设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 关注家庭教育后台资源,开拓小学语文个性化教学改革新思路 免费阅读 下载全文
  • 家庭作为个人社会化的重要场所,对个体的教育发挥着巨大的作用。家庭教育与学校教育的结合对于个体素质的全面发展至关重要,尤其是进入网络时代,庞大的网络信息系统为家庭与学校教育资源的共享提供了有力的支持,在此前提下,充分挖掘并有效利用家庭教育资源,有利于促进小学语文个性化教学改革,有效提升课程教学效果。
  • 高中英语教学中学生人文素养的培养 免费阅读 下载全文
  • 当前高中英语新课程改革的步伐正在如火如荼的进行,但是人文素养的培养却没有得到切实的重视,本文初步探讨了造成这种问题的原因,从人文素养培养的重要性提出应该从考核标准开始进行根本的改革。
  • 紧扣阅读重点,提高课堂实效 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学容易出现“胡子眉毛一把抓”、“各种项目一齐上”、“从头至尾逐段教”的局面。长期以来,改变小学阅读教学的“高耗低效”的状况,足许多语文教育工作者和小学语文教师一直探究的丰要课题,教师耍想不断提高教学质量,就必须依赖于教学方法的发展、创新和运用。为此,近几年来我坚决摈弃了逐段串讲串门的模式,集中精力探索如何突出教学重点,优化阅读教学过程,并取得了初步成效。
  • 初中语文阅读教学中要重视朗读能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 在长期的语文教学中,我发现一个比较奇怪的现象:小学阶段学生朗读课文的时候还能做到声情并茂,进入初中了,朗读课文时充其量只能做到正确、流利,抑扬顿挫的感情朗读基本上是听不到的。出现以上现象,我分析原因很多:有学生的心理因素,随着学生年龄的增长,学生的成人意识越来越强,认为有感情朗读是忸怩作态,会招致其他同学的嘲笑,伤了自己自尊;
  • 课堂,需要平等对话——对小学语文课堂教学有效性的一点思考 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》中提出:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行”,“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。在这里,把“阅读教学”定位为一种“对话”,无疑是对传统教学的突破,折射出素质教育的理念之光。这里的“对话”,已经不再是狭义的师生双方语言的交际,它是“互动”的一种外化,是一种全新的教学方式。
  • 加强学法指导提高解题能力 免费阅读 下载全文
  • 新课标要求在数学教学中要加强学法指导。由于低年级学生思维的形象性与简单应用题数量关系的抽象性之间存在着矛盾,学生学习简单应用题时,往往难以理解抽象的数量关系,常常是套例题猜算法,知法不懂理,对后继学习造成一定的影响。因此,改革简单应用题的教学方法,使学生真正删解和掌握简单应用题的数量关系,是小学应用题教学改革的重点和难点。在教学中,我巧妙利用教材特点,结合学生的思维特点和实际情况,抓住三个环节加强具体方法的指导,使学生能够按教材的要求顺阶而上,取得了较好的效果。
  • 浅谈数学后进生的心理辅导 免费阅读 下载全文
  • 不少后进生辅导效果甚微,特别是到了初三阶段,他们往往会“破罐子破摔”,任凭你老师和领导磨破嘴皮也无济于事。
  • 浅谈英语单词有效教学的几点尝试 免费阅读 下载全文
  • 单词是英语学习的基础,新教材每个单元的单词是如此之多,而单词教学又是英语教学中极为重要和关键的一环,记单词往往成为学生学习英语的一大障碍。如何在教学中解决这一矛盾,是当前一线英语教师的困惑。笔者希望能通过行之有效的方法,激发学生学习英语的热情,帮助学生攻克英语单词学习中的难关。
  • 浅议高考英语听力能力提高策略 免费阅读 下载全文
  • 《考试说明》指出,听力主要是测试考生理解口头英语能力:对特定的情景中的对话或独白的整体输入和理解,有效信息的输入和准确的理解,以及同时存贮和加工多条的能力。目前的听力教学只局限于“放音一做题一对答案”,而这种教学方法让很多学生而对听力练习昏昏欲睡,学生普遍面临着听力难以突破的问题。结合自己的教学体会,我想从分析题型入手,在熟悉解题技巧的基础上,谈一谈提高英语听力能力的策略。
  • 情感在思想品德课教学中的作用及培养 免费阅读 下载全文
  • 情感是人对现实世界的一种特殊反映形式,是人对现实的对象和现实是否适合人的需要和要求而产生的体验,如喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕等。而人在认识客观事物和现象时,总带有一定的态度,或喜欢、或讨厌、或崇敬、或鄙视。思想品德课就是注意以民族精神和优秀文化培养学生,关洼学生的成长需要与生活体验,尊重学生学习与发展规律,不断丰富学生的思想感情,引导学生确立积极进取的人生态度,培养坚强的意志和团结合作的精神.促进学生人格健康发展。使学生正确认识世界,形成正确的人生观、道德观、理智感和美感。
  • 新课程语文朗读方式的探究 免费阅读 下载全文
