发展成为包括多种学科在内的综合型艺术课,突出音乐课与其他学科的有机整合。
  • 高效课堂“六步骤”探究创新“五动作”学习过程“四环节”
  • 什么是“学案导学”?所谓“学案导学”就是以“学案为载体、”导学“为方法,教师的指导为主导、学生的自学为主体,生生、师生共同完成教学任务的一种教学模式;“学案导学”让学生学会学习、学会创新为宗旨,打破过去只以教案教学的常规。通过“先学后教、问题教学、导学导练、当堂达标”,让学生直接参与、亲身体验和感悟知识形成的过程,探索发现问题、解决问题、形成结论、创新知识程序和方式方法;学案导学与学习过程、探究创新和高效课堂密切相关、互相促进;在整个教学过程中,教师不是“授人以鱼”、而是“授人以渔”,不是奉送真理、而是教育学生发现真理,不是运用新的教学模式、而是培养创新能力。
  • 浅谈小学语文教学中练笔的收获
  • 写作教学是小学语文教学的重要环节,而小练笔则是写作教学的前提。阅读教学中的小练笔是基于学生对课文内容的理解和生活经验的积累为基础的。笔者认为在阅读教学中安排小练笔是提高学生习作水平的有效途径。因为,小练笔能激发学生写作的兴趣、:小练笔能促进学生更深入理解文本:小练笔能提高学生的写作能力。因此,在语文教学中及时有效进行练笔,能让学生取得真正的大收获。
  • 基于小学数学复习课教学的思考
  • “温故而知新”,让学生“学会学习”是现代教育的重要特征。在小学数学复习课中充分体现“探究性”,可以提高学生对知识的巩固和能力的培养,唤起学生学习的自主性、能动性、创造性,从而可以收到事半功倍的效果。
  • 情感——广新课改下素质教育的巨大作用
  • 古语云:“亲其师,信其道!”、教育家夏丐尊说过:“教育没有情感,没有爱,就如同池塘没有水,不成其池塘一样,没有爱就没有教育!”、现代著名教育家吕型伟说过:“教育需要爱,也要培养爱,没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育!”(2)《中国教师报》认为:课改“成在教师败在教师!”;(3)素质教育的指导思想:以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标,突出“以人为本、环境育人、和谐育人”的办学理念,创建优良的人文环境;(4)学生三省:“一省言行是否文明得体;二省心态是否积极向上:三省学识是否进步提高。”;(5)实践活动是素质教育的重要内容,是提高学生素质的有效途径,也是实施情感教育的广阔天地。
  • 把学习的主动权还给学生
  • 新课程改革是我国基础教育发展的良好机遇,同时也对我们在教育领域里创新提出了挑战;新课程改革,究其实质,是以人为本。从根本上改变教育目标,以更好地培养适应国家现代化建设需要的创新型人才。作为一名基础教育工作者。应该深刻地领会和把握这一改革的实质,在教学实践中大胆创新,锐意探索:如何做到以人为本呢,我想,第一要义是在课堂上把主动权切切实实地还给学生。把学习的主动权还给学生,让学生在语文课堂上真正“活”起来,学生的创造性才能更好地发挥。学习的能力才能得到更好的培养。
  • 关于语文阅读教学的思考
  • 随着社会的发展.阅读的重要性更为突出。语言的学习、思想的传达、文化的继承、文明的创造,都要通过阅读来实现。语文教学实践中,我们越来越深刻地感到:提高学生语文素质,广泛阅读功不可没,而阅读须用功,涵咏兴味长;课堂内外须博览群书。
  • 关于小学语文作业改革的思考
  • 小学语文课外作业亟待改革,这一改革应以师生树立正确观念为前提,以学生自主为原则,以学生养成良好学习习惯为基础,兼顾课内与课外,特别重视阅读,这样语文课外作业就能真正成为学生学习语文的过程,成为学生发展的过程。
  • 初中数学教学点滴感悟
  • 数学难教、难学,相信同行一定有同感。数学教学长期困扰我们这些数学老师及学生,由于数学自身特别严谨及延续性强的的特点,导致一步跟不上,则步步跟不上,学生极容易掉队,在学习中极容易出现两极分化的现象,某种意义上已经成为学生最厌烦的一门学科。数学老师往往成为最不受学生欢迎的老师!但是数学学科也有它自身的规律可循,如果我们按照这些内在的规律去指导我们的教学及学习,对于数学教学水平的提高还是可以有很大帮助的,我认为有以下一些方面应引起我们的重视。
  • 谈初中政治课的教学体会
  • 政治课对学生一生的发展起着重要的作用,理想是否崇高,健康的道德是否能够培养,都关乎政治课是否学好。思想政治课讲求艺术,既要起到传播知识的作用,又要进行品行教育,净化学生心灵,陶冶情操,使他们形成科学的人生观,成为有道德的国家栋梁。作为政治教师,我们应以提高政治课的教学质量为己任。教学多年,笔者下面谈谈自己的一点浅见,不足之处望大家批评指正:
  • 初中语文课怎样选择适宜的教学法
  • 初中语文教学中我们如何选择适宜并能取得良好效果的教学方法呢?我认为,应该注意以下几个方面。
  • 感情共鸣 师生双赢
  • 教育是心灵的艺术,班主任教育学生,首先要与学生之间建立心灵相通的爱心桥梁。我认为,班主任与学生之间的亲近与尊重、接纳与宽容、关注与培养、耐心与激励是有效的沟通技巧,能够帮助师生双方达到互相了解、互相信任、感情共鸣、师生双赢的效果。
  • 跑操的点滴感悟
  • 跑操是我校一项重要的集体运动,每个班主任都渴望本班跑操质量达到一流,但在实际工作中,由于班级学生人数多,缺少跑操经验以及配合不当等多方面原因,要想使跑操达到满意的效果,确实不是一件容易的事。那么,如何才能跑好操,跑出质量呢?
  • 加强中学生素质教育的措施
  • 良好的素质教育,是中学生成为社会栋梁的关键,素质教育在中学生教育管理中十分重要。由于中学生正在处于由幼稚走向成熟的时期,这个时期是塑造学生培养优良思想品德的最佳时期。由于社会的迅速发展,社会上各种不良的信息通过媒体,不断地向家庭和学校进行冲击,让人的心灵变得比较浮躁,促使学校教育更加关注学生的素质问题,这在对中学生的教育上成为了一个焦点。
  • 让数学走进生活 让学生喜爱数学
  • 数学来自生活又运用于生活,学习数学是为了更好地解决生活中的问题,《数学新课程标准》指出:初步学会从数学的角度发现问题和提出问题,综合运用数学知识和其他知识解决简单的数学问题,发展应用意识和实践能力。教师在数学教学中要善于创设情境,激发学生的学习兴趣,联系生活实际,发展学生的思维能力,培养学生的实践能力。
  • 无处不在的历史教育
  • 作为一名历史教师,我时刻保持一颗“警惕”之心:总是利用一切时机来进行爱国教育和学生民族自豪感的培养。久而久之,这种理念也不自觉的被带到了家庭教育中。
  • 让化学课堂成为学生自主发展的阵地
  • 当前教学改革已经取得了突破性的进展,其标志之一就是教学改革发展到学法改革上,学法改革的核心是真正承认和体现学生的主体地位和作用。结合化学新教材的编写特点及宗旨我们在教学程中对新教材及学法改革进行了初步的尝试:由原来的一人准备,全班等侯;一人板书,全班笔记的授课方式改成为全班积极准备,踊跃参与教学,走上讲台的形式。下面就把这次尝试的过程及结果汇报给广大同仁。
  • 浅析如何提高小学语文教学质量
  • 小学生是祖国的花朵,是民族未来的希望,通过语文教学为他们学习其他内容打下坚实的理论基础,不仅可以在促进他们的综合素质的提高方面发挥着重要作用,也为祖国的繁荣昌盛所需要的优秀人才奠定了良好的基础,教育要从小做起,小学语文的学习,不仅为学生综合素质的提高打好坚实的基础,而且对于语文这门学科的学习和深入感悟都有一个很好的铺垫作用。
  • 小学数学如何进行有效教学
  • 在新课改的小学数学课堂教学中存在着一个普遍的问题就是教学效率低、教学效果差,其原因是多方面的,需要广大教师和教学研究人员认真研究教学的策略,更新观念,发挥主观能动性,钻研教材,把握教材、创造性地使用教材,改革课堂教学评价的办法,提高课堂教学的质量。那么如何进行有效教学?如何在单位时间内提高教学效率,凸显教学效益?
  • 提高英语教学效率的几点思考
  • 课堂是教育教学实施的主要阵地,学生学习效率的提高主要靠课堂教学来实现。随着社会的进步,教育的改革,从应试教育到素质教育的发展,学生的学习兴趣、教师的人格魅力等已渐渐在教学课堂中占主导地位。
  • 在化学教学过程中语言的重要性
  • 化学教学中的语言对于引发学生学习化学的兴趣及帮助学生理解相关知识作用是不言而喻的。教师的语言在讲授新课及习题讲解中作用显得尤为重要。如何发挥好其应有的作用,这就要求我们在化学教学过程中去感受语言、研究语言。
  • 在计算机教学中如何实施创造教育
  • 伴随信息技术的发展,计算机课程已成为一门独立的,知识性与技能性相结合的基础课。计算机本身的特点决定了计算机教学在开展创造教育方面具有得天独厚的优势。那么,计算机教学实践中,又怎样实施创造教育、开发学生的创造力呢?
  • 小学语文教学中口语交际能力的培养
  • 语文新课程提出了“口语交际”的目标要求。由“听话说话”到“口语交际”不仅仅是名称的改变,而是教学理念和实践的突破性进展。
  • 科学备课 提高实效
  • 在新课改的背景下,课程的价值在于促进学生知识、能力、态度及情感的和谐发展。高中政治教师是高中实施新课程改革的主要成员之一,教师应在教育观念、教育方法、教育内容以及自我提高等方面进一步转变,推进新课改,发挥高中政治教师在新课改中的应有作用。
  • 如何指导学生做好生活观察、积累写作素材
  • 在当前作文教学中,学生感到作文难,“没意思”。每次作文不是草草了事,就是东拼西凑。作文水平总是提不高,尤其当今教育发展的新潮流,要求应试教育向素质教育转变。如何写作文,学生往往是望而生畏。要想真正提高学生的素质。培养学生的写作能力,就必须坚定的走出当前作文的误区,寻找一条作文教学的改革之路。叶圣陶先生说:“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”这充分说明了作文与生活的密切关系。中考作文的命题也体现了“写作离不开生活,服务于生活”的原则。这就说明作文教学只要扎根于现实生活的沃土,就能成功。那么,如何指导学生做好生活观察、积累写作素材呢?
  • 让学生想您爱您的理由——读《过去的教师》随笔
  • 作为一名教师,如果您拥有师德高尚的人格魅力,如果您拥有扎实的教学基本功,那也将是学生爱您、想您的重要理由。《过去的教师》告诉我:只要我们付出爱,也就会得到更多的爱:我们对学生予以理解,就会赢得更多的理解。
  • 浅谈怎样上好一节英语课
  • 作为一名老师,课堂教学是我们培养学生的主要途径,也是最有效的途径。我们在不停的听课、评课和说课,以提高我们的课堂教学效率,那么如何有效的上好英语课,我认为要把握以下要素:
  • 关于初中计算机教学的几点思考
  • 计算机课程已经成为初中必不可少的课程之一。计算机技术是信息社会的主要技术,不掌握计算机知识和基本技能,将难以在现代信息社会甲有效地工作和生活。本文就初中计算机教学谈谈自己的几点思考。
  • 初中学困生的非智力因素的探究
  • 非智力因素对学生的成长和学习等有着举足轻重的作用,一个人要成才不仅要具备能力,而且要把能力表现出来,也就是要有外显的智慧行为,智力因素只是一种潜在的智慧能力,必须在实践中将其转化为智慧行为,在这一转化过程中,非智力因素起着重要作用。如果学生具备了一定的非智力水平,充分发挥它的积极性,既能激发学习的能动性,又能排除学习过程中的一些干扰,这样将会得到很好的发展,就可能取得学业上的成功。
  • 对中小学教育的几点看法
  • 我国的教育,特别是中小学教育,在某些方面是非常成功的,位于世界前列,如读写能力和数学的计算能力(1iteracyandthe Ability of Calculationlo2010年12月,三年一次的经济合作与发展组织(OECD)国际学生评估项目(PISA)调查结果日前公布。首次参加PISA的上海15岁在校生,在阅读素养、数学素养和科学素养全部三项评价中,均排首位。美国的风险投资家罗伯特?
  • 语文应该如何教
  • 语文教师在日常的生活教学中必须要十分了解深刻掌握熟练运用,语文学科的特性和新课改紧密相连。能够提高自己也提高教育教学效率。因此每一名语文教师都要时刻谨记语文教学的特性,深化教学改革。
  • 怎样提高初中英语教学的有效性
  • 在有限的课堂时间内,如何提高课堂教学的有效性是广大教师关注的重点,如何用新教材培养学生的应用能力、应对中考的升学压力也是一个重点问题。面对来自于诸多方面的要求,应从课堂导入、把握课堂支撑点及调控课堂气氛等几个方面入手,全面提高初中英语课堂教学的有效性。
  • “特别的爱给特别的你”——浅谈学困生的教育
  • 在教育不断普及、社会竞争压力激增的今天,我们不免可以看到有越来越多的家长越发的关注子女的学习情况。记得在我们还在读书的时候在课外往往都是我们自愿的、发自内心地去学习,去增加的我们的信息摄人量,然而如今身边很多学生,甚至于一些小学低年级的学生也因为这或那的原因步入了“培优”班,然而这样做的效果如何呢?是否正如很多家长所想望的一样从此变得无忧了……其实并不都如此。
  • 小学科学课堂教学中燃学的运用
  • “教育的目的是养成自己学习、自由研究、用自己的头脑来想、用自己的手来做的这种精神。”课堂是老师的生命力所在地,是学生智慧的发源地。为了让学生动起来,让课堂活起来,让爱充满整个课堂,让学生在朴实的课堂生活中去品味自然科学,我们要用师生之间的爱唤起孩子们的求知欲,用技巧引导学生全面和谐的发展,给学生创造一个民主和谐的发展空间。
  • 在高中美术教学中如何渗透价值观教育
  • 高中生是青年中的一个重要群体。高中生阶段对他们进行价值观教育和引导是非常必要的。本文主要针对如何在高中美术教学中渗透价值观教育进行论述,希望能进一步促进学生的价值观教育。
  • 创设问题情境 搞好计算教学
  • 计算教学是小学数学教学的一个重要领域,也是数学教学的根本。在以往的教学中,教师常常通过大量题目来重复训练学生的计算,没能从根本上提高学生的计算能力,使计算教学陷入机械僵硬、枯燥呆板的误区。恰当的情境能唤醒学生的学习热情,促使学生主动参与,从而开动脑筋去寻找解决问题的方法,同时让学生体会到学习计算的乐趣,增强学生学习数学的兴趣。
  • 浅谈如何指导初中生进行语文总复习
  • 教学是一门艺术,指导学生复习更是一门科学。中考语文总复习。是以巩固初中阶段所学语文知识,并重新组合知识系统,有序地进行语文知识及技能训练,提高学生应用、迁移知识以解决实际问题的能力为目的。如何指导学生进行语文总复习。还需要我们广大教师共同探究。
  • 基于高中体育教学现状的解决措施分析
  • 随着高中体育新课程标准的推出和实施,当前高中体育教学现状还存在着很多问题,本文主要分析了高中体育教学现状,并提出了解决问题的具体措施,以期对提高高中体育教学质量有一定的积极影响。
  • 初中数学教学中如何培养学生应用能力
  • 新课程理念下的数学教学,强调数学来自于生活又回归生活,要注重学生数学应用能力培养。新课程理念下的数学教学,强调数学来自于生活,又回归于生活,更加注重学生数学应用能力的培养,注重数学知识与实际生活相联系,使学生在对生活的体验中学到解决实际问题的能力。生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力,因此如何在初中阶段的数学教学中加强学生应用能力培养,提高他们的综合素质,是教学的关健。那么如何在初中数学教学中加强学生应用能力培养呢?
