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您现在的位置是:首页 > 《基础教育论坛》 > 2011年第04期
  • 高中数学试卷讲评课的原则与环节研究 免费阅读 下载全文
  • 一、问题的提出试卷讲评课是数学课的一种重要类型.特别在高三复习第二轮、第三轮中尤为常见.但在日常教学中,许多教师对试卷讲评课没有引起足够重视,讲课时随意性大,没能达到试卷讲评课应有的效果.试卷讲评课应遵循哪些原则?具体有哪些环节?如何使试卷讲评课的效率最大化?是值得深入探讨的问题.
  • 高三英语试卷讲评实效性初探 免费阅读 下载全文
  • 试卷讲评的实效性在高三复习教学中至关重要.讲评是利用课堂就学生完成的试卷进行及时评析,评讲的目的不仅是澄清某个问题的正误或者对试题进行单纯的分析,更重要的是分析学生知识掌握的情况,矫正错误,查漏补缺,帮助学生构建知识网络,强化巩固已学知识,引导学生分析和解决问题,总结解题的一般规律,进而提高学生语言综合运用能力.
  • 如何进行有效的教学反思 免费阅读 下载全文
  • 有人云,成功=经验+反思.在教学活动中,有些教师比较重视课前反思,即如何传授知识,而忽略了课后反思和学生学法上的反思,但实际上如果在课后做一些反思,修改教案,总结一些教学心得,对有效提高课堂教学效果会有很大促进作用.因此,本人认为有效教学反思应该从教师教法方面和学生学法方面进行反思.
  • 心中有学生的语文教学观阐释 免费阅读 下载全文
  • 语文教学中常见这样的情况:教师辛辛苦苦准备了一堂课,满腔热忱进课堂,但学生听课时却提不起精神,甚至有厌倦感.备课时花了大气力,应该是种瓜能得瓜,种豆能得豆,为什么在实际教学中却不能取得预期的效果呢?其中原因很多,但最为重要的可能是教师实施教学时没能真正了解学生,没能做到心中有学生
  • 有感于考场雷同作文 免费阅读 下载全文
  • 考场出现了雷同作文这种现象,在许多老师看来,好象是很正常的.真的正常吗?由于中考的压力,在传授的过程中往往带有冒进、功利色彩和应试目的,结果学生的创造性受到了严重的阻碍.学生课桌上摆着各种样式的诸如作文手册、作文大全等书籍,甚者直接让学生背范文.于是在考场就出现了雷同作文这种现象.
  • 浅谈高中英语教学中的合作学习 免费阅读 下载全文
  • 小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习.它是以学生为中心,以小组为形式,为了共同的学习目标共同学习、互相促进、共同提高的一种学习方式和教学策略.它在强调完成学习任务的同时,培养小组成员个人的合作学习的能力,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取语言知识并综合远用的机会
  • 浅析新课程下高中数学课堂提问 免费阅读 下载全文
  • 新课程的一个显著特征就是促进学生学习方式的改变,积极倡导自主学习、合作学习、探究学习.在教学中,学生的思维活动总是从“问题”开始的,又是在探索问题的解答中得到深入,在解决问题和实际应用中得到发展的.教师在授课时要根据教学要求,很好地设计课堂问题及提问,让学生思考和回答,最大限度地调动学生学习的积极性,从而更好地提高课堂教学效果
  • 谈学生数学学习习惯的培养 免费阅读 下载全文
  • 良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分发展.学校的教学,不仅仅是帮助学生获得知识,更重要是帮助学生学会学习.学习习惯对学生的学习有着重要的影响,良好的学习习惯能保证学生知识水平的充分提高和学习能力的充分发展.学习困难的学生最主要的成因是没有养成良好的学习习惯.学校的教学,不仅仅是帮助学生获得知识
  • 一堂初中化学公开课的教学感悟 免费阅读 下载全文
  • “积极倡导自主、合作、探究的学习方式”,“逐步培养学生探究思维和创造性思维的能力,提倡多角度的、有创意的思维”,这是新课程标准明确提出的基本理念.这一理念告诉学生,自己要动脑筋学习,用心学习,同时也告诉我们广大教师,在教学过程中,教师应该为学生搭建一个广阔的活动平台,为学生提供若干活动的“支点”.本着这一基本理念,在教学“石灰石的利用”这一内容时,笔者尝试着作了许多思考和努力,学生也有了出乎我意料的收获.
  • 注重几何语言教学 突破几何入门瓶颈 免费阅读 下载全文
  • 学生初学几何,存在着不少困难,首先遇到的就是几何语言问题,具体表现在:概念不理解,图形不熟悉,口头不会讲,书面不会写.在教学中教师要引导学生努力跨越“四关”:基本概念关,语言表达关,识图作图关,推理论证关;帮助学生尽快适应由数量到图形,由计算到推理,由形象思维到抽象逻辑思维的转变,顺利跨进几何王国.
