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您现在的位置是:首页 > 《祖国:教育版》 > 2013年第04期
  • 高校教育教学改革初探
  • 在市场经济的推动下我国进入了高速发展的新时代。高校教育必须适应国家产业结构调整和升级需要,全面优化人才培养结构,提高学科专业整体对社会变革的适应力。怎样保障高校人才培养目标的实现,培养出有创造性思维的高素质人才,提高高校教学管理水平,是我国高校教育改革中的重点工作,也给高校教育管理工作带来了新的挑战。高校教育必须摈弃狭隘的知识教育观,注重知识、能力、素质的协调发展,培养身心健康、基础扎实,具有广泛适应性和丰富创造力的人才。那么,面临严峻的挑战并必须在挑战中取胜的高校教师更应该加强提高自身的素质。教师要提高自身的素质和创造力,必须首先确立全面、正确的师道观,全面认识自身肩负的现代育人使命,不能仅仅满足于“传道、授业、解惑”的传授知识的层面,还要积极“导创”——在传授已知知识的同时,必须在教学中积极引导、指导学生进行求异性、发散性思维,去探求未知的科学真理,去创造、开拓新的学科领域。大学生在人生最美好的阶段走进大学,他们渴望获得人类文明的精华,他们也渴望求解人生的意义与价值,因此,他们期待自己仰慕的教师在课堂上为他们展示人生的典范。我们作为大学教师,应该做到以下几方面:
  • 新形势下共青团如何做好青年群众工作
  • 青年是整个社会最活跃的群体,决定着我们民族和国家的未来,做好青年群众工作具有特殊重要的意义。时代在发展,形势在变化,共青团组织为党做好青年群众工作面临着新情况、新问题和新挑战。共青团组织必须积极适应形势的发展变化,以实施社会管理创新工程为抓手,努力探索为党做好青年群众工作、促进社会管理创新的方法路径,不断提高青年群众工作的针对性有效性,努力把青年群众凝聚在党的周围。
  • 抢险救灾行动中做好安全工作应把握的问题
  • 抢险救灾是武警部队遂行多样化任务中的一项主要工作任务,武警部队发扬“特别能吃苦,特别能忍耐,特别能战斗,特别能奉献”的革命精神,出色地完成了各种急难险重的任务。完成这项艰巨的任务是由一系列具体的工作组成的,是靠全体官兵的奋力拼搏,勇敢顽强,为党和人民勇于奉献的精神,甚至以冒着生命危险的代价去实现的。因此,在完成抢险救灾任务的同时,做好安全工作尤为重要,是对现场指挥员的严峻考验,如何有效的运用高技术手段进行救援,如何最大限度的减少损失、抢救人民生命财产,降低在抢险救灾中所付出的代价,加倍珍惜救援官兵的生命与健康,是摆在我们面前的重要课题。
  • 简述水利工程施工管理
  • 从水利施工管理的内容入手研究,分析了水利工程施工管理的基本特征和管理中存在的问题,并针对存在的问题提出了具体的解决策略。
  • 以口语为主导的全沟通教学模式在沟通与交往课程中应用的策略与方法
  • 通过分析听障学生学习语言的特.最,揭示了以口语为主导的全沟通教学模式在听障学生学习沟通与交往课程中所起的重要作用,尤其是对听障学生在提高语言能力、提升认知水平等方面有重要意义,由此阐述了如何在沟通与交往课程中进行以口语为主导的全沟通教学模式应用的策略与方法。
  • 给孩子的教育补点钙——论家庭教育中父亲的重要性
  • 英国社会学家赫伯特·斯宾赛曾说过:父亲是孩子通往外部世界的引路人。中国三字经里也有“养不教,父之过”之说。这就告诉我们,在教育孩子的过程中,无论是性格培养,还是情感教育;无论是知识训练,还是道德品质的培养,父亲都起着巨大的影响。而在当今社会,很多父亲由于为事业打拼,或出于认识上的偏差,认为孩子的事情让母亲一个人承担就可以了,导致很多家庭都是停留在“母系氏族”的阶段。因此父亲就成了家庭教育的“配角”、“龙套”,甚者直接跑到了“幕后”。殊不知,父亲在孩子成长过程中的作用是绝不容小觑的。本文就这个问题做出了一些探讨。
  • 黑色喜剧中幽默对白的关联理论分析——以《搏击俱乐部》为个案
  • 言语幽默是一种普遍现象,然而,迄今为止关于幽默语言的语用学分析相当有限。在前人研究的基础上,本文以认知语用学理论即关联理论为框架,黑色喜剧《搏击俱乐部》为个案,对剧中的幽默对白进行全面分析,旨在以关联理论为指导揭示幽默对白形成,交流和理解过程中的语用机制。
  • 以生为本,倾注更多的人文关怀——高中语文新课程教学实践的点滴思考
  • 新一轮高中语文课改已逐步推开,新课程标准理念及其提倡的教学方法和教学手段逐渐被更多的教育工作者接受、采纳和运用。但依笔者浅见,语文学科特点决定了语文新课程教学实践不会一帆风顺,一定会出现与新课程整体理念“不和谐”的问题;中国教育的城乡差别、层级差异也必然会导致语文新课程教学实践中出现“山区”现象。
  • 对农村留守儿童的心理发展存在的问题以及原因和对措分析
  • 随着中国经济的不断发展,农村经济结构受到冲击,致使大批的农民纷纷进城务工、经商或再学习,从而使部分家庭不得不将孩子寄养在祖父母、外祖父母或亲戚家里,这些儿童称之为留守儿童。我国农村留守儿童数量在不断的增加,由此所形成的农村留守儿童问题应引起社会各界的关注。
  • 2012年新课标高考理综第23、24题的评析与思考
  • 通过对试卷的分析,体会试题展示的新课程教育理念。对今后的教学起到积极的导向作用。
  • 浅议士官学校基础课教员队伍建设
  • 针对士官学校基础课教员队伍建设存在的问题,探讨了大力加强基础课教员队伍建设的对策,以期使教员队伍管理者找到一把开启“发动机”的金钥匙,帮助基础课的任课教员们增强工作的动力。
  • 探索党建和思想政治工作作用的发挥与实践
  • 随着时代的进步、经济的发展和体制的变革,企业各级行政党群组织已经发生了很大的变化,这对党政工作带来了巨大的挑战。党建与思想政治工作要最大限度发挥作用,促进企业在新时期的平稳发展,就必须从准确定位党政工作基本内容、确保党政管理由虚转实、提高党政管理人员素质、深入基层开展党政工作等四个方面着手进行党建与思想政治工作的改善和实践。
  • 浅谈军工科教研单位的保密监管重点
  • 保密就是保国家安全。军工教科研单位的业务范围一般都属于知识管理类,其特点主要有四个方面:一是服务于武器装备生产,直接或间接参与国家涉密项目研究;二是大量存储或处理涉密信息;三是同时存在涉密信息系统和非涉密信息系统,有的甚至还有非windows操作系统;四是涉密人员占全员的比重大。针对上述特点,在新的改革开放环境下,怎样才能突出重点,切实加强军工科教研单位的保密监管昵?
  • 浅谈水利工程中岩石基础灌浆技术
  • 基础处理工程在水利水电工程建设中占有重要地位,是施工的重要环节。本文介绍了岩石基础灌浆技术及其分类,分析了灌浆所需要的材料。
  • 浅谈水利施工项目中项目经理部的组建的管理
  • 本文研究了水利施工项目中项目经理部的管理,结合水利施工企业在施工项目管理中的经验和教训,并对目前水利施工企业施工项目管理存在的问题通过分析、归纳,概括出三方面的关键问题,即项目经理、项目总工和经理部的设置。
  • 高校学生学风的影响因素及对策研究
  • 面对国内外环境的变化,高校学生学风问题一直在影响着学生的教育和培养,大学生学风的好坏,直接影响高校人才培养的质量,在很大程度上关系到高校的发展,国家的富强和民族的振兴。本文通过咨询调查、学生座谈会等方式,以学生为本,从学生出发,听取了学生对学风的意见和建议,综合分析了高校学生学风的影响因素,并提出了对策。
  • 家庭伦理剧中男性角色塑造的文化成因分析
  • 中国的传统文化,从本质上而言,是一种伦理道德的文化。家庭伦理剧与中国的传统文化有着深刻的联系,体现了以家庭为本位的文化特征。因此,作为电视剧之一种——家庭伦理剧深深地植根于儒家传统文化之中,其既有相对稳定的元素,又随着时代变迁,新的性格角色不断生成并加入其中,显现出鲜明的时代特征。因此,本文将立足于典型个案,对新世纪以来家庭伦理剧中的男性角色进行分析,既注重其中的稳定因素,又及时归纳概括其新变成分——中国向来是一个注重“家”的国家,在中国人的心目中,家是社会的细胞,具有基本的社会功能和社会作用。家庭的重要性,在中国人的心目中是不言而喻的。家庭伦理剧作为反映中国人家庭生活的电视剧,更能获得人们的兴趣和认可。
  • 关于新生代劳务工文化需求的再思考
  • 关注和满足新生代农民工健康向上的精神文化生活需要,是做好社会主义核心价值体系教育,搞好地方精神文明建设,全面推动地方先进文化发展和繁荣的重要内容。2010年的中央“1号”文件首次提到了“新生代农民工”这个新概念,引起外界关注,越来越多的媒介把目光投向了这些80后、90后的年轻劳动群体。本文就如何正确倡导新生代农民工积极、健康、向上的精神文化生活追求,更好地满足他们的精神文化生活需要提出几点建议。
  • 人民公安为人民——浅谈如何成为一名让人民满意的优秀人民警察
  • 有人说,警察,不仅是一个艰辛和苦涩的职业,也是一个充满骄傲与荣誉的职业。但我认为,人民警察,不仅仅是一种职业,更是一种事业,而且,不单单是民警个人的事业,更是服务于人民,服务于社会的崇高事业。
  • 论培养农村寄宿制中学学生的习惯养成教育
  • 农村寄宿制学校学生的养成教育培养是当前农村寄宿制学校教育的一个重要方面,是搞好农村义务教育的一个关键环节,也是农村学校提升教育质量和品质的有效保证。因此,我们从基本的生活学习习惯、行为习惯和道德素养入手,建章立制,开展各项教育活动,有效弥补家庭教育之不足,让寄宿生能健康快乐的成长。
  • 浅谈对农村中学心理健康教育的几点认识
  • 我校是一所县级中学,在做班主任工作中,认识到学生心理健康教育对学生身心发展有着较大的影响,是德育工作最重要工作之一,也是一个相对其他工作的一个陌生问题,面对学生现实存在切越来越多的心理问题,我们不能回避,并且要正确对待。从2002年任政教主任起积极探索学生心理健康这方面工作,经过十多年的研究,认为学校开展好心理教育工作需要做好以下几点工作:一是正确认识心理健康对学生德育教育与发展的重要性。二、了解影响学生心理健康的问题与成因。三、根据青少年的发展规律和心理特点有针对性的开展心理教育和训练。网、重视和发挥社会和家庭教育。
  • 关于如何培养国家战略人才的建议
  • 一个国家要强大,人民要富裕,科技要先进,教学方法与教材是根本。现在的教学都是按着原始轨迹来教育学生们的,缺乏灵魂及实质性的东西。用这样的教材及教学方法是培养不出更多更好的人才来的,这也是多年来一直困绕着我国教育事业进步与发展的一道难题。现在的课本教材是远远跟不上时代发展的需要,现所学的课本知识与实践知识相差太远。当学生毕业后,在进入工作中不知所措,大量缺乏各行各业的实践知识及创新思维能力。例如:大到重工业机械制造、小到家用电器制造,又有几件产品的核心技术是属于中国人发明的呢?为了国家的科技强大、人民的富裕,把一个制造国变成创造国,在教材、教学方法上,必须实行改革。
  • 聋校语文教学的思考
  • 聋校的语文在整个教学过程中占有重要地位,搞好语文教学是提高聋校整体教学的前提和基础。发展听觉障碍儿童的语文能力,一向是聋校教学活动的中心课题。语文教学对听觉障碍儿童的听、说、读、写、思维、智力、个性的发展都具有非同寻常的意义。然而,目前聋校语文教学的现状令人堪忧。在教学体制、教材、教学观念及教学方法等方面存在着一系列的问题。本文在分析现状的基础上提出如下建议:以创新教育为核心,充分发挥阅读和写作的关键作用;从整体出发,以提高语文教学的质量来取得聋校教学的全面进步。
  • 少数民族欠发达地区英语课堂教学存在的问题及措施
  • 少数民族欠发达地区是指文化相赋落后,交通不便,信息相对闭塞的乡镇。在这些地区,由于师资、环境、设备条件、观念等诸方面因素的影响,大多数学校办学效益较差,教学质量偏低,英语学科的教学质量在各科中问题又尤为突出。本文分析出少数民族欠发达地区中学英语课堂教学中所存在的问题,并给出了相应的措施
  • 浅谈中学生的早恋现象
  • 中学生正处于青春期这个特殊的年龄阶段,身体和心理上都发生了很大的变化,容易出现早恋问题,对此我们不能忽视。要对症下药,防患于未然!
  • 预防和控制青少年犯罪成当务之急
  • 随着社会经济的发展,小康社会即将实现,社会文明的大弧提升,青少年群体对社会进步发挥着巨大的潜能作用。然而,青少年犯罪现象频频发生,且凶暴残忍,歹毒恶劣,拉帮结派,团伙肇事,并逐年攀升,居高不下,对社会造成了严重的危害与影响,更危及到国家的稳定和长治久安。所以,青少年犯罪以成为即环境污染,贩毒吸毒之后的第三大社会主要问题,它关系着祖国的的未来,民族的希望,更是关系着中国未来接班人的培养大计。因此,预防和控制青少年犯罪是一项紧迫而艰巨的政治任务。
  • 浅谈在“青奥运’’背景下如何通过体育教学把学生从虚拟的网络里吸引到体育课堂上来
  • 随着信息社会的快速发展物质条件的进一步改善,科学技术的腾飞,电脑越来越深得人们的喜爱,但许多学生因此沉迷于电脑游戏,作为一名体育老师,经常听到某某学生因为在某某网吧打游戏而没来上课,某某学生偷了家里面的钱在某某网吧上网。真是深感痛心,因此倡导中、小学生进行健康的阳光体育活动,需要学校和社会的共同努力。
  • 重访:“质胜文则野,文胜质则史。”论历史学科素养建构中诗与史的关系
  • 学科素养是学科课程的立足之本——历史课程促进学生发展其实就是丰富学生的历史学科素养提高历史课堂效益就是提高学生历史学科素养的效度,准度和速度中学历史学科素养来源于历史学历史学科高考选择——
  • 怎样管理渔业资源
  • 我国渔业资源养护与管理的基本法律制度初步形成于20世纪80年代后半期,90年代中期以来有所调整和加强,在基本立法上已经形成了较为完整的制度体系,并在渔船削减和禁渔措施方面取得了一定的成效,但仍存在法制不完善、现有制度未能全面执行的问题,①《渔业法》配套行政立法滞后;②部分已经实行的养护和管理措施尚未有立法予以规范;③现有的渔具限制、幼鱼保护等措施未能得到有效执行;④捕捞产出控制和渔业资源分配制度缺失,仍主要依靠捕捞投入控制和技术管理措施;⑤捕捞准入制度、捕捞统计管理制度等重要的基本制度缺乏。我国渔业资源养护与管理的法制建设,既需要加强现有制度的实施性立法,也要注重基础管理制度的完善,更为重要的是加强执行。建议:①严格执行现有较为完整的管理制度,特别是渔具数量、规格限制管理和幼鱼保护技术措施,并加强《渔业法》配套立法,提高《渔业法》的可执行性;②加强基础制度建设,特别是捕捞统计数据监督与核实制度、适合我国国情的渔业资源分配制度。
  • 地方师范生就业难的经济学分析
  • 地方师范生是我国未来教师的预备者,他们在研究基础教育、服务基础教育、推动基础教育的改革和发展方面发挥着不可替代的作用。然而,目前受供需矛盾、劳动力市场划分、预期工资和学校自身定位等多方面因素的综合影响,我国地方师范生在就业上却面临着总量上和结构上过剩的局面。这就需要我们从供需矛盾上、政策制度上、个人观念上以及院校定位等方面来解决地方师范生的就业问题,进而保证我国基础教育健康发展。
  • 论考前“划重点”及其危害
  • 考试是检验教学效果的主要手段之一,而考试之前“划考试重点”,则使考试失去了其应有的作用,这种做法弊端太多,危害极大,必须根除。本文分析了“考前划重点”这一现象产生的根源,以及这种做法的危害,提出了根除这种做法的基本途径。
  • 浅议“以学生为本”的必要性
  • 高等学校是培养高素质人才的基地,“以人为本”是科学发展的本质和核心,把“以人为本”的理念具体落实到高校学生管理工作中就是“以学生为本”。为了适应高校的发展要求,我们作为学校的学生管理工作者,首先要树立为学生服务的意识,了解学生之间存在的问题是什么?他们普遍关心的又是什么?特别是要增强学生的自我约束、自我管束能力,让他们在学刊知识的同时又锻炼了自己,使他们意识到自己既学到了知识,又学会了怎样去做人。要想做好学生的思想工作,办法也只有一个,那就是树立以人为本的管理理念,变管理为服务。
  • 法国、意大利艺术感想
  • 法国和意大利均是艺术大国,且保留收藏众多艺术名作。从古罗马的雕塑到文艺复兴三杰的传世名作,再到枫丹白露派、印象派、新印象派、后印象派与野兽派、立体派、现代派的应接不暇,亲临两国艺术殿堂,其艺术的辉煌与国人对艺术的普遍热爱与保护与艺术本身一样令人动容。
  • 浅谈高职英语教育在应用型人才培养中的作用
  • 高等职业教育的办学方针是“以服务为宗旨,以就业为导向”,采用“工学结合”的培养模式,实现培养技术、生产、管理和服务第一线高级技能人才的目标。因此高职院校的课程既要职业性又要实践性,才能满足培养学生综合能力的需要。高职教育主要以培养应用型人才为主,因而在很多高职院校都会开设与各专业相对口的前沿、新颖的专业课程,同时,基础课程及专业基础课程也是各高职院校培养应用型人才中尤为重要的部分。随着社会用人单位对人才的要求日益提高,许多工作环境皆与国际接口,高职英语在高职院校所开设的课程中自然而然成为必不可少的一门课程。本人结合江西渝州科技职业学院对高职英语合理的课程设计以及多元化的高职英语课程,初步探讨高职英语教育在应用型人才培养中所起的作用。一、合理的课程设计使高职英语更有效地与市场对人才的需求接轨。高职英语作为高职院校的一门公共基础课,为培养高素质应用型人才,我院为大二学生开设了新发展职场英语。职场英语中有13个单元为各行业和职业场景,比如JobInterview,WorkingonTelephone,ProfessorEthitsandRunningBusiness,etcl后面7个单元皆为专业相关的职场英语。长期以来,英语被看做是孤立的一门公共英语,授课内容未能与学生未来的职业有效结合,难以满足不同工作岗位的实际需要,而我院感觉到之一现状与培养目标之间的差距,制定了完善的课程设计,教师能够结合教材中所设计的许多场景,抛开传统的教学、填鸭式的灌输,只重视理论不注重听说培养的哑巴英语教育,对学生未来踏上工作岗位会遇到的职场英语一一操练,
  • 分析高校的差异化素质教育
  • 目前我国已经步入了国际上公认的高等教育“普及化”阶段,高等教育规模快速扩大,本文阐述了很多学校存在的素质教育缺失现象,大学应该加强和改进大学生素质教育,要进一步转变观念,以人为本,注重人文关怀,增强服务意识,走进学生的内心深处,切实了解和全面掌握学生的情况和基本特点,特别是国内高校上百所,学校层次不同,学生素质参差不齐,不同层次高校应该差异化培养学生。
  • 莫让理想的双翼折断——浅议央视公益广告之瑕疵
  • 语言文字的使用务必要规范,无以规矩,不成方圆。电视媒体由于其受众面广、影响范围大、引导性强等特殊性,更要重视其规范化。否则,它影响的就不再是某一代或某一地域的人。而在这其中,目前处于学龄阶段的孩子尤其是正在识字的学生就成为了最大的受害群体。每一位家长都不希望自己的孩子输在起跑线上,但汉字的识记却让流毒无穷地传递。而中国最核心的电视媒体——中央电视台却在公益广告“插上放飞梦想的翅膀”一片中,无形中扮演了流毒的最大传播者。央视主持人不经意的一次口误却让无数孩子的理想之翼折断,折翅的天使如何才能比翼瀚海蓝天,不禁让人沉思!
  • 浅谈在篮球运动中如何对个人和整体防守技术能力的培养
  • 现代篮球防守战术,自从确立了“以球为主”的防守原则,各种不同的防守战术,就有了统一的防守目标。因此人盯人和区域联防两大基础防守战术的综合研究和最有效手段的综合利用,进而要求组织更好的防守战术,所以队员必须加强整体防守的战术意识。篮球运动是集体项目,又是对抗性强的项目,特别是当今世界篮球运动员年轻化、高大化、攻守能力迅速提高,争夺愈加激烈,对个人防守技术的要求也就愈高。因此教练员要引导他们重视个人防守能力,使之全面发展,迅速成长,为以后更快提高技术水平创造条件。正因为个人防守和整体防守在篮球比赛中的重要性,所以本文通过文献资料法、逻辑分析法着重分析培养防守能力的训练方法,科学的归纳这些知识,为篮球学习者提供更完善的科学依据。
  • 徜徉在语文的感动里
  • 语文这个允满诗意的学科。走进不同的文本,触摸文动背后的真谛。与作者共演绎其中的快乐、感动,与学生共同融入每个戏剧性的场景,我收获了真正的幸福与感动,收获了丰富的情感,使我们变得如此善良与感性。《老人与海鸥》一文,主要讲的是一位普通的老人与海鸥之间建立起深厚情谊的故事。在执教时我创设情境,结合资料了解了老人收入微薄,省吃俭用就是为了给海鸥买食物。在学习到“老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴,为海鸥起名字,并亲昵呼唤时,”我深情地引导:“老人总是身穿一件褪了色并且过时的布衣,他舍不得花钱坐车每天徒步二十余里,不辞辛苦地位海鸥送餐,老人视海鸥为自己的儿女,假如你就是老人,你会怎样呼唤自己的孩子呢?”学生纷纷体验,独脚——灰头——红嘴——老沙——公主……”在多名学生深情的呼唤中,同学们的声音颤抖了,我知道同学们被老人对海鸥无私的爱感动了,此时他们的脑海一定是那片飞翔的鸥群。
  • 试论党建思政工作项目化管理的研究与实践
  • 新的时期,党建和思政工作需要实现新的目标,完成新的要求,这就需要借鉴其他系统的管理经验来改革和创新党建思政工作的管理方式。本文立足党建、恩政工作项目化这一创新管理方式,研究了党建思政工作项目化管理及其现实意义,探究了实现这一新的管理方式的途径,并对党建思政工作项目化管理的研究和实践状况进行了相关思考,旨在项目化管理相关经验能够更好地适用于党建及思政管理工作中,从而提高党建和恩政工作的管理水平和管理质量。
  • 浅议有机化学实验教学中绿色化学和安全教育改革
  • 我们针对现代经济发展的需要和学生的现状,针对有机化学实验教学改革,尤其是有机化学实验教学中绿色化学教学和安全教育进行了初步的实践与探索,从实验内容、实验手段和教学形式等几方面提出了几点初步的教学改革思路。
  • 巧用教工多元激励 推进学校和谐发展
  • 学校管理的核心是对师生的管理,其中最重要的一环就是对教职工工作积极性的激励。激励,就是指激发动机,鼓励行为,形成动力。激励是一种重要的管理手段,只要运用得法,可以启动人心、凝聚人心、赢得人心,可以激发教师从教热情,可以营造和谐的人际关系,可以成为学校和谐发展的基石。根据教育心理学的观点,结合学校管理的实践和探索,现就如何激励、保持教职工工作积极性和大家一起交流,愿以此为引玉之砖,并求得领导、同仁们的赐教。
  • 浅谈新课程与教师专业化成长
  • 新课程改革的开展全方位触动每一位教师,在新的课程理念下对每一位教师也提出了更多的要求,教师从传统的“传道、授业、解惑”者转化成为学生学习的促进者、研究者、合作者和学习者。课程改革也给教师的专业化成长提出了严峻的挑战,也提供难得的机遇。伴随着新课程改革的不断深入发展,内在的启动了教师专业化的进程。在教师专业化进程中专业化成长得到进一步的确立。教师的专业成长过程就是教师素质的提高过程。简单的说就是老师的教学能力和研究能力的发展。
  • 完善数字化图书馆建设保障科学教研服务
  • 随着计算机、网络通讯、多媒体等高新技术领域取得突破性进展,人类社会已经进入信息时代。图书馆中需要存储和传播的信息量越来越大,信息的种类和形式也越来越丰富,传统图书馆的机制已经不能完全满足现代学校的需要。而数字化图书馆是一个电子化信息的仓库,能够存储大量各种形式的信息,用户可以通过网络方便地访问它,并且其信息存储和用户访问不受地域限制,有着强大的优势。在网络环境下,图书馆的教学辅助功能也得到了进一步的加强和深化。如前所述,文献信息检索课程的开设,可以指导学生正确运用各类检索工具,指导学生学会利用网络技术进行信息采集。同时,在任何一所高校中,学科建设都是其发展的核心,也是图书馆工作的重点所在。图书馆还可以根据学校特点,通过搜集提供学科前沿的科研信息、成果和最新学术信息,将网上信息的价值进行提升、深加工提炼及导航,并为重点专业建立专业信息数据库,直接参与到教学过程中去。数字化图书馆以虚拟的互联网络为根基,运用现代电子信息技术,不仅可以存储文字、图片,还可以收集原生态语音、影像、软件等,采用现代高新技术支持的数字信息系统对其进行处理、传输。因此,数字化图书馆具有传统图书馆难以达到的多种优势特征。
  • 学习迁移与常规教学有何本质区别?学习迁移模式在小学数学教学中的影响
  • 目的是探讨学习迁移在小学数学教学中的运用及对小学生学习数学知识掌握程度的影响。方法是对94个小学五年级的平行班级的学生按接受的数学教学方法分为学习迁移组(n=46)和普通学习组(n=48),比较应用学习迁移方法教学和没有应用学习迁移方法教学,对学生学习小学数学新知识的影响程度。结果通过学习迁移教学方式对学生学新知识的掌握程度明显高于普通学习组。结论通过学习迁移的教学方法教授小学数学知识,有利于学生更好理解数学知识,激发学生学习数学的兴趣,能用所学知识解决实际问题,值得推广。
  • 《我是歌手》本土化改造的成功借鉴
  • 目前,引进国外娱乐节目的正规版权,从节目内容到形式完整的照搬创作,已经成为内地娱乐节目创作的主要潮流。2013年《我是歌手》异军突起,使得明星选秀节目成为一种新的发展潮流,也为娱乐节目的本土化改造提供了更成功的借鉴经验,即满足受众需求、植根本土文化土壤、体制内精良创作。
  • 用真情托起明天的太阳——批评学生的艺术
  • 在平时的教学过程中,学生难免会出现这样那样的错误,作为人类灵魂的工程师——教师,我们如果不及时地对学生地错误进行批评指正,这就无异怂恿其继续犯错误,导致学生的问题越来越多;但在批评时,如果单刀直入,施行“无麻醉手术”,那么理可能会使学生加剧错误的程度,弄不好可能会增加师生之间的矛盾,取得适得其反的效果。这就要求我们教师在帮助学生改正错误的同时,一定要注意谈话方式,讲求批评的艺术性。那么怎样的批评才容易让学生接受呢?经过自己近十年的教育实践,我认为在批评教育学生时注重遵循以下几点,就能收到事半功倍的效果。其一:注重把批评教育与赏识教育结合起来。我们每位教师在批评学生时,应该在“看得起,够朋友”的前提下进行批评。好朋友的提醒是珍贵的礼物,孩子那怕一时不理解,长大后也一定会以感激的心态乐于接受这份礼物。我带过的班里曾经有这样一位学生名叫小龙,体育方面特别擅长,但学习较差,而且平时没有纪律约束,经常小毛病不断,令其他老师都很头疼,我接到这个班后不久,他就和外班同学打架,通过对该学生各方面了解后我把他叫到办公室,让他坐在我的旁边用和蔼的口气对他说:“小龙,像你这样的孩子怎么会做出这样的事来,你难道不知道你是老师和全班同学心中的骄傲吗?……”。通过这次批评教育后小龙的进步很大,不只改变了自己平时我行我素的坏毛病,而且能主动地团结同学,学习进步很大。这种春风拂面的批评学生会不接受吗?
