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文献检索:
  • 项目教学法在作物生产技术课程中的应用 免费阅读 收费下载
  • 作物生产技术是一门实践性、应用性、季节性很强的高职作物生产技术专业的专业课程。采用项目教学法,提高了该课程的教学质量,培养了学生的职业能力,提高了教师的综合素质。促进了产学研结合、工学结合,产生了显著的社会效益。
  • 教育部完善职教教师培养培训制度将逐年加经费 免费阅读 免费下载
  • 教育部日前出台《关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见》,提出要科学构建覆盖教师职前培养、职后培训全过程的各项制度。《意见》提出,要完善培养院校招生办法,实行多渠道招收职业教育师范生。在继续做好面向中等职业学校、普通高中毕业生招生的同时,探索招收高等职业学校毕业生进行职业教育教师培养的办法,对非师范类本科及以上毕业生举办职业技术师范教育,鼓励有条件的地方探索对全国职业院校技能大赛成绩优异者实行推荐免试录取接受职业技术师范教育。
  • 浅析高职院校课程资源的重组 免费阅读 收费下载
  • 高职职业核心能力课程的开设与否,必须由相关行业参与,用人单位提出要求,满足劳动力市场对人才的需要。即把社会需求或用人单位的需求转化为高等职业教育的培养目标,并在职业核心能力课程设计中体现出来。每个专业必须在校内拥有相应的技能实训、模拟实验和稳定的校外实习实践活动基地。因此职业核心能力课程设置的基本思路是:以社会需要为出发点,以能力为本位,以岗位(岗位群)需求为依据,以传统专业课程的弊端为突破口,以国内外职教课程的经验为参考,以全面提高学生的职业素质和社会需要的适应能力为核心,进行职业核心能力课程的改革与创新。
  • 高职院校专业课说课——以常量组分分析课程为例 免费阅读 收费下载
  • 本文结合扬州工业职业技术学院精品课程常量组分分析教学实际,围绕课程说课的目的意义、高职院校如何进行专业课程说课等进行了论述,以期使高职院校说课活动广泛开展,成为教学管理、教学交流和教学探讨的一种新形式,可供职业院校教师参考。
  • 利用生产性实训校区进行“一体化”教学的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 分析了高职教育“一体化”教学面临的困境,并简单介绍了生产性实训校区及其在“一体化”教学中的天然优势属性,探讨了如何发挥生产性实训校区在“一体化”教学中的作用,并提出了“适当缩小班级规模”、“集中时间授课、制定灵活教学计划”、“紧密配套‘一体化’教材”等建议。
  • 中国WorldSkills机械工程CAD集训基地建设初步实践 免费阅读 收费下载
  • 本文简要介绍了世界技能大赛机械工程CAD赛项的技能标准、赛场主要器材和工作任务,分析了CAD技能比赛试题特点和选手技能水平,介绍了基地初步建设成果和目前运行情况。
  • 基于校企合作的高职纺织专业毕业设计的改革与实践 免费阅读 收费下载
  • 毕业设计是高职高专教育中的一项综合性实践教学环节,它对培养学生的职业技能和职业素质起到关键性的作用。根据纺织高职专业的特点及人才培养目标,加强校企深度合作,在现代纺织技术专业毕业设计实践环节进行改革与创新,如明确师生职责、加强过程管理、强化产品化设计、完善考核体系等,从而有效地提高了毕业设计的质量,全面促进了学生职业素质和职业能力的提高,保证了毕业生的就业质量。
  • 全国职教师资工作会议召开部署职校教师素质提高计划 免费阅读 免费下载
  • 教育部12月28日在广西南宁召开全国职业教育师资工作会议,明确“十二五”期问加强师资队伍建设的思路、目标和政策措施,对实施职业院校教师素质提高计划进行动员和部署。教育部副部长鲁昕出席会议并讲话。鲁听指出,建设现代职业教育体系是今后10年我国职业教育改革发展的战略目标。要深刻理解和把握现代职业教育体系的基本内涵,按照“遵循规律、系统思考、服务需求、明确定位、整体设计、构建制度、分类指导、分步实施”的原则,加快建设中国特色、世界水准的现代职业教育体系。当前,重点要加强中等和高等职业教育在人才培养目标、专业结构布局、课程教材体系、教育教学过程、信息技术应用、人才成长途径、教师培养培训、行业指导作用、评价模式改革、校企深度合作10个方面的统筹与衔接。
  • 项目教学法在美术教学中的应用研究 免费阅读 收费下载
