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文献检索:
  • 没有一种草不是花朵 免费阅读 下载全文
  • 那时我们还居住在深山里,我还是个十五六岁的孩子。春天。小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的牙尖时,老师告诉我们,学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听又兴奋又担忧,兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看,担忧的是,我们这群山里的孩子,作文能赛过城里的学生吗?
  • 中国学前教育研究会常务理事会议在武夷山顺利召开 免费阅读 下载全文
  • 4月13-14日,中国学前教育研究会常务理事暨秘书长工作会议在武夷山市召开。中国学前教育研究会常务理事、各省幼教研究会秘书长等80余人出席会议。
  • “福建省2012年幼儿园美术教育研讨会暨师资培训会”在福州顺利举办 免费阅读 下载全文
  • 为了深化福建省幼儿园美术教育改革和促进教师的专业发展,也为承办中国学前教育研究会课程与教学专业委员会主办的“第二届全国幼儿美术教育研讨会”奠定良好基础,“福建省2012年幼儿园美术教育研讨会暨师资培训会”于5月9日至12日在福州成功举办,来自全省各地的300多名幼儿园园长、教师参加。
  • 教育部:幼儿园不得在保教费外向家长另行收费 免费阅读 下载全文
  • 据教育部网站消息,教育部等七部门日前发布《关于2012年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见》(以下简称《意见》)。《意见》指出,严禁幼儿园以任何名义向入园幼儿家长收取赞助费、捐资助学费等与入园挂钩的费用,严禁在保教费外向家长另行收费。
  • “孔融让梨”映射的教育困惑 免费阅读 下载全文
  • 如果你是孔融,会不会让梨?一道小学一年级的语文阅读题在网上引起巨大争议。有位学生答“我不会让梨”。结果被老师打了个大大的叉。
  • 虚构的男生危机 免费阅读 下载全文
  • 在很多人看来,男生缺乏“阳刚之气”的“男生危机”“伪娘现象”正逐渐成为一种社会现象。近日,上海有关方面正在酝酿打造第一所“男子中学”,探索扭转“男孩危机”。此事引发争议,有声音对“用性别隔离的方式圈养弱势群体’’的做法表示质疑.但也有人对改革的尝试给予肯定。(4月4日《新京报》)
  • 三明市特殊教育学校幼儿班正式开班 免费阅读 下载全文
  • 日前,三明市特殊教育学校开设的幼儿班正式开班。来自全市的7名听力残疾儿童在父母的陪同下,愉快地来到三明市特殊教育学校幼儿班报到,圆了他们的上学梦。
  • 云霄县举办幼儿园教师讲故事比赛 免费阅读 下载全文
  • 4月27日,云霄县成功举办了“走进童心——讲给孩子们听的故事”幼儿园教师讲故事比赛活动,来自全县各级各类幼儿园的29名教师参加比赛。
  • 泉州市泉港区举行幼儿教师纸艺培训 免费阅读 下载全文
  • 4月21~22日,泉州市泉港区幼儿园教师纸艺常用表现技法培训会在泉港后龙中心幼儿园举行,全区120多位幼儿园教师参加培训。
  • 永春县成立幼儿园园际教研组 免费阅读 下载全文
  • 近日,永春县成立“幼儿园园际教研组”,有效整合和共享教研资源,增进各幼儿园园际之间的交流。
  • 华安县幼儿园新教师第二期集中培训 免费阅读 下载全文
  • 4月21~22日,华安县教师进修学校开展了幼儿园新教师第二期集中培训,全县近5年内分配的及非幼教专业调入的共40名幼儿园教师参与这次培训。
  • 简讯 免费阅读 下载全文
  • △据《新京报》报道,教育部目前正在制定教师申诉办法,如果教师对教学事故处理和职务评聘等结果不满,可依照教师申诉办法提出申诉。
  • 李智安:这个司机不寻常 免费阅读 下载全文
