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文献检索:
  • 做有“边界”的班主任
  • 为什么许多班主任都感觉工作特别累?原因不少,其中一个是缺乏边界意识,把班级所有的事情都揽在自己身上,结果弄得自己焦头烂额。
  • 穿着得体方显为师之礼
  • 近日,武汉一中学出台“四不”禁令,要求女教师在校内“不化浓妆、不抹浓香水、不戴耳环、不着透肤装”,引发公众热议。教育是培养人的事业,教师职业是一个特殊的职业,基础教育的对象主要是未成年人,教师的言传身教对孩子的成长有着潜移默化的影响。正因为如此,每一位教师都需要谨慎对待自己的衣着打扮、举止言行。
  • “雷人”校规病在何处
  • 任何男女生交往务必遵循在明亮地方、5人以上同学在场;严禁随意出入他人教室、寝室,违者一经查实,给予全校通报批评……河南省漯河高中颁布的新校规被学生称为“史上最严校规”。学生一旦违反校规,最严重的将被开除学籍、勒令退学。近年来,一些“雷人”校规频频刺痛公众眼球,“雷人”校规到底“病”在何处?
  • 中小学生应该学些繁体字
  • 繁体字具有较强的表意功能,包含着更多的文化内涵,体现了汉字的“正宗”。现实生活中,我们需要阅读古籍,也需要接触文物古迹、人文景点、书法、篆刻等艺术作品,不认识繁体字确实困难重重。我们经常看到、用到繁体字,学习繁体字有一定的现实意义。中小学生学习繁体字总体上应遵循“识繁用简”的原则,不必要求学得太多、太深,只要求会认,也不列入考试范围。繁体字既不宜消灭,也没必要恢复,可以与简体字并存,和谐共生。中小学生学习繁体字,要科学规划,合理安排,讲究方式方法。
  • 体育中考在考谁
  • 中考增加体育科目已有十几年,据说是针对青少年体质下降采取的举措,考试项目和计分方法一改再改,变着花样地考。赞成者称“没有考试的压力,孩子们更不愿意锻炼了”;反对者称“为考而练非但不能养成锻炼习惯,反倒是加重了应试负担”;持中间态度者承认“这是没有办法的办法”,但也提不出良策。
  • 让孩子享有健康充实的暑假生活——筑好安全防护墙
  • 学生的暑假究竟应该怎样度过呢?安全、温馨、书香、健康,积极的能量才能把暑假变成一道加法题,加一点重量,加一点亲情,加一点梦想,加一点汗水……如果我们能帮助莩子多储蓄一点能量,那么,这道加法题演算的结果,可能会是一个非常惊人,令人欣喜的数目。
  • 用博客为“风筝”栓上线
  • 去年暑假前,当我看着自己的博客网页时,我突然有了一个大胆的想法,“何不尝试着开通我们班的暑期安全教育博客呢?”
  • 不妨留点亲情作业
  • 在做一项研究时,我读到班上一个留守儿童在他的空间日志里写下的故事:暑假,爷爷奶奶把孩子送到了父母身边,在父母简陋的出租屋里,孩子感受到了大城市的喧嚣和繁华,更看到了父母早出晚归的疲惫。父母在生活上给了孩子最好的照顾,却无法抽出半天时间来陪伴他。过完暑假,在孩子回家的那天下午,母亲抽时间从工地回来,给孩子带了一桶“肯德基”和一大包零食之后匆匆离去。孩子独自去车站之前,把父母堆积在墙边的脏衣服洗干净,
  • 假期绿色“加油站”
  • 暑假,我们需要把孩子交给家长。作为老师,我们需要做好交接工作,引导家长和孩子共同度过温馨的暑假。
  • 用书香浸染心灵
  • 读书足以怡情,足以博采,足以长才,是提高孩子的人文素养,打造人生底蕴的重要手段。我们应让馥郁的书香浸染学生的心灵,让孩子的暑假因阅读而更加精彩。
  • 在博客中倾听成长
