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您现在的位置是:首页 > 《当代学前教育》 > 2012年第01期
  • 静待花开
  • 春节前,在生活超市里买了一株风信子,碧绿的叶片包裹着球茎一样的花苞,养在透明的玻璃瓶子里。在寒冷的冬天里,这小小的孕育着花蕾的植物,让人充满着对春天的期待。
  • 学前教育市场化:利弊分析与对策
  • 学前教育市场化是当前我国教育发展中一个备受争议的热点问题。我们要以辩证的眼光来审视学前教育市场化的双重性质,即学前教育市场化对于我国学前教育发展既有十分重要的正面意义,又有相应的负面影响。在对利弊分析的基础上,提出促进我国学前教育事业的健康、可持续发展的针对性措施。
  • 体制机制剑新,破解流动学前儿童教育难题
  • 随着流动学前儿童数量的剧增,流入地有限的教育资源难以满足流动儿童入园需求,要破解流动学前儿童的教育问题,需要体制机制上的创新。当前各地的过渡性策略是因地制宜,多途径缓解流动儿童教育问题,最终的解决策略是将学前教育纳入义务教育体系。
  • 有效利用家长社区资源实施科技教育优势互补
  • 《幼儿园教育指导纲要(试行)》以下简称纲要)中明确要求:“幼儿园应加强与家庭、社区之间的密切合作,要充分利用家庭、社区及周边环境的教育资源,共同为幼儿的发展创造良好条件”,‘要充分利用自然环境和社区教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。”
  • 从捆绑评价谈班级规范管理
  • 俗话说“没有规矩,不成方圆”。大到国家,小到家庭,每个单位都有一套规章制度。幼儿园里也有幼儿园的规则体系,班级也有班级的规则,而这些规则的制定是为了方便大家更好地工作和学习。
  • 幼儿教师应对方式初探
  • 采用肖计划编制的《应对方式问卷》对338名幼儿教师进行测定。幼儿教师运用的应对因子由多到少依次为:解决问题、求助、幻想、合理化、退避、自责;在应对方式上教师类别不存在显著差异;在求助因子上年龄存在显著差异(35岁以下的青年幼儿教师与36岁以上的幼儿教师有显著差异),其他应对因子差异都不显著。积极的应对方式对维护幼儿教师身心健康意义重大。
  • 幼儿教师反思日记的分析方法——基于幼儿教师培训的思考
  • 撰写反思日记是提高幼儿教师专业水平的重要手段。借助幼儿教师反思日记陈述的分析工具,从具体或抽象、认知性或情绪性两个维度出发,用图表的形式表明幼儿教师反思日记陈述的不同水平,不仅能为幼儿教师教育者或培训者与幼儿教师之间建立对话的基础,发展幼儿教师认知能力与自我理解能力,还能提高幼儿教师培训的实用性和针对性。
  • 幼儿体育游戏创编
  • 幼儿体育游戏是从游戏中发展和派生出来的,是以促进身心健康发展为目的,有鲜明的教育学意义的现代游戏方法。幼儿体育游戏融体力开发和智力开发于一身,集知识性、趣味性、娱乐性为一体,深受人们喜爱,在幼儿园体育教学中占有十分重要地位。本文根据文献,结合实际就幼儿体育游戏创编进行探讨。
  • 谈集体教学活动中幼儿口语表达能力的培养
  • 幼儿口语表达能力的培养重点是发展幼儿接受性语言与表达性语言的能力,不断提高幼儿倾听的水平和质量,帮助幼儿正确学说普通话,清楚表达自己的想法和感受,激发幼儿对儿童文学作品和早期阅读的兴趣,培养其初步的阅读才能和习惯。近年来,我园开展了课题《在一日活动中培养幼儿口语发展实验和研究》的活动,作为子课题《幼儿园集体教育活动中培养幼儿口语发展的实验与研究》的课题组成员,我们充分认识到教学活动对培养幼儿口语表达能力的重要性,并扎实开展了集体教学活动中加强幼儿口语表达能力的培养的实验研究。
  • 大班健康活动:快乐的跳舞毯