  • 福州大学一位名叫李智安的校办司机,原本只有高中学历,却在工作之余攻读了学士和硕士学位。李智安生于1963年,最初在福州大学食堂部门工作,后转为校办司机。2001年,他考上了湖南大学网络教育法学本科。2005年,李智安顺利拿到了法学本科文凭。毕业后,他的生活和工作又进入了正常轨道.常常随领导出差,很少休假,上下班也没有准点。
  • 警惕盲目追求办园规模的冲动 免费阅读 下载全文
  • 虞永平在2012年4月23日的《中国教育报》上撰文指出,各地在编制学前教育发展规划中,应严格把关,既要关注幼儿园的空缺,也要关注幼儿园规模过大。幼儿的身心发展特点决定了幼儿教育需要特殊的环境,宁静、自然,充满活力,有足够的空间和足够的物质资源。从我国现实出发,幼儿园不需要大规模的布局调整,更不需要大范围的撤并,要积极倡导在多渠道增加学前教育资源的过程中,努力增加12个班级以下规模的标准幼儿园,为幼儿就近入园、享受足够的教育资源创造物质条件。
  • 游戏化:幼儿艺术教育的应然追求 免费阅读 下载全文
  • 陈迁在《幼儿教育》(教育科学)2012年第5期撰文指出,著名美学家朱光潜关于“艺术的雏形就是游戏”的论点,精辟地道出了游戏与艺术的天然联系。一方面,从游戏的角度看,游戏中具有艺术的成分。二者都是在现实世界之外营造不同寻常的时间和空间,都只能在某种特定的时空中进行,都既具有不同于日常生活的“假装”性质,又含有极端的严肃性与专注性。另一方面,从艺术的角度看,艺术中含有游戏的因素,且是游戏进行艺术化发展的结果。
  • 开学课程的创意与策划 免费阅读 下载全文
  • 王红顺在2012年5月2日的《中国教师报》上撰文指出,每年的开学典礼大同小异,其程序是什么,其目的是什么,没有人去追问,没有人去探究,似乎本应如此,大家都在“照本宣科”、例行公事。可见,传统意义上的开学典礼,规范有余,互动不足,成效有限。为了让每一次开学典礼不再是校长一个人的舞台,不再是学校居高临下的要求,不再是学生干部代表学生表决心,不再是程式化的、枯燥的听讲,而是每个人都有可能直接参与的活动;为了让每一次开学典礼都成为学生主体参与的体验过程,成为学生刻骨铭心的重要记忆;
  • 声音 免费阅读 下载全文
  • 我的一个朋友,夫妻俩都是成功人士,可唯一的儿子却钟情于散打。
  • 众论 免费阅读 下载全文
  • 教师引导幼儿开展富有地方文化特色的主题活动,不仅是为幼儿播下热爱家乡特色文化的种子,更是教师学习、探究家乡文化的过程,以此不断提高自身的知识修养和增强文化底蕴的时机。
  • 第三届“小金星·海西杯”全国少儿主题书画大赛落下帷幕 免费阅读 下载全文
  • 日前,第三届“海西杯”全国少儿主题书画大赛评选结果揭晓。本次大赛由福建教育杂志社、《中国教育报》福建记者站和福建省教育学会共同主办,《福建教育》编辑部和《福建幼儿教育》编辑部承办。
  • 第三届“小金星·海西杯”全国少儿主题书画大赛(幼儿组)一等奖获奖名单(排名不分先后) 免费阅读 下载全文
  • 第三届“小金星·海西杯”全国少儿主题书画大赛(幼儿组)优秀组织奖获奖名单(排名不分先后) 免费阅读 下载全文
  • 做一个善于表达的教师——优化课堂语言,促进幼儿健康成长 免费阅读 下载全文
  • 策划人语:语言表达能力是教师的基本素质之一。教师的语言表达不仅发挥着传递信息的作用,而且体现着教育价值。运用规范、准确的语言。清晰而到位地传授知识、解答疑惑。
  • 捕捉童心,用智慧的表达让师幼互动轻松有效 免费阅读 下载全文
  • 成人和孩子有着不一样的思维方式。我们常常看到不了解孩子心理的家长对着孩子唠叨或者大喊大叫,可孩子根本就不配合。当了近20年的教师,我渐渐进入了幼儿的世界,了解了幼儿的语言。只有洞察幼儿的心理。了解幼儿的感受,教师才能轻松有效地与幼儿互动。
  • 提高教师语言技巧,破解家园沟通难题 免费阅读 下载全文
  • 做好与幼儿家长的沟通工作,是为幼儿提供优质服务的重要环节。幼儿教师应具备良好的家园沟通能力,与家长建立平等合作的伙伴关系,共同促进幼儿的发展。幼儿教师应如何提高语言技巧,获得较好的家园沟通效果呢?
