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文献检索:
  • 童年·体验 免费阅读 下载全文
  • 去朋友家玩,朋友的孩子果果恰好从外面回来,只见她的衣服上全是泥渍,手上还拿着捡来的一个塑料瓶。里面装着一只蜜蜂和几朵金黄色的油菜花。果果得意地向妈妈炫耀:“我要养蜜蜂了。”朋友见果果弄得脏兮兮的样子,连忙问:“从哪弄来的?”“楼下的蓝蓝姐姐给我弄的,是从墙上的泥巴洞里掏出来的呢!”朋友伸手给了她一巴掌。
  • 第二届海峡两岸学前教育研讨会在福州举行 免费阅读 下载全文
  • “第三届海峡论坛·第二届海峡两岸学前教育研讨会”6月15日在福州隆重举行。本届研讨会由省教育厅主办.福建儿童发展职业学院承办,台湾木铎学社和台湾中华幼儿教育发展基金会协办.主题为“学前儿童发展与教育”。省人大常委会副主任王美香出席会议并讲话。
  • 幼儿园材料投放应遵从幼儿心理 免费阅读 下载全文
  • 户外环境缺乏野趣,教具远远多过玩具。近日在上海召开的“首届亿童幼儿园教育装备发展论坛”上。华东师范大学学前教育系华爱华教授一份关于《反思幼儿园活动区的材料投放》的报告引起听众深思。
  • 非学前教育专业毕业幼儿园任教须岗前培训 免费阅读 下载全文
  • 今年起.全省各级各类幼儿园新录甩的非学前教育专业毕业的专任教师须参加幼儿园新任教师岗前培训。
  • 声音 免费阅读 下载全文
  • 生活教育主要不是来自于书本,生活态度也主要不是通过说教、训练和考试习得。在很多情况下,学生是从老师的身上来感悟生活的,
  • 众论 免费阅读 下载全文
  • 我们每天面对的是小孩子、遇到的是小事情,解决的是小问题,然而正是这些小事情和小问题得以及时解决,才没有出现大问题。
  • 让游戏精神成为贯穿幼儿教育教学的灵魂 免费阅读 下载全文
  • 丁海东在《中国教育报》2011年7月8日第4版撰文指出,让游戏精神成为贯穿幼儿教育教学的灵魂.并非一件困难的事情。其最基本的实践路径就是:鼓励与支持幼儿的游戏精神在幼儿园一日活动及其所有环节中的融汇与发挥。
  • 个性化教育完全可以不是“一对一” 免费阅读 下载全文
  • 王致柔在《教育科学研究》2011年第6期撰文指出,个性化教育是一种完全指向学生健康发展的目的性表达。实现个性化教育目的的途径可以是“一对一”的.但更多情况下完全可以不是“一对一”的。经验丰富的教师在班级授课的状态中仍然可以通过有效地组织教学.
  • 请别为幼童横渡长江鼓掌欢呼 免费阅读 下载全文
  • 据《重庆晨报》6月12日报道。"27分24秒j谈家嘉横渡长江成功!"11日下午2点14分,在重庆奉节县的长江南岸边上,随着奉节县体育局局长欧阳明的宣布.现场响起了热烈的掌声。大家将横渡长江的6岁奉节女孩谈家嘉众星捧月般托起.庆贺她的成功。
  • 幼小衔接,我们在乎什么 免费阅读 下载全文
  • 黄琼在《上海教育》(A)2011年第6期撰文指出,幼小衔接,我们更关注孩子培养质量的问题。以往,关于培养目标问题。我们总是局限在幼儿园内部、结合具体的课程来思考。当幼小衔接问题呈现在我们面前时,我们必须要以大课程观、
  • 正确面对说的比干的要好的教师 免费阅读 下载全文
  • 国秀华在《学前教育》2011年第6期撰文指出.面对说的比干的要好的教师,尤其在他们更容易取得荣誉时,许多干的比说的要好的教师虽有些佩服,但仍感到有些不公。其实。换个角度想想.会说会写的能力不是天生就有的。
