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  • 论高校体育教育中如何构建优秀的体育文化 免费阅读 下载全文
  • 所谓体育教育是指“学习掌握体育知识技能,发展身体,增强体质的教育活动;是对人体进行培育和塑造的过程。”其实我国从小学教育—直持续到高等教育的具有持续性的教育内容,在提倡素质教育的今天,更成为了我国教育的重要组成部分之一。作为教学科目体育教育是有计划、有组织的,组织学生学习体育知识以及保持体育锻炼,而更为重要的是传递给学生优秀的体育文化,其包括了,不仅要发展体力、增强体质、还要通过体育文化传递给学生有关于意志、协作、竞争、规则等精神文化层面的教育。
  • 高职院校音乐专业合唱教学策略探讨 免费阅读 下载全文
  • 合唱课程在高职院校音乐类专业课程当中比较受重视,并开展得十分广泛。笔者在此文中以激发学生对合唱课程的学习兴趣,提高学生的音乐素养和情操为目标,从教学计划的设置、课程内容的选取、曲目的选择等几个方面对高职院校音乐类专业学生的合唱课程教学进行探讨。认为,教学计划的设置要凸显灵活性以贴近学生,课程内容的选取要结合大纲概念与专题模块并行,排练曲目的选择应该经典与潮流趋势相结合。高职院校的音乐教师,应结合时代特如睁学生的实际,通过不断的探讨、研究和大胆创新,使得合唱课程教学辰现出新的将最,新的风貌,以达到理想的教育教学效果。
  • 高中数学分层教学中的学生情感激发初探 免费阅读 下载全文
  • 在教育活动中师生之间不仅有知识方面的信息传递,而且也有着情感方面的信息交流,形成个涉及教师和学生在理性与情绪两方面的动态的交际过程,这就是教育中发挥情感因素的积极作用,以增进教育活动的科学性和艺术性,优化教育效果过程,这也是当前学校教育改革的个重要课题。学生要学好高中数学,必须以良好的情感为基础,教师进行数学教学必须充分激发、调动和利用学生的情感因素,如果忽略了这一点,课堂上经常会出现教得枯燥,学得乏味的现象,处理不妥,甚至会加大教师教学与学生学习各自的心理压力,影响教学效果。
  • 新课标下问题教学法在高中物理教学中的实验初探 免费阅读 下载全文
  • 教育家吉尔福特认为:“创追性思维存在于问题解决过程之中”。“问题解决”的教学法有利于创造性思维的培养,那么,在教学中如何实施“问题解决”教学法呢?笔者结合自己的教学实际,提出了实验研究方法、操作程序和结果研究。
  • 浅谈学生计算能力培养的基本途径与方法探究 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的进一步推进,小学生计算能力弱化的现象却愈加突出,成了困扰一线教师的大问题。
  • 试论中专政治研究性学习 免费阅读 下载全文
  • 在职业中专政治教学中,适时、适宜、合理地采用研究性学习方式,让学生具有自主和自由学习的时间和空间,变被动接受为主动探索学习,使学生在潜移默化中逐步提高探究能力,是提高课堂教学效率的重要手段。课改实践告诉我:研究性学习的主战场在学校,即从培养学生的研究精神和研究意识出发,把研究性学习渗透到课堂教学中去。对于政治课教学来讲,主要应该利用好教材,挖掘教材的研究价值。
  • 新课标下多媒体技术在高中物理教学中的应用浅析 免费阅读 下载全文
  • 石柱中学是重庆市示范高中,是一朵开在民族地区的教育奇葩。近年来,我校大力推进教学改革,尤其在计算机的引入课堂教学上,更是取得长足的发展。本文将自己在教学中,如何将计算机运用在高中物理教学上进行浅析,希望对你有所帮助。
  • 作文教学与情感培养 免费阅读 下载全文
  • 教学是一门艺术,语文教学亦如此。语文学科的人文性和情感性决定了语文教师要从教学仪态、课堂设计、讲授语言等方面坚持情感教学。特别是作文教学做到这一点是不可或缺的。
  • 试论探索美术教学方法提高美术教学质量 免费阅读 下载全文
  • 美术教学的成功与否关键在于教师尊重,爱护并保护学生的求知欲和探索知识的浓厚兴趣,重视学生全面提高课堂实践,探析教师如何选择生动内容与教法,营造学习氛围,使学生在生活中认识美术走进美术。
  • 浅谈农村职业教育的发展对策 免费阅读 下载全文
  • 当前我国农村职业教育出现了滑坡的局面,主要是思想观念落后、师资力量薄弱、专业设置不当、学生择业困难、职教体系不完善等因素造成的。农村职业教育要摆脱困境,走上健康发展之路,必须针对现实情况,采取职普渗透、灵活办学、整合城乡资派等措施。
  • 中专语文教学的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 中等职业学校的教育,在当今这个竞争激烈的社会中,由于其本身在教育层面存在着一定的局限性,导致中专学校的发展非常的艰难。在中专学校的教育中,学校过分的重视学生在专业技能方面的培养,而忽视了语数外三门基础课程的学习,这样对他们今后的发展是非常不利的,无疑会造成他们无法在专业知识技能上进一步的深造。
  • 新课程理念下提高中职数学教学有效性的思考 免费阅读 下载全文
  • 新课程理念以追求课堂教学有热性为最终目标。在中职数学课堂中,教师如何运用教学策略来激发学习兴趣,丰富学生知识视野,提升解题能力是本文探讨的重点。
  • 关注英语课堂注重教学实效 免费阅读 下载全文
  • 文章在论述重视高效英语课堂是提高教学高朔陛的前提上,通过分析高效英语课堂是以什么为中心及相结合的课堂,阐明了采用多种教学方法,教学手段是关键,来提高英语课堂教学的时效性。
  • 浅析小学数学探究性学习策略之思考 免费阅读 下载全文
  • 小学数学教学的目的不仅在于让学生掌握知识,而且更注重于培养学生良好的品质,促进学生全面发展。探究性学习不仅在学习数学时有很大的作用,而且是小学生数学学习方法的良好体现。因此,培养学生的数学学习方法尤为重要。文章就对小学数学探究性学习进行思考探讨。
  • 中学语文教学中学生思维能力的培养
  • 如何跨越数学课改中的键盘落差
  • 教学语言在政治课中的风格美 免费阅读 下载全文
  • 教学语言的风格美,就是不同个性的教师在教学的具体情境中,为了达到预定的教学目标,对教学内容的语言要素进行别具一格的创新运用所表现出来的具有极强的审美价值的语言格调。它既是教师艺术性、创造性劳动的表现,又是教师艺术性、创造性劳动的结晶。教师的勃勃生气所营造的引人入胜的课堂教学气氛,诱发着学生的美感共鸣。
  • 课堂提问模式中存在问题及解决方案 免费阅读 下载全文
  • 新课改深入实施以来,我越来越深刻地感觉到“发现问题、提出问题、解决问题”是孩子学习数学取得进步有效方法和途径。在平常课堂上,提问是一项重要内容。正确的提问方式能提升孩子的自信心、积极性,实现教师与学生的良好互动。新课程尤其注重孩子的兴趣倾向,提倡提高课堂的效率,日常实践中的课堂提问逐步得到重视,获得优化。然而,在看到课堂提问取得长足进步的同时,我们不免也发现了存在的另外一些问题。
  • 谈如何提高高中物理课堂教学效果的实效性 免费阅读 下载全文
  • 物理学科是一门以实验为基础的学科,也就是说学好物理最直接、最有效的途径和方法就是提高学生的实验能力。通过实验演示,不仅仅能够使学生直观的去感悟各物质之间的变化,接受起来更加容易,还能够减少学生的课业负担,缩短教师讲述的时间,使学生有更多自己学习的时间。俗话说:“实践是学习最好的教师,时间是掌握真理最为有效的方法。”在物理学科的教学中,实验是最为重要的教学组成部分,因为实验不仅仅能够增加物理学科的趣味性,还能够使学生自觉主动的参与到学习活动中,收获新的知识。
  • 试谈小学数学新课程的导入方式 免费阅读 下载全文
  • 我国基础教育课程改革与更新正轰轰烈烈地展开。新课程、新课标、新教材、新时代要求我们广大教师更新观念,赶上课改步伐。因此,如何组织教学,激发学生学习兴趣,使学生愉快地进入新课程的学习具有重要意义。常言道,“好的开头是成功的一半”。一堂数学课设计一个好的开头,有事半功倍之效。导入新课是小学数学新授课必不可少的环节,是一节课的开始。良好的新课导入,能迅速引起学生的认知冲突,激发学生的学习兴趣,从而使学生自然地进入最佳的学习状态。
  • 让课堂成为培养低段学生学习能力的主阵地 免费阅读 下载全文
  • 一、准确拼读,为识字打下了坚实的基础学生在学完拼音后,就开始引导学生自学生字,用以掌握的知识去学习新的知识,巩固旧知识,达到相铺相成的效果,同时培养了学生的学习能力,发展了学生的智力。如:在教《识字1》之前,让学生自学韵文读拼音,其目的就是巩固汉语拼音,做到看清声、韵母,拼准音节,读准生字的音,读准生词的音,再读读韵文。
  • 侧手翻的教学及保护与帮助 免费阅读 下载全文
  • 侧手翻这一技术动作,在体育教学过程中涉及的很少,但在高中体育专项女子体操专业考试中,它是必考项目。但是侧手翻这个动作看起来简单,在实际教学中,学生很难正确掌握动作要领和技术,教与学的效果总是不理想。在侧手翻教学与练习的过程中,教师的教学方法是学生学习动作技术的前提,在学习过程中的保护和帮助是学生学习动作的阻力与保障.
