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文献检索:
  • 因为快乐着你的快乐
  • 调转沙漏,2012开始了。走进2012,《辅导员》杂志中旬刊又长了一岁,在宏观与高端处服务素质教育、细节与纵深里服务你的成长的努力中又前进了一步。 每年都会有这样一个时刻,能让我们再次回想过去——
  • 15省市41所中小学倡议成立“全国中小学诗歌联谊会”
  • “与诗歌同行一第二届全国中小学生诗歌展示系列活动”在济南汇文实验学校启动
  • 走进消防“大课堂”
  • 近日,江苏省无锡市扬名中心小学四年级的同学们在学校的组织下走进了无锡市南长区消防大队华清路中队,参观消防官兵的工作环境、生活环境,现场体验消防器材、学习消防安全知识。
  • 不玩到天黑不回家——钱学森一辈子忘不了的学生时代
  • 上学、放学,你玩不玩、玩多久、玩什么? 有调查显示.在学校里,同学们课间休息时玩的最多的地方是教室、走廊和楼梯、操场或运动场,但是,还有一大部分同学在操场或运动场没怎么玩或一点都没玩。
  • 童年时先里有一只鼹鼠
  • 还记得曾经陪伴我们度过童年时期的那只善良、乐观、聪敏、好奇的小鼹鼠吗? 八十年代中期,正当中国的电视荧屏上日本的铁臂阿童木和一休哥,还有来自大洋彼岸的米老鼠、唐老鸭纷纷亮相,风头正劲时,突然间从地底下钻出了一只愣头愣脑的小家伙——小鼹鼠。
  • “小鼹鼠之父”兹德涅克·米勒
  • 据《华盛顿邮报》报道,当地时间2011年11月30日下午,“小鼹鼠之父”、捷克艺术家、插图画家和电影导演兹德涅克·米勒在捷克首都布拉格附近的一家疗养院中去世。享年90岁。愿借本栏之一隅,追忆曾经给我们带来无限快乐的这位“小鼹鼠之父”兹德涅克·米勒。
  • 古人读书方法种种
  • 崇尚读书,是我们中华民族的优良传统。尽管古人所处的时代、生活笪萋路、读书的目的都与现代人大有不同,但他们勤勉自励、刻苦攻读的勤堂事迹,身处逆境而毫不气馁,历尽艰辛却勇往直前的读书精神,无不给我们以深深的震撼和启迪。
  • 给诸君上一个读书方法“条陈”
  • 若问读书方法,我想向诸君上一个条陈。这方法是极陈旧的,极笨极麻烦的,然而实在是极必要的。什么方法呢?是钞录或笔记。大抵凡一个大学者平日用功总是有无数小册子或单纸片,读书看见一段资料觉其有用者即刻钞下(短的钞全文,长的摘要,记书名卷数页数)。
  • 书山墨海内师心原
  • 喜欢看书的你,藏书有多少呢?“藏书吧”,在这里,看看你的同龄人的藏书,听听他们的藏书心得或是读书心得吧!
  • “抓龙头”:重点段落的写作
  • 作文的重点段落,可谓重中之重,如何抓住这一“龙头”把作文写好?这里介绍常用的几招,希望对同学们有所帮助。 一、巧用比喻排比句把内容相关、结构相同或相近,语气连贯的三个或三个以上的比喻语句连接起来用。它可由词组构成,也可由句子构成,可有效的增强语势。
  • 画龙点晴,一笔传神
  • “画龙点睛”,就是画龙时先画龙的全身,最后在眼眶内点上眼珠子。运用在写作上是指,在紧要之处着上关键的一笔,或用一句精彩的话点明要旨,使之更为精辟传神,生动有力,从而使文章生动有趣、丰富多彩。
  • “真龙活现”靠细节——写人叙事如何妙用细节
  • 要想把一篇记叙文写得“真龙活现”,除了写得具体,抓住重点浓墨重彩,还要学会从细节人手,精雕细刻,不能只用那些概括抽象的语言。 如,同样是写《联欢会》,一个同学是这样写的:
  • “九头地尾”不可取——例谈记叙文开头与结尾的方法
  • 所谓“龙头蛇尾”,意同“虎头蛇尾”,比喻开头盛大,结尾衰减。做文章也是如此,且不说“蛇尾”泛滥,就是“龙头”也不好开啊。 下面,就给大家举例说说几种记叙文开头与结尾的方法。
  • 议论和抒情:不只是个“跑龙套”
  • 在记叙文中,当然是以记叙为主,不过,为了更鲜明地表现中心思想,增强文章的感染力,有时要在记叙中穿插适当的议论和抒情。 不过,你可千万别大意,议论和抒情,可不只是个“跑龙套”的啊!
