设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 教师要做“师”不做“匠” 免费阅读 免费下载
  • “创新”现在是一个非常流行的名词,什么人都可以说,哪里都在这么说。对于教育来讲,创新、创造、创生,其实都跟人的生命有关。人作为一个生命体,要生存,要发展,就必须处在一个不断的创新过程中。创新是一个人内在的潜能,而不是外在的要求。现在,对于教育,对于教师而言,激发内在的创新潜能,显得尤其重要。当前社会上存在一种误区,认为教师只是教书“匠”,只要把别人的东西讲给学生听,会管住学生,就是好教师。他们仅仅把教育看成一种传递。今天,我们必须改变“教育是以知识传递为主”的传统观点。
  • 义务教育新课程标准:四项内容强化“德育为先” 免费阅读 免费下载
  • 2011年12月28日,教育部印发了义务教育语文等学科19个课程标准(2011年版)。这是继2001年印发义务教育各学科课程标准(实验稿)后,我国义务教育课程改革的又一项重要举措。修订后的义务教育课程标准结合学科特点和学生的年龄特征,进一步加强了德育。一是各学科把落实科学发展观、社会主义核心价值体系作为修订的指导思想,结合学科内容进行了有机渗透。二是进一步突出了中华民族优秀文化传统教育。
  • 教育部要求推进中小学及幼儿园委员会建设 免费阅读 免费下载
  • 教育部下发《关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见(以下简称《意见》)》,明确要求有条件的公办和民办中小学和幼儿园都应建立家长委员会。《意见》指出,各地教育部门和中小学幼儿园要从办好人民满意教育的高度,充分认识建立家长委员会的重要意义,把家长委员会作为建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度的重要内容,作为构建学校、家庭、社会密切配合的育人体系的重大举措,创造条件推进建立家长委员会工作。家长委员会应在学校的指导下履行职责,参与学校管理。
  • 全国内地中职班德育和思想政治教育专题培训举行 免费阅读 免费下载
  • 由教育部和新疆维吾尔自治区人民政府联合举办的全国内地中职班德育和思想政治教育专题培训班开班典礼在乌鲁木齐举行。来自33个内地中职班办班学校相关负责人60余人参加开班典礼,并将接受为期一周的培训。据悉,这是教育部首次开展内地中职班德育和思想政治教育专题培训。此次培训旨在让内地中职班办班学校的领导和教师更加深入地了解新疆,准确掌握新疆反分裂反恐怖斗争形势,切实领会中央举办内地中职班的办学精神和办班意图,为更好地做好内地中职班人才培养工作打下坚实的理论基础、思想基础和工作基础。新疆维吾尔自治区邀请多名长年在新疆工作的知名专家和党政部门的有关领导担任授课任务,重点解读中央新疆工作座谈会精神,讲授党的民族和宗教政策、新疆区情社情、新疆教育基本情况、新疆反分裂斗争形势,以及内地中职班相关政策和规定等内容,同时采取学习讨论、外出考察等多种形式,切实提高培训工作的针对性和实效性。
  • 声音 免费阅读 免费下载
  • 几千年前的产品如《诗经》与先秦诸子的著作,至今还在市场活跃。归根结底,文化强国的“强”字应该是指人强,拥有阵容强大的文化高端人才,拥有无愧于伟大时代的“诸子百家”。——王蒙 《学记》有云:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”理想课堂应如是,教导孩子但不要牵着孩子的鼻子走;给孩子规范但不要压抑孩子的个性;启发孩子思考而不是把结论直接告诉孩子。理想的课堂应该是教师启发发现问题、提出问题,即“教问”。它最贴近心灵成长,体现时代要求。
  • 微博 免费阅读 免费下载
  • 北京某幼儿园疑似教师扎幼童、江西某小学教师收学生听话费,对此类严重违反师德和教育规律的行为绝不能一般批评和罚款了事,要像吊销酒驾肇事司机驾照一样取消其教师从业资格。 ——王旭明(http://t.qq.com/wangxuming) “校长杂志”微博有这样一段话:“当班主任的过程,就是一场和学生斗智斗勇的战争,是一场敌众我寡、力量悬殊而且你还必须赢的持久战。因此,大凡班主任,一定都有一些独门秘籍,才能把几十个经历不同、性格迥异的孩子治得心服口服。”我觉得,这样当班主任太可怕了!学生不是敌人,教育不是战争!——李镇西(http://t.qq.com/lizhenxi-star)
  • 青少年法制宣传教育工作研讨会召开 免费阅读 免费下载
  • 由中央综治委预防青少年违法犯罪专项组和共青团中央共同主办、共青团中央权益部和法制日报社联合承办的青少年法制宣传教育工作研讨会在京召开。多名在基层长期从事青少年法制宣传教育工作的法官、民警、中职学校校长、团干部以及法学、教育学、心理学专家和媒体代表,围绕深化青少年法制宣传教育、加强思想道德引导和家庭教育、预防青少年违法犯罪等课题进行深入研讨。团中央书记处第一书记、中央综治委预防青少年违法犯罪专项组组长陆吴出席会议并讲话。中央综治办、教育部、司法部等部委有关同志参加了会议。
  • 首届中国校车发展研讨会为校车发展献计献策 免费阅读 免费下载
  • 2月15日,由中国关心下一代工作委员会、教育部、国家安全生产监督管理总局、国家质量监督检验检疫总局联合中国汽车工业协会、中国汽车工程协会、中国汽车技术研究中/心主办,公安部、全国记协协办的“2012首届中国校车发展研讨会暨国际校车展览会”于国家会议中心举行,为期4天。第十届全国人大常委会副委员长、中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲,公安部、交通部、教育部、国家质量监督检验检疫总局、中国汽车工业协会、中国社会福利教育基金会等有关领导和嘉宾出席了活动开幕式并剪彩。
  • 第十七个全国中小学生安全教育日主题活动在京举行 免费阅读 免费下载
  • 3月26日上午,教育部、公安部、铁道部、国家质检总局、国家安监总局、国家林业局、中国地震局、中国气象局、国务院妇儿工委、共青团中央、全国少工委、国务院应急办、北京市人民政府在北京市回民学校共同举办了以“普及安全知识,提高避险能力”为主题的第十七个全国中小学生安全教育日活动启动仪式。教育部副部长刘利民出席并讲话。仪式上,与会各部委领导共同启动了全国中小学安全教育网。仪式后,各主办单位领导同北京市中小学生代表开展了主题互动。主办单位向全国中小学生赠送了图书、光盘、画册等安全教育资源。
