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  • 用思想启明教育之光
  • 我认为,2010年最好的教育电影是一部印度片,叫《三傻大闹宝莱坞》。这部电影用戏谑的手法嘲讽了刻板的教育模式;用鲜活的故事,表现了教育应有的本质:即,教育拓展人自由的边际,使人获得突破窠臼与成规的勇气,叫人能够有力量按照自己的意愿去生活。我们释放与生俱来的创造力的那一瞬间的高峰体验,便是幸福的源泉。
  • 教育部重申坚决把违法犯罪人员清除出教师队伍
  • 最近海南等地出现数起教师强奸猥亵学生的恶性犯罪案件,教育部教师工作司负责人对此表示,涉案人员虽属教师队伍中的个别人,但犯罪性质极其严重,社会影响极其恶劣,严重危害学生身心,严重损害教师形象。有关案件发生后,教育部第一时间要求有关地方教育部门立即查清事实,
  • 教育部下发指导意见深化中小学教师培训模式改革
  • 教育部日前发出《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》。《意见》主要针对当前教师培训中存在的突出问题,从增强培训针对性、改进培训内容、转变培训方式、
  • 应对猥亵儿童案不能回避两个事实
  • 近日各地爆出多起教师猥亵小学生案件。这样丑陋的社会伤口并非新出现,但传媒的日益发达使这一问题在公众面前的每一处新伤痕都触目’l京心。这些事件警醒我们,校园并非无需监督的“纯洁之地”。面对频发的猥亵性侵儿童案件,我们不应避讳说出这样一个事实:一些学校已是高危地点,有些教师已成高危人群,
  • 中学生牵手救人溺亡敲响安全教育警钟
  • 在我们还没有从前不久学生“学灰太狼烤羊被烧伤”的震撼中清醒过来时,惠州市博罗县罗阳镇罗阳一中的8名学生相约到东江边烧烤,其中一男生疑误踩江边砂石滑入水中,有4名同学手牵手施救,也不幸一齐落入江中遇难。短短几天,
  • 道德品质养成要带有真情的温度
  • 陶志琼在《教育发展研究》2013年第8期上撰文指出,要使学生真正理解主流价值提倡的道德元素,并转化为自己的道德品质,需要教育者用带着人性、人情温度的方式唤醒学生沉睡的道德心灵,
  • 公民教育应注重在生活中“做公民”的教育
  • 王惠颖在《教育科学研究》2013年第4期上撰文指出,公民教育的真正内核应该是教育学生怎么去“做公民”。如果一个人只具有公民知识而不具有公民的意识和行动,那么,该个体就只是一个“潜在的公民”,而不是实质意义上的公民。公民意识、
  • 强制学生捐款是“道德绑架”
  • 李红军在《大连日报》2013年4月26日上撰文指出,捐款时,把目光瞄向学生强捐不合时宜。动辄上百元的捐款,明显超出了学生的承受能力。学生只能求助于自己的家长。有些家长在单位已经献了爱心,如果再另外付给孩子一份,
  • 对未成年人惩戒切莫过了头
  • 姜朝晖在《中国教育报》2013年5月28日上撰文指出.对于未成年人的成长,应主要以呵护帮助为主,惩戒要坚持适度原则。事实上,在“神庙涂鸦”事件中,最先该负责的是家长和导游,
  • 微言
  • 在杰出人物的成长历程中。几乎都可以看到良好习惯的养成过程。如美国科学家和政治家富兰克林.年轻时给自己制定了克服13个坏习惯的计划.如以沉默代替夸夸其谈、以谦虚代替骄傲、以科学安排时间保证勤奋学习等。显然,养成好习惯对谁都不是轻而易举的,而这正是成功的秘诀之一。
  • 声音