  • 本研究在分析项目教学法的特点基础上,试图尝试将项目教学法引入美术教学中,探究项目教学法在美术教学中的可行性和有效性,以期不断丰富美术教学方法,提高美术教学质量和效果。文章以广告设计项目教学为例,进行了实证研究,重点探讨了项目教学法在美术教学中的实施过程和实施后的效果。结果表明,项目教学法在美术教学中能有效地激发学生学习兴趣,增强了学生学习的自信心和自我效能感,培养了学生实际解决问题的能力和团队精神,受到了绝大多数学生的欢迎。与此同时,文章也指出了项目教学法在美术教学实施过程中的局限性。
  • 房地产估价课程教学改革的探讨 免费阅读 收费下载
  • 房地产估价是房地产经营与估价专业的职业能力核心课,是一门实践性很强课程。如何提高学生的学习积极性和主动性,是值得认真思考的一个问题。本文借鉴成果为本的教学理念,从房地产估价员职业能力培养出发,为该课程设计可衡量、易评估的教学成果,并配套设计课程内容、考核方式及相应的教学方法,为提高房地产估价课程的教学质量提供参考。
  • 高职院校数字教育资源库共建共享框架研究 免费阅读 收费下载
  • 随着知识与信息更新的速度日益加快,高校优质教育资源的开放和共享有利于促进资源得到更大程度的利用,创造更多的价值。结合目前高职院校的资源库建设,借鉴国外数字信息资源建设的经验,本文对高职院校数字资源的共建共享进行研究,包括其建设主体、支撑体系、基础条件等,搭建了高职院校数字资源共建共享体系的框架。
  • 多功能实习基地建设研究与实践 免费阅读 收费下载
  • 校企合作,加强实训、实习基地建设,培养高素质高技能型专门人才,是国家对高职院校人才培养反复强调的要求,更是《教育规划纲要》的要求。文章结合新疆生产建设兵团(以下简称兵团)实际,在分析国家政策要求、结合兵团实践的基础上,研究了实习基地的内涵建设问题,并总结了多功能实习基地建设实践的成效。
  • 以社会服务特色彰显高职发展特色——以大连职业技术学院为例 免费阅读 收费下载
  • 社会服务是高职院校的重要职能之一,也是高职院校彰显发展特色一条重要途径。社会服务功能的提高和特色形成依赖于实践,本文在对高职院校社会服务的内涵进行重新定位的基础上,结合大连职业技术学院在示范高职建设中所对社会服务工作所进行的实践,对高职院校如何在社会服务中凝聚特色以最大限度实现社会服务功能进行了探索。
  • 践行教育公平:从“我”做起 免费阅读 收费下载
  • 就学校层面而言,促进教育公平可选择的策略是“有所为,有所不为”,注重自身的作为,从“我”做起。即合理配置校内教学资源,满足教学的基本要求;规范助学金等评定和毕业证发放,公平、公开、公正地对待学生;设立多种学生社团、开设多门选修课,适应学生多样化的需求;关注每一位学生,使爱的雨露滋润学生的心田;上好每一堂课,使学生持续地接受教师尽心尽力的劳动。
  • 高职院校师资培养合作中的政府职能研究——以浙江省为例 免费阅读 收费下载
  • 高职师资培养合作是指两个及两个以上主体按照高职院校任教资格的相关要求对显在或潜在的高职师资进行系统教育和培训的联合行动过程。作为高职师资培养合作的重要参者,政府在高职师资培养合作中扮演着多种角色。政府作为高职师资培养合作政策的引导者、合作规划的统筹者、合作责任的监督者、合作环境的营造者,在加强高职院校师资管理、推进师资培养合作中肩负着重要职责。
  • 我国高职教育评价的问题及其改进——基于现行高职院校人才培养工作评估机制的反思 免费阅读 收费下载
  • 现行高职院校人才培养工作评估机制存在六方面主要问题,即评价目标模糊泛化、评价主体单一、评价对象中心不突出、评价过程不完善、评估指标体系不合理和评价方法不健全。与此相对应,要通过明确细化评估目标、健全评估主体、完善评估过程、科学设置评估指标、健全评估方法等对其进行改进。
  • 高校师资队伍建设“333”培养模式研究与实施——以江苏建筑职业技术学院为例 免费阅读 收费下载
  • 师资队伍建设是高等职业院校建设的重要内容,是提高教育教学质量的重要保障。江苏建筑职业技术学院围绕“组建三支队伍、实施三层培养、打造三种团队”的师资队伍建设思路,大力加强师资队伍建设,取得明显成效。
  • 对学习领域课程具体实施阶段的分析与思考 免费阅读 收费下载
  • 学习领域课程是当前高职院校主流课程模式,但在具体实施过程中却因为企业参与不够、教师与教师之间合作不强等问题导致其效果难以在实践中体现。本文对存在的问题进行了分析,并就此提出了解决办法。
  • 两类高职新生学业、职业态度比较 免费阅读 收费下载
  • 目的:探讨高中升高职新生与中职升高职新生在入学动机、专业了解度和满意度、职业理想清晰度以及就业预期等方面有无差异。方法:采用自编调查表对374名被试进行施测。结果与结论:两类高职新生在入学动机、专业了解度、职业理想清晰度等方面差异显著;而在专业满意度、就业预期等方面差异不显著。
