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文献检索:
  • 试论聋校中职教育与高等教育链接问题 免费阅读 下载全文
  • 本文从聋校中职教育与高等教育链接中存在着诸多问题结合实际提出了一些对策,使聋校中职教育与高等教育更好地链接,不断促进聋校中、高等教育积极健康地发展。
  • 新课标下中职作文材料优化初探 免费阅读 下载全文
  • 作文犹如修房,立意是作文的图纸,材料是作文的钢筋、砖块和水泥,结构是作文的灰浆。作文质量的高低,材料的好坏十分重要。本文重点谈谈作文的材料。
  • 中学信息技术教学方法初探 免费阅读 下载全文
  • 中学信息技术教育课程是信|恕技术教育的重要组成部分,开展信息技术教育,是全面提高学生整体素质、培养适应新世纪人才的需要,也是当前基础教育改革与发展的一个重要的突破口。
  • 浅探中职计算机教学 免费阅读 下载全文
  • 中职学校培养的是就业人才,随着计算机在现代社会工作和生活中的日益广泛应用,提高中职生计算机应用能力是中职学校不容忽视的一个问题。然而,目前计算机在中职学校的课时开设是有限,那么,如何利用有限的课时开设大幅度提高中职学校计算机教学质量,进而提高中职生的计算机水平呢?本文结合作者的教学经验谈一些见解。
  • 如何上好小学数学复习课 免费阅读 下载全文
  • 复习课是帮助学生把学过的知识进行归类地整理和加深,形成系统地认知结构,使学生获得系统提高的一种课型。复习课是小学数学教学中的一个重要环节,是使学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识的系统化过程。复习课上得好不好,关系到教学质量能否提高,学生素质能否增强。下面就结合笔者在30多年的教学实践,试谈几点看法。
  • 试论中学语文素养培养与课堂教学有效性的策略 免费阅读 下载全文
  • 在中学语文教学中,学生语文素养的培养应是所有中学语文教师不懈追求的教学目标。但是要想培养学生的语文综合素养,就需要我们的语文课堂必须是有效的。本文着重讨论了学生语文素养和中学语丈课堂教学的有灼巨策略问题。
  • 新课标下高中数学课堂教学中的“生本”探索 免费阅读 下载全文
  • 学生是学习的主体,是学习的根本;教师是教学的主导,是教学的组织者。教学中只有抓住了学生的主体性,才能抓住教学的核心和关键。从而提高教学质量。
  • 高中体育教学探讨 免费阅读 下载全文
  • 本文通过对新课标的认识,阐述了体育教学中的很多旧思想、旧观念是需要转变的。并且强调在体育教学中,技术教学和理论教学是同等重要的,两者可以达到相互促进的作用。
  • 浅议聋哑儿童心理状况及教育 免费阅读 下载全文
  • 聋哑儿童的消极个性心理是由于他们的认识水平、心理发展水平较低导致他们产生自闭倾向的心理状态。他们对有声世界的语言信息产生陌生、茫然、甚至抵触的表现,尤其对口语缺乏自信、有畏惧感,这就要求我们特殊教育工作者,在教育过程中要采取科学的合理的教育方法,把握他们的个体心理特征,有的放矢地实施兴趣教学,为他们学习语言打下良好的基础。
  • 浅谈古诗词教学中的审美教育 免费阅读 下载全文
  • 新课标要求:“语文课程,应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。”这说明语文作为素质教育的一门主要学科,除对学生进行知识传授的和能力的培养外,还应该利用它得天独厚的优势,对学生进行审美教育。我从教的20年,一直不懈于古典诗词的教学研究和探讨,从中受益匪浅,现就浅见作以整理。
  • 怎样让初中数学课堂充满活力 免费阅读 下载全文
  • 如何让初中的数学课堂充满活力,本文通过作者长期的学习、实践、再学习、再实践,反思、提炼、归纳出了在初中数学教学中,把育人教书作为毕生事业追求的教师努力的方向和着手点。
  • 立足思品教学 开展法制教育——新课标下初中思想品德课教学中开展法制教育初探 免费阅读 下载全文
  • 这是一个多元的时代,也是一个学科渗透的时代。任何一门学科都不是孤立的,而是相互渗透,相互整合着的。初中思想品德课是对初中生进行思想教育、培育初中生良好人生观、价值观的一个重要阵地。在提倡依法治国的今天,在初中思想品德课中渗透法制教育已成为一种必然。
  • 如何在化学教学中培养学生的实验意识 免费阅读 下载全文
  • 实验意识的形成并不是一朝一夕的,它需要在学习过程中不断的去探索、实践,才能逐步完善的。只有培养了学生的实验意识,才能充分发挥他们的实验能力,真正认识到实验对化学学习的重要性,更多的实验,使得学生在实验过程中动手、动口、动脑的机会多了,就会提高他们的实验技能,增强他们的素质、开拓他们的视野,从而达到实施素质教育真正目的。
  • 浅谈初中政治课堂教学方法点滴 免费阅读 下载全文
  • 初中政治课程是培养学生综合素质的重要渠道,对中学生的价值趋向、人格完善起到促进作用。然而,传统概念下的政治教学,多数采用了强迫记忆的方式,使得学生对政治课程的认识停留在一个抽象、乏味、难以接受的状态。在这种状态下进行教学,学生的学习兴趣和对知识的认知程度便可想而知了。如何来提高学生的积极性,怎样实现学生全面均衡发展,已成为教师关注的重要问题。我从政治课程的特点出发,提出了学生差异化培养的目标,论述了回归生活对政治课程教学中的重要性,并实践性的把政治观点的迁移与拓展到其他学科中,为促进中学生的全面发展打下了良好的基础。
  • 数学课堂数学中思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 小学数学课堂教学体现素质教育的特征之一是学生主动思考、积极思维学得生动活泼。思维是智慧的源泉,没有思维就没有知识的理解、消化、掌握和升华。有位教育家指出:只懂得传授知识,不懂得发展学生思维能力的教师是不完全的教师。所以,教师在传授知识的同时一定要善于创设探讨研究问题的情境,引导全体学生在参与研究知识形成过程中,自己想问题、寻方法、作结论,经历获取知识的思维过程,掌握思维方法,发现数学知识的规律。下面谈谈我在数学课堂教学中如何培养和发展学生思维能力的几点做法:
  • 新课程背景下初高中语文教学衔接问题探究 免费阅读 下载全文
  • 全日制高中教学是在初级中学的教学基础上,进一步提高学生正确理解语言和运用语言文字的水平的过程。也可以说初中的语文教学是高中语文教学的准备阶段,高中语文教学是初中语文教学的延续和提升。在高中的起始阶段——高一年级,就必要将初高中的语文教学进行及时有效的衔接,引导大批高一新生顺利进入正常有序的高中语文学习轨道,提升学生的语文素养,提高语文教学质量,构建一个科学、完整的素质教育的实施系列。本文从语言知识、阅读鉴赏、写作标准、语文能力上进行了探究,提出解决衔接问题的种种补充,从而达到提高学生的语文素养的目的,为他们的终身学习和有个性的发展奠定基础。
  • 浅谈如何挖掘儿童朗读的潜力 免费阅读 下载全文
  • 低年级的朗读的挖掘,仅仅是起步阶段。作为—名小学语文教师,我们应该加深对朗读兴趣的认识,由浅入深、由点及面,带动我们的整个语文教学工作,让朗读教学,成为课堂上美丽的风景。
  • 初中思想品德课堂教学即兴评价的策略 免费阅读 下载全文
  • 即兴评价在初中思想品德课堂教学中在及时纠正学生思想认识偏差,肯定学习成果,提高学生学习情趣和思想品德课的教学效果都有很好的促进作用。即兴评价的运用应遵循激励性、真实性、时觌陛、多维陛等原则,并根据不同的情况采取不同的有效评价策略,只有这样才能更好的发挥即兴评价的重要作用。
  • 浅谈如何使学生在英语学习中处于积极的学习状态 免费阅读 下载全文
  • 英语教育就是把“快乐学英语”的理念融入英语教学中学造氛围和意境,能够激发学生饱满的学习情绪捉进他们旺盛的精力,积极的态度,主动在快乐的课堂活动中自主学习,享受英语学习所带来的每一份快乐。
  • 也谈学生的创新思维在英语课堂中的培养 免费阅读 下载全文
  • 陶行知说过:“人生两个宝,双手和大脑。”“手和脑在一块干是创造教育的开始,手脑双全,是创造教育的目的。”在英语教学中培养学生的创造思维是不可或缺的一环。学生的创造性思维,主要表现在学习过程中善于独创性地思考问题,有效的运用原有知识对新知识重新整合,并归纳出新的思——路和方法。如何在英语教学中培养学生的创造性思维呢?