  • 怎样上好初中信息技术课
  • 信息技术课是一门新兴的学科,是以传授信息技术基础知识和培养学生自学创新能力为目的,是以提高学生素质为目标,与素质教育、终身教育的时代主题相一致的。作为一名初中信息技术教师,担负着培养一代新人的重任,如何上好信息技术课,还需要我们不断去摸索。
  • 谈小学语文阅读教学中如何指导学生朗读
  • 《语文课程标准》在教学建议中指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”在小学阶段,朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣,陶冶学生的情操。学生朗读能力逐步提高,对课文的理解就逐步加深。同时,朗读也是一种艺术的再创造。它在使无声的语言变成有声有色的口头语言的过程中,眼、口、耳、脑等多种感官并用,既可以促进学生对知识的理解和记忆。又可以积累大量的词汇和句子,提高学生的理解能力和表达能力。因此,朗读训练不仅是阅读教学的一个重要组成部分,更是让学生更好地掌握和运用语文这一工具性、基础性学科不可缺少的重要手段之一。那么,在小学语文阅读教学中如何指导学生朗读呢?
  • 培养学生健康心理 提高学生整体素质
  • 当今社会,人们在提高素质教育的同时,只重视了社会文化层次的素质,往往忽视了学生心理素质的培养。 一个偶然的机会,我在一本过期的《知音》杂志上看到了一则名为《她毁灭了三个家庭》的报道,讲的是一位小姑娘因为从小得到家庭的溺爱,形成了种物质攀比心理,当她12岁时,当教师的母亲和当工程师的父亲不能满足他的物质虚荣时,她竟然分别在父母面前分别制造事端,让一个美满的家庭解体了,她希望自由之后的母亲和父亲彼此重新组建一个有钱有势的家庭,当母亲和父亲分别重新组建家庭之后,但继母和继父却不满这个小姑娘的所作所为,最后无法接受她时,当时年仅18岁的她又故伎重演亲手拆散了父亲和母亲才组建的新家庭。
  • 谈小学体育教学中学生意志品质的培养
  • 做为小学体育教师不仅是塑造人类形体美的“工程师”,而且也是塑造人类灵魂美的“工程师”。在体育教学中,我们不但要教给学生必要的运动知识、技能,还要注意培养学生良好的意志品质。
  • 初中语文教学如何提高学生的阅读能力
  • 阅读教学是一种特殊的阅读活动,它在教师的指导下有计划、有目的地进行,是在教师启发引导下的,学生积极、主动的再创造的心理过程。教学大纲也要求教师“要不断端正教学思想,正确处理语言文字训练和思想教育的关系”,“传授知识和发展智力、培养能力的关系”等。要让学生们能感受到文学的魅力,并被深深地吸引住,阅读是关键。阅读教学课是初中语文课堂教学的基本课型。它在整个初中语文教学中至关重要。前苏联教育家苏霍林斯基说过:“十年经验使我深信,学生的智力取决于良好的阅读能力。”可见,初中语文教学中如何培养学生的阅读能力是关系到教学成败的问题,也是语文教学中落实德育教育的重要课题。如何在新课标的形势下,提高初中学生的阅读能力呢?下面就目前阅读教学的现状及如何提高阅读教学效率谈谈自己的认识。
  • 怎样提高职高英语教学质量
  • 新的世纪,随着中国与世界各国交往日益频繁,提高人们的英语水平迫在眉睫,特别是提高职高学生的英语水平成为重中之重。本文就结色自己的教学经验简单谈一下如何提高职高英语教学质量。
  • 浅谈新课程下的小学数学教学
  • 作为一名小学数学教师,要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握这些新理念,依据新的数学课程标准的编排有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识和实践能力。小学数学课改的全新理念带来了全新的课堂教学工作,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都发生了可喜变化。新课程标准下如何进行小学数学教学呢?笔者做了以下探索。
  • 小学语文教学应立足于促进学生的发展
  • 随着科学技术的迅速发展,人类文化的不断进步,全民终身接受教育势在必行。因为知识也存在着折旧的现象,人不学则退,所以,只有不断学习,勇攀高峰的人,才能顺应社会的发展,满足生活的需求。语言是人们在生产生活中进行交流的最基础的工具。因此。在小学语文教学中,教师一定要立足于促进学生的发展,将语言的交际功能和人文特征放在首要位置。
  • 怎样提高高中英语课堂教学质量
  • 高中英语课堂上要提高教学质量,教师应该做到:使用灵活多变的教学方法;具备富有情感的言行:具有较高的教师知识素养;具有豁达宽容的心态;善于应用激励教学手段。
  • 怎样提高高中化学课堂教学效率
  • 新课程的实施,有效教学的问题首当其冲,也面临著新的挑战,如何在高中化学新课程的课堂教学中提高学生学习效率?本文概述了新课程理念下如何在课堂教学中提高学生学习效率,从教师备课、教学方法等几个方面进行了阐述,不足之处望大家指正。
  • 孩子,请说出你的感觉吧
  • “感觉”这事儿很玄妙。那是一种内心的感受,一种触动心灵后的内心震荡。作为自然人的我们于世界而言,小到一粒沙层的漂移,大到宇宙空间的万象都会在我们心中激起层层涟漪,身体感知刺激着我们的头脑,让我们产生不同的感觉。可有这样的一群人,即使他们拥有感觉也不太会用言语表达,甚至在感觉已经产生了的时候都还熟视无睹。对,他们就是可爱、单纯的小学生们,在学习中时常会有这样的时刻:当老师深情地朗读了一段课文中优美的文字,让孩子说说有什么样的感受时,一个站起来无话可说,下一个站起来语无伦次,再来一个答非所问……最后一个怯怯的说:“我没有感觉。”天呀,这时的老师简直就像是挨了当头一棒。就这样,我决定带着孩子们开启了寻找自己“感觉”的旅程。
  • 英语词汇教学探微
  • 词汇是构成语言最基本的材料,扩大词汇量是提高学生听、说、读,写能力的前提,因此,词汇教学是中学英语教学的重点。那么,在教学过程中,怎样才能有效地扩大学生的词汇量呢?唯一的途径就是运用科学的教学方法。
  • 怎样激发初中生的政治学习兴趣
  • 爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热忱产生。”我国古代教育家孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”尤其对初中思想政治课,教师在教学设计中,要把社会热点、重大时事与书本的理论知识有机结合起来,只有培养学生浓厚的兴趣,使教学具有时代气息,增强探究活动的吸引力,激起学生的探究兴趣。根据初中生心理特点,现行教材改变了过去的严谨有余、活泼不足的编排风格,从实际事例入手,调动情感因素,使内容显得生动活泼、引人入胜,很符合学生的年龄特点和认识规律,这就为运用兴趣教学手段提供了客观依据。
  • 初中数学教学中如何使探究式学习落到实处
  • 探究式教学是新课程理念所倡导的教学方式。基础教育课程改革需要新的教学观念和教学方式,这对初中数学教学提出了新的要求。新课程理念要求我们要一改过去初中数学教学过程中单纯注重传授知识的方法。教师在教学过程中要大胆创新,尝试运用探究式的教学方法处理好传授知识和培养能力的关系。
  • 营造多种状态 构建高效课堂
  • 课堂教学是学生获得知识的重要环境和基本途径,是否有效或高效是评价教学质量和教学效果的依据;高效课堂教学的改革改变了以往教师上课一张嘴、一支笔、一本书的讲课方式;改变了教师讲得津津有味。学生听得昏昏欲睡的状况:改变着教师发挥指导意识,学生实现主体意识:教师和学生开展自主、合作、探究,把书本知识与社会实践相互结合。
  • 如何提高高中女生对体育课的积极性
  • 女生进入高中阶段已进人青春期,其身体形态、机体的代谢功能都已日见完善,她们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气,能较好地适应外部环境变化,其生理和心理在不断地向成熟发展。
  • 谈如何利用语文素养提高政治课堂的教学效果
  • 自古文科相通,而语文素养、理解能力更是学好政治的基础。依据这样的指导思想,我在上政治课时,结合语文学科的一些教学方法来进行教学,取得了一定效果。语文学科的素养除了有知识性的、工具性的意义外,除了有思维培养特别是形象思维的要求外,还有更多心灵的熏陶,道德的冶炼,人文的孕育,个性的成长。语文素养的整体特质就是一种以语文能力为核心,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等的综合素养。新课程改革强调学生综合素质的全面提高,注重学生情感、态度、价值观的培养。与此相适应,在政治课教材和近几年政治高考试题中出现了许多以我国古代诗词歌赋为素材的教学资源和试题。这就要求教师在平时的教学中,要引导学生拓展阅读范围,提升人文素质和语文素养,实现科学精神与人文精神的结合,充分发挥语文在政治学科中的杠杆作用。
  • 浅谈小学语文教学中怎样培养学生的审美情趣
  • 美是人们精神生活的一种享受,一种乐趣,一种陶醉。儿童有着强烈的爱好美,向往美.追求美的愿望。语文老师要启发、引导学生去发现、感悟、体会这些美,并在轻松愉快的课堂上学到知识。语文课程标准也把提高学生的文化品位和审美情趣作为重要的价值追求。因此,陶冶儿童美感,培养儿童审美情趣应是小学语文教学不容忽视的重要内容。
  • 如何提高高中化学实验教学实效
  • 随着教学改革的不断深入,探究式教学已经成为热点和难点问题;本文探讨了合作探究教学的概念,分析了理论来源,设计了教学方法,并结合高中化学教学实践提出了若干重要环节。
  • 如何在小学数学教学中有效地落实三维目标
  • 课程改革已轰轰烈烈地开展了几年,走进新型课堂,不难发现:数学教学目标已从纯粹的知识技能转向了关注“三维目标”:但从我县课改实践的整体上看,“三维”教学目标距离真正达到意义上的“整合”还有很长的一段路要走。如何在数学教学中有效地落实三维目标,这是值得我们每一位一线教师在具体教学实践中进一步探索和反思的问题。针对这个问题我主要从以下四个方面浅谈一下我的看法。
  • 如何转化生物学困生
  • 学困生是多数教师都会遇到的问题,每位教师都有自己的一些想法和措施,在自己的班级取得一定的成效。我根据自己这几年教学实践,针对班级学困生的实际情况,做了一些较为系统的工作,取得了一定的成绩。下面结合我们的实践谈谈如何转化学困生。
  • 初中物理教学与能力的培养
  • 创新是一个民族的灵魂,培养创新人才是广大教育工作者在新时代的一项重要教育任务,江泽民同志多次强调“创新是一个民族的灵魂,是‘一个国家兴旺发达的不竭动力。”如何培养具有创新精神和实践能力的人才是是我们目前素质教育一个重要核心问题。培养学生的创新意识和创造能力有许多途径。本文仅谈谈我在物理教学中培养学生创新能力的一些做法。
  • 如何调动学生作文时的真情
  • 在作文教学中,常常见到“情感的伪化”:一副老气横秋的“庄肃严正”,一番虚情假意的“浅吟轻唱”,一套空话连篇的“文字泡沫”,全然不见少年出乎自然的纯真和本该属于他们这个年龄的独特体验,字里行间“神圣”得再也找不回一个真实的自我。这些陈词滥调的背后,是学生对作文兴趣的消退,真情失落业已成为作文教学中的痼疾l对此,我曾苦苦思索:如何调动学生作文时的真情?