  • 基于职业发展导向的安全教育理论与实践——以浙江机电职业技术学院为例 免费阅读 收费下载
  • 大学生安全教育是高校安全管理的重要内容。但当前安全教育的现状不容乐观,主要表现在形式比较单一,师资力量薄弱,内容不够新颖等。存在这些问题根本原因是安全教育游离于学校核心教学体系之外,处于弱化、边缘化的境地。改进大学生安全教育必须从教育自身的特点出发,以职业发展导向为切入点,以学生的职业安全和终身安全为教学目标,融入专业教学体系,推进标准化的课程设计,实施规范化的教学过程,最终构筑全面、全程、全员的安全教育体系。
  • 高职“三维一体”综合素质培养体系研究 免费阅读 收费下载
  • 建立适合高职特色的人才综合素质培养体系,对于培养具有创新意识、奋斗精神和可持续发展能力的高素质应用型人才具有十分重要的意义。本文以珠海城市职业技术学院经济管理学院为例,针对社会的需求和现代高职学生的特点,对高职人才“三维一体”综合素质培养体系进行了探索与实践,并对高职人才综合素质培养工作的持续稳定发展提出了参考性建议。
  • 粤台两地高职院校合作培养文科专业人才探析 免费阅读 收费下载
  • 粤台合作办学共同培养文科专业人才具备了一定的条件,应完善粤台两地高职院校合作办学的衔接机制,出台粤台两地高职院校合作办学的政策法规,构建合作交流平台,优化资源整合,共建品牌专业。
  • 德国教师队伍建设对我国的启示 免费阅读 收费下载
  • 高等职业教育要想有大的发展,教师队伍建设是关键,总结分析了德国高职教师的状况及培养模式,德国的高职教师任职资格要求较高,不仅要有高学历,而且必须有企业工作经验;教师专业发展规范,教师在职培训要求严格;聘用大量兼职教师.可借鉴德国的成功经验,转变教育观念,提出我国高职教师队伍建设应重新核定教师编制、研究制定高职教师入职标准、制定专门针对高职教师的职称评审标准和体系、建立教师培训机制,培养教师产学研合作的能力,以及健全兼职教师机制。使我国高职高职教师教队伍更快、更健康的发展。
  • 中央财政将投入26亿元提高职业院校教师素质 免费阅读 免费下载
  • 记者日前在南宁召开的全国职业教育师资工作会上获悉,“十二五”期间,中央财政将投入至少26亿元专项资金,全面实施职业院校教师素质提高计划。该计划包括4个项目:一是职业院校专业骨干教师培训项目。到2015年,全国将组织45万名职业院校专业骨干教师参加培训,其中组织10万名参加国家级培训,还将选派4500人到国外进修或培训。二是中等职业学校青年教师企业实践项目,2万名具有2年以上教龄、35周岁以下的中等职业学校青年专业教师将到企业开展半年实践。三是职业院校兼职教师推进项目。四是职教师资培养培训体系建设项目 ,将支持国家级职教师资培养培训基地重点建设300个职教师资培养培训专业点,开发100个职教师资本科专业的特色.教材。
  • 印度安得拉邦《技术教育质量改进计划成果报告书》述评 免费阅读 收费下载
  • 2002年12月,印度人力资源开发部门启动“技术教育质量改进计划”(TechnicalEducationQualityImprovementProgramme),印度安得拉邦的12所技术教育院校参与了该计划一期项目并于2009年3月完成了该项目的实施。2009年4月,印度安得拉邦州项目协作单位发布了《技术教育质量改进计划成果报告书》。本文介绍了该报告书的提出背景与主要内容,梳理了一些对它的评论,并提出了对该报告的一些思考,以期能为我国高等职业技术教育改革提供借鉴和启示。
  • 新加坡高职教育质量保障体系探析——以南洋理工学院为例 免费阅读 收费下载
  • 建立健全高职教育质量保障体系,切实提高人才培养质量,是当前高职教育改革和发展的重点。本文以新加坡高职教育为研究对象,对以南洋理工学院为代表的新加坡高职教育内、外部质量保障体系进行了全面、深入的分析与研究,以期对我国的高职教育教学改革起到一定的思考、借鉴作用。
  • 高职院校师资培养体系构建——以中山职院技术学院为例 免费阅读 收费下载
  • 中山职院技术学院经过5年多的发展,取得了社会公认的成绩,师资队伍建设为学院的发展奠定了基础。目前学院已经进入十二五注重内涵发展的时期,学院的发展有了新的目标,师资队伍建设,尤其是师资培养工作开展的质量,是确保学院目标实现的重要保障。为此应进一步构建完善师资培养体系,加强师资培养。
  • 高职工程机械专业电工与电子技术课程教学改革的新尝试 免费阅读 收费下载
  • 根据高等职业教育的特点,结合工程机械岗位对电学知识与技能的要求,考虑联合办学企业的实际要求,对电工与电子技术课程的教学内容、教学方法、实践教学与课程考核评价方法等方面进行改革探索,构建课程教学与评价的新体系。
  • 浅谈高职生求职心态与形象塑造 免费阅读 收费下载
