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您现在的位置是:首页 > 《祖国:建设版》 > 2013年第03期
  • 浅析建筑监理工作现状的分析与思考
  • 随着近几年建筑业的快速发展,监理单位也随之增多,目前我国已经有上万家监理公司,受监理的项目约占到70%左右,工程监理工作在工程施.T-建设过程中体现着越来越重要的地位,并得到社会广泛的关注。
  • 浅析建筑工程的质量管理
  • 本文以建筑工程施工质量的特征为基础,阐述建筑工程质量管理的各个方面,为提高建筑工程质量提供依据。
  • 浅析公路桥梁建设项目的施工管理
  • 公路施工项目管理的各项内容不是孤立的,而是互为补充相辅相成的,在施工实施的过程中要分清管理的对象、抓住重点并有机地组合在一起,对合同中确定的各项目标的实现进行有效的调和和控制,协调各种关系,组织全体职工实现工期、量、成本安全文明施工的目标,不断提高经济效益
  • 关于专项资金的管理
  • 专项资金是指国家为了扶持、发展某项事业而专门设立的,具有专门来源和专门用途的资金。随着我国经济发展的不断深入,国家财政加大了在各行各业的建设资金的投入。但是,财政专项资金在管理和使用中还存在许多问题,管理上还不够规范,监管力度不够,如何加强专项资金管理,发挥专项资金的社会效益和经济效益,已成为当前财政管理中的一个重要课题
  • 浅谈沥青路面施工质量控制
  • 随着我国高等级公路的迅速发展,对于路面质量要求越来越高。本文就沥青路面在施工中常用的方法及部分质量控制要点进行阐述,为指导高速公路沥青混凝土路面施工,确保沥青路面质量提供了参考。
  • 关于公路工程施工中质量管理问题的探索
  • 随着我国经济的发展,各种基础的服务项目工程也正在逐步展开,作为基础服务工程中最重要的一点,公路工程的施工也成为了一大重点,但是从另一方面讲,人们对于施工项目的质量要求也正在逐步提高,因此,做好公路工程施工的工程质量管理至关重要。
  • 浅谈建设项目全过程的工程造价控制探析
  • 在现代建设工程项目中,如何实现有限的资金投入创造出最大的经济效益,其关键是工程造价的控制。工程造价的控制,不仅是防止投资突破限额,更重要的是要促进建设、施工、设计单位加强管理,使人力、物力、财力等有限的资源得到充分的利用,取得最佳的经济及社会效益。长期以来,发达国家对工程投资的要求是事前预控、事中控制,而我国传统做法在客观上造成了轻决策重实施、轻经济重技术、先建设后算账的状态,导致工程造价控制目标难以实现。
  • 谈如何做好建筑工程施工阶段的质量控制
  • 一个工程的质量控制和把关极为重要,质量的控制好坏直接影响着整个工程的全过程。施工是形成工程项目实体的过程,也是形成最终产品的重要阶段。所以,施工阶段的质量控制是工程项目质量控制的重点。因此,本文对建筑工程施工阶段质量控制做了简单的阐述。
  • 浅谈建筑工程项目管理与工程监理
  • 在整个建筑过程中,我们对于建筑工程的质量把关极为重要。整个过程中各个项目的管理要责任到人,工程无小事。我们要时刻提高警惕把我们工程的每一个步骤做到更加完善和安全。笔者就建筑工程的项目管理与工程监理做了简单的阐述。
  • 如何做好工程造价的管理与控制
  • 建设项目投资一般是指进行某项工程建设所花费的全部费用,在建设市场中的表现是工程造价。在建筑工程管理中,怎样在保证工程质量的前提下,对工程造价进行有效管理,并降低工程的实际预算成本,是所有相关部门比较关注和值得研究的一个问题。在庞大的建设工程中,工程造价是一个关系国计民生的一件大事。若缺乏全面、系统、全过程的控制理论与实践方法,将导致建设资金有形和无形的大量浪费,所以说合理降低工程造价至关重要。因此笔者就该如何做好工程造价的管理与控制做了以下的阐述。
  • 项目管理在工程管理中的研究与探讨
  • 项目的一般概念对企业并不陌生,最常见的是工程项目,其特征是:都具有一定的时间限定,都需要由人来完成,都需要消耗一定资源,都具有开始、计划、执行、收尾等项目的基本属性等。通过项目管理方法实施有效的管理,能够实现企业的发展目标。工程项目管理的中心任务是对建设项目进行投资、质量、进度、安全和合同、信息管理,并协调参与项目建设各利害关系方的关系。文中对项目启动,招投标,建设全过程和验收阶段应采取的管理措施给出了论述,介给了一些管理方法。
  • 有效控制工程造价第研究和探索
  • 工程设计是建设项目进行全面规划和具体描述实施意图的过程,是工程建设的灵魂,是科学技术转化为生产力的纽带,是处理技术和经济关系的关键环节,是控制工程造价的重点阶段。设计质量、深度是否达到国家标准,功能是否满足使用要求,不仅关系到建设项目一次投资的多少,而且影响到建成交付使用后经济效益的良好发挥。本文详细论述了如何有效进行工程造价控制。
  • 现代化建筑工程施工管理之我见
  • 随着社会的不断进步和发展,建设项目规模不断扩大,建筑施工企业的生产方式和组织结构发生了深刻的变化,提高工程施工管理对于项目的开发与建设变得至关重要。
  • 建筑工程的施工质量控制与管理探讨
  • 随着建筑业的不断发展,建筑管理工作也应不断发展,以适应时代趋势。掌握着管理工作的管理部门,必须审时度势的开阔管理创新思维,做好以不变应万变的准备。从施工现场到企业内部再到市场,都是建筑管理工作的工作范围,如何做好以实现良好的市场需求,也是管理工作的一部分,随着社会主义现代化建设的不断发展,建设市场的繁荣发展也吸引了越来越多人的关注,公平、公正、公开的市场环境是当前工作的首要任务。
  • 浅谈我国设施园艺工程事业存在的问题与对策
  • 新中国成立以来,我国设施园艺工程事业取得了大的成就,但是也存在着很多问题,本文从多方面对我国园艺工程事业进行分析,为我国园艺J-程事业的发展提供了很多有用的材料。
  • 建筑设计的环保节能观念运用
  • 环保节能型的建筑设计需要充分考虑节能、健康、节电及循环利用等几个方面,只有这样,才能使建筑真正实现环保节能。
  • 浅谈如何加强试验检测提高农村公路质量
  • 在农村公路建设进入“黄金时代”并取得巨大成绩的同时,有些地方也出现了一些足以引起公路部门高度重视的工程事故,桥梁坍塌,路面破坏,工程缺陷…等等。
  • 分析热力平衡能耗推算及节能技改方法
  • 该方法是工业循环水系统领域,特别涉及的一种用来作能耗分析,对循环水系统进行冷却介质与被冷却介质的流量与温度的平衡计算方法和推算出结果后进行节能技改的办法。
  • 市政工程施工项目成本控制研究
  • 市政工作作为发挥城市中心作用、完善城市功能的基础设施,对于提高人们的生活水平、发展城市经济有着重要的作用。在社会经济的发展下,市政工程的建设逐渐的市场化,市政工程项目施工的成本管理也成为市政工程项目管理的主要工作内容,市政工程施工项目的成本控制工作是一项系统化的工作,工作内容涉及着招标、施工准备、施工阶段以及后续的竣工验收阶段,为了达到成本控制目标,必须要进行全面的成本管理,本文主要探讨市政工程施工项目成本管理的概念、原则以及具体的控制措施。
  • 施工企业对工程造价的控制措施分析
  • 施工企业要想在竞争激烈的建筑市场上有效占有市场、提高利润率,降低工程成本是关键。施工企业的工程造价是在一定时期内反映出施工企业工程建设的费用水平,是诸多因素结合的产物。本文讨论了施工企业对承包项目造价的控制。
  • 做好工程质量控制的研究与探索
  • 质量目标控制不同与其他目标控制的显著特点就是在质量控制上,监理不但要履行监督职责,还要履行管理职责,这就是监理对质量目标控制的指导原则。在工程质量控制上,监理人员不仅要当好“监督员”,更要当好“管理者”。通过对过程活动的管理,创造良好的工序活动环境条件,使整个工序活动处于正常的良性状态,通过提高过程的工作质量来保证工程的实体质量。
  • 投标报价决策与技巧
  • 投标决策是投标人经营决策的组成部分,指导投标全过程。影响投标决策的因素十分复杂,加之投标决策与投标人的经济效益紧密相关,所以必须做到及时、迅速、果断。投标决策主要从投标的全过程分为项目分析决策、投标报价策略及投标报价分析决策。
  • 浅谈公路路基工程问题及对策
  • 路基是按照路线位置和一定技术要求修筑的带状构造物,是路面的基础,承受由路面传递下来的行车荷载。它贯穿公路全线,与桥梁、隧道相连,构成公路的整体。路基工程具有以下特点:工程数量大、耗费劳力多、涉及面广、投资高等。路基工程施工质量控制,是公路建设过程中的关键环节,它既是路面的承载体也是公路的主体。因此,质量控制在公路工程建设中起着举足轻重的作用。路基工程质量的好坏,直接影响到公路使用品质、旅客的舒适和正常的行车交通,对国民经济建设具有重要意义。对路基质量的影响因素很多,公路病害问题也经常发生,但其中绝大多数还是由施工质量问题引起的。公路病害不仅加大了营运期养护维修的费用,影响道路畅通,严重时还危及行车安全,给旅客生命财产造成重大损失。所以加强对路基工程施工质量的控制,是我们刻不容缓的事。
  • 浅议汽车润滑系统故障的应急处理
  • 汽车在使用过程中,其技术状况将随行驶里程的增加和外界条件的变化而逐渐变坏,汽车的动力性能、安全件能下降,经济性交差,使车辆出现故障甚至丧失正常行驶的能力。而汽车的润滑系统起到润滑汽车发动机各几件表面的作用,其如果发生故障将导致发动机无法工作或造成重大损失。本文结合实际,探讨汽车润滑系统故障的应急处理。
  • 变压器故障分析及预防措施
  • 文章对变压器故障的统计分析,讨论故障的起园,并对预防变压器故障以延长其使用寿命的维护方法提出了建议。
  • 楼房钢筋砼墙体外保温施工的实践与探索
  • 不同的地区进行建筑施工要选择不同性能的墙体材料,必须使材料的隔热和保温性能适应当地的气候特点。而钢筋砼结构因为其材质的特殊性、结构可行性、布局的灵活性以及刚度和延展度等多方面优点,现在被广泛的建筑项目所采用。
  • 论建筑地基基础工程施工技术对楼房安全的意义
  • 本文结合笔者多年的工作经验,对现代房屋建筑地基基础工程施工技术进行了简要的探讨。
  • 公路路桥过渡段不均匀沉降的原因及防范
  • 文章分析了路桥过渡段产生不均匀沉降的主要原因,路桥过渡段的结构设计措施及施工控制进行了探讨。
  • 混凝土结构工程施工工艺问题分析及对策
  • 预应力混凝土是一门新技术,它是在构件承受外荷载前,预先在构件的受拉区对混凝土施加预压力,这种压力通常称为预应力。提高了构件的抗裂度和刚度。但是在混凝土施工过程中施工工艺总是存在很多问题,使得施工质量有所影响。本文论述了混凝土结构工程施工工艺存在的问题,并提出了相应的应对措施。.
  • 试论公路桥梁施工监理信息管理及组织协调
  • 本文将从公路桥梁施工监理信息的基本任务、构成与分类、信息流程、信息收集等方面对公路桥梁施工过程中监理信息管理进行分析阐述,并对公路桥梁施工的组织协调原则进行简要的论述,希望能够对指导和提高公路桥梁施工工作有一定的借鉴作用。
  • 浅谈公路桥梁桩基设计应注意的问题
  • 桥梁桩基设计直接关系到桥梁施工质量和工程造价。就公路桥梁桩基设计中的一些问题进行初步探讨。
  • 用生态学理论建设城市大园林之我见
  • 凡事有生物生存的地方就存在生态系统,就有生态系统的结构与功能。对生态系统的建设,主要是构建其完善的合理的结构与充分发挥它所具有的功能,让人类获得更高的生态效益、社会效益与经济效益。
  • 电气设备故障分析与处理
  • 电气设备运转中,有时会发生意想不到的事故,此时应能够准确判断事故产生的原因,以便尽快采取相应的对策。然而经验表明,对于电气故障来说,某些单纯的故障在调查诊断期间有时却意外地自动恢复正常,而故障的原因却始终不甚明了。
  • 谈结构可靠度下的公路桥梁优化设计
  • 本文主要从结构可靠度的定义、可靠度理论下公路桥梁结构设计要求、公路桥梁结构目标可靠度及基于可靠度的公路桥梁结构优化设计这四个方面进行阐述。
  • 议建筑工程项目招投标中的问题及对策
  • 施工招投标是工程建筑市场经济中的一种竞争方式,是双方当事人依法进行的经济活动,通过公平竞争择优确定中标人,是邀约和承诺的实现,能够充分发挥价格杠杆和竞争机制的作用。本文简要分析招投标中存在的问题及对策。
  • 浅谈生态环境艺术设计的原则问题
  • 生态环境艺术设计的好坏是城市发展的直观表象,研究生态环境艺术设计的基本原则是使人类获得新的人与自然和谐发展的空间的必要途径。
  • 浅析市政工程排水管道闭水试验
  • 文章分析了闭水试验的重要性,进行闭水试验的主要措施,闭水试验产生问题的主要原因及其防治措施。
  • 如何提高基层水利工程的质量
  • 基层水利工程,施工质量非常重要。针对施工过程中影响基层水利工程质量的因素以及如何提高基层水利工程施工的质量做了一些探讨。
  • 数控机床改造精度方法之我见
  • 数控机床的改造在机械加工行业中的应用越来越广,对于数控机床改造的特点进行了分析,并在此基础上对提高数控机床改造的精度的常见的几点方法进行了详细的阐述,对数控机床的改造具有一定的指导作用。
  • 浅谈PLC在长输管线中应用的建议
  • PLC系统是长输管线自动控制系统的核心部分,关系到整个系统运行的可靠性,如何合理设计和利用PLC系统,这长输管线安全平稳运行的重要课题之一。本文将从两方面做探讨,促使国内长输管线自控系统的管理和使用上一新台阶。
  • 试探房地产业与泡沫经济
  • 我国多年来房地产业的发展还没有出现过泡沫经济状态,个别地方曾有过房地产投资增幅过高、土地供应量过大、商品房空置过多等经济泡沫现泉,经过前几年的调整,逐步走向平衡,经济泡沫已大为减少。
  • 浅析价值工程
  • 价值工程作为一种现代成熟的管理方法,具有成熟的理论和很强的实用性、操作性。目前世界上在建设、生产等各领域都有应用价值工程的案例。取得了很好的经济和社会效益。本文详细分析了价值工程的基本原理和程序,结合实例讲解了价值评价的具体方法,有助于帮助读者理解和掌握价值工程这一管理方法。
  • 论公路桥梁的养护及管理
  • 当前,我国公路建设发展迅速,随着公路通车里程迅速增多,桥梁数量也随之增加。公路运输车辆大型化、重型化发展的趋势,给道路特别是桥梁等道路构造物造成严重损害。对这些受损的桥梁进行必要的养护与管理,使其能够适应通行需求,是当前公路桥梁工程重要的构成部分。本文分析了我国公路桥梁养护与管理中存在的问题,对如何进一步提高公路桥梁的养护与管理水平进行了探讨,提出了应采取的措施。
  • 建筑施工事故反映出的建筑施工问题研究
  • 建筑工程是一个高危行业,在施工过程中不可避免会出现各类事故,为了减少事故的发生,在施工过程中应进行必要质量管理与安全检查,保证施工的安全性与稳定性。虽然近年来,相关主管部门进行了一系列的专项整治,使得安全管理的局面有一定的好转,但事故发生率还相当高,仅11月份,全国共发生房屋市政工程生产安全事故23起、死亡32人,安全管理工作的形势仍然不容乐观。
  • 论药店经营保健食品的策略研究
  • 随着人们健康意识的提高,保健食品市场逐渐火热起来,保健食品经营的竞争也日益激烈。如今很多药店也在醒日位置设立了保健食品专柜,再加上遍地开花的各种保健食品超市,的确给药店的保健食品经营带来诸多压力。在这场保健食品销售的博弈中,药店如何提高保健食品经营的效益,药店只有坚持“扬长避短,发挥优势”的经营策略,才能在这场保健食品之战中更胜一筹。
  • 药品的不良反应及安全用药
  • 目的:探讨和分析药店所出售药品可能产生的不良反应以及产生不良反应的原因,确保药店的安全经营和药品的安全使用。方法:对自己所在城市的各大药店进行药品质量检查,建立健全药品不良反应监测报告制度,及时采取相关措施来保证患者的安全用药。结果:对药店里检查不合格的药品进行严格控制,对药店工作者进行药品知识上的培训,使其熟悉各种药品的不良反应,规范药店的安全经营,保证了广大民众的安全用药。结论:建立健全药店药品销售工作相关的法律法规,定期检查药店所经营的药品,加强药品不良反应的监测和报告,宣传药品不良反应的基本知识,对药店销售工作人员进行上岗前的规范化培训,可以减少药品使用产生不良反应所带来的危害,达到真正的安全、有效的合理用药。
  • 人力资源管理中的激励机制
  • 人力资源是现代企事业的战略性资源,也是企事业发展的最关键的因素,实行激励机制正确地引导员工的工作动机,使他们在实现组织目标的同时实现自身的需要,增加其满意度,从而进一步调动他们的积极性和创造性。本人认为应从以下几个方面努力运用好激励机制。
  • 新型的人力资源管理之我见
  • 虚拟企业人力资源管理产生于20世纪80年代,它是适应虚拟企业柔性、战略性和顾客导向的要求而产生的。它的出现能使人力资源管理从实务型向战略型转变。文章从虚拟人力资源管理的产生、虚拟人力资源的研究视角、国内虚拟人力资源管理发展面临的问题等方面进行综述,希望对企业的发展有所帮助。
  • 烟草商业系统推进一体化建设之我见
  • 实施分公司法人一体化,是烟草商业系统改革的方向。实施分公司法人一体化后,将全区烟草公司所有的人、财、物统一起来,综合利用,必将克服条块管理、各自为政的弊端,形成“众人划桨开大船”的局面。目前信息技术的目益发展,如ERP系统,为这一工作的实施提供了成熟的技术支持。
  • 建设好工程质量监督监测信息体系的研究
  • 改革现有建设工程质量监督体制的目的就是使基层工程质量监督部门的工作高效、认真、负责、科学、实事求是;上级建设主管部门对基层的工作监管有力,能及时、全面的了解辖区内建筑工程质量的真实情况,并制定针对性措施和政策及时指导基层工作。
  • 坚持以人为本,创建一流传媒
  • 以人为本的提出蕴含着深远的理性思考,彰显出鲜明的时代特征。改革开放后,我国广播电视的发展伴随着经济的发展不断发生新的变化,电视节目生产经营的大视野和新的资本经营方式,打破了地域和行业限制,使电视行业竞争更加激烈。
  • 构建通信运营商工程核算质量闭环管理体系
  • 通信技术日新月异,层出不穷,3G投资高潮刚刚过去,国内又将迎来4G投资的高峰,据预计,中国移动2013年TD—LTE投资总额将达到约1800亿元,国内4G投资将持续保持高速增长态势。通信运营商工程投资的准确核算对于正确藤映通信运营商财务状况甚至国民经济运行状况与发展变化趋势具有重要意义。本文在分析通信运营商投资项目会计核算难点的基础上提出了构建工程核算质量闭环管理体系。
  • 浅谈企业生产效率激励机制
  • 满足产品在生产运行过程中行程最短、质量最稳定、时间最省、耗费最少、效益最高的目的。.-qL,有效提高生产效率是企业不断提高经济效益的保证。
  • 浅谈新闻报道中要以角度取胜
  • 随着以互联网为代表的新兴媒体异军突起,新闻媒体间的竞争越来越激烈,转向了以选择报道角度制胜之路。报道如果能够抓住事件的特殊属性和特殊矛盾,选择最有特点的一面为报道角度,并通过具体的、新鲜的事实表现出来,就会别开生面,给人留下较为深刻的印象。
  • 煤矿机电设备管理问题及应对措施
  • 机电设备在煤矿生产安全中占据着越来越重的地位,贯穿于矿井生产战线的各个环节,遍布于井上下各个生产角落,涉及范围广,技术性强。因此,大力加强机电设备管理工作,制定行之有效的管理办法,提高管理水平,具有十分重要的意义。本文分析了煤矿在机电管理方面存在的问题,并提出了提高煤矿机电管理水平的措施。
  • 对计算机网络服务的探讨
  • 由系统管理员管理的结构化计算机环境和只有一台或几台孤立计算机组成的计算机环境的主要区别是服务。针对计算机网络中的服务概念进行了阐述。
  • 探讨新时期博物馆管理工作
  • 2008年伊始,我国公共博物馆业免费向全社会开放。以往的管理工作已不能很好地适应现阶段我国的博物馆事业面临着新的发展机遇和巨大挑战。本文试图通过博物馆制度、服务及人事等方面,探讨在新时期博物馆如何管理,才能更好的为人民服务,为构建社会主义和谐社会服务。
  • 加强群文队伍建设,提高群文服务意识
  • 发展群众文化建设是社会发展的必然要求,大力发展群众文化,对于人们树立科学的发展观,弘扬社会正气,构建和谐社会有着重要的意义。加强公共文化服务,让广大人民群众分享文化发展成果,保障人民群众的文化权益,是新时期构建公共文化的重要内容。开展公共文化服务的关键,是提高群文干部队伍的素质和能力。建设好一支过硬的群文干部队伍,让他们充分发挥才智,真正成为构建公共文化体系、普及公共文化服务的生力军,这对公共文化服务建设,意义重大。
  • 新世纪之前的抗战题材小说简议
  • 黑格尔说:“每个时代都具有如此独特的环境,每个时代都是如此特殊的状态。.I_t’在抗日战争局部爆发后至世纪末的70年里,抗战题材小说的创作依据其时代特征、历史使命、作家经历等诸多因素的异同而在人物塑造、人物观照、文本手法等方面呈现出不同的特点。纵观70年里抗战题材小说的发展,从中不难看出抗战题材小说在人文关怀和人性重现等非政治方面的探索与成长。
  • 对工笔画以形写神及线条艺术的研究
  • 画家在刻划人物和客观物象时,不仅要追求外在的“形似”,还要努力体现内在精神的“神似”。写形是为达到传神目的的手段,“神”依托于“形”,形与神相互映照,才能“传神写照”,从某种意义上说“神似”比“形似”更重要。
  • 如何做好新形势下企业思想政治工作
  • 随着改革开放的不断深化、发展,企业思想政治工作所面临的国际、国内环境出现了许多新的变化,带来了许多新的课题。当前,我国改革进入攻坚阶段,发展处于关键时期,保持稳定面临许多新情况、新问题,各种矛盾相对突出。另外,改革开放和现代化建设,带来了经济的快速发展和社会的巨大进步,有利于国有企业经济的发展,职工的自主意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识和开拓创新精神不断增强,为企业做好思想政治工作创造了更好的物质条件和精神条件。但是由于社会经济成分、组织形式、物质利益、就业方式日益多样化,人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增加;市场经济活动存在的弱点及其带来的消极影响,也反映到企业的精神生活领域,容易诱发职工的自由主义、分散主义、拜金主义、
  • 试论企业知识管理
  • 随着经济全球化进程的推进和知识经济时代步伐的加快,国内企业的经营方式和管理方式也出现了一些新特点。这些特点突出地表现在企业的管理方式正从20世纪末期的模拟工业社会的生产管理向知识经济时代的创新管理和知识管理转变,也就是说企业在管理理念和适应市场管理模武方面发生了根本转变,这种转变要求一种新的管理方式即以知识为核心的管理也就是知识管理与其相适应。这种知识的管理再不是过去那种以单纯金融资本或自然赉源来显示企业的特点,而是要通过知识获取、知识的快速更新和积累取得竞争优势。
  • 论马克思生态政治思想与生态文明的关系
  • 对马克思恩格斯生态政治思想的当代价值进行了分析。研究马克思主义的生态政治思想有利于建立科学的生态政治学理论体系。
  • 推进反腐倡廉科学化的路径探析
  • 我国正处在社会主义初级阶段,各种矛盾比较突出,执政党的廉政建设关系着我国社会的稳定和发展,因此,应该引起相关部门的高度重视。反腐斗争具有长期性、艰巨性和复杂性等特点,所以提高我国反腐倡廉建设的科学文化水平,对社会的发展有着重要的意义。在现阶段,我们必须提升对反腐倡廉建设规律的正确认识和创新,并规范反腐倡廉建设的具体内容,增强反腐倡廉建设方法的时效性,并对反腐倡廉取得的成绩进行评估,只有这样才能保持国家的长治久安。
  • 突出职业素质培养加强中职德育工作
  • 中职人才的主要特征,体现在具有较高的职业素质。学生职业素质的高低,直接关系到他们的出路和学校的发展,学校各项工作都应以培养高素质的职业人才为核心,加强德育方面工作。
  • 非物质文化遗产的明天
  • 非物质文化遗产这一概念曲提出是在联合国继物质文化遗产保护之后提出又一文化遗产保护措施。“人类非物质遗产”的传承由于依靠人的口口相传,其保护难度要比以实物形式存在的人类遗产大得多。
  • 做好新时期群众文化工作的实践与探索
  • 如何进一步推进农村文化工作,以新颖、健康、文明、向上的文化生活吸引和满足农村群众文化需求,充分发挥农村文化的软实力作用,使农村文化建设与经济发展和社会进步相适应、相协调,这既是社会主义和谐农村建设的重要任务,也是社会主义文化建设的必然要求,更是广大基层文化工作者责无旁贷的职责。
  • 档案管理中半现行文件的处置之我见
  • 半现行文件的科学处置比较复杂,文件中心、商业性文件中心和基层档案管理部门这三种处置模式都有其存在的价值,都是按照文件运动规律办事的,但它们又都不可能独自解决所有单位半现行文件的管理,它们相辅相成,互为补充。
  • 说舞蹈作品创作的研究与探讨
  • 舞蹈来源于生活,它是人民大众的艺术。舞蹈的本质已决定了它的群众性,因此,舞蹈创作就不是什么神秘王国。只要掌握了舞蹈创作的基本,把握正确的创作途径,紧紧抓住舞蹈艺术表现手段的根本,在不断的与实践中,就会有许多好作品涌现出来。
  • 加强病历档案管理构建和谐医患关系之我见
  • 医患关系和医疗改革是当前社会普遍关心的一个热点问题,看病难、看病贵是否通过医疗制度的改革得到解决?都是大家关注的重点。本文通过列举几起医疗纠纷的处理经过,证实管好病历档案是解决医疗纠纷的重要依据,同时,在医疗活动中,要求医务人员依法行医、按章办事,树立为人民服务的医德凤范,为构建和谐医患关系服务。
  • 当前农村政治文明建设中存在的问题及对策思考
  • 村党组织与村民自治组织的关系是否协调和规范,成为当前农村政治文明建设的一个重要问题;教育水平的低下、文化的贫困,已成为制约农村民主化进程和社会全面进步的“瓶颈”;部分农民民主意识不强与不健全的农村法治建设,巳成为当前农村政治文明建设进程中的一个厦待解决的重要问题;某些农村中宗族势力的蔓延,影响农村政治文明建设的大局;针对上述问题,采取有力措施,是进一步推进农村政治文明建设的关键所在。
  • 现场提取有价值的生物检材对案件侦破中的作用——记DNA技术成功破案一例
  • DNA检验鉴定在刑事案件的侦查和诉讼中,发挥着越来越重要的作用,特别是它“同一性”的认定结果,往往在法庭审判阶段被法官优先采用。近年来,在基层公安机关的案件的现场勘查中,把是否能提取到有价值的生物检材作为案件是否侦破的关键。
  • 对20世纪音乐结构主要特征的研究
  • 在本文中,我们将从旋律、节奏、和曲式等几个结构因素方面,来观察一下20世纪音乐语言的主要特征。
  • 谈工会在企业文化建设中的作用
  • 本文指出企业文化建设是企业发展壮大的保障,文化与效益同发展才能真正推进企业健康、持续发展。工会组织是企业的重要组成部分,能够提高企业的凝聚力和向心力。工会工作要与企业文化建设有机结合起来,工会把握企业文化建设的内涵,主导着企业文化的内部氛围,对企业文化的建设有较大的促进作用。
