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您现在的位置是:首页 > 《高校辅导员》 > 2013年第01期
  • 把立德树人作为教育根本任务 免费阅读 收费下载
  • 党的十八大报告提出,把立德树人作为教育根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。立德树人就是要解决“办什么样大学,怎样办好大学”、“培养什么人,怎样培养人”的重大问题。把立德树人作为高校的根本任务,必须加强理想信念教育,引导大学生坚持共产主义理想,坚定中国特色社会主义理想信念;必须加强做人修养教育,帮助大学生学会做人,全面发展;必须加强民族精神教育,促进大学生传承民族优秀文化传统,弘扬民族精神;必须加强社会责任教育,培养大学生服务国家、服务人民的社会责任感;必须加强现代公民教育,使大学生形成一种新的文化,成长为现代合格公民;必须加强人文素质教育,促使大学生追求自我完善,获得整体发展。
  • 实践育人的两个理论维度:人的主体性与教育的实践性 免费阅读 收费下载
  • 实践育人是基于人的主体性和教育的实践性的必然诉求。对实践育人的内涵,存在着“途径说”、“从属说”、“工具说”、“割裂论”等不同认识,我们应从科学的层面全面理解。实践育人应是教育主客体间的主体性确认、教育理论性和实践性的融合、人的全面发展的需要。要从人的主体性和教育的实践性两个维度对实践育人进行深入剖析,科学理解实践育人的理论基础内涵,把握实践育人本质。
  • “90后”大学生思想行为特点分析与教育策略探究 免费阅读 收费下载
  • “90后”大学生是改革开放成果的直接受益者、改革开放过程的真实亲历者、改革开放压力的具体承受者。他们理性爱国、心系社会,思维活跃、热衷新知,乐观自信、个性张扬,目标明确、善于规划。他们在理想与现实之中彷徨,在摆脱依赖之中磨练,在高度的压力之中突围,在多样的文化之中选择,在情感体验之中困扰。做好“90后”大学生思想政治教育,要把立德树人作为根本任务,坚持德育为先,促进学生全面发展,培育学生健全人格,让每个大学生都成为有用之才。
  • 浅论大学生非专业素质教育培养体系的构建 免费阅读 收费下载
  • 纷繁复杂的社会和日趋激烈的竞争对大学生素质和能力提出了更高的要求。大学的育人,不仅要培养和提高学生的智力,也要影响和塑造其意志,重视培养学生的非专业素质。要通过队伍建设、-q!台建设和信息交流机制建设途径来全面创新现有的学生培养体系,为学生成长成才搭建广阔的舞台,形成育人合力。
  • 网络环境下辅导员与大学生有效沟通的障碍因素与对策 免费阅读 收费下载
  • 当前,网络已经成为辅导员与大学生沟通的主要平台。区别于现实面对面的交流,网络沟通可以从沟通主体、沟通内容、沟通渠道、沟通对象和沟通效果五个角度划分出多种模式。网络环境下存在诸多影响辅导员与大学生有效沟通的障碍因素,其中既包含沟通者的主观因素,也包括网络环境的客观影响。要充分利用网络平台,分析网络环境下影响有效沟通的障碍因素,寻求相应解决对策,实现教育目的。
  • 关于本科新生适应性教育的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 大学本科新生从入学到基本适应大学环境这一段时间,被称为大学新生的适应期。生活环境、学习环境、人际关系等各方面的剧烈变化,使新生出现适应等困难,产生学习上、生活上、思想上的多重疑惑。要客观分析新生适应性教育面临的环境,探讨新生适应性教育的阶段性特征,有针对性地抓好新生适应性教育。
  • 论高校家庭经济困难学生资助中的隐私权保护 免费阅读 收费下载
  • 家庭经济困难学生是大学生中一个需要给予更多关爱支持的群体,国家、社会和高校都高度重视对家庭经济困难学生的资助和帮扶工作。家庭经济困难学生的隐私权在资助工作中常常因为各种理由被侵犯,应采取有效措施,充分保护家庭经济困难学生的隐私权,使资助工作既能体现“以人为本”,又能实现“公平公正。”
  • 高校辅导员主体性及角色新定位探析 免费阅读 收费下载