  • 放暑假的第一天,读七年级的女儿迫不及待地对我说:“妈妈,我要申请开通自己的博客!”听完女儿的话,我心中暗喜:女儿从小就爱读书,却不爱写作,为了提高她的写作水平,我反复教育她多思考、多写作。看来功夫不负有心人,我的努力没有白费。
  • 致学生的一封信
  • 805班的孩子们: 暑假即将来临,你们打算如何度过呢?作为你们的班主任,我给你们的建议是:过一个充满书香的暑假,让我们在书香中共成长。
  • 小游戏,大道理
  • 去年暑假,我组织班里的学生开展了夏令营活动。平日里,我们习惯于苦口婆心地教导学生健康的重要性,告诉他们“应该这样”“不应该那样”,一堆大道理让学生的耳朵都起茧了,教育效果却还是不能让我们满意,为什么会这样昵?我想,是因为我们那些让学生健康成长、适应社会、做出成就的说教,只是老师、家长一厢情愿的想法,没有考虑学生的需求,而这些恰恰是违背教育本质和对孩子天性的劫持。
  • 假期存折
  • 从心理学的角度来说,如果我们老师用同一套要求约束学生,用同一套说辞引导学生,时间长了学生一定会厌烦。所以,我们需要创新管理方法——以奇致胜。为了让学生在假期中健康成长,我策划了一个让学生耳目一新的暑期活动:用假期存折储蓄成长。
  • 强身健体正当时
  • 如何科学引导学生进行有益的体育锻炼,养成健康、快乐的生活方式,是值得我们每一位教师思考的话题。我们需要向学生传播正能量,让学生意识到强身健体的重要性。
  • 亦师亦母陈凤梅
  • 采访湖北省黄冈市黄州区实验小学教师陈风梅的过程就像揭开一层层神秘的面纱。黄州区教育局经过细致的策划。一个多月的海选,评选出一位具有黄州特色的“优秀班主任”,但对外信息为无。记者来到黄州区教育局,询问这位“优秀班主任”的相关情况,办公室主任吴文秀笑着说,“你和她近距离接触后,就会领略到她的魅力。”带着满腹疑问,记者来到黄州区实验小学,采访了教数学的陈凤梅老师。她一头长卷发,穿着绿色针织衫、黑裙、黑色高跟鞋,优雅中透出知性美。
  • 杨绪兵:行走网络的精灵
  • 6年,600多篇文章,2万多人关注,800多万人访问,这就是“四眼先生”——新浪教育名博博主、湖北省襄阳市保康县第二中学教师杨绪兵最近几年教书之余“干的一点事”。行走在网络中,杨绪兵收获着教育别样的精彩。
  • 于“行走”中成长
  • 每年夏天,我都会回到这所校园,回到我当年出发的地方,与心灵相约,寻找昔日的旧影。黄昏时分,在校园漫步,又嗅到那满园的香,又看到那满树的花,我想起那熟悉的诗:“年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。”是啊,花,依旧;人,鬓微霜。岁月爬过额边鬓角,留下痕迹;异乡的风吹过心灵的原野,吹开了心灵之花。既然如此,又何必在乎青丝成雪呢?
  • 让小组富有战斗力
  • 小组是学生从个体融入社会、协调自己和他人合作的第一个小单位,也是班级建设和课堂教学组织的最小团体单位,小组的自主教育、自我管理,是实现班级教育管理自主、年级教育管理自主、学校教育管理自主的基础。打造一个适宜的、有利于激发学生自我教育和自主管理的小组,是我们自主教育管理实验“学生团队建设”的第一步。
  • 经营好我们的“子公司”
  • 在班上,我采用“模拟公司”的方式进行班级管理,班委会是“总公司”,每个小组是我们班的“子公司”。经营好我的“子公司”,让学生们在体验职业角色的游戏中学会管理、学会做人、学会经营自己的人生,班级面貌和以前相比,焕然一新,而我也在这种创新中享受到教育的浪漫和快乐!