  • 语文教学自新课程实施以来,阅读始终“以读为本”。如何把课标倡导的:“要计学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在渎中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”做到“读”的有效。近几年来我在课改一线路上得出点滴经验,进一步领引学生攀登语言之藤,摘言语之瓜:顺认知之水,推想像之舟,品文小之理,成意义之章,享阅渎之美,推动我们的语文教学。
  • 引进课外音乐内容提高学生音乐兴趣 免费阅读 下载全文
  • 高中生为什么喜欢音乐却不喜欢上音乐课呢,怎样增进高中学生对音乐欣赏课的兴趣并端正学生对音乐课程的态度,乃至让学生真正喜欢上音乐课,这些是许多音乐老师一直在思考的问题。下面针埘如何提高高中生对音乐欣赏的兴趣进行调查与分析。
  • 如何提高中学英语教学效率 免费阅读 下载全文
  • 《国家英语课程标准》指出:“在教学过程中,要始终体现学生的主体地位,教师应充分发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和凿的学习气氛……”如何在中学英语教学中真正发挥学生的主体性作用,进一步提高英语学习效率,无论在教学理论方面还是在教学实践方面,都有十分再要的现实意义。
  • 英语听写教学实践研究 免费阅读 下载全文
  • 本文以探索提高学生英语听写兴趣,培养英语自主学习能力有效方法为目标,通过研究同一教学环节连续三个阶段课的教学实践,总结了英语听写教学的几个关键点。
  • 初中英语课堂教学情境的创设 免费阅读 下载全文
  • 初中英语课堂教学情境的创设应以《英语课程标准》为指导,以新课改思想为理念,以语言学习的基本规律为原则,围绕以创设教学情境为中心,着重阐述如何创设初中英语新教材课堂教学情境的教学策略,以调动学生的英语学习积极性,激发他们的学习兴趣,实现初中英语课堂教学情境化,从而全面提高学生的英语听、说、读、写能力。
  • 略谈初中作文教学的有效途径 免费阅读 下载全文
  • 初中作文教学效率低是当前初中作文教学中的突出问题,虽然现行教材中比较强调作文教学,但由于种种原因,教师们操作起来费时费力,效果不佳,主要原因是初中作文教学缺乏整体规划、学生缺乏兴趣、阅读教学与作文脱节及缺乏科学的写作训练方法。本文针对以上几方面提出了初中阶段进行作文教学的有效途径,以期提高学生的写作水平。
  • 创设数学情境提高教学效率 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》指出:学生要能根据对象的特征,从具体情境中辨认出这一对象。掌握能在理解的基础上,把对象运用到新的情境中。体验参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些经验。作为初中数学老师,我观摩了变量与函数同课异构的教学活动,看到上课的老师都很重视创设教学情境,激发学生的学习兴趣,抓好数学教学。
  • 英语小组合作学习初探 免费阅读 下载全文
  • 本文报道一项英语小组合作学习教学改革试验。通过对英语小组合作学习的操作过程、小组合作学习的内容和方法、以及小组合作学习的积极意义的描述与分析,说明有效的小组合作学习不仅可以加大学生语言实践量,提高学生运用语言的能力,还可以培养学生自主学习的积极性和与他人合作的能力。
  • 激发学习兴趣提高教学效率 免费阅读 下载全文
  • 爱因斯坦讲:“热爱是最好的老师,兴趣是永恒的动力。”在初中英语教学过程中,教师要注意激发学生的学习兴趣,利用一切手段调动学生的学习动机,从而组织和引导学生积极投身到英语学习活动当中来。我在教学中采用如下措施来调动学生学爿岁£趣的,
  • 怎样上好初中物理课 免费阅读 下载全文
  • 九年义务教育实行几年了,免收学费、学杂费确实减轻了学生家长的负担,使一部分困难家庭的孩子能够接受教育,也因此得以改变一部分农村孩子的命运,也不会出现家长为儿女的前途不得不苦苦哀求的样子,我们再不用看到那副让人心酸的场而了。这本身是一件利国利民的大好事。但从某种程度上来说。却让一部分在农村上课的老师苦不堪言,尤其初中物理教师更是如此。
  • 开拓多种途径引导口语交际 免费阅读 下载全文
  • 口语交际能力是现代公民必备的能力,教师在语文教学中应该采取不同的方法,设计不同的路径培养学生倾听,表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地与人进行人际交流的素养。作为一名农村小学语文教师该怎样帮助学生进行口语训练,使学生敢说,愿意说;真正做到“能说会道”呢?我认为在语文教学过程中教师要努力选择贴近学生生活实际的话题,采用灵活的形式组织教学。具体可以从以下几个方面入手:
  • 在语文课堂中培养学生的质疑精神 免费阅读 下载全文
  • “学起于思,思源于疑。”学生有疑问,才会去进一步思考,才能有所发现,有所创造。因此,在教学中,教师要鼓励学生讨论质疑,发表自己的见解。古希腊鲁塔克说得好:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。”教学的艺术不在于传授,而在激励、启发、引导。疑问是创新之舟。
