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文献检索:
  • 谈大学生心理健康问题及对策研究 免费阅读 下载全文
  • 人生的重要阶是段大学时期,这一时期种种矛盾冲突交织在一起,再加上社会转型与变革的时代背景,对大学生的心理产生了广泛的影响,使得部分大学生存在许多心理问题。所以,重视和研究大学生的心理状态,引导大学生排解心理障碍,培养大学生健康的心理素质是高校教育的一项重要任务。
  • 中职语文应用文写作案例教学探索 免费阅读 下载全文
  • 《语文新课标》指出:学生应具有常用应用文书和职业岗位文书的写作能力。在实际教学中,我们发现,学生不但要具备基本的应用文写作知识,更应该能够根据工作的需要,完成各种文书的写作。本着这个教学目标,我校语文教研组认真分析了中职语文教材中应用文写作内容的编排特点,立足于学生的专业知识,将学生在日常生活、学习及工作岗位中常遇到的问题编写成便于理解的情景案例,在掌握常用文书的基础上,依据专业特点设置不同的难度和要求,进行针对性训练,以求达到提高应用文写作能力的最终目的。
  • 中专信息技术教学探讨 免费阅读 下载全文
  • 作为一名职业学校的计算机专业教师,在多年的信息技术教学中,我深切感受到正确引导学生学好信息技术的重要性。教师除了要具有过硬的专业知识和能力,还要讲究一定的技巧和方法。职业学校本是学习技术的学校,现如今却成为高考无望的学生进入社会前的一个缓冲场所,好多父母都是怀着复杂的心情不得以才把自己的孩子送到职业学校,目的就是让学校来监管他们,使他们平平安安“混”到十八岁去就业或者参军,在这些学生面前,传统的教学方法在实施过程中会遇到阻力,所以,对于这些“非常学生”,我们要用“非常方法”加以引导,使我们的教学工作得以顺利进行。
  • 情深意切学入妙境——初中英语教学中的情感教育作用之我见 免费阅读 下载全文
  • 韩愈说“人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣”,可见学习是必须要向老师学习的,然而,我们不能因为学生要向我们求学,我们就居高临下,咄咄逼人。我们应该做学生的良师益友,让学生从感情上接纳我们,从而提高教学效果。
  • 论在化学课程改革中培养学生的人文精神 免费阅读 下载全文
  • 素质教育要真正落于实处,课程改革势在必行,课程改革也为教育培养学生的各种能力、各种道德精神提供了更广阔的空间。新课程标准要求通过化学课程的学习,使学生体验科学探究的过程,强化科学探究的意识,在整个学习过程中达到人文精神和科学精神的整合,体现教育育人的本质。下面就我在实践化学课程改革中进行人文精神的培养,谈一些自己的一些想法和做法。一、在践行课程改革中,打造良好和谐的课堂环境,注重以学生为主体展开教学,在课堂活动中受到人文精神的熏陶在教学过程中,我们不难发现,同样的学生在不同的课堂环境中表现出不同的精神状态。当教师处于绝对“强势”,以管教为主进行教学互动时学生总会放不开,思想受压抑,学生表现出更多的依附性,主体性不强;当老师在课堂上只教而不“看”学生,以“我讲”为中心时,学生往往会表现出较多随意性,学生的良好学习习惯而得不到培养,当然,我们更期待和谐发展的课堂氛围,学生主体精神得到充分发挥,从而在良好班风建设上发挥学生主体地位。其实,我们教育的目的就是要唤起学生的主体意识,挖掘学生的自我发展潜能,凝聚积极向上的精神正气,让学生在参与中体味责任感和成就感。我引导学生生动活泼健良她成长,帮助学生创造自主谦爱和朝气蓬勃的人生,进而焕发出自主意识和努力探索的人生态度。
  • 探究如何在中小学信息技术课堂实施素质教育 免费阅读 下载全文
  • 《中小学信息技术课程指导纲要》指出:“中小学信息技术程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化,伦理道德和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生正确的学习信息技术和利用网络知识素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为应对今天信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”素质教育势在必行,这是我们基础教育改革的时代主题和紧迫任务。
  • 新课标背景下多媒体在民族地区初中体育教学中的作用探究 免费阅读 下载全文
  • 石柱民族中学校位于重庆市石柱土家族自治县境内,学校所在地是典型的民族集聚地。民族地区虽然教学条件相对落后,但随着电脑的普及,现代远程教育的推广,多媒体在教学中广泛应用并逐渐显现了它的优越性。我结合自己在初中体育教学中运用多媒体的经验,作出总结,恳请各位同仁赐教。
  • 让多媒体技术扮靓初中英语课堂 免费阅读 下载全文
  • 多媒体在初中英语课堂中的广泛应用不仅扩大了教学容量,也有助于学生发散思维和语言表达能力的培养,促进英语表达水平的提高。在课堂教学实践,英语教师应充分利用这一教学“利器”激发学生兴趣,突破教学重点、难点。对此本文进行了阐述和分析。
  • 如何预防初中体育教学中学生不良的心理情绪 免费阅读 下载全文
  • 初中生正是身心发展的时期,是学生J心理情绪容易出现不良现象的时期。我们要做好学生的情绪疏导,让学生健康成长,顺利完成学业。体育教师尤为应该成为学生心灵的按摩师,为学生的健康成长保驾护航。
  • 怀疑是学问的开始提问是前进的阶梯——新课标背景下如何在小学数学教学中培养学生的提问能力初探 免费阅读 下载全文
  • 怀疑是学问的开始,提问是成功的阶梯,没有疑问,就没有学习的动因和兴趣。学问千千万,归结为一问。可见,疑问的重要性。万州区长岭中心小学长期以来十分重视对素质教育的开展,尤其强调老师在课堂上的提问数量和质量。
  • 让幼儿多元能力在探索型主题活动中发展 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园探索型主题活动是聆听童声,透视童真,让幼儿的“100种语言”尽兴地表达、表现,让幼儿智慧的潜能充分地展示、展现的活动庀既顺应和满足了不同幼儿的发展需要,又将幼儿的发展纳入有目的、有计划的教育轨道,让每一位幼儿的学习兴趣得以激发,各种潜能得以开发。每一个儿童各不相同,他们都有自己独特的个性和不同的认知发展水平,真正让孩子自己行动起来,不失时机的让幼儿通过亲身体验,认识道理,接触世界的各项活动,使其思维能力,独立解决问题的能力得到充分的展示和发挥。
  • 课堂提问的过程控制 免费阅读 下载全文
  • 对课堂提问的过程控制的主要问题的思考。
  • 初探初中语文阅读教学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 初中语文教学难点无外乎就是阅读和写作。在这里我对初中语文阅读作以下几点思考。一、目前在初中的阅读教学中存在哪些问题1.在课改以前,“标准答案”一统天下,一篇课文让学生读什么、读到什么程度,教师只要根据“教参”的提示把有关课文的方方面面知识或答案能够对付考试就行了。所谓“阅读教学”,其实只是“教参”的作者在阅读,学生只是被动地接受别人阅读的结果,教师的全部工作也只是当好“教参”作者和学生之间的“中介人”而己,有人把我们教师讥之为“二道贩子”,这词用得有点损,却道出了教师在教学过程中尴尬的地位和作用。
  • 如何在高中物理教学中培养学生的综合能力 免费阅读 下载全文
  • 很多人都认为物理这门学科的知识学了没有太大的用处,因为在实际生活中,的确也很难想象会在什么场合要用到“连接体”等高中物理中这类典型问题。即使有些人将来从事科技工作,如果不是去作大学或者中学的物理教师,恐怕也很少需要在这样的层次上去应用牛顿第二定律。这就似乎涉及一个很直接的问题,学习物理对绝大部分的人来说到底能有什么用?产生上述问题的原因,是因为这些人认为,在中学的有限课时内,应该多学一些“主干知识”。所谓主干知识,则是那些在物理学中影响全局的,掌握不好就无法进一步学习的,也就是说,考虑得较多的是物理学科本身,而并非作为一个人的素质的需要。在这里要回到我们的出发点:中学物理课程不是为培养物理专业工作者而设立的,它应该和其他学科有机地结合在一起,为提高学生素质这一总的目标作出贡献。
  • 科学引导快乐分享——民族地区培养幼儿阅读分享能力探究 免费阅读 下载全文
  • 方志敏说:“少年强则国强,少年智则国智。”一个国家的强盛,要从少年抓起,要从娃娃抓起。幼儿的智力开发是一个人成长阶段的重要事情,我们除了要培养幼儿的动手动脑能力、游戏能力、歌唱能力、舞蹈能力外,还应该培养幼儿阅读分享能力。让幼儿在阅读中长智,在分享中体验成长的快乐!