  • 对于女儿的教育。在应试教育体制的框架内,我把我主要的力量使在素质教育上。我觉得在这一点上.做父母的是有一定的主动权的。并不是说你只能跟着那个应试教育走.根据我的体会,素质教育这一块,你真是重视了,你花了力气了.孩子的素质确实比较好的话,其实应试教育也是比较轻松的。
  • 海南启动师德师风集中整治专项督查
  • 海南师德师风集中整治专项督查工作6月3日启动。海南省教育部门将组成10个督查工作组,分赴全省19个市县的教育行政部门和中小学开展专项督查工作。海南省强调,对校长和教师队伍中严重不称职或师德师风严重失范的,坚决清除出教师队伍。据了解,
  • 2013年省品德与生活、品德与社会优质评选观摩活动在石狮举行
  • 5月5日至7日,由省普教室主办的小学品德与生活、品德与社会优质课评选观摩活动在石狮第二实验小学举行。此次活动旨在整体把握课程目标和教学目标的关系;探讨体验学习、探究学习和问题解决学习的有效途径和方法。各设区市、平潭县教师进修学校和省学科教学研究基地学校共推荐了12节优质课参赛。
  • 我国首个专门针对中小学生的健康指引出炉
  • 日前,我国首个专门针对中小学生的健康指引——《北京市中小学生健康指引》在京发布,旨在引导学生养成健康的行为和生活方式,有效提高学生健康水平。该纣旨引》根据中小学生生理心理发育特点、社会行为特征、
  • 简讯
  • 5月12日,省文化厅、团省委、省少工委在省图书馆共同启动“红领巾讲坛——家长课堂”,第一讲《当前我国家庭教育面临的新情况、新问题及其对策》,由全国家庭教育理论专家赵忠心主讲,帮助家长解决家庭教育中遇到的困惑。
  • 泉州市泉港区举行家庭教育工作论坛
  • 为总结、交流家庭教育工作经验,推动家庭教育工作深入开展,5月19日,泉州市泉港区家庭教育工作论坛在泉港区第五中学举行。泉港区区委教育工委副书记、区教育局局长胡菊金出席论坛并讲话。论坛由泉港区区委教育工委副书记柯秀明主持。
  • 南安首家“四点半课堂”在水头成立
  • 为解决家长在上班时间没空看管子女的燃眉之急,给学生提供一个良好的学习场所,5月31日,泉州市人口计生委、南安市人口计生局、水头镇政府联合在南安市第三实验小学设立了全市首个“四点半学校”,
  • 讲台给她战胜癌症的力量
  • "肠癌,最多活不过一年。"2006年春,医生的"宣判"犹如晴天霹雳,直击庄巧真--南靖县奎洋中心上洋小学女教师,她息上了中晚期肠癌。"天哪!我上有老,下有小,还有一群可爱的学生,我不能这么早就离开这个美丽的世界,我的书还没有教够呢。"庄巧真放不下学生。
  • 由奢入俭,正进行……
  • 策划人语:1月22日,习近平总书记关于“厉行勤俭节约,反对铺张浪费”的讲话,引起了强烈反响,并引起了声势浩大的“杜绝舌尖上的浪费”的“光盘行动”。习总书记的讲话,如一记重锤,敲醒了无数人,亦使“节俭”一词从渐渐被人遗忘的角落冲进我们的视野,引起我们的深度思考。
  • 孩子浪费,究竟是谁惹的祸
  • 目前,在广大中小学生中,奢侈浪费的现象日益蔓延,而且愈演愈烈。有的学生,买衣服和鞋子,非名牌不穿,而且喜欢互相攀比;有的学生,零食买多了吃不下,就随手扔进垃圾桶;有的学生,过生日邀请同学到高档酒店聚会,互送价值不菲的礼物……
  • “节俭”应成为心灵的原则
  • 一 谈节俭,人们大多喜欢选择经济或政治的视角。比如苟子的“强本而节用,则天不能贫”:李商隐的“历览前贤国与家,成由勤俭败由奢”;范继亭的“节约莫怠慢,积少成千万”;萨迪的“谁在平日节衣缩食,在穷困时就容易渡过难关;谁在富足时豪华奢侈,
  • 在幼儿园中实施爱惜粮食教育例谈
  • 厉行勤俭节约、反对铺张浪费应从娃娃抓起、从幼儿园做起。那么,在幼儿园中如何实施爱惜粮食教育,如何在幼儿幼小的心灵中深植节约粮食的意识呢?笔者所在幼儿园的相关举措或许会给我们些许启示。