  • 说话的艺术 免费阅读 下载全文
  • 开学初,我们都要下发一张“告家长书”,让家长了解幼儿园接送孩子的规章制度。今天,又要履行这一惯例,我就对幼儿说:“大人来接你的时候,不要急着走,等签好名再走。”“姚遥呢?”“他爷爷领走了。”幼儿回答我。刚才还在我的眼皮底下,怎么一眨眼就不见了呀?我在纳闷之时,忽然间看到西窗口闪过去的好像是姚遥的爷爷,我马上追过去喊:“姚遥爷爷,还要签名呢!”姚遥立马拉着爷爷往回走。“姚遥,老师不是说过,大人来接的时候要签好名再走的吗?”我带点埋怨的口吻对他说。“我叫爷爷签名,可爷爷说不要签名了,回家吧!”孩子告诉我。“孩子都懂,你怎么一点都不配合我们的工作。”我还是用埋怨的口吻对姚遥的爷爷说。“签名有啥用呢?”
  • 如何提高教研活动中的语言表达能力 免费阅读 下载全文
  • 在教研活动中,幼儿教师的语言表达往往存在以下问题:一是语言表达过于生活化,把书面语等同于口语;二是语言表达过于啰嗦,习惯用与幼儿交流的语言方式,不断重复要表达的内容;三是语言表达过于简单,无法准确表达自己的思想等。语言表达是教师的一项基本功,通过锻炼是可以提高的。本文将谈谈如何提高幼儿教师在教研活动中的语言表达能力。
  • 好口才,语言积累很重要 免费阅读 下载全文
  • 《好口才是练出来的》一书中说:“在人的一生中,有两种能力最重要,一种是说话,另一种是走路!随着时代的发展,科技的进步,信息化社会的到来,说话的作用显得越来越重要。”作为幼儿教师,天天跟孩子、家长接触,孩子每天都有各种各样的问题,他们变着法儿地问你、考你,家长也有着许许多多的育儿困惑要向你请教、交流,因此良好的语言表达能力是教师必备的。
  • 融合土楼文化,打造“合和”团队 免费阅读 下载全文
  • 以客家土楼为象征的客家文化蕴涵着天地人和谐相处的生活追求和文化意境。“合和”精神是客家土楼文化的典型代表,指合作精神、和谐发展。客家土楼人聚族而居.整座楼几十人、数百人甚至上干人共同生活、劳动、娱乐,团结互助,尊老爱幼,礼让敬贤,和睦相处。正是和为贵的文化精神,强化了客家族人的凝聚力、向心力,形成了相互支持、共同进步的和谐氛围。作为位处客家区域的幼儿园,融合土楼文化,打造一支合作和谐的教师团队,对于创建品牌幼儿园、推动园所持续发展大有裨益。
  • 因材施研,各美其美——基于非学前教育专业幼儿教师的园本教研 免费阅读 下载全文
  • 非学前教育专业幼儿教师.主要是指入职前未接受过各类初等、中等或高等院校学前教育学或幼儿教育学专业学历教育的幼儿教师。近年来。随着中小学布局的不断调整以及学前教育专业毕业生的供不应求,很多非学前教育专业毕业的人员纷纷进入幼儿教师队伍,他们在满足幼儿园紧缺教育人才需求的同时。使得幼儿园教师的群体“生态”发生了较大的变化,给幼儿园的园本培训带来了新的挑战。由于众所周知的原因,目前我国学前教育的师资队伍不仅数量不足,整体素质提升的空间还比较大,因此,实施分层次的、系统有效的培训,能提高各类幼儿教师的专业素质。提升幼儿教师的合格率,更能促进学前教育的科学发展。
  • 新入职教师反思能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 年复一年,幼儿园不断接纳着新生力量。这些朝气蓬勃的新教师充满着对幼儿园工作的向往,他们有理想,有热情,不怕苦。然而,即便这样,大多数新教师在工作伊始仍然会常常感觉懊恼甚至有些沮丧。这种从教生涯开始阶段的“不胜任感”在幼儿园新教师中普遍存在。幼儿园新教师的“不胜任感”与他们对迎面而来的各种问题缺乏预期,且缺乏有效的应对策略有关。因此在踏上崭新的幼儿教师之路时,必须有效地帮助新教师学会分析、解决他们所遇到的典型问题,将问题各个击破,使之逐步具备基本的教育教学组织能力。