  • 新课标下多媒体在学校广播电视教学中运用浅谈 免费阅读 下载全文
  • 忠县忠州中学校是重庆市重点中学,随着学校多媒体电化教学的普及,随着电子白板取代传统的黑板,对多媒体教学手段的探究越来越重要了。本文积极研究多媒体与广播电视的整合,希望对教学有些帮助。
  • 论述初中英语活动课教法尝试的途径 免费阅读 下载全文
  • 在新的世纪,课程改革是最热门的话题之一。而课程改革的基本途径是课堂教学。强调师生交往,构建互动的师生关系、教学关系,是教学改革的首要任务。在教学过程中,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。学习方式的转变是课程改革的显著特征,改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成充分调动、发挥学生主体性的探究式学习方式,自然成为教学改革的核心任务。
  • 论新课程背景下高三生物教学的素质教育模式 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革对课堂教学提出了新的要求,高考改革对学生能力也提出了新的要求,从而使得高三生物教学充满了挑战,本文针对生物学科的特点以及高中学生对于生物的学习特点,通过分析渗入新课程思想的高考试题,从而提出了高三生物教学几点策略。
  • 浅谈语文教学中的创新教育 免费阅读 下载全文
  • 人类社会的发展史,实际上是一部创新史。如果没有第一件生产工具的创造,人类至今仍是茹毛饮血的灵长类动物;如果没有冶铁技术的创造,人类就不能进入农业文明时代;如果没有第一台蒸汽机的发明,人类就不会进入工业文明时代;如果没有计算机和因特网的发展,人类就不能进入信息文明时代。
  • 新课程下的高中政治探究式教学 免费阅读 下载全文
  • 在新课程理念的要求下,探究式教学模式越来越受到师生的青睐。特别是在高中政治课堂,通过探究,不但丰富了课堂教学的形式,而且也让学生经历了知识的生成过程,营造了较为轻松愉悦的学习氛围,提高了课堂教学效率。但不能否认的是,有些探究教学或满堂灌,或满堂看,或满堂问,或满堂闹,有探无究,有名无实,脱离实际,脱离高考,令人担忧。
  • 如何培养初中生的语文创造性学习能力 免费阅读 下载全文
  • 创造性学习是指学习过程中的独立思考,自己探索为基本学法,对学习中遇到的问题勇于提出自己的见解,勇于寻求新的理论,不轻易放弃自己的看法,不人云亦云。创造性学习不仅强调学习的结果,而更注重学习的过程。启发引导学生在知识的海洋里邀游,潜移默化地增长创造的才能。据相关的调查,初中语文教学中普遍存在着下面的问题:一是没有能够彻底改变以教师为中心的观念,导致学生学习的积极性不高;二是普遍存在在“灌输式”的教学方式;三是写作实践较少、内容较为死板、涉及面较为窄。造成学生的写作能力不能得到很好的提高。这些都背离新课标的要求,不利于创新人才的培养。在初中语文教学中,培养学生的创造性学习能力,可以从以下三个方面入手。
  • 浅谈数学有效教学中创新意识的培养 免费阅读 下载全文
  • 如何在数学课堂教学中培养学生的创造意识,激发学生的创造动机,发展学生的创造思维,树立学生创造性的个性品质,是有效教学的有效途径之一。
  • 小学数学课堂情境创设初探 免费阅读 下载全文
  • 《数学课程标准》明确提出:“让学生在现实情境中体验和理解数学。”在数学课堂教学中,教师要利用各种手段创设情境,激发学生体验的需要,谱写丰富多彩、生动有趣的教学篇章。作为小学数学教师应如何挖掘生活中的数学情境,激发学生的学习兴趣,来把一堂数学课上得有用且有趣呢?
  • 新课标下小学语文教学中培养学生创新能力的思考 免费阅读 下载全文
  • 在新课标下小学语文教学中培养学生的创新能力应该做好以下三个方面的工作:一、激发小学生的创新精神。二、培养小学生的诸多能力。三、培养小学生的创新思维能力。只要能从这三个方面去做,小学生的语文创新能力就能得到很好的培养。
  • 运用多媒体技术提高《品德与社会》教学效果 免费阅读 下载全文
  • 媒体(Medium)在计算机行业里,媒体有两种含义:其一是指传播信息的载体,如语言、文字、图像、视频、音频等等;其二是指存贮信息的载体,如磁带、磁盘、光盘等,目前,主要的载体有CD-ROM、VCD、网页等。多媒体是近几年出现的新生事物,正在飞速发展和完善之中。我们所提到多媒体技术就是指利用电脑把文字、图形、影象、动画、声音及视频等媒体信息都数位化,并将其整合在一定的交互式界面上,使电脑具有交互展示不同媒体形态的能力。
  • 略论体育教学中创造能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 新课标突出了学生学习的自主性,强调教师教学手段的多样性,注重教学效果评价的灵活性,要求教学方法有利于激发学生的运动热情,最终使学生养成终身体育的意识,促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面健康、和谐、全面地发展。本文试图根据中学生学习体育的兴趣特点,结合新课标的实施要求,对培养学生的体育兴趣途径进行探讨,以培养学生的体育兴趣,提高体育课的教学质量和效果。
  • 拓展思维空间 培养思维能力——初探新课标下初中学生的创造性思维能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 学生的思维能力不是天上掉下来的,是要经过培养而习得的。老师是传道授业解惑之人,就应该担当起培养学生创造性思维能力的重任。如何培养学生的创造性思维能力呢?让学生主动参与教学活动,变被动学习为主动求知,变客体为主体,真正发挥学生的主体作用,成为学习的主人。
  • 利用多媒体优化小学数学教学 免费阅读 下载全文
  • 多媒体具有形象、直观、生动、静动结合等诸多优点,有利于优化教学的效果,提高教学效果。但在具体教学过程中,我们一定要根据学生的认识规律、心理特点、教学内容、教学任务、学生学习实际等诸多因素去综合考虑,选取多媒体的最佳作用点,绝不要认为电教媒体用得越多越好。只要我们从实际需要出发,合理地利用各种电教媒体,教学就一定能达到预期的效果。
  • 初中数学教学中实施分层教学的探究与尝试 免费阅读 下载全文
  • 数学课堂的教学主体就是学生,学生是学习的主人。在数学教学中实施分层教学,多给学生创造成功的学习机会和条件,把教学落实到全班每一个学生身上,努力促进各类学生的发展,从而实现广泛提高教育教学质量的目标。
  • 新课程理念下如何有效地创设问题情境 免费阅读 下载全文
  • 教育学家苏霍姆林斯基曾说过:“当一个年幼的人不是作为冷漠的旁观者,而是作为劳动者,发现了许许多多个‘为什么’,并且通过思考、观察和动手而找到这些问题的答案时,在他身上就会像由火花燃成火焰一样,产生独立的思考。”而启发学生思考的关键在于创设一种问题情境。因此,作为老师要善于把需要学习的数学内容以问题的形式有意识地、巧妙地寓于各种各样生动具体的情境之中,这样,就容易激起学生强烈的学习愿望,从而使学生的注意、记忆、思维凝聚在一起,积极主动地投入到数学学习活动中去。那么,在新课程理念下,如何才能有效地创设问题情境呢?下面就结合着本人的教学谈几点自己的做法:
  • 小学品德与社会课教学改革与创新探究 免费阅读 下载全文
  • 目前,我们基础教育正逐步从注重学生的应试能力转移到注重学生的创新意识和实践能力上。许多学科都在开展创新教育研究,探索培养创新人才的途径。那么小学思想品德课改革与创新应从何做起呢?我们应该从理论层次与教学实践层次对这一问题进行深入科学的研究。
  • 试论营造小学数学创新教育的氛围 免费阅读 下载全文
  • 在创新教育过程中,为适应新形势,我国正在进行新的课程改革,在这种有利条件下,本文谈谈如何营造小学数学创新教育的氛围。
  • 在实践活动中培养幼儿的探索创新能力 免费阅读 下载全文
  • 如何在幼儿期播下乐于探索和创新的种子?首先改变阻碍幼儿创新能力发展的传统观念,为幼儿营造宽松愉悦、安全和谐、自由、自主的活动环境。其次,培养幼儿的兴趣,激发探索创新意识。最后,充分发挥幼儿的自主性以及教师在活动中的作用,培养自主探索、创新的能力。
  • 新课程理念下的语文教学初探 免费阅读 下载全文
  • 《语文新课程标准》明确指出:“学生是语文学习的主人,是学习和发展的主体,语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。”新一轮基础教育课程改革中,语文课堂教学作为改革的主渠道、主阵地,其实质是对人的培养和塑造,其根本目的就是要把学生培养成为具有鲜明个性、完善品格的人。在实际教学工作中教师们对当今语文课堂教学持有不同的观点,不同的态度,说法不一。笔者认为作为一名教育工作者,有必要静下心来,认真的对新课程下的语文课堂教学作一些反思。
  • 小学科学课堂中引导学生提出问题的方法与途径 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,提高课堂教学效率是每个教师的不懈追求。课堂教学质量的核心是课堂教学的有效性,而在课堂中如何引导学生自主发现问题、分析问题又是有效教学的关键。结合小学科学学科和小学生的特点,浅谈本人在科学课堂中关于引导学生提出问题的方法与途径的思考和做法。本文试从学生自主发问、教师诱导发问和教师营造和谐的发问情境入手,并结合本人的教学实践做一个较为系统的阐述。
  • 新课标背景下引导学生走上创新之路的探索 免费阅读 下载全文
  • 创新是一个民族复兴的伟大标志,没有创新的民族是没有生机和活力的。作为新时期的教师,要引导学生成长为创新型人才,并在教学中积极探索,努力实践。
  • 浅谈现代教育技术在语文教学中的作用 免费阅读 下载全文
  • 现代教育技术飞速发展,为课堂教学手段现代化提供了强有力的物质基础。运用现代教育技术手段能把教学中一个个比较抽象的事物具体化,能充分发挥学生个性差异,摆脱时间和空间的限制,进行独立性、创造性的学习,使学生成为信息处理的决策者。现代教育技术在语文教学中能扩大课堂容量,提高课堂效率。现代教育技术具有信息量大,传输快,清晰度高的特点,用它来扩展知识、开阔视野,在一定程度上优化了课堂教学结构,促进了教学和学习效率的提高,有着无可比拟的优势。
