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文献检索:
  • 关于高职院校教师专业化培养体系的思考 免费阅读 下载全文
  • 高职院校教师专业化培养体系由职前培养、入职教育和职后培训三大系统构成。学术性、教育性和职业性是培养的素质要求。文章对职前培养、入职教育和职后培训三个过程中存在的问题进行分析,提出建议,并且思考建立一体化的培养体系。
  • 高职工程造价专业课程体系构建的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 本文从工程造价专业人才培养目标和规格入手,阐述了工程造价专业课程体系构建的原则,按照造价员岗位职业能力标准整合课程内容,紧紧围绕“识图——工艺——计量——计价”这一主线重构课程,形成与造价工作过程和职业素质紧密结合的“基于工作过程系统化”为目标的课程体系。
  • 高职院校工学结合课程开发之困境探讨 免费阅读 下载全文
  • 本文根据当前职业院校工学结合课程开发中存在的问题进行了探讨和分析,初步提出了建设性的建议和对策,对高职院校课程开发具有一定的指导和借鉴意义。
  • 长三角地区会展企业人才需求特征分析及其培养研究 免费阅读 下载全文
  • 会展人才是会展行业品牌化、专业化发展的生力军。针对长三角地区会展企业人才需求特征与培养内容,本文运用文献资料、问卷调查、数理统计等研究方法,从会展企业特征、人才需求现状、会展人才评价、会展人才培养四个方面进行调查研究,提出高职会展人才培养需重视素质培养,结合行业提升会展业职业道德感;加强校企合作,创造人才输送和培养的行业平台等建议。
  • “教、学、做”合一的实训基地建设的探索与实践 免费阅读 下载全文
  • 实训教学是高职教育人才培养和教学体系的重要组成部分,是体现高职教育应用型人才培养特色不可缺少的教学环节,“教、学、做”合一的实训基地建设是以工作过程为导向的课程实施的保障,笔者结合在建设国家示范性机电一体化技术专业中,对校内实训基地建设进行了深入的探索和实践,总结了一些借鉴与推广的观点和经验,为专业建设的发展提供了参考。
  • 项目教学法在高职商务英语专业教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 项目教学法是一种以教师为主导,以学生为主体,以项目为媒介,以职业能力为目标,以社会为背景的系统的教学方法,是让学生通过完成完整的工作项目获得相关知识与技能,并发展职业能力。基于项目教学法的高职商务英语专业教学模式在教学中进行了实践。实践表明,将项目教学法应用到商务英语专业教学中能在一定程度上提高学生职业综合能力。
  • 职业技能大赛对高职环境专业发展的影响研究 免费阅读 下载全文
  • 本文研究了职业技能大赛对高职学院环境专业建设及发展的影响。分析了职业技能大赛对环境专业实践教学改革、“双师型”教师队伍建设、学生专业实践技能培养、职业资格证书认证、工学结合及校企合作办学模式的促进作用。重点介绍了利用职业技能大赛推动高职学院环境专业发展及建设的具体方法。
  • 在实践学期中培养师生态度知识技能的研究与实践——兼谈其成效对提升整体办学质量之作用 免费阅读 下载全文
  • 高等职业教育的核心是培养师生的“态度、知识和技能”,其有效途径就是使师生在社会和生产实践中进行锻炼和提高,为此,我们创造性地开展了“实践学期教育教学改革”,并对此从理论和实践两个方面进行了深入的研究。本文较为详尽地分析、总结和阐述了师生通过“实践学期”教学活动,端正职业态度、强化专业知识和实践技能、提升职业素质和能力,尤其是提高学生的社会和就业竞争力,并由此对整体办学质量所起到的促进作用等方面的问题。其成果可为职业院校解决相关问题提供理论和实践依据和参考。
  • 高职园艺学生创新创业教育的特殊性与核心体系构建 免费阅读 下载全文
  • 创新创业教育是高职园艺专业人才培养的重要环节。高职园艺学生开展创新创业教育是市场需求、专业自身发展和培养学生创业能力的需要。高职园艺学生创业教育存在一定的特殊性,通过构建和完善高职园艺学生创新创业教育核心体系,旨在培养学生创新意识和创业能力,更新传统专业人才培养模式。
  • 将技能大赛理念引入职业院校教学评价体系初探 免费阅读 下载全文
  • 定期举办各种层面的职业院校技能竞赛,已经成为我国职业教育的一项制度。技能竞赛能促使职业院校紧扣职业教育教学目标,培养实用技能型人才,对职业院校的教与学均有促进作用。将技能竞赛的某些理念引入职业院校教学评价体系,有助于职业院校培养更实用的技能型人才。
