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文献检索:
  • 现代远程教育环境与传统课堂中教学设计的比较分析 免费阅读 下载全文
  • 本文对现代远程教育和传统课堂教学进行介绍和对比,在此基础上,对这两种不同教学形式的教学设计中前端分析、目标设计、教学策略以及教学评价做了详细的比较。
  • 浅谈“如何提高大学生的外语口语能力” 免费阅读 下载全文
  • 随着经济全球化进程加快,各个行业领域对外语人才的需求日益增加,而口语则是对外语能力要求的重中之重。然而现目前国内高等院校外语专业学生的口语能力相对薄弱,具体体现在三个方面。那么该如何解决这些问题从而提高学生的口语水平呢?在此谈谈几点看法。
  • 如何培养中专学生的物理学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 很多学生都认为物理难学,对于中专学生这个问题则更为突出,如何让学生对物理课感兴趣是一个值得重视的问题。教师想要使学生对某一节物理课感兴趣比较容易做到,但要使学生长期保持对物理课有兴趣则往往比较困难。那么,怎样才能使学生对物理课长期保持学习兴趣呢?
  • 浅析拟态环境下基础词汇的高效教学 免费阅读 下载全文
  • 英语基础词汇有效教学中教师所创设的教学拟态语言环境,是经过教师对各类词汇信息进行筛选、整合,使之更精炼,更有序而呈现的语言环境。这种语境萃取的是原本杂芜、错乱的精华部分。目的是让学生高效地掌握、领悟并运用英语基础词汇。
  • 通过主题语篇学习,提高学生的背诵能力的研究 免费阅读 下载全文
  • 根据三年级学生的年龄特点,学习能力与英语学科的特色,我们遵循学习语言离不开背诵的原则。背诵是为了增强语感,培养运用语言的能力。背诵不仅能巩固所学的语言知识,也是一种重要的交际手段。
  • 中专英语分层教学探究 免费阅读 下载全文
  • 近年来,中专教育得到了空前的发展,由于大面积的招生,生源质量难以得到保证,学生之间差异悬殊,学习兴趣和方法也有很大不同,给教学带来了很大难度。“一刀切”的教学模式越来越难适应这种现状。为了改变这种情况,为了能最大程度地实现因材施教,保证教学的良好效果,促进学生更好地发展,中专教育工作者们进行了大量的研究和探讨,试图找出一条行之有效的途径,因此分层教学受到了关注和运用。
  • 中职英语教学中情景教学法的应用探析 免费阅读 下载全文
  • 在中职英语教学中采用情境教学法可以为学生更直观、更生动地体验,可以让学生在‘‘动”的情景中感受英语、学习英语。本文探讨了英语课堂情境创设的几个要求,与同行共享。
  • 浅谈心理健康教育活动课的“活动”教学 免费阅读 下载全文
  • “活动”二字是心理健康教育活动课,其最显著的特点就在于。在心理健康教育活动课上应当让学生的手脚和大脑都动起来。良好心理素质的形成源于学生的主体活动。心理健康教育活动课应当采取情境设计、角色演示、游戏等多种方法,把小学生在学习、生活中遇到的实际问题,能促进小学生心理品质发展的内容等融入到各种活动之中,让他们在活动过程中提高心理素质、掌握心理调节的方法和技能。
  • 转变学习方式 促进学生主体发展 免费阅读 下载全文
  • 义务教育数学课程标准(2011年版)中指出:“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式”。随着素质教育的不断推进和新课标的不断实施,原有的单、被动、陈旧的学习方式,已经成为影响素质教育和新课标在课堂教学中推进的一大障碍,也影响了学生的主体性、能动性、独创性的发展。多年以来的教育实践证明,要真正搞好教学,不仅要重视研究教法,更要重视研究学法,而且要把教法立足于学法研究的基础上。因此,改变原有的单一、被动的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动的、富有个性的学习,自然成为教学改革的核心任务。
  • 初中英语精彩开篇方法浅议 免费阅读 下载全文
  • 良好的开端是成功的一半。开篇的过程为新知识的呈现铺路、搭桥,是激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲,启发学生的思维并为新知识的呈现作心理准备和知识准备的过程。笔者结合自己的教学实际,总结出了如下开篇方法:复习导入法、习题导入法、话题导入法、直观导入法、情景导入法。
  • 重视盘点,提升中高年级词语教学效率 免费阅读 下载全文
  • 【教学现状】 低段语文课堂,教师把教学重点放在字词教学上,从字形、字音、字义三个维度着手,通过读、写、组词等方式让学生掌握词语。而高段教学中,绝大多数老师都是在“初读课文”这一环节中,通过认读这一方式匆匆而过。当然对于一些重点词语,部分老师还会在讲读课文过程中进一步落实。但是对于绝大多数词语,它们就成了“被遗弃的孤儿”。而对于单元“词语盘点”,许多老师也多是读读、抄抄、听写就算过关。但是一到单元练习上,它们又会摇身一变,登上试卷题目,每每这时,孩子们才会后悔不及,早知道为什么不多读几遍,多抄几遍;老师们也会反思:中高段语文教学中,词语教学到底该把握怎样的度呢?我们又该怎样提高词语教学的效率呢?
  • 让故事激活思想品德课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 初中《思想品德》新教材的课文内容非常贴近学生的生活实际,充分体现了“在生活中体验,在体验中感悟,在感悟中成长”的教育新理念。这就要求教师在思想品德课的教学过程中,必须将课本知识与现实生活实践很好地结合起来。那么,怎样实现这个结合呢?教育家陶行知先生主张“生活即教育”,提倡教育以生活为中心,反对以书本为中心的传统教育,认为不以生活为中心的教育是死的教育。这就是说教育不能离开生活,离开了生活,教育就不能称之为教育。可是,什么是生活呢?其实,生活就是一个个鲜活的故事。用故事来讲述生活,让学生在故事中体验生活、学会生活,这是一个不错的选择。苏格拉底说:“教育不是灌输,而是点燃火焰。”其实,故事就是点燃智慧的火焰,它能让思想品德课堂焕发出生命的活力。结合自己在思想品德教学方面的探索和实践,我从以下几个教学环节来谈谈怎样用故事激活思想品德教学课堂,从而构筑生活化课堂。
  • 浅谈网上学习与传统教育 免费阅读 下载全文
  • 在科技飞速发展的二十一世纪,随着网络发展的普及和应用,我们的学习和生活都发生了很大的变化。今天就网上学习与传统教育之间的差异发表一点自己的观点和看法,和各位同仁共同探讨。
  • 新课标下高中英语阅读理解高效教学探究 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学在英语教学中有非常重要的地位,以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练,通过一系列阅读培养学生阅读的技能,提高其学生运用语言的能力。笔者结合教学实践,从积累词汇入手,强调精读和泛读紧密结合,猜词悟义,养成良好的阅读习惯。
  • 让学生成为学习的主人 免费阅读 下载全文
  • 埃德加·富尔在《学会生存》一书中指出:“未来的文盲,不再是目不识丁的人,而是没有学会怎样学习的人。”对文盲这一新的涵义,已为世界各国所接受。因此,作为一名教师,在教学活动中,在向学生传播知识的同时,就必须破除教师教学生听,从黑板到黑板的不良教法,“授人一鱼,不如授之以渔”所以说教学的实质就是引导学生自己去学习,自己去探索,从中体会到学习的兴趣。
  • 怎样做好初高中物理学习的对接 免费阅读 下载全文
  • 作为重庆市主城区经开育才中学的一名高中物理老师,我一直注视对学生初高中物理学习的对接。因为学生从初中升入高中,无论是年龄还是知识结构都发生了变化徽材的编写体例也因学生的成长而变化。为此做好初高中学生物理学习的对接,就显得十分重要了。
  • 如何优化英语课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 高中英语教师面对的学生群体在学习积极性与兴趣、接收语言知识的敏捷程度与模仿能力、英语基础水平等方面的情况各异,作为教师,如何在遵循教学指导思想和基本原则的情况下固材施教,优化教学效果,提高教学质量,使学生尽快的掌握所学知识,需要我们用心思考。本文就作者的相关教学实践进行了探讨。
  • 新课程理念下学生数学能力培养的策略探究 免费阅读 下载全文
  • 现代数学教育理论普遍认为,数学能力是顺利完成数学活动所必备的、且必须具备的能力,它是在数学活动过程中通过教师的有效引导和学生自主形成和发展起来所形成的。实施素质教育,发展学生的智力,培养学生的创新精神和探索能力,提高学生的整体素质是新课程对初中数学教学的总要求。因此,在初中数学教学中,教师不只是教给学生丰富的知识,更重要的是教给学生获取知识的方法、应用知识的本领,提高基本的数学能力。
  • 民族初中历史教学中的人文精神培养之我见 免费阅读 下载全文
  • 忠县民族中学是忠县唯一的民族中学,学生以汉族、土家族为主。初中历史教学不仅要注重知识的传授,更应该将人文精神贯穿在整个教学中。
  • 谈信息技术在高中语文教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 语文作为一门综合性的基础学科,对全面提高学生的人文素养和精神,特别是培养学生语文综合能力,是十分重要的。笔者认为把现代信息技术逐渐引入到高中语文课堂教学中,实施现代信息技术与高中语文新课程的整合,可以逐步打破常规而陈旧的教学模式,给沉闷的高中语文课堂教学注入强大的生机和活力,极大地激发学生的兴趣,从而抓住教学契机,培养学生的语文应用、审美与探究能力,促进学生均衡而有个性地发展,使学生在阅读、写作、口语交际、研究性学习方面得到全面提高,从而提高学生的语文素养,为语文教育开辟一个新天地。
  • 初中学生数学学习畏难情绪的成因探究及对策 免费阅读 下载全文
  • “几何几何叉叉角角,学好几何,背都要学驼。”这是学生描述初中几何学习的艰难程度。其实,学生进入初中数学的学习,不仅是几何难学,就是代数应用题也都有难度这样广些学生就产生了畏难情绪缘何出现这种现象呢?对此笔者进行了一些调查和研究,进行如下总结。
  • 政治课应培养学生的创新意识 免费阅读 下载全文
  • 一、教师更新教学观念。发挥示范作用 思想政治学科是一门理论性较强的学科,其目标是要培养学生树立科学的“三观”,运用马克思主义立场、观点和方法分析问题解决问题的能力,培养学生适应社会,服务社会,贡献社会的能力。在实际政治教学过程中,很多同学却认为政治课枯燥乏味,没有实际用途,没有学习积极性,必然不能激发学生的学习兴趣和学习过程中的创造性。这种现象不得不引起我们政治教师的高度关注,首先作为教师要转变教学观念,大胆尝试教学改革,善于利用学生的发展规律和认知规律,激发学生的学习主动性和创新性。
  • 语文教学中学生创新思维的培养 免费阅读 下载全文
  • 素质教育要求面向全体学生,促进学生各方面在各自基础上都得到生动活泼主动的发展,以形成丰富而独特的综合素质。这一综合素质的一个极其重要的方面就是创新精神。小学语文作为一门基础学科,包含着丰富的创新内涵,为此,我们必须转变教学观念,深化教学方法,结合语文听、说、读、写的训练,寓创新人才成长的“肥沃土壤”。
  • 素质教育中的创新教育 免费阅读 下载全文
  • 素质教育是一种面向全体学生、全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼、主动发展的教育。因此,全面推进素质教育,是每位教师的重大责任。素质教育特别强调对学生的创新精神、创新意识、创新能力的培养。在数学教学中,创新教育尤为重要。那么,如何在数学教学中培养学生的创新思想呢?
