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您现在的位置是:首页 > 《祖国:建设版》 > 2013年第04期
  • 论城市规划管理中存在的问题
  • 改革开放以来,城市规划越来越成为关注的焦点,而城市规划管理作为一项综合性技术行政管理工作更是重中之重,城市规划管理很好的保障城市规划顺利实施,随着我国经济社会的发展,城市规划管理相对滞后,以至于不能满足于当前我国城市化进程需要。普通老百姓对城市规划缺乏应有的了解,也缺少对城市规划的支持和参与,由此城市规划的管理中也出现了一系列其他问题。面对经济体制转轨、产业结构调整、城市急剧扩张和城市化进程日益加速等诸多变化,传统城市规划受到了空前的挑战。
  • 隧道工程遭受泥石流灾害的工程易损性评价
  • 目前,泥石流灾害在我国频频发生,导致我国社会、经济、物质以及环境等都受到了和很大的影响。虽然国家相关部门对泥石流灾害做出了易损性评价,但这些评价主要针对的内容并不全面,尚未出现关于工程基础设施易损性的程度评价,从而导致我国隧道工程的承灾能力较低,受泥石流的影响较大。本文主要根据泥石流的致灾特征和隧道工程的承灾特点来对隧道工程建设中的各个因素对工程易损程度的影响进行分析,从而确定隧道工程的易损性评价指标体系,并在此基础上采取科学合理的建设方法,以此来从根本上提高隧道工程的承灾能力。
  • 浅析当前土建工程造价预算的合理规划管理
  • 对土建工程的造价预算进行合理规划,不仅能有效提高项目建设的经济效益,也能提高其投资效益,避免出现不必要浪费的现象发生。本文针对土建工程中造价预算的问题进行了分析,并提出解决相关问题的对策,从而达到合理规划管理企业资金的目的。工程造价预算工作要根据项目图纸、施工方案和工程量来进行预算工作,是以节省工程的人力、物力和财力为前提,做出统筹运算、合理分配资源的工作,是以工程单位取得经济效益、为社会产生服务效应为目的,服务于工程行业造价环节的工作。对于工程的建设能否达到预定指标、工程施工进度上具有重要的意义。但是,尽管造价预算工作在工程建设上起到的作用尤为重要,我国目前很多工程预算工作中仍存在不少的问题。
  • 沥青路面的质量控制措施
  • 我国沥青路面施工技术水平和发达国家相比较落后,沥青路面施工质量控制是困扰工程技术人员的问题。本文分析了影响沥青路面质量的因素,对沥青路面施工的控制中应注意的问题作了阐述。
  • 房屋建筑工程施工中的质量控制
  • 房屋建筑工程的质量,关系到人民的生命安危。所以有效的实行房屋建筑工程施工质控制的措施,显得尤为重要。本文通过房建施工常见问题分析、讨论了房屋建筑工程施工质量控制的特点、影响因素和控制方法。
  • 怎样做好事市政道路工程施工的监理工作
  • 市政道路工程的施工阶段是整个工程最重要的阶段,也是整个道路工程建设管理的中心环节,因此,为保证施工阶段的各项工作顺利进行,文章根据市政道路工程施工监理规范和要求,从工程质量、进度、投资、合同管理、信息管理以及协调工作等方面阐述了如何做好市政道路工程监理工作。
  • 浅谈土木工程全过程质量管理研究
  • 土木工程的质量是整个土木行业的灵魂,不仅密切和人们的生命财产安全连接在一起,而且直接关系到我国经济发展状况是否稳定,因此,如何加强对土木工程质量的全过程管理,是所有土木行业工作人员必须深刻思考探索的问题,我国土木行业正处于飞速发展的时期,虽然取得了一定的成果,但也依旧有着许多缺陷需要理性面对。分析工程质量管理的重要性,并从项目工程的决策设计阶段,施工阶段,竣工阶段等工程建设的不同阶段,探究土木工程全过程质量管理措施。
  • 浅谈如何加强供电安全,提高供电效益
  • 电力在人们生活生产中所占据的地位逐步在上升,供电企业为了满足客户的需要只有增加供电能力,这也就造成了为赶工期而造成施工过程中存在安全隐患而导致事故的发生。因此必须全面贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针,实现安全生产的“可控、能控、在控”,做到安全警钟长鸣。就要从基础、基层、基本功入手,狠抓责任落实、现场作业、应急抢修、违章稽查、风险防范、监督考核等重点环节,整治安全隐患,促进安全管理水平逐步提升和安全生产形势总体稳定。
  • 加强建筑工程监理,提高建筑工程质量
  • 随着我国经济的快速发展,我国建筑行业得到日新月异的发展,特别是我国建筑行业监理制度的实施和迅速发展,不断提升我国建筑工程的质量和品质。但是建筑工程监理的现状和执行力度十分堪忧。
  • 加强基础安全施工技术确保建筑工程质量
  • 确保建筑工程质量是提高建筑工程质量的前提条件,建筑工程质量和建筑施工安全,决定着建筑业的经济效益和社会效益。本文对建筑安全与质量管理存在的问题进行了分析,并对建筑基础工程安全施工技术中桩基施工与沉井和地下连续墙安全施工进行了简单阐述。
  • 工程项目风险管理分析
  • 本文主要针对项目风险的概念、评估方法和管理实践作出简要的论述与分析,提出工程技术人员应全过程、全方位的开展风险管理工作,并对风险管理的监控和控制措施提出了一些自己的看法。
  • 探究建筑工程管理创新模式的方式方法
  • 近年来,建筑市场的竞争越来越激烈,采用创新的工程管理模式对建筑企业的生存发展关系重大。建筑工程管理的建筑企业根据经营发展战略,按照企业运行规律,通过优化配置动态管理,实现工程经济效益和社会效益。建筑工程是展示建筑企业形象的窗口,培养企业管理人才、企业经济效益的根本。为了向顾客提供产品,实现经济效益和社会效益目标。建筑工程在管理过程中就必须要进行创新。
  • 钢管混凝土拱桥吊装过程静力弹性稳定分析
  • 应用静力弹性稳定研究方法和有限元实现,对某中承武钢管混凝土拱桥建立有限元模型,分析施工过程中的弹性稳定性。对弹性稳定安全系数的计算结果与规范值进行了比较。研究结果表明:钢管拱肋悬臂施工过程中结构弹性稳定安全系数呈现逐渐增大-缓慢平稳变化-明显下降-显著上升的趋势。
  • 拉管施工电缆管连接及密封装置的研制
  • 本文首先介绍了拉管施工中传统的连接方法并分析了其弊端,然后针对传统方法提出了改进方案,并且详细阐述了电缆管连接及密封装置的研制情况,最后介绍了装置的实际应用效果。
  • 检测技术在公路工程中的应用
  • 随着我国公路建设事业的快速发展,公路工程的质量要求越来越高,其存在的质量问题也越来越引起人们的关注。公路工程检测是现阶段检验公路工程质量最基本、最有效的手段之一,通过科学的检测方法与检测数据客观、准确地评定与控制公路工程的质量,具有重要意义。
  • 浅析公路桥梁混凝土裂缝
  • 人类在工程中应用混凝土,已经有两百多年的历史,大大小小的城市的占地面积有混凝土建筑物占据了90%以上,河滩、河谷、绿化地等只占10%的面积。混凝土多用在道路、桥梁、民用建筑物、港口、码头、水闸、水库、堤防等工程中。在工程建筑物所实用的材料大致上是一致的,是混凝土。称人工造的石头,简称,砼(t6ng)。字创造时间1953年,创造者是著名结构学家蔡方荫教授。基本上看字就知道用途,就是混合成功的水泥.也算专业用语。常用的建筑材料,用途广泛。它在各种建筑物中的型壮各异,所实用的砼的配合比、级配、坍落度各不同,相应的指标也不同。无论砼用在何处,所产生的毛病是一样的,任意一家(甲乙丙)设计或施工单位修建的建筑物敢说没有裂缝。迄今为止两百多年的历史,裂缝伴随着混凝土,各个建筑物中裂缝小着减短寿命,裂缝大着失去工作能力,这是砼建筑物工程中癌症。随着我国社会经济的高速发展,混凝土用量的逐年增加,使中国的混凝土用量已经占全世界的一半以上,因此不断地提升了混凝土广泛应用和基础产业耗材术水平。有助于产业推动,低御灾害、节约能源、保护环境等。
  • 建筑施工管理的质量管理与措施
  • 在我国经济发展新形势条件下,我们要加大对建筑施工质量进行管理,质量管理在建筑施工管理工作中的地位也应该有所提升,所以,本文主要研究建筑施工质量管理的措施。
  • 探讨采矿方法的应用
  • 采矿具有非常重要的地位和作用,采矿方法的创新是促进采矿工业健康发展的重要驱动力。我国在空场采矿法、崩落采矿法、充填采矿法和原地溶浸采矿法等方面取得了不错的成绩。
  • 复杂焊接节点可达性解决思路
  • 随着建筑钢结构行业的不断发展,为适应结构的需求,焊接节点构造也越来越复杂,焊接节点制作时的可达性也愈见突出,本文结合具体实例,对复杂焊接节点可达性进行了探讨,总结了几点焊接节点可达性的解决思路予以借鉴。
  • 浅谈房屋建筑工程大体积混凝土施工技术
  • 随着国民经济和建筑技术的发展,房屋建筑工程建设规模不断扩大,高层、超高层等大体量工程不断增多,而混凝土结构以其材料廉价物美、施工方便、承载力大、可装饰强的特点,一直广受人们欢迎,于是大体积混凝土逐渐成为高层、超高层建筑工程的重要组成部分。但在建造和使用过程中,有关因出现裂缝而影响工程的质量甚至导致结构垮塌的事故也时有发生,因此如何提高大体积混凝土施工质量至关重要。
  • 市政工程中水泥稳定碎石的应用
  • 近年来,随着国民经济的飞速发展,交通运输量日益增多,车辆承载力也随之加大,相应地对道路标准的要求也日渐提高。所以城市道路半刚性基层采用水泥稳定碎石的越来越多,为适应城市经济的发展,开始在市政道路基层中引入水泥稳定碎石(以下简称水稳),经行车验证效果良好。
  • 浅谈高层建筑工程施工技术的方法
  • 随着我国城市化进程的不断加快,高层建筑的迅猛发展,特别是建筑朝向多功能化、外形复杂化的目标不断发展,但是在建筑施工申由于难度较大、结构复杂,所以要不断提升施工工艺和技术要求。与多层建筑的施工技术相比,高层有施工周期长、工程量大等明显的不同。就要对施工质量提出更高的要求,才能够满足施工要求使建筑事业得到更迅速地发展。
  • 现浇钢筋混凝土温度裂缝产生的成因及控制措施
  • 裂缝的位置取决于两个因素,一是约束,二是抗拉能力。对楼板来说,约束最大的位置在四个转角处,因为转角处梁或墙的刚度最大,它对楼板形成的约束也最大,同时沿外墙转角处因受外界气温影响,楼板属收缩变形最大的部位;一般来说,板内配筋都按平行于板的两条相邻边而设置,也就是说,转角处夹角平分线方向的抗拉能力最薄弱。故大多数板上裂缝都出现在沿外墙转角处,而且呈45。斜向放射状。
  • 离散时间疏散模型在建筑出口设计中的应用
  • 对于城市的各个公共场所来说,出口的疏散能力在很大程度上影响着人民群众的财产安全,如果出口的疏散能力小,在人员密集时人群就难以在规定的时间内疏散,很容易出现堵塞的现象,如果这种堵塞现象没有及时消除,就会引起人员的恐慌,甚至引发踩踏事件,因此,设计人员在公共建筑物的设计过程中,必须要对疏散口的疏散能力进行专业的评估,设计适中的疏散口。本文主要探究离散时间疏散模型在建筑物出口设计中的应用。
  • 论现代品牌形象中的色彩设计
  • 人们在接受视觉形象的时候,通常情况下色彩敏感度会比形状的敏感度要高,即当我们看到一个标志时,大脑首先产生的反应是色彩,其次才是具体的造型形态,因此,色彩是一个品牌形象设计中的主要元素。品牌形象的色彩代表了该品牌的主题色,与品牌的所有识别物都紧密联系,看到色彩就能想起该品牌。因此色彩是确定品牌建立形象的有效视觉传达工具。
  • 工程建设标准对我国经济增长影响的实证研究
  • 通过对相关经济学原理的分析与研究我们可以找出冲程建设标准与经济建设之间存在着双向关系。对经济方面来说,工程建设标准的制定和科学实施可以在某些方面促进经济的增长;对工程建设方面来说,相关经济质量和数量的增长也将进一步的提高工程建设向更合理科学的方面前进。为了更科学的体现经济增长与工程建设标准之间的标准我们通过对两者在总体和相关性的分析得出了相关的结果。
  • 西南油气田天然气压缩机操作工技能现状分析及改进措施
  • 随着西南油气田的开采和产能建设的加快,天然气压缩机增压上产的速度逐年加快,每年鉴定天然气压缩机操作工的人数急剧上升。作者在调研西南油气田分公司天然气压缩机操作工的技能现状基础上,提出了目前在天然气压缩机操作工技能培训、鉴定工作及教材等方面存在的具体问题,并提出相应的改进建议和意见。本文对提高西南油气田天然气压缩机操作工技能具有一定的指导意义。
  • 图书馆的环境污染与馆员防护
  • 图书馆是人员密集而且流动性较大的文化场所,它以环境优雅、安静卫生、资料全面吸引了众多的读者。然而图书馆并不是无菌区,一直被人们认为环境雅洁、安静的图书馆,其实隐藏着许多污染物。这些污染物来源广泛,种类繁多,直接威胁着图书馆员的身心健康。
  • 广州珠江新城西塔钢结构优化及深化设计总结
  • 近几年我国钢结构行业取得了突飞猛进的发展,从简单门式轻钢厂房、建筑造型构筑物,到高层、超高层建筑以及大型大跨度桥梁结构、商场和体育场馆等空间结构,钢结构在设计、应用、规范制定等各方面均迎来了可喜的局面,其应用越来越广泛。本文结合广州珠江新城西塔钢结构工程的结构特点,介绍该工程钢结构优化及深化设计的施工实施方案,以在类似复杂钢结构工程中推广应用。
  • 自然保护区生态旅游规划解析
  • 文章对自然保护区生态旅游总体规划所应该遵循的原则以及在其中开展生态旅游的基本特征进行了论述。分析了规划应该注意的典型问题。
  • 探析旋喷桩施工技术在建筑基坑工程中的应用
  • 素薅l簧高层、超高层建筑在城市建设中的不断涌现,随着而来的是深基础的出现。在建筑物基础工程施工中,基坑边坡的支护成为了施工中的难点。本文就在基坑支护工程中使用旋喷桩技术进行了分析。
  • 解决水利工程环境影响的对策
  • 从目前来看我国的水资源还处于一个有待开发的阶段,因此必须加强对水利工程的建设,然而在水力工程建设与使用的过程中难免会对自然环境产生一定影响,而且同其他工程相比,这一工程的环境影响更加广泛,对社会环境、经济以及生态环境等方面都会产生非常不利的影响。
  • 发展低碳农业应对全球变暖
  • 全球气候变暖将对人类特别是农业生产产生极其深远的影响。这种影响或许有其有利的一面,但更多的、令人担忧的却是其不利的一面。因此,如何趋利避害,利用其有利的一面,克服其不利的一面,并寻求适应或延缓气候变化的对策,是摆在全人类面前的一道崭新的课题。
  • 浅谈农业机械化在发展现代农业中的作用
  • 11我国农业机械化发展现状 目前,许多农民对科技含量高的农业新机具、新技术的接受处在犹豫观望状态,一些农民购买农业机械很大程度上是为了脸面,为了在人前抬起头,这种思想与市场经济的观念是格格不入的。农业机械装备结构不合理。大中型农机具较少,小型农机具居多,配套率过低,农机作业范围狭窄,致使其整体功能的发挥受到限制。在种植业和农产品粗加丁领域,机械化基本上取代了传统的役畜生产,但机械多以小型为主,对农业增产增效的促进作用明显减弱,从而影响了农业由粗放型生产向集约化生产的转变。
  • 浅谈兽医工作的注意事项
  • 我们部分基层兽医南于受文化程度的限制,没有接受过系统的畜牧兽医理论教育,因而在基层兽医临床实践中存在着许多误区,影响了畜禽疾病的正确诊治,延误治疗时机,造成用药多、疗效差的不良后果。现将基层兽医在畜禽疾病防治中存在的误区及对策总结如下,以供参考。
  • 浅谈矿业企业适应性经营对策
  • 矿产资源企业对国家经济高速发展具有重要的意义。在分析矿产资源企业现存问题的基础上,结合企业适应性决策机制,对我国矿产资源企业的顺利发展提出了相关的政策和建议。
  • 浅析企业管理模式与企业管理现代化
  • 在我国的经济背景和现今的经济环境的要求下,企业需要将管理理念由原来的单纯以盈利为目的的模式向市场经济现代化模式转变。
  • 会计政策与会计方法对会计职业的影响
  • 随着我国会计准则和制度受国际会计准则的影响越来越大,会计职业判断在一定条件下相对主观化,但实际实施中它不仅受国家法规、政策制约,也受到会计人员某些自身特征、职业道德水准和专业素养等多重因素的制约和影响。
  • 电气自动化工程控制系统的现状及其发展趋势
  • 随着我国改革开放的不断深入和国民经济的不断发展我国的工业化进程也不断地得到推进,而在现代的工业体系和社会发展中,电气自动化控制系统发挥着非常重要的作用。文章简单地介绍了电气自动化控制系统的现状及其电气自动化控制系统的发展趋势。
  • 建筑工程创新施工技术的方法
  • 随着科学技术的飞速发展,在建筑行业中也有了日新月异的变化。当前的建筑市场竞争激烈,要想开拓市场站稳脚跟,谋求更大的发展,就必须依靠增加科技含量来提高工程质量,降低生产成本,创造最佳效益。
  • 证券监管体制行政法律问题浅论
  • 证券市场诞生以来,便与政府监管机构已经结下了不解之缘。证券市场本身的发展历史就是政府监管机构监管、干预的历史,证券监管是一种特殊的行政法律现象,在监管制度的演变过程中形成了自身的特点,主要采用了以中国证券监督管理委员会集中统一的监管模式,但是也不可避免地存在很多现实的问题,本文将从行政法问题的独特视角,对有关证券监管系统和监管机构的问题进行分析,并针对我国的证券监管制度的改革提出建议。
  • 服务创新与图书馆免费开放建设
  • 免费开放条件下的图书馆,承担着开发智力资源和进行社会教育的职能。本文围绕免费开放条件下图书馆建设这一平台,如何免费为读者学习提供帮助和服务创新。充分发挥图书馆免费开放条件下图书馆建设与服务创新。
  • 浅论建筑工程管理的创新方法
  • 我国建设工程这些年发展迅猛,国家大力投入诸多资金来进行建筑工程建设。工程建设的大力发展同时催促着我国经济建设的不断发展。时代在发展,社会在进步,市场经济体制也目趋完善,在一个良好竞争机制环境的驱动下,我们对工程建设的要求比以往更加严格。所以在这样的时代环境驱动下,工程建设管理上就必须突破、创新,寻求新的管理模式和管理手段来适应现代生产力发展的需求。
  • 试论活性炭技术在自来水厂给水深度处理中的应用
  • 现代社会不断发展,水资源作为现代社会的重要资源,其需求量不断提高,人类社会整体面临着水资源紧缺的严重危机。在现代社会水资源破坏情况如此严重的时期,做好水资源处理,提高城市给水的处理能力,为社会提供洁净符合标准的水是城市供水工作中的重要问题。在水资源处理中,采用活性炭技术已经成为现代水处理中的主要方式。本文对活性炭技术在自来水厂给水深度处理中的应用进行了分析与探讨。
  • 浅谈出镜记者应具备的综合职业素养
  • 现场直播中的出镜记者因为工作的特殊性,更应该具有坚实的政治理论知识。同时还要有广博的文化知识。近几年来随着民生新闻的逐渐发展出镜记者也越来越受到人们的关注。出镜记者是电视新闻记者在新闻事件现场直接面对摄像机(观众),以采访者、目击者、参与者或报道者身份出现在屏幕上的电视新闻图像。在我国,新闻记者是党和人民的耳目喉舌,对上要熟悉党的路线、方针、政策,对下要了解人民群众的感情、意见和呼声,这样才能把握正确的政治意识。出镜记者可以缩短观众与传播者之间的心理距离,是沟通节目与观众的中介,是发挥电视新闻优势最有效的方式之一。因此对出镜记者的素质的探讨也至关重要。
  • 论现代图书馆管理中的管理创新
  • 创新是当今时代发展的鲜明特征,现代图书馆管理的本质也在于创新。文章还简要叙述图书馆管理创新的三个方面,并分析了图书馆管理创新中所应注意的问题。
  • 计算机工程技术的几种常见方法
  • 目前,计算机技术在各个领域的应用减少了人类很多重复的脑力劳动、大大丰富了人类的创造力、提高了社会的生产力,可以说计算机工程技术的应用不仅改变了人们获取信息的渠道与信息量,而且改变了人们的生活方式,使得人们的观念在时空上也有改观。
  • 电气技术在建筑设计中的应用
  • 电气技术是利用电子技术和电工技术对室内空间进行改善和维持的一项科学技术,以电子技术、电能和电气设备为主要技术手段。随着计算机技术和电子技术的迅速发展,电气技术已经发展成了一项具有综合性技术的科学项目。
  • 磁州窑牡丹纹样的文化渊源与象征
  • 1牡丹纹饰的文化渊源 牡丹纹是一种典型的瓷器装饰纹样,以大自然颇为大气的牡丹花为主题。牡丹花颇受中国人所喜爱,自唐代以来,被视为繁荣昌盛、美好幸福的象征。宋朝时被称为“富贵之花”。所以便成了瓷器上的主要的流行装饰。牡丹纹因为其吉祥的寓意深深受到人们的喜爱,在古典家具的雕刻中,也被大量使用。五代越窑、宋代定窑、耀州窑都有刻划牡丹纹饰的制品,磁州窑则为白地黑花品种。定窑器上常出现一枝独秀的单朵牡丹,耀州窑瓷器上多见花朵两两相对,磁州窑枕面上还可见随云头形曲线绘画3朵牡丹。构图方式有对称式、适合式、均衡式等。耀州窑青釉碗的内壁刻划着一枝牡丹,花朵怒放,枝叶繁茂,布满全器,作适合式构图。又有刻划两枝牡丹,花枝相交,花朵相对的对称式构图;耀卅『窑青釉瓶上的刻划牡丹枝茎缠绕,花叶纷披,作均衡式构图。宋代亦见将牡丹纹用作辅助纹饰的,如定窑、耀州窑的刻花、印花凤衔牡丹纹。
  • 浅议如何搞好群众文化的管理
  • 文化事业发展是文化前进的基础,而群众文化活动作为公民道德建设的重要载体,责任重大,任重道远。本文阐述了群众文化的概念和群众文化活动的内容,总结了搞好群众文化管理的措施。
  • 浅析审理民间借贷案件的若干问题
  • 民间借贷纠纷案件看似简单,但在审判实践中也存在一些法律适用方面的问题,需要引起高度重视。本文就审判实践中民间借贷纠纷案件经常遇到的高利借贷以及民间借贷活动涉及到的金融犯罪问题谈一下看法,以期对民间借贷案件的处理有所裨益。
  • 毛泽东大跃进时期的风险意识的启示
  • 毛泽东在大跃进时期针对大跃进的酝酿发动都是深思熟虑的,对其中存在的风险也是有意识的,并且针对存在的风险意识制订了一系列政策措施,这些政策措施促进了大跃进的积极作用,抑制了大跃进的负面效应。毛泽东的风险意识在大跃进中的作用启示我们但凡做事要考虑到问题各个方面的因素,追求功绩的同时不要忘记防范风险。
  • 浅谈国有企业政治工作中应注意的问题
  • 随着改革的深入,我国社会经济成分、就业分配方式和利益关系进一步多样化;人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性进一步增强;特别是近年来改革的力度不断加强、经营模式和内部结构日趋合理、用人机制不断更新,导致许多国有企业的思想政治工作面临许多新情况、新矛盾和新挑战。本文提出了几个国有企业政治工作中应注意的问题。
  • 对高度集中的政治经济体制的见解
  • 以往通过教科书学习苏联“高度集中的政治经济体制,,的有关内容时,我们往往只能看到抽象的一些类似模式化的简略评语,例如它限制了基层和地方的自主性、破坏了苏共党内民主等等,这些泛泛之词只提供了问题的部分结论,缺少了问题的细节及论证过程,使笔者这些后学之辈“知其然”却“不知其所以然”;近日笔者阅读了一些相关的专著,并查阅了数据库,发现鲜有专门就“高度集中的政治经济体制”这一概念的准确性进行探讨的文章。通过自主的阅读和学习,笔者认为“高度集中的政治经济体制”这个术语事实上存在诸多不明之处,首先,“高度集中”究竟指集中到何种程度,组织、部门还是个人;其次,“高度集中的政治经济体制”,似乎仅指政治、经济层面的集权化,然而,同属国之大事的军事、外交事务显然不可能不受政治经济体制的影响和约束,该体制在这两方面又有何表现。
  • 加强基层群众文化建设促进农村和谐社会发展
  • “文化经济,,是以人的智慧成果即文化资源的资本化开发为基本特征的“知识经济”。发展基层群众文化事业,应通过对广大农村各种民间文化资源的适度技术化、组织化,直至加以知识产权专属化、生产资源资本化,实现资源的有效保护和产品(产业)的自主开发。农村基层组织应凭借自身所拥有的丰富的文化资源优势,开发文化含量高的文化产业,发展文化资源资本化开发的文化经济。
  • 对事业单位公开招聘制度的探讨
  • 公开招聘是事业单位人事制度改革的首要环节,是将用人自主权给予事业单位的重大举措,公开招聘直接关系到事业单位人员整体素质的提高,同时也关系到事业单位在社会主义市场经济竞争中的生存与发展。文章对于我国事业单位人事改革尤其是公开招聘制度进行了较为深入的分析,对于完善事业单位新增人员公开招聘工作提出了一些自己的想法和建议。
  • 浅议高等院校中财务收支审计向管理审计延伸
  • 随着我国高等教育的发展,办学规模在逐渐扩大、财务自主权提高,传统的高校财务审计方式与方法已经不能适应当今的经济环境,高校财务审.计改革势在必行,财务审计向管理审计延伸是高校完善财务审计体系的总体发展趋势。
  • 关于婚外同居所涉财产纠纷解决的法律思考
  • 随着婚外同居现象的日趋普遍,由其引发的赠与、遗赠或支付补偿等财产纠纷也越来越多。虽然目前我国婚姻法对婚外同居行为作出了禁止性规定,但是我国立法机关对婚外同居所涉财产纠纷却未作出明确的立法规定,导致全国各地法院对同类案件作出不同的判决,甚至判决结果截然相反,引起公众强烈的不满。因此,笔者认为无论是从法学理论研究还是司法实践来看,我们都迫切需要对婚外同居所涉财产纠纷问题进行法律研究。
  • 中国画的生命在于创新
  • 中国画是有着悠久历史的传统绘画,不论是从绘画观念、内容、形式、意境及水墨技法、题材选择、着色应用到作品完成,都必须在求新求异创新的基础才有发展,数年来历代画家不断努力,探索,创新、发展中国画,事实告诉我们中国画的生命在于创新,只有创新才有发展,才能进步。本文从艺术创作的重要性、创作中的作用及艺术家的生命在于创作及如何探索创新发展,四个方面论述了中国画的生命在于创新。
  • 浅议如何增强党校思想政治理论教育的实效性
  • 从审美教育、国际意识教育、心理学原理的运用以及为提高教育工作者的综合素质创造良好的条件等几个方面人手,论述如何增强思想政治理论教育的实效性。
  • 浅谈搞好图书馆管理的几个方面
  • 图书馆要想在信息社会中获得发展,得到社会的承认实现自己的社会价值,必须向社会提供高质量的服务。与传统的观念不同,现代的图书馆管理必须对政治、经济提供直接的直接,参与社会经济、政治的使命,保障广大社会公众的基本信息需求,促进社会信息化进程,以此来向社会提供信息服务。
  • 一例自发性心脏破裂死因分析
  • 1简要案情 2009年1月11日下午,某县陈某(男,39岁)与人发生口角并打架未打击心前区,后杨某突然死亡。2尸检情况:双眼角膜清晰,睑结膜苍白,瞳孔等大等圆,直径0.7cm。双手十指末端紫绀,全身体表及发际内头皮有广泛散在点片状皮肤病变且未见损伤。
  • 如何复习“历史上重大改革回眸”
  • 选修课程《历史上的重大改革回眸》,反映的是对人类历史进程产生重要影响的中外重大改革。这部分内容时间跨度大,也没有一条清晰的线索,在学习中学生感到不易把握。近几年的高考选修试题,难度都不是太大,但是考生的得分率不高,其主要原阂是考生仅仅记忆课本知识而缺乏对知识点的全面认识和分析。因此,在复习选修部分的内容时,除了注重对基础知识的识记外,还要注意对主于知识的融会贯通。通过教学实践,我认为要学好这部分知识,需要从宏观上让学生把握以下四个方面。
  • 论政府统计制度改革的目标模式
  • 为发展统计生产力,提高信息的可利用程度,更好地满足多方面的需求,必须改革统计机构,使之与制度方法相适应,进而改进统计生产方式。在政府统计部门内部,按制度方法设计、信息采集处理、资料开发利用、后勤服务保障诸环节设置工作机构,规范工作流程,以实现设计统一配套、采集协调顺畅、开发全面系统、保障有力及时。
  • 加强政工干部队伍建设提升思想政治工作效果
  • 新形势和新任务的急速发展变化使油田企业思想政治工作面临新的挑战和机遇,对油田企业的政工干部也提出了新的更高的要求。油田企业基层政工干部队伍文化水平、知识结构发生了明显变化,整体素质逐步提高,在油田企业思想政治建设起到主力军作用。
  • 对加强油田企业基层单位文化建设的思考
  • 燃油田企业以油气生产为己任,以服务经济发展为主责,牢牢把握“文化也是生产力,,的理念,全力打造有文化的油田企业队伍,做社会主义文化大发展大繁荣的积极建设者。
  • 以社区工作站模式探索解决企业社区居委会人员移交安置问题
  • 根据省属国有企业分离办社会职能工作的有关要求,广东韶关钢铁有限公司将企业管理的街道办事处和下设的居委会移交给韶关市曲江区人民政府管理。在移交工作过程中,就原企业社区的居委会人员的移交安置问题成为各方争执的焦点,笔者认为,可以借鉴深圳等大城市在社区设立社区工作站的模武。解决企业社区居委会人员安置问题。
  • 浅析国有企业内部群体性事件的成因、特点和对策
  • 在国企改革不断深化、利益格局不断变化的情况下,由企业内部矛盾及与周边农村矛盾弓{发的群体性事件,已成为当前影响企业健康发展、甚至波及社会稳定的一个突出问题,正确处理群体性事件,对维护大型国企稳定,为经济发展创造良好的社会环境和构建和谐社会都具有十分重要的意义。
  • 浅谈如何加强油田企业保卫队伍建设
  • 企业保卫人员如何做到有效管理,提高工作质量。作为管理者,首要的就是要转变观念,不断学习打造现代企业理念,增强管理能力,建立科学的企业保卫人员队伍管理机制,建立完善的队伍管理制度。
  • 浅谈对加强基层企业文化建设的认识
  • 新形势下企业思想政治工作面临诸多新的情况、新的问题,如何充分发挥企业文化潜移默化的渗透教育、辐射导向、沟通融合等功能,增强思想政治工作的针对性与实效性,引导干部职工传承和发扬石化企业主流文化,提高企业队伍的文化底蕴,进一步凝聚人心、激励斗志、陶冶情操、树立形象.推动企业工作和队伍建设健康协调发展。
  • 拓展油田廉洁文化建设载体推进油田廉洁文化建设水平
  • 廉洁文化建设是促进油田企业队伍建设的内在动力,更是适应反腐倡廉建设的新要求、加强党风廉洁建设和反腐败工作的文化实践。随着油田企业构建和谐企业活动的不断深化,油田企业廉洁文化建设的紧迫性日益显现。
  • 企业改革转型期加强社区综合治理工作的思考
  • 企业重组转型实行主辅分离,如何应对改革转型矛盾多发期带来的影响,更好地发挥社会治安综合治理在疏导纠纷、化解矛盾和维护企业稳定、促进企业生产经营发展方面的作用,本文结合钢铁企业的工作实践,对社区综合治理工作的新方法和新途径进行了探索和思考。
  • 关于塑造油田企业基层政工干部新形象的思考
  • 油田企业基层政工干部的主要职责是抓好职工队伍的思想政治工作,应该具备“政治上高于人,学习上先于人,素质上强于人,作风上优于人,纪律上严于人”的品质,用实际行动塑造出基层政工干部的新形象。
  • 怎样看待王夫之对古代作家的批评
  • 最近.学术界对于王夫之关于古典诗文大家的严格批评有所关注。如船山将贴近历史、同情人民的杜诗讥为‘‘愁贫怯死”;把元、自写爱情的诗歌斥为“追元白起,而后将身化作妖冶女子,备述衾绸中丑态”;把自居易写歌行的才能贬低为“如决池水,旋踵而涸”;对题材和风格多样的苏轼诗文说成为“萎花败叶,随流而漾”(均见《明诗评选·评刘基(感春)》及《姜斋诗话》等);对曹植、陶渊明、陈子昂、王昌龄、李白、孟郊、韩愈、曹邺、陆游等数十位作家,也多所指谪。这与我们的文学史常识大相径庭,不免使入困惑。
  • 略论主、辅两类国有企业思想政治工作的差别与对策
  • 本文作者在认真学习中共十八大文件精神的过程中,在总结自身长期工作实践与观察结果的基础上,从分析思想政治工作的工作对象、所处环境存在明显差别入手,揭示出主辅两类国有企业思想政治工作的差别与对策,目的在于深入探索新的历史条件下国有企业思想政治工作的特点和规律,进一步充实和细化加强改进国有企业思想政治工作的对策与建议,为领导科学决策提供服务,促进国有企业思想政治工作水平的不断提高。,
  • 创新教育方法的探索
  • 每个人一生都要接受好多教育,而我们的课堂是教育是知识创新、传播应用的重要阵地,也是培养创新精神和培养创新人才的重要阵地。因此,语文教学中应“立足自主,着眼创新”,即在培养学生自主学习能力的同时,有意识地进行创新教育。那么,在小学语文教学中,如何培养学生的创新能力呢?