  • 随着就业制度改革的不断深入,高等职业技术学院的毕业生出现就业环境不容乐观,高职生存在依赖、攀比、焦虑、矛盾、自卑、孤傲的心理,本文就这些问题提出高职院校要从文凭设计、特长培养、品质要求、外形包装、职前准备等五个方面引导毕业生塑造正确的求职形象。
  • 五所高职院校第一志愿投档满额给予的启示 免费阅读 收费下载
  • 通过分析山东省(高职)二批一志愿投档计划数全满的五所高等职业学院在校企合作、质量工程、办学特色等方面的成功经验,得到三个启示:校企紧密合作是高职教育发展的必然选择、质量工程提升教育教学质量、鲜明的办学特色成为核心竞争力。
  • 高职招生多元评价、多样化入学的探讨——基于宁波职业技术学院的招生实践 免费阅读 收费下载
  • 高职院校现行招生模式注重文化考试,缺少对学生综合素质和职业技能的评价。本文以加德纳的多元智力理论为理论依据,对高职院校多元评价和多样化入学模式进行了有益的探索。
  • 高职语文审美教育与大学生和谐人格的构建 免费阅读 收费下载
  • 一个全面自由发展的大学生应具备和谐的人格,审美教育是构建和谐人格必不可少的重要方式和途径。文章从高职院校语文教材作品中所展示的情感关、生命关、人性关、自然美四个方面论述了语文审美教育与构建大学生和谐人格的关系。
  • 职校提升毕业生就业质量:毕业生为何供不应求 免费阅读 免费下载
  • 临近年底,校园招聘会越发密集,开始进入高峰期。记者从多家职业院校了解到,今年进校招聘企业带来的岗位数量与薪金待遇实现双提升,整体就业形势好于往年。在职校毕业生供不应求的情况下,各职业院校纷纷出台相关措施帮助学生提升就业质量,保证学生入职后成为技能型人才,而非“简单劳动者”。
  • 彰显有高职特色的咸宁职院校园文化 免费阅读 收费下载
  • 高职院校校园文化应在物质文化中彰显职业特色,在制度文化中彰显职业特色,在精神文化中彰显职业特色,在行为文化中彰显职业特色,咸宁职业技术学院应铸造有本土特色“人梯精神”为核心的校园文化品牌。
  • 重庆城市管理职业学院 免费阅读 免费下载
  • 重庆城市管理职业学院是由重庆市人民政府主办、国家民政部与重庆市人民政府共建的公办全日制普通高等学校,是教育部确立的国家示范性骨干高职院校建设单位、全国普通高校毕业生就业工作先进集体、重庆市首批示范性高职院校建设单位。
  • 中美职教师资队伍的比较分析及启示 免费阅读 收费下载
  • 本文通过概括美国社区学院师资队伍特点,对中美两国职业教育师资队伍状况进行了比较分析,提出了美国社区学院师资队伍建设的成功经验对打造我国“双师型”职业教育师资队伍的几点启示和建议。
  • 高职院校提升社会服务能力的探索与实践 免费阅读 收费下载
  • 服务经济社会发展是高等职业教育的历史使命,高职院校需要树立服务理念,明确区域性办学方向,搭建服务平台,确立开放性办学机制,建立服务制度,才能彰显办学的服务效果,为地方区域经济社会发展做出积极贡献。
  • 努力提升职教科研水平,培养造就高素质师资队伍——以铜仁职业技术学院科研工作为例 免费阅读 收费下载
  • 职教发展在于改革,职教改革在于创新,科研是创新的动力和源泉,教师是创新的基础和关健。围绕高职院校要不要开展科学研究,师资队伍建设、产学结合需不需要科研的支撑,本文以铜仁职业技术学院科研工作为例,从几个方面探讨了高职院校如何开展科学研究。
  • “校企融合,项目导向”的高职财经类专业“双师型”教学团队建设研究 免费阅读 收费下载
  • 现阶段,高职院校的师资队伍建设已经成为制约高职教育改革和发展的关键因素,本文全面研究了高职财经类专业双师队伍建设存在的问题,并重新定义了“双师型”教学团队的内涵与外延,着重提出了构建校企融合的高职财经类专业“双师型”教学团队的方法,并探析了以项目为导向进行高职财经类专业双师教学团队的建设思路。
  • 杜威职业教育思想与我国职业教育改革的三个走向 免费阅读 收费下载
  • 杜威从广阔的社会背景来探讨职业和职业教育,反对狭隘的职业教育计划,主张把职业教育与普通教育有机地结合起来,从而形成了一种大职业教育观。杜威职业教育思想为我国当前职业教育改革提供了有益启示。
  • 实施“名、优、特”战略创建高职特色名校 免费阅读 收费下载
  • 目前我国高等职业教育进入一个发展转型期。要调转思路,明确目标,积极应对竞争和挑战;要适应调结构、转方式、科学发展的需要,由注重外延、扩规发展转向注重内涵、质量提升;要大力实施“名、优、特”战略,努力创建特色名校。
  • “半工半读”新模式下学生思想转变——以武汉软件工程职业学院IGA零售学院为例 免费阅读 收费下载
