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您现在的位置是:首页 > 《当代教育论坛》 > 2016年第01期
  • 论创业型大学科技园区平台的建设 免费阅读 下载全文
  • 从国际经验来看,一所成功的创业型大学,都有至少一个成功的科技园区。相对于科研生产平台、科研管理平台来说,科技园区平台更能体现创业型大学的组织特性。我国创业型大学建设科技园区,需关注三点:聚焦优势学科,突出特色办园;完善配套服务,形成产业链条;凸显教育属性,打造人才基地。应该说,突出某个创业学科高峰是地方院校推进创业型大学建设的主导路径,形成产业群落是创业型大学建设创业园区的普遍规律,凸显人才培养特性是创业型大学建设创业园区的基本求。
  • 区域化定位与国际化战略:地方高水平大学建设的共性视角 免费阅读 下载全文
  • 随着我国高等教育事业由大到强的转变,不少地方高校已经将国际知名、国内一流作为未来发展的目标定位。地方高校的区域化定位是先天形成的,走向国际必然需国际化战略的支撑,二者并不矛盾且互为依托,互相促进,找到自己的特色,是地方高校实现高水平建设的应有之义。
  • 中学教育名校集团化办学现状与对策——以长沙市为例 免费阅读 下载全文
  • 长沙名校集团化办学是以一所名校为核心,以若千所名校为依托,集合更多普通学校在共同或相近目标引导下,采取较为合理的形式,达到优质资源最大限度的共享和均衡的办学模式。长沙名校集团办学取得显著成效的同时,也存在着校际恶习竞争、办学理念狭隘、教育内涵同质、教师编制局限等问题,显化生态、错位发展,优化布局、区位发展,强化特色、高位发展,活化编制、借位发展是推进中学教育名校集团化办学的有效途径。
  • 教育治理社会学的理论与方法初探 免费阅读 下载全文
  • 加快推进教育治理体系和治理能力现代化需进行多学科视角的教育治理研究。社会学的学科视角对教育治理研究具有一定的适切性,教育治理的研究需发挥社会学的想象力。因此,教育治理社会学的理论与方法的探讨成为必。教育治理的结构限制与主体行动、目标与手段关系的研究需借助社会学的相关理论资源。教育治理实践的运作过程,则需借助社会学的经验研究方法。
  • 我国当前高校意识形态教育研究的类型及概况 免费阅读 下载全文
  • 当前,我国高校意识形态教育研究对于各国各地区意识形态教育经验教训的总结和一般规律的揭示远远不够,需不断加强;理论研究不够深入,应加强哲学反思和前提批判,深入追问高校意识形态教育何以可能和如何可能,以为其有效实施解蔽去蒙;实践研究内容重复,亟需政府和高校创新教育体制机制,建立全面的考核指标体系,完善基于绩效管理的分配制度,健全绩效管理反馈机制,着力打造老实人不吃亏的生存环境,激励研究者践行社会主义核心价值观,淡泊名利,增强社会责任和历史担当,培育高尚的人文情怀,以之形塑新型大学精神,促进高校意识形态教育的研究创新。
  • “音乐教育”的语形、语义与语用——对“音乐教育”的语言分析 免费阅读 下载全文
  • "音乐教育"的语言分析,也是对音乐教育的"能指"与"所指"及其"意指过程"的分析。如果说,符号意义上的"音乐教育",其"能指"在于明确"符号对象",那么,"所指"及其"意指过程"则是澄清"事实"前提下对"意义"(价值)的探讨。这种澄清首先涉及对"音乐教育"的"语形"、"语义"的分析,而"语用"旨在确定"音乐教育"的"语形"、"语义"之关系及其二者生成之路径。对"音乐教育"的定义过程,也是"音乐教育"的"语形"与"语义"的关系生成过程,其中,"语用"就是对"音乐教育"下定义时所依赖的某种路径的确认。
  • 中国和主要发达国家学前教育师资职前培养体系比较 免费阅读 下载全文
  • 文章通过文献研究梳理我国与主发达国家学前教育师资职前培养体系的差异,阐明发达国家主在学历水平、系科与层次、课程设置以及学生专业选择等方面的优势以及我国的不足,并针对性地提出"稳步提升素养,理性看待学历"、"多元培养系科,分明办学层次"、"丰富通识课程,注重教育实践"、"放宽专业限制,增加选择机会"四个方面的建议。
  • 现状、根源与出路:教师专业自主问题探究 免费阅读 下载全文
  • 教师作为专业人员,理应享有专业自主权。然而,在现实中,教师专业自主权的实现情况不容乐观。文章在分析教师专业自主现实困境的基础上,认为营造良性的学校管理文化,变行政管理为专业引领;加强自身反思,增强教师专业自主能力和专业自主意识;改变传统的在职培训模式,重视和提升教师的实践性知识是实现教师专业自主的重途径。