  • 怎样培养学生科学的学习方法
  • 随着科学的飞速发展,未来的21世纪,将是一个复杂多变的新世纪。人们将面临激烈的竞争和挑战。当前的初中生物教育。就正是启蒙和培养学生适应意识的关键时期。我在近几年的生物教学中。觉得比较法教学在生物中起到了举足轻重的作用。因此我总结了以下的教学实践:
  • 论小学英语如何培养学生对英语的持久兴趣
  • 教学有法,教无定法。一个成功的小学英语教师只有按照英语课程标准的要求,明确小学英语词汇教学的任务在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣。
  • 怎样预防疾病的传播
  • 疾病预防始终是我们医疗方面忠实的问题,突发公共卫生事件的控制中发挥专业机构的作用;各级疾病预防控制中心加强自身建设,强化疾病预防控制工作的科学化、规范化管理,注重疾病预防控制专业人员的培训和培养,促进疾病预防与控制队伍建设,全面完成了疾病预防控制工作任务,树立了疾病预防控制的良好社会形象。
  • 中学政治教学新探索
  • 我们对自己的政治工作进行了分析,从面上看,差距大、创新意识不强,平Et教学虽然框架改了,但意识观念改革不大,课堂改革质量不高,学生的创新思路展不开。为了适应教育改革的要求,由应试教育向素质教育转变,实施创新教育,促进中学政治教学改革势在必行。
  • “学案导学”教学法在高中生物学教学中的探索
  • 在生物学新授课中运用“学案导学”教学法,能充分体现教师作为教育者的主导地位,更好的实现教学目标;在于教育者开始将目光由成绩转向学习的主体——学生——人,关注人的情感,关注学生的个体发展;发展其能力,培养其思维,传授其技能,并实现教育质量的提高。
  • 基于现代教育信息技术的大学图书馆教学服务应用模式研究
  • 以图书馆的现代化建设和服务为主线,介绍了高校图书馆教学信息技术服务功能的具体表现,,对当前现代教育技术的迅速发展,新技术的不断应用,进行图书馆的服务与现代教育技术的分析,使图书馆在新技术条件下更好的为广大师生服务。
  • 数学研究性教学模式之探索
  • 研究性学习强调以学生的自主性、探究性学习为基础,学生按自己的兴趣选择和确定的研究内容多来自学生的学习、生活和身边的现象,研究内容的实施主要依赖教材和校园内外的资源。教师在整个研究过程申只能扮演参与者、指导者的角色,而不能干预太多,要充分体现学生的主体性、自主性。
  • 探索初高中英语教学衔接问题
  • 和谐的师生关系是搞好课堂教学的前提,而教师只有深入了解学生、和学生进行沟通,才能密切师生关系。因此,在上第一堂英语课的时候,教师可通过具体事例向学生说明学习英语的重要性和通过刻苦学习提高英语学习成绩的学生的例子,然后让学生写一写自己学习英语的情况。
  • 英语任务型教学法之探索
  • 任务型教学法一般分为任务前的准备、任务的实施与对学生学习的引导、任务后的反思与总结三个阶段。多媒体与网络技术的发晨及其在教每领域的运用为高中英语任务型教学法提供了理想的环境。在多媒体教室联网的多媒体计算机、投影设备、音响设备等的作用下,学生通过网络了解学习目标、学习任务与学习内容;并在多媒体网络化的语言实验室中,形成学生一学生、学生一教师之间交互的教与学的环境。
  • 提高语文教学质量之探索
  • 语文学科的性质是既有工具性,又具有人文性。特别是初中语文它又有其自身的特点,是培养学生掌握、运用祖国语言文字的基础课程。人们的阅读能力、理解能力、表达能力、收集加工信息能力乃至交际既力,都将借此打下一生的基础。
  • 浅谈汉语言文学专业就业教育创新
  • 教学内容是人才培养目标的具体步骤,也是对教学计划的具体落实。汉语言文学专业的培养目标要转移,相应的教学内容的设置就必须科学、合理、具有可行性。然而,目前的汉语言文学专业的教学内容依然大多是文学史、文学概论、文学作品等等,显然脱离了现实社会的需要,严重影响着学生综合素质的培养。这样培养出来的学生毕业后只会做文字游戏,脱离了现实需要。
  • 中学汉语言文学教学之探索
  • 语文教学的职责就在于打破传统的时空界限,在时间上,融历史、现在与未来于一炉,“融历史于现在’’很好理解,就是把人类历史遗产的精华引入课堂,让学生来学习。而“让未来融入现在”,让学生及时了解最前沿的动态,从而为他们的未来发展打开一扇扇智慧的窗户。
  • 语文探究式教学的实施途径
  • 独创性是创造活动的本质特征之一。为发展青少年学生的创造力,必须培养他们的独创精神,鼓励他们大胆地质疑问难,寻根究底。‘‘疑’’是探求知识的起点,也是激发学生的支点。
  • 谈大学英语学习中源于母语的负迁移的发音问题
  • 英语的语音语调被认为是英语学习的基础,是中国非英语专业大学生最弱方面。根据资料和分析,这篇论文是要陈述大学生因为母语的负迁移而导致的,指出一些英语语音语调的问题,以及提高和改进的方法。
  • 加强科学实验构建有效课堂——科学有效课堂教学五题
  • 科学实验教学中,要始终立足于课堂教学有效性研究与实践。优化课堂的情景创设,科学实验材料的具体提供,加强课堂调控,优化学法指导,巧妙地抓住契机,运用激励评价,在反思中吸取经验,方能在科学教学中提高实效,达到优化教学的目的。
  • “探究学习”在小学科学教学中的培养
  • 探究性学习是在教师指导下,学生在学科领域或生活中通过发现问题、调查研究、分析研讨、解决问题、表达思想、交流成果等活动,以获取知识、激发情趣、掌握方法的学习方式。而新的课程标准对于科学学科有着明确的要求,强调科学教学应着眼于先生的发展,以“探究式学习”为核心。只有这样才能使小学科学教学富有生机、充满活力。
  • 浅谈理实一体化教学在汽修专业的应用
  • 所谓理实一体化教学,就是将理论与实习教学内容一体化设置;讲授与操作一体化实施;教室、实验室和实习场所一体化配置;专业知识、操作技能与职业技能考核一体化训练。在具体的教学过程中加大实践的力度,讲解理论的时候多和实际相联系,深人浅m,激发学生的学习兴趣,提高实践操作水平。
  • 浅析小学生英语课堂教学中“注意”现象的分析和解读
  • 有效注意是高效学习的前提。Scovel认为,注意作为外部输入与内部学习的关口,它与意识、记忆、感知、语言输入、语言形式都有十分密切的关系。Talmy在探讨语言中的注意力系统时提出了50多种影响注意力分配的因素。本文旨在分析小学英语课堂中的注意,引导教师更好地认识自己的教学语言和教学行为对学生的注意产生的影响,并且能充分利用注意的特点,使用相应的教学策略来调节学生的注意,以提高学生学习语言的效率。
  • 浅谈如何有效指导学生的科学探究活动
  • 课程标准指出:亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应该向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的兴趣,增长科学探究能力,获得科学知识。但学生进行科学探究活动,需要教师有效的指导和引导。
  • 浅谈改进高中物理实验教学的探索
  • 实验是物理规律的发现和理论的建立的基础。在高中物理教学过程中,教师要利用实验教学激发学生学习兴趣,通过教师演示和分组实验,培养学生创造性思维和操作能力,提升物理教学水平。
  • 物流管理专业双语教学模式探析
  • 随着我国国际贸易和国际物流行业的快速发展,物流外语人才的培养也越来越受到社会的重视,尤其是沿海地区的高职院校。目前。在我国懂国际惯例和物流行业知识、外语水平和沟通能力较强的物流管理人才严重短缺。为培养高索质、强技能的物流外语人才,高职院校的物流管理专业在人才培养过程中,必须按照国际物流行业的人才需求情况设麓专业课程体系.通过双语教学提升学生的外语沟通能力和职业化素养.从而培养物流业所需要的具有国际竞争力的双语人才。
  • 语文课实施目标教学初探
  • 目标教学的尝试与开展对优化教学目标,优化教学内容,优化教学体系,为课堂教学中实施素质教育的深化起着重要作用,是优化教学、提高教学质量的重要手段之一,意义重大。因此,教师要积极开展目标教学的研究和落实活动。
  • 培养学生自主学习数学探索能力
  • 学习数学的能力,分为两种水平:一种是独立创造具有社会价值的数学新成果的能力;一种是在数学学习过程中,学习数学的能力。改革数学教学,把培养学生的探索能力也作为我们教学活动的重要一环,实在是必要、重要和紧迫。
  • 培养有创造力的人才
  • 为实现特定的教学目标而组织实施的活动。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的,是全面地关照学生成长与发展的乐园,让学生接受文化的洗礼和熏染。通过有效的课堂培养出来的学生是鲜活的、富有创造力的个性化的人才。
  • 浅谈新形势下如何发展幼儿口语表达能力
  • 发展幼儿语言表达能力是幼儿园教育的核心问题,因为语言是思维的工具,是思维的表现方式,人类的思维成果正是靠语言的帮助得以巩固、发展和传递的。幼儿期是学习语言最敏感、最关键的时期,也是储存词汇最迅速的时期。因此,幼儿期语言的训练值得重视,幼儿园语言教育工作刻不容缓。为此,本文特就新形势下如何发展幼儿口语表达能力作如下探讨:
  • 幼儿语言表达能力培养的有效策略
  • 一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出,往往这些都是注重早期语言教育的结果,而幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,因此,提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。怎样去培养呢?教师必须丰富幼儿的生活,为幼JLl0造良好的语言环境,这样,幼儿的语言一定会得到健康地发展。因此,在教育工作中,要给幼儿创设丰富多彩的生活环境,增长幼儿知识,开阔幼儿视野,扩大加深对周围事物的认识和理解,促进幼儿思维发展,培养幼儿良好的口语表达能力。
  • 浅谈初中历史教学创造性思维的培养
  • 初中历史教学必须打破传统教育的局限,“树立创造的志向,培养创造的才干,开展创造性的活动”。如何实施创造教育,培养创造型人才呢?
  • 打破传统的语文教学模式
  • 在新课改的大形势下,我们的教育发生着巨大的变化,各种学科在教育模式上都实现了深化改革和完善。在改革的过程中所运用最多的就是创新教育,这点在高中语文教学过程中表现得最为明显。高中语文中的创新教育实际上就是要求在对语言文字、阅读写作各项教育内容中都要体现出创意的和个性上的表达。本文以高中语文教学中的写作教学为切人点,简单对高中语文教学的创新教育进行了研究。
  • 浅谈做好初中物理小实验,培养学生科学创新能力
  • 实验现象明显让学生真正感受到物理就在我们身边,就在我们生活之中,让学生对物理有亲切感,真正体现出了“从生活走向物理,从物理走向生活”的教育理念。
  • 浅谈高中化学教学中学生创新能力培养
  • 在21世纪的今天,人才不断涌现,学生对课本的照本宣科根本不能适应社会发展的需要。要想在未来的社会竞争中占有一席之地,为社会发展做出贡献,学生必须提高创新能力。高中化学是其中的一个学科,在高中化学教学中提高学生的创新能力,对教师和学生而言,都是十分必要的。
  • 浅谈初中数学思想方法教学与思维能力的培养
  • 教师在小结与复习中不但要引导学生对知识进行系统梳理,同时还要引导学生对教材深入挖掘,提炼总结数学思想方法,提示归纳方法因素,以便更好地发挥思想方法的整体功能。
  • 浅谈初中语文教学中应用能力的培养教学
  • 在语文教学中,教师应重视语文所具有的培养学生基本的语言能力的工具性特点,并以学生为主体,根据教材内容,在语文教学中加强对学生语文实用能力的培养,从而提高语文教学的教学效率和社会效益。教师要结合不同课文的不同特点,为实现上述目标选择教法、组织教学。
  • 浅谈幼儿的注意力的培养
  • 幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。而幼儿注意的特点是无意注意占优势,有意注意正在形成之中,注意的范围很小,而且稳定性差,在教学活动中,要根据幼儿的这些特点注意培养幼儿注意的稳定性。
  • 语文教学中培养学生创造能力的途径
  • 21世纪是科学技术飞速发展的时代,是知识经济时代,只有重视和加强青少年创造能力的培养,才能使我们的国家在下个世纪后继有人,真正走上强同富民之路。作为基础教育重要组成部分的语文教学,在培养学生创造力上具有得天独厚的条件。
  • 浅谈中学生语文素养的培养
  • 培养语文素养是新课标提出的重要要求,也是语文学科的首要任务。语文教学,就要从培养学生语文情感、重视语言积累、增强语文能力、形成情感态度与价值观、培养良好的学习方式与习惯、激发探究精神与创新意识等几个方面,全面提升学生语文素养,落实新课标要求,为他们一生的发展奠定基础。
  • 在课堂教学中如何培养学生的创新精神
  • “创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。因此,我们在小学数学教学中,要调动学生积极参与教学活动,努力培养学生的创新精神是教育改革的头等大事。培养学生的创新意识可以从良好的学习情境中培养学生的创新思维;从自主探索中培养学生的创新能力;从动手实践中培养学生的创新意识。
  • 浅谈生物教学要重视对观察能力的培养
  • 生物学科的观察能力是指善于观察生物体和生命现象的细微变化及其本质特点的能力。具备敏锐、精细的观察力,是学好生物学的必备条件,重视观察能力的培养,是提高生物教学质量的保证。为了达到理想的效果,我们应采取有效的措施和方法。
  • 小学语文创新教学之我见
  • “教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟”。给孩子多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课堂是激情燃烧的动感地带,是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。
  • 数学教学中培养学生创新思维的体会
  • 从心理学角度看,小学数学教学教程,既有知识的传播,又有情感的交流。苏联教育家赞可夫认为:"智力活动是在情绪高涨的气氛里进行的。”创设情境,激发学生兴趣,把情感活动和感知活动结合起来,激活学生的思维。创设情境的方式很多,有新课设疑法、观察演示法、组织讨论法、实验操作法、新旧知识迁移法、辩论法等。
  • 如何在语文教学中培养学生自主学习能力
  • 开展综合性学习活动,拓宽学生的事习空间,增加学生语文实践的机会。因此,语文综合性学习有利于学生在感兴趣的活动中培养自主探究、团结合作、创新实践的能力。在课堂上,教师让学生先分组交流,然后集体汇报,再让他们写成专题报告。并且每组同学要向全班同学口述专题报告内容,之后,组织同学进行讨论、评估。
  • 浅议小学数学教学中学生思维能力的培养和提高
  • 在数学教学中多让学生动手操作,通过学生喜欢的活动激发其学习兴趣,从而使学生在愉快轻松的氛围里学会知识、培养能力。
  • 如何培养语文自主学习能力
  • 学生在探索求知的过程中,会出现一些疑点。在课堂教学中,要鼓励学生大胆疑问,解除学生的思想包袱。质疑的方法很多,教师要适时加以引导。
  • 在数学教学中如何培养学生发散思维
  • 联想思维是一种表现想象力的思维,是发散思维的显著标志。联想思维的过程是由此及彼,由表及里。通过广阔思维的训练,学生的思维可达到一定广度,而通过联想思维的训练,学生的思维可达到一定深度。
  • 培养幼儿语言能力与幼儿智力的发展
  • 思维是语言的内核,语言是思维的物质外壳。简单地说,就是思维必须通过语言进行和表达,而语言也只有表达思维才有意义和存在价值。由此可见,发展语言能力就是发展思想能力,而发展思维能力正是发展智力的核心。
  • 浅谈数学思维能力的培养
  • 成功可以培养一个人的自信,直觉发现伴随着很强的自信心。相比其它的物资奖励和情感激励,这种自信更稳定、更持久。当一个问题不用通过逻辑证明的形武而是通过自己的直觉获得,那么成功带给他的震撼是巨大的,内心将会产生一种强大的学习钻研动力,从而更加相信自己的能力。
  • 浅谈英语教学中能力的培养
  • 记忆能力在发展人的各种才能中起着重要的作用。它包括识记、保持、再现和回忆,是人们对经验反映的心理过程。记忆的方法直接影响着遗忘的过程。但是通过死记硬背来的东西是非常容易忘掉的,而经过理解记忆的知识是能够保持很长时间,有的甚至终身不忘。
  • 加强开放型题练习提高学生思维能力
  • 开放型习题练习是数学教学重要的组成部分,恰到好处的习题,不仅能巩固知识,形成技能,而且能启发思维,培养能力。在教学过程中,除注意增加变式题、综合题外,适当设计一些开放型习题,可以培养学生思维的深刻性和灵活性,克服学生思维的呆板性。
  • 浅谈数学教学中创造性思维能力的培养
  • 创造性思维是自觉的能动思维,是一种非常复杂的心理和智能活动,他的主要特征是新颖性、独创性、突破性、真理性和价值性。实施创造性思维能力的培养,需要有创见的设想和理智取舍活动的过程。许多著名心理学家就创造性思维的结构问题分别提出了它们各自的划分思想。
  • 浅议在初中数学教学中培养学生的创新能力
  • 随着近几年建筑业的快速发展,监理单位也随之增多,目前我国已经有上万家监理公司,受监理的项目约占到70%左右,工程监理工作在工程施工建设过程中体现着越来越重要的地位,并得到社会广泛的关注。
  • 将创新思维引入作文教学中
  • 我们知道,一切需要创新的活动都离不开思考,思考就要有一定的思维方法。因此,创新思维是一切创新活动的开始,而中学阶段最能体现学生创新活动的教学就是作文教学。写作是充满创新性的心智活动,属于精神产品。因此,写文章是培养创新思维的最好的训练方式,将创新思维引入作文教学可以大大培养学生的创新精神。首先是主题思想上的创新。主题在文章中具有灵魂和统帅的作用,是文章中的核心及最本质的东西。主题的创新要在广泛掌握信息的基础上。在实践活动中产生自己的独特的感受。要破除流俗的观点和自己的单纯的主观认识,“发前人所未发”。教师在作文教学中应引导学生从不同的角度思考问题进行主题创新。苏轼的“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”就很形象的说明这种方法的奇特作用。
  • 浅谈如何在小学数学教学中培养学生的创新意识
  • 创新教育是现代化教育的突出特征和重要组成部分,是素质教育的核心。培养学生的创新意识和创新能力是现代教育的出发点和归宿,也是新时期素质教育的要求。那么,如何在小学数学教学中培养学生的创新意识和创新能力呢?
  • 浅谈初中数学教学如何培养学生的创新意识
  • 任何创造活动都离不开想象,没有想象就没有创新,丰富的想象是人们漫游科学王国的强劲翅膀。在教学中,老师只有经常引导学生展开想象,才能有效地培养学生的创新意识。
  • 浅谈高中数学创新能力教学
  • 创新即原始性的科学发现和原始性的技术发明,是指在基础研究和关键技术领域取得前人所没有的发现或发明。创新是国家竞争力的源头。我们已身处知识经济时代,而知识经济的核心就是创新,创新教育已成为当今教育教学改革的目标取向,全面推行的高中新课程改革,为创新教育有效的推进奠定了基础。数学教育是创新教育的主阵地之一,因此,在数学教学中培养学生的创新能力具有重要意义。数学创新能力的培养相比数学知识的传授更重要,数学创新能力的培养有利于学生形成良好的数学思维品质以及运用数学思想方法的能力。
  • 探讨初中英语交际能力的培养
  • 传统英语教学偏向学生掌握语音、语法和词汇知识。判定学生英语学习好与坏的标准是看其英语知识掌握的多少。新目标英语倡导学生综合素质提高,要求学生在掌握知识的过程中有一定的交际能力。下面是我在教学中的几点探讨。1培养交际能力的必要性《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》要求我们在初级中学教育阶段,主要是通过学生的听说读写的训练.,让学生掌握英语的基本知识和交际的基本技能,从而养成良好的学习习惯,为将来的学习打下坚实的基础。因此我们可以看出,交际能力的培养在初中阶段的重要性和必要性,既体现了教学大纲的要求,又满足了时代的要求。除此之外,在一定程度上还受到学生想要自我提高的需求的影响,也要锻炼学生的交际能力。
  • 小学数学教学中培养学生的思维能力
  • 知识是思维活动的结果,又是思维的工具。学习知识和训练思维既有区别,也有着密不可分的内在联系,它们是在小学数学教学过程中同步进行的。数学教学的过程,应是培养学生思维能力的过程。1从具体的感性认识入手。积极促进学生的思维。在数学基础知识教学中,应加强形成概念、法则、定律等过程的教学,这也是对学生进行初步的逻辑思维能力培养的重要手段。然而,这方面的教学比较抽象,加之学生年龄小,生活经验缺乏,抽象思维能力较差,学习时比较吃力。
  • 激发学生兴趣注重创新教育
  • 随着近几年建筑业的快速发展,监理单位也随之增多,目前我国已经有上万家监理公司,受监理的项目约占到70%左右,工程监理工作在工程施工建设过程中体现着越来越重要的地位,并得到社会广泛的关注。
  • 浅谈高中语文教学中语言感知能力的培养
  • 语感不是先天就有的,它必须建立在对语言现象条件反射般熟悉的基础之上的,具有直觉性的特征,这就要求我们必须对典范的语言材料进行感受,获得认知上的直觉能力。这种直觉感受最有效的途径是大量反复的诵读。因为,讲解是死的,而诵读却是活的,如同给作品以生命。
  • 浅谈小学英语教学中学习素质的培养
  • 语言知识是为交际能力服务的,是整个交际能力的基础,语法教学要体现交际性,即在用中学,不仅要活学,还要活用,将语言结构运用到一定的语言情景中去,语言形式不能机械的,无意义的形式来教学,而是要通过丰富多样的、直观的、真实的、交际化的形式来教学。
  • 语文教学中如何培养学生的语感能力
  • 随着近几年建筑业的快速发展,监理单位也随之增多,目前我国已经有上万家监理公司,受监理的项目约占到70%左右,工程监理工作在工程施工建设过程中体现着越来越重要的地位,并得到社会广泛的关注。
  • 把握好英语教学的环节
  • 现在的教育都在讲究高效,可是怎么样提高课堂教学有效性呢?经过不断地探索,通过分析与反思大量的课例及英语课堂教学,充分论证了有效教学的重要性。1有效导课导入是一节课的“序幕”,科学合理的导人能培养学生兴趣,抓住学生心弦,优化学生心境,从而对完成教学任务起到事半功倍的效果。因此用什么样的教学方式导人是值得仔细考虑、认真推敲的。笔者认为新课导入的方法较为多样,常见的有以下几种:
  • 浅谈中学物理教学的艺术
  • 教学不仅是一门科学,而且是一门艺术.成功的教学本身就是一种艺术的创造.如果掌握了这种艺术,就可以使物理课满堂生辉,给学生以激情和美的享受,从而激起他们高涨的学习激情.课堂教学是教学过程的重要环节,它要求辩证地处理知识与能力,教育与教学,教学与发展的关系,使学生在智力,能力,思想等方面都得到发展.教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果的好坏很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术.下面仅就课堂教学谈谈物理教学艺术的表现.