  • 值得思考的几点中学数学教学 免费阅读 下载全文
  • 团队精神就是一种相互协作、相互配合的工作精神。数学教师在教学中多设计一些学生互相配合能解决的问题,增进学生协作意识,培养他们的团队精神。
  • 浅谈初中语文综合性学习 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,由于种种原因,我们的语文教学处于一种相对封闭的状态。我们的教育呼唤“让学生学会学习。”《基础教育课程改革纲要》指出:“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”
  • 在新课改下信息技术课堂中的法制教育 免费阅读 下载全文
  • 本文从在校学生犯罪现象的事实出发,分析了在校学生犯罪的成因,阐述在信息技术课堂中开展法制教育的意义,并结合高中新课程的教学实际提出如何实施法制教育的策略。
  • 浅谈“试教法”在小学语文教学法教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 小学语文教学法(以下简称“小语教”)是一门实践性很强的学科,它要求学生能把所学理论运用到实践中去,把理论知识转化为能力。由于种种原因,当前小语文教教学效果与师生期望、课程自身的作用和未来小学教师职业的要求存在很大差距,没能很好地体现课程设置的价值。“试教法”采用角色转换原理,在教师具体指导下,让学生扮演教师走上讲台,变学为“教”,从“教”中学,“教”为了学,“教”学结合。它有助于改变小语教学单一、呆板、枯燥、乏味的状况,使学生更好地掌握小学语文教学法知识,提高了学生的综合素质。本文阐述了在小学语文教学法教学中运用“试教法”的理论依据,提出了便于操作的实施步骤与要求,分析评价了实验效果。
  • 初中历史参与教学法浅谈 免费阅读 下载全文
  • 随着新课改的使用,历史参与教学法提上了日程,所谓“历史教学法”,就是学生在明确学习目标的前提下,运用一定的科学方法,积极而又创造性地主动参与教学活动的环节,从而愉悦地获取知识发展形成能力接受教育的过程。此教学法适合现代素质教育和创新教育的潮流,使学生在得到知识同时技能也得到提高。在课堂上,为激发学生对历史感兴趣,变被动为主动,成为学习的主体,创造性地去探索知识,培养积极参与意识,特做了以下尝试:
  • 浅谈初中数学教学中学生“兴趣”的诱发 免费阅读 下载全文
  • 在数学教学中,只有让学生认识到学习数学的价值,产生学习数学浓厚的兴趣才是数学教学的根本。本文提出了渗透数学文化、创设教学情境、引导讨论质疑、加强数学应用等有效激发学生数学学习兴趣的策略。
  • 小学语文教学中“有效进行语言文字训练”浅见 免费阅读 下载全文
  • 语文是由语言文字组成的充满生命活力的课程,小学语文阅读教学的实质是对学生进行语言文字训练。所以,如何在语文阅读教学中落实对学生的语言训练,是值得探究的。本文结合语言文字训练的历史和现状,重点阐述语言文字训练在现今阅读教学中的重要性及探讨如何能有效地在阅读教学中进行语言文字训练。
  • 多媒体与高中数学课堂教学的整合 免费阅读 下载全文
  • 随着全球化的推进与国际竞争的加剧,科教与人才日益成为衡量一国综合国力的重要指标。我国作为一个发展中国家,科技的运用与人才的培养都是人们关注的重点。随着社会的进步与经济的发展,多媒体技术得到不断的推广与应用。同时,高中教育在我国教育体系中具有至关重要的地位。因此,多媒体技术在高中数学教学中的应用不断深入。本文将对多媒体技术在数学教学中应用的作用、应用的误区与技巧进行探讨。
  • 英语课堂中“听力”训练及教学浅谈 免费阅读 下载全文
  • 笔者根据自己的学习体会和从事初中英语教学的实践,就如何转变思想观念,严格执行大纲要求,改革教学方法,抓好初中英语听力训练的问题,谈谈自己的认识和作法。
  • 小学数学课堂教学中的思维训练 免费阅读 下载全文
  • 数学教学的思维训练,是根据学生的思维特点,结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是训练学生思维、提高抽象思维能力的主阵地,所以,要把思维训练贯穿于课堂教学的始终。
  • 新课标下初中信息技术课堂教学浅谈 免费阅读 下载全文
  • 忠县民族中学校是忠县唯一一所民族中学,学校与县城一江相望,环境优雅,是莘莘学子求学的好地方。近年来,随着教育投入的增加,信息技术在中学日常教学中的普及,给信息技术课堂教学带了了生机和活力。作为一个教过多年信息技术的信息技术老师,我力求在教学理念,教学方法和教学手段上得到更多的改进和提高。
  • 幼师生美术教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园教学,美术功底是一位优秀幼儿园教师必不可少的日常技能。正因为此,探索幼师专业美术教学的方法策略是极其重要的一件事情。本文从借助多媒体教学,激发学生的学习兴趣;发现学生的闪光点,在教学中霄教于乐;提高教师的人格魅力,让学生感受到大家风范;创设美育环境,激发学生潜能等四个方面阐述了幼师美术教学提高质量的有效途径。
  • 新理念下的英语课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 在第八次课程改革实施以来,新课程标准对我们教师提出了新的要求。对于我们该如何在课标的指引下进行我们的教学,我从对三维目标的理解与运用入手。结合新课程理念不断在教学过程中探索适合学生的教学方法,力求创新、实用。
  • 试论高中美术欣赏课教学 免费阅读 下载全文
  • 目前,人们越来越意识到,经济的发展取决于高素质的人才,而培养高素质的人才,必须施之于全面的教育,包括艺术教育。为此,高中美术欣赏课作为必修课程,就是要让学生在面对古今中外优秀的美术作品时,能够在教师的指导下,通过采用直观感受和理性分析相结合的方法对美术作品进行分析与评价,去理解作者的创作思想,领悟美术作品的内涵,以达到树立学生正确的审美观念,培养健康的审美情趣,陶冶情操,完善学生的修养为目的。结合我校高中学生来自乡一级中学,美术底子参差不齐,一审美观念、知识修养、学生个性差异性不同的实际。笔者浅议高中美术欣赏现代课堂的几点教学方法。
  • 新课标下的高中语文教学 免费阅读 下载全文
  • 现阶段,新课程标准的实施无疑给当前的语文课堂教学带来了严峻的挑战和不可多得的机遇,在“一切为了学生的发展”的核心理念的主导下,高中语文教师不得不重新审视自己,要认真解读新课程标准,吃透精神,积极探索,才不会“误人子弟”,才不会“淘汰出局”。下面就在新课标理念下高中语文教师应作哪些应对策略谈谈自己一些粗浅的看法,以求共同探索。
  • 浅谈学生物理学习兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • “兴趣是最好的老师。”作为教师,我们只要做到在教学过程的各个环节,有计划、有目的地对学生实施兴趣的培养和激发,并激发起学生强烈的求知欲,就能得到令人满意的教学效果。
  • 探究性学习在小学英语课堂中的运用 免费阅读 下载全文
  • 探究性学习能唤醒沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启封闭的心智,放飞囚禁的情愫。但并不是所有的学习内容都需要用探究性学习,接受学习对于一些特定的内容是必要的。
  • 关于中学化学新课改的体会 免费阅读 下载全文
  • 高中化学实施新课改,教材的整体结构编排、栏目设置等均有较大的变化,有利于开展探究性学习、给学生更大的主动性,同时也正是由于教材的“新”,在实施教学过程中会发现一些问题,也会有一些感受和经验。
  • 新课标背景下小学数学教学刍议 免费阅读 下载全文
  • 随着课程改革的不断推进和深入,其带来的不仅是变革,也有不少争议和探索。在这种新课程标准指导下,作为一名小学数学教师,不由得要思考,新课程标准下如何进行数学教学?以下是笔者新课程教学的体会:
  • 浅谈儿童早期家庭音乐教育 免费阅读 下载全文
  • 随着我国社会经济的发展,儿童早期音乐教育日益成为普遍的家庭教育行为。从教育心理学上看,家庭音乐教育在儿童旱期音乐能力形成中更是起着举足轻重、不可替代的作用。幼师学生将来要从事幼儿教育,很有必要了解儿童早期家庭音乐教育的相关知识和和方法。作为幼师教学的音乐教师,有必要从事这方面的研究和实践,从而引导幼师生对这一问题了解和掌握。本文正是在总结了我校音乐教师实践和反思儿童早期家庭音乐教育的基础上,探讨儿童早期家庭音乐教育的相关问题的。
  • 童年 童真 童趣——新课标下小学数学课堂教学中的童趣刍议 免费阅读 下载全文
  • 童趣最可爱,没有童趣的世界是可怕的。作为小学数学教师,要培养和呵护学生的童趣,让学生在学习中永葆“童真”。“学生是学习的主人”,对于小学低年级来说,这个“主人”是稚气十足的儿童。如何营造一个充满童真童趣,属于学生自己的学习乐园呢?本文进行探讨。
  • 关于小学数学计算与估算的思考 免费阅读 下载全文
  • 计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识,也是小学数学教学的基本内容,培养小学生的计算能力一直都是小学数学教学的主要目的之一。
  • 浅谈小学语文和谐课堂的建构 免费阅读 下载全文
  • 我国现阶段的和谐教育的发展是非常有必要的。和谐教学不仅仅是一种指导思想而已,它的过程是极其复杂的,是通过一定的积累而形成的。对于小学语文来说,其和谐课堂的构建更加具有重要性,它不能只是一种口号,需要的是真正落实到实际中来。和谐课堂是小学语文教学所追求的一种最高的境界,也是它的最终目的。
  • 浅论小学低段阅读教学兴趣的激发策略 免费阅读 下载全文