  • 2006年IGA中国、武汉中百仓储和武汉软件工程职业学院三方合作,建立IGA中国零售学院,并以学校附近的中百仓储——紫微星卖场为试点,开创了“校企合作半工半读”的教新学模式。本文重点阐述就在这种新的教学模式下,学生思想上发生的一些变化,以及如何更好指引学生适应“半工半读”模式。
  • 《欧盟职业教育与培训政策新方案》初探 免费阅读 收费下载
  • 2010年6月欧盟发布了《促进欧盟2020战略实现的职业教育与培训的新方案》(简称《新方案》,提出了五大战略目标,如推动终身学习和人员流动、提高质量和效率、增强职业教育的吸引力、促进社会公平、培养创新能力、创业能力和创造力、推动职业教育和培训的国际合作等五大目标和相应的具体措施,为了更好地实现欧洲2020战略目标奠定了一定的基础。
  • 高职院校思想政治教育基地长效运行机制建设研究 免费阅读 收费下载
  • 高职院校思想政治教育基地是学校“两课”教育的自然延伸和重要依托,是新时期学校德育工作的有效载体。文章探讨了高职院校思想政治教育基地建设中存在的问题,从导向、内涵、形式、管理、利益等5个方面提出了确保思想政治教育基地正常运转和发挥作用的长效运行机制。
  • 推进高职教育集团化办学与集约化发展的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 集团化办学与集约化发展是有效提升高职教育办学水平的有益探索,集团化办学已初具规模,并取得了不俗的成绩,但还存在诸多问题,需要我们认清形势、分析不足,出台政策、加大投入,理清思路、统筹协调,打破壁垒、深化改革,完善制度、加强建设,有效提升高职教育集团化办学与集约化发展的水平。
  • 高职院校班主任工作模式新探 免费阅读 收费下载
  • 在高职教育迅速发展的形式下,高职院校学生的特殊性也给班主任工作提出了新的要求。班主任是整个班级工作的组织者、教育者和引导者,要做好班主任工作,应从宏观和微观两个方面把握,“有所为有所不为”,在实践中不断探索班级管理的规律,才能成功的培养出社会需要的高素质人才。
  • 以职业活动为导向、构建百花齐放的人才培养模式的实践与探索——以大连职业技术学院为例 免费阅读 收费下载
  • 高职人才培养模式是高职内涵建设的重要内容和切入点,大连职业技术学院在国家示范高职院校的建设过程中,转变教育理念,通过市场调研对人才培养目标进行科学而准确的定位,通过课程、师资队伍、实训基地、保障体系等建设对职业活动导向的人才培养模式进行了创新性的研究实践,构建了百花齐放的人才培养模式。
  • 信息技术与高职人文平台课程的融合 免费阅读 收费下载
  • 人文素质的培养和人文精神的弘扬是高职教育健康发展的内涵与动力,现代科学环境下的高职人文课程教学应充分利用信息技术的优势,将信息技术与人文课程的教学相融合,实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,提高人文教育效果。
  • 如何在高职高专院校学生管理中实施教育服务——从学生心理健康状况调查结果谈起 免费阅读 收费下载
  • 近年来,随着我国高等教育的快速发展,其培养目标已由“精英化”阶段转变为“大众化”阶段。特别是在经济快速发展的长三角地区,高职高专院校亦乘势得到长足发展。但此类院校生源的逐年减少及学生管理模式存在的问题已成为阻碍其巩固规模,向高层次发展的障碍。文章拟研讨在高职高专院校学生管理中,如何结合学生心理健康状况,实施相应的教育服务,从而促进学校的健康发展。
  • 高等职业教育“高”在哪里 免费阅读 收费下载
  • 构建现代职业教育体系是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于大力发展职业教育的一项重要内容。高等职业教育作为我国高等教育的重要类型,明确其定位意义十分重大。本文结合长春汽车工业高等专科学校国家示范院校建设的实践,从人才培养目标定位、专业设置与调整、课程建设三个方面阐述了高职与中职的区别,力求高职院校能够更好地体现出“职业性”和“高等性”特征,突出特色,不断提高人才培养质量。
  • 从核心竞争力看高职院校建设维度 免费阅读 收费下载
  • 随着200所高职院校国家示范性建设格局的形成,在国家示范性建设项目带领下,高职教育对实现高素质技能型人才培养的目标,为高职院校的发展明确了道路。本文引入核心竞争力概念,拟从十个方面对当前比较集中的高职院校的特征要素进行综合,以勾勒高职教育方向,为高职类型教育的未来发展确定标准,说明高职院校办学方向的着力点。
  • 民办院校教师人事档案规范管理研究 免费阅读 收费下载