  • 浅谈学生数学学习兴趣的培养
  • 学习兴趣是诸非智力因素中的一个重要因素,激发学习兴趣是教养非智力因素的核心问题。实践告诉我们,它对学习成绩的提高有直接关系。所谓兴趣,是指一个人力求认识、掌握某事物,并参与该种活动的一种心理倾向,它有一个产生、发展和巩固的过程。由于教学内容抽象,形式枯燥,逻辑推理严谨,使普通中学的好多学生感到乏味、厌倦,甚至有的一进校就对数学产生恐惧心理。现根据自己的教学实践,谈一点优化教学过程,激发学习数学兴趣的体会。
  • 如何提高政治课的课堂教学质量
  • 近几年来,随着新课改理念的不断深入,许多老师深感思想政治课难上,现在的学生难教。学生的体会是政治课没有新意,枯燥无味,这极大地影响思想政治课的教学效果,更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能。我觉得作为思想政治教师。在新课改的形势下,无论从教学方法上,还是教学思想、教学观念上都应该深深反思,找出应对之策。本文就如何提高政治课的课堂教学质量.谈谈个人几点粗浅的看法。
  • 如何让提问的芳香香满初中语文课堂
  • “教以生为本,学以悟为根。”新课标指出:“学生是语文学习的主人,应注重培养学生自主学习的意识和习惯,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。”本文叙述了笔者把提问作为语文课堂重头戏的思考与实践。
  • 生物课堂教学中怎样提高学生的能动性
  • 过去的课堂是教师“一言堂”,只是一味的压迫与灌输,没有关注学生的感受,没有从内心去激励学生爱学习、参与学习。因此,只有改变这种方式,改革学习评价,才能做到真正意义上提高课堂效率。在生物课堂上提高学生的能动性我认为应该从以下几方面入手:
  • 怎样开发学困生的潜能
  • 美国教育心理学家布卢姆认为:“学困生”的形成原因是教学失误积累所致。这个观点似乎有些偏颇,但是,做为教育工作者的教师,挖掘学困生的潜力,激发他们的语文学习热情则是责无旁贷的使命。通过对语文学困生潜能开发的探究解决存在的学困生语文学习问题,营造全程、全体、全面的高效学习的初中语文课堂。
  • 如何开展好小学语文作文教学
  • 小学作文是小学语文教学中的重难点.是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题.也是小学生最不愿意完成的功课。如何开展好小学语文作文教学是小学语文教师的一项重要研究课题,因此,作为小学语文教师必须以身作则,高度重视,通过多种方法和手段培养学生的写作兴趣,养成良好的观察习惯,积累丰富的写作素材,从而有效做好小学语文作文教学工作。
  • 如何激发小学生的写作动机
  • 写作是指作者运用书面语言表达对客观事物的认识和感受的一种心智活动过程,是一个非常复杂的心理活动。曹雪芹曾在写《红楼梦》时写道:“满纸荒唐言,一把辛酸泪。都云作者痴,谁解其中味。”可见,作者在写《红楼梦》时的复杂心情和不能准确表达自己情感的苦闷。大师如此。更何况是小学生,因此,他们对写作有困难和苦恼也是可以理解的。本文对小学生作文写作动机进行探讨,分析了小学生写作动机的特点,研究激发小学生写作的积极性。
  • 创设学习情景 搞好化学教学
  • 创设学习情景可以增强学习的针对性,有利于发挥情感在教学中的作用,有利于积极开展科学探究活动,对于改变学生的学习方式和教师的教学模式。通过本学期的听课学习,结合自己过去的教学实践,我对初中化学教学中联系生活创设情景实施探究性教学有几点体会:
  • 怎样提高物理课堂教学效率
  • 在初中物理教学工作中,由于地域、家庭、个人等方面的原因,我所面对的这些学生中的大多数所具有的智力因素和非智力因素都不能算是一流。为了最大限度地提高物理课堂教学的效率,下面我就谈谈自己在十几年物理教学工作中的体会和做法:
  • 如何让我们的语文课堂魅力无限
  • 课堂导入是整个教学过程中的一个有机组成部分,也是一个十分重要的教学环节。俗话说:“良好的开端是成功的一半”。它对一堂课的成功与否往往有着重大的影响。在语文课堂教学中,教师可以采取多种方法、多种形式以激发学生学习的主动性和积极性,创造良好的学习氛围,为教学的成功奠定良好的基础。
  • 刍议小学生数感的培养
  • “教以生为本,学以悟为根。”《数学课程标准》明确要求:“教师在教学中要培养学生良好的数感”本文叙述了笔者在小学数学课堂教学中培养学生数感的五个策略:①让学生在生活感知中获得数感启蒙;②让学生在合作交流中形成数感;③让学生在参与数学情景活动中发展数感:④让学生在生活问题探究中强化数感;⑤让学生在估算活动中内化数感。
  • 高中英语教学中怎样培养学生积极的情感态度
  • 语言与情感态度有着密切的关系,情感态度对语言学习具有重要影响。在教育教学中,培养学生积极向上、乐观拼搏的情感态度是教师的责任和义务。下面我就结合自己的教学经验谈一下自己在高中英语教学中的几点认识:
  • 如何实现初中语文有效教学
  • 我国中小学教学目前存在着一个十分突出的问题:“教师很辛苦,学生很痛苦,但是学生却没有得到应有的发展”。这个问题是在新课改过程中必需面对的一个问题。但是在教改的过程中如果不能够让教师拥有有效教学的理念,掌握相应的教学策略与教学技术,我们即使拥有最好的教科书、课程计划与标准,最终的结果也只能是足篮打水。
  • 如何提高初中数学课堂探究成效
  • “教以生为本,学以悟为根。”本文叙述笔者对“启导?探究?发现”教学法的一些认识和实践体会。
  • 怎样培养学生独立学习英语的能力
  • 本文通过教师要培养学生有独立学习英语的意识,培养学生独立学习英语的能力,学生才会拥有独立探索知识的动力和能力,三个方面阐述了培养学生独立学习英语能力的必要性,重要性和怎样培养的方法。因为笔者认为这是英语教学过程种很重要的教学目的之一。
  • 语文教学实践中如何实施合作学习
  • 合作学习是一种新型的学习方式,它能充分调动学生学习的主观积极性,有助于激发学生的学习兴趣,提高解决问题的能力:同时有助于培养学生的团体合作精神。增强集体荣誉感,形成健康的竞争意识,增进友谊,能促进学生生动活泼、主动全面地发展。那么,在语文教学实践中如何实施合作学习呢?
  • 如何创造良好的教学情境
  • 情境教学,是指在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,制造或创设与教学内容相适应的场景或氛围,以引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教材内容,促使他们的心理机能全面和谐发展。只有美好和谐的语文课堂心境,才能让课堂充满创造,充满生命的活力。语文作为其他学科的基础学科,在新课程改革的大背景下必须要注重改进教学方法,力求提高课堂教学效率。如何才能创造良好的教学情境呢,笔者认为可以从以下几个方面着手:
  • 浅谈新课改下如何建立新型的师生关系
  • 教育事业必须坚持以人为本的原则,教育工作必须服务于“一切为了每一位学生发展”的宗旨。因此,建立民主、平等、和谐的新型师生关系,既是新课程实施的前提和条件,又是新课程实施的内容和任务。那么,新课改理念下如何构建新型师生关系呢?
  • 怎样提高初中生的写作能力
  • 近几年来随着作文成绩在中考卷面中所占比重的不断增加,学生的作文水平越来越受到重视,更何况学生的作文水平直接关系着他们的语文素养,亦是检查学生语文综合能力的一个重要方面。因此作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,同时也是语文教学中的难点之一。作为一个中学语文老师,必须努力提高学生的写作能力。那么怎么才能有效的提高中学生的写作能力呢?
  • 如何在语文教学中渗透心理健康教育
  • 健康的心理是小学生身心健康的重要方面,是学生形成良好行为习惯、学习品质和开发智力的基础。对于学校而言,由于语文学科的特殊性,语文教学活动成为学校培养小学生良好心理素质的“沃土”。如何在语文教学中渗透心理健康教育,从而提高学生的心理素质,成为心理健康教育的重要途径。
  • 浅谈怎样培养小学生的英语学习兴趣
  • 英语是一种国际语言。小学英语教育的多元化已成为一种发展趋势,小学是孩子们听、说能力发展的黄金时期,教师要充分研究教材培养和保持学生对英语学习的较浓兴趣,把握良机,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲,把英语学习真正做到从工具到文化的互动过程,紧紧抓住英语教学的主要目标,培养和提高学生的口语水平和英语交际能力。注重新型师生关系。重视师生感情的交流,建立新型教学模式,将英语真正的作为一种交际语言而学习。
  • 体育教学中怎样培养学生的好习惯
  • 教育是一种以提高受教育者综合素质为目标的过程,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。多年来,诸多的教育工作者在教育的殿堂中不断地研究探索和改革。作为教育学科的一个分支,体育教学也是整个教学环节中的一个重要组成部分,是搞好其它学科教学的基本保证。素质教育模式的提出,使广大体育教师在教学思维和教学方法上也进行了一次全面的改革。素质教育原则指出:体育教学的根本目的是发展学生的身体和学习有用的运动技术,进而加强学生的自我锻炼意识,培养自我锻炼能力。因此,如何培养学生的这种自我意识,把体育锻炼上升到学生的日常意识层次,就是广大体育教育教师进行体育改革的重要课题。
  • 浅谈怎样丰富学生的数学学习方式
  • 从当前全面实施素质教育的要求来看,激发学生积极参与课堂教学。就是为了提高课堂教学效率。我国‘基础教育课程改革纲要》明确提出。我们要“倡导学生主动参与、探究发展、交流合作的学习方式,注重学生的经验与学习兴趣,改变以往课程实施过程中过分依赖教材,过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状”。把课程改革的重点放在提倡“自主、探索、合作”的学习方式上,并且把现实的、有趣的、探索性的学习活动作为学生学习的主要形式。
  • 信息技术教学中如何实施素质教育
  • 新的教育教学改革已经如火如荼的展开,信息技术课也在不段的变化,相应地信息技术课教师为了适应新课程改的需要,也要做出相应的准备和调整。新课改的思想能否得到贯彻,新课改的思想能够得以付诸实践,作为信息技术课教师来讲,我们该如何深刻领会新课改的思想,进而提高自身的能力与素质搞好教学工作,从对新课程标准的一些认识,我们要培养的目标:一是面对信息技术日新月异的发展,要培养学生的自学能力。就是要让学生感受到技术的更新,并逐步培养起有效地去更新自己知识的能力:二是培养学生动手实践的能力。必须加强实践动手能力的培养,才能切实掌握这些技术;三是学会应用,培养在应用中创新的能力。立足于实践,在应用中增强学生的创新意识,进而让学生在实践和成功中,养成创新的能力。
  • 怎样妥善处理高中化学课堂教学中的不确定情境
  • 根据高中化学新课程标准,课堂教学中的不确定情境大大增多,妥善处理课堂教学不确定情境是顺利完成教学任务的关键,同时也是教师新的课程观念、教育智慧的体现。如何应对课堂教学中不确定情境呢?这是一线教师都会面临的问题。
  • 英语教学中怎样培养学生的语感
  • 英语语感是人们对英语语言的感觉,它包括人们对英语的语音感受、语意感受、语言情感色彩的感受等,是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用,它是在长期的语言实践中形成的。英语的语感对英语教学和英语的运用起着重要作用,所以我在日常教学中要特别注重对学生进行语感的培养。
  • 英语教学中如何培养学生的听说能力
  • 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域使用最广泛的语言,许多国家在基础教育发展战略中,都把英语作为公民素质教育的重要组成部分,并将其摆在突出的地位。《英语课程标准》中明确要求“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力”。而听说能力又是读写能力的基础,所以教师在英语教学应重视培养学生的听说能力。然而,英语作为一种外来语,它所缺乏的是一种语言环境,有些小学、初中学生对英语容易产生心理障碍,羞于开口,懒于听说,对于这种现象,我们应如何培养小学、初中学生的听说能力呢?
  • 如何让小学生喜欢上语文课
  • 面对传统语文课堂的沉闷气氛,面对新课改的挑战,语文老师责任重大。如何让学生动起来喜欢上语文课,成为语文课堂学习的主体。苏联教育家苏霍姆林斯基也说过:所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。这些名言对兴趣在学习中重要作用的阐释十分深刻。我认为在大力提倡素质教育,全面推进课程改革的今天,“趣”应贯穿于教学的整个过程中,要变学生的“要我学”为“我要学”。本文仅对在教学中如何培养学生的学习兴趣谈谈自己的认识。
  • 如何利用教材培养学生学习物理的兴趣
  • 课堂教学是由教师、学生、教材、教学结构等因素组成的动态系统。如何利用教材来培养学生学习物理的兴趣,需要每—位教师深深思索。
  • 语文课中如何进行朗读教学
  • 朗读是理解课文内容的手段之一。在语文教学中,教师有意识地依据教材,抓住重点有感情地范读,有目的地指导朗读,不但能使学生从正确的朗读中去理解课文,感受课文的思想感情,而且能唤起学生的读书热情,调节课堂气氛。让学生的感情和作者的感情产生共鸣,达到陶冶情操的目的。
  • 如何提高初中物理课堂教学的有效性
  • 提高课堂教学的有效性是深化课程改革的关键,也是保证和提高教学质量最基本的条件。本文结合自己的教学实践,浅谈一下提高初中物理课堂教学有效性的一些看法。
  • 初中语文教学中如何培养学生的想象力
  • 在现代教育中最为重要的一个教育目标,是培养学生的创新思维能力,然而想象力在创新思维中就好比是飞翔的翅膀,学生拥有丰富的想象刀能将学生的创新思维能力进一步的给予提升,为学生在学习发展的过程中提供良好的契机。本文就语文学科的教学过程中如何有效的培养学生的想象力进行了重点探讨。
  • 初中数学课堂教学之我见
  • 当今社会飞速发展,对人才的要求越来越高,社会需求的是会学习的人、掌握学习方法的高素质人才,这就给我们教育工作者提出了更高、更严格的要求。数学学习过程是一个不断探索和思考的过程。要上好数学课,就要运用多种教学手段来激发学生的学习兴趣,让他们切实参加到学习过程之中,培养学习能力。这样才能真正使每个学生得到充分而全面的发展。下面我结合多年的教学经验,谈谈怎样上好数学课。
  • 初中英语教学中如何培养学生良好的思维品质
  • 初中阶段是学生学会掌握正确的思维方式的重要时期,教师在课堂教学中实施调控的好坏,在一定程度上影响课堂教学质量的高低。再者。教师在教学过程中直接使用英语课堂用语精心组织教学和提问,对于学生养成英语思维能力无疑是一种良好的促进。本论文就如何在初中英语教学中培养学生的良好思维品质进行浅微的探讨。
  • 浅谈初中生历史学科能力的培养
  • 历史学科能力是一种综合能力,它包含学生学习过程中的思维能力、想象能力、记忆能力、表述历史问题的能力等,也包含用辩证唯物主义和历史唯物主义的原理观察问题、分析问题和解决问题等的特殊能力。所有这些能力可归并为阅读理解、语言和文字表述、整理和归纳、分析与运用四大类。它们指向的目标各有侧重,其培养训练的方式也不一样。
  • 农学专业基础理论课教学刍议
  • 中职农学专业课内容比较枯燥、抽象,有些内容确实很难理解,以致学生不愿意深钻,不仅影响学生的成绩,同时也给教学带来很大的难度,那么,如何讲好农学专业理论课呢?下面我就结合自己几年的教学实践,总结了一些教学经验。不足之处望大家批评指正。
  • 浅谈高中化学与媒体技术的整合
  • 随着科学技术的发展,学校的教学方式和教学手段也不断地丰富起来。多媒体教学也悄然走进了校园。多媒体环境为实验探究性教学的开展提供了有利条件,它不仅可以创设探究情境、提供丰富的主题资源、改善学习环境、满足学生进行自主学习的各种需求,同时还可以为学生表达思想、观点提供交流工具。本文对高中化学教学中多媒体的运用谈谈自己的认识。
  • 如何在阅读教学中激发学生学习的兴趣
  • 教育是培育生命的事业,学生们在课堂上度过的分分秒秒是喜悦的、痛苦的,还是欢乐的,都是由我们教师的手来翻阅。随着对新课程理念的深入了解,我常常会想,我们的语文阅读课究竟应该如何去翻阅孩子的生命,在阅读教学中如何来激发学生阅读的兴趣,让他们真正成为课堂的主体,这些问题时时萦绕在我的头脑里,挥之不去。伴随着课堂教学改革的深入发展,小组自主、合作、探究的教学模式在我校已形成雏形。主胚语文,大阅读教学已经在我校开展得轰轰烈烈,顺应新形式的发展,我主要从以下几个方面进行了尝试。
  • 谈如何增强小学语文课堂教学
  • 小学教育是一切教育的基础,语文教育更是我们学习我国传统文化的重要途径,我们必须十分重视这一阶段的教与学。增强课堂教学效果是我们开展教育活动的关键,同时也是我们的职责。本文以教学实践为基础,深入研究如何增强小学语文教学效果。
  • 如何培养初中生的语文能力
  • 语文能力最简单的就是表现在交往过程中听说读写的能力。也就是《新语文课程标准》中提到的“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性是完全统一的”。无论是口头说,还是平时写作文、演讲,无非是把自己大脑中储存的语文信息调出来写在纸上。同时,在聆听别人讲话时,能否听得懂或在朗读课文时抓得住文章的要点等,与我们平时储存在大脑中的语言基础有很大的关系。语言能力基础较好的学生,不用费吹灰之力就可以听懂得别人讲话,在朗读时抓得住文章的要点;语言能力较差的学生就比较吃力,
  • 浅谈语文教学中“读”的训练
  • 古往今来,以读为源。读懂,是行之有效的传统教法,也是阅读教学中最经常最重要的训练。让学生在读的过程中感知语言知识及其规律,积累和丰富语言材料,以在感知、积累的过程中增强读的能力。因此,阅读教学的每一环节都要强调读。做到有目的地读,使学生在读中感,感中悟,避免使“读”流于形式。
  • 在小学数学教学中如何引导学生自主学习
  • 新课程改革要求现在的课堂教学活动过程应该教师和学生共同参与、共同进步的过程。那么,怎样才能调动学生的学习积极性,使学生能够自主的学习呢?本文在“合与分”教学课程的设计的辅助下,提出了能够引导学生自主学习的几项措施。
  • 高中化学教学中如何培养学生的问题意识
  • 学贵有疑,培养学生的问题意识对于激发学生的学习兴趣、提高学习实效有着重要的作用。本文就如何提高学生的的问题意识,培养学生的学习兴趣进行了比较详细的论述,以期为我们以后新课程的实施打下良好的基础。
  • 浅谈如何激发幼儿早期阅读的兴趣
  • 当前,早期阅读是国内外非常关注的一个热点问题。一些心理学家和教育学家的研究表明:幼儿的阅读能力对日后的认知发展影响很大。早慧的孩子有一个共同的特点即喜欢阅读,早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维发展都起着重要的作用。
  • 如何构建小学数学高效课堂
  • 小学数学教育承担着促进小学生抽象思维及智力发展的重任,对学生今后的发展起着至关重要的作用。如何建设高效的小学数学课堂就成为广大小学数学教师亟待解决的课题。
  • 让政治教学贴近生活
  • 高中思想政治课是对高中学生进行思想政治道德教育的重要途径和重要渠道,它对学生比较集中地进行马克思主义哲学常识、经济常识和政治常识教育,帮助学生树立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的道德品质、正确地观察社会的经济现象、政治现象,起着重要的导向作用,所以,思想政治课的设置是我国学校社会主义性质的一个重要标志,是关系我国培养一代“四有”的社会主义建设者和接班人的重大问题。
  • 如何解决高中政治教学过程中遇到的问题
  • 青少年正处在一个成长的阶段,这个阶段的特点是喜欢“新、奇、个性化强”的东西:这就造成了在政治教学中,尤其是高中政治,遇到了许多问题,但如果教师能在教学中,注重思考和探索,这些问题可以得到缓解的。本文就此提出几点对策,以期对高中政治教学有所裨益。
  • 浅谈如何指导中学生写好记叙文
  • 中学生的生活是丰富多彩的,可是有相当一部分学生,一提起写作文就有畏惧心理,总觉得无话可说。这是为什么呢?归根结底是平时不留心观察。写作时冥思苦想,也写不出好文章来,只有胡编乱造了。而虚构的作文是不真实的,自然没有感人的力量。可见,观察生活是写作的前提。只有全面、细致、认真地观察生活,才能从生活中获取鲜活的写作素材,为写作提供丰富的营养。
  • 如何解决高中生心理健康问题
  • 心理健康是现代健康观念中非常重要的组成部分。当前,非常有必要加强高中生的心理健康教育,提高学生的心理素质。结合工作和教育教学实践,本文就如何加强高中生的心理健康教育作了一些探讨和分析。
  • 浅谈学校网络教育
  • “网络伤害”已经不是一个陌生的词组,它以成为我们必须面对的问题。认识和避免让我们的学生受到“网络伤害”已不再是科研上的一个课题,应是每一个老师和学生的生活常识。进行网络防范教育,学校极其老师要首当其冲。学校要开辟系统化的网络教育,要提高学生的自我保护意识和能力,要注重学生的自我教育,建立网络健康咨询室。大家要一起努力,建设文明健康的校园网络文化,让我们的孩子自由的呼吸,健康的成长!