  • 浅谈高中英语趣味教学 免费阅读 下载全文
  • 爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师”(The best teacher is interest).英语趣味教学的核心问题是:构建和谐、融洽的师生关系;创造轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法.让学生在用中学英语,学中用英语,进而激发英语学习兴趣,使其学得主动,从而提高英语学习效率.由于教师的素质不同,教学对象不同,使用教材不同,因而进行趣味教学没有、也不可能有固定的模式可循
  • 试论语文活动课的内容设计 免费阅读 下载全文
  • 《全日制义务教育语文课程标准》指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整.”语文活动课是培养学生语文实践能力的有效途径.它是指一系列有计划有组织的,以学生兴趣、需要和能力为基础的,以学生自主活动为核心,
  • 加强教师发展学校建设 创建老师发展新型平台 免费阅读 下载全文
  • 教师发展学校,是在教育改革国际背景下提出的一个重要理念和教师教育的制度创新,是一种教师教育的新型文化.教师发展学校并不是一所独立的学校,而是建置在中小学校内,由大学和中小学合作的旨在促进教师专业发展的教学研究共同体,是连接大学和中小学的新型的跨越原有疆界的学校,是建立在大学与中小学平等合作基础上的新的教师教育模式,是教育—体化、专业化和终身化的新途径.
  • 聚焦圆锥曲线中的轨迹问题 免费阅读 下载全文
  • 轨迹是动点按照某种规律运动所形成的曲线,就是满足某种条件的点的集合.求动点P(x,y)的轨迹方程,就是要建立动点坐标x和y之间的某种关系:f(x,Y)=0轨迹问题实际上是综合问题,它可以与各重要数学知识相结合,考查综合运用知识的能力.轨迹就是特殊的曲线,解析几何解决的主要问题就是通过曲线方程研究曲线性质,所以轨迹问题永远是重点问题也是高考的热点问题.
  • “以退为进”数学综合题教学方法初探 免费阅读 下载全文
  • 许多综合题特别是一些压轴题具有情境独特、形式多变、构思巧妙的特点,常令许多学生摸不着头绪,从而望而生畏.在数学综合题的教学中采取“以退为进”方法,一步步引导学生学会利用所学知识分析问题,提高解数学综合题的能力.
  • 求解双曲线问题正误析 免费阅读 下载全文
  • 双曲线是圆锥曲线的重要内容,学生学习这部分内容往往类比研究椭圆,但由于双曲线本身的特点,较椭圆多了2条渐近线,有许多知识点容易搞混或用错,下面摘取一些双曲线中常见的错误展示出来,希同学们在学习时引起重视.
  • 数学解题教学中的三个“学会” 免费阅读 下载全文
  • 学习数学,自然需要解题,按照波利亚的观点:“数学技能就是解题能力——不仅能解决一般的问题,而且能解决需要某种程度的独立思考、判断力、独创性想象力的问题.所以中学数学的首要任务就在于加强解题能力的训练.”解题就像游泳、弹钢琴一样,是实践性的技能
  • 数学解题教学浅议 免费阅读 下载全文
  • 有些题目,不少学生平时会做,但在考试中常会出现“会而不对,对而不全,全而不完美”的遗憾现象.如何让学生把会做的题目都做对?关键是落实.学生成绩的提高主要不是靠教师讲出来的。而是靠学生做出来且在做中悟出来的.因此要抓教师与学生双方的落实.
  • 高考命题交汇点的新宠---三视图与直观图 免费阅读 下载全文
  • 三视图是新课程增加的内容.对于这一部分内容,经常与立体几何中有关的计算问题并汇在一起进行考查,如面积、体积、角的计算等,以考查学生的运算能力、空间想象能力和推理论证能力.2008年山东、广东、海南、宁夏四地的高考数学《考试说明》,与往年相比,出现了一些新变化,其中“三视图与直观图”是新增加的内容之一
  • 优化问题设计 重视学生感悟---“等差数列(一)”教学课例与反思 免费阅读 下载全文
  • 在教学中,是否重视学生的感悟正逐步成为以学生为主体的教学的显著特征,新课程标准也要求高中数学教学“必须关注学生的主体参与、师生互动”.问题是思维的起点,也是思维的动力,没有问题就无从思维,更无从感悟.学生学习数学的过程就是解决一系列问题的过程
  • 初中数学中考规律解题探究 免费阅读 下载全文
  • 数学比较枯燥,初中学生多数都怕学数学,更怕做数学中的找规律的题目.近些年来,全国多数地区的中招考试都有找规律的题目,广大师生开始逐渐重视这一类数学题,研究发现数学规律题的解题思想,不但能够提高学生的考试成绩,而且更有助于创新型人才的培养.但究竞怎样才能把这种题目做好,是一个值得探究的问题
  • “哪吒闹海”(第二课时)教学设计 免费阅读 下载全文
  • 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文并读出画面来.2.凭借对文本的感悟、结合生活体验以及丰富的想象力能按事情发展的顺序生动地复述“哪吒闹海”的故事.3.体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神.
  • 培养学生综合素质的实践小议 免费阅读 下载全文
  • 学生的健康成长,不光是学业的提高,更应是深厚的文化素养、健壮的体魄、健全的人格等综合素养的提升.因此,学校为培养新世纪全面发展的人,应根据学校的实际情况,开发校本资源,进行旨在提高全面素质的育人活动.