  • 1.通过玩跳舞毯游戏,掌握双脚跳要领,并探索按各种标志跳的方法。
  • 大班科学活动:光影游戏
  • 大自然是一本无字的书,丰富多彩的自然物,千变万化的科学现象,是幼儿学习的最好内容。光随处可见,幼儿随时可以找影子,光和影就像两个爱变魔术的小精灵出现在孩子们的视野之中。光影游戏让孩子们对身边的科学现象充满了好奇,我根据孩子们的兴趣点生成了本次活动。本次活动通过“提出问题一猜想答案一动手操作一得出结论”四个实施步骤,让孩子们和小伙伴一起动手合作实验,初步学习改变影子成像方位和大小的简单方法,让幼儿在猜一猜、试一试、想一想和说一说的过程中自己初步得出‘‘光和影子”简单关系的结论,在感受光影游戏带给自己快乐的同时,也体验与同伴合作完成实验的成功感。
  • 大班歌唱活动:月亮婆婆喜欢我
  • 1.感受歌曲优美的意境和温柔的旋律。2.借助图谱理解歌词、记忆歌词,并通过唱衬词的方法演唱歌曲。
  • 香甜的音乐
  • 小熊猫最喜欢吃竹子。一天,他吃饱喝足后,拿着一根竹子玩。他把竹子当棍子练中国功夫,练累了,就把竹子放在嘴边吹起来,哇,吹出声音了!小熊猫好开心。他又试着吹了几次,发出了“嘟嘟”的声音。他不停地吹呀吹呀,还是单调的嘟嘟声。小熊猫想:我每天都吹一吹,说不定就能吹出好听的声音。于是小熊猫每天练完功夫就练习吹笛子。过了一段时间,小熊猫能吹出好听的音乐了,带着一股甜甜的、淡淡的竹子的清香,传出去很远很远。
  • 巧用户外环境资源开展表演游戏提高中班幼儿表演的兴趣
  • 表演游戏深受幼儿喜爱,它是幼儿通过对话、动作、表情来再现文学作品的一种游戏,它能发展幼儿的口语表达能力、想象力和创造力,能给幼儿带来快乐的体验。中班幼儿比较喜欢听故事,且对游戏的道具较感兴趣,在这之前表演游戏都是在室内开展的,原本空间小,场景材料杂乱,人多声浪大等就造成了幼儿兴趣降低以及个别幼儿不愿参与游戏的现象。
  • 澳大利亚儿童保教机构的类型及政府资助概述
  • 为了满足不同家庭的不同需求,澳大利亚政府提供了多种类型的儿童保教机构,有全日托机构、家庭日托机构、课外时间托管机构、学前班/幼儿园、居家托管机构、l临时托管机构和一系列非主流的儿童保教机构,为了使所有的儿童都能享受到高质量的保教服务,澳大利亚政府为保教机构提供了多种类型的资金支持和帮助,有社区支持计划和融合及专业支持计划。
  • 学前教育个人投资动因与决策分析
  • 目前学前教育个人投资中存在观念陈旧、盲目跟风、利益驱动等问题,学前教育个人投资既受个人的投资动机、支付能力的主观因素影响,又受到投资成本、预期收益、投资风险等客观因素的制约。为减少教育投资的盲目性、确保有效性及实现投资收益的最大化,个人和家庭要树立正确的学前教育投资理念、尊重幼儿的身心发展以及制定合理投资计划。
  • 巧有图标培养幼儿自律品质
  • “自律”即自我约束,自我教育,能做到有所为,有所不为。缺少自律品质的人,很容易受到各种各样主客观因素的干扰,很难去做好一件事情,达成一定的目标。在幼儿园,我们常常看到有些孩子自控力差,与同伴冲突不断;在家又任性、霸道,不达到自己的目的誓不罢休,这些都是孩子缺少自律的表现。但自律品质又非在一朝一夕间所能形成的,特别是对于幼儿来说,就更易受外界环境的影响而忘记规则、难以自控。
  • 蕲春县幼儿园
  • 湖北省蕲春县幼儿园创办于1957年,1995年迁建至新园区,1998年被评为“湖北省示范幼儿园”。近十年来,该园教育、教研成果始终保持全市学前教育领先地位,居“全省幼儿教育20强”行列。该园占地面积24000平方米,全园共设24个教学班,在岗教职工118人,师资力量雄厚。
  • 《当代学前教育》封面

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