  • 浅谈数学教学中学生主体作用的发挥
  • 学生是学习的主体,在教学中,发挥教师的主导作用,唤起学生的主体意识,发展其主体的积极性、自主性、能动性和创造性,是现代教育大势所趋。但是目前的数学课堂教学存在着一个比较突出而又普遍的问题,就是学生参与学习活动的意识不强,独立思考能力差,因而如何优化教学过程,积极发挥学生的主体作用,激励学生主动参与知识的探究,并使学生学得生动活泼,使其智力得到开发,能力得到培养,是个值得探究的问题。
  • 中学语文教学过程应重视渗透扬长理念
  • 扬长教育是“发展个性,开发潜能”的教育,是促进学生的自主发展,和谐发展的教育,其特征是以“注重个性差异,开发学生潜能,培养学生特长”为特征。可以这样说,扬长教育是以素质教育的思想理论依据,以培养学生的自信心和进取精神为重点,以面向全体学生,挖掘潜能培养个性,发展特长,激励创新为目标。要实现这一目标,就需要在中学教育教学的全过程中充分发挥课堂教学的主渠道作用,依靠广大教师,并引导他们努力学习新的教育理念。特别是在语文学科的教学过程中更应渗透扬长理念,积极发挥学生的创造力。
  • 怎样上好初中物理实验探究课
  • 观察、实验在物理研究中具有指导意义。所以实验不但是学好物理的前提,也是研究物理问题寻找物理规律的重要手段,培养物理学习兴趣、激发学习热情,是培养学生创新能力的重要方法之一。
  • 怎样让数学课堂活起来
  • 要让数学课堂变得生动活泼,有朝气,只有实施愉快教学。因为愉快教学能唤起能换起学生亢奋愉悦的心情,激发学生积极学习、主动参与,使学生觉得学习“乐在其中”,这样课堂就会活起来。愉快教学对于小学阶段教学学科及学生的年龄特点与心理特征来说,尤为重要,其方法也丰富多样。
  • 如何提高初中美术教学的有效性
  • 在深入推进新课改进程中,我们还要不断地探索,采取切实有效措施,努力追求高效的课堂教学,才能让初中美术课堂焕发生命的活力。本文结合自己多年教学经验谈谈自己的几点看法和认识。
  • 浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣
  • 兴趣是最好的老师,是入门的向导。激发小学生的数学学习兴趣的策略是多种多样的,在选择的时候要考虑运用策略的必要性,不能为了激发而激发,激发兴趣的目的是为了让学生更好地学习数学;更重要的是要选择合适的激发方法,才能有效地激发小学生的数学学习兴趣。笔者结合自己平时的教学,在充分发挥教师的主导作用的前提下,努力的去激发学生的学习兴趣。
  • 浅谈培养中学生化学实验技能的几点经验
  • 化学课程的改革对构成化学内容的化学实验也提出了新的要求,在新的课程理念的指导下,选择什么样的实验内容、采用什么样的实验教学方式、如何培养学生的实验技能、提高学生的科学素养的重要价值等,这些都是我们化学教师应值得考虑的问题。
  • 制约中学生阅读的因素及措施
  • 腹有诗书气自华。国学阅读就是要:“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。”(宋代的张载) 英国作家毛姆在谈到英国文学时说:“只要你们能真正享受这些书,它们将使你的生活更加丰富,更加充实而圆满,使你感觉到更加快乐。”阅读可扩大学生的生活视野,可以提升自我人生境界,可以丰富自身精神底蕴,可以确认个人价值指向。
  • 浅谈如何开展好中学音乐欣赏课
  • 新的《音乐课程标准》提倡教育以审美为核心。在音乐课程中,欣赏这一教学领域,被视为培养学生音乐审美能力的有效途径。常态课中的欣赏就有着最为重要的地位。因为音乐欣赏课具有最直接、最具体的审美教育价值。“它以一定的音乐为审美对象,以参与欣赏活动的人为审美主体,形成一种特殊的审美观。通过这种音响的聆听,实现对音乐美的感受和鉴赏。”
  • 数学教学中如何落实素质教育
  • 在数学教育教学中,培养目标是教学的出发点和归宿,是正确的教学导向。只有明确培养目标,才能制订切实可行的教学方案,选择恰当的教学方法,减少教学中的盲目性和随意性,确实达到深入落实学生的素质教育。
  • 在数学教学中培养学生的反思能力
  • 数学是一门重要的学科,在学生的学习生涯中有着十分重要的作用。数学反思是指学生在对教学活动有了初步认识的基础上,对在学习活动中所涉及的事物的特点、本质等进行分析、总结的过程。培养学生形成正确地数学学习习惯和思维能力,可以提高学生自我思考和自我解决问题的能力。本文着重介绍一些在数学学习中的反思能力的方法。
  • 如何指导学生写好作文
  • 一提起作文不少学生却会不同程度地产生“愁”、“怕”、“厌”心理,很明显的表现出对作文没有信心。究其原因,是有些教师没能够注重对学生作文的指导。如何指导学生写好作文,是一个很棘手的问题。如果老师指导不当,学生在写作文时,就会感到枯燥无味,无话可说,无事可写。任何事物都有他的规律性,作文教学也不例外,经过几年的教学实践,我认为可以从以下几方面来指导学生作文:
  • 如何提高初中学生数学计算能力
  • “教以生为本,学以悟为根。”计算能力是重要的数学技能之一,本文分析了初中学生计算能力低的原因,并对如何提高初中学生计算能力提出了自己的一些见解。
  • 浅谈物理教学与能力的培养
  • 由“应试教育”转向“素质教育”,是当前我国基础教育领域的一场深刻变革。基础教育中的素质教育主要是通过学科教学来完成的,因此,如何根据学科特点在学科教学中实施素质教育,使学科教学能为提高学生的整体素质,培养创造型人才服务,是教学改革的中心议题。本文拟对初中物理教学中如何培养学生能力,提高学生素质,谈几点粗浅的看法,与大家共同研究。
  • 新课程下初中语文阅读教学初探
  • 语文课堂教学的实质是教师将语言文化的独特魅力借助某种有效的方式传递给学生的一个过程。而这一过程中的目的就是使学生们能够自主的感受、欣赏以至热爱上语言文化的魅力。学生是教学活动的主体,而教师是教学活动的设计者和学习的引路者。如何在语文阅读教学过程中寻求一种既能体现教师的主导作用,又能体现学生主体地位的教学模式,就成为我们语文教育工作者值得探讨的一个话题。下面对新课程下初中语文阅读教学,谈一点我个人粗浅的看法:
  • 巧用绘本、儿童诗培养一年级孩子的写话兴趣
  • 《语文新课程标准》关于低段写话提出了这样的要求:1.对写话有兴趣,写自己想说的话。(写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想)2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.学习使用逗号、句号、问号、感叹号。怎样培养学生的写话兴趣?去年我邂逅了新教育,参与了毛虫与蝴蝶儿童阶梯课程的学习,开始了“读写绘”实验,将绘本、晨诵引入自己的课堂。实践中,我体会到绘本、和儿童诗都是我们孩子学习写话的绝好资源,用好他们能激发孩子们的写话兴趣,提高孩子们的写话能力。
  • 浅谈小学数学教学
  • 作为小学数学教师,我们要想全面提高教育教学质量,必须了解当今教育形势的发展,掌握新理念,依据新的数学课程标准有目的地引导学生进行数学活动,遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,重视培养学生的创新意识和实践能力。数学新课程改革的制定强调从以获取知识为数学教育首要目标转变为首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养,同时使学生获得作为一个公民适应现代生活所必需的基本数学知识和技能。可以说,促进学生的终生可持续发展是学校数学教育的基本出发点。所以,课堂教学中运用什么样的策略指导并开展课堂教学,对教学价值的体现,学生成长的方向。起着至关重要的作用。
  • 对化学课堂教学的探讨
  • 中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。
  • 小议新课程下的初中政治教学
  • 在我国新课程改革推行实施以来,在课堂中出现了多样化的教学模式,教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的变化。我们教师在课改的浪潮中。要不断探索,不断的实践,总结出自己的有效地教师方法,从而使自己在课改的浪潮中能够脱颖而出。而在新课程改革中,政治课教学要求理念的体现、课标的落实以及新教材的运用等都是通过教学实践展现出来的。这就要求教师具有很高的教学技巧和丰富的经验,为了我们教师能够站住脚,教师也应该加紧自身的学习,适应于新的改革。我在从事多年的一线教学实践中,探索出一些成功的教改思路。认为要提高思想政治课教学,须从以下几方面着手进行教改优化:
  • 小学数学学习习惯的培养刍议
  • 小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯,不仅直接影响学生的学习成绩,在一定程度上还影响其能力、性格的发展。义务教育小学数学新教材指出:“良好的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、举手发言等外在的形式,更重要的是要逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。”为了进一步培养学生的良好学习习惯,本学期我着重从培养如下习惯对学生进行培养:
  • 新课程下的小学数学快乐教学初探
  • 当学生喜欢某种活动时,他们便会全情投入,还会获得最高的学习效率和最好的学习效果。因此,在数学课堂教学中,就必须为孩子创设快乐的学习环境,让学生快乐的学习,通过课堂上的学习感受到学习知识的快乐,以此来提高数学课堂的教学效率。
  • 物理课堂中的规律
  • 物理规律(包括定律、定理、原理和定则等)是物理现象、过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及其本质联系的反映。它是物理基础知识最重要的内容,是物理知识结构体系的枢纽。因此,规律教学是中学物理教学的中心任务。怎样才能搞好规律教学呢?为此,我们进行了专题研究,总结出了规律教学的一般规律。
  • 中华少年征稿启事
  • 为反映广大教师在新课程改革中总结出的新观点、新经验和新方法,促进深化教学改革,提供交流平台。《中华少年》特举办“新课程论坛”征稿活动,欢迎广大教师投稿。
  • 浅析新课标下的初中政治课堂教学
  • 《思想品德课程标准》明确规定:初中思想品德课程,是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。它具有思想性、人文性、实践性、综合性四大特点。思想品德课教学应遵循四个原则:坚持正确的思想导向:强调联系生活实际;引导学生自主学习;注重学生的情感体验和道德实践。同时新课程标准确立了思想品德课以情感、态度、价值观目标为首,兼顾能力目标、知识目标三位一体的课程教学目标。但是,不少教师对新课程三维目标的关系都不能准确把握。因此我认为广大教师应认真学习和吸取最新的教育理念.特别是要认真学习《思想品德课程标准》。
  • 妙用导入,提高英语课堂效率
  • 英语课堂教学的导入方法多种多样,没有固定的模式。教师根据授课的内容、课型、场合以及客观条件,结合所教学生的实际,遵循科学性、实用性、启发性和趣味性等原则用不同形式的导入方法,引导学生迅速进入学习状态,充分调动学生的积极性和主动性,有效吸引学生的注意力,激发学生对新课产生浓厚的兴趣,把学生带式到新课的意境之中,从而提高英语课堂教学的效果。
  • 谈对初中语文高效课堂的认识
  • 所谓“高效课堂”,就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务、达成育人目标,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。那么,教师如何在课堂教学中充分调动学生参与教学过程的积极性让学生在语文课堂上学习着、感动着、快乐着、收获着,在教育中融入智慧,生成智慧,让学生在语文课堂上能放飞思想、张扬个性、形成能力,从而创造高效的课堂教学。
  • 中职计算机教学刍议
  • 计算机科学对于大多数中职学生来讲是一门充满着神秘、奇幻与高科技的学科,所以在学习之前学生往往充满着深厚的学习兴趣与积极的心态。而在实际的教学过程中有很多老师不得方法,尤其在理论教学过程中总想把理论硬性的灌输给学生,把本应生动多彩的课程讲的死板枯燥,将学生引入了错误的学习轨道,便学生无法进入真正的计算机世界。
  • 初中语文课外阅读实验课教学初探
  • 根据当前形势,依照新课标要求,教材中的课文篇目已远远不能满足学生的阅读需求,为了培养学生发现、探究、解决问题的能力,养成自学语文的习惯,提高学生的人文素质和文化品位,结合年级实际,利用周末的两节作文课,我们在初二年级开设了课外阅读实验课,把阅读欣赏和对学生听、说、读、写能力的培养结合起来。很受学生欢迎,收到了较好的效果。
  • 对新课改下高中政治教学的几点认识