  • 全国深入开展学雷锋活动座谈会召开 免费阅读 免费下载
  • 3月2日,中央精神文明建设指导委员会在北京召开深入开展学雷锋活动座谈会。中共中央政治局常委、中央精神文明建设指导委员会主任李长春出席座谈会并讲话。座谈会上,中央文明委授予辽宁鞍山钢铁集团职工郭明义“当代雷锋”荣誉称号。中央军委委员、解放军总政治部主任李继耐出席会议并发言。教育部部长袁贵仁、共青团中央书记处第一书记陆吴、辽宁省委书记王珉、湖南省委书记周强做了发言。中央文明委各成员单位负责同志,中央宣传文化系统各单位主要负责同志,各省区市和新疆生产建设兵团党委宣传部长,全国重大先进典型和道德模范代表,各地基层学雷锋活动和志愿服务活动先进集体和先进个人代表参加会议。
  • 国内首个关注少年儿童教育与成长奖学基金设立 免费阅读 免费下载
  • 4月11日,国内首个关注少年儿童教育与成长的奖学基金——中国少年儿童文化艺术基金会奖学基金在京成立。奖学基金的设立旨在贯彻落实《中国儿童发展纲要》精神,资助特困少年儿童、孤儿和残疾儿童接受良好教育,研发出版适合少年儿童健康成长的书籍,制作利于提高少年儿童教育与成长方面的影视节目,组织开展少儿文艺评选与大赛;开发建设少儿文艺信息交流平台,以及建设少儿艺术学校、少儿乐园等。
  • 简讯 免费阅读 免费下载
  • △2月1日,经修订的《福建省实施(中华人民共和国残疾人保障法〉办法》(以下简称劬、澍)正式施行。仂、法》首次明确规定,对就读于普通高中和中等职业学校的残疾学生应实行免费教育。△3月2日,全省青年学生学习雷锋精神座谈会召开,我省各学校将把学雷锋活动当做一项常态化工作来抓,学雷锋活动将纳入学生综合素质评价体系,纳入中小学生思想道德教育和大学生思想政治教育工作质量评价体系。△3月6日,省教育厅启动“学雷锋树新风”青年志愿者服务月活动,开展为期一个月的集中学雷锋志愿服务活动。省委教育工委委员、省教育纪工委书记、省教育厅直属机关党委书记尉纬,省教育厅直属机关党委专职副书记黄建顺,省教育厅直属机关党委副书记、调研员李燕华以及厅直属机关团委委员,直属单位(学校)团组织负责人,委厅机关青年代表30余人参加了此次活动。
  • 侍奉瘫痪养母12年的“临汾最美女孩”——山西师范大学临汾学院学生孟佩杰 免费阅读 免费下载
  • 19岁的孟佩杰是山西师范大学临汾学院的一名在校生。她从8岁开始侍奉养母12年,带着瘫痪养母上大学的事迹感动了许多人。孟佩杰5岁那年,父亲被车祸夺去了性命。迫于生活压力,生母不得不将她送人领养。刘芳英收养了她。1998年,刘芳英患病,虽然经过治疗保住了性命,但只能依靠双拐勉强走路。1年后,养父无法忍受艰难的生活,离家出走,从此杳无音信。这一年,孟佩杰只有8岁。从那时起,孟佩杰便承担起照顾养母的重担。琐碎的家务、照顾养母的重担,无情地落在女孩身上。但是,她始终坚强面对生活,用孝心和毅力支撑起这个家。她从来没有因此而耽误学习,每次考试都能获得优异成绩。2007年,孟佩杰初中毕业,刘芳英的病情却开始恶化,
  • 学校德育应走向实践理性 免费阅读 免费下载
  • 赵志毅在《教育研究》2012年第2期上撰文指出,德育是一种对于理性的建构,因此,它既包含理论,亦包含实践。以实践理性为指引的德育,汲取了以生活世界为核心的生活德育论的积极因素,同时又涵盖了以道德知识传授、道德判断能力训练为主要内容的知性德育的合理成分。一方面,学校德育离不开生活,否则德育就成了空中楼阁,实践本身要求学校德育与学生的日常生活紧密联系;另一方面,由于生活的复杂性和弥散性,人的实践理性能对生活中外在的道德现象及实践行为进行积极有效的审视,起到观念的引导和价值的引领作用。因此,学校德育改革应跳出知性德育与生活德育的二律背反,走向实践理性的德育,把实践理性作为德育的根基。
  • 学校变革应关注个体的道德使命感 免费阅读 免费下载
  • 孙翠香在《教育理论与实践》2012年第4期上撰文指出,学校变革中的各利益主体身上都肩负着一种崇高的道德使命,即为了社会的和谐发展及人的健康发展,这也是每个个体“道德人”人性的本质使然。如果学校变革中的每个个体都是基于一种崇高的道德使命感来处理学校变革中的个人利益的,那么,彼此之间的利益妥协、合作和共享都将成为可能,也就是说,激发学校组织中个体的道德使命感是实现学校变革利益共享的重要保障。
  • 德性是理性与情感的统一 免费阅读 免费下载
  • 章乐在《上海教育科研》2012年第3期上撰文指出,“见义智为”和“见义勇为”的争论所折射的深层次问题是德性的构成问题,即德性是理性的还是情感的。亚里士多德曾把德性划分为伦理德性和理智德性。伦理德性的实践性表明,伦理德性不是一种抽象的德性,而是一种在生活实践中不断生成的德性,它既来源于理性,又来源于感觉欲望。“只有当理性和感觉相互和谐一致时,这种关系才是适宜的。喜好、激情构成道德的德性的基础,而理性则是它们的支配因素。而且也不应该把喜好说成是消极的、无关紧要的因素,它们是活跃的刺激因素。”
  • 价值观教育应努力实现自救 免费阅读 免费下载
  • 崔振成在《教育理论与实践》2012年第4期上撰文指出,面对现代性价值系统的颓废之势,我们不应当失去耐心和希望。尽管价值观教育深陷两难之境(一方面,它受到现代性价值系统危机的牵绊,另一方面,它又不得不承担起修正与救赎现代性价值系统的历史使命),但它绝不能无所作为。它必须在努力实现自救的同时,尽力救赎现代性价值系统。因此,价值观教育必须努力实现救己与救人之道。价值观教育要实现自救,需要作出以下几方面的努力。首先,价值观教育既要正视其身处其中的社会现实,又不能随波逐流、囿于其间、忘却超越。其次,承认、尊重并树立价值观教育的核心地位。再次,价值观教育自身的指导理念应当立足当下、指向未来。又次,无论社会文化多么多元化,价值观教育必须既承认多元,
  • 学生虽伤害何谈“良好出技点” 免费阅读 免费下载
  • 报载,日前河南省平顶山市某高中一名学生发微博称,其所在班级与学生“签合同”,约定学生不准顶撞老师、不得在教室里说闲话。同时,学生还须“保证每次模考成绩年级排名不倒退”。该校校长表示,教师的愿望是好的,但做法不妥。无独有偶。近日,河南省信阳市淮滨县某初中女生因不堪学习压力而出走。据了解,在其所在班级,教师曾组织考试成绩排名全校1000名以后的6名“后进生”合影,其中就有她。该校校长表示,教师的做法并没有侮辱和歧视的成分。
  • “择差教育”不能扭曲了方向 免费阅读 免费下载