  • 让节俭成为一种生活态度
  • 随着时代的飞速发展,学生间从一开始的对学习、生活用品的“比拼”到大搞生日宴会、派对等奢侈消费的攀比,让教师、家长苦不堪言,更污浊了学生心灵成长的天空。在这些不良的消费之风中,学生根本无法获取一点有价值的东西,反而会沉入一个“黑色旋涡”,乃至无法自己。为了引导一部分有过度消费心理倾向的学生步入正轨,
  • 心灵感触杜浪费
  • 每天漫步在校园各个角落,总会看到泔水桶、垃圾桶里倒了许多剩饭剩菜。而每次跟学生聊食堂问题,学生抱怨最多的就是饭菜不合口味,宁愿吃零食也不想吃饭。学校大会小会喋喋不休地强调节约,学生早已腻烦,犹如水过鸭背。与其毫无作用地强调,
  • 创建幸福磁场,师生相伴成长
  • 荣格说:“每个人的人格从一出生便是一个整体,它不是各部分的集合,更不是各部分的简单累加……在人的整个一生中,他所应该做的,只是在这种固有人格基础上,去最大限度地发展它的多样性、连贯性和和谐性,小心谨慎地不让它破裂为彼此分散的、各行其是的和相互;中突的系统。”荣格的话告诉我们,一个人是一个整体,不是集合,
  • 面对青春中的悸动,教师怎么办?
  • “老公”“老婆”,少年人异性之间这样的称呼让教师和家长瞠目结舌;全班都知道某某和某某好上了,唯独班主任被蒙在鼓里;他们间短信满天飞,深夜电话粥,家长恼火不已;他们甚至在校园的某个角落拥抱接吻;还有更出格的……青春中萌发的爱意,如春天一般,闯进了校园。
  • 走出班级文化的误区
  • 每每听教师们谈及班级文化,无非就是如何布置教室,在墙上贴些标语。似乎把教室的每个角落都贴上东西,弄得花哨或雅致了,这个班级就有文化了。甚至学校领导,在评定一个班级是否有班级文化时,也是看墙面是否有东西。文字、图画上墙了,这个班就有文化,反之,则没有文化。
  • 我的班级文化观
  • 关于班级文化,有一种在很多人看来权威的定义:“班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。”不知它的权威来自何处,唯独感觉莫名其妙。因为一方面我们追求教育的个性发展、个体的充分发展,那另一方面怎么又会出现个“共同的信念、
  • 我的班级文化建设“八个一”
  • 文化是班级建设的精神水泥,它能够给予我们的班级以灵魂、以活力、以润物细无声的教育力量。因此,我喜欢借助班级文化,对学生进行教育管理。但是,好多教师反映,他们也喜欢做班级文化,可是,总觉得无从下手。这里,我结合我自身的实践,和大家聊聊我的班级文化建设“八个一”。
  • 毕业留言,想说爱你不容易
  • 临近毕业,初三学生的桌上都会出现包装精美的毕业留言本,互写毕业留言成了初三毕业生的惯例。虽然复习紧张,但学生们仍会挤时间“策划”毕业留言,以留下美好的记忆。同窗三载,情同手足,离别之际,总有一些话涌上心头。在留言本上相言几句,
  • 丰富毕业留言形式 让“毕业留言”可回味
  • 临近毕业,最经常看到的是学生拿着自己的留言本,忙碌地穿梭于课桌间,穿梭于教师的办公室间,让同学、教师为其写下毕业留言。但是,翻开留言本,仔细一看,我们却可以发现这些留言大多格式一样、内容一样,都是些祝福之类的话语,
  • 片片用心-在留言
  • 6月,是考试的月份,也是学生毕业离别的月份,一群学生将要走出我们的视线,走向他们更远的梦。毕业留言,成了他们在校的最后~景,热烈中掺着悲情、欢腾中浸着不舍。当他们手捧着纪念册满心期待地递来时……我们万万不可匆匆完成、草草了事,