  • 小学语文教学培养学生发散性思维的尝试 免费阅读 下载全文
  • 发散思维是一种重要的创造性思维、具有流畅性、多端性、灵活性、新颖性和精细性等特点。文章结合小学语文教学中的实例,通过鼓励求异、因势利导、激发想象、联系实际、重组语言、课外拓展等多种途径和方法,训练学生的发散性思维。
  • 试论新课程背景下数学课程资源的开发与利用 免费阅读 下载全文
  • 课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素。按照课程资源的功能特点看我们可以把课程资源划分为素材性资源和条件性资源两大类。其中,素材性资源的特点是作用于课程,并且能够成为课程的素材或来源(如知识、经验、技能、情感态度、价值观以及培养目标等方面的因素);条件性自语的特点则是作用于课程,却并不是形成课程本身的直接来源,但它在很大程度上决定着课程的实施范围和水平(如师资、教学设备、设施、环境等)。
  • 以问题为纽带,用数学来思考——小学数学课堂情境创设策略探究 免费阅读 下载全文
  • 教争情境的创设是教学设计中的一个重要环节,是小学数学教学中常用的一种教学策略,目的是结合学生已有的经验体验,激起学生的求知欲,吸引其主动参与学习活动,在发现问题、解决问题的过程中学习知识、训练技能,获得数学学习的经验。因此,在新课导入、新知传授、巩固提高环节创设的教学隋境必须突出趣味性、探究性、现实性。
  • 数学中招复习的方法与实践 免费阅读 下载全文
  • 素质教育的今天,如何在数学中招考试中考出好成绩?最关键的是搞好最后阶段的总复习。上完全部初中数学课程大概需要两年半的时间,距离中招考试大概还有三个多月的时间,复习的内容多,复习时间短。中考试题越出越灵活,对能力的考查也来越来越强,如何做好中考复习工作,就需要我们好好思考怎样上好复习课,这对学生系统学好数学,发展思维能力,是极为重要的。同时对教师弥补教学中的缺欠,提高教学质量也是不可缺少的环节。为了使复习既有效,又省时省力,还可体现新课改理念,笔者做了如下尝试:
  • 新课标背景下民族地区初中生物课堂创新教学浅谈 免费阅读 下载全文
  • 由于受传统观念的制约,初中生物课程的地位总是不及传统的语文、数学,再之一些学校硬件条件的制约,导致生物课程在很多初中的教学效果不理想,教师兴趣不高,学生学习积极性也不高。笔者从推祟新的教学理念,转换教师角色;反思教学行为,转变教学方法;变革学习方式,倡导自主、合作和探究等方面提出了自己的见解。
  • 物理教学中创新能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 当今国际竞争中立于不败之地,最重要就是提高国民的综合素质。在综合素质中的一个较重要的方面就是创新精神。创新能力上不去,依靠一味的引进技术,那就难摆脱落后被动的局面。培养创造性人才是民族振兴的关键。作为基础学科的物理培养创造性人才已经是时代的强烈呼声。那么,在物理教学中怎样培养学生的创新能力呢?
  • 创建良好课堂氛围,提高数学学习成效 免费阅读 下载全文
  • 素质教育中数学课堂教学是一个双边过程,应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中,从而调动学生的“情”与“知”,使学生真正成为课堂学习的主人。
  • 高中地理创新性教学中存在的问题与策略 免费阅读 下载全文
  • 开展创新性教学既是新课程改革的内在要求,也是提高教学效果的重要手段。当前,随着信息技术的充分运用,地理学科的发展,传统的教学模式已经相对落后,创新性教学显得非常有必要。因此,要把创新性教学作为高中地理教学的一个重要环节来抓,贯穿到新课程教学全过程,展现出地理学科的魅力。
  • 智慧的“干预”,美丽的“生成”——小学数学“探究型”课堂现状探寻 免费阅读 下载全文
  • 《浙江省小学数学教学建议三十条》第16条给出:“要根据教学反馈信息合理调控或调整教学目标及进程。要善于筛选和有效利用课堂生成资源,……”然而,在学生探究的旅程中,往往呈现出“生成着”,却“达不成”的尴尬问题。笔者试着从教师引领的视角,从现状入手,探寻优化“探究型”课堂策略优化之径。
  • 初中英语听力教学问题分析与解决路径 免费阅读 下载全文
  • 我国基础英语教学呈现出测试科学化、过程立体化、内容实用化的趋势,但由于历史传统、教学理念、听力设备,以及教材编排结构失调等诸多方面的原因,初中英语听力教学出现了较多的问题,梳理问题所在,并厘定其重要概念对于英语听力教学的问题解决具有重要意义。
  • 初中语文练习指导策略探究 免费阅读 下载全文
  • 语文练习是教材学习的重要组成部分,是学生语文学习的重点和语文素质发展的必需基础,对帮助学生复习和巩固语文知识、培养和提高语文能力,实现语文素养全面发展具有重要的现实意义。因此,在初中语文教学中教师应针对课文重点、难点、精华,有目的、有计划地设计、安排并指导学生进行各种感知、尝试、探究、体验、思考等训练活动,加强语文自主实践,帮助学生理解巩固课文,使学生达到举一反三,提高语文能力,实现语文素养全面发展的目标。
  • 利用电脑课件,优化数学课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 新时期来临,教育在不断的改革,但不管怎样变,都是为实施素质教育,提高教学效率。应用电化教学手段,转变教学理念,把课堂还给学生等方式方法,无疑使每一位教师都面临着挑战。我在以往的工作中,结合当前的形势,我谈一下我的几点看法。
  • 新课标下对信息技术教学的一些思考 免费阅读 下载全文
  • 信息技术是科学发展教育手段现代化的必然产物,是现代教学的重要依托。我作为石柱县教委现代教育技术中心的老师,我深爱着我的职业,在这些年里,我每天都在不断的总结自己每天上过的课程,力求在教学理念,教学方法和教学手段上得到更多的改进和提高。
  • 初中物理教学创造性思维的培养 免费阅读 下载全文
  • “创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创造性思维是指认识主体在强烈的创新意识下,以头脑中已有的信息为材料,通过发散思维与集中思维,借助于想象与联想,直觉与灵感等,以渐进性或突发性形式对头脑中的现有知识和信息进行新的加工组合,从而产生新观点、新设想的过程。在中学物理教学中开发学生的创造潜能,培养学生的创造性思维能力是新课程体系中的主要目的之一,也是素质教育的主旋律。那么,在初中物理教学过程中如何培养学生的创造性思维能力呢?