  • 浅谈对必须树立以人为本的企业管理的认识
  • 在激烈的市场竞争中企业能否站住脚跟、求得发展,人是决定因素。以人为本进行管理将被大部分的管理者视为管理现代企业的法宝,它不仅是治国方略也是管理者的一种领导方式或理念,管理者要树立在企业管理过程中以人为出发点和以人为中心的指导思想。
  • 关于加强企业文化建设的思考
  • 在我国构建社会主义和谐社会的新时期,石化企业文化已经成为石化企业队伍建设的核心,成为石化企业工作的灵魂,对凝聚人心、激励斗志、陶冶情操、树立形象具有十分重要的作用。石化企业文化建设是塑造企业精神的重要手段,是凝聚人心的重要途径,是加强石化企业工作和队伍建设不可或缺的发展动力。
  • 浅谈如何加强企业基层党组织规范化建设
  • 大力加强石化企业基层党组织规范化建设,不断增强基层党组织的凝聚力、战斗力,充分调动和发挥共产党员的先锋模范作用,是企业建设和石化工作全面发展的根本保证。
  • 浅谈构建和谐企业文化的几种途径
  • 通过和谐文化建设促进企业心理和谐,通过企业内部和谐促进外部和谐,通过积小和谐为大和谐,是我们抓住机遇寻求发展、练好“内功,,迎接挑战的重要举措,也是石化企业切实承担起国家油气能源生产的重要保障。
  • 用科学发展观引领石化企业廉洁文化建设
  • 埋石化企业党风廉洁建设不断推向纵深,但廉洁文化仍属新课题,实践探索任重道远。只有坚持以科学发展观为指导,才能保证廉洁文化建设的正确方向,才能深入推动廉洁文化建设,确保企业内部的纯洁和稳定。
  • 浅谈加强和改进企业思想政治工作的方式方法
  • 探索新形势下队伍思想政治工作的新特点、新思路、新形式、新方法,使其更加贴近实际、贴近职工、贴近中心,更具针对性,更有效果,更好地服务于油田中心工作,更好地保证油气生产、勘探开发、生产经营任务的圆满完成。
  • 浅析当前国企思想政治工作存在的问题及对策
  • 做好国有企业的思想政治工作对提高全体员工的思想政治素质激发其更好工作的积极性、主动性和创造性具有十分重要的意义。然而,在当前国有企业的思想政治工作中仍面临许多亟待解决的突出问题,这些问题的存在影响着企业的进一步发展,也不利于企业改革的朝着纵深方向发展。为此,对当前国企思想政治工作存在的问题进行深入分析与探讨就显得尤为重要和必要。本文即从当前国企思想政治工作存在的突出问题入手,对如何进一步做好该项工作进行探讨。
  • 提高电视文艺节目质量的策略探析
  • 电视文艺节目目前处于大而强发展的阶段,存在庸俗化和缺乏创新的问题。本文首先分析了目前我国电视文艺节目中存在的问题,然后提出应该从贴近生活的角度,通过打造王牌节目、收集观众审美意识、做好经济效益和社会效益有机结合等措施来提高电视文艺节目质量的相关策略,以期来实现电视文艺节目的健康发展。
  • 如何搞好当前图书管理工作
  • 党的十八大圆满顺利召开,通过了促进社会主义文化大发展大繁荣的有关决策部署,深刻阐述了社会主义文化大发展大繁荣对推动经济社会科学发展又好又快发展、维护社会和谐稳定的重要作用,为社会主义文化大发展大繁荣提供了坚实的基础保障工作,同时,也为图书管理科学发展带来的新的机遇和契机。要深刻认识到促进社会主义大发展大繁荣是广大人民群众日益增长的新需求新期待,把深化社会主义文化大发展大繁荣作为贯彻落实科学发展观、维护人民群众切身利益的重要内容抓紧抓实抓出成效;将社会主义文化大发展大繁荣贯穿到每项工作中,体现到实际工作岗位上,在心灵深处坚定扎实做好各项文化工作的决心和信心,在图书管理工作中,要充分发挥出在促进文化发展的特色和优势。
  • 优化地理学习方式提高地理学习效率
  • “改变地理学习方式”是地理新课程基本理念之一。它要求教师在教学中根据学生的心理发展规律,联系实际安排教学内容,引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,培养地理学习能力,鼓励积极探究,使学生了解地理知识的功能与价值,从而形成主动学习的态度。本文主要从改变地理学习方式出发,强调地理教学中如何提高地理学习效率。
  • 浅谈改善小学生数学学习方式
  • 当前小学数学的学习方式在一定程度上存在着单一、被动的问题,学生缺少自主探索、合作学习和独立获取知识的机会,创新精神和实践能力的培养得不到重视。在新课程理念的指导下,这种学习方式应当有所改变:数学学习应该多样化,现实的、有趣的、探索性的学习活动应该成为学习的主要形式之一。下面就几种活动形式谈谈在新课程理念的指导下,如何让学生进行自主学习、合作学习和探究学习。
  • 浅析科技馆如何更好搭建学生校外教育平台
  • 将科技馆的科普活动送到学校,使科技馆资源与学校教育特别是科学课程、综合实践活动、研究性学习的实施更好地结合起来,是当前科普教育面临的一个重要问题。本文从科技馆搭建学生校外教育平台的方法入手,从科技馆教育与学校教育结合的内容,构建激发学生好奇心,唤起学习科学的兴趣科普方式以及科技馆与学校教育有机结合的保障措施几个方面进行了相应探讨。
  • 创建生活化语文课堂的教学尝试
  • 本文根据我国近代著名教育家陶行知先生创立的生活教育理论,结合自身的教育实践,总结了创建生活化语文课堂的三种方法:运用生活化教学资源;建构生活化语文课堂;尝试生活化语文实践。
  • 浅谈英语课堂教学中的创新教育
  • 学生的学习过程既是一种认识过程,也是一种探究过程。教育的过程本身就是一种探索与创造,英语的课堂教学只有学生的主体作用与教师的主导作用很好地进行统一,不断探索课堂教学的新思路、新方法,g】导学生发现、探究、解决问题的能力,才能培养学生的开拓精神和创新意识,逐步培养其求异创造能力。
  • 如何培养小学生的科学学习兴趣
  • 科学教学的最终目的,不是要使学生都成为科学高手,而是让学生的综合科学素质和修养有所提高,以适应当今社会的长远发展和终身学习的需要。培养学生的科学学习兴趣,正是为了让他们主动、积极地参与科学教学活动,体会科学学习活动的快乐,掌握科学基础知识、技能、方法,进而培养学习能力,提高科学修养。
  • 激发初中生学物理兴趣的几点尝试
  • 初中几门功课中,学生普遍觉得物理难学,这其中的问题到底在哪里呢?据多年教学经验,我认为其重要原因在于学生学习没兴趣。“兴趣是最好的老师。”凶此如何激发初中生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学、才能学好,从而用好物理。下面我就谈谈激发学生学习物理兴趣的几点的尝试。
  • 探讨小学科学实验教学技巧
  • 随着信息化程度的提高和全球信息化的实现,作为未来人才培养基地的教育系统首先受到巨大的冲击,当代信息技术带给教育系统的小仅是手段与方法的变革,而且也包括教育观念与教育模式在内的一场历史性变革。
  • 初中政治活动课教学的初步探索
  • 现行初中思想政治教学必须重视培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力。学生日常品德状况也逐步列为考核的内容。这就明确地向我们指明了思想政治课应把学生能力的培养与思想觉悟作为教学的主要内容。
  • 浅议初中物理教学中探究式教学的应用
  • 随着时代的进步、科技的发展,今天的教育,不仅仅是培养知识型人才,更重要的是培养人才的能力与思想。为此,我们必须更新教学观念,改变以往过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。而要实现这一目标,教师必须做一个有心人,要做教育教学的研究者与实践者。经过几年的实践,我更感到探究式教学在物理教学中有以下作用:
  • 浅谈初中数学课堂有效教学策略的探索与实践
  • 有效教学是师生遵循教学活动的客观规律,以最优的速度和效率促进学生在三维目标上获得整合、协调、可持续地进步和发展,从而有效地实现预期的目标,满足社会和个人的教育需求而组织实施的教学。有效教学必须通过有效的教学准备、有效的教学活动和有效教育评价完成。
  • 在政治教学中如何实施创新教育
  • 挖掘文本所蕴涵的丰富的资源,就是要善于整合学科资源与文本的联系点,让平面的文本焕发出新的活力。特别是面对进入初中学段的学生,他们的思维是兼具形象和抽象的,但形象思维仍占据重要地位。因此,初中生对学习对象仍是以形象性为主,对知识的需求仍然是强烈的。
  • 如何在教学中渗透数学思想
  • 掌握“方法”,运用‘‘思想”。数学知识的学习要经过听讲、复习、做习题等才能掌握和理固。凝学思想、方法的形成同样有一个循序渐进的过程。只有经过反复训练才能使学生真正领会。另外,使学生形成自觉运用数学思想方法的意识,必须建立起学生自我的“数学思想方法系统”,这更需要一个反复训练、不断完善的过程。
  • 探索在政治教学中的快乐教学法
  • 教学过程中,教师要多了解学生,充分理解学生,关注每一个学生,不分优劣平等对待全体学生,特别是对于学习基础较差的学生更要给予关注,多鼓励他们,善于发掘他们身上的闪光点,让他们体会成功的喜悦,帮助他们树立自信心,激发学生学习的热情。
  • 探索新课程快乐体育教学模式
  • 快乐体育强调以学生的学习作为教学的基点。快乐体育是以怎样才能使学生乐于学习为出发点来研究教与学的艺术及其相互联系的,它标志着学生主体地位的真正确立。从教学目标的确定、学习计划的组织,一直到体育教学环节的确定与调控,都要充分考虑到学生的学习基础与主体作用的发挥,而教师主要是对学生的学习进行指导。
  • 探索政治教学
  • 随着社会的发展和时代的进步,现代社会信息爆炸。作为政治教师,要力求每节课知识点多,信息量大,最大限度地提高课堂的“含金量”。我通过广播、电视、网络、报刊、书籍等多种有效的媒体手段,搜集大量的材料、宝贵的信息。
  • 新课改背景下数学有效教学的探讨
  • 在数学教学过程的实践中,实现有效教学必须要以来培养学生的主观能动性,其他任何形式的教学方式最终的落脚点都在于学生学会如何学习,正所谓授人以鱼,不如授人以渔,只有学会了学习的方法,才能终身受益。
  • 浅谈关于幼儿园数学生活化教学的思考
  • 埋教师应有意识地引导幼儿感知日常生活中的数学知识,教师在渗透数学教育,充分利用日常生活和其它教育活动中所包含的数学信息和数学资源,帮助幼儿积累数学经验,引导幼儿用已有的知识解答活动中一些简单的数学问题,培养数学能力。
  • 浅谈“友善用脑"在高中英语教学中的应用策略
  • 每一位教师都希望自己的课堂是精彩的、高效的,但往往事与愿违。课堂气氛沉闷、学生厌学、课堂教学有效性缺失都让不少教师感到非常苦恼和困惑。
  • 浅谈对高中英语合作学习进行一些探索
  • 合作学习的最终目的是培养学生个体的能力。学生在团队里所学习和形成的能力在自己以后的独立工作中会发挥巨大的作用。所以合作学习要使学生养成高度的责任感。
  • 初中语文课堂教学初探
  • 随着社会的进步和时代的发展,世界经济形势竞争的激烈,每一个国家和民族都越来越需要更多的创新型人才。而培养创新型人才首先就是要从我国的教育入手,只有教育教学的创新,才能有助于新型人才的培养。然而语文教育教学是学生学习其他学科知识和提高其他综合能力的基础。所以重视语文创新教学就成了广大语文教师的迫在眉睫的任务。然而语文创新课堂教学是实现语文创新教学的重要方式,为此本文探讨了在初中语文创新课堂教学的可行性策略。
  • 高中数学课堂教学初探
  • 伴随着高中课程新课改的提出、启动和全面实施,传统教学理念受到冲击,新的教学思路呼之欲出,再加上对现教学方法和技术的不断深入发掘和使用,高中数学教学涌现出许多新的变化,其有效性也大大提高。因此,在教学活动中,教师必须关注课堂,采用各种方式和手段,用有限的时间、最小的精力投入,取得尽可能大的教学效果,努力构建有效的课堂教学。
  • 高中数学创新能力的培养解析
  • 创新即原始性的科学发现和原始性的技术发明,是指在基础研究和关键技术领域取得前人所没有的发现或发明。创新是国家竞争力的源头。我们已身处知识经济时代,而知识经济的核心就是创新,创新教育已成为当今教育教学改革的目标取向,全面推行的高中新课程改革,为创新教育有效的推进奠定了基础。数学教育是创新教育的主阵地之一,因此,在数学教学中培养学生的创新能力具有重要意义。数学创新能力的培养相比数学知识的传授更重要,数学创新能力的培养有利于学生形成良好的数学思维品质以及运用数学思想方法的能力。
  • 运用数学思想培养学生的创新能力
  • 在新课程教学改革的教育背景下,初中数学教师应引导学生重视对数学思想与方法的使用,增强学生的数学概念,这就是要转变以往教学仅仅讲授数学知识,而忽视了对学生创新思维的培养。数学思想就是对数学知识的理性进行概括。数学方法对问题的解决反映出其背后的数学思想。
  • 小议初中数学活动与数学思维的培养
  • 随着教学改革的不断深入,根据初中数学新课标要求,教师在教学过程中应引导学生积极参与实践活动,通过动手操作,使学生提高学习兴趣,加深对概念、性质的理解,培养其思维能力;并通过教师在教学中创设实验型思维情境,设计开放性试题,使学生在实践中提高创新思维能力,有效地获取数学知识,从而提高分析问题及解答问题的能力。那么在实际的教学中,应怎样将数学实践活动与数学思维能力培养有机结合,并很好把握,促使教学质量的不断提高,就成为当前数学教学中的研究课题了。
  • 论小学生数学创新能力培养
  • 创新思维已成为新课程改革中教与学的灵魂,是实施素质教育的核心;数学领域蕴含着丰富的创新教育素材,数学教师要根据数学的规律和特点,认真研究,善于利用,积极探索培养和训练学生创造性思维的能力。小学生正处于思维最活跃的年龄阶段,所以小学六年是打好学生创新思维的基础阶段。因此,数学教师在教学过程中应充分运用各种有效的教学手段和方法,来培养小学生的创造思维能力。本人联系多年教学实际,对如何培养小学生的创新思维能力谈几点粗浅的想法。
  • 浅析初中政治教学中创新意识的培养
  • 学生创造力和全面素质是相辅而成的,培养学生全面的文化科学素质是基础,而创造力是核心,实际上创新教育的目的是为了培养学生创造性的个性,培养创造性的思维能力和创造性的实践能力,培养对社会的责任。初中思想政治课,由于其学科本身的特点、性质决定,在教学过程要做到理论与实践相结合,学科知识教育与德育教育相结合,知与行的统一。这对思想政治课的教学提出更高的要求,要使该学科获得好的数学效果,必须全面实施素质教育。思想政治课素质教育主要任务是两个方面,一是全面提高学生的政治理论水平。二是全面提高学生的思想品德、政治觉悟水平和认识社会、适应社会,分析问题、解决问题的能力。思想政治课如何实施素质教育、培养创新意识浅谈点滴体会。
  • 如何培养小学生解答应用题的能力
  • 交簿满在小学数学教学中,学生解答应用题的能力可以很好的区分学生是否真的充分理解所学知识,掌握所学技能,内化为学生的能力。学生解答应用题时,只有清楚题目中数量之间的关系,才有可能把题目正确地解答出来。
  • 浅谈数学教学中学生心理品质的培养
  • 滞曝㈣课堂是学生学习的主阵地,数学教学中,我们不光耍注重发展学生的智力,培养学生的学习兴趣,更要注重学生健康心理品质的培养。只有这样,才能更好地促进学生全面和谐、健康地发展。
  • 浅谈物理教学中的自主创新学习
  • 本文分析了物理教学中自主创新学习的几种方法:重视课本阅读,善于提炼发现;加强直观教学;鼓励提问质疑,锻炼思维敏捷力;培养学生的观察力;倡导合作交流,提升创新思维才华。
  • 数学教学中如何加强学生非智力因素的培养
  • 本文从四个方面分析了数学教学中如何培养与发展学生的非智力因素,以进一步推动数学教学改革,大面积提高数学教学质量,为学生的后续学习打下基础。
  • 谈小学语文教学中如何培养学生的创新能力
  • 小学语文的教学要培养学生的创新精神。培养创新人才是我国21世纪教育的主要目标,也是当前全面推进素质教育的重点。小学语文是基础教育的基础学科,教学中应努力培养学生的创新能力。那么,怎样才能让课堂教学焕发活力,让学生在创新中学习,全面推进素质教育呢?为此,本文特就小学语文教学中如何培养学生的创新能力作如下探讨:
  • 如何培养学生的自学创新能力
  • 当今世界科学技术的发展日新月异,新的知识大量的涌现。人们要想跟上时代的发展,就要不断的学习新知识,以适应社会的发展。而一个人在学校得到的知识是很有限的,并且有的知识很快会老化。学生如果没有自学能力,毕业走上社会参加工作后,势必很难进一步提高自己的科学文化知识水平,也就无法适应迅速发展的时代,就有可能在社会的发展中被淘汰。因此,作为基础教育的中学物理教学,要以学生终身学习和终身发展奠定基础为宗旨,把教会学生学习作为一项教育目标。教会学生学习方法;特别是教会学生自学方法比教会学生一些知识更重要,即“受人以鱼不如授之以渔”。自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力,是一个人的基本素质。在中学时代教师必须在平时的教学中,充分重视并不断地培养和提高学生的自学能力,教师不但要向学生传授知识,而且更要教给学生学习的方法;研究问题和解决问题的方法,提高学生自我获取知识的能力。
  • 初中语文新诗教学中学生能力的培养
  • 初中语文第三册第四单元,都是新诗,属于文学作品单元。新诗有一个共同的特点,就是文字浅显,明白如话,形象鲜明,意境深。教学中,很容易将作品分析得支离破碎,对于提高学生能力很不利。怎样贯彻“培养学生的语文能力”这一教学目标,教学中怎样去实施能力培养,历来是一个难点。本文就这一单元的教学所得,从“导”“学”“评”三个阶段谈一谈教学体会。
  • 体育学科培养学生创新能力的途径和方法
  • 创新能力目前较为一致的看法是,根据一定的目的和任务,运用一切已知信息,开动能动思维活动,产生出某种新颖、独特,有社会或个人价值的产品的智力品质。“必须把增强民族的创新能力提高到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识,教育在培养民族的创新精神和创造性人才方面肩负着特殊使命”。体育学科是学校教育中十分重要的一个方面,它不仅与学校的其他课程在很多方面具有一致性,更具有自身的鲜明特性。体育学科为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于促进学生创新能力的开发提高,具有其他学科所无法比拟的优势。
  • 在高中数学中如何提高学生分析和解决问题的能力
  • 新课标明确指出:高中数学课程对于提高学生分析和解决问题的能力,形成理性思维,发展智力和创新思维起着基础性作用。分析和解决问题的能力是指能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题,并能用数学语言正确地加以表述,建立恰当的数学模型,利用对模型的求解的结果加以解释.它是逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力等基本数学能力的综合体现.
  • 音乐教学中如何培养儿童的创造意识
  • 作为一种艺术现象,音乐来源于社会生活,是在人类的社会实践过程中产生、形成、发展、提高的。它的渊源可以追溯到语言的音调、劳动的节奏、感情的表达等各个方面。在音乐教材中,具有很多可创作的因素,老师要善于利用这些因素,给学生的创作提供机会和可能,这种创作活动本身就有很强的创造性。因此,在小学音乐学科教学中要培养学生的创造意识教师将会大有所为。本文试从四个方面来阐述。
  • 培养学生的语文实践能力
  • 语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的实践能力。作为一名语文教师,应在语文教学中注意加强学生的语文综合实践能力的培养,一方面可以采取多种多样的形式,为学生尽可能多地创造大量实践的机会;另一方面要不断开发并充分利用无处不在、无时不有的语文教育资源,使学生凭借丰富的资源和大量的实践活动,在学语文、用语文中逐渐习得语文学习规律,不断提高整体把握的能力。总的来说,注重培养学生的语文实践能力,全面提高学生的语文素养,大致可以从以下几个方面入手:
  • 浅议对幼儿个性品质的培养
  • 我们很重视对幼儿进行良好个性的培养。尤其是很重视从小班幼儿开始抓起。其目的是为了让幼儿从入园那一天起,就能在科学的、合理的教育与培养下,克服和改掉在家里养成的不利于身心发展的消极东西。使幼儿在教师与家长的积极gI导和热情鼓励中,学会交往,提高意识,规范行为,逐渐形成活泼开朗的性格和具备良好的个性品质。
  • 浅议高中政治的创新教学
  • 先进的教学理念要通过先进的教学方式、方法体现出来,而教学理念转变本身也要在教育教学方式转变中进行,二者是相辅相成的关系。理念不转变,方式、方法转变就没有了方向,没有了基础;方式、方法不转变,理念转变就失去了归宿,失去了落脚点。因此,在新课程改革的时代背景下必须要求广大教育工作者与时俱进,树立先进的教育理念,不断改革高中教学方式、方法。下面就高中政治教学反思谈一谈自己的看法。传统的高中政治课教学方法基本上是教师滔滔不绝地讲满四十分钟,不留给学生充分的主动学习和消化时间,这种教学方式导致的直接结果就是学生被动接受、死记硬背,从而失去学习政治的兴趣。
  • 如何在高中美术教学中培养学生的创造思维能力
  • 不少老师认为,美术课上只要让学生依葫芦画瓢,画出几张画,画得足够像就行了。其实,美术教育并非这样简单。培养学生的创造性思维才是美术课程的重要组成部分,才是美术教育的真谛,尤其是培养已经具有了很强的独立思想的高中学生,更是如此。那么,高中美术课中如何培养学生的创造思维能力呢?
  • 浅谈小学英语听说能力的培养
  • 语言是人类交际的一种工具,任何一门语言学科的学习都要抓住它的基础,对英语来说,它的基础就是听、说、读、写。《九年制义务教育小学英语教师用书》教学建议中指出:“本教科书的安排是听说入门,通过听听说说,唱唱做做,先培养语感,再培养兴趣。”小学英语教学中,听和说是相互依存的,听是输入,说是输出。不会听就不会说,离开了听说,学习英语就无法下手。
  • 探究在数学教学中如何培养学生创新能力
  • 一个好的数学教师,其设计提出的问题,应能“问”到激发学生思维火花的点子上,在学生获得解答的基础上,教师应对其解法进行评论讲解,说明其准确性和优缺点,让学生在活跃的气氛中愉快地学习。同时,还要鼓励和培养学生学会提出问题,这就要求教师在教学实践中不懈地探索和创新,因为学生创新意识的形成需要教师创新精神的培育和熏陶。
  • 浅谈如何在语文教学中培养学生的创新精神
  • 大胆质疑是学生创新精神的充分体现。没有疑问的学习就像一潭平静的死水。设置疑问,唤起思维,就像投下石子激起浪花。教师的任务是引导和帮助学生进行“再创造”活动,要根据教学内容的特点和儿童的认知规律,努力为学生提供“再创造”活动的条件和机会,让学生在独立思考中学会思考,掌握思考方法。主动地获得知识。
  • 在数学中培养学生的创新思维
  • 兴趣是创新的源泉、思维的动力,在教学活动中,教师要培养学生创新的兴趣,首先,要民主,教师要真正摆正在教学活动中的位置,明确自己是教学霎曼紫。璺謦者,起主导作用,学生是教学活动的执行者,处于主体地位,不搞师道尊严,充分尊重学生,把学生当做自己的朋友。
  • 如何培养小学生自主学习语文的能力
  • 学生在探索求知的过程中,会出现一些疑点。在课堂教学中,要鼓励学生大胆疑问,解除学生的思想包袱。质疑的方法很多,教师要适时加以引导。
  • 浅谈新课程对语文课堂教学的要求
  • 在课堂教学中应开发学生已有的知识和经验,把学生头脑中已储备的与学习新知有关的材料充分地挖掘出来,优化组合,这样才有利于学生的知识建构。
  • 浅谈关于高中语文创新教学的实践与思考
  • 臻笺黼新的形势要求语文教师尽快更新教学手段,熟练掌握计算机网络教学,让课堂变得有声有色有形有味。这就需要教师尽可能地为学生提供最大的创造余地,让学生淋漓尽致的发挥自己的想象力,并根据已有的计算机的软硬件设施,充分展示学生的创新能力。
  • 浅谈小学数学教学中学生创新能力培养
  • 教师要创设民主、宽松、愉悦的气氛,为学生禀赋和潜能的充分开发创设和谐、平等、竞争的环境,这样,利于学生创造性思维和灵感的激发,易于学生的创新。
  • 浅谈数学教学中协作学习能力的培养策略
  • 合作能力是学生必须具备的能力,也是当前学校教育中应该重视的内容。所以,教师在进行小组协作教学中,尤其应该注重学生合作能力的培养,教师应该充分利用所有的有利因素,使各个小组成员之间形成一种既竞争又协作的互动的学习模式。
  • 浅谈在高中语文教学中培养学生的语感能力
  • 在培养语感的过程中,我们不能仅仅停留在对文中语音、文字、词语、句子等的品味与琢磨上,还要重视学生对语言直觉感受的丰富性与多元性,设计科学合理、发展学生思维个性的练习,使其成为在教师正确启发引导之下以直觉思维活动为媒介、以培养语感为目的的语言训练。
  • 浅谈高中语文教学中创造性思维的培养
  • 教师要通过设置特定的问题情境,让学生感受到问题的现实挑战,诱发他们克服困难的内驱力、意志力和人格信念,从而使创新教育与人格的发展联系起来。
  • 探索物理教学中学生自学能力的培养
  • 随学生初步具有一定的自学能力逐渐将部分中等难度的教材放给学生自学。在这个阶段,由于教材难度大,概念抽象,规律复杂,使学生难以自学掌握,造成对部分概念与规律的理解或浮浅或偏面,或不正确,甚至是错误。
  • 高中数学教学中学生创新意识的培养
  • 闻名美籍华人学者杨振宁教授曾指出,中外学生的主要差距在于,中国学生缺乏创新意识,创新能力有待于加强;而具有创新能力的人才将是21世纪最具竞争力,最受欢迎的人才。提高学生的创新意识和创新能力是我们面临的重要课题。所谓创新意识是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究。在数学教育中,学生的创新意识主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心、探究心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题,进行探索和研究,对某些定理、公式、例题的结论或其本身进行深人、延伸或推广。创新意识具有求异性、探索性、开创性。这就要求教师的教学观念必须转变,教学要创新,教学思维要创新,教师能力和教学水平要提高,要求教师基本功扎实,广博的专业知识;具有驾御全局,随机应变的能力;具有开展数学活动的能力,创设“问题情境”的能力。那如何培养学生的创新意识呢?