  • 教育战线认真学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神 免费阅读 下载全文
  • 7月1日。胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上发表了重要讲话。教育部党组近日发出通知提出,当前和今后一个时期,认真学习、深刻领会、坚决贯彻讲话精神是教育战线的首要政治任务。要紧密联系工作实际,在教育战线迅速兴起学习宣传贯彻讲话精神的热潮。
  • 小课题研究:微“研”大义——小课题研究的特点、基本步骤及注意事项 免费阅读 下载全文
  • 在日益强调教师专业发展、讲究教学有效性的背景下。教师需要参与课题研究。题.规划课题固然有师缺乏选择权等原因自身遇到的教育教学师专业成长。此外。于教师自身的需求.许多教师参与研究的课题主要是幼儿园申请的规划课独特优势,但在操作层面,课题研究无法发挥教师问题,与教师的实际需求在反思规划课题研究时,没有贴近教师具体的教育究的积极性。课题研究存在着“假、大、空”上,由于课题涵的实践优势,没存在较大差距。盖面广、教有解决教师无法实现教我们发现,由于研究不是出教学问题,无法调动教师研等不良现象。为了发挥实践优势。满足提高教学质量及实现自我发展的需求。许多教师纷纷着手开展小课题研究。
  • 浅谈幼儿园小课题研究中的选题 免费阅读 下载全文
  • 在小课题研究中,不少幼儿教师经常会遇到“选题难”的困惑。陷入“小问题即小课题”的误区,进行小课题研究选题时比较盲目、随意,这就影响了小课题研究的成效。笔者认为,在小课题研究中。选题是至关重要的一个环节,它关系小课题研究的发展方向、价值及效果。那么在小课题研究中。我们应如何选题呢?笔者就此谈几点看法。
  • 小课题研究中教师的主体地位 免费阅读 下载全文
  • 笔者在某学校参加小课题研究启动仪式,当该校的小课题研究主持人从学校管理者手中接过课题立项书时,会议主持入——该校的教科室主任说:“让我们为自己鼓掌。”这句话太精彩了!
  • 小课题研究的扶持性管理 免费阅读 下载全文
  • 在幼儿园现有小课题研究管理中存在着这样的问题:过分强调形式上的管理,注重结果,缺乏实质性的、具体的引领和扶持。为了让教师用心钻研,形成习惯,让教师用心钻研,不受干扰,管理者应当把小课题研究真正地还给教师。因此,笔者认为管理者应对小课题研究进行扶持性管理。所谓小课题研究的扶持性管理,是指管理者在政策、
  • 在反思与行动中推进小课题研究——以“在情境中激发小班幼儿绘画兴趣的实践研究”为例 免费阅读 下载全文
  • 行走在教育一线,总会遭遇各种各样的教育教学问题,教师常常需要自己主动地去分析问题,查找原因,思考解决问题的方法,然后在实践中验证、校正自己教育教学观念与策略。找到解决问题的方法。这种针对教育教学活动中问题的教育反思和行为跟进的过程其实就是小课题研究过程。那么,如何确定小课题研究的选题、内容、研究方法?如何在研究过程中及时调整和跟进自己的教育行为?笔者现以小课题“在情境中激发小班幼儿绘画兴趣的实践研究”为例来谈谈。
  • 小课题研究中应避免的若干问题 免费阅读 下载全文