  • 主体性是近年来教育学科的理论研究聚集点,也成为思想政治教育学科实践发展的诉求。从高校辅导员主体性的内涵和外延出发,厘清高校辅导员主体性的基本概念,才能把握好高校辅导员角色的新定位。高校辅导员主体性的实现需要通过对大学生实施思想政治教育内容的创造性理解,对教育过程的规律性把握以及与学生的互动成长来实观。
  • 实践反思:高校辅导员专业化发展的有效途径 免费阅读 收费下载
  • 高校辅导员专业化发展的根本动力来自于其主观能动性,具有个体主体性的辅导员能通过不断的反思使专业能力得到自觉的提升和发展。实践反思是辅导员提升育德自主性的基础支撑,是辅导员提升专业能力的现实指引,也是辅导员加强理论学习的动态教材。辅导员要通过对教育主体行为、教育情境和教育理念的反思,不断总结自己的实践知识,形成个性化的育德理论,促进专业发展。
  • 基于大学生群体新特点的集体建设探索与实践 免费阅读 收费下载
  • 新时期大学生群体特点变化对学生与集体关系产生了深刻影响,并对班集体建设提出新要求。要以特色班集体文化建设为核心,以特色文化建设、集体形象建设、网络平台建设、工作机制建设为主要措施,设计好班集体建设方案,并进行具体实践,推动基层班团集体建设。
  • 建设优秀社团文化探索高校实践育人新途径 免费阅读 收费下载
  • 社团活动是大学生校园文化生活的重要组成部分,社团文化是开展大学生思想政治教育的重要载体。大学生思想政治教育工作者应不断分析学生社团的主要特点,找准社团工作中存在的问题,探究社团建设的途径,使学生社团在实践育人过程中发挥重要作用。
  • 辅导员博客引导校园网络舆论的现状及对策 免费阅读 收费下载
  • 辅导员利用博客开展校园网络舆论引导,是网络环境下做好辅导员工作的客观要求。辅导员博客普遍承载引导校园网络舆论的功能,通过丰富辅导员博客构建样式、合理设置辅导员博客议程、网上引导与网下教育结合、构建辅导员博客舆论场等方式,进一步提升辅导员博客引导校园网络舆论的实效。
  • 浅谈高校辅导员建立大学生个人素质档案的意义及方法 免费阅读 收费下载
  • 大学生个人素质档案是大学生评价体系中的一个非常重要的组成部分,不仅能够反映大学生的个人经历、性格特点、思想品德和专业成绩,还能为学生、学校以及用人单位提供一个客观、真实了解大学生成长历程的综合信息平台。建立大学生个人素质档案是高校辅导员开展学生工作的基础性任务,不仅为辅导员开展学生工作提供了方便,也有助于加强大学生的档案意识,帮助其健康成长。要探讨大学生个人素质档案的内涵和建立方法,完善高校档案工作,提高学生综合素养。
  • 研究型高校基层党组织建设的创新探索——师研本共建的“党建立方”模式实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 站在时代发展的高度,把握外部环境和教育对象的新变化,进一步加强和提升高校基层党建工作的创新性和有效性,增强党的基层组织的感召力和吸引力是高校基层党建工作的重要课题。师研本共建的“党建立方”模式,有利于深化全员育人,促进人才培养;有利于激发支部活力,提高工作水平;有利于加强师生沟通,构建和谐校园。在实践中要深入探讨师研本共建的目标、工作机制及活动形式,切实加强支部战斗力,提高活动实效性和长效性。
  • 试论高校辅导员的“五项修炼” 免费阅读 收费下载
  • 辅导员队伍建设是大学生思想政治教育工作十分关键的环节。高校辅导员工作可以借鉴“五项修炼”理论,以明确共同愿景为导向,以树立良好的心智模式为途径,以培养系统思考为统领,以密切团队为方法,以不断自我超越为激励,在为学生服务的过程中发挥更大的作用。
  • 高校新任辅导员入职适应困惑及消解 免费阅读 收费下载
  • 随着我国高等教育的发展,高校在校生规模不断扩大,辅导员人数也随之迅速增加。新任辅导员在工作中常常遇到角色心理、工作能力、职业发展等多方面的入职适应困惑,要结合自身和工作特点,及时调整以适应工作环境,消解入职适应困惑。
  • 美国高校学生事务管理与我国高校研究型辅导员队伍建设 免费阅读 收费下载
  • 美国高等教育的发展与其高校学生事务工作息息相关。美国高校学生事务管理体制、运行体制、服务内容、工作理念都极具特色,其学生事务管理队伍发展也呈现出职业化、专业化、学术化的特点,对我国研究型辅导员队伍建设具有很大启示。借鉴美国高校学生事务管理的经验,应从建设意义、核心价值理念、内涵建设等方面入手,加强研究型辅导员队伍建设。