  • 由后进组到先进组的华丽转身
  • 英语老师一进办公室就向我诉苦:全班各个小组都积极上台表演对话,唯独素弦组,给了他们两次机会,他们都放弃,不肯上台。
  • 老师该处处做学生表率——平等意识是为人师表的基石
  • 案例:中午食堂就餐,同学们排着整齐的队伍急切地等待打饭,偶有几个后来的同学想插队,当即被班长一顿呵斥:“后面站队去!”就餐秩序在班干部的维持下一片井然,后面的学生一点点前移,长龙般的队伍在慢慢缩小。可不一会儿,打饭的队伍停滞不前了,还出现了一点骚动。原来教师并没有依次排队,
  • 让自己成为一道风景
  • 我认为,作为一名教师,在任何场景中,做出有损于教师形象的行为都是不应该的,因为其负面影响是显而易见的。比如每周一,学校举行隆重的升国旗仪式时,一直严格要求学生肃立的同时,你是否双手插兜、身姿不展地站在学生后边?国旗下讲话时,一直严格要求学生保持肃静、认真聆听的同时,你是否与其他老师交头接耳地“窃窃私语”?劳动时,
  • 不仅仅是人师
  • 古语云,学高为师,身正为范。“学高”很容易,比学生多读几年书,自然见多识广,再加上近几年各种培训不断,多数老师的专业发展都大有提升,教学生绰绰有余。可是“身正”就不是课堂上能学得到的。“身正”不见得要有渊博的知识和娴熟的教学技巧,而是要严于律己、谨言慎行,要的是儒雅的风度、宽阔的胸怀、高雅的修养、全面的素质。“经师”易遇,“人师”难求。很多人回忆学生时代对自己影响最大的老师时,少有提及这些老师的课讲得有多么好,
  • 时刻是老师
  • 校同主路。 在一个有风的日子里,几张纸片被风卷起,散落在主路的一旁。“哪个调皮鬼捣的乱?”一个穿着时尚的老师一边说着一边匆匆走进教学楼。
  • 因你而幸福
  • 作为《湖北教育》的“铁杆”粉丝,我阅读过的教育刊物可以说不计其数,但像现在这样,每收到一期杂志,总有那种爱不释手、不读不快、令人感动的感觉的,还是第一次。她就是创刊不久的《湖北教育·新班主任》。
  • 播下关心的种子
  • 距离《班主任工作漫谈》一书初版已经整整二十年了。1993年,有着中国当代‘吼子”之称的魏书生,在他所带班级的教室里,花费三个月的时间,写下了这本重印多次、被誉为“高效实用的班主任工作指南”。班主任工作都是平凡而琐碎的,但智慧与个性的完美结合使魏书生的治班经验具有了震撼人心的惊人力量。用他自己的话说,这是一本记录他怎么当班主任,而不是告诉别人怎么做的书。本期《心灵悦读屋》邀您一起品读此书,学习这位当代著名教育改革家是如何将班主任这项许多人都感到又苦又累的工作,干得轻松、快乐而又效果好的。
  • 培植自信的土壤
  • 担任班主任近十年了,学生们时而的顽劣和懒散总是让我烦恼不已。潜心拜读了魏书生的《班主任工作漫谈》后,我不禁感叹魏老师富有智慧的育人观念与方法。他的一副副“灵丹妙药”看似随手拈来,却达到了深入骨髓“治病救人”的目的。一遍遍地翻阅这本书,仿佛一名智者引领和激励我一次次地成长。
  • 第一次“领读”
  • 我们学校是一所建于2011年秋季的九年一贯制学校。跟大多数新建学校一样,学校里有很多高学历(一般为硕士研究生)的年轻教师,他们大多数担任着班主任。为了帮助这批年轻人迅速成长为合格的、优秀的班主任,学校开启“剑湖之约”读书沙龙会,任命我为读书会的主持人,并赠送大家每人一本魏书生老师的《班主任工作漫谈》。
  • 循着名家的脚步前进
  • 作为一名新班主任,我拥有的是热情,欠缺的是经验。我能将所有的心思都放在班级管理上面,而不受太多琐事的牵绊。与孩子在一起的日子是美好的,他们在我面前显得格外懂事、听话,老师们也总是夸奖我们班的孩子特别守纪律。渐渐地,我却发现一切并非我想象的那般美好。我在学校时,班里的纪律卫生都挺好,可一旦我有事外出,班里就变得一团糟。
  • 经典语句摘抄
  • 教师劳动的三重收获——收获各类人才、收获真挚的感情、收获创造性劳动成果。