  • 在众多研究范式中,小课题研究以其问题源于自身教学实践、选题微观、研究人员少、研究周期短等特点,成为适合一线教师研究教育教学问题的方法。但许多教师在开展小课题研究的各个步骤上存在一些共性问题。
  • 扶持规范并举 管理监督结合 免费阅读 下载全文
  • 近年来,芗城区教育局始终坚持以科学发展观为统领,坚持学前教育的公益性和普惠性,实行政府主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。为规范民办幼儿园的管理,芗城区教育局立足于打好基础,转变观念,转变角色,一方面加强对民办幼儿园的监督管理,一方面全力服务扶持民办幼儿园发展。目前,芗城区共有幼儿园186所,其中公办园10所.民办幼儿园176所。
  • 幼儿园开展安全疏散演练活动的思考 免费阅读 下载全文
  • 面对近年来全世界各地频发的地震等各种自然灾害,在幼儿园的安全教育活动中,组织幼儿学习安全逃生的自救自护技能。提升幼儿的安全避险意识,成为了当下幼儿园安全教育的重要内容。
  • 园本课程开发与教师专业素质发展 免费阅读 下载全文
  • 课程是教育的命脉。教师是教育的心脏,课程与教师同为教育的关键要素,它们之间有着不可切割、彼此依存的共生关系。在当前园本课程开发和教师专业素质发展同时成为学前教育领域的两个热点研究课题和重点实践内容的背景下,我们将二者进行整合性的认识和思考,不仅具有特别的理论探索意义.还具有促使园本课程开发与教师专业素质发展同生共长的实践启迪意义。
  • 基于幼儿已有知识经验的观课 免费阅读 下载全文
  • 我县每年幼儿教师资格证考试中都有“说课”这一项内容。和以往说课不同的是,最近两年,教师在说“教学准备”这个环节时不仅说了物质上的准备,如材料、图片、多媒体等,还增加了幼儿已有知识经验准备这一项。但如何分析幼儿对即将要学的内容的已有经验和基础,说课教师却只字不提,
  • 搭建园本教研平台 促进教师专业成长 免费阅读 下载全文
  • 我园从2006年开始。以承接省级课题“园本教研的实践与研究”为平台,促进教师的专业成长,现谈一些粗浅的体会。
  • 用心 有爱 为教育——台湾学前教育考察之感 免费阅读 下载全文
  • 2011年新年伊始,受台湾学前教育相关部门邀请,厦门市教育科学研究院组团赴台湾对当地学前教育现状进行了为期10天的考察,旨在促进闽台教育交流。此次考察,我们拜访了多家幼教基金会和幼儿园,与众多知名学前教育专家和学者进行了座谈,并听取了专题讲座。此次台湾之行,让我们对台湾幼儿园的现状及台湾推广早期阅读方面的经验有了大致的了解。
  • 亲师行动研究案例:关于幼儿的理财教育 免费阅读 下载全文
  • 在一次闲谈中,兰兰的爸爸问我:“幼儿园是不是要求不能用短铅笔写字画画?”
  • 为低幼儿童选择适宜的阅读活动材料 免费阅读 下载全文
  • 在早期阅读已经蔚然成风的今天,一直有三个难题困扰着推崇早期阅读的家长和教师。第一.集体早期阅读形式是否可取,其目的和意义是什么,怎样避免因为集体教学而使趣味盎然的极具个性化的阅读变得整齐划一、索然无味?第二,
  • 幼儿同伴交往策略浅析(之一)——对他人意图的判断 免费阅读 下载全文
  • 同伴交往是幼儿社会性发展的重要途径和手段。随着社会的变迁、家庭结构的变化,幼儿的同伴交往问题。尤其是幼儿同伴交往策略受到越来越多的关注。幼儿在与同伴的交往中是如何选择策略的,为什么幼儿之间时“好”时“坏”?他们之间到底发生着怎样的交往故事?