  • 研究生思想状态、学业科研、时间监控与心理健康状况调查分析 免费阅读 收费下载
  • 通过对当前研究生思想、学业科研、时间监控和心理健康的状况进行调查分析发现,研究生思想主流积极向上,男女生的思想状况存在差异;多数学生科研态度积极、认真,学业压力与心理健康水平有关;整体时间监控能力较强,存在学科间差异;约有一半研究生处在心理健康不佳水平,心理健康状况不容乐观。要深化研究生思想政治教育,重视研究生学业科研指导,提高研究生时间监控能力,加强研究生心理健康教育。
  • 微时代“90后”大学生的微生活现状微探 免费阅读 收费下载
  • 媒体技术的快速发展使我们悄然进入了以微博为传媒代表的微时代,“90后”大学生是微时代最积极的践行者和体验者。通过针对“90后”大学生使用微博和社交网站情况的调查研究发现,大学生是微博和其他社交媒体的最活跃的使用者。高校辅导员应与时俱进,更新工作方法,充分依托微博平台,与学生亦师亦友,使他们在潜移默化中形成认同;与学生平等对话,使他们在分享体验中走出生命困顿;与学生直面真实,使他们在现实感知中回归理性,在微生活中健康成长。
  • 炒一盘土豆丝——关于学生工作的意义和价值 免费阅读 免费下载
  • 目前,由教育部思想政治工作司主办、教育部中国大学生在线网站承办、全国高校辅导员工作研究会和《中国教育报》协办的第二届全国高校优秀辅导员博客评选活动已经落下帷幕。我刊将选取此项活动的部分优秀参赛作品,开设专栏陆续登载。
  • 我愿坐在你的跷跷板上 免费阅读 免费下载
  • 跷跷板,是我们儿时常见的玩具。坐在跷跷板的两端,一个人上去,一个人下来,如此循环,皆因杠杆和力的不同。人的一生其实就是坐在不同的翘翘板上,理论很简单,然而并没有多少人能真正理解和灵活运用翘翘板理论。
  • 夯实队伍、创新载体,着力提高大学生思想政治教育科学化水平-辽宁省加强大学生思想政治教育工作纪实之一 免费阅读 收费下载
  • ◆抓实辅导员队伍,为大学生思想政治教育的开展提供坚实的组织保障 辽宁省委高校工委、省教育厅把高校辅导员队伍建设作为工作的重中之重,从培养培训到制度保障,采取了一系列措施予以重点推进。
  • [专家视野]
    把立德树人作为教育根本任务(田建国)
    [行思论理]
    实践育人的两个理论维度:人的主体性与教育的实践性(张馨 梁燕亮)
    “90后”大学生思想行为特点分析与教育策略探究(樊泽民)
    浅论大学生非专业素质教育培养体系的构建(陈艳 李柯)
    网络环境下辅导员与大学生有效沟通的障碍因素与对策(岳金霞)
    关于本科新生适应性教育的几点思考(卢亮 郑何)
    论高校家庭经济困难学生资助中的隐私权保护(刘端端)
    高校辅导员主体性及角色新定位探析(曹威威 郝明宇)
    实践反思:高校辅导员专业化发展的有效途径(黄永莲)
    [工作方略]
    基于大学生群体新特点的集体建设探索与实践(韩凯 刘文君 李乐飞)
    建设优秀社团文化探索高校实践育人新途径(田海斌 高朋敏)
    辅导员博客引导校园网络舆论的现状及对策(张远航 韩轶)
    浅谈高校辅导员建立大学生个人素质档案的意义及方法(王玉平 杨博雅)
    研究型高校基层党组织建设的创新探索——师研本共建的“党建立方”模式实践与思考(张晓洁)
    试论高校辅导员的“五项修炼”(张霭云)
    高校新任辅导员入职适应困惑及消解(张凤[1] 周奎武[2])
    [比较研究]
    美国高校学生事务管理与我国高校研究型辅导员队伍建设(朱飞)
    [调查研究]
    研究生思想状态、学业科研、时间监控与心理健康状况调查分析(吴文媛 张建勋)
    微时代“90后”大学生的微生活现状微探(王燕芳[1] 康遍霞[1] 张昕之[2] 赵一波[1] 顾颖能[1] 徐侨妹[1])
    [博文精选]
    炒一盘土豆丝——关于学生工作的意义和价值(刘振)
    我愿坐在你的跷跷板上(华秀梅)

    夯实队伍、创新载体,着力提高大学生思想政治教育科学化水平-辽宁省加强大学生思想政治教育工作纪实之一
    《高校辅导员》封面

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