  • 好书推荐
  • 《实用班主任学》 主要内容 提出对班主任工作的基本认识和要求,提供常用的基本方法:用朴素平实的语言展开问题、说明问题。全书内容大致侧重三个方面:班主任是做什么的;班主任应该怎样做;班主任的职业要求和评价。
  • 用《弟子规》浸润孩子心灵
  • 2012年,湖北省鄂州市官柳小学启动了“诵读经典”活动,诵读的主要书目是《弟子规》。每天晨读,学生诵读经典;每周四的课外活动,老师解读经典;每月举行一次诵读经验交流会。学校营造了浓厚的学习和践行《弟子规》的氛围,校园广播开辟了诵读栏目,每一个教室的墙壁上刻着《弟子规》原文和简介,校园内的墙壁上刻画着《二十四孝》图文和励志故事。
  • 扮靓寝室名片
  • 湖北省秭归县第二高级中学打造学生寝室名片,经过两年的探索与实践,成效初显——学生寝室已成为学校德育的四大名片之一。
  • 景无言 境无限
  • 走进湖北省老河口市薛集中学,校园内灵光四射的标语,韵味无穷,犹如仙女手中当空舞的彩练,轻轻一抹,无言的建筑与风景便有了精神,每面墙都开口说话,整个校园灵动婉约、意蕴丰富、气象恢弘。
  • 生态德育促和谐
  • 湖北省京山县教育局以“爱鸟爱自然,做个环保人”观鸟摄鸟活动为切入点,对广大青少年学生进行生态道德教育,通过他们带动家庭、社会,自觉遵守、践行生态文明道德规范,全县初步形成了“爱护自然,与自然和谐相处”的生态文明新风尚。
  • 微班会迷人的风采
  • 微课 什么是微课?所谓微课,就是教育目标明确、内容短少、以视频为载体,时间在10分钟左右的小课程。微课彰显了“微”和“课”的双体功能,是继十年前“小课”后的又一种创新。
  • 营造良好的班级微生态环境
  • 高考前三个月,某校将高三全年级排名前50名的学生组建成一个新班,向名校冲刺。结果事与愿违,该班高考成绩糟糕透了。这是因为高考前夕,班级重组,破坏了班级微生态环境,影响了学生情绪,阻碍了学生发展。
  • 用好习惯描绘孩子的人生底色
  • 孔子说:少成若天性,习惯成自然。习惯的力量是巨大的,好习惯受益终身,坏习惯祸害一生。多年来,湖北省枣阳市实验中学把培养学生的良好习惯作为实施素质教育的基础工程牢牢抓在手上,全面、系统地培养学生的良好习惯。
  • 消除托管的盲区
  • 所谓托管,就是家长把孩子寄宿在他人家中或托管中心,由他人或托管中心负责孩子的衣、食、住、行、作业辅导。托管之所以有市场,一是许多家长外出打工,不能照料孩子。二是一些边远湖区、偏僻村庄的农渔民把孩子送到城区学校或乡镇所在地学校就读,让孩子享受优质教育,但由于家校距离较远,便把孩子送到托管中心。三是有些家长看到其他家长把孩子送到托管中心,无孩一身轻,便盲目效仿。
  • 作文与养道
  • 作文益于养道,养道便于作文,作文与养道,相辅而行。在学科教学中渗透德育,作文教学具有明显的优势,怎样充分利用其优势呢?
  • 表扬也要附耳细说?
  • 韩国的古书上记载着这样一个感人的故事,相国黄喜微服出访,路过一片农田时,看见农夫驾着两头牛正在耕地,便大声问农夫:“你这两头牛,哪一头更棒呢?”农夫看着他,一言不发。等耕到了地头,牛在一旁吃草,农夫附在黄喜的耳朵边,低声细气地说:“告诉你吧,边上那头牛更好一些。”黄喜很奇怪,问道:“你为什么用这么小的声音说话?”农夫答道:“牛虽是畜类,心和人是一样的。我要是大声地说这头牛好,那头牛不好,它们能从我的眼神、手势、声音里分辨出来我的评论,那头虽然尽了力,但仍不够优秀的牛,心里会很难过……”
  • 不和稀泥
  • 表扬是什么?《现代汉语词典》解释为“对好人好事的公开赞美”。语出《汉书·苏武传》:“上思股肱之美,乃图画其人于麒麟阁……皆有功德,知名当世,是以表而扬之。”这里解释为:显扬,公开赞美,使大家知道。由此可知,表扬重在公开赞美,理直气壮。不用“喇叭”的表扬,还叫表扬吗?