  • 新课程标准下初中体育课堂实施个性化教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 文章着重探讨了初初中体育课堂实施个性化教学的意义和实施策略,强调在体育教育的整个过程中,应突出以学生为主体,充分让学生展示、发挥自己的个性,使其树立终身体育的意识,并提出了教学目标个性化、准备活动个性化、教学过程个性化、训练活动个性化等具体实施策略。
  • 提高初中英语教师课堂提问的策略初探 免费阅读 下载全文
  • 本文认为教师应当转变观念,真正将“以学习者为中心”的教学思想落到实处,尽可能为学生创造一个良好的、真实的语言氛围和环境,在教学中更好地改进教师话语,以更好地促进学生的二语习得和提高英语教学质量。
  • 新课改背景下高中语文教学的人文性探析 免费阅读 下载全文
  • 多年来,高中语文教学在某种程度上被异化为文字工具的教学,有些语文教师在课堂教学中把教材精选的优美的范文肢解成知识技能的训练,把一段段优美的文字变成复句的划分、顺序的调整……而忽略了课文的文学功能、审美功能,把语文教学变成应试教学。新一轮课程改革以来,人文性成为语文课程标准大力倡导的一种新理念。人文性比工具性角度更科学和尊重人的需求,坚持以人为本:比思想性内涵更丰富,包含文化性、人性品质及思想性等。它与大语文观、大教育观一脉相承,强调人文性对语文教学改革十分有利。在《普通高中语文课程标准》(以下简称《课程标准》)中无论是课程性质、课程理念,还是课程目标、实施建议,都蕴涵着极强的人文性,因而应充分利用人文性这一新理念促进语文课堂教学的有效性。
  • 初中体育课堂教学值得探讨的几个问题探究 免费阅读 下载全文
  • 体育不应是放羊式的教学,而应该在体育老师的带领下,按照新课标的指导意见,有组织地开展教学内容,有计划地完成教学任务,让学生在科学理念指导下,规范地上好体育课。然而,我们的教学总不尽完善,我们的教学总有待解决的问题。本文力求进行探求,以寻求解决措施。
  • 民族地区初中历史学习兴趣培养之我见 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是疲倦时的一剂兴奋剂,兴趣是麻木时的一剂清醒剂,兴趣是悲观失望的一剂乐观剂。没有兴趣,生活就黯然失色,学习就萎靡不振所以说学习离不开兴趣,离开兴趣的学习就是枯燥乏味的哉作为—名初中历史教师,十分注重对学生历史学习兴趣的培养。
  • 新课标下高中历史课堂教学进行感恩教育的几点措施刍议 免费阅读 下载全文
  • 新课标下,我们不仅要交给学生知识,更应交给学生学会做人的道理。感恩祖国,就是高中历史教学中最重要的一课。感恩,就是一种感谢、感激之情,它是发自内心的感动,来自心灵的震憾,永远挂在心头的情感,难以磨灭的情怀,它是人性中最美好的心态。感恩我们伟大的祖国,祖国给予我们安定、和谐、文明、富强的政治经济文化局面,祖国给予我们美好的生存空间和美好的生活环境感恩祖国给我们良好的学习环境。高中历史教学应该充分发挥历史学科的优势,充分利用教科书丰富的感恩教育的教学资源,加强对学生的感恩教育。感恩教育是人文精神的重要内涵,是提高学生品德修养,帮助他们逐步形成良好个性和健全的人格的重要教学内容,而课堂是学生精神洗礼、灵魂净化、心灵碰撞的重要场所之一,这是一个十分独特的互动平台。高中历史教学应该积极地挖掘素材在课堂上加强对学生的感恩教育。
  • 经营“超市式”教学 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的发展,聪明的商家推行了新型的购物方式‘超市’挖是把顾客放在主体地位,顾客置身于超市之中,顾客在市场里,可以自由的选择,自己喜欢、自己所需要的商品。在新课程改革的今天,我们不妨把“超市”这种经营理念引进教学,让学生在民主、和谐、轻松的气氛中,根据自己的发展需求,自主选择,独立思考,主动学习。“超市式教学”借鉴超市经营中“分层消费”和“自由选择”等理念,把学生水平和课程内容等分为不同层次,鼓励自主选择,有利于提高整个教学质量。
  • 民族地区初中化学课堂创新教学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 重庆市彭水第一中学校是一所公办全日制普通中学距彭水县城8公里交通便捷环境幽雅是莘莘学子修德修学的理想场所。学校树立了一流的学风、教风和校风,创设特色校园文化。引领学生成长,成就学生未来。新课标深入开展以来,我校一贯推行创新教育,初中化学也不例外。本文将自己的几点思考进行总结,希望能得到大家的批评。
  • 善思善问科学施教——初中英语课堂教学改革的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 走马初中是万州区一所普通初级中学,虽然我们学校并不起眼,但在新课改的春风吹拂下,我们锐意改革,努力创新,在自己的教学岗位上做出了应有的成绩。我结合自己在英语教学中的经验,谈谈自己对改革的思考。
  • 新课程高中政治多媒体教学导入方法 免费阅读 下载全文
  • 随着科技的进步,课堂教学早已不仅仅是简单的粉笔加黑板了。多媒体作为一种辅佐手段在教学中起着越来越重要的作用。本文阐述课堂教学中教学谜语、对联、音乐、多媒体、悬念、故事、风土人情、角色等导入方法。
  • 博采众长为我所用——新课标下如何在高中物理教学中推行课改理念的尝试浅析 免费阅读 下载全文
  • “新课改”的春风吹拂着全国的教育,为我们带来了生机活力;“十八大”的东风温馨着华夏儿女,为我们吹响了时代的号角。新时期,新教育,新观念,新实践。作为市重点中学—名普通的高中物理教师,积极探索,与时俱进。在改革中取得了一些成效,下面就新课程改革中的一些措施进行探索。
  • 在语文素质教育中培养学生创新能力 免费阅读 下载全文
  • 文章分别从以学生为本、培养学生自信力、课内外结合、审美能力几个方面,阐明了语文教育在学生素质教育中如何培养学生的创新能力。
  • 顺应时代潮流积极践行课改——新课改下民族地区高中物理实验教学作用及创新方法探究 免费阅读 下载全文
  • 彭水一中是彭水苗族土家族自治县境内的一所全日制公办中学。彭水一中,为民族地区政治、经济和文化建设培养了大批合格人才,在社会上享有崇高声誉。近年来,随着新课标的深入开展,各科在学科教学中积极践行改革,为民族地区教育书写了壮丽的诗篇。在这改革的浪潮中,作为一个彭水一中人,我也积极投身其中,并取得了丰硕的成绩。下面,就自己在物理实验教学中的思考进行总结,为大家提供借鉴。
  • 优化教学方式,实施素质教育——浅谈初中英语教学优化策略 免费阅读 下载全文
  • 素质教育是立国之本,强国之基,是时代发展所需,在初中英语教学中,推行实施素质教育就是每一位教师的重要任务,每一位教师都应该把全面提高学生的整体素质,挖掘学生潜能,发挥学生的主体性,培养学生健全的人格作为主要教学目的,通过优化教学,获得教学水平质的提高,以达到此目标,为社会培养真正的人才,实现真正的教书、育人、强民、富国。一、实施激趣教学,提高学生兴趣著名的心理学家布鲁纳就曾讲过“学习最好的刺激是对所学教材的兴趣”,对学生而言,“兴趣”是提高学习效果的内在动因,是灵魂深处的力量,教师要通过有效手段把学生的这种力量开放出来,即使枯燥的内容也会变得生动形象,乏味的英语也会变得趣味横生,教学也就成功了一半。为此,教师进行图画教学、游戏教学、活动教学等方式,增强学生兴趣,提高教学效果。
  • 突破思维障碍积极开拓创新——农村中学生高中数学隋性思维的解决谋略 免费阅读 下载全文
  • 人的思维总是有惰性的,总是顺着习惯方向发展。这主要表现为思维的肤浅性,思维的差异性,思维的消极性。本文力求结合自己所在的三汇农村中学的高中数学教学,分析学生思维障碍形成的原因,总结思维障碍的主要表现形式,探讨思维障碍的突围攻略。
  • 初中语文探究式学习教学模式探讨 免费阅读 下载全文
  • 所谓探究式学习,指的是学生在自主探究的基础上,充分运用已有的知识和生活经验,通过对教材或情景的感悟和体验,获得新的知识或技能的一种学习方式。在新课标下的教育教学中,运用这种新型的学习方式具有广泛的实用价值。那么,在初中语文教学中,如何运用这种教学模式?笔者结合自己的教学实践,对实施探究式学习方式进行了有效的探讨。一、创设情境,激发兴趣探究式学习的主体是学生,但主导设计仍是教师。为学生创设有意义的学习情境,有助于激发学生学习的兴趣,调动学生积极的情感体验。这是探究式学习的开端,也是引发学生积极主动参与学习的动力。
  • 大胆开拓积极创新——新课标下关于构建初中物理卓越课堂教学的几点举措初探 免费阅读 下载全文
  • 新课标提倡初中物理课堂教学要建立卓越课堂,我对卓越课堂的理解为:让学生个性得以发展,让老师的讲授得以改革,让学生由受众变为学习的主人,课堂上形成自主、合作、探究的良好氛围,学生在快乐中学习,在自主中探究。
  • 浅谈新课程改革下初中英语教学新思考 免费阅读 下载全文
  • 伴随着新课程理念逐渐深入到我国各教育阶段,并得到了较好的实践。但是,在实际的工作过程之中,还存在着较多的问题直接影响到新课程理念在初中英语教学之中所取得的实际效果。本文主要结合作者长期以来初中英语教学实践过程之中遇到的较为突出的问题,结合新课程标准的实质要求,提出的一些自己的看法,希望能够更好的促进新课程标准在初中英语教学之中的合理运用。
  • 新课标下重点中学高中化学教学中实施高效教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 开县临江中学是重庆市重点中学,长期以来,学校以市重点中学的高标准严格要求老师学习新课改理念,践行新课改,在课堂上营造自主合作探究的教学模式,让教师转变教学思想,让学生成为学习的主人。我在高中化学教学中,努力营造高效课堂氛围,收到了很好的效果。
  • 发现小学英语听力教学的有效性策略 免费阅读 下载全文
  • 小学生学习英语首先应当从听入手,只有听得正确,才能读的流畅,说的流利。“听”是人类交际活动中最基本的形式。美国外语教学法专家弗里斯(Rivers)的研究表明,听占整个言语交际活动总量的45%,由此看出,“听”的教学在小学英语中扮演着重要的角色,教师应以“学生为中心”设计新颖有趣的教学活动,力求激发学生的学习兴趣,培养学生良好的英语听力习惯,有效地提高学生的听力能力。
  • 在小学数学教学中培养学生的创新意识 免费阅读 下载全文
  • 《小学数学课程标准》指出:“数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能,更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。”培养学生的创新意识,是培养学生的创新能力的基础。而学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的,因此要求教师在教学中要以学生的全面发展为中心,营造广阔的空间,使学生的学习过程充满自主性和创造性。一、营造教学环境,培养学生的创新意识在课堂教学中,如果教师给学生营造一个宽松的学习环境,学生就会在一种自信、安全的心理状态下积极发展。要做到这一点,一是要营造民主自由的教学环境,不压制和扼杀学生的思维,使学生能与教师一起平等地探讨教学内容;二是要实行“参与式”教学,引导学生围绕教学内容和教学目标,积极主动地进行学习;
  • 自主合作探究快乐健康成长——民族地区初级中学体育施教新见解 免费阅读 下载全文
  • 新课标为民族地区初中体育发展指明了航向,那就是“自主合作探究,快乐健康成长”。体育教学虽然是以运动型为主,但也得在科学理论的引导下,合理安排教学内容,积极发挥学生个性特长,精心组织,科学施教,圆满完成教育教学任务。
  • 浅谈如何优化中学美术课堂教学艺术 免费阅读 下载全文
  • 美术学科是一门活泼、轻松、富有魅力的学科,美术课堂教学应如何调动学生学习的积极性,发展学生的个性,提高学生的审美能力,使学生各显其能,发挥想象,并能与老师互动交流。使学生寓知识技能于兴趣之中。教师在“以学生发展为本”的教学的教学理念指导下,在如何优化美术课堂教学方面大胆尝试、不断创新,使美术课堂教学优化为生动活泼、充满活力的教学过程。一、激发学生的学习兴趣。是优化美术课堂教学的重要前提如何激发学生的学习兴趣,要求我们老师每一堂课前都要研究内容,兴趣是学习的最好老师。从兴趣入手,调动学生的学习动机,充分利用美术学科的特点优势来激发学生的学习兴趣,如在美术室注意环境布置营造气氛,教学中除了运用实物教具和挂图等简单手段,还运用音乐、幻灯、投影仪、电视录像、多媒体等电教手段来激发学生的学习兴趣,在美术课堂教学中如何激发学生的学习兴趣呢?
