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文献检索:
  • 质量:期刊人永恒的追求
  • 2011年如约而至。当代教育论坛杂志社谨向广大读者致以新年的问候,祝大家新年万事如意!过去的一年,是本刊质量进一步提升的一年。一年来,我们坚持正确导向,遵循教育规律,讲究学术规范,注重理论创新,追求版式美感,杜绝文字差错,在提高办刊质量上下功夫,取得了明显的成效。杂志定位准确,
  • 试谈教育领域的政校职能分开
  • 政校职能不分是落后的教育管理思维定势的体现,政校职能分开涉及办学与管理体制改革,是教育制度的发展与进步,教育制度作为社会制度中不可缺少的组成部分,它的发展和进步标志着社会的进步。教育包含宏观与微观两个层面,学校只是教育的微观基础,宏观教育与微观教育的不同,决定政校职能是应该也是可以分开的。教育领域要实行政校职能分开,关键是政府如何转变管理教育的职能和改进管理学校的方式方法。
  • 提高质量是民办教育发展的战略重点
  • 大力推进并保持民办教育的可持续发展,必须从质量入手,高质量是实现民办教育可持续发展的前提和基础,必须把"育人"作为民办教育的出发点和落脚点,积极推进制度建设,保证民办教育质量的提高。
  • 我国高职教育功能偏差的表现及原因分析
  • 高职教育的发展对社会及个体都有相应的功能,但随着我国高职教育发展的不断深入,应然功能和实效功能之间发生了偏差,主要表现在不规范的发展模式、不合理的教育分流、过分强调社会本位及偏重职业专业性上。文章从地方政府的认知上、公众的认知上以及高职教育所涉及的主体的各自利益诉求上对高职教育功能偏差的原因进行了详细分析。
  • 学术资本主义对高等教育的影响分析
  • 学术资本主义自20世纪80年代正式提出以来颇受争议。笔者认为学术资本主义是对传统大学人才培养、科学研究和社会服务职能的拓展与深化,是传统的产学研结合的新形式,是大学在面对国家财政拨款日益减少的情况下多渠道争取办学经费的无奈选择,凸现了大学——政府——市场之间的微妙变化,暗示了高等教育(大学)的本质、功能与属性的变化。为此,笔者对学术资本主义的内涵、成因以及其对高等教育产生的影响进行了初步探讨。
  • 论高校行政权的属性与创新发展
  • 高等学校行政权的优化与创新是建设高水平大学的重要课题之一。正确认识高校行政权的属性及其理论内涵与现实构成,对提高高校行政权效能具有重要意义。现代大学的本质是集研究与教育于一体的学术机构,科学的行政管理有助于学术功能的体现。因此,加强高校行政管理应在尊重学术自由与学术空间的前提下,对行政权进行创新性的制度建设与结构优化,以促进高校学术权与行政权两者的协调发展。
  • 论颜之推的儿童教育思想及其对现代启示
  • 颜之推的教育思想主要体现在其内容丰富、体系宏阔的《颜氏家训》一书中,他在其中阐述了家庭教育的理论、原则、方法等,如胎教之法、早期教育、语言教育、严爱结合、环境影响、道德教育等。文章着重对颜之推的儿童教育思想加以阐述与挖掘,以期为当今的家庭教育提供一些借鉴和启示。
  • 人类学视角下高校入学仪式的反思
  • 高校入学仪式是对即将进入高校学习的新生实施的一场教育活动。文章从人类学的角度出发,探讨我国高校入学仪式存在以下问题:教育者以及教育对象对其认识的不足;高校入学仪式千篇一律,没有形成自身的文化特色;高校入学仪式过于形式化,容易形成政治教育;对入学仪式的教育价值拓展不足。针对以上问题,文章相应提出了一些策略,希望能够引起相关部门的重视,促进高校入学仪式的制度化。
  • 推进县域内义务教育均衡发展的模式研究