  • 让晨会课实现华丽转身
  • 展会课虽然占据了一天中黄金时段的10分钟,但因其是“二无”课程——没有教材、没有统一的教学模式,所以在客观上弱化了课程的地位,以至于不受教师的青睐,其课程价值也大打折扣,低效在情理之中。
  • “小屁孩高端讲坛”
  • 关于展会课的组织形式问题,我参观过不少学校,也和不少教师谈论过。一般看来,晨会课的整个组织过程都是由教师“包办”的,从教育内容的选择到授课过程,教师就像是在唱“独角戏”,学生只是坐着听。
  • 多彩晨会为学生成长导航
  • 展会课是班主任强化班级管理、加强思想教育、规范行为习惯的袖珍课。然而,目前大多数晨会课因没有受到应有的重视而无法取得实效:有的教师利用展会课处理、训斥调皮的学生,有的教师利用展会课来订正作业,有的教师把展会课与晨读课混为一谈……这些教师违背了展会课设置的初衷,
  • 以人为本的美国课堂
  • 2012年11月28~12月19日,武汉市骨干班主任赴美培训团一行24人进行了为期21天的赴美培训和学习考察。我们穿越了美国东、西部,踏访纽约、华盛顿、旧金山和洛杉矶等州郡。在美国的21天,无论是拜访教育机构,还是深入中小学校;
  • 微笑面对“弃婴”阴影
  • 之前,接受了一个高二女学生小李的辅导任务。小李在小学阶段成绩优良,生活快乐,上初中后,学业成绩仍优良。在初三时,父母生育一个弟弟后,她从邻居处得知自己的身世——一出生即被亲生父母遗弃,被当时还没有生育的养父母收养。虽然养父母对自己同样很关爱,但自从知道自己的身世后,
  • 与压力同行
  • 高一新学期入学不到一个月的一天,我任教的一个实验班里,两名外校考入的学生来找我聊天。A同学深感压力,说自己在原校原班是一班之长,成绩的领先地位从来无人可撼动,到这个学校后觉得自己似乎什么都不是了,不清楚身边的同学为什么个个都那么优秀,于是觉得自己很没有优势,
  • “鸭梨”,可以这样处理
  • 不知不觉在讲台上站了20年,已经记不清自己带了多少届毕业生,陪多少学生走过他们人生中的重要阶段,但不管是70后、80后还是90后,虽然生存环境和时代背景不同,性格特征也不尽相同,但他们所面对的各种压力似乎并没有多大改变。
  • 在教师的倾心关照中使学生减压增信
  • 如今的小学生面临的压力有增大的趋势,压力主要来自于家长、教师、社会和自身。望子成龙的心态使家长向孩子提出过高的要求,目标指向又往往单一,只关注孩子的学习成绩,于是常常牺牲孩子的节假日,孩子接触社会的机会大大减少,压力更是难以得到缓解。迫于升学、评比等方面的压力,
  • 三则故事给我们的启示
  • 故事一:“豆子”总可以卖出去一位女孩没考上大学,高中毕业后被安排到村里做代课教师,结果没上一周就被学生轰下了讲台。这时,母亲对她说:“满肚子的东西,有人倒得出有人却倒不出,也许有更适合的事情等你去做。”女孩去外面打工被老板辞退了,原因是老板嫌她手脚慢,
  • 同舟共济
  • 【活动目标】 1.加强团队信任感,提高成员之间的接纳度:2.增强成员之间互助合作的意识。【活动场所】学校心理活动室。【活动时间】90分钟。【活动过程】一、教师导入 由团队指导者(心理教师)先总结和分析上次团队活动的情况,并向全体成员(学生)介绍本次团队活动的目标与内容,
  • 老师,您幸福吗7
  • 2012年,央视以“你幸福吗?”为题对几千名不同行业的人进行采访。一时间,“幸福”一词成为媒体热词,引发了国人对幸福的思考。作为教师的我也不由扪心自问“你幸福吗7”“怎样的幸福是教师特有的幸福?”
  • 关爱考生,何需关闭公园?