  • 高中英语教学中如何培养学生的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • “兴趣是最好的老师”。只有对某件事产生了兴趣,才能激发出人的更多潜能。同样,如果学生对学习产生了兴趣,就会有更大的积极性去学习。兴趣是英语学习成败的前提,教师了解和激发学生的英语学习兴趣对提高英语教学效益具有十分重要的意义。在高中英语教学中,激发和保持学生的学习兴趣至关重要。教师要从学生的心理角度出发,采用灵活多样的教学形式,调动学习兴趣,丰富课堂内容,提高效率。课堂教学是教与学的双向活动,要注意对信息的传递的准确性和有效性。教师必须对所要传递的信息进行重新组合,把知识变成有序的、多层次的智慧,在课堂上用生动浅显的语言“传递”给学生,用启发兴趣的方式调动学生积极思考,战胜困难,主动地吸收信息,再将所吸收的信息内化为自身的智慧。
  • 高中数学教学中的“听”“说”“读”“写”能力培养 免费阅读 下载全文
  • 有人说“听”“说”“读”“写”能力的培养是语言文字学科的事,与高中数学教学无关,在我看来,这种说法十分片段。这四项能力不仅存在于语文教学,在高中数学教学中,其作用也十分明显。我结合自己在高中数学教学中对学生四项基本功的培养进行总结。
  • 新课程下高中生物实验教学思路 免费阅读 下载全文
  • 实验教学,是通过观察和实验,进行科学知识学习、技能训练、实践能力和创新精神培养的教学形式,属于基础课程范畴。实验教学具有获取知识和技能、培养能力和情商的多重功能,是一种与相关学科并列而独立的教学形式。基础教育改革的深入,必定要落实到教学模式的彻底转变,由传统的接受式教学转化为发现式教学。新课程标准增加了综合实践活动板块,其中重要内容之一就是研究性学习模式,即学生基于自身兴趣,在教师的指导下,从自然、社会和自身生活中选择和确定研究专题,主动获取知识、应用知识并解决相关问题。它强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学方法,发展综合运用知识的能力,形成积极、生动的自主、合作、探究的学习方式。研究性学习、自主学习和合作学习,是新型教学方法,是创新教育、素质教育的重要教学方式,也是实验教学始终坚持和倡导的教学方式。
  • 浅谈地理教学中心理健康教育的渗透 免费阅读 下载全文
  • 初中学生对于人生观、世界观、价值观的认识还不全面,在地理课教学中对他们进行心理健康教育是不可缺少的,通过进行爱国主义教育、培养学生的科学精神、帮学生树立人与自然和谐相处的理念、培养学生科学的世界观、培养学生勤于实践的习惯来不断地渗透心理健康教育。
  • 多媒体在化学教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 现代化学教学中,利用多媒体能够创设情境,激发学生自主学习;将抽象、枯燥、陌生的知识直观化、形象化,创建熟悉的例子,激发学生求知的欲望,调动学生主动学习的积极陛;能增大信息量;提高教学效率;能活跃课堂气氛,使学生感受学习的喜悦成功的快乐。
  • 激发学生学习兴趣提高化学教学质量 免费阅读 下载全文
  • 化学教学中,通过精讲多练,可以激发学生学习兴趣,提高他们的学习主动性和自觉性,还可使课堂教学目标集中,有利于抓住重点、突破难点,大面积提高化学教学质量。
  • 用多媒体优化语文教学 免费阅读 下载全文
  • 利用投影、录像、音乐、计算机动画等,为不同年龄的对象设置不同的教学情境,将极大地吸引学生的注意力,激发学生的兴趣、爱好和热情。
  • 初中生物课堂教学如何渗透情感教育之我见 免费阅读 下载全文
  • 新课标下,初中生物教学渗透情感教育是现代教学发展的必然趋势,是培养学生智商和情商的发展需要。因为只有建立良好的师生关系基础,课堂教学才能充分发挥“情感场”的作用,生物教学效果才能最优化。
  • 浅谈如何提高高中英语教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准要求提高学生的英语素质,尤其是要加强学生运用语言的能力。课改的目的是要让教学能够促进学生的身心发展,加大探宄性学习的力度,引导学生进行交流与协作,同时培养学生的自主创新能力,从而提高学生的综合素质。那么,如何在新课程标准的理念下,提高高中英语教学的有效性,就成为了现阶段教育工作者们亟待解决的问题。笔者根据自身的教学实践与经验,谈几点看法。
  • 浅谈综合知识在生物教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 生物教师既要加强生物学科基础,也应有意识地进行综合渗透教学,把其它学科知识内容融入到生物教学中。
  • 高中英语教学中“缩写”“仿写”“改写”“续写”指导例谈 免费阅读 下载全文
  • 写作历来是高中英语教学的重要内容,而“缩写”“仿写”“改写”“续写”又是写作内容的重要组成部分。英语作文无论是大作文,还是缩写、仿写、改写、续写,都必须要做到主题鲜明,中心明确;逻辑顺序,科学合理;语言连贯,文从字顺。
  • 巧用多媒体,优化数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 当今的时代是信息的时代,在语文教学中运用现代化的电教手段是提高教学质量的重要条件。多媒体技术以声感、形感、动感直接作用于学生的感官,让课文中的人事景物跃出纸面,在大脑中形成鲜明的形象,有利于调动学生的情感,使学生学得生动、活泼、愉快、达到良好的教学效果。
  • 高中生化学学习兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 学习兴趣是学生对学习对象的一种力求认识或趋近的倾向,是学习活动中最现实、最活跃的成分,是获得知识的内在驱动力,它直接影响着学生的学习行为与效果。学生对所学科目的兴趣越浓厚,越能克服学习中的困难而主动的去探索新的知识,发展新的能力,最终提高学习成绩,所以说“兴趣是最好的老师”。兴趣不是先天的,而是可以培养的,托尔斯泰说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣”。如何在化学课堂教学中培养学生的学习兴趣,结合自己多年的教学实践谈一些看法和体会。
  • 新课标背景下初中思想政治教学中的情感教育刍议 免费阅读 下载全文
  • 人非草木,孰能无情。感情是世界上最珍贵的东西,小偷偷不去,金钱买不去,物质换不去。所以,培育一份真挚的感情是初中思想政治教育的另一教学目标。我们不仅要学习政治素养,而且要培养学生的情感体验,让学生在友情中与同学和谐相处,在亲情中与老师同甘共苦,在深情中与知识交朋友。
  • 试论体育课堂教学应加强纪律教育 免费阅读 下载全文
  • 青少年纪律教育工作越来越受到社会各界的重视,学校和社会都做了大量工作,然而,青少年犯罪现象仍令人担忧。因此,如何进一步做好青少年纪律教育工作,使教育成果落到实处,从而杜绝青少年犯罪,是家庭、学校和社会教育工作者必须认真探讨的问题。
  • 数学课堂中提高教学艺术的策略 免费阅读 下载全文
  • 教学是一门科学,也是一门艺术。教学艺术是教师在教学过程中,遵循教学的客观规律,为适应主体的学习能力,而使用有审美价值的认识技艺所进行的创造性教学运动,它来源于教师个人长期的实践经验,反映了教师对教学规律的深刻理解与掌握。它是一个内容丰富的系统结构,主要包括教学准备的艺术,指教具、学具的使用艺术;教学的语言艺术(童声语言、亲情语言正话反说的语言艺术)和非语言艺术(教鞭手势的使用贴切)、教学的板书艺术(指字迹工整、大度有方、位置合理)教学风格、教学机智与幽默等。那么,怎样才能提高课堂教学艺术而达到有效提高课堂教学的质量呢?
  • 浅谈高中体育分组教学 免费阅读 下载全文
  • 以往的分组教学大部分是按学生性别分组或者按队形自然分组,学生做练习时会受到很大的局限,一些基础较好的学生在做练习时会觉得“吃不饱”,而运动能力较差的学生却觉得“吃不消”,这样既不利于老师的课堂组织,又没有让学生得到充分的学习和有效的身体锻炼,使课堂效率降低。结合体育教学和学生的实际,我进行了体育课按学生能力与兴趣等因素将学生按层次分组的教学和考核的尝试,并在课堂中为各层次的学生努力创设一种适应学生自身发展的教学情境,制定出学生课堂中的个性化教学目标,取得了一定成效,以下谈一谈具体做法和在教学中的体会。
  • 数学启蒙教育尝试 免费阅读 下载全文
  • 初中阶段是打基础的关键阶段,而初一则是这基础的启蒙阶段,这一阶段数学学习的好坏将直接影响今后学习。由小学进入初中,数学学习无论是内容还是思想方法都产生了质的变化,学生普遍感到数学课进度快、密度大、要求高。一部分学生一开始就不适应中学老师的教法,从而出现了“消化不良”的现象。此时教学中若不注意,就很难大面积提高教学质量,也会给今后的教学带来很大麻烦。纵观全面,在教与学矛盾的双方,教师是矛盾的主要方面,教师在教学中是起主导作用的。因此,教师应首先认识到初一数学教学的重要。在教学中,努力做好以下几个方面的工作。一、注意学生的心理活动。防止逆反心理的产生根据初中生的心理特点,教师应注意尊重学生,了解他们的心理差异,创设良好的情境,从根本上调动学生的积极性,增强他们探索知识的兴趣和信心。教师还应该经常和学生谈心,了解他们的爱好和特点,平时多注意鼓励和关心差生,及时给他们补课,帮助他们分析失败的原因,促使他们积极思考问题;对学习能力较强的同学尽量满足他们的需要,开展课外活动,进一步提高他们的能力。
  • 浅谈英语课堂教学的艺术性 免费阅读 下载全文
  • 教学是一门科学,也是一门艺术,是科学性和艺术性的统一体。富有成效的教学不仅取决于教师对教材的认识水平,也取决于教师对教材深入浅出的讲解艺术。因此,在教学中我们教师应关爱每个学生的全面发展,尊重每个学生的人格平等,充分发挥学生的主体作用,英语课堂教学应面向全体学生,通过教学使全班不同程度的学生都有所得。此外,我们要讲求科学的课堂提问艺术,教师还要善于利用科学、合理、有效的评价方法,捕捉学生学习的闪光点来激发学生学习的热情,这样课堂教学必将收到较为理想的效果。
  • 如何在初中物理教学中培养学生的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 初中物理学习必须注重对学生兴趣的培养,如果学生对学科学习失去了兴趣,则必然导致学习积极性下降,学习成绩下滑,学习效果变差。为此,我们要注重培养学生的学习兴趣。爱因斯坦说:“兴趣是最好的教师。”杨振宁博士也说过:“成功的真正秘诀是兴趣。”学生只有对物理感兴趣,才想学、爱学,才能学好,从而用好物理。因此,如何激发学生学习物理的兴趣,是提高教学质量的关键。
  • 浅谈初中美术示范教学 免费阅读 下载全文
  • 现今的美术教育方式大多数中学能采用多媒体教学,多媒体的引进,电脑的运用当然丰富了学生的视觉和听觉的感官需求,提高了学生的学习兴趣,但是采用挂图、板书和示范教学等传统方式教学还是一种主要的教学方式,由于“美术教育不仅仅只是欣赏,更是感性的再现,而感性的再现仍需要美术技能表现来实现。”所以示范教学更是初中美术教学的主要教学手段。首先,美术示范教学有着它独特的优越性。示范教学能迅速、简洁的传达教学的内容与重点,更容易达到教学目标,完成教学任务。多媒体的教学方式尽管会让学生学习兴趣高涨,数学目标容易实现,但美术中的技能知识传授是无法与示范教学相比拟的,示范教学让本身理性思维较强的许多知识更全面直观简洁的呈现在学生眼前。现代的艺术课程教学要求教师必须授课简洁直观,引起学生学习兴趣,正好,美术示范教学符合这样的要求。其次,美术教育必须涉及到绘画,绘画是在一个平面上绘制立体的三维效果的活动,这个过程必须依靠理性思维来对所要描绘对象进行思考与分析,学生在一幅画里面再出现描绘对象的形状、结构、体积、光影、质感、空间等造型元素,然而初中学生无法达到这些要求,所以教师必须依靠示范教学进行直观示范性传授知识。
  • 农村初中生语文素质现状及对策 免费阅读 下载全文
  • 由于填鸭式教学和应试教育的影响,当前农村初中生语文素质堪忧,这主要表现在口头表达能力不好;课外阅读能力不高;写作能力不强;文字书写太差等。结合实际,我们重点从以下几方面提升他们的语文素质:重视学生听说能力的培养;重视学生自主阅读习惯的培养;重视学生练笔习惯的养成。
  • 浅谈小学中段习作兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 学生是习作的主人,只有他们对习作产生了兴趣,才会乐于表达,用心去写。再加上教师的耐心引导、细心指导,真诚关心,学生就会对作文产生浓厚的兴趣,写作能力就会有很大的提高。
  • 浅谈小学数学中的“迁移”教学 免费阅读 下载全文