  • 促进义务教育均衡发展是当前基础教育工作的重中之重,无论是理论研究还是实践探索都需要进一步理清思路。文章梳理了我国县域内义务教育均衡发展的实践模式,阐述了学区管理、捆绑、兼并重组、集团化等四种模式的相关概念及具体做法,并进行相关分析和比较研究,以此作为构建政策体系与评价制度的依据。
  • 大学生态教育新探
  • 现代性文明的矛盾导致了生态危机的爆发。生态危机给我国的大学教育提出了新的使命与要求。大学教育应当把建设"生态文明"与"和谐"社会作为指导思想,大力发展生态教育。大学生态教育是科学教育的组成部分,与生态学及生态哲学密切关联,具有理性启蒙意义。大学生态教育同生态人文思想密切相关,蕴含人文关怀维度,彰显人文精神。大学生态教育的特点为:鲜明的政策导向性、注重新知识教育、与社会生活实践相结合。
  • 我国传统文化中的责任教育思想探析
  • 文章从责任教育理论入手,剖析我国传统文化中的责任教育思想,并从中获得对当代大学生责任教育的几点启示:一是界定具有中国特色的大学生责任教育规范;二是以团体协作活动强化大学生的责任情感体验;三是注重启发大学生的责任角色意识和责任行为。
  • 辅导员博客:高校教育管理新途径
  • 文章以湖南大学、中南大学、厦门大学、哈尔滨工业大学及武汉大学五所高校的辅导员和学生为调查对象,通过发放调查问卷对博客在辅导员工作中的应用做了调查,由此分析了辅导员博客的使用现状和问题:应用不普遍、受关注度低、辅导员对博客的功用和新型教辅关系认识不足、与家长互动效果欠佳、信息共享程度有待加强。提出了利用网络虚拟特性补充传统教育模式的不足、引入激励机制、引导和帮助学生养成定期浏览博客的良好习惯、进一步发挥其作为"三方互动平台"的重要性、发挥辅导员博客的团体效应的针对性建议。
  • 父母的社会资本对子女受教育的影响
  • 教育子女是亘古不变的难题,每个时代都有成功和失败的例子。由于教育受多种因素的影响,经验不能照搬,这也是目前众多家长最头疼最关心的问题。文章从社会资本的角度探讨家长社会资本与子女受教育之间的关系。阐述了社会资本的概念,指出社会资本在学生受教育中的作用,最后针对家长提出了积累社会资本的建议。
  • 文化的理论和实践解读
  • "文化"是一个内涵极其丰富而又难以给出准确定义的词,文章试从理论与实践的角度来解读"文化"的内涵。从理论上来说,"文化"定义主要表现在"文化"是人类创造的物质财富和精神财富的总和,是人类的价值观念、思维方式、行为方式和生存方式;从实践上来解析,主要体现在"文化"与"自然"、"文化"与"人"、"文化"与"社会"的相处过程之中。
  • 金融危机下高职教育面临的挑战与机遇
  • 席卷全球的金融危机对中国高等职业教育的影响是深远的。文章分析了金融危机对我国高等职业教育形成的困难与挑战,探讨了金融危机给高职教育带来的机遇,指出只要善于把握趋势,抓住机遇,一定会实现我国高等职业教育的新发展。
  • 云计算的发展及其对教育的影响
  • 21世纪云计算时代的到来,使得计算机的计算、应用和管理能力大幅度提高。随着云计算技术的普及和发展,其应用领域已经由商业逐渐渗透到教育,国内外的一些高校已经着手探究教育中的云计算应用。云计算的发展对我国信息化教育实现教育资源全球化、促进学生的学习和创新、推动教师的改变和提高学校的管理效率有着积极的影响。
  • 论和谐理念下的高校师生关系建构
  • 师生关系是教育过程中最重要最基本的人际关系,和谐的高校师生关系对和谐校园建设具有十分重要的作用。文章以我国高校师生关系现状分析为基础,在和谐理念之下探讨高校师生关系的构建。
  • 转变与回归:存在主义教育思想视角下“90后”大学生思想政治教育