  • 5月22日,中国之声《央广新闻》报道,中考、高考临近,考生们已进入了最后的〉中刺阶段,为了给考生营造一个安静的学习环境,乌鲁木齐市天山区园林管理局出台措施:将体育公园、延安公园和碱泉街游园三个公园关闭20天。此举遭到不少市民反对,质疑天山区园林局对考生“关爱过度”,
  • 反思当前中小学生命教育
  • 最近发生的一系列教育事件说明了什么呢?我们的中小学教育现在究竟出了什么问题?笔者以为,我们的中小学教育顽症多多,不解决的话,我们的新课程改革就无法开展下去,甚至举步维艰,当然也就不可能完成我国现代化建设赋予教育的使命与责任。
  • 无隗于“名”,得益于“明”
  • 一 师专毕业后,我被分配在一家子弟学校任教。虽说处于城市中心,但与期望相比,竟有天渊之别:工作自己做,教研自己搞,几乎完全与厂门外的世界隔绝。偶尔听分到地方的同学讲起他们教学教研的情形,我就艳羡不已。再回到现实,面对上课动个不停,
  • 从名师做起,成明师之身
  • 一 名师,主要是来自于外在的评价。在现实教育中,我们都向往做个有名的、有影响的教师。我毫不隐晦地说,我也曾梦想着当名师。到现在我也不反对当名师,更何况我也被名师影响过。我们这个社会需要名师。一位名师,首先要有过硬的教学水平,
  • “我”在哪里7
  • 好几年前了,流行这样一个段子:“很久以前,天空是蓝色的;庄稼是长在地里的;猪肉是可以放心吃的;老鼠是怕猫的;坏人是个白好人的;药是可以治病的:人是要穿衣服的;欠人家钱是要还的:不需要DNA测试就可以知道孩子是不是自己的;还有,
  • 明师三“了”
  • “耐得了寂寞” “名师”与“明师”的区别,让我想起“名僧”与“高僧”的区别。有人说,要找名僧很容易,你只要往各大寺院一跑,保准能找到名僧;可是要找高僧就不容易了。因为,高僧要么混迹于普通人群之间,要么匿迹于深山老林之中。无论是混迹于人群还是匿迹于深山老林,高僧其实都需要耐得住寂寞。
  • 做“名师”,还是做“明师”
  • ◎评选可以出名师,但不一定能出“明师” 谢云(以下简称“谢”):现在“名师培养”似乎成了一个热门话题。从专业成长到名师培养。教育的发展正进入更深的层次。不过.对现在的“名师”选拔和培养,我觉得还是有话可说。你是特级教师,又是被培养的“名师”对象.想听听你的想法。
  • “闽学开宗圣地”——记安海石井书院
  • 中国古代有很多著名的书院,其中泉州市晋江安海的石井书院因为它悠久的历史和办学特色而成为一方代表。石井书院位于今晋江市安海镇西整头境,为宋代朱松讲学处,与小山书院、温陵书院和欧阳书院合称为泉州四大书院。
  • 松州书院
  • 松州书院位于漳州市浦南镇松州村,由首任漳州刺史陈元光(657年~711年)创办于唐中宗景龙二年(708年),至今已有1300多年。关于书院的历史,一般认为,书院始于唐开元丽正书院。《新唐书·百官志》载:“开元六年(718年),乾元殿更号丽正书院,
  • 我叫“大黄蜂”
  • 今年我到三年级任教《品德与社会》这一门课。三年级的学生正是八、九岁年纪,因此,“小叛逆”不少,其中有一个学生最为突出。这个学生姓黄,名字中‘有一个“锋”字,平时在班上仗着自己身强力壮,经常欺负小个子同学,同学对他又恨又怕,
  • 做最好的自己
  • 一次.我回母校,给母校的学生上了一堂作文课。课前,我这样介绍自己:“30年前。我是这里的学生,和你们一样坐在教室里聆听老师的教诲:20年前,我是这里的老师.和你们的老师一样在灯下细心地批改学生的作业。后来,我离开了,
  • 时间中的师生
  • 2012年暑假的某个中午,我再次对小林同学和小谢同学说:“你看。当时我是你们的班主任。才23岁,到你们初三的时候,我也就26岁。啊,最美好的年华。现在,你们都35岁了。现在,你们看那时候的我,完全可能用成熟女人的眼光看一个小伙子的行为。