  • 用新理念来营造数学课堂 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准(实验稿)》中指出:学生是学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。新课程理念倡导“以生为本”的思想,就是让学生在民主、和谐、愉快的课堂氛围下积极主动地探索新知识,体会学习的乐趣,实现“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”因此,创设一个和谐、祥和、友爱、宽松的课堂氛围,从而使学生处于无拘无束、心情愉快的学习状态之中。这是开展小学数学课堂教学的重点。那么如何才能做到优化教学过程,增强教学效果?
  • 培养创新思维提高学生素质 免费阅读 下载全文
  • 培养创新思维,对学生创新能力的培养,多给学生自由思维的空间,让不同思维水平的学生的思维能力得到不同程度的发展。
  • 新课标下如何培养民族中学初中学生物理创造性思维 免费阅读 下载全文
  • 如何培养民族中学初中学生物理创追性思维,这是我一直在探索的问题,尤其是初中学生如何启蒙?如何激发他们学习物理的兴趣?我更是积极研究,大胆创新。本文把我在教学中的一些做法分享出来,共同探讨。
  • 中学数学教学中学生创新和思维能力培养的研究 免费阅读 下载全文
  • 数学教学的核心是思维教学。创造思维就是创造力的核心,它具有独特性、求异性、批判性等思维特征,思考问题的突破常规和新颖独特是创造思维的具体表现。这种思维能力是正常人经过培养可以具备的在数学教学过程中,通过对学生教育和影响,注重培养学生的创新能力,定会为将来成为创新型人才奠定数学素质基础。每个学生都具有潜在的创新才能,要把这种潜在的才能变为现实中的创新能力,营造浓厚的适宜创新教育的氛围,从而形成有利于学生主体精神、创新意识创新能力健康发展的宽松的教学环境。
  • 对新课程下语文"感悟学习"的智慧审视 免费阅读 下载全文
  • 《语文新课程标准》指出:阅读是学生个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。由此可见,“感悟”与语文及语文教学有着极为密切的联系。因此,在初中语文教学中教师要真正发挥学生主动性的学习,突破以往单纯的接受性学习的弊端,培养学生的语文综合素养,培养学生对语文文本的感性、悟性和灵性,形成对文本的准确而敏锐、独特而丰富、广阔而深刻的感受,丰富学生的精神世界和言语世界,获取知识、提高能力,实现学生生命的自我提升。
  • 走进新课改,改进教法 免费阅读 下载全文
  • 教师通过认真钻研教材,正确领会教材的编写思想,更新教育观念,大胆结合教材优势改进教学方法,收到较满意的效果。
  • 谈初中数学探究性学习 免费阅读 下载全文
  • 探究性学习,让学生处在一种宽松、和谐的气氛中完成了学习任务,并感受到学习成功的快乐。由此对探索所得结果表现出浓厚的兴趣,从而形成良好的内部学习动机,同时也把教学过程转化为学生自觉探究新知的过程,通过对知识的认定和理解,正所谓“学问之道,问而得,不如求,而得之深固也”让学生学会自行获取数学知识的方法,体会数学思考和创造的过程,增强学习的兴趣和自信心,不断提高自主探究和能力。
  • 提高高中学生历史学习兴趣的新举措浅谈 免费阅读 下载全文
  • 面对记忆繁多的历史人物、时间和事件,许多学生觉得困难重重,无从下手,只能是望史兴叹。如何改变历史教学所面临的这·困惑?培养学生学习历史的兴趣尤为重要。笔者结合自己的教学经历,从营造学习气氛、有效导入、巧妙设计、悬念设置等方面进行阐述。
  • 浅析新课程背景下体育课堂教学的改革 免费阅读 下载全文
  • 在新课程背景下,体育教学以“健康第一”为指导思想,努力体现先进教育理念,贯彻“让课堂充满生命活力,让学生成为学习主人”教学策略,改革教学方式方法,注重传授与体验、自主与合作、再现与探究有机融合,切实发挥“健身育人”课程功能,提高教育效益和水平。
  • 小学语文教学情境的创设策略 免费阅读 下载全文
  • 在新课改的大背景下,情境教学已经成为提高小学语文教学效果的一条必由之路。如何创设适宜并有效的教学情境也就成为当前小学语文教学所面临的首要问题。语文教师应以新课程理念为指导,根据学生学睛和教学任务巧妙创设教学情境,提升教学效果。
  • 小学数学创新能力培养教学策略摭谈 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》指出:动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。所以,在小学数学教学中,要充分调动学生积极参与教学活动,努力培养他们的创新能力。那么,在小学数学教学中,如何培养学生的创新能力呢?
  • 如何让小学英语课堂教学活起来——小学高年级英语教学实践探索 免费阅读 下载全文
  • 情境带入及课堂反馈三方面表达了自己的见解,希望能使学生们在轻松白由的课堂环境中,无拘无束、积极参与,大胆发言,从而找到学习的乐趣,改变原有的传统课堂模式,培养小学生的学习创遣陛和自信心。
  • 浅谈高中英语新课改问题 免费阅读 下载全文
  • 高中英语新课程标准强调,高中英语教学要鼓励学生积极尝试:自我探究,自我发现,培养其自主学习的能力。高中英语新教材的设计理念也是让学生在体验、参与、研究这样一种过程中去学习外语,最大地增加学生参与的量,要让学生在实际运用中感觉到语言是实用的。但当前很多课堂教学中仍然以教师讲授为主。方法大都为传统的课文及语法讲解或翻译法。
  • 新课标下如何提高高中数学课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 如何使我们的教师在新课程背景下提高高中数学课堂教学的有效性,是摆在我们广大高中数学教师面前的一个重要课题,特别是在全面推进新课程改革和全面提高学生素质的今天,讨论高中数学课堂教学的有效性就显得十分迫切与必要,它不仅可以降低师生不必要精力物力的付出,还可以最大限度地提高课堂教学的效果。如何提高高中数学课堂教学的有效性,让数学课堂焕发出强大的生命活力?是一个令人深思的问题。
  • 新课标下农村小学生作文写作创新浅谈 免费阅读 下载全文
  • 白石镇中心小学,位于忠县白石镇,属于农村乡镇小学。由于受地理条件和社会环境等因素的制约,我校学生存在着信息相对闭塞,课外阅读较少等因素,有相当数量的学生对写作文不感兴趣,他们的作文水平低下,能力极不理想。如何提高学生对作文的兴趣,也是我着力探究的问题。
  • 浅谈藏文教学的创新 免费阅读 下载全文
  • 藏文教学的创新需要:观念创新,把课堂延伸到生活;思维创新,开展多彩教学;活动创新,丰富课外活动;手段创新,激发学习兴趣;导向创新,改革读写教学。
  • 试论初中语文素质教育模式创新初探 免费阅读 下载全文
  • 语文是一门应用广泛,接近生活,内容丰富的学科,然而,深受应试教育影响的中学语文教学将充满人性之美、最具有趣味性的语文变成枯燥乏味的技艺之学,知识之学,乃至畸变为一种应试训练。这种现状与时代发展和社会变革对素质教育的要求相对立。语文教学要走出应试教育的误区,教师要充分展示语文课堂教学的魅力,使语文课成为学生求知的乐园。本文立足探讨初中语文素质教育的创新模式。
  • 新课程下的高中物理实验教学 免费阅读 下载全文
  • 随着新课程改革的逐步深入,物理实验教学越来越受到大家的重视。但是在具体的教学过程中很多教师都反映高中物理实验教学太难教,学生提不起对物理实验的兴趣。我认为造成这种现象的主要原因是教师的教学方法不恰当。只要运用科学、合理的教学方法,物理实验教学也就不再难教了,学生的物理实验兴趣也会得到质的提升。那么,究竟如何进行高中物理实验教学呢?下面我谈谈自己的几点看法。
  • 新课标下初中英语课堂情境教学方法刍议 免费阅读 下载全文
  • 巫山官阳初级中学校是一所公办初中,在新课改深入开辰的今天,我们担负起改革的重任,积极与时俱进,开拓创新;为学校的初中英语教学提供了一些新经验。尤其是我们实行的情境教学法,体现了新课程的教学观念,可以改变传统的教学方法,引导学生从情境中提取有效信息,并运用所学知识,分析和解决新情境反映的问题。文章主要就初中英语课堂教学的特占、对于情境教学方法进行了粗浅的探讨。
  • 浅谈多媒体在化学教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 文章简要的阐述了在素质教育以学生为本的前提下,充分的利用计算机多媒体,调动学生的主动性与创造性,优化化学课堂教学。
  • 小学思想品德教学中几种基本方法的应用 免费阅读 下载全文
  • 小学思想品德课是实施小学德育的主要渠道,对引导学生从小逐步形成良好的思想品德和文明行为习惯起奠基作用。然而,由于思想品德大多都是理论教育,对于小学生来讲,内容显得枯燥乏味,这就对教者有了更高的要求。那么我们如何突破这些难点?下面笔者试图就自己在小学思想品德课教学中应用的教学方法谈一些体。
  • 初中物理概念教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 众所周知,初中物理不好学,在多年的物理教学中,我们发现学生们在分析物理现象或处理物理问题时,常常出现错误的判断或者束手无策,究其原因,其重要的一条是没有正确理解物理概念。在初中物理阶段,概念繁多,使学生应接不暇,也使教师疲于奔命,这也是教学中的难点和重点。物理概念既然重要,那么,什么叫物理概念?物理概念有哪些特点?掌握基本物理概念的过程及如何进行物理概念的教学等等,是提高物理教学质量的重要途径之一。
  • 浅谈数学语言的培养 免费阅读 下载全文