  • 日前,浙江省浦江县一家教育培训机构的69名学生因不堪受虐集体逃跑,其中一名女生在家长的陪同下向公安机关报了案。据报道,该机构严重剥夺了学员的人身自由,学生就连给家人打电话、写信都受到监控;受罚学生甚至当众脱得只剩裤头后被浇凉水……这显然是一个令人吃惊甚至令人愤怒的案例。但是,在吃惊和愤怒的同时,静下心来思量,那些已经游离于正规学校教育之外,在各类矫正和转化机构里生活的未成年人,是否应受到真切的关注?这类机构所实施的教育,一般称之为“择差教育”,肇始于“问题学生”无处可去的难题。不能否认,如今的未成年人与父母、与学校、与社会发生冲突的个案在增多。有的学生受网瘾困扰,无法正常就学;有的学生对学习失去兴趣,极为叛逆……如何把这些学生“拉回来”,确实是一个不小的难题。
  • 从平淡的普通走向精彩的专业——班主任的专业化发展——在实践中的实践性知识——班主任专业化成长的新视角 免费阅读 收费下载
  • 策划人语:比起一般的教师,班主任被赋予了更多的责任与使命。因此,也就有了比较复杂的身份,诸如班级管理者、德育工作主力军、集体活动组织者、学生思想引领者、学生生活指导者、学生成长评价者等等。诚然,角色的纷繁复杂,责任的坚实厚重,对班主任的专业化发展提出了完完整整、真真切切的诉求。
  • 班主任专业化工作范式的建构 免费阅读 收费下载
  • 一、班主任工作范式危机的拯救目前中小学绝大多数班主任仍习惯于一种与“经验型”“被动型”身份相适应的适应性工作范式。这种工作范式的价值取向是“胜任为本、被动执行、控制中心”,在教育实践中这种“适应性工作范式”明显表现出如下几方面特征。一是工作的经验性与盲从性。在实践中,经验往往给人带来很大的方便,可是经验一般是零碎的、具体的,带有很大的主观片面性。而现实情况是,许多一线的班主任在教育学生、处理班级日常事务时,习惯凭经验判断,跟着感觉走,缺乏在专业理论指导下的系统性和条理性,导致工作随意盲目,
  • 用多维平台撑起班主任专业发展之路 免费阅读 收费下载
  • 学校是班主任专业发展的主要场所,但目前中小学没能为班主任提供高水平、多样化的专业发展平台。具体表现为班主任的培育平台滞后设置,班主任的成长平台低效设置,班主任的成功平台缺失设置。单一、低矮的专业平台设置,导致班主任专业发展受阻,出现专业能力低迷和专业情感迷失等状况。一、以全面性取向构架培育平台无须讳言,现在教师入职前基本缺少有力的班主任专业训练,对如何当好班主任,既缺乏理论层面的知识储备,也缺乏操作层面的技能技巧训练,班主任工作大多靠教师在工作中摸索。因此,教师一入职,不管是否当班主任,学校都需要对教师进行班主任专业训练,且培育班主任要针对全体教师来进行。提前对教师进行应知应会的班主任专业培育,既有利于提高专业知识和能力,也有利于班主任专业情感的发展。
  • “共研读”:顺畅、稳健且明朗的班主任专业化成长平台——以研读王晓春《做一个专业的班主任》一书为例 免费阅读 收费下载
  • 【实践摸索】诚然,班主任专业成长的实践摸索有许多,比如教育反恩、班会课观摩交流、各层级的培训、营造专业成长的校园文化氛围等等。李华老师近年来致力于教师成长共同体“1+1读书俱乐部”和“释忧坊”的创建和运行。她说,多年实践经验证明。以班主任成长共同体面日出现的“共研读”这一培训方式,有效、深刻且易于操作,是实现班主任专业化成长的顺畅、稳健且明朗的平台。
  • 班主任专业化成长的“四要素” 免费阅读 免费下载
  • 【校长箴言】你想成为优秀班主任吗?泉州一中的赖东升校长从成长的“四要素”出发,为我们提炼了成长的关键词;厦门外国语学校的吴启建副校长既从横向上为我们分析了优秀班主任的标准,又从纵向上为我们指明了优秀班主任必须经历的几个阶段。
  • 优秀班主任成长之道——给年轻班主任的建议 免费阅读 收费下载
  • 一、你想当一名优秀班主任吗如果你想成为优秀班主任,那么,你的心中就会有优秀班主任的形象。这个形象也许来自于童年和少年的回忆中对你最有影响的幼儿园、小学、中学的某一位或几位班主任。从这个意义分析,你会认为优秀班主任的标准首先是充满爱心,善良可爱,不歧视任何一个学生,能和学生打成一片。你是否觉得,越是低龄段的班主任,这种情感越重要,这也是为什么幼儿园班主任绝大部分为女性的缘故,因为温柔细腻、亲切可爱是她们的天性。随着学段的提升,你会发现对班主任的要求提高了,优秀班主任不再只是有爱心、责任心的了,尤其是高中班主任,你可能认为视野开阔、思想活跃,或者幽默感强,或者善于组织、激励学生等等都是优秀班主任的品质了。
  • 从板着脸到灿烂微笑——从三封学生来信中看我的成长 免费阅读 收费下载
  • 【成长讲述】成长的过程总是有苦、有甜,有温馨浪漫、有酸涩无奈,有梦幻、有现实。看到全国优秀班主任雷贤平老师的成长故事,我们感受到了微笑的力量;看到活跃在小学语文教坛上的何捷老师的成长故事,我们尝到了成长中的“苦”与“甜”;看到年轻班主任吴勇斌老师的成长故事,我们明白了成长与蜕变的不易。
  • 成长中的两个重要阶段 免费阅读 收费下载
  • 著名班主任薛瑞苹说:给我一个班,就足够了。我认同并觉得:给我一个班,也就是给了我享受教育幸福的机会。回首20年的班主任职业成长经历,有两个阶段特别重要,兴许能给大家一些借鉴。做一个尽心尽职的“狗仔队员”,施行“五到”跟班学习。记得18岁就踏上岗位的第一天,林天从校长就分给我一个班。在巨大的信任面前,我有些慌了神。60个学生该怎么管,怎么带?林校长笑道:“很简单,跟紧点,好好学,到处是老师。”于是,我开始了像狗仔队员一般的跟班学习阶段。别以为跟班学习就是跟着老教师到各个班走。我可是做到了“眼到,耳到,嘴到,手到,心到”。
  • 可以平凡,拒绝平庸——我的班主任专业发展之路 免费阅读 收费下载
  • 转眼间,我在这所农村中学工作了十年。十年酸甜苦辣咸,五味杂陈,虽然平凡,但很真实,虽然平凡,但不平庸。十年中,我悟出一些为师之道,教育之道,从稚嫩走向了成熟。一、初为人师:功夫不负有心人2001年,我从泉州师范专科学校毕业,被分配到一所农村中学任教,安排在高一年级任教。刚开始,我还为不用当班主任而庆幸。过了一个星期,由于学生数太多,再分出了一个班级,校长说:“年轻人,锻炼一下。”我就这样当上了班主任,带着胆怯和迷茫上路了。
  • 2012年全省教育工作会议在榕隆重召开陈桦出席会议并作重要讲话 免费阅读 收费下载