  • 浅议校长信息化领导力现状与提升思考
  • 从校长信息化领导力的现状入手,结合目前学校管理与校长领导力实际,提出校长应该如何提升自身的信息化领导力。
  • 浅析《学灯》与早期文学研究会创作关系
  • 文学研究会推动了我国文学的发展,但是《学灯》的影响却一直受人忽视。本文通过对《学灯》与早期文学研究会创作关系的梳理和分析,深入了解《学灯》与文学研究会在中国新文化运动史上的地位和成就,同时把握中国新文学初期的生长轨迹。
  • 电子信息专业就业方向探讨
  • 21世纪地球上的人类已经跨入了信息时代,一块中央处理器已经能造的要用显微镜才能找得到了,在这个时代,成就了没有什么是不可能做到的。作为一个物电学院电子信息专业的学生,你是否已经做好分享文明时代一杯羹的准备?在中国,从来就不缺人,缺的只是人才,这个行业的法则就是坐着等,等着就业;未雨绸缪,等声被就业。
  • 完善内部管理机制与构建社会组织公信力探究
  • 文章首先着重分析内部管理机制的不完善对社会组织公信力造成的危害。其次,主要阐述了造成这些危害的原因,在充分分析这些原因基础之上提出应通过促进决策民主化、建立科学评估机制、完善信息公开机制和沟通机制、健全财务管理和公开机制。
  • 如何做一名新时期合格的渔政员
  • 一名新时期合格的渔政员必须具备以下条件: (一)政治合格主要指具备良好的政治思想素质,这是做好一切工作的基本前提,在渔政员应具备的所有条件中,政治条件居首要位置。因为只有政治合格,才能在国家、渔民的合法权益受到侵害时,在法律受到践踏时,挺身而出,不惜牺牲自己的一切去捍卫。具体一点讲,政治合格主要包括:热爱党,热爱祖国,热爱人民;同党中央保持高度一致,坚定不移地贯彻执行党的各项路线、方针、政策;要有高度的事业心和责任感以及奉献精神,热爱渔政管理事业,忠于职守,严守纪律,做到令行禁止、秉公执法、不谋私利、不怕困难、不计个人得失;要有全心全意为渔民服务的思想;要有百折不挠,克服困难、挫折的勇气等。渔政员是执行渔业法律的直接责任者,地位重要,责任重大,因此在政治上必须合格。
  • 当前高校文化发展中的问题及应对
  • 改革开放以来,高校文化随着社会经济、政治、文化的不断发展而发展,展现了前所未有的活力。然而在这一过程中,高校文化受到社会发展、西方文化以及网络文化的影响,出现了一些不利于大学生思想文化素质发展的倾向。因此,本文从以上三个方面探讨当前高校文化发展过程中出现的问题,并试图在此基础上提出应对思路。
  • 用心浇灌 静待花开——浅析小学美术课堂欣赏教学
  • 当我拿起2011年新颁布的课程标准进行重新解读时,印象最深的就是:它更加强调与关注了面向全体学生,坚信每个学生都有学习美术的潜能,能在他们不同的潜质上获得不同程度的提高和发展。回想自己在近10年的一线教学中,不论是课堂教学,还是一些赛教与展示课,会不自然地就重避轻的选择“造型.表现”与“设计.应用”课程。究其原因,很简单,因为它好上,有意思,容易出效果。可是随着所带班级年龄段的升高,学生对知识的渴望与积累的日益深厚,这些显然已经满足不了他们的需求,因为他们早已习惯和熟悉了这万变不离其宗的教学模式,有了一些“适应性疲劳”。如何才能跳出这种“怪圈”,让课堂焕发活力,让学生保持热情。作为对自己的挑战与提高,结合组里所制定的教研专题,我选择了从“欣赏.评述”这一学习领域暨小学美术欣赏教学入手,来作为注入课堂的新鲜“血液”。
  • 加强校园文化建设 提升学校办学品位
  • 学校的发展,不仅体现在高质量的教育教学上,更体现在富有特色和个性的校园文化建设上,校园文化是学校发展进程中创造的物质财富和精神财富的总和。它具有无形的教育功能,对师生的思想品质、道德情操都有潜移默化的影响作用。校园文化一旦形成,就会产生巨大的力量,它能使学生的心灵得到净化,心志得到改善,情操得到陶冶,视野得到拓宽,品位得到提升。近年来,我校在校园文化建设方面积极探索,积累了一些经验,取得了一些成绩。主要做法是:
  • 浅谈宋词与音乐
  • 歌词是诗歌的一类,是一种抒情的艺术。歌,便是歌词在文学分类上的名称,入乐与否,是歌与诗的根本区别。今天,歌是诗歌的一个支系,溯本求源,诗歌的最早形式却是歌。我国是诗之国,词之邦,从诗经,楚辞,乐府,到唐诗,宋词,元曲都是可以唱的。这是人们在生活中的感情思想的流露,“诗者,志之所之也,在心为志,发言为诗,情动于中而发于言,言之不足,故嗟叹之,嗟叹之不足,故咏歌之,咏歌之不足,故手之舞之足之蹈之也。”其实我们最熟悉的莫过香港明星王菲的《明月几时有》了,这首词出自唐宋八大家之一的苏轼之笔,苏老夫子永远不会想到他这首“水调歌头”会在他所在的年代风靡一时后,在21世纪的今天仍能独领风骚,红极一时。
  • 浅析微博时代的大众话语权
  • 微博,作为自媒体时代的典型代表,它正以最短的时间,最大的影响力,触及个人和社会众多层面。本文以‘‘江西宜黄强拆自焚事件”为例,通过这个事件来阐述微博时代的大众话语权并非已步入话语权均等阶段,名人效应以及“把关人”的角色在微博这一虚拟的网络世界同样适用。他们更容易占领“金字塔尖”的话语权。
  • 论中国当代初中学生诚信教育
  • 论述了在当今市场经济环境下诚信教育的重要性,尤其是初中生开展诚信教育的重要意义,结合工作实际,阐述了应该如何在初中生中开展诚信教育。
  • 一则新闻引发的思考
  • 近日,一则云南思茅一中李红晨老师因与一名考试时玩手机的学生起冲突被该学生家长殴打入院的新闻在网上引起热议,除了个别网友幸灾乐祸外,大部分网友对李老师的遭遇表示同情。这让同样身为教师的我感到了莫大的安慰。
  • 马斯洛需求层次理论在高职高专教学中的应用
  • 马斯洛的需求层次理论揭示了人的各种需求层次之间的关系,极大启发了高职高专教学。本文总结了高职高专学生的特点,从需求层次理论的视角分析了高职高专教学中存在的问题,并针对性地提出了提高教学质量、提升教学效果的相关策略。
  • 《傲慢与偏见》中男性形象描述的独特视角探析
  • 简·奥斯汀生活在十八世纪末、十九世纪初的英国,《傲慢与偏见》她的代表作,本文通过探析《傲慢与偏见》中男性形象的异同,从描述的独特视角出发,深入了解男性形象在文章中的地位,分析女性视野下男性形象的思想价值和局限性以及简·奥斯汀的时代女性视野下对男性塑造的局限性。
  • 爱育童心 桃李芬芳
  • 凡是去过十九小新校区的老师,我想大家都会在我校尚德楼的墙壁上看到“爱育童心,桃李芬芳”八个醒目的大字。这是我校的办学理念,也是十五年来我扎根十九小的真实写照。国家领导温家宝总理强调说:“没有对孩子的爱,就没有教育。可以说,老师是蜡烛,在孩子们心里点燃希望,并且照亮他们的一生”。这几句话都充分说明了爱是构筑教育的生命线,是维系师生间教育的纽带。所以在新世纪的今天热爱学生已成为我们教师的为师之本。在我眼里,我虽说是老师,但更多的时候,我在学生面前却充当了妈妈的角色。记得刚参加工作那会儿,学校同事给我的温馨提示便是对学生爱有佳而严不足。虽说现在我一直在严格方面下工夫,但对学生的爱却从未因此而被冲淡过,反而有时好像感觉更加强烈。大概冈为我自己的孩子也在我们班,跟其他孩子是同龄人,每天跟他们朝夕相处,了解他们的心声,好像所有学生都是我的孩子,总想以我的无私的爱来换取他们的健康成长。接下来我将从三个方面结合我的教育实际来向大家阐述我的班主任工作。
  • 文化育人之实践
  • 职业教育在校企合作共同培养技术技能型人才的过程中,要深入研究与实践产业文化进校园,用企业先进的工作价值观和现代产业科学的生产方式、合理的劳动组织和规范的管理流程等核心内容来促进学生职业素养的形成。
  • 爱国——共筑“中国梦”的精神桥梁
  • 对祖国的热爱可以说是一种大爱。古今中外,人们常常用“爱国”和“爱国主义”来描述这种情感。党的十八大报告,将“爱国”纳入社会主义核心价值现的理论框架,这足以表明,积淀了5000多年的民族精神——爱国,可以而且必将成为共筑“中国梦”的精神桥梁。在为实现民族伟大复兴而探索前进的今天,探讨“爱国”的真谛,并在此基础上阐明爱国是中国特色社会主义的价值选择,提出践行爱国的关键点——理性显得尤为重要。
  • 浅析市场经济下的教育资源配置
  • 为社会总资源的一个子系统,教育资源支撑着我国整个教育事业的改革与发展。社会的不断变迁,孕育了特色各异的经济体制与模式,教育资源的配置方式也随之调整。市场调节和政府调节是宏观意义上教育资源配置的两大基本方式,加之学校的微观调节,教育资源配置在寻求最大效益的过程中,市场、政府、学校逐渐走向了联合,形成了教育资源配置“市场、政府、学校”三位一体的综合模式。本文重点针对我国现状,就社会主义市场经济体制下的教育资源配置进行分析研究,以期优化教育资源配置,提高教育质量,促进教育公平。
  • 投其所好 寓教于乐——游戏教学在中学信息技术教学中的研究
  • 学生喜欢玩游戏,这是在中学信息技术课堂上不可避免的问题。完全禁止游戏显然是不科学的,不回避矛盾,抓住学生的游戏心理,投其所好,将游戏资源与恰当的教学内容融合,把富有教育意义的游戏引入课堂,加以正确引导,营造轻松的游戏氛围,让学生在玩中掌握知识与技能,体现寓教于乐的思想。本文在前人的基础上得出游戏教学的定义,并对学生的游戏心理进行分析,从游戏本身、学生和学科三个角度剖析了游戏教学的潜能,对游戏教学与中学信息技术教学结合的可行性、设计思路以及教学模式进行了探讨。
  • 谈初中文言文教学的方法
  • 文言文是我国古代特有的语言表达方式,学好文言文对传承我国古代文化有着重要的作用,教师在进行初中文言文教学的时候要注意培养学生对文言文的兴趣,要有意识地训练学生文言文翻译的能力,要鼓励学生用文言文进行创作,要督促学生记忆文言文,要组织学生经常针对文言文进行交流讨论。
  • 日英对比法在第二外语教学中的可行性调查分析
  • 在传统的第二外语课堂教学中,英语对于日语学习产生的影响一直以来都为人们所忽视。笔者就所在大学的英语专业07级学生的二外日语学习情况用问卷调查的形式做了调查、分析,旨在从学生的角度了解和掌握日英对比法在第二外语教学中的可行性:
  • 对数控技术专业教学改革的几点看法
  • 数控技术作为当今高速发展的一门先进技术已被广泛应用于加工制造业。本文从数控专业教学改革方面,就高等职业技术教育应如何培养令用人单位满意的“应用型”数控技术人才提出了几点看法。
  • 修改后刑事诉讼法审判程序对公诉工作的影响及对策
  • 修改后刑诉法在证据制度、律师会见制度、强制措施条件、庭审要求、辩护制度、未成年人保护、简易程序等方面都做了修订,提出了很多新的思想和规定,这给检察工作,特别是基层检察工作提出了新的挑战和要求。要在2013年1月1日顺利实施修改后刑诉法,检察机关必须认清这些新规定,并根据修改后刑诉法中的新要求。笔者作为检察机关公诉部门的一名干警,对修改后的刑诉法对公诉工作的影响尤为关注,对修改后刑诉法审判程序的修改对比、对公诉工作的影响及对策进行了仔细研读。
  • 大陆法系的缺陷
  • 长期以来,关于大陆法系与英美法系孰优孰劣的争论,一直都没有停止过,也许永远都不会停止。不过这些争论给人们带来了深深的反思,反恩我们已有社会制度的根基法律,它是否真的如当时立法的目的那样,能够保证公平与正义。作为深受大陆法系影响的国家,中国也存在着与大多数大陆法系国家,都会出现一些特殊案例无法实现社会正义的情况。归根究底,这些问题的出现,都在于大陆法系自身在立法、执行与适用上的缺陷,这也是本文旨在分析的问题,并希望能够寻找出一些弥补缺陷的办法。
  • 毛泽东外交思想探析
  • 毛泽东同志是伟大的无产阶级革命家、政治家、外交战略家和理论家,作为中国共产党的卓越领导人和第一代领导集体的核心,他为新中国外交战略和外交政策的制定做出了不可磨灭的贡献。本文着重从新中国成立后的国际格局和国内形势出发,分析、探讨毛泽东外交思想的出发点和立足点。
  • 民办高校思想政治工作的现状及对策
  • 由于自身的办学特点及其办学者的认识差异,恩想政治工作一直是大多民办高校的薄弱环节,存在较多不足。针对这些问题,从三个方面提出了改进的目标、措施,并着力就师生党员队伍建设的重心、应对的策略、路径进行了全面分析,提出了明确主张。这对民办高校探索新形势下思政工作的有效途径具有重要意义。
  • 工学结合人才培养模式的探讨
  • “工学结合、校企合作”是职业教育的重要人才培养模式。它建立在校企合作的基础上,通过以工学交替为主的多种教学模式,强化了学生的生产实习和社会实践,改革了以课堂为中心的传统教学模式,是培养高技能人才的有效途径。诠释了“工学结合”教育模式的内涵,对由此形成的校企合作、工学交替的教学模式进行了探讨。
  • 基于电子商务的网络营销
  • 网络营销活动的开展是以互联网为基础,网络营销工具是互联网技术在营销领域的应用。网络营销渠道可以是基于企业网站的网上直销渠道,也可以是基于中间商的间接渠道;网络营销在电子商务中发挥着重要的作用,有利于成本费用控制,有利于创造市场机会,有利于满足消费者个性化需求:
  • 基于CORBA的入侵检测技术
  • 入侵检测系统最关心的两个技术指标是检测率和检测速度。检测系统内部安全组件之间的互动性对于检测率和检测速度也有很大的影响,出此考虑,本文提出基于CORBA的入侵检测技术。技术的多元性和系统的互动性,不但提高了检测率和检测速度,而且降低了误检率。
  • 环境心理学与现代室内设计
  • 环境心理学是一门综合性的学科,与很多学科都有着密切的关系,比如说,心理学、人类学、工程学、生态学以及室内装修学、室内环境学等。其主要就是研究人的行为与物质环境的关系。
  • 教学工具的有效性选择——“国韵”少儿汉字输入系统与低段语文教学实践研究
  • 我校在2007年承接了“十一五”全国教育技术研究规划课题《信息技术环境的‘国韵系统’与小学语文整合教学研究》子课题《网络环境下优化汉语拼音、识字、写字教学过程的研究》。学校成立了专门的课题实验组,我很荣幸成为其中的一员,同时也就开始我和“国韵”少儿汉字输入系统的不解情缘。经过近三年的实践教学以及课题研究,使我充分的认识到“国韵”输入法在面向小学低年级学生、小学低年级语文教学特别是在汉字教学和汉语拼音中,起到了很大的作用。学生在一年级时,首先学会国韵输入法,通过计算机键盘辅助拼音认读,孩子们在掌握计算机拼音输入法的同时,大大提高了识字的速度,扩展了识字的数量。
  • 谈新课改背景下高中英语教师的专业发展
  • 我们国家实施新课程改革已经有若干年,在新课改的理念下要求高中英语教师转变教育教学观念,转变在教学中的角色,建立新型的师生关系,改变教育教学评价方式。教师的专业发展面临着巨大的挑战。本文着重探讨在新课改背景下高中英语老师在专业发展过程中存在的问题及解决对策。
  • 提高民办高校学习型党组织建设大有作为的认识海口经济学院《民办高校学习型党组织建设研究》课题组
  • 民办高校党组织是党的基层组织的重要组成部分,在党中央发出建设学习型党组织的号召后,民办高校建设学习型党组织不仅责无旁贷,而且大有作为。民办高校党组织要坚持不管是公办民办都是“党办”的办学原则与理念,在学习型党组织建设中端正认识,迎难而上,扬长避短,显示作为。
  • 探究从体育转型看高校体育教学的现状
  • 我国高等体育教育改革处于起步阶段,而大多数发达国家已经初步完成了从“生存体育”到“发展体育”转型,基本完成了从高耗低效到低耗高效,以强身、夺标、获利为目的的体育方式到以促进人全面发展为口的的体育方式的过渡。国家“十一五”规划的主线是“转变经济增长方式”,此方针促进了各行业发展方式的转变。社会各领域的深刻变化全方位地影响我国高校体育教育的发展,促使高校的体育教学必然从认识、观念到实质发生根本转变。本文从高校体育教育处于的环境入手,分析在体育转型的背景下高等教育教学面临的现状。
  • 对语文教学中资源管理策略应用的探讨
  • 心理学理论研究发现,资源管理策略的良好实施对于初中语文的教学工作有着积极地指导作用。得到教师帮助,成功运用资源管理策略的初中学生,有效地提高了自身的语文学习效率和学习质量。资源管理策略主要包括三部分:时间管理策略、努力管理策略和学业求助策略。
  • 中职会计专业融合企业文化建设的研究
  • 校企文化对接是中职学校实现与市场零距离对接的一项重要内容,也是中职学校“十二五”期间的一个重要建设任务。本文根据本校会计专业融合企业文化建设的研究,阐述了中职会计专业融入企业文化建设的基本思路。
  • 浅析电视摄像教学中CAI的运用
  • 随着科学技术尤其是信息传媒的进步,为了适应社会发展对高素质人才的需要。人类教育技术手段和教育模式出现过多次重大变革。作为现代化的教学手段,CAI具有其自身的优势,而我们教师更应该努力适应并积极运用现代化的教学手段体现教育现代化。
  • 浅析独立学院图书馆工作特点
  • 在新世纪的教育改革进程中,独立学院逐渐壮大,已经成为我国高等教育不可或缺的组成部分。独立学院图书馆的工作显现出它独有的特色。文章主要分析了独立学院图书馆读者群的特殊性。以及图书馆工作的特点,最后提出了独立学院图书馆发展对策。
  • 现代诗歌教学中的多媒体应用
  • 一、现代诗歌教学的特点诗歌作为一种文学的体裁,随着时代的发展而发展。时至今日,诗歌无论从形式上还是内容上都与古代诗词有相当大的差别,新的教学理念首先是表现在体现语文课程的基本理念,即全面提高学生的语文素养,培养学生的母语应用能力、文学欣赏和审美能力、探究学习能力、促进学生“均衡而有个性地发展”,同时“构建开放、有序的语文课程”:其次是体现文学的价值观、人文教育观和现代人才观。新诗具有韵律自由、形式自由、内涵开放、追求美感、随意自然、意象经营重于修辞的特点。跟古代诗歌教学一样,抓住新诗的特点进行教学也有着事半功倍的效果。
  • 试析面向应用的高校计算机基础教改新尝试
  • 随着科学技术的不断发展,计算机技术已经渗透到社会中的各个领域,高校计算机教学将教学重点逐渐转移到面向应用方面上。随着我国教育体制的不断改革,高校计算机基础教学发生了很大的改变。本文着重分析了面向应用的高校计算机基础教改的新尝试。
  • 中等职业教育有关问题的思考
  • 21世纪的职业教育面临教育思想、教育理念的巨大变革冲击,引发对教学原则的更新、教学模式的改革和教学方式方法的调整。本文就当今职业教育的理念、教学原则、教学方法和教学评价机制的改革等方面进行论述,展现了现代职业教育的发展状况。
  • 应用型创新人才培养策略探讨
  • 本文认为高职院校的人才培养不在学科的覆盖面和前沿性,而在于多数应用性学科的职业训练水平。很多高职院校偏重基础教学,职业训练不够科学。因此,强化质量意识,明确人才培养目标。
  • 技工院校综合档案室档案安全保护探讨
  • 文章分析了当今技工院校综合档案室普遍存在的重档案整理和利用,忽略档案安全保护的现状,并从实际出发,对做好技工院校综合档案室档案安全保护的有效方法进行了探讨和概括。
  • 对网络工程专业人才能力培养的方法的探讨
  • 网络工程专业是一个横跨多学科的计划外新专业,国内几乎没有现成的专业建设经验可借鉴。因此,迫切需要开展网络工程专业人才培养的研究,首先确立了网络工程专业应用型人才培养目标,所以就需要给出了教学实施过程中的一些建议。
  • 小学语文低年级识字教学优化探析
  • 中华文化具有五千多年的历史,在中国文明的发展史中,汉字是中华文化源远流长的主要载体。郭沫若先生言:“识字是一切探求之第一步。”因此,汉宁学习是其他学科的基础,也是语文教学的奠基石。在小学语文低年级教学中,识字教学则是重要的组成部分之一。一、识字教学的功能特性学生的识宁能力是学习能力的核心基础,它是日常阅读写作的载体之一,也是学生文化素质养成的第一阶段,而且它能开发学生的智慧潜能,提高他们的思维能力和创新能力。识字教学的功能特性,一是能促进学生思维能力的发展,语言是思维意识的表达的载体,识字教学的本质是是语言学习和积累的过程,语言的传达和交流能刺激思维能力的发散。二是能促进学生书面语言表达能力的发展。学生的识字积累是书面语言表达的基础。在识宁教学过程中引导学生用自己的语言表达出汉宁的造宁原理、宁形或者字义,有助于学生书面和口头语言的表达能力。三是能促进学生的想象力的发展。
  • 高中物理实验教学的几点看法
  • 中学物理中的许多基本概念和规律,都是在演示实验、学生实验与生活中观察的基础上概括总结出来的。因此,对于物理概念和规律的引入、阐述以及巩固都需要根据教学内容,安排不同类型的演示和实验来造成一种特定的物理环境,让学生置身于这个环境之中。引导他们手脑和感观并用,直观形象地观察和分析物理现象,从而获得生动的感性认识,建立起正确的物理概念,同时在实验过程中,培养学生的观察能力、思维能力、探索精神,还能使他们状得实际技能和掌握实验的方法。笔者认为这是教师应承担的重要的责任。我在长期教学中总结了一些个人的观点和看法:
  • 新课程理念下的体育教学
  • 体育是学校教育的重要组成部分,是全面贯彻教学方针不可缺少的重要方面。体育课堂教学是学校体育工作的主要方面,它是训练学生运动技能,增强体质,锻练体能,促进学生德育、智育、体育、美育等方面都得到发展的重要基地。因此,提高体育课的课堂教学质量,是贯彻教学方针,培养建设合格人材的具体体现。虽然一堂课的时间并不长,范围并不大,可它却能包容下知识的海洋。孩子们求知的欲望在这里生成,智慧的浪花在这里激荡,真可以说是“朝晖夕阴,气象万千”。如何在这个特定的空间,有限的时间里让孩子们学得更多,
  • 享受语文,享受学习——新课程理念下的初中语文教学
  • 观点:把握课程新理念,树立大语文教育观语文课程标准为广大语文教师提出了更高的要求。教师在具体的语文教学实践中,应该把握新理念,改变传统的教学模式,教学中自觉运用新课标、新理念、新思路、新教法于课堂之中。
  • 谈初中语文说明文教学引导
  • 说明文是客观说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能,或阐明事理。说明文具有很明显的语文工具性和实用性,在初中语文教材中占有很大比例。这表明了说明文在整个教学中与记叙文、议论文具有同样重要的地位。说明文有其独特的长处,如思想内容的丰富多彩、包罗万象而又富于科学性;结构层次井然有序,语言文字精确简炼,通俗易懂;说明方法合理周到,灵活多样。
  • 高中英语教学论文 早读课的有效利用
  • 英语早读课对学生学习英语具有重要的作用。它不但能对日常的英语教学起到补充作用,还能提高学生对英语学习的兴趣。本文结合笔者的教学实践论述了有效利用英语早读课的方法。
  • 新课程标准下初中物理教材浅析
  • 人教版物理新课程标准教材,体现了新课标的“三维”教学目标,倡导探究式的学习方法,倡导趣味性学习,倡导形式多样、生动活泼的学习方式,体现了STS的思想。
  • 教学语言要正确规范
  • 教师的教学语言不同于其他行业的职业语言,它是教师从事课堂教学的工作用语,有其特殊性。教师的工作对象是朝气蓬勃的学生,面对渴望求知、善于吸收的他们,教师语言的质量有意无意都会起到潜移默化的作用。无论是传授知识,启发引导,还是组织讨论,解答疑难,教师在课堂上呈现的往往是声、义、情、形相结合的整体形象,不仅发挥着“言教”的功能,实质上也在“身教”,影响着学生,熏陶感染着学生。为此,教学语言必须正确、规范。
  • 新课程标准下的初中历史教学
  • 新课程改革是一项关系到几亿人、几代人生命质量的宏大工程,新课程标准带着鲜活的新理念,向我们走来。新课程的实施对广大历史教师提出了新的要求也对学生的学习方式提出了新的要求。我们知道历史学科是一门综合程度极高的人文学科,它要求历史教师具有丰富的历史知识和相关学科的知识,教师要不断学习新知识,完善自己的知识结构。新课程注重历史的人文教育功能,主张通过历史教育对学生进行人文素质的培养。教师要学习人类社会丰富的人文科学知识,不断提高自己的人文素养。历史教师只有通过不断学习,才能与时俱进,不断完善。本文将从师生关系、教与学关系、教学与课程的关系等方面浅谈新课程标准下的初中历史学科的教学。
  • 浅谈高中数学中的教学反思
  • 新课标的标准是要教师做出转型,从片面注重知识的传授转换成注重学生学习能力的培养,教师只有合理、有效地对教学进行反思才能实现在教育学生的同时自身能力又得到了提高。
  • 初中语文有效教学“四注重”
  • 初中语文有效教学,要注重课堂教学的情景创设;强重对教材的准确把握;注重培养学生的探究能力;注重培养学生的学科素养和思方式。
  • 浅谈高中语文古诗词的教学
  • 作为语文教育工作者如何来提高学生的综合能力,怎样将古诗词的教学有机的与现代汉语教学融为一体,是我们迫切要研究的课题。本文通过高中语文古诗词教学的现状和面对这些情况的解决措施的阐述,指出了高中语文古诗词教学的重要意义。
  • 让孩子带着兴趣识字
  • 识字是小学低年级语文教学的重点,是阅读和作文教学的基础。识字教学的质量直接关系到语文教学的质量。《小学语文课程标准》指出:“第一学段认识常用汉字1600-1800个,其中800~1000个会写”。顺应新课标的要求,新教材在识字的编排上,遵循了认写分开、多认少写的原则。要求在教学中,教师应努力采取多种行之有效的方法,教会学生识字、写字。而传统的识字教学,往往按照教读字音、分析字形、理解字义的步骤进行,这种单向度的努力导致识字教学越来越枯燥乏味,学习效果也大打折扣。《小学语文课程标准》把让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”列入教学的第一目标,这就告诉我们,在低年级识字教学中,教师应努力培养学生识字的兴趣,正确引导,使学生乐于识字,学会识字。
  • 浅谈小学语文阅读教学
  • 语文课程标准指出。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。因此,语文教学除了承担培养学生掌握运用祖国语言文字的能力以外,还承担着培养学生的文学素养,陶冶情操,健全人格这个基本任务。那么怎样进行语文阅读教学,提高小学生的阅读能力呢?通过实践,我认为应从以下几方面入手。
  • 浅谈提高化学学习效率之我见
  • 化学是一门很有魅力的学科。我们通过学习化学,掌握化学知识,来揭开化学世界的奥妙。由丁高中化学所涉及的面比较广,不少同学对学习高中化学感到困难。那么如何才能学好高中化学昵?关键是利用高中化学课本上的相关知识安排学生活动,给予学生更多的自主活动的机会,以确保学生活动的有效性,提高学习效率。
  • 当前初中语文教学存在的问题与解决策略
  • 本文首先分析了当前初中语文教学存在的问题,课堂是教师的“舞台”限制学生能力发展;教学方法陈旧,没有创新思想;过多依赖多媒体教学,缺乏师生互动。针对这些问题,提出解决的策略,强调自主性,但不能放任自流;改革教学方法,坚持启发式原则;更新师生理念,增强互动意识:
  • 谈自学能力对初中生学习语文的重要性
  • 所谓自学能力,就是学习者运用已有的语文知识、能力去有效地撷取新知识的能力。这种能力不仅是学生学习语文的基本因素,也是发展各门学科自学努力的基础。中学语文教学的对象是中学生,他们处丁对知识的求索、积累阶段,对知识的渴望是他们最大的任务。而学生获取知识的途径有两种:一是靠教师传授,二是靠自学。学生在校的时间相对于他整个人生来说,是短暂的,而知识的海洋是无穷无尽的,仅靠在校的老师用有限的时间传授无限的知识,那是不可能做到的事情。因此,需老师加强对学生自学能力的培养,教他们自学,以获取更多的知识。
  • 中学体育课中违纪行为的控制策略
  • 体育课是中学体育教学的基本组织形式,体育课具有空间大、组织工作复杂,干扰因素多等特点。加之中学生正处于青春期的特定年龄阶段,在心理和行为方式上表现出爱动、好奇、行为自我控制能力差等一系列特点,因而,在内外多种因素的交叉诱发下,违纪行为在中学体育课中时常出现,对正常的体育教学工作形成了较大的妨碍。本文在结合教学实际,对中学体育课中违纪行为的控制进行探讨。
  • 浅谈如何提高初中英语作业的有效性
  • 有效的英语作业不仅有利于课堂教学的顺利展开,从而提高英语教学质量,而且有利于学生的身心健康。笔者从分析现今英语作业存在的问题出发,总结教学经验,来探讨提高初中英语作业有效性的对策,希望在把学生和教师从题海战术中解脱出来的同时,提高英语的教学质量。
  • 初中英语教学朗读和背诵的作用与策略
  • 任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。中国学生在日常生活中听到的、看到的、与人交流的都是汉语,即使学了英语,也是“哑巴英语”。因为平时几乎不说,更谈不上运用。因此中国学生也就很难从生活中得到输入英语语言材料的机会;学生在每周有限的四节英语课当中所学到的听说训练,由于平时很少说英语,课堂上所学的英语句子除了早读外,其他时间也很难运用、复习和巩固。更何况现在大部分学生早读时根本不开口读英语,其原因还是平时缺乏练习,课堂上老师教的课后不能及时在遗忘之前得到巩固,从而导致好多学生不会读英语单词、句子、课文。这样的语言环境及所带来的后果严重的影响了学生的听说训练,也限制了学生口语能力的发展。
  • 高中数学教学之德育渗透
  • 新课程改革要求我们努力构建以德育为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以学习方式的改变为特征,以应用现代信息技术为标志的课程体系。作为自然基础学科的数学,将打破传统的教学方式,更加注重数学与实际的联系,更加注重数学的趣味性,也更加关注学生在数学学习中所表现出来的情感、态度、价值观。因此,如何在数学教学中找到德育的切入点,进行德育渗透,是我们值得研究和思考的问题,是学校进行道德教育的基本内容。德育渗透“渗”的途径怎样?该运用哪些手段和方法?这里,我结合自己的教学实践谈几点认识,以期抛砖引玉。
  • 初中美术教学初探
  • 新的美术课程标准指出:“美术课程应适应素质教育的要求,面向全体学生,以学生发展为本,培养学生的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。”这就要求我们改变过去侧重知识和技能技巧的传授和培养,使学生在智力、道德和人格上获得发展,同时在美术的监鉴赏创作及有关修养上得到提高,为其全面发展奠定良好的基础。
  • 高三数学总复习的关键攻略
  • 其实,高考就是一次选拔性考试,对于数学科来说,它是在考查学生基础知识的同时,突出能力,即思维能力、空间想象能力及运算能力的考查。因此教师在组织高考复习时,始终应以夯实“三基”,提高能力为目标,使学生在有限的复习时间内,夯实基础,在能力的提高上有所突破,以达到应试的要求和水平。笔者在高三数学总复习中,总结几点关键攻略,以期起到抛砖引玉的作用。
  • 浅谈农村小学生数学思维能力的培养
  • 教育教学理论认为,数学教学实质是数学思维活动的教学。人的思维品质表现为灵活性、敏捷性、独创性等。因此,在教学中,教师要适时地创设良好的思维环境,给学生创设自由思考的空间和自主探究的机会,把发现问题的权力和机会交给学生,调动学生思维的积极性、主动性.激发他们去发现、去探索、去创造。
  • 中学生写作兴趣的培养
  • 写作是社会发展的需要,是现代人应该具备的一种基本能力。它能充分体现学生的观察能力、记忆能力、想象能力、思辨能力和表达能力,是检验学生综合素质的重要工具,同时也是一个人综合能力最真、最好、最全面的体现。它能够最大程度地反映学生的真实水平,也能为将来的学习、工作奠定良好的基础。
  • 中学生良好体育锻炼习惯的培养
  • 习惯是逐渐养成的、不需要任何意志努力和外在监督的自动化了的行动方式。随着新课程的到来,强调“健康第一”和终身体育,我们体育教师必须转变观念,改变课堂教育的方式,。通过各个途径来培养学生良好的锻炼习惯,达到终身体育的目的。
  • 快乐体育
  • 都说体育比赛是没有硝烟的战争,它既包括身体对抗,更暗藏心理交锋。现代体育心理学研究证明,焦虑和紧张的心理状态会随着身体运动的加强而逐步降低强度,激烈的情绪会在体能的消耗中逐渐减弱。许多发达国家已将体育运动作为治疗心理疾病的一种方法。教学实践证明,体育运动对学生的情绪、意志、受挫能力等心理方面会产生较大的影响。
  • 高中生物实验教学初探
  • 生物学是以实验为基础的自然科学,实验是培养学生科学的情感态度和价值观的有效方法,在全面推进素质教育的今天,生物高考无论从形式到内容都发生了深刻的变化,更加注重对学生应用生物学原理分析问题解决实际问题能力的培养。从历年的高考来看,实验往往是学生答题的一个瓶颈,是决定学生得分高低的关键,因此加强对实验教学的研究,不但有利于培养学生掌握知识的能力,更有利于应对高考。
  • 新课改背景下的小学语文教学探究
  • 课程改革将给教育教学搭建一个学习、探究、展示的平台。注重培养学生主动学习,主动探究的精神,使学生真正成为课堂的主体,重点放在改变课堂教学上。为学生开辟自由的空间;激发学生的兴趣;质疑问难,从而引导学生主动探究学习。为了实现语文教学目标,应在新课程背景下适时改革传统的语文教学。在小学语文的教学中,教师不仅是连接学生与知识的纽带,还充当着引导学生进行自主学习的角色。在小学语文新课程标准的指导下,传统的教学内容与形式都发生了一定的改变,这样,不仅实现了学生在教学中的主体地位,同时还促进了学生的全面发展。
  • 高中物理学习方法指导
  • 对于要参加高考的理科生来说,物理无疑是他们心中最畏惧的一个科目,学好物理并不容易,物理这个科目博大精深,是最为悠久和古老的科目之一,物理蕴藏了世间万物的无穷奥妙和变化,在人们的生产和生活之中起着巨大的作用,学好物理对于学生们日后的生活和学习都有至关重要的作用,然而很多学生都没有找到适合自己的学习方法,导致物理成绩并不是十分理想,本文为学生们带来一个高效的高中物理学习方法。
  • 浅谈感恩教育在农村初中思品课中的探究
  • 如今的农村初中生大多是90后的孩子,以自我为中心,对社会、家庭、他人要求很高,但对自己要求很低。他们不懂得感恩父母,感激老师,回报他人,回报社会,更谈不上热爱自然,保护环境了。农村初电生感恩意识的缺乏,已是一个社会问题。在构建社会主义和谐社会的今天。感恩教育显得尤为重要。
  • 基于双音频编码信号的通信系统接收端设计
  • 在现今的生活中DTMF信号的使用是必不可少,而在通信的领域中它的使用更是普遍,因此时它需有一定的了解并且应熟知它的发送与接收。此次设计就是基于双音频编码信号的通信系统中接收端设计,主要使用了单片机STC89C52及MT8880、HD7279等芯片。设计中利用单片机控制MT8880芯片实现DTMF信号的接收和解码,再控制HD7279芯片接收解码后的DTMF信号并将之传送到数码管使其显示出来,即可知接收的信号所代表的数字。以上为设计中双音频编码信号接收的整体过程。
  • 谈新课改下初中数学教学
  • 教育的改革是为了更好的为学生服务,让教育为国家培育出更多的高素质,高技能的人才。我们国家的教育处于不断的改革和探索之中,新课改之后,所有教学科目的内容以及教学方式都发生了一部分的改变,很多教师在面对新课改能够胸有成竹,得心应手,使得改革更好的为教育服务,本文就新课改下初中数学的教学进行分析总结,希望各位教学工作者们在这篇文章之中能够对改革进行反思,使得改革达到目的。
  • 浅析田径跳远项目中助跑踏跳问题及方法
  • 跳远是一项技术性强的项目,它要求学生必须在快速跑动中准确踏跳将助跑与起跳有机结合起来,有良好的助跑节奏运用信号反馈方式,能有效改进跳远的助跑节奏,提高助跑准确性,才能跳出好成绩。本文试图通过对跳远踏跳准确性问题的研究,为提高跳远教学质量提供理论依据。如何把握新时期跳远教学的特征,对于提高跳远教学质量具有重要指导作用。
  • 浅论在初中化学中开展实验教学的重要性
  • 化学是初中一门重要的基础学科,化学的一大特点就是,它是一个以实验为基础的自然科学。但目前普遍存在的问题是,由于中学阶段化学课时任务紧,实验药品、器材的补给跟不上,以及教材的不断更新变化等原因,导致了实验课程的开设有很大难度。然而,对于初中化学来说,实验是很重要的学习手段,学校的校领导应该加以重视。
  • 体育训练中的德育渗透
  • 生命在于运动,体育教学是实践素质教育的重要途径,也是实施德育教育的有效载体。就体育课业余训练而言,不同于学校的体育教师,完成教学任务的同时,还要肩负着向上级学校输送合格体育专业人才的初级训练,所以在训练中,既要“育体”更要“育心”。
  • 新课标下农村初中生物学教学探析
  • 新课标下中学生物学教学的基本任务是:向学生传授基本的生物学知识和研究方法;通过向学生渗透生物新课程标准下体现的基本观点,对学生进行科学世界观、辩证唯物主义自然观、思维品质以及情感、态度与价值观教育,使知识性和思想性相互渗透,从而达到培养和提高学生生物科学素养,形成正确情感态度和价值观的目标。教师只有重视了生物课的思想教育功能,才能真正完成生物学教学的基本任务。作为一名农村初中生物学教师,怎样才能很好地落实新课程理念、完成生物学教学的基本任务?有必要从以下几方面进行思考。
  • 构建和谐师生关系 促进英语教学互动
  • 英语教学互动,作为一种行之有效的教学模式和现代英语教学的组成要素,在现代英语教学中日益凸现出其重要作用。该教学模式以交流、沟通、合作为其鲜明特征,力求使英语教学过程实现以学生为中心并充满活力。交流、沟通、合作乃是实施教学互动的前提,和谐的师生关系则构成课堂中师生间良好交流、沟通、合作并形成积极、有效教学互动的基本特征。本文拟结合笔者教学实践,以构建师生间和谐的关系及营造良好的课堂氛围为着力点与出发点,初步探析如何促进英语教学互动,以期发掘该教学模式的潜能、进一步发挥其在英语教学中应有的作用。英语教学活动是师生间教与学的双边活动,要使之形成良好的教学互动,就要建立起师生间和谐的关系,营造宽松、民主、活跃的课堂氛围。那么如何构建和谐的师生关系、营造良好的课堂氛围呢?笔者认为,应从以下四方面着手解决:首先,教师要树立学生对教师本人的信任感,师生之间要互相理解,从而形成和谐的人际关系;其次,教师要辩证的看待传统“师道尊严”的问题,要建立民主、平等的师生关系;再次,教师要在英语教学互动中保持关注,尤其是对特殊个体的特别关注,注重因材施教;第四,无论在教学中还是日常生活中应与学生多沟通、了解,重视师生之间充分积极的情感交流。
  • 浅析小学体育教学
  • 小学体育一直是我国教育体系的重要一部分,是提高学生身体素质的基础,它有助于学生德智体美劳全面发展。但是,在目前的小学体育教学中呈现了不少问题,学生身体素质普遍下降,体育课看似多姿多彩,实际却没有发挥出它的功效。本文笔者通过观察和研究发现了小学体育课存在的共同问题,谈一谈解决的策略。
  • 培养小学数学教师素养的几点方法
  • 《数学课程标准》在课程目标中明确指出:“强调学生的数学活动,发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念,以及应用意识与推理等基本能力”。一、提高数学教师对数学素养重要性的认识当今教师的专业化发展对教师的从教素质提出了越来越高的要求,无论在教学技能、还是在专业知识上。这些虽是对学生数学能力的培养目标,同时也是对数学教师数学能力的要求。作为数学教师应当具有比学生数学能力培养目标更高的能力水平。
  • 浅谈小学英语高年级阅读教学
  • 小学英语高年级阅读教学势在必行,不仅是新课标的要求,也是学生积累到一定程度的结果。要分低中高阶段实施,不能一概而论,在课堂教学中关于阅读的几点环节建议,同时纠正学生的一些不良的阅读习惯。
  • 浅谈初中美术欣赏
  • 在初中美术课中,除了工艺课和绘画课以外,教材的欣赏课在总课时中所占的比例不大,这就向美术教师提出了更高的专业要求:在平时的教学中,不但要向学生传授基本的技能,还要求在有限的课时内通过对学生不断的启发和熏陶,培养他们感受美、认识美、创造美的能力。美术欣赏课必须将美术欣赏与审美教育相结合,培养学生主动学习的习惯和独立思考问题的能力,从而达到审美教育的目的。教师要重视对学生的审美素质教育,在欣赏课中创设美的意境,激发学生的学习兴趣,达到审美教育和素质教育的目的;通过正确的方法,深层次的诱导,加深学生对艺术的理解,构建完善的审美心理结构;不断加强学生对美术作品的评论,提高学生的审美能力。
  • 从高考答卷中的问题谈政治主观题的复习
  • 高考之殇,伤在文综;文综之殇,伤在主观题。这是我每年参加今年义综评卷时,从学生主观题的分数上所得出的最直观的感受。那么是什么原因导致的得分较低的这种状况?仝面地分析无外乎三大主体全是人为因素,一个主体是评卷老师(很严或者乱评会导致得分较低);其二是命题人的因素(试题难度系数很大想得高分很不容易);其三是我们学生自己(知识掌握或作答情况比较糟糕)。而我们学生自己的因素却是得分较低的根本原因。
  • 巴彦淖尔市中等职业教育发展现状的研究
  • 中等职业教育是职业技术教育中重要的一部分,它是为社会输出初、中级技术人员及技术工人的关键。随着近些年国家对中等职业教育的重视力度增大,各地区的中等职业教育学校如“雨后春笋”层出不穷,发展的同时一定程度上出现了学校管理不完善,老师队伍杂乱不精,资源浪费和学校“多而不精”的教育现状。如何实现中等职业学校的可持续发展,达到以人为本是我们本地区中等职业教育值得研究思考的问题。
  • 浅谈高中体育之终身体育意识培养
  • 终身体育,是指一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。终身体育的含义包括两个方面的内容:一是指人从生命开始至结束的过程中学习与参加身体锻炼,有明确的目的性和拓展性,使体育成为人的一生当中始终不可缺少的重要内容;二是在终身体育思想的指导下,以体育的体系化、整体化为目标,为人在不同时期、不同生活中提供参加体育活动的机会。
  • 中专数学教学要实际、实用、实在
  • 本文结合自己从事中专数学教学的体会,分析中专数学教学现状,提出了对中专数学教学中的教材编写、教学方法、考试考核方法等方面的看法。
  • 浅谈开展小学语文课外活动的意义
  • 小学语文课外活动,是指小学生在语文课堂教学以外进行的各种听说读写的具体实践活动。在课堂教学空间不足的条件下,作为教师有拓展时空的责任,尽早深化并且进一步巩固课堂教学效果,培养学生在语文方面的综合素养。在这个过程中,开展一些课外活动具有积极的效果。
  • 小学美术教学的几点感悟
  • 纸造型不但是一种艺术形式,而且是基础艺术教学的一种手段,它集平面构成、立体构成及材料美学为一体,对培养学生立体思维能力,创造意识及创新能力的作用是不可低估的。同时开拓了学生在视觉语言、造型方法等方面的创造力和想象力。为此,在教学方法上采用开放式授课,充分利用电脑技术,培养学生收集、处理信息的能力,激发其创造意识,从而提高学习兴趣。在这里就构成教学中的立体构成中,有关纸浮雕教学中更有效地激发和组织学生参与学生参与课堂教学活动。
  • 高中英语阅读教学策略探究
  • 《全日制普通高级中学英语教学大纲(实验修订版)》指出:在高中英语教学中要“听、说、读、写综合运用,侧重培养阅读能力。”在贯彻英语教育大纲的同时,结合自身的英语教学经验,对提高高中生英语阅读能力,提出以下对策,高中英语教师应注重提高学生的阅读兴趣,在教学中以学生为主体,开展丰富的课外阅读活动和加强对学生的指导。
  • 浅谈美术欣赏课中的抽象美术教学
  • 抽象美术是教学中的难点。在高中美术欣赏课中,教师应设计多种教学方法,以提高学生认识和欣赏抽象美术作品的能力。在高中美术欣赏课的教学中,有相当一部分的抽象美术作品。学生在欣赏这些抽象美术作品时,总是以像与不像来评判,或者说看不懂,难以理解和接受。故而抽象美术一直是高中美术教学的难点,是学生最感莫名其妙,又最需要解惑的问题,也是大家争议较大的课程内容。下面谈一谈高中美术欣赏课中的抽象画教学。
  • 浅谈如何培养学生的小学数学思维
  • 数学本身逻辑性较强,根据学科的这一特点,把数学知识作为培养学生逻辑思维能力的题材,寓思维训练于教学之中,关键在于在教学中加强知识发展过程的教学,引导学生掌握获得知识的思维全过程。“帮助学生学会基本的数学思想方法”是新一轮数学课程改革所设定的一个基本目标。以国际上的相关研究为背景,对小学数学教学中如何突出数学思维进行具体分析表明,即使是十分初等的数学内容也同样体现了一些十分重要的数学思维形式及其特征性质。
  • 论新课标下高中化学教学中学生品质的培养
  • 使学生适应现代生活和未来发展的需要是高中化学新课标的立足点。高中化学新课标的理念是“促进每个学生全面而有个性的发展”,这对教师提出了新的要求和新的挑战,同时也对教师提出了新的期待。所以,教师在化学教学的过程中要坚持以学生为本,创设轻松活跃的课堂环境,提高学生的学习兴趣,在化学教学中培养学生的品质。
  • 小学英语听力形成性评价方法的探索
  • 在小学英语教学中,听力历来是比较薄弱的环节,听力教学并未得到足够的重视。根据2011年实施的《英语课程标准》,一级(三、四年级)要求中“视听”的目标描述为:能看懂语言简单的英文动画片或程度相当的教学节目,视听时间每学年不少于10小时(平均每周20-25分钟),二级(五、六年级)要求玩演视听的目标描述中,提出“能看懂程度相当英文动画片和英语教学节目,每学年不少于10小时(平均每周不少于20~25分钟)。由此可见,听力教学已经真正成了小学英语教学的重要组成部分。如何评价小学英语听力水平?已成为广大小学英语教师关注的焦点,下面就这些问题谈谈我自己对小学听力评价的理解和相关理论的学习体会,以及实际教学中的一些做法和感受,以求教于广大同仁。
  • 小议提升小学体育教学效率的方法
  • 作为小学体育教师,尤其要注重思维拓展,蒋自己的模范带头作用充分发挥出来,并且对教学的模式、手段、方法、资源进行充分的改革与整合,进一步提高教学的实效性。在小学体育学科教学中,教学效率的提升是最为核心的问题,体育教师要针对教材的情况以及小学生的身体特点,对学生进行体育理论知识的传授、技能的培养和品德的熏陶,促进学生的全面发展。
  • 初中生数学兴趣激发和培养研究的研究总报告
  • 兴趣是指一个人带有感情色彩的积极探索某种事物或从事某项活动的心理趋向。浓厚的数学兴趣是初中生学好数学的内在动力,是成功的秘诀。那么,如何激发和培养初中生数学学习的兴趣呢?本课题组经过问卷调查、座谈、个案研究、课堂实验,上网学习,对这一问题进行了较为系统的研究。
  • 数学学习也要“听、说、读、写”
  • 在新课改背景下的数学教学中,教师的作用不应被看成“知识的传授者”,而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者,充分发挥“导向”作用,抓好学生数学学习中的“听、说、读、写”。
  • 浅谈小学低年级语文识字教学
  • 识字是测读和作文的基础,在识字教学中,只有科学地抓住遗忘规律进行反遗忘识字教学,才能扬长避短,才能进行有效的因材施教,达到预期的教学目标。
  • 初中英语阅读课合作教学模式初探
  • 合作学习是一种教学策略,体现了现代教育理念,它以学习小组为基本组织形式,以团体成绩为基本评价依据,通过学生对学习过程的主动参与,培养其自主意识,自主能力和自主习惯,每个学生平等地参与学习,有充分发言和表现自己的机会。在合作学习中,学生学习方式的转变首先是通过教师的角色的变化而实现的。教师起主导作用,充当课堂教学的设计、组织管理引导评价角色,应当成为是学生学习的向导和促进者。教师角色意识应体现为:协调意识,激发意识,参与意识,监控意识和反馈意识。要组织有效的小组合作教学模式,教师应做到以下几点:
  • 提高初中历史课堂有效性策略探究
  • 历史是培养学生人文素养和历史责任感的重要科目,对学生人生观、价值观的塑造具有重要意义。如何通过初中历史课堂教学来提高学生的历史素养,是教师应该共同探讨和研究的问题。根据历史教学实践经验,对提高初中历史课堂教学的有效性提出几点建议。
  • 浅谈体育游戏在体育课中的运用
  • 为了使学生更好地掌握体育的基本知识、技术、技能,有效地增强学生的体质,提高学生学习的兴趣,调动学生的积极性.把被动的“要我学”变为主动的“我要学”并且”我喜欢学”从而提高课堂教学质量。在体育教学中合理安排体育游戏以提高体育课的教学效果,越来越被广大体育教育教学工作者重视和接受。在以往的体育教学中,由于内容单调乏味,无论是准备活动还是教学内容,都给学生的感觉是老一套。以运动技能传授为主线的体育课逐渐变得失去情节、竞争,变得越来越枯燥,像操练和训练.从而使体育教学逐渐失去了魅力和地位。为了扭转这种局面,使体育课对学生产生吸引力,激发学生的思维和想象力,提高学生的兴趣.使体育课上得更生动活泼、
  • 浅析设计模式的威力——软件行业中的独孤九剑(设计模式)
  • 随着社会的发展,信息的高速膨胀,软件的规模已经非常庞大。良好的架构能较好的应付软件使用过程中的修改和扩充功能,从而降低软件的使用成本。好的架构需要科学的指导思想,设计模式提供了软件设计的指导思想和实现思路,在软件开发中发挥着越来越重要的作用,现在软件的精髓就在架构!