  • 高中数学应该怎么学习的几点见解
  • 我们的中学数学教学是一种”目标教学”.一方面,我们一直想教给学生有用的数学,但学生高中毕业后如不攻读数学专业,就觉得数学除了高考拿分外别无它用;另一方面,我们的”类型十方法”的教学方式的确是提高了学生的应试”能力”,但是学生一旦碰到陌生的题型或者联系实际的问题却又不会用数学的方法去解决它。大部分同学学了十二年的数学,却没有起码的数学思维,更不用说用创造性的思维自己去发现问题,解决问题了。由此看来,中学数学教与学的矛盾显得特别尖锐。
  • 创新数学教学的方法
  • 学生如果对学习有兴趣,他一定就可以学好,所以只要能唤起他们对学习的兴趣,他们自然会进入学习的境界中,进行自觉、自主地学习。然而,在现实的学习中,课堂走神的现象常有发生,学习的热情不再高涨。他们感受不到学习的快乐,更多的,他们只是完成学习的任务。究竟是什么原因造成了学生的这种学习情况呢?一是自身的原因。随着时间的推移,自己的心态趋向平和,而初生牛犊不怕虎的闯劲和上课的激情也在慢慢的消退,上课似乎逐渐成为一项程序化的内容。自己的研讨课《分数的基本性质》就是很好的例子,上课过多的关注了教案本身,课堂教学成了走一个个设计好了的教学过程,于是,学生也按部就班地完成了每一题。虽然有合作,有探究,有坡度的作业设计,但是没有师生的互动与学生的生成,最终还是成了一节“死”课。
  • 浅谈如何提高初中数学课堂教学效果
  • 新课程理念要求数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流,获取知识,形成技能,发展思维,学会学习,促使学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习。为此,本文特就如何提高初中数学课堂教学教学效果作如下探讨:
  • 在初中数学新课程教学中如何渗透数学思想和数学方法
  • 数学思想和方法是数学知识的精髓,又是知识转化为能力的桥梁。目前初中阶段,主要数学思想方法有:数形结合的思想、分类讨论的思想、整体思想、化归的思想、转化思想、归纳思想、类比的思想、函数的思想、辩证思想、、方程与函数的思想方法等。提高学生的数学素质、指导学生学习数学方法,毋用置疑,必须指导学生紧紧抓住掌握数学思想方法是这一数学链条中的最重要的一环。许多数学家和教育家历来强调对中学生的数学思想教育,其目的就是要提高学生的数学思维能力和数学素养。在初中数学教材中集中了大量的优秀例题和习题,它们所体现的数学知识和数学方法固然重要,但其蕴涵的数学思想却更显重要,作为一个执教者,要善于挖掘例题、习题的潜在功能。
  • 论如何提高物理课堂教学效率
  • 物理学是一门基础自然科学,它所研究的是物质的基本结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律以及所使用的实验手段和思维方法。在笔者看来,物理非常有趣,可以解释自然界中的很多东西。但是很多学生却认为物理艰涩难懂。作为一名教师,我们应该有意识地站在学生的角度,对学法指导进行研究,搜集和总结一些好的经验和方法,介绍给学生,逐步引导、训练学生主动学习、合作学习、探究学习,培养学生的创新精神和实践能力。
  • 浅析小学数学教学中常用的逻辑思维
  • 逻辑思维是人们在认识过程中借助于概念判断、推理、反映现实的过程。在逻辑思维中要用到概念判断、推理等思维方式和分析、比较、综合、抽象、概括等方法来培养学生的思维能力,主要应在概念、法则和应用题等教学过程中,通过教师示范、引导、抽象、概括、分析、综合、判断和推理等,从而提高小学生的逻辑思维能力
  • 小议高中物理教学方法
  • 随着我国教育体制的改革,高中物理课改的精神为全面提高学生的基本科学素质,强调科学探究过程,培养他新精神和实践能力,同时还要优化课堂教学,提高物理课堂的教学效率。而良好的开端是成功的一半,精彩引入的导入可以及时引导学生进入上课状态,对提高课堂教学有着非常重要的作用。如果引入方法不恰当,还会影响学生对物理概念本身的理解和掌握,影响到其学习兴趣的激发。
  • 浅谈职高体育教学方法
  • 文章主要从新课程教学理念,结合体育课堂教学实践等方面来探索新课程下的职高体育课堂教学,对现代体育课堂教学改革进行了相关阐述,提出现代体育课堂在“快乐体育”的指导思想下,应采用创新教育,从而推动当前职高体育教育的改革。
  • 优化高中政治教学方法
  • 在高中的政治教学中,要以转变学生的学习方法和提高学生自主学习的能力为教学的重点。在教学的过程中让学生学会怎样去学习,这就需要政治老师寻找到各种途径和方法去提高学生的学习兴趣,提高学生的学习能力,改善学生学习的方法,逐步培养学生的创新精神,提高学生的实践能力。
  • 小议初中语文教学方法
  • 语文教学要讲究方法,教学方法既有传统的,也有创新的,好不好全在于使用当与不当。不能厚此薄彼,不能模式化。要根据教学的规律和原则,根据教学的实际情况选择教学方法。
  • 怎样轻松的学化学
  • 在化学教学中,一些概念比较抽象,加上方程式等冲淡了学生学习化学的兴趣,有什么更好的方法可以轻松牢记化学的基本概念,并且还可以让学生保持着学习化学的热情和兴趣?关于这个问题我有一些自己简单认识。
  • 浅谈初中时事政治教学方法
  • 在教学中,我们既充分发挥时事政策的教育优势,利用时事政策充实学科教学的内容,丰富教学活动,拓宽知识面;又利用学科教学的基础知识帮助学生理解时事政策教育中的热点或疑难问题。
  • 浅谈在初中语文教学中对学生审美情感的培养
  • 移情即用自己的情感价值观评价文本中的人或事,这应是语文学习较高的境界了,已达到了深层审美的层次,动用了情感、价值观、经验等多项因素,是一个人整体语文素质的体现,因此学生审美情感的形成一定要符合他们的心理特征,教师问题设置就应很有技巧,应让学生放飞思想,拓展源头,正所谓“问渠那得清如水,为有源头活水来。”
  • 浅谈初中数学有效教学策略
  • 有效教育,是指通过教育者有效的教育手段使受教育者获得包括知识、智力、情感、创造力、思维与实践能力等全方位的最优化发展,它是为提高教师的教育效益,强化教学过程评价和目标管理的一种现代化教育理念。如何提高数学教学的有效性,使每一个学生的能力得到全面发展,是每一位教师都必须认真思考的问题。
  • 初中生英语学习习惯养成方法
  • 内容主要以中小学课本为主。课本上的文章和句子都是比较规范、经典的语言,长期朗读和适当背诵是英语学习的基础。
  • 让作文批改成为师生交流的阵地
  • 对老师来说——作文难教、难改;对学生来说——作文难写。长期以来,在此种情绪的困扰下,作文成了夹在老师和学生之间的第三者,一直阻碍了作文成绩的提高。经过长期的探讨,我认为师生不应把作文当成孤立的个体,而应把它作为连接师生关系的纽带,促成师生交流的阵地,唯有实现“教师——作文——学生”一体化,才能实现作文水平的提高。
  • 浅谈如何建立充满童趣的小学数学课堂
  • 如何将数学教学由枯燥变成充满有趣的课堂,是我们数学教师研究的主课题。随着新课标的不断深化,小学数学教材的教法更加灵活。在近几年的教学中,我试用了不少方法,采取了多种途径,力争使自己的数学课堂突现特色——以生为本,建立开放而有童趣的小学数学课堂。通过在实际教学中的尝试,感受颇深。
  • 浅谈初中数学教学中如何进行德育渗透
  • 有句话叫“百年教育,德育为先”,在新的课程标准中也把德育教育放在了十分重要的位置,德育工作是教育事业的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心,是塑造学生心灵的奠基工翟&“教学永远具有教育性”这是教学的重要规律。加强学生思想教育,其意义不言而喻,初中阶段是学生人生观、世界观、行为准则形成的关键时期,初中教学在培养学生良好的道德品质、行为习惯方面担负着重要任务。而教学活动是对学生进行思想教育的主渠道,是学生道德修养之“源”。怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢?下面我就把我在初中数学教学中如何进行德育渗透的做法和大家进行交流。
  • 浅议小学数学教学中的小组合作学习
  • 在数学教学中,假如学生在课堂上能用自己喜欢的方式学习,那么他们不但可以在学习时获得愉快的情绪,而且可能对学习产生积极的体验,越来越喜欢学习。研究表明,当学生主动参与到教学过程之中时,他们的学习会更有效率,收获更多。小组合作学习是当前很受重视的学习形式,尤其在当前的基础教育课程改革阶段,小组合作学习已成为数学课堂教学中人们探讨的焦点问题之一。
  • 探索小学英语游戏教学法
  • 教师在运用游戏教学法时要注意帮助学生合理分配小组,使各小组团队实力相当,鼓励学生协同合作。对竞赛结果,教师要本着公平、公正、公开的原则进行客观评价,让学生在公平的游戏中进行竞争并获得胜利的喜悦,进而更好地调动学生学习的积极性,达到更好的教学效果。
  • 如何实施小学语文合作性学习
  • 处理好师生之间的关系是合作性学习的首要问题。在课堂上,小学语文教师与学生之间的关系有两个层面,一为角色关系,即小学语文教师和学生在课堂教学中应当处于怎样的地位;二为行为关系,即小学语文教师的教与学生的学之间的关系。在这两个关系层面上,都应建立一种合作对话的双主体关系。
  • 研究小学语文教学方法
  • 语文基础知识、常识以及阅读、写作教学的一些知识原理、分析归纳方法和思路,重要词、句、段的把握等,有相当一部分光靠学生自己的感悟也确实不能解决,再加上训练的过程中必然要求教师指导,指导主要靠语言,因此,讲授自然成了课堂教学形式的基本要素之一。
  • 浅谈小学数学创新教学
  • 研究性学习提倡学生自由研究、自由创造,为学生提供更多的活动机会以及表现与发展的机会,鼓励学生自由奔放和新异的想象,使学生的创造潜能得到发挥。因为学生只有在努力研究新知、解决问题的过程中,其学习的自主性、主动性、创造性才能得到充分发挥,主体性才能得到充分发展,个性得到完全的解放。
  • 体育游戏在教学中的有效应用
  • 教师填鸭武地教,学生被动地学,再加上体育达标考试给学生造成沉重的心理负担。学生渐渐对体育课的兴趣降低,最后还可能对体育课产生一种厌恶心理。我在教学中尝试自己编一些符合学生身体素质的游戏,取得了不错的效果。
  • 数学教师激趣策略探究
  • 教学是一门艺术性很强的劳动,教师能在教学中运用形象生动的语言、恰当得体的教姿和手势、设计各种启发式的问题,对于激发学生学习兴趣都起着重要的作用。因此,教师在教学中应注意自己的数学语言,都应注意设计一些思考性较强和学生感兴趣的问题激发学生学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望。
  • 浅谈数学教学中如何突出学生的主体性
  • 要高举“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”的旗帜,以把学生培养成全面发展的高素质人才为宗旨。而要把学生培养成为能适应社会需要的人才,教师理念应随着素质教育的推进而变化发展,在教学过程中,确实做到突出学生的主体地位。
  • 探索数学趣味性课堂教学
  • 多媒体教学中,其形武直观、形象,对于学生理解一些太过抽象的知识点来说是非常有帮助的.在教学中,我们可以通过多媒体技术手段进一步增加数学教学的趣味性.
  • 浅谈如何构建高效体育课堂
  • 由于学生注意力在课的前半部达到高峰,意志力在课的中后部达到高峰,情绪则在课的后半部达到高峰。根据这一特点,教师在组织教学中应把新教材安排在课的前半部分,有利于学生对新教材的学习、理解和掌握;在课的后半部分则应安排一些竞争性、游戏性较强的内容,激发学生兴趣。
  • 初探在英语教学中加强口语教学
  • 怎样使学生课后的说话变成作业形式来完成,比较可行的方法是留磁带作业。教师规定学生每天读那些内容,读到什么程度学生可以课后自己把读的内容录音到磁带上,然后交给老师,老师也可以给一些词汇,让学生口头作文,老师通过听录音作业检查效果。
  • 小议英语教学中的情感教学
  • 赛麟在传统的英语课堂教学中,往往在注重培养学生知识技能的培养时候会忽略了学生情感态度的培养。而如今新课改直接将对学生情感态度的培养划入到了基本教学理念和基本特征中去,这样也就要求教师不能再单单注重知识的传授,还要注重学生情感态度的培养问题。但是这个情感态度如何培养呢?这又是现如今大部分教师所困惑的问题,如果说生硬地在课堂中套入孤立、人为、机械地情感态度教育,教学效果往往不如人意。
  • 英语教学关键的几步
  • 世界格局不断的发生着变化,我们的教育也在不断深入和创新,教学设备和师资力量也在不断的更新和完善,素质教育的教学理念已经完全深入到了初中的教学任务中,同时初中的英语教学也面l临着全新的挑战。英语教师也在不断地探索和研究高效的英语课堂教学模式。多媒体等现代化的教学手段也大大地提高了课堂教学的效率,同时也激发了学生对英语的兴趣。
  • 课堂讨论法在高中政治教学中的运用
  • 政治教学因其枯燥乏味,许多学生都不喜欢。随着素质教育的推进,课堂讨论被引进到政治教学中来,其中有很多课堂讨论的内容,给繁重的高中学习生活增添了许多乐趣。但是政治课堂讨论中仍存在一些问题,不能使课堂讨论起到更好的作用。笔者认为在高中政治课堂讨论中,要积极调动学生的积极性,鼓励学生大胆发言,设计好讨论的衔接过程,等等。这样才能保证课堂讨论和动态教学有显著的成效。
  • 数学小组合作学习之探索
  • 在进行小组合作学习时,养成学生的正确交流习惯显得尤为重要。我认为让学生有效的进行交流,首先要学会表达自己的见解。表达自己的见解,就是“说”,就是将自己的观点通过语言准确地表达出来,让别人理解。这需要教师在教学中甚至生活中不断地为学生提供练习的机会。
  • 主体性教学在语文教学中的作用
  • 让每一个学生在读书中体验成功。没有什么东西比成功更能增强满足的感觉;也没有什么东西让每个学生都体验到成功的喜悦,更能激发学生的求知欲望。幸福和快乐,信心和勇气都来自成功。要让每个学生都有机会获得学习的成功,这是作为教育者的责任。
  • 浅谈英语教学中的兴趣与方法
  • 兴趣是学习的原动力,对于学生来说,学习的积极性更是与兴趣相连。但由于智力和非智力因素的影响。学生的水平参差不齐,要使得不同层次的学生都对英语发生兴趣,对不同层次的学生提出不同的要求并施之不同的方法,使每个学生能在自己原有的基础上得到发展。
  • 语文教学的情感教育与情景设置
  • 不同的教学方式所传到的教学信息将起到不同的效果。这就需要教师根据初中语文教学内容的性质和学生的认知特点灵活地选择适当的传递信息的方式。创设情感氛围是一个不错的方式。在语文课堂的情感教学中,教师要善于以把情感作为沟通学生的交流方式,通过情感感染学生的心灵。
  • 浅谈提高初中数学教学之方法
  • 一直以来,提高教学质量是每个教师必须不断加强的一项业务素质,只有教学质量提高了,才能更好地利用课堂时间,提高学生的学习效率。笔者从初中数学教学的实践出发,就如何提高初中数学教学质量提出以下几点建议。
  • 化学教学方法的改革
  • 化学教学中重视和加强对学生自学能力的培养是十分重要的,它不仅有利于化学教学质量的提高,也是素质教育的重要内容,我们只有在教学中不断有意识地培养学生的自学能力,才能使我们的学生在将来的工作中接受新知识,新技能,适应社会的需要。叶圣陶先生指出:自学能力是作用于学生终身的发展性能力,是学生继续学习和深造所必备的能力之一,只要我们坚持不懈,去实践,去努力,其结果是使学生受益。
  • 浅谈初中历史“互补式”板书设计
  • 新课程历史教学倡导教师在教学过程中,创新教学思维模式,发挥学生学习的主体性作用,激活他们学习的主动性和积极性。课堂教学无疑成了师生双边活动的主要渠道。教学中的板书设计则是课堂教学内容的浓缩。笔者在近几年的教学实践中运用的“互补式”板书设计,不仅能够更为直观清晰地突m教学的重难点知识结构,还有助于学生在学习过程中理解记忆。
  • 小议初中数学有效教学方法
  • 有效教学是在符合时代和个体积极价值建构的前提下,其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。有效教学有利于提高学生学习效率和学习能力,有利于提高教师的教学技能和专业化水平;有利于落实素质教育。笔者认为:教师利用一切资源对知识进行诠释,让学生在整个过程中能够获得知识和教育,促进学生可持续发展的教学都是有效教学。由于每个教育个体的不同,所以有效教学没有统一标准。
  • 小议高中生物高效课堂教学方法
  • 生物是高中阶段的必学科目之一,生物也是高考的必考科目之一,但是怎样才能够在普通高中建立起有效而又高效的课堂教学活动,值得教师去探讨。
  • 浅谈初中英语教学法
  • 随着近几年建筑业的快速发展,监理单位也随之增多,目前我国已经有上万家监理公司,受监理的项目约占到70%左右,工程监理工作在工程施工建设过程中体现着越来越重要的地位,并得到社会广泛的关注。
  • 谈提问教学法在小学语文教学中的运用
  • 美国着名学者布鲁巴克很精辟地指出:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提问题。”在小学语文教学中,教师应该怎样有效地引导学生提出问题呢?本文作者根据多年的教学经验,提出了自己独特的见解。
  • 浅谈创新教育理念在高中政治教学中的运用
  • 创新思想已经成为当今社会发展的主流思想,在中学政治教学过程中,只有培养学生的创新精神,教会学生用发展的眼光看问题,与时俱进,才能适应新时代的需要。本文对创新教育理念在中学政治教学中的运用进行了简要探讨。旨在提高学生的创新素质,成为综合素质较高的人才。
  • 小学语文教学有效备课“五步曲”
  • 苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》中讲述了这样一个故事:一个在学校工作了33年的历史教师,上了一堂非常出色的观摩课,听课的一位教师问他:“你的每一句话都具有巨大的思想威力,请问,你花了多少时间来准备这堂课?“那位教师回答:”这节课我准备了一辈子,而且,一般地说,每堂课我都准备了一辈子。但是,直接针对这个课题的准备,我花了约15分钟……”一辈子与15分钟,一语道出了教师备课的真谛。
  • 巧记字形,识别汉字
  • 汉字是中华民族历史文化的载体,其内容博大精深,但由于汉字独特的音形义方面的原因,汉字难认、难写、难记。我在教学过程中就发现学生很容易混淆形近、音近的字,普遍存在有错别字的现象,反复讲解纠正也无济于事,我就在想:学生倘若能掌握一些识记汉字字形的方法,就可‘以化难为易,事半功倍了。下面我就简单向大家介绍几种巧记汉字字形的方法。
  • 浅议初中数学课堂教学的有效性策略
  • 实践证明,经过讨论和交流,学生不仅能够真正解决问题,而且可以激发学生的思维,使学生体验到学习的乐趣,享受到学习的快乐,这对于克服厌学情绪,提高教学效果都将起到重要作用。
  • 浅谈初中英语的小组合作学习
  • 小组合作只有合理分工,各司其职,才能各尽其能,发挥团队合力,从而达到合作的最终目的。让小组成员轮流担任中心发言人,让每个学生都有展示自我的机会。
  • 浅谈导入教学在高中语文课堂的运用
  • 作为课堂的第一环节导入可以是多姿多彩的,在课前偶然听到的一句话,或者上一节课的一个亮点,都可以作为课堂的精彩导入,因为新课程教学,是非常重视课堂生成的教学,只要在教学中发现学生有一些闪光点,就可以利用它来进行教学。
  • 浅议小学数学中的启发性教学
  • 随着近几年建筑业的快速发展,监理单位也随之增多,目前我国已经有上万家监理公司,受监理的项目约占到70%左右,工程监理工作在工程施工建设过程中体现着越来越重要的地位,并得到社会广泛的关注。
  • 浅谈新课程理念下如何实施初中数学教学
  • 受经济条件、传统教育思想和教育模式的影响,初中数学课堂教学中仍普遍存在以“教师讲析为主”的教学模式、学生的主体没有得到尊重。这样导致学生的主体性不断丧失,学生的主动性、独立性和创造性受到压抑。所以在新课程理念下寻找有效的教学方法、策略,是初中数学教师所急待解决的。现结合自己的教学实际情况和课程研究过程中得m的经验,谈谈我在新课程理念下实施数学教学的方法。
  • 新课改下的初中化学教学的方式方法
  • 新课程改革已经普及,随之而来的还有一些新的课程理念,譬如说关注学生的个性化发展,倡导课程的综合化,实行“三级,,课程管理体制等等。然而这些理念对广大师生而言无疑就像近期的一句网络流行语“神马都是浮云”一样迷茫而又陌生,因此,这些理念的提出对教师而言是一个相对比较严峻的挑战。
  • 浅谈职高体育新课程改革
  • 新课程改革要求体育教学以人为本,以促进健康为目的。这就要求体育教学在教学思想、教学内容、教学形式上改变过去的陈旧理念,以全新的教学思想指导教学,从而实现全面促进学生身心健康发展的目标。
  • 浅谈新课改下的高中语文学习方法
  • 《语文课程标准》中明确规定:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。,,语文学科是一门基础学科,对于学好其他学科和今后的发展具有重要的意义。同时,全面提高我们的语文素养,有利于弘扬中华民族的优秀文化,吸收人类进步文化,提高国民思想道德素质和科学文化素质。高中学生对语文缺乏兴趣的原因主要还是对语文这门学科认识不足,没有科学的学习方法。没有养成良好的学习习惯。
  • 小议对高中数学新课改感受
  • 在新一轮数学课程改革下,要求从理念、内容、实施等都有较大的变化,往往向广大中学数学教师提出了新的挑战。要做到这一点,就必须消除多年来数学教育的消极影响。随着新课程改革的不断深入,独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等将是学〉-j数学的重要方式。因此,数学教师的教学也要有所改变.
  • 浅谈新课程标准下的高中美术鉴赏教学
  • 在推进素质教育的过程中,美术教育在提高与造就学生素质方面具有独到的作用,尤其在高中开设欣赏课以后,美术欣赏教育受到空前的重视,迎来了新的发展机遇,同时也给广大的实验区的老师带来前所未有的考验与机遇,而美术课作为改革较大的一门学科,也提出了全新的理念。这门融合了各种艺术种类为一体的具有鲜明的人文性、综合性、创造性和愉悦性的综合课程,它的教育观念、教学模式的改变对有我很深体会。现就本人在这场新课标改革中的高中美术鉴赏教学谈以下几点:
  • 浅谈新课改下小学数学教学的研究
  • 课堂是学生学习知识的摇篮,占据了学生大部分的学习时间。数学新课程改革的制定强调从以获取知识为数学教育首要目标转变为首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养,同时使学生获得作为一个公民适应现代生活所必需的基本数学知识和技能。可以说,促进学生的终生可持续发展是学校数学教育的基本出发点。所以,课堂教学中运用什么样的策略指导并开展课堂教学,对教学价值的体现,学生成长的方向,起着至关重要的作用。
  • 新课程理念下的小学语文课堂教学
  • 新课程改革理念倡导学生是课堂学习的主人,教师是学生学习活动的组织者、引导者和参与者。因此,在新课程理念下如何开展小学语文课堂教学就显得尤为重要,作为新时期的教育工作者我们要积极摒弃一些陈旧的教学思想观念,改革课堂教学方法,转变学生的学习方式,给学生一片自由的空间,让他们在语文课堂上去充分地读、大胆地想、好奇地问、自由地议、轻松地练、科学地评,尽情地扮好“主人”这一角色,学生才会有标新立异的冲动,才会有创新意识的萌芽和发展,才能培养学生的创新意识,也才能使语文教学顺应课堂教学改革的潮流,成为一泓“活水”。新课程强调,教学是教与学的交往、互动,师生双方相互交流,相互沟通,相互启发,相互补充,在教学过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感,体验与观念,丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识,共享、共进,实现教学相长和共同发展。
  • 浅议新课程背景下的初中数学教学
  • 教学时,教师应善于从学生的生活经验和已有的知识背景出发,为学生提供充足的数学实践活动和交流机会,努力改变传统的单一学习方式,使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能和相应的思想与方法,同时获得广泛的数学活动经验。下面笔者就新课程理念下如何开展初中数学有效课堂教学的策略谈谈一些认识。
  • 浅谈新体育课程环境下的初中体育教学
  • 在初中体育课程目标确定以后,体育教师需要重新认识初中体育教学过程,并以新的体育教学过程观为指导,去创建新的体育教学实践模式,以实现初中体育课程由理想向现实的转化。下面我将结合自己代表教学实践谈一下新课标习的初中体育教学。
  • 浅议新课改下小学数学教学方法的创新
  • 由于传统教育思想的束缚,在小学数学教学中,很多教师都采用灌输式的教学方法,将知识一股脑儿地强行传递给学生,而对于学生的学习过程没有重视,导致学生的学习兴趣被压抑,学习主动性和积极性被泯灭,学习潜力也得不到充分的展示。因此,新课程强调把课堂还给学生,注重对学生学习兴趣、实践能力尤其是合作能力和精神的培养,从而为学生初中阶段的数学学习打下基础,并为社会培养良好的数学方面的人才做好准备。
  • 浅议小学语文新课程阅读教学
  • 语文课程标准指出。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。因此,语文教学除了承担培养学生掌握运用祖国语言文字的能力以外,还承担着培养学生的文学索养,陶冶情操,健全人格这个基本任务。
  • 浅议新课标下中学化学实验教学
  • 化学课程改革实施以来,普遍教师积极参与研究,化学教学的课堂形式日新月异,可谓取得了许多宝贵的教学经验,学生的学习方式、态度、情感兴趣更是有了新的突破。但要把学生培养成脑手并用,有一种探索进取和创新意识,仍然需要我们以自然学科为基础,因地制宜不断努力才能实现。化学课程是以实验为基础的自然科学,通过化学实验,可以使学生掌握大量的化学事实,加深对化学概念与化学理论的认识,培养学生的观察现象、分析、综合、归纳、解决问题的能力,获得比较熟练的实验技能,培养学生实事求是,严肃认真的科学态度。因此,加强实验教学是提高化学质量的重要环节。
  • 试议初中语文综合性学习
  • 语文综合性学习则是开放的,其教学内容往往涉及了语文应用的各个领域,特别是触及最新和最实用的领域,并与一定的生活实际相联系,有较强的时代色彩和生活色彩。
  • 汉语言文学教学课改之我见
  • 在实际教学中应充分发挥出现代信息技术的强大助推作用,促进汉语言教学方法不断改革和创新,并推进汉语言文学发展与时代发展同步。现代信息技术一方面是多媒体在教学中的应用,教师可以借助多媒体技术形象生动、图文并貌的特点,将汉语言教材中的文字内容与多媒体中的图像、声音结合到一起,并将文学作品中所要表达的场景在多媒体上显示出来。
  • 浅谈英语新课导入的技巧
  • 游戏也是学生喜闻乐见的形式。英语新授课的游戏导入法就是在呈现新知识点前做一个生动有趣的游戏,通过游戏巩固以及调动已有的知识和技叟:、望璺要教学打下伏笔。游戏能引起小学生的无意注意,变乏味的复习为多姿多彩的游戏活动,能使他们在玩中学、学中玩,达到寓教于乐的教学效果。
  • 浅议新课程高中英语课堂教学中的相关问题
  • 德合理使用设问,可以吸引学生的课堂注意力,并反馈教学效果,提高教学水平。设问既源于教材又高于教材,它需要教师结合教材创造性地设问、有针对性地提问,引导学生寻找问题的答案。
  • 浅谈新课改下的数学教师
  • 随着信息化社会的到来,数学的应用不断地深化和扩展,数学知识和数学技术将成为人们日常生活中所必需的通用技术。作为新课改下的中学数学教师必须努力提高自身素质,才能适应社会和教育发展的需要,不负时代所赋予的使命。中学数学教师要实施素质教育,必须完善的提高自身各方面素质。在新课程背景下,中学数学教师的基本素质和角色都将重新定位。对中学数学教师的素质和能力方面有了更高的要求。
  • 新课程背景下如何提高学生的自主学习能力
  • 高中地理是一门理论性和实践性很强的综合学科。新教材无论从知识的编排上,还是从插图的设计上、活动安排顺序及活动方式上都体现出对学生能力培养、学法指导、自主探究精神的重视和推崇。如何在高中地理课堂教学中,培养学生自主学习能力呢?我认为可以从以下几个方面入手。
  • 浅谈新课程标准下初中英语教学探究
  • 外语教学的目的就是培养语言应用能力。为此,《新课程标准》指出:“基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作的精神;使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,形成一定的综合语言运用能力。”
  • 浅谈新目标下初中英语教学方法
  • 初中英语是学生英语语言能力的基础阶段,学生语言兴趣的培养、语言基础的建立都有赖于初中英语教学,因此,提高初中英语的教学水平显得非常重要。随着我国对外开放水平的提高,英语成为一项必不可少的语言交流工具,我国的英语教育地位也被提到了一个更高地层次。不光中学开设了英语课程,有的小学开设了英语课程。目前我国的初中英语教学普遍存在以下一些问题:教学方法比较陈旧、各地教学条件不平衡、师资水平普遍较低、教学班过大,语言环境少。针对这些问题,提出如下一些行之有效的对策。l英语教学方法的改革把单纯重视英语的语音、词汇、语法学习、训练扭转到英语拼、读、写、听、阅读、交流等多层次的能力培养上来。语言不是单纯的知识,而是技能,是交际工具。语言应该在运用中教学,在学习中运用。因此,不能单纯地按照传统的方法把语言肢解,只注重语音、词汇、语法这些语言要素,这样将导致“哑巴式英语”,学生对英语的兴趣也将大打折扣。英语教学应该注重语言的交流性、实用性、情境性、语言本身的韵律美。初中英语教学要着重培养学生对外语的兴趣、训练他们的口语、听力、阅读、写作等语言的各个方面的能力。
  • 浅谈高中数学自主探究式教学模式理论与实践研究
  • 随着近几年建筑业的快速发展,监理单位也随之增多,目前我国已经有上万家监理公司,受监理的项目约占到70%左右,工程监理工作在工程施工建设过程中体现着越来越重要的地位,并得到社会广泛的关注。
  • 浅议新课标下初中化学教学
  • 《化学课程标准》指出:新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发,发挥学科自身的优势,将科学探究作为课程改革的突破口,激发学生的主动性和创新意识,促使学生积极主动地学习,使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。这对每位初中化学教师是一个全新的挑战。面对新教材我们该如何施教?下面我就新课改下的化学教学谈几点体会:
  • 新课程下的高中政治事例趣味教学
  • 适应新课改的要求,充分利用课本和生活中的事例,运用事例的特点,运用到教学过程中,从而激发学生的学习兴趣,提高学习效率,培养学生对现实生活的分析理解能力。本文就从事例教学在新教材中的体现和事例教学在教学过程中的运用,谈几点建议。
  • 浅谈职业学校数学教学改革
  • 数学是各学科学习的重要基础,对学生素质的提高和发展有着重要的作用,职业学校的数学教学还存在学生基础薄弱、一些学生放弃数学学习,教学方法传统,缺少与职业的结合等问题。职业学校数学教学应改革教学方法,加强校本研究,改革考核方式。
  • 浅议新课改下高中数学教学研究
  • 创设一定的问题情境可以开拓学生的思维,给学生发展的空间,让学生感觉学习是讲理的心智活动而不是硬“灌”。学生由被动接受变为主动要学,学习的效果肯定也会提高。
  • 新课标下的高中生物教学
  • 随着新课程改革的深入,为了适应新教材的教法,对新课标进行了细致的研究,并且根据多年的教学实践过程,从教学理念、教学方法的改变、研究性学习等方面进行了研究和反思。
  • 浅谈幼儿园艺术领域教学策略
  • 《幼儿园教育指导纲要》将艺术教育作为一个领域提出来,其目标、内容、实施各部分的阐述不仅赋予了艺术教育新的理念,同时要求我们幼儿教师能够“在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”。更重要的是《纲要》精神主张让幼儿感受快乐,体验成功;主张幼儿大胆地表露个性,张扬自我;主张幼儿会欣赏自己,更要学会欣赏他人。
  • 润物无声育人有痕——如何在小学数学教学中进行德育渗透
  • 作为一名数学教师,应善于从教学中挖掘、提炼数学教学中蕴合的德育因素,把显性的数学问题和隐性的德育因素有机的结合起来,从而实现数学教学的育人功能。一、为人师表,进行德育渗透;二、挖掘素材,进行德育渗透;三、巧设情境,进行德育渗透;四、体验数学美,进行德育渗透;五、联系生活,进行德育渗透。
  • 怎样辅导“差生”学好化学初探
  • 在每一个学校的每一个班级都会有成绩相对落后的学生,人们私下里称之为“差生”或“后进生”。“差生”的转化一直是老师们最费心思的工作,已经有很多人在这方面作了比较详细的理论剖析,但是在具体实践中,操作性不强,效果也不很理想。经过长期观察和思考,特别是近几年把“差生”与“优生”进行了比较全面的对比后,我发现转化“差生”是有窍门的,只要“差生”愿意学好,按照一定的方法进行训练,是完全可以在短期内转化的。特别是化学这门学科,它虽然是理科,但有着很大的文科特点,内容多、知识碎,大多是实验结论,有不少知识只能知其然,而无法探究其所以然,只能记住。甚至不少老师都赞同化学与英语的相似性,说“化学就是第二外语”,化学的分子式就相当于英语单词,化学方程式就是英语的句子,而每一道化学计算题,就是英语的一道阅读理解题。事实确实是这样,化学成绩优秀者,必定是准确记住了学过的每一种物质典型的物理、化学性质并能顺利写出相应的化学方程式,理解并记住了几个常用的解题方法和基本的实验操作。而成绩一直徘徊在六七十分,甚至为及格而发愁的“差生”,则肯定是在记的方面出现了问题。
  • 教学中要真正触动学生的感情
  • 我们不断地进行探索,在深入探究和实践互动的教学过程中,感动就在其中凸显其不可忽视的重要作用。因为教师的感动,教学就不再是单纯的工作任务,而是一种真实的生命体验,是一种人生价值的实现;因为学生的感动,知识不再是枯燥的说教,而是点燃心灵的火花;课堂不再是监狱般的牢笼,而是充满生机与活力的乐园。感动来自于互动,互动必然滋生感动。感动让教师更加热爱教学,更愿倾注心血和汗水。感动也让学生兴趣盎然,更加热爱和珍惜学习和生活时光。那么,在课改语文教学中,怎样使感动发挥作用,又怎样让感动来达到课改语文教学的目的呢?