  • 实施学案导学 打造高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改的进一步深入,为了让课堂更高效,为了让学生积极地成为课堂的主体,积极地参与到课堂中来,我校在新学期伊始推出了“实施学案导学,打造高效课堂”的教学模式。
  • 高中生化学学习兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 教学是教师指导学生主动掌握知识、技能,发展智力与体力,并形成一定思想品德的过程,它具有复杂的结构体系。在这一结构体系中,教学方法则是其关键环节之一。教师正确地选择和不断地改革教学方法,不论是对个别学生的指导还是对班级授课来说,都是教学过程中至关重要的事情。随着高中新课程改革的深入,学校教育要改变传统应试教育的教育观,以素质教育为目标,改革课堂教学模式,培养学生的综合素质能力。在教学中如何运用恰当的教学方法提高学生的学习兴趣呢?笔者在总结多年教学经验的基础上,根据学生特点,对高中化学的教学方法进行了大胆改革,以激发学生学习动机,培养学生学习兴趣为目的,注重整体把握,理论联系实际,多种教学手段结合,取得了良好的教学效果。
  • 初中数学课堂有效提问浅谈 免费阅读 下载全文
  • 课堂提问是一种教学手段,更是一种教学艺术。在现今动态生成型的课堂中,我们要不断优化课堂提问的方法、过程、内容、角度和表达,充分发挥提问的有效性。
  • 让学生学习数学的能力发挥极致 免费阅读 下载全文
  • 要发挥学生的主动性,教师就要精心设计,合理安排,让学生自己去理解和发现、思考和探索。充分相信学生的聪明才智,提高学生的整体素质。笔者从一堂课堂实例入手,引出文章内容,阐述了目前的现状及实施措施。
  • 浅谈初中思想品德课生活化教学 免费阅读 下载全文
  • 摘要思想品德课重在德育教育,且说教性较强,而十三四岁的中学生又处于人生第二个叛逆期,如果教师不注意教学方法,就达不到理想的教学效果。如何能改变这种现象呢?教学中关注学生切身的生活体验,与学生展开面对面的对话,使学生不停的在自我否定和自我超越中体验、感悟、成长。实施生活化的教学策略,使学生的课堂学习与社会生活实践紧密结合起来,让学生在丰富多彩的生活中,与社会、自然相融。
  • 新课标下初中历史课堂教学激发学生兴趣之我见 免费阅读 下载全文
  • 古往今来,凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈浓厚的兴趣,因而培养学生稳定的学习兴趣,是提高历史课堂教学的有效途径。如何激发学生的学习兴趣,笔者结合自己多年的教学实践,从上好起始课入手,倡导质疑设问、运用历史故事、搞好课外活动。
  • 让数学丰富生活 让生活充实数学 免费阅读 下载全文
  • 数学源于生活,寓于生活,用于生活。《数学课程标准》要求“重视学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”,指出“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事情中提供观察和操作的机会,使他们感受到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感。”这就要求我们必须架起数学和生活的桥梁,不但要把生活引进课堂,而且还要让学生带着数学走进生活,去理解生活中的数学,去体会数学的价值。
  • 初中物理教学中学生思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革对物理教学提出了新理念,将培养学生的科学素养放在了核心位置,而思维能力又是科学素养的重要内容。在初中阶段,许多学生在学习物理时总感到非常难学,其中很重要的原因是没有掌握好物理思维规律。在教学过程中,教师应当引导学生积极思考,学会思维,同时要了解并设法克服学生的思维障碍,从而提高物理教学质量。
  • 初中物理学科学生实验技能的培养 免费阅读 下载全文
  • 物理学是一门以实验为基础的科学。所有的物理知识,包括物理概念、定律和理论,都是在实验的基础上建立起来的。因此,培养学生的实验技能,了解物理学的研究方法,培养严格的实事求是的科学态度,对学生今后搞科学实验和技术革新有重要的基础作用。这就是当前我们贯彻和实施素质教育,提高学生实验素质的正确教育思想。初中物理学科学生实验技能主要包括以下几个方面:一是掌握常用基本仪器的构造、原理和使用,能正确使用仪器进行观察、测量和读数;二是掌握中学有关实验的一般原理和实验方法三是会正确记录实验数据,并能进行运算和分析,以得出正确的结论;四是了解误差概念,并学会初步的误差计算和分析;五是会写一般的实验报告;六是初步养成良好的实验习惯,包括爱护仪器、遵守安全操作规则和尊重实验事实的习惯等。下面试从两个方面浅谈学生实验技能的培养。
  • 浅谈中学英语教学中的德育教育 免费阅读 下载全文
  • 当今二十一世纪是高科技的社会,正在腾飞的中国发生着翻天覆地的变化,今天的中学生正是明天祖国建设栋梁。而如何使他们茁壮健康地成长,成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的合格人才,那就要从今朝做起,从青少年抓起,对他们要有良好的教学环境,从各方面提高的文化素质,所以在教育教学中应该把德育教学放在首位。我在英语教育教学中的德育教学的实施是以下方法:
  • 浅谈高中地理探究式学习 免费阅读 下载全文
  • 学习方式的转变是地理课程改革的重要目标。高中《地理课程标准》强调,要“重视对地理问题的探究,倡导自主学习、合作学习和探究学习”。通过实施探究式教学使学生“逐步学会运用基本的地理原理探宄地理过程、地理成因以及地理规律等”。近年来,随着课程改革的推进教师们注意革新教学模式,把学习的主动权还给学生,自主探究和合作交流逐渐成为课堂教学的基本方式,学生在主动探究中获得知识,发展思维,培养能力。
  • 如何打造英语高效课堂 免费阅读 下载全文
  • 本文就如何打造英语高效课堂这一主题,分析了要想搞好英语的教学工作,打造出真正高效的英语课堂,从学生角度来说,就是要提高认识,明确学习目的,树立信心。从教师的角度来说,应该做好大量的课前准备,努力钻研课本,激发学生兴趣,采取情景启发、竞争学习等多种形式,只有教师和学生的紧密配合,才能使课堂效率最大化的提高,从而使英语教学达到一个新的高度。
  • 试述高中生物实验教学 免费阅读 下载全文
  • 生物学与语言类文学的学科之间有着很大的不同,生物学的教学主要是建立在实验的基础上,并不是仅仅依靠课堂理论知识的教授就可以的。虽然国内的教学改革已经进入了白热化的状态中,很多学校的教学活动已经开始发生转变,主动弥补传统教学模式中的弊端,但就目前的教学情况而言,传统教学方式仍然占有着一定的地位,新课改并没有彻底改变我们的教学现状。高中是进入大学的最后一个冲刺阶段,相对而言,这个阶段的教学压力较大,教师不敢轻易尝试新的教学方式,教学活动还是传统的填鸭式教学,学生为了实现自己的顺利升学,在这个阶段中,也是处于单纯的知识记忆状态。
  • 数学教学中应如何导入新课 免费阅读 下载全文
  • 俗话说:“良好的开端是成功的一半。”一个好故事,一本好书要吸引住听众、读者,那么精彩的开头是很关键的。同样,一堂成功的数学课也需要精彩的导入,精彩的课前导入能集中学生的注意力,明确思维目标,激发学生的好奇心和求知欲,而且使学生产生一种积极主动的学习态度,为学生进一步学习新内容作好引路和铺垫。下面本人结合多年的教学实践,谈谈课前的几种导入。
  • 如何使地理课本插图“活”起来 免费阅读 下载全文
  • 在教学中,我们应该注重依据课本图文和学生情况的具体实际,灵活运用课本插图,充分发挥其在地理教学中的作用,把课本插图变“活”,把那些比较抽象的原理和理论变得形象、生动、具体,使课本文字具体化、规律化。
  • 如何用情感引领思想品德教学 免费阅读 下载全文
  • 人是有情感的高级动物,这也是人区别于普通动物的最重要的标志,长期以来,人们对思想品德的认识就是假大空,只重视分数,教师围绕分数讲,学生听天书,背天书,这与思想品德课的目标简直是背道而驰,没起到一点德育功能,为此我针对学生的特点偏爱形象思维,乐于接受教师富于情趣的教学方式,教学中,我倾注情感的感化、熏陶,效果十分明显,我的具体做法是:
  • 信息技术与高中语文学科整合 免费阅读 下载全文
  • 当今世界,信息技术是当前最先进的最广泛应用的科学技术。而教育,作为一个国家发展、民族素质提高之本,应该与最先进的科学技术结合起来,以更有效地施行教育这一活动,培养高素质人才,创造更高的科技水平。
  • 高中历史教学中学生能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 历史是高中的一门重要学科,是实施素质教育,提高学生综合能力的重要阵地。然而,长期以来受应试教育的影响,历史课变成了传授书本知识的“死”课堂,教师习惯于照本宣科、套用教参,学生习惯于死记硬背、机械照搬,这样的教学模式应付书面考试还可以,但在大力提倡素质教育,推行新课程改革的形势下,其教学弊端日益显露,是应该摒弃的。现代形势下,我们应着眼于学生能力的全面发展,要将知识讲“活”,要让学生充分地动起来,主动探索,学会自己求知,促进学生探究能力、创新能力等的全面提高,这才是我们高中历史教学的追求目标。现笔者结合教学实践,对高中历史教学中学生能力的培养谈一点自己的体会。
  • 初中英语情境教学初探 免费阅读 下载全文