  • 存在主义教育思想对人的存在和意义的理解与思想政治教育的本质有着内在的契合。存在主义教育思想要求我们对"90后"大学生进行思想政治教育时要回归本真的教育,要使教育理念从"知性主义"向"人文主义"转变,教育目的从"资格和资本"向"自由和责任"转变,教育内容从"知识和智力"向"情感和人格"转变,教育方法从"占有式"向"交往式"转变。
  • 我国产学研合作存在的问题及对策建议
  • 现在,世界上许多的的国家和地区、联合国教科文组织都把加强产学研合作作为一项重要的工作来推动。纵观我国高校产学研合作的发展历程,虽然取得了巨大的成绩,但也存在着不少亟待解决的问题。文章主要在分析我国高校产学研合作存在的问题的基础上,提出了旨在加强我国高校产学研合作的政策建议。
  • 透视网络游戏的特征及其对教育的启示
  • 当越来越多的学生将网络游戏当成重要的课外娱乐活动时,我们不得不对网络游戏重新进行审视,对教育作出必要的反思。其中关键的问题是寻求网络游戏中的教育因素,并将其应用于教学之中。文章在分析网络游戏特点的基础上,提出了教学中应注意的四个"重视"。
  • 略论统筹发展中等职业教育和高等职业教育——湖南发展职教的经验分析
  • 虽然我国高等职业教育起步较晚,但到2000年,我国高等职业教育已经呈现出蓬勃发展的态势。伴随着高等职业教育规模的不断扩大,高等职业教育的归口管理问题日益突出。当时,
  • 高校依法治校的再思考
  • 高校依法治校是"依法治国"方略在高等教育管理中的具体体现。从其提出至今,取得了一定的成绩。但现行高校管理体制严重的行政化倾向在一定程度上制约了高校的良性发展,从总体上来看,我国高校离真正实行依法治校还存在一定的差距。
  • 我国义务教育财政体制的演变及存在的问题
  • 文章回顾了我国义务教育财政体制的发展和改革的演变进程,分析了现行的我国义务教育财政体制所存在的几个问题。
  • 信息不对称视角下的高校毕业生就业问题研究——基于“校企合作”培养模式的思考
  • 大学生就业市场中的信息不对称是造成大学毕业生就业困难的重要原因之一。解决就业市场供求双方之间这种矛盾的方法很多,文章深入探讨"校企合作"学生培养模式在抑制就业市场中信息不对称的积极作用。
  • 政府在教育捐赠中的作用浅析
  • 教育的发展急需资金的投入,在政府财力有限的情况下,要大力发展民间组织及个人对教育的捐赠支持,然而在中国,人们对公益事业捐赠的积极性并不高。通过与欧美国家的比较研究发现一方面由于政府对捐赠的税收激励政策不够充分,另一方面中国没有形成浓厚的捐赠文化,因此政府要引导促进捐赠文化的形成,加大捐赠的税收激励力度,提高人们的捐赠热情,大力促进教育事业的发展。
  • 民族高校大学生政治观调查与教育对策研究
  • 政治观是人们观察、分析政治现象和政治问题的基本观点,直接决定着人们的政治方向。民族高校大学生由于受自然、经济、习俗等环境的影响,他们对政治现象和政治问题有着特殊的理解。文章从不同的视角,考察和分析了民族高校大学生政治观的特点,并从加强爱国主义等方面,提出了加强民族高校大学生政治观教育的对策。
  • 高校期中教学检查现状及改进措施初探
  • 期中教学检查是教学管理的一个重要环节,是监测高校教学质量的基础性工作和重要手段,但目前高校的期中教学检查工作因其"阶段性"特点,存在着一定的问题。从传统的、我们所习惯的期中教学检查方式方法,转向我们所需求的、能达到"教学"检查目的的检查上来,需要从管理观念、管理方法等方面做大量的改进工作。
  • 关于改进高校教师资格认证制度的思考与建议
  • 教师资格制度是我国教师资格管理规范化、法制化的重要标志。教师资格制度在证书有效期、教师继续教育、教育教学能力测试、心理测试等方面有待补充和完善。对证书有效期进行设定,将继续教育与证书管理有效结合,对申请者进行严格的教育教学能力测试和心理测试等,将能有效促进我国教师资格认证制度的完善。