  • 阅读课文是小学低段语文学习的重要内容之一。。阅读,阅读,顾名思义重在在“阅”和“读”。古人云:“书读百遍,其义自见”;“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。张田若先生关于阅读教学中对于“读”的重要性做了专门强调:“阅读教学第一是读,第二是读,第三还是读。”这些都是强调多读的好处,对于理解能力等各方面能力较强、对文本有自己的理解和感悟的中高年级学生来说,可能并不太困难。但是对于低段学生和理解能力还很低,甚至连很多字都不认识的一二年级学生来说,如何进行有效的语文阅读教学,可以说是一件非常困难的事。如何使学生把“要我读”变成“我要读”更是一件要教师和学生在实际的教与学中不断蜕变的过程。教学中,这就必须强调切实加强对地段学生阅读学习方法的指导。
  • 浅谈幼儿识字教学方法 免费阅读 下载全文
  • 幼儿期是语言思维发展最关键、最活跃的时期,教幼儿识字不是一朝一夕之事,要注意幼儿的兴趣,也应遵循教育的原则:循序渐进、顺其自然。
  • 科学活动中让幼儿的提问更精彩 免费阅读 下载全文
  • 在科学教育活动中,提供丰富的科技材料,让幼儿有东西玩,有问题问,利用一切机会激发幼儿的提问欲望。分析幼儿提出的问题,让提问更精彩,幼儿的探索能力、创新意识才会不断提高。
  • 如何培养学前期幼儿的语言表达能力 免费阅读 下载全文
  • 学前期是幼儿语言发展的关键期,是书面语言形成的萌芽期。我们要为幼儿创设良好的语言学习环境,让幼儿在游戏、活动中学习语言,提供幼儿“喜欢说”的源泉,充分发挥现代电化教学的作用,不断发展、完善幼儿语言的运用表达能力。
  • 如何上好小学数学课 免费阅读 下载全文
  • 著名数学家华罗庚曾说:“就数学本身来说,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……”入迷才能叩开思维的大门,智力和能力才能得到发展。教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成充满活力、魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,去追求数学美。作为教师,我们天天都在上课,也常常去听别人的课,大家看到的课堂教学往往有两种不同的场面:其一,教师满怀激情,语言幽默,生动有趣,学生兴趣盎然,教与学双方都沉浸在一种轻松愉快的气氛中;其二,教师枯燥乏味地讲解,教法呆板、课堂气氛沉闷,学生木然置之,毫无反应。
  • 如何提高小学语文课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 在当今,许多教师都遇到了相同的问题:教师在课堂上面对越来越活跃的学生感到无所适从,课堂变得越来越难以控制,学生会提出一些漫无边际的问题,课时与教学任务产生了矛盾,一节课往往不能完成教学任务……。新型师生关系下的课堂教学不是对教师作用的忽视,而是对教师自身素质和能力提出了更高要求。为了让课堂教学真正地活起来,教师应该提高自身素质,尤其在“调控”上下功夫,让自己在课堂“调控”上游刃有余,提高课堂驾驭能力,真正处理好语文教学中“活泼”与课堂常规的关系,使我们的课堂改革落到实处。如何善用课堂上的40分钟,把握好教学重点,提高课堂教学的有效性呢?下面,笔者就谈一谈自己肤浅的认识:
  • 浅谈如何开展小学数学总复习 免费阅读 下载全文
  • 复习是小学数学教学的重要组成部分,而巩固知识、整理知识、查缺补漏和发展提高是小学数学总复习的主要目的。那么如何开展复习工作才能收到好的效果呢?下面我谈谈自己的一些想法,希望能对教师同行们有所帮助。
  • 发现存在问题 思考改进措施——小学语文教学在课堂互动中前进浅析 免费阅读 下载全文
  • 互动是新课改提出的教学模式,包括:师生互动,生生互动,生本互动。互动是小学语文课改的重要内容之一,在实际教学中起着关键的作用,不仅能够丰富教学内容、扩展教学模式,更是能够营造活力十足的教学氛围,这些都直接影响着教师的教学效果与学生的学习成绩。本文将理论与实例相结合,重点探析了课堂互动存在的问题与解决办法。
  • 浅谈提高小学语文课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 教学的有效性是教学的生命,教学的有效性问题是教学研究的一个永恒课题。课堂教学有效性是指通过课堂教学使学生获得发展,具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会:在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。课堂教学的有效性可以列举很多,但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。如何实现有效教学呢?我认为在教学实践中,可从以下几个方面着手教学会更好。
  • 浅谈如何发展幼儿的想象力 免费阅读 下载全文
  • 素质教育的核心思想就是培养创新意识和创造能力。幼儿时期是人一生中发展的关键时期,我们应从小鼓励孩子大胆怀疑、标新立异,而不是墨守成规、模仿别人,要鼓励孩子乐于运用自己的方法思考问题,有自己独立的见解,保持自己的个性。幼儿想象力的触发点是幼儿的好奇心,要保护幼儿与生俱来的好奇本能。教者要给幼儿营造一个和谐宽松的学习环境,通过各种方式激发幼儿的主观能动性,促进幼儿想象力的发展。
  • 新课标下小学数学计算能力培养浅谈 免费阅读 下载全文
  • 计算能力是人一生中运用最普遍的能力之一,几乎每天都会涉及。购物,乘车,衣食,助兴等都少不了。而小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。教学大纲要求学生在计算能力方面达到“熟练”、“比较熟练”、“会”三个层次,在计算的范围上做了“四个为主”和“三个不超过”的明确规定。本人根据从教经验简单介绍如何做好小学课堂中的计算教学。
  • 浅谈小学英语兴趣教学 免费阅读 下载全文
  • 鲁迅曾说过“没有兴趣的学习无异于一种苦役。没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。”兴趣是最好的老师,是学习动力的源泉。学习兴趣是学生学习的内在动力,只有学生对学习产生积极的兴趣,才能积极主动投入到学习活动中去,这就要求教师要在教学中有意识地培养学生对英语学校的持久兴趣。使学生处于最佳的学习状态中,是他没想学、乐学、会学。因此,新《应用课程标准》强调,英语课程应从培养学生兴趣入手。
  • 幼儿语言发展训练方法浅析 免费阅读 下载全文
  • 发展幼儿语言的关键是为幼儿创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。幼儿在生活中,经常要将自己的各种信息以及主观感受、愿望或要求转换成言语与他人交流。
  • 浅谈小学数学活动课培养目标 免费阅读 下载全文
  • 小学数学活动课的教学内容和方法,要因材施教,因生施教,总的来说活动课的教学应体现教育性、科学性、实践性、思考性、趣味性、自主性、开放性、层次性去渗透科技意识、竞争意识、经济意识、民主意识、合作意识和培养思维能力、操作能力、创造能力、应变能力、交往能力、组织能力为特点,来实现发展学生特长,激发潜能:扩大学生的数学视野,拓宽认知领域;提高学生学习兴趣和爱好:陶冶学生情操,形成良好的行为习惯等这些教学目的。下面就以自己在教学中谈谈活动课教学的一些体会:
  • 让幼儿在尝试中学习计算 免费阅读 下载全文
  • 通过坚持在计算领域中运用尝试教学法,幼儿的数学水平有了明显提高,无论是对数概念的理解还是运算能力都有很大的进步。幼儿通过自己动手操作,不仅发展了思维能力,而且扩大了知识面,增强了尝试的自信心和探索欲望,并有一定的创新行为。
  • 注重学科整合 提高教学质量——新课标下多媒体技术与初中数学教学的整合浅见 免费阅读 下载全文
  • 今天的世界是一个信息的世界,今天的时代是一个知识爆炸的时代。一切都在飞速变化,一切都在迅猛发展。作为教学的手段,也必然会与往El不同,传统的一支粉笔一本书,一个教案满天飞的时代必然退出历史的舞台;随时而来的是多媒体技术深入课堂的时代。本文就多媒体在教学中的运用进行浅析。
  • 初中语文课堂教学的几点看法 免费阅读 下载全文
  • 语文课程改革以来,给教学增添了许多新的活力和生机,同时也要求教师必须要不断改进和创新教学,只有这样才能更好地实现课改目标,促进语文教学的发展。笔者在多年的课改教学中总结出几点上好初中语文课的有效策略,供大家参考。
  • 关于《等差数列的概念》的个性化作业设计 免费阅读 下载全文
  • 个性化作业设计与研究,优化作业的内涵和创新作业的模式,个性化数学作业案例分析。
  • 如何发展幼儿的口语表达能力 免费阅读 下载全文
  • 幼儿期是口语发展的关键期。幼儿阶段是人一生中掌握口语最迅速的时期,在这个时期,正确地教育和引导,幼儿的言语尤其是口头语言表达能力会有惊人的发展,词汇量增加极快。发展幼儿的口语表达能力是幼儿园教育的基本任务,也是对幼儿进行语言教育的最终目标。
  • 初中生数学探究能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 《初中数学课程标准》将科学探究作为课程改革的突破口,倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。这就要求我们在数学教学中,不但要向学生传授知识、训练技能,而且还要引导学生参与到探索知识的发生、发展过程中,切实关注学生的实践活动和直接经验,真正实现素质教育的基本目标。结合本人的教学经验,谈谈我在数学课中怎样培养学生探究能力。
  • 高中数学教学中的情感教育微探 免费阅读 下载全文
  • 高中数学课程标准已明确提出数学教学中的情感态度目标与认知目标具有同等重要的地位,任课的数学老师比过去更重视同学们在数学学习中的情感,而现实中,老师对情感目标的了解还有很大的区别,不但直接影响情感教学的实行,而且对一直实行的基础教育课程改革造成一部分的影响。在这里,我阐述一下自己对高中数学教学中情感教育的想法。