  • 英语是一门实践性很强的工具学科,英语教学的目的是激发学生学习的兴趣和培养学习能力,使学生敢于开口,获得一些英语的感性认识,打下较好的语言基础,养成良好的学习习惯,为将来系统地学习英语知识打下扎实良好的基础。随着时代的进步,英语也在逐渐凸显着它的重要性。在新课程改革的道路上,不仅仅是语文、数学学科的改革,英语学科同样也在通往更有效、更有趣的道路上摸索着。英语课堂也逐渐从传统课堂走向任务型教学课堂、游戏教学课堂及情景教学课堂等等多种形式的课堂模式。而情景教学课堂以其独特的魅力为越来越多的英语教师所用。
  • 培养口语交际能力提升语文教学实效 免费阅读 下载全文
  • 小学阶段《语文课程标准》明确指出:“口语交际能力是现代公民的必备能力。应在具体的口语交际情境中,培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具备文明和谐同他人进行人际交流的素养。”那么,学生口语交际能力怎样才能得到切实的发展呢?现将在教学实践中的几点做法阐述如下。
  • 农村小学数学创新思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 创新是一个民族的根本,没有创新的民族是无望的民族,是没有生机和活力的民族。所以,我们在小学数学教学中要培养学生的创新精神和创造力。
  • 小学语文教学中的德育渗透 免费阅读 下载全文
  • 教育不仅要向学生传授科学文化知识发展学生的各科能力,而且要培养学生良好道德品质,使其掌握社会所允许的道德行为规范,形成该社会的人格。陶行知把教育学理论归结为一句话:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”这“教育”的中心就是道德教育,这“做人”的基本含义就是做一个有道德的人。“做真人”,做一个真正的,一个有道德的人,一个高尚的人,一个有益与于社会,有益于人民的人,这是德育的要求。德育是语文教学的灵魂。失掉了灵魂,那语文教学还有什么意义呢?在语文学科中注重德育渗透,提高学生的德行水平,是语文教学责无旁贷的任务。在语文教学中渗透德育,从语文德育心理来看,重点抓住学生的德育心理倾向和应该达到的德育心理水平,为他们进一步发展和从事各项社会实践活动提供心理保证。“师者,所以传道授业解惑也”。
  • 浅谈幼儿的自卑感与自我形象的关系 免费阅读 下载全文
  • 幼儿期的孩子,往往被认为是无忧无虑的。其实,在他们的内心世界也会有焦虑恐惧不安……而其中一部分孩子,特别是学前后期的孩子,还不同程度地受到自卑感的困扰。 自卑感,在人的心理发展和成长中起着不小的作用。这里有消极作用,也有积极作用。瑞士心理学家克拉帕雷德在《儿童的自卑》一书中指出:孩子们正因为有了自卑才成长起来,他们模仿大人,想成为父辈那样的人,有着发展自我的愿望。这种自卑感和由此引发的自我发展的愿望,往往是幼儿成长不可缺少的动力。然而,缺乏引导或引导不当,自卑感对幼儿心理发展也有消极作用,它会导致儿童回避困难,犹豫不决,畏缩不前,缺乏上进心等不良人格特征的产生,影响良好自我形象的建立,严重的将危及自信心的建立。
  • 浅析幼儿交往能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 人一切实践活动都是通过交往所实现,没有交往就谈不上自我的发展。因此,作为从事幼教的工作者应高度重视到这一点,抓紧抓好幼儿人际交往能力的培养,这也是幼儿成长发展的必要活动和条件,意义重大而深远。本文针对幼儿人际交往的现状,分析了存在问题及产生原因,在此基础上提出了培养交往的对策措施,从而促进幼儿能拥有健康的身体又有健全的人格,为适应未来中国社会持续发展的需要。
  • 农村中学体育教学特点 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是做一切事情的动力,影响农村中学生体育兴趣的因素很多,本文从容观事实和一些普遍农村体育教学现象探寻农村中学生体育兴趣不高的原因,从农村体育教师的业务素质、和教学特点,以及农村中学生自身的特点,本文主要从农村中学生的体育课教学的现状入手树立农村中学生的正确体育观、培养他们良好的体育习惯,让他们有一个健康的体魄迎接21世纪的挑战。
  • 情境教学为小学数学课堂教学助推浅谈 免费阅读 下载全文
  • 情景教学能够调动学生学习数学的主动性、积极性和创造性,最大限度地组织学生亲历数学探究的过程。促进学生在学习过程中体验、感悟、理解和建构数学知识,促进学生有意义学习。笔者从分析实施情景教学的意义入手,提出了实施情景教学的措施。
  • 浅谈低年级识字教学 免费阅读 下载全文
  • 低年级语文教学的一大难点是识字教学,识字量大又枯燥无味,大多数教师采用的方法是重复书写,这样学生学习的兴趣不高,取得的效果也不是很好,在识字教学中如何利用教材的优势,尽可能地挖掘孩子的最大潜能,让识字变得轻松,愉悦,下面我谈谈自己的几点做法。
  • 论幼儿创造性思维的培养 免费阅读 下载全文
  • 创造性思维是未来社会竞争型人才的必备能力之一。幼儿正值智力发展与心理成熟的重要时期,处于创造性思维培养的黄金时段,所以培养创造性思维也就成为幼儿教育中的一大重心。本论文即探索了如何在日常的生活与学习过程之中,加强对幼儿创造性思维的培养这一问题。
  • 小学语文教学激发学生学习兴趣措施探究 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是最好的老师,那么,怎样去培养和激发学生学习语文的兴趣呢?在长期的小学语文教学中,笔者从以下四个方面进行了探讨:贴一贴、唱一唱,激发兴趣;认一认、玩一玩,趣中求实;读一读、演一演,趣中求知;想一想、说一说,趣中求新。
  • 让趣味化教学方式走进小学英语课堂 免费阅读 下载全文
  • 英语是小学阶段的必修课程之一,也是小学生们接触的主要外语语种。如果在课堂教学中有声有色、活泼生动的开展英语教学呢?笔者认为,教师应以提升小学英语的趣味性为宗旨,突出“学中做”、“做中学”,给学生提供更多展示自我的舞台,从而进一步增强英语学习的积极性与主动性。
  • 如何让小学生在数学课中快乐学习 免费阅读 下载全文
  • 新课程给了我们一个更加灵活的教学平台,在数学教学中,教师给学生创造良好的课堂气氛,让学生在快乐中去探索,去研究,去实践,锻炼自己的能力,发展自己的思维,培养自己的情感态度价值观,让学生在快乐中学习,在快乐中收获。
  • 小学低年级学生口算能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 学生的笔算离不开口算做基础,口算能力的高低也影响着学生的计算能力,因此低年级学生口算能力的培养更是不可忽视。
  • 新课标下的小学语文教学 免费阅读 下载全文
  • 新的课程标准提出了三维教学目标,为更好地落实过程与方法目标,我认为广大一线教师要尽快转变角色,改变教师教和学生学的方式,改变教学模式和教学理念,关注学生的全面发展,不仅要当学生的良师更要当好学生的益友,了解自己的学生,因材施教、使用科学的教学方法,激发学生学习兴趣,提高课堂效率,真正做到让学生轻松学语文。把学生培养成为学会学习、学会思考、学会合作的新型人才。
  • 浅谈小学体育教学中的合作学习 免费阅读 下载全文
  • 合作学习是一种以异质小组为主要组织形式,旨在促进学生在小组中互助合作,达成共同的学习目标。在小学体育教学中,有必要也应该注重应用合作学习这一教学策略,这对于提升小学体育教学的教学效果具有重要的现实意义和积极的促进作用。
  • 义务教育阶段小学语文教学刍议 免费阅读 下载全文
  • 义务教育阶段的小学语文课程,必须面向全体学生。因此,我们在教育实践中要特别注意学生的差异,“因材施教”。课堂教学是语文教学的主渠道,在这一环节中对全面提高学生的素质是十分有效的。以下是对小学语文教学的几点感受。
  • 数学研究性学习能力培养之浅见 免费阅读 下载全文
  • 研究性学习具有开放性、探究性、实践性三个特点。数学学习中,引入研究性学习思想和方法,使所写内容与现实生活联系起来,让学生全面发展和锻炼各种能力。
  • 问题意识在民族初中数学教学中的培养探究 免费阅读 下载全文
  • 产生学习的根本原因是问题,没有问题就难以诱发和激起求知欲,没有问题,学习也就只能是表层和形式的。所以在教学中特别强调的是问题意识的形成和培养。本文通过对正确处理课堂主客体关系、注重思维方法的培养、注重非形式化教学等方面的研究,培养学生的问题意识。
  • 浅析如何做好初高中英语教学的衔接 免费阅读 下载全文
  • 做好初、高中英语教学的衔接,是当前高中英语教师面临的重大课题。如何做到承上启下,做好高一新生的转轨工作可以从树立学习英语信心、进行英语学习方法的指导、加强听、说、读、写等各方面的训练和指导等方面进行。
  • 浅谈激发学生语文学习兴趣的方法 免费阅读 下载全文
  • “兴趣是最好的老师。”激发学生学习兴趣是提高语文学习效率的重要前提。因此,语文教学要通过多种途径,运用多种教学方法和手段,优化课堂教学设计,创设快乐问题情境,以激发学生的学习兴趣。
  • 初中生英语学习焦虑之原因及对策初探 免费阅读 下载全文
  • 随着学习者个体因素成为语言教学研究的重点,影响学生英语学习的焦虑情感越来越成为重视的话题。另外《英语课程标准》强调,英语教学要关注每个学生的情感,激发学生学习英语的兴趣,帮助学生建立学习的成就感和自信心。本文分析了目前中学生英语学习焦虑的现状,探讨了课堂焦虑产生的原因和可行性应对策略,从而帮助学生在轻松的心态和氛围中,收到最佳的学习效果,这也是关系到英语教学改革成败的关键。
  • 炎如何提高民族学生藏文学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 解决民族地区学生对于藏文的学习兴趣日益降低的问题,国家出台政策保障,大力弘扬藏族文化;地方政府高度重视,认真贯彻落实政策;调整民族教育考试政策,减轻学生学习负担;拓宽民族人才的就业渠道,打开藏丈学习前景;推进传统文化产业,激发对藏文学习兴趣。
