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您现在的位置是:首页 > 《长三角.教育》 > 2012年第01期
  • 谨防爱国主义“异变”
  • 爱国主义是中华民族精神的核心,是一种强大的精神力量,但爱国主义会在不经意间"异变"为极端民族主义的爱国主义。本文探索了三种可能的异变爱国主义,它们能使爱国主义陷入自恋和疯狂,成为非理性爱国主义。而且异变的爱国主义的危害甚大,不但会影响世界和平与安全的进程,还从根本上违背了我国的国家利益。因而,在和平的时代与错综复杂的国际环境下,爱国主义不仅需要弘扬,更需要加强教育和积极引导。
  • 让“最美”核心价值观占据青少年的心灵
  • 刚刚召开的党的十七届六中全会提出,要以社会主义核心价值观体系引领文化大发展大繁荣。这为我们青少年思想教育指明了方向。那我们作为中小学教育工作者将如何因势利导的引导、学习、形成新时期"最美"的核心价值观,却是一个崭新的德育课题。本人着重从网络"最美"着手,以身边鲜活事例评析"最美"的真正内涵,让青少年从中汲取新鲜养分,达到"运平凡之美事,行平凡之美德"之效。
  • 谈初中物理中极限思维的培养
  • 培养学生的能力,特别是创新思维能力,是衡量素质教育成效的重要标准。初中物理中,极限性现象很多,在教学工作中我们要善于引导学生打破思维定式,从问题极限性的方面去观察、思考和论证问题,或统筹兼顾,往往能事半功倍。利用极限思维解决问题的方法应用广泛,是培养学生创新能力的有效途径。当然创新思维的培养也不是一蹴而就的,这是一个长期的过程,我们老师要在平时的教学中,潜移默化的指引学生,在学生的心田播下一颗创新思维的种子,相信总有一天这颗种子会长成一棵大树。
  • 从晁错《论贵粟疏》看西汉初年的农业与商业
  • 西汉初年,商业与农业的发展渐失平衡,晁错认识到商人的兼并给农业带来的危害,认为重农不能再停留在舆论宣传的层面,于是用"入粟拜爵"的方法,希望商人在提高社会地位的愿望得到满足的同时,农民多余的粮食也有出路,以此达到"损有余补不足"的目的,但汉文帝重农的同时并没有公开的抑商,不可否认,这种政策从另一方面来说也助长了商人参与社会政治的能力。
  • 关注被人遗忘的角落
  • 中等生是一个不可忽视的群体,他们的可塑性大,是班级管理中的中坚力量,他们学习成绩平平,原因是多方面的,但他们的智商不低,基础不弱,教师只要细心观察、耐心诱导,他们是完全可以进入先进行列的。新课程标准告诉我们要让不同层次的学生得到不同的发展,就是要求每位教育者,把博大无私的"爱"注入每一位学生的心田,既要关注优秀生,也要关心后进生,更不能忘记被人遗忘的角落——中等生。
  • 新说“三好学生”
  • 中国教育学会会长顾明远2008年9月13日在重庆一个基础教育学术会上呼吁停止评选三好学生,因为这样会"过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签",不利于学生的健康成长。自此,教育界对于评选"三好学生"的利弊展开了激烈地讨论。笔者认为对待"三好学生"评选,应从它的历史演变中肯定它的价值;从分析解决它现实存在的问题中寻求一种新的机制;从学生、家长、教师、学校领导、教育管理部门等各个角度来维护和保证新机制的实施;从学生成长过程中检验新机制的评价效果。这样的评价制度才是适应时代的发展要求,符合学生的成长规律,才能发挥它的激励和榜样作用。
  • 生态视野下的幼儿艺术教育
  • 我国基础教育正经历着由应试教育向素质教育转变的历史性变革。当前教育改革之最迫切的,是从各科的无限分裂走向新的融合,使各科之间形成一种生态关系。也就是发展一种生态式教育。生态式艺术教育是继灌输式艺术教育、园丁式艺术教育之后的一种新型艺术教育。注重与周边其它学科的相互交融,特别注重综合性和人文性,能有效地传承文化,尽量使每位幼儿积极参与,并且促使每位幼儿在各自的基础上获得不同程度的发展,陶冶情感,提高幼儿的审美能力,促进幼儿感知觉和形象思维能力的发展,促进幼儿创新精神和技术意识的形成,促进幼儿的个性形成与全面发展。