  • 新课标下民族中学初中数学课堂探索活动组织刍议 免费阅读 下载全文
  • 新课标背景下的数学教学一改传统的教师讲授体例,转为学生的自主学习探究式体例,学生以被动的学习转变为活动学习,本文结合自己的教学经验进行总结,希望对你有所帮助。
  • 怎样培养学生“用数学、解决问题”的能力 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革之后,应用题教学转变为“用数学”或“解决问题”的教学。这一转变,不仅是名称上的改变,在内容结构上、呈现形式上也发生了改变。新教材中解决问题的教学更加注重学生的主动参与,更有利于培养学生解决问题的意识和能力,培养学生的创新精神。基于此,培养学生用数学解决问题的能力是《新课标》的重要目标。下面笔者结合自己的课堂教学经验谈一点具体做法:
  • 论高三生物习题课中如何培养学生的综合探究能力 免费阅读 下载全文
  • 在新课改背景下,培养学生的综合探究能力,对促进课程标准体制改革、提升教师专业教授能力、提高学生的综合学习和探索能力有很大的帮助。笔者将从高三生物习题课角度出发,分析综合探究能力提出的背景,界定综合探究能力的概念,并就如何在高三生物习题课中培养学生的综合探究能力提出可行性的建议,以期对教学有所帮助。
  • 小学低年级识字教学初探 免费阅读 下载全文
  • 识字教学是低年级语文教学的重点,新教材识字量大,既有要求学生学会认识的字又有要求学生会认会写会运用的字,这就要求我们教学中突出“多认少写”的原则。识字也是写作和阅读的基础,也是学习能力的基础。
  • 浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准给教学工作提出新要求,既要讲求实效,提高教率,减轻学生过重的课业负担,又要大幅度地提高教学质量,这就给教师提出了一个新目标,如何在几十分钟内增效益,提质?这个问题可谓仁者见仁、智者见智。每一个授课教师可能都有自己的见解,我现就如何提高课堂教学效率谈一下自己浅显的几点认识。
  • 生物科学史在高中生物教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 高中生物新课程的基本理念是倡导学生主动参与、探究发现、合作交流的学习方式,科学史作为一项重要的教育内容被广泛重视起来,并且越来越多的出现在高中教材中。高中生物课程不再只注重理论知识的讲解,而是越来越多的引入生物发展史上的经典事例,向学生系统地介绍生命科学的起源和发展,我们应充分利用生物科学史组织探究性学习,引导学生沿着科学家探索生物世界的道路,亲历思考和探索的过程,领悟科学方法、获取科学知识、培养科学精神,提高生物学素养。本文就科学史在高中生物课程中的教育意义及其重要作用展开讨论。
  • 如何培养高中学生的数学学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 学生的学习兴趣是学习的内在动力,学习兴趣是学好数学的前提条件,在数学教学过程中,教师要运用多种方法去激发学生的学习兴趣。美国著名心理学家布鲁纳说:“学习者不应是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程中的主动参与者。”激发学生求知欲,调动学习的兴趣和对新知识的渴望,是提高学生数学成绩的基本条件。
  • 新课标背景下高中英语教学中存在问题浅谈 免费阅读 下载全文
  • 随着新课标的深入推进,高中英语教学中的一些问题也日趋反映出来,严重影响着当代学生对英语的掌握和运用。怎样才能克服这些问题,提高英语教学质量?本文结合作者的教学经验进行简单论述,希望读者喜欢。
  • 浅谈小学语文作业设计的有效性 免费阅读 下载全文
  • 在实际教学中,学生作业中充满了各种繁、难、偏的应试练习题,加重了学生的学习负担。为了让作业更为有效,教师必须明确语文作业是语文课堂的有益补充和延伸,是培养学生创造能力和创新精神的摇篮,不能把学生绑缚在死记硬背上,要更新观念,重视疏导。
  • 浅论初中英语书面表达的评改方式 免费阅读 下载全文
  • 本文从初中英语书面表达评改现状入手,结合我们地区广泛的课堂教学实践,总结出运用三种不同的英语书面表达评改方式的改变,从而替代唯教师评改的传统模式,探索出了一条初中英语书面表达评改的有效之路。
  • 巧妙布置作业提高语文学习成效 免费阅读 下载全文
  • 素质教育实施下,要提高教学成绩,不能靠沉重的作业负担来提高,这样会使学生厌烦作业学习带来的快乐。要减轻学生作业负担,教师必须掌握教学互联环节,仔细研究布置作业主要目的及完成目标。通过作业练习促使学生对所学学科认知能力的提升。同时我们教师不仅要研究和改革课堂教学,还要以学生发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为主要目标来精心设计作业,改进作业的批改和评价,以更好地培养学生自主学习能力,促进学生身心健康、和谐发展。
  • 怎样培养学生学习物理的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动,并在其中产生积极情绪体验的心理倾向,也是人才成长的起点。学习兴趣是指学生对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向。在实践中,兴趣对人的活动将产生巨大的推动作用。一旦对学习发生兴趣,就会充分发挥自己的积极性和主动性。浓厚的兴趣将是人们刻苦钻研、勇于攻关的强大动力。孔子日:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。爱因斯坦说:兴趣是最好的教师。
  • 浅谈识字的教学方法 免费阅读 下载全文
  • 每个孩子的头脑都是一片沃土,等待着育苗人的开垦、洒播。《幼儿听读游戏识字》给我们带来一场春雨,洒落在肥沃的土地上。每个育苗人都在辛勤耕耘,每一个孩子都是一个希望,世界的希望、人类的希望!为了明天美好的梦想,让我们共同去努力吧!
  • 如何提高初中英语教学质量 免费阅读 下载全文
  • 教学质量是教育的生命线,如何提高教学质量使每位教师毕生追求的奋斗目标,但在实际教学中,英语教学质量却始终没有太大的提高,随着新课改的不断深入,具有时代气息的教学观念层出不穷,这为新一轮教学质量的提升创造了新的可能,作为一名初中英语教师,要抓住机遇,迎接挑战,不断努力,提高课堂教学质量,推动教学的不断发展和学生的素养的全面提升。
  • 浅谈高中语文教学中如何培养学生的学习兴趣 免费阅读 下载全文
  • 俄国文学泰斗托尔斯泰说过:“成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的兴趣。”兴趣是最好的老师,发自内心的喜欢、良好的心理状态是学习的良师益友,是学习成功的催化剂。如果一个人对认识事物缺乏浓厚的兴趣,那他的智力的培养和发展就只能是一句空话。因此,培养学生的学习兴趣至关重要。
  • 呈现归纳教语法 免费阅读 下载全文
  • 语法教学是高中英语教学中必不可少的内容,大多同学怕语法厌语法烦其枯燥。老师们多采用讲授规则,再举例子,学生背诵的教学方法,笔者在多年教学中也曾采用这一方法,经多次尝试比较发现‘呈现例句,让学生观察思考,归纳总结,再针对训练的语法教学更有效,教学中再加上采用竞争合作有奖励等机制,激发学生自主学习的兴趣,调动学生思考探究的热情,语法教学就会少些说教,多点乐趣。
  • 浅谈小学数学课的导入 免费阅读 下载全文
  • 课堂教学艺术是一个整体,新课导入只是其中一个有机组成部分,其方式方法必须从教学内容和学生实际出发,与课堂教学艺术融为一体,这样才会让一节课变得更精彩,才能让学生在轻松愉快中学习到更多的知识。
  • 全面审读 深刻理解——中考新材料作文写作新思维浅析 免费阅读 下载全文
  • 新时期,新思维,新题型。新材料作文是与时俱进的新题型,是在话题作文的基础上发展起来的一种新的作文命题形式,又有人把它称为“后话题作文”,它只提供一则材料或图画并略作提示,不给具体的话题,要求考生阅读材料或图画,根据自己对材料或图画的感悟、理解自选角度、自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。这样命题的好处是既保持了话题作文的开放性,有利于减少猜题、押题现象的出现,同时又有效地解决了以往材料作文审题偏难、限制性过严的问题。
  • 浅谈小学语文阅读教学 免费阅读 下载全文
  • 阅读是语文课程中极其重要的学习内容,阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教师是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者,也是阅读中的对话者之一。作为学习主导者的教师,要重视学生在阅读过程中的主体地位,营造出轻松、活跃、民主、和谐的环境气氛,激发学生主动、积极、创造性地参与探究学习的兴趣。
  • 培养学生模仿习作,打好文章写作基础 免费阅读 下载全文
  • 实施新课标以来,小学低年级语文习作教学由于年龄及学习时间短等特点,所以低年级学生写作时对学生来说感到无从下手,由于语言组织能力低,会写的生字有限,往往不能连贯的写出。在这种情况下有些老师也感到力不从心,作为语文老师的我们应该努力的践行《语文课程标准》提出的:让学生尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。这一内容给我们教师指出了方向——小学生作文入门教学不妨从模仿入手,理性认识这个问题,有着优化小学作文教学手段的指导意义。
  • 初中语文阅读教学审美化的实践探索 免费阅读 下载全文
  • 语文阅读审美教学是语文教育的有机组成部分。在语文阅读教学实践中,教师应挖掘教材中一切美的因素,通过创设多种手段来引导学生感知美、鉴赏美、创造美,从而让学生在阅读中接受审美教育,获得健康的审美情趣、崇高优美的感情、丰富的文化知识修养,形成正确的审美观、人生观,从而提高审美素质的教育。