  • 3月5日,2012年全省教育工作会议在福州隆重召开。省教育厅厅长鞠维强在会上回顾总结了去年全省教育工作,部署安排了今年教育改革发展任务。省委常委、副省长、省委教育工委书记陈桦出席会议并作重要讲话。会议由省委教育工委常务副书记、省教育厅副厅长郑传芳主持。省政府副秘书长李强、省人大科教文卫工委副主任宋闽旺、省政协教科文卫体委副主任杨平及省委教育工委、省教育厅等领导在主席台就座。
  • 2012年福建省基础教育工作要点(选登) 免费阅读 收费下载
  • 2012年是实施国家和省教育规划纲要的关键之年。我省基础教育工作要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真践行科学发展观,深入贯彻省委、省政府一系列工作部署,狠抓重大项目实施,深化改革试点工作,坚持以人为本,促进教育公平,全面推进素质教育,着力提升教育质量,推动基础教育持续、健康、协调发展。
  • 2012年全省中小学德育工作座谈会在榕召开 免费阅读 收费下载
  • 4月19日上午,2012年全省中小学德育工作座谈会在榕召开。会议由省委教育工委宣传部部长叶扬主持。省委教育工委副书记、省教育厅党组成员郭绍生出席会议并讲话。省委教育工委宣传部副部长李嘉在会上传达了全国中小学德育工作经验交流会主要精神。各设区市市委教育工委(教育局)、平潭综合实验区管委会办公室分管领导和德育处(科)负责同志,荣获中小学德育工作优秀案例表彰的县(区、市)教育局和学校负责同志参加了会议。福州市加强校园文化建设、莆田市教育局推进绿色网室建设、漳州市教育局推动家长委员会建设、泉州市鲤城区教育局抓实闽南文化教育、福建师范大学附属中学校园文化建设、福安市韩城镇第一中心小学养成教育、厦门市同安区新民中心小学心理建康教育等做法在会上做了典型经验发言。
  • 从美国版的“孔融让梨”看德育 免费阅读 收费下载
  • 这是我昨天晚上从广播里听到的。美国某小学学习中国文化,教师讲了“孔融让梨”的故事,然后问一个学生:“你会把盘子里的大梨让给邻居男孩吗?”学生回答:“不会。”教师问:“为什么?”他回答:“他吃什么东西都会剩下,我如果把大梨给他,他会剩很多,那不浪费了吗?”教师问第二个学生:“你会把大梨让给别人吗?”他也回答:“不会。”教师问:“为什么?”他说:“我拣大的吃,我爸爸妈妈才会高兴。”
  • 通情达理,结成教育的“网” 免费阅读 收费下载
  • 有人说,家长是需要教育的,我不敢苟同。教育有点俯视的味道,家长和教师其实是同一条战壕里的战友,相互依托,相辅相成。因此,那种冷冰冰的数说、告状,那种不负责任的最后通牒,都是自毁长城,不是聪明的做法。一、切忌搬起石头砸自己的脚我见过一些教师,在学生缺乏学习热情或者犯错误的时候把家长叫来:“你来啦,把你的小孩领回去,我们这个池塘太小,这里不是天天打架的地方。”“你看看,这是你小孩的作业,前天讲了,昨天又强调一次,你自己看吧,我是没法教你小孩了,你另请高明吧。”
  • 农村寄宿生习惯培养的“落地生根”策略——以尤溪县溪尾中心小学为例 免费阅读 收费下载
  • 近年来,随着计划生育工作的深入和城镇化进程的加快,农村学校学生数急剧减少。为了优化教育资源,尤溪县在推行了国家撤点并校政策后,很多乡镇形成了“一乡一校”的格局,各中心小学都出现了大量寄宿生,如何做好寄宿生的管理与培养,溪尾中心小学有着自己的“落地生根”做法。一、明确问题所在溪尾中心小学组织相关人员对学生的行为习惯进行了调查分析。调查发现,部分学生由于长期与父母分离,导致在入学前没能养成良好的行为习惯,入学后适应学校生活能力不强,自理能力差。还有部分学生则是坏习惯一堆,抽烟、赌博、打架斗殴、藐视课堂,
  • 用不一样的方式沟通 免费阅读 收费下载
  • 许多教师对于学生所表现出的“我不知道”“随便”的态度很是受挫、不理解。其实,从心理学角度来讲,这些学生排斥被教育也是一种正常的现象。因为,他们不能接受自己是“有问题”的对象。因此,这就需要教师探索与学生沟通、交往的技巧,在学生抗拒谈话之初就给予其忠告和教导,努力寻找突破口,尝试用不一样的方式沟通,找出他们的想法、特点和喜好,这样才能有“四两拨千斤”的收获。
  • 杜绝班级小特务 免费阅读 收费下载
  • 班主任在班级安排“特务”,让“特务”不定期向自己“通气”班级状况,其动机是可以理解的,但做法却是不恰当的。这样做的目的是方便班主任了解班级不良行为,及时处理问题,但造成的客观效果却是师生互相失信,相互猜疑,教室变成培养“小人”的场所。首先,班主任安排“特务”是对自己教育不自信的一种表现。这是教师潜意识里害十自学生背后捣鬼,担心学生做出种种“不法”行为。这样的教师习惯于把学生放在对立面,是很难成为学生的良师益友的。学生在成长过程中会出现很多问题,也会有很多困惑,教师应该成为学生人生路上的领路人,而不是看守所的警察。如果教师和学生打成一片,
  • 小组评价与学生座位调整的巧妙结合 免费阅读 收费下载
  • 班级座位的安排是班主任工作中的重要一项,也是家长与学生特别关注的“核心利益”之一。如何合理安排座位呢?武建君老师结合小组评价,巧妙地进行座位的动态调整,让人耳目一新;程赛珠老师则通过一节班会课,让学生就座位的不同编排与优劣进行体验与讨论,突破了学生和家长对座位认识的传统樊篱,给学生与家长以全新的认识;作为年轻的班主任,朱丹萍老师则带着这一疑惑和思考,与深受学生爱戴、有着丰富育人经验和班主任工作艺术的福州市优秀班主任彭蔚兰展开一次爱心与智慧的漫谈。
  • 我们的座位我们做主 免费阅读 收费下载
  • 教室不大,但常常会被座位分隔成所谓的“三六九等”。相信每一位教师都为编排班级座位烦恼过,而多数家长也会忍不住为孩子的“学习阵地”而不懈努力。第一年到闽侯县实验小学,对此中引来的压力就有深切的感受。一个学期的动摇与忧虑之后,我心中逐渐有了一个较为明晰的想法——班级座位编排须本着三个“黄金原则”:以身高为根本原则,以学生的性格、学习状况、内外向的互补与搭配为辅助原则,以学生视力情况为机动原则。
  • 教育中的“博弈”——班主任座位编排艺术漫谈 免费阅读 收费下载
  • 朱丹萍(以下简称朱):彭老师,在班主任的日常工作中,编排座位始终是一个考验教师智慧的环节,它对一个班级班风、学风的影响是很大的,我想就这方面跟您交流。彭蔚兰(以简称彭):好的。班级座位就像一个大棋盘,如何在这个棋盘上布好每一颗棋子,对整盘棋的输赢都是至关重要的。任何一个环节出了问题,都会对班级管理产生很大的影响。当然,如果能掌握位置编排中的“博弈”艺术,就能对整个班级的管理起到积极的推动作用,达到事半功倍的效果。