  • 数学语言是一种特殊的语言,它是数学思维的工具,是表达数学思想的最佳载体,所以掌握数学语言是顺利有效地进行数学学习活动的重要基础之一。它包含着多方面的内容,其中较为突出的是叙述语言,符号语言及图形语言,其特点是准确,严密,简明。培养学生使用数学语言的能力,实质是提高学生分析与解决问题的能力。我们应当把培养学生的数学语言和数学知识的学习紧密结合起来,将它看成是数学学习的重要组成部分。
  • 浅谈如何有效开展初中计算机课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 初中计算机教育是一项知识性和技能性相结合的基础学科教育,是培养新世纪人才的需要。计算机知识更新换代一日千里,而且教学信息量大,而我们如何在每周仅有的短短一节课里面去高效开展计算机课堂教学呢?下面就如何开展计算机课堂教学进行简单探讨。
  • 农村初中地理教学法初探 免费阅读 下载全文
  • 新课改理念下的地理课堂教学,是以学生为主体,以合作为手段,通过自学探究、质疑解难、合作交流,从而达成学习目标。教师怎样使课堂教学变得生动活泼,使学生学习变得轻松愉快,达到学以致用、提高能力的目的,是每一名地理教师都面临的问题,以下就是我在教学实践中的点滴体会。
  • 小学生情感课堂浅议 免费阅读 下载全文
  • 在语文课中,如何体现语文学科的“人生观”,其基点就在于“情感”。一个没有激情的老师,如何调动学生的情感,让他们充满热情地去学习?新课改教材文质兼美,图文并茂,任何一首诗,一幅画,一篇文章都包含着丰富的情素。
  • 课程标准下的高中美术教学 免费阅读 下载全文
  • 美术课是对学生进行审美教育的主要课程,承担着对学生进行审美教育的重要任务,在当前新课程的背景之下,高中美术教学更加注重素质教育的渗透。本文中笔者就从教师的学科知识结构、小组合作应注意的问题、教师的交往能力、有效教学的原则等几个方面,结合工作实际展开论述与探索。
  • 浅议物理教学中的电磁学 免费阅读 下载全文
  • 电磁运动是物质的一种基本运动形式,电磁学的研究范围是电磁现象的规律及其应用,其具体内容包括静电现象、电流现象、磁现象,电磁辐射和电磁场等。
  • 冷眼解读新教材温故知新著文章——重读7年级英语教材之拙见 免费阅读 下载全文
  • 作为一名教师,要有一桶水,才能给学生倒出一碗水。为此,我常常利用假期研读新课标,钻研新教材。这不,这个寒假,我又忙着充电,再次读完了初中、高中共六年的英语教材,并对7年级教材,有了自己的主张。这里,梳理成文,和大家分享。
  • 新课标下高中生物案例教学初探 免费阅读 下载全文
  • 一、案例教学的内涵案例教学最初是由美国哈佛法学院前院长郎代尔于1870年提出的,后经过哈佛企管研究所所长郑汉姆推广,经美国迅速传播至世界各地,这种教学方法被公认为是符合未来教育方向的成功教育法,20世纪80年代,案例教学法被引入我国。案例教学是一种通过模拟或者重现现实生活中的一些场景,让学生把自己纳入案例场景,通过讨论或者研讨来进行学习的一种教学方法,案例教学以理论和实践有机结合为宗旨,以案例为基本教学材料,根据教学目的和教学内容要求,运用具体、生动的典型案例,将学生引入教学情境中,在引导学生参与分析、讨论、表达的同时,指导学生进行知识网络的重新构建,加深学生对知识的理解,从而使其通过自己的思考或研习他人的思考来拓宽自己的视野,丰富自己的知识。
  • 初中历史教学微探 免费阅读 下载全文
  • 当今社会,技术的进步与经济的发展要求个人综合素质的全面提高。历史教学作为教学的较为次要内容,受到家长与学校的高度重视,初中历史教学存在许多技巧与途径,需要初中历史老师的不断创新与完善。本文拟从兴趣培养、品德教育以及知识层次三个方面,对初中历史教学进行初步探索。
  • 新课标下高中化学互动教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 新课标的教学观主张互动:师生互动、生生互动。无论是在学案的预设、还是在教学的进程中,都主张互动。互动,是新课标的又一张名片。高中化学教学也不例外。本文结合自己的教学经验,谈谈高中化学互动教学中的措施。
  • 如何在高中生物教学中培养学生的记忆能力 免费阅读 下载全文
  • 教师的课堂教学是对学生各方面能力的综合培养。培养学生的记忆能力只是其中的一个方面,它与思维能力、观察问题、分析问题和解决问题等能力是相辅相成的,培养学生的记忆能力,有利于提高学生的学习效果。高中生物作为一门重要的学科,广大高中生物教师更应当适应新课程理念的要求,在教学中不断改进教学方法,培养学生的记忆能力,提高生物教学效果。因此如何培养学生的记忆能力,提高生物教学效果就成为新课程改革背景下高中生物教师研究和探讨的重要课题。那么在高中生物教学中如何培养学生的记忆能力呢?
  • 在数学教学中营造良好的课堂气氛 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学中的课堂心理气氛是师生在教学中所表现出来的情绪或精神状态,及其与之有关的学习态度、人际关系等,是学生课堂学习赖以发生的心理背景,它作为学习心理活动与学习的个性特征之间的中介因素,是通过影响课堂活动中学生的学习动机、学习行为、学习情感体验以及评价效应,进而制约学生课堂学习效益的。在不同的课堂心理气氛中,学生的学习积极性、学习兴趣、学习情感体验、学习注意力是有很大差异的,学习中的智力活动和操作活动也有较大区别,这些必然会影响学习效率。
  • 新课标下初高中化学学习衔接初探 免费阅读 下载全文
  • 学习是一个循序渐进的过程。普通教育要经历小学、初中和高中教育。随着学生年龄的变化,每个阶段学生有自身的特点,学科知识侧重点也有所不同。因此,我们在高中化学教学中要做好初中、高中段学生学习的衔接工作。
  • 浅谈初中思想品德课有效教学 免费阅读 下载全文
  • 一、初中思想品德课程有效教学面临的现实“尴尬”初中思想品德课程是具有良好世界观、人生观和价值观导向的课程,也是学校德育工作的重要协助力量,但是受各种因素的影响,初中思想品德课程教学的有效开展也面临着来自多方面的教学“尴尬”。
  • 试析高中语文生活化教学 免费阅读 下载全文
  • 语文是工具性和人文性的统一。在传统高中语文教学中,语文更多的是以工具性来呈现的,教学中教师是为了让学生能考高分而“服务”,于是,语文课除了教师讲授,就剩下那些所谓的“模拟金卷”、“状元百分百”的题海战了。也正因此,很多学生高中毕业后,连写几句简单的广告语或是写个基本的计划也用词不当,语病不少。提倡语文生活化,正是要走出这样的困境,真正让语文走向工具性与人文性的统一。
  • 小学高年级略读教学研究的方式方法 免费阅读 下载全文
  • 略读作为一种阅读方式,相对于精读而言,意在略知文章的大致内容,从整体上把握阅读材料的大致意思,判断阅读材料的重点要点。
  • 新课标下如何在小学语文教学中渗透德育 免费阅读 下载全文
  • 我们的教育目的,不仅是要传授知识给学生,还要对学生进行德育。著名教育家陶行知说:“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”可见,德育的重要性。我结合小学语文教学,渗透德育,取得了很好的效果。本文就是自己在教学中的经验之谈,希望大家多多指教。
  • 浅谈幼儿识字教学方法 免费阅读 下载全文
  • 在幼儿园阶段,依据幼儿“脑先发育,动作滞后”的生理特点,识字的目的要明确,那就是为了尽早阅读,就是通过阅读让孩子间接地感知丰富多彩的客观世界,开阔幼儿的视野,为接受开创性素质教育奠定基础。
  • 浅谈提高小学生作文教学质量的方法 免费阅读 下载全文
  • 作文教学是语文教学的重要环节,为了提升学生的作文水平,充分贯彻新课标的作文教学理念,提高教学效果,应注意以下几个方面:激发学生的作文兴趣,拓宽习作思想;学会观察,养成习惯;用心感受,用情书写。
  • “快乐教学”提高小学音乐教学质量 免费阅读 下载全文
  • 在音乐教学中,教师要积极、努力创造快乐的学习情境,尽可能使每一教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性,着力激发学生的兴趣,让他们在欢乐活泼的气氛中积极主动地获取知识,从而达到提高教学质量的目的。
  • 浅议幼儿口语表达能力的发展 免费阅读 下载全文
  • 要发展幼儿口语表达能力,必须设法为幼儿创造一个轻松愉快的环境,使幼儿心情舒畅,有话想说,有话可说,有话敢说,有话会说。首先,无论幼儿的表达水平怎样,教师都应抱着积极、鼓励的态度,增强幼儿说的信心和勇气。尤其是对少言寡语的幼儿,更应给予关心和帮助。同时应丰富幼儿的生活,为幼儿创造说话的机会和条件。例如:晨间接待幼儿入园时,教师观察每个幼儿的表现及情绪变化,寻找话题与幼儿做一次简单对话。
  • 论小学数学的有效性和如何上好小学数学课 免费阅读 下载全文
  • 数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高、有进步、有收获。教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。
  • 小学数学课本习题教学方法之我见 免费阅读 下载全文
  • 新课标要求教师熟悉课标内容,深入钻研教材,为更好地完成教学任务,打下坚实的基础。我作为忠县城区忠州镇第三小学校的数学教师,严格要求自己,积极开拓创新,随时注意搜集教学研究的新成果。下面,我把自己在教改中的最新研究梳理成文,希望对您有所帮助。
  • 数学教学中如何培养小学生数学学习的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 好奇是儿童的天赋,兴趣是最好的老师。数学学习兴趣是学生积极学习数学知识和创新探索新知的心理倾向,在小学数学教学过程中激发学生的数学兴趣。让学生在温故而知新的过程中掌握新知识,既可培养学生的数学学习兴趣,又可提高小学生的自信心。足见培养小学生数学学习兴趣在教学中是多么的重要,值得我们探讨。
  • 幼儿园双语教育初探 免费阅读 下载全文