  • 如何指导中学生从生活中找“米”写作 免费阅读 下载全文
  • 俗话说:“巧妇难为无米之炊。”如今许多中学生逢到做作文就头痛,写出来的文章不是缺乏激情就是胡编乱造,内容贫乏,甚至有的同学被逼无奈,干脆照抄优秀作文选。这种情况究其原因就是写作时无“米”下锅,“米”即写作材料。为什么无“米”下锅呢’!这就是许多中学生平时不注意生活积累,许多有意义的人和事从自己的身边悄悄地溜走了。“米”来自生活,生活是写作的“米仓”。那么如何指导中学生从生活中找“米”呢?在平时的教学实践中我着重从以下几个方面入手。
  • 如何培养学生的作文兴趣 免费阅读 下载全文
  • 作文教学是语文教学的重要组成部分,它同阅读教学一起几乎构成了全部的语文教学,成了语文教学的“半壁江山”。培养学生作文的兴趣已经成为语文教育工作者的共识。然而,在具体的教学实践中,如何培养学生的作文兴趣,让写作成为学生的一种内在需要,进而提高学生的作文能力,却一直是困扰作文教学的重要问题,结合近年来的作文教学实践,笔者从兴趣形成的两个方面即主体(人的意识)和客体(事物或活动)来谈点自己的看法。
  • 新课标下小学优秀作文写作指导浅谈 免费阅读 下载全文
  • 作文是小学语文的必修课,也是小学语文考试的必考的内容,如何让学生的作文出新出彩,如何让小学生写作综合素质提高,这是摆在我们每一个小学语文老师面前的课题,我们要认真研究,深入探讨,指导寻找出对策。
  • 浅谈如何培养幼儿的阅读习惯 免费阅读 下载全文
  • 21世纪是一个需要人们不断学习、进步的世纪,阅读将成为人们的一种习惯,不会阅读的人就是不会学习的人。从小养成幼儿良好的阅读习惯,是学会学习的一个重要组成部分,也是幼儿园语言教育的重要组成部分。它不仅可以帮助幼儿尽早进入知识的海洋,开拓幼儿的视野,启迪幼儿的智慧,陶冶幼儿的情操,而且能促进幼儿各方面的发展。
  • 浅论问题式教学法在语文阅读教学中的应用 免费阅读 下载全文
  • 中学语文阅读教学是语文能力培养的重要方面,如何更有效地培养学生的语文阅读能力,是本文探讨的一个重点。在我带领的课题组中,平时从问题式教学法的应用入手,培养学生的语文阅读能力,取得了较好的效果。现在依《新语文课程标准》为依据,从理论层面对语文阅读教学中问题式教学法进行分析和讨论,以求探索出规律性的经验,以供同行们借鉴。
  • 谈如何提高小学语文阅读教学的有效性 免费阅读 下载全文
  • 提高教学有效性是全面落实素质教育和新课程改革的关键所在,而阅读教学是提高语文教学质量的根本所在,是解开语文教学之谜的关键,是小学语文教学提高质量的突破口。如何提高小学语文阅读教学的有效性,一直是广大老师们努力探求解决的一个重大问题。那如何进行有效的阅读教学,在40分钟的课堂内用最少的时间、最小的精力投入,取得尽可能多的教学效果呢?下面我结合自己的教学实践谈几点看法:
  • 浅谈小学中年级的情境作文教学 免费阅读 下载全文
  • 小学学生中年级的作文能够利用情境作文教学,既提高学生的写作兴趣又使他们的写作基础扎实,见多识广,对他们以后写作具有很大的促进作用。
  • 心理学教学中学生自主学习能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 在心理学教学过程中,教师要态度和蔼,语言亲切,不断激发学生的强烈求知欲,激励学生勇于克服学习中的困难,使学生在课堂中既感到积极紧张,又感到轻松愉快。例如:我在组织课堂讨论时,总是努力调动学生的学习情绪,让每位学生都加入到讨论之中,在学生尚显稚嫩的讨论发言过程中,我常常适时地给予鼓励和引导,使学生慢慢消除紧张和自卑心理。当我布置的“查找记忆方法”任务学生未按时完成时,我没有简单草率地批评学生,而是深入到学生中间了解原因,并给予具体的方法指导,后来学生逐渐有了一些进步,师生之间的互动也越来越和谐。
  • 谈谈英语课堂教学中如何使学生变被动学习为主动学习 免费阅读 下载全文
  • 目前,由于诸多原因,很多学生对英语学习缺乏兴趣,因而不能积极主动地去学习,鉴于如此情况,要改变这种现状,关键在于提高学生的主体作用。学生应是教学活动的中心,教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中去,并充当教学活动的主角,而不是把教学看成“教师灌、学生装”,把学生看成是被动的接受知识的对象。在教学过程中,应当把学生作为学习的主体,教师则是这一活动过程的组织者和指导者。一个学生英语成绩好坏,很大程度取决于学生能否主动学习。我在十几年的英语教学中摸索出以下几点做法,实践证明对提高学生的学习主动性有明显的效果。
  • 浅谈如何提高学生综合语文素养 免费阅读 下载全文
  • 语文课程标准指出:学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。从语文新课标中我们可以看出:语文课程标准与中学生身心发展是一致的,强调的是要从学生的个性出发,关注每一个学生,关注学生的每一个方面,培养具有正确人生观、价值观的现代公民。这一切,都应当在我们日常教学生活的点点滴滴中得到贯彻和落实。
  • 试论数学日记在学生数学自主学习中的作用 免费阅读 下载全文
  • “教师应该充分利用学生已有的生活经验,指导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值。”(《数学课程标准》)可见“数学日记”是符合课标要求应运而生的新生事物,响应了“培养学生学习兴趣”的倡议。通过写数学日记,可以提高学生学习的质量和学习的兴趣,这是一种将课堂学习延伸到生活中、实际中的新尝试。
  • 乡镇寄宿制中学的管理思考 免费阅读 下载全文
  • 乡镇寄宿制中学是当前我国农村中学的又一种主要办学模式,在其发展过程中取得了较好的办学成绩,得到了人们的认可。然而事物都具有两面性,乡镇寄宿制中学的管理工作也不例外,它在实际操作过程中存在着一定的问题,本文就这些问题进行分析并提出一些建议。
  • 试论高中数学教学中学生自主学习能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 重视学习方式的变革,培养学生的自主学习能力是数学新课程标准倡导的基本理念之一。在数学教学中,教师要建立开放的教学环境,重视自主探索学习方式的培养,培养他们的探索精神和创新精神,为他们创造宽松和谐、民主平等的氛围。让学生在自主探索和合作交流中理解数学基本概念,发展思维能力,掌握基本技能,真正成为数学学习的主人。
  • 浅谈小学数学教学中学生良好学习习惯的培养 免费阅读 下载全文
  • 习惯是人们在长期实践中养成的。因此,培养学生良好的学习习惯,必须贯穿在整个数学教学过程中。要坚持严格要求,示范诱导,反复训练,才能取得预想的结果。
  • 浅谈语文教学中的合作学习 免费阅读 下载全文
  • 语文教学受传统教学的影响,教学中一直是“一根粉笔一张嘴,教师从头说到尾”出现教师讲的多,学生练的少,教师费时多,学生收效慢的不良现象。随着新课程的不断推进,合作学习已经越来越得到教师的肯定,也越来越被广大学生接受和喜欢。作为语文教学的一线教师,教学中应重视合作学习。
  • 如何做好语文教育教学工作 免费阅读 下载全文
  • 在小学教育阶段,语文学科贯彻始终,位置突出。就学科性质和教学目的来看,对落实素质教育有着“独当其任的责任”和“分内的责任”。那么如何搞好小学语文教学工作呢?本文做简单阐述。
  • 新课标下民族地区初中英语合作学习的思考 免费阅读 下载全文
  • 合作能力是现代人的重要能力之一,新课标把这项力提到重要地位,可见其重要性。作为石柱县城区东大门的回龙中学,以崭新的姿态,出现在世人面前,我们锐意进取,与时俱进,积极在民族地区开展合作学习的探索。本文将自己的一些思考作出浅谈。
  • 更新教育观念,建立和谐师生关系 免费阅读 下载全文
  • 目前,我国教育正经历着前所未有观念大变革时期,从中小学,到大学,新的符合世界潮流的教育理念不断深入人心。作为党校中文教师,无形中也在不断关注、学习和思考。本文就是从我自己的教学实际出发,在探索教师和学员授课与听课的课堂矛盾中,思考如何提高学员听课积极性。根据我的实践,发现建立学历教育课堂和谐的师生关系,同样适合党校中文课堂教学实际。本文就是对这一实践和思考的总结。
  • 浅谈初中数学教学中学生学习兴趣的培养 免费阅读 下载全文
  • 学生学习抽象的知识,是在多次感性认识的基础上产生飞跃,感知认识是学生理解知识的基础,直观是数学抽象思维的途径和信息来源。所以教学时,我们应注意由直观到抽象,不断活跃学生的思维过程,培养学生的数学学习兴趣。
  • 浅谈初中语文“古诗词鉴赏”教学 免费阅读 下载全文
  • 古诗词教学内容,是初中语文教学内容的一个必要组成部分。教师要充分认识初中古诗词鉴赏教学的目标,采取有效策略,通过学生主体研究和发现,满足学生主体鉴赏需要,促进学生诗词鉴赏能力的发展。
  • 句式仿写应审清试题的隐性要求 免费阅读 下载全文
  • 近年来,高考语文对“语言运用”这一知识点的考查在不断“推陈出新”,但其他知识点一变再变,而“句式仿写”这一考点作为一颗常青树却一直很稳定地出现在高考试卷尤其是新课标卷中。
  • 简单几招让语文课堂鲜活生动 免费阅读 下载全文
  • 《义务教育阶段语文课程标准(2011年版)》指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师不再只是知识的传授者和管理者,而是学生发展的促进者和引导者。在小学教学中,教师既要激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,又要扎实训练学生语文技能,有效提高学生语文能力。因此,我认为,为更好地实现语文教学目标、帮助孩子更轻松的学习语文课程,必须创设生动活泼的语文课堂教学情景,使学生在轻松愉悦的环境下学习、掌握运用祖国语言文字的知识和能力。那么,在小学英语教学中,怎样才能使课堂鲜活生动呢?
