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您现在的位置是:首页 > 《基础教育论坛》 > 2013年第01期
  • 居高声远,还须藉秋风——谈语文教学感性与理性的交融 免费阅读 收费下载
  • 语文是感性的,也是理性的.如果仅停留于感性认识上,语文教学就会显得浅薄,理性的思考能让感性之花长盛不衰;理性的高瞻远瞩则需要借助于感性技术来化入学生心灵深处,使之得到文学的滋养.感性与理性应和谐交融.和谐交融的基础是用欣赏文学作品的视角和学语文的视角来解读文本.在教学中,教师要善于运用感性的技术来演绎理性的内容,要善于引导学生从“感性认识”上升到“理性思考”.不同的文本,感性认知与理性思考也是有所侧重的.
  • 满园奇葩皆是春——基于“同课异构”教研活动的实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 教研活动的形式多种多样,“同课异构”的教研方式是基于体现备课的实质,帮助教师更深入地理解教材,更好地完善自己的教学方式,促进教师能力合作,从而有利于教师更好成长的背景下产生的.本文通过“同课异构”教研设计策略、“同课异构”教研课例展示、“同课异构”教研模式的几点思考三个方面来阐述“同课异构”有效性教研活动的实践与思考.
  • 新课程高中数学教材使用的几点看法 免费阅读 收费下载
  • 开始在高一年级使用人教版新教材(以下简称教材).高中数学新教材以全新的视角对高中阶段的数学知识进行了精心的设计和合理的编排,充分遵循了新课程的精神,很多内容的设计意图是充分让学生经历过程,在过程中体现数学的思想性.
  • 浅谈非智力因素对英语学习的影响 免费阅读 收费下载
  • 抓住学生的心理特点,让学生学得好,是英语教学的内涵.尊重是学生自信的基础,耐心是自我提高的前提,兴趣是积极学习的动力,在英语学习过程中,非智力因素影响着学生英语的学习.教师在英语教学中要使学生具有坚强的意志、惊人的毅力,从而战胜学英语时所遇到的一切困难.
  • 一元一次方程教学研讨与反思 免费阅读 收费下载
  • 在一次学校常规性的教研活动中,我执教了一堂题为“一元一次方程的应用”的研讨课.课堂中通过一系列小问题的引导,为学生搭建了一个广阔而又多姿多彩的交流平台,而学生也在一次次的交流活动中,互相启发,碰撞出思维的火花,引发了组内同行教师的热烈探讨.
  • 浅谈提高学生英语学习能力的策略 免费阅读 收费下载
  • 如何提高学生英语学习能力不外乎通过听、说、读、写等方式,逐步培养英语语感,最终达到提高学生口语表达能力和英语综合运用的能力.任何语言的学习,关键在于口语和阅读能力的突破.英语的学习也不例外,具体来说,我觉得要从以下四方面着手.
  • 在数学活动中促进幼儿主动学习 免费阅读 收费下载
  • 数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科.儿童对数理逻辑知识的掌握不是来自于被操纵对象本身,而是来自于儿童的行为以及这些行为的协调.他们是通过活动,通过与材料的相互作用发现和建构数学的.因此,儿童数学概念的形成不是通过老师讲,看老师演示所能解决得了的,而必须让幼儿参与活动,经过主动活动的过程.根据幼儿学习数学的特点和儿童主动发展的观念,要提高幼儿数学的质量,我认为首要的则是要培养幼儿对数学的兴趣,促进幼儿主动性学习.
  • 数学教学中学生思维能力的培养浅谈 免费阅读 收费下载
  • 数学是研究空间形式和数量关系的科学,是刻画自然规律的科学语言和有效工具,数学对推动人类进步与社会进步形成人类理论性思维,促进个人智力发展等多方面具有重要作用.
  • 以退为进慢中求快面向全体遏制分化 免费阅读 收费下载
  • 随着英语教学改革的步伐的快速推进,教学难度也随之也越来越大.学生学习英语的水平参差不齐,两极分化现象频频形成,因素很多,但是通过想办法找对策,遏制分化完全可行.
  • 利用语文课程资源培养学生科学素养 免费阅读 免费下载
  • “工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点.”这是《语文课程标摊勘对语文学科性质的定位.语文(语言)是交际的丁具,也是思维的工具,人们科学认识事物,进行科学研究,必须依靠以语文(语言)为材料的思维进行.它作为一种工具或符号,既是承载一切科学知识的载体,
  • 以情、美、智趣提升学生学习语文的兴趣 免费阅读 免费下载
  • 在语文课堂教学中,激发学生的学习兴趣是至关重要的教学手段,因为如果学生对学习产生了兴趣,就会主动生成一种获取新知的欲望,并将克服学习中所遇到的困难,把艰苦的学习看成快乐的享受.那么,如何激发学生学习语文的兴趣呢?