  • 浅谈高中语文教学中的体验式学习 免费阅读 下载全文
  • 近几年来,随着新课程标准在中学的实施,全国上下的各门学科的教育教学,发生了前所未有的变化。本文结合这一背景,从体验式学习的内涵和特征入手,对当前语文教学存在的问题进行了分析,并提出了高中语文课教学实施体验式学习的策略。
  • 浅析高中数学的课堂教学技能 免费阅读 下载全文
  • 本文主要通过对教学技能的开发原则和设置进行阐述,为广大教师提供这些技能的相关知识,让大家对这些技能有了一个比较全面的了解,并为一线教学工作者提供参考。
  • 浅谈小学数学教学中的情感教育 免费阅读 下载全文
  • 在全面实施素质教育的今天,培养学生的情感教育已成为世界性教育改革的全过程,情感教育它直接影响着学生学习动机、兴趣和效果。教师应遵循儿童情感发展规律,并将情感教育渗透到教学全过程。下面笔者就如何渗透小学数学教学情感教育,谈几点自己的认识,与大家共同探讨。
  • 浅谈新课程理念下的高中作文教学 免费阅读 下载全文
  • 《中学语文新课程标准》颁发后,新一轮的课程改革也正在逐步展开。新课程标准要求我们广大教师要理论结合教学实践,里面作文教学方面着重论述了高中作文教学的新课程理念及其实际运用,阐述了作文前后的活动和具体作用,同时还对在活动中如何教给学习方法,如何锻炼和提高写作综合能力等方面提出了见解。
  • 让学生在体验中习作 免费阅读 下载全文
  • 迈入中学一年级的孩子即将进入青春期,这一阶段的儿童自我意识开始萌芽,他们需要成人的认同,独立自主的意识显著增强,自主活动逐步增多,独立性日益发展。交际的范围不断拓宽,他们开始注重自己内心的真实感受.开始用内部语言进行深层次的思考,能根据自己在学习、生活中的表现产生满意或不满意的体验,同时随着这种体验的多元化、复杂化,他们渐渐形成独立的思想和人格。
  • 浅谈英语词汇学习的有效训练 免费阅读 下载全文
  • 词汇是语言的基本材料,是语言的三大要素之一。离开词汇.语言就失去了实际意义。如果词汇贫乏,词义含混,就会造成理解和表达的障碍。英团语言学家威尔金斯曾经说过:“没有语法,人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们则无法表达任何事物。”在外语学习中,学生要掌握的一个最重要、最基本的方面就是词汇,词汇量的大小直接影响一个学生各项语言技能的发展。如果不储备一定数量的词汇,就不能实际运用语言。因此.词汇教学是英语教学的一个重要组成部分。
  • 张弛有度收放自如——探究性实验教学的艺术 免费阅读 下载全文
  • 《小学科学课程标准(3-6年级)》确立了小学科学课程改革的重点:以提高学生的科学素养为丰旨。实验是学生学习科学、实现科学探究的主要途径,科学探究对提高学生的科学素养具有不可替代的作用,因此,我们提倡在实验中探究,更好地培养学生探索科学奥秘与方法和创新研究的能力。
  • 初中数学教学浅谈 免费阅读 下载全文
  • 升学是每个学生的梦想,让孩子成才是每个家长的希望,而成绩足每个教师的生命。囚此,初中数学的学习显得尤其重要。而初中的数学是各科中最难学的科目,如何提高教学的效果和质量是每个教师非常关心和重视的问题。下面是本人教学多年的一些心得体会;
  • 初中英语教学中学生阅读能力的培养 免费阅读 下载全文
  • “读”是外语学习中获得信息的一种手段,也是外语学习者必须掌握的基本技能。因此在各类考试k 阅读题必不可少,而且在中考中阅读题在试卷中也是一个重要部分。培养中学生的英语阅读能力是学好英语的重要方面之一。
  • 初中思想政治课教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 自古文科相通,语文素养、理解能力是学好思想政治课的基础,提高学生朗读、阅读、看图说话、概括段意的能力至关重要。我在上政治课时,结合语文学科的一些教学方法来进行教学,取得了一定效果。
  • 浅议提高学生英语学习能力 免费阅读 下载全文
  • 高中阶段英语教学的终极目标是能够让学生流利地听说凑写一段话。因此我们在日常的英语教学过程中要巩固和扩大学生的基础知识,培养学生听说读写的基本技能,培养学生运用英语进行交往的能力以及良好的阅读能力.为继续学习和运用英语夯实基础。要促进学生英语能力的发展,促进学生英语成绩的提高,我认为要着重抓好两个方而。一是词汇教学。二是训练创新思维。词汇是基础。基础夯实了,英语成绩的提高才不是空中楼阁;创新思维是英语应用能力发展的动力。只有会听才会说,会交流。
  • 浅谈英语词汇教学 免费阅读 下载全文
  • 英语教学中“单词拼写”是英语教学的基础,它是英语教学中不叮或缺的重要环节。本文将就词汇教学的重要性,课堂教学单词的方法.以及对学生词汇潜能的培养这三方面谈谈作者的认识,以供同行们参考、交流。
  • 巧妙利用教材提升数学素养 免费阅读 下载全文
  • 素质教育是一种全面发展的教育,它具有超前性、基础性、差异性、主体性和深刻性,是培养学生在知、情、意、行诸方面和谐而又持续的发展。在数学教学中,我充分领会编者意图,巧妙利用教材优势,提高学生的数学素养。如何发挥教材优势,在数学课章教学中文施素质教育,促进学生数学素养的提升呢?