  • 人事档案记载了人的一生经历,起着重要的凭证和依据作用,具备珍贵的保存和使用价值。但在我国的民办院校中,教师人事档案的管理普遍存在很多问题,本文就民办院校教师人事档案的重要性和问题进行探讨并提出解决措施与建议。
  • 高职院校师生关系的意义及其实证分析 免费阅读 收费下载
  • 师生关系是一种特殊人际关系,对高职教育教学、学生发展和教师职业成长具有及其重要的意义。高职院校师生关系中存在一些不和谐的现象,应予以充分重视。
  • 汪秀丽代表:缓解“民工荒”职教需要“更给力” 免费阅读 免费下载
  • “今年政府工作报告提出‘建设现代职业教育体系’,明确学校教育与各类短期职业培训并举,全日制与非全日制并重,职前、职中、职后培训有效衔接;提出了系统培养理念。”全国人大代表、河北省张家口市职业教育中心校长汪秀丽说,“现实问题是,中国普通教育系统培养体系比较完备,但职业教育体系还没有完全建立起来,技能硕士研究生还很少。”今年政府工作报告强调优先发展教育,中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算,地方财政也要相应安排,确保实现这一目标。汪秀丽说:“这预示着教育支出将达到财政收入的20%、22000个亿。在当前经济社会还面临诸多困难、民生支出压力较大的情况下,确保实现4%,充分体现了中央优先发展教育的坚定决心。”
  • 湖北省电子商务专业中职与高职人才培养衔接研究 免费阅读 收费下载
  • 电子商务专业自2000年试办以来,经十余年的发展,目前已有中职、高职、本科、研究生等多种培养类型和层次,特别是近年来企业电子商务应用的高速发展,企业对电子商务专业技能型人才,特别是对初级和中级高技能型人才的需求猛增,为电子商务专业中职和高职协调发展,构建现代职业教育体系提供了前所未有的机遇。
  • 新评估方案指导下的高职课程建设研究 免费阅读 收费下载
  • 为引导高职院校提高办学水平和人才培养质量,走内涵发展的道路,教育部将组织开展第二轮人才培养工作评估。课程建设与改革是提高教学质量的核心,也是教学改革的重点和难点,为此新评估方案更加突出了课程建设在整个评估方案中的地位,从四个方面具体阐述了考察内容。据此,高职学院应从人才需求调研入手,构建工学结合的专业课程体系,开发基于工作过程系统化的课程内容,贯彻学做合一的教育理念,完善实践教学条件、培养“双师型”教学团队,确保课程建设的顺利实施。
  • 基于系统工程论下的高职院校思想政治教育模式构建分析 免费阅读 收费下载
  • 本文通过对思想政治教育特点、发展规律、理论构成等方面的综合叙述,从系统论、控制论、信息论的角度,对高职院校SPDCA思想政治教育模式的构成与应用进行了分析与探索,论证了高职院校SPDCA思想政治教育模式的科学性与合理性,为在新形势下高职院校进行思想政治教育教学改革提供了一个新的有参考意义的启示。
  • 刍议高职专业人才培养模式改革与创新的几个问题 免费阅读 收费下载
  • 高职专业人才培养模式改革和创新是高职院校建设与发展的一个热点问题。本文就专业人才培养模式改革与创新相关的几个问题谈谈看法,以供参考。
  • 杜威:职业教育使人人“乐业”使社会和谐幸福 免费阅读 免费下载
  • 杜威(JohnDewey,1859—1952)是美国实用主义哲学家、教育家。在杜威生活的时代,人们的职业观和职业教育观非常狭隘。职业被看成是简单的技能,依靠训练就可获得;职业教育被看成是简单的商业教育或工艺教育,接受职业教育的目的仅仅是为了获得个人经济上的满足。杜威概括了当时美国职业教育的弊端,指出现行职业教育把职业教育与文化修养对立起来,把职业教育课程等同于狭隘的职业训练,把学生训练成工人。
  • 试论高职院校中层干部能力建设 免费阅读 收费下载
  • 中层干部是高职院校序列的中间力量,其能力素质高低直接关系到学院内部管理管理规范、高效的问题。加强中层干部领导能力、学习能力和创新能力建设,对高职院校的办学核心竞争力的提升,十分重要。
  • 论高职院校学生隐性职业素养的培养 免费阅读 收费下载
  • 目前高职院校普遍出现“重技能、轻人文”的现象,即较关注学生与初始岗位的对接,偏重学生就业初始岗位实务操作技能即显性职业素养的培养,忽视了学生敬业精神、职业态度、沟通技能等隐性职业素养的培养,在一定程度上影响了学生职业生涯的发展。文章通过对职业素养的分析,对高职院校学生隐性职业素养的培养提出了自己的观点。
  • 高职学生自我同一性发展特点及影响关系 免费阅读 收费下载
  • 采用自我同一性地位问卷测查高职学生自我同一性发展特点发现:高职学生同一性地位分布不均衡,处于同一性扩散一积极的延缓中间地位(D—M地位)人数最多,随着年级的升高,M地位、F地位、AF地位、A地位比一年级都有不同程度的升高;高职学生同一性发展存在着年级和性别差异;在学校担任职务及家庭因素对同一性的形成有着显著的影响。