  • 低年级语文教学中如何培养口语交际能力
  • 现代社会需要每个人有较强的口语交际能力。这种能力比能听、会说要求更高,是一种交往过程中表现出来的灵活、机智的听说能力和待人处事的能力。应该说,口语交际是听语、说话的发展,它不仅要训练每个学生的听和说的能力,而且要求在口语交流中,培养语言交际能力。针对大纲的要求和低年级学生的心理特点,低年级学生的口语交际训练应抓好以下几个方面的训练。
  • 培养学生的动手能力引导主动探究
  • 小学生的思维正处于由形象思维向逻辑思维的过度阶段,他们还不能以纯抽象的方式来分析常见的问题或数量关系,在教学中我们往往要借助于直观或与动作有关联的东西作为认识的基础加深学生的理解。因此,在小学数学教学中教师应根据儿童的年龄特征和认知规律,注重直观教学。引导学生动手操作,培养学习兴趣,引导主动探索,在多种感官的协同下有所发现,有所收益。
  • 在英语教学中发展学生的思维能力
  • 如今,科学技术在迅猛发展,改革开放的中国需要不断地引进国外的先进科学技术,这就需要大批高水平的外语人才。作为英语教师的我们更意识到了当前在英语教学中对学生进行思维能力的培养是一个特别重要的问题,合理的教学对思维的发展有着重要的作用。学生在学习英语的过程中主要通过思维去掌握语言的本质,从而增强语感。不善于运用思维就不能很好地掌握语法概念、理解教材内容、解答各种习题、达到运用英语进行交际的目的。因为在学习英语的过程中要求各种类型的思想活动,思维与学习英语的效果有直接关系,所以,在英语教学中发展学生的思维能力是十分重要的。
  • 如何提高高中英语书面表达训练策略
  • 书面表达是高中英语教学的一项重要内容,大多数学生对写作存在两种心态:一是畏惧;二是轻视。由于畏惧而放弃写作,其结果只能是不得分。由于轻视英语写作而敷衍了事,其结果往往造成不必要的失分。因此,如何提高学生的书面表达能力,应该引起老师的深刻反思,以下是我浅谈一下自己的看法。
  • 在数学问题中渗透研究性学习
  • 我们开展数学的“研究性学习”,就是要让学生自主地去发现、去研究自己感兴趣的问题,亲身体验问题。
  • 用初中语文的双层“过渡性”定位教学
  • 初中语文是初中全部科目中最为基础的学科。它不仅承担着提升中学生语文素养的重要职能,还承担着树立中学生人生观、世界观、价值观基本雏形,提升中学生心理素质的职能。因此笔者认为初中语文的教学方式变革应更加关注被教育者主体——中学生,定位于中学生所处的过渡转型阶段,突出初中语文教学方式对初中及中学语文“过渡性”特征的创新应用。
  • 浅谈初中英语优化课堂教学
  • 教师要依据英语学科特点,认真考虑课堂教学环节,不断优化课堂教学,发挥课堂教学的整体效应,提高课堂效率,使学生在有限的课堂时间内充分享受学习英语的快乐和最大限度的掌握运用英语。
  • 浅析小学思品课教学方法
  • 小学思想品德课是实施小学德育的主要渠道,对g1导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用。然而,由于思想品德大多都是理论教育,对于小学生来讲,内容显得枯燥乏味,这就对教者有了更高的要求。那么我们如何突破这些难点?下面笔者试图就自己在小学思想品德课教学中应用的教学方法谈一些体会。“好的方法将为人们展开更广阔的图景,使人们认识更深层的规律,从而更有效地改造世界。”在小学思想品德教学过程中,面对一群思想单纯的孩子,要让他们懂得深层的思想教育内涵,确实需要教者创新的应用各种教育方法。
  • 浅析如何优化高中生物教学质量
  • ~口口’√……一Q“…J瀚燃随着社会的不断发展和进步,我国与国际的接轨领域不断扩大,中国的生物科技得到了日新月异的长足发展,学校教育作为科技人才孕育的摇篮,也因此对学校高中生物教育也有了新的更高要求,《普通高中生物课程标准》的颁布标志着高中生物教学改革步入了一个新的时代。《普通高中生物课程标准》重视内容的优化和完善,着重改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状,强调课程内容与学习生活要与现代社会科技发展相联系,关注学生的学习兴趣和经验,着眼于终身学习必备的基础知识和技能,实现课程内容的现代化、生活化与适应性。
  • 浅谈英语教学中的情感教育
  • 英语教学要取得成功,就必须充分重视情感因素的作用。作为中学英语教师,一定要学会在教学实践中挖掘积极的情感因素,积极探索情感策略的运用。
  • 精心创设教学情境,激发学生的学习兴趣
  • 近几年来我在教学中实施了情境教学法,取得了明显的效果。那么我们在课堂教学中,如何创设教学情境,激发学生的学习兴趣,来实现高效课堂呢?本文做了简单介绍。
  • 让学生在体验中学习数学
  • “体验”,就是指学生在实际的生活情境中去感受,去探索,去应用,从而发现知识,理解知识,掌握知识,解决实际问题。学生只有用内心创造与体验的方法来学习数学,才能牢固地掌握学生知识,在数学学习上获得不同的发展。
  • 高中物理教学中的科学方法教育
  • 中学物理教学既是科学教育的重要组成部分,又是落实素质教育的重要方面。要实现素质教育的目标,中学物理教学在注重知识教学的同时,必须加强科学方法教育。因为科学方法教育不仅是中学物理教学的重要内容,而且是培养学生能力的重要途径。
  • 小学数学趣味教学初探
  • 教学实践表明,学生如果对数学知识充满好奇心,对学会知识有自信心,那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。因此,在数学课堂教学中,我们要时刻注意发掘教材孕伏的智力因素,因势利导地为学生创造良好的教学情境,激发学生的兴趣,让学生在学习数学中愉快地探索。
  • 突破小学数学教学难点的策略
  • 衡量数学教学考否有效的基本标准之一,就是看教师在教学中能否突出重点,根据学生实际,突破难点。本文提出了突破难点的实践策略:运用启发武、运用积累基本的数学经验、运用直观演示法、联系生活实际。
  • 初中化学探究式导课三法
  • 如何激发学生的好奇心和探究欲,培养学生的科学素养,使学生积极主动地参与到教学中来,使教师真正成为学生学习活动的组织者、}I领者和亲密伙伴。笔者就此在教学方法上总结了三种探究式导课的方法:一,以兴趣引起探究、二,以经验引起探究、三,以情境引起探究。使课堂教学的实效性得以提高。
  • 浅谈数学分层教学中学生学习兴趣的培养
  • 激发学生学习的兴趣,我们教师要转变教育观念尊重学生;加强教师自身修养,提高自身人格魅力;营造宽松愉悦的学习环境,让课堂变成学生的乐园;尊重个性差异,多元评价,为所有孩子树立学习数学的信心;深入钻研,精心设计,让孩子体验成功的快乐。
  • 积学储宝方便教学——谈语文教学资料的积累
  • 作为一名语文教师,在平时的阅读过程中,我十分重视对有用的语文教学资料的收集与整理,并在教学中灵活使用,使教学工作有了新的起色和改观。我积累语文教学资料的途径和具体作法是:
  • 英语阅读理解巧猜单词
  • 阅读是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径,更是提高听、说、写能力的有力杠杆,它在英语学习中起着至关重要的作用。在阅读的时候,常常会遇到一些生词,从而影响阅读速度,掌握一定量的词汇是进行阅读的前提,但运用各种英语知识猜测生词的能力是考查学生阅读理解能力的一个重要方面。
  • 小学数学课堂教学中的‘愉快教育’
  • “知之者不如好知者,好之者不如乐知者”,我国古代伟大的教育家孔子很早就阐明了“愉快教育”的优越性。“教育要使人愉快,要让一切教育带有乐趣”,现代教育学家斯宾塞又响亮地提出了“愉快教育”理论。现代教学论也公认:课堂教学除知识对流的主线外,还有一条情感对流的主线。教学活动是在知识、情感这两条主线互相作用、互相制约下完成的。情感这条主线在小学教学中尤其重要,因为儿童在愉快的气氛中进行学习,可以消除紧张的情绪,抑制学习中的疲劳,保持旺盛的精力和高度的兴趣,使内心世界变得活泼、开朗,从而有效地改善他们的感知、记忆、想象、思维和实践能力。下面,就自己几年来在小学数学教学中开展愉快教育谈一点看法。
  • 高中物理必修课内容的模糊定量化方法分析研究
  • 高中学物理教材内容的选取,虽已积累了丰富的经验,但尚缺乏定量分析研究。本文在大量调查,取得数据的基础上,探讨得出了一种选取高中物理教材内容的模糊定量化方法。
  • 初中语文课堂中的对话教学
  • 要改变初中语文课堂教学沉闷的独语,自然少不得师生之间有效的对话,而如何使这种对话有效进行?我个人觉得:平等、科学和精神是三个必不可少的要素。1俯下身子.平等对话学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。”试想一下,如果我们语文教师不尊重学生的个体差异,不转变观念更新自己,而是一言堂的自我表演忘乎所以,又何谈在语文教学中激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境?
  • 高中英语教学中反推法的运用
  • 很多高中英语老师上英语课时采用的教学方法仍然比较陈旧,主要是老师讲学生听,老师把知识嚼碎了按照顺序一口一VI地喂给学生吃,学生被动地接受。教学方法单一,缺乏新颖性,课堂气氛非常沉闷。如果一个学生高中三年都是同一个英语老师任教英语学科,而该英语老师在教学方法上一成不变,老调重弹,学生肯定会感到厌烦,对英语漫漫失去兴趣。如果老师时不时地改变一下自己的教学方法,例如经常采用反推教学法,效果肯定好多了。那么反推教学法有哪些呢?
  • 如何在体育教学中运用情景创设法
  • 情景创设法是教师在教学过程中为实现教学目的,通过创设相关的故事情节、场地器材和情景氛围,从而提高学生体育学习情趣的一种新型的教学方法。特点是通过情景设计使学生产生优势兴奋中心,获取最佳的注意力,让学生在教师设置的情景中完成身体练习,同时陶冶情操。情景创设作为一种教学手段,如果对其作用认识清楚,使用正确,将有利于学生掌握体育技术、技能和知识,激发学生的创造思维,增进学生身心健康和促进社会适应能力。
  • 分步教学法在高中文言文教学中的运用
  • 文言文教学,既是高中语文教学的重点,也是难点,是考试中学生最容易失分的部分。因此,如何搞好高中语文中的文言文教学,全国各地的语文教育专家和教师进行了许多有益的探讨和实践。但收效甚微,未能从根本上改变文言文教与学的现状。针对这种情况,笔者通过近些年的教学实践,在吸收分步教学法等优秀教研成果的基础上,突破了文言文教学中教师先给学生通译全文,然后学生背诵的传统模式,摸索出了一套新的高中文言文教学方法,即高中文言文分步教学法。与其他一些文言文教学法相比,可以说是既实用,又高效,受到学生的广泛欢迎。其具体操作步骤是:
  • 比较法教学在语文教学中的尝试
  • 比较,是人类思维的基本方式,也是创造性思维的重要的方法,乌申斯基说“比较是一切理解和思维的基础。”有比较才有鉴别,通过比较,可产生强烈的刺激,促进积极思维。教育在不断进步,新课改要求“要为学生提供多种学习经历,丰富学习经验”,“创设学习情境、开发实践环节、拓宽学习渠道”,我们的教学不仅是给学生一块升学的敲门砖,更重要的是给他们一张“21世纪的通行证”,那就是提高学生的素质,培养学生的能力,而比较的方法可以广泛地运用于语文教学之中.新教材的编排体现了整体性的理念,强调“工具性和人文性的同一”,教学中就可以进行多种多样的比较教学,引导学生积极参与、体会、品味作品的主旨,领悟其深意,养成良好的学习习惯。以实现课改的教学目标。
  • 如何提高初中英语教学效率
  • 初中英语传统教学方法把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上,从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。主要表现在:莺教师的知识传授,轻学生的全面培养;重教师的主导作用,轻学生的主体作用;重苦学苦练,轻课堂教学的不断提高。因此,实施素质教育,要转变这种他主性、被动性的学习状态,把学习变成人的主体性、能动性、独立性的不断生成、张扬、发展、提升的过程。提高教师教学水平与质量,必须改进教学方法,从而提高初中英语教育的效率。下面我从四个方面谈谈我对初中英语教学方法改进的一点认识。
  • 高中物理教学中精美的课堂提问
  • 精美的课堂提问是师生进行教与学双边活动的重要形式,是进行思维和语言训练、培养学生解决问题的一种教学方法,是传递信息的有效途径。精美的课堂提问,问得准、问得巧问大干世界万般变化,才能启发学生答得全、答得妙,答出物理殿堂无穷奥妙;可以紧紧钳住学生的思维,使之长时间处于思维的兴奋点上。事半功倍。
  • 激活高中历史课堂教学的方法与途径
  • 高中历史课堂教学与初中历史课堂教学有很大的不同。由于初中生活泼好动,身心成长还不成熟,所以在课堂上只要老师一提问,他们都会争先恐后地举手,积极发言,发表自己的想法,不管回答的结果是对还是错,他们都不太在意。而高中生相对比较成熟,性格变得较为沉稳,有自己的观点和见解,但义害怕说错了同学会笑话。所以高中生在课堂上一般不太主动发言,课堂变得较为沉闷。那么,如何才能让高中历史课堂教学“活”起来呢?如何才能让历史注入时代的活力,让历史也有现代气息呢?如何才能让历史走进学生的生活,让学生在现实生活中体验历史呢?经过多年的教学实践、体验与反思,我们感悟不少,收益良多。在此不揣浅陋,略陈已见,以求教于同行。
  • 浅谈初中英语教学中的情趣教学法
  • 新的初中英语教材的使用,使得新的英语教学和传统的英语教学发生了明显的变化,新教材融科学性、趣味性和实践性为一体更符合初中学生的认知规律,同时新教材在语言的设置上也更符合语言学习和语言教学规律。这种变化就需要教师在实施教学的过程中要采用与之相适应的教学方法,情趣教学方法是众多新的教学方法中使用较为普遍而且效果也非常好的一个。情趣英语教学是指教师在课堂教学活动中通过自己的行为,创设出对学生学习有利的情境,从而不断感染学生的心情,激发出学生对英语学习的兴趣。
  • 浅议在高中历史教学中讨论法的运用
  • 历史是对中学生进行思想政治教育,训练学生辩证思维和创造力,确立学生正确的人生观、世界观和人生航向的最好教材。可是,历史所叙述的毕竟是过去的事情。历史人物、历史事件和历史现象不像物理现象和化学现象那样可以通过实践而真实地再现。学生对历史的感知和理解主要通过阅读历史教科书和聆听教师讲授。所以历史学科相对于其他学科来说就比较抽象、死板和枯燥。加之多年来,有些教师总以为所谓历史教学就是教师把史实传给学生,学生记住史实的过程。于是,“一言堂”、“灌输式”、“填鸭式”等单一、陈旧的教学模式和教学方法贯穿于历史教学全过程。这样使得学生的个性被压抑,主观能动性被抑制,创造力被扼杀。那么,新课程背景下如何把历史教活,激发学生的学习兴趣,提高历史教学效果呢?实践证明,讨论法运用于高中历史教学可以收到事半而功倍的效果。
  • 浅谈合作学习在初中英语教学中的实施策略
  • 合作学习又称“团队学习”、“小组学习”或“分享学习”,这种学习方式学生通过分工协作从而实现共同的学习目标。合作学习是广大学生转变学习方式的一种途径,正日益受到教育人员的关注。这种学习方式使得学生的学习更加自主、也有更多的合作与交流的机会,最终的目标是为了培养他们的团体协作与竞争意识,提高他们的交往与学习能力,进步加强他们合作动机、培养其集体主义以及责任意识。合作学习作为一种非常实用的教学策略,充分体现了现代教育的先进理念,它以学习小组为单元,以团体成绩作为评价的基本依据,学生利用主动参与学习的全部过程,培养自主创新、自主学习的习惯与能力,每一名学生能够平等地参与到学习中去,有充分发言以及自我表现的机会。笔者结合多年工作经验,就合作学习在初中英语教学中的运用进行探讨。
  • 浅谈让初中语文课堂活起来
  • 吕叔湘曾说:“成功的教师之所以成功,是因为他把课教活了。”从中我们不难得出这样的结论:“活”是语文教学的精髓.是打开语文教学之门的钥匙。怎样上课才能使语文学科成为学生最感兴趣的科目,让语文课堂成为学生学而不厌、流连忘返的天地,使语文的课堂教学有效呢?
  • 浅谈怎样提高初中生的美术学习兴趣
  • 多年来,我一直在对初中美术的兴趣教学进行尝试,在激发学生的兴趣上狠下功夫,尤其是善于激发学生对枯燥无味的课产生兴趣,使学生真正体会到学习是一种快乐的事情。经过不懈的努力,取得了较好的教学效果,现在学生普遍喜欢上美术课,认为上美术课心里没有压力,而且能受到美的熏陶、得到美的享受。下面就多年的教学经验谈几点看法,不当之处恳请批评指正。
  • 浅谈初中数学的数学思想方法
  • 数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人的意识之中,经过思维活动而产生的结果,它是对数学事实与数学理论的本质认识,而数学方法是以数学为工具进行科学研究的方法。数学思想与数学方法是数学知识中奠基性成分,是学生获得数学能力必不可少的。数学思想方法的训练,是把知识型教学转化为能力型教学的关键,是实话素质教育的重要组成部分。
  • 浅谈化学课堂教学中的“导学案”
  • “导学案,,不单单是一种教学方法,而是涵盖具体的教学内容、教学方法、教学手段教学评价等各种教学要素,是一种进行教学指导、教学研究比较综合的理论与实践,所以可称其为一种充分体现素质教育的新型的教学模式。
  • 浅谈“问题教学法"在初中语文教学中的运用
  • 课堂上,以学生为中心,充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,让学生通过阅读学习提出不懂的问题,教师对学生提出的问题进行归类,然后组织学生讨论问题,点拨学生理解问题,使学生敢想、敢问。
  • 浅谈体育游戏在初中体育教学中的应用
  • 体育游戏的目的是效劳于体育教学,因而在体育课上选择或编创体育游戏时应以教材为根据,思索教材与游戏的互相关系,选择能配合教材相关游戏施行教学。因而,作为辅助练习的游戏,选择一定要科学。
  • 浅谈高中语文听课技巧探究
  • 指导学生带着问题听课,既包括学生自身的释疑求解需要,也包括教师在教学过程中巧妙设疑,对调动学生积极思维的引导。这两种因素在教学过程中交替发挥作用,在进行思维训练的过程中就会使学生提高听课的效率。
  • 浅谈初中语文提高学生学习兴趣
  • 轻松愉快的学习气氛和环境有利于培养学生学习的兴趣,其关键是学生对教师有亲切感。教学不仅是教与学的关系,同时也是师生双方感情和思想的交流,师生关系直接制约学生的情感和意志,影响学生的认知活动。
  • 浅谈掌握学生心理,搞好初中思想政治教学
  • 一位合格的、称职的教师要善于在课堂上把握学生思想动态,以便在整个课堂教学过程中随时对学生所犯的错误进行更正,这就需要教师要运用课堂学生心理控制的方法。
  • 浅谈初中生物教学中兴趣的诱发和培养
  • 滋生物是一门以实验为基础的自然科学,要提高学生的探究、动手能力,除了要加强实验课的教学外,还要在平时的教学过程中充分利用生物实验或其它直观现象激发学生的学习兴趣,引导学生掌握基本的观察方法,把观察和思维紧密地结合起来,培养学生的观察能力。
  • 浅谈高中英语教师构建高效课堂应有的四个追求
  • 高中英语教学,对教师授课的评价不仅需要看教师的教学任务完成情况,更需要看学生的反馈效果。教学是一项双边活动,教师的教与学生的学要以合作交流的方式达到完美统一,最终实现教学上的圆满,而这种圆满又需要通过学生的反馈效果来体现。
  • 试论高中英语口语教学
  • 语言是人类最重要的思维和交流工具,也是人们参与社会活动的重要条件。随着全球化进程的推进,我国社会发展和经济建设对公民的外语素质提出了更高的要求。因此,学习和掌握外语,特别是英语,具有重要的意义。
  • 浅谈高中英语学习兴趣的培养
  • 在日常生活中,学生们可以多参加英文的活动,学校也可适当地组织一些英文节目,比如表演英语短剧,可将中国传统的故事用英文来演绎,体会中英文的美妙结合。
  • 提高高三化学教学效率的策略
  • 学总复习是化学教学全过程的一个重要组成部分,在这个阶段,一方面应当帮助学生对化学知识的理解和化学技能的运用在原有的基础上得到巩固和提高,更重要的是进一步培养学生的思维能力,有意识地引导学生思维的火花,训练学生的思维能力,提高学生的智力素质。当今的化学高考已从知识型逐步过渡到知识一能力型,并且越来越向能力测试的方向倾斜,?高三化学复习是一个系统工程,新课程背景下构建高效复习课堂,使学生在复习中?“知识、思维、能力”都得到发展,是每位高三教师追求的最高目标。下面本人谈谈在复习中的几点策略与大家一起探讨。
  • 高中数学课堂中的设问探究
  • 随着重庆进入新课程改革以来,全省乃至全国的中学都在开展新课程下的课堂改革,都在不断探索课堂教学的新模式、培养学生智能的新途径。但观念的转变相对来说还是比较容易,要真正贯彻落实、组织实施可能难度还很大,尤其是操作层面难度更大。不论是以“三段式”教学模式,还是“3+1”教学模式,我觉得贯穿整个教学改革思想是改变了原来以讲为主、讲练结合的模式,大多采用边讲边问、以学生为主体的自我探究及反思为主要手段,讲练结合的教学方法为主,这就对课堂提问这一基本形式提出了新的要求,它不仅起着传统教学中传递反馈信息、检测教学效果的作用,还应起启发引导、培养创新的作用,甚至还应从“师问生”的单一形式变为“生问师”、“生问生”等多种形式,把研究性学习引入课堂。为此提问要根据以下原则:
  • 浅谈如何有效进行语文拓展教学
  • 语文新课程标准颁布以来,明确提出了语文课堂教学要积极地开发和利用丰富的语文课程资源,沟通与其他学科之间的联系,沟通与生活的联系,扩大学生语文学习的视野,提高学生学习运用语文的积极性,从而丰富语文课程的内涵。拓展教学正是这一新理念下的一种教学状态。但是,拓展教学也要注意体现语文学科的特征,使拓展内容和形式有利于提高学生的素养。那么,该如何有效进行语文拓展教学呢?通过近年来的教学实践,提出以下见解:
  • 高中物理生活化教学的实践
  • 1教学设计生活化 教学内容分析:教师在备课时,关注教材与生活的联系,依据教材内容,列举学生已有的有关新知识的感性认识和生活常识。了解学生学习新知识的心理准备状态、教学目标、重难点。结合教学内容、认知水平和与生活相联系定出教学重点、难点。寻找与教学内容相关的资源,资源可以是课本资源、网络资源.当然也可以是来自现实生活中的等。
  • 撰写“教学内容问题型”简案的思考与做法
  • 教师依据课程标准的要求备课,提取教材内容所蕴含的有效信息,编织信息网络,形成问题,书写出“问题型”教案,在教学中灵活出示问题,开展讨论,升华问题,生成新问题,解决新问题,完成课堂教学任务。
  • 试论高中英语整体性教学原则
  • 在英语教学中检测“阅读理解能力”是指检测学生从阅读中获取信息的能力以及对文意理解的速度和准确性。如何在高中课文教学中培养这种阅读能力,一直是高中教师研究探索的问题。我们现行的中学英语教学大纲针对课文教学有明确规定:“课文首先应作为一个整体来教。……在整体教学的基础上,再进行分段教学也是必要的。其目的在于掌握各个段落之间的逻辑关系,进而更好地掌握整篇课文。”广大教师遵照这一要求,对整体教学已经进行了大量实践,积累了不少经验,但也存在一些问题。如有的教师往往在整体教学后,把分段教学变成了逐句讲解、翻译的模式,讲解语音、词汇和语法知识点几乎占用了整个课文教学的大部分时间,而没有把整体教学的原则贯彻到分段教学中去。本文着重从培养提高阅读理解能力的角度,就高中课文教学的整体与分段教法略陈管见。
  • 浅谈怎样将科学史融入数学教学
  • 将科学史渗透到数学教学中,可以拓宽学生的视野,进行爱国主义教育,对于增强民族自信心,提高学生素质,激励学生奋发向上,形成爱科学、学科学的良好风气有着重要作用。对此数学教学是有许多工作可做的。下面仅以讲授初三几何第七章“圆”为例,就如何将科学史融入课堂教学谈谈我的做法与体会。
  • 小议高中政治教学改革
  • 徽随着社会的发展,“终身学习”和“人的可持续发展”等教育理念进一步得到人们的认同,教学改革跨入了一个崭新阶段。现在高中政治思想课主要弊端在于教学内容枯燥、教学形式单一。其带来的后果是政治思想课严重滞后于社会实际,严重滞后于学生实际。但由于我们对现代教育思想及方法的研究尚处于探索之中,目前政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称,教学改革势在必行。
  • 浅谈新课改背景下如何提高高中英语教学质量
  • 近年来随着社会的发展,对课程改革的呼声越来越高。2001年,义务教育课程改革进入实验阶段,高中课程改革的大幕拉开。2003年,教育部颁布《普通高中英语课程标准(实验)》,标志着课改的全面推行。在课改背景下,如何提高高中英语教学质量,全面提升学生的综合素质是摆在英语教师面前的现实问题。
  • 新课标下的高中美术教学
  • 时代在进步,社会需要更多的全面发展的人才,而不是单一的知识型人才。美术教育是新课标下素质教育的重要组成部分,作为一名合格的高中美术教师,怎样提高学生的美术素养、组织好高中美术教学,成为了迫在眉睫的问题。
  • 数学教学中促进学生主动学习的思考
  • 初中数学主动性学习教育就是指在数学教育教学中,充分尊重学生的主体性,注重挖掘其潜能,培养学生具有基本运算能力,逻辑思维能力,空间想象能力,分析问题与解决问题的能力,形成一个良好的数学头脑,为今后高层次的学习打下坚实的数学基础。
  • 物理教学中减轻学生负担的尝试
  • 教师应该采用多种手段来让学生能够轻松、自觉、主动地去学习物理,让他们能在平时的一言一行中体会到物理的价值,从而更加坚定他们学习物理的自信心和自信力,让他们能在物理的海洋中自由地翱翔。
  • 英语教学中如何渗透新课标理念
  • 社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已经成为人类生活各个领域使用广泛的语言。改革开放以来,我国的英语教育规模不断扩大,教育取得了显著的成就。当国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学之时,那么怎样才能紧跟教育新风,把《英语课程标准》的理念渗透到英语教学中,进一步提高教学质量呢?由此,在英语教学中,我进行了一些新教学方法的尝试
  • 浅谈中学物理教学与学生科技意识的观念培养
  • 满中学物理教育的目标是什么?翻阅一下建国以来历次教学计划和教学大纲的说法不尽相同,其基本目标都是要与其他学科和其他学校活动一起,“培养有理想,有道德,有文化,有纪律的社会主义公民”
  • 新课程培养高中地理教学一体化模式的思维构建
  • 新课程给地理课堂教学引入新理念和培养学生自主学习能力提供了平台。在地理教学过程中,尝试将实验教学引入地理课堂,类似于理化生课程中的实验,它能将深奥的知识转化为简易的内容,使学生更能掌握有关知识和技能,同时培养学生的观察力、想象力、动手能力和创新能力,更能使学生养成实事求是的科学态度和严谨认真的科学方法。适度、适时的将实验教学引入课堂,对提高教学质量和激发学习兴趣将有重要的意义
  • 新课堂教学小学数学新课的导入
  • 在新课堂教学中,教师只要转变教学观念,充分尊重学生,信任学生,以学生为主体,与学生密切合作,就能诱发学生的学习动机,从而充分调动学生学习的积极性、主动性、自觉性和创造性。实践证明,只有长期注意发挥数学课堂学习活动的有效性,才能使学生成为有独特性的个体,进而成为21世纪的创新型人才。
  • 小学数学测试题改革
  • 教学评价作为整个教学过程的有机组成部分,对教学过程有着重要的影响,有什么样的评价理念,就有什么样的教学过程。从某种意义上说,它是教学过程的指挥棒,而测试作为评价的重要方式之一,在一定时期仍然有着不可替代的作用。小学数学测试如何在实施新理念方面有所突破,更好地发挥评价的导向功能,为课程改革的实施起到良好的推进作用。小学数学测试题的设计要以《基础教育课程改革纲要(试行)》和《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中的评价理念为依据,定位于水平性测试,坚持以学生为本,以充分发挥评价的教育功能和发展功能为主旨,让试卷注重对学生基础知识掌握的测试,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们的情感、态度、价值观的形成和发展。
  • 让趣味走进高三语文复习课堂
  • 高三的语文课,因为是复习,因为要高考,所以大多老师只重视知识的梳理、能力的训练。而忽略情感的培养和激情的激发,致使教学枯燥、冰冷,丧失生机、缺乏趣味。其实。高三语文课也应该是生动有趣的,应该是让学生在愉快中接受知识、形成能力的。
  • 试论新课标下的体育教学评价
  • 在全面推进素质教育的过程中,体育教学评价是促进教学目标实现和学科建设的重要手段。但在应试教育的背景下产生的我国体育教学功效性的赋值评价方法现已完全不能适应素质教育培养的要求。在这样的教育评价中,学生的学习已不再是一种乐趣,完全成了一种负担,一种外在压力。因此,建立新的符合素质教育的教学评价体系已成为必然。
  • 如何指导学生进行语言积累