  • 谈幼儿园线描画“巧”教学 免费阅读 下载全文
  • 幼儿线描画是指用线条的变化来描绘物体的形态及其结构的一种绘画形式。它是一种用线条说话的艺术,也是幼儿最直接和最简单地表现内心世界的一种绘画语言,是幼儿绘画的基本形式之一。线描画作画工具简单,作画方便。它既能对物象作概括表征,亦可进行精细刻划,同时传达着作者的内心情感。因此,线描画可以培养幼儿的观察力、
  • 教师指导幼儿表演游戏的再思考 免费阅读 下载全文
  • 表演游戏是幼儿游戏学习的一种重要形式,深受幼儿的喜爱。但当前幼儿园开展表演游戏的实际情况并不理想,教师的组织指导存在着一些不容忽视的问题。
  • 以多元的阅读方法,让阅读充满乐趣 免费阅读 下载全文
  • 早期阅读教育活动开展至今.人们已基本达成共识,那就是,要把早期阅读作为开发幼儿的多元智能、培养幼儿综合素质的一项重要课程。幼儿的阅读学习,不应是孤立的阅读,而应以多元的阅读方法,让阅读与其他有关的内容、形式取得有机联系,提高幼儿阅读的有效性,让幼儿的阅读充满乐趣。几年来。我园对此展开积极的探索,主要采用以下几种方法。
  • 例谈集体舞教学关键点的把握 免费阅读 下载全文
  • 集体舞是一种在音乐伴奏下的娱乐性舞蹈,其特点是队形简单、动作简洁、交换舞伴、重复舞蹈。集体舞也是幼儿园音乐活动中较难组织的一种形式,因为幼儿在边随音乐舞蹈边于特定的乐句中找准位置交换舞伴时容易出现混乱,教师教得较辛苦。
  • 方言说唱让幼儿尽享快乐 免费阅读 下载全文
  • 由于社会城市化和全球化进程的不断加快,一些中小城镇逐步丧失其原生态的生活习惯与方言语境,本土语言逐渐丢失,本土文化出现断层。我们对本园家长和幼儿做了一个方言现状调查,发现能使用方言流利地与他人交流的幼儿仅占5%,家长为55%;懂得传统方言的歌谣、绕口令等的幼儿没有一个。家长也仅有5%。同时,家长还是认识到了方言薪火相传的重要性与迫切性.
  • 幼儿园音乐教学策略适宜性与有效性的实践探讨 免费阅读 下载全文
  • 在幼儿园音乐教学活动的设计与组织过程中,为了更好激发幼儿参与音乐活动的兴趣,引导幼儿对音乐进行体验、学习与创造,教师会选用各种教学方法与策略。如示范表演、语言运用、图谱、游戏、体态动作等。这些方法与策略虽然在幼儿园音乐教学中广泛运用,但存在着为了方法而方法、方法策略与活动目标及幼儿的能力不匹配、幼儿盲目瞎猜或“被游戏”等形式化与低效化的现象。其主要原因在于缺乏有效目标的引领。
  • 大班说唱活动:相亲相爱一厝人 免费阅读 下载全文
  • 家乡方言是弘扬本土文化的重要内容。浓浓乡音是抒发乡土情愫的有效载体。在幼儿具备良好的普通话表达与交流能力的基础上。教师有意识地引导幼儿感知有益的方言信息,鼓励幼儿学习简单、常用的方言,不仅可以让幼儿感受和体验方言独特的语言韵味.而且能加深幼儿对家乡的亲近感与认同感,从而萌发爱家乡的美好情感。
  • 大班演奏活动:快乐女战士 免费阅读 下载全文
  • 乐曲《快乐女战士》选自著名的现代芭蕾舞剧《红色娘子军》。芭蕾舞剧《红色娘子军》是我国艺术史上一个特殊的标志,具有经久不衰的艺术魅力,其乐曲既具有浓郁的海南岛民歌音乐的特色,又体现了军歌音乐的特点,音乐中轻巧欢快的节奏形象地表现出娘子军女战士的活泼与英气勃发,其欢快活泼的特点易于感染和打动幼儿。
  • 中班音乐游戏活动:快乐机器人 免费阅读 下载全文