  • 语文教学对学生施行道德情感教育谈 免费阅读 收费下载
  • 语文是人文性最强的一门学科,教学中应该有意识地对学生进行道德情感的教育.但是长期以来道德情感教育在语文教学中一直被忽略.进行道德情感教育,使学生一直在积极、愉悦的情感氛围中培养其语言表达能力,初中语文教师责无旁贷.本文主要从“感情备课、情投其中”、“巧妙导入、借情带情”、“创造情境、共鸣生情”、“广泛阅读、怡情冶情”四方面对在教学实际中如何渗透“情”的教育进行了阐述.
  • 在“不为”中追求教育的“真为” 免费阅读 收费下载
  • 时下,各种标新立异的教育理念,功利化的冗繁事务,以及形式化的教育活动,让校长们应接不暇却又不得不疲于应对.终日忙忙碌碌,常年辛辛苦苦,跟着文件跑,围着检查跑.事务牵扯了精力;标准制约了思考;浮躁的心态、功利的追求异化了教育的本质.面对这样的现状,我们身处基础教育一线的校长,尤其是农村学校的校长,应远离喧嚣,坚守本真,立足校情,强校本之策,办朴实的教育,实现草根化教育理想.
  • 小学英语教学存在的主要问题与解决策略 免费阅读 收费下载
  • 自小学英语开设至今已有11个年头了.我作为一名教研员充分感受到我们广大小学英语教师经过多次的教材培训、各种研讨课及公开课的展示,在教材内容的整体把握和课堂教学的组织能力等方面都已经有了较大的提高.但通过我平时深入基层学校听课发现:
  • 用教学机智激活课堂教学 免费阅读 收费下载
  • 一本教案、一支粉笔、站在讲台上照本宣科的数学教学时代,早已时过境迁了.教师灵活、机智的应变能力,是教师成熟老练的重要标志.应变能力强的教师,在教育过程中,面对错综复杂的教育情境和意想不到的偶发事件,能迅速地作出明确判断和正确处理.马卡连柯说:“这种能力要达到这样的程度,在最复杂的情况下,能够很迅速、很准确、很安静、很有信心地确定应该这样做,不喊叫、不急躁、不慌张、不惊恐.”教育工作并不是千遍一律的,教育工作不可能毫无差异的重复出现,因此,教育工作绝没有一个固定的程序和模式.在师生的交互作用中,教育情境是难以控制的,事先预料不到的情况随时可能发生,教师要迅速机敏地采取恰当措施,巧妙地利用突发情况把教育活动引向深入,或者化消极因素为积极因素,保证教育活动的顺利进行.所谓教学机智,就是教师在教育教学过程中,面对复杂的教学情况,教师对学生活动表现出的敏感、迅速、正确的做出判断的能力.成功的教学机智往往突破教学陈规,构思独特,它可以有效地利用课堂中创生的各种教育资源,是优质教学的内在需要.
  • 基本不等式在解题中的应用解析 免费阅读 收费下载
  • “基本不等式”是江苏高考所要求的一个重要内容.它的内容具有变通灵活性、应用广泛性、条件约束性等特点,所以它的应用为培养学生应用数学知识,灵活解决实际问题,学数学用数学提供了好素材.下面笔者将从以下几个方面来谈一下基本不等式的应用.
  • 加强学生的“多题一解”训练例析 免费阅读 收费下载
  • 新课改理念下的初中数学教学.尽管淡化了某些概念,而强调了知识的获得过程及数学的实用性.但要提高学生的分析问题和解决问题的能力,使书本知识变成学生的能力,还得要把“书由薄变厚,再由厚变薄”的过程.而后者更为重要,其中“多题一解”就是重要的一个环节.
  • 亮点纷呈,凸显能力——“新定义型”中考数学试题评析 免费阅读 收费下载
  • 综观近年全国各地中考数学试卷,均体现出以能力立意为目标,突出考查学生的数学意识和数学能力,关注社会进步、科技发展,富有时代特征和人文气息,人为编造的繁难计算题和证明题已难觅踪影,很好地践行了新课程理念,使中考在传承传统中考经验的基础上更加具备了选拔和教学导向功能.
  • 函数f(x)=ax+x^-b(a,b∈R+)教学设计 免费阅读 收费下载
  • 以江苏省丰县中学学生为教学对象,以函数f(x)=ax+x^-b(a,b∈R+),为上课内容,进行了一节教学设计.分别从教学目标;教学任务;学习者;教学策略;教学过程;反思评价等六个方面对这节课进行了详细的预设分析解读,期望对课堂教学提供帮助.