  • 档案袋在高职学生职业能力评价中的应用 免费阅读 收费下载
  • 档案袋评价作为质性评价方法之一,具有过程性评价与“终结性”评价相结合、评价主体多元互动、评价结构内容多元、教学与评价有机结合、促进学生个性化发展需求等优势,因此将其引入以就业为导向、以培养职业应用能力为目标、实行双证书制度的高职教育的学生职业能力评价体系中,以期为高职院校学生职业能力评价体系改革提供一定的思路和借鉴。
  • 中国进军世界技能大赛面临的挑战与机遇——中国参加第41届世界技能大赛系列报告之一 免费阅读 收费下载
  • 中国已正式加入世界技能组织,并将派代表团参加今年十月在英国伦敦举行的第41届世界技能大赛,国内的选手集训和赛前准备正在紧张地进行中。本文通过对照世界技能大赛的技能标准和可持续发展模式,分析了我国职业技能教育基础条件和技能可持续发展方面存在的缺陷和面临的挑战,并简要阐述了参加世界技能组织对革新我国职业教育的积极意义。
  • 基于CSCL的项目导向高职Flash动画制作教学探索 免费阅读 收费下载
  • 本文主要探讨了CSCL教学实施。CSCL是充分利用计算机与网络技术,以建构主义理论为基础,建立的师生之间、生生之间协作学习的环境与应用系统。在高职Flash动画制作教学中,充分发挥CSCL的交互和协作优势,开发符合课程内容要求的高质量的Flash教学项目,结合项目管理方法组织实施教学,是当前高职教育培养学生动手能力和团队协作精神的有效途径。
  • 关于高职院校学生负道德状况的哲学分析 免费阅读 收费下载
  • 在中国未来的社会发展中,高素质人才的作用将越来越突出。作为大学生重要组成部分的高职院校学生也将成为我国经济建设的主力军之一。然而,部分高职院校学生在行为中表现出来的与主流社会要求相背离的负道德倾向却令人担忧。综合分析,社会中道德功利性的诱导、环境中道德他律的无力以及学校里道德教育的弱化是其主要原因。对高职院校学生的负道德状况进行哲学分析,对其正确引导,使其修正负道德行为,是当今高职院校教育工作者的工作重心之一。
  • 略论高等职业教育课程的整合 免费阅读 收费下载
  • 整合是将分科课程凝聚、融合成一个较大的整体的过程。它是高职教育课程改革与发展的必然。整合的理论支点可以从知识论、学科发展、课程本身、系统理论以及哲学多元视角予以把握。整合的路径包括:课程内容上,理论与实践的整合;课程结构上,焦点与背景的转换;课程形态上,单项或分科的综合;课程实施上,效率与手段的整合。
  • 三方共育五层递进——高职会计人才培养模式的探析 免费阅读 收费下载
  • 十二五期间,高职教育面临的主要任务是构建校企合作的办学模式和工学结合的人才培养模式。构建“三方共育五层递进”的人才培养模式是高等职业院校会计专业实现式学结合的重要途径。本文介绍了黄冈职业技术学院的会计培养模式改革过程中的具体问题及其解决途径。
  • [专业建设]
    项目教学法在作物生产技术课程中的应用(郭振升)

    教育部完善职教教师培养培训制度将逐年加经费
    [专业建设]
    浅析高职院校课程资源的重组(丁铁)
    高职院校专业课说课——以常量组分分析课程为例(陈海燕 张文英 徐洁)
    利用生产性实训校区进行“一体化”教学的几点思考(吴磊[1] 刘勇[2] 张杰[2])
    中国WorldSkills机械工程CAD集训基地建设初步实践(胡林[1] 袁田[2] 杨伟群[3])
    基于校企合作的高职纺织专业毕业设计的改革与实践(姜生[1] 蔡永东[2])

    全国职教师资工作会议召开部署职校教师素质提高计划
    [专业建设]
    项目教学法在美术教学中的应用研究(徐锦)
    房地产估价课程教学改革的探讨(戎晓红)
    高职院校数字教育资源库共建共享框架研究(周邦瑶)
    [管理方略]
    多功能实习基地建设研究与实践(武建设)
    以社会服务特色彰显高职发展特色——以大连职业技术学院为例(盖馥)
    践行教育公平:从“我”做起(傅新民)
    高职院校师资培养合作中的政府职能研究——以浙江省为例(武南)
    我国高职教育评价的问题及其改进——基于现行高职院校人才培养工作评估机制的反思(万伟平)
    高校师资队伍建设“333”培养模式研究与实施——以江苏建筑职业技术学院为例(刘亚峰[1] 汪卫[2])
    [理论园地]
    对学习领域课程具体实施阶段的分析与思考(李玉龙)
    两类高职新生学业、职业态度比较(王风姿)
    基于职业发展导向的安全教育理论与实践——以浙江机电职业技术学院为例(黄柯信)
