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您现在的位置是:首页 > 《祖国:教育版》 > 2013年第05期
  • 浅谈吉林省竞技体育的未来发展
  • 吉林省位处于东北,冬季天气较为寒冷,非常适合开展冬季体育项目,同时也是开展冬季和夏季两条体育战线的省份。文章通过文献资料法、专家访谈法以及实地考察等方法对吉林省参加的历届全运会状况进行分析,文中重点强调应尽快提高教练员科研队伍的全面发展,拓宽思维,挖掘潜优势体育项目,使体教能够真正的结合,文中试图通过对近些年竞技体育发展过程中存在的问题,提供一些理论上的支持。
  • 浅议当今职业高中生的思想现状
  • 现今已是一个高科技的信息时代,人们从观望发展到投身发展,切实感受到了社会正以一日千里之速发展着,这万象更新的发发展步伐以及改革开放30年所带来的一系列新思路、新思想、新问题正以各种方式影响着现今新一代青少年学生的思想。也更多的影响着新生的思想和道德素质的形成,职高生普遍存在厌恶学习又渴望成功、自卑却又自尊的心理,自主管理能力弱、心理素质差却又不愿受别人的指社会认可但又希望表现自己的矛盾心态。如何把握职高生的思想脉搏,做好学生的思想教育工作,已真正成为衡量职业教育成功与否的一个根论点:把握当今职业高中生的思想现状,做好学生的思想教育工作分论点:1、学生思想矛盾的产生与表现2、面对现今职高学生思想现状的几点改善和对策3、取得的效果
  • 我国数字电视技术的现状与未来
  • 数字技术与数字电视技术都是社会发展的产物。数字电视技术的优点是信号杂波比和连续处理的次数无关;数字设备输出信号稳定可靠;易于实现信号的存储;可以合理地利用各种类型的频谱资源。我国数字电视的现状是起步较晚,发展迅速。未来发展主要体现在卫星电视直播、数字高清电视、网络电视等方面。
  • 现阶段行政人员腐败的原因及防范措施
  • 为防范权力腐败筑起一道思想道德防线,提供一定的经济条件,建立一套相互制约的权力运行机制,创造一个良好的法律环境,从而使为官者、掌权者“不想腐败”、“不愿腐败”、“不能腐败”、“不敢腐败”,进而达到防止权力滥用、遏制腐败现象滋生、蔓延的目的。
  • 从需求心理看师德建设着力提升教师工作的积极性
  • 师德风范是灵魂,教书育人是是根本,教师是无愧于“人类灵魂的工程师”,在当前教风、学风深受社会不良风气的侵害下,着力提升教师师德,显得尤为重要。本文以独特的视野,从当前教师的个性品质出发,分析大学教师的需求心理,并从中引伸出师德建设的重要性及师德建设的途径,针对大学教师的需求心理,从物质激励和精神激励,尊重需要和自我发展需要三方面探讨如何提高教师工作的积极性。
  • 为特殊教育插上信息化的翅膀
  • 邓小平同志指出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”在目前的教育J二作中,信息化技术正在直接或间接地改变着我们的教学模式,为教育的科学化、标准化、甚至个性化提供了可能?这一点对于特殊教育学校具有同样重要的意义。我们知道,教育手段的现代化,是教育自身优化的基础。信息技术的广泛应用,辅助特殊教育教学是当今特殊教育教学改革的一个重要方面,以信息技术为核心的现代教育技术的发展,为提高特殊教育教学水平,培养适应现代化建设需要人才,产生了深远的影响,也为特殊教育插上信息化的翅膀。
  • 中学数学维汉双语教学中的问题与对策——以察布查尔锡伯自治县第三中学为例
  • 新疆针对少数民族学生的民汉“双语”教学是新疆基础教育的特色,同时对“双语”教师的培训也是目前的重点研究课题。为了进一步促进边疆少数民族地区中学数学维汉双语教学工作的改进和完善,本文采用经验总结、实地调研和访谈等方法,对新疆伊犁州察布查尔锡伯自治县第三中学的现状、数学维汉双语教学中的问题进行了分析与思考,并提出了解决问题的对策。
  • 西部农村小学体育教学的现状及对策
  • 西部农村小学体育教学中存在着人均体育经费低、体育场地、器材不足、体育师资严重不足、以及课外体育锻炼时间不足等问题。作为农村体育教育工作者,我们应加强体育教师队伍建设,提高教师自身素质、加强器材设备的建设、加强体育运动场地建设以及坚持以人为本。从而把农村学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律、有健康体魄的新世纪型人才。
  • 浅析小学生厌学情绪的成因及其对策
  • 对于现在的小学生来说,大部分学生都热爱学习和生活、上进心强、求知欲强等;相反,在学习和生活中出现诸如:缺乏自信、抑郁、焦虑等消极情绪时,说明已经出现困扰小学生的问题,尤其是对学习和他人的严重焦虑、过敏倾向和孤独倾向交织在一起,成了小学生厌学的主要心理问题。而这些心理问题主要来源于两大方面,一是外在因素,包括学校、家庭、社会。二是个人因素,即个人心理和观念方面的因素。对于学业不良小学生的预防教育。必须建立在对他们自身及其家庭、学校、社会进行全面评估的基础上,制定针对性强,多方面参与合作的方案,教育引导学业不良小学生改变其现状,使其健康的成长。
  • 如何让学生在挫折中成长
  • 挫折是指人们在有目的的活动中,遇到无法克服或自以为无法克服的障碍或干扰,使其需要或动机不能得到满足而产生的障碍。现代的中学生很多都争强好胜却又经受不起挫折,一旦遇到挫折,往往会采取过激的行为,或意气用事,或悲观失望,甚至消极颓废一蹶不振。由此可见,对中学生进行挫折教育,提高他们的抗挫折能力是非常必要的。
  • 关于对“弱势学生群体”的成因、对策及督导评价的研究
  • 一、目的与意义 东丰县教育行政部门明确提出:“为培养东丰未来合格公民奠基”为宗旨,义务教育阶段,小学不让一个孩子掉队,初中不让一个孩子辍学,让每个家庭都收获一份希望。教育行政部门主要领导在全县校长会议上多次提出要强化对“后三分之一”学习上的“弱势学生群体”的关注。关注后“三分之一学生,这不是一句空洞的口号,亦非一项简单的教学工作布置,这是一种先进的教育理念,是一项长期的、复杂的系统工程。素质教育实施已十年有余,其根本要义就是要面向全体学生,促进学生全面发展,充分发挥学生的主观能动性。因此,是否关注这一弱势群体是教育思想是否端正的具体表现,能否实现这一群体的良性转化,是衡量教学质量优劣的重要标志。同时,这也是深化课程改革的重大举措,是打造教育公平的有效途径,是培养地方经济人才的迫切需要。当然,为这一群体的转化而付诸实践,更是每位教师不辱使命的应尽职责。
  • 浅谈高校大学生感恩教育
  • 感恩,是对自然、社会和他人给自己的恩惠和帮助由衷的认可。并真诚回报的一种认识、情感和行为。在建设社会主义和谐社会的今天,加强大学生的感恩教育,引导大学生识恩、知恩,并将感恩意识转化为行动,以实现人与人、人与社会、人与自然的和谐,显得尤为重要。为此,我们应积极开展感恩教育,激发大学生的感恩情感,实践感恩行动,引导大学生树立正确的感恩心理。本文阐述了当代大学生感恩意识的现状,分析了大学生感恩观缺失的原因,以及说明推行感恩教育对于创建和谐校园的重要意义,从而提出了加强大学生感恩教育的方案。
  • 浅谈中小学教师心理健康
  • 当全社会高度重视学生心理健康的同时,对教师的心理健康问题也引起了广泛的关注。美国教育学家、心理学家索罗门教授说过:“在个体人格发展方面,教师的影响仅次于父母,一个孩子如果拥有甜蜜的家庭,享受父母的爱,又得到一个身心健康的教师,那是无比幸福的。”可见。教师保持健康的心理不仅有利于提高工作效率,而且有利于促进学生心理健康发展。然而,随着教育体制改革的逐步开展,提高教师素质被提上了重要议程,各种竞争日趋激烈,使得越来越多的教师心理压力日增,由此而引起的心理应激不断威胁着教师的身心健康,教师心理健康已成为
  • 浅谈小学生心理健康教育
  • 当代小学生大多是独生子女,正处在身心发展的主要时期,随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展与思维方式的变化,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题,有些问题如不能及时解决,将会对学生的健康成长产生不良的影响,严重的甚至会使学生出现行为障碍或人格缺陷。对中小学生及时有效的进行心理健康教育,是适应21世纪竞争日趋激烈,培养同现代化需要相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计专业人才的必然要求,也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点,进一步提高其心理素质水平,实施素质教育的现实需要,是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。
  • 当代独生子女短暂婚姻原因多角度分析及对策
  • 当代独生子女的短暂婚姻有多方面的原因,可以从社会学、心理学、法学、伦理学等多视角进行分析,加强交流与沟通、加强引导与疏导、强化离婚法律手续、创造良好的家庭与社会环境等,都不失为较好的应对之策。
  • 关于新时期民主党派核心价值观的思考
  • 政党价值观特别是核心价值观是一个政党的生命之魂和行动指南,它决定着政党的自我定位、发展方向和目标任务。民主党派作为中国共产党领导的多党合作制度中的参政党、作为具有进步性的政治组织、作为致力于中国特色社会主义事业的一支政治力量,应该确立自己的核心价值观。用自己特有的核心价值观引领和教育成员,加强民主党派的思想建设,巩固多党合作的政治基础,与中国共产党一道共同推进中国特色社会主义伟大事业。
  • 中职学校高职考学生考前焦虑的调适——语文学科的心理自助辅导
  • 一、问题背景高三,随着高职考脚步的迫近,高职考火药味渐浓:学习任务不断加码,频繁测试,各种问题集中呈现,考分与升学的矛盾不断凸显。因此,考前焦虑学生不断增加,有的班级甚至超过七成。二、问题分析1.考前焦虑的含义:像考前出现心绪难宁,过分忧心、食欲不振、睡眠不佳、甚至生活节奏紊乱,生理多方不适;考时出现思维混乱、大脑一片空白,考后烦躁不安、萎靡不振、苦闷难拔等过度紧张现象,都是焦虑表现。
  • 石油企业职工培训中存在的问题及其应对措施
  • 随着科学技术的发展和社会的进步,现代企业职工培训对提高企业的劳动生产率与企业的发展,都具有十分重要的现实意义。企业应该先从自身实际条件出发,再结合国外先进的培训经验,构建一整套有效的员工培训体系,完善管理机制。文章分析了当前石油企业职工培训中存在的问题,提出了加强企业职工培训工作的措施。
  • 农村中小学校食堂食品安全存在的问题与对策
  • 近年来,随着农村中小学办学规模的不断扩大与完善,生源在逐渐回升,农村经济迅速发展,生活水平急速提高,使得学校食堂就餐人数急剧增加,国家虽对教育投入逐年增加,学校的基础设施逐年得到改善,但就农村中小学目前用于改善食堂基础设施的经费投入还比较少,特别是村与学校用于改善食堂基础设施的经费甚少,食堂应有的配套设施达不到标准,食堂人员不配套,学校对食堂的管理不规范,而且有的学校将食堂对社会承包,各方面给学校食堂食品安全带来了诸多隐患。
  • 基层电大工作站教学评估与督导之我见
  • 在电大系统内部,不可否认的存在一些差异,主要表现在办学的地域环境、办学的经济基础及招生、教学、管理、教学评估与督导等方面。这些差异的客观存在,既使电大办学呈现多样化,也使电大办学的教学管理、教学评估与督导有一定难度,特别在以电大为基础向开放大学过渡时期,对于电大系统而言,作为电大系统数量众多的基层电大工作站,其意义与作用尤为重要。为此,笔者长期在基层电大工作,拟以甘肃广播电视大学庆阳分校为例,结合工作实际,就基层电大工作站的教学评估与督导,撰写此文,分析存在的问题,提出相应的对策。
  • 对平凉苹果产业提质增效的思考
  • 苹果产业是平凉的四大支柱产业之一,“平凉金果”成为全国第一个苹果类证明商标。经过近年的发展,苹果产业在规模、质量、效益等方面得到了较大提升,已成为平凉市农村经济发展、农民增收的重要支撑,但与国际国内苹果产业发展相比存在产业化水平低、整体效益不高、管理相对粗放、产品附加值低等问题。本文就如何使苹果产业进一步提质增效进行探讨。
  • 多媒体技术在聋校语文教学中的运用
  • 随着时代的发展,应用多媒体技术辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段。在聋校,有效的运用多媒体教学手段,能充分调动学生的学习积极性,使教学内容具有直观、生动、形象的特点,有效地培养了聋生学生学习语文的能力,从而增强语文学科的教学效果,优化了课堂,提高了课堂教学质量。
  • 多媒体技术在聋校语文教学中的运用
  • 随着时代的发展,应用多媒体技术辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段。在聋校,有效的运用多媒体教学手段,能充分调动学生的学习积极性,使教学内容具有直观、生动、形象的特点,有效地培养了聋生学生学习语文的能力,从而增强语文学科的教学效果,优化了课堂,提高了课堂教学质量。
  • 农村“留守儿童”心理健康教育对策
  • 数以千万计的农村儿童,他们的爸爸、妈妈外出打工,他们被迫留在了家乡的土地上,他们被称之为——留守儿童。统计表明,我国有近1.5亿农民在外务工,15岁以下的留守儿童约有2000多万人。农村留守儿童由于缺乏父母监护和关爱,容易出现性格、心理、健康以及安全等方面的社会问题,甚至导致人身伤害、犯罪等悲剧的发生……从表面上看,这是留守儿童家庭生活、教育环节的缺失,实际上则是“三农”问题的另一种显象….
  • 以检察信息化建设推动科技强检战略
  • 信息化是现代社会发展的大趋势,是全社会资源共享的必然要求,检察机关作为国家法律监督机关,要想提高法律监督能力,实现快速、准确的掌握信息资源,迅速侦破案件,沿袭以前的老传统、老办法已经不能满足现代社会发展要求。
  • 从虐童事件评析我国幼儿教育存在的问题
  • 近年来虐童事件愈演愈烈。此类事件对幼儿的心灵创伤及对家长内心的伤害都是难以愈合的。一个国家的幼儿教育事业反应了整个国家的发展水平,中国对幼儿教育的关注度远远小于日本和美国,此现象折射出的不仅仅是国家的教育事业,更重要的是整个国家的国民素质,因此虐童事件应该受到更为广泛的关注。
  • 浅析我国房地产金融风险及防范
  • 房地产业作为国民经济的一个重要产业,它的健康发展对促进我国经济的发展有着非常重要的作用。随着中国城市的发展,房地产市场需要大量的资金支持,国家有关部门就加强金融宏观调控作用、促进房地产市场持续健康发展出台了一系列措施。因此,在房地产投资风险分析和风险防范方面作一些思考,具有特定的现实意义。本文分析了房地产行业目前的投资风险及成因,结合我国的实际情况提出有效防范房地产金融风险的政策建议。
  • 推动城乡发展一体化建设社会主义新农村
  • 党的十八大报告指出:解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重,城乡发展一体化是解决“三农”问题的根本途径。建设社会主义新农村,是贯彻落实科学发展观的重大举措。必须着眼于所有城镇乡村,重视把农村的事情办好。要按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求,坚持从各地实际出发,尊重农民意愿,维护农民利益,增进农民福祉,同时应清醒地认识到目前存在的突出问题:例如在生产发展方面,农业现代化水平还不高,集体增收、农民增收的难度加大,农民虚拟收入仍占很大比重,致使村集体无钱办事,农民群众手中没钱的问题还比较突出;在群众生活方面,农民增收缓慢,城乡收入差距拉大等现实存在,导致农民生活不够宽裕等问题,有的放矢地开展工作,才能取得更好的效果。
  • 论马克思主义中国化过程中的理论创新
  • 马克思主义传入中国之后,其原理同中国具体实际相结合只能提供世界观和方法论的指导,它提供不了解决中国问题的现成方案。解决中国问题的理论一定要跟中国的国情相结合,这就需要进行理论创新,形成具有中国特色的革命、建设和改革的理论。本文认真分析了马克思主义中国化的历史必然性,详细阐述了马克思主义中国化的实现途径,并总结了马克思主义中国化的深刻意义。
  • 大学生养成教育实证研究——以郑州升达经贸管理学院为例
  • 养成教育对大学生的综合素质的提高极为重要。本文在分析大学生养成教育重要性的基础上,对郑州升迭经贸管理学院的大学生养成教育状况进行问卷调查分析,并对如何完善大学生的养成教育提出了具体的思路。
  • 促进青年教师的成长
  • 学院要高度重视对青年教师的管理和培养,把这项工作作为学院建设中最重要的基础性工作,要放在学院各项管理工作的首位。
  • 论坚持依法行政的历史必然性
  • 党的十八大报告强调要全面落实依法治国基本方略,加快建设社会主义法治国家。这是继党的十五大报告首次提出依法治国,建设社会主义法治国家、党的十六大报告、十七大报告对这一方略进行强调之后,再次对这一方略进行阐述和强调,这也表明我们党坚持依法治国的决心和信心。依法治国不是一句空洞的口号,它的实现需要多方努力,需要多个环节的整体推进,包括从完善立法、严格执法、公正司法、自觉守法以及法律监督等方面扎实推进。其中依法行政。建设法治政府是一个重要的环节,对依法治国伟大方略的实现具有非常重要的作用。我们就为什么要坚持依法行政进行深入的探讨。
  • 试论公共图书馆馆员的素质和能力
  • 公共图书馆馆员的素质高低直接关系到与读者和谐关系的建立。图书馆馆员要树立与时代发展相适应的专业素质和服务能力,把满足读者的需要作为图书馆馆员服务的标准。在实际工作中,提高图书馆员专业素质、能力的对策如做好图书馆馆员的思想工作,增强馆员的服务意识、创新能力等。
  • 关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考
  • 语文的阅读能力对于学生的语文学习起着至关重要的作用,然而,对于许多学困生而言,语文阅读能力的低下成为了语文学习的一道难以逾越的障碍。本文从学生阅读能力的重要性出发,论述了学困生阅读能力低下的原因,并阐明了改善学困生阅读能力低下的相关建议。
  • 我国高等教育中实施博雅教育的意义和策略研究
  • 博雅教育也称“文雅教育”,首先由亚里斯多德提出,博雅教育旨在培养具有广博知识和优雅气质的人,博雅教育以个体的身心全面发展为终极理想。重视以人为本、人的自由性和学生对所学知识的实践与创新,并满足学生终生发展的需要,全球高等教育国际化、全球人才需求呈现多样化和综合化的背景下实施博雅教育是高校创新人才培养模式和提高教育质量的新走向。在我国高等教育中实施博雅教育的意义如下:满足学生多元化的教育需求,有利于学生的实践创新能力的培养,有利于和谐人才的培养,有利于我国一流大学的建立,实施博雅教育的策略主要包括:广设课程。发挥学生的主体性以及构建良好的师生关系。
  • 职校护生临床沟通能力的培养应内外兼顾
  • 一、职校护生临床沟通能力有待提升 护生毕业后要面对病患这一特殊的服务群体,要用自己的专业知识和技能给予他们生理、心理的护理和帮助,这就要求护生不仅要有扎实的医学护理知识,还应该具有良好的人文情怀,给病患带来健康和心灵的慰藉。与病患的沟通能力是对护生专业技能和综合素质的的真正检验。然而调查研究表明,职校护生在临床护理中的沟通表现却不尽如人意:他们在与患者的沟通中不仅缺乏基本的沟通礼仪和技巧,而且专业知识技能不够扎实,在服务患者时紧张不自信,引起了患者的不信任,导致护患关系紧张。
  • 人文教育和科技伦理道德教育并用于化学课堂中
  • 中学化学教学中,结合化学史对学生进行人文素质教育,能培养学生学习的积极性和主动性,增强学生的创新意识。同时,培养学生的科技伦理道德,也是素质教育的重要内容。探索与实践证明,在化学教学中,渗透人文素质教育和科技伦理道德教育收到了明显的教学效果。
  • 中国特色社会主义共同理想的价值观解读
  • 本文以哲学价值观的视角对“中国特色社会主义共同理想”进行了解读:中国特色社会主义共同理想”是中国共产党人核心价值观的主题;其价值评价在于最广大人民的根本利益;其价值目标是建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家;其的价值追求是实现中华民族的伟大复兴。
  • 项目教学法在中专计算机教学中的应用探讨
  • 项目教学法是目前中专学校专业课教学普通采用的一种方法,尤其是计算机教学特别适合于采用项目教学法。与传统的教学模式相比,项目教学法有什么特点?如何实施?这些都是不少中专学校教师关注的问题。笔者积多年的计算机教学经验对此进行了一些有益的探讨。
  • 高等职业教育中的职业生涯教育
  • 高等职业教育中的职业生涯教育可以发掘学生自我潜能,增强个人实力;可以增强发展的目的性与计划性,提升成功的机会;可以提升应对竞争的能力。但是,我国高等职业教育中职业生涯教育存在缺乏系统性、缺乏协调性、缺乏科学性的问题。推动我国职业生涯教育的发展要根据职业生涯教育特点进行科学整体的规划;要整合多方面的力量和资源。
  • 读书作文教学的有形翅膀
  • 作文教学,语文教师一直在思考研究的课题。学生写作文难,也是一个长久不变的话题。怎样让学生轻松写作文?怎样让作文教学快乐起来?作为一名爱好作文教学的初探者。我是从读书着手做起的。让读书成为作文教学的有形翅膀,让读书成为学生写作的有形翅膀。读书的习惯应从低年级开始抓起。在农村从教多年,我深知每位学生家里的书是罕见的。虽然生活条件越来越好,但家里有课外读物的家庭还是风毛麟角的。当学生初步认识了有限的生字时,我就从图书室借来配有大量图画与拼音的书籍。美丽动感的图画深深地吸引了孩子们的眼球,他们如获珍宝一样抢着翻阅每一本,时时发出惊叹、欢呼、欢笑声。
  • 浅析时域信号的频域展开
  • 分析线性系统的基本任务在于求解系统对于输入信号的响应。连续信号可以表示为基本信号如阶跃函数或冲激函数的线性组合。在时域分析中,就是以冲激函数为基本信号,把任意信号分解为一系列加权的冲激信号之和,而系统的零状态响应是输入信号与冲激响应的卷积。基本信号的选择并不是唯一的,除单位冲激信号外,单位阶跃信号,单位三角函数,单位复指数信号等都可作为基本信号。由于三角函数是单频信号,复指数信号据欧拉公式可知,也是单频的。因此若选择三角函数或指数函数作为基本信号,那就意味着把输入信号在频率域上进行分解。利用这种方法来分析信号和系统,称为信号和系统的频域分析。频域分析法不但简化了对系统响应的求解,而且揭示了信号与系统的频域性质,为人们提供了在频域上进行分析、设计系统的另一途径。
  • 爱,可以在更广阔的天空——素质教育下孩子们、“1+1”式我育我学
  • 本文通过探究现今素质教育的现状,提出让孩子们寻找“1+1”合作伙伴,我育我学的教育理念;通过实践,找到了较为有效的我育我学的方式,通过这些我育我学的特殊的方式,让学生在互动中自我教育,自我学习,也让教师的爱显得更宽广。
  • 初中生厌学心理成因与对策分析——《克服厌学心理,提高学习效率》
  • 众所周知,教学是一种双边活动,教学质量要通过学生学习的效果来体现。要想提高教学质量,必须注意两个方面的工作:教师教的积极性和科学性;学生学的积极性和科学性。如果学生厌学,教学质量是无法提高的;而学生摒弃厌学心理是维护学生学习积极性的前提。
  • 天使与恶魔的化身——浅析《黑猫》中主题意象的隐喻魅力
  • “黑猫”这一主题意象的魅力正在于它是天使与恶魔的化身,是善良与邪恶的混合体。一方面它依恋于文中的“我”,是与“我”形影不离的好玩伴,在“我”最初开始转变的时候首先选择了信任与给予“我”一个重新开始的机会;Z-一方面它也是文中的“我”逐渐走向深渊的推动者之一,它的每一次出现都促使着我内心邪恶的膨胀壮大,并最终犯下无法挽回的罪行。
  • 开展初中生课外休闲活动的实践与研究
  • 1.现实背景及意义 1.1背景:1.1.1随着新课程改革的深入,学校教学也逐渐走向轻负高效的模式。学生家长繁忙或不重视,导致学生的课余空闲时间也大幅度增加。对于孩子不断增加的空余时间,很多家长就逼迫孩子参加更多的补习班,双休日上完这场,接着上那一场,一刻不得停歇。学生连休息的时间都没有,也就无从谈起参加休闲活动了。另一方面,现在的家庭一般都是独生子女,家里爷爷奶奶、爸爸妈妈甚至外公外婆视之宝贝。节假日在家什么也不用孩子干,什么也让孩子动手。随着孩子空闲时间的增多,加之缺乏对孩子正确的引导也就导致孩子节假日及其余空暇孩子没事可干。他们不知什么是休闲,怎么才算休闲活动,如何去参加。有的便迷上上网导致厌学,助长了孩子不良行为习惯的养成。
  • 俚语特征的社会语言学分析一以邪典电影为个案
  • 俚语作为现实生活中人们惯用的一门语言,如今更成为了社会语言学研究的一个重要课题。本文从社会语言学的角度出发,以邪典电影为切入点,通过择取邪典电影《猜火车》中大量的俚语对白作为示例,主要围绕俚语的三大社会语言学特征来分析人物对话中的俚语涵义及现实意义。
  • Lesson 10 Where Do They Live ?
  • 版本说明:冀教版小学《英语》(三年级起点)教材三年级下册第十课教学目标:1.知识目标:能听、说、读、写新单词“forest,fiver,tree,grass,do(does)”,能运用句型Wheredoeslive?一.Ina.并熟练地做出口头应答。2.能力目标:熟练运用所学新单词,能运用新句型做出口头交际。3.情感、态度、价值观目标:让学生了解动物的居住环境,激发学生爱护动物的情感,增强保护动物的意识。同时培养学生敢说,想说的信心。教学重点和难点:
  • “任务驱动教学法”在中职汽修教学中的应用
  • “任务驱动”法教学目的明确,教学过程具体,把理论知识巧妙地隐含在每个任务中。让学生的学习活动与工作任务或项目相结合,以探求问题来引导和维持学生的学习兴趣和动机。
  • 试论新时代下如何做一名称职的财务主管
  • 财务主管作为现代企业单位最为重要的部门主管之一,他在单位决策层中占有重要的地位。可以说,企业的任何决策都与财务主管有关,能否发挥其决策参谋的作用,受到企业所处客观环境的制约,但从根本来讲还是取决于财务主管本人自身的素质与能力。
  • 如何在德育教育中渗透感恩教育
  • 感恩,来自于心理的满足,来自于对人对事的宽容和理解,来自于一种刨报他人和社会的良好心态。感恩,能够促进相互信任、相互理解、相互尊重,有利于良好的人际关系的建立。感恩,使人少些抱怨,少些仇恨,少些对抗,多些宽厚,多些友善,多些快乐,使人有积极的人生观,有健康的心态,能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心,才会对生活对人生充满希望,才会理智地面对人生旅途中的~切挫折和不幸,才能从容地面对一切思想上的是是非非,才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩,善待了自己,也快乐了自己。
  • 灵活习作形式培养创新能力——小议“故事型习作”训练
  • 江泽民同志曾反复强调“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新人才的摇篮。创新也是教育的灵魂,长远眼光看,即使培养的学生再多,如果没有创新能力,效益也是零。所以,小学语文教学要特别注重渗透创造性思维的培养。《语文课程标准》在总目标中指出“在语文学习过程中发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。”在这点上,习作训练课又占了得天独厚的优势,因为语言是思维的直接载体,习作训练课又是一个集记忆、思维、观察、想象等综合能力于一体的训练。
  • 在物理教学中不该忽视绪论的教学
  • 绪论是一本书的开场白,是全书主旨的体现。通过讲解绪论可以使学生了解书的梗概,了解物理学的研究对象、物理学的发展过程,为什么要学习物理学,怎样学好物理学,我国对物理学的贡献等内容。学生知道了物理学的大框架和发展过程,会使他们豁然开朗,增强他们进。步学习物理的兴趣和学好物理的信心,对学好物理课有很大的促进作用
  • 良好的习惯,犹如一束鲜花
  • 良好的习惯,犹如一束鲜花。夸美纽斯说过:一切存在美的东西其本性都是在娇弱的时候容易屈服,容易形成,但是到了长硬以后就不容易改变了。”抓住儿童习惯培养的关键时期,从现在开始,从小事开始训练孩子的行为,相信您会有可喜的收获。一提到孩子学习,可能你正有一肚子无奈:孩子脑袋够用、挺聪明,但就是压根不爱学习,对学习完全提不起兴趣;孩子不听话,讨厌学习,一提到学习就讨价还价,说多了就翻脸,跟大人对着干;学习成绩上不去,大人急得直上火,说得口干舌燥,孩子却一点不往心里去,也不知道着急;看电视、玩游戏永远没个够,作业不提醒不做,不盯着不写,只要大人一转身,他就玩自己的去了;一点时间观念都没有,写作业永远是磨磨蹭蹭,明明一个小时就能做完,回回都要拖到半夜,大人也跟着累个半死……
  • 心理导向在语文教学中的时效
  • 当前,教育改革的根本目标就是全面提高学生的素质,以适应未来社会的需要,现代社会愈来愈注重人的心理因素,心理素质的培养是不可忽视的,因为,语文这门学科又有着显著的思想性和艺术性,它对学生的心理作用会更大。因此,在语文中探求学生的心理因素,采取更能适应学生心孕需求的垫学模式,促使学生心理结构潜移默化地趋向完善,提高语文课的教学时效。
  • 论承担二度创作的演唱者应以什么给人美感
  • 在声乐演唱过程中,承担二度创作的歌唱者们在作品中的艺术表现是至关重要的。在人类交往交谈中要给人的不是“字”而是…隋”。而歌唱者们要给观众的是歌词?旋律?还是歌唱技巧的娴熟?声乐曲仅仅是乐谱上的音符文字,要使歌曲获得生命成为音乐,就需要演唱者不仅要再现歌谱上那些显见的记录,更要去挖掘蕴藏在作品里那些无法记录的情感内容。
  • 美,驻足在爱的肩头
  • 对于美的追求,人人趋之若鹜,我们从来都没有间断过。在追求的征途中,大家乐而不知疲,都梦想自己变得完美,甚至惊艳。但我粗浅地认为:人性之美,皆与自然。自然之美,淡雅清香,沁人心脾,使人铭记于心,回头驻足,肃然起敬。母性之美,自然之美中的绝美。母爱的美,不知道有多少名句佳话来讴歌赞美她,用多少华丽的词语来渲染它都不为过。2011年7月2日下午,一位萍水相逢的母亲用她那双手托起了母性之美。当她看到十楼坠落的女婴,飞驰般地冲到急剧下降的女婴下面。用她那母爱之手托举了“290公斤”中的女婴,她的惊人之举震撼了麻木的世人之心。敲击了世人沉睡的情感世界,撩拨了世人内心深处的温柔。她就是最美妈妈—一吴菊萍。
  • 研究历史、把握方向求真务实、开拓创新
  • 反思昨天,抓住今天,把握明天。国家如何才能做到这样? 一、参照路的形成 “地上本来没有路,只是走的人多了便成了路。”第一个人走过了并不形成路,但为达到目标,却指明了方向,是创新。真理掌握在少数人手中,在他们的正确领路下,人们就选择了达到目标的捷径,便形成了中国特色的社会主义道路。探究路的形成,对今天我们要走的道路有何启示?路有千万条,看你怎么走。有人走上阳光大道,有人走上独木桥,也有人走上悬崖绝壁,这难道是天命吗?关键在于你所选择的路的方向是否正确!
  • 怎样上出“百家争鸣”的口语课堂
  • 口语交际课一直是小学语文教学中的难点,好多语文教师对口语交际课不知如何下手,我觉得更应该从以下几点入手:一、创设情境,激发学生说的欲望。二、鼓励学生在日常生活中积极主动地锻炼口语交际的能力三、强化评议,学会倾听。我相信,只要教师们坚持不懈地努力,一定能把我们的学生培养成适应现代社会交际需求的高素质人才的!
  • 试析如何正确看待新闻娱乐化
  • 随着社会生活的不断发展,新闻也在经历着各个阶段的变化。如今各种各样的新闻映入人们的眼帘,时政新闻,军事新闻,民生新闻,当然还有娱乐新闻。在各种媒体迅速发展的今天,新闻的受关注度越来越低,各种新闻也都出现了娱乐化势头。这里,我们就来讨论一下什么是娱乐新闻,什么是新闻的娱乐化,而他们在发展的过程中有什么样的问题存在,怎么样去正看待。
  • 中国传统文化在现代工业产品设计中的应用
  • 近三十年来,工业设计在中国得到了很快的发展,一套成形的现代工业产品设计体系已经基本成型。但事实上,我们的工业设计还处于一个模仿阶段,而从中国传统文化挖掘的工业设计创作资源,必将是中国现代工业设计的创新之路。本文探讨将中国传统文化融入现代工业设计的构想和方式。
  • 让阅读成为一种习惯——浅议小学生语文阅读能力的培养
  • 阅读能力的培养一直被看做是小学语文的教学重难.最。教师致力于帮助学生从小养成喜爱读书的好习惯,培养学生稳固的阅读能力。本文拟从学生阅读兴趣的激发、阅读后的小组交流、阅读创新能力的培养、现代阅读技术的应用和家长社会的共同努力五个方面来对小学生阅读能力的提高作尝试性的探讨。
  • 借校讯通促进家校沟通
  • 我校坐落在城乡交汇处,就读我校的孩子除了留守儿童就是进城务工的农民工之子。每到家长会的日子,老师都期望着家长们能够把手头的苍活或其他工作放一放,准时参加会议。但就目前情况来看,很多班级的蛰会率并不令人满意。其实,现在的教育不仅仅是学校对学生的教育,更六的问题是家长的教育问题。一个孩子的背后有一个怎样的家庭,一般就会滋生出怎样的孩子。当社会逐步认识到家长教育的重要性后,也逐步在建立机制对家长进行一系列的培训。有学校根据学校的实际发展状况确立懿家长会,有社会力量组织的各种家教讲座培训。无论怎样的家长会,组够者都花费了许多的心思。但是很多的时候,家长的积极性并不高,甚至糟心组织后有的家长根本不来。那么,针对这样的情况,作为一年级学生酏启蒙老师如何在一开始就在“家长会”上做好一个牵线搭桥的角色呢?
  • 浅谈如何提高酒店服务质量
  • 酒店之间的竞争日渐激烈,其竞争核心是服务的竞争。服务质量是酒店生存与发展的生命线,只有完善酒店服务体系,提升服务质量,及时而准确地诊断出酒店服务质量存在的问题,并针对性地采取有效措施,不断提高并优化服务质量才会有高的顾客满意度,酒店才能在激烈的市场竞争中占据优势。
  • 解读“被生病"的计算教学——区域小学生计算能力分析与培养的探讨
  • 计算能力是小学生必须掌握的基本能力,也是进一步学习数学和其他学科知识不可缺少的重要基础。《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》规定:小学阶段学生要求掌握必要的运算技能和估算技能,具备一定的计算能力,并能够独立解决现实问题。但是,目前大部分小学生的计算能力还不能达到《标准》的要求,主要原因是:运算法则运用不熟练;口算能力较差;没有养成良好的计算习惯。如何在教学中培养小学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。
  • 基于个性化教学的中职思政课教学探索
  • 思政课对中职学生而言非常重要,是一门不可或缺的公共基础课,它能够培养学生具有较强的思想政治素质,过硬的思想作风,从而使其在未来从业中能够更好地为人民服务。本文简单分析目前中职院校思政课教学中存在的问题,然后提出如何进行个性化教学,希望能对有关人士有所帮助。
  • 宁为玉碎 不为瓦全——浅析红楼叛逆女奴的形象及其悲剧成因
  • 高中语文第六册《抄捡大观园》一文中,美丽、泼辣、蔑视权贵、追求平等的下层女儿晴雯的形象令读者铭刻于心。她是我国古典文学中闪耀着人格光辉的叛逆女奴的代表,曹雪芹在《红楼梦》中塑造了一群这样追求平等和自由的叛逆女奴形象,用她们的血泪酿成了芳醇甘冽的艺术之酒,展示了惊心动魄的不朽的悲剧。晴雯、鸳鸯、龄官等下层女儿是红楼中叛逆女奴的形象群的代表,她们的出身都十分低下,境遇都十分凄惨,对人格的要求都十分强烈,她们一个个跨进贾府的门槛,身虽下贱,心却比天高,这些女儿们的生命在贾府这个封建末世贵族大家庭中犹如县花一现,很快就结束了,然而她们对自由和平等的追求,对人格尊严的维护,与封建社会进行着不屈不挠的抗争,永远令人赞赏与敬重。
  • 爱心点亮童心
  • 岁月流转,蕴涵自然奥妙;人间正道,演绎师生亲情。“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是好人,而爱别人不爱的孩子才是教师的崇高境界。”那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生,我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落,殊不知,学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时候;殊不知,错过学生的一个教育机会,没准就错过学生的一辈子。“问题学生”同样拥有一颗真诚纯洁的心灵,也有被尊重被赏识的愿望。“问题学生”是教育中的一种普遍现象,在每个班集体当中都有这样的学生.因而转化问题学生是我们班主任工作的一个重要组成部分。这就要求我们与之建立良好的师生关系,以人为本,施以“爱的教育”。爱的教育离不开严格与宽容,离不开耐心与说理,离不开期望与赏识。对“问题学生”只有诚挚的师爱,才能填补他们心理的缺陷,消除他们心理的障碍。所以,班主任应当对他们给予更多的教育引导和关爱,最大限度地理解、宽容、善待“问题学生”。
  • 新闻人要做共筑“中国梦”的建设者
  • 2012年11月29日,时任中共中央总书记、中央军委主席的习近平在参观《复兴之路》展览时指出:“中国梦”就是民族复兴梦,也是在这个过程中每个中国人自我实现之梦,更是中华民族面对未来之梦。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业,需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国,实干兴邦。”鲁迅曾说,惟有民魂是值得宝贵的,惟有它发扬起来,中国人才有真进步。这样的民魂,就是一个国家和民族的精气神。它关乎国家成败、民族兴衰。没有振奋的精神、没有高尚的品格、没有坚定的志向,一个民族不可能自立于世界民族之林。新中国“站起来”,改革开放“富起来”,新世纪“强起来”。走过“雄关漫道真如铁”的昨天,跨越“人间正道是沧桑”的今天,向着“长风破浪会有时”的明天。中国梦获得了前所未有的广阔空间。实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。功崇惟志,业广惟勤。13亿人共同奋斗,一个富强、民主、文明、和谐、美丽的中国,就在我们每一个人的脚下。实现中国梦,要求我们不仅在物质上强大起来,也要在精神上强大起来。我们新闻工作者首先要心怀“中国梦”,才能强化社会主义建设者主体意识,使命意识,责任意识。
  • 平凡的职业,平凡的我
  • 教师,平凡的职业;我,平凡的我。教师的平凡,如同平凡的大海,我就是这大海中平凡的一滴水。当大海翻腾起浪时,我愿为她推波助澜,成为一朵浪花。这就是我对教师职业的评价和对我自己的期望。以前做学生的时候,看老师高高的站在讲台上,知识那么的渊博,可以轻松地解答我心中的疑惑;生活中,更是感觉他们像不食人间烟火的圣人,我曾经努力模仿他们的一举一动。没想到我真的成了一名教师!然而,十余年下来,才知道教师也是和我一样平凡的人,也都有自己的喜怒哀乐。要说相同点,他们的生活有一个共同的中心…学生,学生的健康成长,是他们奋斗的唯一目标,为了这一目标,日复一日,年复一年,辛勤忙碌。倘若真的停下来,让他们说一说都做了些什么是事,头脑中慢慢浮起的恐怕只有一些琐碎的小事,很难有什么轰轰烈烈的大事。
  • 我上的一堂思品综合实践课《西红柿》自然栽种浅谈
  • 综合实践活动课不是“教”出来的,而是动手“做”出来的,是课堂教学的补充和延伸,是学生的感知经验重组的活动。
  • 谈谈对世界主要自然灾害带的认识
  • 自然灾害是指由于自然异常变化造成的人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源破坏等现象或一系列事件。在全球变暖趋势加剧的背景下,各种极端灾害天气将越来越多,认识各种自然灾害的分布规律并探讨自然灾害的有效防治措施是新时代人们重要任务。世界主要存在两大自然灾害带。
  • 直言顾景舟仿古壶“座有兰言”
  • 顾景舟老先生的紫砂壶尽人皆知,他的“座有兰言”仿古壶古玩界无人不知,但对其这款壶真品潜心研究的人却知知为不知。几年前,我收藏到一把顾大帅的“座有兰言”壶(以下简称兰壶),是我所有紫砂壶藏品中的最爱,在欣赏把玩之余,面对当今紫砂艺术品市场愈目混珠的现状,真想变“座有兰言”为座下直言,发一通感慨而不了了之。
  • 浅谈做好摄影工作的一些体会
  • 我从事摄影已经有6年多了,在摄影工作中如何去拍好照片,在这给大家谈点自己的一些体会。随着数码相机及电子产品的迅猛发展,摄影对大家来说并不陌生,而且特别的方便随时随地与大家分享自己的作品,几乎每个人都有拍照片的经历,那么怎样才可以拍到一张好的照片昵?这个问题一直困扰着很多的摄影爱好者,根据我的体会在摄影过程中要达到以下四点标准:明确主题、构图美观、色彩鲜明、质感好。
  • 对俗世的背离——读《面朝大海,春暖花开》
  • 《面朝大海,春暖花开》被很多读者解读为:描绘了幸福温馨、田园牧歌式的浪漫世界,唱出了诗人对平凡生活的真诚和向往,表达了诗人的美好理想。这是表面文字透出来的信息,其实,这首诗更多的是坦露了诗人在现实和理想之间的矛盾纠结,是在表达对理想的苦苦追寻和对平凡俗世的超脱和背离。
  • 智障生青春期心理行为特点及矫正
  • 青少年步入青春期后,由于身心健康趋于定型,是走向成年的过渡阶段,亦是性意识萌发和发展的时期,他们的心理发展和生理发育往往不同步,具有半成熟、半幼稚的特点。因而,在他们心理素质发展的关键阶段,容易产生心理失误,甚至心理滑坡,应该引起我们的重视。
  • 浅谈三维图形技术与电影的发展
  • 三维图形技术的自由化制作方式给电影产业带来了巨大的变化和商业价值,而电影制作公司的激烈竞争又推动了三维图形技术的不断进步。本文通过介绍三维图形技术的发展和在电影中的应用,来说明三维技术与电影之间的关系。
  • “绿色阜宁 与我同行”环保户外体验活动
  • 活动目的在 日常生活中.我们经常看到公共环境受到严重污染。为了将环保教育自然地渗透到幼儿的一日生活中,进一步培养幼儿的环保意识,我们通过组织幼儿到铁军广场实地参观,让幼儿直观感受到环境污染造成的后果,引导幼儿认识到环境保护的重要意义,激发幼儿争做环保小卫士的欲望,让幼儿行动起来:捡垃圾、擦栏杆等等,并以幼儿的行动影响周围的人,大家共携手,用行动肩负起环保的责任,使我们的家园多一份洁净,添一份生机。
  • 财务管理中存在的问题及措施
  • 财务管理是企业管理的基础和组成部分,从资金层面反映了企业的经营目的和经营水平。分析影响们每年因企业财务管理的因素对规范民营企业运行机制,提升企业经营管理水平和竞争力具有一定的现实意义。
  • 亲近生活快乐作文
  • 作文是语文教学的半壁江山,可也是学生最头疼的一件事,许多学生害怕写作文,一见作文本就做悲苦状,一系列的反应令老师们啼笑皆非。在基础教育新课程改革进程中,我们对如何打破学生对作文的恐惧感和神秘感,激发学生写作兴趣、培养学生作文能力等方面进行了初步的探索。新课程作文教学的要求给教师提供了极大的创新空间,我们在作文教学中尝试各种各样的方法,目的都是让学生喜欢作文,享受作文成功的喜悦。
  • 试论徐悲鸿和林风眠在现代中国画语言变革中的不同作用和意义
  • 随着艺术的不断创新和发展,艺术家对民族性与中西舍璧都有了新的理解和认识。徐悲鸿与林风眠是20世纪杰出的艺术家,他们对中国画的发展做出了巨大贡献,虽然二人都是选择的中西结合改造中国美术的道路,但他们的主张又有着不同的内涵,分别以“中西调和”和“中西融合”的理论,将单纯的中国画改革为适应大众精神和时代需求的现代绘画形式,使传统中国画在文化体系中的地位和作用发生了很大变化。
  • CAXA实体设计在机械制图课程教学中的应用
  • 目前,随着我国经济的高速发展,产业结构的升级调整,生产力水平迅速提高,社会分工的进一步细化,对劳动者的素质提出了新的要求。企业越来越重视对员工的职业技能方面的培训,“先培训、后上岗”成为了很多企业对员工的基本要求,在这种形式下,我国的中等职业教育飞速发展,在我国教育形式中占有重要位置。中职教育是在初中阶段后进行的,主要对学生进行文化知识教育的同时,根据专业的要求有针对性地实施专业知识学习和专业技能训练。国家十分重视,投入很多财力、物力,在中等职业教育迅速发展的今天,也存在着一些不可回避的两个问题,一是:双师型的教师数量少,部份教师的专业知识与现代生产技术脱节。二是:中职学生生源素质差,大部分学生厌学情绪严重,思想混乱,不求上进,造成了中职学生抽象思维能力差、理论理解能力不强,学习积极性不高,如果不提高学生的学习兴趣,找到教学的突破点,那就不能达到理想的教学效果。
  • 基于化学基本概念的中学化学教学设计研究
  • 化学这门学科发展历史悠久,对学生日后的生活和学习都具有至关重要的意义。教师在教学之中应该以化学概念为基础,实践操作为辅助,让学生掌握化学,了解化学。本文主要帮助各位教学工作者分析,如何在日常教学之中注重化学基本概念的教学。
  • 《C语言程序设计》课程的教学优化改革
  • 在笔者多年的教学实践中体会到,C语言是一门既难教也难学,但又很重要的课程,本文针对《c语言程序设计》课程的教学内容、教学手段、教学方法等方面做出了一些有益的改革尝试。通过教学实践表明,这些教学改革的尝试具有良好的效果,既增强了学生对课程学习的兴趣,又提高了学生分析问题、解决问题的实践能力。
  • 基于C8051F单片机的低频信号发生器的设计与应用
  • 信号发生器设计以C8051F410单片机为核心,采用串口、定时器、D/A转换、系统总线应用、输入输出接口等,通过在液晶屏下可视化操作界面下参数化调节信号的幅值、脉宽、频率、持续时间,可以得到任意波形。数据通过串口传给单片机,单片机经过锁存器将数据保存在外部存储器中,通过控制电路启动D/A转换产生正弦波、三角波。
  • 论中国传统建筑与土木的关系
  • 在世界建筑体系中,中国传统建筑源远流长、自成一体,中华民族以其独特的传统文化孕育出了以“土木为材”的中国传统建筑。本文从文化的角度出发探讨中国传统建筑的“亲地”倾向与“恋木”情结;同时从结构工程技术的角度出发简述中华传统建筑的优越之处,有助于继承和发扬中华传统建筑。建设具有民族特色的现代中国建筑。
  • 甘肃省竞走技术发展的现状及对策
  • 竞走是田径运动中极为特殊、又备受世人关注的项目之一。目前,我国竞走运动员存在着步幅与步频不协调、双支撑的技术特征不明显以及落地点距身体投影点过近等问题,作者认为,要提高我国竞走技术的水平,突出重点、确定项目选择发展目标,合理协调人才资源与经费投入的配置关系,完善省队市办的人才运行管理机制,还要正确把握竞走项目的技术、规则动态.科学进行技术训练.