  • 我们都知道,造高楼大厦,光研究房屋式样,而缺乏必要的建筑材料,那么即使有再好的图纸设计也造不出象样的房子来。同样,在语文教学中,在精妙的思想,如果没有丰富的语言,也是茶壶里煮饺子——相l不出来。语言不仅是是交际工具,也是思维工具。难以想象,一个语言贫乏的人,他的思维会得到高度发展。因此,丰富学生的语言,无疑是发展学生思维的一种有效手段。小学生的记性好,模仿力强,悟性却相对较弱,因此新课程标准非常重视语言积累,特别强调通过阅读积累,通过生活积累,一再强调语文教学要放弃烦琐的内容分析,要让学生在大量语言实践中掌握运用语言的规律。这一课程目标给每个语文教师提出了如何指导学生进行语言积累的新课题。我们都知道,一种学习习惯的养成,一种学习能力的获得,都离不开教师长期的训练和培养,积累也是如此。下面我以课文《李子核》教学为例谈谈指导学生词汇积累的点滴收获。
  • 绿色化学与中学化学教学
  • 绿色化学是新世纪化学发展的方向和议题。世界各国都在进行绿色化学的研究,并注重绿色化学的发展与教育。绿色化学是人类和自然和谐的化学,是面向新世纪提出的化学新概念,同时它也为化学教育教学提出了新的课题。在我国,化学工作者虽然做了大量与绿色化学要求相一致的工作,但绿色化学研究刚刚起步,绿色化学具有何种现代内涵,对人类社会发展有何种意义,仍不完全为广大化学工作者所了解。很显然,作为化学教育工作者,特别是中学化学教育工作者,如何面对绿色化学新概念、新思想、新要求,在实际教学中,结合当前素质教育,把绿色化学教育贯穿于中学化学教学的全过程之中,是一个新的研究课题。本文旨在通过绿色化学现代内涵的介绍,从绿色化学角度分析现行教材,提出中学化学教育教学新设想。
  • 新课改下初中美术课导入环节
  • 导入是一堂课的初始阶段,它对于激发学生的学习兴趣,培养创新能力,提高教学效果,有着非常重要的作用。《全日制义务教育美术课程标准》中明确指出:“美术课应植根于生活,把美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,帮助学生美化生活,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。”因此,对于美术教师来说就要独具慧眼,将实际生活于美术课堂教学紧密地结合在一起,用生活作为载体,在课程与学生之间架起一座互相沟通的桥梁,让学生沿着教师指引的这条“导人”的路去不断地寻找美、发现美,引发学生从全新的角度,以自己的方式去看待身边的客观世界,更深层次的去感悟事物,启发、丰富想象力,并运用自己的艺术语言及艺术表现形式将“美”表达出来。由此看来,教师的教与学生的学无疑是一种“沟通”与合作的活动,没有这种“沟通”就谈不上教学。从这个意义上去分析我认为,说美术教学是一种视觉语言型沟通或视觉语言性活动,是对美术学科教学特征的最好诠释。而导入正是体现实施这一特征的重要环节。
  • 浅谈物理概念教学
  • 物理概念不仅是物理基础理论知识的一个重要组成部分,也是学生通过逻辑推理方法,构建知识体系的基本元素,学生学习物理知识的过程,就是要不断地建立物理概念,弄清物理规律。如果概念不清,就不可能真正掌握物理基础知识,不可能有效构建物理模型,不可能形成清晰的思维过程。
  • 浅谈新课改形势下初中物理教学
  • 课堂提问要针对初中学生的特点,尽量结合生活实际,设计能引起学生兴趣、激发学生积极思考的问题,并注意在提问中点拨启发学生分析问题。
  • 浅谈初中语文创新教学法
  • 我们语文教师就不能只对着文本照本宣科,不能只靠现成的教科书去指导学生学习,我们必须拓宽教学内容,让所有有益于学生受教育且在学生自己的体验中获得知识与技能、找到情感寄托和树立正确价值观的人类物质文明和精神文明,以及自然存在物都可以成为构成课程的素材都引进我们的课程教学,使语文教学内容更宽阔、更丰富多彩,让学生在感知和体验中,激发更大的求知兴趣,开阔更辽远的视野。
  • 浅谈初中语文创新教学法
  • 滞蘸满我们语文教师就不能只对着文本照本宣科,不能只靠现成的教科书去指导学生学习,我们必须拓宽教学内容,让所有有益于学生受教育且在学生自己的体验中获得知识与技能、找到情感寄托和树立正确价值观的人类物质文明和精神文明,以及自然存在物都可以成为构成课程的素材都引进我们的课程教学,使语文教学内容更宽阔、更丰富多彩,让学生在感知和体验中,激发更大的求知兴趣,开阔更辽远的视野。
  • 新课程下的语文教学之我见
  • 合作学习是一种新型的学习方式,它因人人参与、互相合作而被老师们广泛采用。但是实施合作学习必须要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。如果片面地理解合作学习,追求所谓小组学习的形式,那么很多情况都是流于形式,做了很多的无用功。
  • 浅谈英语的教学模式创新研究
  • 在一个积极活跃的团队里,小组成员会受集体的感染,积极参与,积极付出,快乐获得。在这样的机制里,每个成员都自信、积极主动地学习,共同进步,共同提高。
  • 如何进行高中化学新课程的概念教学
  • 让学生记住概念并不等于让他们掌握了概念,欲使学生真正地理解、掌握化学概念,就需要让学生知道概念的本质。
  • 浅谈高中地理新课程“过程与方法”目标
  • 运用地理图表进行教学和案例教学是达成cr过程与方法’’目标所要求教师采用的主要教学方法与手段,但这并不是唯一的,其中在自然地理的教学中,地理实验就是应该引起教师重视的方法和手段。
  • 浅谈对新课程高中数学多媒体教学的几点看法
  • 教师行云流水的语言,详略得当的板书设计,抑扬顿挫的语调,丰富多变的身体语言,师生间的合作交流等,都是情感交流的过程,是课堂教学不可或缺的。每个有经验的教师都能从学生的眼神和面部表情捕捉信息,并作出相应策略;而学生也可以从教师的表情和身体语言获得信息反馈,得到建议或鼓励。
  • 关于创建高中语文新课堂的探讨
  • 语文课是整个高中课程体系中一门重要的基础课程,如何组织好自己的课堂,收获良好的教学效果是高中语文教师们非常关注的问题。目前,高中语文课尚且存在教学理念相对滞后、学生基础差、课堂氛围不好等问题,针对此种现状,笔者在本文中将对高中语文的课堂建设提出一些刍议。
  • 关于创建高中语文新课堂的探讨
  • 语文课是整个高中课程体系中一门重要的基础课程,如何组织好自己的课堂,收获良好的教学效果是高中语文教师们非常关注的问题。目前,高中语文课尚且存在教学理念相对滞后、学生基础差、课堂氛围不好等问题,针对此种现状,笔者在本文中将对高中语文的课堂建设提出一些刍议。
  • 如何搞好新课改下的高中生物教学
  • 新课改要求突出学生的主体地位,着眼于学生的全面发展和终身发展,尊重每一位学生。新课改下的高中生物要求提高学生生物科学素养,课程设计要考虑社会的需要,提高学生的综合能力,满足社会对生物人才的需求。本文对新课改下我国高中生物教学存在的一些问题进行了分析,并在此基础上提出一些有关高中生物教学改革和创新的措施。
  • 职业高中语文教学的改革
  • 谋求职业高中语文教学新的发展方向,提高语文教学的效率,提高学生把握语文、运用语文的能力,充分调动和发挥学生学习语文的积极性和创造性,就必须进行语文教学方法的改革,可选择一些实用、直观、易感悟的教材内容和形式,采用多种教学方法,发挥语文教学的实践性,在语文实践活动中来完成语文的教学任务。
  • 对初中数学课程改革的几点思考
  • 在新课程标准下,教师要从传统的角色中走出来,不仅需要从教育教学的规律出发给自己的工作和作用定位,而且需要了解社会对教师职业的新期待,进而形成新的教育教学行为。现在我们要改变使用了多年的教学方式和学习方式,确实有一定地难度。但这是时代发展的需要。我们要把培养学生的学习能力、探究能力、创新能力和合作学习的能力放在首位。
  • 浅谈新课改阅读理解教学的现状与体会
  • 正在实施的新课程改革,对许多学校而言,从刚开始的新鲜与好奇逐渐步入迷茫与困惑当中,“新瓶装旧酒”的现状仍然存在着。本文就如何指导教师教学方面,提出一些建议。
  • 新课改下的初中语文教学之反思
  • 课堂教学改革是新课程实施的关键。新一轮课程改革以来,语文课堂教学面貌发生了根本性的变化,语文课堂充满了生机,焕发出活力,涌现出一大批新课例和一些好做法,令人欣喜,叫人振奋。但是在教学实践中,我们也发现不少老师的课堂“创新”与《语文课程标准》所倡导的理念形似神异,貌合神离,没有实效。笔者认为表现在语文课堂教学中的以下几个方面的问题值得引起我们的关注与思考。
  • 新课改中初中语文课堂开拓训练的思考
  • 新一轮课改如一缕春风,给课堂教学带来了生机,带来了活力。课堂教学中的预习、合作、探究、讨论、展示等如百花园中百花齐放,百花争艳,百花盛开,一株株正在怒放的鲜花吸引众多的眼球,但最使我动心、回味的要数拓展,她犹如一枝出墙的红杏,风一吹她就在风中随风摇摆,好像再向人们展示它那婀娜的舞姿……
  • 一步一个脚印的落实初中数学教学的全新理念
  • 时下,初中数学的全新教学理念,都集中在了九年义务新课标中,它的指导性是非常强的,但部分一线教师对其中的精神理解不到位,在操作的时候往往浅尝辄止,未将其中的全新理念落到实处。因此,要一步一个脚印的去实践,争取把全新的教学理念落到实处。
  • 试论在新课标下创设体育课堂教学新境界
  • 1要构建开放型的体育教学课堂环境,让学生在主动自主中学习。 说到体育课上的“开放”,人们往往会把它和“一个哨子,几个球,老师、学生都自由”的“放羊”式教学等同起来,认为体育体育课“开放”就是教师不负责,不认真的表现,所以体育教师不敢“放”,惟恐沾上“放羊”式教学之嫌。其实这是两个性质完全不同的概念。“放羊”式教学是指教师课前没有准备,上课时仓促上阵,让学生无目的、无组织地自由活动,这是对学生不负责的一种教学方式。而这里所说的“放”是教师根据教学目标组织教学内容,有目的、有计划开展的教学活动。在教学过程中的“放”,是指要充分发挥学生主体作用,让他们自主的锻炼,减少教师无谓的干扰与约束。如:投掷教材,我不拘于以往在教师统一指挥下进行集体练习,这样学生显得十分被动、练习密度较小,学生的的个性也得不到发展。因此,我是先让学生各自分散进行投掷练习,教师巡回指导、点拨。在活动过程中教师应及时的进行讲评和表扬,其目的是为了确定更为有效与合理地投掷方法。然后让学生模仿老师或投掷动作正确的学生再进行分散的练习,最终达到对投掷动作的掌握和锻炼能力的效果。体育教师在课堂教学中敢于放手,让学生在课堂的舞台上唱主角,在“放”中提高学生的自锻能力。在思想上教师放心,在实践上教师放手、放开、放宽、放活是进行“开放型体育课”的关键所在。
  • 浅析初中英语课堂在新理念的教学
  • 我们现在的英语教学已告别陈旧的教学模式,迎来崭新的教学方法。在新课标下,我们通过简单的情景对话,来提高学生口语的实际表达能力。还利用现代教学手段,、模型、挂图、幻灯、投影、录音、电视、录像、计算机等及其与其配套的软件资料,在教师精心设计指导下,进行多媒体优化组合,在教学中发挥多种媒体的优势。更好地突破教学难点,利用二维、三维动画技术和视频技术不但可以使一些抽象难懂的概念变成形象、直观的画面、图形,而且还能够动态地演示出它们的变化过程等。运用多媒体技术辅助教学能够让学生在感性认识的基础上进行分析、比较、演绎、综合、归纳等抽象思维活动,从而形成概念并掌握事物与现象的原理及规律。
  • 语文课要注重自主、合作、探究的有效运用
  • 本文旨在探讨在新课程改革要求下学生语文学习方式的转变。学习方式的转变是本次课程改革的显著特征,积极倡导tt自主、合作、探究,,的学习方式,是为了彻底改革被动的学习状态,改变偏重教师分析、讲解,忽视学生自己在学习过程中的体验和感悟的状况,其根本目的是培养学生的创新精神和实践能力,实现传授知识、发展能力和培养创新精神三者水乳交融,让语文课堂教学充满创新活力。我们必须潜心研究新课程理念下教师角色的正确定位,注重学习方式的有效运用,努力探索,积极实践,正确推进学生语文学习方式的转变。
  • 幼小心灵的领航人
  • 班主任是班级工作的管理者、协调者,是幼小心灵成长的领航人。我一下把班主任工作提到这样的高度,未免太高抬班主任了,但我认为没有高抬,原因是真正做到“三者”太难了。我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的,是充实的。
  • 小学语文教学过渡之我见
  • 在教学中有的教师可能用过“学完了字词,接下来就认真的读课文”,这其实没有考虑教学过渡的艺术性。艺术的教学过渡,会使教学全过程节奏清晰,又环环相扣,浑然一体。根据我多年的教学从四个方面介绍教学过渡的常用方法。
  • 初中数学课堂气氛的调动
  • 课堂教学以知识和能力的培养为宗旨。而实现这一宗旨在很大程度上取决于教师是否在课堂上针对教材内容及学生的状况,选择合理的教学方法。课堂教学是师生相互传播信息的重要场所,但我们发现:现在许多学生上课都没有很大的积极性,上课时死气沉沉的。所以课堂气氛的调动,对于学生提高学习的积极性是非常重要的。首先,由于好学生和差生存在着很大的差距,上课举手的同学寥寥无几。有的学生不敢举手是对自己没信心,怕自己回答错,有的是不想举手,看别人不举自己也没有什么必要举手,这样就造成了课堂上的冷场。学生的积极性调动不起来,学生也就越来越没有学习的兴趣。所以要调动课堂气氛,调动学生的积极性,来引起学生的学习兴趣。
  • 中学体育教师能力的需求及培养
  • 当前,我国体育教学及课堂设置、教材内容、教学方法、课堂教学的组织形式和教学手段仍然受到前苏联“体育教学以传授技术为主”的理论思想影响,即通过规范的动作技术的传授来掌握基本体育知识、技术和技能,这种重技术轻理论、重共性轻个性,以学习运动技术掌握运动技能为主导的教学模式严重的束缚,压抑了学生的积极性和主动性,不利发挥体育教师的积极性和改革创新精神,随着体育教学改革的深入发展。学校体育工作者必须更新传统的体育观念,树立现代体育教学意识观念,明确最终目的在于培养适应现代法的建设人才,为了实现这一目标,这就要求每位体育教师一定要加快自身素质提高的同时,在体育教学过程中坚定不移的推行教学改革,随着科学技术水平和教育事业的发展,知识的更新,体育教师的知识结构与能力结构也相应发生变化,由过去侧重掌握运动技术转变为加强知识理论的学习,向知识结构合理,并具备较高能力的“智能型”过渡。面对当前教育改革的浪潮,学校体育将注重使学生学会锻炼,学会评价,学会改进自我健身的能力,所以体育教师应在转变更新体育观念的同时,必须不断学习和扩大本学科知识面及体育边缘学科的知识面,对不同项目的历史沿革不同学派、流派的论点和技术风格,国际现状与发展趋势都要融洽贯通,获得先进的技术知识、方法和技能。
  • 浅谈以人为本的小学数学教学
  • “好学者不如善学者,善学者不如乐学者”。数学学习不例外,营造一个和谐课堂、让学生喜欢的课堂,就需要我们善于化平淡为精彩,化平庸为神奇,把我们的小学数学课堂演绎得生动活泼、情趣盎然。只有极大地激发学生学习的兴趣,才能有效地调动学生学习的积极性,实现高效课堂。结合本人多年教学实践,谈淡自己的一些做法:
  • 浅谈初中数学“后进生”转化的有效途径
  • 在实施九年义务教育后,所有的小学毕业生都无条件地升人初中学习。由于学生个体差异、初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因,学生两极分化的现象特别严重,在数学方面尤为突出。如果教师不及时引导,定会导致一系列不良后果。面对这样的学生,对“后进生”的转化是问题的关键。
  • 班主任兵法
  • 一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。
  • 浅谈后进生的转化
  • “导之以行,持之以恒”。“导之以行”则要要求教师应身体力行,身先于生。让学生由模仿地学到独立的学,再到创造性的学习。这样,持之以恒,就能见效。要求学生“持之以恒”,教师对待他们的态度、作法也要“持之以恒”,但感情要适度。这即是说,教师对他们要有感情、有理智、有行动、有恒心、有效果,做到耐心和信心的持久,才能引起学生“持之以恒”。
  • 浅谈高中英语教学中激发“学困生”学习动机的策略
  • 学困生是客观存在的现象,约占学生总数的8—10%,有的甚至达到15%以上。“学困生”产生的原因十分复杂,国内外很多教育学者都对此有所研究,具体到目前的高中英语教学,学困生所占的比例较大,在教学过程中教师应该继续改善教学方法,适当向学困生倾斜,努力培养他们的学习兴趣,做到以学生为本。
  • 浅谈班主任工作点滴体会
  • 班主任是班级的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生的灵魂,班主任对创设良好的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。所以需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力,要管理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作,而且还要不断学习别人的先进经验,一个良好的班集体对每一个学生的健康发展起着巨大的作用。
  • 浅谈初中思想政治自主学习
  • 课堂教学要基于教材,在教学过程中要注意相关学科知识的渗透,要面向社会现实生活,利用现代教育手段和校内外教育资源,结合教学内容介绍新知识、传播新成果,努力扩展学生的知识视野,提高学生的文化素养,有利于培养和增强学生的自主学习的能力。
  • 浅谈小学英语教学的指导原则
  • 平时教学中注重自己的教态,使学生感到可亲可敬;语言简明,节奏感强,略带诙谐性,并多用鼓励等,通过和颜悦色的面部表情和放松的体态语言唤起学生友好、愉快的情态体验,从而调动学生积极性,创设轻松和谐的学习氛围。
  • 探索数学教学中学生自学能力的培养
  • 课堂教学中,要以教师为主导,学生为主体,这只是角色上的分工不同,在人格上师生是平等的。教师应改变原来的观念,从高高的讲台上走下来,深入到学生中间,以饱满的热情、良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生,尤其是学习困难的学生,他们更需要老师的鼓励和帮助。
  • 在数学教学中如何培养学生的参与意识
  • 良好的学习动机在学生的学习中起着关键作用,因此教师在数学教学中要注意培养学生的参与热情,提高学生学习数学的兴趣。只有具备良好的学习动机,学生才能对数学具有充分的心理准备,才能集中精力,认真思考,主动地探索数学知识与数学思想方法。
  • 在政治教学中如何构建和谐课堂
  • 在提倡赏识教育的大环境下,对学生鼓励性的评价能起到意想不到的效果。所谓鼓励性语言是指教师用来激发学生思维、加强学生信心、引导学生思考、有助于学生成功的关怀语吉,它是师生之间借以优化教学进程的一种情感交流,从而达到乐学的目的。
  • 浅谈政治教育如何应对社会的负面影响
  • 由于成长的竞争、青春期的烦恼、升学就业的压力给青少年的心理带来许多未知因素,加上青少年缺乏自我调节能力,不善于人际交往,因此很需要心理帮助。
  • 浅谈初中语文教学之策略
  • 在初中语文教学课堂中,教师要仔细研究课文,对课文的内容和形式要全面把握,通过精心设计教学过程,优化导入设计,适当补充与学生生活相关联的教学材料,激发学生的学习兴趣。
  • 浅谈小学课堂中有效提问的教学策略
  • 教师应该学会有效倾听,在这种倾听的环境中。学生的回答应该成为教师进一步追问、引导的起点和阶梯,开发并转化学生的观点,引发更复杂的回答。这样既能激励学生积极参与。可以自然而然地将学生的回应转化为教学的资源,学生成为重要的课程资源,而不是简单的接受者。
  • 浅议幼儿数学教育中存在的问题
  • 数学教学是具有高度抽象性和严密的逻辑性的教学活动,它要求教师准确把握数学概念的属性,并能用幼儿容易理解的数学语言来表达。这对幼儿理解和掌握数学概念是极为重要的。
  • 浅议班主任工作的感悟
  • 班主任只有与学生建立起深厚感情,学生才能领悟你的爱,才会在心理上得到满足,才会向你说知心话,才会听从你的教诲,把教育内容化为自己的需要,并为满足需要而去努力追求。
  • 浅谈高中语文有效性课堂教学
  • 语文位列三大主科之首,但是目前处境尴尬。由于种种原因高中学生对语文学习tc不感冒”,所以语文课只能在夹缝中求生存。很多教师的付出和回报当然不成正比,“高耗低效”现象严重。面对这样的实际情况,提高语文课堂的教学有效性显得至关重要,“提高中学语文课堂教学有效性”,已成为语文教师的共识。
  • 高校教学管理改革之我见
  • 互动式教学模式是以学生为主体,立足于培养学生创新能力的一种全新的教学模式。当前高校教学管理体系中存在不少的问题,对推行互动式教学模式有严重制约。高校教学管理体系必须在服务于互动式教学模式的要求下,进行全面而深入的改革。
  • 高中英语教学中差生的转化策略
  • 英语的掌握学习是一个日积月累的过程,不是一蹴而就立竿见影的。所以在高中阶段,学生的英语成绩差距较大,可能是因其长期英语基础不牢固,进而难以进行更深层次的学习所导致的。而学生在这个过程中,往往容易形成对英语科目的胆怯,甚至是自卑心理。对此,教师在教学过程中,应该格外注意英语成绩较差的学生在这方面的反应。教师在教学过程中,对“差生”自信心的培养也显得尤为重要。在高中阶段的学生处在青春叛逆期,年轻气盛,自尊心极强,所以教师不能够以严厉的要求去约束他们,而应该采取“以柔克刚”的方法,暖化他们心中的坚冰。如,在面对成绩较差的学生,教师首先要肯定他们在其他方面的优异表现,还有肯定他们在英语学习中的进步。要给他们肯定,让他们明白一步步的努力前行,会有成绩会有收获的。当然这就需要教师在平时的工作中,加强对这部分学生的了解和关心,用教师的真情实意来感化学生,激励学生,培养他们的自信心。在英语教学过程中,后进生一直影响着我们的教学活动。如何转化后进生,直接关系到我们英语教学的兴衰成败。
  • 生物教学中注重学生学习的主体作用
  • 发挥学生主体性多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,这已成为实施素质教育的核心内容。课堂教学是主渠道课堂教学怎么改才能切实落实素质教育的要求呢?我认为教者必须改变传统的教学模式,必须转变思想,从”教”的位置上退后一步,加大课堂教学的开放度,让学生成为课堂上真正的主人,充分发挥他们的主体作用.下面笔者结合教学实际,谈谈在高中生物教学中发挥学生主体作用的几种做法。
  • 物理教学中教师善于正确“引导”
  • 《物理新课程标准》提出:科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。目的在于通过亲历像科学家们那样的科学探究活动,让学生既学到科学知识,又培养科学探究能力,同时增加对科学学习过程的理解,也就是说新课程要把本来就是学生自己的事情——学习活动还给学生。根据这样的理解,不少教师在物理教学中,特别是实验探究活动中,简单地把目的一说,把准备的实验仪器往学生一发,就把其他学习活动完全交给了学生,名日“培养学生独立学习的能力”,笔者认为这样做法是不正确的,在科学探究活动中,教师时刻要保持主导作用,要善于“引导”。
  • 规范办学 化立校 涵发展
  • 办好“人民满意教育”是每一个教育工作者的共同追求。在素质教育大发展,知识经济剧烈变革的今日,如何在学校教育上做好文章,完善管理,服务师生;提质升效,为社会和国家输送更多的栋梁之才是我们面临的首要问题。现以在学校教育、管理岗位上的浅薄经验谈一下一家之言。
  • 新课改下如何培养学生的创新思维
  • 数学课堂教学是培养学生创新意识和创新能力的主阵地,教师应重视学生创新意识和创新能力的培养,创新是一个永恒的话题,学生创新能力的培养也不是一朝一夕的事,而是长期艰巨的过程。教师要不断更新观念,改革教学方法,把培养学生创新能力有机地贯穿于课堂教学的始终,持之以恒,才能使每个学生的创新能力不断地得到发展和提高。
  • 为素质教育贡献力量
  • 随着社会的不断进步,科学技术的迅猛发展、国际竞争日趋激烈、国力的强弱越来越取决于劳动者的素质、信息化社会里,知识与资料可以通过互联网以及其他途径快捷地获得,因此,陈述性知识的学习已经不再是那么重要。同时知识的全球化,使创造能力成为影响整个民族发展的基本因素。
  • 浅探数学新授课教学模式“问题导入式”
  • 1设计的指导思想 1.1理论依据 1.1.1学习始于学习者的注意,而影响注意的一个重要因素就是兴趣,兴趣是个体积极探究某些事物或进行某些活动的倾向。一个精妙的问题可以很好地激发学生的兴趣,引起注意。1.1.2.数学教学过程中,既要发展学生的发散思维能力,又要培训他们的收敛思维能力;既要教会学生进行严格逻辑推理,还要教会学生大胆进行不严格的猜想、联想和合情推理。1.1.3.数学教育的另一目的是让学生获得对数学美的审美能力,从而既有利于激发学生对数学科学的爱好,也有助于增长他们的创造发明能力。
  • 加强教学理论提高学生的综合素质
  • 学生素质综合评价本着以人为本,以学生为主体,以学生全面发展为主要目标。课堂是学校教学的主要阵地课堂教学的实施是实现教学目标的主要手段,也是培养学生综合素质的主要平台。在新课程模式下如何全面提高学生的综合素质是广大师生和教育工作者十分关注并不断摸索、探讨的重要课题。
  • 浅谈如何加强对优秀生和后进生的管理教育工作
  • 加强对优秀生和后进生的管理教育工作,应引起老师的特别注意。优秀学生和后进生发生问题的表现形式虽然是不同的,但究其犯错误的根源,无外乎是内因、外因两个方面在起作用。
  • 如何指导学生进行拓展性阅读
  • 教学过程中,笔者着力研究由课内向课外拓展阅读的指导方法。经历实践,孩子们阅读的兴趣增强了,对语文课文的理解也更深入,课外阅读水平有了进一步的提升。本文所赘述的就是笔者的一些教学心得。
  • 初中作文教学创新策略
  • 本文结合笔者的教学实践,总结了提高学生写作水平的几点策略:精设文题,激发学生的写作兴趣;注重生活体验,培养阅读兴趣;实行开放式的作文教学,发散学生的写作思维;注重以人为本,人本合一。
  • 如何提高语文阅读教学的有效性
  • 学生是语文学习的主人。提高初中语文阅读教学的有效性应树立民主个性的阅读教学理念;激发学生阅读兴趣;加强体验阅读教学,让学生在阅读中感受快乐,感悟生命。
  • 如何解决农村初中生作文素材匮乏问题
  • 写作素材匮乏是农村中学生写作中的硬伤。 每次作文时,孩子要么没话可写,要么老调重弹,要么照搬作文书。十几年的语文教学工作中,发现变的只有孩子,作文素材和作文水平基本没变,每每布置作文,让他们写老师,无非就写老师带他们去医院看病;让他们写父母,就是雨中送伞。然而这些陈年旧事并不能反映当代中学生与老师和家长的关系,可是我们的学生为什么总是对这些材料一往情深呢?静下心来想一想,其根本原因就是写作材料匮乏。作为一名农村初中语文教师,如何解决这一棘手问题呢,可从以下几方面人手加以解决:
  • 新世纪抗战题材小说探微
  • 如果说新世纪抗战题材小说使逐渐解脱政治依附心态和加强个体人格的作家实现了对既有的意识形态的有意识的颠覆和消解,那新世纪里作家则在向以往文学历史话语的“真实”发难的同时,也向传统历史叙述找寻呼应和归属,成功地从“概念化”模式中跳脱出来,形成了自己独特的话语言说机制。本文试图从理念认知的深度革新和历史话语的多向熔铸,叙事策略的延展,以及多维的人物塑造等三方面探究新世纪抗战题材小说所突出的独特表现机制。
  • 试论初中作文主体性教学
  • 写作“作为一种自觉的精神生产活动”,它的写作主体是驾驭整个写作活动的角色,从对客观世界的选择,到材料的谋篇布局、立意成篇,到修改推敲,无一不突现写作主体的机智与创造。综观近年的中考作文试题或试题范围“假如记忆可以移植”、“答案是丰富多彩的”等,试题的内容呈现出前所未有的开放与灵活,它要求写作主体摒弃陈规陋习,条条框框,充分张扬自己的个性,展露自己的人格世界。可见,重视写作主体的主体意识不仅是重要的,符合潮流,而且是及时的。要想切实提高作文水平,必须在写作主体的自我意识上进行培养。
  • 小学语文课堂朗读之方法
  • 朗读是书面语言的有声化,是化无声文字为有声语言的阅读活动。运用朗读能帮助读者以声解义,领略文章的精妙之处,并对提高读者的理解能力和写作能力具有潜移默化的作用。(摘自《小学语文新课程标准》)语文学习中,朗读理应成为课堂上悦耳、动听的乐章。在教学实践中,笔者发现除了通过朗读形式的改变及对朗读的技巧进行训练,以提高朗读技巧外,在激发学生个体情感,促进朗读上也有方法可循。下面将结合教材举例。
  • 如何提高初中学生的英语阅读能力
  • 英语阅读能力的提高是英语综合能力提高的体现。然而很多学生对阅读理解存在很大的问题。首先,找出制约学生英语阅读能力提高的原因。然后了解阅读能力的对学我们的重要性。最后通过一些方法来提高学生的阅读能力。衡量学生英语阅读能力高低的主要指标是阅读的速度和理解的准确性。阅读的速度反映了接收信息的快慢程度,理解的准确性反映了对阅读材料的理解程度。
  • 浅谈如何培养学生的阅读兴趣
  • “兴趣是最好的老师。”学生把阅读当做一种兴趣、休闲活动,养成阅读的习惯,就可以获得各种知识,对于陶冶其情操,培养审美能力,提高学生语文水平,提高文化素养,也是至关重要的。因而培养阅读兴趣是十分重要的一点。人有学步时,读有起步时。适时施教,在学生开读的最佳时段,教师帮助其树立起阅读的兴趣是每个语文教师的责任,也是语文教育走向成功的机遇。那么,我们该如何做呢?