  • 如何开展幼儿园的双语教学,作者从为幼儿创设双语游戏情境,为幼儿创设双语教学情境,为幼儿创设双语社会情境等几方面谈了自己的见解。
  • 最优化在小学语文课堂教学中的运用探究 免费阅读 下载全文
  • 没有最好,只有更好。小学语文课堂教学也是这样,都是在教学中寻求最优化的方案施教,力求让教学效果最佳化。本文结合自己的教学经验,浅谈如下。
  • 在小学美术教学中强化素质教育 免费阅读 下载全文
  • 素质教育在某种程度上涵盖了各学科教学工作的普遍性,任何一门课的教学目的与同期教育的理想效果相接近,就是教育改革的成功。小学美术教育离不开大胆的想象,没有自由的广阔的想象天地,美术教育就难以找到自己的灵魂。在美术教学过程中,重点发掘学生的想象力,是小学美术学科的教学目的之一,也是素质教育的一个重要方面。把美术教学与素质教育紧密结合,探索有效教学方法,培养美术方面的实用人才,是新世纪教育改革的重要课堂之一。
  • 浅谈低年级识字的教学方法 免费阅读 下载全文
  • 小学低年级语文课堂识字教学,是小学生写字、阅读、写作及学好其它学科的基础,也是低年级儿童兴趣教学的切入点。常言道“人生识字聪明始”,可见识字的重要。为了能够更好地完成识字教学的任务,笔者在教学实践中摸索出了一点心得,供同行老师参考。
  • 怎样有效地提高化学课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 启发式教学是发挥学生主体作用的重要途径;自主学习,关注生活是有效提高课堂教学的重要方法和源泉;关注全体学生的进步,是有效开展课堂教学的追求,教师“爱满天下”是有效提高课堂教学的基础和前提。
  • 信息技术与高中语文教学的整合 免费阅读 下载全文
  • 语文作为一门综合性的基础学科,对全面提高学生的人文素养和精神,特别是培养学生语文综合能力,是十分重要的。笔者认为把现代信息技术逐渐引入到高中语文课堂教学中,实施现代信息技术与高中语文新课程的整合,可以逐步打破常规而陈旧的教学模式,给沉闷的高中语文课堂教学注入强大的生机和活力,极大地激发学生的兴趣,从而抓住教学契机,培养学生的语文应用、审美与探究能力,促进学生均衡而有个性地发展,使学生在阅读、写作、口语交际、研究性学习方面得到全面提高,从而提高学生的语文素养,为语文教育开辟一个新天地。
  • 浅谈高中生物研究性学习 免费阅读 下载全文
  • 现行的高中生物教材对于实验教学这一块,较以往的老教材相比有了重大的突破。根本就在于增加了学生动手能力和实践能力的培养项目。比如“媒体针对生物科学技术的报道”、“被子植物花粉管的观察探析”、“人类的遗传病探析”等等贴近实际生活的教学版块,在教学方法上主张培养学生研究性学习的能力。高中生物研究性学习的开展,有效地打破了传统生物教学死板单一的模式,对于学生实际能力的提高具有很大的作用。
  • 浅谈农村初中信息技术教学中存在的问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 踏入21世纪,不能使用计算机进行学习、交流和管理的人,将定义为新时代的文盲。由此可见,信息技术课程开展的重要性。然而,我国农村初级中学信息技术教学却相对滞后,与社会实际严重脱节,已经成为了一个不容忽视的问题。现笔者就当前农村初中计算机教学存在的问题进行浅析,谨以此文与广大农村中学信息技术教学工作者共同交流、学习。
  • 高中政治教学中如何突出学生的主体地位 免费阅读 下载全文
  • 以学生为本,突出学生在学习中的主体地位是课堂教学改革的永恒主题,是提高高中政治课教学实效性的有效途径。学生的学习主体地位是指在教育教学中,以学生为主体,充分发挥其主动性、创造性、合作精神及创新思维能力,使学生最大限度地参与教学过程,通过动脑、动口、动手,进行积极主动的学习。在高中政治课教学过程中应如何突出学生主体地位呢?结合多年的思想政治教学实践,笔者认为应从以下几个方面入手。
  • 浅谈英语课堂教学的艺术性 免费阅读 下载全文
  • 教学是一门艺术,英语教学是科学与艺术的结合。所谓的教学艺术就是教师有意识地通过声音、图片、形象、表演和活动等一系列能使学生感受到美和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程,去诱发学生学习英语的兴趣。教学艺术是一门较复杂、难于把握的综合艺术。与其他形式的艺术相比,它注重于对艺术创造性这一本质特征的理解和把握,因此英语教师除了要具有扎实的专业知识外,还必须懂得艺术,必须具有一定的艺术修养。这样他才能创设艺术的教学环境、使用艺术的教学手段和采取艺术的教学态度。
  • 如何有效提高英语词汇复习效率 免费阅读 下载全文
  • 词汇是高中英语教学中非常重要的环节,而如何提高高三学生的词汇复习效率是当前许多英语教师所面临的一个难题。本文试通过对高三词汇教学的分析,找出存在的问题,并提出相应的策略。
  • 论如何提高学习化学的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 托尔斯泰曾经说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣。”面对中学生对化学学习不感兴趣的尴尬局面,广大的化学教师们应该想方设法去激发学生学习的兴趣,为学生提供学习上的内驱力。本文主要从兴趣培养的重要性和化学教育中兴趣培养的途径和方法来进行探讨。
  • 让小学数学课堂教学"活"起来 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革之风已吹遍神州大地,很多学校都掀起了改革的浪潮。但是新课程倡导的自主、探索、合作的观念并未深入人心。有些教师摆脱不了传统观念的束缚,为了一味追求升学率,仍以一张试卷定高低。在这种教学思想的指导下,教师的教学是重书本,轻实践;重灌输,轻启发;重记忆,轻思考;重知识,轻技能;重接受,轻创造;重讲授,轻自学;重共性,轻个性:重结果,轻过程。而这种教学的缺陷是教师以传授知识为主,把知识与能力、觉悟割裂开来,忽视过程、方法,更难谈得上情感、态度、价值观的培养。
  • 浅析小学英语语篇教学的关注点 免费阅读 下载全文
  • 培养学生英语综合运用能力是小学英语新课标提出的总体教学目标,而语篇教学则是实现这一目标的重要教学内容,因而从整体入手,结合语篇内容,运用合理手段有效培养小学生语篇意识和语篇能力也已成为提升小学英语语篇教学的难点和重点课题。为此,笔者就小学语篇教学Pre—Reading、While—Reading和Post-Reading三个阶段的关注点提出了有效实施语篇教学的策略。
  • 新课标下民族地区语文教学中口语表达能力的培养之我见 免费阅读 下载全文
  • 九龙县位于四川省甘孜州,是一个汉字、彝族和藏族为主的多民族县。多种语言的交汇,给学生的口语表达带来阻力。因此,在语文教学中应该多听多说,注重口语表达能力的培养,避免学生口语交际能力差的情况。我们应如何对口语表达能力进行有效的训练呢?本文将自己的一些做法介绍给大家,希望你喜欢。
  • 浅谈如何在小学语文教学中培养学生语感能力 免费阅读 下载全文
  • 小学生语文学习是掌握语言、提高交往能力和学习其它学科的基础。而语感能力的培养与提高又是学好语文的关键。小学语文课堂教学中培养学生的语感具有重要的现实意义。我们平时教学强调的仅仅是语文分析能力、语法逻辑能力、综合判断能力、抽象思维能力,往往忽视了直觉思维能力的培养,忽视了在读书过程中引导学生自己去感悟。表现在语文教学中即是重理解轻积累,重分析研究轻语文实践;追求讲深讲透,忽视了自悟自得--语感的培养。因此,语文教学改革必须把培养学生的语感放在重要地位。
  • 新课标下高中英语口语学习方法初探 免费阅读 下载全文
  • 口语表达是高中英语学习的重要内容;然而,由于高考英语注重笔试,忽略口语,这给英语口语教学带来致命伤。但口语是交际的重要手段,所以,我们必须加以重视。为此我结合自己的教学经验,浅谈一些看法。
  • 浅谈小学生数感的培养
  • 浅析初中化学探究性学习
  • 初中数学教学环节的注意事项浅析
  • 掌握心理特点有效实施教学 免费阅读 下载全文
  • 新课标对中学语文教学提出了更高的要求,准确把握学生的心理特征,按照其心理发展规律实施教学;是中学语文教师提高教学质量的保证,也是语文教学科学化的重要条件。
  • 初中数学课堂提问与解疑 免费阅读 下载全文
  • 提问与解疑是教学过程中的常用手段,通过这种方法能有效了解学生的知识掌握程度,并能有针对性地对学生加以辅导,重点解析,提高学习效率。同时,良好的提问与解疑技巧能营造出轻松、和谐的教学氛围,并拉近师生间的距离,增强学生的学习兴趣。因此,对于初中数学课堂而言,把握好提问与解疑技巧的应用能发挥出事半功倍的教学效果。为此,笔者根据多年的教学经验,就初中数学教学中的提问与解疑技巧问题进行了深入的探讨。
  • 浅析小学数学教学设计策略 免费阅读 下载全文
  • 古代行军讲究粮草先行,意思是要做好充足的准备。教师上课前也要做好充份的准备。教学设计就是教师依据数学学科和学生的特点,认真钻研教材,分析教学任务和教学对象,从而对教材进行再组织,设计教学方案的过程。下面就新课程下的数学教学设计来谈谈自己的一些想法。
  • 试述如何学好高中历史 免费阅读 下载全文
  • 学习历史,我们得首先弄清楚什么叫历史?历史的概念包含三层含义,一是指过去发生的事件与过程,即客观历史本身,如甲午中日战争、太平天国运动等;二是指有关过去的记录与研究,也就是经过人的思维研究和加工而成的主体化历史,如《史记》《汉书》就是其中的化表;最后历史是一门学科或专业,是每个学生都必须掌握和了解的基本的文化课知识。在中国,“重理轻文”的现象可以说普遍存在,而历史似乎总摆脱不了“二流学科”的尴尬境遇,无论从对历史学科的重视程度还是从国家对历史的教育理念来看,笔者认为,这是中华民族的悲哀.