  • 浅谈高校会计学专业教学改革研究
  • 就业市场人才的激烈竞争对高校本科会计学专业的教学目标、培养模式提出了更高的要求,各高校结合自己的办学方向,积极探索适应市场需求的本科会计学专业的培养模式。在会计学专业建设过程中,我们应该深刻体会市场对会计学人才的需求,社会对高校教育的期望,提升本科会计学专业毕业生的操作能力。
  • 浅谈高职院校基于就业岗位需求及专业特色的计算机应用基础课程教学改革构想
  • 本文章针对《计算机应用基础》这门高职院校公共基础课,结合实际的教学实践,对基于就业岗位需求的计算机应用基础课程教学改革进行了探讨,根据实际探讨本课程教学模式通过教学内容、教学方法等方面的改变,达到学生考证、能力、就业都不误的效果。
  • 我国宋朝、清朝法理初探
  • 我国古代关于法理的探讨有很多方面,我国古代的法理的产生主要是由于我国的文化使然。在我国各个朝代中法理都与其所处的朝代的文化,经济等方面息息相关。宋朝、清朝等时期的法理的设置都与相对应时期的文化背景有着密不可分的联系。
  • 医学微生物学教学模式改革探索
  • 通过对医学微生物学课程教学模式改革,综合应用多媒体教学、网络教学、PBL教学、双语教学等教学手段和教学模式,改革实验方法,改变考核形式,激发了学生的学习兴趣,提升了创新能力,提高了教学质量。
  • 网络文化背景下大学生思想政治教育探析
  • 在信息革命的新时期,网络化的角度加快了人类社会的发展,给思想政治工作带来了极大的机遇与挑战。文章主要分析了网络文化背景下大学生思想政治教育的现状,并有针对性的给出了建议措施,以期充分利用网络文化,提高思想政治教育的效率。
  • 英语A级考试英汉翻译能力培养策略
  • 本文通过分析高等学校英语应用能力A级考试英汉翻译试题的特点,从教学实践出发,介绍了三种培养学生英汉翻译能力的方法,以达到提高学生英汉翻译总体水平的目的。
  • 浅谈高职《管理学》课程教学的改革与创新
  • 【摘姜】《管理学》课程教学中存在教学内容老套,知识陈旧;突出知识传授,忽视能力培养;教学方法呆板,缺乏针对性等问题。要通过明确课程教学目标、合理安排教学内容、改革教学方法、创新教学手段、课堂联系实际、更新考核方式等策略来对高职《管理学》课程教学进行改革。
  • 浅谈诗歌的意境教学
  • 中国是诗的国度。诗是最古老的文学样式,古典诗歌千百年来一直为人们传诵不衰,那些脍炙人口的名篇佳作,各自依据美的法则,再现了各种美的形态,它的艺术魅力震慑中外,给人以真的启迪、善的激励、美的享受。古典诗歌具有极高的美学价值,对丰富学生的美感经验、陶冶他们的情操、提高他们的人生境界有着不可忽视的作用。诗的“意境”是诗歌美的集中表现,是诗歌突出的艺术特征,也是诗歌追求的最高境界。
  • 论鲁迅小说的“悲与滑稽”的美学特征
  • 亚里士多德曾经深刻地指出:“悲剧是对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的摹仿”,“借引起怜悯和恐惧来使这种感情得到陶冶”,具有“净化”灵魂的教育意义。亚里士多德对“悲剧”的定义揭示了悲剧的美学特征是“引起怜悯和恐惧”,“净化”灵魂。鲁迅先生的小说突出地体现了这种悲剧意味。他在《狂人日记》中写到:我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜斜的每页上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是“吃人”。几千年的中国演绎着吃人的悲剧史。
  • 屏幕上的装饰美感——浅谈电视包装的重要性
  • 随着人们精神需求日益丰富和多元化,人民的物质生活水平不断提高,电视节目不再是单纯的体现在内容上,更多的体现在对品味和传播形式的要求上。好的电视节目包装对于电视节目的形象起着画龙点睛的作用,在画面感上要给予受众群体震撼力。本文通过对电视栏目包装的深入解析,浅谈对电视栏目包装的看法,强调装饰美感在栏目包装中的重要作用。
  • 培养中职电子专业学生创新能力的教学模式尝试
  • 在中职电子专业教学中,针对中职学生参差不齐的学习基础,如何在教学中培养学生的具备创新专业操作能力和职业素质,本文从学生个性的一般特征分析,提高改革教学模式,创新教与学;创设学习的情景,激发学生的兴趣;分层递进,激发思维,促进建构知识和技能的迁移等方面的教学实践尝试。探讨提高电子专业学生的创新能力和综合素质。
  • 高中数学专业概念介绍的探究
  • 数学概念的专业术语学习是学习数学的必经阶段和必要知识储备,因此,专业术语的讲解要浅显易懂,尽量用贴近生活的语言将其进行简化;教师要引经据典,详细联系相关的旧知识,进行联想法的记忆与拓展;将有关数学术语的历史与相关数学界旧闻作为背景,联系生活现实,将数学术语趣味化,更引发学生对于数学知识探索的好奇心;详解相关数学概念在考试中所占比重,加重数学术语的重要性,张弛有度地简繁术语。
  • 杜威课程观及对基础教育课程改革的启示
  • 早在上世纪初,杜威的教育思想已传入中国,并带给中国的教育改革以新的活力,其以“经验”为中心的教育理念有力地冲击了当时中国“死读书、读死书、读书死”的社会风气。在新世纪,杜威的课程观对我们的新课程改革也有深刻的启示,其中,他的经验课程观、活动课程观以及综合课程观对新课改中,课程目标的制定、课程资源的开发等均有理论指导意义。杜威成功创办的芝加哥学校也为我们实践其课程观提供了一定借鉴意义。
  • 当代戏歌《前门情思大碗茶》演唱特色探析
  • 随着音乐事业的发展,人们对音乐的热爱越来越浓厚,多方面的积极因素也促进了民族歌唱的发展,戏歌作为一种新型的体裁形式素出现在人们的眼前,为我们民族音乐的发展开辟了新的道路。《前门情思大碗茶》作为我国戏歌诞生的代表作之一,他取材于京剧当中的选段?京韵大鼓”、“北京琴书”传统音乐音乐素材与现代音乐思维有效的结合起来了,赋予了歌曲全新的面貌。作为他的代表作之一,我们应从他的作曲、演唱风格、艺术成就等方面去研究,了解创作这首乐曲的动机是什么,表达了一种怎样的思想感情,认识和了解作品本身所所涵盖的博大的文化底蕴。
  • 浅议职业中学计算机专业课程设置
  • 本文从职业中学计算机专业课程设置的历史及现状入手,根据计算机专业的特点,提出了课程设置的三大原则,即实用性、先进性、基础性原则,同时针对这三大原则将课程分为必修课、选修课、兴趣课三大类,并进行逐一阐述。
  • 巧用刀具半径补偿简化数控程序
  • 刀具半径补偿指令是加工中心和数控铣床应用最广泛最重要的指令,合理使用刀具半径补偿功能在数控加工中有着非常重要的作用。正确、合理地使用刀具半径补偿对于复杂零件简化编程计算和提高零件精度具有举足轻重的作用。
  • 关于高中生语文作文心理状态的分析
  • 高中作文是一种具有高度综合性、创造性的言语活动,同时又是一种复杂的情感活动和心智活动。从学校教育来看,它是语文课程重要的组成部分。了解高中生作文心理状态,有助于比较全面的认识语文教学,树立正确的作文教学观念。
  • 自主学习——高职英语教学改革的瓶颈
  • 外语学习应该是一种自主的习得过程,成功的外语学习离不开习得者的自主学习。然而,现状表明,我国外语习得者的自主学习意识仍旧十分薄弱,成为高职英语教学质量难以提高的瓶颈。鉴于此,本文从自主学习的含义、实质以及培养高职学生的自主学习意识的重要J生入手,探讨如何提高高职英语教学的时效,突破高职英语教学改革这一瓶颈,从而实现培养实用型人才的目标。
  • 新教改背景下高校就业指导课程改革的探讨
  • 随着教育改革的发展脚步不断加快,就业指导课如何顺应改革以适应大学生的成长,如何使学生能更好的在就业指导课教学中获得知识,成了高校教师的探讨话题。本文就如何在新教改背景下把握就业指导课程性质和教学做了一些探讨。
  • 难得糊涂——浅谈高中数学课堂教学的“糊涂”艺术
  • 欲使学生的学习更加具有主动性,教师不能一手包办探究过程;如何使学生更有信心突破知识的误区,教师不应一味灌输,在适当时机应有所保留,恰当运用“糊涂”艺术。
  • 亦真亦幻如诉如怨——戴望舒《雨巷》赏析
  • 戴望舒的《雨巷》完全超越了文本本身的话语含义,而是像音乐,像画作一样展示出一种哀怨凄婉之关,其中的情感也早已超越了政治本身的意义,更多的给予读者审美上的感受。
  • 农村中学作文现状及教学策略
  • 在新课标形式下,作文是学业水平测试的半壁江山,是中学语文教学的重点和难点。教师要在作文教学中采取一定的策略,以达到提高教学效果的目的。要想有好的教学效果,教师就必须要采取相应的方法,如善于发现作文的闪光点,用肯定的态度去欣赏并利用这些闪光点,让学生体验到作文成功的乐趣,激发写作的兴趣,从而提高写作水平。既能在考试中拿到高分,也能为将来的写作奠定坚实的基础。
  • 传承行知思想弘扬古韵文化
  • 在中国幼教发展史上,陶行知先生的幼儿教育思想和实践有着相当重要的历史地位,行知先生在长期的乡村教育实践中所创立的精辟的教育新理论、新观点和新方法,至今仍具有强大的生命力和很高的现代价值。他对中国建设什么样的幼儿园、怎样建设中国化的幼儿园、如何普及幼儿教育等方面作了深入的探索,与当代乡土教育理念有着很大的契合,为后人提供了颇具中国特色的、实用而鲜活的经验与方法。
  • 新课改应从备课改起
  • 说起备课,我和老师们有过同样的经历,从当老师的第一天起,很大一部分的“辛勤”劳动都花在了备课上。下面的几个镜头是我当老师以来的几个真实写照:镜头一:左边一本星级教案,右边一本备课本,埋头苦抄,时间长了,呜呼一声:“手好酸啊,才抄了两课时”。镜头二:放假时领上下学期的教案本,假期里抄完下学期的教案。镜头三:如今盛行“电脑备课”下载一点教案,还不是小菜一碟吗?君不见,甲、乙、丙、丁……一学期的教案居然连标点符号都是惊人的相似。
  • 如何欣赏书法作品
  • 欣赏一幅书法作品,不外乎“形”、“神”二字。所谓“形”,指的是由特殊的笔画线条所构成的外形,包括字的笔画、字的结构、一幅字的布局;所谓“神”,指的是上述外形中内在的精神。包括笔力、气势神态、情感等各个方面。因此,欣赏书法作品,不仅要看一点一画、一字字和整幅字的外形,更要看它的笔力、气势、神态。欣赏与品评书法作品,也必须从多方面去领悟,并把其与自己的认识联系起来。
  • 高中化学实验教学中存在的问题及解决策略
  • 高中化学是一门实验性非常强的学科,化学实验对于学生能力的培养具有极其重要的作用。本文主要就当前高中化学实验教学中存在的问题提出了一些相应的解决策略,如:增强实验的趣味性,培养学生的兴趣;注重实验教学内容的选择;坚持实验教学方法的多样性等。
  • 小学语文教学中对于理解文章的思想的探究
  • 小学语文作为构建学生正确的人生观、价值观、世界观的基本科目,正如学者所说“语文是百科之首”,这些文学作品所包含的正确的价值表达和思想内涵是人类文化史上的瑰宝,教师要在对学生过程教育中帮助学生建立好正确的理解方法和正确的思想内涵积累。
  • 浅议提高初中数学试卷讲评课的有效性
  • 试卷讲评是初中数学教学中重要的一个环节。在实施素质教育的今天,大力提倡学生减负、课堂增效。如何提高试卷讲评的有效性,并让学生通过试卷讲评查漏补缺、开阔思维、提高能力,使学生的学与教师的教达到反思、弥补与改进的目的?这是每一个数学教师都面临的问题。
  • 例谈高中物理中的哲学思想
  • 1.参考系的相对性 要让学生知道,第一,宇宙中不存在绝对静止的参考系。我们也只能“暂时指派”某一系统作为参考系,但参考系一经“指派”,它便承担起“标准”、“公正”和“静止”的临时角色,它就是中心,万物围绕着它。它就是可立足的观察者、评论者、断言者,它长着眼睛“冷眼向洋看世界”,看到了“热风吹雨洒江天”。第二,既然宇宙中不存在绝对标准和公正的参考系,那么任何物体或体系的地位都平等,指派哪个物体或体系作为参考系,都是公平的(当然是惯性系)。第三,指派什么物体或系统作为参考系,对问题的研究,都是合理的。
  • 让思想品德教学绽放光彩
  • 激活思想品德课的课堂气氛,提高课堂学习效率,就要求教学应围绕学生的需要展开。基于一些教学实践,对新课改下的课堂教学方法进行了一些有益的尝试和探讨。
  • 如何实现小学语文教学的“生命化”
  • 当前语文教育,正因为缺少人性的滋润而逐渐地生硬,逐渐消逝了应有的温情。面对当前生命异化和教育中生命意识缺乏的现状,在教学实践中自觉地将语文教学与生命教育有效地融合起来,实现语文教学“生命化”。
  • 环保在美术教学中的体现
  • 地球是一个奇妙的星球,山峦、湖泊、原野、森林、鸟语、花香……这一切构成了一幅和谐而美妙的画卷,曾几何时,人类在这个星球上自由地繁衍和生活。但是人类的贪欲和自身的极度发展最终导致了对环境的严重破坏,生存因环境的破坏而受到了挑战。回想起一些发生在我们周围的生态环境变化问题,触目惊心:白色污染、水污染、地面沉降、沙尘暴、一些动植物濒临灭绝……因此,新的课程理念十分重视通过美术学习,培养学生的环境意识,学生认识环境保护的重要性,树立环保意识,最终达到自身发展和环境保护相协调。
  • 阅读能力在高中物理教学中的重要性
  • 本文主要介绍如何培养高中学生物理阅读能力,主要从二个方面来介绍:即广泛阅读物理、选择精读物理。同时本文通过近几年高考试卷中的长题具体介绍如何阅读这方面问题,通过阅读本文能让学生知道如何阅读长题,增强他们解决物理习题能力,提高他们学习物理兴趣。
  • 浅议初中语文实践活动教学
  • 长期以来,语文教学一直处于高耗低效的状态,教学内容的封闭,教学方法的陈旧。语文教学内容与实际生活有一定的脱节,缺乏现代生活气息,正是由于语文教学方法上的注入式,学生缺乏自主的实践,才导致了语文课堂气氛的沉闷,导致学生学习兴趣的下降,导致学生语文能力的局限,导致语文教学质量适应不了现代社会的需要.因此,语文教学要走出困境,必须强调语文教学内容的开放性和语文教学方法的多样性,特别要注重学生联系生活实际自主地进行语文学习实践,以学生自主参与活动为特征的语文活动正得到学生的广泛欢迎。
  • 高中地理开放式教学的有效性
  • 在新课程标准中,学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面的整合构成了地理课程的目标框架,体现了新课程的价值追求。因此,实施教学改革的前提条件之一就是必须进行价值本位的转移,即由“以知识为本位”转向“以学生发展为本位”。而传统的地理教学,课堂上教师讲学生听,重知识轻能力、重结论轻过程的教学模式严重束缚了学生思维的发展和个性及能力的培养,学生独立运用知识解决问题、分析问题的能力薄弱。在新课程理念下,在地理教学中实施开放式教学是教师开展教学方法探究的重要形式,是提高课堂效率的有效途径。
  • 浅谈小学语文有效教学
  • 要提高语文课堂教学效率,教师的评价就要语言简要,指向明确,鼓励也应适度,过多的激励会使学生滋生自负心态和躁动情绪。因此我认为教师对学生的评价要真心真意,可以用口头语言表达真切的感受,也可以专注地看着学生,或真诚地微笑,通过点头、握手等动作传达对学生的欣赏。
  • 初中英语基础教学的思考
  • 初中阶段是为提高人的素质打下坚实基础的阶段。初中英语教学必须重视培养英语学习兴趣;学好《标准》规定的语音、词汇和语法知识;听、说、读、写能力的培养;教会学生自学的方法。
  • 初探基于网络环境在中学物理实验教学的作用
  • 中学物理实验教学是中学物理教学中的重要内容之一,是提高学生实践能力,探索物理规律的重要途径。在中学物理教育中,独立设计和完成实验的能力,是学生必须具备的能力之一。当前很多教师还停留在“一支粉笔、一块黑板、一张嘴巴”的传统教学模式上,中学物理实验教学中仍普遍存在教师教实验,学生记实验的形式。·再加上实验条件的限制,实验仪器的不足,设备的欠缺,许多实验教学还得不到很好的完成。一堂实验课,教师感到乏味,学生觉得枯燥。要在实验教学中取得效益,笔者认为合理利用网络技术,将网络技术融入物理实验教学课程中对于优化实验教学,提高实验效果,培养学生的能力有不可忽视的作用。
  • 浅谈让小学数学与生活实际联系起来
  • 教师要引导学生领悟数学“源于生活,用于生活”的道理,为学生创设应用数学知识的机会,让学生解决一些简单的实际生活中遇到的问题,感受数学知识与生活的密切联系。
  • 浅谈让小学数学与生活实际联系起来
  • 教师要引导学生领悟数学“源于生活,用于生活”的道理,为学生创设应用数学知识的机会,让学生解决一些简单的实际生活中遇到的问题,感受数学知识与生活的密切联系。
  • 浅谈小学语文阅读教学的有效策略
  • 作为教师,就是要创造条件让学生在大组的交互影响中使自己的个性优势得到充分的发挥,在共同的学习活动中,学生能用优势去克服劣势,取人之长,补己之短。
  • 高中政治在新课标下教学的有效性原则
  • 本文就新课程背景下高中政治教学的有效性进行探讨,认为要提高高中政治教学的有效性,至少必须遵循以学生为主体的原则、理论逻辑与生活逻辑相统一的原则和学生认知发展规律的原则。
  • 浅谈现代教育技术在初中作文教学中的作用
  • 现代教育技术在初中作文教学中可起到重要的作用,利用现代教育技术可为学生积蓄写作素材、创设作文情景、提高学生作文兴趣以及提高作文评改效率等方面提供帮助,为困境中的作文教学插上腾飞的翅膀。
  • 浅谈高中数学分层教学的多维思考
  • 在课堂教学中,就要尽可能创造或利用适合于学生特点的学习环境以及数学内容的生动性和数学方法的直观性,使学生面临具体的学习任务,不断激发他们在学习过程中浓厚的学习兴趣。调动起学习的积极性,进而及时运用评价等手段。引导并激励他们的求知欲望,主动地参与学习活动。
  • 浅谈在小学数学教学中的点滴体会
  • 数学模型是建立在数学一般的基础知识与应用数学知识之间的一座重要的桥梁,建立数学模型的过程,就是指从数学的角度发现问题、展开思考,通过新旧知识间的转化过程,归结为一类已经解决或较易解决的问题中去,再综合运用已有的数学知识与技能解决这一类问题。
  • 语文阅读教学之我见
  • 阅读教学是语文教学中耗时最多的教学活动,语文教学质量的高低在很大程度上取决于阅读教学,它也是语文教学的中心环节,是语文知识和其他知识全面综合运用的过程,是语言能力、思维能力及思想意识水平的综合反映。
  • 农村中小学开展阳光体育运动存在的问题与应对
  • 增强青少年体质,促进青少年的健康成长,是关系国家和民族未来的大事,加之《中共中央国务院关于加强青少年体育以及青少年体质的意见》颁布以后,得到了广大师生、家长和全社会的热烈拥护,广泛支持。所以,各学校广泛开展学生阳光体育运动,举办各种形式的学生体育运动会,形成每个学生参与体育活动,每所学校打造体育特色的浓厚气氛。但对于农村学校来说,开展阳光体育运动还存在各种各样的问题,本文就这些问题及应对的措施展开论述。
  • 中职语文教学存在问题与应对措施
  • 语文是中等职业学校各专业学生必修的主要文化基础课,应当受到重视,然而,中职语文教学的现状却令人堪忧。目前中职语文教学中存在教学观念比较落后;教育目标模糊;没有完善的教学内容;课程理论落后;评价方式落后等问题。应对中职语文教学问题,应采取如下措施:教学目标准确定位;和专业结合,教材先行;和学生结合,教法辅助;和生活实践结合,突出实用性;讲练结合,突出学生的主体地位和参与意识。
  • 新课程下初中语文诗歌教学现状与对策
  • 我国是一个诗的国度,有着悠久的“诗教”传统。千百年来,诗歌由于语言生动凝炼,意境清新深远,音韵优美和谐而脍炙人口,哺育了一代又一代青少年的成长。而现今这个网络化、信息化、经济现代化、文化快餐化的时代,人心Et益浮躁,急功近利,社会的喧嚣已经侵入人心灵的一方净土。本文对新课程下初中语文诗歌教学现状与对策谈一些个人的见解。
  • 新课改下的语文教学
  • 在历史沿革中我们奔流往前,在浩瀚宇宙中我们不断创新。教育是人类的根本,是民族兴旺发达的基础,汉语是我们的母语,而我们也一直沉浸在学习语文的乐趣之中。新课改后,学生如何学好语文,作为教师该如何教好语文,值得每个教师深思,改革是取得进步的一种方法。但是不管如何改变我们都应坚守心中的那一份执着。
  • 音乐教学新探
  • 音乐是一种情感艺术,音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空间。如何让学生在课堂上驰骋于音乐的海洋之中,成为音乐教师比较关注的问题!针对这个问题,笔者根据自己的教学经验,从“教学态度、教学语言、听课学习、关心学生、趣味考试等五个方面进行阐述。
  • 谈高中物理教学中学生观察力的培养
  • 物理课程是一门实践性很强的学科,观察能力是学习物理过程中所必需的基本素质之一,也是学生重要的心理特征。本文主要从激发学生观察的兴趣、让学生明确观察目的和任务、培养学生良好的观察习惯、教给学生科学的观察方法、培养学生的逻辑思维能力、提高学生的观察品质这几个方面来论述怎样提高物理教学中学生的观察能力。
  • 论中学英语文化教学
  • 在实际的中学英语教学中,由于受应试教育和某些教师英语水平的影响,有些教师偏重于单词和词组的记忆,语法要点的讲解和课文的背诵,而忽视了有关文化背景知识的讲授。语言和文化是密不可分的,语言本身就是一种文化。一个人在学习英语的时候,如果对西方的文化背景知识不甚了解,就不可避免地存在许多交际上的障碍。因此要想顺利完成交际,就必须把语言和文化知识结合起来。否则,就必然造成交际上的失误。所以在英语教学中应重视文化教学,让学生注意东西方文化差异对交际的影响。
  • 浅谈小学数学教学中的言语表达
  • 应用题教学是一种创造性的活动,依赖注意力、观察力、记忆力、理解能力、分析综合力、判断、推理等智力因素和兴趣、意志、习惯等非智力因素的综合运用和发挥,只有清楚它的内容与要求,才能判断计算方法。
  • 美术教育的实践教学与课堂教学初探
  • 美术教学,是在美术学科教育目的和课程标准规范下,教师“教”与学生的“学”的统一活动。美术课不仅需要教师具有丰富的专业知识、较高的造型能力和艺术修养,还因为美术教学涉及到教师对艺术的理解程度,艺术眼光,技能技巧,以及教学经验如何灵活地运用知识,因材施教启发、辅导学生,都对美术教师提出了高标准的要求。课堂教学是教师教学艺术表演的舞台,集中地体现出一个教师的学识修养、教学水平和课前准备的程度。优秀的美术教师能在课堂教学中紧紧地把握住每一个教学环节,充分地调动学生学习的积极性和激发学生浓厚的学习兴趣,使每一节课后,学生都急盼下一节课的到来。怎样把握课堂教学的各环节呢?我的叙述如下:
  • 创新物理教学方式提高学用转化能力
  • “教育要面向现代化,面向世界。面向未来”,在社会主义现代化建设的新时期,“三个面向”已成为我国教育改革和发展的战略指导方针。未来社会对人才需求标准发生了变化,作为教育一线工作者,积极改革和创新物理教学方式,提高学生学用转化能力是培养适应时代发展需求的新型人才的有效手段,对于培养学生的创新精神和实践能力具有深远的意义。本文主要从传统的物理教学学生学习习惯、探究新阶段教学方式改革、开展图象图景情境教学、强化学用转化能力的培养等方面进行阐述。
  • 谈初中物理教学中的演示技能
  • 在初中物理教学中,演示技能不仅要符合物理知识本身的规律,而且在设计和操作中还要符合学生观察与思维的认识规律。演示技能的主要目的是得出物理规律,而演示技能不仅要正确地得出物理知识的结论,而且还要引导学生主动地进行观察和思维。
  • 提升高中政治教学实效性的思考
  • 本文分析了高中政治教学中存在的问题,在此基础上提出了提升高中政治教学实效性的对策。转变教育教学观念;改进教育教学方法,准确把握《普通高中思想政治课程标准》,要综合运用多种教学方法,让学生轻松学习的同时,更加深入地思考分析问题;运用多种教学方式;注重理论联系现实;教学中重视激情的作用;运用现代教育技术。
  • 新课标下中学体育单元教学计划初探
  • 单元教学计划是教学计划的纲,如何贯彻课改精神,设计最好的选项单元教学计划是本文探讨的重点。
  • 《平面锉削》实训教学难点分析与探讨
  • 钳工的平面锉削是所有学习的人都非常‘‘头痛”。原因是:尽管他们为之付出了很多的辛苦和努力,但是到头来,由于掌握不了其中的技巧,最终还是收效甚微,或是徒劳一场。作者本人根据教学二十多年来所接触到的实际情况.谈一下平面锉削的技巧.以供各位拳击及同仁泰者.
  • 现阶段高中物理实验教学的失与得
  • 中学物理实验教学的探索和改革,已经经历了许多年了,对物理实验的重视程度也得到了大大提高,但是还总是存在着许多不足之处。有时甚至从一个极端走进了另一个极端。
  • 浅谈小学英语新课的导入
  • 导入是教师在开始传授新课之前,引导学生迅速进入学习状态的行为方式。成功的新课导入不但能迅速安定学生的学习情绪,引起学生的学习兴趣,使学生迅速融入课堂教学活动的良好氛围中,甚至能够促使学生潜移默化地置身于语境中,下面谈一下如何更好地在英语课中导入新课。
  • 如何培养初中学生的篮球兴趣
  • 在初中阶段开设体育篮球教学课,传授学生基本的健身知识,培养学生良好的锻炼习惯具有重要意义。但是,目前,初中体育篮球教学的局限性,比如传统的初中体育篮球教学是以老师为主宰,注重强调课程的结构性。传统的初中体育篮球教学是把学生作为一个整体来设计课程的。传统体育篮球教学的教学方法主要还是以教授为主,受教学理念的影响,传统体育篮球教学只实现了体育知识的传授,教学的目标只是实现了学生学会了某项体育锻炼的技巧和方法。作者认为,在教学中提高学生的篮球兴趣,体育教师必须提高自身素质,加深学生对篮球运动的认识和自我认识,还有创新教学方法。
  • 浅谈小学教学中如何培养学生学习英语的兴趣
  • 兴趣是最好的老师,特别是对于小学生而言,兴趣是不可缺少的内在动力。当教学引起学生兴趣时,就能使学生在学习中集中注意,更好地感知思维和想象,从而获得较多较牢固的知识技能。因此,在英语课堂教学中,教师采取多种有效地策略培养学生的学习兴趣显得格外重要。
  • 小学语文板书设计的原则与要求
  • 板书设计,是小学语文课堂教学的重要组成部分,也是完成教学目标的一种很重要的教学手段。它力求简明、实用、构思精巧,用简练的文字、符号、线条、图形来直观地反映丰富的教学内容,以提高课堂教学的吸引力、启发性和感染力。小学语文教师必须遵循板书设计的基本原则,严格按照板书设计的要求精心设计,才能满足新课改对小学语文课堂教学的要求。
  • 深化理解化学新课标贯彻落实实验教学
  • 《化学课标》在2011年修订后最大的亮点就是对实验作了修改,明确学生必须完成8个基础实验和掌握7项化学实验技能,教师在实验教学中必须让学生亲手完成8个基础实验,同时创造条件让学生完成教材的36个实验和将实验教学延伸到家,以达到掌握7项化学实验技能的目的。
  • 制作年历
  • 活动的背景:在学习完了《年月日》这一单元后,学生对年月日的知识已经有了一定的认识,为了加强数学知识与现实生活的联系,体验数学知识在现实生活中的应用,培养学生对数学的学习兴趣,所以我设计了《制作年历》这一活动。
  • 高中地理教学初探
  • 实践证明,学生有效投入学习过程的时间越长,学习的效果就越好。在教学中,有时教师可能为学生提供了更多的学习材料,但学生可能并没有真正充满激情地投入学习,这意味着他们并没有积极的思考,也就达不到教师所设计的预期教学目标。所以,教师作为引导教学的主体和学生作为学习的主体,有没有发挥其有效性,是教学是否成功的关键。
  • 高中物理教学反思
  • 面临高考,不仅是高中学生具有压力感,负责学生的成长和学习的教师也同样是倍感压力。高中教师是学生的学习和在校的生活成长的负责人与指导者,肩负着“教好”学生的艰巨使命。在新课改之后,物理的教学内容有所变动,教学方式也发生了不同程度上的改变,本文就新课改下的高中物理的教学进行分析,希望这篇文章能够帮助到广大教师的教学工作的开展。
  • 高中新课改背景下、我校物理实验教学公平现状调查
  • 我省高中新课改实施两年以来,教师的教育理念、课堂教学模式发生了很大的变化,但在其过程中还存在很多需要改进的方面。本文就物理课堂实验公平现状,结合高中新课程改革进行了较为深入有效的调查。采用学生问卷调查、师生访谈、观察、实际参与等方式方法进行,对调查结果进行简要分析,找出高中新课改对对物理实验要求与当前实际教学之间的差距,推进新课改向纵深发展。
  • 探究小学数学的几点教学方法
  • 教师在教学的过程中要结合小学生的实际情况,从学生的实际出发,调动学生的学习积极性,让学生通过教师的启发和引导能够主动地去探索数学知识的真理,以使学生产生主动学习的欲望。数学知识有两种形态,即过程和结论。传统教学注重若干个结论,现代教学取其过程。
  • 搞好大课问丰富农村中学体育课堂
  • 体育大课问活动是在素质教育大背境下,在原有课间操的基础上,发展起来的学校体育一种新颖的组织形式。教育部要求学生每天达到一小时体育锻炼的要求,把课间操扩展为体育大课间活动,它既是规定的体育内容,又是在体育教师指导下,有组织、有计划开展起来的一项体育活动。与传统的课间操相比,大课间活动具有时间长、参与人数多、活动内容多、组织形式灵活的特点。活动时间一般多则40分钟,少则25分钟,平均达到30分钟,练习强度可谓正好适宜。
  • 让学生在研究探索的氛围中提高语文素养
  • 语文课程可以帮助学生获得较为全面的语文素养,语文素养的形成有利于学生学好其他课程,也是学生全面发展和终身发展的基础。本文着重从三个方面进行考虑分析:师生互动,宏观把握;积极引导,激励热情;积极引导,激励热情。以此来与广大的语文教育工作者共同探索,并逐步积累经验,推动语文教育事业向更远的广度、深度发展。
  • 对初中数学作业的一些思考
  • 随着新课改的逐步开展,初中数学老师增加了对初中数学如何备课、如何上课的思考,但大多老师和学校都忽略了数学作业也是初中数学新课改的一部分。通过作业,老师可以了解学生对知识的掌握情况,学生也可以通过作业练习今天学过的知识点。可见,数学作业在初中数学教学中起到很大的作用。
  • On The Feelings Between The Teacher And The Students
  • 新课程教学过程中地理记忆分析
  • 地理记忆既是学习的方法也是学习的结果。学生们在学习过程中,记忆效果不佳是经常会遇到的教学难题,本文从地理知识的编码与表征的特殊性,与无效的地理记忆产生的原因、因素分析、课堂情境设计等方面,对于有关的地理记忆中容易出现的问题及其克服办法,在课堂设计以师生关系等方面做了一些探讨。
  • 关于小学英语教学理念的思考
  • 小学阶段的英语教学任务在于激发学生学习英语的兴趣,培养学生英语学习的积极态度,使学生建立初步学习英语的信心,培养学生的语感基础。使学生具备初步的英语交流能力,为进一步学习打下基础。因_此,本文就小学英语教师的教学理念展开思考,以期对小学英语教师的教学有所启示。
  • 对农村初中英语教学的几点看法
  • 教学离不开教师、学生、教材和教学环境这四个因素。只有这四者环环相扣,才能得到更好的教学效果目前,在大部分农村学校,初中生学习英语一直处于艰难之中。老师们尝试各种教学办法,以期让学生能够把英语学好,但最终的教学效果却不尽人意。
  • 浅谈美声唱法与歌唱技巧·
  • 美声唱法实际上是从西欧专业古典声乐的传统唱法发展起来的,从文艺复兴以后逐步形成美声唱法.美声区别于其他唱法的最主要的特点,用一句话来概括就是美声唱法是混合声区唱法。正如前面说过的,美声唱法从声音来说,是真声假声都用,是真假声按音高比例的需要混合着用.歌曲是一门艺术,尤其是美声,再想提高歌唱的能力,必须要注重歌唱的能力,必须要注重歌唱技巧的训练,训练的内容包括:唱歌的姿势、呼吸、发声和咬字等方面的要求。
  • 新课程背景下对评价体系的设想——谈农村中小学新课程实施中的问题与对策
  • 新课改实施以来,教师对于农村中小学的课改实施情况的态度是褒贬不一的。从我个人的实际体验来说,我认为评价制度的单一化对农村课改的实施有着很大的影响。社会与上级教育行政部门如何评价学校,教师如何评价学生,都在一定程度上制约着新课程的实施。虽然顶着“新课改”的光环,但教育行政部门评价学校无不受到考试成绩的影响,家长社会评价学校和教师也仍看重考试成绩。本文就现行的评价制度对农村课改的影响发表下自己的看法。
  • 优化初中语文教学的方法
  • 语文是一门注重认知和感悟的学科,它意在培养学生独特的审美体验、生活感悟、心灵成长以及培养学生健全的人格和修养,塑造真、善、美的灵魂。语文在初中的学习中占有很大的比重,这足以说明语文对于学生的学习很重要,无论是学业还是以后的做人。
  • 解读《初中化学新课标(2011年版)》
  • 新课标的修订原则和重点 从2011年9月,全国初中各学科开始正式使用新的课程标准。教育部明确提出课程标准修订要坚持德育为先,各学科有机渗透;要坚持推进素质教育,德智体美全面发展;要坚持能力为重,注重知行结合;要坚持与时俱进,充实新思想和新内容;要坚持减轻负担,控制课程容量和难度。希望比较初中化学新旧课标异同点,对教师今后教学有所启迪。
  • 关于中学语文作文指导
  • 语言表达是每个人一辈子生活、学习、工作不可缺少的本领。作文教学是中学语文教学中不可或缺的重要部分,是培养学生观察、思维能力的重要途径。中学语文教师的一个重要任务就是要培养学生的写作乐趣,提高写作能力。沿着教学改革的步伐,中学作文教学对素质教育特别是创新教育表现出极大的热情和信心,进行了许多探索和实践,在中学语文教学中正扮演着越来越重要的角色。下面笔者结合多年中学语文作文教学实践经验,谈谈对中学作文教学的几点看法,与同行交流,望指正。
  • 应用文写作课教学模式探讨
  • 本人在应用文写作教学实践中,探索并形成了“典型文案分析一知识要点总结一瑕疵文案分析一写作能力训练”的教学模式。这种教学模式是以学生为教学主体,它对激发学生学习兴趣,培养独立思考的习惯,提高学生写作能力有积极的作用。
  • 浅议初中数学教学
  • 初中数学是一门重要的课程,教师想要教好初中数学就应该要有充足的课前准备,应该对教学对象、教材、课外资料、教学设计、课堂上可能出现的突发情况都有清晰的了解、分析,以便在课堂上应对自如,将初中阶段的数学知识有条不紊地传授给学生。
  • 小学低年级数学评价方式的探索
  • 评价是数学课程改革的一个重要环节。《新课程标准》对评价问题提出了新的理念与方法,倡导评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习和改进教师的教学。应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感和态度。如何将以上理念落实在日常的数学教学中昵?下面,我就来谈谈对低段小学数学评价方式的探索、体会。
  • 新课标下高中地理思维的点拨策略
  • 教师是培养活动的组织者和实施者,学生学习的促进者和引导者,新课程要求教师从角色定位、教育观念、教学方式等方面做出调整,来改变学生的学习方式和思维方式,培养学生的地理意识和地理能力。在教与学这对矛盾中,教师是主导,学生是主体,因此在地理课堂中如何根据学生主体的心理特征和内在需求进行因材施教,如何发挥教师的主导作用,如何成为学生学习的促进者、引导者,如何促进学生地理思维能力的发展,使学生思维得到最有效的培养和发展,是值得地理教师关注的问题。针对学生在地理课堂中存在的思维问题,以“城市化及城市化产生的问题”的课堂教学为例,笔者谈谈自己的一点看法。
  • 浅谈高中语文课程设置的构想
  • 语文课程设置一直是引人关注的问题。本文试图从高中语文课程标准出发,分析现行的高中语文课程设置,建议语文课应分为阅读课、写作课和习字课三门并分别进行教学,参照高中语文课程标准,讨论其可行性及相互关系。
  • 小学数学教师个人专业发展的“长"、“宽"、“高"
  • 诗人陆游在写给他儿子的诗中说:“汝果要学诗,工夫在诗外。”要做一名合格的小学数学教师也是如此,既要精通本专业的知识和技能,又要考虑到跨学科知识与技能的融合能力。特别是在当前教师专业化问题已经成为人们共识的时候,教师不但要适应新课程的要求,而且要从教师专业发展的角度来研究师资教育的改革。因此,小学教师专业的发展成为人们关注的课题。本人认为,教师专业的发展可以用“长”、“宽”、“高”来概括。“长”就是指教师在学科教育上要有专长,“宽”就是教师的知识面宽,“高”就是教师的思想境界要高。数学教师必须“长”、“宽”、“高”三者兼备,三者相融,三者相促,才能更好地贯彻执行数学课程标准,打造出高效的数学课堂,培养出具有创新精神的高素质人才。
  • 谈初中英语教学的几点体会
  • 随着社会的发展,英语是现在中学生必须具备的基本素质之一,同时也是中学生的主课之一。然而,相当一部分学生的英语成绩极差,甚至到了初三,有些学生连am,is,are也不会用,经常出错。作为一个英语教师,怎样才能使学生学习英语有一个好的开端,使他们一开始学起来就感到轻松愉快成绩好呢?下面是我在多年的教学实践中总结了来的一些粗浅的经验。
  • 高中体育与健康分项教学的试行与分析
  • 随着《普通高中体育与健康课程标准(实验)》的实施,学校教育要树立健康第一的指导思想,切实加强体育工作,使学生掌握基本的运动技能,养成锻炼身体的良好习惯,整个高中阶段至少掌握一至两项锻炼身体的运动项目,因此,在学校教育中的体育教学模式也需要相对进行改革,通过我校的教学实验和其他学校的教学模式,也查阅了有关高中体育与健康分项教学的教学模式资料,从教学模式中的分项教学进行了了解和分析。
  • 浅析高考政治图表题解题方法与技巧
  • 高考政治图表题由于能全面考查学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、文字组织和表达的能力,而在近几年政治或文综高考中频频“亮相”。高考政治图表题往往以现实热点为背景,列举我国经济生活中的一些具体数据,让学生解读试题提供的信息,归纳图表反映的问题,找出解决问题的办法。下面我们一起分析高考政治图表题的类型、特点,进而掌握其解法。
  • 浅谈数学直觉思维的培养
  • 思维能力的培养是数学教学三大能力之一,在平时的教学中,既要注重逻辑思维能力培养的同时,还应该注重观察力、直觉力、想象力的培养。
  • 探究初中思想品德课教学的方式方法
  • 对学生进行思想品德教育势在必行,而且刻不容缓。初中思想品德课担负着这样的任务,它对学生进行人生观、世界观、价值观教育,而且关注学生的心理健康发展。初中阶段是学生长身体、长知识的黄金时期,也是学生世界观、价值观和基本的思想道德观念形成的关键时期。
  • 关于高中英语阅读学习的思考
  • 阅读是学生学习获得知识的主要手段,也是一项十分重要的语言技能。学生只有了解一些阅读理论的基本观点,对指导自己的阅读学习和提高自身英语阅读能力具有十分重要的意义。本文从现代心理理论角度分析了阅读能力实质和阅读学习的过程,阐明了学习的内、外学习条件。
  • 浅谈新课改下的小学音乐教学
  • “以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力”是当前《音乐新课程标准》的基本理念。兴趣是最好的老师,重视学生的音乐兴趣的培养,多方面培养学生的音乐兴趣对提高音乐教学的成效有着重要意义。随着音乐新课程的发展,小学音乐教师除了具备传统要求的能力素质外还应具备哪些能力呢?文章认为还应具备与人协调、合作的能力;改善自己的知识结构和对课程的整合能力;教学反思和对学生进行合理全面评价的能力;具备将信息技术与音乐学科整合的能力;音乐课程的开发整合能力;具备音乐教育科研能力。惟其如此,小学音乐教师才能与新课程同步成长、与时俱进,成为新课程的有效执行者和积极建设者。
  • 谈谈英语词汇中的缩略词
  • 在英语词汇中,有非常多的缩略词,学生感觉很难记住,笔者通过多年研究发现,如果我们掌握了这种词的构词方法,也就很容易记住。所谓缩略词,就是把已有的词汇,在保持原词义的条件下进行词形及读音的变动,这种构词方法采用剪截法和缩写法将词不同程度地压缩简化。
  • 试论学习动机与外语教学
  • 学习动机是影响语言学习的一个重要因素,长期以来得到研究者的高度重视。本文在介绍了外语学习动机相关的理论研究后,探讨了构成外语学习动机的要素,并提出了一些对外语学习和教学的启示。
  • 爱的文本润物无声
  • 本文以一名曾经优秀却一度迷失自我的孩子为例,诠释教育过程中文本的力量和等待的艺术。真爱无痕,润物无声。教育孩子,需要我们用无私的爱,包容他们、理解他们、走进他们;用我们的教育智慧,寻求教育良机,深思熟虑地、小心翼翼地去触及孩子的心灵;用我们的教育情怀,给孩子心智发展一个机会,一些时间,饱含深情地、无怨无悔地等待孩子的变化和成长,在期待、信任、宽容中等待,在等待中领悟教育真谛,享受教育人生。
  • 写、改并重——作文教学新思路探索
  • 作文教学的任务是什么?问题似乎简单的无需思考——教会学生写文章。但是,如何能让学生把作文写好,我认为,进一步研讨这个问题,有利于科学地、高质量地进行作文教学。
  • 浅析篮球教学的方法
  • 篮球运动早已成为初中生最喜爱的体育运动项目之一,为了更加有效地激发学生们的学习、训练兴趣,必须让学生明确学习篮球的积极意义,以便逐步养成勤于锻炼的良好习惯。篮球运动对初中的学生来说是吸引力较大的一种运动,在这个阶段初中生可以通过篮球运动增强团队精神和个人身体素质,也可以培养同学们之间的团队合作能力,增强学生的思维和感情。
  • 初中语文点拨教学的思考
  • 新课程语文教学标准要求老师在教学中起主导作用,而学生则处于教学的宅体地位。于是,教师在课堂中恰到好处的运用点拨教学,优化教学效果显得尤为重要。 通过两年多的课改教学实践,我总结出点拨教学的三个方面。
  • 有关小学体育课组织教学的几点建议
  • 由于体育课大都在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干扰,激发学生兴趣,从而完成教学任务。只有合理而周密的组织教学,才可能使学生从心理和物质上作好充分准备,从而保证体育教学过程的顺利进行。因此,组织好教学是上好体育课的关键。在教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用使教学成为一个动态的统一过程,在这一过程中,教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务,从而实现教师的“教”和学生的“学”的目的。然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的。怎样抓好小学体育课的组织教学。更好地为教学服务?