  • 愉快识字 课外拓展 免费阅读 下载全文
  • 识字是小学生阅读和写作的基础,是提高语文素养的基本要求,也是低年级语文教学的重中之重。语文课程标准在识字教学中提出要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。如何把枯燥的识字教学变得生动有趣?使学生愿学、乐学,进而提高识字的速度和质量。
  • 审美化教学,让语文课充满魅力 免费阅读 下载全文
  • 如何将语文教学各要素审美化,如何使审美化教学成为在语文教学中实施美育的有效途径,本文结合自己教学提出了“创设情境,激发审美情感”“调动想象,唤起审美体验…思维迁移,提升审美情趣”“深入体味,培养审美理解”等策略。
  • 让每一个学生在个性化作业中享受数学 免费阅读 下载全文
  • 要优化数学作业的设计,避免那些机械、重复、乏味低效的作业,充分调动学生做作业的积极性,个陛作业的设计以新课程理念为指引,面向每一个学生,针对每一个学生的差异设计的有效作业,让每一个学生在完成数学作业的过程中享受到学习数学、运用数学的快乐。
  • 因势利导 有效提高学生朗读水平 免费阅读 下载全文
  • “书读百遍,其义自现”,朗读在语文教学中有着十分重要的作用,是学生学习语文的重要方法。“能用普通话正确、流利、有感情地朗读。”是《语文课程标准》中阅读教学的第一个目标。以朗读为主线,进行语言文字训练,已经成为广大中学语文教师的共识,让语文课堂充满琅琅的读书声,是语文教师理应追求的一种教学境界。笔者通过多年的实践,从营造氛围鼓励学生读、激发兴趣让学生爱读、指导学生读好和对通过评价促读几个方面摸索出了有效的提升学生朗读水平的路子。
  • 把学习的主动权还给学生 免费阅读 下载全文
  • 和谐,这是古往今来从事教育的人苦苦追求的最高境界。即教者教的得心应手,学者学得轻松愉快。在我多年的教学实践中,我觉察到:我们的学生在学习过程中,并非学得愉快。可以这样说:教师讲得天花乱坠,学生学得枯燥乏味!这样发展下去,对提高教育教学质量,将大大不利。要想使我们的教与学达到和谐状态,就应该正确面对这一现实,从实际出发,实事求是。在多年的教学实践中,我进行了一系列的探索,我认为关键应该做到:把学生学习的主动权还给学生们!
  • 充满爱的教育,让我幸福 免费阅读 下载全文
  • 我总想,教育不可能让所有人成材,只要有爱,这教育首先就成功了一半。我们至少可以让他们在接受教育的时候感受到温暖和快乐。学生有秘密,愿意向你倾诉:有困难,第一个想到是老师,而不是害怕你,憎恶你。尤其是班上那些出现思想问题的孩子,我们应该教育他们如何做人,如何待人呢?首先,我们不要用异样的眼光去看这些孩子。因为,作为老师一旦对某个学生有了偏见,教育上就无法倾注爱心。所以我时刻保持着公平地对待每个孩子,让教育充满博爱,我会在第一时间用爱的方式去保护每一个人。
  • 中学语文教学应扎实于生长浅见 免费阅读 下载全文
  • 中学语文教学需要教师明智的导引,激情在投入,理智在退场。让语文教学“以学生为主,以自学为主,以读书为主,以训练为主”。让语文教学扎实于生长并且优美的生长。
  • 千方百计教实验 尽心尽力践课改 免费阅读 下载全文
  • 化学是一门以实验为基础的自然科学。教师应开放演示实验,大胆地把演示实验让予学生,激发他们的情,调动他们的思,使学生成为实验的主人;在这基础上,把一些验证性实验改成探究性实验,启迪他们的心,开发他们的智,使学生成为探究的主人;曾设趣味性实验、家庭小实验,拓展他们的视野,解放他们的思想,使学生成为创新的主人。
  • 如何提高小学语文教学中的朗读 免费阅读 下载全文
  • 随着社会对于教育的关注,新课改可推出了一系列的措施,对小学生语文教学提出了新的要求,本着从加强朗读训练的必要性出发,结合新课改的要求明确了教学中对朗读的要求,以更全面的进行高年级学生的朗读训练,不断的促进学生的语文素质的发展。
  • 给写字教学注入灵魂 免费阅读 下载全文
  • 语文新课程标准要求低年级学生在写字方面的目标是:1.会写1000个汉字;2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔书写,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。3.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
  • 在化学教学中提升学生学习力的研究 免费阅读 下载全文
  • 在社会飞速进步和更新的年代,学习力对于个人、社会都非常重要,如何在提升成为社会共同探究的问题。本文从如何激发学生的兴趣,保持学生的学习兴趣入手,强调了学生学习动力和毅力的重要性。同时详细介绍了在化学课堂中如何有效地利用导学稿为载体,利用分组分享教法全面提高学习力的一些做法,对同行有一定的借鉴作用。
  • 新课标下小学数学教学中动手实践操作探究 免费阅读 下载全文
  • 动手实践操作在小学数学教学中有极其重要的作用,它不但能激发学生的学习兴趣,而且还能激发学生对知识的大胆猜想,培养学生的创新能力,以及加深学生对知识的理解等。在小学数学教学中让学生动手实践操作,能很好地体现新课标精神,也能让教学活动有高效。
  • 如何有效提高初中生的英语听力 免费阅读 下载全文
  • 在如今的初中英语教学中,听力薄弱普遍存在于学生的英语学习中。一些学生存在会写会做不会听,而且对听力存在恐惧心理的问题。而在所有的语言能力中,听力是最重要的语言能力,是说、读、写的基础。而且现行的新教材更加注重学生的听力培养,听力非常重要,教师要通过科学有效的方法从知识和技巧方面帮助学生提高听力水平。
  • 小学中低年级词汇教学之我见 免费阅读 下载全文
  • 本文主要就词汇教学的重要性和词汇教学方法进行了探讨,根据学生的认知规律,重点从感知新词、理解词义、巩固记忆和词汇的输出运用等方面进行了探讨。
  • 浅谈高中生物实验教学中存在的问题与策略 免费阅读 下载全文
  • 《高中生物新课程标准》指出:高中生物课程要让学生初步学会生物科学探究的一般方法,具备较强的生物学基本操作技能、收集和处理信息的能力、观察能力、实验能力、思维能力和解决实际问题的能力。因此,高中生物教学必须切实寓新课程理念于课堂教学之中,在教学中真正彰显新课程理念。
  • 初中英语词汇学习的主要问题及应对策略 免费阅读 下载全文
  • 初中英语词语学习的主要问题有两个:一是学习者学习态度淡薄。二是死记硬背记忆词汇。对此,教师可采取“直接词汇教学”策略,即把词汇教学明确作为教学目标的一部分,对词的结构(包括语音)、意义和用法进行分析、讲解和操练。
  • 从刘少奇《论共产党员的修养》谈党校政治课保持党性纯教学 免费阅读 下载全文
  • 刘少奇的(《论共产党员的修养》闪耀着保持党的纯洁性的思想光辉。在该文中,“修养”一词被使用了73次,“纯洁”一词的使用频率达到了16次,与“纯洁”词意具有目的指向的“品质”出现了27次,具有相反意义指向的“恶浊”出现了7次,“腐化”出现了8次。《论共产党员的修养》的理论生命力在于它适应了抗战时期党的建设的历史性需要,契合了马克思主义中国化的时代脉搏,对保持党的纯洁性作出了突出理论贡献。党校政治课要渗透学员保持党性纯洁教育,需要重新审视刘少奇《论共产党员的修养》,从中找到党校政治课教学灵感。
  • 关于数学作业设计的一些思考 免费阅读 下载全文
  • 作业是学生进行学习最基本的活动形式,在数学教学中,学生数学概念的形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养,都离不开作业这一基本活动。新课程标准指出“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的”。数学作业作为课堂教学的延伸,学生学习内容的巩固和反馈的重要手段,其重要作用是毋庸置疑的,其内容也也应该具备上述特征。与课改精神相符,除了必要的基础知识的巩固,也应加强学生思维能力、收集处理信息的能力、解决问题的能力等综合能力的训练让孩子在作业中找到学习的乐趣,感受成功的喜悦,变厌学为乐学。
  • 谈初中语文复习课教学 免费阅读 下载全文
  • 在初中语文总复习过程中,学生面对的是堆积如山的学习资料及紧迫的复习时间,心理压力可想而知,此时的语文教学要在相对短暂的时间内,以行之有效的教学方法及教学手段等,系统全面地组织总复习,让学生能清楚地看到自身的进步,对于提升复习效果、缓解临考压力等具有重要意义。
  • 论体育教学中学生胆怯心理的形成及其克服方法 免费阅读 下载全文
  • 目前,有相当一部分学生在体育教学中存在心理障碍,主要表现为焦虑、抑郁、强迫、紧张、恐惧等几个方面。通过体育教学对疏导这些心理障碍,可以起到很好的作用。疏导学生的心理障碍,使其心理得以健康发展,首先要搞清造成心理障碍的原因,减少盲目性,提高针对性,遵循人的心理发展规律开展工作。
  • [教育论坛]
    试论聋校中职教育与高等教育链接问题(罗炜)
    新课标下中职作文材料优化初探(崔显兵)
    中学信息技术教学方法初探(菅亚坤)