  • 托班幼儿大动作协调性发展的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 2岁以后的幼儿已逐步摆脱成人的怀抱,独立迈步,去寻找自己的空间,此时,他们变得十分的活跃和好动,是动作发展的敏感期。但在我园常常看见这样的情景,听到这样的话语:“上楼梯了,来,爷爷背。”“别跑,小心摔了。”“宝宝别动,这个奶奶来拿。”“快点,妈妈抱。”究其原因,是因为如今的孩子绝大多数都是独生子女,祖辈带教很普遍,他们出于对孩子过度保护的心理,怕孩子磕着、碰着、累着,给予孩子独立运动机会不多,长久以来会影响孩子四肢大小肌肉动作协调性的发展。
  • 让幼儿的学习看得见 免费阅读 下载全文
  • 一、透过观察记录认识幼儿的学习 幼儿教师若要能有效地指导幼儿学习,一个重要的前提条件就是必须了解和理解幼儿学习发生的条件、学习的特点、学习的规律等细节问题。而观察和记录就是了解或理解幼儿学习的有效途径。观察是在自然条件下有目的、有计划地对观察对象或行为进行考察、记录、分析的一种方法。它能够使儿童的学习生动地呈现在研究者面前。因为幼儿的发展往往表现在日常行为中,与年龄较大的儿童相比,幼儿的语言能力和自我表达能力有限,所以对幼儿发展的评价,应以幼儿在活动中自然呈现出的可观察到的外部行为为主要依据。
  • 早期阅读与谈话活动的整合形态及指导方法 免费阅读 下载全文
  • 谈话活动是教师组织幼儿围绕一个话题进行交谈,引导幼儿体验与他人交谈的乐趣,获得信息,积累交流经验的活动。其教学目标是激发幼儿与入对话的兴趣,引导幼儿学习围绕一定的话题发表自己的感受和想法,培养幼儿安静倾听和积极应答的良好习惯,促进幼儿对话能力的发展。谈话活动需要一个具体有趣的中心话题,需要营造宽松自由的谈话氛围,使幼儿拥有较为丰富的谈话素材,自由轻松地与人交谈。早期阅读与谈话活动关系密切,在阅读过程中常需要结合阅读内容进行伙伴间、师幼间、亲子间的对话和交流,分享阅读的乐趣。将早期阅读与谈话活动有机整合,可以为幼儿提供有趣的话题与丰富的谈话素材,还能促进幼儿多方位交流,使谈话活动丰富多彩。
  • 如何实现区域资源的共享 免费阅读 下载全文
  • 区域活动的内容多且玩具需求量大、更新快,由于各班教师往往独自一人完成区域活动的设计和材料准备,因此常常会觉得力不从心。为了减轻教师的压力,让教师把更多的时间和精力放在教学上,我们可以整合各年段教师的智慧力量,充分挖掘区域资源,形成资源的共享。
  • 幼儿美术教学示范问题探析 免费阅读 下载全文
  • 一、美术教学示范的必要性 美术新课标明确“以幼儿为本”的教学指导思想,积极探索有效教学的方法。而传统美术教学注重技能技巧的传授。幼儿只是知识技能的被动接受者,抹杀了幼儿的想象力和创造力。僵固的示范和机械的摹学,使他们失去了绘画的乐趣。我们的美术教学陷入了示范还是不示范的困惑中。
  • 手势——安全组织幼儿户外体育活动的秘密武器 免费阅读 下载全文
  • 幼儿园户外体育活动自由开放、有趣好玩,深受幼儿喜欢。但是很多幼儿园由于场地、师资等原因,其户外体育活动存在较大的安全隐患,并且幼儿在户外活动时比较兴奋,教师组织起来也比较困难。如何能安全有效地组织幼儿进行户外体育活动呢?教师可以利用手势。手势即用手(有时连同身体别的部分)做姿势表达意思。幼儿以形象思维为主,简单明了的手势能为幼儿所接受。笔者尝试将手势应用于户外体育活动的组织中,效果很好。
  • 绘本阅读与剪纸艺术整合的策略探索 免费阅读 下载全文
  • 绘本阅读与剪纸活动,本是两个相对独立的领域,在教学实践中,我园将两者有机地结合起来,相互渗透,在绘本阅读的延伸中开展剪纸活动,利用剪纸活动促进和提升幼儿对绘本的理解。