  • 小学语文教学中如何培养学生的综合能力
  • 多媒体辅助教学是现代化科学技术在教育教学中的运用,它以形、声、光、色等表现手段,形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境,使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识,使他们爱学、乐学,达到会学的目的。在小学语文教学中,注意恰当运用多媒体辅助教学,不仅能有效地提高课堂教学效率,还能促进学生学习能力的培养。
  • Unit 5 Food Lesson 1 Dialogs / Vocabulary教学设计
  • 【设计思路】针对三年级孩子的生理特性以及学习习惯,结合《英语课程标准》指出的以学生的发展为宗旨,以提高学生的综合素质为目标,着重培养学生的学习兴趣,学习自信心,良好的学习习惯,有效的学习方法和自主学习能力.因此,我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体,同时将单词和句型进行整合,使学生活学活用,并能根据不同的情景自然运用,帮助学生获得初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。
  • 加强农村城镇小学语文阅读教学浅议
  • 阅读教学是语文教学的重要组成部分,农村城镇小学阅读教学基础薄弱,亟需加强。在农村城镇小学阅读教学要注重发挥教师的主导性,激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,掌握正确的阅读方法,提高学生的读写能力。
  • 高中历史教学反思
  • 高中学生的时间分分秒秒都是十分的珍贵,对于每一门学科的学习,学生都是刻苦努力,恨不得自己能够分身有术,多点时间进行学习。高中学生固然是身心都承受着巨大的学习压力,而高中的教师何尝不是这样,教师在教学之中不仅要承受源自于学校的压力,还要承受来自学生以及学生家长的各种压力,所以高中教师的教学工作不得不说是十分的艰巨。本文就高中历史的教学进行反思、分析,希望能够有助于在高中历史的教学上尚无经验的广大教学工作者。
  • 高中历史教学反思
  • 高中学生的时间分分秒秒都是十分的珍贵,对于每一门学科的学习,学生都是刻苦努力,恨不得自己能够分身有术,多点时间进行学习。高中学生固然是身心都承受着巨大的学习压力,而高中的教师何尝不是这样,教师在教学之中不仅要承受源自于学校的压力,还要承受来自学生以及学生家长的各种压力,所以高中教师的教学工作不得不说是十分的艰巨。本文就高中历史的教学进行反思、分析,希望能够有助于在高中历史的教学上尚无经验的广大教学工作者。
  • 新课改下的高中化学教学
  • 传统的教学模式已经不再适应社会发展的需要,探究式的教学模式与传统的教学模式相比,学生不再是一味听讲,而是在足够的时间和空间范围内,通过自己思考,对实验进行设计并进行实验操作,并对实验的事实加以分析做出结论。在这样的学习氛围中,学生就能真正感受到自己是学习的主人,更加体现学生的主体性,使学生不再是被动的接受者。由此激发学生主动参与的热情,激发学生的学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。
  • 浅析如何上好中学音乐
  • 教学是一门科学,也是一门艺术。中学音乐教育是普及九年制义务教育和素质教育的一部分。传统的音乐课堂教学模式单一,教学效果很差。笔者就课堂教学进行改革,讲求教学方法的多样性与趣味性,提出一些自己的观点,阐明自己的做法,使课堂气氛活跃起来,收到良好的教学效果。
  • 略谈初中语文学习困难的诊断与补救
  • 初中生要进行长期的有意义的语文学习,不断把语文学科中的新的知识、技能内化到自己原有的知识体系内,就需要学生集中注意力,坚持不懈,把语文学习变成一种自觉地活动。自觉努力去完成各项学习任务,提高自己克服学习任务繁重、学习时间不足等各种困难的勇气和毅力,并能在学习中发挥主动性和创造精神。但是在实际的教学中,很多学生出现语文学习困难的现象。
  • 带领孩子发现音乐的魅力浅谈音乐教师如何做好音乐课的课堂教学工作
  • 音乐是人类共同的语言,多接触音乐能够开发孩子的智力,丰富孩子的想象力。幼儿教师要认真对待音乐课程,建立孩子的音乐基础,不仅仅能够在孩子今后的人生道路上创造无数成功的机会,更能让教师通过音乐课挖掘具有音乐潜质的艺术栋梁。
  • 教你用三招学好高三数学
  • 第一招,每天有效进行过程学习——“预-上-业-复-错”;第二招,适时进行有效的数学测试;第三招,有效利用测试试卷。
  • 谈列方程解应用题
  • 列方程解应用题是小学数学教学中的重要内容,通过了解列方程解应用题含义、方法、步骤,掌握列方程解应用题的类型,可以培养学生分析应用题的创新思维,提高学生应用题的计算能力,养成良好的行为习惯。
  • 高考历史复习中的注意问题及复习方法探析
  • 高考复习,不仅教师重视,学生和家长也重视,这是我们搞好高考复习的一个很有利的条件。但是,过分对高考的重视,使历史复习中存在着一些不正确的做法:搞突击、猜题押题、争名次等。针对这种情况,高中教师应该在指导学生复习时,要注重历史基础知识、抓好能力的训练、介绍记忆史实的方法、教给学生答题的方法。
  • 高中数学新课程教学浅谈
  • 随着高中新课程的实施,高中新课程“变”的淋漓尽致——用课程标准代替了教学大纲;教材的内容、定位、要求、引入顺序等一切都变了。这些变化给课堂教学带来了很大的影响,“如何在有限的时间里,出色地完成教学任务”成为广大教师的燃眉之急。本文就如何开展新课程数学教学谈谈自己的认识,以期对大家有所裨益。
  • 新课程理念下英语教学改革之路探索——“WEALTH财富英语”教学模式解意
  • “WEALTH财富英语”教学是探索讨英语教学改革之路的实践尝试,它把“WEALTH财富”的六个字母参透英语学习的六大关键因素:态度、习惯、思维、方法、效率、热爱,体现英语有效教学的启发激励、发现探索、主观能动、竞争合作等功能特征;教学中要注重方法、自学、参与、反思等操作思路,也要灵活地让学生大量听、大量记忆和活用词汇和词组、大量阅读、大量积累美文佳句、大量说和写以及学以致用等教学策略。
  • 循环程序教学案例设计及分析——由迭代法求二次方根想开去
  • 通过拓展数值计算中采用迭代法求解整数2的二次方根的实例,进一步分析了求解任一个正数p的m次(m≥2且为自然数)方根的方法及理论基础,并采用C程序设计语言完成相应的计算。本教学案例能够有效地培养学生的数学思维能力和循环程序设计能力。
  • 幼儿园培养5岁儿童口腔卫生保健习惯与预防龋齿的经验总结
  • 目的:研究总结对于幼儿园培养5岁儿童的口腔卫生及保健习惯和预防龋齿的有关经验。方法:2012年2月,我园5岁儿童共计78人。随机分为两组。每组39人。记为实验组和对照组。对实验组培养其口腔卫生和保健的习惯,同时积极采取龋齿的预防方法。对照组则进行日常普通的口腔卫生教育。于2013年2月对比两组的结果,总结有关经验。结果:实验组较对照组而言的每天刷牙超过或等于两次的概率和家长监督刷牙比例。以及近两年中牙医求诊大于等于一次的概率明显升高。同时常食甜食比例显著降低。差异有统计学意义(P〈O.05)。实验组较实验前情况比较,儿童口腔卫生健康情况明显优化,差异有统计学意义(P〈O.05)o结论:对幼儿园5岁儿童进行12'腔卫生保健习惯的培养以及预防龋齿的积极措施。对减少儿童龋齿的发生率有著显著效果。
  • 浅谈中职服装专业教学技巧
  • 随着时代的发展,服装产业正在逐步完成由劳动密集型产业向资金密集型和技术密集型产业的转化。企业之间的竞争也由过去那种成本、价格的竞争转变为品牌的竞争。在这种大的环境背景下,服装的科技含量、创新技术将是未来竞争的关键,这就要求要培养出适合这种竞争机制的服装专业人才,所以,必须要从改变中职服装专业教学方法做起,对相对落后的教学方法、教学内容进行改革,让服装专业教学变得更有效。
  • 让幼儿在歌声中快乐成长
  • 音乐艺术是情感的艺术。在那音响流动的瞬间,潜移默化地影响着我们的情绪情感,丰富着我们的精神世界。正如俄国文豪契科夫所说:“歌声是太阳,没有歌声的生活就像没有太阳的生活一样苍白、淡化”。音乐是幼儿成长的精神营养。音乐教育对幼儿智力的开发、情感的陶冶、创新能力的激发、个性的培养都有着不可低估的作用。在促进幼儿发展的教育活动中,有着独特的教育功能,是其它领域的教育所不能替代的,所以我们要把音乐渗透在幼儿的身心之中。让他们在感受音乐之美的过程中形成健康、美好、向上、崇善的心灵和文明优雅的气质风度。
  • 浅议英国现代学徒制对我校中职顶岗实习制度的启示
  • 英国现代学徒制是一种基于工作场所的职业培训,在英国政府技能开发战略中处于核心地位,是以雇主的需求为引领的技能开发路径,也是英国解决失业问题的重要手段。我校中职生的顶岗实习即是专业教学的重要教学内容,也为学生以后成功就业提供了良好的基础。本文将讨论现现代英国学徒制对我校中职学生顶岗实习的的几点启示。
  • 让德育渗透在幼儿音乐教学中
  • 音乐既可以愉悦身心、开启心智,又是重要的影响身心、智慧发展的文化积淀。音乐教学通过生动的音乐形象,在进行审美教育的同时,动之以情,晓之以理,把思想教育与音乐艺术的美感结合为一体,更好地陶,台孩子们的情操和道德修养,使他们受到潜移默化的教育。
  • 幼儿园教师如何做好家园联系工作
  • 家庭和幼儿园是影响幼儿身心发展的两大方面,孩子的健康成长是每个家长和教育者共同的企盼。苏霍姆林斯基说:“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”可见,幼儿教育离不开家长工作,幼儿的发展在很大程度上需要家园之间的紧密合作。因此,对于幼儿园教师来说,在实践中,如何与家长沟通,做好家园联系工作,积极寻找教育的最佳切入点,是非常重要的。
  • 实现“小组合坐"“小组合做"与“小组合作"的统一
  • 随着新课堂教学的不断深入,小组讨论、合作交流的学习方式被越来越多地引入课堂。小组合作学习体现了“与人合作”,并与同伴交流思想的过程和结果,不但充分地体现教学的民主,也给予学生更多自由活动的时间和相互交流的机会,是学生取长补短、展现个性的舞台,但是我们有些教师却把它演绎成为课堂教学中的“点缀”,成了形式和走过场的“合坐”,盲目的“合做“,最终导致低效的”合作“。在课堂教学中,如何有效地进行小组合作呢?
  • 农村幼儿教师如何因地制宜开展教育教学活动
  • 现在农村正在迅速发展,基础设施正在逐步完善,且拥有城市无法提供的大自然环境,更多的实践机会,为幼儿因教师提供更多的教育教学资源。
  • 如何引导小班孩子进行绘画活动
  • 让孩子带着兴趣进行美术活动。选择游戏性的教材,运用多种作画材料和工具来进行美术活动。让幼儿在游戏中进行美术活动。结合美工区活动,采用多种表现形式进行美术活动。正确评价幼儿的作品。。
  • 研究高职莫语口语评价体系的现状及对策
  • 随着世界政治和经济的发展,各国之间的政治和经济交流日渐频繁。作为国际沟通的主要工具之一的英语,其重要性日渐突出。对高职英语口语教学而言,是否能够建立有效的英语口语教学评价体系,不仅影响到高职学生学习英语口语的激情,还会影响到口语教学的质量。由此可见,建立有效的英语口语评价体系,对于高职英语口语教学意义重大。
  • 儿童品德形成的心理特点与教育体会
  • 当前儿童思想品德教育中存在的问题告诫我们,加强对儿童品德教育是当务之急的大事,切不可掉以轻心,对这个问题要有紧迫感,要站得高,看得远,想得深。一、思想品德教育必须从小做起儿童时期是良好的品德发展的萌芽和奠基阶段,也是品德形成的最佳期。苏联教育家苏霍姆林斯基说:“从儿童懂事的初期起就应该让公民的品质在儿童心灵中形成,树立和巩固起来,公民意识和公民情感源于儿童时代。播在儿童心灵中的一粒小小的种子,会生出茁壮的幼芽,长处深根。”让儿童幼年接受良好的品德教育是十分必要的。然而近几年来对儿童的品德教育放松了,一些学校关注是学生的成绩,抓智育主动,抓德育被动,出现了~手硬,一手软的现象。相当多的家长对孩子的着眼点是“吃好、穿好、身体好、语文数学成绩好”。在“童智转德”的思想环境影响下,一些孩子的心灵被扭曲了,他们讲吃、讲穿,缺乏劳动习惯,不珍惜劳动果实,自私自利,为所欲为,加上社会上种种精神污染,如黄色书刊,影视录像等渠道,极大地毒害儿童的思想。
  • 幼儿园开展“阳光体育"活动的有效策略
  • 《幼儿园教育指导纲要》明确提出:“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,通过开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。”可见,幼儿园体育是幼儿全面和谐发展教育的一个重要组成部分,是终身健康教育的基础阶段。幼儿园开展阳光体育活动,旨在通过让幼儿参加体现亲自然、重户外、多元化的阳光体育活动,来塑造阳光的体魄形象和阳光的品格心情,让运动成为习惯,让健康走进家庭,促进幼儿身心和谐发展。
  • 童星闪烁
  • 十个手指有长短,出水荷花有高低。在每一个班集体中总有一些学生让你烦恼让你忧。他们的学习成绩或者行为习惯暂时落后。随着新课改的推进,这类学生先后被称为“差生”、“后进生”、“学困生”、“潜能生”肥硕的瓜果惹人爱,瘦小的瓜果讨人嫌。作为承担着教书育人重任的每一位人类灵魂的工程师,我认为不仅喜欢优秀的学生,也不能忽视班级中的潜能生。不但不能歧视他们,反而要偏爱他们,这样才能让每个学生都有一定发展,让每颗星星都闪亮。
  • 浅谈如何开展幼儿音乐教学
  • 通过一些有组织的乐音来表达人们的思想,或者反映现实生活的一种艺术就叫做音乐。在人类所有艺术种类中,音乐是最抽象的艺术,同时也是人类最擅长的、最直接的、最能表迭充分表达人类情感的一种艺术。音乐对人的重要无可替代的。研究表明,音乐有利于提高人的人际交往能力,促进人际交往。在对幼儿使用背景音乐后,他们出现了更多的交往行为。音乐也能够调动人的情绪,提高人的情商、智商,音乐对于促进幼儿的身心健康发展具有重要意义。
  • 浅谈如何开展幼儿音乐教学
  • 通过一些有组织的乐音来表达人们的思想,或者反映现实生活的一种艺术就叫做音乐。在人类所有艺术种类中,音乐是最抽象的艺术,同时也是人类最擅长的、最直接的、最能表迭充分表达人类情感的一种艺术。音乐对人的重要无可替代的。研究表明,音乐有利于提高人的人际交往能力,促进人际交往。在对幼儿使用背景音乐后,他们出现了更多的交往行为。音乐也能够调动人的情绪,提高人的情商、智商,音乐对于促进幼儿的身心健康发展具有重要意义。
  • 让孩子喜欢上幼儿园
  • 如今,有很多的孩子对去幼儿园都有抵触心理,不愿意去幼儿园。一般来说,孩子不愿去幼儿园的原因主要有三点。一是在幼儿园没有朋友,导致孩子在幼儿园老是孤零零的一个人,没有同伴。二是孩子认为家里比幼儿园好,因为家里爸爸妈妈在,让孩子有安全感。三是孩子不喜欢老师,所以不想去幼儿园,不想见到老师。作为幼儿教师,我们应该针对这些问题,对症下药,解决问题。
  • 幼儿生活自理能力培养之我见
  • 如今的孩子在家里成了核心,孩子的生活自理能力多数较差。本文从家庭和幼儿园两个父母分析了幼儿生活自理能力差的原因,提出了培养幼儿自理能力的方法措施。
  • 浅谈职业中专数学教育的改革
  • 改革职业中专的数学教育,实现职业中专数学教育现代化是一项艰巨的任务,其关键在于突破传统教育思想的束缚,在素质教育思想的指引下,从教学II的、教学内容以及教学方法和手段等方面进行一系列的变革。一、职专数学的教学目的职专的培养目标与普通高中的培养目标有所不同,职专培养的是直接参加生产劳动的劳动者,这一培养目标就决定了它的教学目的的一些特性。对于数学教学目的不同类型的学校在不同的时期有不同的提法,强调不同的重点,但是基本上离不开以下两方面:第一,功利方面,包括社会一般需要、个人就业需要等方面,强调知识的实用性,重视数学在实际问题中的应用和对其他学科发展的影响。第二,素质方面,其中涉及数学思想品质的养成、科学方法的训练、公民心智素质的提高以及数学对其在形成世界观、伦理道德方面的作用。
  • 作为一名幼儿教师的感想
  • ——蹲下来讲话,抱起来交流,牵着手教育,先学会做人,再学会知识。时间过得真快,转眼间我已经从事幼儿教育十三年了。看到小朋友们一天天的懂事,一天天地在长大,心里总是乐滋滋的,和他们在一起真的很开心,仿佛自己也回到了童年一般,和他们在一起尽情的玩耍,任何烦恼都会被这爽朗的笑声冲到云霄外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!有时甚至想:我不仅是在教育他们,其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中,才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。
  • 优化数学课堂教学,放飞孩子的梦想——教学实践中的反思
  • 教育要以培养学创新精神和实践能力为重点。小学数学是基础教育学科,具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性,所以我们应站在面向未来的高度,塑造学生的创新意识,发展学生创新思维,要千方百计地“激活“学生主体,把学习主动权教给学生,尽量tr他们去发现,去探索,去创新。如何在数学课堂教学中体现这一理念,从而真正实现数学学习方式的转变呢?在此我就自己在教学实践中的点滴体会做以下归纳反思:
  • 浅谈如何让孩子在故事中健康的成长
  • 本文从听故事、讲故事、仿故事、编故事几个方面讲述如何有效地使孩子在故事的感染下健康成长。号召教师和家长要把握好教育时机,让孩子在故事中快乐学习、健康成长。
  • 中职英语教学的现实困境与再思考
  • 随着我国中等职业教学规模的扩大,作为基础学科的英语教学却面临被边缘化为“豆芽科”的尴尬困境。本文就生源质量、学校的功利性诉求以及政策导向方面探讨当前中等职业英语教学的现状,并主要从价值认识、兴趣引导、文化渗透、服务实用等方面介绍了应对策略与方法。
  • 对农村学前教育“小学化"问题的几点认识
  • 学前教育小学化,就是幼儿固教学小学内容,把幼儿当小学生来进行教育。究其原因,主要是家长的传统观念导致的。外加部分幼儿教师教育观念落后,对学前教育的理论高度不成熟,导致的学科指导不到位。要解决这个问题要加大各级教育部门对幼儿教育的指导、监督和管理的力度,加强宣传,树立科学的儿童观和教育观。同时加强幼儿教育工艺学的研究与应用,提高幼儿教师教育水平,以尽量杜鲍幼儿教育小学化。-。-----‘_^,
  • 多媒体教学手段在初中地理教学中应用之我见
  • 新课改前提下,初中地理教师在备课时迫切需要转变教学观念,结合学科特点,重视多媒体教学手段的应用,创造学生身临其境的氛围和情境,引导学生进行探究式学习、提高学生观察问题、分析能力、解决问题的能力,改变学生被动接受知识的现状,实现地理课堂教学由“时间+汗水”的教学模式向“效益+科研”的教学模式转变,这一切都离不开多媒体教学手段的应用。
  • 浅谈如何培养幼儿的创造性思维
  • 幼儿因教育阶段是培养创造性思维能力的关键时期,为幼儿提供丰富的感性知识,让孩子们在实践中寻求解决问题的新思路、新方法,使幼儿通过动手操作获得感性经验,对幼儿进行创造性思维的训练。
  • 浅谈幼儿教师心理健康的意义
  • 从广义上讲,心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲,心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致,即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调,能适应社会,与社会保持同步。幼儿教师心理健康与否不仅关系到教师本身,它直接关系到幼儿的心理健康和认知、人格发展,它已成为一个迫切需要关注和解决的重大问题。
  • 刍议幼儿教育中的环境教育
  • 环境教育在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展方面有独特的功能与作用,它已经成为现在幼儿教育改革的一个重要局势。幼儿园要为儿童创造良好的物质环境与精神环境,让儿童感受愉快,在愉快中获得生活常识和技能;成为健康、活泼、兴趣爱好广泛、具有良好行为习惯的儿童。
  • 项目教学法在中职学校商务英语函电教学中的应用
  • 项目教学法是职业教育中一体化教学的一种教学方法,以提倡“任务驱动”为指导思想,努力使一体化教学有吸引力、有实用价值,并扩展到教书、育人相结合。在商务英语函电的教学过程中,教材内容枯燥,训练单一,教师不能更好的激发学生学习的积极性和主观能动性,而项目教学法的应用形成以项目为核心的外贸英语函电教学模块则可以培养其过硬的动手能力和敏锐的创造能力提高其实用技能。
  • 特殊教育学校聋生厌学案例分析
  • 小江是一位特殊教育学校的听力障碍学生,初中一年级,因转学产生不适应。产生厌学行为。学习进度跟不上同班同学,成绩一般偏下,课堂上睡觉,教师提问只是摇头,所有问题都说不会。想和朋友去打工。心理健康辅导员与小江商定了咨询目标,消除了小江的厌学情绪,辅导效果明显。
  • 谈大班额初中英语教学中的小组合作
  • 作为一名英语教师,要让每个学生学好英语不是容易的事,大班额学生的基础不同,存在个体差异,教师很难照顾到每个学生,要想取得共同进步,教师应根据教材的内容、操练的需要,以“任务型教学“方法为主,设计科学、合理、有效的合作学习小组活动,让学生在小组或团体中完成共同的任务,进行有明确的责任分工的互助学习。在学习中,学生积极地互相支持、配合、互动、积极承担共同任务中的个人任务,互相进行有效的沟通,建立小组成员间的相互信任,对共同活动成效进行评价。教师应尊重学生的创造性,在学生的学习探索中通过交流讨论合作的方式适时有效的给予引导和帮助,灵活运用小组合作学习方法。本人根据多年教学经验从两方面谈一下小组合作学习。
  • 浅议在科学实践中培养幼儿的创新能力
  • 幼儿天生有很大的好奇心,对周围世界充满着惊奇,不仅喜欢触摸,摆弄、操作,还会提出种种问题,表现出他们渴望认识周围世界和学习科学的欲望。在以往的幼儿园科学活动中,一般都采用教师提问、讲解,幼儿逐一回答,然后得出这一事物的结论。这种教学方法是以教师教为主,幼儿只是一味地死记硬背,不能完全理解,时间久了就会慢慢地遗忘,从中忽视了让幼儿自主去操作、探索。创造力是一种能力或技能,它是人类智慧的最高表现。鲁迅先生曾说过:“孩子是可以佩服的。他们常常想到星月以上的境界,想到地面上的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言,他想飞上天空,他想潜入蚁穴……”。可以确定,在幼儿期进行创造力的教育和培养,对孩子的一生将会产生重大影响。
  • 做职教班主任的几点体会
  • 班主任既是班级工作的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者,他(她)既是联系各科教师及学生之间的纽带,也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁,又是青少年成长的引路人。班主任工作是德育中最基本而又较繁琐的基础工作,是学校教育中最基本的力量,
  • 浅谈怎样做好职校学生德育工作
  • 职业学校担负着为社会培养技术型人才的责任。受制于企业的自身需要,学生操作技能与专业技术理论的培养成为教学的重中之重。德育工作对学生职业能力的培养起着基础性作用。本文试图从当前技工学校德育的现状八手分析,以期引起德育工作者的重视,.推进教育理念、教学内容、评价方式的有效改进。
  • 浅谈提高职高英语的教学策略
  • 随着社会经济的迅猛发展,科技行业的突飞猛进,英语也在不断的改变进步之中。英语的知识点每年都在不断的增加,人类面临的是一个信息爆炸的时代,而英语教师们则是面临英语不断改革的时代,对于职业高中的英语教师来说,做好英语教学工作面临众多的问题。本文就职高英语的教学的现状进行分析,并提出教学策略,希望能够有助于各位职高英语教师的教学。
  • 浅谈影响幼儿教育发展的制约因素及对策
  • 目前我国公办幼儿园数量少,为数不多的公办园还存在师资不足的问题,聘用教师流动性较大,幼教工作者的待遇偏低,存在职业倦怠感,幸福指数偏低,这些问题都会影响到幼儿园各项工作的顺利开展、影响到幼教事业的长足发展。
  • 浅谈职业高中生物理学习兴趣的培养
  • 职业高中学生物理学习兴趣的培养,对树立学生的自信心对物理知识的提高以及专业课程的学习都有着重要的意义。针对现阶段职业高中生的特点,我们可以给他们树信心,让他们觉得物理有用、实用、想学、易学,在长期的学习中建立浓厚的学习兴趣。
  • 高中语文教师的个性化教学模式初探
  • 传统语文教学扼杀了学生的创新精神和创造力,时代需要我们改变这种标件式的教学模式,开展个性化教学,引导学生进行个性化的学习,才能逐步培养学生的创新能力,才能使语文教学走上成功之路。,……●●…u…'●…~
  • 浅谈信息化技术如何优化小学语文教学
  • 在创造出的宽松、自由环境中,加强学生自悟、自创能力。并在实践活动中培养起学生的动手能力。进一步提高学生熟练操作电脑能力,达到信息技术与语文课程的真正结合,而不仅仅是为了运用技术而学习技术。
  • 如何正确利用电化教学进行高中语文教学
  • 电化教学必须以教学大纲为依据,为高中语文教学的总目的服务,这是评价电化教学效果的基本标准之一。简单地认为现代教育技术的过程就是语文教学现代化的过程,忽略了通过师生之间的互动所体现的教学模式。
  • 浅谈计算机基础教学
  • 计算机学科要求学生的实践性、动手能力要强,学生在上机操作中会遇到许多实际的、不可预见的问题,因此,计算机教师应该注重上机实践操作、加强学生动手能力的培养。
  • 浅议多媒体课件在小学数学教学中的作用
  • 所谓高效课堂,就是应用多媒体课件上小学数学课,能在单位时间内,与常规课相比,教师与学生的共同合作,完成更多的教学任务,学生在单位时间内学到更多的知识。
  • 浅议初级中学信息技术教学法
  • 信息技术课在初中教学中占有一定的重要位置,而且越来越被人们所重视。因本学科的特殊性,其教学方法也与其它学科有所不同,本文围绕如何使中学生在有限的时间内更好地学习计算机基础知识和基本操作技能,培养学科素质,归纳性地简述了几种典型教学法的教学体会。
  • 浅谈高中数学教学与多媒体课件的整合
  • 当今社会,科技发展日新月异,而科学技术的发展也推动了教育的全面改革。作为工作在教学第一战线上的高中数学老师,我们必须认识到多媒体课件对于数学教学的重要J】生,并通过不断地学习来提高自己在这方面的能力。本文通过自己对高中数学教学与多媒体课件的整合,浅谈在教学过程中总结的几点经验。
  • 浅谈计算机的教学模式和方法
  • 计算机教学主要gl的是激发学生学习和使用计算机的兴趣,巩固学生学习计算机的热情,让学生初步掌握计算机的基本操作技能并应用于实践,注重培养学生的信息素质和创新思维以及自学能力。在有限的条件下,根据学生目前的实际情况利用这样的方法进行多样化的教学还是有其可行性的。
  • 探讨高中信息技术课教学方法
  • 2000年11月,教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中指出,高中阶段耍培养学生信息技术的兴趣,培养学生的获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,这就给出了我们高中教学的任务和目标。由于信息技术课程刚刚普及,教材不统一,师资配备也有所不同,所以各个地区的初中和小学生在获取信息技术知识方面就有所差异,这就增加了我们高中教师在高中信息技术教育教学中的难度。在教学过程中,我们只从课程指导纲要中获得了教学任务和目标,没有教学参考书和具体的教学方法供参考,这就需要我们每一个高中教师的共同努力,在教学过程中不断地探索和总结。
  • 探讨高中信息技术课教学方法
  • 2000年11月,教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中指出,高中阶段耍培养学生信息技术的兴趣,培养学生的获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,这就给出了我们高中教学的任务和目标。由于信息技术课程刚刚普及,教材不统一,师资配备也有所不同,所以各个地区的初中和小学生在获取信息技术知识方面就有所差异,这就增加了我们高中教师在高中信息技术教育教学中的难度。在教学过程中,我们只从课程指导纲要中获得了教学任务和目标,没有教学参考书和具体的教学方法供参考,这就需要我们每一个高中教师的共同努力,在教学过程中不断地探索和总结。
  • 信息技术在英语教学中的应用研讨
  • 随着信息时代的到来,信息技术在英语教学中的应用已经成为我国英语教育的热点,也是提高英语教学水平的重要途径。本文借助信息技术构建出一套新的英语教学模式,结合教学实践阐述信息技术应用于英语教学的策略;依据建构主义学习理论指导学生实现情境学习、协作学习和认知学习。
  • 探索初中信息技术教学法
  • “教无定法,但教定要有法”。这是各科教学必须遵守的一个通用原则。随着计算机硬件和软件的不断发展和计算机教学的不断深入,其教学从不规范到基本规范,教学方法从无到有,教学模式从借用其它学科的教学模式逐渐过渡到具有信息技术学科特色的教学模式。我在信息技术教学实践中,以有利于学生学习及发展为原则,积极探索初中信息技术教学方法,根据对平时教学的总结,归纳出初中信息技术教学法有:讲授教学法、示范教学法、同步教学法、探索教学法、任务式教学法等。、
  • 远程教育优化了课堂教学——钦州市农村中小学使用远程教育情况的调查报告
  • 进入新世纪,传统的教育观念,教学模式,已不适应新世纪人才培养的需要,而大力推进农村的远程教育,能有效地促进了教育教学。
  • 贵在得法——也谈信息技术在初中语文课堂教学中的运用
  • 信息技术的飞速发展,给我们带来了一个令人兴奋的时代,也给我们带来了巨大的挑战和机遇。信息技术的发展对教育事业影响也是非常重大的,强烈地冲击着传统的教育教学模式。学生的初中阶段是人生的一个重要阶段,在这个阶段基本形成了一个人的思维方式。所以这个阶段的教育尤其重要,信息技术在这个领域的影响也就成为我们教师必须研究的课题,在此,本文通过对信息技术在初中语文课堂教学中的实际运用及应注意的问题进行探讨,对深化课程教学改革、提高教学效果以及培养学生能力问题进行了研究。。
  • 如何在小学英语教学中渗透新课改的理念
  • 国家新一轮基础教育课程改革之风吹遍了全国中小学校。怎样才能紧跟新形势,把《英语课程标准》的理念渗透到英语课堂教学中,进一步提高英语课堂教学质量呢?为此,在教学中我作了一些尝试,采用了一些教学方法来丰富我的课堂,从中体会到了新课改带来的生机勃勃的小学英语课堂。
  • 浅谈信息技术在高中数学教学中的应用
  • 利用信息技术对文本、声音、图形、图像、动画等综合处理及其强大交互式特点,及多媒体技术能创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,将信息技术与高中数学课程进行有机结合,将信息技术与高中数学课的教与学融为一体,将技术作为一种工具,提高教与学的效率。信息技术为高中数学教学的颇利实施提供形象的教学手段,能有效地减轻学生学习的负担,激发学习兴趣,真正地改变传统教学的单调模式,使学生的乐学落到实处。
  • 信息技术与英语课堂设计
  • 英语课堂上通过各种教学媒体传递的教学信息已经越来越成为教师与学生、教与学之间的重要桥梁。把信息技术运用到英语教学中,将深化英语学科教学改革,有效地改进学生的学习方式,共享学习资源,扩大学习空间,促进传统学习观念的改变。
  • 多媒体在教学中合理使用的几点体会
  • 随着经济和社会的发展,电脑多媒体也进入了小学教学领域。电脑多媒体被视为教育现代化的核心和基础。现代教学中,人们对多媒体技术的关注与日俱增,不少教师在教学之余,制作多媒体课件,应应用于课堂教学中,收到了良好的教学效果。应用多媒体教学的观摩课,课件展示和评比等活动也产生了。但在具体课堂的应用中,还存在着一些不完善的地方,那么该如何充分运用好媒体,真正发挥媒体的功能,起好辅助教学的作用呢?
  • 浅谈小学计算机教学方法
  • 随着科学技术的发展和社会对人才要求的提高,计算机教学成为教学内容的重要组成部分。目前,我国的计算机教学已经延伸至小学,小学阶段是学习计算机的初级阶段,所以对于小学生的计算机启蒙变得特别重要。小学计算机教育是时代信息化背景下的产物,是作为一个现代化建设者必备的知识技能之一。计算机教学是培养学生计算机意识、普及计算机文化、提高科学文化素质的重要途径,计算机课程将逐步成为一门独立的知识性与技能性相结合的基础性学科。计算机学科教学应在培养学生能力、全面提高学生素质方面发挥其独特的优势。
  • 浅谈如何合理规划和构建校园网络.