  • 浅谈高中语文阅读教学
  • 《语文课程标准》指出,“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”,“阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……要珍视学生独特的感受、体验和理解”。根据整个高中阅读教学内容,并结合高中三年的教学进度,可以从整体上来考虑,具体说来可分三个阶段。
  • 浅谈高中英语写作存在的问题及改进措施
  • 高中英语写作主要是学生用英语表达出自己的观点和思想的一个过程,它也是衡量学生英语水平高低的一个方面。现在高考大纲对写作能力有明确要求,如学生能准确使用词汇和语法;能使用一定的词汇、句型,连贯地、清楚地表达}}:自己的意思。在实际英语写作中,由于学生平时缺少足够的写作训练,教师忽视了对学生思维能力和写作能力的培养,结果导致学生不知道如何下手去写,写出来的文章是错误百出,文章单调乏味等。
  • 浅析如何提高中学生的语文课外阅读能力
  • 阅读是现在学习中必不可少的手段或是途径,但是,很多同学在阅读方面的能力有所欠缺,或者是方法不对,阅读应根据学生、教师、学校等具体条件进行相应的指导,才能充分显效。针对当前中学阅读教学存在的不足,本文从自主性阅读的角度来进行研究,寻求理论依据并提出相应的对策。
  • 浅议小学语文作文教学
  • 重视儿童个性的存在和发展,根据个体之间的差异,因材施教,以此发掘创造的智慧和创造的潜能,对培养学生的创造力,促进其个性的健康发展是非常重要的。
  • 浅谈关于初中语文阅读教学的几点思考
  • 阅读的人文性和功利性定位,决定学生的阅读不能局限于教科书的范围,只有以其为源,漫游书海,开拓学生的阅读面,纵览课内外的健康书籍,才能全。面。警高学生的语文修养。
  • 浅谈英语作文教学
  • 自评就是教师说出评分要点,让学生自己打分,然后说说自己的作文的优缺点,这比较适用于层次较高的学生,一般的学生恐怕也不清楚自己写的到底有什么优点或缺点。互评就是同学之间,一般是同桌之间进行评判。这样做的好处可以让学生互相学习,取长补短。师评也就是教师对作文给予评价。
  • 语文阅读教学之探索
  • 兴趣是最好的老师。在学习过程中,只有产生了兴趣,学生才乐意认识、研究和掌握这个事物。只要产生了兴趣,学生就会觉得学习是一种享受,而不是负担。阅读也不例外,要想在阅读中达到思维训练的目的,就要激发学生的兴趣。阅读兴趣的激活,关键在于施教的艺术。
  • 浅谈从课外阅读中如何培养学生的自我组织能力
  • 研究性学习重在学习的过程、思维方法的学习和思维水平的提高。研究性学习的‘‘成果”不一定是“具体”而“有形’’的制作成品,其目的是发展运用科学知识解决实际问题的能力,研究性学习的过程本身也就是它所追求的结果。
  • 家长如何辅导孩子进行课外阅读
  • 家长要努力给孩子营造良好的读书氛围,帮助孩子选择合适的书籍并不断培养孩子的阅读兴趣,能够抽出时间与孩子一起阅读,教给孩子科学的阅读方法,并从孩子的实际出发,多用一些心思,相信您的孩子一定会成为乐于阅读、善于阅读的优秀人才。
  • 细说作文“要求”
  • 文体自选类的作文虽然灵活性大,给我们提供了选择的机会,利于学生在自己擅长的文体中发挥,但也并不是意味着写作时不需要文体的规范,想怎么写就怎么写,写成“四不像”的文章。一旦你确定了运用某种文体,作文就得要符合这种文体的要求,决不能随心所欲。
  • 浅谈高中生物阅读能力的培养
  • 为了使学生对所学知识融会贯通、强化记忆,指导学生运用分析综合法进行专题阅读,对不同章节出现的同类知识进行归纳、整理,组合成完整的知识体系。
  • 浅谈初中语文“阅读课”学习方法
  • 训练学生以自学提示和学习重点为指导,以课后练习为思读线索,在边思边读中,逐渐养成独立解决问题的习惯,提高分析和解决问题的能力。
  • 谈语文个性化阅读教学
  • 《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”新课程改革将语文教学带进了一个新的天地,给现有的语文阅读教学带来了巨大的冲击,也给语文教学带来了极大的挑战。因此,探索并构建一个体现新的语文阅读教育理念、符合现代教育教学发展方向、又具有鲜明特色的个性化语文阅读教学体系就成为一个当前迫切需要研究的课题。根据本人对新课标的理解和这几年的教学经验,我认为语文的个性化阅读教学要做好以下几点:
  • 浅谈阅读对作文教学的影响
  • 高中生面临着高考的检验,而每一年的高考作文始终是备受关注的热门话题。纵观这几年的高考作文题,充分体现文章“合时合事’而作的意图,人生哲理,价值取向,道德修养,思想认识等渗透其中,由此可见,高考作文命题意在引导学生关注生活,关注社会,更重要的是引导学生提高思想认识水平,提高辩证思维能力,能创造性提出自己的见解。但长期以来,学生怕写作文,对作文存在着自卑、厌烦、畏难心理,把作文当成一个包袱,消极应付。这种心理,严重影响了作文成绩的提高。作文教学是中学语文教学的难点之一。
  • 浅谈高中阶段古典名著学习
  • 许多教师对于古典名著的教学感到非常费力,在信息社会,同学们可以通过各种渠道认识古典名著,给当今的教师带来了更大的挑战,这就要求教师们不但要熟读古典名著,甚至还要有一家之言,这样才能让同学们心服口服,如何让同学们学好古典名著呢,下面结合我对日常古典名著教学的经历,谈一下我的体会:
  • 浅谈如何培养小学生的阅读能力
  • 转眼课程改革已走过了十个年头,回首这段历程,我们发觉我们学生的能力跟新课程所要求的相差之远,现代社会对语文教育提出了新的要求和挑战。课程的改革就顺应了时代的潮流。“自主、合作、探究”是新课程倡导的一种学习方式,这就是说,教师要真正把学的权力还给学生,真正让学生成为课堂学习的主人,这就要求教师要充分调动学生的积极性、主动性,有创造性地指导学生阅读,使学生爱读、乐读、会读,在轻松、愉悦的学习气氛中获取知识。
  • 谈谈小学生课外阅读“七步曲”
  • 非物质文化遗产这一概念的提出是在联合国继物质文化遗产保护之后提出又一文化遗产保护措施。“人类非物质遗产”的传承由于依靠人的口口相传,其保护难度要比以实物形式存在的人类遗产大得多。
  • 小学语文教学中的朗读教学
  • 朗读,以其多种感官参与学习的优越性和表情达意的简捷性,在阅读教学中占有一席之地。以朗读为主线,进行语言文字训练,已经成为广大教师的共识。笔者认为,加强比较性朗读训练,能提高朗读的效率。朗读的过程中眼、耳、口、脑四个器官,同时作用于课文,共同接受知识,它比单一的默读效果要好的得多。那么怎样才能做好朗读训练呢?
  • 浅析小学语文朗读教学存在的问题及对策
  • 朗读是语文教学的基本方法,也是教学中最常用的方法。它能够培养学生的语言美、意境美、情感美,我们应充分运用朗读的作用,努力优化朗读教学的方法,提高学生朗读能力,从而更好的为语文教学服务。
  • 加深初中语文阅读提升自身文化素养亲
  • 语文阅读教学在初中语文教学活动中占有非常重要的地位。在历次语文课改中,最近的新课改对初中语文的阅读要求之高、要求阈读量之大是极罕见的。《语文课程标准》中,曾明确对初中语文阅读提出了总要求:具有独立阅读的能力要注重情感的体验,要有极丰富的阅读积累,形成良好的阅读语感,学会运用多种阅读方法,能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展学生个性,丰富自己的精神世界。因此,初中语文阅读理解的提高是至关重要的。
  • 重视阅读期待,提高阅读质量
  • 《语文课程标准》指出:“要利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”什么是阅读期待呢?“阅读期待”是一种迫切求知的心理状态,是通过悬念的制造,情境的创设,激起学生体验和探究的欲望。在阅读教学中重视并正确运用“阅读期待”,可以激发学生的阅读兴趣,提高阅读教学的质量。种能力,也是一种方法——学习语文(或者说培养语文能力)的根本方法。”可见,“读”是学生学习语文,培养能力的根本途径。然而,在实际生活中不读书,或者说把读书当成一种负担的学生却不计其数,这也是我们的语文教学效率不高的原因之一。
  • 浅谈如何将高中音乐欣赏与学生性格的有机结合
  • 音乐课是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,是基础教育阶段的一门必修课。音乐教学只有结合学生性格特征,利用他们的共性与个性,才能发挥音乐教育的最佳效能,才能真正上好音乐课。
  • 浅谈小学音乐课中有效地开展综合实践活动
  • 音乐是一门实践性很强的课程,音乐课应着重培养学生音乐实践能力,而培养这种能力的主要途径是音乐实践,那么,如何在小学音乐教学中有效地开展综合实践活动呢?
  • 小学语文活动课的特点和方法的探求
  • 近年来,我省小学语文教学领域又出现了一个新的改革热点——活动课。在一些小学,语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起,占据一席之地,并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。语文活动课的出现,是小学语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措。
  • 环保教育从小抓起
  • 随着社会的进步,人们的意识增强,环保和绿色这两个全球性的话题,正受到金人类的广大关注。孩子是未来的主人,加强对他们的环保教育,意义重大而深远,它将直接关系到我们的“今天”和“明天”能否拥有真正的绿色家园。我们不但要为孩子们创造一个理想的生活环境,而且还应让幼儿从小懂得环保,热爱我们共同的家园。人类未来的环境状况最终取决于后代的努力,从小培养孩子们的环境保护意识是我们不可推卸的责任,只有全世界的人们及后代共同爱护人类共有的家园,地球才会变得更美好,天会更蓝,水会更清,空气才会更鲜。因此,从小对幼儿进行环保教育是非常必要的,也是非常有意义的。
  • 音乐欣赏教学方法初探
  • 霜《溱上好音乐欣赏课是摆在每位音乐教师面前的一个重要课题。笔者通过多年的教学实践和探索认为,只有以学生为审美主体,让学生积极参与音乐欣赏活动,才能真正提高学生的音乐素质。
  • 《泥姑娘》教学设计
  • 《泥姑娘》是冀教版语文三年级上册的一篇略读课文,是一篇动人的童话故事。文中的泥姑娘在风雨交加的夜晚,用尽全力去救一只陷在泥里的蜜蜂,结果自己却化为了一堆泥。文中最感人也是最精彩的段落是泥姑娘救蜜蜂的过程,教学时应引导学生对这部分内容深入品析,从中感受泥姑娘的精神。泥姑娘最后化为了一堆泥,这实际上是为了拯救他人而牺牲了自己。最后让学生续编故事,给泥姑娘一个美好的结局。
  • 《彼得与狼》教学设计
  • 交响童话:就是通过管弦乐器演奏音乐来叙述的童话故事。《彼得与狼》是一部小型管弦乐队演奏的作品,它的作者是前苏联杰出的钢琴家、作曲家普罗柯菲耶夫。
  • 为教师成长提供不竭动力
  • 教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。思考义乌市实验小学最近十多年的发展历程,可以深切地感受到抓教师队伍建设就是抓学校管理的牛鼻子,抓教师队伍建设也是学校文化建设的命脉。教师成长了,学校才能发展,教师成功了,学校才能成功,为教师的成长提供不竭动力,是学校最应该尽到的责任。
  • 英语作业评语巧应用
  • 本文通过教师对英语作业评语的应用,来调动学生学习英语的积极性,文章从评语的针对性,激励性,艺术性,平等性四个方便来阐述,旨在促进英语教学,调动学生积极性,增加师生互动,提高学生英语综合能力的目的。
  • 蒙古族马头琴传承中的教育功能探究
  • 马头琴是我国蒙古族的代表性乐器,因琴杆端雕琢有马头而得名。马头琴作为蒙古族文化传统艺术的象征,凭借其独特的魅力,已经被列为国家非物质遗产,并在世界民族乐坛中享有盛名。对马头琴文化的传承,在保护蒙古族独特的文化上有着重要的意义。为了更好的保护和传承人类优秀的非物质文化遗产,联合国教科文组织和各国将教育传承当做非物质文化遗产最佳的倡导途径。本课题主要从教育传承角度探究蒙古族马头琴具有的教育功能。
  • 音乐欣赏课如何培养学生的学习兴趣
  • 音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和创造音乐为主的审美活动,为音乐所表达的真、善、美的理想境界所吸引、所陶醉,与之产生强烈的情感共鸣,使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥,以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度,为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。音乐作为人类文化的一种重要形态和载体,蕴涵着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,满足人们的精神文化需求。音乐课则是人文学科的一个重要领域,是实施美育的主要途径之一,是基础教育的-I'1必修课。兴趣是指一个人经常趋向于认识,掌握某种事物,并具有积极情绪色彩的心理倾向。作为教师该怎样起到这个主导作用,让学生在不知不觉中提高和发展对膏乐的兴趣呢?我认为,可以从以下几个阶段去探索和实践:
  • 如何用流行音乐欣赏来激活高中音乐课堂
  • 高中生对于流行音乐的热衷是不可回避的客观现实,我们必须正视这一现象。爱因斯坦说过:热爱,是最好的老师。新《高中音乐课程标准》中就指出:“关注和重视学生音乐兴趣,发展学生的兴趣与爱好,既是音乐学习的重要基础和基本动力,同时亦是学生在音乐上持续发展,终生热爱音乐的根本保证。”《课标》中还提出:“应以开阔的视野,体验、学习、理解和尊重世界其它音乐文化,通过音乐教学,使学生树立平等的多元文化价值观,以利于我们共享人类文明的一切优秀成果。”面对这样科学、包容的指导思想,广大音乐教师所要做的,就是开动脑筋,选取健康、优秀、学生喜爱的流行音乐作品与课堂教学有机的结合,对学生进行有益的引导,从而达到激活音乐课堂,提升审美情趣的教学目的。
  • 试论音乐课中的情景教学
  • 小学的音乐欣赏课,是以音乐创作和音乐表现为前提,以“情”与“境”交融为手段,让学生置身于音乐旋律中,通过教师的引导,学生人情入境,去感受、体验音乐美的所在,进一步陶冶学生的身心,促进学生全面发展。1创奇境,激发学生学习的需要.培养学生的兴趣和创新意识从现代教育理论可知,培养学生的非智力因素(需要、兴趣、动机、意志、情感、气质、性格、思想、世界观、认知方式)对学生有很大的促进作用。特别是情感,它是非智力因素的核心。因为人的需要是个性积极的源泉,需要促进动机的形成,激发兴趣的产生,学生的学习动机和兴趣是在学习需要的基础上产生的,而音乐情感正是激发学生对学习的需要的主要因素。根据以上的理论基础,在音乐课中首先是激发学生对音乐课产生情感。
  • 美术课水彩画技法的教学
  • 水彩画形成于莱国,传人我国已有百年历史。水彩画在中学美术课教学中占有非常重要的地位。通常人们只认为水彩画是提高学车造型、色彩及审羡能力的重要因素之一,其实在进^现代社会的今天,水彩画技术及其特点还具有许多实用价值。它可以直接应用在工业设计上。例如;建筑(房屋、桥粱效幂图设计)、园林(景点、绿地、长廊等效罘图设计)、装修、装璜、家具、服装以魔王业产品制造设计的效果图等均采用了水彩画技术。另外,水彩画工具简单、价格便宜,使用及携带方便,加之水彩画效果透明、明快、润泽,因而令人喜爱。
  • 浅谈提高初中生的美术学习兴趣
  • 多年来,我一直在对初中美术的兴趣教学进行尝试,在激发学生的兴趣上狠下功夫,尤其是善于激发学生对枯燥无味的课产生兴趣,使学生真正体会到学习是一种快乐的事情。经过不懈的努力,取得了较好的教学效果,现在学生普遍喜欢上美术课,认为上美术课心里没有压力,而且能受到美的熏陶、得到美的享受。下面就多年的教学经验谈几点看法,不当之处恳请批评指正。
  • 浅谈初中美术欣赏课审美能力的培养途径
  • 艺术美在提高人的审美能力方面有着特殊的作用,艺术美能征服人心,鼓舞人心,从而推动人的发展。
  • 中学生应加强课外体育锻炼
  • 举行各类体育竞赛,通过举办全校性的体育竞赛,可以调动全校学生参加课外体育活动的积极性,检阅学生的体育活动技术水平,通过竞赛,学生的组织纪律、班级之间的团结也得到了加强,集体主义精神得到了增强,而且各班的体育骨干也在竞赛中锻炼了组织能力,从而带出一批体育活动的骨千力量。
  • 初中美术教学学生创造能力的培养
  • 美术作为一门艺术课程,对于事生的全面发展和素质教育起着重要的作用。特别是在培养学生创造能力方面起着独特的作用,是其它任何学科不可替代的。而如何培养学生的创造能力不仅是美术教学中的重要任务,也是衡量和评价教学效果、实现教学目的的重要标准。教师在美术教学过程中应创造一切条件激发和培养学生的创造性思维和创造性能力。
  • 运用艺术手段使家长会更加生动有效
  • 前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“两个教育者一一学校和家庭,不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样地原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧”。因此,学校教育必须要有家庭教育的配合,家庭教育既是学校教育的基础,又是学校教育的延续与升华;而学校教育是家庭教育的指导与深入。为此,就要在家庭与学校之间架起一座金色的桥梁,使学校教育与家庭教育有机地结合起来,而家长会则是连结家庭教育与学校教育的纽带。一次好的家长会能使家庭教育很好的配合学校教育,促进学校教育的深化与完善。但每一次家长会并不一定能达到预期的目的。因此,开一次家长会应从不同的角度、不同的时期、不同的性质给予必要的分析与研究。
  • 浅析高中音乐教材与音乐鉴赏教学的现状
  • 高中音乐鉴赏教材作为教师教学、学生学习的依据,对整个教学活动起着至关重要的作用。因此,根据大纲、教师、学生的实际情况选择适当教学内容就显得尤为重要。1教育专家倾力协作科学构思教学内容纵观我们高中音乐鉴赏教材不难发现:专家为了实现新课改的各项目标,紧扣高中音乐鉴赏教学的指导思想,以审美教育为核心,从学生实际情况出发,多角度、多渠道地从各个领域有的放矢地对学生进行审美教育。使学生在聆听中树立正确地情感态度价值观;在实践中体味音乐鉴赏的过程与方法;在学习中掌握必要的知识与技能。
  • 怎样上好初中美术课
  • 兴趣是学习的挚友,是学习的原动力。在美术教学中激发学生的学习兴趣,无疑会收到良好的效果。那么,如何培养初中学生学习美术的兴趣呢??1了解学生。培养学生学习美术的兴趣兴趣是最好的老师,我们要培养学生学习美术的兴趣就得了解学生,因材施教,允许学生个性的自由发展,允许学生兴趣的不同方向,承认学生存在的个体差异,承认学生对知识掌握的速度有快有慢,接受知识的能力有强有弱,给学生以充分的尊重,从而培养其学习兴趣。如:在八年级某课中,我要求学生临摹一幅书中的国画作品,有的同学就特别要求画竹子,有的要求画荷花,我没有犹豫很爽快地就答应了他们的要求,因为我知道如果这时候我很强硬的拒绝他们,硬要他们统一作业,虽然他们会按我的要求完成作业,但他们可能就因此丧失了学习的积极性,丧失了一些对美术的兴趣,自然也不会体验到美术学习过程中的愉悦。还有部分同学握着毛笔手就发抖,不敢动笔,于是我鼓励他大胆运笔,从最简单的开始,重在体验笔墨的情趣,不在于画的好坏。一节课下来,全班同学都很愉快地交了作业,尽管作业的质量不一,但我很高兴,因为我保护了学生的学习兴趣,他们也根据自己的实际情况体验了国画的情趣。学生的基础与接受能力有高低,因材施教,让学生在自己的起跑线上前进,相信自己学习国画的能力,体会成功的喜悦。在教学中充分尊重学生意愿,在许可的范围内向学生“妥协”一下,不失为一种明智的选择。?