  • 浅谈小学语文教学中的德育渗透
  • 语文课程标准总目标是在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。在教学中渗透德育,必须坚持"文道统一"的原则。只有深入学习新课程标准,认真研究教材编排体系,深挖文章中的思想教育点让学生感知课文内的具体情节。
  • 也谈多媒体教学的局限性及应对策略
  • 随着计算机的普及应用和教师自身素质的提高,运用多媒体来进行教学已成为大多数教师的选择。多媒体教学与传统教学相比有着无可比拟的优越性,但同时也存在着自身局限性,本文将多媒体教学的局限性及其相应的应对策略作一个粗浅的解释。
  • 班级德育:从灌输到对话
  • 在长期的班级德育实践中,德育方式比较注重系统灌输。随着新价值取向的确立,新课改的不断深入,班级德育可以从教师观念更新、学生自我教育、班级民主管理等方面,由灌输走向对话。
  • 新史学方法在昆曲研究性学习中的应用
  • 历史新课程改革重视学生对新史学方法的了解与运用,而在研究性学习活动中渗透新史学理念和方法是有益的尝试。本文对在"昆曲艺术的过去、现在与未来"研究性学习中,分别运用比较史学和口述史学的两个学生小组的探究活动进行描述和反思,指出了合理运用新史学方法能增进研究性学习的有效性。
  • 有效开展小班区域活动的思考与探索
  • 区域化学习活动是幼儿自主性学习活动的一种形式,在满足幼儿自主探索、自主学习的同时,对幼儿的身心发展有着举足轻重的作用。传统区域活动中的环境创设、材料投放、活动题材等做法,日趋受到挑战和质疑,许多幼教专家与一线教师都做了大量卓有成效的理论研究和实践探索。而今,《幼儿园指导纲要》给我们带来了新的理念,区域活动也在发生着变化,我们更多地思考:如何发挥区域活动的最大作用。贯彻学习《纲要》精神,我再次对小班内如何开展区域活动作了调整与改变,带着"如何创设与主题活动内容相应的区域""如何投放适合小班幼儿的材料以满足不同幼儿进行自主选择的需要""如何对区域活动进行有效地指导与评价?"一连串问题再次展开了探索与实践。
  • 寓德育渗透于体育教学中
  • 本文介绍了体育教学中渗透德育教育的重要性及方法。
  • 环境教育从娃娃抓起
  • 让幼儿走进自然,了解自然,培养他们对周围动、植物的关爱之情。培养幼儿对周围环境变化的关注,树立环保意识。引导幼儿从身边的小事做起,从力所能用的小事做起,保护资源。争取家庭,社会的一致配合,发挥"教育一代人,带动二代人,祖辈、父辈"的效应。搞好校园绿化美化,陶冶幼儿情操,增强环保意识。
  • 举手引发对幼儿自信心培养的思考
  • 自信心是人坚信自己有能力克服困难,取得成功的意志品质。幼儿时期是一个人的意志品质的萌芽期和关键期,自信心这一个性因素中的积极因素对幼儿各方面能力的发展具有推动作用;幼儿自信心的发展是其自我意识不断成熟和发展的重要标志。本文着重通过对幼儿缺乏自信的具体表现及形成原因来探究如何增强幼儿的自信心。
  • 《电工基础》教学中巧引物理知识的探讨
  • 《电工基础》是以物理学为基础,其内容概念多,原理抽象,难懂难学。所以在电工基础的教学时,可以巧妙引用物理知识。本文以教学实例从分析已知和激发求知两方面论述了在《电工基础》教学中引入物理知识的方法。这对于中职《电工基础》以及其他电类课程教学有一定的指导意义。
  • 提高识写能力的探索
  • 识字写字能力是语文能力的一个组成部分,也是各项语文能力的基础部分。要从培养识字兴趣、学习方法、学习习惯等方面来重视提高低年段学生识写能力的发展。激发识写兴趣,使学生乐于学习;植养识写习惯,使学生学会学习;激活创新能力,使学生善于学习。