  • 全国知名班主任谈治班艺术系列①:借文化之力打造魅力班级 免费阅读 收费下载
  • 每一位全国知名的优秀班主任都有一套属于自己的治班艺术,其中蕴含着他们的智慧,体现着他们对孩子的爱心与耐心,对班主任工作的热心与恒心。在班主任工作的路上,他们付出了巨量时间和汗水,同时,他也收获了多数班主任难以企及的成果。在这付出与收获的过程中,他们积攒了智慧,收获了艺术,有许多东西值得广大班主任学习和借鉴。基于此,我们策划了此系列——全国知名班主任谈治班艺术系列。
  • 全国知名班主任谈治班艺术系列②:班级委员会,蓬勃班级与学生——谈谈我的治班策略 免费阅读 收费下载
  • “因为不是上帝,所以只做凡人:因为众生平等,所以不分高下;因为无事生非,所以有事有为。”基于此,就有了我下面的治班之策。一、放低身子搭平台黄燕亚老师说:“做一个班主任,其实就是学生的生命和你的生命有了一个约会,有如此缘分,你就应该珍惜这段时间。让每一个生命在和你相处的时间里绽放出最美丽的花朵。”因此,对每一个学生负责,让每一个生命都得到最大限度的绽放是任何一个班主任最神圣的使命,也是最基本的职责。因此,我们应该精心培育班级里的所有生命,而不是个别生命;我们应该精心地给每一个生命以发展的机会和能力,而不是用管制的方法去压抑每一个生命的成长与绽放。
  • 教育温暖人生——台湾地区生命教育课程实施特色与启示 免费阅读 收费下载
  • 近年来,学生自杀、自戕、暴力案件等时常出现在各种新闻媒体之上,而且数量呈快速上涨趋势,大众舆论对此类案件的关注与讨论也越来越多。当我们在为那一条条鲜活的生命在其本该怒放的时刻却突然凋零而感到扼腕痛惜之时,我们不禁反思德育与教学究竟能为我们的人生、为我们的生命带来怎样的震颤与思考。台湾地区的生命教育课程实施与发展相对完善,也颇具独特魅力,有很多值得大陆生命教育借鉴与思考的地方。
  • 英国学校价值教育的实践策略概述 免费阅读 收费下载
  • 英国学校的价值教育,主要是通过“教”和“育”两个维度来开展。“教”是以显性的课程教学对学生进行直接或间接的价值渗透,它是通过国家课程进行直接的价值传递;而“育”则是通过隐性的学校生活渗透实施的,并在隐性课程活动中间接地渗透。一、“教”的英国学校价值教育“文以载道”是学科教学中一项重要的内容。作为资本主义国家的英国,他们也十分注重发挥各学科知识的价值教育功能,
  • 成为一名教师意味着什么——在北京市丰台第二中学新教师培训会上的发言 免费阅读 收费下载
  • 今年的9月份,你们中的大部分人将第一次真正地站在讲台上(而不是实习),拥有自己的班级、自己的学生,拥有一片属于自己的土地。从身份的角度来讲,这意味着你们成为一名教师。但是,成为一名教师从来都有两类含义:一是持有教师资格证的职业者,二是在精神上成为一名教师。对前一层含义而言,成为一名教师是在某一刻经过认证而完成;对后一层含义而言,成为一名教师则是一个漫长的过程,有许多人在讲台上站了一辈子-,直到退休,也没“成为一名教师”。所以今天,在你们职业生涯的开端处,作为一名拥有20年教龄的教师,我想和你们探讨一个话题:成为一名教师意味着什么?
  • 他为何欲罢不能 免费阅读 收费下载
  • 案例介绍高二男生小张在网吧浏览黄色网站后,半个多月来,其脑海中一直会反复出现网站上的黄色信息。对此,他觉得自己是个坏人,于是,强烈的罪恶感和焦虑情绪严重影响了他的学习;同时,焦虑又使得他的睡眠质量受到影响。对此,他感到非常痛苦,特来求助。
  • 小学心理健康教育从何做起 免费阅读 收费下载
  • 小学心理健康教育,不能简单定位为针对少数学生的问题式的辅导,而应更多地面向全体学生开展以发展性、预防性教育为主的正向辅导。小学生积极的心理品质的培养和心理潜能的开发,包括环境适应、品德心理、交往心理、情绪,心理、学习心理、自我意识以及意志力的培养。团体心理辅导是一种利用团体情景,营造和推动信任、接纳、理解的团体氛围,通过共同商讨、训练、引导,解决团体成员的发展性问题或共有的心理不适应问题的有效辅导形式。它可以通过以下途径来实施。
  • 一个优等生的咨询故事 免费阅读 收费下载
  • 很多时候,学生的心理问题是由家庭因素所造成。咨询师对学生的心理辅导更多只能从学生自身的问题切入,而对于家长的问题以及整个家庭关系的调整,只能建议而无法进行有效的干预,本案例就属于这一种。
  • 为什么我总是害怕考试 免费阅读 收费下载
  • 案例介绍林某,女,现为高一学生,有一姐姐。初一时父母离异,林某跟随母亲一起生活,之后林某的母亲到厦门工作,初二时,她也到厦门读书。由于长期受母亲照顾,受到母亲好强个性的影响,林某本人也比较好强、敏感,但对母亲非常孝顺。由于中考数学科考试失利,没有考上理想的高中,中考失利的阴影之下,她对大型考试特别是数学考试变得没有自信。上高中后,虽然在数学科的学习上下了很多工夫,但成绩一般,第一次期中考试就不理想,因此,求助者很忧郁、很紧张。
  • 走出考试焦虑 免费阅读 收费下载
  • 案例介绍小玲,初三学生,独生女。性格温和,健谈。母亲对其要求很高,希望她能够出。人头地,超过父辈,经常将其与优秀的表姐进行比较。小玲之前的成绩一直很优秀,进入初三下学期后,学习压力变大,常会为即将到来的中考感到莫名的紧张。由于在校质检考试中发挥失常,所以她担心中考也发挥不好,考不上一中。尽管每天都是很努力地学习,但效果并不是很好,看到同桌每次都比自己考得好,情绪就很低落。多重压力下,最近出现了失眠等情况,这让她很困扰。
  • 单亲女学生过度关注异性的背后 免费阅读 收费下载
  • 学生过度关注异性的原因有很多,有的是单纯受青春期朦胧情愫所致,有的又不止如此。对于单亲家庭的学生来说,过度关注异性情况的出现,还有一部分是受补偿心理所影响。因此,咨询师在对学生做这方面疏导的时候,如果能找准原因,分析利弊,那么咨询过程会更有针对性,效果也会更加显著。
  • 与“不会的举左手”说“不” 免费阅读 免费下载
  • 一次,我参加一所村小的教研活动,在其中一节小学语文公开课上,看到一个小男孩,教师只要一提问,他总会把手举得高高的,可等到点他的名,他又答不上来,引得同班同学窃笑不已。课后,教师问这个小男孩为什么明明不会还举手。他说,举手只是想要获得教师的好感。于是,教师就和他约定:“遇到不会的问题就举左手,遇到会的问题就举右手。看到你举右手,老师就叫你。”从此以后,这位教师有时有意把问题提得很简单。小男孩一举右手,教师就叫他,让他兴奋地回答出来。