  • 校园趣事
  • 北京市朝阳区劲松第三小学“初荷文学社”成立于2011年9月,现有社员25人,由爱好文学创作、语文基础较为扎实的老师和同学组成,以丰富课余生活、提高写作水平、增强文学素养为宗旨,活跃了学校的第二课堂,为爱好文学的孩子们开辟了一个新天地,引领他们蹒跚地步入文学的殿堂。
  • 我们班的“开心果”
  • 我们班有许多同学,他们有的是“运动健将”,有的是“学习天才”,有的是“聊天大王”,还有的记忆力极棒,被形象的地称为“电脑娃娃”。今天,我要给大家介绍的,是我们班的“开心果”——大名鼎鼎的汤弘禹。
  • 第一次做讲解员
  • 我被选中做学校校园文化的小小讲解员啦! 客人的脚步声近了,更近了……我的心“突突”地跳得好快,好像要从嘴里蹦出来啦!
  • 兰草
  • 家里的阳台上种了许多植物,但我最喜欢兰草。 兰草小的时候是嫩绿的,不大引人注意,引人注意的是长大了的样子。每一株兰草的新叶都是从心儿里向四面八方长的,那些叶子像韭菜一样又绿又长,看着非常舒服。
  • 雪上“飞”
  • 喜欢看别人滑雪,自己也酷爱滑雪:喜欢在雪上的那种随心所欲的畅快,更喜欢那种自由自在的飞的感觉…… 小心翼翼地、颤颤巍巍地站直身子,然后轻轻地、怕怕地迈出一小步,还行,没有想象的那么难,拿滑雪杖往后一杵,身体不由自主地向前滑去,弯下腰、屈膝、重心放低,渐渐地,滑雪板带着我越滑越远,越滑越快……不好
  • 秋之恋·雪之舞
  • (一) 她是一年四季中最美丽的季节,落叶为她穿上了金衣,在风中展示最美的舞姿。婀娜多姿; 她是一年四季中最富饶的季节,到处都有丰收的喜悦,欢声笑语汇成一曲动人旋律: 她是一年四季中最宜人的季节,独一无二的清爽和绚丽,易于怀想或放歌:
  • 冬,圣洁的世界。我喜欢看雪花飘飘洒洒,站在偌大的院子里,体验冬别有的风情,任晶莹剔透的雪花落满全身,直到变成一个雪人。 冬,叶子落了,我惋惜着,春孕育着绿的生命,夏释放着绿的热情,秋品味着绿的沧桑,冬却夺去了绿的生命。
  • 贝壳
  • 流泪、流汗、流血,病苦、辛苦、痛苦,在排斥与包容的反复中孕育出了耀眼的光芒。她,就是贝壳。 一说到贝壳,就不得不提珍珠。珍珠总是赢得人们的赞誉,可是孕育出那一颗颗光鲜亮丽的珍珠的贝壳,却是如此平凡而普通。伟大与否不在于大小,正是贝壳的伟大,才使得珍珠更加光彩照人。
  • 游戏的意义
  • 每天第一节课后.是我校的大课间活动。这个时候的校园,一片生龙活虎的景象。同学们有的打篮球,有的跳竹竿舞,有的在软垫上翻着跟头……各个玩得可开心了。
  • 友谊战争
  • 我的朋友很多,但记忆最深、最有意思的,应该是李思萱同学。 刚读小学一年级时,不知道为什么就和李思萱交上了朋友。从此,我们天天一起玩,什么都一块分享,如果吵架了。我们都会主动提出道歉。两年过去了,我和李思萱依然保持着好朋友关系。
  • 时钟(外一首)
  • 咔嚓、咔嚓, 时钟的每一次走动, 仿佛是在收割, 收割那些荒唐的岁月。 嘀嗒、嘀嗒, 时钟的每一次跳动, 又恍若是在礼赞,
  • 云·风·雨·骞
  • (一) 你真是个调皮的小画家. 拉长了山羊的耳朵. 扯宽了小狗的嘴巴。 弄乱了狮子的头发. 还扭断了老虎的大门牙。
  • 感谢曾经的一尾鱼
  • 也曾一起 为了年少在黑板上涂抹 也曾说过 要一起看细水长流 可是 转身之后 谁都再也回不去 无奈的我开始将自己推向无底的深海 变成一尾鱼
  • 信(二则)