  • 为她鼓掌
  • 小牛是一名勤奋但不爱说话的女生,她认为自己笨,没有特点,也没有长处。那天,当我得知她拾金不昧的表现时,决定“狠狠”地表扬她。于是,我精心策划了一次表扬,在班上大张旗鼓地表扬了小牛:
  • 善吹“喇叭”
  • “尺有所短,寸有所长。”每个学生都有自己的不足,更有自己的长处。只有让学生清楚地看到自己的长处,学生才能够充分拥有自信。表扬学生,不管是用“喇叭”,还是附耳细说,都能起到激励学生的良好效果,但用喇叭表扬学生能起到更好的激励作用。
  • 广而告之应有度
  • 老师表扬学生往往只考虑了被表扬者的感受,而没有照顾其他学生的心情。因而,老师用“喇叭”表扬某一个学生,有时会伤害另一个学生。这种顾此失彼的表扬是不可取的。老师表扬学生,要做到顾此不失彼,则应该具备两种意识——森林意识和露珠意识。
  • 羞答答的玫瑰静悄悄地开
  • 六年级下学期,班上转来一个女生,叫晓婷。晓婷学习成绩不错,也很听话,可以说无可挑剔。可是两个星期后,向我反映晓婷问题的学生络绎不绝,“老师,晓婷昨天大扫除不积极,偶尔拿起扫帚扫几下。”“晓婷值日时,不擦黑板,耽误了上课时间。”“晓婷还书时,把图书角的书弄得乱七八糟,也不整理。”听了同学们反映的情况后,我暗暗地观察,发现同学们反映的情况基本属实,晓婷对班集体的工作不热心、不热爱,与同学们交往甚少。
  • 千面表扬
  • 一种表扬,可以有干张面孔,关键看教师是否关爱学生,是否善于思考。表扬方式的选择,要根据学生的年龄、性格等多种因素综合考虑。
  • 钉子如何变金子
  • 鹏,聪明,但爱钻牛角尖,喜欢唱反调。可贵的是,他作文的语言很有灵气,给人活色生香的美感,构思有特点,不按常规“出牌”,往往让人眼睛一亮。我在他的一篇作文后面如此赞美:“鹏,老师很欣赏你的语言,你总能用清新鲜活的话语恰当地表达自己内心独特的感受,不人云亦云。你的构思也很巧妙,让老师无法猜出故事的结局,甚至让老师想起了欧·亨利的写作风格。”写完这段赞赏的评语,我仿佛看到了鹏的眉梢写满自豪。
  • 享此不薄彼
  • [案例一]期中考试前一周,曹随同学生病了,但是,他却坚持带病上课。班主任表扬他说:“同学们,曹随同学生病了,没有请假休息,坚持到校学习,他的学习态度和精神非常难得,值得表扬。而我们有的同学经常请假,有时还迟到、旱退。与曹随同学相比,这些同学是不是应该羞愧呢?所以,我们全体同学都应该向曹随同学学习。”班主任慷慨激昂,同学们萎靡不振。
  • 进步的阶梯
  • 老师表扬学生,如果能够注意场合、分析原因、把握分寸,掌握频率,表扬就是学生进步的阶梯。
  • 剩菜剩饭处理方法
  • 吃剩菜不利于健康。那么,我们在处理剩菜剩饭时,需要注意什么呢?
  • 一盆玫瑰花
  • 那年春暖花开的时候,班里的数学老师方方要结婚了,懂事的学生们想送给老师一份礼物。
  • 搭一把梯子
  • 子皓是我班上的学生,他的个子小小的,思维敏捷,但却有些好动,喜欢在上课时和同桌讲话。我经常在放学时遇见子皓的家长接他回家,家长平时很关注孩子的学习情况,在学校遇见我时也总是向我询问子皓在校的表现。
  • 当一天“妈妈”
  • 大学毕业后,我去一所城郊结合部的初中任教,那里的学生多半是农民工子女。任教第三年,我中途接了一个毕业班,还成为这个班的班主任。这个毕业班不“太平”的事早己在同事当中传开。开学第一天,我准时开始点名,即使是在开学日这个重要的日子,班上的学生也没有到齐。
  • “课桌”笑了
  • 新的学期开始了,二(1)班搬进了被粉刷一新的教室,教室里还配了新的课桌椅。孩子们兴奋地谈论着新教室。
  • 一杯子,一辈子
  • 几天前,班长找我申请领出门证,问及原因,她说保密,真是个鬼丫头!
  • 我给学生写“情书”
  • “你的字龙飞凤舞,很有王羲之的风格,却少了点王羲之的神韵,老师多么盼望你的字能形神兼备啊!”