  • 把童真还给孩子——由“美国妈妈状告幼儿园”的趣闻说开去 免费阅读 免费下载
  • 近日偶翻美国内华达州《公民教育保护法》,想到了这部法律修改时的一段趣闻:1968年,美国的一位妈妈状告女儿上学的幼儿园,认为幼儿园教会自己3岁女儿26个字母后,孩子再也不能将“0”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋……只能按照教师教的将“0”说成是“o”,幼儿园应当对这种扼杀孩子想象力的后果负责。那场官司,在陪审团的帮助下,家长打赢了,内华达州根据这场官司也修改了《公民教育保护法》。一场“幼儿园教师教会了孩子26个字母”的官司,导致了一部法律的修改,这充分说明了美国教育制度的以人为本,保护儿童的想象权。
  • 沉潜教育拥抱改变——我的教育故事 免费阅读 收费下载
  • 时光如白驹过隙,一眨眼,我在教海泛舟了22年。回首历程,我不敢说在教育岗位上取得多少成绩,但比起初为人师,我少了一份傲气和张狂,多了一份沉稳和内敛。多角色的岗位轮回留赠予我为人处世的从容与平凡,沉淀下来的是对教育的执著与幸福!初当人师1990年9月,仙游师范学校毕业后,我开始了教师生涯。当时我被分配到莆田县北高学区一所偏僻的小学——汀峰小学任教。初为人师,我的语文课“毫无章法”,也“与众不同”。记得我上新教师“汇报课”时,来了很多听课教师,学区的教研员来了,学区分管的副校长也来了,此外还有本校的语文教师。或许是年少轻狂的“目中无人”,没有提前准备的我竟然不曾有丝毫的紧张。
  • 让学生学会自助 免费阅读 收费下载
  • 在农村小学执教的教师也许和我一样,常为学生的家庭作业犯愁。因为农村的小学生中有很大一部分是留守儿童,隔代监护的情况极为常见。这些实际监护人大多处于文盲、半文盲状态,对学生家庭作业的指导与监督很难到位。有些学生的妈妈即便在家,也会因为家务劳动、田间劳作的繁杂,鲜有能为学生的学习提供指导与帮助的。因而,学生每天交上来的家庭作业,除了极少数能认真完成外,大多数或字迹潦草,或“偷工减料”,让我头疼不已。
  • 关于德育导训课的实践 免费阅读 免费下载
  • 德育导训课是校本课程,主要根据学生的特点,结合阶段性教育的需要,从学生职业生涯发展的角度,通过游戏等,使学生在轻松愉快的氛围中,潜移默化地接受教育,消除自卑感,增强自信心与责任感,让其积极面对人生。德育导训课摒弃德育课单一的“教师讲、学生听”的传统教学方法,充分运用认知理论、行为理论,采用情境导入、师生对话、小组互动等形式,导和训结合,使学生从听众变为参与者,让学生走出教室、走出校园、走进社会、走进自然。从身边的小事中展示大干世界的种种变化,将枯燥的理论变成一个个活生生的实景,对于这样的方式,学生不仅不拒绝,反而十分欢迎和期盼。以下是开设德育导训课的具体做法。
  • 以感恩教育为支点唤起幼儿生命意识 免费阅读 免费下载
  • 幼儿阶段是性格、习惯、品德形成的关键期,让幼儿内心真正领悟“爱”的真谛,并转化为“爱”的行为很重要,因此在幼儿园开展“感恩”教育显得尤为迫切而有意义。一、培养幼儿的感恩意识培养幼儿的感恩意识,就应该从发生在幼儿身边的事情教育起,充分挖掘幼儿感恩教育的资源,触动幼儿的心灵,激发幼儿的感恩情感。
  • 让学习不再“水土不服” 免费阅读 收费下载
  • 不少教师有这样的学习体会:听别人介绍先进工作经验,总是听起来感动,说起来激动,想起来冲动,要落实时却一动也不动。或者有些教师也学以致用了,可是最终发现“水土不服”,名家用得很好的做法,到了他们那儿则是“橘生淮北变成枳”了。那么,班主任要怎么做,才能克服学习上的“水土不服”呢?一、用谦虚、开放的心态学习美国职业励志专家拿破仑·希尔说:“人与人之间其实没有太大的区别,只有积极的心态与消极的心态这一细微区别,但正是这一点点区别决定了20年后两个人生活的巨大差异。”这句话也适用于学习。
  • 尊重个性差异实现合作共进 免费阅读 收费下载
  • 班级是一个“微型社会”。在这个小社会里,存在一个十分突出且令人揪心的问题,那就是学生群体被严重“撕裂”,出现明显的“三个世界”的划分——成绩好的学生优越感强烈,他们不屑与成绩差的学生为伍,唯恐沾染到“晦气”;成绩差的学生自卑感强烈,自感低人一等,没有勇气靠近成绩好的“骄子”,只跟同类学生互相“取暖”,有的甚至因为在班级中得不到温暖而到“街头小混混”中去寻找同情;中等生则两头不靠,班主任忙着“培优转差”,没有太多的时间和精力顾及他们,他们经常处于“自生自灭”的境地。
  • 捕捉学生向上的力 免费阅读 免费下载
  • “违纪大王”郭俊杰在教室的后门上踹了个大窟窿,我狠狠地批评了他一顿。第二天早上,“门事件”的“阴霾”依然“笼罩”着我。尽管我一再暗示自己,今天是一个全新的开始,但我仍带着半是不满半是忐忑的心情走进教室,例行看早读。一天,我例行到班级看学生早读。经过腼腆少话的小芳桌旁时,发现她的桌子的左上角黏着一张从单行本撕下的小纸条,上面写着“一定要考个好成绩”,旁边还画了一个卡通笑脸。
  • 我的幸福密码 免费阅读 收费下载
  • 夜已深了,我伸了伸懒腰,照例于结束一天的工作前登录邮箱和QQ,处理邮件、查看留言。此时的我,只身从厦门远赴东北师范大学参加为期1个月的进修。北方的夜晚,清冷而静谧,窗外那浓得化不开的夜色,轻易地便能将人的思乡之情诱散出来。然而,独在异乡的我一点儿也不感到孤单,因为,我清楚地知道,除了家人好友之外,还有我班里那52个可爱的学生一直挂念着我。不停闪烁的QQ留言中,总有数条是他们发来的:“老师,天气预报说长春下雪了,您要穿得暖和点,小心别感冒了哦!”(笑脸一个)
  • 插班生小霖的故事 免费阅读 收费下载
  • 这学期,班上迎来一个插班生,名叫小霖。乍一看,他长得还算壮实,衣着也挺整洁。我思忖着:为什么临近毕业的一年才转学。小霖告诉我,是因为自己身体不好,休学一年。我又追问道:那你为什么不回原来的学校插班,反而转学到一所新的学校?小霖理直气壮地告诉我:那所学校的老师做人好假!天啊!这是什么理由?直觉告诉我,眼前的这个学生有故事。
  • 不仅仅是“最后一课” 免费阅读 收费下载
  • 又一届学生将从您的手中毕业,最后一课马上就要来了。在这个特殊的最后一课上,您还在为备考而进行重复性的知识点复习。还是放任学生做自己爱做的事情?无论我们的学生是优秀而令人自豪的,还是不理想而令人担忧的,我们都应如都德先生一样,在这重要的“最后一课”上,除了复习,更给予学生其他更重要的东西……