  • 有效提高职高政治教学质量
  • 本文探讨了职高政治教学中需要从教学内容整合、教学方法改进以及教师业务培训等方面开展探究,为学生提供优质、高效、务实的政治教学,有效提高教学成效,促进学生健康成长。
  • 培养学生自主有效识字
  • 从为学生树立良好的榜样、培养学生的识字写字兴趣、教给孩子识字及写字方法和技巧三个方面,对新课程标准下如何进行低年级识字教学进行探讨。
  • 正确对待“个性学生”
  • “个性学生”的普遍存在是一个不争的事实,针对这些ct个性学生”的特点,我们要正确对待、鼓励欣赏、善用其长、正确引导,从而促进学生的成长。
  • 浅议高校财务会计制度改革
  • 为贯彻落实教育部全面部署”小金库…·专项治理工作精神,加强高校内部制度建设,增强自我约束机制,各高校应不断完善财务制度,不断加强财务管理,,建立适合的财务管理制度、寻求最佳的财务管理方法提高高校财务管理水平。通过调查发现,目前的高校财务制度存在着不健全、不合理的问题,给高校财务管理工作和自身发展带来了不利影响,本文分析了造成问题的原因,论述了高校加强内部财务制度建设的原则、重点和责任人。
  • 浅议“主体性教学”
  • 《中国教育改革和发展纲要》指出:“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人才,出好人才。”为落实“素质教育”的指示精神,我们必须改变“应试教育”传统的、陈腐的、封闭的教育思想和教育方针,尽快转入“素质教育”的轨道。因此,在课堂教学上,我们必须改变“满堂灌、注入式”的教法,要“以学生为主体,以教师为主导,以训练为主线”,实施“主体性教学”。
  • 再谈高校班级凝聚力的建设
  • 把一个班级建设成为井然有序、团结向上、勤奋好学的优秀班集体,是每个辅导员的追求。一个成功的班集体,应该是师生关系良好、学生之间相互配合、相互理解、有良好的学习风气、有归属感、具有较高凝聚力的集体。
  • 浅析高校班级管理的探索
  • 高校班级管理工作是一门科学,在新的历史条件下,班级管理工作也面临新的机遇和挑战,如何克服困难,创新管理办法,完善管理模式,是一件复杂而有挑战性的任务。但只要充分发挥主观能动性,不断调研和改进,一定能够不断开创高校班级管理的新局面。
  • 浅析小学语文教学中的课堂气氛
  • 在语文教学活动,教师要给学生创设一个好学上进、互助互爱的集体气氛。创设课堂气氛的方式、途径多种多样,教师要结合语文学科特点、教学对象、教学环境等因素,灵活地采取适合的教学模式,提高教学效率,创设艮好的课堂气氛。
  • 关注孤儿学生的教育
  • 近年来,随着国家逐步加大对儿童福利机构的投入和社会资金兴办的福利院等,较好地解决了在院孤残儿童生活、医疗、教育、康复等方面的问题,由于政府、社会、家庭的关爱,使他们像壶常儿童一样健康地成长。孤儿是社会上最弱小、最困难的群体、他们最需要呵护、最需要关爱。对孤儿开展健康教育就是由于这些学生特殊的成长经历,在他们当中存在不同程度的各种问题,运用多种方式对学生开展教育辅导,是很有必要的。本文将从教师对孤儿学生的影响和帮助等方面进行探讨。
  • 浅谈体育如何实施自主学习方式
  • “自主性学习”教学模式的核心就是培养学生的创新能力,开发学生的创造潜能。教师在教学设计上妻有创新,包括学习目标的确定、学习过程的安排、问题提出的角度等,都要有利于学生思维能力的训练。
  • 浅谈小学教育教学管理
  • 有效的管理是精致管理的前提与保证,学校的中心工作是教育教学工作。学校管理是否精致,关键是如何提高教育教学管理的有效性。
  • 培养具有开拓精神的接班人
  • 我们的政治教学中要注重开拓性的工作,培养学生创新的能力,学校创新教育的研究与实践具有深远的指导意义,它不仅是创新教育理论最重要的哲学基础,也是创新教育实践的方法论。本文结合我国创新教育的理论与实践,着重探讨以下几个问题:
  • 浅谈自主学习模式下高中英语教师的角色转变与定位
  • 在课堂上教师要吸引学生的注意,激发他们的学习需求,激发学生先前的经验,计划活动内容,提供适当的学习资源,布置与课文相关的任务,让学生搜索在课堂上要介绍和讨论的有关资料,检查学生的作业并给他们提供及时的反馈。
  • 浅谈人文教育在思想品德课中渗透的途径
  • 本文从多种渠道增强学生人文素养及人文情感,培养学生人文精神。从而推动思想品德学科教学与人文素质的有机融合,造就具有良好道德、勇于进取,开拓创新,人格健全,个性鲜明的一代新人。
  • 浅谈影响当代教师的心理健康因素及对策
  • 本文对当今教师普遍存在的心理健康问题的危害、原因,以及维护措施进行了阐述,并结合教师在生活与工作中的实际,介绍了几种简单易行的心理疗法,供教师调节心态、放松身心。
  • 启动学海搁浅之舟——转化数学学习后进生的体会
  • 《数学课程标准》指出,“以人为本,,的教育理念为核心理念时,就在明确的告诉每一位数学老师:数学是为了每一个孩子的发展。因此,转化学困生也就成为了我们每个数学老师义不容辞的责任和义务。每个人的教学过程中,自然就有适合自己学生的这样、那样的方法和策略。
  • 小学班主任德育教育下的引领
  • 2005年毕业以来我一直担任小学英语教师的工作,在领导的提拔下,2011年我开始担任小学四年级的班主任,所带的班级就是我所教的两个班中的一个——四年二班。这个班年年更换任课教师和班主任,我就是第四位班主任,因此家长的反响很强烈;孩子属于活泼好动、缺乏自主学习能力、自制力特差、课间纪律特别难维持,孩子无视老师的存在;成绩在整个年级组中处于四、五名。面对这样的班级我特别纠结,找领导重新分配工作,那是不可能的,因为大会上已经公布了;要是接受吧,我一点经验都没有,从哪开始干呢?在沉默中,我不得不接受了工作。从那天起,我真是天天吃不香、睡不好、总是很发愁。自从当上班主任到教室的次数增多,和孩子交流的时间增多,孩子们的问题更逐一暴漏出来:一节课下来教室纸屑到处都是、课间打闹现象严重、班级经常丢东西、打群架等等。所以我从了解孩子的家庭背景、转变卫生、规范孩子的纪律、引导孩子积极参加学校组织的活动和加强家校联系等五方面做起,收到意想不到的结果。同时我真正理解:“教书”与“育人”是同等的重要,忽视其中的任何一部分都是教师的失职。因此,在日常教学中,我除了完成正常的教学任务外,更重要的还要在教学中实施育人的目的。
  • 浅谈班主任工作经验
  • 有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。因为我有一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也难以发挥作用,所以我所取得的成绩是属于大家的,我只做了班主任该做的工作。
  • 浅谈小学生班级管理
  • 小学班级管理是小学学校管理的重要组成部分,它对实现小学学校教育目标,完成育人任务,起着极其重要的作用;小学班级管理是小学学校教育教学活动中不可忽视的重要因素,管理程序的好坏直接影响着教学效果的优劣。在班集体建设中特别注意实效性与针对性,不断摸索和总结了一些浅显的经验。在长期的工作中我不断总结分析班主任工作的经验和方法,不断的作出新的改进,面对时代的进步和变迁,我认为新时代的小学班主任在班级管理上应做好以下几点:。
  • 初中数学教学之发挥学生的主动性
  • 在教学活动中,教师是主导,学生是主体。在数学教学中充分发挥学生的主动性,发展学生的创新能力,学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力,是提高教育教学质量的重要条件,同时也是实施素质教育的客观要求。因此,教师必须依据学生的心理规律,对学生进行科学的}1导,以期收到良好的效果。
  • 浅谈如何做好职高班主任管理工作
  • 在职高学校中,班主任也是教学活动的重要组织者和班级管理的领导者,也是素质教育得以落实的最为主要的实施者,是联系各科教师、学生家长以及学生的一个重要的桥梁和纽带。如今,素质教育逐步深化,职高学校教育也是素质教育的一个重要的表现形式。在职高班级管理中,班主任要转变管理思想,理论联系实际,有效开展和落实班主任工作,这样才能建设一个优秀的班集体,培养众多对口专业的技术性人才,满足社会需求。
  • 浅谈班级管理的体会
  • 搞好班级工作,应该始终坚持“一个标准”,调动“两个积极性”,依靠“三个方面”的力量以及发挥“四套班子”的作用。
  • 浅谈中小学校医角色如何定位
  • 健康是人生的第一财富,也是教育追求的目标。学校卫生保健工作是学校教育的重要组成部分,是全面落实素质教育的重要环节。但是,长期以来由于种种原因,中小学校的校医更多地是停留在处理日常小病小伤和检查学校清洁卫生工作上。
  • 利用语文课堂关爱留守儿童
  • 随着我国经济的飞速发展,大量的农民工来到城市,成为城市中不可缺少的一大群体。他们长年在外打工,家中留下了孩子和老人。孩子长期得不到父母的关爱,成为了“留守儿童。父母对孩子来说只是电话那头的声音,只是梦中可以撒娇依偎的怀抱。留守儿童的成长轨迹中没有父母的陪伴,只有一味溺爱他们的爷爷奶奶。当他们遇到不开心的事、想不通的事,或是青春期的一些心理问题,没有可以倾诉的对象,得不到来自父母的及时开导、关心。长此以往,大部分留守儿童产生了叛逆、冷漠、自私、自闭、多疑、焦虑、仇视社会的性格。
  • “健康度过青春期”教学设计
  • 1教材分析:本章教材是在学生学习了“激素与生长发育”的基础上,让学生了解青春期的发育特点,青春期的卫生保健知识。对学生的身心健康和生长发育是十分必要的。本节教材的内容着重从身高的变化,睾丸和卵巢的发育,青春期男女体形的比较,说明青春期的发育特点。接着又讲述青春期的卫生保健知识,其中着重说明月经和遗精的生理现象及青春期的心理卫生。本节课的内容和新课标的十大主题之一“健康的生活”有关。新课标认为:学会生存首先就是学会健康的生活。青春期生理和保健的内容对学会健康的生活有重要意义。
  • 浅谈如何开展高中班主任工作
  • 班务工作繁杂琐碎,学生教育路途漫漫。尤其是在经济高速发展、社会不断进步这一汹涌洪流的影响下,高中生的思维方式和行为选择更是趋于成人化、现代化、社会化。所以,要成为一名合格的高中班主任,单凭激情和干劲儿是远远不够的,还要运用科学的管理方法把班主任工作落到实处、细处,善于研究,勇于探索,敢于实践。
  • 浅谈如何辅导数学后进生数学学习
  • 后进生的成困是多方面的,有智力程度一类的素质因素,兴趣、动机、习惯一类的人格因素,也有教育因素、身体因素。可以说,教与学是不可分割的整体。学生出现学习困难状况,既有学生自身的因素,也有教师方面的原因。
  • 浅谈班主任如何培养学生的自信
  • 小学生把老师当成崇拜的对象,老师说得一切都是对的,因此,老师正确、科学的评价学生,对他们来说很重要,他们会对老师的评价字字句句都会记在心里,并且表现在他们以后的学习中。因此,教师要用信任的眼光来看待这群孩子们,要对学生充满信心。
  • 我国村级小学面临的困境与对策分析
  • 本文分析了现阶段我国村级小学面临的困境,包括在校学生逐年减少,办学规模日趋萎缩;教师素质不高;办学条件差等。并针对这些问题提出了:调整农村小学布局;加强村级小学师资队伍建设;以政府投入为主,改善村级小学办学条件等解决措施。以此提高办学效益和教学质量,使村级小学走出目前的困境。
  • 如何科学有效地设置幼儿园安全教育课程
  • 幼儿园安全管理教育课程的设置必须牢固树立起“以人为本”的思想,从确保维护和促进幼儿健康、安全成长的角度出发,本着对幼儿高度负责的精神。重视和加强幼儿园的安全教育工作,采取有效措施,对幼儿实施安全教育,安全教育课程的设置要贯穿于幼儿园一日生活之中,增强幼儿防范意识,提高孩子们的安全自救能力,及时排除各类安全隐患,防止事故发生,为幼儿营造一个安全、健康、和谐的生活学习环境。
  • 小学数学教学中的差生转化措施
  • 有人曾说:如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?是否能有效地转化“差生”,是学校实现素质教育重要的环节。我从事教学工作多年了,在教学过程中,每届都碰到了一定数量的数学学习上的差生。怎样做好差生的转化工作,是我们每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面我摸索积累了一些经验,取得了良好的教学效果。下面,本文试分析小学阶段“差生”的原因,探求转化“差生”的几点教育教学措施,为提高整体素质服务。
  • 让阳光温暖童心
  • 带着青春的无限激情,满怀对教育事业的真诚,我踏入了教育工作这片热土,成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝,转眼间从事教师工作已经10年了。在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春,用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮地成长。有人说:“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊,热爱自己的本职工作,从自己喜欢的工作中感受快乐,分享成功是我在平凡岗位上超越自我,走向成功的动力。每当我看着班里的孩子,就仿佛看到了祖国的希望、社会的渴求、家长的目光……肩上的担子是那样的重大。我热爱教育事业,更热爱班主任这个最重要、最光荣、最富有挑战性的工作。回想10年的班主任工作,感觉最深的是,这么多年来,我不仅是他们的班主任,更是他们的慈母、挚友、严师。
  • 新课程关于语文教学自主阅读探究
  • 新课程从阅读教学的本质和宗旨方面看,自能读书是指在阅读教学中,学生在教师的相机启导下,充分发挥各自的主观能动性,以读促思,自能通解,积极主动地感悟并掌握一定的阅读技巧,深入理解课文内容并获得语言文字综合训练的阅读实践活动。
  • 小学语文的朗读教学
  • 朗读教学是语文课的重点教学,也是学生走向社会的献门砖,一名学生朗读不流利可想他的语言表达能力如何?作为小学语文课程必须注重学生的朗读教学。
  • 新课程理念下的初中语文阅读教学
  • 阅读教学中,许多教师往往是根据教学参考资料,然后向学生进行知识灌输,以为这是权威的解读,也是帮助学生理解文本的捷径。其实,这样的阅读教学模式,学生是被动的接受者,接受的是教师对文本的解读,这只能是教师的阅读,而不是学生的阅读。那么,阅读教学就不能靠灌输和机械训练来实现。学生必须成为真正的阅读主体,教师是学生阅读的组织者和引导者,师生之间是平等的对话关系。
  • 教给学生读书的技巧
  • 我们语文教学的基本功就是要让学生喜欢阅读,培养学生的阅读兴趣,提高阅读质量是我们语文教师的共同追求。那么,如何让阅读教学绽放光芒呢?我设想着从以下几方面进行阅读教学。
  • 如何搞好小学语文的阅读教学
  • 阅读不是一个简单的版块。阅读教学任重道远,我们要坚持以教师为主导,以学生为主体,以思维为核心,以能力为目标,积极思考,不断探索,在阅读中使学生不但“乐读”而且“会读”,使阅读教学真正落到实处!
  • 浅谈关于初中语文作文教学的思考
  • 作文教学是初中语文教学的重要组成部分,是学生进行交流思想和社会交际的重要手段。学生作文能力的高低体现着他们语文能力的高低,作文教学的重要地位不言而喻。但是,现阶段,初中语文作文教学的现状却不容乐观,学生的写作态度不积极,有着不良的写作心理等。怎么去解决这些问题,提高初中语文作文教学效率呢?这是一个值得所有语文教师深思的问题。
  • 浅议初中语文的阅读教学
  • 语文是学生学习理解和运用祖国语言文字的课,是学生听、说、读、写的综合实践课,是引导学生提高语文综合素养的课。说到底,语文是学生用来说、讲、读、写、用的必然工具。其中阅读教学在初中语文教学,乃至整个教育过程中都有相当重要的地位。因此,在初中语文的阅读教学中,如何培养学生的阅读能力成为教师必须关注的问题。《语文课程标准》明确指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”走进“对话”的阅读教学,让学生喜欢阅读,培养学生的阅读兴趣,提高阅读质量是我们语文教师的共同追求。
  • 浅谈小学语文拓展性阅读教学策略
  • “拓展性阅读教学”为学生提供了一个开放而活跃的语文学习平台。拓展性阅读教学指在教师指导下把学生获取信息的触角向外延伸,让学生多读、博读,以教材为中心,以课堂为中心向外延伸。小学阅读教学重点是“培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生独立阅读、探究性阅读和创造性阅读的能力。”因此,拓展性阅读教学在小学语文学习中非常重要。
  • 培养学生有效阅读能力探析
  • 《语文课程标准》中明确指出:“语文教学应注重语言的感悟、积累和运用,从整体上提高学生语文素养。”“有丰富的语言积累”是语文教学重要的目标之一,是全面提高学生语文素养的基础。没有语言量的积累,难有语文能力质的飞跃,语言的积累对学生的重要性不言而喻。针对学生语言积累,在语文教学中如何开辟语言积累途径、丰富学生语言积累谈几点我的体会。
  • 语文教学中学生阅读能力培养之我见
  • 课堂上师生共同进行,教师要把让学生在初读课文激发动机中入情、让学生在感受课文描写的形象中动情和让学生在品读感悟中体验情感结合起来。
  • 浅谈语文阅读教学
  • 在阅读教学活动中,教师仅仅让学生懂得答案、技巧是远远不够的,重要的是要引导学生在阅读实践中,体验文本并内化为自身的知识,逐步形成指导个人自主阅读学习的观念体系。对此,教师可以创设一种专题阅读的情境,强化学生的自我参与意识,让学生主动阅读、探亲、发现、体验,对大量的语言信息搜集、分析并做出判断,从而增进思考力与创造力。
  • 浅谈如何写好高考作文开头
  • 孟子为文,其妙之一就是善于引入人彀,而他的言辞技巧,主要就是设置悬念。悬念法就是在文章的开头通过设问等方式,提醒读者关注,引导读者思考,激发读者兴趣。使用好了悬念法,可以使文章产生挡不住的诱惑,让读者觉得不读不快,不读是一种遗憾。
  • 探索中学语文个性化阅读教学
  • 读书必须学会质疑,才有创新,才能进步。如果没有质疑,就不会有探索和思考,读再多的书也没有收获。在阅读过程中,由于学生的生活经验和知识积累的不同,质疑的层次也会深浅不同。在课堂上,我们可以先设计一些富有启发性的问题,让学生在想知道而不知道时进行质疑。
  • 小学语文作文教学之我见
  • 作文是一种创造活动,如果教师对学生的束缚太多,会产生语言贫乏,思想僵化,缺乏儿童的趣味性。所以作文教学要尊重学生的个性差异,遵循儿童的学习心理特征,创新作文形式,表达自己的所见所闻所思,在抒写表达中体验作文的快乐。
  • 浅议初中语文阅读教学
  • 在探究式阅读中,学生可能提出这样或那样的问题,不可能用同样的形式去解决,老师要根据不同的问题采取不同的方式解决,这也是老师主导作用的一种表现。
  • 英语书面表达教学之探索
  • 在学生动笔之前,我们有必要对学生进行适当的写前指导,对学生可能出现错误的关键地方给予必要的提醒,以避免错误的“石化”现象或蔓延。同时适当的指导也是对命题的补充和细化处理,有利于学生正确地把握命题意图和练习目的,提高写作练习的有效性和争对性。
  • 书面表达现状及对策
  • 高中生的英语书面表达中存在着很多问题,本文就如何提高高中生的英语写作能力,从目前学生的写作现状和针对高中生英语写作中存在的问题教师应采取的措施两个方面进行了论述。
  • 论创设口语的交际情境
  • 联想交际情境 语文教材中的口语交际内容都提供了提供口语交际要求,绝大多数口语交际话题配上生动形象、图文并茂的情境图画,帮助学生进行12I语交际。图画表现的是事情发展过程中某一瞬间的情境,它通过线条、色彩和构图展示给学生一定的情境,小学课本中的口语交际教材,充分利用图画这一特点,通过构图精美、色彩鲜艳、情境典型的画面,再现学生生活中似曾相识的情境,这些图画有些是单幅图画,有些是连环图画。学生可以通过观察图画的瞬间,产生联想,向前推理,推出事情发展的原因、过程、结果,这样学生在观察图厕的过程中,看、想结合,想像人物的语言、动作、态度、表情,结合自己已有的生活经验再现图厕中的情境,教科书的编者为使学生较好地观察图画、理解图意,精心设计观察提示和观察要求,因此,教学时,在引导学生新闻记者观察提示的基础上,认真仔细地观察图画,展开想像,再现图中的情境,但教材中提供的口语交际话题,
  • 浅谈如何在高中英语教学中提高学生的写作能力
  • 教授每一堂课,教师都要尽量用英语组织教学,包括生词讲解、语言点讲解等,尽量避免出现汉语。这样可大大提高学生的听课兴趣,更重要的是让他们学会用不同方式去表达一个生词或一句话,同时可以培养他们用英语思维的习惯,还可以提高他们的听力和闭读速度,达到一举多得的效果。
  • 浅谈任务型教学模式下的高中英语书面表达
  • 教师要鼓励学生大胆使用各种句式,不要害怕犯错,要让学生懂得如何按照高考评分要求进行写作,而不是态度敷衍,草草了事。如果不能做到认真对待,写作训练就走了形武,难以产生真正的效果,写作能力就会永远上不去。
  • 浅谈合作学习在高中英语写作教学中的运用
  • 合作学习主张学生在学习过程中的积极合作,有利于老师和学生之间及学生与学生之间的相互沟通。在写作过程中,小组的成员可以互相学习,互相帮助,互相鼓励,吸取别人的长处,克服自己的弱点,因此减少了在传统的写作教室中产生的压力和紧张情绪,激发了学生的学习动机。
  • 通过培养写作兴趣来提高写作能力
  • 圣人孔子曾说过“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”,二十世纪最富盛名的科学家爱因斯坦也说“兴趣是最好的老师,,我们都知道兴趣是做好一件事的关键性的因素。我认为通过激发学生的写作兴趣来提高学生的写作能力从四个方面来阐述提高学生的写作兴趣的途径,并取得了良好的效果。
  • 浅谈探究小学语文课外阅读
  • 《语文课程标准》提出,小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的,并用具体条款要求“注意积累语言材料,养成良好的阅读习惯”,要“积极创造条件,指导学生多读书,并采取多种形式交流读书心得。”在教学中要达到这样的要求,不能仅靠课堂上的课文阅读指导,还要指导学生在课外大量阅读。
  • 如何提升初中语文的阅读能力
  • 语文阅读教学不管方法如何变换,都应当注重实效,应当以实现学生的发展为目标,坚持以学生为主体,充分调动学生学习的主动性、积极性,促使学生积极思维,提升学生的语文综合素养。
  • 浅议小学语文作文教学的几点做法
  • 教师应该有计划、有目的地带领学生走进大自然,贴近生活,关注社会,引导学生观察生活、了解生活,做生活的有心人,抓住写作时机,创设写作情境,指导学生对身边的真人真事做及时的、客观的描述。
  • 浅议小学生写作能力的培养
  • 小学生写作能力的提高是一个长期的循序渐进的过程,它对我们教师的要求是相当严格的。写作教学是语文教学的重要内容之一,也是语文教学的难点。要突破这个难点,我认为应该从提高学生的写作能力着手。怎样才能使学生的写作水平有所提高呢?我就谈谈自己在教学中的一些体会:
  • 师生互动提高语文阅读教学效率
  • 语文是一门综合性、实践性很强的基础工具学科,更是一门情感学科;从某种意义上讲,又是一门德育教育学科。要提高语文学科的教学质量,让学生在学习、掌握语文基础知识和基本技能的同时,受到情操的陶冶和品德的教育,除了教师渊博的知识、丰富的材料、善辩的口才和行之有效的课堂教学方法以外,阅读教学也是一个十分重要的因素。
  • 如何在作文教学中加强口语训练
  • 作文教学与口语训练是分不开的,要想写好作文,必须加强口语训练,“作文教学中的说话训练,可单独进行,也可以和作文结合起来进行。说话用的是口头语言——声音,作文用的是书面语言——文字。”可见,说话和作文的关系是多么的密切啊!
  • 浅谈如何提高中学生英语阅读能力
  • 随着素质教育改革的深化和推进,学生英语综合能力,尤其是学生阅读英语材料能力的培养和形成就显得越来越重要。英语是一门语言,它具有语言所应有的特点,它是活的东西,它与人们的日常生活密不可分。英语课堂教学就是通过师生的双边活动,培养学生听、说、读、写的能力,在这四种语言技能中,读对于学生学英语来讲显得尤为重要,大多数的语言输入是依靠读获得的,大多数运用语言进行交际的能力也是依靠读而得到提高的。下面我就如何提高中学英语课堂教学效益,加强课内外阅读量,培养阅读兴趣并提高阅读速度谈几点认识。
  • 浅析提高高中生英语阅读理解能力的几点见解
  • 大家都知道一般高中英语阅读可分五种类型的题目,每种类型的题目都有相应的解题技巧,掌握了这些技巧对学生做阅读理解题有着事半功倍的效果,现总结如下:
  • 如何让学生爱上阅读
  • 阅读可以让贫乏和平庸远离我们;阅读,让博学和睿智走近我们;阅读,让我们记住历史和时间……让学生爱上阅读并成为伴随终生的好习惯至关重要。由于小学生年龄小,生性活泼好动,自我约束力差等特点,加上缺少生活的经验,导致了他们阅读量少,阅读的积极性不高等事实。那么应如何引导学生爱上阅读呢?我结合自己的工作经验,浅谈一下我的一些心得体会。
  • 小学语文作文教学之我见
  • 小学作文是小学语文教学中的重难点.是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题.如何进行小学语文作文的教学?本文提出了6点建议。
  • 如何提高学生的写作水平
  • 让学生的作文有激情,有生命力,切实地提高学生的写作水平,需要从生活中汲取营养,把观察、思考、表达三者结合起来,重视学生观察能力的培养,引起学生对作文素材积累的重视,要有目的,有计划的进行,并教给学生一定的写作方法及技巧,可以帮助学生改变写作中“空话大话”的现象,使情感真实自然的流露。
  • 小学阅读教学浅议
  • 近年来对小学语文教学的关注越来越多,其中对阅读教学的关注尤其多。因为阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。由于受传统教育思想的影响,许多教师对学生的学习始终不放心、不放手,无论是识字、写作还是阅读都是“满堂灌”,认为只有这样才能让学生达到教师所期望的目标。这种教学方法大大束缚了学生的思想个性,阻碍了学生充分发挥自身的潜力。笔者结合教学实践,就小学语文阅读教学进行了探讨。
  • 在作文教学中要发挥学生的主体地位
  • 叶圣陶先生早在十多年前就谈到批改作文的一个深切的体会:徒劳无功。是啊,我们做语文教师的即便在今天,谁又没有这种辛劳却无奈的体会呢?老师认真地批改,错误被明确地指出,可下次作文照犯不误。为什么会出现这种情况呢?我的整体理解是:教学要从学生实际出发。引导学生自己发现问题、思考问题,并最终能在老师的指导下去解决问题。具体在单篇作文的教学上,我认为教师与其自己在批改上耗费大量力气,不如具体地做好以下引导工作:
  • 提高体育意识培养道德安全教育
  • 随着生活水平的不断提高,体育场地、设施的逐渐完善,以及健康意识的提高,《全民健身计划》的全面实施,处于生长发育阶段、活泼好动的中学生,参加体育运动的人数和次数也大大增加,在体育活动中运动损伤的发生率也相应增加,运动损伤的发生不仅会对学生的工作和学习带来许多不便,甚至还有危及生命安全,而且还会对学生的身心受到严重伤害,对参与体育运动的积极性和自信心受到打击,使家庭和学校承受不必要的经济负担,甚至影响学校的正常教学秩序。
  • 提高体育意识培养道德安全教育
  • 随着生活水平的不断提高,体育场地、设施的逐渐完善,以及健康意识的提高,《全民健身计划》的全面实施,处于生长发育阶段、活泼好动的中学生,参加体育运动的人数和次数也大大增加,在体育活动中运动损伤的发生率也相应增加,运动损伤的发生不仅会对学生的工作和学习带来许多不便,甚至还有危及生命安全,而且还会对学生的身心受到严重伤害,对参与体育运动的积极性和自信心受到打击,使家庭和学校承受不必要的经济负担,甚至影响学校的正常教学秩序。
  • 幼教新天地——家庭教育
  • 家长是孩子的第一任教师,家庭教育决定着社会和民族的命运,在孩子幼小的心灵里如何进行家庭教育是摆在我们每位家长的课题。
  • 小学音乐欣赏课的活力
  • 小学音乐欣赏课是扩大音乐视野,提高感受、体验、听赏、评价音乐的能力,发展想象力、丰富情感满足的课程,那么如何使音乐欣赏课充满活力呢?