  • 高职院校科研运行机制创新——以湖南铁路科技职业技术学院为例 免费阅读 下载全文
  • 科研工作是高职院校工作的重要组成部分,其能力水平是衡量学院教师教学质量高低、培养学生职业道德、职业技能和就业创业能力的评判标准,对院校的教育教学改革、专业建设和管理水平的提高具有重要意义和支撑作用。湖南铁路科技职业技术学院在科研管理过程中,通过建立激励机制,强化约束机制,完善科研评价机制,拓展合作机制,切实提升教师专业水平和服务经济社会能力,实现教师科研能力与企业技术的真正融合。
  • 浅析高职院校学生顶岗实习的质量保障 免费阅读 下载全文
  • 工学结合、顶岗实习是一项有中国特色的职业教育制度设计,是现阶段职业教育改革发展的一项重要任务和关键环节。加强顶岗实习的教学管理工作,研究存在的问题,探索解决的途径,将顶岗实习的过程管控纳入规范化、制度化和标准化的轨道,应该是目前高职院校重点研究的课题之一,也是提高高职教育人才培养质量的关键。
  • 关于我国高等职业教育人才培养目标的定位与思考 免费阅读 下载全文
  • 目前我国高等职业教育已实现从重规模发展到重内涵建设的转变,人才培养目标定位清晰,工学结合、校企合作的办学模式基本确立,在服务区域经济的宗旨指导下,高职院校布局也较合理,因此,确立高等职业教育的体系框架,明确高等职业教育的层次结构,探讨高等职业教育人才培养目标的差异化定位也越发重要。
  • 高职教育“高等性”与“职业性”关系再探 免费阅读 下载全文
  • 高职教育定位为高等教育的一种类型,是理论认识上的巨大进步,但高职教育还没有真正发展成为一种新的类型。在向真正的高职教育迈进的进程中,要克服不“高”不“职”、“高”而不“职”,更要克服“职”而不“高”,因“职”害“高”的不良倾向。
  • 浅谈激励机制在高校学生干部队伍建设中的作用 免费阅读 下载全文
  • 针对激励机制在高校学生干部队伍建设中的作用进行简要的分析,从激励机制的发生过程、激励机制的一般方法、激励机制的一般原则等方面介绍了激励机制在高校学生干部管理中的作用,并适时的提出了当前激励机制在应用中出现的问题,探讨了应对这些问题的对策。最后指出,要完善高校学生干部管理激励制度,灵活的运用各种激励方法,使激励机制在高校学生干部队伍建设中起到更好的促进作用,更好的为高校学生管理服务。
  • 十一五教育规划以来日本职业教育在中国的研究状况——基于发表论文的统计分析 免费阅读 下载全文
  • 日本的职业教育在20世纪取得了巨大的发展,成为很多国家学习和研究的对象,20世纪末中国的学者们也开始研究日本的职业教育。十一五教育规划中提出大力发展职业教育,借鉴先进经验,发展本国职业教育成为重要研究内容。通过统计分析十一五教育规划以来日本职业教育在中国的研究状况,归纳其特点,指出研究中的不足。
  • 提高职业院校校长队伍整体素质对策研究 免费阅读 下载全文
  • 职业院校校长队伍整体素质的高低直接影响到学校的管理水平和办学质量,关系着职业教育中长期改革与发展规划纲要的落实。从教育行政管理角度出发,有必要适时采取相应的对策,严格职业院校校长选拔任用制度,构建科学的职业院校校长培训体系,建立科学的职业院校校长评价制度,为造就一批职业教育专家水平的卓越校长奠定基础。
  • 校企联合办学高等教育人才培养模式的经济学分析 免费阅读 下载全文
  • 校企联合办学高等教育人才培养模式是对传统高等教育模式的创新和完善,能够满足企业追求短期经济利益的目标,实现教育活动主授方的高校和企业教育收益的最大化,校企联合办学培养的人才能够满足企业追求短期收益的需要,因而能够提高高等教育活动接收方在劳动力市场谈判中的定价权,实现收益最大化,同时还能使教育活动接收方的创新能力和研究能力得以提高,实现教育活动主授方和接收方的长期受益,从而最终实现教育资源配置的帕累托最优。
  • 以正博会志愿者服务为例探讨校外实训的教学改革 免费阅读 下载全文
  • 通过对正博会志愿者服务这一校外实训项目的介绍,探讨我国高等职业院校实习、实训教学改革中遇到的问题及对策。在科学的人才培养模式指导下,有目的的选择实训项目,有针对性地解决所遇到的问题,使实习、实训真正发挥其应有的作用,使校外实习、实训为地方经济发展助力。
  • 全国职教师资工作会议召开 鲁昕出席会并讲话 免费阅读 下载全文