  • 随着新课改的实施,高中政治教学有了全新的改变。以下是本人在高中政治课教学实践中的几点认识。
  • 新课改背景下的初中物理教学
  • 随着新课改的实施,作为物理课程的实施者,我们必须更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,努力学习,完善知识结构,在学习中反思,在反思中进步,做一个与时俱进的合格教师。
  • 浅谈初中思想品德课教学
  • 初中思想政治课程是一门涉及初中生身心发展和道德品质培养的重要课程。如何让初中思想政治课的教学精彩纷呈,改变以往沉闷乏味的课堂氛围,将思想政治课真正变成培养学生的思维能力、创新意识和实践能力的有效平台,达到素质教育的目标,即要求学生不仅要牢固掌握知识,而且还要达到使知识、能力、觉悟全面提高,作为教师就必须做到端正教学思想,从实际出发,大胆改革。本文仅就如何提初中思想品德教学质量谈谈自己的认识。
  • 新课改下的生物兴趣教学
  • 随着我国新课程的改革和素质教育的不断深入,这就要求教师不仅仅是过去的“传道、授业、解惑”者,随着成人教育。终身教育体制的日趋完善,教师在传授知识的同时,更要注重的是培养学生的能力。让学生体会学习,让学生在轻松和谐的氛围中接受知识。
  • 浅析素质教育下的小学语文课堂教学
  • 在不断倡导素质教育的大背景下,小学语文教学与人们的生活联系更加紧密,学生学习语文的热情和积极性明显提高。语文学科是基础学科,是学好其他各门学科的前提,是进行沟通和情感表达的工具。小学语文作为学生的启蒙课程。要随着时代的发展不断进行改革,如何为学生提供更适宜其成长的土壤,以及如何进行有效的课堂教学改革,提高小学语文的课堂效果,势在必行,是值得深入研究的课题。笔者就此浅谈一下自己的看法:
  • 初中数学应用题教学之我见
  • 运用数学知识解决实际问题是我们学数学的重要目的之一。随着新课程改革的深入,如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要。本文结合笔者多年的教学经验探讨了初中数学应用题教学的策略问题。
  • 浅谈财会专业教学
  • 随着国家对高职教育的越来越重视,高职教学的改革也越来越迫切。高职财会专业作为一个典型的应用型专业,其教学目标和模式如何才能适应当前社会发展的需要,满足用人单位的要求,已经成为高职财会专业生存和发展的关键。
  • 初中英语文化教学浅谈
  • 语言是一种社会现象,它的基本功能是传递人类之间的信息与情感,帮助人们进行交际。而语言与文化又是密不可分的。因为语言不仅仅是符号系统,它是文化的载体。学习语言,不了解其赖以生存的文化环境就等于无本之木,无源之水,就永远运用不好语言。笔者长期从事初中英语教学,下面就结合自己教学的经验,来谈一下初中英语文化的培养。
  • 小学英语教学刍议
  • 小学阶段的英语是小学阶段必须掌握的一门课程,英语作为“教育面向世界”的重要学科,小学英语教学是英语学习的启蒙教育或入门教育,是为学生今后的英语学习有重要作用,本文根据自己的教学经验总结出以下几点:
  • 初中生数学学习分化成因及对策
  • 由于种种原因,初中学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更为严重的趋势,学困生所占的比例较大,并且在初中七年级就表现得尤为明显,这直接影响着数学教学质量的大面积提高。那么,造成学生数学学习成绩两极分化的原因是什么呢?如何预防严重分化呢?笔者结合自己的实践谈一些粗浅的体会。
  • 高中美术课堂教学刍议
  • 高中美术课堂教学方法具有它的整体性和特殊性。其任务不是重视受教育者的短期行为和局部把握,而是注重对受教育者的人格塑造。结合当前美术课中存在的问题,本文对如何提高美术课堂教学艺术阐述了个人的看法。
  • 新课改下高效课堂教学流程的学习与探究
  • 以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标,突出“以人为本、环境育人、和谐育人”的办学理念,创建优良的人文环境,使班级成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园,建设富有特色的和谐班级,是班级文化成为校园文化的基础:(1)加强学生前途理想教育,树立明确的奋斗目标:(2)建设一个良好的学习环境,使学生能够有效的进行学习,形成良好的学风、班风:(3)加强班级文化建设,使学生养成良好的行为习惯,先成人,后成才;(4)开展形式多样的思想教育活动,促进班级风气积极向上、勤奋学习、遵纪守法。
  • 新课程下的高中物理教学刍议
  • 面向21世纪,中学物理教育要走向素质教育,这已经成为物理教育工作者的共识。作为物理教师,应当努力实现新课程改革的目标。不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,更应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。教学是一个极具创造性的过程。尽管已经有了根据《课程标准》编写的教科书,但教科书可能单向传递信息,不具有交互性,无法根据学生的现场的反应组织教学内容和选择教学方式。另外,教科书是根据广泛的、统一的读者对象编写的。不可能对城乡差别、地域差别、学生认知水平的差别和情感态度的差别等某一个方面做具体的关照。然而。教师所面对的学生却是具体的、有特点的,因此教师只有把《课程标准》的目标、理念和要求,把教科书的教学内容和所体现的教学方法,转化为符合自身特点的教学设计,才能有效地达到新的课程目标。下面仅结合教学实践谈自己对新课程下的高中物理教学谈谈自己浅显的认识。
  • 初中作文教学之我见
  • 目前,农村初中很多学生的作文都存在这样的问题:话说不清,句子写不顺,无法确切表达自己的意思,错别字过多,能够让人读到完篇的,是少之又少,若要想寻找一两篇生动形象、情感丰富、内涵深刻的文章,那是难上加难。那字里行间极难看出有着学生写作的冲动和激情。如何使学生能够热爱写作,能够语言流畅地与你分享他们对生活的感悟呢?笔者认为,当从以下三方面人手。
  • 浅谈新课程下的高中美术教学
  • 美术新课程标准提出:“通过学习美术,丰富学生的视觉、触觉;发展学生的空间思维和动手能力;激发学生的创造精神以及美术的实践能力,达到能用美术来表达自己的情感和思想.从而提高学生的审美能力。完善人格。”下面就新课程下的高中美术教学谈谈自己的浅显看法。
  • 小学数学新课程改革初探
  • 《数学课程标准》明确指出:“学生是学习的主人,教师是数学教学活动的组织者、引导者和合作者”教师角色的转变,使学生真正成为学习的主人,体现了数学课程改革的基本理念。下面结合自身近年来参与小学数学课程改革的教学实践,浅谈如下几点感受。
  • 新课程理念下初中“生活·个性·作文”教学
  • 写作教学是初中语文教学极其重要的环节,作文成绩的好坏往往决定着一个学生语文成绩的高低。在传统的写作教学中,一般都由教师命题,框死文体,规定写法,限定字数等,这样纠缠于一“体”一“套”的“过关”“人格”,让学生写时战战兢兢,担心离题,担心字数太少或太多,担心文体错乱……这无疑束缚了学生,从根本上背离了写作内在的“自由创造”规律,造成许多学生怕上写作课,怕写作文,因而感到写作是一种沉重的负担。
  • 浅析新课程理念下的初中政治教学
  • 当前我国的基础教育课程改革正在如火如荼地进行着,但是在我们的政治课堂教学中,受教学模式、教学习惯以及对教学质量过分担忧的影响,我们的教师还难以真正迈出传统教学结构的束缚。所以,解放思想,大胆创新,改革课堂教学模式是当前课改中迫在眉睫的关键。本文结合自己的初中政治教学实践,提出几点粗浅的看法,以供同仁参考。
  • 对小学语文作文教学的探讨
  • 我们知道,作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是综合性的日常生活和工作必须的语文能力,也是一个人语文素养高低的重要标志。小学作文教学旨在培养学生初步的书面表达能力,这方面基础打得如何,将影响学生一生。
  • 发展内涵 全面提高教育教学质量
  • 学校是人才培养人才的地方。学校办得如何,决定因素是人。培养人才的先导是人的思想,关键是人的行为。在人字上做文章,在内涵发展下功夫,这是改变学校面貌的根本所在。
  • 初中化学教学之我见
  • 素质教育的根本出发点是提高全民族的整体素质。作为九年义务教育的一门学科,初中化学教学过程中,教师要转变教学观念,诱发学生潜能,全面提升学生各方面能力。
  • 浅谈情商教育与语文教学
  • 语文教学中的情商不容忽视,“情商”即“情绪智力商数”,指的是情绪智力的高低程度。它主要包括个体对情绪的自我认知感受能力、控制冲动能力和调整人际关系能力。心理学研究表明,在决定成功的诸多因素中,智商的作用只占20%,80%取决于“情商”制约着智商发挥的程度和限度。长期以来,由于受应试教育的影响,情商教育受到忽视,导致许多青少年的道德品质、心理素质、乃至学生的创新精神,都不同程度地受到其影响,产生了许多不良的倾向。因此,加强对学生的情商教育,已成为迫在眉睫的问题。本文旨在通过阐述情商教育的表现、作用来说明其重要性,并结合语文课堂教学实践,从情景、师生互动、学生个性方面谈如何年进行情商教育仅供广大教师在情商教育方面提供某种借鉴和思考
  • 初中数学课堂合作教学探微
  • 我们现在所培养的学生面临着新世纪知识经济和信息时代的挑战。在科学技术日新月异的今天,如何培养学生精神人格和智力相适应,使之成为高素质、创新型人才,其根本途径是全面实施素质教育,培养学生主体性创新学习。为此,本人在初中数学课堂教学中探究实践了“合作教学”模式,以下是我在这方面的一些做法和体会。
  • 浅谈新课程下的数学模块教学研究
  • 这个题目的设想来自于电脑中的程序设计,人不能完成的事,一段程序可以迅速轻松的完成,为什么?因为它有着固定的严谨的分工明确的模块,这些模块是专门处理特定事情而编写的一小段程序代码。由这些模块组合起来的程序往往就能超出人所拥有的能力。这确实是一件非常神奇的事情。那么。我想如果在数学教学中进行模块教学是不是也能发挥这么大的作用呢?系统论中有一个重要原则:“整体功能大于局部功能之和”,即整体具有其组成部分在孤立状态下所没有的新的特性和功能。因此,根据此理论,我构成了数学模块教学思想。
  • 小学数学体验教学初探
  • 《数学课程标准》指出,要强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历实际问题抽象形成数学模型并进行解释与应用的过程。小学数学教学中迫切需要提倡“体验学习”,充分发挥学生的主体作用,让学生置身于一定的情境中。调用各种感官去体验、感受。只有注重实践,多让学生置身于生活实际和具体形象的问题情境之中,才能填补学生经验的不足,从而促进学生在体验学习中获取知识。
  • 语文活动课教学初探
  • 开设活动课是教育改革的需要。在语文课活动课的组织实施中,应始终把学生的自主性摆在第一位,让学习自主地、积极地参与,动口动脑,培养内在的动机,激发智慧的潜力,发展个性特长,推进个体的主动、和谐、全面的发展。
  • 谈语文阅读教学的体会
  • 阅读教学是形成学生语文能力的重要基础,是训练学生表达能力重的要途径。通过阅读训练,可以使学生养成读书的习惯,具有适应社会生活需要的阅读本领。阅读教学除了具有进行阅读指导、阅读训练的职能外,还兼具汲取、丰富知识,掌握读书方法,培养认识能力,开发智力,陶冶情操,进行审美教育,提高写作水平的功能,是一种综合性的训练。
  • 浅谈电气自动化专业教学改革
  • 随着社会的发展、科技的进步,工业对专业人才的需求在不断发生变化。我院的电气自动化专业从职业岗位需求出发,不断进行教学改革,取得了一定成效。本文主要从教学内容改革和教学方法与手段改革两方面阐述具体做法,以供探讨、学习。
  • 英语课堂教学刍议
  • 《英语新课程标准》倡导学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,那么怎样才能紧跟新形势,把‘英语新课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中,进一步提高课堂教学质量呢?现在,我结合自己的教学方式和学生的实际情况,从以下几个方面谈谈我的看法:
  • 初中语文教学与探究性学习
  • 目前的初中语文教学,还存在着许多弊端,如重知识轻能力,重书本轻实践,重讲授轻探究,显而易见,这种教学模式的结果,造成目前语文课堂教学普遍存在着“少、慢、差、费”,使我们的某些语文教学走人误区,其结果是学生叫苦,教师叫累,事倍功半。我认为,减轻学生负担,提高语文学质量,其根本出路在于优化课堂教学形式,创造出一种新的更为科学有效的教学模式。
  • 浅谈新课改形势下小学英语教学
  • 英语教师作为实施英语新课程的主体,应学会如何巧妙地寓英语学习于生活体验之中,把新理念推向课堂层面,使学生养成良好的学习习惯如何让学生在英语课堂上参与其中、感受成功?