  • 让语文学习插上实践的翅膀展翅翱翔——浅谈如何让语文学习与实践相结合
  • 随着语文教学改革的逐步深入,语文教学社会化已成为教育工作者的普遍共识,这一点可以通过我们长期的教学实践得以证实,作为社会化的语文教育,已不能再将学生封闭在课堂内,我们教育工作者应将语文学习推向社会,让学生在实践中领悟到语文学习的快乐,本文将从语文学习与社会实践相结合的角度,从自身实践入手,重点阐述语文学习与社会实践相结合的重要性。《语文新课程标准》明确提出要“在教学中努力体现语文的实践性和综合性”,努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外,充分利用学校和社区等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。《课标》关于语文综合性学习也提到了,综合性学习的本质就是“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”它重在学科内外的联系,重在学习的过程,重在激发学生的创造潜能。我认为:将语文学习同社会实践相结合,语文知识技能就可以在实践中得到应用,学生又可以在实践中获得新知,提高自身语文素养。教师对学生进行引导,充分发挥学生的积极性,创造条件地开展各类活动,培养学生语文综合实践活动兴趣,提高学生的语文综合实践能力,这将使语文学习“如虎添翼”,收获斐然。那么如何将语文学习与社会实践相结合昵?下面是我在实际教学中几点做法:
  • 初中生物“学案导学”模式初探
  • 叙述了“学案导学”模式产生的背景及概念,阐述了学案的结构,教师设计学案的注意要点和学案的一般形式,说明了“学案导学”模式的操作流程,详细叙述了实践“学案导学”模式后的反思。认为“学案导学”模式有力地贯彻了新课标理念的要求,引导学生自主学习;让教学重心前置,一定程度上克服了传统教学模式弊病;促进有效教学的实现,促进师生共同发展。并对“学案导学”模式提出了一些改进建议。
  • 浅谈高等教育课程与改革分析
  • 对于高等教育而言,高等教育课程是整个高等教育体系中的重要环节,对高等教育的有效性起到了重要作用,为此,我们必须对高等教育课程有正确认识。从目前高等教育的开展来看,高等教育课程已经作为主要的工作得以开展,并且取得了积极的效果,对高等教育体系的完善、高等教学质量的提高起到了积极的推动作用。但是从目前高等教育课程设置实际来看,高等教育课程还存在一定的问题,急需进行优化和改革以保证其有效性。因此,我们要认识到高等教育课程改革的必要性,认真做好高等教育课程的研究与改革工作,提高高等教育质量,满足高等教育发展需求。
  • 职业技术教育中计算机专业教学改革探讨
  • 职业技术教育的目标是培养具有综合职业能力和全面素质的,直接工作在生产、技术、治理和服务第一线的应用型、技能型高级人才。而计算机专业职业教育是培养技能型计算机人才的摇篮。不断探索技能型职业教育IT专业教学改革,不仅是推进计算机职业教育改革发展的重要措施,也是培养技能型IT人才的必然要求。
  • 关于中学思想政治教学艺术的探究
  • 思想政治课课程改革己全面实施,新课改坚持“以人为本”的科学发展观,注重学生个体的全面发展,强调建立一种和谐、平等、融洽的师生关系。同时也给政治课教师的教学提出了新的要求。新的教材、新的课堂标准及新的考试方法要求教师必须进行教学方法的创新,提高思想政治课组织教学的能力和艺术,设法调动并培养学生对政治课的学习兴趣,从而真正提高政治课的教学质量。本人在多年的教学实践过程中,十分注重不断提高自身组织教学的能力,并采取了符合学生实际的教学方法,课堂教学效果得到了保证,得到了教学同行和学生的肯定与欢迎。
  • Unit 5 What Would You Like? B Let' s learn Let' s do 教学设计
  • A、指导理论依据、整体设计思路:本课我的设计有两大依据。首先,“整体语言教学法”(WholeLanguageApproach)的理论首先强调整体。虽然我们常把语言分成“听、说、读、写’,4个部分,但是实质上,语言是包含这4个部分的不可分割的整体。还有《新课程》要求我们的课堂要面向全体学生,注重学生的情感,并激发他们学习英语的兴趣,帮助他们树立学习自信心,使学生在学习过程中发展其综合语言运用能力。两大理论其实是不谋而合。因此,我的设计紧紧围绕“餐具”这一主题展开,利用小朋友喜欢的话题——动物和故事。坚持“词不离旬”的教学原则,坚持以话题为核心,坚持以读与用结合的方法安排本课教学。①唱英语歌,引起学生兴趣(引趣)②游戏激发学生兴趣(激趣)③创设整体语言情景,促进学生兴趣(促趣)④开放性练习,延续学生兴趣(续趣)
  • 浅析高等学校实验教学管理
  • 当今高校学生人数的逐年增多,随着教学改革不断深化和质量工程计划的实施,高等学校实验室建设力度不断加大,实验室的硬什条件越来越好,实验设备的种类和数量、实验课程的数量、实验项目数量逐年增多,实验教学和管理的压力越来越大.提高实验教学的组织和管理效率,已成为急需解决的问题。然而实验教学是高等教育的重要组成部分,是培养大学生动手能力、创新能力、理论联系实际等能力的重要手段,它不仅起到巩固、深化学生所学理论知识的作用,更重要的是培养学生独立工作的能力。因此,高等教育应重视实验教学环节,全面地系统地提高实验教学水平。在传统实验教学中,实验教师一般要进行详细讲解,甚至操作示范,学生的主动性较差。在改革了实验教学方法之后,教师不再是填鸭式的灌输知识,而只需提供实验时的要求和实验材料,具体实验方案、步骤及操作均由学生自己完成。教师的作用由“教”转变成“导”。也就是说,教师在整个过程中起到了一个积极引导的作用。而学生由此成为学习的“主体”。这一素质教育和创新教育的思想确立,使得学生在实验中不再过分依赖于教师的“指导”,而是被给予了更多独立思考的空间,进而学生创新能力的培养才能落到实处。与教师“教授”不同,学生在自我探索的过程中将会遇到更多的理论问题、方法问题、操作问题,这也加大了教师“引导”的难度。如何能够及时的帮助学生找出问题根源和解决办法,这就要求我们的教师能够不断提高自身素质,具各坚实的理论功底和熟练的操作技能。因此,高校要重视实验教师的选拔聘用和岗位培训,不断优化实验教师队伍结构、培养适应院校实验教学发展需要的高素质专业人才队伍。
  • 幼儿教育的发展与普及现状
  • 自改革开放以来,我国的幼儿教育迎来了空前的大发展。发展幼儿教育是整个教育事业的要求。但幼儿教育存在城乡差别大,幼儿教育经费投入不足,教师师资队伍建设不健全,缺乏地方法规建设等问题。在21世纪,由于素质教育的发展,人们的观念与认识的局限等原因,幼儿教育面临不少的问题与挑战。我们要认识到这些问题存在的客观性,同时要积极研究解决,以适应新时期学期教育的发展要求。
  • 大班区域游戏之策略
  • 幼儿园的数学活动应根据幼儿学习数学的规律和特点,选用与幼儿认知和发展相适应的学习内容来设计各种各样的活动,激发孩子的内在需要,把抽象的数理知识转化为幼儿能够理解的可操作的知识,促进幼儿数学能力和思维能力的发展。为此,教师需要创设出相对应的环境与操作材料让幼儿进行区域游戏。从幼儿的实际出发,选择合适的数学区域材料。数学知识其实质是反映客观事物之间的数量关系和空间形式,幼儿的思维水平处于具体形象思维阶段,他们对数量和空间的认识和理解不是从客体本身获得,而要从与客体互动作中获得,尝试的过程就是幼儿用脑、用手在“做”和“玩”的过程体验。区域活动前,教师应为幼儿准备丰富的尝试材料,提供多样的材料就可以引发多样的活动,如:形状接龙、数卡配对、分类火车、数字填色、找另一半、克隆、量一量、按规律接龙、数物匹配等,让幼儿可以得到充分探索。区域活动材料的内容、数量要和主题相联系。区域活动的方法要适应幼儿的认知特点。数学的许多概念和属性都可以转化为具体事物,成为幼儿可操作的材料。幼儿在选择区域的同时也是教师观察孩子的大好机会。
  • 中班幼儿歌唱活动的教育策略
  • 歌唱活动是幼儿园音乐教育中最基本内容,它在音乐教学中占有重要地位,可在日常教学中,我们常常会看到由于教师机械的引导,使;寻歌唱活动气氛沉闷、了无生趣,长此以往,这种无效或低效的教学逐渐就会让孩子对歌唱活动产生厌烦情绪,进而不乐意参加歌唱活动……
  • 如何培养幼儿语言表达能力
  • 从小培养孩子的语言表达能力,对其以后的学习、工作和生活有着十分重大的意义。幼儿语言的丰富依赖于周围良好的语言环境,通过多看、多听、多感受可以使幼儿获得各种感观的刺激,激发其思维活动,从而获取丰富的感性认识,产生用语言表达的愿望。笔者基于教学实践,对幼儿一日活动和幼儿园各领域教学提出了一些建议,并且将家庭作为幼儿园教育的延续,鼓励家长营造一种轻松愉快的家庭氛围帮助幼儿发展语言表达能力。
  • 如何提高幼儿的头声歌唱的能力
  • 在幼儿声乐教学中运用科学的发声方法。有效地解决了幼儿唱歌时的声音住置问题,使我们的幼儿音乐教学中有了较大的起色,初步显示出它的实用价值。
  • 动手 审美 创新
  • 我以为注重儿童潜能开发.引导自主参与,培养创造个性差异,是优化课堂教学,提高教学质量的一个重要途径和基本保证。而培养学生的这些能力最好的办法就是重视学生的课堂参与性,培养学生的动手能力,让学生在亲身的实践中掌握知识、锻炼能力。下而谈谈自己的几点做法:一、兴趣与情感的结合l、从兴趣入手。“兴趣是最好的老师”,是学生探求知识、发展思维的巨大动力,也是培养学生主动参与意识的有效途径。兴趣激发的方法很多,我们依据现行美术教材体系,从中高段美术教材的挖掘入手。(1)巧拨“情弦”。学生动了情,继而就有了情趣,有了与教师、作品同频共振的情趣,教育效果可想而知。在绘画教学中,有许多内容都包含着~定的思想性,加上中高段学生的情感发展很快,教师要努力去拨响学生学习中的情趣。如:《礼物的外套》一课,让学生先用二年级时学过的撕纸拼贴做做玩玩的方法,把礼物打扮漂亮,学生学起来就很有兴趣。
  • 教师如何有效的开展美术教育活动
  • 借助美术活动,幼儿能把自己心理上的需要、情绪和对周围事物的认识与体验表达出来,创造一个属于自己的世界。如何有效的开展幼儿因美术教育活动,发展孩子想象力和创造力,丰富幼儿的感性经验和情感体验呢?本文从教学内容的选择、教师的语言的有效性、教师的隐性指导和教育评价四个方面进行了阐述。
  • 绘本阅读对幼儿发展的重要性及其策略
  • 早期阅读是促进幼儿发展的重要环节,文章阐述了绘本阅读在儿童早期成长过程中的关键作用,进而对绘本阅读策略给出建议,为儿童早期阅提供帮助。
  • 大班音乐活动“下雨了”课例分析
  • 背景:音乐教育是儿童成长过程中不可缺少的一个重要环节,如何通过音乐活动让孩子感受美、欣赏美、创造美,在音乐中快乐的成长呢?有人说:音乐是不需要教的,若要教音乐,还不如玩音乐。选择适合孩子的音乐,让孩子在玩中学,学中玩,使孩子对音乐产生浓厚的兴趣,让音乐伴随孩子共同成长。怎样实现这个目标呢?回顾以往的音乐教学发现:在音乐教学活动中,教师往往只是知识的传声简,追求的是以课堂教学为中心,上课是基本活动,呈现是一种“教师讲,幼儿听”、“教师做,幼儿看”现状,是与当前不断发展变化的幼儿教育理念相冲突的。
  • 幼师英语教学
  • 随着学前双语教育在我国各地区逐步展开,双语幼儿园如雨后春笋般在各地纷纷建立,对我们中职教育也提出了挑战,如何培养出合格的幼儿英语教师的研究势在必行。本文详细阐明了结合幼师学生的特点,利用情境法等在中职幼师英语课程教学中的应用过程,以期能不断提高幼师英语课的教育教学效果,培养出既具备良好的幼儿教育业务能力又具有良好英语水平的“双师型”教师。
  • 浅谈小班开展结构游戏的形式
  • 小班幼儿结构游戏的目的不在于最后建成的物体,更重要的是建构过程,在这过程中让幼儿体会到愉快,发展动作及其他能力。在结构游戏中没有即时目标,只有长远的幼儿发展目标,我们教师承担的不是“教”的任务,而是注重幼儿的自主表现,要以赞赏的目光看待幼儿的建构作品。在幼儿园各年级尤其是小班推进结构游戏的开展,可以有效地促进孩子的综合能力。
  • 论中专生的声乐情感教育
  • 声乐是一门情感艺术,它能以情动人、以情感人、以情化人、以情育人。柏拉图指出,音乐“有最强烈的力量浸入心灵的最深处”。并使“性格也变的高尚优美”。中国古代的《乐记》中也说“凡音者,生人心者也,情动于中,故形于声”。情感教育是教育过程的一部分,它关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。即情感教育是使学生身心感到愉快的教育。
  • 论职业学校师资队伍建设
  • 随着我国经济的快速发展,社会对高素质劳动者和高端技能人才的需求日益旺盛,职业教育在其中发挥的作用也更加突出。如何保障人才质量?一条思路在人们心中逐渐清晰——经济发展靠人才,人才培养靠教育,教育关键在教师!教师是先进科学文化知识的传播者,是高尚道德的倡导者,更是提高教育教学质量的核心资源。只有教师具有良好的素质和丰富的知识,才能保证教学质量的提高。所以,要想推动职业教育的可持续发展,保证职业教育处于领先地位,建立一支知识丰富、观念创新、勇于探索的高素质教师队伍是刻不容缓的。为此,我针对目前现状谈谈关于加强职业学校师资队伍建设的几点心得体会和建议。
  • 浅谈在新课程理念下的小学数学课堂教学之策略
  • 小学数学是一个多层次、多方面的知识体系,是一门逻辑性强的学科,而小学生则正处在由形象思维走向抽象思维过渡的认识阶段。因此,教师必须深入研究教材,沟通新、旧知识间的联系,对知识进行类化,使之有利于知识的迁移,培养学生应用知识灵活解答问题的能力。一、面向全体学生。让每一个学生都得到发展面向全体学生,促进所有学生的全面发展,这是新课程理念下素质教育的一大本质特征。提高民族素质,必须从培养每一个人的素质入手,因为每一个人的素质是民族素质的基础,民族素质是每一个人素质的融合和升华。所以在小学数学教学中必须面向全体学生,使每一个学生在原有的基础上都得到最大可能的发展,从而实现全体学生素质的全面提高。比如说,我们老师要必须正视学生的个别差异。由于每个儿童的先天素质和后天影响在事实上存在着一定的差别,这种差别的结果必然要反映为他们在学习兴趣和动机、学习气质和能力、学习方法和习惯等方面的个别差异。对此,在教学中我们要承认这种客观差异,并以此为依据去有针对性地实旆小学数学教学工作。
  • 论中职学生的思想教育
  • 中职学生与社会有着较密切的接触,对于最终的培养目标较为明确,他们成长在一个较为复杂的环境中,生活状况的变动性也较大。因此,思想教育存在一定困难。文章主要分析了中职学生思想教学现状以及成因,并提出了中职学生的思想教育的有效对策。
  • 浅谈在美术活动中培养幼儿的创造性思维
  • 本文从美术教学实践出发,重点阐述了在幼儿美术教学中以创造性游戏化的教学形式,培养幼儿想象力,发展幼儿的求异思维,对幼儿身心发展产生积极的影响,促进幼儿创造性思维的发展。特别指出,在美术教学活动中,教师一定要针对幼儿的特点,采取启发诱导的形式,调动幼儿活动的积极性和主动性,鼓励幼儿的奇思妙想,保持他们的好奇心和探索精神,从而培养幼儿勇于独创的个性品质。本文材料来源于实践,是多年教学工作的切身体验和经验积累,具有较强的可操作性,对于搞好幼儿教育工作具有一定的指导作用。
  • 谈高职院校英语分级教学
  • 高职院校的学生相对来说生源比较复杂,学生的英语水平层次差别比较大,这样的复杂情况,对高职院校在英语课程的开设及实施方面带来了很大的困难。目前很多高职院校正在研究英语的教学方式。本文谈到的高职院校的英语分级教学,可以照顾到不同层次的学生的英语学习水平,激发他们学习的主动性,使教师和学生在竞争意识中不断取得进步,促进英语的课堂教学效果。
  • 学前教育与小学教育衔接问题浅析
  • 学前教育与小学教育的衔接是一个困扰小学起始教学的典型问题,儿童从学前教育迈入义务教育门槛,从非约束型教育过渡到相对约束型教育,形成一道有联系又有明显区别的沟坎。小学起始年级面临“从无到有”的特殊教育情境,即从无目的的教育过渡到有目的的教育。因此,两阶段“无”与“有”的教育衔接需要探索,以实现学前教育与小学教育的无缝对接。
  • 小班化语文课堂评价摭谈
  • “如果你是小姑娘,你会怎样对待小狗呢?”“我要狠狠地踹它一脚。”“我会给它一个白眼。”“我将它痛打一顿。”
  • 中职语文教学面临的问题及对策
  • 目前,社会上需要大量综合素质高且实践操作能力强的职业人才,职校的语文教师不仅要提高学生的语文素养,还要努力培养能说、会写、善于沟通、踏实肯干的职场新人。然而,长期以来,语文教学却总是与生活脱节,与社会脱节。为此,本人分析了长期以来语文教学主要面·晦的一些问题,并针对现状,提出了一些相应的教学策略。
  • 师爱无声
  • 著名教育家陶行知说过:“学高为师,德高为范”,学识是教师的基础,而师德是教师的灵魂。作为一名教师,要照亮别人,首先自己身上要有光明;要点燃别人,首先自己心中要有火种。一个好教师,不仅要有过硬的专业技能,更要有人格的感召力。高尚的师德就是最好的教材,是一股强大的精神力量,对孩子的教育是潜移默化的、巨大深远的、甚至是受益终生的。对于师德的表现,我认为最重要的是行为表现,榜样的力量是无穷的,比任何语言都更有说服力。教师每个细小的行为表现都会成为孩子模仿的样本,所以说“教育无小事,事事皆教育;教师无小节,处处皆楷模。”作为教师的我们来说,必须在日常教学与生活中不断检讨自己的言行,是不是符合一名教师的标准?是不是对孩子们起到示范的作用?在不断的检讨中净化自我、提升自我!
  • 浅谈幼儿良好行为习惯的培养
  • 在幼儿期养成良好的行为习惯,是一个人一生的宝贵财富。而如今的家长往往只注重学习成绩,忽略了习惯的培养。等到孩子长大了,行为模式已经固定,追悔莫及。
  • 浅谈幼儿动手操作学科学
  • 科学探究过程中,幼儿从不同层次掌握了探究的一般过程,包括提出问题、作出假设、制定计划、实验验证、得出结论、表达与交流的科学探究能力,幼儿亲自动手操作既可以培养幼儿学科学的兴趣,激发幼儿的好奇心,发展幼儿的自信心、主动性、独立性和创造性,又可以提高幼儿在科学教育活动中发现问题和解决问题的能力。
  • 用爱浇灌孩子的心田
  • 教师的爱对学生学习、个性发展影响甚大。教师只有用自己最珍贵的爱浇灌每个学生的心田,把每个孩子当作自己的儿女,使他们“亲其师、信其言”,才能成为一名深受学生爱戴的好老师。同时也只有这样教育学生,才能起到事半功倍的教育效果。
  • 探究小学英语的思维导图在多媒体中的应用
  • 随着教学改革的不断深入,英语教学的教学内容不断扩大,教学要求也不断提高。思维导图在多媒体中的应用不仅能让人清楚快速地注意到所要强调的重点,而且更会让我们用一种联想的方式来更加清晰、更加有效地进行思考。它通过使用线条、色彩、箭头、分支以及其他方式来更好地绘制自己的脑图,可以帮助我们整理并且组建复杂的想法和过程,从而提高理解能力,把思维更高效地转化为实际的想法和行动。思维导图在多媒体中的呈现出来,它善用左右脑的功能,藉由颜色、图像、符码的使用,不但可以协助我们记忆、增进我们的创造力,也让思维导图更轻松有趣,且具有个人特色及多面性。
  • 让多媒体走进地理课堂进行有效性教学
  • 多媒体辅助教学,把文字、图片、视频、声音、动画等集于一体,具有不受时间、空间限制的再现性和运动变化的可控性、模拟性以及强大的交互功能。合理利用多媒体教学,能够让地理“活”起来,让学生“动”起来,使学生如临其境,印象深刻,有效地创设情景,渲染课堂气氛,启迪学生的思维,更好地激发学生学习地理的兴趣,提高课堂效率。
  • 信息技术与高中数学课程整合的策略
  • 高中数学课程标准倡导的基本理念中,明确提出注重信息技术与数学课程内容的整合。信息技术与高中数学课程整合是把以信息技术为中心的各种资源同高中数学课程内容结合的一种新型的教学方式。在整合教学中,信息技术可以作为计算、作图、数据处理的工具,可以作为信息处理的工具,总之,信息技术可以提供丰富学习资源,成为得力的学具和教具,有效地改善教师教学和学生自我学习的方式。
  • 数学教学中多媒体课件的设计原则
  • 近年来,多媒体技术迅速兴起,并逐渐进入课堂,它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,以跨越时空的非凡表现力,大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受,从而将课堂教学引入全新的境界。
  • 信息技术在小学数学中的应用
  • 先进的现代教育技术,为小学数学教学提供了广阔的展示平台。如何在新的课程改革中实现信息技术和数学教学的整合,成为教学领域的一个热点问题。下面谈一些我的尝试与探索。
  • 浅议多媒体技术在化学教学中的应用
  • 随着现代教学技术的发展,计算机辅助教学以其表现力强、超媒体结构、交互性强、资源共享等特点,在平时教学中的使用得到了迅速发展,广泛应用于各个学科的教学。下面笔者从长期的化学教学的实践中,针对一些实际问题谈一下多媒体技术在化学教学中的应用。
  • 多媒体与语文教学
  • 多媒体教学与传统教学方法相比,具有巨大的优势,可以克服传统课堂教学的”少、慢、差、费”,便于激发学生的学习兴趣,便于学生理解和识记课文中的难点和重点。但不可否认,现在从上到下,从制度到管理,从实施到评价,缺乏一整套理论和措施,使得多媒体教学的优势没能得到充分的发挥。
  • 冷思考初中语文教学中的多媒体热
  • 多媒体教学在形式上使语文学习变得“轻松愉快”,似乎使语文信息传递更加快捷与形象,但恰恰是它的直观性和形象性严重影响了学生对语言文字的个性化感悟,影响与制约了学生语感能力的培养。一节好的语文课,应围绕如何唤起学生对学习语言的渴望和如何让其尽可能多地习得语言的技能,任何妨碍学生语言学习、语言思维发展的做法,即使是再先进的,也多此一举。多媒体课件从本质上说只能是一种辅助手段,不能偏离了语文学科的“语言本位”。
  • 现代教育技术条件下中学生地理自主学习能力的培养
  • 随着现代信息技术和网络教育的迅速发展,多媒体网络为学生的自主学习提供了广阔的空间和便利的条件。本文针对中学地理课程特点,从发挥教师主导作用,重视学生学习策略,构建自主学习平台等三方面提出在现代教育技术备件下开展自主学习的主要途径,从而提高学生地理学习能力,促进学生主动地发展。
  • 提高小学低年级学生计算能力的策略
  • 计算教学的目标是:使学生具有进行整数、小数、分数四则计算的能力,对于其中一些基本的计算要达到一定的熟练程度,逐步做到计算方法合理、灵活。而计算能力是学生今后生活、学习和参加社会建设所必须的基本素质之一。如何实现这个教学要求,是我们小学数学教师值得研究的一个课题。
  • 多媒体在体育教学中的应用
  • 将多媒体教学应用于我们的体育教学中,对于学生掌握运动技能,提高学习效率;激发学生的学习兴趣等方面有着积极的作用。既丰富了课的内容,又起到了事半功倍的效果。
  • 多媒体技术在语文教学之中的应用
  • 二十一世纪人类走进了信息化时代,多媒体技术在各个领域之中都得到了广泛的应用,而在语文的教学之中多媒体技术同样是大展拳脚,为初中语文的教学的开展贡献出了一份力量。多媒体技术在语文的教学之中的应用提高了教师的教学水平,以及学生的学习兴趣,是教育发展之中的一大进步。本文就多媒体在初中语文教学之中的应用进行分析。
  • 多媒体在小学语文教学中的应用
  • 随着多媒体信息技术的日渐时代化,在当今课堂中多媒体教学运用得越来越多,为了使小学生的各种思维能力得到锻炼,情操得到陶冶,实现素质教育的目标,培养创新人才,以多媒体教学为标志的现代教育技术逐渐被普及和运用。传统的教学方式与多媒体在小学语文中的应用,组成了一个立体化、多方位的语文课堂教学形式,不但丰富了语文情境,而且簏挥了电化教学手段的生动、形象、具体、直观的优势,激发了学生的思维创新能力和实践创造精神,大大提高了课堂有效时间的利用率,更加深了小学生对知识的理解能力,增大了教学传播的信息量,对全面培养学生对各种信息收集整理的能力起到了很好的作用,拓宽了学生的知识面,开阔了学生的视野,活跃了课堂气氛,培养了思维能力、开创能力,使他们的思维更具有活力。这种教学手段自它产生的那一天起,就在继承传统教学手段中的合理成分的基础上,充分培养了学生的合作学习能力,给课堂教学带来了一场前所未有的改革,掀起了课堂教学史上一次意义深远的革命,使学生爱上语文、爱上阅读、爱上思考。
  • 数学课程与信息技术
  • 信息技术与数学课程的整合,使数学课程发生了实质性的变化,使数学走向现实,走向生活。信息技术为促进数学及数学技术的进步与发展提供了便利的平台。
  • 运用信息技术,优化课堂教学
  • 以多媒体、网络、智能化为主要特征的现代化信息技术在课堂教学中的运用,以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的人文情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃地参与教学活动,使其重视实践操作,科学地记忆知识,并且有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,主动探究,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。
  • 浅谈多媒体在小学教学中的应用
  • 在教学中运用多媒体教学这种现代教育先进技术,是教学工作顺应时代要求,是教育向前发展再上新台阶的表现,是社会发展的必然。进行多媒体教学,首先要明确其地位是“辅助”而不是“代替”,不要盲目地一律用多媒体教学代替其他教学手段和方法。将传统教学手段的优点与现代化教学手段有机结合,这样不仅能提高课堂教学的质量与效率,也改善了师生教与学的环境。但是在实际的一些小学教学中,还存在着一些不尽人意的地方,那么该如何来充分运用及恰当的用好计算机多媒体,真正发挥它的功能,起好辅助教学的作用呢?