  • 基于比较视角的我国幼儿教育财政资金分配反思
  • 财政资金如何在幼教中进行分配,不但是幼儿教育经费管理体制中的一个重要内容,也关系到整个幼儿教育质量的提高和幼儿教育事业的发展。基于中外比较视角的分析表明,中国的教育财政投入较低,幼教投入更低;幼教投入分配存在明显的"马太效应";市场机制在幼教财政资金配置中的作用发挥有待完善。
  • 初探新时期高校学生人文素质教育实施机制
  • 大学生人文素质教育既是一个深刻的时代命题,又是一个实践方略和具体运作很强的教育命题。新时期加强大学生人文素质教育力求使每个人都全面和谐地发展,使大学生更适应社会的发展需要,是社会发展的必然结果。文章对新时期高校学生人文素质教育的现状和问题进行了分析,提出了新时期高校学生人文素质教育的实施机制。
  • 大学新生适应性研究综述
  • 大学新生的适应性不仅影响其在校生活,也关系到其未来发展。对它的研究一直是国内外学者关注的重点。文章对近年来大学新生适应性研究的现状及其相关研究进行了总结,就大学新生适应性的界定、测量工具、影响因素和教育对策等重要论题进行了回顾,并指出了目前该研究领域中存在的问题和研究思路。
  • 论TQM视阈下成人高等教育教学质量监控体系的构建
  • 教学质量是成人高等教育的生命线,成人高等教育正面临着诸多问题与困难,要想在社会发展与教育变革中立足,必须以质量取胜。基于全面质量管理理念,运用全面质量管理基本工作程序——PDCA(戴明循环),构建成人高等教育教学监控体系,对成人高等教育教学进行全员性、全程性、全面性的质量管理。
  • 国际金融课程双语教学的实践与研究
  • 文章总结了双语教学在国际金融课程教学实践中认识理念、教师、学生、教材与教学原则方法等方面的成功因素,力图对双语教学成功的关键有一个客观、全面的思考与认识,以有利于进一步的研究。
  • 构建以网站技术为中心的高职软件专业课程体系
  • 文章分析了当前企业的用工需求,提出了构建以网站技术为中心的课程体系。将网站设计、网站开发、网页美工、系统测试与发布、网站维护与管理、网站推广与网络营销等内容融入到目前的高职院校软件专业课程体系中,培养学生熟练掌握其基本技能,以满足市场的需求。
  • 高职高专《旅游政策法规》教学方法探讨
  • 《旅游政策法规》是旅游专业学生的一门必修课,也是全国导游人员资格考试的必考科目,对学生的职业能力培养、职业素质养成及职业发展均举足轻重。在实践教学中,《旅游政策法规》面临着法规体系不完善、教材选择面窄、学生学习兴趣不高、教学方法单一等困难。为此,文章认为应该遵循一定的原则和条件,组织好教学内容、采用灵活的教学方法以及教给学生学习的方法等方面入手,提高学生的兴趣和教学质量,达到教学目标。
  • 高师课程学生个人意义的探讨
  • 高等师范教育课程中学生个人意义的生成,对高等师范院校改变学科本位思想,促进自身的生存和发展意义重大,且有利于满足基础教育新课改对研究型师资的需求。高师课程的课程目标、课程内容、课程实施、课程评价要充分考虑到对学生的个人意义,使课程实实在在地打动学生,为学生提供真正的学习机会。
  • 课程——作为文化、为了文化
  • 文章以"课程作为文化"为命题出发,沿着观察教育实践——反思教育实践——理论梳理的研究路径,阐明了这样一种教育诉求——课程:作为文化,为了文化。
  • 基于工作过程的工科远程教育课程设计