  • 谈谈初中英语教师教学反思能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 教学反思是教师专业化发展内容的重要部分,是促使教师个体乃至群体由教学者向研究型教师转变的催化剂。在初中英语教学中,反思能力是一个高素质的英语教师所必须具备的一项能力,其中包括对教学设计的反思,对教学过程的反思,对自身教学行为的反思,对课堂教学群体行为的反思,对教学评估的反思等。作为一个初中英语教师,怎样形成并发展自身的教学反思能力呢?通过多年的教学实践,我想谈谈自己的一些看法。
  • 探寻有效的初中英语词汇教学方法 免费阅读 下载全文
  • 词汇是语言学习的基石。进入初中之后,学生的学习方式发生了变化。初中教师在进行英语教学时,不像小学英语教师那么逐字逐行的引导理解,也不一个一个单词、句型的要求到老师跟前背诵、默写。因此部分学生在英语学习上出现了障碍。词汇的读写也是一个方面。初中词汇较之小学难度有所增加,但是在词汇的记忆十,很多学生还是沿袭传统,甚至标注汉字来帮助识记,不仅单凋乏味,而且效率极低,因为很多单词背的时候费了九牛二虎之力,用的时候还是一头雾水,
  • 小议生物教学中“问”的技巧 免费阅读 下载全文
  • 教师提出问题,启迪学生思维,是启发式教学的主要手段,也是联系师生双边活动的一条重要纽带。著名教育学家陶行知先牛淡到问的重要性时,曾风趣地说:“发明千千万,起点在一问;智者问得巧,愚者问得笨。”可见,在教学中,问很重要,也有艺术。
  • 在数学教学中重视数学观念的培养 免费阅读 下载全文
  • 数学观念是对数量关系或空间形式等反映所形成的概括认识.它要求具有联想、抽象、迁移、求简、审美、创新和整体等方面的意识,用整体性原理和系统论的观念分析、联想、迁移、求简、审美、创新又是围绕着整体崽识的目标而进行的,在运动之中加以组合担负着沟通、形成、扩充的作用,促使各单个小整体间构成链、形成环、以此循环往复、螺旋上升。
  • 英语语音教学之技巧 免费阅读 下载全文
  • 语言是人类进行社会交往和思想交流的重要工具。如果人们要更好地进行思想交流,达到使对方正确无误的把握你的意思,首先你必须正确发出语词的语音,让对方清晰明门你的意图;其次,如果你所发出的语词的语音偏离原音,就会使对方感到含糊,元所适从。特别是当我们进入到英语世界,就感到茫然。
  • 怎样克服英语教学中的两极分化现象 免费阅读 下载全文
  • 随着各地扩大招生势头的高涨,广大学生由于智力水平差异、学习习惯不同、教学节奏快慢等原因,学生在学习英语时极易造成学习效果上的强烈反差。如何防止英语学习中的两极分化现象呢?作为教师应从实际情况出发,努力运用教育心理学的原理,研究学习英语的心理过程,及时有的放矢地对学生的心理进行精心矫正,消除学生学习外语的心理障碍。
  • 低年级数学课堂上的语言培养 免费阅读 下载全文
  • 人们总是传统的认为:语文是语言与文学的代名词,是说与写的结合体,而数学则是算,只与数字、加减乘除打交道。殊不知数学学习活动丛本上是数学思维活动,而数学语言是数学思维的工具,所以掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密地结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分,
  • 浅议班主任的班级管理 免费阅读 下载全文
  • 班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。作为班主任从事班主任工作,我们要用真诚的爱心、科学的方法、满腔的激情、丰富的体会,去诠释教师生命中最真切的价值。真正体味“付出是一种幸福”、领悟“人生的真正价值在于奉献”。
  • 家园合作培养幼儿生活自理能力 免费阅读 下载全文
  • 著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的,应当让他自己做”。卫生学研究表明,小班幼儿身体发展已适合做一些力所能及的事,教幼儿学做一些简单的生活自理是符合幼儿年龄特点和生理卫生特点的。《纲要》中也明确指出:要培养幼儿具有基本的生活自理能力。囚此要把这项能力的培养作为晕要的教育活动内容。有专家指出:幼儿能力与习惯的培养是在学前期。
  • 幼儿几何形体的教学初探 免费阅读 下载全文
  • 幼儿是通过感官与具体经验学习的。由于几何形体本身就具有抽象性、逻辑性以及广泛的应用性等特点。幼儿通过视、听去认知抽象的概念同时还必须借助触觉来学习几何形体。利用实物让幼儿动手操作及游戏等手段进行教学,以锻炼和发展幼儿的智力(观察力、记忆力、思维力、注意力)、动手操作能力以及创造想象力,激发幼儿探索几何形体的兴趣和欲望。
  • 浅谈构建有效的初中数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 要构建有效的初中数学课堂,对于有效,我是这么理解的:“效”可以理解为效果、效率、效益三个层面。效果,首先指向结果,即教学活动引起学生怎样的变化?每一节课都应该让学生有实实在在的学习收获,不仅表现在学生对“双基”掌握的程度上,还表现在学习方法的把握,学习情感的体验过程之中。
  • 如何引导幼儿遵守音乐游戏规则 免费阅读 下载全文
  • 音乐游戏是幼儿最喜欢的一种音乐活动之一,它不仅有优美的旋律,还有一定的情节.具有浓厚的游戏性、趣味性。通过观察,我发现幼儿音乐游戏中“不遵守规则”、“无规则”现象的原因丰要有以下儿点:一是缺乏良好的倾听习惯,游戏中不能很好地倾听规则,倾听音乐;二是游戏中角色不明确,规则意识模糊;三是游戏中容易过度兴奋,让规则“荡然无存”。
  • 献身职教,无怨无悔——浅谈中等职业德育教育 免费阅读 下载全文
  • 中等职业教育是目前我国职业教育的主体,由中等职业学校实施,招生对象主要是初中毕业生和具有初中同等学历的人员,基本学制以三年制为主。学校在对学生进行高中文化知识教育的同时,根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识教育和职业技能。这类学校由于生源的特性,决定了其学生素质,尤其是基本素质。
  • 高职院校教师专业发展的内涵与途径 免费阅读 下载全文
  • 高职院校教师专业发展是高职师资队伍建设的必由之路。本文从高职教师专业发展的基本认识出发,并提出了进一步加强高职院校教师专业发展的一系列举措。