  • 随着现代教育技术的发展,教育的信息化、现代化、网络化已经是必然趋势,如何合理规划和构建校园网络成为各学校面临的问题,笔者根据本校校园网络建设实例就这一问题谈谈自己的一些看法。
  • 多媒体让小学生快乐学英语
  • 小学阶段的英语教学以“激趣”为主要目的。仅靠传统的教学模式已无法满足英语教学的需要,这时一种新型的教学技术——多媒体的出现正好弥补了这一不足。所以教师如果能充分运用电教媒体来调动学生的学习热情,不断拓展学习空间,学生就会高高兴兴地步入英语殿堂,参入英语活动,获得英语语感,从而达到较好的英语学习效果。
  • 数学课中应用多媒体教学的优势
  • 随着信息技术的飞速发展,以多媒体技术为核心的现代教育技术受到教育界的普遍关注。如何将多媒体信息与技术学科教学进行有效融合,让多媒体技术服务于课堂教学已成为教育改革的焦点。本文就多媒体技术如何辅助数学课堂教学,充分发挥其技术优势进行探讨。
  • 运用信息技术提高小学语文教学质量的几点思考
  • 随着农村地区教育条件的逐渐改善,信息技术也开始走进乡村小学课堂,并逐渐改变着小学教学的传统模式,积极探索并正确运用信息技术实现资源共享、丰富课堂内容,有利于促进语文教学质量的提高。
  • 多媒体在初中历史教学中的运用
  • 在历史教学中,运用多媒体技术有着重要的意义,契合了初中学生仍以形象思维为主的思维特征,因此初中历史教学运用多媒体可以优化教材,教给学习方法,增长智慧。但也应该清楚地认识到,在历史教学中运用多媒体应注意以下两点:内容的点拨与多媒体有机结合,避免由‘‘人灌”到“机灌”;正确掌握多媒体的需求时机,避免由“接受者”到“观赏者”。
  • 初中思想品德教学中存在的问题及对策
  • 初中阶段正是学生的人生观、价值观和世界观形成的重要时期,处于这一阶段的学生虽然有了一定的思想道德观念,但是由于学生的思维模式还不够稳定,处理事情的能力也不够成熟。因此,很有必要对初中生进行思想道德教育。教师要对学生进行积极的引导,使学生的思想道德不断得到完善和提升。
  • 浅谈小学数学教学的优化策略
  • 小学数学是一个全面系统的知识体系,在小学数学知识体系中,有算术知识,代数初步知识和几何初步知识,小学数学的概念、定律、性质、法则、公式等,内容多,范围广。因此优化小学数学教学,全面培养学生数学能力就显得尤为重要。优化小学教学教学,由多种要素构成,它是提高教学质量、减轻学生课业负担、推动学生主体性发展、实施素质教育的主要途径,我们可以采用多种教学方法,达到全面培养学生数学能力的目标。
  • 简析学案导学教学法
  • 数学由于其学科的特点,如果教师在讲课的过程中,仅仅机械地进行知识点的讲解,很容易使学丧失学习数学的兴趣,引起学生数学成绩的滑坡。因此,为了保持并提高学生学习数学的积极性,数学教师应该积极的采用一些行之有效的教学方法。
  • 对在高中地理教学中启发式教学法运用的再认识
  • 高中地理由于其学科自身的特点,不同的学生对其有不同的看法。有的学生认为高中地理与生活实践联系密切,是一门很有用的学科;有的学生认为高中地理自然地理部分过于抽象,难以理解,在学习的过程中打退堂鼓。针对这种现状,教师要采取有效的教学方法,引导学生积极地进行思考,调动学生学习高中地理的主动性。一
  • 信息化手段在语文分组教学中的积极意义——《孔雀东南飞》的教学反思
  • 信息化语文教学是在信息化时代背景下语文教育发展的必由阶段和自然形态,是教育信息化催生的具有新理念、新视角、新内涵的语文教育。信息化语文教学是由传统语文教学发展、过渡而来,它不再仅仅要求技术的创新,更重要的是要求观念上的创新。运用好现代信息化这个手段,对提高学生的视野,学习语文的积极性有着很重要的作用。小组教学则是在语文教学中引入竞争机制,如何将这两者有效结合,将极大的左右语文教学是否达到高效。
  • 多媒体教学手段对生物课外活动的帮助
  • 本文介绍了多媒体教学操作在生物课外活动中作用等内容,并论述了多媒体通过网络开展生物课外活动的注意点。
  • 信息技术在高中语文戏剧教学中的应用
  • 在高中语文戏剧教学的过程中,信息技术的加入能够充分调动学生的各种感官参与课堂教学活动,提高学习兴趣,利用多媒体帮助学生解决知识局限性,使得新时期的学生对并不了解的戏剧知识有了深刻的理解,进而促进古典文化知识内化,同时又拓宽了知识面,扩大了知识容量,充分发挥学生的主体地位,发展学生人文素养,全面提升学生综合素质,提高语文戏剧课堂教学的质量。
  • 小议高中信息技术教学方法
  • 随着计算机和互联网的不断发展及其社会应用的推动,信息技术教育已经日益显现出了它的新特点:一是知识更新速度快,新概念、新方法、新思维不断涌现,新的软件和硬件层出不穷;知识灌输在信息技术教育这里再难占一席之地。二是实践性、实用性和操作性强,信息技术教育越来越演变成为一个丰富的、创造性的工具和环境的创设。教育在这里只意味着探索。三是学生学习兴趣特别浓厚,但是学生的起点极不平衡,初中不仅开设的课程不同,而且有的学校不开设信息技术课。学习的条件差别很大,学习途径也多种多样,信息技术的开放式教育初露端倪。四是课程开设投资大,电脑室、网络教室的建设需要不断更新,教育管理成为重中之重。
  • 有关初中信息技术教学的思考
  • 二十一世纪是一个信息大爆炸的世纪,信息技术的迅猛发展给我们的生活带来了极大的便捷和机遇。初中时期的信息技术课程是学生为将来成功运用信息技术打基础的关键时期。教师要采用多样的教学方式,帮助学生克服信息技术学习的难题,建立学习信息技术这门课程的信心,为将来立足竞争激烈的信息社会做好充分的准备。
  • 多媒体辅助教学在科学课堂中的作用
  • 在科学课堂教学中借助多媒体辅助教学,能有效促进学生发挥学习的积极性知主动性,提高课堂教学效果。因为多媒体辅助教学在科学课堂中具有五大作用。一是创设情境,激发学生参与动机与兴趣;二是直观展示科学知识,突出重点,突破难点;三是活现教材内容;四是变静为动;五是减轻师生负担,提高教学效率。
  • 小议小学英语多媒体教学
  • 多媒体在教学中应用十分广泛。随着计算机特别是多媒体技术的迅速发展,再加上小学生特殊的年龄和个性特征,小学对计算机辅助教学越来越重视,很多学校投资兴建了校园网和多媒体教室,达到事半功倍的效果。我通过教学实践证明:多媒体的应用在小学英语教学中的运用能给课堂教学注入新的生机和活力,丰富教学形式,优化教学过程,从而更有效地培养学生的语言综合运用能力。
  • 应用信息技术提高语文教学效果
  • 21世纪,信息技术已经步入语文课堂,语文教师要以树立现代教育恩想为先导,将信息技术合理有效地应用于语文教学改革中,改变语文教学的模式,丰富语文教学的内容,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,提高教学的效率,培养学生的整体素质,使语文教学绽放异彩。
  • 优化小学数学多媒体教学的有效策略
  • 近年来,多媒体在小学数学教学中的应用,大大增强了教学的新颖性、有效性和活跃性,但是,同时在应用过程中也出现了一些新的问题,导致其应有的功效难以得到有效的发挥,为提高小学数学教学质量,笔者结合实践,谈谈优化小学数学多媒体教学的有效策略。在现代教育中,多媒体教学已经逐渐喜曹黄!于可毒譬簟组粤书分。小尊数学教学中引进多媒体,可以提高学生学习兴趣,优化教学手段,提高教学质量。
  • 中学英语口语教学模式之重构——以卓越课堂理念为指引
  • 在卓越课堂理念的指导下,提高学生口语能力,是中学英语教学中亟需加强的课题。现行中学英语口语教学模式制约了英语口语教学水平的提高,本文结合笔者教学实践,对提出从学生的学习兴趣为出发点,着重在挖掘学生学习词汇的兴奋点、提高口语表达的趣味性和优化教学形式等方面毒手,以考剑建和谐的口语学习氛围,探究提高学生英语口语能力的有效途径,从而促进学生英语综合能力的全面提高。
  • 简论初中思想政治教学中的问题及对策
  • 随着社会的不断进步,经济的飞速发展,人们的思想也发生了很大的变化,现在的学生们在越来越“成熟”了,越来越现实。我们对学生进行思想政治教育是完全必要的,而且是刻不容缓的。但我们的社会现实、人们的行为方式与思想政治课的教材脱节,由此给我们的思想政治课教学带来了很多困惑和问题。
  • 关于信息管理与信息系统专业的教学思考
  • 目前信息管理与信息系统专业存在着很大的问题,课程设置相对滞后、综合性实践环节薄弱、实践教学模式和考核方式落后、联合教学能力萼-“产!学、霉”脱节是其具体体现。因此,其教学实践改革势在必行。
  • 小议小学语文教学与多媒体的运用方法
  • 随着教学改向纵深发展,现代信息术——计算机、网络进入课堂学己成为一种趋势,并表现出了其独特的越性。现代信息技术在课堂外的运用已成为全面提高小学生语文素质的有效途径也为学生创新意识和探索意识的培提供了良好的环境。而多媒体技术也来越广泛地运用于我们的课堂教学,尤其是在小学语文课堂教学中,媒体技术的运用,为优化语文堂教学创造了条件、注了活力。
  • 让写字成为同学们的美餐
  • 在世界语言文字里,只有我们中国汉字最具创造性和艺术性,隶书、楷书、草书、行书……古往今来,我国涌现出了许多的书法家:王羲之、颜真卿、柳公权、庞中华……世界著名的《兰亭序》珍贵字画价值连城,也是世人学习中华汉字书法的楷模。郭沫若先生说过:“培养中小学生写好字,不一定要使人人成为书法家,总要把字写得合乎规范,比较端正、干净,容易认,这样养成习惯有好处,能使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,独断专行是容易误事的。”鲁迅先生对汉字也曾这样评述:“我国的书法艺术是东方的明珠瑰宝,它不是诗却有诗的韵味,它不是画却有画的美感,它不是舞却有舞的节奏,它不是歌却有歌的旋律。”也许在很多人的眼里。汉字只是一种负载信息的书面符号,其实,汉字也是一种文化,因为每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智与精髓。
  • 中考数学“拉分"版块解题技巧
  • 纵观近五年的数学中考试题,我们不难发现,数学“拉分”的重点都放在高中将继续学习必须的综合问题上。此类题在中考中往往有要求较全面的特点。常常以数与形、代数计算与几何证明、相似三角形和四边形的判定与性质、画图分析与列方程求解、勾股定理与函数、圆和三角比相结合的综合性试题。同时考查学生初中数学中最重要的数学思想方法如数形结合的思想、分类讨论的思想和几何运动变化等数学思想。此类题融入了动态几何的变和不变,对给定的图形(或其一部分)施行平移、翻折和旋转的位置变化,然后在新的图形中分析有关图形之间的关系。其特点是:注重考查学生的实验、猜想、证明的探索能力。此类题还常常会以几个小问题出现,相当于几个台阶,这种恰当的铺垫给了考生较宽的入口,有利于考生正常水平的发挥。而通过层层设问,
  • 如何让笔下的语文写作文采飞扬
  • 孔子日:“言之无文,行而不远”,的确,文章中飞扬的文采,灵动的语言,洋洋洒洒、信手拈来的诗词歌赋、名言警句,总会给人带来美的享受。那么,在作文中,如何让笔下文采飞扬呢?笔者认为,可从以下几个方面做起:~、活用词语——“一支红杏出墙来”词语是一个句子不可缺少的组成部分,在生活中、课本中,我们已经积累了不少高雅、通俗、鲜活的词语,但要使这些词语灵动起来,我们就要学会精心选词。写景状物,力求绘形绘色;写人叙事,务能生动传神;议事言理,当求形神兼备。如:例1、隔夜的风,将河流的身子翻了个身,春天就到了。例2、老师的一串串脚印清晰的板书在弯弯的小路上。例3、世界黄了,唯有你青青地长出来。例4、在感性亲疏面前,我愿做一株蔷薇,在事物的认知上,我愿是一只猛虎,用理性的心细嗅感性的芬芳。
  • 浅议作文批语的写作及运用
  • 作文批语是教师评改学生习作时运用的一种特有的评价手段。一篇习作批语的优劣,既反映了教师的思想素质和业务水平,又反映了对学生及其劳动“产品”所持的情感态度。它不仅会影响学生的作文兴趣和能力发展,而且会影响学生的品德行为,甚而影响到学生对学习语文课的动机和志趣。因此,对于批语——这一独特文体的写作及其正确地运用,对于一个语文教师来说,大有认真研究之必要。一般地说,作文批语具有“切”、“实”、“简”的特点。“切”即批语必须针对性强,能切中要害,正确、准确。否则,若对其缺点言过其实,学生会不服气;过分褒扬其优点,学生有时会产生教师在嘲讽他的逆反心理。“实”即批语内容充实具体,重点突出,切忌用“主题明确、层次分明、结构紧凑”等笼统的空话套话。“简”即篇幅短小、简明扼要、言简意赅,能起到“点睛”作用。通常情况下习作评改的主要目的不是评定成绩,而是反馈作文训练信息,改进教师的“导”与学生的“练”,激励学生进取,以便进行再修改。进而使学生掌握作文训练所要求的某项写作技能。作文批改的这种目的就决定了“批语”是一种特有的评价手段,也是相别于只用划“等”或用分数评定成绩的较理想做法。为此,指导性、针对性和鼓励性是其基本的写作要求和艺术追求。一般来讲,作文批语应坚持以下几条原则。
  • 浅谈高中化学成绩怎样由差转优
  • 高中课程难度普遍加深,尤其是数理化,难度有一个跨越式的提升,加上科目增多,许多高一新生不适应,感觉手足无措,不大喜欢的那一科很容易成为“短板”,拖总成绩的后腿。也许这一科就是化学。其实,不是化学太难,而是没有掌握适合你的学习方法。只要掌握以下5个秘诀,在短时间内提升化学成绩是完全有可能的。
  • 浅谈如何巧妙地培养小学生科学探究能力
  • 小学科学教学是科学的基础教育,是对儿童进行启蒙教育的一门主要课程,担负着儿童科技创新的启蒙重任。科学教学的基本过程是学生在教师的指导下,主动地参予认识自然事物和应用所学获得知识,大胆自主探求和应用知识。教师怎样有意识地与学生同玩同乐,学中玩、玩中学,既促进学生的身心健康又培养学生的动手、动脑探究科学的方法呢?我认为应从以下几方面着手:
  • 解析生物图表题的复习教学方略
  • 近几年高考,生物图表题比例增大,题数增多,分值高而得分率较低。广大师生在复习教学的策略是:采用各种方法策略,掌握正确的解题思维方法,灵活运用各种解题技巧以提高图表题的解题能力,提高解题准确性和速度,从容应对高考。
  • 提高教学实效从聆听开始
  • 聆听是一种学习的有效途径和基本技能。而这种途径和技能是离不开师生彼此间的互动的、民主的聆听来形成。教师的有效引导,促使学生养成良好的聆听习惯和能力,才能够真正实现教学效益的提高。本文从学生聆听欲望的激发、聆听环境的创设、聆听技能的培养等对提高教学实效的意义进行分析和实践。
  • 数学教学中的有效途径---小组合作
  • 合理组建学习小组、明确学习任务、学会合作交流三方面,阐述如何在数学课堂教学中运用小组合作学习,以求提高其有效性。
  • 浅谈小学低年级体育教学方法
  • 在小学低年级的体育课堂教学中,由于学生的上课注意力不容易集中,自觉锻炼的能力和意识差,因此在小学低年级体育课堂教学中,要从传统的以体育知识技能的传授转向培养学生学习兴趣、自主锻炼,发展独立思考能力和创造能力的教育。
  • 如何把握初高中化学科学习方法衔接的精髓
  • 通过初高中化学学科知识特点、学习特点的分析,得出初高中化学科学习方法衔接的精髓一一学会“理性学习”。从学习的方法、学习能力的达成论证了高中化学理性学习各要素的重要性和实施途径、操作方式。
  • 高中物理常用思想方法概述
  • 一、逆向思维法逆向思维是解答物理问题的一种科学思维方法,对于某些问题,运用常规的思维方法会十分繁琐甚至解答不出,而采用逆向思维,即把运动过程的“末态”当成“初态”,反向研究问题,可使物理情景更简单,物理公式也得以简化,从而使问题易于解决,能收到事半功倍的效果.
  • 对语文习作教学的几点探讨
  • 在习作教学中,教师应该帮助学生做好“开源”的工作。为学生“开源”工作,教师应该把着重点放在引导学生热爱生活,勤于观察,阅读积累,让学生在丰富多彩的习作实践中提高习作的表达能力。多体验生活,习作才有源头活水,多阅读书籍,文章才会内容丰富,文采飞扬。
  • 浅谈新课程理念下的高中物理习题教学策略
  • 新课程提出了“知识与技能”、“过程与方法”和“情感、态度与价值观”的三维课程目标。为了更好的实现该目标。本文从习题选编的基本原则和习题教学的基本策略两个视角,探讨新课程理念下的高中物理习题教学。
  • 浅谈对初中英语阅读教学的探讨
  • 形成积极、乐观的心态良好的心理素质包括学生积极向上的情感、活泼开朗的个性、强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣和大胆的实践精神、坚强的意志和较强的自信心等,这些都是很好的心理素质。活泼开朗的个性能够使学生积极地表现自己并且获得更多的学习机会。
  • 浅谈初中化学中的环保教育
  • 环境问题已成为世界性热点,并已成为衡量一个国家,一个民族乃至一个人的文明程度的重要标准。随着工农业生产的发展,化学污染物对环境,对人类健康,社会发展的危害,越来越受到全社会的普遍关注,保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。而化学又是与环保联系极为紧密的学科。为此,寓环境保护教育于化学教学之中是每一位化学教师义不容辞的责任。
  • “有余数的除法”教法之我见
  • 我的教学过程使用课堂进行时实例现场分析,可以使学生快速领悟、归纳、总结规律、感理解“余数一定比除数小”的道理,学生在相互沟通、认真思考中不仅增长了知识,而且提高了解决问题、数学思考、合作交流等自身能力。效果事半功倍。
  • 如何改进初中英语教学方法
  • 初中英语传统教学方法把学习建立在人的客体性、受动性、依赖性上,从而导致人的主体性、能动性、独立性的不断销蚀。主要表现在:重教师的知识传授,轻学生的全面培养;重教师的主导作用,轻学生的主体作用;重苦学苦练,轻课堂教学的不断提高。因此,实旋素质教育,要转变这种他主性、被动性的学习状态,把学习变成人的主体性、能动性、独立性的不断生成、张扬、发展、提升的过程。提高教师教学水平与质量,必须改进教学方法,从而提高初中英语教育的效率。下面我从四个方面谈谈我对初中英语教学方法改进的一点认识。
  • 小学作文教学中如何让学生有话可说
  • 学生普遍怕写作文,一提写作文,不是摇头就是叹气,总是抱怨“没啥可写”的。仔细分析,这“没啥可写”其实分三种情况:第一种是真的“没啥可写”。学生缺乏生活阅历,实在是没话可说;第二种是缺少发现美的眼睛。有些学生不善于观察,缺少对美的感受能力,对生活中的素材往往视而不见,听而不闻;第三种是“不知道写啥”,有些学生把作文看得过高、过于神秘,觉得身边的小事,不值得一写,不善于发掘,眼高手低,忽视了生活是写作的源泉。引导学生走出作文“没啥可写”的困境,打开创作的源泉,这是作文教学应该解决的首要问题。我认为可以从以下几方面入手加以引导。
  • 初中作文教学中的观察感受与思考体验
  • 写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。在培养初中学生写作能力方面,可以从观察、感受与思考、体验方面进行:观察要立体;感受要真切;思考要深刻;体验要独特。
  • 浅议如何构建初中语文高效课堂
  • 教学形式的转变,做到了让学生在“活动”中学习,在“主动”中发展,在“合作”中增知,在“探究”中创新;充分体现学生学习的自主性:规律让学生自主发现,方法让学生自主寻找,思路让学生自主探究,问题让学生自主解决。
  • 学习习惯在语文学习中的培养
  • 儿童的心田是一块神奇的土地,播上了思想的种子,便会有行为的收获;播上了行为的种子,便会有品德的收获;播上了品德的种子,便会有命运的收获。詹姆士有一句名言“行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。”良好的习惯一旦形成,就会变成人生道路上前进的巨大力量,终生受益。现在有些学生往往因为学习习惯没有养成,影响了成绩的提高,因此我们应致力于学生学习习惯的养成,从而挖掘出学生的智力潜能,激活学生学习内驱力,提高学生学习效果。
  • 浅谈初中语文教学中的语感问题
  • 阅读教学的主要任务是增强学生对阅读内容和形式的感受性,启发、引导学生感受课文的言语,把文质兼美的课文言语转化为学生的语感素质。首先,说明语感的概念,就是对于语言文字的敏锐感觉,是一种心理现象,属于直觉思维,然后,结合当前语文教学中存在的一些问题,进一步阐述语文教学中培养学生语感的重要意义,最后。具体论述在初中语文教学中怎样培养学生语感的问题:一、积淀语文知识,提高字词感受力。二、强调诵读,增强整体感知力。三、理性分析,加强言语实践。半个多世纪以前,夏丐尊和叶圣陶两位老先生就倡导语文教学要重视语感训练。长期以来,一些学者专家和许多语文教师致力于这方面的研究,“语感”在语文教学中越来越受到人们的关注,以致成了语文教学理论和实践的热点。本文就初中语文教学中的语感问题作一些粗浅的探讨。
  • 探索英语教学如何激发学生的主体意识
  • 要提高学生的素质,就要培养学生的能力。因此英语阅读教学中要突出“学”字,从让学生“学会”转到培养学生“会学”,授之以法,把学习的主动权交给学生。陶行知先生说这样一句话:“我认为好的先生不是教书,不是教学生;乃是教学生学。”学会怎样学习,对学生来说是至关重要的。
  • 浅谈突破初中物理教学难点的策略
  • 恰当地设计学生实验或演示实验,既培养了学生观察实验的能力,又使他们懂得物理学研究的方法。初中学生对感性知识接受较快,印象深,记忆牢固,所以通过实验可使学生对学过的知识内容铭刻在心。
  • 浅议在小学数学教学中培养学生的学习能力
  • 课堂上,老师上课很精彩,师生互动、操作演示、合作讨论等等,往往是一堂数学课下来到做作业时学生才翻开课本,课本成了习题本。实际上教科书不光是教师教学用的,更重要是孩子们学习的教科书。所以,正确引导孩子们使用课本也是培养学生独立自主学习的首要任务。
  • 浅谈CAI在小学美术教学中的运用
  • 在小学美术教学中,适时、适宜、适度地应用cAI能够创设美的情境、调动学生的情感、活跃课堂、帮助突破教学重难点、培养学生的创新思维等方面,起着非常重要的作用。本文从四个方面阐述了CAI在小学美术教学中的运用,即激发学生的学习兴趣;创设情境和谐导入;扩展学生视野;实现交互学习。
  • 对小学语文朗读教学的几点看法
  • 小学语文课标中指出:朗读和默读是阅读教学中最经常最重要的训练,各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容,发展语言,陶冶情感的作用。我们知道朗读是一种对艺术的再创造,小学语文朗读训练要严格按照课程标准要求,激发学生的朗读兴趣,指导学生掌握朗读的基本要领和技巧,注重朗读形式的多样化,评价要宽容,以肯定鼓励、积极引导为主。这样,才能使学生形成很浓的朗读兴趣,很强的朗读能力,很好的朗读习惯,形成终身会读书的能力。
  • 浅谈运用读写结合法提高高中英语写作教学实效性
  • 在高中英语教学过程中,只有充分认识到阅读与写作之差关系,把学生英语阅读与写作结合起来,才能让学生学会借助已有知识,运用各种写作技巧对来对主题展开论述,提高写作水平。
  • 谈谈高中英语教学反思
  • 国家新一轮课程改革的实施,标志着英语教学改革进入了一个全新的领域,这个领域为教师提供了广阔的空间。作为课程改革的实践者,如何更新自己的教学观念,改变自己的教学行为,抓住机遇迎接挑战,都是值得思考的问题。《基础教育课程纲要》提出了本次改革的六项具体目标。在关于评价改革中,尤其强调教师对自己的分析与反思。本文对教学反思进行了探讨。
  • 浅谈小学语文朗读教学存在的问题及对策
  • 要有充分的时间让学生正确地读课文,要求用普通话,声音响亮,吐字清楚,读准音节,不读破句。特别是自学性朗读,要让全班学生都读完、读好,切不可只做个读的样子,匆匆过场,草草收兵。在初步理解基础上的表达性朗读,要留够时间让学生试读、练读,读出感觉,读出味道,读出情趣,切不可未准备好就仓促上阵;要留有读后评议的时间,通过评议,强化朗读的激励功能、诊断功能和调节功能。
  • 浅谈小学数学自主学习的策略
  • 建构主义者认为,虽然学生要学的数学都是已知的知识,但对学生来说是未知的,需要每个人再现人类的创造过程来形成。因此,学生学习数学的过程不是被动地吸收课本上的现成结论,而是一个亲自参与丰富生动的思维过程,是一个实践和创新的过程。数学课程标准指出,数学教学中须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流过程中理解和掌握基本的数学知识与技能、思想与方法,获得丰富的数学活动经验。在这种理念指导下,小学数学教学应创设一个自主学习的环境和空间,有效地促进学生主动发展。
  • 试探中学物理教学中学生学习兴趣的培养
  • 在中学物理教学实践中,学生的学习兴趣对提高课堂教学效果,全面发展学生素质至关重要。创设和谐、愉悦、充满求知激情的课堂教学,提高学生学习兴趣,是提高教学质量的重要环节。在教学过程中,学生作为学习的主体,其学习兴趣直接影响学习的效果与质量。教师充分挖掘刺激学生学习兴趣源泉,通过晗当的途径和方法,激起学生健康、积极的情绪体验,以优良的情感去波及和感染学生,提高学习兴趣,促使学生自觉接受教育。在中学物理教学中,教师应根据学生生理、心理和认识特征,遵循优良情感发展的一般规律,从物理学科特点出发,巧妙利用好学习兴趣的独特功能,使学生在学中求乐、学中求趣,激发学生积极主动地参与教学活动,并能引起师生间的思维共鸣,其教学效果能起到事半功倍的效果。
  • 对小学语文阅读教学的几点见解
  • 阅读是人一生所面临的重要的学习活动,也是了解和掌握现代知识的重要手段。随着社会、经济的发展,知识信息量的爆炸式增长,知识更新的速度会更加惊人。所以一个人阅读能力成了自身学习发展的重要能力。这是阅读教学的出发点和落脚点,也是阅读教学的最高理想境界。在阅读理解中应该以学生为主体地位,小学语文课堂教学的方法应该是多种多样、灵活多变等,这样才能有效地改善教学效果,提高语文阅读的整体质量。
  • 浅谈如何完善小学数学教育中的小组合作学习
  • 小组及全班的辨析、评判、争论能够引发思维的碰撞,使学生在合作中探索,在交流中感悟,从而体验合作的价值,促进学生合作意识的养成。
  • 初中语文古诗词教学的实践探索
  • 本文试图以全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点等理念为依据,并根据中国诗词的特点和初中生的学习实际,结合本人的教学实践与探索,尝试从古诗词的地位、问题、路径三个方面加以论述,旨在探索出一条切实可行的古诗词教学之路。
  • “错误"是重要的课程资源
  • “错误”不仅是学生现有的认知发展水的体现,而且“错误”是课堂教学的重要资源,教师要t4-'~“错误”观,让学生有说“错”和做“错”及认“错”的机会。让“错误”真正成为课程资源。
  • 浅谈高中地理的教学方法
  • 随着教育事业的发展,教学的过程中使用的教学方法越来越多,对于地理这样一门独特的学科来说,教师可以采取带学生外出考察,引导学生学会归纳总结,区别对待人文地理和自然地理,组织学生讨论交流,展示模型、地图等教学方法进行教学。
  • 初中政治课教学中提高活动有效性的探索
  • 新课改后的初中政治课加入了大量的活动内容。这些活动的特点是形式多种多样;突出学生的主体地位;具有较强的针对性。而目前初中政治课教学中活动存在诸多问题。提高活动有效性要了解、关爱学生生活,做到有的放矢;体验、感受学生生活,调动学生兴趣;深入发掘社会生活,讲求学有所用。
  • 浅议小学语文阅读教学
  • 我们教师作为文本的先行探路者,一定要沉入文本语言的深处,以学生的终身阅读为计,既要读书,又要得法,真正做到读与法的结合,这才是有效的阅读教学。所以说,准确地把握教材,是实施有效阅读教学的基础。
  • 研读考试说明探究复习策略
  • 2013年的高考语文科《考试说明》的编写,充分体现新课程理念和我省新高考精神,既借鉴了几年来新课程先进省区的可行经验,又保留了我省长期以来在语文命题的科学探索中所形成的特色。亮点解读,新增5篇古诗文默写:与去年相比,今年名句名篇背诵默写篇目(段落)再增5篇,分别是:陆游的《游山西村》;文天祥的《过零丁洋》;马致远的《天净沙·秋思》;张养浩的《山坡羊·潼关怀古》;宋濂的《送东阳马生序》(“余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此”)。本着循序渐进的原则,语文默写篇目逐年增加,注重引导学生进一步加强阅读积累与撂喜壬口蛊
  • 中学政治课生本教育的实施
  • 中学政治课堂教学实施生本教育可以从以下方面做起:转换教师角色,建立新型师生关系;转变教学观念,满足学生发展需求;设计更合理的教学内容,构建生本课堂教学模式;改进教学方法,展现个性风采。
  • 浅谈在新课标下如何培养和提高学生的解题能力
  • 学生的数学解题能力受诸多因素的制约,其中一个关键的因素是教师的解题教学内容是否完善,方法是否恰当,教师根据教学大纲要求,结合学生实际学习情况,考虑培养和提高学生解题能力的措施,并将这些措施结合教材内容,有机地组织在整个教学过程之中,它既是启发、引导、传授知识的过程,也是培养能力的过程。那么,在教学中如何培养和提高学生的解题能力?不妨从以下几个方面考虑。
  • 浅谈农村小学低年级识字教学
  • 识字教学是低年级语文教学的重点,采用各科学生喜欢、行之有效的方法进行识字教学无疑是十分必要的,作为农村教师应该努力探究适合本校学生实际情况的识字教学方法,重视并矫正方言对学生学习生字的不良影响,使农村学生能学好生字,学好语文知识。
  • 游戏在小学体育教学中的作用
  • 体育游戏是以促进身体健康发展为目的,有鲜明的教育意义的现代游戏方法,目的是培养小学生参与运动的兴趣,全面提高小学生的身体素质,突出其个性,真正达到寓教于乐的体育游戏目的,为小学体育游戏的教学提供参考。体育游戏教学法在小学体育教学中的运用,主要体现在“互动式”、“音乐式”以及“趣味性”的体育游戏教学方法。
  • 游戏在小学体育教学中的作用
  • 体育游戏是以促进身体健康发展为目的,有鲜明的教育意义的现代游戏方法,目的是培养小学生参与运动的兴趣,全面提高小学生的身体素质,突出其个性,真正达到寓教于乐的体育游戏目的,为小学体育游戏的教学提供参考。体育游戏教学法在小学体育教学中的运用,主要体现在“互动式”、“音乐式”以及“趣味性”的体育游戏教学方法。
  • 浅谈怎样落实语文新课标
  • 时代在变,教材在变,人的观念也在变。语文新课标的颁布实施,对语文教研者而言,既是一种机遇,更是一种挑战。语文课堂教学的改革,不仅是课程改革的热点,更是课程改革的难点。新一轮的语文教学改革正悄然而起。广大语文教师努力学习新课标,同时又进行了积极的探索。学习新课标,走进新课程,语文课堂教学上发生了种种可喜的变化。当然其中也出现了一些问题,本文试加阐述。
  • 优化数学教学环节的思考
  • 传统数学课堂教学变得机械、沉闷和程式化,毫无生气和乐趣,使学生厌学、教师厌教。原因在于传统课堂教学设计中重点是按教材逻辑,分解设计一系列问题及练习。尽管也提出研究学生的任务,但研究的重点放在学生能否掌握教材,学生只是被灌输知识的容器。传统课堂教学过程中,教师常常为完成教案而教,课堂提问时期望学生的回答与预定答案一致,教学目标就实现了,学生在课堂上实际扮演着配合教师完成教案的角色。要彻底打破传统教育“教师惟我独尊,学生惟命是从;课堂上教师滔滔不绝地讲,学生被迫地学;教师声色俱历,学生循规蹈矩”的格局,就应优化数学教学环节。
  • 高中英语有效教学的思考
  • 课堂教学是整个教学活动的主阵地,课堂上的有效学习时间决定课堂教学的效率。当前,将有效教学理念引入课堂,已成了时下众多高中英语教师必然选择。高中英语有效教学要以学生为主体,让学生进行语言实践;教师树立大英语教学观,关注学生的学习;积极肯定学生,保持学生良好状态;关注学生的学习,进行积极认知干预。
  • 怎么样的一堂课才算是好课?
  • 一直以来我们对教学过程的理解都是有一些确定的标准:教学目标、教学内容、教学重难点、教学步骤和教学时间,甚至是课堂问题和巩固作业都有一些约定俗成的模式,如果一个教师没有按照既定的步骤走,没有有序完成教学任务,没有控制好课堂时间,没有把学生的问题都解决了,就不算一堂好课。但是我们在进行教学改革,现代教学过程的主要特征是存在很多不确定因素。没有确定性的教学必然是一种杂乱无章的教学,因而不能称其为教学。但是,如果我们把教学的确定性理解成任何一堂课都必须遵守的“法~样,那么一堂课就会变的僵硬,毫无生机。在教学过程中,对确定性追求得越多,学生的反思、批判、探究的机会就会越少,课堂就没有生机。
  • 现代教师需现代的教育观念
  • 教育观念是教师立教之基,是决定教育成败的关键。我们每一位教师都应该自觉地在头脑中构筑先进的现代教育观念体系,做一名符合新时代要求的教师。
  • 小学课程与初中课程的有效衔接——以小学科学中生物部分为切入点的考察
  • 新课程实施后,小学科学课程取代了原来的自然课程,并揉进了许多生物、化学和物理知识,使得小学科学课程内容变得更加充实。初中实施分科课程,初中生物是小学科学(生物部分)的继承和延续,二者之间衔接较为紧密,作者以小学科学中生物部分为切入点,考察了小学课程与初中课程如何进行有效衔接。
  • 高中数学试卷讲评中存在的问题及对策
  • 试卷讲评是提升高中阶段数学学习成绩的重要途径,数学老师可以利用试卷讲评的形式让学生树立对数学学习中基本知识、基本技能、基本方法,能够使学生在日常学习中养成标准化的问题解决思路,提高学生分析问题和解决问题能力,同时对培养学生的创新意识也具有重要的意义。本文主要论述高中数学试卷讲评中存在的问题和讲评技巧。
  • 论在初中作文教学中实施“情境——反射"作文教学模式
  • 新《语文课程标准》的制订,新教材的广泛使用,将为我们的语文教学带来革命性的变化,就作文教学而言,既有师生位置与角色的变化,也有教师在课堂教学中指导模式的变化;既有学生写作过程与方式的变化,也有学生习作的评价方式与标准的变化。总之,在新课程标准下,写作教学将更关注于学生人文素养与综合能力的提高。
  • 如何有效使用杜郎口中学教学模式
  • 有效使用杜郎口中学教学模式对我校教学模式的改革很重要,要有效使用杜郎口中学教学模式必需明确模式并进行学情分析和模式的优化。
  • 浅谈初中英语入门技巧教学
  • 英语学科是我们农村初中阶段的几门学科中最难的,好多学生就是不肯学英语,使得我们好多英语教师感到教学很费心,吃力,都认为不会教了,老师教起来难,学生感觉更难,特别是启蒙教学,学生普遍存在畏难情绪,再加上新课程的词汇量比较多,给学生的学习和老师的教学造成不可逾越的障碍。针对农村英语教学现状,全面提高中学生英语学习的质量,我们必须抓好初中英语入门阶段的启蒙教学。
  • 高中习作教学探讨
  • 在多年的高中语文教学过程,我深刻认识到;要想让学生解决“巧媳妇难为无米之炊”这个问题,不仅在于指导他们观察和积累,更重要的是如何引导他们对生活深入的理解,思考和感受。苏霍姆林斯基说;“教给学生能借助已有的知识获取知识,这是最高的教学技巧和所在。一个成功的语文教师要有意强化学生独立认知活动的作用,并效力扩大这种活动的兴趣,重视对学生学习方法的指导,并帮助他们掌握进行认知活动的方法。
  • 新课标下英语阅读教学浅谈
  • 高中英语课文题材广泛、信息密度大,语言知识丰富,每一篇课文的学习必须在较少的课时内完成。如果按传统的“教师讲,学生听;教师写,学生记”的教学方法,难以迭到大纲的要求,所以,在新课标下英语阅读教学模式应该有所改变。本文分析了传统高中英语阅读教学中出现的问题,就新课标下英语阅读课堂教学提出了几点建议。
  • 如何让学生在数学学习中感悟
  • 《数学课程标准指出》:“义务教育阶段的数学课堂,其基本出发点是促进学生全面持续、和谐地发展”。数学教学不仅应当考虑数学学科的特点,还应该遵循数学学习的普遍规律,让学生关注生活中的数学,让学生在学习过程中直观感受数学建构的过程。这种主动建构必须是学生已有知识、经验的基础上实现的。学生获得对数学建构过程理解的同时,在认知、情感、能力等诸多方面得到提高。学生是生动活泼的个体,新课程改革在倡导一切以学生发展为本理念,课堂教学越来越呼唤“感悟”教学。
  • 论高中生物教学中如何培养学生的学习兴趣
  • 众所周知,兴趣是最好的老师,兴趣对于激发学生的学习积极性起到重要的作用。如何有效地激发学生的学习兴趣既是教学中的一个重要目标,也是摆在广大教师面前的一个迫待解决的重要课题。本文结合笔者的教学实践及调查研究,对在高中生物教学中如何提高学生的学习兴趣进行探讨。
  • 高中文言文教学的几点想法
  • 高中语文教材所选的文言文篇目,无论是文化特性还是历史特性,都有着深厚的底蕴。如果单纯只注重文言常识的归纳与文本的翻译,一是容易使学生感到枯燥乏味,不易激发其学习文言文的兴趣,二是不能让学生更透彻地了解历史人物及历史事实,从而达不到文言文教学所要求的德育渗透功能。笔者认为,要讲好一篇文,应从以下几个方面入手。
  • 探究式学习方式在中学语文教学中的尝试
  • 《义务教育语文课程标准》明确指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,……倡导自主、合作、探究的学习方式。”那么,初中语文教学采用何种方式发展学生的个性,培养学生的创造性思维,使学生学会学习,学会自主、合作、探究呢?教学中,我从以下几个方面进行了尝试,努力把探究式学习这一新的教育理念和学习方式引入到初中语文教学中,收到了良好的效果。
  • 小学作文教学改革的尝试
  • 谈到作文,不少教师往往因为没有良策而摇头叹气,不少学生则大有谈“作文”色变的感觉。原因何在?我认为现在小学作文教学方法陈旧,教师没有重视学生的主体地位,而硬逼学生闭门造车;再一学生生活面狭窄,积累又明显不足,入不敷出的矛盾相当突出。怎样才能改变以上局面呢?我在作文教学方面进行以下尝试:
  • 谈美术教学中成功学的运用
  • 文化课成绩差的学生不代表什么都低下,四年前,我带了一个美术班,这个班的学生进校时文化成绩的平均分比普通高中班文化成绩要低好些。这些学生中对于美术有的只是一张白纸,大多数仅一知半解。通过三年的学习,高考时,这个美术班的学生本科进线率却这到90%以上。因此,我认为:只要注意因材施教,给学生创造一个自主发展的空间,使他们的个性得到充分的张扬。每个学生将都会是学习的成功者。
  • 高中思想政治课改的几点思考
  • 政治课堂改革准确把握思想教育的主题,贴近学生的实际,做到知识性与趣味的结合,建立良好的师生关系
  • 用心教学,提高中学语文教学实效
  • 用心教学是语文教学成功的一个十分重要的因素。心理学家指出,情感是认知活动启发、发展和维持的动力,是构成心理素质的重要成分,没有情感就没有智力。用心教学就是教师在教学过程中,通过语言、行为和暗示等手段来感染学生,激发学生的情感,使学生产生亲近、尊敬和爱戴以及憎恨的感情体验。没有人的情感,就从来没有也不可能有人对真理的追求。语文教学要“用心”,要注入情感,使之贯穿于语文科读文教学的始终。
  • 提高中学生阅读能力之我见
  • 阅读可使人陶冶情操,获取真知,阅读也是近年的中、高考考察的重点。要提高阅读能力,首先要培养学生阅读兴趣和阅读习惯,并且要营造阅读氛围,给学生阅读方法的必要学生指导。只有这样,循序渐进,日积月累,学生的阅读能力,整体阅读水平才会得到显著提高,并以此带动语文素质、审美鉴赏力及道德水平走上更高的层面。
  • 浅谈游戏在小学体育教学中的重要性
  • 游戏对于教育具有重要的作用,尤其是在小学阶段,学生的身心都还没有发育成熟,通过对其进行游戏引导,可以促进教学目标的有效实施。小学体育教学更是在体育游戏的互动中来实现学生智力和个性发展的。小学生的特点是爱动,好奇心较强,热于参加各项活动,尤其是对游戏教学,更是兴趣大增。体育游戏教学是小学体育教学的主要形式,对小学生的成长有着重要的作用,所以在小学体育教学中应组织更多富有生活性、趣味性的游戏,充分调动学生的兴趣,达到体育教学的目标。同时游戏的选择要遵循一定的原则,保证游戏能够顺利的进行,好的游戏可以达到事半功倍的教学效果,并且在教学中要有针对性的运用不同的方法来完成教学目标。
  • 引导法在阅读理解教学中的运用
  • 随着教育改革的发展,英语教学也在不断变化,高中课本逐渐以阅读课为主。这充分说明不断提高学生的阅读理解能力i是英语教学的主要任务之一。作为一名高中教师,应通过语言的交流,引导学生的思维活动,继而提高学生的阅读理解能力,使其向素质型学生发展,我们把这种方法叫做引导法。这也是启发式教学的一种表现。将引导法运用到阅读理解教学中,将有效地提高学生的能力。笔者在这几年的英语教学中,有几点心得体会,现做如下论述:
  • 农村中小学现代远程教育教学模式与教学方法
  • 农村中小学现代远程教育工程建设是“工业反哺农业,城市支持农村”的一项重要举措;是促进城乡教育均衡发展,实现教育公平的有效途径;是推动农村学校教育教学改革、提高教学质量的重要手段;是建设社会主义和谐新农村的一项基础性工程,具有深远的意义。农村中小学现代远程教育的应用是工程建设的关键环节,应用效益是衡量现代远程教育工程实施的重要标准。
  • 中学数学教学中如何体现学生的主体地位
  • 数学作为一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠“教”,更主要的是要使学生会“学”。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索,发挥学生的主体作用。在教学实践中我觉得要提高教学效果,达到教学目的,必须在引导学生参与教学活动的全过程上做好文章:加强学生的参与意识;增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;培养学生的参与能力。
  • 浅谈如何做好英语听力题
  • 英语听力是初中学生平时测验和中考时必考的一个题型,并且分值由原来的20分增加到25分。如何做好英语听力呢?首先,学生必须具备扎实的听力基础,其次,学生也要具备一些做好听力的技巧。听力部分的题型大概包括以下四种:听句子选择正确的图片、情景反应、对话理解和短文理解等。下面就如何做好英语听力谈谈自己的看法:
  • 识字教学之我见
  • 入学始用文字说,儿童在上学前已经学会语言,入学始学用文字说。教文字,文字兼顾音形义三要素,始当以形。学生记住形再音义。识字形为先。先记住形,再通音义。这有据于汉字之始之形成。始有音,后传之以形,以示意。后音形义兼容混合一体。就是表音文字也少不了用形记录的。所以先始之以形。记住形再音义。
  • 浅谈提高初中英语教学效率的方法
  • 初中英语教材内容比较简单,但是教学方法要求很高,而且越是入门阶段,教学方法就显得越为重要。作为教师只有在教学中不断进行探索尝试,才能适应新形势的要求。以新课改理念为依据,结合自身初中英语教学实践,对提高课堂教学效率的策略进行了探讨。英语新课程教学理念为教师教学带来了新的挑战,需要教师灵活运用多种教学方法和手段,优化课堂教学结构,提高课堂教学效率。
  • 议高中数学复习策略
  • 为适应社会的发展步伐,教师要重视高中学生对数学基本知识的掌握和基本技能的发展。要加强高中学生对数学知识点的把握,做好复习工作,提高数学复习的有效性,使学生掌握知识并且能熟练灵活地运用知识,达到数学复习的目的。要采取适当的复习策略,使课堂充满活力,培养学生的理性思维和逻辑思维,促进学生智力的发展。
  • 对初中物理新课改的几点看法.