  • 最后一课,让学生嗅着花的香 免费阅读 免费下载
  • 站在分手的最后一课的讲台上,我心澎湃,但我不会无语凝噎。我会在早已完成知识点传授、能力迁移训练及考场应试指导的基础上,让学生嗅着花的香,回归生活的美好。首先,我会把认真批改过的学生的最后一次作业双手捧送给每一位学生。在捧送的同时,我会亲密地拥抱每一位男生,我会热情地与每一位女生握手,用肢体语言向他们表达老师对他们的爱,并始终与他们战斗在一起。与此同时,我一定会用最简洁的语言历数全班每一位学生让人感动的闪光点:小A在遭遇家庭变故后的最低迷时刻毅然崛起;王五为了《雷雨》的演出力排众难;薛D同题作文连写三遍的毅力……
  • 如何克服“盲”读 免费阅读 收费下载
  • 教师阅读慢慢地引起了不少学校及教师的重视,一些学校也在大力倡导建设书香校园,倡导教师阅读,不少教师也身体力行重拾书本再向书山行。可是,为什么在如此声势浩大的活动中,依然没能形成一种真正凝聚人心的力量,没有沉淀成一种真正的书香气韵呢?在与不少教师的交流中,我发现了一个非常重要的原因就是教师不知道应该怎么阅读,缺乏阅读的技巧。由此看来,分析教师读书方法的误区并提出适当的对策指导是推行教师阅读的当务之急与当务之重。这关涉到教师的阅读效益及学生的阅读效率问题。
  • 一路上有你真好——读《教育的理想与信念》 免费阅读 收费下载
  • 与她相识是一种缘份。2002年我刚从农村初级中学考调入长汀一中,有点兴奋、有点紧张、有点彷徨。兴奋的是笔试面试过关斩将,终于踏入县最高学府的门槛;紧张、彷徨的是怎样以最快的速度形成教学特色,提高教学质量。教学之余我就往图书馆寻求“救星”。她——《教育的理想与信念》似乎专为我而来——2002年6月出版,10月,仅有的一本刚上校图书馆书架,这不正是当时不安分的我需要的吗?像多年未曾谋面的老朋友,在我急需帮助的时候偶然相逢,伸出援手。《教育的理想与信念》是肖川老师历时10年写就的教育随笔。“在我看来,教育随笔,得其真味的也许就在一个‘随’字:
  • 今天,我们拿什么构造“巴学园”——重读《窗边的小豆豆》 免费阅读 收费下载
  • 是否还记得顽皮童年的味道?是否还记得小时侯因为上课走神或做小动作而被老师罚站的情景?是否还记得面对世界充满无限新奇而野性狂奔,然而终究落得个挨家长一番训斥的下场?人到中年,有时会尝试追忆这些童年的碎片。随着日复一日的成长与奋斗,这些曾经岁月的痕迹,或者被淡忘,或者被教育成符合成人世界的一套行为标准。环顾四周,又有几个成年人不是这样“长大成人”的呢?但是,当重读《窗边的小豆豆》一书时,我却在别人的童年里看到了一道教育的亮光,进而思考——我们的教育,该如何让一个幸福、健全的人不再平面于纸间,而是立体地生活在日常里?
  • 学习的意义——读《不跪着教书》 免费阅读 收费下载
  • 《不跪着教书》的作者吴非是南京师范大学附属中学的特级教师、教授级中学高级教师。读了吴老师的这本书,我感到有些沮丧,因为他的文章似乎揭示了太多我们教育体制的问题,似乎表露出在这样的体制下培养出的学生是没有希望的一代。在书的开篇,他就讲述了著名教育家苏霍姆林斯基在做校长的时候的一则故事。
  • 自由从未走远——《自由在高处》阅读小记 免费阅读 收费下载
  • 这次寒假,学校向班主任推荐的书叫《自由在高处》。刚听到这个书名,心想这一定又是一本跟班主任工作有关的书,而且还起了个这么“标题党”的书名来吊人胃口。其实我更喜欢踏踏实实分析论证的书,对一味停留于情感态度价值观层面的书不太感兴趣。回家百度了书名,发现这本书的作者竟然是熊培云!经常看到他给《南方周末》等报刊撰写的专栏文章,涉及的都是政治社会学领域的问题。学校怎么会向班主任推荐这么一本“外行”的书呢?可是,在阅读完这本书后,作为教师和班主任的我,还是得到了以下的启发和感悟。
  • 构建教师的阅读生活 免费阅读 收费下载
  • 编通过阅读,可以学习与借鉴他人的经验与知识,丰盈自身生命,促进自身的成长,这已是广大教师的共识。然而,于多数教师而言,“阅读”的重要性仅仅停留于认识层面。他们苦于没有时间阅读,或不知如何择取适合的阅读对象,抑或阅读不得法,从而无法有效建构阅读生活。何解?让我们一起阅读以下两篇文字,希望借此为广大教师打开一扇通往有效阅读的“窗”,以丰盈可贵的教育生命。
  • 教师阅读的三个向度 免费阅读 收费下载
  • 余文森教授曾说“孩子读什么书,是国家大事”,诚然。学生读什么书,直接受教师的影响。换言之,教师读什么书,直接影响学生读什么书。因此,可以说,教师读什么书,是国家大事,是“国家大事”的大事。那么,教师要读什么书呢?一、博览群书与报刊资讯素质教育要求教师必须具备开阔的视野、开放的心态和创新的思维。要具备开阔的视野、开放的心态和创新的思维,就必须拓宽知识面,不断更新知识、吐故纳新:耍拓宽知识面,不断更新知识、吐故纳新,就必须博闻广见、博览群书,炼就高度敏锐的“书感”“知识感”“资讯感”和“教育资源感”。现代教师,
  • 教育不是一件简单的事情——我们需要这样一面镜子 免费阅读 收费下载
  • 读完好友立平送来的书稿,我感觉心中沉甸甸的。既为我们深厚的友谊,更为这些令人感动、让人痛悔、催人反思、使人省悟、供人借鉴的故事。德国著名的思想家康德说,人类有两件事情最难:“一个是如何‘统治’他人;另一个是如何‘教育’他人。”法国著名的思想家蒙田说:“教育孩子是人类最重要而又最困难的学问。”英国著名思想家和数学家怀特海说:“教育培养人是个极其复杂的题目……对这个问题只有一点我可以肯定,那就是绝没有普遍适用而简单易行的办法。”“十年树木,百年树人”,教育面对的是活生生的孩子,教育绝不是一件简单的事情,从它产生的那一刻起就注定了它的复杂性。
  • 春天过去是夏天 免费阅读 收费下载
  • 春天过去是夏天,这是一句大白话。然而,正是这个大白话,揭开了我们教育生活的真相:一个人,只要选择了教师这一个行当,那么,他的人生就将如春天过去是夏天一般的被全部预知。或者,一个人,只要选择了教师,那么,就注定了他将会如春天过去是夏天一样的平静和有规律,也就是说,他将会过一种平常乃至庸常得没有任何大波大澜的人生。我的小说,是校园青春躁动的故事。主人公们当时正年轻,祈求一种平静生活中的大波大澜,祈求做出一点动静,祈求以一种爱情的方式来超越眼前的教育现实。然而,他们做梦也不会想到,内心的高潮也好,生活的起落也好,终将归于平静,就像绚烂至极终将归于平淡。