  • 高职班主任管理中的两个“抓手” 免费阅读 下载全文
  • 高职教育以就业为导向,来培养学生的职业技能,一般学校会非常重视学生的职业技能,而对一个行业来说,某种技能相当于一个点,而行业相当于一个面,创业教育有利于拓展学生的就业面,从而找到相应的就业点。因此在高职的班主任管理工作中,有两个抓手,一是学习。二是创业。
  • 采用小组合作引导平衡发展 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式。作为英语教师在英语教学中也应该积极开展小组合作学习,进行小组合作不仅培养了学生的交际合作能力,让学生合群,同时也让学生在组内互帮互学,在学习的过程中发现问题,研究问题,进而解决问题,增强学习的有效性,同时也减轻了教师的教学负担,调动了学生学习的积极性,自觉性,让他们主动地投身到学习英语过程当中。
  • 激发学习动机提高学习效率 免费阅读 下载全文
  • 学习动机是学生学习的动力在实际教学中,教师应如何激发学生的学习动机,使潜在的学习愿望变成实际的主动学习的行为呢?因此笔者认为激发学生的学习动机应该注意以下几个方面:
  • 关爱单亲学生抚平心灵创伤 免费阅读 下载全文
  • 陈**,家里现行三口人,单亲家庭。父亲今年53岁,职业瓦工。母亲在陈五岁的时候离家出走。家里还有一个80的奶奶,患有后期糖尿病,行动不便,不具备过问孩子的学习的能力。
  • 浅析初中语文阅读教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 初中语文阅读教学的有效性是指师生双方遵循初中语文阅读教学活动的客观规律,从初中语文阅读教学的特点出发,通过运用适当的教学策略,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得最优的教学效果,从而有效地实现初中语文阅读教学预期的目标,达到全面提高学生语文素养,满足社会和个人的教育价值需求的根本目标。
  • 关注学困生在活动中的收获 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》指出:在教学活动中,教师应发扬教学民主.成为学生数学活动的组织者、引导者、合作者。教师让学困生在初中数学的学习过程中动手操作,可以获得许多直接的切身体验,帮助学困生更好的掌握所学知以,再现知识的形成过程,帮助学困生加深对于所学知识的印象。
  • 浅议中学生的个性写作 免费阅读 下载全文
  • 在我近几年的课堂教学中,遇见过很多优秀的中学生作文,它们或因对真情真景真事的自然摹写和形象描述使我感动,或因文笔流畅词藻华丽思维清新想象丰富令我折服.但不可否认的是,“千篇一律”的现象似乎还是主流。这些文章无论是立意、选材还是论证方法,都有着惊人的相似。
  • 巧妙运用主题演讲提高初中生语文能力 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》认为口语交际能力是现代公民必备的能力,应该培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。基于对语文教学现状的感受和我班学生学习语文实际情形的了解,我进行了学生几语能力训练的教改尝斌。在语文阅读课上以学生十五分钟演讲为主题,让学生以口语表达为核心要素,以说来带动听、读、写的全面发展。
  • 在音乐教学中融入美术因子 免费阅读 下载全文
  • 音乐以其特有的方式,抒情优雅的表现形式,激起学生的兴趣.引起学生的共鸣。小学生的形象思维占据主要地位,在音乐教学中如果能够让学生在听得同时得到美的视觉享受,刺激学生多个感觉器官,相信音乐教学一定能够取得较好的效果。如何将美术教学恰当的融人纠音乐教学中呢?笔者从教教学实践入手,对音乐教学中引入美术因子的必要性、可行性、以及对音乐教学所产生的影响进行了一些探讨。
  • 让生活走进语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 《语文课程标准》指出:语文课程应植根于生活。小学语文教材中许多课文都是优美的艺术华章。语文教师在用教材教的时候,不但要着眼于怎么教,有深刻的教学意识;更应该着眼于教什么,即浓厚的课程意识,从我们的日常生活中发现新鲜的语文学习资源,从而让语文课程变得灵动,充满生机和活力。教师也应该借助于语文教学,让学生善于从生活中捕捉丰富多彩的语文精灵,使他们认识到生活处处皆学问,遇到问题要善于查生活中的无字词典,从而使得语文在生活中展现魅力,让生活走进学生的语文世界。
  • 在中学历史教学中重视培养学生的非智力因素 免费阅读 下载全文
  • 《历史课程标准》指出:历史课程改革应改进教学方法和教学于段,组织丰寓多彩的教学实践活动,为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境,激发学生学习历史的兴趣。素质教育的重要任务之一就是培养学生的非智力因素。在此,我仅就自己在历史教学实践中,如何培养学生的非智力因素,谈几点认识。智力因素一般包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力。
  • 授之以渔引导提升 免费阅读 下载全文
  • 自学的过程是学生自主获取、加工、理解知识的过程.是自主发现问题的过程。自学是面向全体、促进全体学生全面提高的保障,是进一步交流的基础。学生的自学尽管是学生的自主学习过程.但是教师在这一过程中应发挥应有的作用,做好必要的指导工作,因为自主学习绝不是放任。因此,在自学时要做到以下几点:
  • 音乐教学中进行情感教育 免费阅读 下载全文
  • 《音乐课程标准》指出:音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感,从而使的情感得到陶冶。在对小学生进行音乐教学的过程中,我不仅着眼于对学生音乐知识,如音乐名家、名作的介绍、乐理的传授,唱歌以及乐器技能的训练,
  • 抓好写话训练夯实习作根基 免费阅读 下载全文
  • 写作时运用语言文字进行表达和交流的重要方式,写作能力是语文素养的综合体育。习作是语文学习的重要领域。有许多老师习惯在低年级学会汉语拼音后就让学生写日记,认为作文要早起步,因为语文水平的提高靠的是日积月累,不能一蹴而就。