  • 发挥多媒体在小学数学课堂中的优势
  • 多媒体教学是文字、图像、动画、影像集于一体的辅助教学工具,运用多媒体教学可以充分调动学生多种感官参与学习活动,促进学生自主有效的学习,提高课堂教学效率,完成教育教学任务,取得传统教学方法无法达到的效果。因此我们小学数学教师要充分运用多媒体来优化我们的课堂教学,促进人才的培养。本文作者希望抛砖引玉,让广大教师在教学中自觉合理运用多媒体,发挥多媒体教学的优势,提高课堂教学效率,改革传统教学模式,促进教育教学改革,推进素质教育。
  • 美术教学中运用多媒体培养学生健全人格
  • 素质教育是要塑造学生健全的人格。而美术教育是健全人格得以成立的基础。多媒体在美术教学中扮演着重要的角色,它可为课堂教学营造浓厚的氛围,使学生愉快的学习,发挥学生的最大潜能,体现学生的主体地位,发展学生健全的人格。
  • 物理教学中多媒体的应用
  • 现阶段,多媒体设备已经进入了大多数学校的课堂,多媒体教学逐渐进入普及阶段。在物理课堂上,教师运用多媒体辅助课堂教学,可以把抽象的物理知识由浅入深、深入浅出的化解,不仅有利于学生理解和掌握物理知识,同时也提高了学生学习物理的积极性。物理教学与多媒体信息技术的结合,有效的促进了学生学习方式和教师教学方式的变革。
  • 多媒体在小学美术教学中的运用
  • 使用多媒体进行小学美术教学,有助于提高小学生的学习兴趣,使美术教学趣味化、形象化,丰富小学生的想象力,开阔他们的视野,培养他们的创造力,也有助于使美术课堂教学内容更丰富饱满,弥补传统教学方式的不足,使课堂质量得到提高,从而更好的达到美术课堂教学效果。
  • 浅谈小学信息技术中的教与学
  • 随着信息技术的迅速发展,中小学信息技术课程的发展也逐渐加快了步伐。为使我们的接班人更好地适应信息社会的发展,抓好小学信息技术课程的教学是基础。
  • 浅谈信息技术在小学数学课堂教学中的有效运用
  • 《新课程标准》指出:“现代信息技术要改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”现代信息技术在小学数学课堂中的广泛应用,可以化枯燥为有趣,体验知识的获取;化静为动,突出重点,突破难点;化单一为多元,增加知识的密度;架起桥梁,让学生感受生活化的数学。现代信息技术在教学中的应用已成为一个热点问题。在数学教学中到底如何正确发挥多媒体的辅助教学功能?以下谈谈我的一些肤浅的看法。
  • 谈多媒体课件在小学数学教学中的应用
  • 多媒体教学进入课堂,把前沿先进的科技带入课堂进行辅助教学,对声、文、图、像等多种信息进行综合处理和控制,从而形成一种全新的教学形式,创设逼真的教学环境,动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛,充分调动学生的积极性;在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,对改变教师教学方式和学生的学习方式,优化教学过程,从而实施高效课堂,增强教学效果是十分必要的。
  • 信息技术与小学数学教学整合
  • 随着计算机的日益普及,多媒体辅助教学已成为现代化教育中的一种有效手段,恰当地使用多媒体教学能使课堂气氛活跃,使学生真实地感受到教学来源于生活,利用图形、图像、文本、声音、动画等多媒体信息能刺激学生的感官,激发学习兴趣、增强求知欲,通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等能充分展示知识的形成过程,有利于培养学生的观察能力、空间想象能力和抽象思维能力,从而提高学生的综合素质,从而提高教学质量,达到事半功倍的效果。
  • 多媒体在语文教学中的应用
  • 教师运用多媒体对文字、图象、声音以及动画、影视等的综合处理,达到了声、图、文并茂的情景教学效果;通过对时间、空间的多维创新,使抽象深奥的问题直观形象化。能有效地减轻学生课业负担、激发学习兴趣和学习的积极性,使学生“乐学”落到实处,提高了课堂教学效率
  • 信息技术为小学科学教学拓展探究的空间
  • 随着素质教育的发展和教育信息化的推进,要求在中小学普及现代教育技术。而现代教育技术与课程的整合,是普及现代教育技术的关键,是现代教育技术和其他学科双赢的一种教学模式。现代教育技术以其色彩鲜艳的图像、动画、音像效果和灵活多变的特点深深吸引着学生,采用幻灯、投影、计算机等多媒体,能使《科学》课的教学更形象生动,更富感染力,更能激发学生的学习兴趣和求知欲。《科学课程标准》明确指出,在一切有条件的地方,科学课程的教学应尽可能运用各种现代教育技术,以跟上科技迅猛发展的时代步伐。因此,在教育信息化、教育现代化成为世界教育改革的潮流和趋势的同时,作为现代教育工作者,就要与时俱进,实现计算机辅助教学,促进课堂教学方法的多元化,教学内容的形象化,从而优化教学效果。现就如何利用现代教育技术与科学课的整合,来优化我们的课堂教学,谈谈自己的认识:
  • 浅谈多媒体教学在幼儿园教学中合理化运用
  • 信息技术发展改变着人们的学习、生活和思维方式,传统的教学方式已经不能满足孩子们开拓思维的节奏、追求新奇的欲望。由此可见,幼儿园的教学活动不应再以开发人的记忆力为主要目标,而因以开发人的智力,特别是开发创造力为主要目标。而多媒体辅助教学正是将文本、教学、图形、视频、动画、声音等融为一体,变单一媒体为综合媒体的一种新型教学形式。它不仅仅会以独特、新颖、直观、趣味的模式,使原本枯燥的教学活动变得有趣、丰富。而且能活跃课堂教学氛围,帮助突破教学难点,充分活跃幼儿思维,使教学过程充满童心、童趣,激发孩子们主动学习的积极性,创造的引导开发智力和创造力。那么,如何在幼儿园各领域运用多媒体技术辅助教学呢?
  • 运用多媒体技术优化语文课堂教学
  • 初中语文教学中运用多媒体教学不仅可以增强直观,创意设境,激情引趣,而且还可以规范板书,激发学生的学习兴趣。
  • 多媒体环境下初中英语教学的误区
  • 多媒体网络技术在初中英语教学中的运用是一个相当漫长的过程,在这个过程中,我们的教师也开始进行积极的探索,为寻求更好的初中英语教学模式而做着努力。虽然如此,我们仍然在日常的教学之余看到很多教学误区的出现,这对我们的教学造成了很大的影响。下面,我就具体来谈一下这些教学误区的表现形式。
  • 语文三味——谈学习《语文新课程标准》之感
  • 对于《新课标》(2011年版)的学习,总是时常能让人有不同的体会。但是,总的来说,它最大的特点就是:先是语,再是文。最核心的的工具性和人文性的统一。而小学语文又有着它的另类之处,即是它又有着“小”的特点,指的是儿童的语文教育。小孩子总是喜欢多姿多彩的世界,钟意于各种味道,所以在小学语文的教学过程,我们要注意以下几个方面:
  • 高中化学有效的教学策略
  • 文章从四个方面对高中化学有效教学策略进行分析,即:从全面发展的教学目标出发探求有效教学策略、从教学内容本身的特点出发探求有效教学策略、从培养学生思维能力出发探求有效教学策略和从思维科学的角度来探求有效教学策略。
  • 探析高中历史学习中的问题点及其方法
  • 本人根据我校学生在历史学习困难上出现的问题,针对问题形成的原因学习基础、学习习惯技巧等方面进行了进一步的分析,最后针对这些问题的解决从课前、课中、课后三个环节提出了本人的一些观点。
  • 如何激发学生的数学学习动机
  • 学习动机指的是个人的意图愿望、心理需求或企图达到目标的一种动因、内在力量,是学习活动的推动力,又称”学习的动力”,它并不是某种单一的结构。学习动机对于人类的学习可以发挥明显的促进作用,尤其是对长期的认知领域的学习,学习动机的作用更加显著。因为长期的认知领域的学习需要个体不断地作出积极的努力,把新观念材料组合到自己的已有的观念中去。它要求个体具有集中注意、坚持不懈以及提高对挫折的耐受性这样一些意志与情感方面的品质。我们可以设想,一个毫无知识需求的学生对长期的有意义学习是不会作出努力的。他们表现出一种不能胜任有意义学习的心向,不能获得各种精确的意义,不能把新的材料同自己已有的观念组合起来,也不能根据自己特有的经验和词汇重新阐述新的命题。此外,他们也不会花费一定的时间和精力去练习和复习。这样,他们所学到的知识就不牢固,也谈不上为随后的学习打下基础。所以,长期的领域学习,必须激发学生的求知需要。
  • 如何提高生物概念教学的有效性
  • 本文概述了生物学概念教学的实施方法和策略。在教学过程中能将抽象的概念具旅化、形象化、直观化,则有助于学生理解和掌握生物学概念。从课堂深入学生用实例来进行论证,从实际出发提高学生对生物学概念的理解程度和运用能力。
  • 如何学好高中地理
  • 在高中的各门课程中,地理与其它学科相比,一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性,又具有文科的形象生动与灵活。因此,学习高中地理就要针对不同的内容,分别采用理科或文科的学习方法。下面主要介绍高中地理的学习方法和学习规律。
  • 问题解决教学法在高中数学教学中的渗透探析
  • 教育体制的改革和素质教育的发展对高中数学教学提出了更高的要求,这就需要改进教学方法,提高教学效果。本文笔者从对问题解决教学的概述着手,分析了问题解决教学的效果,重点探析了问题解决教学在高中数学教学中的渗透,目的是为高中数学教学提供指导和借鉴。
  • 小学数学解决问题的教学策略与建议
  • 随着数学新课程培养目标的变化,人教版新课程标准实验教材的编写体例也发生了很大的变化,实现了观念的更新。特别是将“应用题”转变为“解决问题”,这不仅是名称上的改变,在内容结构上,去掉了脱离实际、机械模仿的内容,扩展了“解决问题”的实践特点,突出了培养学生的创新精神与实践能力的教育观念。在旱现形式上也更注重学生的主动参与,有利于学生在教师的引导下发现并提出简单的数学问题。那么,如何有效地利用教材提供的丰富的信息资源,将生动活泼的现实情境展现给学生,使学生在发现问题、提出问题和解决问题的过程中能力得到培养、数学素养得到提高呢?
  • 如何提高初中语文教学质量
  • 中学语文教学的目的就是培养学生具备听、说、读、写的能力。能力未成,要想取得好的语文成绩,是不现实的。语文能力,必须靠一点一滴的积累。我在语文教学实践中,摸索出一套提高语文课堂教学效率和培养学生语文能力的方法。具体做法是:
  • 如何提高高中化学课堂教学的有效性
  • 因此,在化学教学中,我们要善待课本,重视对基础知识的理解和记忆,重视课堂上的学习和对所学知识的应用和巩固:要善于总结,把零散的知识系统起来形成网络;注意通过化学实验培养能力;同时在学习过程中要始终重视训练科学方法,
  • 新课程下初中音乐欣赏教学摭谈
  • 新课程指出:“音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。”如果学生缺乏起码的体验感受音乐美的音乐欣赏能力,就谈不上产生情感共鸣,更谈不上净化心灵、陶冶情操了。在新课程的环境下,要将音乐课程中的基本理念同促进学生在自主、合作、探究、创新的学习过程结合起来,通过提高开放式和趣味性的音乐学习情景,激发、引导学生对音乐的好奇心和探究欲望,使欣赏能力、表现能力、审美能力全面提高。
  • 体育教学中重难点的突破
  • 体育教学是围绕动作技能展开的教学过程,而动作技能中的重难点,是体育教学必须引导学生掌握的关键教学内容,准确的确定动作中的重难点,可以明确教学目标、提高教学的针对性,使体育教学有目的、计划、有层次的组织实施,确保教学任务的顺利完成。体育教学的重难点是教学过程学生掌握知识、技术、技能的“拦路虎”,教学中可以通过合理调整课的结构、针对性的运用教学方法、突出重难点的讲解、简化评价标准等方法,并充分发挥学生小组学习、自主学习的作用,围绕重难点组织教学,攻克重难点这一教学屏障,使体育教学顺利、有效的开展。
  • 浅谈高中政治问题式探究教学法的问题设计
  • 问题式探究教学法是高中政治课的常用教学方法。本文着眼于“问题的设计”,从信度、深度、广度和精度这四个方面,提出了提高高中思想政治课堂中问题式探究教学实效性的具体措施。
  • 浅谈如何实施初中生物教学中的社会实践活动
  • 初中生物社会实践活动是素质教育不可缺少的环节,也是新课程的一个关键过程。学生走出课堂,走向社会,走进自然才能真正理解生物知识,真正体验生物之美妙,才可达到学以致用的教学目标。为使教学实践活动顺利进行,而且达到预期的效果,需要教师认真考察、精心组织。从学习生活和社会生活中选择和确定生物学中的某个或某些知识问题进行探究活动。并在活动的过程中了解生命现象、获取知识、应用知识解决问题,培养他们的创新精神和实践能力。
  • 高校羽毛球教学的意义及基本技法分析
  • 羽毛球运动是一种场地性要求较低的运动方式,具有广泛的群众基础。对于高校学生而言,由于运动的要求较低,因此男生、女生都能够积极参与。本文主要分析了在高校体育教学活动中,羽毛球教学的重要意义和具体的技法教学。通过羽毛球教学能够让学生真正了解和认识羽毛球运动,养成良好的运动习惯。同时,一系列的具体羽毛球技法能够使得学生更好的参与到羽毛球运动中,在获得运动知识的同时,锻炼身体素质,
  • 浅议初中数学分层教学的有效性
  • 在一个班集体中,每一个学生的认知水平、学习能力都参差不齐,因此,学校和教师都要从学生交际出发,面对不同层次、不同水平的学生因材施教、因人制宜,实施分层教学。首先,按照学生的实际学习情况将他们分成A、B或者A、B、C几个层次,然后在课前针对不同层次的学生制定不同的教学方法,进行不同的学习要求,使全班乃至全校处于不同层次的学生都能有所提高,全而促进学生整体素质。尤其是数学教学方而,环环相扣的数学知识更加要求我们在教学过程中实施分层教学。下面本人就分层教学谈一下个人观点。
  • 浅谈怎样在初中数学教学中加强探究性学习
  • 初中数学的探究性学习要突出学生的主体作用,以学生的发展为培养目标,培养学生的创新精神和实践能力。
  • 高中生物“探究式”实验教学的应用初探
  • 生物学科是一门以实验为基础的自然学科。实验不仅能锻炼学生的动手能力,更是培养学生创新精神的切入点。本文简要阐述了探究式实验在高中生物教学中应用的特点、方法、作用以及应注意的问题,以其为有关中学生物教学工作者提供参考。
  • 浅谈初中语文阅读教学探讨
  • 教师应引导学生迅速捕捉文中关键的词、句、段;结合词句的语境,深究关键词语在文中的作用,并通过句子中修辞手法的分析,体会作者在造词造句方面的独具匠心,理解关键的语句、语段对表达主题的重要作用。
  • 浅议如何抓好初中化学教学
  • 中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段,它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量,必须从初中抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关,实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。下面就自己在多年工作实践中的一些做法,谈点体会。
  • 浅谈初中英语词汇教学
  • 传统的词汇教学法受到以索绪尔为代表的结构主义思想的影响,认为能指(signifier)与所指(signified)之间的关系完全是任意的。忽视对词语认知理据的观察与讲解。受此影响大多数学生采用死记硬背的方法来学习英语词汇。很多学生抱怨英语词汇太多,且无规律可循。还有学生在词汇学习方面存在误区,喜欢背一些偏难生僻的单词。有的虽然背了很多单词,但当口语交流或写作时就词穷,所以词汇学习一直都是学生学习英语难以突破的瓶颈。目前常用的词汇学习法有词缀法、典型例句法、循环记忆法、扩大阅读法等,这些方法在某种程度上对单词的记忆都起到了作用。但这些词汇记忆法都没有深入到词汇内部,词汇的记忆是孤立的、二维的、机械的和缺乏意象,由此导致学生学习事倍功半。因此,分析在词汇教学中存在的问题突破英语词汇学习的难关,寻求一个有效地帮助学生记忆英语单词以扩大词汇量的方法,一直是英语教师研究的课题。
  • 如何提高英语教学的有效性
  • 教师在英语教学中要综合考虑语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的课程目标,根据学生的发展状况,整体规划各个阶段的教学任务,有效整合课程资源,优化课堂教学,培养学生的自主学习能力,为学生的可持续发展奠定基础。同时还应不断提高自身的专业化水平,努力适应英语课程对教师提出的新要求,并对教学过程及结果具有反思意识。
  • 小学语文新授课的导入方法
  • 导入新课是小学语文新授课必不可少的环节。良好的新课导入,能先声夺人。因此教师要尽量采用各种导入方法,激发学生的兴趣,使其主动参与教学过程。在近几年的教学中,笔者不断探索,在小学语文新授课导入中经常采用如下方法:解题导入;以问导入;音乐激趣导入;直观导入;谜语导入。
  • 试析小学数学教学设计的问题与对策
  • 课堂教学设计是指教师对课堂教学的内容、方法、手段、活动等进行总体规划的过程,具有系统性和预设性。尽管好的课堂教学设计并不能保证可以上好课,但不好的课堂教学设计肯定不会有好的教学效果。教学设计是课堂教学的蓝本,是落实教学理念和指导教学行为的方案,是提高课堂教学效率、促进学生全面发展的前提和保证。小学数学教学设计是一门科学,必须遵循一定的教育、教学规律,依据课程内容、学生特征和环境条件,运用教与学的原理,策划师生学习互动活动。小学数学课堂教学设计是小学数学教师的常规工作,也是最重要的工作内容之一。然而,通过观察发现,小学数学课堂教学设计的现状令人担忧,本文就小学数学教学设计中存在的问题进行分析,提出一些解决问题的建议。
  • 浅谈口语交际教学
  • 语文教学的基本任务是培养学生适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。作为语文课程五个领域之一的口语交际,是构成良好语文素养不可或缺的重要内容。在以往“听话、说话”的基础上,新颁布的《语文课程标准》,进一步明确、强化了口语交际的教学内容。它不仅将听话能力、说话能力合在一起改为口语交际能力,而且认识上进一步深化,提出了口语交际的新理念:“口语交际是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”这一理念贯穿于“口语交际”的教学建议和教学目标之中。然而,在实际教学过程中,有部分教师仍停留在“听话、说话”的阶段上,没有正确理解新课标的要求,无法达到新课标有关“口语交际”的教学目标。因此,有待于进一步提高对口语交际教学的认识。
  • 试论新课改下的政治教学
  • 政治是一门与生活之中的事实,信息的变化极为相关的学科。学习政治不仅要学习前人的经验,还要能够预测未来的形式的发展,在学习之中力求找到解决众多社会问题的方法。政治对人类社会的发展十分关键,对学生的考试来说也十分关键。教育处于不断发展之中,新课改之后,大多数科目的教学内容和教学方法都发生了改变。本文就新课改下政治这门学科的教学进行讨论。
  • 初中物理教学中学习方法指导的策略
  • 初中物理教学中,教师不仅要高效率地传授给学生科学的物理知识,更重要的是教给学生科学的学习方法,让学生会学习。初中物理教学中学习方法指导,可以采用如下策略:加强学习方法指导的针对性;指导学生多问细读,理解物理概念和规律;指导学生巧记善忆,牢固地掌握知识。
  • 初中作文“助写案”的构思例谈
  • 助写案是一种依据初中语文课程标准和苏教版初中语文教材帮助学生进行写作水平提升的计划或方案。它体现的是备课组集体的智慧,追求的是学生写作个性的发展。它将写作知识的积累、写作方法的指导、写作思路的点拨、优秀案例品析、写作技巧的实践、写作情感的激发、写作要义的感悟等融合在一起,形成学生自主学习写作的路线图,帮助学生有目的、有方法、有层次地提升写作水平。“助写案”的名称脱胎于当前无锡地区正在大力研究和推广的“助学案”。“助学案”广泛应用于各门学科,但在语文学科上主要应用于阅读教学。“助写案”这一概念的提出正好弥补了“助学案”在作文教学方面的空白。现以一份作文助写案为例,谈谈初中作文助写案设计的基本构思。
  • 初中数学培养学生学习自主性的实践探索
  • 新课程改革背景下,数学教学的一个重要任务就是培养学生的自主性,让学生自主地学习。因为学生是学习的主人。培养学生学习自主性,要激发学习兴趣,提高参与意识;提出问题,预设情境,提高自主学习的兴趣;组织小组讨论,促进高层参与。
  • 浅谈培养学生学习语文兴趣的方法
  • 素质教育的基本要义之一是让学生主动发展。心理学家认为,学习兴趣是主动发展的心理基础。因为,有了兴趣,才有更多的自觉。自觉求学,才能得到主动发展。因此,培养学生学习语文兴趣,能更好地提升学生的语文成绩。在中学语文教学中,如何培养学生的学习语文兴趣呢?一、充分发掘教材的趣味;二、适当变换教学的方法;三、教会体验成功的乐趣。
  • 浅析初中数学作业的批改
  • 随着新课程改革步伐的推进,我们越来越意识到,不仅仅要改革课堂教学,还应对老师们作业批改进行改革,因为作业批改是教学环节的一个重要组成部分,是课堂教学的延续。由于课程的深入,新教材内容的丰富,初中数学作业的批改对于老师来说,加大了作业批改的量,特别是几何推理、证明题,批改起来非常费力,传统的作业批改往往只起到事倍功半的效果。下面是我从事初中数学教学以来,在作业批改中的一些体会和他家一起探讨。
  • 作文教学情趣化探索
  • 作文教学是语文教学的重要组成部分,但作文教学的改革之路既漫长又艰苦。对于语文教师来说,怎样扭转当前中学生厌烦作文、态度冷淡的状况,是一个亟待解决的难题。而解决这一难题的最好方法,就是教师努力实现作文教学的情趣化。
  • 初中语文新课导入的要求与方法
  • 新课导入是教学的重要环节。课堂教学导入的方式有多种,无论采用哪种方式导入新课,都要有趣味性、实效性、简洁性、新异性。初中语文新课导入的常用方法有情感导入法、释题导入法、故事导入法、问题导入法
  • 浅谈《你真的热爱英语教学么?》
  • 走在人群中,我习惯看一看周围的小孩,穿着校服的中小学生,心里总思量着他们在学校的表现,调皮的还是乖乖听话的?他们的成绩又如何?尤其是英语,我想象着他们的发音,他们的语法等等,因为我就是教英语的。所以老公总在这个问题上笑我说:“你这个职业病该改一改了!”但这对我来说已经是习惯了。我2001年7月刚从大学毕业,通过亲戚的帮忙,在幼儿园当临时老师,给3到6岁的小孩教英语。刚刚进入社会,走向工作岗位的我,一腔热血,对幼儿园的工作非常新奇又喜爱。每天走进幼儿园,有许多小孩子就跑上来,“英语老师好。”
  • 提高初中数学教学效率策略研究
  • 目前初中数学教学理念和方式上发生了很大的变化,但数学课教学效率仍然不高。为此必须提高教学效率:明确教学目标,优化教学内容;创设数学情景,激发学习兴趣;变灌入式教育为启发式教育;变单向教育为互动式教育;变“说教法”为“鼓励法”。
  • 浅谈对小学语文作文教学几点看法
  • 写作,它既是人们表情达意、交流信息的需要,又是一个人语文能力的综合反映。小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分和教学难点,在语文中占有突出的地位。《语文课程标准》对小学生作文提出了全新的要求,这就是提倡自由表达、提倡想象作文、提倡表达个人的独特感受,注重培养学生写话和习作兴趣、自信心和创新能力。写作对提高小学生的交流能力以及表达能力有很大帮助,是素质教育背景下语文教学的一个重要方面。通过开展作文教学使小学生能够认识自我、认识世界并进行创造性的表达,可以使小学生的语文素质得到提升。同时,小学生在学习写作的过程中还可以不断培养自己的观察、表现、思考以及评价能力,不断丰富小学生的想象力,对其成长及进步有重要意义。作文教学是语文教学的重要组成部分,也是学生学习生涯中必不可少的学习项目。但是,很多学生并不能够掌握作文写作的内涵与真谛,写作只是简单的文字拼凑,这对学生的成长有很大影响。作文学习要从小学生抓起,教师要积极改变及创新其教学方法,使学生对写作有一个正确的认识,这样才能培养起学生写作的兴趣与积极性,推动学生综合素质的发展与提升。小学阶段语文的学习是打好基础的重要时期,小学生的作文学习也是刚刚接触到的一块,能否学好直接影响将来的写作水平,对于语文作文的教学也应该有一定的合理的调整,
  • 小学语文口语交际教学有效策略探索
  • 随着信息时代的发展,口语交际已经成为现代交际社会最基本的技能之一口语交际教学有利于促进学生的发展,为他们终身学习、生活和工作奠定基础。因此,运用有效的教学策略提高学生口语交际能力,是摆在我们面前的一个重要课题。笔者从对此作了一些尝试。
  • 对快乐体育教学的几点见解
  • 快乐体育的思想观念是当今时代的精神反映,并与社会经济、文化、政治以及教育事业的改革有着密切的联系。现阶段,学校的体育教学已经逐渐从以竞技为主要内容的传统教学模式中摆脱出来,开始实行“快乐教学”等方面的现代化的体育教学模式。以“快乐”为主要目标的高中体育教学理念的形成,可以为学校的体育教育注入新鲜的血液。
  • 如何破解外国语学校发展瓶颈工作方案
  • 问题的提出南昌外国语学校前身为创建于1970年的南昌市二十二中,1994年,经南昌市人民政府批准,更名为南昌外国语学校。2002年学校整体搬迁至素有南昌“外滩”之称的抚河之滨——桃苑小区,纳入省级重点中学招生、管理,由初级中学变为完全中学。2005年首届高考取得南昌市六项考核五项第一,全省120余所重点中学高考上线率排名文科第三、理科第四的骄人成绩,2005年11月被教育部批准为具有向高校推荐保送生资格的全国十七所外国语学校之一。初中教育,独树一帜,领飞南昌,
  • 高三英语后进生学习信心的培养
  • 在学校里每个班级都或多或少的存在一些英语水平比较差的学生,他们是班级里面不可忽视的消极因素。如果不及时进行教育,任其发展,不仅会影响其他同学的学习,而且他们还会自暴自弃。如果教育方法得当,老师能够运用恰当的方法去培养他们学习英语的自信心,就有可能把英语后进生转化为英语优等生。
  • 中学语文阅读教学探讨
  • 阅读是中学生获取语文知识的主要手段之一,也是在学习语文过程中培养语言表达能力的重要形式,对学生而言,也是学习语文的一般目的和要培养的第一能力。阅读能力不只表现在解答阅读理解的试卷当中,他是对学生理解能力、词汇运用能力、知识灵活运用能力等等语文综合能力的一个考察,也是对学生语文素养的一个全面培养。
  • 对小学差生转化工作的几点看法
  • 学差生,主要指智力正常却在学业成绩上经常失败的学生。学差生不仅为学业上的失败感到自卑,而且其同伴关系、自尊、社交焦虑等社会性因素也往往状况不佳。多年来,学差生的转化问题一直受到教育界的广泛关注,是小学在全面实施素质教育过程中的一个亟待解决的重要课题。对学生的不同称呼,反映着教师或教育管理者不同的教育理念。“差生”之称谓是落后的教育理念的表现,是典型的“应试教育”思想的产物。在这种教育观念支配下,教育者对这类学生的情感是贬斥厌恶的,其评价标准是简单孤立的“一元论”、“唯分数论”。在这种教育观念支配下,教育者对“差生”的教育和管理往往采取放弃的态度:课上不提问,课下不关心,甚至连作业批改也睁只眼闭只眼,不做作业不督促,作业做得潦草就不分对错地打个大红叉或太笔一挥道“太马虎!”在这种态度下,
  • 如何提高农村小学生的自主学习能力
  • 目前,农村小学语文教学现状不容乐观,很多教师将备课当成“抄教案”,将上课当成“演教壤”,将学生当成灌输知识的“容器”。满堂灌、填鸭式的教学随处可见一一老师讲,学生听,老师问,学生答,加上机械重复式抄抄写写,以及为应付考试而做的大量练习,忽视了学生主体的能动性、自主性、自为性,使课堂缺乏活力,学生学习被动教学效果欠佳,如何培养学生的语文自主学习呢?笔者在本文谈谈个人见解;
  • 走近名著,语文世界更精彩
  • 义务教育语文课程标准实验教科书中新增加了“名著推荐与阅读”板块是新教材实施的“变脸术”之一,这一设计的意义在予把读整本书引入课堂,打破了历来课堂上读单篇文章的惯例,为学生自主学习搭建了又一平台,拓展了学生阅读的空间,充分体现了语文教学全面提高学生的语文素养这一新课程理念。阅读名著是学生增长知识、提高修养、丰富情感的重要途径。古诗云“腹有诗书气自华”,一个人是否有深厚的文化底蕴、开阔的视野、健康的情感、良好的语言表达能力,与他在青少年时期读书多少有很大的关系。名著,作为人类优秀文化的精华,对人的成长的深远影响是毋庸置疑的。它是语文世界一道亮丽的风景线。走近她,语文世界将更精彩。《语文课程标准》提出初中生“课外阅读总量不少于260万字,每学年读两三本名著”的要求,就是希望我们语文教师对名著阅读的意义有足够的认识,让名著阅读在语文教学中能占有~席之地”。但以往不少教师教学理念滞后,看不到名著阅读的长期效应,或认为这项工作做与不做差不多,做好做坏难检测而置之不理;或只是应付式布置学生购书阅读,至于怎么读,读得怎么样便不再过问;或仅凭自己的推测,提要式地出一些训练题,让学生以硬性背诵代替自主阅读……不管哪种做法,都使得“名著阅读”这一语文教材中本应十分“丰满”的板块成了空架子——有名无实,而最终受损甚至可以说受害的就是我们的学生。
  • 关于数学概念教学的几点体会
  • 广西2012年开始进入新课改对教师提出更高的要求.有些教师对中学数学概念的核心把握不准确,对概念所反映的思想方法的理解水平不高;不知如何教概念.导致课堂教学抓不住数学概念的核心,学生花大量时间学数学,做无数的练习,但数学基础仍很脆弱高中新课改,对教师提出了更高的要求。一方面,课标内容比原来的大纲版教材内容明显增加。内容的增加,给高中数学教师带来挑战。另一方面,模块教学的要求,几乎每一节课都是新课,使教师没有更多的时间上习题课,讲评作业,甚至做检测,这对于课堂教学的要求大大提高了。以往的教学,课堂教学抓不住数学概念的核心,没有前后一致、贯穿始终的数学思想主线,在学生没有基本了解数学概念和思想方法时就进行大量解题操练,导致教学缺乏必要的根基,教学活动不得要领,在无关大局的细枝末节上耗费学生宝贵时间,数学课堂中效益、质量“双低下”。学生花大量时间学数学,做无数的练习,但数学基础仍很脆弱。对中学数学概念的核心i思握不准确,对概念所反映的思想方法的理解水平不高;有些老师不知如何教概念.概念教学走过场,常常采用~个定义,几项注意”的方式,在概念的背景引入上着墨不够,没有给学生提供充分的概括本质特征的机会,以解题教学代替概念教学,认为让学生多做几道题目更实惠。概念是反映事物本质属性的思维形式。正确的概念是科学抽象的结果。人们在实践的基础上得到了丰富的感性认识材料,经过“透过现象看本质”的过程,舍掉事物的次要属性,保留事物的本质属性,进而形成了概念。任何概念都有含义、意义。概念的内涵就是指反映在概念中的对象的本质属性;概念的外延就是指具有概念所反映的本质属性的对象。概念的内涵是概念的质的方面,它说明概念反映的事物是什么样的;概念的外延式概念的量的方面,通常说的概念的适应范围就是指概念的外延,它说明概念反映的是那些事物。概念的内涵和外延式来那个个密切联系、互相依赖的因素。每一个科学概念都有其确定的内涵和外延。因此,重视概念教学,加强概念教学,既可以使学生对数学理论加深理解,又可以培养学生的自学能力与自觉专研的精神。数学概念的教学在整个教学过程中至关重要,作为教师,应予以足够的重视。现就几年的教学实践,谈谈几点体会。
  • 谈小学生语文阅读能力的培养
  • 阅读对于学生的发展和生存都有极为关键的作用,懂得阅读的人懂得如何组织自己的语言。具有广阔的视野,对事物都存在较为明确的看法,而不懂得阅读的人则无法很好的表达自己,明明是有很好的建议或是想法,却都不能够被人所理解,才华只能被埋没,所以阅读对人的发展十分关键,因此阅读应该从小抓起。本文就小学生语文阅读能力的培养进行分析。
  • 促进语文教学,提高教学效率
  • 语文学科是工具性与思想性的统一体,其性质与特殊功能决定了语文教学是进行情感教育的重要阵地,文道结合是语文教学的基本要求。教师、学生、教材是构成教学申认知系统的三个基本要素,也是构成教学中情感现象的三个源点,而教材因素处于主导地位。故着重结合自己的教学认识与实践,谈谈语文教师应如何运用情感功能,促进语文教学,提高教学效率。
  • 新课程的有效教学的教学策略
  • 新课程的有效教学承栽着摈弃旧观念,为学生搭建探究和解决实际问题的平台,提高学生综合素质,为进高校更深更快的发展打下坚实的基础。培养学生独立探究问题的能力,养成自主探究问题的习惯。
  • 浅谈“新课改”下的“快乐体育”教学
  • 为适应当前体育课教学改革,完善落实素质教育,如何在中小学体育教学中体现“快乐体育”通过实践研究,本文提出在体育课或体育教学中首先需要教师要树立“健康第一”新理念。改变旧的上课模式与锻炼观念,通过生动的语言激发及灵活多变的教法,来激发学生的活动兴趣,创设和谐良好的师生关系,在积极欢快的氛围下对学生因材施教真正体现出“快乐体育”。
  • 浅析高中美术教学的几点方法
  • 在教学中要以培养学生的初步感受美、欣赏美、表现美的能力为宗旨,在课标的指引下以适应不同的需要,采用不同的教学组织方式,不同的能力评价标准、真正地提高到素质教育的高度,这就要求我们必须重新认识“教”与“学”的关系。学生在升学竞争中,淡漠了内心情感的发展,使学生的智慧、品格、审美感受力、个性的独特品质、创造性等得不到有效发挥。因此,我们需要迫切改革教育模式,担当培养学生健全人格的重任。
  • 浅谈新课改下的初中数学教学方法
  • 初中数学教学方法的好坏直接影响初中数学教学质量的高低,改革初中数学教学方法,探索适合初中生进行数学学习的教学方法是初中数学教学的关键环节。作者结合多年教学经验探讨了实施数学教学方法的问题。初中数学薪课程改革的全新教学模式,一直是各大小城市校园争相探讨的话题,学生的学习方式与教师的教学方法又是怎样创新与实践的呢?笔者认为,主要因素在于校园的教学模式,教师的教学方式不断改革完善,才能让中国的数学教育更加进步发展。数学教材中许多有趣的问题,也激发了学生学习兴趣,缩小了学生和数学理论的距离,数学不再是枯燥无味的了。下面结合本人的教学实践,谈几点关于搞好数学新课改的体会和做法,与大家共同探讨,希望能得到各位同行的批评指正。
  • 怎样上好口语交际课
  • 在语文教学中,口语交际是一项很重要的工作,通过口语交际课,发展和提高学生的口语交际能力,使学生乐意与大家交流的同时,增长知识,发展智力,最终形成良好的语文素养,而在我们的教学中,口语交际课一直没有引起教师的足够重视,而有些教师,也不知怎样才能上好这堂课。如何才能上好口语交际课呢?下面,我就低年级有关口语交际的教材,从两方面谈谈我的想法。
  • 从“神明自得,圣心备焉”说起
  • 《劝学》梳理全文后,学生产生了疑问:“积善成德,而神明自得,圣心备焉”——课下注释“神明”指人的智慧;参考书中对这旬的翻译为“积善成德,形成良好的品德,就会得到最高的智慧,具备圣人的思想境界。”学生不理解,为什么积累善行,形成品德后,人的智慧就会提高。品德和智慧之间有必然联系吗?其实孩子们不知道的是,苟子所说的最高的智慧并不是文化知识的最高水平,而是道德修养达到最高境界。而之所以造成这样的疑问,是许多教师当人包括我在内对《劝学》主旨有意无意地误解造成的。说无意是因为高中教材中所选的《劝学》只选取原文中三个不连续的自然段,如果教师不回归原文,单从这三段很难全面整体把握《劝学》主旨,因而容易把《劝学》片面理解为文化知识的学习,而很少注意到其思想道德的修养学习。说有意,是因为现实中迫于高考的压力,家长、教师更注重学生文化知识地学习,因而有意忽略《劝学》中最重要的道德修养的内容。正是这有意无意的错误,造成了学生对文章这句的不理解。
  • 浅谈业余举重训练的几点思考
  • 新课程教育教学改革中,体育教学越来越受到重视,作为业余体校教练也是众多体育教师中的一员。体育教师队伍逐年壮大,体育教师的素质也相应提高。在实际教学中也感到肩负责任重大。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:”健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一指导思想,切实加强体育工作。”作为体育工作者理所当然的承担起培养体育人才的责任。我的训练不同于学校的体育教师,还要担负起培养体育专业人才的初级训练,所以在日常的训练中有以下几点思考:
  • 培养学生英语阅读能力的浅探
  • 阅读是指辨认和理解书面语言,并将书面语言转为有意义语言的能力。高中英语新课标也侧重强调要培养学生的阅读理解能力。在历届高考中学生英语考试的成败往往与考生的英语阅读能力和阅读速度有着直接的关系。下面,结合教学实践,我从培养学生的阅读技巧方面进行一些探讨。
  • 初中数学教学反思
  • 随着素质教育在我国的进一步推行,高扬学生的课堂主体性成了现代教育最重要的特征,追求学生的全面发展,调动每一个学生学习的主观能动性,以取得最大的教学效益。这都对广大教师提出了新的要求,教师面临更大的挑战。为了迎接新的挑战,必须不断地提高教师的综合素质,既要提高教师的学历,更重要的是提高教师的教学技巧,不断提升课堂的教学质量。
  • 如何短时高效提高基层学校田径运动队的运动成绩
  • 我国普通高校高水平田径运动员水平不高、成绩滞后的问题目益严重,已经引起了体育工作者的重视和思考。本文从运动员成绩不理想的原因出发,简单谈了三点关于这一问题的看法。一、正确科学选材我校体育老师从一年级开始在平时的体育课和学校举办的一些田径单项比赛以及学校田径运动会上,注重发现苗子,并及时登记下他们的详细信息,如身高体重,精神面貌,运动特长,身体素质测试结果等,还要了解掌握其父母的身高体重,是否曾经参加过体育运动并取得过成绩,建立完整的运动员档案。
  • 简议物理实验教学中存在的问题及改进意见
  • 随着世界科技的发展和我国科技的不断进步,为了应对来自国内外的竞争压力,我国教育改革势在必行,特别是要加强学生的实验能力和动手能力。高中物理实验教学质量的高低,直接关系到一个民族未来的科研水平,我国高中物理实验教学较之于过去是有所进步,但是还存在诸多问题等待解决,本文就目前高中物理教学中存在的问题及改进意见进行论述。
  • 小学语文教学中阅读教学的有效方法