  • 全国知名班主任风采 免费阅读 免费下载
  • 简介 贺华义全国知名班主任,“班主任之友教育论坛”版主,《班主任之友》封面人物,《心语月刊》主编,全国班主任成长研究会核心成员,“知行中国”首批优秀班主任团队成员,教育部班主任“国培计划”辅导教师,南京树人班主任工作室负责人,已有数十篇文章发表于《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》《现代教育报》《班主任之友》《班主任》等教育核心刊报,已出版教育专著《优秀教师成长之道》。他先后应邀在各地做过多次报告,如今正着力于“班级的文化”“教师个人的好习惯”“做一名成长型的班主任”等专题的研究。
  • 全国知名班主任风采 免费阅读 免费下载
  • 简介 梅洪建全国优秀班主任,“培育——发展”班级理念的首倡者和践行者。11年的班主任生涯让他明白了自己的微不足道,于是从“我该”型班主任逐渐向“我能”型班主任过渡。他弱化自己的教育功用,极力培育利于学生生命蓬勃发展的舞台;弱化自己的主导价值.极力唤醒学生向上的欲望,指向未来的发展。他把一个由后进生组成的班级带到了全部上本科的境地。万玮老师称赞他“创造了教育奇迹”。他说:“我是找到了自己的本位,明白自己不是神,
  • 教师优秀摄影作品选登 免费阅读 免费下载
  • [卷首]
    教师要做“师”不做“匠”(叶澜)
    [资讯]
    义务教育新课程标准:四项内容强化“德育为先”
    教育部要求推进中小学及幼儿园委员会建设
    全国内地中职班德育和思想政治教育专题培训举行
    声音
    微博
    青少年法制宣传教育工作研讨会召开
    首届中国校车发展研讨会为校车发展献计献策
    第十七个全国中小学生安全教育日主题活动在京举行
    全国深入开展学雷锋活动座谈会召开
    国内首个关注少年儿童教育与成长奖学基金设立
    简讯
    侍奉瘫痪养母12年的“临汾最美女孩”——山西师范大学临汾学院学生孟佩杰
    学校德育应走向实践理性
    学校变革应关注个体的道德使命感
    德性是理性与情感的统一
    价值观教育应努力实现自救
    学生虽伤害何谈“良好出技点”(张滢)
    “择差教育”不能扭曲了方向(王友文)
    [理论钻研]
    从平淡的普通走向精彩的专业——班主任的专业化发展——在实践中的实践性知识——班主任专业化成长的新视角(江淑玲)
    班主任专业化工作范式的建构(刘绍华)
    用多维平台撑起班主任专业发展之路(缪剑锋)
    [实践摸索]
    “共研读”:顺畅、稳健且明朗的班主任专业化成长平台——以研读王晓春《做一个专业的班主任》一书为例(李华)
    [校长箴言]
    班主任专业化成长的“四要素”(赖东升)
    优秀班主任成长之道——给年轻班主任的建议(吴启建)
    [成长讲述]
    从板着脸到灿烂微笑——从三封学生来信中看我的成长(雷贤平)
    成长中的两个重要阶段(何捷)
    可以平凡,拒绝平庸——我的班主任专业发展之路(吴勇斌)
    [特稿]
    2012年全省教育工作会议在榕隆重召开陈桦出席会议并作重要讲话(龙超凡)
    2012年福建省基础教育工作要点(选登)
    2012年全省中小学德育工作座谈会在榕召开(李武)
    [专栏]
    从美国版的“孔融让梨”看德育(王晓春)
    通情达理,结成教育的“网”(陈晓华)
    [管理]
    农村寄宿生习惯培养的“落地生根”策略——以尤溪县溪尾中心小学为例(陈仁德)
    用不一样的方式沟通(侯逸华)
    杜绝班级小特务(李进成)
    小组评价与学生座位调整的巧妙结合(武建君)
    我们的座位我们做主(程赛珠)
    教育中的“博弈”——班主任座位编排艺术漫谈(朱丹萍 彭蔚兰)
    全国知名班主任谈治班艺术系列①:借文化之力打造魅力班级(贺华义)
    全国知名班主任谈治班艺术系列②:班级委员会,蓬勃班级与学生——谈谈我的治班策略(梅洪建)
    [视野]
    教育温暖人生——台湾地区生命教育课程实施特色与启示(段文婕)
    英国学校价值教育的实践策略概述(田科[1] 高政[2])
    [言路]
    成为一名教师意味着什么——在北京市丰台第二中学新教师培训会上的发言(魏智渊)
    [心苑]
    他为何欲罢不能(郑晓敏)
    小学心理健康教育从何做起(邵永红)
    一个优等生的咨询故事(钱依宁 翟召博)
    为什么我总是害怕考试(方旭琼)
    走出考试焦虑(李洁)
    单亲女学生过度关注异性的背后(罗金全[1] 方垚尧[2])
    [直言]
    与“不会的举左手”说“不”(金甫)
    把童真还给孩子——由“美国妈妈状告幼儿园”的趣闻说开去(于颖泓)
    [人物]
    沉潜教育拥抱改变——我的教育故事(陈华元)
    [经验]
    让学生学会自助(陶翠凤)
    关于德育导训课的实践(余茂生)
    以感恩教育为支点唤起幼儿生命意识(陈毅妹)
    [思考]
    让学习不再“水土不服”(郑学志)
    尊重个性差异实现合作共进(叶存洪)
    [百味]
    捕捉学生向上的力(梁柏明)
    我的幸福密码(郭宏君)
    插班生小霖的故事(谢美强)
    不仅仅是“最后一课”(王木春)
    最后一课,让学生嗅着花的香(欧阳国胜)
    [读书]
    如何克服“盲”读(林高明)
    一路上有你真好——读《教育的理想与信念》(李炳林)
    今天,我们拿什么构造“巴学园”——重读《窗边的小豆豆》(陈添文)
    学习的意义——读《不跪着教书》(张慕林)
    自由从未走远——《自由在高处》阅读小记(张宇)
    构建教师的阅读生活(郑伟)
    教师阅读的三个向度(黄国才)
    [序跋]
    教育不是一件简单的事情——我们需要这样一面镜子(常作印)
    春天过去是夏天(姜广平)

    全国知名班主任风采
    全国知名班主任风采
    教师优秀摄影作品选登
    《福建教育:F版》封面

    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2016 电脑版 京ICP备13008804号-2