  • 本次音乐活动所用的乐曲,是《莫扎特第四十交响曲》经过重新配器处理成的动漫游戏音乐,具有鲜明的节奏感与情景性。经过无数次的赏听与想象.结合中班幼儿适宜欣赏对比鲜明的乐曲的特点,教师去掉乐曲中加速的段落,剪辑出旬式工整的A段与动感的B段.把A段设计成两个机器人轮流传递互动音乐游戏,
  • 中班歌唱活动:五只猴子 免费阅读 下载全文
  • 《五只猴子》是一首诙谐、幽默,歌词简单、重复,朗朗上口的歌曲,有生动、可爱的动物形象和简单有趣的歌词内容,深受幼儿喜欢。虽然歌曲旋律中有大小调的变化,但富有情节的歌词能帮助幼儿感受、表现两段歌曲情绪的变化。教学活动可采用图谱、游戏、肢体律动等多种教学策略,激发幼儿学唱的兴趣,同时感受歌曲中5以内数量的递增递减,进一步丰富幼儿有关数的认识,
  • 小班音乐欣赏活动:可爱的小鳄鱼 免费阅读 下载全文
  • 《可爱的小鳄鱼》是从一首德国歌曲《Schnappi》翻译而来的.该歌曲当时风靡德国。根据小班幼儿直觉行动与具体形象的思维特点,本次欣赏活动主要采用音画同构的方式,通过制作精彩的动画展现该歌曲的内容,使得歌曲内容具体可视。在动画中,贯穿始终的是小鳄鱼调皮可爱搞笑的情景
  • 小班音乐游戏活动:月娘月光光 免费阅读 下载全文
  • 《月娘月光光》是一首传唱已久的闽南童谣。本次活动,教师根据小班幼儿的年龄特点对童谣进行适当的改编,以老公公爱劳动、到菜园种葱这样的游戏情节来贯穿。教师通过场景的创设与角色的扮演,引导幼儿合拍地表现老公公幽默诙谐、富有情趣的形象,充分发挥闽南童谣的教育价值和艺术价值。
  • 幼儿园探究式科学教育活动的设计 免费阅读 下载全文
  • 探究既是科学家的基本性格组成,也是儿童的天性。科学探究既是科学家们用以研究自然界并给予此种研究获得的证据提出种种解释的途径,也是儿童用以获取知识、领悟科学的思想观念、领悟科学家们研究自然界所用的方法。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中强调幼儿园的科学教育要以科学探究为核心。科学探究是儿童学习科学的核心。
  • 大班科学活动:小铁珠滚起来 免费阅读 下载全文
  • 在开展本活动之前,我们已经组织过“找一找小铁珠”和“认识小铁珠”两次科学活动,幼儿对小铁珠的基本特性已经有所了解。为了进一步拓展幼儿的科学探究能力,结合幼儿的已有经验,我们组织了本次活动。
  • 大班科学活动:神奇的筛子 免费阅读 下载全文
  • 生活中常有小颗粒状物体混在一起,究竟要怎么分离?办法有很多,但在尝试使用各种工具后,幼儿发现使用筛子能很快将两种混在一起的小颗粒状物体分开,而且一直对筛子充满着浓厚的探究兴趣。因此,我决定进一步让幼儿来探究筛孔大小与被分离小颗粒状物体大小之间的关系,运用所积累的经验来解决实际问题。
  • 中班科学活动:有趣的溶解 免费阅读 下载全文
  • 中班下学期的幼儿对身边常见事物和现象的变化非常感兴趣,喜欢运用多种感官、多种方式进行探究活动。为了进一步提高幼儿的观察比较能力,我们选择“有趣的溶解”为科学教育内容,重点引导幼儿感知物体在水中的溶解现象。活动过程中,我们营造宽松的探究氛围,引导幼儿运用观察、比较的方法感知物质在水中的溶解情况,并以图示支持幼儿记录和梳理。让幼儿在游戏与动手操作活动中观察物质的变化,从而发展细致观察比较、运用简单符号记录以及大胆运用语言表达自己的实验过程与发现的能力。