  • 阅读教学的核心任务是培养学生的阅读能力,此外还要承担其他方面的任务,如丰富知识积累;掌握阅读方法与策略:获得人文教育、陶冶情操、发展个性等。本文阐述了小学语文教学中阅读教学的重要性,对阅读教学的有效性策略进行深入分析。小学语文新课程中对小学阶段学生的阅读量进行了明确的规定,拓展了阅读范围。阅读教学是探究性学习模式的一种,让学生在对文学作品理解、感悟、鉴定与评价的过程中完成教学内容。
  • 感悟高校思想政治理论课教师的师德建设
  • 高校思想政治理论课教师,要解决学生厌学的问题,要从自身做起,在自己坚信马克思;主义的基础上,用爱铸就师魂,用心培养学生;严谨治学,甘坐“冷板凳”;转变观念,全面创新教学;淡泊名利,追求崇高境界。使思想政治理论课的教学成为精品,成为吸引学生学习、引导学生向上的“催化剂”。
  • 如何提高学生的作文水平
  • 如何提高学生的作文水平,这是众多作文教学工作中的一个突出的问题,在作文教学中,我们不光要重视写作方法、技巧和语言的训练,而且要重视以下几方面的训练。
  • 浅谈如何提高语文课堂教学效益
  • 语文课堂教学要以学生为本,确立适合学生个性发展和品德养成的课堂教学方略,培养和造就具有创造意识和实践能力的创新人才。若教师的教学方法重视学生的积极性、主动性、创造性的发挥,重视师生意见的交流和平等合作,鼓励学生积极进取,让每个学生都体验到成功的快乐;课堂生活充满活力;学生间充满团结、友爱、合作,对学生个性的发展能起到积极的影响。教师为创新而教,学生为创新而学,必将促进学生在主体性、创造性和实践能力等方面的素质得到整体发展。合作教学是以集体教学为主,兼补充分组教学,个别教学的形式,一般以两人组或四人组为单位,采用分小组互助合作的方式,具体开展教师的教与学的互动合作过程,这种合作,不仅能使学生取长补短,而且能培养学生的团结、互助、合作等优良品质。著名教育家陶行知说:“教育最注重以人教人。”他又说:“教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”因此,教师在授课时,要注意营造教学氛围,
  • 浅谈如何上好小学品德与社会课
  • 小学教学中品德与社会课是学校德育工作的重要途径之一。新《课程标准》指出:“小学品德与社会课是以儿童社会生活为基础,促进学生良好品德形成与发展的一门课程,学习做人是该课程的核心理念。”本课程旨在促进学生良好的品德形成,使学生具有良好的行为习惯和个性品质。我担任小学品德与社会课教师十年来,对品德课的教学也有少许经验积累,在道德认识、道德情感、道德行为方面作了一些探索,取得了一些成效。品德与社会是一门活动性极强的课。它的这种性质,决定了它是不受时间、地点、形式、内容所约束的,提高教学质量的方法也应该百花齐放。教师也应该在活动中培养学生良好的道德品质、乐于探究的科学态度、热爱生活的价值观。我们应该从儿童的实际生活中捕捉有意义的内容,因地制宜,因校制宜地选择各种不同的教学活动类型,不断提高品德教育的针对性、实效性、生动性,为学生的品德形成奠定基础。
  • 简谈如何让学困生学好英语
  • 在高中英语教学中,存在着诸多的学困生,这些学困生大多英语基础薄弱,主要表现在基本功不扎实,一般都有着词汇量不够丰富,语法掌握不够到位,阅读能力差等现象和问题,且他们对学习又大多存在着一定的厌学情绪,学习积极性不高,但英语教学在整个高中阶段都有着极其重要的地位和作用,因此,提高学困生学习英语的积极性,帮助他们学好英语对于高中英语教学有着重要的意义,本文拟从不同方面谈谈我个人对于如何帮助学困生学好高中英语的一些看法和建议。
  • 培养学生体育兴趣的方法
  • 兴趣是最好的老师。在小学阶段的学生爱玩好动,但不喜欢上体育课。传统的体育教学模式注重了对孩子身体素质锻炼,忽略了孩子心情愉悦感受,心里或生理上感到“累”、“负担重”,对体育课兴趣不高。
  • 在教学中建立长期有效的评价体系
  • 爱因斯坦说“兴趣是学习的动力。”学生从教本拿到手对新鲜课程的好奇,让学生对英语学习产生浓厚的兴趣,随之而来的是喜欢上英语课。但这种表面产举可能会因为种种原因而导致淡薄,特别是个别学生会因课务繁重、接受能力差、惰性而成绩跟不上去,进击不喜欢英语,厌恶上英语课,转而成绩更差,更不喜欢上英语课……这样恶性循环往往让教师伤透脑筋。怎样才能将学生的兴趣持之以恒呢?怎样才能在学生对英语失去新鲜感将英语当成必学课程后仍能爱好英语,学好英语呢?针对学生的竞争天性,好强爱表扬的心理,我得出一个结论,在学习过程中贯穿良好的评价并持之以恒,让学习成绩好的学生得到表扬,找到学习的成就感,从而更喜欢英语;在评价过程中找出后进学生的闪光点,让他们得到教师的肯定,树立自己的信心,找到差距,从而对学习决不是新投入,在评比竞赛中发现学习的乐趣。因此,在教学过程中建立长期有效的良好评价是维持学生学习兴趣的其中一种手段。
  • 浅谈解剖学基础教学的难点与对策
  • 解剖学是各类医学类学生必修的一门学科。它是研究人体形态与结构的一门学科。它不仅是一门入门的基础学科,而且对各科临床工作人员学习深造起到重要作用。解剖学对于一个初学者来说,既有它的趣味性,也有他的枯燥性。本人在多年从事此科教学过程中,总结了以下几点与大家共勉,以期在解决教学难点的同时让学生更好的掌握解剖学知识的学习。解剖学教学既有学生方面的困难也有教学方面的困难。首先是学生对于这门新学科心理接受有难度,感觉知之甚少,内容枯燥。另外学习方法不当,没有正确的建立解剖学观念等问题;其次是教学环节存在的问题:学时少而内容多,教学条件滞后,多媒体教学的诸多弊端等等。学生存在的各方面问题需要我们灵活机动的予以解决。首先要给学生树立学习的信心和兴趣,避免教学方法僵化。要善于从身边的生活常识入手,引导学生学习带有趣味性、启发性的解剖知识。例如:“人为什么会痛哭而流涕?”“人的黑眼珠就是黑色的吗?”“我们口服药物是怎样对脚上的伤口起治疗作用的?”等有趣的实际生活中的问题,激发他们的学习热情,调动他们的学习积极性。再就是对于一些难于记忆的问题,通过讲故事、编顺口溜的方法帮助记忆,譬如:腕骨可以记住“大小头状钩,舟月三角豆”,足骨可以记住‘‘一二三楔内舟,距骨在上跟在后”,遇到抽象的难点问题可以给学生讲一些通俗的个例,例如骨迷路膜迷路这个知识点,可以如此比喻:工人在大山凿出了一条隧道让火车通过,山就好比是颞骨,隧道是骨迷路,火车就是膜迷路。这样,学生就很容易准确掌握了颞骨、骨迷路、膜迷路这三者的位置关系了。再如,难以记住缝匠肌的功能时我们可以想象一位缝鞋匠修鞋时那种屈髋、屈膝伴有内旋膝关节的姿势,这样一来,学生就比较容易记住缝匠肌的功能了。如此一来,枯燥的课堂引入了大家常见的生活常识,减少了新课程入门难的问题,提高了学生学习乐趣,使课堂教学变得喜闻乐见。
  • 浅谈如何培养小学生写日记的习惯
  • 写好日记是写好作文、学好语文的前提,是学生自我提高和情感成长的真实写照,也是积累写作素材的主要形式,因此我们要求学生尽早起步写日记。特别对于低年级的学生来说,养成写日记的习惯无疑是一种很重要的作文训练方式,为今后成长打下坚实的文学基础。让小学生养成写日记的习惯,是我们学校教育很重要的教学手段,特别是在大力倡导素质教育的今天,应该引起我们广大教育工作者的重视。
  • 浅谈小学备课的几种方法
  • 备课是教师最起码的教学活动议程,它不是对原有救材的复述和教学的照搬,而是教师根据课程标准的要求,钻研教材、分析教材重难点、寻求最佳教学方法、对教材重新构思及巧妙安排的再创作过程。备课是上课前的准备工作,它对于教师具有三点意艾。
  • 浅谈小学数学复习时的策略与技巧
  • 在学生进行了一段时间的学习,认真而又高效的复习,是打好小学生数学基础的关键,也是小学生将来进入中学学习的必要的前提。但如何提高小学生的数学复习效果,很多专家和同行都进行了大量的探索和研究,并且取得了可喜的成果。我就个人教学工作中的得失总结一下,以期与同仁商讨。
  • 浅谈小学语文教学中互动教学的方法
  • 在具体的课堂教学活动中,普遍地存在着教师与学生与学生之间的交往活动。这种交往有不同于一般人际交往的地方,它是以促进学生发展为目的,以人类的文明成果(课程)为中介的一种社会性相互作用。
  • 浅谈指导小学生流动日记的策略
  • 新课程也要求教师成为课程资源的开发者和利用者,教师可充分利用流动日记这一形式,让它成为教育教学的资源之一。日记,天天记,未免感到疲惫;周记,或许有点机械,流动日记可根据自己的实际生活,有感而发,达到了“情智共生,妙趣横生;表达自己,没有顾忌”的效果。流动日记的重要性有目共睹,但是如何指导学生的流动日记,让很多教师很困扰,到底如何有效的指导学生的流动日记,目前国内尚未定论,据我多年来的指导实践,结合多为专家的指点,总结了几点,与同行共同学习,望批评斧正。
  • 浅谈阅读教学的有效性
  • 《语文课程标准》明确指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”从中不难看出,阅读在学生的学习中的重要性。在阅读中学生不仅可以学到丰富的知识,而且可以得到能力的培养。因为“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”(《语文课程标准》)然而,课堂教学时间是有限的。如何在有限的教学时间中,最大限度地提高教学效率呢?现就自己在教学中的实践,谈几点看法。
  • 浅谈中职生厌学原因及转化
  • 所谓心理障碍其实是心理不健康的一种表现形式,他在一定程度上是一种心理变态。存在这种心理的人对人生、生活、学习或工作等诸方面有厌烦情绪或对其中一方面有厌烦情绪。目前职业学校学生存在的厌学现象,就是由于这一心理障碍所引起的。一、职业学校厌学生的心理特点1、自我意识矛盾重重。具体表现在:(1)自我评价过低,沉沦沮丧。由于成绩不良而遭受长期冷遇,这些学生对自己失去信心,认为自己很“笨”“不聪明”,学习是没有指望了,自己看不起自己,也认为别人看不起自己,因此厌学、厌世,但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解、谅解和信任。(2)自尊心非常敏感。他们渴望尊重又得不到尊重,由于自尊心受到伤害和长期得不到满足,很多学生以嫉妒、暴怒的方式表现自尊心,其实质是以扭曲的形式维护自尊心。
  • 如何建立“以学生为主体”的教学方式
  • 学生是学习的主人,教师的作用在于成为学生学习的组织者、引导者和合作者。建立“以学生为主体”的教学方式,使学习既有利于学生打好基础,又有利于学生形成健全人格,更有利于学生去探索、创新。
  • 浅谈如何指导小学低年级课外阅读
  • 《语文课程标准》十分强调学生阅读量的积累,对小学低年级学段就提出明确的要求,那如何引导他们完成这个阅读目标,这需要我们小学语文教师在教学实践中不断的积累经验,多方面激发小学生的阅读兴趣,总结适宜、科学的方法加以指导,从而养成终身爱读书,读好书的习惯。
  • 引领孩子走进书的世界低年级学生读书指导
  • 叶圣陶先生提出:“看书读书是每个人一辈子的事情。”读书在学生的成长中起着重要的作用。古今中外,无数贤人志士,科学家对书的爱好达到如痴如醉的程度。他们高度评价书籍,“书籍是全人类的营养品”。“理想的书籍是智慧的钥匙”。读书是学习的基础,要获取知识,就离不开读书。少年儿童时代是读者的黄金时代,是学习的最佳年龄,学生应该爱读书,提高读书自觉性,强化阅读能力。其实孩子们都喜欢书,每当走到卖书的地方,都会看到一些孩子围在那里,左看右看不肯离开,恨不得把这些书全都买下来。
  • 播撒“爱”的种子,收获金色的秋天
  • 职业有分工,性质各不同,但究其实质都与农民耕作无异:春天播种什么,秋天收获什么,洒多少汗,结多少果。教育亦然。教育家罗素提醒我们:“爱,是一缕金色的阳光,凡是教育缺乏爱的地方,无论是学生的品格还是智慧,都不可能充分地或自由地发展”。所以教师播种知识,就会收获人才,如果播种“爱”,则会收获整个金色的秋天。大象无形,大言稀声。
  • 在体育教学中如何有效地运用体育游戏
  • 体育游戏是按一定目的和规则停止的一种有组织的体育活动,具有文娱性、智力性,能够激起学生参与体育活动的兴味和积极性,能够熏陶情操,开发智力,加强体质。游戏教学在初中体育教学中的应用,可以通过学生之间的游戏互动,来增进他们的情感交流。这种情感教育的目的在于:通过培育学生的团队协作精神,从而激发出他们的社会交往能力。初中体育教学对学生社会交往能力的训练,将极大的支撑起他们未来的学习与生活。
  • 在小学数学教学中有效开展综合实践活动
  • 随着小学数学新课标的推进,小学生的数学学习应该是现实的、多样化的、有趣的,探索性学习活动应该成为数学学习的主要方式之一。为了改变学生的学习方式,实现数学学习由被动向主动、枯燥向有趣、单一向丰富的转变,在数学教学中要积极开展数学综合实践活动,能有效促进学生生动、活泼、主动地发展。一、活动应以学科知识为支撑.社会生活为载体小学数学教学应从学生的实际生活出发,把数学教学与现实社会生活紧密联系起来,使数学问题生活化,生活问题数学化;使学生感受到数学来源于生活,并服务于生活,从而了解数学价值,培养数学意识,体验生活,认识社会。纵观整个小学数学教材,数学实践活动存在于“与教材密切联系的数与运算和其它概念的发现,空间与图形部分的几何形体的认识,与学习内容密切联系的生活中数学信息的收集、整理和分析等”;存在于由生活引发的,用所学知识来解决的生活中的问题,说明生活中的某些现象。
  • 优化初中英语写作的教学方法
  • 英语是初中教学的重点科目之一,英语写作能力是英语语言运用能力的集中体现,也是初中英语教学的难点。英语教师在进行写作的教学时,应该对教学方法不断探索,采用教学效果比较突出的方法进行课堂教学,以实现学生英语运用能力的提升。一、营造良好的学习氛围。改变学生惧怕写作的心理传统的教学模式和方法,总是教师“满堂灌”,课堂上教师总是向学生灌输。学生始终处于消极、被动的地位。没有什么轻松、愉快而言,因而也就无兴趣可谈。我曾经觉得自己在课堂上就是把文字就进行肢解。教者如是想,更何况是学生呢。因此,必须改变这种方式。语言学习是一个积极的动态过程。而以任务型教学活动为模式的英语课外活动,它是以学生的兴趣为出发点,学生带着真实的目的任务去学习,学生是任务的探索者、研究者和发现者;在任务活动的过程中充分发挥学生学习的主体性和主动性;学生在心灵深处将学习变成一种积极的心理需求;日常学习中许多不能独立解决的问题,在集体活动中,通过互动、互助,都能得到很快解决。在这样的课堂上,学生不仅主动高效地获取知识。还可充分感受到成功的乐趣,且最大限度展现学习者学习的潜能。
  • 浅议对初中语文阅读理解的几点看法
  • 本文在对阅读理解内容进行阐明的基础上,重点对影响阅读理解能力的因素和提高阅读理解能力的方法进行了分析。
  • 浅谈农村小学科学教学
  • 小学《科学》是一门以培养学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以及探究为主的学习活动,是培养学生的好奇心和求知欲,发展学生对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的能力。在使用科学教材的几年时间里,我的感触很深,并觉得这一教材真正从学生的生活实际出发,从社会的需求出发,充分依据学生的身心发展规律,追求科学性、实用性、教育性诸多方面的统一,有利于促进学生的发展。接下来,我想谈一谈自己在使用这一教材中的几点认识和体会:
  • 如何培养学生的体育兴趣
  • “兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用。培养学生的学习兴趣,激发良好的学习动机,对于充分调动学生学习的积极性是极为重要的。在新课标下,发展学生的主体性,体现学生主体创新的精神,应成为体育教师新的教学观。这就要求体育教师在新的教学理念指导下,通过教师有意识的对学科意义及相关理解的传达,改变教学组织形式及教学方法,改变学生的学习态度,提高学生的学习兴趣。
  • 上好小学数学课的几种方法
  • 怎样才能提高小学数学教学的有效性,上好小学数学课呢?这就要求教师要善于激发并保持学生的学习兴趣,把数学课堂创造成一个充满活力、魅力无穷的舞台,让每个学生在这个舞台上淋漓尽致地展现自己。启迪学生的思维,让学生积极地感受数学美、追求数学美。本文是结合作者的教学实际,在此谈谈自己的观点。
  • 英语作业中的“优惠券”——浅谈中高年级英语作业分层问题
  • 《英语课程标准》规定:“基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心……并指出:课程特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心……”可见,激发兴趣已被一种任务和理念的形式提出。而关于学习兴趣的问题,古今中外不少思想家、教育家和心理学家也都有论述。我国孔子在两千多年前就指出:“知之者不如好知者,好知者不如乐之者。”爱因斯坦也曾说过:“兴趣是最好的老师。”现代心理学家皮亚杰说:一切有成效的活动必须以某种兴趣为先决条件。”苏霍姆林斯基指出:“学习兴趣是学习活动的重要动力。”
  • 初探“初中生作文言之有物”的途径
  • 全国中语会课题“初中生作文言之有物策略研究”正式立项,对于我校老师和学生来说都是一件喜事。可我们实验教师在刚接受这个任务时很茫然,不知如何有效实施,开学初学校请了专家程均老师做了指导。我们的实施方案终于清晰起来,采用科学的方法和合适的途径去激发学生潜在的写作能力,是本课题的意义所在。我校课题组长及实验老师经过开会讨论,我们实验教师按年级分为三小组分别负责励志类(求学、成才、理想等)、美景类(自然美、艺术美、人性美等)、社会热点类(民生、伦理、美德、环保等)素材的收集和整理。我们还召开了实验学生动员大会,让他们每人准备一本软面抄,可练笔、可摘录、可剪贴……形式不拘一格。到现在已将近一个学期,已初见成效,作为一线教师,根据平时教学经验的积累和半个学期的摸索,我初步探索了几条“初中生作文言之有物”的途径。我在这里与各位专家、老师交流一下,希望得到各位专家和各位同行的进一步指导。
  • 浅谈提高农村小学语文写作能力的方法
  • 写作教学是语文教学的重要组成部分,然而,农村学生的写作水平普遍偏低,这就形成了语文教师在教学中的一大难题。我就如何提高语文写作教学谈谈自己的观点。首先,要打开学生的兴趣之门;然后,要培养学生留心观察,捕捉写作素材;其次,在阅读中不断提升写作的能力;最后,修改是习作的重要环节。
  • 探索音响与音乐在教学中的学习策略
  • 音乐作为一种特殊的音像和人们的生活息息相关,人们可以通过音乐来宣泄自己的情感,可以通过身体律动来创造音乐,孩子们在身边的音响中发现和创造音乐,不仅能激发他们学习的兴趣,更能让他们的音乐创造能力得到很好的发展,只有自己在音乐学习过程中找到乐趣才能真正地爱上音乐。
  • 体育欣赏教育应用的方法
  • 为了进一步实施高中体育新课程改革,满足高中生的需求,探究新的教学方法和教学形式已是当前高中体育教学迫在眉睫的问题。传统的体育教学,理论教学相对匮乏,体育欣赏教育作为一个全新的教学方法,能够有机将理论与实践相结合,使高中体育教学进入了一个全新的环境。体育欣赏教育是指学生对体育教学项目这一客观存在事物进行的审美活动。而体育审美教学是通过体育欣赏教学将体育项目的基础知识传授给高中生,使其具有欣赏体育运动所表达出来的精神文化和体育运动内在魅力的能力,进而激发学生积极学习体育技能,热情参与体育活动的兴趣。体育欣赏教育作为新的教学形式,营造了一种以欣赏为主的教学氛围,与新课标的主要思想相符。
  • “先学后教”在小学语文教学中的实践体会
  • “先学后教”的课堂教学模式目的是使学生通过自主阅读与独立思考,以及对文本展开充分想象与联想,从而使阅读更加深入,逐渐形成探究能力。
  • 浅议在小学语文教学中如何激发学生学习兴趣
  • 兴趣是人们认识、欣赏与探讨某种事物的倾向,它不是先天固有的,而是后天获得的。例如:一些体育迷,一谈起体育便津津乐道,对体育节目特别迷恋,这就是对体育的兴趣。因此,兴趣具有很大的可塑性,尤其是对于初步探入世界和社会知识形态的小学生,能随着环境的变化而做到相应的变化。学习兴趣是学生有选择、积极愉快地学习的一种心理倾向。当孩子们兴趣盎然地投入到学习中时,学习就变成了一种特殊的享受、一种精神的需要。所以我认为学习兴趣是学生学习中,特别是语文学习中最现实、最活跃的成分。如果能激发起学生学习语文的兴趣。就能取得事半功倍的效果,这对于教师的“教”和学生的“学”都具有非常重要的意义。
  • 优化小学数学高效课堂的几点方法
  • 在新课改背景下,小学数学教学面临的是更加开放、更加多元化的课堂模式。创建以“优质、高效、减负”为目标的高效课堂,能提高课堂效率,减轻学生负担,满足学生发展需要,满足人民群众对优质教育的需求,这也正是我们每位教师孜孜不倦的追求与梦想。高效课堂是指教育教学效率或效果能够达到相当高的目标的课堂,具体而言是指在有效课堂的基础上完成教学任务和达到教学目标的效率高、效果好,并且取得教育教学的较大影响力和社会效益的课堂。
  • 在实践中体验生活
  • 实践性是综合实践活动课程的本质特征。实践的课程观不再把课程仅仅看做“学科”“知识”或“教材”,而把课程看做学生在教师引导下进行的积极主动的实践活动。教师们带着学生用稚嫩的手挣脱传统教学的束缚,在自然界中探索,在文本字里行间中寻找秘密,在调查、访问、考察、实验、制作、劳动的过程中体验。尊重兴趣,发挥特长,贴近生活,走进自然,走向社会。
  • 要“作文”先学“做人”
  • 作文教学中,老师多重视学生的“作文”,却忽视了学生“做人”,以为多练精改就能写出好文章。其实不然,要作文,先学会做人,做人是前提、是根本。人培养好了,作文才有价值和意义。文如其人,故培养学生做人,是语文教育工作者的当务之急。为此,我们可选一下途径:正确对待教育对象。在教学中,教师只重视教作文的写法,空洞又脱离实际,学生被动地接受,盲目听从,其后果不堪设想。语文教学,不仅是学习语言文字,更重要的是学生通过教材的学习,学习前人对世界、对人生的认识,接受美的熏陶,培养高尚的志趣,主动追求美。语文教育要变革,必须从培养学生做人开始,通过培养其习惯、兴趣,启迪思维,激发情趣,磨练意志等方法来影响学生,激发其学习、探索、创新,保障语文学习的活力。帮助学生认识自我、社会和人生,缩短认识上与实际的距离,为作文奠定思想的基础。中学阶段是学生身心逐渐成熟的阶段,他们开始关心并力图认识自我、社会和人生,并按照学校教育的认识去评判一切。然而,一但走向社会,一接触实际,常常感到社会的复杂、人生的坎坷。反差之大,会使其迷茫、动摇。所以,做为语文教育,特别是语文老师,就应引导学生,紧密联系实际,借助古今人们的认识,结合自身的实践,站在一个新的高度上去认识和评判,帮助学生释疑解惑。消除了迷茫和困惑,学生就会更有信心去做人,并把自己的判断与认识通过作文反映出来。作文就有了灵魂。
  • 最拿手的情景教学法
  • 看着新鲜的牛奶、诱人冰淇淋、香蕉,还有一台搅拌器,老师,这是要干什么?你说孩子们能不兴奋不已、跃跃欲试吗?大量的生词,以及伴随而来的用法、句型、习语,就那么短短45分钟,怎样让学生掌握到最好?用“情景教学”法。学生也可以尝试着“情景学习”法,多给自己创设一些场景,把周围环境里的元素、或者想象的元素都有机整合起来,加深巩固记忆,积累学习能力。
  • 谈谈课堂外的数学教学
  • 对于教学中出现的这些问题,很多是在课堂上解决不了的,这就需要在课外有针对性地解决,亦即使进行课堂外的数学教学。广泛开展丰富多彩的课外数学教学,对课堂教学有着重要的辅导作用,对学生学习数学有着极大的促进作用,是实施素质教育的一个重要环节。只有在教学过程中坚持课内与课外相结合的原则,才能够全面地提高教育教学质量。
  • 小学语文快乐阅读策略
  • 阅读是语文教学的重要组成部分。众所周知,阅读在语文教学中所占得比重非常大。本文紧扣主题,对有效提高小学生的阅读能力进行全面的阐述,(一)通过立足学生生活培养学生的阅读兴趣。(二)精心设计导语,提问题,设疑问,激发学习兴趣。(三)表演展现童真童趣,洞察文章内涵。(四)创设媒体情景,渲染学习气氛。
  • 有关提高初中数学教学有效性的思考
  • 课堂教学是中学数学的课程得以实施的最基本途径,教师应当注意在中学数学课堂教学中贯彻新课程倡导的理念与方法。本文分析了影响课堂教学有效性的基本因素,阐述了初中数学课堂教学有效性的内涵后,最后总结并提出了实现提高初中数学课堂教学有效性这一目的的方法。
  • 小议初中音乐课堂教学的几种方法
  • 课堂教学是实施素质教育的主阵地。因此制定好教学目标,把握住每一个教学环节,紧扣音乐元素,精心设计音乐活动,充分挖掘教材的旋律美、节奏美、力度美、歌词美,以教师动情的演唱、演奏,生动有趣的讲解。启发学生细细品味音乐,以达到培养学生树立正确的审美趣味、进行审美体验、提高学生的音乐表现能力和创造能力的这一目的。
  • 小议小学语文教学创新能力的几点方法
  • 小学是教育的初级阶段,为学生的未来教育提供基础,在整个教育过程中起着重要作用。语文作为小学教育中的主要课程,培养学生的语言能力,墨最基础箩入门课程,本文主要针对我国小学语文教学的一些情况,探讨在新时期如何创新语文教育,使语文教育得到长足发展。
  • 小议幼儿教育中的语言教育方法
  • 语幼儿时期是人语言能力发展的黄金时期,语言作为一种思维工具和交往工具,始终伴随着幼儿的生活、游戏和认知等过程,语言交流是幼儿获得信息的重要途径。学前期是儿童创造力产生和发展的关键时期,也是儿童学习语言的最佳时期。
  • 浅谈中长跑战术
  • 跑步是人类最自然,最普遍的运动。长期参加中长跑训练和比赛能培养人们坚忍不拔的意志品质和战胜一切困难的勇气,对人的思想感情,性格的改变起着重要作用。通过战术能力的训练,不但能取得好的训练效果,还可以使运动员学会控制和调节比赛中的自我状态。中长跑的战术非常重要,在水平相当的情况下,正确的战术是运动员取胜的关键,并能出其不意地战胜对手,所以战术训练也是比赛胜利的关键环节。
  • 小议小学语文课堂的高效教学方法
  • 语文作为一门工具化的语言,在传统教学中,往往更注重于造句子、背文章,依靠教师满堂灌,强压学生做大量练习的教学方法,来提高语文的教学质量。但是这种高压式的教学方式,使得学生们厌学情绪大增,甚至可能变得叛逆起来,在素质教育提倡以来,如何提高小学语文课堂的高效性,也日益被人们关注了起来。
  • 浅析如何提高学生阅读能力
  • 提高学生阅读能力是语文教学的重点和难点,教师要充分利用“读”,让学生在语中积累,读中感悟,教会学生掌握必要的阅读方法进行独立阅读,自主学习,发扬个性,加强课外阅读,满足学生读书需求。从而提高学生阅读能力。
  • 浅谈英语写作的心得
  • 优秀的英语写作者必须具备较强的综合实力。经过多年的教学积累,我就如何提高英语写作展开论述,通过感受生活、积累词汇、勇于开口、模仿范文、课外练笔等方式,来提高英语听、说、读、写各方面的能力,使每位学习者在英语方面得到全面发展。
  • 浅析初中古诗词教学策略探究
  • 古诗词是中华民族艺术宝库中的一颗耀眼的明珠,是国学艺术的瑰宝,具有重要的文学价值与审美价值。初中语文教材中收编的古诗词,往往具有丰富的意境,真挚的情感,语言精练。新课改对语文教学观点和方法都提出了新的要求,古诗词教学也应该在新课改的理念下与时俱进,不断优化。如何轻松的领会古诗词中的涵义及意境,本文提出了一些建议。
  • 浅谈如何让学生爱学、想学、会学
  • 《数学课程标准》指出:通过数学教学,应让学生了解数学知识,提高学习数学兴趣,养成良好的学习习惯和科学态度。多年的教学实践,使笔者深深感到:在教学中,要善于摆正教与学的位置,把重点放在“学”上,教师要从学生实际出发,采取有效手段,让学生爱学、会学,从中了解数学知识,提高学习数学兴趣,养成良好的学习习惯和科学态度,发展能力。一、注意建立融洽的师生关系。促使学生爱学在小学生的信中,老师是神圣的,又是可畏的。笔者抓住孩子的这种心理,在课堂教学中,用和蔼的态度和亲切的语言来启发、引导、点拨他们。教学《小数的基本性质》时,通过观察等式0.1=0.10=0.100,让学生讨论:“从左往右看,小数末尾有什么变化?”“再从右往左看,小数又有什么变化?”“你发现什么规律?”“怎样概括这一规律?”等等。这样,给学生提供表达思想的机会,也只有让他们去表达,才能暴露思维过程中的缺陷。此时,教师根据学生的表达情况,因势利导,给予点拨,能有效促进学生思维的发展。在教学《商不变的性质》时,学生通过观察几组算式,概括出“被除数和除数同时扩大或同时缩小相同倍数,商不变”这一规律,这时可出示6+2=(6X0)+(2X0)=3这一式子让学生判断对错。
  • 化诗人文,让文章诗意盎然
  • 本文针对当前中学生害怕学古诗文、写作文的现状,深入探索研究,尝试将诗歌的教学与作文的指导结合起来,指导学生从多角度大胆化诗入文,有效地提高了学生作文的水平,大大地激发了学生学习古诗文的兴趣。
  • 论高中英语阅读教学模式的构建
  • 传统的英语阅读教学模式存在着很多的不足,我们必须不断寻求新的方法,构建新型的英语阅读教学模式。英语阅读在高中学生的英语学习中占有十分重要的地位,再加上近几年高考英语中对阅读的要求的提高,因此高中英语教学中构建科学合理的阅读教学模式有着重要而现实的意义。
  • 教学不可“一视同仁”
  • 作为一名教师,每天走进课堂,进入视线的是那张张求知若渴的纯真、稚的笑脸,但当你仔细去欣赏时,不难发现在这张张笑脸之中,有时还掺杂着一丝丝的苦涩,那就是由于孩子们的潜质存在着差异,理解能力、接受能力的不同,对于教学中的同样一个问题,并不是每一个学生都能在同一时间内轻松理解和掌握的,对于优秀的学生,可能老师稍加指点,就已心领神会了,对于中等生,可能练习两遍也就能顺利掌握了,但是对于后进生,有时一遍、两遍根本不行,还需要三遍、四遍的讲解,才能明白,这就要求教师在教学中不能一视同仁,要根据孩子们学习能力上的差异、基础水平的不同,既要兼顾全体学生,也要力求做到:优秀学生“吃”得好,中等生“吃”得饱,后进生也要“吃”得了。
  • 影响农村村级小学学生学习成绩均衡发展的因素
  • 在各级各类学校中,村级小学是一个特殊的群体,它们学生少,办学条件差,教育质量低,相对于城市学校,他们是那么微不足道。然而,正是因为有了这数以万计的村级小学,才筑起中国义务教育的基础,只有村级小学学生学习成绩发展均衡了,义务教育的整体质量才会真正提高。我们必须正视现状,查找原因,客观地分析各种各样的情况,才能真正地寻求出解决问题的途径和办法。
  • 初中生物趣味化教学
  • 现代教育心理学认为:兴趣是积极探求知识的一种带有情绪色彩的意向活动,它能引起学习的需要,是学习动机中最现实、最活跃的成份,是学习的一种动力。所以只有当学习者本身对学习发生浓厚兴趣时,才能使整个学习积极起来。那么,怎样才能激发学生的兴趣呢,现联系生物教学实践,谈谈自己的点滴体会。一、通过案例或故事引入,激发学习兴趣。许多案例或故事不仅蕴含丰富的生物学知识,而且内容鲜活,不失为激发学生求知欲的一种好方法。如讲到“近亲结婚的危害”时,向学生讲述这样一则悲惨的婚姻故事:1840年2月,21岁的英国女王维多利亚和她的表哥(舅舅的儿子)阿尔伯特结婚,当时谁也没有想到,这场婚姻会给她的个人生活带来巨大的不幸,他们一共生了9个孩子,4男5女,4个男孩子3个患有遗传病——血友病,女孩子也是血友病基因的携带者。学生听后,兴趣盎然,课堂气氛活跃,个个若有所思,使学生更加深刻地理解了我国婚姻法规定禁止近亲结婚的重要意义。二、巧妙设置悬念,激发学习兴趣。一堂课中,若只有教师平铺直叙,无法激起学生的求知欲。而要充分发掘学生的主观能动性,方法很多,其中设置悬念、质疑答问法是比较有效的一种。对于悬念的设置,可以应用在讲授新课过程中,也可应用在复习课中。无论用在哪里,都能使学生的注意力集中在所学内容上。例如在复习“细胞怎样构成生物体”时,可以设置一些问题让学生回顾讨论,如:关于细胞分裂、细胞生长和细胞分化三者的先后关系是怎样的?在生物个体生长发育中的作用各是什么?正常细胞能无限分裂吗?如果没有细胞生长,那么受精卵分裂的结果会是怎样?细胞能无限生长吗?为什么?什么状态的细胞才能进行分化?细胞分化的结果是什么?通过对这些问题的回顾思索和讨论,学生能更加牢固地掌握相关知识。
  • 优化初中数学课堂创新的几种方法
  • 由于新课改的逐步实施,对教师的教学方法提出了更高的要求,要求教师要不断创新,改变传统的教学方法,重视学生的主体地位。初中数学是初中课程教学的基本课程之一,对于培养学生的数学思维能力有着重要作用。在新课改要求下,初中数学教学,要创新教学方式方法,丰富课堂内容,提高教学效果。初中数学在培养中学生严密的逻辑思维能力方面有着不可替代的重要作用,因此常被视为最重要的基础课程,但恰恰由于过度的重视,使得初中数学教学越来越深、越来越枯燥,不仅不能很好地培养学生,反倒让学生失去学习的积极性,在新的教学环境和背景下,初中数学在认识到课程重要性的基础上,还需要创新教学。
  • 作文之初的引导
  • 在整个小学语文教学中,语文作文教学既是个重点也是个难点。小学语文作文教学该如何下手,是许多语文教师感到非常头痛的问题。毫不夸张地说,从一个学生的作文就可以看出其语文水平,因为作文是学生语文能力的综合反映。小小的一篇作文就囊括了语文的许多知识点:字词句的应用、标点符号的用法、修辞手法的使用等等。由此,作文教学是个不容忽视的问题。
  • 浅谈初中语文课堂有效性教学
  • 课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,让学生学有所获,能力得到提高,真正做到让学生喜欢学习,主动学习,最重要的是让学生学会学习。新课改倡导学生通过体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生的综合语言运用能力,着重提高自主学习和合作的能力;教师在“任务”与“应试”双重压力之下,既要安排课堂活动,又要讲解语法知识,教师教得累,学生学得也累。因此,优化教学过程,构建高效的语文课堂就显得尤为重要。课堂教学的有效性、高效性要求教师在每节课上都让学生有收获、有提高,而当前想提高课堂教学的效果,必须借助于现代信息技术手段的辅助。社会的发展对人才的要求越来越高,高素质人才的培养成为整个时代发展的特征,因此教育的竞争同趋激烈。在这种情况下,我们的教学不允许出现浪费:时间的浪费、智力的浪费以及其它教育资源的浪费,任何一种浪费都不利于学生素质的发展,都会造成教学的高耗低效。而教学系统结构的优化与否是导致教学效率和质量高低的重要因素。追求高效的语文教学不仅成为广大师生的目标,同时也是整个社会对教育的期待。课程改革,让课堂充满了激情和活力;课程改革,让语文教学更精彩。“一切为了学生,为了每一位学生的发展”是新课程的教学理念,为此新课程下的课堂教学,既要师生互动起来,又要提高课堂教学的有效性。如何提高中学语文课堂教学的有效性,值得我们每一位老师思考。怎样才能提高语文课堂效率,切实减轻学生的负担呢?我觉得可以从以下方面进行。
  • 如何调动学生自我管理的主动性
  • 以人为本,让每个学生得到全面、和谐地发展,这是21世纪教育发展的趋势。通过开展学生个人自我管理活动与班级自我管理活动,优化家校教育力量,引导学生学会自省、学会合作、敢于竞争、敢于创新,逐步树立自我管理意识,培养良好的自我管理行为习惯,提高自我管理能力,势在必行。为了更好地引导学生自我管理,自我发展,开创自主育德的新局面,我在平时的班主任工作中做了以下努力,并取得了良好的效果。
  • 新课改后高考化学的复习
  • 化学科试题旨在测试考生对中学化学基础知识、基本技能的掌握情况所应具有的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力;试题还应力图反映出考生能够初步运用化学视角,去观察、分析生活、生产和社会中的各类有关化学问题。高三化学备考复习是一项系统的学习工程,复习的主要目的是帮助学生将零碎的化学知识进行加工、整理,使之网络化、规律化;对知识点、考点、热点进行分析、思考、归纳,以便夯实双基,提高学生分析问题和解决问题的能力。高三化学复习内容多,时间紧,要提高复习效率,就需要注重学习方法的探索,充分调动学生的主动性和积极性,不仅想方设法让学生跟上老师的复习思路,还要根据自己的实际情况进行调整。
  • 高中英语学习方法指导
  • 二十一世纪的合格人才要具有三项基本技能:会开车,会电脑,会外语,而作为最普遍和流行的语言,英语在学生学习生活之中的重要性不言而喻。无论是考大学还是考其他的证件,英语都是十分重要。在高考之中英语同样是占有了重要的地位,对于学生来说,学好英语是高考顺利的保证。本文就如何学好高中英语为同学们进行分析和解答。
  • 浅谈语文作文教学
  • 本文就作文教学中教师如何帮助学生认识优秀作文的标准,引导学生通过典型事例来表现主题,引导学生观察生活,从生活中选材等方面阐述了个人的见解。
  • 初中英语教学反思
  • 随着社会的进步,国家的发展,英语在我们国家的地位日益严重。无论是国家还是社会都十分重视英语的发展。初中英语是学生日后深造和学习英语的基础,教师们肩负着艰巨的教学任务,要为学生打学习英语的基础。面对教学教师需要反思,有反思才会有进步,本文就初中英语的课堂教学进行反恩,希望有助于各位教师的教学发展。
  • 对初中语文阅读教学方法的探讨
  • 语文作为一门语言性质的学科。它侧重培养学生的听、说、读、写能力,而这其中,初中语文阅读教学是其教学的主要形式之一,也是学生获得语文知识的主要途径,通过阅读教学,能够很好的启迪学生的智慧,激发学生的思维,培养学生的能力。因此,阅读应作为初中语文教学的重中之重,阅读能力的培养直接关系到初中语文教学质量的高低,本文拟从以下几个方面谈谈初中语文阅读教学方法。
  • 营造一片以人为本的教育芳草地
  • 为了更好的全面贯彻党的十八大精神,我时刻学习着党的指导思想特别是科学发展观重要论述摘编,其中科学发展观的核心是以人为本,这不仅让我想到作为一名教师在教学中也要做到以人为本。,把“人”真正置于教学中心地位,使教育在体现时代共性的同时,促进人的个性发展。在思想政治教育更应坚持以人为本的原则,那么在教和学的互动中怎样才能做到以人为本,营造一片教育芳草地呢?