  • 试述初中历史教学方法 免费阅读 下载全文
  • 历史学科教学,就是能使学生了解人类社会发展的基本脉络,介绍人类历史上一切文明进步的成果,继承优秀的文化遗产,弘扬民族精神;总结历史经验教训,让学生形成科学的世界观、人生观和价值观,培养学生的爱国情操,培养学生用历史的、发展的观点分析历史问题,用所学历史知识解释社会现象的能力。在教育实践活动中,创新的教学方法不断被研究出来,并被越来越多的教学工作者所重视。要做好初中历史学科的教学工作,就要结合教学内容和初中学生的特点,改变落后观念,进行大胆创新,下面是我探索到的一些历史教学方法:
  • 小学数学课堂“基本活动经验”积累探微 免费阅读 下载全文
  • “两基”变“四基”是2011版《数学新课程标准》最大的亮点之一,即把“基本数学知识”、“数学基本技能”、“数学基本思想”及“数学基本活动经验”称为“四基”,增加了“数学基本思想”及“数学基本活动经验”。数学活动经验经由“做”以及“思考”的数学学习活动过程逐步积累而成。此外,新课标将“综合与实践”视为“积累数学基本活动经验的重要载体”而作为单独的学习环节。
  • 高中英语教学中如何培养学生的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是学习的动力,如果注意培养学生的英语学习兴趣,使学习英语成为学生的一种心理需要,就可以使学生逐渐养成自觉、主动学习英语的习惯。在教学上,教师应尽量满足学生的需求,并使自己的课上得生动、活泼、富有吸引力。兴趣产生之后,学生的学习态度和学习方法就会逐步改善,继而产生参与课堂的愿望。教师应力求不断改变教学方法,以全新的视角激发学生的求知欲望。在课堂上应当充分发挥自身的主导作用,根据教学内容、教学目的、教学对象和实际条件、个人的教学风格和特长,选择最佳的教学方法,创造轻松、愉快、和谐的课堂气氛,增添英语教学情趣,鼓励和引导学生独立思考,主动学习,从而使学生成为课堂的主人,发挥学生英语学习的潜能。
  • 语文教学中语言的运用 免费阅读 下载全文
  • 一、语文教学语言的多样化 在现代语文教学中,课堂教学在传授知识的同时,更具有启迪智慧的责任和使命。孩子们不是一个个被填塞知识的容器,而是一个个需要被点燃的火炬,是一个个有着活力与灵性的生命。因此在语文课堂中教学语言的多样化更显其重要性。人们彼此之间传输信息,交流情感,除了靠有声的口头语言和无声的书面语言外,还可以借助人们的表情、体态、动作。这些体态语,能很好地辅助有声语言,增强表达效果,更好地突出重点。如教师讲授感情成分浓厚的观点和事件或课文时,假如能在情感、语气、语调、语速变化的同时,再辅之以或憎恶、鄙睨,或兴奋、喜悦的面部表情,或辅之以相应的手势动作,则能加强语文教师情感信息的发射和传递,加深学生对教师有声语言内涵的理解。
  • 高中数学教学中应增强学生的主体意识 免费阅读 下载全文
  • 现代教育理念要注重培养和提高学生的自我学习、自我教育和自我发展能力,重视以学生为主体,让学生主动学习,生动活泼地发展。学生学习数学的过程,是一个以积极的心态调动原有的知识、经验,尝试解决新问题,同化或顺应新知识的积极的建构过程,这个过程必须学生自己来完成。因此,数学教学不仅应让学生掌握一定量的知识,更重要是要教会学生学习,培养学生对学习的强烈需求,要想方设法地使求知成为学生自觉的追求,充分发挥学生的主体性。
  • 聋哑学生语文课教学探讨 免费阅读 下载全文
  • 特殊教育面对的是一群特殊群体。基础教育难,特殊教育更难。特殊教育中的语文教育难上加难。多年从事聋哑教育的老师都会有这样一种感觉:聋哑生的语文最难教,花的精力最大而收效较小。这是什么原因?是否有良策可治?我对这个问题进行了多年的探索和实践,也做了一些有益的尝试,在实践中也制定了一些具体的方法和措施,现我的体会如下:
  • 高一英语衔接教学探究 免费阅读 下载全文
  • 学生由初中升入高一,首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量巨增,语法难度增大,老师又几乎完全用英语授课,面对这种突变,使学生感到不知所措。而且学生英语水平相差较大,他们来自不同的学校班级,原来所学的英语语音、语调也有所差异,很难适应高一英语的学习。高一又是初中向高中过渡阶段,易造成两级分化,怎样才能使学生顺利完成从初中向高中英语过度呢?我认为高一英语老师应注重培养学生学习英语的兴趣,激发学生的求知欲,帮助他们掌握正确的学习方法,培养他们良好的学习习惯。
  • 如何激发学生对思想品德课的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 思想品德是人的素质的重要组成部分,它对全面提高人的素质起定向作用,直接影响着学生的世界观、人生观、价值观的形成和发展。有人说“文化素质不高是次品,思想品德素质不合格就是危险品”。可见思想品德素质在学生整体素质结构中的重要。
  • 如何提高数学课堂教学效果 免费阅读 下载全文
  • 高中生的生活是充实的,高考的竞争是激烈的。在学生的时间被填满的情况下,要想进一步提高数学成绩,提高学习效率无疑是一种最好的方法。而课堂学习又占去学生一大部分时间,所以提高数学课堂教学效果,让学生在课堂上掌握更多的知识无疑是一种好的方法。
  • 新课标下小学与初中数学的衔接探讨 免费阅读 下载全文
  • 无论是从教师、学生的角度,还是从教材的角度看,中小学数学教育都存在客观的差异。这种差异使得一部分小学毕业生进入初中后,不能很快地适应初中教学学习,因此,如何搞好中小学数学教育的衔接是摆在中小学数学教师面前的一个非常实际的问题。要实现小学与初中数学教育的有效衔接,着重应该从关爱学生、培养兴趣、养成学习习惯等方面入手。
  • 培养学生自学能力,提高数学学习成效 免费阅读 下载全文
  • 自主学习能力就是学生在学习活动中表现出来的自觉、主动、积极地获取知识的一种综合能力。通过增强学生的自主学习意识;利用教学资源创设最佳的学习氛围;还有精心设计学习过程等教学方法来培养学生自主学习的能力。
  • 怎样才能上好一堂数学课 免费阅读 下载全文
  • 从大学毕业到进入高中教书以来,我经历了一个从学生到老师的蜕变,但是我还有很多不足之处,主要是经验上的缺乏,在这方面,我一直在慢慢摸索和虚心向其他老师请教。到现在我已经教学有五年了,我一直在思考这样一个问题,如何上好一堂数学课。当我在听别人讲公开课时,总是在想他们是怎么设计这堂课的,怎么安排教学任务,怎么调动学生积极性。我从中悟出了几点粗浅的体会。下面笔者就具体谈一谈自己的一些认识。
  • 高中语文课堂教学有效性之我见 免费阅读 下载全文
  • 随着社会的发展和时代的进步,素质教育的理念已经遍布整个教育界,而高中语文作为最基础的学科,对整个教育的成败起关键性的作用。而且语文素养的提高对其他科目的提高也会起到很大的促进作用。因此,我们必须重视语文科目的教学工作。课堂是教学的主要阵地,直接影响教学的效果,所以,作为教师,我们就要不断地接受新事物、新理念,丰富自己的知识体系,不断提高自己的素质,尽情发挥自己的才能,把课堂这个重要的领地充分利用起来,力争让课堂教学的效率达到最大化。那么,怎样才能提高课堂教学的有效性呢?下面,我就自己的教学经验,谈些看法。
  • 初中英语口语教学的措施探究 免费阅读 下载全文
  • 知识的学习贵在应用,英语的学习也是如此。针对初中英语的教学来说,其主要目的就是让学生掌握基本的英语知识,能学为所用,学以致用。简单粗略的来讲,就是通过英语的学习,学生能运用英语进行简单的对话和沟通,在此过程中,英语口语就显得极为重要了。话从口出,无论与其他人沟通交流,还是他人与自己交流,都必须用口语的方式表达出来,所以口语在英语学习和应用的过程中,其作用极大。本文中,笔者就针对如何开展有效的口语教学,提出了一些建议,希望能提高学生的口语表达能力。
  • 借助情景教学模式,提高数学学习成效 免费阅读 下载全文
  • 在《新课程标准》中倡导自主探索,合作交流,实践创新数学学习方式,强调从学生的生活经验和已有的生活背景出发,为学生提供充足的进行数学活动和数学交流的机会,促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法,同时能获得广泛的数学经验。同时数学的一个重要特点就是它具有抽象性。而一年级学生的思维特点是以具体形象思维为主要形式,同时也保留着直观动作思维的形式。针对他们和这一年龄特点和思维特点,如何在教学过程中用好这本新教材,按照《新课程标准》的宗旨来使学生爱学数学,乐学数学,会学数学。我在日常的教学实践中注意做到以下几点:
  • 高中历史教学中学生能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 历史是高中的一门重要学科,是实施素质教育,提高学生综合能力的重要阵地。然而,长期以来受应试教育的影响,历史课变成了传授书本知识的“死”课堂,教师习惯于照本宣科、套用教参,学生习惯于死记硬背、机械照搬,这样的教学模式应付书面考试还可以,但在大力提倡素质教育,推行新课程改革的形势下,其教学弊端日益显露,是应该摒弃的。现代形势下,我们应着眼于学生能力的全面发展,要将知识讲“活”,要让学生充分地动起来,主动探索,学会自己求知,促进学生探究能力、创新能力等的全面提高,这才是我们高中历史教学的追求目标。现笔者结合教学实践,对高中历史教学中学生能力的培养谈一点自己的体会。
  • 《给予树》第二课时教学设计 免费阅读 下载全文
  • 学习目标: 1.理解“兴高采烈”、“沉默不语”等词语的意思。 2.了解母亲心情的变化,有感情地朗读课文。 3.体会最后一段话的含义,积累语言。 4.读懂课文,体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质,培养关爱他人的感情。