  • 小班科学活动:吹泡泡 免费阅读 下载全文
  • 小班幼儿思维具体形象,对周围的科学现象有很强的好奇心,但受其年龄及生活经验的限制,他们观察的随意性大。目的性不强。“吹泡泡”游戏既好玩又贴近幼儿生活.幼儿很喜欢。注意力容易.集中,也能保持浓厚的探究兴趣。因此,我们以“吹泡泡”游戏组织活动,引导幼儿在轻松、自然的游戏情境中,通过自主操作与观察,感知不同形状的工具吹出来的泡泡都是一样的。
  • 学前儿童美术欣赏教育的方法与指导要点 免费阅读 下载全文
  • 学前儿童美术教育亟待重新审视教育内容的全面性和整合性,在实践层面逐渐拓展美术欣赏教育的内容,逐步提升学前儿童美术欣赏教育的有效性,实现美术教育中审美和创美过程的合理统整。下面,笔者将从学前儿童美术欣赏方法运用和各类型美术欣赏的指导要点等方面分享研究团队的实践探索.以期起到抛砖引玉的作用。
  • 大班美术欣赏活动:我的心情故事 免费阅读 下载全文
  • 美术欣赏教育是培养幼儿艺术素养的重要途径,它能开阔幼儿的视野,促进幼儿创造力和想象力的发展,提高幼儿对美的感知和选择的敏锐性。近年来,漫画以独特的魅力吸引着不同年龄层次的人群,我们认为幼儿美术欣赏的内容也可以是漫画。漫画是来源于生活的大家喜闻乐见的一种视觉文化。一幅贴近幼儿生活的漫画作品,可以激发幼儿对身边生活、世界的关注。
  • 中班美术欣赏活动:昆虫的对话 免费阅读 下载全文
  • 许多入认为抽象画作品大多是应用各种线条、形状极端的表现画面,是一种象征符号,与幼儿的欣赏水平相距甚远。幼儿能够欣赏的.仅仅是那些更具直观形象性的现实主义作品。其实不然,抽象画欣赏具有无限开放性,不需要幼儿有太多的经验,可以让幼儿打破定型画的框架,激发幼儿审美想象力,是美术欣赏中不可忽视的部分,
  • 小班美术欣赏活动:我爱涂鸦 免费阅读 下载全文
  • 每一位幼儿都是从“涂鸦”开始接触美术活动的。他们用涂鸦的方法认识世界,从涂鸦的乐趣中逐步发展和培养自己的审美能力。涂鸦作品色彩鲜艳而奔放、形式多样而自由,其表达方式既符合三四岁幼儿的情感、行为表达方式,又能充分挖掘他们的想象力和创造力。但是,如何去欣赏、感受涂鸦作品中存在的美。让幼儿尝试用简短的语言、
  • 小班美术欣赏活动:怪脸聚会 免费阅读 下载全文
  • 对于小班幼儿来说,各种玩具、水果、文具等在生活中随处可见,已有大量的感性经验。而欣赏用身边常见的物品拼摆出的不同脸部造型,能突破固有的定式,给人以无限遐想的空间,符合小班幼儿爱幻想的特点,让艺术变得生动有趣。本活动的设计力求从“感受与创造并重”的艺术教育观出发,贴近幼儿的生活,满足ADJDT~戏的需求,并竭力摆脱传统美术欣赏活动中过分强调线条、颜色、构图等内容的固定模式。
  • 剪掉坏脾气 免费阅读 下载全文
  • 点点最近脾气很急,动不动就要放下小脸,如果批评她,她总是爱理不理的样子。
  • 童言稚语 免费阅读 下载全文
  • 蓓蓓两岁时,还不到入团年龄,却很喜欢到家附近的幼儿园玩.并在门口大声叫:“老师,开门!”门口的老师问她:“宝宝多大了?”,卜家伙大声地回答:“两周一了!”老师笑笑:“宝宝还不到上幼儿园的年龄哦,不过可以进来玩会儿。”进了园,又来一老师问:“宝宝多大了?”小家伙想了一会儿说:“我三岁了!”