  • 美丽福建 美丽校园 福建省首届校园摄影大赛活动启事
  • 为了推进生态文明建设,建设美丽福建,展现美丽校园,福建省首届校园摄影大赛作品征集活动即日起正式启动。一、大赛组织 主办方:福建教育杂志社泉州华光职业学院 二、征集内容 围绕“美丽福建,美丽校园”的主题,用摄影作品记录我省风土人情、发展建设成就、百姓生活点滴;用镜头捕捉校园的美丽风貌或师生挥洒青春的故事。
  • “小刺猬”的蜕变
  • 徐某.有一双明亮而有灵气的眼睛。俊秀的脸上时常看到他固执、倔强的神情。他是个自尊心极强,有很强抵触情绪的小男孩。他数学成绩突出,其他学科成绩却一般。最近不知怎么回事,连数学成绩也下降了.一路亮起红灯。上课,
  • 飞过沧海的纸蝴蝶——记一封令我难忘的信
  • 传说,那只单薄轻盈的蝴蝶是飞不过厚重渺远的沧海的,因为它知道沧海那头已经没有了等待。可是,你想过没有.若是沧海一直都在、一直铭记,那么,就算是纸蝴蝶也可以越过。在我纤细敏感的心海里.就住着一只漂亮的纸蝴蝶,它一直扇动着翅膀.
  • 花香满径——记我与周国平老师的通信
  • 2000年7月6日,在我走上高考考场前一天。远在北京的周国平老师给我写来一封信。他在信中写道:“当我听你说你想做一名幼儿教师时.我就觉得那是一个非常好的选择。你那么善良单纯,对人性有很好的领悟力,会做得很出色的。”2004年,我走出大学,终于走上了小小的讲台。成为一名小学教师。
  • 最是一年春好处
  • 那天傍晚,云飞的母亲找到我的住处.希望将云飞寄宿在我家里。刘云飞是我班的学生,各方面的表现还不错,成绩尤其突出。她说:“最近不知怎么了,儿子一看到我就生气,说我老是跟踪他,他觉得没有自由.强烈要求我回去。我其实也想回去,
  • 珍藏的记忆
  • “老师,您笑起来真好看,我们爱您!”翻开陈旧的教材的第一页.一张便条跃入眼帘。因为年久,它已经泛黄了;因为经常看,它已经起毛了。但正是因为这张便条,使我越过教育路上的一个个瓶颈。让我在教育这片乐土上撑开了自己的一片天。
  • 教师最美的生命姿态——读《致青年教师》有感
  • 仔细阅读、慢慢品味吴非老师的儆青年教师》,书里的文字质朴、诚恳,其间还闪烁着教育理想的光芒,因此,它如此吸引我。如果要用一个词来描述吴非老师的这本书,我会用“教师最美的生命姿态”来描述。
  • 在教育路上孤独前行的智者——《身为教师——一个特级教师的反思〉中的王木春
  • 木棉花开,若盈盈的酒杯,探出来,一簇簇,娇艳、热烈、尊贵——这是我拿到《身为教师——一个特级教师的反思》这本书时就生发出的感觉。我知道,那是木棉花,虽然我没有见过真正的木棉树,但在王木春老师的文章里常常读到,读到他对木棉树的款款深情,读到他与树的静静相对,
  • 成为名师的N个理由——读《故事里有你的梦想》有感
  • 这学期,我无意中读到雷玲编著的做事里有你的梦榔这本书,书中18位名师的教育生涯让我对名师有了比较客观的认识。在没有看这本书之前,当我们听到:吕型伟、钱梦龙、于永正、窦桂梅——这样一个个如雷贯耳的名字时,总以为能成为那些名师的人一定是出生不凡,他们的故事也一定离我们很遥远。读完这本书后,我才感到,
  • 追寻逝去的办学传统——《小学学什么——英才是这样炼成的》的编与思
  • 小学时代,是一个童心烂漫的季节;小学校园,是一个诗意润泽的花园:小学生活,是一个自由做梦的记忆……小学,是我生命中重要的“词语”。我也经历过萨特的生命体验:开始是对它充满了好奇,继而是对它的征服,然后发展到对它的崇拜,最后进入了它的永恒。小学,