    [校长论坛]
    高职“三维一体”综合素质培养体系研究(刘敏)
    粤台两地高职院校合作培养文科专业人才探析(林红)
    [国际视野]
    德国教师队伍建设对我国的启示(刘海蓉)

    中央财政将投入26亿元提高职业院校教师素质
    [国际视野]
    印度安得拉邦《技术教育质量改进计划成果报告书》述评(吕君)
    新加坡高职教育质量保障体系探析——以南洋理工学院为例(聂永成)

    高职院校师资培养体系构建——以中山职院技术学院为例(王昊[1] 史志强[2])
    高职工程机械专业电工与电子技术课程教学改革的新尝试(易磊)
    [招生就业]
    浅谈高职生求职心态与形象塑造(李莉)
    五所高职院校第一志愿投档满额给予的启示(杨世诚[1] 张华彬[2])
    高职招生多元评价、多样化入学的探讨——基于宁波职业技术学院的招生实践(邵坚钢 张卫明 胡字 许乐清)
    [其他]
    高职语文审美教育与大学生和谐人格的构建(刘洋)

    职校提升毕业生就业质量:毕业生为何供不应求
    [其他]
    彰显有高职特色的咸宁职院校园文化(廖伦建)

    重庆城市管理职业学院
    [国际视野]
    中美职教师资队伍的比较分析及启示(刘建国)
    [校长论坛]
    高职院校提升社会服务能力的探索与实践(宋正富)
    [案例研究]
    努力提升职教科研水平,培养造就高素质师资队伍——以铜仁职业技术学院科研工作为例(郁建生)
    [理论园]
    “校企融合,项目导向”的高职财经类专业“双师型”教学团队建设研究(宣国萍)
    杜威职业教育思想与我国职业教育改革的三个走向(陈文海)
    [校长论坛]
    实施“名、优、特”战略创建高职特色名校(崔义明)
    [案例研究]
    “半工半读”新模式下学生思想转变——以武汉软件工程职业学院IGA零售学院为例(尤小波 梁婷,)
    [国际视野]
    《欧盟职业教育与培训政策新方案》初探(马立红 罗尧)
    [理论园]
    高职院校思想政治教育基地长效运行机制建设研究(蒋丽华)
    [管理方略]
    推进高职教育集团化办学与集约化发展的几点思考(马斌[1] 孙中涛[2])
    [德育研究]
    高职院校班主任工作模式新探(胡刚)
    [案例研究]
    以职业活动为导向、构建百花齐放的人才培养模式的实践与探索——以大连职业技术学院为例(盖馥 林桂花,)
    [德育研究]
    信息技术与高职人文平台课程的融合(方燕妹)
    [案例研究]
    如何在高职高专院校学生管理中实施教育服务——从学生心理健康状况调查结果谈起(吴光祺[1] 许慧芳,[2])
    [理论园]
    高等职业教育“高”在哪里(李春明)
    从核心竞争力看高职院校建设维度(杨晔)
    [管理方略]
    民办院校教师人事档案规范管理研究(崔立华 樊荣珍)
    高职院校师生关系的意义及其实证分析(李志强)

    汪秀丽代表:缓解“民工荒”职教需要“更给力”
    [专业建设]
    湖北省电子商务专业中职与高职人才培养衔接研究(谢刚)
    新评估方案指导下的高职课程建设研究(马玉环)
    [其他]
    基于系统工程论下的高职院校思想政治教育模式构建分析(石明忱)
    [理论园]
    刍议高职专业人才培养模式改革与创新的几个问题(李国政 聂洪臣 张云昌)

    杜威:职业教育使人人“乐业”使社会和谐幸福
    [管理方略]
    试论高职院校中层干部能力建设(朱平[1] 裴智民[2])
    论高职院校学生隐性职业素养的培养(叶秀霜)
    [德育研究]
    高职学生自我同一性发展特点及影响关系(张立新[1] 白学军[2])
    [专业建设]
    档案袋在高职学生职业能力评价中的应用(黄平[1] 合春燕,[2])
    [其他]
    中国进军世界技能大赛面临的挑战与机遇——中国参加第41届世界技能大赛系列报告之一(杨伟群)
    基于CSCL的项目导向高职Flash动画制作教学探索(付达杰)
    [德育研究]
    关于高职院校学生负道德状况的哲学分析(季常弘)
    [专业建设]
    略论高等职业教育课程的整合(张健)
    [其他]
    三方共育五层递进——高职会计人才培养模式的探析(黄桃红)
    《幸福生活指南:高等职业教育》封面

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