  • 迁移是一种学习对另一种学习的影响,是学习中的普遍现象。教育心理学认为,一切有意义的学习都是从以前的学习中迁移而来的。迁移分正迁移和负迁移两种,正迁移是指一种学习对另一种学习所起的促进作用,负迁移是一种学习对另一种学习所起的干扰或抑制作用。当然,实际教学中,我们所期望的都是有促进性的正迁移。数学知识是一个环环相扣、网状的知识结构,如一环不“牢”,则环环不扣。如找不到各类知识之间的衔接点,就会影响数学知识的掌握,使后续知识无法进行,或者一知半解。而如果在数学教学中合理利用迁移规律教学,不仅能提高教学效率,还能培养学生的学习能力,可以起到事半功倍的效果。下面我就小学数学中的“迁移”简单谈谈我自己的看法:
  • 浅谈小学数学教学中直观性教学法对学生兴趣的激发 免费阅读 下载全文
  • “直观性教学”是指“在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的硬性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。”在小学课堂教学之中,采用直观性教学法对学生兴趣的激发具有着重要意义。本文从作者的实际工作经历出发,提出了一些自己看法。
  • 多媒体在幼儿教学运用中的优势和不足的探讨 免费阅读 下载全文
  • 多媒体为现代幼儿教育提供了很多帮助,其优势主要表现为:有利于拓展本地幼儿的视野,有利于增强与外界幼儿的沟通,有利实现师幼的互动,有利于激发幼儿的创新能力,有利于降低教师的备课量等。本文结合自己在幼儿教育中的体会,谈谈多媒体在幼儿教学中的运用功效。
  • 多媒体信息技术在小学美术教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 信息技术与美术课程的整合,是普及信息技术教育的关键,是信息技术课程和其它学科双赢的一种教学模式。多媒体集形、声、光、色、动、静为一体,突破时空限制,可以大大调动学生的学习积极性,使学生积极主动愉快地参与教学活动。教学实践证明,在小学美术课中引入多媒体教学,可创造生动、活泼、愉悦、高效地课堂学习氛围,优化教学过程,提高教育、教学效果和质量,促进教学改革向一个更科学、与日俱增先进的方向发展。因此在教学实践中,我尝试通过多媒体信息技术与美术学科整合的教学探索,合理地把多媒体信息技术融合在美术教学当中。在教学中培养孩子们的自主学习的能力,鼓励他们勇于创新,敢于实践。
  • 小学英语生活化情境教学实践与研究 免费阅读 下载全文
  • 陶行知先生提倡“生活化教育”。对于语言学习者来说,学习语言,是为了表达和交流。英语,是人们在生活中进行交流表达的一种活的语言。它来自于生活,并为生活所用。英语是一门实践性很强的学科,小学阶段要让学生形成用英语进行简单日常交流的能力。因此,学英语一定要与生活相结合,在实际教学中,创设生活化的课堂教学情景,充分调动学生学习英语的主动性和积极性,做到乐学善学,以更有效的激发学生学习英语的兴趣。一、再现生活现场情境挖掘教材中的情境因素,再现真实的生活情境现场。牛津小学英语教材图文并茂,强调观察与听说,从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力,为今后的可持续发展打下良好的基础。教材蕴藏着大量的情境因素,只要认真分析钻研,挖掘出其中的情境因素,结合学生的生活实际,就可创设出接近学生生活的真实语言环境,,这有利于学生理解和掌握对话内容,提高他们的英语口语交际水平。例如,学习用英语介绍新同学时,笔者就引导学生用教材的句式进行练习。而班上恰好来了个新生,我就让其他同学向他表示欢迎,并让学生对他的询问的一些有关于新学校和班级的情况作出回答。
  • 民族地区小学数学教育教学中的问题探究 免费阅读 下载全文
  • 新课标背景下,民族地区的小学教育有了长足的发展,教育教学改革应运而生一一自主学习、合作学习、探究学习、提问学习、互动学习等如雨后春笋般地开展起来。作为石柱县的重要小学渝中实验小学也积极行动起来,开展了新课改,取得了一些成绩,但也出现了一些问题,本文将问题整理出来,力求寻求解决途径。
  • 幼儿园中的师生关系探讨 免费阅读 下载全文
  • 幼儿期是幼儿自我概念和社会性发展的关键期,良好的师生关系能够促进幼儿的自我认知、自我评价和自我控制。文章从师生关系的角度对幼儿的成长进行了初步探讨。
  • 浅论小学语文课堂教学中学习兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是人对事物的一种向往、迷恋、积极探索追求的心理倾向。而学习兴趣能使学生在学习活动中产生心理上的爱好与追求,从而成为学生积极、主动获取知识,形成技能的动力。美国心理学家布鲁纳指出:“学习的最好刺激即是对所学材料的兴趣,要使学生上好课就得千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火。”孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是学生学习语文的动力,它在小学语文教学活动中起着重要作用。新课标也要求语文教学应激发学生的学习兴趣。然而,如何改进语文教学,激发小学生学习语文的兴趣?笔者认为采用以下方法会收到很好效果。一、课前精心设计,巧妙导入,激发兴趣新课导入犹如戏剧的序幕,教师要精心设计,突出一个“巧”字,导入的方式很多,常见的有故事导入、问题导入、类比导入、图画导入、多媒体展示导入等方式,造成悬念,唤起学生的好奇心,激发学生求知的欲望。文学作品是社会生活的反映,也是作者心声的流露。在课本中选用的作品,许多己距离当代生活较为久远。由于时代不同,生活不同,体验不同,感情不同,对此,在学习课文之前,教师首先要充满激情地介绍作者所处的时代背景,营造一个与所学课文内容相关的时代氛围,把学生引到这个情境中来,以正确体验作者的思想情感。
  • 浅谈如何培养幼儿良好的语言表达能力 免费阅读 下载全文
  • 当前幼儿在语言发展过程中往往参差不齐,如说话意识不强,语言活动中有嗫嚅等不良现象出现,直接影响到幼儿语言的发展和对幼儿智力的开发。我们幼儿园教师应及时抓住幼儿一日活动中的所有有利时机,不断发掘潜力,逐步培养幼儿的语言,开发其智力,使其天天向上。
  • 农村小学古诗词教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 如何在语文课堂有效地开展古诗词教学,又怎样将诗词课堂延伸到校外,贴进学生的生活,是许多学校和教师一直研究的课题。本文结合农村教学实际,和大家一起探讨农村小学古诗词教学的许多问题。
  • 关爱环境春雨润物——如何在幼儿教学中开展低碳生活教育 免费阅读 下载全文
  • “爱护环境,人人有责!”“低碳生活,从我做起!”当这些标语映入我们眼帘的时候,当环保宣传的口号传入我们耳朵的时候,我们是否也曾想起,在自己的生活中开展“低碳环保”活动,在自己的教学中贯穿“低碳环保”教育?我就在幼儿教学中,进行了一些尝试。
  • 浅议幼儿启蒙教育 免费阅读 下载全文
  • 幼儿科学启蒙教育,乃是“科教兴国”的奠基工程,它不仅为幼儿获取广泛的科学经验,而且还重视幼儿好奇心的发展、科学兴趣的培养以及科学方法的习得等等,意在实施科学素质的早期培养,进行“真、善、美”人格建构教育,为培养21世纪的新人服务。
  • 高中数学缘何难学 免费阅读 下载全文
  • 数学是“思维的体操,智慧的火花”,数学在形成人类理性思维的过程中发挥着举足轻重的作用,尤其对学生来说,它是一门重要的学科,但是很多学生在数学上投入不少的时间与精力.然而成绩却不太理想,甚至许多学生在小学、初中数学成很好,升入高中后,第一个钉子就碰在数学上。缘何出现如此现象呢?我对此进行了一些调查和研究,得到几点或许并不成熟的看法仅供参考。
  • 《蹲踞式跳远》教学设计 免费阅读 下载全文
  • 一、指导思想本课以新课程标准为基本理念,突出学生的主体地位,体现以人为本,强调个性化、多样化学习,塑造学生适应未来发展的个性品质,使每个学生都体会到学习和成功的乐趣。营造主动、活泼的教学气氛,实现学生的全面发展。充分发挥学生的积极性和挖掘学习潜能,注重差异,让每个学生都受益,为学生的终身体育奠定基础。二、教材分析跳远是日常生活中最常见且经常用到的一种人体活动;学生喜闻乐见的、节奏强、兴趣高的一种体育形式;是现代奥林匹克田径运动中重要的比赛项目之一。跳远对提高学生的跳跃能力,增强学生体质、强化学生的体能与运动技巧有很好的作用,有利于培养学生勇敢、果断、积极进取的优良品质,促进身心健康发展,因而在初中体育教学中占有重要的地位,对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。三、学情分析七年级的学生正处于青春发育期,学生的生理和心理均属上升期,好奇心强,容易兴奋,有很强的表现欲望,但合作能力比较差。因此,本课从一开始就创设条件,让学生在自主、探究、合作学习中完成任务。
  • 美术课堂教学的有效性研究 免费阅读 下载全文
  • 随着课改的不断深入,教育观念也在不断更新。向课堂40分钟要成绩、要质量、要效率,是每一个执教者的目标。如何把新的教学理念运用到美术课堂教学中来,提高课堂教学的有效性是当前迫切需要解决的问题。为了能省时又有效的开展课堂教学,笔者认为可从以下几方面入手:一、实现教学准备的有效性(一)实现教材目标的统领性教学目标是教学的核心和灵魂,是教学活动中所有环节展开的依据。所以,教学目标的设定必须对整个教学活动具有统领作用。在针对教学内容设定教学目标时要达到以下要求:(i)教学目标的确定要明确、突出。目标的确立要紧紧围绕教学内容,抓住教学内容的关键点,不能偏离。在描述教学目标时必须明确指出教师要讲清什么,学生要学会什么,以及采用何种方法;(2)教学目标的设计要贴近学生实际。教学目标虽然由教师确定,但需要在学生的活动中达成,因此,教学目标的设计要贴近学生实际。既要考虑不同学段学生的特征,又要考虑学生的实际水平,只有贴近学生实际的目标,才是有效的目标。
  • 浅论高中英语互动教学 免费阅读 下载全文
  • 当前,随着课堂教学改革的深入,传统的课堂教学“以教师为中心”、教师“一言堂”的模式己逐步转移为“以学生为中心,以活动为中心”。改变学生被动接受的单向教学信息传递方式,把互动性课堂教学模式应用到教学实践中去正得到越来越多的重视和实施。笔者结合自己的教学实践,对如何提高高中英语课堂互动性教学效果作一些探讨。一、善于导入,创设互动情境教学是教与学的双边活动,学生是主体,教师是主导。在课堂教与学的互动中,教师要善于发挥主导作用,一方面要把握学生心理,做到因势利导,灵活应变,创造师生互动的课堂氛围,融入学生的互动当中;另一方面教师要做好指导调控的工作,及时解决学生学习中遇到的困难,关注全班学生的参与情况,鼓励不爱学习或胆小的同学积极参与到互动中去。在导入方法的使用上,教师可结合课文知识点的特点运用情境导入、讲故事导入、讨论导入、对比导入等方法,
  • 浅谈高中英语课堂教学过程的有效性 免费阅读 下载全文
  • 目前制约中学英语课堂教学质量、阻碍新课程实施的“瓶颈”,是现行的课堂教学观和课堂教学模式。用新的课堂教学观和评价观,变革传统的教学方法,建构有效教学的新模式就显得十分迫切与必要了。
  • 浅谈小学语文学习过程中的成语记忆 免费阅读 下载全文
  • 成语是传统文化的瑰宝,是历史的缩影,是具有深刻意义的宝藏,小学生很有必要记好成语,学会运用成语,要注重汲取课文,开展趣味游戏,重视日记应用,加强小学生的成语记忆,让学生在成语的世界里,充分受到传统文化的滋养和熏陶。
  • 小学数学统计与概率形成性教学 免费阅读 下载全文
  • 本文以《小学三年级上册》第八单元有关“可能性”部分的内容为例来进行过程性教学的展示。一方面,企在让教师能够在实际教学中更多地发挥学生的参与性;另一方面,让学生在学习过程中对统计与概率有进一步的了解,从而为高年级的教学做准备。
  • 浅谈高中英语听力教学 免费阅读 下载全文
  • 听力教学是高中英语教学中的一个重要的环节。自从全国高考开始增加听力测试题以来,高中英语听力在英语教学中的地位更加突显,随着高考制度的不断改革,听力测试的题型也在朝着灵活性,多样化方向发展。然而听力教学长期以来一直被忽视,教学效果没有显著成效。许多学生没有掌握听力技巧和方法,而是被动学习机械训练。长期以往,学生将渐渐失去学习的兴趣。因此我认为听力教学应该在自主、有趣、充满积极性的气氛下进行,学生应该在教师的引导下对自己的学习进行自我评价并有所提高。下面谈谈目前在中学英语听力教学中存在的问题以及如何提高学生的听力能力。
  • 浅谈如何在高中数学教学中培养学生的自主学习能力 免费阅读 下载全文
  • 新课标下,学生是学习的主体,老师是学习的导航人,是组织学生学习的导演。课堂是学生的课堂,课堂是自主合作探究式的课堂。我们要为学生自主合作探究式学习创造良好的条件和氛围,让学生在宽松的环境下学习。但同时我们也要加强对学生自主学习方法的指导和能力的培养,让学生在自主学习中快速成长起来。