  • 让美术教育大放异彩
  • 美术到底对人有什么好处,人们一直在研究,时至今日,还有不少人认为,美术可以开发人的智力,并可锻炼、培养种种非智力因素。这些人通常会以意大利文艺复兴时期的巨匠达·芬奇为例,说他既是艺术大师,又在物理、医学方面有所建树;并还会把爱因斯坦擅拉小提琴作为佐证。殊不知,此说已步人误区,其错误就在于忽略了美术学科的特点,用各门学科的共性来取代美术学科的个性。试问,现代学校开设的课程,有哪一门学科不能培养、提高学生的智力?有哪一门学科不需要具备非智力因素?
  • 让学生充满信心的学习音乐
  • 随着社会的不断发展,人们对音乐的态度发生着变化,音乐教育理念产生了巨大变化,形成了一种全新观念、全新方法、全新信息的音乐教育体系。在教学中注意理论和实践相结合,音乐教育的目的不再是单纯的传授音乐知识和训练音乐技能,而在于综合音乐学习能力的培养。本文主要针对如何培养高中学生的学习能力进行论述,希望能进一步提高高中音乐课堂教学质量。能力是人们表现出来的解决问题可能性的个性心理特征,是完成任务达到目标的必备条件。能力直接影响活动的效率、是活动顺利完成的最重要的内在因素。在本文中我所说的主要是音乐学习能力。什么是学习能力呢?所谓学习能力指的是个体运用已有的知识和智力,最大限度地领会和掌握学习材料,使掌握知识简单化,快速化的活动方式。那么,新课程背景下如何在高中音乐课堂教学中培养学生的音乐学习能力呢?笔者总结几点如下。
  • 浅析语文目标教学中的简笔画
  • 素质教育是当前基础教学改革的主旋律。以素质教育观为指导,以简笔画为手段组织小学语文教学活动,不但可以使学生们在不同的语文教学活动中化难为易,牢固地掌握应学到的基础知识,获得的基本技能,更重要的是通过学生自己动脑、动手的实践,充分挖掘、培养了学生的个性潜能,实现了个体综合素质和整体素质的全面提高。
  • 在小学语文教学中营造课堂气氛
  • 教师在教学中应树立民主平等的观念,要尊重学生、信任学生、赞赏学生,营造轻松浓郁的课堂氛围,让学生充分参与学习活动。在课堂上不能挫伤学生的自尊心,打击学生的积极性,摈弃以往把语文课堂变成教师居高临下向学生施舍知识的场所,摈弃家长制、霸道者的教风,要代之以民主平等的态度去真诚关心学生,爱护学生。“亲其师,信其道。”学生才能喜欢语文,学好语文。一
  • 浅谈初中语文活动课“动"的理解与实践教学
  • 人们对语文教学批评较多的是教学内容的封闭和教学方法的陈旧。由于语文教学内容与实际生活有一定的脱节,缺乏现代生活气息,教学方法上的注人式,学生缺乏自主的实践,才导致了语文课堂气氛的沉闷,导致学生语文能力的低下,导致语文教学质量适应不了现代社会的需要。只有把语文活动列人语文课程,给予教学目标、内容和进程的规定,给予时间和空间的保证,才能从根本上解决这个问题。
  • 浅谈舞蹈创作
  • 舞蹈是一种以人体动作为“语言”的艺术形式,它有着其他艺术形式所无法替代的社会功能。它“咏歌之不足,不知手之舞之,足之蹈之。盖乐心内发,感物而动,不知手足自运,欢之至也。”当人们的情感达到及至,用语言与其它方式都无法尽情宣泄时,舞蹈就是最好的抒情表意之举了。当我们大步迈进一步21世纪,经历着我们祖国举世瞩目的变化时,生活在神州大地的人们,无不深切体会到自己周围所发生的和即将发生的事情。这些令人振奋、使人难以抑情的一切,鼓动着有志者跃跃欲试,激励着人们去表现,去颂扬。正是这些社会内蕴,一些年来,专业的、群众性的舞蹈创作邻域,涌现出大批能拨动人们心弦的优秀作品。这些作品取材广泛,风格多样,从不同的角度唱人言物,咏志抒情。通过各种表现手段,深刻揭示人的内心世界,挖掘世间美好情感,启示人生追求真谛,收到了很好的社会效果。同时,我们也应看到,今日的中国,形式发展一日千里。高速发展的经济,是益提升着生活水平,已使人们的审美追求攀升到前所未有的高度。人们在物质生活及在改善的同时,渴求着更多的包括舞蹈在内的艺术精品,满足他们不断增长的精神需求要。因此,多出,快出舞蹈精品,是社会赋于我们的责任。’
  • 浅议如何上好初中历史活动课
  • 初中历史课程标准指出:“这次课改要以唯物史观和科学的教育理论为指导,通过精选历史课程内容,设计灵活多样的教学方式,激发学生学习历史的兴趣,转变学生被动接受、死记硬背的学习方式,拓展学生学习和探究历史问题的空间。”课程标准明确了课改的方向:“要改变教师的教学方式和学生的学习方式”,在这方面,活动课作为开展历史探究式学习的重要载体,具有其独特的优势。历史活动课程是当前历史学科课程改革的重要组成部分,属于学科活动课,主要针对相关的历史学科知识和学习历史能力的培养,同时注重历史与现实生活之间的联系,历史与其他学科内容的联系,以期引导学生在历史活动中体验,在历史活动中发展,是实现以学生为主体的教学观念,“学生参与”历史教学,帮助学生自主学习方式的形成,促使学生从“学会知识”向“学会学习”转化的重要手段。
  • 浅议教师在小学语文活动课中的角色
  • 让学生在丰富多彩、生动活泼的语文实践中学习语文,在讲述、讨论、交流、品评、操作等活动中促进发展,形成扎实的语文能力,并且培养了学生合作学习的能力。
  • 浅谈美术课在教育中的作用
  • 中学生的心理和生理正处于发育阶段,属于从少年向青年过渡时期,他们求知欲强,可塑性大,通过美术课对他们进行系统的美术知识教育和技能训练,对于提高他们的审美修养、审美感受能力具有极其重要的意义。
  • 探索民族音乐教学方法
  • 音乐欣赏是音乐教学中的重要手段。通过各种风格音乐作品的鉴赏,学生的听觉记忆和鉴赏能力都得到了锻炼,同时他们的认知能力和理解能力也得到了加强。透过音乐作品,他们挖掘其中的音乐要素和所包含的思想感情。经常欣赏音乐可以启发智慧,加强理解能力和概括能力。民族民间音乐,是音乐欣赏课中非常好的素材。
  • 让数学活动课真正活动起来
  • 一堂好的数学活动课,可以加深对知识的理解,通过实践操作活动,解决实际问题的能力进一步提高,学生的创造能力电得到展示,同时在课堂活动中,学生之间、师生之间的合作交流,相互协助,体现了活动课应有的功能,活动课中,学生也会发现很多他们不知道的问题,这是他们探索和创新的动力。
  • 浅谈对初中音乐欣赏教学的体会
  • 由于教师和学生、学生和学生之间各自生活和审美经验的差异,他们对同一作品的感悟必然是不同的,教师要给学生充分的时间和自由去欣赏作品,让学生在与音乐作品的对话中感受、品味和思索。
  • 浅谈小学美术教学中如何丰富学生的绘画想象力
  • 在教学的过程中,教师必须熟悉每个学生,了解他们的生活、学习、兴趣与爱好,关心他们、爱护他们,根据他们的基础分出层次、分出阶段,有目标、有计划的设计教学内容,与学生的实际水平相结合,根据学生的基础、层次分出不同的小组。这样,学生对自己的能力有了更直接的了解。我们教师本着从实际出发,调动学生的积极性,培养学生的想象绘画能力,把以往的“学生照着教师的作品画”改变成“学生根据自己的理解和想象”进行自由创作,从而把美术当成一件乐事、趣事,学生们都自觉、主动、愿意学习。
  • 高中英语任务型活动课教学探索
  • 著名心理学家皮亚杰认为,在教学中必须重视学生的活动和动作,仅坐听而没有活动的教学不是完整的学习,他反对“坐中学”,强调“做中学”。皮亚杰的教育理论充分显示学生活动的重要性。在外语教学中,教师应树立“以学定教,活动导学”的主体教学理念,设计好任务,开展好任务型活动,让学生在完成具体任务中,在做事中主动,生动地进行学习,在参与体验中实现真正的学会,学生获得生动活泼的发展,增强学生的可持续学习能力。《英语课程标准》以“采用活动途径,倡导体验,参与”为一基本理念,这也为英语教学中开展任务型活动提供了理论和实施依据。
  • 教学中的情感教学
  • 同以往相比,新课程标准更突出了“以情为主,注重个体发展”的特点。情感是指人对客观事物是否满足自己需要而产生的心理体验,它包括兴趣、态度、动机、自信心、自主性和意志等影响学生学习过程和学习效果的个人因素。标准特别强调关注学生的情感,并把情感作为教学目标,充分体现了以人为本,以情为重的教学思想,强调对学生的理解和尊重,强调教学应是师生共同参与、和谐发展的过程等。那么在英语教学中,如何加强师生之间的情感教学呢?
  • 浅谈让生活走进小学数学课堂
  • 新课改进行了好几年了,在新课改精神的指引下,几年来,老师们进行了积极的探索和实践,取得了较好的效果。现就新课程下的小学数学教学谈谈我们的一些做法和体会:1让”生活”走进课堂。加强学习材料的实用性我们首先要搞清一个问题,就是学生为什么要来到课堂上学习数学?这个问题似乎浅显,却值得我们思考。小孩子学习数学无非是为了用,为了能解决实际生活中的具体问题,为了长大后能在社会上生存。因此,我们的数学不能远离生活,不能脱离现实。这就要求我们在备每一节课前都要想到这些知识与哪些实际例子有联系,生活中哪些地方使用它。
  • 音乐教育与提高中学生品德修养的关系
  • 音乐素质教育是进行美育的重要手段之一,培养学生学习音乐的良好态度,引导学生积极参与音乐实践活动;丰富情感体验,使学生具有感受、表现、欣赏音乐的能力;扩大文化视野,掌握音乐的基础知识和基本技能;促进个性的核心发展,培养合作意识,乐观向上的生活态度。通过不同的教育手段和音乐特殊的表达方式,把受教育者培养成为品行高尚的人。
  • 刍议影响中职学生价值观的家庭因素
  • 价值是指人的需要与事物属性之间的一种特定的关系,即事物对人的积极意义。在现实生活中,人们会根据自己的需要去认识客观事物,利用客观事物。在这个过程中会逐步形成判定某事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准,这些观点和标准就是价值观。就中职学生而言,价值观的核心内容是经济观、政治观、学业观、成材观、择业观、消费观、情感观等等。也就是说,作为一名中职学生,应该具备对当今社会经济政治如何学习、如何就业、如何消费、如何处理人际关系等等问题,有自己的看法和价值判断。这些价值观对中职学生的成长和发展有着极为重要的导向作用,甚至会影响他们的整个人生。
  • 让初中语文教学走进生活——初中语文活动实践课的探究
  • 随着新课程改革的深人发展,一些学校对语文教学的模式进行了积极的探索。我校从2010年开始对初中语文教学的模式进行了大胆的改造——重视活动实践课,即每周运用一节课打破传统的授课模式,通过活泼、生动的方式让学习内容同生活实践有机的结合,以学生自主参与活动为特征的语文活动课切实有效而得到学生的欢迎。语文活动实践课的出现,是初中语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措。
  • 让音乐教学为儿童插上幻想的翅膀
  • 人生的起飞,理想的腾跃,往往都是童年心灵彩翼在翱翔。古今中外,许多有成就的科学家、艺术家、军事家、以及诸多卓有建树的能工巧匠、志士仁人,他们的童年无论是幸福的,还是苦难的,心灵中都曾有过一双美丽的翅膀,这翅膀就是天真的、神奇的、充满五颜六色彩虹般的幻想。这幻想的彩翼驾着一颗稚嫩的童心,去向往未来的世界,去探索生活的奥秘。
  • 小学音乐欣赏课的几点做法
  • 小学音乐课程最基本、最重要的价值体现为审美体验价值。因此,音乐课程要把引发学生美感放在首位。感受音乐美的能力,培养音乐审美情绪,提高鉴赏、表演创造音乐美的基础。同时,还要引导学生体会音乐表达的情感,领会音乐的情感之美,并让学生在学习的过程中,通过音乐的欣赏,来创造美。
  • 浅谈初中音乐课堂教学的艺术性
  • 音乐课是音乐老师展示独特风采的舞台之一,同一篇教案,由不同素质的教师执教,其效果往往大相径庭。产生这种结果的主要原因是老师自身的素质各不相同,教学方法和专业技能也各有所长。随着新课程标准的颁布、实施,音乐教师将面临着更为艰巨的挑战,要使自己适应教育形势,跟上时代步伐,并做一个学生欢迎、敬重、信任的老师,这就需要音乐老师不断进取,努力探索,积累丰富的课堂教学经验。一堂成功的音乐课,从熟悉教材,到课程设计——教学环节——教学的艺术手法,丰富的教学语汇,到师生之间情感的默契配合,导致成功与否的教学效果,都体现了一个音乐教师的个人风格和自身素质。一堂成功的音乐课,蕴含着教师教学成长道路中的甜酸苦辣和历次失败与成功的磨炼。一个合格的教师,必须经过长期的磨炼,有心的积累和无畏的探索,才能上好一堂成功的音乐课。
  • 如何在美术教学中让学生主动学习
  • 素质教育在当今教学中已经普及,美术教育专业教育的美术不同,它为发展学生素质教育服务,以人为本,注重培养发展学生审美能力、创造力、感知力、想象力、表现力等方面的能力,注重培养创新精神。
  • 如何培养和提高学生的美术创作能力
  • 艺术的表面是形象,艺术的本质是情感,情感是创作的灵魂,兴趣是创作的先导,想象是创作的核心。美术教育在培养学生的创作意识方面有着其他学科不可替代的独特优势。少儿美术教育中教师要以激发学生兴趣为基础,提高观察能力,提高审美能力,从而培养和提高学生的创作能力。那么,在少儿美术教学中应如何培养和提高学生的美术创作能力呢?
  • 让经典与我们一起成长
  • 作为我国历代绚烂文化结晶的古典文学作品,是人类文明不朽的精髓,是人类文化最珍贵的记忆。它不仅是一笔宝贵的精神财富,更积淀着伟大中华民族的意志和精神。《语文课程标准》明确指出:要让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化的智慧”,让学生能“初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚的情操与趣味的熏陶,丰富精神世界。”那么文学作品的教学在语文教学中的重要地位就显而易见了。让学生拥抱经典,与文学大师对话也理所当然的成为了语文教学的时代潮流。小学阶段更应该积极引导学生较多地接触我国文学宝库中的经典作品,从中汲取丰富的养分,这样提高全民族的文学素养才更有保证。
  • 浅谈高中体育课中如何实施“快乐体育”
  • 在体育课程教学中“快乐体育,,思想是一种先进的教学指导思想,它以最佳的教学手段来培养学生浓厚的学习兴趣,激发学生学习的热情,调动学生锻炼身体的积极性,使整个教学过程充满快乐、喜悦、和谐的情感与气氛,让中学生享受体育快乐,终身受益。本文从发挥学生主体作用,分层教学,提升兴趣创设情境,教学中加入游戏,以音乐为教学背景几种教学方法,相信体育教育工作者未来在教学实践中运用“快乐体育”教学理念能够创新出更多教学方法,提高教学质量。高中“快乐体育”教学让学生在轻松愉快的体育课堂中身体素质得到提高。本文介绍了“快乐体育”的含义与意义,并具体分析了实施“快乐体育”教学的措施。
  • 素质教育背景下大学音乐教学创新方法研究
  • 音乐教学是我国高等教育教学计划的重要组成部分,音乐教学不同于其他教学科目,它是一种富有艺术感染力的审美教育,可以极大地提高学生对于音乐以及外界的感知力,培养出学生极具个性的创造力。但是,大学音乐老师在实际的音乐教学过程中,仍然存在着很多的问题,影响着大学音乐教学质量以及学生学习兴趣。素质教育大背景下,加强对于大学音乐教学创新方法的研究有着重要的现实意义。本文旨在研究目前我国大学音乐教学现状,针对出现的问题提出相应的解决策略,为我国大学音乐老师在音乐教学方面的发展提供可行性的思路。
  • 学校体育——立定跳远训练研究
  • 立定跳远训练主要要训练腰腹力量,下肢力量;针对腰腹肌肉及下肢肌肉特点,提出了具体的训练方法。
  • 小学信息技术课的爱国主义教育
  • 小学信息技术课不仅仅是让学生掌握理论知识,更重要的是要明确学习目的,端正态度,培养学生的爱国情操。
  • 信息技术在语文教学中要物尽其用
  • 时代在发展,科技在进步,以多媒体技术和网络技术为核心的信息技术发展更是一日千里,其简洁的人机交互逐渐使其在课堂上广泛运用。这一新技术在呈现教学内容,创设教学情境,调动学生的多种感官功能,使学生的学习更加直观、形象、生动。它必将引发一场从教育观念、教育内容、教育方法与教育过程、教育手段到教育模式等全方位的深刻变革,在现代教育中产生不可估量的影响。
  • 新形势下职高计算机教学探究
  • 随着我国的新课程教学改革的不断实施,计算机这门课程是职高学生必修的一门公共基础课程。计算机这门课程是集于知识还有技能为一体重点的突出对实践的培养,这是对于一个以就业为发展方向的职高来说,计算机教学是应该面向应用和实用。
  • 浅谈以学生为中心的职高计算机教学
  • 职高的学生大都是学习意识非常薄弱,自律性差,有少数学生甚至是来自各个中学的双差生,不仅成绩差,而且素质也差,书都不愿意翻的学生。要使他们达到这个要求,确实很难。我们作为专业课教师就要在教学方法上多下工夫,从而让更多的学生能胜任今后的工作岗位。在教学方法的改进中,坚持以学生为中心,注重发挥学生的学习积极性和主动性。
  • 推进学校教育信息化,提高办学水平
  • 加强小学信息化教育管理,加速小学信息化教育建设和发展,它对于培养小学生信息素养,提高其适应信息社会的能力,对于转变教育思想和观念,促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革,加速教育手段和管理手段的现代化,提高师资队伍的素质,对于深化基础教育改革,全面提高教育质量和效益,促进素质教育的发展都具有重要的意义。
  • 对信息技术下小学语文教学策略和方法的研究
  • 《信息技术环境下语文学科教学策略和方法的研究》课题,对信息技术环境下小学语文教学策略和方法在理论和实践上进行了探索,进行了总结。语文教学的成功与否,很大程度上表现在教师是否培养了学生的语言应用能力,而语言应用能力的强弱,又表现在学生能否会运用所学知识去解决实际问题。因此,在语文教学中,应该使学生领悟到“语文知识源于生活,又服务于生活”。
  • 多媒体在初中历史教学中的运用
  • 多媒体技术是现代教育技术的重要组成部分,在历史课堂教学中具有传统历史教学手段所无法比拟的优势。但是它也只是一种辅助教学的手段,使用不当也会带来一定的影响。我们在初中历史教学时,要充分利用多媒体技术的优势,注意避免一些负面影响,这样才能提高教学质量。
  • 在小学语文阅读教学中如何运用多媒体技术
  • 多媒体技术是小学语文阅读教学的一个重要的教学手段,借助这一手段,可以促进教学思想和观念的转变,引起教学内容、方法、模式的更新,也形成师生角色的新转化。语文教育教学过程是传播教育信息的过程,是传者(教师)借助一定的渠道(媒体)向受者(学生)传送一定的教育信息,从而引起学生思想、行为的变化的过程。作为一名语文教师,我经常使用多媒体手段进行教学,通过多媒体技术实现教懂、教准、教活、教精,使学生达到乐学、善学、勤学、活学,从而使教学进入最佳状态。
  • 多媒体技术与小学语文教学整合应注意的问题
  • 培养学生良好的阅读能力最重要的一点就是结合教学内容,培养学生的阅读品质和思维品质。因此在进行阅读教学时,如何充分发挥多媒体技术的作用,进行有效的教学设计,引导学生自己提出问题,分析问题和解决问题,达到培养学生阅读能力、发展思维、开发智力的目的。
  • 再谈现代信息技术在小学英语教学中的应用
  • 时代在发展,现代信息技术在小学英语教学中的作用将日益突出。传统的英语教学模式已经落后了,要使教学跟上世纪的步伐,必须依靠现代信息技术。通过信息技术,教师可以引导学生摆脱对教师的过分依赖,主动进行自学英语的实践,突跛课堂教学的局限性,激发起学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。学生可以变被动为主动参与者。作为新世纪的英语教师有义务不断探索,制作出各种新颖、生动、有趣的多媒体课件,有效地提高教学质量。我相信,现代信息技术在今后教学中的前景会更加灿烂。
  • 浅谈多媒体课堂让小学英语充满乐趣
  • 本文阐述了使用多媒体教学在小学英语课堂中发挥的作用,并结合课堂教学中一些成功的案例和经验,分析和探讨了使用多媒体提高课堂教学有效性的途径。1分两方面阐述1.1利用教学媒体、愉悦心情、激发学生学习英语的兴趣(动画的使用、音乐的调剂、色彩和字体的渲染)。1.2运用多媒体注重培养儿童用英语交流的能力(培养良好的语音基础、加强听力的训练、活跃思维、启发语言交流)。
  • 浅谈初中英语教学多媒体的运用
  • 计算机的普及和网络的迅猛发展,多媒体技术正在让教育走向一个崭新的时代。现代信息技术的研发利用使计算机成为最快捷、最广泛的传播知识信息的载体和工具,信息技术的飞速发展便低代价高质量的教育成为可能,它突破传统教育模式的束缚和瓶颈,建立新的学习模式,将学校教育、课堂教育与计算机技术、网络技术有机结合。因此,日臻成熟的多媒体技术能作为教学媒体直接参与教学的活动,以现代化的手段运用文字、图像、视频、声音营造教学氛围、传递新知识,加强全方位的教学互动,起到提高教学质量,激发学习兴趣和创新思维、开拓学生知识视野、促进学生全面发展的作用。
  • 浅谈初中语文与多媒体教学的关系
  • 综合性学习把游戏的魅力融合到学习中,不断地吸引着学生去深入探索。这种开放的教材和教学形式,使学生的学习自主性、探究性和合作精神都得到了锻炼,课堂充满了情趣。
  • 网络环境下的小学语文教学
  • 从理论上讲,网络课充分体现了学生的自主性,但这必须在教师把握好了自己的角色定位的基础上才可实现,否则学生的自主性就可能会变味,成为自由散漫了。这是因为网络课上,老师需要操作电脑,所以往往无暇顾及到学生,学生在自己学习的过程中得到老师的指导也很少,甚至学生在学习的过程中吵吵闹闹,教师都不能很好的控制。
  • 浅谈多媒体技术在小学数学教学中的应用
  • 利用多媒体辅助教学,可以做到高密度、大信息量知识传授,大大提高课堂效率。图形不是语言,但比语言更直观和形象,比语言包容的信息量更大。在教学的新授阶段,可以让学生反复听,反复模仿而达到熟练程度。
  • 浅议高中计算机教学的规范性和同一性
  • 随着计算机的普及和发展,计算机的应用越来越广泛,无论是在现实生活学习中,还是在职场,计算机的应用都是一种必须具备的技能。高中教学课程的改革,把计算机教学纳入了高中教学的课程,并且随着高中课程的改革以及计算机的发展和运用,高中计算机教学已经不仅仅是基础的运用教学和课程设置的需要了,而是具有完善学生技能,提高学生全面素质的功能,因此,加强高中计算机教学的规范性和同一性就显得更为迫切!
  • 多媒体技术在高中化学教学中的应用
  • 让学生思考,接着讲解该节内客,完后再让学生回答前面所提的问题,使学生利用所学的化学知识解释实际现象和解决具体问题,从而对学习化学产生浓厚的兴趣。这样通过多媒体教学,为学生提供了丰富的感知,这种新颖的学习形式不仅激发了学生的好奇心和求知欲,而且增加了感知深度,培养起学习兴趣,进而提高学习效率。
  • 浅议多媒体在小学数学教学中的优势
  • 多媒体技术的优越性是无与伦比的,运用得当可以使教学如虎添翼、锦上添花,使用不当也会事与愿违。必须,从小学数学学科的特点出发,从发挥学生的主体作用出发,从培养学生的创新能力出发,从优化教学过程出发,严格遵循实用性原则、恰当性原则、综合性原则、辅助性原则和启发性原则,只有这样,才能真正体现出多媒体辅助教学的优越性,使之逐步从幼稚走向成熟。
  • 让信息技术进驻课堂实现英语教学最优化
  • 新课程倡导以学生为主体,注重教学的最优化。以新课程理论为依据,论述如何使信息技术和学科有效整合,从而实现教学的最优化。
  • 多媒体在物理教学中的作用
  • 物理是一门以观察和实验为基础的自然科学。绝大多数物理知识都是通过观察和实验,并在此基础上通过认真的概括、总结得出来的。因此,物理实验教学是物理课堂教学的重点、关键,直接影响到课堂教学质量和效果。但是有时演示实验因受到环境和器材本身的影响,无法让全班同学都能观察到清晰的实验过程和实验想象,甚至有些实验根本无法实现。随着中小学现代教育技术的不断推广、应用。多媒体的应用可以帮助我们在教学上尤其是在演示实验教学中很好的解决上面的一些困难,起到事半功倍的作用。
  • 运用现代信息技术,让课堂绽放美之花!——我看信息技术与语文学科的整合
  • 伴随着新世纪的脚步,“信息技术”也悄然进入了我们的课堂。它犹如一座桥梁,搭设在老师、学生和教材之间,在教学中发挥着它坚实的作用。就语文学科而言,信息技术以其独有的形象性,在语文教学中发挥着无穷的魅力,促进了语文教学形式的丰富多彩、教学过程的优化组合以及教学质量的稳步提高,从而给语文教学带来了生机和活力,使语文教学发生了前所未有的变革。
  • 浅谈让多媒体辅助教学为初中数学课堂教学添翼
  • 利用多媒体技术有针对性地设计一系列练习的最大成功之处在于化学习被动为主动,化抽象为具体,通过娱乐性的练习,能让学生轻松巩固已学知识,在玩中学,在学中玩,激发学生内心深处的学习兴趣,多角度,循序渐进的突破重难点。
  • 浅谈计算机的教学模式和方法
  • 计算机教学主要目的是激发学生学习和使用计算机的兴趣,巩固学生学习计算机的热情,让学生初步掌握计算机的基本操作技能并应用于实践,注重培养学生的信息素质和创新思维以及自学能力。
  • 怎样运用多媒体指导学生写好作文
  • 在小学作文教学中如何发挥学生的主观能动性,是目前大家所关注的问题。我认为:组合“多媒体”参与作文教学全过程,改变作文教学信息传递方法和手段,可有效地调动学生写作积极性,促进学生认知结构的构建,强化学生的内心体验,从而使其兴趣盎然,满怀信心地实现作文教学目标。怎样运用“多媒体”指导学生轻松、愉快地写好作文呢?
  • 探讨化学实验教学改革方法
  • 新课改下化学实验教学改革的设想;通过优化实验教学内容,改庭教学方法,创新教学手段,提高学生的实验技术水平和分析解决问题的能力,为社会输送高层次技术性、应用型人才打下基础。
  • 提高初中物理课堂教学的有效性漫谈
  • 有效课堂是有效教学的重要载体,要实现有效教学就要充分利用课堂时间,要把课堂教学的出发点和落脚点放到学生身上,使学生乐于学、自主学、学会学。“让生活走进物理,让物理走进社会。”要让我们的学生在物理课堂的学习中兴趣盎然、主动投入就需要我们组织更加积极有效的课堂教学。
  • 把评课当盘点收获过程
  • 我作为评课活动积极参与者,常常感叹自身的肤浅。反思评课过程,它存在许多不尽如人意的地方,需要我们共同改进。 1多一些理性的评价。让评价活动不再肤浅 评课常常是小范围的,面对面的常规评课活动,类似的点评精品风毛麟角,多数有肤浅之嫌,主要原因是缺乏理性思考,也有受时间的限制,而不能反复打磨的因素内在。
  • 语文教师要加强语言的学习
  • 一节课质量如何不仅仅取决于课堂设计,还与教师语言有很大关系,课堂中教师的评价语言不仅能影响课堂教学气氛和活动,有时甚至能影响学生一生的发展。因此,教师要引起足够的重视。而课堂中那些看似信手拈来的精彩评价语言,实则是教师深厚文化底蕴和教育智慧的结晶。那么,如何才能使小学语文课堂评价语言充满魅力呢?