  • 人生的透镜,儿童的根据地——评《小学学什么——英才是这样炼成的》
  • 小学不小 小学教育是什么?这似乎是个无需多讨论、深思考的话题。蒋保华先生对此却说“不”。他用心开发了它,思考了它。开发、思考的结果是:小学不小。面对《小学学什么——英才是这样炼成的》,我们不得不再次向小学教育投去深情的一臀。不得不再次向小学教育致以崇高的敬礼。
  • 草色遥看近却无——评《小学学什么——英才是这样炼成的》
  • 回望,仿佛是对过往的不舍与眷恋,有时却恰恰是着眼于当下,将目光放向未来。那是一种对当下某种状况的忧思促使下的回溯,那是一种借以汲取某种力量坚定走下去的回身探求,或者,是在回首中调校的一种努力,就像鲁迅先生写《朝花夕拾》吧。
  • 追溯那秘藏于灵魂深处的教育影响之源
  • 对于许多人来说,成长的喜悦和烦恼往往和小学阶段紧密相连,因为那是一个又一个“第一次”开始的地方。而秘藏于一个人记忆深处的,必是经过岁月洗刷而留下的非凡影响,难怪回想起来时有人爱、有人恨,甚至有人“爱恨交加”。蒋保华先生主编的《小学学什么——英才是这样炼成的》以47位作者个人生活史叙事的方式为我们真实再现了我国20世纪小学教育图景的若干碎片,
  • 小学不小
  • 小学是生命创造的最初奠基,是未来无限可能的开端,是塑造精神生命的源泉。钱理群先生在《附小教育的三大特点》中谈到,他的人生之路是从附小所受的教育开始的,“它给我留下的记忆与影响是真正刻骨铭心、
  • 小学时代的烙印
  • 《小学学什么——英才是这样炼成的》,书如其名,是不同领域的名家回忆小学生活的文字的汇总。作者中有不少我们熟悉的诗人、作家、学者,他们的成长经历,当能给今天的小学教育颇多启示。
  • 傲青年班主任〉的书前书后
  • 我一向主张班主任要做“四书”学者,古代,“四书”指的是《论语》《孟子》《大学》《中庸》。这里借用指的是——教书、读书、买书、写书。教书——教好书,做教学的行家里手是优秀班主任的基础。读书——读书是班主任工作旺盛的源泉、
  • 一位老班的时间简史
  • “世界上人们从事的职业有成千上万种,而我认为教师职业是最佳的选择之一,起码对我是如此。”《致青年教师》里的这句序言,是张万祥老师的肺腑之言,也是他人生经验的切身感悟,是叩问心灵之后的答案——这种感悟诞生的过程,
  • 用一颗诗心做教育
  • 教育可以写诗,教师也应该有一份诗意的追求。当我们埋首日常工作、用老牛拉车的精神攀爬一堆堆如山的试卷和作业时,怀揣着一份诗意的追求,我们就能够在脚踏实地的同时,给学生也给自己一个仰望星空的机会。
  • 我省教育大事记
  • ▲5月6日,漳州市政府与福建农林大学签订战略合作框架协议。漳州市领导陈冬、吴洪芹和福建农林大学领导叶辉玲、兰思仁等参加签约仪式。A5月7-9日,省委常委、教育工委书记陈桦到泉州医学高等专科学校、闽南理工学院、泉州师范学院、泉州信息职业技术学院、
  • 全国知名班主任风采:梁岗
  • 简介 四川省成都市石室中学教师,四川省中小学校最具风采班主任,四川省阳光教师,四川省班主任教研中心组成员,《教育导报》特约专家,中国自主教育实验实践部负责人,湖北省楚天卓越班主任研修班导师。
  • [卷首]
    用思想启明教育之光(蔡朝阳)
    [资讯]
    教育部重申坚决把违法犯罪人员清除出教师队伍
    教育部下发指导意见深化中小学教师培训模式改革
    应对猥亵儿童案不能回避两个事实
    中学生牵手救人溺亡敲响安全教育警钟
    道德品质养成要带有真情的温度
    公民教育应注重在生活中“做公民”的教育
    强制学生捐款是“道德绑架”
    对未成年人惩戒切莫过了头
    微言