  • 小学语文课外活动教学及实施 免费阅读 下载全文
  • 小学语文课外活动是小学语文教学的重要组成部分,是学生在课外进行听、说、读、写实践活动的有效途径。它对提高小学语文教学质量有着重要的作用,积极有效地开展语文课外活动,对全面提升学生的语文素养有重要的促进作用。学生语文素养的高低,在很大程度上取决于学生的课外之功。
  • 浅谈几个教学环节中的全效学习 免费阅读 下载全文
  • 对于学习的有效性,是教育者长期探讨的课题,笔者认为让学生构建起有效地“学”的过程正是通过教师有效的“教”来促成的。在新课改背景下,教师应更多思考的是如何全效的“教”。
  • 实践课的课堂教学结构设计探讨 免费阅读 下载全文
  • 实践课是培养学员的技术应用能力、实际操作能力以及创新能力等的重要方式。因此,必须把学员置于各种实践活动中,发挥学员的主观能动性,激发他们的学习兴趣,才’能有效地使学员获取感性认识、获得直接经验、提高工程实践能力。然而,传统实践课的课堂教学结构通常是先教员讲解示范,然后学员实习操作。教员偏重于传授知识,学员只能被动接受教员灌输的知识,对大多数学员来说,往往不能激发其学习兴趣,提高学习积极性。最终,必然不能很好地完成教学任务,从而使教学质量下降。
  • 初中语文阅读教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学承载着语文教学的诸多因素,因而充满活力与希望,同时也承担了更多的责任与期待。在初中阶段的语文阅读教学实践中,教师需要讲究策略并结合语文学科的性质特征,来提高初中语文阅读教学质量。
  • 阅读教学中提高学生口语交际能力 免费阅读 下载全文
  • 在阅读教学实践中提高口语交际能力,是一种有效的教学方式。语文教学应培养学生倾听、表达和应对的交际能力,使学生具有失明和谐地进行人际交流的素养。
  • 高中英语写作能力培养的问题及对策探讨 免费阅读 下载全文
  • 英语属于语言文字学科,这门学科包含听、说、读、写等多种能力,在这些能力中,写作能力是一个人综合素质的呈现。因此,高中英语教学切不可忽视写作能力的培养。在高中英语教学中,对学生写作能力的培养占据着重要的地位,在英语高考试卷主观题中分值最高的一道题,写作得分是学生成绩拉开距离的关键。因此,老师要想提升学生整体英语学习成绩,就必须要转变传统的教学思路,依照新课改教学大纲的要求,根据学生的实际学习情况和认知水准,勇于探索创新英语写作教学方法,想方设法的提高学生的书面表达能力,绝不能等闲视之。本人根据多年来对英语教学的经验,总结了一些如何提高高中学生英语写作能力的思路和方法,梳理成文,希望对你有所帮助。
  • 议学生评改作文的必要 免费阅读 下载全文
  • 学生作文一般指的是学生学习写文章。作文教学是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动。作文修改是学生作文素养的体现,因此,交给学生评改作文的权利,让学生成为作文评改的主人。学生评改作文是现代社会发展的必然要求,是现代教育发展的必然要求,是作文自身规律的要求,是学生自身发展的要求,是新课程改革的必然要求,是语文教学目的的必然要求。作文评改的内容主要有作文的内容和形式两方面。作文评改还要创造良好地评改环境,形成交往互动的作文学习氛围,在作文教学中,教师要坚持赏识教育和成功教育。
  • 简论小学语文教学如何培养学生的阅读能力 免费阅读 下载全文
  • 小学生语文学习是掌握语言、提高交往能力和学习其它学科的基础。而阅读能力的培养与提高又是学好语文的关键。新课改的实施,对语文阅读能力提出了更高的要求。因此,在教学过程中,应当转变观念,因势利导,采用多样化式提高小学生语文阅读能力。
  • 民族地区如何提高初中英语阅读教学的时效性浅谈 免费阅读 下载全文
  • 秀山县第一中学校秉承“以人为本”的思想,积极推行“让每个教职工都愉快工作和最大效能化工作,让每个学生都获得最好发展”的人本管理模式,紧紧围绕“明确奋斗目标,加快发展步伐,抓紧内部管理,增强人文关怀,优化校园环境,提升一中意识,彰显学校价值”为工作思路,以跨越式发展为动力,励精图治,着力打造“创新学校、质量学校”。我作为秀山一中的一名英语老师,为自己能在这样浓厚的科研氛围的学校工作而高兴。我积极推行教改,取得一些成绩;尤其是在初中英语阅读教学的时效性探索上,更是有自己独特的见解。下面就本问题谈谈看法。
  • 浅谈多媒体在作文教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 作文教学是语文教学的重要组成部分。它既可以培养学生观察事物的能力,又可以锻炼学生语言的实际运用能力。传统的作文教学受时间和空间的限制,普遍存在着方法陈旧、过程单调、教学内容枯燥乏味,训练形式单一,教学效率低下的现象,加上学生兴趣淡薄,生活阅历不广,写作素材贫乏,思想负担较重,使教学系统的整体功能得不到发挥,受教育者的视听感官得不到充分调动,听、说、读、写、看也不能有机结合,相互补充。于是作文水平很难提高,作文课也就成了教师头疼,学生厌烦的问题。但随着多媒体教学手段走进课堂,这一问题正逐步解决。
  • 如何提高高中学生的英语写作水平 免费阅读 下载全文
  • 新课程《标准》倡导的是任务型的教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务目标,感受成功;在学习过程中进行情感和策略调整,以形成积极的学习态度,促进语言实际运用能力的提高。
  • 提升初中生作文水平探究 免费阅读 下载全文
  • 要发挥学生作为教学主体的作用,积极参与到作文评改过程中来,学生收获更大,教师也更轻松。要以学生为主体,充当阅卷小老师;要对比优劣习作,实现思维突破;要赏析名家名篇,体会人间真情。要教会学生运用技巧说真话书真情,让语文作文成为思想、情感和技巧交流的“阵地”。
  • 我的阅读教学观 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学是语文教学的重要环节。阅读教学在进行听说读写训练、培养学生理解应用语言能力方面有着重要作用。它占据语文教学的主导地位,是提高孩子语文水平的主要途径。因此;要让孩子在阅读中感受祖国语言文字的魅力,并培养他们正确运用语言文字的能力,提高语文水平,就得重视阅读教学。通过近二十年的语文教学实践,我对阅读教学有了一些感悟和体会。
  • 指引学生走出作文的阴影 免费阅读 下载全文
  • 作文教学旨在培养学生描述现实生活,表达真情实感的能力,这是一种对语言文字综合运用的能力,也是学生将来步入社会最具价值性和实用性的必需能力,因此应当倍受语文老师的关注。可长期以来,最令学生头疼的是没有东西可写。更别提写作方法的运用和华丽辞藻的装饰……
  • 试述如何提高初中语文阅读教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 阅读在语文教学中的重要地位不言而喻,提高阅读教学成效是中学语文教学的重要任务。阅读能力的提高,可以让学生的将来很长一段时间得到身心的全面发展,实现终身学习的勇气与精神。与此同时,阅读教学也是实施素质教育的有效渠道,阅读是促进学生身心发展、自我完善的重要过程。在这个过程中,教师的有效引导是教学成败的关键,也关乎到学生语文素质的综合提高。
  • 谈语文阅读兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学是提高学生语文素质的重要组成部分,广大语文教师确实也把大量时间和精力花在阅读教学上,但是相当部分学生却对阅读不感兴趣,甚至觉得阅读课堂索然无味。其实,并不是选入初中教材的课文不精彩,情感不浓郁,而是语文教师没有把学生的阅读兴趣培养起来。兴趣是最好的老师,是激发学生学习热情的动力。那么,在阅读教学中,怎样才能培养学生的兴趣,调动学生阅读的积极性和主动性,使学生肯学、乐学呢?笔者认为,应从以下四方面着手。
  • 作文与做菜 免费阅读 下载全文
  • 个性作文的根基是生活,任何奇花异卉,都离不开“熟悉的生活”的那方沃土。——题记
  • 在小学语文作文教学实践中的几点做法 免费阅读 下载全文
  • 文章结合小学语文教学实践,对如何进行巧引妙渗、如何有话可写、如何起好题目、如何对学生进行德育教育等方面提出了观点。