  • 中学语文口语教学与思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 口语交际是中学语文教学的重要组成部分,是人类社会活动最重要的交际活动。培养中学生具有良好的口语交际能力,既是社会发展的需要,更是学生自身发展的需要。教师在教学中要确立和谐,均衡发展的口语交际教学目标,营造良好的口语交际环境,选择学生感兴趣的主题,培养学生的兴趣、树立学生的信心,还要通过听话、说话和交际互动的训练,提高学生的口语交际技能。
  • 浅析中学生物教学过程中和谐意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 生物学是研究生命现象的来源及其规律的一门学科,生物形态结构和功能与环境相适应的,而自然环境影响生物及其发展,因此生物教学必然贯穿着环境生态方面的知识,也就是和谐生态的认识教育,加强学生对自然,对社会的认识与了解,树立起正确的自然认识观。《生物新课程标准》在教学目的中明确规定,通过生物课的教学使学生热爱大自然、认识与保护自然资源、控制人口、保护环境的重要性的教育,从小树立起良好的生态意识。全日制高中《生物教学大纲》中明确要求学生初步学会用辩证唯物主义观点来认识生物体和生物界,了解生物体的结构和功能、局部与整体的统一、生物体与环境的相互关系、了解生物界的统一性和多样性,并初步形成生物进他观点和生态学观点,建立科学的世界观,增强学生的爱国主义思想感情,懂得爱护自然界的生物,认识保护生物资源的重要意义,形成环境保护意识。当然,从某种意义上来说,环境保护是我国的基本国策,对学生进行环境生态教育,构建和谐社会也是生物教师义不容辞的神圣责任,因此在中学生物学教学过程中,贯彻和谐意识的教学理念,显得尤为重要。
  • 新课标背景下初中学生化学课堂教学思辨能力培养之我见 免费阅读 下载全文
  • 古人说:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”意思是我们要广泛学习,详细询问,周密思考,明确辨别,切实实行。“思辨”的思,就是要善于思考,然后形成自己的思想、主张;辩就是辨证,指我们要善于从正反两方面综合思考问题,要一分为二辨证地分析问题。化学学习也是这样,我们创造好的学习氛围,培养学生的思辨能力。
  • 语文教学要重视情商的培养 免费阅读 下载全文
  • “丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的。语文教学应该重视语文的熏陶感染作用,主义教学内容的价值取向,同时也应该尊重学生在学习过程中的独特体验。”语文它是一门艺术,以语言文字为载体反映客观现实的艺术,它通过听、说、读、写调动学生的形象思维,捕捉丰富的文字信息,形成丰富的感性认识和一定的理性认识,他往往不是理性十足、经纬分明的逻辑推理,更多的是联想、想象的发挥,是情感的反应。明白语文课程中具有大量具体形象的、带有个人情感和主观色彩的内容。怎么让语文课焕发它独有的魅力,从而吸引学生爱学、善学,我觉得,发展学生的情商是关键。
  • 初中思想品德政治课堂教学导入法 免费阅读 下载全文
  • 导入是课堂教学的重要组成部分,尽管导入所占时间不长,但是,它作为课堂教学的开始对整堂课成败发挥重要作用。如何释放学生的激情,如何调动学生的求知欲,如何启发学生的思维,如何挖掘学生的潜力,如何激发学生的兴趣,如何使学生独立、自觉地完成学习过程,养成良好的学习品质、思维品质,完善学生的人格,如何选择较好的教学方法进行教学,如何提高思想政治课的吸引力和实效性。
  • 对新理念下的小学数学教学的思考 免费阅读 下载全文
  • 基础教育课程改革的全新理念,让小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化,教师的教育观念、教学方式和学生的学习方式都在不断的变化。随着课程改革的不断推进,它带来的不仅是变革,也带来了不少争议和探索。作为一位小学数学教师,不由得要思考,在新课程标准下如何进行数学教学?以下是我的一点体会:一、认真学习课标理念,努力转变教育观念,切实改变教师角色“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”这是小学数学课程标准的基本理念,也是小学数学教学的灵魂。因此,教师不能再是知识的权威,将预先组织好的知识体系传授给学生,而应该是学生学习活动中的组织者、引导者、参与者和合作者,是带着学生走向知识,与学生共同经历知识的探究。所以在课堂上,我们应激发学生回答的欲望,让他们有充分发表自己看法的机会,变“一言堂”为“群言堂”,让他们真正成为学习的主人。因为数学教学过程是师生交往,共同发展的互动过程,因此我们倡导教学民主,
  • 如何培养高中学生的英语写作能力 免费阅读 下载全文
  • 在英语学习中,写作一直是学生们最感到头疼的部分,也是老师在教学中最吃力的一个环节。有好多学生从小学就开始学英语,但是到高中时的英语写作能力还是很差。由此可见,对学生进行正确的系统的英语写作能力的培养,是高中英语教学中重要的组成部分。英语写作是集词汇、对话、语法、课文等语言知识为一体的综合学习过程。现行的《英语课程标准》中将写作列为一项最重要的技能,并对此提出了更多新的要求。同时,写作能力反映了一位学生的综合语言运用能力,虽然学习英语不是为了高考,但在高考时英语写作占的比例也很大。所以,在高中英语教学过程中,作为英语教师应该从高中一开始就重视学生英语写作能力培养。在此,笔者结合多年的工作经验,就高中英语教学过程中学生写作能力的培养问题进行以下探讨。
  • 精彩开头引人入胜——新课标背景下初中英语新课导入方法举隅 免费阅读 下载全文
  • 万事开头难;但精彩的开头就能让事情成功一半。我们常说“风头”“豹尾”和“猪肚”。可见开头在人们心中的重要地位。学生周而复始地上课下课,每天总是重复着疲倦的歌,无不让人生厌,这时只有精彩的开头,才能引人入胜。本文就初中英语的开头方法,结合实例谈谈。
  • 做好语文教学实践活动的几点尝试 免费阅读 下载全文
  • 做好语文教学实践活动,有利于语文课堂内容的更好的落实,有利于语文教学任务的完成。本文从以下三方面进行了尝试:一、激发学生兴趣,引导学生积极参与语文教学实践活动;二、合理的利用身边的资源,让学生回归生活、体验生活、做生活的主人;三、及时正确的对学生参与教学实践活动予以评价鼓励。
  • 如何提高课堂的有效性 免费阅读 下载全文
  • 在《数学课程标准》中要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。从事小学数学教学的过程中,我对如何提高课堂的有效性有以下几点思考:一、要联系生活实际,创设有效的生活情境创设有效的生活情境是提高课堂教学有效性的重要条件。《数学课程标准》指出:“力求从学生熟悉的生活情景与童话世界出发,选择学生身边的、感兴趣的数学问题,以激发学生学习的兴趣与动机,使学生初步感受数学与日常生活的密切联系。”数学教学中,教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情景,
  • 谈如何实现英语课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 有效教学是一种现代教学理念,以学生发展为主旨,强调以科学理论为指导,关注教学的有效性,提倡教学方式的多样化;同时,有效教学也是一种教学实践活动,必须以遵循教育教学规律为前提,以合乎教学目标为实质,以实现教与学的统一为关键。但许多教师在实际课堂教学的过程中,还是存在着“一言堂”的现象,在教学环节的设计中没有充分考虑到学生的参与程度。教师还是课堂的主体,而学生只是“听众”,处于被动的接受知识的状态,没有发挥其课堂主体的作用,参与程度不够,过多地依赖于课件,忽略实效,因此学习效率低下,学生上完课之后不久就忘记课堂上的内容了。结果导致有些教师没有调控好课堂导致课堂进程凌乱松散,那么如何实现英语课堂教学的有效性呢?
  • 新课标下的高中语文阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 高中语文课程标准中指出“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践,应该让学生在积极主动的思维和情感中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶、获得思维启迪、享受审美乐趣。要珍视学生的独特感受、体验和理解”。2008年河南省开始高中新课程改革,阅读教学成了语文教学改革的重点,为此,我们要开展形式多样的阅读教学。一、新课标背景下的语文阅读教学首先,要明确学生在阅读教学中的主体地位。在阅读教学中,存在着学生与文本的对话,学生与学生的对话,学生与教师的对话,教师与作者的对话等多重对话关系,这为学生的个体阅读提供了良好的环境和条件,但不管怎么说阅读教学的中心仍是每一个学生。其次,要注重学生的阅读感受和体验。因为每个学生的个性、生活习惯都不一样,这就要鼓励学生在阅读过程中对文本有个性认识,要对自己喜欢的文本或文本中独特的内容做出自己的见解,并作出富有想象力的反映甚至是“突发奇想”,将自己的阅读感受与作者的写作意图进行比较,从而拓宽文本的影响面。
  • 新课标下初中生散文阅读应对策略研究 免费阅读 下载全文
  • 中考现代文阅读包含科技文和文艺文阅读,文艺文阅读有时选散文,有时选小说。本文重点讲讲散文阅读试题答题的应对策略,希望能够给您带来收益。
  • 小学生语文阅读能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 学生朗读能力逐步提高,对语言文字的理解就会逐步加深。朗读能发展学生的思维,激发学生的情感。如何在小学语文阅读教学中落实新课标理念,体现新教法?我认为要坚持“八重”。一、阅读。增强语言训练的力度选入教材的文章作品,由于作者构思立意、运笔行文的需要,往往省略了一些内容,形成语言文字的空白。教学时,在这些地方引导学生瞻前顾后,补充情节或空项,则能促进阅读,增强语言训练的力度。如《黄山奇石》一文,课文根据黄山岩石名形相似的“奇”,通过“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”等石的具体描写,突出“很有趣”。其他奇石。如“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”一笔带过,形成空白。我们可引导学生紧扣“奇形怪状”,抓住岩石的名字,发挥想象里,分别说说这三块略写的岩石的样子。模仿前文描写的句式手法,把这三块岩石具体写下来。然后要求学生改写课文,把这三块岩石作为详写的内容,把原文中详写的四组岩石作为略写,开头结尾不变,进行更高层次的训练。
  • 关于提高阅读教学效果的策略探讨 免费阅读 下载全文
  • 与其他技能的训练相比,语文阅读能力的提高难度较大。本文将从阅读的障碍,阅读的策略训练和阅读教学设计这三个方面探讨如何通过日常教学提高学生的阅读能力。
  • 初中语文阅读教学探析 免费阅读 下载全文
  • 阅读是一项最重要的语文基本功,阅读能力是学生语文能力方面一项主要的能力之一,是学习、吸收知识必须具备的不可缺少的能力,也是提高初中学生语文素养,提高学生综合素质的重要途径。因为阅读教学不仅是培养初中学生获取信息、积累语文知识、提高各种能力、发展智力的教学环节,还是陶冶情操和塑造品格的良好平台。阅读能力,对于每个人来说,特别是初中学生,应该说是一种非常重要的能力之一,同时也是初中学生应该具备的一个特别重要的素质。因此,我们应当重视提高初中生的阅读能力。一、营造民主、和谐的学习氛围,让学生成为阅读的主人1.语文课堂阅读教学是教师和学生之间的双向活动,是师生共同参与、协调完成沟通交流的信息传递过程。教师只有充分发扬教学民主,才能增强学生的课堂“主人翁”意识,锻炼他们积极思维的能力和勇于质疑的胆量。为此,课堂上,教师不必要求学生完全中规中矩,学生的发言完全可以自由一些,
  • 关注考试动向重在写作指导——新课标下中考作文全命题作文写作指导例谈 免费阅读 下载全文
  • 中考作文命题经历了全命题——半命题——材料作文——话题作文的发展,目前由前几年的话题作文一统天下的时期转而回到了全命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文的百花竞艳的新局面。因此对全命题作文的写作指导就尤为重要。
  • 开放性教学方法在小学语文阅读教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 教育部在2001年所颁布的《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中指出:“阅读是搜集处理信息,认识世界,发展思维,获得审美体验的重要途径。”这充分说明了阅读教学在学习语文中的重要地位。全日制义务教育《语文课程标准》(实验稿)规定:“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。”j