  • 浅谈初中数学兴趣的培养
  • 兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动并且带有积极情绪色彩的心理倾向。人对他所感兴趣的事物总是使他不知不觉地心向神往,表现出注意的倾向,学生有了学习兴趣,不仅不感到学习是一种负担,而且还会专心致志、废寝忘食的地去阅读、求问。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,说明学习兴趣是学生自觉性和积极性的核心因素,是学习的强化剂。兴趣可以孕育愿望,可以滋生动力。因此,在知识严谨数学的教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣并将其渗透到每个教学环节,贯穿于数学教学的全过程是必要的,也是值得探讨的问题。下面就兴趣的培养和激发来谈谈我近几年在教学中的体会。
  • 浅谈高级技工学校的学生如何实习
  • 在技工学校中,学生的校外实习是教育教学的重要组成部分,是专业学生在完成专业理论课程后,根据国家和本校有关教学计划,学校要安排学生进行为期一年或半年的校外生产实习。根据国家教育部关于职业教育的有关政策和学校的实际情况,并结合当地企业单位的需要,我校从2()06年起在各专业实行“2+1”教学模式。安排学生进行顶岗实习,但因为技校生的特殊性,在整个操作过程中也会出现了很多问题,在此,我想和大家共同来探讨这些问题,以完善我校学生校外实习的管理。
  • 怎样提高初中化学课教学质量
  • 初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,它不仅能为学生升入高一级学校学习奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。全面提高化学教学质量,应从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,努力培养学生灵活运用化学知识、独立解决问题的能力。
  • 浅谈情感教学在职高体育课堂中的作用
  • 根据心理学研究,情感活动是指导人类认知活动的主要因素。在教学过程中,教师应该采取适当的方式激发学生情感,这样才能提高学生的学习兴趣。而体育在职高教学中是一门重要的学科,对学生体能培养起着重要作用。在现行教育提倡以人为本的今天,以学生为中心安排教学,充分开发学生自主性学习的教育模式得到了越来越多教育工作者的推崇。教师在教学过程中应该积极引导学生,让学生能以积极的态度进行体育学习。而情感教学法就是一种重要的教学方式,我ffJ就这个问题在本文中进行详细的研究。
  • 高中数学课堂中的素质教育
  • 素质教育在现代教育教学中早已不是新名词,它一度在全国各地开展得轰轰烈烈,各种各样的教学方法,各种各样的教学理念相应而出,使素质教育成为现代教育界的热门话题,成为高考重点考查的问题之一,也成为所有教育工作者研究的主要课题。
  • 浅谈素质教育下的高中语文教学工作
  • 语文是一项综合性很强的学科,同时也是一门人文教育学科,特别是在高中阶段,做好语文教学工作不仅仅对于学生的升学、进修有着很大的影响,同时对于学生的情感教育、人文情怀教育也有着十分重要的积极意义。但是当前的高中语文教学面临教学中学生厌学的尴尬的境地。作为语文教师我们要不断的用新的东西充实自己,不断提升自己的语文修养,顺应当今教育的发展趋势,做好高中语文的教学工作,使得课堂教育不再拘于传统形式,更加鲜明生动的将知识传授给学生,这才是素质教育下语文教学工作的新思路。
  • 浅析推进高中政治自主学习的方法
  • 自主学习悬积极自觉的学习行为,它能有效地促进学生发展,本文从改变说教传统,培养主体的学习兴趣;创设问题环境,体现教师的主导作用这两个方面阐述了自主学习的策略,强调了主体性和主导性。
  • 浅谈英语教学中的情感教育
  • 所谓英语情感教学就是教师在教学中“以学生为本”,运用心理学的理论和方法,有意识地激发和调动学生有利于英语学习的积极情感因素,培养学习兴趣,增强学习?动机、自信心、主动性和目的性,提高英语教学效果,从而实现教学中的师生共同参与并和谐发展,促进学生整体素质的提高和个性的发展的方法。
  • 激发学生的历史学习兴趣,提高教学质量
  • 在这种情况下,教师在教学过程中,如果只是简单地照本宣科,单纯画几条杠杠,写几句结论,学生就会产生厌烦情绪。那么,如何才能提高学生的兴趣,让学生在一个轻松活跃的气氛中完成历史学习呢?下面就我的创新历史课堂教学实践谈几点感想。
  • 创建高中生物高效课堂的体会
  • 在生物教学中,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,必须积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法改革力度,注重课堂教学效果。
  • 对新课程下高中政治教学的几点体会
  • 高中思想政治教师必须转变思想,更新观念,敢于做新课改的实践者,并在教学实践中不断总结经验和教训,逐渐掌握解决教学中遇到的各种新老问题的方法,这样才能使课堂教学生动活泼而又有条不紊地进行下去。
  • 浅谈小学数学课的有效性
  • 数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高、有进步、有收获。教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。
  • 对初中数学教学中学生素质的培养
  • 在推进素质教育的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来,目前很多中学生具有基础差、知识面不广、反映能力较低等特点。困此在教育教学中往往有许多老师有这样的同感:讲了许多遍的问题,学生还是不懂,或是一知半解。
  • 浅谈初中语文字词学习策略的研究
  • 很多教师没有把字词教学作为一个能动的过程加以研究,而是以教师教会学生认识字词、学生储存字词为主,在“反正字词中考不会考”的影响下,造成了学生对字词的轻视。久而久之,学生阅读理解能力下降,极大妨碍了全体学生语文素养的提高。当下中学生学习字词的情况其实并不太乐观。首先,中学生们并没有较小学时积累更多的字词量,甚至连小学学过的也不记得,在平时的交流和作文中无法用丰富的词汇量表达,错别字成堆。其次,对一些常用词语或成语的用法并不能很好掌握,在语言实践中词语运用能力较差,在各项测验中错误率较高。
  • 对提高高中地理课堂效率的几点看法
  • 新课改提出以来,地理学科的教学效果提升并不怎么明显。学生上课积极性不高,与教师课堂上的互动也少之又少,再加上逻辑思维能力不够造成地理学科的学习举步维艰。高中地理新课堂的教学建构,应紧紧抓住学生这一教学主体,在学生自身已有经验、方式和信念的基础上进行。下面我根据多年的教学驽验,简要谈谈提高高中地理课堂效率存在的阻碍及提高策略。
  • 如何优化小学语文口语交际教学的效果
  • 新颁布的小学语文教学大纲,第一次把“口语交际”纳入了教学内容,并明确规定:从小学低年级开始,就要对学生进行这方面的训练。,这是语文教育的一项重大改革,体现了对语文教育功能的全面理解,对语文素质的全面关注,理解语文教育生活化的理念。可见从小培养孩子的口语交际能力是现代小学语文教学的重要任务,要使孩子能更好的适应未来社会的需求和发展。
  • 论小学英语学习情趣为先
  • 教育心理学告诉我们:小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动,有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的,而一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西,他们就有求知欲,没有兴趣就不会有求知欲,学习热情大减,从而直接影响学习效果。因此,小学英语进行“情趣教学”,可以让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态,这样,对教学是不无裨益的。
  • 充满生机的语文教学
  • 在语文的教学中,我们总结了一下,核心内容就是听、说、读、写四种能力。语感强的人话听得明白,说得得体;文读得透彻,写得畅达。语感弱的人则反之。语感的强弱在相当程度上体现出一个人语文素质的高低。如何在语文教学中培养学生的语感呢?
  • 课堂上的提问技巧
  • 物理课堂提问一直是很重要的一个环节,他关系着课堂的教学效果,下面我谈一下提问的收获。1应用启发式提问在课堂教学中,这种提问方式能让学生产生学习愿望并积极思考,认识现象和问题,寻求结论,并发展独立思考的能力。启发式的提问不能过于简单,学生不假思索就能回答的问题不属于启发式提问。提出的问题要能引导学生自觉地学习,而不是牵着他们被动地学习。
  • 让语文教学提升一个层次
  • 我们要通过语文教学达到提高学生观察、感受、分析、判断能力,还要注重关注学生思考问题的深度和广度”,把培养思维能力、创新能力的重要性已被提到了从未有过的高度。让学生进发出创造的热情。
  • 探讨学好数学的方法
  • 在所有的学科中,学生往往对数学很感兴趣,数学很重要的一科,他对人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟头就栽在数学上。.造成成绩滑坡的主要原因有以下几个方面.
  • 通过实例感受数学教学效果
  • 在数学的教学过程中,好多学生都懵了,对于高中数学接受起来困难重重,所以我根据自己的感受分析一下,?排列组合作为高中代数课本的一个独立分支,因为极具抽象性而成为“教”与“学”难点。有相当一部分题目教者很难用比较清晰简洁的语言讲给学生听,有的即使教者觉得讲清楚了,但是由于学生的认知水平,思维能力在一定程度上受到限制,还不太适应。从而导致学生对题目一知半解,甚至觉得“云里雾里”。针对这一现象,笔者在日常教学过程中经过尝试总结出一些个人的想法跟各位同行交流一下。
  • 打破旧的历史教学观念
  • 传统的历史教学强调学生死记硬背,忽略对历史知识的理解,用这种方法培养出来的学生也必然会思路闭塞,视野狭窄,成为不谙世事的“书呆子”。这种人面对现代化的开放社会的种种复杂变化将会束手无策,难以适应。当今进行课程改革,实施素质教育,培养学生的创造能力就是要改变这种状况。在课堂上,中学生注意力的集中的时间是有限的。过分的、强制性的他们长时间地集中注意力,只能引起他们思维疲劳和厌烦心理。可见课堂上强制性地对学生“满堂灌”,会使学生失去学习的乐趣。为达到较好的教学效果,我尝试采用以下的方法调动学生的学习积极性。
  • 浅议小学英语词汇教学
  • 在小学英语词汇教学中,小学生由于年龄小,思维能力有限,加之缺少一定的语言环境,学生自身缺乏学习策略,经常孤立地,机械地去学习,记忆单词。记住一个单词对他们来说,需要花很多的精力,有时记一个单词几天下来没有记住,或记住了,过几天就忘,这样也大大影响了学生对英语学习的兴趣。再者,由于我的学生活动区域局限性,农村课程资源的缺乏,家长重视程度不够等问题,大部分学生都习惯于在课堂被动地接受知识。课后很少或几乎没有主动去学习、复习,更不用说去阅读课外读物,看影视节目与同学、家长交流等等。这就给教师一个很大的挑战:如何在有限的课堂时间内让学习既轻松又高效率的学习?从踏上工作岗位到现在,我一直带着这个问题摸索方法,不断地探索实践,站在学生的角度去思考,尝试与实践了以下几个方法,收到了极好的效果。
  • 浅谈小学美术课堂教学评价
  • 美术教学中把握时机,使用恰当的语言及合理的方式对学生进行科学的、恰如其分的评价,不仅可以帮助学生树立自信,激发学〉--j兴趣,而且还可以引导学生正确认识自己,逐步改进和完善自己的学习活动。构建一种全面的、完善的、重过程、重创新的美术教学评价体系甚为重要。
  • 一堂成功的识字课
  • 在小学语文阶段,识字是学生的基础,如何上好一堂语文识字课就成了我们语文老师要认真去思考,潜心去研究的事情。本文就自己在识字教学中的一些实践体会,引发的对识字教学的思考和一些浅薄的认识做了阐述。
  • 浅谈如何在小学数学课堂教学中落实素质教育
  • 小学数学课堂教学是小学数学教学活动的重要组成部分,也是实施素质教育的主渠道、主战场。因此,在实践教学中如何真正落实素质教育,在数学教学中如何真正使每个学生的各项素质能最优化的得到发展,笔者认为:应从如下几个方面做起:
  • 浅谈对初中生学习地理的兴趣的培养
  • 有的学生认为地理知识很简单,自己看看书,通过自学就可以解决问题了,课堂教学对学生失去了吸引力;有的学生则认为地理知识过于抽象,难以理解,学不懂,因而产生了厌学的情绪。我们作为地理教师,应当怎样办呢?兴趣是最好的老师。心理学指出,兴趣是积极探究某种事物或进行某种活动的倾向。而这里的活动就是对地理学科知识的学习。兴趣则是推动学生进行学习的内部动力,是影响学生学习自觉性和积极性的直接因素。因而,在教学过程中,唤起学生对地理课的兴趣,调动学生学习地理的积极性,提高教学质量有十分重要的作用。中国古代大教育家孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”要培养学生学习地理的兴趣,是我们地理教学工作者必须认真对待的重要课题。
  • 浅谈高中语文教学中的美育
  • 美育对促进人的发展有着德育、智育、体育不能替代的作用。高中语文的特点是人文性强,它对培养健全的人格和正确的人生观具有其他任何学科不可替代的作用。语文教学是生活教育,是审美教育,我们应教会学生感受生活中的美,品味生活中的美,创造生活应有的美。语文教材是很好的美育载体,我们应充分利用它来提高学生的美学修养。以美育为方式,有效促进学生的语文学习。
  • 浅谈注重情感教育,提高初中数学教学效率
  • 心理学研究表明,积极的情感体验能够激发学习者内心强烈的学习欲望并使其得以迁移和深化。这种学习上的欲望和兴趣,能够有效地提高学生的认知水平和效果,促进学生知识的内化。因而,实施情感教育的目的需要教师在教学中注重以积极的情感去感染学生,让学生在娱情培智的氛围中既增长知识,又陶冶情操。在新的课程理念下,情感教育不但可以用来优化认知过程,也是新课程理念的一种目标。在数学教学中,教师充分挖掘数学学科中所蕴含的情感元素,对学生进行恰当的情感教育,可以让数学学习始终伴随着快乐和愉悦,不断收获数学学习过程中的快乐。那么,怎样在初中数学教学中对学生进行情感教育呢?本文结合自身的教学实践,谈点心得体会,以期与同行共享。
  • 浅议初中语文文言实词教学
  • 中学语文课本编人了一部分优秀的文言文,讲读文言文的目的是:培养学生阅读浅近文言文的能力,为使他们将来阅读古籍,批评地继承祖国丰富的文化遗产打下初步基础。《中学语文教学大纲》指出:初中学生要“理解古今词义的变化和掌握一些文言词汇”。而老师们在教学中费时最多、最感吃力的是文言词语的教学,特别是文言实词的教学。古今语育变化主要表现在词汇上,尤其是实词的变化较大。因此,实词的教学既是重点,也是难点。难在什么地方呢?难点怎样突破呢?我们不妨对初中文言文教材中的实词作如下例析:
  • 浅谈有效提问对初中语文教学的促进作用
  • 新课程理念提倡师生互动,提出教学中应尊重学生的主体地位,因此在很多的课堂教学中老师的“问”多了起来。但是过多、过细、过浅、过滥的提问使教学过程平淡无奇,一篇篇精美的课文,在教学中被老师的提问肢解着,提问和答问代替了美读、美听和美析。这些“提问”使得教学过程看似热闹,实则华而不实。学生的独立思考、独立探究的能力并没有得到提高。有效的课堂提问应该能够激发学生积极的思维,真正问到学生们的心“窍”上。’
  • 浅谈小学数学教学中研究性学习探讨
  • 研究性学习是指学生在教师指导下,从自身生活、社会生活及所学的数学学科知识中选择和确定研究课题,以类似科学研究的方式,主动的获取知识、应用知识,解决问题的学习活动。我们认为:研究性学习是一种教育思想,也是一种学习方式,因此在课堂和学科中进行研究性学习是落实和开展研究性学习的关键,课堂教学应成为研究性学习的主阵地。只要占据了这个主阵地,研究性学习才可能成为知识经济时代占主导地位的学习方式。
  • 浅议小学语文教学点滴
  • 多年来,我针对小学生年龄小,社会经验少,认识能力低的特点,开展丰富多彩的活动,寓教于乐,以学生乐学为出发点,改革课堂教学,创造良好的情境,激发学生的兴趣,积累了点滴经验。
  • 浅谈多种情境在小学英语课堂中的运用
  • 传统的教学方法与教学手段,只能让课堂枯燥乏味,新世纪的课堂教学应该是快节奏的、灵活多变的,而不是“黑白”无声的。教师上课节奏要快,以训练学生的反应、思维与速度。教育心理学告诉我们,小学生有效注意的时间不超过20分钟,注意力易分散,一旦教学方法呆板,节奏慢,就会出现学生做小动作或小声说话等不良习惯。教师应该抓住注意力集中的短暂片刻,用多种教学方法和教学手段让课堂“活”起来。在英语教学过程中教师要创设各种情境调动学生的思维,使学生学会探索,学会学习,学会运用英语。
  • 浅谈初中物理演示实验教学
  • 实验是物理学的基础,由老师演示实验过程给学生观察实验现象,然后分析、总结物理规律和结论是实验教学中最直接、最基本的教学模式。笔者在实践中感受到:通过成功的实验演示,使抽象的物理概念变得直观、生动;学生通过观察新奇的实验现象,可以激发学生浓厚的探究兴趣;来自于生活之中生动的、鲜活的实验素材可以培养学生学习的正情绪;积极引导学生对实验观察、分析,学生经过了一个系统的、多感官的思维活动过程,有益于提升学生的科学素养。基于演示实验在初中物理教学中的主要功能,笔者认为很有必要研究如何有效地进行演示实验教学。
  • 浅议初中历史教学反思
  • 所谓教学反思就是教师以自己的教学实践过程的思考对象对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视和分析。它是立足于自我之外的批判地考察自己的行为及情境的能力。美国著名学者波斯纳提出教师成长的规律:“经验+反思=成长”。可见教学反思是一个教师走向成功的必经之路。我已从事多年初中历史教学,深感历史教学任重而道远,是一个长期而艰巨的工程。同时也让我深深体会到历史教学的乐趣。面对生龙活虎的青春少年,如何调动他们学习历史的积极性和主动性,达到显著的教学效果显得尤为重要。
  • 浅谈如何在历史教学中渗透德育
  • 在教学中充分发挥历史学科的德育功能,切忌就史讲史,或把历史课当作故事会,或把自己扮演成说书入的角色,而应体会到历史是爱国主义思想的源动力。通过我们的工作,不可能让每个学生都成为无私奉献、造福人类、品德高尚、出类拔萃的人,但我们可以努力使他们成为讲文明、懂礼貌、爱国家、爱亲人、诚实守信、与人为善、恪守社会公德的人;帮助他们正确区分真、善、美与假、丑、恶,形成正确的人生观、世界观和价值观,达到教书育人的目的。
  • 浅谈初中生物教学中的健康教育
  • 进行健康教育是使中学生“学会生活,学会健康”的需要,一个人没有健康的体魄,他的生活是不会幸福的。而健康教育又是目前学校教育中的一个薄弱环节。因此,必须加强对中学生的健康教育。几年来,笔者利用生物课本,结合学生的生活实际,以生物课堂为主阵地,对学生的健康教育进行了认真的探索和实践。
  • 浅谈小学数学教学
  • 小学数学教学的方法是多种多样的,但目的就是促进他们的思维能力,掌握解决难题的本领。为此,小学数学教学的思维训练,是我们教学的重点,训练基本上包含以下三个重点:1激发学生思维动机动机是人们“因需要而产生的一种心理反映”,它是人们行为活动的内动力。因此,激发学生思维的动机,是培养其思维能力的关键因素。
  • 数学探究教学的反思
  • 随着教学改革的深入开展,数学教材内容也发生着重要的变化。新颖丰富的学习内容引人人胜,“培养学生主动学习,自主学习、终身学习能力”的现代教育理念展现其间。新的教育目的,必然需要新的教学方法,探究式教学法把教师的主导作用、学生的主体作用、教科书的示范作用及学生之间的相互作用有机地联系起来,将知识的传授与能力的培养统一起来。采用探究式教学法进行教学,转变了教师的传统教学思想,促进了教师深入钻研教材、认真设计课堂的教学程序,同时加强了教师对学生学法的研究,激发了学生学习的兴趣,提高了学生的自学能力、口头表达能力和逻辑思维能力。因此,在教学中采用探究式教学法,能最大限度地调动学生的学习积极性,培养他们主动学习和创新学习的精神,形成自主学习的良好习惯,获得终身受益的自学能力,成为适应新世纪需要的创造性人才。
  • 在小学语文教学中审美意识的体现
  • 审美教育是指以陶冶人的情感,培养人的审美能力为目的的一种教育。语文教学的审美性,主要体现在揭示教学内容的内在美,教学设计的情境美,教师的语言美、教态美,师生情感融合、共鸣美等。语文教学内容中包含着生动丰富的文字美,变化有致的结构美,尤其蕴涵着动人心魂的人物形象美。在语言文字的训练过程中,在阅读教学中,在传播知识的同时,使学生受到美的熏陶,培养学生健康积极、美好高尚的情操和审美素养。下面,我谈谈自己是如何在小学语文教学中体现审美意识的。
  • 初中英语词汇教学现状及解决策略初探
  • 在英语学习中,词汇是英语学习的建筑材料。要想促进中学生听、说、读、写、译技能的发展,提高学生的综合技能,就必须掌握词汇,以促进学生对英语的掌握、运用,达到能初步运用英语交际的需要。词汇量在一定程度上决定着学生英语水平的高低。而词汇教学的成败决定了英语教学的成败。本文先阐述初中英语教学中词汇教学的地位,接着分析目前初中英语词汇教学的现状,最后针对现状,探讨解决词汇教学的策略。
  • 浅谈如何提高数学教学质量
  • 教师要尽可能设计一些开放型题目,以留给学生探究问题的时间和空间,这样学生有更多的机会去体验、感受、实践。探究开放性题目的核心是培养学生的创新意识和创新能力,激发学生独立探究问题的能力。
  • 探讨英语口语教学
  • 英语教师在使用课堂用语时要牢记“尽量使用英语,适当利用母语”的原则,坚持用英语组织教学,力图使自己的语音、语调准确规范,富有表现力,尽量让学生听懂每句话,即使有一句半句听不懂也能猜测大意;教学中使用的课堂用语应该尽量是学生学过或将要学到的知识,这样学生听过后既能复习新学的知识,又能提高听力,同时还能增强学生的学习兴趣。
  • 多彩的小学语文教学
  • 多媒体对小学生而言是一种新事物,它的吸引力能够有效地弥补教学课本的不足,让多媒体的图像、声音和视频让课本更加生动,教师要能够在小学语文的教学当中巧用多媒体,创建一些有意思的情境,同时利用这些技术解决教学中的一些疑难点。
  • 分层教学在小学数学教学中的运用
  • 不同层次的学生,我们要给他们设计不同层次的问题。老师的提问是很有艺术性的,问得太难学生答不上,最后老师自问自答,课堂显得沉闷;问得太简单,学生得不到提高,也觉得没意思,课堂显得没有深度。
  • 如何提高政治课教学效率
  • 思想政治教育的目的是提高受教育者的思想素质、道德素质、政治素质、纪律素质、心理素质等。要实现此目的,必须确立起教师主导作用和学生主体作用的教学观,在课堂教学中充分调动学生的主观能动性,注重他们能力素质的培养,把学习的主动权交给学生,培养学生自学、理解、说明问题的能力。
  • 浅谈数学教学与反思
  • 新课程理念对数学学习目标的定位是从三维的角度实施的,其中最基础的目标层次便是知识目标。作为一个学科,数学也有其自身的特点和规律,这些特点和规律从物质意义上表现为数学知识,学生只有掌握了这些最基础的数学知识,才能言及数学思想的理解和数学能力的养成。
  • 数学教学中如何引发学生提问
  • 很多时候学生想提出问题,却难以表达。这说明他们有提问的障碍。面对这一状态,教师若把自己定位在问题的讲解者角色,就无助于学生问题意识的激发,就不能成为学生有效提问的协助者。
  • 浅谈在语文教学中如何进行审美教育
  • 无论是自然的美、社会的美,还是艺术的美、科学的美和语言的美,教师必须按照美的规律,从审美角度设计生动有趣的教学活动,使活动的各个环节既有科学性又有艺术性。
  • 英语教学中运用形成性评价的实践研究
  • 传统的单一的定量评价和终结性评价远远不足以全面反映学生的全面素质,那么教师的一个重要任务就是“把课程与教学评价整合起来,贯彻到日常的课堂生活中去”。这种评价被人们称为“嵌入课程”的评价,通常涵盖了形成性评价、表现性评价等运用课程活动,达到对学生外语综合素质进行评定的评价手段。
  • 浅谈如何提高物理课堂教学效果
  • 课堂教学中有针对性地提出问题、设疑,能激发学生学习旺盛的求知欲,充分调动学生的观察、思维、想象能力,培养学生自主学习的意识,有利于学生学习情况的反馈,便于有的放矢地开展教学。提高课堂教学提问的有效性,对提高课堂教学效果有着重要的意义。
  • 浅谈对小学数学合作式学习的几点看法
  • 合作学习是研究性学习的一种方式,教学中教师要提供让学生主动参与合作学习的时机,给学生多一点表现自己的机会,使学生畅所欲言,各抒己见,各晨所长,协作互补。
  • 浅析数学教学中发展性评价
  • 积极地评价是指对评价结果的描述应多用鼓励性语言,比如让更多的孩子对数学说“我学习、我喜欢!我快乐!”在让他们感到评价语言后,让他们感受到数学的魅力,体验发现和创新的乐趣,从而发挥评价的激励作用。在评价时,以定性描述为主,关注学生以个性差异,保护他们的自尊心和自信心。
  • 如何在语文自主学习中培养学生问题意识
  • 学生的学习过程不仅是一个接受知识的过程,而且也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程,是学生自主学习的过程。语文教学应当重视发现问题、探究问题的过程。要切实加强潜心读书,独立思考的环节,要给每个学生充足的读书思考时间,使他们有时间从容地想一想自己读懂了哪些,还有哪些不懂得地方。要重视自主合作学习,全班形成探究的氛围。
  • 浅议小学英语课堂教学节奏
  • 教学是一门艺术,有其本身特有的节奏。如果一节课始终都平铺直叙,那就缺乏课堂教学应有的艺术魅力和感染力。英语教学要提高课堂教学的实效性,与教师能否有效地控制课堂节奏密切相关。适度的课堂节奏能自始至终牵动学生的注意力,维系学生的热情,使课堂教学跌宕起伏,从而轻松愉快地实现教学目的,完成教学任务。要做到这点,可以从以下几方面入手。
  • 浅议如何在物理教学改革中激发学生学习物理的兴趣
  • 高中阶段是基础教育,高中物理更是基础中的基础。而教育工作者最直接形式是课堂教学,所以,如何提高课堂教学效益,不只是我们物理教师所要思考的,也应该是全体教师所要思考的。事实上,也只有提高课堂效益,才能适应新时代对我们教师的要求。这既是物理教学改革的需要,也是培养新世纪创新人才的当务之急。
  • 让数学学习变苦为乐
  • 我们在数学的教学中要结合实际生活,让数学概念等更好接受,如教学“轴对称”这一节课时,书本上定义为:某个图形沿着某一条直线对折后,两部分能够完全重合,则称这两个图形成轴对称图形。定义很抽象,课本开头只是引用了青山倒映在水中。教师在教学举例时,可以张开双手,掌心面向学生,一边将双手合拢一边问道:你们看老师的双手成轴对称吗?以实际例子更形象展示,学生易懂。还可以让学生动手亲自剪纸、操作,使他们身临其境。再举举生活中的实例,这样把枯燥的内容就变得生动有趣,从而达到理想的效果。
  • 如何加强语文教学的情感性
  • 重视教学中情感因素的开发,关注学生情感的丰富和发展,是语文教学走出低迷的必经之路。要使教学鲜活起来,必须激活语文教学的各要素,而情感就是激活语文教学各要素、唤醒学生的有力武器。教师、学生、文本都可以通过情感得到激活。
  • 浅谈如何让数学课堂教学更具生命力
  • 每个人都希望得到别人的激励,而学生,特别是学习成绩较差的学生,对激励的渴望更甚。苏霍姆林斯基这样说:“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,是继续学习的一种动力。”激励会使学生产生喜悦情绪,这种体验能促进学生自觉向着我们所提倡的方向努力。
  • 浅谈语文教学中的审美教育
  • 兴趣是学习的力量和源泉。让学生的学习中感到精神和谐,这就要创设好审美情境。对课文的欣赏实践,教师要指点门径,启发和引导学生去揣摩语感,以景生情,从情联想到境。为此,教师可以通过设计意境,制造气氛,表情范读,看图描述,配乐朗诵等多种艺术手段,使语文教学上升到一个更完美的境界。
  • 情感教学在语文中的作用
  • 在语文教学中进行情感教育,要求教师在教学中将文章中阐述的对生活的认识、对人生的理解、对大千世界的感受传递给学生,使他们为之动情,为之动容,在潜移默化中受到启迪,使学生的灵魂得到净化,情感得到陶冶和升华,这正是语文教学中思想教育的目的和作用之所在。
  • 浅谈初中英语口语教学的若干策略