  • 征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 怎样的特色教育才是我们所需要的
  • 小班语言活动:食物的味道 免费阅读 下载全文
  • 【设计思路】 积累词语和学说完整旬,是小班幼儿语言学习的重要任务之一。本次活动以幼儿生活经验、兴趣为背景,让幼儿以品尝食物的方式,将自己的味觉体验融入富有节奏、韵味的词语练习和句子学习中,从而积累语言经验和提升语言表达能力。
  • 中班美术活动:我是小小建筑师 免费阅读 下载全文
  • 【设计思路】 我园坐落在美丽的福州融侨江南水都社区旁,是一所社区配套的幼儿园,拥有丰富的社区资源。在组织本次活动之前,我们通过参观、摄影、写生等系列活动,引导幼儿深入了解了融侨社区的建筑风格,让幼儿积累了丰富的感性经验。在一次“畅想融侨”绘画活动中,幼儿各自设计了充满个性和创意的楼房,并产生了动手制作的愿望,于是我生成并组织了本次活动。但对于中班幼儿来说,要将自己的设计转化成实物,存在着较大的困难,因此我们采用亲子活动的形式让家长帮助孩子克服制作困难。
  • 大班综合活动:时装大比拼 免费阅读 下载全文
  • 【设计思路】 生活中幼儿经常接触各种样式的服装。服装中也蕴涵着各种各样的审美元素。并吸引着幼儿。为进一步挖掘服装蕴含的教育价值,本人有意识地设计并组织了此次活动。活动中,组织幼儿欣赏、分类各种各样的服装,利用废旧物品设计时装,让幼儿从中感知各种不同类型的服装,体验利用废旧物品设计、制作服装的乐趣。
  • 数学活动“肯定与否定分类”案例诊断分析 免费阅读 下载全文
  • “肯定与否定分类”,确切的表述应为“按物体的一个特征的肯定与否定的标准分类”。肯定标准是指符合某一特征的所有物体,否定标准是指不符合某一特征的所有物体,如红色(肯定)与非红色(否定)。肯定与否定分类对幼儿思维的概括性和抽象性要求较高.因此这类活动一般安排在大班下学期进行。下面,我以一个大班开展的数学活动“肯定与否定分类”为例,进行问题诊断,以期大家更好地把握其关键要点。
  • “五转变”破角色游戏讲评之困 免费阅读 下载全文
  • 在角色游戏中,游戏讲评是对游戏活动的间接指导,有效的游戏讲评不仅可以实现游戏活动目标,而且有利于幼儿提高游戏水平。许多教师在组织游戏活动过程中存在着重游戏过程指导、轻游戏讲评的现象,具体问题归结起来主要表现为,游戏讲评随意性强、教师包办讲评、注重游戏结果、注重游戏技能、讲评方式单一等。为此,笔者认为要从以下五个方面有针对性地转变,解决游戏讲评环节的问题。
  • 上学签到 免费阅读 下载全文
  • 升入大班以来,班上迟到的现象屡禁不止,特别是天气寒冷的时候,不少孩子到了做操的时间才陆陆续续入园。严重地影响了班级活动的开展,虽然我不止一次地教育过孩子:“马上要上小学了,迟到可是个坏习惯。”可是效果甚微,就连有些家长也觉得上幼儿园迟到不是什么大不了的事情,怎么办呢?我突然想起我们老师上班都实行签到制,如果也在班级实行签到制,是不是能改变这种迟到的现象呢?抱着试试看的心态。我设计了一张签到表,上面有全班孩子的名字。每个孩子名字的后面都有五个空格。代表星期一到星期五。
  • 一口袋的吻 免费阅读 下载全文
  • 中国古代素有“严父慈母”一说,严厉的父亲,慈祥的母亲,形成了多数家庭主要的教育模式。可在我们家却颠倒了,身为一名幼儿教师,也许白天幼儿园的工作把自己的耐心和精力都耗尽了,所以回家以后我对儿子的态度比较“凶悍”,比较“专制”,儿子在我这里较少感受到温暖。因此,性情温和的老公,成了儿子家中的“避风港”,晚饭后父子俩经常在一起玩,儿子有什么悄悄话都愿意跟爸爸说,父子俩深厚的感情让我这个当妈的羡慕不已。