  • 组织开展中小学教育科研的有效策略初探 免费阅读 下载全文
  • 教育科研是教育事业持续健康发展的先导和重引擎。为充分发挥教育科研的先导和引擎作用,我们必须采取有效的策略,帮助和引导教师开展教育科研活动。在实践中,合理运用"问题教研"、"掘井深挖研究"、"小课题研究"、"层级联动"、"研推结合"、"构建科研共同体"等教育科研策略,将有效解决中小学教育科研的针对性、实效性、普及性、规范性和科学性等问题。
  • 保险机制介入国家助学贷款风险防范体系之探讨——基于湖南省国家助学贷款贷后管理工作现状分析 免费阅读 下载全文
  • 文章基于湖南省属高校开展国家助学贷款贷后管理工作现状,结合其他中西部省份保险机制介入助学贷款贷后管理工作的实践经验,梳理分析保险机制介入国家助学贷款风险防范体系的优势及不足,探讨、提出保险机制介入国家助学贷款风险防范体系的构想,尝试构建更为完善的助学贷款风险防范体系,以期促进国家助学贷款工作更持续、有效地开展。
  • 师范生师德意识现状调查与研究 免费阅读 下载全文
  • 师德是教师最重的素养,师范生必须具备良好的师德意识。文章对师范生师德意识现状进行了调查研究,从师德认知、师德情感、师德行为倾向进行了综合量化分析,调查发现师范生在师德认知、师德情感、师德行为倾向表现出差异性,并提出了重塑教师信念,加强师德理想教育;把握课堂主渠道,提高师德认知;重视教育实践,历练师德品质;引导自我教育,提高自我师德意识的措施和建议。
  • 高等职业教育校企合作的现实困境与应对策略 免费阅读 下载全文
  • 高职院校校企合作在形式、内容、管理模式和管理体制等四个方面均存在种种困境,其根本原因主在于相关法律法制不健全、教育管理体制滞后、合作机制不健全以及轻视职业教育的传统观念等,建立在共同利益基础之上的校企合作形成稳固的合作关系,加强政府主导作用的同时借助市场的力量是突破困境的重点,建立现代学徒制人才培养模式是目前校企合作的最高形式。
  • 论民国中后期武冈中等师范学校训育实践——以武冈境内师范学校学生自治会为例 免费阅读 下载全文
  • 学生自治会是民国时期训育实践的基本组织。民国中后期武冈境内设有三所师范学校,县立、省立共存,初级、中级并立,训育工作以学生自治会为依托开展系列实践活动,取得显著成效:训育促进了学生德、智、体、美、劳各方面发展,是课堂教学以外德育的有益补充;重视社会实践、讲求实践实效性是训育实践的最大亮点。立足社会、融入生活,求学生将所学回报于社会,有目的地服务于社会,这种社会实践模式对我国当代高等职业教育培养有理想、有担当、不脱离社会现实、具有专门职业技能的高素质复合型人才不无启示:道德教育不能脱离社会实际;班级组织的有效管理和运作是提高实践实效性的重路径。
  • 文化共生视域下藏区英语教学与国家意识整合的几点研究——兼谈民间信仰与国家认同的互动 免费阅读 下载全文
  • 在少数民族地区构建课堂多元文化共生格局有利于培养学生对文化差异和文化共生共荣的习惯性心态,从而提高他们的跨文化适应能力;而学习者族群文化与国家文化的合理布局与引渡则有利于培养他们的国家意识,提高其国家认同水平。相比汉语文等科目,作为第三方语言的英语课更容易营造相对"中立"的文化共生氛围。尽管如此,在教师的语言立场和民、汉、英三种文化的权重设计等方面仍然注意避免"说教"、"教化"乃至将他们"汉化"的嫌疑,以免激发民族学生潜在的抵触情绪。
  • 高校思想政治理论课精品课程特色建设探析 免费阅读 下载全文
  • 高校思想政治理论课精品课程,应当是体现课程教学的高水平与先进性,具有独特风格与不可替代性的特色课程。马克思主义理论的学科特征、思想政治理论课的教学模式以及时代、地域和院校的特点等为高校思想政治理论课精品课程的建设提供了特色元素和资源保障。在精品课程特色建设的过程中,必须认真处理好学科建设与课程建设、教材体系与教学内容、教学内容与教学方法之间的关系。本着"系统规划、整体推进"的原则,遵循协同创新的理念,积极谋求课程建设的改革与创新,从而为提高精品课程特色建设的质量,增强课程教育教学的实效性构建起一套全素投入的协同创新建设体系。
  • 师范院校《小学语文课程与教学论》“五段式”教学模式探析——基于“参与式”教学理念 免费阅读 下载全文