  • 巧用过渡语 提高数学课堂有效性
  • 很多数学教师认为,数学不像语文,课堂上需要教师精美的语言讲究的过渡,只要把道理讲清楚、学生听的懂就行了。其实不然,俗话说:过河要搭桥,爬高要登梯。这"桥"和"梯"就是从此岸到彼岸,从低处到高处的过渡工具。笔者在执教《长方形和正方形的认识》一课时,经过了几次磨课和推敲,对过渡语的使用颇有心得。
  • 其身“真”,不令而行
  • 随着素质教育的全面推行和学校教育改革的不断深入,对教师的要求是越来越高。本文主要从教师要做真人,教育要用真事,教学要投入真情,在教学实践中追求真理四个方面对教师提出了建议,分别达到让学生感觉老师是可信的,可亲近的,可以沟通和交流,学习是真实有用的效果。同时也指出了这里的"真实"必须是考虑学生实际的,为实现教育教学目标的恰当真实。
  • 浅谈历史教学中“先学后教,当堂训练”模式的应用
  • 为了推进课堂教学模式的创新,在历史教学中尝试了"先学后教,当堂训练"模式,实践表明,这种模式能有效实现教学效益的最大化。教学过程分为"先学","后教","当堂训练"三个基本步骤。在实践中学案是这种模式的载体,设计好学案也成为了关键。还要注意课堂环节的过渡和对学生的及时评价,这样才能更好的发挥出这种模式的效果。继续总结改进这种模式,更好的服务于课堂,服务于教学。
  • 以学定教 打造生本课堂
  • 以学定教,打造生本课堂是符合新课改理念的,能真正满足学生发展需要的新型课堂教学模式;是在把握学情的前提下实现以学生的学为目的的全新教学模式。
  • 小学数学研究性学习教学策略初探
  • 随着新课程改革的不断深入,各种新教学方法层出不穷,其目的只有一个,就是激发学生的学习兴趣和培养学生的创新能力,从而提高教学效率。本文从研究性学习的概念入手,探讨小学数学研究性学习的具体教学策略。
  • 游戏,让英语课堂多变而绚丽
  • 随着英语的国际化,我国政府在主要课程中,特别强调了英语课程的重要性。如何让小学生更好地学习英语这一门语言已经是教育界研究的热点话题。然而英语是小学较难的一门学科,原因在于作为一门语言本身其抽象性较强,加之没有相应的语言学习环境,不免会产生陌生感。鉴于游戏活动能极大地激发孩子们的积极性,满足孩子好奇,好动,好问,好学的生理和心理特点,现在老师们都通过它来提高学生对英语学习的兴趣,为课堂增添自由和轻松的氛围。
  • 加强校园文化建设 提升学校办学品位
  • 校园文化是学校教育的重要组成部分,在中学德育工作中的重要作用,通过校风、教风、学风等多种形式的校园文化活动以及人文和自然的校园环境,大力加强校园文化建设,对于增强学校德育工作的针对性和实效性,实施引导青少年树立社会主义荣辱观、加强和改进未成年人思想道德建设有着十分重要的意义。
  • 构建以乡土资源为主体的初中语文“可变化阅读”体系
  • 中国的乡土文化源远流长,而广大农村则是滋生培育乡土文化的根源和基因。千年古镇——双凤,东临长江,南依上海,商贾客流络绎不绝,沪、浙两地文化在此交汇,如"舞龙狮"等民间文化盛行独特,这些民俗风情中蕴藏着深厚的文化内涵和人文精神。本文从本地区的实际特点出发,挖掘农村的乡土资源,滋养农村学生贫瘠的心灵,点燃乡土阅读的激情,扩大学生阅读领域,引领学生迈进乡土殿堂,构建"可变化阅读"的新模式。
  • 对中职生实施职业素养教育的实践和思考
  • 良好的职业素养是中职学生就业必备素质,职业学校必须加强对学生职业素养的培养,本文主要是对中职学生职业道德教育、职业意识教育、职业行为教育和职业技能教育进行了有益探索和实践,提出了理性思考。
  • 《长三角.教育》封面

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