  • 写作教学中的几点尝试 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,“学生写作难”的问题一直困扰着中学语文写作教学,其原因是多方面的:社会、教育体制、教师自身等等。针对这种情况,我从提供生活空间、淡化作文技巧、优化命题等方面对写作教学做了几点尝试,找出一些解决方法。
  • 新课标背景下民族地区高中语文阅读教学经验之我见 免费阅读 下载全文
  • 彭水县民族中学高中学生阅读面窄,阅读量小;为此,我把阅读教学作为重要内容贯穿在整个高中语文教学中。在教学中,我积累了一些经验,现作如下总结。
  • 浅谈如何通过日记提高写作水平 免费阅读 下载全文
  • 培养语文能力的最终目的是培养学生的写作能力。现行的语文教学常用的方法是:学生听的多,背的多,做的多,但写的却很少。有些老师甚至占用作文课的时间“讲背做”。平时不能完成作文任务,应付检查时让学生抄范文;临考前,则是背范文。这样以来,学生只处在被动接受的地位,成为应试教育的牺牲品。
  • 浅谈小学作文语言运用的对策 免费阅读 下载全文
  • 在日常生活中,我们与人交流,与世交谈,主要靠的就是语言。语言是表达思想的工具,不管是口头表达,还是书面的叙述,正确运用好语言都非常重要。小学生学习写作是起步阶段,因此,加强学生语言表达能力的训练显得尤为迫切。本文依据《语文课程标准》结合自己平时作文训练的心得,找到一些相应的对策,那就是做到多交流、善积累,进行片段式的景物或场面描写,从古诗文中汲取营养,留心身边一些生活化的语言,将它内化为自身语言系统。只有这样,才能从根本上提升学生的语言表达能力,从而实现语文素养的提高。
  • 初中语文作文教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 作文教学的新理念中指出,作文是一种综合性、创造性、实践性的学习,它的作用应该是培养学生的综合素质,能够发展学生的各种思考思维。但是长期以来学校的教学都是封闭式思维,这样导致学生们不能够发挥自己的想象力和创造力,只能够根据老师的教条教学进行写作,这样也使得很多学生变得排斥写作甚至是讨厌写作。我们应该培养乐于写作,勇于表达,思维活跃的学生。现在我在下面说几条自己的个人思考和体会,仅供大家参考。
  • 真情、真话、真作文——小学作文教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 很多时候学生作文都是“违心而作”,没有情感的参与。本文简介了笔者经过实践总结出的一些有效的策略:通过“降低标准,学会关注生活,减少思想束缚,善待雏形习作”等策略来实现学生作文“言之有物”,写出真情实感。
  • 不要轻易对名著说“不”——新课标下的语文阅读思考 免费阅读 下载全文
  • 在新课标理念下的课外阅读,名著遭遇尴尬,如何选读名著让我们离它更近,如何在各方面的共同努力下,让学生通过优秀文化的浸染,塑造热爱祖国和中华文明、献身人类进步事业的精神品格,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度。
  • 新课标背景下中考作文内容充实写作举隅 免费阅读 下载全文
  • 作文内容要丰富,不能空洞;要言之有物,不能废话连篇;要有足够的高质量的材料彰显文章的主题,不能材料空乏。写文章,需要有源头活水,素材才会新颖;表达,不能太直接,否则会苍白无力。这犹如与朋友喝酒,如在曲水流觞中进行,就能喝出浓郁和芳醇的气氛,喝出一生的充实来!
  • 新课改下的小学语文阅读教学研究 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学是小学语文教学容量最大的教学内容,因而要想使阅读教学效率提高,就必须根据课文内容,对其进行精心设计。加强阅读教学与习作教学的沟通,语文教学过程中,更重要的是在随文学习的过程中培养学生的写作能力,读是为了更好的写,而写是读的积累和延伸,只有读和写相互渗透,才能提高学习效率。兴趣是成功的基础。而学生的写作兴趣是其写作活动赖以产生、持续的内在动力,培养学生写作兴趣是作文教学的首要任务。
  • 新课标下在英语教学中指导课外阅读的方法探究 免费阅读 下载全文
  • 英语阅读能力的考查是英语考试的重要内容,也是英语学习者英语运用能力的体现之一,提高英语阅读能力,对广大英语教学者和学习者来说都是非常重要的。笔者结合教学实践,从阅读材料的选择入手,对设计课外阅读登记表、掌握课外阅读方法、进行课外阅读评价进行了详尽的阐述。
  • 如何让小学生在习作中感受成功的喜悦 免费阅读 下载全文
  • 习作教学是小学语文教学中一个很重要的内容。小学生的习作过程,是学生运用语言文字能力的过程,也是锤炼学生情感、态度、价值观的过程,同时也是提升学生人文素养的过程。所以,在小学生习作教学中,我们一定要让学生感受到成功的喜悦,以此促进他们作文水平与人文素养的提升。
  • 小学生作文能力的培养点滴谈 免费阅读 下载全文
  • 作文能力的培养是小学语文教学的重点任务之一,那么,如何做好这一教学环节呢?本文将试做探析。
  • 浅析初中语文作文教学 免费阅读 下载全文
  • 新制定的《语文课程标准》在作文教学的指导思想中明确指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达;应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”这一指导思想充分传达出“以人为本”的教学理念,注重了“作文与做人的统一”,警示教师在作文教学中要充分发展学生的个性,力戒“千篇一律”。要求我们教师应引导学生对生活进行体验和感受,引导学生热爱生活,培养对生活的感情,引导学生走出课堂圈子,带领学生多接触外部环境,培养健康的人格。如何让学生多亲近自然,多接触社会,尽快地走进作文天地;如何在新课标的框架下进行语文作文教学;怎样设法让学生克服畏惧作文的心理,培养用自由的笔墨写自由的精神,让作文成为学习和生活的需要;如何更好的发挥作文教学课的作用,成了众多语文教师关心的话题。笔者所在的周坨子学校偏僻落后,学生语文基础薄弱,结合本地实际,就新课改后的作文教学,笔者有以下几点个人的体会。
  • 如何提高学生掌握现代文阅读的技能 免费阅读 下载全文
  • 全面实施素质教育,加快培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,是我国教育改革的主旋律。笔者就语文教学中如何提高学生阅读的技能,总结了本人在多年教学工作中积累的经验,从三个方面阐述了提高学生现代丈阅读的方法。
  • 浅谈如何提高幼儿阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 幼儿语言教育是有目地引导幼儿学习语言,进而促进幼儿心理发展的过程,通过语言教学为幼儿创设一个良好的阅读环境,进行说话训练,更好的培养幼儿的阅读能力,提高阅读效果,利用语言环境教学、创设情境语言教学、活动场境教学,提升幼儿阅读能力,为幼儿今后步入小学打下基础。
  • 浅议小学语文中的个性化阅读 免费阅读 下载全文
  • 语文课程标准指出,阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。由于小学生心理发展的阶段性特征,教师要转变教学观念,关注学生差异,发挥学生主动,培养学生能力,从而实现语文中的个性化阅读。
  • 高中语文阅读教学的几点看法 免费阅读 下载全文
  • 一、将学生作为主体激发阅读兴趣 兴趣是成功的关键,要激发学生的阅读兴趣,首先要做到以学生为本,给予他们自由选择阅读的空间,让他们找到适合自己的读物,并能总结和理解所阅读的东西。这样的阅读能让学生感到快乐,并使他们对阅读产生兴趣,有助于老师的指导。此外,由于青少年的年龄特点,他们接受新事物的能力很强,又有较强的好奇心,因此,在学生阅读时教师应该讲解和引申,用生动形象的解说表现内容,从而深化学生阅读的效果。例如,可以在阅读课文之前,播放相关的多媒体课件,将无声阅读变成有声朗诵,用课件绘声绘色地将内容生动展示,让学生感觉到所读的东西不再是空乏的纸上谈兵,而是切实的文化。
  • 班级管理中如何构建和谐师生关系 免费阅读 下载全文
  • 现代教育的转型首先是师生关系的调整与教师角色的转变。教育者与被教育者由单向灌输、被动接受转变为双向互动、平等对话;教师的角色由知识技能、道德规范的传递者转变为学习活动的引领者、促进者、合作者,以民主的态度建立开放型师生关系。和谐师生关系应该教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是融洽的。它的核心是师生心理相容,心灵互相接纳,形成师生至爱的、真挚的情感关系。它的宗旨是本着培养学生的自主性精神,使他们的人格得到充分发展。它应该体现在:一方面,学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己,获得成就感与生命价值的体验,获得人际关系的积极实践,逐步完成自由个性和健康人格的确立;另一方面,教师通过教育教学活动,让每个学生都能感受到自主的尊严,感受到心灵成长的愉悦。
  • 谈如何在初中生物教学中开展合作学习 免费阅读 下载全文
  • “小组合作学习”教学策略的实施可以普遍提高学生的学习参与度,对提高学生学习生物学科的兴趣有显著促进作用:“小组合作学习”的组织结构有助于改善同学关系,进而更有力地促进班集体发展同时对提高学生生物学科成绩也有显著作用。此外,小组合作学习可以有效提高学生的自身素质与能力,包括与其他人合作的能力,表达自己思想的能力,容忍其他与自己不同见解的能力,综合各方面知识的能力,判断结论正确与否的能力。那么,如何进行生物教学中的小组合作学习呢?