  • 教育部12月28在广西南宁召开全国职业教育师资工作会议,明确“十二五”期间加强师资队伍建设的思路、目标和政策措施,对实施职业院校教师素质提高计划进行动员和部署。教育部副部长鲁昕出席会议并讲话。
  • 高职院校校本生产性实习探索 免费阅读 下载全文
  • 高职院校开展校本生产性实习探索,既是高职教育实施职业技能训练的保证,也是高职院校进行生产性实习基地建设的一个重要方面。这种实训方式具有诸多优势,但也还存在着有待进一步改进的地方,本文拟对当前高职院校校本生产性实习相关情况进行剖析,提出解决办法,提高实习质量。
  • 提高高职院校实训设备利用率的研究与探索 免费阅读 下载全文
  • 为了提高高职院校实训设备的利用率,避免实训资源浪费,发挥实训设备的投资效益,对目前高职院校实训设备在前期购置、过程管理等存在的问题进行了分析,从实训设备购置计划的科学论证、实训装置的自主研发、使用过程的严格管理、校内外实训基地资源的共享等方面进行了论述及研究。
  • 高职院校实训中心社会化机制研究——以杭职院为例 免费阅读 下载全文
  • 高职院校实训中心的建设、管理及其运行成已为制约高技能人才培养与服务社会的重要瓶颈,杭州职业技术学院实训中心暨杭州市公共实训基地凭借社会优势,在功能定位和社会化投入机制、运行机制、保障机制等方面,进行了有益的尝试与实践,并取得了显著的经济效益和社会效益,为我国高职院校实训中心的建设、运行与管理提供了有益的借鉴,起到了示范和引领作用。
  • 高职教育视阈中的师德、师能、师智与师艺 免费阅读 下载全文
  • 高职教育视闽中,在懂得和把握大学功能、大学元素、大学精神、高职特色、高职模式、高职课堂、系域文化、学术研究几个关键词的基础上,讨论和探究师德、师能、师智与师艺培育的语境及方法问题。提出有为就是体现在师德、师能、师智与师艺的全面发展、和谐发展上,可通过社会实践、理性反思、典型激励加以培育。
  • 高职生积极心理品质培养的途径初探 免费阅读 下载全文
  • 积极心理健康教育注重培养学生的积极心理品质,有利于增强人文关怀意识,增强心理韧性,预防心理疾病,促进身心健康,提升职业综合素质,对更好地实现高职教育培养目标有着重要的意义。建议高职院校根据自身特点,建立积极心理健康教育的工作机制,构建融合型的积极心理健康课程体系,实施积极的心理咨询与治疗,营造积极向上的校园文化氛围,打造积极向上的网络教育阵地,全方位融合积极心理健康教育理念,增进学生积极心理体验,培养学生积极心理品质,从而切实提高学生综合素质。
  • 浅析高职院校学生负道德状况及心理修正 免费阅读 下载全文
  • 高职院校是我国教育领域的新生事物,从总体上看,我国高职院校学生与本科生一样不仅有着较高的文化素养,而且在道德行为上,能够表现出与主流社会要求相一致的正向行为。但不可否认的是,部分高职学生的文化课成绩偏低,自律性差,在日常行为中常常表现出与主流社会要求相背离的负道德倾向。要想高职学生既成才又成人,教育工作者必须认真分析高职学生的道德状况和行为特征,并依据他们的年龄特点和心理发展规律,对其正确引导,使其改过迁善,自觉修正负道德行为。
  • 高职大学生的职业价值观及其矫正 免费阅读 下载全文
  • 职业价值观是个人对职业的价值判断,它决定了人们的职业期望,影响人们对职业目标和职业发展方向的选择,从而决定了人们的职业生涯。目前,高职大学生职业价值观出现偏差,要营造良好教育环境,构建系统的教育内容和方法,矫正其偏差,使之树立正确的职业价值观,促进其合理选择职业,顺利就业、创业。
  • 关于民办高职教职工思想政治教育工作的思考 免费阅读 下载全文
  • 自高校扩招以来,作为中国高等教育的重要组成部分,民办高等职业教育也取得了长足的发展,其办学水平和办学质量有了显著提升。但近几年随着生源数量的急剧减少,高职院校尤其是民办高职院校的发展遇到了前所未有的挑战。高素质的教职工是民办高职院校发展的关键要素,能否提高高校教职工的思想政治素质,发挥好其积极性、主动性,提升学校的竞争力、发展力,将在很大程度上决定了民办高职院校能否继续生存和实现良好发展,本文旨在通过对民办高职院校教职工思想政治素质的特点以及思想政治教育工作存在的问题加以分析,并提出了相应的解决措施,以其增强民办高职院校持续发展的动力,促进民办高职院校实现健康、稳定、持久发展。
  • 国家示范性高职院校辅导员队伍建设问题研究——以广东科学技术职业学院为例 免费阅读 下载全文