    声音
    海南启动师德师风集中整治专项督查
    2013年省品德与生活、品德与社会优质评选观摩活动在石狮举行
    我国首个专门针对中小学生的健康指引出炉
    简讯
    泉州市泉港区举行家庭教育工作论坛
    南安首家“四点半课堂”在水头成立
    讲台给她战胜癌症的力量
    [关注]
    由奢入俭,正进行……
    孩子浪费,究竟是谁惹的祸(付小平)
    “节俭”应成为心灵的原则(汲安庆)
    在幼儿园中实施爱惜粮食教育例谈(何玉瑜)
    让节俭成为一种生活态度(朱静江)
    心灵感触杜浪费(邓善源)
    [管理]
    创建幸福磁场,师生相伴成长(梁岗)
    面对青春中的悸动,教师怎么办?(于洁)
    走出班级文化的误区(钟杰)
    我的班级文化观(梅洪建)
    我的班级文化建设“八个一”(郑学志)
    毕业留言,想说爱你不容易(吴宝席)
    丰富毕业留言形式 让“毕业留言”可回味(洪佳钦)
    片片用心-在留言(贺华义)
    让晨会课实现华丽转身(郑先波)
    “小屁孩高端讲坛”(王国军)
    多彩晨会为学生成长导航(韩涛)
    [视野]
    以人为本的美国课堂(管宗珍)
    [心苑]
    微笑面对“弃婴”阴影(赵曼丽)
    与压力同行(欧阳国胜)
    “鸭梨”,可以这样处理(陈琼英)
    在教师的倾心关照中使学生减压增信(支U成敬)
    三则故事给我们的启示(梁伟)

    同舟共济(李洁)
    [思考]
    老师,您幸福吗7(李华)
    关爱考生,何需关闭公园?(范德洲)
    反思当前中小学生命教育(车思超)
    无隗于“名”,得益于“明”(廖学军)
    从名师做起,成明师之身(陈福胜)
    “我”在哪里7(茅卫东)
    明师三“了”(朱峰)
    做“名师”,还是做“明师”(谢云[1] 王木春[2])
    [八闽书院]
    “闽学开宗圣地”——记安海石井书院(胡金兰)
    松州书院(黄小胖)
    [百味]
    我叫“大黄蜂”(陈妙凤)
    做最好的自己(柯月霞)
    时间中的师生(余岱宗)

    美丽福建 美丽校园 福建省首届校园摄影大赛活动启事
    [百味]
    “小刺猬”的蜕变(陈惠)
    飞过沧海的纸蝴蝶——记一封令我难忘的信(林郁蓉)
    花香满径——记我与周国平老师的通信(潘晓峰)
    最是一年春好处(丁学松)
    珍藏的记忆(夏玉珍)
    [读书]
    教师最美的生命姿态——读《致青年教师》有感(陈蕾)
    在教育路上孤独前行的智者——《身为教师——一个特级教师的反思〉中的王木春(侯登强)
    成为名师的N个理由——读《故事里有你的梦想》有感(温秀清)
    追寻逝去的办学传统——《小学学什么——英才是这样炼成的》的编与思(蒋保华)
    人生的透镜,儿童的根据地——评《小学学什么——英才是这样炼成的》(成尚荣)
    草色遥看近却无——评《小学学什么——英才是这样炼成的》(粱昌辉)
    追溯那秘藏于灵魂深处的教育影响之源(李如密)
    小学不小(林高明)
    小学时代的烙印(周春梅)
    傲青年班主任〉的书前书后(张万祥)
    一位老班的时间简史(唐举贵)
    用一颗诗心做教育(覃丽兰)
    [资讯]
    我省教育大事记

    全国知名班主任风采:梁岗
    《福建教育:F版》封面

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