  • 对如何提高高中女生体育兴趣的体会
  • 女生进入高中阶段已进入青春期,其身体形态、机体的代谢功能都已日见完善,她们具有旺盛的精力、蓬勃的朝气,能较好地适应外部环境变化,其生理和心理在不断地向成熟发展。在生理方面,此时期高中女生身体形态发展已不断完善,这一阶段她们的皮下脂肪增厚,但仍保留青春期的一些特点,即发展的不平衡和不稳定。第1和第2信号系统的活动相互关系更为完善,分析能力与综合能力明显提高了。由于神经过程的灵活性高,神经细胞物质代谢机能旺盛,易出现疲劳,但恢复较快。脑细胞内部的结构和机能迅速发展,为提高思维能力创造了条件。这个时期由于内分泌活动发生了变化,性腺活动加强,使神经系统的稳定性受到影响。表现为动作协调能力暂时下降、动作迟缓等。
  • 创设情境给课堂注入活力——《纪晓岚吟诗》教学案例及反思
  • 《纪晓岚吟诗》是一篇可读性很强的古代历史故事。课文记叙了清代文学家纪晓岚在江边陪乾隆皇帝散步时,乾隆皇帝突然要他当场作一首七言绝句,且诗中必须用上十个“一”字为难他。纪晓岚就地取材,在很短时间里吟唱出一首绝妙的“秋江独钓”古诗。教学本课要引导学生有感情地朗读课文,对照1、2自然段中的内容,想象“秋江独钓图”的情景,体会纪晓岚的机智。懂得面对突发情况,要善于观察,勤于思考,随机应变,灵活应对。教学重点是对照古诗,想象“秋江独钓图”的情景。教学难点是从古诗的绝妙与纪晓岚吟诗的悠然中感悟纪晓岚的机智过人的聪明才智。这是一次研讨课,教室被来听课的领导和同仁们围了个水泄不通。往日活跃的课堂气氛在开课不久,就少了几分灵动,学生的胆怯一目了然。如何调动学生的积极性?创设学习情境,营造宽松的学习氛围,迫在眉睫。
  • 民间传统游戏在小学体育教学中的运用
  • 民间传统体育游戏具有悠久历史,种类颇多,有效地进行体育健身活动。笔者为丰富小学体育教学活动,一是有选择地利用民间传统体育游戏,既增强小学体育教学的乐趣,又培养小学生动手的能力;二是适时渗透民间传统体育游戏进行教学设计,教学实践,并逐步形成了实践感悟。
  • 语文教学中的审美教育渗透
  • 我们生活的世界并不缺少美,真正缺少的是发现美的眼睛。语文教学中的审美教育渗透作者从以下四个方面1.引导学生对全文进行诵读,感知文章的整体美。2.赏析字、词、句,体会文章的语言美。3.通过形象,熏陶感染,感悟情感美4要发挥学生主观能动性,培养他们创造美。阐述了如何在语文教学中渗透审美教育,引导学生去感知美、体验美、鉴赏美、创造美,从而达到审美教育的目的。
  • 浅谈提高技校计算机教学效果方法
  • 技校学校主要培养的是具有一定职业技能的中、初级人才,而当今社会要求各层次人才除了专业技能外,还要具有计算机操作应用能力。
  • 浅谈多媒体在语文教学中的作用
  • 本文总结了多媒体在语文教学中的几点作用:化静为动,激发学习兴趣;激活兴趣,创造良好的学习心理场;发展学生的想象能力;寓教于乐,培养审美情趣。
  • 多媒体技术与语文教学的优化
  • 多媒体辅助语文教学,不仅使教学内容化静为动,化难为易,突破时空限制,而且刺激学生的各种感官,使学生在学习中始终保持兴奋、愉悦的心理状态。同时,对学生主体性的发挥、创新意识的培养,有着事半功倍之效。因此,多媒体技术与小学语文教学的优化,提高了课堂教学的效率。
  • 信息技术教学中的问题及解决策略
  • 本文提出了信息技术教学中存在的几点问题,并阐述了相应的解决问题的策略。
  • 如何提高信息技术课堂教学效果
  • 本文从激趣导入、练习要充足、估计课堂可能出现的问题,确定解决问题的办法三个方面。对如何提高信息技术课堂教学效果进行了探讨。
  • 教学三维目标在中职信息技术课堂的实现
  • 如何让学习变得更有味道、更有兴趣、更能实现教学三维目标?本文通过在中职学校计算机课堂教学实践中的一些案例,来说明教学艺术在如何激发学生情感,让学生“爱学”,如何重视思维方法,让学生“会学”,又如何拟定知识目标,保证学生“学会”等三个方面的实践中所达到的意外效果。
  • 多媒体在初中体育教学中的尝试
  • 褰善谨教育现代化的重要标志是教学手段的现代化。计算机多媒体技术作为当今电化教育的领先技术,已在许多方面得到了应用,它对提高课堂教学的效率与效益能够收到事半功倍的效果。将多媒体技术引进体育教学领域潜力很大,只要我们不断探索,认真实践,就能够为体育教学质量的提高作出贡献。
  • 高中信息技术“诱导自学式”教法探讨
  • 在当今社会,科学迅猛发展,信息技术教育在中小学校(包括中等职业技术学校)的普及,以信息化带动教育的现代化,努力实现我国基础教育跨越式的发展。将信息技术课列人中小学的必修课程,推动信息技术与课程教学改革的结合,促进教学方式的变革。作为一名信息技术课的教师,首先要明确“中小学信息技术课程指导纲要”所明确的中小学信息技术课程的主要任务。培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基础知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。作为高中生来说,已具备一定的各科理论基础和初步的信息技术知识,利用信息技术课“学会学习”。我采用的“诱导自学式”教法,就是培养学生具有较强的自学能力,使信息技术课与其它课有机地结合,促进学生其它课学习成绩的提高,并对信息技术课的兴趣加深。这是我多年来对信息技术这门课的教学中,对教改教法的初探中,使用“诱导自学式”教法,并获得了一定的成效。当然,这是我教学中,教法的一种初探,还有待同事们指拨,来提高我的教学水平。
  • 立体几何CAI课堂教学软件的设计原则
  • 1CAI是大趋势 随着计算机的普及,计算机的应用随之渗透到社会生活的各个方面。学校的教学如果不利用这一新技术便会落后于时代。CAI在教学中的地位不会只是一种时髦,由于它的形象、方便、速度、效率等等方面的优点,这一方式势必会被大部分学生和教师所接受,而成为一种潮流。这一时刻的到来会比预想的快。实际上,当学校的教师们把计算机作为他们生活的一部分时,他们自然会把CAI作为他们教学手段的一部分。对于数学教师来说,这一进程可能会来得更快,毕竟我国高校第一代计算机教师有相当一部分出身于数学领域。
  • 浅谈多媒体在小学语文情境合作学习中的运用
  • 小学语文是义务教育阶段的一门重要基础学科,语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。《语文课程标准》指出:“小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”特别强调了语文教学的实践性和社会性。小学生年龄小,知识经验缺乏,我校又是一所农村小学,学生见识相对少,而且人教版课改教材与学生生活存在着较大的时空差距。这种有距离的教学,尤其是有关历史题材的课文,涉及南北地域差别较大的生活习惯,季节悬殊的课文,儿童读起来感到陌生,很难理解。因此,语文教学过程中,我们应根据课标要求,学校条件和学生特点,充分利用现实生活中语文教学的有利因素,创设与教材有关的情境,给学生身临其境的体验,恰当融进多种形式的活动.师生协调合作,使教学内容贴近儿童生活,让学生在广阔的空间里学语文,丰富知识,形成能力。
  • 浅谈初中计算机教学的模式和方法
  • 进入21世纪以来,计算机与网络技术的运用快速渗透于社会的各行各业和平常百姓的日常生活。日新月异的变化使人们清醒认识到:计算机技术是信息社会的主要技术。不掌握计算机知识和基本技能,将难以在现代信息社会中有效地工作和生活。现代教育强调重视学生的主体性作用,教师的作用要体现在引导上。面对丰富多彩的计算机世界,每一个学生可能都会有不同的想法和喜恶。而作为一名计算机教师又必须在有限的课时内完成较繁重的教学任务。那么如何兼顾二者进行初中计算机的教学呢?我在几年来从事计算机教学过程中进行了一些尝试,总结了一些较实用有效的教学模式和教学方法。
  • 多媒体与初中化学教学整合研究
  • 随着信息化的发展,多媒体手段在教育教学中也越来越受到广泛的应用,利用多媒体作为化学教学辅助手段,可以创设情境、极大的激发学生学习化学的兴趣,使抽象的问题直观化、具体化,大大增加课容量,提高课堂效率,而且通过多媒体教育使用丰富多彩的图形、图像、生动形象的动画以及配音,能有效地引发学生的兴趣,体验学习的快乐,并能使学生潜移默化的受到思想教育。
  • 浅谈小学语文多媒体教学与培养学生能力
  • 精彩的画面,生动的情景,可以使深奥的道理浅显化,复杂的内容条理化,形象具体,重点突出,帮助学生对知识的理解,使学生在较短时间内获得准确丰富的知识,从而促进学生理解能力的培养。
  • 浅谈语文教学与信息技术的有效整合
  • 新课程标准的基本理念也特别强调和重视在课程的设计与实施中重视运用现代信息技术,充分考虑信息技术对学生的学习内容和方式的影响,把现代信息技术作为学生学习课程和解决问题的强有力的媒介,就是一种有效的教学手段。
  • 浅谈语文教学与信息技术的有效整合
  • 新课程标准的基本理念也特别强调和重视在课程的设计与实施中重视运用现代信息技术,充分考虑信息技术对学生的学习内容和方式的影响,把现代信息技术作为学生学习课程和解决问题的强有力的媒介,就是一种有效的教学手段。
  • 浅谈如何在高中信息技术教学中提升学生能力
  • 《中小学信息技术课程指导纲要》明确指出:ct让学生通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息能力”,及“高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标,要体现出侧重点,要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力”。在高中阶段信息技术教学中教学中,教师要侧重对学生能力的培养,实现学以致用。
  • 高中信息技术分层次教学心得
  • 非物质文化遗产这一概念的提出是在联合国继物质文化遗产保护之后提出又一文化遗产保护措施。“人类非物质遗产”的传承由于依靠人的口口相传,其保护难度要比以实物形式存在的人类遗产大得多。
  • 多媒体使语文教学插上翅膀
  • 多媒体作为一种辅助语文教学的手段,丰富了教学内容,使学生在有限的时间里获取更多的知识,启迪学生思维,调动学生的学习积极性。它又是形声并茂,对学生掌握知识,形成技能,发展能力,提高素质都具有显著的促进作用,不但丰富了语文课堂,而且带动了语文活动。
  • 中专学校计算机专业教学改革初探
  • 本文通过对中等职业学校计算机教学现状的分析,提出中等职业学校计算机教学的定位问题即计算机专业课程的设置问题,通过多方面的分析论证,指出了中等职业学校的计算机专业教学改革的思路。
  • 信息技术与学科整合实践与研究
  • 文章从实际的课程改革目标和教学的实践入手,对运用信息技术作为辅助教师教学与学科课程整合中应注意问题等进行了介绍。
  • 刍议高中英语听力教学
  • 听说读写是英语教学中着重培养的四项能力,听是语言的基本能力。高考英语中,听力作为考试第一部分占了很大一部分分值,能否在听力部分得到一个较好的成绩是英语考试能否取胜的关键因素之一。因此,听力水平也成为许多学生提高英语综合能力的瓶颈,而”听不懂”又在一定程度上削减了学生英语学习的兴趣和信心,因此,如何更好地提高学生的听力水平,成为许多英语教师在教学中探索和追求的目标。下面笔者将结合自身教学实践,针对如何提高学生英语听力水平这一问题提出自己的观点和设想。
  • 浅析小学语文课外阅读的探讨与实践
  • 教材是教学的凭借,但并不是唯一。在这种情况下,根据文本的序列和内容特点有针对性地组织学生进行拓展阅读,有利于引导学生更好地理解文本,实现语文教学的开放性,树立大语文观教育。教材拓展式阅读主要包括以下三种形式。
  • 如何活跃小学语文课堂气氛
  • 小学语文教学对于小学生而言有点枯燥而乏味,怎样让学习的环境活跃起来,怎样让学生们能更自主地去学习,这就需要教师的合理安排设计课堂教学,创设教聿情境,为学生提供一个充分展现自我的平台。
  • 高中语文教学如何体现文学特征
  • 语言学习、文学教育是语文科所独有的特征,我们的语文教学必须重视这一特征才真正体现出语文教育的本色。在语文教学中突出“文学性”,能给人以美的享受、情的感染。关注“中学语文教学的‘文学性’,既是关注所选文学作品所呈现的文学意境美、构思美、语言美、结构美等”,同时也是注重在语文教学过程中,尊重学生语文学习的独特体验,结合语言应用能力,对学生进行文学氛围的熏陶,文学情感的体验,文学形象的激励。
  • 浅析如何提高初中语文的情感教育
  • 新课标颁布后,情感教育在初中语文教育中的比重加大。教师们也倍加关注学生的情感,关注他们的价值观取向,这有利于教师进一步开展教学工作。情感教育的重要性在新课标中已经做了明确的表达。以加强语文教学的情感功能。这就需要教师在教学过程中培养和谐友爱的师生关系,营造宽松教学氛围;优化课堂教学教法,激发学生情感兴趣;把教师传授知识和学生接受知识这种相互的思想交流和心灵活动融为一体,使教师、学生、作品三者情感产生共鸣,激发学生学习语文的内驱力,提高语文教学的质量。
  • 小议小学数学教育与专业数学课程设计
  • 数学是小学教育阶段的主要学科之一,小学数学课程的设置乃至全部数学活动,都要遵循其课程目标。1992年国家颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》中规定,通过学习,学生应该“具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本技能,了解一些生活、社会常识,初步具有基本的观察、思维、动手操作和自学的能力,养成良好的学习习惯…‘初步学会生活处理,会使用简单的劳动工具”。然而,随着社会的发展与科技的进步,“计算的基本知识和基本技能”以及“劳动工具”也在不断赋予新的内容。
  • 浅谈教育均衡发展在高中物理的应用研究
  • 高中物理知识广泛应用于我们的生产生活中,随着教育现代化的大力推进,一系列现代信息技术手段应用于日常教学中。对新世纪新阶段大力办好农村教育事业、全面建设小康社会有着重大意义。使得“农村人人享有接受良好教育的机会”,这充分反映了党中央坚持优先发展教育、建设人力资源强国的战略意图,为今后相当一段时期我国农村教育改革发展指明了方向。现代化信息资源的推广可以更有效地实现优质教育资源的共享,推动城乡教育均衡发展。
  • 浅谈机械设计基础教学中的设问艺术
  • 机械设计基础是机械、模具、数控等专业高职学生的一门专业基础课程,经过课程改革和课程融合之后,这门课程包含了理论力学、材料力学、机械基础等课程的内容,又增加了机构自由度、传动角、压力角等原来机械设计课程的内容。
  • 浅谈小学数学应该充满“生活味"
  • 小学数学教学应将课堂与生活紧密联系起来,引导学生把数学知识运用到学生的生活实际中去体验感受,使学生充分认识到数学于生活又是解决生活问题的基本工具,达到数学课堂教学生活化的目的。
  • 谈有效课堂教学的建立
  • 要经营好一个课堂,做一道既营养价值高又口味好使学生们都爱吃的“菜”,我们教师就得想尽办法让枯燥的学习过程交得有趣起来,让抽象的知识形象起来,让机械的练习生动起来,这样你的课堂教学一定是有效的,而且是高效的。
  • 如何提高小学英语课堂教学效率
  • 在小学阶段的英语教学中,要提高课堂教学的效率,必须注意以下这三个方面的内容:培养学生的英语学习兴趣;注重“以人为本”,发挥学生主体作用;提高教师的基本素质。
  • 数学教学中如何张扬学生的个性
  • 学生的学习是一个动态的充满灵气的个性活动,“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。它要求教师要特别关注学生的个性,关注学生个性的差异,让每一位学生都有机会张扬自己的个性,展示自己的智慧与才华。
  • 物理教学中如何实施创新教育
  • 本文结合自身的教学实践,总结了物理教学中实施创新教育的几种方法:构建适合创新教育的学习环境;鼓励学生大胆质疑,诱发学生的创新意识;训练科学的思维方法,培养学生的创新思维;重视方法的总结,动手动脑。
  • 初中语文综合性学习教学反思
  • 荣综合性学习是新课改的亮点,也是语文教学中的一个新课题。语文“综合性”的寓意有两点:一是听说读写融于一体,尤其是把写作与口语交际渗透于综合性学习之中,中心内容是在综合性学习活动中提高书面表达能力与口语交际能力;Z-是突出学习过程中的探究性,培养学生搜集资料、筛选信息与研究问题的能力和培养学生的人文精神。
  • 浅谈小学生英语学习兴趣的培养
  • 兴趣是学习的动力,学生只有对英语产生浓厚的学习兴趣,才能不断激发起求知欲。因此,如何培养小学生学习英语的兴趣,是小学英语教学中一个绕不开的重要课题。对此,本文进行了简单探讨。
  • 浅谈小学数学教学中思想方法的渗透
  • 数学思想方法是解决数学问题所采用的方法。它是数学概念的建立、数学规律的归纳、数学知识的掌握和数学问题解决的基础。本文分析了小学数学教学中思想方法渗透的必要性、原则和着眼点。
  • 构建小学语文高效课堂的有效途径
  • 高效课堂,是对课堂不断优化的一个过程,也是一个让所有教师永远追求的目标。现代教育理念认为,要优化语文课堂教学,提高教学质量,必须构建一个能充分调动学生主观能动性、让学生自觉主动参与课堂的教学模式。
  • 浅谈思想政治教学中的情感教育
  • 摭要思想政治课对学生的情感至关重要。初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好动且好奇心强,偏爱形象思维,乐于接受富于情趣的教学方武。为此,在思想政治课的教学中,倾注情感的感化能收到良好的教学效果。
  • 如何激发“学困生”学习物理的兴趣
  • 激发“学困生”学习物理的兴趣,诱发和树立“学困生”正确的动机,是初中物理教学成功的重要条件,根据学生实际制定行之有效的措施,通过有趣的“激”开发“学困生”隐在的潜能,提高其自身学习物理的兴趣,为成功学习物理奠定基础。
  • 浅谈作文教学中教师“身教”的艺术
  • 身教胜于言教。这是一个不争的事实和人们熟知的道理。它具有应用的广泛性和实效性,同样也作用于写作教学。其基本作法是:一、兴趣激发法。即教师用自己对写作浓厚的兴趣,来引发、提高、保持学生对写作的兴趣。这里面包括教师的人文思想、写作态度、行为、习惯、方法以及写作成果等等。教师把这方方面面的经历不失时机的在作文教学中加以渗透,以此寻求作文教学中最佳的教育效果。还曾有人把这种施教的方法称之为“作文教学刺激法”。此法最能激发和调动学生写作的热情和欲望,对学生产生巨大的影响力,在作文教学中极具魅力,占有独特的优势,备受学生的欢迎。
  • 浅谈如何提高英语课堂教学的有效性
  • 英语,作为一门国际语言,作为一个帮助我们认识世界和了解世界的工具,它的重要性越来越明显。但作为英语老师的我们总是在思考,为什么老师教得辛苦。学生学得辛苦,但实际效果却不是很明显,可以看出我们的教学中有很多是无效或者说是低效的行为。而一个学校的生命力靠的就是教学质量,而提高教学质量的根本前提就是聚焦课堂,向课堂40分钟要效益,提高英语课堂的有效教学。
  • 我的幽默你做主
  • 苏联著名教育家斯维特洛夫指出:“教育家最主要的,也是第一位的助手是幽默”。幽默以它高雅有趣、出人意料、富含高度技巧与艺术的特点在教学中散发着永恒的魅力。据调查,富于幽默感的老师在学生中的受欢迎程度要远远高于表情呆板、语言索然无味的老师。所以说幽默是一种艺术,一种以愉快的方式调整人际关系的艺术;一种可以减轻压力,缓和师生关系,摆脱逆境的艺术。
  • 小学数学课堂教学如何激发学习兴趣
  • 小学生对一种新语言的学习往往容易产生浓厚的兴趣。他们注意力较易分散,唯有对感兴趣的东西才能集中注意,并能持久。而课堂是学生学习的主要场所,要使他们喜欢这种场所,教师必须想方设法调动学生的兴趣。用兴趣来激活他们的思维,唤醒他们的学习意识,进而充分调动学习积极性,让他们主动参与到教学中。
  • 谈农村中学体育的高效化
  • 农村中学体育教学时学校教育的主要组成部分。但目前农村中学体育工作存在很多不足。作为农村体育教育工作者,我们应改变观念,提高教师自身素质,充分利用体育资源,因材施教,从而使中学体育教学高效化。
  • “细菌”一节探究式教学的初步探讨
  • 本节课通过学生自主研读课文、观察图片、共同讨论、体验中考、练习提高、归纳总结等环节,引导学生自主探究、让学生在探索中获取知识、归纳特点、掌握方法,提高探究能力,培养科学素养。
  • 浅谈趣学识字的乐趣
  • 人教版义务教育课程标准语文实验教材,致力于构建开放的、富有活力的教材体系,倡导自主、合作、探究的语文学习方式。小学一年级学生使用了人教社新编的教材。教材在识字的编排上形式多样,都是在儿童喜闻乐见的情境中认识汉字。在连、涂、画、拼、摆等游戏中,激发兴趣,巩固知识,启迪心智。随着识字量的增加,如何帮助学生正确、有效地记忆字形成为教师的一个重要的课题。在一年级识字教学中,我尝试用以下几种方法:
  • 如何营造物理课堂教学的境界
  • 现代教育的总目标就是培养学生的素质,提高学生的能力。中学物理教学也不例外,传统的物理课堂只注重教师的讲授而忽视了学生的主体地位。现代教育理论认为,知识是不能传递的,教师传递的是信息,信息只有通过学生的主动学习才能变成学生认知结构中的知识。因此,我们物理教师要想法设法在课堂教学各个环节中促使学生积极主动地学习物理,使物理课堂像块磁铁一样,紧紧吸引住学生。为了达到这一目的,我认为应该给学生提供一个“激情、对话、开放”的课堂。
  • 怎样教好初中的文言文
  • 怎样教好初中的文言文呢?这是我们语文教师探讨的话题。通过笔者近几年的探索,终于感悟出了文言文教学的一点方法:一、首先要培养学生预习的习惯。二、用朗读来引领文言文教学。三、精心设计问题,使复杂的问题简单化,增强文章的透明度。
  • 初中英语情趣教学浅谈
  • 初中英语情趣教育是提高外语教学的有效途径,是激励学生学习英语兴趣的最好方法之一。1情趣教育的内涵情趣教育是指教师用自己的教育和爱心来培养和唤起学生对所学知识、学科的一种积极情感。同时,对学生参与学习过程所蕴含的一种好奇、好问、好学的求知热情和探索精神,应给予尊重、爱护和引导,使学习成为学生富有情趣的活动。冈此情趣教育实质上是一种情感教育,而且是一种温馨的情感交流和智慧潜能的开发,是社会交往能力的早期培养。
  • 高中英语教学中如何进行阅读教学
  • 高中英语阅读教学涉及的体裁广泛,题材新颖。其中包括了英语国家的历史、地理、文化风俗和风土人情等方面的内容,融思想性、知识性和真实性为一体。由于学生的时间、能力和活动范围有限,在限时阅读中掌握一些阅读技巧和技能,对提高阅读效果显得尤为重要。背景知识是理解特定语篇所具备的外部世界知识,它影响着阅读理解的准确性。背景知识对理解的影响力大于语言知识,背景知识的缺乏会造成余毒理解的障碍。因此在课文阅读教学中,教师要注意帮助学生了解文章的背景知识,结合他们所掌握的语言知识,如词汇、语法功能和话题等进行阅读。学生有了运用背景知识阅读的能力,对所读的文章的思路就较为清晰,对文章的理解也更为准确、深刻。
  • 形成性评价在中学语文教学中的运用
  • 新一轮基础教育课程改革,实现了课程功能的巨大转变,配合课程功能的转变,在实践教学中便出现了众多的评价方法与类型,在诸多评价类型中,笔者认为形成性评价对于培养学生的语文素养有着极其重要的隐形作用,而且最能体现新课程功能。
  • 如何让高中英语讲评课更具实效性
  • 在高中英语教学中,讲评课是英语学习的一个重要环节。在传统的讲评课课堂中,英语教师主要对题目进行深层讲评和拓展讲评,培养了学生思维的创造性和广阔性,但却缺乏民主和师生互动,学生的主体性得不到发挥。这就失去了课堂教学应有的艺术魅力和感染力。因此,教师在习题讲评课中应综合考虑和巧妙安排,把考查的知识进行高度概括与综合,做到连点成线,以线带面,从而提高英语课堂教学的效率。
  • 高中英语课堂文化的构建
  • 课堂教学始终是学校实施素质教育、积淀学校文化的主渠道和主阵地,课堂文化的构建直接影响到学校自我发展的主题,关系到学校教育改革的方向,是学校精神的重要组成部分。课堂文化是课堂教学中的规范、价值、信仰和表意象征符号的符合体。对每个在校读书的学生而言,课堂文化关系到上什么样的课、培养什么样的人的问题。英语特有的学科特点赋予高中英语课堂以独特的文化特点。英语课堂文化是在英语课堂中形成的师生共同遵循的一种课堂精神、教学理念、规范及学习语言的一种环境。英语课堂因英语教材与文化天然的血肉关系,被赋予了社会文化工具存在的逻辑、角色与品质。高中英语课堂文化构建的几个要素:
  • 对高中数学导入教学的几点反思
  • 课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段,它是课堂教学的必需环节,也是教师必备的一项教学技能;它既是学生主体地位的依托,也是教师主导作用的体现。恰当的导人有利于创设良好的教学情境,集中学生的注意力,激发学习兴趣,启迪学生积极思维,唤起求知欲,为良好的教学效果的取得奠定基础。瑞士心理学家皮亚杰认为:“一切有成效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”浓厚的兴趣能调动学生的学习积极性,启迪智力潜能并使之处于最活跃的状态。教学中,由于教学内容的差异及课的类型、教学目标各不相同,导人的方法也没有固定的章法可循。下面本人结合自己的教学实践对几种常用的课堂导人方法谈谈自己的粗浅认识。
  • 高中英语课堂导入探讨
  • 1课堂导入的要求 在一节英语课的教学过程中,导入应该是最基本的也是较为重要的一步。俗话说:“良好的开端是成功的一半”。一堂课如果导人得当,就会为整节课起到良好的铺垫作用。那么,怎样的课堂导入是成功的呢?笔者认为,作为一次成功的导人,基本上要符合以下三个要求。
  • 初中美术教学浅论
  • 当今社会是一个知识不断更新的社会。因此,不仅需要教师掌握必要的知识,还应当会运用现代化的教学手段,起到优化教学过程增强教学效果的作用。1利用电教手段创设教学情境和气氛,加强学生的美术体验电教媒体将网、文、声像,按不同需要编辑,显示与重放的功能,在欣赏课中表现得非常明显。美术欣赏教学具有认识、教育、审美i个主要功能。是具有认识、教育、审美三个主要功能。是提高学生艺术修养的重要途径。按照传统的教学方法,教师只能通过幻灯片和口头讲解来完成引导学生欣赏作品的突出美点,体会作者的创作意图,进行多维的和有效的审美评价等一系列教学任务。但是任何的作品和欣赏者之间都存在着时间,地区,民族,文化,习惯和个人经验的差别,特别是对于现代派发作品。由于他们所使用的绘画语言超出常人的现实经验和欣赏习惯,使学生难以理解作品所表达的思想。
  • 浅谈初中思想政治教学要注重启发
  • 现代教育科学研究表明,所谓启发式教学是指能指导、引导、启示、激发学生自觉地、积极地学习和思考及主动实践的教学。这种教学思想符合辨证唯物主义的认识原理和学生的认识规律,有助于充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,摆正教与学的关系,变学生“要我学”为“我要学”,从而充分发挥学生学习的积极性、主动性与创造性,使其生动活泼地学习。因此,在各科教学过程中,我们应充分合理地运用这一教学指导思想。在此,本人拟就思想政治课教学中如何合理运用启发式教学问题,谈点管窥之见,以就教于同仁方家本人从多年的思想政治教学的理论与实践出发,认为在思想政治教学过程中应从以下几个方面进行启发教学:
  • 浅谈小学数学教学中的体验教学
  • 学生坐在教室里听老师讲要尊重残疾人,这是间接学习,而让学生坐在轮椅上像残疾人那样驱车爬坡,便是体验学习。两种学习的效果一比,后者肯定优于前者。因为后者是学生亲身经历,能感受残疾人的艰辛,从而增进对他们的理解和同情。这种学习是知情合一的学习,在小学数学教学中我们应提倡这种学习。
  • 浅谈高中美术色彩教学
  • 色彩,是美术院校入学考试的重要科目之一。色彩考试主要是考察学生对色彩的认识、理解和运用能力以及表现色彩的能力。在美术高考教学中,水粉画教学是实施色彩教学的基本形式,南于本身使用的材料及工具性能不同,在表现技法和教学程序上和其他画种有着明显的区别。色彩考试内容多为我们常见的陶瓷品、玻璃器皿、金属器具、瓜果蔬菜以及鲜花和各式衬布等。近几年考试的形式基本是在静物写生与默写中交替进行。写生比较容易,可直接观察静物,找出它们之间的主次关系、素描关系、色彩关系、冷暖关系、虚实关系等。而默写就难多了,它完全脱离了具体的物象,要求考生根据平时写生的经验,将所要考的内容组织好。在考试中,首先得考虑构图完整,饱满。其次,要考虑物体的形体比例是否准确,把握层面的层次关系和疏密关系。如果规定了色调,还要注意画面的定调问题,也不能一味地强调色调而忽略了物体自身的固有色、光源色和环境色以及它们的相互关系,当然,色彩的整体性也是需要注意的。
  • 浅谈初中英语课外作业设计的有效性
  • 英语课外作业是英语学习的重要组成部分,是课堂教学的补充和延伸。如何设计作业,是提高教学质量的途径之一。然而,纵观我们当前的教学现状,目前学生沿用的作业模式仍然是比较传统的“一背,二抄,l一练”。这样的传统作业存在以下的弊端:(1)重在机械记忆,忽略综合语言运用能力的培养;(2)作业缺乏个性化;(3)作业布置随意、无计划。以上弊端使得学生对完成课外作业的兴趣不高,作业质量得不到保障,作业效果也很难令人满意。这些不仅不利于学生良好习惯的养成和创新能力的提高,甚至会抹杀学生的学习兴趣。这显然与新课程改革格格不入,所以我们必须去研究探索新课程改革下的作业设计。下面是笔者对初中英语课外作业设计的一些思考:
  • 浅议初中数学课堂教学
  • 教师在教学中必须利用各种手段唤起学生的主动学习意识,引导学生进行正确地自我评价,开发学生主体潜能,发挥学生的主体作用,从而提高教育教学效果。
  • 农村初中物理低成本实验开发的途径
  • 尽管农村初中办学条件有了很大的提高,但是目前农村初中物理实验设施状况不容乐观。一是实验器材、设备短缺。二是实验器材陈旧,老化严重。而且这些实验室很少对学生开放,学生进人实验室的机会少,造成了有限的资源也得不到有效的利用。我们可以利用学生身边的生活资料、日用品、废旧材料作为实验器材来开发低成本实验。以下我以自己的实验教学实践,并且吸取同行的经验提出几种低成本实验开发渠道:
  • 浅谈优化小学语文课堂教学
  • 只有尊重了学生的心理需求和求知需要,学生学习的动机、求知欲才能得以激发,学生学习的积极性、主动性才能得以调动,学生才会有自主、合作、探究学习的内驱力。小学语文教师要把握好问题的设计,在这个过程中,教师要重视创设问题情境,注意对学生众多问题的疏理,根据教学目标和内容、教学重点和难点,预设出对学生有思考价值、对理解课文内容有启发、有实效的问题,从而使实施有效性教学的方向更加明确,不然,优化小学语文课堂教学就无从谈起。
  • 浅谈高中历史课堂教学中合作性学习实施
  • 当代教学改革的主题是强调学生的主体地位,突出学生的自主学习和研究能力的培养,合作性学习作为培养其能力的重要方式越来越受到人们的关注。合作性学习也是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法和引导学生主动学习的重要途径。自从新课程实施以来,合作性学习方式在高中历史课堂教学中频频采用,实践证明其对提高学生的学习效率、友好交往、探究意识、口语交际、解决问题等各方面发挥着重要作用。笔者根据多年来的教学实践经验,论述当今高中历史课堂教学中合作性学习方式的实施。
  • 说说高中新生如何学习数学
  • 开展学习方法指导的主要内容有预习指导、听课指导、复习指导、总结指导。开展数学学习方法指导的主要形式有以下三种讲授武、交流式、辅导式。学法指导是教师提高教育教学成效的有力措施与重要途径,广大高中数学教师一定要高度重视对学生的学法指导工作,从高一抓起,在平时的教育教学工作中开展渗透,必将有力促进教学效率的快速提高。
  • 浅议化学教学中探究式教学一般程序
  • 探究式学习是我国新一轮基础教育课改大力提倡的一种学习方式。但是在实践中由于缺乏一套科学的程序,往往在实践中不能得到很好的贯彻执行。笔者在文章探讨了化学教学中探究式教学模式的一般程序,希望能进一步促进探究武教学在化学教学中广泛应用。
  • 教师人格在语文教学中的教育意义
  • 教学效果与教师的智力及知识水平无显著相关,也就是说,当一个教师的智力和知识水平超过某一关键水平后,对学生的学习成绩、对教学效果起着决定作用的是其他一些因素,人格特征就是其中之一。“在教师的人格特征中,有两个重要特征对教学效果有显著影响:一是教师的热心和同情心;一是教师富于激励和想象的倾向性。
  • 让学生学会观察,学会读书
  • 为了培养学生积极主动地观察、读书的能力,美国人甚至给小学生三年级的学生布置有目的、有计划、有选择地去做;为了将观察和读书的收获巩固下来,还必须指导学生写观察日记和读书笔记,作卡片,辑剪贴。开始时可能麻烦些,但形成习惯后就会事半功倍,受益终身。
  • 浅议高中英语听力现状及对策
  • 总体来说,目前的英语听力现状并不十分理想。如何真正提高学生的听力是个亟待解决的问题。1高中英语听力现状1.1学生现状1.1.1缺乏基础知识,听力无从下手听力理解的过程是综合运用各种知识和技能的过程。学生对语言基础知识的掌握程度决定了反应速度及理解的差异。那么,所谓的基础知识包括哪些呢?