  • 中国中央广播电视大学工科远程开放教育的教学目标已由强调传授理论知识向强调传授职业技能应用型教育转变。基于远程教育中成人学习者的特点、工科课程的特点和远程教育的特点,把工作过程与远程教学相融合进行机械设计制造及其自动化专业的课程设计中,凸显岗位技能,以有效提高学生相关技术的应用能力。
  • 诊断学实验教学科学体系构建与实践
  • 文章从认知规律上对诊断学实验的内容、方法、教学体系及考评机制进行了探索,以期使学生的综合素质和动手操作运用能力得到较大提高,毕业后受到用人单位的好评,并进一步摸清了诊断学实验教学科学体系的构成与认知规律。
  • 高职院校实训教材研究综述
  • 高职教育是现在国家教育发展的重点层次和新兴领域,如何提高和发挥高等职业教育特色质量成为重中之重。通过对高职教育的实训教材研究的梳理,文章试图了解本领域发展的成果,以及为研究指引方向。
  • 综合实践活动课程纵向衔接初探——以小学综合实践活动设计为例
  • 综合实践活动课程设计要着眼于全局,系统地安排课程诸要素,使各年级、各阶段在课程目标、课程内容、教师指导、课程管理与评价等各方面纵向衔接。这对引导学校走出条块分割设计,推动综合实践活动课程整体设计和常态化实施,具有十分重要的意义。
  • 经济学本科《博弈论》课程教学改革探索
  • 作为现代微观经济学的基石,博弈论是经济学本科专业学生必须学习和掌握的一门课程。文章基于《博弈论》课程教学特点的分析,探讨了经济学本科《博弈论》课程教学中存在的问题,并从理论、实验、实践三者有机结合的视角,提出了完善经济学本科《博弈论》课程教学的建议。
  • 工程机械液压传动理实一体化教学的探索与实践
  • 文章提出了高等职业教育中技术应用型高技能人才的培养方式——工程机械液压传动理实一体化教学,在多年的教学实践中,取得了职业教育理实一体化的教学成果。
  • 以工作过程为导向的《计算机组装与维修》课程开发的探索与实践——以湘乡市第一职业中专为例
  • 文章论述了湘乡市第一职业中专在创建省级精品专业、精品课程的过程中,以工作过程为导向开发《计算机组装与维修》精品课程的措施,总结了其经验。
  • 基于全球竞争力指数下中、印创新人才培养比较分析
  • 近年来,中、印两国全球竞争力指数排名都有所提高,这得益于两国在创新人才培养中所采取的一系列措施。但印度基础教育的薄弱制约了其创新和竞争的潜能,而中国高等教育质量和创新环境面临的问题,同样降低了竞争潜力。因此,不断克服和改善自身面临的问题,才能提升两国的全球竞争力。
  • 美国高校社会捐赠的成因分析及启示
  • 美国是世界上高校捐赠事业最发达的国家之一,捐赠收入是其高校解决资金短缺的有效方式。通过对美国高校社会捐赠体制形成原因的简要分析,借鉴其成功的经验,对于营造我国教育捐赠的良好氛围、促进相应的制度创新和加强我国高校的自身建设,进而逐步缓解我国高等教育资金短缺的现状具有重要的现实意义。
  • 新加坡中小学的学校道德教育特点及其启示
  • 新加坡的道德教育成就斐然。文章探讨了新加坡中小学的学校道德教育的特点,并从中引发对我国当前中小学学校道德教育的几点思考。
  • 对我国艺术设计教育与产业对接之路的思考——鉴于新西兰理工学院产业对接模式
  • 推动艺术设计教育和其产业的对接,是艺术设计教育改革的必然之路,也是我国经济发展的迫切需要。文章借鉴新西兰理工大学在此方面的方法和模式,提出了自己的一些见解,希望以此达到借鉴、参考之目的。
  • 想象力:商科大学生的首要素质——对怀特海教育思想的解读
  • 商科大学的本质在于培养青年学子丰富的想象力,这是他们因应迅速发展的市场经济社会的智力基础。丰富的想象力的培养,必须源于大学多元化的课程体系和教学方式,以及宽松、开放、自由、平等的教育管理体制和机制。英国著名数学家、哲学家和教育家怀特海的教育思想对商科院校的特色和内涵建设具有重要的借鉴意义。