  • 中学生学习动力不足的表现及转变对策 免费阅读 下载全文
  • 随着科学技术的不断发展,社会的不断进步,要求越来越多的人掌握一定的知识,告别文盲的时代,从而适应社会.特别是在农村.中国是个农业大国,抓教育必须从农村抓起,从中小学孩子身上下功夫.现在是信息时代,是各种竞争最激烈的时代,农村教育必须跟上去.现如今,教育改革的春风也已吹遍华夏大地,新一轮课程改革已经付诸实施,素质教育的口号也已经提出来许多年了.然而,当前农村教育现状又是怎样的呢?
  • 浅议如何激发学生学习数学的兴趣 免费阅读 下载全文
  • 新课改的大背景下,初中数学教材采用的是新理念、新课标、新教材,知识体系很大程度上更靠近生活了,因此我们现在的课堂应该是更充满吸引力的新课堂.但据记者对城乡300余名中学生进行的抽样问卷调查来看,73%的学生表示不喜欢上数学课.其中还不乏很多成绩优秀的同学.这引起了我深深地思索:如何才能消除学生对数学课的厌烦心理呢?
  • 运用归纳法提高初中物理教学效果谈 免费阅读 下载全文
  • 新课程标准明确推出,在物理教学中要注重学生能力的培养,在实施素质教育过程中也强调,能力的培养必须建立在获取知识的整个过程中,归纳法是一种科学规范的总结.归纳过程是学生对已有知识系统和感性材料等信息的重组和加工,是知识认知的升华和再升华,是一个重要而规范系统的学习过程.在这一过程中需要学生运用逻辑思维、分析、比较、判断、筛选、分类等方法
  • 运用多媒体课件 优化数学课堂教学 免费阅读 下载全文
  • 在初中数学教学过程中恰当地运用多媒体,可以引起学生的学习兴趣,激发学生的学习积极性,使学生更加轻松、愉快、快速、高效地获取知识,发展思维,形成能力,从而达到最优化的教学效果.下面结合我的教学实践,谈谈如何运用多媒体课件优化数学课堂教学.
  • 《几何画板》在数学教学中的妙用 免费阅读 下载全文
  • 当前初中生的心理特点是比较容易接受具体、形象的事物和事理,但是数学往往给他们的感觉就是具有很强的逻辑性和系统性以及高度的抽象性和概括性.因而在实际教学中,我们要努力解决这两者之间的矛盾.而《几何画板》就具有了强大的图形和图象功能、方便的动画功能,因此将《几何画秘引入中学数学教学,可以化抽象为形象,化静态为动态,从而激发学生学习的主动性,开拓学生的思维能力.
  • 基础教育论坛杂志简介及撰稿须知 免费阅读 下载全文
  • 杂志简介 《基础教育论坛》杂志是经国家新闻出版总署批准、国内外公开发行的综合性教育学术期刊。主要读者对象为中小学教师、教育教学研究人员及教育行政管理者。按照“推进基础教育改革,探索基础教育规律,为提高中小学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨,密切配合基础教育的中心工作,交流我国基础教育课程改革、教学改革、考试改革的经验,
  • [教学研究]
    高中数学试卷讲评课的原则与环节研究(马恩荣)
    高三英语试卷讲评实效性初探(倪晨晨)
    如何进行有效的教学反思(贺建荣)
    心中有学生的语文教学观阐释(侯鸿琳)
    有感于考场雷同作文(张东)
    浅谈高中英语教学中的合作学习(王祚平)
    浅析新课程下高中数学课堂提问(宋季龙)
    谈学生数学学习习惯的培养(齐继红)
    一堂初中化学公开课的教学感悟(翟任重)
    注重几何语言教学 突破几何入门瓶颈(余向阳)
    浅谈高中英语趣味教学(刘俊强)
    [教研视窗]
    试论语文活动课的内容设计(张霞)
    加强教师发展学校建设 创建老师发展新型平台(徐忠平)
    [解题研究]
    聚焦圆锥曲线中的轨迹问题(李英)
    “以退为进”数学综合题教学方法初探(薛月琴)
    求解双曲线问题正误析(蔡海涛)
    数学解题教学中的三个“学会”(贺庆华)
    数学解题教学浅议(康义武)
    [试题研究]
    高考命题交汇点的新宠---三视图与直观图(魏金奎)
    [课例评介]
    优化问题设计 重视学生感悟---“等差数列(一)”教学课例与反思(邵毓君[1] 吕峰波[2])
    初中数学中考规律解题探究(钟德伟)
    “哪吒闹海”(第二课时)教学设计(姚俊卿)
    [教师心语]
    培养学生综合素质的实践小议(刘好贵)
    中学生学习动力不足的表现及转变对策(马文刚)
    浅议如何激发学生学习数学的兴趣(张德琛)
    [教法探究]
    运用归纳法提高初中物理教学效果谈(于清泽)
    [教育技术]
    运用多媒体课件 优化数学课堂教学(徐福新)
    《几何画板》在数学教学中的妙用(张淑俊)

    基础教育论坛杂志简介及撰稿须知
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