  • "参与式"教学作为一种教学理念,其特征表现在主体多元性、民主平等性、教学生成性、形式多样性、目标整全性。基于"参与式"教学理念对师范院校课程实施教学模式的改革,是当前教师教育课程变革与卓越小学教师培养的内在求,为此,文章对《小学语文课程与教学论》课程开展了"五段式"教学模式的实践探索,即"理论讲授-问题研讨-听评研析-实践运用-总结反思",分别侧重认知性、合作性、理解性、迁移性、反思性训练,以实现"环节一体化、训练全面化",促进高素质的卓越小学教师的培养。
  • 初中起点六年制本科小学教育专业教师口语课程改革探索 免费阅读 下载全文
  • "教师口语"在初中起点六年制本科小学教育专业培养中具有十分重的意义。文章根据六年制本科生的特殊性以及培养目标,探索"教师口语"的课程设置、教学内容、训练体系、教学方法、考评体系、培养途径等方面的改革策略,以促进六年制本科教师口语教学水平的提高及培养质量的改进。
  • 浅析大学公外学生英语翻译过程中存在的问题和建议 免费阅读 下载全文
  • 大学公外学生英语翻译中存在的主问题是英语基础差、知识面狭窄等,导致译文难以表达出原意,翻译死板、生硬、牵强,难以体现出英语语言的情感和文化,英语翻译缺乏语言的美感。针对学生英语翻译中的这些问题,单纯的分析其影响因素是不够的,必须在学生翻译影响因素分析的基础上制定有效的解决策略,才是提高学生英语翻译水平的科学途径。
  • 钟情心理学 免费阅读 下载全文
  • 很想建议无论是学过还是没学过心理学的教师多学习心理学。没学过的,无论如何学一下;已学过的,结合实际的教学再学习。人就是一颗心,学生的那颗心,是最值得教师去理解、去关照、去爱护的。如何关照和爱护?懂点心理学就十分必了。我曾记得,美国每年有四万学生念心理学,每年四千人念心理学博士学位。心理医院遍设于全美。落后国家的老百姓,生理上有病还熬着,心理上有病无病自己也不知道,
  • 投稿须知 免费阅读 下载全文
  • 《当代教育论坛》是经国家新闻出版总署批准,湖南省教育厅主管、湖南省教育科学研究院主办的面向国内外公开发行的教育理论期刊,是中国人民大学《复印报刊资料》重转载来源期刊,湖南省“双十佳”期刊。创刊以来,所刊文章被《新华文》、《中国社会科学文》、《高等教育文》、中国人民大学《复印报刊资料》等全国权威媒体全文转载328篇,32篇,编42篇,索引2756篇。从2012年起,本刊改办双月刊,
  • [教育发展]
    论创业型大学科技园区平台的建设(付八军)
    区域化定位与国际化战略:地方高水平大学建设的共性视角(庞龙斌)
    中学教育名校集团化办学现状与对策——以长沙市为例(钟慧莉;周明星)
    [教育评论]
    教育治理社会学的理论与方法初探(陈国华;张旭)
    我国当前高校意识形态教育研究的类型及概况(刘希良)
    “音乐教育”的语形、语义与语用——对“音乐教育”的语言分析(张业茂)
    中国和主要发达国家学前教育师资职前培养体系比较(孙树村;王定功)
    现状、根源与出路:教师专业自主问题探究(单文顶;袁爱玲)
    [教育管理]
    组织开展中小学教育科研的有效策略初探(谢福胜)
    保险机制介入国家助学贷款风险防范体系之探讨——基于湖南省国家助学贷款贷后管理工作现状分析(陈媛;龚曦;翟金鑫)
    师范生师德意识现状调查与研究(魏泽[1,2])
    高等职业教育校企合作的现实困境与应对策略(谢剑虹)
    论民国中后期武冈中等师范学校训育实践——以武冈境内师范学校学生自治会为例(周小喜;李美香)
    [课程与教学]
    文化共生视域下藏区英语教学与国家意识整合的几点研究——兼谈民间信仰与国家认同的互动(叶小军)
    高校思想政治理论课精品课程特色建设探析(张建荣)
    师范院校《小学语文课程与教学论》“五段式”教学模式探析——基于“参与式”教学理念(李金国[1,2];蒋蓉)
    初中起点六年制本科小学教育专业教师口语课程改革探索(李晖旭)
    浅析大学公外学生英语翻译过程中存在的问题和建议(刘洋[1,2];吴秀龙;崔凌)
    [名家随笔]
    钟情心理学(张楚廷)
    投稿须知
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