  • 浅谈如何在初中思品教学中渗透人生观教育 免费阅读 下载全文
  • 青少年的人生观教育,对于他们树立正确的人生观,对于他们的成长和发展,乃至对国家和民族的末来都有重要的意义。无论是小学生、中学生,还是高中生、大学生,人生观的教育并没有因为年龄大小而有所侧重,无论是在什么样的时期,什么样的时代,什么样的社会背景,对青少年加强人生观教育都是国家和民族的一件大事,更是我们教育界一项重要而艰巨的任务,它关系到我们社会正确发展的方向,关系到人们未来的生活态度,关系到整个国家和民族的生存与发展。
  • 让古典诗词活跃于广大的语文课堂 免费阅读 下载全文
  • 中国古典诗词,璨若星河,佳篇如林。如何继承这一笔丰厚的遗产,并使其发扬光大?笔者认为广大的中学语文课堂就是最佳的场所。在语文课堂上适当引入古典诗词,寻找适当的方法进行古诗词教学,让学生在耳濡目染中提高审美能力,培养其创造性思维。
  • 引导学生作文创新能力探讨 免费阅读 下载全文
  • 创新是时代的需要;创新是民族进步的内在生命的呼唤,是人与生俱来的天赋本能。教育的目的在于唤醒、引导受教育者本身具备的天赋能力。而不是违背人本身的要求和天赋本能去施行教育。教育必须以人为本,提倡人性化教育。本文试从创新作文教学的角度论证以人为本,进行人性化教育的重大意义;和回归学生主体,以人为本在创新作文教学方面的具体体现,
  • 语文教育中弘扬人文精神 免费阅读 下载全文
  • 汉代的儒学家早已认识到,教学过程、教学目标都需要以人为本,教的过程中体现一种人文性,那么语文教学中如何体现人文性呢?一、语文教学目标的确立要面对全体人;二、教学内容的确定时刻关注人文精神的培养;三、教学环节的设计营造情感氛围。充分挖掘教材的人文内涵,再现文境,诱发情愫,让学生成为有情之人,完善自我,健全人格。
  • 用心浇灌以情育人 免费阅读 下载全文
  • 班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,但我们一直都在用心去做,用情去灌溉,不仅要给学生传授知识,更要做好学生的思想品德教育,从而培养一个积极向上的班集体,使每一个学生的综合素质得到充分的发展,是每位班主任的心愿。
  • 浅谈如何培养中学生学会作文方法 免费阅读 下载全文
  • 现在的学生害怕写作文,甚至逃避作文,提起作文就像“老鼠见了猫”,还有不少学生对作文“敬而远之”。这样长此下去,不仅影响到学生作文水平的提高,而且会制约语文综合素养的发展。
  • 《网络互联技术》的教学改革方案设计 免费阅读 下载全文
  • 本文分析了网络互联技术课程教学中存在的问题,从教学内容、教学方式、实践环节、教学评价等方面对改革方向进行研究。提出了结合厂商认证、以实训为中心的教学方式。并采用认证考试和形成性考核在平时加强学生知识技能训练。最终达到提升教学效果、提高学生职业技能的目的。
  • 尝试自主管理提高管理能力 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的逐步深入,自主合作探究的学习方式日益深入人心。所谓自主,就是让学生自主学习.自主管理。学生是学习活动的主体,教师是学生成长道路上的引路人,是学生学习过程中的帮助者,而不是主力军。教师开展教学活动的起点和终点都应该围绕学生来展开,只有让儿童积极投身到体育教学活动中,体育教学才有可能起到效果,才能起到发展体育运动,
  • 创设学习情境引导心理体验 免费阅读 下载全文
  • 阅读是学生个性化的行为。阅读教学是学生,教师,文本之间对话的过程。低年级儿童由于年龄的限制,形象思维占据主要地位。因此对于童话非常喜爱。童话是小学低中年级语文课程的再要内容。儿童存阅读童话时,常常会为那些鲜活逼真的人物形象所打动,被作晶精彩奇妙的故事情节所吸引,对种种如梦如幻的生活场景心向往之。因此。教师要通过语言、音乐、图画、表演等手段给孩子们创造美好的学习情境,来帮助学生理解课文内容,把孩子们带到课文所描写的情境中,从而给学生美的熏陶,帮助学生在心理上体验童话当中的真善美。
  • 从中考命题走向看函数综合题的教学策略 免费阅读 下载全文
  • 中考的综合题重视学生基础知识和基础技能的考查.重视学生思维能力和数学思想方法的考查,重视灵活运用各种数学知识解决实际问题及探索、应用能力的考查。函数与几何的综合问题,在近几年上海市的中考题中始终占据着重要的地位。它主要考查:数形结合的思想,以函数为基础,求几何图形中特殊点在平面直角坐标系中的坐标,或由点的坐标确定平面图形的一些性质。但是关于函数与几何的综合题又是初中教学的一个难点,也是学生的弱点.懈题时往往由于缺乏路径而无从下手。
  • 谈初中数学教学中学生非智力因素的培养 免费阅读 下载全文
  • 在长期从事数学教学中,对于部分学生的数学成绩差,分析其原因,发现并不是他们的智力差.而是他们的非智力因素在起决定作用。所谓非智力因素,是指学生在学习过程中的积极性方面,例如动机、必趣、情感、性格、意志、习惯等等。因此,数学教学过程中要一改常态.在启迪学生思维、开发学生智力、培养学生能力的同时,还要把非智力因素的培养作为教学目标之一。务必要做到以下几个方面:
  • 加减法各部分之间关系教学构想 免费阅读 下载全文
  • “加减法各部分之间关系”这部分知识是简易方程初步,又渗透了代数知识,逻辑严密,可思考性强,在以往教学中,这部分知识就是教学重点。对于不满10岁的儿童来学习是一个难点。如果这个基础打不牢,将直接影响今后的学习。我在教学这部分内容时,采用了以下几点做法,初步收到成效。
  • 漫议钢琴教学中的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 以笔者个人的钢琴教学切身经验,结合对国内钢琴教学状况的了解及考察,笔者以为目前在我们国内的钢琴教学中,尚存在着比较集中的几个问题,即作曲家的意图、踏板的使用、记忆的训练、练习方法的引导等方面的问题。对此,笔者把对这螳问题的所感、所思、所得阐述出来,以见教于业内同行。
  • 浅谈物理教学中教师的角色扮演 免费阅读 下载全文
  • 新课程背景下的初中物理教师应该扮演什么样的角色,一直是我们探讨的话题。教师所处的地位决定着学生学习的积极性和参与性,教师如果能够在教学中做个引导者,参与者,那么学生的学习兴趣会得到激发,课堂效率就会得到提高。那么教师应该扮演什么样的角色呢?