  • 在初中物理教学中,教师应树立以学生为本的意识,对学生进行情感教学,建立良好的师生关系,树立质量、效率意识。物理新课改的目的在于引导学生主动学习,努力减轻学生的精神负担,激发学生的创新兴趣与创新精神。教师的主要责任是使用各种不同的教学手段与方法,给学生创造最佳的学习状态和积极的学习气氛,充分调动学生学习的积极性,培养学生的主动参与意识,从而促进学生的智力发展和综合素质的提高以及创新潜能的开发。
  • 浅谈如何培养学生学习音乐的兴趣
  • 音乐教学在学校教育中起着其他学科不可代替的特殊作用,是实施美育教育的重要途径。因此,我在音乐教学中注意灵活运用多种愉快教育方法,激发学生的学习音乐兴趣,也收到了较好效果。
  • 抓两头、带中间,落实分层教学
  • 分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。我所理解的分层教学,就是教师在学生的知识基础、能力水平存在明显差异的情况下,有区别地设计教学环节,遵循因材施教原则,有针对性地实施对不同类别学生的学习指导,使每个学生都能在原有的基础上得到提高。为了真正落实分层教学,我也做了一些初步的尝试,我的主要做法是通过抓好学优生的提优、学困生的补差工作,带动中间生的学习,使不同层次的学生都学有所获。
  • 谈高中化学的学习方法
  • 学习高中化学知识不是一件很容易的事情,在学习的过程中要学会使用正确的学习方法,要重视化学实验的操作,要学会思考化学问题,要学会预习、复习,要多练习习题。
  • 中学生物教学浅论
  • 高中生物教学须以新课程精神为指导,激发学生思考潜能,提高探究思维能力,拓展其创造能力,培养其学习能力。中学生物新课标指出,让学生初步学会生物科学探究的一般方法,具备较强的生物学基本操作技能、收集和处理信息的能力、观察能力、实验能力、思维能力和解决实际问题的能力。今天中学素质教育广泛引起社会关注。新课标指导下的素质教育是指根据社会发展的实际需要,把学生的基本素质作为根本教育目的,尊重学生的主体性和主动精神,重视学生的全面素质发展。教学研究表明,学生的学习成长过程是学生的主动参与、探究发现、交流合作,让学生感受、理解知识产生和发展的过程。中学生物素质教学,教师应加强自身的能力素质的建设。教师队伍的能力素质的建设,是中学开展素质教育体系建设的基础性工作。学校要加强对教师的教育培训,给予教师以更多的深造机会,促使其为学校更好的服务。
  • 高三化学复习“结构化知识"的呈现方式
  • 知识的结构化,就是把所学的知识要素按其相互作用、相互联系的方式和秩序组合起来,使知识由繁杂变成简化概括。便于学习记忆。因此,高三化学复习教学中,教师引导学生把孤立、零散的中学化学知识连接成网络,呈现不同形式的结构化的化学知识,对培养和提高学生的化学学习能力至关重要。
  • 新课程视野下“主体性学习"的反思与重构
  • 新课程视野下要加强学生主体性学习,构建学习目标,彰显学习方法,面向全体学生开展教学活动,注重多元化评价,让数学课堂更具魅力。
  • 初中物理教学中提高学生学习兴趣的对策
  • 初中物理是进入物理知识学习的启蒙阶段,关系到初中物理教学的顺利开展。物理作为一门自然科学,由于有着严密的逻辑性和规律性,因此学习起来有一定的难度。初中物理教学中,激发学生的学习兴趣,提高学生学习物理的积极性和主动性,是提高教学质量的手段。为此。本文在初中物理教学中对提高学生学习兴趣进行了积极的探索,并提出了以下几点经验和体会。
  • 浅谈初中语文作文教学方法
  • 作文教学一直是语文教学中最为重要的部分,而初中作为小学与高中的衔接,其作文教学更是初中语文教学中的难点兼重点。如何提高学生的写作能力和书面交际能力已成为众多初中语文教师的“大难事”,本文从初中作文教学现状中存在的问题出发,提出了如何提高学生写作水平的主要措施与方法。
  • 农村英语学习效率的几点探索
  • 如果让学生对英语学科发表感言,那会是什么?作为在农村中学从教二十多年的英语教师,我会肯定地说:“英语太难,太不好学。”整个说来,在新一轮课改的浪潮下,我们有必要对我国农村中学阶段英语英语教学进行全面反思、审视,并采取有效对策。
  • 对学生想象力的培养会让语文课堂熠熠生辉
  • 怎样让质朴回归语文课堂?我认为要做到以下几点。 一、教师要根据学生的年段训练目标,利用学生的想象力去预设课堂,完成教学任务。二、不要只将目光放在课堂环节的预设上,更要注重想象力在学生阅读中所起到体验与生成的作用。所以真正有效的教学,一定是教学气氛宽松、充满着想象力的、师生教学相长、同学互勉共进的高效课堂。当然,要使语文课堂熠熠生辉,并不只是利用学生想象力就能完全达到的境界,这就意味着教师还要在其他领域挖掘、感悟、提升……更好地去打造充满生机的语文课堂。
  • 浅谈新课改理念下的数学教学方法
  • 新课改的时代背景下,我们决心一改以往的学生单纯接受式的学习传统,我们提倡在初中数学教学中,实现教学方法的突破,实现课堂教学中的师生互动和宽松和谐的课堂学习环境的实现。本文拟从创设轻松的数学学习氛围、教授学生解答教学的策略和鼓励学生勇于实践验证等几个方面的数学教学方法展开尝试性地探讨和深究。
  • 如何指导小学生看图作文
  • 看图作文教学是低年级语文教学中的重要教学内容,它对培养学生的作文能力起着基石作用。看图作文,它不仅培养学生的观察能力、想象能力、思维能力,也是培养学生表达能力的一种行之有效的手段。我们在教学时必须精心选好插图,耐心指导学生,要求学生在观察图的基础上先确定中心,再围绕中心掌握必要的写作方法把图的内容详细地记述下来等方面谈了自己的认识。
  • 培养学生发现问题能力之我见
  • 我国古代著名教育家孔子说:“疑是思之始,学之端。”现代教育家陶行知先生曾经说:“创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。有问题虽然不一定有创造,但没有问题一定没有创造。”爱因斯坦也说过,“提出问题比解决问题更重要。”问题的提出往往是求知者调动自己原有的知识储蓄,是主动的、新颖的、独特的,是个性感知的厣示,是智慧火花的展示。而解决问题是被动的,它的新颖性、独特性、个性化相对弱些。因此,培养学生的问题意识,是课堂教学的一项重要任务。
  • 孩子写作,快乐是前提
  • 己所不欲勿施于人,只怕很多家长提起写作也是一个头两个大。那么,孩子的写作就成了一枚烫手的山芋,可这又是一条学习必经之道,正所谓,逃得了初一还逃得了十五?作为一名作文教师,和孩子们在写作的道路上风雨相伴眨眼十年有余,现在,浅谈几条心得,与各位同仁共享。
  • 浅谈如何有效地上好小学课
  • 随着新一轮课改的不断深入,教师的教学观念和方式都已发生了可喜的变化,合作学习、探究性学习等现代教学方式已广泛运用于我们的课堂教学中,但课堂教学的有效性还将继续提高。为提高小学课堂教学的效率,重视课堂教学导入的设计是非常重要的。设计课堂教学的导入要根据学生特点、教师自身特点,特别是根据实际情况灵活运用导入方法,这是提高课堂效率的关键。
  • 浅析小学生作文写作兴趣培养
  • 小学生作文的教学重点,其实质是作文兴趣的培养问题。兴趣是认识的主体在认识客观的过程中产生的特殊的情感倾向。在实际的作文教学中,激发学生的写作兴趣,充分调动学生的写作积极性,是写作训练取得最佳成效的一种强有力的推动力量。要想提高学生的写作水平,关键是培养学生的写作兴趣。
  • 激发学生学习英语兴趣之我见
  • 如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的关键。当前许多学生不愿甚至害怕学英语,关键是他们对英语根本没有兴趣。如果不能激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与英语学习的积极性,就不能真正地完成预定教学任务,不能扎实提高学生的英语水平。
  • 谈初中英语的学习方法
  • 英语,如今在中国是一个相当热门的课程。中国对于英语的重视程度绝对不亚于语文和数学。英语作为国际交流的通用语言,学好英语是相当有必要性的。下面我们就共同来探讨下初中英语的学习方法。
  • 浅析提高初中数学学习兴趣的几点方法
  • 初中数学课是一门基础性强、学习成绩分化严重的学科,特别是在乡镇初级中学,数学成绩两极分化更加严重,更为突出。这就导致一部分学生害怕学数学,产生了厌恶数学的心理。要改变这一现状,最直接最有效的办法是提高学生的学习兴趣。如果学生对你的数学课没有兴趣,那么任凭你花多少时间和努力,也很难让他们学好数学。在教学过程中如何激发、培养学生学习数学的兴趣和热情,这才是我们所应该解决的主要问题。
  • 如何提高初中物理教学质量
  • 物理新课程标准指出:“物理学研究的是自然界最基本的运动规律,而自然界中的物理现象蕴藏着无穷奥秘,认识主体在探索物理现象的过程应充满乐趣”。同时还明确要求:“必须把学生的进步与发展作为教学的首要目标,以关注教学效益与质量的方法,要求教师把教学过程与教学结果统一起来”。课堂教学是物理教学的基本形式,要提高课堂教学的质量,应当首先关注的是学生学得如何,体现在学习过程中学生是否积极主动地参与体验;教师教得如何,体现在能否充分调动全体学生学习的积极性,促进学生对知识的主动构建,合理安排课堂教学内容,灵活巧妙地运用多种教学方法和手段,切实注重物理课堂教学中的情感因素,是不断探究和寻找提高物理课堂有效教学的方法和途径。教师追求教学质量的过程,其实质就是一个教师和学生互动生成、共同成长的过程,就是要充分合理地利用好课堂45分钟,一定要把课堂教学的立足点放到学生身上,使学生乐于学习,自主学习,学会学习。在新课改下,提高物理课堂教学的质量,我着力从以下几方面入手:
  • 如何指导学生进行英语阅读理解
  • 英语中的阅读就是读者利用自己的语言知识和背景知识,对读物所进行的一种积极的思维过程。培养并提高学生的听说读写能力是中学英语教学的主旨,而使学生掌握良好的阅读方法、提高学生的阅读理解能力则是当前中学教师对学生素质教育的一大任务。笔者结合多年来的英语课堂教学实践,就如何提高学生的阅读理解能力作如下分析。
  • 小学生写作之我见
  • 在教学中发现:有些学生认为作文很难写,找不到素材,没有灵感,绞尽脑汁也不知道该写什么,对作文失去信心,不乐于写作文。因此让学生观察留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心,学会写作的方法成为语文教学的重中之中。一、兴趣和个性是写作的基础作文教学难,主要表现在学生缺乏兴趣,不爱好写作,素日不注意积累写作的材料,其次是“巧妇难为无米之炊”,脑海中没有东西,因此就觉得没有什么可写。所以激发学生的表达欲望显得尤为重要。激发学生的表达欲望的形式方法多种多样。
  • 浅谈小学低年级作文的启蒙教学
  • 在小学生作文水平现状的调查中发现,85%的学生作文水平较低,90%的学生害怕作文。尤其令人担忧的是小学高年级的学生中作文水平大多还停留在小学中年级水平,甚至有的学生作文水平尚处在三年级的作文起始阶段。通过对学生作文的实际分析发现集中存在的典型问题是:l、篇幅短小,有骨无肉——内容空洞,无具体事例;2、凭空捏造,缺乏真情实感;3、语言基本功不过关——语句不通顺,表情达意不准确。究其原因何在?这主要是现行教材在小学三年级才明确提出作文要求,大多教师也是在三年级才开始要求学生写作文。而由于教学任务重,教学时问紧等诸多原因,教师在学生习作的启蒙指导方面很少花费太多精力,而是一味提倡学生多看作文书籍,照着仿写,甚至背诵各类作文的范文,这样到了高年级,学生的写作能力根本没有得到提高,很多学生根本不会作文,甚至不知道作文的实际意义和功用。说到底还是作文启蒙出了问题。其实作文的启蒙并不是三年级才开始的,要想切实搞好作文教学,必须从一二年级开始抓起。下面我就结合自身教学实践浅谈小学低年级作文的启蒙教学。
  • 浅谈如何提高初中物理试卷评讲课效率
  • 成功的试卷评讲,不仅能给学生豁然开朗的感觉,而且能充分调动学生的主观能动性,减轻繁重的学习负担,提高复习效率,达到举一反三的目的。只考不评或评讲不当都会导致教学的盲目性,使学生走进思维的误区,陷入有量无质的题海战役中去,这对教学没有丝毫的益处。怎样才能上好试卷评讲课呢?经过本人的教学实践。以初中物理试卷评讲为例,本人认为,必须做好以下几个方面的工作:
  • 利用远教资源让学生乐学古诗
  • 学习古诗对于小学生来说,是一件很枯燥乏味的事情。传统的教学基本上都是老师讲学生听,学生囫囵吞枣地接受,课后强行背古诗及诗意,没有激发学生学习知识的积极性和主动性,品味古诗的意境美就无从谈起了,更谈不上创新思维能力的培养,哪里还谈什么快乐学习,学生又怎能不讨厌学习古诗呢?学生不仅要学会和掌握好基础知识,更重要的是让他们学会学习,因此,在课堂上老师应充分张扬学生个性,彰显学生自主学习的能力。
  • 我对高中对地理教学的几点体会
  • 高中新教材在内容和形式上进行了改革,力图提高学生的综合素质,培养学生的创新精神和适应社会的能力——即培养学生分析问题和解决问题的能力。那么,如何提高学生的综合素质呢?关键在于必须优化课堂教学。下面我结合自己多年的地理教学实践,来谈谈自己对如何优化课堂教学的几点体会。
  • 小学语文多音字教学策略
  • 多音字,就是一个字有两个或两个以上的读音,不同的读音表义不同,用法不同,词性也往往不同。每次教学,最令人头痛的莫过于多音字教学。多音字,是我国文化丰富、细腻的象征。炎黄子孙极富有情感,不同的语音、语调,同一句话不同的表情,都可以表达不同的情感。可谓是“乱花渐欲迷人眼。”作为小学教师的我们,面对着一群懵懂无知的孩子。一些多音字往往令我们望洋兴叹。常用的多音字就算了,一些不常用的、一些混为~谈的,着实是令人头疼不已。多音字是识字教学中的一个难点,学习起来耗时费力而往往效果不佳,给语文学习,特别是理解、运用汉字造成了很大的麻烦。
  • 抓好应用题的过渡教学
  • 应用题的教学是由浅入深,由易到难。为使学生能轻松解答复杂的应用题,首先应在最简单的应用题上给学生打好坚实的基础。本学期,我在一年级小学生中重点抓了加、减法简单应用题的过渡教学,感受颇深。
  • 让学生在阅读教学中学习写作
  • 近年来,我在语文教学中不断探索读写结合、以读促写的方法,初步建立起自己的语文读写互动教学实践与研究。在阅读教学中,我结合课文特点寻找学生习作的切入点,让学生尽情表达自己的感受,尽力营造宽松和愉悦的氛围,畅所欲言,培养学生的思维想象力、创新能力,有目的、有计划地培养学生的写作能力。
  • 浅议小实验在初中物理教学中的调节作用
  • 学会学习,学会生活,学会做人,学会发展。重视发挥小实验的调节作用,创设物理情境,培养学生探究精神。充分利用教学中的有利时机,培养学生创造性地去思考问题。
  • 初中思品课教学中存在的问题和改革策略初探
  • 初中思想品德课是初中德育教育的首要学科,学得好孬,关系到学生的品格、态度甚至人生的成败。初中思想品德教学中存在的问题做一探析,提出初中思想品德教学中应注意的问题,努力提高初中思想品德教学质量,全力推动初中思想品德教学改革与发展。
  • 如何激发学生学习高中数学的兴趣
  • 兴趣是人类探索未知世界最好的老师。然而,不少学生进入高中以来,由于承受着巨大的高考压力,加之,教师对学生的教法探究不够,很多学生不适应高中数学课程,从而对数学敬而远之,失去兴趣。只有让学生重拾数学兴趣,才能在以后的数学学习中,事半功倍,成绩显著。
  • 探究初中数学教学的方式方法
  • 初中数学教师在课堂教学中要尊重学生实践与探索的本身规律,联系教材与社会生活实际,展示数学的大众化特点,把学生眼下的学习与祖国的建设联系起来,让学生充分认识到自己的学习与国家建设和个人前途理想的直接联系,从而激发学生产生强烈的学习需要。
  • 新课改下如何提高思想政治教学质量
  • 中学思想政治课是中学德育教育的重要渠道,由于其思想性、时代性强,而且又是理论性的科目,普遍存在着教师难教、学生难学、教学质量不高等现象。要改变这一种状况,达到素质教育,即要牢固掌握知识,而且要达到知识、能力、觉悟的全面提高的要求,就必须端正教学思想,从实际出发,大胆改革。
  • 浅议初中美术兴趣教学的几种方法
  • 美术属于非中考科目,许多学生认为其学术价值一般,往往马虎应付。其实,美术创作既可以提高一个人的心灵素养,又可以使人知道如何在生活中发现艺术美的无限境界,并感悟美好大自然的特定内涵,修身养性,有效激发学生热爱大自然、向往美好和谐社会的创作热情。兴趣的培养,不是一节课两节课能解决的,它需要教师不断地在课堂中渗透、强化,最终获得持久甚至是终生的保持。下面根据我的实践经验,由主到次进行阐述。
  • 创设优美教学情境提高美术教学质量
  • 美术课堂教学本身是艺术教学,而艺术教学就更需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美、教学的美。在美术课堂教学中,蕴含着丰富的情感和潜在的精妙之处,如果教师能细心寻求,深入钻研,精心设计,使学生在美术课堂中感受到美的环境,插上美的翅膀,实现美的创造,那么优化美术课堂教学,提高美术教学质量将是必然的结果。本文就将围绕“营造美术课堂教学之美,提高美术教学质量”谈谈笔者的一些浅见。
  • 整式除法教学引发的思考
  • 作为支教老师,我们不但要把自己学校的一些教学方法适当的向被支教学校渗透,同时还要汲取对方学校的一些有经验的方法为我所用当然这其中还有不同地域的学生的差异。对于我来说,许庙初中地处街镇学生相对活泼,课堂的反应程度要好一些,但是优越的环境也为一些不爱学习的学生做好了铺垫,稍微有机会他们就有可能走神说闲话。马楼中学虽然距离县城较近,但毕竟是乡村学校,人的思想观念较落后学生行为较内敛课堂秩序要好一些。因为我们两校之间就是一个交流学习的过程,所以就以我的一节课的思考来对支教工作做一总结。作为一名老师,我更希望在课堂中学生能够有问必答,尤其是在复习旧知时。但是往往事与愿违,可以说现在的学生已经不是我们当年的状态了。
  • 提高初中英语教学效率之我见
  • 英语是初中学科中的一个重要课程,也是中考的重要组成部分。由于英语并不是我们国家的母语,学生相对缺乏练习这门语言的社会环境。面对这样一门外语,很多学生在学习初中时都缺乏信心和毅力。作为一名初中英语教育工作者,我们应当时刻关注和研究学生学习英语的学习态度、精神状态以及学习时遇到的难点,及时运用各种教学手段和技巧切实帮助学生学好初中英语这门课程。
  • 浅析初中数学教学中的方式方法
  • 初中数学作为一门基础的教育学科,对于学生主体的学习发展而言存在着重要的作用意义。因此如何在新时期做好初中数学教学方法的改革深化,丰富教学方法手段提升教学的整体效率,也成为当前初中数学教师所面临的一项教育现实问题。因此,我们教师要改变传统的数学教学理念,在教学过程中对学生的数学思维方式要善于发现,精于点拨,使学生从中领悟、探索,提高认识。获取最佳的思维方式。通过科学合理的教学方式,激发学生的学习兴趣,而不再是传统的让学生死记硬背数学公式,死记硬背一到例题,这样只能让我们的数学课堂更加死板,没有活力,让我们的学生更加讨厌学习数学知识,更加对学习数学知识没有兴趣。
  • 在音乐课堂中如何开展愉快教学
  • 愉快教学,简单地说,就是教与学的活动中让学生愉快地学习、思考,在愉快中获取知识,在愉快中锻炼学生的各种学习能力,在愉快中培养学生当学习的主人。对于愉快教学,许多有见识的教育理论家和教育实践家此曾有过精辟的论述:远在两千多年前的伟大教育家孔子就明确指出:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(注:《论语.雍也篇》)宋代大理学家朱熹说得好:“教人未见意趣,必不乐学。”(注:转引自广西师大出版社出版刘会文著的《教师与幽默》)于是,培养学生对于音乐课的兴趣就变得尤为重要。
  • 优化初中体育教学的几点方法
  • 体育教学是初中教育的重要组成部分,不仅对初中学生的身体素质的提高、心理健康的培养至关重要,对我国初中教育事业的发展也作出了重大贡献。初中体育教学的任务是向初中生传授运动技能,目标是通过课堂体育教学丰富多彩的内容促进初中生形成优秀体格、储备良好的体能、培养浓烈的体育兴趣、锻炼坚强的情感和塑造优秀的意志,为他们良好人际关系网的形成、社会适应能力的提高打下了坚实的基础。“兴趣是最好的老师。”学习兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,它在学习活动中起着十分重要的作用。培养学生的学习兴趣,激发良好的学习动机,对于充分调动学生学习的积极性是极为重要的。
  • 浅谈生物教学中如何让学生动起来
  • 一、设计“动法”初中生物课堂活动教学旨在让学生生动活泼、愉快学习,德、智、体协调发展。根据初中生物教材内容、教学目的及初中生的心理特点,我在初中生物课堂教学中主要设计以下几类活动:1.游戏类。人们对喜欢的东西学得最快。学生对于游戏有很强烈的兴趣。陶行知说:“学生有了兴味,就会用全部精力去做事。所以,学与乐是不可分离的。”游戏活动能充分调动学生的情感因素,使其思维和情感需求得到和谐发展,在游戏中,学生快乐学习,快乐发展。教学中我们常采用拼图游戏、竟猜游戏、填字游戏、角色扮演游戏等。如我们采用人体骨骼拼图,消化系统拼图;编制食物网和“一个也不能少”,跟我做生态球,猫和老鼠、听声音比赛,神经调节系列活动等等。通过各种活动,变具体为抽象,寓知识于游戏中,极大激发学生学习兴趣和参与欲望,充分调动每位学生学习积极性,促进人人动手、个个动脑,个个动起来。每次教师走进教室,学生就会上前追问,今天做什么活动?
  • 新课标下高中英语语音教学法介绍
  • 语音是说好英语的基础。随着社会经济多元化的发展,我国与其他地区的人民接触更加密切,对话更加广泛,社会发展进步对高中英语教学有了更高的要求。高中英语是培养学生外语素质的过程,它既要满足学生自身的发展,也要建立与时俱进的教学观念,适应社会的需求,为国家培养人才。因此一口流利的、地道的英语会带你走的更远。
  • 浅议低年级教学中如何让孩子快乐地学习
  • 低年级学生对客观事物的感知带有明显的具体形象性,形象直观的教学手段能引发学生学习的兴趣,为了使学生增加对学习的兴趣,我注意在教学中以丰富有趣、生动多变的教学方法吸引学生,把复杂的抽象知识变成形象具体的东西,让学生身·『盘其境,乐而好学。
  • 优化小学语文教学的几种方法
  • 小学语文教学要培育学生爱美的情趣,健康的个性,良好的意志品格和丰富的想象能力。小学语文教学是一个慢慢积累,逐步提高的过程,因此不能图快,只能一点点儿的充实,像充入空气的气球慢慢鼓起来,像一条条小溪汇聚成江河那样,乐此不疲。
  • 高中英语教学中如何进行学法指导
  • 目前,全国高中英语教学全面进入的新课程改革阶段,学会学习是素质教育的重要目标之一,也是顺应时代发展的需要。许多未来学家认为,将来的“文盲”不再是目不识丁的人,而是不会学习的人。当今社会,科技高速发展,人类社会已进入信息时代、知识经济时代,知识将成为生产的主要要素,这就要求人们不能只有现有的知识,而应该是不断创新的知识。今天的学生在走出校门之后要适应社会、适应时代,就必须不断学习,不断进行知识的补充和更新,终身学习已成为时代的需要。对今天的学生来说,最重要的学习是学会学习,让学生学会学习已成为学校教育的一项重要的目标。
  • 高中英语学习方法管见
  • 人们普遍认为教学方法是使学生怎样学,而学习方法则是使学生主动地学,即“我要学”,使被动的“要我学”变成主动的“我要学”。高中英语教师的教学方法对学生的英语学习方法影响很大。我们应该强调要使学生会学。古人说:“授人鱼,供一餐之用;授人渔,则享用不尽。”由此可见学会学习是多么重要。以下是笔者对高中英语学习方法谈些肤浅的见解,望以此与大家进行交流。
  • 高中数学中研究性学习的思考
  • “研究性学习”旨在让学生以研究者的身份在研究中学习,增强学生的主体意识,促进学生学会学习。本文就研究性学习的概念、特点、目标,高中数学研究性学习的含义、数学开放题与研究性学习。
  • 如何在小学数学教学中增强探究学习的实效性
  • 教师作为学生学习方式转变的促进者,必须以《数学课程标准》的理念为指导,改变传统教学的弊端,反思自己的教学行为,促进学生有效探究.教会学生学会学习,让学生从“学会”转到“会学”,真正成为学习的主人,让数学课堂成为学生探究学习的乐团,学生在体验中全面、和谐地发展。
  • 浅谈如何激发小学生学习语文的兴趣
  • 1.宽松和谐激趣法2.赞扬欣赏激趣法3.认真倾听激趣法4.平等评学激趣法
  • 试论新课改下小学作文教学的模式
  • 在小学课堂教学中,占据最大比重的是语文,而在语文教学中,最难教的是作文。在小学阶段,学生往往怕写作文,不知如何写作文,这就要求语文教师在教学实践中要深入了解学生怕写作文的原因,并给予其正确的指导。为使学生写作水平更快的提高,本文论述了两种教学模式,即看图一写话模式和课文一再创模式。
  • 浅析高中数学课堂教学提问的必要性
  • 课堂教学离不开师生之间的互动交流,而最普遍最主要的师生互动方式就是师生之间的提问。在高中数学的课堂上,教师进行教学提问是保证课堂有效运转的一个必要步骤。教师通过提问的方式,及时得到学生的学习反馈,可以更好地调整教学安排,提高教学效率。本文拟从高中数学课堂提问的具体价值和意义展开讨论。
  • 高考作文中如何巧妙构思
  • 考场作文时间紧、要求高,每位考生都希望考出最高水平。要做到这一点,下笔前的构思与作文的成功关系很大。那么,在考场作文中又应该如何巧妙构思、出奇制胜、赢得高分呢?首先,作文构思的要注意如下几个方面:1、角度巧妙构思的精巧,常常表现在表现角度的巧妙。苏轼曾在诗中说到“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,说的就是同一事物,我们从不同角度观察,就会有不同的视觉效果。越是常人不易想到的角度,越是奇妙无穷。故作文时。可选择的角度很多,然而从常人不易想到的侧面甚至反面落笔,切入生活、表现生活,常常会收到意想不到的效果。如《我的叔叔于勒》就是通过我——一个纯真的孩子的视角来观察我的父母、叔叔、熬个社会,从而揭露了这个人与人之间只有赤裸裸的金钱关系的冷酷社会。
  • 浅谈初中数学探究式教学
  • 有关探究式教学的理念,已深入人心,但在实际操作中却较难下手实施。数学探究式教学是发展学生数学思维的有效手段,对于发展学生的直觉思雏,发散思维,逆向思雏具有十分重要的作用,也有利于培养学生的创新意识和能力。笔者结合自己的工作实际和课后反思。总结了几点探究式教学有效实施的方法和各住同仁共勉。
  • 在数学教学中培养学生寻找规律的能力
  • 在低年级的数学教学中,除了让学生掌握有关知识外,更应该提高他们发现规律掌握和运用规律的能力。只有这样才能在教学中收到事半功倍的效果,才能更加有效的提高教学质量。因此,在教学中教师应该有目的有意识的培养学生找规律的能力。
  • 高中数学教学反思
  • 高中数学注重的是研究问题解决问题的方法,所以高中数学的教学也要比其他的数学更为关键和困难。如何在高中数学的教学之中顺利的完成巷学任务i帮助学生获得优异的成绩,是所有高中数学教师不断探索的事情,本文就高中数学的教学进行了一些反思。
  • 谈初中语文教学中“探究学习"
  • 在语文教学中,教师应正确把握语文的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。这种探究性学习是建立在教育终身化、民主化、个性化等教育观上的教育策略,它不仅强调学生学习的能动性,而且促进学〉--j过程中的自我实现、自我创新、自我发展。而作为基础学科的语文,在教学中更应注意培养学生“探究学习”的意识。,
  • 新时期中学体育素质教育探论
  • 新时期中学要树立健康第一指导思想,切实加强体育工作。中学体育课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中学生健康为主要目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才的重要途径。中学体育课程在素质教育中具有重要重用。目前中学生的健康状况不佳,为此,加强中学体育教育,提高中学生的身体素质极为重要。一方面,要加强中学体育教师自身的建设,提高体育教师的专业素养。提高中学体育教师的专业素养有深远而重大的意义。专业化发展就是指作为专业技术人员教师在职业精神、职业道德、职业技能、职业水平上通过各种方式得以提升,具有更高的专业能力以适应教育教学的新形式。这要求体育教师有专门的体育健康必须具有过硬的业务素质,先进的教学理念、高超的教育管理能力、良好的师德师风和其他能力。体训学生先要训练自己,中学体育教师应每学期开初组织体能恢复训练并进行比赛。教师之间在课余应经常互相切磋各种体育教学相关的技能技巧,特别有针对性地互相帮助。中学体育课中的技能技巧传授涉及的面比较广,体育教研组大家互相学习。作为中学体育教师,在自身的生活方式、行为举止中就应该具有科学的锻炼习惯、科学的健康理念。在这个方面体育教研组更多要求教师多读书,加强修养,改变体育教师粗野的形象,增加关于健康、锻炼、心理、科学生活方式方面的知识。
  • 学生的情感态度在语文教学中的培养
  • 新课程改革的课程目标从全面提高学生语文素养的理念出发,加强了课程目标中情感态度和价值现这一重要维度。我认为语文教学中要把情感态度和价值观的要求渗遗于教学过程之中,应加强语文教学的情感功能。深入挖掘教材内涵,调动情感功能;创设教学情境,激发情感功能;努力实现情知交融,升华情感功能。整个教学活动趋于“和谐”、“情感与知识交融”。实现新课程目标要求的工具性和人文性的协调发展。全面提高学生的语文素养。
  • 浅议在中学物理教学中渗透德育的方法
  • 物理是一门以实验为基础的自然科学。它重视观察和实验,重视理论联系实际、物理实验的操作、物理现象的观察,为培养学生实事求是的科学态度,树立实践是检验真理的依据的观念等教育提供了条件和方法。
  • 浅谈高中语文教学的情感教学
  • 语文课堂教学确定合理、适宜的目标,能最大限度地调动学生学习的积极性和开创性,开发学生的思维能力,活跃教学气氛,促进教学活动向高效、快速方向发展。在语文课堂目标教学中,我十分注意用教学目标激发学生兴趣,促进学生参与教学活动。
  • 浅谈在小学语文教学中渗透思想品德教育
  • 作文教学可以促进学生更全面地观察社会、更深刻地认识社会,赞美生活中的真善美,抨击现实中的假恶丑,培养学生正确的是非观念。在作文教学中,可以结合学生的生活与思想实际,引导学生在作文中悟“道”,有机渗透道德教育。
  • 语文活动教学浅探
  • 听来得忘得快,看到的记得住,动手做才能学得会。活动教学在学校教学中所占据的时空将越来越大。本文从活动教学的渊源和特征、语文活动教学的形式、语文活动教学的步骤三方面对小学语文活动教学进行浅探。
  • 倡导探究性学习是提高生物科学素养的有效方法
  • 探究性学习可以在学生自主观察、质疑、分析、解决问题中获取知识,提高能力,培养创新精神,提高生物科学素养。
  • 论小学三年级作文中的人性美
  • 蒲柏曾说过:“智慧属于成人,单纯属于儿童。”①儿童心灵是世界上最单纯最圣洁的地方。他们有着与众不同的特质,拥有纯洁的天真魅力。在执教小学三年级作文教学的过程中,我看到了难能可贵的人性美。那是一种没有受过任何污染而又自然而然的本质体现。他们的作文中,少了枣人学界尊思维和技巧,远离刻意的装饰和造作,蕴藏着的,是无穷无尽无法用物质去衡量的真、善、美。
  • 论数学教学中学生意志品质的培养
  • 人类已迈进了新世纪,迎来了新挑战和机遇,教育教学形势也在发生急剧变化,新的教育教学理念应运而生。数学教学的目的,除了培养学生能力。帮助学生掌数学基础知识和基本方法外,还应帮助学生形成良好的心理素质。学生意志品质的优劣,对实现教学目的,完成教学任务起着重要的作用,不少学生数学学不好,不是智力低下,而是意志品质薄弱。为此,在数学课堂中教师要积极培养学生的意志品质。
  • 在作文教学中培养中学生良好心理素质
  • 作文教学是初中语文教学的重点,是学生听、说、读、写训练的综合体现。要全面提高学生的写作批平,对写作知识的传授、写作技能的指导,是必不可少的。但不能只抓这些方面,更重要的是在作文教学中加强培养学生的良好心理素质。
  • 新课改下,如何建立良好的师生关系
  • 随着教育改革的深入推进,师生关系正在发生着深刻的变化。师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系,师生关系的好坏直接影响教育的效果。教师要根据学生的实际需要不断调整自己在课堂教学中的角色,给学生生命以活力。能否处理好师生关系就成为教育成败的一个关键。平等、民主、和谐的师生关系是实施素质教育的根本保证,是促进学生学习的强劲动力。那么如何建立良好的师生关系呢?作为教师,我认为从以下几点开始做。
  • 让孩子们在音乐课上舞动起来
  • 音乐的艺术之美就是陶冶情操的结果。音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术,它是实施美育教育的主要途径之一。在优美的旋律中,我们不仅能感受到其中的诗情画意,而且能陶冶情操、提高素养。实践证明:传统的教学模式并不能有效激发学生热爱音乐的本性。长期以来,音乐课堂都是以教师为中心,把音乐教育禁锢在固定的区域内,使学生处于被动的地位,学生的创新意识和热爱音乐的情感受到极大的抑制。在新的教学理念下,如何激发学生的音乐灵性,如何让音乐课成为孩子们受幸福音乐的地方?