  • 作文教学的真谛 免费阅读 下载全文
  • 写作文要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。由此可见,小学生作文就是把自己所见所闻、所思所感写下来,无需太多的加工润色。可时下,一些小学生闻作文而色变,写出的文章空洞无物,套话连篇,感到无事可写,无话可说。要改变这一现状,须更新作文教学观念,改进作文教学方法,洞察作文教学的真谛。
  • 谈初中语文写作教学 免费阅读 下载全文
  • 教学作为人类交际主要方式之一的书面语言,古往今来,多少文人志士凭此崭露头角:“飞流直下三千尺”的李白;“人比黄花瘦”的李清照;“横眉冷对干夫指”的鲁迅;“数风流人物还看今朝”的毛泽东……其诗风或浪漫,或婉约,或铮铮铁骨,或气势恢弘,个性化语言的轻松驾驭,无不令人拍手称快。
  • 新课程理念下小学语文阅读教学初探 免费阅读 下载全文
  • 《小学语文教学大纲》中明确指出:“小学语文教学应立足于促进学生的发展,为他们终生的学习、生活和工作奠定基础。”作为学生基本语文能力之一的阅读在语文教学中,历来受到人们的重视。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。学生阅读教材的过程,是一种共同参与乃至共同创造的过程,学生是阅读活动的主体,调动学生的积极性、主动性,有创造性地指导学生阅读,使学生爱读、乐读、会读,在轻松、愉快的学习气氛中获取知识。这就需要在阅读教学中,有意识地培养学生良好的读书习惯。
  • 以读促写,提高写作能力 免费阅读 下载全文
  • 现行小学语文教科书中的课文,在布局谋篇、遣词造句、组合安排等方面都独具匠心,能给学生起示范引导作用。在作文教学中,若能和阅读教学紧密结合,指导学生灵活运用在阅读中学到的知识和技能,以读促写,以读导写,就能使学生作文有章可循,掌握写作技巧,真正提高学生的写作水平,也使作文教学与阅读教学相得益彰。笔者通过实践,灵活运用以下四种方法,取得了良好的效果。
  • 数学课堂中转变师生角色的举措 免费阅读 下载全文
  • 新课改的主阵地是课堂,新课程的理念与标准要在课堂上集中体现。困难最大的是转变师生角色。十几年的课改实验,涌现出了一些成功的模式,但似乎只适应特定的教育环境,或者是可操作性不强。本文总结了自己课改实验的结果,希望提供一些在课堂上师生活动如何操作的举措,以及该举措的意义所在。希望得到各位专家及同行的指导。
  • 高中历史合作学习探讨 免费阅读 下载全文
  • 历史课程标准提出,普通高中的历史教学要充分发挥学生的主观能动性,让学生真正参与到学习中,通过合作的形式探究历史问题,增强学生的创新意识与实践能力。那么,如何在高中历史教学中贯彻合作学习模式呢?笔者根据教学体验谈谈自己的见解,供同行参考。
  • 高中英语中学生如何全面开展合作学习 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,教师讲、学生听,笔记记满一大本,成为高中英语课堂教学的主要形式。这种教学形式虽然在知识传授方面有容量大、花费时间少等优越性,但其单一的教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面开展,制约着学生语言运用能力的提高。在课堂上,教师容易偏重讲授英语语言知识而忽视对学生语言知识的训练,这样极易使学生成为语言知识的被动接受者,使不少学生失去学习英语的信心,制约了学生运用英语能力的提高及发展,这些己很不适应新课程标准下的高中英语教学,课堂教学亟需引进能面向全体学生的、有利于学生全面开展的语言实践活动教学模式——合作学习。
  • 立足学生·培养学生的自主探索的能力 免费阅读 下载全文
  • 自主学习,顾名思义就是学生依靠自己的努力,自觉、主动、积极地获取知识。自主学习能力则是学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。具有这种能力的学生有强烈的求知欲,善于运用科学的学习方法,合理安排自己的学习活动。善于积极思考,敢于质疑问难,在学习过程中表现出强烈的探索和进取的精神。
  • 校本课程开发视野下语文教师课程能力的提升策略 免费阅读 下载全文
  • 校本课程开发对语文教师的课程能力提出新的要求与挑战,然而现实情况是作为校本课程开发主体的语文教师对这一要求与挑战还不太适应,语文教师在开发校本课程中尚存在一些问题。针对这些问题,应试着提升语文教师的课程意识,开展相关的教育行动研究,构建学习型的语文教师组织,丰富校园文化底蕴,完善对开发校本课程语文教师的评价机制。
  • 试论初中英语教学中说写结合的小组合作学习模式分析 免费阅读 下载全文
  • 随着初中英语课程改革的不断发展,在英语的新课标中,对英语的写、听、读、说综合能力的培养均提出了严格的要求。在对初中的英语进行教学时,利用小组合作的方式来对其进行学习是对新课标进行时间的主要途径之一。本文将针对初中英语教学过程中的说写结合的小组合作学习模式进行简单的分析探讨。
  • 让学生学会质疑,加强自主学习能力 免费阅读 下载全文
  • 在学习的过程中,我们要勇于质疑,质疑是扩大知识面的过程。当我们对书中的一个问题产生疑问时,我们为了解答这个疑问,必须要去查许多资料,了解许多知识。这样,无形中我们就扩大了自己的知识面。质疑的过程是校堪错误的过程。人不可能不犯错,即使一些名家的书,有时也会出现错误,如果我们能对这些错误进行质疑,不因其是专家就不敢提出箅议。
  • 如何培养学生的创造力 免费阅读 下载全文
  • 小学生作为成长中的个体,能力发展的基本趋势总是由简单到复杂,从具体到抽象,从“自我中心”到“逐步社会化”,从低级水平的“协调发展”到高级水平的“协调发展”。学生在整个学习过程所表现出来的好奇心和想象力,那种独立操作的能力,那种获得和运用新知识、新本领时呈现的智慧能动性,能够独立感受事物、独立分析问题、独立解决问题所表现出来的创造欲望,这正是学生创造性能力的萌芽和基础。而数学本身就是思维的体操,是一项创造性劳动,在小学数学教学过程中培养学生的创造能力本身有得天独厚的条件。
  • 小学生数学自主探究能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 进行创造性教学,培养创新人才是时代的需要。小学数学教学应以学生的自主活动为主旋律,让学生做学习的主人,主动积极地学习,勇敢进行探究,在自主探究中获得新知识,解决新问题,提高学生的创新能力。
  • 新课程下高中地理自主学习探究 免费阅读 下载全文
  • 高中地理新课程改革大力倡导自主学习、合作学习和探究学习。要求教师在教学实践中,必须重视探究活动,根据教学需要选择运用多种教学方法和手段对学生进行学法指导,转变学生的学习方式,不断提高学生的地理学习能力。
  • 对初中数学合作学习方式的认识 免费阅读 下载全文
  • 当下初中数学课堂的小组合作学习中常出现流于形式的现象。从以下三方面分析:合作学习方式产生的背景;存在问题的分析;实施合作学习的方法探讨。
  • 小学数学教学中学生创造能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 新课标要求学生学有价值的知识,有实用性的知识,促使学生的发展,培养学生的创造力,数学课堂教学创造力的培养是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有想象力,有创新,有收获。小学生作为成长中的个体,能力发展的基本趋势总是由简单到复杂,从具体到抽象,从“自我中心”到“逐步社会化”,从低级水平的“协调发展”到高级水平的“协调发展”。
  • 创设灵活、多变的小学语文课堂的尝试和实践 免费阅读 下载全文
  • 小学生学习语文,课堂是体现学生主体的主要阵地,也是让学生运用语言文字,展开丰富多彩的活动场所。只有让小学生在语文课堂教学活动中,发挥其主体作用,才能真正提高运用语言的能力;体现把课堂交还给学生的教学思想,真正落实学生主体参与、主动学习的主体意识。
  • 飞入寻常百姓家——浅谈生活化的生物课堂 免费阅读 下载全文
  • 生物是一门与生活密切联系的学科,在生物教学中,教师应充分利用学生的生活经验,创设生活情境,并且多开展实践活动,激发学生的学习兴趣,让学生从多种形式体验生物,学会运用生物学的思维方式去观察、分析问题。教师还应重视与生物相关职业的介绍。