  • 浅论初中语文教学中的审美教育
  • 教学策略实施审美教育是加强语文教学的重要手段之一,它对语文教学质量的提高具有非常重要的作用。无论是在日常生活中还是学校教育中,人们都要要进行审美活动,因此培养学生的审美意识是必不可少的。现行的《课标》就明确规定了语文教学目的应包括培养“健康高尚的审美观”.这就说明了在初中语文教育中实施审美教育是一种符合时代要求的教育新形式,是与教学新理念相呼应的。
  • 浅议小学数学教学中的兴趣培养
  • 兴趣是学生学习的内在动力,有了学习兴趣,学生的学习积极性和主动性才能得到最大程度的发挥,从而在学习中产生某种肯定的、积极的情感体验。由于数学是一门抽象性、概括性都很强的学科,再加上小学生自制能力差,注意力又不能持久地集中,因而大多数学生会感到数学课单调而枯燥无味。兴趣是最好的老师,在上课之前唤起学生学习的兴趣,是学生积极学习的前提条件。那么,怎样培养学生学习数学的兴趣呢?
  • 浅谈初中物理课堂教学的实效性
  • 教师要深入到学生中去,与他们同欢乐,共忧患,热爱自己的学生,尊重学生的人格,和学生打成一片,利用一切手段激发学生对物理学的热爱之情。
  • 浅议如何提高初中学生体育课学习兴趣
  • 兴趣是一种特殊的意识倾向,作为一种自觉的动机,它是对所从事的活动具有创造性态度的重要条件,学习兴趣是学习的内在动力,也是成功的重要因素,所以在初中体育教学中教师应根据学生的特点,培养他们的学习兴趣,从而达到完成课的任务,促进学生身心健康发展的目的,笔者认为可以从以下几个方面来提高初中体育课的学习兴趣:
  • 浅谈初中英语词汇教学
  • 英语,众所周知是在世界范同内,被广泛使用的国际语言,它有悠久的历史,词汇相当丰富。可见,学好英语对个人的发展很重要。而学好词汇是学好英语必不可少的部分。一些教育学理论将词汇视为影响理解应用语言最重要的凶素。词汇作为最小的语言单位,是人类进行思维活动和思想交流的基础。可以说,学习词汇是学好英语的前提。词汇掌握的越多,思想表达得越丰富,准确度越高。很多例子证明,一些学生因为没有丰富的词汇量,没有恰当记忆单词的方法,最终在英语学习中败下阵来。教师在英语教学过程中,应致力于丰富学生的词汇量,让学生能够准确无误的充分了解所学并将其正确运用。长期积累下去,学生的英语水平自然而然就会得到提高。学生会从中感受到学习英语的乐趣,不会在抱怨英语枯燥,英语水平将会提升一个层次。
  • 浅议初中语文综合性学习的要求
  • 综合性学习是新一轮课程改革的一个重要内容。是新课程语文教学改革的一个亮点,也是一种全新的课型。语文综合性学习充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性等特点。怎样上好语文综合性学习课?这是当前语文课程改革中值得研究的问题。我市作为国家级课改实验区,实验教师依据课程标准进行了的思考、探索和实践,有一些体会。上好语文综合性学习课,我们觉得,教师应当明确如下几个方面的要求。
  • 初中物理实验教学的重要性
  • 初中物理是一门以观察、实验为基础的自然科学,物理规律都是在实验的基础上,认真总结和思考得来的。在做演示实验的基础上,认真做好学生分组实验是激发学生的学习物理兴趣的较好手段,是大面积提高初中物理教学质量的重要环节。初中物理实验包括演示实验、学生分组实验和课外小实验。首先,课堂演示实验有利于提高学生的动手电脑的能力,对它们加以合理的利用就会受到良好教学效果。这对于理解和掌握物理知识是不可缺少的。教师在做演示实验时,必须把准确无误的物理现象清晰的展现在学生面前,进行物理演示实验过程中提醒学生要认真,不厌其烦,凡现象都必须有原因从不同的角度提出问题进行研究不要放弃任何一种可能,让每个学生看清楚,使学生尊重定律概念的客观性。所以教师必须是一个坚定的唯物论者,要有严谨的科学态度。
  • 职业学校数学教学策略探究之一
  • 数学是职业学校公共基础课程之一。由于职业学校学生整体素质偏低,职业学校数学教学面临很多的困难和问题。针对现状,探索职业学校的数学教学策略成为职业学校数学教师亟待解决的问题。
  • 浅谈在初中语文教学中加强学生的情感体验
  • 只要读得有滋有味,只要读得意兴盎然,不仅可以增强对作品的理解,培养良好的语感,还可以强化记忆,锻炼口才,提高对语言艺术的鉴赏力。
  • 浅谈小学数学快乐教学的探索
  • 快乐教学下的课堂,课堂纪律良好,师生关系融洽,教师善于讲授,学生精神饱满,听课专心。这样师生配合协调,学习任务自然能够高效率地完成。
  • 小学语文有效课堂教学之我见
  • 板书是教师利用黑板以凝练的文字和图表等形式传递教学信息的方式,它是直观教学的重要手段,也是学生获取知识的重要途径。板书作为教学的一种艺术,以精炼的语句、简洁的线条、醒目的符号把文章的思路、重点和中心连接起来,简练地构成全文的主体框架,显示出知识的纲目、层次和内在联系,使教师能够更直观、更系统地展开教与学的双边活动,从而大大提高教学效果。
  • 探究教学在物理实验中的运用
  • 由于器材、环境、知识水平、操作技能等原因,学生的实验结果和结论有时误差较大。教师若以此为契机提出问题,通过分析、讨论找出原因,改进实验方法,对进一步提高学生的实验技能和综合能力会大有益处。切不可轻率指责、否定。
  • 浅谈数学教学中的有效提问策略
  • 在数学教学中,普遍存在执教者粗效提问、随意提问,而不考虑问题的价值取向、不推敲具体教学目标的情况,要改变这种状况,教师就必须掌握提问的控制技巧,一般来说,数学课堂提问的控制技巧主要体现在提问的难度、提问的频率、提问的节奏等方面,问题的难度要适中,能面向全体学生。
  • 浅谈在化学教学中如何开展研究性学习
  • 化学课堂教育中的研究性学习,由于学习内容的多样性和综合性、学习方式的主动性和独立性、学习过程的开放性和民主性,这就需要教师加倍关注学生思维能力的培养。研究性学习的过碑本身就是它所追求的结果,学生通过问题来探究与社会、生活和生产密切相关的各种现象,并在这过程中学习如何与人交往、合作。
  • 浅谈如何让数学课堂教学更具生命力
  • 在实施激励性评价时,要用发展的观点,以发展的眼光去评价学生,对学生学习数学的任何一个方面的进步,无论其现状何等不理想,离教育目标有多远,都应该通过评价加以肯定,鼓励学生不断进步,不断发展。而对于小学生,我们首要关注的是他们是否积极主动的参与到数学学习活动中,是否具有数学学习的兴趣。
  • 数学课堂如何实施有效训练
  • 练习是课堂教学的重要环节,是巩固知识、运用知识、训练技能技巧的必要手段,是检查教学效果的有效途径。因此,练习设计必须紧扣教学内容和目标,必须根据学生知识水平的差异在广泛占有资料的基础上精心挑选以适应不同程度学生的需要。
  • 浅谈英语听力教学
  • 听的过程是一个复杂的过程,是多种语言能力的综合反应。我们需要分析和总结学生在听的过程中会遇到哪些障碍,只有找到了影响学生听力理解的因素,才能对症下药,有的放矢。
  • 浅谈新课堂小组合作学习
  • 所谓合作学习,就是在教学过程中,以学习小组为教学基本组织形式,教师与学生之间、学生与学生之间,彼此通过协调的活动,共同完成学习任务,并以小组总体表现为主要奖励依据的一种教学策略。
  • 浅谈在初中思想政治课堂对学生兴趣的激发
  • 我们教育工作者肩负着培养社会主义事业接班人的光荣使命,就应该以高度的历史责任感和紧迫感去发掘学生学习上的兴趣,寓教于乐,力求让学生对思想政治课产生兴趣,认真学习,善于思考,帮助学生掌握基本知识,树立正确的世界观、人生观,从而为他们将来走向社会报效祖国奠定坚实的思想基础。
  • 浅谈实施“体育心理"策略培养初中女生体育兴趣
  • 只有在相互理解、相互尊重的基础上和学生进行情感交流,创造一种自由、宽松的民主气氛,才能使学生学得更轻松、更主动。特别是初中女生,她们感情细腻丰富,又羞涩,作为教师在和她们交往中,既要做严师,更要做益友。要让她们都能感受到教师真挚的关心和爱护,以唤起她们对教师的尊敬和爱戴,使师生感情达到和谐、统一,师生问就能配合默契,教师的每个意图、每句话她们都能很快理解接受。
  • 浅谈初中语文教学中的研究性学习
  • 我们应重视对研究过程进行跟踪评价,尤其要重视研究活动的参与度的评价。因为任何一项研究都有失败的可能。因此,我们不应把评价的重点放在研究的成果上,而应放在研究的过程与方法上。
  • 浅议初中语文课堂教学的有效性
  • 如果教师能发挥自己独特的教学艺术,采取各种方式真真切切地提高学生的参与学习的程度,使学生的大脑皮层处于兴奋状态,这样的一堂语文课才是有效的语文课。
  • 浅议和谐的语文课堂是学生成长的沃土
  • 讲山就要讲出山的巍峨壮丽,讲水就要讲出水的柔情激荡,讲花就要讲出花的艳丽芬芳,讲草就要讲出草的碧绿兴旺,春花秋月,冬虫夏草,大漠孤烟,长河落日,无一不蕴涵着作者的缕缕情思,语文老师要善于用丰富的语言、抑扬顿挫的声调、恰倒好处的音量、把这种美描述出来,并带领学生去发现这种美,去再现这种美,而激情,正是点燃美的火把。
  • 浅议初中数学的情感教学
  • 教师在课堂教学中的一言一行、一举一动无不影响学生情绪、情感的产生。面带微笑的教师在站上讲台的那一瞬间,那种和蔼可亲的教态便可将部分精力尚未完全集中的学生拉回到课堂中。这样的课堂未成曲调先有情,师生已经有了心灵沟通,复习旧课,导入新课便是顺理成章的事。
  • 浅谈如何提高高中数学讲评课的教学效果
  • 教师根据教学目标、考查知识点和学生学习的现状,从典型错题所涉及的有关知识内容、技能、思想、方法等角度设计变式试题,进行有针对性的强化训练。
  • 浅谈高中物理课堂探究教学过程的多样性
  • 虽然我们一方面应当加强观察和实验,反对贪图省事将实验探究改为理论探究,但另一方面也应当注意开发理论探究的项目,重视对学生进行理论探究的训练。
  • 数学教学应注重学生情感的培养
  • 根据小学生注意力不能持久的特点,在教学中采用多种教学手段和教学方法。因为每一种教学方法都有各自的适用范围,每一类学习能力的培养都是多种学习经验的综合。
  • 浅谈如何拓展语文创新教育
  • 以创新教育为核心确定教学目标。传统的课堂观把课堂教学看作知识灌输、理解、识记的过程,老师讲学生听,复习、备考是典型的教学过程的范式,获得已有知识,是读书人的终身追求;传授现成知识,则是教书人的最高目标。
  • 浅谈高中语文教学
  • 问题的设计以靠近中学生实际为好,可以结合他们的思想实际、生活实际、思维方式的实际等等。总之,一个宗旨,不是为学文章而学文章,是为早日成人而学文章。
  • 浅谈高中英语教学反思
  • 学生要自觉地确立学习目标,制定学习计划,总结学习方法,建立认知结构。从学习知识、解决问题的过程中获得某种满足感,并以兴奋活跃的思维状态去面对英语语言知识和技能,在加强基础知识和基本训练的同时,使基础知识转移为语言技能,并发展成运用英语进行交际的能力。
  • 探索政治课中创新意识的培养
  • 在教学中,运用读、议、讲、练,,的教学方法是最有效的教学方法。“读,,是学生主动学习、掌握知识的基础。教师要指导学生读,提高读的质量,结合实际,把握好重难点,提出“读”的提纲,同时要精读、读懂,掌握基础知识。“议”是发展学生思维的有效方式.也是学生互相学习、自我教育的过程。
  • 如何让学生爱上音乐课
  • 多媒体在教学手段上与传统教学模式相比实现了质的飞跃。多媒体图文并茂、声像俱佳、动静结合,可以突破时空的限制,将传统教学手段难以表现的内容以图文声像来综合呈现,实现了视觉与听觉的完美结合,可以同时调动学生的多种感官来参与教学,有利于学生兴趣的激发与培养。
  • 浅谈中学语文教学
  • 语文课本的创新,不仅可以为学生去强化自己的心智、自己写作上的创新和语言能力的培养都是一个重要的经验积累,只有把教材与学生年龄阶段、自身的精神世界中相互结合,才能更好的发挥学生自身能力的培养和语言方面的创新。
  • 浅议高中政治教学法
  • 思想政治课的许多观点深奥抽象,而寓言典故则具有具体形象、生动有趣的特点。因此,在剖析观点时,适当地引用一些寓言典故,能使枯燥的内容具体化、形象化、通俗化、趣味化.做到寓教于乐。
  • 浅议如何提高小学语文的教学质量
  • 以新课程为背景的课堂教学不再拘泥于预先设定的固定不变的程式,而是让教学过程更加走向开放。教学不仅是知识传授和学习的过程,也是师生共同成长的生命历程。因此,要求教师在语言教育实践活动中运用各种方法提高课堂教学质量。下面,我就如何提高小学语文教学质量谈一些思考。
  • 浅谈如何打造初中语文教学的高效课堂
  • 教师的导语要简洁有效,把更多的机会交给学生,保证学生得到充分的锻炼和体验,增强学习活动的有效性。教师可合理的采用多种教学手段,以增强学习活动的吸}I力,调节学生的兴奋点,提高学习活动的有效性。注意把学习活动延伸到课外,延伸到生活。
  • 浅议初中语文教学质量有效提高的几个途径
  • 教师要鼓励学生不断丰富自己的生活实践,扩大自己的生活视野,在阅读中紧密联系生活,用生活帮助理解,促进感悟。
  • 浅议高中化学实验部分复习
  • 教材上的演示实验,学生实验是培养学生实验能力,观察分析能力,实践能力,创新能力的基础,实验不仅涉及化学知识的方方面面,也涉及其它学科的知识,实验是贯通知识迁移知识的汇集点和生长点。
  • 谈议初中思想政治合作学习
  • 合作学习能够密切联系学生实际,激发学生学习政治的兴趣,营造宽松自由的学习环境,使每位学生的自主性得到发挥,个性得到张扬,改变当前政治教学枯燥乏味、死记硬背的局面,营造生动活泼、积极主动、学以致用的课堂教学新形式,培养学生合作精神,达到知情意行的统一,有效提高课堂教学效果。
  • 浅谈初中写作教学
  • 写作教学是初中语文老师最头痛的问题,它往往花去语文老师大量的时间和精力却收效甚微。因此,寻求比较科学的写作教学方法来指导学生写作,是一个亟待解决的问题。那么如何指导学生写作,如何有效地提高学生的写作水平?这是一直困扰广大语文教师的一个亟待解决的问题,笔者认为在作文教学中,必须牢牢抓住以下几点,有利学生的作文水平就能提高。
  • 浅谈小学数学课堂教学的有效性
  • 教师展示给学生的应该是平等、宽容和信任,让学生觉得,老师是可以信赖的朋友,愿意主动与老师进行交流与沟通。教师要努力提高学生的情商指数,促进学生完整人格的形成,促进数学课堂和谐气氛的形成,进而有效地提高数学课堂教学的整体效果。
  • 如何搞好高中语文教学
  • 学生的个性不仅对其思想素质有影响,对其创造发展、运用和掌握文化知识也有很大的制约和控制作用。一般来说,学生事业的成功与否、学习成绩的好坏及其身心状况不仅受其智力影响,很大程度上取决于其素质功能和全部气质,尤其是个性。因此,在高中语文教学中对学生个性进行培养十分必要。本文结合自身教学实际,提出在高中语文教学中,培养学生个性的有效方法。
  • 愉快教学在初中语文课堂教学中的运用
  • 语文水平提高需要日积月累,良好的学习习惯是提高语文成绩的重要保证。让学生养成良好的学习习惯,例如每天积累几个成语,每天积累几句名言警旬,一个月看一本名著等等,既要制定短期目标也要制定长期目标,学生就可以有目标有方向地学习,日积月累,慢慢的知识就丰富了。
  • 搞好高中英语教学几点建议
  • 新课标要求下的英语教学应当创造和谐的气氛。使学生快乐,高效地学习,努力提高教学效果——坚持素质教育,在和谐气氛中实施英语教学:结合这几年来的教学是实践,我有以下几点粗浅的体会,跟大家分享一下。
  • 巧写评语,谱出师生情感新篇章
  • 最酸0鼹一段好的评语,它能促进师生之间的感情交流,也能融洽师生之间的关系,可以起到有效的激励作用,可以让学生写好作文,学会如何做人。一些尊重和贴心的话,就好象清晨的一束阳光,帮他们拨开心灵中重重的浓雾,不仅能让他们解开生活中的迷团,也促使他们心智上的成熟。
  • 新形势下农学教师的思考
  • 随着社会形势的发展,农学专业的发展遇到前所未有的困难,本文作者作为一名农学专业教师,从教学实践出发,对农学教师的教学管理方面提供了有价值的建议。
  • 高中历史课堂中兴趣的培养
  • 热爱和兴趣是学好历史课的最原始的动力,有的学生非常喜欢历史,因此能够自觉投入到历史课的学习当中,主动汲取知识。但是,并不是所有的学生都对历史有着满腔热忱,也有很多学生认为历史都是过去的事情,没有实际意义,从而放松对历史的学习。凭借对历史教学现状的了解,加上多年的历史教学经历,笔者发现,历史教学往往呈现出教师照本宣科,学生死记硬背的情况。
  • 高中数学教学之我见
  • 高中是人生过程中很重要的时期,学好数学很重要。科学家克莱因说:“唱歌能使你焕发激情,美术能使你赏心悦目,诗歌能使你拨动心弦,哲学能使你增长智慧,科学能使你改善物质生活,但数学能给你以上的这一切!”目前很多学生厌恶数学,强逼着他学又会扼杀他的智力。那么如何才能使得学生学好数学呢?笔者对这一问题进行了深入研究。
  • 如何搞好高中语文教学
  • 语文学习无外乎是积累与运用,积累是学习语文的低级阶段,而运用语言才是高级阶段。我们所要努力达到的也就是学会运用语言的高级阶段,有些同学认为语文很难学习,学习语文兴趣不浓,成绩很不理想,其实汉语作为我们的母语要想学好它其实并不困难。那就要看你有没有一套良好的学习方法。
  • 提高高中生物教学质量策略
  • 高中生物教学过程中渗透人文素质教育不仅仅是新课改的需要,对学生的发展也起着非常重要的推动作用。需要通过在教学过程中突出入文教育的重要性,教师主动尝试改进教育的方式等多种有效的方式。
  • 高中物理实验教学有效策略
  • 中学生对物理知识的获得、理解和运用,必须建立在对物理知识感知的基础上。物理实验给学生提供了具体可感的形象,它将奇妙无穷的物理现象(如五彩缤纷的肥皂泡、有趣的布朗运动、磁场中电子运动的圆形轨道等)生动鲜明的呈现在学生面前。让学生在良好的物理环境里充分运用自己的感官,在全面感知现象的基础上去发现和认识世界,把好奇心引向分析思考,从而充分激发学习兴趣。
  • 农村中学生数学学习兴趣培养
  • 作为一名农村中学数学老师,农村中学初中阶段数学教学中,…些学生在数学课上无所事事,对数学学习索然无味,这一现象已引起我的关注。在中学数学教学中,教师可以有意识地向学生讲述数学应用广泛性的特点和数学在生活生产中的价值,使学生明白数学是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。认识到学习数学这门学科的重要性,就会使学生对学习数学产生兴趣有一个思想上的基础,然后,教师就可以从生活生产中学生感兴趣的实际问题出发,将教学引入教学内容,从而引发学生学习数学的兴趣。
  • 如何在高中数学课堂中进行有效性教学
  • 高蹬溅高中数学有效教学主要是指教师充分发挥自身的主观能动性,使得学生在一堂课上得到最大限度的进步或发展。反之,学生没有进步或收获就是教学无效的表现。教学是否有效,与教师是否完成了教学内容或教学态度是否认真没有直接的关系,而要看学生有没有学到知识或学得好不好。
  • 论小学语文教学的人文性和生活性
  • “忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”新课程像那清新的春风吹遍了大江南北,新课程那崭新的理念犹如春风化雨,滋润了教师的心田。这次的课程改革是一次全面的、根本性的改革,其内涵十分丰富,洋溢着时代的气息,充满了创新精神,它标志着我国语文课程的改革与建设进入了一个新的时期。《语文课程标准》早就将语文的学科性质定义为“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”这里的“人文性”既包括人的文化性,又包括文化的人性,它的实质就是人文精神,人文精神主要是指人格、情感、意志、性格、心理品质等。在具体的教学中要体现人文性,就得变“教师强加体验”为“学生亲历体验”,变“讲授式教学”为“研究性教学”,变“课堂权威”、“话语霸权”为“课堂民主”、“心灵沟通”。总之,学生作为具有文化个性的人,在语文课程中就应该受到人文关怀,受到真善美的熏陶.他们的体验和个性心理特征就府该受到尊重.