  • “海西杯”全国少儿主题书画大赛Logo(赛标)公布 免费阅读 下载全文
  • “海西杯”全国少儿主题书画大赛Logo(赛标)征集活动自举办以来,共征集到来自全国的教师和专业设计人员的作品60余件。
  • 第三届“小金星·海西杯”全国少儿主题书画大赛获奖作品选登 免费阅读 下载全文
  • [卷首]
    没有一种草不是花朵(李雪峰)
    [资讯]
    中国学前教育研究会常务理事会议在武夷山顺利召开
    “福建省2012年幼儿园美术教育研讨会暨师资培训会”在福州顺利举办(林家靖)
    教育部:幼儿园不得在保教费外向家长另行收费
    “孔融让梨”映射的教育困惑(堂吉伟德)
    虚构的男生危机(蒋璟璟)
    三明市特殊教育学校幼儿班正式开班
    云霄县举办幼儿园教师讲故事比赛
    泉州市泉港区举行幼儿教师纸艺培训
    永春县成立幼儿园园际教研组
    华安县幼儿园新教师第二期集中培训
    简讯
    李智安:这个司机不寻常
    警惕盲目追求办园规模的冲动
    游戏化:幼儿艺术教育的应然追求
    开学课程的创意与策划
    声音
    众论
    [特稿]
    第三届“小金星·海西杯”全国少儿主题书画大赛落下帷幕(龙超凡)
    第三届“小金星·海西杯”全国少儿主题书画大赛(幼儿组)一等奖获奖名单(排名不分先后)
    第三届“小金星·海西杯”全国少儿主题书画大赛(幼儿组)优秀组织奖获奖名单(排名不分先后)
    [关注]
    做一个善于表达的教师——优化课堂语言,促进幼儿健康成长(张芸)
    捕捉童心,用智慧的表达让师幼互动轻松有效(陈婷)
    提高教师语言技巧,破解家园沟通难题(张嘉华)
    说话的艺术(郁引芳)
    如何提高教研活动中的语言表达能力(张琼珊)
    好口才,语言积累很重要(方瑜)
    [管理]
    融合土楼文化,打造“合和”团队(卢建琴)
    [研修]
    因材施研,各美其美——基于非学前教育专业幼儿教师的园本教研(唐海燕)
    新入职教师反思能力的培养(刘晓晔[1] 李东梅[2])
    [早教]
    托班幼儿大动作协调性发展的问题与对策(蔡茜)
    [思考]
    让幼儿的学习看得见(王丽娇[1] 袁爱玲[2])
    早期阅读与谈话活动的整合形态及指导方法(颜晓燕[1] 何秀凤[2])
    [教学]
    如何实现区域资源的共享(黄建霞)
    幼儿美术教学示范问题探析(谢智敏)
    手势——安全组织幼儿户外体育活动的秘密武器(李丽凌)
    绘本阅读与剪纸艺术整合的策略探索(童云玉)
    [资讯]
    征稿启事
    [案例]
    小班语言活动:食物的味道(林希娟)
    中班美术活动:我是小小建筑师(陈璟[1] 李靖[1] 马少丹[指导][1] 吴丽芳[指导][2])
    大班综合活动:时装大比拼(李碧华)
    [诊断]
    数学活动“肯定与否定分类”案例诊断分析(林菁)
    [游戏]
    “五转变”破角色游戏讲评之困(刘志清)
    [手记]
    上学签到(吴晓燕)
    [亲子]
    一口袋的吻(胡静)

    “海西杯”全国少儿主题书画大赛Logo(赛标)公布
    第三届“小金星·海西杯”全国少儿主题书画大赛获奖作品选登
    《福建教育:学前教育》封面

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