  • 蜜柚给我的启示 免费阅读 下载全文
  • 大班上学期一开始.我们班就以“我爱家乡——平和”为主题开展探究活动。在开展过程中.我发现幼儿对家乡的特产“瑁溪蜜柚”产生了浓厚的兴趣。在平和,蜜柚几乎是家喻户晓,即使没种蜜柚的家庭。也有亲朋好友相送.所以蜜柚对幼儿来说是再熟悉不过了。
  • “对不起”的背后 免费阅读 下载全文
  • “对不起”在我们的生活中是应用非常广泛的一句话。我们会时常教育幼儿,不小心碰倒了别人的东西、撞了别人一下,甚至吵架了.只要主动说“对不起”,通常就能解决问题。可是,今天发生在我和一个小朋友之间的一件小事。虽然一样可以用这三个字来解决。却让我对这三个字有了不一样的理解,并引起了我的深思。
  • 别样的分享,别样的快乐 免费阅读 下载全文
  • 在我们中(八)班那间与众不同的活动室里,有几个像九宫格似的柜子,那是幼儿的藏宝格。每天,大家一有闲暇时间,便会从那里取出“宝贝”来,去做自己喜欢的泥工、绘画、阅读等活动。可你知道吗?那些精致可爱的笔、色彩艳丽的泥、富有童趣的图书、变化无穷的七巧板。都来自幼儿的生日本乙物。
  • 为智慧阅读点一盏灯——拥有智慧阅读的智慧 免费阅读 下载全文
  • 阅读,读自己喜欢的书,读自己想读的书。这是一个看似简单而又惬意的生活行为.但生活中太多的其他“很重要”的行为和我们自身的倦怠,常常将它搁置或是遗忘。我们有理由把它推脱,但更可以用智慧把它坚持。
  • 阅读,点燃生活智慧 免费阅读 下载全文
  • 如今,我已过而立之年,是一名4岁孩子的母亲。在这三十几年的人生旅程里,平凡如我,和所有的人一样,经历着人生的求学、谋职、结婚、生子。生活似乎过得循规蹈矩,而我的心智却在生活的历练中不断地成长,阅读始终伴随着我这个尚未完结的成长过程,点燃生活的智慧。
  • 追寻智慧——行走在阅读路上 免费阅读 下载全文
  • 都说教师是“读书人”,然而一旦做教师之后,却很少有人还在延续阅读的习惯和保持读书人的身份。很多教师会推脱、埋怨工作太累,忙得几乎没有了读书的时间。但我觉得对于教师来说,最可怕的不是工作量的大小,而是枯燥无味的重复。终其一生的教育教学中,你可能一辈子都在这么一两所幼儿园里长久地、机械地、默默无闻地工作。
  • 幸福的种子 免费阅读 下载全文
  • 人的一生中能有几次邂逅图画书?教育专家说:三次,童年、初为父母、人生过半为了自己的时候。
  • 教师应成为自觉的阅读者 免费阅读 下载全文
  • 一个人的生命分为两部分:生理世界和精神世界。生理世界的成长大同小异.从幼儿、儿童、少年、青年、中年到老年。每个人生命成长的轨迹大体相同。真正决定个体差别的核心在于人的精神世界。
  • 美育与“散步”阅读 免费阅读 下载全文
  • 图画书的引入使得国内的早期阅读研究沸沸扬扬。幼儿教师面对这种新形式的阅读素材显得有些手足无措。图画书革新了以往图画在叙事中的附庸地位,一跃成为表现故事的主角。图画的直观叙事功能天然地和孩子们的视域融合,它因此成为早期阅读的重要内容。然而,对于教师来说,图画书内涵的丰富多元超越了以往的教学素材,要充分地掌握好图画书的教学具有一定难度,
  • 荐书 免费阅读 下载全文
  • 安房直子的童话具有十分强烈的性别特征,带有阴柔之美。她总是从一个温柔女性的视点出发,把淡淡的哀愁融入自己那甘美、诡异的文字当中。写出一个个单纯得近乎透明却又让人感受生命的怆痛与诗意的故事。她的笔端,静静流淌着日本民族古典文化的精灵——人与自然的和谐,
  • 园长风采 免费阅读 下载全文
  • 谢少华福建省实验幼儿园总园长,福建省人民政府特约督学,省特级教师,小中高职称,兼任福建省家庭教育指导教师、省家庭教育研究会理事、省直幼教研究会副理事长。先后获得“全国城镇妇女巾帼建功标兵”“海西时代女性”“省中小学优秀校长”
  • 第二届“小金星·海西杯”全国幼儿主题绘画大赛获奖作品选登 免费阅读 下载全文
  • 评语:瞧这亲密的一家人,无不陶醉于美妙的音乐中,那其乐融融的温馨情景流露出“爱”的信息。小作者用清爽整洁的嘲面,鲜艳明朗的色彩,以及均衡饱满的构图凸显主题,展现了不同乐器的演奏特点,使作品充满灵气与智慧。在家庭联欢会中,每个人物都是主角,都是不可或缺的,他们专注投入的神情、变化多样的体态,令观者驻足陶醉于画面上幸福家庭的和谐之声。