  • 我学会了写信, 用手中的笔和纸, 用灵巧的手和火热的心。 我多么想写啊, 写很多很多的信—— 替书给人类写, 快来阅读, 书里的知识无穷无尽。
  • 故乡的树
  • 风儿 四处闲逛 故乡的树 却深锁地上 童年时光 如同榆钱 一串一串 珍藏纪念 故乡的那棵树 像母亲的手臂 抚摸安慰着你 故乡的那棵树
  • 追忆
  • 过去的风, 随着时光流逝飞走。 想抓, 忆起往日欢声笑语, 却是一场空。 如今,想要挽回过去, 竞如此艰难。 脑海中只是零碎, 不成整体的小段。 回忆的水, 随着时光流逝流走。 想看,
  • 穿越火线
  • 至今,我还清楚地记得那天透过“硝烟”照射在脸上的阳光。 端着枪,猫着身子,跑跳滚爬,我偷偷跑出营地,准备穿越火线,偷袭“敌人”。穿越火线进入“敌占区”后,我迅速找了一墙角蹲下来。为了不让“敌人”通过枪声判断出我藏身的位置,马上给自己的M4装上消音器。
  • 滑道历险
  • 永远也忘不了第一次滑滑道时那种风驰电掣的感觉和周围似真似幻的风景…… 八大处的滑道是从山顶向下一直滑到山脚,中间有许多转折,又险又长。滑滑道有点儿像滑滑梯,我坐上滑板车“刺溜,刺溜”往下滑。
  • 我给奶奶“义诊”
  • 那是三年前一个晴朗的早晨,我们小区物业组织了一次学雷锋活动。 看!在广场的中央,摆放着一排排桌椅,许多人都在忙碌着。有修自行车的,有修家电的,还有健康咨询的。一个年轻漂亮的护士阿姨正在为一位头发花白的奶奶量血压,我好奇地走到护士阿姨身边,
  • 天蓝海蓝,彩贝绚烂
  • 那天,我们全家去黄金海岸玩。到了海边一看,湛蓝湛蓝的海水一眼望不到边。海面上几只游船随着海浪起起伏伏,天空中成群结队的海鸥飞来飞去,岸边的游客有的看海,有的捡贝壳,还有的相互追逐、打闹。
  • 探访“人猿泰山”
  • 那天,我和刘思桐去迪斯尼探险世界探访人猿泰山,在灿烂阳光里,体验着幽静和古老的神奇,让我怀念至今。 我们一起穿过狭窄的木桥,飞奔进泰山山洞,这里被茂密的树林掩着,到处是绿色的苔藓,幽暗神秘,透出一股原始的气息。我们好奇贪婪地看着泰山的东西,真像故事里描写的一样,
  • “三八线”印象
  • 岁月的流逝永远抹不掉我对“三八线”的记忆。 我们乘坐的巨大游轮,在大海上航行了将近两天,突然,听到了哗哗的波浪声,正举办的愉快的甲板舞会的欢呼声,看到了一大群在我们船尾盘旋的海鸥,似乎在迎接我们地到来。
  • 读《青铜葵花》有感
  • 《青铜葵花》讲述了男孩青铜和女孩葵花的故事。在一个偶然的机会里,城市女孩葵花和农村男孩青铜成了以兄妹相称的好朋友。他们一起生活,一起长大。葵花12岁那年,命运又将她召回城市,青铜从此常常遥望芦苇荡的尽头,遥望葵花所在的地方……
  • 读书之旅
  • 回到家里,便匆匆的回到了房间,书房里便是那琳琅满目,大大小小的书。我拿起一本书便在那里津津有味的观看了起来。那书里面的情景,似乎让我在文字里面看见了当时的情景,时不时因为书中的情景,不时的落泪,也不时的高声欢笑。似乎已走进情境中。
  • 厦门快乐之旅
  • 一下飞机,我们便立刻赶往第一站——厦门大学。厦大是一所美丽的大学,它虽然不是那么的豪华,但却充满了文化的底蕴。那里的教学楼别具一格,极具特色:那里的湖水波光粼粼,几只黑天鹅引来了游客们的目光;那里的操场更是特别,咦。这个地方我好像在哪里见过,一看旁边的红布,我忽然想起了,原来就是《一起来看流星雨》中美丽的艾丽丝顿啊!