    浅探中职计算机教学(潘丹丹)
    如何上好小学数学复习课(陈英)
    试论中学语文素养培养与课堂教学有效性的策略(张耀重)
    新课标下高中数学课堂教学中的“生本”探索(张玉中[1] 秦惠萍[2])
    高中体育教学探讨(杜占利)
    浅议聋哑儿童心理状况及教育(李双花)
    浅谈古诗词教学中的审美教育(马水霞)
    怎样让初中数学课堂充满活力(韩家春)
    立足思品教学 开展法制教育——新课标下初中思想品德课教学中开展法制教育初探(谭明学)
    如何在化学教学中培养学生的实验意识(存布尔)
    浅谈初中政治课堂教学方法点滴(王俊)
    数学课堂数学中思维能力的培养(郑慧琴)
    新课程背景下初高中语文教学衔接问题探究(陈竹磊)
    浅谈如何挖掘儿童朗读的潜力(闫红梅)
    初中思想品德课堂教学即兴评价的策略(张通)
    浅谈如何使学生在英语学习中处于积极的学习状态(张晓)
    [教法新探]
    也谈学生的创新思维在英语课堂中的培养(谈金玲)
    新课标下多媒体在学校广播电视教学中运用浅谈(黄林)
    论述初中英语活动课教法尝试的途径(张莹莹)
    论新课程背景下高三生物教学的素质教育模式(张建军)
    浅谈语文教学中的创新教育(张兵)
    新课程下的高中政治探究式教学(朱玲英)
    如何培养初中生的语文创造性学习能力(谢全田)
    浅谈数学有效教学中创新意识的培养(高永莉)
    小学数学课堂情境创设初探(刘秀兰)
    新课标下小学语文教学中培养学生创新能力的思考(曹守安)
    运用多媒体技术提高《品德与社会》教学效果(庞诚)
    略论体育教学中创造能力的培养(李忠培)
    拓展思维空间 培养思维能力——初探新课标下初中学生的创造性思维能力的培养(阮文萍)
    利用多媒体优化小学数学教学(冀素芳)
    初中数学教学中实施分层教学的探究与尝试(陈政勇)
    新课程理念下如何有效地创设问题情境(郑华锋)
    小学品德与社会课教学改革与创新探究(郝岚)
    试论营造小学数学创新教育的氛围(巩志花)
    在实践活动中培养幼儿的探索创新能力(彭红媛)
    新课程理念下的语文教学初探(吉洪新)
    小学科学课堂中引导学生提出问题的方法与途径(范丽敏)
    新课标背景下引导学生走上创新之路的探索(谭奇元)
    浅谈现代教育技术在语文教学中的作用(丁玉先)
    [学科教育]
    值得思考的几点中学数学教学(王华东)
    浅谈初中语文综合性学习(李守玉)
    在新课改下信息技术课堂中的法制教育(白永建)
    浅谈“试教法”在小学语文教学法教学中的应用(刘婵娟)
    初中历史参与教学法浅谈(兰梦玲)
    浅谈初中数学教学中学生“兴趣”的诱发(罗德春)
    小学语文教学中“有效进行语言文字训练”浅见(侯金华)
    多媒体与高中数学课堂教学的整合(黄玲 陈学勤)
    英语课堂中“听力”训练及教学浅谈(张素双)
    小学数学课堂教学中的思维训练(王宝玉)
    新课标下初中信息技术课堂教学浅谈(曹亚君)
    幼师生美术教学之我见(卢春宣)
    新理念下的英语课堂教学(朱小丽)
    试论高中美术欣赏课教学(陈莉)
    新课标下的高中语文教学(张松超)
    浅谈学生物理学习兴趣的培养(王国述)
    探究性学习在小学英语课堂中的运用(李智勇)
    关于中学化学新课改的体会(刘明虎)
    [基础教育]
    新课标背景下小学数学教学刍议(王伟涛)
    浅谈儿童早期家庭音乐教育(刘晓飞)
    童年 童真 童趣——新课标下小学数学课堂教学中的童趣刍议(秦春霞)
    关于小学数学计算与估算的思考(张霞)
    浅谈小学语文和谐课堂的建构(刘凤玲)
    浅论小学低段阅读教学兴趣的激发策略(孙洁)
    浅谈幼儿识字教学方法(肖慧)
    科学活动中让幼儿的提问更精彩(陈凤)
    如何培养学前期幼儿的语言表达能力(王彦)
    如何上好小学数学课(杨永刚)
    如何提高小学语文课堂教学的有效性(张晓瑞)
    浅谈如何开展小学数学总复习(郑慧颖)
    发现存在问题 思考改进措施——小学语文教学在课堂互动中前进浅析(岳志琼)
    浅谈提高小学语文课堂教学的有效性(李晓玲)
    浅谈如何发展幼儿的想象力(郭菲)
    新课标下小学数学计算能力培养浅谈(张胜军)
    浅谈小学英语兴趣教学(贾小燕)
    幼儿语言发展训练方法浅析(卢彦)
    浅谈小学数学活动课培养目标(贾利民)
    让幼儿在尝试中学习计算(付洁)
    [交流探讨]
    注重学科整合 提高教学质量——新课标下多媒体技术与初中数学教学的整合浅见(马勤林)
    初中语文课堂教学的几点看法(陈桂敏)
    关于《等差数列的概念》的个性化作业设计(赵红梅)
    如何发展幼儿的口语表达能力(李颜芳)
    初中生数学探究能力的培养(米青梅)
    高中数学教学中的情感教育微探(张琳)
    新课标下民族中学初中数学课堂探索活动组织刍议(李登庆)
    怎样培养学生“用数学、解决问题”的能力(徐梅玲)
    论高三生物习题课中如何培养学生的综合探究能力(李治华)
    小学低年级识字教学初探(李福义)
    浅谈如何提高初中数学课堂教学的有效性(封顺)
    生物科学史在高中生物教学中的应用(李小灿)
    如何培养高中学生的数学学习兴趣(刘基琳)
    新课标背景下高中英语教学中存在问题浅谈(何江涛)
    浅谈小学语文作业设计的有效性(张爽)
    浅论初中英语书面表达的评改方式(张洁)
    巧妙布置作业提高语文学习成效(王晶霞)
    怎样培养学生学习物理的兴趣(孟荣华)
    浅谈识字的教学方法(闫红梅)
    如何提高初中英语教学质量(杜蓉)
    浅谈高中语文教学中如何培养学生的学习兴趣(李华平)
    呈现归纳教语法(霍佳)
    浅谈小学数学课的导入(王艳红)
    [阅读写作]
    全面审读 深刻理解——中考新材料作文写作新思维浅析(冉平安)
    浅谈小学语文阅读教学(刘白娥)
    培养学生模仿习作,打好文章写作基础(景爱萍)
    初中语文阅读教学审美化的实践探索(黎晓燕)
    如何指导中学生从生活中找“米”写作(雷登科)
    如何培养学生的作文兴趣(刘毅)
    新课标下小学优秀作文写作指导浅谈(杜小娅)
    浅谈如何培养幼儿的阅读习惯(苏燕)
    浅论问题式教学法在语文阅读教学中的应用(李彦力)
    谈如何提高小学语文阅读教学的有效性(陈耀琼)
    浅谈小学中年级的情境作文教学(赵亚莉)
    [教育管理]
    心理学教学中学生自主学习能力的培养(苏雪筠)
    谈谈英语课堂教学中如何使学生变被动学习为主动学习(张翠兰)
    浅谈如何提高学生综合语文素养(牛坤峰)
    试论数学日记在学生数学自主学习中的作用(张俊良)
    乡镇寄宿制中学的管理思考(高达林)
    试论高中数学教学中学生自主学习能力的培养(雷郭生)
    浅谈小学数学教学中学生良好学习习惯的培养(杨杰)
    浅谈语文教学中的合作学习(李永超)
    如何做好语文教育教学工作(李晓丽)
    新课标下民族地区初中英语合作学习的思考(黎花)
    更新教育观念,建立和谐师生关系(胡志英)
    [教学随笔]
    浅谈初中数学教学中学生学习兴趣的培养(薛经纬)
    浅谈初中语文“古诗词鉴赏”教学(邓永梅)
    句式仿写应审清试题的隐性要求(罗长林)
    简单几招让语文课堂鲜活生动(胡晓峰)
    愉快识字 课外拓展(摆秋会)
    审美化教学,让语文课充满魅力(黎元洪)
    让每一个学生在个性化作业中享受数学(王亚男)
    因势利导 有效提高学生朗读水平(古艳)
    把学习的主动权还给学生(吴国建)
    充满爱的教育,让我幸福(刘宇)
    中学语文教学应扎实于生长浅见(冉水英)
    千方百计教实验 尽心尽力践课改(刘中伟)
    如何提高小学语文教学中的朗读(常晓莲)
    给写字教学注入灵魂(张爱红)
    [理论探索]
    在化学教学中提升学生学习力的研究(存布尔)
    新课标下小学数学教学中动手实践操作探究(龚秀清)
    如何有效提高初中生的英语听力(李新桃)
    小学中低年级词汇教学之我见(杨阳)
    浅谈高中生物实验教学中存在的问题与策略(周双甲)
    初中英语词汇学习的主要问题及应对策略(肖芳)
    从刘少奇《论共产党员的修养》谈党校政治课保持党性纯教学(乔自娇)
    关于数学作业设计的一些思考(曾琴)
    谈初中语文复习课教学(邓艳丽)
    论体育教学中学生胆怯心理的形成及其克服方法(林平)
    《读写算:教育导刊》封面

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