  • 目前高职院校辅导员队伍存在师生比严重超标,定位模糊、职责过多,地位边缘化,人员流失严重,工作能力水平与示范建设发展要求不适应等问题。辅导员队伍在国家示范性高职院校建设中发挥不可替代的重要作用,从源头上严把辅导员入口关,明确辅导员的岗位职责,逐步实现辅导员队伍的职业化、专业化,强化辅导员的学习和培训,建立和完善辅导员队伍的管理制度,落实辅导员的地位和待遇,明确其发展空间,就可以建设一支高水平、示范性的辅导员队伍。
  • 高职院校职业道德教育现状及对策分析 免费阅读 下载全文
  • 高职院校的毕业生是我国新增劳动力的重要来源,其职业道德水平在很大程度上决定了从业人员队伍的整体职业道德水平,直接影响着整个社会的安定和文明。但当前我国高职院校职业道德教育的发展远远滞后于高职院校的发展,滞后于社会的需求。本文首先分析当前我国职业院校职业道德教育存在的主要问题及成因,并在此基础上提出解决的对策,利于更好地开展高职学生的德育教育,利于合理进行高职职业道德教育的课程设置,完善高职职业道德教育的方法和途径,让高职职业道德教育变得更有实效。
  • 拓展高职院校的培训功能,提升社会服务能力 免费阅读 下载全文
  • 高等职业教育必须强化为社会服务的导向,也是高职院校核心竞争力的重要体现。本文就如何拓展高职院校的培训功能,围绕其定位、培训教学体系的构建、多方位合作以及培训师资团队建设等方面进行了具体阐述。
  • 高职院校社会职业培训工作探析 免费阅读 下载全文
  • 随着高职教育从外延扩张到内涵建设的发展,以就业为导向、以服务为宗旨、以技能为核心、以使受教育者获取职业岗位技能为目标的社会职业培训工作越来越受到高职院校的重视。文中主要分析了高职院校开展社会培训的意义、对象、原则及工作思路。
  • [专业建设]
    关于高职院校教师专业化培养体系的思考(李雯)
    高职工程造价专业课程体系构建的实践探索(张宜松)
    高职院校工学结合课程开发之困境探讨(王峰祥)
    长三角地区会展企业人才需求特征分析及其培养研究(张素 张捷雷)
    “教、学、做”合一的实训基地建设的探索与实践(王新年)
    项目教学法在高职商务英语专业教学中的应用(范玲玲)
    职业技能大赛对高职环境专业发展的影响研究(吴昊)
    [校长论坛]
    在实践学期中培养师生态度知识技能的研究与实践——兼谈其成效对提升整体办学质量之作用(李承林[1] 张宏伟[2])
    高职园艺学生创新创业教育的特殊性与核心体系构建(李东林)
    [管理方略]
    将技能大赛理念引入职业院校教学评价体系初探(刘任熊[1] 张颖[2] 杨财根[3])
    高职院校科研运行机制创新——以湖南铁路科技职业技术学院为例(欧阳旻)
    浅析高职院校学生顶岗实习的质量保障(赵红军)
    [理论园地]
    关于我国高等职业教育人才培养目标的定位与思考(石蔚彬[1] 王惠荣[2])
    高职教育“高等性”与“职业性”关系再探(粟欣泉)
    浅谈激励机制在高校学生干部队伍建设中的作用(冯仑仑)
    十一五教育规划以来日本职业教育在中国的研究状况——基于发表论文的统计分析(王小丽)
    提高职业院校校长队伍整体素质对策研究(付君伟)
    校企联合办学高等教育人才培养模式的经济学分析(李新平[1] 黄小红[2])
    [实训实习]
    以正博会志愿者服务为例探讨校外实训的教学改革(王鹏)
    全国职教师资工作会议召开 鲁昕出席会并讲话
    高职院校校本生产性实习探索(黄海珍)
    提高高职院校实训设备利用率的研究与探索(刘娇月[1] 杨聚庆[2])
    高职院校实训中心社会化机制研究——以杭职院为例(陈加明[1] 练芳芳[2])
    [实例研究]
    高职教育视阈中的师德、师能、师智与师艺(马斌)
    高职生积极心理品质培养的途径初探(胡云斗[1] 王同军[2] 孟丽娟[3])
    浅析高职院校学生负道德状况及心理修正(季常弘)
    高职大学生的职业价值观及其矫正(袁继道)
    [高职教育]
    关于民办高职教职工思想政治教育工作的思考(崔光耀)
    国家示范性高职院校辅导员队伍建设问题研究——以广东科学技术职业学院为例(欧海燕)
    高职院校职业道德教育现状及对策分析(宁林彬[1] 陈励[2])
    [社会服务]
    拓展高职院校的培训功能,提升社会服务能力(强伟纲)
    高职院校社会职业培训工作探析(郭萍)
    《幸福生活指南:高等职业教育》封面

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