  • 幸福班会
  • 每年五月的第二个星期日是母亲节。出生在农村的我深感母亲的辛劳,为了让班里的孩子学会感恩,我把五月第二周的班会主题定为“祝福母亲”。
  • 并喻时代之师生关系
  • 曾经听一位老校长说:“种田靠天气,办学靠关系。”我觉得当老师也好,当班主任也好,一个重要的基础就是先要和学生建立和谐的师生关系。尤其是在如今科技迅猛发展的信息时代,师生之间不再是单向的“传道授业解惑”关系,新生代学生在搜集和处理信息、多元化发展等方面占有一定的天然优势,他们也可以向老师分享自己的知识和思考。这种长辈和晚辈都向自己的同辈学习或互相学习的方式形成了一种新的文化模式——“并喻时代”。那么,如何在“并喻时代”建立和谐的师生关系呢?
  • 美国中学班级管理职能、图景及借鉴
  • 在美国K-12(即从幼儿园到十二年级)教育体系的分段中,中学阶段一般是指七至十二年级,大致相当于国内的初一到高三。国内普遍认为,“美国大学很强,中学较差,小学是在过家家”,这种认识尽管有些道理,但略显肤浅。从班级管理的视角看,一方面,受美国地方分权和多元文化的熏陶,美国中学的班级管理也形成了自己的特色,例如强调自由平等,绝不千篇一律,一切以生为本,对规章制度执行彻底,服务专业化程度较高等。另一方面,由于本身族裔众多,加之外部社会因素熏染,班级中的种族纠纷和恶性事件时有发生,不少社会人士、畅销书作者和专业研究人员认为,
  • “主题班(队)会课教案”评比活动启事
  • 参赛对象:中小学班主任、辅导员及德育工作者。 参赛教案内容:1.参赛教案为主题班(队)会课教案;2.教案设计完整。应包括活动背景、活动目标、活动对象、活动过程、课后反思等:3.题目自拟,字数不限。
  • 面对题目,动笔还是动手
  • 看到这个标题时,很多人可能会问:“解题,动手与动笔不是一样吗?”别急,大家不妨先看一看下面的故事。
  • 敏感·敏捷·敏锐
  • 幸福的班主任应该是一个敏感、敏捷、敏锐的人。 敏感与从事职业的特性有关。比如,医生对病人陈述的病情或症状特别敏感;农民对庄稼的长势特别敏感,从叶片一丁点的萎蔫就知道庄稼有什么病……那么,作为班主任的我们应该对什么敏感呢?
  • 果实最懂花的心
  • 一个世纪前,一棵郁郁葱葱的芒果树下,一片茵茵绿草地上,一位五十来岁的男人倚靠在微斜的古藤椅上,静听芒果树呢喃细语:“你离我有多远,果实呀?”“我就藏在你的心里呢,花呀。”
  • 择善而从
  • 丰子恺在《静观人生》里讲道:有一回,我画一个人牵两只羊,画了两根绳子。一位先生告诉我,“绳子只要画一根,牵一只羊,后面的都会跟来。”后来,我留心观察,果然牵一只羊走,后面数十只羊都跟着走。即使走向屠场,也没有一只羊肯离开群体而另觅生路。
  • 点滴之师
  • 一转眼,我己从襄阳农校毕业十五年了。当年,我读的是农学专业。同专业的师兄说,我们的一只脚还未从乡下的黄土地拔出,另一只脚又踏上了农校的热土地。班主任陈琼英老师听到后,微笑着说:“十年难练庄稼汉,你们将是新一代的科技型‘农民’。”
  • 我们需要怎样的沟通
  • 班主任黄老师举办一个教育沙龙,参与者是他班级的一些学生家长,主题是如何与孩子沟通。主讲者丁爸是黄老师班级的一位学生家长,黄老师偶然一次与丁爸聊天,听丁爸讲他与女儿沟通的故事,觉得这很有价值,于是产生让更多人分享的想法。沙龙的气氛热烈而温馨,我受益匪浅。
  • 温暖孩子的下一程
  • 在路上,我们匆匆的脚步总是为了赶往下一程。 能不能停下匆忙的脚步,欣赏路旁的风景,让行走因为风景而变得从容诗意?让当下的脚步为下一程的跋涉汲取力量?