  • 浅谈中国通俗歌曲的发展 免费阅读 下载全文
  • 通俗歌曲,是深受广大青少年喜爱的一种音乐形式。它与广大青少年的生活息息相关,并在一定程度上影响着他们的行为规范及思想、价值观的形成。因此如何引导青少年欣赏好通俗歌曲,树立正确的人生观,是我们音乐教师应尽的职责。
  • 网络异常检测方法研究 免费阅读 下载全文
  • 异常检测是将正常用户行为特征轮廓和实际用户行为进行比较,并标识出正常和非正常的偏离。异常检测的基础是反常活动和计算机不正当使用之间的相关性。本文提出了异常检测的内容和方法。
  • 数学教学中心理素质的提高 免费阅读 下载全文
  • 每一个初中学生都希颦通过中考进入重点中学进行继续学习,虽然这并不是每一个初中学生的唯一出路,但不可否认的是.这仍然是一大部分人的选择。所以,考入理想的学校就成了家长及学生的共同愿望,但是同时也由于各方而的原因,使得有的同学压力过大,在备考中出现一系列的心理问题,尤其在数学考试中,一些学生的心理承受能力出现问题,导致不能正常发挥。
  • 逆向思维在数学解题中的应用 免费阅读 下载全文
  • 逆向思维是一种思考问题的方式,它有悖于通常人们的习惯,而正是这一特点,使得许多靠正常思维不能或难以解决的问题迎刃而解,本文用几个例子,浅谈逆向思维在解题中的应用。
  • 在学校管理中增强德育工作实效性 免费阅读 下载全文
  • 学校德育是学校管理的核心,为学校教育教学活动提供根本保障。传统的学校管理常把教学与德育两者割离开来,形成板块式的僵硬德育模式。一段时间以来,不少学校的德育工作出现了“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的怿现象。究其原因,一方面是重知识、轻技能,重分数、轻素养,重锗育、轻德育的现象仍是不容争辩的事实;另一方面是由于德育管理本身缺乏一个有效、
  • 对多媒体网络教室环境下教学模式的研究 免费阅读 下载全文
  • 本文主要讨论多媒体网络教室的功能特点,多媒体网络教室环境下的三种主要教学模式,并对其应用进行了反思。
  • 如何培养学生的创新能力 免费阅读 下载全文
  • 基础教育课程改革,是一次深刻的课程变革和教学创新。我国中学教学中仍存在灌输式教学模式,教师在教学中只注重学习的结果,而忽视学习的过程。在农村中小学这种情况更为严重。传统教学中落后的教育观念和方法阻碍了学生创新能力的培养。学生缺少自主学习的思维空间,更无从谈起创新思维的培养。作为我们这些一线教师,在教学中应关注学生的创新意识、
  • 探究创意法教学在六年级数学教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 创意法即创造新意,通过出示学习目标,落实基础知识、用好现有教材,提高教学效率、抓住典型题材,发展学生思维、随机进行复习,完善知识结构来探究小学六年级的数学课堂教学。
  • 新形势下的英语教学课改心得 免费阅读 下载全文
  • 根据国家新课程标准的要求,我们章丘四中启用了新人教版的新教材。这套新教材引领我们实实在在地走进了新课标,三年以来,教与学之间的喜怒哀乐.酸甜苦辣,都不是只言片语可以表达的。我不能说我们有很多经验,但我可以说一说我们的做法、体会、感悟,【困惑。
  • 浅谈提问教学法在体育课堂的运用 免费阅读 下载全文
  • 体育教学任务主要是通过组织学生进室外的身体锻炼来完成的。在课堂教学特别是动作技能教学中,如何集中学生的注意力,减少外界的干扰和影响,是长期以来体育老师在教学中关心和探讨的谍题。我经过数十年的体育教学工作,我逐步加深了对初中体育课堂教学方法的理解。
  • 《读写算》杂志征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 《读写算》杂志是经国家新闻出版总署批准,由湖北省荆门教育科学研究所主办的教育类学术期刊,创刊于1985年,是中国教育理论期刊协会会员刊物,中国期刊方阵双效期刊。国内统一刊号:CN42—1078/64,国际标准刊号:ISSN1002—7661,邮发代号:38—448。本刊集学术性、实用性、权威性、前瞻性与专业性于一体,旨在推广教育新理论、
  • [教育论坛]
    关注家庭教育后台资源,开拓小学语文个性化教学改革新思路(黄静)
    高中英语教学中学生人文素养的培养(朱荣高)
    紧扣阅读重点,提高课堂实效(郑芳林)
    初中语文阅读教学中要重视朗读能力的培养(刘春明)
    课堂,需要平等对话——对小学语文课堂教学有效性的一点思考(危魏)
    加强学法指导提高解题能力(马拥琴)
    浅谈数学后进生的心理辅导(孙凤清)