  • 浅谈生物教学中对学生“提问”能力的培养
  • “倡导探宛性学习”是新课程的核心理念,科学探究起始于发现问题、提出问题。在生物教学中,教师若能引导学生提出问题,就更能促进学生深入有效的学习。本文就学生“提问”能力欠缺的现状,从激发学生学习兴趣、创造民主的课堂气氛、在观察现象中引导、引导学生勤思考,多联想方面,探讨如何在生物教学中培养学生的“提问能力”。
  • 持之以恒地抓好学生的养成教育
  • 什么是教育?简单一句话,就是要养成习惯。学生养成教育虽不是教育的全部,但在教育中占有重要的地位。我们只有抓好养成教育,才能促进学生终生发展。(一)养成教育的意义魏书生认为:教育就是训练,就是养成。养成教育就是培养学生的良好行为习惯的教育,它以行为训练入手,综合多种教育方法,让学生经过规范化的行为模式的反复训练,最后形成条件反射,形成良好的行为习惯,全面提高学生的“知、情、意、行”。它虽然不是德育教育的全部内容,但却是德育教育“质”的指标,为学生个人成才,为社会进步提供了有力的保障。
  • 浅谈初中数学教学中如何进行德育渗透
  • 有句话叫“百年教育,德育为先”,在新的课程标准中也把德育教育放在了十分重要的位置,德育工作是教育事业的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心,是塑造学生心灵的奠基工程。“教学永远具有教育性”这是教学的重要规律。加强学生思想教育,其意义不言而喻,初中阶段是学生人生观、世界观、行为准则形成的关键时期,初中教学在培养学生良好的道德品质、行为习惯方面担负着重要任务。而教学活动是对学生进行思想教育的主渠道,是学生道德修养之“源”。怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢?下面我就把我在初中数学教学中如何进行德育渗透的做法和大家进行交流。
  • 加强实验教学提高学生的动手能力
  • 通过在实验教学方面的尝试,我们觉得这对加强实验教学起到积极的作用,既疲高学生的动手能力和独立思考能力,又激发了学生的创新意识,取得了良好的教学效果。
  • 浅议在素质教育下语文教师应具备的观念
  • 在应试教育的长鞭驱使下,某些地区的部分教师仍是只注重死板知识的灌输、注重机械的模仿,始终未能把培养学生的实践能力与创新精神纳入教学轨道,而我们的莘莘学子只能在同一规定的时空内,用同一规定的方式,接受同一种规定的结论,不是在主动、从容、创造性的学习,而是被动地急功近利的沦为知识的奴隶。到头来“读,读不来;写,写不出。”那么,如何使我们的中学生的语文能力得到增强,以适应现代社会发展的需要呢?我想;在素质教育下,中学语文教师在实际教学中应体现以下几种思想。下面就此谈些粗浅的看法:
  • 英语分层教学 一切为了学生
  • 在我国普遍的班级授课已远远不能满足目前的教育需求,运角分层教学能很好地弥补其不足,在教学中能更好地贯彻以人为本,因材施教的教育理念,起到保尖、促中、补差的作用,从而达到“分层是为了无层”的最终目的。
  • 数学教学中的德育渗透
  • 国家教委颁发的《中学德育大纲》明确要求:“各科教师均要教书育人,寓德育于各科教学的教学内容和教学过程的各个环境之中。”中共中央国务院《关于深化教育改革全面促进素质教育的决定》也指出:“进一步改进德育工作的方式方法,寓德育于各学科教学之中。”因此,数学学科在教学过程中也必须结合教学内容,适时适度地对学生进行思想道德的教育,教师要充分利用教材中具有内蕴的思想素材,对学生进行德育的渗透。
  • 培养学生学习历史的兴趣
  • 历史是学习的重要内容,培养学生学习历史的兴趣相当重要,教师可以提升自己的历史素养,让学生从教师身上感受到历史的魅力;教师可以给学生推荐历史书籍,让学生博览群书;教师可以采取多样的教学方法,让学生轻松学习;教师可以组织学生参加各种竞赛,鼓励学生取得更大的进步:
  • 如何培养学生的问题意识
  • 创设良好的教学环境和营造民主和谐的氛围,开发并训练批判性思维,采用启发式教学,精心设置问题情境,从而激发和培养学生的问题意识,最终促进创新精神和创新能力的发展。问题意识是思维的动力,创新精神的摇篮。强化学生的问题意识是新课改的呼唤,是培养学生创新精神的起点。高度肯定和重视学生问题意识的培养,为中外教育家所共识。但是我国学生的问题意识的缺失已成了不争的事实。创设良好的教学环境和营造民主和谐的氛围,开发并训练批判性思维,采用启发式教学,精心设置问题情境,从而激发和培养学生的问题意识,最终促进创新精神和创新能力的发展。学生问题意识比较薄弱,具体表现为两种典型形式:第一种是不敢或不愿提出问题,第二种是不能或不善于提出问题。那么如何培养学生的问题意识呢?
  • 中学生物理思维能力培养的结构分析
  • 如何培养学生的物理能力呢?笔者认为关键是学生物理思维能力的培养,中学物理教学大纲就中学物理教学培养能力的问题提出了三个方面的要求,即实验技能、思维能力和运用数学知识解决问题的能力,而思维能力则是物理教学中能力培养的核心。结合中学物理教学,谈谈物理思维能力培养。
  • 操作、感知、深思
  • 借助教材(北师大版,三年级下册,《什么是面积》一课。),在生活中凝结,雨用数学观去总结,结出对面积的初步认识。依据认识规律,学习在继续,以比较长方形、正方形面积大小为深入点。在学生动手操作、小组合作交流,全班展示,获得大量展示结果之后,作为数学教师,适时充分发挥主导作用,主导学生举高望远,不仅仅比较长方形和正方形的面积大小,并促使其产生欲望。师:同学们知道了面有无限个,并且形状多种多样,仅仅比较了一个长方形和一个正方形面积的大小,这样的相差,能不心动吗?你想告诉老师和同学们什么?
  • 浅谈中学生良好行为习惯的养成
  • 良好的行为习惯不是与生俱来的,是通过后天慢慢培养形成的,而中学时期是培养学生形成良好行为习惯的最佳时期。抓好中学生养成教育才能使学生成为诚实守信、言行一致的人,所以良好习惯的培养我们要从点滴小事抓起、良好习惯的培养要从关键期抓起,下面就谈谈我是如何培养中学生良好的行为习惯的养成的。
  • 在农村小学数学教学中如何培养学生的创造能力
  • 小学生在成长过程中,能力发展的基本趋势总是由简单到复杂,从具体到抽象,从“自我中心”到“逐步社会化”,从低级水平到高级水平发展。学生的整个学习过程所表现出来的好奇心和想象力,是学生创造性能力的萌芽和基础。而数学本身就是思维的体操,是一项创造性劳动,在小学数学教学过程中培养学生的创造能力本身有着得天独厚的条件。
  • 浅析摄影师应该具备的基本素质
  • 摄影作为一门基本艺术,记录了我们生活的点点滴滴,它作为一种生活的再现,诠释了高于生命的的含义。但是,摄影要想做到这一点,就必须有一个能把摄影当做生命的摄影师,即摄影有着对摄影师基本的要求,例如倾听、沟通、真实,策划,编导意识,不定性的思维等等。
  • 浅谈小学体育教学与德育教育的整合
  • 一、引言德育教育是学校教育的重要组成部分。切实加强青少年的思想道德教育是全面实施素质教育的重要内容之一,学校体育作为素质教育的有机组成部分,也同样肩负着提高青少年思想道德素质建设的重任。思想品德教育在小学体育教学中进行就是“晓之以理、动之以情、导之以行”三者的统一。在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质,
  • 如何提高初中语文教学质量
  • 课程改革倡导探究的、合作的、个性化的学习方式,它要求平等、合作和交流。因此,作为语文教师不仅担负着传授知识的任务,而且还要教会学生如何做人,教会学生学会做事,学会与他人相处合作。这就必须要求每一个语文教师付出艰辛的努力去探索和实践语文课型,从根本上推进语文课的课程改革。
  • 浅谈高中物理教师应具备的素质
  • 学好高中物理知识对学生的生活有重要的作用,高中物理教师各方面的素质对学生学习的好坏有着相当重要的影响,高中物理教师应该怀着一颗关爱学生的心,具备扎实的专业知识,拥有良好的操作技能,有着较强的教学能力,还应该具备一定的科研能力。
  • 浅谈德育教育在体育教学中的渗透
  • 我国学校体育教育总目标是:“增强学生体质,促进学生身心的和谐发展,培养学生体育能力和良好思想品德,使其成为具有现代精神的德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。”在为实现我国学校体育教育总目标的过程中,体育教学不仅担负着传授体体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生的道德品质和对其进行思想政治教育的重任。因此,如何在体育教学中紧密结合德育教育,是值得我们探讨的一个重要问题。
  • 浅议小学生德育工作
  • 教师不仅要教书,更要育人。小学教育是启蒙教育,将对学生的一生都会起很大的作用。小学德育教育必须坚持正确灌输,灌输的内容是对他们进行爱国主义、集体主义、优良道德品质教育、目的是最终把学生培养成祖国合格的建设者和接班人。说起德育谁也不能说不重要,德育是学生的主题,也是社会的责任。要使他们成为未来事业的建设者和接班人,不仅要提高他们的科学文化素质,更要大力提高其思想道德素质。而小学班主任在学校教育工作中有着举足轻重的地位,他们是落实德育工作的主要力量。
  • 加强思维能力培养,诱发智力潜能
  • 数学教学大纲明确指出:“数学教学中,发展思维能力是培养能力的核心。”思维是学生掌握知识的主要心理过程,发展学生的思维能力既是学生掌握知识、增强智力的前提,又是发展能力的核心。思维能力的培养和发展,是数学课各种因素的核心因素,是数学教学的本质。抓住了思维能力这一主要矛盾,就可解决其他各种矛盾,就可带动其他各项教学任务的完成。如果数学教学不抓住“思维”这个“牛鼻子”,学生的学习难逃失败的厄运,教师的教学也将陷入无端的困境。长期以来,由于受传统的教育思想的影响,过分强调教师的主导作用,把学生当成知识容器注入,使学生养成了死记硬背,不愿动脑思考,“爱吃现成饭”的恶习。这就严重影响教学质量的提高,更无法培养出高素质的人才。英国心理学家戴维.刘易斯说过,每个正常的孩子都具有足够的聪明才智和成功的潜力,问题在于如何有效地挖掘并将其引入正确的发展轨道上来。当今越来越多的教育家认为成功的教育主要不在于传授知识而在于提供获取这些知识的途径和方法,同时,激发和培养个人对学习知识的自然渴望。这就充分说明,在数学教学中,加强学生的思维能力培养何等重要。如何培养思维能力?依我之见可以从如下几个方面入手:
  • 浅谈高中美术德育教育
  • 在教育的百花园里,美术教育有着不可忽视的作用,它是对学生实施美育,促进德、智、体全面发展的重要课程之一。美术教育得天独厚的条件是形象的具体性,直观的生动性,感情的愉悦性。作为造型艺术和美术作品及其创造性实践活动,不同于空洞说教,不同于抽象言辞,它全凭形象——具有感染力的形象,饱含着情感的形象,能打动人心,使人愉悦,产生共鸣的形象,去摇振学生的心弦。使学生在“润物细无声”的潜移默化中,道德得到提高,身心得到发展。
  • 初中英语素质教学之我见
  • 长期以来,中学英语教学一直受到应试教育的困扰,导致有些学校片面追求升学率。教师就热衷于应试教育,以分数论英雄,以考试定成改,大张旗鼓地搞题海战术,考什么就教什么,而忽视了因材施教和学生素质的全面提高。因此,针对应试教育的诸多弊端,国家教委就提出由应试教育转向素质教育。素质教育究竟要培养学生哪些素质?目前比较趋向一致的观点是:素质教育包括思想道德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质和生活技能素质,每一种素质下面又包含许多具体内容,同时他们既是相互依存、相互交叉,又是相互促进的。我们在英语教学中必须面向全体学生,给他们良好的教育和熏陶,在学好文化知识的同时,又要培养他们良好的道德素质和心理素质。那么,在中学英语教学中如何提高学生的整体素质,取得更好的教学效果昵?
  • 试谈如何在小学数学教学中推进素质教育
  • 随着素质教育的教育号角在全国的吹响,我们很多小学数学教育工作者都忙于素质教育的落实和实践,由于素质教育毕竟是由应试教育向另外教育理念的新的迈进,因此没有现成的模式和方法,特别是新课改的理论,也是对素质教育的大体的阐述,没有具体的实践方法和技巧,这让广大的教师由应试教育的名师在向素质教育转变的过程中很不适应,甚至很多教育专家也不知所措,只是高唱理论。因此,如何在小学数学教学中推进和实施素教育,这一直在困扰着我们广大的师生,到底如何推进和实施素质教育呢?根据多位教育专家的讲解和多次的向各位名师学习,结合自己十几年的教学实践,总结了几点看法,与大家共同交流。
  • 重视美术教学 促进素质教育
  • 随着社会科技的不断发展,为培养多方面发展的有综合素质的人才,激发学生的思维,陶冶学生情操,提高学生的审美能力、创造能力。培养学生的观察力、表现力和操作能力以及创造性地表现事物的需要,美术课程显得尤其重要。本文从多方面阐述要重视美术课程的教学,通过教学方法,多媒体教学的应用,进而提高学生的综合素质。
  • 夯实活动载体 形成德育特色
  • 学校工作,德育为首。作为一名学校德育工作者,应切实加强和改进学校德育工作途径,健全德育网络,加强德育队伍建设,密切家校沟通。坚持以活动为载体,积极探索适合少年儿童年龄特征的新路子,不断提高德育工作的实效性,形成自身的德育特色。
  • 试谈在学校教育中对现代德育工作模式的初步探讨
  • 随着改革开放和社会主义市场经济的发展,人们的社会环境、生活方式和思想道德观念发生了巨大变化,也给新形势下学校德育工作带来了许多新情况、新问题,学校德育环境中不良因素的影响日趋加剧,学校德育的影响力在很大程度上受到了严峻的挑战。
  • 浅谈如何提高中学生的语文素养
  • 语文素养,是学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”,是新课程标准中的一个核心概念,是我们每个语文教育工作者应该引起高度重视的。它应该包括必要的语文知识、较强的语文能力(阅读、写作、口语交际等能力)、对祖国语言的深厚感情和正确态度、较高的文学审美趣味和能力、较宽的文化视野。
  • “香飘四野”溢班级
  • 校园是孩子们学习知识的殿堂,班级则是学校教育的最基本的组织。良好的班集体是顺利完成教学任务的重耍保证,是学生进行自我教育的力量源泉。而班级风气如同一个班级的灵魂一样,良好的班风是一种无形的“资产”,要想正处于小学阶段的学生健康成长,要想自己的班级积极向上,井然有序,这就要求班主任在班级管理中重视班风的建设,重视创设各种适合学生发展的环境,营造良好的氛围,才能令班级溢满花“香”,让校园飘香四野。
  • 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越——记我的班主任工作
  • 多年的实践经验告诉我小学的班主任,工作琐细而繁重,学生们的衣食住行,吃喝拉撒,点点滴滴,班主任都得操心,繁重的工作虽然很累,但是我认识到:班主任,对家长来说,我们代表着学校,肩上扛着责任;对学生来说,我们代表着家长,双手履行着义务;我们不可能干出惊天动地的业绩,但我可以为教好学生付出一颗爱心。实践同样告诉我,班主任工作不是那么简单,不仅要奉献,更要全身心投入和付出,不仅要认清自己的任务和职责,更要有一套正确高效的管理方法。特别是随着课程改革步伐的深入,我越来越感觉到当班主任自身的一些不足,在好多活动中有些心有余而力不足,越来越迫切地希望为自身注入一些新的活力,以便更加胜任班主任这项工作。我迫切地需要学习!历练!历练!学习!
  • 浅谈如何做好班主任工作
  • “班主任”是对我国学校中全面负责一个班级学生的思想、品德、学习、健康和生活等工作的教师的总称。他是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。在学校,与学生接触最多、联系最直接、最广泛的就要算班主任了。
  • 如何做好体育生班主任工作
  • 班主任作为学生集体的组织者,担负着对学生进行教育和管理的双重任务。要做好班主任工作就要诚心理解学生、尊重学生,平等地与学生沟通,建立和谐融洽的师生关系;热心关爱学生,细心地了解学生的差异,做到因材施教;耐心地从细节抓起,进行行为及思想上的教育。
  • 班级民主管理原则
  • 班级实行民主管理有利于培养学生能力,提高学生自身素质,减轻班主任工作压力。班级实行民主管理要遵循立足班情原则、学生主体原则、以身作则原则、注重效率原则四个原则。
  • 新形势下高校教学管理工作中存在的问题与思考
  • 教学管理工作是整个高校教学系统的核心。针对新形势下教学管理工作所面临的普遍性问题,结合本校的实际情况,就如何改进教学管理理念,完善教学管理方式,提高教学质量,提出了一些具体对策与思考。
  • 用爱栽培——让“顽童”悄悄地蜕变
  • 如何恰当处理班主任与学生的关系,特别是与调皮学生的关系,是构建和谐班级的重点,也是教育探索中的重要问题。本文试从小学班主任的角度出发,以“爱”为切入点,结合“顽童”这一群体的特殊性,结合现实中的实际案例来探寻小学班主任与学生和谐相处的解决办法。
  • 温故而知新 化学不难学
  • 新课程倡导的教育理念是让学生学会学习,以培养学生自主学习的能力为目标而设定的。实践证明,用新理念贯串于教学实践当中,确实能使学生的学习能力比起以前有大幅度的提高。在贯彻执行新理念的过程中,我认为通过“温故而知新”的教学方法,可以帮助学生提高对新知识的再学习能力。大家知道,对于知识的学习,不在于学生能接触到多少知识量,而在于学生能消化掌握了多少知识量。只有通过在有针对性地巩固原有知识的基础上,才能使学生更好地理解和接纳新知识,即通过“温故”而后才能更好地“知新”,从而才能更好地贯彻执行新课程所倡导的新理念,达到和完成初中阶段化学课程的教学目标,同时也为学生今后的学习打下了牢固的基础,进而才能真正培养出学生具备自主学习新知识的能力。
  • 谈初中数学教学中学生数学建模思想的培养
  • 本文简明扼要的阐述了初中数学建模的两种类型,说明了数学建模思想在人才培养的作用和地位。
  • 浅谈初中体育课程改革在实施过程中的几点心得
  • 体育课程教学改革实施过程中,针对《课程标准》中的要求,出现的一些问题:目标认识不清、学生作为主体的要求及主导地位教师应起到的作用等问题进行论述。
  • 语文教学中如何培养学生的创新能力
  • 素质教育的核心是培养学生的创造能力和创新精神,对学生创新能力和创新精神的培养,是时代的要求,是社会经济发展的需要,而课堂教学是培养学生创新能力的主要途径。因此,必需抓住课堂这个主阵地,挖掘其中蕴涵的有利于培养学生创新能力的积极因素,全力构建适宜学生创造能力和个性发展的教学模式。
  • 浅析数学教学对学生学习兴趣的培养
  • 心理学研究表明,学生的学习兴趣直接影响学习效果。学习兴趣是学习动机的一个重要的心理成分,它是推动学生探求知识和获得能力的一种强烈的欲望。囡此,只有激发学生的学习兴趣,才能更好地提高数学教学质量。
  • 让创新的火花在政治课上绽放
  • 培养创新型人才是我国教育的新要求,要培养大批具有丰富创新能力的高素质人才,就必须进一步深化教育改革大力推进素质教育。随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开,创新已成为素质教育的核心。政治教师必须改变过去说教式教学模式,让创新的火花在政治课上绽放。教学工作主要体现在教师的教和学生的学两个方面,这就要求教师在教上有所创新,在指导学生学上也要体现创新。要把培养学生的创造意识和社会实践能力作为教育的最终目标。
  • 中学体育教学改革的尝试
  • 新课程要求我们应试教育要向素质教育转变,中事体育工作者要总结过去,放眼未来,转变观念,剖析自己,在实践中找到突破口,在教学?考否哲尊改革。亭成素厦教育赋于我们的重任。
  • 新课改的背景下如何提高高中生学习地理的兴趣
  • 新课程标准指出:学习是一种个性化行动,学生应在教师的指导下主动地、富有个性地学习。而学生的主动学习、主动发展是主体意识的本质特性,是素质教育的灵魂。那么对于教师来说,就要转变教学思想,改变教学方式。要让地理课堂充满生气,充满活力,我们首要的任务便是培养学生学习地理的兴趣。兴趣是学习的最大动力,是最好的老师,是学生学习积极性、主动性的源泉。在教学过程中,除了地理课常用的一些直观教学方法、直观教具模型、课外实践活动外,要注意教学语言、教学行为的趣味性和教学活动的趣味性,可以采用创悬念、编歌谣、变换角色、小组竞赛等方法,活跃课堂教学气氛,激发学生学习兴趣,使学生学习情绪高涨,兴趣盎然,提高课堂教学效果。让学生真正成为学习的主人。
  • 小学语文教学如何唤醒学生主体意识
  • 语文新课标强调,学生是学习和发展的主体。语文教学应着力激发学生的学习兴趣,创设良好的自主学习环境,唤醒主体意识,落实主体地位,培养学生自主学习的意识和习惯,全面提高语文素养。那么,小学语文教学应如何唤醒学生的主体意识呢?一、转变教育理念理念决定行为,有什么样的理念就会有什么样的行为;不同的教育行为,就会产生不同的教育效果。平时我们听课往往习惯于坐在教室的后面,看教师怎么讲;到日本去听课,听课教师是站在教室的前面,看学生怎么学。两种不同的站位,体现的是教育理念的差异。语文课不是看教师讲得如何,而是应该看学生参与了哪些语文活动,参与的面如何,有效性如何。作为教师必须转变教育观念,改变角色定位,要站在学生学的角度来思考自己的教,语文课不应该讲课文,而是应该教学生学习的方法,这样的教学可能会更有效。
  • 浅谈如何让学生轻松快乐的学英语
  • 培养学生的兴趣是学好英语的基础,养成良好学习方法是学好英语的关键,因此,在小学英语教学中教师应努力创造一种轻松、快乐的学习氛围,激发学生的学习兴趣,调动他们学习内动力才能让学生在学习中处于主动地位,变“要我学”为“我要学”,真正成为学习的主人。
  • 论小学语文体验式阅读教学的策略
  • 阅读教学就是学生、教师、文本之间对话的过程。选入小学语文课本的都是古今中外的优秀文学作品,都与孩子们的生活情感息息相关,折射出彼时彼地的人生态度和社会理想,蕴含着丰富的人文精神和情感因素。这一切主要通过作品的言语、所塑造的人物形象、所描绘的客观环境等表现出来。而体验的前提和要素也正是以感性活动为基础的感受、感知。因此,义务教育语文课程标准提出了使学生“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感”的教学目标。显然,体验已经成为新课程所倡导的一种提高学生语文素养的重要途径。正是从这个角度来说,体验对于小学生语文学习具有重要意义,需要在语文教学中给予足够的关注。
  • 初中化学教学中怎样培养学生创新能力
  • 中学化学是传授化学基础知识、基本技能,培养学生基本能力的重要课程。培养学生的创新意识、创新精神、创新能力是当前素质教育的重要内容。如何在化学教学中进行创新教育?本文从三个方面论述初中化学教学中怎样培养学生创新能力。激发学生学习兴趣;充分利用化学实验;训练学生发散思维;利用日常生活现象。
  • 《“循环大课堂”五环节教学模式初探》
  • 在当前我市全面开展“生本教育,落实高效课堂”的大背景下,我校教育教学改革已初见成效。本文结合我校教学实际,从编制“导学案”入手,详细阐述了“循环大课堂”五环节教学模式的基本流程和实施细则,并附有教学案例,希望能和大家相互交流,共同提高当前新课改背景下的高中化学课堂教学效果。
  • 中学政治探究式教学
  • 探究性学习方式指学生在学科领域内或现实生活情境中选取某个问题作为实破点,通过质疑、发现问题;调查研究、分析研讨,解决问题;表达与交流等探究学习活动,获得知识,激发情趣,掌握程序与方法题的一种教学模式。探究性学习注重学生的思维能力的培养,引导学生掌握科学的学习方法,提高学生分析、解决问题的能力,有利于调动学生学习的主动性、参与性、实践性。
  • 小学语文教学中如何培养学生的想象力
  • 想象是人在已有的表象基础上,在头脑中创造新形象的心理过程。想象是构成思维能力的重要因素,是一种特殊的思维活动。想象力是语文能力的重要组成部分。我们也知道,语文教学是沟通心灵的艺术,它不应只是机械地传授语文知识,而是让学生在阅读中发挥想象,促进学生更好地感悟语言,理解内容,体会课文表达的思想感情,提高阅读能力。因此,语文教学中注意培养学生的想象力,对学生学习语文知识,积累语言,提高语文素养等具有十分重要的作用。
  • 夯实基础 创新教法 打好初中生物复习总体仗
  • 春种秋收是大自然的规律,更是园丁们的梦想;作为教师,我们在讲台上辛勤耕耘,更希望学生有好的成绩来证明我们的自身业务实力,成全我们的职业梦想。怎样搞好初中生物复习,提高课堂教学效益,打造高效课堂,提升教学质量,是摆在我们每位同行面前应探究的课题。
  • “数”与“形”的结合使数学更加灵动
  • 数与形是数学中的两个最古老,也是最基本的研究对象,它们在一定条件下可以相互转化。我国著名数学家华罗庚曾说过:“数形结合百般好。隔裂分家万事非。“数”与“形”反映了事物两个方面的属性。
  • 数学教学中如何培养学生创新能力
  • 创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。教育是知识创新、传播和运用的主要基地。开展创新教育,培养学生创新精神和创新能力已成为素质教育的核心。下面就小学数学教学如何培养学生的创新能力,谈谈个人的体会。一、诱发学生好奇心。激发学习兴趣。好奇心是少年儿童的天性,他们常常会在学习过程中提出奇怪的问题,这种好奇心就是“创新”的潜在能力,是创新意识的萌发,是保证他们探索问题的动力。少年儿童一旦有了好奇心,就会激发他们的学习兴趣,学习兴趣是学生对学习活动力求认识的优势注意倾向,它鼓舞学生主动而愉快的学习,能激发学生积极思考,促发想象力和创造力。因此,在数学教学过程中,老师一定要有意识地设疑,不断诱发学生的好奇心,培养学生的学习兴趣,使学生处于积极思维状态,从而唤起学生的创新意识。如教学“比的基本性质”时,让学生想想,“商不变的性质”和“分数的基本性质”,
  • 在语文教学中如何培养小学生的创新意识
  • 在实施素质教育的今天,培养学生学习上的创新意识,成了课堂改革的旋律。所谓学习上的创新意识是指学生在自觉掌握前人经验的同时,努力创造新经验的意识。小生学的创新欲望是很强的,她们往往会用发展的目光来看待自己的学习成果,并试图依靠自己的努力来增添新的独特的内容,但现行的应试教育极大地抑制了他们的创新欲望。语文教学是实施素质教育的主渠道之一,在语文教学中如何来激发和培养小学生的创新意识?下面笔者这一问题谈谈自己的一些看法。
  • 激发高中生的英语学习兴趣
  • 英语作为一门语言性质的学科,本身具有一定的枯燥性,造成了很多高中生在英语学习的过程中缺乏兴趣,严重影响了学生的学习成绩和学校英语教学质量的提高,因此,激发高中生学习英语的热情和兴趣,无论对学生本人还是对学校英语教学质量的提升都有着重要的意义和作用。
  • 浅谈初中体育教学中如何培养学生的体育意识
  • 由于初中教育在一定程度上还脱离不开应试教育模式的束缚,初中体育教学也一直得不到足够的重视。贯彻素质教育目标,培养学生的体育精神和体育意识就显得尤为重要。而正确的体育意识,可以促进学生现在、将来乃至一生都能坚持不懈地参与体育活动,使学生终身收益。因此,有必要对初中体育教学中体育意识及培养作番剖析和阐述,与大家一起学习共同探讨。
  • 浅谈新课程理念下语文课堂教学设计
  • 从目前的课堂教学设计来看,仍然沿袭着传统教学设计的理念,以自己的主观认识为出发点,预定了标准教案,课堂上则按设计好的程序将教学进行到底。学生在课堂上实际扮演的是配合教师完成教案的角色,严重地阻碍了新课程的实施。要真正做到与新课程改革相适应的语文课堂教学,教学设计应”。教学目标、教学过程、教学方法三个方面进行转变。
  • 打破思维定势,培养发散思维
  • 在写作教学中,注意开发学生的发散思维,引导学生开拓思维空间,挖掘潜质,发展兴趣,培养学生思维的新颖性、独特性、多样性,激发学生的创新思维。指导学生发散思维,让作文立意“深”、“新”;指导学生发散思维,让作文素材鲜活;指导学生发散思维,让作文结构灵巧;指导学生发散思维,让作文语言精彩。
  • 班主任工作的探索与实践
  • 在全面提高人才综合素质这一指导思想的指引下,各高等院校不断深化教育体制改革,通过各种途径提高教育教学质量,以满足社会主义市场经济对各类高素质、复合型人才的需求。而班主任作为高校中工作在第一线的教育者,能否在班级管理中起到学校领导实施教育教学工作计划的助手作用,能否在学校、社会与家庭教育之间起到桥梁与纽带作用,以及能否在学生全面发展中起到引导作用,都直接影响着学生正确世界观、人生观和价值观的形成,从而影响到高等学校的教育教学质量,甚至于高等学校的生存与发展。
  • 小学英语教学中小组合作学习的探讨
  • 小组合作学习已经成为现在英语教学中的重要学习探究方式,其作用渐渐被人们重视,本文结合自身的教学实践对小组合作学习进行探究,并尝试找出小组合作学习在农村小学英语教学中的最佳运用的方法,从而全面提高小学英语教学的效率。
  • 浅谈如何指导小学生写字的习惯
  • 书写是我们语文教学活动中一项重要的内容,也是最基础的内容。特别是学生的写字姿势、写字技巧、写字速度更是我们指导的重点。《语文课程标准》“阶段目标”中要求:喜欢学习汉字,有主动识字的愿望,掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写端正、规范、整洁。对于小学生来说,写字不仅可以巩固识字,还可以陶冶情操,形成审美意识,养成良好的习惯,提高文化素养。写字和写字能力的培养是第一学段语文教学的一个重点。
  • 循环程序教学案例设计及分析——由迭代法求二次方根想开去
  • 通过拓展数值计算中采用迭代法求解整数2的二次方根的实例,进一步分析了求解任一个正数p的m次(m≥2且为自然数)方根的方法及理论基础,并采用C程序设计语言完成相应的计算。本教学案例能够有效地培养学生的数学思维能力和循环程序设计能力。
  • 浅谈如何在地理教学中培养学生的创新能力