  • 买手镯的小男孩 免费阅读 下载全文
  • 瞧瞧这对漂亮的大眼睛 它们看到了什么 卖手镯的小男孩 广场上
  • [卷首]
    童年·体验(徐光梅)
    [资讯]
    第二届海峡两岸学前教育研讨会在福州举行(本刊记者)
    幼儿园材料投放应遵从幼儿心理
    非学前教育专业毕业幼儿园任教须岗前培训
    声音
    众论
    让游戏精神成为贯穿幼儿教育教学的灵魂
    个性化教育完全可以不是“一对一”
    请别为幼童横渡长江鼓掌欢呼
    幼小衔接,我们在乎什么
    正确面对说的比干的要好的教师
    [特稿]
    教育战线认真学习贯彻胡锦涛总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会上的重要讲话精神(焦新)
    [关注]
    小课题研究:微“研”大义——小课题研究的特点、基本步骤及注意事项(林家靖[整理])
    浅谈幼儿园小课题研究中的选题(王晓芬)
    小课题研究中教师的主体地位(徐洁)
    小课题研究的扶持性管理(杨凯红)
    在反思与行动中推进小课题研究——以“在情境中激发小班幼儿绘画兴趣的实践研究”为例(赵美凤)
    小课题研究中应避免的若干问题(王晓芬)
    [管理]
    扶持规范并举 管理监督结合(张向敏)
    幼儿园开展安全疏散演练活动的思考(王斌)
    [研修]
    园本课程开发与教师专业素质发展(王凌凌)
    基于幼儿已有知识经验的观课(唐海燕)
    搭建园本教研平台 促进教师专业成长(陈炜明)
    [海外]
    用心 有爱 为教育——台湾学前教育考察之感(蔡蔚文)
    [亲师]
    亲师行动研究案例:关于幼儿的理财教育(毛作祥)
    [思考]
    为低幼儿童选择适宜的阅读活动材料(孙莉莉)
    [教学]
    幼儿同伴交往策略浅析(之一)——对他人意图的判断(刘晓晔)
    谈幼儿园线描画“巧”教学(李霞美[1] 吴丽芳[指导][2])
    教师指导幼儿表演游戏的再思考(郭品芳)
    以多元的阅读方法,让阅读充满乐趣(姚莉娜)
    例谈集体舞教学关键点的把握(陈珊珊)
    方言说唱让幼儿尽享快乐(扬玲斌)
    [案例]
    幼儿园音乐教学策略适宜性与有效性的实践探讨(程英)
    大班说唱活动:相亲相爱一厝人(游万玲)
    大班演奏活动:快乐女战士(林珍)
    中班音乐游戏活动:快乐机器人(范铭芝)
    中班歌唱活动:五只猴子(徐美娥)
    小班音乐欣赏活动:可爱的小鳄鱼(叶明芳 罗美端)
    小班音乐游戏活动:月娘月光光(傅晖文)
    幼儿园探究式科学教育活动的设计(吴荔红)
    大班科学活动:小铁珠滚起来(邹颖)
    大班科学活动:神奇的筛子(吴剑玲)
    中班科学活动:有趣的溶解(吴晓鹃 叶钟[点评])
    小班科学活动:吹泡泡(林雯 魏林彤[点评])
    学前儿童美术欣赏教育的方法与指导要点(吴丽芳)
    大班美术欣赏活动:我的心情故事(胡纪珍[执教] 程燕云[点评])
    中班美术欣赏活动:昆虫的对话(刘文琴 黄剑峰)
    小班美术欣赏活动:我爱涂鸦(傅清冰)
    小班美术欣赏活动:怪脸聚会(陈静)
    [亲子]
    剪掉坏脾气(任小霞)
    童言稚语(梁芷晨)
    [手记]
    蜜柚给我的启示(朱丽彬)
    “对不起”的背后(黄丽梅)
    别样的分享,别样的快乐(朱爱华)
    [阅读]
    为智慧阅读点一盏灯——拥有智慧阅读的智慧(尤素敏)
    阅读,点燃生活智慧(林雅芳)
    追寻智慧——行走在阅读路上(韩铭)
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