    浅谈英语单词有效教学的几点尝试(孙飞)
    浅议高考英语听力能力提高策略(景晓娟)
    情感在思想品德课教学中的作用及培养(翟华)
    新课程语文朗读方式的探究(张映)
    引进课外音乐内容提高学生音乐兴趣(刁艳燕)
    [教法新探]
    如何提高中学英语教学效率(刘宾)
    英语听写教学实践研究(张恩娴)
    初中英语课堂教学情境的创设(姜如凤)
    略谈初中作文教学的有效途径(李妲嬛)
    创设数学情境提高教学效率(孙扣红)
    英语小组合作学习初探(孙飞)
    激发学习兴趣提高教学效率(严文芳)
    怎样上好初中物理课(高子健)
    开拓多种途径引导口语交际(陈英)
    在语文课堂中培养学生的质疑精神(吴利芹)
    浅谈高中语文教学中的体验式学习(马磊)
    浅析高中数学的课堂教学技能(李杰)
    浅谈小学数学教学中的情感教育(杨正发)
    浅谈新课程理念下的高中作文教学(汤建)
    让学生在体验中习作(李梅)
    浅谈英语词汇学习的有效训练(王成)
    张弛有度收放自如——探究性实验教学的艺术(温暖闽)
    [学科教育]
    初中数学教学浅谈(梁静静)
    初中英语教学中学生阅读能力的培养(徐如霞)
    初中思想政治课教学之我见(苏井伟)
    浅议提高学生英语学习能力(申亚美)
    浅谈英语词汇教学(王姗姗)
    巧妙利用教材提升数学素养(徐建)
    谈谈初中英语教师教学反思能力的培养(范书琴)
    探寻有效的初中英语词汇教学方法(张会菊)
    小议生物教学中“问”的技巧(潘艳)
    在数学教学中重视数学观念的培养(郭艳)
    英语语音教学之技巧(崔娟娟)
    怎样克服英语教学中的两极分化现象(周海燕)
    [基础教育]
    低年级数学课堂上的语言培养(何万玲)
    浅议班主任的班级管理(戴清素)
    家园合作培养幼儿生活自理能力(戴忠莲)
    幼儿几何形体的教学初探(朱红梅)
    浅谈构建有效的初中数学课堂(傅大军)
    如何引导幼儿遵守音乐游戏规则(缪小平)
    [高教论坛]
    献身职教,无怨无悔——浅谈中等职业德育教育(王兴凤)
    高职院校教师专业发展的内涵与途径(费海娟)
    高职班主任管理中的两个“抓手”(应武)
    [教学随笔]
    采用小组合作引导平衡发展(吕成林)
    激发学习动机提高学习效率(沈燕)
    关爱单亲学生抚平心灵创伤(刘鸷)
    浅析初中语文阅读教学的有效性(孙红霞)
    关注学困生在活动中的收获(韩秀琴)
    浅议中学生的个性写作(张青)
    巧妙运用主题演讲提高初中生语文能力(王小兵)
    在音乐教学中融入美术因子(纪绣华)
    让生活走进语文课堂(邵春花)
    在中学历史教学中重视培养学生的非智力因素(张昊)
    授之以渔引导提升(徐成武)
    音乐教学中进行情感教育(王小燕)
    抓好写话训练夯实习作根基(黄健)
    浅谈如何在初中思品教学中渗透人生观教育(罗志诚)
    让古典诗词活跃于广大的语文课堂(宋宁)
    引导学生作文创新能力探讨(严春来)
    语文教育中弘扬人文精神(邵天宝)
    用心浇灌以情育人(杨秀芳)
    浅谈如何培养中学生学会作文方法(王秀梅 苟兴平)
    [理论探索]
    《网络互联技术》的教学改革方案设计(朱墨池)
    尝试自主管理提高管理能力(施健)
    创设学习情境引导心理体验(张晓敏)
    从中考命题走向看函数综合题的教学策略(薛金梅)
    谈初中数学教学中学生非智力因素的培养(常源川)
    加减法各部分之间关系教学构想(张燕)
    漫议钢琴教学中的几个问题(汪翔)
    浅谈物理教学中教师的角色扮演(沈峰)
    浅谈中国通俗歌曲的发展(高莉)
    网络异常检测方法研究(应武)
    数学教学中心理素质的提高(王夕霞)
    逆向思维在数学解题中的应用(汤文毅)
    在学校管理中增强德育工作实效性(孙芳)
    对多媒体网络教室环境下教学模式的研究(刘黎明)
    如何培养学生的创新能力(闫成光)
    探究创意法教学在六年级数学教学中的运用(王梅 廖彩云)
    新形势下的英语教学课改心得(李燕)
    浅谈提问教学法在体育课堂的运用(李醇锋[1] 何章平[2])

    《读写算》杂志征稿启事
    《读写算:教育导刊》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2