  • 中学生思维品质与作文
  • 一、问题 无法很清晰地归类我们语文课堂上各式各样的思维训练,大致可知,方法和层次是不一样的,有的课堂基本还处在平板地“传授知识”的层次。从听课、交谈、反映中了解的中学生思维状态讲,情形也不容乐观。思维狭隘、单一、迟钝、表浅、依赖性,从众等等,是我们从课堂反映中、阅读作文中不难发现的思维状态的表现。区别黑与白尚能对付,区别表象纷纭却有本质差别的事物则力不从心,思辨能力很差;观点从俗从众随大溜、想当然,看不出多少新颖感和独到之处,没有独立思考的习惯,总给人一个幼稚得可以、“还没长大”的感觉。
  • 怎样才能成为一名合格的中学心理教师
  • 学校心理健康是素质教育重要内容,是学校德育教育的核心,面对社会转型,新时期、新任务的要求,心理教师必须具备良好的心理素质、扎实的专业知识素质必要的心理学、教育学知识的储备,刻苦专研的精神、心理咨询实践工作的积累。能够面对全体学生,开展预防性和发展性的心理健康教育;向少数有心理困扰和心理障碍的学生,包括个案咨询、团体咨询等开展补救性和矫治性的心理咨询和辅导;面对教师和家长开展心理健康教育工作,从而促进学生的心理健康发展。人格上是完整和谐的;在情绪上是乐观稳定的;在意志上是坚韧不拔的;在人际关系上是协调和谐的。
  • 如何在初中体育教学中渗透德育
  • 体育教学中的德育教育必须同体育教学的特点、内容和形式紧密结合起来,使它贯穿于整个教学过程的始终,渗透在每一个教学环节,教师要把学习与教育联系在一起,使学生德、智、体全面发展,让学生在快乐中学到知识。
  • 简论优秀班主任应具备的良好素质
  • 班主任的素质影响着教育质量和自身职业生命的发展。这需要班主任必须具备多方面的综合素质。本人结合多年担任班主任工作的经验,总结出一位优秀的班主任应具备以下素质:良好的思想道德素质、良好的文化素质、良好的沟通素质、良好的身心素质以及良好的能力素质。
  • 浅析声乐教学过程中心理教育的重要性
  • 声乐是一门综合艺术,是通过人的思想情感,利用声学上的各种技能、技巧而获得的。一首歌曲的好坏,除了技术和生理上的因素外,主要的是心理素质。众所周知,声乐的乐器是长在人身体内的,它发出的音质好坏,是和人的气质、个性、心情、文化修养有着直接的关系。根据实践证明只有心理调控能力好,技术掌握得好,才能在歌唱中充分发挥自己的水平,可见心理调节和控制能力的培养在歌唱艺术中是非常重要的。在声乐教学中也是非常关键的环节。所以学生的歌唱心理调控能力是靠老师们平时的培养,把声乐技巧与心理素质的培养有机的结合起来,从而完成声乐的艺术创造。
  • 在高职数学教学中渗透人文素质教育
  • 【摘耍】随着时代的发展,社会对人才的需求发生了改变,人才不仅要有扎实的专业技术,还要有良好的品质。培养德才兼备的“职业人才”是高等职业教育的人才培养目标,高等职业院校改变了以往只懂得培养学生的专业技术的教育指导方针,改变了培养只懂得技术的“工具人”的状况。本文就在高职数学教学中渗透人文素质教育进行论述。
  • 浅谈在语文教学中提高学生的语文素质
  • 小学语文是基础教育中的基础学科,肩负着为提高学生的全面素质打基础的任务。语文教师应该从素质教育的高度,将小学语文教学融会到素质教育的长河中。在多年来的教学实践中,我认为,语文教学要注重学生的整体发展,要加强学生的语言文字训练,要着力提高学生的语文素质,切实搞好语文的综合效益。
  • 小学语文教学中的素质教育
  • 小学语文是义务教育中一门基础学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性,教好这门学科,对于学习其它各门学科,获取知识,对于贯彻教育方针,促进学生德、智、体等各方面全面发展,培养“四有”人才,对于提高民族素质都有重要的意义。全面实施素质教育是基础教育领域的一场深刻革命。素质教育不是一种游离于具体学科之外的特殊教育模式,而是渗透于各科教学之中,而课堂教学是实施素质教育的主阵地、主渠道。国家教委主任柳斌同志说“素质教育是与应试教育相对立的,它是以提高公民的思想品德、科学文化和身体、心理劳动技能素质、培养能力,发展能力,发展个性为目的的基础教育。”柳斌同志高度概括了素质教育的性质和目标。根据这个目标,学校素质教育应该使每个学生达到“学会求知,学会办事,学会健体,学会做人”。这四项要求,中小学阶段是青少年长身体,长知识的重要阶段,是他们学会思考,学会学习,学会办事,学会创造的重要阶段,是他们形成正确的价值观,高尚好道德观,科学的人生观的基本阶段。在这人生的黄金时段,不失时机地对他们进行素质教育,为他们将来成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。下面谈谈在语文教学中进行素质教育的初步探讨。
  • 浅议学生动手实践能力的培养
  • 培养学生的实践能力。一方面,有利于学生理解和掌握知识,使抽象的公式、定理、法则等得以验证,发展学生思维,提高实践能力。另一方面,及时提供了课堂教学信息反馈,使学生思维过程在动手实践中显示出来,教师可以采取相应的措施,纠正学生的思维错误。因此,加强动手操作是培养学生学习兴趣和发展思维的有效方法。在教学实践,我从以下几方面探索了培养学生动手实践,不断提高学生的思维能力。
  • 浅谈德育渗透于体育教学中
  • 【摘婆】本文通过体育教学特点尊分析,以及对学校体育教学中德育内鸯的探讨,提出在体育教学中进行体育渗透的途径与方法,为同行在体育教学中井展德育渗透埋清思路,提供借鉴,只有不断的探寻渗透的方法,才能最大限度地发挥德育渗透的力度,促进学生健康的成长。
  • 浅谈创新教学在职业中学德育课中的实施
  • 职业中学德育课是让学生掌握知识、培养能力、提高觉悟三者有机结合的过程,它不仅讲授马克思主义的一些理论知识,还要帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。在新课改的背景下,德育课教学进行了一系列改革。取得了显著的成效。但不可否认的是目前德育课的教学工作还尊摩着学习积极性不高的现状,教学教育效果也不令人满意。为此,结合自己在德育课教育教学中存在的问题,提出了一些建议,以此来推动职业学校德育课的创新教学。
  • 少先队在小学德育教育工作中的重要性
  • 少先队组织是中国特有的少年儿童团体,目前在小学阶段基本上全员入队。学校在进行德育教育工作中,应谈充分重视少先队这一组织,借助少先队的集体性、号召力以及影响力,使小学德育工作颇利开展。本文以我校特色德育活动“枝因之星”阳光积分计划为实倒,探讨少先队员组织在小学德育教育中的重要性。
  • 浅谈如何提高小学语文教师的素养
  • 小学语文教师的专业素养是一个动态发展的系统。随着教育目标和要求的变化调整而不断变化发展。小学语文教师的素养是一种综合的素养,是理论与实践密切结合的体现,是与学生语文学习、社会实际紧密联系的。教师素养的发挥要以训练学生的语文能力为目标。新课程的不断推进和深入,对小学语文教师的专业素养结构提出了一些新要求:小学语文教师应具有新的现代教育理念:小学语文教师在知识结构上更加强调多层复合性;小学语文教师应更加注重提高文学素养;小学语文教师应努力提升学习能力、现代化教学技能和教育研究能力。
  • 人生就像一段奇异的旅程
  • 人生就像一段奇异的旅程,它的神秘就连世间最伟大的占h师也无法准确的预测。明天会发生什么?无人知道。旅途中的每一站都让人充满了期待,这一站是平坦的阳光大道,还是充满荆棘的林间小路?,是风平浪静地漫步还是在惊涛骇浪中英勇搏击?各种不同的际遇总是出其不意地来临,它们变幻莫测,交织出人间的喜怒哀乐、悲欢离合。
  • 浅谈新时期“名师"应具备的职业素养
  • 拿破仑曾说过:“不想当将军的士兵不是好士兵。”那我要说:“不想当名师的老师也不是好老师。哪么究竟什么样的老师才是名师,怎样才能成为一位名师呢?我想从以下几方面来阐释:一、名师应具有的特征——崇高的师德、博大的师爱教师中流行着一句口头禅:种不好土地误一季,教不好学生误一辈。朴素的语言,深刻的道理,说明了教师应具备起码的职业道德。一名优秀教师应具有以下特征1、热爱教育事业,热爱学生,长期从事教育,2、教书育人的典范,是精师和仁师.既传授知识,又培养思想品德;3、一定会有很好的教育教学成果(主要指学生的成长):4、作为名师,他一定有很好的学术思想,是学科带头人,优秀的班主任:S、有高尚的品德和职业道德;6、一定受到学生及家长的爱戴和社会的普遍赞誉。
  • 如何让学生在快乐中学好地理
  • 众所周知。在学习过程中.兴趣就是最好的老师。人的*趣不仅是在学习、活动中发生和发展起来的,而且又是认识和从事活动的巨大动力。它可以使人智力得到开放,知识得以丰富。眼界得到开阔,并会使人善于适应环境。时生活充满热情。*趣确实对人的个性彤成和发展赶巨太作用许多学生不愿学地理.关键是他们对地理没有兴趣。古代教育家孔予曾说过“如之者不如好之者,好之者不如乐之者”。因此,在教学过程中,要让学生轻松、愉快、主动、有效地学习.关键条件是必须培养学生的学习兴趣。
  • 浅谈小学数学教学中的德育渗透
  • 对学生进行德育教育是小学数学教学的目的任务之一。每一位小学数学教师都必须重视,并在数学教学中切实完成思想品德教育的任务、,在小学数学教学中渗透德育,要以学生为本,从学生心理需求出发,找到合适的方法,激起学生的心理认同。因此,每一个小学数学教师都要注重在数学教学中进行德育渗透,使学生在德、智、体等方面都得到发展,成为有社会主义觉悟和有文化的劳动者,成为有理想、有道德、有知识、有体力并立志为人民、为祖国、为人类做贡献的一代新人。更多还原
  • 语文教学中如何培养学生的“情感、态度与价值观”
  • 在我镇今年春天举行的全员赛教活动中,有两节语文课给我留下了深刻的印象,让我反思和回味良久。
  • 浅谈教师素质与语文教学效率
  • 语文课堂教学是语文教学的主要手段。语文课堂教学应该讲究效率,而这效率往往与教者自身密不可分。本文就教师素质与语文教学效率关系展开论述,分别从人格、思想、技艺三方面对如何提高课堂教学效率进行了阐述。
  • 善用竞争
  • 著名教育学家第斯多慧说过“教育的艺术不在于传授知识,而在于激励唤醒。”激励是指一定的刺激,激发的动机,使人产生一种内趋力,朝所期望的目标发展的心理和行为过程。
  • 浅谈小学语文教学实施德育的教学法
  • 【摘萎】语文教学要做到文道统一、以文栽道、教文育人,是我国著名教育家叶圣陶先生的一贯思想。小学语文教学渗透德育,是指在小学语文教学活动中,教师以教书育人为宗旨,把握德育时机,利用语文课堂教学中的德育资源,在教学过程中巧设德育点,有机地进行德育教育。关于语文教学中渗透德育这一问题,有许多研究者进行了相关的研党。从理论和实践层面研究了语文教学渗透德育的理念、方法、途径、内容、原则等,提出了一些较为可行的方法和意见。
  • 不必怕骄傲
  • 我们在很小的时候都听过这样一句话:“谦虚使人进步,骄傲使人落后。“我们可以说是伴着这句话长大的。考了好成绩不能太张扬,运动会得了名次也不能表现得太兴奋,作文比赛获奖了要表现得很平淡,唯恐被别人说:“得了一点荣誉就不知道什么了。”从来不敢表露半点骄傲自满的情绪。生怕一不小心骄傲起来,马上又会落到后面。大人们也~直都是这样身体力行的,表现好了也不怎么大加赞扬你,只是一幅轻描淡写的样子:“考这么个成绩有啥了不起?不要骄傲。下次考得再好点。”在当时,大家好像也都习以为常,因为觉得父母和老师是对自己要求高,为自己好,无可厚非,认为大人教育孩子都是这样。
  • 数学教学生活化的点滴体会
  • 教育家陶行知说:“教育只有通过生活才能产生作用并真正成教育”。“数学来源于生活,又运用于生活。”在我们身边的大千世界中蕴涵着大量的数学信息,数学无处不在无时不有的,人们离不开数学,因而数学在现实世界中也有着广泛的应用。”《数学新课标》也指出:“学生能够认识到数学存在于现实生活中,并被广泛应用于现实世界,才能切实体会到数学的应用价值。”它提倡“人人学有用的数学”,指出“生活中处处有数学”,那么怎样才能让学生感受到我们所学的数学知识和方法是有用的?感受到数学来源于生活又应用于生活昵?这确实需要老师去引领。所以“数学教学生活化”就成为了我们数学教师的研究课题,几年来,通过教学,我有了点滴的体会:
  • 论小学体育教育与学生健康的联系
  • 体育与健康教育是素质教育整体中不可分割的组成部分,今天接受学校教育的小学生,将是2l世纪我国社会主义事业建设的主力军,他们的素质如何,直接关系到社会主义现代化战略目标的实现。儿童、青少年学生是家庭、国家和民族的未来,其身体健康的间题倍受社会的关注,”高身材、低体质”已经让中国青少年显得”外强中千”。而高身材的表面现象,更容易掩盖体质差的现实。青少年不能仅仅追求没病,没病不等于很健康。提高学生体质健康水平,树立健康理念是前提,家校联动是保障,把理念和知识转化成行动是关键,了解学生的体质健康水平以及体质健康状况,寻找小学生的身体健康发展变化规律和特点,对处于发育期的学生给予正确的体育指导,引发学生的兴趣以达到科学的锻炼效果,是近年来广大体育教师和家长关注的热点问题。
  • 浅谈语文教学中的美育
  • 美育教育是语文教学更高层次的教育,所以,通过语文教学进行审美教育,应引导学生步步深入地欣赏景物,触景生情,寓情于理,来提高语文课的教学效率。带领学生去领略美、感受美、创造羡,从而促使学生追求人生的情趣与理想境界。使他们具有关的理想、荚的情操、美的品格、美的素养。
  • 浅析初中小组合作学习的优势与困惑
  • 小组合作学习就是以学生小组合作学习为基本形式,围绕教学目标,利用教学中动态因素的置动,促进学生更好地学习,共同完成学习任务和目标的一种有效的教学活动。其特点:自主学习、组内交流合作、组与组评论、集体认同、当堂检测。作用:课堂高效;学生积极主动;能力得到提升;合作精神显著。但是。也有些许困惑。
  • 浅谈小学健康课堂的建立
  • 进入新世纪以来,心理健康教育越来越受到各方面的关注,实施心理健康教育不仅是教育本质的体现,而且正在逐渐成为教育发展的必然趋势。因此,健康课堂的建立就显得尤为重要。我认为建立健康课堂可以从以下两方面来进行:首先优化课堂教学,培养学生良好的心理素质,其次创设民主、和谐、全面的教育教学精神环境。只有在课堂上把心理健康教育落到实处.才能做到真正的既教书又育人。
  • 用爱启迪后进生
  • 后进生在我们的教育领域里占有很大比例,教师们要想做好转化后进生的工作,必须充分认识到:这是一个长期而艰巨的任务,在工作中要注意方法、策略。首先,要尊重后进生的人格,善于发现他们的闪光点,树立他们的自信心;其次,要用爱启迪后进生,激发他们的学习情感;再次,要倡导学校、家庭的联合教育,深刻领会陶行知先生的名言:“您的教鞭下有瓦特,您的冷眼里有牛顿,您的讥笑中有爱迪生。”
  • 小议小学语文教学中的德育渗透
  • 在教学中渗透思想品德教育是小学实施素质教育的一项重要任务,特别是在小学语文教学中,教师更可以利用课堂教学的有利条件,潜移默化地给小学生灌输正确的道德价值观,使小学生从小树立正确的道德观、人生观、价值观。知识教学之中,使二者融为一起。把握教材的思想性。遵循售育教育箩阶段性,发挥学生的主体性,注意组织活动的实际性,长期坚持,必定会收到良好的教学效果。
  • 加强环保教育,增强环保意识
  • 本文对中学生的环境道德教育进行了阐述,并对中学生物教学中进行环境教育的几点看法进行了分析与阐述,在分析教材的基础上提出了教材中可渗透,可拓展的相关内容及知识点。
  • 音乐教学中德育必不可少
  • 古今中外,无数教育学家有过辉煌成就,中国古代春秋时期的孔子,孟子,北宋的周敦颐等学者都在自己的作品中阐述了“德育高于教育的观点”;小学阶段是对学生实施德育,培养学生良好行为品质和行为习惯的最佳时期。德育的养成教育在小学阶段占着至关重要的地位。音乐教学含有丰富的德育内容,此外,音乐教材中还教育学生爱家乡、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学,树立远大理想、继承革命传统,尊敬师长、互相友爱等,从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。音乐教学应通过生动活泼的音乐形象,在进行审美教育的同时,动之以情,晓之以理,将德育融合于教学之中,不断坚持,发展学生德育上的自我教育能力。
  • 浅谈高校辅导员增强班级管理能力的若干方法
  • 为了要把当代大学生培养成为更优秀的人,老师也要多吸收很多新方法,要多与学生沟通,不能一味利用“老师”的这个身份来“压”学生,老师首先要身体力行,在严以律己的前提下,利用传统和新形势下的多种方式方法来适应当代的大学生管理工作,力求更好地教书育人。
  • 浅谈班主任角色转化与社会认同
  • 适应社会和教育要求从一元到多元的转变,班主任在班级管理中必须要实现角色转变,这样才能更好地履行班主任的管理职能,并通过班级管理达到教育学生的目的。
  • 浅谈班主任工作中的惩罚教育策略
  • 惩罚不等于体罚,它是针对问题学生的一种强制性的纠偏行为,是在学生身心完全能够承受范围内采取的一种不得已的教育措施。适度的惩罚可以使学生懂得规矩,辨明是非,记住什么可以做,什么不可以做,从而主动地认识行为边际界限,明确权利和义务的关系。
  • 正确开发班级人才资源之我见
  • 多年来,班级授课制以其众多的优点,一直沿用至今,但同时,它也有不能适应学生的差异,难以照顾到学生的兴趣,特长的局限性。在大力提倡素质教育的今天,如果不对这一点加以重视,势必会使教育偏离服务于社会这一轨道。论点:发掘学生的潜力,正确合理开发班级人才资源是提高素质教育的最佳途径。分论点:1、提高自身的修养,树立正确的人才观2、了解学生,并营造发挥学生特长的氛围3、开展丰富多彩的集体活动,在活动中开发学生的潜质4、建立竞争机制,促使班集体优秀人才的脱颖而出5、加强与学生家庭的联系.形成“两手抓”的局面
  • 播洒爱的阳光,做一名成功的班主任
  • 教师是人类灵魂的工程师,担负着教书育人、传播人类文明、培养合格人才、提高民族素质的重任。班主任的责任更是重大,班主任的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何,将直接影响到人才的质量与教育的效果。班主任不仅要教书,而且要会育人,教导学生如何学习,如何做人。自古就有“十年树木,百年树人”之说,教育关系着国家民族的未来和发展。
  • 班主任工作中创新能力的培养
  • 培养学生的创新精神,使他们从寻常事物中发现问题,提出问题,经过努力,使问题得到新颖独特的解决。解放学生的创造力,他们会给你带来许多的惊喜。在班级管理中,班主任要充分挖掘和利用他们的闪光点。因势利导,开发出每位学生身上蕴藏着的潜能。
  • 做一名反思型高中物理教师
  • 作为一名高中物理教师,需要经历一个“专业成长”过程,在这个过程中,需要不断地进行反思,即重新审视自己的物理教育教学行为,看看是否能够促进每位学生的发展。如果教师能够从教育心理学的角度去了解学生,从专业的角度去认识自己,教师就能根据学生的差异适时地调整自己的行为,从而成为一名反思型物理教师。
  • 爱治班情感人
  • 有爱心才会爱人,能爱人才会自觉承担起社会责任,爱心越大,责任心就越强。记得冰心老人曾经说过这样一句话:“爱是教育的基础,是老师教育的源,有爱便有了一切。”当了二十三年多的教师,做了二十年的班主任,我没有什么惊天动地的事迹。有的只是踏踏实实的工作,尽我所能管理好我的班级,带好我的学生。班主任是学校教育工作的组织者、实施者,是教育教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽责,持之以恒,讲究方法,对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。借此机会,谈谈我做班主任的感受与体会。
  • 浅谈如何做好初中班主任
  • 班主任是教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者;是班级与任课老师的联系者,是沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁,是实施素质教育的重要力量。而班级是学校的基本组成单位,作为班主任的我时刻感受到责任感和使命感,始终尽心尽力组织班级发展,引领学生身心健康发展,使学生养成良好的学习和生活习惯。下面我就从如何做好初中班级班主任,谈谈我在班级管理中的一些管理方法和自己的一些认识。
  • 优化小学数学电教媒体导入新课的几种方法
  • 在大力提倡素质教育切实减轻学生负担的今天,现代教育把激发和培养学生的兴趣放在重要地位,教学中注重提高学生的各方面能力的发展,这就促使我们更新现代化的教学手段。运用电教媒体导入新课,可有效地开启学生思维的闸门,激发联想,激励探究,为一堂课的成功铺下了基石。一、运用电教手段。激发学生的学习兴趣兴趣是学生学习的基础,是学生积极主动学习的起点,是获得知识的开始。低年级学生年龄小好奇好动,对事物的内部联系,对学习的目的、意义缺乏认识,还是处在直接兴趣阶段。学生只有对学习感兴趣,才能积极主动地意识,进而产生浓厚的求知欲,就会变苦学为乐学。电教手段教学直观形象,生动活泼,具有极强的感染力和演示力,它可以突破时间与空间的限制,具有化静为动,化无形为有形的作用,使教学内容更形象,更生动。
  • 班主任要炼成自己的人格魅力
  • 不知何时,“老班”这一昵称在学生中间广为流传开来。这看似简单的两个字眼,却是饱含了孩子们对班主任无限的深情和浓浓的渴望。班主任,官不大,事不少。事无巨细,样样要到,几十个孩子的生活、学习等方方面面的问题都要时刻关注。就是因为与学生的朝夕相处,所以班主任在孩子的成长过程中起着潜移默化的影响作用。我们这儿有句俗话,“哪班的学生仿哪班的班主任。”可见班主任对学生的影响之大。为了学生的健康发展,所以班主任必须加强自身修养,提升个人素质,锤炼自己的人格魅力。那么班主任如何炼成自己的人格魅力呢?我认为应注重以下几个方面:
  • 关爱“留守学生”班主任角色之转变
  • 常感叹:做一名好教师难,当一名好班主任更难!总感觉现在学生愈来愈不好教。近段时间我又注意到班上部分学生表现异常:有的性格沉默寡言,无精打采;有的异常活跃、情绪急躁,不愿接受老师的批评,顶撞老师;有的孩子则出手阔绰,好好的鞋子和衣服款式不新就扔了;有的特别爱吃零食;甚至有些学生有偷盗行为,性质非常恶劣。文明语言、文明行为、道德情操在这些孩子身上严重缺失。通过家访,对班上这几位同学的家庭情况详细调查,发现他们的父母有的在城市务工,由年迈的爷爷奶奶监管,有的则是父母离异——单亲家庭,总之他们都是“留守学生”。然而他们并不是天生的“坏学生”,而是长期缺乏家庭温暖,导致性格扭曲从而出现心理上的疾病。
  • 浅谈班主任工作
  • 班主任工作对于学生健康成长,对于一个班级的面貌如何起着比一般教师更为重要的作用。一个班级的好坏,在相当大的程度上决定于班主任工作的质量如何。班主任工作繁琐而辛苦,怎样才能带好一个班,是每一个班主任都有在思索的问题。在班主任工作实践中我体会到,要想带好一个班,必须健全班集体建设,对班集体施加各种心理影响,并且精通自己教学业务的能力,且需要具备多方面的才干和知识。班主任工作是各方面教育的集中表现,那么怎样才能做好班主任上作呢?
  • 如何利用班级制度建设培养学生规则意识
  • 俗话说得好“没有规矩不能成方圆。一个国家有政策、法规:一个单位有工作制度;一个学校有校纪、校规等等。《劝学》篇中写到:木直中绳,鞣以为轮,其曲中规。所以,要带好一个班,必须制定强有力的班级管理制度来约束学生的行为,让学生养成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、自我管理和约束的习惯等。如何利用班级制度建设培养学生规则意识,养成好的习惯,克服坏习惯?一、制定强有力的、切实可行的班级管理制度是前提。根据本班的具体情况制定啊《班规》、《学生考勤制度》、《班级一日常规》、《学生操行管理细则》、《学生奖惩制度》、《学生卫生制度》、《学生学习制度》等。将这些制度交全班同学讨论通过并实施。
  • 浅谈如何做好小学生的教育管理工作
  • 做好小学生安全工作,抓好小学生的安全教育与管理,保障小学生人身财产安全,促进小学生身心健康发展,确保学校和社会的安全与稳定,是摆在我们班主任面前的一个突出问题。在我国已经进入科教兴国时期的今天,小学生作为振兴民族和发展社会的接班人,他们的教育显得更加重要。
  • 新课改下高中语文教师角色转换探析
  • 语文教师是不同于其他科目的教师,在培养学生审美能力、读写能力等方面发挥着至关重要的作用。在新课改的要求中,高中语文教学改变了过去注重文章体裁和阅读能力教学的模式,更加注重人文教学。因此,语文教师必须顺应时代的要求,转变教学观念,实现自身角色的转换,以新的教学方式适应新课改的教学要求。
  • 生命如花安全是水——浅谈班级管理中的安全教育
  • 生命是一朵怒放的花儿,一朵娇艳无比的花儿,若能将全部的香气释放出来,就必须有水的滋润和浇灌。但是,只能是精彩一时,所以,要珍惜这段美好的时光,珍惜这短暂的生命,因此,呵护一朵朵娇嫩的学生的生命之花,对于班主任来说就显得尤为重要。
  • 新时期班主任与家长的关系
  • 班主任与家长,因为共同承担把孩子培养成学会学习、学会求知、学会生存、学会做人的培养目标而联系到了一起。班主任与家长关系萌芽于师徒关系,在私塾盛行的时代获得发展,形成于捷克大教育家夸美纽斯提出的班级授课制,并随着教育的发展日臻丰富与成熟,形成自身独特的特点。
  • “校讯通”在班级管理中的作用
  • “校讯通”业务,极大的方便了我和家长的及时沟通,使家、校舍力,使我的教育教学以及班主任工作开展得更加扎实有效,达到最佳的效果,特别是“校讯通”在班级管理中有着举足轻重的作用。“校讯通”使家长更加了解学校的教育理念,使教师更加了解学生和学生家庭的情况,使学校教育和家庭教育形成合力,从而有利于提高老师和家长的教育水平,可以增加老师与学生之间的友情,家长与孩子之间的亲情。“校讯通”使家庭教育与校园教育同步,共同形成教育合力,多了家长的支持和理解,多了老师的信任和关爱,从而促进学生健康快乐的成长。
  • 学生管理的原则
  • 学生管理由于是一种特殊的管理活动,是一种对于受教育对象——学生的管理,因而这种管理显然也是十分复杂的。 一、不要用固定的尺度和框框去要求学生学校都是按照党的教育方针,针对着相应的培养目标而实际地开展工作的,这就是说,、同一级类的学校教育在总的方面的要求是相同的,然而由于人的禀斌、爱好、性格以及所处的环境条件的差异,各个学生所实际表现出来的优缺点就肯定不是一样的。有些人往往在某些地方或某一方面才华出众,但在其他方面却表现一般,甚至较差。如果我们要求学生十全十美,那么在某一方面有才华的学生就有会被埋没,就无法得到很好的成长。假如对这种并非全优的学生要能及时地发现出来,并根据所长施以专门的教育,精心培育,帮助他们发挥自己的长处和优势,那么就有可能培养出拔尖的人才。历史上和当代的许多著名科学家、文学家、表演艺术家,以及我们所熟悉的著名运动员,往往就是这样被发现和培养出来的。
  • 创新能力在初中语文教学中的培养
  • 语文要想真正出成效,不能仅局限于教法的改变,而要首先转变教师的教学理念,把语文教学的触角深入到学生的思维领域。把培养学生的思维能力作为语文教学的首要目标。
  • 角色扮演在地理课堂教学中的几点尝试及思考
  • 在教学中运用角色扮演法是指老师根据不同的教学内容设计一定的角色,让学生假扮当事人的身份,设置运用方方面面的知识来分析问题,从而做出正确的抉择。在地理课堂教学中,这种设计角色经由学生感受、思考的授课方式,对学生形成正确的价值观和对地理事物正确态度的培养很有昝果,很夸易使学生呈现正向行动。笔者在课堂教学中做了一些尝试,引发了一些思考。
  • 浅谈初中语文教师的激情艺术
  • 每位语文教师可能都有这样的经历,在课堂上,任你老师讲得唾沫乱飞学生还是死气沉沉地听,语文的魅力在课堂上根本就得不到任何的彰显,其教学效果可想而知。造成这样的局面原因是多方面的,但究其根源,语文老师毫无激情的讲析也难辞其咎。学生对缺少激情的语文课积极性不高,兴趣不浓,精神不饱满,劲头不足,听着不解渴,语文学习的目标落不到实处,教学效果大打折扣。因此,语文课堂呼唤激情,只有师生注入激情,教师用自己的教学激情激发学生的学习热情,语文课堂方会生动而富有吸引力。鉴于此笔者以为有必要对激情进行重新审视。
  • 浅谈初中数学课堂如何设计分类教学
  • 教师要以一个组织者驾驭学习活动,以一个促进者激活学习气氛,以一个指导者指点迷径,以一个参与者和学习者共同开展研究性学习活动,帮助学生发现和探究问题,促使学生不断地把原有认知结构中的适应观念与新知识积极而主动地进行相互作用,改造原有知识结构,提高认知水平。
  • 以新课标要求谈高中地理教学
  • 在地理教学中,恰当地运用多媒体,利于学生展开联想,将原来说不明白的问题说明白,难以观察、体验的知识或现象让学生直观感受,将静态的对象变为动态发展的对象,给学生留有探究和交流的机会,从而获得感性认识,为课堂教学增添新的活力。
  • 小学语文教学中激发学生的学习兴趣
  • 创设教学情境,就是在教学过程中,教师出于教学目的需要,依据一定的教学内蓉,创造出师生情感、欲望、求知探索精神的高度统一、融洽和步调一致的情绪氛围。
  • 浅谈小学数学作业设计的新理念
  • 在作业设计时,创设生活性的实际问题,促使学生形成从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的能力,体验数学在现实生活中的作用,应是每位数学教师应着力研究的课题。
  • 浅谈如何在高中语文教学中培养学生的创新精神
  • 生动活泼、积极主动的课堂气氛具有很强的感染力,它易于创设一种极具感染性的奋发的教学情景,使学生从中受到感化和熏陶,从而激发出学习的无限热情和创造愿望,使他们全身心地投入学习,提高学习活动的积极性。
  • 浅谈优化初中英语课堂教学的有效策略
  • 音乐容易使人产生愉快的情绪,英语课堂教学中教师选择与教学内容相关的音乐导入,学生在轻快的音乐中接受学习,不仅能吸引学生注意力,还能活跃课堂氛围,激发学生学习的兴趣。
  • 小学语文诗意教学新思考
  • 语文学科不仅具有工具性,而且具有人文性。以深厚的生活和精妙的阅读为基础,创造出诗意,应当是我们语文课堂不懈的追求。诗意的语文课堂.表现为教学理念有诗意;体味文本有诗意;课堂面貌有诗意;师生情感有诗意;教学艺术有诗意。
  • 遵循语言规律提升语感品位
  • 语感,是比较直接、迅速地感悟语言文字的能力,是语文水平的重要组成部分。它是对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。如果语感的能力具备了相当高的水平,在实际应用中就表现为一接触语言文字,即产生正确的多方位的丰富的直感:在阅读时,不仅能快速、敏锐地抓住语言文字所表达的真实有效之信息,感知语义,体味感情,领会意境,而且能捕捉到言外之意、弦外之音。因此,在小学语文教学中,要特别注意培养语感。那么,教师究竟应该怎样培养学生的语感呢?我认为:
  • 创设精彩情境,引发高中信息技术课堂神奇效果
  • 学生不同于成人,他们一般不可能自觉地学习。他们更不是科学家,他们的学习如果没有教师好的引导的话是漫无目的的。他们进行的学习需要教师的精心引导,需要情境的激发和调动。精彩的教学情境能创设出一个充满张力的学习氛围,能激起学生的极大兴趣和对问题的幂入思考!所以在信息技术课堂教学中需要有精彩有效的教学情境作引导。
  • 初中政治教学发展学生思维能力的探索
  • 初中政治教学发展学生思维能力应重视下面几个方面:理论联系实际,培养学生浓厚的学习兴趣;丰富感知,引发思维火花;质疑导议,诱导思维深化;引探发现,培养归纳思维;加强学生的逆向思维能力培养;训练学生把握灵感和顿悟的能力。
  • 初中体育教学中的创新
  • 体育教学对学生进行全面素质教育和精神文明的培养具有相当重要的意义。新课程标准要求我们,教学不能停留在知识的层面上,要注重学习方法的指导,给学生一定的自由度,让其自己去探索、去发展,突出学生的主体性,培养实践能力和创新精神。在体育教学实践中,我针对学生年龄、性别、教材、场地等特点,尝试采用不同的学习方法,引导学生积极主动地学习,收到了良好的效果。
  • 对小学语文创新能力培养的几点见解
  • 在转变观念的同时将新的思维方式,新的教学手段引入语文教学之中,进行创新教学,从而提高教育教学效益,成为广大语文教师的共识。创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,它不同于传统教育的最显著的特征是关注人的发展。创新性与主体性是密不可分的,创新是主体性体现的最高层次,没有积极主动地学习,就谈不到在学习中创新。因此,新形势下语文教学要面向全体学生,充分发展学生个性,切实提高学生素质,不仅要教给学生文化知识,更重要的是教会学生如何做人、如何健体、如何审美,适应社会发展的需要,使他们成为现在的学习主人,未来的社会主人。
  • 浅谈数控专业教学中的创新性实践
  • 目前,我国职业技术学校任课教师在教学中存在对理论教学的过度偏重,对实践教学的重视程度偏轻以及实践内容缺乏针对性和系统性等问题,尤其是创新性的实践教学更是凤毛麟角;而且,教师在教学中过重强调学生成绩和结果,使得学生严重缺乏创新和探索意识,不能促进学生各种能力的培养。
  • 新课程下中学语文教育的价值取向
  • 新课程下中学语文教育的价值取向主要表现为:工具和人文统一;学习和发展并列;关照生命;注重体验。
  • 充分发挥学生的主体性,提高有效教学
  • 高中历史新课程的设置,体现多样性,多视角,多层次,多类型、多形式地为学生学习历史提供了更多的选择空间,有助于学生个性的健康发展。因此,基础教育阶段的教学任务已不是“授之与鱼”,而是“授之与渔”,在此学生的由过去的被动的知识接受者、服从者转变成为积极主动的参与者、有强烈求知欲的探索者。学生角色是学习的主体,教学过程中必须发挥学生的能动性、自主性、和创造性,以发挥其主体作用。但很多长期从事历史教学的老教师,固守于自己的教学习惯,往往忽略了学生自主学习的需求,“从而使自己的教学陷于一种机械和呆板中”①。但我们又如何打破自己陈旧的教学习惯,充分发挥学生的主体性,提高教学效率呢?下面结合自己的教学实践谈一些认识和体会。
  • 让预设与生成水乳交融
  • 在我们的教学实践中,多数老师认为预设和生成就如鱼和熊掌一样不可兼得。本文通过列举两个实际的教学课例,阐述了预设和生成在课堂教学中的重要J生,通过反思明确了预设和生成水乳交融、相得益彰的关系,强调预设和生成是课堂教学的双翼,缺一不可。生成离不开科学的预设,预设是为了更好的生成。提醒教师们预设要全面,要精心。但我们强调预设,又不能受预设的束缚。要在预设中体现教师的独具匠心,在生成中展现师生智慧互动的火花。让预设和生成水乳交融,相得益彰,成就自己精彩的课堂!
  • 小学英语学习新构想
  • 随着当今社会的飞速发展,掌握英语已经成为衡量新世纪人才能力的一个标准。家长为了子女在今后能成为社会竞争中的强者,从小就多方面培养孩子。学习英语则成为这多方面的首选。学习英语的重担落在了学生的肩上,而引导学生学好英语的重担就落在了老师的肩上。许多小学将要开设英语课,家长们关心的是:怎样才能使孩子们学好英语?而教师们关注的是:应该如何教小学生学习英语?当然,作为一名英语教师首先应该了解少儿英语学习的特点。
  • 体育教学中如何优化课堂心理气氛
  • 良好心理气氛的形成,在体育教学中是完成课堂教学任务的有效措施,探索如何形成良好的课堂心理气氛,是教学改革深入发展的需要,也是素质教育的需要。
  • 新课程背景下的中学数学课堂教学设计
  • 课程改革的核心是课堂教学改革,改革课堂教学的关键是教师,教师课前的教学设计,决定了一节课上得是否成功,是否贯彻了课改的新理念。课堂教学设计包括教学目标、教学过程、教学策略、教学活动等因素。本人结合自己的教学实践谈几点体会。
  • 浅谈在思想品德教学中如何构建和谐课堂
  • 新课程呼唤和谐课堂,怎样构建和谐的思想品德课堂?本文将从师与生的和谐、生与生的和谐、教与学的和谐几个方面分别进行阐述,努力均建和谐婶思想品德课堂,提高教学的质量
  • 高中语文选修课的“六自”教学尝试
  • 高中语文选修课该怎么“选”?选多少?该怎么“修”?修多深?笔者在教学实践中对此做了一些探讨。
  • 小学语文导语设计问题及对策
  • 导语是教师在讲授新课之前有目的、有计划并用一定的方法设计的语言简练,生动,精要的教学活动。好的导语能活跃课堂气氛,激发学生学习的兴趣和强烈的求知欲望,创造一个良好的学习氛围,为成功的上好一节课奠定良好的基础。但是,小学语文课堂教学中导语设计还存在忽视学生主体的作用:片面的强调学生的兴趣;导语设计内容的千篇一律等问题。解决上述问题,小学语文导语设计要做到宜简洁明快,忌冗长拖沓;宜灵活多变,忌千篇一律;宜回归本真,忌牵强附会;宜有趣味性,忌呆板;宜有导向性,忌偏离主题。
  • 注重情感教育提高英语教学质量
  • 在英语教学研讨中,至今认为英语教学费时费力、效果差的观点仍然普遍。当然,影响教学质量的各种因素很多,在此不再赘述。通过十余年的教学摸索,我逐渐认为到:英语教学作为语言教学的一个过程,同时也是一个情感交流的过程。教学中如果正确把握情感教育。既可以帮助塑造学生良好的品行,也能激发学的学习兴趣,从而提高教学质量。
  • 培养良好的英语学习习惯,提高英语课堂教学效率
  • 习惯是一种非智力因素,是人们在后天养成的一种自动进行某种活动的特殊倾向,是一种自觉、主动、持久、稳定的行为方式。“良好的英语学习习惯”是指经过不断地练习,逐步养成的能够提高英语学习效率,学生一旦有了良好的习惯就能促进英语教学的有效性。
  • 论语文学习方式的转变
  • 传统的语文教学过于重视语文课堂传道授业解惑功能,课堂模式是教师讲,学生听,语文课堂成了教师阅读分析的课堂,这样的课堂必须改变。新一轮课程改革,要求语文课堂有意识地凸现语文素养,把语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯等加以融合。使学生拥有较强的识字写字能力、阅读能力、作文能力和口语交际能力,以及较强的综合运用能力一一在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。本文结合自身的教学实践,谈谈在语文教学过程中如何转变语文学习方式,引导学生进行自主、合作、探究性学习。
  • 创新初中语文教学
  • 语文课堂教学既是一个传授学习知识的过程,也是一个师生情感互动交流的过程。随着素质教育的不断推进,考试制度改革的逐步深化,新课改教学创新的日益紧迫,改革课堂教学无疑是摆在我们面前的一个现实而重大的研究课题。那么,在实施新课程教学标准情况下,我们的语文课堂教学又该如何创新?怎样充分激发学生的主动意识和进取精神,怎样倡导自主、合作、探究的学习方式呢?下面仅就这些问题谈谈我个人的看法。
  • 面对新教材应如何提高学生的学习兴趣
  • 兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力,是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分,它直接影响着学习效果。因此,激发学生的数学兴趣,调动学习数学的积极性对搞好数学新教材的教学,有着十分重要的意义。那么,面对新教材应该如何才能提高学生的学习兴趣呢?经过我的不断探索和实践,认为应该从以下几个方面入手。
  • 论高中语文课堂教学中的对话
  • 传统的语文课堂教学中,教师的“独白”占据主要地位,同时辅之以“问答式”的教学。实行课改以来,“对话”教学越来越成为广大教师和学生喜欢的教学方式。然而审视我们当前的语文课堂对话,还存在如下问题:老师满堂问,学生机械答;老师放手,学生“放羊”;课堂成为少数学生表演的舞台。矫治语文课堂教学中对话的问题,要关注学生与文本的对话;营造良好的对话氛围;选择适当的对话话题;真诚地倾听学生言说;适时做出恰当的对话评价。
  • 浅谈极限配合与技术测量基础的教学创新
  • 《极限配合与技术测量基础》是中职学校机械类和非机械类专业的一门重要专业课程,笔者通过近几年对《极限配合与技术测量基础》的教学,发现该学科的教学中还存在一些问题,并根据实际情况,提出以下几点教学创新措施。
  • 情感教学法在中职数学课教学中的作用
  • 以提倡师生情感交融,教学互动为前提的情感教学法,能促进学生对数学课产生浓厚的兴趣,,使他们在学习中体验成功的快乐。促进数学与专业学习相融合,达到中职教学教学为专业服务的目的。
  • 简论小学语文创新教学
  • 在语文教学的改革中,要依照新课标理念,坚持以语文审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重个性发展,激发学生全身心地投入到七彩生活的快乐天地之闻,采用新颖灵活、切实有效的教学方法,碰撞学生的探究火花,捕捉学生的创新灵感,将会使学生终生受益。
  • 在小学数学教学中如何培养学生的仓IJ新能力
  • 素质教育要求我们充分尊重学生的主体性,注重开发学生的潜能,对于数学这门学科来说,其中创新能力是素质教育的核心,关键是培养学生的创造性思维能力,培养学生的创造性思维能力,这是培养新世纪新型建设人才的时代要求,也是教学的重任。
  • 语文教学中发展学生的非智力因素
  • 学生在语文学习中不仅需要智力因素的参与,而且也需要非智力因素的参与。非智力因素能促进智力因素的发展,提高学生的学习效率,陶冶学生的高尚生活情趣。要发挥学生的非智力因素,促进教育教学质量的提高,实现“轻负担、高质量,培养全面发展的有创造精神的二十一世纪的主人”,就需要教师在参与教改实践过程中培养发展自己的非智力因素,提高实施和推进素质教育的能力和水平。
  • 浅谈如何加强学生音乐欣赏能力的培养
  • 马克思说过:“对于不懂音乐的耳朵,最美的音乐也没有意义.”由此我们想到:如果学生缺乏必要的音乐欣赏能力,音乐的美感就不能为学生所接受,音乐本身就会黯然失色,音乐教学就不能最终取得成功。作为一名音乐课教师,要全面完成音乐教学任务,不能不重视音乐欣赏这一关键环节。我们认为:在音乐教学中,教师不仅要教会学生音乐理论知识、音乐基本技巧,而且要在培养学生音乐欣赏能力上多下功夫。
  • 在数学教学中培养小学生迁移能力
  • 迁移是指学得的经验(知识、技能)对于后来学习的影响。一般而言,小学生都有很强的好奇心和求知欲,他们的认知和思考能力也正在不断成熟完善。现代心理学家认为,迁移是学生学习过程中普遍存在的现象,也是检验他们是否提升能力、智力的标准。小学生的迁移能力较差,特别是学习、思维方法、学习态度的迁移能力,更是需要教师有意识的悉心指导。近年来,在新课程改革的过程中,新的教学理念的影响下,我们教师逐步开始重视培养学生的迁移能力,但是在这个过程在中还存在一些问题,如:我们教师在学生对初始学习的某个知识或技能还没有达到一定的理解水平,就急于让学生去学习做一些难题,学生解不了的,只好用强行记忆来弥补,这样也不能锻炼学生们的学习程度的能力。发生这种现象也是由于学生经常被迫机械学习的结果,迁移能力也就无法提高,学生也自然没有长进。学生迁移能力的培养在数学学习中有着重要的价值。一方面,学生迁移能力提高对于数学的学习从一个问题迁移到另一个问题,这样对学习数学有很大帮助。另一方面,随着新一轮基础教育课程改革的不断推进,我们的教材与学生的学习方式都发生了巨大变革。那么,在小学数学教学中,如何加强学生的迁移能力的培养呢?