  • 创新是一个民族进步的灵魂,也是个人成长进步的前提。因此,无论何时,我们都要把创新思想深深印入脑海之中,在日常的生活和学习中将创新之举进行到底。在我们的教学中也需要培养学生的创新精神。今天,我们就来谈一谈初中地理教学中有关创新能力方面的内容,希望可以给广大的同行带来一些新的教学思路。
  • 浅谈初中语文课堂教学有效性策略
  • 新课标环境下,初中语文教学在注重教育学生创新意识的前提下,教师应根据学科课程标准的要求和课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法,以保证学生有效地学习。为了提高课堂有效性,教师要转变思想,要处理好传授知识与培养能力的关系,构建互动的师生关系,采用探究式学习方式,把学习知识的规律和方法教给学生,充分创设条件,优化课堂结构,教师精心设计学习情境,激发学生的情感,针对不同层面的学生,有组织、有章法地开展教学活动。语文将综合和实践两大特性集合在一起,是一门参与社会的工具性和感性学科。初中教师如果要提高初中生的语文知识,使学生在学习和掌握初中语文基础知识与基本技能的过程中,陶冶学生的情操,教育学生的思想品质,就必须掌握一套科学性的教学策略,为培养新一代的知识人才奠定基础。
  • 浅谈小学数学教师教学思维创新的策略
  • 数学作为我们社会生活高度发展的基本语言与工具,随着社会的发展数学知识正逐步成为人们日常生活和工作的一种通用技术,由此可见,未来人们数学素质的具备与否与其生存密切相关。特别是当今大学生就业压力空前巨大的情况下,具有理科背景的学生,也就是技术性的专业就业压力相对较小,这说明社会的需求更倾向于技术性,也就是更倾向于理科的需求。我们小学数学教师应该把数学教学的思维创新作为数学教育的主要方向。努力培养学生更好的数学素质,为社会的发展与进步做更多的贡献。
  • 浅议“谈话”在小学语文教学中的应用
  • 一、对本文中“谈话”一词的界定及提出“谈话”的必要性。《现代汉语词典》对“谈话”释义有三种:1、彼此的对谈。2、以谈话的形式发表的意见。3、用谈话的形式进行思想教育工作。我在本文中的谈话主要取第一和第三两种意思。概括地说,主要指教学过程中采用适当的谈话,引发学生的思考或提醒学生端正品行。“教师的思想一旦与学生的生活、学习细节结合起来,师生间无话不谈,学习态度、生活态度的改变不难实现。”而我们在实际教学工作中,常听有的教师或家长说:“这样的孩子,说话不听,油盐不进,真没办法!”做法往往是:叫来学生或孩子,劈头便问:“你为什么这样呢?”一个反问旬,强烈的谴责质问语气,已使学生或孩子无言可对,只有嗫嗦或辩白,自己生气,对方委曲。这是多么可怕的理念和行动?说明我们对“谈话”这种教育方式认识肤浅。细想,我自己对此最初认识也是模糊而粗略,孔子已懂得循循善诱,学而不厌,诲人不倦,我们有时却武断粗暴。真连古人都不如。
  • 让学生在“体悟”中学习
  • 《数学课程标准》指出:“义务教育阶段的数学课堂,其基本出发点是促进学生全面持续、和谐地发展”。为此数学教学既要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的规律,注重从学生已有的知识和生活经验出发,让学生亲身经历数学建构的过程。学生都是有着丰富的人格、丰富个性的活生生的人,在倡导”以学生的发展为本”的当今课堂上,越来越呼唤“体悟”教学,我就结合自己的教学,来谈谈“体悟”教学。
  • 如何培养学生的学习习惯
  • 新课标强调语文教学要“养成学生语文学习的良好习惯。”因此,在语文课堂教学中,科任教师要大力培养学生形成良好的学习习惯.使学生在学习过程中经过不断反复练习,养成一种个体比较稳定的、持续的学习行为。中学生一经形成良好的语文学习习惯,必将会使其终身受益无穷。
  • 浅谈初中物理实验教学与创新能力的培养
  • 物理实验是学生学习物理知识的重要基础。学生对实验的基本操作、基本方法和基本技能的掌握有助与学生对物理概念和规律的认识;有助于对学生科学态度的培养、优秀品格的塑造;有助于学生创新意识和创新能力的培养。随着社会的发展,我国的教育已由席试教育向素质教育转变,闶此实验教学显得尤其重要。如何培养学生的创新能力,是当今教学中面临的严肃问题:
  • 浅谈英语教学中创新能力的培养
  • 培养学生的创新能力是一个重要的课题,因此在教育教学中各科都很注重培养学生的创新能力,英语教学也不例外。英语教学有与其他教学相同的共性,也有它的个性特征,因此要因势利导,设置情境不断培养学生的创新能力,使学生成为创新型人才。
  • 在数学教学中培养学生的创新能力
  • 要培养具有创新能力的人才,须加强学生的创新精神和实践能力的培养。学科课堂教学是学校对学生实施创新教育的主渠道,也是开发学生创造能力的主阵地。因此,在数学教学中,要创设情境,激发学生积极思维;要注意改变教学方式,发动学生自主思维,彻底改变教师的一言堂”,鼓励学生大胆质疑,善于发现问题,提出问题,勇于发表自己的见解;改革课堂教学,与专业课结合,诱导学生从不同角度去分析问题,解决问题,有效地开发和培养学生的创新能力。
  • 创新在高中数学教学中的应用
  • 高中学生数学创新能力的培养贯穿于整个数学课堂教学过程中,在数学教学过程中,教师应特别重视对学生创新能力的培养,使每一个学生都养成独立分析问题、探索问题、解决问题和延伸问题的习惯。数学创新能力的培养相比数学知识的传授更重要,数学创新能力的培养有利于学生形成良好的数学息维品质以及运用数学思想方法的能力。
  • 潜心运用Moodle平台 彰显校本教研魅力
  • 校本教研是以校为本的教研,是将教学研究的重心下移到学校,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,理论和专业人员共同参与。强调理论指导下的实践性研究的主体,理论和专业人员共同参与。强调理论指导下的实践性研究,既注重解决实际问题.又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展,其基本特征是以校为本,强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。一、学校是教学研究的基地;二、教师是教学研究的主体;三、促进师生共同发展是教学研究的直接目的。
  • 创设情境教学激发学生的学习兴趣
  • 发挥好语文教学中的情境效应,不仅对激发学生的求知欲望,增强学生的学习兴趣,发展学生的智力、能力具有重要的作用,而且对于促进素质教育的深入发展,提高教学质量产生积极的影响。
  • 政治教学中学生学习兴趣的培养
  • 政治教学是对中学生的德育教育以及培养“四有”新人的主要途径。但是因为它逻辑性的严密以及具有高度的抽象性,学生普遍对政治课不感兴趣,认为政治课枯燥、无趣。因此,我们要注重在政治教学中培养学生的学习兴趣,这有助于他们形成良好的道德品质,并且对他们树立正确的世界观、人生观和价值观起着非常重要的引导作用。
  • 对初中数学教学质量提高的再认识
  • 初中数学是基础教育阶段的一门重要学科,随着新课改的不断推行,对初中数学教学质量提出了新的要求,这对初中数学教学质量的提高是一次机遇,同时,如何提高初中数学教学质量对广大教师是一次挑战。数学不仅能帮助学生解决生活中遇到的难题,还是开启科学之门的金钥匙,对学生人生的发展至关重要。本文就如何提高初中数学教学质量进行如下探析。
  • 用功打造高效的小学语文课堂教学
  • 小学语文教学不仅要让学生掌握必要的知识,形成相应的能力。更重要的是培养学生良好的兴趣、习惯,为小学生的后继发展奠定坚实的基础。为此,就要在吃准目标,夯实基础等教学理念的指导下,尽可能的营造出让学生自觉学习的环境与氛围,让学生不是在老师家长的强迫下学习语文,而是在环境与气氛的熏陶下自觉自愿的主动学习。达到这样的效果,小学语文教学就进入了良性发展的轨道,小学语文课堂教学也必然是高效的。但要达到这样的境界,却需要教师下一番功夫,只有用足功,才能打造高效的小学语文课堂教学。
  • 如何提高思想政治课堂效率
  • 《思想政治课》是一门运用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观来解决实际问题,从而提高辨别是非能力、分析问题和解决问题能力,培养学生正确的价值观、人生观和世界观,进一步提高思想道德水平,树立崇高理想的学科。其主要任务是掌握知识、提高能力、升华品德。思想政治课作为一门课程,跟其他学科一样,有学好知识、擘握技能、进行素质教育的功能。这门学科还有其特殊任务,即在思想政治素质上有着特殊的要求,要求学生了解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观的基本知识和党的方针政策,并能运用这些理论去观察、分析、解决社会实际问题。如何学好这门学科,使自己在知识、能力、觉悟三方面都有所获。
  • 高中数学课堂提问有效性教学的策略
  • 目前学生在数学学习过程中存在着一些令人担忧的现象:如学生对数学没兴趣,感觉数学是一堆枯燥的数字和烦琐的公式;又比如学生学习数学缺乏动力,许多同学只是为了高考能考好一点的成绩,此外毫无动力,所以经常出现靠老师采取威逼利诱成绩才会有所进步;为了改善这种现状,老师应从根本上改变对数学学习的认识,从各方面提高数学课堂教学的有效性。高中数学教学的目的是进一步培养和发展学生的数学品质,养成良好的思维习惯,从而提高分析问题、解决问题的能力。在大力倡导素质教育的今天,这种观点显得尤为重要。它直接影响了高中数学课堂的教学模式。我们不再提倡“满堂灌”的教学方式,而更加关注每个学生能力的发展。因此,如何在课堂教学中,既教给了学生知识,又培养了学生的能力,是每个教师都关心的问题。我认为,在课堂教学中,课堂提问是一种行之有效的手段,也是所有的老师普遍采用的一种课堂组织形式。设置有效的课堂问题,能充分调动学生的学习积极性,让学生积极参与到教与学的互动过程中来,让学生变成课堂的主体,在这过程中实现知识和能力的双丰收。然而,实际上很多时候,教师预设的问题流于表面,不能环环相扣、逐步推进,不能揭示知识产生的过程;再加上教师不考虑提问的方式方法等等,阻碍了师生之间的“对话”和互动。这样的话,不但不能引导学生积极参与,甚至打击学生的学习积极性。因此,数学课堂教学中必须预设有效问题。对于如何预设有效的问题我自己有如下体会:
  • 找回迷失的初中语文课堂
  • 新课程改革为初中语文教学带来了春笋拔节般的生机!在生动、活泼、充满活力的课堂中,孩子们可以尽情抒发自己的情感,挥洒独到的见解,畅想美好的未来!语文教学让孩子们感受到了祖国语言文字的无限魅力,体会到了语文深远的内涵,品味着语文课本散发着清新而悠长的馨香!新课改让更多的人爱上了语文课堂及语文学科!但是随着教学改革的深入,语文课堂出现了一些令人尴尬的教学局面:既不像传统教学中那样扎实地讲授基础,又没有落实新课程的精神实质!课堂教学在以下一些方面迷失了……
  • 浅谈在高中数学课堂中数学文化的渗透
  • 我国传统的数学教育一直重视数学知识的传授,数学技能的训练,数学能力的培养.这种观念基于把数学定位于认识世界、改造世界的有用工具,偏重数学的功利性价值.然而,对学生进行数学文化教育是数学素质教育的一个重要内涵,新一轮的课程改革以挖掘数学文化价值、提高公民的数学素质为目标之一,而课程改革最终发生在课堂上,所以如何在数学课堂教学中渗透数学文化正是本文研究的主要内容.高中数学课程首先把学生持续和谐发展放在核心位置,同时强调关注数学本质,课程内容适度形式化,让学生在“做数学”的过程中生成数学经验.其中,数学思维是数学经验的核心内涵,学生在高中所获得的数学经验,无论对他们适应现代社会还是进一步学习都将具有重要意义.
  • 浅谈高中生物探究实验在课堂中的实施
  • 本文针对目前生物教学中出现的问题,结合新课程改革的要求,为实现生物高效课堂,结合相关的教学实例,从实验探究、变验证为探究实验、调查探究三个方面阐述了探究性教学在课堂中的应用方法和它的重要性。其中以探究性试验在课堂中的应用为主要内容阐述的。
  • 浅谈在初中语文课教学中的反恩
  • 反思是对背后的根据进行再思考,反思是把经历变成经验,反思是留一只眼睛给自己,通过这只眼睛看清自己的不足,反思的根本是勇于自我否定。走进新课程,反思语文课堂教学,我们究竟给了学生什么?提高他们的兴趣了吗?挖掘他们的潜力了吗?启迪他们的思维了吗?尊重他们的个性了吗?诱发他们的悟性了吗?激发他们的创造性了吗?走进新课程,我们是否组织了真正的好课?我们的课堂是否启迪了学生的心智?敢于怀疑自己,敢于和善于突破、超越自我,不断向高层次迈进是教师们共同追求的目标。面对我们的课堂教学实践,我们该做出怎样的冷静思考与总结,让我们逐渐成熟,从而进入更优化的教学状态。
  • 尊重学生主体地位 营造轻松课堂氛围
  • 新课标强调教师要由传授者转为促进者,由管理者转化为引导者,设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围,建立一个接纳性宽容性的课堂气氛,形成一个互教互学的学习共同体,尊重学生的学习体验,使学生无拘无柬地大胆质疑、发表见解、与教师争论,这样才能激发学生学习兴趣。提高语文教学效率。
  • 小学数学课堂如何创设有效的情境
  • 数学教争睛境是含有相关数学知识和数学思想方法的情境,同时应包含有数学知识产生的背景,它不仅能激发数学问题的提出,也能为数学问题的解决提供相应的信息和依据。因此,创设小学数学课堂教学有效情境要合理且有童趣;要务实且有实效;要具有挑战性且符合学生的实际水平。
  • 加强自主学习 提高课堂效率
  • 学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强的独立学习能力,现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从一刀切教学向关注个体差异的教学转变,强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习显得更加重要。正因为如此,培养学生自主学习数学的能力显得十分重要。
  • 在初中语文教学中培养学生的创新能力
  • 创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索创造有价值的新知识、新事物的能力。《面向21世纪教育振兴行动计划》及“跨世纪素质教育工程”的一个重要任务就是整体推进素质教育、全面提高国民素质和民族创新能力。一个民族和作为一个民族成员的个体的创新能力,总是在本民族文化的背景和根基上,特别是在掌握运用本民族语言的过程中形成和提高的。因此,语文教学,作为中华民族共同语言的教学,与培养新一代创新能力,有着极其深刻的联系。在语文教学过程中怎样培养学生创新能力,我以为应注意以下几点。
  • 变“课”堂为“学”堂——初中物理课堂改革初探
  • 传统的初中物理课堂,主要以教师讲授为主,学生被动听课。这种课型早已被公认为是违背了教育之道的,但在很多课堂上依然常见。物理课是从实践出发最后回归实践的课程,我们再也不能不顾学生的生活经验和思维方式,采用以灌输为基本特征的被动接受式学习方式,而应实施以学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式,真正让学生动起来,把物理课堂还给学生,突出的是学生学的过程,最终实现从“教”到“学”的成功转型,把“课”堂变为“学”堂。笔者认为,实现这个转变,可从以下方面做起。
  • 优化课堂教学 培养学习兴趣
  • 在数学被不少人误认为是枯燥学科的情况下,培养学生学习数学的兴趣显得更为重要。学生对数学有了兴趣,就能体会到动脑筋思考数学问题和做数学习题的乐趣。无论是优生还是差生,都会在原有的基础上有所收获,因此,小学数学教师要不断地改革课堂教学,从教材内容和学生实际出发,运用各种合理的方法和手段,激发学生的学习兴趣,调动他们学习数学的积极性,使教学收到良好的效果。现就自己在课堂教学中培养学生学习数学的兴趣谈几点浅显的体会。
  • 新课改背景下高中语文课堂教学艺术
  • 在新一轮课程改革的时代背景下,传统的高中语文教学模式有待进一步改善,对教师个人的艺术魅力与教学技能的要求呼之欲出。高中语文誓师应当坠教学思维的积极扩展、教学方法的多元化突破、教学角色自觉转变和教学现代技术的合理运用等方面来持之以恒的提高课堂教学艺术。
  • 初中英语课堂教学反思
  • 初中英语之中的知识是学生日后学习英语的基础,所以学好初中英语对每一个学生日后的学习都十分关键。因此教师在授课之中也是肩负着极为沉重的使命。初中英语这门课程内容多而杂,因此教师在授课的时候一定要有目的性,计划性,在授课的时候能做到胸有成竹,得心应手,帮助学生提高英语成绩。本文就初中英语的课堂进行反思。
  • 浅议英语快乐课堂的构建
  • 快乐教学要致力于把学科的趣味性和知识性结合起来,为学生营造良好的学习环境。以取得令人满意的教学效果。热爱学生,创设一个轻松愉快的学习氛围。针对自己使用的教材,采用不同的教学方法,如利用实物、图片、简笔画和多媒体等教学手段配以生动形象的语言、体态。使学生有身临其境之感,这种寓教于乐的教学自然会呈现出快乐的课堂学习环境。
  • 浅谈课堂教学语言运用的方法
  • 语文课堂教学的语言,应当是鲜活的、生动的、具体的、有生命力的。高水平的语文课堂教学语言艺术,不仅可以丰富学生的知识,启迪学生的智慧,提高学生的思想水平,而且还能引起学生的美感。现代教学艺术论的开创者之一赫修特指出,如果一个人善于交流表达,即使他是二流学者,也可能是个优秀的教师,否则有才华、灵气、个性也很迷人,也不能成为合格的教师。由此可见,教师的语言表达艺术对课堂教学有着极其重要的影响和作用。在语文教学实践中,我注重了以下几个方面:
  • 浅议提高化学课堂教学策略
  • 新课程的实施要求我们在教学中要改变过去只注重知识传授的倾向,强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的和谐发展,使获得知识与技能的过程,同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。为此,我们必须转变观念,改进旧的课堂教学模式,构建以学生主动参与、师生双向互动、探究创新为主的新的课堂教学模式。
  • 浅谈农村小学语文课堂的有效教学
  • 在新课程倡导的许多新的教育理念中,“一切为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。在课改背景下,教育评价的理念也有了根本性的变化,提出了“以学生为主体,以学生发展为本”的评价观,强调知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维整合,注重学习主体的实践和体验。但没有科学有效的课堂教学,即使有理想的课程计划、课程标准和教科书,其结果也只能是纸上谈兵。因此,当前进行的基础教育课程改革实验必须关注课堂,追求“有效教学”,提高课堂教育的质量。农村初中语文课改是相对滞后于城市的,其课堂教学的有效性更需关注。
  • 构建学习小组 打造高效课堂
  • 夸美纽斯在《大教学论》中说:“寻求并找到一种教学的方法,使教员因此可以少教,但是学生可以多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦,多具闲暇、快乐和坚实的进步”。自踏上讲台那刻起,我一直都在不断探索,希望能有一种行之有效的教学方法,让教师教得轻松学生学得愉快。自2010年以来,我开始以“构建学习小组打造高效课堂”为课题进行研究,
  • 注重数学本质,提升初中数学课堂教学效果
  • 数学的教学不同于其他学科的教学,这门学科最终要求教师本人落实到实际课堂中去,因此,课堂效果的好坏直接关系到教学质量的高低,然而在当前,很多中学的数学课堂教学都存在着一定的问题,课堂教学效果不够显著,一定程度上影响了数学教学质量的提升,有鉴于此,通过一定的途径,增强初中数学课堂教学效果对提升数学教学质量有着重要的意义。
  • 浅谈在高中美术教学中如何打造高效课堂
  • 美术课程是普通高中课程的组成部分之一。它对于提高学生的整体素质,发展学生的审美能力,培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。但是处在身心发展特殊时期的高中生对美术课缺乏兴趣,一小部分学生甚至有厌烦情绪,致使教育的预期目的难以实现。
  • 如何预设学情,提高教学效果
  • 如何预设学情,提高教学效果新课标背景下什么样的语文课是好课?对于课堂教学中超出预设生成的异样声音既要教师结合教学目对于课堂教学中超出预设生成的异样声音既要教师结合教学目如何预设学情,提高教学效果。这就需要教师课前探索,课堂生成,课后不断反思。真正做到既能培养学生自主探索的积极性,尊重学生的个体差异,又有利于开发学生的内在潜能是以学订教的理想追求。我在教学《走遍天下书为侣》一文时,就遇到了预设学情的问题。
  • 浅谈如何提高数学课堂教学的有效性
  • 课堂教学是教师引起、维持或促进学生学习的所有行为。在教学中应采用有利于学生进行学习的教学策略,以保证学生有效学习。课堂教学是学习教育教学的主渠道,是促进学生发展的主要途径。而有效教学是新课程倡导的一种教学理念,是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,为满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的教学活动。那么,如何提高数学课堂教学的有效性?笔者认为:
  • 内化先进教育理念 积极打造生本课堂
  • 教育理念影响着教师的自身发展,制约着教师的教学行为,这是毋庸置疑的。投身课改的实践,我深刻地感受到课改的过程是我们每一个参与课改人员的思想观念和教学行为不断更新和超越的过程。只有认真地学习、接受并内化了先进的教育理念,才可能摆脱传统的、僵化的、滞后的教育观念和教学模式的束缚,才可能有明确的课改方向,自我完善的目标,以及投身于实践的自觉而有效地行动。本文谨就几个方面谈谈自己在此方面的认识与实践。
  • 点名有“理”——课堂有效点名机制初探
  • 课堂教学中,教师点名机制的随意性优先性、被动性、惩罚性往往会漠视师生融洽关系、忽视学生客观需要、降低课堂学习效率,进而产生低效课堂;若能以关注学生自尊为目标、以提升教师个人素养为动力、以正确解读课程标准为抓手,在课堂教学中做到点名有“理”,低效课堂的状况将必将有所改变。
  • 浅谈对小学语文新课标课堂教学策略的认识
  • 目前,全国上下积极推行素质教育,而有效的课堂教学策略正好迎合了这一要求。大家熟知,很多教师对课堂教学策略的理解仁者见仁,智者见智。更多的教师仅限于学校教研组长反复提到的“自主、合作、探究,情感态度价值观”这几个词语.但并不是真正的理解或者不知道如何体现其中的内涵,这恰恰又是我们教学中应该重视的重要的教学目标。
  • 浅析初中历史互动教学
  • 初中历史教学互动方式有教师与学生的互动、学生与学生的互动、教师与教材的互动、学生与教材的互动,这有利于初中历史的课堂教学。
  • 试谈中学语文高效课堂的设计技巧
  • 随着素质教育的推行,无论是教师还是学生都对过去的教育方式和教学模式都有厌恶感,都一直苦苦的追求一种高效、可乐的教育教学方式,特别是中学生,这种追究求更为强烈。为了改变这种状况,不少同行都在艰难地探索高效课堂的途径,目前好像还没有很有效的方法。我从教十几年来,时刻都在思考这个问题并不断的进行改进和实践,总结出高效课堂设计的几点策略,与同仁共同学习。
  • 让对话教学点亮语文课堂
  • 阕读是语文教学的基础,传统的单向“传授灌输”式的阅读教学重视的是标准化的结论,扼制和限制了学生的创新能力。新课标指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”,在对话教学中师生一起陶醉于知识的殿堂,实现语言和精神的同构共生。本文阐述的是运用对话理论,实施阅读教学的实践探究体会:教师要明确自己在教学中的角色,重视对话的引导点拨;努力创设具有“张力”的对话话题,激发学生强烈的探求欲望;尊重学生的独特的体验与感受,尊重多元的对话结果,让阕读教学显示生命的活力,从而点亮语文课堂。
  • 浅谈让学生喜欢美术课堂的策略
  • 传统而单调的美术教学模式已让孩子们对美术课失去兴趣,有时厌倦,甚至逃课,归其原因就是孩子们在美术课上得不到提升和锻炼,或者说得不到真正的展示。以至于让学生对课堂没有兴趣。但是有的美术课堂却让孩子激情飞扬,非常期待着每一节美术课,关键是美术教师善用赏识的眼光看待学生的每一件作品,用激励的话言激发他们的学习热情,重点培养他们的参与意识和创作意识。
  • 浅谈小学数学高效课堂的教学技巧
  • 向课堂要质量,向课堂要效率,这是我们广大师生一直的追求,是每位教育者的追求的最高境界,这样可以通过最短的时间完成教学任务,实现教学目标,达到我们希望的高效的教学效果。但在我们现实的教学活动中,小数课堂的低效一直困扰着广大的师生。为了改变这种现况,很多教师和教育专家努力地探索高效课堂的实现方法和途径。如何才能实现高效课堂呢?回顾多年的教学实践,总结得出几点看法,拿出来与同仁交流。
  • 浅谈在课堂教学中学生能力的培养
  • 课堂教学不只是单纯地传授知识,更重要的是培养学生的能力。要培养学生的能力,必须从改进课堂教学方法入手。针对这个问题,我谈一谈在课堂中培养学生能力的一些途径。
  • 浅谈如何构建高效课堂
  • 高效课堂教学是指班级授课的高效率、高效益、高效果,在教学中体现了以“学生为主体、教师为主导、训练为主线、思维为核心”的教学理念,构建了以“情景导入、学导结合、探究深化、总结反思”为主体的互动式高效课堂模式。教师能保落实、减负担。笔者认为,“高效课堂”中“高效”是指1、基础知识、基本技能要扎扎扎实实得到落实,2、学生的思维能力(特别是对学科重要概念内涵的理解能力、比较分析能力、综合概括能力等)要在原有的基础上得到一定的提升。3、外在表征为应对考试有一定的把握。要想实现课堂教学的高效率,我认为教师必须做到以下几个方面:
  • 浅谈在物理教学中如何打造高效课堂
  • 对于高中物理课堂来说,科学探究性教学是一个比较理想的载体。本文分析了高中物理课堂探究教学过程的特征。实现高中物理课堂功能的转变,就要改变课堂过于注重传授知识的倾向,强调积极主动的学习态度,使学生学会学习进而形成正确的价值观。高中物理探究式课堂教学的过程有哪些特征呢?结合课堂探究的实践,有以下一些特征:
  • 浅谈如何实施有效的课堂管理
  • “课堂”在英文中为Classroom,其最简单的意思是指进行各种教学活动的场所,即教室。但“课堂”与“教室”有着本质的区别,课堂是由教师、学生与环境共同组成的强有力的互动情境,师生通过在教学环境中的交互影响的过程实施教学,达到教育目标。“管理”,英文为Management,有控制和指示、使人服从等涵义。在课堂教学中,教师除了“教”的任务外,还有一个“管”的任务,也就是协调、控制课堂中各种教学因素及其关系,使之形成一个有序的整体,以保证教学活动的顺利进行。这一活动即为通常所说的课堂管理。我们对课堂管理的理解是指在课堂教学过程中所进行的管理,即在课堂教学中教师与学生遵循一定的规则,有效地处理课堂上影响教学的诸因素及其之间的关系,使课堂教学顺利进行,提高教学效益,
  • 在高中数学课堂中培养学生的创新思维
  • 随着新课改在我国广泛的推行,传统的教学模式面临巨大的挑战,新课改提倡在数学课堂上不仅要教授学生基本的数学知识,还要注重培养学生的创新思维,通过学生创新思维的培养,提升学生的创新能力,使学生能够把学到的数学知识与生活实际结合起来,真正做到学有所用。
  • 浅谈构建活力高效课堂的几点体会
  • 几年来,我校结合新课程理念的要求,认真审视当前课堂教学存在的弊端和问题,成立了“小学课堂教学有效性研究”课题组,有效组织开展了以学生“自主、合作、探究”为学习方式的“活力高效课堂”教学改革尝试,破解了课改进程中一道又一道的难关,欣喜地收获了串串丰收的果实。现结合实际谈几点收获和体会。
  • 加强预习指导 提高课堂实效
  • 课前预习和课堂探究具有怎样的关系?本文试图从“创新预习提纲的使用”、“加强预习方法的指导”、“改革教学预案的设计”和“提高课堂探究的实效”等四个方面探讨,阐述“加强课前预习指导、提高课堂实效”的话题,以期对同行有所启迪。
  • 如何提高语文课堂教学效果
  • 提高课堂教学的效果是一篇大文章,绝不是一蹴而就的事。因此,课堂教学要立足教材,从学生的实际出发,选择合适的教学方式、方法组织开展教学,才能行之有效。
  • 敲响初中地理课堂的第一锤——初中地理新课导入之我见
  • 课堂导入虽然只有几分钟的时间,然而这其中大有文章可做。好的导入方式,能最大限度地调动学生的参与的激情,让课堂一下子“活”起来,使学生瞬间就能呈现出生命活力,积极主动地一道与教师探究新知识。好的导入方式能化枯燥为生动,化抽象为具体,像钥匙悄悄地开启学生的心扉;好的导八方式还能营造和谐、亲切、温馨的师生关系,让师生在合作中开启智慧之门。导入导的得法,导到教材的要害处,导到学生的心坎上,就能起到敲山震虎、顺风拉帆的作用。
  • 小议如何提高小学音乐课堂教学有效性
  • 音乐一门艺术,如何让学生接受这门艺术,激发他们想学的愿望则是艺术的艺术。我认为,在音乐课中让学生不觉得无聊,让学生不觉得枯燥,能够自主的参与到教师的教学中来,与同学愉快的合作,乐在其中,学在其中,这是我们音乐教师努力的方向。本文笔者结合自己的音乐教学实践,探讨了几点关于提高小学音乐教学有效性的方法。
  • 小学语文课堂中的实践活动
  • 如今的语文教改强调生成性,在设计方法上要求设计能够有生成性的问题。通过几年的教学活动,我发现多数生成性问题(能够引发学生讨论的问题)设计起来很难。既然我们想让学生的生成性畅所欲言,为什么不再进行更大胆地变革,彻底摒弃过去设计问题学生探讨的教学模式,用丰富多彩的语文实践活动来创造生成语文教学情境,让语文课堂教学真正成为提高学生语文素养的活动场呢?