  • 信息技术课对学生自主学习能力的培养
  • 信息技术课是一门动手操作能力很强的实践课,它为我们提供了交互友好、开放的实践环境,非常适合学生自主学习。建立师生和谐关系,是新课程所需要的,要使学生有强烈的自主学习的欲望,首先要建立平等民主的师生关系。
  • 对提高英语会话能力的探索
  • 多数人学习英语,书面表达非常流畅,但会话能力很差。结合实际英语教学,不断反思分析其原因,并探索提高会话能力的方法与途径,效果良好。
  • 初中学生的化学兴趣与实验课教学
  • 化学是一门以实验为基础的学科。在实验教学中如何将教学过程设计成为一个愉快学习的过程,使学生通过观察绚丽多彩的化学现象,积极探索化学奥秘,发展智慧和创造能力,形成稳定的学习动机,是我们化学教师应该研究的课题。
  • 浅谈低年级识字教学
  • 识字教学是低年级语文教学的重要内容,也是教学的难点。这一阶段,学生识字如何、养成怎样的识字习惯和能力,对今后的识字及整个语文学习影响很大。《小学语文课程标准》指出:“识字是阅读和写作的基础。”笔者认为,教师要结合儿童的认知特点和心理发展规律,激发他们的识字兴趣,充分利用他们的生活经验,创设丰富多彩的教学情境,教给识字方法,拓宽识字途径,培养识字能力。
  • 浅谈语文研究性学8对学生心理的影响
  • 当今世界,国力竞争日趋激烈。国力竞争说到底是人才竞争。新世纪社会经济发展对人才培养的要求是:要有良好的综合素质,鲜明的个性特长,强烈的社会责任感,丰富的创新能力,突出的实践能力,强有力的国际竞争能力。为了赢得这场竞争,世界上许多国家、地区都在进行着教育改革。我国也对现有课程进行重组整合,改变学习方式,进行主题探求等方式的学习,培养学生创新精神和实践能力。时代呼唤有创新精神和实践能力的人才,旨在培养创新精神和实践能力的研究性学习应运而生。语文学科是基础学科中的基础,顺应时代的要求,培养富有创新精神和实践能力的人才,是语文学科面临的义不容辞而又非常艰巨的任务。下面就高中语文研究性学习中学生心理的影响谈谈自己的认识。
  • 在物理实验教学中培养学生能力
  • 物理学是一门实验科学,物理学的建立和发展都是在实验的基础上进行的。实验在物理教学中的作用,不仅仅是验证原理,让学生理解和掌握已有的书本知识,更重要的是培养学生的素质,激发学生爱科学,学科学的兴趣,培养学生的实践能力和创新能力。
  • 让创新教育为语文教学注入活力
  • 初中语文教学肩负着极其重大的责任,是一项艰巨的工作。同时,创新教育也是一个崭新的课题,语文教学需要创新教育为它注入活力,让它向更加正确、健康、文明的方向发展。当然,创新教育这一课题,也离不开语文教学这一庞大的载体,只有把创新教育巧妙地融入语文教学,并从某种程度上指导语文教学,才能推进语文教学整体改革,提高素质教育水平。
  • 浅谈物理课堂对学生能力的培养
  • 随着信息化社会的发展,培养创新型人才,变得尤为重要。好的培养措施,既可达到培养目标,又可省时省力,起到事半功倍的作用。作为一个物理教师,应该因人、因材科学地确定每一能力的培养措施。
  • 初中语文个性化阅读初探
  • 近几年来,在语文教学的园地上,个性化阅读的呼声越来越高,如何保护发展学生的个性,培养其人文素养,完善性格发展,促进阅读能力的提高是很多语文界同仁共同追求的方向。本文就初中语文个性化阅读谈谈自己的看法。
  • 对高中物理新课改的几点认识
  • 我国教育正处在新的改革发展时期,教育改革的核心是课程的改革,课程改革的关键在于教师。新课程向教师提出了教学要以学生的学习为中心,要以促成学生的全面发展和终身学习为目的。本文结合自己的教学实践,谈谈对新课程改革的几点认识。
  • 浅谈和谐互动的体育课堂教学
  • 要让学生喜欢体育,热爱体育,就需要教师创设和谐互动的体育课堂,让学生积极主动地参与到课堂当中,培养兴趣,激活思维,实现新课堂教学的多维目标,从而提高课堂教学的实效。
  • 让“自能”学习走进我们的课堂
  • 叶圣陶先生早就为我们指明:学生“自能读书,不待老师讲:自能作文,不待老师改。”所以,学生的“自能”应该是我们教学的追求,学生“自能”的程度应该是评价学习成败的关键。如何利用我们的主要阵地——课堂教学来实现学生的“自能”呀
  • 浅谈小学古诗教学
  • 古诗在小学语文教材中占有很重要的地位,是教学难点,教师在教学中要放开自己,放开学生,运用多种教学方法,激发学生兴趣,抓住重点字词,让学生自主探究,大胆想象,深切体会古诗的意境美、语言美、音韵美和形象美。
  • 初中语文活动课教学初探
  • 活动课出现于初中语文教学,是初中语文教学历程中的一次大变革。是实施语文学科课程素质教育,提高学生语文素质的有力举措,它象征着语文教学逐渐走向成熟,标志着语文教学正在突飞猛进。本文分析了当前初中语文活动课教学现状与存在的问题,并提出了提高语文活动课质量的有效措施。
  • 高中体育教学之我见
  • 做为学校教育重要组成部分的体育,应以它特有的教育环境、教育方法、教育规律和教育效果,发挥其育人的特殊作用。本文就高中体育教学,谈谈自己的几点粗浅看法,以供同仁参考。
  • 多媒体教学在初中语文教学中的运用
  • 随着科技的发展,以计算机和网络通讯为核心的信息技术在教学中得到广泛运用,培养学生的信息课素质,提高学生处理和运用信息的能力,成为教育的重要内容和任务。特别是我们语文教师在信息化的学习环境中,要提高教学效率,优化语文学科改革,培养学生的整体素质和全面能力,就必须将信息技术与初中语文新课程改革相整合,只有这样,“初中语文新课程改革”这朵红花在“信息技术”这片绿叶的衬托下才会开得更加娇艳。
  • 数学教学应充分发挥学生的主体作用
  • 数学作为一门基本而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思维方法。学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠教,更主要的是要使学生学。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用。怎样才能调动学生的积极性发挥学生的主体作用是许多教师都面临的一个问题。如何让学生从被动学习变为主动学习,让学生有学习的自主意识,真正成为学习的主人?结合数学本身特点和教学中发现的一些问题。我们可以考虑从以下几个方面入手。
  • 浅谈语文教学中语言艺术的运用
  • 课堂教学语言是教师的职业语言。高水平的语文课堂教学语言艺术,不仅可以丰富学生的知识,启迪学生的智慧,提高学生的思想水平,而且还能引起学生的美感,便他们得到一种美的享受和情的陶冶。语文作为人文精神的重要载体,在推行素质教育的今天,语文教学对教师提出了更高的要求,正日益迫切地呼唤语言艺术大师。因而从某种意义上说,语文课堂教学艺术首先是语文教学语言艺术。
  • 浅谈幼儿美术教育
  • 喜欢绘画是幼儿的天性。在那一双稚嫩的手下绘出的点和线,是幼儿对世界的梦想和认识。本文就幼儿美术教育,谈谈自己的看法和认识。
  • 机械专业单片机课程教学改革初探
  • 针对机械专业单片机课程学时数少,学生基础薄弱、学习兴趣弱,教学要兼顾理论、实践等特点,提出了一系列可行性教学改革方法并付诸实施,取得了良好的教学效果。
  • 打造高效的高中语文课堂——在应试教育与素质教育中找到平衡点
  • 语文课堂,应该彰显语言文学的魅力。它应是炫目的先秦散文、诸子百家;是皎皎的汉宫秋月、赋体先贤;是小桥流水人家里的杂剧;是谁解其中味里的红楼一梦;是一千人眼中不同的哈姆雷特!语文课堂,应该充满朗朗的诗词歌赋的声音,滋养生命、净化心灵。但我们现在的真实的高中语文课堂,受到高考这根指挥棒的影响,往往更重视应试技巧的传授,做题经验的总结,而忽略语文最有魅力的本质。而现今的中国教育现状,我们在短时间内有不能摆脱高考这种考试模式,那么如何在实际的教学中打造高效的高中语文课堂,在应试教育与素质教育中找到平衡点来支撑我们的教学,让学生在切实提高应试能力的基础上又能感受语文的美丽和魅力,使我们的课堂丰富生动起来,是我一直思考的问题。下面谈几点自己的拙见:
  • 机电专业技能教学初探
  • 职业学校负担着为社会培养具有现代科学文化知识和专业操作技能的技术工人的熏任,技能实训是提高学生操作技能,培养熟练技术工人的重要途径。本文从教学理念、教学模式、考核方式等方面对机电专业的技能教学进行了探讨。
  • 数学课堂中的合作教学
  • 合作学习作为课程改革所倡导的三大学习方式之一,越来越被广大教师所认可,正成为当今课堂教学的一个亮点。但实际教学中有不少课堂的合作学习只停留在形式上,实效性不高。为了提高合作学习的实效性,教师必须在深入钻研教材和充分了解学生特点的基础上,对合作学习的内容、目标和时间进行充分、科学、精心的预设。
  • 案例教学的探索
  • 学生档案: 王健,男孩,十二岁,小学六年级学生,性格十分内向,主动要求单独坐位置,以避免与同学发生不愉快;课间,总是一个人伫立在走廊的一角眺望着远方,不知道脑袋里在想些什么;集体外出活动时,总是一个人远远地落在全班同学的后面。他爱打电子游戏,曾经几次趁生病之机,请病假滞留于电子游戏机室。他也很倔强,在家里常常和在铁路上工作的父亲发生冲突,常常流露出对父母的严格、唠叨的不满,自称他在家里没有自由,快要窒息了。
  • 初中美术教学之心得
  • 在深化教育体制改革的今天,全社会全面推行素质教育。此时,艺术教育逐渐显示出他的特殊作用,艺术教育当中的美术教育更加发挥它的社会作用。初中美术教育是中学美术教学的重要组成部分,它能够培养学生发现美、认识美、创造美,提高审美意识,陶冶情操。本文就如何上好初中美术课,谈谈自己的几点心得。
  • 刍议高中体育教学中潜能生的培养
  • 在体育教学中,由于学生学习态度不端正,存在因厌学情结或智力迟钝等原因造成的学业成绩不佳、思想表现亦差的“双差”学生,也就是我们平时所说的后进生或差生,我在体育课中把这些学生都称为潜能生。本文就潜能生在体育教学中存在的问题、原因进行了分析,并指出在体育课教学中要从给潜能生的公平、尊重、信念和解开潜能生“心结”着手,发掘潜能生的闪光点,促进每一个学生在其原有基础上获得最大的提高。
  • 浅谈小学数学教学中的有效提问
  • 有效提问,即在师生互动、生生互动环节中,注重提问的有效性,引导学生积极思考,培养学生的分析能力和创新能力.如何在有效的教学时间内,切实提高课堂教学质量,成了教育工作者关注的焦点.
  • 刍议政治课中的诱思探究法运用
  • 教学是学校教育工作的主旋律,是重中之重,改进课堂教学,提高教学质量,是学校教学改革的永恒主题,思想政治课较强的理论性,是特有的实践性与时代和独有的政策性,更要求在教学过程中贯彻“学生是主体”的思想,深入开展实施《新课标》教学策略。以下是本人在政治课教学中一些做法,仅供大家参考:
  • 浅谈物理作业之见解
  • 我是一名做了多年物理教师,布置了无数次的课后作业,可是我发现学生完成作业的情况并不尽如人意,有时甚至会令人失望。在我走上工作岗位的几年当中,几乎每天都能遇见学生不能按时完成作业的现象,这种事不仅常常发生在我们称之为“差生”的身上,而且也会不经意的发生在我们所谓的好学生身上。学生不交作业的现象,使学生缺少必要的练习,从而使课堂教学效果大打折扣。我对自己作业的布置进行了反思,也对学生不能按时完成作业的原因与学生作了交流。
  • 流行音乐进入中小学音乐课堂的思考
  • 本文第一部分介绍了流行音乐的特点,第二部分阐述了流行音乐进入课堂的利与弊。第三部分分析了流行音乐进入课堂的可行性,第四部分重点论述了流行音乐进入中小学音乐课堂的审美思考和教学策略。
  • 小学数学课堂教学有效性初探
  • 随着课改的不断深入与推进,我们开始对课改历程进行回顾,对教学行为进行反思,反思让我们清醒:在热闹与自主的背后,也透射出放任与浮躁,从而折射出一个令人深思的问题——如何提高数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发出生命的活力?笔者在教学实践中做了以下探索。
  • 如何把意境融入政治课教学中
  • 意境是客观与主观相熔铸的产物。是情与景,意与境的统一。意和境的关系也就是心与物的关系。如何把意境融入政治课教学中是政治课教学的一大特色之一。
  • 浅谈农村小学英语两极分化
  • 英语学习两极分化一直是令很多英语教师头疼的问题,有些学生英语基础较好,家长、老师又给予适当的指导,学习信心越来越足,成绩就会越来越好:相反,有些学生基础较差,主观上不努力,家长、老师又缺少适当的关心,导致他们产生厌学心理,成绩越来越差。面对着不断加剧的两极分化现象,作为一名乡镇小学英语教师,我认为学生学习的信心应该成为我们攻略的突破点,同时要选择适合学生学习的教学过程和方法以及关注农村小学生的心理发展。这样才能最大限度的解决学生的现状,成功实施教学。
  • 低年级学生写话中的“观、说、写”
  • 看图写话是低年级学生进行写话训练的重要途径。让学生写出高水平的句子,能为中、高年级的作文打下基础。
  • 浅谈高中生物素质教育课堂教学
  • 在我国现行的国情下,应试教育在一定程度上仍左右着千家万户的生活。在符合我国国情的情况下,合理开展素质教育离不开教室这块主要的阵地。我国学生从小学到大学,大约有20年的时间,学生的生活主要是在学校中的教室里度过的。高中的学习生活,是我国学生知识掌握最充实,又是最累的学习阶段。生物是高考必考的学科之一,又应该如何开展生物课堂教学呢?