  • 完善习惯
  • 综合分析班主任工作实践中的榜样、理论、主张和具体策略,我们发现,它们大都围绕着爱心和技术两条主线展开。爱心型以李镇西老师为代表,强调班主任对学生教育关爱的责任与艺术;技术型以万玮老师为代表,侧重对学生管理培养的方法与技巧。两者各有所长,共同引领和推动着广大一线班主任的成长。
  • 国际连线
  • 日本:探讨改善教师心理健康状况措施 据报道,近年来日本公立中小学教师心理健康状况令人堪忧,为此,日本文部科学省设置了“教师心理健康应对研讨会”,该研讨会近日公布了相关报告。报告认为,近年来日本公立中小学教师心理疾病多发的原因主要是工作时间过长,工作量过大,除此之外,社会关于提高教学质量等呼声,也是导致教师罹患心理疾病的诱因之一。针对导致教师心理疾病的原因,
  • 国内动态
  • 山东:一小学开设“品行超市” 山东省安丘市兴安小学为激励学生品行储蓄的积极性,在每学期末开设品行超市,将积分与奖励对接。在品行超市开放时,学生持银行存折到品行总行兑换积分卡,然后根据自己的喜好,持积分卡到品行超市自主选择奖状或者奖品。每学期兑换完毕后,积分清零,自下学期重新开始。这种新的评价机制代替了过去的三好学生、优秀学生干部、优秀少先队员的评选办法,这种改革,实际上就是将评选过程融入到整个日常行为中。这种评价机制达到了引领学生少犯错误,
  • 培养合格的公民——重新理解教育目标
  • 近些年来,社会成员、青少年在公民素质养成、基础文明方面存在的突出问题日益令人关注。 培养合格公民,是世界各国现代教育的基本价值和培养目标。同时,公民教育还可以帮助青少年远离抽烟、喝酒等不良生活习惯,预防青少年违法犯罪。
  • 家庭教育:民主型家庭孩子的成才率最高
  • 年轻一代父母的心态很纠结,其实是一种不自信的表现。这里面的根源,就是中国望子成龙、出人头地的心理,这是非常普遍的价值观。“养不教,父之过”,孩子能不能成才,父母的责任非常重大。中国目前衡量一个孩子成才的标准,首先就是能不能进名校。因此近几年,像虎妈、鹰爸、狼爸这样的个案,引起很多家长的兴趣和模仿。
  • 用理性和智慧穿透历史尘烟
  • 我讲授的《圆明园》一课,引起了较大反响。在山东临沂,有位男老师质问我:“为什么让学生知道圆明园被毁的原因是外交上的失败,不管是什么原因,他们毕竟烧了我们的圆明园,我们就应该恨他们!”
  • 揭穿健康饮食的四个谎言
  • 1.褐色面包就是全麦面包。注意,褐色面包并不等于全麦面包,购买全麦面包最好看清标识。
  • 武汉市教育学会中小学德育专业委员会2013年学术年会暨学校文化建设论坛顺利召开
  • 本刊讯 2013年4月17日,武汉市教育学会中小学德育专业委员会2013年学术年会(下文简称“武汉市德育学会”)暨学校文化建设论坛在武汉市积玉桥学校召开。
  • 追寻班主任的职业幸福——《湖北教育》杂志2013年巡回报告拉开帷幕
  • 2013年5月18日,以“追寻班主任的职业幸福”为主题的《湖北教育》杂志巡回报告在孝感市云梦县和孝南区拉开帷幕。
  • [卷首论坛]
    做有“边界”的班主任(王晓春)
    [视野]
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    中小学生应该学些繁体字
    体育中考在考谁
    [关注]
    让孩子享有健康充实的暑假生活——筑好安全防护墙(胥加洲)
    用博客为“风筝”栓上线(汪兴梅)
    不妨留点亲情作业(蒋存强 邵才)
    假期绿色“加油站”(宋慧珍)
    用书香浸染心灵(李文俊)
    在博客中倾听成长(鲁燕)
    致学生的一封信(韩远华)
    小游戏,大道理(蔡雄辉)
    假期存折(赵俊涛)
    强身健体正当时(张国东)
    [人物]
    亦师亦母陈凤梅(王玉梅 杨靖)
    杨绪兵:行走网络的精灵(安子 王玉梅)
    于“行走”中成长(黎志新)
    [修炼]
    让小组富有战斗力(郑学志)
    经营好我们的“子公司”(张先娜)
    由后进组到先进组的华丽转身(覃丽兰)
    老师该处处做学生表率——平等意识是为人师表的基石(徐天海)
    让自己成为一道风景(陈松信[1] 刘义富[2])
    不仅仅是人师(李鹏)
    时刻是老师(李文清)
    因你而幸福(敖洁)
    播下关心的种子(卢兴治)
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