  • 从中外大学生事务管理比较看中国普通高校辅导员多重角色冲突及对策分析
  • 欧美高校在学生事务管理体系的设置上与我国的高校有很大的区别。在教育集团制甚至有些商业化运作的前提下,欧美高校的学生事务管理体系也显得更加职业化、权责明确化。文章将通过对英国诺丁汉大学、意大利托贝加大学以及格鲁吉亚llia大学等几所欧洲大学和采访在美中国留学生的访谈记录浅谈中外大学学生事务管理体制的区别和我国普通高校辅导员多重角色扮演的冲突问题。
  • 论印度课程观的演变及启示
  • 印度三大课程观之流变,向我们很好地诠释了作为发展中国家的课程观发展特色—从古印度哲学课程观,到受外来要素主义影响的课程观,再到生根本土的基础教育运动时期的课程观。无论是人文或地理,还是历史与现状,印度与中国都有诸多相似之处,其三大课程观的发展演变启示着我们:任何外来文化和新潮思想要扎根本土,最重要的不是方法论层面的简单工具性加工与改良,而是必须首先寻求并保证与本土传统及哲学层面的思想相通和价值相容为前提。
  • 从德国古典大学观论我国学术生态系统中存在的问题
  • 最近几年我国的学术界出现了一大堆剽窃、造假、腐败等事件,人们对学术生态系统的相信度越来越低,甚至对教育的怀疑也日益加深,而这些问题的产生是由于在学术生态系统中人们忘却了教育的基本原则。德国的柏林大学是现代大学的前身,而德国古典大学观是柏林大学所独有的特点,因此,从德国古典大学观的视角来看我国学术生态系统中存在的问题能从最根本、最简单的角度找到学术生态系统中的问题。
  • 国内外关于同辈群体对中学生越轨行为影响的研究综述
  • 越轨行为已经成为了一种普遍的社会现象,并逐渐发展成为社会问题,中学生的越轨行为愈为显著。因此,对影响中学生越轨行为的研究意义重大。而已有研究证实,同辈群体是对其影响最大的社会环境,同辈群体文化是对其社会化影响最深的文化。国内外的诸多学者都对越轨行为的基本现状、类型、原因和对策等进行了研究。国内外在研究角度、理论基础以及研究方法上略有差异。
  • 发达国家高校教师专业发展的特点分析
  • 教师专业发展是指贯穿于教师职前—入职—在职这一整个职业生涯的专业成长活动,从高等教育本身的特点看,教师的入职、职后的激励、培训是高校教师专业发展的三个重要环节。美国、德国在高校教师招聘、考核、培训方面有许多相同的做法,分析研究这些成功经验对于科学认识教师专业发展的规律,促进我国高校教师专业发展具有重要的理论与现实意义。
  • 言论
  • 没有饭可以喝粥,没有肉可以吃素,但没有知识只能绝望。我知道自己的能力有限,但愿能为内地小孩带去点点烛光,让他们明白世界其实很大,命运也应该由自己来主宰。
  • 投稿须知
  • 当代教育论坛》是经国家新闻出版总署批准、湖南省教育厅主管、湖南省教育科学研究院主办的面向国内外公开发行的大型教育理论期刊,是全国教育科学规划领导小组办公室认定的教育科学类核心期刊。2010年起,杂志全新改版。每月推出“综合研究”、“管理研究”、“教学研究”,突出前瞻性、
  • [卷首语]
    质量:期刊人永恒的追求(云中)
    [本刊专稿]
    试谈教育领域的政校职能分开(田刚)
    [教育评论]
    提高质量是民办教育发展的战略重点(李云中[1] 周耀华[2])
    我国高职教育功能偏差的表现及原因分析(张萍萍)
    学术资本主义对高等教育的影响分析(张维红)
    论高校行政权的属性与创新发展(李战军)
    论颜之推的儿童教育思想及其对现代启示(马郑豫)
    人类学视角下高校入学仪式的反思(傅霜)
    推进县域内义务教育均衡发展的模式研究(郭荣学[1] 杨昌江[2] 彭介润[3])