  • 如何培养学生的自主学习能力
  • 如何激发学生自觉、主动地参与到政治学习中去呢?本文认为,首先要激发学生自主学习的动机,形成良好的心理优势;其次要教给学生自主学习的方法,建立互动的师生关系;再次要创设自主学习的条件,搭建学生发展学习能力的平台;最后要营造自主学习的氛围,促进学生积极参与学习过程,获得理想的学习效果。
  • 游戏在初中体育课堂中的运用
  • 体育游戏是一种特殊的体育文化,教师只有在充分了解中学学生的特征、游戏特点、环境变化和设备器材等主要因素,合理选择好体育游戏,方可在体育教学中使学生更好地掌握运动技术,提高运动技能,最终达到身心全面健康发展的目的。科学合理地安排体育课中的游戏教学是非常适合初中体育课堂教学的。它不仅有益于学生的身心发展,也能提高体育课的教学质量,而且为学生今后的进一步发展打下了一个良好的基础。
  • 浅议小学生语文自学习惯的培养
  • 培养小学生语文自学习惯要从激发学生学习兴趣、授以行之有效的学习方法及培养学生持之以恒的自学习惯三方面入手,方能取得良好效果。
  • 浅谈游戏在小学体育教学中的重要性
  • 游戏对于教育具有重要的作用,尤其是在小学阶段,学生的身心都还没有发育成熟,通过对其进行游戏引导,可以促进教学目标的有效实施。小学体育教学更是在体育游戏的互动中来实现学生智力和个性发展的。小学生的特点是爱动,好奇心较强,热于参加各项活动,尤其是对游戏教学,更是兴趣大增。体育游戏教学是小学体育教学的主要形式,对小学生的成长有着重要的作用,所以在小学体育教学中应组织更多富有生活性、趣味性的游戏,充分调动学生的兴趣,达到体育教学的目标。同时游戏的选择要遵循一定的原则,保证游戏能够顺利的进行,好的游戏可以达到事半功倍的教学效果,并且在教学中要有针对性的运用不同的方法来完成教学目标。
  • 浅谈物理教学新课引入艺术
  • 良好的开端是成功的一半。物理教学新课的引入方式、技巧和艺术性在教学中不但可以使整个课堂气氛和谐,学生的学习激情高涨、兴趣浓厚,而且有利于调动和培养学生的好奇心、求知欲和探索意识。
  • 小语教学中创新能力的培养
  • 素质教育要求学生全面发展,培养学生的创新能力是素质教育的核心,它也将成为综合国力的核心要素。作为一门基础学科的语文,不仅担负着向学生传授知识的任务,而且还要向学生进行思想教育。因此,在培养学生创新素质方面显得尤为重要。本文结合自己的工作实践对小学语文教学中学生创新能力的培养作了如下探讨:
  • 提升思想品德课教学实效的尝试
  • 为了优化课堂结构,实施教学改革,激发学生求知欲,调动学生学习的积极主动性,我经过不断探索,对初中思想品德课的教学方法进行了探索与实践。
  • 如何提高待进生学习语文的兴趣
  • 在语文教学中,把语文课堂由单纯的传授知识转变为满足学生求知欲的苗圃,变成培养学生能力、陶7台学生性情、净化学生思想的乐园,是语文教学所要追求的目标,也是实施素质教育的要求。但是长期以来,由于片面强调语文学科的工具性,特别是受应试教育的不良影响,教学模式化、教奈化、功利化倾向严重。学生整天挣扎于题海之中,所以学习语文的兴趣渐渐被消磨殆尽,尤其是待进生,可以说根本就不喜欢语文课。如何对待待进生,激发待进生学习的兴趣,提高他们的学习成绩,这是教师普遍关心的问题。
  • 初中语文阅读教学中学生创新思维能力的培养
  • 培养学生的创新思维能力是培养学生创新能力的一条有效途径。语文学科是最重要的基础学科,其本质便是语言和思维的统一,这非常有利亏剑斯思譬能力的培养。本文÷足于初中语文阅读教学,结合笔者教学实际探讨阅读教学中对学生创新思维能力的培养。
  • 试论高中美术欣赏课教学
  • 高中美术欣赏课的开设,是耍让学生在面对古今中外优秀的美术作品时,在教师的引导下,通过对美术作品的分析和评价,去理解艺术家的创作初衷和体悟美术作品中内在的精神涵义,达到提高学生的艺术修养,树立正确的审美观和启迪智慧,扩大他们的知识面,以及陶冶情操,促进学生的身心健康发展的目的。
  • 培养高中生分析各类文学作品能力的探析
  • 文学作品是一种用语言塑造形象,以作品来反映社会生活,表达作者思想感情的艺术形式。在高中阶段,学生应具备鉴别和欣赏文学作品的能力。鉴于文学鉴赏涉及的面很广,其中样式就有诗歌、小说、散文、剧本四种,如何分析各样式的文学作品,就成了高中生学习文学作品应当首先掌握的能力。
  • 如何激发小学生学习语文的积极性
  • 随着小学语文新课改的深入发展我们小学语文作为课改的风向标也取得了令人瞩目的成绩。但我们不能躺在已有成绩上裹足不前,而应该不用扬鞭自奋蹄,继续努力。我们在课堂如何激发小学生的积极性就是亟待解决的问题。我们应营造宽松和谐的氛围、让游戏走进我们的语文课堂、让学生亲手操作、让教师充满期待提问等方式激发学生兴趣
  • 用阅读教学促进学生的作文思路——阅读有所思,写作方有序
  • 俗话说的好:“学会唐诗三百首,不会作诗也会吟”还有:“读书破万卷,下笔如有神”等等,都是说读书和写作之间的关系是非常紧密的道理。。所以,写作能力是语文素养的综合体现,写作教学可以让学生在阅读的过程中进行;我们在阅读中去捕获学生的写作灵感,培养学生的写作思维、这样有审美的情趣,写作技巧的积累,寻找心灵的契合点,思维就是思考,就是分析。不会思维,就是不会思考,不会分析,或者说不会正确思考,说通俗点,就是不爱或不会动脑筋。思维就是思考,就是分析。
  • 浅谈新课改下小学语文课堂教学方法的创新
  • 新课改教育在小学语文教学中已进行的如火如荼,在层层落实中得到了不断地改进。新课改要求改变传统的教学方式,把传统教学提高到一个全新的高度,则要求广大小学语文教育工作者们创新教学方法,激发学生学习兴趣,启迪学生的智慧,加强学生情感交流,陶冶学生情操,全方位的撂高学生箩人文素养。力争将语文教学在新课改要求下进一步创新、完善,为提高语文教学的有效性而加足马力,不断进步。
  • 浅谈对小学生数学创新能力培养的方法
  • 创新是人类文明的源泉,人类文明史就是一部不断追求新的理想、不断实现新的价值、不断进取、不断自我完善的创造活动史。在知识骤增和科学技术迅猛发展的今天,创新对现代社会发展的强大推动作用,已远远超过了以往任何时代。创新性教学要求以创新理论为指导。采用科学的教学方法和教学途径,创设有效的教学情境及和谐的教学氛围,在传授知识、发展能力的同时培养学生的创新精神和创新能力。创新性教学重视学生的学习过程和思维过程,强调学生通过自己的思维、操作来获得知识,提高思维能力,优化思维品质。其终极目标是促进学生素质的全面发展。创新性教学强调教学中要尊重学生的主体地位,重视学生的参与,在参与中发挥和培养学生的独立性、主动性和创造性,教师在课堂教学中,要把探索的时空和实践的机会最大限度地还给学生,让学生在自主探究、主动实践的数学活动中发现和获取真知。
  • 浅谈物理教学中对学生创造能力的培养
  • 现代创造学原理告诉我们,人人都有创造的潜能,这种潜能是可以开发和培养的,因此在物理教学中怎样开发学生的创造潜能,培养学生的刨造能力是实施素质教育成败的关键,笔者就物理教学中如何培养学生的创造能力谈几点粗浅的认识。
  • 浅谈小学语文教学创新的实践思考
  • 创新是小学语文教学的理想追求,创新是小学语文教学的新境界。当前小学语文教学创新存在着一些问题,要从教学的观念、教学的模式、教育对象的把握、社会制度的影响、教育的手段运用等几个方面寻找解决这些问题的方法和途径。随着社会的迅速发展,创新已经成为社会发展的一个主旋律。在小学语文教学中如何有效的创造性地展开教学工作也就成了摆在广大教师面前的一个重点与难点问题。教学包含两个方面,一方面是以老师为主导地位的教,另一方面则为以学生为主导地位的学。要想平衡好这样一个过程,需要老师和学生在课堂上积极有效地配合和互动,尤其对于语文这一包罗万象、博大精深,语言生动灵活,极具感情色彩人文学科而言,十分需要老师与学生之间的互动。
  • 让学生在快乐中学习物理
  • 物理,即事物的道理,事物的内在规律。小可到一个苹果因重力的原因落下枝头,大可到人造卫星因向心力的作用而绕地球匀速旋转,这些都是物理知识运用到实际生活的经典案例。可以说,物理与我们的生活息息相关。学好物理,我们便在现实生活中多掌握了一个实用技能。
  • 如何让思想品德课“活"起来
  • 在思想品德教学改革中,“活动化”的教学策略,正被广大教师所关注。“活动化教学策略”是在教师的指导与组织下以学生主体参与、自主活动、积极探究、自我感悟为特点,以促进学生认知、情感、行为、个性等全面和谐发展为目的的教学形式。在教学中如果学生缺乏主动精神,主体作用得不到充分发挥,就会制约了教学的针对性和实效性。如何提高课堂教学的效率,增强思品教育的实效,促进学生主动健康地发展?关键在于:让思品课“活”起来。
  • 新课程理念下小学数学家庭作业设计初探
  • 关于作业的利弊,特别是家庭作业问题,成为人们热议的话题,争论不休。有人认为是徒劳无益的负担,有人则认为是学校教育不可或缺的补充。我认为适当家庭作业还是必要的,它不仅可以及时强化学生课堂所学的内容,提高学生学业成绩,而且还便于教师了解教学效果,调整教学手段。
  • 兴趣——学习数学的源泉
  • 兴趣是最好的老师,是学生学习的内部动机,是推动学生探求内部真理与获取能力的一种强烈欲望,它在学习活动中起着十分重要的作用。教学实践表明,学生如果对数学知识充满好奇心,对学会知识有自信心,那么他们总是主动积极、心情愉快的进行学习。因此,在数学课堂教学中,只有培养强烈的学习动机,浓厚的学习兴趣,学生的智力才能得到充分发展,以达到激发学生学习的目的。
  • 如何落实集体备课的设想
  • 新课改在倡导学生合作学习的同时,也要求教师合作探究,研讨出真知,研讨出效率。营造校本研讨的氛围,实施有效的校本教研,可以从有效的集体备课组活动做起。但是目前集体备课流于现状偏多,如何让集体备课落到实处,可以从以下方面设想,尤其是初中以上各学校。
  • 浅谈生物教学中实施创新教育
  • 随着我国经济的飞速发展,国内外竞争也日趋激烈,各行各业急需具有创新素质的人材,这就要求每一位教育工作者对学生有效实施素质教育,努力培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,在传道、授业、解惑过程中渗透创新教育,从而使学生将来更好地适应竞争日趋激烈的社会环境。
  • 浅谈新课改在初中语文课堂教学中的运用
  • “教学艺术就在于设法引起学生的兴味,有了兴味就肯用全部的精力去做事情。”新课标的研究依托的主渠道是课堂教学,因此实践性和综合性成了语文改革的必经之路。这就要求教师在教学方法上推陈出新,课堂上灵活多样。积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式,培养学生主动探究、团结舍作,勇于创新的精神。
  • 小议英语教学导入
  • “良好的开端是成功的一半。”巧妙的导入,有助于新课的理解和吸收。导入的过程是为新内容的呈现搭桥铺路的过程,是引发学习兴趣的过程。因此,英语新课导入艺术,对提高课堂教学效果有着十分重要的意义。下面我就对新课标下的英语课堂导入做一些肤浅的探究。
  • 探究高中数学教学创新的方式方法
  • 教师要树立明确的教学目标,在教学过程中灵活运用教学手段和方法,积极促进学生对高中数学概念的理解和学习。同时,教师还要会运用多样的教学设备,激发学生学习的兴趣和积极性,让学生在活跃的学习氛围中提高学习效率,为他们搭建成才之路。实施新课程,高中数学的教学也应该做相应的改变以配合课程改革,本文试图对新课程改革背景下高中数学教学做出相关探讨。·
  • 浅谈在初中物理教学中创新方法的重要性
  • 初中物理教学的改革和发展对我们老师的教学带来了新的挑战,我们只有创新教学才能适应新形势的要求,实现课堂教学目标。培养学生创新性的学习方法是现代教育的主要任务之一,也是未来的现代化建设和新技术革命的需要,初中物理教学中,教师不仅要高效率地传授给学生科学的物理知识,更重要的是要教给学生科学的学习方法,让学生会学。
  • 关于用活语文教材提升职中学生人文素养的刍议
  • 语文课程标准强调语文学科的工具性和人文性的统一,职业高中语文课程也不例外。本文探讨用活职教语文教材,提高语文教学的效率,提高学生把握语文、运用语文的能力,在全面培养、提高学生的道德品质、科学文化知识、身心健康水平、社会实践技能与能力等诸项素质的基础上,关心和培育学生向纵深发展的能力。
  • 小学体育使用游戏提高教学效率的方法
  • 小学阶段是小学生身体素质和身·心健康发展的重要时期,身体健康的好坏不仅关系到个人健康成长,而且关系到人才培养的质量以及全民的健康体质,也影响到国家未来整体的竞争力,然而当前很多小学体育课枯燥乏味,没有生机,不重视体育课的开展以及学生体育兴趣的培养,由此造成学生喜欢体育活动但不喜欢体育课的现象,体质也呈明显下降趋势。体育游戏作为小学体育教学课的重要手段之一,不仅能够提高学生进行体育锻炼的兴趣,而且能够改善教学效果。
  • 让音乐点缀孩子的童年
  • 音乐是一门神奇的艺术,接受音乐的熏陶不仅可以提高孩子的生活品位,还可以丰富孩子的精神世界。让孩子从小就开始接触音乐并对其进行一定的音乐教育,不仅能让孩子从小就具有良好的音乐素养,更是对孩子今后的发展有着巨大的帮助。
  • 高中英语分段教学新五步法
  • 每个教师有着自己独特的教学方法,本人通过多年的教育教学实践过程中,提炼出了一套适合学生的有效教学方法,课前单词十分重要,课堂上课文讲解要详细,延伸知识结构,拓展学生课外阅读,重视学生综合训练,通过一系列步骤的实施,能真正让学生对英语学习产生浓厚的兴趣,提高学生英语沓平。
  • 浅谈初中语文课堂教学中的创新
  • 初中语文教学的创新是一个历久弥新的话题。由于语文课程本身的特点,它对于培养学生创新能力和动手能力等有着独特的作用。又由于初它篓鲎塑阜布角限-牛,课掌内棼学在语文教育中占据着不可小视的地位,由此可见语文课堂内教学创新对于完成上述任务具有十分重要的作用。
  • 浅谈编故事记忆,为语法教学插上翅膀
  • 一、语法教学的重要性:《英语新课程标准》指出,课程改革的重点之一是要改变英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解和传授,忽视语言运用能力的培养的倾向。但是,语法是用词造句的综合规则,如果在教学中只重视语言运用能力的培养,而忽略了语法教学,也是不可取的。怎样将语法知识和语言运用能力相结合,让学生更好地学习语法知识。这需要教师使用有效的教学方法。(2010,2)
  • 浅析中学语文教学方法的创新
  • 语文教学相比其他学科的教学来说要简单些,但是也得注意教学的方法,否则就会影响教学目的的实现。教学方法贵在“活”,因此,不论何种教学方法,都不能太绝对化、模式化,本文试图借鉴生活中的一些经验提出几点关于中学语文的教学方法,但教师要在实际中根据情况灵活使用。
  • 高中政治课堂讨论的有效策略
  • 在新课程理念的指导下,课堂讨论这一教学方式在一线的课堂教学过程中,被广泛的运用。而课堂讨论要真正迭到目的、收到成效,必然要求教师对课堂讨论的策略性进行研究,正确把握好课堂讨论的准备策略、引导策略、反馈与评价策略等,从而保证课堂讨论的有序、有效进行,促进学生综合能力与素质的不断提高。
  • 浅谈如何提高初中物理课堂教学效率
  • 课堂教学是学校教学过程的中心环节,也是实施新课改和素质教育的重要载体,努力提高课堂效率是提高教学质量的关键。要按照新课改的要求,真正把握初中物理课堂教学的规律和特点,在规定的时间内取得最大的效益,我认为必须从以下几个方面下功夫。
  • 浅谈高中地理课堂中情境教学存在的主要问题
  • 随着教学改革的不断深入开展,情境教学法普遍得到了广大教育工作者的认可。如果将情境教学法恰当灵活地运用到地理教学中,可以为学生创设良好的学习氛围,有利于激发学生的学习兴趣和动机;有利于培养学生的实践能力;有利于培养学生的合作意识:有利于培养学生的创造能力,对地理教学会产生很大的促进作用。情境教学法不失为实施素质教育的一种好方法、好途径。但是我在研究的过程中也发现,部分教师没有领会情境教学的精神实质,只顾生搬硬套别人的成功经验,导致情境教学方法使用过程中存在一些问题,现结合地理教学将问题归纳为四个方面。
  • 谈谈数学课堂教学的问题设计
  • 数学课堂教学的问题设计注意在启迪思维、解决困惑上多挖掘,为顺利理解和掌握数学知识创造条件;在数学知识发生和发展的关联处深化,在探究意识上进行提升;遵循恰当的原则,使用合适的方法突显问题设计的有效性。
  • 浅议构建小学语文高效课堂的有效策略
  • 开展合作学习,就必须组建学习小组,科学分组本着“组内异质,组问同质”的原则,即全班学生按照成绩、能力倾向、个性特征等分为若干个小组,这样既可以增加小组合作成员的多样性,同时又可以增加合作学习小组间的竞争性。
  • 激活课堂,让学生个性化发展
  • 随着普通高中新课改的实施,在新的课程理念下,明确了高中物理的课程性质,高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程,与九年义务教育物理或科学课程相衔接,旨在进一步提高学生的科学素养,明确了在“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面的培养目标。强调让学生学习终身发展必备的物理基础知识和技能,学习科学探究方法,提高自主学习能力,注重发展好奇心与求知欲,培养科学态度与科学精神,强调从生活走进物理,由物理走向实践,注重提高探索兴趣,学生的学习兴趣在物理教学中是非常重要的,兴趣的产生往往要靠外界的刺激和诱发,这就要求我们教师一定要经常、全面、细致地观察学生学习兴趣的倾向性,精心设计导语,充分利用选修课和活动课激发学习兴趣,用幽默的语言进行情感渲染,培养学生的物理审美能力,以激发学生学习物理的兴趣,让学生主动性学习,让学生个性化发展。
  • 浅谈关于小学语文课堂即时评价的几点思考
  • 即时评价,要尊重学生的主体权,发挥他们的评价作用,调动其参与性,注重评价主体多元化,评价的主体不仅仅是老师,还有学生,评价关系不仅建立在师生之间,还建立在生生之间、组群之间。
  • 论如何打造小学语文课堂兴趣
  • 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。小学语文课堂教学实践中要挖掘以趣教学的方式。在这个过程中,教师既是导演,预设、驾驭,穿针引线,不断创设.情境,激活学生的情绪;又是演员,参与质疑、释疑,和学生一起探究、合作,和学生一起共鸣,快乐获知,在不随意中达到和谐、融洽,共建一个乐学课堂。
  • 构建有效数学课堂的思考与实践
  • 构建有效的数学教学课堂,提高课堂教学效率,用好课堂的40分钟,促进学生健康快乐地参与数学课堂,是每一位数学教师所追求的目标。通过多年的思考与实践,笔者认为有效数学课堂的构建应该关注以下几个方面:
  • 构建高效数学课堂的策略
  • 课堂教学效率是在规定的教学时间里完成的教学量。高效的课堂教学意味着教学过程的最优化,教学过程最优化有两项标准,即效果和时间。只注重效果,不考虑达到效果的途径和时问,必然有损于学生的身心健康。要提高中学数学课堂教学的效率,在有限的教学时间里让学生得到充分发展,应本着“照顾差异,分层提高”的原则,在安排教学内容、教学速度以及教学方法上都有所区别,使之符合不同层次学生的学习可能性,实现教学过程的整体优化,提高课堂教学的效率。具体操作可采取以下策略。
  • 创设有效课堂活动提高学习自主性——浅谈《历史与社会》课堂活动内容的安排
  • 课程与我们的现实生活紧密联系在一起,以各种方式提高学生学习的自主性。90年代以来,广大教育工作者一直探求新的授课方式,一改老师满堂灌,学生被动听的授课局面。到新课社改革后,这个教学要求被明确地提到日程上来,而创设有效的课堂活动来提高学生的学习自主性是教师们常用的教学手段。
  • 初中英语课堂教学中的几点体会
  • 英语教师在课堂教学中要坚持在语境中教学词汇,加强听力、朗读、背诵训练,鼓励学生积极使用英语,来打造有效的英语课堂.对于学生来说,有许多因素影响着学生在英语上的学习,学生是学习的主体.从学习到运用,除了受到教师方法的影响外,学生本身各方面的情况也对学习产生重大影响.要提高初中英语课堂教学效率,就要优化课堂教学.建立良好的师生关系,采用灵活多样的教学方法和多媒体辅助教学,教会学生学会学习,发挥教师的示范作用,创设语言真实亲切的情境,井有针对性地分屡布置作业等是优化课堂教学的有效策略.
  • 论英语课堂教学结构的优化
  • 英语是一门实践性很强的学科,它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。因此,必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练,从模拟交际到真实交际,以期达到真正掌握英语。所有这一切都必须靠发挥学生的主观能动性,激发他们的学习兴趣。使其形成良好的学习动机和教师为其创造良好的客观条件,才能有效地实现。因此优化课堂教学结构,训练学生的英语运用能力是实施英语素质教育的重要关键。
  • 课堂的精彩源于生活的真实
  • 《数学课程标准》中指出:数学课程强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。因此在数学教学过程中,我们要紧密联系学生生活实际,在现实世界中寻找数学题材,把生活经验数学化,数学问题生活化,让数学教学更加贴近生活,体现“数学源于生活、寓于生活、用于生活”的思想,让学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力。
  • 创设化学教学问题情境,构建有效课堂教学
  • 【摘要1化学课堂教学中,创设丰富的问题教学情境可以有效提高学生的学习兴趣、激发他们的学习动机,从而极大地提高课堂教学的效率,构建有效课堂教学。如何从理论联系实际、设计探究性化学实验以及利用化学知识解释生活现象等方面来创设问题情境的方法。在课堂实践中,列举通过创设情境导入新课的体会,探求有效课堂教学的实践。
  • 论初中数学课堂教学策略
  • 良好的学习结果,应该是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的协同发展。但是,在当前的初中数学教学中,只重知识技能而忽视课堂教学策略情况还普遍存在。一是教师对课堂教学过多地注重了知识、技能方面的传授,忽视了教师自身的情感投入。二是教师在教学过程中,只注重公式、性质、定理的应用,忽视了对学生进行知识的形成过程的探索和数学思想方法、思维品质的培养。为了解决如上问题,教学策略应该引起高度重视:教师必须有一个良好的主导情绪状态;加强教材内容的情感处理,要善于把握、挖掘教材本身所蕴的情感因素,要善于用语言来表达教材内容中的情感。要善于用表情来传递教学内容中的情感;对不同学生给予不同的情感关注。
  • 打造生本理念下的物理高效课堂
  • 生本教育提出,比“基本知识和基本技能”更为基础的是发展人的情感和悟感,认为感悟是人的精神生命拓展的主要标志,学生学习的核心部分应该是发展感悟,积累的意义也在于感悟的形成。要提高课堂教学的高效性,注重生本教育显得优为突出,应当首先关注学生彼样才能爱学、乐学、会学。学生学习的高效性体现在学生是否积极主动地参与体验学习过程,教师教学的高效性体现在能否调动全体学生的学习积极性,促进学生对知识的主动构建。
  • 浅论语文课堂教学的有效性
  • 所谓有效课堂教学,就是能够促进学生学习和发展,有效地实现预期的教学目标的课堂教学活动。那么,如何提高初中语文课堂教学的有效性,本文就创设和谐师生关系,营造和谐宽松的课堂氛围。提高教师的专业素质等几个方面加以阐述,以期促进语文课堂教学的有效性。
  • 如何构建充满生命活力的语文课堂
  • 《语文课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人,是学习和发展_拘主体,语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”语文教育实质是对人的培养和塑造,其根本目的就是要把学生培养成具有鲜明个性、完善锗格的人。由此可见,如果我们在语文课堂教学中关注学生的发展,去建勾新型的课堂,那么我们的语文教学就会真正迈向一个崭新的境界!
  • 浅析提高中学语文课堂教学效率的方法
  • 课堂教学是实施素质教育的主渠道,目前,部分地区的课堂教学效果令人担忧,课堂教学容量不合理,部分教师的惰性心理导致教学方法陈旧,部分教师不能正确对待不同层次的学生的看法,导致课堂教学较难适应现今素质教育的要求。作者认为,要提高中学语文课堂教学的效率,讲课内容要抓重点,时间要用在刀口上,着力点要放在培训学时的能力上,功夫要下在备课上。
  • 小学语文课堂教学有效性策略研究
  • “有效”是教学的本质特征。课堂是全面推进素质教育的主阵地,是提升教学质量实现优质教育的关键点,因此,实施有效课堂教学是当前课程改革的重要目标和广大教师探索实践的主要方向。所谓有效课堂教学,就是能够促进学生学习和发展,有效地实现预期的教学目标的课堂教学活动。本文从学生的角度,结合自己多年的教学实践,论述了小学语文课堂教学的有效性策略
  • 新课程的体育课堂组织教学初探
  • 由于体育课大都是在室外进行,如何排除各种干扰,激发学生兴趣,从而、有效地、高质量地完成教学任务,这一直是每个体育老师面临的一个难题。
  • 把握提问策略成就精彩课堂
  • 课堂提问是初中数学课堂教学活动中一个不可分割的组成部分,是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。它是联系教师、学生和教材的链条i是激发学生学习兴趣、开启学生智慧之门的钥匙;是信息输出与反馈的桥梁。恰当而有效的课堂提问可以提高学生的思维能力,引导学生进入知识的殿堂。所以教师在课堂教学时要对提问进行有效设计,巧妙使用,要注重从思维的深度、广度和密度上去把握问题,创造适宜于学生主动参与、主动学习的活跃的课堂气氛,让学生积极主动地探求知识,发表自己的主张,言其所思,从而成就精彩的数学课堂。
  • 新课程背景下的小学数学课堂教学
  • 小学数学作为义务教育阶段的一门重要课程,其教学质量直接影响学生的进一步发展。作为小型数学新课改的执行者,本人认为,驾驭新课程理念下的小学数学课堂教学,必须做到以下几点:培养数学应用与创新能力,体现人文关怀,体验数学对人的发展的价值,培养学生的实践能力,满足不同学生的追求,引导学生探究创新。
  • 初中语文高效课堂的构建
  • 高效课堂是一种教学理想,其意义是为现实教学产生一种动力、牵引、导向作用。构建初中语文高效课堂的基本要求是先学后教,以学定教以及“三讲”、“三布置”。具体而言,要构建初中语文高效课堂,就要把握教学目标,精心设计教案,讲究提问技巧,激发学生探究兴趣,合理安排时间.四控攀学节动,加强学法指导,培养创新能力。
  • 小学数学课堂如何体现新课标、新理念
  • 随着我国新一轮基础教育课程改革的推进,人们对新课程的了解越来越多,研究越来越深,实践越来越丰富,并且取得了累累硕果。然而欣喜之余,对照新课程的新理念,冷静思考一些课堂现象,一些问题依然严峻地摆在我们面前,困扰着我们,需要我们深入思考,认真面对。我认为要想让新理念完全融入课堂,我们必须处理好以下几种关系:
  • 小组合作学习在初中地理课堂教学中的应用与策略
  • 在新课改的大潮中小组合作学习已经被大部分学校、老师采用,小组合作学习的优越性也取得了一些公认的效果,同时在小组合作的操作上粤遇到了一些问题值得我们去思考解决的办法。
  • 小学英语教学中情境教学探析
  • 小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习举趣,为学生提供足够的机会用英语进行活动,让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。英语教师作为实施新课程的主体,应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活僚验之中i在实际教学中应该积极主动的创设真实有效的教学情境,尽最_大的可能提高教学效率。
  • 灵动的课堂语文的色彩
  • 语文是什么?语文是传播文化、交流思想、沟通语言的工具。语文具有广泛的人文内涵,承载着培养人、教育人、陶冶人的任务。语文是人类精神领域不可缺少的文化组成部分……在学语文,教语文的许多年里,我们是否也曾这样深刻地认识到:语文就是这样地充满人文气息,这样地充满生命的灵动。语文的生命就是人的生命,人创造语文,语文也培育人,二者是生命的共同体。如果缺乏生命的灵动与飞扬,语文教育将褪却生命的色彩,丧失人性的魅力,枯竭生活的源泉,毁灭艺术的创造。作为语文教育工作者,我们首先要应还语文课堂以生命的活力,让语文课堂凸显生命的灵动。
  • 课堂评价之我见
  • 卡耐基曾说:“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”加德纳也曾说:“几乎各个稚嫩的心灵都渴望摆脱束缚,展现自我。”德国教育家第斯多惠认为“教学的艺术不在传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞……要求学生用手、用舌、用头脑去工作”如何激励、唤醒、鼓舞?几位教育家都不约而同地表明,充满智慧和魅力的随机点评艺术在语文课堂教学中具有举足轻重的作用,它能活跃学生的思维,激发学生的兴趣,提高教学质量。那么在新课改的大背景下教师该如何进行课堂点评呢?
  • 在初中地理课堂上如何培养学生思维能力
  • 新课程改革的目的在于最大限度地调动学生个体潜在的内在学习动因,从而使绝大多数学生都能最大限度地发挥其个体最大的创造力。那么初中地理教学就应着重培养学生的创造力,创造力的基础是思维能力的培养。所以应从各个方面进行努力。
  • 小学构建健康课堂的思考和实践
  • 健康课堂是指在师生和谐民主平等的对话中,创设良好的课堂心理氛围,改善课堂人际环境,使学生能充分张扬个性,培养学生探索求知的情感、态度、信念、动机和需要等,使每一个学生得到成功的机遇和体验,感受到独立人格的尊严。一句话,健康课堂是焕发出生命活力的理想课堂。这是新一轮课程改革大力倡导的教学理念,也是新课程改革追求的价值取向。
  • 浅谈小学语文高效课堂的建立
  • 小学语文课堂教学课题评价传统评价方式只限于对学生学习成绩的重视,这种重视定量评价忽视定性评价,过于偏重了书本知识,忽视学生的创新精神和实践精神的培养,学生的情感、自尊和个性发展无法实现,影响了学生学习的积极性、主动性和创造性。课堂教学是实施素质教育的主阵地,所谓‘馓活”,,改变以往教师‘满堂灌”的“死水"局面。
  • 谈谈语文课堂教学中的“自主、合作、探究"
  • 培养学生自主、合作、探究的学习方式,让自主、合作、探究的学习方式成为学生的学习法宝,真正让学生成为学习的主人。
  • 浅谈怎么样提高小学数学课堂教学效率
  • 提高小学数学课堂的教学效率,教师需要分析教材,使用教材,掌握教学大纲,根据学生的实际,设计富有情趣并能全员参与的教学方案,教学方案中教学内容充实,新知与练习要紧密联系,教师要在整堂课中做到很好引导,让学生在复习旧知的同时产生对新知的求知欲,在感知新知的同时掌握新旧知的联系,从而提高小学数学教学课堂的教学效率,达到教学自我,学习自我富足的效果。
  • 激励在课堂教学中的意义
  • 心理学认为,激励就是因外界事物的激发鼓励而使人产生指向一定目标的内部心理动力,它驱使人为实现一定的目标积极活动,表现出高效的行为。莎士比亚曾就过:“赞美是照在心灵上的阳光,没有阳光。我们就不能生长。”美国心理学家詹姆士也说过:“人最本质的需要是渴望被肯定。”有哪位学生不渴望得到老师的善意赞美和不断激励呢?激励不仅能够满足学生渴求肯定的需要,还能促使他们产生欣慰、幸福的内必体验,从而增强荣誉感、自信心和上进心,提高活动的自觉性,使其健康、全面地发展。因此,我们教师不要吝啬对学生的赞美。接下来我将对此谈谈我在教学过程中的几点感触:
  • 优化高中政治课堂教学的方法介绍
  • 课堂教学是高中政治学习的主要途径,深化课堂教学改革、优化课堂教学,对于提高高中政治的课堂教学质量非常重要。鉴于此,本文从精讲、善导、引思三个角度分析了优化高中政治课堂教学的方法,为今后高中政治课堂教学提高课堂效率提供参考和借鉴。
  • 让体态语言为语文课堂增彩
  • 教师是课堂教学的组织者、学生思维的引导者、学习活动的参与者,而教师的课堂语言就是教师进行课堂教学的重要手段。当教师课堂语言生动形象,绘声绘色,或者是幽默诙谐,妙趣横生,或者是语色亮丽,语气适中都可以使语文课堂呈现它的艺术美。同时也可以激发学生学习语文的兴趣和热情,也容易走进学生的心灵,激活学生的思维。这是有声语言的作用和优势,但体态语言的作用我们也不可小觑,它也可为我们的语文课堂增彩。有形无声的体态语言,在课堂上有时能起到增强有声语言的表达效果,甚至有时还能够表达有声语言无法表达的意思。它是有声语言的补充,它对激发学生的学习情趣与保持学生的注意力,传递知识信息促进师生内心交流,起到有声语言不可替代的作用,使教学收到“此处无声胜有声”的效果。
  • 浅谈如何打造高效的语文课堂
  • 小学语文课堂如何才能达到高效,小学语文课堂教学中,必须保证学生有充分的时间进行有效的参与,这样,学生的自主学习才能落到实处,才能有效提高小学语文的教学效率。因此,教师要善于为学生搭建自主学习的平台,以逐渐培养学生自主参与学习的能力。此外教师还要强调“因材施教”.因为我们教师的任务是关注学生的个体差异.让每一个人都能体验到成功的喜悦和快乐,这才是我们成功的教育。
  • 教学无痕 精彩有痕——科学课堂教学体会
  • “将教学置于无痕的状态中,让孩子们在不知不觉中经历体验感受知识的形成过程。”“无痕的教学才是教学的至高境界。”这是新课程改革所倡导的。教学无痕是师生处于一种和谐的课堂氛围中,学生在课堂中素质的提高,能力的增长,不是刻意而为之的,而是顺应原有的基础,自然地成长。本文就根据当前在科学教学中存在着灌输式教学、形式主义教学条框、为教而学等问题,谈谈如何在科学教学中关注意外,创设情景,捕捉细节,赏识学生,精心设计等来这到“润物细无声”的无痕境界。
  • 浅谈在高中化学教学中提高课堂教学的有效性
  • 新的化学课程标准要求教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过化学活动,掌握基本的化学知识和技能,学会从化学的角度去观察事物、思考问题。激发对化学的学习兴趣以及学好化学的愿望。
  • 探索音乐课堂中的快乐教学
  • 通过各种各种有效的途径和方法,引导学生走进音乐,学习音乐,创造音乐,喜爱音乐,从而培养和发展学生的各种能力,要使学生对音乐产生兴趣,就要在音乐课堂中创设出快乐的气氛,使学生在轻松、活泼、兴奋的状态下自觉、自动、积极地学习音乐,感受音乐。
  • 浅谈如何提高《品德与社会》课堂教学效率
  • 《品德与社会》是一门典型的育人课程,其课堂教学是对学生实施公民道德教育的主渠道,是一个塑造小学生美好心灵、培养学生健全人格、健廖心理的过程。而今,我们沐浴着新世纪的曙光,经历着我国基础教育领域的一场深刻的变革,素质教育已不再是一个新话题。扑面而来的知识经济时代,赋予教育以特殊的神圣使命,面对培养造就新世纪的高素质人才的重任,面对需要使学生学会如何做人、如何求知、如何生活、如何健体、如何创造、如何审美的教育工作,研究探索如何提高《品德与社会》课堂效率是十分必要的。为了上好《品德与社会》讯培养学生良好的思想品德,教师必须在他们形成正确的道德认识的基础上,积极创造条件,激发与培养学生丰富的道德情感,应善于运用多种教学手段,精心设计生动的教学情境,让孩子在情景交融之中领悟教学要求,从而提高《品德与社会》课堂效率。那么,怎样才能提高《品德与社会》课堂效率呢?通过教学实践,有几点肤浅的体会:
  • 浅谈在小学音乐教学中如何打造高效课堂
  • 小学音乐课是一门深受学生喜欢的课程,它能促进学生健康、快乐地成长。在我国实施素质教育的今天,音乐课的教学不仅能让学生掌握基本的音乐技能,更能培养学生的表现力与创造力。
  • 语文课堂教学提问艺术
  • 课堂上,一个个融科学性、艺术性、创造性于一体的问题,如一块块精心选择的燧石,必定能与学生的心灵碰撞出朵朵智慧的火花,给他们留下许多美好的记忆。这对于激发他们的兴趣、开启他们的思维、盘活他们的潜能,有着一石数鸟之功效。美国一位教育专家曾讲过:“教师教学效率的高下,大部分可以从他们所发问题的性质和发问的方法考查出来。教师若不谙熟发问的技术,他的教学工作是不易收效的。”可见,在教学中讲究提问的技巧是多么重要。
  • 浅议英语课堂的有效性
  • 课堂教学是实施素质教育的主阵地,如何使课堂最有效呢?下面是我对英语课堂教学有效性的思考。
  • 提高课堂效率的法宝——多给学生以激励
  • 教学中,要提高课堂效率就必须提高学生的学习积极性,怎么调动学生的积极性呢?《班级管理学》告诉我们:老师对班里学生学习要及时及时反馈,并重视对学习好、学习努力的学生表扬和奖励,这对激发学生学习的上进心、自尊心至关重要。倘若老师坚持这个做法,就能使学生看到学习的希望,不断提高他们克服学习困难的劲头和积极性,学生也会在一片光明和自信的感觉中,进一步激发学习的动机。“表扬奖励永远要比批评惩罚好!”这是激励学生学习不断向上、强化他们学习动机的成功秘诀。我认为:可采取以下几种激励办法。
  • 从细节中思考课堂提问——授课《小明的一天》有感
  • 课堂提问是课堂教学的常用方法,在数学课堂教学中起着纽带作用。好的提问能引导学生获取知识,提高能力,活跃思维,探索解答问题。课堂提问还是激发学生学习兴趣,开启心智,培养思维的有效方法;是组织课堂教学的重要手段;也是师生情感和信息交流的重要渠道。如何充分发挥课堂提问的功能,如何使课堂提问在促进学生全面发展的过程中起到应有的作用,这都需要教师掌握好课堂提问的策略。下面就以我授课的《小明的一天》中简单谈谈自己的感受。
  • 如何提高课堂教学的实效性
  • 学生要想取得理想的成绩,课堂是他们的主要阵地。因此务必要保持课堂上的高效率。对于教师来说,如何尽量保证学生课堂上的实效性,保证学生的学习效率,要从课堂纪律、注意力集中时期、良好的学习氛围等等以下几个方面入手。
  • 浅析小学音乐课堂教学的方法
  • 在小学音乐教学中灵活有效地备课,以音乐新课程标准为参照,分析教材,把握每一课的教学目标与要求,准确地制定教学目标,吃透教材,同时把握重难点,以课堂内容为核心展开各种教学内容,同时注重学生的个性发展,灵活地处理预设与生成,帮助学生达到“乐学、会学’的境界。全面营造一个良好的音乐课堂情景,是实现良好课堂教学的关键。营造良好的课堂氛围能有效地集中学生的注意力,并让学生参与一切课堂活动,为互动交流作保证;良好的课堂氛围还能提高教学效益,使课堂教学目标得以顺利达成。如何营造良好的音乐课堂氛围,是值得我们高度关注与深入探讨的话题。
  • 浅谈小学信息技术高效课堂
  • 知识经济时代的到来,促使社会各界关注小学信息技术,新课程改革对小学信息技术教学也提出了比以往更高的要求。然而,在实际教学中,我们时常会遇到这样的问题:如何把握游戏与学习的关系,既寓教于乐,又保证教学效果?如何培养学生自主学习的能力,增强团队协作的意识?这些已成为我们信息技术学科教师在教学中急需探索解决的重要问题。在如何提高课堂效率实现高效课堂,以下是笔者在高效课堂教学中几点尝试:
  • 优化小学音乐课堂教学方法的创新
  • 小学音乐教育越来越受到人们的重视,可以说,音乐教育是学校素质教育中不可缺少的一部分。但是,从当前各学校的音乐教学来看,小学音乐教育的教学方法是比较偏于传统的,无法适应时代发展的潮流,满足现今时代的需要。在这样的情况下,为了使小学音乐教育取得比较好的效果,就必须对现有的教学方法进行革新,取其精华,去其糟粕,全面促进小学生的音乐素质。教学不仅仅是艺术也是科学,教师要努力做到最好。课堂实效性便是对二者的综合|因此,教师在教学过程中应该好好把握课堂的实效性,运用正确的教学策略。
  • 让小语课堂充盈浓浓的语文味
  • 程少堂先生关于《语文味:中国语文教育美学的逻辑起点》一文说:“所谓语文味,是语文教育过程中,以共生互学的师生关系为前提,主要通过情感激发和语言品味等手段,让人体验的一种令人陶醉的审美快感。”本文所提到的“语文味”,是针对当前语文教学的“非语文”、“泛语文”、“串味”、“变味”提出的,体现的是一种语文教学的本色、本性和本质。它是对异化的语文教学现象进行的改造性对策,是对语文美学境界的一种现实追求。
  • 在课堂教学中培养学生的学习兴趣
  • 兴趣是人对客观事物的选择性态度,是积极认识某种事物或参加某种活动的心理倾向。学生的学习兴趣不是天生的,要靠后天引导和培养。小学生年龄小,注意力不集中,意志力比较弱。他们对学习往往从兴趣出发,对感兴趣的东西愿意努力去学。反之就不愿意去学。因此,兴趣是调动学生积极思维,探求知识的内在动力,也是生动活泼地组织教学的金钥匙。有了兴趣,学生就能全神贯注地积极思维;有了兴趣,学生就能克服困难勇于探索科学的奥秘;有了兴趣,学习就不会成为负担。培养学习兴趣,创造生动愉悦的学习气氛是教学中的重要环节,是教学主导作用的重要体现;也是调动学生学习积极性,提高教学质量的至关重要条件;还是减轻学生过重负担的根本性措施。
  • 课堂教学中如何发挥学生的主体地位
  • 教师的主导作用是实现学生主体地位的条件和根本保证,在思想品德课中要以教师主导作用的积极转化,促进学生主体本身的发展。我的看法是:注重融洽师生情感、培养正确而强烈的学习动机、让全体学生乐于参与、抓住问题放手自评、教师的主导作用是关键
  • 如何有效地提高小学数学课堂教学
  • 小学数学课程是小学阶段重要的基础学科之一,是小学生进一步学习、生活必不可少的工具。小学教育处于基础教育基石的地位,决定了小学课堂教学不仅要让学生掌握知识更应关注学生内在的情意,帮助学生在经历获取知识的过程中获得快乐的体验、成功的信心和再探索的欲望。。”“数学教学应承担向学生传递数学文化的重要职责。”数学从本质上讲是一种文化,数学教育不仅是知识的传授,能力的培养,而且还应是一种文化熏陶,因此优质的数学课堂需要一些文化底蕴。
  • 小学语文课堂中营造良好课堂学习氛围的探析
  • 我国的小学语文新课改为小学语文教师增加了新的要求,要求语文教师应当营造良好课堂学习气氛,从而使学生能够更加认真的听课,提高学生课堂学习的效率,培养学生积极主动的学习兴趣,使小学生在轻松、愉快的氛围q-高效率地进行语文学习。
  • 新课标下运用化学实验教学培养学生综合能力
  • 新课标下的素质教育要求培养具有创新精神和实践能力的全面发展的人才,而化学实验正是培养学生创新意识和实践能力的重要途径和方法。《新课标下运用实验手段培养学生综合能力》一文从五个:5--~7阐述如何运用实验手段培养学生综合能力。
  • 浅谈初中语文教学与情感教育探究
  • “现在的孩子越来越没感情”,在这句社会性口头禅中,我们将解读到多少信息?作为语文教师,我把焦点集中在学生的情感倾向上,孩子的这种消极情感向我们的教育提出了严峻的挑战,新课标更是明确地把“情感”作为课程的目标之一。语文教师应充分发挥文学作品饱含情感和人文性这一得天独厚的优势,适时有效地对学生谈情说爱,让学生自由地表情达爱,形成积极健康的情感世界,让学生安然、快乐地度过这个花季。
  • 英语教学中如何用感情因素转化学困生
  • 在农村英语学困生普遍存在,而且随着年级升高,数量越来越多,困难越来越大,后果越来越严重,甚至会把许多学生挡在高校或名校的大门外。如何转化这些学困生,是很令人头痛的问题,其中用情感转化学困生效果最好。英语学困生是指智力在正常范围内,而在英语学习兴趣、学习动机、知识水平、语言运用能力、自学能力等方面与同龄学生有一定的距离,难以达到英语《新课程标准》所规定的基本要求,但通过有效策略和途径可以转化的学生。教师对学生的爱、期望和鼓励激发学生的学习热情,增强学生的动力,使学生更有效的学好英语,而学生的情绪、态度、学习动力等诸多因素也往往决定了我们英语教学的成功与否。怎样才能激发积极的情感、消除或抑制消极的情感呢?我认为应该从以下几方面入手:
  • 浅谈教师职业道德
  • 在人类文明发展的进程中,教师的作用始终是不可替代的。他们将人类世代积累的知识财富连绵不断地传承下来,并用自己熠熠生辉的职业形象不知疲倦地丰富着人类社会的精神宝库。教师,由于自己工作的特殊性得到了世人的“另眼相看”,同时,他们又因为自己甘于淡泊、务真求实的职业操守和严于律己、为人表率的道德精神而为人们由衷称赞。因此,从事教师工作,必须遵守一系列严格的职业道德。
  • 浅议小学教育教学管理
  • 教学质量是在整个教学过程中创造出来的,而不是检查出来的;是教出来的,而不是考出来的。这个过程是一个分为若干环节的相互制约、相互联系、相互促进的完整过程。这个过程的每一环节都对质量的产生和形成有直接和间接的影响。因此,教学质量的管理必须抓质量形成的全过程,也就是抓教学质量形成每一环节。
  • 浅谈语文生活教学的思考
  • “语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”《语文新课程标准》与其他学科相比,语文能力与一个人的日常生活联系很紧密。要让学生扎扎实实地掌握并得心应手地运用语文这一人生的工具,就必须让语文教学与学生心灵相沟通,让语文教学“生活化”,让学生生活“语文化”。教学的生活化是将教学活动置于现实的生活情景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得活的知识。并使情操得到真正的陶冶。
  • 数学教学与育人的关系
  • 随着基础教育有升学教育向素质教育的转轨,有必要进一部探讨数学教育的地位和作用、数学教学中的德育教育以及数学老师的德育意识的强化等问题一、数学教育在中学教育中的地位、作用在中学阶段,数学是一门重要的基础学科。它的重要性不仅在于它与其它学科有着密切的联系、在社会实践中有着广泛的应用,更重要的是数学的学习能有效地训练人的思维,完善人的个性。从这个意义上讲数学所代表的进步观念已经超越了自身的范畴,数学的发展水平在一定程度上影响着人文科学的进步,影响着社会文明的进程。
  • 在合作中学习,在竞争中进步
  • 通过对英语小组合作学习的操作过程、以及小组合作学习的优点的描述,说明有效的小组合作学习不仅可以加大学生语言实践量,提高学生运用语言的能力,还可以在一定程度上对后进生起到帮扶作用。
  • 小学语文识字教学初探
  • 识字是阅读与写作的基础,也是在整个小学阶段的重要内容之一。有关识字教学的策略和方法,近年来也出现不少新招,这些方法在很大程度上可以帮助小学阶段的学生有效地认识更多的生字,为他们的全面发展奠定了基础。有关识字教学的策略,我觉得主要有以下几点。希望可以帮助一些新入职的教师在教授识字这一模块有所帮助。
  • 乐做百花园的耕耘者
  • “捧着一颗心来,不带半根草去”,每当想起陶行知先生的这句话,我就禁不住心潮澎湃……。是啊。这句话,既是对我们教育工作者的严格要求,也是对教育工作者,尤其是班主任形象的写照。我担任班主任至今,一直把陶行知先生的这句话作为座右铭,在平凡而崇高的岗位上兢兢业业,做了许多我应该做的事情。
  • 谈小学语文阅读教学
  • 语文的阅读是语文考试之中的占分大户,而且学生语文阅读的成绩的好坏能够综合反映学生的语文学习成绩以及文学素养。所以做好语文的阅读教学工作是每一个语文教师的工作重心所在。小学语文是学生学习语文的起始阶段,而小学语文的教学则更加关乎到学生未来语文学习的发展,故在小学语文教学上,教师应该做足准备,做好引导工作,让学生喜欢上阅读。本文就小学语文阅读教学的开展进行讨论,希望这篇文章能够对各位小学语文教师有所帮助。
  • 浅谈物理教学中综合素质的培养
  • 在当今教育改革的浪潮中,全面推进素质教育势在必行。在物理教学中,要重点培养学生的科学观念、实践能力、创新能力,让学生拥有正确的世界观和价值观。这样物理教学才能真正为培养高素质的人才服务。
  • 取暖
  • 爱,会给人们温暖。爱,可以提升勇气。爱,是世间最朴实的真情流露。爱,甚至是不求回报的无私奉献。伴随着阳光般温暖的母爱,我在健康成长。大雪纷飞的一个晚上,我们坐在暖暖的沙发上看着电视,然而,妈妈却在厨房里洗碗,我仿佛能听见此时的水从水管流出,瞬间凝固成冰粒,滴滴答答地敲打着不知是碗筷还是妈妈的手,心紧紧地疼了几下,我走过去叫了一声:“妈。”妈温和地回答道:“怎么了孩子?”我看见妈妈那双原本很细腻的手,可如今,已变得干枯粗糙。我心里很是愧疚。
  • 浅谈九年级数学复习教学策略
  • 要想在短暂的时间内形成基本技能,提高解题技巧、解题能力,如何利用有限的时间达到最好的复习教学效果,是很多教师、家长和学生普遍关心的问题,所谓工欲善其事必先利其器,知己知彼方能百战百胜,所以,面对中考,复习数学时仍要按知识点、题型、易混易错的问题进行梳理,不断总结,不断反思,从中提炼最佳的解题方法,从而进一步提高数学思维能力。
  • 关于初中英语教学中学生能力的培养
  • 初中是学生学习英语的关键时期,为培养学生学习英语的兴趣,为高中进一步学习英语打下坚实的基础。学习英语是一个过程,对于初中的学生来说,明确为什么学习英语、怎样学习,是每个学生必须认清的问题。授之以鱼,不如授之以渔。学习重要的是学习方法。学习方法是学习时采用的手段、方式和途径,是在学习过程中产生和运用的。能够掌握良好的学习方法是非常重要的,但这并不是一件容易的事,而是需要不懈的努力,持之以恒的精神。新课标指出,教育要面向全体学生,充分发展学生个性,使学生在德、智、体、美、劳等方面获得全面发展。素质教育的目的不仅要教授学生知识,更重要的要教会学生如何求知、如何做人等,为他们今后的成长在各方面打良好基础。
  • 新课程背景下农村初中语文对学生主体性的培养
  • 从素质教育的观点看,初中教育培养的人应是具有主体性的人,相应地初中语文教学也必须高扬学生的主体性,在教育理念上和教育实践中要注意培养学生的主体意识,发展学生的主体能力,“把学生真正当成人,当成正在学习做社会人的人,当成正在逐步走向成熟、走向自觉的学习主体。”农村初中语文要以人为本,注重学生主体意识的培养,让学生在语文学习的实践中逐步形成和发展自己的独立性、主动性和创造性。
  • 体育教学中如何培养学生良好的锻炼习惯
  • 习惯是逐渐养成的、不需要任何意志努力和外在监督的自动化了的行动方式。习惯一旦养成,就会成为支配人生的一种力量。《全国健身计划纲要》中指出:学校体育工作,要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。体育教学中教师应把使学生养成良好的体育锻炼习惯。作为教学目标之一。
  • 怎样培养学生的阅读能力
  • 正阅读教学是语文教学的基本环节,阅读能够提高听话、说话和作文的能力。但是针对他们的阅读能力的提高,在教学中即是一个重点,也是一个难点。那么该怎样进行语文阅读教学,怎样才能提高学生的阅读能力呢?