  • 英语作为一门语言,交流和沟通是它最基本的功能。新课程标准强调,不应仅仅把英语作为一种技能和知识来学,还要提高语言的综合运用能力,提高交流能力。这无疑给英语口语教学提出了更高的要求。然而,中学生英语口头表达能力的现状并不乐观。在教学实践中,我发现绝大多数的学生对一些英语语法规则和词汇是比较重视的,而一旦让他们用英语交流,却结结巴巴,语不成句,难以连贯自如地表达自己的思想和观点。年级越高,课堂活动中学生的参与率越低。究其原因,最主要的有:其一,不少学生认为课堂上没有良好的说英语的氛围,或缺乏真实的自然交际情景;其二,部分学生因心理紧张,对自己没有足够的信心,怕说错,在同学面前丢面子;其三,少数学生受传统的“重书面、轻听说”的教学模式的影响,注重书面知识的掌握而忽视了口头表达能力的培养。
  • 英语听力教学反思
  • 作为教师不能急于求成,英语听力水平的提高不是一朝一夕的事,需要平时多积累。教师应尽量创设语言环境,用英语授课,烘托课堂气氛,使学生接触活的语言,增强学生的求知欲,帮助并指导学生熟悉英语的语音、语调。
  • 浅谈如何让初中数学课堂更加完美
  • 随着近几年建筑业的快速发展,监理单位也随之增多,目前我国已经有上万家监理公司,受监理的项目约占到70%左右,工程监理工作在工程施工建设过程中体现着越来越重要的地位,并得到社会广泛的关注。
  • 如何确定中学语文教学目标
  • 语文教学内容的组成十分丰富多彩,对语文教学内容的认识,也不只是一个选择与取舍的问题。它是一个相对复杂的问题,影响和考虑的方面太多了。追本溯源,依纲定目,从语文教学的根本出发,优化整合各个语文教学要素,审视语文教学内容,才能选择适合学生学习的教学内容,以求得语文教学的高效。
  • 浅析地理教学与情感教育
  • 地理课中的情感教育不仅仅局限于爱国主义的教育范围内,还有人类的高级情感:道德感、理智感、审美感。情感具有深刻性和稳定性,它是一种可持续的学习能力,一切的改变只有落实到情感上才能算是真正落实到了实处。因此良好的学习情感的生成是学生学习主动性形成的标志。
  • 初中生英语词汇记忆力的训练
  • 1我国建筑工程的监理工作现状 在教学过程中,初中生普遍感到困难的是记忆单词。为了提高学生的记忆效率,我在试用新教材的过程中,对如何提高学生的记忆力方面作了一些探索。记单词是学生学英语的一个薄弱环节,如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇,只有解决了效率的问题,才能既减轻学生的负担,又提高教学质量,我们要向效率要时间,而不是用时间补效率,这是我们英语教师要致力研究的课题。
  • 中学语文对话教学刍议
  • “对话”已经成为人们追求的一种生成的状态,成为人们达成目的的有效策略。”对话”不仅是口语交会,更是视界的融合、精神的交融、思想的碰撞、情感的交流:“对话”不仅是教学的手段,更是教学的原则。由“训诲~驯化型”教学到“传授一训练型”教学发展为对话教学是社会进步和时代发展的必然要求,是对话的时代精神在教育领域的回应,也是教育发展的必然结果。本文尝试根据对话教学的原理,结合语文教学的特点,阐述了语文对话教学的内涵、特点、原则、实施策略、中学语文对话教学的目标、教学模式和教学评价,旨在改变语文教学“少、慢、差、废”的现状,探索与素质教育相适应的中学语文教学的新路子。
  • 用“心”和孩子交流
  • 孩子是祖国的未来和希望,幼儿教育在学校教育中起到了至关重要的作用。由于幼儿自身的特点,决定了幼儿教育不能仅仅依靠简单的说教,在对幼儿教育过程中,我们每一名幼儿教师都应该努力提高自身修养,仔细观察孩子的言行,用心去和孩子交流,通过自己的言传身教去教育孩子,和家长一起努力让孩子具有一颗美好的心灵。
  • 浅议小学语文教学有效性
  • 有效教学的理念是西方实用主义哲学和行为主义心理学的产物,有效性教学是这一理念的在教育阵地的体现。随着新课程理念的实施,小学语文教学的有效性成了语文教学的生命,使语文学习成为一种生命的需要,学习成了生命的体验,成了潜能的开发,成了艺术的享受,成了师生进行共同创造的神圣殿堂。下面笔者结合小学语文教学的实践,谈谈提高小学语文教学有效性方面的体会。
  • 如何提高高中英语课堂效率
  • 如何提高高中英语课堂教学效率一直是一个广泛讨论的话题,也是我一直在探索的目标。下面就自己的实践结合理论做一个小总结。
  • 探析高中英语课堂教学中的德育教育与教学方法
  • 本文简要论述了英语语言和高中英语课程中所蕴含的德育功能,并进一步提出教师在利用教材和课堂所提供的虚拟道德情境帮助学生获得道德认知的基础上,还应该采用多种教学方法,有意识的为学生在课堂上提供人际交往的机会和场景。以创设真实的道德教育情境,在帮助学生有效完成英语学习的同时,引导他们达到道德知、情、意、行的统一。
  • 浅谈培养学生的学习习惯
  • 名教育家、儿童心理学家陈鹤琴说:“人类的动作十分之八九是习惯,而这种习惯又大部分是在幼年养成的,所以在幼年时代,应当特别注意习惯的养成。作为我们教师,在培养学生良好习惯上下了功夫,取得了成效,就是一件使学生终生受益的事。因此,学生良好的学习习惯的形成需要老师和学生双方的共同努力。
  • 浅议物理“小实验”在课堂教学中的作用
  • 初中物理是以实验为基础的学科之一。实验是我们最喜欢的一种教学方法,也是学生最喜欢的一种学习方法。在物理教科书中除了演示实验、学生分组实验之外,其实教师和学生在教与学的过程中开展得更多的还是小实验。在原来的教学中,由于教学资源不足,加上老师们都没有充分发挥自己的自制教具的智慧,所以老师上实验课时都是讲实验,而不是做实验;现在学校里的实验器材多了,又加上老师们自己的自制教具,不但可以做演示实验、学生分组实验,还可以做很多课外和课内的小实验。因为通过这些小实验,可以开发学生智力,激发学习兴趣,培养学生的观察能力和实际动手操作的能力;在物理课堂教学中能起到以教师为主导、学生为主体、思维为核心、训练为主线、调节为关键、能力为目标的原则,能有效地提高物理教学质量。下面就我个人的想法谈几点:
  • 浅谈幼儿园课堂教学的有效性
  • 课堂教学的有效性,它主要是指教师通过教学,让孩子在原有的基础上获得进步和发展,也就是说,幼儿有无进步或发展是教学是否有效的唯一标准,那么幼儿园老师怎样才能确保活动的有效进行,确保孩子得到最大程度的进步和发展呢?我并结合自己教学中的实际感受和理解,整理为如下三方面:
  • 小议初中化学高效课堂构建
  • 初中化学教学是学生接受化学教育的启蒙和基础阶段,要提高化学课的教学质量,应从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生克服初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等困难,帮助他们过好基本概念关和实验操作等入门知识,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。
  • 浅谈如何发挥物理课在课程整合中的作用
  • 中学物理课程不是为培年物理专业工作者而设立的,它应该和其他学科有机地结合在一起,为提高学生素质这一总的目标作出贡献。
  • 小议初中语文课堂提问的技巧
  • 新课程理念下的语文课堂教学是教师组织、引导、参与和学生自主、合作、探究学习的双边活动,其中教师的“导”起着关键作用。这里的“导”,很大程度上靠设疑提问来实现,有人认为提问是教师最重要的语言活动,是教师所有教学技能的一个重要组成部分,是教师教学水平的一个体现。大教育家孔子认为“疑是思之始,学之端”;宋代著名学者陆九渊也认为,“为学患无疑,疑则有进,小疑则小进,大疑则大进”;教育家陶行知说:“发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。”可见,课堂提问与教学的关系,其价值远不在于形式上的热闹。课堂提问是一门艺术,运用得好,能帮助学生走进新课程,使他们真正成为学习的主人,能开发学生潜能,培养学生创新精神,优化教学效果,从本质上提高学生的综合素质。
  • 小议如何提高初中数学教学氛围
  • 在课堂的环境中,教师应当创设一个有利于学生个性的张扬的场所,在自由、宽松、愉悦的氛围学生就能思维尽情的飞扬。多年来,教育界的前辈们都在探索怎样才能让学生在数学学习中得到快乐,然而许多老师处于对教学任务和课堂秩序的考虑,不感放开,常常使课堂变得机械、沉闷,数学课堂缺乏活力,怎样让初中数学课堂教学“活”起来,也使学生享受到成功的喜悦呢?现将我的一些经验与关于广大同仁交流。
  • 小议高中语文学习的几点方法
  • 提到“语文”,很多人就会想到“博大精深”、“浩如烟海”、“有耕耘之无收获,,等。作为语文教师,我一直有块心病难除:一届届高中学生辛辛苦苦地学语文,语文教师也辛辛苦苦地教课本、批作业、编试题、讲方法,结果学生对语文的兴趣越来越小,语文渐渐被边缘化了。
  • 浅谈提高高中物理教学效率的几点思考
  • 教学是一件十分复杂的工作,尤其是在高中阶段,学生的价值观、学习观等各方面仍处于发展和生成期,这一阶段的教学要适应学生成长阶段的特点。而物理作为一门严谨的自然科学,其教学任务由较为刚性的提出了学生在这一阶段所必须达成的任务。这就在现实中造成了高中物理教学的困境,尤其是教学效率不高,成了长久以来物理教师关心的焦点。本文即从提高高中物理教学效率的角度出发,提出几点个人的看法。
  • 浅议初中数学探究式教学方法
  • 纵观当前的数学课堂教学,学生的学习方式多以被动接受式为主。具体表现为:教学以教师讲授为主,很少让学生通过自己的活动与实践来获取知识并发展自己,依靠学生查阅资料、集体讨论为主的学习活动很少,教师经常布置的作业是大量书面习题与阅读教科书,而很少布置观察,制作、实验、社会调查、数学日记、数学作文等实践性作业;课堂教学中学生很少有根据自己的理解发表看法与意见的机会,在一定程度上,存在着”以课堂为中心、以教师为中心和以书本为中心”的情况,忽视学生创新精神和实践能力的培养.这种单一、被动的学习方式往往使学生感到枯燥、乏味,而且负担很重。这种状况应该有所改变,新的课程标准指出,“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”。因此,随着课程的改革,教学也要作出相应的改革,探求一种与我们的实际相适应、符合新课程理念的教学模式成为必然。
  • 浅议合作学习与小学英语教学
  • 由于英语不是我们的母语,学生学习缺乏语境,对小学的学生而言,接触英语的主要途径便是英语课堂。然而,如何使学生尽可能多地开口说英语,如何使学生主动地学,并有所创新呢?我认为,“合作学习”方式是最好的解决办法。通过“合作学习”,学生在有限的时间内很好地发挥了主动性,有了宽松的空间去探究、合作、体验、创造,完成各种学习活动。“合作学习”在英语教学中起了积极的作用。
  • 浅谈对语文教本与读本的思考
  • 概括文章重点很重要的一点,是把握作者的感情倾向和基调。通过教本和读本同类作品的对照阅读,可以磨砺辨析和把握要点的眼光。
  • 积极有效备考轻松决胜高考
  • 考试是衡量学生学习效果的手段,是检验才华的标尺,它为人才的自我实现提供了出口,但考试本身就是一个优胜劣汰的过程,所以能够去芜存精,使真正的优秀人才得以展示自我。升入高中的莘莘学子们经过多年寒窗苦读,期盼能够通过高考实现自己的大学梦,使自己能够继续深造,寻求更大的进步和发展。那么怎样才能顺利通过高考“独木桥”,金榜题名,圆梦六月呢?我认为,勤奋刻苦的学习,积极有效的备考,是能在高考中出类拔萃,顺利过关的良策。
  • 初中化学教学中的探究活动
  • 德学生在探究过程中经历了失败、反复、焦急、成功和喜悦,体会到探究过程的艰辛以及每一步前进带来的情感的愉悦和智慧的提升,培养了学生的科学探究的精神和品质。
  • 高中英语教学中学习兴趣的培养
  • “良好的开端是成功的一半”,在英语教学中,能否真正有效地实施“和谐快乐教育”,导入新课是第一环节。新课导入设计得好、安排得妙,整个教学过程就会起到先声夺人、势如破竹的效果。因此,教师应充分运用课内外的知识,依据教学内容和教学实际,精心设计一些新颖别致、不拘一格的课堂教学引言导入新课,创设一种和谐快乐的学习环境,营造一种欢快愉悦的课堂教学氛围,吸引学生注意力,激发学习兴趣,引发学习欲望和冲动,使学生为之所感,为之所乐,乐于学习,实现“和谐快乐教育”。
  • 如何搞好高中数学教学提高教学效果
  • 新时期的高中数学教学中要想提高教学的效果,就要改变过去数学教育形式单一化、课本化的传统教学方式,注重把握学生的心理动态,让学生改变原有的学习态度,提高学习的兴趣,变被动的学习为主动的学习,让学生真正的参与到数学课堂中。
  • 对小学数学教学评价改革初探
  • 传统的教学评价是“应试教育”的产物,有着很大的局限性,它所评价的内容片面,形式单调,方法单一,已经不能适应素质教育的需要。在辨证唯物主义思想的指导下,我们尝试着对传统的教学评价进行改革,以期初步建立起素质教育的评价体系。
  • 浅谈初中英语口语教学训练
  • 英语口语教学在初中英语的教学中占有有很大比重,其内容往往是:问路、看病、打电话、购物等。口语教学贯穿于初中英语教学的始终,这突出了英语教学最本质的功能——交际性。显然,搞好英语口语教学是英语教学的关键。那么,如何更好的进行英语口语教学,让我们的英语教学事半功倍呢?笔者通过近十年的实践和思考,认为应该做好以下几个方面。
  • 初中语文评优课带给我的思索
  • 2012年12月,我有幸参加了保定市教科所举办的初中语文评优课的评比活动,在两天紧张激烈的比赛中,我深深地感受到了参赛教师对新课程理念的理解和推广。但我也从中发现了一些问题,希望能和各位同仁进行探讨和交流:
  • 如何在中职语文中开展审美教育
  • 随着教育改革的全面推进,职业高中(以下简称职高)招生规模不断扩大,大多初中阶段的“后进生”成为了职高学生的“主力军”。众所周知,部分“后进生”、“学困生”在行为习惯上有不少欠缺——或自由散漫,常常迟到、早退,或染头发、化妆、戴首饰,或上课讲话、睡觉,作业拖拉,或无视学校纪律、老师领导…其根本原因就在于审美追求上的缺失、道德标准偏差和人生价值的扭曲。对这些学生来说,审美教育尤显重要,且任务艰巨。
  • 高中化学教学应当注意的几个问题
  • 在科学技术迅速发展的今天,科学界呈现出日新月异的面貌。化学作为一门研究科学的学科,为了及时感知这种科学的飞速发展,必须对学生的创新能力进行有效的培养。新课程理念下的高中化学教学,要求教师培养学生的创新意识,提高学生创新能力,使学生各方面的能力得到提升。
  • 在中学语文教学中如何渗透人文教育
  • 以人为本,是课堂教学的核心,是教师坚持全心全意为学生服务的根本宗旨的体现。在语文课堂教学中,必须而且只能以人为本。只有以人为本,尽人之性,教学才是有价值、有根基的,并且才可能是鲜活的、精彩的、和谐的、成功的。课堂教学的关键是调动教学主体的一切热情和积极性,让课堂教学的每一个因素,都成为学生成长的动力和基础。笔者认为,要在人文教育渗透到中学语文教学中,应该做到以下三点:
  • 浅谈如何加强生物教学中的心理健康教育
  • 心理健康是每个人所具备的品质。心理健康教育是提高中学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。因此,生物教师要借助学科优势,采取切实可行的方法,在生物教学中加强心理健康教育。为学生整体素质的发展打下坚实的基础。我认为在生物教学中应从以下几方面加强心理健康教育。1结合“神经系统对生命活动的调节”的教学内容,培养学生的自信心。自信就是自己相信自己,相信自己能力和价值,对自我能力和价值的肯定。人们常常把自信比作发挥主观能动性的钥匙,启动聪明才智的马达。结合“神经系统对生命活动的调节”的教学内容,让学生认识大脑的结构和功能。大脑的特点,人人几乎都是相同的。即使是爱迪生的大脑,无论从体积、重量,还是结构上都与其他同龄人没有多大的区别。学生通过对大脑的了解,是他们认识到之所以成绩不同,和后天心理素质的影响有很大关系。在学习过程中要“善于用脑,勤于用脑”这样才能充分发挥大脑的功能,使人的思维敏捷,记忆力增强,获得的知识和技能更加灵活和牢固。这样,不仅提高了学生的自信心,而且也动员学生发奋读书,刻苦学习。
  • 浅谈如何提高小学数学课堂教学效率
  • 随着小学数学课程改革的不断深人,先进的教育思想与教育理念不断涌现,提高课堂教学效率的方法与策略也层出不穷,小学数学课堂教学模式也不断走向成熟。小学数学教材的内容与要求每年都或多或少在进行着调整,但是没有改变的是改革的目的:那就是不仅是要减轻学生的学业负担,还要提高学生的学习能力。小学数学新大纲从全面提高全民族素质的高度,指出?从小给学生打好数学的初步知识,发展思维能力,培养学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德、智、体全面发展的教育方针??对提高全民族的素质具有十分重要的意义。?由此可以看出小学数学素质教育就是以提高全体小学生数学素养为根本目的的教育,也就是说不断地提高学生的学习效率,让学生可以在有限的时间内学会有用的东西,学会如何学习这一门学科,不是单纯的知识的传授,而是学习能力的培养,自学能力的培养。
  • 浅谈如何搞好中职语文教学
  • 中职语文是一门为专业课服务的实用性强的基础课程,更是培养中职学生人文修养的课程。在教学实践中,必须密切联系专业实际,科学设计教学内容,增强语文教学的实用性。那么如何才能搞好中职语文教学呢?笔者认为可以从以下几方面入手。 1科学设计内容增强教学的实用性作为中职语文教师在教学改革上,首先要有“敢破敢立”的责任感,大胆探索的使命感,与时俱进的紧迫感。一是要大胆改革教学内容。根据不同专业选择不同的教学内容,可以对现有的篇目体系进行增减或重组,尽量选用与学生所学专业紧密结合的材料作为教学内容。如旅游专业,可以增加一些有关旅游题材的古诗、历史故事、文学典故、现代诗歌;餐饮管理专业,可选择有关国内外大型饭店的成功管理经验案例;计算机专业,可增加一些信息技术发展史方面的文章、科幻小说;服装专业,挑选一些服饰文化,模特表演之类的知识等等。
  • 怎样提高高中数学课堂教学效率
  • 高中阶段以学生独立思考、老师分析、指点为主。这不仅给学生带来新鲜感,甚至以自己能独立解决问题还获得了一份自豪感。此外,t一起始教学”就意味着新的起点。学生普遍有新的打算,有学好功课的决心和信心,即使成绩差的学生,也有“而今迈步从头越”的决心,因而教师因该珍惜这阶段学生的学习积极性,抓住机遇,最大限度地保护和激发学深的兴趣和求知欲。
  • 情景教学在小学语文教学中的运用
  • 对目前小学古诗词教学中存在的问题进行了分析,引入情境教学为主线,结合小学实际,按照建构主义理论、情境认知与学习理论依据情境教学的直观性原则、愉悦性原则、实践性原则和自主性原则,开展小学古诗词情境教学的研究,提出了情感与合作并行实施小学古诗词情境教学的策略。
  • 浅谈如何优化高中物理实验教学
  • 观察和实验对培养学生的观察和实验能力,培养实事求是的科学态度,引起学生兴趣,具有不可代替的重要作用。
  • 浅谈高中数学教学应注意激发学生的学习兴趣
  • 如何提高普通高中数学的教学质量,提高学生学习数学的能力,是当前普通高中数学教学中亟待解决的问题。注重激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,则是行之有效的方法。
  • 浅谈初中英语课堂提问技巧
  • 课堂提问是一种重要的教学手段。义务教育阶段英语课堂提问是否注重有效性,关系到是否有利于提高学生的学习兴趣、是否达成教学目标、是否有助于学生的后续发展等一系列问题。作为义务教育阶段的英语教师,应该努力探索提高英语课堂提问技巧的策略。
  • 把握诗歌内容不能忽视形象分析——高三诗歌专题复习问题之我见
  • 对于大部分高考考生来说,高考语文试卷中的诗歌鉴赏题是最难突破的考点。对于这个问题,我们老师一般有两种做法:一是耗费大量的时间试图解决这个问题,但结果往往不尽如人意;二是基于第一种做法及结果,认为这个考点完全依靠学生的悟性,复习与不复习没有太大区别,因此不把它作为复习的重点。为什么诗歌鉴赏会成为学生难以突破的瓶颈?不少老师已经认识到,主要原因是学生读不懂诗歌。因此,有心的老师指导学生进行诗歌专题复习时都努力在“懂”字上下文章,力求教给学生一些读懂诗歌的办法。其中最普遍的是两种做法:一是指导学生在阅读诗歌时“注意题目、注意作者及其时代、注意诗后注解、抓带有作者情感的关键词句、抓特殊意象”,为学生解读诗歌提供抓手;二是将诗歌按题材分为若干类,总结出每一类诗歌基本的思想情感,让学生在鉴赏诗歌时对号入座。这两种做法对学生阅读理解诗歌当然都有作用,但都有相当的局限性,并不能从根本上解决学生读懂诗歌的问题。
  • 高中英语教学方法小议
  • 高中英语以教学实践为基础,教学方法来源于教学实践。教师在课堂教学中要对学生、对知识、对教学方法等方面进行再思考,转变或者改变以往不适合的做法,这样才能提高学生各方面的能力。、
  • 化简三角函数式,应注意四变化
  • 新课改湘教版教材中,三角函数部分比之旧教材降低了难度要求,但教材所体现出的对学生的能力和数学素养要求反而更高,如在化简三角函数式时,还是感觉式子复杂且变化多端,加之公式繁多,无从下手。通过多年教学积累大体可归纳为有四变化,一角二名三次方四结构,解决好这四大变化是化简三角函数式的关键所在。
  • 现代化教育技术在语文教学中的运用
  • 《中国教育改革和发展纲要》中指出:“世界范围的经济竞争、综合国力的竞争,实际上是科学技术的竞争和民族素质的竞争”,要“全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质”。语文教育既是提高学生文化科学素质的奠基工程,又是发展思想道德素质、身体心理素质、劳动技能的必要条件,而阅读教学是语文教学的重要组成部分。实施素质教育的关键在课堂教学,而课堂教学的一个重要方面就是发扬全体学生的主动精神、自主意识、发展学生的健康个性。要发扬学生的主动精神、自主意识,必须激发学生的学习兴趣,引导学生参与学习。教师在课堂教学中巧妙的运用现代化教育技术,是创设情景、激发学生学习兴趣、促进学生思维活动、提高教学效果的有效手段。下面结合自己的课堂教学实践谈几点体会。
  • 运用多种手段激活物理教学——我对初中物理教学的几点认识
  • 初中物理课堂教学形式有多种多样,怎样把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来,从而更好地调动学生积极性,突出学生的主体作用呢?笔者认为要抓好以下几个教学环节。
  • 浅谈初中语文教学目标的达成
  • 语文教学目标是指通过语文学习活动,学生达到的境地或学习结果。包括知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。换言之,把一堂堂课当作学生成长过程中的一顿顿大餐,含有蛋白质、维生素、矿物质等各种营养元素。目标的制订就如同准备了食物,提供了营养,做出了一道道丰盛的菜肴。而上课,却是怎样让学生吃饱吃好的问题,即目标的达成问题。怎样引导他们吃饱吃好呢?我从以下几个方面来谈谈。
  • 把握教学本质,走出“重形式,轻实效"的迷途——反思数学课改实践中的三种现象
  • 新一轮的课程改革推行已有好几个年头了,不可否认,课程改革给我们的课堂教学带来了勃勃生机与活力。当“课程标准”推进过程中的关注点,逐渐从热热闹闹的形式回归到实实在在的本质时,当更多的人以一种冷静的眼光审视“课标”时,我们一线的教师对课堂教学评价的重心也逐渐从丰富多彩的环节转移到教学的实际效果上来。在具体的课堂教学中,学生的学习目的和动力需教师来强化,学生的学习积极性靠教师来调动,学生的学习方法靠教师来指导。从这个角度说,研究课堂教学必须从教师的“教”人手,这是提高课堂教学效果最有效的方法。教师的“什么因素”决定课堂教学质量的高低呢?教育研究者从上世纪50年代开始将教学行为和教学效果联系起来研究,发现教学行为直接影响教学效果。
  • 浅谈物理教学的一些方法
  • 初中物理起始阶段的前期,应着重在提高学生学习兴趣和消除害怕心理上下功夫,不必担心这样做会降低标准,影响教学质量.只要我们不放松要求,坚持目标,随着学生思想品质、智力因素和非智力因素的深层次变化,不但不会影响教学质量的提高,相反地可以为教学质量的提高打下稳固扎实的基础.
  • 分析高中生数学成绩分化的原因与对策
  • 数学作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟,投入了大量的时间与精力.然而并非人人都是成功者,许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个跟头就栽在数学上.
  • 谈初中语文教学中如何提高课堂教学质量
  • 教学质量是教学过程的生命线。学生的学习就是在白身原有的知识结构体系上建构新的内容,这本身就是充满变数的复杂的过程。语文教学有其自身的特点.作为语言的学习也有其自身的规律。只有把握语文教学的规律.掌握它的特殊性,才能为提高教学质量找到正确的方法。随着中学教育改革的不断深入,对语文学科的重要性也越显突出。因此,怎样提高语文课堂教学质量,提高学生语文的应用水平,已成为语文老师所关心的问题。本文就如何提高语文课堂教学质量,提出几点建议。
  • 浅议中职德育课堂的有效教学
  • 长期以来中职的德育教学工作不适应中职生身心发展的特点,不适应社会生活的变化,不适应推进新课程改革的要求,方法与手段滞后,有效性不足,总的来说就是教师教得辛苦,学生学得辛苦。解决这一问题的最佳方案就是使教师拥有有效教学的理念,掌握有效教学的策略或技术。否则,我们即使有理想的课程计划、课程标准和教科书,其结果也只能是纸上谈兵。因此,在对中职学生德育素质要求愈来愈高之际,讨论有效教学的策略,具有特别重要的意义。
  • 浅谈初中英语课堂教学中的趣味性
  • 调动学生的课堂积极性,激发课堂教学的趣味性,使学生充满充分融入到教学活动中,是提高课堂效率、达到良好教学效果的重要保证。因而中学英语教师要全方位地激发和培养学生学习英语的兴趣,使他们掌握好英语基础知识和基本技能,培养观察,记忆,思维,想象和创造能力。
  • 高中如何学好数学这门课程
  • 数学这门基础学科,自小学、初中、高中直至大学伴随着每个学生的成长,学生对它投入了大量的时间与精力,然而每个人并不一定都是成功者。考上高中的学生应该说基础是好的,然而进入高中后,由于对知识的难度、广度、深度的要求更高,有一部分学生不适应这样的变化,由于学习能力的差异而出现了成绩分化,有一部分学生由众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者,多次阶段性评估考试不及格,有的难以提高,直至在高考中再次体现出来,甚至有的家长会不断提出这样的困惑:“我的孩子以前初中怎么好,现在怎么了?”。那么怎样才能学好高中数学呢?
  • 浅议高中生物教学中的情感教育
  • 有价值的问题是形成良好教学氛围的一个重要条件,教师要注意设置问题,激发学生的学习兴趣。问题的设置要不能学生的现实生活和现有的学习能力相适应。学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。学生既学到了知识,又提高了能力,同时又获得了丰富的情感体验,掌握了学习的方法。
  • 浅谈高中语文教学的思考
  • 语文教学的形式应该是丰富的,变化的,所以任何一种形式只能是优秀传统形式的丰富,绝不否定。但以培养学生兴趣、调动学生主动学习为主的任何一种方式都有其存在的并发展下去的可能性。
  • 语文教学中如何激发学生的情感
  • 语文教学实践使我深深地体会到,要激发学生的情感,就要从以下几个方面努力:开门见山,先入为主;反复诵读,唤起情感;运用媒体,调动情感;故事吸引,情境感染;声情并茂,激发情感。
  • 重视语文教学的基本功
  • 搞好高中语文写作的教学对于语文来说意义非同寻常。长期以来,众多语文教师忽视两者的统一性,仅靠作文课来提高学生的写作水平,这是不科学的一种做法。1对阅读与写作关系的认识阅读教学与写作教学同是语文教学的重要环节,彼此间相互联系,相互影响,同等重要,不能偏颇。写作教学应指导学生如何写好文章,培养学生养成积累运用语言的良好习惯,形成正确运用语言表达自己观点认识的能力;阅读教学,不仅仅是为了培养学生理解书面语言的能力,它与写作教学也有着密切的联系,为写作教学服务,抓住语文课本其实就是抓住写作的宝藏。
  • 做一个诗意的语文教师
  • 我做了8年的小学语文教师,记不清上了多少节语文课了。我也观摩过形形色色的语文教师和课堂教学,见证了语文教师的感叹、困惑、迷惘、惊喜、顿悟。我说不清一个语文教师从不懂语文到懂语文,从不会教到会教的过程是什么样的滋味。在课堂大赛的评比中,我曾看到了教师失败的辛酸和成功的喜悦。我深深地感受到,一个教师真的在教育的旅途中成长起来,不付出艰辛的努力恐怕不行。有的教师教了一辈子语文,却说不清语文教学怎么教,更不能把赏心悦目的课堂教学奉献给学生”。有的语文教师虽然年轻,但是能用自己的智慧点燃课堂教学。于是,我就想,怎样做一个语文教师呢?