    大学生态教育新探(李国华)
    我国传统文化中的责任教育思想探析(凌子平 张娟)
    辅导员博客:高校教育管理新途径(刘周平[1] 王莎[1] 李显超[2])
    父母的社会资本对子女受教育的影响(邵丽丽[1] 胡业刚[2])
    文化的理论和实践解读(赵娟 孙传贵)
    金融危机下高职教育面临的挑战与机遇(欧阳育良 戴春桃)
    云计算的发展及其对教育的影响(英毅)
    论和谐理念下的高校师生关系建构(陈红 洪恩强 李硕)
    转变与回归:存在主义教育思想视角下“90后”大学生思想政治教育(周琼[1] 陈林[2])
    我国产学研合作存在的问题及对策建议(鲁淑华)
    透视网络游戏的特征及其对教育的启示(陈丽霞 谢泽琛)
    [教育政策研究]
    略论统筹发展中等职业教育和高等职业教育——湖南发展职教的经验分析(张作功)
    高校依法治校的再思考(李晶晶 刘新春)
    我国义务教育财政体制的演变及存在的问题(戴金南)
    信息不对称视角下的高校毕业生就业问题研究——基于“校企合作”培养模式的思考(宋真)
    政府在教育捐赠中的作用浅析(黄欣)
    民族高校大学生政治观调查与教育对策研究(孙明福)
    高校期中教学检查现状及改进措施初探(石利娟)
    关于改进高校教师资格认证制度的思考与建议(黄爱国 殷忠勇)
    基于比较视角的我国幼儿教育财政资金分配反思(钟正南)
    初探新时期高校学生人文素质教育实施机制(卜雪梅)
    大学新生适应性研究综述(刘娟 欧居湖)
    论TQM视阈下成人高等教育教学质量监控体系的构建(陈涛 赵枝琳)
    [课程研究]
    国际金融课程双语教学的实践与研究(桂花 易露霞 安砚贞)
    构建以网站技术为中心的高职软件专业课程体系(李俊 罗勇胜)
    高职高专《旅游政策法规》教学方法探讨(崔海波[1] 王庭宇[2])
    高师课程学生个人意义的探讨(于艳玲)
    课程——作为文化、为了文化(庞娟)
    基于工作过程的工科远程教育课程设计(孙志娟 李西平 郭鸿)
    诊断学实验教学科学体系构建与实践(刘剑萍 郭皖北 彭锦兰)
    高职院校实训教材研究综述(段娟)
    综合实践活动课程纵向衔接初探——以小学综合实践活动设计为例(黄清 童顺平)
    经济学本科《博弈论》课程教学改革探索(张燕)
    工程机械液压传动理实一体化教学的探索与实践(刘明安 张小欢)
    以工作过程为导向的《计算机组装与维修》课程开发的探索与实践——以湘乡市第一职业中专为例(胡建军)
    [比较教育研究]
    基于全球竞争力指数下中、印创新人才培养比较分析(高慧斌)
    美国高校社会捐赠的成因分析及启示(刘振江)
    新加坡中小学的学校道德教育特点及其启示(马晓莉)
    对我国艺术设计教育与产业对接之路的思考——鉴于新西兰理工学院产业对接模式(陈希)
    想象力:商科大学生的首要素质——对怀特海教育思想的解读(靳环宇)
    从中外大学生事务管理比较看中国普通高校辅导员多重角色冲突及对策分析(陆胜莉)
    论印度课程观的演变及启示(张倩 李森)
    从德国古典大学观论我国学术生态系统中存在的问题(向燕)
    国内外关于同辈群体对中学生越轨行为影响的研究综述(龚雪)
    发达国家高校教师专业发展的特点分析(廖春华 胡军)
    [言论]
    言论

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