  • 让家园通架起童心成长的桥梁 免费阅读 下载全文
  • 良好的家园关系是促进孩子学习、成长的关键因素。本文根据目前家园关系的现状,介绍家园通平台的特点,并提出利用家园通平台优化家园关系的有效措施,达到加强家园合作的目的。
  • 关注学生心理是班主任的法宝 免费阅读 下载全文
  • 目前,小学学生德育现状仍然存在着众多应该引起我们重视的问题和缺陷,如心中无德,唯我独尊;柔弱无助,意志脆弱;自卑闭锁,封闭心灵,行为怪诞;知行背离,屡教不改;坏习惯很多,好习惯甚少,品德较差,等等。造成这种状况的原因也许很多,但学生在纷繁复杂的社会环境中形成的心理问题肯定是学生品德问题和缺陷的重要原因。
  • 初中语文自主学习微探 免费阅读 下载全文
  • 在全日制义务教育《语文课程标准》的四条基本理念中,第三条中有这样一段话:“学生是学习和发展的主体,语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此,自主学习是一种新的学习方式,它符合新课程改革发展的需要,对青年教师而言,培养学生自主学习的能力既是一个挑战也是一个机遇。为了适应语文新课程的基本理念,给学生创设一个宽松和谐的自学环境,让学生能够自觉主动地去探索知识,培养技能,提高素质。本文就针对初中语文,指导学生自主学习做了初步探讨。
  • 新课标背景下如何进行初中英语自主学习能力培养 免费阅读 下载全文
  • 下路中学校是重庆市石柱县土家族自治县境内的一所普通中学,学生以土家族和汉族为主。民族地区英语教学,最难的是自主学习能力的培养,本文力求探索初中英语自主学习的能力培养方法。
  • 初中数学教学中如何培养学生的自主学习能力 免费阅读 下载全文
  • 新课改下学生自主学习是学好数学的重要途径之一。学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用。
  • 教师观念的转变是提高语文教学质量的保障 免费阅读 下载全文
  • 教师的观念也在不断更新,新课程改革的启动势在必行。首先要改变传统的教师角色,寻找教师与学生的心灵契合点,优化教学效果;其次要改变传统的语文教学观,寻找读者与作者的心灵契合点,陶冶学生情操;最后要改变传统的学习方法,寻找学习者之间心灵契合点,优化学习效果。
  • 浅谈数学中的合作学习 免费阅读 下载全文
  • 合作学习是以教学目标为导向,以异质小组为基本形式,以教学各动态因素的互动合作为动力资源,以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系。合作学习也属于一种教学方式,与传统教学相比,它们有着许多质的不同。
  • 教师如何克制愤怒情绪 免费阅读 下载全文
  • 教师与普通人一样,会因种种原因产生愤怒情绪。最常见的有家庭关系及人际关系失当引起的愤怒,更多、更突出的,是由学生引起的。如学生严重不守纪律,学习效果太差,学生顶嘴,不做作业,乱做作业等。或是由校内事情与分配等等引起的如评优不公、评职不公、分配不公,受到领导过分的挑剔甚至夹磨、打压等。
  • 将“孝”之种撒播在孩子心田——浅议如何开展小学生孝心教育 免费阅读 下载全文
  • “慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖?”唐朝诗人孟郊的《游子吟》,干百年来,不知激起过多少人对父母的敬爱、依恋之情。诗中用春天的阳光比喻母爱,用小草比喻儿女,说明做子女的无论如何孝敬父母,都难以报答父母深厚的养育恩情。孝敬父母,是中华民族传统美德中最重要的内容之一,也是做人的最基本的道德品质。《小学生日常行为规范》第四条明确指出:身体健康,主动帮助父母做事,听从父母和长辈的正确教导,外出或到家要打招呼。《小学思想品德课程标准》也要求小学生做到,“孝敬父母,尊重他人,乐于助人,诚实守信。”
  • 信息技术为小语课堂增添新绿 免费阅读 下载全文
  • 知识经济的日益崛起,信息技术的突飞猛进,课堂教学的一次次变革,都使应用信息技术辅助语文教学成为一种高效率的现代化教学手段。它能优创教学情景,激发学习兴趣,渴求新知的探索;加以适时呈现,能突破重难点,优化课堂教学;正确运用其辅助教学功能,可以跨越历史时空,培养学生敬仰之情。让小语课堂更显魅力。
  • 开放的课堂 智慧的放飞 免费阅读 下载全文
  • “横看成岭侧成峰,远近高低各不同”当新课程的清风吹暖老师们的心扉时,当我们坦然走下“神圣”的讲台,步入孩子们的心田时,“尊重学生,张扬个性,点燃孩子智慧的火花”成了我们每个教师义不容辞的责任。这让我想起了德国教育家第斯多惠曾说:“教学艺术的本质不在于传授的本领,而在于激励、呼唤、鼓舞”,营造一个开放的课堂,无疑为点燃孩子们智慧的火花提供了一个滋长、发育的温床。
  • 以趣激情 用情导行 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是激发学生学习动机最现实、最活跃的因素,是推动学生去探求并带有情绪体验的倾向。思想品德课的教学有其特殊的自身规律,明理是前提,激情是基础,导行是最终的目的。一方面要注意引导学生运用所明之理去分析,以提高道德认识;另一方面,要求学生在学懂道理的基础上必须身体力行,以行为规范准则对照自己的言行,改正自己的不正确行为,教师要根据小学生的特点,采用灵活多样的教学方法,调动、引发他们的学习兴趣,使他们能在饶有兴趣的心理状态下接受教育,以达到最佳效果。
  • 新课标下语法与修辞在初中英语中的运用刍议 免费阅读 下载全文
  • 语法和修辞既是相通的,又是有区别的。我们学习语法不能只重视分析语言的能力;更重要的是要培养自觉、恰当地运用语言的能力。本文作者主要阐述了引起歧义的几种常常要加以注意的关系:照应关系、修饰关系、比较关系。
  • 寻求语文课堂个性化 免费阅读 下载全文
  • 个性化的教学通过形成的个性化(如教学方法、教学语言、教学思路等)达到培养具有思维个性的学生,即培养有个性的、有创造力的学生。这是我们的教育所要追求的东西。只有寻找到自己的教学个性,我们才不会在纷繁复杂的教育思潮中迷失自己,我们才能培养出更多的有个性和创造力的学生。
  • 体验快乐英语教学 免费阅读 下载全文
  • 英语学习,快乐为先。“快乐英语教学”就在教学过程中,运用灵活的教学方法,精心设计活动让学生的多种感官全方位地参与学习,这样教师乐教,学生乐学,使课堂焕发出生命的活力。
  • 让学生课堂上敢于发言 免费阅读 下载全文
  • 笔者从事农村初中语文教学工作近20年。多年来,一个问题一直困扰着我:初一学生刚入学时,课堂上很活跃,主动、积极回答问题、争先恐后抢着发言。可是随着时间的推移,主动发言、回答问题的学生越来越少,一学期下来,几乎没有人再主动、积极回应老师的问题,尤其是到了初三,几乎只剩老师一个人在讲,课堂上出现了令人窒息的现象。
  • 通过对比中日教育来谈谈“挫折教育” 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,日本的经济之所以能够在二战后迅速崛起,归根于教育的普及和发展。“挫折教育”在日本的盛行符合日本的实际国情,因此在日本也收到巨大成效。九十年代后期,在媒体的鼓吹下“挫折教育”一时间也开始走进中国的家庭,那么,“挫折教育”是否符合中国的国情,在中国也能收到相应的成效吗?在此谈谈几点看法。
  • 论民族地区音乐教学的改进与发展 免费阅读 下载全文
  • 面对民族地区音乐教学的现状,我们必须进行改进和发展:坚持继承和发扬相结合,坚持民族与历史相结合,坚持手段和方法相结合,坚持思想和情感结合,坚持艺术与自信结合。
  • 中学德育现状之反思与重构探析 免费阅读 下载全文
  • 中学德育工作在学校教学和学生成长中的重要性不言而喻,但当前家庭、学校、社会在德育方面都面临着诸多问题,需要进一步提高德育地位,优化中学德育环境,让德育真正回归生活,并构建一套涵盖指导思想、工作原则、工作内容、运行模式、评价机制等内容的德育管理体系。本文通过对当前中学德育现状的分析反思,提出合理的中学德育方法和完善的德育体系建设设想。
  • 运用科学的方式对学生进行评价 免费阅读 下载全文
  • 科学的评价是对客观事物的状态与价值的判断。教学评价在课程改革中起着导向与监控的重要作用,是课程改革成败的关键。当前学校教学评价存在着过分强调甄别与选拔的功能,而忽视了改进激励与促进发展的功能。由于过分侧重甄别作用,因此在评价时往往只看结果,不考察学生的学习过程,造成了只有个别学习优秀的学生能得到积极评价,产生愉快的体验,自信心得到激发,而大多数学生成了隐性的失败者,难以形成积极健康的情感体验。每一个人的发展都有差异性,每个学生都有自己的优点与不足,我们在教学过程中要尊重学生的个性差异。为使评价更能促进主体的发展,在教学中进行了“尊重个体差异,让每个孩子都体验成功的快乐”。
  • 影响科学教育的因素 免费阅读 下载全文
  • 小学科学是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。在科学教育的实践中,“非主”学科意识、“非专”教师现象、探究的有限性、相对薄弱的保障措施是影响科学教育的几个因素。科学教育与语文,数学学科相比,涉及众多方方面面,非科学教师个人能为。只有消除以上影响科学教育的因素,才能真正使科学教育富有成效。
  • 区域性研究推进品德学科建设的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 品德课程,是基于学生生命成长的一门重要课程。但在现实中,却往往因为不用考试,老师多为兼课而边缘化。同时,品德学科的综合性、实践性也使得老师的“孤军作战”力量薄弱,因此,区域性研究成了凝聚学科力量,提高品德学科成效的有力保障。区域性研究即根据工作区域实行品德学科教学同盟小组。根据各片人员,设定组长、纽员,进行师资培训,实行资源共享。使品德学科的课程资源得到最大程度的利用,并在此过程中快速促进青年教师的专业成长。
  • 新课标下的高中生物教学研究 免费阅读 下载全文