  • 初中英语快速阅读能力的培养策略 免费阅读 下载全文
  • 阅读是英语教学的重头戏,也是提升学生文章理解能力和归纳能力的关键环节。在初中英语教学中,教师如何培养学生快速阅读能力从而顺利完成阅读任务是所有教师面临的重要课题。经过多年实践,笔者认为:要实现快速阅读主要做好以下几个方面的工作:1.默读;2.杜绝回视;3.杜绝逐字逐句阅读;4.建立阅读固定程序。
  • 农村小学生作文想像创新写作指导探究 免费阅读 下载全文
  • 甘井小学是一个农村中心小学,因为离城近,孩子的视野比较开阔。但在语文教学中,和全国许多农村小学一样,作文的写作历来被老师所忽视,而作文中想象思维的训练更是不被重视。由于想像是一个民族创新的源泉和动力,是一个民族的希望;所以,我们要在作文教学中培养学生的这种思维能力。为此我结合自己的教学经验,进行总结,希望对您有所帮助。
  • 浅谈“三活”在小学语文有效阅读中的作用 免费阅读 下载全文
  • 随着课改的深入开展,“什么样的课堂才是高效课堂?”已成为一线教师关注的焦点。全国特级教师王江东这样说道:“一堂高效率的课应该是有意义的课,有效率的课,有特色的课。简言之,高效课堂就是让每个学生在有限的时间里做好每件应该做的事情的基础上做更多的事。”笔者致力追求:教师在课堂上收放自如,轻轻松松教语文,学生在课堂上听说读写,快快乐乐学语文。在执教《阳光很活泼》一文时,尝试“三活”教学,努力实现高效课堂。一、活用资源激兴趣1.巧借资源创情景教学中,我先通过引导学生观看有关阳光的图片,配上解说,然后让学生在创设的情景中学习有关孩子眼中的阳光活泼的句段,再让学生联系实际想象说自己眼中的阳光,这样学生有话可说,说得贴切,让孩子们感觉到阳光的活泼,感悟到孩子的童心。
  • 新课标下小学生作文写人记事例谈 免费阅读 下载全文
  • 小学生作文训练的重点是写人和记事。写人要抓住人物的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写和心理描写进行。叙事要抓住事情的起因、经过和结果进行。写好了写人记事作文,你就抓住了写文章的关键。
  • 谈作文后的再指导 免费阅读 下载全文
  • 每次学生作文之前,教师都比较注意指导,而作文之后常常是作一些评析就结束了。这是不够的,对一部分学生还需作评析后的再指导,使其提高写作兴趣和积极性,同时,也可以随时发现问题,进行修改,从而提高作文水平。习作中出现的问题是各种各样的,但总的来说,不外乎是整体写坏和局部写糟。有的尽管写坏了,但文中的一些事例却很有典型性;有的整体写得不错,但局部却写砸了。针对这些情况,教师要认真地再作指导,让学生进行修改,直到较满意为止。在这种反复修改的过程中,让学生懂得一个道理,那就是文章是可以改好的!.作文后的再指导,关键是如何“启”。我的做法是,若写坏了整体,那就让它转轨变型,另辟蹊径。如《童年的回忆》一题应写记叙文,可有一个同学却写得不像记叙文,但其中的几个事例却有用,能说明问题。
  • 语文课堂中的朗读“热点” 免费阅读 下载全文
  • 没有琅琅书声的课堂是沉闷的课堂,没有教学生读好课文的语文课是失败的课,读必须贯穿于语文课堂教学的全过程。
  • 浅议初中现代记叙文的阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 在现代社会中,人们生活节奏加快,工作效率提高,交际更加频繁。这就要求个人具有较高水平的理解和运用语言的能力,而每个人的理解和运用语言的能力高低和他在学校所受的语文教育好坏分不开,特别是在初中阶段,要想真正提升学生的理解和运用语言的能力,搞好阅读教学是必不能少的一项重要工作。这些都要求教师要努力把知识教学同能力训练结合起来,把培养阅读能力同培养写作能力结合起来,做到真正全面提升学生理解和运用语言的能力。在全面开展语文教育教学改革,提倡素质教育的今天,阅读有着其自身的特定的含义。我们所说的阅读,其含义包括识别文字、辨别词汇和句子所传递的信息内容,也就是说,阅读是通过视觉书写的文字符号从中获取思想的程序。详细的说,阅读是根据作者书面语言构成段落,辨别文字主旨,领会作者思想,找出观点立场和作出问题解答的过程。
  • 有效整合资源促进习作教学 免费阅读 下载全文
  • 语文教师应从遵循学生的身心发展和习作学习的规律出发,整合各方资源,挖掘多种习作途径,拓展多元习作训练,激发学生的习作欲望,唤醒学生的习作热情,培养学生勤于动笔、乐于表达的习作情感,让他们喜欢上习作,并能积极主动地习作,从而不断提高小学作文训练的实效性。
  • 新课标下小学生分类作文写作指导 免费阅读 下载全文
  • 小学生作文历来是教学的重点和难点,在这种情况下,对学生进行作文的写作技法指导,其意义十分重大。本文主要针对小学生分类作文进行写作指导,希望能对你的写作有一定的指导,并能激发你的写作激情。
  • 让孩子沐浴灿烂的阳光——班主任工作的心得 免费阅读 下载全文
  • 著名教育家苏霍姆林基说:“有时宽容引起的道德振动比惩罚更强烈。”在小学,心智尚未成熟的小学生,他们好奇、好动,所以常说错话、办错事,教师应理解他们,给他们改正错误的机会,既保全学生的面子,又保护学生的自尊心,这会使学生体会到教师对他的理解、信任和期望,从而激发他进行自我教育。一、尊重信任学生不管遇到什么棘手的问题,教师始终应站在主角的位置,无论你怎样处理,都不要“心罚”学生,“心罚”类似于“歧视”,对待学生心理上的伤害它就像把无形的利剑,在不知不觉中对学生造成不可言喻的伤害。教育家家里宁说过:“教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度,都会不同程度的影响全体学生,如果教师很有威严的话,那么这个教师的影响会在某些学生身上留下痕迹。”可见教师的言行,对学生有着非常深刻而久远的影响,尊重学生也就是尊重自己,在处理这些事情时,不应该挫伤他们心中最敏感的角落——自尊心。对犯了错的学生处理是采用冷静的态度,分析原因,找出根源,换位思考,共同解决问题。记得那是一个很平常的日子,我在上班会课。忽然,我发现程云飞的眼睛盯着本子,手不停地写着什么。我慢慢走近他,眼前的情景令我惊呆了:好漂亮的花,已经画了两朵了,第三朵快要成型了。我合上他的本子,摸了摸他的头。他明白了我的意思,坐直了身子,眼睛看着黑板,脸红红的,听我讲下去……课后,我把他叫到办公室,
  • 立足个性注重成效——新课改下高中物理教学课外辅导高效刍议 免费阅读 下载全文
  • 课外辅导是课堂教学的延伸和补充,是对学生课堂学习空挡的补白,是对重、难点知识的强调和巩固,是对以往旧知的温习,是对新知的预习,是对低差生的补习,是对尖子生的培养,是个性化教育的彰显。好的老师都会在课外辅导上大做文章。我经过多年的实践和思考,撰写本文,以期起到抛砖引玉的作用。
  • 关于师德建设的研究 免费阅读 下载全文
  • 师德是教师角色道德和行业道德的总称,是教师在从事教育活动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。本文对师德的重要性进行了研究并提出了师德建设的方案。
  • 难忘师生情和谐润心田——初中英语教学中师生情感的无声力量浅议 免费阅读 下载全文
  • 世上除了亲情外,最无私,最弥足珍贵的就是师生情了。师生之间的深厚感情是世间最纯洁的情谊,她如三月里的春风,吹绿大地;如冬日里的阳光温暖心田;如秋天里的月光皎洁无暇。在这深情厚谊的基础上,师生进行教与学的互动,就能收到事半功倍的效果。
  • 初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革的重点是要改变英语课程忽视对学生语言应用能力的培养的倾向,使语言学习的过程成为一个“形成自主学习能力”的过程,这是英语语言学习方式和教学方式的重大转变,也是培养学生终身学习能力的需要。自主学习对学生的身心发展有着重要的意义。这就要求教师在教学中尽量少教而多引导学生主动去学,换句话说,教师在教育教学中只是起到“脚手架”的作用,并且要帮助学生尽快摆脱“脚手架”,获得自主学习的能力。当今世界瞬息万变,科技发展日新月异,知识也在不断更新,我们不仅要把书本知识传授给学生,而且要启发学生的心智,提高独立思考的能力,培养自主学习能力,使他们有能力自己去获取更多的知识。从“授人以鱼”转变到“授人以渔”是我们的主要努力方向。
  • 发挥班主任引领作用,扎实做好小学班级管理工作 免费阅读 下载全文
  • 良好的班风建设很重要,它是一个班集体积极向上的沃土。班主任要发挥自身的表率作用,加强班干部的培养,制定适合本班级的纪律制度,在心理相容的情景中对其进行思想品德教育,促其健康成长。只有做好这几方面的工作,班集体才能成为一个优秀的班集体。
  • 精心设计开放创新——关于民族地区幼儿教育教学工作的思考 免费阅读 下载全文
  • 幼儿教育为人生的成长翻开了崭新的一页。这一页,我们要精心设计,细心布局,耐心引导,为勾画出最美好的蓝图做准备。幼儿教育,管理是关键。我们首先要将幼儿园布置得充满童趣而温馨;其次,要营造开放式的教学模式;再次,要开展丰富多彩的活动。让孩子在安全、快乐、自由的氛围中成长。
  • 浅谈高中地理教学中学生自主学习能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 自主学习是以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标的一种现代化学习方式。它强调培育学生强烈的学习动机和浓厚的学习兴趣,从而进行能动的学习。《基础教育课程改革纲要》中强调“改变课程过于注重知识传授,强调形成积极主动的学习态度”,因此,学生自主学习能力的培养就显得尤为重要。结合高中地理教学实践,笔者认为对学生自主学习能力的培养应从以下几个方面入手。一、兴趣引导。激发学生自主学习的内在动力动机是一切学习的原动力,它是推动学生自主学习活动的主观因素,是学生学会学习的前提。只有激发了学生的学习动机,培养其求知兴趣,才能使学习具有持久动力。所以教师首先要激发学生的学习兴趣。
  • 民族地区初中数学课堂教学中德育渗透之我见 免费阅读 下载全文
  • 回龙中学是石柱县一所新办的学校。它肩负着历史的使命,是县委、县府为了统筹城乡教育的均衡发展,缓解城区学生入学压力,消除“大班额”现状而修建的一所新学校,是石柱县“十二五”规划中的一项重要内容。学校取名为“回龙”,是蕴含深意的——学校对面是回龙山,山下是龙河,有山有水,宜龙居之,这片厚重的土壤,孕育了巾帼英雄秦良玉;龙,是中华民族崇拜的图腾,是人才的象征,土家儿女勤学成才,回到故土建设家乡意为“回龙”;“回龙”二字,寄托了县委政府、县教委领导对回龙中学学子的厚望。带着这份厚望,在教学中,我们要做好德育的渗透工作。数学教学也不例外,我结合数学课堂教学的做法,浅谈如下。
  • 怎样处理好班主任和任课教师之间的关系 免费阅读 下载全文
  • 班主任是班集体的核心人物,对于班集体的建设和其中的学生个体的成长都起着十分重要的作用。但是反过来,班集体和学生个体成长的好坏又不全取决于班主任,是受诸多因素影响、作用的结果。记得有位教育家说过:如果有五个能力较弱的教师团结在一个集体里,受着一种思想,一种原则,一种作风的鼓舞能齐心一致地工作的话,那就比十个各随己愿地单独行动的优良教师要好得多。在一个学生成长的过程中,每一个与学生直接接触的教师对学生都会有一定的影响。如前苏联教育家加里宁所说的:”教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。这点往往是察觉不出来的。但还不止如此,可以大胆地说,如果教师很有威信,那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”值得注意的是,这里所指的教师不仅仅是班主任。所以可以说任何学生的成长,在学校教育方面,主要是与学生直接接触的教师集体努力的结果。那么这份集体力量发挥的大小主要取决于班主任与任课教师之间关系协调得如何。由此可见,班主任与任课教师之间协调好关系也是十分重要的。
  • 静待花开会有时 免费阅读 下载全文
  • 像往常一样,吃完饭我就开始刷碗了。今天的午餐吃的是大米干饭,吃过后的碗面上零零星星地粘上了硬硬的米渣,很不容易刷洗干净,于是我就把这些碗浸泡在水中,先去做一下其他家务。十几分钟后,家又变得井井有条了,我才开始刷碗,这时候,碗面上硬硬的米渣轻轻松松便被刷洗干净了。这让我突然心生感触,这看似普通的刷碗活儿,不是也蕴藏着一个深刻的教育哲理吗?那就是——做教育需要“耐心细致”,注重“润物细无声”的效果,教育的效果需要等待!不是吗?就像这刷碗,如果碗面上凝结着硬物,我们想着非要当即就把它刷洗干净不可,这样势必要费很大劲才行,但如果等一等,把它先滋润一下,那些硬物就可以自然地松动、软化,这样再刷洗便会轻轻松松的了,这应该算是生活中的“润物细无声”了吧?万物皆有相通之理,我们的教育教学要取得好的效果,不是也应该如此吗?