  • 关于机电一体化教学改革初探
  • 针对机电一体化专业教学不能满足经济快速发展的需求这一现状,提出了以实践为导向的机电一体化教学改革。本文阐述了机电教学改革的必要性、思路和方法。
  • 语文教学的现代化和信息化
  • 利用计算机网络来推进教育的改革与发展已列入了我国《面向21世纪教育振兴计划》之中。网络信息资源成了师生取之不尽,用之不竭的宝库。现代化的设施为我们的课堂教学提供了极大的便利,从而使我们的语文教学结束了“一根粉笔、一支鞭,一篇课文讲两天”的乏味局面。计算机网络的开通及多媒体设施的介入,使我们传统的备课方式、教学方式、学习方式,都发生了极大的转变。
  • 关于对初中英语小组教学的研究
  • 合作学习是20世纪70年代由美国著名教育学家DayidKoonts首先倡导并实施的。它是“一种小组学习活动,学习是依赖小组成员中彼此息的交换,在小组中每个学习者对自己的学习的负责,达到共同地学习目标,并以小组地总体成绩为奖励依据地教学策略体系。
  • 高中化学校本教材建设的一点思考
  • 新课程改革的全面推进,也让校本课程的开发得到了更多的重视。校本课程作为国家课程、地方课程的补充,因其灵活性,特色性和创新性不断发展壮大。而校本课程建设的一个重要的外在体现,就是校本教材。校本教材的开发,不仅是校本课程建设的重要辅助手段,也是校本课程建设的成果展示。作为重要的教学资源,校本教材与统编教材(部编教材、省编教材,俗称统编教材)共同构成了我国现代教育教材体系。但作为新生事物,在发展壮大的过程中,需要应对的问题也是值得思考的地方。
  • 浅谈高三政治试卷讲评的实效性
  • 高三总复习期间经常采用月考、模拟考试的方式,检测学生知识和能力的形成水平,了解前一阶段教与学的薄弱环节,以便及时采取补救措施。对于这类考试而言,学生的“考”只是前奏,考试目的的实现更重要的在于考后的“评”,也即试卷讲评。它是考试的延续,它的成败直接影响着考试的效果甚至总复习的质量。所以说试卷讲评不同于一般的复习课以及复习过程中的习题课教学。
  • 家庭电路教学中的难点突破
  • 家庭电路故障问题是电学的一个难点,在中考中得分率极低,往往令学生望而生畏,为突破这一难点,根据自己的教学感悟,我把这类题型进行归纳整理,寻找共性,确定突破口,利用例题引领,使学生把握共性,再辅以针对性训练。
  • 谈非物质文化遗产的保护
  • 五千年的古老文明,漫长的农耕文化历史,以及56个民族多元化的文化生态,显现了中华民族民间文化艺术资源十分丰富,具有极高的艺术价值和历史价值,许多种类或世界独有,或世界第一。然而,随着现代化进程的加速,受许多条件因素影响,我国原本丰富的非物质文化遗产正遭受着猛烈的冲击。本文就当前的严峻形势简单谈一下非物质文化遗产的保护问题,不足之处望大家指正。
  • 优化课堂,提高课堂教学的有效性
  • 优化课堂,提高课堂教学的有效性,是我国当今教学改革的重要工作之一。因为就我国目前情况看,教师的主要教学阵地在课堂,学生的主要学习场所在课堂。优化课堂,提高课堂教学的有效性就是以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果。综观我国教学改革成功的例子,也是多来自于课堂,来自于课堂教学。如何优化我们的课堂呢?我认为至少要做到以下几点:
  • 差异教学中我的几点做法
  • 我校实施“分层走班差异教学”已有9个年头了,在一线教学中我经历了许多,也收获了许多。下面谈几点自己在教学中的做法:
  • 初中语文教学应重视口语训练
  • 口语交际能力在现代社会生活中已越来越被重视,《语文课程标准》在总目标中指出,语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。同时,在课程阶段目标中也对学生口语交际教学提出了明确、具体的要求。在此仅对语文教学中口语交际能力的培养谈一点自己的看法。
  • 新课程下的高中物理教学
  • 普通高中新课程物理教学从着眼于学生全面、富有个性地发展和终身学习出发,注重学生学习过程和学习方法,关注学生个性与潜能的发展,增强学生的思维能力、创新意识和实践能力,弘扬科学和人文精神,培养现代公民必备的科学素养和可持续发展意识及强烈的社会责任感,构建体现现代教育理念、反映物理科学发展、适应社会生产生活需要的普通高中物理新课程教学体系。下面根据新教材的课程理念和课程目标,结合中学教学的实际情况,谈谈我对新课程下的高中物理教学的认识。
  • 高中地理学生学习方式的思考
  • 逐步改变以教师、课堂、书本为中心的局面,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,促进学生创新意识与实践能力的发展已成为走进新课程无法回避的核心问题。《基础教育课程改革纲要(试行)》就是要让学生的学习方式产生实质性的变化。作为一线教师,我将从理论和实践两个层面,谈谈自身对转变学生学习方式的理解,以及在教学行为中如何实现这一转变。
  • 体现初中语文课堂“美”的魅力
  • 初中语文教学是通过语言文字作为媒介,依靠形象的力量,使学生感受到祖国传统文化的魅力,陶冶学生的情感,净化学生的灵魂。语文课程应该重视提高学生的品德修养和审美使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。
  • 化学教育中怎样渗透环保意识
  • 随着我国整体的科学水平的提升,社会的发展进入一个新的阶段,我国的社会主义经济建设取得了辉煌的成就。但是,我们在看到成就的同时,还需要对其中存在的问题给予重点关注。其中,最为重要的一点就是人类对生态环境的破坏。社会上针对这一问题进行的宣传绝对不在少数。而课堂教学活动,作为对人类提供最基础的教育的阶段,并没有对这一问题给予必要的关注。笔者认为,在中学阶段的教学过程中,向学生介绍有关环境保护的内容,非常有必要的。而化学教育中,对环境保护的涉及范围较大,有针对性的对学生的环保意识进行培养将会起到非常良好的效果。作为教师,应该充分的认识到,只有从学生抓起,才是全民族拥有良好的环保意识的根本手段。
  • 浅谈小学语文学习方式的转变
  • 本文旨在探讨在新课程改革要求下学生语文学习方式的转变。学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,是为了彻底改革被动的学习状态,改变偏重教师分析、讲解,忽视学生自己在学习过程中的体验和感悟的状况,其根本目的是培养学生的创新精神和实践能力,实现传授知识、发展能力和培养创新精神三者水乳交融。让语文课堂教学充满创新活力。我们必须潜心研究新课程理念下教师角色的正确定位,注重学习方式的有效运用,努力探索,积极实践,正确推进学生语文学习方式的转变。
  • 如何有效的实施小组合作学习
  • 《初中数学课程标准》强调指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式,学生学习活动应当是一个生动活泼的、主动的、富有个性的过程。”而实施小组合作学习就是在教学过程中,让学生之间、师生之间通过自主研究、民主探索、平等合作、发现问题、解决问题。相互启发、共同提高实践创新能力,增加学习质量和个体素质,形成一种生动活泼、潜力无尽、人人参与、主动积极学习的活动形式。
  • 当前初中数学作业设计和批改方式的调查与分析
  • 作业是数学学习的主要形式之一,基础知识的掌握与巩固、技能技巧的熟练与提高、能力的培养与发展,均与作业的质量密切相关。作为一名数学教师,应充分认识到作业的重要作用,要科学、高效地开展作业批改工作。下面我就初中数学作业的设计和批改方式进行调查与分析:希望对大家有所帮助。
  • 教学中如何培养学生的创新能力
  • 当前的高中教学中,仍然有大部分学校沿袭着传统的教学模式,这在很大程度上影响着教学的质量,在某些方面制约着学生创新能力的培养和提高。因此,当前的教师,在教学活动中,应当发挥学生的主体地位,使学生的学习活动与教师的教学活动保持一致的程序,使学生的创新能力能够得到充分发挥。
  • 小议学习钢琴的通感作用
  • 钢琴弹奏是一门艺术更是一门技术,能够弹好钢琴并非易是,笔者从事钢琴教学与演奏十多年来有太多的体会。郁闷与纠结的心情有过,当自己一直想搞一场自己的钢琴独奏音乐会一直不能实现时一种无能的心理长久压抑着自己,究其原因来自于自己的多方面的原因,首先是基础不扎实20岁才开始学习钢琴自感技不如人。其次是心理素质不过关,不能把自己在台下弹奏的水平在台上完美的展现出来,甚至有演奏不下去的尴尬场面。如此的技术与心态使得想搞音乐会的想法成了谈虎色变。当然追求完美恰恰会阻碍自己的发展,多年的钢琴教学与演奏使我在生活中的许多方面受益多多触类旁通。比如在以下几个方面的收获就是我从事钢琴教学与演奏中感悟而来。
  • 浅谈初中英语教学
  • 初中英语传统教学方法把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上,从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。主要表现在:重教师的知识传授,轻学生的全面培养:重教师的主导作用,轻学生的主体作用;重苦学苦练。轻课堂教学的不断提高。因此,实施素质教育,要转变这种他主性、被动性的学习状态,把学习变成人的主体性、能动性、独立性的不断生成、张扬、发展、提升的过程。提高教师教学水平与质量,必须改进教学方法,从而提高初中英语教育的效率。
  • 图书管理人员的必备素质
  • 图书管理事业是建设社会主义精神文明建设的重要组成部分,而做好这项工作的关键,还是一个素质教育和人才培养问题。根据图书馆的工作特点,笔者认为图书馆管理人员应该在职业道德、文化专业知识、业务能力三方面对自己提出较高的要求。
  • 谈网络对学生道德的影响及加强德育工作的措施
  • 网络时代的到来给我们带来了明媚的阳光和清新的空气,但同时也让一些有害细菌在春风中滋生。由于网络的开放性,让人们获得了自由发挥的更广阔的空间,也为不良信息的传播提供了便利条件,色情、暴力、欺诈等内容比比皆是,严重影响了学生的世界观、人生观与价值观。
  • 基础英语教学的一些思考
  • 基于目前小学英语听力水平的要求,分析了学生在听力上存在的困难,继而提出了科学的训练方式和加强听力教学的策略。
  • 让素质教育得到发展
  • 素质教育是为人的一生如何做人,如何奠定基础的教育,其不是专业性、职业性、定向性的教育,所以从一定意义上讲,基础教育的本质就是素质教育,两者基本精神是一样的。小学属基础教育。面对素质教育任务,小学承担着为小学生奠定坚实的发展基础的任务。
  • 语文课堂教学也要体现艺术
  • 语文课堂教学艺术是教学艺术的一种。主要体现在它必须具有创造性、表演性、审美性和技巧性。追求教学艺术,旨在优化课堂教学,使语文课堂教学达到科学性与艺术性的和谐统一。要使课堂教学成为一门艺术,教师就要从教学语言、课堂提问、教学情境、媒体激趣等方面入手,使课堂更有感染力,更具艺术之美。
  • 浅述计算机辅助教学(CAI)在高中体育教学中的应用
  • 将CAI技术用于体育教学的功效在于改进了体育课的教学方法,提高了学生在体育课上的学习主动性,加强了学生学习体育知识的针对性,促进了学生的学习体育知识的积极性,提高了教学效率,加速了知识的更新速度。
  • 实施开放课堂教学策略 感动学生学习初中数学
  • 那么,在具体的数学教学中,究竟如何感动学生学习数学呢? 我们知道,小学生以具体形象思维为主,他们的社会性和个性也有待获得迅速发展,面对抽象的数学学习,教学必须引导学生进行积极的“体验学习”,在这样的背景下,小学数学“开放教学”为克服传统教学的弊端,引导学生进行体验学习提供了有效途径。
  • [学术争鸣]
    现代信息技术一思想政治课腾飞的翅膀(王增刚)
    试论物理教学艺术(刘冉)
    发展农村文化旅游 推进文化事业进程(钱春青)
    浅谈林场森林分类经营(丁勇)
    初中政治课堂教学有效性的现状及存在的问题分析(常路)
    如何组织开展群众文化活动(苗雨)
    基础教育现代化学校制度建设(崔桂富)
    浅析素质教育中的心理健康教育(霍毅涛)
    普通话测试应试技巧读单音节字要求(赵丽华)
    百日誓师大会之历史动员发言稿(孟庆勇)
    谈林场国有林地的回收工作(赵海龙)
    谈信息技术教学的常用方法(庞丽存)
    试论知识结构在化学教学中的作用(窦清军)
    谈提高思想政治课教学质量的方法(李顺超)
    [班务随笔]
    小学班主任工作之我见(曹淑娟)
    结合农村学校实际 加强班主任自身建设(宋明哲)
    谈做好班主任工作的有效方法(杨越)
    谈怎样做好班主任工作(冯爱英)
    [创新教育]
    新课标下的中学历史创新教育初探(索月鲜)
    思想政治课如何对学生进行创新、实践能力的培养(孔静超)
    点燃学生创造思维的火花——低年级数学教学中学生创新精神的培养(周岳)
    谈提升初中政治教学质量的方法(王玉杰)
    浅谈小学思品教学中如何培养学生的创新能力(高智敏)
    小学数学教学中如何培养学生的创新能力(范艳君)
    课堂中创造性思维能力的探索(闫岐)
    高中语文教学中如何培养学生创新能力(廖代芝)
    浅谈教学方法的创新与学生创造性思维的培养(赵晓丽[1] 董霞[2])
    浅谈物理教学中学生创新意识的培养(纪卫芳)
    浅谈语文教学中的创新教育(霍瑞芬)
    浅谈初中语文教学中如何培养学生创新能力(王军)
    [德育研究]
    谈财会专业教学中德育教育的渗透(刘明霞)
    浅谈在语文教学中德育因素的利用(王丽伟)
    学生道德素质需提高——一名历史老师的思考(李春英)
    [管理智慧]
    浅谈感情投入在班级管理中的运用(王玉东)
    浅谈初中班主任管理班级的艺术(王春方)
    浅谈班级管理(徐彩芹)
    [教法交流]
    小学语文高效课堂的创设(曹银祥)
    高中语文教学中开展研究性学习之策略(元月红)
    浅析小学语文阅读教学的策略(刘铭静)
    初中物理习题课教学的方法(武建刚)
    浅谈高中数学教学的一些体会(赵占潮)
    关于我校幼师专业建设的构想(韩海玲)
    浅谈小学语文教学中的“切块拼接法”(李艳梅)
    谈信息技术课堂教学中的分层教学法(游学梅)
    高效课堂中的教师新旮色(魏丽)
    初中生物课改实践中的问题及引导策略(段智勇)
    谈新课程标准下高中数学的教学方式和方法(刘磊达)
    刍议初中数学学生自主学习和创新能力的培养(李丽珍)
    浅谈古典诗歌教学的方法(袁江华)
    高中数学教学中差生的转化方法(吕艳辉)
    小学语文课堂教学的方法(孟慧)
    高中数学教学中学生问题意识的培养策略(宗秀杰)
    浅谈小学数学反思性学习的策略(王文玲)
    浅谈初中语文课堂教学的方法(袁焕英)
    快乐阅读方法之我见(赵红)
    谈提高学生英语阅读能力的有效途径(曹岩岩)
    初中生英语学习习惯分析与对策(钟佐婷)
    怎样优化小学数学课堂教学的结构(韩密霞)
    初中语文字词教学的方法(崔秀芳)
    论中学语文教学中的板书艺术(石建民)
    初中英语教学策略(霍少亭)
    浅谈小学英语教学中的故事教学法(吕冀)
    提高初中历史课堂教学效率之策略(袁九英)
    浅议如何走出高中英语教学误区(张鹏亮)
    初中英语课堂中开展对话教学的策略(张媛媛)
    提高初中英语听力教学实效性的策略(赵金河)
    谈小学数学新课堂的构建(杜云秀)
    浅析初中历史学科发展性评价方法(李莹)
    巧用文史相关知识 激发地理学习兴趣(姜敏)
    提高中职计算机网络教学有效性的策略(牛露露)
    初中语文学困生辅导之策略一(许巧兰)
    浅谈高中生物比较思维导图教学法(卢冬 王桂)
    《公差配合与技术测量》教学方法刍议(梁云磊)
    浅谈初中数学学困生转化策略(付丽萍)
    如何促进高中物理教学方法的创新(耿长亮)
    有效性教学策略在物理课堂中的应用(李兴武)
    小学数学“找规律”中学生能力的培养策略(武海燕)
    浅谈美术教学中的鼓励教学方法(李双娣)
    关于高中音乐特色生的声乐教学策略(刘涛)