  • 论中学英语教学的导入技巧
  • 现代教学思想强调英语教学要以学生为主体和以学习为中心,强调采用活动式的教学途径,倡导学生的体验和参与。导人技能的设计也要遵循这一教学思想。导人是教师在教学中把学生引入兴趣的大门,使学生产生学习欲望的关键一步。英语一则谚语说,“良好的开端是成功的一半。”在英语课堂教学中,好的导入可以引起学生注意,激发学生兴趣和求知欲望,使学生迅速做好听课的心理准备,为进入新课创造有利条件。
  • 浅析如何在思想品德课中发挥德育功能
  • 思想品德课是新时期学校德育工作的主导渠道,对初中学生来讲,是培养学生良好思想品德行为规范的重要途径之一。提升思想品德课的德育功能既是培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的客观要求;也是当前摆在政治教师面前急需解决的一项紧迫而重大的课题。本文就是针对如何提升思想品德课的德育功能这一课题作出简单分析。
  • 如何提高中学生的语文素质
  • 在当今的21世纪如何提高中学生的语文素质教育,就必须勇于打破“一切服从应试”的一统天下,突破旧的教育教学体制,培养学生要有较高的听、说、读、写能力,有较强的自学能力,会学习,养成良好的学习习惯,主要从以下几方面着手:
  • 兴趣是学生学好数学的关键
  • 数学教学激发学生学习兴趣是重要的一环,从教学心理学角度上讲,如果抓住了学生的某些心理特征,对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面,兴趣能激发大脑组织加工,有利于发现事物的新线索,并进行探索创造,兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂,学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就是最清晰,思维活动是最积极最有效,学习就能取得事半功倍的效果。
  • 浅谈幼儿科学教育
  • 科学源于生活,生活是科学教育的源泉。3—6岁的幼儿正处于科学素质培养的重要时期,这个时期的幼儿对周围世界充满了好奇心和求知欲,他们不但爱问“为什么”,更想知道“这是怎么样的”,“这是怎么来的”,“这是怎么做的”,所以,幼儿科学启蒙教育,就显得尤为重要。
  • 浅谈语文课堂中小组合作学习的有效开展
  • 几千年来,中国教育一直以教师为中心,并遵循“师者,所谓传道授业解惑也”的路线。在传统教学中,学生缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会。课堂上,教师“填鸭式”和“满堂灌”的教学方式,让学生苦不堪言。《全日制义务教育课程标准》指出:“教师要尊重学生的创造性,在学生的学习探索过程中,通过交流、讨论、合作学习等方式适时有效地给予引导和帮助。”这里所提出的“合作学习”是一种具有时代精神的崭新的教学思想,也就是小组合作学习。
  • 英语课堂“交流互动”教学的探索与实践
  • 语文教学的形式应该是丰富的,变化的,所以任何一种形式只能是优秀传统形式的丰富,绝不否定。但以培养学生兴趣、调动学生主动学习为主的任何一种方式都有其存在的并发展下去的可能性。
  • 浅谈当代排球运动技战术的发展趋势
  • 本文阐述了排球运动中技术战术的运用以及它的发展趋势,主要从“快”“高”“狠”这三个方面和战术指导思想方面来探讨它的发展趋势以及排球运动的选材。
  • [工程管理与监理]
    论城市规划管理中存在的问题(高全平)
    隧道工程遭受泥石流灾害的工程易损性评价(张建)
    浅析当前土建工程造价预算的合理规划管理(张敏敏)
    沥青路面的质量控制措施(郑勇)
    房屋建筑工程施工中的质量控制(翁贤岳 蓝建强)
    怎样做好事市政道路工程施工的监理工作(吴云彬 王志成)
    浅谈土木工程全过程质量管理研究(王金龙)
    浅谈如何加强供电安全,提高供电效益(张丽欣)
    加强建筑工程监理,提高建筑工程质量(陈丽燕)
    加强基础安全施工技术确保建筑工程质量(赵春旭)
    工程项目风险管理分析(王旭辉)
    探究建筑工程管理创新模式的方式方法(戚志国)
    [工程技术与方法]
    钢管混凝土拱桥吊装过程静力弹性稳定分析(张磊[1] 林云[2] 谢升晋[3])
    拉管施工电缆管连接及密封装置的研制(陈彦群[1] 钱森[2] 尉迟亚丽[1])
    检测技术在公路工程中的应用(韩海振)
    浅析公路桥梁混凝土裂缝(孟择兴)
    建筑施工管理的质量管理与措施(徐腾飞)
    探讨采矿方法的应用(杨维东)
    复杂焊接节点可达性解决思路(柳跃强 甘书灿 王美林 吴家文)
    浅谈房屋建筑工程大体积混凝土施工技术(许丹霞)
    市政工程中水泥稳定碎石的应用(云业)
    浅谈高层建筑工程施工技术的方法(王志敏)
    现浇钢筋混凝土温度裂缝产生的成因及控制措施(施世彬)
    离散时间疏散模型在建筑出口设计中的应用(汪蒙)
    [设计与开发]
    论现代品牌形象中的色彩设计(张莉)
    工程建设标准对我国经济增长影响的实证研究(郭立)
    西南油气田天然气压缩机操作工技能现状分析及改进措施(陈晓梅[1] 王春禄[1] 李会娟[2] 熊欢[3])
    图书馆的环境污染与馆员防护(刁炎)
    广州珠江新城西塔钢结构优化及深化设计总结(甘书灿 王美林 柳跃强 吴家文)
    自然保护区生态旅游规划解析(刘赟 许吉)
    探析旋喷桩施工技术在建筑基坑工程中的应用(鲁建庆)
    解决水利工程环境影响的对策(樊云霞)
    [行业创新与发展]
    发展低碳农业应对全球变暖(朱金华)
    浅谈农业机械化在发展现代农业中的作用(刘伟)
    浅谈兽医工作的注意事项(陆永芹)
    浅谈矿业企业适应性经营对策(杜晓伟)
    浅析企业管理模式与企业管理现代化(李宁)
    会计政策与会计方法对会计职业的影响(赵学红)
    电气自动化工程控制系统的现状及其发展趋势(张铎骅)
    建筑工程创新施工技术的方法(张占勋)
    证券监管体制行政法律问题浅论(刘昕)
    服务创新与图书馆免费开放建设(杨天解 杨贤礼 苏晓轶 万戴戴)
    浅论建筑工程管理的创新方法(张涛)
    试论活性炭技术在自来水厂给水深度处理中的应用(唐群良)
    [电子信息与工业]
    浅谈出镜记者应具备的综合职业素养(陈成)
    论现代图书馆管理中的管理创新(曹宾)
    计算机工程技术的几种常见方法(杨帆)
    电气技术在建筑设计中的应用(朱晓华)
    [人文社科建设]
    磁州窑牡丹纹样的文化渊源与象征(王立彬)
    浅议如何搞好群众文化的管理(李静敏)
    浅析审理民间借贷案件的若干问题(李烨)
    毛泽东大跃进时期的风险意识的启示(杨海霞)
    浅谈国有企业政治工作中应注意的问题(郝艳虹)
    对高度集中的政治经济体制的见解(胡月彬)
    加强基层群众文化建设促进农村和谐社会发展(柴旭丽)
    对事业单位公开招聘制度的探讨(张智玲)
    浅议高等院校中财务收支审计向管理审计延伸(曹志刚)
    关于婚外同居所涉财产纠纷解决的法律思考(郭勇志)
    中国画的生命在于创新(秦东升)
    浅议如何增强党校思想政治理论教育的实效性(李丽敏)
    浅谈搞好图书馆管理的几个方面(戚跃先)
    一例自发性心脏破裂死因分析(祁向前[1] 王项华[2])
    如何复习“历史上重大改革回眸”(秦超)
    论政府统计制度改革的目标模式(杨开元 王金珂)
    加强政工干部队伍建设提升思想政治工作效果(方世菊)
    对加强油田企业基层单位文化建设的思考(郭志刚)
    以社区工作站模式探索解决企业社区居委会人员移交安置问题(赖志强)
    浅析国有企业内部群体性事件的成因、特点和对策(李峰)
    浅谈如何加强油田企业保卫队伍建设(宋玉修)
    浅谈对加强基层企业文化建设的认识(易雪)
    拓展油田廉洁文化建设载体推进油田廉洁文化建设水平(郑建濮)
    企业改革转型期加强社区综合治理工作的思考(朱德凌)
    关于塑造油田企业基层政工干部新形象的思考(5-西军)
    怎样看待王夫之对古代作家的批评(李清)
    略论主、辅两类国有企业思想政治工作的差别与对策(杨连生)
    [科教探索]
    创新教育方法的探索(石利花)
    怎样培养学生科学的学习方法(王晶)
    论小学英语如何培养学生对英语的持久兴趣(张淑娟)
    怎样预防疾病的传播(申洋)
    中学政治教学新探索(王文霞)
    “学案导学”教学法在高中生物学教学中的探索(张威)
    基于现代教育信息技术的大学图书馆教学服务应用模式研究(韩赢 王慧 刁炎)
    数学研究性教学模式之探索(徐凤英)
    探索初高中英语教学衔接问题(魏莉英)
    英语任务型教学法之探索(刘瑞华)
    提高语文教学质量之探索(闫晓伟)
    浅谈汉语言文学专业就业教育创新(王青丽)
    中学汉语言文学教学之探索(李新平)
    语文探究式教学的实施途径(赵月芬)
    谈大学英语学习中源于母语的负迁移的发音问题(张晓华)
    加强科学实验构建有效课堂——科学有效课堂教学五题(黄德兴)
    “探究学习”在小学科学教学中的培养(庞政)
    浅谈理实一体化教学在汽修专业的应用(古春燕)
    浅析小学生英语课堂教学中“注意”现象的分析和解读(韩丽娜)
    浅谈如何有效指导学生的科学探究活动(李静)
    浅谈改进高中物理实验教学的探索(罗庆慧)
    物流管理专业双语教学模式探析(孔磊 宋玉兰)
    语文课实施目标教学初探(杨俊学)
    [创新思维与能力培养]
    培养学生自主学习数学探索能力(孙燕慧)
    培养有创造力的人才(李玲玲)
    浅谈新形势下如何发展幼儿口语表达能力(赵丽梅)
    幼儿语言表达能力培养的有效策略(宋海燕)
    浅谈初中历史教学创造性思维的培养(张海生)
    打破传统的语文教学模式(李翠谦)
    浅谈做好初中物理小实验,培养学生科学创新能力(曹满库)
    浅谈高中化学教学中学生创新能力培养(耿喜增)
    浅谈初中数学思想方法教学与思维能力的培养(张翠玲)
    浅谈初中语文教学中应用能力的培养教学(魏占属)
    浅谈幼儿的注意力的培养(万里)
    语文教学中培养学生创造能力的途径(李;最)
    浅谈中学生语文素养的培养(张志金)
    在课堂教学中如何培养学生的创新精神(宋海峰)
    浅谈生物教学要重视对观察能力的培养(宋欣)
    小学语文创新教学之我见(邹媛苑)
    数学教学中培养学生创新思维的体会(曹立平)
    如何在语文教学中培养学生自主学习能力(王培芬)
    浅议小学数学教学中学生思维能力的培养和提高(杜士明)
    如何培养语文自主学习能力(宗志勇)
    在数学教学中如何培养学生发散思维(冀丽敏)
    培养幼儿语言能力与幼儿智力的发展(蒋英芳)
    浅谈数学思维能力的培养(尹双凌)
    浅谈英语教学中能力的培养(申鸿雁)
    加强开放型题练习提高学生思维能力(董景芝)
    浅谈数学教学中创造性思维能力的培养(汪建军)
    浅议在初中数学教学中培养学生的创新能力(李玉东)
    将创新思维引入作文教学中(寇剑茹)
    浅谈如何在小学数学教学中培养学生的创新意识(刘金环)
    浅谈初中数学教学如何培养学生的创新意识(闫金光)
    浅谈高中数学创新能力教学(张贺敏)
    探讨初中英语交际能力的培养(李江涛)
    小学数学教学中培养学生的思维能力(凌俊龙)
    激发学生兴趣注重创新教育(孙喜瑞)
    浅谈高中语文教学中语言感知能力的培养(王艳叶)
    浅谈小学英语教学中学习素质的培养(张瑞华)
    语文教学中如何培养学生的语感能力(张鸿峰)
    [教学方案与技巧]
    把握好英语教学的环节(马花梅)
    浅谈中学物理教学的艺术(卢伟丰)
    高中数学应该怎么学习的几点见解(杨理)
    创新数学教学的方法(鹿坤池)
    浅谈如何提高初中数学课堂教学效果(张立敏)
    在初中数学新课程教学中如何渗透数学思想和数学方法(王红丽)
    论如何提高物理课堂教学效率(刘洁)
    浅析小学数学教学中常用的逻辑思维(刘晓丽)
    小议高中物理教学方法(牛江茹)
    浅谈职高体育教学方法(沈计泉)
    优化高中政治教学方法(石磊)
    小议初中语文教学方法(王军华)
    怎样轻松的学化学(谷铁虎)
    浅谈初中时事政治教学方法(尹运欣)
    浅谈在初中语文教学中对学生审美情感的培养(杨玉军)
    浅谈初中数学有效教学策略(韩晓娟)
    初中生英语学习习惯养成方法(严义山)
    让作文批改成为师生交流的阵地(李艳梅)
    浅谈如何建立充满童趣的小学数学课堂(王志清)
    浅谈初中数学教学中如何进行德育渗透(张晓月)
    浅议小学数学教学中的小组合作学习(徐俊娜)
    探索小学英语游戏教学法(张树敏)
    如何实施小学语文合作性学习(马素红)
    研究小学语文教学方法(张丽娟)
    浅谈小学数学创新教学(杜保亮)
    体育游戏在教学中的有效应用(赵士5最)
    数学教师激趣策略探究(赵惊涛)
    浅谈数学教学中如何突出学生的主体性(冯海霞)
    探索数学趣味性课堂教学(崔建英)
    浅谈如何构建高效体育课堂(张玉峰)
    初探在英语教学中加强口语教学(郭华平)
    小议英语教学中的情感教学
    英语教学关键的几步(王红甫)
    课堂讨论法在高中政治教学中的运用(陈松丰白)
    数学小组合作学习之探索(李晓燕)
    主体性教学在语文教学中的作用(张利利)
    浅谈英语教学中的兴趣与方法(郑红梅)
    语文教学的情感教育与情景设置(刘彬)
    浅谈提高初中数学教学之方法(张霞)
    化学教学方法的改革(张梅)
    浅谈初中历史“互补式”板书设计(耿文杰)
    小议初中数学有效教学方法(李红艳)
    小议高中生物高效课堂教学方法(牛晓娟)
    浅谈初中英语教学法(张卫敏)
    谈提问教学法在小学语文教学中的运用(李运涛)
    浅谈创新教育理念在高中政治教学中的运用(邹小平)
    小学语文教学有效备课“五步曲”(于苑琳 王伟华)
    巧记字形,识别汉字(高继琼)
    浅议初中数学课堂教学的有效性策略(李智芳)
    浅谈初中英语的小组合作学习(郭丽霞)
    浅谈导入教学在高中语文课堂的运用(李海英)
    浅议小学数学中的启发性教学(赵龙飞)
    [教学理念与课改]
    浅谈新课程理念下如何实施初中数学教学(高红飞)
    新课改下的初中化学教学的方式方法(陈瑞平)
    浅谈职高体育新课程改革(刘建香)
    浅谈新课改下的高中语文学习方法(秦振华)
    小议对高中数学新课改感受(张永新)
    浅谈新课程标准下的高中美术鉴赏教学(姜凤梅)
    浅谈新课改下小学数学教学的研究(王彦博)
    新课程理念下的小学语文课堂教学(马艳茹)
    浅议新课程背景下的初中数学教学(徐超)
    浅谈新体育课程环境下的初中体育教学(王志刚)
    浅议新课改下小学数学教学方法的创新(尤书舫)
    浅议小学语文新课程阅读教学(郝世宾)
    浅议新课标下中学化学实验教学(闫娟)
    试议初中语文综合性学习(王爱辉)
    汉语言文学教学课改之我见(曹永军)
    浅谈英语新课导入的技巧(赵娜)
    浅议新课程高中英语课堂教学中的相关问题(王海玲)
    浅谈新课改下的数学教师(马淑华)
    新课程背景下如何提高学生的自主学习能力(田耐林)
    浅谈新课程标准下初中英语教学探究(李明芝)
    浅谈新目标下初中英语教学方法(刘颖)
    浅谈高中数学自主探究式教学模式理论与实践研究(王兵虎)
    浅议新课标下初中化学教学(谢丽华)
    新课程下的高中政治事例趣味教学(李梅)
    浅谈职业学校数学教学改革(陈彦华)
    浅议新课改下高中数学教学研究(李建涛)
    新课标下的高中生物教学(谭显明)
    [教学管理]
    浅谈幼儿园艺术领域教学策略(国平)
    润物无声育人有痕——如何在小学数学教学中进行德育渗透(杨立壮)
    怎样辅导“差生”学好化学初探(许晓莉)
    教学中要真正触动学生的感情(崔占梅)
    有效提高职高政治教学质量(赵忠洁)
    培养学生自主有效识字(洪爱华)
    正确对待“个性学生”(王培)
    浅议高校财务会计制度改革(王辉)
    浅议“主体性教学”(刘庆鑫)
    再谈高校班级凝聚力的建设(李磊)
    浅析高校班级管理的探索(李丞)
    浅析小学语文教学中的课堂气氛(张云峰)
    关注孤儿学生的教育(李继宗)
    浅谈体育如何实施自主学习方式(刘丽君)
    浅谈小学教育教学管理(王军伟)
    培养具有开拓精神的接班人(邓彩虹)
    浅谈自主学习模式下高中英语教师的角色转变与定位(沈雅楠)
    浅谈人文教育在思想品德课中渗透的途径(田秋艳)
    浅谈影响当代教师的心理健康因素及对策(纪瑞良)
    启动学海搁浅之舟——转化数学学习后进生的体会(平淑华)
    小学班主任德育教育下的引领(李悦艳)
    浅谈班主任工作经验(罗娟)
    浅谈小学生班级管理(赵振成)
    初中数学教学之发挥学生的主动性(邓安伦)
    浅谈如何做好职高班主任管理工作(夏币华)
    浅谈班级管理的体会(幸建鑫)
    浅谈中小学校医角色如何定位(徐丹)
    利用语文课堂关爱留守儿童(余建鸿)
    “健康度过青春期”教学设计(余雪霞)
    浅谈如何开展高中班主任工作(张洪伟 陈小菊)
    浅谈如何辅导数学后进生数学学习(蔡俊华)
    浅谈班主任如何培养学生的自信(王瑞莲)
    我国村级小学面临的困境与对策分析(句雅娟)
    如何科学有效地设置幼儿园安全教育课程(张靖)
    小学数学教学中的差生转化措施(苑菊红)
    让阳光温暖童心(安楠)
    [阅读与写作]
    新课程关于语文教学自主阅读探究(赵立子)
    小学语文的朗读教学(王学伟)
    新课程理念下的初中语文阅读教学(李国平)
    教给学生读书的技巧(王书平)
    如何搞好小学语文的阅读教学(崔秋华)
    浅谈关于初中语文作文教学的思考(刘丽娜)
    浅议初中语文的阅读教学(冯国军)
    浅谈小学语文拓展性阅读教学策略(薛淑岚)
    培养学生有效阅读能力探析(赵飞霞)
    语文教学中学生阅读能力培养之我见(申秀合)
    浅谈语文阅读教学(王福军)
    浅谈如何写好高考作文开头(滑成洲)
    探索中学语文个性化阅读教学(赵强丽)
    小学语文作文教学之我见(栗改娣)
    浅议初中语文阅读教学(刘彬)
    英语书面表达教学之探索(刘立莹)
    书面表达现状及对策(李淑慧)
    论创设口语的交际情境(杨帆)
    浅谈如何在高中英语教学中提高学生的写作能力(曹燕云)
    浅谈任务型教学模式下的高中英语书面表达(高颖)
    浅谈合作学习在高中英语写作教学中的运用(张兴会)
    通过培养写作兴趣来提高写作能力(马淑珍)
    浅谈探究小学语文课外阅读(杨飞)
    如何提升初中语文的阅读能力(杨育红)
    浅议小学语文作文教学的几点做法(栗永苏)
    浅议小学生写作能力的培养(郝芬花)
    师生互动提高语文阅读教学效率(王炳义)
    如何在作文教学中加强口语训练(张小尊)
    浅谈如何提高中学生英语阅读能力(周莹)
    浅析提高高中生英语阅读理解能力的几点见解(黄敏)
    如何让学生爱上阅读(何敏)
    小学语文作文教学之我见(刘延霞)
    如何提高学生的写作水平(张鸿峰)
    小学阅读教学浅议(张瑞)
    在作文教学中要发挥学生的主体地位(吴海彬)
    [课堂内外]
    提高体育意识培养道德安全教育(韩冰)
    提高体育意识培养道德安全教育(韩冰)
    幼教新天地——家庭教育(王翠侠)
    小学音乐欣赏课的活力(马占君)
    让美术教育大放异彩(杨彬)
    让学生充满信心的学习音乐(赵叶)
    浅析语文目标教学中的简笔画(曾丽娜)
    在小学语文教学中营造课堂气氛(高文芳)
    浅谈初中语文活动课“动"的理解与实践教学(赵文银)
    浅谈舞蹈创作(武芳)
    浅议如何上好初中历史活动课(线桂兰)
    浅议教师在小学语文活动课中的角色(高俊杰)
    浅谈美术课在教育中的作用(冯秀娴)
    探索民族音乐教学方法(李志宇)
    让数学活动课真正活动起来(史翠芬)
    浅谈对初中音乐欣赏教学的体会(刘会云)
    浅谈小学美术教学中如何丰富学生的绘画想象力(熊英)
    高中英语任务型活动课教学探索(卢妙娟)
    教学中的情感教学(裘宝景)
    浅谈让生活走进小学数学课堂(王彦民)
    音乐教育与提高中学生品德修养的关系(卞壮)
    刍议影响中职学生价值观的家庭因素(胡国阳)
    让初中语文教学走进生活——初中语文活动实践课的探究(霍文良)
    让音乐教学为儿童插上幻想的翅膀(李晓静)
    小学音乐欣赏课的几点做法(龙波)
    浅谈初中音乐课堂教学的艺术性(汪文艳)
    如何在美术教学中让学生主动学习(张宏蕾)
    如何培养和提高学生的美术创作能力(勾殿爽)
    让经典与我们一起成长(王静伟)
    浅谈高中体育课中如何实施“快乐体育”(刘志远)
    素质教育背景下大学音乐教学创新方法研究(鲁修楣)
    学校体育——立定跳远训练研究(王国友)
    [教育信息化建设]
    小学信息技术课的爱国主义教育(贺明群)
    信息技术在语文教学中要物尽其用(赵本宁)
    新形势下职高计算机教学探究(白天朝)
    浅谈以学生为中心的职高计算机教学(孙岩)
    推进学校教育信息化,提高办学水平(杨韶华)
    对信息技术下小学语文教学策略和方法的研究(原晓芳)
    多媒体在初中历史教学中的运用(祁丽)
    在小学语文阅读教学中如何运用多媒体技术(缪淑芳)
    多媒体技术与小学语文教学整合应注意的问题(李红霞)
    再谈现代信息技术在小学英语教学中的应用(王凤)
    浅谈多媒体课堂让小学英语充满乐趣(赵琦)
    浅谈初中英语教学多媒体的运用(杨丽琴)
    浅谈初中语文与多媒体教学的关系(马书杰)
    网络环境下的小学语文教学(王月文)
    浅谈多媒体技术在小学数学教学中的应用(霍运海)
    浅议高中计算机教学的规范性和同一性(李文会)
    多媒体技术在高中化学教学中的应用(金晓辉)
    浅议多媒体在小学数学教学中的优势(张群英)
    让信息技术进驻课堂实现英语教学最优化(杨蔚)
    多媒体在物理教学中的作用(梁存)
    运用现代信息技术,让课堂绽放美之花!——我看信息技术与语文学科的整合(王增民)
    浅谈让多媒体辅助教学为初中数学课堂教学添翼(张海岭)
    浅谈计算机的教学模式和方法(惠晨曦)
    怎样运用多媒体指导学生写好作文(周树英)
    [教学交流]
    探讨化学实验教学改革方法(黄世红)
    提高初中物理课堂教学的有效性漫谈(赵红彪)
    把评课当盘点收获过程(邱辉华)
    语文教师要加强语言的学习(王建英)
    浅谈初中数学兴趣的培养(李长才)
    浅谈高级技工学校的学生如何实习(白洁)
    怎样提高初中化学课教学质量(董新堂)
    浅谈情感教学在职高体育课堂中的作用(郭新峰)
    高中数学课堂中的素质教育(韩军芳)
    浅谈素质教育下的高中语文教学工作(路晓芳)
    浅析推进高中政治自主学习的方法(牛婷婷)
    浅谈英语教学中的情感教育(庞英)
    激发学生的历史学习兴趣,提高教学质量(孙文英)
    创建高中生物高效课堂的体会(王海英)
    对新课程下高中政治教学的几点体会(王莉)
    浅谈小学数学课的有效性(王林生)
    对初中数学教学中学生素质的培养(王艳芳)
    浅谈初中语文字词学习策略的研究(闫仲鹏)
    对提高高中地理课堂效率的几点看法(张海平)
    如何优化小学语文口语交际教学的效果(周仲兰)
    论小学英语学习情趣为先(朱永亮)
    充满生机的语文教学(高秀贞)
    课堂上的提问技巧(王拥然)
    让语文教学提升一个层次(余木根)
    探讨学好数学的方法(胡九海)
    通过实例感受数学教学效果(王保育)
    打破旧的历史教学观念(引、志红)
    浅议小学英语词汇教学(张永建)
    浅谈小学美术课堂教学评价(刘黎)
    一堂成功的识字课(蒋慧英)
    浅谈如何在小学数学课堂教学中落实素质教育(徐海燕)
    浅谈对初中生学习地理的兴趣的培养(张玉平)
    浅谈高中语文教学中的美育(孙中华)
    浅谈注重情感教育,提高初中数学教学效率(杨凯)
    浅议初中语文文言实词教学(高雅坤)
    浅谈有效提问对初中语文教学的促进作用(李锁友)
    浅谈小学数学教学中研究性学习探讨(王永刚)
    浅议小学语文教学点滴(孙剑民)
    浅谈多种情境在小学英语课堂中的运用(刘肖)
    浅谈初中物理演示实验教学(张春侠)
    浅议初中历史教学反思(杨永书)
    浅谈如何在历史教学中渗透德育(卢志平)
    浅谈初中生物教学中的健康教育(薛积会)
    浅谈小学数学教学(王凤军)
    数学探究教学的反思(展爱华)
    在小学语文教学中审美意识的体现(韩志辉)
    初中英语词汇教学现状及解决策略初探(郭振英)
    浅谈如何提高数学教学质量(王宝月)
    探讨英语口语教学(柴俊红)
    多彩的小学语文教学(纪文芳)
    分层教学在小学数学教学中的运用(姜岭)
    如何提高政治课教学效率(吕志萍)
    浅谈数学教学与反思(李国强)
    数学教学中如何引发学生提问(邵晓娜)
    浅谈在语文教学中如何进行审美教育(侯艳彬)
    英语教学中运用形成性评价的实践研究(蒋树芬)
    浅谈如何提高物理课堂教学效果(朱红梅)
    浅谈对小学数学合作式学习的几点看法(扈波)
    浅析数学教学中发展性评价(陈爱芬)
    如何在语文自主学习中培养学生问题意识(赵云环)
    浅议小学英语课堂教学节奏(孙黎丽)
    浅议如何在物理教学改革中激发学生学习物理的兴趣(张爱平)
    让数学学习变苦为乐(王静敏)
    如何加强语文教学的情感性(冯妍玲)
    浅谈如何让数学课堂教学更具生命力(张海霞)
    浅谈语文教学中的审美教育(杨伟伟)
    情感教学在语文中的作用(安占胜)
    浅谈初中英语口语教学的若干策略(赵星铭)
    英语听力教学反思(王庆美)
    浅谈如何让初中数学课堂更加完美(马景风)
    如何确定中学语文教学目标(董子旺)
    浅析地理教学与情感教育(刘洪岩)
    初中生英语词汇记忆力的训练(康震宇)
    中学语文对话教学刍议(马建蒙)
    用“心”和孩子交流(朱英)
    浅议小学语文教学有效性(魏国辉)
    如何提高高中英语课堂效率(刘艳匣)
    探析高中英语课堂教学中的德育教育与教学方法(张静)
    浅谈培养学生的学习习惯(王亚杰)
    浅议物理“小实验”在课堂教学中的作用(姜海)
    浅谈幼儿园课堂教学的有效性(李娜)
    小议初中化学高效课堂构建(李秀林)
    浅谈如何发挥物理课在课程整合中的作用(周献华)
    小议初中语文课堂提问的技巧(韩少华)
    小议如何提高初中数学教学氛围(郝晓利)
    小议高中语文学习的几点方法(张隽钗)
    浅谈提高高中物理教学效率的几点思考(田学忠)
    浅议初中数学探究式教学方法(王莉)
    浅议合作学习与小学英语教学(李娜)
    浅谈对语文教本与读本的思考(夏建萍)
    积极有效备考轻松决胜高考(陈朵)
    初中化学教学中的探究活动(陈莉)
    高中英语教学中学习兴趣的培养(孙宗瑜 陈小菊)
    如何搞好高中数学教学提高教学效果(冯博)
    对小学数学教学评价改革初探(冯小苗)
    浅谈初中英语口语教学训练(甘凤)
    初中语文评优课带给我的思索(高新红)
    如何在中职语文中开展审美教育(胡建)
    高中化学教学应当注意的几个问题(贾占军)
    在中学语文教学中如何渗透人文教育(李玲 兰晓军)
    浅谈如何加强生物教学中的心理健康教育(李彩荟)
    浅谈如何提高小学数学课堂教学效率(刘胜前)
    浅谈如何搞好中职语文教学(刘盛成)
    怎样提高高中数学课堂教学效率(秦凤祥[1] 李嫒[2])
    情景教学在小学语文教学中的运用(王岩明)
    浅谈如何优化高中物理实验教学(温楠)
    浅谈高中数学教学应注意激发学生的学习兴趣(先小容)
    浅谈初中英语课堂提问技巧(幸琼英 邓安伦)
    把握诗歌内容不能忽视形象分析——高三诗歌专题复习问题之我见(尹学军)
    高中英语教学方法小议(余大波)
    化简三角函数式,应注意四变化(曾敏)
    现代化教育技术在语文教学中的运用(张春芳)
    运用多种手段激活物理教学——我对初中物理教学的几点认识(张凤英)
    浅谈初中语文教学目标的达成(周建军)
    把握教学本质,走出“重形式,轻实效"的迷途——反思数学课改实践中的三种现象(周艳梅)
    浅谈物理教学的一些方法(徐勇)
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