  • 培养良好的语文学习习惯
  • 我们现在的学生大多对学习不感兴趣,平常过着“衣来伸手,饭来张口”的小姐、少爷生活;学习上守着老师念、自己记的机械学习模式,缺少自觉性、主动性,更谈不上创新能力,也别说有好习惯。“少成若天性,习惯如自然。”好习惯让人终身受用。和语文学习相关的好习惯很多:在日常生活中通过多渠道学习语文,阅读时自觉圈点勾划和自主、认真的记下点滴感悟这三种习惯是非常重要的。如果能在初中阶段养成这些好习惯,将对学生的学习及一生发展起着巨大的作用。
  • 浅析英语探究式学习与学生主体性的培养
  • 在复杂的英语教学过程中,无论是知识的怎样获取,还是学生能力的如何拓展,也无论学生情感的怎样建立培养,还是自己思想品质的如何提高,这些问题都需要学生的探究式自主学习解决。应考虑的是培养学生的主体意识,使他们主动地参与到学习中,充分调动学生学习的积极性,培养他们学习的乐趣,从而能够创造性地自主学习,英语探究式学习与学生主体性的培养具有重要的现实教育意义。
  • 浅谈作文教学的有效途径
  • 语文教学中,最令人苦恼的莫过于作文教学。多年来的教学实践让我深知,作文教学不仅仅是教师简单地的教,学生按要求写的问题。如若这样,作文教学也只能停留在表面,前景不佳。作文实践让我摸索出了这样一条教学途径,收到了令人满意的效果。一、创设情境。让作文乐趣无穷。叶圣陶先生说:“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会成什么文字。所以论到根本,除了不间断地向着求充实的路走去,更没有可靠的方法。走在这条路上,再加上写作法度,就能完成这件事了。”为此,在平时的教学中,我经常有意的为学生创设各种情境。充实他们的生活,为写作提供了很好的铺垫。
  • 谈培养学生的学习精神
  • 面对这群从重点高中删选下来的学生,面对自己的良心,教师们深感这些学生不是不聪明,而是缺少一种学习精神,而这种精神就是兴趣、理想、自信、冲劲。那么面对这样的问题,老师该采取怎么样的教学方法呢?一是培养兴趣;二是培养吃苦的精神;三是培养自信心。
  • [特别关注]
    浅谈吉林省竞技体育的未来发展(丁雪[1] 石馨成[1] 赵丽娟[2])
    浅议当今职业高中生的思想现状(敖云毕力格)
    我国数字电视技术的现状与未来(施要生)
    现阶段行政人员腐败的原因及防范措施(贾琳怡)
    从需求心理看师德建设着力提升教师工作的积极性(陈德余)
    为特殊教育插上信息化的翅膀(白恩明)
    中学数学维汉双语教学中的问题与对策——以察布查尔锡伯自治县第三中学为例(巴哈尔古丽·司拉音)
    西部农村小学体育教学的现状及对策(韩小强)
    浅析小学生厌学情绪的成因及其对策(苟芳芳)
    如何让学生在挫折中成长(陈星才)
    关于对“弱势学生群体”的成因、对策及督导评价的研究(姚启新[1] 刘晓斌[2])
    浅谈高校大学生感恩教育(李娜 关云虎)
    浅谈中小学教师心理健康(李志炜)
    浅谈小学生心理健康教育(杨秀英)
    当代独生子女短暂婚姻原因多角度分析及对策(刘晓伟)
    关于新时期民主党派核心价值观的思考(卢美玲)
    中职学校高职考学生考前焦虑的调适——语文学科的心理自助辅导(马寿生)
    石油企业职工培训中存在的问题及其应对措施(马文军)
    农村中小学校食堂食品安全存在的问题与对策(欧建兵)
    基层电大工作站教学评估与督导之我见(脱建华)
    对平凉苹果产业提质增效的思考(万明义)
    多媒体技术在聋校语文教学中的运用(田宏英)
    多媒体技术在聋校语文教学中的运用(田宏英)
    农村“留守儿童”心理健康教育对策(王军[1] 张大军[2])
    以检察信息化建设推动科技强检战略(王科)
    从虐童事件评析我国幼儿教育存在的问题(严伍兰)
    浅析我国房地产金融风险及防范(肖丽)
    推动城乡发展一体化建设社会主义新农村(肖永凤 胡文东)
    论马克思主义中国化过程中的理论创新(薛宛霞)
    大学生养成教育实证研究——以郑州升达经贸管理学院为例(杨大凤)
    促进青年教师的成长(姚莉)
    论坚持依法行政的历史必然性(肖永凤[1] 吴文芹[2])
    试论公共图书馆馆员的素质和能力(杨洁)
    关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考(袁红)
    我国高等教育中实施博雅教育的意义和策略研究(张帅)
    职校护生临床沟通能力的培养应内外兼顾(张丽萍)
    人文教育和科技伦理道德教育并用于化学课堂中(尹开余)
    中国特色社会主义共同理想的价值观解读(赵倩倩)
    [教育新视界]
    项目教学法在中专计算机教学中的应用探讨(杨秀伟)
    高等职业教育中的职业生涯教育(赵凯)
    读书作文教学的有形翅膀(徐艳杰)
    浅析时域信号的频域展开(胡长雨 陈龙)
    爱,可以在更广阔的天空——素质教育下孩子们、“1+1”式我育我学(陈雪雪)
    初中生厌学心理成因与对策分析——《克服厌学心理,提高学习效率》(崔树娟)
    天使与恶魔的化身——浅析《黑猫》中主题意象的隐喻魅力(卢佳鑫)
    开展初中生课外休闲活动的实践与研究(贾喜成)
    俚语特征的社会语言学分析一以邪典电影为个案(胡金丹)
    Lesson 10 Where Do They Live ?(靳淑静)
    “任务驱动教学法”在中职汽修教学中的应用(梁艺强)
    试论新时代下如何做一名称职的财务主管(刘梦涛)
    如何在德育教育中渗透感恩教育(贾喜成)
    灵活习作形式培养创新能力——小议“故事型习作”训练(梁金清)
    在物理教学中不该忽视绪论的教学(刘晓东)
    良好的习惯,犹如一束鲜花(刘亚付)
    心理导向在语文教学中的时效(刘银萍)
    论承担二度创作的演唱者应以什么给人美感(马青)
    美,驻足在爱的肩头(徐艳丽)
    研究历史、把握方向求真务实、开拓创新(欠屹)
    怎样上出“百家争鸣”的口语课堂(姜秀玉)
    试析如何正确看待新闻娱乐化(焦宪杰)
    中国传统文化在现代工业产品设计中的应用(舒福)
    让阅读成为一种习惯——浅议小学生语文阅读能力的培养(苏秋菊)
    借校讯通促进家校沟通(谭敏)
    浅谈如何提高酒店服务质量(王鹤)
    解读“被生病"的计算教学——区域小学生计算能力分析与培养的探讨(王玉梅)
    基于个性化教学的中职思政课教学探索(王燕秋)
    宁为玉碎 不为瓦全——浅析红楼叛逆女奴的形象及其悲剧成因(吴芳莉)
    爱心点亮童心(谢祥民[1] 谢林秀[2])
    新闻人要做共筑“中国梦”的建设者(张桂静)
    平凡的职业,平凡的我(邢红艳)
    我上的一堂思品综合实践课《西红柿》自然栽种浅谈(魏建新)
    谈谈对世界主要自然灾害带的认识(徐伟)
    直言顾景舟仿古壶“座有兰言”(杨克)
    浅谈做好摄影工作的一些体会(张非)
    对俗世的背离——读《面朝大海,春暖花开》(张丽萍)
    智障生青春期心理行为特点及矫正(张玉静)
    浅谈三维图形技术与电影的发展(张霆)
    “绿色阜宁 与我同行”环保户外体验活动(刘玉莲)
    财务管理中存在的问题及措施(朱丽)
    亲近生活快乐作文(潘秀英)
    [学术探讨]
    试论徐悲鸿和林风眠在现代中国画语言变革中的不同作用和意义(王娅楠 赵文龙)
    CAXA实体设计在机械制图课程教学中的应用(袁刚强)
    基于化学基本概念的中学化学教学设计研究(陈斌)
    《C语言程序设计》课程的教学优化改革(陈洪丽 刘砚秋 严峰)
    基于C8051F单片机的低频信号发生器的设计与应用(陈龙 胡长雨)
    论中国传统建筑与土木的关系(邓夏)
    甘肃省竞走技术发展的现状及对策(张海霞)
    浅谈高校会计学专业教学改革研究(余金梅)
    浅谈高职院校基于就业岗位需求及专业特色的计算机应用基础课程教学改革构想(蓝敏)
    我国宋朝、清朝法理初探(何丁杰[1] 宋小红[2])
    医学微生物学教学模式改革探索(王瑾)
    网络文化背景下大学生思想政治教育探析(侯春 邹小丽 郑大远)
    英语A级考试英汉翻译能力培养策略(胡婷婷)
    浅谈高职《管理学》课程教学的改革与创新(胡先云)
    浅谈诗歌的意境教学(陈平)
    论鲁迅小说的“悲与滑稽”的美学特征(王庆祥)
    屏幕上的装饰美感——浅谈电视包装的重要性(蒋卫刚)
    培养中职电子专业学生创新能力的教学模式尝试(韦苏兰)
    高中数学专业概念介绍的探究(刘人伟)
    杜威课程观及对基础教育课程改革的启示(李莹莹)
    当代戏歌《前门情思大碗茶》演唱特色探析(马青)
    浅议职业中学计算机专业课程设置(潘多智)
    巧用刀具半径补偿简化数控程序(覃聪)
    关于高中生语文作文心理状态的分析(权孟德)
    自主学习——高职英语教学改革的瓶颈(李莉)
    新教改背景下高校就业指导课程改革的探讨(周恒[1] 黄庆华[2])
    难得糊涂——浅谈高中数学课堂教学的“糊涂”艺术(谢佳顺)
    亦真亦幻如诉如怨——戴望舒《雨巷》赏析(姚萌萌)
    农村中学作文现状及教学策略(路子清)
    传承行知思想弘扬古韵文化(庄帆)
    新课改应从备课改起(张玉存)
    如何欣赏书法作品(张伟)
    高中化学实验教学中存在的问题及解决策略(王三国)
    小学语文教学中对于理解文章的思想的探究(吴戎)
    [学科交流]
    浅议提高初中数学试卷讲评课的有效性(孙迪新)
    例谈高中物理中的哲学思想(涂秋鸣)
    让思想品德教学绽放光彩(申永江)
    如何实现小学语文教学的“生命化”(程艳)
    环保在美术教学中的体现(张云恩)
    阅读能力在高中物理教学中的重要性(袁伟 王承菊)
    浅议初中语文实践活动教学(段玉珍)
    高中地理开放式教学的有效性(李冬海)
    浅谈小学语文有效教学(蔡秀改)
    初中英语基础教学的思考(张永锋)
    初探基于网络环境在中学物理实验教学的作用(王海英)
    浅谈让小学数学与生活实际联系起来(王艳芳)
    浅谈让小学数学与生活实际联系起来(王艳芳)
    浅谈小学语文阅读教学的有效策略(段静洁)
    高中政治在新课标下教学的有效性原则(杨秀丽)
    浅谈现代教育技术在初中作文教学中的作用(范均虎 吴艳)
    浅谈高中数学分层教学的多维思考(李莉欣)
    浅谈在小学数学教学中的点滴体会(孙书芹)
    语文阅读教学之我见(张俊英)
    农村中小学开展阳光体育运动存在的问题与应对(封伟伟)
    中职语文教学存在问题与应对措施(王崇)
    新课程下初中语文诗歌教学现状与对策(闰鹏鸣)
    新课改下的语文教学(陈少贵)
    音乐教学新探(戴景军)
    谈高中物理教学中学生观察力的培养(代红英)
    论中学英语文化教学(吴二云)
    浅谈小学数学教学中的言语表达(王莉)
    美术教育的实践教学与课堂教学初探(陈伟明)
    创新物理教学方式提高学用转化能力(杜应江)
    谈初中物理教学中的演示技能(程儒兴)
    提升高中政治教学实效性的思考(李建方)
    新课标下中学体育单元教学计划初探(郑坤泽)
    《平面锉削》实训教学难点分析与探讨(冯金玉)
    现阶段高中物理实验教学的失与得(王来好)
    浅谈小学英语新课的导入(高敬丽)
    如何培养初中学生的篮球兴趣(杨爱)
    浅谈小学教学中如何培养学生学习英语的兴趣(王雪萍)
    小学语文板书设计的原则与要求(陈军君)
    深化理解化学新课标贯彻落实实验教学(何曦亮)
    制作年历(钟姮)
    高中地理教学初探(梁瑞辉)
    高中物理教学反思(高翔)
    高中新课改背景下、我校物理实验教学公平现状调查(昋华)
    探究小学数学的几点教学方法(何敏章)
    搞好大课问丰富农村中学体育课堂(徐芬)
    让学生在研究探索的氛围中提高语文素养(韩雪飞)
    对初中数学作业的一些思考(何琴书)
    On The Feelings Between The Teacher And The Students(乔晓翠)
    新课程教学过程中地理记忆分析(侯占存)
    关于小学英语教学理念的思考(黄茜)
    对农村初中英语教学的几点看法(雷鹏飞)
    浅谈美声唱法与歌唱技巧·(雷声誉)
    新课程背景下对评价体系的设想——谈农村中小学新课程实施中的问题与对策(李琛一)
    优化初中语文教学的方法(李蕊平)
    解读《初中化学新课标(2011年版)》(李少敏)
    关于中学语文作文指导(李展)
    应用文写作课教学模式探讨(李薇)
    浅议初中数学教学(梁春红)
    小学低年级数学评价方式的探索(赵秀芝)
    新课标下高中地理思维的点拨策略(蔺燕)
    浅谈高中语文课程设置的构想(吕中秋)
    小学数学教师个人专业发展的“长"、“宽"、“高"(刘兰珍)
    谈初中英语教学的几点体会(罗成佳)
    高中体育与健康分项教学的试行与分析(罗伟东)
    浅析高考政治图表题解题方法与技巧(苗东亮)
    浅谈数学直觉思维的培养(闵建锋)
    探究初中思想品德课教学的方式方法(穆斌锋)
    关于高中英语阅读学习的思考(聂丽)
    浅谈新课改下的小学音乐教学(扎吉木色)
    谈谈英语词汇中的缩略词(周远宏)
    试论学习动机与外语教学(谭璐 陈瑜)
    爱的文本润物无声(唐芬)
    写、改并重——作文教学新思路探索(王红梅)
    浅析篮球教学的方法(李鑫)
    初中语文点拨教学的思考(王军[1] 张大军[2])
    有关小学体育课组织教学的几点建议(王树森)
    小学语文教学中如何培养学生的综合能力(王艳)
    Unit 5 Food Lesson 1 Dialogs / Vocabulary教学设计(夏艳)
    加强农村城镇小学语文阅读教学浅议(邢艳萍)
    高中历史教学反思(熊鑫)
    高中历史教学反思(熊鑫)
    新课改下的高中化学教学(袁盛林)
    浅析如何上好中学音乐(郑燕华)
    略谈初中语文学习困难的诊断与补救(杨树立)
    带领孩子发现音乐的魅力浅谈音乐教师如何做好音乐课的课堂教学工作(赵骥)
    教你用三招学好高三数学(余祥敏)
    谈列方程解应用题(张东红)
    高考历史复习中的注意问题及复习方法探析(赵春波)
    高中数学新课程教学浅谈(赵运华)
    新课程理念下英语教学改革之路探索——“WEALTH财富英语”教学模式解意(朱开凤)
    循环程序教学案例设计及分析——由迭代法求二次方根想开去(朱真峰)
    [职教幼教]
    幼儿园培养5岁儿童口腔卫生保健习惯与预防龋齿的经验总结(石光)
    浅谈中职服装专业教学技巧(陈晓梅)
    让幼儿在歌声中快乐成长(戴景军)
    浅议英国现代学徒制对我校中职顶岗实习制度的启示(代礼薇)
    让德育渗透在幼儿音乐教学中(陈晓睿)
    幼儿园教师如何做好家园联系工作(李春颖)
    实现“小组合坐"“小组合做"与“小组合作"的统一(郭燕玲)
    农村幼儿教师如何因地制宜开展教育教学活动(李霞)
    如何引导小班孩子进行绘画活动(田珍)
    研究高职莫语口语评价体系的现状及对策(黄治)
    儿童品德形成的心理特点与教育体会(林海波)
    幼儿园开展“阳光体育"活动的有效策略(李志勇)
    童星闪烁(溥富香)
    浅谈如何开展幼儿音乐教学(余娜)
    浅谈如何开展幼儿音乐教学(余娜)
    让孩子喜欢上幼儿园(唐毛禄)
    幼儿生活自理能力培养之我见(李慧)
    浅谈职业中专数学教育的改革
    作为一名幼儿教师的感想(柳燕)
    优化数学课堂教学,放飞孩子的梦想——教学实践中的反思(刘富成)
    浅谈如何让孩子在故事中健康的成长(刘隽)
    中职英语教学的现实困境与再思考(王林波)
    对农村学前教育“小学化"问题的几点认识(宋桢)
    多媒体教学手段在初中地理教学中应用之我见(许少敏)
    浅谈如何培养幼儿的创造性思维(王慧)
    浅谈幼儿教师心理健康的意义(王美荣)
    刍议幼儿教育中的环境教育(于群)
    项目教学法在中职学校商务英语函电教学中的应用(王娜)
    特殊教育学校聋生厌学案例分析(王贤)
    谈大班额初中英语教学中的小组合作(张燕)
    浅议在科学实践中培养幼儿的创新能力(辛君)
    做职教班主任的几点体会(辛育德)
    浅谈怎样做好职校学生德育工作(于升华)
    浅谈提高职高英语的教学策略(袁凤琼)
    浅谈影响幼儿教育发展的制约因素及对策(张靖)
    浅谈职业高中生物理学习兴趣的培养(张艳军)
    高中语文教师的个性化教学模式初探(杨梅)
    浅谈信息化技术如何优化小学语文教学(王艳霞)
    [科教论坛]
    如何正确利用电化教学进行高中语文教学(靳向敏)
    浅谈计算机基础教学(张斌)
    浅议多媒体课件在小学数学教学中的作用(张月英)
    浅议初级中学信息技术教学法(田凤莲)
    浅谈高中数学教学与多媒体课件的整合(邓伟)
    浅谈计算机的教学模式和方法(赵文静)
    探讨高中信息技术课教学方法(范利平)
    探讨高中信息技术课教学方法(范利平)
    信息技术在英语教学中的应用研讨(孟晓颖)
    探索初中信息技术教学法(高卫军)
    远程教育优化了课堂教学——钦州市农村中小学使用远程教育情况的调查报告(方婵萍)
    贵在得法——也谈信息技术在初中语文课堂教学中的运用(古振华)
    如何在小学英语教学中渗透新课改的理念(郭蕊)
    浅谈信息技术在高中数学教学中的应用(韩勇华)
    信息技术与英语课堂设计(冀培芳)
    多媒体在教学中合理使用的几点体会(张晓华)
    浅谈小学计算机教学方法(贾雪平)
    浅谈如何合理规划和构建校园网络.(王强)
    多媒体让小学生快乐学英语(李曼)
    数学课中应用多媒体教学的优势(谭立志)
    运用信息技术提高小学语文教学质量的几点思考(厉素云)
    多媒体在初中历史教学中的运用(梁翠敏)
    初中思想品德教学中存在的问题及对策(梁厚君)
    浅谈小学数学教学的优化策略(安智乐)
    简析学案导学教学法(申芳华)
    对在高中地理教学中启发式教学法运用的再认识(万祖雄)
    信息化手段在语文分组教学中的积极意义——《孔雀东南飞》的教学反思(王英万)
    多媒体教学手段对生物课外活动的帮助(武宏霞)
    信息技术在高中语文戏剧教学中的应用(夏冬鸣)
    小议高中信息技术教学方法(贾莉莉)
    有关初中信息技术教学的思考(闰盛朝)
    多媒体辅助教学在科学课堂中的作用(姚正宏)
    小议小学英语多媒体教学(王建辉)
    应用信息技术提高语文教学效果(尹琳)
    优化小学数学多媒体教学的有效策略(申云雁)
    中学英语口语教学模式之重构——以卓越课堂理念为指引(周义舒)
    简论初中思想政治教学中的问题及对策(于美清)
    关于信息管理与信息系统专业的教学思考(朱凯)
    小议小学语文教学与多媒体的运用方法(王海龙)
    [教育方法]
    让写字成为同学们的美餐(蓝定花)
    中考数学“拉分"版块解题技巧(陈真)
    如何让笔下的语文写作文采飞扬(王兴业)
    浅议作文批语的写作及运用(杜世博)
    浅谈高中化学成绩怎样由差转优(夏景光)
    浅谈如何巧妙地培养小学生科学探究能力(孙吉平)
    解析生物图表题的复习教学方略(王炎妍)
    提高教学实效从聆听开始(殷润芳)
    数学教学中的有效途径---小组合作(王志华)
    浅谈小学低年级体育教学方法(王金海)
    如何把握初高中化学科学习方法衔接的精髓(张静)
    高中物理常用思想方法概述(赵清华)
    对语文习作教学的几点探讨(赵燕霞)
    浅谈新课程理念下的高中物理习题教学策略(高辉)
    浅谈对初中英语阅读教学的探讨(郭丽霞)
    浅谈初中化学中的环保教育(张馈访)
    “有余数的除法”教法之我见(王敏)
    如何改进初中英语教学方法(罗英)
    小学作文教学中如何让学生有话可说(李世超)
    初中作文教学中的观察感受与思考体验(夏静)
    浅议如何构建初中语文高效课堂(许文峥)
    学习习惯在语文学习中的培养(王燕)
    浅谈初中语文教学中的语感问题(梁振华)
    探索英语教学如何激发学生的主体意识(李文华)
    浅谈突破初中物理教学难点的策略(常世奇)
    浅议在小学数学教学中培养学生的学习能力(樊永竹)
    浅谈CAI在小学美术教学中的运用(刘予新)
    对小学语文朗读教学的几点看法(白凌云)
    浅谈运用读写结合法提高高中英语写作教学实效性(薄娴娴)
    谈谈高中英语教学反思(范丽彩)
    浅谈小学语文朗读教学存在的问题及对策(高丽敏)
    浅谈小学数学自主学习的策略(钟永生)
    试探中学物理教学中学生学习兴趣的培养(陈文昌)
    对小学语文阅读教学的几点见解(杨晓玲)
    浅谈如何完善小学数学教育中的小组合作学习(许军建)
    初中语文古诗词教学的实践探索(张国强)
    “错误"是重要的课程资源(陈必强)
    浅谈高中地理的教学方法(陈小平)
    初中政治课教学中提高活动有效性的探索(党齐政)
    浅议小学语文阅读教学(邢秀梅)
    研读考试说明探究复习策略(陈丽青)
    中学政治课生本教育的实施(李爱琴)
    浅谈在新课标下如何培养和提高学生的解题能力(陈艺殡)
    浅谈农村小学低年级识字教学(石占琴)
    游戏在小学体育教学中的作用(张小明)
    游戏在小学体育教学中的作用(张小明)
    浅谈怎样落实语文新课标(张继红)
    优化数学教学环节的思考(李丙显)
    高中英语有效教学的思考(范想)
    怎么样的一堂课才算是好课?(刘桂青)
    现代教师需现代的教育观念(熊文才)
    小学课程与初中课程的有效衔接——以小学科学中生物部分为切入点的考察(白玲)
    高中数学试卷讲评中存在的问题及对策(程伟亮)
    论在初中作文教学中实施“情境——反射"作文教学模式(龚雪梅)
    如何有效使用杜郎口中学教学模式(梁丽萍)
    浅谈初中英语入门技巧教学(杨启超)
    高中习作教学探讨(陈振煌)
    新课标下英语阅读教学浅谈(张瑞明)
    如何让学生在数学学习中感悟(何庆维)
    论高中生物教学中如何培养学生的学习兴趣(郭翔)
    高中文言文教学的几点想法(韩杰)
    探究式学习方式在中学语文教学中的尝试(韩文然)
    小学作文教学改革的尝试(任爱玲)
    谈美术教学中成功学的运用(牛高峰)
    高中思想政治课改的几点思考(李建超)
    用心教学,提高中学语文教学实效(黄琳评)
    提高中学生阅读能力之我见(胡晓燕)
    浅谈游戏在小学体育教学中的重要性(贾献强)
    引导法在阅读理解教学中的运用(姜海英)
    农村中小学现代远程教育教学模式与教学方法(吴景凤)
    中学数学教学中如何体现学生的主体地位(李红学)
    浅谈如何做好英语听力题(李开棠)
    识字教学之我见(李建奎)
    浅谈提高初中英语教学效率的方法(李利玲)
    议高中数学复习策略(李万才)
    对初中物理新课改的几点看法.(李亚玲)
    浅谈如何培养学生学习音乐的兴趣(李振杰)
    抓两头、带中间,落实分层教学(刘爱华)
    谈高中化学的学习方法(刘聪)
    中学生物教学浅论(刘恩琴)
    高三化学复习“结构化知识"的呈现方式(刘淑花)
    新课程视野下“主体性学习"的反思与重构(刘小梅)
    初中物理教学中提高学生学习兴趣的对策(刘刚福)
    浅谈初中语文作文教学方法(马晓红)
    农村英语学习效率的几点探索(罗成佳)
    对学生想象力的培养会让语文课堂熠熠生辉(苗星)
    浅谈新课改理念下的数学教学方法(莫彩)
    如何指导小学生看图作文(牛作珍)
    培养学生发现问题能力之我见(杨义林)
    孩子写作,快乐是前提(祁燕)
    浅谈如何有效地上好小学课(崔学敏)
    浅析小学生作文写作兴趣培养(任雪梅)
    激发学生学习英语兴趣之我见(庾秀芳)
    谈初中英语的学习方法(任章芬)
    浅析提高初中数学学习兴趣的几点方法(侯凌杰)
    如何提高初中物理教学质量(吴俊峰)
    如何指导学生进行英语阅读理解(张中玉)
    小学生写作之我见(马西海)
    浅谈小学低年级作文的启蒙教学(郑元宝)
    浅谈如何提高初中物理试卷评讲课效率(李祖明)
    利用远教资源让学生乐学古诗(董永成)
    我对高中对地理教学的几点体会(邵国伟)
    小学语文多音字教学策略(杨勇军)
    抓好应用题的过渡教学(米纯纯)
    让学生在阅读教学中学习写作(孙艳)
    浅议小实验在初中物理教学中的调节作用(谭晓静)
    初中思品课教学中存在的问题和改革策略初探(刘永昌)
    如何激发学生学习高中数学的兴趣(谭勇)
    探究初中数学教学的方式方法(周艳霞)
    新课改下如何提高思想政治教学质量(黄家丽)
    浅议初中美术兴趣教学的几种方法(许荣娟)
    创设优美教学情境提高美术教学质量(阎静)
    整式除法教学引发的思考(许争娟)
    提高初中英语教学效率之我见(阳海明)
    浅析初中数学教学中的方式方法(杨艳)
    在音乐课堂中如何开展愉快教学(杨志红)
    优化初中体育教学的几点方法(陈波)
    浅谈生物教学中如何让学生动起来(田月芳)
    新课标下高中英语语音教学法介绍(曾航)
    浅议低年级教学中如何让孩子快乐地学习(樊秀兰)
    优化小学语文教学的几种方法(刘素娟)
    高中英语教学中如何进行学法指导(曾劲松)
    高中英语学习方法管见(曾文菊)
    高中数学中研究性学习的思考(张殿宾)
    如何在小学数学教学中增强探究学习的实效性(张开友)
    浅谈如何激发小学生学习语文的兴趣(张丽华)
    试论新课改下小学作文教学的模式(赵兴兰)
    浅析高中数学课堂教学提问的必要性(郑小洪)
    高考作文中如何巧妙构思(赵月喆)
    浅谈初中数学探究式教学(黄东[1] 张宏[2])
    在数学教学中培养学生寻找规律的能力(陈淑琼)
    高中数学教学反思(朱瑜)
    谈初中语文教学中“探究学习"(宋刚)
    新时期中学体育素质教育探论(黄克杨)
    学生的情感态度在语文教学中的培养(高利学)
    浅议在中学物理教学中渗透德育的方法(刘欲如)
    [素质教育]
    浅谈高中语文教学的情感教学(于卫玲)
    浅谈在小学语文教学中渗透思想品德教育(陈晓敏)
    语文活动教学浅探(侯小宁)
    倡导探究性学习是提高生物科学素养的有效方法(陈凤英)
    论小学三年级作文中的人性美(陈秀珠)
    论数学教学中学生意志品质的培养(张廷秀)
    在作文教学中培养中学生良好心理素质(包鹏)
    新课改下,如何建立良好的师生关系(钱正功)
    让孩子们在音乐课上舞动起来(王俊)
    中学生思维品质与作文(翟克杰)
    怎样才能成为一名合格的中学心理教师(金华江)
    如何在初中体育教学中渗透德育(许望峰)
    简论优秀班主任应具备的良好素质(寇红)
    浅析声乐教学过程中心理教育的重要性(雷声誉)
    在高职数学教学中渗透人文素质教育(兰萍丹)
    浅谈在语文教学中提高学生的语文素质(李松涛)
    小学语文教学中的素质教育(梁士娟)
    浅议学生动手实践能力的培养(柳洪顺)
    浅谈德育渗透于体育教学中(刘广明)
    浅谈创新教学在职业中学德育课中的实施(鲁云超)
    少先队在小学德育教育工作中的重要性(罗庆利)
    浅谈如何提高小学语文教师的素养(范春艳)
    人生就像一段奇异的旅程(盘启慧)
    浅谈新时期“名师"应具备的职业素养(乌铁成 尹长虹)
    如何让学生在快乐中学好地理(王文艮)
    浅谈小学数学教学中的德育渗透(李丽)
    语文教学中如何培养学生的“情感、态度与价值观”(张宝玉)
    浅谈教师素质与语文教学效率(张艳)
    善用竞争(栾春萍)
    浅谈小学语文教学实施德育的教学法(安富)
    不必怕骄傲(陶小玲)
    数学教学生活化的点滴体会(孙文红)
    论小学体育教育与学生健康的联系(铁木尔)
    浅谈语文教学中的美育(王开富)
    浅析初中小组合作学习的优势与困惑(童清华)
    浅谈小学健康课堂的建立(主海霞)
    用爱启迪后进生(吴翠云)
    小议小学语文教学中的德育渗透(杨晓华)
    加强环保教育,增强环保意识(徐玲珠)
    音乐教学中德育必不可少(李玲丽)
    [教学管理]
    浅谈高校辅导员增强班级管理能力的若干方法(黄让)
    浅谈班主任角色转化与社会认同(郭爱芹)
    浅谈班主任工作中的惩罚教育策略(孙爱民)
    正确开发班级人才资源之我见(敖云毕力格)
    播洒爱的阳光,做一名成功的班主任(刁玉华)
    班主任工作中创新能力的培养(郭丽华)
    做一名反思型高中物理教师(陈红)
    爱治班情感人(郭庆萍)
    浅谈如何做好初中班主任(韩茹)
    优化小学数学电教媒体导入新课的几种方法(何敏章)
    班主任要炼成自己的人格魅力(郭大纲)
    关爱“留守学生”班主任角色之转变(王美云)
    浅谈班主任工作(李欣)
    如何利用班级制度建设培养学生规则意识(李开棠)
    浅谈如何做好小学生的教育管理工作(崔学敏)
    新课改下高中语文教师角色转换探析(潘娟)
    生命如花安全是水——浅谈班级管理中的安全教育(佟丽娟)
    新时期班主任与家长的关系(宋春辉)
    “校讯通”在班级管理中的作用(徐萍)
    学生管理的原则(李威 姜典秋)
    [教育创新]
    创新能力在初中语文教学中的培养(张宁)
    角色扮演在地理课堂教学中的几点尝试及思考(肖晨曦)
    浅谈初中语文教师的激情艺术(冀成显)
    浅谈初中数学课堂如何设计分类教学(蔡玉峰)
    以新课标要求谈高中地理教学(白雪平)
    小学语文教学中激发学生的学习兴趣(杨雪芹)
    浅谈小学数学作业设计的新理念(赵惊涛)
    浅谈如何在高中语文教学中培养学生的创新精神(王莎)
    浅谈优化初中英语课堂教学的有效策略(徐慧)
    小学语文诗意教学新思考(崔留超)
    遵循语言规律提升语感品位(张辉[1] 胡学文[2])
    创设精彩情境,引发高中信息技术课堂神奇效果(陈素琴)
    初中政治教学发展学生思维能力的探索(姜海霞)
    初中体育教学中的创新(杜永堂)
    对小学语文创新能力培养的几点见解(尹启)
    浅谈数控专业教学中的创新性实践(丁伟)
    新课程下中学语文教育的价值取向(王闯)
    充分发挥学生的主体性,提高有效教学(邹春美)
    让预设与生成水乳交融(高凤兰)
    小学英语学习新构想(张晓磊)
    体育教学中如何优化课堂心理气氛(段祥峰)
    新课程背景下的中学数学课堂教学设计(杨亚安)
    浅谈在思想品德教学中如何构建和谐课堂(彭宝元)
    高中语文选修课的“六自”教学尝试(龚敏)
    小学语文导语设计问题及对策(朱焱丽)
    注重情感教育提高英语教学质量(田儒平)
    培养良好的英语学习习惯,提高英语课堂教学效率(张志全)
    论语文学习方式的转变(李海)
    创新初中语文教学(李耀萍)
    面对新教材应如何提高学生的学习兴趣(龚有红)
    论高中语文课堂教学中的对话(张昊)
    浅谈极限配合与技术测量基础的教学创新(黄书兰)
    情感教学法在中职数学课教学中的作用(李红鲜)
    简论小学语文创新教学(贾艳)
    在小学数学教学中如何培养学生的仓IJ新能力(邓献龙)
    语文教学中发展学生的非智力因素(韩雪飞)
    浅谈如何加强学生音乐欣赏能力的培养(陈茹)
    在数学教学中培养小学生迁移能力(刘连志)
    如何培养学生的自主学习能力(孙利娟)
    游戏在初中体育课堂中的运用(胡光喜)
    浅议小学生语文自学习惯的培养(贾世常)
    浅谈游戏在小学体育教学中的重要性(贾献强)
    浅谈物理教学新课引入艺术(刘红梅)
    小语教学中创新能力的培养(李娟)
    提升思想品德课教学实效的尝试(李权伟)
    如何提高待进生学习语文的兴趣(李小艳)
    初中语文阅读教学中学生创新思维能力的培养(叶宏)
    试论高中美术欣赏课教学(娄胜强)
    培养高中生分析各类文学作品能力的探析(卢自华)
    如何激发小学生学习语文的积极性(聂曙霞)
    用阅读教学促进学生的作文思路——阅读有所思,写作方有序(苏清堂)
    浅谈新课改下小学语文课堂教学方法的创新(蒲丽华)
    浅谈对小学生数学创新能力培养的方法(郑朝霞)
    浅谈物理教学中对学生创造能力的培养(吴俊峰)
    浅谈小学语文教学创新的实践思考(王录平)
    让学生在快乐中学习物理(帅玉康)
    如何让思想品德课“活"起来(张立敏)
    新课程理念下小学数学家庭作业设计初探(王振灵)
    兴趣——学习数学的源泉(赵芹)
    如何落实集体备课的设想(罗雄)
    浅谈生物教学中实施创新教育(商玉莽)
    浅谈新课改在初中语文课堂教学中的运用(邵晓利)
    小议英语教学导入(陈亚灵)
    探究高中数学教学创新的方式方法(闫裕亭)
    浅谈在初中物理教学中创新方法的重要性(唐晓凤)
    关于用活语文教材提升职中学生人文素养的刍议(谢国仁)
    小学体育使用游戏提高教学效率的方法(崔丹)
    让音乐点缀孩子的童年(姜洁)
    高中英语分段教学新五步法(徐秀娟)
    浅谈初中语文课堂教学中的创新(许娟)
    浅谈编故事记忆,为语法教学插上翅膀(赵玉凤)
    浅析中学语文教学方法的创新(赵兴会)
    [课堂教学]
    高中政治课堂讨论的有效策略(王明安)
    浅谈如何提高初中物理课堂教学效率(魏淑萍)
    浅谈高中地理课堂中情境教学存在的主要问题(李玉林)
    谈谈数学课堂教学的问题设计(暴丽平)
    浅议构建小学语文高效课堂的有效策略(王瑞芹)
    激活课堂,让学生个性化发展(崔云)
    浅谈关于小学语文课堂即时评价的几点思考(魏英花)
    论如何打造小学语文课堂兴趣(周易)
    构建有效数学课堂的思考与实践(汪建军)
    构建高效数学课堂的策略(邱会灵)
    创设有效课堂活动提高学习自主性——浅谈《历史与社会》课堂活动内容的安排(牟赛)
    初中英语课堂教学中的几点体会(孙嘉)
    论英语课堂教学结构的优化(李伟)
    课堂的精彩源于生活的真实(陈洁)
    创设化学教学问题情境,构建有效课堂教学(李海英)
    论初中数学课堂教学策略(尚春花)
    打造生本理念下的物理高效课堂(祁立峰)
    浅论语文课堂教学的有效性(冯雅静)
    如何构建充满生命活力的语文课堂(钟仁祯)
    浅析提高中学语文课堂教学效率的方法(厚磊)
    小学语文课堂教学有效性策略研究(张缤香)
    新课程的体育课堂组织教学初探(郑佳成)
    把握提问策略成就精彩课堂(胡军华)
    新课程背景下的小学数学课堂教学(李殿林)
    初中语文高效课堂的构建(吴菊莲)
    小学数学课堂如何体现新课标、新理念(巩秀娟)
    小组合作学习在初中地理课堂教学中的应用与策略(嵇海燕)
    小学英语教学中情境教学探析(尹往燕)
    灵动的课堂语文的色彩(潘莉华)
    课堂评价之我见(杨义林)
    在初中地理课堂上如何培养学生思维能力(李艳霞)
    小学构建健康课堂的思考和实践(李红艳)
    浅谈小学语文高效课堂的建立(李常芹)
    谈谈语文课堂教学中的“自主、合作、探究"(陈菊莲)
    浅谈怎么样提高小学数学课堂教学效率(刘贤会 杜贵军)
    激励在课堂教学中的意义(罗成佳)
    优化高中政治课堂教学的方法介绍(马英)
    让体态语言为语文课堂增彩(齐艳霞)
    浅谈如何打造高效的语文课堂(侯智风)
    教学无痕 精彩有痕——科学课堂教学体会(郑振祥)
    浅谈在高中化学教学中提高课堂教学的有效性(李俊林)
    探索音乐课堂中的快乐教学(李伟 王琳)
    浅谈如何提高《品德与社会》课堂教学效率(施青)
    浅谈在小学音乐教学中如何打造高效课堂(何建琴)
    语文课堂教学提问艺术(李学广)
    浅议英语课堂的有效性(陈亚灵)
    提高课堂效率的法宝——多给学生以激励(李秀梅)
    从细节中思考课堂提问——授课《小明的一天》有感(王珍艳)
    如何提高课堂教学的实效性(罗宗美)
    浅析小学音乐课堂教学的方法(姚榕)
    浅谈小学信息技术高效课堂(叶日新)
    优化小学音乐课堂教学方法的创新(额萨日娜)
    让小语课堂充盈浓浓的语文味(余玲)
    在课堂教学中培养学生的学习兴趣(张淑杰)
    课堂教学中如何发挥学生的主体地位(张素琴)
    如何有效地提高小学数学课堂教学(赵超容)
    小学语文课堂中营造良好课堂学习氛围的探析(赵芬)
    [综合教育皇承口号!灭罔]
    新课标下运用化学实验教学培养学生综合能力(孙春华)
    浅谈初中语文教学与情感教育探究(孙静)
    英语教学中如何用感情因素转化学困生(张兰芳)
    浅谈教师职业道德(苏贺娟)
    浅议小学教育教学管理(王军伟)
    浅谈语文生活教学的思考(张巧英)
    数学教学与育人的关系(安雪婷)
    在合作中学习,在竞争中进步(李小琴)
    小学语文识字教学初探(黄亚琼)
    乐做百花园的耕耘者(刘红珍)
    谈小学语文阅读教学(鲁志英)
    浅谈物理教学中综合素质的培养(师明凯 常晓华)
    取暖(盘启慧)
    浅谈九年级数学复习教学策略(赵艳杰)
    关于初中英语教学中学生能力的培养(吴晓燕)
    新课程背景下农村初中语文对学生主体性的培养(李强)
    体育教学中如何培养学生良好的锻炼习惯(杨翠生)
    怎样培养学生的阅读能力(郑安银)
    培养良好的语文学习习惯(王进)
    浅析英语探究式学习与学生主体性的培养(朱颖旭)
    浅谈作文教学的有效途径(宋丽伟 张桂玲)
    谈培养学生的学习精神(代军凤)
    《祖国:教育版》封面

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