  • 二十一世纪是信息化高度发展、知识迅速更新的时代,世界各国为培养创新人才以顺应时代的要求,不断地进行基础教育课程改革(简称课改)。生物课程老教材的“难、繁、偏、旧”难以适应当今社会发展的需求,不利于提高学生学习的兴趣,阻碍了学生学习的动机;老教材注重学生输罐式的接受和教师讲学生听的教学模式不利于学生自主探究能力的培养,更不利于学生的创新思维,不能开发学生的智力等。可见,教材改革是有必要的。
  • 中学生犯罪的预防 免费阅读 下载全文
  • 一、加强中学生自身素质的提高 中学生要不断的努力学习,严格要求自己,树立正确的人生价值观,从而提高自己的自身素质,防止误入歧途。应重点注重以下几方面的培养:
  • 新课标下高中地理教学实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 地理是高中阶段的必修课程,也是实现素质教育的重要途径。高中地理教学的目的在于促进学生的学习与发展,使每一位学生不断地获得新的知识和能力。然而在教学实践中,一些教师仍旧沿用“满堂灌”、“填鸭式”等陈旧的教学方法,使得课堂教学效率低下,教学效果不甚理想。新课程理念强调,课堂教学要充分尊重学生的主体性学习地位,要给学生提供更多探究与实践的机会,以此发展他们的地理思维能力与实践能力。
  • 浅析我国商业银行信贷结构调整策略 免费阅读 下载全文
  • 调整优化信贷资产结构,防范和化解贷款风险是商业银行经营管理的核心问题,调整优化信贷结构,既关系国民经济的安危,又关系到商业银行的生存与发展,本文探讨了商业银行信贷结构存在的问题与优化信贷结构的有效措施等。
  • 浅谈新时期小学财务会计工作 免费阅读 下载全文
  • 为了严肃财经纪律,进一步加强小学财务管理,切实规范财务行为,提高经费使用效益,笔者从小学财务会计工作现状分析入手,要求增强财务会计工作人员的自身素质,建立健全的财务管理机制,完善财务会计工作监督检查机制,从而改变财务会计工作现状。
  • 知识经济下财务管理观念与方法的创新 免费阅读 下载全文
  • 一、财务管理观念的创新 1.知识化理财观念 知识资本型经济是知识经济最根本的特征,也是其存在和发展的基础。传统的工业经济把知识、技术当作影响生产的外部因素,但在知识经济时代,知识、技术对生产的作用越来越大。知识与其他生产要素的区别在于它可以重复使用,具有报酬递增的特征。知识经济时代企业的竞争力和发展力,更取决于该企业知识资本的拥有量,知识成为发展经济的首要资本。与此相适应,财务管理必须是一种知识化管理,其知识含量将成为决定财务管理是否创新的关键性因素。因此,企业财务管理人员必须牢固树立知识化理财观念。
  • 能量的转化与守恒规律在电磁感应中的应用——由电磁感应中一道习题引发的思考 免费阅读 下载全文
  • 一、习题 如图所示,足够长的光滑金属框竖直放置,框宽0.5m,框电阻不计,匀强磁场磁感应强度为1T,方向与框面垂直,金属棒M、N电阻为1,质量0.1kg,无初速度地释放并与框保持良好接触地竖起下落,从释放到达到最大速度的过程中,通过棒某一截面积的电荷量为2C.(空气阻力不计,g取10m/s2)
  • [教育论坛]
    现代远程教育环境与传统课堂中教学设计的比较分析(向磊)
    浅谈“如何提高大学生的外语口语能力”(倪蓝)
    如何培养中专学生的物理学习兴趣(李圳)
    浅析拟态环境下基础词汇的高效教学(冯文俊)
    通过主题语篇学习,提高学生的背诵能力的研究(李丹)
    中专英语分层教学探究(侯静)
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    转变学习方式 促进学生主体发展(李仲慧)
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    重视盘点,提升中高年级词语教学效率(陈燕萍)
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    新课标下高中英语阅读理解高效教学探究(余立平)
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    怎样做好初高中物理学习的对接(高梨梨)
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    新课标下初中历史课堂教学激发学生兴趣之我见(崔素芳)
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    初中物理学科学生实验技能的培养(徐志敬)
    浅谈中学英语教学中的德育教育(闫改成)
    浅谈高中地理探究式学习(朱大娇)
    如何打造英语高效课堂(张亚娟)
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    数学教学中应如何导入新课(刘善燕)
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    信息技术与高中语文学科整合(李占胜)
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    初中英语情境教学初探(袁卫东)
    培养口语交际能力提升语文教学实效(张孝连)
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    农村小学数学创新思维能力的培养(李大平)
    小学语文教学中的德育渗透(张雪娥)
    浅谈幼儿的自卑感与自我形象的关系(李国芬)
    浅析幼儿交往能力的培养(董香娣)
    农村中学体育教学特点(刘德峰)
    情境教学为小学数学课堂教学助推浅谈(陈惠竹)
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    新课标下的小学语文教学(向以平)
    浅谈小学体育教学中的合作学习(张银增)
    义务教育阶段小学语文教学刍议(郜玉荣)
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    数学研究性学习能力培养之浅见(耿朝阳)
    问题意识在民族初中数学教学中的培养探究(陈金权)
    浅析如何做好初高中英语教学的衔接(张亚娟)
    浅谈激发学生语文学习兴趣的方法(袁喜中)
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    炎如何提高民族学生藏文学习兴趣(格绒罗)
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    高中数学教学中应增强学生的主体意识(杨利元)
    聋哑学生语文课教学探讨(李胜南)
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    新课标下小学与初中数学的衔接探讨(石永智)
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    《给予树》第二课时教学设计(彭建蓉)
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    写作教学中的几点尝试(丁华)
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    浅谈小学作文语言运用的对策(何丽仙)
    初中语文作文教学之我见(吴保河)
    真情、真话、真作文——小学作文教学之我见(殷燕)
    不要轻易对名著说“不”——新课标下的语文阅读思考(刘素英)
    新课标背景下中考作文内容充实写作举隅(王明)
    新课改下的小学语文阅读教学研究(曹发波)
    新课标下在英语教学中指导课外阅读的方法探究(李秀华)
    如何让小学生在习作中感受成功的喜悦(杨燕华)
    小学生作文能力的培养点滴谈(朱秀兰)
    浅析初中语文作文教学(王仕刚)
    如何提高学生掌握现代文阅读的技能(张景樊)
    浅谈如何提高幼儿阅读能力(刘清莉)
    浅议小学语文中的个性化阅读(李雪蓉)
    高中语文阅读教学的几点看法(王兴便)
    [教育管理]
    班级管理中如何构建和谐师生关系(师丽琴)
    谈如何在初中生物教学中开展合作学习(王娟娟)
    让家园通架起童心成长的桥梁(董香娣)
    关注学生心理是班主任的法宝(强洪德)
    初中语文自主学习微探(杜军辉)
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    教师观念的转变是提高语文教学质量的保障(于淑云)
    浅谈数学中的合作学习(王艳利)
    教师如何克制愤怒情绪(杨小波)
    [教学随笔]
    将“孝”之种撒播在孩子心田——浅议如何开展小学生孝心教育(何玉琴)
    信息技术为小语课堂增添新绿(廖小钰)
    开放的课堂 智慧的放飞(陈红玉)
    以趣激情 用情导行(熊正太)
    新课标下语法与修辞在初中英语中的运用刍议(陈敬蓉)
    寻求语文课堂个性化(刘倩倩)
    体验快乐英语教学(赵欣馥)
    让学生课堂上敢于发言(王小莉)
    [理论探索]
    通过对比中日教育来谈谈“挫折教育”(倪蓝)
    论民族地区音乐教学的改进与发展(宋小华)
    中学德育现状之反思与重构探析(胡松华)
    运用科学的方式对学生进行评价(牛桂清)
    影响科学教育的因素(巫英国)
    区域性研究推进品德学科建设的实践探索(金丽芳)
    新课标下的高中生物教学研究(曾燕)
    中学生犯罪的预防(刘胜)
    新课标下高中地理教学实践与思考(胡兴)
    浅析我国商业银行信贷结构调整策略(李政满)
    浅谈新时期小学财务会计工作(胡龙清)
    知识经济下财务管理观念与方法的创新(郭维超)
    能量的转化与守恒规律在电磁感应中的应用——由电磁感应中一道习题引发的思考(周继东)
    《读写算:教育导刊》封面

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