    高中语文教学方法谈(李江华)
    “四步教学法”打造高效物理课堂(章文英)
    浅谈课改背景下阅读教学中的学法指导(吴秀华)
    点燃热爱之心 开启乐学大门——构建乐学、高效历史课堂教学模式(吴永清)
    [教师发展]
    浅谈在小组合作学习中教师的作用(周星南)
    谈高中数学的教学方法(张雪景)
    高中物理教学法之创新(王法秀)
    如何让学生学好汉语语法(张永生)
    浅谈体育教学中的管理(张文娟)
    怎样在高中数学教学中渗透心理素质教育(冯光成)
    数学创新性教学方法初探(魏红)
    如何预防和对待体育安全事故(张宇)
    体育欣赏课的意义(李建磊)
    用“声”也需因“曲”制宜(甄兰芳)
    问题导学,推进高效课堂(徐瑞香)
    浅谈如何定位小学英语教师的课堂角色(袁献红)
    [教学创新]
    关于政治教学创新的探究(申荣仁)
    浅谈问题导学法在高中数学教学中的应用(张海荣)
    小学数学“空间与图形”教学初探(胡朝峰)
    探究式课堂在高中物理教学中的应用(韩红艳)
    浅析现代信息技术在小学音乐教学中的运用(赵爱英)
    浅析美育教育在体育教学中的作用(李英华)
    初中政治合作教学初探(郭晓英)
    小学语文口语交际教学初探(李美灵)
    浅谈语文教学检测中合作方式的运用(王丽萍)
    刍议初中数学开放式课堂教学(姚国平)
    浅谈目标教学在英语教学中的运用(史姗姗)
    小学英语跨越式教学刍议(韩云花)
    浅析多媒体在初中体育教学中的运用(邵如刚)
    英语学科自主学习教学模式探微(李建民)
    刍议高中数学“学案导学”教学(李雪凤)
    小学语文创新教学的实施方法(代小为)
    化学教学中多媒体课件的应用(陈德萍)
    辅助艺术手段在音乐课堂教学中的应用(赵国慧)
    初中思想品德课中的快乐教学(杨瑞)
    谈谈多媒体在高中语文教学中的作用(崔晓红)
    高职机电专业分层次教学模式的实施(张宝)
    初探高中政治单元综合探究教学(杨占军)
    分层教学模式在初中英语教学中的尝试(张素芬)
    高中政治课互动体验式课堂教学模式的构建(徐妍)
    初中英语教学中“导学案”教学模式的研究(刘凤梅)
    高中数学情境教学探微(黄燕斌)
    高中数学创新教学刍议(乔莎莎)
    初中英语合作学习初探(吴桂复 付英和)
    初中英语教学中“合作学习”初探(陶再玖)
    电工电子课程教学创新的探讨(陈磊)
    分层次教学在初三英语复习中的应用(李美)
    [教学设计]
    谈小学数学课堂设计(龙晓伟)
    谈高中生物教学设计中的几个误区(李玉芹)
    浅谈初中地理综合性教学的策略(姜春利)
    如何提高高中化学探究教学效果(苏永能)
    如何进行初中数学课堂教学程序设计(王改霞)
    [教学札记]
    让阅读走进历史课堂(黄美君)
    例谈幽默在初中生物教学中的作用(陈默)
    谈语文教学中的积累(马俊丽)
    充分利用插图 营造复习情景——“染色体图”突破遗传规律与变异(韩亚)
    关于音乐与其它学科整合问题的思考(李红梅)
    高效课堂“六步骤”探究创新“五动作”学习过程“四环节”(王宝合)
    浅谈小学语文教学中练笔的收获(蒿社鹤)
    基于小学数学复习课教学的思考(杨爱红)
    情感——广新课改下素质教育的巨大作用(杨丛竹)
    把学习的主动权还给学生(田文波)
    关于语文阅读教学的思考(王中兴)
    关于小学语文作业改革的思考(张玉梅)
    初中数学教学点滴感悟(黄翠燕)
    谈初中政治课的教学体会(赵栋梁、)
    初中语文课怎样选择适宜的教学法(马永兴)
    感情共鸣 师生双赢(乔云 孙承夫)
    跑操的点滴感悟(褚旭升)
    加强中学生素质教育的措施(付庆华)
    让数学走进生活 让学生喜爱数学(马宁)
    无处不在的历史教育(徐青云)
    让化学课堂成为学生自主发展的阵地(杨艳霞)
    浅析如何提高小学语文教学质量(袁永刚)
    小学数学如何进行有效教学(王润芹)
    提高英语教学效率的几点思考(张志华)
    在化学教学过程中语言的重要性(张立华)
    在计算机教学中如何实施创造教育(岳翠萍)
    小学语文教学中口语交际能力的培养(王翠霞)
    科学备课 提高实效(岳云雄)
    如何指导学生做好生活观察、积累写作素材(王小静)
    让学生想您爱您的理由——读《过去的教师》随笔(王益君)
    浅谈怎样上好一节英语课(陈星)
    关于初中计算机教学的几点思考(张志勇)
    初中学困生的非智力因素的探究(王军霞[1] 张彩霞[2])
    对中小学教育的几点看法(李卫东)
    [教育技巧]
    语文应该如何教(于学平)
    怎样提高初中英语教学的有效性(刘永霞)
    “特别的爱给特别的你”——浅谈学困生的教育(蒋美娟)
    小学科学课堂教学中燃学的运用(史亮)
    在高中美术教学中如何渗透价值观教育(张云峰)
    创设问题情境 搞好计算教学(李燕)
    浅谈如何指导初中生进行语文总复习(李俊芬)
    基于高中体育教学现状的解决措施分析(朱占斌)
    初中数学教学中如何培养学生应用能力(辛波)
    怎样上好初中信息技术课(徐爱娇)
    谈小学语文阅读教学中如何指导学生朗读(袁雪英)
    培养学生健康心理 提高学生整体素质(胡兰)
    谈小学体育教学中学生意志品质的培养(张成)
    初中语文教学如何提高学生的阅读能力(张晓霞)
    怎样提高职高英语教学质量(赵丽萍)
    浅谈新课程下的小学数学教学(张贵华)
    小学语文教学应立足于促进学生的发展(连建忠)
    怎样提高高中英语课堂教学质量(任士敏)
    怎样提高高中化学课堂教学效率(王书田)
    孩子,请说出你的感觉吧(秦艳)
    英语词汇教学探微(薛静)
    怎样激发初中生的政治学习兴趣(张合民)
    初中数学教学中如何使探究式学习落到实处(赵美玲)
    营造多种状态 构建高效课堂(姚鉴)
    如何提高高中女生对体育课的积极性(黄君君)
    谈如何利用语文素养提高政治课堂的教学效果(白丽萍)
    浅谈小学语文教学中怎样培养学生的审美情趣(谷帅)
    如何提高高中化学实验教学实效(岑兴武)
    如何在小学数学教学中有效地落实三维目标(李丽娜)
    如何转化生物学困生(李焰辰)
    初中物理教学与能力的培养(赵玉鹏)
    如何调动学生作文时的真情(齐文华)
    浅谈学生数学学习兴趣的培养(彭章林)
    如何提高政治课的课堂教学质量(任瑞华)
    如何让提问的芳香香满初中语文课堂(吴卓杰)
    生物课堂教学中怎样提高学生的能动性(张彬)
    怎样开发学困生的潜能(张玲玲)
    如何开展好小学语文作文教学(张婷)
    如何激发小学生的写作动机(韩惠英)
    创设学习情景 搞好化学教学(吴凤琴)
    怎样提高物理课堂教学效率(杨章山)
    如何让我们的语文课堂魅力无限(张亮)
    刍议小学生数感的培养(周先群)
    高中英语教学中怎样培养学生积极的情感态度(郝艳丽)
    如何实现初中语文有效教学(蒋利英)
    如何提高初中数学课堂探究成效(廖文华)
    怎样培养学生独立学习英语的能力(王翠霞)
    语文教学实践中如何实施合作学习(张景海)
    如何创造良好的教学情境(张文英)
    浅谈新课改下如何建立新型的师生关系(李艳波)
    怎样提高初中生的写作能力(霍明霞)
    如何在语文教学中渗透心理健康教育(王俊霞)
    浅谈怎样培养小学生的英语学习兴趣(王丽英)
    体育教学中怎样培养学生的好习惯(王周成)
    浅谈怎样丰富学生的数学学习方式(张静)
    信息技术教学中如何实施素质教育(程玲玲)
    怎样妥善处理高中化学课堂教学中的不确定情境(谭建辉)
    英语教学中怎样培养学生的语感(邱艳荣)
    英语教学中如何培养学生的听说能力(肖宁)
    如何让小学生喜欢上语文课(张建红)
    如何利用教材培养学生学习物理的兴趣(刘亚玲)
    语文课中如何进行朗读教学(韩艳艳)
    如何提高初中物理课堂教学的有效性(王晓芹)
    初中语文教学中如何培养学生的想象力(张志明)
    初中数学课堂教学之我见(杨文丽)
    初中英语教学中如何培养学生良好的思维品质(常悦)
    浅谈初中生历史学科能力的培养(郭英光)
    农学专业基础理论课教学刍议(谢士夕)
    浅谈高中化学与媒体技术的整合(杨艳英)
    如何在阅读教学中激发学生学习的兴趣(陈仕海)
    谈如何增强小学语文课堂教学(冀强)
    如何培养初中生的语文能力(潘美俭)
    浅谈语文教学中“读”的训练(田志刚)
    在小学数学教学中如何引导学生自主学习(张平梅)
    高中化学教学中如何培养学生的问题意识(秦新艳)
    浅谈如何激发幼儿早期阅读的兴趣(李楠)
    如何构建小学数学高效课堂(贾献红)
    让政治教学贴近生活(魏荣华)
    如何解决高中政治教学过程中遇到的问题(高威)
    浅谈如何指导中学生写好记叙文(王天赋)
    如何解决高中生心理健康问题(张宏伟)
    浅谈学校网络教育(徐碧碧)
    浅谈数学教学中学生主体作用的发挥(张琦)
    中学语文教学过程应重视渗透扬长理念(冉群峰)
    怎样上好初中物理实验探究课(崔治)
    怎样让数学课堂活起来(李红艳)
    如何提高初中美术教学的有效性(程英杰)
    浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣(王金龙)
    浅谈培养中学生化学实验技能的几点经验(王成亮)
    制约中学生阅读的因素及措施(王玉昌)
    浅谈如何开展好中学音乐欣赏课(缪雨)
    数学教学中如何落实素质教育(闫素丽)
    在数学教学中培养学生的反思能力(林丽珊)
    如何指导学生写好作文(王瑾)
    如何提高初中学生数学计算能力(蒙树兵)
    浅谈物理教学与能力的培养(聂焕珠)
    新课程下初中语文阅读教学初探(王智勇)
    巧用绘本、儿童诗培养一年级孩子的写话兴趣(张云岚)
    [课程研究]
    浅谈小学数学教学(李美霞)
    对化学课堂教学的探讨(郭志敏)
    小议新课程下的初中政治教学(胡志敏)
    小学数学学习习惯的培养刍议(徐改英)
    新课程下的小学数学快乐教学初探(高运玲)
    物理课堂中的规律(李文娟)

    中华少年征稿启事
    [课程研究]
    浅析新课标下的初中政治课堂教学(刘美英)
    妙用导入,提高英语课堂效率(何芳钦)
    谈对初中语文高效课堂的认识(吴玉梅)
    中职计算机教学刍议(徐颖丽)
    初中语文课外阅读实验课教学初探(张少兴)
    对新课改下高中政治教学的几点认识(张振海)
    新课改背景下的初中物理教学(郭海珍)
    浅谈初中思想品德课教学(连建利)
    新课改下的生物兴趣教学(王伟)
    浅析素质教育下的小学语文课堂教学(叶艳锋)
    初中数学应用题教学之我见(安石校)
    浅谈财会专业教学(付添田)
    初中英语文化教学浅谈(付瑛莉)
    小学英语教学刍议(李艳华)
    初中生数学学习分化成因及对策(宋静芳)
    高中美术课堂教学刍议(张凤利)
    新课改下高效课堂教学流程的学习与探究(刘玉芳)
    新课程下的高中物理教学刍议(宋晶)
    初中作文教学之我见(谭志刚)
    浅谈新课程下的高中美术教学(张良)
    小学数学新课程改革初探(周二英)
    新课程理念下初中“生活·个性·作文”教学(岑兴源)
    浅析新课程理念下的初中政治教学(王建军)
    对小学语文作文教学的探讨(李雪平)
    发展内涵 全面提高教育教学质量(李怀建)
    初中化学教学之我见(刘巧花)
    浅谈情商教育与语文教学(姚宏华)
    初中数学课堂合作教学探微(龙秀泳)
    浅谈新课程下的数学模块教学研究(马跃骥)
    小学数学体验教学初探(张改丽)
    语文活动课教学初探(郝海霞)
    谈语文阅读教学的体会(刘瑞珍)
    浅谈电气自动化专业教学改革(马永杰)
    英语课堂教学刍议(李乃珍)
    初中语文教学与探究性学习(覃彬连)
    浅谈新课改形势下小学英语教学(檀丽娟)
    信息技术课对学生自主学习能力的培养(杨超志)
    对提高英语会话能力的探索(张晓)
    初中学生的化学兴趣与实验课教学(谢秀芳)
    浅谈低年级识字教学(闻艳普)
    浅谈语文研究性学8对学生心理的影响(石明炜)
    在物理实验教学中培养学生能力(李志臣)
    让创新教育为语文教学注入活力(冯丽娟)
    浅谈物理课堂对学生能力的培养(李夺)
    初中语文个性化阅读初探(常丽萍)
    对高中物理新课改的几点认识(董庆明)
    浅谈和谐互动的体育课堂教学(李奎玉)
    让“自能”学习走进我们的课堂(付旭东)
    浅谈小学古诗教学(王合霞)
    初中语文活动课教学初探(李敏)
    高中体育教学之我见(靳霞)
    多媒体教学在初中语文教学中的运用(魏振红)
    数学教学应充分发挥学生的主体作用(唐素红)
    浅谈语文教学中语言艺术的运用(路丽丽)
    浅谈幼儿美术教育(窦宁)
    机械专业单片机课程教学改革初探(戚春雨)
    打造高效的高中语文课堂——在应试教育与素质教育中找到平衡点(李琼)
    机电专业技能教学初探(赵立维)
    数学课堂中的合作教学(赵占潮)
    案例教学的探索(蒋尼)
    初中美术教学之心得(李燕)
    刍议高中体育教学中潜能生的培养(陈振光)
    浅谈小学数学教学中的有效提问(刘冀涛)
    刍议政治课中的诱思探究法运用(王文霞)
    浅谈物理作业之见解(段刚)
    流行音乐进入中小学音乐课堂的思考(于洪霞)
    小学数学课堂教学有效性初探(李静)
    如何把意境融入政治课教学中(刘海荣)
    浅谈农村小学英语两极分化(张嘉丽)
    低年级学生写话中的“观、说、写”(汤菊艳[1] 冉国权[2])
    浅谈高中生物素质教育课堂教学(何宝利)
    关于机电一体化教学改革初探(李艳艳)
    语文教学的现代化和信息化(李永强)
    关于对初中英语小组教学的研究(王晓瑞)
    高中化学校本教材建设的一点思考(刘一权)
    浅谈高三政治试卷讲评的实效性(高丽娜)
    家庭电路教学中的难点突破(苗宏伟)
    [课堂实践]
    谈非物质文化遗产的保护(康秀梅)
    优化课堂,提高课堂教学的有效性(瞿仁敏)
    差异教学中我的几点做法(李善燕)
    初中语文教学应重视口语训练(郭三玲)
    新课程下的高中物理教学(郭志远)
    高中地理学生学习方式的思考(韩振东)
    体现初中语文课堂“美”的魅力(监玉茹)
    化学教育中怎样渗透环保意识(江永军)
    浅谈小学语文学习方式的转变(焦亚飞)
    如何有效的实施小组合作学习(李贵喜)
    当前初中数学作业设计和批改方式的调查与分析(郑玮玮)
    教学中如何培养学生的创新能力(廖再明)
    小议学习钢琴的通感作用(邱成斌)
    浅谈初中英语教学(刘秀峰)
    图书管理人员的必备素质(邢志兰)
    谈网络对学生道德的影响及加强德育工作的措施(庞颖)
    基础英语教学的一些思考(王花蕊)
    让素质教育得到发展(王海茹)
    语文课堂教学也要体现艺术(王瑞平)
    浅述计算机辅助教学(CAI)在高中体育教学中的应用(王涛)
    实施开放课堂教学策略 感动学生学习初中数学(张敏)
    《中华少年:研究青少年教育》封面

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