  • 谈谈如何培养高中数学的课堂效率
  • 数学是一门研究空间形式、数量关系的逻辑性学科,学生学好数学有利于培养创新意识、应用意识,并且有助于理性思维能力的形成。然而,在高中数学教学中,由教学经验可知许多学生对数学具有厌烦的情绪,甚至是恐惧的心理,导致学生对数学产生了逆反心理。针对这一现象文章提出如激发兴趣、培养学习爱好、养成良好的学习习惯、图形结合、贴近生活等教学策略,来激发学生学习数学的积极性,提高高中数学的课堂效率。
  • 优化小学思品课的教学方法
  • 思想品德课是一门比较系统地向少年儿童进行思想品德教育的课程;是培养小学生日常行为规范的载体,也是小学德育教育的主要阵地。思想品德课的教学过程是学生“明理、激情、导行”的和谐统一过程。
  • 关注别人课堂,提高自身水平——浅谈新课程理念下如何听课
  • 课堂是每个教师再熟悉不过的地方。伴随着新课程改革的不断推进,作为教师教研活动和学校常规管理方式之一的听课,也必将在新课程精神的引领下发生悄然而又实质的变化。那么,新课程理念下我们应该怎样听课呢?也就是我们应该怎样关注别人的课堂呢,进而提高自身的教学水平?笔者认为,可从以下几个方面予以关注:
  • 优化小学品德课堂教学评价实施浅见
  • 教学评价是驾驭课堂的重要抓获手,是促进学生情感、态度、价值观良性发展的重要手段,一节精彩的教学往往凭借教学评价推动和催生。那么,我们优化的教学评价是这样的的呢?在设计教学中应该改如何科学地实施?笔者谈谈下面的浅见。
  • 实施“板块式阅读教学”提高语文课堂实效性
  • 《谋标》对高中“阅读与鉴赏”目标,提出了五个方面的原则和十二条要求,但由于教师个人知识结构、教学把握能力不同,在阅读教学实施过程中,对阅读内容选择和把握上存在着较大差异,使很多阅读课陷入低效、甚至无效的境地。课标“实施建议”指出:高中课程具有丰富的人文内涵和很强的实践性。应该重视语文的熏陶感染作用和教学内容的价值取向,尊重学生在学习过程中的独特体验。高中阅读教学内容的选择和把握要突出学习过程中语文知识、能力、方法、情感态度、价值观的整体提升。对目前“文选”式的高中教材来讲,尽管教材本身有其内在的梯度提升体系,但具体到每一篇、每一单元要教什么,教者尚缺乏明确的目标。从建构主义高度对阅读教学内容进行遴选、整合,进行“板块式阅读教学”,符合学生的认知规律刑于把握教学内容。所谓“板块式阅读教学”,
  • 初中语文课堂教学评价探究
  • 语文课堂教学评价对语文教学起着定向、调控作用。通过课堂教学评价,为教师教学提供反馈与激励,为学生学习提供指导。然而,初中语文教学评价远并没有起到它应有的作用,本文通过对评价现状分析,剖析产生这些现象的原因,寻找适宜中学语文教学评价改革的环境,努力建设一个全面的、有权威的语文教学评价体系。
  • 实现历史课堂教学有效性的几点体会
  • 激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性,营造和谐愉悦的教学氛围。采取恰当的教学方法和教学手段,注重学生思维能力的培养。加强对学生的学法指导,明确学生在教学中的主体地位。增强学生认识历史、感悟历史能力,实现历史教学目标,构建历史教学的高效课堂。
  • 优化地理课堂引导教学
  • 随着社会经济的飞速发展,人类活动的多样化,加强环境宣传与保护成为人类生存必然的核心要求。由此,如何提高中学生地理价值观的意识,作为学校教育的主阵地,中学生更加强和重视优化地理价值观的教育与引导,充分发挥他们的搜集与整理,力求为优化学习方式创设有益条件,为学生积极掌握和深化地理知识打下坚实基础。
  • 初中语文课堂即时评价研究
  • 即时评价是教学评价的重要组成部分,好的课堂即时评价对调控课堂气氛,调动学生学习积极性,提高课堂教学效率,促进学生健康成长等都起到很大的作用。因此,即时评价要重视学生个人的情感态度和价值观;要努力营造师生合作的氛围;要有丰富的评价语言;要采用不同的评价标准。
  • 关于农村中学数学课堂教学的探讨
  • 在初中数学课堂教学中,对于农村的学生来说,由于缺乏良好的学习习惯,学习态度的不够端正,不能认真地、持续地听课,有意注意的时间相当短;缺乏正确的数学学习方法,仅仅是简单的模仿、识记;上课时,学习思维跟不上教师的思路,造成不想思维,不想学习的倾向;平时学习中对基础知识掌握欠佳(定理、定义、公式等),从而导致在解题时,缺乏条理和依据,造成解题思路的“乱”和“怪”:心理压力较大,不敢去请教,怕被人认为“笨”,日积月累,造成对学习数学存在一定的困难性。总之是学生缺少预习,没有及时的总结,更谈不上对知识的运用,要想打破这个局面,必须做好以下几个方面:
  • 初探高中英语教师专业化成长的策略
  • 高中英语课程改革对英语教师既是机遇又是挑战,英语教师的质量决定着英语课程标准的实现,决定着中学英语素质教育的实施和真正意义上教学质量的提高,因此,中学英语教师的专业化成长显得日益重要。本文通过分析高中英语教师的教学现状及误区,重点阐述中学英语教师专业化成长的内容、途径、方法和要求。
  • 渗透情感,以情施教——浅谈初中语文情感教学
  • 语文教师在课堂上要善于渗透情感,以情施教,以情促学,引导情感投入;以教师情激学生情;激学生情悟课文情。
  • 教学是手段 育人是目的
  • 小学是传授知识、塑造人们的灵魂,为一定社会培养就造新一代的场所。邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德、智、体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”这一英明论断充分说明教师在学校总体工作中占有特殊的地位,发挥着突出的作用。培养四有人才的实现,是建设有中国特色社会主义现代化国家的需要,是国家竞争的需要,是时代发展的需要,是人民进步的需要。因此教师肩负党和人民的重托,任重而道远。本人认为教师教学是形式,育人是实质;教学是手段,育人是目的。究竟怎样做才能达到教书育人呢?归根到底在于以人为本,有切实可行的育人措施,持之以恒,在“培养”二字上下功夫。
  • 成也习惯,败也习惯——浅谈一年级学生良好语文学习习惯的培养
  • 习惯是一种顽强的巨大的力量,它可以主宰人生。因此,人自幼年起应通过教育,去建立一种良好的习惯。
  • 用心成就教育
  • 没有爱,就没有教育。爱,可以铺就教育之路。在教育教学实践中,时时处处都存在爱,更需要心。心可以成就教育!
  • 关注人文 落实工具——《乞巧》磨课中的思考
  • 听到要上“骨干教师的展示课”,我心中就在盘算着:阅读课已经上过好多次了,能不能换一换课型,自我挑战一下?带着这样的想法,我翻看了语文书,正好看到即将上到的《古诗两首》——有了,我就上古诗吧。在备课之前,我翻看了课标关于小学阶段古诗教学的一些要求:古诗文学习的重点是诵读积累,同时能根据学生的年龄特点创设情境,引导学生体会情感,理解意象,感受意境。根据这一要求,我认真看了《乞巧》古诗的相关资料后,着手各起课来。
  • 如何做一名合格的教师
  • 当代教育家于漪曾经说过这样的话:“我的理想是做一名合格的教师。所谓合格,就是不负祖国的期望、人民的嘱托。”随着教育改革的不断深化,教学理念的不断更新,教改制度的变革,特别是新课程的改革,对教师提出了更高的要求。教师应在工作中不断学习和实践,努力提高自身的综合能力和整体素质,才能保障教学秩序的稳定和教学质量的提高,才能适应新课改的发展要求。如何成为一名合格的教师呢?我认为应该从实际出发,做好以下几个方面:
  • 如何在化学教学中提高学生的环境意识
  • 随着我国经济的快速发展,因环境污染引起的突发事件不断增加,已影响到我国的可持性发展战略和社会的稳定。初中化学是一门与环境最有关系的基础学科,化学教师在教学中要有步骤地培养学生的环保意识,让学生在学习化学知识的基础上,学会合理地开发和利用化学资源,懂得运用化学知识和方法治理环境污。认识绿色化学在实现人与自然和谐共处、促进人类和社会可持续发展中的地位和作用。逐步树立珍惜资源、爱护环境、倡导绿色消费的新观念,增强学生对自然和社会的责任感。
  • 浅谈新课改下教师的评价语言
  • 在教师的教育教学工作中评价语言至关重要,它总是伴随着教育教学的始终,贯穿于学生学校生活的全过程。教师对学生的课堂评价语如果具有强烈的吸引力、亲和力和感染力,就一定能够激励学生满怀信心、积极主动地投入到学习活动中去,有效地实现教学目标。
  • 中学英语课堂变革和信息技术渗透对中国教育的重要影响
  • 当今世界是一个神奇的充满无数机遇和挑战的舞台,而中国的教育也面临着从未有过的严峻考验,中国作为一个发展中的国家正在全力以赴大展宏图努力向发达国家的殿堂迈进,而在此过程中,教育起着举足轻重的作用,要培养出面向世界,面向未来能担当起民族脊梁的建设型、创造型人才,拥有创新能力,有变革精神勇于担当的综合性人才,才是中国教育百年大计首要艰巨的任务。在面向世界的教育中,培养国际型的人才,能说一口流利的英语,将中国这个充满神奇魅力的国家介绍给到中国,渴望了解中国、谋求发展合作的外国友人,而无论是任何政治、经济、文化形式的交流,都离不开英语人才的培养,一批批高素质有着优秀品质的人才能说一口流利英语翱翔在世界的任何一个角落,
  • 农村小学生“文明礼仪”教育研究
  • 文明礼仪是精神文明的一个重要内容,是一个人道德品质的外在表现,是衡量一个人教育程度的标尺,文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育,也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。因此,必须抓好学生文明礼仪教育,这是时代的需要,是提高全民族素质的需要,也是社会主义精神文明建设的需要。笔者通过自己在课题实践中的一些粗浅的认识表述以下与大家共同探讨。
  • 小学语文教学与儿童心理教育
  • 作为基础学科的小学语文,由于自身的特点,在教学中开展心理健康教育具有积极的意义。作为语文教师,应立足于学生的心理特点,在遵循心理健康教育原则的基础上选好切入点,找准结合点,充分挖掘教材中心理教育的积极因素,把心理健康教育轻松自然地融入到教学中,积极营造平等和谐的学习环境,着力培养学生的高尚情操,提高学生心理健康水平,促使学生全面、_主动、和谐、健康地发展。
  • 新课程理念下如何做好生物老师
  • 在生物新课程标准理念的指导下,课堂教学要以现代先进的教育思想和教学理论为指导,培养学生创新意识和实践动手能力,逻辑思维能力,分析推理能力,实验能力,观察能力,探究新知及合作学习能力。教学要充分体现学生主体地位,为学生营造一个宽松、和谐、平等的课堂氛围,让学生主动参与教学活动,充分进行思维训练和语言表达训练。教师要树立全面发展的质量观,以人为本的学生观,民主合作的教学观和优质高效的效益观,来完成课堂教学活动。对比刚参加工作时的教学理念,我的教学思想发生了以下变化。
  • 电话那头的他笑了
  • 中国的教育家徐特力讲过:“今日的儿童转眼即青年,稍不注意就难以补救了”。因此,就青少年的成长而言,最重要的是德行教育。而扎根教育是在家庭。家庭是社会的细胞,每一个家庭实际上都担负着不可推卸的培养下一代的责任;孩子是祖国的未来,把孩子培养成为有出息有作为的栋梁之材,是天下所有父母的愿望。但成人和成材需要各种条件因素和方式,但最直接最重要的就是家长的自身表率作用。家长要以身作则,把自己的孩子教育好让他先成人,后成材;那么这个家庭就是一个幸福的家庭,如果全社会的家庭都和谐幸福,我们的社会就是一个和谐安定的社会。
  • 李清照《词论》浅谈
  • 李清照《词论》勾勒了词至北宋的发展简史。历评前辈与同辈词人。提出了“词别是一家”的重要观点,强调词与诗别,在词学批评史上具有重要意义。《词论》意在为时人作词设立标准,故不可不要求严格。“别是一家”不仅在于词要协音律,更在于词的内容要具特色,词专主情致、长于抒情。《词论》是苏词和柳词流行于北宋词坛的必然产物。
  • 厚积薄发 水到渠成——省小学品德与(生活)社会教学能手评选有感
  • 近期,有幸参加了山东省品德与(生活)社会教学能手评选活动。参评教师备课准备时间短,上课任务重,这样的安排,更充分的体现教师的能力。一堂好课的呈现不是一时之功,而是教师自身素质的体现,只有做到了不断积累,不断磨砺,才会有光华乍现的灿烂,厚积而薄发,水到则渠成。
  • 道之以德,齐之以礼——浅谈大学生礼仪教育观
  • 礼仪是一个国家和民族文明的重要体现,拥有五千年悠久历史的中国,素来就有“礼仪之邦”的美誉。大学生作为国家未来发展的储备力量。是我国未来发展的接班人和继承人,但是,当代大学生所存在的严重礼仪缺失的现象,与大学生本身的社会角色极不相符,同时对学校的声誉以及社会对大学生的整体看法都产生反面影响。文章通过对大学生礼仪教育的重要性,大学生学习礼仪作用的分析,结合自身实践,对大学生礼仪教育做出一系列自己的看法和见解。
  • 浅谈新课改下中学语文教师教学行为的优化策略
  • 目前,新一轮课程改革正在全国各地推行,各个中小学都在新课程的引导下,热火朝天的实践新课改理论,很多教师在先进理论的指导下,起到很好的教育效果,但是很多教师却在自己的理解下盲目实施自己的教学行为,结果出现了很多的偏差,走了的很多的弯路,究其原因,就是在这纷繁的教改大潮中,由于对课程标准中某些教育理念认识的偏差,也出现了一些模糊的认识,因此我们应该不断更新自己的教学理念,不断优化自己的教学实践,让我们做对事,做真事。
  • 习题教学——收获不一样的精彩
  • 小学数学中的习题的教学是学生学习知识的有效载体。如何让习题变为“好的、有价值的”问题,使习题教学中隐含着的~些有价值的因数能够被充分开发和利用,有效地引领数学思维。
  • 浅谈如何培养小学生的数学语言’
  • 数学是一门艺术,数学语言更是一门艺术。然而,在我们的数学课堂上很多学生在学“哑巴数学”,他们只能够写写算算,而不能准确的表达自己的想法,无法与别人交流合作,因此局限了他们的学习空间,所以我认为如何培养学生运用数学语言进行交流是一个很重要的问题。那么小学数学教师应如何教会学生数学的语言呢?我就谈谈我个人的拙见。
  • 谈高中语文课堂教学中人文精神的培养
  • 语文课堂教学中不仅要传授知识,更重要的是培养什么人的问题。因此,我们要重视在课堂教学中培养学生的人文精神,对学生进行人文主义教育。有功于学生情感修养的提高,陶冶学生高尚的情搡,培养学生高度的审美意识和审美情趣,促进学生形成良好的品质。
  • 用“心”,贴近学生心灵
  • 小陈,是本班一位成绩偏中下等的男生。他的性格比较内向,非常容易害羞,胆子也较小。刚开始,我仅仅认定:他“平稳”的成绩与他内向的性格有一定的关系。于是,我开始有意地给予他表现自我的机会。希望,在他性格形成的关键时期,我能够给他一些帮助,让他变得开朗一些,收获自信,从而促进学习成绩的逐步提高。可是根据一段时间的观察,我渐渐发现:相比较其他内向的孩子而言,这个孩子的问题,已经远不是给予机会就能改变现状那么简单。课堂上,我不期望他主动举手发言,但每次叫他,他不是低头不语,就是木纳地站在那里看着我。每次我找他谈心,他总是像犯了错一样低头哭泣,从来都不敢正视我的眼睛。无形间,这样的情形一次次地让我感觉到他在拒绝我的帮助。这让我,真的是感到手足无措。仿佛,我已明显地感觉到,他和我之间已经架起了一道很难跨越的鸿沟。而这道鸿沟,让我从心底顿生了一种从未有过的挫败感。他的拒绝是发自内心的,他的外在表现又是纯属正常的。可是,面对这样的情况,作为班主任老师的我,究竟应该怎么做呢?总不能让情况持续恶化下去吧!究竟怎么做,我才能贴近他,才能让他打开他的心扉昵?这个问题始终困扰着我。
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    快乐体育(胡宝芳)
    高中生物实验教学初探(徐立琼)
    新课改背景下的小学语文教学探究(杨中明)
    高中物理学习方法指导(匡远胜)
    浅谈感恩教育在农村初中思品课中的探究(雷永玲)
    基于双音频编码信号的通信系统接收端设计(李琦)
    谈新课改下初中数学教学(李钊)
    浅析田径跳远项目中助跑踏跳问题及方法(李晓龙)
    浅论在初中化学中开展实验教学的重要性(李顺强)
    体育训练中的德育渗透(李彦宏)
    新课标下农村初中生物学教学探析(李志明)
    构建和谐师生关系 促进英语教学互动(罗成佳)
    浅析小学体育教学(罗红梅)
    培养小学数学教师素养的几点方法(杨建华)
    浅谈小学英语高年级阅读教学(栾春萍)
    浅谈初中美术欣赏(朱志芳)
    从高考答卷中的问题谈政治主观题的复习(秦军强)
    巴彦淖尔市中等职业教育发展现状的研究(宋艳娜)
    浅谈高中体育之终身体育意识培养(王鹏)
    中专数学教学要实际、实用、实在(汪俊)
    浅谈开展小学语文课外活动的意义(崔柳)
    小学美术教学的几点感悟(王艳艳)
    高中英语阅读教学策略探究(吴雪莲)
    浅谈美术欣赏课中的抽象美术教学(郑晖)
    浅谈如何培养学生的小学数学思维(张建强)
    论新课标下高中化学教学中学生品质的培养(肖容)
    小学英语听力形成性评价方法的探索(张玲)
    小议提升小学体育教学效率的方法(曹雅兰)
    初中生数学兴趣激发和培养研究的研究总报告(肖秀岗 翟发耀)
    数学学习也要“听、说、读、写”(于千富)
    浅谈小学低年级语文识字教学(马月琴)
    初中英语阅读课合作教学模式初探(曾祥红)
    提高初中历史课堂有效性策略探究(张帆)
    浅谈体育游戏在体育课中的运用(张坤)
    浅析设计模式的威力——软件行业中的独孤九剑(设计模式)(张卫)
    让语文学习插上实践的翅膀展翅翱翔——浅谈如何让语文学习与实践相结合(张占国)
    初中生物“学案导学”模式初探(赵小艳)
    浅谈高等教育课程与改革分析(赵冬晓)
    职业技术教育中计算机专业教学改革探讨(吕志勇)
    关于中学思想政治教学艺术的探究(王芝益)
    Unit 5 What Would You Like? B Let' s learn Let' s do 教学设计(袁桂芳)
    浅析高等学校实验教学管理(邓建青)
    [职教幼教]
    幼儿教育的发展与普及现状(张东星)
    大班区域游戏之策略(蔡红)
    中班幼儿歌唱活动的教育策略(曹佳萍)
    如何培养幼儿语言表达能力(陈洁)
    如何提高幼儿的头声歌唱的能力(董志华)
    动手 审美 创新(傅法学)
    教师如何有效的开展美术教育活动(龚薇)
    绘本阅读对幼儿发展的重要性及其策略(陈洁)
    大班音乐活动“下雨了”课例分析(龚薇)
    幼师英语教学(卢湘)
    浅谈小班开展结构游戏的形式(黄顺)
    论中专生的声乐情感教育(王丽霞)
    论职业学校师资队伍建设(孔磊)
    浅谈在新课程理念下的小学数学课堂教学之策略(张佳丰)
    论中职学生的思想教育(王燕秋)
    浅谈在美术活动中培养幼儿的创造性思维(孙玉娥 刘莉)
    谈高职院校英语分级教学(翁晓琴)
    学前教育与小学教育衔接问题浅析(肖玉姣)
    小班化语文课堂评价摭谈(臧菜之)
    中职语文教学面临的问题及对策(湛玉华)
    师爱无声(张丽霞)
    浅谈幼儿良好行为习惯的培养(赵亚平)
    浅谈幼儿动手操作学科学(赵志芹)
    用爱浇灌孩子的心田(周雪霞)
    [科教论坛]
    探究小学英语的思维导图在多媒体中的应用(温艳霞)
    让多媒体走进地理课堂进行有效性教学(魏举)
    信息技术与高中数学课程整合的策略(欧阳东升)
    数学教学中多媒体课件的设计原则(宋娟)
    信息技术在小学数学中的应用(陈贵强)
    浅议多媒体技术在化学教学中的应用(焦爱冬)
    多媒体与语文教学(丛日升)
    冷思考初中语文教学中的多媒体热(邓钟)
    现代教育技术条件下中学生地理自主学习能力的培养(成佩林 李红 姚远)
    提高小学低年级学生计算能力的策略(郭素贞)
    多媒体在体育教学中的应用(陈波)
    多媒体技术在语文教学之中的应用(冯渠)
    多媒体在小学语文教学中的应用(吴霞)
    数学课程与信息技术(高红芹)
    运用信息技术,优化课堂教学(郭智慧)
    浅谈多媒体在小学教学中的应用(贾晓娟)
    发挥多媒体在小学数学课堂中的优势(姜月恩 吴萍蓉)
    美术教学中运用多媒体培养学生健全人格(雷燕军)
    物理教学中多媒体的应用(罗觉银)
    多媒体在小学美术教学中的运用(马文莉)
    浅谈小学信息技术中的教与学(王鑫)
    浅谈信息技术在小学数学课堂教学中的有效运用(吴秋梅)
    谈多媒体课件在小学数学教学中的应用(谢玉荣)
    信息技术与小学数学教学整合(孔凡会)
    多媒体在语文教学中的应用(于美云)
    信息技术为小学科学教学拓展探究的空间(金恩英)
    浅谈多媒体教学在幼儿园教学中合理化运用(于升华)
    运用多媒体技术优化语文课堂教学(张爱茹)
    多媒体环境下初中英语教学的误区(赵永军)
    [教育方法]
    语文三味——谈学习《语文新课程标准》之感(洪炳)
    高中化学有效的教学策略(傅艾华)
    探析高中历史学习中的问题点及其方法(信芳)
    如何激发学生的数学学习动机(刘怀宇)
    如何提高生物概念教学的有效性(彭春辉)
    如何学好高中地理(徐波)
    问题解决教学法在高中数学教学中的渗透探析(岑幼玲)
    小学数学解决问题的教学策略与建议(严晓敏)
    如何提高初中语文教学质量(郭荣燕)
    如何提高高中化学课堂教学的有效性(叶继全)
    新课程下初中音乐欣赏教学摭谈(郝志国)
    体育教学中重难点的突破(王舒)
    浅谈高中政治问题式探究教学法的问题设计(彭秋兰)
    浅谈如何实施初中生物教学中的社会实践活动(张景)
    高校羽毛球教学的意义及基本技法分析(张金钢)
    浅议初中数学分层教学的有效性(王会萍)
    浅谈怎样在初中数学教学中加强探究性学习(沈静波)
    高中生物“探究式”实验教学的应用初探(张树平)
    浅谈初中语文阅读教学探讨(刘玉清)
    浅议如何抓好初中化学教学(李秀菊)
    浅谈初中英语词汇教学(赵星铭)
    如何提高英语教学的有效性(杨美文)
    小学语文新授课的导入方法(朱琳)
    试析小学数学教学设计的问题与对策(赵振)
    浅谈口语交际教学(包桂兰)
    试论新课改下的政治教学(常晓雷)
    初中物理教学中学习方法指导的策略(张峰)
    初中作文“助写案”的构思例谈(陈华君)
    初中数学培养学生学习自主性的实践探索(李海霞)
    浅谈培养学生学习语文兴趣的方法(陈培源)
    浅析初中数学作业的批改(程荣辉)
    作文教学情趣化探索(秦俊丽)
    初中语文新课导入的要求与方法(理顺利)
    浅谈《你真的热爱英语教学么?》(崔英)
    提高初中数学教学效率策略研究(刘俊奇)
    浅谈对小学语文作文教学几点看法(崔永昕)
    小学语文口语交际教学有效策略探索(曾衬)
    对快乐体育教学的几点见解(程英杰)
    如何破解外国语学校发展瓶颈工作方案(胡章华)
    高三英语后进生学习信心的培养(王贞英)
    中学语文阅读教学探讨(梁华挺)
    对小学差生转化工作的几点看法(王建平)
    如何提高农村小学生的自主学习能力(韦金萍)
    走近名著,语文世界更精彩(郭文姬)
    关于数学概念教学的几点体会(何昌远)
    谈小学生语文阅读能力的培养(何琼英)
    促进语文教学,提高教学效率(赖代福)
    新课程的有效教学的教学策略(李常业)
    浅谈“新课改”下的“快乐体育”教学(李刚强)
    浅析高中美术教学的几点方法(李鹏)
    浅谈新课改下的初中数学教学方法(李世训)
    怎样上好口语交际课(李秀文)
    从“神明自得,圣心备焉”说起(李雪桃)
    浅谈业余举重训练的几点思考(李彦宏)
    培养学生英语阅读能力的浅探(李宗润)
    初中数学教学反思(梁斌)
    如何短时高效提高基层学校田径运动队的运动成绩(梁淑艳)
    简议物理实验教学中存在的问题及改进意见(刘丹平)
    小学语文教学中阅读教学的有效方法(刘芳云)
    感悟高校思想政治理论课教师的师德建设(刘笠萍)
    如何提高学生的作文水平(刘玉惠)
    浅谈如何提高语文课堂教学效益(马丽瑾)
    浅谈如何上好小学品德与社会课(马民慧)
    简谈如何让学困生学好英语(马中容)
    培养学生体育兴趣的方法(康燕玲)
    在教学中建立长期有效的评价体系(彭卓梅)
    浅谈解剖学基础教学的难点与对策(刘海武)
    浅谈如何培养小学生写日记的习惯(解继春)
    浅谈小学备课的几种方法(王凤娥)
    浅谈小学数学复习时的策略与技巧(孟晓伟)
    浅谈小学语文教学中互动教学的方法(徐芬女)
    浅谈指导小学生流动日记的策略(孙安新)
    浅谈阅读教学的有效性(图雅)
    浅谈中职生厌学原因及转化(王振利)
    如何建立“以学生为主体”的教学方式(吕亚春)
    浅谈如何指导小学低年级课外阅读(张海艳)
    引领孩子走进书的世界低年级学生读书指导(李晓云)
    播撒“爱”的种子,收获金色的秋天(尹俊之 刘国华)
    在体育教学中如何有效地运用体育游戏(师帅)
    在小学数学教学中有效开展综合实践活动(何延霆)
    优化初中英语写作的教学方法(项淑萍)
    浅议对初中语文阅读理解的几点看法(刘海鹏)
    浅谈农村小学科学教学(赵大海)
    如何培养学生的体育兴趣(许鹏飞)
    上好小学数学课的几种方法(秦芳)
    英语作业中的“优惠券”——浅谈中高年级英语作业分层问题(沈瑜)
    初探“初中生作文言之有物”的途径(石红玲)
    浅谈提高农村小学语文写作能力的方法(宋小娜)
    探索音响与音乐在教学中的学习策略(孙薇萍)
    体育欣赏教育应用的方法(王鹏)
    “先学后教”在小学语文教学中的实践体会(王丽云)
    浅议在小学语文教学中如何激发学生学习兴趣(田存钱)
    优化小学数学高效课堂的几点方法(王平)
    在实践中体验生活(王素红)
    要“作文”先学“做人”(王新龙)
    最拿手的情景教学法(王朱)
    谈谈课堂外的数学教学(韦飞颖)
    小学语文快乐阅读策略(吴国琼)
    有关提高初中数学教学有效性的思考(吴庭苇)
    小议初中音乐课堂教学的几种方法(杨丽丽)
    小议小学语文教学创新能力的几点方法(白常有)
    小议幼儿教育中的语言教育方法(格日勒)
    浅谈中长跑战术(谢松柏)
    小议小学语文课堂的高效教学方法(刘淑贞)
    浅析如何提高学生阅读能力(贺彦玲)
    浅谈英语写作的心得(晏梅珍)
    浅析初中古诗词教学策略探究(阳小刚)
    浅谈如何让学生爱学、想学、会学(杨凤举[1] 安芳芹[2])
    化诗人文,让文章诗意盎然(杨海友)
    论高中英语阅读教学模式的构建(杨兴华)
    教学不可“一视同仁”(杨远清)
    影响农村村级小学学生学习成绩均衡发展的因素(李威)
    初中生物趣味化教学(余锦秀)
    优化初中数学课堂创新的几种方法(翟波波)
    作文之初的引导(张琬平)
    浅谈初中语文课堂有效性教学(张西顺)
    如何调动学生自我管理的主动性(张艳丽)
    新课改后高考化学的复习(张燕萍)
    高中英语学习方法指导(赵慧)
    浅谈语文作文教学(赵淑艳)
    初中英语教学反思(周彦夫)
    对初中语文阅读教学方法的探讨(朱敏)
    营造一片以人为本的教育芳草地(朱燕)
    浅谈生物教学中对学生“提问”能力的培养(康淑春)
    [素质教育]
    持之以恒地抓好学生的养成教育(于晓梅)
    浅谈初中数学教学中如何进行德育渗透(郝红玮)
    加强实验教学提高学生的动手能力(常军政)
    浅议在素质教育下语文教师应具备的观念(赵秀青)
    英语分层教学 一切为了学生(杨蔚)
    数学教学中的德育渗透(谢成英[1] 梁国毅[2])
    培养学生学习历史的兴趣(侯洪瑞)
    如何培养学生的问题意识(刘立锋)
    中学生物理思维能力培养的结构分析(叶临)
    操作、感知、深思(吕旭)
    浅谈中学生良好行为习惯的养成(周山丹)
    在农村小学数学教学中如何培养学生的创造能力(张晨霞)
    浅析摄影师应该具备的基本素质(宋明谦)
    浅谈小学体育教学与德育教育的整合(张磊)
    如何提高初中语文教学质量(戴秀珍)
    浅谈高中物理教师应具备的素质(汪建强)
    浅谈德育教育在体育教学中的渗透(陈萍[1] 刘利冰[2])
    浅议小学生德育工作(涂正敏)
    加强思维能力培养,诱发智力潜能(滕明保)
    浅谈高中美术德育教育(乔小辉)
    初中英语素质教学之我见(罗成佳)
    试谈如何在小学数学教学中推进素质教育(孙维刚)
    重视美术教学 促进素质教育(贾彩改)
    夯实活动载体 形成德育特色(邵雪莲 朱林 朱宏胜)
    试谈在学校教育中对现代德育工作模式的初步探讨(郭小洋[1] 刘艳[2])
    浅谈如何提高中学生的语文素养(袁玉梅)
    [教学管理]
    “香飘四野”溢班级(余瑞芬)
    雄关漫道真如铁,而今迈步从头越——记我的班主任工作(窦瑞营)
    浅谈如何做好班主任工作(田芳)
    如何做好体育生班主任工作(郭霞)
    班级民主管理原则(王克宁)
    新形势下高校教学管理工作中存在的问题与思考(王雪梅)
    [教育创新]
    用爱栽培——让“顽童”悄悄地蜕变(欧艳花)
    温故而知新 化学不难学(谢宝鹏)
    谈初中数学教学中学生数学建模思想的培养(崔会文)
    浅谈初中体育课程改革在实施过程中的几点心得(李月娟)
    语文教学中如何培养学生的创新能力(柴华伟)
    浅析数学教学对学生学习兴趣的培养(姚东明)
    让创新的火花在政治课上绽放(霍文娜)
    中学体育教学改革的尝试(蒋奎友)
    新课改的背景下如何提高高中生学习地理的兴趣(罗旭)
    小学语文教学如何唤醒学生主体意识(刘相松)
    浅谈如何让学生轻松快乐的学英语(代杰)
    论小学语文体验式阅读教学的策略(杨红丽)
    初中化学教学中怎样培养学生创新能力(吕照勇)
    《“循环大课堂”五环节教学模式初探》(毕研利)
    中学政治探究式教学(何秀桃)
    小学语文教学中如何培养学生的想象力(龙秀萍)
    夯实基础 创新教法 打好初中生物复习总体仗(何丽瑜)
    “数”与“形”的结合使数学更加灵动(霍彦钢)
    数学教学中如何培养学生创新能力(黄文拾)
    在语文教学中如何培养小学生的创新意识(江静仪)
    激发高中生的英语学习兴趣(况衍珍)
    浅谈初中体育教学中如何培养学生的体育意识(刘战铮)
    浅谈新课程理念下语文课堂教学设计(李敏)
    打破思维定势,培养发散思维(刘剑中)
    班主任工作的探索与实践(吕芳)
    小学英语教学中小组合作学习的探讨(骆红)
    浅谈如何指导小学生写字的习惯(许凤光)
    循环程序教学案例设计及分析——由迭代法求二次方根想开去(朱真峰)
    浅谈如何在地理教学中培养学生的创新能力(张蓉[1] 杨敏[2])
    浅谈初中语文课堂教学有效性策略(彭新振)
    浅谈小学数学教师教学思维创新的策略(马成现)
    浅议“谈话”在小学语文教学中的应用(萨仁其木格)
    让学生在“体悟”中学习(张英卫)
    如何培养学生的学习习惯(田素媛)
    浅谈初中物理实验教学与创新能力的培养(师明凯)
    浅谈英语教学中创新能力的培养(史朝)
    在数学教学中培养学生的创新能力(高玉增)
    创新在高中数学教学中的应用(王碧莹)
    潜心运用Moodle平台 彰显校本教研魅力(杨彩霞)
    创设情境教学激发学生的学习兴趣(杨巧云)
    政治教学中学生学习兴趣的培养(杨雄)
    对初中数学教学质量提高的再认识(张朝伟)
    [课堂教学]
    用功打造高效的小学语文课堂教学(叶颖梅)
    如何提高思想政治课堂效率(周兴银)
    高中数学课堂提问有效性教学的策略(陈为)
    找回迷失的初中语文课堂(韩丽霞)
    浅谈在高中数学课堂中数学文化的渗透(杨晓峰)
    浅谈高中生物探究实验在课堂中的实施(吴爱玲)
    浅谈在初中语文课教学中的反恩(杨建茹)
    尊重学生主体地位 营造轻松课堂氛围(尹玲)
    小学数学课堂如何创设有效的情境(刘俊芒)
    加强自主学习 提高课堂效率(董景芝)
    在初中语文教学中培养学生的创新能力(王兰荣)
    变“课”堂为“学”堂——初中物理课堂改革初探(李立明)
    优化课堂教学 培养学习兴趣(陈慧)
    新课改背景下高中语文课堂教学艺术(陈进)
    初中英语课堂教学反思(陈静华)
    浅议英语快乐课堂的构建(包创秀)
    浅谈课堂教学语言运用的方法(杜丹)
    浅议提高化学课堂教学策略(宋媛)
    浅谈农村小学语文课堂的有效教学(梁开发)
    构建学习小组 打造高效课堂(黎功兰)
    注重数学本质,提升初中数学课堂教学效果(黎泽英)
    浅谈在高中美术教学中如何打造高效课堂(李鹏)
    如何预设学情,提高教学效果(李秀琴)
    浅谈如何提高数学课堂教学的有效性(刘薇娜)
    内化先进教育理念 积极打造生本课堂(霍春红 刁玉华)
    点名有“理”——课堂有效点名机制初探(陆莉湘)
    浅谈对小学语文新课标课堂教学策略的认识(王金芝)
    浅析初中历史互动教学(常世雄)
    试谈中学语文高效课堂的设计技巧(朱孟国)
    让对话教学点亮语文课堂(秦慧娟)
    浅谈让学生喜欢美术课堂的策略(王乐凤)
    浅谈小学数学高效课堂的教学技巧(李廷)
    浅谈在课堂教学中学生能力的培养(邵桂芝)
    浅谈如何构建高效课堂(舒震宇[1] 舒雪慧[2])
    浅谈在物理教学中如何打造高效课堂(孙保华)
    浅谈如何实施有效的课堂管理(张越[1] 张立杰[2])
    在高中数学课堂中培养学生的创新思维(孙堂琼)
    浅谈构建活力高效课堂的几点体会(王爱文)
    加强预习指导 提高课堂实效(王绍楼)
    如何提高语文课堂教学效果(王文宗)
    敲响初中地理课堂的第一锤——初中地理新课导入之我见(王晓艳)
    小议如何提高小学音乐课堂教学有效性(刘婷)
    小学语文课堂中的实践活动(郭司佳)
    谈谈如何培养高中数学的课堂效率(杨昆)
    优化小学思品课的教学方法(靳丽萍)
    关注别人课堂,提高自身水平——浅谈新课程理念下如何听课(袁辉文)
    优化小学品德课堂教学评价实施浅见(赵海燕)
    实施“板块式阅读教学”提高语文课堂实效性(郑兆刚)
    初中语文课堂教学评价探究(钟利娟)
    实现历史课堂教学有效性的几点体会(钟萍)
    优化地理课堂引导教学(杨胜敏)
    初中语文课堂即时评价研究(朱利)
    关于农村中学数学课堂教学的探讨(杜应江)
    [综合教育]
    初探高中英语教师专业化成长的策略(张兴林)
    渗透情感,以情施教——浅谈初中语文情感教学(许玉琴)
    教学是手段 育人是目的(查礼华)
    成也习惯,败也习惯——浅谈一年级学生良好语文学习习惯的培养(胡堂梅)
    用心成就教育(谷子兰)
    关注人文 落实工具——《乞巧》磨课中的思考(丁俊仙)
    如何做一名合格的教师(杜艳丽)
    如何在化学教学中提高学生的环境意识(谭泉丽)
    浅谈新课改下教师的评价语言(韩萍)
    中学英语课堂变革和信息技术渗透对中国教育的重要影响(何冰宇)
    农村小学生“文明礼仪”教育研究(郑海英)
    小学语文教学与儿童心理教育(姜鸿鹃)
    新课程理念下如何做好生物老师(胡蓉)
    电话那头的他笑了(康笑黎)
    李清照《词论》浅谈(郑娇)
    厚积薄发 水到渠成——省小学品德与(生活)社会教学能手评选有感(李传军)
    道之以德,齐之以礼——浅谈大学生礼仪教育观(李红毅)
    浅谈新课改下中学语文教师教学行为的优化策略(张会芳 李长磊)
    习题教学——收获不一样的精彩(邱华)
    浅谈如何培养小学生的数学语言’(谭琼)
    谈高中语文课堂教学中人文精神的培养(杨金华)
    用“心”,贴近学生心灵(周丽)
    《祖国:教育版》封面

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