  • 如何打造高中化学高效课堂
  • 要高中化学新课标的实施,是以素质教育、学生发展为本,以培养和塑造人的综合能力为目标,是科学、前瞻的教育,体现了现代教育所具有的民主性、主动性、创造性的时代特征。注重创设学习情景,激发探究欲望,有计划地、有步骤地培养学生掌握学习科学的方法、探究科学的能力和养成良好的科学态度。
  • 浅谈“史料引用”在历史课堂教学中的作用
  • 不知哪位镑者说过,历史的精彩往往在细节处。细节的出现往往在具体的史料中,作为一名历史教师的我,对这句话非常赞同,特别是当我听了易中天教授在中央电视龠“百家讲坛”中的“汉代风云人物”和“易中天品i国”两个系列讲座之后更是感受深刻。易教授的讲座深入浅出,分析透彻,他常常用一些历史细节来丰满,深化他讲的历史人物,如他在讲韩信胯下受辱,晁错被杀的原因时都运用了许多历史细节。正因为如此,他的讲座非常精彩,受到许多人,特别是年轻人的追捧,称易中天是“超级教授”。作为一名普通的历史教师,面对当前许枭中学生不喜欢历史的现实,我不得不反思,为什么我们存历史课堂教学中就不能运用一些历史细节呢?也许有人会说,找资料太难,课堂时间不允许,真是这样吗?我觉得不是。因为史料的来源主要有两部分组成,一部分来源于教材,另一部分来源于自己的搜集,但我更看重于教材上的资源,下面我就以《历史上重太改革回眸》(岳麓版,普通高中课程标准实验教科书)为例,来谈一谈我的一些思考与作法。
  • 物理课堂教学中问题的反馈
  • 作为教师,理论知识和专业水平固然重要,但驾驭课堂教学的能力更是必不可少的。教学反思有助于教师立足于教学实践,深入地钻研、体会教学理论,从而不断提高自身专业素质和能力。教学反思鼓励教师通过多种策略和方法审视、分析自身的教育观念及教学活动,充分尊重了教师的主体地位,发挥了教师的能动性、积极性和创造性。反思能够提高教学技能,有助于认清自己的行为和观念。本文重点对高中物理教学反思进行有关探讨。
  • 浅谈培养学生的整体思维
  • 如何培养学生的整体思维,整体思维在高中数学中的解题应用
  • 在书的海洋中快乐遨游
  • 读书,总是那样让人心弛神往,那样让人心旷神怡。在浩如烟海的书籍中,不管古代诗文,还是今人名著;不管是外国文学,还是中国经典,都能给人以很大的启迪和教育。我爱阅读书文,我在阅读书文中认知强技能力。阅读一本好书的时候,那感觉就像交了一个益友。阅读书文是奋力的攀登,否则便不会有辉煌灿烂的顶峰。然而有失必有得,有所苦必当有所乐。在失与得锤炼之中少了一份狂热,多了一份理智。少了一份痴谜,多了一份清醒,少了一份艳美,多了一份执着,当你在领略着浩瀚书海哪块奇异多姿,美不胜收的景色时,阅读书文又何尝不是人生的一大乐事呢?阅读书文乐,乐在使人传闻,阅读书文乐,乐在使人愉快,阅读书文乐,乐在使人益智强技。阅读书文学习然后知不足,知不足出愈必须阅读书文,阅读书是对历史的反思,阅读书文是对人生未来的追求。常常阅读书文,会使你人生的生活学习工作愈加充实丰满快乐幸福。阅读书文绘给你历史的真实,绘给你思想的启迪,绘给知识的营养,绘给你能力的展示,绘给你阅读的快意,绘给你趣事和遐想,绘给你爱不释手的眷恋,绘给你人生的受益,绘给你终身的乐趣。“当今网络时代谁还阅读书文吗?”随着阅读书文方式的日益多元化,难道我们真不需要传统的阅读方式了吗?不是,事实上,越是在这个浮躁的信息化时代,愈是需要传统的阅读书文的方式回归。
  • 理想的初中数学课堂探讨
  • 合作学习是把学生由旁观者变为参与者。主张那些已经掌握某种知识和技能的学生把知识和技能教给其它成员。作为讲授者的学生,为了能够教得更清楚、透彻,必须对所学的材料进行认真的阅读和分析。是师生共同协作、共同参与、共同探究的学习方式,它主要在于分工合作,协同作战,用团队精神面对困难,用构建的群体力量战胜困难,在合作学习中主要通过讨论、争辩、表达、倾听及参与实践等形式来展开,让学生在活动中体会到合作的作用,有意识地引导学生参加实践活动培养他们的实践意识、合作意识,是现代课堂教学的必然趋势。
  • 语文课实施目标教学初探
  • 目标教学的尝试与开展对优化教学目标,优化教学内容,优化教学体系,为课堂教学中实施素质教育的深化起着重要作用,是优化教学、提高教学质量的重要手段之一,意义重大。因此,教师要积极开展目标教学的研究和落实活动。1确定语文学科具体目标.做到心中有数1.1语文习惯:有较浓厚的学习兴趣,具有热爱祖国文字的较强烈的感情,对母语有正确的认识。1.2语言应用:基本掌握适应实际需要的理解和使用语言文字的知识和能力,有一定的语感,能够较熟练地正确使用语言。1.3听与说:能迅速理解别人的讲话并能进行分析和评论,掌握讲演和辩论的技巧,并能当众用流利的普通话进行讲演和辩论,说话体态自然,语句连贯完整。风格简洁明快。
  • 浅谈物理教学中应注重培养抽象逻辑思维
  • 非物质文化遗产这一概念的提出是在联合国继物质文化遗产保护之后提出又一文化遗产保护措施。Tt人类非物质遗产”的传承由于依靠人的口口相传,其保护难度要比以实物形式存在的人类遗产大得多。
  • 浅谈初中英语小组合作学习
  • 英语课程标准中明确指出,“……使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成积极有效的学习策略,发展自主学习能力和合作精神……”。这是英语课程改革的主要任务之一。在新课程改革推进实施过程中,在英语教学所倡导的任务型教学途径(task—based~proach)的背景下,组织有效的小组合作学习(groupwork)有着十分积极的意义。
  • 谈如何感动学生学习数学
  • 曾有人问:为什么学生越学越没有了灵气和活力?为什么学生在数学学习过程中不能体验到快乐?问题的根源是缺乏对学生“生活世界”的关照,难以体现全新的生活意义和生命价值;没有真实生活的愉悦体验,不能满足学生完满的精神生活的需要。古罗马教育家鲁塔克指出:儿童的心灵“不是一个需要填满的罐子,而是一颗需要点燃的火种”。这就是说,只有点燃学生心灵的火种,才能感动学生学习数学,在数学课程中只有超越“科学世界”,关注“生活世界”,才能感动学生学习数学。那么,在具体的数学教学中,究竟如何感动学生学习数学呢?我们知道.小学生以具体形象思维为主,他们的社会性和个性也有待获得迅速发展,面对抽象的数学学习,教学必须引导学生进行积极的“体验学习”,在这样的背景下,小学数学“开放教学”为克服传统教学的弊端,引导学生进行体验学习提供了有效途径。
  • 新课程下的高中数学初探
  • 由于受传统教学观念的影响,教师对高中数学新课程标准的理解还不到位,教材的编排体系也有很大的变化,教学中难免存在许多问题与不足。因此,在实施中,如何落实新课标,怎样根据教学中的问题进行反思与调整,是摆在我们面前的主要任务。下面结合自己一年多来的教学实践和对新课程的理解,谈谈高中数学新课程实施过程中的一点体会。
  • [工程管理与监理]
    浅析建筑监理工作现状的分析与思考(李艳福[1] 李雁林[2])
    浅析建筑工程的质量管理(张滨 韩锡静 李小宙)
    浅析公路桥梁建设项目的施工管理(陈天佑)
    关于专项资金的管理(段玉芳[1] 佟怡伶[2])
    浅谈沥青路面施工质量控制(刘国栋 刘明磊)
    关于公路工程施工中质量管理问题的探索(郭军林[1] 郝高伟[1] 李军英[2])
    浅谈建设项目全过程的工程造价控制探析(郭建忠)
    谈如何做好建筑工程施工阶段的质量控制(梁振广 赵岳臣)
    浅谈建筑工程项目管理与工程监理(赵岳臣 梁振广)
    如何做好工程造价的管理与控制(王晓华)
    项目管理在工程管理中的研究与探讨(宋杰)
    有效控制工程造价第研究和探索(杜清华)
    现代化建筑工程施工管理之我见(郭沂煊 王斌)
    建筑工程的施工质量控制与管理探讨(黄超)
    浅谈我国设施园艺工程事业存在的问题与对策(刘凯楠)
    [工程技术与方法]
    建筑设计的环保节能观念运用(韩锡静 李小宙 张滨)
    浅谈如何加强试验检测提高农村公路质量(李向猛)
    分析热力平衡能耗推算及节能技改方法(聂娟)
    市政工程施工项目成本控制研究(高小龙)
    施工企业对工程造价的控制措施分析(陈统)
    做好工程质量控制的研究与探索(张菁菁[1] 严运发[2])
    投标报价决策与技巧(王美林 甘书灿 柳跃强 高迎春)
    浅谈公路路基工程问题及对策(李军)
    浅议汽车润滑系统故障的应急处理(温安磊)
    变压器故障分析及预防措施(王玉林)
    楼房钢筋砼墙体外保温施工的实践与探索(石峰)
    论建筑地基基础工程施工技术对楼房安全的意义(徐鑫 李霞)
    公路路桥过渡段不均匀沉降的原因及防范(罗兴凯)
    混凝土结构工程施工工艺问题分析及对策(朱晓路 张永青)
    试论公路桥梁施工监理信息管理及组织协调(钱陶)
    浅谈公路桥梁桩基设计应注意的问题(路雪)
    用生态学理论建设城市大园林之我见(刘萍)
    [设计与开发]
    电气设备故障分析与处理(王杨华)
    谈结构可靠度下的公路桥梁优化设计(潘金锋)
    议建筑工程项目招投标中的问题及对策(汪斌)
    浅谈生态环境艺术设计的原则问题(杨喜平)
    浅析市政工程排水管道闭水试验(杨磊)
    如何提高基层水利工程的质量(赵建光)
    数控机床改造精度方法之我见(蔡倩倩)
    浅谈PLC在长输管线中应用的建议(赵文明)
    试探房地产业与泡沫经济(李小宙 张滨 韩锡静)
    [行业创新与发展]
    浅析价值工程(卢志强)
    论公路桥梁的养护及管理(胡国宏)
    建筑施工事故反映出的建筑施工问题研究(李雁林[1] 李艳福[2])
    论药店经营保健食品的策略研究(路红波)
    药品的不良反应及安全用药(尤佳)
    人力资源管理中的激励机制(张智玲)
    新型的人力资源管理之我见(鞠强)
    烟草商业系统推进一体化建设之我见(王伟)
    [电子信息与工业]
    建设好工程质量监督监测信息体系的研究(熊远顺)
    坚持以人为本,创建一流传媒(郭卫东)
    构建通信运营商工程核算质量闭环管理体系(易宜红)
    浅谈企业生产效率激励机制(邱天亮)
    浅谈新闻报道中要以角度取胜(李丽娥)
    煤矿机电设备管理问题及应对措施(王庆花)
    对计算机网络服务的探讨(张风亭)
    [人文社科建设]
    探讨新时期博物馆管理工作(常翠芳)
    加强群文队伍建设,提高群文服务意识(段玉芳)
    新世纪之前的抗战题材小说简议(张晓 张有莹)
    对工笔画以形写神及线条艺术的研究(滕莹)
    如何做好新形势下企业思想政治工作(郝建华)
    试论企业知识管理(赵孝强)
    论马克思生态政治思想与生态文明的关系(韩东旭)
    推进反腐倡廉科学化的路径探析(栗英韬)
    突出职业素质培养加强中职德育工作(史迎晓)
    非物质文化遗产的明天(伏伟伟)
    做好新时期群众文化工作的实践与探索(刘芝江)
    档案管理中半现行文件的处置之我见(吴寒冰)
    说舞蹈作品创作的研究与探讨(陈艳)
    加强病历档案管理构建和谐医患关系之我见(张健)
    当前农村政治文明建设中存在的问题及对策思考(胡东晓)
    现场提取有价值的生物检材对案件侦破中的作用——记DNA技术成功破案一例(祁向前[1] 王项华[2])
    对20世纪音乐结构主要特征的研究(徐芳)
    谈工会在企业文化建设中的作用(孙宝光)
    浅谈对必须树立以人为本的企业管理的认识(谢岭松)
    关于加强企业文化建设的思考(宋克宗)
    浅谈如何加强企业基层党组织规范化建设(刘树平)
    浅谈构建和谐企业文化的几种途径(梁刚)
    用科学发展观引领石化企业廉洁文化建设(韩福海)
    浅谈加强和改进企业思想政治工作的方式方法(程自伟)
    浅析当前国企思想政治工作存在的问题及对策(钱文玲)
    提高电视文艺节目质量的策略探析(尚学艳)
    如何搞好当前图书管理工作(周恒山)
    [科教探索]
    优化地理学习方式提高地理学习效率(王静娜)
    浅谈改善小学生数学学习方式(赵俊霞)
    浅析科技馆如何更好搭建学生校外教育平台(冯璐)
    创建生活化语文课堂的教学尝试(冯向辉)
    浅谈英语课堂教学中的创新教育(宋秀丽)
    如何培养小学生的科学学习兴趣(姚焕娜)
    激发初中生学物理兴趣的几点尝试(宋铁)
    探讨小学科学实验教学技巧(高璟)
    初中政治活动课教学的初步探索(任小红)
    浅议初中物理教学中探究式教学的应用(李怀东)
    浅谈初中数学课堂有效教学策略的探索与实践(闫翠翠)
    在政治教学中如何实施创新教育(滑振洋)
    如何在教学中渗透数学思想(周彦霞)
    探索在政治教学中的快乐教学法(武贺艺)
    探索新课程快乐体育教学模式(王永杰)
    探索政治教学(赵茶珍)
    新课改背景下数学有效教学的探讨(秦静辉)
    浅谈关于幼儿园数学生活化教学的思考(孔敬芬)
    浅谈“友善用脑"在高中英语教学中的应用策略(王晓玲)
    浅谈对高中英语合作学习进行一些探索(康燕燕)
    初中语文课堂教学初探(白霞)
    高中数学课堂教学初探(张桥)
    [创新思维与能力培养]
    高中数学创新能力的培养解析(文9建磊)
    运用数学思想培养学生的创新能力(许文静)
    小议初中数学活动与数学思维的培养(周书艳)
    论小学生数学创新能力培养(索小风)
    浅析初中政治教学中创新意识的培养(闫会玲)
    如何培养小学生解答应用题的能力(宫伟)
    浅谈数学教学中学生心理品质的培养(王建伟)
    浅谈物理教学中的自主创新学习(吴玉红)
    数学教学中如何加强学生非智力因素的培养(张辉)
    谈小学语文教学中如何培养学生的创新能力(胡立军)
    如何培养学生的自学创新能力(柴海平)
    初中语文新诗教学中学生能力的培养(程丽霞)
    体育学科培养学生创新能力的途径和方法(管新强)
    在高中数学中如何提高学生分析和解决问题的能力(栗智民)
    音乐教学中如何培养儿童的创造意识(苗艳)
    培养学生的语文实践能力(杨东)
    浅议对幼儿个性品质的培养(温晓丽)
    浅议高中政治的创新教学(冯英伟)
    如何在高中美术教学中培养学生的创造思维能力(姜凤梅)
    浅谈小学英语听说能力的培养(张永建)
    探究在数学教学中如何培养学生创新能力(郭建林)
    浅谈如何在语文教学中培养学生的创新精神(李洪网9)
    在数学中培养学生的创新思维(宋志国)
    如何培养小学生自主学习语文的能力(白利芬)
    浅谈新课程对语文课堂教学的要求(王秀云)
    浅谈关于高中语文创新教学的实践与思考(何红燕)
    浅谈小学数学教学中学生创新能力培养(樊永竹)
    浅谈数学教学中协作学习能力的培养策略(张美英)
    浅谈在高中语文教学中培养学生的语感能力(李海英)
    浅谈高中语文教学中创造性思维的培养(霍艳微)
    探索物理教学中学生自学能力的培养(李月民)
    高中数学教学中学生创新意识的培养(谭少锋)
    低年级语文教学中如何培养口语交际能力(赵风菊)
    培养学生的动手能力引导主动探究(廖菊玲)
    在英语教学中发展学生的思维能力(王云)
    [教学方案与技巧]
    如何提高高中英语书面表达训练策略(陈杰)
    [创新思维与能力培养]
    在数学问题中渗透研究性学习(王庆阳)
    [教学方案与技巧]
    用初中语文的双层“过渡性”定位教学(杨振华)
    浅谈初中英语优化课堂教学(曾凡友)
    浅析小学思品课教学方法(郑永涛)
    浅析如何优化高中生物教学质量(冯晶晶)
    浅谈英语教学中的情感教育(张金美)
    精心创设教学情境,激发学生的学习兴趣(赵文锋)
    让学生在体验中学习数学(刘敏)
    高中物理教学中的科学方法教育(王猛)
    小学数学趣味教学初探(夏毅丽)
    突破小学数学教学难点的策略(赵兰)
    初中化学探究式导课三法(姜军)
    浅谈数学分层教学中学生学习兴趣的培养(宋秀军)
    积学储宝方便教学——谈语文教学资料的积累(汪占贤)
    英语阅读理解巧猜单词(侯素静)
    小学数学课堂教学中的‘愉快教育’(孙立松)
    高中物理必修课内容的模糊定量化方法分析研究(王华静)
    初中语文课堂中的对话教学(代勇)
    高中英语教学中反推法的运用(董海娜)
    如何在体育教学中运用情景创设法(郭兰花)
    分步教学法在高中文言文教学中的运用(韩树萍)
    比较法教学在语文教学中的尝试(刘树保)
    如何提高初中英语教学效率(杨菲)
    高中物理教学中精美的课堂提问(杨霞)
    激活高中历史课堂教学的方法与途径(杨晓静)
    浅谈初中英语教学中的情趣教学法(牛连华)
    浅议在高中历史教学中讨论法的运用(岳同盼)
    浅谈合作学习在初中英语教学中的实施策略(臧彩香)
    浅谈让初中语文课堂活起来(张海燕)
    浅谈怎样提高初中生的美术学习兴趣(曹艳玲)
    浅谈初中数学的数学思想方法(赵金玲)
    浅谈化学课堂教学中的“导学案”(董德臣)
    浅谈“问题教学法"在初中语文教学中的运用(金红霞)
    浅谈体育游戏在初中体育教学中的应用(周东广)
    浅谈高中语文听课技巧探究(姚丽敏)
    浅谈初中语文提高学生学习兴趣(刘伟建)
    浅谈掌握学生心理,搞好初中思想政治教学(杜爱增)
    浅谈初中生物教学中兴趣的诱发和培养(乔晓宁)
    浅谈高中英语教师构建高效课堂应有的四个追求(季聪聪)
    试论高中英语口语教学(王瑞敏)
    浅谈高中英语学习兴趣的培养(尹娜娜)
    提高高三化学教学效率的策略(李洪仪)
    高中数学课堂中的设问探究(曹阳春)
    浅谈如何有效进行语文拓展教学(宁玉参)
    高中物理生活化教学的实践(高彩哲)
    撰写“教学内容问题型”简案的思考与做法(于信智)
    试论高中英语整体性教学原则(梅铖)
    浅谈怎样将科学史融入数学教学(彭锋)
    [教学理念与课改]
    小议高中政治教学改革(范靖华)
    浅谈新课改背景下如何提高高中英语教学质量(刘璐)
    新课标下的高中美术教学(刘琳琳)
    数学教学中促进学生主动学习的思考(赵漫莉)
    物理教学中减轻学生负担的尝试(赵泽军)
    英语教学中如何渗透新课标理念(刘雪梅)
    浅谈中学物理教学与学生科技意识的观念培养(常学建)
    新课程培养高中地理教学一体化模式的思维构建(黄少改)
    新课堂教学小学数学新课的导入(张子顺)
    小学数学测试题改革(柴小平)
    让趣味走进高三语文复习课堂(郝晓敏)
    试论新课标下的体育教学评价(胡建伟)
    如何指导学生进行语言积累(王晓庆)
    绿色化学与中学化学教学(武国强)
    新课改下初中美术课导入环节(张志霞)
    浅谈物理概念教学(周敬尧)
    浅谈新课改形势下初中物理教学(曹满库)
    浅谈初中语文创新教学法(杨玉军)
    浅谈初中语文创新教学法(杨玉军)
    新课程下的语文教学之我见(李新红)
    浅谈英语的教学模式创新研究(王俊梅)
    如何进行高中化学新课程的概念教学(李新光)
    浅谈高中地理新课程“过程与方法”目标(白雪平)
    浅谈对新课程高中数学多媒体教学的几点看法(李建涛)
    关于创建高中语文新课堂的探讨(胡兵)
    关于创建高中语文新课堂的探讨(胡兵)
    如何搞好新课改下的高中生物教学(蔡兵)
    职业高中语文教学的改革(孟爱伦)
    对初中数学课程改革的几点思考(杨彦茹)
    浅谈新课改阅读理解教学的现状与体会(刘晓波)
    新课改下的初中语文教学之反思(刘海英)
    新课改中初中语文课堂开拓训练的思考(赵立敏)
    一步一个脚印的落实初中数学教学的全新理念(胡晓靖)
    试论在新课标下创设体育课堂教学新境界(康万里)
    浅析初中英语课堂在新理念的教学(欧阳丽红)
    [教学管理]
    语文课要注重自主、合作、探究的有效运用(尹玲)
    幼小心灵的领航人(赵贤芬)
    小学语文教学过渡之我见(何新华)
    初中数学课堂气氛的调动(陈文翠)
    中学体育教师能力的需求及培养(王志国)
    浅谈以人为本的小学数学教学(柴凤花)
    浅谈初中数学“后进生”转化的有效途径(徐君)
    班主任兵法(李小宇 黄淑荣)
    浅谈后进生的转化(曾艳 李荣)
    浅谈高中英语教学中激发“学困生”学习动机的策略(孟虹)
    浅谈班主任工作点滴体会(堇国双)
    浅谈初中思想政治自主学习(尹运欣)
    浅谈小学英语教学的指导原则(樊伯红)
    探索数学教学中学生自学能力的培养(李辉辉)
    在数学教学中如何培养学生的参与意识(杨丽芬)
    在政治教学中如何构建和谐课堂(程变娥)
    浅谈政治教育如何应对社会的负面影响(刘彩芳)
    浅谈初中语文教学之策略(李志涛)
    浅谈小学课堂中有效提问的教学策略(刘瑞玲)
    浅议幼儿数学教育中存在的问题(王静)
    浅议班主任工作的感悟(李志强)
    浅谈高中语文有效性课堂教学(尉金璐)
    高校教学管理改革之我见(徐凯琳)
    高中英语教学中差生的转化策略(陶燕)
    生物教学中注重学生学习的主体作用(肖云燕)
    物理教学中教师善于正确“引导”(朱文海)
    规范办学 化立校 涵发展(唐亮 幸政华)
    新课改下如何培养学生的创新思维(樊红娟)
    为素质教育贡献力量(郭幼梅)
    浅探数学新授课教学模式“问题导入式”(袁贵利)
    加强教学理论提高学生的综合素质(刘艳芝)
    浅谈如何加强对优秀生和后进生的管理教育工作(邓春梅)
    [阅读与写作]
    如何指导学生进行拓展性阅读(李娜)
    初中作文教学创新策略(施红棉)
    如何提高语文阅读教学的有效性(魏彦丽)
    如何解决农村初中生作文素材匮乏问题(李术华)
    新世纪抗战题材小说探微(陈杰)
    试论初中作文主体性教学(吝保文)
    小学语文课堂朗读之方法(刘东建)
    如何提高初中学生的英语阅读能力(刘金花)
    浅谈如何培养学生的阅读兴趣(殷坤)
    浅谈高中语文阅读教学(屈晓瑜)
    浅谈高中英语写作存在的问题及改进措施(徐立军)
    浅析如何提高中学生的语文课外阅读能力(王爱辉)
    浅议小学语文作文教学(侯英伟)
    浅谈关于初中语文阅读教学的几点思考(张振强)
    浅谈英语作文教学(郑国强)
    语文阅读教学之探索(徐九凤)
    浅谈从课外阅读中如何培养学生的自我组织能力(段粉霞)
    家长如何辅导孩子进行课外阅读(王秀娟)
    细说作文“要求”(郭新利)
    浅谈高中生物阅读能力的培养(张希英)
    浅谈初中语文“阅读课”学习方法(李珊)
    谈语文个性化阅读教学(陈丽梅)
    浅谈阅读对作文教学的影响(侯卫敏)
    浅谈高中阶段古典名著学习(刘兴国)
    浅谈如何培养小学生的阅读能力(郑永洪)
    谈谈小学生课外阅读“七步曲”(冀林娜)
    小学语文教学中的朗读教学(杜继华)
    浅析小学语文朗读教学存在的问题及对策(贾庆霞)
    加深初中语文阅读提升自身文化素养亲(王晓凤)
    重视阅读期待,提高阅读质量(郭鹏)
    浅谈如何将高中音乐欣赏与学生性格的有机结合(崔守军)
    [课堂内外]
    浅谈小学音乐课中有效地开展综合实践活动(张静)
    小学语文活动课的特点和方法的探求(周淑萍)
    环保教育从小抓起(崔德福)
    音乐欣赏教学方法初探(赵建娣)
    《泥姑娘》教学设计(陈超)
    《彼得与狼》教学设计(陈焱)
    为教师成长提供不竭动力(郭荣弓最)
    英语作业评语巧应用(钟丽艳)
    蒙古族马头琴传承中的教育功能探究(安阿民布和)
    音乐欣赏课如何培养学生的学习兴趣(江吉娜)
    如何用流行音乐欣赏来激活高中音乐课堂(邢睿)
    试论音乐课中的情景教学(闫文洪)
    美术课水彩画技法的教学(张洪玲)
    浅谈提高初中生的美术学习兴趣(李建新)
    浅谈初中美术欣赏课审美能力的培养途径(李景)
    中学生应加强课外体育锻炼(王海永)
    初中美术教学学生创造能力的培养(常春伟)
    运用艺术手段使家长会更加生动有效(文_静)
    浅析高中音乐教材与音乐鉴赏教学的现状(唐富强)
    怎样上好初中美术课(李士文)
    对如何提高高中女生体育兴趣的体会(史艳伟)
    创设情境给课堂注入活力——《纪晓岚吟诗》教学案例及反思(潘桦)
    民间传统游戏在小学体育教学中的运用(胡蕊放)
    语文教学中的审美教育渗透(乔红杰)
    [教育信息化建设]
    浅谈提高技校计算机教学效果方法(王志贤)
    浅谈多媒体在语文教学中的作用(兰丽丛)
    多媒体技术与语文教学的优化(兰丽青)
    信息技术教学中的问题及解决策略(闫丽静)
    如何提高信息技术课堂教学效果(杨敏)
    教学三维目标在中职信息技术课堂的实现(乐小路)
    多媒体在初中体育教学中的尝试(陈希敬)
    高中信息技术“诱导自学式”教法探讨(范利平)
    立体几何CAI课堂教学软件的设计原则(林微微)
    浅谈多媒体在小学语文情境合作学习中的运用(姚玲)
    浅谈初中计算机教学的模式和方法(梅海燕)
    多媒体与初中化学教学整合研究(吕秋芬)
    浅谈小学语文多媒体教学与培养学生能力(刘青春)
    浅谈语文教学与信息技术的有效整合(李浩湖)
    浅谈语文教学与信息技术的有效整合(李浩湖)
    浅谈如何在高中信息技术教学中提升学生能力(宋艳爽)
    高中信息技术分层次教学心得(史文梅)
    多媒体使语文教学插上翅膀(刘云友)
    中专学校计算机专业教学改革初探(郑绪芝)
    信息技术与学科整合实践与研究(辛永华)
    [教学交流]
    刍议高中英语听力教学(鲁继顺)
    浅析小学语文课外阅读的探讨与实践(田水允)
    如何活跃小学语文课堂气氛(王翠花)
    高中语文教学如何体现文学特征(王建国)
    浅析如何提高初中语文的情感教育(殷金芬)
    小议小学数学教育与专业数学课程设计(周丽君)
    浅谈教育均衡发展在高中物理的应用研究(郭欣晁)
    浅谈机械设计基础教学中的设问艺术(李媛)
    浅谈小学数学应该充满“生活味"(张俊红)
    谈有效课堂教学的建立(周秀丽)
    如何提高小学英语课堂教学效率(从妍)
    数学教学中如何张扬学生的个性(刘红梅)
    物理教学中如何实施创新教育(刘江峰)
    初中语文综合性学习教学反思(刘静超)
    浅谈小学生英语学习兴趣的培养(刘伟峰)
    浅谈小学数学教学中思想方法的渗透(吕利伟)
    构建小学语文高效课堂的有效途径(张梅)
    浅谈思想政治教学中的情感教育(赵世杰)
    如何激发“学困生”学习物理的兴趣(赵英棉)
    浅谈作文教学中教师“身教”的艺术(王江)
    浅谈如何提高英语课堂教学的有效性(杨晓芳)
    我的幽默你做主(史海莲)
    小学数学课堂教学如何激发学习兴趣(于峰兰)
    谈农村中学体育的高效化(王松)
    “细菌”一节探究式教学的初步探讨(彭建柳)
    浅谈趣学识字的乐趣(陈延茹)
    如何营造物理课堂教学的境界(陈燕芳)
    怎样教好初中的文言文(郭毓敏)
    初中英语情趣教学浅谈(冀玉霞)
    高中英语教学中如何进行阅读教学(李志琰)
    形成性评价在中学语文教学中的运用(田甜)
    如何让高中英语讲评课更具实效性(王卿)
    高中英语课堂文化的构建(张合军)
    对高中数学导入教学的几点反思(张丽芳)
    高中英语课堂导入探讨(赵秀芳)
    初中美术教学浅论(徐辉)
    浅谈初中思想政治教学要注重启发(李锡良)
    浅谈小学数学教学中的体验教学(李巧丽)
    浅谈高中美术色彩教学(王广凤)
    浅谈初中英语课外作业设计的有效性(赵景凤)
    浅议初中数学课堂教学(高志林)
    农村初中物理低成本实验开发的途径(郭芬茹)
    浅谈优化小学语文课堂教学(沈万国)
    浅谈高中历史课堂教学中合作性学习实施(南非)
    说说高中新生如何学习数学(王萍)
    浅议化学教学中探究式教学一般程序(杨伟业)
    教师人格在语文教学中的教育意义(范娜娜)
    让学生学会观察,学会读书(陈娜)
    浅议高中英语听力现状及对策(马春利)
    浅论初中语文教学中的审美教育(白利刚)
    浅议小学数学教学中的兴趣培养(王子莲)
    浅谈初中物理课堂教学的实效性(金凯生)
    浅议如何提高初中学生体育课学习兴趣(王雪莲)
    浅谈初中英语词汇教学(侯秋香)
    浅议初中语文综合性学习的要求(冯明磊)
    初中物理实验教学的重要性(宗玉梅)
    职业学校数学教学策略探究之一(孙颖)
    浅谈在初中语文教学中加强学生的情感体验(刘艳辉)
    浅谈小学数学快乐教学的探索(王春玉)
    小学语文有效课堂教学之我见(杜红彬)
    探究教学在物理实验中的运用(朱红梅)
    浅谈数学教学中的有效提问策略(吕争芳)
    浅谈在化学教学中如何开展研究性学习(梁红亮)
    浅谈如何让数学课堂教学更具生命力(杨海丽)
    数学课堂如何实施有效训练(刘静敏)
    浅谈英语听力教学(潘艳霞)
    浅谈新课堂小组合作学习(李媛媛)
    浅谈在初中思想政治课堂对学生兴趣的激发(王孟平)
    浅谈实施“体育心理"策略培养初中女生体育兴趣(王红)
    浅谈初中语文教学中的研究性学习(刘合岭)
    浅议初中语文课堂教学的有效性(李瑞芳)
    浅议和谐的语文课堂是学生成长的沃土(武彩霞)
    浅议初中数学的情感教学(秦素玲)
    浅谈如何提高高中数学讲评课的教学效果(程京朝)
    浅谈高中物理课堂探究教学过程的多样性(何俊梅)
    数学教学应注重学生情感的培养(董书霞)
    浅谈如何拓展语文创新教育(王艳辉)
    浅谈高中语文教学(蔡俊丽)
    浅谈高中英语教学反思(刘献弟)
    探索政治课中创新意识的培养(栗瑞静)
    如何让学生爱上音乐课(苏领娟)
    浅谈中学语文教学(段献英)
    浅议高中政治教学法(王桂文)
    浅议如何提高小学语文的教学质量(刘玉琴)
    浅谈如何打造初中语文教学的高效课堂(李海霞)
    浅议初中语文教学质量有效提高的几个途径(杜树芳)
    浅议高中化学实验部分复习(侯俊红)
    谈议初中思想政治合作学习(行勇)
    浅谈初中写作教学(王志刚)
    浅谈小学数学课堂教学的有效性(张桂玲)
    如何搞好高中语文教学(陈朝容)
    愉快教学在初中语文课堂教学中的运用(邓安翠)
    搞好高中英语教学几点建议(邓永镇)
    巧写评语,谱出师生情感新篇章(冯建运)
    新形势下农学教师的思考(高建梅)
    高中历史课堂中兴趣的培养(高群)
    高中数学教学之我见(何小梅)
    如何搞好高中语文教学(胡玉君)
    提高高中生物教学质量策略(姜庆良)
    高中物理实验教学有效策略(廖代木)
    农村中学生数学学习兴趣培养(刘海英)
    如何在高中数学课堂中进行有效性教学(严静)
    论小学语文教学的人文性和生活性(姚国莉)
    如何打造高中化学高效课堂(左奎)
    浅谈“史料引用”在历史课堂教学中的作用(周必琼)
    物理课堂教学中问题的反馈(李大军)
    浅谈培养学生的整体思维(王陈洁)
    在书的海洋中快乐遨游(王辉梅)
    理想的初中数学课堂探讨(魏杰红)
    语文课实施目标教学初探(杨俊学)
    浅谈物理教学中应注重培养抽象逻辑思维(袁伟)
    浅谈初中英语小组合作学习(高瑜梅)
    谈如何感动学生学习数学(付少军)
    新课程下的高中数学初探(宋左联)
    《祖国:建设版》封面

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