  • 让情感的春雨化为数学运算让枯燥的理论化为灵动的温情——浅谈在初中数学教学中的情感教育培养 免费阅读 下载全文
  • 孔子《论语》中说:“动之以情,晓之以理。”用充满感情的方式使他感动;用道理使他知晓。教学就是这样,仅凭理论的讲解,要让学生接受还是困难的,我们必须在教学中要融入师生的感情,让学生在师爱、友情中愉悦地学习。让情感的春雨化为数学运算,让枯燥的理论化为灵动的温情。思考再三,下笔缀文,不当之处,敬请包涵。
  • 让开放的作业乐园盛开创新的花朵 免费阅读 下载全文
  • “搞题海战术,死记硬背,中小学生课业负担很重,很不利于培养学生的创新精神,创造能力和想象力。”怎样才能改变这一现状?在提倡语文教学改革实施素质教育的今天,学生作业应该成为学生创新的乐园。开放的作业既是将演、评、画、游戏、参观、访问等等形式与传统的听、说、读、写巧妙的结合,这就有利于促进知识的横向联系与纵向渗透,满足了学生主体性发展的内在要求,激发了学生的创新的潜能。
  • 创设优美情境活跃课堂氛围提高教学效率——浅谈语文教学如何激发学生的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 高中语文新课程改革已经开展了好几年,各地区各学校正如火如荼地实施新课程标准,本人在课改的路上摸爬滚打了几年,作为新课程标准的实践者之一,我也不敢有丝毫的懈怠,积极探索如何领会新课程的精神并且有效地实施新课程。高中语文新课程标准强调与文本的对话,强调尊重学生的独特的情感体验,要求教师在课堂上能够引导学生进行积极、自主的探究性学习。近期在进一步学习了新课程标准之后,我也积极探索、反思,寻求优化课堂教学的途径,力图将新课程标准的精神贯彻到课堂中。经过几年的实践和努力,对于课标中的一些理念有了更深入的认识,摸索出点滴有一定成效的经验。课程标准在“教学建议”中指出:“语文教学应为学生创设良好的语文教学情境,帮助他们树立主体意识,根据各自的特点和需要,自觉调整学习心态和策略,寻找适合自己的学习方法和途径。”
  • 学而思牢而新——新课标下初中物理电学教学的一些体会 免费阅读 下载全文
  • 著名教育家、思想家、儒学大师孔子说“学而不思则罔,思而不学则殆”。学习是一个要不断地进行思考和总结的,过程。新课标下的学习,只有在不断思考和总结的前提下,才能不断提高,不断进步。我认为“学而思”,知识就掌握得“牢而新”。本文结合初中物理电学教学谈谈学生学法的体会。
  • 莫做“东施”贻笑大方,匠心独运更显其美 免费阅读 下载全文
  • 二十一世纪的今天,社会发展速度之快,可谓日新月异,但我认为,社会再怎么发展,科技再怎么进步,传统教育与多媒体教学也只能是相互依存,有效互补,让传统的课堂教学在多媒体教学的辅助下变得更具魅力。二者无论舍弃了谁,都只能让课堂变得黯然失色。传统教学有着它不可替代的优点:备课省时省力、教学成本较低、操作灵活自如、可以随机应变、直接影响学生、留有想象空间等。也有着不足:讲授内容受到时空限制,不能够展示三维空间图像,不能够重复回放教学内容,课堂信息容量较少。当然,多媒体教学的优点似乎更多:形象性、动态性、模拟性、针对性、重复性、高效性,教学资源共享等。但缺点也有:成本较高、人机对话,缺乏情感交流等。
  • 为儿童画喝彩,还儿童一片创造性想象的天空 免费阅读 下载全文
  • 儿童是谁?儿童教育如何坚守和主张?这似乎成了一个永恒的话题,吸引着国内外无数专家、学者、科研工作者和一线教师们孜孜不倦地发问、探索。然而,上百年过去了,对上述问题的回答却是百家争鸣、莫衷一是。作为一名美术教师,基于自己的教育教学实践,笔者认为如何在美术教学中调动学生的学习积极性,启发他们的创造性思维乃是重中之举!
  • 倾情奉献着力培养——让兴趣点燃学生初中化学学习的激情 免费阅读 下载全文
  • 兴趣,犹如大海航行的灯塔;兴趣,犹如沙漠里偶见的绿洲;兴趣,犹如冰天雪地绽放的梅花;兴趣,犹如枯燥理论学习的演示实验……兴趣犹如让我们着迷,让我们歌狂,让我们陶醉的兴奋剂。初中化学学习离不开兴趣,教师要培养学生的学习兴趣,让兴趣点燃学生初中化学学习的激情。
  • 课堂,轻松十分钟 免费阅读 下载全文
  • 在全面实施素质教育的今天,如何优化课堂教学,为每一个学生提供一个能体验成功喜悦的理想学习环境,是“以人为本”教育思想的重要体现,为了让学生能够主动学习,学会学习,信任是学生主动参与的关键,尊重信任每个学生,重视学生的情感,欣赏并赞扬学生的优点,同时宽容其缺点。一、给学生自由读书的时间。课堂是小学生读书的重要场所,课堂中给学生自由读书时间是理所当然的。二、给学生独立思考的时间,在自由读书的基础上,坚持给学生足够的时间,让他们去独立思考,教师为学生独立思考设置好层次,坡度,引导学生循序渐进,步步深入。三、给学生交流讨论时间。交流讨论的方法不拘一格,有同桌一组,有前后四人一组,还有一个学习小组,甚至有学生自主选对搭配成组。学生讨论时教师及时捕捉各方面的信息,摆问题,谈看法,设悬悬念,巧点拔。四、给学生质疑,问难的时间,课上安排一定的时间让学生质疑问难,把问题提出来,集体“会诊”,鼓励学生大胆质疑问难。
  • 巧用电子自板使语文课堂绽放异彩 免费阅读 下载全文
  • 在教育现代化日益发展的今天,交互式电子白板以其多种功能在小学语文课堂教学中被逐步普及和推广。通过实践发现,如果合理利用,其“微显”、“摄影”、“交互”等功能在一定程度上能有效提高小学语文课堂效益。
  • 昔助生物课堂教学培养正确健康观念——如何在初中生物教学中渗透健康教育之我见 免费阅读 下载全文
  • 常言道:“留得青山在,不怕没柴烧。”对我们每个人来说,生命就是青山,只要生命不息,就会战斗不止。而留住生命青山的重要依据就是健康。健康是生命之本,缺少健康就犹如无本之木,无源之水,行而不远。健康需要锻炼得来,健康需要良好的生活习惯得来,健康需要教育得来。作为一个初中生物老师,我结合自己的教学内容渗透了健康教育。本文将其进行浅谈。
  • 让个性在体育课堂中张扬 免费阅读 下载全文
  • 新课程把发展学生独立个性列为体育的健康教育的任务之一。因此,教师要坚持“健康第一”的指导思想,营造宽松的课堂教学环境,创设一个有利于张扬个性的场所,激发和培养学生的运动兴趣,挖掘学生的个体潜能,让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放,展现出生命的活力。
  • 巧用“迁移”规律,叩开习作思路之门 免费阅读 下载全文
  • 从百篇作文的分析发现“思路不清”仍是困扰小学生作文的一大难题,本文从学生和教师两方面探究问题的根源,围绕着“迁移”规律在作文教学中的运用,结合自己的实践经验,阐述了在指导作文训练时,我们可以充分利用素材的积累迁移,利用学生在阅读教学中已经形成、掌握的知识和技能去影响和解决写作思路的问题。
  • 激发兴趣刨造辉煌——新课标下如何培养初中生英语学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 世界上最珍贵的是兴趣,因为兴趣是一切学习的原动力,没有兴趣的学习就犹如无本之木,五基之房,无水之花……一切都会黯然失色,一切都会失却华彩。英语学习也是这样,离不开兴趣,要让兴趣为初中英语学习助航。
  • 博览群书对学生的重要意义 免费阅读 下载全文
  • 高尔基说:书籍是人类进步的阶梯,由此可见,读书对人的重要性。在人生成长的过程中,有两个阶梯最为重要:一是学会说话。《左传》上说:“人之所以为人者,言也。人而不能言,何以为人?”二是学会读书做人,这是教育的结果。而博览群书是语文实践活动的重要形式,它的意义深厚而广泛。博览群书可以巩固课内所学过的读写知识,提高阅读和写作水平;博览群书能拓宽知识面,陶冶情操,培养自学能力,促进青少年健康成长;博览群书的根本目的是提高孩子整体语文素质,为孩子的人生打好底色,为终身学习奠定坚实的基础等。
  • 倡导学生自主反对低效劳动——新课标下农村中学初中物理实验教学高效课堂探索 免费阅读 下载全文
  • 新课标力求在教学中以学生为主体对象,倡导自主合作探究式学习。追求高效课堂,反对耗时无功的低效劳动。这就要求我们用心训练,提高思维,借用媒体,提高效率。我结合自己多年从事初中物理实验教学的体会,谈谈自己的看法。
  • 初中物理教学中归纳思维能力培养的理论研究 免费阅读 下载全文
  • 本文着重研究了初中物理教学中归纳思维能力培养的理论,为初中物理教学提供一套可以借鉴的,比较有实用价值的教学思路。
  • 学中问问中学——刍议学生提问能力和习惯的培养 免费阅读 下载全文
  • 做学问,关键在于问。传统课堂教学的提问权往往掌握在老师手中,老师问,学生答,教师好像是布道者把学生训练成虔诚的教徒,不允许学生有不同的观点,更不给自由发表见解的机会,学生的主体作用难以充分发挥。提问题并非教师的专利。诺贝尔奖获得者,著名物理学家李政道博士说:“什么叫学问?就是要学怎样问,就是学会思考问题。”他还说:“我们现在的学校教育往往是‘学答’,学答案固然是很重要,但学习怎样提出问题和思考问题,应在学习答案的前面。”李博士的这些见解指出了当前学校教育中存在的弊端,也给我们教师指出了教书育人的方法。“提出一个问题比解决一个问题更为重要。”质疑是思维的导火索,是学生学习的内驱力,它能使学生的求知欲由潜在状态转入活跃状态。“学起于思,思源于疑。”推行创新教育,更是起始于问题,收获于问题。在教学中,培养学生的提问能力和提问习螟,对于开发学生智力,发展学生思维,
  • 初中数学自主学习探究 免费阅读 下载全文
  • 随着教育体制改革在我国各地区的进行,新的课程标准在原有对教学结果的重视的基础上,对学生的学习过程和教师的教学过程给予了更多关注,要求学生能够做到自主学习。本文从教师和学生两个角度出发,研究初中数学教学对自主学习模式的探索过程,并希望以此促进初中数学教学发展。新的课程标准的制定,是我国教育体系由传统的应试教育向新型素质教育发展的转折点。伴随着学生的学习过程,教师的教学过程产生的学生的态度情感的体验,与教学成果相比具有同样重要的地位。数学学科作为义务教育和非义务教育阶段的重要内容,在初中阶段具有承上启下的过渡作用。它既需要在小学阶段打下良好的基础,也需要为高中、大学阶段的学习提供知识的累积。在对学生思想道德水平和科学文化水平同时教育前提下,产生的新型的包括自主学习的教学理念,正逐渐被广大教育工作者认可并在学生家长中形成好的评价。
  • 营造氛围分享快乐——自主探究教学模式在民族地区初中数学课堂教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 回龙中学是石柱县最年轻的初级中学校:地理位置得天独厚,教师积极开拓创新,学生充满朝气蓬勃,教育理念健康新颖。全新的校园,全新的教学模式正成为本校的最大特色。近年来,我校在推行新课标上,将“自主合作探究”教学模式运用于教学中,受到全体师生的欢迎。本文将自己的教学中“自主探究”实践的经验总结出来,恳请全体同仁批评赐教。我在教学中将自主探究总结为:培养探究习惯,体验探究乐趣,激发探究欲望,营造探究氛围,促进探究发展。