  • HPM视角下的数系扩充教学设计 免费阅读 收费下载
  • 一、引言 1972年HPM(History and Pedagogy of mathematics)成立以后,数学史助益数学教学的研究成了HPM研究的重要领域,教育取向的数学史研究、基于历史发生原理的教学法研究以及数学史融入课堂的教学实验研究都成了热门话题.“数学史融入数学教学的研究是数学教学研究的重要组成部分是HPM领域的重要方向之一”.
  • 数学教学追求生动与深刻之间的平衡——数学教学与交互式电子白板的整合 免费阅读 收费下载
  • 电子白板作为新媒体新技术正快步走进中小学课堂,其新颖的工具选项、便捷的操作形式、有效的互动平台,丰富的资源共享与整合等,呈现出新媒体平台的实效性与优越性,为课堂教学注入了新的活力.而数学是研究客观世界空间形式与数量关系的一门学科,揭示思维过程、促进学生思考成为数学课堂教学的特殊要求.让交互式电子白板与数学教学水乳交融,也就是使新技术与课堂教学中的其他各个要素之间达到一种妙不可言的契合,是数学与之整合的最高境界,契合的首要条件就是让信息技术以润物细无声的方式出现在数学学习过程中.使学生在这环境中且思且行,从而提高数学教学的有效性.
  • 巧妙提问为初中英语课堂锦上添花 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程改革的深入与发展,在探讨“自主、探究、合作”的教学模式下,要有效地激发学生思维,发展学生智能,教师必须在课堂提问的艺术性上着实下一番功夫.课堂提问不仅是师生双边活动的基本形式,也是激发学生学习兴趣,取得良好教学效果的重要手段.有疑问才会使人积极思考,去探索其产生的原因,探索其解决的方法,才会有进步,有创造.本文结合初中英语教学内容和自身教学实践经历,对中学英语教学提问过程中出现的问题以及如何进行巧妙课堂提问进行了探讨,为完善初中英语课堂?进行有益的探索.
  • 浅谈高中数学教学方法 免费阅读 收费下载
  • 高中生无论从生理、心理来说,都比初中生成熟.因此,自制力较强,学习相对主动.如何尽可能地提高学生在课堂45分钟的学习效率,这对于一个刚刚接触高中教学的我来说,值得好好思索.要教好高中数学,首先要求自己对高中数学知识有整体的认识和把握;其次要了解学生的认知结构;再次要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系.课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地,
  • 诙谐幽默入课堂,轻松愉悦乐成长——浅谈小学英语教学中夸张手法的运用 免费阅读 收费下载
  • 《基础教育课程改革纲要》提出:“教师要转变学生的学习方式,通过教学内容、形式、手段、方法培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力.”教师在教学中采用了类似小品、相声的手法,利用语言、非语言(肢体、表情等)的表现功能,或借助其他媒体创设生动的情景,都会极大地调动学生学习的兴趣和积极性,并能明显地提高英语学习效果.我们称此种教学法为夸张手法.这种手法能深深地吸引学生们的注意力,因为它非常符合小学生自身那些活泼好动、好奇、好问的特点,所以受到小学生的欢迎和喜爱.
  • 用心灵描绘真情世界——《语文课程标准》作文实践课例与反思 免费阅读 收费下载
  • 教学背景: 传统作文教学中,学生害怕作文,视作文为畏途,在作文课上被动习作,机械操作,费时多而收效微.那都是被所谓“主题、选材”等术语吓坏的.多少小学生搜肠刮肚而终无所成,写不出好作文.即使写出来的也是思想的图解,概念的演绎,作文里缺少了儿童的灵气,看不出儿童对生活独特的感悟,
  • 巧设活动提高课堂教学的实效性 免费阅读 收费下载
  • 兴趣是学生学习英语的动力.由于小学生集中注意力的时间短,所以教师应采用形式多样的教学活动来吸引学生的注意力.通过设计各种具有新奇感的课堂教学活动,力求学生真正“活”起来、“动”起来,从而能扣住学生的心弦,调动学生学习的积极性,以保持其学习的兴趣,提高课堂教学实效性,最终使学生学会英语,热爱英语.
  • 如何优化高中数学教学 免费阅读 收费下载
  • 实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生的负担是当前教育界急需解决的一个重大课题.开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流.近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩,但是,由于种种原因,还没有提高到开放性教学应有的高度来认识,
  • 英语课堂应让学生“唱主角”——试谈“竞争”在小学英语课堂教学中的运用 免费阅读 收费下载
  • 著名教育学家乌申斯基说:“没有任何兴趣,而被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的意愿.”孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”许多心理学家和教育学家都有过这样的感慨.作为一个年轻的小学英语教师,我在自己的教学实践中充分体会到:面对着眼前五十多人一个班的学生们,
  • 如何让学生爱学英语 免费阅读 收费下载
  • 多媒体课件集图形、文字、动画和声音等于一体,创造生动、形象、交互的开放式教学环境,给小学英语教学注入了新的生机和活力.学习是辛苦的,但我们要让学生品尝到学习的快乐,让学生爱上英语并大胆地触摸英语.