  • 讲究起承转合实现平稳过渡——初三数学与高一数学对接浅谈 免费阅读 下载全文
  • 刀不磨要生锈,人不学习要落后。我一边担任初中数学教学工作,一边自学高中数学新课标和新教材。学习中,我发现从初中数学到高中数学有一道鸿沟。这道鸿沟必须做好对接工作,不然,就会影响今后的发展。本文就是我在学习过程中的心得体会。
  • 浅谈初中数学课堂教学与联系生活 免费阅读 下载全文
  • 《新课程标准》中指出,“数学是人类生活的工具;数学是人类用于交流的语言;数学能赋予人创造性;数学是一种文化。”而从学生的发展角度来说,数学是促进学生思维发展的重要途径。
  • 犯了错误的学生仍然是好学生 免费阅读 下载全文
  • 人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁,在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话,它们就会发芽滋长,以至以后采取手段去改的时候,它们已经扎下了深根,以至永远也把它们拔不掉了。作为老师,在尊重学生独立人格的前提下,应帮助学生及早摧毁错误和恶习,促其健康成长。相信当我们真的以全心的爱去面对我们的学生,我们的教育、教师生涯才会愈加完美。班主任工作是一项很复杂也很烦琐的工作,每天都要面对各种各样的人和事。如学生身体不适、家庭遭遇困难、厌学、同学之间闹矛盾等等,此时就需要我们班主任老师能够动之以情,晓之以理。但是,我们每天面对的不仅仅只有这些,,还有屡教不改、扰乱课堂秩序。到处闯祸的学生,也还有不支持学校工作的家长,那么这时候就需要我们的班主任老师善于自我调节,控制感情,保持头脑清醒,不急躁,处理问题不简单化,不情绪化。尤其是我们的“师道尊严”受到冲击的时候,一定要“三思而后行”。
  • 让小学数学教学充满生活情趣 免费阅读 下载全文
  • 数学源于生活,数学植根于生活,生活中处处有数学,数学蕴藏在生活中的每个角落。只有将学生引到生活中去,切实地感受数学的价值,才能使学生真正地理解数学,从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。
  • 让评价为小学数学教学增色添彩 免费阅读 下载全文
  • 对学生的学业进行评价,是为了诊断学生的学习质量和检验教师的教学效果,是为学生的全面发展提供正确的信息,为学生的发展服务,为教师的教学调控服务。因此,对小学生数学学业的评价要树立评价的全面目的观,淡化评价的选拔功能,强调评价的导向激励、监控、调节的功能。
  • 浅谈高中语文诗歌教学 免费阅读 下载全文
  • 诗歌对一个人的人文精神培养起着领航作用,诗歌作为中学语文教学中的一部分,具有不可替代的作用。高中语文新课标对诗歌教学提出了明确要求要培养鉴赏诗歌的兴趣,丰富学生的情感世界,养成健康的审美情趣,提高文学修养。江苏省自2005年进行新课改以来,语文教材在内容和编排方面都发生了变化,诗歌内容更注重对学生的人文关怀;高考中诗歌鉴赏部分的分值也逐年提升。但在教学实践中,很多学生对诗歌学习提不起兴趣,学生的学习积极性不高,教学现状不容乐观,这对高中语文教师提出了挑战。本文主要从读、鉴、品、析四个方面谈谈高中语文诗歌教学。
  • 及时有效的反馈——矫正能大面积的提高教学质量 免费阅读 下载全文
  • 教学中出现的“差生”,并不是由于学生的智力低下造成的,而是由于学习过程中的“误差”积累造成的。由于主客观的原因,学生在学习某一内容时,不可避免的会产生某些“误差”。这些“误差”如果不及时的揭示和矫正,就会造成学生学习新内容时心理的和知识技能基础的障碍,也就会出现更大的“误差”,这样恶性循环到一定阶段,学生就不能继续学习新内容,随之产生了“差生”。怎样在教学中避免和转化“差生”,大面积的提高教学质量呢?我以为,及时有效地反馈一一矫正,能大面积的提高教学质量。
  • 为低年级写话亮起一片蓝天 免费阅读 下载全文
  • 提起习作,学生和教师都喊头疼,为降低难度,《语文课程标准》的阶段目标中,把低年级习作称为写话。由于低年级学生识字量小,生活经验浅薄,受年龄和心理的限制,学生表达能力低,教师的写话教学甚是为难。经过多年低段写话教学探究和实践,我认为低年级写话教学的关键在于激发兴趣,注重积累,拓宽空间,加强指导,让学生体验成功,爱上写话。
  • 浅议新诗教学中学生能力的培养 免费阅读 下载全文
  • “欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。…对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”
  • 多媒体让小学语文课堂绽放光彩 免费阅读 下载全文
  • 多媒体在语文教学中扮演着重要的角色,能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料,形象生动的动感画面,悦耳动听的音乐背景,能把学生带进宽松蝓悦的学习环境,从而为课堂教学营造一种浓厚的学习氛围,使学生以最佳状态投入学习,能收到事半功倍的效果。
  • 潜心解读文本轻松获得效益 免费阅读 下载全文
  • 一年一度的教研月活动结束了,我们通过集体备课发现:我们的语文教师在文本解读上存在着许多问题,需要我们正视的。如:“浮”在文本的文字层面,不能深入到文本的内在意义;游离于文本的语境,注重语文知识技能的指导,缺失语言文字的熏陶感染作用;偏离语文教学目标,重人文,轻工具;课堂容量过多,教学情境过分晃动,课堂表面上繁荣,背后是实质深处的萧条:挖掘过深,不能准确把握教学目标。
  • 用爱点燃希望,用心培养兴趣 免费阅读 下载全文
  • 传授知识与经验只是教育的手段,而教育的目的则是培养一代又一代能够为祖国效力,为现代化建设做贡献的栋梁之才。那么,应该如何有效地培养优秀人才呢?这就需要师爱的感化以及兴趣的激发。
  • 谈如何让语文课堂充满生机与活力 免费阅读 下载全文
  • 要想提高初中语文课堂教学的效率,让学生有收获,成为学习的主人,教师要充分调动学生的积极性,保证学生在课堂上动起来,激励学生参与学习,让语文课堂充满生机与活力。
  • 谈高中历史教学中如何培养学生的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • “兴趣是最好的老师。”它是学生入门的引导者,是学生学习知识,开发思维的动力,没有兴趣的话,很难取得一定的成绩。高中地理课会向我们展示全球的许多蓝图,也会向我们揭示许多地球的奥秘,它可以启发我们热爱大自然、探索大自然的兴趣,培养学生爱科学的情感,所以对于高中生综合素质的形成具有重大的影响。那么,作为高中地理教师的我们,到底应该怎样培养学生学习地理的兴趣呢?
  • 提升小学英语入门语音教学有效性探讨 免费阅读 下载全文
  • 伴随着社会经济的不断发展,对小学英语教学有效性的关注力度呈逐渐上升的趋势。在这种背景下,本文在小学英语入语音教学概述的基础上,提出了小学英语入门语音教学中应坚持的教学原则以及提升教学有效性的策略。对我国的小学英语语音教学有一定的借鉴意义。
  • 新课标下初中英语教学模式的探讨 免费阅读 下载全文
  • 为了认真贯彻英语新课标要求,我们在教学中要面向全体学生,关注每个学生个体、尊重个体差异。让每一位学生都能在不同程度上体会到学习英语带来的成功喜悦,增强每一名学生学习英语的自信心。笔者从备课、上课、作业和作文等方面对英语教学模式提出了自己的见解。
  • 中职涉农专业送教下乡的实施策略 免费阅读 下载全文
  • 国家关于职业教育培养目标定位为:为生产、服务、管理第一线培养实用人才。一方面,中职学校职能是开展中等农业职业教育,为霸州“三农”建设培养德智体美全面发展、具有一定理论基础和扎实专业技能的中等农业科技人才和劳动者。“送教下乡”办学模式的探索实施,可以使学校更好地实现办学职能和培养目标。
  • 物理教学对学生科技意识的形成及影响 免费阅读 下载全文
  • 物理知识跟人们的生活息息相关,跟迅猛发展的科学技术生生相连,随着时代的跟进,社会的进步,物理已渗入到人类生活和工作的各个领域,并发生着极为重要的影响,因此在物理教学中培养学生的科技意识,转化学生的科技能力,越来越具有现实的意义。那么,如何在物理教学中培养学生的科技意识呢?