  • 试论初中英语分层教学 免费阅读 下载全文
  • 心理学研究证明,人与人之间存在着三太差异,即认识发展的个别差异、认知风格的个别差异、智力的差异。对于初中学生来说,其心理发展的差异性决定其学习方法也各不相同,学习的接受能力有强有弱,学习的程度有深有浅。在初中英语教学中,面对学生心理发展的差异性,我们必须更有针对性和做到因材施教。基于此,我们必须注意学生学习的层次性。分层次教学既符合初中学生的实际情况,也符合英语教学的特点。由于初中学生的英语知识结构不同,学习方法不同,学习能力也不尽相同,在初中英语教学中,这就需要在同一个班级中分出层次,在教学中,对不同层次的学生提出不同的要求,以更好地增强同层次同学之间的交流。对此,笔者进行了一些思考与探索。
  • 高考政治主观题审题浅析 免费阅读 下载全文
  • 在近年的高考政治题目中,主观题(即非选择题)作为一种基本题型,所占分值为52分,被人称为“半壁江山”。能否抓住这“半壁江山”,对高考成败起至关重要的作用。目前,高考政治主观题的题型主要包括:简答题、辨析题、论述题三大题型;特点:信息量大,能力层次多,综合要求高,选拔功能强。高考政治主观题主要是考查学生对所学课本的基础知识熟练掌握的程度和综合运用所学知识解决实际问题的能力。我认为,政治主观题审题关键在于“用哪些知识回答、回答到什么程度,是由材料的规定性和设问的要求决定的。”大致可分为“两步走”:
  • 数学课程资源开发与利用 免费阅读 下载全文
  • 课程资源是新一轮国家基础教育所提出的一个重要概念。数学多种资源的开发与利用要根据各自的情况。挖掘校内外具有针对性的题材和条件课程资源。在数学多种资源的开发与利用方面教师发挥着巨大的作用。教学是课程实施的主要渠道。数学教学资源的开发与利用更强调特定的群体和情境的差异性与张扬性。
  • 新课标下民族地区高中体育教学中存在的问题及解决途径浅议 免费阅读 下载全文
  • 随着新课标的深入开展,民族地区体育教学有了极大的改善,无论是场馆的建设,塑胶操场的使用,体育器械的添置等等都有了很大的改观。但由于多种因素制约,使民族地区高中体育教育还存在一些问题,主要表现为:民族运动项目个性缺失,观念落后,目标单一,教法僵化,评价不科学等。本文力图对这些问题进行探讨,寻求解决途径。
  • 关于英语课堂调控艺术的几点体会 免费阅读 下载全文
  • 教育家集安律说:“教育人是艺术中的艺术,因为人是一切生物最复杂和最神秘的。”一位美国教育家也说过:“一位干练的教师应当是一位艺术家,他教育学生如同琴师操琴一样,触动着人类灵魂的心弦,刺激之、兴奋之、鼓励之、安慰之。”课堂教学是实施素质教育的主阵地,课堂教学艺术也是教育艺术的重要组成部分。在中学阶段英语不同于其他学科,它是一门外国语言,需要大量的听说读写训练,要形成自己独特的教学节奏。俗话说:文似看山喜不平,戏如观水欲浪生。英语课堂要做快与慢有交换,动与静有交替,张与弛有错落,起与伏有波澜,而要做到这些,离不开课堂的调控。英语教师要掌握一些课堂调控技巧,运用多种手段,轻松自如地驾驭控制好课堂,要讲究课堂调控的艺术。正像马卡连柯说的那样:他是在直到学会用十五到二十种语调说出“走过来”这句话,学会在面部、体态、声音上表现出三十种不同的情调之后,才成为真正的教育能手的。下面就中学英语课堂的调控艺术谈一下自己的几点体会。
  • 初中英语阅读中的问题探讨及对策 免费阅读 下载全文
  • 初中英语阅读围绕中考指挥棒,将优美的文章肢解成语法、词组、短语的用法、习惯用法、写作技巧等知识点,使文章丧失了整体美感,因此我们提倡高效阅读训练,以改变传统阅读的弊端。
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    谈大学生心理健康问题及对策研究(张增涛 赵铁海)
    中职语文应用文写作案例教学探索(杜小雷)
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    初中生物课堂教学如何渗透情感教育之我见(谭登千)
    浅谈如何提高高中英语教学的有效性(何黎明)
    浅谈综合知识在生物教学中的应用(王大为)
    高中英语教学中“缩写”“仿写”“改写”“续写”指导例谈(罗从文)
    巧用多媒体,优化数学课堂(张玉)
    高中生化学学习兴趣的培养(龙再光)
    新课标背景下初中思想政治教学中的情感教育刍议(谭文生)
    试论体育课堂教学应加强纪律教育(张金虎)
    数学课堂中提高教学艺术的策略(陈绍均)
    浅谈高中体育分组教学(方小敏)
    数学启蒙教育尝试(闫金全)
    浅谈英语课堂教学的艺术性(荀卫东)
    如何在初中物理教学中培养学生的学习兴趣(余先红)
    浅谈初中美术示范教学(任建黄)
    [基础教育]
    农村初中生语文素质现状及对策(王淑萍)
    浅谈小学中段习作兴趣的培养(袁静)
    浅谈小学数学中的“迁移”教学(王庆礼)
    浅谈小学数学教学中直观性教学法对学生兴趣的激发(朱秋枫)
    多媒体在幼儿教学运用中的优势和不足的探讨(刘晓芬)
    多媒体信息技术在小学美术教学中的运用(杨丰鸿)
    小学英语生活化情境教学实践与研究(董宗雪)
    民族地区小学数学教育教学中的问题探究(陈淑芳)
    幼儿园中的师生关系探讨(赵欢)
    浅论小学语文课堂教学中学习兴趣的培养(梁乐彩)
    浅谈如何培养幼儿良好的语言表达能力(周颖)
    农村小学古诗词教学之我见(朱政 时娟)
    关爱环境春雨润物——如何在幼儿教学中开展低碳生活教育(朱艳红)
    浅议幼儿启蒙教育(陈艳霞)
    [交流探讨]
    高中数学缘何难学(郭素玲)
    《蹲踞式跳远》教学设计(黎雄心)
    美术课堂教学的有效性研究(龙瑶)
    浅论高中英语互动教学(刘宾)
    浅谈高中英语课堂教学过程的有效性(黄长林)
    浅谈小学语文学习过程中的成语记忆(唐素珠)
    小学数学统计与概率形成性教学(喻亮)
    浅谈高中英语听力教学(封湘秀)
    浅谈如何在高中数学教学中培养学生的自主学习能力(周勇)
    中学语文口语教学与思维能力的培养(沈果梅)
    浅析中学生物教学过程中和谐意识的培养(许艳)
    新课标背景下初中学生化学课堂教学思辨能力培养之我见(肖春蓉)
    语文教学要重视情商的培养(查松旺)
    初中思想品德政治课堂教学导入法(郝振斌)
    对新理念下的小学数学教学的思考(朱亮)
    如何培养高中学生的英语写作能力(许慧君)
    精彩开头引人入胜——新课标背景下初中英语新课导入方法举隅(兰洪忠)
    做好语文教学实践活动的几点尝试(张亚洲)
    如何提高课堂的有效性(王马强)
    谈如何实现英语课堂教学的有效性(倪秀琼)
    [阅读写作]
    新课标下的高中语文阅读教学(黄辉)
    新课标下初中生散文阅读应对策略研究(罗贤美)
    小学生语文阅读能力的培养(曾旭)
    关于提高阅读教学效果的策略探讨(潘静)
    初中语文阅读教学探析(林晓艳)
    关注考试动向重在写作指导——新课标下中考作文全命题作文写作指导例谈(梁小雨)
    开放性教学方法在小学语文阅读教学中的应用(王守山)
    初中英语快速阅读能力的培养策略(苏智慧)
    农村小学生作文想像创新写作指导探究(张玉琼)
    浅谈“三活”在小学语文有效阅读中的作用(彭建平)
    新课标下小学生作文写人记事例谈(杨宗花)
    谈作文后的再指导(兰拥民)
    语文课堂中的朗读“热点”(吕树华)
    浅议初中现代记叙文的阅读教学(李维国)
    有效整合资源促进习作教学(张玉钊)
    新课标下小学生分类作文写作指导(彭勇)
    [教育管理]
    让孩子沐浴灿烂的阳光——班主任工作的心得(赵翠华)
    立足个性注重成效——新课改下高中物理教学课外辅导高效刍议(葛爱华)
    关于师德建设的研究(王瑜[1] 赵登科[2])
    难忘师生情和谐润心田——初中英语教学中师生情感的无声力量浅议(王光琼)
    初中英语教学中如何培养学生的自主学习能力(聂晓黎)
    发挥班主任引领作用,扎实做好小学班级管理工作(刘秀英)
    精心设计开放创新——关于民族地区幼儿教育教学工作的思考(孙楷铃)
    浅谈高中地理教学中学生自主学习能力的培养(龙飞)
    民族地区初中数学课堂教学中德育渗透之我见(冯志勇)
    怎样处理好班主任和任课教师之间的关系(向秀华)
    [教学随笔]
    静待花开会有时(孙秀香)
    让情感的春雨化为数学运算让枯燥的理论化为灵动的温情——浅谈在初中数学教学中的情感教育培养(陈仕玉)
    让开放的作业乐园盛开创新的花朵(陈敏)
    创设优美情境活跃课堂氛围提高教学效率——浅谈语文教学如何激发学生的学习兴趣(任春花)
    学而思牢而新——新课标下初中物理电学教学的一些体会(梁红)
    莫做“东施”贻笑大方,匠心独运更显其美(袁晓敏)
    为儿童画喝彩,还儿童一片创造性想象的天空(孙力力)
    倾情奉献着力培养——让兴趣点燃学生初中化学学习的激情(张敏)
    课堂,轻松十分钟(罗敏)
    巧用电子自板使语文课堂绽放异彩(陈广梅)
    昔助生物课堂教学培养正确健康观念——如何在初中生物教学中渗透健康教育之我见(成国华)
    让个性在体育课堂中张扬(李政昌)
    巧用“迁移”规律,叩开习作思路之门(金见翠)
    激发兴趣刨造辉煌——新课标下如何培养初中生英语学习兴趣(李建平)
    [理论探索]
    博览群书对学生的重要意义(闫红杰)
    倡导学生自主反对低效劳动——新课标下农村中学初中物理实验教学高效课堂探索(程国培)
    初中物理教学中归纳思维能力培养的理论研究(朱闯)
    学中问问中学——刍议学生提问能力和习惯的培养(张建伟)
    初中数学自主学习探究(龚小英)
    营造氛围分享快乐——自主探究教学模式在民族地区初中数学课堂教学中的运用(朱小杰)
    试论初中英语分层教学(刘春连)
    高考政治主观题审题浅析(李洁)
    数学课程资源开发与利用(刘相花)
    新课标下民族地区高中体育教学中存在的问题及解决途径浅议(荆坤峰)
    关于英语课堂调控艺术的几点体会(陈思)
    初中英语阅读中的问题探讨及对策(马泸蓉)
    《读写算:教育导刊》封面

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