  • 蓬莱的海
  • 有一处地方,三面环山,郁郁葱葱,一面有水,碧波荡漾。有一处地方,那里五彩的花儿遍地开放,帆船点点海鸥微笑,您猜那是哪儿?那就是——蓬莱。
  • 玩转画笔
  • 武汉育才二小:艰苦奋斗建名校 开拓创新铸辉煌
  • 武汉市育才第二小学创建于1989年8月。现拥有64个教学班。学校始终坚持“让校园充满生命活力,圆师生快乐成长的梦”的办学理念,坚持“以德立校、依法治校、民主理校、科研强校”的办学宗旨。开拓创新,锐意进取,
  • 笔走龙蛇
  • 传承非遗
  • 堆绣,起糟于隋唐佛教盛行时期,又称堆绫、堆锦、堆绢、补绣等,是以真丝织品为厘材料,经过拼接、粘贴等工艺制造而成的画卷,清代传入宫廷,成为清宫中著名技艺之一。
  • 漫画天地
  • [开卷语]
    因为快乐着你的快乐(聂延军)
    [广播站]
    15省市41所中小学倡议成立“全国中小学诗歌联谊会”(苏文)
    走进消防“大课堂”(汤毅)
    [成长园]
    不玩到天黑不回家——钱学森一辈子忘不了的学生时代(王霜霜)
    童年时先里有一只鼹鼠(马筱晓)

    “小鼹鼠之父”兹德涅克·米勒
    [读书法]
    古人读书方法种种(黄正雨)
    给诸君上一个读书方法“条陈”(梁启超)
    [藏书吧]
    书山墨海内师心原(范心原 刘淑惠[指导老师])
    [龙年作文快乐之旅]
    “抓龙头”:重点段落的写作(王龙超)
    画龙点晴,一笔传神(余俊)
    “真龙活现”靠细节——写人叙事如何妙用细节(张坤 胥旻骏)
    “九头地尾”不可取——例谈记叙文开头与结尾的方法(赵桂珠)
    议论和抒情:不只是个“跑龙套”(高琴)
    [社团大舞台]
    校园趣事(陈子歌 祖丽婷[指导老师])
    我们班的“开心果”(韩天弘 宋莹[指导老师])
    第一次做讲解员(郭晔萱 孙燕玲[指导老师])
    兰草(徐秋萱 肖丽[指导老师])
    雪上“飞”(陈芃宇 徐松楠[指导老师])
    [四季风景线]
    秋之恋·雪之舞(欧阳雨亭)
    (吴颖)
    [抒情绿草地]
    贝壳(杨可欣)
    游戏的意义(周星宇)
    友谊战争(邹柠楠)
    [诗坛花蕾香]
    时钟(外一首)(李佳兴 梁小红[指导老师])
    云·风·雨·骞(庄芷灵 叶文静 曹智堃 杨婷婷 李文芬[指导老师])
    感谢曾经的一尾鱼(常亚萍)
    信(二则)(布占驹 陈子豪 施丽菜[指导老师])
    故乡的树(王静 牛文玲[指导老师])
    追忆(吴双 李燕[指导老师])
    [快乐时光机]
    穿越火线(李星宇 赵静[指导老师])
    滑道历险(冯帅淇 赵静[指导老师])
    我给奶奶“义诊”(任嘉慧 赵静[指导老师])
    天蓝海蓝,彩贝绚烂(杨庭暄 赵静[指导老师])
    探访“人猿泰山”(陈鹏翰 赵静[指导老师])
    “三八线”印象(孙锐 赵静[指导老师])
    [淘宝小书虫]
    读《青铜葵花》有感(包宇杰 陈建红[指导老师])
    读书之旅(张昕怡 柳杨[指导老师])
    [小小旅行家]
    厦门快乐之旅(孙嘉怡 陈建红[指导老师])
    蓬莱的海(刘怡槿)

    玩转画笔
    武汉育才二小:艰苦奋斗建名校 开拓创新铸辉煌
    笔走龙蛇
    传承非遗
    漫画天地
    《辅导员(教学版)》封面

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