  • 新课程下的初中地理教学模式探索 免费阅读 下载全文
  • 新教材在编写上一改传统的“注入式”为“探讨式”,很好地体现了教学过程以学生为主体的指导思想。为了建立与新教材相适应的教学观念和教学方法,在新教材的教学过程中,笔者着力在课堂教学上进行改革和探索,初步改变了教师“一言堂”,学生被动的接受知识的局面,形成了一个以教师为主导,学生为主体的“四结合”教学模式。下面就“四结合”教学谈谈自己的做法和体会。
  • “激励”在初中语文课堂中的价值探寻 免费阅读 下载全文
  • 教育的秘密是激励学生。学生个体生命本身所具有的内在原始驱动力是激情澎湃的。因此,初中初中语文教师有必要,更有责任树立"我能行"的赏识教育观,在其教学过程中,唤起“激励”的复归,激发和激励学生个体生命内在的力量。
  • 对小学语文课堂教学有效性的探索 免费阅读 下载全文
  • 如何提高小学语文课堂教学的有效性,让学生学得更快、更好,让学生学会学习、掌握方法,使学生获得最大程度、最优化的发展和提高。笔者结合教学案例从课堂教学的各个环节浅谈一点探索。
  • 做好课堂小结提高教学效率 免费阅读 下载全文
  • 任何一个课堂都要注重效率,当前新课程下,教师在设计课堂教学时更加重视实效性,把各个教学环节设计得生动活泼,丰富多彩。
  • [教育论坛]
    论高校体育教育中如何构建优秀的体育文化(冷德远)
    高职院校音乐专业合唱教学策略探讨(李建波)
    高中数学分层教学中的学生情感激发初探(贾志锦)
    新课标下问题教学法在高中物理教学中的实验初探(罗晓蓉)
    浅谈学生计算能力培养的基本途径与方法探究(周泽暄)
    试论中专政治研究性学习(王国辉)
    新课标下多媒体技术在高中物理教学中的应用浅析(张小松)
    作文教学与情感培养(李春丽)
    试论探索美术教学方法提高美术教学质量(郑凯)
    浅谈农村职业教育的发展对策(秦文政 边克军 王军良)
    中专语文教学的几点思考(刘建萍)
    新课程理念下提高中职数学教学有效性的思考(吴永聪)
    关注英语课堂注重教学实效(杜文露)
    浅析小学数学探究性学习策略之思考(孟玉霞)
    中学语文教学中学生思维能力的培养
    如何跨越数学课改中的键盘落差
    教学语言在政治课中的风格美(张建飞)
    课堂提问模式中存在问题及解决方案(钟淑华)
    谈如何提高高中物理课堂教学效果的实效性(王彩虹)
    试谈小学数学新课程的导入方式(易桂英)
    让课堂成为培养低段学生学习能力的主阵地(王丙红)
    侧手翻的教学及保护与帮助(耿百勇)
    [教法新探]
    用新理念来营造数学课堂(吴秀伦)
    培养创新思维提高学生素质(张帅)
    新课标下如何培养民族中学初中学生物理创造性思维(彭冬梅)
    中学数学教学中学生创新和思维能力培养的研究(张玉峰)
    对新课程下语文"感悟学习"的智慧审视(易兵)
    走进新课改,改进教法(李艳平)
    谈初中数学探究性学习(卿艳萍)
    提高高中学生历史学习兴趣的新举措浅谈(万黎琼)
    浅析新课程背景下体育课堂教学的改革(张兴成)
    小学语文教学情境的创设策略(王金玲)
    小学数学创新能力培养教学策略摭谈(李爱琴)
    如何让小学英语课堂教学活起来——小学高年级英语教学实践探索(刘美娜)
    浅谈高中英语新课改问题(李雪妹)
    新课标下如何提高高中数学课堂教学的有效性(刘桂海)
    新课标下农村小学生作文写作创新浅谈(骆忠红)
    浅谈藏文教学的创新(边春梅)
    试论初中语文素质教育模式创新初探(俞丽丽)
    新课程下的高中物理实验教学(包翔)
    [学科教育]
    新课标下初中英语课堂情境教学方法刍议(向闻慈)
    浅谈多媒体在化学教学中的运用(陈红超)
    小学思想品德教学中几种基本方法的应用(李彩云)
    初中物理概念教学之我见(程玉乐)
    浅谈数学语言的培养(唐有全)
    浅谈如何有效开展初中计算机课堂教学(张锦雄)
    农村初中地理教学法初探(毕文学)
    小学生情感课堂浅议(辛俊敏)
    课程标准下的高中美术教学(刘运桂)
    浅议物理教学中的电磁学(张庆华)
    冷眼解读新教材温故知新著文章——重读7年级英语教材之拙见(彭超)
    新课标下高中生物案例教学初探(舒国华)
    初中历史教学微探(杨矿平)
    新课标下高中化学互动教学之我见(李亭)
    如何在高中生物教学中培养学生的记忆能力(万静)
    在数学教学中营造良好的课堂气氛(张利红)
    新课标下初高中化学学习衔接初探(成安)
    浅谈初中思想品德课有效教学(熊紫珍)
    试析高中语文生活化教学(张颖)
    [基础教育]
    小学高年级略读教学研究的方式方法(张巧玲)
    新课标下如何在小学语文教学中渗透德育(张光宏)
    浅谈幼儿识字教学方法(陈艳冬)
    浅谈提高小学生作文教学质量的方法(许红)
    “快乐教学”提高小学音乐教学质量(高乐)
    浅议幼儿口语表达能力的发展(侯秀如)
    论小学数学的有效性和如何上好小学数学课(边芳)
    小学数学课本习题教学方法之我见(万荣)
    数学教学中如何培养小学生数学学习的兴趣(武晓梅)
    幼儿园双语教育初探(彭永叶)
    最优化在小学语文课堂教学中的运用探究(江桂英)
    在小学美术教学中强化素质教育(付从容)
    浅谈低年级识字的教学方法(康康)
    [交流探讨]
    怎样有效地提高化学课堂教学(张晓燕)
    信息技术与高中语文教学的整合(武静)
    浅谈高中生物研究性学习(宋西华)
    浅谈农村初中信息技术教学中存在的问题及对策(张锦雄)
    高中政治教学中如何突出学生的主体地位(王薇 吉会民)
    浅谈英语课堂教学的艺术性(孙玲)
    如何有效提高英语词汇复习效率(刘梦曼)
    论如何提高学习化学的兴趣(张彩虹)
    让小学数学课堂教学"活"起来(王卫民)
    浅析小学英语语篇教学的关注点(李晶晶)
    新课标下民族地区语文教学中口语表达能力的培养之我见(吴继菊)
    浅谈如何在小学语文教学中培养学生语感能力(李文肖)
    新课标下高中英语口语学习方法初探(黄晓玲)
    浅谈小学生数感的培养
    浅析初中化学探究性学习
    初中数学教学环节的注意事项浅析
    掌握心理特点有效实施教学(肖平)
    初中数学课堂提问与解疑(赵霞)
    浅析小学数学教学设计策略(田虹)
    试述如何学好高中历史(唐长春)
    小学语文课外活动教学及实施(赵艳芬)
    浅谈几个教学环节中的全效学习(徐祖娟)
    实践课的课堂教学结构设计探讨(李秋艳 毕大园)
    [阅读写作]
    初中语文阅读教学之我见(庾东海)
    阅读教学中提高学生口语交际能力(刘重芳)
    高中英语写作能力培养的问题及对策探讨(范军花)
    议学生评改作文的必要(谭晓静)
    简论小学语文教学如何培养学生的阅读能力(董超)
    民族地区如何提高初中英语阅读教学的时效性浅谈(钟蓉)
    浅谈多媒体在作文教学中的运用(赵明)
    如何提高高中学生的英语写作水平(唐凤英)
    提升初中生作文水平探究(郭斌)
    我的阅读教学观(王如兰)
    指引学生走出作文的阴影(杨素华)
    试述如何提高初中语文阅读教学的有效性(郭远征)
    谈语文阅读兴趣的培养(宋劲峰)
    作文与做菜(万佑容)
    在小学语文作文教学实践中的几点做法(李红艳)
    作文教学的真谛(孙赛)
    谈初中语文写作教学(肖友桂)
    新课程理念下小学语文阅读教学初探(杨冬梅)
    以读促写,提高写作能力(柴秀琳)
    [教育管理]
    数学课堂中转变师生角色的举措(张文伦)
    高中历史合作学习探讨(许海利)
    高中英语中学生如何全面开展合作学习(邢凡)
    立足学生·培养学生的自主探索的能力(强洪德)
    校本课程开发视野下语文教师课程能力的提升策略(杨晋夫)
    试论初中英语教学中说写结合的小组合作学习模式分析(王世雄)
    让学生学会质疑,加强自主学习能力(李亚林)
    如何培养学生的创造力(郑俊荣)
    小学生数学自主探究能力的培养(王文芳)
    新课程下高中地理自主学习探究(李福林)
    对初中数学合作学习方式的认识(曹丽)
    小学数学教学中学生创造能力的培养(谷瑞娜)
    [教学随笔]
    创设灵活、多变的小学语文课堂的尝试和实践(李悠然)
    飞入寻常百姓家——浅谈生活化的生物课堂(李小灿)
    讲究起承转合实现平稳过渡——初三数学与高一数学对接浅谈(李松林)
    浅谈初中数学课堂教学与联系生活(刘瑞华)
    犯了错误的学生仍然是好学生(李玥)
    让小学数学教学充满生活情趣(张颖)
    让评价为小学数学教学增色添彩(杜祥杰)
    浅谈高中语文诗歌教学(向晓军)
    及时有效的反馈——矫正能大面积的提高教学质量(王燕峰)
    为低年级写话亮起一片蓝天(谢淑华)
    浅议新诗教学中学生能力的培养(申海红)
    多媒体让小学语文课堂绽放光彩(李紫娟)
    潜心解读文本轻松获得效益(姜学珍)
    用爱点燃希望,用心培养兴趣(安乐琪)
    谈如何让语文课堂充满生机与活力(杨广照)
    [理论探索]
    谈高中历史教学中如何培养学生的学习兴趣(周丽君)
    提升小学英语入门语音教学有效性探讨(李宗美)
    新课标下初中英语教学模式的探讨(冉雄英)
    中职涉农专业送教下乡的实施策略(冯炳强 王静字 郭磊)
    物理教学对学生科技意识的形成及影响(刘帮玉)
    新课程下的初中地理教学模式探索(刘永)
    “激励”在初中语文课堂中的价值探寻(王静)
    对小学语文课堂教学有效性的探索(刘颖攀)
    做好课堂小结提高教学效率(薛俊玲)
    《读写算:教育导刊》封面

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