  • 让我们的数学教学充满人文气息 免费阅读 收费下载
  • 数学教学是一种特殊的文化传承活动,体现和反映了参与者的人生观、世界观和价值观,也必然需要渗透具有时代社会特征的伦理观、道德观.数学中的人文精神.数学是文化;数学是“经历”;数学是“生活”.其次,人文精神培养的途径.教学渗透人文精神的策略.数学文化的学习,不仅仅是为了让学生的数学学习更有趣,更是为了让学生更好地体验蕴藏在这些知识背后的那种理性的精神,体会数学文化对整个人类文化的促进和贡献,使得我们的学生通过数学的学习获得一种精神,一种宝贵的精神财富,只有这样,数学教育才可在每一个人身上有更多的沉淀和积累,并作为个人的文化底蕴中一块不可缺少的基石,伴随他的一生.
  • 为孩子擎起一片乐学的蓝天 免费阅读 收费下载
  • 课堂不是鸟笼,教学更不应是填食.长期以来英语课堂机械的词句训练,繁琐的语法分析,使英语教学在枯燥乏味中消磨师生的美好时光.我为孩子们叫苦,为他们鸣不平.当孩子们背着沉重的书包,跨进校门,走进课堂的时候,他们在享受生命的快乐吗?他们在体验学习的愉快吗?一群天真稚嫩、活泼可爱的孩子,经过我们的教学,失去了灵性,失去了聪慧,从而厌恶学习,厌恶生活.新课程的实施,就是要让孩子快乐地学习,过上富有生活情趣的学习生活.
  • 初中数学集体备课的几点看法 免费阅读 收费下载
  • 课改之风吹遍大江南北,新课程已经真切地走进校园,走进学生的生活.新的课程标准已摆在每位教师的案头,开放的教材为广大教师在课堂教学改革中提供了一个崭新的平台和空间.面对新课程的实施,更新教育观念、改变教学方法、提高综合素质都是摆在每位教师面前艰巨而又迫切的任务.
  • 基础教育论坛杂志简介及撰稿须知 免费阅读 免费下载
  • 杂志简介 《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作,
  • [课改在线]
    居高声远,还须藉秋风——谈语文教学感性与理性的交融(贾淑玮)
    满园奇葩皆是春——基于“同课异构”教研活动的实践与思考(范良帮)
    新课程高中数学教材使用的几点看法(魏红旭)
    [教学研究]
    浅谈非智力因素对英语学习的影响(马丽霞)
    一元一次方程教学研讨与反思(葛龙霞)
    浅谈提高学生英语学习能力的策略(解浩刚)
    在数学活动中促进幼儿主动学习(赵淑坤)
    数学教学中学生思维能力的培养浅谈(易刘喜)
    以退为进慢中求快面向全体遏制分化(刘建军)
    利用语文课程资源培养学生科学素养(许真萍)
    以情、美、智趣提升学生学习语文的兴趣(朱双娣)
    语文教学对学生施行道德情感教育谈(杜启军)
    在“不为”中追求教育的“真为”(李能斌)
    小学英语教学存在的主要问题与解决策略(钱苏萍)
    用教学机智激活课堂教学(梁宇 董英武)
    [解题研究]
    基本不等式在解题中的应用解析(吴保玉)
    加强学生的“多题一解”训练例析(李一洪)
    [试题研究]
    亮点纷呈,凸显能力——“新定义型”中考数学试题评析(王佳珩)
    [课例评介]
    函数f(x)=ax+x^-b(a,b∈R+)教学设计(程元元)
    [教育技术]
    HPM视角下的数系扩充教学设计(李莹)
    数学教学追求生动与深刻之间的平衡——数学教学与交互式电子白板的整合(陈祥明)
    [教法研究]
    巧妙提问为初中英语课堂锦上添花(谢志红)
    浅谈高中数学教学方法(郭海民)
    诙谐幽默入课堂,轻松愉悦乐成长——浅谈小学英语教学中夸张手法的运用(张红梅)
    用心灵描绘真情世界——《语文课程标准》作文实践课例与反思(陈红仙)
    巧设活动提高课堂教学的实效性(潘芳芳)
    如何优化高中数学教学(姜瑞芳)
    [教学随笔]
    英语课堂应让学生“唱主角”——试谈“竞争”在小学英语课堂教学中的运用(贺雪薇)
    如何让学生爱学英语(朱庆科)
    让我们的数学教学充满人文气息(陈刚林)
    为孩子擎起一片乐学的蓝天(朱明晖)
    初中数学集体备课的几点看法(张吉荣)

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